கல்விச் செயல்பாட்டின் சுருக்கம் "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது" தலைப்பில் ஒரு வரைதல் பாடத்தின் (மூத்த குழு) அவுட்லைன். "எர்லி ஸ்பிரிங்" என்ற மூத்த குழுவில் வரைவதற்கான ஜிசிடியின் சுருக்கம்

ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம் மூத்த குழு.

குழுப்பணி (பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்).

பொருள்:"வசந்தத்தின் உதவிக்கு விரைந்து செல்வோம்"

இலக்கு:படைப்பு கற்பனையின் வளர்ச்சி

பணிகள்:முத்திரை பதிக்கும் நுட்பத்தில் குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்துதல் (உருளைக்கிழங்கு, கார்க்ஸ்);

கற்பனை, கலவை உணர்வு, தாளம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பூக்களின் உருவத்தின் மூலம் இயற்கையை நோக்கி ஒரு அழகியல் அணுகுமுறையை வளர்ப்பது

பொருட்கள்:உருளைக்கிழங்கு, கார்க்ஸ், வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கோவாச் கொண்ட தட்டுகள், நூல்கள், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பூக்களின் வெளிப்புறங்கள் வரையப்பட்ட வாட்மேன் காகிதம், காகிதம் "சாலை", பசை, பசை தூரிகைகள், டி / ஐ " மந்திரக்கோல்"(வண்ணத் துளிகள் கொண்ட ஒரு பெட்டி, பெட்டி மூடப்பட்டுள்ளது, மூடியின் கீழ் இருந்து 1 மீ நீளமுள்ள சரங்கள் தொங்குகின்றன, ஒவ்வொரு முனையும் ஒரு துளி மற்றும் மற்றொன்று ஒரு குச்சியுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது), பொம்மை - சூரியன், கவசங்கள், டேப் ரெக்கார்டர், ஆடியோ பதிவுகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

குழந்தைகள் உள்ளே நுழைந்து ஆசிரியரைச் சுற்றி நிற்கிறார்கள்.

இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண பயணத்தை மேற்கொள்கிறோம், அற்புதங்கள் நடக்கும் ஒரு நிலத்திற்கு. இந்த நாடு வசந்தம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. நீங்கள் ரயிலில் செல்ல பரிந்துரைக்கிறேன். தயவுசெய்து வண்டிகளில் ஏறுங்கள். நாங்கள் வாகனம் ஓட்டும்போது, ​​இந்த நாட்டைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன். இந்த நாட்டில், சூரியன் மென்மையாக சிரிக்கிறார், நீரோடை சத்தமாக ஓடுகிறது, பனிப்பொழிவுகள் உருகுகின்றன, பனி கனமாகவும் இருட்டாகவும் மாறும். சூரியன் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் அதன் அரவணைப்பால் சூடேற்றுகிறது: சிறிய மொட்டுகளிலிருந்து பச்சை இலைகள் தோன்றும், பறவைகள் கிண்டல் செய்து பாடுகின்றன, பச்சை புல் காலடியில் சலசலக்கிறது. இந்த நாட்டில் ஒரு அற்புதமான மலர் புல்வெளி உள்ளது, வெவ்வேறு பூக்களால் சூழப்பட்டுள்ளது: மஞ்சள் டேன்டேலியன்கள், நீல பனித்துளிகள், வெள்ளை டெய்ஸி மலர்கள், சிவப்பு ரோஜாக்கள்.

அங்கு பனி இல்லை, குளிர் இல்லை,

அங்கே எல்லாம் தூக்கத்தில் இருந்து எழுந்தது.

நகரத்திலிருந்து வந்தோம்

ஒரு அற்புதமான நிலத்திற்கு - வசந்தம்!

நண்பர்களே, வெளியே வாருங்கள். இதில் மிகவும் வருத்தமான ஒன்று இருக்கிறது. எல்லாம் வெள்ளை. நண்பர்களே, பாருங்கள், சூரியன் நம்மை வாழ்த்துகிறது! ஆனால் சில காரணங்களால் அது பாசமாக இல்லை, சிரிக்கவே இல்லை.

ஆடியோ பதிவு நாடகங்கள்:

வணக்கம் நண்பர்களே! அழகான வசந்தம் தனது மந்திர நிலத்தில் சிக்கலை எதிர்கொண்டது. ஒரு தீய பனிப்புயல் ஒரு மாயாஜால சுத்திகரிப்புக்குள் பறந்து, அதை பனியால் மூடி, அனைத்து பூக்களையும் உறைய வைத்தது. பனிப்பொழிவுகள் மிகவும் ஆழமானவை, என் கதிர்கள் ஊடுருவ முடியாது. பனியை உருக உதவுங்கள் நண்பர்களே. ஆனால் துப்புரவுப் பகுதிக்குச் செல்ல நீங்கள் வண்ணக் கூழாங்கற்களால் சாலையை அமைக்க வேண்டும்.

D/i "மந்திரக்கோல்"

நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு குச்சியை எடுத்து, வண்ணப்பூச்சுகளின் பெட்டியை அடையும் வரை இசைக்கு சரத்தை முறுக்கத் தொடங்குங்கள். அதைத் திறக்கும்போது, ​​​​யார் எந்த வண்ணப்பூச்சுடன் வரைவார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

குழந்தைகள் செய்கிறார்கள்.

இப்போது அனைவருக்கும் வண்ணப்பூச்சுகள் இருப்பதால், வண்ணக் கற்களால் சாலையை அமைக்க ஆரம்பிக்கலாம். பிரஷ் இல்லாவிட்டால் கற்களை எப்படி வரைய முடியும்?

குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளின் பதில்களை சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்.

உருளைக்கிழங்கு அல்லது கார்க் போன்ற எந்தப் படத்தையும் அச்சிடலாம். ஒவ்வொரு தட்டையும் கோவாச் மற்றும் நீங்கள் விரும்பும் சிக்னெட்டுடன் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகள் "சாலை" காகிதத்தை அணுகி, விளிம்புகளில் தங்களை நிலைநிறுத்திக் கொள்கிறார்கள், மேலும் ஆசிரியர் அச்சிடும் நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார். குழந்தைகள் இசைக்கு தட்டச்சு செய்கிறார்கள்.

இங்கே எங்கள் மலர் புல்வெளி! பனிப்புயல் என்ன செய்தாலும் ஒரு பூவைக்கூட விட்டுவைக்கவில்லை. நாங்கள் சுத்தம் செய்து புதிய அழகான பூக்களை நடுவோம்.

ஆசிரியர் "ஸ்கார்லெட் ஸ்னோ டிராப்" இசையை இயக்கி, பூக்கும் பூவை பாண்டோமைம் செய்கிறார்.

சூரியன் அதன் கதிர்களை நமக்குத் தருகிறது - சரங்கள், அவற்றின் உதவியுடன் நாம் பூக்களை வரையலாம்.

ஒரு கயிறு மூலம் நுட்பத்தை நிகழ்த்தும் வரிசையை ஆசிரியர் காட்டுகிறார். குழந்தைகள் இசையுடன் இசை நிகழ்ச்சிகளை நடத்துகிறார்கள்.

இந்த நேரத்தில், ஆசிரியர் சூரியனின் முகபாவனைகளை சோகத்திலிருந்து மகிழ்ச்சியாக மாற்றுகிறார்.

துடைப்பை எப்படி மீட்டெடுத்தோம் என்று பாருங்கள்!

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, பூக்கள் வளர்ந்தன!

அவர்கள் சூரியனை நோக்கி உயரத்தை அடைந்தனர்:

அவர்கள் நன்றாகவும் சூடாகவும் உணர்ந்தார்கள்!

அவை பூக்கட்டும், வளரட்டும்,

அவர்கள் அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறார்கள்!

நண்பர்களே, பாருங்கள், சூரியன் சிரிக்க ஆரம்பித்துவிட்டது! அது மீண்டும் நமக்கு வெப்பத்தைத் தருகிறது.

மந்திர புல்வெளிக்கு விடைபெறும் நேரம் இது. நாங்கள் வீடு திரும்ப வேண்டும். உங்கள் டிரெய்லர்களில் நுழையுங்கள்.

ஆசிரியர் இசையை இயக்குகிறார்.

பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்? உங்கள் மனநிலை என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

இங்கே நாங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்துள்ளோம். நமது நல்ல மனநிலையை, நமது அரவணைப்பை ஒருவருக்கொருவர் கடத்துவோம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

ஆசிரியர் "மீட்டிங் ஸ்பிரிங்" என்ற ஆடியோ பதிவை இயக்குகிறார் மற்றும் "மனநிலையை மாற்றுதல்" விளையாட்டை விளையாடுகிறார்.

உங்கள் அரவணைப்பால் உங்கள் உள்ளங்கைகளை சூடுபடுத்துங்கள் (குழந்தைகள் இசையில் அமைதியாக கைதட்டுவதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்) உங்கள் உள்ளங்கைகளை சூடுபடுத்துங்கள்! இப்போது உங்கள் அரவணைப்பை ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் எங்கள் விருந்தினர்கள் அனைவருக்கும் தெரிவிக்கவும்! வாருங்கள், வெட்கப்படாதீர்கள்!

உங்கள் விருந்தாளிகளுக்கு உங்கள் அரவணைப்பையும் மென்மையையும் தெரிவிக்கவும்! ("பனைகள்" விளையாட்டைப் பின்பற்றவும்). எல்லோரும் எவ்வளவு நன்றாக உணர்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்!

டைனமிக் இடைநிறுத்தங்களுக்கான பயிற்சிகள்.

இயக்கத்துடன் கூடிய பேச்சு.

குளிர்காலத்தில் நடைபயிற்சி, உறைபனி மற்றும் காற்று வெளியே,

குழந்தைகள் முற்றத்தில் நடக்கிறார்கள். (கைகளை பிடித்து ஒரு வட்டத்தில் நடக்கவும்)

கைகள், கைகள் தேய்க்கின்றன, (கைகள் தேய்க்கின்றன)

கைகள், சூடான கைகள்.

எங்கள் கைகள் குளிர்ச்சியடையாமல் இருக்க, (கைதட்டவும்)

நாங்கள் கை தட்டுவோம்.

இப்படித்தான் கைதட்டலாம்.

இப்படித்தான் கைகளை சூடேற்றுகிறோம்.

வார நாட்கள்

திங்கட்கிழமை நாங்கள் சலவை செய்தோம் (கழுவி)

செவ்வாய்க்கிழமை தரை துடைக்கப்பட்டது, (துடைக்கப்பட்டது)

புதன்கிழமை நாங்கள் கலாச் சுட்டோம் (பைகள் சுடப்படுகின்றன)

வியாழன் முழுவதும் அவர்கள் பந்தைத் தேடிக்கொண்டிருந்தனர், (பந்தைத் தேடி - கீழே குனிந்து)

கோப்பைகள் வெள்ளிக்கிழமை கழுவப்பட்டன, (கப்களைக் கழுவவும் - உங்கள் கைமுட்டியால் உள்ளங்கையை அடிக்கவும்)

சனிக்கிழமையன்று நாங்கள் ஒரு கேக்கை வாங்கினோம், (அவர்கள் தங்கள் கைகளால் “கேக்” காட்டுகிறார்கள், தங்கள் கைகளை முன்னோக்கி விரித்து - பக்கங்களுக்கு)

ஞாயிறு, ஞாயிறு (கைதட்டல்)

பிறந்தநாள் விழாவிற்கு சென்றிருந்தோம்.

மலர்கள்

எங்கள் கருஞ்சிவப்பு பூக்கள்

இதழ்கள் மலர்கின்றன.

தென்றல் சிறிது சுவாசிக்கிறது,

இதழ்கள் அசைகின்றன.

எங்கள் கருஞ்சிவப்பு பூக்கள்

இதழ்கள் மூடுகின்றன.

அமைதியாக உறங்குகிறது

தலையை ஆட்டுகிறார்கள்.

உங்கள் விரல்களை மென்மையாக திறக்கவும்.

அவர்கள் முன்னால் கைகளை அசைப்பார்கள்.

உங்கள் விரல்களை இறுக்கமாக மூடு.

அவற்றை மெதுவாக மேசையில் இறக்கவும்.

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்ஒருங்கிணைந்த மழலையர் பள்ளி எண். 30 "ரோட்னிச்சோக்"

மொஸ்டோகா, ரஷ்ய வடக்கு ஒசேஷியா - அலனியா

தலைப்பு: "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது"

மூத்த குழுவில் வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்.

கல்வியாளர்:

டால்ஸ்டோஷீவா ஸ்வெட்லானா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா

2017

இலக்கு: வசந்த நிலப்பரப்பின் உணர்ச்சி மற்றும் வண்ண நிலையை வெளிப்படுத்த விரும்பிய வண்ணத் திட்டத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பதற்கு.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்: கல்வி : I. லெவிடனின் படைப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், வசந்த காலம், அதன் அறிகுறிகள், பண்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளைப் புரிந்துகொள்வது, பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களில் வேலை செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், பொருத்தமான வண்ணத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம் ஒரு தாளில் விண்வெளியில் பொருட்களை திட்டமிடுதல் மற்றும் ஏற்பாடு செய்தல்.

வளர்ச்சிக்குரிய : குழந்தைகளில் வளரும் படைப்பு சிந்தனை, உணர்தல், கற்பனை, வண்ண உணர்வை உருவாக்குதல், கவனத்தை வளர்த்தல், கவனிப்பு மற்றும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வம்; வசந்த கால இயற்கையின் அழகை விவரிக்க, அடைமொழிகளைப் பயன்படுத்தி உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்.

கல்வி: இயற்கையின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பாடத்தில் ஆர்வம், கூட்டாக வேலை செய்வது எப்படி என்று தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

வசந்த வருகையுடன் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; நாட்டுப்புற அடையாளங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள், வசந்த விடுமுறை; புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் கவனம், கவனிப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; வசந்த இயற்கையின் அழகை விவரிக்க எபிடெட்களைப் பயன்படுத்தி உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்; I. லெவிடனின் படைப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; இயற்கையின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: காந்த பலகை, படங்கள், விடுமுறை நாட்களின் பட்டியலுடன் சுவரொட்டிகள், குறுக்கெழுத்து புதிர்.

ஆரம்ப வேலை: பலகையில் குறுக்கெழுத்து புதிரை வரையவும், இனப்பெருக்கம் மற்றும் சுவரொட்டிகளை தொங்கவிடவும்.

ஏற்பாடு நேரம்

ஒரு புதிய தலைப்புக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்

ஃபிஸ்மினுட்கா

செய்முறை வேலைப்பாடு

பொருள் சரிசெய்தல்

பாடத்தின் சுருக்கம்

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

1. நிறுவன தருணம் . வாழ்த்துக்கள்...

கல்வியாளர்:- வணக்கம் நண்பர்களே. ஒருவரை ஒருவர் வாழ்த்துவோம்.

அனைத்து குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் கூடினர்,

நான் உன் நண்பன் நீ என் நண்பன்

கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிப்போம்

மேலும் ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம்.

2. புதிய தலைப்புக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் .

கல்வியாளர்:- நன்றாக முடிந்தது. இன்று நாம் எதை வரைவோம், எந்த தலைப்பில் வேலை செய்வோம் என்பதை அறிய, பலகையைப் பாருங்கள். படங்களில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது, நீங்கள் இங்கே என்ன பார்க்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். மரங்கள், பனி போன்றவை. மேலும் E. Karganov எழுதிய "வசந்த காலம் நமக்கு வந்துவிட்டது" என்ற கவிதையைப் படிப்பதன் மூலம் பாடத்தைத் தொடங்க விரும்புகிறேன்.

இன்று உங்களுக்காக ஒரு அசாதாரண செயல்பாடு உள்ளது. நாங்கள் வசந்தத்தைப் பார்வையிடப் போகிறோம். நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், நீங்களும் நானும் என்ன பறக்க முடியும், படகோட்டம், சவாரி செய்ய முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்:- மேஜிக் கம்பளத்தில் பறப்போம். நாங்கள் மேஜிக் கம்பளத்தில் அமர்ந்து பறக்கிறோம். (குழந்தைகள் மேஜிக் கம்பளத்தில் அமர்ந்து, இசை விளையாடுகிறார்கள்). மேஜிக் பறக்கும் கம்பளத்தில், அனைவரும் கண்களை மூடிக்கொண்டு பறந்து செல்கிறார்கள். நாங்கள் பறக்கிறோம் மந்திர நிலம். அங்கு என்ன நடக்கிறது என்பதை நான் உங்களுக்குச் சொல்வேன், ஆனால் உங்கள் கண்கள் மூடப்பட வேண்டும், இல்லையெனில் நீங்கள் எதையும் கேட்க மாட்டீர்கள் (இயற்கை ஒலிகள், பறவைகள் பாடுகின்றன).

சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. மரங்களில் மொட்டுகள் வீங்கி, காடுகளில் பனித்துளிகள் பயத்துடன் தோன்றின. பறவைகள் பறந்து தங்கள் மகிழ்ச்சியான பாடல்களைப் பாடின. மெதுவாக எங்கள் மேஜிக் கம்பளம் வெட்டவெளியில் இறங்கியது, நாங்கள் கண்களைத் திறந்து எழுந்து நிற்கிறோம்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, சுற்றிப் பாருங்கள், நீங்கள் ஆண்டின் எந்த நேரத்தில் வந்தீர்கள்? வசந்தம் நமக்கு வந்துவிட்டது. ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் உறவினர்கள் இருப்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள். "வசந்தம்" (freckle, freckle, spring...) என்ற வார்த்தைக்கான தொடர்புடைய வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். இப்போது "வசந்தம்" என்ற வார்த்தைக்கான வரையறைகளைக் கொண்டு வாருங்கள், அது என்ன? (சூடான, ஆரம்ப, அழகான, கனிவான ...). சூரியனை எப்படி அன்புடன் அழைக்க முடியும்? (சூரியன்). நல்லது! எத்தனை நல்ல மற்றும் அழகான வார்த்தைகள்நாங்கள் நினைவு கூர்ந்தோம்!

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, ஐசக் லெவிடனின் "தி லாஸ்ட் ஸ்னோ" ஓவியத்தைப் பாருங்கள்.

கல்வியாளர்: கலைஞர் எந்த பருவத்தை சித்தரித்தார்?

கல்வியாளர்: வசந்த காலம் சரியாக எந்த மாதம்?

கல்வியாளர்: இந்தப் படம் உங்களை எப்படி உணர வைக்கிறது?

கல்வியாளர்: நாட்டுப்புற நாட்காட்டியில் வசந்த காலத்தின் முதல் கூட்டம் எப்போது கொண்டாடப்படுகிறது என்பது யாருக்குத் தெரியும்?

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, அது என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? நாட்டுப்புற அறிகுறிகள்மற்றும் அவை எதற்காக? (ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் ஒவ்வொரு அடையாளத்தையும் பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள், குழந்தைகள் வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு உதாரணம் கொடுக்கிறார்கள்).

1 குழந்தை: பறவை திரும்புகிறது - நட்பு வசந்தம்.

2 குழந்தைகள் 6 சரி: - பறவை சன்னி பக்கத்தில் ஒரு கூடு கட்டுகிறது - குளிர் கோடை.

3 குழந்தை:- வசந்த காலத்தில் ஒரு வெள்ளை ஃபர் கோட்டில் ஒரு முயலை சந்திப்பது என்றால் இன்னும் பனி இருக்கும்.

4 குழந்தை:- பனி ஆரம்பத்தில் உருகினால், ஒரு நீண்ட கரைப்பு இருக்கும்.

5 குழந்தை:- தேனீ சீக்கிரம் புறப்பட்டால், பிரகாசமான வசந்தம் இருக்கும்.

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, வசந்த காலத்தில் உங்கள் பகுதிக்கு என்ன புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் திரும்புகின்றன?

குழந்தைகள்:-நைட்டிங்கேல்ஸ், நட்சத்திரங்கள், கொக்குகள், வாத்துகள் போன்றவை.

கல்வியாளர்:- முதலில் பூக்கும் பூக்கள் யாவை?

குழந்தைகள்:- பனித்துளிகள், குரோக்கஸ், கோல்ட்ஸ்ஃபுட், டாஃபோடில்ஸ், பதுமராகம், டூலிப்ஸ், பள்ளத்தாக்கின் அல்லிகள்.

இப்போது எங்கள் மேஜிக் ஸ்டம்புகளில் அமர்ந்து வசந்தத்தைப் பற்றிய புதிர்களை நினைவில் கொள்வோம்:

கல்வியாளர்:

- ஆண்டு அதன் ஓட்டத்தைத் தொடர்கிறது.
எனவே பனி உருகத் தொடங்கியது,
பறவை ஹப்பப், குழப்பம்,
எனவே குளிர்காலம் முடிந்துவிட்டது,
நூறு ஹெட்லைட்களை விட சூரியன் பிரகாசமாக இருக்கிறது.
வசந்தம் நம்மை நம்மிடம் கொண்டு வருகிறது... (மார்ச்) .

இந்த மாதத்தில் என்ன விடுமுறைகள் கொண்டாடப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்ளுமாறு குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள். (விடுமுறை நாட்களின் பட்டியல் பலகையில் வெளியிடப்பட்டுள்ளது)

கல்வியாளர்:- மற்றும் மக்கள் அதை அழைத்தனர்மார்ச் ஒரு அணிவகுப்பு. வசந்த காலம் வருகிறது, சூரியன் அதிகரித்து வருகிறது. வெப்பத்தின் முதல் கதிர்களில் இருந்து பனிக் குவியல்கள் உருகத் தொடங்குகின்றன. கரைந்த பகுதிகளில் தோன்றும்

முதல் பூக்கள் பனித்துளிகள்.மற்றும் மாதத்திற்கு ஒரு பெயர் கிடைத்தது - புரோட்டால்னிக் . வட்டமாக நடனமாடி சிவப்பு வசந்தத்தை வரவேற்கும் நேரம் இது.

கரடி குகையிலிருந்து ஊர்ந்து வந்தது,
சாலையில் மண் மற்றும் குட்டைகள்,
ஒரு லார்க் வானத்தில் திரிகிறது -
எங்களை பார்க்க வந்தேன்...(ஏப்ரல்)

ஏப்ரல் - பனிமனிதன் . எல்லாச் சரிவுகளிலிருந்தும் நீரோடை போல் தண்ணீர் பாயும். ஏப்ரல் பனியை விரட்டுகிறது மற்றும் குளிர்காலத்தை அதனுடன் விரட்டுகிறது, அதனால்தான் "பனிமனிதன்" புனைப்பெயர் இருள் மற்றும் ஈரமான பூமி, மண் பூக்கத் தயாராகிறது, பறவைகளின் பாடலில் காடு விழிக்கிறது.

இறுக்கமான மொட்டுகள் வெடித்து,
மற்றும் இலைகள் குஞ்சு பொரித்தன,
தோட்டத்தில் இளஞ்சிவப்பு மலர்ந்தது,
ஒவ்வொரு நாளும் நாள் நீளமாகிறது.
உங்கள் சூடான ஜாக்கெட்டை கழற்றவும்!
பூக்கும் ஒன்று எங்களிடம் வந்தது...(மே)

மே என்பது புல். புதிய, சுத்தமான ஆடைகளில் இயற்கையை வசந்த ஆடைகள் அணிகின்றன, பறவைகள் மகிழ்ச்சியுடன் கிண்டல் செய்கின்றன. புல் தரையில் விரைவாக துளிர்க்கிறது, மரக்கிளைகளில் உள்ள மொட்டுகளிலிருந்து இளம் இலைகள் வெடித்து, சில நாட்களுக்கு காடு அடையாளம் காண முடியாதது - அது இலைகளுடன் சலசலக்கிறது. புல் மற்றும் பசுமை வளரும் மாதம் என்று அழைக்கப்பட்டது -டிராவன்.

நல்லது நண்பர்களே, இப்போது கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம்.

3. உடல் பயிற்சி. குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று, ஆசிரியருக்குப் பிறகு பயிற்சிகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

காற்று எங்கள் முகத்தில் வீசுகிறது. (அவர்கள் தங்கள் கைகளை முகத்தில் அசைக்கிறார்கள்)

மரம் அசைந்தது. (உங்கள் கைகளை உயர்த்தி குலுக்கவும்)

காற்று அமைதியாகி வருகிறது. (உட்காரு)

மரம் உயர்ந்து வருகிறது. (எழுந்து உயரமாக நீட்டவும்)

நீங்கள் மீண்டும் செய்ய விரும்பினால், மாணவர் மட்டுமே தலைவராக செயல்பட முடியும்.

4. மாணவர்களின் நடைமுறை வேலை .

கல்வியாளர்:- இப்போது நாம் படைப்பு வேலைக்கு செல்கிறோம்.

நாங்கள் கொஞ்சம் ஓய்வெடுத்தோம், இப்போது நண்பர்களே, "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது" என்ற கருப்பொருளில் நீங்கள் ஒரு படத்தை வரைய வேண்டும். அடிப்படை விதிகளைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் ஒரு வசந்த நிலப்பரப்பை சித்தரிக்க வேண்டும் என்பதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன், மேலும் படத்தில் ஒரு மென்மையான மாற்றத்தை வெளிப்படுத்துவதை மறந்துவிடாதீர்கள். (தோழர்கள் தங்கள் வேலையின் உள்ளடக்கத்தையும் வடிவமைப்பையும் சுயாதீனமாக தேர்வு செய்கிறார்கள்).

5. பொருள் சரிசெய்தல்.

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, வசந்த மாதங்களை மீண்டும் செய்வோம். ஒரு வலுவூட்டலாக, குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தீர்க்க பரிந்துரைக்கிறேன்.

வலிமையான பூச்சி (எறும்பு);

இரண்டாவது வசந்த மாதம் (ஏப்ரல்);

புலம் பெயர்ந்தவர்(ஸ்டார்லிங்);

முதலில் வசந்த மலர்(பனித்துளி);

சுவையான சாற்றை (பிர்ச்) உற்பத்தி செய்யும் மரம்;

நாங்கள் ஆய்வு செய்த ஓவியத்தின் கலைஞர் யார் (லெவிடன்);

ஆறுகளின் வசந்த வெள்ளம் (வெள்ளம்);

வன மணம் கொண்ட மலர் (பள்ளத்தாக்கின் லில்லி);

சர்வதேச மகளிர் தினம் எந்த மாதத்தில் கொண்டாடப்படுகிறது (மார்ச்).

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, எங்கள் அற்புதமான மழலையர் பள்ளி பயணத்திலிருந்து நாங்கள் திரும்புவதற்கான நேரம் இது. நாங்கள் எங்கள் கம்பள விமானத்தில் அமர்ந்து பறக்கிறோம்! இங்கே நாங்கள் இருக்கிறோம்.

முடிவுகள் தொகுக்கப்பட்டுள்ளன.

கல்வியாளர்: - நீங்கள் எங்கள் பாடத்தை விரும்பினீர்களா? உங்கள் வரைபடங்களில் நீங்கள் சித்தரித்துள்ள வசந்த கால வடிவங்களைப் பாருங்கள்! ஆனால் எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. நல்லது!

வகுப்பின் முடிவு.

முஸ்லிமத் பைசோவா
"வசந்தத்தின் நிறம்" மூத்த குழுவில் ஒரு கலை பாடத்தின் சுருக்கம்

பாட குறிப்புகள்மூலம் காட்சி கலைகள்பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல் தலைப்பு: “வசந்தத்தின் நிறம்"

இலக்கு வகுப்புகள்:

வசந்த ஓவியங்கள், கலவையின் கலை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் வசந்த இயற்கை மலர்கள்அது அவர்களுக்கு மனநிலையைத் தூண்டுகிறது, பல்வேறு மரங்களை சித்தரிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது, முன்னோக்கு விதிகளை அவதானிப்பது மற்றும் ஒரு தாளில் படத்தின் இருப்பிடம்.

பணிகள்:

கல்வி:

1. நிலப்பரப்பு ஓவியங்களை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், முன்னோக்கு விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். முழுத் தாளில் ஒரு படத்தை வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (நெருக்கம் - பெரியது, மேலும் - சிறியது);

2. வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், தட்டு எவ்வாறு பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதை கற்பிக்கவும்.

3. இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கண்டறிந்து அவற்றை வரைபடங்களில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

வளர்ச்சிக்குரிய:

1. கவிதைப் படைப்புகளின் உணர்வுப்பூர்வமான உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. உங்கள் வேலையில் பல்வேறு காட்சி பொருட்கள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, படங்களை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல் வசந்த.

கல்வி:

1. கல்வி கலை சுவைகுழந்தைகளில்.

2. இயற்கையின் மீது உணர்திறன் மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுகிறது.

உபகரணங்கள்:

மேஜிக் பிரஷ், ஆல்பம் ஷீட், வாட்டர்கலர் மற்றும் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், சிறிய கடற்பாசிகள், ஃபோம் ஸ்வாப்கள், ஒவ்வொரு டேபிளுக்கும் இரண்டு தண்ணீர் கொள்கலன்கள், வெவ்வேறு அளவுகளில் வட்டமான மற்றும் தட்டையான தூரிகைகள், தட்டு, தண்ணீருக்கான சிப்பி கப்.

விளக்கக்காட்சி « வசந்த» வசந்த நிலப்பரப்புகளின் ஓவியங்களின் பிரதிபலிப்புகளுடன்.

ஆடியோ பதிவுகள் "இயற்கை, பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள்", "விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் குரல்கள்", படைப்புகள் "பனித்துளி"பி. சாய்கோவ்ஸ்கி, "ரஸ்டில் வசந்த» கே. சிண்டிங், « வசந்த» - ஏ. விவால்டியின் "தி சீசன்ஸ்" சுழற்சியில் இருந்து 1 பகுதி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் பலவிதமான ஒலிகளைக் கேட்கிறீர்கள். மேலும் சத்தம் ஒன்று சத்தமாக அதிகரித்து வருகிறது. இது யாருடைய ஒலி என்று நினைக்கிறீர்கள்? அது சரி, உலகில் வாழும், எங்கும் பறந்து, எல்லாவற்றையும் அறிந்தவர், இது Veterok.

தென்றல்: வணக்கம் குழந்தைகளே! நான் ஒரு மகிழ்ச்சியான தென்றல், ஒளி, விளையாட்டுத்தனமான, குறும்புக்காரன்.

குழந்தைகள்: வணக்கம், Veterok!

தென்றல்: நண்பர்களே, உங்களுக்குத் தெரியும், நான் எல்லா இடங்களிலும் பறக்க விரும்புகிறேன், விசில் அடித்து, எல்லாவற்றையும் என் பின்னால் திருப்ப விரும்புகிறேன். என்னிடம் ஒரு மந்திர உறை உள்ளது, அதில் என்ன இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

கல்வியாளர்: கவரைத் திறந்து அதில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம். நண்பர்களே, பாருங்கள், இங்கே 3 தாள்கள் உள்ளன, அவை அனைத்தும் முற்றிலும் சுத்தமாக உள்ளன.

தாள்களில் எழுதப்பட்ட உரைக்கு என்ன ஆனது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? குழந்தைகள் வெவ்வேறு பதிப்புகளை பரிந்துரைத்தனர், அதைப் பற்றி யோசித்த பிறகு, அது ஒரு தீய சூனியக்காரி என்று அவர்கள் முடிவு செய்தனர், அவள் விரும்பவில்லை தோழர்களுக்கு வசந்தம் வந்துவிட்டது. நாம் கடிதத்தை நீக்க வேண்டும். நாங்கள் யாரிடம் உதவி பெறுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? நிச்சயமாக, நல்ல சூனியக்காரி, தூரிகை, உங்களுக்கும் எனக்கும் உதவ முடியும். அவளிடம் கேட்போமா?

எல்லா குழந்தைகளும் தூரிகைகளை எடுக்கத் தொடங்குகிறார்கள், குழந்தைகள் தாங்களாகவே தேர்வு செய்கிறார்கள் நிறம்வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் தாள் வண்ணம் தொடங்கும். மெழுகுவர்த்தியுடன் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகள் அதில் தோன்றும் “என்ன வசந்த நிறங்கள்? பாருங்கள் ஜன்னல்: பனிப்பொழிவு, காற்று மரங்களின் வெற்று கிளைகளை அசைக்கிறது. எல்லாம் குளிர்காலம் போல் உணர்கிறது, குளிர்காலம் ஏற்கனவே எனக்கு பின்னால் உள்ளது என்று என்னால் நம்ப முடியவில்லை. ஏ வசந்தஇன்னும் நெருங்கி வருகிறது. மார்ச் வசந்தத்தின் முதல் மாதம் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

பற்றிய கவிதைகளைக் கேளுங்கள் வசந்த:

வசந்த, வசந்த! காற்று எவ்வளவு தூய்மையானது!

வானம் எவ்வளவு தெளிவாக இருக்கிறது!

அதன் அசுரியா உயிருடன் உள்ளது

அவர் என் கண்களை குருடாக்குகிறார்.

வசந்த, வசந்த! எவ்வளவு உயரம்

தென்றலின் சிறகுகளில்,

சூரியக் கதிர்களைத் தழுவி,

மேகங்கள் பறக்கின்றன!

ஓடைகள் சத்தம்! ஓடைகள் ஒளிர்கின்றன!

கர்ஜனை, நதி சுமந்து செல்கிறது

வெற்றி முகட்டில்

அவள் எழுப்பிய பனி!

மரங்கள் இன்னும் வெறுமையாக உள்ளன,

ஆனால் தோப்பில் ஒரு அழுகும் இலை உள்ளது,

முன்பு போல் என் பாதத்தின் கீழ்

மற்றும் சத்தம் மற்றும் மணம்.

சூரியனின் கீழ் உயர்ந்தது

மற்றும் பிரகாசமான உயரங்களில்

கண்ணுக்கு தெரியாத லார்க் பாடுகிறது

ஆரோக்கியமான கீதம் வசந்த.

அவள் மீதான தவறு என்ன? என் ஆன்மாவுக்கு என்ன குறை?

ஒரு நீரோடையுடன் அவள் ஒரு நீரோடை

மற்றும் ஒரு பறவையுடன், ஒரு பறவை!

அது அவருடன் முணுமுணுக்கிறது,

அவளுடன் வானில் பறக்கும்!

வேலையைக் கேட்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள் "பனித்துளி"பி. சாய்கோவ்ஸ்கி

தென்றல்: நண்பர்களே, நாங்கள் எந்த வகையான இசையை வாசித்தோம் என்பதைக் கண்டுபிடித்தீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்).

இசையில் யாருடைய காலடி சத்தம் கேட்டது? (படிகள் வசந்த)

இசையமைப்பாளர் உங்களுக்கு என்ன மனநிலையைத் தெரிவித்தார்? (மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, புனிதமான). கலைஞர் இந்த இசையைக் கேட்கும்போது, ​​அவர் என்ன வரைவார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (வசந்த துளிகள், பறவைகளின் வருகை, உருகும் பனி, கரைந்த திட்டுகள், சன்னி வானம்)

இன்று நாம் வெவ்வேறு எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம் வசந்த. இயற்கை எழும்பி, தன்னைத் தானே கழுவி, தன்னைத் தானே முன்னிறுத்தி, ஒரு அழகியாக நம் முன் தோன்றும் அற்புதமான காலகட்டம் இது.

விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள் « வசந்த»

படத்தை பார்க்கிறேன் "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன"

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, அவர் எப்படி சித்தரித்தார் என்று பாருங்கள் வசந்த கலைஞர் ஏ. சவ்ரசோவ்.

நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள்? வசந்தஇந்த ஓவியம் ஆரம்பமா அல்லது தாமதமா?

குழந்தைகள்: ஆரம்ப.

கல்வியாளர்: இது ஆரம்பமானது என்று எப்படி யூகித்தீர்கள்? வசந்த?

குழந்தைகள்: ஏனெனில் ரூக்ஸ் ஏற்கனவே வந்துவிட்டன, மற்றும் பனி இன்னும் உருகவில்லை, ஆனால் அது இனி வெள்ளை ஆனால் சாம்பல்.

கல்வியாளர்: முழுப் படமும் புது மூச்சுடன் நிரம்பியிருப்பதாகத் தெரிகிறது வசந்த. இந்த படத்தை நீங்கள் என்ன அழைக்கலாம்?

குழந்தைகள்: ஆரம்ப வசந்த

கல்வியாளர்: கலைஞர் ஏ. சவ்ரசோவ் தனது ஓவியத்திற்கு பெயரிட்டார் "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன".

இப்போது நண்பர்களே, நீங்கள் எந்த மாதிரியான படத்தை வரைவீர்கள், அதை நீங்கள் என்ன அழைப்பீர்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க பரிந்துரைக்கிறேன். எந்த வண்ணங்கள்நீங்கள் முன்கூட்டியே எடுத்துக்கொள்வீர்கள் வசந்த? இசை வசந்த மனநிலையை எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறது என்பதைக் கேட்டு, அவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்க முயற்சிக்கவும் வண்ணங்கள், இது வசந்த மனநிலையை, இயற்கையின் விழிப்புணர்வை வெளிப்படுத்துகிறது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அட்டைகளைப் பார்த்து எங்களிடம் கூறுங்கள் "என்ன உங்கள் வசந்தத்தின் நிறங்கள்?»

இப்போது நான் உங்களை ஒரு சில நிமிடங்களுக்கு கலைஞர்களாகவும், ஆரம்பகால நிலப்பரப்பை வரையவும் உங்களை அழைக்கிறேன் வசந்த. மேலும் நிலப்பரப்பு என்றால் இயற்கையின் உருவம்.

நிலப்பரப்பை எங்கு வரைய ஆரம்பிக்கிறோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (ஸ்கைலைன்)

முதன்மையானவை என்ன? வண்ணங்கள்நாம் அதை தாளின் மேல் பயன்படுத்துவோமா - நமக்கு வானம் எங்கே இருக்கும்? (நீலம், நீலம்)

தாளின் அடிப்பகுதியில் எவை உள்ளன - தரை எங்கே? (கருப்பு, பழுப்பு, வெள்ளை).

குழந்தைகள் பணியை முடிக்கிறார்கள்.

தளர்வு. முறை "பூமி, காற்று, நெருப்பு மற்றும் நீர்".

வயது வந்தவர் மாணவர்களிடம், அவரது கட்டளைப்படி, காற்று, பூமி, நெருப்பு மற்றும் நீர் ஆகிய மாநிலங்களில் ஒன்றை சித்தரிக்குமாறு கேட்கிறார்.

காற்று. குழந்தைகள் வழக்கத்தை விட ஆழமாக சுவாசிக்க ஆரம்பிக்கிறார்கள். அவர்கள் எழுந்து செய்கிறார்கள்

ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து பின்னர் வெளிவிடவும். அவரது உடல், ஒரு பெரிய கடற்பாசி போல, காற்றில் இருந்து ஆக்ஸிஜனை பேராசையுடன் உறிஞ்சுகிறது என்று எல்லோரும் கற்பனை செய்கிறார்கள். அனைத்து கேட்க முயற்சிக்கிறதுகாற்று மூக்கில் நுழையும் போது, ​​அது மார்பு மற்றும் தோள்களை எப்படி நிரப்புகிறது என்பதை உணருங்கள், விரல்களின் நுனிகள் வரை கைகள்; தலைப் பகுதியில், முகத்தில் காற்று எவ்வாறு பாய்கிறது; காற்று வயிறு, இடுப்பு பகுதி, இடுப்பு, முழங்கால்களை நிரப்புகிறது மற்றும் மேலும் பாய்கிறது - கணுக்கால், பாதங்கள் மற்றும் விரல் நுனிகளுக்கு.

பூமி. இப்போது குழந்தைகள் தரையில் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். "உங்களை நீங்களே தரைமட்டமாக்குங்கள்"மற்றும் நம்பிக்கையை உணருங்கள். ஆசிரியர், மாணவர்களுடன் சேர்ந்து, தரையில் கடுமையாக அழுத்தத் தொடங்குகிறார், ஒரே இடத்தில் நின்று, நீங்கள் உங்கள் கால்களைத் தடவி, இரண்டு முறை கூட குதிக்கலாம். உங்கள் கால்களை தரையில் தேய்த்து சுற்றலாம். நனவின் மையத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ள உங்கள் கால்களைப் பற்றிய புதிய விழிப்புணர்வைப் பெறுவதே குறிக்கோள், மேலும் இந்த உடல் உணர்வுக்கு நன்றி, அதிக ஸ்திரத்தன்மையையும் நம்பிக்கையையும் உணருங்கள்.

தீ. குழந்தைகள் தங்கள் கைகள், கால்கள் மற்றும் உடல்களை சுறுசுறுப்பாக நகர்த்துகிறார்கள், தீப்பிழம்புகளை சித்தரிக்கிறார்கள். இவ்வாறு நகரும் போது அவர்களின் உடலில் உள்ள ஆற்றலையும் அரவணைப்பையும் உணர ஆசிரியர் அனைவரையும் அழைக்கிறார்.

தண்ணீர். உடற்பயிற்சியின் இந்த பகுதி முந்தையவற்றுடன் முரண்படுகிறது. குழந்தைகள் வெறுமனே அறை ஒரு நீச்சல் குளமாக மாறும் என்று கற்பனை செய்து, மென்மையான, சுதந்திரமான இயக்கங்களை உருவாக்குகிறார்கள் "தண்ணீர்", மூட்டுகள் நகர்வதை உறுதி செய்தல் - கைகள், முழங்கைகள், தோள்கள், இடுப்பு, முழங்கால்கள்.

ஓய்வுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, படைப்புகளின் மினி-கண்காட்சியை நடத்துகிறார், அவை ஒவ்வொன்றையும் விவாதிக்கவும், பெரும்பாலானவற்றை முன்னிலைப்படுத்தவும் வெற்றிகரமான வேலைமற்றும் அசாதாரண வரைபடங்கள். குழந்தைகள் 3 எமோடிகான்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள், இது அவர்களின் வேலையின் விளைவாக குழந்தையின் திருப்தியை மிகவும் துல்லியமாக பிரதிபலிக்கிறது.

பெரிய மற்றும் புன்னகை - பாடம் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது, முடிவில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், மேலும் வரைவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்:

நடுத்தர மற்றும் தீவிரமான - பாடம் பிடித்திருந்தது, முடிவில் நான் முழுமையாக மகிழ்ச்சியடையவில்லை, நான் வரைவேன், ஆனால் இப்போது இல்லை

சிறிய மற்றும் சோகமான - எனக்கு பாடம் பிடிக்கவில்லை, முடிவில் நான் மகிழ்ச்சியடையவில்லை, இனி வரைய விரும்பவில்லை.

உண்மையான கலைஞர்களைப் போலவே நாங்கள் ஒரு கண்காட்சியுடன் முடித்தோம். உங்களுக்கு தெரியும், நீங்கள் அதை மிகவும் அழகாக செய்தீர்கள், ஏனென்றால் நீங்கள் எனது விளக்கங்களை கவனமாகக் கேட்டு, வேலை செய்தீர்கள் விடாமுயற்சியுடன், நேர்த்தியாகவும் இணக்கமாகவும்.

நண்பர்களே, இன்று நாம் நிறைய பேசினோம் வசந்த, இசையைக் கேட்டார், பிரபல கலைஞர்களின் ஓவியங்களைப் பார்த்தார். கலைஞர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள் வசந்த இயற்கையின் அழகை எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்?

அது சரி, கலைஞருக்கு வண்ணப்பூச்சுகள் உள்ளன, கவிஞருக்கு வார்த்தைகள் உள்ளன, இசையமைப்பாளருக்கு ஒலிகள் உள்ளன

இது எங்களுடையது பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது, மற்றும் நீங்கள் சிறிய மந்திரவாதிகள் ஓய்வெடுக்கலாம். உங்கள் பணிக்கு அனைவருக்கும் நன்றி!

நடாலியா செமியோனோவா
மூத்த குழுவில் ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம் " ஆரம்ப வசந்தம்»

இலக்கு: பற்றிய யோசனைகளின் ஒருங்கிணைப்பு வசந்த.

பணிகள்: இயற்கையின் படங்களை சித்தரிக்க, அதை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைத்தல் பண்புகள், முழு தாளிலும் ஒரு படத்தை வைக்க கற்றுக்கொடுக்கவும், வண்ண உணர்வை மேம்படுத்தவும், வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்யும் திறனை மேம்படுத்தவும், காட்சி கலைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்க்கவும், படைப்பு சிந்தனை, கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலில் ஆர்வத்தை வளர்க்கவும்.

உபகரணங்கள்: ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம், நீல நிற தாள், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், நாப்கின்கள், ஆடியோ பதிவு "பருவங்கள்"சாய்கோவ்ஸ்கி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே, எங்கள் பாடம் வெற்றிகரமாக இருந்தது, நாம் ஒரு நல்ல மனநிலையை "அழைக்க" வேண்டும். கைகளைப் பிடித்துக்கொண்டு ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம். நல்லது!

புதிரைக் கேளுங்கள், நீங்கள் யூகிக்கும்போது, ​​எங்கள் தலைப்பைச் சொல்லுங்கள் வகுப்புகள்.

மொட்டுகள் மலர்ந்துள்ளன

புல் வளர்ந்து வருகிறது

இந்த நேரத்தில் பறவைகள்

அவர்கள் தெற்கிலிருந்து பறக்கிறார்கள்.

- வசந்த -

சரி. குழந்தைகளே, சொல்லுங்கள் வசந்த- இது நல்லதா கெட்டதா? குழந்தைகளின் பதில்கள்.

குழந்தைகளே, அறிகுறிகள் என்ன? உங்களுக்கு தெரியும் வசந்தம்? (பந்து விளையாட்டு). குழந்தைகளின் பதில்கள் (பனி உருகுகிறது, நீரோடைகள் ஓடுகின்றன, துளிகள் மோதிரங்கள், பறவைகள் பறக்கின்றன, விலங்குகள் விழித்தெழுகின்றன, இலைகள் தோன்றும், பகல் நீளமாகிறது மற்றும் இரவு குறைவாகிறது, முதலியன). நல்லது!

இப்போது நண்பர்களே, பிரபல ரஷ்ய கலைஞர்களின் இனப்பெருக்கம், அவர்கள் எவ்வாறு சித்தரிக்கப்பட்டார்கள் என்பதைப் பார்ப்போம் ஆரம்ப வசந்த. ஓவியர் A. Savrasov ஓவியம் "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன". நீ என்ன காண்கிறாய்? கலைஞர் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்? ஓவியத்தைப் பார்க்கும்போது என்ன மனநிலை தோன்றும்?

ஓவியர் ஐ. லெவிடனின் ஓவியம், என்று அழைக்கப்பட்டது « வசந்த. பெரிய தண்ணீர்". அவளை விவரிக்கவும். படத்தில் எந்த நிறங்கள் அதிகம் உள்ளன? படத்தில் உள்ள உருகும் தண்ணீரை உற்றுப் பாருங்கள், அங்கு நீங்கள் என்ன பார்க்க முடியும்? என்ன வானம்? ஏன்? வானத்தில் அதிக சூரியன் இருப்பதால், அது நீலமானது.

உடற்கல்வி நிமிடம். (வசந்த)

பின்புறம் சமமாக இருக்க, நமக்கு உண்மையில் ஒரு வார்ம்-அப் தேவை,

வாருங்கள், எழுந்திருங்கள், கொட்டாவி விடாதீர்கள், எங்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் சொல்லுங்கள்!"

காலையில் சூரியன் உதித்து குழந்தைகளுக்கு ஒரு சூடான ஒளியை அனுப்புகிறது (குழந்தைகள் எழுந்து நின்று கைகளை விரிக்கிறார்கள்)

வணக்கம், சூரிய ஒளி, வணக்கம், நீங்கள் இல்லாமல் எங்களுக்கு வாழ்க்கை இல்லை (தங்களைச் சுற்றி வட்டமிட்டு, தங்கள் கைகளால் கதிர்களைக் காட்டுங்கள்)

சூரியன் பூமியை வெப்பமாக்கியது, (அவர்கள் தங்களைச் சுற்றி கைகளை விரித்துக்கொண்டார்கள்)

பறவை மகிழ்ச்சியுடன் பாடியது (கைகள் படபடக்கும் இறக்கைகளை சித்தரிக்கின்றன)

ஓடைகள் சலசலக்க ஆரம்பித்தன (உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக இணைத்து, அலை போன்ற அசைவுகளுடன் ஒரு நீரோடை வரையவும்)

முன்னோடியில்லாத அழகின் மலர்கள் சுற்றிலும் மலர்ந்தன (குந்து மீண்டும் எழுந்து நிற்கவும், கைகளை மேலே உயர்த்தவும்)

குழந்தைகளே, கலைஞர்கள் தங்கள் படைப்புகளை வரைந்த அறையின் பெயர் என்ன என்று சொல்லுங்கள்? இப்போது நாங்கள் எங்கள் பட்டறைக்குச் செல்வோம், நீங்கள் கலைஞர்களாக இருந்து உங்கள் வரையலாம் ஆரம்ப வசந்த, நீங்கள் கற்பனை செய்வது போல்.

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் மேஜையில் எப்படி உட்கார வேண்டும் என்பதையும், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகைகளுடன் வேலை செய்வதற்கான விதிகளையும் நினைவில் கொள்கிறார்கள்.

குழந்தைகளே, உங்கள் கைகளை வேலைக்குத் தயார்படுத்த, நாங்கள் சில விரல் பயிற்சிகளைச் செய்வோம்.

துளிகளின் சத்தம் எங்கும் கேட்கிறது

இந்த துளிகள் தங்கள் பாடலைப் பாடின

சொட்டு-துளி-துளி, சொட்டு-துளி-துளி

அமைதியாக சொட்டுகிறது

சொட்டு-துளி-துளி, சொட்டு-துளி-துளி

துளிகள் சத்தமாக நடனமாடுகின்றன

துளிகள் ஓடின

ஏனெனில் துளிகள் சூரியனைக் கண்டன.

நண்பர்களே, ஆரம்பிக்கலாம் வரைதல், மற்றும் நீங்கள் வேலை செய்ய உங்களை ஊக்குவிக்கும் பெயிண்ட்ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் P. சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசைக்கு.

கீழ் வரி: குழந்தைகளே, உங்களுக்கு என்ன கிடைத்தது என்று பார்ப்போம் ஆரம்ப வசந்த? (மகிழ்ச்சியான, உரத்த, அழகான)உங்கள் அனைவருக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள்! மேலும் உங்கள் ஓவியங்கள் ஆர்ட் கேலரிக்கு அனுப்பப்படும்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

குறிக்கோள்கள்: கல்வி: பொருத்தமான செயல்களுக்கு பெயரிடுவதன் மூலம் ஒரு வாக்கியத்தை முடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல். அறிவு மற்றும் யோசனைகளை ஒருங்கிணைக்கவும்.

"வசந்தத்தின் நிறம் என்ன" என்ற மூத்த குழுவிற்கான பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களில் வரைதல் பற்றிய குறிப்புகள்பாடத்தின் நோக்கம்: இயற்கை ஓவியங்களின் கலை உணர்வை வளர்ப்பது, உள்ளடக்கத்தின் பார்வை மற்றும் ஓவியத்தின் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்; வண்ண கலவை.

பேச்சு வளர்ச்சியின் திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம் "வசந்தத்தின் ஆரம்பம்""வசந்தத்தின் ஆரம்பம்" படங்களின் அடிப்படையில் ஒரு கதையைத் தொகுத்தல் இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள்: - "வசந்தம்" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல், அவற்றை அறியவும் பெயரிடவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

கலைச் செயல்பாட்டின் வழக்கத்திற்கு மாறான முறையைப் பயன்படுத்தி பாடம் சுருக்கம் - நிலப்பரப்பு மோனோடைப் "எர்லி ஸ்பிரிங்"திசையில் பாடத்தின் சுருக்கம் “கலை - அழகியல் வளர்ச்சி"தலைப்பில்: "எர்லி ஸ்பிரிங்" (ஈரமான நிலப்பரப்பு மோனோடைப்) (மூத்தவர்.

"ஆரம்ப வசந்தம்" ஓவியத்தின் அடிப்படையில் நடுத்தர குழுவில் சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுவதற்கான பாடத்தின் சுருக்கம்சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுவது பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர குழு"எர்லி ஸ்பிரிங்" ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. கல்வி இலக்குகள். நேர்மையை உறுதி செய்தல்.

"வசந்த காலம் வந்துவிட்டது" என்ற மூத்த குழுவில் ICT ஐப் பயன்படுத்தி வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுடன் ICT ஐப் பயன்படுத்தி ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம், தலைப்பு: "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது" மாணவர்களின் வயது: மூத்தவர்.

"ஸ்பிரிங் புல்வெளி" பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஜிசிடியின் சுருக்கம்

நூல் பட்டியல்
1) கோவல்கோ வி.ஐ. பாலர் குழந்தைகளுக்கான உடற்கல்வியின் ஏபிசி: இரண்டாம் நிலை, மூத்த, ஆயத்த குழு- மாஸ்கோ: VAKO, 2011.
2) A. Volobuev "குழந்தைகளுக்கான விலங்குகள் பற்றிய 500 புதிர்கள் மற்றும் கவிதைகள்" - ஸ்ஃபெரா, 2014. - 96 பக். ISBN: 978-5-99490-2615
3) வணக்கம், விரல்! எப்படி இருக்கிறீர்கள்? : கருப்பொருளின் அட்டை அட்டவணை விரல் விளையாட்டுகள்/ தொகுப்பு. எல்.எம். கல்மிகோவா. - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2015. - 247 பக். ISBN 978-5-7057-3585-3
4) வசனத்தில் உடற்கல்வி நிமிடங்கள்
5) உடற்பயிற்சிகள், உடற்கல்வி நிமிடங்கள்
6) இயற்கை, மனிதன் மற்றும் பலவற்றைப் பற்றிய 1000 புதிர்கள். குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல - பகுதி 2.
7) ஓவியம் பற்றி பாலர் குழந்தைகளுக்கு.