பெற்றோர் சந்திப்பு. ஆண்டு இறுதியில் மழலையர் பள்ளி மூத்த குழுவில் அறிவாற்றல் பெற்றோர் சந்திப்புகள்

அய்செல் லாப்டேவா
மூத்த குழுவில் நடந்த இறுதி பெற்றோர் சந்திப்பின் சுருக்கம் "ஒரு வருடத்தில் நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்" (N. E. வெராக்ஸாவின் திட்டத்தின் படி)

மூத்த குழுவில் இறுதி பெற்றோர் கூட்டம்« இந்த ஆண்டு நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்?»

கல்வியாளர்கள்: லாப்டேவா ஏ. எம், மொஸ்கலேவா என்.ஐ.

இலக்கு: சுருக்கமாகக் முடிவுகள்கல்வி செயல்முறை ஒரு வழிமுறையாக விரிவான வளர்ச்சிகுழந்தையின் ஆளுமை.

பணிகள்:

பள்ளி ஆண்டில் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

குழந்தை பாதுகாப்பு கோடை காலம்.

மேலாளரின் வார்த்தை.

அறிக்கை பெற்றோர் குழுவேலை பற்றிஆண்டு முழுவதும் மேற்கொள்ளப்பட்டது.

மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் குழுவின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளைத் தீர்மானித்தல், பெற்றோர்கள்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்:

1. அறிமுக பகுதி

கல்வியாளர்:

ஹலோ அன்பே பெற்றோர்கள். உங்களை வரவேற்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம் இறுதி கூட்டம்எங்கள் குழு.

இறுதியாக, நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட கோடை நெருங்கி வருகிறது - அன்றாட கவலைகளிலிருந்து அனைவரும் ஓய்வு எடுக்கக்கூடிய நேரம். கூடுதலாக, கோடை என்பது பெரிய மற்றும் சிறிய கண்டுபிடிப்புகளின் நேரம்.

நாங்கள் அனைவரும் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் எங்களுக்கு பொதுவான ஒன்று உள்ளது - இவை எங்கள் குழந்தைகள், எங்கள் மழலையர் பள்ளி, எங்கள் குழு, எங்கள் நிலையான தொடர்பு. எங்கள் குழந்தைகள் வளர்ந்து ஒரு வருடம் பெரியவர்களாகிவிட்டனர்; அவர்கள் ஆயத்தப் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள். மழலையர் பள்ளி குழு!. இந்த ஆண்டு நாங்கள் எப்படி வாழ்ந்தோம், எங்கள் வாழ்க்கையில் சுவாரஸ்யமானது, வேடிக்கையானது மற்றும் சோகமானது, நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்நமக்கு முன்னால் வேறு என்ன இருக்கிறது - இதைத்தான் இன்று நாம் பேசுகிறோம். இவை அனைத்தும் உங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஓய்வெடுக்கவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க வாய்ப்பளிக்கும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

2. சுருக்கம் நடவடிக்கைகளின் முடிவுகள்.

இப்போது நான் உங்களை வீழ்த்த விரும்புகிறேன் முடிவுகள்இந்த ஆண்டு எங்கள் வேலை.

எங்கள் பையன்கள் வளர்ந்து விட்டார்கள் நிறைய கற்றுக்கொண்டார், அதைப் பற்றி நீங்கள் கண்டுபிடிக்க பரிந்துரைக்கிறேன்.

குழந்தைகள் சகாக்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்ய முடியும், மேலும் ஒரு நபரின் உணர்ச்சி நிலைகளைப் புரிந்து கொள்ள முடியும். அவர்கள் தொழில்களைப் பற்றி, ஆண் மற்றும் பெண்ணாகப் பிரிப்பதற்கான கொள்கைகளைப் பற்றி யோசனைகளைக் கொண்டுள்ளனர். தங்களைத் தயார்படுத்திக் கொள்ள வல்லவர்கள் கல்வி நடவடிக்கைகள்அவர்களின் பணியிடங்கள், அது முடிந்த பிறகு ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க. அவர்கள் சகாக்களுடன் விளையாட்டுகளில் வெவ்வேறு பாத்திரங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தைக் காட்டுகிறார்கள். அவர்கள் விளையாட்டின் விதிகளை மற்றவர்களுக்கு விளக்க முடியும்.

எல்லா தோழர்களுக்கும் அவர்களின் முதல் மற்றும் கடைசி பெயர்கள், முதல் பெயர்கள் தெரியும் பெற்றோர்கள், அவர்களின் வீட்டின் முகவரி தெரியும். மனித ஆரோக்கியத்தின் முக்கியத்துவத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள், அதன் கூறுகள், அவற்றை நிறைவேற்ற முயற்சி செய்யுங்கள். விண்வெளியில் செல்லவும், வடிவியல் வடிவங்களை அறிந்து கொள்ளவும், 10க்குள் உள்ள பொருட்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணி ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும், வார்த்தைகளின் பொருளைப் புரிந்து கொள்ளவும், நாள் மற்றும் பருவங்களின் பகுதிகளை தீர்மானிக்கவும், வாரத்தின் நாட்கள், சில - தேதி, மாதம் மற்றும் ஆண்டு.

அவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கை அனுபவங்களைப் பேசுவதற்கும் பகிர்ந்துகொள்வதற்கும் எப்படித் தெரியும், விரும்புகிறார்கள், மேலும் ஒவ்வொரு வகையான செயல்பாடுகளிலும் தங்கள் சொந்த விருப்பங்களைக் கொண்டுள்ளனர் - அது வரைதல், விளையாடுதல், பாடுதல் அல்லது உடல் செயல்பாடு. பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்லவும், சிறு கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்யவும் அவர்கள் விரும்புகிறார்கள்.

எங்கள் தோழர்களே குழுக்கள் மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமானவை. அவர்கள் வித்தியாசமாக உருவாக்க விரும்புகிறார்கள் வடிவமைப்பாளர்கள் - தரை, டேப்லெட், லெகோ, குறிப்பாக விரும்பப்பட்டது புதிய கட்டமைப்பாளரிடமிருந்து உருவாக்கவும்"பாலிட்ரான்". அவர்கள் கைவினைப்பொருட்கள், அட்டைகள், வரைதல் மற்றும் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கு கடிதங்கள் எழுத விரும்புகிறார்கள் பெற்றோர்கள். பேனா, பென்சில், கத்தரிக்கோல் ஆகியவற்றைச் சரியாகப் பிடித்துப் பயன்படுத்த முடியும். நிச்சயமாக, சில புள்ளிவிவரங்களை வெட்டுவதில் சிறிய சிரமங்கள் உள்ளன, ஆனால் புதிய பள்ளி ஆண்டில் அவற்றைச் சமாளிப்போம் என்று நினைக்கிறேன். அவர்கள் வரைபடங்களில் பார்த்ததை சித்தரிக்கிறார்கள், மேலும் புதிய மற்றும் அசாதாரணமான ஒன்றைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.

பெண்கள் மாறும் நிமிடங்களில் நடனமாட விரும்புகிறார்கள் மற்றும் மதியம் இசை வெளிப்புற விளையாட்டுகள்; அவர்கள் தங்கள் அசைவுகளில் மெல்லிசையின் தன்மையை மிகத் தெளிவாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள். எல்லோரும் இசையை இசைக்க விரும்புகிறார்கள், அனைவருக்கும் பிடித்த பாடல்கள் மற்றும் படைப்புகள் உள்ளன.

இந்த ஆண்டு தோழர்கள் சுத்தமாகவும், மிகவும் கவனமாகவும், அவர்களை கவனித்துக் கொள்ளவும் மாறிவிட்டனர் தோற்றம், தனிப்பட்ட சுகாதாரம், உடை, ஆடைகளை அவிழ்த்தல் மற்றும் சுதந்திரமாக ஆடைகளை போடுதல் ஆகியவற்றின் விதிகளை கவனிக்கவும்.

அவர்கள் விளையாட்டு விளையாட விரும்புகிறார்கள், உடற்பயிற்சிகள் செய்ய, வெளிப்புற விளையாட்டுகள் விளையாட, சிறிய போட்டிகளில் பங்கேற்க - "மகிழ்ச்சி தொடங்குகிறது» உடற்கல்வி வகுப்புகளில்.

அவர்கள் பல்வேறு மட்டினிகளில் பங்கேற்க விரும்புகிறார்கள் மற்றும் பிற குழந்தைகளின் முன் நிகழ்ச்சிகளை நடத்துகிறார்கள் குழுக்கள், நாடகக் காட்சிகளில் பங்கேற்கவும்.

தார்மீக நடத்தை குறித்து குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யப்பட்டுள்ளது என்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். நம் குழந்தைகளுக்கு எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று தெரியும் குழு, பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள், ஒருவருக்கொருவர் உதவுங்கள், பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள், ஊழல்கள் இல்லாமல் கூட்டு விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைத்தல், பாத்திரங்களை விநியோகித்தல், திருப்பங்களை வைத்திருத்தல் மற்றும் பல.

எங்கள் தோழர்கள் நட்பு, மகிழ்ச்சியான, தடகள, படைப்பாற்றல் மற்றும் ஆர்வமுள்ளவர்கள் என்று நாங்கள் பாதுகாப்பாக சொல்லலாம். ஒவ்வொன்றும் உண்மையிலேயே சிறப்பு!

இந்த ஆண்டு எங்கள் மழலையர் பள்ளி இதுபோன்ற ஒரு பணியில் செயல்பட்டது என்பதையும் நான் சேர்க்க விரும்புகிறேன் "தார்மீக தேசபக்தி கல்வி".

சொந்த ஊருடன் பழகினோம்.

நிஸ்னி நோவ்கோரோட்டை ஒரு பிராந்திய மையமாக அவர்கள் யோசனை செய்தனர்.

நிஸ்னி நோவ்கோரோட்டின் இருப்பிடத்தின் தனித்தன்மையை நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தினோம் (இரண்டு நதிகள் சங்கமம்)

நாங்கள் ஓகா நதியுடன் பழகினோம்.

போர் மற்றும் நிஸ்னி நோவ்கோரோட் நகரங்களின் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸுடன் நாங்கள் பழகினோம்.

நதிகளை தொடர்ந்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள் நகரங்கள்: வெஸ்லோமா, கெர்ஜெனெட்ஸ், லிண்டா; நதிகளை ஒப்பிட கற்றுக்கொண்டார், கடல்கள், ஏரிகள்.

இந்த ஆண்டு ஜனவரி முதல், நாங்கள் எழுத்தறிவு மற்றும் வாசிப்புப் பாடங்களைத் தயாரிக்கும் பணியைத் தொடங்கினோம் திட்டம்"ஏபிசிக்கு செல்லும் வழியில்". பயிற்சியின் முடிவில் திட்டம்"ஏபிசிக்கு செல்லும் வழியில்"(எழுத்து கற்பித்தல், மாணவர்கள் கண்டிப்பாக இருக்க வேண்டும் செயல்திறன்:

ஒலிகள், எழுத்துக்கள், எழுத்துக்கள், வார்த்தைகள், வாக்கியங்கள் ஆகியவற்றின் வகைப்பாடு பற்றி.

தெரியும்:

உயிரெழுத்துகள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களின் தன்மை;

திறந்த மற்றும் மூடிய எழுத்துக்களை வேறுபடுத்துங்கள்;

மெய் எழுத்துக்கள் மற்றும் உயிரெழுத்துக்களின் பெயர்கள்.

முடியும்: - வார்த்தையின் தொடக்கத்தில், நடுவில், முடிவில் உள்ள ஒலிகள்;

மெய் மற்றும் உயிரெழுத்துக்களை வேறுபடுத்துங்கள்;

கடினமான மற்றும் மென்மையான இடையே வேறுபடுத்தி; குரல் மற்றும் குரல் இல்லாத மெய்;

உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களுக்கு பெயரிடவும்;

ஒரு சொல் மற்றும் வாக்கியத்தை வேறுபடுத்துங்கள்;

சிறிய அச்சிட மற்றும் மூலதன கடிதங்கள்எழுத்துக்கள்;

ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்களைப் பொருத்து;

வார்த்தைகளின் ஒலி பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

3. விளக்கக்காட்சி "கோடைகால பாதுகாப்பு"

4. தலையால் பேச்சு.

5. அறிக்கை பெற்றோர் குழு.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

முதல் ஜூனியர் குழுவில் இறுதி பெற்றோர் சந்திப்பு "ஒரு வருடத்தில் நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்""ஒரு வருடத்தில் நாம் கற்றுக்கொண்டது" நோக்கம்: கல்வி நடவடிக்கைகளை சுருக்கமாகக் கூறுதல். குறிக்கோள்கள்: சாதனைகள் மற்றும் வெற்றிகளுக்கு பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்துதல்.

நடுத்தரக் குழுவில் நடந்த இறுதி பெற்றோர் சந்திப்பின் போது குவெஸ்ட் விளையாட்டின் சுருக்கம்விளையாட்டு - "வெகுமதியைத் தேடி" ( நடுத்தர குழு) (பள்ளி ஆண்டு இறுதியில் இறுதி பெற்றோர் கூட்டத்தில் நடைபெற்றது) நோக்கம்: நிலைமைகளை உருவாக்க.

நோக்கம்: அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துங்கள் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகுழந்தை வளர்ச்சியில். குறிக்கோள்கள்: 1. ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி உருவங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். 2. ஊக்குவிக்கவும்.

பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் பெற்றோர் சந்திப்பின் சுருக்கம் "நாங்கள் ஒரு வருடம் வயதாகிவிட்டோம்"நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்மழலையர் பள்ளி "கோலோபோக்" 2வது ஜூனியரில் பெற்றோர் சந்திப்பின் சுருக்கம்.

தலைப்பில் பெற்றோர் கூட்டம்
“எங்கள் பிள்ளைகள் எப்படி வளர்ந்திருக்கிறார்கள், இந்த வருடம் என்ன கற்றுக்கொண்டார்கள். அமைப்பு
குழந்தைகளுக்கான கோடை விடுமுறை" »
இலக்குகள்:
உங்கள் குழந்தையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், செயலில் ஈடுபடுங்கள்
அவருடன் தொடர்பு.
கல்விச் செயல்பாட்டில் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் உணர்ச்சிபூர்வமான இணக்கம்,
முறைசாரா அமைப்பில் அவர்களின் தகவல்தொடர்புகளை ஒழுங்கமைத்தல்.
உங்கள் பெற்றோராக உங்களை விமர்சன ரீதியாக மதிப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
கல்வி நடவடிக்கைகள்.
ஆரம்ப வேலை:
காட்சி வளர்ச்சி.
பெற்றோருக்கான துண்டுப்பிரசுரத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் வெளியீடு.
நிகழ்வின் முன்னேற்றம்:
தலைவரின் பேச்சு:
அன்புள்ள பெற்றோரே, உங்களைப் பார்த்ததில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். எங்கள் சந்திப்பு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது
பள்ளி ஆண்டு இறுதியில்.
1. ஸ்பான்சர்ஷிப் மற்றும் கூடுதல் பட்ஜெட் நிதிகளை ஈர்ப்பதற்கான வேலையின் முடிவுகள்,
படி மாநில தரநிலைகள் விநியோகம் பற்றிய தகவல்
பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப உபகரணங்களை மேம்படுத்துதல்.
2. மழலையர் பள்ளி பட்டதாரிகளுக்கு பெற்றோரின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்
08/01/2018 வரை நிறுவனத்தைப் பார்வையிடவும், இலவச இடங்கள் இருந்தால் -
ஆகஸ்ட் 31, 2018 வரை
3. பெற்றோர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் கவனத்திற்கு கொண்டு வரவும்
கோடை காலத்தில் வேலை தொடர்பான ஒன்றுபட நடக்கும்
வயது குழுக்கள்.
வருகை பிரச்சினையில் கவனம் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள்மற்றும் கட்டணம்
குழந்தைகளின் மேற்பார்வை மற்றும் பராமரிப்பு மழலையர் பள்ளி, செலுத்த வேண்டிய நிலுவைத் தொகை
நான்கு உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தையின் மேற்பார்வை மற்றும் பராமரிப்பு
ஜனவரி முதல் மே 2018 வரையிலான கடைசி மாதங்கள்.
4.
5. போட்டிகள் மற்றும் அழகுசாதனப் பொருட்களில் பங்கேற்பதற்காக பெற்றோருக்கு நன்றி
டிரஸ்ஸிங் ரூம்களில் புதுப்பித்தல் அன்றாட வாழ்க்கைகுழந்தைகள்
தோட்டம், சமூகத்தை சுத்தம் செய்யும் நாட்களில் சுத்தம் செய்தல், இயற்கையை ரசித்தல் மற்றும் ஓவியம் வரைதல்
அடுக்குகள். அணிக்கு ஆதரவளித்த பெற்றோருக்கு மிக்க நன்றி.
மழலையர் பள்ளி.
மூத்த ஆசிரியரின் பேச்சு

இறுதி பொது பெற்றோர் கூட்டம்
“எங்கள் பிள்ளைகள் எப்படி வளர்ந்திருக்கிறார்கள், இந்தக் காலத்தில் அவர்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டார்கள்
ஆண்டு. குழந்தைகளுக்கான கோடை விடுமுறை ஏற்பாடு"
1 ஸ்லைடு
நல்ல மாலை, அன்புள்ள பெற்றோரே! இந்த சந்திப்பு ஆண்டின் இறுதியில் நடைபெறும்.
ஒன்றாக பங்கு எடுப்போம், சாதனைகளைக் கொண்டாடுவோம், முடிவுகளை மதிப்பிடுவோம்,
இதில் நாம் சந்தித்த பிரச்சனைகளை பற்றி யோசிப்போம்
ஆண்டு.
இன்று நான் எங்கள் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் சுருக்கமாக வாழ விரும்புகிறேன்
இதில் தோட்டம் கல்வி ஆண்டில். நமக்காக என்ன பணிகளை அமைத்துக் கொண்டோம்?

மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளியில் படிக்கும் அனைத்து பெற்றோர்களும் நிச்சயமாக கேள்விப்பட்டிருக்கிறார்கள்
ஃபெடரல் ஸ்டேட் ஸ்டாண்டர்ட் அல்லது, இது அடிக்கடி அழைக்கப்படுகிறது, ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்.
ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதன் மூலம், மழலையர் பள்ளி கல்வியின் ஆரம்ப கட்டமாக மாறியது
ரஷ்யாவின் அமைப்புகள். இருப்பினும், இது ஒரு சிறு பள்ளியாக மாற்றப்படுவதை அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. ஒன்றுமில்லை
எந்த விஷயத்திலும். மழலையர் பள்ளியின் பணி நேரம் படிக்கவும் எழுதவும் கற்பிப்பதல்ல
பள்ளியில் சேர்க்கை, ஆனால் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ளவும் குழந்தையின் விருப்பத்தை வளர்ப்பது.
ஆசிரியர் ஒரு ஆசிரியர் அல்ல, குழந்தை விளையாடுவதன் மூலம் அனைத்து அறிவையும் பெறுகிறது. நிச்சயமாக,
விளையாட்டு தோட்டத்தில் முன்னணி நடவடிக்கை, ஆனால் ஒரே ஒரு. இன்னும் சில இருக்கிறதா
பரிசோதனை, கவனிப்பு, உரையாடல்கள், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது,
மாடலிங், அப்ளிக், இசை மற்றும் வேலை செயல்பாடுஇன்னும் பற்பல.
எந்தவொரு அறிவையும், மிகவும் சிக்கலானதாக இருந்தாலும், குழந்தைக்கு வழங்க முயற்சிக்கிறோம்.
ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில், அங்கு நீங்கள் ஓடலாம், விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்கலாம் மற்றும் நியாயப்படுத்தலாம்.
2 ஸ்லைடு

2017-2018 கல்வியாண்டிற்கான முக்கிய பணிகள்:
பேச்சு செயல்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்கான வேலையைத் தொடரவும்
1.
பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்குதல் மற்றும்
குழந்தைகளுக்கு சொல்லவும் மீண்டும் சொல்லவும் கற்றுக்கொடுக்கும் விளையாட்டு நுட்பங்கள்.
சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கு,
2.
உருவாக்கம் மூலம் படைப்பு கற்பனை, அறிவார்ந்த மற்றும்
தனிப்பட்ட வளர்ச்சிஇயற்கை மற்றும் இயற்கையின் அவதானிப்புகளின் போது குழந்தை
நிகழ்வுகள்; பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி
இயற்கை பொருள்; கலை மற்றும் அழகியல் திறன்களின் வளர்ச்சி
நாட்டுப்புற கலையின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகள்.
எங்கள் மழலையர் பள்ளி இந்த பகுதிகளில் சில அனுபவங்களைக் குவித்துள்ளது
வேலை.
1 வது ஆண்டு பணிக்காக பின்வரும் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன:
இந்த சிக்கலை தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது:
1. அனைத்திலும் கருப்பொருள் சரிபார்ப்பு வயது குழுக்கள்தலைப்பில்:
"குழந்தைகளுக்கு கதை சொல்லக் கற்றுக் கொடுப்பதன் செயல்திறன்."
2. பார்வையைத் திறஜிசிடி படி பேச்சு வளர்ச்சிஎல்லா வயதிலும்
குழுக்கள்.
3. தலைப்பில் ஆசிரியர்களுக்கான கருத்தரங்கு-பயிலரங்கம்: "திறன் மேம்பாடு
பாலர் குழந்தைகளில் மறுபரிசீலனை"; கருத்தரங்கு "விளையாட்டு நுட்பங்கள்
சுயாதீனமாக பாலர் குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி
நடவடிக்கைகள்"
4. தலைப்புகளில் ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனைகள்: “வேலையின் முக்கிய கட்டங்கள்
அன்றாட வாழ்வில் ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி", "வேலையின் உள்ளடக்கம்
குழந்தைகளின் பேச்சின் லெக்சிகோகிராமடிக்கல் கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்", "தேவைகள்
ஆசிரியரின் பேச்சு"
5. கல்வியியல் கவுன்சில் "திறமையான செயல்படுத்தல் கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்கள்வளர்ச்சி
பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு நிபந்தனையாக ஒத்திசைவான பேச்சு."
6. MBDOU இணையதளத்தில் பெற்றோருக்கான தகவல்.
2வது ஆண்டு பணியை, MBDOU கல்வியாளர்கள் மேற்கொண்டனர்
இந்த சிக்கலைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகள்.

1. தலைப்பில் அனைத்து வயதினருக்கும் கருப்பொருள் சரிபார்ப்பு: “மாநிலம்
குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வி பற்றிய கல்வி வேலை
பாலர் வயது"
2. ஆசிரியர்களுக்கான பட்டறை: “சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறை
சுற்றுச்சூழல் கல்வி"
3. ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை: ஆலோசனை "கவனிப்புகளின் பங்கு
பாலர் குழந்தைகளால் இயற்கையின் அறிவாற்றல் செயல்முறை"; "சுற்றுச்சூழல் கல்வி
கலை வகுப்புகளில் குழந்தைகள். ஓவியங்களில் இயற்கை
குழந்தைகள்"; "மழலையர் பள்ளியில் குழந்தை மற்றும் இயல்பு"; " படைப்பு வளர்ச்சிகுழந்தைகள்
இயற்கை பொருட்களுடன் பணிபுரியும் செயல்முறை"; "கலை மற்றும் அழகியல்
ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி";
"மழலையர் பள்ளியில் சுற்றுச்சூழல் கல்வி."
4. இயற்கையான உலகத்துடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்த ஒரு விளையாட்டு சூழ்நிலையை திறந்த பார்வை
"ஒரு மீன் தண்ணீரில் நீந்துகிறது" (முதல் ஜூனியர் குழு) திறந்த பார்வை
இயற்கை உலகத்துடன் (ஜூனியர், நடுத்தர, மூத்த மற்றும்
ஆயத்த குழு)
5. கல்வியியல் கவுன்சில் "பாலர் ஆசிரியர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான திறனை மேம்படுத்துதல் மற்றும் அவர்களது
சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளில் திறன்."
முடிவுரை:
எனவே, குழந்தைகளின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் என்று முடிவு செய்ய வேண்டும்
தோட்டம் ஏற்பாடு செய்யப்படுகிறது, பேச்சு விளையாட்டு செயல்பாடுஉள்ளதை விட செயலில்
கடந்த ஆண்டு. கணினியில் உள்ள ஆசிரியர்கள் பேச்சு மற்றும் பேச்சுக்கான பணிகளை மேற்கொள்கின்றனர்
குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் வளர்ச்சி, பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை நிரப்புதல்,
படிப்பு முறை இலக்கியம், கருத்தரங்குகள் மற்றும் பட்டறைகளில் பங்கேற்க,
திரட்டப்பட்ட அனுபவத்தை பரப்புங்கள் இந்த திசையில், பங்கேற்கிறது
போட்டிகள் "சிறந்தது வழிமுறை வளர்ச்சி"மற்றும் வெளியிடுகிறது
வெகுஜன ஊடகம். பாலர் குழந்தைகள் போதுமான அளவில் ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்கியுள்ளனர்,
குழந்தைகள் தங்கள் எண்ணங்களை இலக்கணப்படி சரியாக வெளிப்படுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள் மற்றும் நடத்த முடியும்
தனிப்பாடல்.
கூம்புகள்,
குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை வளர்க்க சுற்றுச்சூழல் கல்விநாம் ஒவ்வொருவரும்
ஆண்டு நாங்கள் கண்காட்சிக்கு தயாராகி இயற்கையில் இருந்து கைவினைப்பொருட்களை வடிவமைத்து வருகிறோம்
நாங்கள் குழந்தைகளுடன் முன்கூட்டியே தயாரிக்கும் பொருள். இவை வெவ்வேறு வேர்கள்
கிளைகள்,
முதலியன
கற்பனை, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான இயற்கை சரக்கறை பொருள்,
கற்பனை. இருந்து கைவினைகளை உருவாக்குதல் இயற்கை பொருள்ஒரு வாய்ப்பு கொடுங்கள்
குழந்தைகள் ஒரு படைப்பாளியின் கண்களால் உலகைப் பார்க்க வேண்டும். அவர் உருவாக்கிய ஓவியங்களும் இருக்கலாம்
பேனல்கள் இன்னும் சரியானதாக இல்லை, ஆனால் அவை நிறைய மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன
படைப்பு திருப்தி.
ஏகோர்ன்கள்,

செடிகள்

தோழர்களே உல்லாசப் பயணங்கள் மற்றும் நடைப்பயணங்கள் பற்றிய தங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தினர்
வரைபடங்கள். அவர்கள் விரும்பியதை அவர்கள் சித்தரித்தனர். இவை அனைத்தும்
அவதானிப்புகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அதிகரித்தது, இப்போது அவர்களை மீண்டும் கட்டாயப்படுத்தியது
மனதளவில், பழக்கமான இடங்களுக்குச் செல்லுங்கள்.
குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியில் வெற்றிக்கான குறிகாட்டிகள்
கண்காட்சிகளாகும் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல், போட்டிகள்.
குழந்தைகளின் படைப்பு செயல்திறனுக்காக டிப்ளோமாக்கள் வழங்கப்பட்டன. டிப்ளமோ 3
8 வது சர்வதேச போட்டியின் நகராட்சி கட்டத்தின் பட்டங்கள் “கடவுளின் அழகு
உலகம்" என்ற பட்டம் அரினா கரோசாஸுக்கு (ஆசிரியர் எஸ்.வி. பர்ஷினா), டிப்ளமோ வழங்கப்பட்டது
"சுற்றுச்சூழல் ஆண்டு 2017" 1 வது இடத்தைப் பிடித்த ஸ்வெட்லானா யருஷினாவுக்கு வழங்கப்பட்டது.
சர்வதேச போட்டி "நான் இயற்கையை விரும்புகிறேன்" (ஆசிரியர் கலினிசென்கோ
ஏ.பி.).
2017-2018 கல்வியாண்டில் பாலர் கல்வி நிறுவனக் குழுவின் செயல்பாடுகள். இருந்தது
பலதரப்பட்ட மற்றும் பலதரப்பட்ட. அடையப்பட்ட வேலை முடிவுகள், பொதுவாக,
பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களுக்கு ஒத்திருக்கிறது.
பள்ளி ஆண்டை கண்ணியத்துடன் முடிக்கிறோம். நன்றி, நீங்களும் செய்ய வேண்டும்
இது நேரடியாக தொடர்புடையது!!!
33 ஸ்லைடு
கோடைகால சுகாதார வேலை
இலக்கு:
கோடைக்கு சாதகமான சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல்
சுகாதார பிரச்சாரம், குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்தல்,
நோயுற்ற தன்மை மற்றும் காயம் தடுப்பு, அமைப்பை செயல்படுத்துதல்
சுகாதார மேம்பாடு தொடர்பான நடவடிக்கைகள் மற்றும் உடல் வளர்ச்சிகுழந்தைகள், அவர்களின்
ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி,
அறிவாற்றல் உருவாக்கம்
செயல்பாடு.
பணிகள்:
1. வாழ்க்கையின் பாதுகாப்பு மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்
குழந்தைகள், நோய் மற்றும் காயம் தடுப்பு.
2. கடினமான குழந்தைகளுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும், சாதகமாக பயன்படுத்தவும்
கோடை கால காரணிகள் (சூரியன், காற்று, நீர்), அவர்களுக்கு பங்களிக்கின்றன
மோட்டார் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துவதன் மூலம் உடல் வளர்ச்சி
ஒவ்வொரு குழந்தை.

3. நோக்கம் கொண்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பை செயல்படுத்தவும்
வளர்ச்சிக்காக
சுதந்திரம், முன்முயற்சி, ஆர்வம் மற்றும் அறிவாற்றல்
பல்வேறு கல்வித் துறைகளில் செயல்பாடுகள்.
4. பற்றி குழந்தைகளுக்கு இருக்கும் அறிவு மற்றும் யோசனைகளை விரிவுபடுத்தி தெளிவுபடுத்துங்கள்
அடிப்படைகள்
இயற்கையின் பொருள்கள் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகள், வடிவம்
சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம்.
5. தொடர்ச்சியின் போது சீர்திருத்த வளர்ச்சிப் பணிகளை மேற்கொள்ளவும்
கல்வி நடவடிக்கைகள், நடைகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையின் போது
நடவடிக்கைகள்.
6. கல்வியியல் மற்றும் சுகாதார கல்வியை மேற்கொள்ளுங்கள்
கோடை காலத்தில் குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் ஆரோக்கியம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் குறித்து பெற்றோர்கள்.

1. கோடைகால திட்டத்திற்கு பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்துதல் குணப்படுத்தும் காலம்வி
DOW.
2. கோடை காலம் வருகிறது - அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியான நேரம். பிரகாசமான சூரியன், புதியது
காற்று, வண்ணமயமான இயற்கை எப்போதும் பெரியவர்களை ஈர்க்கும்,
அதனால் குழந்தைகளுக்கு. அது எவ்வளவு சாதகமாகவும் மறக்கமுடியாததாகவும் இருக்கும்?
கோடை விடுமுறை என்பது உங்களுடையது, அக்கறையுள்ள பெற்றோர். ஆனால் கூட
தண்ணீர், சாலை, மரணதண்டனை ஆகியவற்றில் பாதுகாப்பு பற்றி நினைவில் கொள்வது அவசியம்
கிராஸ்னோடர் பிரதேசத்தின் சட்டம் எண். 1539 “தடுப்பு நடவடிக்கைகளில்
புறக்கணிப்பு மற்றும் சிறார் குற்றம்
கிராஸ்னோடர் பகுதி".
பகல் சேமிப்பு நேரம் எப்போதும் ஒதுக்கப்படுகிறது பெரிய நம்பிக்கைகள், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் இல்லாமல்
மிகைப்படுத்தலை சிறப்பு என்று அழைக்கலாம். கூட்டு ஓய்வு அவசியம்
ஒவ்வொரு குடும்பமும்: ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்த, பொதுவானதாகக் கண்டறிய இது ஒரு சிறந்த வாய்ப்பு
ஆர்வங்கள் மற்றும் ஒன்றாக மகிழ்ச்சி. மற்றும் மிக முக்கியமாக, உங்களுடன் தொடர்பு
குழந்தை. இந்த தருணங்களைத் தவறவிடாதீர்கள்! வாழ்த்துகள். மீண்டும் சந்திப்போம்!
டிமிட்ரி டியூஷேவுடன் "காதல் தடுப்பூசி" வீடியோ

முன்னோட்ட:

மூத்த குழுவான "Pochemuchki" இல் இறுதி பெற்றோர் கூட்டம்.

தலைப்பு: "நாம் என்னவாகிவிட்டோம்."

நிகழ்ச்சி நிரல்:

1. "தண்டனை இல்லாமல் பெற்றோர்" என்ற செய்தி. (ஆசிரியர் ரஷிடோவா Z.A.).

2. காட்டு இறுதி பாடம்விளையாட்டு சூழ்நிலைகளைப் பயன்படுத்தி கணிதத்தில். (ஆசிரியர் சொரோகினா எஸ்.வி.)

3. கோடையில் குழந்தைகளின் கல்வி நடவடிக்கைகளில் பெற்றோருக்கான இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை தீர்மானித்தல்.

4. பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்: "மழலையர் பள்ளி மற்றும் ஆசிரியர்களின் வேலை குறித்த பெற்றோரின் கருத்துகள்."

5. இதர (அழுத்த பிரச்சனைகளை தீர்க்கும்).

6. கூட்டத்தின் சுருக்கம். பெற்றோருக்கு சிறு புத்தகங்களை விநியோகித்தல்.

இலக்குகள்:

1.நவீன குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான அம்சங்கள் மற்றும் கொள்கைகளை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

2. ஒரு குழந்தையை வன்முறையற்ற முறையில் வளர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கும் விருப்பத்தையும் திறனையும் பெற்றோரில் ஊக்குவித்தல்.

3. பள்ளி ஆண்டில் குழந்தைகளின் கல்வி, கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்தல்; குழு குழுவின் (குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள்) வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளைத் தீர்மானிக்கவும்.

4. பொது மகிழ்ச்சி மற்றும் நல்ல மனநிலையின் சூழ்நிலையை உருவாக்க பங்களிக்கவும்.

5. கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.

பங்கேற்பாளர்கள் : குழு ஆசிரியர்கள்: சொரோகினா எஸ்.வி., ரஷிடோவா இசட்.ஏ.

பெற்றோர்:

கூட்டத்தின் முன்னேற்றம்:

1. "தண்டனை இல்லாமல் பெற்றோர்" என்ற செய்தி.

தீர்க்கதரிசியின் உவமை

மார்பில் குழந்தையுடன் இருந்த பெண் கூறினார்: "குழந்தைகளைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்."

மேலும் அவர் இவ்வாறு பதிலளித்தார்: “உங்கள் குழந்தைகள் உங்கள் குழந்தைகள் அல்ல. அவர்கள் வாழ்க்கையின் மகன்கள் மற்றும் மகள்கள் தன்னை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள்.

அவர்கள் உங்கள் மூலம் வருகிறார்கள், ஆனால் உங்களிடமிருந்து வரவில்லை, அவர்கள் உங்களைச் சேர்ந்தவர்கள் என்றாலும், நீங்கள் அவர்களுக்கு எஜமானர் அல்ல. நீங்கள் அவர்களுக்கு உங்கள் அன்பைக் கொடுக்கலாம், ஆனால் உங்கள் எண்ணங்களை அல்ல, ஏனென்றால் அவர்கள் தங்கள் சொந்த எண்ணங்களைக் கொண்டுள்ளனர். நீங்கள் அவர்களின் உடலுக்கு ஒரு வீட்டைக் கொடுக்க முடியும், ஆனால் அவர்களின் ஆத்மாக்களுக்கு அல்ல, ஏனென்றால் அவர்களின் ஆத்மாக்கள் நாளைய வீட்டில் வாழ்கின்றன, உங்கள் கனவில் கூட நீங்கள் பார்க்க முடியாது. நீங்கள் அவர்களைப் போல இருக்க முயற்சி செய்யலாம், ஆனால் அவர்களை உங்களைப் போல் செய்ய முயற்சிக்காதீர்கள், ஏனென்றால் வாழ்க்கை பின்னோக்கிச் செல்லாது, நேற்றைக்காக காத்திருக்காது.

கிழக்கு தத்துவவாதியும் கவிஞருமான கலீல் ஜிப்ரான்.

"மனிதன் இந்த நோக்கத்திற்காக பிறக்கவில்லை.

அறியாத தூசியாக ஒரு தடயமும் இல்லாமல் மறைந்து போக....

மனிதன் மனிதனில் முதலில் தன்னை விட்டு செல்கிறான்.

இதுவே வாழ்க்கையின் மிக உயர்ந்த மகிழ்ச்சியும் அர்த்தமும் ஆகும்.

நீங்கள் மனித இதயத்தில் நிலைத்திருக்க விரும்பினால், உங்கள் குழந்தைகளை வளர்க்கவும்.

V. A. சுகோம்லின்ஸ்கி

கல்வி பற்றிய ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் படி, கலை. 18

பத்தி 1: “பெற்றோர்களே முதல் ஆசிரியர்கள். அவர்கள் உடல், தார்மீக மற்றும் அடித்தளங்களை அமைக்க கடமைப்பட்டுள்ளனர் அறிவுசார் வளர்ச்சிகுழந்தை பருவத்தில் ஒரு குழந்தையின் ஆளுமை",

பிரிவு 2: "பாலர் குழந்தைகளின் கல்விக்காக, அவர்களின் உடல் மற்றும் பாதுகாப்பு மற்றும் பலப்படுத்துதல் மன ஆரோக்கியம், தனிப்பட்ட திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் இந்த குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக் கோளாறுகளின் தேவையான திருத்தம்குடும்பத்திற்கு உதவ வேண்டும் பாலர் நிறுவனங்களின் நெட்வொர்க் உள்ளது"

இப்போது எங்கள் குழந்தைகள்

முன்னெப்போதையும் விட எங்களிடமிருந்து வேறுபட்டவர்கள்:

நமக்குத் தெரிந்த வரலாற்றின் முழு காலத்திற்கும்

இதற்கு முன்பு இதுபோன்ற எதுவும் நடந்ததில்லை.

குடும்பம் மற்றும் பொது நிறுவனங்களில் பொதுவாக ஆரம்ப கட்டங்களில் பயன்படுத்தப்படும் குற்ற உணர்ச்சிகளை தூண்டும் தந்திரங்களுக்கு நவீன குழந்தைகள் எளிதில் பாதிக்கப்படுவதில்லை. அவர்கள் வற்புறுத்துதல், விரிவுரைகள், தண்டனைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களால் பயன்படுத்தப்படும் கல்வி மற்றும் ஒழுக்கத்தின் மற்ற பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட முறைகளுக்கு மோசமாக நடந்துகொள்கிறார்கள். இந்த குழந்தைகளுக்கு உடல் ரீதியான தண்டனை கூட வேலை செய்யாது. அவர்கள் பின்வாங்காத சில நடவடிக்கைகள் உள்ளன, அதன் உதவியுடன் அவற்றை "அவற்றின் இடத்தில்" வைக்கலாம்.

அவர்கள் பதிலளிப்பது மரியாதை -நியாயமான நபர்களாக அவர்களுக்கு மரியாதை, அவர்களின் பிரச்சினைகளுக்கு மரியாதை,வயது வந்தோருக்கான சிரமங்களை விட அவர்களுக்கு குறைவான சிரமம் இல்லை.

அவர்கள் எப்போதும் நன்றாக நடந்து கொள்வதில்லை. அவர்களில் சிறப்பு குழந்தைகள் உள்ளனர், ஆனால் அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் இந்த குழந்தைகளில் சிறந்தவர்களை ஊக்குவிக்கும் அறிவுரைகளை எங்களிடமிருந்து பெற வாய்ப்பு வழங்கப்பட வேண்டும்.

அவர்கள் நம் உலகத்திற்கு பரிபூரணமாக வருகிறார்கள் - அவர்கள் நமது அபூரண உலகில் முடிவடைகிறார்கள். "உள்ளே" அவர்கள் உள்ளுணர்வாக நல்லது எது சரியானது என்பதை அறிவார்கள். "வெளியில் இருந்து," அவர்கள் நம் உலகில் தவறான மற்றும் மோசமான அனைத்தையும் கவனிக்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் தாங்கள் யார், அவர்களுக்கு என்ன தேவை என்பதை உள்ளுணர்வாக உணர்கிறார்கள். அவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைவரிடமிருந்தும் பரஸ்பர மரியாதையையும் அன்பையும் எதிர்பார்க்கிறார்கள். அவர்கள் எந்த சூழ்நிலையிலும் பொய், கையாளுதல் அல்லது வன்முறையை மன்னிப்பதில்லை. குழந்தைகள் விளக்கங்களைக் கோருகின்றனர் மற்றும் "நான் அப்படிச் சொன்னதால்" என்ற அளவில் சாக்குப்போக்குகளால் திருப்தி அடைய மாட்டார்கள். பெரியவர்கள் என்று பேசும் போது அவர்களும் சிறப்பாக பதிலளிப்பார்கள். நேர்மையும் நம்பிக்கையும் வளர்க்கப்படுகிறது எளிய படிகளில்நடத்தையை மாற்ற - ஆனால் நாம் நம்மில் இருந்து தொடங்க விரும்பினால் மட்டுமே. தீவிர மனப்பான்மைஒரு குழந்தையின் பார்வையில் பலருக்கு அசாதாரணமானது அல்ல, ஆனால் குழந்தைகளின் நடத்தை குறித்த நமது சிந்தனை மற்றும் எதிர்பார்ப்புகளை மாற்றுவதன் மூலம், அவர்களின் வளர்ப்பு அமைதி மற்றும் நல்லிணக்க நிலையிலிருந்து மேற்கொள்ளப்படும் என்ற உண்மையை நாம் அடைய முடியும்.

தண்டனை இல்லாத கல்வி என்பது “முட்டாள்தனமான புத்தகங்கள் என்று பல பெற்றோர்கள் நம்புகிறார்கள் உண்மையான வாழ்க்கை", ஒரு எளிய வாதத்துடன் அவர்களின் கருத்தை ஆதரிக்கவும்: குழந்தைகள் எல்லா நேரங்களிலும் தண்டிக்கப்படுகிறார்கள், அதாவது அது சரியானது மற்றும் அவசியமானது. ஆனால் அதை கண்டுபிடிப்போம்.

தண்டனை மூலம் கல்வியை ஆதரிப்பவர்கள் பைபிள் போன்ற மறுக்க முடியாத மற்றும் அதிகாரபூர்வமான மூலத்தைக் குறிப்பிட விரும்புகிறார்கள்: பழைய ஏற்பாட்டின் பக்கங்களில், சாலமன் மன்னரின் உவமைகள் புத்தகத்தில், இந்த தலைப்பில் பல அறிக்கைகள் உள்ளன.

ஒன்றாக எடுத்துக்கொண்டால், இந்த மேற்கோள்கள், ஐயோ, ஒரு மனச்சோர்வை ஏற்படுத்தும். இது எப்படி, எடுத்துக்காட்டாக: "நம்பிக்கை இருக்கும்போது உங்கள் மகனைத் தண்டியுங்கள், அவருடைய அழுகையைக் கண்டு கோபப்படாதீர்கள்." அல்லது இது: "இளைஞனைத் தண்டிக்காமல் விட்டுவிடாதே: நீ அவனை ஒரு தடியால் தண்டித்தால், அவன் இறக்க மாட்டான்."

அத்தகைய அறிவுரை உங்கள் இரத்தத்தை குளிர்ச்சியாக ஓடச் செய்கிறது. அது எப்படி இருக்க முடியும்: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பெரும்பாலான மக்கள் அடிமைகளாக இருந்த நேரத்தில், மனித உரிமைகளைப் பற்றி யாரும் சிந்திக்காத நேரத்தில், காட்டுமிராண்டித்தனமான மரணதண்டனை மற்றும் சித்திரவதை மூலம் நீதி நிறைவேற்றப்பட்டது.

இப்போதெல்லாம் இதைப் பற்றி தீவிரமாக விவாதிக்க முடியுமா? மூலம், இன்று சாலமன் மன்னரின் தாயகத்தில் (அதாவது, நவீன இஸ்ரேலில்), குழந்தைகளின் உரிமைகள் ஒரு சிறப்புச் சட்டத்தால் பாதுகாக்கப்படுகின்றன: ஒவ்வொரு குழந்தையும், அவரது பெற்றோர் அவருக்கு எதிராக உடல் ரீதியான தண்டனையைப் பயன்படுத்தினால், அவருக்கு எதிராக உடல் ரீதியான தண்டனையைப் பயன்படுத்துங்கள். அவர், போலீசில் புகார் செய்து அவர்களை தாக்கியதற்காக சிறையில் அடைக்கலாம்.

எனவே, எது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்? கேரட் அல்லது குச்சி முறை? இதை நாங்கள் ஏற்கனவே எங்காவது கேள்விப்பட்டிருக்கிறோம், நீங்கள் சொல்கிறீர்கள். எல்லாம் மிகவும் எளிமையானது மற்றும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளைப் பற்றிய I. பாவ்லோவின் போதனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது: நீங்கள் கட்டளையை நன்றாக நிறைவேற்றினால் - நீங்கள் உணவைப் பெற்றீர்கள், நீங்கள் அதை மோசமாகச் செய்தால் - நீங்கள் சவுக்கிலிருந்து ஒரு அடியைப் பெற்றீர்கள். இறுதியில் விலங்கு எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்கிறது. உரிமையாளருடன். அவர் இல்லாமல் என்ன? துரதிருஷ்டவசமாக இல்லை!

ஒரு குழந்தை, நிச்சயமாக, ஒரு விலங்கு அல்ல. அவர் மிகவும் சிறியவராக இருந்தாலும், நீங்கள் அவருக்கு புரியும்படி விளக்கலாம். "உயர் அதிகாரிகள்" அவரைப் பார்க்கும்போது மட்டுமல்ல, அவர் எப்போதும் சரியானதைச் செய்வார். இது உங்கள் சொந்த தலையுடன் சிந்திக்கும் திறன் என்று அழைக்கப்படுகிறது. உங்கள் பிள்ளையை நீங்கள் எப்போதும் கட்டுப்படுத்தினால், அவர் வளர்ந்து உங்கள் "கூண்டை" உடைக்கும்போது, ​​​​அவர் தளர்வாகி பல முட்டாள்தனமான செயல்களைச் செய்யலாம். குற்றவாளிகள், ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் கடுமையாக தண்டிக்கப்படும் குடும்பங்களில் வளர்கிறார்கள் அல்லது அவர்கள் மீது கவனம் செலுத்துவதில்லை என்பது அறியப்படுகிறது.

உங்களுக்கு தெரியும், ஒரு குழந்தை அப்பாவியாக பிறக்கிறது. அவர் முதலில் பார்ப்பது மற்றும் அவர் உள்ளுணர்வாக பாடுபடுவது அவரது பெற்றோர்கள். எனவே, வயதுக்கு ஏற்ப அவர் பெறும் அனைத்து குணாதிசயங்களும் பழக்கவழக்கங்களும் முற்றிலும் அவரது தந்தை மற்றும் தாய்மார்களின் தகுதியாகும்.

"ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்" போல நினைவில் கொள்ளுங்கள்: "அவர்கள் உங்களை ஒரு பன்றி என்று சத்தமாக அழைத்தால், தொட்டிலில் இருந்து, bayushki-bayu! தாழ்மையான குழந்தை கூட எதிர்காலத்தில் பன்றியாக வளரும்! ”

சில உளவியலாளர்கள் பொதுவாக ஒரு குழந்தையை சிறப்பாக வளர்ப்பது அவசியமில்லை என்று நம்புகிறார்கள் (எந்தவொரு கற்பித்தல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும்): பெற்றோர்கள் சரியாக நடந்து கொண்டால், குழந்தை நன்றாக வளரும், வெறுமனே அவர்களைப் பின்பற்றுகிறது. வாழ்க்கையில் இது நடக்காது என்று சொல்வீர்களா? இதன் பொருள் நீங்கள் சரியானவர் அல்ல என்பதை ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள். மேலும், தாங்கள் அபூரணர்கள் என்று ஒப்புக்கொள்பவர்கள், நம் குழந்தைகளின் எல்லா தவறான செயல்களுக்கும் நாமே காரணம் என்பதையும் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும்.

நீங்கள் கேட்கிறீர்கள்: தண்டிக்க வேண்டாமா? எனவே நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? குழந்தையை தண்டிக்க எந்த காரணமும் இல்லை என்று நீங்கள் எல்லாவற்றையும் ஒழுங்கமைக்க முயற்சி செய்யலாம். ஆனால் அது இன்னும் செயல்படவில்லை மற்றும் மோதல்கள் எழுந்தால், வன்முறை அல்லது கையாளுதலுடன் தொடர்புபடுத்தப்படாத செல்வாக்கின் நிரூபிக்கப்பட்ட முறைகள் உள்ளன.

• குழந்தை ஏதாவது செய்ய மறுத்தால் (உதாரணமாக, நீங்கள் அவரை நர்சரியை சுத்தம் செய்யச் சொன்னீர்கள்), அதை நீங்களே செய்ய வேண்டும், அவருக்கு ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்க உங்களுக்கு நேரம் இருக்காது என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள்.
• ஒரு குழந்தை ஏதாவது தவறு செய்திருந்தால், அவருடன் மனம்விட்டு பேசுங்கள்: உங்கள் குழந்தைப் பருவத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், அதே தவறை நீங்கள் செய்ததைப் பற்றி ஒரு கதையைச் சொல்லுங்கள், பின்னர் மனந்திரும்பி உங்களைத் திருத்திக் கொள்ளுங்கள் (பின்னர் குழந்தை ஒப்புக்கொள்வது எளிது. தண்டனைக்கு அஞ்சாமல் செய்த தவறு)
• டைம்-அவுட் முறையைப் பயன்படுத்தவும். அதன் சாராம்சம் என்னவென்றால், தீர்க்கமான தருணத்தில் (ஒரு சண்டை, வெறித்தனம், விருப்பங்கள்), குழந்தை, எந்த அலறலும் அல்லது தூண்டுதலும் இல்லாமல், நிகழ்வுகளின் மையத்திலிருந்து வெளியே அழைத்துச் செல்லப்பட்டு (அல்லது கொண்டு செல்லப்பட்டு) மற்றொரு அறையில் சிறிது நேரம் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது. நேரம் முடிவடையும் நேரம் (அதாவது இடைநிறுத்தம்) குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்தது: ஒரு குழந்தையை தனியாக விட்டுவிடுவது "வாழ்க்கையின் ஒரு வருடத்திற்கு ஒரு நிமிடம்" அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும் என்று நம்பப்படுகிறது. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவர் இதை ஒரு தண்டனையாக உணரவில்லை.
• இறுதியில், நீங்கள் குழந்தையால் "குற்றமடையலாம்" மற்றும் சில நேரம் அவருக்கு சாதாரண, மிகவும் இனிமையான தகவல்தொடர்புகளை இழக்க நேரிடும், தேவையான "அதிகாரப்பூர்வத்தை" மட்டுமே விட்டுவிடலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இந்த நேரத்தில் குழந்தை உங்கள் அன்பில் நம்பிக்கையை இழக்கவில்லை.

தியானம் "உங்களுக்குள் இருக்கும் குழந்தையை சந்திப்பது"

நாங்கள் தளர்வுடன் தொடங்குகிறோம்.

ஒரு வசதியான நிலையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

உங்கள் உடல் தளர்வாக உள்ளது.

கண்கள் மூடிக்கொண்டன.

சில ஆழமான மூச்சை எடுத்து மெதுவாக வெளியேற்றுவோம்.

சில சூடான மற்றும் வசதியான இடத்தில் உங்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஒருவேளை அது அதிகாலையில் ஒரு பிரகாசமான தோப்பாக இருக்கும்: பறவைகள் சத்தமாக பாடுவதை நீங்கள் கேட்கிறீர்களா? ஒருவேளை அது ஒரு சூடான, மென்மையான கடலின் கரையில் ஒரு சிறிய மணல் கடற்கரையாக இருக்கலாம், சூரியன் மறையும் சூரியனால் மென்மையாக ஒளிரும். அலைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக சீராக உருளும், அமைதியாக மணலில் சலசலக்கிறது... உங்கள் குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே மிகவும் இனிமையான இடத்தை, நீங்கள் வசதியாக உணர்ந்த இடத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள்.

இப்போது நீங்கள் குழந்தையாக இருந்ததைப் போலவே உங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள் - மூன்று, நான்கு, ஐந்து வயதில் ...

இந்த குழந்தை உங்கள் முன் நிற்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள். அவர் எப்படி உணருகிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள். அவர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாரா அல்லது சோகமாக இருக்கிறாரா? ஒருவேளை அவர் கோபப்பட்டாரா அல்லது யாரையாவது புண்படுத்தியிருக்கலாம்? ஒருவேளை அவர் ஏதாவது பயப்படுகிறாரா?

குழந்தையின் தலையில் தட்டவும், அவரைப் பார்த்து புன்னகைக்கவும், அவரை கட்டிப்பிடிக்கவும். நீங்கள் அவரை நேசிக்கிறீர்கள் என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள், இப்போது நீங்கள் எப்போதும் அவருடைய பக்கத்தில் இருப்பீர்கள், அவருக்கு ஆதரவளித்து அவருக்கு உதவுங்கள். நான் உன்னை காதலிக்கின்றேன் என்று சொல். நான் உன்னை அப்படியே ஏற்றுக்கொள்கிறேன். நீ அழகாக இருக்கிறாய்! நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்".

இந்த வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு, குழந்தை உங்களைப் பார்த்து புன்னகைத்து உங்களை இறுக்கமாக அணைத்துக்கொள்கிறது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். அவரை முத்தமிடுங்கள், உங்கள் அன்பு மாறாதது என்றும் அவருடன் எப்போதும் இருக்கும் என்றும் அவரிடம் சொல்லுங்கள்: “நான் எப்போதும் உங்களுடன் இருக்கிறேன். நான் உன்னை காதலிக்கிறேன்!".

இப்போது குழந்தை போய் அவனிடம் கை அசைத்து விடைபெறட்டும்.

நாம் படிப்படியாக தளர்வு இருந்து வெளியே வந்து, ஒரு ஆழமான மூச்சை எடுத்து மூச்சை வெளியே, எங்கள் கண்களை திறக்க.

நமக்கு நாமே சொல்லிக் கொள்வோம், “நான் சரியானவன். நான் என்னை முழுமையாக ஏற்றுக்கொள்கிறேன். மகிழ்ச்சியும் அன்பும் நிறைந்த எனது சொந்த அழகான உலகத்தை நான் உருவாக்குகிறேன்.

FEMP இல் மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான GCD இன் சுருக்கம். இறுதி திறந்த அமர்வு.

"கணிதத்தின் நிலத்திற்கு பயணம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்:

1. உடற்பயிற்சி செய்யவும் இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலைமற்றும் ஒரு தாளில் நோக்குநிலை.
2. வடிவியல் வடிவங்களை வேறுபடுத்தும் திறனை வலுப்படுத்தவும்: வட்டம், சதுரம், முக்கோணம், செவ்வகம், ரோம்பஸ், ஓவல்.
3. நேரடி மற்றும் தலைகீழ் எண்ணிக்கை, ஆர்டினல் மற்றும் அளவு எண்ணுதல் ஆகியவற்றை சரிசெய்யவும்.
4. பொருட்களின் அளவுகளை ஒப்பிடும் திறனை மேம்படுத்தவும் (>,
5. வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்.
6. உருவாக்க தருக்க சிந்தனை, நினைவகம், கவனிப்பு, கவனிப்பு, கற்பனை, பேச்சு.
7. இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து எண் 9 இன் கலவை பற்றிய உங்கள் அறிவைச் செம்மைப்படுத்தவும்.
8. பொருள்களின் படங்களை வரைவதற்கான திறனை மேம்படுத்தவும் வடிவியல் வடிவங்கள்.
9. ஒரு செவ்வகத்திலிருந்து ஒரு ட்ரேப்சாய்டு அல்லது முக்கோணத்தை வெட்டும் திறனை வலுப்படுத்தவும். ஒரு சதுரத்திலிருந்து வட்டங்கள்.

முன்னேற்றம்.

குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து விருந்தினர்களை வாழ்த்துகிறார்கள்.

கே: நண்பர்களே, இன்று கதவுக்கு அடியில் ஒரு கடிதம் கிடைத்தது. அதைப் படிக்கலாம்.

கடிதத்தைப் படித்தல்:

"வணக்கம் நண்பர்களே! கணிதத்தின் ராணியான நான், உங்களுக்கு எண்கள், புள்ளிவிவரங்கள் தெரியும், எண்ணுவதை விரும்புகிறீர்கள் என்று கேள்விப்பட்டேன். எனவே, எனது ராஜ்யத்தில் உங்களுக்காக சுவாரஸ்யமான பணிகளை நான் தயார் செய்துள்ளேன். நீங்கள் தைரியமாகவும், உறுதியாகவும், உங்கள் திறன்களில் நம்பிக்கையுடனும் இருந்தால், சாலையைத் தாக்குங்கள். பான் வோயேஜ்! உங்கள் ராணி கணிதம்."

கே: உங்களுக்கு கணிதம் பிடிக்குமா? உங்கள் திறன்களில் நம்பிக்கை உள்ளதா? பின்னர் நாங்கள் சாலையைத் தாக்கினோம். ஆனால் நாம் செல்வதற்கு முன், இன்று வாரத்தின் எந்த நாள் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? ஒரு வாரத்தில் எத்தனை நாட்கள் உள்ளன? ஒரு வாரத்தில் எத்தனை வேலை நாட்கள் உள்ளன? ஒரு வாரத்தில் எத்தனை நாட்கள் விடுமுறை? வேலை வாரத்தின் சராசரி நாள் என்ன அழைக்கப்படுகிறது? (அவர் என்ன எண்). வாரத்தின் இரண்டாவது, நான்காவது, ஐந்தாவது நாட்களின் பெயர்கள் என்ன? வாரத்தின் நாட்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறது? பழைய நாட்களில் வாரத்தின் பெயர் என்ன? (ஏழு). வாரத்தின் எந்த நாள் வாரம் என்று அழைக்கப்படுகிறது? நாளை வாரத்தின் எந்த நாளாக இருக்கும்? வாரத்தின் எந்த நாள் நேற்று?

உடல் நிமிடம்.

திங்கட்கிழமை நான் நீந்தினேன்(நீச்சல் பாசாங்கு)

செவ்வாயன்று நான் வர்ணம் பூசினேன்(ஏதேனும் சித்திர ஓவியம்)

புதன் கிழமை நான் முகம் கழுவ நீண்ட நேரம் எடுத்தேன்("தங்களை கழுவுங்கள்")

வியாழன் அன்று நான் கால்பந்து விளையாடினேன்(இடத்தில் இயங்கும்)

வெள்ளிக்கிழமை நான் குதித்து ஓடினேன்(இடத்தில் குதித்தல்)

நான் நீண்ட நேரம் நடனமாடினேன்(இடத்தில் சுழல்கிறது)

மற்றும் சனி, ஞாயிறு(கை தட்டுகிறது)

நான் நாள் முழுவதும் ஓய்வெடுத்தேன்

(குழந்தைகள் குந்து, கன்னங்களுக்கு கீழ் கைகளை வைத்து தூங்குகிறார்கள்)

நல்லது! இன்று என்ன நாள் மற்றும் மாதம்? இப்போது நாள் என்ன நேரம்? எனவே எங்கள் பயணம் தொடங்கும் தேதி மற்றும் நேரத்தைக் கண்டுபிடித்தோம்.

நண்பர்களே, நாம் எதில் பயணிப்போம் என்பதை இப்போது யூகிக்கவும்:

சகோதரர்கள் வருகைக்கு தயாராக உள்ளனர்

ஒன்றோடு ஒன்று ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும்

அவர்கள் விரைந்தனர், ஒரு நீண்ட பயணத்தில்,

அவர்கள் ஒரு புகையை விட்டுவிட்டார்கள். (தொடர்வண்டி)

நல்லது சிறுவர்களே!

எங்கள் வண்ண ரயிலில் எத்தனை கார்கள் உள்ளன என்று எண்ணுங்கள்? (5)

நான்காவது வண்டியைத் தொடர்ந்து வரும் வண்டியின் நிறம் என்ன?

எட்டாவது டிரெய்லர் என்ன நிறம்?

பச்சை நிற காருக்கு முன்னால் இருக்கும் காரின் எண் என்ன?

சிவப்பு வண்டியின் இடதுபுறம் இருக்கும் வண்டி என்ன நிறம்? வலதுபுறமாக?

பாருங்கள், ரயில்வே டிப்போவில் தொழிலாளர்கள் கார்களின் எண்ணைக் கலக்கினர். கார்களை சரியாக ஏற்பாடு செய்ய உதவுங்கள் - முதலில் நீங்கள் ரயிலின் தலையிலிருந்தும், பின்னர் ரயிலின் வால் பகுதியிலிருந்தும் கார்களை எண்ண வேண்டும்.

நல்லது! சரி, சாலைக்கு வரட்டுமா?(நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கிறோம், அது ஒலிக்கிறது: "டுட்-டு! போகலாம்!")

1 லெஸ்னயா நிலையம்.

இங்கே பாருங்கள். வெட்டவெளியில் என்ன வளர்கிறது?(பல்வேறு நிறங்களின் 7 மலர்கள்)

அட, எத்தனை பட்டாம்பூச்சிகள் வந்திருக்கின்றன என்று பாருங்கள். எத்தனை உள்ளன?(குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை - 3)

எல்லா வண்ணத்துப்பூச்சிகளுக்கும் பூ கிடைக்குமா? ஏன்?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பட்டாம்பூச்சிகள் இல்லாமல் எத்தனை பூக்கள் இருக்கும்?

மேலும் பூக்கள் அல்லது பட்டாம்பூச்சிகள் என்ன?

மொத்தம் எத்தனை பூக்கள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகள் உள்ளன?

எந்த நிறங்கள் அதிகமாகவும், குறைவாகவும், ஒரே எண்ணாகவும் இருக்கும்?

2 வது நிலையம் "யூகித்தல்".

எனவே இது என்ன வகையான தொகுப்பு என்பதை இப்போது பார்க்கலாம். நண்பர்களே இந்த நிலையத்தில் உங்களுக்காக சில பிரச்சனைகள் காத்திருக்கின்றன. கவனமாக கேளுங்கள்.

சிக்கல் தாள்:

1. மூன்று பன்றிகளுக்கு எத்தனை முதுகுகள் உள்ளன?
2. இரண்டு பூனைகளுக்கு எத்தனை வால்கள் உள்ளன?
3. ஐந்து நீர்யானைகளுக்கு எத்தனை வயிறுகள் உள்ளன?
4. இரண்டு காளைகளுக்கு எத்தனை கொம்புகள் உள்ளன?
5. குதிரை புல்லில் கிடக்கும் போது குதிரைக்கு எத்தனை குளம்புகள் இருக்கும்?
6. இரண்டு முயல்களுக்கு எத்தனை பின்னங்கால்கள் உள்ளன?
7. நூறு எறும்புகளுக்கு எத்தனை வீடுகள் உள்ளன?
8. பூனை தனது பாதங்களை ஈரமாக்காதபடி ஒல்யா எத்தனை பூட்ஸ் வாங்கினார்?
9. முர்கா, எலிப்பொறி பூனை,

சரக்கறையில் மூன்று எலிகளை சாப்பிட்டது,

இப்போது நான் துளை வரை தவழ்ந்துவிட்டேன்

ட்சாப்! மற்றொருவர் பிடிபட்டார்.

முர்கா அப்படித்தான்! அவளுக்கு எத்தனை வயது

எலிகளைப் பிடிக்க முடிந்ததா?

நிலையம் 3 "ஓய்வில்லாத உருவங்கள்".

1. சொல்லுங்கள், உங்களுக்கு என்ன வடிவியல் வடிவங்கள் தெரியும்?

2. நண்பர்களே, இந்த வடிவியல் வடிவங்களை ஒன்றிணைப்பது எது? (புள்ளிவிவரங்கள் பலகையில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன: சதுரம், ரோம்பஸ், ட்ரேப்சாய்டு, செவ்வகம்). புள்ளிவிவரங்கள் எத்தனை கோணங்களைக் கொண்டுள்ளன? எனவே இவை நாற்கரங்கள்.

3. தோழர்களே உண்மையில் எங்கள் உருவங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள், அவர்களுடன் விளையாடலாமா?

டை "சதுரங்கள், முக்கோணங்கள், வட்டங்கள், ஓவல்கள், ட்ரெப்சாய்டுகள், பென்டகன்கள் ஆகியவற்றின் பாதையில் மட்டும் நடக்கவும்."

4. முழுவதையும் பகுதிகளாகப் பிரித்தல். (குழந்தைகளுக்கு காகித வட்டங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, அவை மடிப்பு மற்றும் வட்டத்தை நான்கு பகுதிகளாக வெட்டுவதன் மூலம் பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன).

சரி, இந்தப் பணியை முடித்துவிட்டீர்கள். இப்போது நாம் செல்லலாம். நாங்கள் நிலையத்திற்கு செல்வோம்.

ஓ நண்பர்களே, இரயில் பாதை முடிந்துவிட்டது. ரயிலில் இருந்து இறங்கி வார்ம் அப் செய்யலாம்.

உடல் பயிற்சி செய்யப்படுகிறது:

பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் பந்துகளைப் போல குதிக்கின்றனர்

(வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு அவர்கள் இசைக்கு தாவுகிறார்கள்)

கைதட்டல்

(மூன்று முறை கைதட்டல்)

அவர்கள் தங்கள் கால்களை மிதிக்கிறார்கள்

(மூன்று முறை அடி)

கண்கள் இமைக்கின்றன

(கண்களை தாளமாக மூடுதல்)

பின்னர் அவர்கள் ஓய்வெடுக்கிறார்கள்

(குந்து, கைகள் இலவசம்

இதுதான் கடைசி நிலையம் -"வேடிக்கையான எண்கள்."

நண்பர்களே, எங்களுக்கு ஏன் எண்கள் தேவை என்று சொல்லுங்கள்? வாழ்க்கையில் எண்களை எங்கே காணலாம்?

டை "படங்களைப் பயன்படுத்தும் கணிதச் சிக்கல்கள்."

நல்லது சிறுவர்களே! கணித ராணியின் அனைத்து பணிகளையும் முடித்துவிட்டீர்கள்.

இப்போது நாம் குழுவிற்கு திரும்ப வேண்டும். ஆனால் சுற்றிலும் கடல் இருக்கும் போது நாம் திரும்ப என்ன பயன்படுத்துவோம்? ஆனால் இப்போது நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள். மேஜைகளில் உட்காருங்கள்(மேசைகளில், குழந்தைகள் விதைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் (விதைகள் வடிவியல் வடிவங்களின் வடிவத்தில் அமைக்கப்பட்டிருக்கும்) பாய்மரங்களுடன் ஒரு கப்பலை உருவாக்கி அதை அட்டைப் பெட்டியுடன் இணைக்கவும், அதன் மேற்பரப்பு பிளாஸ்டைனுடன் முதன்மையானது).செயல்பாட்டின் போது அது மேற்கொள்ளப்படுகிறதுஉடல் நிமிடம்:

"நீராவி படகு"

பச்சை கப்பலில் இருந்து

ஸ்டீமர் தள்ளப்பட்டது.

ஒன்று - இரண்டு, ஒன்று - இரண்டு

அவர் முதலில் பின்வாங்கினார்

ஒன்று - இரண்டு, ஒன்று - இரண்டு

பின்னர் அவர் முன்னேறினார்

ஒன்று - இரண்டு, ஒன்று - இரண்டு.

அவர் நீந்தினார், ஆற்றின் குறுக்கே நீந்தினார்,

முழு வீச்சில் இறங்குதல்.

சரி, நாங்கள் குழுவிற்கு திரும்பினோம். எங்கள் பயணம் உங்களுக்கு பிடித்ததா? கடினமான பணிகள் கணித ராணியால் உருவாக்கப்பட்டன. பொருட்படுத்தாமல், நீங்கள் ஒரு பெரிய வேலை செய்தீர்கள்.

பெற்றோருக்கான கேள்வித்தாள்

அன்பான பெற்றோரே!

1. நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? எங்கள் மழலையர் பள்ளி

அவர்கள் அவரைப் பற்றி பேசவே இல்லை;

எனக்கு பதில் சொல்வது கடினம்.

2. உங்கள் குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறது

மகிழ்ச்சியுடன்;

சக்தி மூலம்;

பெரும்பாலும் மகிழ்ச்சியுடன்;

ஆசையுடன் அரிதாக.

3. குழுவில் உள்ள ஆசிரியர்களின் பணியில் நீங்கள் திருப்தி அடைகிறீர்களா?

முற்றிலும் திருப்தி;

ஓரளவு திருப்தி;

சிறிதும் திருப்தி இல்லை.

4. உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளியில் விட்டுவிட்டு வேலைக்குச் செல்வது வசதியாக இருக்கிறதா?

ஆம்;

இல்லை;

ஓரளவு.

5. காயங்கள், குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், உணவுப் பழக்கம், குழந்தை நடத்தை போன்றவற்றைப் பராமரிப்பாளர்கள் உங்களுக்குத் தெரிவிக்கிறார்களா?

* ஆம்; * இல்லை; *தெரியாது.

6. மழலையர் பள்ளியில் உங்கள் குழந்தையின் பராமரிப்பு, கல்வி மற்றும் பயிற்சி ஆகியவற்றில் நீங்கள் தனிப்பட்ட முறையில் திருப்தி அடைகிறீர்களா?

*ஆம்; * இல்லை; * தெரியாது.

7. மழலையர் பள்ளி ஊழியர்கள் உங்களையும் உங்கள் குழந்தையையும் அன்பாக நடத்துவதாக உணர்கிறீர்களா?

* ஆம்; * இல்லை; *தெரியாது.

8. உங்கள் குழந்தை ஆசிரியரிடம் கோபமாக இருக்கிறதா?

ஆசிரியரின் முழுப்பெயர் பெரும்பாலும் சில நேரங்களில் அரிதாகவே இல்லை

9. உங்கள் குழந்தையின் குறைகள் என்ன?

ஆசிரியர் என்னை ஓட விடவில்லை

எல்லாவற்றையும் முடிக்க வைக்கிறது

தூக்கம் வர வைக்கிறது

நீங்கள் விரும்பும் பொம்மைகளுடன் விளையாட அனுமதிக்காது

வேறு என்ன?

10. குழந்தை எதைப் பற்றி புகார் செய்கிறது?

குழந்தைகள் அவரை அடித்தனர்

அவர்கள் பொம்மைகளைக் கொடுப்பதில்லை, எடுத்துச் செல்கிறார்கள்

அவர்கள் மிகவும் சத்தமாக இருக்கிறார்கள் மற்றும் எனக்கு தலைவலி கொடுக்கிறார்கள்

யாரும் அவருடன் விளையாடவோ அல்லது அவருடன் நட்பு கொள்ளவோ ​​விரும்பவில்லை

விளையாடுவதை ஏற்கவில்லை

வேறு என்ன?

11. உங்கள் குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் செயல்பாடுகளைப் பற்றி பேசுகிறதா?

கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு நாளும் பேசுவார்

சில சமயம் சொல்வார்

ஒருபோதும் சொல்வதில்லை

12. உங்கள் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் ஆசிரியரின் பணியை எப்படி மதிப்பிடுகிறீர்கள்? (அதிக மதிப்பெண் 1 முதல் 5 வரை விகிதம்)

ஆசிரியரின் முழுப் பெயர் 1 புள்ளி 2 புள்ளி 3 புள்ளி 4 புள்ளி 5 புள்ளி

13. ஒரு ஆசிரியரின் எதிர்கால பணியில் நீங்கள் என்ன விரும்புகிறீர்கள்?

உங்கள் ஒத்துழைப்பிற்கு நன்றி.

சிறு புத்தகங்களுக்கான தகவல்.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி."

உருவாக்க சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்குழந்தை பருவத்திலிருந்தே சாத்தியம் மற்றும் அவசியம்.

பழைய பாலர் வயதில், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வேலை பள்ளிக்குத் தயாரிப்பதில் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும்.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பல்வேறு பணிகளில் சரியான கவனம் செலுத்தும் பெற்றோர்கள் இரண்டு சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறார்கள் - முதலாவதாக, அவர்கள் குழந்தையின் பொதுவான அறிவுசார் வளர்ச்சியின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறார்கள், இரண்டாவதாக, அவர்கள் எழுதும் திறனை மாஸ்டர் செய்யத் தயாராகிறார்கள்.

ஒலி உச்சரிப்பில் குறைபாடுகள் இருந்தால், இதே வகுப்புகள் அவற்றை சரிசெய்ய உதவும்.

வழக்கமான உடற்பயிற்சி மட்டுமே முடிவுகளைத் தரும். பணிகள் குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியைத் தர வேண்டும், சலிப்பு மற்றும் அதிக வேலைகளைத் தவிர்க்க வேண்டும்.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க குழந்தைகளுடன் நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?

1. ஒரு தடியில் அவற்றைக் கட்டுவதற்கு வெவ்வேறு அளவுகளில் வளையங்களின் தொகுப்புகள்;

2. ரீவைண்டிங்கிற்கான வண்ணப் பந்துகள்;

3. மர பொம்மைகள்(ஒரு கூடு கட்டும் பொம்மையை ஒன்று சேர்ப்பது, க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு வீட்டைக் கட்டுவது போன்றவை);

4. அதிகரிக்கும் சிக்கலான மொசைக்

5. சரம் மணிகள், விதை மணிகள், பொத்தான்கள்;

6. முடிச்சுகளை கட்டுவதற்கும் அவிழ்ப்பதற்கும் பல்வேறு தடிமன் கொண்ட கயிறுகளின் தொகுப்புகள்;

7. சிறிய கூழாங்கற்கள் மற்றும் தானியங்களின் வடிவங்களை அமைப்பதற்காக பிளாஸ்டைன் ஒரு உருட்டப்பட்ட அடுக்கு கொண்ட பலகைகள்;

8. பிளாஸ்டிக் அல்லது மர குச்சிகள்மாதிரியின் படி வடிவங்களை அமைப்பதற்கு;

9. பிளாஸ்டைனில் இருந்து மாடலிங்;

10. பொத்தான்கள், கொக்கிகள், zippers, clasps, இமைகளை இறுக்க, விசைகளை கொண்டு காற்று இயந்திர பொம்மைகள்;

11. ஒரு கட்டுமான தொகுப்பு கொண்ட விளையாட்டுகள் (இறுக்குதல் திருகுகள், கொட்டைகள்);

12. வரைதல், வண்ணம், நிழல்;

13. கத்தரிக்கோலால் வெட்டு (சமச்சீர் வெட்டு, appliqué).

பல பயிற்சிகளை வீட்டில் செய்யலாம்.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதில் கைவினைப்பொருட்கள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன: தையல், பின்னல், எம்பிராய்டரி. கைவினைப்பொருட்கள் குழந்தைகளுக்கு துல்லியம், துல்லியம், கவனிப்பு மற்றும் விடாமுயற்சி ஆகியவற்றைக் கற்பிக்கின்றன. தாய்மார்களும் பாட்டிகளும் குழந்தைக்கு கவனம் செலுத்தி, ஊசி வேலை வகைகளை அறிமுகப்படுத்தினால், பின்னல் செய்ய கற்றுக் கொடுத்தால், குழந்தை காண்பிக்கும். அதிக மதிப்பெண்கள்கற்றல்.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வேலையின் மிக முக்கியமான பகுதி "விரல் விளையாட்டுகள்" ஆகும். போது விரல் விளையாட்டுகள்குழந்தைகள், பெரியவர்களின் இயக்கங்களை மீண்டும் மீண்டும், கை மோட்டார் திறன்களை செயல்படுத்தவும். அவர்கள் தங்கள் இயக்கங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், ஒரு வகையான செயல்பாட்டில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள், மேலும் குழந்தைகளுக்கு "வலது", "இடது", "மேலே", "கீழே" போன்ற கருத்துக்களில் செல்ல வாய்ப்பளிக்கிறார்கள்.

குழந்தையின் "மோசமான" நடத்தைக்கான காரணங்கள் மற்றும் இது சம்பந்தமாக பெற்றோரின் நடத்தை உத்திகளைப் பார்ப்போம்:

அமெரிக்க உளவியலாளர் ஆர். டிரேகஸ்

சோதனை "நீங்கள் எப்படிப்பட்ட பெற்றோர்?"

பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான உறவின் தன்மை அவரது வெற்றியில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை காட்டுகிறது என்பது இரகசியமல்ல. உங்கள் தகவல்தொடர்பு அம்சங்களை மதிப்பிடுங்கள். இத்தகைய வெளிப்பாடுகளை நீங்கள் எவ்வளவு அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறீர்கள்?

1. நீங்கள் எவ்வளவு நல்ல (புத்திசாலி) நபர்.

2. நீங்கள் திறமையானவர், நீங்கள் வெற்றி பெறுவீர்கள்.

3. நீங்கள் தாங்க முடியாதவர்!

4. எல்லோருடைய குழந்தைகளும் குழந்தைகளைப் போன்றவர்கள், ஆனால் என்னுடையது...

5. நீங்கள் என் (நான்) உதவியாளர்.

6. எல்லாமே எப்போதும் உங்களிடம் தவறாகவே இருக்கும்.

7. உன்னிடம் எத்தனை முறை சொல்ல வேண்டும்!

8. நீங்கள் எவ்வளவு புத்திசாலி.

9. அதனால் நான் இனி உங்கள் நண்பர்களைப் பார்க்க மாட்டேன்!

10. நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

11. நீங்கள் முழுமையாக மலர்ந்தீர்கள்!

12. உங்கள் நண்பர்களுக்கு என்னை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

13. நான் நிச்சயமாக உங்களுக்கு உதவுவேன், கவலைப்பட வேண்டாம்!

14. உனக்கு என்ன வேண்டும் என்று எனக்கு கவலையில்லை!

சோதனை முடிவுகள் செயலாக்கம்:

நீங்கள் 1,2,5,8,10,12,13 ஆகிய வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தினால்,
ஒவ்வொரு பதிலுக்கும் ஒரு புள்ளியை நீங்களே கொடுங்கள்.

நீங்கள் 3,4,6,7,9,11,14 ஆகிய வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தினால்,
ஒவ்வொரு பதிலுக்கும் இரண்டு புள்ளிகளை நீங்களே கொடுங்கள்.

உங்கள் மொத்த புள்ளிகளைக் கணக்கிடுங்கள்.

7-8 புள்ளிகள்: உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் இடையே முழுமையான பரஸ்பர புரிதல் உள்ளது. நீங்கள் அதிக தீவிரத்தை தவறாக பயன்படுத்த வேண்டாம்.

9-10 புள்ளிகள்: உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதில் உங்கள் மனநிலை சீரற்றது மற்றும் சீரற்ற சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்தது.

11-12 புள்ளிகள் : நீங்கள் குழந்தைக்கு போதுமான கவனம் செலுத்தவில்லை, ஒருவேளை நீங்கள் அவரது சுதந்திரத்தை அடிக்கடி அடக்குகிறீர்கள்.

13-14 புள்ளிகள்: நீங்கள் மிகவும் சர்வாதிகாரமாக இருக்கிறீர்கள். உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் இடையே அடிக்கடி எரிச்சல் எழுகிறது. உங்கள் குழந்தையுடன் உங்கள் உறவில் மிகவும் நெகிழ்வாக இருங்கள்.

மெரினா ரகிடினா
மூத்த குழுவில் இறுதி பெற்றோர் கூட்டம்

(மே)

திட்டம்.

1. ஆசிரியர்களின் பேச்சு

2. சுருக்கம் ஆண்டு முடிவுகள்

3. அறிக்கை பெற்றோர் குழு.

4. அடுத்த ஆண்டுக்குத் தயாராகிறது

5. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவரின் பேச்சு

இலக்குகள் மற்றும் பணிகள்:

சொல்லுங்கள் பெற்றோர்கள்ஒரு வருடத்தில் குழந்தைகள் என்ன கற்றுக்கொண்டார்கள்

அடுத்த கல்வி ஆண்டுக்கான வாய்ப்புகள் பற்றி பேசுங்கள்.

நகர்வு கூட்டங்கள்

முதல் ஆசிரியர்.

ஹலோ அன்பே பெற்றோர்கள். உங்களை வரவேற்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம் எங்கள் குழுவின் இறுதி கூட்டம்.

பாலர் குழந்தைப் பருவம் என்பது ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் ஒரு குறுகிய ஆனால் முக்கியமான தனிப்பட்ட காலம். குழந்தைகள் எப்போது என்ன சொல்கிறார்கள் நீங்கள் கேட்க: "நீங்கள் மழலையர் பள்ளியில் என்ன செய்தீர்கள்?"

(பதில் விருப்பங்கள் - வர்ணம் பூசப்பட்டது, பாடியது, நடனமாடியது, விளையாடியது)

அவர்கள் விளையாடிக் கொண்டிருந்தார்கள்! விளையாட்டில், ஒரு குழந்தை புதிய அறிவைப் பெறுகிறது மற்றும் ஏற்கனவே உள்ள அறிவைச் செம்மைப்படுத்துகிறது, அவரது சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துகிறது, ஆர்வத்தையும், ஆர்வத்தையும், தார்மீக மதிப்புகளையும் வளர்த்துக் கொள்கிறது. தரம்: விருப்பம், தைரியம், சகிப்புத்தன்மை, விளையும் திறன். கூட்டுவாதத்தின் ஆரம்பம் அவனில் உருவாகிறது. பெரியவர்கள், குழந்தைகளுடன் விளையாடி, தங்களை மகிழ்வித்து, குழந்தைகளுக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகிறார்கள். பாலர் குழந்தைகளின் முக்கிய செயல்பாடு விளையாட்டு

பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு உற்சாகமான செயலாக இருப்பதால், விளையாட்டு அவர்களின் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சியின் மிக முக்கியமான வழிமுறையாகும். ஆனால் இது ஒரு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட கற்பித்தல் செயல்முறையில் சேர்க்கப்படும் போது இது நிகழ்கிறது. எங்கள் குழுவிளையாட்டின் வளர்ச்சி மற்றும் உருவாக்கம் ஒரு பெரிய அளவிற்கு அது கல்வியின் வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தப்படும்போது துல்லியமாக நிகழ்கிறது.

கற்பித்தல் செயல்பாட்டில், விளையாட்டு மற்ற வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளுடன் நெருக்கமாக தொடர்பு கொள்கிறது. விளையாட்டுக்கும் கற்றலுக்கும் இடையிலான உறவு முழுவதும் மாறாமல் இருப்பதில்லை பாலர் குழந்தை பருவம். இளையவர் குழுக்கள்விளையாட்டு என்பது கற்றலின் முக்கிய வடிவம். IN மூத்தவர்கள், குறிப்பாக ஆயத்தக் கல்வியில், வகுப்பறையில் கற்றல் செயல்முறையின் பங்கு கணிசமாக அதிகரிக்கிறது. பள்ளிக்குச் செல்லும் வாய்ப்பு குழந்தைகளுக்கு விரும்பத்தக்கதாகிறது. அவர்கள் பள்ளி மாணவர்களாக மாற விரும்புகிறார்கள்.

இருப்பினும், விளையாட்டு அவர்களுக்கான கவர்ச்சியை இழக்கவில்லை; அதன் உள்ளடக்கம் மற்றும் தன்மை மட்டுமே மாறுகிறது. அறிவுசார் செயல்பாடு தேவைப்படும் மிகவும் சிக்கலான விளையாட்டுகளில் குழந்தைகள் ஆர்வமாக உள்ளனர். போட்டியின் கூறுகளைக் கொண்ட விளையாட்டு விளையாட்டுகளிலும் அவர்கள் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள்.

சமீபத்தில் உங்கள் குழந்தையுடன் என்ன விளையாட்டு விளையாடினீர்கள்?

ஒரு குழந்தை அவருடன் விளையாடச் சொன்னால், நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைப் பருவத்தில் நீங்கள் விளையாடிய விளையாட்டுகள் என்னவென்று உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்கிறீர்களா?

(பதில் பெற்றோர்கள்)

சிறிய மனிதன் விளையாட்டைக் கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அதில் வாழ்கிறான். உங்கள் பணி அவருக்கு வாழ்க்கையைப் பற்றி கற்பிப்பதாக இருந்தால், இதைச் செய்வதற்கான எளிதான மற்றும் எளிதான வழி விளையாட்டில் உள்ளது. பயப்பட வேண்டாம் "எளிமையான"விளையாட்டுகள் - அவை ஆழமான பொருளைக் கொண்டுள்ளன. உங்கள் குழந்தைகளுடன் விளையாடுங்கள், அவர்கள் விளையாடும்போது மகிழ்ச்சியாக இருங்கள்.

இந்த பள்ளி ஆண்டில், விளையாடும் போது, ​​நாங்கள் கற்று:

உங்கள் தோற்றத்தை சுயாதீனமாக கண்காணிக்கவும், சுத்தமாகவும், சுகாதார நடைமுறைகள் மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை விதிகளை பின்பற்றவும். சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள், மரியாதை மற்றும் தகவல்தொடர்பு கூட்டாளரிடமிருந்து நேர்மறையான மதிப்பீடு. நாங்கள் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொண்டோம் (எம்பிராய்டரி, மணிகள், குழந்தைகள் சிறப்பாக வரையத் தொடங்கினர், பயன்படுத்தி வெட்டினர் வெவ்வேறு நுட்பங்கள். தோழர்களே ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்த கற்றுக்கொண்டனர். ஒரு நட்பு அணி உருவாகியுள்ளது! கணித பிரதிநிதித்துவங்கள்பொருள்களின் நீளத்தை அளந்து, 40 மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட எண்களின் தொடர்களை அறிந்துகொள்ளுங்கள். அவர்கள் சொற்களை எளிதில் எழுத்துக்களாகப் பிரித்து, நாளின் பகுதிகளைப் பற்றிய யோசனையைக் கொண்டுள்ளனர். நிச்சயமாக, ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த குணாதிசயங்கள் மற்றும் பாத்திரங்களுடன் வேறுபட்டவர்கள்.

நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் எங்களுக்கு பொதுவான ஒன்று உள்ளது - இவர்கள் எங்கள் குழந்தைகள். இந்த ஆண்டு எப்படி வாழ்ந்தோம் என்பதை புகைப்படங்களில் இருந்து தெரிந்து கொள்வோம்.

(புகைப்படங்கள் மற்றும் வீடியோக்களைப் பார்க்கவும்)

இரண்டாவது ஆசிரியர்.

அடுத்த வருடம் நம்முடையது குழுபள்ளிக்குத் தயாராகிவிடும். ஒரு குழந்தை ஆறு அல்லது ஏழு வயதை அடையும் போது, ​​சில சமயங்களில் பல பெற்றோர்கள் பிரச்சினைகளைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்அவரது பள்ளியில் சேர்க்கப்படுவது தொடர்பானது. உங்கள் பிள்ளை எளிதாகக் கற்றுக்கொள்கிறார், மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்கிறார், வகுப்பில் நல்லவராக அல்லது சிறந்த மாணவராக இருக்கிறார் என்பதை எப்படி உறுதிப்படுத்துவது? பள்ளி வாழ்க்கைக்கு ஒரு குழந்தை எந்த அளவிற்கு தயாராக உள்ளது என்பதை போதுமான அளவு மதிப்பீடு செய்ய அனுமதிக்கும் அளவுகோல் உள்ளதா? அத்தகைய அளவுகோல் உள்ளது, உளவியலில் இது "பள்ளி முதிர்ச்சி" அல்லது குழந்தையின் உளவியல் தயார்நிலை என்று அழைக்கப்படுகிறது. பள்ளிப்படிப்பு. இதுவே எங்களின் முக்கிய பணியாகும். பள்ளியில் ஒரு குழந்தையின் வெற்றி உளவியல் தயார்நிலையைப் பொறுத்தது. எழுத்து, வளர்ச்சிக்கு கையை தயார் செய்தல் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகுழந்தை. அவர் கடிதங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளாவிட்டாலோ அல்லது படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளாவிட்டாலோ அது பயமாக இல்லை - அவர் மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் சென்றால் எல்லாவற்றையும் கற்றுக்கொள்வார்.

கல்விச் செயல்பாட்டின் வாய்ப்புகளைப் பற்றி பேசுகையில், நமது பொருள்-இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழலைப் பற்றி பேச விரும்புகிறேன். குழுக்கள். வயதுக்கு ஏற்ப கல்வி விளையாட்டுகள் உள்ளன. காட்சி பொருட்கள், கருப்பொருள் மூலைகள் (தியேட்டர், மருத்துவமனை, வீடு). பொறுத்து கல்வி நிலைமைஅது மாற்றப்படுகிறது, கூடுதலாக உள்ளது. விளையாட்டுப் பொருள் பிரகாசமாகவும் கவர்ச்சியாகவும் இருக்கும், மேலும் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வத்தைத் தூண்டும் வகையில் அவ்வப்போது மாறுகிறது. நாங்கள் ஒரு வருடமாக செறிவூட்டலில் பணியாற்றி வருகிறோம், அடுத்த காலத்திற்கு தொடர்ந்து வேலை செய்வோம். ஆனால் மிக முக்கியமாக, எல்லாம் விளையாட்டு பொருட்கள், பலன்கள் குழந்தைகளுக்கு இலவசமாகக் கிடைக்கும். IN குழுஇந்த அல்லது அந்த பொருள் அல்லது கையேட்டைப் பயன்படுத்துவதற்கு அதன் சொந்த நடைமுறை மற்றும் உள் விதிகள் உள்ளன. நிச்சயமாக, எல்லாவற்றையும் அணுகக்கூடியதாக மாற்றுவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகள் அதை சரியாகவும் பகுத்தறிவு ரீதியாகவும் பயன்படுத்த உதவுவது மிகவும் முக்கியம்.

எங்களிடம் ஒரு குறிக்கோள் உள்ளது - ஆரோக்கியமான, மகிழ்ச்சியான, திறமையான குழந்தை, அவரை புதிய கல்வி நிலைகளுக்கு அனுப்ப வேண்டும்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

சிறு வயதிலேயே இறுதி பெற்றோர் சந்திப்புகுழுவில் இறுதி பெற்றோர் கூட்டம் ஆரம்ப வயது“நாங்கள் ஒரு வருடம் பெரியவர்களாகிவிட்டோம்” கூட்டத் திட்டம்: 1. ஆசிரியரின் கதை “நாங்கள் ஒரு வருடம் பெரியவர்களாகிவிட்டோம்.

நோக்கம்: கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம். குறிக்கோள்கள்: தங்கள் குழந்தைகளின் சாதனைகள் மற்றும் வெற்றிகளுக்கு பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்துதல்; சுருக்கமாக.

1ல் இளைய குழுஇறுதி பெற்றோர் கூட்டம் நடைபெற்றது. இக்கூட்டத்தில் முதலாம் ஆண்டு குழந்தைகளின் வருகையின் முடிவுகள் தொகுக்கப்பட்டது.

இறுதி பெற்றோர் சந்திப்பு ஆயத்த குழு. குறிக்கோள்: செயல்பாட்டில் எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் பெற்றோரைச் சேர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

மூத்த குழுவில் இறுதி பெற்றோர் கூட்டம்இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்: - குழந்தைகள் வருடத்தில் கற்றுக்கொண்டதை பெற்றோரிடம் சொல்லுங்கள், - கடந்த பள்ளி ஆண்டில் குழந்தைகளின் வெற்றிகள் பற்றிய விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும். - பேச்சு.

MBDOU Velikooktyabrsky மழலையர் பள்ளி "Belochka"

ஃபிரோவ்ஸ்கி மாவட்டம், ட்வெர் பகுதி

தலைப்பில் மூத்த குழுவில் இறுதி பெற்றோர் கூட்டம்:

"இந்த வருடத்திற்கான எங்கள் வெற்றிகள்"

தேதி: 21.05.2018.

தற்போது: 12 பேர்.

படிவம்:ஆசிரியர்கள் மற்றும் வயதான குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கு இடையேயான உரையாடல்-உரையாடல்.

இலக்கு:குழந்தையின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான வழிமுறையாக கூட்டு கல்வி செயல்முறையின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது.

பணிகள்:

குழு குழுவின் உருவாக்கம், வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும் தனிப்பட்ட பண்புகள்குழந்தைகள்;

குழந்தைகளின் மன மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியில் பெற்றோருக்கு ஆர்வம் காட்டுதல்; ஆதரவு நட்பு உறவுகள்மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையில்;

புதிய பள்ளி ஆண்டுக்கான ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கிடையேயான தொடர்புக்கான வாய்ப்புகளைத் தீர்மானிக்கவும்.

நிகழ்ச்சி நிரல்:

1. ஆசிரியர்களின் பேச்சு.

2. விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும்.

3. குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் சாதனைகளின் பகுப்பாய்வு (பள்ளி ஆண்டு முடிவில் குழந்தைகளை கண்காணிப்பதன் விளைவாக).

4. வட்டம் வேலை பற்றிய அறிக்கை.

6. இதர (7-10 நிமிடம்)

அழுத்தமான பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பது.

7. குழுவின் வாழ்க்கையில் தங்கள் செயலில் பங்கேற்பதற்காக பெற்றோருக்கு நன்றியை அறிவித்தல்.

8. முடிவு.

"ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை" என்ற விசித்திரக் கதையை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறது. தங்கள் குழந்தைகளுடன் பாத்திரங்களை மாற்ற பெற்றோரை அழைக்கவும், அவர்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைக் காட்டவும்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்

1. கல்வியாளர்: வணக்கம், அன்பான பெற்றோர். மற்றொரு கல்வியாண்டை வெற்றிகரமாக முடித்ததற்கு வாழ்த்துகள். இந்த ஆண்டு எளிதானது அல்ல, சில நேரங்களில் எல்லாம் எளிதானது அல்ல, ஆனால் இது ஒரு சுவாரஸ்யமான, நிகழ்வு நிறைந்த ஆண்டு, நிகழ்வுகள், வெற்றிகள் மற்றும் வெற்றிகள் என்று நாம் நம்பிக்கையுடன் சொல்லலாம்.

எங்கள் குழந்தைகள் இன்னும் ஒரு வருடம் பெரியவர்களாகிவிட்டனர், அதாவது ஆரோக்கியமானவர்கள், புத்திசாலிகள், புத்திசாலிகள். தோழர்களுடன் சேர்ந்து, புதிய அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்வதற்கான வழியில் நாங்கள் பல சோதனைகள் மற்றும் சிரமங்களைச் சந்தித்தோம். சிலருக்கு, எல்லாம் எளிதாக இருந்தது, மற்றவர்களுக்கு தங்கள் இலக்குகளை அடைய கணிசமான முயற்சிகளை எடுக்க வேண்டியிருந்தது, ஆனால் எல்லோரும் "மூத்த குழு" என்ற கடினமான பாதையில் கண்ணியத்துடன் நடந்தார்கள்.

கல்வியாளர். பழைய பாலர் வயது குழந்தைகளில், விளையாட்டு பெருகிய முறையில் இலவச நேரத்தின் உள்ளடக்கமாக மாறுகிறது, ஆனால் சுவாரஸ்யமான மற்றும் பயனுள்ள செயல்பாடுகளின் வகைகளில் ஒன்றாகவும், நட்பு தொடர்பு, குழந்தைகளிடையே நேர்மறையான உறவுகள் மற்றும் தார்மீக நடத்தைகளை வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாகவும் செயல்படுகிறது. .

அறிவார்ந்த மற்றும் தனிப்பட்ட வெளிப்பாடுகள், சுய வெளிப்பாடு மற்றும் சுதந்திரம் ஆகியவற்றின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு மிகவும் இயற்கையான செயல்பாடு என்று அறியப்படுகிறது. மூத்தவர் பாலர் வயது- குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள் மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான நேரம். இந்த கல்விச் செயல்பாடு கணித விளையாட்டுகளை மகிழ்விக்கும் முழுப் பண்பு ஆகும்.

இந்த ஆண்டு கணிதத்தில் போதிய எண்ணிக்கையிலான செயற்கையான விளையாட்டுகளையும், பிற கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் கையேடுகளையும் தயாரித்துள்ளோம்.

உங்களில் பலர், நீங்கள் விரும்பினால் மற்றும் இலவச நேரம் இருந்தால், இதே போன்ற விளையாட்டுகளை வீட்டிலேயே செய்யலாம்.

(கல்வியாளர்களால் உருவாக்கப்பட்ட கணிதத்தில் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் காட்சி).

கல்வியாளர்: இந்த பள்ளி ஆண்டில், நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம்:

1. உங்கள் தோற்றம், நேர்த்தியை சுயாதீனமாக கண்காணிக்கவும், சுகாதார நடைமுறைகள் மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை விதிகளை பின்பற்றவும்.

2. சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள், ஒரு தொடர்பு கூட்டாளரிடமிருந்து மரியாதை மற்றும் நேர்மறையான மதிப்பீடு. சிக்கலான வாக்கியங்களை உச்சரிக்கவும், எண்கள் மற்றும் வழக்குகளால் வார்த்தைகளை மாற்றவும் கற்றுக்கொண்டோம். பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் கதை படம். ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலியுடன் சொற்களுக்கு பெயரிடவும் மற்றும் வார்த்தையில் ஒலியின் இருப்பிடத்தை தீர்மானிக்கவும்: ஆரம்பம், நடுத்தர, வார்த்தையின் முடிவில். கவிதைகள் மற்றும் கதைகளை நாடகமாக்குங்கள்.

3. சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்கியது. குழந்தைகள் வெவ்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி சிறப்பாக வரைந்து வெட்டத் தொடங்கினர். ஒரு முழுத் துண்டிலிருந்தும் செதுக்குவது எப்படி, மேற்பரப்புகளை மென்மையாக்குவது என்பதை நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம். அவர்கள் அலங்கார அலங்காரத்தின் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர், உருவாக்கப்பட்ட கைவினைப்பொருட்கள், அத்துடன் பல்வேறு நுட்பங்கள்உருட்டுதல், அழுத்துதல், தட்டையாக்குதல். கத்தரிக்கோலை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பதை நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம்.

4. கணிதக் கருத்துக்கள் 1 முதல் 10 மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட எண்களின் தொடர்களுடன் பரிச்சயப்படுத்தப்படுகின்றன. அவர்கள் 10க்குள் உள்ள எண்களை இதயத்தால் அறிவார்கள்.முதல் பத்துக்குள் பின்னோக்கி எண்ணுகிறார்கள். அதிக, குறைவான, சமம், கூட்டல், கழித்தல் போன்ற அறிகுறிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். பொருட்களை ஒப்பிடுக. கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் செயல்பாடுகள் பற்றிய புரிதல் வேண்டும். அளவீட்டு நடைமுறைகள் பற்றிய புரிதல் வேண்டும் வெவ்வேறு அளவுகள்: நீளம், எடை, தொகுதி. வாரத்தின் நாட்களை வரிசையாகப் பெயரிட கற்றுக்கொள்கிறோம். "நேற்று, இன்று, நாளை" என்ற கருத்துகளை வேறுபடுத்துங்கள். பருவங்களுக்கு பெயரிடுங்கள், ஒவ்வொரு பருவத்தின் மாதங்களையும் பெயரிடுங்கள். பொதுவான சொற்களைப் பயன்படுத்துங்கள். அவர்கள் வரிசையை மேற்கொள்கிறார்கள், வடிவங்களைக் கண்டுபிடித்து தொடரைத் தொடர்கிறார்கள். வடிவியல் தட்டையான மற்றும் முப்பரிமாண உருவங்கள் வேறுபடுத்தி சரியாக பெயரிடப்பட்டுள்ளன: வட்டம், சதுரம், முக்கோணம், செவ்வகம், ஓவல், பந்து, கன சதுரம், கூம்பு, உருளை, பிரமிடு. அன்றைய பகுதிகளைப் பற்றி அவர்களுக்கு ஒரு யோசனை இருக்கிறது.

தோழர்களே ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்த கற்றுக்கொண்டனர். ஒரு நட்பு அணி உருவாகியுள்ளது! நிச்சயமாக, ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த குணாதிசயங்கள் மற்றும் பாத்திரங்களுடன் வேறுபட்டவர்கள்.

2. கல்வியாளர்: இப்போது, ​​"எனவே நாங்கள் ஒரு வருடம் வயதாகிவிட்டோம்" என்ற விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்க பரிந்துரைக்கிறோம். திரையில் கவனம்.

3. கண்காணிப்பு முடிவுகளின் அடிப்படையில், குழந்தைகள் நிறைய கற்றுக்கொண்டார்கள் என்று சொல்லலாம். அறிவின் அளவு அதிகரித்தது, அதை நீங்களே பார்க்கலாம்...

4. வட்ட வேலை.

5. கோடைகால (விடுமுறை) காலத்தில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு குறித்த பெற்றோர்களுக்கான மெமோ.

கோடை (விடுமுறை) காலத்தில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு குறித்த பெற்றோருக்கான குறிப்பு.

அன்புள்ள பெற்றோரே, அன்றாட வேலைகள் உங்களைத் திசைதிருப்புவது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது, ஆனால் உங்கள் குழந்தைகளுக்கு உதவியும் கவனமும் தேவை என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், குறிப்பாக கோடையில்.

முதலில், ஒவ்வொரு நாளும் சாலை விதிகளைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்கு நினைவூட்டுங்கள். இதற்கு பொருத்தமான சூழ்நிலைகளைப் பயன்படுத்தவும், முற்றத்தில் தெருவில், மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லும் வழியில். நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் தெருவில் இருக்கும்போது, ​​போக்குவரத்து மற்றும் பாதசாரிகளுடன் சாலையில் நடக்கும் அனைத்தையும் அவருக்கு விளக்குவது பயனுள்ளது. உதாரணமாக, ஏன் உள்ளே இந்த நேரத்தில்நீங்கள் சாலையைக் கடக்க முடியாது, இந்த விஷயத்தில் பாதசாரிகள் மற்றும் கார்களுக்கு என்ன விதிகள் உள்ளன, மீறுபவர்களை சுட்டிக்காட்டுங்கள், அவர்கள் விதிகளை மீறுகிறார்கள், நகர்வதால் பாதிக்கப்படும் அபாயம் உள்ளது வாகனங்கள். உங்கள் குழந்தை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

1. பெரியவர்கள் இல்லாமல் நீங்கள் சாலையில் செல்ல முடியாது, நீங்கள் ஒரு வயது வந்தவரின் கையால் நடக்கிறீர்கள், சுதந்திரமாக உடைக்காதீர்கள், நடைபாதையை விட்டு வெளியேறாதீர்கள்;

2. அமைதியான வேகத்தில் தெருவில் நடக்கவும், நடைபாதையின் வலது பக்கத்தில் ஒட்டிக்கொண்டு;

3. போக்குவரத்து விளக்கு பச்சை நிறத்தில் இருக்கும் போது, ​​அனைத்து கார்களும் நின்றுவிட்டதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொண்டு, பாதசாரி நடைபாதையில் மட்டுமே நீங்கள் சாலையைக் கடக்க முடியும்;

இரண்டாவதாக: வெளியில் செல்லும்போது, ​​அதை மனதில் கொள்ளுங்கள்

1. கோடையில் நடைபயணம், நடைபயணம் மற்றும் உல்லாசப் பயணங்களின் போது குழந்தைகளை குளிப்பாட்டும்போது, ​​மெதுவாக சாய்வான அடிப்பகுதியுடன் அமைதியான, ஆழமற்ற இடத்தை தேர்ந்தெடுங்கள்.

2. பெரியவர்களின் மேற்பார்வையின்றி குழந்தைகளை நீர்நிலைகளுக்குள் அனுமதிக்கக் கூடாது;

3. குளிக்கும் குழந்தை தொடர்ந்து கண்காணிக்கப்பட வேண்டும்;

4. நீந்தும்போது, ​​குழந்தைகள் தண்ணீரில் குதிப்பதையும், வேலியின் தண்டவாளங்களிலிருந்து அல்லது கரையிலிருந்து டைவிங் செய்வதையும் தடை செய்யுங்கள்;

5. தண்ணீரில் குழந்தைகளின் குறும்புகளை உறுதியாக நிறுத்துங்கள்.

மூன்றாவது: பாதுகாப்பு விதிகளைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்கு தொடர்ந்து நினைவூட்டுங்கள்

தெருவிலும் வீட்டிலும்:

உங்கள் குழந்தைக்கு தினமும் செய்யவும்:

- உங்கள் வீடு அல்லது முற்றத்தில் இருந்து வெகுதூரம் செல்ல வேண்டாம்.

- தெருவில் அந்நியர்களிடமிருந்து எதையும் எடுக்க வேண்டாம். உடனே ஒதுங்கவும்.

- இருட்டும் வரை வெளியே செல்ல வேண்டாம்.

- உங்களுக்குத் தெரியாத இளைஞர்களின் குழுக்களைத் தவிர்க்கவும்.

- வெறிச்சோடிய இடங்கள், பள்ளத்தாக்குகள், காலி இடங்கள், கைவிடப்பட்ட வீடுகள், கொட்டகைகள், மாடிகள், அடித்தளங்கள் ஆகியவற்றைத் தவிர்க்கவும்.

- உங்களுக்குத் தெரியாதவர்களுக்கு கதவைத் திறக்காதீர்கள்.

- வேறொருவரின் காரில் ஏற வேண்டாம்.

- அந்நியர்களிடமிருந்து வரும் அனைத்து திட்டங்களுக்கும் பதிலளிக்கவும்: "இல்லை!" உடனடியாக அவர்களை மக்கள் இருக்கும் இடத்திற்கு விட்டுவிடுங்கள்.

- தெருவில், போக்குவரத்தில், நுழைவாயிலில் உதவிக்காக மக்களை அழைக்க வெட்கப்பட வேண்டாம்.

- ஆபத்தின் ஒரு தருணத்தில், அவர்கள் உங்களைப் பிடிக்க முயற்சிக்கும்போது, ​​​​பலத்தைப் பயன்படுத்துங்கள், கத்தவும், விடுபடவும், ஓடிவிடவும்.

அன்புள்ள பெற்றோரே, வீட்டில் உங்கள் பிள்ளைக்கான பாதுகாப்பு விதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

- மின்சாதனங்களை ஆன் செய்யாமல் விட்டுவிடாதீர்கள்;

- குழந்தையை தனியாக குடியிருப்பில் விடாதீர்கள்;

- சாக்கெட்டுகளுக்கான அணுகலைத் தடுக்கவும்;

- எரிவாயு அடுப்பு மற்றும் தீப்பெட்டிகளுடன் குழந்தையின் தொடர்பைத் தவிர்க்கவும்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்! குழந்தை உங்களிடமிருந்து ஒரு உதாரணம் எடுக்கிறது - பெற்றோர்! தெருவிலும் வீட்டிலும் உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒழுக்கமான நடத்தையை உங்கள் உதாரணம் கற்பிக்கட்டும். விபத்துகளில் இருந்து குழந்தைகளைப் பாதுகாக்க முடிந்த அனைத்தையும் செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள்!

6. இதர.

7. நன்றிக் கடிதங்களை வழங்குதல்.

இப்போது இனிமையான விஷயங்களைப் பற்றி. பள்ளி ஆண்டில் குழுவின் வாழ்க்கையில் அவர்களின் செயலில் நிலைப்பாட்டிற்காக அனைத்து பெற்றோர்களுக்கும் நன்றி கூறுகிறோம். மேலும் ஒத்துழைப்பை எதிர்பார்க்கிறோம்.

இன்றைய சந்திப்பின் முடிவில் நான் உங்களுக்கு ஒரு கவிதையைப் படிக்க விரும்புகிறேன்:

எங்களுக்கு பெற்றோர் வேண்டும்

ஒரு பெரிய நன்றி சொல்லுங்கள்.

குழந்தைகளுக்கு நாங்கள் நன்றி கூறுகிறோம்,

யாருடன் நீங்கள் எங்களை நண்பர்களாக்கினீர்கள்.

நன்றி, அப்பாக்கள், அம்மாக்கள்

எங்கள் பொதுவான காரணத்திற்காக

எங்களைப் போலவே தயார்