மூத்த குழு திறந்த நாள், என்ன செய்வது. திறந்த நாள் திட்டம்

நாள் நிகழ்ச்சி திறந்த கதவுகள்என்ற தலைப்பில்

"நாட்டு மழலையர் பள்ளி"

இலக்கு : ஒரு ஒருங்கிணைந்த கல்வி இடத்தை உருவாக்குதல்
"கல்வி நிறுவனம் மற்றும் குடும்பம்", பெற்றோர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் இடையே நம்பகமான உறவுகளை நிறுவுதல், குழந்தைகளின் கூட்டுக் கல்வியின் பணிகளை வரையறுத்தல் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துதல்.
பணிகள்: 1. நடவடிக்கைகள் பற்றிய தகவலை பெற்றோருக்கு வழங்கவும்
கல்வி நிறுவனம்
2. பெற்றோரின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்
குழுக்களாக குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல், பற்றி
குறுகிய நிபுணர்களின் பணி (உடல் கல்வி பயிற்றுவிப்பாளர், இசை இயக்குனர், பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியர்)

பங்கேற்பாளர்கள்: பெற்றோர், அழைக்கப்பட்ட விருந்தினர்கள்

பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்

"பாலர் கல்வி நிறுவனம் மற்றும் அதன் ஆசிரியர் ஊழியர்களின் வேலையில் பெற்றோரின் திருப்தியை அடையாளம் காணுதல்"

அன்பான பெற்றோர்கள்! பாலர் கல்வி நிறுவனம் மற்றும் அதன் ஊழியர்களின் வேலையில் பெற்றோரின் திருப்தியைத் தீர்மானிக்க ஒரு கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்கும்படி கேட்டுக்கொள்கிறோம். உங்கள் பதில்கள் மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களின் பணியை மேம்படுத்த உதவும். முன்கூட்டியே நன்றி!

எண். கேள்வியின் பெயர்

பதில்கள் "ஆம்" "இல்லை" "சொல்வது கடினம்"

1. கணினியில் நீங்கள் தகவலைப் பெறுவீர்கள்:

உங்கள் குழந்தையின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்புத் துறையில் மழலையர் பள்ளியின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் பற்றி;

இயக்க முறை பற்றி பாலர் பள்ளி(வேலை நேரம், விடுமுறை நாட்கள், வேலை செய்யாத நாட்கள்);

ஊட்டச்சத்து பற்றி (மெனு).

2. ஆசிரியர் உங்களை எப்படி வாழ்த்துகிறார்:

காலையிலோ மாலையிலோ உங்களுடன் பேசுவார்

அல்லது "குட்பை" என்று தன்னை மட்டுப்படுத்திக் கொண்டு குழந்தையை உங்களிடம் ஒப்படைக்கிறாரா?

3. மழலையர் பள்ளியில் (ஒழுக்கம், ஊட்டச்சத்து, சுகாதார நடைமுறைகள், முதலியன) குழந்தையின் வாழ்க்கை தொடர்பான பல்வேறு பிரச்சினைகளை பெற்றோர்களுடன் ஆசிரியர்கள் விவாதிக்கின்றனர்.

4. உங்கள் பிள்ளையை வளர்ப்பது மற்றும் கல்வி கற்பது போன்ற விஷயங்களில் குழு ஆசிரியர்களிடம் ஆலோசனை பெறுகிறீர்களா?

5. மழலையர் பள்ளியில் குழந்தையின் வாழ்க்கை மற்றும் முன்னேற்றம் பற்றிய தகவல்களை பெற்றோர்கள் பெறுகிறார்களா?

6. குழந்தையின் ஆரோக்கிய நிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான தடுப்பு நடவடிக்கைகள் குறித்து பெற்றோருக்கு தெரிவிக்கப்படுகிறது.

7. பெற்றோருக்காக மூலைகளில் இடுகையிடப்பட்ட தகவலை நீங்கள் படிக்கிறீர்களா?

8. உங்கள் குழந்தை செல்ல விருப்பமா? மழலையர் பள்ளி?

9. உங்கள் கருத்துப்படி, ஆசிரியர்கள் ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

10. மழலையர் பள்ளி ஊழியர்கள் உங்களையும் உங்கள் குழந்தையையும் அன்பாக நடத்துவதாக நீங்கள் தனிப்பட்ட முறையில் உணர்கிறீர்கள்.

11. மழலையர் பள்ளியின் பிரதேசத்தை நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா?

12. மழலையர் பள்ளி வளாகத்தை நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா?

13. மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் வேலையில் நீங்கள் திருப்தி அடைகிறீர்களா?

14. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் உங்கள் குழந்தை பெறும் கவனிப்பு, கல்வி மற்றும் பயிற்சி ஆகியவற்றில் நீங்கள் தனிப்பட்ட முறையில் திருப்தி அடைகிறீர்கள்.

15. மழலையர் பள்ளி வாழ்க்கையில் நீங்கள் எதை மாற்ற விரும்புகிறீர்கள்? (உங்கள் பரிந்துரைகள்.)

கல்விச் செயல்பாட்டில் _______________________________________________________________________________________________________________________________________

கல்விச் செயல்பாட்டில் ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

பெற்றோருடன் வேலை செய்வதில்____________________________________________________________

விளையாட்டு நூலகம்.

1. குளோமருலஸ் (4 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு)

குறிக்கோள்: அறிமுகம், குழந்தைகளுடன் நம்பகமான தொடர்பை ஏற்படுத்துதல், குழுவை ஒன்றிணைத்தல்.

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். தொகுப்பாளர், தனது கைகளில் ஒரு பந்தைப் பிடித்து, ஒரு நூலை விரலில் சுற்றிக் கொண்டு, விளையாட்டில் பங்கேற்பாளரிடம் ஏதேனும் கேள்வியைக் கேட்கிறார் (உதாரணமாக: "உங்கள் பெயர் என்ன, நீங்கள் என்னுடன் நட்பாக இருக்க விரும்புகிறீர்களா, நீங்கள் எதை விரும்புகிறீர்கள், நீங்கள் எதைப் பற்றி பயப்படுகிறீர்கள், முதலியன). குழந்தை பந்தைப் பிடித்து, தனது விரலைச் சுற்றி நூலைச் சுற்றி, கேள்விக்கு பதிலளித்து, அடுத்த வீரரிடம் தனது சொந்தத்தைக் கேட்கிறது. இவ்வாறு, இறுதியில் பந்து தலைவரிடம் திரும்பியது. விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்களை முழுமையாக இணைக்கும் இழைகளை எல்லோரும் பார்க்கிறார்கள், உருவம் எப்படி இருக்கும் என்பதை தீர்மானிக்கிறது, ஒருவருக்கொருவர் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் ஒன்றுபடுகிறது.

குறிப்பு: தலைவன் சிரமப்படும் குழந்தைக்கு உதவ வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டால், அவர் பந்தை திரும்ப எடுத்து, ஒரு குறிப்பைக் கொடுத்து மீண்டும் குழந்தைக்கு வீசுகிறார். இதன் விளைவாக, தொடர்புகொள்வதில் சிரமம் உள்ள குழந்தைகளை நீங்கள் காணலாம்; தலைவர் அவர்களுடன் இரட்டை அல்லது மூன்று இணைப்புகளைக் கொண்டிருப்பார்..

கையுறைகள் (5 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு)

குறிக்கோள்: மற்றவர்களை உணரும் திறனை வளர்ப்பது, பேச்சுவார்த்தை நடத்துவது, உங்கள் செயல்களை ஒருங்கிணைத்தல்

விளையாட, உங்களுக்கு காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட கையுறைகள் தேவை; ஜோடிகளின் எண்ணிக்கை விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்களின் ஜோடிகளின் எண்ணிக்கைக்கு சமம். தொகுப்பாளர் அதே மாதிரியுடன் கையுறைகளை சிதறடிக்கிறார், ஆனால் வர்ணம் பூசப்படவில்லை, அறையைச் சுற்றி. குழந்தைகள் தங்கள் "ஜோடியை" தேடுகிறார்கள், ஒரு மூலையில் சென்று மூன்று பென்சில்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் வெவ்வேறு நிறம்அவர்கள் முடிந்தவரை விரைவாக, கையுறைகளை ஒரே மாதிரியாக வண்ணமயமாக்க முயற்சிக்கிறார்கள்.

குறிப்பு: அவை எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன என்பதை எளிதாக்குபவர் கவனிக்கிறார் ஒன்றாக வேலைதம்பதிகள், அவர்கள் எப்படி பென்சில்களைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள் மற்றும் எப்படி பேச்சுவார்த்தை நடத்துகிறார்கள். வெற்றி பெற்றவர்களுக்கு பாராட்டுக்கள்.

3. பாம்புடன் டேக் செய்யவும்

மகிழ்ச்சியான இசை ஒலிக்கிறது, குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், குதிக்கிறார்கள் மற்றும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள். இசை நின்றுவிடுகிறது, மற்றும் குழந்தைகள் குந்து மற்றும் மறைக்க (அதனால் பாம்பு அவர்களை "கவனிக்காது"). ஒரு பாம்பு (பொம்மை) குழந்தைகளைக் கடந்து ஊர்ந்து செல்கிறது, மேலும் குழந்தைகள் பிடித்துக் கொள்ள வேண்டும், பாம்பிலிருந்து ஓட அவசரப்படக்கூடாது. இந்த விளையாட்டில், குழந்தைகள் சகிப்புத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

4. பொம்மைகளை எறியுங்கள்

வீட்டில் நிறைய மென்மையான பொம்மைகள் இருந்தால், நீங்கள் மிகவும் விளையாடலாம் வேடிக்கை விளையாட்டு. அறையில் உள்ள கம்பளத்தை பாதியாகப் பிரிக்கவும் (எல்லையைக் குறிக்க, கம்பளத்தின் நடுவில் ஒரு நீண்ட கயிறு வைக்கவும்).

விநியோகிக்கவும் அடைத்த பொம்மைகள்உங்களுக்கும் குழந்தைக்கும் இடையில் சமமாக. நீங்கள் உங்கள் பொம்மைகளை குழந்தையின் பிரதேசத்தில் எறிந்துவிடுகிறீர்கள், மேலும் அவர் அவற்றை உங்களுடைய இடத்திற்குள் வீசுகிறார். பணி: அனைத்து பொம்மைகளையும் மற்ற வீரரின் சதுரத்தில் எறியுங்கள்.

5. செக்கோஸ்லோவாக்கியன் விளையாட்டு "கலோவா-ரமேனா"

விளையாட்டு குழந்தைகள் மத்தியில் அல்லது பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள் இடையே விளையாடப்படுகிறது. அறிமுகமில்லாத குழந்தைகளின் நிறுவனத்தில் விளையாட்டு பயனுள்ளதாக இருக்கும் மற்றும் கவனத்தை வளர்க்க உதவுகிறது. பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். வழங்குபவர் உடல் மற்றும் முகத்தின் பாகங்களைச் சுட்டிக்காட்டி, செக் மொழியில் அவர்களின் பெயர்களை விளக்குகிறார்: கலோவா (இரு கைகளாலும் தலையைத் தொடவும்), ராமன் (தோள்களைத் தொடவும்), முழங்கால்கள் (முழங்காலைத் தொடவும்), விரல்கள் (விரல்களை ஒடிக்கவும்), காதுகள், உதடுகள், கண்கள், மூக்கு (தொடர்ந்து காதுகள், வாய், கண்கள், மூக்கைத் தொடவும்). அடுத்து, தொகுப்பாளர் செக்கில் பெயரிடும் போது உடலின் பெயரிடப்பட்ட பாகங்களைத் தொடுமாறு அறிவுறுத்துகிறார்:

காலவா ​​(இரு கைகளாலும் தலையைத் தொடுகிறோம்),

ராமன் (தோள்களைத் தொடுதல்),

முழங்கால்கள் (தொடு முழங்கால்கள்), விரல்கள் (ஸ்னாப் விரல்கள்) - 3 முறை

கலவா,

ராமன்,

முழங்கால்கள்,

விரல்கள்,

வாய், காதுகள், கண்கள், மூக்கு (தொடர்ந்து வாய், காதுகள், கண்கள், மூக்கு ஆகியவற்றைத் தொடவும்).

பங்கேற்பாளர்கள் தலைவருக்குப் பிறகு அனைத்து இயக்கங்களையும் கூற்றுகளையும் மீண்டும் செய்கிறார்கள். படிப்படியாக தலைவர் இயக்கங்களின் வேகத்தை விரைவுபடுத்துகிறார்.

6. எல்லா குழந்தைகளுக்கும், சுற்று நடனம் "வாழ்க்கை வேடிக்கையாக இருந்தால், இதைப் போல செய்யுங்கள்."

நியமனம்" கல்வியியல் திட்டம்ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில்"

பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதை ஒழுங்கமைப்பது ஒரு கடினமான வேலை, அது எந்த செய்முறையும் இல்லை; சில குடும்பங்கள் ஒத்துழைப்பதில் மகிழ்ச்சியடைகின்றன, மற்றவர்கள் திட்டவட்டமாக மறுத்து, பிஸியாக இருப்பதன் மூலம் அதை நியாயப்படுத்துகிறார்கள்.

"திறந்த நாள்" - பெற்றோர்களை ஒத்துழைப்பு, ஆர்வம் மற்றும் பார்ப்பதற்கும், பங்கேற்பதற்கும், பெரும்பாலான பெற்றோரை ஈர்க்கும் வாய்ப்பு. அக்டோபர் 22 அன்று, எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு திறந்த நாள் நடைபெற்றது. எங்கள் குழுவில், நிறுவனத்தில் செயலில் பங்கேற்க பெற்றோரை அழைத்தோம் ஆட்சி தருணங்கள்மற்றும் இந்த நாள் அருகில் இல்லை, ஆனால் குழந்தைகளுடன் ஒன்றாக வாழ.

திட்ட வகை:விளையாட்டு.

திட்டத்தின் காலம்: குறுகிய கால (1 நாள்).

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:குழந்தைகள் நடுத்தர குழு, கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள்.

திட்டத்தின் நோக்கம்: பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு திறந்த தகவல் இடத்தை ஏற்பாடு செய்வதன் மூலம் பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பு முறையை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

1. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஒருங்கிணைந்த கல்வி இடத்தில் குடும்பங்களை ஈடுபடுத்துதல்.
2. அதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் பயனுள்ள தொடர்புகுழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள், பரஸ்பர புரிதல், பொதுவான நலன்கள், உணர்ச்சி பரஸ்பர ஆதரவு ஆகியவற்றின் சூழ்நிலை.
3. பாலர் குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் பெற்றோரின் கல்வித் திறன்களை செயல்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்.
4. பெற்றோரின் சொந்த கற்பித்தல் திறன்களில் நம்பிக்கையைப் பேணுதல்.

கருதுகோள்:குழுவின் வாழ்க்கையில் பெற்றோர்கள் செயலில் பங்கு பெற்றால், அவர்களின் குழந்தைகள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் தங்குவது மிகவும் நிகழ்வாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

• குழந்தையுடன் ஒரு புதிய மட்டத்தில் தொடர்பு கொள்ள வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றிய பெற்றோரின் விழிப்புணர்வு பல்வேறு வகையானகுழந்தைகள் நடவடிக்கைகள்
• குழந்தை மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையே நம்பிக்கையான கூட்டாண்மைகளை உருவாக்குதல்;
• குழுவின் வாழ்க்கையில் பெற்றோரின் செயலில் நிலை, மழலையர் பள்ளி
• குழந்தைகளின் வாழ்க்கை நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் ஆசிரியரின் பங்கின் முக்கியத்துவத்தை அதிகரித்தல், பெற்றோருடனான உறவுகளில் அவரது அதிகாரத்தை அதிகரித்தல்.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்

ஆயத்த நிலை

1. பெற்றோரை கேள்வி கேட்பது. குறிக்கோள்: பெற்றோரின் ஆர்வங்கள், தேவைகள், கோரிக்கைகள் மற்றும் அவர்களின் கல்வியியல் கல்வியறிவின் அளவைக் கண்டறிதல்.

2. பொருள் தேர்வு:

• காலை உடற்பயிற்சி வளாகம்,
• வெளிப்புற விளையாட்டுகள்,
• நாடக தயாரிப்புக்கான விசித்திரக் கதை ஸ்கிரிப்ட்,
• விண்ணப்பத்திற்கான GCD சுருக்கம்
• வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கான பண்புக்கூறுகள்,
• பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு
• பாத்திரங்கள் பொம்மை தியேட்டர்"பீ-பா-போ."

3. பெற்றோருக்கான அழைப்பிதழ்களை உருவாக்குதல்.

முக்கியமான கட்டம்

1. பெற்றோரின் பங்கேற்புடன் காலை பயிற்சிகள்.

• கூட்டு மோட்டார் மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளால் பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வை ஊக்குவித்தல்;
• குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரில் மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குங்கள்;
• கூட்டு மோட்டார் மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் ஒருவருக்கொருவர் டியூன் செய்யும் திறனை பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;
• வடிவம் ஆரோக்கியமான படம்குடும்ப வாழ்க்கை.

2. பெற்றோர்களால் "மாஷா மற்றும் கரடி" என்ற பொம்மை நிகழ்ச்சியைக் காண்பித்தல்.

• நாடக நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்,
• ஒன்றாக நேரத்தை செலவிடுவதில் பெற்றோரின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது,
• பெற்றோரின் சொந்த கற்பித்தல் திறன்களில் நம்பிக்கையை வளர்ப்பது.
• பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையே நம்பகமான உறவுகளை நிறுவுதல்.

3. நடைப்பயணத்தின் போது வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "அட் தி பியர் இன் தி ஃபாரஸ்ட்", "கொணர்வி", "மவுசெட்ராப்", "விமானங்கள்"...

• உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் தாக்கத்தை பெற்றோருக்குக் காட்டுங்கள் உடல் வளர்ச்சிகுழந்தைகள்,
• அவர்களுக்குத் தெரிந்த வெளிப்புற விளையாட்டுகளை சுயாதீனமாக நடத்துவதில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்,
• பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் ஒத்துழைப்பை வலுப்படுத்துதல்.

4. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு"குடும்பம்".

• ஒரு வயது வந்தவரின் (பெற்றோர்) ஒரு சிறிய உதவியுடன், விளையாடுவதற்கு வசதியான இடத்தைத் தேர்வுசெய்து, விளையாடும் சூழலை ஒழுங்கமைக்கும் திறனை உருவாக்குதல்,
• நட்பு உறவுகளை வலுப்படுத்துவதை ஊக்குவித்தல்,
• கூட்டு விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் போது பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையே இலவச தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்,
• தனிப்பட்ட உதாரணம் மூலம் குழந்தைகளின் தார்மீக குணங்களை வளர்ப்பது.

5. லெகோ கட்டமைப்பாளர்களுடன் கட்டுமான விளையாட்டுகள்.

இலக்கு: கூட்டு விளையாட்டை தகவல்தொடர்புக்கான வழிமுறையாகவும், வயது வந்தவரின் அதிகாரத்தை வலுப்படுத்தும் நம்பிக்கையின் மூலமாகவும் பயன்படுத்துதல்.

6. இருந்து கூட்டு விண்ணப்பம் இலையுதிர் கால இலைகள்"முள்ளம்பன்றி".

• பெற்றோரின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி,
• கூட்டு படைப்பு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபாடு
• குழந்தைகளின் கற்பனை, சுதந்திரம் மற்றும் சுய வெளிப்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் திறந்த நாள் "ஒரு நாள் ஒன்றாக வாழ்வோம்"

குழந்தைகளுக்கான ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் ஆயத்த குழுமற்றும் அவர்களின் பெற்றோர் மழலையர் பள்ளியில் "திறந்த நாள்"

6-7 வயது குழந்தைகளுக்கான பாடம்: ஒரு மந்திர நிலத்திற்கு பயணம்

பொருள் விளக்கம்.பள்ளிக்கான ஆயத்தக் குழுவில் (ஆரம்பத்தில்) ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கத்தை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன் பள்ளி ஆண்டு) இந்த நிகழ்வு மாணவர்களின் பெற்றோர்களுடன் இணைந்து நமது மழலையர் பள்ளியில் "திறந்த நாள்" நடைபெற்றது. பொருள் ஆசிரியர்களுக்கானது பாலர் கல்வி, ஆசிரியர்கள் கூடுதல் கல்விமற்றும் தங்கள் குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியில் ஆர்வமுள்ள பெற்றோருக்கு.

நிகழ்வின் நோக்கம்:ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களின் பெற்றோருக்கும் இடையே பயனுள்ள தொடர்புகளை உறுதி செய்தல்.

பெற்றோருக்கு.கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களிடையே நம்பிக்கையான கூட்டாண்மைகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல் - ஸ்வெஸ்டோச்ச்கா குழுவில் உள்ள ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள். பெற்றோரின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல் கற்பித்தல் செயல்பாடுகூட்டு அறிவாற்றல் மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் அவர்களைச் சேர்ப்பதன் மூலம் குழுக்கள்.
குழந்தைகளுக்காக.கேமிங் நடவடிக்கைகள் மூலம் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி.

பணிகள்:
பெற்றோருக்கு.பெற்றோரின் கல்வித் திறனை அதிகரிக்கவும். ஒரே கல்வி இடத்தில் மாணவர்களின் குடும்பங்களைத் தொடர்ந்து ஈடுபடுத்துங்கள்: குடும்பம் - மழலையர் பள்ளி. சாதகமான உணர்ச்சி-நேர்மறை மனநிலையை உருவாக்குங்கள்.
குழந்தைகளுக்காக.பேச்சு மற்றும் FEMP இன் வளர்ச்சியில் உள்ளடக்கப்பட்ட பொருளின் ஒருங்கிணைப்புக்கு பங்களிக்கவும். அறிவாற்றல் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் தருக்க சிந்தனை, வழிமுறைகளை கண்டிப்பாக பின்பற்றும் திறன். நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஸ்கொயர் பேப்பரின் தாளில் நோக்குநிலைப் பயிற்சியைத் தொடரவும், "விசை" என்ற கிராஃபிக் கட்டளையைச் செய்யவும். உருவாக்க சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்எழுதுவதற்கான தயாரிப்பில் குழந்தைகளின் கைகள். புத்தகம் அறிவின் ஆதாரம் என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள். படிவத்தைத் தொடரவும் தார்மீக குணங்கள்குழந்தையின் ஆளுமை: பச்சாதாபம், அக்கறை, மற்றவர்களுக்கு உதவ விருப்பம்.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி, சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி.

பூர்வாங்க வேலை. டிடாக்டிக் கேம்கள்மற்றும் பயிற்சிகள்: "இன்னும் ஒன்று", "ஒன்று குறைவாக", "நேரடி வாரம்", "அண்டை நாடுகளின் எண்ணிக்கை", "எந்த உருவம் காணவில்லை?", "ஒலிகளின் சகோதரர்கள்", "ஒரு வாக்கியத்துடன் வாருங்கள்"; செயல்திறன் கிராஃபிக் கட்டளைகள்: "சதுரம்", "கார்", "பியர்", "முதலை"; வி. பெரெஸ்டோவ் எழுதிய கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல் "எப்படி நன்றாக படிக்க முடியும்."

பொருள்.பொம்மை சிப்பாய்; பணிகளுடன் உறை; வண்ண பென்சில்கள்; எளிய பென்சில்கள்; ஒரு பெரிய சதுரத்தில் காகிதத் தாள்கள்; "சதுரத்தை நிரப்பவும்" விளையாட்டிற்கான பண்புக்கூறுகள்: 9 பிரிவுகளாக பிரிக்கப்பட்ட அட்டைகள், வெற்று செல்களை நிரப்புவதற்கான பிளானர் புள்ளிவிவரங்கள்; இரண்டு செட் எண்கள்; 10-12 ரப்பர் பொம்மைகள்; பந்து; வரையப்பட்ட வாயிலுடன் கூடிய படம்; வண்ணமயமாக விளக்கப்பட்ட பெரிய வடிவ புத்தகம்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்:
கல்வியாளர்.வணக்கம் நண்பர்களே. வணக்கம், அன்புள்ள விருந்தினர்கள்! நீங்கள் பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களிடமிருந்து பதில்கள்.)
பின்னர் நான் உங்களை அறிவு பூமி வழியாக ஒரு பயணத்திற்கு அழைக்கிறேன். இந்த மர்மமான நாட்டில் யார் வாழ்கிறார்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் அனுமானங்கள்.) பின்னர், விரைவாக, புதிய நண்பர்களைச் சந்திக்கச் செல்லுங்கள்!

கல்வியாளர்.பார், அங்கே ஒரு வாயில்... ஒரு காவலாளி.
நாங்கள் வாயிலுக்கு அருகில் இருந்தோம், ஆனால் சில காரணங்களால் அது மூடப்பட்டது, காவலர் எங்களை உள்ளே அனுமதிக்கவில்லை. நாம் எப்படி அங்கு செல்வது? (குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் அனுமானம்.)

கல்வியாளர்.ஒருவேளை நாம் ஒரு சிறப்பு மந்திர விசையை கண்டுபிடித்து காவலரிடம் கொடுக்க வேண்டும். பாருங்க, காவலாளிக்கு ஒரு உறை இருக்கு, அது நமக்காக இருக்கலாம்.

விளையாட்டு நிலைமை "பணிகளுடன் உறை."
அன்பான நண்பர்களே, நம் நாட்டில் ஒரு பெரிய கலவரம் ஏற்பட்டது, எல்லாம் கலந்து குழப்பமாக இருந்தது. சிக்கலில் இருந்து எனக்கு உதவுங்கள்! இந்த உறையில் இருந்து பணிகளை மட்டும் நீங்கள் முடிக்க வேண்டும், பின்னர் நீங்கள் வாயிலின் சாவியை எளிதாகக் கண்டுபிடிப்பீர்கள். ஆனால் தயவு செய்து சீக்கிரம், சாவியைக் கண்டுபிடிக்க அதிக நேரம் இல்லை!

கல்வியாளர்.குடியிருப்பாளர்களுக்கு உதவ மந்திர நிலம்நீங்கள் தீவிரமாக தயார் செய்து செயல்படுத்த வேண்டும் சூடான விளையாட்டு.

ஆசிரியர் தனிப்பட்ட பணிகளை வழங்குகிறார்:
- என்னுடையதை விட ஒரு எண்ணை எனக்கு அதிகமாகக் கொடுங்கள்.
- என்னுடையதை விட ஒரு எண்ணைக் குறைவாகக் கொடுங்கள்.
- எண்ணின் அண்டை நாடுகளுக்கு பெயரிடவும்.
- எந்த எண் 3 ஐ விட பெரியது மற்றும் 5 ஐ விட குறைவானது?
- நான் தொடங்குகிறேன், நீங்கள் தொடருங்கள்: 10, 9, 8...
- வாரத்தின் 4 வது நாள், முதலியன பெயரிடவும்.
விளையாட்டு வேகமான வேகத்தில் விளையாடப்படுகிறது.
ஆசிரியர் முதல் பணியைப் படிக்க பெற்றோரில் ஒருவரை அழைக்கிறார்:

2. நோ-கா தெருவில் உள்ள பல மாடி கட்டிடங்களில் இருந்து சில குடியிருப்பாளர்கள் காணாமல் போயுள்ளனர், அவர்களை கண்டுபிடிக்க உதவுங்கள்.

விளையாட்டு "சதுரத்தை நிரப்பவும்"
ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு சதுரம் 9 கலங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, சில செல்கள் காலியாக உள்ளன. சதுரத்தின் வெற்று செல்களை பொருத்தமான கூறுகளுடன் நிரப்புமாறு குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள், இதனால் அவை மீண்டும் மீண்டும் வராது.
பெரியவர்கள் வெற்று செல்கள் மற்றும் 9 உருவங்களின் தொகுப்பு (மூன்று ஒத்த பொருள்களின் மூன்று குழுக்கள்) கொண்ட ஒரு சதுரத்தைக் கொண்டுள்ளனர்.
பணி: எந்த வரிசையிலும் அல்லது நெடுவரிசையிலும் புள்ளிவிவரங்கள் மீண்டும் மீண்டும் வராதபடி கலங்களில் உள்ள புள்ளிவிவரங்களை ஒழுங்கமைக்கவும்.

3. நகரவாசிகள் எண்களை எண்ண விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அதை எப்படிச் சரியாகச் செய்வது என்பதை மறந்துவிட்டனர். அவர்கள் நினைவில் கொள்ள உதவுங்கள்.
விளையாட்டு "எண்ணுங்கள் மற்றும் யூகிக்கவும்"
ஒரு தட்டில் தலைகீழான எண் அட்டைகள் சிதைந்து கிடக்கின்றன. அருகிலுள்ள ஒரு தட்டில், மற்றொரு எண்களின் தொகுப்பு, மேலே எதிர்கொள்ளும் சின்னங்கள், ஒழுங்கற்ற நிலையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. மூன்றாவது இடத்தில் பொம்மைகள் உள்ளன. ஆசிரியர் தலைகீழான அட்டைகளுடன் மேஜைக்கு வருமாறு குழந்தையை அழைக்கிறார், மற்ற குழந்தைகளுக்குக் காட்டாமல் அவற்றில் ஏதேனும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
எண்ணைப் பார்த்த பிறகு, குழந்தை தேவையான எண்ணிக்கையிலான பொம்மைகளை எண்ணி, குழந்தைகளுக்கு முன்னால் வைக்கிறது.
மற்றொரு குழந்தை பொம்மைகளை எண்ணுகிறது, அவற்றின் எண்ணை பெயரிடுகிறது மற்றும் அடுத்த அட்டவணையில் விரும்பிய எண்ணைக் கண்டுபிடிக்கும்.
குழந்தைகள் தங்கள் எண்ணிக்கையை ஒப்பிடுகிறார்கள். விளையாட்டு தொடர்கிறது.

4. சவுண்ட்ஸில் வசிப்பவர்கள் தங்கள் சகோதரர்களைப் பற்றி மறந்துவிட்டார்கள் மற்றும் நண்பர்களாக இருப்பதை நிறுத்திவிட்டார்கள், அவர்களுக்கு மீண்டும் நண்பர்களாக மாற உதவுங்கள், அவர்களை சமரசம் செய்வது எப்படி என்று உங்களுக்குத் தெரியும்.

விளையாட்டு "பிரதர்ஸ் சவுண்ட்ஸ்"(ஒரு பந்துடன்)
ஆசிரியர் கடினமான மெய் அல்லது மென்மையான மெய் ஒலிக்கு பெயரிடுகிறார், குழந்தைகள் அதற்கு ஒரு ஜோடி என்று பெயரிடுகிறார்கள், பெயரிடப்பட்ட ஒலிக்கு ஜோடி இல்லை என்றால், குழந்தைகள் அதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக: “B - Bʹ”, “Vʹ- V”, “Zh” - இந்த ஒலிக்கு ஜோடி இல்லை, இது ஒரு கடினமான மெய் அல்லது “A” மட்டுமே - இந்த ஒலிக்கு ஜோடி இல்லை, இது ஒரு உயிரெழுத்து , முதலியன

5. ஸ்லோவெஸ்னயா தெருவில், வார்த்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் சென்று விளையாடுவதை நிறுத்திவிட்டன, அதனால் வாக்கியங்கள் அவர்களால் புண்படுத்தப்பட்டன மற்றும் வார்த்தைகளுடன் பேசவில்லை. நிலைமையை மேம்படுத்த, "நண்பர்கள்" அல்லது "நட்பு" என்ற வார்த்தையுடன் வெவ்வேறு வாக்கியங்களைக் கொண்டு வாருங்கள்.

விளையாட்டு "ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கு"
குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் "நண்பர்கள்", "நட்பு" என்ற சொற்களைப் பயன்படுத்தி வாக்கியங்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.

கல்வியாளர்.நல்லது, சுவாரசியமான மற்றும் அன்பான முன்மொழிவுகளைச் செய்துள்ளீர்கள். இனி என்ன நடக்கிறது என்று பார்ப்போம்...

6. நீங்கள் மர்மத்தைத் தீர்க்க மிக நெருக்கமாக இருக்கிறீர்கள். அடுத்த பணியை முடிக்க உங்களுக்கு எளிய பென்சில்கள் மற்றும் இரண்டு புள்ளிகள் தேவைப்படும்.

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் "விசை"
குழந்தைகள் ஒரு பெரிய சதுரத்துடன் ஒரு தாளில் பணியை முடிக்கிறார்கள். கவனம் செலுத்த அறிவுறுத்தப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகளின் தோரணையை கண்காணிக்க ஆசிரியர் மறக்கவில்லை.
கீழ் புள்ளியில் இருந்து:
- 8 செல்கள் வரை;
- இடதுபுறத்தில் 2 செல்கள்;
- 4 செல்கள் வரை;
- வலதுபுறத்தில் 5 செல்கள்;
- 4 செல்கள் கீழே;
- வலதுபுறத்தில் 3 செல்கள்;
- 1 செல் கீழே;
- 1 செல் இடதுபுறம்;
- 1 செல் கீழே;
- வலதுபுறம் 1 செல்;
- 1 செல் கீழே;
- இடதுபுறத்தில் 3 செல்கள்;
- 1 செல் கீழே;
- 1 செல் இடதுபுறம்.
மேல் புள்ளியில் இருந்து:
- 2 செல்கள் மேலே;
- வலதுபுறத்தில் 3 செல்கள்;
- 2 செல்கள் கீழே;
- இடதுபுறத்தில் 3 செல்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "நண்பர்களின் வீடு"
மலையில் ஒரு வீட்டைக் காண்கிறோம். (உங்கள் கால்விரல்களில் எழுந்து, கைகளை மேலே உயர்த்தவும்; ஒவ்வொன்றாக, உங்கள் உள்ளங்கைகளை உங்கள் நெற்றியில் விளிம்புகளுடன் வைக்கவும்; உங்கள் விரல்களின் முனைகளை "ஒரு வீட்டின் கூரை" வடிவத்தில் மூடு.)
சுற்றிலும் நிறைய பசுமை. (உங்கள் கைகளை உங்களுக்கு முன்னால் வைத்து அலை போன்ற அசைவுகள்)
இதோ மரங்கள், இதோ புதர்கள், (உங்கள் கைகளை கீழிருந்து மேல் நோக்கி நகர்த்தவும்.)
இங்கே மணம் வீசும் மலர்கள். (உங்கள் கைப்பிடி உள்ளங்கைகளை உங்கள் முன் "மொட்டு" வடிவில் திறக்கவும்.)
எல்லாவற்றையும் சுற்றி ஒரு வேலி உள்ளது. (உங்கள் கைகளை இடமிருந்து வலமாகவும், வலமிருந்து இடமாகவும் நகர்த்தவும்.)
வேலிக்குப் பின்னால் ஒரு சுத்தமான முற்றம் உள்ளது. (உள்ளங்கைகளை அடித்தல்.)
நாங்கள் வாயில்களைத் திறக்கிறோம், (உங்கள் மூடிய உள்ளங்கைகளை "கதவுகள்" வடிவத்தில் திறக்கவும்.)
நாங்கள் விரைவாக வீட்டிற்கு ஓடுகிறோம். (இடத்தில் இயங்குகிறது.)
நாங்கள் கதவைத் தட்டுகிறோம்: தட்டுங்கள் - தட்டுங்கள். (முஷ்டி மீது முஷ்டி.)
நம் வீட்டு வாசலுக்கு யாராவது வருகிறார்களா? (நீங்கள் கேட்பது போல் உங்கள் உள்ளங்கையை உங்கள் காதில் வைக்கவும்.)
நாங்கள் எங்கள் நண்பர்களைப் பார்க்க வந்தோம் (இடத்தில் நடைபயிற்சி.)
நாங்கள் உங்களிடம் சாவியைக் கொண்டு வந்தோம் (நீங்கள் எதையாவது எடுத்துச் செல்வது போல் உங்கள் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டுங்கள்.)
(குழந்தைகள் வரையப்பட்ட சாவியை காவலரின் முன் வைக்கிறார்கள்.)

கல்வியாளர்காவலருக்கு. நன்றி, அன்பான குழந்தைகளே, அன்பான பெற்றோர்களே, எங்கள் மாயாஜால அறிவு பூமியில் வசிப்பவர்களுக்கு நீங்கள் உதவி செய்தீர்கள்! இப்போது கண்களை மூடிக்கொண்டு உங்களை மூன்று முறை திரும்பவும். ஒன்று இரண்டு மூன்று…

வரையப்பட்ட வாயிலுக்கு பதிலாக, ஒரு திறந்த புத்தகம் தோன்றும்.

நியமனம் "ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் கற்பித்தல் திட்டம்"

திட்டத்தின் தலைப்பின் தொடர்பு:"ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் திறந்த நாள்" என்பது பெற்றோருடன் பணிபுரியும் வடிவங்களில் ஒன்றாகும், இது அவர்களுக்கு பழகுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது. கல்வி நிறுவனம், அதன் மரபுகள், விதிகள், கல்வி செயல்முறையின் பணிகள். குழந்தைகளின் வாழ்க்கையின் சூழ்நிலையை உணருவது, ஆசிரியர்களின் வேலையை என் கண்களால் பார்ப்பது எவ்வளவு முக்கியம்.

இலக்கு:பெற்றோர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் இடையே நம்பகமான உறவுகளை நிறுவுதல், குழந்தைகளின் கூட்டுக் கல்வியின் பணிகளை வரையறுத்தல் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துதல்.

முக்கிய பணிகள்"திறந்த நாட்கள்":

• குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியை மேம்படுத்தும் வகையில் பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர்களிடையே பயனுள்ள தொடர்புகளை உறுதி செய்தல். பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் நிபந்தனைகள்மற்றும் குடும்பங்கள்;
• மாணவர்களின் பெற்றோரின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் கல்வி, கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுதல் தனிப்பட்ட பண்புகள், வாய்ப்புகள் மற்றும் குடும்பங்களின் தேவைகள்;
• பெற்றோரின் கல்வி கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துதல்;
• பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஊழியர்களின் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள் பற்றிய பெற்றோரின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்;
• பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையேயான கூட்டாண்மைகளை வலுப்படுத்துதல்.

திட்ட வகை:தகவல், படைப்பு, கல்வி.

திட்ட காலம்:குறுகிய காலம்

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான காலக்கெடு:மார்ச் 2015.

பங்கேற்பாளர்கள்:நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர், இசை ஊழியர்.

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:திறந்த நாள் என்பது மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளை வைத்திருக்கும் நிலைமைகள், ஆட்சியின் அமைப்பு, ஊட்டச்சத்து, நடைகள் மற்றும் வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள் பற்றிய முழுமையான தகவல்களைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கும் ஒரு நிகழ்வாகும். திறந்த நாளை நடத்துவது, எங்கள் மழலையர் பள்ளி பெற்றோர்களுக்கும் பொதுமக்களுக்கும் மிகவும் திறந்திருக்கும்.

குழந்தைகளுக்காக:இந்த நாள் பதிவுகள் நிறைந்தது மற்றும் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி வாழ்க்கையை வளப்படுத்தியது.

பெற்றோருக்கு:ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனம் பெரியவர்களுக்கு மழலையர் பள்ளியில் ஒரு நாளை "வாழ" வாய்ப்பளிக்கிறது. இந்த நாளில் அவர்கள் பார்வையிடலாம் பல்வேறு வகையானகுழந்தைகளுடன் ஆசிரியர்களின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், வழக்கமான தருணங்களின் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நிறுவனத்தின் பொருள்-வளர்ச்சி சூழல், மாணவர்களின் கலை மற்றும் படைப்பு நடவடிக்கைகள்.

கல்வியாளர்களுக்கு:குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கும் அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துவதற்கும் பாதுகாப்பான, கல்வியியல் ரீதியாக திறமையான மற்றும் உளவியல் ரீதியாக வசதியான சூழலை நிறுவனம் உருவாக்கியது என்பதை ஆசிரியர் பெற்றோருக்குக் காட்ட முயன்றார். ஒரு திறந்த நாளை நடத்துதல், இது ஒரு விருப்பத்தால் ஒன்றுபட்டது - குழந்தையைப் புரிந்துகொள்வது, அவனாக இருக்க உதவுவது, அவனது தனித்துவத்தையும் அசல் தன்மையையும் வெளிப்படுத்த உதவுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தையின் வாழ்க்கை ஆச்சரியமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்குமா என்பது நம்மைப் பொறுத்தது.

திட்டம் "பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் திறந்த நாள்"

மழலையர் பள்ளியில் திறந்த நாள். நடுத்தர குழு

திறந்த நாளுக்கான திட்டம்:
8.15 – 8.25
- பொழுதுபோக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (ஜிம்)

8.40 – 8.50
– கேம் வார்ம்-அப் (குழு) – நிகழ்த்தும் விரல் மற்றும் வார்த்தை விளையாட்டுகள்

15.00 – 15 10
- கடினப்படுத்துதல் (குழு, மண்டபம்)

15.30 – 16.00
- இசை நடவடிக்கைகள் (இசை மண்டபம்)

பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதை ஒழுங்கமைப்பது ஒரு கடினமான வேலை, அது எந்த செய்முறையும் இல்லை; சில குடும்பங்கள் ஒத்துழைப்பதில் மகிழ்ச்சியடைகின்றன, மற்றவர்கள் திட்டவட்டமாக மறுத்து, பிஸியாக இருப்பதன் மூலம் அதை நியாயப்படுத்துகிறார்கள். "திறந்த நாள்" - பெற்றோர்களை ஒத்துழைப்பு, ஆர்வம் மற்றும் பார்ப்பதற்கும், பங்கேற்பதற்கும், பெரும்பாலான பெற்றோரை ஈர்க்கும் வாய்ப்பு.
நாள் முழுவதும் விளையாட்டுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இதில், விரும்பினால், பெற்றோர்களும் பங்கேற்கலாம். கூட்டத்தின் நோக்கம்: கூட்டு நடவடிக்கைகளில் சேர்ப்பதன் மூலம் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே உறவுகளை வளர்ப்பது.
கூட்டு உடற்கல்வி நடவடிக்கைகள்பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான உறவில் ஒரு நன்மையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது, மேலும் குழந்தைகளின் விளையாட்டு ஆர்வங்களை ஊக்குவிக்க பெற்றோரை ஊக்குவிக்கிறது.
பெற்றோரின் பங்கேற்பிலிருந்து பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வேலை, முதலில், குழந்தைகள் வெற்றி பெறுகிறார்கள், பெற்றோர்கள் நம்பிக்கையுடன் இருக்க வேண்டும் நல்ல அணுகுமுறைகுழந்தைக்கு மற்றும் "திறந்த நாள்" இதை நிரூபிக்க ஒரு சிறந்த வாய்ப்பு.