"நட்பு மற்றும் நண்பர்களைப் பற்றி" மூத்த குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம். தலைப்பில் ஜி.சி.டி பாடம்: “நட்பின் ரகசியங்கள்” (மூத்த குழு) நட்பைப் பற்றி ஒரு பாலர் பள்ளியில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம்

இலக்கு:முன்னர் குழந்தைகளால் கற்றுக்கொண்ட தார்மீக நடத்தையின் விதிமுறைகளின் அடிப்படையில், “நட்பு” என்ற கருத்தையும் அதன் தார்மீக விழுமியங்களையும் பற்றிய ஒரு யோசனையைக் கொடுங்கள்.

பணிகள்:

› வழக்கமான கிராஃபிக் படங்களைப் பயன்படுத்தி உணர்ச்சிகளை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

› வெளிப்படையான முக இயக்கங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு உணர்ச்சி நிலைகளின் கூறுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

› ஒரு இலக்கிய உரை தொடர்பாக உணர்ச்சிகளின் வெவ்வேறு மாதிரிகளை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

› கலைப் படங்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளில் தார்மீக யோசனைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.

› ஒரு குறிப்பிட்ட தார்மீக மதிப்பீட்டிற்கு என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான உங்கள் அணுகுமுறையை எவ்வாறு நியாயப்படுத்துவது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

› நடத்தையின் நேர்மறையான நெறிமுறைகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் வெவ்வேறு வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளில் தங்கள் சொந்த செயல்களை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

› ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட மற்றும் தார்மீக நற்பண்புகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

› ஒத்திசைவான பேச்சு மற்றும் பேச்சு படைப்பாற்றலை உருவாக்குங்கள்.

› உங்களைச் சுற்றியுள்ள சகாக்கள் மற்றும் மக்கள் மீது மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பயன்படுத்தப்படும் பொருள்:

உணர்ச்சிகளின் பிகோகிராம்கள், கலைப் படைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள், சுய எழுதப்பட்ட விசித்திரக் கதை புத்தகங்கள், பொருட்கள் குழந்தைகள் திட்டம்"விசித்திரக் கதை, எங்களைப் பார்வையிட வாருங்கள்."

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

ஆயத்த நிலை.

1. விரல்களால் விளையாடுதல்.

என்னுடைய இந்த விரல் நடனமாடுகிறது

இந்த வட்டம் ஈர்க்கிறது

இந்த விரல் சாமர்த்தியமாக குதிக்கிறது,

ஒரு ஒளி, ஒளி பந்து,

என் சிறிய விரல், குழந்தை

அவர் தனது ஆணியை சுட்டி போல சொறிந்து கொண்டிருக்கிறார்.

என் பெரிய கொழுப்பு மனிதன்

நான் என் பக்கத்தில் தூங்க படுத்தேன்.

இப்போது எல்லாம் ஒழுங்காக உள்ளது

பயிற்சிகள் செய்யும் விரல்கள்.

பேனா கண்ணாடியில் தெரிகிறது,

பேனா விரல்களுக்கு சொல்கிறது:

"குனிந்து, நிமிர்ந்து,

ஒரு சிலவற்றில் ஒன்றாகச் சேகரிக்கவும்,

மேலே ஓடுங்கள், நேராக்கவும்,

இப்போது ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்கவும்.

முஷ்டிக்கு முஷ்டி

மற்றும் பக்கத்தில் உள்ளங்கைகள்.

இப்போது உள்ளங்கைகள் பொய்,

அவர்கள் கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்பார்கள்

பக்கத்தில், மீண்டும் மேசையில்,

மற்றும் ஆட்டத்தின் முடிவு வந்தது.

சரி, இப்போது பிஸியாக இருக்க வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. நீ தயாராக இருக்கிறாய்? ஆனால் இன்று நீங்கள் என்ன புதிய விஷயங்களை கற்றுக் கொள்வீர்கள் என்பதை நான் உங்களுக்குச் சொல்வதற்கு முன்பு, நீங்கள் ஒரு நல்ல மனநிலையில் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். புன்னகை. பெரியது, நீங்கள் ஒரு நல்ல மனநிலையில் இருப்பதை நான் காண்கிறேன்.

நண்பர்களே, நீங்கள் எப்போதும் நல்ல மனநிலையில் இருக்கிறீர்களா? (இல்லை) இது வேறு என்ன?

பின்னர் சொல்லுங்கள், உங்களுக்கு எப்போது நல்ல மனநிலை இருக்கிறது? (நல்ல செய்தி, காலை உணவு சுவையாக இருந்தது, அப்பா என்னை சர்க்கஸுக்கு அழைத்துச் செல்வதாக உறுதியளித்தார், புதிய பொம்மைவாங்க…)

நீங்கள் எப்போது மோசமான மனநிலையில் இருக்கிறீர்கள்? (யாரோ புண்படுத்தப்பட்டனர், சண்டை ...)

எல்லோரும் நல்ல மனநிலையைப் பெறுவதற்கு நம்மைச் சார்ந்தது என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (சண்டை வேண்டாம், ஒருவரை ஒருவர் காயப்படுத்தாதீர்கள், பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்...)

ஆமாம், நண்பர்களே, ஒருவருக்கொருவர் புண்படுத்த வேண்டாம் என்று நாங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும், பின்னர் எல்லோரும் நல்ல மனநிலையில் இருப்பார்கள்.

எங்கள் “ரெயின்போ” இன் நீர்த்துளிகளின் மனநிலை என்ன? பார்க்கலாம்.

(நாங்கள் ரெயின்போவை நெருங்குகிறோம்.)

வணக்கம் நீர்த்துளிகள். இன்று நீங்கள் எவ்வளவு வித்தியாசமாக இருக்கிறீர்கள். தோழர்களும் நானும் நீங்கள் என்ன மனநிலையில் இருக்கிறீர்கள் என்பதை தீர்மானிக்க முயற்சிப்போம்.

நண்பர்களே, மஞ்சள் டிராப் எக்ஸ்பிரஸ் என்ன, சிவப்பு துளியின் மனநிலை என்ன?

சோகம்/ஏக்கத்தைக் காட்டும் ஒரு துளி கண்டுபிடிக்கவும். ஆரஞ்சு துளியின் நிலை என்ன?

இவை வெவ்வேறு நீர்த்துளிகள்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான இரண்டும்.

ஆனால் நீர்த்துளிகள் குழந்தைகள், அவற்றில் பல உள்ளன, அவை வேறுபட்டவை. நண்பர்களே, நீங்கள் வகுப்பிற்கு செல்ல விரும்பும் துளி தேர்வு செய்யவும்.

(அவர்கள் தேர்வு செய்கிறார்கள்.)

2. - இன்று நாங்கள் உங்களுடன் முக்கியமான ஒன்றைப் பற்றி பேசுவோம், அது இல்லாமல் எந்த நபரும் வாழ முடியாது. எதை பற்றி? (நட்பைப் பற்றிய ஒரு பாடல் ஒலிக்கிறது: “ஒரு வலுவான நட்பு உடைக்காது ... இதுதான் உண்மையான, உண்மையுள்ள நண்பர் என்றால்”).

இந்தப் பாடல் எதைப் பற்றியது?

நட்பு என்றால் என்ன? (கலந்துரையாடல்.)

நட்பின் ரகசியங்கள் உள்ளன என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர்களை அறிய வேண்டுமா?

விசித்திரக் கதைகளின் எங்கள் மூலையில் நட்பின் ரகசியங்களைப் பற்றி நாம் அறியலாம்.

அப்புறம் போகலாம். (இசை ஒலிக்கிறது.)

அவர்கள் விசித்திரக் கதைகளின் மூலையை அணுகுகிறார்கள்.

சரி, நட்பின் ரகசியங்களை நாங்கள் எங்கே தேடுகிறோம், நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? (அனுமானிக்க.)

இது யாருடைய வீடு? சுவாரஸ்யமானது. (நான் படக் துப்பு கண்டுபிடித்து அதைப் படித்தேன்.)

இது நட்பு ரகசியங்களின் வீடு, அவை மூடிய ஜன்னல்களில் மறைக்கப்பட்டுள்ளன. நட்பின் ரகசியங்களை நீங்கள் யூகித்த பிறகு ஜன்னல்கள் திறக்கப்படும். வீட்டில் நீங்கள் முதல் துப்பு இருப்பீர்கள்.

(சுக்கோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகள் “மொய்டோடிர்” மற்றும் “தி சோகோடுகா ஃப்ளை” ஆகியவற்றிலிருந்து நான் ஒரு குறிப்பை எடுத்துக்கொள்கிறேன்.)

இந்த ஹீரோக்கள் என்ன விசித்திரக் கதைகளைச் சேர்ந்தவர்கள்? யார் இதை எழுதியது? இந்த விசித்திரக் கதைகளின் வரிகளை யாராவது நினைவில் வைத்திருக்கிறார்களா? (ஒற்றுமையுடன் உச்சரிக்கப்படுகிறது)

ஒரு வேடிக்கையான விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன். இந்த விசித்திரக் கதைகளின் பகுதிகளை நான் படிப்பேன், மேலும் இந்த வரிகள் தூண்டும் உணர்ச்சிகளை சித்தரிக்க முயற்சிக்கிறீர்கள்.
(குழந்தைகள் முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளுடன் சித்தரிக்கப்படுவதை நான் படித்தேன்.)

அதிகாலையில் விடியற்காலையில்

சிறிய எலிகள் தங்களைக் கழுவுகின்றன

மற்றும் பூனைகள் மற்றும் வாத்துகள்,

மற்றும் பிழைகள் மற்றும் சிலந்திகள்.

(இன்பம்.)

உங்கள் முகத்தை கழுவாதவர் நீங்கள் மட்டும் இல்லை,

நான் அழுக்காக இருந்தேன்

மற்றும் அழுக்காக இருந்து ஓடிவிட்டது

மற்றும் காலுறைகள் மற்றும் காலணிகள்.

மஹு அலறல்

போராடுகிறது

வில்லன் அமைதியாக இருக்கிறார், சிரிக்கிறார் ...

திடீரென்று அது எங்கிருந்தோ பறக்கிறது,

சிறிய கொசு

அவன் கை எரிகிறது

சிறிய ஒளிரும் விளக்கு ...

(வியப்பு.)

இது வேடிக்கையாக மாறியது

அது நன்று!...

இருக்கும், மிட்ஜ்கள் இருக்கும்

காலை வரை வேடிக்கையாக இருங்கள் ...

(மகிழ்ச்சி.)
- நல்லது, நீங்கள், உண்மையான கலைஞர்களைப் போலவே, வெவ்வேறு மனநிலையை சித்தரித்தீர்கள், வெவ்வேறு உணர்ச்சிகள்.
- நீங்கள் எந்த உணர்ச்சிகளை அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்? (மகிழ்ச்சி, இன்பம்)
- யாராவது உங்களுடன் நட்பு கொள்ள விரும்பும் மனநிலையாக இருக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான.)
- இது நட்பின் முதல் ரகசியம். சரிபார்ப்போம். முதல் சாளரத்தைத் திறக்கவும். அது சரி, ஜன்னலில் மகிழ்ச்சியின் உணர்ச்சி உள்ளது.
இதன் பொருள் நட்பு ஒரு புன்னகை, ஒரு வகையான தோற்றம் மற்றும் ஒரு நல்ல மனநிலையுடன் தொடங்க வேண்டும்.
- நட்பின் அடுத்த ரகசியத்தை பார்ப்போம். இன்னொரு குறிப்பைப் பார்ப்போம். (நான் அதை சாளர எண் 2 இலிருந்து பெறுகிறேன்.)
பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளில் நட்பின் அடுத்த ரகசியத்தைத் தேடுங்கள். இந்த விசித்திரக் கதைகளில் நல்ல செயல்களுடன் ஹீரோக்கள் வாழ்கின்றனர்.
- நாங்கள் உருவாக்கிய விசித்திரக் கதைகளில் இந்த ஹீரோக்களைக் கண்டுபிடிப்போம் என்று நினைக்கிறேன்.
நாங்கள் என்ன வகையான விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்கினோம்? (தும்பலினா, இவான் சரேவிச் ....., பினோச்சியோ பற்றி ஒரு விசித்திரக் கதையை இயற்றினார்.)
- விசித்திரக் கதையைப் பார்ப்போம். இந்த விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களின் நல்ல செயல்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
(தும்பலினா விழுங்குவதற்கு உதவியது, குளிர் மற்றும் பசியிலிருந்து அவளைக் காப்பாற்றியது, விழுங்குதல் அவளுக்கு உதவியது)
- ஃபேரி டேல் ஆஃப் தி தவளை இளவரசி ஹீரோஸ் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)
- நல்லது, நீங்கள் நல்ல செயல்களை சரியாக வரையறுத்துள்ளீர்கள்.
- "பினோச்சியோவின் புதிய சாகசங்களில்" நாங்கள் இயற்றிய விசித்திரக் கதையைப் பார்ப்போம்.
- நல்லது, எல்லா விசித்திரக் கதைகளிலும் நீங்கள் நல்ல செயல்களை, ஹீரோக்களின் நல்ல செயல்களை சரியாக அடையாளம் கண்டுள்ளீர்கள்.

எனவே நட்பின் அடுத்த ரகசியம் என்ன என்று யாராவது யூகிக்க முடியுமா? (குழந்தைகளின் யூகங்கள், நான் இரண்டு நண்பர்களின் படத்துடன் இரண்டாவது சாளரத்தைத் திறக்கிறேன்.)

அது சரி, நல்ல செயல்களால் மட்டுமே அவர்கள் உங்களைப் பற்றி சொல்வார்கள் “ ஒரு உண்மையான நண்பன்».

நண்பர்களே, உங்கள் நண்பர்களுடன் அதிகம் என்ன செய்ய விரும்புகிறீர்கள்? (ப்ளே.)

விளையாடுகிறீர்களா?! ஆனால் நீங்கள் ஒரு தலைவரைத் தேர்வு செய்ய வேண்டிய விளையாட்டுகள் உள்ளன, மேலும் பலர் ஒருவராக இருக்க விரும்புகிறார்கள், யாரையும் புண்படுத்தாததால் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? (எண்ணும் ரைம் பயன்படுத்தவும்.)

அது சரி, கவுண்டர் தலைவரை தீர்மானிக்கும், யாரும் புண்படுத்தப்பட மாட்டார்கள்.

நமக்குப் பிடித்த விளையாட்டை விளையாடுவோமா? எந்த ஒன்று? (“கம்பளிப்பூச்சி.”)

ஆனால் முதலில், எண்ணும் இயந்திரத்தைப் பயன்படுத்தி தலைவரை தீர்மானிப்போம். (எண்ணும் விளையாட்டு + விளையாட்டு “கம்பளிப்பூச்சி” பலூன்களுடன்.)

என்ன ஒரு வேடிக்கையான விளையாட்டு. அல்லது இந்த விளையாட்டை மட்டும் விளையாட முடியுமா? இல்லை. அத்தகைய ஒரு வேடிக்கை விளையாட்டுநீங்கள் ஒன்றாக மட்டுமே விளையாட முடியும்.

நட்பின் அடுத்த ரகசியம் இதுதான்.

(மூன்றாவது சாளரத்தை ஒரு வட்ட நடனத்தின் படத்துடன் திறக்கிறேன்.)

கடைசி சாளரமும் இன்னும் ஒரு ரகசியமும் உள்ளது. குறிப்பைப் பார்ப்போம். (எனக்கு ஒரு குறிப்பு கிடைக்கிறது)

நண்பர்களே, நட்பைப் பற்றி நீதிபதிகள் அறிந்தவர், நினைவில் கொள்ளுங்கள், நாங்கள் அவர்களுக்கு கற்பித்தோம். (குழந்தைகள் அழைக்கிறார்கள்)

நல்லது, அற்புதமான பழமொழிகள்நட்பு பற்றி.

பழமொழியை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்: “நட்பு நட்பிலிருந்து வேறுபட்டது, ஆனால் குறைந்தபட்சம் இன்னொருவரை விட்டு விடுங்கள்”

(நல்ல நண்பர்கள் உள்ளனர், ஒரு நபர் சிக்கலில் இருக்கும்போது உதவாதவர்கள் இருக்கிறார்கள்.)

இது எப்படி நடக்கிறது? எஸ்.வி. மிகல்கோவின் கட்டுக்கதையின் “நண்பர்கள் ஒரு பிரச்சாரத்தில்” நாடகமாக்குவதைப் பார்ப்போம். உங்களுக்கு வசதியாக இருங்கள். (ஸ்டேஜிங்.)

என்ன ஒரு போதனையான கதை.

கேள்விகள்: பீவர் பன்றி மற்றும் நரியுடன் மேலும் செல்ல விரும்பவில்லை என்று நினைக்கிறீர்கள்?

அத்தகைய ஹீரோக்களை உங்கள் நண்பர்களாக எடுத்துக் கொள்ள விரும்புகிறீர்களா? ஏன்?

இது நட்பின் மற்றொரு ரகசியம். (குழந்தைகளின் அறிக்கை.)

ஒரு நண்பன் மகிழ்ச்சியில் மட்டுமல்ல, துக்கத்திலும் நண்பனாக இருக்க வேண்டும். (நான் சாளர எண் 4 ஐ திறக்கிறேன், அங்கு ஒரு குழந்தை இன்னொருவரை ஆறுதல்படுத்துகிறது.)

சரி, இந்த வீட்டில் வாழும் நட்பின் ரகசியங்களை நாங்கள் வெளிப்படுத்தியுள்ளோம். நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள்.

இந்த ரகசியங்களை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருந்தால், உங்களுக்கு எப்போதும் பல நண்பர்கள் இருப்பார்கள்.

நண்பர்களே, நட்பில் பல ரகசியங்கள் உள்ளன. இன்று நாங்கள் கற்றுக்கொண்ட நட்பின் ரகசியங்களைப் பற்றி வீட்டில் உங்கள் அம்மா அல்லது அப்பா, தாத்தா அல்லது பாட்டிக்குச் சொல்லவும், நட்பில் வேறு என்ன ரகசியங்கள் இருக்கக்கூடும் என்று உங்கள் குடும்பத்தினரிடம் கேட்கவும் நான் பரிந்துரைக்கிறேன். மேலும் நாம் நிச்சயமாக அவர்களைப் பற்றி பேசுவோம்.

இப்போது நீங்கள் வகுப்பிற்குச் சென்ற உங்கள் நீர்த்துளிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவற்றை வெளியே எடுத்து, அவற்றை மீண்டும் பாருங்கள், பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் உங்கள் மனநிலையை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு அவற்றை இந்த இதயத்தில் வைக்கவும். - நாம் உருவாக்கிய மகிழ்ச்சியான, அற்புதமான இதயம்.

இப்போது உங்கள் மனநிலையை கற்பனை செய்து பாருங்கள், அது எங்கள் பாடத்திற்குப் பிறகு மாறிவிட்டதா என்பதை. உன் கண்களை மூடு. இப்போது முதல் நீர்த்துளிக்கு ஒரு நண்பர் துளி தேர்வு செய்யவும். மற்றொரு இதயத்தில் சொட்டு வைக்கவும். (அவர்கள் அதை இடுகையிடுகிறார்கள்.)

எந்த இதயத்தை நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள்?

ஆமாம், நான் உங்களுடன் உடன்படுகிறேன், இதயங்கள் பிரகாசமானவை, மகிழ்ச்சியானவை, மிகவும் அற்புதமானவை. அவர்கள் ஏன் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார்கள்? ஆமாம், ஏனென்றால் நாங்கள் ஒன்றாக இணைந்து பணியாற்றினோம், எல்லாமே எங்களுக்காக வேலை செய்தன. நான் உன்னைப் பற்றி மிகவும் பெருமைப்படுகிறேன், எல்லா சிறுவர்களையும், எல்லா பெண்களையும் ஸ்மார்ட் செய்தேன்.

ஒருங்கிணைந்த பாடம் “நட்பு வலிமை.”

II. முக்கிய பாகம்

ஒரு சைரனின் ஒலி கேட்கப்படுகிறது!
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இந்த அடையாளம் என்ன அர்த்தம்? (ஒருவருக்கு ஒரு சிக்கல் உள்ளது, அவர்கள் உதவி கேட்கிறார்கள்). கதவைத் தட்டியது மற்றும் ஒரு கடிதம் வந்தது.
கடிதம்:நாங்கள் குடியிருப்பாளர்கள் விசித்திர நிலம். எங்களுக்கு ஏதோ கெட்டது நடந்தது. ஒரு தீய மந்திரவாதி நம் நாட்டில் குடியேறினார், அவர் நட்பு குழந்தைகளை விரும்பவில்லை, எங்களை மயக்கினார். நாங்கள் ஒன்றாக விளையாடுவதையும் ஒருவருக்கொருவர் உதவுவதையும் நிறுத்தினோம். எங்கள் நட்பை மீண்டும் பெற எங்களுக்கு உதவுங்கள்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, ஃபேரிலேண்டில் வசிப்பவர்களுக்கு நீங்கள் வருந்துகிறீர்களா? (ஆம்)
- நாம் என்ன செய்ய போகிறோம்? (காப்பாற்றுவோம்)
- அவர்கள் மீண்டும் தயவுசெய்து நட்பாகவும் நட்பாகவும் இருக்க அவர்களுக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா? சிரமங்களுக்கு நீங்கள் பயப்படவில்லையா? (இல்லை) பின்னர் மேலும் கேளுங்கள்.
தீய வழிகாட்டி தனது எழுத்துப்பிழை ஒரு மாய பூவாக வைத்திருக்கிறார், அதை சேகரிப்பதன் மூலம் நாம் கண்டுபிடிக்க முடியும் மந்திர வார்த்தை, அதன் பிறகு சூனியம் மந்திரங்கள் மந்திரவாதியுடன் மறைந்துவிடும். பாருங்கள், இங்கே ஒரு மந்திர மலர், நாம் இதழ்களை சேகரிக்க வேண்டும்.
ஆனால் நாம் ஃபேரிலேண்டிற்கு எவ்வாறு செல்வது? (குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.)
கல்வியாளர்:எந்தவொரு போக்குவரத்துக்கும் நீங்கள் செல்லலாம், ஆனால் அற்புதமான நாடு கடற்கரையில் அமைந்துள்ளது, எனவே கப்பல் வழியாக பயணம் செய்வது பாதுகாப்பாக இருக்கும்.
கல்வியாளர்:ஒரு கப்பலில் ஒரு ஃபேரிலேண்டிற்கு செல்ல விரும்புகிறீர்களா? (ஆம்). இங்கே எங்கள் கப்பல் உள்ளது (ஒரு கப்பலின் வடிவத்தில் நாற்காலிகள் உருவாக்குங்கள்). நண்பர்களே, கப்பல் மாயாஜாலமானது மற்றும் மிகவும் நட்பான தோழர்களை மட்டுமே எடுக்க முடியும்.
கல்வியாளர்:நீங்கள் நண்பர்களாக இருக்கிறீர்களா?
இப்போது நீங்கள் எவ்வளவு நட்பாக இருக்கிறீர்கள் என்பதை நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம். கப்பலில் ஏறுவதற்கு முன்பு, நீங்கள் கப்பலின் கேப்டனுக்கு டிக்கெட் வழங்க வேண்டும். டிக்கெட்டுகள் உங்கள் உருவப்படங்களாக இருக்கும். உங்கள் சொந்த உருவப்படத்தை நீங்கள் தேர்வு செய்கிறீர்கள், ஆனால் உங்கள் புதிய நண்பர்களைக் காப்பாற்ற நீங்கள் ஒன்றாகச் செல்வீர்கள். ஒருவருக்கொருவர் கரிசனையுடன் இருங்கள்; அனைத்து குழந்தைகளும் கப்பலில் அழைக்கப்பட வேண்டும். (உருவப்படங்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் கப்பலில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.)
கல்வியாளர்:மிகவும் நல்லது! அனைத்து குழந்தைகளும் அழைக்கப்படுகிறார்கள்! நாங்கள் தைரியமாக ஒரு விசித்திரமான மக்களைக் காப்பாற்றச் செல்கிறோம்.
நங்கூரத்தை உயர்த்துங்கள், நாங்கள் பயணம் செய்கிறோம். (நீங்கள் கடலின் ஒலியைக் கேட்கலாம்)
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நாங்கள் வந்துவிட்டோம் என்று தெரிகிறது. நங்கூரத்தைக் குறைக்கவும்!
கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு கரைக்குச் செல்லுங்கள். பாருங்கள், இது என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (இதழ்கள் மற்றும் பணியுடன் உறை.)
பூர்த்தி செய்யப்பட்ட ஒவ்வொரு பணிக்கும் பிறகு, ஒரு இதழைப் பெற முடியும், மேலும் மலர் தயாராக இருக்கும்போது, ​​ஒரு மாய எழுத்துப்பிழைகளைக் கண்டுபிடித்து எரியும்.
இங்கே, முதல் சோதனை என்று தெரிகிறது.
"நட்பின் மரம்" தோழர்களே, உங்களுக்கு நண்பர்கள் இருப்பதைப் போல பல இலைகளுடன் ஒரு மரத்தை வரையவும்.
கல்வியாளர்: ஒரு உண்மை மற்றும் புத்திசாலித்தனமான பழமொழி"ஒரு மரம் அதன் வேர்களால் வலுவாக உள்ளது, ஆனால் ஒரு மனிதன் அதன் நண்பர்களுடன் இருக்கிறான்." உங்கள் வரைபடங்களால் ஆராயும்போது, ​​நீங்கள் நட்பின் முழு காடுகளையும் உருவாக்கியுள்ளீர்கள். நீங்கள் மரங்களாக மாற பரிந்துரைக்கிறேன்.
நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் “மரங்களை” ஸ்கெட்ச் பெரிய கிளைகளுடன் வெவ்வேறு மரம். உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு உங்கள் கனவு மரமாக மாறுங்கள்.
கல்வியாளர்:நீங்களும் நானும் முதல் சோதனையை முடித்துவிட்டோம், முதல் இதழைப் பெறலாம். இரண்டாவது இதழைப் பெற, நீங்கள் பின்வரும் பணியை முடிக்க வேண்டும்.
விளையாட்டு "கனிவான சொற்கள்"
கல்வியாளர்:நீங்கள் மிகவும் நட்பாக இருக்கிறீர்கள்! சொல்லுங்கள், நட்பாக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன?
நண்பர்கள் ஒன்றாக என்ன செய்ய முடியும்? (ப்ளே, டிரா, வாக் போன்றவை)
நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் தயவைப் பற்றிய நீதிமொழிகளை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.
இசை விளையாட்டு "ஒரு நண்பரைக் கண்டுபிடி"
கல்வியாளர்:ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஹீரோவுடன் எந்த அட்டையையும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், இசை விளையாடும்போது, ​​​​உங்கள் ஹீரோவுடன் நடனமாடுகிறீர்கள், இசை ஒலிப்பதை நிறுத்தியவுடன், நீங்கள் அவருடைய நண்பரைத் தேடுகிறீர்கள். (மால்வினா - பினோச்சியோ, செபுராஷ்கா - முதலை ஜீனா).
கல்வியாளர்:நன்றாகச் செய்த தோழர்களே, எங்கள் ஹீரோக்கள் ஒருவருக்கொருவர் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் உதவ முடிந்தது. எனவே அடுத்த இதழைப் பெறுகிறோம்.
இங்கே முழுமையான ஆர்டர் உள்ளது, நாங்கள் முன்னேறலாம்.
எங்கள் வழியில் ... ஒரு மர்மம்
கல்வியாளர்: அடுத்த இதழைப் பெற, நீங்கள் புதிரை யூகிக்க வேண்டும்.
நான் ஒரு மந்திர எழுத்துப்பிழை வாசிப்பேன், எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறீர்கள்.
பறக்க, பறக்க இதழாகும்
மேற்கு முதல் கிழக்கு வரை
வடக்கு வழியாக, தெற்கு வழியாக ... (“ஏழு பூக்கள் கொண்ட மலர்”)
கல்வியாளர்: நல்லது, தீய மந்திரவாதியின் புதிரை நீங்கள் யூகித்தீர்கள், இதோ ஏழு மலர்கள் கொண்ட மலர்அவர் புத்துயிர் பெற வேண்டும்.
உன்னால் இதை செய்ய முடியுமா? (ஆம்)
ஆனால் என? (குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்)
நாம் முயற்சிப்போம்.
ஃபேரிலேண்டில் வசிப்பவர்கள் கேட்பதில் மகிழ்ச்சி அடைந்தனர் என்று நினைக்கிறீர்களா? நல்வாழ்த்துக்கள்உன்னிடமிருந்து? (ஆம்)
பின்னர் வெளியே சென்று ஒரு நேரத்தில் ஒரு இதழைத் தேர்வுசெய்க. நான் ஒரு மந்திர எழுத்துப்பிழை அனுப்பும்போது, ​​நீங்கள் அவர்களுடன் பறந்து, விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களுக்கு ஒரு நல்ல விருப்பத்தைப் பற்றி சிந்திப்பீர்கள், நான் சொற்றொடரைச் சொன்னவுடன் ... நான் சொல்வது போல் இருங்கள், நீங்கள் நிறுத்திவிட்டு உங்கள் விருப்பத்தை சொல்வீர்கள்.
விளையாட்டு "மலர்-ஏழு-பூக்கள்"
கல்வியாளர்: நல்லது சிறுவர்களே! உங்கள் விருப்பங்கள் மற்றவர்களைப் பராமரிப்பதோடு தொடர்புடையவை என்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். எங்களுக்கு மற்றொரு இதழைப் பெறுகிறோம்.
கல்வியாளர்:சொல்லுங்கள், நண்பர்கள் எப்படி சந்திக்கிறார்கள், அவர்கள் சந்திக்கும் போது அவர்கள் என்ன சொல்கிறார்கள்?
விளையாட்டு "வாழ்த்துக்கள்".
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். அமைதியான இசை நாடகங்கள், குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துகிறார்கள் வெவ்வேறு வழிகளில்: ஆள்காட்டி விரல்கள், உள்ளங்கை, கன்னம், முதுகுகள், கட்டிப்பிடித்தல்.
கல்வியாளர்: நல்லது சிறுவர்களே! ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துவதற்காக விசித்திரக் கதை கதாபாத்திரங்களை நாங்கள் கற்றுக் கொடுத்தோம். எனவே ஆறாவது இதழைப் பெறுகிறோம்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, மந்திரவாதியின் மந்திரத்தை உடைக்க கடைசி இதழைப் பெற வேண்டும், அது மிகவும் கடினமாக இருக்கும். கடைசி பணியை முடிக்க முடியுமா? ஹீரோக்களுக்கிடையேயான நட்பு வலுவாகவும் உண்மையானதாகவும் மாற, அவர்களுக்காக நட்பின் விதியை எழுப்ப முயற்சிப்போம். நீங்கள் என்னுடன் உடன்படுகிறீர்களா? (ஆம்)
நட்பின் விளையாட்டு விதிகள்.
நடத்தை விதிகள், விளையாட்டுகளில் உறவுகளின் விதிகள் போன்றவை குழந்தைகளுடன் ஒன்றாக வரையப்படுகின்றன.
கல்வியாளர்: நீங்கள் ஒரு அற்புதமான வேலை செய்தீர்கள். இந்த விதிகளைப் பின்பற்றுவதன் மூலம், விசித்திரக் கதை நிலத்தில் வசிப்பவர்கள் எப்போதும் கனிவான, உணர்திறன், கண்ணியமாக இருப்பார்கள். இப்போது நாம் திரும்பிச் செல்ல வேண்டும் மழலையர் பள்ளிஒரு பூவை விரித்து மந்திர மந்திரத்தை கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
நங்கூரத்தை உயர்த்துங்கள்! நாங்கள் திரும்பி வருகிறோம். (கடலின் ஒலி)
தளர்வு உடற்பயிற்சி
கைகளைப் பிடித்து, கண்களை மூடு. உங்கள் கைகளின் அரவணைப்பு நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் எவ்வாறு செல்கிறது என்பதை உணருங்கள். நீங்கள் ஒன்றாக அமைதியாகவும் நன்றாகவும் உணர்கிறீர்கள். உங்கள் தளர்வான உடலின் அமைதியையும் அமைதியையும் அனுபவிக்கவும். உங்கள் கைகளை மேலே நீட்டி, மூச்சை உள்ளிழுத்து, மூன்று எண்ணிக்கையில் கண்களைத் திறக்கவும். எங்கள் பயணம் அற்புதமாக இருந்தது. இங்கே நாங்கள் திரும்பி வந்துள்ளோம்.
நங்கூரம் விடு!
கரைக்கு வாருங்கள், ஒரு மந்திர பூவை சேகரிக்க முயற்சிப்போம். (குழந்தைகள் ஒரு பூவை இடுகிறார்கள், அதன் பிறகு மந்திர இசை ஒலிக்கிறது)
கல்வியாளர்:நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள். இந்த மலர் எந்த வார்த்தையை வைத்திருக்கிறது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? எங்கள் ஹீரோக்களை ஏமாற்றுவதற்காக நாம் எந்த மந்திர வார்த்தையை உச்சரிக்க வேண்டும் என்று நீங்களே யூகித்திருக்கலாம்?
இதழ்களைத் திருப்பினால், அது மாறிவிடும் - கல்வெட்டு FRIENDSHIP.
இந்த வார்த்தையை ஒன்றாகச் சொல்வோம். (குழந்தைகள் இந்த வார்த்தையை கோரஸில் சொல்கிறார்கள்)
கல்வியாளர் தோழர்களே, நீங்கள் மிகவும் பெரியவர்! நீங்கள் சிரமங்களுக்கு அஞ்சவில்லை, தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவி செய்தீர்கள். இப்போது நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்களை உண்மையான நண்பர் என்று அழைக்கலாம். உங்கள் நட்பைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், அதை மதிக்கவும், ஒருவருக்கொருவர் உதவவும்.
கதவைத் தட்டும் சத்தம். ஒரு விசித்திர நிலத்தில் வசிப்பவர்களிடமிருந்து ஒரு கடிதம் வந்தது மற்றும் குழந்தைகளுக்கு இனிமையான பரிசுகள்.
அன்புள்ள தோழர்களே! உங்கள் உதவிக்கு நன்றி. உங்களுக்கு நன்றி, எங்கள் நாட்டில் அமைதி, இரக்கம் மற்றும் நட்பு ஆட்சி செய்கிறது.

III. விளையாட்டை விட்டு வெளியேறும் சடங்கு
கல்வியாளர்: எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளவும் பரிந்துரைக்கிறேன். எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யவும்
நான் உன் நண்பன் நீ என் நண்பன்
இடதுபுறம் திரும்பவும், வலதுபுறம் திரும்பவும்
மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கவும்
கைகள் சூரியனை நோக்கி நீட்டின,
அவர்கள் கதிர்களைப் பிடித்து மார்பில் அழுத்தினர்
உங்கள் மார்பில் இந்த கதிர் மூலம், நீங்கள் உலகத்தை இன்னும் தெளிவாகப் பார்க்கிறீர்கள்.
இங்குதான் எங்கள் பயணம் முடிவடைகிறது, நாங்கள் குழுவிற்குத் திரும்புகிறோம்.

இலக்கு:

பணிகள்:

கல்வி:

கல்வி:

கல்வி:

ஆவண உள்ளடக்கங்களைக் காண்க
"பாடம் குறிப்புகள்" நட்பின் ரகசியங்கள் ""

உளவியல் பாடம்

"நட்பின் ரகசியங்கள்"

(ஆயத்த குழு)

தயார் செய்யப்பட்டது ஆசிரியர்-உளவியலாளர்:

Selyametova R.I.

சிம்ஃபெரோபோல், 2017 கல்வியாண்டு.

உளவியல் பாடம் குறிப்புகள்

வி ஆயத்த குழு

"நட்பின் ரகசியங்கள்"

இலக்கு:

குழந்தைகளின் நேர்மறையான சமூகமயமாக்கல் பாலர் வயது, சமூக கலாச்சார நெறிமுறைகள், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்தின் மரபுகள் ஆகியவற்றை அறிந்திருத்தல்.

பணிகள்:

கல்வி:

“நண்பர்”, “நட்பு”, “நேர்மை”, “நீதி” போன்ற கருத்துகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை பொதுமைப்படுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும்;

இந்த தலைப்பில் அகராதியை செயல்படுத்தவும்;

கூட்டு விளையாட்டுகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளில் சகாக்களின் உணர்வுகள் மற்றும் செயல்களை மதிப்பீடு செய்வதற்கும், அவர்களின் தீர்ப்புகளை விளக்குவதற்கும் குழந்தைகள் பெறுவதை உறுதி செய்வதற்காக.

கல்வி:

அனுதாபத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், மற்றவர்களுக்கு பச்சாத்தாபம், ஒரு நனவான நட்பு அணுகுமுறை, மன செயல்பாடு, பேச்சு கலாச்சாரம்: உங்கள் எண்ணங்களை தெளிவாகவும் திறமையாகவும் வெளிப்படுத்துங்கள்.

கல்வி:

தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரம், நட்பு உறவுகள், நண்பர்களை ஆதரிக்கும் விருப்பம் மற்றும் அவர்களை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்.

பொருட்கள்:

ஒரு நூல் பந்து;

காகித இதயங்கள்;

பணப்பெட்டி;

மல்டிமீடியா சாதனம்;

விளக்கக்காட்சி.

வகுப்புகளின் முன்னேற்றம்

ஏற்பாடு நேரம்.

வாழ்த்துக்கள், குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

குழந்தை ஒரு கவிதை வாசிக்கிறது:

மேகங்கள் வானத்துடன் நண்பர்கள்,

மற்றும் புல் கொண்ட பனி,

பட்டாம்பூச்சிகள் ஒரு பூவுடன் நண்பர்கள்,

நாங்கள் உங்களுடன் நண்பர்கள்,

பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்

உலகில் அனைவரும் நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும்.

உளவியலாளர்:- நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், எங்கள் பாடத்தில் எதைப் பற்றி பேசுவோம்?

குழந்தைகள்:- நட்பு பற்றி. (ஸ்லைடு "எண். 1").

உளவியலாளர்:- நட்பு என்றால் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) .

உளவியலாளர்:- நீங்கள் சொன்னதைச் சுருக்கமாகக் கூறுவோம் . (ஸ்லைடு எண் 2)

2. முக்கிய பகுதி.

உளவியலாளர்:- திரையைப் பார்ப்போம், நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் - இந்த குழந்தைகள் நண்பர்களா? எப்படி கண்டுபிடித்தாய்? (ஸ்லைடு எண். 3-4).

- நல்லது, தோழர்களே, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகப் புரிந்துகொண்டீர்கள், நட்பின் விதிகளை நீங்கள் நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள் என்று நினைக்கிறேன். சொல்லுங்கள், விதிகள் எதற்கு? உங்களுக்கு என்ன விதிகள் தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). இப்போது நட்பின் விதிகளை நினைவில் கொள்வோம். (ஸ்லைடு எண் 5).

இன்று, உண்மையான நட்பின் ரகசியங்களை அவிழ்க்க முயற்சிப்போம் - இவை நண்பர்கள் இருக்க வேண்டிய குணங்கள்.

(ஸ்லைடு எண் 6)

உளவியலாளர்:அதன் மூலம் நாம் அனைத்து ரகசியங்களையும் கண்டுபிடிக்க முடியும்

ஊகிக்க உங்களை அழைக்கிறேன்.

நீங்கள் திரையைப் பாருங்கள்

நீங்கள் பார்ப்பதை சொல்லுங்கள் .

(ஸ்லைடுகள் எண் 7)

1. முதல் ரகசியம்

உளவியலாளர்:நட்பு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது? - அது ஒரு புன்னகையுடன் சரி. சிரிக்கும் நபருடன் பேசுவது மிகவும் இனிமையானது, கோபமாகவோ அல்லது இருளாகவோ இருப்பவருடன் அல்ல, எனவே, நட்பின் முதல் ரகசியம் "புன்னகை".

எங்கள் ரகசியத்திற்கு பொருந்தக்கூடிய ஒரு பழமொழி எனக்குத் தெரியும் - "உங்களுக்கு ஒரு நண்பர் இல்லையென்றால், அவரைத் தேடுங்கள், ஆனால் நீங்கள் அவரைக் கண்டால், அவரைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்." (ஸ்லைடு எண் 8).

(ஸ்லைடுகள் எண் 9-10-11)

2. இரண்டாவது ரகசியம்

உளவியலாளர்:இந்த படங்களில் உள்ளவர்கள் நண்பர்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்? அது சரி, நண்பர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவ வேண்டும். எனவே நட்பின் மற்றொரு ரகசியம் அவிழ்க்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் இந்த ரகசியத்தை அழைப்போம் “ உதவி".

"பழமொழி - நண்பர்கள் துன்பத்தில் அறியப்படுகிறார்கள்." ( ஸ்லைடு எண் 12).

(ஸ்லைடு எண். 13)

உடல் பயிற்சி "மனநிலை"

மனநிலை குறைந்துவிட்டது உங்கள் கைகளை பக்கவாட்டிலும் கீழேயும் விரித்து, சோகமாக உங்கள் தோள்களை வளைக்கவும்

விஷயங்கள் கையை விட்டு வெளியேறுகின்றன ... உள்ளங்கைகளின் வெளிப்புற பக்கங்களில் லேசாக அடிக்கிறோம்

ஆனால் அனைத்தும் இன்னும் இழக்கப்படவில்லை, விரல் இடது-வலது

உங்களுக்கு ஒரு நல்ல நண்பர் இருந்தால். நண்பரிடம் சுட்டி

இதை ஒன்றாக கையாளுவோம், உங்கள் நண்பரின் தோள்களில் கைகளை வைக்கவும்

நிம்மதியின் பெருமூச்சை சுவாசிப்போம் - ஈ

உங்கள் உற்சாகத்தை உயர்த்துவோம் நாங்கள் உட்கார்ந்து எங்கள் உள்ளங்கைகளில் எங்கள் மனநிலையை சேகரித்தோம்

மற்றும் தூசியை அசைக்கவும்! அவர்கள் கைகளை அசைக்கிறார்கள்.

(ஸ்லைடு எண். 14-15-16) 3. டி மூன்றாவது ரகசியம்

உளவியலாளர்: நீங்களும் நானும் எப்படி முற்றிலும் வேறுபட்ட விலங்குகள் ஒருவருக்கொருவர் அமைதியாக வாழ்கிறோம், எவ்வளவு சூடாகவும் வசதியாகவும் ஒன்றாக இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்கிறோம். - இங்கே நீங்கள் நட்பின் மற்றொரு ரகசியத்தை வெளிப்படுத்தியுள்ளீர்கள். இந்த ரகசியத்தை நாம் என்ன அழைக்க வேண்டும்? - “ உலகம்".

(ஸ்லைடு எண் 17)- அத்தகைய பழமொழி பொருத்தமானதா? –« நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஒட்டிக்கொண்டால், நீங்கள் எதற்கும் பயப்பட மாட்டீர்கள். ”.

4. நான்காவது ரகசியம்

விளையாட்டு “நான் உன்னை தயவுசெய்து கருதுகிறேன், ஏனெனில் ...”

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்.விளையாட்டை விளையாட உங்களுக்கு வண்ண கம்பளி பந்து தேவைப்படும். குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

உளவியலாளர்: நண்பர்களே, அனைவரும் ஒருவருக்கொருவர் நம்மை இணைக்கும் ஒரு வலையை ஒன்றாக நெசவு செய்வோம். நாம் அதை நெசவு செய்யும்போது, ​​நாம் ஒவ்வொருவரும் தனது சகாக்களிடம் அனுபவிக்கும் அன்பான எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்த முடியும். எனவே, கம்பளி நூலின் இலவச முடிவை உங்கள் உள்ளங்கையைச் சுற்றி இரண்டு முறை போர்த்தி, பந்தை ஒரு தோழரை நோக்கி உருட்டவும், உங்கள் இயக்கத்துடன் வார்த்தைகளுடன்: “நான் உன்னை தயவுசெய்து கருதுகிறேன் ...”.

குழந்தை, அவரிடம் உரையாற்றிய சொற்களைக் கேட்டபின், "வலை" நீட்டப்படும் வகையில் தனது உள்ளங்கையைச் சுற்றி நூலை மூடுகிறது. இதற்குப் பிறகு, பந்தை அடுத்ததாக யாரை அனுப்ப வேண்டும் என்று நீங்கள் சிந்தித்து தீர்மானிக்க வேண்டும். எனவே நாம் அனைவரும் “வலையில்” சிக்கிக் கொள்ளும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது. கடைசியாக பந்தைப் பெற்றவர் அதை எதிர் திசையில் கொண்டு செல்லத் தொடங்குகிறார், அதே நேரத்தில் ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது நூலின் பகுதியை பந்தின் மீது கொண்டு சென்று அவரிடம் பேசிய வார்த்தைகளையும், அதைச் சொன்னவரின் பெயரையும், பந்தைத் திருப்பித் தருவதாகவும் கூறுகிறார்.

(ஸ்லைடு எண் 18)- இதோ அடுத்த பழமொழி - “ நல்லது உலகைக் காப்பாற்றும்».

உளவியலாளர்:-நட்பின் 4 ரகசியங்களை நீங்கள் அவிழ்த்துவிட்டீர்கள். ஆனால் இன்னும் ஒரு ரகசியம் உள்ளது.

- நாங்கள் இப்போது நட்பைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்றால், விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், அவர்கள் எவ்வளவு நேர்மையானவர்கள், இது எதற்கு வழிவகுத்தது (ஹீரோக்களின் நடத்தை பகுப்பாய்வு) பற்றி சிந்திக்கவும் பரிந்துரைக்கிறேன்.

(ஸ்லைடு எண் 19) -பின்வரும் பழமொழியைக் கேளுங்கள் - "ஒரு இனிமையான பொய்யை விட கசப்பான உண்மை சிறந்தது."

3. இறுதிப் பகுதி

(ஸ்லைடுகள் எண் 20)

உளவியலாளர்: - நட்பின் அனைத்து ரகசியங்களையும் நீங்கள் அவிழ்த்துவிட்டீர்கள். அவற்றை மீண்டும் நினைவில் கொள்வோம்: புன்னகை, உதவி, அமைதி, கருணை, நேர்மை.

மாறும் இடைநிறுத்தம்.

உளவியலாளர்:

நேரடி படங்களை வாசிப்போம்

படத்தில் இரண்டு நண்பர்கள் இருக்கிறார்கள் என்று நாங்கள் யூகிப்போம் என்பதை எங்களுக்குக் காண்பிப்பதற்கான ஒரு வழியைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். நீங்கள் படங்களைக் காண்பிப்பீர்கள், எங்கள் விருந்தினர்கள் அது வேலை செய்தார்களா இல்லையா என்பதை யூகித்து மதிப்பீடு செய்வார்கள்.

(ஸ்லைடு எண் 21) உளவியலாளர்:

உங்களுக்கிடையேயான நட்பு வலுவாகவும் உண்மையானதாகவும் மாறும் வகையில், நட்புக்கான உங்கள் விருப்பங்களை பிக்கி வங்கியில் வைக்கவும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு காகித இதயத்தை எடுத்து ஒரு விருப்பத்தை சொல்வீர்கள் (உங்கள் நண்பர் எந்த வகையான நண்பராக இருக்க வேண்டும், நீங்கள் எந்த வகையான நண்பராக இருக்க வேண்டும்). பிக்கி வங்கி எங்களுடன் இருக்கும், மேலும் நட்புக்கான புதிய விருப்பங்களுடன் நீங்கள் அதை நிரப்ப முடியும்.

4. பாடத்தின் சுருக்கம்.

உளவியலாளர்:- எனவே, எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது, இன்று நாம் பேசியதை நினைவில் கொள்கிறீர்களா? (குழந்தைகள் பதில்). நல்லது, நீங்கள் இன்று ஒரு நல்ல வேலை செய்தீர்கள். இது எங்கள் பாடத்தை முடிக்கிறது. நன்றி!

பாடம் சுருக்கம்: “நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் அறிமுகம்”

தலைப்பு: “நட்பு மற்றும் நண்பர்களைப் பற்றி!

இலக்கு:இலக்கு: நட்பைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை பொதுமைப்படுத்துதல், மக்களிடம் நட்பு அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, சகாக்களுடன் நேர்மறையான நட்பு உறவுகளை உருவாக்குதல், நல்ல செயல்களைச் செய்ய அவர்களை ஊக்குவித்தல். நல்ல உணர்வுகள், உணர்ச்சிபூர்வமான மறுமொழி மற்றும் மனநிலையை வேறுபடுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சகாக்களுடன் கலாச்சார நடத்தைக்கான விதிகளை உருவாக்குங்கள். ஒரு நிலையில் இருந்து செயல்களை மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் தார்மீக கருத்துக்கள்.

பணிகள்:
"சமூகமயமாக்கல்". குழந்தைகளை ரகசியங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் (விதிகள்) நட்பு உறவுகள்.
"வாசிப்பு கற்பனை" நீதிமொழிகள் மற்றும் நட்பைப் பற்றிய கவிதைகள் பற்றிய அறிவை பலப்படுத்துங்கள்.
"தொடர்பு". கண்ணியமான சொற்களால் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும், படைப்பு மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகளில் குறுகிய உரையாடல்களை நடத்துவதில் அனுபவத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பேச்சில் நாட்டுப்புற இசையின் பயன்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும்.
« உடல் கலாச்சாரம்" உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்வதற்கான திறனை வலுப்படுத்துங்கள் மாறும் இடைநிறுத்தங்கள்.
"இசை". இசையில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, இசை அக்கறை மற்றும் உணர்ச்சி உணர்வை வளர்ப்பது.
« கலை படைப்பாற்றல்" வண்ண பென்சில்களுடன் வரைதல், மக்களின் வெவ்வேறு மனநிலையை வரைவதன் அனுபவத்தை உருவாக்க.

பொருட்கள்:"நட்பின் மரம்", V. ஷைன்ஸ்கியின் பாடல் "புன்னகை" 1 வசனத்தின் பதிவு, நட்பின் துண்டுகளை சித்தரிக்கும் அட்டைகள்.

பூர்வாங்க வேலை: நட்பைப் பற்றிய கதைகளைப் படித்தல் மற்றும் விவாதித்தல், - நட்பைப் பற்றிய பல்வேறு சூழ்நிலைகளைப் பற்றி விவாதித்தல்;
- தலைப்பில் பாடல்களைக் கேட்பது;
- நட்பைப் பற்றிய நீதிமொழிகளின் மறுபடியும், நீதிமொழிகளின் அர்த்தத்தில் வேலை செய்யுங்கள்;
- ஸ்கிட் “நான் உங்களுக்கு எதையும் கொடுக்க மாட்டேன்.”
தகவல்தொடர்பு விளையாட்டைக் கற்றுக்கொள்வது “நான் தொடங்குவேன், நீங்கள் தொடர்கிறீர்கள்”

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
பாடம் ஒரு குழு அறையில் நடைபெறுகிறது.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே! நான் உங்களை எங்கள் அழைக்கிறேன் "மகிழ்ச்சியின் வட்டம்"இதனால் நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் மகிழ்ச்சியுடன் வாழ்த்தலாம், ஒருவருக்கொருவர் உற்சாகப்படுத்தலாம், ஆனால் இப்போது பாருங்கள் விருந்தினர்கள் இன்று எங்களிடம் வந்தார்கள், இப்போது நீங்கள் அவர்களிடம் திரும்பி, ஹலோ ஒன்றாகச் சொல்லுங்கள்,

குழந்தைகள்: « காலை வணக்கம்! உங்களைப் பார்த்ததில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்!"

நண்பர்களே, மகிழ்ச்சியாக இருக்க எங்களுக்கு ஒரு காரணம் இருக்கிறது: உண்மையான நண்பர்கள் இங்கு கூடிவந்தனர். கைகளைப் பிடித்து ஒன்றாகச் சொல்லலாம் : “வணக்கம், நண்பரே, இதோ நான் இருக்கிறேன்! நாங்கள் -நல்ல நண்பர்கள்!»

கல்வியாளர்: நான் இப்போது உங்களுக்குச் சொல்லும் சொற்களை கவனமாகக் கேளுங்கள் : “நண்பர், காதலி, நண்பர்களாக இருங்கள், நட்பாக, நண்பர்களாகுங்கள்.”நீங்கள் என்ன கவனித்தீர்கள், என்ன சொல்ல முடியும்? ” ஆம், இன்று நாம் நட்பைப் பற்றி பேசுவோம்.

அது என்ன "நட்பு"?

இது மிகவும் அழகான, சூடான, பாசமுள்ள, பெரிய, மகிழ்ச்சியான ஒன்று. தோழர்களே ஒன்றாக இருக்கும்போது, ​​எல்லோரும் விளையாடுகிறார்கள், சிறுவர்கள் சிறுமிகளை புண்படுத்தாதபோது இதுதான். ” பின்னர் ஒன்றாக ஒன்றாக செயல்பட கற்றுக்கொள்வோம். ஏனென்றால், நாம் ஒன்றாக இருந்தால், நாம் எதையும் செய்ய முடியும், நாம் எதையும் செய்ய முடியும்.

பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்

பறவைகள் ஒன்றுக்கொன்று நட்பு.

மலையின் கீழ் பாம்புகள் நண்பர்கள்.

முயல்கள் புல்வெளியில் நண்பர்கள்,

கரடிகளும் ஓநாய்களும் ஒரு கூட்டத்தில் நண்பர்கள்.

மீன்கள் தண்ணீருக்கு அடியில் நண்பர்கள்.

நீங்கள் என்னுடன் இருக்கிறீர்கள், நான் உங்களுடன் இருக்கிறேன்! (உங்களுக்கு அருகில் நிற்கும் நபரைக் கட்டிப்பிடிக்கவும்)

உலகில் உள்ள அனைவரும் நண்பர்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் மற்றும் குழந்தைகளாக இருக்க வேண்டும்!

ஆனால் நட்பின் ரகசியங்கள் உள்ளன. நீங்கள் அவற்றை தீர்க்க வேண்டும். தயாரா?

கல்வியாளர்:இப்போது தோழர்களே நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் கட்டிப்பிடிப்பீர்கள். நண்பர்களே, நண்பர்களே, நட்பின் ரகசியங்களை ஒருவருக்கொருவர் அவிழ்க்க உதவுவீர்கள்.

கம்பளத்தின் மீது உட்கார்ந்து கொஞ்சம் பேசுவோம்.

ஒரு நண்பரை எவ்வாறு அறிமுகப்படுத்துவது? ஒரு நண்பர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? (பதில்கள் 2-3) நல்லது! இப்போது நான் உங்களை விளையாட அழைக்கிறேன்:

“நான் விளையாட்டைத் தொடங்குவேன், நீங்கள் தொடர்கிறீர்கள்”

உங்களுக்கு நண்பர் இல்லையென்றால், அவரைத் தேடுங்கள், ஆனால் அவர் அவரைக் கண்டுபிடித்தார் (கவனிக்கவும்)

அனைவருக்கும் ஒன்று மற்றும் அனைத்திற்கும்)

பொய் சொல்ல விரும்பும் எவரும் (நண்பனாக எடுத்துக்கொள்ள முடியாது)

தேவை ஒரு நண்பர் உண்மையில் ஒரு நண்பர் ஆகிறது)

இரண்டு புதிய நண்பர்களை விட பழைய நண்பர் சிறந்தவர்)

எல்லா இடங்களிலும் உங்கள் நண்பருக்கு உதவுங்கள் (அவரை சிக்கலில் வைக்க வேண்டாம்)

கல்வியாளர்:(கதவைத் தட்டுகிறது) பார், அவர்கள் எங்களுக்கு ஒரு உறை அனுப்பினர். அதைத் திறந்து பார்ப்போம்? என்ன ஒரு அழகான உறை, ஆனால் அதில் என்ன இருக்கிறது, (நாங்கள் திறக்கிறோம்), ஒரு கடிதம், ஏதாவது எழுதப்பட்டதா? அதைப் பாருங்கள் அழைப்பிதழ்மற்றும் வரையப்பட்டது அழகான மரம்வண்ணங்களில்:

“உங்கள் நட்பின் வாயில்களில் ஒரு மரம் வளர்கிறது.

திடீரென்று ஒரு காற்று வந்து இதழைக் கொண்டு சென்றது.

நண்பர்கள் மற்றும் தோழிகளுக்காக காத்திருந்த மரம் சலிப்படையத் தொடங்கியது, மற்றும் வேறு ஏதாவது எழுதப்பட்டதா?

(நட்பின் மரம் வசிக்கும் நாட்டிற்கு அம்புகளைப் பின்பற்றுவதற்கான பணியைப் படித்தோம், அதற்கு உதவி செய்கிறோம், தென்றல் எடுத்துச் சென்ற இலைகளை சேகரிக்கிறோம், ஒவ்வொரு இலையிலும் நட்பின் ரகசியத்தின் எண்ணிக்கை எழுதப்பட்டுள்ளது, ரகசியத்தை யூகித்தால் ரகசியத்தை யூகித்தால் , பின்னர் மரத்தின் மீது பூக்கள் பூக்கும்). பயணத்திற்கு செல்வது எங்களுக்கு மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்க, நான் இசையை இயக்குவேன் . சாலையைத் தாக்குவோம்!!! (போக்குவரத்து சாயலுடன் ஒரு பாம்பில் அம்புகளை நாங்கள் பின்பற்றுகிறோம்).

இலைகளைத் தேடுவோம், அவற்றை மரத்திற்குத் திருப்பி விடுவோம், இந்த இலைகள் நட்பின் ரகசியங்கள் என்ன என்பதை நமக்குத் தெரிவிக்கும்! நாங்கள் இலைகளை சேகரித்து ஒரு நேரத்தில் மரத்துடன் இணைக்கிறோம்!)

கல்வியாளர்:நம்முடையது எவ்வளவு வேடிக்கையாகிவிட்டது என்று பாருங்கள் நட்பின் மரம்!இப்போது நாம் நட்பின் ரகசியங்களை அவிழ்ப்போம், ஒவ்வொரு ரகசியமும் ஒரு மரத்தைக் கொடுக்கும் அழகிய பூ. மேலும் எங்கள் நட்பு மரம் மகிழ்ச்சியாக மட்டுமல்ல, பூக்கும்.

நட்பின் முதல் ரகசியத்தை நீங்கள் அறிய விரும்புகிறீர்களா? குழந்தைகளின் பாடலின் வசனத்தைக் கேளுங்கள் (ஷெய்ன்ஸ்கியின் பாடலின் வசனம் “ஒரு புன்னகையிலிருந்து” ஒலிக்கிறது)

சொல்லுங்கள். எனவே “நட்பு” எங்கே தொடங்குகிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

அது சரி, புன்னகையுடன். 1 வது ரகசியத்தை எவ்வளவு எளிதாகவும் விரைவாகவும் தீர்த்தீர்கள் என்று பாருங்கள்.

எந்த நபர் தொடர்புகொள்வதற்கும் நட்பு கொள்வதற்கும் இனிமையானவர், இருண்ட மற்றும் கோபமானவர், அல்லது புன்னகைப்பவர்? (பதில்)

சரி.

எனவே எல்லோரிடமும் புன்னகைத்து எங்கள் அழைப்போம் முதல் ரகசியம் எப்படி? (புன்னகை)

இங்கே முதல் மலர். அவர் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறார் என்று பாருங்கள். அதை எங்கள் மரத்திற்குக் கொடுப்போம்.

அடுத்த ரகசியத்தை நாம் கற்றுக்கொள்வதற்கு முன், நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து, குழந்தைகள் எங்களுக்குக் காட்ட விரும்பும் ஒரு குறுகிய காட்சியைப் பார்ப்போம்:

1 குழந்தை:

என்னிடம் ஒரு கார் மற்றும் புதிய பந்து உள்ளது! நான் என் பொம்மைகளைப் பிடித்து “என்னுடையது, என்னுடையது!”

2 குழந்தை

காரில் சவாரி செய்ய எனக்கு ஒரு பொம்மை உள்ளது, நான் உங்களுக்கு உணவுகளை கொடுக்க விரும்புகிறீர்களா?

1 குழந்தை

வேண்டாம்! நான் மாட்டேன்! போய்விடு, என்னைத் துன்புறுத்தாதே!

3 குழந்தை

எனக்கு ஒரு டிராக்டர் உள்ளது , நாங்கள் ஒரு வீட்டைக் கட்ட விரும்புகிறீர்களா?

1 குழந்தை

போ, என்னைத் துடைக்க வேண்டாம்! நான் அவர்களை நானே விளையாடுகிறேன்!

அனைத்து குழந்தைகளும்:

நீங்களே, நீங்களே !!

எங்களுக்கு அப்படி ஒரு நண்பர் தேவையில்லை (அவர்கள் விலகி வெளியேறுகிறார்கள்)

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, மேட்வியிடம் எல்லா பொம்மைகளும் உள்ளன. அவர் ஏன் சலிப்படைகிறார்? ஒரு தோழர் கூட இல்லை!

மாட்வே ஏன் தனியாக இருந்தார்?

எனவே நட்பின் இரண்டாவது ரகசியம் இதுதான்: நண்பர்கள் பேராசை அல்லது குறும்புக்காரர் அல்ல, நாங்கள் அதை அழைப்போம் "கருணை".

மற்றொரு ரகசியம் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. மற்றொரு அழகான மலர் மரத்தில் பூக்கும். இப்போது, ​​நாம் மற்றொரு ரகசியத்தைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு முன், எங்கள் காலில் திரும்பி வந்து கொஞ்சம் நீட்டுவோம்:

உடல் பயிற்சி: 7வது நிமிடத்தில்

ஒருபோதும் அசையாமல் நிற்க வேண்டாம், ஆனால் நண்பர்களுடன் ஒன்றாக நடந்து செல்லுங்கள்

நண்பர்களிடம் யார் தவறு செய்ய முடியாது?

ஒருபோதும் காயமடையாது

சரி, அது விழுந்தால்,

அவர் எழுந்து மீண்டும் செல்வார்!

கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, நீங்கள் வெளிப்பாட்டை எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை அறிய விரும்புகிறேன் “ஒன்றாக அது தடைபட்டுள்ளது, ஆனால் அது சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது"? (ஏ. குஸ்நெட்சோவாவின் கவிதை “தோழிகள்” படித்தோம்)

நானும் என் நண்பரும் சண்டை செய்தோம்

மேலும் அவர்கள் மூலைகளில் அமர்ந்தனர்.

ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் மிகவும் சலிப்பாக இருக்கிறது!

நாம் சமாதானம் செய்ய வேண்டும்.

நான் அவளை புண்படுத்தவில்லை

நான் டெடி பியர் வைத்திருந்தேன்

டெடி பியர் உடன் ஓடிவிட்டார்

அவள், “நான் அதை விட்டுவிட மாட்டேன்!”

நான் சென்று சமாதானம் செய்வேன்.

நான் அவளுக்கு ஒரு டெடி கரடியைக் கொடுத்து மன்னிப்பு கேட்கிறேன்.

நான் அவளுக்கு ஒரு பொம்மையைக் கொடுப்பேன், நான் அவளுக்கு ஒரு டிராம் தருகிறேன்

நான் சொல்கிறேன்: “விளையாடுவோம்!”

பெண் கூறுகிறார்: “நான் அவளை புண்படுத்தவில்லை.” அப்படியா? உண்மையில் என்ன நடந்தது?

தன் தோழியுடன் சமாதானம் செய்ய முடிவு செய்த பெண்ணை நாம் ஏன் பாராட்டலாம்? அவள் ஏன் தன் நண்பருடன் சமாதானம் செய்ய முடிவு செய்தாள்? .

எனவே, நண்பர்கள் எப்படி வாழ வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (அமைதியாக) இல்லையெனில், "அமைதியாக"

வெளிப்படுத்தப்பட்ட மற்றொரு ரகசியம் இங்கே. அதை நாம் என்ன அழைக்க வேண்டும்?

"உலகம்"

நீங்கள் 3 ரகசியங்களை தீர்த்துள்ளீர்கள்!

ஆனால் இன்னும் இருக்கிறது.

நாங்கள் நட்பைப் பற்றி பேசுவதால், நான் உங்களுக்கு ஒரு கதையைச் சொல்ல விரும்புகிறேன்.

ஒரு மழலையர் பள்ளியில் இரண்டு பெண்கள் நண்பர்கள். தாஷா மற்றும் மாஷா. அவர்கள் எப்போதும் உண்மையைப் பேசினர். ஆனால் ஒரு நாள் மாஷா தற்செயலாக கார் பொம்மையை உடைத்தார். தாஷாவின் கேள்விக்கு “யார் அதை உடைத்தார்கள்?” இலியா அதை உடைத்ததாக மாஷா பதிலளித்தார். தாஷா ஒரு கேள்வியுடன் இலியாவை அணுகினார். ஆனால் மாஷா பொம்மையை எப்படி உடைத்தார் என்று தன்னைத்தானே பார்த்ததாக இலியா பதிலளித்தார். "இருக்க முடியாது!" - தாஷா பதிலளித்தார். மாஷா என்னுடையது சிறந்த நண்பர், நண்பர்கள் ஒருபோதும் ஒருவருக்கொருவர் ஏமாற்றுவதில்லை. ஆமாம், அவள் மாஷாவிடம், “நீ ஏன் என்னை ஏமாற்றினாய்? நான் பயந்தேன் - நீங்கள் இனி என்னுடன் விளையாட மாட்டீர்கள் என்று மாஷா கூறினார். “இதை மீண்டும் செய்ய வேண்டாம் மாஷா, நண்பர்களே நேர்மையாக இருக்க வேண்டும்!

கல்வியாளர்: நீங்கள் என்ன முக்கியமான ரகசியத்தை கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்?

மாஷாவும் தாஷாவும் நண்பர்களாக இருப்பார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

நிச்சயமாக தாஷா மன்னிப்பார். ஆனால் ஒரு ஏமாற்றத்தை மற்றொருவரால் பின்பற்றும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். தொடர்ந்து ஏமாற்றும் ஒருவருடன் நட்பு கொள்ள விரும்புகிறீர்களா? எனவே, ஒரு நண்பர் என்னவாக இருக்க வேண்டும்? (நேர்மையானது, சரி)

மற்றொரு ரகசியம் வெளிப்படுத்தப்பட்டது! "நேர்மை" இங்கே மற்றொரு அழகான மலர்.

ஆனால் மற்றொரு மிக முக்கியமான ரகசியம் உள்ளது, அதை நாம் நிச்சயமாக கண்டுபிடிக்க வேண்டும்! (அவர்கள் ஐந்தாவது ரகசியத்தைத் தேடுகிறார்கள், ஆசிரியர் அதைக் கண்டுபிடிப்பார்)

கல்வியாளர்: மற்றொரு மிக முக்கியமான ரகசியம் என்ன? நான் ஒரு கூடை கண்டுபிடித்தேன்.

நண்பர்களே, பாருங்கள், இலை பூக்களில் சிக்கி, இங்கே ஏதோ எழுதப்பட்டுள்ளது, உங்கள் நண்பர்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்!இன்று எங்களுடன் யார் இல்லை என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா (நோய்வாய்ப்பட்டவர்களை நாங்கள் நினைவில் கொள்கிறோம்). அவர்கள் குணமடைந்து எங்களுக்கு விரைவாக திரும்ப விரும்புவோம், இங்கே நட்சத்திரங்கள் உள்ளன, அவற்றை அருகில் ஒட்டுவோம் "நட்பின் மரங்கள்"அங்கு இல்லாத குழந்தைகளுக்கு அனுப்புங்கள்!

ஆனால் நாங்கள் அதைச் செய்வதற்கு முன், நம் விரல்களை நீட்ட வேண்டும்!

"டெரெமோக்"

வெட்டவெளியில் ஒரு கோபுரம் உள்ளது (வீடு போன்ற உள்ளங்கைகள்)

கதவு பூட்டப்பட்டுள்ளது (பூட்டில் விரல்கள்)

குழாயிலிருந்து புகை வெளியே வருகிறது (உங்கள் விரல்களால் மோதிரங்களை ஒவ்வொன்றாக உருவாக்கவும்)

கோபுரத்தைச் சுற்றி ஒரு வேலி உள்ளது (உங்களுக்கு முன்னால் கைகள், விரல்கள் பரவுகின்றன)

ஒரு திருடன் நுழைவதைத் தடுக்க (ஒவ்வொரு விரலுடனும் கிளிக்குகள்)

தட்டு-தட்ட-தட்ட-தட்ட (முஷ்டிகளால் உள்ளங்கைகளில் தட்டு)

அகலத்தைத் திறக்கவும் (பக்கங்களுக்கு ஆயுதங்கள்)

நான் உங்கள் நண்பன் (உள்ளங்கைகள் முழுவதும் மூடப்பட்டிருக்கும்)

(ஒரு சிறிய மரத்தைச் சுற்றி நட்சத்திரங்களை ஒட்டவும், அதை உருட்டவும், நண்பர்களுக்கு அனுப்ப ஒரு கூடையில் வைக்கவும்).

கல்வியாளர்: அது மிகச் சிறந்தது, எங்களுடன் இல்லாத எங்கள் நண்பர்களை நாங்கள் நினைவு கூர்ந்தோம், அவர்கள் எங்களைப் போலவே இனிமையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருப்பதை உறுதிசெய்தோம். கடைசி ரகசியத்தை நாங்கள் தீர்த்துள்ளோம் "நட்பின் மரங்கள்"அதை அழைப்போம் கவனம், "பராமரிப்பு"

கல்வியாளர்:எல்லாம் எங்களுக்கு எவ்வளவு அழகாக மாறியது! நீங்கள் பெரியவர்!

இப்போ சொல்லு நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
வகுப்பில் என்ன செய்தாய்?
நீங்கள் குறிப்பாக என்ன விரும்பினீர்கள்?

கல்வியாளர்: எங்கள் நட்பு மரம் எப்படி மலர்ந்தது என்று பாருங்கள்! நீங்கள் நட்பான தோழர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும், ஆனால் நண்பர்களுக்கு கூட சண்டைகள் இருக்கும். திடீரென்று உங்களுக்கும் ஒரு நண்பருக்கும் சண்டையிட்டால், இங்கே நிழலில் ஒரு மரத்தின் அடியில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். நட்பின் ரகசியங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள், அவற்றை ஒழுங்காக பெயரிடுங்கள்.

புன்னகை, கருணை, அமைதி, நேர்மை, கவனிப்பு!

யூலியா உஷகோவா
"நட்பு பாடம்" தார்மீக கருப்பொருளில் பாலர் குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு

நட்பு பாடம்

(தார்மீக பொழுதுபோக்கு)

முயற்சி: நேர்மறையான தன்மை குணங்களின் கல்வி, உருவாக்கம் நட்பு மற்றும் பரஸ்பர மரியாதை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்கள்.

பரிந்துரைகள்: அவர்களின் விருப்பமான விசித்திரக் கதாபாத்திரமான லியோபோல்ட், நல்ல இயல்புக்கும் அமைதிக்கும் பெயர் பெற்ற குழந்தைகளைப் பார்க்க வருகிறது. அவர் தோழர்களிடம் கேட்கிறார் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நட்பாக இருக்கிறார்களா?. ஒரு குறுகிய உரையாடலின் போது, ​​​​சில குழந்தைகள் எப்போதும் மற்றவர்களிடம் நன்றாக நடந்து கொள்வதில்லை என்று மாறிவிடும். பின்னர் பூனை லியோபோல்ட் குழந்தைகளுக்கு அவர் என்ன சோதனை கடந்துவிட்டார் என்பது பற்றி ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்கிறார் நட்புஇரண்டு சிட்டுக்குரோக்கள் - குஞ்சு மற்றும் சிரிக்.

மிகைல் பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்துதல் « நட்பு பாடங்கள்» லியோபோல்ட், குழந்தையின் புரிதலுக்கு அணுகக்கூடிய வார்த்தைகளில், பேராசை ஒரு நபரை அழகாக மாற்றுவதில்லை என்பதை விளக்க முயற்சிக்கிறார், மாறாக, அவரைக் கெடுக்கிறார், மற்றவர்களிடம் கவனமுள்ள அணுகுமுறை மற்றும் கருணை என்பது தன்மையின் மதிப்புமிக்க குணங்கள்.

இரண்டு குழந்தைகள்சிட்டுக்குருவிகள் போல உடையணிந்து, அவர்கள் எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு சிறிய காட்சியில் நடிக்கிறார்கள். « நட்பு பாடங்கள்» .

பாத்திரங்கள்: லியோபோல்ட் தி பூனை, குஞ்சு, சிரிக்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்

லியோபோல்ட்: ஒருமுறை ஒரு காலத்தில் இரண்டு குருவி வாழ்ந்தது - குஞ்சு மற்றும் ட்வீட் ... (ஒரு மகிழ்ச்சியான மெல்லிசை ஒலிக்கிறது "அவர்கள் வெளியே பறக்கிறார்கள்"மேலும் இரண்டு குருவி குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள். நடனத்திற்குப் பிறகு, அவர்கள் தலையை தலையசைத்து, கால்களை மாற்றுகிறார்கள், தங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: குஞ்சு மற்றும் ட்வீட். நண்பர்கள் "பறக்க". குஞ்சு விரைவில் ஒரு சிறிய பெட்டியுடன் திரும்பும். அவர் அதை ஒரு சிறிய மேசையில் வைத்து திறக்கிறார். லியோபோல்ட் தனது கதையைத் தொடர்கிறார்)

லியோபோல்ட்: ஒரு நாள் சிக் தனது பாட்டியிடமிருந்து ஒரு தொகுப்பைப் பெற்றார். தினை முழு பெட்டி. ஆனால் சிக் இதைப் பற்றி தனது நண்பரிடம் ஒரு வார்த்தை சொல்லவில்லை.

குஞ்சு: (பெட்டியைப் பிடுங்குவது, சத்தமாக நினைக்கிறது). நான் தினை கொடுத்தால், எனக்காக எதுவும் மிச்சமில்லை. நான் அதையெல்லாம் நானே சாப்பிடுவேன் .... (மெர்ரி இசை ஒலிக்கிறது. சிக் அவசரமாக பேராசை கொண்டவர் "பெக்ஸ்"தானியங்கள், பின்னர் பெட்டியைத் திருப்பி அதன் அடிப்பகுதியைத் தட்டுகின்றன. அவர் வருத்தத்துடன் பெருமூச்சுவிட்டு, வெற்று பெட்டியை பின்னால் இழுத்து, வெளியேறுகிறார்).

லியோபோல்ட்: எனவே குஞ்சு மட்டும் அனைத்து தானியங்களையும் கைப்பற்றியது. பெட்டி திரும்பியபோது, ​​பல தானியங்கள் இன்னும் தரையில் கொட்டின .... (சிரிக் தோன்றுகிறார். ஏ. ரூபாக் ஒலிகளின் இசை "குருவி". சிரிக் தரையில் குதித்து, தானியங்களைக் கண்டுபிடித்து, அவற்றை ஒரு பையில் கவனமாக சேகரிக்கிறார், அதை அவர் தனது சூட் பாக்கெட்டிலிருந்து வெளியே இழுக்கிறார். குஞ்சு தோன்றும்).

ட்வீட்: வணக்கம், குஞ்சு! இன்று நான் பத்து தானியங்கள் தினை கண்டுபிடித்தேன். அவற்றை சமமாக பிரித்து அவற்றைப் பிடிப்போம்.

குஞ்சு: (வெட்கத்தில் அலைகள்). நீங்கள் அதைக் கண்டுபிடித்தீர்கள் - நீங்கள் அதை சாப்பிடுகிறீர்கள்.

ட்வீட்: ஆனால் நாங்கள் நண்பர்கள்! நண்பர்கள் எல்லாவற்றையும் பாதியாக பிரிக்க வேண்டும். ஆமாம் தானே?

குஞ்சு: (தலையைத் தாழ்த்தி, கிசுகிசுக்கிறார்). நீங்கள் சொல்வது சரிதான் (ட்வீட் பையில் இருந்து தானியங்களை ஊற்றி நண்பருடன் பகிர்ந்து கொள்கிறது).

லியோபோல்ட்: சிக் மிகவும் வெட்கப்பட்டார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவரே ஒரு முழு பெட்டியையும் தினை மற்றும் தனது நண்பருடன் பகிர்ந்து கொள்ளவில்லை, அவருக்கு ஒரு தானியமும் கொடுக்கவில்லை. இப்போது ஒரு பரிசை மறுப்பது என்பது அவரை புண்படுத்துவதாகும்.

குஞ்சு (தானியங்களை எடுத்துக்கொள்வது அவர் தனது நண்பருக்கு நன்றி): நன்றி, சிரிக்! மற்றும் தானியங்களுக்காக, மற்றும் பாடம் ... நட்பு!

ஒரு பாடலைக் கட்டிப்பிடித்து பாடுவது "நாங்கள் எல்லாவற்றையும் பாதியாக பிரிக்கிறோம்", எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கியின் சொற்கள், வி. ஷெய்ன்ஸ்கியின் இசை. குருவி குழந்தைகள் வணங்குகிறார்கள் "பறக்க".

லியோபோல்ட்: நண்பர்களே, என்ன சிரிக் சிக்கு ஒரு பாடம் கற்பித்தார்?

குழந்தைகள்: நண்பர்களிடையே ரகசியங்கள் இருக்க முடியாது என்று சிரிக் குஞ்சுக்கு தெளிவுபடுத்தினார், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நேர்மையாகவும் நியாயமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

லியோபோல்ட்: உங்களில் யார் உங்கள் பெருமை கொள்ளலாம் நட்பு? (ஒன்று குழந்தைகள் தங்கள் கையை நீட்டுகிறார்கள்: "நான்! என்னால் முடியும்!") உங்கள் பெயர் என்ன? (குழந்தை வெளியே வந்து அவரது பெயரைச் சொல்கிறது). உங்கள் நண்பரைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

குழந்தை: குஞ்சு-சிர்ப், குஞ்சு-சிர்ப்-

நான் பறவையின் மொழியைக் கற்றுக்கொண்டேன்!

நான் ஒரு குருவி போல பேசுகிறேன்

நான் கூட பாடல்களைப் பாடுகிறேன்!

(ஈ. அர்செனினா)

நிகழ்த்துகிறது "குருவி பாடல்", சொற்கள் பி. சின்யாவ்ஸ்கி, இசை. Z. கொம்பனிட்சா. கோரஸில் குழந்தைகள் சேர்ந்து பாடுகிறார்கள்.

லியோபோல்ட்: இந்த பாடல் என்ன, தோழர்களே?

குழந்தைகள்: இந்த பாடல் பற்றி நட்புஒரு மனிதனுக்கும் குருவிக்கும் இடையில்.

லியோபோல்ட்: அவை வெளிப்பட்டதை நீங்கள் எவ்வாறு பார்க்கிறீர்கள்? நட்பு?

குழந்தைகள்: ஊட்டி அருகே குடியேறிய குருவியை நன்கு புரிந்துகொள்ள…. (பாடலை நிகழ்த்தும் குழந்தையின் பெயர்)பறவை மொழியைக் கற்றுக்கொண்டார். அவர் தனது இறகுகள் கொண்ட நண்பருக்கு உணவளித்தார், மேலும் அவரது பகுதியில் உள்ள பூனைகள் அவரை மரியாதையுடன் நடத்தச் செய்தன. மற்றும் கவனிப்பு மற்றும் கவனத்திற்கு நன்றியுடன் குருவி சிறுவனை மகிழ்விக்கிறார்: ஒரு க்ரூச்சில் பாடுகிறது மற்றும் நடனமாடுகிறது.

லியோபோல்ட்: இது சாத்தியம் என்று நினைக்கிறீர்களா…. (குழந்தையின் பெயர் கூறுகிறது)அவரை ஒரு உண்மையான நண்பர் என்று அழைக்கவா?

குழந்தைகள்: முடியும்!

லியோபோல்ட்: மேலும் ஏன்?

குழந்தைகள்: ஏனெனில்…. (குழந்தையின் பெயரைச் சொல்லுங்கள்)பலவீனமான மற்றும் உதவியற்ற குருவியை கவனித்துக்கொள்கிறது, பாதுகாக்கிறது மற்றும் ஒவ்வொரு சாத்தியமான வழியிலும் கவனிக்கிறது. அவர் ஒரு உண்மையான விசுவாசமான நண்பர்.

லியோபோல்ட்: ஒரு நல்ல பாடல் அது என்று அழைக்கப்படுகிறது "ஒரு உண்மையான நண்பன்". அவள் சொல்வதைக் கேட்போம். இந்தப் பாடலின் வார்த்தைகள் புகழ்பெற்றவர்களால் எழுதப்பட்டது குழந்தைகள் எழுத்தாளர்மற்றும் கவிஞர் மிகைல் பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி. அவர் விசித்திரக் கதையின் ஆசிரியரும் ஆவார் « நட்பு பாடங்கள்» மற்றும் பாடலின் வார்த்தைகள் "நாங்கள் எல்லாவற்றையும் பாதியாக பிரிக்கிறோம்", இந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து சிக் மற்றும் சிரிக் உங்களுக்காக நிகழ்த்தினர். பாடலுக்கான இசை "ஒரு உண்மையான நண்பன்"இசையமைப்பாளர் போரிஸ் சேவ்லீவ் எழுதியது. இந்த பாடலைக் கேட்போம் ...

ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவை வெளியே வாருங்கள் குழந்தைகள் மற்றும் ஒரு பாடலைப் பாடுங்கள்"ஒரு உண்மையான நண்பன்"

அடுத்தது விளையாட்டு "உங்கள் நண்பர்". லியோபோல்ட் தி கேட் குழந்தைகளை ஒரு வட்டத்தில் நின்று வீரர்களிடையே உள்ள தங்கள் நண்பர்களைப் பற்றி பேச அழைக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை வட்டத்தின் மையத்திற்கு செல்கிறது மற்றும் பேசுகிறார்: "வித்யா என் உண்மையான நண்பர், ஏனெனில் ...". பின்னர் வித்யா வட்டத்திற்குள் வந்து தனது நண்பரைப் பற்றி பேசுகிறார், மற்றும் பல. எல்லா குழந்தைகளும் வட்டத்தில் இருக்கும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது. ஆட்டம் நான்குக்குப் பிறகு குழந்தைகள் செய்யப்படுகிறார்கள்“நான்கு நண்பர்களின் பாடல், பாடல். எம். வோல்பினா, இசை. N. போகோஸ்லோவ்ஸ்கி.

பற்றி பல பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகள் உள்ளன நட்பு மற்றும் நட்புறவு. உதாரணத்திற்கு, “நூறு ரூபிள் இல்லை, ஆனால் நூறு நண்பர்கள் உள்ளனர்”. இந்த பழமொழி என்ன?

குழந்தைகள்: இந்த பழமொழி பல நண்பர்களைக் கொண்டிருப்பது நல்லது என்று கூறுகிறது ...

லியோபோல்ட்: சரி. நண்பர்கள் தங்கள் ஆலோசனை, பங்கேற்பு, கவனம் அல்லது செயலுடன் எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் சிக்கலில் அல்லது உதவும்போது இது கூறப்படுகிறது. இதோ மற்றொன்று பழமொழி: "சேவைக்கு அல்ல, ஆனால் நட்பு» , அவர்கள் எந்த உதவியும் கேட்கும்போது இதைத்தான் சொல்கிறார்கள். நண்பர்களே, ரஷ்ய நாட்டுப்புற நீதிமொழிகள் அல்லது சொற்கள் பற்றி உங்களுக்குத் தெரியும் நட்பு?

குழந்தைகள் அதிகமாக அமர்ந்திருக்கிறார்கள்:

தேவை ஒரு நண்பர் உண்மையில் ஒரு நண்பர் ஆகிறது;

இரண்டு புதிய நண்பர்களை விட பழைய நண்பர் சிறந்தவர்;

உங்கள் நண்பர் யார் என்று சொல்லுங்கள், நீங்கள் யார் என்று நான் உங்களுக்குச் சொல்வேன்;

பதிவில் அடுத்து ஒரு பாடல் உள்ளது « உலகெங்கிலும் உள்ள குழந்தைகள் நண்பர்கள்» , சொற்கள் வி. விக்டோரோவா, இசை. டி. எல்வோவ்-கோம்பனீட்ஸ். லியோபோல்ட் ஏற்பாடு செய்கிறார் குழந்தைகள் லோயா விளையாட்டு"சுற்று நடனம் நட்பு» : அவர்கள் இயக்கங்கள் காட்டுகிறது, குழந்தைகள் மீண்டும்.

பரந்த வட்டம், பரந்த வட்டம்,

இசை அழைக்கிறது (குழந்தைகள் வட்டத்தின் மையத்திலிருந்து சில படிகள் எடுக்கிறார்கள்)

அனைத்து நண்பர்களும், அனைத்து தோழிகளும்

இரைச்சலான சுற்று நடனத்தில்! (குழந்தைகள் வலதுபுறம் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து செல்கிறார்கள்)

மேலே உள்ள பறவைகள் நண்பர்கள்,

மீன்கள் ஆழத்தில் உள்ள நண்பர்கள்(குழந்தைகள் நிறுத்துகிறார்கள், கைகளை உயர்த்துகிறார்கள், கைகளை சீராக ஆடுகிறார்கள், வளைக்கிறார்கள்)

கடல் வானத்துடன் நண்பர்கள்,

மக்கள் நண்பர்கள் பல்வேறு நாடுகள் . (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தோள்களில் கைகளை வைத்து, அசையாமல் நின்று, இசையின் துடிப்புக்கு வழிவகுக்கிறார்கள்).

சூரியனும் வசந்தமும் நண்பர்கள்,

நட்சத்திரங்களும் சந்திரனும் நண்பர்கள் ...

(குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்து ஒரு வட்டத்தில் இடதுபுறமாக நடந்து செல்லுங்கள்)

கடலில் கப்பல்கள் நண்பர்கள்,

உலகெங்கிலும் உள்ள குழந்தைகள் நண்பர்கள்! (குழந்தைகள் மையத்தை நோக்கி ஒன்றிணைகிறார்கள். கைகளைப் பிடித்து, அவற்றை உயர்த்துங்கள். பின்னர் முதல் வசனமும் இயக்கங்களும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன).

லியோபோல்ட்: இன்று நீங்கள் குறிப்பாக என்ன நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள், உங்களுக்காக என்ன முடிவுகளை எடுத்தீர்கள்? (பதில்கள் குழந்தைகள்) . நண்பர்களே, வாழ்க ஒன்றாக!

விசித்திரக் கதை பாத்திரம் குழந்தைகள் மற்றும் இலைகளுக்கு விடைபெறுகிறது.