நடுத்தரக் குழுவிற்கான உடலுழைப்பு வர்க்கம். இழப்பீட்டு நோக்குநிலையின் நடுத்தர குழுவில் கைமுறை உழைப்பு பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்

டாட்டியானா நிகிடினா
பாடம் குறிப்புகள் உடல் உழைப்பு"வேடிக்கையான முள்ளம்பன்றிகள்" நடுத்தர குழு

நடுத்தர குழுவில் பணி நிர்வாகத்தின் சுருக்கம்

பொருள்: « வேடிக்கையான முள்ளம்பன்றிகள்»

காண்க தொழிலாளர்: உடல் உழைப்பு

இலக்கு: பகுதிகளிலிருந்து விலங்குகளின் உருவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (இயற்கை பொருள்).

பணிகள்:

கல்வி: எதிர்கால கைவினைப்பொருளின் அடிப்படையாக மட்டுமல்லாமல், எதிர்கால கைவினைப்பொருளின் விவரமாகவும், எதிர்கால படத்தை உருவாக்குவதற்கு குறிப்பிடத்தக்கதாக இயற்கையான பொருட்களை பகுப்பாய்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

வளர்ச்சிக்குரிய: தொடர்ந்து மேம்படுத்தவும் ஆக்கபூர்வமான திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்: பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி பாகங்களை இணைத்தல், விவரங்களுடன் படத்தை நிரப்புதல்; உங்களை தேர்ந்தெடுங்கள் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்.

கல்விகுழந்தைகளின் சுதந்திரம் மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது வடிவமைப்பு.

சொல்லகராதி வேலை:

அகராதியை செயல்படுத்துகிறது: பருவங்கள், வன விலங்குகள்.

அகராதியை நிரப்புதல்: இயற்கை பொருள்.

பூர்வாங்க வேலை:

விலங்குகளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறது (கரடி, முயல், நரி, ஓநாய், முள்ளம்பன்றி);

வன விலங்குகள் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்;

புகைப்படங்களைப் பார்க்கிறேன் ஆயத்த கைவினைப்பொருட்கள்இருந்து இயற்கை பொருள்கைவினைகளின் விவரங்களை முன்னிலைப்படுத்துதல்;

இயற்கை பொருள் கருத்தில் (ஷெல் வால்நட், கூம்புகள், பைன் ஊசிகள்)மற்றும் அதை பரிசோதனை செய்தல்;

ஆசிரியருடன் இணைந்து திட்டத்தின் படி கைவினைகளை உருவாக்குதல்.

உபகரணங்கள்:

கேமரா, டேப் ரெக்கார்டர்.

டெமோ: ரூட்டிங்வேலை நிறைவேற்றத்தின் வரிசை.

கையேடு:

பிளாஸ்டைன், பலகைகள், நாப்கின்கள், அடுக்குகள்;

இயற்கை பொருள்: கூம்புகள், மரப்பட்டை, பைன் ஊசிகள், மர இலைகள், ஒரு 4 தாள் காகிதம், PVA பசை, டூத்பிக்ஸ்.

குழந்தைகள் ஒரு ஆசிரியருடன் கம்பளத்தின் மீது மெத்தைகளில் அரை வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

குழந்தைகளே, உங்களுக்கு என்ன பருவங்கள் தெரியும், மொத்தம் எத்தனை பருவங்கள் உள்ளன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.). ஆண்டின் எந்த நேரத்தில் மக்கள் பெரும்பாலும் காட்டிற்குச் செல்கிறார்கள்? (கோடை காலத்தில்.)அவர்கள் ஏன் காட்டுக்குள் செல்கிறார்கள்? (ஓய்வெடுக்கவும், பெர்ரி, காளான்கள், பைன் கூம்புகளை எடுக்கவும்.)காட்டில் வேறு என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை சேகரிக்க முடியும்? (விதைகள், கூம்புகள், கிளைகள், கூழாங்கற்கள், இலைகள், பூக்கள் போன்றவை)நமக்கு இது ஏன் தேவை? (சுவாரஸ்யமான கைவினைகளை உருவாக்க.)காட்டில் தான் சேகரிக்க முடியும் வெவ்வேறு பொருள்? நிச்சயமாக இல்லை, நாங்கள் அதை தளத்தில் எங்கும் சேகரிக்க முடியும் மழலையர் பள்ளி, ஒரு ஆற்றின் அருகில், ஒரு சந்தில், முதலியன. குழந்தைகளே, நீங்கள் காட்டில் எப்படி நடந்துகொள்வீர்கள், கிளைகளை உடைப்பீர்கள், பூக்களைப் பறிப்பீர்கள் (இல்லை, ஏன்? (இயற்கை பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்). நீங்களும் நானும் ஏற்கனவே பலவற்றைச் சேகரித்தோம் கழிவு பொருள்மற்றும் இயற்கை. அவர்கள் அவனைப் பார்த்தார்கள். அதை வைத்து என்ன செய்யலாம் என்று யோசித்தீர்களா?

இந்த நேரத்தில் ஒரு தட்டு உள்ளது கதவு: நம் வீட்டுக் கதவைத் தட்டுவது யார்? நான் போய்ப் பார்க்கிறேன்.

Lesovichek உள்ளே வந்து குழந்தைகளை வாழ்த்துகிறார். நான் உன்னைப் பார்க்க வந்தேன், என் வன நண்பர்களிடமிருந்து பரிசுகளைக் கொண்டு வந்தேன். ஆனால் எனது வன நண்பர்களைப் பற்றிய புதிர்களை நீங்கள் யூகிக்கும்போது மட்டுமே நான் உங்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குவேன். நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்வேன், நீங்கள் அவற்றை யூகிப்பீர்கள்.

1. ஒரு பந்து பஞ்சு

இரண்டு நீண்ட காதுகள்

சாமர்த்தியமாக குதிக்கிறது

கேரட் பிடிக்கும். (முயல்.)

2. அவர் குளிர்காலத்தில் ஒரு குகையில் தூங்குகிறார்

ஒரு பெரிய பைன் மரத்தின் கீழ்,

மற்றும் வசந்த காலம் வரும்போது

தூக்கத்தில் இருந்து எழுகிறது. (தாங்க.)

3. நீயும் நானும் மிருகத்தை அடையாளம் காண்போம்

அத்தகைய இரண்டு அறிகுறிகளின்படி:

அவர் சாம்பல் குளிர்காலத்தில் ஃபர் கோட் அணிந்துள்ளார்

மற்றும் கோடையில் ஒரு சிவப்பு ஃபர் கோட்டில். (அணில்.)

4. புல்லை உங்கள் குளம்புகளால் தொடுதல்

ஒரு அழகான மனிதன் காட்டில் நடந்து செல்கிறான்.

தைரியமாகவும் எளிதாகவும் நடக்கிறார்

கொம்புகள் பரந்து விரிந்தன. (எல்க்.)

5. சதுப்பு நிலத்தில் கோடை

நீங்கள் அதை கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

பச்சை தவளை

யார் இவர்…. (தவளை.)

6. ஒரு தையல்காரர் அல்ல, ஆனால் அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் ஊசிகளுடன் நடந்தார். (முள்ளம்பன்றி.)

7. வால் நீளமானது... தாங்களே நொறுக்குத் தீனிகள்,

பூனைகள் மிகவும் பயப்படுகின்றன. (எலிகள்.)

8. எலும்பு கோட் அணிந்திருப்பவர் யார் என்று யூகிக்கவா? (ஆமை.)

நல்லது! அனைத்து புதிர்களும் தீர்க்கப்பட்டன. என்னிடமிருந்தும் எனது வன நண்பர்களிடமிருந்தும் உங்களுக்கு ஒரு பரிசு. (கூம்புகள், ஏகோர்ன்கள், விதைகள், கிளைகள், கூழாங்கற்கள், இலைகள், முதலியன கொண்ட வண்ணமயமான பெட்டியை ஒப்படைக்கவும்) குழந்தைகளே, இங்கே எவ்வளவு இயற்கையான பொருட்கள் உள்ளன, அதில் இருந்து நீங்கள் பல சுவாரஸ்யமான கைவினைகளை செய்யலாம்.

அற்புதமான பரிசுக்கு நன்றி Lesovichek.

உடற்பயிற்சி.

உங்கள் தோரணையைச் சரிபார்த்தோம்

அவர்கள் தங்கள் தோள்பட்டைகளை ஒன்றாகக் கொண்டு வந்தனர்,

நாங்கள் கால்விரல்களில் நடக்கிறோம்

பின்னர் உங்கள் குதிகால் மீது.

பின்னர் மென்மையாக, நரி குட்டிகளைப் போல,

மற்றும் கால்களைக் கொண்ட கரடியைப் போல,

மற்றும் ஒரு சிறிய முயல் கோழை போல,

மற்றும் ஒரு சாம்பல் ஓநாய்-ஓநாய் போல.

இங்கே முள்ளம்பன்றி ஒரு பந்தாக சுருண்டுள்ளது,

ஏனென்றால் அவர் குளிர்ச்சியாக இருந்தார்.

முள்ளம்பன்றியின் கதிர் தொட்டது

முள்ளம்பன்றி இனிமையாக நீண்டது.

இப்போது தோழர்களே, எழுந்திருங்கள்

உங்கள் கைகளை மெதுவாக உயர்த்தவும்

உங்கள் விரல்களை இறுக்கி, பின்னர் அவற்றை அவிழ்த்து விடுங்கள்,

கைகளைக் குனிந்து அப்படியே நிற்கவும்.

வலதுபுறம், இடதுபுறம் சாய்ந்து கொள்ளுங்கள்

மீண்டும் வியாபாரத்தில் இறங்கவும்.

குழந்தைகளே, லெசோவிச் மற்றும் அவரது வன விலங்குகளுக்கும் நாங்கள் பரிசுகளை வழங்குவோம். உங்கள் மேஜையில் என்ன இருக்கிறது என்று பாருங்கள் (இயற்கை பொருள்).

நீங்கள் சுற்றி கிடப்பதில் இருந்து என்ன செய்ய முடியும் என்று யோசித்துப் பாருங்கள், என்ன வகையான வன விலங்கு?

கவனமாக வேலை செய்து உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். எங்கு, எந்த பகுதியை இணைக்க வேண்டும் என்று சிந்தியுங்கள்.

நாங்கள் தாள் A 4 ஐ எடுத்து, அதில் பசை தடவி, இலைகள், மரத்தின் பட்டை மற்றும் பைன் ஊசிகளை வைக்கிறோம். நாங்கள் அனைத்தையும் ஒட்டுகிறோம். எங்கள் தீர்வு தயாராக உள்ளது.

இப்போது முள்ளம்பன்றி செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்.

1. ஹெட்ஜ்ஹாக் தலை. நாங்கள் பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு பந்தை உருட்டுகிறோம், பின்னர் அதிலிருந்து ஒரு கூம்பை உருவாக்கி, பைன் கூம்பின் அப்பட்டமான முனைக்கு அடித்தளத்துடன் வடிவமைக்கிறோம். ஒரு முள்ளம்பன்றியின் மூக்கு மூக்கு முகத்தை உருவாக்க, கூம்பின் நுனியை சற்று மேல்நோக்கி வளைக்கிறோம்.

2. ஒரு அடுக்கைப் பயன்படுத்தி, முகவாய் முனையில் ஒரு துளை அழுத்தவும்.

3. ஒரு சிறிய துண்டு கருப்பு பிளாஸ்டைனை எடுத்து ஒரு பந்தாக உருவாக்கவும். கூம்பு முகவாய் முனையில் உள்ள துளைக்குள் பந்தை வைக்கவும்.

4. கறுப்புப் பந்தை மெதுவாக அழுத்தவும், அதனால் அது முகவாய்டன் இணைகிறது - இது முள்ளம்பன்றியின் மூக்காக இருக்கும்.

5. ஒரு டூத்பிக் பயன்படுத்தி, முள்ளம்பன்றியின் கண்கள் இருக்கும் இடங்களில் கூம்பு மீது துளைகளை அழுத்தவும்.

6. அதே அளவிலான கருப்பு பிளாஸ்டைனின் இரண்டு துண்டுகளை எடுத்து இரண்டு பந்துகளாக உருட்டவும். கண்களுக்கு டூத்பிக் மூலம் செய்யப்பட்ட துளைகளில் பந்துகளை அழுத்தவும்.

7. முந்தைய கருப்பு பந்துகளை விட இரண்டு மடங்கு சிறிய - அதே அளவு வெள்ளை பிளாஸ்டைன் இரண்டு துண்டுகள் எடுத்து. நாங்கள் வெள்ளை பிளாஸ்டைனிலிருந்து ஒரே மாதிரியான பந்துகளை உருவாக்கி அவற்றை கருப்பு நிறங்களின் மேல் இணைக்கிறோம். ஒளிரும் கண்களின் விளைவை இப்படித்தான் உருவாக்குகிறோம்.

8. ஒளி பிளாஸ்டைனின் மீதமுள்ள துண்டுகளிலிருந்து இரண்டு சமமான துண்டுகளை பிரிக்கவும். காதுகளை உருவாக்க அவற்றைப் பயன்படுத்துகிறோம். ஒரே மாதிரியான இரண்டு பந்துகளை உருட்டவும், பின்னர் பந்துகளை தட்டையான கேக்குகளாக தட்டவும்.

9. நாங்கள் பிளாட் கேக்குகளிலிருந்து காதுகளை உருவாக்கி, அவற்றை முள்ளம்பன்றியின் தலையில் இணைக்கிறோம்.

10. மீதமுள்ள ஒளி பிளாஸ்டிக்னை 4 சம பாகங்களாக பிரிக்கவும். நாங்கள் அவற்றை பந்துகளாக உருட்டுகிறோம், பாதங்கள் இருக்க வேண்டிய இடங்களில் பந்துகளை கூம்புடன் இணைக்கவும். பந்துகளை லேசாக தட்டவும். ஒரு டூத்பிக் பயன்படுத்தி, பாதங்களில் நகங்களால் கால்விரல்களைக் குறிக்கலாம்.

11. முள்ளெலிகள் தயார்! இப்போது முள்ளெலிகளை காடுகளை சுத்தம் செய்ய அழைப்போம்.

வேலையின் போது, ​​குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

சரி, எங்கள் வன நண்பர்களுக்கான பரிசுகளை முடித்துவிட்டோம்.

Lesovichek, குழந்தைகளிடமிருந்து பரிசுகளை நீங்கள் விரும்பினீர்களா?

எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது! என் நண்பர்களும் விரும்புவார்கள் என்று நினைக்கிறேன். நண்பர்களே, எனது நண்பர்களை உங்கள் பரிசுகளால் மகிழ்விப்பதற்காக நான் காட்டிற்கு விரைகிறேன்.

நண்பர்களே! முள்ளம்பன்றிகளைப் போல சுவாசிப்போம்.

இயக்கத்தின் வேகத்தில் உங்கள் தலையை இடது மற்றும் வலது பக்கம் திருப்புங்கள். ஒவ்வொரு திருப்பத்திலும் ஒரே நேரத்தில் உள்ளிழுக்கவும் மூக்கு: குறுகிய, சத்தம் (முள்ளம்பன்றி போன்றது, நாசோபார்னக்ஸ் முழுவதும் தசை பதற்றத்துடன் (மூக்கின் துவாரங்கள் நகர்ந்து இணைக்கப்படுவது போல் தெரிகிறது, கழுத்து பதட்டமாகிறது). பாதி திறந்த உதடுகள் வழியாக மெதுவாக, தானாக முன்வந்து மூச்சை வெளிவிடவும்.

4-8 முறை செய்யவும்.

சரி இப்போது எல்லாம் முடிந்துவிட்டது!

விடைபெறுகிறேன், விரைவில் காட்டில் சந்திப்போம்.

ஓல்கா ஃபெடோடோவா
"கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்" என்ற நடுத்தர குழுவில் உடல் உழைப்பு பற்றிய குறிப்புகள்

பொருள்: « கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்» .

நுட்பம்: கசங்கிய காகிதம்.

நிரல் பணிகள்:

கல்வி - கைவினைப்பொருட்கள் செய்யும் வழக்கத்திற்கு மாறான முறையை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு மாதிரியின் அடிப்படையில் ஒரு கலவையை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (நொறுக்கப்பட்ட காகிதம்).

வளர்ச்சி - பொருட்களின் வெவ்வேறு அமைப்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் (நொறுக்கப்பட்ட மற்றும் மென்மையான காகிதம்). நாங்கள் அபிவிருத்தி செய்கிறோம் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்விரல்கள் கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல் பங்கு: சுருக்கம், வழுவழுப்பான.

கல்வி - காகிதத்துடன் கவனமாக வேலை செய்வதற்கான ஆசை மற்றும் முடிவுகளை அடைய ஆசை ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

கோழி கோழி, ஒரு கோழியின் எடுத்துக்காட்டுகள், கோழி, கோழிகள் ஒன்றாக கோழிகள், காகிதம், பசை, தூரிகை, நாப்கின்கள்.

முறையான நுட்பங்கள்:

காட்சி (ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் கையேடு பொருள், விளக்கப்படங்கள்)

வாய்மொழி (உரையாடல், புதிய பொருள் விளக்கம், கேள்விகள், புதிர்கள்)

விளையாட்டு (ஆச்சரியம்) கணம்: தாய் கோழி, உடற்கல்வி நிமிடம்)

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் இன்று இங்கே இருக்கிறோம் மந்திர செயல்பாடு. எங்களுக்கு ஒரு அசாதாரண விருந்தினர் இருப்பார், ஆனால் அவள் தோன்றுவதற்கு, அது யார் என்று நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும். மேலும் ஒரு புதிர் நமக்கு உதவும்.

நான் ஒரு புழுவை சாப்பிடுவேன், கொஞ்சம் தண்ணீர் குடிப்பேன்,

நான் ரொட்டி துண்டுகளைத் தேடுவேன்,

பின்னர் நான் ஒரு முட்டை இடுவேன்,

குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சை அளிப்பேன்.

குழந்தைகள்: கோழி.

கல்வியாளர்: பார், அவளிடம் ஏதோ இருக்கிறது, அது அவளுடைய தாத்தா பாட்டியின் குறிப்பு. "வணக்கம் நண்பர்களே! இது கோழி எளிமையானது அல்ல, மற்றும் அற்புதமான (காகிதம், அவள் கோழிகள் ஓடின, மற்றும் மறைத்து, மென்மையான மஞ்சள் காகிதத் தாள்களாக மாறியது. அவர்களைக் கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவுங்கள் கோழி.»

நண்பர்களே, நாங்கள் உதவுவோம் கோழி தன் குஞ்சுகளைக் கண்டுபிடிக்க.

எங்கள் திறமையான மற்றும் வலுவான விரல்கள் நமக்கு உதவும்.

கல்வியாளர்: எனவே, நீங்களும் நானும் மந்திரத்தை உணர விரும்பினால், நாங்கள் மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்ல வேண்டும்.

உடற்கல்வி தருணம்.

காலையில் எங்கள் வாத்துகள் -

குவாக்-குவாக்-குவாக்! குவாக்-குவாக்-குவாக்! குழந்தைகள் வாத்துகளின் நடையைப் பின்பற்றி ஒரு வட்டத்தில் தத்தளிக்கிறார்கள்.

குளத்தின் அருகே எங்கள் வாத்துக்கள் -

ஹஹஹா! ஹஹஹா! அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், கழுத்தை நீட்டி, கைகளை பின்னால் வைக்கிறார்கள்.

நமது ஜன்னலுக்கு வெளியே கோழிகள் -

கோ-கோ-கோ! கோ-கோ-கோ! அவர்கள் நிறுத்தி, ஒரு வட்டத்தில் எதிர்கொண்டு நின்று, தங்கள் கைகளால் தங்கள் பக்கங்களைத் தாக்குகிறார்கள்.

பெட்டியா காக்கரெல் பற்றி என்ன?

அதிகாலையில்

அவர் நம்மைப் பாடுவார்: "கு-கா-ரீ-கு!"ஒரு வட்டத்தில் அவர்களின் முதுகைத் திருப்புங்கள்,

தங்கள் கால்விரல்களில் எழுந்து, தங்கள் கைகளை பின்னால் வைக்கவும்.

கல்வியாளர்: மென்மையான காகிதத்திற்கும் சுருக்கப்பட்ட காகிதத்திற்கும் என்ன வித்தியாசம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). அதை நோக்கு கோழி, இது எந்த காகிதத்தால் ஆனது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). அதனால் எதிலிருந்து காகித குஞ்சுகள் இருக்க வேண்டும்(குழந்தைகளின் பதில்கள்).

மென்மையான காகிதத்திலிருந்து நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தையும், நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்திலிருந்து நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தையும் எவ்வாறு பெறுவது என்பதை இப்போது நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன். கோழிகள் செய்ய.

நாம் செய்ய ஆரம்பிக்கும் முன் கோழிகள்நான் என் விரல்களுக்கு வலிமை கொடுக்க வேண்டும்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

கோழிக்கு அது உண்டு குஞ்சு,

வாத்துக்கு வாத்து குஞ்சு உண்டு

வான்கோழியில் ஒரு வான்கோழி குஞ்சு உள்ளது,

மற்றும் வாத்து ஒரு வாத்து உள்ளது.

(சுண்டு விரலில் தொடங்கி கட்டைவிரல் மற்றவற்றை ஒவ்வொன்றாக தொடுகிறது)

ஒவ்வொரு தாய்க்கும் குழந்தைகள் உண்டு,

எல்லோரும் அழகாகவும் நல்லவர்களாகவும் இருக்கிறார்கள்!

(விரல்களைக் காட்டுகிறது, அவர்களுடன் விளையாடுகிறது).

கல்வியாளர்: இப்போது நாம் வேலைக்கு வருவோம்.

(குழந்தைகள் வேலையைச் செய்கிறார்கள், ஆசிரியர் கவனிக்கிறார், எப்போது சிரமம்குழந்தைகள் தனித்தனியாக காட்டப்படுகிறார்கள்)

வேலை பகுப்பாய்வு

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் எவ்வளவு அற்புதமானவர்கள் என்று பாருங்கள் கோழிகள் மாறியது, எல்லோரும் காட்டினார்கள், நாங்கள் எவ்வளவு பெரிய தோழர், எல்லோரும் உதவினார்கள் அவற்றைக் கண்டுபிடிக்க கோழி.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம். தலைப்பு: வெளிப்புற விளையாட்டு "கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்"இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்: 1. ஆசிரியரின் பேச்சுக்கு செவிசாய்க்கவும், பதிலளிக்கவும், புரிந்து கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். 2. சரிசெய்யவும் உடல் வளர்ச்சிமற்றும் தசைக்கூட்டு அமைப்பு.

"ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலத்தைப் பார்வையிடுதல்" (பெற்றோருடன் சேர்ந்து) நடுத்தரக் குழுவில் உடல் உழைப்பு பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்"ஜிமுஷ்கா-குளிர்காலத்தைப் பார்வையிடுதல்" கைமுறை உழைப்பு பற்றிய நடுத்தர குழுவில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம் கல்வியாளர்: நினா இவனோவ்னா க்ரோபனேவா, ஆசிரியர்.

உடல் உழைப்பு பற்றிய பாடச் சுருக்கம் தலைப்பு: “விசித்திரக் கதை பன்னி”உடல் உழைப்பு பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் தலைப்பு: "ஃபேரிடேல் பன்னி" நோக்கம்: நாட்டுப்புற கலையின் அன்பை வளர்ப்பது; தொடரவும்.

மூத்த குழுவில் உடல் உழைப்பு பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் தலைப்பு: "இலையுதிர் கலவை"இலக்கு: 1. இயற்கை பொருட்களிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள் தயாரிப்பதில் கைமுறை திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல். 2. ஒரு இலக்கை ஏற்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வேலை விஷயத்தை தீர்மானிக்கவும்.

"ஃபெடோராவுக்கான தொழிலாளர் பாடம்"

இலக்கு:
விளையாட்டு மூலையைச் சுத்தம் செய்து, தூசியைத் துடைத்து, துணிகளை மடித்து, மேசையை அமைக்கவும்.

நிரல் உள்ளடக்கம்:
துப்புரவு உபகரணங்களை சரியான முறையில் பயன்படுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து பயிற்சி அளிக்கவும். தூசியைத் துடைக்க கந்தல்களைப் பயன்படுத்தவும், மேசையை அமைக்கவும், வேலையில் ஆர்வத்தையும் வேலை செய்ய விரும்புவதையும் வளர்க்கவும்; அடிப்படை திறன்களை வளர்க்க தொழிலாளர் செயல்பாடு.

ஆரம்ப வேலை:
உதவி ஆசிரியரின் பணியை அவதானித்தல், பொது நலனுக்கான வேலையின் அவசியத்தைப் பற்றி பேசுதல். படித்தல் கற்பனை"ஃபெடோரினோவின் துக்கம்", "மோரோஸ் இவனோவிச்" என்ற கார்ட்டூனைப் பார்க்கிறது.

உபகரணங்கள்:
சரக்கு: குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப கவசங்கள் 6 துண்டுகள், கந்தல்கள் 30x30 செ.மீ 2 துண்டுகள், ஒரு அற்புதமான பை, அட்டைகள் வெவ்வேறு நிறம்(சிவப்பு, நீலம், பச்சை)

கதவை தட்டு:
ஃபெடோரா தோன்றுகிறது.
அவர் குழந்தைகளை வாழ்த்தி கூறுகிறார்:
"வேலை செய்வது எப்படி என்பதை அறிய உங்களைப் பார்க்க வந்தேன்" விரைவில் அம்மாவின் விடுமுறைஎன் வேலையில் அவளை ஆச்சரியப்படுத்த விரும்புகிறேன்.

கல்வியாளர்:
நாங்கள் நிச்சயமாக உங்களுக்கு கற்பிப்போம், ஆனால் முதலில் நாங்கள் விளையாடுவோம்: "அட்டவணை அமைத்தல்" விளையாட்டு. நாங்கள் உணவின் பெயரை ஒதுக்குகிறோம்.
உங்களுக்கு விளையாட்டு பிடித்திருக்கிறதா? ஆம்
இப்போது நாங்கள் வேலை செய்வோம். வேலையில் என்ன தேவை.
ஒவ்வொரு பொம்மைக்கும் அதன் இடம் உண்டு.
கவனமாக துடைக்கவும்.
ஒன்றாக கடமையில் இருங்கள்.

மேலும் உதவியோடு யார் என்ன வேலை செய்வார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம் அற்புதமான பை. அட்டைகள் உள்ளன, இப்போது நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் கையால் அட்டைகளை பையில் இருந்து வெளியே எடுப்பீர்கள். சிவப்பு அட்டைகள் பொம்மைகளை வைக்கின்றன, நீல அட்டைகள் மேசையை அமைக்கின்றன, பச்சை அட்டைகள் தூசியைத் துடைக்கின்றன. இப்போது எங்களிடம் மூன்று அணிகள் உள்ளன, ஆனால் சக்திகள் சமமாக இல்லை. நாங்கள் அதை சமன் செய்ய வேண்டும், விருந்தினர்களை பணியில் பங்கேற்கச் சொல்வோம்.

பணியில் இருப்பவர்கள் என்ன அணிய வேண்டும், யார் தூசி துடைக்கிறார்கள் என்பதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்ட விரும்புகிறேன்.
அது சரி, கவசங்கள்.
குழந்தைகள் கவசங்களை அணிவார்கள்.

எங்கள் போட்டி தொடங்குகிறது, ஒவ்வொரு அணியும் வெற்றி பெற விரும்புகிறேன்.

வேலை செயல்பாடு பற்றிய ஒரு சுவாரஸ்யமான பாடமும்:

குழந்தைகள் வேலை செய்கிறார்கள், வேகமான இசை விளையாடுகிறது.

கல்வியாளர்:
கடமையில், ஒருங்கிணைக்கிறது, ஆறாக எண்ணுங்கள். அட்டவணையை எவ்வாறு சரியாக அமைப்பது என்பதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது.
தூசியை எங்கு துடைப்பது, ஒரு துணியை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது.
பொம்மைகளை சுத்தம் செய்யும் போது, ​​ஒவ்வொரு பொம்மையும் அதன் இடத்தில் இருப்பதை நினைவூட்டுகிறது.
வேலை முடிந்தது. நட்பு வென்றது.

இப்போது நான் ஆடைகளை வழங்குவதில் பங்கேற்க உங்களை அழைக்கிறேன். மேலும் நீங்கள் அணியும் ஆடைகளை அலமாரியில் அழகாக மடித்து வைக்க வேண்டும். விருந்தாளிகளுக்கு எப்படி துணிகளை மடிப்பது என்று காட்டுவோம். குழந்தைகள் ஆடைகளை அணிந்து அவற்றைக் காட்டுகிறார்கள். ஆசிரியர் ஆடைகளின் வசதி மற்றும் அழகு பற்றி பேசுகிறார். நீங்கள் வேலை செய்ய முடியும் மற்றும் அதே நேரத்தில் அழகாக இருக்க முடியும்.
பின்னர் குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:
நீங்கள் நன்றாக வேலை செய்தீர்கள், ஒன்றாக வேலை செய்தீர்கள். இப்போது ஃபெடோரா வேலை செய்ய கற்றுக்கொண்டிருக்கலாம்.

ஃபெடோரா:

ஆம், இப்போது பொம்மைகளை வைப்பது, தூசியை துடைப்பது, மேசையை வைப்பது மற்றும் துணிகளை மடிப்பது எப்படி என்று எனக்கு தெரியும். என் அம்மா என்னைப் பற்றி மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்.
கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, லெனி விட்சாவைப் பார்த்து, அவளுக்கு என்ன தவறு என்று சொல்லுங்கள். அது சரி, அவள் சேறும் சகதியுமாக இருக்கிறாள், உடையணிந்து, தொடர்ந்து கொட்டைகளை கசக்கி, குப்பை கொட்டுகிறாள்.
நீங்கள் மாற வேண்டும், வேலை உங்களுக்கு உதவும், ஏனென்றால் "வேலை இல்லாமல் நீங்கள் குளத்திலிருந்து ஒரு மீனை எடுக்க முடியாது." நண்பர்களே, வேலை பற்றி உங்களுக்கு என்ன பழமொழிகள் தெரியும்?
குழந்தைகள் பழமொழிகளைப் படிக்கிறார்கள்.
"ஒன்றாக இருப்பது எளிது, ஆனால் பிரிந்திருப்பது பரவாயில்லை", "சூரியன் பூமியை வர்ணிக்கிறது, ஆனால் அது மனிதனின் வேலை", "நீங்கள் வேலை செய்யவில்லை என்றால், பணம் இருக்காது."

கல்வியாளர்:
நண்பர்களே, என்ன வேலை எளிதானது, எது செய்வது எளிதானது மற்றும் எது கடினம்.
நீங்கள் நட்பாக இருந்ததால் எல்லாம் உங்களுக்கு எளிதாக இருந்தது.
ஃபெடோரா:
நான் உங்களிடம் வந்ததில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், நான் நிச்சயமாக மாறுவேன், நேர்த்தியாகவும் கடின உழைப்பாளியாகவும் மாறுவேன்.
நான் உங்களுக்கு ஒரு விருந்தைக் கொண்டு வந்தேன், யூகிக்கவும்: “சிறியது, புளிப்பு, ஆரஞ்சு, குறிப்பாக குளிர்காலத்தில் மிகவும் ஆரோக்கியமானது.

அது சரி, நிச்சயமாக இவை வைட்டமின்கள்.
வைட்டமின்களுடன் குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிக்கிறது.
ஃபெடோரா எகோரோவ்னாவுடன் ஒரு இடத்தில் வேடிக்கையாக இருப்பதில் குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்.
பாடம் முடிந்தது.

தலைப்பு: மழலையர் பள்ளி "ஃபெடோராவுக்கான தொழிலாளர் பாடம்" நடுத்தர குழுவில் ஒரு கூட்டு உழைப்பு பாடத்தின் சுருக்கம்
வகை: மழலையர் பள்ளி, கூட்டு வேலை பாடங்களின் சுருக்கம், மழலையர் பள்ளி இரண்டாம் குழு

பதவி: மிக உயர்ந்த தகுதி வகையின் ஆசிரியர்
வேலை செய்யும் இடம்: MADOU TsRR மழலையர் பள்ளி எண். 123, டியூமன்
இடம்: டியூமென் பகுதி, டியூமென் வடுடினோ

சுருக்கம் சிக்கலான பாடம்நடுத்தர குழுவில் உடல் உழைப்புக்கு:

கருப்பொருளில் "பன்னிக்கு சிகிச்சை"

உருவாக்கப்பட்டது: க்ருஸ்டோவா எஸ்.ஏ.

கசான் மாடோ எண். 272

ஜனவரி 2013

பாடத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

1. குழந்தைகளின் கைகளைப் பயன்படுத்தக் கற்பித்தல். சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, திறமை மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

2. காய்கறிகளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பெயரிட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், வடிவியல் வடிவங்களுடன் ஒற்றுமைகளைக் கண்டறியவும், குளிர்ந்த பருவத்தில் இயற்கையின் பன்முகத்தன்மை மற்றும் விலங்கு வாழ்க்கை பற்றிய புரிதலை வளர்க்கவும்.

3. இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்த்து, காய்கறிகள் மற்றும் விலங்குகள், அவற்றின் வாழ்விடங்கள் மற்றும் உணவு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்.

பொருள்:

ப்ரொஜெக்டர், புதிர்கள், விசித்திரக் கதை, காய்கறிகளின் மாதிரிகள், ஒரு முக்கோணத்தின் படம்; நாப்கின்கள் ஆரஞ்சு நிறம், பச்சை காகிதம், பேஸ்ட், கந்தல், எண்ணெய் துணி, கருப்பு குவாஷ், பருத்தி துணியால் ஆயத்த 5 செமீ கீற்றுகள், அட்டை கூடை.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

1. அறிமுக உரையாடல்:

ஆசிரியர் புதிர்களைப் படிக்கிறார்:

லிட்டில் ஜம்பர்:

குறுகிய வால்,

பின்னல் கொண்ட கண்கள்,

பின்புறம் காதுகள்

இரண்டு வண்ணங்களில் ஆடைகள் -

குளிர்காலத்திற்கு, கோடைகாலத்திற்கு.

(முயல்)

நண்பர்களே, குளிர்காலத்தில் முயலுக்கு என்ன வண்ண கோட் இருக்கும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?(வெள்ளை).

முயல்களுடன் கூடிய ஸ்லைடுகளைப் பாருங்கள், அவை எவ்வளவு அழகாகவும், வேகமானதாகவும், சாம்பல் மற்றும் வெள்ளை நிறமாகவும் உள்ளன.

- முன்பு, முயல்களுக்கு ஃபர் கோட்டுகள் மட்டுமே இருந்தன சாம்பல், "முயலுக்கு குளிர்கால கோட் எப்படி கிடைத்தது" (மெரினா டியாச்சென்கோ) என்ற விசித்திரக் கதையைக் கேளுங்கள்.

நண்பர்களே, முயல்கள் என்ன சாப்பிடுகின்றன என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

குளிர்காலத்தில் முயல்களுக்கு இது மிகவும் கடினம், ஏனென்றால் பனியின் கீழ் காட்டில் உணவைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம். முயல்களுக்கு உதவுவோம் மற்றும் அவர்களுக்கு ஒரு உபசரிப்பு தயார் செய்யலாம் - கேரட் கொண்ட ஒரு கூடை. என் கூடையைப் பாருங்கள், அதில் என்ன வகையான காய்கறிகள் உள்ளன. உங்களில் யாரால் தீர்மானிக்க முடியும் வடிவியல் உருவம்ஒவ்வொன்றும் ஒரு காய்கறி போல் தெரிகிறது.(குழந்தை ஒப்பீடுகள்)

2. நடைமுறை பகுதி:

இன்று நாம் கேரட்டை உருவாக்குவோம், அவை ஒரு முக்கோணத்தைப் போல இருக்கும், அவை அகலமாகவும் மேலே மழுங்கியதாகவும், கீழே குறுகியதாகவும் கூர்மையாகவும் இருக்கும்; காகித-பிளாஸ்டிக் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவோம். காகித பிளாஸ்டிக் என்பது காகிதம் மற்றும் பசை ஆகியவற்றிலிருந்து மாடலிங் ஆகும்.

நாங்கள் நாப்கின்கள் மற்றும் பேஸ்டுடன் வேலை செய்வோம். பேஸ்ட் என்பது தண்ணீரில் நீர்த்த மாவு மற்றும் தீயில் சூடுபடுத்தப்படுகிறது. வேலைக்குச் செல்வோம்: ஒரு ஆரஞ்சு நாப்கினை எடுத்து அதை விரிக்கவும். நண்பர்களே, நாங்கள் எங்கள் கைகளால் பேஸ்டுடன் வேலை செய்வோம், நீங்கள் ஒரு சிட்டிகை உப்பை எப்படி எடுத்துக்கொள்கிறீர்கள் என்பதைக் காண்பிப்போம் (உங்கள் எல்லா விரல்களாலும் காட்டு), இப்படித்தான் பேஸ்டை எடுப்போம். நீங்கள் அதை பயமின்றி, நம்பிக்கையுடன் துடைக்கும் நடுவில் மற்றும் விளிம்புகளில் பயன்படுத்த வேண்டும்.

பின்னர், நீங்கள் துடைக்கும் கட்டியை நசுக்கி, கட்டியை கேரட்டாக மாற்ற வேண்டும் (கேரட் எப்படி இருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்: ஒரு பக்கம் மெல்லியதாகவும், கூர்மையாகவும், மற்றொன்று பெரியதாகவும், தடிமனாகவும் இருக்கும்), நீங்கள் துடைக்கும் கடினமாக நசுக்க வேண்டும். ஒரு அடர்த்தியான காய்கறி பெற; மேலே, தடிமனான பக்கம் இருக்கும் இடத்தில், பச்சை நிற துண்டுகளின் நுனியை ஒட்டுகிறோம், இது எங்கள் கேரட்டுக்கான வால். உலர எண்ணெய் துணியில் வைக்கவும், ஒரு துணியில் உங்கள் கைகளைத் துடைத்து, ஓய்வெடுக்கவும்.

3. உடல் பயிற்சி.

எங்கள் சிறிய பன்னி ஹாப்ஸ் மற்றும் ஹாப்ஸ், ஒரு நரியிலிருந்து ஒரு புதரின் கீழ் ஏறுகிறது,

ஓடுபவர் போல் ஓடினான். அவர் பனியின் கீழ் தன்னைப் புதைத்துக்கொண்டார்.

கல்வியாளர்: நல்லது! நாங்கள் உட்கார்ந்து வேலையைத் தொடர்கிறோம். பாருங்கள், எங்கள் கேரட்டில் ஏதோ காணவில்லை. இவை கோடுகள், அவற்றை பருத்தி துணியால் வரைவோம். நாங்கள் எண்ணெய் துணிகளை கவனமாக வரைகிறோம்; கோடுகள் மெல்லியதாகவும், குறுகியதாகவும், அரிதாகவும் இருக்க வேண்டும். நான் அதை எப்படி செய்கிறேன் என்று பாருங்கள்: நான் அதை போனிடெயிலால் பிடித்து மெல்லிய கோடுகளை வரைகிறேன்.

ஆரம்பிக்கலாம்.

யார் வேண்டுமானாலும் கைகளை கழுவிவிட்டு, நமது வேலையைத் தொடரலாம்.

இப்போது நீங்கள் கேரட்டை கூடையில் ஒட்டலாம்.

உங்களுக்கு எத்தனை விருந்துகள் கிடைத்தன என்று பாருங்கள் - இப்போது முயல்களுக்கு பசி இருக்காது.

4. முடிவு.

குழந்தைகளே, இன்று நாம் என்ன செய்தோம்? பன்னிக்கு எப்படி ஃபர் கோட் கிடைத்தது? உபசரிப்பு செய்ய நாம் என்ன நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தினோம்?

நான் உங்களுடன் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், நீங்கள் அனைவரும் பணியைச் சமாளித்தீர்கள், சுற்றியுள்ள இயற்கையை கவனித்துக் கொள்ள மறக்காதீர்கள்.

"பொம்மைகளுக்கான பரிசுகள்" ஈடுசெய்யும் மையத்தின் நடுத்தர குழுவில் கைமுறை உழைப்பு பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்

1. பாடத்தின் பாடநெறி:

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பாருங்கள், விருந்தினர்கள் எங்களிடம் வந்திருக்கிறார்கள். அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்வோம். நாம் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள்.
- நண்பர்களே, இது என்ன? (ஆசிரியர் கடிதத்தின் மீது கவனத்தை ஈர்க்கிறார். உங்களுக்கு ஏதேனும் சிரமங்கள் இருந்தால், அது ஒரு கடிதம் என்று பரிந்துரைக்கவும்).
- யாருடையது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள், அனுமானங்கள்)
- இப்போது நாம் கண்டுபிடிப்போம் (அதில் எழுதப்பட்டதைப் படிக்கிறோம்)
"நண்பர்களே, நாங்கள் விடுமுறைக்கு வந்துள்ளோம், நாங்கள் அழகாக இருக்க விரும்புகிறோம். தயவுசெய்து எங்களுக்கு சில மணிகளை உருவாக்கவும்.
இளைய குழுவின் பொம்மைகள்"
- நாங்கள் அவர்களுக்கு எப்படி உதவ முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்; இல்லையென்றால், ஆசிரியரே மணிகளை உருவாக்க முயற்சிக்கிறார்)
கல்வியாளர்: மணிகள் என்றால் என்ன?
குழந்தைகள்: அலங்காரம்.
கல்வியாளர்:அவை உடலின் எந்தப் பகுதியில் அணிந்துள்ளன?
குழந்தைகள்: கழுத்தில்.
கல்வியாளர்: மணிகள் எதில் கட்டப்பட்டுள்ளன?
குழந்தைகள்: ஒரு நூல், கயிறு, சரிகை, கம்பி போன்றவற்றில்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, பார், என்னிடம் சில அசாதாரண மணிகள் உள்ளன. அவை எதனால் ஆனது என்று நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்: பாஸ்தாவிலிருந்து
கல்வியாளர்:ஒரு சில மணிகளைப் பார்ப்போம். எல்லா மணிகளும் ஒன்றா?
குழந்தைகள்: இல்லை.
கல்வியாளர்: அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
குழந்தைகள்: வடிவம், நிறம், அளவு.
கல்வியாளர்: அது சரி, மணிகள் வேறுபட்டவை, ஆனால் அனைத்து மணிகளும் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில், ஒரு நேரத்தில் ஒன்று (1-2 மாதிரிகளை நாங்கள் கருதுகிறோம்)
II. முக்கிய பாகம்.
-நமக்கு முன்னால் மிகவும் கடினமான வேலை இருக்கிறது, அதைச் சிறப்பாகச் செய்ய, நம் கண்களுக்கு ஒரு உடற்பயிற்சி செய்ய வேண்டும்.
2. கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
பாருங்கள் நண்பரே!
நீங்கள் கூரையைப் பார்ப்பீர்கள்.
கீழே பார்த்து தரையைப் பார்!
பூனை தரையில் நடந்து சென்றது.
3. மாதிரி வரைபடத்துடன் வேலை செய்தல். (குழந்தைகள் ஒரு தனி மேசைக்குச் செல்கிறார்கள்) பலகையின் முன்
- நண்பர்களே, போர்டில் அமைந்துள்ள மாதிரி வரைபடங்களைப் பாருங்கள். இந்த மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தி பொம்மைகளுக்கு மணிகளை உருவாக்குவோம். எங்கள் மணிகள் அசாதாரணமானது. அவை எதனால் ஆனவை? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
-ஒரு கம்பியை எடுத்து முதலில் ஒரு வளையத்தை உருவாக்கவும், அதனால் மணிகள் பிரிந்து விடாது. நாங்கள் முதல் பச்சை மணியை எடுத்து ஒரு நூலில் சரம் செய்கிறோம். பின்னர் ஒரு மணியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் மஞ்சள் நிறம்மற்றும் பச்சை மணிகள் பிறகு அதை சரம். அடுத்து நாம் பச்சை மற்றும் மஞ்சள் மணிகளை மாற்றுவோம். நாங்கள் ஒரு பச்சை மணியுடன் முடிக்கிறோம்.
- நாம் வேலைக்குச் செல்வதற்கு முன், நம் விரல்களை நீட்ட வேண்டும், அதனால் அவை திறமையாக இருக்கும்.
என் உள்ளங்கையைப் பார்
மகிழ்ச்சியான துருத்தி போல
நான் என் விரல்களை விரித்தேன்
பின்னர் நான் அதை மீண்டும் நகர்த்துகிறேன்
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, ஒன்று இரண்டு மூன்று
நான் விளையாடுகிறேன், பார்

5. குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை.
- சரி, நாம் விரும்பும் வரைபடத்தை எடுத்துக்கொள்வோம், கம்பி, எங்கள் இருக்கைகளை எடுத்து வேலைக்குச் செல்லுங்கள். ஒவ்வொருவருக்கும் அவர்களின் சொந்த மணிகள் இருக்கும், வடிவம் மற்றும் அளவு வேறுபட்டது, ஆனால் மிகவும் அழகாக இருக்கும்.
- முதலில் நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? (லூப்)
குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு, ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட உதவியை வழங்குதல்.
6. இறுதிப் பகுதி.
குழந்தைகளின் வேலையின் பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீடு.
- நண்பர்களே, இன்று நாம் என்ன செய்தோம்?
- மற்றும் யாருக்காக?
- பொம்மைகள் எங்கள் பரிசுகளை விரும்புகின்றன என்று நினைக்கிறீர்களா?
மற்ற பாஸ்தா கைவினைகளை எப்படி செய்வது என்று அறிய விரும்புகிறீர்களா?
- நீங்கள் உங்கள் மணிகளின் வரைபடங்களை எடுத்து வீட்டிலேயே வண்ணம் தீட்டலாம்.