நினைவாற்றல் என்றால் என்ன. நினைவாற்றல் கலையானது பயனுள்ள மனப்பாடம் செய்யும் நுட்பங்களைப் பற்றிய அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டது அல்ல, ஆனால் சரியான நேரத்தில் செயலில் ஈடுபடும் திறன் மற்றும் சில நேரங்களில் ஒருவரின் திறன்கள், தொழில்முறை நினைவகம் மற்றும் அறிவாற்றல் ஆகியவற்றை எதிர்பாராத விதத்தில் பயன்படுத்துகிறது.

நினைவாற்றல் வரலாறு. - உள்ளூர் நினைவகத்தைப் பயன்படுத்தும் ஒரு அமைப்பு. - நினைவாற்றல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி மனப்பாடம் செய்தல்: காலவரிசையில் எண்கள், புள்ளிவிவரங்கள், முதலியன, பொருத்தமற்ற பெயர்கள், சொற்கள் போன்றவற்றை மனப்பாடம் செய்தல். - பெரிய எண்களை மனப்பாடம் செய்தல். - திரு. ஃபைன்ஸ்டீனின் விரிவுரைகளிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகள்.

நாம் இப்போது நினைவாற்றல் அல்லது நினைவாற்றல் என்று அழைக்கப்படும் மனப்பாடம் கலைக்கு செல்வோம். இந்த கலையின் முக்கிய பணி என்னவென்றால், குறுகிய காலத்தில் இவ்வளவு பெரிய அளவிலான தரவை மனப்பாடம் செய்வதற்கான வழிகளைக் குறிப்பிடுவது, எந்த துணை நுட்பங்களும் இல்லாமல் மிகவும் கடினமாக இருக்கும், சில சமயங்களில் நினைவில் கொள்வது முற்றிலும் சாத்தியமற்றது.

இருப்பினும், நினைவாற்றல் ஆசிரியர்கள் மிகவும் பரந்த குறிக்கோள்களைக் கொண்டுள்ளனர்: அவர்களின் கருத்துப்படி, இந்த கலைக்கு நன்றி, ஒருவர் "சிறந்த நினைவகத்தைப் பெற முடியும்." நல்ல நினைவாற்றலைப் பெற்றதால், எல்லாவற்றையும் மிக எளிதாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம். ஆனால் அந்த பணிக்கும் இதற்கும் ஒரு பெரிய வித்தியாசம் உள்ளது: முதலாவது மிகவும் சாத்தியம், இரண்டாவது சாத்தியமற்றது.

இந்த கலை மிகவும் பழமையானது. இது கிழக்கில் அறியப்பட்டது என்று சிலர் கூறுகிறார்கள், மற்றவர்கள் கிரேக்க கவிஞர் சிமோனிடிஸ் (கிமு 469 இல் இறந்தார்) இந்த கலையின் உண்மையான கண்டுபிடிப்பாளராக கருதுகின்றனர். அவரது கண்டுபிடிப்பு பற்றி பின்வருமாறு கூறப்படுகிறது. சிமோனிடிஸ் ஒரு பணக்காரருடன் விருந்துக்கு அழைக்கப்பட்டார். விருந்தினர்கள் ஏற்கனவே மேஜையில் அமர்ந்திருந்தபோது, ​​​​அவரைப் பார்க்க விரும்பும் இரண்டு இளைஞர்கள் வந்திருப்பதாக சிமோனிடெஸுக்குத் தெரிவிக்கப்பட்டது. அவர் உடனடியாக மேசையிலிருந்து எழுந்து வெளியேறினார், ஆனால் யாரையும் காணவில்லை. அவர் சென்றதும், விருந்து நடந்து கொண்டிருந்த அறை இடிந்து விழுந்து, அதில் இருந்த அனைவரும் உயிரிழந்தனர். இறந்த உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களை அடக்கம் செய்ய விரும்பியவர்களுக்கு அவர்களின் சிதைந்த சடலங்களை அடையாளம் காண வழி இல்லை. விருந்துகள் மேஜையில் எந்த வரிசையில் அமர்ந்தன என்பதை நினைவில் கொள்ள சிமோனைட்ஸ் முயன்றார், மேலும் அவர்கள் ஆக்கிரமித்துள்ள இடத்தின் மூலம் ஒவ்வொரு சடலத்தையும் அடையாளம் காண முடிந்தது. ஒரு இடத்தில் இருந்து ஒரு பிரபலமான நபரின் படத்தை ஒருவர் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம் என்ற சட்டத்தைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான காரணத்தை இது அவருக்குக் கொடுத்தது, மேலும் இது அவரை மனப்பாடம் செய்யும் முறையைக் கண்டுபிடிக்க வழிவகுத்தது, அதை நான் கீழே பேசுவேன்.

சோபிஸ்டுகள் இளைஞர்களுக்கு வழங்கிய மற்ற கலைகளில் நினைவாற்றல் இருந்தது. நிச்சயமாக, கிரேக்கர்களுக்கு இந்த கலை நிறைய ஈர்ப்புகளைக் கொண்டிருந்தது, ஏனென்றால் அந்த நேரத்தில் செழித்து வளர்ந்த சொற்பொழிவு கலைக்கு விரிவான மனப்பாடம் தேவைப்பட்டது. ஒரு கிரேக்க அல்லது ரோமானிய பேச்சாளர் கூட கையில் குறிப்புகளுடன் பொதுமக்களிடம் பேசவில்லை என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், மேலும் இது செயற்கையான மனப்பாடம் செய்யும் நுட்பங்களைக் கண்டுபிடிப்பதை அவசியமாக்கியது. உண்மையில், நினைவாற்றல் தொடர்ந்து "சொல்லாட்சியுடன்" தொடர்புடையதாக இருப்பதைக் காண்கிறோம்.

சிசரோ மற்றும் குயின்டிலியனின் படைப்புகளில் நினைவாற்றல் அமைப்பின் விளக்கக்காட்சியைக் காண்கிறோம் (சிசரோவின் காலத்தில் ஒரு முழு நினைவாற்றல் இலக்கியம் இருந்தது என்று ஒரு கருத்து உள்ளது), இது இடைக்கால விஞ்ஞானிகளால் கிட்டத்தட்ட சொல்லர்த்தமாக மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட்டது, அதே போல் 19 வது. நூற்றாண்டு.

பல பிரபலமான இடைக்கால மற்றும் பிற்கால அறிஞர்கள் இந்த கலையை கற்பிக்க முன்வந்தனர்; அவர்களில் ரேமண்ட் லுலியா மற்றும் ஜியோர்டானோ புருனோ போன்ற பெயர்களை நாம் சந்திக்கிறோம்; ஐரோப்பாவின் பல்வேறு நகரங்களுக்குச் சென்று, அவர்கள் இதை முன்மொழிந்தனர், அவர்கள் மெமோரியா டெக்னிகா என்று அழைத்தனர். இடைக்காலத்தில் இந்தக் கலையும் பெரும் வெற்றியைப் பெற்றது, ஏன் என்பதைப் பார்ப்பது எளிது. ஒரு மகத்தான அளவை இதயத்தால் அறிந்து கொள்வது அவசியம்; அந்த நேரத்தில் குறிப்பாக நடைமுறையில் இருந்த இறையியல் சர்ச்சைகளுக்கு, பரிசுத்த வேதாகமத்திலிருந்து முழு பத்திகளையும் இதயத்தால் அறிந்து கொள்வது அவசியம்; சில சமயங்களில் எந்தப் புத்தகம், அத்தியாயம், பத்தி போன்றவற்றில் நன்கு அறியப்பட்ட இடம் உள்ளது என்பதைச் சரியாகக் குறிப்பிட வேண்டியிருந்தது. நினைவாற்றலைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே இந்த சிரமங்களைத் தவிர்க்க முடியும்.

இந்த கலையில் ஆர்வம், ஒருபோதும் குறையவில்லை என்று ஒருவர் கூறலாம், ஆனால் அது இந்த நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் குறிப்பாக புத்துயிர் பெற்றது. பல்வேறு படைப்புகள் தோன்றும், பல்வேறு நினைவூட்டல் அமைப்புகள் முன்மொழியப்படுகின்றன (உதாரணமாக, ஒரு போலந்து, பிரஞ்சு, முதலியன அமைப்பு இருந்தது - இந்த விஷயத்தில் இலக்கியம் வழக்கத்திற்கு மாறாக பெரியது. அடுத்து, ஆசிரியர் டஜன் கணக்கான பெயர்களையும் புத்தகங்களையும் பட்டியலிடுகிறார்).

அவர்கள் பள்ளிகளில் நினைவூட்டல்களைப் பயன்படுத்த முயன்றனர் (உதாரணமாக, 1840 களில் உள்ள ரெஃபென்ட்லோவ் அமைப்பு). தனிநபர்களின் கூற்றுப்படி, சாட்சிகளாக இருந்தவர்கள்இந்த அமைப்பின் பயன்பாடு, முடிவுகள் எதிர்பாராதவை: குழந்தைகள் நினைவாற்றல் விதிகளை மிகுந்த ஆர்வத்துடன் கற்றுக்கொண்டனர் மற்றும் காலவரிசை தரவு, புவியியல், வரலாறு போன்றவற்றின் எண்களை விரைவாக மனப்பாடம் செய்யக்கூடிய வெற்றியுடன் அவற்றைப் பயன்படுத்தினர்.

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குனரின் வார்த்தைகள் இங்கே:

1. திரு. ரெஃபென்ட்லோவின் முறை நினைவகத்தின் தன்மையுடன் முற்றிலும் ஒத்துப்போகிறது, அது போலவே, இந்த ஆன்மீக சக்தியின் செயல்பாடுகளிலிருந்து நகலெடுக்கப்பட்டது; நினைவாற்றல் அறியாமலே செய்ததை ஒழுங்குமுறையிலும் விதிகளின் கீழும் கொண்டுவருகிறது.

2. முறையின் விளக்கக்காட்சி பத்து வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கும் எளிதில் புரியும்.

3. அதிக எண்ணிக்கையிலான பெயர்கள், எண்கள், வெளிநாட்டு வார்த்தைகள் போன்றவற்றை நினைவகத்தில் தக்கவைத்துக்கொள்ள இந்த முறை பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

4. ஆன்மீக பலத்தை ஈடுபடுத்துவதற்கும் இளைஞர்களுக்கு ஒரு இனிமையான பொழுதுபோக்காகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். குழந்தைகள் மிகவும் விருப்பத்துடன் இந்த முறையை எடுத்துக் கொண்டனர், மேலும் இது அவர்களின் இயல்பான நினைவகத்தை வலுப்படுத்தி புத்துயிர் பெற்றது.

திரு. ரெஃபென்ட்லோவின் கலையைப் பற்றி நாம் படித்த மற்றும் கேள்விப்பட்ட அனைத்தும் இது இயற்கையால் வலுவான நினைவகத்தின் செயல் அல்ல, ஆனால் அவரது முறைகளின் விளைவு என்பதை நிரூபிக்கிறது; சிறந்த நினைவாற்றல் இல்லாதவர்களும் சரியான உடற்பயிற்சியின் மூலம் அதே முடிவுகளை அடைய முடியும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

1839 ஆம் ஆண்டு ஃபிராங்க்ஃபர்ட் ஆம் மெயினில் நினைவூட்டல் தொழில்நுட்ப வல்லுநரான காஸ்டிலோவால் நிரூபிக்கப்பட்ட சோதனைகள் மற்றும் நேரில் கண்ட சாட்சிகளால் தெரிவிக்கப்பட்ட சோதனைகள் பொது ஆச்சரியத்தைத் தூண்டின. அவர் பொதுமக்களுக்கு ஒரு திட்டத்தை விநியோகித்தார், அதில் கிட்டத்தட்ட அனைத்து அறிவியல்களிலிருந்தும் நினைவில் கொள்ள மிகவும் கடினமான 20 ஆயிரம் தரவுகள் உள்ளன. வெவ்வேறு நபர்களால்இந்த அறிவியலைப் பற்றிய கேள்விகள், அவர் இந்தத் தரவை மிகச் சிறந்த துல்லியத்துடன் மீண்டும் உருவாக்கினார். தனித்தனி தாள்களில் பொதுமக்களால் எழுதப்பட்ட எண்கள், வாக்கியங்கள் போன்றவற்றை ஒரு முறை படித்த பிறகு, அவர் அனைத்தையும் மீண்டும் உருவாக்க முடியும், மேலும், அது அவருக்குத் தேவைப்படும் வரிசையில்.

நினைவூட்டலின் வெளிப்புற வரலாற்றில், இந்தக் கலை முன்னர் ஊக நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்பட்டது என்பதைக் காட்டும் தருணங்களைக் காண்கிறோம். பிரபலமான நினைவூட்டல்களில் ஒன்று லம்பேர்ட் ஷெங்கெல் (சுமார் 1547 இல் பிறந்தார்). அவர் நீண்ட காலம் பயணம் செய்தார், பிரான்ஸ், ஜெர்மனி மற்றும் பெல்ஜியம் முழுவதும் தனது கலையை கற்பித்தார் மற்றும் பொது கவனத்தை ஈர்த்தார். அவருடைய சீடர்கள் அவருடைய அமைப்பை ரகசியமாக வைத்திருப்பதாக உறுதிமொழி எடுக்க வேண்டியிருந்தது. தனக்குத் தேவையான எல்லா இடங்களிலும் செல்ல அவருக்கு நேரம் இல்லாததால், அவர் தனது மாணவர் மார்ட்டின் சோமரை அவருக்குப் பதிலாக அனுப்பினார், அதனால் அவர் சம்பாதித்த பணத்தை அவருடன் பகிர்ந்து கொள்வார், ஆனால் சோமர் தனது ஆசிரியரைக் காட்டிக் கொடுத்தார்: அவர் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பவில்லை என்பது மட்டுமல்ல. அவருடன் அவரது வருமானம், ஆனால் வெனிஸில் அவர் வெளியிட்ட புத்தகம் மூலம் அவரது ரகசியத்தை வெளியிட்டார்.

உண்மையில், ஷெங்கலின் அமைப்பு முன்னோர்களிடமிருந்து கடன் வாங்கப்பட்டது, ஆனால் அவரே அதை அசல் என்று முன்வைக்கிறார், அதைப் படிக்கும் போது, ​​மாயாஜால வழிகளைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறார், ஏனென்றால் அவர் தனது கலைக்கு நன்றி செய்வதை இயற்கையான முறையில் அடைய முடியாது.

Lavrentiy Friz, "எப்படி செய்வது என்பது பற்றிய ஒரு சுருக்கமான அறிவுறுத்தல்" என்ற தலைப்பில் ஒரு புத்தகத்தை எழுதியுள்ளார். ஆச்சரியமாகநினைவாற்றலை வலுப்படுத்துங்கள்" (1525), முன்னுரையில் அவர் கூறுகிறார், "இந்த முட்களின் வேலியில் ஒருவர் ஒரு சிறந்த விஷயத்தைக் காணலாம், அதாவது, இயற்கை நினைவகத்தின் திருத்தம், இது மிகவும் விடாமுயற்சியின் முயற்சிகளுக்குக் கூட வளைந்து கொடுக்காது. இவ்வாறு பேசுவதற்கு, கழுதையிலிருந்து முடி கிடைக்கும்" . மூலம், ஆசிரியர் தனது கட்டுரையில் நினைவகம் தலையின் பின்புறத்தில் அமைந்துள்ளது, கோழிகள், கேன்லப்ஸ், சிறிய பறவைகள், இளம் வறுத்த முயல்கள், மற்றும் இனிப்புக்காக - பீச், கொட்டைகள், நல்ல சிவப்பு ஒயின் போன்றவை. இந்த நோக்கத்திற்காக கரடி கொழுப்பு, சேவல்களின் மூளை மற்றும் பிற பறவைகளை சாப்பிடுவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று கூறினார்.

மிக சமீபத்தில், 1836 இல், ஒரு சிற்றேடு வெளியிடப்பட்டது ஜெர்மன்"நினைவகத்தைப் பெறுவதற்கான கலை மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது, நாம் கேள்விப்பட்ட அல்லது படித்த அனைத்தையும் வார்த்தைக்கு வார்த்தை மீண்டும் உருவாக்க முடியும்." முன்னெச்சரிக்கையாக இந்த சிற்றேடு சீல் வைக்கப்பட்டு விற்கப்பட்டது. அதன் முதல் பக்கம் அசாதாரண நினைவாற்றல் கொண்ட ஒரு முதியவரின் கதையைச் சொல்கிறது. அவரது மரணத்திற்குப் பிறகு, அவர்கள் அவருடைய ஆவணங்களில் அவரது நினைவாற்றலை வலுப்படுத்துவதற்கான செய்முறையைக் கண்டறிந்தனர்; இந்த செய்முறையில் 30 போதை மருந்துகள் உள்ளன, அவை நசுக்கப்பட்டு ஒரு பாத்திரத்தில் ஊற்றப்பட வேண்டும், மதுவுடன் உட்செலுத்தப்பட வேண்டும், இதற்காக இந்த கலவை மூன்று வாரங்களுக்கு அடுப்பில் நிற்க வேண்டும். இந்த காலகட்டத்திற்குப் பிறகு, காலையிலும் மாலையிலும் இந்த உட்செலுத்தலுடன் உங்கள் தலைமுடியையும் முக்கியமாக உங்கள் கோயில்களையும் நன்கு கழுவ வேண்டும், அதன் பிறகு அற்புதமான முடிவுகள் தோன்றும்.

நான் சொன்னது போல், நினைவாற்றல் அமைப்புகள் நிறைய உள்ளன; உண்மையில், மிகவும் பழமையானது மற்றும் புதியது இரண்டும் ஒன்றுக்கொன்று மிகக் குறைவாகவே வேறுபடுகின்றன. அவற்றில் மிக முக்கியமானவற்றின் சாரத்தை மட்டும் கருத்தில் கொள்வோம்.

சில அமைப்புகள் நமது காட்சி நினைவகத்தின் பக்கத்தைப் பயன்படுத்துகின்றன, இது இடங்களை நினைவில் வைக்க உதவுகிறது; உளவியலில் இந்த வகை நினைவகம் உள்ளூர் நினைவகம் அல்லது இட நினைவகம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. அதற்கு நன்றி, நாம் பார்த்த இடங்கள் மற்றும் அவற்றுடன் இணைக்கப்பட்ட (தொடர்புடைய) அனைத்தையும் நாம் தெளிவாக நினைவில் வைத்திருக்க முடியும், மேலே குறிப்பிட்டதைப் போலவே, சிமோனிடிஸ் விருந்துகள் ஆக்கிரமித்த இடங்களையும் அவர்களின் முகங்களையும் நினைவு கூர்ந்தார்; இரண்டும் அவரது நினைவில் மிகவும் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டிருந்ததால், முகங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதற்கு அவர் இடங்களை மட்டுமே நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும். எனவே, நாம் ஒன்றை நினைவில் கொள்ள விரும்பினால், அதை ஒரு பிரபலமான இடத்துடன் தொடர்புபடுத்தலாம்; உதாரணமாக, ஒரு பொது கட்டிடத்துடன், ஒரு பிரபலமான தெருவில் சில வீடுகள் அல்லது ஒரு அறையின் அலங்காரத்துடன்; இந்த இடங்கள் அல்லது பொருட்களை நாம் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும்போது, ​​அவற்றுடன் தொடர்புடைய கருத்துக்கள் நினைவகத்தில் தோன்றும். சிசரோ, குயின்டிலியன் மற்றும் பிற பண்டைய விஞ்ஞானிகள் மனப்பாடம் செய்யும் இந்த முறையை பரிந்துரைத்தனர்.

பிற்கால அமைப்புகளில், அதே கொள்கையைப் பயன்படுத்தி, நிலைமை பின்வருமாறு: எங்கள் கற்பனையில் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான அறைகளை கற்பனை செய்து, ஒவ்வொரு அறையின் சுவர்களையும் தரையையும் ஒன்பதாகப் பிரிக்கிறோம். சம பாகங்கள்அல்லது சதுரங்கள், ஒரு வரிசையில் 3. அறையின் தரையில் அலகுகள் உள்ளன; முதல் சுவரில் ஒன்றுடன் ஒரு பத்து எண்கள் உள்ளன, இரண்டாவது சுவரில் ஒன்றுடன் இரண்டு பத்துகள் கொண்ட எண்கள் உள்ளன, மூன்றாவது சுவரில் - மூன்று பத்துகள் ஒன்றுடன், நான்காவது - நான்கு பத்துகள் கொண்ட எண்கள் உள்ளன. 10, 20, 30, 40 எண்கள் தொடர்புடைய சுவர்களுக்கு மேல் உச்சவரம்பில் உள்ளன; 50 உச்சவரம்பின் நடுப்பகுதியை ஆக்கிரமித்துள்ளது.

இவ்வாறு, ஒவ்வொரு அறையும் தோராயமாக 50 இருக்கைகளை வழங்குகிறது, மேலும் 10 அறைகள் கொண்ட ஒரு வீட்டில் 500 இருக்கைகள் வழங்கப்படும். அத்தகைய கற்பனை நகரங்களை "நினைவூட்டல்" என்று அழைத்த இடைக்கால விஞ்ஞானிகள் செய்தது போல், உங்கள் கற்பனையில் வீடுகளின் வரிசை, ஒரு தெரு மற்றும் ஒரு முழு நகரத்தையும் கூட நீங்கள் கற்பனை செய்யலாம்.

இப்போது, ​​எங்கள் வசம் பல இடங்கள் இருப்பதால், நாங்கள் பின்வருமாறு தொடர்கிறோம்.

ஒவ்வொரு இடத்திற்கும் ஒரு தனி படத்தைக் கொண்டு வருகிறோம், அதை இந்த இடத்தில் வைக்கிறோம். உதாரணமாக, 10 ஆம் இடத்தில், ஒரு கப்பலின் உருவம் உள்ளது, 30 வது இடத்தில் ஒரு குதிரையின் உருவம், முதலியன உள்ளது. ஒரு வார்த்தையில், ஒவ்வொரு இடத்திலும் அதற்கேற்ப ஒரு படம் இருக்க வேண்டும்.

எந்த இடத்தில், எந்த குறிப்பிட்ட படம் ஒத்துப்போகிறது என்பதை நாம் மிகவும் கவனமாக நினைவில் கொள்ள வேண்டும், இதன் மூலம் எந்த இடத்தில் உடனடியாக தீர்மானிக்க முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, கத்தரிக்கோல் படம் அமைந்துள்ளது, அல்லது 8 வது வீட்டில் எந்த படம், ஐந்தாவது இடத்தில் முதல் அறையில் உள்ளது. இதை நாம் நன்றாகக் கற்றுக்கொண்டால், பின்வரும் வழியில் காலவரிசை தரவுகளை நினைவில் கொள்ளலாம்.

உதாரணமாக, ஹென்றி தி பேர்டர் 919 இல் அரியணைக்கு வந்தார் என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். முதலில் ஹென்ரிச் பிடிட்செலோவின் பெயரை சில கருத்து அல்லது சின்னத்துடன் மாற்றுவோம், அது அவருடைய பெயரை நமக்கு நினைவூட்டுகிறது; உதாரணமாக, "செல்" என்ற வார்த்தையை எடுத்துக் கொள்வோம். 919 என்ற எண்ணை நாம் நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும் என்பதால், 919 வது இடத்திற்கு கொண்டு செல்லப்படுவோம். ஒவ்வொரு அறையிலும் 50 இருக்கைகள் இருந்தால், 919வது இருக்கையானது கீழ் வலதுபுறத்தில் உள்ள முதல் சுவரில் உள்ள 18வது அறையில் இருக்கும்; அங்கே ஒட்டகத்தின் உருவத்தைக் காண்போம்; இப்போது நம் எண்ணங்களில் "கூண்டு" என்ற குறியீட்டை "ஒட்டகத்தின்" உருவத்துடன் இணைக்க வேண்டும். இந்த இணைப்பு போதுமானதாக இருந்தால், "கூண்டு" (ஹென்ரிச் பிடிட்செலோவின் சின்னம்) ஐ நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், ஒட்டகத்தையும் நினைவில் கொள்வோம், மேலும் ஒட்டகம் 919 வது இடத்தில் இருப்பதை நாங்கள் அறிவோம். எனவே, ஹென்றி பிடிசெலோவ் அரியணையில் ஏறிய ஆண்டை நினைவில் கொள்வது கடினம் அல்ல. அல்லது இங்கே மற்றொரு உதாரணம். அச்சிடுதல் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட ஆண்டை நம் நினைவில் பதிக்க விரும்புகிறோம் என்று வைத்துக்கொள்வோம். இதைச் செய்ய, அச்சுக்கலைக்கான சில சின்னங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, “புத்தகம்”, பின்னர் எங்கள் நினைவூட்டல் நகரத்தில் தொடர்புடைய இடத்தை (அதாவது 1436), அதாவது ஒரு பிரபலமான வீடு, பின்னர் ஒரு பிரபலமான அபார்ட்மெண்ட், அதில் ஒரு பிரபலமான அறை. , மற்றும் இந்த அறையில் தொடர்புடைய சதுரம் அல்லது இடம் உள்ளது. இந்த இடத்தில் பூனையின் உருவம் இருக்கிறது என்று வைத்துக் கொள்வோம்; பின்னர் நாங்கள் மனதளவில் "இந்தப் புத்தகத்தை பூனைக்குப் பாதுகாப்பிற்காகக் கொடுக்கிறோம்." அச்சிடுதல் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட ஆண்டை பின்னர் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, அச்சிடலைக் குறிக்கும் பொருளையும் அதனுடன் தொடர்புடைய படத்தையும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இது ஒரு பூனையின் படம் என்பதை நினைவில் கொள்ளும்போது, ​​​​அப்படியான மற்றும் அத்தகைய அறையின் சதுரத்தில் அமைந்துள்ளது, நாம் தேடும் ஆண்டை நினைவில் கொள்ளலாம்.

அதே வழியில் நாம் ஒரு பேச்சின் உள்ளடக்கத்தை நினைவில் கொள்ளலாம். இதைச் செய்ய, பேச்சை ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான பகுதிகளாகப் பிரிக்கிறோம்; ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் நாம் ஒரு குறியீட்டைக் கொண்டு வருகிறோம், பின்னர் இந்த சின்னங்கள் ஒவ்வொன்றையும் அறையில் தெரிந்த இடங்களில் உள்ள படங்களுடன் இணைக்கிறோம். சின்னங்கள் மற்றும் இடங்களின் படங்களுக்கு இடையிலான இந்த இணைப்பு வலுவாக இருந்தால், முழு பேச்சின் உள்ளடக்கத்தையும் நாம் எளிதாக நினைவில் கொள்ளலாம்; இதற்காக கொடுக்கப்பட்ட பேச்சின் தனிப்பட்ட பகுதிகளின் சின்னங்களின் வரிசையை மட்டுமே நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்; இடங்களின் படங்களின் வரிசையை நாங்கள் நன்கு அறிந்திருப்பதால், இந்த ஒழுங்கை எளிதாக மீட்டெடுக்க முடியும்; இந்த பிந்தையதை நினைவில் வைத்து, சின்னங்களின் வரிசையை எளிதாக மீட்டெடுக்கலாம், மேலும், சின்னங்களின் அடிப்படையில், பேச்சை மீட்டெடுக்கலாம்.

இந்த முறையின் மூலம், ஒரு முறை கேட்ட பிறகு, ஏராளமான பொருத்தமற்ற கருத்துகளையும் சொற்களையும் மீண்டும் உருவாக்கும் திறனைப் பெறலாம் என்று கூறப்படுகிறது.

இந்த மனப்பாடம் முறை இடைக்காலத்தில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்பட்டது. அந்த நாட்களில், விஞ்ஞானிகள் தங்கள் மனதில் ஏராளமான தெருக்கள், சதுரங்கள் மற்றும் வீடுகள் கொண்ட முழு "நினைவூட்டல்" நகரங்களை உருவாக்கினர்; நீடித்த சிந்தனையின் மூலம், இந்த எஜமானர்கள் தங்கள் மன நகரத்தில் முழுமையாக வீட்டில் இருப்பதை உணர்ந்தனர். வீடுகளின் எண்ணிக்கை, தெருக்கள், வீடுகளின் அளவு, ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான அறைகளாக அவற்றின் பிரிவு முன்கூட்டியே தீர்மானிக்கப்பட்டது; வீடுகளின் உள் அமைப்பு, சுவர்கள் மற்றும் முக்கிய இடங்களை அலங்கரித்தல், சில விஷயங்களுடன் அறைகளை நிரப்புதல் ஆகியவற்றிலும் இதேதான் நடந்தது. அந்த நாட்களில், இது நிச்சயமாக கடினமாக இல்லை, ஏனென்றால் அறிவியலுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட முழுமை இருந்தது, அது முன்னேறவில்லை; எனவே, அறிவின் முழு கலைக்களஞ்சியத்தையும் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பிற்குள் எளிதாக வைக்க முடியும், இது இடைக்கால விஞ்ஞானிகள், இப்போது சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வழியில், மன நகரங்கள், தெருக்கள், வீடுகள், அறைகள் மூலம் ஒன்று அல்லது மற்றொரு அறிவியலின் உள்ளடக்கத்தை நினைவில் வைக்க முயன்றபோது செய்தது. , முதலியன

மனப்பாடம் செய்வதற்கு இந்த முறையின் பொருத்தம் பற்றி நாம் என்ன சொல்ல முடியும்? இது மிகவும் செயற்கையானது என்பதை எவரும் உடனடியாகக் காணலாம், மேலும் சில நேரங்களில், ஒருவேளை, சில காலவரிசை தரவுகளை நினைவில் கொள்வது இந்த அமைப்பால் வழங்கப்படும் துணை நுட்பங்களை விட மிகவும் எளிதானது. பெயர்களை சின்னங்களுடன் மாற்றும் முறையானது தன்னிச்சையானவற்றைக் கொண்டுள்ளது, எனவே நினைவில் கொள்வது கடினம். உண்மையில், நாம் "புத்தக அச்சிடுதலை" ஒரு "புத்தகம்" மட்டுமல்ல, ஜான் குட்டன்பெர்க் போன்றவற்றிலும் அடையாளப்படுத்தலாம், மேலும் இந்த அல்லது அந்த உண்மையை ஒரு வழியில் அல்லது இன்னொரு வகையில் நாம் அடையாளப்படுத்தினோம் என்பதை எவ்வாறு நினைவில் கொள்வது: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு மூலம் புத்தகம் நாம் "புத்தக வர்த்தகம்" மற்றும் "அறிவொளி" போன்றவற்றை அடையாளப்படுத்தலாம். இறுதியாக, குறியீடுகள் கண்டுபிடிக்க மிகவும் கடினமாக இருக்கும் கருத்துக்கள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, சுருக்க கருத்துக்கள். இந்த நுட்பங்கள் மனப்பாடம் செய்வதை எளிதாக்குகின்றன என்று நாம் கருதினாலும், நாம் கோடிட்டுக் காட்டிய நினைவாற்றல் அமைப்பு முக்கியமாக நல்ல காட்சி நினைவகம் உள்ளவர்களுக்கு ஏற்றதாக இருக்கும் என்பதை நாம் இன்னும் ஒப்புக் கொள்ள முடியாது. உண்மை, பெரும்பாலான மக்கள் மற்ற வகைகளை விட சிறந்த காட்சி நினைவகத்தைக் கொண்டுள்ளனர், ஆனால் மிகவும் மோசமான நினைவகம் மற்றும் பேராசிரியர் ஸ்ட்ரைக்கரின் கூற்றுப்படி, ஒரு கட்டுரையின் உள்ளடக்கங்களை நினைவுபடுத்தும் போது, ​​பக்கங்களை அல்ல, ஆனால் ஒலிக்கும் வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்திருக்கும் நபர்கள் இருப்பதை நாங்கள் ஏற்கனவே அறிவோம்; அப்படியானால், சுட்டிக்காட்டப்பட்ட நினைவூட்டல் நுட்பங்கள் இந்த நபர்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானதாக இருக்காது.

நாம் இப்போது பார்த்த கணினி உள்ளூர் நினைவகத்தைப் பயன்படுத்துகிறது. மற்றொரு அமைப்பு வாய்மொழி நினைவகத்தைப் பயன்படுத்துகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, எண்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதில் இது எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது.

(பின்வரும் நினைவாற்றல் முறையின் கண்டுபிடிப்பு 1648 இல் வின்கெல்மேன் என்பவரால் செய்யப்பட்டது, அவர் அதை வெளியிட்டார். ரெஃபென்ட்லோவின் கூற்றுப்படி, ஹனோவேரியன் ஆவணக்காப்பகத்தில் லத்தீன் மொழியில் லீப்னிஸின் கையெழுத்துப் பிரதி உள்ளது. இந்த கையெழுத்துப் பிரதியானது "ஒரு ரகசிய வழிமுறையின் மூலம் எண்களை அச்சிட முடியும். மறக்க முடியாத அளவுக்கு நினைவகம், குறிப்பாக காலவரிசையில் காணப்படுபவை, எண்ணற்ற பிறவற்றுடன் சேர்ந்து, நினைவாற்றலின் ஆற்றலையும் அற்புதமான முறையில் வலுப்படுத்த முடியும்." ஆனால் அத்தகைய கையெழுத்துப் பிரதியை சேர்ந்தது என்பது மிகவும் சந்தேகத்திற்குரியது. லீப்னிஸ்.)

எண்களை நினைவில் கொள்வது மிகவும் கடினம் என்பதால், அவற்றை நாம் சொற்களாக மாற்ற வேண்டும், இதற்காக பின்வரும் அட்டவணையில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளபடி ஒவ்வொரு எண்ணுக்கும் பதிலாக தொடர்புடைய எழுத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

கடிதங்களுக்கும் எண்களுக்கும் இடையிலான கடிதப் பரிமாற்றத்தை நினைவில் கொள்வது மிகவும் கடினம் அல்ல.

மனப்பாடம் செய்ய இந்த முறையைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

விளாடிமிர் ஞானஸ்நானம் பெற்ற ஆண்டை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் என்று வைத்துக்கொள்வோம் - 988. எண்கள் 988 க்கு பதிலாக, அவற்றுடன் தொடர்புடைய எழுத்துக்களை மாற்றுகிறோம், நமக்கு d-v-v கிடைக்கும். இப்போது இந்த எழுத்துக்களுக்கு இடையில் வேறு சில எழுத்துக்களைச் செருக வேண்டும், இதனால் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட நிகழ்வை நினைவூட்டும் அர்த்தமுள்ள சொற்களைப் பெறுவோம். சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வழியில் கடிதங்களைச் செருகுவதன் மூலம், பின்வரும் வார்த்தைகளைப் பெறுகிறோம்: நம்பிக்கையைக் கொடுப்பது; மேலும் இந்த வார்த்தைகள் விளாடிமிரின் ஞானஸ்நானத்தின் நிகழ்வை நமக்கு நினைவூட்டுகின்றன, ஏனென்றால் "கிறிஸ்தவ நம்பிக்கையைக் கொடுத்ததால்", அவர் அப்போஸ்தலர்களுக்கு சமமான பட்டத்தைப் பெற்றார்.

கல்கா 1240 போரின் ஆண்டு n k l எழுத்துக்களால் குறிக்கப்படுகிறது (மனப்பாடம் செய்யும் போது அலகு நிராகரிக்கப்படுகிறது). எழுத்துக்களைச் செருகுவதன் மூலம், "அழைப்பு" என்ற வார்த்தையைப் பெறுகிறோம். இது கல்கா போருடன் தொடர்புடையது: "ரஷ்யர்கள், மங்கோலிய தூதர்களைக் கொன்றதன் மூலம், அவர்கள் மீது பேரழிவைக் கொண்டு வந்தனர்."

குலிகோவோ போரின் ஆண்டு 1380 l இல் z என்ற எழுத்துக்களால் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்தக் கடிதங்களிலிருந்து நாம் "அதிகமாக" என்ற வார்த்தையைப் பெறுகிறோம். "குலிகோவோ மைதானம் சடலங்களால் சிதறிக்கிடந்தது."

சரியாக அதே வழியில், அவர்கள் மற்ற அறிவியல்களில் எண்களை மனப்பாடம் செய்ய பரிந்துரைக்கின்றனர், எடுத்துக்காட்டாக, புவியியல். ஆசியாவின் பரப்பளவு 870 ஆயிரம் சதுர மீட்டர்களை ஆக்கிரமித்துள்ளது என்பதை நாம் கவனிக்க வேண்டும் என்று வைத்துக்கொள்வோம். மைல்கள்; 870க்கு பதிலாக b c l என்ற எழுத்துக்களைப் பெறுகிறோம்; இதிலிருந்து மேலே குறிப்பிட்ட வழியில் "எல்லா மக்களும்" என்ற வார்த்தைகளை உருவாக்குகிறோம். "ஆசியா முழு மனித இனத்தின் (அனைத்து மக்கள்) தொட்டிலாகும்.

சிபோராசோ மலையின் உயரம் 20 ஆயிரம் அடி. 20 என்பது n l என்ற எழுத்துக்களால் குறிக்கப்படுகிறது; இந்த கடிதங்களிலிருந்து "சாத்தியமற்றது" என்ற வார்த்தை பெறப்பட்டது (உங்களால் சிம்போராசோ மலையில் ஏற முடியாது, ஏனெனில் அது செங்குத்தானது).

அரராத் 16 ஆயிரம் அடிகள் கொண்டது. 16 என்பது p w எழுத்துக்களால் குறிக்கப்படுகிறது; அது வார்த்தை தீர்மானிக்கப்பட்டது மாறிவிடும். (பேழை அவள் மீது நிறுத்தப்பட்டது என்று முடிவு செய்யப்பட்டது).

வேதியியலில், இந்த முறையின் பயன்பாடு பின்வருமாறு: பாதரசத்தின் குறிப்பிட்ட மதிப்பு 13.5 என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும் என்று வைத்துக்கொள்வோம்; 13.5 = p z b = "ரன்ஸ் அப்"; ஆர்சனிக் குறிப்பிட்ட ஈர்ப்பு = 5.77 = p c c = "ஜாக்கிரதை" அல்லது b d g = "அதை விட்டு வெளியேறு."

நீதித்துறையில், பிரிவு 947 இன் உள்ளடக்கம் d b g = "பிற மாகாணங்களில் இருந்து நோவோரோசிஸ்க் பகுதிக்குள் நுழைந்த தப்பியோடியவர்களுக்கு" என்ற எழுத்துக்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. (குறிப்பிட்ட கட்டுரையின் உள்ளடக்கம்).

அதே வழியில், நீங்கள் மற்ற எல்லா விஞ்ஞானங்களிலும் எண்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம்.

வாய்மொழி நினைவகத்தைப் பயன்படுத்தும் நினைவாற்றல் அமைப்புகளில், பின்வரும் நுட்பங்கள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன, இதன் மூலம் நாம் தொடர்ச்சியான பெயர்களை நினைவில் கொள்ளலாம்.

பெயர்களுக்குப் பதிலாக, நினைவில் கொள்வது கடினமாக இருந்தால், ஒரே மாதிரியான வார்த்தைகள் அல்லது பெயர்களைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிடுகிறோம். உதாரணமாக, ஏழு கிரேக்க ஞானிகளின் பெயர்களை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: சோலோன், பெரியாண்டர், சிலோன், பிட்டகஸ், பயாஸ், கிளியோப்ளூலஸ். பெரியாண்டருக்குப் பதிலாக பெரு, சிலோனுக்குப் பதிலாக சிலி, பிட்டகஸுக்குப் பதிலாக நிக்கல், பயாஸுக்குப் பதிலாக பீர், கிளியோபுலஸுக்குப் பதிலாக க்ளோவர் என்று வைத்து, பின்வரும் சொற்றொடரை உருவாக்குகிறோம்: “சோலன் பெருவின் வரைபடத்தில் இடது காலால் நிற்கிறார், மேலும் சிலியின் வரைபடத்தில் தனது வலது காலுடன், அவரது வலது கையில் ஒரு செப்பு நாணயத்தையும், இடதுபுறத்தில் ஒரு பீர் பாட்டிலையும் பிடித்துக் கொண்டு க்ளோவர் வயலைப் பார்க்கிறார் (கார்டன்பாக், யுகே. ஒப்., 101).

பெயர்களை நினைவில் வைக்க மற்றொரு வழி உள்ளது. இதற்காக, எடுத்துக்காட்டாக, இல் இந்த வழக்கில், பெயர்களின் முதல் எழுத்துக்கள் மட்டுமே எடுக்கப்படுகின்றன: பெர் (பெரியாண்டர்), பை (பிட்டகஸ்), தா (தலேஸ்), சோ (சோலன்), பை (பயாஸ்), ஹி (சிலோன்), க்ளே (கிளியோபுலஸ்). இந்த எழுத்துக்களில் இருந்து ஒரு தனி வார்த்தை உருவாகும் - பெர்பிடாசோபிஹிகல், இதன் மூலம் இந்த பெயர்கள் அனைத்தையும் மீண்டும் உருவாக்க முடியும். அல்லது இந்த முதல் எழுத்துக்கள் ஒரு முழு சொற்றொடரை உருவாக்குகின்றன.

பொருத்தமற்ற கருத்துக்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நினைவாற்றல் விதிகளின்படி, அத்தகைய கருத்துக்களை சிறப்பியல்பு வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தவும், பின்னர் அவற்றின் தொடர்பைக் கொடுக்கவும் அவசியம். உதாரணமாக, பண்டைய உலகின் ஏழு அதிசயங்கள்: பாபிலோனில் உள்ள ராணி பாபிலோனின் தொங்கும் தோட்டங்கள், எகிப்திய பிரமிடுகள், ஹெல்லாஸில் உள்ள ஒலிம்பியன் ஜீயஸின் சிலை, ஃபிடியாஸால் செதுக்கப்பட்ட, எபேசஸில் உள்ள டயானாவின் கோயில், ரோட்ஸின் காது, அலெக்ஸாண்டிரியாவிற்கு அருகிலுள்ள ஃபரோஸ் தீவில் உள்ள கலங்கரை விளக்கம் மற்றும் அவரது கணவர் மவுசோலஸுக்காக ராணி ஆர்ட்டெமிசியாவால் கட்டப்பட்ட கல்லறை. இதையெல்லாம் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, பின்வரும் சொற்றொடர் கட்டப்பட்டுள்ளது: “நாங்கள் தோட்டத்தில் ஒரு பிரமிட்டைக் காண்கிறோம், அதன் மேல் ஒரு சிலை உள்ளது; இந்த பிரமிட்டின் உட்புறம் ஒரு கோவில் போன்றது; நுழைவாயில் ஒரு செப்பு ராட்சத ஸ்பைக்கால் பாதுகாக்கப்படுகிறது, அதன் வெற்று தலை ஒரு கலங்கரை விளக்கமாக செயல்படுகிறது மற்றும் கல்லறையை விட சற்று சிறியது.

முழுத் தொடர் நிகழ்வுகள் அல்லது கதைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதற்கு அதே முறையைப் பயன்படுத்துமாறு அவர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்; இதைச் செய்ய, ஒவ்வொரு கதையிலிருந்தும் இந்த கதையின் சிறப்பியல்பு ஒரு சொல் அல்லது சொற்றொடரை நீங்கள் எடுக்க வேண்டும், பின்னர் இந்த தனிப்பட்ட சொற்களை ஒன்றாக இணைக்க வேண்டும், தோராயமாக இப்போது செய்ததைப் போலவே அவர்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தைத் தரக்கூடிய சில யோசனைகளைச் செருகவும்.

நினைவூட்டலில் ஒரு நுட்பம் உள்ளது, இதன் மூலம் நீங்கள் மிகப் பெரிய எண்களை நினைவில் கொள்ளலாம். இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, நூறு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இலக்கங்களைக் கொண்ட எண்களை நீங்கள் நினைவில் கொள்ளலாம். இதை எவ்வளவு எளிதாக அடைய முடியும் என்று தெரியாதவர்களுக்கு, நினைவூட்டல் கலை அதிசயமாக தெரிகிறது. நுட்பம் பின்வருமாறு.

பெரிய எண்களை மனப்பாடம் செய்ய, ஒரு அட்டவணை ஒரு முறை தொகுக்கப்படுகிறது, இது இதயத்தால் கற்றுக் கொள்ளப்படுகிறது. இந்த அட்டவணை 99 வரை உள்ள ஒவ்வொரு ஒற்றை இலக்க அல்லது இரண்டு இலக்க எண்ணும் ஒரு குறிப்பிட்ட வார்த்தைக்கு ஒத்திருக்கும் வகையில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது.

அத்தகைய அட்டவணை எவ்வாறு தொகுக்கப்படுகிறது என்பது வாசகருக்குத் தெளிவாகத் தெரிந்தவுடன், பெரிய எண்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள அதை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம் என்பது அவருக்கு உடனடியாகத் தெளிவாகிவிடும்.

சுட்டிக்காட்டப்பட்ட அட்டவணையில் எண் 17 "போர்டு", எண் 21 - "வாத்து", எண் 52 - "சேபர்", எண் 56 - "இரும்பு" ஆகியவற்றுடன் ஒத்துள்ளது என்று வைத்துக்கொள்வோம். இப்போது நாம் 17215256 ஐ நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும் என்று வைத்துக் கொள்வோம். இதைச் செய்ய, கமாவைப் பயன்படுத்தி, அதை வலமிருந்து இடமாக விளிம்புகளாகப் பிரிக்கிறோம்; பின்னர் பின்வரும் எண்களைப் பெறுவோம்: 17 - 21 - 52 - 56. ஆனால் இந்த எண்கள் வார்த்தைகளுடன் ஒத்துப்போகின்றன என்பதை நாங்கள் ஏற்கனவே அறிவோம்: பலகை, வாத்து, சபர், இரும்பு. எண்களை மனப்பாடம் செய்வதற்குப் பதிலாக, தொடர்ச்சியான சொற்களை மனப்பாடம் செய்ய முயற்சிப்போம். இது மிகவும் எளிதானது. தொடர்ச்சியான சொற்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, இந்த ஒத்திசைவற்ற சொற்களின் தொடரிலிருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைக் கொண்ட ஒரு சொற்றொடரை நாம் உருவாக்க வேண்டும். இந்த சொற்றொடர், எடுத்துக்காட்டாக, பின்வருபவையாக இருக்கும்: "பலகையில் ஒரு வாத்து அமர்ந்திருக்கிறது, அது ஒரு சப்பரால் துளைக்கப்பட்டது, ஏனென்றால் இந்த நோக்கத்திற்காக வேறு இரும்பு இல்லை." அத்தகைய சொற்றொடரை மனப்பாடம் செய்து, முன் தொகுக்கப்பட்ட அட்டவணையில் இருந்து வார்த்தை பலகை எண் 17 க்கும், வாத்து என்ற சொல் 21 என்ற எண்ணுக்கும் ஒத்திருக்கிறது என்பதை அறிந்தால், உடனடியாக முழு எண்ணையும் தனிப்பட்ட சொற்களைப் பயன்படுத்தி மீண்டும் உருவாக்கலாம். இத்தகைய நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் லுடால்ஃப் எண்ணை கூட நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம், இது உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, 126 இலக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது.

ஒன்றோடொன்று தொடர்பில்லாத சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளை மனப்பாடம் செய்வதற்கான மேலே உள்ள முறைகளுக்கு கூடுதலாக, புதியதாகக் கருதப்படும் மற்றொரு முறை உள்ளது, ஆனால் இது என் கருத்துப்படி, அடிப்படையில் புதிய எதையும் கொண்டிருக்கவில்லை. இது பின்வருமாறு.

நாம் இரண்டு வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும் என்று வைத்துக்கொள்வோம்: இறகு மற்றும் மூக்கு, அவை தர்க்கரீதியாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்படவில்லை. இந்த நோக்கத்திற்காக முந்தைய நினைவூட்டல்கள் "இறகு" மற்றும் "மூக்கு" என்ற சொற்களைக் கொண்ட ஒரு சொற்றொடரை உருவாக்கியிருக்கும். எல்லா சாத்தியக்கூறுகளிலும், அவர்கள் சொற்றொடரை உருவாக்கியிருப்பார்கள்: "மூக்கில் ஒரு இறகு உள்ளது" அல்லது அது போன்ற ஏதாவது. புதிய அமைப்பின் படி, பின்வரும் வார்த்தைகள் செருகப்படுகின்றன: மை, மை பாட்டில், ஸ்னஃப் பாட்டில். துணை இணைப்பு புரிந்து கொள்ள எளிதானது: "பேனா, மை பாட்டில், மூக்கு பாட்டில், மூக்கு."

உண்மையில் இதில் புதிதாக எதுவும் இல்லை என்பதை வாசகர் எளிதாகக் கண்டுகொள்ளலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நினைவூட்டலின் முக்கிய கொள்கை என்னவென்றால், சொற்களுக்கு இடையில் ஒரு துணை இணைப்பை நிறுவும் சில வகையான செருகல்களை உருவாக்குவது, உண்மையில், அத்தகைய தொடர்பு எதுவும் இல்லை, மேலும் இந்த விஷயத்தைப் போலவே நாம் ஒரு வார்த்தையை அல்லது மூன்றைச் செருகினாலும், அது குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாட்டை ஏற்படுத்தாது. இங்கே இந்த பக்க சங்கங்கள், முன்பு போலவே, மனப்பாடம் செய்வதை மிகவும் கடினமாக்குகின்றன.

வாசகர் இதை சரிபார்க்க, இந்த அமைப்பின் படி, அமெரிக்காவின் ஜனாதிபதிகள்: வாஷிங்டன், ஆடம்ஸ், தாமஸ் ஜெபர்சன் போன்றவர்களை நினைவில் கொள்ளும் முறையை எடுத்துக்கொள்வோம். முதல் இரு தலைவர்களின் பெயரை மட்டுமே பரிசீலிப்போம். இதைச் செய்ய, ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புடைய சொற்களின் பின்வரும் தொடர்களை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

ஆங்கிலம் தெரியாதவர்களுக்கு இந்த வார்த்தைகளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்பைக் காட்டுகிறேன். ஜனாதிபதி (ஜனாதிபதி) இறுதியில் பல் உள்ளது, இது ஒற்றுமையின் காரணமாக, பல் மருத்துவர் (பல் மருத்துவர்) என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பல்மருத்துவர், தொடர்ச்சியால் தொடர்புபடுத்தப்படுவதால், தூக்கம் ஏற்படுகிறது (இழுத்தல், பற்களைக் கிழித்தல், சக்தியுடன் இழுத்தல்).

டிரோ ஒரு குறிப்பிட்ட எதிர்ப்பைக் கடக்க, உடல் சக்தியைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இழுக்கப்படுவதால், முரண்பாடான தொடர்பு காரணமாக, கைவிட (மறுக்க) காரணமாகிறது; மறுப்பது என்பது முயற்சியைப் பயன்படுத்தக் கூடாது, எந்த எதிர்ப்பையும் காட்டக் கூடாது.

ஒற்றுமை, சுய தியாகம் (சுய தியாகம் என்பது வாஷிங்டனின் வாழ்க்கையிலிருந்து நன்கு அறியப்பட்ட வரலாற்று உண்மை) காரணமாக, தூண்டுதல்களை கைவிடுவது.

வாஷிங்டன் என்று அழைக்கப்படும் நபரின் சுருக்கமான வரையறையாக வாஷிங்டனைத் தன்னம்பிக்கைத் தூண்டுகிறது.

வாஷிங்டன் ஒற்றுமை (ஒலி) காலை கழுவுதல் மூலம் தொடர்பு காரணமாக தூண்டுகிறது. மார்னிங் வாஷ், ஒற்றுமையால் (ஒரு பொதுவான சொல்) தொடர்பு காரணமாக திருமண காலை ஏற்படுகிறது.

திருமண காலை திருமண பூங்கொத்து (அடுத்த ஜனாதிபதி ஆடம்ஸின் வாழ்க்கை தொடர்பான நிகழ்வு), ஒற்றுமை காரணமாக. திருமண பூங்கொத்து தோட்டத்தை (தோட்டத்தை) தூண்டுகிறது, தொடர்ச்சியால் தொடர்புபடுத்தப்படுவதால், தோட்டம் ஈடனைத் தூண்டுகிறது - ரஷ்ய ஈடனில் (இனங்கள் மற்றும் இனங்களின் உறவு); ஈடன் ஆடம்ஸை கன்டிகியூட்டி மூலம் தொடர்பு கொள்கிறார். ஆடம் - இரண்டாவது ஜனாதிபதி, முதலியன.

மற்ற ஜனாதிபதிகளை நினைவு கூர்வதற்கும் இதே நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

வெளிநாட்டு வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்ய இதே முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

...நினைவூட்டல் அமைப்புகளின் மதிப்பாய்வை முடிக்க, நான் திரு. ஃபைன்ஸ்டீனின் அமைப்பைக் குறிப்பிட வேண்டும். உண்மையில், நான் அதைப் பற்றி முற்றிலும் அமைதியாக இருக்க முடியும், ஏனென்றால் நினைவூட்டல் பற்றிய மிகவும் பொதுவான புத்தகங்களில் இல்லாத எதுவும் அதில் இல்லை, ஆனால் முதலில், ஜி ஃபைன்ஸ்டீன் என்ற பெயரில் ஒரு யோசனையைத் தூண்டுவது அவசியம் என்று நான் கருதுகிறேன். நவீன ரஷ்ய வாசகரின் நினைவாற்றல், இரண்டாவதாக, அவரது கைகளில் நினைவூட்டல்கள் அந்த கேலிச்சித்திர வடிவத்தை எடுத்தன, இது வாசகருக்கு இந்த கலையைப் பற்றிய சரியான மதிப்பீட்டை வழங்க அனுமதிக்கிறது.

"எனது முறையின் மூலம், உடலியல், தர்க்கம், உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் விதிகளின் அடிப்படையில், நினைவாற்றல் இழந்தவர்களுக்குத் திருப்பித் தரப்படுகிறது, அது கெட்டவர்களுக்கு நல்லது மற்றும் நல்லது உள்ளவர்களுக்கு நல்லது. ."

"எனது அமைப்பு பலவீனமான நினைவகத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, அதை மிக உயர்ந்த பரிபூரணத்திற்கு கொண்டு வருகிறது" போன்றவை.

மிஸ்டர் ஃபைன்ஸ்டீனின் முறைப்படி பனி, ஆளி, காடு, குட்டை, பாவ், காக்கை, வில், சிங்கம், லைர், டல்லே போன்ற பல சொற்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நீங்கள் பின்வரும் படத்தை கற்பனை செய்ய வேண்டும்: “குளிர்கால... சுற்றிலும் பனி இருக்கிறது. உங்களுக்கு முன்னால் இடதுபுறத்தில் பனியால் மூடப்பட்ட ஒரு நீண்ட நதி நீண்டுள்ளது, அங்கே நிறைய ஆளிகள் கிடக்கின்றன, இது அருகிலுள்ள காட்டுடன் இணைக்கிறது. காட்டில் நீங்கள் ஒரு பெரிய குட்டையைக் காணலாம், அதில் ஒரு பெரிய பாதத்தை நீங்கள் கவனிக்கிறீர்கள், அதன் மீது ஒரு கனமான காக்கை உள்ளது; ஒரு பெரிய வில் சிங்கத்தின் பற்களில் கட்டப்பட்டிருக்கும், அதன் முதுகில் சில காரணங்களால் துல்லுடன் தொங்கவிடப்பட்ட லைர் கட்டப்பட்டுள்ளது.

ரஷ்ய இளவரசர்களின் பெயர்களை "ரூரிக், ஓலெக், இகோர், ஓல்கா, ஸ்வயடோஸ்லாவ், விளாடிமிர் தி ஹோலி, யாரோஸ்லாவ் தி வைஸ், விளாடிமிர் மோனோமக், எம்ஸ்டிஸ்லாவ், இசியாஸ்லாவ்" வரிசையில் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, திரு ஃபைன்ஸ்டீனின் முறைப்படி, நீங்கள் செய்ய வேண்டும். பின்வரும். இந்தப் பெயர்களைப் போலவே ஒலிக்கும் 10 சொற்களை முதலில் மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும். இந்த வார்த்தைகள்: "கை, மான், விலாங்கு, ஆல்டர், மகிமை, புனிதம், அடுக்கு, மென்மையாக, பழிவாங்கும், தீவனம்."

இந்த பத்து பொருத்தமற்ற வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நீங்கள் பொருத்தமான செருகல்களைச் செய்ய வேண்டும். சரியாக:

1) கை... கால்... வேகமான கால்கள்... மான்

2) மான்... காடு... பாம்பு... விலாங்கு

3) விலாங்கு... மலை... உயரமான... மரம்... ஆல்டர்

4) ஆல்டர்... டேஷிங்... டேஷிங் சொல்... மகிமை

5) மகிமை... பிரார்த்தனை... பாதிரியார்... துறவி

6) புனித... கோவில்... அடுக்கு

7) அடுக்கு... நாற்காலி... மென்மையானது

8) மென்மையாக... கொடுமை... பழிவாங்கல்

9) பழிவாங்கும்... மிருகத்தனமான உணர்வு... விலங்கு... குதிரை... தொழுவத்தில்

இந்த 10 சொற்களைப் படித்த பிறகு, அவை இளவரசர்களின் பெயர்களுடன் பின்வருமாறு இணைக்கப்பட வேண்டும்:

1) கை = ru--ryu--Rurik.

2) மான் = ஓலெக்.

3) ஈல் = இகோர்.

4) ஆல்டர் = ஓல்கா.

5) ஸ்லாவா = ஸ்வயடோஸ்லாவ்.

6) புனிதர் = விளாடிமிர் தி செயிண்ட்.

7) அடுக்கு = யாரோஸ்லாவ் தி வைஸ்.

8) மென்மையாக = Vladimir Monomakh.

9) பழிவாங்குதல் = Mstislav.

10) நர்சரி = இஸ்யாஸ்லாவ்.

இங்கே, எடுத்துக்காட்டாக, திரு. ஃபைன்ஸ்டீனின் அமைப்பின் படி, புஷ்கினின் "ஜிப்சிஸ்" என்ற கவிதையை ஒருவர் எப்படி நினைவில் கொள்ள முடியும்.

மரங்கள் நிறைந்த கரைகளுக்கு மேல்

மாலை அமைதியின் மணி நேரத்தில்

கூடாரத்தின் கீழ் சத்தமும் பாடல்களும்,

மற்றும் விளக்குகள் அணைந்துள்ளன.

வணக்கம் மகிழ்ச்சியான பழங்குடியினரே!

உங்கள் தீயை நான் அடையாளம் காண்கிறேன்!

அதை நானே வேறு நேரத்தில் செய்வேன்

இந்த கூடாரங்களை நான் பார்த்தேன்.

நாளை முதல் வெளிச்சம்

உங்கள் இலவச பாதை மறைந்துவிடும்,

நீங்கள் புறப்படுவீர்கள், ஆனால் உங்கள் பின்னால்

உங்கள் கவிஞர் செய்ய மாட்டார்.

இரவு முழுவதும் அலைகிறார்

மற்றும் பழைய குறும்புகள்

கிராமப்புற இன்பத்திற்காக மறந்துவிட்டேன்

மற்றும் வீட்டில் அமைதி.

திரு. ஃபைன்ஸ்டீனின் முறையைப் பயன்படுத்தி இந்த கவிதையை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நீங்கள் ஒவ்வொரு வசனத்தின் ஒரு வார்த்தையையும் அடுத்த வசனத்தின் ஒரு வார்த்தையுடன் இணைக்க வேண்டும், ஆனால் நாம் மேலே பார்த்த அதே வழியில், அதாவது, ஒரு துணை இணைப்பை நிறுவும் சில சொற்களைச் செருகுவதன் மூலம். இந்த வழக்கில் இது எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது, வாசகர் இப்போது தானே பார்ப்பார்.

"இங்கே நாம் கற்பனையின் உதவியை நாடுகிறோம்" என்கிறார் திரு. ஃபைன்ஸ்டீன். "ஜிப்சிகள்" என்று நாங்கள் கற்பனை செய்கிறோம்

மரங்கள் நிறைந்த கரைகளுக்கு மேல்

குறிப்பாக நமக்கு இனிமையானவை

மாலை அமைதியின் மணி நேரத்தில்

அமைதிக்கு எதிரானது சத்தம்:

கூடாரங்களுக்கு அடியில் சத்தமும் பாடல்களும்

பிந்தையவற்றில் சிறிய மெழுகுவர்த்திகள் எரிகின்றன, அதன் நெருப்பு அரிதாகவே தெரியும்

மற்றும் விளக்குகள் அணைந்துள்ளன

அமைக்கப்பட்ட வார்த்தையில் "மனைவி" என்ற ஒலி கேட்கப்படுகிறது; மனைவி மற்றும் கணவர், பழங்குடியினரின் பிரதிநிதிகள்:

வணக்கம் மகிழ்ச்சியான பழங்குடியினரே!

பழங்குடி ஒரு சுடர் போல் ஒலிக்கிறது, இது குறிப்பாக நெருப்பில் தெரியும்:

உங்கள் தீயை நான் அடையாளம் காண்கிறேன்

அதில் நெருப்பு பிரகாசிக்கும்; நெருப்புக்கு எதிரானது கடலில் உள்ள நீர், அங்கு மீன்கள் உள்ளன, அவற்றுக்கிடையே சோம்-சாம்:

அதை நானே வேறு நேரத்தில் செய்வேன்

எல்லோரும் வேடிக்கை பார்க்க விரும்புகிறார்கள்

இந்த கூடாரங்களை நான் பார்த்தேன்

கூடாரங்கள் பொதுவாக கூரைகள் இல்லாமல் இருக்கும்; இறகுகள் கொண்ட பறவைகள் பெரும்பாலும் கூரையில் இருக்கும்

நாளை முதல் வெளிச்சம்

பீம் விரைவாக மறைந்துவிடும்

உங்கள் இலவச பாதை மறைந்துவிடும்

நாம் நடந்து செல்லும் கால்களால்தான் காலடித் தடங்கள் உருவாகின்றன.

நீங்கள் கிளம்புவீர்கள்

போனால் போவார்

ஆனால் உங்கள் கவிஞர் உங்களைப் பின்தொடர மாட்டார்

ஒரு கவிஞனின் எண்ணங்கள் விரைவாக பறக்கின்றன, ஆனால் ஒரு சாதாரண மனிதனின் எண்ணங்கள் அலைந்து திரிகின்றன, அலைகின்றன

இரவில் அலைகிறான்

வீரர்களுக்கான தங்குமிடம் பொதுவாக தளபதியின் உத்தரவின் பேரில் ஒதுக்கப்படுகிறது, ஆர்டர்கள் குறும்புகள்

மற்றும் பழைய குறும்புகள்

பலர் பழையதை மறந்து விடுகிறார்கள்

கிராமப்புற இன்பத்திற்காக மறந்துவிட்டேன்

அடிக்கடி அசைவுகள் செய்யாமல், வீட்டில் தொடர்ந்து உட்கார்ந்து, சில சமயங்களில் அமைதியாக இருப்பவர், மென்மையானவராக மாறுகிறார்.

மற்றும் வீட்டில் அமைதி ...

திரு. ஃபைன்ஸ்டீனின் விரிவுரைகளின் மேற்கோள்களுடன் எனது புத்தகத்தை நான் குழப்பமாட்டேன். ஆனால் நான் குறிப்பிடுவதைத் தவிர்க்க முடியாது, இப்போது மேற்கோள் காட்டப்பட்டதைப் போன்ற அழகான கவிதைகளை அவரது முறையைப் பயன்படுத்தி எவ்வாறு படிக்க வேண்டும் என்று நான் அறிந்தபோது, ​​நினைவூட்டலின் பொருள் பற்றி ஒரு எழுத்தாளர் எழுதிய விமர்சனம் எனக்கு நினைவிற்கு வந்தது. அவரது கருத்துப்படி, “ஒரு பைத்தியக்காரனின் மூளை, நினைவாற்றலில் தொடர்ந்து ஈடுபடும் நபரின் மூளை போன்ற பயங்கரமான தோற்றத்தைக் கொண்டிருக்கக்கூடாது. அநேகமாக, இந்த எழுத்தாளர் திரு. ஃபைன்ஸ்டீனின் நுட்பங்களைப் போன்ற நினைவாற்றல் சாதனங்களின் உதவியுடன் எதையாவது படிக்கும் நபர்களின் மூளையை துல்லியமாக மனதில் வைத்திருந்தார்.

இது நினைவாற்றல் கலையின் இன்றியமையாத உள்ளடக்கமாகும். அதன் உதவியுடன், பல பொருத்தமற்ற சொற்களை மனப்பாடம் செய்ய முடியும், காலவரிசையை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், பொதுவாக, பல்வேறு பகுதிகளில் எண் தரவு. இது நினைவூட்டலின் உள்ளடக்கத்தை முற்றிலுமாக வெளியேற்றுகிறது, மேலும் ஒரு நினைவூட்டல் சாதனத்தின் அமைப்பு மற்றொன்றின் அமைப்பிலிருந்து வேறுபடுவதில்லை, அல்லது, அது வேறுபட்டால், அது மிகவும் சிறிய அம்சங்களில் உள்ளது.

இதுபோன்ற போதிலும், அவ்வப்போது நினைவூட்டல் ஆசிரியர்கள் தங்கள் அமைப்பு முந்தைய எல்லாவற்றிலிருந்தும் வேறுபட்டது, அது முற்றிலும் அசல் மற்றும் அசாதாரணமான முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது என்று கூறுகின்றனர்.

எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, தற்போது மூன்று நினைவூட்டல் ஆசிரியர்கள் உள்ளனர், அவர்களில் இருவர் தங்கள் மாணவர்களின் நினைவகத்தை மிகப் பெரிய கட்டணத்திற்கும், ஒரு மிதமான கட்டணத்திற்கும் "பலப்படுத்துகிறார்கள்". இது துல்லியமாக லண்டனில் உள்ள லோய்செட், முனிச்சில் உள்ள போயல்மேன் மற்றும் ஒடெசாவில் உள்ள திரு. ஃபைன்ஸ்டீன். (லோய்செட் தனது பாடநெறிக்கு 5 கினியாக்கள் அல்லது 105 மதிப்பெண்கள் (சுமார் 50 ரூபிள்) வசூலிக்கிறார்; திரு. ஃபைன்ஸ்டீன் தனது "நவீனத்தன்மை மற்றும் நினைவகத்தை வலுப்படுத்துவதற்கான முழுமையான படிப்புக்காக" 50 ரூபிள் வசூலிக்கிறார். (சுமார் 9 ரூபிள்) .

மனித உளவியலின் பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் மனப்பாடம் செய்வதற்கான விதிகளின் அடிப்படையில் தரவு.

நினைவாற்றல் நுட்பங்களைப் படிப்பது மற்றும் பயன்படுத்துவது பல்வேறு வகையான தகவல்களை சிறப்பாக ஒருங்கிணைக்க உதவுகிறது:

• எண்கள், தேதிகள்;
• குறிப்பிட்ட நூல்கள்;
• சொற்களஞ்சியம்;
• தனிப்பட்ட தகவல்;
• வெளிநாட்டு சொற்களஞ்சியம்.

எந்தவொரு நினைவூட்டல் நுட்பங்களின் அடிப்படைக் கொள்கையானது சுருக்கமான பொருட்களை காட்சி அல்லது உணர்ச்சிப் பிரதிநிதித்துவம் கொண்ட கருத்துகளுடன் மாற்றுவதாகும்.

நினைவாற்றல் எவ்வாறு செயல்படுகிறது?

18 வயதிற்குள், மில்லியன் கணக்கான நரம்பு செல்கள் மற்றும் பாதைகள் மனித மூளையில் உருவாகியுள்ளன, உள்வரும் தரவை உகந்த நேரத்தில் செயலாக்கவும், சிக்கல்களுக்கு தீர்வுகளை கண்டறியவும், குறைந்த செலவில் நிலையான செயல்களைச் செய்யவும் உதவுகிறது. மன செயல்பாடு. இருப்பினும், நீங்கள் தொடர்ந்து நிரூபிக்கப்பட்ட திறன்களை மட்டுமே பயன்படுத்தினால், உங்கள் மூளை வளர்ச்சியை நிறுத்திவிடும். எனவே, மூளைக்கு அவ்வப்போது குலுக்கல் மிகவும் முக்கியமானது.

நினைவகம் தசையின் பண்புகளில் ஒத்திருக்கிறது, அதாவது. அவளது உடலைப் போலவே அவளுக்கும் தொனியாக இருக்க பயிற்சி தேவை. நீங்கள் அதை செய்யவில்லை என்றால், காலப்போக்கில் அது தோல்வியடையத் தொடங்கும். மூளை எவ்வளவு அதிகமாக ஏற்றப்படுகிறதோ, அவ்வளவு சிறப்பாக அது பகுப்பாய்வு செய்து தகவலை நினைவில் கொள்கிறது. பெரும்பாலானவை பயனுள்ள பயிற்சிகள்மன செயல்பாடுகளின் வழக்கத்தை சீர்குலைத்து, சுய முன்னேற்றத்தில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது.

நினைவாற்றல் பண்டைய காலங்களிலிருந்து மனிதகுலத்திற்குத் தெரியும். பண்டைய கிரேக்கத்தில் நினைவகம் புலன்களுடன் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்று ஏற்கனவே குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. மேலும் ஒரு நபர் வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் அதிக உணர்ச்சிகளைப் பெறுகிறார், நினைவுகள் பிரகாசமாக இருக்கும். எனவே, மனப்பாடம் செய்ய பயிற்சியளிக்கும் போது, ​​தெளிவான சங்கங்களை இணைப்பது அவசியம்.

பெறப்பட்ட தரவை நீண்ட காலத்திற்கு நினைவகம் சேமிக்க, இயக்கவியல், காட்சி மற்றும் செவிவழி வடிவத்தைக் கொண்ட யோசனைகளுடன் உண்மைகளை மாற்றுவது அவசியம். அதாவது, உலர்ந்த உண்மையை ஒரு பிரகாசமான படத்துடன் மாற்றவும்.

நினைவூட்டல் நுட்பங்கள் மிகவும் வேறுபட்டவை, ஆனால் அவை ஒவ்வொன்றும் குறிப்பிட்ட அளவுகோல்களைக் கொண்டுள்ளன:

• புதியது. எந்தப் பணி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, எவ்வளவு கடினமானது என்பது முக்கியமல்ல - அது புதியதாக இருந்தால், அதன் பலன் நன்றாக இருக்கும். வரவேற்பின் முக்கிய குறிக்கோள் பழக்கமான மற்றும் சாதாரண மண்டலத்திலிருந்து வெளியேறுவதாகும்.
• சிரமம் நிலை. பணிகளாக, மன முயற்சி தேவைப்படும் ஒரு பயிற்சியை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும், எனவே, அறிவை வழங்குகிறது. உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்ளலாம் அல்லது இசைக்கருவியில் தேர்ச்சி பெறலாம்.
• ஆர்வம். ஒரு நபர் ஒரு புதிய செயல்பாட்டில் அதிக ஆர்வம் காட்டுகிறார், இந்த பொழுதுபோக்கு நீண்ட காலத்திற்கு நீடிக்கும் வாய்ப்பு அதிகம். பயிற்சியின் சிரமத்தின் அளவு அதிகமாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், ஆனால் உங்கள் இயலாமையை நீங்கள் ஒப்புக் கொள்ளும் அளவுக்கு அதிகமாக இருக்கக்கூடாது. வகுப்புகளை அதிகரிக்கும் முறையில் தேர்வு செய்வது அவசியம்.

வழக்கமான பயிற்சியுடன் கூடிய நினைவாற்றல் நுட்பங்கள் பயனுள்ள முடிவுகளைத் தருகின்றன. உங்கள் தொலைபேசி புத்தகத்தில் உள்ள அனைத்து தொடர்புகளையும் நீங்கள் நினைவில் கொள்ளலாம், ஆங்கில இலக்கண விதிகளை எளிதாக புரிந்து கொள்ளலாம், குறிப்புகளை மீண்டும் உருவாக்கலாம் மற்றும் பல.

நினைவக நுட்பங்கள்

எண்கள், தேதிகள் மற்றும் அவற்றுடன் தொடர்புடைய பல்வேறு நிகழ்வுகளை மற்ற குறிப்பிடத்தக்க எண்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் அல்லது ஷெட் அமைப்புக்கு நன்றி தெரிவிக்கலாம். இந்த அணுகுமுறையின்படி, ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் அமைக்கப்பட்ட சொற்களைக் கொண்ட ஒரு சொற்றொடரை உருவாக்குவதன் மூலம் வரலாறு அல்லது வீட்டு எண்களின் தேதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம். இந்த வழக்கில், அத்தகைய வார்த்தையில் உள்ள கடிதம் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணுடன் ஒத்திருக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, நினைவூட்டல் மூலம் 896 எண்ணை மறந்துவிடாமல் இருக்க, நீங்கள் ஒரு சொற்றொடரை உருவாக்க வேண்டும், அதில் முதல் வார்த்தை கண்டிப்பாக 8 எழுத்துக்களைக் கொண்டிருக்கும், இரண்டாவது 9 மற்றும் பலவற்றைக் கொண்டிருக்கும்.

மனப்பாடம் அல்லது மனப்பாடம் செய்வதற்கான வழக்கமான முறைகளுக்கு தங்களைக் கொடுக்காத குறிப்பிட்ட நூல்களுடன், நினைவூட்டல் நுட்பங்களும் உதவும்.

குறிப்பாக சங்கங்களின் முறை. மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட தகவல்களுடன் இணைக்கப்படும் தெளிவான தொடர்புகளைக் கண்டறிவது பயனுள்ளதாக மட்டுமல்ல, உற்சாகமாகவும் இருக்கும். இந்த வகையான உரைகளை கூட ரைமிங் வரிகளின் வடிவத்தில் மனப்பாடம் செய்யலாம், இது மனப்பாடம் செய்வதற்கும் பங்களிக்கிறது. அதே முறையைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் எண்களை மனப்பாடம் செய்யலாம்.

மெய்யெழுத்து போன்ற ஒரு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்துகளை நினைவில் கொள்வது எளிதாக இருக்கும். அறிவியல் சொற்களில் இருந்து பல சொற்களில் மெய் "ஒப்புமை" உள்ளது எளிய பதிப்புமொழி.

முகங்கள் மற்றும் பெயர்களை நினைவில் கொள்வதில் சிக்கல். என்ன செய்ய?

நினைவகத்தில் ஒரு புதிய நபரைப் பற்றிய தனிப்பட்ட தரவைப் பதிவுசெய்து அவருடன் தொடர்புபடுத்த, நீங்கள் அவரை "பெயர்" (பெற்றோர், அறிமுகமானவர்கள், நண்பர்கள், அரசியல்வாதிகள், நடிகர்கள் மற்றும் பிற நபர்கள்) மற்றொரு நபருடன் தொடர்புபடுத்தலாம்.

குடும்பப்பெயரை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, காட்சி சங்கங்களின் அடிப்படையில் நினைவூட்டல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம். புதிய குடும்பப்பெயரின் அனலாக் ஒன்றை மாற்றுவது அல்லது தேர்ந்தெடுப்பது சாத்தியம் என்பதை ஆராய்வதன் மூலம் தொடங்கவும். கூடுதலாக, நீங்கள் சங்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தக்கூடிய சில குறிப்பிடத்தக்க மனிதப் பண்புகளைக் கொண்டிருந்தால் அது உதவக்கூடும்.

விளக்கக்காட்சி: "உங்களை நீங்களே அறிந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் நினைவகம் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?"

விரும்பிய பெயரை சரிசெய்ய உதவும் நினைவூட்டல் முறைகளில் எளிமையானது பின்வரும் நுட்பங்களின் கலவையாகும்: நபர் மீது ஆர்வம் காட்டுங்கள்,

• அவரது சாதனையை கொண்டாடுங்கள் அல்லது பாராட்டு தெரிவிக்கவும்
• பெயரை மீண்டும் செய்யவும்;
• பெறப்பட்ட தகவலை ஒரு குறிப்பிட்ட நபருடன் இணைக்கவும்.

மொழி கற்றலில் நினைவாற்றல் நுட்பங்கள்

உலகின் ஒவ்வொரு மொழியிலும் தோராயமாக ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கும் சொற்கள் அல்லது சொற்றொடர்களின் கூறுகளை நீங்கள் காணலாம் என்பதன் காரணமாக தோன்றிய ஒலிப்பு சங்கங்களின் முறையை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். கூடுதலாக, வெவ்வேறு மொழிகளில் பொதுவான தோற்றம் கொண்ட சொற்களைக் காணலாம். எடுத்துக்காட்டாக, தொடர்ந்து (வினையுரிச்சொல், தொடர்ந்து) என்ற வார்த்தையை நீங்கள் ரஷ்ய மொழியான “நிலையான” இலிருந்து ஒத்த வார்த்தையுடன் தொடர்புபடுத்தினால் நினைவில் கொள்ளலாம்.

வெவ்வேறு உணர்வுகளின் தொடர்பு முறை என்பது ஒரு நினைவாற்றல் அணுகுமுறையாகும், இது சரளமாக கவனம் செலுத்துபவர்களுக்கும் வெளிநாட்டு மொழியில் தொடர்பு கொள்ள விரும்புவோருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இந்த மனப்பாடம் செய்யும் அணுகுமுறையின்படி, நீங்கள் ஒரு வெளிநாட்டு வார்த்தையை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும் தாய் மொழி, ஆனால் வெளிநாட்டு சொற்களஞ்சியத்தின் அலகுடன் ஒரு சங்கமாக. இந்த வழக்கில், தேவையான கருத்தும் நினைவில் உள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, "பூனை" என்ற மூன்றெழுத்து வார்த்தையைக் கற்றுக்கொள்ள, நீங்கள் ஒரு வால் மற்றும் பாதங்களை கற்பனை செய்ய வேண்டும், மேலும் இதேபோன்ற படத்தை உங்கள் மனதில் வைத்துக்கொண்டு, "பூனை" என்று இரண்டு முறை (சத்தமாக) சொல்லுங்கள், சிந்திக்க வேண்டாம். "பூனை" என்ற வார்த்தையைப் பற்றி

முக்கியமான:அனைத்து ஏமாற்றுத் தாள்களும் சுயாதீனமாக உருவாக்கப்பட வேண்டும். இதனால், தகவல் மூளையால் சிறப்பாக உறிஞ்சப்படுகிறது. ஆனால் கற்பனை அல்லது நேரத்துடன் உங்களுக்கு சிக்கல்கள் இருந்தால், நீங்கள் ஆயத்த நுட்பங்கள் மற்றும் டெம்ப்ளேட்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

நினைவாற்றலைப் பயன்படுத்தி வரலாற்று உண்மைகளை எப்படி நினைவில் கொள்வது?

வரலாற்றுத் தேர்வுகளுக்குத் தயாராவது எவ்வளவு கடினம் என்பதை ஒவ்வொரு நபரும் நினைவில் கொள்கிறார்கள், ஏனென்றால் எல்லா தரவுகளையும் நிகழ்வுகளையும் நினைவில் கொள்வது மிகவும் கடினம். ஆனால் நீங்கள் உரைகளைத் தயாரிக்க நினைவூட்டல்களைப் பயன்படுத்தாததே இதற்குக் காரணம். இந்த வழக்கில், பல நுட்பங்களை இணைக்க நாங்கள் முன்மொழிகிறோம்.

முதலில் செய்ய வேண்டியது, வரலாறு என்பது உலர்ந்த தேதிகள் மட்டுமல்ல, நிகழ்வுகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசை என்பதை உணர வேண்டும். அவர்களை நினைவில் கொள்வதற்காக சரியான வரிசையில், ஒரு துணைத் தொடர் தொகுக்கப்பட வேண்டும்.

பைசான்டியம் - 1453 வீழ்ச்சியடைந்த தேதியின் உதாரணத்தை எடுத்துக் கொள்வோம்.

1. எண்கள் மற்றும் எழுத்துக்களின் குறியீட்டை உருவாக்குவோம், அதாவது. ஒவ்வொரு எண்ணும் ஒரு எழுத்து. எடுத்துக்காட்டாக, 1 - s, 4 - t, 5 - o, 3 - g. இந்த எழுத்துக்களில் இருந்து ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கவும். நீங்கள் எந்த சின்னங்களையும் வார்த்தைகளையும் எடுத்துக் கொள்ளலாம்.
2. பின்னர் நாம் வார்த்தையை ஒலி மூலம் குறியாக்கம் செய்கிறோம், அதாவது. ஒரு வருகை பைசான்டியத்திற்கு மிகவும் பொருத்தமானது.
3. ஒரு பெரிய பேரரசு பற்றிய குறிப்பு ஒரு ராஜாவுடன் தொடர்புடையது.
4. மூளையில் இந்த கூறுகளை இணைக்கவும். உதாரணமாக, ராஜா மேஜையை பார்வையிட்டார், அது விழுந்தது.

ஒரு சில பயிற்சி அமர்வுகள் மற்றும் நிலையான சங்கங்கள் மூலம், எந்தப் பேரரசின் வரலாற்றையும் மிக எளிதாகக் கற்றுக் கொள்ளலாம் மற்றும் மீண்டும் உருவாக்கலாம். இது நடைமுறையில் உள்ளது.

நினைவாற்றல் வேலை செய்கிறது

பெரும்பாலான மக்கள், மேற்கூறிய சங்கத்தை உருவாக்குவதற்கான முன்மொழிவைக் கவனிக்காமல், இதைச் செய்ய மாட்டார்கள், ஏனென்றால் ... சிரமப்படுவார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு தேதியை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நீங்கள் ஒரு கதையைக் கொண்டு வர வேண்டும்.

நிச்சயமாக, இந்த செயல்முறை முதலில் உழைப்பு-தீவிரமாகத் தெரிகிறது, ஏனென்றால் இதற்கு கற்பனைத் திறன் தேவைப்படுகிறது, இது ஒரு நபர் அன்றாட வாழ்க்கையில் அரிதாகவே பயன்படுத்துகிறது. இருப்பினும், இதுபோன்ற 2-3 பணிகளுக்குப் பிறகு, உடற்பயிற்சி மிகவும் கடினமாகத் தெரியவில்லை.

நினைவூட்டல் சங்கிலிகள் வேலை செய்கின்றன. நினைவகம் உலர்ந்த தேதிகள் மற்றும் உண்மைகளை சேமிக்காது என்பதே இதற்குக் காரணம், ஆனால் இது உணர்ச்சிகளால் நிரப்பப்பட்ட படங்களை நீண்ட நேரம் வைத்திருக்கிறது. இது அறிவியல் பூர்வமாக நிரூபிக்கப்பட்ட உண்மை.

பண்டைய எகிப்தில், பாதிரியார்கள் கற்பனை அறிவியலில் இரகசிய அறிவைக் கொண்டிருந்தனர். அவர்கள் அதை பொது மக்களிடமிருந்து கவனமாக பாதுகாத்தனர். அது ஏன் மிகவும் முக்கியமானது?

உங்கள் கவனத்தை வெளியில் இருந்து உள்ளே மாற்றி, எண்ணங்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதைப் பின்பற்றினால், உங்கள் தலையில் அவை ஒரு உருவத்தின் வடிவத்தில் தோன்றுவதைக் காணலாம், ஆனால் எண் தொடர் வடிவத்தில் இல்லை. "ராஜா" என்ற வார்த்தை ஒரு பேரரசுடன் எளிதில் தொடர்புடையதாக இருந்தால், ஒரு நபர் இந்த தொடர்பைப் பயன்படுத்தினால், பெறப்பட்ட தகவல்கள் எளிதில் நினைவில் வைக்கப்படும்.

நினைவூட்டல் நுட்பங்கள் ஒவ்வொன்றும் எந்தவொரு பொருளையும் அல்லது தகவலையும் மனப்பாடம் செய்ய பயன்படுத்தப்படலாம். வெவ்வேறு நினைவூட்டல்கள் தொடர்ந்து குறுக்கிடுகின்றன, இது மிக உயர்ந்த முடிவுகளை அடைய உதவுகிறது மற்றும் நினைவக பயிற்சி.

வரலாற்றுத் தேதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும் நுட்பம் நினைவாற்றலில் எளிமையான ஒன்றாகும். உங்கள் கற்பனையில் இருந்து படங்களைப் படிக்க, தோராயமாக படங்களை நினைவில் வைத்திருந்தால் போதும். படிக்க முடிந்தால் சரியான தேதிநினைவு கூர்ந்த சங்கத்தின் படி (தோழர் - தேநீர், ஐஸ், தர்பூசணி), நீங்கள் படங்களை மிகவும் தெளிவாக நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள் என்று அர்த்தம். உங்கள் நினைவகம் வார்த்தைகள் அல்லது எண்களின் எழுத்துப்பிழைகளை மீண்டும் உருவாக்காது என்பதை நினைவில் கொள்க, ஆனால் வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் படங்கள் மற்றும் ஒலிகளை நினைவுபடுத்துவது நல்லது. எடுத்துக்காட்டாக, ரோமின் சின்னமான “கேபிடோலியன் ஓநாய்” எழுத்துக்களில் எழுதுவதை நீங்கள் காணவில்லை, ஆனால் அதன் காட்சி படத்தை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருக்கும்போது, ​​​​சிறப்பு மனப்பாடம் இல்லாமல் அதன் பெயரை எளிதாக நினைவில் கொள்ளலாம். எனவே, சொற்களையும் குறுகிய சொற்றொடர்களையும் படங்களுடன் விரைவாக இணைக்க நினைவூட்டல்கள் நம் நினைவகத்தின் சொத்தை தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகின்றன (பேச்சு ஒலிகளின் வடிவத்தில், ஆனால் எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களின் வடிவத்தில் அல்ல).

வரலாற்று தேதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும் நுட்பம் வாழ்நாள் முழுவதும் மனப்பாடம் செய்வதை உறுதி செய்கிறது. ஆனால் ஒவ்வொரு முறையும் தகவல் ஒரு படம், ஒரு சங்கம் (அட்டையின் பொதுவான பார்வை, ஒரு கண்ணுக்கு தெரியாத ஏமாற்று தாள்) வடிவத்தில் நினைவில் வைக்கப்படும், அது திரையில் அட்டையில் தெரியும் படங்களை நீங்கள் படிப்பதைப் போலவே கற்பனையிலிருந்து படிக்கப்படுகிறது.

காட்சிப் படங்களாக எண்களை குறியாக்குவதற்கான முறைகள் மிகவும் சிக்கலானவை. எனவே, நவீன நினைவாற்றலில், எண்களின் உருவக் குறியீடுகளின் முன் தொகுக்கப்பட்ட குறிப்பு புத்தகம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, இது அட்டைகளில் புகைப்படங்கள் வடிவில் செய்யப்படுகிறது.

உருவக் குறியீடுகளின் விளக்க அமைப்பு, தற்போது ரஷ்ய மொழி நினைவாற்றலில் மட்டுமே உள்ளது, இது "தாக்க முறை" உடன் மனப்பாடம் செய்வதற்கான முக்கிய முறைகளில் ஒன்றாகும் - ஒரு செயற்கை சங்கத்தை உருவாக்கும் நுட்பம் (பல படங்களை ஒரு படத்தின் பகுதிகளாக இணைக்கிறது. )

எண்கள், மாதங்களின் பெயர்கள் மற்றும் அடிக்கடி திரும்பத் திரும்ப வரும் தகவல் கூறுகளுக்கு ஒரே படங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், அதே கூறுகளைக் கொண்ட தகவலை நினைவகத்தில் விரைவாகத் தேடுவது சாத்தியமாகும். உதாரணமாக, உறுப்பு "பனி" அக்டோபர் ஆகும். "பனி" படத்தை நீங்கள் கற்பனை செய்தால், உங்கள் நினைவகம் இந்த படத்தைக் கொண்டிருக்கும் அனைத்து படங்களையும் காண்பிக்கும்: அக்டோபர் 12, 1492 - கொலம்பஸ் அமெரிக்காவைக் கண்டுபிடித்தது; அக்டோபர் 14, 1066 - ஹேஸ்டிங்ஸ் போர்; அக்டோபர் 4, 1957 - முதல் செயற்கைக்கோள் ஏவப்பட்டது... மற்ற சுவாரஸ்யமான நினைவக விளைவுகள் நினைவாற்றலில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, படங்களை நினைவகத்தில் மீண்டும் எழுதலாம். பிழையுடன் ஒரு தேதியை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருந்தால், அதை மேலெழுதலாம். இதைச் செய்ய, அதே மையப் படத்திற்கான (செயற்கைக்கோள்), அதன் அதே பகுதிகளுக்கு நீங்கள் மற்ற படங்களை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும். பழைய படங்கள் அழிக்கப்படும்.

நினைவாற்றலைப் பயன்படுத்தி மனப்பாடம் செய்யும் அளவு மிகவும் குறைந்த மனப்பாடம் வேகத்தால் வரையறுக்கப்படுகிறது (ஒரு இணைப்புக்கான நினைவக நுழைவுக்கு சராசரியாக 6 வினாடிகள்). நினைவூட்டல் மனப்பாடம் என்பது உருவக குறிப்பு எடுப்பதைப் போன்றது: மிக முக்கியமான விஷயங்கள் காட்சிப் படங்களின் வடிவத்தில் நினைவில் வைக்கப்படுகின்றன. நினைவாற்றல் பாரம்பரிய காகித ஏமாற்று தாள்களை மாற்றலாம். ஆனால் அவற்றைப் போலல்லாமல், நினைவூட்டல் "ஏமாற்றுத் தாள்கள்" கண்ணுக்கு தெரியாதவை மற்றும் வாழ்நாள் முழுவதும் நினைவகத்தில் சேமிக்கப்படும்.

கதை

தோற்றத்திற்கான முன்நிபந்தனைகள்

மனித வரலாற்றின் எழுத்தறிவுக்கு முந்தைய காலங்களில் மனப்பாடம் செய்யும் கலை குறிப்பாக முக்கியமானது. எனவே, பாதிரியார்கள், ஷாமன்கள் மற்றும் கதைசொல்லிகள் ஏராளமான தகவல்களை நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டியிருந்தது. எழுத்து வந்த பிறகும் மனப்பாடம் செய்யும் கலை அதன் பொருத்தத்தை இழக்கவில்லை. மிகக் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான புத்தகங்கள், எழுதும் பொருட்களின் அதிக விலை, எழுதப்பட்ட புத்தகத்தின் பெரிய நிறை மற்றும் அளவு - இவை அனைத்தும் உரையை மனப்பாடம் செய்வதை ஊக்குவித்தன. பயணத்தின் போது நீண்ட நேரம் சாலையில் செல்வதால், எழுத படிக்க முடியாமல், நினைவகத்தில் உள்ளதை பயன்படுத்த வேண்டிய நிலையும் ஏற்பட்டது.

முதல் நூல்கள்

நமக்குத் தெரிந்த நினைவாற்றல் பற்றிய முதல் நூல்கள் பண்டைய கிரேக்கர்களால் உருவாக்கப்பட்டது. மனப்பாடம் செய்யும் கலை இடைக்கால துறவிகளால் உருவாக்கப்பட்டது, அவர்கள் ஏராளமான வழிபாட்டு நூல்களை நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும். மறுமலர்ச்சியின் போது, ​​அறிவை சக்தியாகக் கருதத் தொடங்கியபோது (பிரான்சிஸ் பேகன்: "அறிவு தானே சக்தி"), அறிவை ஒருவரின் தலையில் வைத்திருக்கும் திறனும் மிக மிக உயர்ந்த மதிப்புடையது. எடுத்துக்காட்டாக, நினைவாற்றல் பற்றிய புத்தகங்கள் ஜியோர்டானோ புருனோவால் எழுதப்பட்டது. விசாரணை நீதிமன்றத்திற்கு அவர் அளித்த சாட்சியத்தில், அவர் பிரான்சில் "யோசனைகளின் நிழல்கள்" என்ற தலைப்பில் நினைவகம் பற்றிய புத்தகத்தை வெளியிட்டதாக தெரிவிக்கிறார். புருனோ III ஹென்றி (பிரான்ஸ் மன்னர்) என்பவரால் அழைக்கப்பட்டதைக் கருத்தில் கொண்டு, அவர் எங்கிருந்து இவ்வளவு அறிவைப் பெற்றார் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க விரும்பினார், புருனோ மனப்பாடம் செய்யும் கலையில் நன்கு அறிந்தவர் என்று கருத வேண்டும்.

பேச்சு கட்டமைப்புகள்

முறைகள்

எண்ணெழுத்து எழுத்துக்கள்

ஒவ்வொரு எண்ணும் சில எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடையது என்பதில் அதன் சாராம்சம் உள்ளது. இதுபோன்ற பல எழுத்துக்கள் அறியப்படுகின்றன.

0 . நிச்சயமாக, கடிதங்கள் என்மற்றும் எல்ஒரு வார்த்தையில் " என்ஓ எல் b".

1 . ஆர்என்ற வார்த்தையிலிருந்து " ஆர்அஸ்."

2 . டி - « டி va" மற்றும் ஜி, இந்த எண்ணிக்கை இந்த சிறிய எழுத்தை மிக நெருக்கமாக ஒத்திருப்பதால்.

3 . டிஇருந்து " டிரி" மற்றும் 3 - வெளிப்புற ஒற்றுமை மூலம்.

4 . எச்என்ற வார்த்தையிலிருந்து " எச்நான்கு" (மற்றும், தோற்றத்தில் ஒத்திருக்கிறது), ஆனால் அடிக்கடி TO"சதுரம்" என்ற வார்த்தையிலிருந்து.

5 . பி - « பியாத்" மற்றும் பி, ஒலியின் ஒற்றுமையால் (மற்றும் தோற்றம்).

6 . ஷ - « ஷஉள்ளது" மற்றும் மற்றும், ஒலியின் ஒற்றுமை காரணமாகவும்.

7 . உடன் - « உடன்சாப்பிடு”, மற்றும் பொதுவாக இது போதும் உடன்- மிகவும் பொதுவான கடிதம்.

8 . IN - « INஓசெம்" (வெளிப்புற ஒற்றுமையும் வலுவானது) மற்றும், சில நேரங்களில், ஒலியில் ஒத்திருக்கிறது எஃப்.

9 . இது இங்கே மிகவும் கடினம். முடியும் எம்என்ற வார்த்தையிலிருந்து " எம்நோகோ”, ஏனெனில் 9 என்பது மிகப்பெரிய எண்.

காட்சி நினைவகத்தைப் பயன்படுத்துதல்

காட்சி நினைவகத்தை செயல்படுத்த பல்வேறு வெளிப்புற கட்டமைப்பு நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கவிதைகள், அடிப்படைத் திட்டங்கள், செயல்களின் வரிசைகள் போன்றவற்றை மனப்பாடம் செய்யப் பயன்படுத்தலாம். மற்ற வகை நினைவகங்களை விட காட்சி நினைவகத்தின் ஆதிக்கம் உள்ளவர்களுக்கு இத்தகைய நுட்பங்கள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

சமீபத்தில் உருவாக்கப்பட்ட சில சங்கங்கள் மற்றும் சில காட்சிப் படங்களுடன் தொடர்புடைய இணைப்புகளைப் பெறுவதில் சிக்கல் எழுந்தபோது பலர் நிலைமையை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு நபரின் கடைசி பெயரை நினைவில் கொள்ளுங்கள். குடும்பப்பெயர் எப்படியாவது குறிக்கப்பட்டிருந்தால் (குறிப்பாக எப்படியாவது மறக்கமுடியாதது - ஏதேனும் குறிப்பிடத்தக்க, குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகள், அத்தியாயங்கள், வடிவமைப்புகள் போன்றவை), பின்னர் பதிவு செய்யும் இடத்தை (எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வகுப்பு பத்திரிகை) விரும்பிய குடும்பப்பெயராகப் பாருங்கள். . ஆனால் மூளைக்கு அத்தகைய "ஊன்றுகோல்" கையில் இருக்காது என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால், அதை முன்கூட்டியே "செயற்கையாக" உருவாக்குவது நல்லது. அவர் எப்போதும் "கையில்" இருப்பார்.

வரவேற்பு சொற்பொருள் வரைதல்: ஒரு "காட்சி சட்டகம் (எலும்புக்கூடு, திட்டம்)" உருவாக்கப்படுகிறது, அதனுடன் நீங்கள் எந்த வரிசையிலும் தன்னிச்சையான புள்ளியிலிருந்தும் "நடக்கலாம்".

• ஒரு கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்
  • ஒவ்வொரு வரியும் (அல்லது பல கோடுகள்) அதன் சொந்த விளக்க டெம்ப்ளேட்டால் (குறியீடு செய்யப்பட்டுள்ளது) - "ஹைரோகிளிஃப்" (கிராஃபிக் சின்னம், திட்ட வரைதல்). ஒரு செயல்முறை/பொருளை (பொருள்) குறியாக்க, நிலையான அல்லது சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட துணை குறியீடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட பொருளுடன் தொடர்புடைய முதல் தொடர்புகள் சிறப்பாக நினைவில் இருக்கும்). குறியீட்டு குறியீடுகளின் அமைப்பு பொதுவாக இடமிருந்து வலமாக அல்லது மேலிருந்து கீழாக வரிசையாக இருக்கும். கைமுறையாக சின்னங்களை வரையும்போது, ​​மோட்டார் நினைவகமும் செயல்படுத்தப்படுகிறது, இது நினைவாற்றலை அதிகரிக்கிறது. நன்கு அறியப்பட்ட பாதையில் (பகுதி, அதன் பொருள்கள் மற்றும் நிவாரண நினைவகத்தைப் பயன்படுத்தி) திட்ட வரைபடங்களை "இடுவது" நல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, வீட்டிற்கு செல்லும் வழி ("தொங்கும்", "நகங்கள்", "தோண்டி", வைப்பது ஒரு மூலையைச் சுற்றி, முதலியன). அத்தகைய "ஹைரோகிளிஃப்ஸ்" அனைத்தையும் ஏற்பாடு செய்த பிறகு, இந்த சாலையில் மனதளவில் "நடந்து" மற்றும் வைக்கப்பட்டுள்ள வரைபடங்கள்-அடையாளங்களை "படிக்க" போதுமானது. அவற்றில் "குறியீடு செய்யப்பட்ட" சூழ்நிலை நினைவகத்தில் இணைந்திருக்க வேண்டும்.

துணை பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல்

சில "துணை சாதனங்களின்" பயன்பாடு சிலவற்றை நினைவில் கொள்வதை எளிதாக்குகிறது முக்கியமான தகவல். எடுத்துக்காட்டாக, சந்திரனின் கட்டம் "வளர்கிறதா" என்பதை நினைவில் கொள்ள, நீங்கள் வானத்தில் உள்ள பிறையுடன் "இணைக்கப்பட்ட" விரலைப் பயன்படுத்தலாம்: நீங்கள் P - வளரும், இல்லையெனில் C - வயதானால் (விருப்பம்: P - குழந்தை , சி - முதியவர்). பிரெஞ்சு மொழியில் இதேபோன்ற விதி உள்ளது: p - பிரீமியர் (முதல் காலாண்டு), மற்றும் d - derniere (கடைசி காலாண்டு).

ஒலி நினைவகத்தைப் பயன்படுத்துதல்

ஒலி நினைவகத்தை செயல்படுத்த பல்வேறு வெளிப்புற கட்டமைப்பு நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன

நீங்கள் “சதிக் கொள்கையை” பயன்படுத்தலாம் - மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட சொற்களை உள்ளடக்கிய ஒரு கதையை (சதி) எழுதுங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, சொற்களின் வரிசையை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள: "யானை, வீடு, டிவி," நாங்கள் கொண்டு வருகிறோம்: "யானை டிவி பார்க்க அவரது வீட்டிற்குச் சென்றது."

நினைவூட்டும் சொற்றொடர்கள், நுட்பங்கள், கதைகள்

ரஷ்ய மொழி

• ப்ரிம் சேரிகளின் சலசலப்பு, நெல்லிக்காய்கள் மற்றும் பெருந்தீனிகளின் தையல்
• நெல்லிக்காயில் ஒரு சலசலப்பு உள்ளது, பேட்டையில் ஒரு மடிப்பு உள்ளது
• சட்டையில் பெண்
• ஏதாவது, ஒன்று, அல்லது - ஹைபனை மறந்துவிடாதீர்கள், ஆனால் துகள்கள் அல்லது எதுவாக இருந்தாலும் - அனைத்தையும் தனித்தனியாக எழுதுங்கள் (அவற்றை ஏற்கனவே பிரிப்போம்)
• அங்கு(would, would, but) கனவுகள், சந்தேகங்கள் மற்றும் சந்தேகங்கள் கலைந்து கனவுகள் நனவாகும் அறிக்கைகள்
• அற்புதமானது அல்ல, அழகானது அல்ல, ஆனால் பயங்கரமான மற்றும் ஆபத்தான கடிதம் டிவீணாக எழுதுகிறார்கள்
• இங்கே, கட்டிடம், சுகாதாரம், zgi

முன்மொழிவுகள்

உச்சரிப்பு

விதிவிலக்குகள்

• என்னால கல்யாணம் பண்ணிக்க முடியல- இல்லாமல் வினையுரிச்சொற்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கான நினைவூட்டல் சொற்றொடர்
• கால்விரலில் இருந்த ஜிப்சி கோழிக்கு இழுத்தது: "சைட்ஸ்"- பின் வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்வதற்கான நினைவூட்டல் சொற்றொடர்
• தகரம், மரம் மற்றும் கண்ணாடி- "பள்ளி ஜன்னலில்" (கண்ணாடி கண்ணாடி, மரச்சட்டம் மற்றும் தகரம் தாழ்ப்பாளை)
• ஒரு பெண் வேறொருவரின் ப்ரோகேட் ஷூவை அணிவது நல்லதல்ல. இரவில் மிளகுத்தூள் ஸ்டூவை சேமிக்கிறது- மனப்பாடம் செய்வதை எளிதாக்கும் நினைவூட்டல் சொற்றொடர்கள், இதில் O மற்றும் E ஆகியவை சிபிலண்டுகளுக்குப் பிறகு அழுத்தத்தின் கீழ் எழுதப்படுகின்றன.
• நான் ஆடைகளை அணிந்தேன், நான் அணிந்தேன் - நம்பிக்கை- "ஆடை" மற்றும் "அணிந்து" பயன்படுத்துவதை நினைவில் கொள்ள.
• படைப்பாளியை எரித்து வணங்குங்கள்- "கர்" - "மலைகள்", "tvar" - "tvor" மற்றும் "clan" - "clone" என்ற வேர்களின் பயன்பாட்டை நினைவில் கொள்ள.
• ஆட்டோமொபைல், சைக்கிள், புகைப்படம், தொலைக்காட்சி மற்றும் வானொலி பழுதுபார்ப்பவர்- இந்த முன்னொட்டுகள் அனைத்தும் ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளன.
• அதிசயம் இல்லை snஓ நிறுத்தாதே snஆ அருமை snஓ மற்றும் அச்சச்சோ sn"டி" என்ற எழுத்தைப் பற்றி எழுதுங்கள் snஓ வார்த்தைகளில் "vku" snஓ, சுவாரஸ்யமானது snஒய்"- இந்த சொற்றொடரில் 7 வார்த்தைகள் உள்ளன, அங்கு "S மற்றும் N" இடையே "T" எழுதப்படவில்லை.
• மனநோய் trமற்றும் பீடியா trதியேட்டருக்கு போவோம் tr .
• புரட்சிக்கு முந்தைய ரஷ்யாவில் பள்ளி மாணவர்கள் யேட் (Ѣ) உடன் வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்த ஒரு கவிதையின் உதவியுடன் ஒரு கவிதை:

• « வட்டிக்கடைக்காரன் ரோஸ்டிஸ்லாவ்ஊருக்கு சென்றார் ரோஸ்டோவ்வெவ்வேறு விஷயங்களை செய்ய தொழில். வழியில் அவன் குறுக்கே வந்தான் முளைப்பயிர், அதிகமாக வளர்ந்ததுமற்றும் பையன் - இளம்பெண்» - "ராஸ்", "ரோஸ்" என்ற வேர்களைக் கொண்ட சொற்களுக்கான விதிவிலக்குகள்.

வினைச்சொற்கள்

இரண்டாவது இணைப்பிற்கு விதிவிலக்குகள் (பிளம்பம் அல்லது ஆபத்தான கேம் திரைப்படத்தில் ஒலி):

1) ஓட்டு, பிடி, மூச்சு, சார்ந்து, பார்க்க, கேட்க மற்றும் புண்படுத்த, மேலும் திரும்ப, பார்க்க, வெறுக்க மற்றும் தாங்க. 2) ஓட்டு, மூச்சு, பிடித்து, சார்ந்து, பார்க்க, கேட்க மற்றும் திரும்ப, மற்றும் பார்க்க, மற்றும் வெறுக்க, மற்றும் புண்படுத்த, மற்றும் தாங்க. 3) “துரத்துங்கள், பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், பாருங்கள் மற்றும் பாருங்கள், சுவாசிக்கவும், கேட்கவும், வெறுக்கவும், புண்படுத்தவும், சகித்துக்கொள்ளவும், சார்ந்து மற்றும் திருப்பவும். நீங்கள் நினைவில் கொள்வீர்கள் நண்பர்களே. அவற்றை -E உடன் இணைக்க முடியாது. 4) இரண்டாவது இணைப்பில், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அதில் உள்ள அனைத்து வினைச்சொற்களையும் உள்ளடக்குவோம், விதிவிலக்குகள்: ஷேவ், லே. மேலும் ஒரு விஷயம்: பார், புண்படுத்து, கேட்க, பார்க்க, வெறுக்க, ஓட்ட, மூச்சு, பிடித்து, திருப்ப மற்றும் சார்ந்து மற்றும் தாங்க.

5) பார், எல்லாவற்றையும் கேள், பார், சார்ந்து, வெறுப்பு, திருப்பம், பிடி, சுவாசம், தாங்க, புண்படுத்த, ஓட்டு.

மெய் எழுத்துக்கள்

• குரலற்ற மெய்
  • - ஸ்டியோப்கா ஃபெட்ஸ், உங்களுக்கு ஸ்கெட்ஸ் வேண்டுமா? (- ஸ்டியோப்கா, உனக்கு ஒரு கன்னம் வேண்டுமா? - Fi!)
  • - ஃபோகா, நீங்கள் செக் சாப்பிட விரும்புகிறீர்களா?
  • - Petka FeS, உங்களுக்கு ஒரு கன்னம் வேண்டுமா?
• ஊடகம்
  • நாங்கள் ஒருவரையொருவர் மறக்க மாட்டோம்!
• இணைக்கப்படாத குரல் மெய்யெழுத்துக்கள்
  • சோனரஸ் லேமினரி
  • இயல்பானது
  • கனிம
• இணைக்கப்படாத குரலற்ற மெய் எழுத்துக்கள்
  • அமைதியாக நான் பட்டறையைப் படித்துக் கொண்டிருக்கிறேன்
• இணைக்கப்படாத கடின மெய் எழுத்துக்கள்
  • கொழுத்த கோழி உறுதியாக நடந்தாள்
• இணைக்கப்படாத மென்மையான மெய் எழுத்துக்கள்
  • மென்மையான பைக் வால்

ரஷ்ய மொழியின் வழக்குகள்

(பெயரிடுதல், ஜென்மம், டேட்டிவ், குற்றச்சாட்டு, கருவி, முன்மொழிவு)

• பெயர் பெற்றோர் டாலி, வின்னி டாப்டிஷ்கா புனைப்பெயர்(பெயர் பெற்றோர்கள் டாலி - புனைப்பெயர் குற்றம் சாட்டப்பட்ட படைப்பாளர்)

உடன் வார்த்தைகள்

• நுழைவாயிலில், உதவியாளர் கூரியருக்காக காத்திருக்கிறார்- சில முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு கடினமான அடையாளம் எழுதப்பட்டதை நினைவூட்டுகிறது.

உடன் வார்த்தைகள் அடிப்படையில்

வானியல்

சூரிய குடும்பத்தின் கிரகங்களின் பெயர் மற்றும் வரிசை

• நாங்கள் நாளை சந்திப்போம், எனது இளம் துணை, புதிய கிரகத்திற்கு அருகில்
• எங்களுக்கு எல்லாம் தெரியும்: யூலியாவின் அம்மா காலையில் மாத்திரைகளில் அமர்ந்தார்
• தென் நாடுகளின் புத்திசாலித்தனமான சூனியக்காரி தங்கத் தலை நாகரீகர் புதிய கவிதைகளை ரசிக்கிறார்
• கிரகங்கள் சிறிய குழந்தை நினைவில் கொள்ள எளிதானது, வீனஸ், புதன் ஆகியவற்றை அறிவது
• எங்களுக்கு எல்லாம் தெரியும்: பல இளம் மர்மோட்கள் கிரகங்களின் பெயர்களைக் கற்றுக்கொள்கின்றன
• ஒரு உறைபனி மாலையில் நான் ஜங்ஸ் மாஸ்டில் ஏறினேன், அறிமுகமில்லாத துறைமுகத்தைப் பார்க்க முயற்சித்தேன்
• நீங்கள் செவ்வாய் கிரகத்திற்கு அப்பால் பறக்க முடியும்
• அம்மா ஸ்ட்ராபெரி மோர்ஸை உருவாக்குகிறார், மேலும் இளம் மகன் இனி அழுவதில்லை
• வென்யா மருஸ்யாவின் சாடின் மற்றும் யுரேனியம் பாவாடையுடன் தரையை அளந்தார், அவர் ஒன்றும் செய்யாத முரடர்.
• ராஸ்பெர்ரிகளுடன் ஹாம் மீது ஸ்னாக் செய்யப்பட்ட சிறிய கரடி, வேகமான கோபர் பென்க்னிஃபை திருடியது
• இருண்ட வெனரல் நோய் சோர்வுற்ற நிம்போமேனியாக்கை விரைவாகக் கொல்லும்
• பழைய கடல் ஓநாய் இளம் யுங்கை துன்புறுத்தியது, மகிழ்ச்சியற்ற இளைஞனை முற்றிலும் சோர்வடையச் செய்கிறது
• புதன் - ஒன்று, சுக்கிரன் - இரண்டு, ஐயா,

• தெற்கு சூரியனின் மரியா கடற்கரையில் புன்னகையை கவனிக்கிறார்
• ஓநாய்களுக்கு இடையில், குட்டி பன்னி தூக்கி எறியப்பட்டது, கோடு போடப்பட்டது, தடுமாறி விழுந்தது - எழுந்திருக்கவில்லை
• மற்றொரு வழி, இதே போன்ற பிற சொற்களுடன் ஒப்பிட்டு அவற்றைப் பயன்படுத்தி ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவது.
  • எடுத்துக்காட்டுகள்: என் நண்பன் வீனஸ் (வீனஸ்) பூமியில் (பூமி) மங்குகிறது (புதன்), ஏனென்றால் அவள் மியூசிக் ஸ்டாண்டில் (வியாழன்) கிடந்த செவ்வாய் கிரகத்தை (செவ்வாய்) சாப்பிட்டு, ரேப்பரை முழுவதுமாக, அதாவது முழுதாக எறிந்தாள். குப்பைத் தொட்டி (சனி), அதன் பிறகு "ஹுர்ரே" (யுரேனஸ்) மற்றும் ஒரு தொழிற்கல்வி பள்ளி (நெப்டியூன்) அல்ல, ஆனால் ஒரு நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார், பின்னர் சில முரட்டுத்தனத்துடன் (புளூட்டோ) ஓடிவிட்டார்.
  • வீனஸ் பூமிக்குரிய செவ்வாய் கிரகத்தின் அளவீடு செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் தோட்டத்தில் ஒரு கலசம் கைவிடப்பட்டது, துரதிர்ஷ்டவசமானது
• சுருக்கத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: MeVeZeMa YUSUNP
• அலெக்ஸி கோலோவ்னின் கிரகங்களின் நினைவாற்றல்: சிறிய பீட்டர் பூமியை மெதுவாகக் கொண்டு செல்கிறார்; தோட்டம் உடைக்க முடியாத பிளாஃபாண்ட்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.

நட்சத்திரங்களின் நிறமாலை வகுப்புகள்

நட்சத்திரங்களின் நிறமாலை வகுப்புகள்: O, B, A, F, G, K, M

நிலவியல்

கணினி அறிவியல்

• நினைவூட்டல் குறியீடு, நினைவூட்டல் (குறியீடு) கட்டளை குறிப்புகள்
• HTML இல் நினைவூட்டல், சின்னம்-நினைவூட்டல் (SGML கன்ஸ்ட்ரக்ட், இது ஆவணத்தின் எழுத்துத் தொகுப்பிலிருந்து ஒரு குறியீட்டைக் குறிக்கிறது)
• ISO/OSI குறிப்பு மாதிரி நிலைகள்:
  • ரஷ்ய மொழியில் (உடல், சேனல், நெட்வொர்க், போக்குவரத்து, அமர்வு, பார்வைகள், பயன்பாடுகள்):
    • கால்பந்து கிளப் ஸ்பார்டக்? பலவீனமானவர்கள் மட்டுமே வெற்றிக்கு பழக்கப்பட்டவர்கள்!
  • ஆங்கிலத்தில் (உடல், தரவு இணைப்பு, நெட்வொர்க், போக்குவரத்து, அமர்வு, விளக்கக்காட்சி, விண்ணப்பம்):
    • தயவுசெய்து தொத்திறைச்சி பீட்சாவை தூக்கி எறியாதீர்கள்
    • பீட்டர் இரவு முழுவதும் சுசி பார்ட்டி எடுக்கவில்லை
    • எல்லா மக்களும் தரவு செயலாக்கம் தேவை என்று பார்க்கிறார்கள்- தலைகீழ் வரிசையில்
    • அட்மின் கிண்டல் செய்த சிசோப் உங்களுக்கு இன்னொரு பட் வேண்டும்- ரஷ்ய மொழியில்
• குறியீட்டு முறை
  • மோர்ஸ் குறியீடு: ஒலி நினைவகத்தின் பயன்பாடு (ஆடியோ நினைவகம்), சுருக்கத் தகவலை ஒலியுடன் குறியாக்கம் செய்தல் (கோஷமிடுதல்). உதாரணமாக: · - (ay-daa = A, A); − · · · (baa-ki-te-kut = B,B); · − - (vi-daa-laa = B,W).

கணிதம்

பை (எண்)

• நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும்
  எல்லாவற்றையும் அப்படியே நினைவில் கொள்ளுங்கள்:
  மூன்று, பதினான்கு, பதினைந்து,
  தொண்ணூற்று இரண்டு மற்றும் ஆறு.- எஸ். போப்ரோவ் "தி மேஜிக் பைகார்ன்"
• • - வட்டங்களைப் பற்றி எனக்கு என்ன தெரியும்? (3,1415)
    - அதனால் எனக்கு பை என்ற எண் தெரியும் - நன்றாக முடிந்தது! (3,1415927)
    - எண்ணுக்குப் பின்னால் உள்ள எண்ணைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், நல்ல அதிர்ஷ்டத்தைக் கவனிப்பது எப்படி!(3.14159265359) - இந்த உரையாடலை யா. ஐ. பெரல்மேன் பரிந்துரைத்தார்.
  • அவள் வேலையில் இருந்தாள் மற்றும் மதிக்கப்படுவாள்
  • யார், நகைச்சுவையாகவும் விரைவில், "பை" எண்ணை அறிய விரும்புகிறார்கள் - ஏற்கனவே தெரியும்
  • நகைச்சுவையாகவும் விளையாட்டாகவும், "பை" எண்ணை அறிய விரும்புபவர், அதை அடையாளம் கண்டுகொள்வார்
  • நான் இதை அறிவேன், அதை சரியாக நினைவில் வைத்திருக்கிறேன் - “பை” பல அறிகுறிகள் எனக்கு தேவையற்றவை, வீணாக
  • கடுமையான மனச்சோர்வை ஏற்படுத்தும் இந்த முட்டாள்தனமான கேள்விகளுக்குப் பிறகு நான் எப்படி இரத்தம் தோய்ந்து குடித்துவிட விரும்புகிறேன்!

இ (எண்)

• 15வது தசம இடம் வரையிலான ரஷ்ய பதிப்பு (e = 2.718281828459045...): இரண்டு காற்புள்ளிகள், ஏழு வெர்ஸ்ட்கள் ஒரு கொக்கி அல்ல (2.7) + இரண்டு லியோ டால்ஸ்டாய்கள் (டால்ஸ்டாய் 1828 இல் பிறந்தார்) + செவ்வக சமபக்கங்கள் (சமபக்க செங்கோண முக்கோணத்தின் கோணங்கள் - 45, 90, 45)
• விதியின் மற்றொரு மாறுபாடு e அமெரிக்க ஜனாதிபதி ஆண்ட்ரூ ஜாக்சனுடன் தொடர்புடையது: 2 - பல முறை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், 7 - அவர் அமெரிக்காவின் ஏழாவது ஜனாதிபதியாக இருந்தார், 1828 - அவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஆண்டு, ஜாக்சன் இரண்டு முறை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதிலிருந்து இரண்டு முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட்டது. பின்னர் - மீண்டும் ஒரு ஐசோசெல்ஸ் வலது முக்கோணம்
• வார்த்தை நீளம் ஒரு எண்ணின் முதல் இலக்கங்களை குறியாக்குகிறது:
  • ""நாங்கள் படபடத்து பிரகாசித்தோம்,
    ஆனால் பாஸில் சிக்கிக்கொண்டேன்:
    எங்கள் திருட்டுகளை அவர்கள் கண்டுகொள்ளவில்லை
    பேரணி

2 இன் சதுர வேர்

• வார்த்தை நீளம் எண்ணின் முதல் இலக்கங்களை குறியாக்குகிறது (1.4142135623730950488016887242097):
  • நான் கத்யா, நான் ஒரு முட்டாள், ஆனால் இரண்டின் மூலத்தைக் கண்டுபிடித்தேன்

இருபடி சமன்பாடு

• மனப்பாடம் செய்வதற்கு சமன்பாடுகள் உள்ளன வெவ்வேறு விதிகள்: ,

இரட்டை குறுக்கு தயாரிப்பு

• உடல் தண்ணீரில் சிக்கியது
  சுதந்திரத்திற்கு வீங்குகிறது
  தலைகீழான நீரின் சக்தியுடன்
  உடல் அங்கே சிக்கியது.

• உடல் தண்ணீரில் சிக்கினால்,
  பின்னர் அது ஒருபோதும் மூழ்காது.
  அவன் அங்கிருந்து விரைந்து வருகிறான்
  வெளியேற்றப்பட்ட நீரின் சக்தி.

• உடல் தண்ணீரில் சிக்கினால்,
  அது ஒருபோதும் மூழ்காது.
  இழுக்கப்பட்ட நீரின் சக்தி
  அவன் அங்கிருந்து வெளியேற்றப்படுவான்.

• உடல் தண்ணீரில் சிக்கியது
  சுதந்திரத்திற்கு வீங்குகிறது
  தலைகீழான நீரின் சக்தியுடன்
  உடல் அங்கு அழுத்தப்பட்டது.

2) சூத்திரத்தை மனப்பாடம் செய்தல்: ரோஜா - ஆஹா!, மற்றும் "Rogeve" (RoZheVe) ஒயின் பிராண்டை நீங்கள் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம்.

திரவத்தின் (வாயு) அடர்த்தி எங்கே, புவியீர்ப்பு முடுக்கம், மற்றும் நீரில் மூழ்கிய உடலின் அளவு (அல்லது மேற்பரப்புக்கு கீழே அமைந்துள்ள உடலின் தொகுதி பகுதி)

4) மேக்ஸ்வெல் விநியோகத்தில் முன்-அதிவேக காரணி

என ஞாபகம் வந்தது இரண்டு அசிங்கமான பூனைகளுக்கு பால்(இந்த விருப்பம் I.V. Savelyev என்பவரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது).

7) இயந்திர வேலை - A=FS, பீர் பிராண்ட் "Efes Pilsner" அல்லது வெறுமனே "Efes" என்று நினைவுகூரப்படுகிறது.

• TO ak ஓஒருமுறை மற்றும்அக்- மவிளக்கு ஜிநகரம் உடன்உடைந்தது fஓனர்.(ஜீன் தி பெல்லர் ஒருமுறை அவரது தலையால் ஒரு விளக்கை எப்படி வீழ்த்தினார்)
• TOஇருந்து ஓ slu, மற்றும்இராஃபு, மஐகே ஜிநீலம் உடன்தைக்கப்பட்டது fஅற்புதமான
• TOஒவ்வொரு ஓவடிவமைப்பவர் மற்றும்விரும்புகிறார் மஇல்லை, ஜி de உடன்ஸ்வே fபோட்டோஷாப்
• TOசமைக்க ஓவட்டங்கள் மற்றும்ஆர்சி மதிரைச்சீலை ஜி luons, உடன்உருவாக்கும் fலூயிட்ஸ்
• TOஒவ்வொரு ஓபடித்தவர் மற்றும்பெண் மகாலை உணவு சாப்பிடுகிறார் ஜிசூடான உடன் yryny fரிகாடெல்கி
• TOமகிழ்ச்சி அடைகிறது ஓவிதானம்,
  மற்றும்மக்கா மஅட்மிலாஸ் ஜிலுபினா.
  உடன்உறைபனி எஃப்உஜியமா
• TOஒவ்வொரு ஓவேட்டைக்காரன் மற்றும்விரும்புகிறார் மஇல்லை, ஜி de உடன்செல்கிறது fஅதான் .

நேரம், காலண்டர்

• வருடத்தின் மாதங்களில் நாட்களின் எண்ணிக்கை
  • முழங்கால்களால். நீங்கள் இரு கைகளாலும் பென்சிலைப் பிடிப்பதைப் போல, உங்கள் கைகளை முஷ்டிகளாக இறுக்கி, இரண்டு முஷ்டிகளை ஒன்றாக இணைக்க வேண்டும். துருத்தியிருக்கும் முழங்கால்கள் மற்றும் முழங்கால்களுக்கு இடையில் உள்ள குழிகளால் மாதங்கள் கணக்கிடப்படுகின்றன. ஒரு மாதம் ஒரு டோமினோவில் விழுந்தால், அது 31 நாட்களுடன் நீண்டது என்று அர்த்தம்; அது குழியில் இருந்தால், அது குறுகியது, அதற்கு 30 நாட்கள் அல்லது பிப்ரவரி என்றால் 28/29 என்று அர்த்தம். ஜனவரி என்பது சுண்டு விரலுக்கும் மோதிர விரலுக்கும் இடையே உள்ள குழி, பிப்ரவரி என்பது மோதிர விரலின் முழங்கால், மார்ச் என்பது சுண்டு விரலின் முழங்கால்கள், ஜூலை மற்றும் ஆகஸ்ட் மாதங்கள் ஆள்காட்டி விரல்களின் முழங்கால்களில் விழும். அவர்களுக்கு இடையே பள்ளம் இல்லை.
  • இரண்டாவது வழி:

"UpUnSeNo" - 30 நாட்கள்
ஏப் - ஏப்ரல்
யுன் - ஜூன்
செ - செப்டம்பர்
ஆனால் - நவம்பர்

• • பியானோ விசைகளைப் பயன்படுத்தி, நிற அளவின் குறிப்புகளின்படி மாதங்களைக் கணக்கிடவும், F குறிப்பிலிருந்து தொடங்கி, வெள்ளை விசைகள் 31 நாட்களைக் கொண்ட மாதங்களுக்கு ஒத்திருக்கும்.
• குளிர்காலம்/கோடை காலத்திற்கு மாறுதல்
  • கடிகார முள்களை பகல் சேமிப்புக்கு மாற்றுவதற்கான செயல்முறை / குளிர்கால நேரம்: முதல் எழுத்துக்களின் விதியால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது: " பிபி- வசந்தம் முன்னால், ஓஓ- மீண்டும் இலையுதிர்காலத்தில்" (சுருக்கமாக: "VV OO").
  • இரண்டாவது முறை: "நாங்கள் கோடைகாலத்திற்கு கைகளை நகர்த்துகிறோம்" - வசந்த காலத்தில் கை கோடையின் தொடக்கத்தை நெருக்கமாகக் கொண்டுவர விரும்புகிறது, எனவே ஒரு மணிநேரம் முன்னோக்கி நகர்கிறது; இலையுதிர்காலத்தில் கை கோடையில் இருந்து விடைபெற விரும்பவில்லை. ஒரு மணி நேரம் பின்னால் செல்கிறது.

மருத்துவம், உயிரியல்

• பகலில் அவர்கள் கூம்புகளுடன் வேலை செய்கிறார்கள், இரவில் அவர்கள் தண்டுகளுடன் நடக்கிறார்கள்- விழித்திரையின் ஒளிச்சேர்க்கைகளின் வேலையின் பிரத்தியேகங்களை நினைவில் கொள்ள.
• கழுதை தனது கோடரியை ஒரு கோடரியில் கூர்மையாக்குகிறது, மற்றும் ஃபக்கீர், சுழலும் (கடந்த காலத்தில்: squinting) கண், ஒரு சுறா போல ஊளையிட விரும்புகிறது- மண்டையோட்டு நரம்புகளின் ஜோடிகளின் வரிசையை (லத்தீன் மொழியில்) நினைவில் கொள்ள: olfactoruis, opticus, oculomotorius, trochlearis, trigeminus, abducens, facialis, vestibulocochlearis (கடந்த காலத்தில், BNA படி: ஸ்டாடோஅகஸ்டிகஸ்), குளோசோபார்ஞ்சியஸ், அக்சஸ்ஸர், ஹைப்போஸ்க்ளோஸ்.
• குழிந்த கண்கள், போகாடிர் மார்பு, தாழ்ந்த கிரீடம், சாம்பல் சுருட்டை - நான் ஒரு உருவப்படத்தை உருவாக்குவேன்- ரஷ்ய மொழியில் மண்டை நரம்புகளின் பெயர்கள்: (ஆல்ஃபாக்டரி, ஆப்டிக், ஓக்குலோமோட்டர், ட்ரோக்லியர், டெர்னரி, அப்டுசென்ஸ் (கண்), முகம், செவிப்புலன், குளோசோபார்னீஜியல், வேகஸ், துணை, சப்ளிங்குவல்). மேலும்: "கழுகின் கூரிய கண் நரியிடமிருந்து ரகசியமாக ஓடிக்கொண்டிருந்தது - ஃபக், நான் தாமதமாக வீட்டிற்கு வருவேன்". மற்றும் விருப்பம் உள்ளது ஓ, ஜினோச்ச்கா! வெள்ளை இறக்கையுள்ள புறா, நான் உன்னை மட்டும் பார்க்கிறேன், ஏழை சோகப் பெண்(இந்த பழமொழியில் உள்ள "செவிக்குறை" நரம்பு மட்டுமே "வெஸ்டிபுலர்-கோக்லியர்" என்று அழைக்கப்படுகிறது). மற்றொரு விருப்பம் - “வாசனை, பார், உங்கள் கண்களை நகர்த்தவும், முக்கோணத் தொகுதியை நகர்த்தவும்; முகம், செவிப்புலன், நாக்கு, தொண்டை ஆகியவை வீணாக விபச்சாரம் செய்யாது. நாக்கின் கீழ் சேர்"
• மணிக்கட்டு எலும்புகளின் பெயர்கள் மற்றும் இருப்பிடங்களை நினைவில் கொள்ள (எலும்புகள் ஒரு வட்டத்தில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன):

வேதியியல்

வேதியியல் கூறுகளின் கால அட்டவணை

மனப்பாடம் செய்வதை எளிதாக்க, ஒரு கதை கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, அதில் கால அட்டவணையின் கூறுகள் ஹீரோக்களைப் போல மாறும் அல்லது நடைமுறை நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக:

"நாட்டு நீர் (ஹைட்ரஜன்) ஜெல் (ஹீலியம்) உடன் (லித்தியம்) ஊற்றுவதற்காக கலக்கப்பட்டது. ஆம், பைன் காடுகளில் (போரான்) எடுத்து (பெரிலியம்) ஊற்றவும், அங்கு பூர்வீக மூலையிலிருந்து (கார்பன்) ஆசிய (நைட்ரஜன்) வெளியே எட்டிப்பார்க்கிறது, அத்தகைய புளிப்பு முகத்துடன் (ஆக்ஸிஜன்) இரண்டாம் நிலை (ஃவுளூரின்) நான் செய்யவில்லை. பார்க்க வேண்டும். ஆனால் எங்களுக்கு அவர் (நியான்) தேவையில்லை, எனவே நாங்கள் மூன்று (சோடியம்) மீட்டர் தூரம் நகர்ந்து மக்னோலியாவில் (மெக்னீசியம்) முடித்தோம், அங்கு மினி (அலுமினியம்) பாவாடையில் ஆல்யா பாஸ்பரஸ் (பாஸ்பரஸ்) கொண்ட கிரீம் (சிலிக்கான்) பூசப்பட்டிருந்தார். அதனால் அவள் சேரா (சேரா) ஆக நின்றுவிடுவாள். அதன் பிறகு, ஆல்யா குளோரின் (குளோரின்) எடுத்து ஆர்கோனாட்ஸ் கப்பலை (ஆர்கான்) கழுவினார்.

ஆக்சிஜனேற்றம்-குறைப்பு செயல்முறைகள்

• பற்றிகொடு - பற்றிபுளிப்பான, INமருமகன் - INநிறுத்து (சொற்கள் அதே எழுத்துக்களில் தொடங்குகின்றன; "புளிப்பு" உடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம், ஓஎதையாவது எடுத்துச் செல்லும் பேராசை கொண்ட ஒருவரின் முகத்தில் வெற்று வெளிப்பாட்டுடன், அதைப் பெறும்போது - விகுளிர்ந்த, விமீட்டெடுக்கப்பட்டது).
• ஒரு ஆக்சிஜனேற்ற முகவர் ஒரு கொள்ளையன் (ஒரு ரெடாக்ஸ் எதிர்வினையின் போது, ​​ஆக்ஸிஜனேற்ற முகவர் எலக்ட்ரான்களைப் பெறுகிறது). குறைக்கும் முகவர் எலக்ட்ரான்களை தானம் செய்பவர். அதை கொள்ளைக்காரனுக்கு, வில்லன்-ஆக்ஸிடைசருக்கு கொடுக்கிறது.

அமிலம் மற்றும் தண்ணீர் கலவை

வலுவான அமிலங்களின் தீர்வுகளைத் தயாரிக்கும் சந்தர்ப்பங்களில், பாதுகாப்பு விதிமுறைகளின்படி, அமிலம் தண்ணீரில் ஊற்றப்பட வேண்டும், ஆனால் எந்த விஷயத்திலும் நேர்மாறாக இல்லை. இந்த ஆய்வக நுட்பத்தை நினைவில் வைக்க பல நினைவூட்டல் விதிகள் உள்ளன:

தண்ணீர் மீது அமிலத்தை ஊற்றவும்
பிரச்சனை வரும் வரை நீண்ட காலம் இருக்காது!

ஆசிட்டில் தண்ணீரை ஊற்றினால் என் அழகை இழந்தேன்.

முதலில் தண்ணீர்
பின்னர் அமிலம்
இல்லையெனில் அது நடக்கும்
பெரிய பிரச்சனை

அமிலத்தில் துப்பாதீர்கள்!

வேதியியலாளர், தண்ணீரில் அமிலத்தை எவ்வாறு ஊற்றுவது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

வேலன்ஸ்

சில வேதியியல் கூறுகளின் வேலன்சியை நினைவில் கொள்ள, பின்வரும் நினைவூட்டல் கவிதைகள் உள்ளன:

மொலாரிட்டி - இயல்புநிலை

பெரும்பாலும், ஒரு கரைசலில் கரைந்த பொருளின் மோலார் மற்றும் சாதாரண செறிவு ஆகியவற்றின் கருத்துகளால் பள்ளி மாணவர்கள் குழப்பமடைகிறார்கள். அவை ஒன்றுக்கொன்று மடங்குகள் மற்றும் சமமான எண்ணிக்கையில் வேறுபடுகின்றன என்பது வெளிப்படையானது. எடுத்துக்காட்டாக, ஹைட்ரோகுளோரிக் அமிலத்திற்கு அவை இணைகின்றன, ஏனெனில் அதில் ஒரு சமமான புரோட்டான்கள் உள்ளன. சல்பூரிக் அமிலத்தில் இரண்டு புரோட்டான்கள் உள்ளன, ஆர்த்தோபாஸ்போரிக் அமிலத்தில் மூன்று உள்ளது, எனவே அவற்றுக்கு மோலரிட்டி மற்றும் இயல்பான தன்மை மூன்று மடங்கு வேறுபடுகின்றன. ரெடாக்ஸ் எதிர்வினைகளுக்கு, அவை மாற்றப்பட்ட எலக்ட்ரான்களின் எண்ணிக்கையில் வேறுபடுகின்றன. எனவே, இரண்டு செறிவுகளில் எது அதிகம் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் எழுத்துக்களின் நிலைகளை ஒப்பிடலாம் எம்(மொலாரிட்டி) மற்றும் என்(இயல்புநிலை) ரஷ்ய எழுத்துக்களில் - என்பின்னர் எம், மற்றும் இயல்புநிலை எப்போதும் மோலாரிட்டியை விட அதிகமாகவோ அல்லது சமமாகவோ இருக்கும்.

ஆல்டோஹெக்ஸோஸ்கள் குளுக்கோஸின் ஐசோமர்கள்

• அனைத்து Altr uists Glஅட்லி மாகே குமீ நான் n கேல்நீண்ட தா nks- அலோஸ், அல்ட்ரோஸ், குளுக்கோஸ், மேனோஸ், குலோஸ், ஐடோஸ், கேலக்டோஸ், டாலோஸ்

உயிர்வேதியியல்

கதை

இந்த வரிசையில் குழு உறுப்பினர்களின் கடைசி பெயர்களை நீங்கள் நினைவில் வைத்தவுடன், அவர்களை மறக்க முடியாது (தொடர்புடைய விக்கிபீடியா கட்டுரையும் இந்த வரிசையில் அவர்களை பட்டியலிடுகிறது).

போக்குவரத்து சட்டங்கள்

• இரண்டு இரும்பு துண்டுகள், இரண்டு தண்ணீர், குண்டர்கள் மற்றும் அடிமைகள்- மக்கள் வசிக்கும் பகுதிகளுக்கு வெளியே மீண்டும் மீண்டும் வரும் சாலை அறிகுறிகளை மனப்பாடம் செய்வதற்காக: ஒரு தடையற்ற ரயில்வே கிராசிங், ஒரு தடையுடன் கூடிய ரயில்வே கிராசிங் ("இரும்பு துண்டுகள்"); கரைக்கு வெளியேறு, இழுப்பாலம் ("இரண்டு நீர்"); குழந்தைகள் கவனமாக இருங்கள் ("கொடுமைப்படுத்துபவர்கள்"); ஆட்கள் வேலை செய்கிறார்கள்("அடிமைகள்")
• போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டு அறிகுறிகள் மற்றும் இயக்கத்தின் அனுமதிக்கப்பட்ட திசைகள்:

• வலதுபுறத்தில் குறுக்கீடு - யார் சரியாக இருந்தாலும் சரிதான்.
• மூடுபனி விளக்குகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளை நினைவில் கொள்ள: இருட்டில் - குறைந்த அல்லது உயர் பீம் ஹெட்லைட்களுடன் மட்டுமே, மற்றும் மோசமான தெரிவுநிலையில் - இது ஒரு பொருட்டல்ல - தனித்தனியாகவும் குறைந்த அல்லது உயர் பீம் ஹெட்லைட்களுடன்:

போர்முறை

முதல் ஷாட் (வெடிப்பு) மூலம் எதிரியை தோற்கடிக்க, பக்க காற்று மற்றும் இலக்கு இயக்கத்திற்கான திருத்தங்களை விரைவாக தீர்மானிப்பது மற்றும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். படப்பிடிப்பில் கையேடுகள் மற்றும் கையேடுகள் பின்வரும் திருத்த மதிப்புகளை வழங்குகின்றன: மிதமான காற்றுடன் சராசரி படப்பிடிப்பு நிலைமைகளுக்கு - 4 மீ/வி, படப்பிடிப்பு விமானத்திற்கு 90° கோணத்தில் வீசுகிறது; இயங்கும் புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் மோட்டார் இலக்குகளுக்கு 3 மீ/வி இலக்கு வேகத்திற்கு. அனைத்து துப்பாக்கி சூடு வரம்புகளுக்கும் அட்டவணை திருத்தங்களின் மதிப்புகளை நினைவில் கொள்வது சாத்தியமற்றது மற்றும் தேவையில்லை. போர்க்களத்தில் உண்மையான நிலைமைகளில், காற்றின் வேகம் மற்றும் திசை, அத்துடன் இலக்கின் வேகம் ஆகியவை தோராயமாக, கண்ணால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. எனவே, நினைவூட்டல் விதிகள் என்று அழைக்கப்படுபவற்றின் படி திருத்தங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படலாம், அவை மனப்பாடம் செய்வதற்கு வசதியானவை மற்றும் படப்பிடிப்புக்கான ஆரம்ப தரவை தயாரிப்பதில் பயிற்சிக்கு போதுமான துல்லியத்தை வழங்குகின்றன. சிறிய ஆயுதங்களுக்கான பக்க காற்று திருத்தங்கள் வசதியாக தீர்மானிக்கப்பட்டு இலக்கு புள்ளிவிவரங்களில் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. கணக்கீடு பொதுவாக மிகவும் பொதுவான இலக்கின் அடிப்படையில் செய்யப்படுகிறது - மனித உருவங்கள் (0.5 மீ அகலம்). பிற நோக்கங்களுக்காக புள்ளிவிவரங்களில் முடிவை எளிதாக மீண்டும் கணக்கிடலாம். படப்பிடிப்பு விமானத்திற்கு 90° கோணத்தில் மிதமான குறுக்கு காற்று வீசுவதால், நினைவூட்டல் விதிகள் பின்வருமாறு:

• மோடிற்கான அறை சிறிய ஆயுதங்களுக்கு. 1943: ஒரு பார்வையில் இருந்து இருவரை தூக்கி எறிவது போல் காற்று ஒரு தோட்டாவை கொண்டு செல்கிறது
• ரைபிள் கார்ட்ரிட்ஜ் மற்றும் 5.45 மிமீ காலிபர் கார்ட்ரிட்ஜ் ஆகியவற்றிற்கான சிறிய ஆயுதங்களுக்கு: ஒரு பார்வையில் இருந்து இரண்டைத் தூக்கி எறிந்து இரண்டாகப் பிரிப்பதைப் போலவே காற்று ஒரு தோட்டாவை எடுத்துச் செல்கிறது

வெளிநாட்டு வார்த்தைகள்

வெளிநாட்டு வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்ய நினைவூட்டல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல். பொதுவாக இவை நினைவகத்திலிருந்து "விழும்" வார்த்தைகள்.

ஆங்கில மொழி

• பொழுது போக்கு (பொழுது போக்கு). தோராயமான உச்சரிப்பு (ஒலிப்பு சங்கம்) - "பேட்டிம்"

நினைவாற்றல் மாதிரி: பலருக்கு எதுவும் செய்யவில்லை என்றால், அவர்கள் இப்படி நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள் - அதை முன்னும் பின்னுமாக, முன்னும் பின்னுமாக அனுப்புங்கள். இப்படித்தான் உங்கள் நேரத்தைச் செலவிடுகிறீர்கள். எனவே, பொழுது போக்கு என்பது PASTIME. நேரத்தை கடக்கவும்- அது பொழுது போக்கு(ஒருவருக்கொருவர் "நேரம்" அனுப்பவும்)

• குட்டை (

நினைவாற்றல் (நினைவூட்டல் நுட்பங்கள்) என்பது மனித உளவியலின் தனித்தன்மைகள் மற்றும் முந்தைய பாடங்களில் கொடுக்கப்பட்ட மனப்பாடம் செய்வதற்கான நான்கு விதிகளின் அடிப்படையில் சில வகையான தகவல்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கான சிறப்பு முறைகள் ஆகும். சிறப்பு நினைவூட்டல்களின் அறிவு மற்றும் பயன்பாடு டிஜிட்டல் தகவல், குறிப்பிட்ட உரைகள் மற்றும் விதிமுறைகள், பெயர்கள், முகங்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்கள், வெளிநாட்டு வார்த்தைகள், வெளிப்பாடுகள் மற்றும் பலவற்றை சிறப்பாக நினைவில் வைத்திருக்க உங்களை அனுமதிக்கும். இந்த பாடம் நினைவாற்றலின் அடிப்படைகளை உள்ளடக்கும், மேலும் பல்வேறு வகையான தகவல்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கான அடிப்படை நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகளையும் விவரிக்கிறது.

நினைவாற்றல் என்றால் என்ன?

நீங்கள் சில எண்களை நீண்ட நேரம் நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும் என்றால், நீங்கள் பின்வரும் நினைவூட்டல்களைப் பயன்படுத்தலாம்:

மற்ற பழக்கமான எண்களுடன் தொடர்பு.டேல் கார்னகி, தேதிகளை நினைவுபடுத்துவதன் மூலம் அவற்றை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள அறிவுறுத்துகிறார் குறிப்பிடத்தக்க தேதிகள்உனக்கு தெரியும் என்று. உதாரணமாக, மாஸ்கோவில் கோடைகால ஒலிம்பிக் போட்டிகளுக்கு சரியாக 600 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு குலிகோவோ போர் நடந்தது என்பதை நினைவில் கொள்வது எளிது.

ஷெட் அமைப்பு (ஷெட் அமைப்பு).சிறிய எண்கள், எ.கா. வரலாற்று தேதிகள்அல்லது குறுகிய தொலைபேசி எண்கள், ஒரு சிறப்பு சொற்றொடரை உருவாக்குவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்ளலாம், ஒவ்வொரு வார்த்தையும் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட வரிசையில் உள்ளது மற்றும் மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட எண்ணுடன் தொடர்புடைய பல எழுத்துக்களைக் கொண்டுள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் 467 எண்ணை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள விரும்பினால், நீங்கள் ஒரு சொற்றொடரைக் கொண்டு வர வேண்டும், அதில் முதல் வார்த்தை 4 எழுத்துக்கள், இரண்டாவது - 6 மற்றும் மூன்றாவது வார்த்தை - 7 எழுத்துக்களைக் கொண்டிருக்கும். எனவே, 467 என்ற எண் "ஒரு யானை ஓடுகிறது" (முறையே 4, 6 மற்றும் 7 எழுத்துக்கள்) என்ற சொற்றொடருடன் ஒத்துள்ளது. இந்த அமைப்பில் உள்ள பூஜ்ஜியம் பெரும்பாலும் 10 அல்லது ஏதேனும் எழுத்துகளின் வார்த்தைக்கு ஒத்திருக்கும்.

ரைம்ஸ்.ரைம்கள் அல்லது கவிதைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் அதிக எண்ணிக்கையிலான எண்களை மனப்பாடம் செய்வது பெரும்பாலும் வசதியானது. நீங்கள் குறிப்பிட்ட எண்களை நீண்ட நேரம் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும் என்றால் இந்த முறை பொருத்தமானது, அதில் சிறிது நேரம் செலவிட வாய்ப்பு உள்ளது. இந்த வழியில் "பை" எண்ணில் உள்ள தசம புள்ளிக்குப் பிறகு எந்த அறிகுறிகள் வருகின்றன என்பதை நீங்கள் எளிதாக நினைவில் கொள்ளலாம்.

பெயர்கள் மற்றும் முகங்களை நினைவில் கொள்கிறது

அடிக்கடி நாம் சந்தித்த நபர்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நாம் அனைவரும் நம் பெயரை நினைவில் வைத்திருப்பவர்களிடம் கருணை காட்டுகிறோம். மக்களின் பெயர்கள் மற்றும் முகங்களை விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, பின்வரும் நினைவூட்டல்கள் உள்ளன.

ஒரு நபரிடம் ஆர்வம் காட்டுங்கள், சிறிது அரட்டையடித்து, அவரைப் பெயரால் உரையாற்றுங்கள். இங்கு பல மனப்பாட விதிகள் உள்ளன. முதலாவதாக, நீங்கள் அந்த நபரிடம் ஆர்வம் காட்டுகிறீர்கள், மேலும் அவரைப் பற்றிய தகவல்களையும் பெறுவீர்கள், இது அவருடன் கூட்டுறவுகளை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாக செயல்படும். இரண்டாவதாக, நீங்கள் அவரது பெயரை பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறீர்கள், இது மனப்பாடம் செய்வதையும் மேம்படுத்துகிறது.

அதே பெயரில் உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்த மற்றொரு நபருடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.உதாரணமாக, ஒருவர் உங்கள் பெயராக இருந்தால், நம்மில் பலருக்கு அவரது பெயரை எளிதில் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம். உங்கள் பெற்றோர் மற்றும் நல்ல நண்பர்களின் பெயர்களுடன் ஒத்துப்போகும் நபர்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்வதும் எளிதானது. ஆனால் நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டிய நபரின் பெயர் உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டாலும், அதே பெயர்களுடன் பிரபலமான நபர்களை நினைவில் வைக்க முயற்சி செய்யுங்கள்: நடிகர்கள், அரசியல்வாதிகள், இசைக்கலைஞர்கள்.

அவரது பெயரின் பிற மாற்றங்களின் தேர்வு.எடுத்துக்காட்டாக, அலெக்சாண்டர் என்ற பெயர் பல மாற்றங்களைக் கொண்டுள்ளது: சாஷா, சான், ஷுரா. நபர் தன்னை அறிமுகப்படுத்தியவுடன், அவரது பெயரின் பல மாற்றங்களை அமைதியாக பெயரிட முயற்சிக்கவும்.

பெயரை எழுதுதல்.ஒரு நபரின் பெயர் எவ்வாறு எழுதப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள் - அதை பார்வைக்கு கற்பனை செய்து பாருங்கள். இந்தப் பெயரில் எத்தனை எழுத்துக்கள் உள்ளன? முதல் எழுத்து என்ன? இந்தக் கேள்விகளுக்கான பதில்கள் உங்கள் பார்வையில் அந்த நபரின் பெயரின் படத்தை மேலும் உறுதிப்படுத்தும். முடிந்தால், அந்த நபரின் பெயரைக் கூட காகிதத்தில் எழுதுவதன் மூலம் உணர்வை மேம்படுத்தலாம்.

கடைசி பெயர்களை நினைவில் கொள்கிறது.காட்சி சங்கங்களின் அடிப்படையில் நினைவூட்டல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி கடைசி பெயர்களை நீங்கள் நினைவில் கொள்ளலாம். மனரீதியான மாற்றீடு அல்லது குடும்பப்பெயரின் மாற்றத்தைத் தேடுவதன் மூலம் நீங்கள் தொடங்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, எனது குடும்பப்பெயர் புயனோவ் குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து புயான் தீவுடன் தொடர்புடையது, அதே போல் வன்முறை மனோபாவத்துடன். நபரின் சில குறிப்பிடத்தக்க அம்சம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு முக அம்சம் அல்லது பாத்திரப் பண்பு (இது புயனோவ் குடும்பப்பெயருக்கு மிகவும் பொருத்தமானது), இது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குடும்பப்பெயர் சங்கத்துடன் இணைக்கப்பட வேண்டும்.

வெளிநாட்டு மொழிகளை மனப்பாடம் செய்தல்

வார்த்தைகள், வெளிப்பாடுகள், இலக்கண விதிகள், வினை வடிவங்கள் போன்றவற்றை மனப்பாடம் செய்ய மொழி நினைவூட்டல் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

ஒலிப்பு சங்கங்களின் முறை (MPA).உலகின் அனைத்து மொழிகளிலும் ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கும், ஆனால் வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்கள் அல்லது சொற்களின் பகுதிகள் இருப்பதால் இந்த முறை தோன்றியது. மேலும், வெவ்வேறு மொழிகளில் பொதுவான தோற்றம் கொண்ட சொற்கள் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, தோற்றம் என்ற வார்த்தையை "வெங்காயம்" என்ற ஒத்த ஒலி கொண்ட ரஷ்ய வார்த்தையுடன் தொடர்புபடுத்துவதன் மூலம் நினைவில் கொள்ளலாம். ஒரு வெங்காயத்தை வெட்டும்போது, ​​அதை நாம் "பார்க்க" முடியாது, ஏனென்றால் நம் கண்களில் நீர் பாய்கிறது.

அனைத்து உணர்வுகளின் தொடர்பு முறை (MSI).வெளிநாட்டு மொழியில் சரளமாக பேச விரும்புவோருக்கு இந்த நினைவூட்டல் அணுகுமுறை பயனுள்ளதாக இருக்கும். வார்த்தைகள் உங்கள் மனதில் தானாக வரவில்லை என்றால், உங்களால் மொழியை சரளமாக பேச முடியாது. எனவே, முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு வெளிநாட்டு வார்த்தையை ஒரு சொந்த வார்த்தையின் மொழிபெயர்ப்பாக மனப்பாடம் செய்வது அல்ல, ஆனால் வெளிநாட்டு வார்த்தையை உடனடியாக தொடர்புடைய கருத்துடன் தொடர்புபடுத்துவது. "கப்" என்ற வார்த்தையைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு, ஒரு கைப்பிடியுடன் ஒரு கோப்பையை கற்பனை செய்து, உங்கள் மனதில் படத்தைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், "கப்" என்ற வார்த்தையை பல முறை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முயற்சிக்காதீர்கள்.

வணக்கம், அன்பான வாசகர்களே!

உங்களுக்கு ஞாபக மறதி பிரச்சனை உள்ளதா? எண்களையும் நிகழ்வுகளையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்வது உங்களுக்கு கடினமாக இருக்கிறதா? பின்னர் நினைவாற்றல் உங்களுக்கு உதவும். இது என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியாதா? இந்த கருத்தை நான் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவேன், நீங்கள் எப்போதும் எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்திருப்பீர்கள்.

வேண்டும்? சந்திப்பு: நினைவாற்றல் - எண் சேர்க்கைகள், நிகழ்வுகள், சங்கங்களின் அடிப்படையில் சொற்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கான நுட்பங்கள்.

மனப்பாடம் செய்வதற்கான வழிமுறையாக நினைவாற்றல் பண்டைய காலங்களில் எழுந்தது. ஒரு நபரின் நினைவகம் அவரது உணர்வுகளுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது என்பதை முதலில் கவனித்தவர்கள் கிரேக்கர்கள். ஒரு நபர் பெறும் அதிகமான பதிவுகள், பிரகாசமான நினைவுகள். எனவே, எதையாவது நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நீங்கள் பல்வேறு சங்கங்களை இணைக்க வேண்டும்.

நினைவகம் சில சொற்கள் அல்லது எண்களை நீண்ட காலத்திற்கு தக்கவைக்க, உண்மைகள் மற்றும் பொருள்களை இயக்கவியல், காட்சி மற்றும் செவிவழி பிரதிநிதித்துவம் கொண்ட கருத்துக்கள் மற்றும் யோசனைகளுடன் மாற்றுவது அவசியம். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், நம் மனதில் உள்ள வறண்ட உண்மைகளை மிகவும் தெளிவான மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய படங்களை மாற்றுகிறோம்.

நினைவாற்றல் அற்புதமான முடிவுகளைத் தருகிறது. நூற்றுக்கணக்கான தொலைபேசி எண்கள், இலக்கண விதிகள், நகைச்சுவைகள், அவுட்லைன்கள் போன்றவற்றை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருக்க முடியும். முயற்சி செய்ய வேண்டும்? பிறகு ஆரம்பிக்கலாம்.

நினைவாற்றலைப் பயன்படுத்தி எண்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்

நீங்கள் அதிக எண்ணிக்கையிலான எண்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்றால் (கார் உரிமத் தகடுகள், தொலைபேசி எண்கள், கணித செயல்பாடுகள்), நினைவாற்றலைப் பயன்படுத்தி உங்களுக்குப் பிடித்த மனப்பாடம் செய்யும் முறைகளில் ஒன்றை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம்.

• எண்ணெழுத்து குறியீடு. 0 முதல் 9 வரையிலான ஒவ்வொரு எண்களுக்கும் எண்ணின் பெயருடன் தொடர்புடைய கடிதம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது என்ற உண்மையை அடிப்படையாகக் கொண்டது நுட்பம், எடுத்துக்காட்டாக: 1 - p (நேரங்கள்), பூஜ்யம் - n போன்றவை. ஒரு பெரிய எண்ணை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நீங்கள் அதை ஜோடி எண்களாக உடைத்து ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒரு கடிதத்தை ஒதுக்க வேண்டும். பின்னர் இந்த எழுத்துக்களுடன் வார்த்தைகள் உருவாகின்றன: 58-53 (PV-PT - Peacock Got Lost). சில வாக்கியங்கள் அல்லது ஒத்திசைவான உரையுடன் வருவது சிறந்தது, பின்னர் மனப்பாடம் மிகவும் சிறப்பாக இருக்கும்.
• "ஹேங்கர்". இது அசாதாரண நுட்பம், இது ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் ஒரு மெய் அல்லது துணைத் தொடரைக் கொண்டு வருவது. பின்னர் இந்த வார்த்தைகளுடன் ஒரு கதை அல்லது விசித்திரக் கதை இயற்றப்படுகிறது. மனப்பாடம் செய்வதை எளிதாக்க, நீங்கள் ரைம்களைப் பயன்படுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக: ஒன்று மாஸ்டர், இரண்டு தலை, முதலியன. சில நேரங்களில் எண்கள் தொலைபேசியில் உள்ள பொத்தான்களின் ஒரு வளைவாக குறிப்பிடப்படுகின்றன.

• படங்கள் மற்றும் எண்களை இணைத்தல்.இந்த நுட்பம் எண்ணை எழுதும் வடிவத்தைக் குறிக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒன்று கம்பம் அல்லது பென்சில் போல் தெரிகிறது, பூஜ்ஜியம் சூரியனைப் போன்றது. பின்னர் கிடைத்த படங்கள் சில சுவாரஸ்யமான, மறக்கமுடியாத கதையாக இணைக்கப்படுகின்றன.
• ஓ'பிரைன் முறை. இது முந்தையதைப் போன்றது மற்றும் ஒவ்வொரு எண்ணுக்கும் ஒரு பிரபலமான நபரின் படத்தை ஒதுக்குவதில் உள்ளது.

ஒரே ஒரு முறையைப் பயன்படுத்துங்கள்! எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்த முயற்சிக்காதீர்கள்! இது மிகவும் கடினமானது மற்றும் பலனளிக்காது. நுட்பங்கள் குறுகிய கால மனப்பாடம் செய்ய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

நீங்கள் ஒரு தேர்வு அல்லது பிற முக்கியமான நிகழ்வுக்கு விரைவாகத் தயாராக வேண்டும் என்றால் அவை நல்லது. இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் அனைத்து இயற்பியல் அல்லது கணிதத்தையும் கற்க முடியாது. இருந்தாலும், யாருக்குத் தெரியும்?

நினைவாற்றலைப் பயன்படுத்தி வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்றல்

படிப்பதில் மிகப்பெரிய சவால்களில் ஒன்று வெளிநாட்டு மொழிகள்வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்கிறது. துரதிருஷ்டவசமாக, பாரம்பரிய க்ராம்மிங் எப்போதும் பலனைத் தருவதில்லை. ஒரு வார்த்தையின் ஒலி மற்றும் அர்த்தத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்வது மட்டுமல்லாமல், உரையாடலில் சரியான தருணத்தில் அதை நினைவுபடுத்துவதற்கும் நடைமுறையில் அதைப் பயன்படுத்துவதற்கும், பின்வரும் மனப்பாடம் வழிமுறையைப் பயன்படுத்தவும்:

1. வார்த்தையின் அடிப்படையில் ஒரு படத்தை உருவாக்கவும்.
2. சங்கத்தின் மூலம் வார்த்தையின் அர்த்தத்துடன் படத்தை இணைக்கவும்.
3. சரியான நேரத்தில் நினைவகத்திலிருந்து படத்தை மீட்டெடுத்து, வார்த்தையின் ஒலியை மீட்டெடுக்கவும்.

கற்றல் உதாரணத்தைப் பார்ப்போம் ஆங்கில வார்த்தைகள்நினைவூட்டல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறது, ஏனெனில் இந்த மொழி இன்று சர்வதேச தகவல்தொடர்புகளில் மிகவும் தேவை உள்ளது.

இங்கே ஒரு உதாரணம்: ஆந்தை உள்ளே ஆங்கில மொழி"ஆந்தை" என்று பொருள். இது ரஷ்ய வார்த்தையான "ஆல்" போன்றது, அதாவது "கிழக்கு குடியேற்றங்கள்". ஒரு ஆந்தை ஒரு கிராமத்தை சுற்றி பறக்கிறது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இந்த படத்தை சரியான நேரத்தில் மீட்டெடுக்கவும், ஒலி தானாகவே உங்களுக்கு வரும்.

அத்தகைய "நினைவுகளை" நீங்களே உருவாக்குவது நல்லது. இந்த வழியில் அவை நினைவகத்தில் சேமிக்கப்படும், ஏனென்றால் அவை உங்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டன.

இருப்பினும், ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் சிந்திக்க உங்களுக்கு போதுமான கற்பனை மற்றும் நேரம் இல்லையென்றால், நீங்கள் ஆயத்த நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம். படங்கள் உங்களுக்காக ஏற்கனவே கண்டுபிடிக்கப்பட்டுள்ளன: நீங்கள் அவற்றை நடைமுறைக்குக் கொண்டு வருகிறீர்கள்.

பல நவீன நினைவாற்றல் ஆசிரியர்கள் நீங்கள் நுட்பத்தை சரியாக தேர்ச்சி பெற்றால், ஒரு மணி நேரத்திற்கு 100 வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்யலாம் என்று கூறுகின்றனர். இது உண்மையா?

நினைவூட்டல் கருத்தரங்குகளில் கலந்து கொண்டவர்களிடமிருந்து பல்வேறு மன்றங்கள் பற்றிய மதிப்புரைகள் நுட்பம் உண்மையில் வேலை செய்கிறது என்று கூறுகின்றன. இருப்பினும், நீங்கள் அதற்கு ஏற்றவாறு உங்கள் மூளையை மாற்றியமைக்க வேண்டும். நாம் ஒவ்வொருவரும் அகராதியைப் பார்த்து சில அபத்தமான கதைகளைக் கண்டுபிடித்து அவற்றை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள தயாராக இல்லை!

நினைவாற்றலைப் பயன்படுத்தி வரலாற்று உண்மைகளை நினைவில் கொள்வதற்கான நுட்பங்கள்

ஒரு தேர்வுக்கு வரலாற்றுத் தாள்களைத் தயாரிக்க வேண்டும், ஆனால் எல்லா தேதிகளையும் நிகழ்வுகளையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முடியாததால் நம்மில் யார் பாதிக்கப்படவில்லை? உங்கள் வரலாற்றுத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கு நினைவூட்டல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தாததே இதற்குக் காரணம். இங்கே நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் பல முறைகளை இணைக்கலாம்.

வரலாறு என்பது தேதிகள் மட்டுமல்ல, அவற்றின் குறிப்பிட்ட வரிசை என்பதை முதலில் நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அவற்றை ஒழுங்காக நினைவில் வைக்க, நீங்கள் தொடர்ச்சியான சங்கங்களை உருவாக்க வேண்டும்.

ஒரு உதாரணத்தைப் பார்ப்போம். பைசான்டியம் - 1453 இறந்த தேதியை மாஸ்டர் செய்யும் பணியை நாங்கள் எதிர்கொள்கிறோம் என்று வைத்துக்கொள்வோம்.

1. நாங்கள் ஒரு எண்-எழுத்து குறியீட்டை உருவாக்குகிறோம். இதைச் செய்ய, ஒவ்வொரு எண்ணுக்கும் ஒரு கடிதத்தை ஒதுக்குகிறோம். பாதை 4-chsch, 5-pb, 3-kh இருக்கும். நாங்கள் ஒன்றாக ஒரு வார்த்தையை கொண்டு வருகிறோம், சொல்லுங்கள், ஸ்லிவர். நீங்கள் மற்ற குறிப்புகளை எடுத்து அவற்றை நீங்களே உருவாக்கலாம்.
2. அடுத்து மெய்யின்படி குறியாக்கம் செய்கிறோம். பைசான்டியம் பிளாஸ்டிக் விசா அட்டையுடன் ஒத்துப்போகிறது.
3. சாம்ராஜ்யத்தைப் பற்றிய குறிப்பு, நாங்கள் ஏகாதிபத்திய கிரீடத்தை முன்வைக்கிறோம்.

நம் கற்பனையில் உள்ள அனைத்து கூறுகளையும் இணைக்கிறோம். இது மூலையில் உள்ள அட்டை எண் மற்றும் அதன் வகை - கிரீடம்.

சரியான நேரத்தில், ஒரு வரைபடத்தை கற்பனை செய்து, இந்தப் படத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும். என்னை நம்புங்கள், அதைச் செய்வது எளிதாக இருக்கும்.

நினைவாற்றல் வேலை செய்கிறதா?

பலர், தாங்கள் நடத்த வேண்டிய சங்கச் சங்கிலியைப் பார்த்து, இது மிகவும் கடினம் என்று கூறுவார்கள். ஒரு தேதி அல்லது எண்களின் வரிசையை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நீங்கள் முழு கதைகளையும் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

முதலில், இந்த செயல்முறை உழைப்பு-தீவிரமாகத் தெரிகிறது, ஏனெனில் இதற்கு கற்பனைத் திறன் தேவைப்படுகிறது, மேலும் நாங்கள் இதைச் செய்கிறோம் அன்றாட வாழ்க்கைஅடிக்கடி இல்லை. ஆனால் சில பயிற்சிகளுக்குப் பிறகு, மனப்பாடம் இயல்பாக வரும்.

நினைவாற்றல் சங்கிலிகள் உண்மையில் வேலை செய்கின்றன. உண்மை என்னவென்றால், நம் நினைவகம் வறண்ட உண்மைகள் மற்றும் எதையும் சேமிக்க விரும்புகிறது அர்த்தமுள்ள வார்த்தைகள்மற்றும் எண்கள், ஆனால் படங்கள். இன்று இது அறிவியல் உண்மைஅனைவருக்கும் கிடைக்கிறது, ஆனால் நாங்கள் அதை எங்கள் சொந்த நலனுக்காக பயன்படுத்துவதில்லை.

பண்டைய காலங்களில், எகிப்திய பாதிரியார்கள் "படங்களின் அறிவியல்" என்று அழைக்கப்பட்டனர். இது ஒரு ரகசிய போதனை, கவனமாக இருந்து பாதுகாக்கப்பட்டது சாதாரண மக்கள். படம் ஏன் நமக்கு மிகவும் முக்கியமானது?

உங்கள் சிந்தனைப் போக்கை நீங்கள் கவனமாகப் பின்பற்றினால், நீங்கள் வார்த்தைகளில் அல்லது எண்களில் அல்ல, ஆனால் படங்களில் சிந்திக்கிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள். ஒரு வார்த்தை ஒரு கருத்துடன் தொடர்புடையதாக இருந்தால், நீங்கள் அதை எளிதாக நினைவில் வைத்துக் கொள்வீர்கள், மேலும் அது உங்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட உணர்வை ஏற்படுத்தலாம்.

எண்களிலும் அப்படித்தான். நம்மைச் சுற்றியுள்ளவர்களை அவர்கள் உருவாக்கிய சில உருவங்களாகக் கூட நாம் உணர்கிறோம்.

நினைவில் கொள்ள ஒரு படத்தை நீங்களே ஏன் உருவாக்கக்கூடாது? படிப்படியாக நீங்கள் இந்த சிந்தனைக்கு பழகிவிடுவீர்கள், அது இல்லாமல் இருக்க முடியாது. நினைவாற்றல் உங்கள் சிறந்த உதவியாளராக இருக்கும்.

இன்று இந்த அறிவியல் சில பள்ளிகளில் கற்பிக்கப்படுகிறது. வேண்டுமென்றே அல்ல. ஒருவேளை நாம் அசாதாரண திறன்களைக் கொண்ட ஒரு தலைமுறையை வளர்க்கலாம். ஆனால் விரைவாக எண்ணுவதற்கு அவர்கள் வேறு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் - .