செப்டம்பர் மாதத்திற்கான நடுத்தர குழுவில் காலெண்டர் திட்டமிடல். ஒரு நடுத்தர குழு ஆசிரியரின் பணியின் நீண்டகால மற்றும் தினசரி திட்டமிடல் காலண்டர் ஒவ்வொருவருக்கும் நடுத்தர குழுவை திட்டமிடுகிறது

வாரத்தின் தலைப்பு:

"வணக்கம், மழலையர் பள்ளி"

சி 01.09.15-04.09.15

நிரல் உள்ளடக்கம்:

1. மழலையர் பள்ளியில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களை அடையாளம் காணும் திறன்களை உருவாக்குதல் (வேலி வர்ணம் பூசப்பட்டது, புதிய தளபாடங்கள் தோன்றின, குழுவில் புதிய பொம்மைகள், தளத்தில் புதிய தாவரங்கள்).

2. மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் (செவிலியர், சமையல்காரர், காவலாளி) தொழில்கள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்.

3. உருவாக்கம் நட்பு உறவுகள்குழந்தைகளுக்கு இடையே (பரஸ்பர உதவி, அனுதாபம், நியாயமாக இருக்க ஆசை).

தலைப்பு: "வணக்கம், மழலையர் பள்ளி" நிரல் உள்ளடக்கம்:1. மழலையர் பள்ளியில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களைக் கண்டறிவதற்கான திறன்களை உருவாக்குதல் (வேலி வர்ணம் பூசப்பட்டது, புதிய தளபாடங்கள் தோன்றியுள்ளன, குழுவில் புதிய பொம்மைகள், தளத்தில் புதிய தாவரங்கள்).2. மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் (செவிலியர், சமையல்காரர், காவலாளி) தொழில்கள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல். குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை உருவாக்குதல் (பரஸ்பர உதவி, அனுதாபம், நியாயமாக இருக்க ஆசை).

அலெவ்டினா சோபோலேவா
நடுத்தர குழுவில் கருப்பொருள் வாரம் "மழலையர் பள்ளி"

பொருள்: « மழலையர் பள்ளி» .இலக்கு: அமைக்க முதன்மை பிரதிநிதித்துவங்கள்பணியாளர் தொழில்கள் பற்றி மழலையர் பள்ளி, ஓ குழந்தைகள்அருகில் உள்ள சமுதாயமாக தோட்டம், அவர்களிடம் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்க்கிறது. நிகழ்வு: "பொழுதுபோக்கு "பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள் d/s"- ஒரு மகிழ்ச்சியான மனநிலை, நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உருவாக்குதல், நட்பு அணுகுமுறையை உருவாக்குதல் மழலையர் பள்ளி.

வியாழன்

காலை விளையாட்டு நிலைமை "என்ன நல்லது?". F. மனம். கதாபாத்திரங்கள், சூழ்நிலைகளின் செயல்களை மதிப்பிடுங்கள், சிறந்த நடத்தை முறைகளைத் தேர்வுசெய்க. (உடன் குழந்தைகளின் துணைக்குழு) ஒரு கவிதை படித்தல் « மழலையர் பள்ளி» O. Vysotskaya ஒரு அடையாளம். கவிதையிலிருந்து ஈ வசனத்தின் வார்த்தைகள் என்ன உணர்வுகளைத் தூண்டுகின்றன என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும். குழந்தைகளில். s/i குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில், குழந்தைகளின் சமூக மற்றும் கேமிங் அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல், கூடுதல் பண்புக்கூறுகளின் பயன்பாட்டை தீவிரப்படுத்துதல்.

OOD பொழுதுபோக்கு "அறிவு நாள்".

இலக்கு: விடுமுறைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "அறிவு நாள்", நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குங்கள்.

ஸ்கூட்டர் சவாரி நடக்க - சவாரி செய்யும் போது சமநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் காலால் தள்ளுங்கள், முடுக்கிவிடாதீர்கள் - தாஷா, அலிசா, மேட்வி. சுற்றிப் பார்க்கவும் மழலையர் பள்ளி, பாலர் ஊழியர்களின் வேலை பற்றிய உரையாடல். இயற்கையை ரசிப்பதற்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

SDD - குழந்தையின் உடல் செயல்பாடு தேவையை பூர்த்தி செய்ய உதவும்.

டி - தளத்தில் கிளைகள் மற்றும் கற்களை சுத்தம் செய்தல். தேவையான உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தி குழப்பத்தைப் பார்க்கவும் அதை அகற்றவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

பி. மற்றும். "காட்டில் கரடியால்"நர்சரி ரைமின் உரைக்கு ஏற்ப விளையாட்டு செயல்களைச் செய்யும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மாலை பிராக். ex. "மய்டோடைர்"உங்களை சரியாக கழுவி ஒரு துண்டு பயன்படுத்த திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். Ksyusha U. இன் பிறந்தநாளுக்கு, விடுமுறைக்கு பரிசுகளை வழங்குதல்.

கற்றல், மீண்டும் மீண்டும் கவிதைகள், நர்சரி ரைம்கள், பாடல்கள்: ஏ. பார்டோ "நான் வளர்ந்தேன்". விளையாட்டு உட்கார. « மழலையர் பள்ளி» விளையாட்டின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்க பங்களிக்கவும், கேமிங் பாத்திரத்தை செய்யவும்.

மாலை நடைப்பயிற்சி தளத்தில் பூச்சிகளைக் கவனித்தல் - பூச்சிகளின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும் மற்றும் பெயரிடவும்.

திறன்கள்: உடற்பயிற்சி "சொல்லுங்கள், எல்லோரும் என்ன செய்கிறார்கள்?"(ஒரு காவலாளி - இலைகளை துடைக்கிறார்; ஒரு மருத்துவர் - வெப்பமானிகளை அமைக்கிறார்; ஒரு ஆசிரியர் - குழந்தைகளுக்கு ஆடை அணிகிறார்; ஒரு ஆயா - படுக்கையை உருவாக்குகிறார்.). (உடன் குழந்தைகளின் துணைக்குழு) உரையாடல் பொருள்"எனக்கு பிடித்தது மழலையர் பள்ளி» - பேச்சு வளர்ச்சி, குழந்தைகளிடையே நட்பு, நல்ல உறவுகளை உருவாக்குதல், நேர்மறையான அணுகுமுறை மழலையர் பள்ளி. கட்டுப்பாட்டின் கீழ் இலவச செயல்பாடு ஆசிரியர்: ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் "குடும்பம்", « மழலையர் பள்ளி» ,குழந்தைகளின் சமூக விளையாட்டு அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல், கூடுதல் பண்புக்கூறுகளின் பயன்பாட்டை தீவிரப்படுத்துதல்.

OOD 1. விண்ணப்பம் "நாம் எப்படி அப்ளிக் செய்தோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்"- பயன்பாட்டு வகுப்புகளில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய அறிவை வளர்ப்பது; ஆயத்த வடிவங்களிலிருந்து பொருள்கள் மற்றும் வடிவங்களின் படங்களை அமைக்க உங்களை ஊக்குவிக்கவும், அவற்றை கவனமாக ஒட்டவும்.

2. உடற்கல்வி -

தனிப்பட்ட நடை

மையத்தை வளர்க்க வேலை இயக்கங்கள்ஜிம்னாஸ்டிக் சுவரில் ஏறுதல் (ஒரு விமானத்திலிருந்து மற்றொரு விமானத்திற்கு வலதுபுறம் ஏறுதல்

மற்றும் இடதுபுறம்) - ஸ்லாட்டா, லிசா, ஆர்டெம் உல்லாசப் பயணம். பொருள்"குழந்தைகளுடன் விளையாடுவோம்".

வேலை: விளையாட்டு நிலைமை "மணலில் தண்ணீர் ஊற்றுவோம்"; தவறு விளையாட்டு "குழந்தை பொம்மைகளை சேகரிக்க உதவுங்கள்"

ஓட்டத்துடன் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "என்னிடம் ஓடி வா!", "பறவைகள் மற்றும் குஞ்சுகள்".

மாலை செய்தது. ஒரு விளையாட்டு , குழந்தைகளிடையே நட்பு, நல்லுறவு உறவுகளை உருவாக்குதல் - நாடகமாக்கல் விளையாட்டு "நான் இன்று ஒரு ஆசிரியர்"-க்கு. மனம். விளையாட்டுத் திட்டத்திற்கு ஏற்ப விளையாட்டு செயல்களைச் செய்யவும், பாத்திரங்களை விநியோகிக்கவும் மற்றும் உரையாடல்களில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும். பலகையில் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள். கேம்களின் சுயாதீனத் தேர்வை ஊக்குவிக்கவும், விதிகளைப் பின்பற்றவும் மற்றும் கேமிங் தொடர்புகளில் ஈடுபடவும்.

மாலை நடை பொருள்"நம்மைச் சுற்றியுள்ள காற்று"காற்று இயக்கத்தை கண்காணித்தல் (ரிப்பன்கள் மற்றும் பின்வீல்களைப் பயன்படுத்தி).

திங்கட்கிழமைதனிப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் சிறப்பு தருணங்களில் கூட்டு நடவடிக்கைகள் சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

காலை விளையாட்டு "காற்று எங்கே வீசுகிறது என்று யூகிக்கவும்"

(தொழில்களின் படங்கள் மழலையர் பள்ளி) .

பொருள்“வயதான குழந்தைகள் என்ன விளையாடுகிறார்கள்? குழுக்கள்» .

தயாரிப்புக்கான உல்லாசப் பயணம் குழு: குழந்தைகள் நடுத்தர குழு பொருட்களை கண்டுபிடிக்கும்(அவர்களிடம் இல்லாத பொம்மைகள் குழு,

அவர்களுடன் விளையாடு.

முதலியன ex. "மய்டோடைர் வருகை"சுகாதார நடைமுறைகளின் அவசியத்தைப் பற்றிய புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ் இலவச செயல்பாடு - உங்களுக்கு விருப்பமான ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

OOD 1. அறிவாற்றல் "என்ன நடந்தது மழலையர் பள்ளி?» - வளாகத்தைப் பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள் குழுக்கள், மழலையர் பள்ளிகளில் பணிபுரியும் மக்களின் உழைப்பு; குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை உருவாக்குங்கள்.

2. உடற்கல்வி - ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நடைபயிற்சி மற்றும் இயங்கும் உடற்பயிற்சி; குறைக்கப்பட்ட ஆதரவு பகுதியில் நிலையான சமநிலையை பராமரிக்க கற்பித்தல்; தரையில் இருந்து இரண்டு கால்களாலும் ஆற்றல்மிக்க தள்ளு-ஆஃப் கட்டுப்பாடு மற்றும் குதிக்கும் போது மென்மையான தரையிறக்கம்.

இயக்கங்கள்: 1-1.5 நிமிடங்களுக்கு மெதுவான வேகத்தில் தொடர்ந்து ஓடுதல். (உடன் குழந்தைகளின் துணைக்குழு) பறவைகளின் கவனிப்பு - தோற்றத்தால் அவற்றை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்; பறவைகள் ஏன் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைக்கு பறக்கின்றன என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

டி: தவறு விளையாட்டு "உணவை ஊட்டுபவர்களுக்கு விநியோகிப்போம்".

பி/விளையாட்டு "நிறுத்து", விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "ஸ்கூட்டர் ஓட்டுதல்".

சாயங்காலம் கேஜிஎன் உருவாக்கம்மற்றும் சுய பாதுகாப்பு திறன்கள்.

நடைமுறை உடற்பயிற்சி "தனிப்பட்ட சுகாதார பொருட்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது"

(கைக்குட்டை, நாப்கின், துண்டு, சீப்பு)உரையாடல் "வயதான குழந்தைகளிடமிருந்து நீங்கள் என்ன பொம்மைகள் மற்றும் விளையாட்டுகளை விரும்பினீர்கள்?"சகாக்களின் வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்குதல் மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல். இலவச செயல்பாடு கட்டுப்பாட்டில் உள்ளது

ஆசிரியர்: ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் "குடும்பம்", « மழலையர் பள்ளி» , "டாக்ஸி"(விளையாட்டு செயல்கள்: தாய் தன் மூத்த மகனுக்கு தன் சகோதரியை அழைத்துச் செல்லும்படி அறிவுறுத்துகிறாள் மழலையர் பள்ளி; முழு குடும்பமும் விடுமுறைக்கு வருகிறது மழலையர் பள்ளி).

நிலக்கீல் மீது க்ரேயன்களைக் கொண்டு மாலை நடை வரைதல் "எனக்கு பிடித்த பொம்மைகள்"படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

பேச்சு வளர்ச்சியில் காலை வேலை திறன்கள்: ஆம், ஆம், ஆம் - /நாங்கள் ட்ரோஸிடம் கேட்டோம்- ஆம்: / “செய்-செய் - / எங்கே, சொல்லுங்கள், உங்கள் கூடு? /Dy-dy-dy - / இது அநேகமாக தண்ணீருக்கு அருகில் இருக்கிறதா?" / “டூ-டூ-டூ - / நான் என் சொந்த கூட்டைக் கண்டுபிடிப்பேன் -. பகுத்தறிவின் கூறுகளுடன் உரையாடல் “யார் வேலை செய்கிறார்கள் மழலையர் பள்ளி, அவர் என்ன செய்கிறார், எங்கு காணலாம்” - பெரியவர்களின் தொழில்கள், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம் பற்றிய கருத்துக்களை வளப்படுத்த. s/r விளையாட்டு "குடும்பம்" (பெரியவர்களின் வேலை மற்றும் பொறுப்புகள்).இலக்கு: திட்டமிடப்பட்ட சதித்திட்டத்திற்கான விளையாட்டு சூழலை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

OOD 1. அறிவாற்றல்/FEMP - பொருள்களின் எண்ணிக்கையை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்து, ஒரு பொருள் இருக்கும் இடத்தை வேறுபடுத்தி, பல இருக்கும் இடத்தை 2க்குள் எண்ணி, இரண்டை ஒப்பிடுக பொருள்களின் குழுக்கள், சமத்துவத்தை நிலைநாட்டுங்கள்.

மையத்தை வளர்க்க நடக்க வேலை செய்யுங்கள் இயக்கங்கள்: பல்வேறு இயங்கும்

திசைகள் (ஒரு வட்டத்தில், ஒரு பாம்பில் (பொருள்களுக்கு இடையில், சிதறியவை.

(உடன் குழந்தைகளின் துணைக்குழு) ஒரு காவலாளியின் வேலையைக் கவனித்தல் - வேலை செய்யும் தொழில்கள், கருவிகள், தொழிலாளர் செயல்பாடுகள் போன்றவற்றுடன் குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள். வேலைக்கு மரியாதை.

வேலை: - தளத்தில் கிளைகள் மற்றும் கற்களை சுத்தம் செய்தல். தேவையான உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தி குழப்பத்தைப் பார்க்கவும் அதை அகற்றவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

பி. மற்றும். "காட்டில் கரடியால்"- நர்சரி ரைமின் உரைக்கு ஏற்ப விளையாட்டு செயல்களைச் செய்யும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சாயங்காலம் "நெய்த கம்பளம்". சமையலறைக்கு உல்லாசப் பயணம் - ஒரு சமையல்காரரின் வேலையை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அதை அகராதிக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் சொற்கள்: கொப்பரை, பேக்கிங் தாள், வடிகட்டி, உணவுகளின் பெயர்களின் பயன்பாட்டை ஒருங்கிணைத்தல், சொற்கள்: சமைக்க மற்றும் அடுப்பு. பலகையில் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள். கேம்களின் சுயாதீனத் தேர்வை ஊக்குவிக்கவும், விதிகளைப் பின்பற்றவும் மற்றும் கேமிங் தொடர்புகளில் ஈடுபடவும்.

மாலை நடை பொருள்"இலையுதிர் மழை"- கவனிப்பு (சுற்றியுள்ள அனைத்தும் ஈரமாக உள்ளது);

துணை விளையாட்டுகள்: "காட்டில் கரடியால்", "பூனைகள் மற்றும் எலிகள்".

புதன்தனிப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் சிறப்பு தருணங்களில் கூட்டு நடவடிக்கைகள் சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

காலை D/i "உணவுகள் என்ன செய்யப்படுகின்றன?"- பற்றிய யோசனைகளை விரிவாக்குங்கள் பல்வேறு வகையானஉணவுகள், ஒரு வார்த்தை மூலம் பாதுகாக்க.

டை "லோட்டோ" f. u. சுயாதீனமாக விளையாட்டை ஒழுங்கமைக்கவும், சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்களுக்கு பெயரிடவும். அனைவருடனும் உரையாடல் குழந்தைகள்: பொருள்"சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் எப்படி இருக்க வேண்டும்".

அறிவாற்றல் மற்றும் நெறிமுறை உரையாடல் "உன்னை உனக்கு தெரியுமா"- பாலின வேறுபாடுகள் பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல். s/i குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில், குழந்தைகளின் சமூக மற்றும் கேமிங் அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல், கூடுதல் பண்புக்கூறுகளின் பயன்பாட்டை தீவிரப்படுத்துதல்.

OOD 1. வரைதல் "மழலையர் பள்ளியில் கோடைகாலத்தைப் பற்றி ஒரு படம் வரைவோம்"- கோடைகால பதிவுகள் புத்துயிர் பெற பங்களிக்கவும், ஒரு வரைபடத்தில் உங்கள் பதிவுகளை பிரதிபலிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளவும், வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்.

2. உடற்கல்வி எண். 2 –

அடிப்படை வளர்ச்சிக்கு நடை வேலை இயக்கங்கள்: முன்னோக்கி குதித்தல் (வலயத்திலிருந்து வளைய வரை). கவனிப்பு "பூச்சிகள்". இலக்கு: பூச்சிகளின் உடல் கட்டமைப்பின் (தலை, வயிறு, ஆறு கால்கள், ஆண்டெனாக்கள்) சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் கண்டறிந்து பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வடிவமைப்பு (மணலில் இருந்து) "இதுபோன்ற வித்தியாசமான கேக்குகள்".

வேலை: குப்பை சேகரிப்பு

பேச்சு வளர்ச்சியில் மாலை வேலை திறன்கள்: உடற்பயிற்சி "சொல்லுங்கள், எல்லோரும் என்ன செய்கிறார்கள்?"(காவலர் - இலைகளை துடைக்கிறார்; மருத்துவர் - வெப்பமானிகளை அமைக்கிறார்; ஆசிரியர் - குழந்தைகளுக்கு ஆடை அணிகிறார்; ஆயா - படுக்கையை உருவாக்குகிறார். (உடன் குழந்தைகளின் துணைக்குழு) புனைகதை வாசிப்பது இலக்கியம்:

எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி "நட்பு பாடம்";

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "உங்களுக்கு எப்படிப்பட்ட நண்பர் இருக்கிறார்?"

ஒரு நண்பரைப் பற்றி.) ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ் இலவச செயல்பாடு - உங்களுக்கு விருப்பமான ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அடிப்படை மாலை நடை மேம்பாடு இயக்கங்கள்: ஒரு நேர் கோட்டில் நடைபயிற்சி, ஒரு வட்டத்தில், தளத்தின் எல்லைகளில், ஒரு பாம்பில், சிதறி. பி/என் « ஷாகி நாய்»

காலை வாசிப்பு எரியூட்டப்பட்டது. குழந்தைகளின் விருப்பப்படி -

வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், காட்சி துணையின்றி அதை உணரும் திறன். ஒரு d/s சலவைக்கான உல்லாசப் பயணம் - ஒரு சலவைப் பெண்ணின் வேலையை அறிமுகப்படுத்த, அவளுடைய வேலையை எளிதாக்கும் விருப்பத்தை வளர்க்க.

தொழில் பற்றிய புதிர்களைத் தீர்ப்பது. சுய விருப்பமான பொம்மைகளுடன் கூடிய விளையாட்டுகள் - ஒரு நேர்மறையான மனநிலையை உருவாக்குதல், விளையாட்டுகளின் சுயாதீன தேர்வை ஊக்குவித்தல், விளையாட்டு தொடர்புகளில் ஈடுபடுதல்.

OOD 1. பேச்சு வளர்ச்சி "பொம்மைகளைப் பற்றி பேசுதல்"- பொம்மைகளின் பெயர்கள், அவற்றின் தோற்றம், அவை தயாரிக்கப்படும் பொருட்கள் பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துதல்; கோட்டை பொம்மைகளின் விளக்கத்தை எழுதும் திறன், சிறப்பியல்பு அம்சங்களை பெயரிடுதல், ஒரு தலைப்பில் ஒரு கதையை தொகுக்க வழிவகுக்கும் தனிப்பட்ட அனுபவம், பாலினம் மற்றும் எண்ணில் உரிச்சொற்கள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களை ஒப்புக்கொள்கிறேன்.

2. இசை திட்டத்தின் படி இசை. தலை

வாக் இன்ட். மையத்தை வளர்க்க வேலை செய்யுங்கள் இயக்கங்கள்

(ஒரு வரிசையில் 3-4 முறை). பொருள்"இலையுதிர் மழை".கவனிப்பு: லேசான மழை, நீடித்த, குளிர்; குட்டைகள் தோன்றும் (சுற்றியுள்ள அனைத்தும் ஈரமாக உள்ளது).

பி/என் "உங்களுக்கு ஒரு துணையை கண்டுபிடி"

கற்பனை மணல் விளையாட்டுகள்

மாலை D/i "விளக்கத்தின் மூலம் கண்டுபிடிக்கவும்"கிராமப்புற தொழிலாளர்களின் தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தீவிரப்படுத்துதல். நடைமுறை உடற்பயிற்சி "மய்டோடைர் வருகை"சுகாதார நடைமுறைகளின் முக்கியத்துவம் மற்றும் அவசியம் பற்றிய புரிதலை உருவாக்குதல், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கைமுறையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. உடன் விளையாட்டுகள் பல்வேறு வகையானவடிவமைப்பாளர்- இலக்கு

மாலை நடை "மேகங்கள் மற்றும் மக்கள்"இயற்கை கவனிப்பு (வானிலை)மற்றும் மனிதன் (நடைபயிற்சிக்கான ஆடைகள்).P/i "உங்களுக்கு ஒரு துணையை கண்டுபிடி"- இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை பயிற்சி

வெள்ளிக்கிழமை தனிப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் சிறப்பு தருணங்களில் கூட்டு நடவடிக்கைகள் சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

காலை "நெய்த கம்பளம்"- கத்தரிக்கோல் மற்றும் காகிதத்தை நேர்கோட்டில் வெட்டும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

டை "லோட்டோ" f. u. சுயாதீனமாக விளையாட்டை ஒழுங்கமைக்கவும், சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்களுக்கு பெயரிடவும். உரையாடல் "D/s இல் வாழ்க்கை"- மழலையர் பள்ளியில் வாழ்க்கை மற்றும் ஊழியர்களைப் பற்றிய கருத்துக்களைத் தொடர்ந்து உருவாக்குங்கள், ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தருக்க சிந்தனை. இருக்கிறது « மழலையர் பள்ளி» விளையாட்டில் ஒன்றுபடுதல், பாத்திரங்களை விநியோகம் செய்தல், விதிகள் மற்றும் பொது விளையாட்டுத் திட்டத்தின்படி செயல்படுதல் மற்றும் பண்புக்கூறுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன் ஆகியவற்றை குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பது.

OOD 1. மாடலிங் "உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மையை உருவாக்குங்கள்"- மாடலிங் வகுப்புகளின் போது நடத்தை விதிகளை தெளிவுபடுத்துதல்; மாடலிங்கிற்கான தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்.

2.. உடற்கல்வி எண். 3 – .

அடிப்படை இயக்கங்களை உருவாக்க நடைபயிற்சி வேலை. இலக்கு: ஓட்டம், திசைகள் மற்றும் வேகத்தை மாற்றுவதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் (உடன் குழந்தைகளின் துணைக்குழு) . சூரியனைக் கவனித்தல் - சூரியனைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் புதுப்பித்தல் மற்றும் நிரப்புதல், பகலில் வானத்தில் சூரியனில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். பகல் நேரம் குறைகிறது என்ற உண்மையைப் பற்றி பேசுங்கள்.

பி/என் "உங்களுக்கு ஒரு துணையை கண்டுபிடி"- விண்வெளியில் நோக்குநிலை பயிற்சி.

தொழிலாளர் சேகரிப்பு இலையுதிர் கால இலைகள்ஹெர்பேரியத்திற்காக.

மணலுடன் கற்பனை விளையாட்டுகள்.

ஒரு படத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட மாலை கதை சொல்லல் "நாம் d/s இல் என்ன செய்வோம்"- சொல்லும், எழுதும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சிறு கதை –.

படித்தல் எரியூட்டப்பட்டது. குழந்தைகளின் விருப்பப்படி -

வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், காட்சி துணையின்றி அதை உணரும் திறன். ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ் இலவச செயல்பாடு - இலக்கு

மாலை நடை வானத்தைப் பார்த்து - குழந்தைகளின் பேச்சைச் செயல்படுத்தவும், தனிப்பட்ட விவரங்களைக் கவனிக்கவும் (மேகங்கள், பறவைகள், விமானம்).

பி/என் "உங்களுக்கு ஒரு துணையை கண்டுபிடி"- விண்வெளியில் நோக்குநிலை பயிற்சி

திங்கட்கிழமைதனிப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் சிறப்பு தருணங்களில் கூட்டு நடவடிக்கைகள் சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

காலை "சரியாகப் பேசு"

டை "லோட்டோ" f. u. சுயாதீனமாக விளையாட்டை ஒழுங்கமைக்கவும், சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்களுக்கு பெயரிடவும். மூலையில் வேலை செய்யுங்கள் இயற்கை: உட்புற தாவரங்களைப் பார்த்து - பெயர்கள், வடிவங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். மனம். அவை எவ்வாறு மாறியுள்ளன என்பது பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், தாவரத்தின் கட்டமைப்பை தெளிவுபடுத்தவும். நானே. விளையாட்டுகள் நடவடிக்கை டி: s/r விளையாட்டுகள் – க்கு. மனம். ஒன்றாக விளையாட, சுய விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தைத் தேர்வுசெய்து, ஒரு பாத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதிலும் பண்புகளைப் பயன்படுத்துவதிலும் குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்களின் நோக்கத்தை விரிவுபடுத்துங்கள்.

OOD 1. அறிவாற்றல்/கட்டமைப்பு "மாதிரி மழலையர் பள்ளி» - பெரிய மற்றும் சிறிய கட்டுமானப் பொருட்களிலிருந்து கட்டிடங்களை எவ்வாறு கட்டுவது, பாகங்களைப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்று கற்பிக்கவும் வெவ்வேறு நிறம்கட்டிடங்களை உருவாக்கவும் அலங்கரிக்கவும், ஸ்ட்ரோட்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடவும். பொருட்கள்: கன சதுரம், செங்கல், தொகுதி, தட்டு.

2.. உடற்கல்வி எண். 4 –

வாக் இன்ட். மையத்தை வளர்க்க வேலை செய்யுங்கள் இயக்கங்கள்: பந்தை தரையில் எறிந்து, இரு கைகளாலும் பிடிப்பது

(ஒரு வரிசையில் 3-4 முறை). கவனிப்பு: சூரியன் மற்றும் வானிலை. வானத்தில் சூரியன் இருப்பதைக் கொண்டு வானிலையை வகைப்படுத்த குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள் (தெளிவான, மேகமூட்டமான நாள்); சன்னி வானிலையின் அழகைப் பார்க்கவும், வெயில் நாட்களை அனுபவிக்கவும்.

பி/என் "ஷாகி நாய்"உரைக்கு ஏற்ப செயல்படுங்கள், நடைபயிற்சி மற்றும் ஓடுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "ஸ்கூட்டர் ஓட்டுதல்"- ஒரு நேர் கோட்டில் ஸ்கேட்டிங் கட்டுப்படுத்தவும், ஒரு வட்டத்தில் இயக்கங்கள் செய்யவும், பாதுகாப்பு விதிகளை கடைபிடிக்கவும்.

மாலை வாசிப்பு எரியூட்டப்பட்டது. குழந்தைகளின் விருப்பப்படி -

வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், காட்சி துணையின்றி அதை உணரும் திறன். உரையாடல் "மூலை தொழிலாளர் கல்வி» பண்புக்கூறுகள் மற்றும் கருவிகளை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், அவர்கள் என்ன சேவை செய்கிறார்கள் என்பதை அவர்களுக்குச் சொல்லுங்கள். பெரியவர்களின் வேலை, வெவ்வேறு தொழில்கள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தி, அவற்றில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ் இலவச செயல்பாடு - இலக்கு: உங்களுக்கு விருப்பமான ஒன்றை சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்கும் திறனை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

மாலை நடை கண்காணிப்பு: சூரியன் மற்றும் வானிலை. பகலில் தளத்தில் சூரியனால் ஒளிரும் இடங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள குழந்தைகளை அழைக்கவும், மாலையில் காணப்பட்டதை ஒப்பிடவும், ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும், மாறாகவும் கற்பிக்கவும்.

செவ்வாய்க்கிழமை தனிப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் சிறப்பு தருணங்களில் கூட்டு நடவடிக்கைகள் சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

குழந்தைகளின் துணைக்குழு ஓலெக், Artem, Zlata.

டை "லோட்டோ" f. u. சுயாதீனமாக விளையாட்டை ஒழுங்கமைக்கவும், சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்களுக்கு பெயரிடவும். ஒரு கதையைப் படிப்பது "யாசோச்சின் மழலையர் பள்ளி" N. Zabila - கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கலையில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். இலக்கியம், படைப்பின் அடிப்படையில், d/s பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குகிறது.

பிறந்தநாள் கொண்டவர்களுக்கு பிறந்தநாள் பரிசுகளை வழங்குதல். பல்வேறு வகையான கட்டுமானத் தொகுப்புகளைக் கொண்ட விளையாட்டுகள் - இலக்கு: ஆர்வமுள்ள செயல்பாட்டை சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கை மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனை மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான தொடர்புகளில் ஈடுபடுங்கள்.

2. இசை திட்டத்தின் படி இசை. தலை

அடிப்படை வளர்ச்சியில் தனிப்பட்ட வேலைகளை நடத்துங்கள் இயக்கங்கள்: ஒரு குறுகிய கயிறு கொண்டு குதித்தல். பொருள்"இலையுதிர் காலத்தில் பூக்கள்". உள்ளடக்கம்: கவனிப்பு: இலையுதிர் மலர் ஆஸ்டருக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், அதன் நிறத்தை ஆய்வு செய்தல்.

தளத்தில் உழைப்பு: இலைகளை சுத்தம் செய்தல்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "பகல் இரவு".

கட்டுமானம் (மணலில் இருந்து): "பாலங்கள் (படிகளுடன்)பாதசாரிகளுக்கு." இலக்கு: கூடுதல் பொருட்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள் (தட்டுகள்).

சாயங்காலம் "சரியாகப் பேசு"-க்கு. மனம். பெயர்ச்சொல்லை சரியாக பயன்படுத்தவும் பன்மை வடிவில். பாலினத்தில் எண்கள் வழக்கு -

செய்தது. ஒரு விளையாட்டு "ஒரு நல்ல வார்த்தை சொல்லுங்கள், ஒரு நண்பருக்கு ஒரு பாராட்டு", குழந்தைகளிடையே நட்பு, நட்பு உறவுகளை உருவாக்குங்கள். இருக்கிறது "நான் ஒரு ஆசிரியர்"- விளையாட்டில் ஒன்றுபடுதல், பாத்திரங்களை விநியோகம் செய்தல், விதிகள் மற்றும் பொது விளையாட்டுத் திட்டத்தின்படி செயல்படுதல் மற்றும் பண்புக்கூறுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது.

மலர் படுக்கைகளில் பூக்களைப் பார்த்து மாலை நடை குழந்தைகள்தோட்டம் - இலையுதிர் வண்ணங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள், அழகைக் கவனிக்கவும், விதைகளை சேகரிப்பதில் பங்கேற்கவும். பி/என் "என் வேடிக்கையான மோதிர பந்து"- உரையை கவனமாகக் கேட்டு, விளையாட்டுச் செயல்களைச் செய்யுங்கள்.

புதன்தனிப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் சிறப்பு தருணங்களில் கூட்டு நடவடிக்கைகள் சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

காலைப் பேச்சு, மீண்டும் மீண்டும் நர்சரி ரைம் (நாக்கு திரிபவர்கள், கவிதைகள், தூய முறுக்குகள்). P. Sinyavsky எழுதிய கவிதை “நான் இருக்கும் வரை

வளர": என் சகோதரி விரும்புகிறார்

பாலே செய்ய, / நான் ஒரு டாக்டராக முடிவு செய்தேன், / நீங்கள், நோய்வாய்ப்படாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், / நான் வளரும் போது." குழந்தைகளின் துணைக்குழு. கூட்டுக் கதைசொல்லல் "நாம் d/s இல் என்ன செய்வோம்"- மழலையர் பள்ளியில் வாழ்க்கை மற்றும் ஊழியர்களைப் பற்றிய கருத்துக்களைத் தொடர்ந்து உருவாக்குங்கள், ஒத்திசைவான பேச்சு மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பிறந்தநாள் நபர்களின் பிறந்தநாளுக்கு, சமோஸ்ட் விடுமுறைக்கு பரிசுகளை வழங்குதல். விருப்பமான பொம்மைகளுடன் கூடிய விளையாட்டுகள் - ஒரு நேர்மறையான மனநிலையை உருவாக்குதல், விளையாட்டுகளின் சுயாதீன தேர்வை ஊக்குவித்தல், விளையாட்டு தொடர்புகளில் ஈடுபடுதல்

OOD 1. வரைதல் "பொம்மைகளுக்கான நாப்கின்கள்"- சலவைத் தொழிலாளர்களின் வேலை பற்றிய புரிதலை ஒருங்கிணைத்தல்; நாப்கின்களை உண்ணும் மற்றும் பயன்படுத்தும் கலாச்சாரத்தின் ஒரு யோசனை; க்கான. மனம். மூலைகள், பக்கங்கள் மற்றும் நடுப்பகுதியை நன்கு தெரிந்த கூறுகளால் நிரப்புவதன் மூலம் சதுரத்தை அலங்கரிக்கவும் (டப்பிங், டாட், ஸ்பாட், மென்மையான மற்றும் கூர்மையான தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும்.

2. உடற்கல்வி எண். 5 –

தனிப்பட்ட நடை

மையத்தை வளர்க்க வேலை இயக்கங்கள்: மாற்றங்களுடன் வெவ்வேறு திசைகளில் இயங்கும்

டெம்போ-. "மேகங்கள் மற்றும் மக்கள்"- இயற்கையின் கவனிப்பு (வானிலை)மற்றும் மனிதன் (நடைபயிற்சிக்கான ஆடைகள்).

பி/கேம்கள்: "காட்டில் கரடியால்", "பூனைகள் மற்றும் எலிகள்"

கட்டுமானம் (மணலில் இருந்து)- உருவாக்க படைப்பு கற்பனை; கூடுதல் பொருட்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்று கற்பிக்கவும் (ஒட்டு பலகை, பிளெக்ஸிகிளாஸ் மற்றும் பிளாஸ்டிக்).

வேலை: தவறு விளையாட்டு "பாதையிலிருந்து குப்பைகளை அகற்றுவோம்".

மாலை உரையாடல் "பகல் இரவு" (நாளின் சில பகுதிகள்)நாளின் பகுதிகள், அவற்றின் வரிசை மற்றும் நாளின் வெவ்வேறு நேரங்களில் செயல்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் - CGN, சுய-கவனிப்பு திறன்கள் மற்றும் ஆடை அணியும் போது பரஸ்பர உதவி ஆகியவற்றை உருவாக்குதல். ஒரு விளையாட்டு "நீங்களே ஆடை அணிந்து நண்பருக்கு உதவுங்கள்".

புனைகதை வாசிப்பது இலக்கியம்:

கே. ல்டோவ் "வனப் பள்ளி"- கலைப் படைப்புகளுக்கு மகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள். எரியூட்டப்பட்டது. பலகையில் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள். கேம்களின் சுயாதீன தேர்வை ஊக்குவிக்கவும், விதிகளைப் பின்பற்றவும், கேமிங் தொடர்புகளில் ஈடுபடவும்

வானத்தைப் பார்த்து மாலை நடை (மேகங்கள் மற்றும் மேகங்கள்). வெளிப்புற விளையாட்டுகள் "படி - போடு, படி - போடு"; "டாக்ஸி".

வியாழன் தனிப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் சிறப்பு தருணங்களில் கூட்டு நடவடிக்கைகள் சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

காலை தனிப்பட்ட உரையாடல்கள்சுற்றுச்சூழல் பற்றி உலகம்: வழியில் குழந்தை பார்த்தது; இயற்கை, பருவகால, வானிலை மாற்றங்கள் -

குழுக்களின் குழுவை உருவாக்குவதில் வேலை செய்யுங்கள்.

உரையாடல் “உங்களுக்கு ஏன் தேவை என்று சொல்லுங்கள்

முகத்தைக் கழுவி, கைகளைக் கழுவவும்."

"பழைய ஓக் மரத்தின் கீழ் புதையல்". குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில், குழந்தைகளின் சமூக மற்றும் விளையாட்டு அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல், கூடுதல் பண்புக்கூறுகளின் பயன்பாட்டை தீவிரப்படுத்துதல்

OOD 1. பேச்சு வளர்ச்சி "காவலாளி" V. Oseeva குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை உருவாக்குதல், ஒத்திசைவான பேச்சு மற்றும் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன் ஆகியவற்றில் தொடர்ந்து பணியாற்றுவார்.

2. இசை திட்டத்தின் படி இசை. தலை

பேச்சு வளர்ச்சியில் நடைப்பயிற்சி திறன்கள்: வார்த்தை விளையாட்டு "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்". (மெரினா மேலே குதிக்கிறது ...; மேஜையில் கிடக்கிறது ...; மிஷா கீழ் மறைந்தார்). கவனிப்பு: காற்று வெப்பநிலை மற்றும் மக்களின் ஆடை - வடிவங்கள். சூரியன் எவ்வாறு வெப்பமடைகிறது, காற்றின் வெப்பநிலை மற்றும் குழந்தைகளின் ஆடைகளுக்கு இடையிலான தொடர்பை குழந்தைகள் புரிந்துகொள்கிறார்கள், தகவலை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும், எளிய முடிவுகளை எடுக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

பி/என் "உங்களுக்கு ஒரு துணையை கண்டுபிடி"- இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலையை உருவாக்குதல்.

டி. - படிவங்களின் சாண்ட்பாக்ஸில் விஷயங்களை ஒழுங்காக வைப்பது. குழந்தைகள் ஒழுங்கைப் பற்றிய நனவான அணுகுமுறை மற்றும் அதை பராமரிக்க ஆசைப்படுகிறார்கள்.

மாலை உணர்வு பயிற்சி "வண்ணமயமான பொருள்கள்"வளப்படுத்த உணர்வு அனுபவம், பல்வேறு வண்ணங்களின் பரந்த அளவிலான பொருட்களை வழங்குகிறது லிசா, மேட்வி, மதிய சிற்றுண்டியின் போது நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது. ஓ. கோகோட்கின் கவிதையைப் படித்தல் மற்றும் விவாதித்தல் "அவர் சூப் சாப்பிடமாட்டார், கஞ்சி பிடிக்காது..."படைப்பாற்றல் பணிமனை: சுயத்தை ஊக்குவிக்கவும். வரைவதற்கான பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள், ஒரு சதித்திட்டத்தை உருவாக்குங்கள், கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மாலை நடை வானவில் பார்ப்பது - அழகுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள், வண்ணங்களின் வரிசையைப் பற்றி பேசுங்கள். ஒரு கவிதையைக் கற்றுக்கொள்ள. வானவில்லின் நிறங்களை நினைவில் கொள்ள. பி/என் "ஷாகி நாய்"உரைக்கு ஏற்ப செயல்படுங்கள், நடைபயிற்சி மற்றும் ஓடுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

வெள்ளிக்கிழமை தனிப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் சிறப்பு தருணங்களில் கூட்டு நடவடிக்கைகள் சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

காலை "நெய்த கம்பளம்"- கத்தரிக்கோல் மற்றும் காகிதத்தை நேர்கோட்டில் வெட்டும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சரியாகப் பேசு” - க்கு. மனம். பெயர்ச்சொல்லை சரியாக பயன்படுத்தவும் பன்மை வடிவில். பாலினத்தில் எண்கள் வழக்கு -

வியாழன். மெல்லிய நீ செய்: எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி "நட்பு பாடம்";விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "உங்களுக்கு எப்படிப்பட்ட நண்பர் இருக்கிறார்?". (ஆசிரியர் பந்தை வீசுகிறார், நல்ல வார்த்தைகளை பெயரிட குழந்தைகளை அழைக்கிறார்

தியேட்டர் நிகழ்ச்சியைப் பார்க்கிறேன் "பழைய ஓக் மரத்தின் கீழ் புதையல்". இருக்கிறது "நான் ஒரு ஆசிரியர்"- ஒரு விளையாட்டில் ஒன்றிணைக்கும் திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல், பாத்திரங்களை விநியோகித்தல், விதிகள் மற்றும் பொதுவான விளையாட்டுத் திட்டத்தின்படி செயல்படுதல், பண்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

OOD 1. விண்ணப்பம்:"d/s க்கான வாழ்த்து அட்டை" (கூட்டு)- தொடரும் f. u. ஆயத்த படிவங்களை ஒட்டவும், விரும்பிய வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்,

2. உடற்கல்வி எண். 6

வாக் இன்ட். மையத்தை வளர்க்க வேலை செய்யுங்கள் இயக்கங்கள்: பந்தை தரையில் எறிந்து, இரு கைகளாலும் பிடிப்பது

(ஒரு வரிசையில் 3-4 முறை)சிலந்தி வலைகளைக் கவனித்தல் - சிலந்தி வலைகள் எங்கிருந்து வருகின்றன என்று குழந்தைகளுடன் கலந்துரையாடுங்கள், தாவர விதைகள் போன்ற சிறிய சிலந்திகள் காற்றில் எவ்வாறு பயணிக்கின்றன என்று சொல்லுங்கள்.

பி/என் "ஸ்வான் வாத்துக்கள்"- ஓட்டத்தில் குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படுங்கள்.

டி - தளத்தை சுத்தம் செய்தல்: எஃப். u. உபகரணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், ஒன்றாக வேலை செய்யவும், நீங்கள் தொடங்குவதை முடிக்கவும்.

பேச்சு வளர்ச்சியில் மாலை வேலை திறன்கள்: உடன் வார்த்தை ஒருங்கிணைப்பு இயக்கம்:இது என் தெரு, இங்கே உயரமான கட்டிடங்கள், மழலையர் பள்ளிஎன்

மற்றும் பள்ளி - நான் விரைவில் அங்கு படிப்பேன்.

டை "லோட்டோ" f. u. சுயாதீனமாக விளையாட்டை ஒழுங்கமைக்கவும், சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்களுக்கு பெயரிடவும். பொழுதுபோக்கு "பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள் d/s"மகிழ்ச்சியான மனநிலை, நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உருவாக்குதல், நட்பு மனப்பான்மையை உருவாக்குதல் மழலையர் பள்ளி. பல்வேறு வகையான கட்டுமானத் தொகுப்புகளைக் கொண்ட விளையாட்டுகள் - இலக்கு: ஆர்வமுள்ள செயல்பாட்டை சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கை மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனை மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான தொடர்புகளில் ஈடுபடுங்கள்.

கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல் (ஒரு வாரத்திற்கு)

குழு: சராசரி தீம்: "மழலையர் பள்ளியில் எங்கள் நண்பர்கள்"

இலக்கு: ஒட்டுமொத்த மழலையர் பள்ளிக்கும், இங்கு பணிபுரியும் நபர்களுக்கும் உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்கவும், நட்பு உறவுகளை நிறுவுவதற்கு பங்களிக்கவும். மழலையர் பள்ளியை நெருக்கமாக அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் சமூக சூழல்குழந்தை. குழுவின் சூழல் மற்றும் மழலையர் பள்ளி வளாகத்தை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். அடிப்படை உருவாக்கத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும் கணித பிரதிநிதித்துவங்கள்; படைப்பு மற்றும் ஆக்கபூர்வமான திறன்களின் வளர்ச்சி.

இறுதி நிகழ்வு:

இறுதி நிகழ்வு தேதி: வியாழன்

இறுதி நிகழ்வுக்கு பொறுப்பு:ஆசிரியர்

இரினா ரியாபிகோவா
திட்டமிடல்"குட்பை, கோடை - வணக்கம், மழலையர் பள்ளி!" நடுத்தர குழுவில்

தலைப்பில் வேலை திட்டமிடல்"முன்பு தேதிகள், கோடை - வணக்கம், மழலையர் பள்ளி! வி நடுத்தர குழு

^ வாரத்தின் நாள்

^ வளர்ச்சி அமைப்பு சூழல் குழுக்கள்)

குழு,

துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

திங்கட்கிழமை

காலை பயிற்சிகள் "வலுவான மற்றும் சுறுசுறுப்பான".

தொடர்பு விளையாட்டு "ஒருவருக்கொருவர் நன்றாகத் தெரிந்து கொள்வோம்".

“இதில் உனக்கு என்ன ஞாபகம் இருக்கிறது? கோடை?» , பற்றி புகைப்படங்கள் மற்றும் படங்களை பார்த்து கோடை விடுமுறை, கோடை நிலப்பரப்புகள்.

ஒரு கணம் குறும்புகள் "பெயர்களின் நடனம்".

“இதில் எனக்கு என்ன ஞாபகம் இருக்கிறது? கோடை» , குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தை செயல்படுத்துதல் (குழந்தைகளின் பெயர்கள்).

கே. சுகோவ்ஸ்கியைப் படித்தல் "மய்டோடைர்"(பகுதிகள், சலவை விதிகள் பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல். "மய்டோடிரிடமிருந்து பாடங்கள்": பயிற்சிகள் "சோப்பு கையுறைகள்", "நாங்கள் நம்மை உலர்த்தி துடைக்கிறோம்", "துண்டை மடியுங்கள்".

அமைப்பைச் சேர்த்தல் "பண்ணை", பொருத்தமான பண்புகளை தேர்வு - ஒரு மாதிரி, பொம்மைகள் கொண்ட சுயாதீன விளையாட்டுகள்.

சுதந்திரமான காட்சி செயல்பாடு (பொருள் - கோடை) .

சேகரிப்பைத் தொகுக்கப் பொருட்களைச் சேகரிப்பது பற்றி பெற்றோரிடம் பேசுங்கள் "கோடைகால கண்டுபிடிப்புகள்".

கண்காட்சி நோக்கங்களுக்காக குடும்ப கோடை விடுமுறைகளின் புகைப்படங்களைக் கொண்டு வரச் சொல்லுங்கள் "குரல் கோடை» .

கூட்டு பங்கேற்பு குழந்தைத்தனமாக- பெற்றோர் திட்டம் "நட்பான தோழர்களே": நேர்காணல் "நட்பு என்றால் என்ன", உங்கள் குழந்தையுடன் ஒரு சுவரொட்டியை உருவாக்குவதே பணி "நட்பு", சின்னம் ஐகான் "நான் ஒரு நல்ல நண்பன்".

^நேரடியாககல்வி நடவடிக்கைகள்

இசை மற்றும் கல்வி செயல்பாடு: விடுமுறை "அறிவு நாள்".

உல்லாசப் பயணம் “இது எங்களுடையது குழு» : அறையை அறிமுகப்படுத்துங்கள் குழு அறை, புதியதைப் பற்றி பேசுங்கள்

பொம்மைகள் மற்றும் விளையாட்டுகள், நடத்தை விதிகள் பற்றி குழு.

நட

இலக்கு சுற்றி நடக்க தளம்: தளத்தின் பிரதேசத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள், நடைபயிற்சி போது பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள்.

கோடை பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல். n டி.

பி. மற்றும். "நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்களே".

வேலை "நாங்கள் ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் நட்பு வழியில் பொம்மைகளை ஒன்றாக வைக்க வேண்டும்!"

இந்திய வளர்ச்சி வேலை இயக்கங்கள்: ஒரு பதிவில் நடைபயிற்சி - விளையாட்டு உடற்பயிற்சி. "நட - விழாதே" (பெயர்கள்).

நடைப்பயணத்தில் நாம் என்ன செய்கிறோம், எப்படி நடக்கிறோம் என்பது பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல்.

உரையாடல் "நாங்கள் இப்போது கிட்டத்தட்ட பெரியவர்கள்".

"கோடைப் பயணம்".

மணலுடன் விளையாடுவதற்கான பொம்மைகள், நிலக்கீல் வரைவதற்கு கிரேயன்கள்.

சாயங்காலம்

புத்தக மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்: புத்தகக் கண்காட்சியின் அறிமுகம் « வசனத்தில் கோடை, கதைகள், விசித்திரக் கதைகள்"- விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, வாசிப்பது, தொடர்புகொள்வது.

திட்டம் "நட்பான தோழர்களே" (தொடங்கு): ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையை நாடகமாக்குதல் "சின்ன முயலும் குட்டி நரியும் சண்டையிட்டன", சூழ்நிலை உரையாடல் "சண்டை செய்தால் சண்டை போட்டால்"- பிரச்சனையின் உருவாக்கம். ஒரு தலைப்பில் கதைகளைத் தொகுத்தல் மற்றும் பதிவு செய்தல் “இதில் எனக்கு என்ன ஞாபகம் இருக்கிறது? கோடை» , கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்களை வரைதல் (குழந்தைகளின் பெயர்கள்). விஷயங்களை கவனமாக கையாளும் விதிகள் பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல்.

செய்தது. ஒரு விளையாட்டு "ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் அதன் இடம் உண்டு"- தொடர்ந்து பழகவும் குழு, அதில் பொருள்கள் மற்றும் பொம்மைகளின் ஏற்பாட்டுடன்.

எல். வொரோன்கோவ் எழுதியது "மாஷா குழப்பத்தில் இருக்கிறார்". புத்தகங்கள், புகைப்படங்கள், கருப்பொருள் ஆல்பங்கள், ஒரு புத்தக மூலையில் கோடை பற்றிய ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் - அர்த்தமுள்ள கருப்பொருள் தொடர்புக்கான சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல்.

s/r கேம்களுக்கான பொருட்களுடன் செறிவூட்டல் "கோடைப் பயணம்".

சோதனை விளையாட்டுகள் மற்றும் கட்டுமான விளையாட்டுகளுடன் நடக்கவும் மணல்: மணலின் பண்புகள், என்ன மணலை உருவாக்க பயன்படுத்தலாம், ஏன், என்ன.

^ வாரத்தின் நாள்

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது

^ வளர்ச்சி அமைப்பு சூழல்குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கு (செயல்பாட்டு மையங்கள், அனைத்து அறைகள் குழுக்கள்)

பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு,

துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

காலை பயிற்சிகள் "வலுவான மற்றும் சுறுசுறுப்பான".

உழைப்பைக் கவனித்தல் ஆயாக்கள்: அட்டவணை அமைப்பு, சூழ்நிலை உரையாடல் "நாங்கள் எப்படி கடமையில் இருப்போம்?", செய்தது. ஒரு விளையாட்டு "தந்திரம், அப்படி இல்லை!"

திட்டப்பணி "நட்பான தோழர்களே"- நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களைப் பற்றி விவாதித்தல், பாடல்களைக் கேட்பது.

தொடர்பு விளையாட்டு "பெயர் என்ன, உருப்படியை யூகித்து அனுப்பவும்"

ஒரு தலைப்பில் கதைகளைத் தொகுத்தல் மற்றும் பதிவு செய்தல் “இதில் எனக்கு என்ன ஞாபகம் இருக்கிறது? கோடை» , கதைகளுக்கு விளக்கப்படங்கள் வரைதல், வீட்டில் புத்தகங்களை உருவாக்குதல் (குழந்தைகளின் பெயர்கள்).

"மய்டோடிரிடமிருந்து பாடங்கள்": சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது, சோதனைகள் "கியூப் - சோப்பு", "உலர் சோப்பு".

புத்தகங்களின் கருப்பொருள் தேர்வு "எங்கள் தோட்டத்தில் இது மிகவும் அழகாக இருக்கிறது"- விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, தொடர்பு.

அமைப்பைச் சேர்த்தல் « மழலையர் பள்ளி» பண்புகளுடன் - சுயாதீன விளையாட்டுகள்.

லோட்டோ வைப்பு "தொழில்கள்".

புத்தக வெளியீட்டு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க பெற்றோர்களை அழைக்கவும் - தங்கள் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து வீட்டில் புத்தகங்களை உருவாக்குதல் “இதில் எனக்கு என்ன ஞாபகம் இருக்கிறது? கோடை» , கண்காட்சி வடிவமைப்பு.

திட்டப்பணி: தொகுக்க நட்பைப் பற்றிய பொருள் தேர்வு "இலக்கிய உண்டியல்".

தலைப்பில் ஆலோசனை « பாதுகாப்பான சாலைவி மழலையர் பள்ளி» , துண்டு பிரசுரங்கள் விநியோகம் "சாலை விதிகளை அறிந்து பின்பற்றுங்கள்".

சமூக ஊடகங்களுடனான தொடர்பு பங்காளிகள்: ஹவுஸ் ஆஃப் கலாச்சாரத்தில் போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த கல்வி கார்ட்டூனைப் பார்ப்பது

^நேரடியாககல்வி நடவடிக்கைகள்

மோட்டார் செயல்பாடு: உடற்பயிற்சி "என் நண்பர்கள் அனைவருக்கும் வணக்கம், உடற்கல்வி!" (திட்டத்தின் எல்லையில்).

அறிவாற்றல் செயல்பாடு: சுற்றுப்பயணம் மழலையர் பள்ளி"என்ன நடந்தது மழலையர் பள்ளி?» - d/s வளாகத்துடன் அறிமுகம், அதில் நடத்தை விதிகள், மக்கள் சிரமத்துடன் மழலையர் பள்ளி, மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

நட

"பாதுகாப்பு ஏபிசிகள்" : போக்குவரத்து விதிகள்" - அருகிலுள்ள தெருக்களில் ஒரு சுற்றுப்பயணம், போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய அறிவை வளர்த்தல், பாதையை நன்கு அறிந்திருத்தல் "நாற்சந்தி - மழலையர் பள்ளி» .

போக்குவரத்து விளையாட்டுகள் தளம்: சாலை சூழ்நிலைகளை மாதிரியாக்குதல், சாலையை பாதுகாப்பாக கடக்கும் திறன்களை வளர்த்தல்.

இந்திய வளர்ச்சி வேலை இயக்கங்கள்: வேகத்தில் ஓடுதல் - பி.ஐ. "இருவருக்கான போட்டி" (பெயர்கள்).

"ஒரு நண்பருக்கு உதவுங்கள்",

போன்ற s/r கேம்களுக்கான பொருட்களுடன் செறிவூட்டல் "பயணம்"(நகரத்திற்கு, கடலுக்கு, முதலியன "சாலை".

போக்குவரத்து பொம்மைகள், சைக்கிள்கள், ஸ்கூட்டர்களை எடுத்துக்கொள்வது ஒரு சுயாதீனமான செயல்.

கடினப்படுத்துதல், ஆரோக்கியம். ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

"பாதுகாப்பு ஏபிசிகள்" : போக்குவரத்து விதிகள்" - தலைப்பில் தொடர்பு "போகும் வழியில் மழலையர் பள்ளி» , தளவமைப்பைப் பயன்படுத்தி பாதுகாப்பான வழியைத் திட்டமிடுதல் "சாலை"

பொது விளையாட்டு "தோழர்கள் நடக்கிறார்கள்".

பணிமனை குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் -"ஒரு நண்பருக்கு பரிசாக உருவப்படம்": அட்டை, பிளாஸ்டைன் வேலை (திட்டத்தின் எல்லையில்).

இந்திய உத்தரவு "மேசையை அமைக்கவும்"(கடமைக்கான தயாரிப்பு, தனிப்பட்ட உரையாடல் "உங்கள் தோழர்களை எப்படி கவனித்துக்கொண்டீர்கள்" (பெயர்கள்).

பெரியவர்களின் வேலை பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல் மழலையர் பள்ளி, செய்தது. விளையாட்டுகள் "யாருக்கு என்ன வேண்டும்?", "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?", "யார் எங்களைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்?"

s/r கேம்களுக்கான பொருட்களுடன் செறிவூட்டல் "விடுமுறையில் குடும்பம்", « மழலையர் பள்ளி» , "பயணம்".

தளவமைப்புடன் சுயாதீன விளையாட்டுகள் "சாலை".

சுயாதீனமான கருத்தில் நட்பு பற்றிய புத்தகங்கள் மற்றும் படங்களின் தேர்வு - அர்த்தமுள்ள தகவல்தொடர்பு தோற்றத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், நட்பு உறவுகளின் வளர்ச்சி.

நட

பி. மற்றும். "ஓட்டுனர்கள் மற்றும் பாதசாரிகள்". போக்குவரத்து தளத்தில் சுயாதீன விளையாட்டுகள்.

^ வாரத்தின் நாள்

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது

^ வளர்ச்சி அமைப்பு சூழல்குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கு (செயல்பாட்டு மையங்கள், அனைத்து அறைகள் குழுக்கள்)

பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு,

துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

புதன்,

காலை பயிற்சிகள் "வலுவான மற்றும் சுறுசுறுப்பான".

தொகுப்பைத் தொகுத்தல் மற்றும் பார்ப்பது "கோடைகால கண்டுபிடிப்புகள்"(தெளிவற்ற அறிவு, தகவல் தொடர்பு, தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் கதைகள்.

"விருந்தினர் குழுக்கள்» - சலவைத் தொழிலாளியுடன் சந்திப்பு மழலையர் பள்ளி, அவரது தொழில் பற்றிய உரையாடல்.

பொது விளையாட்டு "நாங்கள் அழிக்கிறோம் ...".

(குழந்தைகளின் பெயர்கள்).

“இதில் எனக்கு என்ன ஞாபகம் இருக்கிறது? கோடை» (பெயர்கள்).

"பல்வேறு வழிகளில் ஹலோ சொல்ல கற்றுக்கொள்வது".

புத்தகங்கள், புகைப்படங்கள், கருப்பொருள் ஆல்பங்கள், ஒரு புத்தக மூலையில் கோடை பற்றிய ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் - அர்த்தமுள்ள கருப்பொருள் தொடர்புக்கான சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல்.

குழந்தைகள் விரும்பும் ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள், பெரிய பில்டருடன் விளையாட்டுகள்.

திட்டப்பணி:

சுவர் செய்தித்தாள்களின் கூட்டு உற்பத்தி "நமது நட்பு குடும்பம்» .

திரை வடிவமைப்பு "பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்", ind. பாலர் வயதில் நட்பு உறவுகளை உருவாக்குவது பற்றிய உரையாடல்கள்.

சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பு "சுத்தமான பகுதி"- பகுதியை சுத்தம் செய்ய குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கூட்டுப் பணி.

^நேரடியாககல்வி நடவடிக்கைகள்

அறிவாற்றல் செயல்பாடு: FEMP "பொம்மை கடை"(5க்குள் எண்ணுதல், தொகுப்புகளை தொகுத்தல் மற்றும் ஒப்பிடுதல், விண்வெளியில் நோக்குநிலை குழுக்கள் - செய்தது. ஒரு விளையாட்டு "ஒரு பொம்மையைக் கண்டுபிடி").

உற்பத்தி செயல்பாடு: ஒரு படத்தொகுப்பை உருவாக்குதல் "என்ன நடந்தது கோடை?» - கூட்டு பயன்பாடுஆயத்த வடிவங்களில் இருந்து.

மோட்டார் செயல்பாடு: வெளிப்புற உடற்கல்வி "நாங்கள் சுற்றுலா பயணிகள்".

நட

உல்லாசப் பயணத்தின் தொடர்ச்சி "என்ன நடந்தது மழலையர் பள்ளி» - மழலையர் பள்ளியின் பிரதேசத்துடன் அறிமுகம், தெருவில் பெரியவர்களின் வேலையைக் கவனித்தல்.

பி. மற்றும். "தேநீர், தேநீர் - உதவுங்கள்", "நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்களே".

போட்டி விளையாட்டு "பொம்மைகளை யார் வேகமாக சேகரிக்க முடியும்" (சிறுவர்கள் அல்லது பெண்கள்).

இந்திய வளர்ச்சி வேலை இயக்கங்கள்: முன்னோக்கி இயக்கத்துடன் குதிப்பதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள் - என்.ஐ. "பம்ப் முதல் பம்ப் வரை" (பெயர்கள்).

மேஜையில் நடத்தை கலாச்சாரம், தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சு ஆசாரத்தை கடைபிடிப்பது பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல் - செய்தது. ஒரு விளையாட்டு "நன்றியின் வார்த்தைகள்".

மணலுடன் விளையாடுவதற்கு பொம்மைகள், இயற்கை மற்றும் கழிவுப்பொருட்களை எடுத்து - மணலில் ஒரு நகரத்தை உருவாக்குதல், அதனுடன் விளையாடுதல்.

s/r கேம்களுக்கான பொருட்களுடன் செறிவூட்டல் "பொம்மை கடை"- ரோல்-பிளேமிங் உரையாடலை உருவாக்குவதில் திறன்களின் வளர்ச்சி.

படுக்கைக்கு முன் வேலை

ஈ. உஸ்பென்ஸ்கியைப் படித்தல் "நட்பின் இல்லம்"(புத்தகத்திலிருந்து அத்தியாயம் "முதலை ஜீனா மற்றும் அவரது நண்பர்கள்", தலைப்பில் தகவல்தொடர்புகளை செயல்படுத்துதல் "அணல் மற்றும் முயல்கள் நண்பர்கள், பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் நண்பர்கள்", நட்பு பற்றிய பாடல்கள் (திட்டத்தின் எல்லையில்).

கடினப்படுத்துதல், ஆரோக்கியம். ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

தகவல்தொடர்புகளை செயல்படுத்தும் சூழ்நிலை "நீங்கள் கண்ணியமாக இருந்தால்"- படங்களைப் பார்ப்பது, படித்தல், சிக்கல் சூழ்நிலையை நடத்துதல் "கேளுங்கள் அல்லது எடுத்துச் செல்லுங்கள்?", விவாதம், சமூகம் சார்ந்த விளையாட்டு "கண்ணியமான வேண்டுகோள்".

வேலை "சோப்பு கழுவும் தொட்டியில் நுரைக்கிறது, நாங்கள் கழுவுகிறோம் - பார்!" (பொம்மை துணி துவைத்தல்).

ரைம்ஸ் மற்றும் மிரிலிக்ஸ் கற்றல் (குழந்தைகளின் பெயர்கள்).

குழந்தைகளின் கதைகளுடன் வீட்டில் புத்தகங்களை உருவாக்குதல் “இதில் எனக்கு என்ன ஞாபகம் இருக்கிறது? கோடை» (பெயர்கள்).

தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரம் பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல், பேச்சு ஆசாரத்தை கவனிப்பது பற்றி - செய்தார். ஒரு விளையாட்டு "நீ எப்படி விடைபெற முடியும்".

பொது விளையாட்டு "ஹோஸ்ட்யுஷ்கா".

சதி-கட்டிட விளையாட்டுகளின் பொருட்களுடன் செறிவூட்டல் "விருந்தினர்கள் எங்களிடம் வந்தார்கள்", "நட்பின் இல்லம்", « மழலையர் பள்ளி» , – விளையாட்டு வடிவமைப்பு, ரோல்-பிளேமிங் நடத்தை திறன்கள், ஆக்கபூர்வமான தொடர்பு வழிகளின் வளர்ச்சி.

மையங்களில் சுதந்திரமான செயல்பாடு செயல்பாடு: சேகரிப்புகள், புத்தகங்கள், காட்சி நடவடிக்கைகள், மாதிரிகளுடன் விளையாடுதல்.

நட

ஒரு காவலாளியின் வேலையை கவனிப்பது, சூழ்நிலை உரையாடல் "எங்களை யார் பார்த்துக் கொள்கிறார்கள் மழலையர் பள்ளி?» . பதவி உயர்வை மேற்கொள்வது "சுத்தமான பகுதி". விளையாட்டு உபகரணங்களுடன் கூடிய விளையாட்டுகள்.

^ வாரத்தின் நாள்

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது

^ வளர்ச்சி அமைப்பு சூழல்குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கு (செயல்பாட்டு மையங்கள், அனைத்து அறைகள் குழுக்கள்)

பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு,

துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

காலை பயிற்சிகள் "வலுவான மற்றும் சுறுசுறுப்பான".

செய்தது. ஒரு விளையாட்டு « மந்திர மார்பு» - நட்பைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளின் கூட்டு எழுத்து மற்றும் நாடகமாக்கல் (பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தி மாடலிங்)- திட்டத்தின் எல்லைகளில் "நட்பான தோழர்களே".

பொது விளையாட்டு "டெரெமோக்".

நட்பைப் பற்றிய பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்வது.

ரைம்கள், சிறிய ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வது, நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகளைப் பற்றி விவாதித்தல் (குழந்தைகளின் பெயர்கள்).

"தூய்மையின் ஏபிசி": கழுவுதல், வாசிப்பு ஆகியவற்றின் தேவை பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல்

எஸ் பைல்கோவ்ஸ்கயா "ஜூலியா தி கிளீன்", கே. குஸ்னெட்சோவா "அழுக்கு".

விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகளுக்கான திரையரங்குகளை அறிமுகப்படுத்துதல் "டெரெமோக்", "ஓநாய் மற்றும் ஏழு இளம் ஆடுகள்"முதலியன - பங்கு தொடர்பு வளர்ச்சி.

விண்ணப்பம் பலகை விளையாட்டுகள்லோட்டோ, டோமினோஸ் போன்றவை - நிலைமைகளை உருவாக்குதல் துணைக்குழு தொடர்பு, பேச்சுவார்த்தை திறன் வளர்ச்சி, விளையாட்டு விதிகளை பின்பற்றவும்.

சுவர் செய்தித்தாள் வடிவமைப்பு "சுவாரஸ்யமானது மழலையர் பள்ளியில் கோடை!»

ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பு "முன்பு தேதிகள், கோடை!»

ஒரு நாடகம் மற்றும் பொம்மை தினத்தில் பங்கேற்க பெற்றோரை அழைக்கவும் , சுருக்கமாக திட்ட நடவடிக்கைகள்நிகழ்வுக்கான சுவரொட்டியை வடிவமைக்கவும், மினி மியூசியத்திற்கு பொம்மைகளை கொண்டு வாருங்கள்.

ஒரு பணியை கொடுங்கள் பெற்றோர் குழுசுட்டுக்கொள்ள "நட்பு பை", தேநீர் விருந்துக்கு ஒரு உபசரிப்பு தயார் (திட்டத்தின் எல்லையில்).

^நேரடியாககல்வி நடவடிக்கைகள்

இசை செயல்பாடு - தலைப்பு "ஒரு நண்பருக்கு புன்னகை கொடுங்கள்" (திட்டத்தின் எல்லையில்).

வாசிப்பு, தொடர்பு செயல்பாடு: ஏ. குஸ்னெட்சோவ் எழுதிய வாசிப்பு "எனது நண்பருடன் சண்டையிட்டேன்", ஒரு பிரச்சனை சூழ்நிலையின் விவாதம் "சண்டை இல்லாமல் விளையாடுவது எப்படி?", சமூகம் சார்ந்த விளையாட்டு "மன்னிப்பு கேட்பது எப்படி, சமாதானம் செய்வது எப்படி என்று தெரியும், எப்படி ஒரு உடன்படிக்கைக்கு வர வேண்டும் என்று தெரியும்"- பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் அன்றாட வாழ்க்கைஉலகங்கள், எண்ணும் பாசுரங்கள்; தலைப்பில் தொடர்பு "நாங்கள் நட்பான தோழர்களே, நாங்கள் சண்டையிடுவதில்லை!" (திட்டத்தின் எல்லையில்).

நட

"பாதுகாப்பு ஏபிசிகள்": இளைய மற்றும் பழைய பாலர் குழந்தைகளின் விளையாட்டுகளை அவதானித்தல், சூழ்நிலை உரையாடல் "சிக்கலைத் தவிர்க்க, அதையும் சரியாகச் செய்யுங்கள்", ஒரு பந்துடன் ஒரு வட்டத்தில் விளையாட்டுகள் "ஆபத்தானது - பாதுகாப்பானது", "இது சாத்தியம் - இது சாத்தியமில்லை".

வேலை: மலர் விதைகளை சேகரித்தல்.

இந்திய வளர்ச்சி வேலை இயக்கங்கள்: தூரத்திற்கு எறிவதைப் பயிற்சி - பி.ஐ. "யார் மேலும் வீசுவார்கள்" (பெயர்கள்).

ஆடை அணிதல் மற்றும் அவிழ்த்தல் ஆகியவற்றின் வரிசையை ஒருங்கிணைத்தல், சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது "ஒரு நண்பருக்கு உதவுங்கள்", "ஒரு நண்பரிடம் கோரிக்கையுடன் கேளுங்கள்", பரஸ்பர உதவி பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல்.

விளையாட்டுகளுக்கான பொம்மைகளை வெளியே எடுப்பது-காற்றுடன் சோதனைகள் - அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை தீவிரப்படுத்துதல், கல்வித் தலைப்புகளில் அர்த்தமுள்ள தொடர்புக்கான சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல்.

கடினப்படுத்துதல், ஆரோக்கியம். ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

கண்காட்சி வடிவமைப்பு "குரல் கோடை» : வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட புத்தகங்கள், சேகரிப்பு, புகைப்படங்கள், படைப்பு படைப்புகள் (வரைபடங்கள், கைவினைப்பொருட்கள்)- பரிசோதனை, அறிவாற்றல் செயல்பாடு, தொடர்பு, தனிப்பட்ட அனுபவத்தை செயல்படுத்துதல்.

ஓய்வு குழு"முன்பு தேதிகள், கோடை!» .

இந்திய கடமைக்கு தயார் செய்ய வேலை - செய்தார். ஒரு விளையாட்டு "பொம்மைகளுக்கு மேசை அமைக்கவும்" (பெயர்கள்).

Z. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் படிக்கும் பொம்மைகளை ஒழுங்காக வைக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள் "நீ எதை எடுத்தாய், அதைத் திரும்பப் போடு", ஒரு விளையாட்டு "1, 2, 3 - பொம்மைகளை தூக்கி எறியுங்கள்!"

மையத்தில் சுயாதீன பரிசோதனைக்காக பொருட்கள் மற்றும் பொம்மைகளை கொண்டு வருதல் "மணல் - நீர்"- ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை தீவிரப்படுத்துதல், அறிவாற்றல் ஆர்வங்களின் வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் தொடர்புக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

நட

பொது விளையாட்டு "ஹோஸ்ட்யுஷ்கா". கூட்டுறவு விளையாட்டு செயல்பாடு: s/r விளையாட்டுகள் "குடும்பம்", "விருந்தினர்கள்", "கடை"- கேம்களை ஒரு சதித்திட்டத்துடன் இணைக்க, பாத்திரங்களை விநியோகிக்க, ரோல்-பிளேமிங் உரையாடல்களை உருவாக்க மற்றும் மாற்று பொருட்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

^ வாரத்தின் நாள்

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது

வளர்ச்சி அமைப்பு சூழல்குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கு (செயல்பாட்டு மையங்கள், அனைத்து அறைகள் குழுக்கள்)

பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு,

துணைக்குழு

சிறப்பு தருணங்களில் தனிப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

^ வெள்ளி என்பது விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகளின் நாள்

காலை பயிற்சிகள் "வலுவான மற்றும் சுறுசுறுப்பான".

மினி மியூசியத்தின் கண்காட்சியைப் பார்ப்பது "எனக்கு பிடித்த பொம்மை"- பார்வை, தொடர்பு.

ஆச்சரியமான தருணம்: குழந்தைகளைப் பார்க்க மக்கள் வருகிறார்கள் "பஃபூன்கள்"பிளே டவுனுக்கான அழைப்போடு.

பொது விளையாட்டு "நாங்கள் என்ன செல்வோம்?".

"எனக்கு பிடித்த பொம்மை" (பெயர்கள்).

கடமைக்குத் தயார் செய்ய வேலை - செய்தார். ஒரு விளையாட்டு “பேக்கமன் அப்படி இல்லை”, அட்டவணை அமைப்பை கவனிப்பது, சூழ்நிலை உரையாடல்.

s/r கேம்களின் பண்புகளுடன் செறிவூட்டல் "குடும்பம்", « மழலையர் பள்ளி» , "பொம்மை கடை"- குழந்தைகளின் சுயாதீன விளையாட்டு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துதல், சுய-உணர்தலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

நாள் திறந்த கதவுகள் "விளையாட நகரத்திற்கான பயணம்"- ஒரு நாள் விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகளில் பங்கேற்பது, ஒரு இனிமையான மாலையில் (திட்டத்தின் முடிவுகள், குழந்தைகளுடன் கூட்டு விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்.

"ஆரோக்கியத்திற்கான விளையாட்டுகள்"(உடல் பயிற்றுவிப்பாளர், "விளையாட கற்றுக்கொள்வது"(ஆசிரியர்கள், "நாங்கள் எங்கள் விரல்களால் விளையாடுகிறோம்", "மனதின் விளையாட்டுகள்", « நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்» (இசை இயக்குனர்).

பரவுகிறது சிறு புத்தகங்கள்"விளையாட்டு ஒரு பாலர் பள்ளியின் முன்னணி செயல்பாடு" (மூத்த ஆசிரியர்).

^நேரடியாககல்வி நடவடிக்கைகள்

பொழுதுபோக்கு "விளையாட நகரத்திற்கான பயணம்": இசை மற்றும் நாடக நடவடிக்கைகள், மோட்டார் நடவடிக்கைகள் - பொழுதுபோக்கின் தொடர்ச்சி தெரு: "நிலக்கீல் மீது விளையாட்டுகள்".

நட

குறும்பு விளையாட்டுகள் "அது பறக்கிறது - பறக்காது", "தாத்தா மேட்வி", "நான் செய்வது போல் எல்லாவற்றையும் செய்வோம்", "உண்ணக்கூடியது - உண்ணக்கூடியது அல்ல".

ஒரு விளையாட்டு "புதிரை யூகிக்கவும் - பதிலைக் கண்டுபிடி" (பொம்மைகளைப் பற்றி).

கூட்டு விளையாட்டுகள்-காற்று, நீர், மணல், ஏவுதலுடன் பரிசோதனைகள் சோப்பு குமிழ்கள்- ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளின் செறிவூட்டல், அறிவாற்றல் ஆர்வங்களின் வளர்ச்சி.

இந்திய வளர்ச்சி வேலை இயக்கங்கள்: ஜிம்னாஸ்டிக் ஏணியில் ஏறும் பயிற்சி - ஒரு விளையாட்டுப் பயிற்சி. "குரங்குகள்" (பெயர்கள்).

ஆக்டிவேட்டரின் நிலைமை தொடர்பு: விடுமுறை பற்றி - பதிவுகள் பகிர்ந்து கொள்ள ஆசை உருவாக்க, குழந்தைகளின் தகவல் தொடர்பு அனுபவத்தை வளப்படுத்த, தகவல்தொடர்பு அடிப்படை விதிகளை பின்பற்ற அவர்களுக்கு கற்பிக்க.

"பார்ப்போம்"- பரஸ்பர வருகை, உருவாக்கம் குழந்தைகள்பல வயது கேமிங் சமூகங்கள், குழந்தைகளின் கேமிங் அனுபவத்தை செயல்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் சுதந்திரம்.

கடினப்படுத்துதல், ஆரோக்கியம். ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

அலங்காரம் குழுக்கள்ஒரு இனிமையான மாலைக்கு - அட்டவணை அமைப்பு, திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் கூட்டு படைப்பு படைப்புகளின் கண்காட்சி "நட்பான தோழர்களே".

இனிமையான மாலை "வலுவான நட்பு ஒருபோதும் முடிவதில்லை"- விளைவாக திட்டம்: கச்சேரி, சுவர் செய்தித்தாள் வழங்கல் "எங்கள் நட்பு குடும்பம்", நண்பர்களுக்கான பரிசுகள் (உருவப்படங்கள், சமூகம் சார்ந்த விளையாட்டு "நட்பு பை", தேநீர் விருந்து.

ஒரு தலைப்பில் கதைகள் எழுதுதல் "எனக்கு பிடித்த பொம்மை" (பெயர்கள்).

நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகள், சொற்கள், கவிதைகள் மற்றும் பாடல்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

செயல்பாட்டு மையங்களில் சுயாதீனமான செயல்பாடு - சேகரிப்பைப் பார்ப்பது, கோடைகாலத்தைப் பற்றிய புத்தகங்களின் கருப்பொருள் தேர்வுகள், மழலையர் பள்ளி , நட்பு, கண்காட்சிகள், மினி-மியூசியம், கலை நடவடிக்கைகள் - அர்த்தமுள்ள தகவல்தொடர்புக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் பதிவுகள் பிரதிபலிக்கும்.

நட

பெற்றோருடன் நாடக விளையாட்டு "நண்பர்களின் பாடல்" (எஸ். மார்ஷக்). விருப்பத்தின் கூட்டு விளையாட்டுகள், தலைப்பில் நிலக்கீல் மீது கிரேயன்கள் வரைதல் "அம்மா, அப்பா, நான் சிறந்த நண்பர்கள்".