விண்வெளியின் கருப்பொருளில் குழந்தைகளுக்கான பாடம். இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான "விண்வெளி" என்ற சிக்கலான கருப்பொருள் பாடத்தின் சுருக்கம்

இரினா இப்ராகிமோவா
சுருக்கம் திறந்த வகுப்புஇளைய குழுவில் "விண்வெளிக்கு விமானம்"

வளர்ச்சி திசை: அறிவாற்றல் - வாய்மொழி, கலை - அழகியல்.

ஆதிக்கம் செலுத்தும் கல்வி பிராந்தியம்: அறிவாற்றல் (தொடக்கத்தின் உருவாக்கம் கணித பிரதிநிதித்துவங்கள், கலை படைப்பாற்றல் (அப்ளிக்).

பொருள்: « ஒரு விண்வெளி விமானம்".

வயது குழு: 2 இளைய குழு(34 ஆண்டுகள்).

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

நனவை உருவாக்கும் முறைகள் (தனிப்பட்ட மற்றும் முன்னணி உரையாடல்);

நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்தை அனுபவத்தை உருவாக்கும் முறைகள் (பேச்சு சூழ்நிலைகள், விளையாட்டு);

நடத்தை தூண்டுதல் முறைகள் (ஊக்குவித்தல்);

கட்டுப்பாடு, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய மதிப்பீடு முறைகள் (பயிற்சிகள், ஒருவரின் சொந்த நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு);

அமைப்பு மற்றும் செயல்படுத்தும் முறைகள் அறிவாற்றல் செயல்பாடு (உபதேச விளையாட்டு, உற்பத்தி செயல்பாடு);

ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல், பாதுகாத்தல் மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முறைகள் (காட்சி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், மொபைல் - டிடாக்டிக் கேம்).

கல்வியின் ஒருங்கிணைப்பு பிராந்தியங்கள்:

தொடர்பு, அறிவாற்றல் (ஆரம்ப கணிதக் கருத்துகளின் உருவாக்கம், கலைப் படைப்பாற்றல் (பயன்பாடு, உடல் கலாச்சாரம், இசை, அறிவாற்றல் (உருவாக்கம் முழுமையான படம்சமாதானம்).

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்: விளையாட்டு, தொடர்பு, இசை - கலை, உற்பத்தி, அறிவாற்றல் - ஆராய்ச்சி.

இலக்கு: அறிவாற்றல் - வாய்மொழி மற்றும் கலை - அழகியல் வளர்ச்சிகுழந்தைகள்.

கல்வி பணிகள்:

அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் வகுப்புகள்செயற்கையான விளையாட்டுகள் மூலம் கணிதம்;

குழந்தைகளில் பெரியவர்கள் சொல்வதைக் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது, ஊக்குவித்தல் கூட்டு நடவடிக்கைகள்.

வளர்ச்சி நோக்கங்கள்:

உருவாக்க தருக்க சிந்தனை, படைப்பு திறன்கள், கற்பனை, கவனம், ஆக்கபூர்வமான திறன்கள் , பகுதிகளிலிருந்து முழுவதையும் உருவாக்கும் திறன்.

கல்வியின் நோக்கங்கள்:

பேச்சில் முதன்மை நிறங்களின் பெயர்களை வலுப்படுத்தவும் (சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், பச்சை)

வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய உங்கள் அறிவையும் ஒரு வடிவத்தின் படி அவற்றை அமைக்கும் திறனையும் வலுப்படுத்துங்கள்.

பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் பொருள்களின் குழுவார்த்தைகளை பயன்படுத்தி "நிறைய", "ஒன்று".

குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள் விண்வெளி, முதல் பற்றி விண்வெளி வீரர் யூரி ககாரின், நாள் பற்றி விண்வெளி ஆய்வு.

அகராதியை இயக்கவும்: கிரகம், ராக்கெட், விண்வெளி, விண்வெளி உடை, விண்வெளி.

திட்டமிட்ட முடிவுகள்:

தனிப்பட்ட: ஆர்வமுள்ள, சுறுசுறுப்பான, தகவல்தொடர்பு.

புத்திசாலி: குழந்தைகளின் கருத்துக்கள் விண்வெளி, முதல் பற்றி விண்வெளி வீரர் யூரி ககாரின், நாள் பற்றி விண்வெளி ஆய்வு; செயற்கையான விளையாட்டுகள் மூலம் கணிதக் கருத்துகளின் வளர்ச்சி, வளர்ச்சி படைப்பு கற்பனைஉற்பத்தி நடவடிக்கைகளில்.

உடல்: உடல் செயல்பாடு.

நடத்துவதற்கான சூழலின் அமைப்பு ஜிசிடி: குழு கருப்பொருளின் படி அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது« விண்வெளி» , பயன்பாட்டிற்கான கையேடுகளுடன் அட்டவணைகள், வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கான இலவச இடம், இசைக்கருவியின் அமைப்பு, செயற்கையான விளையாட்டுகளுக்கான அட்டவணை.

ஆட்சி முறையில் GCDக்கான தயாரிப்பு தருணங்கள்: கண்காட்சி அமைப்பு குடும்ப வேலை "ஒன்றாக உள்ளே விண்வெளிக்கு பறப்போம்» , புத்தகக் கண்காட்சிகள் "நாங்கள் படித்தோம் விண்வெளி» , வைத்திருக்கும் தீம் வாரம் « விண்வெளி» , ஒரு பாடல் கற்றல் "ஒரு ராக்கெட்டில்", பொன்மொழி விண்வெளி வீரர்கள்.

உபகரணங்கள்:

கருப்பொருளில் ஓவியங்கள் « விண்வெளி» , அளவீட்டு அட்டை ராக்கெட், மாலை, அலங்காரங்கள் பிரகாசமான நட்சத்திரங்களின் குழுக்கள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் குச்சிகளில் பல வண்ண நட்சத்திரங்கள், பல வண்ண வட்டங்கள் - கிரகங்கள், கல்வி விளையாட்டு "ஒரே ராக்கெட்டுகளைக் கண்டுபிடி", இசை பற்றிய டேப் பதிவு விண்வெளி, இசைக்கருவி, கையேடுகள் - விண்ணப்பம் "ராக்கெட், விண்வெளி வீரர்கள், கிரகங்கள், நட்சத்திரங்கள்", தூரிகைகள், நாப்கின்கள், பசை.

நேரத்தை செலவழித்தல்: 30 நிமிடம்.

GCD இன் சுருக்கம்.

1. அறிமுக பகுதி (2 - 3 நிமிடங்கள்). ஏற்பாடு நேரம்.

குழு கருப்பொருளுக்கு ஏற்ப அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது« விண்வெளி» . குழந்தைகள் இசையில் நுழைகிறார்கள் குழு.

கல்வியாளர்: நம்மில் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது குழு! குழந்தைகளே, இன்று விடுமுறையா?

2. முக்கிய பகுதி. குழந்தைகளுடன் உரையாடல்.

கல்வியாளர்: இன்று, ஏப்ரல் 12, இந்த பண்டிகை மண்டபத்தில் நாங்கள் கூடியது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. நம் நாட்டில், இந்த நாளில் ஒரு பெரிய விடுமுறை கொண்டாடப்படுகிறது - நாள் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ், இது அனைவருக்கும் விடுமுறை விண்வெளி வீரர்கள். விடுமுறைக்காக, குழந்தைகள் தங்கள் தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகளுடன் சேர்ந்து கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் ஓவியங்களை உருவாக்கினர்.

நண்பர்களே, அவர்கள் யார்? விண்வெளி வீரர்கள்?

சூட்டின் பெயர் என்ன? விண்வெளி?

யாருக்கு முதலில் பறந்தது விண்வெளி? யாருடைய உருவப்படத்தைப் பார்க்கிறீர்கள்?

நீங்கள் இருக்க வேண்டுமா விண்வெளி வீரர்கள்?

"க்கு விண்வெளி வீரர் ஆக,

வானத்தில் பறக்க,

நீங்கள் நிறைய தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்

தெரிந்து கொள்ள நிறைய இருக்கிறது.

மற்றும் அதே நேரத்தில், அதே நேரத்தில்

கவனிக்கவும் நண்பர்களே

விண்வெளி வீரர்களுக்கு உதவுகிறது

கணிதம்".

நண்பர்களே, அவர்கள் எதில் பறக்கிறார்கள்? விண்வெளி வீரர்கள்?

நண்பர்களே, ராக்கெட்டைப் பாருங்கள், நாங்கள் அதை எடுத்துச் செல்வோம். (முப்பரிமாண ராக்கெட்டைக் காட்டி, அதை ஆராய்ந்து, பகுதிகளுக்குப் பெயரிடுதல், ராக்கெட்டின் பாகங்கள் என்ன வடிவியல் உருவத்தை ஒத்திருக்கின்றன.)

எங்கள் பொன்மொழி: "நாங்கள் மிகவும் இணக்கமாக வாழ்கிறோம், சலிப்புடன் நாங்கள் இடம் எடுப்பதில்லை.»

விமானத்தில் செல்வோம், ஆனால் முதலில் உங்கள் டிக்கெட்டுகளைப் பெறுங்கள். (நான் டிக்கெட்டுகளை வழங்குகிறேன் - வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள்: வட்டங்கள், சதுரங்கள், முக்கோணங்கள்).

"ராக்கெட்டுக்கு டிக்கெட்".

(குழந்தைகள் தங்கள் டிக்கெட்டின் படத்தை நாற்காலிகளில் கண்டுபிடித்து வடிவியல் வடிவங்களின்படி நாற்காலிகளில் உட்காருகிறார்கள்.)

கல்வியாளர்: எனவே, நீங்கள் பறக்க தயாரா விண்வெளி?

இசை ஒலிக்கிறது: இசை இயக்குனர்துருத்தி வாசிக்கிறது, குழந்தைகள் ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள் "நாங்கள் ராக்கெட்டில் பறக்க விரும்புகிறோம்".

கல்வியாளர்: உள்ளே வந்தோம் விண்வெளி. இங்கே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். நீங்கள் சுற்றி என்ன பார்க்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள், ராக்கெட்.

கல்வியாளர்: நீங்கள் எத்தனை நட்சத்திரங்களைப் பார்க்கிறீர்கள்? எத்தனை கிரகங்கள்? எத்தனை ஏவுகணைகள்?

காட்சி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: மின்னும் நட்சத்திரங்களைப் பார் (மாலை)இடமிருந்து வலமாகவும், வலமிருந்து இடமாகவும்.

கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, நீங்கள் சிறிய நட்சத்திரமாகிவிட்டீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

(நான் குச்சிகளில் நட்சத்திரங்களை கொடுக்கிறேன். குழந்தைகள் தங்கள் நட்சத்திரங்களின் நிறத்தை பெயரிடுகிறார்கள்.)

இது ஒரு செயலில் உள்ள செயற்கையான விளையாட்டு "உங்கள் கிரகத்தைக் கண்டுபிடி".

குழந்தைகள் இசைக்கு நட்சத்திரங்களுடன் சுழல்கின்றனர். இசை முடிந்ததும், குழந்தைகள் தங்கள் நட்சத்திரங்களின் நிறத்துடன் பொருந்தக்கூடிய கிரகத்திற்கு ஓடுகிறார்கள். குழந்தைகள் நட்சத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள், விளையாட்டு இன்னும் 2 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் அனைத்தையும் செய்தீர்கள். இன்னும் கொஞ்சம் விளையாடுவோமா?

ஒரு செயற்கையான விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது "ஒரே மாதிரியான ராக்கெட்டுகளைக் கண்டுபிடி, மிகச் சிறியது".

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, இந்த பணிகளை முடித்துவிட்டீர்கள். இப்போது வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.

இப்போது, ​​நீங்களும் நானும், குழந்தைகள், கைகளை உயர்த்தி, உள்ளங்கைகள் ஒன்றாக -

"ராக்கெட் குவிமாடம்".

நாங்கள் ராக்கெட்டில் பறக்கிறோம். உங்கள் கால்விரல்களில் நிற்கவும்.

கால்விரல்களில் எழுந்து, வலது கை கீழே, இடது கை கீழே.

விரைவாக, விரைவாக, கைகளை கீழே. உங்கள் தலையை மேலே, தோள்களை கீழே இழுக்கவும்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு -

இதோ மேலே பறக்கும் ராக்கெட்!

நாங்கள் தரையிறங்குகிறோம், உங்கள் பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா?

இடையே இடைவெளி வகுப்புகள்: பற்றி ஸ்லைடு பார்க்க விண்வெளி, ராக்கெட் விமானம், விண்வெளி வீரர்கள். ஆசிரியரின் கதை.

கலை படைப்பாற்றல் (அப்ளிக்).

குழுப்பணி - பயன்பாடு « ஒரு விண்வெளி விமானம்» .

அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும் "நாள் விண்வெளி» .

ஒரு புதிர் உருவாக்குதல்

ஒரு பறவையால் சந்திரனை அடைய முடியாது

பறந்து சந்திரனில் இறங்குங்கள்,

ஆனால் அவரால் முடியும்

சீக்கிரம் செய்... (ராக்கெட்.)

ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு பாடத்தை சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுக்க முடியும் என்று கூறுவது (நட்சத்திரங்கள், கோள்கள், விண்வெளி வீரர்கள், ராக்கெட்)இது பேனலில் ஒட்டப்படும் (எனவே விண்வெளி) .

அப்ளிகில் பல பகுதிகளைக் கொண்ட பொருட்களை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் (ராக்கெட்); பகுதிகளின் வடிவத்தை தீர்மானிக்கவும் (செவ்வகம், வட்டம், முக்கோணம்). முதலில், மேசையில் உள்ள பகுதிகளிலிருந்து பொருளைக் கூட்டவும், பின்னர் அதை விரிவாக ஒட்டவும்.

பேனலின் மையத்தில் ராக்கெட் பாகங்களை ஒட்டத் தொடங்க குழந்தைகளுக்கு அறிவுறுத்துங்கள்.

விரல் விளையாட்டு.

நாங்கள் கட்டுவோம் 1. வலது கையின் முஷ்டியால் தாளமாக அடிக்கிறோம்

வலுவாக ஊசலாடுவதன் மூலம் இடது பக்கம் ஒரு முஷ்டியைக் கட்டுவோம்

சிறந்தது 2. உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும்,

ஸ்டார்ஷிப்: கீழே இறக்கி, மீண்டும் உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்.

எல்லாவற்றையும் சரிபார்ப்போம்

நாங்கள் எல்லாவற்றையும் ஏற்பாடு செய்வோம்

மற்றும் விமானத்தில் செல்லலாம்.

ஆசிரியரின் உதவியால் குழந்தைகள் சுதந்திரமாக வேலை செய்யலாம்.

முடிவில் வகுப்புகள்பெறப்பட்ட வேலையை மதிப்பாய்வு செய்யவும். அவர்கள் சித்தரித்த அனைத்தையும் பெயரிட குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள், பழக்கமான கிரகங்களுக்கு பெயரிடுங்கள் (பூமி, சூரியன், சந்திரன், கோள்கள்). வேலையின் வண்ணத் திட்டத்தைக் கவனியுங்கள்.

இந்த நாளின் வாழ்த்துக்களாக பெற்றோருக்கு வேலைகளை காட்சிக்கு வைக்கவும் விண்வெளி.

3. இறுதிப் பகுதி. GCD முடிவுகள்.

இன்று என்ன விடுமுறை? என்ற பெயர் விண்வெளி, முதலில் பறந்தது விண்வெளி?

எங்கு பயணித்தோம்?

என்ன ஒட்டப்பட்டது அஞ்சல் அட்டை?

குழந்தைகளுக்கான ஜிசிடியின் சுருக்கம் இளைய குழு
வெளி உலகத்தை தெரிந்து கொள்ள

தலைப்பு: "விண்வெளியில் பறக்க நீங்கள் வலிமையாகவும் புத்திசாலியாகவும் மாற வேண்டும்"
ஆசிரியை ஷவ்ரினா எல்.என் தொகுத்தார்.

இலக்கு:
விண்வெளி பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்க, நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள், விண்மீன்கள் அமைந்துள்ள இடமாக, முதல் விண்வெளி வீரர் யு.ஏ. ககாரின் பற்றி. உங்கள் நாட்டில் - ரஷ்யாவில் பெருமை உணர்வை ஏற்படுத்துங்கள். வழிநடத்தும் ஆசையை உருவாக்குங்கள் ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை, விளையாட்டு விளையாடு. ஆர்வம், இரக்கம் மற்றும் உதவி செய்ய விரும்புவதை ஊக்குவிக்கவும்.

முழுமையான வாக்கியங்களில் கேட்கும் திறன் மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்றவும். இயக்கங்களை வார்ம்-அப்கள் மற்றும் உடற்கல்வி நிமிடங்களின் உரையுடன் தொடர்புபடுத்தவும்.

குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்: விண்வெளி, விண்வெளி வீரர், விண்வெளி உடை, ராக்கெட், விண்வெளி, கிரகம், நட்சத்திரங்கள்.

முதன்மை வண்ணங்களின் பெயர்களைப் பற்றிய உங்கள் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். ஒரு தாளில் நோக்குநிலைப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புடைய புள்ளிவிவரங்களை நிலைநிறுத்தவும். பசை கொண்டு கவனமாக வேலை செய்யுங்கள், ஒரு துடைக்கும் பயன்படுத்தவும்.

NOD ஐ நடத்துவதற்கான சூழலின் அமைப்பு: "ஸ்பேஸ்" என்ற கருப்பொருளின் படி குழு அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது, பயன்பாட்டிற்கான கையேடுகளுடன் அட்டவணைகள், வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கான இலவச இடம், இசைக்கருவிகளின் அமைப்பு,

உபகரணங்கள்:யு.ஏ.வின் உருவப்படம் காகரின், பூமி கிரகம், ஒரு விண்வெளி செயற்கைக்கோள் மற்றும் கப்பல், நாய்கள் பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்காவை சித்தரிக்கும் படங்கள்; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் applique க்கான பொருட்கள்: applique க்கான தயாராக தயாரிக்கப்பட்ட தாள்கள், பகுதிகளிலிருந்து ராக்கெட் நிழல்கள்: 1 செவ்வகம் 10*6, 1 முக்கோணம் 6*6*6, 5 வட்டங்கள் d*5; விண்வெளி வீரர்கள், கொடிகள், பசை; டேப் ரெக்கார்டர், ஃபிளாஷ் டிரைவ், சோடியாக் குழுவின் இசைப் பதிவு, பாபா யாக பொம்மை, குழந்தைகளுக்கான பரிசுகள், நட்சத்திரங்களின் வடிவத்தில் முக்கிய மோதிரங்கள், ஊதப்பட்ட பலூன்.

ஆரம்ப வேலை:"விண்வெளி", "விண்வெளி பயணிகள் - பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா?" என்ற தலைப்பில் உரையாடல்கள்; "நான் ஒரு விண்வெளி வீரராக ஆக விரும்புகிறேன், அவர்கள் எனக்கு கற்பிக்கட்டும்"; "நட்சத்திரங்கள் வாழும் இடம்"; விண்வெளி பற்றிய புத்தகங்களை அறிந்திருத்தல்; விண்வெளி, விளையாட்டு சூழ்நிலைகள் (வெளிப்புற விளையாட்டு) "கிரகங்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்கள்", "விண்கல் மழை" பற்றிய வரைபடங்கள். "விண்வெளி" என்ற தலைப்பில் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு; டிடாக்டிக் கேம்கள்"விண்வெளி", "ஒரு படத்தை அசெம்பிள்" (விண்வெளி வீரர், ராக்கெட்), "வரைபடத்தின் படி ஒரு ராக்கெட்டை அசெம்பிள்" (கட்டிடப் பொருள்), "ஒவ்வொரு விண்வெளி வீரருக்கும் அவரவர் ராக்கெட் உள்ளது", "ஒரே நிறத்தில் ராக்கெட்டுகளை வரிசைப்படுத்துங்கள்" என்ற தலைப்பில்; குழந்தைகள் காகிதத் தாள்களுக்கு வண்ணம் தீட்டுகிறார்கள் வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள்(கடற்பாசி மற்றும் தெளிப்பு).

முன்னேற்றம்:காஸ்மிக் இசை ஒலிகள். ஈசல் மீது, ஆசிரியர் விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தை விரிக்கிறார்.

ஆசிரியர்: என்ன ஒரு அசாதாரண சுவரொட்டியை நான் ஏன் என் விசாரணைக்காக தயார் செய்தேன்.
குழந்தைகள் வந்து, பார்த்து, ஆர்வமாக உள்ளனர்.

ஆசிரியர்: குழந்தைகளே, இந்தப் படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது என்று உங்களால் யூகிக்க முடிகிறதா? (வானம்);
இது வானம் என்று எப்படி தீர்மானித்தீர்கள்? ஜன்னலுக்கு வெளியே பார், ஜன்னலுக்கு வெளியே வானம் நீலமாக இருக்கிறது, ஆனால் படத்தில் வானம் ஏன் இருட்டாக இருக்கிறது?

வானத்தில் பிரகாசமான புள்ளிகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன? (நட்சத்திரங்கள்)

நட்சத்திரங்களைத் தவிர வானத்தில் என்ன பார்க்க முடியும்? (வால் நட்சத்திரங்கள், விண்கற்கள், சூரியன், அண்ட மழை, கோள்கள்)

ஒரே வார்த்தையில் கிரகங்கள், நட்சத்திரங்கள், சூரியன், இருண்ட வானம் மற்றும் விண்கற்களை எப்படி அழைக்க முடியும்? (விண்வெளி).

நீண்ட காலமாக, வானத்தில் என்ன நடக்கிறது, இரவில் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசிக்கின்றன, பகலில் சூரியன் ஏன் பிரகாசிக்கிறது என்று மக்கள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். முதலில், பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா என்ற நாய்கள் விண்வெளியில் பறந்தன, அவை பூமிக்கு பாதுகாப்பாக திரும்பின, பின்னர் ஏப்ரல் 12, 1961 அன்று, பூமியின் முதல் மனிதர், வோஸ்டாக் -1 விண்கலத்தில் நமது ரஷ்ய விண்வெளி வீரர் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின், நமது கிரகத்தைச் சுற்றி பறந்தார். பூமி. (உருவப்படம்). இது எளிதான விமானம் அல்ல; பல தெரியாதவர்கள் யூரி அலெக்ஸீவிச்சிற்காக விண்வெளியில் காத்திருந்தனர். ககாரின் அனைத்து சிரமங்களையும் கடந்து நம் நாட்டின், ரஷ்யாவின் ஹீரோவாக திரும்பினார்!

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், விண்வெளி வீரர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள்? (புத்திசாலி, தைரியமான, தைரியமான). நீங்கள் விண்வெளி வீரர்களாக விளையாட விரும்புகிறீர்களா?

நீங்கள் எதிர்கால விண்வெளி வீரர்கள் என்று கற்பனை செய்து கொள்வோம், நாங்கள் காஸ்மோட்ரோம் செல்வோம்.

இந்த விண்கலம் எப்படிப்பட்ட இடம் என்று யாருக்குத் தெரியும்? (காஸ்மோட்ரோம் என்பது விண்வெளி வீரர்களுக்கான இல்லம், அவர்கள் வசிக்கும் இடம், பயிற்சி, விண்வெளிக்கு தயாராகும் இடம் மற்றும் ஏவுதளத்தில் இருந்து விண்வெளிக்கு பறக்கும் இடம்)

ஆசிரியர் "விண்வெளி வீரர்களுக்கு" பயிற்சிகளை நடத்துகிறார்:

கதவைத் தட்டும் சத்தம். பாபா யாக தோன்றுகிறது:வணக்கம், குழந்தைகள், பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள். நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்? (எதிர்கால விண்வெளி வீரர்களுக்கான பயிற்சிகள்)

பி. ஐ : உங்களுக்கு ஏன் ஸ்பேஸ் சார்ஜிங் தேவை?

ஆசிரியர்: நாம் சிறியவர்களாக இருக்கும்போது, ​​நாங்கள் விண்வெளி வீரர்களாக விளையாடுகிறோம், நம் குழந்தைகள் பெரியவர்களாக மாறும்போது, ​​அவர்களில் ஒருவர் விண்வெளி வீரராக மாறலாம். விண்வெளி வீரர்கள் வலிமையானவர்கள், திறமையானவர்கள், அவர்கள் ஒரு நாள் கூட உடற்பயிற்சி செய்யாமல் இருப்பதில்லை.

பி.ஒய்:சரி, நான் நூறு ஆண்டுகளாக தினமும் காலையில் பயிற்சிகள் செய்து வருகிறேன், நான் ஒரு மோட்டார் மீது பறக்க முடியும், அது நான் ஒரு விண்வெளி வீரர் என்று மாறிவிடும்! நான் விண்வெளிக்கு பறக்கப் போகிறேன், நான் இதுவரை அங்கு சென்றதில்லை.

ஆசிரியர்: ஓ, ஓ, ஓ பாட்டி யாகா, உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்! நண்பர்களே, B.Ya தனது மோட்டார் மூலம் விண்வெளியில் பறக்க முடியும் என்று நினைக்கிறீர்களா? மேலும் ஏன்?

ஆசிரியர்: பார், இப்போது நாம் ஒரு பரிசோதனையை நடத்துவோம். ராக்கெட் புறப்படுவதைப் பாருங்கள் (ஆசிரியர் ஊதப்பட்ட பலூனைக் குறைக்கிறார்)

பி.ஒய்: அடடா, என்னால் அதைச் செய்ய முடியாது! நான் உன்னால் புண்பட்டேன், உனக்கு எல்லாம் தெரியும்.

ஆசிரியர்: பாட்டி, கோபப்பட வேண்டாம்! குழந்தைகள் எல்லாவற்றையும் உங்களுக்குச் சொல்வார்கள்.

குழந்தை: "தெளிவான வானத்தில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது,
ஒரு விண்வெளி வீரர் ராக்கெட்டில் பறக்கிறார்.
கீழே காடுகள், வயல்கள்,
நிலம் பரவுகிறது."

ஆசிரியர்: விண்வெளி வீரர்கள் யார்? (விண்வெளியில் பறக்கும் மக்கள்). விண்வெளி வீரர்கள் விமானத்தில் செல்லும்போது என்ன அணிவார்கள்? (சூட், ஹெல்மெட், பூட்ஸ், கையுறை). அவர்கள் ஏன் அத்தகைய ஆடைகளை அணிகிறார்கள்? (வெப்பத்திலிருந்து பாதுகாப்பு, காற்றின் பற்றாக்குறையிலிருந்து)

ஆசிரியர்: எந்த வாகனம்அவர்கள் விண்வெளிக்கு செல்ல வேண்டுமா ?? (விண்கலம், ராக்கெட்).

ஆசிரியர்: கப்பல்கள் மற்றும் ராக்கெட்டுகள் இயற்கையா அல்லது மனிதனால் உருவாக்கப்பட்டதா? அவர்களை உருவாக்குவது யார்? (விஞ்ஞானிகள், பொறியாளர்கள், தொழிலாளர்கள்).

ஆசிரியர்: - ராக்கெட்டுகள் எங்கிருந்து புறப்படுகின்றன? (காஸ்மோட்ரோமில் இருந்து).

ஆசிரியர்: மக்கள் ஏன் விண்வெளிக்கு செல்ல விரும்புகிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? அவர்கள் எதைப் பார்க்கவும் கற்றுக்கொள்ளவும் விரும்புகிறார்கள்?
(மக்கள் வசிக்கும் புதிய கிரகங்கள், சூரியன், சந்திரன், விண்வெளியில் இருந்து பூமியை படம்பிடித்தல், மீன்கள் அதிகம் உள்ளதைக் கண்டறிய மீனவர்களுக்கு உதவுதல், வெள்ளம், தீ போன்றவற்றைப் புகாரளிக்க).

குழந்தைகளே, விண்வெளி வீரர்களின் பணி முக்கியமானது மற்றும் அவசியமானது என்று நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

ஆசிரியர்: விண்வெளி வீரராக மாற நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? (விளையாட்டு விளையாடுங்கள், கடினமாக்குங்கள், நிறைய படிக்கவும்). நான் உங்களுக்கு விண்வெளி விளையாட்டைக் கற்றுக்கொடுக்க விரும்புகிறீர்களா?

விண்வெளி வீரர்களாக விளையாடுவோம்
ஒன்றாக விண்வெளிக்கு பறப்போம்.
அனைத்து விண்வெளி நட்சத்திரங்கள்
நாங்கள் அதை கிரகம் மூலம் வைப்போம்

வானத்தில் உள்ள அனைத்து நட்சத்திரங்களும் குழப்பத்தில் உள்ளன, அவை எந்த கிரகத்திற்கு பறக்க வேண்டும் என்று தெரியவில்லை, அவர்களுக்கு உதவ முடியுமா?

வெளிப்புற விளையாட்டு "கிரகங்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்கள்"
(குழந்தைகள் தட்டில் இருந்து ஒரு நட்சத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, இசைக்கு குழுவைச் சுற்றி லேசாக ஓடுகிறார்கள், இசையின் முடிவில், குழந்தைகள் வளையத்தில் இடம் பெறுகிறார்கள், நட்சத்திரத்தின் அதே நிறத்தில்; குழந்தைகள் நகரும் போது விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. ஆசிரியர் வளைய இடங்களை மாற்றுகிறார்)

ஆசிரியர்: நீங்கள் எவ்வளவு புத்திசாலி, குழந்தைகளே! அனைத்து நட்சத்திரங்களும் தங்கள் கிரகங்களைக் கண்டுபிடித்தன. பி. உங்களுக்கு விளையாட்டு பிடித்திருக்கிறதா?

பி.ஒய்: குழந்தைகள், நட்சத்திரங்கள், நாங்கள் அவற்றை வரிசைப்படுத்தியுள்ளோம், ஆனால் நான் இன்னும் உயரமாக பறக்க விரும்புகிறேன்! ஒரு ராக்கெட்டில்!

ஆசிரியர், சிந்தனையுடன்: விருந்தினருக்கு எப்படி உதவுவது? நண்பர்களே, ஒன்றாக சிந்திப்போம்?

குழந்தைகள் அனுமானங்களைச் செய்கிறார்கள், குழந்தைகள் விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தை வரைந்ததை ஆசிரியர் நினைவூட்டுகிறார், இது குழந்தைகளை ராக்கெட் தயாரிப்பது பற்றி சிந்திக்க வழிவகுக்கிறது.

ஆசிரியர்: மக்களை ஒன்று திரட்டுங்கள்
ஒரு புதிய விண்கலத்தை உருவாக்குங்கள்
மற்றும் விண்வெளி ராக்கெட்டுகளில்.
நட்சத்திரங்கள் மற்றும் கிரகங்களுக்கு பறக்கவும்.

நண்பர்களே, நீங்களும் நானும் அற்புதமான ராக்கெட்டுகளை வடிவமைக்க முடியும், உண்மையான வடிவமைப்பாளர்களைப் போல, எங்கள் விரல்களை நீட்டுவோம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "காஸ்மோனாட்".

ஆசிரியர்: நான் உருவாக்கிய ராக்கெட்டைப் பாருங்கள். ராக்கெட் எங்கே போகிறது? (மேலே, விண்வெளியில்) என் படத்தில் வேறு யார் இருக்கிறார்கள்? (விண்வெளி வீரர்) அவர் கையில் என்ன வைத்திருக்கிறார்? (ரஷ்யாவின் கொடி). அதே படங்களை உருவாக்க விரும்புகிறீர்களா? நீங்கள் ஏற்கனவே நட்சத்திரங்களால் விண்வெளியை வரைந்துள்ளீர்கள், இப்போது நீங்கள் செய்ய வேண்டியது எல்லாம் இந்த படத்தில் ஒரு ராக்கெட் மற்றும் ஒரு விண்வெளி வீரரை ஒட்டுவதுதான்.

உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள், குழந்தைகளே, விண்வெளி ராக்கெட்டில், நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக ராக்கெட்டுகளை வடிவமைப்போம் (குழந்தைகள் ராக்கெட் வடிவத்தில் அமைக்கப்பட்ட அட்டவணையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்), அதில் "ராக்கெட் மற்றும் ரஷ்ய காஸ்மோனாட்" என்ற தனிப்பட்ட பயன்பாட்டிற்கான பொருட்கள் முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்டுள்ளன.

ராக்கெட்டின் மாதிரியைக் காட்டி, அதன் பாகங்களை எவ்வாறு ஒட்டுவது என்பதை விளக்குங்கள்.

விண்ணப்பம் முடிந்ததும், குழந்தைகளின் வேலை ஸ்டாண்டில் காட்டப்படும்.

பி. நான்: தோழர்களே அனைத்து கைவினைகளையும் குறிப்புகளையும் ஆய்வு செய்கிறார்கள்: அவை என்ன சுவாரஸ்யமான ராக்கெட்டுகளாக மாறியது: மென்மையான, சுத்தமாக, அழகாக! பற்றி சொன்னதற்கு நன்றி... (நினைக்கிறார்).

ஆசிரியர்: வயதான பாட்டியிடம் இன்று நீங்கள் என்ன சொன்னீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பி.ஒய்: உங்கள் நற்செயல்களுக்காக நான் உங்களுக்காக பரிசுகளை தயார் செய்துள்ளேன் (பளபளப்பான காகிதத்தால் செய்யப்பட்ட நட்சத்திரங்களை வழங்கவும்)

மிக்க நன்றி, குழந்தைகளே, எனக்குக் கற்பித்ததற்கு, நான் என் மோட்டார் மூலம் வீட்டிற்குப் பறப்பேன், இப்போது நான் புரிந்துகொள்கிறேன், வானத்தில் பறக்க நீங்கள் பல விஷயங்களைச் செய்ய வேண்டும், வலுவாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் நான். நான் ஏற்கனவே வயதாகிவிட்டேன், எனக்கு அதே வலிமை இல்லை, நான் ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறேன்! பிரியாவிடை!

குழந்தைகள் பாபா யாகத்திற்கு விடைபெறுகிறார்கள்.

சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள் « விண்வெளி பயணம்"காஸ்மோஸ்" திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் 2வது ஜூனியர் குழு "தவளைகள்".

இலக்கு:பாலர் குழந்தைகளில் உருவாக்கம் முதன்மை யோசனைகள்பிரபஞ்சம், நட்சத்திரங்கள் பற்றி. காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினத்தை கொண்டாட கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவான "விண்வெளி பயணம்" பாடம் குறிப்புகள்.

இலக்கு:

குழந்தைகளை விண்வெளிக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்

விண்வெளியில் உள்ள வாழ்க்கை, நட்சத்திரங்கள், சந்திரன், சூரியன் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்.

பேச்சை வளர்க்கவும், சொல்லகராதியை அதிகரிக்கவும், எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும், கேட்கும் திறனை, கவனத்தை வளர்க்கவும்.

போக்குவரத்தின் சரியான பெயரிடல், போக்குவரத்து முறைகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

காட்சி - எடுத்துக்காட்டுகள், படங்கள்

சொல்லகராதி - உரையாடல், கேள்விகள், விளக்கங்கள்

விளையாட்டுகள் - உடற்கல்வி நிமிடம்.

சொல்லகராதி வேலை:

விண்வெளி, சூரியன், நட்சத்திரம், சந்திரன், ராக்கெட், சைக்கிள், பேருந்து, விமானம்.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருள்:

ஒரு பொம்மை நட்சத்திரம், ஒரு ராக்கெட்டின் வர்ணம் பூசப்பட்ட மாதிரி, ஒரு செயற்கை கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றும் ஒரு மரம், ஒரு டேப் ரெக்கார்டர் (கைதட்டல் பதிவுடன்), போக்குவரத்து படங்கள்: ஒரு சைக்கிள், ஒரு பேருந்து, ஒரு விமானம், ஒரு ராக்கெட்.

பாட அமைப்பு:

அறிமுக பகுதி:

இடத்தை அறிந்து கொள்வது, புதிர்களைக் கேட்பது, நட்சத்திரத்தின் தோற்றம்

முக்கிய பாகம்:

நட்சத்திரத்தை வீட்டிற்கு கொண்டு வருவதற்கான வழியைக் கண்டறிதல், பட்டியலிடுதல் மற்றும் போக்குவரத்துகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல்

உடற்கல்வி நிமிடம்

இறுதிப் பகுதி:

ஒரு நட்சத்திரத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல், விண்வெளியைப் பற்றி, ஒரு நட்சத்திரத்தை வீட்டிற்கு அனுப்புதல், பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்பது மற்றும் குழந்தைகளின் பதில்களை பாராட்டி ஊக்கப்படுத்துதல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

குழுவில் செயற்கை கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் மற்றும் மரங்கள் உள்ளன; ஒரு மரத்தின் பின்னால் ஒரு நட்சத்திரம் மறைக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

கே: நண்பர்களே, இன்று நாம் விண்வெளி பற்றி பேசுவோம். விண்வெளி என்றால் என்ன என்று யாருக்காவது தெரியுமா?

டி: (பதில்).

கே: விண்வெளி என்பது சந்திரன், சூரியன் மற்றும் நட்சத்திரங்கள் வாழும் இடம். விண்வெளி வானத்திலிருந்து மிக உயரத்தில் உள்ளது. ராக்கெட் மூலம்தான் அங்கு செல்ல முடியும். நண்பர்களே, விண்வெளி பற்றிய புதிர்களை உங்களுக்கு சொல்கிறேன். முதல் புதிரைக் கேளுங்கள்:

பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் தெரியும்

இரவில் பிரகாசிப்பது சூரியன் அல்ல என்று.(நிலா)

குண்டாகவும் வெளிர் நிறமாகவும்,

நட்சத்திரங்களுக்கிடையில் எப்போதும் தனிமை.

டி: (பதில்).

கே: சரி, இரண்டாவது புதிரைக் கேட்போம்:

நீங்கள் உலகம் முழுவதையும் சூடேற்றுகிறீர்கள்

மேலும் உங்களுக்கு சோர்வு தெரியாது(சூரியன்)

ஜன்னலில் புன்னகை

மேலும் எல்லோரும் உங்களை அழைக்கிறார்கள்.

டி: (பதில்).

பி: நல்லது.

இரண்டாவது புதிரை யூகித்த பிறகு, ஒரு உரத்த இடி ஒலிக்கிறது (டேப் ரெக்கார்டரில் பதிவு செய்யப்பட்டது).

கே: நண்பர்களே, ஏதோ நடந்தது, அது என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியாதா? அது ஏன் இவ்வளவு சத்தமாக மாறியது?

டி: (சுற்றி பார்க்கவும்)

கே: அனைவரும் ஒன்றாக எழுந்து நின்று இந்த சத்தம் எங்கிருந்து வருகிறது என்று பார்ப்போம்.

குழந்தைகள் எழுந்து குழுவைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள், ஆசிரியர் கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்குச் சென்று ஒரு நட்சத்திரத்தைக் கண்டுபிடித்தார்.

கே: குழந்தைகளே, நான் ஏதாவது கண்டுபிடித்தேன் என்று நினைக்கிறேன். இது என்ன?

டி: (பதில்).

கே: ஓ, குட்டி நட்சத்திரம், நீங்கள் எப்படி இங்கு வந்தீர்கள்? நண்பர்களே, நட்சத்திரம் அவள் வானத்திலிருந்து விழுந்ததாகவும், அவளுடைய வீடு இடம் என்றும், அவள் தனது சகோதரிகளுக்கு வீட்டிற்குச் செல்ல விரும்புவதாகவும் கூறுகிறது. குழந்தைகளே, எங்கள் நட்சத்திரம் வீடு திரும்ப உதவ வேண்டும். நாம் உதவுவோமா?

டி: (பதில்).

பி: நாற்காலிகளில் உட்காரலாம்.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

கே: நண்பர்களே, எங்கள் நட்சத்திரம் என்ன நிறம் என்று சொல்லுங்கள்?

டி: (பதில்).

கே: நல்லது, அதன் அளவு என்ன?

டி: (பதில்).

கே: சரி, இப்போது நட்சத்திரத்திற்கு எவ்வாறு உதவுவது என்பது பற்றி நாம் சிந்திக்க வேண்டும், நமது பலகையைப் பார்ப்போம்.

போக்குவரத்து படங்கள் பலகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன: சைக்கிள், பஸ், விமானம், ராக்கெட்.

கே: (சைக்கிளின் படத்தைக் காட்டுகிறது, அது என்ன?

டி: (பதில்).

டி: (பதில்).

கே: சரி, அது என்ன? (பேருந்தின் படத்தைக் காட்டுகிறது).

டி: (பதில்).

கே: இது விண்வெளிக்கு பறக்க முடியுமா?

டி: (பதில்).

கே: சரி, அது என்ன? (விமானத்தின் படத்தைக் காட்டுகிறது).

டி: (பதில்).

கே: இது விண்வெளிக்கு பறக்க முடியுமா?

டி: (பதில்).

கே: சரி, அது என்ன? (ஒரு ராக்கெட்டின் படத்தைக் காட்டுகிறது).

கே: அது சரி, நண்பர்களே, எங்கள் நட்சத்திரம் ராக்கெட்டில் மட்டுமே வீட்டிற்குச் செல்ல முடியும்.

உடற்கல்வி நிமிடம்:

கே: இப்போது, ​​நாம் எப்படி விளையாடலாம் என்பதை நட்சத்திரத்திற்குக் காண்பிப்போம் (ஆட்கள் தங்கள் இருக்கைகளிலிருந்து எழுந்து ஒரு வட்டத்தில் வரிசையில் நிற்கிறார்கள்).

கே: நட்சத்திரம் வெளியே சென்றுவிட்டது, அவள் தூங்குகிறாள் (குழந்தைகள் தங்கள் கைகளையும் கால்களையும் சேகரிக்கிறார்கள், தூக்கத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

பி: ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நட்சத்திரம் பிரகாசிக்கிறது (குழந்தைகள் மேலே குதித்து, வெவ்வேறு திசைகளில் தங்கள் கைகளை நீட்டுகிறார்கள், தோள்பட்டை அகலத்தில் தங்கள் கால்களை விரித்து, ஒரு நட்சத்திரத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

கே: நட்சத்திரம் வெளியே சென்றுவிட்டது, அவள் தூங்குகிறாள். இப்போது, ​​ராக்கெட்டைக் காட்டு (குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை தலைக்கு மேல் உயர்த்தி, தங்கள் கால்களை அந்த இடத்தில் வைத்து, ராக்கெட்டை ஏவுவதைப் பின்பற்றி, அதைத் தொடங்கி வட்டமாகப் பறக்கிறார்கள்.

கே: நல்லது நண்பர்களே, நிறுத்துங்கள், உங்கள் மூச்சைப் பிடிக்கவும், நீங்கள் எப்படி ராக்கெட்டைக் காட்ட முடியும்! இப்போது மீண்டும் நாற்காலிகளில் உட்காரலாம்.

பாடத்தின் தொடர்ச்சி

கே: நட்சத்திரம், எங்கள் குழந்தைகளுக்கு உங்களைப் பற்றிய கவிதைகள் தெரியும், நீங்கள் விரும்பினால், நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வோம். (குழந்தைகள் மாறி மாறி கவிதைகளை வாசிக்கிறார்கள்).

கே: நல்லது, நண்பர்களே, எங்களிடம் ஒரு பெரிய ராக்கெட் உள்ளது (ராக்கெட்டின் வரையப்பட்ட மாதிரி, எங்கள் நட்சத்திரத்தை அங்கே வைத்து வீட்டிற்கு அனுப்புவோம், (ஆசிரியர் ராக்கெட்டின் பின்னால் நட்சத்திரத்தை மறைத்து, ராக்கெட்டின் விமானத்தைப் பின்பற்றுகிறார், உதவியாளர் எடுக்கிறார் ராக்கெட் மற்றும் அதை குழுவிலிருந்து வெளியே எடுக்கிறது)

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் நட்சத்திரத்திற்கு விடைபெறுகிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்கிறார்

லிலியா அக்மெட்ஷினா
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவான "விண்வெளி பயணம்" பாடம் குறிப்புகள்.

இலக்கு:

குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் விண்வெளி

வாழ்க்கையைப் பற்றிய உங்கள் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள் விண்வெளி, நட்சத்திரங்கள், சந்திரன், சூரியன் பற்றி.

பேச்சை வளர்க்கவும், சொல்லகராதியை அதிகரிக்கவும், எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும், கேட்கும் திறனை, கவனத்தை வளர்க்கவும்.

போக்குவரத்தின் சரியான பெயரிடல், போக்குவரத்து முறைகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்

பூர்வாங்க வேலை:

எழுதுதல் குறிப்புகள்

பற்றி ஒரு கவிதை படித்தல் விண்வெளி

உடற்கல்வி நிமிடம் (ராக்கெட் இயக்கத்தின் உருவகப்படுத்துதல் மற்றும் ஸ்ப்ராக்கெட்டின் சாயல்).

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

காட்சி - விளக்கப்படங்கள், படங்கள்

சொல்லகராதி - உரையாடல், கேள்விகள், விளக்கங்கள்

விளையாட்டு - உடற்கல்வி.

சொல்லகராதி வேலை:

விண்வெளி, சூரியன், நட்சத்திரம், சந்திரன், ராக்கெட், சைக்கிள், பேருந்து, விமானம்.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருள்:

ஒரு பொம்மை நட்சத்திரம், ஒரு ராக்கெட்டின் வர்ணம் பூசப்பட்ட மாதிரி, ஒரு செயற்கை கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றும் ஒரு மரம், ஒரு டேப் ரெக்கார்டர் (கைதட்டல் பதிவுடன், சித்தரிக்கும் படங்கள் போக்குவரத்து: சைக்கிள், பஸ், விமானம், ராக்கெட்

கட்டமைப்பு வகுப்புகள்:

அறிமுக பகுதி:

தெரிந்து கொள்வது விண்வெளி, புதிர்களைக் கேட்பது, ஒரு நட்சத்திரத்தின் தோற்றம்

முக்கிய பாகம்:

நட்சத்திரத்தை வீட்டிற்கு கொண்டு வருவதற்கான வழியைக் கண்டறிதல், பட்டியல் மற்றும் போக்குவரத்து மீண்டும்

உடற்கல்வி நிமிடம்

இறுதிப் பகுதி:

ஒரு நட்சத்திரத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல், பற்றி விண்வெளி, நட்சத்திரத்தை வீட்டிற்கு அனுப்புவதன் மூலம், நாங்கள் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்கிறோம், முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கிறோம் மற்றும் குழந்தைகளின் பதில்களை பாராட்டி ஊக்குவிக்கிறோம்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

IN குழுசெயற்கை கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் மற்றும் மரங்கள் உள்ளன, ஒரு மரத்தின் பின்னால் ஒரு நட்சத்திரம் மறைக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் உள்ளே வருகிறார்கள் குழு, நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள்.

IN: நண்பர்களே, இன்று நாம் பேசுவோம் விண்வெளி. இது என்ன என்று யாருக்காவது தெரியுமா விண்வெளி?

டி: (பதில்).

IN: விண்வெளி என்பது அத்தகைய இடம்சந்திரன், சூரியன் மற்றும் நட்சத்திரங்கள் வாழும் இடம். விண்வெளிவானத்திலிருந்து மிக உயரமாக உள்ளது. ராக்கெட் மூலம்தான் அங்கு செல்ல முடியும். நண்பர்களே, நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்கிறேன் விண்வெளி. முதல்ல கேளுங்க புதிர்:

பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் தெரியும்

இரவில் பிரகாசிப்பது சூரியன் அல்ல என்று.

குண்டாகவும் வெளிர் நிறமாகவும்,

நட்சத்திரங்களுக்கிடையில் எப்போதும் தனிமை.

(நிலா)

டி: (பதில்).

IN: சரி, கேட்போம் இரண்டாவது புதிர்:

நீங்கள் உலகம் முழுவதையும் சூடேற்றுகிறீர்கள்

மேலும் உங்களுக்கு சோர்வு தெரியாது

ஜன்னலில் புன்னகை

மேலும் எல்லோரும் உங்களை அழைக்கிறார்கள்.

(சூரியன்)

டி: (பதில்).

IN: நல்லது.

யூகித்த பிறகு இரண்டாவதுபுதிர்கள் சத்தமாக கைதட்டல் ஒலிக்கிறது (டேப்பில் பதிவு செய்யப்பட்டது).

IN: ஓ நண்பர்களே, ஏதோ நடந்தது, அது என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியாதா? அது ஏன் இவ்வளவு சத்தமாக மாறியது?

டி: (சுற்றி பார்க்கவும்)

IN: இந்த சத்தம் எங்கிருந்து வருகிறது என்று அனைவரும் ஒன்றாக எழுந்து நின்று பார்ப்போம்.

குழந்தைகள் எழுந்து நடக்கிறார்கள் குழு, ஆசிரியர் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அணுகி ஒரு நட்சத்திரத்தைக் கண்டார்.

IN: குழந்தைகளே, நான் ஏதோ கண்டுபிடித்தேன் என்று நினைக்கிறேன். இது என்ன?

டி: (பதில்).

IN: ஓ, குட்டி நட்சத்திரம், நீங்கள் எப்படி இங்கு வந்தீர்கள்? நண்பர்களே, அவள் வானத்திலிருந்து விழுந்தாள், அவளுடைய வீடு என்று நட்சத்திரம் சொல்கிறது விண்வெளி, அவள் தன் சகோதரிகளின் வீட்டிற்குத் திரும்பிச் செல்ல விரும்புகிறாள். குழந்தைகளே, எங்கள் நட்சத்திரம் வீடு திரும்ப உதவ வேண்டும். நாம் உதவுவோமா?

டி: (பதில்).

IN: நாற்காலிகளில் உட்காரலாம்.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

IN: நண்பர்களே, எங்கள் நட்சத்திரம் என்ன நிறம் என்று சொல்லுங்கள்?

டி: (பதில்).

IN: நல்லது, இது என்ன அளவு?

டி: (பதில்).

IN: அது சரி, இப்போது நட்சத்திரத்திற்கு எப்படி உதவுவது என்று நாம் சிந்திக்க வேண்டும், நம் பலகையைப் பார்ப்போம்.

படங்கள் பலகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன போக்குவரத்து: சைக்கிள், பஸ், விமானம், ராக்கெட்.

IN: (சைக்கிளின் படத்தைக் காட்டுகிறது, அது என்ன?

டி: (பதில்).

IN: மற்றும் அதன் மீது நீங்கள் பறக்க முடியும் விண்வெளி?

டி: (பதில்).

IN: சரி, இது என்ன? (பேருந்தின் படத்தைக் காட்டுகிறது).

டி: (பதில்).

IN: மற்றும் அதன் மீது நீங்கள் பறக்க முடியும் விண்வெளி?

டி: (பதில்).

IN: சரி, இது என்ன? (விமானத்தின் படத்தைக் காட்டுகிறது).

டி: (பதில்).

IN: மற்றும் அதன் மீது நீங்கள் பறக்க முடியும் விண்வெளி?

டி: (பதில்).

IN: சரி, இது என்ன? (ராக்கெட்டின் படத்தைக் காட்டுகிறது).

IN: அது சரி, நண்பர்களே, எங்கள் நட்சத்திரம் ராக்கெட்டில் மட்டுமே வீட்டிற்கு வர முடியும்.

உடற்கல்வி நிமிடம்:

IN: இப்போது, ​​நாம் எப்படி விளையாடலாம் என்பதை நட்சத்திரத்திற்குக் காண்பிப்போம் (தோழர்கள் தங்கள் இருக்கைகளில் இருந்து எழுந்து ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள்).

IN

IN: நட்சத்திரம் வெளியேறிவிட்டது, அவள் தூங்குகிறாள் (குழந்தைகள் கைகளையும் கால்களையும் சேகரிக்கிறார்கள், தூக்கத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

IN: ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நட்சத்திரம் பிரகாசிக்கிறது (குழந்தைகள் மேலே குதித்து, வெவ்வேறு திசைகளில் தங்கள் கைகளை நீட்டி, தோள்பட்டை அகலத்தில் கால்களை விரித்து, ஒரு நட்சத்திரத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

IN: நட்சத்திரம் வெளியேறிவிட்டது, அவள் தூங்குகிறாள். இப்போது, ​​ராக்கெட்டைக் காட்டு (குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை தலைக்கு மேல் உயர்த்தி, தங்கள் கால்களை அந்த இடத்தில் வைத்து, ராக்கெட்டை ஏவுவதைப் பின்பற்றி, அதைத் தொடங்கி வட்டமாகப் பறக்கிறார்கள்.

IN: நல்லது நண்பர்களே, நிறுத்துங்கள், உங்கள் மூச்சைப் பிடிக்கவும், நீங்கள் எப்படி ராக்கெட்டைக் காட்ட முடியும்! இப்போது மீண்டும் நாற்காலிகளில் உட்காரலாம்.

தொடர்கதைகள் வகுப்புகள்

IN: நட்சத்திரம், எங்கள் குழந்தைகளுக்கு உங்களைப் பற்றிய கவிதைகள் தெரியும், நீங்கள் விரும்பினால், நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வோம். (குழந்தைகள் மாறி மாறி கவிதைகளை வாசிக்கிறார்கள்).

IN: நல்லது, நண்பர்களே, எங்களிடம் ஒரு பெரிய ராக்கெட் உள்ளது (ராக்கெட்டின் வரையப்பட்ட மாதிரி, எங்கள் நட்சத்திரத்தை அங்கே வைத்து வீட்டிற்கு அனுப்புவோம், (ஆசிரியர் ராக்கெட்டின் பின்னால் நட்சத்திரத்தை மறைத்து, ராக்கெட்டின் விமானத்தைப் பின்பற்றுகிறார், உதவியாளர் அதை எடுத்துக்கொள்கிறார். ராக்கெட் மற்றும் அதை வெளியே எடுக்கிறது குழுக்கள்)

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் நட்சத்திரத்திற்கு விடைபெறுகிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்கிறார்

குறிக்கோள்: முதல் விண்வெளி ஆய்வாளர்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது, விண்வெளி வீரரின் வேலை பற்றிய யோசனையை உருவாக்குவது.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

குழந்தைகள் இசைக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து, திரையின் முன் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் (ஸ்லைடு எண். 1)

கல்வியாளர்: - வணக்கம் நண்பர்களே, விண்வெளியை வென்றவர்களைப் பற்றி இன்று நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், இதற்கு ஒரு மாயத் திரை எனக்கு உதவும்.

மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும்,

மற்றும் சொட்டுகள் மோதிரம் -

தரையில் நடக்கிறார்

இனிய ஏப்ரல்.

அவர் ஏன் மிகவும் பிரபலமானவர்?

அனைவரையும் ஆச்சரியப்படுத்தியது எது?

ஏனென்றால் எங்கள் ககாரின்

வெற்றி பெற்ற விண்வெளி!

மிகவும், மிகவும் தைரியமான,

அவர் எங்களுக்கு மிகவும் அன்பானவர்:

ஒரு விசித்திரக் கதையை உண்மையாக்கியது

அவர் ஒரு புராணக்கதை ஆனார்!

இந்த குழந்தைகளைப் பாருங்கள் - அவர்கள் இரவு வானத்தை ஆர்வத்துடன் பார்க்கிறார்கள்! (ஸ்லைடு எண். 2) அங்கே பல அழகான நட்சத்திரங்கள் உள்ளன! பழங்காலத்திலிருந்தே, மக்கள் நட்சத்திரங்களைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் உண்மையில் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்பதில் அவர்கள் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தனர்! பின்னர் ஒரு நாள் மக்கள் விண்வெளியை ஆராய முடிவு செய்தனர்! இதை அடைய, உலகம் முழுவதிலுமிருந்து சிறந்த விஞ்ஞானிகள் விண்கலத்தை வடிவமைக்கத் தொடங்கினர். எனவே முதல் விண்கலம் விண்வெளியை ஆராய்வதற்காக பறந்தது (ஸ்லைடு எண். 3). அத்தகைய சாதனங்கள் தரையில் இருந்து தானாகவே கட்டுப்படுத்தப்பட்டன. ஆனால் ஒரு நபர் செய்யக்கூடியதை இந்த சாதனங்களால் செய்ய முடியாது என்று மாறியது!

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, ஒரு நபர் விண்வெளிக்குச் செல்ல என்ன அவசியம்?

குழந்தைகள்: - எங்களுக்கு ஒரு ராக்கெட் தேவை!

கல்வியாளர்: - அது சரி, விண்வெளியில் ஒரு மனித விமானத்திற்கு, மக்கள் ஒரு விண்கலத்தை உருவாக்க முடிவு செய்தனர் - அதில் உள்ள நபரால் கட்டுப்படுத்தக்கூடிய ஒரு ராக்கெட். உலகெங்கிலும் உள்ள வடிவமைப்பாளர்கள் இதை எப்படி செய்வது என்று யோசித்தனர். விஞ்ஞானியும் கண்டுபிடிப்பாளருமான கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் சியோல்கோவ்ஸ்கி முதல் ராக்கெட்டின் வரைபடங்களை உருவாக்கினார், மேலும் இந்த ராக்கெட் வடிவமைப்பாளர் செர்ஜி பாவ்லோவிச் கொரோலெவ் (ஸ்லைடு எண் 4) என்பவரால் கட்டப்பட்டது.

கல்வியாளர்: - ராக்கெட் கட்டப்பட்டது! (ஸ்லைடு எண். 5). ஆனால் ஒரு ராக்கெட்டைத் தவிர, ஒரு நபருக்கு விண்வெளியில் பறக்க சிறப்பு ஆடை தேவை (ஸ்லைடு எண் 6).

குழந்தைகள்: - இது ஒரு விண்வெளி உடை!

கல்வியாளர்: - ஆம், தோழர்களே, இது ஒரு விண்வெளி உடை. விண்வெளியில் மிகவும் குளிராக இருக்கிறது என்பதுதான் உண்மை. நீங்கள் ஒரு சிறப்பு உடை இல்லாமல் விண்வெளிக்குச் சென்றால், நீங்கள் உடனடியாக உறைந்து பனியாக மாறலாம். கூடுதலாக, விண்வெளியில் மிகக் குறைந்த காற்று உள்ளது ஒரு பொதுவான நபர்அதில் மூச்சுவிட முடியாது. ஸ்பேஸ்சூட் மிகவும் சூடாக இருக்கிறது மற்றும் விண்வெளி வீரரை விண்வெளியில் குளிரிலிருந்து பாதுகாக்கிறது; கூடுதலாக, ஒரு நபர் சிறப்பு காற்று பலூன்களுக்கு நன்றி ஸ்பேஸ்சூட்டில் சுவாசிக்க முடியும்.

ஆனால் மனிதன் விண்வெளிக்கு செல்வதற்கு முன்பு விலங்குகள் இருந்தன. லைக்கா என்ற நாய் முதலில் விண்வெளிக்குச் சென்றது, ஆனால் அந்த நேரத்தில் மக்கள் இன்னும் விண்வெளியைப் பற்றி மிகக் குறைவாகவே அறிந்திருந்தனர், மேலும் விண்கலங்களுக்கு அவற்றை சுற்றுப்பாதையில் இருந்து எவ்வாறு திரும்பப் பெறுவது என்பது இன்னும் தெரியவில்லை. எனவே, லைக்கா விண்வெளியில் என்றென்றும் நிலைத்திருந்தது. லைக்கா நாய் தோல்வியுற்ற 3 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, இரண்டு நாய்கள் - பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா - விண்வெளிக்குச் சென்றன (ஸ்லைடு எண். 7). அவர்கள் ஒரு நாள் மட்டும் விண்வெளியில் தங்கி வெற்றிகரமாக பூமியில் இறங்கினர். எனவே, வெற்றிகரமான சோதனைகளுக்குப் பிறகு, விண்வெளியில் ஒரு மனித விமானத்தை உருவாக்க முடிவு செய்யப்பட்டது - அவர்தான் ராக்கெட்டைக் கட்டுப்படுத்தி நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்க வேண்டியிருந்தது. விண்வெளிக்கு பறந்த முதல் விண்வெளி வீரர், ஒரு எளிய ரஷ்ய பையன், யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின் (ஸ்லைடு எண். 8) இது ஏப்ரல் 12, 1961 அன்று நடந்தது.

விண்வெளி வீரர் ராக்கெட்டில் ஏறியதும், கவுண்டவுன் தொடங்கியது: "ஐந்து, நான்கு, மூன்று, இரண்டு, ஒன்று, START!" " ராக்கெட் தரையில் இருந்து புறப்பட்டது, அதன் வாலில் இருந்து நெருப்பு வெடித்தது - அதன் இயந்திரம் மிகவும் கடினமாக வேலை செய்தது. மேலும் ராக்கெட் வானத்தில் உயரமாக பறந்தது (ஸ்லைடு எண் 9). அவள் மேலும் மேலும் உயர்ந்தாள்! பார்! அவள் ஏற்கனவே மேகங்களுக்கு மேலே இருக்கிறாள்! (ஸ்லைடு எண் 10) இப்போது ராக்கெட் ஏற்கனவே விண்வெளியில் உள்ளது. யூரி ககாரின் விண்வெளியில் இருந்து நமது பூமியை இப்படித்தான் பார்த்தார் (ஸ்லைடு எண். 11). நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, அது வட்டமானது - இது ஒரு பெரிய பந்து போல் தெரிகிறது. பாருங்கள், நமது கிரகத்தின் நீல புள்ளிகள் நீர் - கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்கள். பச்சை புள்ளிகள் பச்சை காடுகள் மற்றும் புல்வெளிகள். பழுப்பு நிற புள்ளிகள் மலைகள். இது உண்மையில் மிகவும் அழகாக இருக்கிறது, நமது கிரகம்?

குழந்தைகள்: - ஆம், அவள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறாள்.

கல்வியாளர்: - உலகில் உள்ள அனைத்து செய்தித்தாள்களும் ஒரு சோவியத் மனிதன் விண்வெளியில் பறந்ததைப் பற்றி செய்தி வெளியிட்டன. உலகம் முழுவதற்கும் இது ஒரு பெரிய நிகழ்வு! (ஸ்லைடு எண் 12).

முதல் பெண் விண்வெளி வீரர் வாலண்டினா தெரேஷ்கோவா (ஸ்லைடு எண் 13). ஜூன் 16, 1963 இல், அவர் தனது முதல் விமானத்தை வோஸ்டாக்-6 விண்கலத்தில் மேற்கொண்டார். விண்வெளி வீரர்கள் ஜன்னல்கள் வழியாகவும், கட்டுப்படுத்தப்பட்ட உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தியும் விண்வெளியை ஆராய்ந்தனர்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, விண்வெளி வீரர்கள் பார்த்த இந்த மிகப்பெரிய ஒளிரும் தீப்பந்தம் என்ன? (ஸ்லைடு எண். 14) .

குழந்தைகள்: - இது சூரியன்.

கல்வியாளர்: - அது சரி, விண்வெளி வீரர்கள் அவரை ராக்கெட் ஜன்னல்கள் வழியாகப் பார்க்கிறார்கள். ஆனால் நீங்கள் சூரியனுக்கு அருகில் பறக்க முடியாது - ஏனென்றால் சூரியன் மிகவும் சூடாக இருக்கிறது. நீங்கள் அதற்கு மிக அருகில் வந்தால், நீங்கள் எரிக்கலாம். சூரியனை உருவாக்கும் கோள்கள் சூரியனைச் சுற்றி வருகின்றன. சூரிய குடும்பம், மற்றும் நமது கிரகம் அவற்றில் ஒன்று (ஸ்லைடு எண் 15).

மார்ச் 18, 1965 இல், அலெக்ஸி ஆர்கிபோவிச் லியோனோவ், பாவெல் இவனோவிச் பெல்யாவ் (ஸ்லைடு எண். 16) உடன் இணைந்து விண்வெளிக்குச் சென்றார். இந்த விமானத்தின் போது, ​​லியோனோவ் விண்வெளி வரலாற்றில் முதல் விண்வெளி நடையை 12 நிமிடங்கள் 9 வினாடிகள் (ஸ்லைடு எண் 17) நீடித்தார். நண்பர்களே, விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளியில் 1 - 2 நாட்கள் மட்டுமே தங்க முடியும். விண்வெளியின் விரிவான ஆய்வுக்கு இந்த நேரம் போதுமானதாக இல்லை, எனவே மக்கள் சிறப்பு விண்வெளி ஆய்வகங்களை உருவாக்கினர் - சுற்றுப்பாதை நிலையங்கள். இந்த நிலையங்களில், விண்வெளி வீரர்கள் வேலை செய்வது மட்டுமல்லாமல், விண்வெளியில் நீண்ட காலம் வாழவும் முடியும். 1971 ஆம் ஆண்டு சல்யுட் நிலையம் சுற்றுப்பாதையில் செலுத்தப்பட்டது. பின்னர் 1986 ஆம் ஆண்டில் சோவியத் மிர் நிலையம் சுற்றுப்பாதையில் செலுத்தப்பட்டது. அவர் 15 ஆண்டுகள் விண்வெளியில் இருந்தார் (ஸ்லைடு எண் 18).

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, நமது கிரகத்தின் மூலையில் இந்த சிறிய பந்து என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (ஸ்லைடு எண் 19). இது பூமியின் துணைக்கோளான சந்திரன். விண்வெளியில் இருந்து, சந்திரன் ஒரு பந்தாகவும் தெரியும், ஆனால் அது நமது கிரகத்தை விட மிகவும் சிறியது (ஸ்லைடு எண் 20). சந்திரன் நீண்ட காலமாக மக்களை ஈர்த்தது (ஸ்லைடு எண் 21). இது தொலைநோக்கிகள் மூலம் ஆய்வு செய்யப்பட்டது, சிறப்பு சந்திர ரோவர்களால் ஆய்வு செய்யப்பட்டது (ஸ்லைடு எண். 22), மற்றும் விண்வெளியில் முதல் விமானம் சென்றவுடன், ஒரு மனிதன் நிலவுக்கு பறந்தான். இது ஜூலை 1969 இல் நடந்தது. மூன்று அமெரிக்க விண்வெளி வீரர்கள் நீல் ஆம்ஸ்ட்ராங் (ஸ்லைடு எண். 23 , மைக்கேல் காலின்ஸ் (ஸ்லைடு எண். 24) எட்வின் ஆல்ட்ரின் (ஸ்லைடு எண் 25) நிலவில் தரையிறங்கினார், நிலவின் மேற்பரப்பு பெரிய குழிகளால் மூடப்பட்டிருக்கும் - பள்ளங்கள், நண்பர்களே, "மூன் மைட் அண்ட் சீக்" விளையாட்டை விளையாடுவோம். நீங்கள் கற்பனை செய்து பாருங்கள் சந்திர மனிதர்கள் மற்றும் உண்மையில் சந்திர ரோவர் மூலம் கண்டுபிடிக்க விரும்பவில்லை. தரையில் வளையங்கள் உள்ளன - இவை சந்திர பள்ளங்கள், நாங்கள் சந்திர ரோவரில் இருந்து அவற்றில் மறைப்போம். ஒரு பள்ளத்தில் பலர் ஒளிந்து கொள்ளலாம்.

விளையாட்டு 3-4 முறை விளையாடப்படுகிறது.

நல்லது நண்பர்களே - நீங்கள் மிகவும் திறமையாகவும் வேகமாகவும் இருக்கிறீர்கள். நீங்கள் எவ்வளவு புத்திசாலி மற்றும் கவனத்துடன் இருக்கிறீர்கள் என்பதை நான் சரிபார்க்க விரும்புகிறேன்! உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், விண்வெளி வினாடி வினா கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க நான் உங்களை அழைக்கிறேன், மேலும் மேஜிக் திரை உங்களுக்கு கொஞ்சம் உதவும்!

1. விண்வெளிக்கு முதன் முதலில் பறந்தவர் யார்?

2. முதல் விண்வெளி ராக்கெட்டை உருவாக்கியவர் யார்?

3. விண்வெளி வீரரின் சிறப்பு ஆடையின் பெயர் என்ன?

4. விண்வெளிக்கு பறந்த முதல் விண்வெளி வீரரின் பெயர் என்ன?

5. முதல் பெண் விண்வெளி வீரரின் பெயர் என்ன?

6. விண்வெளி வீட்டின் பெயர் என்ன?

நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்கள்! அனைத்து விண்வெளி வினாடி வினா கேள்விகளுக்கும் பதில்! அடுத்த பாடங்களில் நாம் விண்வெளியுடன் தொடர்ந்து பழகுவோம்!