அதிக காற்று! உங்கள் பிள்ளையின் அழைப்பைக் கண்டறிய உதவுவது எப்படி.

உங்கள் டீனேஜ் குழந்தையுடனான உங்கள் உறவை எவ்வாறு வலுப்படுத்துவது, வாழ்க்கையில் முடிவுகளை எடுக்க அவருக்கு உதவுவது மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ள ஊக்கப்படுத்துவது சரியான முடிவுகள்? அகாடமி ஆஃப் ஃபேமிலி கோச்சிங் நிறுவனர், "பயிற்சியாளர் பெற்றோர்கள்" புத்தகத்தின் ஆசிரியர் டயானா ஸ்டெர்லிங், உங்கள் சொந்த குழந்தைகளுக்கு எப்படி வாழ்க்கை பயிற்சியாளராக மாறுவது என்பது பற்றி லெடிடோருக்கு அளித்த பேட்டியில் பேசினார்.

பதின்ம வயதினரைப் பற்றிய புத்தகம்

– டயானா, பெற்றோர் பயிற்சி என்றால் என்ன? மற்ற அணுகுமுறைகளிலிருந்து இது எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

- பெற்றோர் பயிற்சி என்பது வாழ்க்கைப் பயிற்சியின் வழித்தோன்றலாகும். இது ஒரு ஆன்டாலஜிக்கல் அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. லைஃப் கோச்சிங், வாடிக்கையாளரின் திறனைக் கண்டறிந்து திறப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டது: பயிற்சியாளர் எப்போதும் திறமையான மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நபராக வாடிக்கையாளரை நேர்மறையாகப் பார்க்கிறார். மக்கள் தங்கள் திறன்களையும் திறமைகளையும் பயன்படுத்தி அவர்களின் இலக்குகளை அடைய உதவுகிறோம். பெற்றோர் பயிற்சி என்பது வாழ்க்கைப் பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாகும்: அதே கொள்கைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, பெற்றோர்கள் குடும்பத்தில் விரும்பிய உறவுகளை உருவாக்க உதவுகிறோம், அவர்களின் சொந்த குழந்தைகளுக்கு எப்படி பயிற்சியாளராக இருக்க வேண்டும் என்பதை அவர்களுக்குக் கற்பிக்கிறோம்.

நாங்கள் நோயறிதலைச் செய்யவில்லை அல்லது என்ன செய்ய வேண்டும் என்று உங்களுக்குச் சொல்லவில்லை, எப்படி கண்டுபிடிப்பது என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் கற்பிக்கிறோம் சொந்த தீர்வுகள்- இது பல அணுகுமுறைகளிலிருந்து மிக முக்கியமான வேறுபாடு. தங்களின் வாழ்க்கையிலும் குடும்பத்திலும் சில மாற்றங்களைச் செய்ய தயாராக இருப்பவர்களுக்கு இந்த முறை பொருத்தமானது. பெற்றோர்கள் என்னிடம் உதவிக்காக வரும்போது, ​​முதல் ஆலோசனையின் போது அவர்கள் தங்கள் குடும்பத்தில் உள்ள உறவுகளில் சரியாக என்ன மாற்ற விரும்புகிறார்கள் என்பதைக் கண்டறிந்து, அவர்கள் வேலை செய்ய விரும்பும் மூன்று முக்கிய இலக்குகளை பெயரிடுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

பின்னர் அவர்கள் தங்களைப் பற்றியும் அவர்களின் அணுகுமுறையைப் பற்றியும் என்ன மாற்றிக்கொள்ளலாம், இது குழந்தையின் நடத்தையை எவ்வாறு பாதிக்கலாம் என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கிறோம். நாங்கள் மூளைச்சலவை செய்து, பெற்றோர்கள் செய்யக்கூடிய சில யோசனைகளைக் கொண்டு வருகிறோம் மற்றும் நடைமுறைப்படுத்த தயாராக இருக்கிறோம். ஒரு வாரம் கழித்து நாங்கள் மீண்டும் சந்தித்து, இந்த மாற்றங்கள் ஏதேனும் முடிவுகளுக்கு வழிவகுத்ததா என்று விவாதிப்போம்.

பெற்றோரின் தகவல்தொடர்பு, சிந்தனை மற்றும் நடத்தைக்கான புதிய அணுகுமுறைகளை நாங்கள் தேடுகிறோம், அவை நிலைமையை மாற்றவும், தங்கள் குழந்தையுடனான உறவை மேம்படுத்தவும், வாழ்க்கையில் அவரது வழியைக் கண்டறியவும் உதவும். இல்லை உலகளாவிய செய்முறை, இல்லையெனில் நாம் இழந்த பல பதின்ம வயதினரையும் பெற்றோரையும் சந்திக்க மாட்டோம். எனவே என்னைப் பொறுத்தவரை, பெற்றோர் பயிற்சி என்பது சரியானதைக் கண்டுபிடிப்பதாகும் புதிய அணுகுமுறைபிரச்சனைக்கு.

- பெற்றோர் பயிற்சியின் யோசனைக்கு உங்களைத் தூண்டியது எது?

- 15 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நான் ஒரு திரைப்பட தயாரிப்பாளராக இருந்தேன் மற்றும் ஒரு தாயாக இருந்தேன். அப்போது என் மகனுக்கு 14 வயது, எனக்கு வயது 40. என் மகன் கவனக்குறைவுக் கோளாறு மற்றும் பல கற்றல் குறைபாடுகளால் அவதிப்பட்டான். அதனால்தான் எனக்கு தேவைப்பட்டது புதிய வேலை, பெரும்பாலும் வீட்டில் இருந்ததால் அவருக்காக அதிக நேரம் ஒதுக்க முடிந்தது. பின்னர் எனக்கு வாழ்க்கை பயிற்சியில் ஆர்வம் ஏற்பட்டது. நான் ஒரு வருட கால பயிற்சியாளர் பயிற்சி திட்டத்தை முடித்தேன் மற்றும் பதின்ம வயதினருடன் இணைந்து பணியாற்ற முயற்சிக்க வேண்டும் என்ற எண்ணம் வந்தது. மேலும், எனக்கு ஒரு டீனேஜ் மகன் இருந்தார், அவர் என்னுடன் தொடர்புகொள்வது உட்பட பல சிரமங்களை அனுபவித்தார். எனவே, எனது சொந்த குடும்பத்தில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்தவும், எனது கல்வி அணுகுமுறையை மாற்றவும், உண்மையில், எனது சொந்த மகனுக்கு வாழ்க்கை பயிற்சியாளராக மாறவும் முடிவு செய்தேன். மேலும் இது நம்பமுடியாத அளவிற்கு பயனுள்ளதாக இருந்தது.

- இந்த அணுகுமுறை இளைய குழந்தைகளுக்கு ஏற்றதா?

- நான் பதின்ம வயதினரின் பெற்றோர் மற்றும் தடுக்க விரும்பும் மிக இளம் குழந்தைகளின் பெற்றோர் ஆகிய இருவருடனும் வேலை செய்கிறேன் சாத்தியமான பிரச்சினைகள்மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சிக்கான ஆரோக்கியமான சூழலை உருவாக்குங்கள்.

மரியாதை, புரிதல் மற்றும் ஆதரவு ஆகியவற்றின் தேவை குழந்தைகளில் முன்பே உருவாகிறது. ஆரம்ப வயது, ஆனால் அவர்கள் பதின்ம வயதினராக மாறும்போது மட்டுமே நாங்கள் அதைக் கவனிக்கிறோம், மேலும் அதை சத்தமாக வெளிப்படுத்தத் தொடங்குகிறோம்.

- பெற்றோர் பயிற்சியின் முக்கிய கருவிகள் யாவை? பெற்றோருக்கு என்ன திறமைகளை கற்பிக்கிறீர்கள்?

- 15 வருட வேலையின் போது, ​​நூற்றுக்கணக்கான பதின்ம வயதினரை பெற்றோர்களுடனான உறவுகளின் பிரச்சனையாக அவர்கள் கருதுவதைப் பற்றி நாங்கள் நேர்காணல் செய்தோம், இதன் விளைவாக பெற்றோர் பயிற்சியாளரின் ஏழு அடிப்படைக் கொள்கைகளை நாங்கள் உருவாக்கினோம்: மரியாதை, கேளுங்கள், புரிந்துகொள்வது, பாராட்டுவது, ஆதரவு. , பொறுப்பை ஊக்குவிக்கவும், சுதந்திரத்தை மதிக்கவும். புத்தகத்தில், டீனேஜ் குழந்தைகளிடமிருந்து பெற்றோருக்கு ஒரு சிறிய செய்தியின் வடிவத்தில் இந்த கொள்கைகளை நாங்கள் அமைத்துள்ளோம்:

நீங்கள் என்னை மதித்திருந்தால், நான் உங்கள் பேச்சைக் கேட்பேன்.
நீங்கள் சொல்வதைக் கேட்டால், நீங்கள் என்னைப் புரிந்துகொண்டதாக உணர்கிறேன்.
நீங்கள் என்னைப் புரிந்து கொண்டால், நீங்கள் என்னைப் பாராட்டுவதாக உணர்கிறேன்.
நீங்கள் என்னைப் பாராட்டினால், உங்கள் ஆதரவை நான் உணர்வேன்.
நான் புதிதாக ஒன்றை சந்திக்கும் போது நீங்கள் என்னை ஆதரித்தால், நான் பொறுப்பாவேன்.
பொறுப்பை உணர்ந்த நான் சுதந்திரத்திற்காக பாடுபடுவேன்.
நான் சுதந்திரமாகிவிட்டால், என் வாழ்நாள் முழுவதும் உன்னை மதிப்பேன், நேசிப்பேன்.

இந்தக் கொள்கைகளை ஏழு அவநம்பிக்கையான கோரிக்கைகள் என்றும் அழைக்கிறோம். இதுவே நம் குழந்தைகளுக்குத் தேவை என்றால், நாம் ஏன் அவர்களுக்குக் கொடுக்கக் கூடாது? தங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பாலத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது, குழந்தை அவர்களிடம் பேச விரும்பும் சூழலை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை பெற்றோருக்கு கற்பிப்பதன் மூலம் தொடங்குகிறோம். நான் பணிபுரியும் ஒவ்வொரு 100 பதின்ம வயதினருக்கும், 80 பேர் தங்கள் பெற்றோரால் மதிக்கப்படுவதில்லை என்று கூறுகிறார்கள். இது ஒரு சோகம். அவர்கள் அவர்களிடம் பேசாமல் இருப்பதில் ஆச்சரியமில்லை. குடும்பத்தில் மரியாதை இல்லை, அவர்கள் அதை வேறு எங்காவது கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், பெரும்பாலும் தங்கள் சகாக்களிடையே.

எனவே, பெற்றோருடனான எங்கள் பணியின் அடிப்படையானது, அவர்களின் குடும்பத்தின் தற்போதைய நிலைமை தலைகீழாக மாற வேண்டும் என்பதை அவர்களுக்கு விளக்குவதாகும், மேலும் குழந்தையிடம் மரியாதை கோருவதற்குப் பதிலாக, அவருக்கு மரியாதை காட்ட நாமே கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். கூடுதலாக, குடும்பத்தில் உள்ள குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான வழக்கமான மற்றும் பொதுவான வழிகளில் நாங்கள் கவனம் செலுத்துகிறோம், மேலும் குழந்தையின் சுயமரியாதை மற்றும் சுயமரியாதையை அதிகரிக்க பங்களிக்கும் புதிய சொற்களைக் கண்டுபிடிப்போம்.

உதாரணமாக, "நான் உன்னைப் பற்றி மிகவும் பெருமைப்படுகிறேன்!" போன்ற மிகவும் பிரபலமான சொற்றொடர். இது அடிப்படையில் தவறானது, ஏனென்றால் அது உள்ளுணர்வாக குழந்தைக்கு சொல்கிறது: "உன்னை இவ்வளவு திறமையாக வளர்க்க நான் ஒரு நல்ல வேலையை செய்தேன்." அவர் உண்மையிலேயே பாராட்டப்படுகிறார் என்று குழந்தை உணரவில்லை; மாறாக, அவரது வெற்றிகளுக்கான அனைத்து மகிமையையும் அவரது பெற்றோர் பெறுகிறார்கள் என்று அவருக்குத் தோன்றுகிறது. எனவே, "நான் உன்னைப் பற்றி பெருமைப்படுகிறேன்" என்பதற்கு பதிலாக "நான் உன்னை மதிக்கிறேன்.." என்று சொல்ல வேண்டும். இந்த விஷயத்தில், முடிவை அடையும்போது குழந்தை காட்டிய அந்த குணங்களுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட வேண்டும், ஆனால் அதன் விளைவாக அல்ல. எனவே, உதாரணமாக, "பள்ளியில் உங்கள் மதிப்பெண்கள் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கிறது என்பதில் நான் பெருமைப்படுகிறேன்" என்று நீங்கள் கூறலாம் அல்லது "இவ்வளவு முயற்சி செய்து இவ்வளவு நல்ல தரங்களைப் பெற்றதற்காக நான் உங்களை மதிக்கிறேன்" என்று நீங்கள் கூறலாம். வித்தியாசம் தெரிகிறதா? இது "மொழி பரிமாற்றம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. எனவே, ஒரு பெற்றோர் பயிற்சியாளர் செய்ய வேண்டிய மிக முக்கியமான பரிமாற்றம், மரியாதைக்கான பெருமையை பரிமாறிக்கொள்வதும், சாதனைகளிலிருந்து குணங்களுக்கு கவனம் செலுத்துவதும் ஆகும்.

உங்கள் குழந்தைக்கு என்ன தேவை என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் அவருக்கு அதை வழங்குவதற்கான வழியைக் கண்டறிய வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை மரியாதைக்குரியதாக உணரவில்லை என்பதை நீங்கள் கண்டால், நீங்கள் முதலில் செய்ய வேண்டியது உங்களை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்: "அவருக்கு இந்த உணர்வைக் கொடுக்க நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?" இந்தக் கேள்விக்கான பதிலை நீங்கள் கண்டறிந்தால், உங்கள் பிள்ளைக்கு சுயமரியாதை உணர்வு இருக்கும், அவர் அதிக நம்பிக்கையுடனும், உங்களுடன் மிகவும் வெளிப்படையாகவும் இருப்பார். இந்த நுட்பம் நன்றாக வேலை செய்கிறது, கிட்டத்தட்ட உடனடியாக. நான் அதை என் சொந்த மகனுக்கு பயன்படுத்தினேன். நான் அவரை மதிக்கிறேன் என்று அவருக்குத் தெரிவித்தவுடன், அவர் உடனடியாக என்னை வித்தியாசமாக நடத்தத் தொடங்கினார். இது மேலும் தகவல்தொடர்புக்கான அடிப்படையை உருவாக்குகிறது. ஒரு குழந்தை மரியாதை மற்றும் புரிந்து கொள்ளப்படும் வரை, அவர் திறக்க மாட்டார்.

பெற்றோராகிய நமது பணி, நாம் வளர்க்கப்பட்ட விதத்தில் இருந்து வேறுபட்ட ஒரு புதிய கல்வி அணுகுமுறையில் தேர்ச்சி பெறுவது. இது உங்கள் குழந்தையுடன் ஒரு வலுவான பிணைப்பை உறுதி செய்யும், அது வாழ்நாள் முழுவதும் நேர்மறையான, ஆரோக்கியமான வழியில் நீடிக்கும். இதைச் செய்ய, தொடர்ந்து நீங்களே வேலை செய்வது முக்கியம். நீங்கள் பேசவும், கேட்கவும், உங்கள் செயல்களில் சீராக இருக்கவும், முடிவு சார்ந்து, மாற்றத்திற்குத் திறந்திருக்கவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு இளைஞனுடன் பிரச்சினைகள்

- இந்த அணுகுமுறை கடினமான இளைஞர்களுடன் வேலை செய்யுமா, எடுத்துக்காட்டாக, ஆக்கிரமிப்பு விஷயத்தில், அல்லது ஆல்கஹால் மற்றும் போதைப்பொருள் பிரச்சனைகளில்?

- ஆம். இருமுனைக் கோளாறு, தற்கொலைப் போக்குகள் மற்றும் முயற்சிகள், பாலியல் கோளாறுகள், அத்துடன் மது, போதைப்பொருள் மற்றும் வன்முறை போன்ற பிரச்சனைகளுடன் நாங்கள் இளைஞர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுகிறோம். ஒரு பெற்றோர் பயிற்சியாளர் புரிந்து கொள்ள வேண்டிய மிக முக்கியமான விஷயம், அத்தகைய குழந்தைக்கு எப்படி, எப்போது உதவி வழங்குவது என்பதுதான். ஒரு வழக்கு மிகவும் சிகிச்சையானது மற்றும் எனது நடைமுறையின் எல்லைக்கு அப்பாற்பட்டது என்று நான் கண்டால், நான் பெற்றோருக்கு வேறு விருப்பங்களை வழங்குகிறேன். சில நேரங்களில் நாம் ஒரு உளவியலாளர் மற்றும் பிற நிபுணர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றலாம், மேலும் சில சமயங்களில் நிரலை குறுக்கிட்டு பின்னர் அதற்குத் திரும்புவது அவசியம், ஏனெனில் பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் செல்வாக்கின் வெவ்வேறு கருவிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

- எல்லா பெற்றோர்களும் இந்த அணுகுமுறையில் தேர்ச்சி பெற்று தங்கள் சொந்த குழந்தைக்கு வாழ்க்கை பயிற்சியாளர்களாக மாற முடியுமா? நீங்கள் எப்போதாவது மோசமான உதாரணங்களை சந்தித்திருக்கிறீர்களா?

- பெற்றோர்கள் ஆலோசனைக்காக எங்களிடம் வரும்போது, ​​அவர்கள் தங்கள் இலக்குகளை அடைய முடியுமா என்பதை நாங்கள் மதிப்பீடு செய்கிறோம். அவர்கள் தாங்களாகவே உழைக்க, கற்றுக் கொள்ளவும், தங்கள் குடும்பத்தில் ஏற்படும் எதிர்கால மாற்றங்களுக்கு பொறுப்பேற்கவும் தயாராக இருக்கிறார்களா என்று பார்க்கிறோம். பெற்றோர்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்கிறார்கள் என்று உறுதியாக நம்புகிறார்கள், அவர்களின் அணுகுமுறையை மாற்ற விரும்பவில்லை; நாங்கள் குழந்தையுடன் வேலை செய்ய வேண்டும், பெற்றோர்கள் சொல்வது சரி என்று அவரை நம்ப வைக்க அவர்கள் விரும்புகிறார்கள். இந்த வழக்கில், எதுவும் வேலை செய்யாது.

நான் சமீபத்தில் ஒரு புதிய வாடிக்கையாளருடன் வேலை செய்யத் தொடங்கினேன், இரண்டு டீனேஜ் பையன்களின் தாய். எங்கள் வகுப்புகளிலிருந்து அவளது மூன்று முக்கிய குறிக்கோள்கள் என்ன என்று அவளிடம் கேட்டேன். முதலில், தனது குழந்தைகளின் தந்தையுடனான தனது உறவை மேம்படுத்த விரும்புவதாக அவர் கூறினார். இரண்டாவதாக, அவர் தனது குழந்தைகளின் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் பள்ளியில் சிறப்பாகச் செயல்படுவதற்கும் உதவக்கூடிய சிறந்த தாயாக இருக்க விரும்புகிறார். மூன்றாவதாக, அவர் தனது குடும்ப அட்டவணையை மேம்படுத்த விரும்புவதாகக் கூறினார், அதனால் அவர் தனது குழந்தைகளுடன் மிகவும் திறம்பட நேரத்தை செலவிட முடியும். அதாவது, அவளுடைய ஆசைகள் அவளுடைய நடத்தை மற்றும் அணுகுமுறையில் ஏதாவது ஒன்றை மாற்றுவதன் மூலம் குடும்பத்தில் நிலைமையை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, ஆனால் சரியாக என்ன, எப்படி மாற்றுவது என்று அவளுக்குத் தெரியாது. நிச்சயமாக நான் அவளுடன் வேலை செய்வேன், ஏனென்றால் அவள் பொறுப்பேற்க தயாராக இருப்பதை நான் காண்கிறேன்.

சில சமயங்களில் பெற்றோர்கள் தாங்களே தவறு செய்கிறார்கள் என்று பார்க்கவோ புரிந்து கொள்ளவோ ​​மாட்டார்கள். குழந்தைக்கு மட்டுமே பிரச்சனை என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், நிலைமையை வேறு கோணத்தில் பார்க்கவும், எந்த சூழ்நிலைகளில் எல்லாம் அவர்களைப் பொறுத்தது என்பதை விளக்கவும் காட்டவும் அவர்களுக்கு உதவ முயற்சிக்கிறேன். ஒரு விதியாக, பெற்றோர்கள் தங்கள் பார்வையை புரிந்துகொண்டு மாற்றுகிறார்கள். இதற்குப் பிறகு நாம் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கலாம். ஆனால் பெற்றோர்கள் காவல்துறைக்கு போன் செய்து, தங்கள் குழந்தையை தாங்களே சமாளிக்காமல் ஆறு மாதங்களுக்கு ஒரு சீர்திருத்த முகாமுக்கு அழைத்துச் செல்ல விரும்பினால், என்னால் அவர்களுக்கு உதவ முடியாது.

மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்மாரி எல் குடியரசு

"யோஷ்கர்-ஓலா எண். 1 நகரின் சிறப்பு (திருத்தம்) மேல்நிலைப் பள்ளி

மாணவர்களுக்கு, மாணவர்களுக்கு குறைபாடுகள்உடல்நலம் வகை VIII"

பெற்றோர் கல்வி:

« இளமைப் பருவ நெருக்கடியின் அம்சங்கள்.

ஒரு குழந்தை தன்னைக் கண்டுபிடிக்க உதவுவது எப்படி?

டீனேஜரின் பொதுவான மொழியை எப்படிக் கண்டுபிடிப்பது?»

ஆசிரியர்:

2013 - 2014 கல்வியாண்டு

இளமைப் பருவ நெருக்கடியின் அம்சங்கள்

ஒரு குழந்தை எப்போது இளைஞனாக மாறும்? குழந்தை பருவத்திலிருந்து முதிர்வயதுக்கு மாறுவதற்கான எல்லைகள் மிகவும் தன்னிச்சையானவை. வயது வகைகள்எப்போதும் உயிரியல் வளர்ச்சியின் வயது மற்றும் நிலை மட்டுமல்ல, சமூக நிலை, ஒரு நபரின் சமூக நிலை ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. நம் காலத்தில் இளமைப் பருவம்வயது வரம்பு 11 முதல் 15-16 ஆண்டுகள் வரை கருதப்படுகிறது. இடைநிலை வயது இரண்டு தொடர் செயல்முறைகளை உள்ளடக்கியது:

இயற்கை - பருவமடைதல் உட்பட உடலின் உயிரியல் முதிர்ச்சியின் செயல்முறைகள்;

சமூக - வார்த்தையின் பரந்த பொருளில் தொடர்பு, கல்வி, சமூகமயமாக்கல் செயல்முறைகள்.

இளமைப் பருவம் என்பது ஒரு இடைநிலை வயது, முதன்மையாக உயிரியல் அர்த்தத்தில். ஒரு இளைஞனின் சமூக நிலை ஒரு குழந்தையிலிருந்து மிகவும் வேறுபட்டதல்ல. டீனேஜர்கள் இன்னும் பள்ளி மாணவர்களாக இருக்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் பெற்றோரையும் அரசையும் சார்ந்து இருக்கிறார்கள். அவர்களின் முக்கிய செயல்பாடு படிப்பு. உயிரியல் காரணிகள் பருவமடைதல், அத்துடன் உடலின் அனைத்து உறுப்புகள், திசுக்கள் மற்றும் அமைப்புகளின் விரைவான வளர்ச்சி மற்றும் மறுசீரமைப்பு ஆகியவை அடங்கும். இந்த வயதில் குழந்தைகளின் நடத்தை பண்புகள் இளம் பருவத்தினரின் உடலில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் அடிப்படையில் மட்டுமே விளக்கப்படக்கூடாது. பருவமடைதல், மிக முக்கியமான உயிரியல் காரணியாக, நடத்தையை நேரடியாக அல்ல, மறைமுகமாக பாதிக்கிறது.

இளமை பருவத்தில் நடத்தையில் கூர்மையான மாற்றத்தின் முக்கிய உளவியல் "பொறிமுறை" பின்வருமாறு திட்டவட்டமாக குறிப்பிடப்படுகிறது. பருவமடைதல் ஆரம்பம், இரத்தத்தில் புதிய ஹார்மோன்களின் தோற்றம் மற்றும் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தில் அவற்றின் தாக்கம், அத்துடன் விரைவானது உடல் வளர்ச்சி, குழந்தைகளின் செயல்பாடு, உடல் மற்றும் மன திறன்களை அதிகரிக்கிறது மற்றும் வயதுவந்தோர் மற்றும் சுதந்திர உணர்வை வளர்க்க அவர்களுக்கு சாதகமான சூழ்நிலைகளை உருவாக்குகிறது.

ஜேர்மன் உளவியலாளர் கே. லெவின், நவீன சமுதாயத்தில் இரண்டு சுயாதீன குழுக்கள் உள்ளன - பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள். ஒவ்வொருவருக்கும் இல்லாத சிறப்புரிமைகள் உள்ளன. டீனேஜரின் சூழ்நிலையின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அவர் இந்த இரண்டு குழுக்களுக்கு இடையில் இருக்கிறார்: அவர் இனி குழந்தைகள் குழுவில் சேர விரும்பவில்லை மற்றும் பெரியவர்களின் குழுவிற்கு செல்ல முயற்சிக்கிறார், ஆனால் அவர்கள் அவரை இன்னும் ஏற்றுக்கொள்ளவில்லை. இந்த அமைதியற்ற நிலையில், கே. லெவின் டீனேஜரின் குறிப்பிட்ட குணாதிசயங்களின் மூலத்தைக் கண்டார். இரு குழுக்களுக்கிடையில் இடைவெளி அதிகமாகி, அதற்கேற்ப, ஒரு இளைஞனின் அமைதியின்மையின் காலம், டீன் ஏஜ் காலம் மிகவும் கடினமாக இருக்கும் என்று அவர் நம்பினார்.

ஒரு டீனேஜரை அணுகுவது எப்படி

மக்கள் வீட்டில் பேசுவது மிகவும் குறைவாக இருப்பதாக சமூகவியல் ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது. நீங்கள் வேலையிலிருந்து திரும்பி, இரவு உணவு சாப்பிட்டு டிவி பார்க்கிறீர்கள். சிறந்தது, கடந்த நாளின் நிகழ்வுகளை நீங்கள் சுருக்கமாக விவாதிக்கிறீர்கள். இதயம்-இதய உரையாடல்களுக்கு ஆற்றலும் நேரமும் இல்லை. நாம் மிகவும் அரிதாகவே அவர்களுடன் பேசினால், நம் குழந்தைகள் எதைப் பற்றி கனவு காண்கிறார்கள், அவர்கள் எதைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் கடினம். பதின்ம வயதினருக்கு குறிப்பாக பெற்றோரின் கவனமும் புரிதலும், மரியாதையும் அரவணைப்பும் தேவை. எந்த நேரத்திலும் குழந்தையின் பேச்சைக் கேட்கத் தயாராக இல்லை என்றால் வேறு எப்படி நம் அன்பை வெளிப்படுத்த முடியும்? கூடுதலாக, பிரச்சினைக்கு இரண்டாவது பக்கம் உள்ளது: ஒரு டீனேஜர் தனது பெற்றோருடன் வெளிப்படையாக பேச முடியாவிட்டால், அவர் ஆலோசனைக்காக வேறொருவரிடம் செல்வார். மேலும் நீங்கள் பெறும் அறிவுரை வெற்றி பெறும் என்பதற்கு எந்த உத்தரவாதமும் இல்லை.

குடும்பத்தில் உள்ள பெரியவர்கள் குழந்தையுடன் பேசினாலும், டீனேஜருக்கு முக்கியமான பிரச்சினைகளில் தனது சொந்த கருத்து உள்ளது என்பதற்கு அவர்கள் எப்போதும் தயாராக இல்லை. பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் "இதயம்-இதய உரையாடல்" என்று அழைக்கிறார்கள், அதில் அவர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு வாழ்க்கையின் சிரமங்களைப் பற்றி சொல்கிறார்கள், ஆலோசனை, உதவி மற்றும் வழிகாட்டுதல். ஆனால் ஒரு இளைஞனின் பேச்சைக் கேட்கவும் அவனுடைய வார்த்தைகளை தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்ளவும் எல்லோராலும் முடியாது.

கண்டுபிடிக்க பரஸ்பர மொழிவளரும் குழந்தையுடன், அதற்கு நேரமும் பொறுமையும் தேவை. எல்லாம் உடனடியாக மற்றும் தானாகவே செயல்படும் என்று நினைக்க வேண்டாம். பெரும்பாலும், உங்கள் பிள்ளை உங்களை நம்ப முடியும் என்று உணரும் முன், நீங்கள் பல படிகளை முன்னெடுத்துச் செல்ல வேண்டியிருக்கும். அவர் சொல்வதைக் கேளுங்கள், அவருடைய வார்த்தைகள் உங்களுக்கு முற்றிலும் அபத்தமாகத் தோன்றினாலும், அவர் சொல்வதை நிராகரிக்காதீர்கள். கோபப்படுவதற்கு அவசரப்பட வேண்டாம், உங்கள் இருவருக்கும் நியாயமானதாகத் தோன்றும் ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும். எங்கள் குழந்தைகளைக் கேட்டு புரிந்துகொள்வதன் மூலம், மிக முக்கியமான விஷயத்தைப் புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்கு உதவுகிறோம்: இந்த உலகம் கொடூரமாகவும் ஆபத்தானதாகவும் இருக்கலாம், ஆனால் நீங்கள் எப்போதும் நம்பக்கூடிய நபர்கள் இருக்கிறார்கள் - அவர்களின் பெற்றோர். மேலும் குழந்தை தான் சரியோ தவறோ, தன் செயலைப் பற்றி பெருமைப்படுகிறதோ, வெட்கப்படுகிறதோ, எந்தப் பிரச்சனையாக இருந்தாலும் உங்களிடம் வரலாம் என்பதை குழந்தை புரிந்து கொண்டால் மிகவும் நல்லது.

1. உங்கள் குழந்தையுடன் பேசும்போது, ​​அனுமானங்களைச் செய்யாதீர்கள். உங்கள் சொந்த குழந்தையை பைத்தியம் போல் நீங்கள் அறிவீர்கள் என்று உங்களுக்குத் தோன்றுகிறது, ஆனால் இது அவ்வாறு இல்லை. குழந்தைகள் வளர்கிறார்கள், மாறுகிறார்கள் மற்றும் முதிர்ச்சியடைகிறார்கள். மேலும் இளமைப் பருவத்தில் அதே ரோஜா கன்னங்களைக் கொண்ட குழந்தையைப் பார்த்துப் பழகிய பெற்றோர்கள், கடைசியாக மாற்றங்களைக் கவனிக்கிறார்கள். உங்கள் குழந்தையை முதல் முறையாகப் பார்ப்பது போல் கேளுங்கள்.

2. இதேபோன்ற சூழ்நிலையில் நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். ஒரு குழந்தை தனது பிரச்சினைகளைப் பற்றி உங்களிடம் சொன்னால், உங்கள் இளமை பருவத்தில் உங்களுக்கு இதுபோன்ற ஏதாவது நடந்தால், அதைப் பற்றி பேசுங்கள். நீங்களும் இதே போன்ற பிரச்சினைகளை எதிர்கொண்டிருப்பதால் நீங்கள் அவரை உண்மையிலேயே புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை உங்கள் டீன் ஏஜ் அறிவீர்கள்.

3. கண் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். மற்ற விஷயங்களால் திசைதிருப்ப வேண்டாம், ஆனால் அவர்கள் சொல்வதை கவனமாகக் கேளுங்கள். உங்கள் முகபாவனையையும் உடல் மொழியையும் பாருங்கள். சில நேரங்களில் இயக்கங்கள் வார்த்தைகளை விட அதிகமாக பேசுகின்றன.

4. உங்கள் குழந்தை விரும்புவதை நீங்கள் செய்யும் போது உங்கள் அட்டவணையில் மாலை அல்லது வார இறுதி நாட்கள் இருக்க வேண்டும். சில சமயங்களில் உங்கள் நேரத்தை ஒன்றாக திட்டமிட உங்கள் டீனேஜர் அனுமதிக்கவும்.

5. கேட்பது என்றால் ஒப்புக்கொள்வது இல்லை. உங்கள் குழந்தையின் அனைத்து கருத்துக்களையும் நீங்கள் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டியதில்லை நல்ல உறவுகள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், மற்ற கண்ணோட்டத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான விருப்பத்தை வெளிப்படுத்துவது மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான எதிர்வினைக்கு விரைந்து செல்லக்கூடாது.

6. கேள்விகளைக் கேளுங்கள். மேலும் குழந்தையை அழைத்துச் செல்வதற்காக அல்ல சுத்தமான தண்ணீர்மற்றும் குற்றம், ஆனால் உண்மையில் பதில்களை கேட்க.

7. இரகசியங்களை வைத்திருங்கள். ஒரு குழந்தை உங்களிடம் ஒப்படைத்த ரகசியத்தை ஒருபோதும் வெளிப்படுத்தாதீர்கள்.
இதற்காக அவர்கள் உங்களை மன்னிக்க மாட்டார்கள்.

8. நடுநிலை பிரதேசத்தில் பேச முயற்சிக்கவும். உங்களால் வீட்டில் அமைதியாகப் பேச முடியாவிட்டால், உங்கள் குழந்தையை சினிமா, ஓட்டலுக்கு அல்லது நடைபயிற்சிக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள். புதிய பதிவுகளின் அடிப்படையில் உரையாடலைத் தொடங்குவது எளிது.

9. உதவி செய்ய மறுக்காதீர்கள். உங்கள் பிள்ளை அவரை எங்காவது அழைத்துச் செல்லவோ, அவரைப் பார்க்கவோ அல்லது அவரைச் சந்திக்கவோ உங்களைக் கேட்டால் மறுக்காதீர்கள். இந்த வழியில் குழந்தைக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்வீர்கள்.

10. நேர்மையை ஊக்குவிக்கவும். ஒரு குழந்தை சில தவறுகளை நேர்மையாக ஒப்புக்கொண்டால், அதற்காக அவரைப் பாராட்டவும், கடுமையாக தண்டிக்க வேண்டாம்.

11. குடும்ப பாரம்பரியத்தை உருவாக்குங்கள். ஒவ்வொரு மாலையும் இரவு உணவின் போது, ​​ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரும் பகலில் நடந்த ஒரு அத்தியாயத்தை விவரிக்க வேண்டும்.

12. குழந்தை முதலில் வருகிறது. உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு உங்கள் உதவி தேவைப்பட்டால் மற்ற அனைத்தையும் நிறுத்தி வைக்க தயாராக இருங்கள்.

13. உங்கள் கோபத்தை இழக்காதீர்கள். நீங்கள் எந்த பயங்கரமான விஷயங்களைக் கேட்டாலும், உங்களை கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். கூச்சலிடும் மற்றும் நியாயந்தீர்க்கும் நபருடன் நீங்கள் இனி வெளிப்படையாக இருக்க விரும்ப மாட்டீர்கள்.

14. குறுக்கிடாதீர்கள். உங்கள் பிள்ளை சொல்வதை எல்லாம் பொறுமையாகக் கேளுங்கள். அதன் பிறகுதான் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

15. உங்கள் கருத்தை சாமர்த்தியமாக வெளிப்படுத்துங்கள். "நான் நீயாக இருந்தால் நான் என்ன செய்வேன் என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா?" “உங்களுக்கு எப்படி உதவுவது என்று எனக்கு ஒரு யோசனை இருக்கிறது. என்னிடம் சொல்ல வேண்டுமா? இத்தகைய சொற்றொடர்கள் பெற்றோர்கள் தந்திரமாக இருக்கவும், குழந்தை ஆலோசனையை மறுக்கவும் அனுமதிக்கின்றன.

யார் வேண்டுமானாலும் ஒரு வழியைத் தேடுகிறார்கள்.

விரும்பாதவர்கள், காரணத்தைத் தேடுங்கள்.

கட்டுரை பெற்றோருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

இப்போதெல்லாம், ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்காக, டீனேஜர்கள் தங்கள் திறன்களைப் பற்றி சிந்திக்கவில்லை, அவர்களின் உணர்வுகளைக் கேட்க மாட்டார்கள், ஆனால் பிரபலமான தொழில்களின் உலர்ந்த புள்ளிவிவரங்களைப் பாருங்கள் சராசரி வருவாய்அவள் மீது.

அதனால்தான் இப்போது நிறைய பொழுதுபோக்கு உள்ளது, கெட்ட பழக்கம் உள்ளவர்கள், கணினி விளையாட்டுகளுக்கு அடிமையானவர்கள் போன்றவை. ஒரு மாயவியலாளனாக இருக்க வேண்டிய மனிதன் ஒரு கணிதவியலாளனாக இருப்பதால் மனிதகுலம் அனைத்தும் சலிப்படைந்துள்ளது; கணிதவியலாளனாக இருக்க வேண்டியவன் அரசியல்வாதி; கவிஞராக இருக்க வேண்டியவர் வணிகர். எல்லோரும் வேறு யாரோ, எல்லாம் இடம் இல்லை. ஆனால் எனக்கு இன்பம் வேண்டும், திருப்தி கூட வேண்டும். அவர் வேலையில் இல்லை என்றால், ஒரு நபர் அவரை பொழுதுபோக்கில் தேடுவார் என்று அர்த்தம்.

"வாழ்க்கை முதுமை அடைவதாக மட்டும் இருக்கக்கூடாது. அது வளர்ந்து வருவதைப் பற்றியதாக இருக்க வேண்டும்."(ஓஷோ).

இந்தியாவில், 5 வயது முதல் குழந்தைகளை முனிவர்களால் படிக்க அனுப்பும் வழக்கம் உள்ளது. முனிவர், குழந்தையை கவனித்து, அவருடன் பேசுகிறார், குழந்தையின் திறன்களை தீர்மானிக்கிறார், இந்த திறன்களை வளர்ப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை பெற்றோருடன் விவாதிக்கிறார். எதிர்காலத்தில், ஒரு பள்ளி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது: மனிதநேயம், தொழில்நுட்பம் அல்லது பிற.

நம் நாட்டிலும், இன்னும் பலவற்றிலும், முனிவரின் பங்கு பெற்றோர்களால் அல்லது இன்னும் துல்லியமாக, தாய்மார்களால் செய்யப்படுகிறது. பெற்றோரின் முக்கிய பணி- குழந்தையின் திறமையைப் பார்க்கவும், வெளிப்படுத்தவும், வளர்க்கவும், சிறிய மனிதனை ஒரு பூவைப் போல திறக்க அனுமதிக்கவும், இதனால் எதிர்காலத்தில் மகிழ்ச்சியான, திருப்தியான, தன்னம்பிக்கை கொண்ட நபரை நாம் கவனிக்க முடியும். வெற்றிகரமான வளர்ச்சி என்பது ஒரு நபரின் மகிழ்ச்சியான நிலையாக அவர் ஈடுபட்டுள்ள வணிகத்திலிருந்தும், இந்த வணிகத்தில் அவர் அடையும் முடிவுகளிலிருந்தும் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. நிச்சயமாக, வாழ்க்கையின் பல துறைகளில் நாம் வெற்றியை அடைய வேண்டும், ஆனால் நாம் நமது நனவான நேரத்தை படிப்பதிலும் வேலை செய்வதிலும் செலவிடுகிறோம். இதன் பொருள் நீங்கள் உங்கள் இயல்புக்கு ஏற்ப ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், இதனால் நீங்கள் சலிப்படையாமல் மற்றும் வாழ்க்கையில் அதிருப்தியால் பாதிக்கப்படுவீர்கள். ஒரு நபர் தனது திறமைகளை முழுமையாக வெளிப்படுத்தும்போது, ​​​​அவற்றை எப்படி, எங்கு பயன்படுத்துவது, அவர்களின் உதவியுடன் பணம் சம்பாதிப்பது மற்றும் எங்கு தொடங்குவது என்பது பற்றிய கேள்வி அவருக்கு இருக்காது.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு தொடங்குவதற்கு ஒரு மாதத்திற்கு முன்பு, பட்டதாரி குழந்தைகளுடன் தாய்மார்கள் என்னுடன் ஆலோசனைக்கு பதிவுபெறத் தொடங்கினர். அம்மாக்களுக்கு ஒரு கோரிக்கை இருந்தது: "குழந்தையின் நோக்கத்தைத் தீர்மானிக்க எனக்கு உதவுங்கள், இல்லையெனில் எனது சாதாரணத்தன்மைக்கு அவர் என்ன விரும்புகிறார் என்று தெரியவில்லை."இந்த 17 வருடங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்?

பொதுவாக, தற்போதைய கல்விச்சூழல், "சாப்பிட", "உள்ள" மற்றும் "பிரிந்து செல்ல" உறுதியுடன் இருக்கும் மக்களை இனப்பெருக்கம் செய்கிறது, ஆனால் அதே நேரத்தில் சமூகத்தின் நலன்களிலிருந்து, அரசிலிருந்து, சமூக அனுபவத்திலிருந்து அந்நியப்படுத்தப்படுகிறது. அவர்களின் வகையான இருப்பு, மக்கள், திருத்தம் மற்றும் மாற்றம் தேவை.

எனவே பிரச்சனை தெளிவாக உள்ளது. இப்போது விஷயத்திற்கு.

நோக்கம் என்ன?

இலக்கு என்பது ஒரு நபர் பிறப்பதற்கு முன்பே அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட வாழ்க்கைப் பாதை.

முன்னதாக, நோக்கம் எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் புரிந்து கொள்ளப்பட்டது: ஒரு அரசனின் குடும்பத்தில் பிறந்தவர் - ஒரு ராஜாவாக இருக்க வேண்டும், ஒரு கைவினைஞரின் குடும்பத்தில் பிறந்தார் - ஒரு கைவினைஞராக இருக்க வேண்டும், யாரை ஒரு பெண்ணுக்கு ஒரு கணவனாக பெற்றோர் தேர்ந்தெடுத்தார் - அவர் கணவர்.

இன்று நிலைமை வியத்தகு முறையில் மாறிவிட்டது, சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தைகள் தங்கள் விதியை தீர்மானிப்பதில் தீவிரமாக பங்கேற்க முடியும். ஒரு குழந்தை கலை திறன்களை வளர்த்துக் கொண்டால், அவர் கலைப் பள்ளிக்குச் செல்கிறார், அவருக்கு கணித திறன்கள் இருந்தால், முதலியன.

நம் காலத்தின் மற்றொரு அம்சம் ஒரு மாய இலக்கைத் தேடுவதாகும், இது ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட உயர் சக்தியால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

இந்த கட்டுரையின் நோக்கம் திறமையை வெளிப்படுத்துவது, ஒரு நபரின் இயல்பான விருப்பங்கள் என புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. இது மிகவும் நியாயமானது மற்றும் இயற்கையானது என்று நான் நினைக்கிறேன். ஒவ்வொரு நபரும் பூமிக்கு வரும் திறமைதான் உலகளாவிய பரிசு.

ஒருவரின் திறமைகளை யார் அடையாளம் கண்டு அடையாளம் காண வேண்டும்?

மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, முதலில் பெற்றோர்கள், பின்னர் ஆசிரியர்கள். அப்போதுதான், 14 வயதை எட்டிய பிறகு, குழந்தை தனக்கு தனித்துவமான குணங்கள், திறமைகள் மற்றும் திறன்களைக் கொண்டுள்ளது என்பதை உணரத் தொடங்குகிறது. இந்த வயதிலிருந்து, ஒரு நபர் தனது எதிர்கால விதி மற்றும் செயல்பாடுகள் குறித்து சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்க உரிமை உண்டு. ஆனால் இந்த வயதிற்குள் ஒரு நபர் தனது திறமைகளின் வளர்ச்சிக்கு பொறுப்பேற்க முடியும் என்பதற்காக, அத்தகைய முடிவுக்கு நிறைய தயாரிப்பு, அறிவு மற்றும் பெற்றோரின் கவனம் தேவை.

14 ஆண்டுகள் வரை, ஒரு நபருக்கு ஊக்கமளிக்கும் தீப்பொறியைப் பார்க்கவும், அதை அடையாளம் காணவும், அதைப் பற்றவைக்கவும் பொன்னான நேரம். ஒரு குழந்தைக்கு தனது திறமைகளை சரியாகப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொடுப்பது, துக்கம், சிரமங்கள், அவருடன் நெருக்கமாக இருப்பது, அதே நேரத்தில் அவருடன் இருப்பது - இது கடினமான, பெரிய வேலை, இது அறிவு, பொறுமை, உங்கள் நேரம் தேவைப்படுகிறது. அன்பான பெற்றோர்கள்.

இப்போது பல குழந்தைகள் பிறக்கின்றன, இது அற்புதம். ஆனால் பெரும்பாலான தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளும் கூட, எளிமையான ஆனால் தீங்கு விளைவிக்கும் சுயநலத்தால், குழந்தையின் கருத்தரிப்புக்கு முன்பே அமைக்கப்பட்ட வாழ்க்கையின் தாளத்தை மாற்றுவதில்லை. அவர்கள் தொடர்ந்து வேலை செய்கிறார்கள், தொலைபேசி அழைப்புகளுக்கு தொடர்ந்து பதிலளிக்கிறார்கள், புதிய வாடிக்கையாளர்களைத் தேடும் நேரத்தை இணையத்தில் செலவிடுகிறார்கள், ஆனால் எங்கும் தங்கள் குழந்தையுடன் இருக்க வேண்டும். எனது நண்பர் ஒருவர் சமீபத்தில் ஆன்லைனில் "சரியான" காலணிகளை ஆர்டர் செய்ய 5 மணிநேரம் செலவிட்டார். ஐபாட்கள், இனிப்புகள் மற்றும் கார்ட்டூன்கள் மூலம் குழந்தையை மகிழ்வித்தாள். 5 மணி!!! என் கருத்துப்படி, நாங்கள் தவறான இடங்களில் நிறைய நேரத்தை வீணடிக்க ஆரம்பித்தோம்.

குழந்தையின் நோக்கத்தை எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது?

குழந்தையின் திறமையைக் காண, உங்களுக்கு அறிவு இருக்க வேண்டும்.

என்ன அறிவு தேவை:

• நேர்மறையான பெற்றோரின் கொள்கைகளில்.

1. ஆர். நருஷெவிச் "சொர்க்கத்திலிருந்து குழந்தைகளின் தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகளுக்கு",
2. ஷ. அமோனாஷ்விலி "ஒரு குழந்தையை எப்படி நேசிப்பது",
3. எம். மாண்டிசோரி "குழந்தையின் உறிஞ்சும் மனம்",
4. ஜான் கிரே "சொர்க்கத்திலிருந்து குழந்தைகள்" குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் நேர்மறையான பெற்றோரின் கொள்கைகள் பற்றிய ஒரு நல்ல புத்தகம்.

• குழந்தை வளர்ச்சியின் நிலைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகள் வகைகள்; குழந்தைகளில் நுண்ணறிவு வகைகள்.

• முடிந்தால், குழந்தையின் பிறப்பு விளக்கப்படத்தை டிரான்ஸ்கிரிப்ட் மூலம் உருவாக்கவும்.
• ஆண் குழந்தையை எப்படி வளர்க்க வேண்டும், பெண்ணை எப்படி வளர்க்க வேண்டும் என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்.

1. வில்லியம் பொல்லாக்கின் "ரியல் பாய்ஸ்" ஆண் குழந்தைகளின் தாய்களுக்கான சிறந்த புத்தகம். மற்றும் மனைவிகள். மற்றும் ஆண்கள். அமைதியாக, உணர்ச்சியற்றவராக, எரிச்சலுடன் - அவர்களுடன் வாழ்வது கடினம் என்று ஆண்கள் எப்படி மாறுகிறார்கள் என்பதைப் பார்க்க இது உதவுகிறது.
2. ஜானுஸ் கோர்சாக் “ஒரு குழந்தையை எப்படி நேசிப்பது” - பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை உண்மையில் நேசிப்பதில்லை, அவர்கள் சுயநலத்தால் நிரப்பப்பட்டவர்கள் என்று புத்தகம் கூறுகிறது. பிறப்பிலிருந்து ஒரு குழந்தை ஏற்கனவே ஒரு தனிப்பட்ட நபர் மற்றும் யாருக்கும் சொந்தமானது அல்ல.

• குழந்தை வளாகங்களை உருவாக்காதபடி உடல் அமைப்பில் உள்ள வேறுபாடுகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

• நேர்மறையான பெற்றோரை ஊக்குவிக்கும் புத்தகங்களைப் படியுங்கள்:

1. கோர்டன் நியூஃபர்ட், கபோர் மேட் "உங்கள் குழந்தைகளைத் தவறவிடாதீர்கள்!" குழந்தைகளுடனான ஆரோக்கியமான உறவுகளின் அடிப்படையான இணைப்பு பற்றிய தனித்துவமான புத்தகம். நீங்கள் நிறைய புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது - உங்களிடமும், உங்கள் அன்புக்குரியவர்களிடமும், உங்கள் குழந்தைகளிடமும்;
2. ஃபிராங்கோயிஸ் டோல்டோ "குழந்தையின் பக்கத்தில்" ஏற்கனவே உளவியலில் ஒரு உன்னதமானவர், ஆனால் பெற்றோர்கள் குழந்தையை வித்தியாசமாகப் பார்ப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். அவருடன் பேரிகார்டுகளின் ஒரே பக்கத்தில் இருப்பது. பதின்ம வயதினரைப் பற்றி இதே போன்ற புத்தகம் உள்ளது;
3. ஹெலன் ஆண்டலின் "ஆல் அபௌட் சில்ட்ரன்" 8 குழந்தைகளின் தாயிடமிருந்து மிகவும் பயனுள்ள வழிகாட்டி.

வேலை செய்யும் உலகத்திற்கு ஒரு நபரின் முன்கணிப்புக்கான சோதனை

மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள அனைத்து தலைப்புகளையும் படித்த பிறகு, உங்கள் குழந்தையின் அழைப்பை நீங்கள் எளிதாக தீர்மானிக்க முடியும். தொடங்குவதற்கு, நீங்கள் செலவிடலாம் வேலை திறன் சோதனைகுழந்தை: ஒரு புத்தகம், ஒரு கருவி (உருட்டல் முள், சுத்தி, கத்தரிக்கோல் அல்லது பிற), ஒரு ஆயுதம் (துப்பாக்கி அல்லது கத்தி), தரையில் பணத்தை வைக்கவும். மென்மையான வண்ணங்களில் பொருட்களைத் தேர்வுசெய்ய முயற்சிக்கவும், இதனால் அவை அனைத்தும் தோராயமாக ஒரே அளவில் இருக்கும் (பணம் அப்படியே இருக்கட்டும்). பொருட்கள் அவற்றின் பயன்பாட்டின் தன்மையை பிரதிபலிக்கும் வரை, உங்கள் விருப்பப்படி எடுத்துக்கொள்ளலாம். அவர் விரும்பும் பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்க உங்கள் பிள்ளையை கவனமாகவும் அமைதியாகவும் அழைக்கவும். இந்த பரிசோதனையை கைக்குழந்தைகள் மற்றும் நனவான வயதுடைய குழந்தைகள் இருவரும் செய்யலாம். குழந்தை பருவத்தில், தேர்வு ஒரு உள்ளுணர்வு மட்டத்தில் செய்யப்படுகிறது, இது ஒருவர் அதிகம் விரும்பினார். வயதான குழந்தைகள் ஏற்கனவே நனவான தேர்வுகளை செய்கிறார்கள்.

சோதனைக்கான திறவுகோல்:

1. நூல்.இந்த மக்கள் விஞ்ஞானிகளின் வகையைச் சேர்ந்தவர்கள் (வழக்கறிஞர்கள், உளவியலாளர்கள், ஜோதிடர்கள், வழக்கறிஞர்கள், ஆசிரியர்கள், மருத்துவர்கள்). அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு, புதிய அனைத்தையும் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம்; அவர்கள் கவனிக்கிறார்கள், இந்த குணம் அவர்களில் வளர்வது மதிப்பு. அத்தகைய குழந்தைகள் விளையாட்டிலிருந்து இடைநீக்கம் செய்யப்படலாம். இங்கே முக்கிய தவறுஎல்லா பெற்றோருக்கும், குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில், விளையாட்டில் குழந்தையை ஈடுபடுத்துவதற்கு அவர்களின் முழு பலத்துடன் முயற்சி செய்ய வேண்டும். இதைச் செய்வது மதிப்புக்குரியது அல்ல. மற்றவர்களைக் கவனிப்பதில் இருந்து அவர்களுக்குத் தேவையான அனைத்தையும் எடுத்துக்கொள்வார்கள். உங்கள் குழந்தை உங்களை எங்கு இழுத்தாலும் அல்லது அழைத்தாலும் அவரைப் பின்தொடரவும். அவரது உடல் மொழியைக் கேளுங்கள். இந்த பிரிவில் உள்ள குழந்தைகள் விதிகள், சட்டங்கள், அறிமுகம் ஆகியவற்றை நன்கு உணர்கிறார்கள். குடும்ப மரபுகள்.
   • இங்கே முக்கிய குணம் நேர்மை மற்றும் உண்மை. இந்த வகை நபர்களைச் சேர்ந்த பட்டியலிடப்பட்ட தொழில்களில், நேர்மை ஒரு முக்கியமான மற்றும் வரையறுக்கும் தரம் என்பதை ஒப்புக்கொள்கிறேன். இரண்டாவதாக, மன்னிக்கும் திறன். மற்றும் உங்கள் எண்ணங்களை சரியாக வெளிப்படுத்தும் திறன். இதைச் செய்ய, அத்தகைய குழந்தைகளுடன் கதைகளைப் படிக்கவும், மறுபரிசீலனை செய்யவும், கவிதைகளைக் கற்றுக் கொள்ளவும், அவற்றைச் சரியாகப் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. பேச்சுத் திறனை வளர்த்துக் கொள்வது அவசியம்.
2. ஆயுதம்.இந்த நபர்கள் பாதுகாவலர்கள் (தலைவர்கள், மேலாளர்கள், மேலாளர்கள், இராணுவம், பொலிஸ், ஜனாதிபதிகள், நிர்வாகிகள்) வகையைச் சேர்ந்தவர்கள். க்ஷத்ரியர்களின் நோக்கம் பலவீனமானவர்களை பாதுகாப்பதும் உலகில் சட்டம் ஒழுங்கை நிலைநாட்டுவதும் ஆகும். அத்தகைய குழந்தை தகவல்தொடர்புகளை விரும்புகிறது. பெரும்பாலும் அவர் தகவல்தொடர்புக்கான காரணங்களை உருவாக்குகிறார், ஏதாவது விளையாட வேண்டும் என்ற எண்ணத்திற்காக குழந்தைகளை சேகரிக்கிறார். க்ஷத்ரியர்களுக்கு கோபம் மற்றும் உணர்ச்சியின் பிற வெளிப்பாடுகள் மன்னிக்கப்படுகின்றன, ஏனெனில் இது அவர்களின் இயல்பு மற்றும் அவர்களின் கடமையை நிறைவேற்ற அவர்களுக்கு அவசியம் - பாதுகாப்பு.
   • அத்தகைய குழந்தையில் என்ன குணங்களை வளர்க்க வேண்டும்:பக்தி, நல்ல நடத்தை, பிறர் மீது அக்கறை, வலிமை, சகிப்புத்தன்மை.
3. பணம்.இந்த நபர்கள் மேலாளர்கள் (தொழில்முனைவோர், வணிகர்கள், வங்கியாளர்கள், வர்த்தகர்கள், லாபம் ஈட்டுபவர்கள்) வகையைச் சேர்ந்தவர்கள். இந்த குழந்தை எல்லாவற்றையும் சேகரிக்க விரும்புகிறது. அவர் வீட்டிற்கு கற்களை எடுத்துச் செல்கிறார், அஞ்சல் அட்டைகளை சேகரிக்கிறார், பொம்மைகளை பரிமாற விரும்புகிறார். அத்தகைய குழந்தை மிகவும் சுறுசுறுப்பாக உள்ளது, விளையாட்டுகளில் குழந்தைகளை ஒழுங்கமைக்கவும், அதில் இருந்து பயனடையவும் விரும்புகிறது. மிகவும் கணக்கிடுகிறது. பரிசு அல்லது பணத்திற்காக ஒரு அறையை சுத்தம் செய்யலாம்.
   • அத்தகைய குழந்தையில் என்ன குணங்களை வளர்க்க வேண்டும்:முதலில், இந்த குழந்தை அனைவரையும் மன்னிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும், ஏனென்றால் ... வியாபாரத்தில் மக்கள் அடிக்கடி ஏமாற்றுகிறார்கள், இது அவருக்கு மற்றொரு அடியாக இருக்கக்கூடாது என்பதற்காக, அவர் மன்னிக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இரண்டாவதாக, அத்தகைய குழந்தைக்கு பெருந்தன்மை கற்பிக்கப்பட வேண்டும். ஆனால் பெருந்தன்மை இருக்க வேண்டும் சரியான திசையில். உதாரணமாக, உங்கள் அண்டை வீட்டாருக்கு ஒரு காரைக் கொடுப்பது, குழந்தை இனி அதில் ஆர்வம் காட்டாதது தாராள மனப்பான்மை அல்ல. ஆனால் குழந்தை இனி விளையாடாத உங்கள் பொம்மைகளைச் சேகரித்து, அவர்களின் பெற்றோருடன் சேர்ந்து, குறைந்த வருமானம் உள்ள குடும்பங்களுக்கு நன்கொடையாக வழங்குவது பெருந்தன்மையாகும். பெருந்தன்மை உணர்வுடன் இருக்க வேண்டும். வணிகத்தில் இந்த தரம் முக்கியமானது, ஏனென்றால்... வணிகத்தில் நீங்கள் முதலீடு செய்ய முடியும், மற்றும் பணத்தை உணர்வுபூர்வமாக முதலீடு செய்ய வேண்டும், ஆனால் ஒரு விருப்பத்தின் பேரில் அல்ல, பின்னர் நீங்கள் எதுவும் இல்லாமல் இருக்கக்கூடாது.
4. கருவி.இந்த மக்கள் தொழிலாளர் வகையைச் சேர்ந்தவர்கள் (அனைத்து வகையான கலைகள், பாடகர்கள், விவசாயம், கணக்காளர்கள், அலுவலக ஊழியர்கள், மேலாளர்கள், செயலாளர்கள், தொழிலாளர்கள், முதலியன). இந்த குழந்தைகள் கட்டுமானத் தொகுப்புகளை சேகரிக்கவும், வரையவும், வண்ணம் தீட்டவும், சிற்பம் செய்யவும் விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் வேலை செய்ய விரும்புகிறார்கள்.
   • அத்தகைய குழந்தையில் என்ன குணங்களை வளர்க்க வேண்டும்:முதலில், இது பெரியவர்களுக்கு மரியாதை. ஒரு மோசமான ஊழியர் தனது முதலாளியை மதிக்காதவர். எனவே, ஒரு குழந்தை எதிர்காலத்தில் திருப்தி அடைவதற்கு, சிறு வயதிலிருந்தே ஒரு பெரியவரின் அதிகாரத்தை ஏற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். நிச்சயமாக, இந்த தரம் அனைத்து வகை மக்களுக்கும் ஏற்றது, ஆனால் இந்த வகை மக்களுக்கு இது மிகவும் முக்கியமானது. இரண்டாவதாக, அத்தகைய நபர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் படைப்பு வேலைகளை பணம் மற்றும் வருவாய்க்கு மேல் வைக்கிறார்கள். எனவே, சில பெற்றோர்கள் குழந்தை எப்பொழுதும் தொடர்ந்து வாழ்க்கையை சம்பாதிக்காது, ஆனால் மகிழ்ச்சியுடன், ஓவியங்களை வரைவதன் மூலம் ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

இந்தச் சோதனையானது ஒரு நபரின் இயல்பு எந்தப் பகுதியில் வேலை செய்ய முன்வருகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. எனது அனுபவத்தின் அடிப்படையில், நான் எனது குழந்தைகளுடன் இந்த சோதனையை பல முறை நடத்தினேன் என்று கூறலாம் (இல் வெவ்வேறு வயது) முயற்சிகளின் முழு வரலாற்றிலும், என் மகன் இரண்டு பொருட்களை எடுத்தான்: ஒரு புத்தகம் மற்றும் பணம். முன்பு மூன்று வருடங்கள்குழந்தை உண்மையில் சாண்ட்பாக்ஸில் மற்ற குழந்தைகளுடன் பழகுவதை விரும்பவில்லை, மற்றவர்கள் ஈஸ்டர் கேக் தயாரிக்கும் போது பிழைகளைப் பார்க்கச் சென்றார். 3 க்குப் பிறகு, அவர் குழந்தைகளை தானே ஒழுங்கமைக்கத் தொடங்கினார். குடும்பத்துடன் விளையாடுவது அல்லது டாக்ஸியில் விளையாடுவது. அப்படியும் இருக்கலாம். இந்த இரண்டு குழுக்களின் படி, இப்போது நான் ஒரு குழந்தையின் குணநலன்களை வளர்க்க முயற்சிக்கிறேன். ஒப்புக்கொள்கிறேன், வெவ்வேறு மருத்துவர்கள் உள்ளனர்: தங்கள் சொந்த கிளினிக்குகளைத் திறப்பவர்கள் உள்ளனர், ஒரு மருத்துவர் மட்டுமே சிகிச்சை அளிக்கிறார், செவிலியர்கள் உள்ளனர்.

பெற்றோருக்கு இங்கு முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், தங்கள் குழந்தையின் திறமையை வெளிப்படுத்தும் விஷயத்தில் நிலையான சுய முன்னேற்றம் மற்றும் திசையில் எண்ணங்கள் மற்றும் செயல்களின் நிலையான கட்டுப்பாடு: "இப்போது நான் உன்னை உருவாக்குவேன்நல்ல நபர்."நான் எதைப் பற்றி பேசுகிறேன் என்று எனக்குத் தெரியும், நானும் இரண்டு குழந்தைகளுக்குத் தாயாக இருக்கிறேன், சில சமயங்களில் "குழந்தைக்கு நல்லது செய்ய வேண்டும்" என்ற ஆசையால் நான் அதிகமாக இருக்கிறேன். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், சரியான நேரத்தில் நின்று குழந்தையைப் பார்ப்பது, அவர் செல்லும் திசையில் செல்லுங்கள், மேலும் படகை நீரோட்டத்திற்கு எதிராக இழுக்காதீர்கள்.

ஒரு சிறுவன் துப்பாக்கிக்குப் பதிலாக கிட்டார் அல்லது பியானோவைத் திரும்பத் திரும்பக் கேட்டால் பிளேஸ்டேஷன், பின்னர் ஒரு கிட்டார் அல்லது பியானோவை வாங்கி, அதை ஒரு இசைப் பள்ளியில் சேர்த்து, இந்த திசையில் உங்களை வளர்த்துக் கொள்ளத் தொடங்குங்கள். பெற்றோர்களும் குழந்தைகளும் ஒரே நேரத்தில் இருக்கும்போது, ​​கற்றலும் வளர்ச்சியும் எளிதாகவும் விரைவாகவும் நிகழ்கிறது.

வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு எடுத்துக்காட்டு: அறிமுகமானவர்கள், ஒரு பெண்ணின் பெற்றோர், எதிர்பார்த்தபடி, 4 வயதில் நடனமாட சிறுமியை பதிவு செய்தனர். ஓரிரு பாடங்களுக்குப் பிறகு, அவள் அங்கு செல்ல மறுத்துவிட்டாள். 5 வயதில், தனது அப்பாவுடன் பல விளையாட்டு நிகழ்ச்சிகளைப் பார்த்த பிறகு, அவர் ஜூடோ பயிற்சி செய்ய விரும்புவதாக அறிவித்தார். இப்போது அவளுக்கு 6.5 வயது, அவள் மகிழ்ச்சியுடன் ஜூடோ வகுப்புகளுக்கு ஓடுகிறாள். இயற்கையை மறைக்க முடியாது.

சிணுங்கும் குழந்தைகள் உள்ளனர், அவர்கள் "சிணுங்குபவர்கள்" என்றும் அழைக்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் காரணத்துடன் அல்லது இல்லாமல் சிணுங்குகிறார்கள். அத்தகைய நபர்கள், குறிப்பாக அவர்கள் சிறுவர்களாக இருந்தால், அழுபவர்கள், "பெண்கள்" என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் எப்போதும் சொற்றொடர்களால் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்: "பரவாயில்லை", "எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது", "எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது", "அழாதே, நீ ஒரு மனிதன்".மேலும் சிலர் பொறுமையாக இருக்கவும், குழந்தையின் தேவையின் காரணமாக அனுதாபப்படவும், அவருடன் ஒன்றாக இருக்கவும் நினைத்தனர். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை பருவத்தில் சரியான ஆதரவுடன், துல்லியமாக இதுபோன்ற குழந்தைகள் தான் வளர்ந்து சிறந்த உளவியலாளர்கள், மருத்துவர்கள், ஆசிரியர்கள், மற்றவர்களை உணரும் திறன் மற்றும் அனுதாபம் கொண்டவர்களாக மாறுகிறார்கள். எந்தவொரு சிக்கலான பேச்சுவார்த்தைகளிலும் துல்லியமாக அத்தகைய நபர்கள் வெற்றி பெறுகிறார்கள், ஏனென்றால் அத்தகைய நபர்கள் மற்றவர்களைக் கேட்க முடியும்.

இதெல்லாம் ஏன் அவசியம்? அல்லது நோக்கத்துடன் ஏன் இத்தகைய சிரமங்கள்?

சுற்றிப் பாருங்கள்: குழந்தைக் கொடுமையின் வழக்குகள் மேலும் மேலும் அதிகரித்து வருகின்றன, முதலில் புகைபிடித்தல் அல்லது மது அருந்த முயற்சித்தவர்களின் வயது குறைந்து வருகிறது. நான் என் முதல் குழந்தையை கர்ப்பமாக இருந்தபோது, ​​அல்ட்ராசவுண்டில் என்னுடன் ஒரு 12 வயது பெண் வரிசையில் அமர்ந்தாள்; அவளுக்கு இரட்டை குழந்தைகள் இருந்தன; அவள் கருக்கலைப்புக்கு சென்றாள். நம் குழந்தைகளுக்கு ஏன் இப்படி நடக்கிறது? ஆம், ஏனென்றால் பெரியவர்கள் குழந்தையின் திறமையை சரியான நேரத்தில் அடையாளம் காணவில்லை, மேலும் அவர் மகிழ்ச்சியுடன் செய்யும் ஒன்றைக் கொண்டு அவரை வசீகரிக்கவில்லை. உங்கள் குழந்தை எங்கிருந்து உத்வேகம் பெறுகிறது? அவர் மன அமைதியா? அல்லது, மாறாக, அவர் கேப்ரிசியோஸ் மற்றும் நம்பிக்கையற்றவரா?

"எதிர்காலம் தங்கள் கனவுகளை நம்புபவர்களுக்கு சொந்தமானது!"(எலினோர் ரூஸ்வெல்ட்).

வாழ்க்கை நோக்கம் ஒரு நபருக்கு அவரது வாழ்க்கைக்கான ஒரு பார்வை மற்றும் மூலோபாயத்தை அளிக்கிறது, அவரது எதிர்காலத்தின் காட்சிப்படுத்தப்பட்ட படம், இது அவரை நிலையான வெற்றிக்கும் சுய-உணர்தலுக்கும் இட்டுச் செல்கிறது. அப்படிப்பட்டவர் எங்கே, என்ன, ஏன் போகிறார் என்பது தெரியும்! ஒவ்வொரு பெற்றோரும் தங்கள் குழந்தைகளிடம் பார்க்க விரும்பும் நபர் இப்படியல்லவா?

"உங்கள் வழியைக் கண்டுபிடிப்பது, வாழ்க்கையில் உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பது - இது ஒரு நபருக்கான எல்லாமே, இதன் பொருள் அவர் தானே ஆக வேண்டும்."(வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி).

மேலும், தங்கள் விதியின்படி வாழ்பவர்களுக்கு வெற்றி கிடைக்கும் என்று தெரிகிறது. ஏதாவது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்போது, ​​ஒரு நபர் மிகவும் கடினமான பிரச்சினைகளை கூட மகிழ்ச்சியுடன் தீர்த்துக்கொள்வதோடு, தனக்கென புதிய இலக்குகளை அமைத்துக் கொள்கிறார். அதே நேரத்தில், தேவை உணர்வு, வேலை திருப்தி உணர்வு புதிய ஆற்றல் உருவாக்குகிறது, மற்றும் நபர் சோர்வாக உணரவில்லை. நாங்கள் விரும்புவதைத் திரும்பப் பெறுவதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம், புதிய வாய்ப்புகளைத் தேடுகிறோம் மற்றும் எங்கள் இலக்குகளை திறம்பட அடைகிறோம். வாழ்க்கையில் தனது நோக்கத்தைக் கண்டறிந்த ஒரு நபர், வாழ்க்கை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைக் கூட கவனிக்கவில்லை.

முக்கியமான!

அப்பா கரைகள், அம்மா நதி, குழந்தைகள் சிறிய ஓடைகள். மேலும் கரைகள் பலவீனமாக இருந்தால், நதி ஓடிவிடும். அம்மா திருப்தியடையவில்லை என்றால், அவள் தொடர்ந்து எரிச்சலுடன் இருந்தால், அவளுக்குப் பிடிக்காத வேலையில் நிறைய வேலை செய்து, சோர்வாக இருந்தால், அவளுடைய நீரோடைகள் மகிழ்ச்சியாக இருக்காது. நிச்சயமாக, இலட்சியமாக, ஒவ்வொருவரும் தங்கள் இடத்தைப் பிடித்து, அவர்களுக்குப் பிடித்த வேலைகளில் முடிவடைய வேண்டும். ஆனால் நாங்கள் பெரியவர்கள், எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் மாற்ற முடியாது என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம், நேரம் கடந்து செல்கிறது, குழந்தைகள் நமக்கு உணவளிக்கிறார்கள்.

நீங்களே இடம் இல்லை என்று புகார் கூறுவதற்குப் பதிலாக, உங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரே ஒரு விஷயத்தைத் தேட அவசரப்படுகிறீர்கள், உங்களுக்கு ஏற்கனவே வீட்டில் வளர்ந்து வரும் குழந்தைகள் இருப்பதை மறந்துவிடுகிறீர்கள். புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளத் தொடங்குங்கள் மற்றும் உங்கள் பழைய வேலையைச் சரியாகச் செய்யுங்கள், சோகமாக அல்ல. உட்கார்ந்து, காத்திருந்து எதுவும் செய்யாமல் இருப்பதை விட குறைந்தபட்சம் ஏதாவது செய்வது நல்லது. நீங்கள் விரும்பும் ஒரு பொழுதுபோக்கைக் கண்டறியவும், அது உங்களை ஊக்குவிக்கும். இங்கே நீங்கள் மரியாதை மற்றும் புரிதலுடன் செய்யும் வேலையைப் பற்றி பேசுவது முக்கியம், மேலும், உங்கள் சகாக்கள் மற்றும் முதலாளிகளைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைகள் முன் விவாதிப்பதை நிறுத்த வேண்டும். குழந்தைகள் தங்களுக்குச் சொல்லாத விஷயங்களை அடிக்கடி கேட்கிறார்கள்.

பெரியவர்களே, உங்கள் ஆன்மீகக் குழப்பம், குழப்பம் மற்றும் மனச்சோர்வு ஆகியவை இலக்கைத் தேடுவதன் மூலம் தீர்க்கப்படும் என்று நம்ப வேண்டாம். ஆன்மாவில் விஷயங்களை ஒழுங்காக வைப்பது தனி வேலை, நான் முதலில் ஒரு உளவியலாளருடன் ஆலோசனைக்குச் செல்ல பரிந்துரைக்கிறேன். என்று சொல்கிறார்கள் "ஒரு மனநல மருத்துவரிடம் பின்னர் சிரிப்பதை விட ஒரு உளவியலாளரிடம் அழுவது நல்லது."

அதனால் உங்கள் குழந்தை தன்னம்பிக்கையுடன், கண்ணியத்துடன் வாழ்க்கையை நடத்தும், அவனது இயல்புக்கு ஏற்ப வளர்கிறது - பெற்றோரே, மகிழ்ச்சியாக இருங்கள், நல்ல அபிப்பிராயங்களால் நிரப்பப்படுங்கள், உங்கள் குழந்தைகளுக்கு அன்பு, பாசம் மற்றும் நேரத்தைக் கொடுக்க, உங்கள் பாதையில் உங்களைத் தொடர்ந்து மேம்படுத்துங்கள். உண்மை, நன்மை, அழகு மற்றும் அன்பு.

எங்கள் குழந்தைகளின் முழு தலைமுறையும் ஏற்கனவே வளர்ந்து, வேலை செய்ய விரும்பவில்லை. மூலம் பல்வேறு காரணங்கள்: வளர பயமாக இருக்கிறது, வேடிக்கையாக இல்லை, சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது, கடினமாக இருக்கிறது, என்னை நானே தேடுகிறேன். நீங்கள் உங்கள் பெற்றோரின் கழுத்தில் உட்கார்ந்து, அவர்களின் குற்ற உணர்ச்சியையும் கவலையையும் பயன்படுத்துவதற்கு ஏதேனும் காரணங்கள் உள்ளதா? எளிதான வழி, நிச்சயமாக, ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான சிக்கலான மற்றும் மிகவும் ஆற்றல் நுகர்வு செயல்முறையைப் பின்பற்றுவதாகும்.

எனவே அவர்கள் ஒரு ஆலோசனைக்காக என்னிடம் கொண்டு வரப்படுகிறார்கள் (“நான் எங்கு படிக்க வேண்டும்?” என்ற கோரிக்கையுடன்), நாங்கள் அதைக் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்குகிறோம்.

விளையாட்டை முடிக்கவில்லை
14-17 வயதுடைய சிறுவர்களில், "வீரர்கள்" உள்ளங்கையைப் பிடிக்கிறார்கள்.
விருப்பம் ஒன்று. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, அவர்கள் அனைத்து வகையான சிறப்பு மேம்பாட்டு பயிற்சி மையங்களுக்கும் இழுத்துச் செல்லப்பட்டனர், பின்னர் வகுப்புகளுக்குப் பிறகு கூடுதல் பாடங்களைக் கொண்ட ஒரு சிறப்புப் பள்ளி, 14 வயதிற்குள், தார்மீக எரிதல், மனச்சோர்வு அல்லது மனச்சோர்வு பற்றிய விரிவான படம் எங்களிடம் உள்ளது. நான் இதைப் பற்றி பலமுறை எழுதியிருக்கிறேன், ஆனால் விஷயங்கள் இன்னும் உள்ளன.

வெளிப்புற வெற்றிக்கான வலுவான விருப்பத்துடன் ஆர்வமுள்ள பெற்றோர்கள் இன்னும் தங்கள் அதிசயங்களை குளிர் உடற்பயிற்சிக் கூடங்களுக்குள் தள்ளுகிறார்கள், கொக்கி அல்லது க்ரூக் மூலம் அவர்கள் அவர்களை 7 ஆம் வகுப்புக்கு இழுக்கிறார்கள், மேலும் ஒரு நிபுணத்துவத்தைத் தேர்வுசெய்ய முடியாததை எதிர்கொள்கின்றனர்.

வனெச்கா, 11 வயது, ஒளிஊடுருவக்கூடிய இளைஞர், எடை மற்றும் உயரம் இல்லாதது நிர்வாணக் கண்ணுக்குத் தெரியும். அவர் நாட்டின் சிறந்த இசைப் பள்ளியில் 6 ஆம் வகுப்பு படிக்கிறார். அவரே அவசர நேரத்தில் சுரங்கப்பாதையில் செல்கிறார், பள்ளிக்குப் பிறகு விளையாட்டு, ஒரு பிரெஞ்சு ஆசிரியர் அவரது வீட்டிற்கு வருகிறார். நான்கு குழந்தைகளில் மூத்தவர். வான்யா வகுப்புகளுக்கு செல்ல மறுத்ததால் என் பெற்றோர் என்னை அழைத்து வந்தனர். அவருக்கு வர்க்கப் பிரச்சனைகள் இருப்பதாக நினைக்கிறார்கள். மேலும் ஒரு நிபுணத்துவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நேரம் இது, ஆனால் பையன் எதையும் விரும்பவில்லை.
உண்மையில், அவருக்கு வாழ்க்கையில் பிரச்சினைகள் உள்ளன. பதினோரு வயது சிறுவன் வினைத்திறன் கூட இல்லாத அளவுக்கு சோர்ந்து போய்விட்டான். மன வளர்ச்சி 8 ஆண்டுகள் அளவில் காட்டுகிறது. ஆசைகள் இல்லை, கனவுகள் இல்லை, அவன் விரும்புவது உறங்குவது மட்டுமே.
பள்ளியைப் பற்றி நான் கேட்டால், அவர் தட்டையான, நிறமற்ற குரலில் பதிலளிக்கிறார்: “ஆம், பள்ளி நன்றாக இருக்கிறது. ஆம், ஆசிரியர்கள் சிறந்தவர்கள். ஆம், நான் இசையமைப்பாளராக மாற விரும்புகிறேன்." மோனோலாக்கின் போது அவரது கன்னங்களில் கண்ணீர் வழிகிறது, அவை பாய்கின்றன, அவர் அழுவதில்லை, துக்கப்படுவதில்லை, எதிர்ப்பு தெரிவிப்பதில்லை. பார்க்கவே பயமாக இருக்கிறது. “வான்யா, நீங்கள் நடக்கிறீர்களா? நீ விளையாடுகிறாய? உங்களுக்கு நண்பர்கள் யாராவது இருக்கிறார்களா? வான்யா நடக்க மாட்டார், ஆனால் சில நேரங்களில் அவர் கார்கள் மற்றும் லெகோஸுடன் கம்பளத்தின் மீது படுத்துக் கொள்ள அனுமதிக்கப்படுகிறார்.

இந்த சூப்பர் டூப்பர் பள்ளியிலிருந்து அவரை அவசரமாக அழைத்துச் செல்லவும், குறைந்தது ஆறு மாதங்களுக்கு அனைத்து வகுப்புகளிலிருந்தும் நீக்கவும் நான் கண்டிப்பாக உத்தரவிட்டேன். “ஓ, ஒருவேளை நாம் கடலுக்குச் செல்லலாமா? சைப்ரஸில் எங்களுக்கு ஒரு டச்சா உள்ளது, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? நிச்சயமாக, நான் அனைவருக்கும் ஆதரவாக இருந்தேன். வனெச்கா, சிறிது நேரம் உடற்பயிற்சி இல்லாமல், தூங்காமல், சாப்பிட்ட பிறகு, எப்படியாவது உணரத் தொடங்குவார், எதையாவது விரும்புவார் என்ற நம்பிக்கை உள்ளது. அவர் விளையாடுவதை முடிக்கவில்லை, அவரது குழந்தைப் பருவம் 3 வயதில் முடிந்தது, பார்க்க வந்த ஒரு பக்கத்து வீட்டுக்காரர் அறிவித்தார்: "ஆம், அவருக்கு சரியான சுருதி உள்ளது, அவர் ஒரு திறமை, திறமையான குழந்தை!" அவரை நாக்கில் டிக் செய்யவும், அத்தகைய அக்கறையுள்ள நபர். பெற்றோர்கள், நிச்சயமாக, கப்பலில் குதித்து, ஒரு ஆசிரியரைக் கண்டுபிடித்தார்கள், இங்கே அவர்கள் வான்காவின் பொம்மைகள் அனைத்தையும் எடுத்துச் சென்று அவரிடம் வயலின் ஒப்படைத்தனர். சகாக்களுடன் விளையாடுவதில் முடிக்கப்பட வேண்டிய மன வளர்ச்சியின் மிக முக்கியமான கட்டங்கள் ஆராயப்படாமல் இருந்தன. ஆனால் இது எங்கள் முக்கிய ஆதாரம்!

இரண்டாவது விருப்பம், முதல் விருப்பத்திற்கு எதிரானது: குழந்தை விளையாடியது.

ஒன்று அவனுடைய பெற்றோருக்கு அவனைக் கணினியிலிருந்து கிழிக்கும் மனோபலம் இல்லை, அல்லது "அவன் தெருவில் அலையாமல் இருக்கும் வரை" என்று நினைத்தார்கள். 12 வயதிற்குள், சிறுவனின் விளையாட்டுக்கு அடிமையாதல் முற்றிலும் உருவாகிறது.

கணினி விளையாட்டுகளைப் பற்றிய மிகவும் அழிவுகரமான விஷயம், அவை போதைப் பழக்கத்துடன் ஒப்பிடத்தக்கவை முயற்சி இல்லாமல் உடனடி இன்பம். பொதுவாக, ஒரு நேரடி விளையாட்டில், ஒரு உறவில், நாம் முதலில் கடினமாக உழைக்க வேண்டும், வியர்வை, ஓட, குதித்து, கடக்க வேண்டும், அதன் பிறகுதான் இன்ப ஹார்மோன்களின் எழுச்சி வடிவத்தில் தகுதியான வெகுமதியைப் பெற வேண்டும். மூளை இதை நினைவில் கொள்கிறது மற்றும் அடுத்த முறை வெற்றிக்கான விருப்பத்தை மிகவும் அங்கீகரிக்கிறது. சுமை மூலம்.
மேலும் ஒரு குழந்தை கணினி விளையாட்டை விளையாடும் போது, ​​மகிழ்ச்சியும் பரவசமும் எழுகிறது... என்ன? கண்டிப்பாக முயற்சிக்காக அல்ல. "நீங்கள் மூழ்கும்போது, ​​​​நீங்கள் தோண்டும்போது" என்ற பொன்மொழியின் கீழ் நேர இடைவெளி இல்லை. ஆகவே, வாழ்க்கையில் எந்தக் காரணத்திற்காகவும் பதற்றமடையாத மீசையுடன் வளர்ந்த மனிதர்கள் இப்போது நம் கைகளில் உள்ளனர். பொதுவாக இந்த சிறுவர்கள் எந்த அசௌகரியத்தையும் விடாமுயற்சியுடன் தவிர்க்கிறார்கள். அவர்கள் மற்ற ஆண்களிடமிருந்து இழிவான புன்னகையைத் தூண்டுகிறார்கள், சில சமயங்களில் வெளிப்படையான ஆக்கிரமிப்பு கூட, எனவே அவர்கள் வயதான பெண்களைச் சுற்றித் திரிகிறார்கள்; இது அவர்களை விரட்டாது, அவர்கள் அவர்களைத் தங்கள் பிரிவின் கீழ் அழைத்துச் செல்வார்கள். மேலும் "பெரிய பெண்கள்" எதிர்பார்ப்புகளை ஏமாற்றுவதில்லை, அவர்கள் தாங்குகிறார்கள், உணவளிக்கிறார்கள், மன்னிக்கிறார்கள் ... தற்போதைக்கு.

எனவே இந்த சிறுவர்கள் அவர்கள் கடினமாக உழைக்க விரும்பாததால் அவர்கள் படிக்கப் போவதில்லை.

அர்த்தங்கள்
அல்லது அவர்கள் பொருளைப் பார்க்கவில்லை. முந்தைய தலைமுறையில் கூட, உயர்கல்வி மிகவும் நம்பகமான சமூக உயர்த்தி என்பதை நாம் மறந்து விடுகிறோம். இப்போது, ​​எல்லோரிடமும் அது இருந்தால், எதையும் குறிக்கவில்லை என்றால், இன்னும் ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு அவர்கள் ஏன், ஏன் தங்கள் மேசையில் சூரிய ஒளியில் இருக்க வேண்டும் என்பது முற்றிலும் தெளிவாகத் தெரியவில்லை.

அவர்களின் எதிர்கால சிறப்பு பற்றி சிறந்த யோசனை உள்ள இளைஞர்களைப் பற்றி நான் பேசவில்லை, பல்வேறு "இளைஞர்களுக்கான பள்ளிகளில்" படிக்கிறார்கள் மற்றும் கோடைகால பட்டறைகள் மற்றும் முகாம்களுக்குச் செல்கிறார்கள். நான் இந்த குழந்தைகளை பற்றி பேசுகிறேன் பல்கலைக்கழகத்தில் 4 அல்லது 5 ஆண்டுகள் என்பது குழந்தைப் பருவத்தை நீட்டிப்பதற்கான ஒரு வழியாகும். வேலைக்குச் செல்லாமல் இருப்பதற்கும், ஒரு அடுக்குமாடி குடியிருப்பைப் பற்றி கவலைப்படுவதற்கும் அல்லது நிதி திரட்டுவதற்கும் ஒரு சட்ட வாய்ப்பு.

"எங்கே பரவாயில்லை, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு நீண்ட காலம் வாழ்க, 15 பீடங்களில் நான் நிச்சயமாக ஒன்றில் நுழைவேன்" என்ற படத்தைப் பார்க்கிறோம். ஒரு சிலர் மட்டுமே தங்கள் சிறப்புப் பணிகளுக்குச் செல்கிறார்கள், 8-10% பட்டதாரிகள். மீதமுள்ளவர்கள் "மேலாளர்களாக" பணியமர்த்தப்படுகிறார்கள் அல்லது ஒற்றைப்படை வேலைகளைச் செய்கிறார்கள். உங்களுக்குத் தெரியும், உண்மையைச் சொல்வதென்றால்: ஒட்டுண்ணித்தனத்திற்கான கட்டுரை ரத்து செய்யப்பட்டதற்கு சில நேரங்களில் நான் வருந்துகிறேன். இன்னும், எங்கள் தலைமுறை வேலை செய்யவில்லை என்று நினைக்கவில்லை.

நாங்கள் இவற்றை கண்டிப்பாக ஊக்குவிக்கிறோம்: அவர்களின் கொடுப்பனவில் இருந்து அவற்றை நீக்குகிறோம். ஆனால் இதற்காக, வேலை என்பது இருப்பதற்கு அவசியமான நிபந்தனை என்பதில் பெற்றோர்கள் உறுதியாக இருக்க வேண்டும். நீங்கள் விட்டுக்கொடுத்து, உங்கள் செலவில் ஒரு வயது வந்தவரைத் தேட அனுமதித்தால், இந்தத் தேடுதல் பல ஆண்டுகளாக இழுக்கப்படலாம். பல்கலைக்கழகத்தின் நிலையான மாற்றங்களுக்கும் இது பொருந்தும். நான் விருப்பங்களை "முயற்சி எண் 2"க்கு வரம்பிடுவேன். இரண்டாவது பல்கலைக்கழகத்தில் எல்லாம் சலிப்பாகவும் ஆர்வமற்றதாகவும் இருந்தால், எங்கள் வயதுவந்த உலகத்திற்கு வரவேற்கிறோம், அங்கு அவர்கள் இறுதி முடிவுக்கு பணம் செலுத்துகிறார்கள், செயல்முறைக்கு அல்ல. அதாவது, வேலை செய்ய, வேட்டையாட, விறகு வெட்ட, தண்ணீர் கொண்டு செல்ல, கஞ்சி சமைக்க.

சமீபத்தில், எலிகள் மீது பயமுறுத்தும் சோதனைகளின் முடிவுகளை நான் மீண்டும் கண்டேன். சுருக்கமாக, அதன் சாராம்சம் இதுதான்: பாலூட்டிகளின் ஒரு பெரிய மக்கள்தொகை முற்றிலும் பரலோக வாழ்க்கை நிலைமைகள் (ஏராளமான உணவு, பெண்கள், பிரதேசம்) வழங்கப்பட்டபோது, ​​​​அவர்கள் முதலில் "சலிப்பிலிருந்து" போராடத் தொடங்கினர், பின்னர் "அழகான" ஆண் குழுக்களிடையே வெளிப்பட்டது - சந்ததிகளை வளர்ப்பதில் பங்கேற்காதவர்கள், சண்டைகள், மற்றும் தனது முழு நேரத்தையும் தன்னை நக்குவதில் செலவழித்தவர்கள், பின்னர் எலிகள் இனப்பெருக்கம் செய்வதை நிறுத்தியது. மேலும் அவர்கள் இறந்து போனார்கள்.

எனவே, அன்பான பெற்றோரே, எச் உங்கள் குழந்தை மகிழ்ச்சியாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் இருக்க, அவருக்கு அடிப்படைப் பொருட்களின் பற்றாக்குறை மற்றும் மிகவும் வலுவானதாக இருக்க வேண்டும்.: உணவு, உடை, பொம்மைகள். குறைபாடுள்ள சூழ்நிலைகளில் மட்டுமே இளைஞர்கள் உயிர்ப்பித்து, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம் முழுவதும் தீவிரமாக ஓடத் தொடங்குகிறார்கள்.

கன்னி நிலங்களை வளர்ப்பது, நாட்டைச் சாம்பலில் இருந்து மீட்டெடுப்பது அல்லது குறைந்தபட்சம், ஒரு சாத்தியமான காதலிக்கு ஒரு கண்ணியமான மிங்க் வழங்குவது போன்ற கடினமான வாழ்க்கைப் பணிகள் அவர்களுக்கு வழங்கப்படாவிட்டால், அவர்கள் பலவீனமாகி, பலவீனமாகி, சோகமாகி, மாறத் தொடங்குகிறார்கள். மனமில்லாமல் தங்கள் தோல்களை நக்கி மணிகளால் அலங்கரித்துக் கொள்கிறார்கள்.

நல்ல விருப்பம்: சாத்தியக்கூறுகள் மூலம் வரிசைப்படுத்துதல்

அவர்கள் உண்மையில் என்னிடம் கேட்டது: நல்ல குழந்தைகள், உயர்வுடன் அறிவாற்றல் செயல்பாடு, இது அவர்களின் வளர்ச்சியின் திசையை மாற்றுகிறது (எதிர்பாராமல் அவர்களின் முன்னோர்களுக்கு).
அன்பான முன்னோர்களே! ஓய்வெடு!உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் கணித வித்வானாக நினைத்துக் கொண்டிருந்த குழந்தை திடீரென்று தியேட்டர் பள்ளிக்குச் செல்லப் போவதாக அறிவித்தால், அது ஒரு நல்ல விஷயம். இது அற்புதம். இதன் பொருள், இளைஞன் சரியான நேரத்தில் தன்னைத் தேடுகிறான், அது இயற்கையில் இயல்பாக இருக்கும்போது, ​​அவன் ஆற்றலும் உற்சாகமும் நிறைந்தவனாக இருக்கிறான். ஆனால் கூடுதல் அறிவு என்று எதுவும் இல்லை, நீங்கள் ஏற்கனவே கணித ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு சிறிய செல்வத்தை செலவிட்டிருந்தால், அது இப்போது அல்ல, பின்னர் எந்த விஷயத்திலும் கைக்கு வரும்.

இந்த ஆண்டு 30 வயதை எட்டிய எனது முதல் மாணவர்களின் வாழ்க்கை எப்படி மாறியது என்பதை நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன்.

எனக்கு பிடித்த டஸ்கா மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் புவியியல் பீடத்தில் பட்டம் பெற்றார் (அவரது பெற்றோர் மற்றும் தாத்தா பாட்டிகளைப் போல), ஒரு அலுவலகத்தில் சிறிது காலம் பணிபுரிந்தார், பெருமளவில் ஏமாந்தார், "நாங்கள் விடுமுறை மற்றும் திருமணங்களை நடத்துகிறோம்" என்று தனது சொந்த தொழிலைத் தொடங்க முயன்றார். அவள் வெளிநாட்டிற்குச் சென்று மீண்டும் தனது சிறப்புடன் வேலை செய்கிறாள். இப்போதுதான் அவள் அதில் ஆர்வம் காட்டுகிறாள்.

மெதுவான மற்றும் சிந்தனைமிக்க கலைஞரான ட்ரூ, விமானத்திற்குள் சில பேய்களைப் பின்தொடர்ந்து, நடுவில் துப்பினார் மற்றும் கணினி வடிவமைப்பிற்கு மாறினார். அவர் தாய்லாந்து அல்லது திபெத்தில் இருந்து தளங்களைச் செதுக்குகிறார், சில சமயங்களில் தனது தாய்நாட்டிற்குச் செல்கிறார். மகிழ்ச்சியாக தெரிகிறது.

முற்றிலும் சாத்தியமற்றது சாஷ்கா - தடைகள் இல்லாமல், உண்மையான, 100% ADHD நபர், எங்கும் செல்லவில்லை, ஒருவித தொழில்நுட்ப நிபுணராக ஒரு திரைப்பட ஸ்டுடியோவில் பணிபுரிகிறார், படப்பிடிப்பு பற்றிய கதைகளுடன் குமிழ்கள், மூன்று நாட்கள் தூங்க முடியாது, அவரது வாழ்க்கை திட்டமிடப்பட்டுள்ளது குறைந்தபட்சம் ஐந்தாண்டு திட்டம் முடியும் வரை.

விடாமுயற்சியுள்ள பெண்கள், சிறந்த மாணவர்கள், பள்ளியில் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை, தங்கள் பொருளாதார பல்கலைக்கழகங்களில் விடாமுயற்சியுடன் படித்து, பெற்றெடுத்து வீட்டில் குடியேறினர். "நானும் குழந்தைகளும் கேன்ஸில் உள்ள எங்கள் வில்லாவின் பின்னணியில்" (விருப்பம்: "நானும் குழந்தைகளும், கணவர் இல்லை, ஆர்டர் செய்ய உணர்ந்தேன்") என்ற புகைப்படங்களால் அவர்கள் என்னை மூழ்கடித்தனர். வேலை செய்ய வில்லை.

வகுப்பின் நட்சத்திரம், தங்கப் பதக்கம் வென்றவர், கௌரவத்துடன் எம்ஜிஐஎம்ஓ பட்டதாரி, நாஸ்தியா தொடர்ந்து படிக்கிறார், உலகின் முதல் 10 இடங்களில் உள்ள அமெரிக்க நிறுவனத்தின் துணைத் தலைவராக பணிபுரிகிறார், திருமணமாகவில்லை, குழந்தை இல்லை, அழுவதற்கு அவ்வப்போது என்னை அழைக்கிறார். இந்த தலைப்பு பற்றி. அவளுக்கு எப்படி உதவுவது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.

நீ பார்க்கிறாயா? நீ சொல்வது உறுதியா? பல்கலைக்கழகம், சிறப்பு மற்றும் தொழில் ஆகியவற்றின் தேர்வைப் பொறுத்து எதுவும் இல்லை. ஒன்றும் இல்லை. 14-17 ஆண்டுகள் என்பது இந்த நபரின் எதிர்காலத்தைப் பற்றி நீங்கள் திட்டவட்டமாக ஏதாவது சொல்ல முடியாது. அவர் ஒரு மனிதநேயவாதியா அல்லது தொழில்நுட்ப வல்லுனரா என்பதை நம்மால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. நான் உங்களுக்கு மேலும் சொல்கிறேன், இந்த வயதில் அவரது அறிவுசார் நிலை பொதுவாக மதிப்பீடு செய்யப்படலாம், ஏனெனில் டீனேஜ் மனச்சோர்வு மற்றும் ஹார்மோன் மாற்றங்கள் குழந்தையின் அறிவாற்றல் திறன்களை வெகுவாகக் குறைக்கின்றன; சரியான சிகிச்சையுடன் (அல்லது அவர் அதை விட அதிகமாக இருக்கும்போது), கருதப்பட்ட ஒருவர் கிட்டத்தட்ட ஒரு முட்டாள் அனைவரையும் ஆச்சரியப்படுத்த முடியும், இப்போது இல்லை, ஆனால் 20 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு.

• மனச்சோர்வை இழக்காமல் இருக்க உங்கள் ஆரோக்கியத்தை கண்காணிக்கவும்;
• கல்வியில் அதிக முயற்சி மற்றும் பணத்தை முதலீடு செய்யாதீர்கள், எல்லாம் நூறு மடங்கு மாறும்;
• ஒரு இளைஞனை அவசரமாகச் சென்று மாற்ற அனுமதிப்பது, அவன் தனக்குச் சொந்தமான ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான வாய்ப்பை அதிகமாக்குகிறது;
• பலன்களைத் தொடர்ந்து வரம்பிடவும்: கேஜெட்டுகள், உடைகள், பயணங்கள் கிடைக்காமல் இருக்க வேண்டும் மற்றும் சம்பாதிக்க வேண்டும். இல்லையெனில், அவர்கள் பாடுபடுவதற்கு எங்கும் இல்லை, விரும்புவதற்கு எதுவும் இருக்காது.
• உங்களால் ஒரு திசையைத் தேர்வு செய்ய முடியாவிட்டால், தொழில் வழிகாட்டுதல் மையங்களில் ஆலோசனைக்கு வாருங்கள், சோதனைகள் உள்ளன, அவை எளிமையானவை, அணுகக்கூடியவை, மேலும் அவை ஒரே நேரத்தில் உங்கள் கவலையைப் போக்குகின்றன.

• பிடித்தவைகளில் சேர்க்கவும் 5

5 கருத்துகள்

• இன்வெஸ்கா

  வீட்டு பாடம். டீனேஜர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் இப்போது என்ன அர்த்தத்தை வைத்திருக்கிறார்கள், இதை உணர யார் அல்லது எது அவர்களுக்கு உதவியது, அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள், அதை உணர இப்போது செய்யத் தயாராக இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க மாஸ்டர் அழைக்கிறார்.

• செர்ஜி இவனோவ்

  என் மகனுக்கு 29 வயது, அவனுடைய அம்மாவும் நானும் நீண்ட காலமாக விவாகரத்து பெற்றோம், ஆனால் நான் தொடர்ந்து அவருக்கு அரவணைப்பைக் கொடுக்கிறேன் ... அவர் தனது அம்மாவுடன் கிரீன்ஹவுஸில் வசிக்கிறார், அவர் பிசி ஆபரேட்டர் டெக்னீஷியனாக 7 வேலைகளை மாற்றியுள்ளார், ஆனால் வருமானம் எல்லா இடங்களிலும் சிறியது, நான் அவருக்கு ஒரு விலையுயர்ந்த கணினி மற்றும் ஸ்மார்ட்போன் வாங்கினேன், ஆனால் அவர் VKontakte கேம்களில் மட்டுமே விளையாடுகிறார் மற்றும் தொடர்பு கொள்கிறார், பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களைச் சந்திக்கவில்லை, மேலும் விலையுயர்ந்த கணினியை வாங்கச் சொன்னார், நான் அதை வாங்கினேன், எப்போது நான் அவரை கிரீன்ஹவுஸ் நிலைமைகளை இழக்கிறேன் என்று சொன்னேன், அவர் தனது வாழ்க்கையை கட்டியெழுப்பவில்லை என்பதால், அவர் என்னுடன் டேட்டிங் செய்ய மாட்டார் என்று மிரட்டத் தொடங்கினார்…. ஒரு கவர்ச்சியான மற்றும் உயரமான பையனுக்கு என்ன வகையான சிக்கலானது?

  • ஓர்லா கோல்கன்

    "அவர் தனது சொந்த வாழ்க்கையை உருவாக்கவில்லை" - நீங்கள் ஒரு குடும்பத்தைத் தொடங்குவது பற்றி பேசுகிறீர்கள் என்றால், உங்கள் மகன் தனது சொந்த வாழ்க்கையை உருவாக்க பயப்படுகிறாரா? ஏனென்றால், உங்களைப் போலவே அவரும் விவாகரத்து பெற வேண்டும் என்று அவர் பயப்படுகிறாரா? அவர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் நம்பக்கூடிய ஒரு பெண்ணுக்காகக் காத்திருக்கிறார், அவர் குடும்பத்தை விட்டு வெளியேற்றப்பட மாட்டார், புஷ்கினில் அலெகோவை ஜெம்ஃபிரா கைவிட்டதைப் போல அவள் அவரைக் கைவிட மாட்டாள்? ஆனால் நீங்கள் உட்பட யாரிடமும் உங்களுக்கு நம்பிக்கை இல்லையா? அல்லது உங்களால் உங்கள் குடும்பத்திற்கு கண்ணியமான வாழ்க்கையை வழங்க முடியும் என்பதில் உறுதியாக தெரியவில்லையா? லெஸ்கோவ் உடன் ஹ்யூகோ கார்லோவிச் பெக்டோரலிஸ் போன்ற நிபந்தனைகளுக்காக காத்திருக்கிறீர்களா?
    அவருடன் பேச முயற்சிக்கவும், ஆனால் மிகவும் மென்மையாகவும், "கிரீன்ஹவுஸ் நிலைமைகளை இழக்கும்" உங்கள் அச்சுறுத்தல் மறந்துவிட்ட பின்னரே. இல்லையெனில், அவர் தனிமைப்படுத்தப்படுவார், உங்கள் உதவியை ஏற்க மாட்டார்.

    நீங்கள் குறைந்த வருமானம் பற்றி பேசுகிறீர்கள் என்றால், இது அவருடைய விருப்பம். அவர் படிக்கும் வரை மற்றும் உண்மையில் விளையாடுகிறார் மற்றும் எதையும் பற்றி யோசிக்கவில்லை. நீங்கள் அதற்கு நிதியளிக்கத் தேவையில்லை, அதை அவரே சம்பாதிக்கட்டும்.

• லீனா

  Ochen odnostoronie விதி, u kazhdogo personalniy podhod ஐ nelzya vseh Pod odnu gribenku, Hotya Primeri Ochen poleznie, i delitsya svoim mneniem polezno

• ஓர்லா கோல்கன்

  கட்டுரை யாரைப் பற்றியது என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை. ஏற்கனவே 7 வயதில் அது தெளிவாக உள்ளது - குழந்தை போகும்மனிதநேயம் அல்லது தொழில்நுட்ப சிறப்பு.
  கணிதம், இலக்கியம் அல்லது இயற்கை வரலாறு - அவளுக்கு/அவருக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானது எது?
  ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் கடினமானது என்ன: ஒரு கட்டுரை எழுதுவது அல்லது சிக்கலைத் தீர்ப்பது?
  பாடங்களைத் தயாரிப்பதில் இருந்து பார்க்கலாம்!

  7 வயதில், நான் ஒரு எழுத்தாளராகவோ அல்லது விளையாட்டு வீரராகவோ இருக்க மாட்டேன் என்று எனக்குத் தெரியும். 9க்குள் - நானும் என் அம்மாவைப் போல மருத்துவராக இருக்க மாட்டேன். ஆனால் நான் கணிதம் மற்றும் மின்னணுவியல் படிக்க விரும்புகிறேன். 10 வயதில், ஒரு இசைக்கலைஞராக வாழ்க்கைக்கான திட்டங்கள் ஸ்டைக்ஸைக் கடந்தன. 11 வயதிலிருந்தே நான் எலக்ட்ரானிக்ஸில் தீவிரமாக ஈடுபட்டேன் (கணினிகள் நிறுவனத்தில் மட்டுமே கிடைத்தது; நான் அவற்றை இதற்கு முன்பு பார்த்ததில்லை (அது 70 கள்)). மேலும் கடந்த 38 ஆண்டுகளாக எனக்கு பிடித்தமான தொழிலை நான் தொடர்ந்து செய்து வருகிறேன் - மின்னணுவியல், நிரலாக்கம், கணிதம்.

  நீங்கள் எப்படி 14-17 வயது வரை வாழ முடியும் என்பதை என்னால் கற்பனை செய்து பார்க்க முடியவில்லை, குறைந்தபட்சம் உங்கள் தொழிலின் திசையை அறிய முடியாது!
  குழந்தை அடிப்படைத் தேவைகளில் "தொடர்ந்து மட்டுப்படுத்தப்பட்டதாக" இல்லாவிட்டால் - ஆம், குழந்தைக்கு விருப்பமான செயல்பாட்டைக் கண்டுபிடிக்க வாய்ப்பு இல்லை, மேலும் அவர் செய்யக்கூடியது ஒரு லோஃபராக மட்டுமே - அவர் மற்ற வாய்ப்புகளை இழந்தார்.
  எனவே, ஒரு குழந்தை விஞ்ஞானி அல்லது பொறியியலாளர் ஆக விரும்பினால், அவருடன் ஒரு ஆய்வகத்தை உருவாக்கவும்.
  மேலும் ஆய்வகம் குழந்தையுடன் வளரும்.
  ஒரு குழந்தை தீவிரமாக விண்வெளி வீரராக விரும்பினால், அவருக்கு ஒரு விண்கலத்தை வழங்கவும். குறைந்தபட்சம் ஒரு சிமுலேட்டர். உங்கள் குழந்தையுடன் இதை உருவாக்கவும் - கணினிகள் மற்றும் கூறுகள் இப்போது கிடைக்கின்றன.

  ஆனால் குழந்தையின் பலன்களை "தொடர்ந்து வரம்பிட்டு" வறுமையில் இருக்காதீர்கள்! குறைந்த பட்சம் புத்தகங்கள், பாகங்கள், கருவிகள், எதிர்வினைகள், இரசாயன கண்ணாடி பொருட்கள் வாங்கவும்.
  செயல்படும் பெருக்கி அல்லது தைரிஸ்டருக்காக ஒரு மாதத்திற்குச் சேமித்து, குப்பைக் கிடங்குகளில் உடைந்த டிவிகளை எடுத்து அவற்றிலிருந்து பாகங்களை அகற்ற வேண்டிய குழந்தைப் பருவத்தின் திகில் இன்னும் எனக்கு நினைவிருக்கிறது. மேலும் இது வேறு யாருக்கும் ஏற்படுவதை நான் விரும்பவில்லை.

  > "வளர்வது பயமாக இருக்கிறது, அது வேடிக்கையாக இல்லை" - ஆனால் அவர்கள் உங்களை பள்ளி நடைபாதையில் அடிக்கும்போது, ​​​​அது பயமாக இல்லையா? அல்லது ஒரு வயது வந்தவருக்கு அதே வாய்ப்புகள் இல்லாமல் இருக்கலாம்?
  ஒரு குழந்தையாக இருப்பது பயமாக இருக்கிறது, ஏனென்றால் குழந்தை பருவத்தில் இருந்ததைப் போன்ற ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் வறுமை ஒருபோதும் இல்லை வயதுவந்த வாழ்க்கைஇருக்க முடியாது. எனது வயதுவந்த ஆண்டுகள் இந்த நம்பிக்கையை 100% உறுதிப்படுத்தின.
  ஆனால் நீங்கள் இன்னும் இளமைப் பருவத்தை அடைய வாழ வேண்டும், குறைந்தபட்சம் நீங்கள் பள்ளியில் பட்டம் பெறும் வரை.

  > “நீங்கள் உறுதியாக இருக்கிறீர்களா? பல்கலைக்கழகத்தின் தேர்வு, சிறப்பு மற்றும் தொழில் சார்ந்து எதுவும் இல்லை.
  - குழந்தையின் மகிழ்ச்சியைத் தவிர வேறு எதுவும் இல்லை.
  மற்றும் தொழிலில் வெற்றி. மற்றும் திறமையின் தலைவிதி. ஆனால் மீதமுள்ளவை உண்மையில் எதுவும் இல்லை.
  மற்றவர்கள் குழந்தையை "கிட்டத்தட்ட ஒரு முட்டாள்" என்று கருதுவதை நிறுத்துவதற்கு நீங்கள் 20 ஆண்டுகள் காத்திருக்க வேண்டியதில்லை. 16-17 மணிக்கு பள்ளியை விட்டு வெளியேறி கல்லூரிக்குச் சென்றால் போதும் - முதல் செமஸ்டரில் எல்லாம் தெளிவாகிவிடும். உங்களை முட்டாள் மற்றும் பைத்தியம் என்று கருதுவதை நிறுத்துவது மிகவும் கடினம் - இது பள்ளிக்குப் பிறகு பல ஆண்டுகள் ஆகும்.
  அதனால்தான் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் சிறப்புத் தேர்வு மிகவும் முக்கியமானது.

  > "மனச்சோர்வை இழக்காமல் இருக்க உங்கள் ஆரோக்கியத்தை கண்காணிக்கவும்;"
  மனச்சோர்வு சுகாதார நிலையைப் பொறுத்தது அல்ல, ஆனால் பள்ளியைப் பொறுத்தது. வகுப்பில் நீங்கள் ஒரு பாஸ்டர்ட் மற்றும் முட்டாள் என்று கற்பிக்கப்பட்டால், நீங்கள் இடைவேளையின் போது தாக்கப்பட்டால், மனச்சோர்வு அல்லது சமூகப் பயம் சாதாரண ஆரோக்கியத்தில் கூட உருவாகிறது. பள்ளிப்படிப்பு முடிந்து 30 ஆண்டுகள் ஆகியும் இதிலிருந்து முழுமையாக விடுபட முடியவில்லை. பின்வரும் புள்ளி தீங்கு விளைவிக்கும் முதல் காரணம் இதுதான்:

  > "கல்வியில் அதிக முயற்சியையும் பணத்தையும் முதலீடு செய்யாதீர்கள், எல்லாமே நூறு மடங்கு மாறும்;"
  மேலே உள்ளவற்றைத் தவிர, ஒரு வழக்கமான பள்ளி கல்லூரியில் நுழைவதில் கவனம் செலுத்துவதில்லை, ஆனால் ஒரு தொழிற்கல்வி பள்ளியில் படிப்பதிலும் ஒரு தொழிற்சாலையில் வேலை செய்வதிலும் கவனம் செலுத்துகிறது.
  பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்வதிலிருந்து மக்கள் உங்களை ஊக்கப்படுத்துகிறார்கள் - "உங்களால் நுழைய முடியாது - உங்களிடம் திறமைகள் இல்லை", "நீங்கள் வித்தியாசமானவர், நீங்கள் பல்கலைக்கழகத்திற்கு எங்கு செல்ல வேண்டும்", "புத்திசாலித்தனமாக இருக்க வேண்டாம்."
  நான் டெக்னிக்கல் ஸ்கூலுக்குப் போகக் கூடாது, 9-ம் வகுப்புக்கும், கல்லூரிக்கும் போகணும் - ஆசிரியர்கள் சொல்றதுக்கு மாறாக என் வாழ்க்கையில் ஒருத்தர் இருந்ததால கடவுளுக்கு நன்றி!
  ஆனால் அவர் இல்லையென்றால், பள்ளி என்னை ஒரு தொழில்நுட்ப பள்ளியில் கட்டாயப்படுத்தியிருக்கும், மேலும் நான் கல்லூரிக்கு செல்ல பயந்திருப்பேன்.
  எனவே, உங்கள் பிள்ளையின் கல்வியில் உங்களால் முடிந்த வளங்களை முதலீடு செய்யுங்கள்!
  வீட்டுப் பள்ளி அல்லது குறைந்த பட்சம், மாணவர்களின் கண்டிப்பான தேர்வைக் கொண்ட ஒரு நல்ல பள்ளியை வழங்கவும். வன்முறையே இல்லாத பள்ளி. அப்படி ஒன்று இருந்தால். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் 60 புள்ளிகள் போதுமானது என்று அவர்கள் நினைக்காத பள்ளி.

  > ஒரு இளைஞனை அவசரமாகச் சென்று மாற்ற அனுமதித்தால், அவன் தனக்குச் சொந்தமான ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு அதிக வாய்ப்பு உள்ளது;

  நான் ஒப்புக்கொண்ட ஒரே புள்ளி.

  > பலன்களைத் தொடர்ந்து வரம்பிடவும்: கேஜெட்டுகள், உடைகள், பயணங்கள் கிடைக்காமல் இருக்க வேண்டும் மற்றும் சம்பாதிக்க வேண்டும்.
  > இல்லையெனில், அவர்கள் பாடுபடுவதற்கு எங்கும் இல்லை, விரும்புவதற்கு எதுவும் இருக்காது.

  இல்லை! தயவு செய்து வேண்டாம்! மாறாக - எல்லாவற்றையும் அணுகக்கூடியதாக ஆக்குங்கள் - உங்கள் பிள்ளைக்கு பணம் சம்பாதிப்பதற்கான வாய்ப்பைக் கொடுங்கள்!
  நல்ல தரங்கள் அல்லது வீட்டைச் சுற்றி உதவி - குடும்பத்தைப் பொறுத்தது.
  ஆனால் நாம் சோவியத் ஒன்றியத்தின் கீழ் வாழ்ந்ததைப் போல, ஒரு குழந்தை பொருட்களின் பற்றாக்குறையின் சூழ்நிலையில் வாழ்ந்தால், அவற்றை சம்பாதிக்க வாய்ப்பு இல்லை -
  குழந்தை எதையும் விரும்பவில்லை, எதற்கும் பாடுபடவில்லை என்று ஆச்சரியப்பட வேண்டாம். அவரது ஆசைகள் வெறுமனே நிராகரிக்கப்பட்டன.
  ஒரு குழந்தை குப்பை மேட்டில் இருந்து பொருட்களை கொண்டு வந்தாலோ, பாட்டில்களை சேகரித்தாலோ, சந்திப்பில் கார் கண்ணாடிகளை கழுவினாலோ அல்லது பிச்சை எடுத்தாலோ ஆச்சரியப்பட வேண்டாம் - இதுவே அவனுக்கு தேவையானதை, ஆனால் அவனது பெற்றோர் கொடுக்காததை பெறுவதற்கான ஒரே வாய்ப்பு. அவரை; ஆனால் அவர்கள் வயதின் அடிப்படையில் ஆட்களை வேலைக்கு எடுப்பதில்லை.

  சரி, உணவு மற்றும் உடைகள் விஷயத்தில் - அம்மாவுடன் ஒரு ஆடையைத் தைப்பது, முதலில் ஒரு பொம்மைக்கு, பின்னர் உங்களுக்காக, அல்லது பாட்டியுடன் இரவு உணவை சமைப்பது - இது 10 வயதில் மிக உயர்ந்த மகிழ்ச்சி!
  நானே ஒரு அலைக்காட்டியையும் உருவாக்கினேன். ஆனால் நீங்கள் மட்டும் வாங்கக்கூடிய விஷயங்கள் உள்ளன - பாகங்கள், கருவிகள், இரசாயனங்கள், புத்தகங்கள். இங்கே பெற்றோரை முழுமையாக சார்ந்துள்ளது.

நன்றி, உங்கள் கருத்து ஏற்கப்பட்டது மற்றும் சரிபார்த்த பிறகு பக்கத்தில் வெளியிடப்படும்.