வாராந்திர திட்டமிடல் புத்தாண்டு "கிறிஸ்துமஸ் மரம். மழலையர் பள்ளியில் புத்தாண்டு திட்டம்

எலெனா லோபட்கோ
திட்டம் "புத்தாண்டு கெலிடோஸ்கோப்"

திட்டம்கலை-அழகியல் மற்றும் சமூக-தொடர்பு, அறிவாற்றல், பேச்சு வளர்ச்சி.

உருவாக்கப்பட்டது:

லோபட்கோ எலெனா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா, ஆயத்த குழுவின் ஆசிரியர்.

தலைப்பில் மேற்கோள்:

குளிர்காலத்தில் பஞ்சுபோன்ற பனி சிதறியது,

உறைபனியால் ஆன்மாவை குளிர்விக்க முடியவில்லை,

மற்றும் வெள்ளி உறைபனி பிரகாசிக்கிறது,

மந்திர ரோஜா இதழ்கள் போல.

இதைவிட அழகான குளிர்கால பரிசு எதுவும் இல்லை,

இது குளிர்காலம் என்றாலும், என் ஆத்மாவில் வசந்தம் ஆட்சி செய்கிறது,

சூரியன் பண்டிகை மற்றும் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது,

நீலம் வானத்தை மகிழ்விக்கிறது.

அனடோலி போலுடென்கோ

பிரச்சனைகுழுவில் உணர்வுபூர்வமாக மகிழ்ச்சியான சூழ்நிலையை விரைவில் உருவாக்குங்கள் புதிய ஆண்டு, பிரச்சனையில் பெற்றோரின் ஈடுபாட்டுடன், வெளியில் பனி இல்லாதபோது, மழை பெய்கிறது மற்றும் விடுமுறை உணர்வு இல்லை, எனவே பண்டிகை மனநிலை இல்லை.

பொருள் திட்டம்: « புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்»

சம்பந்தம். புதிய ஆண்டுமிகவும் வேடிக்கையான ஒன்று மற்றும் மந்திர விடுமுறைகள், இது குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களால் விரும்பப்படும், எதிர்பார்க்கப்பட்ட, தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் கொண்டாடப்படுகிறது. புத்தாண்டு ஒரு குடும்ப விடுமுறையாக கருதப்படுகிறது. கொண்டாட்டத்தின் நல்ல பாரம்பரியம் புதிய ஆண்டு, நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்களுடன் சேர்ந்து, ஒருவருக்கொருவர் பரிசுகளை வழங்கவும், அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவரவும் மக்களை ஊக்குவிக்கிறது. மற்றும் உள்ளே மழலையர் பள்ளி, எதிர்பார்ப்பில் புதிய ஆண்டு, இந்த விடுமுறை குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர்களை ஒரு பெரிய ஒன்றாக இணைக்கிறது நட்பு குடும்பம்பிஸியாக, வம்பு, கொண்டாட்டத்திற்கு ஆச்சரியங்களைத் தயார் செய்பவர்.

இலக்கு: கொண்டாட்டத்தின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள் மீதான நனவான அணுகுமுறையை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல் புத்தாண்டு கொண்டாட்டம், செறிவூட்டல் சமூக அனுபவம்பல்வேறு நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தைகள்.

பணிகள்:

1. விடுமுறை எங்கிருந்து வந்தது என்று குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள் "புதிய ஆண்டு".

2. புதிய விடுமுறை "சாண்டா கிளாஸின் பிறந்தநாள்" க்கு குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்துங்கள், கொண்டாட்டத்தின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு சொல்லுங்கள் ரஷ்யாவில் புத்தாண்டு. சாண்டா கிளாஸ் வசிக்கும் இடத்தைப் பற்றிய தகவலை வழங்கவும்.

3. அபிவிருத்தி படைப்பு திறன்கள்கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல், நடனங்கள் கற்றல், கவிதைகள், கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பதன் மூலம் விடுமுறைக்குத் தயாராகும் குழந்தைகள்.

4. கூட்டு நடவடிக்கைகளில் மாணவர்களின் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.

5. ஒருவருக்கொருவர் அன்பான உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

6. வரவிருக்கும் விடுமுறைக்கு நண்பர்கள், குடும்பத்தினர் மற்றும் அன்புக்குரியவர்களுக்கு பரிசுகள் மற்றும் ஆச்சரியங்களைத் தயாரிப்பதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்கவும்.

திட்டம்பின்வரும் வகைகளில் பயன்படுத்தப்படும் நடவடிக்கைகள்:

கேமிங், மோட்டார், உற்பத்தி, ஆராய்ச்சி, படைப்பு, கூட்டு.

காலம் திட்டம்: கருப்பொருள் வாரங்களுக்குள் « புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்» 23.11-28.11.2014 முதல்

புதுமை திட்டம் கொண்டுள்ளது:

பெற்றோருடன் தொடர்பு கொள்ளும் ஊடாடும் மற்றும் தகவல் துறையை விரிவுபடுத்துவதில்;

கல்வியில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல் DOW செயல்முறை, அத்துடன் அவரது குழந்தையின் வளர்ச்சியைப் பற்றி பெற்றோரின் சரியான அணுகுமுறையை உருவாக்குவதில் உதவியை வழங்குதல், அவருடைய கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளுதல் தனிப்பட்ட அம்சம்வளர்ச்சி;

பங்கேற்பாளர்கள் திட்டம்:

1. ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் (6-7 வயது,

2. கல்வியாளர்கள்: லோபட்கோ ஈ. ஏ., பாய்கோ எல். ஏ.

3. இசை அமைப்பாளர்: அஃபனஸ்யேவா ஏ. எஸ்.

காண்க திட்டம்... முன்பக்கம், குறுகிய காலம்

வகை திட்டம்: படைப்பு மற்றும் தகவல்

முறைகள்: காட்சி, வாய்மொழி, நடைமுறை, ஆராய்ச்சி.

படிவம்:

சூழ்நிலை உரையாடல்.

செயல்படுத்தும் போது ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வேறுபட்ட அணுகுமுறைக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட உளவியல் ரீதியாக வசதியான சூழலை உருவாக்க பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் அறிமுக உரையாடல் திட்டம்.

GCD நடத்துதல்

பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல் புதிய ஆண்டு;

ரஷ்ய கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் பற்றிய ஆய்வு;

கலை நடவடிக்கைகளில் ஆக்கப்பூர்வமான பட்டறை;

டிடாக்டிக் கேம்கள்

பயன்படுத்தி தளர்வு இடைவெளிகளை மேற்கொள்வது இசை பொருள்ஆட்சி தருணங்களில்;

குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள்;

பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்;

கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நிகழ்ச்சி "தூங்கும் அழகி"

நிகழ்வு (GCD, உல்லாசப் பயணங்கள், பரிசோதனைகள், கலாச்சார மற்றும் ஓய்வுநேர நடவடிக்கைகள், உரையாடல்கள், வாசிப்பு போன்றவை, ஆனால் அவசியமாக ஒருங்கிணைக்கப்பட்டவை)

சமூக பங்காளிகள்

1 சூழ்நிலை உரையாடல் "கிறிஸ்துமஸ் மரம் எங்கிருந்து வந்தது"; "நீங்கள் எப்போதும் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரித்திருக்கிறீர்களா? புத்தாண்டு விடுமுறை?» ;

2 குழந்தைகளுடன் உரையாடல் மற்றும் பெற்றோர்கள்:

"குளிர்கால நிகழ்வுகள்",

"எங்கள் நகரத்தை யார் அலங்கரிப்பார்கள்"(புத்தாண்டைக் கொண்டாடும் மரபுகளைப் பற்றி பேசுங்கள், மக்கள் பணியின் முடிவுகளைப் பற்றி அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள்.)

"உன்னை பாதுகாத்துக்கொள்"(பனிப்பொழிவு, பனி போன்றவற்றின் போது பாதுகாப்பின் அடிப்படைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். வானிலைகுளிர்காலத்தில். உறைபனி ஏற்பட்டால் அடிப்படை உதவியை வழங்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்).

"வெலிகி உஸ்ட்யுக் பற்றி"

சுற்றுச்சூழல் நடை "எங்கள் நகரத்தின் குளிர்கால சந்துகள் வழியாக."

கவனிப்பு:"குளிர்காலத்திற்கு கூம்புகள் எவ்வாறு தயாராகின்றன"(தளிர் கிளைகளை ஆய்வு செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கவும், தளிர் பாதத்தின் நுனியில் அமைந்துள்ள மொட்டில் இருந்து செதில்களை கவனமாக அகற்றவும். மொட்டு எவ்வளவு இறுக்கமாக பிசின் பொருளால் அடைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைக் காட்டுங்கள். தளிர் எவ்வாறு தயாராகிறது என்பதைப் பற்றி ஒரு முடிவுக்கு வர அவர்களுக்கு உதவுங்கள். குளிர் காலநிலையின் ஆரம்பம்.

3 ஜிசிடி வரைதல் "இசை வகுப்பில் நாங்கள் எப்படி நடனமாடுகிறோம்"(குளிர்கால நடனம் வரையவும்)

4 குடும்ப வாசிப்புக்கான இலக்கிய வாழ்க்கை அறை

"குழந்தைகள் புத்தகங்களில் குளிர்காலம்". முன்மொழிவுகளை வரைதல் புத்தாண்டு அட்டைகள்.

Veliky Ustyug பற்றிய புனைவுகள் மற்றும் கதைகளைக் கேட்பது.

ஒரு தலைப்பில் கதைகள் எழுதுதல் "சாண்டா கிளாஸ் வெலிகி உஸ்ட்யுக்கில் வசிக்கிறார்".

புத்தக விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன் « புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்» ஈ. கார்கனோவா

பெற்றோர் மற்றும் நகர மாவட்ட நூலகம்

5 செயற்கையான விளையாட்டுகள்: "எண் சொல்லு"(தெளிவுக்காக, பயன்படுத்தவும் கிறிஸ்துமஸ் அலங்காரங்கள், பனிப்பந்துகள், "வைட்டமின் வீடுகள்"(வைட்டமின்களின் பயனுள்ள பண்புகள் மற்றும் அவை எவ்வாறு அவசியம் என்பது பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் குளிர்கால காலம்.) "இது எப்போது நடக்கும்?"(பருவங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைத் தூண்டுவதற்கு). "என்ன மாறியது?"(ஓவியங்களைப் பார்த்து தாமதமாக இலையுதிர் காலம்மற்றும் குளிர்காலம்).

விளையாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் வார்த்தை விளையாட்டு "வார்த்தை சொல்லு"(அறிவாற்றல் கேள்விகளைப் பயன்படுத்தவும் "உனக்கு தெரியுமா..."(பிற நாடுகளில் அவர்கள் சாண்டா கிளாஸ் என்று அழைக்கிறார்கள், கிறிஸ்துமஸ் மரம் எங்கிருந்து வந்தது, கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்கும் யோசனையுடன் வந்தது போன்றவை)

6 சாண்டா கிளாஸின் கிரியேட்டிவ் பட்டறை

"ஸ்னோ மெய்டன் மற்றும் ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்டுக்கான அரண்மனை"(லெகோ கட்டமைப்பாளர்)

காகித நாப்கின்களிலிருந்து ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை வெட்டும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

7 பரிசோதனை மூலையில் வேலை செய்யுங்கள் "பனியின் பாதுகாப்பு சொத்து"

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை "குளிர்காலத்தில் தாவரங்களுக்கு உணவளித்தல்"

8 வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "உறைபனியை விட வேகமாக", "துல்லியமான துப்பாக்கி சுடும் வீரர்""இரண்டு உறைபனிகள்" "குதிக்கும் குருவிகள்", "உங்கள் இருப்பை வைத்திருங்கள்".

பெற்றோர்

9 கண்காட்சி « புத்தாண்டு அலங்காரம் » பெற்றோர்கள்

10 வரைதல் "மேஜிக் பறவை", "குளிர்கால காடு",« புத்தாண்டு ஆடு» ;

விண்ணப்பம் « புதிய ஆண்டுகளுக்குவாழ்த்து அட்டை";

மாடலிங் "ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து பனிமனிதன்".

11 கதைகள் தனிப்பட்ட அனுபவம் "மகிழ்ச்சி புத்தாண்டு போட்டிகள்» (குளிர்காலம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், புத்தாண்டு விடுமுறைகள்; அவர்களின் விசித்திரக் கதை ஹீரோக்கள் பற்றி; விளையாட்டில் குழந்தைகளிடையே நட்பு மனப்பான்மையை வளர்ப்பது; நண்பரின் பேச்சைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

12 பெற்றோருக்கான ஆலோசனை « குளிர்கால விளையாட்டுகள்மற்றும் வேடிக்கை". தாத்தா ஃப்ரோஸ்டுக்கு ஒரு கடிதம் எழுத பரிந்துரைக்கிறேன்"

13 கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நிகழ்ச்சி

"தூங்கும் அழகி"

14 குழந்தைகளுக்கான ஓவியப் போட்டியில் பங்கேற்பது "நட்சத்திர ஆடு"

எதிர்பார்த்த முடிவுகள் (தயாரிப்பு திட்டம்) :

திட்டம்"புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்"எங்கள் எதிர்பார்ப்புகளை பூர்த்தி செய்தோம், உணர்ச்சி ரீதியாக மகிழ்ச்சியான மனநிலையை கொண்டு வந்தோம்" என்ற எதிர்பார்ப்பில் புதிய ஆண்டு"!

குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் யோசனைகள் புத்தாண்டு விடுமுறை, அதன் பழக்கவழக்கங்கள், பண்புக்கூறுகள் மற்றும் பாத்திரங்கள் - உரையாடல்களின் போது விரிவுபடுத்தப்பட்டது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, கவிதைகள் மற்றும் கதைகளைப் படிப்பது மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

பெரும் ஊக்கத்தை அளித்தது படைப்பு வளர்ச்சிகுழந்தைகள், விடுவிக்கப்பட்டனர் மற்றும் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களையும் நெருக்கமாக கொண்டு வந்தனர் திட்டம்.

நன்றாக முடிந்தது புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்.

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் கூட்டு அறிவாற்றல் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகளில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளனர், மேலும் குடும்ப உறவுகள் பலப்படுத்தப்படுகின்றன.

ஆயத்த குழுவில் கல்விப் பணிகளின் காலெண்டர் திட்டமிடல் வாரத்தின் தலைப்பு: "புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்". விடுமுறைக்கான தயாரிப்பு மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதில் செயலில், மாறுபட்ட பங்கேற்பில் ஈடுபாடு.2. கூட்டு விடுமுறைக்கு முந்தைய நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பதன் மூலம் திருப்தி உணர்வை வளர்ப்பது, வரவிருக்கும் விடுமுறைக்கு உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறை மற்றும் அதன் தயாரிப்பில் தீவிரமாக பங்கேற்க விருப்பம். விடுமுறையில் அன்பானவர்களை வாழ்த்துவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்கவும், உங்கள் சொந்த கைகளால் செய்யப்பட்ட பரிசுகளை வழங்கவும்.3. பல்வேறு நாடுகளில் புத்தாண்டு கொண்டாட்டங்களின் மரபுகளுடன் தொடர்ந்து அறிமுகம்.4. குளிர்காலத்தில் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்துதல்.புத்தாண்டு கைவினைகளை உருவாக்குதல்"புத்தாண்டு அடிவானத்தில் உள்ளது"இறுதி நிகழ்வின் தேதி: 22.12. 2017இறுதி நிகழ்வுக்கு பொறுப்பு: நடால்யா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா நெஸ்டர்ச்சுக்

வாரத்தின் நாள் 1

ஆட்சி தருணங்கள்

முறையே HP மற்றும் CP.

OO உடன்

குழு, துணைக்குழு

டிசம்பர் 18 திங்கட்கிழமை

காலை:

மாணவர்களின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை

DD/FR;VHL/RR;ஐடி / எஸ்கேஆர்;டிடி / எஸ்கேஆர்;கேடி /எஸ்கேஆர்

காலை உடற்பயிற்சி வளாகம்

உரையாடல் சாண்டா கிளாஸ் யார்? சாண்டா கிளாஸ் உண்மையா?

சாண்டா கிளாஸ் எங்கே வாழ்கிறார்? அரண்மனையில்? கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை ஏன் அலங்கரிக்கிறார்கள்? விடுமுறைக்கு குழுவை அலங்கரிப்போமா? ஆசிரியரின் கதை: "ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை சரியாக அலங்கரிப்பது எப்படி."

சாண்டா கிளாஸின் மார்பிலிருந்து புதிர்களை யூகித்தல்.

அச்சிடப்பட்ட பலகை விளையாட்டு: "ஒரு படத்தை சேகரிக்கவும்."

நோக்கம்: கவனத்தை, நினைவகத்தை வளர்க்க; உங்கள் அறிவை சோதிக்கக்கூடிய பணிகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் பூக்களுக்கு தண்ணீர் ஊற்றும் பணியில், இலைகளிலிருந்து தூசியைத் துடைக்க வேண்டும். காலெண்டரில் வானிலை நிலையைக் குறிக்கவும்.

(சாஷா, எகோர் டி., க்சேனியா)"ஹெர்ரிங்போன்" - வடிவியல் முக்கோண வடிவங்களுடன் வேலை. (தினேஷா தொகுதிகள்)(மாக்சிம், தாஷா)

- சேர்: "புத்தாண்டு ஒரு பிடித்த விடுமுறை" என்ற கருப்பொருளின் விளக்கப்படங்கள்

புத்தாண்டு கருப்பொருள் வண்ணப் பக்கங்கள்.

கல்வி மூலையில் இந்த தலைப்பில் புதிய பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

கலை மூலையில் தொடர்புடைய ஸ்டென்சில்களுடன் வேலை செய்ய வேண்டும் புத்தாண்டு தீம்தகவல் பெற்றோர் மூலையில்

"புத்தாண்டுக்கு ஒரு குழந்தைக்கு என்ன கொடுக்க வேண்டும்"

உடல் வளர்ச்சி(குளம்). நீச்சல் பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி. 1 மற்றும் 2 துணைக்குழுக்கள்.

கலை ரீதியாக - அழகியல் வளர்ச்சி. வரைதல்.பொருள்: " புத்தாண்டு நகரம்»

இலக்கியம்: "குறிப்புகள் விரிவாக - கருப்பொருள் வகுப்புகள்" என். எஸ். கோலிட்சின் பக். 251. நோக்கம்: குளிர்கால இயற்கை நிகழ்வுகளின் யோசனையை ஒருங்கிணைக்க; சதித்திட்டத்தை தெரிவிக்க பயிற்சி; முழு தாள் முழுவதும் படங்களை அதிகமாகவும் குறைவாகவும் வைக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்து, குளிர்கால பண்டிகை நகரத்தின் சுவையை வெளிப்படுத்துகிறது.

விளையாட்டுகள், நடைப்பயணத்திற்கான தயாரிப்பு.

நட:

பறவை கண்காணிப்பு. குளிர்கால பறவைகளை கவனித்துக்கொள்வதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குங்கள், ஊட்டிகளில் உணவை ஊற்றவும்; குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள், மார்பகங்களுக்கு பன்றிக்கொழுப்பு தொங்கவிடுங்கள்.

பனி கொண்ட விளையாட்டுகள். தளத்தில் உள்ள பாதைகளில் இருந்து பனியை சுத்தம் செய்தல். குறிக்கோள்: கடின உழைப்பு, தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்து, ஒன்றாக வேலை செய்வது எப்படி என்று கற்பிக்கவும்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் "மானுக்கு ஒரு பெரிய வீடு உள்ளது." குறிக்கோள்: இயக்கத்தை உரையுடன் தொடர்புபடுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

சூழ்நிலை உரையாடல் "என்ன பயிற்சிகள் கால்களின் தசைகளின் வலிமையைப் பயிற்றுவிக்கின்றன (கைகள், முதுகு)".

செங்குத்து இலக்கில் பனிப்பந்துகளை வீசுவதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் ( இந்திய வேலை: நிகிதா, க்ளெப், அலியோஷா)

நடைப்பயணத்திலிருந்து திரும்புதல் , கே.ஜி.என்.இரவு உணவு , படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

VHL/RR; ஐடி / எஸ்.கே.ஆர்

2. படித்தல் ஜி. ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி “நான்கு கலைஞர்கள். குளிர்காலம்" நோக்கம்: குளிர்காலத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்த, உரையில் காணப்படும் உருவக வெளிப்பாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்ய

சாயங்காலம்:

DD / FR; VHL / RR; PID/PR; MD/HER; IzoD / அவள் ;

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

மசாஜ் பாதைகளில் நடப்பது.

- வாழ்க்கை பாதுகாப்பின் அடிப்படைகளை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சி . உரையாடல் எண். 11. பொருள்: "இது ஏன் ஆபத்தானது? கடுமையான உறைபனி", "ஆற்றின் பனிக்கட்டியில் சறுக்கிச் செல்லும் போது, மலையடிவாரத்தில் சவாரி செய்யும் போது ஏற்படும் ஆபத்தான சூழ்நிலைகள்"

இலக்கு:பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை குழந்தைகளுடன் மீண்டும் செய்யவும் குளிர்கால நேரம்ஆண்டின்

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு: Moroz மூலம் "அஞ்சல்". குறிக்கோள்: குழந்தைகளிடையே உறவுகளின் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது. உருவாக்கம் முதன்மை யோசனைகள்பெரியவர்களின் வேலை, சமூகம் மற்றும் மக்களின் வாழ்க்கையில் அதன் பங்கு பற்றி. புத்தாண்டு ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துகள்" (அவர்கள் பரிசுகளை வழங்குகிறார்கள், அனுப்புகிறார்கள் வாழ்த்து அட்டைகள், பார்சல்கள், கடிதங்கள் போன்றவை)

- D. மற்றும் "ஒற்றைப்படையான ஒன்றைக் கண்டுபிடி" நோக்கம்: அவற்றைப் பொதுமைப்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, அட்டவணையில் ஒற்றைப்படை ஒன்றை முன்னிலைப்படுத்தும்போது பொதுமைப்படுத்தும் கருத்தைப் பயன்படுத்தவும், தேர்வை விளக்கவும்(உலியானா, ஸ்டீபன், டாரியா).

பேச்சு சிகிச்சையாளரின் (ரோமா, ருஸ்லான், டிமோஃபி.) அறிவுறுத்தல்களின்படி வேலை செய்யுங்கள்.

s/r விளையாட்டிற்கான பண்புக்கூறுகள் “குடும்பம்”, d/i, பலகை விளையாட்டுகள்வாரத்தின் தலைப்பில்

ஏற்பாடு கல்வி நடவடிக்கைகள்

- கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (இசை).

நட.

நடைகளின் அட்டை கோப்பு, அட்டை எண். 10.மாலை வானத்தில் மேகங்களையும் மேகங்களையும் அவதானித்தல். நோக்கம்: பனி மேகங்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். P/I "காற்று, பனி மற்றும் உறைபனி"இந்திய வேலை.D/i "இயற்கை மற்றும் மனிதன்" குறிக்கோள்: மனிதனால் உருவாக்கப்பட்டவை மற்றும் இயற்கை மனிதனுக்கு என்ன கொடுக்கிறது என்பது பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல்சாஷா, சென்யா, டேனியல், யாரோஸ்லாவ் ஆகியோருடன்.

- பனியில் எப்படி நடந்துகொள்வது என்பது பற்றி பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் மீண்டும் பேச பரிந்துரைக்கவும். வழிப்போக்கர்கள் பனிக்கட்டி நிலையில் எப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை உங்கள் குழந்தையுடன் கவனித்து ஒவ்வொரு சூழ்நிலையையும் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

முறையே HP மற்றும் CP.

OO உடன்

கூட்டுறவு செயல்பாடுபெரியவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் முதன்மை மதிப்பு நோக்குநிலை மற்றும் சமூகமயமாக்கலை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர்.

பொருள் மேம்பாட்டு அமைப்பு - இடஞ்சார்ந்த சூழல்குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க (சுயாதீனமான செயல்பாட்டு மூலைகள்)

ஆட்சிக் காலங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்.

குழு, துணைக்குழு

மாணவரின் தனித்துவத்தை ஆதரித்தல்

காலை:

மாணவர்களின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை

DD / FR;VHL / RR;ID / SKR;TD / SKR;KD /SKR

காலை பயிற்சிகள்.

குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "குளிர்காலம் நம்மை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது"

நோக்கம்: குளிர்காலத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

D I "சாண்டா கிளாஸின் பையில் என்ன இருக்கிறது?" குறிக்கோள்: பொருட்களை அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களால் அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; பொருள்களின் பெயர்கள், அவற்றின் பாகங்கள் மற்றும் அவை தயாரிக்கப்படும் பொருட்களின் பேச்சில் பயன்பாட்டை தீவிரப்படுத்தவும்.

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் கடமை நோக்கம்: காலெண்டரை நிரப்பும் போது சின்னங்களை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துவது (டயானா பி., டெனிஸ் பி.) Ind. வேலைடி/கேம் “நான் என்ன விவரிக்கிறேன் என்பதைக் கண்டுபிடி” - கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விண்வெளியில் செல்லவும் ( மாக்சிம், போலினா எஸ்., மேட்வி)

வாரத்தின் தலைப்பில் உள்ளடக்கத்தை சமர்ப்பித்தல்.

- புத்தகங்களையும் ஆல்பங்களையும் பார்க்கிறேன்) "குளிர்கால" தொடரின் படங்கள்.

D/i “கையுறைகளின் நிறத்தைப் பொருத்து”, D/i “ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி”, D/i “ஒரு படத்தை அசெம்பிள் செய்”, கேம்கள் - ஷேடிங், கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியைக் கண்டறிதல், கையைத் தயார் செய்தல் எழுதுவது

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

தலைப்பு: "அளவீடு"வி.பி. நோவிகோவா "மழலையர் பள்ளியில் கணிதம்" ப. 68. நோக்கம்: வழக்கமான அளவைப் பயன்படுத்தி திரவத்தின் அளவை தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து எண் 9 ஐ உருவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்; தற்காலிக யோசனைகளை ஒருங்கிணைக்க.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (மாடலிங்) "யோல்கா பொம்மைகள் - கூம்புகள், கரடிகள் மற்றும் பட்டாசுகள்" - குழுப்பணி « காட்சி நடவடிக்கைகள்மழலையர் பள்ளியில்" ஐ.ஏ. லைகோவா பக்கம் 104உடல் வளர்ச்சி. பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி உடல் கலாச்சாரம்

விளையாட்டுகள், நடைப்பயணத்திற்கான தயாரிப்பு.

நட:

DD/FR;

PID/PR;

TD/SKR; KMD/HER;

ஐடி / TFR;

காற்றைக் கவனித்தல் - குழந்தைகளின் அறிவை அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம், காற்றைப் பற்றி, காற்றைப் பற்றி தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்; அதன் நிகழ்வுக்கான காரணங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அறிகுறிகள்: பனி செதில்கள் பெரியதாகிவிட்டன - அதாவது கரைக்க காத்திருக்கவும்; குளிர்கால பனி ஆழமானது - கோடையில் ரொட்டி அதிகமாக உள்ளது.

D/i “சொற்கள் – உறவினர்கள்” - ஒரே வேரில் உள்ள சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளுக்குப் பயிற்சி அளிக்கவும் (பனி - பனி... குளிர்காலம்-குளிர்காலம்... போன்றவை)

P/i “ஃப்ரோஸ்ட், ரெட் மூக்கு” - நடைபயிற்சி போது மோட்டார் செயல்பாட்டை உருவாக்கவும்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு: பறவை உணவை தெளித்தல், ஊட்டிக்கான பாதையை சுத்தம் செய்தல். குறிக்கோள்: விலங்குகளைப் பராமரிக்கும் விருப்பத்தை வளர்ப்பதற்கும், அவற்றை சரியாக உணவளிப்பதற்கும், "பனி மற்றும் பனி - t இன் செல்வாக்கின் கீழ் அதன் நிலையை மாற்றிய நீர்" அனுபவத்தைப் பெறுங்கள் - காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவவும் முடிவுகளை எடுக்கவும் (கோரிக்கையின் பேரில்) குழந்தைகள்) சாஷா, மெரினா, போலினா எஸ்., டாரியா, டயானா ஜி.

VHL / RR;ID / SKR

1. கலாச்சார மற்றும் சுகாதாரமான திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் கல்வி: குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து ஆடைகளை அவிழ்த்து, பொருட்களை கவனமாக அவர்களின் லாக்கரில் வைக்க கற்றுக்கொடுங்கள். 2. படித்தல் ஜி. ஆண்டர்சன் " பனி ராணி» - கதாபாத்திரங்களின் கதாபாத்திரங்கள், அவற்றின் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை பக்கங்களைக் கவனியுங்கள், விசித்திரக் கதையின் கல்வி மதிப்பைக் கண்டறியவும்

சாயங்காலம்:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD/HER; IzoD / அவள்;

- ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் வேலை, கடினப்படுத்துதல் நடவடிக்கைகள்;

D/i: "சுற்றியும் சுற்றியும்" - அபிவிருத்தி காட்சி உணர்தல், கவனம், முன்மொழிவுகளை சரியாகப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பி/என்: "நான் மறைப்பதைக் கண்டுபிடி" - விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறனை வளர்க்க.

S/r விளையாட்டு: "குடும்பம்" - "நாங்கள் போகிறோம் குளிர்கால நடை" இலக்கு: விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை மேம்படுத்தவும் வளப்படுத்தவும், குளிர்கால ஆடைகளின் விவரங்களின் பெயரை ஒருங்கிணைக்கவும். உங்கள் அலமாரியை நீங்களே சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் வைத்திருக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

- மடிப்பு வடிவியல் வடிவங்கள். குறிக்கோள்: வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து பொருட்களை அடுக்கி வைக்க குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது. உருவாக்க சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள், சிந்தனை, நினைவகம். வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள்(ரோமா, ருஸ்லான்)

புத்தக மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்: பழைய புத்தகங்களை மீட்டமைத்தல் - வேலையின் முழு சுழற்சியையும் சுயாதீனமாக மேற்கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்: பழுதுபார்ப்பு, தொழிலாளர் செயல்பாடுகள் தேவைப்படும் புத்தகங்களை அடையாளம் காணவும்.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

உருவாக்கம் முழுமையான படம்சமாதானம். "ரஷ்ய விடுமுறைகள் மற்றும் புத்தாண்டு மரபுகள்." "விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்ஸினா பக். 239 இலக்கு: புத்தாண்டு மரபுகள் மற்றும் ரஷ்ய விடுமுறைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்தவும் ஒருங்கிணைக்கவும். குளிர்காலம் மற்றும் குளிர்கால மாதங்களில் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

நட.

IzoD / அவள்; VHL/RR; ஐடி / TFR;

நடைகளின் அட்டை கோப்பு, அட்டை எண். 5 வானிலை கண்காணிப்பு இலக்கு: கண்காணிப்பு திறன்களை வளர்ப்பது. குளிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை வலுப்படுத்துங்கள். இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். இந்திய வேலை. கிரா, க்சேனியா, தாஷா.

மாணவர்களின் குடும்பங்களுடனான தொடர்பு

ஆட்சி தருணங்கள்

முறையே HP மற்றும் CP.

OO உடன்

வயது வந்தோர் மற்றும் மாணவர்களின் கூட்டு செயல்பாடு முதன்மை மதிப்பு நோக்குநிலை மற்றும் சமூகமயமாக்கலை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க வளரும் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலின் அமைப்பு (சுயாதீன செயல்பாட்டு மூலைகள்)

ஆட்சிக் காலங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்.

குழு, துணைக்குழு

மாணவரின் தனித்துவத்தை ஆதரித்தல்

காலை:

மாணவர்களின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை

DD / FR;VHL / RR;ID /SKR;TD / SKR;KD /SKR

காலை பயிற்சிகள். உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி.

ஒரு நேர்காணலை நடத்துதல் "புத்தாண்டுக்கு நான் என்ன எதிர்பார்க்கிறேன்?"

"திடீரென்று ஏதாவது எரிந்தால், நான் தனியாக இருந்தால்", "ஒருவருக்கு ஏதாவது கெட்டது நடந்தால்" நிலைமையை மாதிரியாக்குதல். தீ அல்லது மின்சாதனங்களை கவனக்குறைவாக கையாள்வது தீயை விளைவிக்கும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள். தேவைப்பட்டால், பெரியவர்கள் "01" என்று அழைக்கும் அறிவை ஒருங்கிணைக்க, ஒருவரின் கடைசி மற்றும் முதல் பெயரைச் சொல்லும் திறனை ஒருங்கிணைக்க; கடைசி பெயர், முதல் பெயர் மற்றும் பெற்றோரின் புரவலன், வீட்டு முகவரி மற்றும் தொலைபேசி எண்

"சிலபிக் ஏலம்" (இந்த அசையில் இன்னொன்றைச் சேர்க்கவும்) கோ-...(நி) கோ-...(டி)கோ-...(வெர்) க-...(ஷா)கா-...(ஆண்கள்) எப்படி-...(துஸ்)இலக்குகள்: எதிர்வினை வேகம், நினைவகத்தை உருவாக்குதல். போலினா ஈ., கிரா, அலியோஷா.

குறிப்பேடுகளில் வேலை செய்யுங்கள் - தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும், தீர்வை எண்களில் எழுதவும் - சாஷா, ரோமா, ருஸ்லான், க்ளெப். FEMP. “உயரத்தின் அடிப்படையில் ஒப்பிடுதல்” - 10க்குள் எண்ணிப் பழகுங்கள் (விரும்பினால்)(க்சேனியா, உலியானா, எகோர் டி.)

சோதனை மூலையில் விளையாட்டுகள்.பூதக்கண்ணாடி மூலம் கூழாங்கற்களைப் பார்ப்பது. "யார் எதைப் பார்க்கிறார்கள்" (படிகங்கள், விரிசல்கள், வடிவங்கள் போன்றவை)ஒரு விசித்திரக் கதையை (முகமூடிகள், உடைகள்) நடத்துவதற்கான பண்புகளைத் தயாரிக்கவும்.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

பேச்சு வளர்ச்சி. தலைப்பு "நாங்கள் உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை" என்ற ஓவியத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையைத் தொகுத்தல் குறிக்கோள்: ஒருவருக்கொருவர் கதைகளை மீண்டும் சொல்லாமல் ஓவியத்தின் அடிப்படையில் கதைகளைச் சொல்ல கற்றுக்கொடுக்க; குளிர்காலத்தை விவரிக்க அடையாள வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகள் பயன்படுத்தவும். நிகழ்வுகளை ஒப்பிடும் போது அத்தியாவசிய அம்சங்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வரையறைகள் மற்றும் ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க பணிகளை வழங்குதல்; வார்த்தைகளின் பாலிசெமியை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இலக்கியம்: "5 - 7 வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி" O.S. உஷகோவா பக்கம் 163

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (வரைதல்) தலைப்பு: "புத்தாண்டு மரம்" இலக்கியம்: " சிக்கலான வகுப்புகள்» என்.இ. வெராக்ஸி, டி.எஸ். கொமரோவா பக்கம் 178

காற்றில் உடல் வளர்ச்சி (பல்வேறு அளவு தீவிரம் கொண்ட வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் தொகுப்பு (ஆசிரியரால் திட்டமிடப்பட்டு நடத்தப்பட்டது)

விளையாட்டுகள், நடைப்பயணத்திற்கான தயாரிப்பு.

நட:

DD / FR; PID / PR; TD/SKR; KMD/HER; ஐடி / TFR;

நடைகளின் அட்டை கோப்பு, டிசம்பர்.

I/u(சாஷா, டயானா ஜி., மாக்சிம், டாரியா)"உறைய! "- கவனத்திற்கு.

"பனி - பனிப்புயல் - பனிப்புயல்" - கட்டளைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்ய முடியும்.

டிடாக்டிக் கேம்: "பொம்மை தேர்ந்தெடுக்க உதவுவோம் குளிர்கால ஆடைகள்மற்றும் காலணிகள்."

உரையாடல் "குளிர்காலம். பாதுகாப்பு". குளிர்காலத்தில் தெருவில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க; மனிதர்களுக்கு ஆபத்தான சூழ்நிலைகள் மற்றும் அவற்றில் நடத்தை முறைகள் (முதலுதவி வழங்குதல்) பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.

VHL / RR;ID / SKR

உணவு உண்ணும் கலாச்சாரம் பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல் இலக்கு: சாப்பிடும் போது குழந்தைகளுக்கு மேஜையில் சரியாக நடந்து கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள் (நேராக உட்கார்ந்து, நாற்காலியில் ஆட வேண்டாம், அவசரப்பட வேண்டாம் மற்றும் உங்கள் வாயை முழுவதுமாக பேச வேண்டாம்); மேஜையில் கலாச்சார நடத்தை, நேர்த்தியை வளர்க்கவும்.- ஜி. ஆண்டர்சன் “தி ஸ்னோ குயின்” படித்தல் - கதாபாத்திரங்களின் கதாபாத்திரங்கள், அவற்றின் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை பக்கங்களைக் கவனியுங்கள், விசித்திரக் கதையின் கல்வி மதிப்பை அடையாளம் காணவும் (தொடரும்)

சாயங்காலம்:

DD / FR; VHL / RR; PID/PR; MD/HER; IzoD / அவள்;

1. தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுவதற்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (அட்டைக் கோப்பு, அட்டை எண்) -படித்தல் கற்பனை கதைகள்"இது என்ன வகையான குளிர்காலம்?"நாடக தயாரிப்பு நடவடிக்கைகள்.விசித்திரக் கதை நாடகமாக்கல்"இது என்ன வகையான குளிர்காலம்?"நோக்கம்: நாடக விளையாட்டில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது. அவற்றைச் செயல்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகளில் செயல்களின் வளர்ச்சியைக் கண்காணிக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கு மற்றும் பொம்மை நிகழ்ச்சிகள். ஆக்கப்பூர்வமான திறன்கள், ஒரு பாத்திரத்தை ஏற்கும் திறன் மற்றும் பங்கு தொடர்புகளில் ஈடுபடுதல்.பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டு "பருவங்கள்". இலக்கு:சில அளவுகோல்களின்படி வகைப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். -D/i “ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி (கையுறை)” - கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பொருள்களின் நிறம், வடிவம், அளவு பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

"வார்த்தையில் ஒலியின் இடத்தை தீர்மானிக்கவும்" நோக்கம்: வார்த்தையில் ஒலியின் இடத்தை தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது; ஒலிப்புக் கேட்டல் (க்சுஷா, போலினா எஸ்.) இலக்கு: எந்தப் பொருள்களால் ஆனவை என்பதைத் தீர்மானிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.

சேர்: குழந்தைகளின் வேலை: "புத்தாண்டு கனவுகள்" - முகமூடிகள், ஆடைகள், புத்தாண்டு கருப்பொருள் பண்புக்கூறுகள்

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

உடல் வளர்ச்சி. உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி.

நட.

IzoD / அவள்; VHL/RR; ஐடி / TFR;

நடைகளின் அட்டை கோப்பு (டிசம்பர்) Ind. வேலை. . அனுபவம்: பனிக்கட்டிகளை உங்கள் கையில் பிடித்தால் என்ன நடக்கும்; உடலியல் பரிசோதனைகள் (வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் போது நமது உடலின் வேலை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதை குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், உடல் செயல்பாடு(சிவப்பு, வியர்வை, விரைவான இதயத் துடிப்பு) கிரா, டாரியா, சாஷா.

மாணவர்களின் குடும்பங்களுடனான தொடர்பு

வாரத்தின் நாள் 4

ஆட்சி தருணங்கள்

முறையே HP மற்றும் CP.

OO உடன்

ஆட்சிக் காலங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்.

குழு, துணைக்குழு

மாணவரின் தனித்துவத்தை ஆதரித்தல்

காலை:

மாணவர்களின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை

DD/FR;

VHL/RR;

ஐடி / TFR;

TD/SKR;

கேடி / எஸ்கேஆர்

ரஷ்யாவில் விடுமுறைகள் பற்றிய உரையாடல். இலக்கு: ரஷ்ய நாட்டுப்புற விடுமுறைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

நாட்டுப்புற மரபுகளுக்கு அன்பையும் மரியாதையையும் ஏற்படுத்துங்கள். விடுமுறை நாட்களைப் பற்றிய யோசனைகளை ஒருங்கிணைக்க, பல்வேறு வகையான விடுமுறைகளை (தொழில்முறை, தேசிய, முதலியன) அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.. - டிடாக்டிக் கேம்: "இது எப்போது நடக்கும்?"இலக்கு:பருவங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், பருவகால மாற்றங்கள், பேச்சில் பொருத்தமான கருத்துகளை செயல்படுத்தவும், பெயர்ச்சொற்களை உரிச்சொற்களுடன் ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

டி/கேம் "பொம்மைகளுக்கு தேநீர் தயாரிப்போம்" - திரவங்களின் அளவை அளவிடுவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க, தரநிலைகள் மற்றும் தினசரி அளவை அளவிடும் முறைகள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல். (தாஷா, மாக்சிம், அமீர்)

இதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும்: குளிர்கால வாழ்க்கை பற்றிய புத்தகங்களில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கவும். நோக்கம்: புனைகதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி(FEMP) பொருள்:"எண் 10ன் கலவை"இலக்கு: இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து 10 என்ற எண்ணை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வரிசையாக எண்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடவும்; ஒரு சதுர காகிதத்தில் நோக்குநிலை பயிற்சி; தற்காலிக யோசனைகளை ஒருங்கிணைக்க. இலக்கியம்: வி.பி. நோவிகோவா "மழலையர் பள்ளியில் கணிதம்" ப. 71

உடல் வளர்ச்சி. கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் திட்டத்தின் படி.

விளையாட்டுகள், நடைப்பயணத்திற்கான தயாரிப்பு.

நட:

DD/FR;

PID/PR;

TD/SKR; KMD/HER;

ஐடி / TFR;

நடைகளின் அட்டை கோப்பு, டிசம்பர்

இந்திய வேலை . D/i “சொற்கள் உறவினர்கள்” - மேட்வி, டயானா பி., டெனிஸ் ஓ ஆகிய ஒரே வேரின் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்.

VHL/RR;

ஐடி / எஸ்.கே.ஆர்

1. KGN: தனிப்பட்ட தனிப்பட்ட சுகாதார பொருட்களை (கைக்குட்டை, சீப்பு, துண்டு) பயன்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் அவர்களின் தோற்றத்தை கண்காணிக்கவும்.2." புத்தாண்டு வாழ்த்துக்கள்பனிமனிதன்" ஏ. உசாச்சேவ் இலக்கு: கவிதைப் படைப்புகளின் உருவக அடிப்படையை உணர்வுபூர்வமாக உணரும் திறனை வளர்ப்பது.

சாயங்காலம்:

DD / FR; VHL / RR; PID/PR; MD/HER; IzoD /HER;

தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுவதற்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (அட்டை கோப்பு)

- "புதிர்களை யூகிக்கவும்!" - ரஷ்யன் நாட்டுப்புறவியல்விளக்கப்படத்தைப் பார்க்கிறேன்" குளிர்கால வேடிக்கை"(பனிமனிதன்): ஒரு பனிமனிதன், ஒரு பனிமனிதன், முற்றத்தில் தோன்றினார்: அவரது மூக்கு ஒரு கேரட், அவரது வாய் ஒரு உருளைக்கிழங்கு மற்றும் அவரது தலையில் ஒரு வாளி.- சமூக வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகள்: “ரஷ்ய புத்தாண்டு” - ரஷ்யாவில் புத்தாண்டைக் கொண்டாடும் மரபுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். சாண்டா கிளாஸின் தாயகத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள். (கணினி விளக்கக்காட்சி) நினைவகத்திலிருந்து கதைகளைத் தொகுத்தல் “பற்றி புத்தாண்டு விடுமுறை» இலக்கு: அனுபவத்திலிருந்து கதைகளை எழுதும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

டானிலுடன் தனிப்பட்ட வேலை, எகோர் ஆர்.மடிப்பு வடிவியல் வடிவங்கள். நோக்கம்: வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து பொருட்களை அடுக்கி வைக்க குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது. சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், சிந்தனை, நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; - செயல்திறன் கிராஃபிக் கட்டளைகள்குறிக்கோள்: ஒரு தாளில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு பணியைச் செய்ய

பங்களிக்கவும் : ஸ்னோஃப்ளேக் ஸ்டென்சில்கள் உங்களை வெட்டுவதற்கு, குளிர்காலம் பற்றிய புத்தகங்கள்

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி (கட்டுமானம்/அறிவாற்றல்-ஆராய்ச்சி) "ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்ட்". நோக்கம்: யோசனையை செயல்படுத்தவும் நாட்டுப்புற மரபுகள்மற்றும் விடுமுறை நாட்கள்; கலை படைப்பாற்றலில் விடுமுறையின் உணர்வை வெளிப்படுத்தும் யோசனையை ஒருங்கிணைத்தல்; ஓரிகமி நுட்பத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறியவும்

நட.

IzoD / அவள்; VHL/RR; ஐடி / TFR;

நடைகளின் அட்டை கோப்பு (டிசம்பர்)இந்திய வேலை. ரோமா, ருஸ்லான், டிமோஃபி. குறிக்கோள்: நிலையான சமநிலையை பராமரிக்கும் திறனைப் பயன்படுத்துதல், நடைபயிற்சி நுட்பத்தை மேம்படுத்துதல்.

மாணவர்களின் குடும்பங்களுடனான தொடர்பு

தடுப்பு காலத்தில் சரியான நடத்தை பற்றிய உரையாடல் சளி(நோய்வாய்ப்பட்ட மற்றும் ஆரோக்கியமான குழந்தையின் நடத்தை பற்றி). கடினப்படுத்துதலின் நன்மைகளைப் பற்றி உங்கள் பெற்றோரிடம் பேசுங்கள்.

வாரம் ஒரு நாள்

ஆட்சி தருணங்கள்

முறையே HP மற்றும் CP.

OO உடன்

குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்க வளரும் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலின் அமைப்பு

(சுயாதீன செயல்பாட்டு மூலைகள்)

ஆட்சிக் காலங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்.

குழு, துணைக்குழு

மாணவரின் தனித்துவத்தை ஆதரித்தல்

காலை:

மாணவர்களின் வரவேற்பு மற்றும் பரிசோதனை

DD/FR;

VHL/RR;

ஐடி / TFR;

TD/SKR;

கேடி / எஸ்கேஆர்

- உரையாடல்"விடுமுறைக்காக அலங்கரிக்கப்பட்ட நகரம்" நோக்கம்: புத்தாண்டைக் கொண்டாடும் வழக்கத்தை அறிமுகப்படுத்துவது: யார் அலங்கரிக்கிறார்கள் மற்றும் ஏன், மற்றவர்களின் வேலையின் முடிவுகளைப் பற்றி அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை உருவாக்குதல். - விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பனிமனிதன்". குறிக்கோள்: கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது. -D/I “சாண்டா கிளாஸின் உறவினர்கள்” நோக்கம்: ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்டுக்கும் சாண்டா கிளாஸுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளைக் கண்டறிவது; தந்தை ஃப்ரோஸ்டின் உறவினர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துவது, தந்தை ஃப்ரோஸ்டுக்கும் சாண்டா கிளாஸுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பித்தல். - KGN உருவாக்கம் "கைக்குட்டைகள்" உடற்பயிற்சி - உங்கள் மூக்கை சுத்தமாக வைத்திருக்கும் பழக்கத்தை உருவாக்கவும், தேவையான கைக்குட்டையைப் பயன்படுத்தவும்.

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் கடமை: தாவரங்களுக்கு நீர்ப்பாசனம். மண்ணின் நிறத்தின் அடிப்படையில் நீர்ப்பாசனத்தின் அவசியத்தை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், ஒதுக்கப்பட்ட பணிக்கான பொறுப்பை வளர்க்கவும். தனிப்பட்ட வேலை (சாஷா, ஆர்கடி, ஸ்டியோபா) விளையாட்டுக்யூஷா. மாக்சிம் இலக்கு: கத்தரிக்கோலைப் பாதுகாப்பாகக் கையாளும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

அதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் சுதந்திரமான செயல்பாடு: ஸ்டென்சில்களுடன் வேலை செய்வதற்கும் கட்டுமானப் பொருட்களுடன் விளையாடுவதற்கும் கலை மூலையில்

வண்ண தீம் வண்ணமயமான பக்கங்கள்

வெட்டு படங்கள் "ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அசெம்பிள்", "பனிமனிதன்"

பலகை விளையாட்டுகளின் விதிகளைப் பின்பற்றுதல்.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

உடல் வளர்ச்சி (நீச்சல் குளம்) - நீச்சல் பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (இசை). கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் திட்டத்தின் படி.

விளையாட்டுகள், நடைப்பயணத்திற்கான தயாரிப்பு.

நட:

DD/FR;

PID/PR;

TD/SKR; KMD/HER;

ஐடி / TFR;

அட்டை குறியீடு, அட்டை டிசம்பர் உரையாடல் "குளிர்காலத்தில் மக்கள் ஆடை." குறிக்கோள்: பெயர் மற்றும் ஆடை வகைகள், குளிர்கால ஆடைகளுக்கான பொருளின் பெயர் மற்றும் பண்புகள் ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைக்க.Polina E., Timofey, Daniil, Diana B. உடன் தனிப்பட்ட வேலை. இயக்கங்களின் வளர்ச்சி. "அடுத்தது யார்?" இலக்கு: உங்கள் வலது மற்றும் இடது கைகளால் ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் பனிப்பந்துகளை வீச பயிற்சி செய்யுங்கள்.

VHL/RR;

ஐடி / எஸ்.கே.ஆர்

உரையாடல் "அட்டவணை நடத்தை." குறிக்கோள்: சுய சேவை திறன்கள் மற்றும் கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள, குழந்தைகளுக்கு சுதந்திரமாக சாப்பிட கற்றுக்கொடுங்கள், அவர்கள் ஒரு தேக்கரண்டியை சரியாக பிடித்து தட்டில் சாய்ந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.படித்தல்"ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்" எம். இலின் மற்றும் ஈ. செகல்.நோக்கம்: புனைகதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

சாயங்காலம்:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD/HER; IzoD / அவள்;

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திருத்தல் (அட்டைக் கோப்பு) - கவிதைகளின் புத்தாண்டு கலைடோஸ்கோப்.

புத்தாண்டுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கவிதைகளை மீண்டும் செய்யவும், அவற்றை வெளிப்படையாகப் படிக்கவும். புத்தாண்டு பற்றிய கவிதைகளின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.

- குடும்பம் - வீட்டு வேலை: பொம்மைகளை கழுவுதல்.

குறிக்கோள்: துல்லியத்தை வளர்ப்பது, தங்களுக்குள் பொறுப்புகளை விநியோகிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்வது மற்றும் தொடங்கிய வேலையை இறுதிவரை கொண்டு வருவது.

Ind.r Dasha மற்றும் Arkady D/i உடன் “வார்த்தைகள் உறவினர்கள்” - ஒரே வேருடன் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்தனிப்பட்ட வேலை (டிமோஃபே, அலியோஷா) விளையாட்டு "குச்சிகளிலிருந்து கட்டமைத்தல்" இலக்கு: வடிவியல் வடிவங்களின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், மேம்பாடு தருக்க சிந்தனைகுழந்தைகள்.

குழந்தைகளின் கைவினைப் பொருட்களின் கண்காட்சிக்கு பெற்றோரை அழைக்கவும்"புத்தாண்டு அடிவானத்தில் உள்ளது"

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள்

பேச்சு வளர்ச்சி: தலைப்பு: பாடம் எண். 10 "உயிரெழுத்து ஒலிகள்" நோக்கம்: உயிர் ஒலிகள், அவற்றின் ஒற்றுமைகள் மற்றும் உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலி பண்புகளில் உள்ள வேறுபாடுகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் விரிவாக்குதல்; பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, சொற்களின் ஒலி கலவையின் ஒப்பீடு (உயிரெழுத்துகளின் அடிப்படையில்) ஆகியவற்றின் செயல்பாடுகளை சிக்கலாக்குவதன் மூலம் ஃபானெடிக்-ஃபோன்மிக் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி; ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி, பேச்சு சிந்தனை செயல்பாடு, நினைவகம், வாய்மொழி கவனம்.

இலக்கியம்: டி.ஆர் எழுதிய "ஏபிசிக்கு சாலையில்" கிஸ்லோவா ப. 345

நட.

IzoD / அவள்; VHL/RR; ஐடி / TFR;

-அட்டை அட்டவணை (டிசம்பர்)

- தனிப்பட்ட வேலை Maxim, Arkady, Senya உடன். chm இயக்கங்களின் வளர்ச்சி. "அடுத்தது யார்?" இலக்கு: உங்கள் வலது மற்றும் இடது கைகளால் ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் பனிப்பந்துகளை வீச பயிற்சி செய்யுங்கள்.

மாணவர்களின் குடும்பங்களுடனான தொடர்பு

பெற்றோரின் கோரிக்கைகளுக்கு ஆலோசனை பெற்றோர்கள் பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள்: புத்தாண்டு விடுமுறையை குடும்ப விடுமுறையாகப் பேசுங்கள், குடும்ப உறவுகளில் ஆர்வத்தை எழுப்புதல், குடும்ப உறவுகளின் மகிழ்ச்சியைக் காட்டுதல்

1 வாரம்

"ஹலோ, ஜிமுஷ்கா - குளிர்காலம்!"

2 வாரம்

"எஜமானர்களின் நகரம்"

3 வாரம்

"புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்"

4 வாரம்

"புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்"

உலகின் ஒரு முழுமையான படத்தை உருவாக்குதல்

பொருள்:

"குளிர்காலம். குளிர்கால பொருட்கள்."

இலக்கியம்:

"உலகின் முழுமையான படத்தை உருவாக்குதல்" ஓ.என். கௌஷ்கல் பக்கம் 55

தலைப்பு: "மகிழ்ச்சியான மூடுபனி மற்றும் தங்க கோக்லோமா"

இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சின் பக்கம் 403

பொருள்:

"ரஷ்ய விடுமுறைகள் மற்றும் புத்தாண்டு மரபுகள்."

இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சினா பக்கம் 239

பொருள்:

"புத்தாண்டு. குளிர்கால வேடிக்கை."

இலக்கியம்:

"உலகின் முழுமையான படத்தை உருவாக்குதல்" ஓ.என். கௌஷ்கல் பக்கம் 67

வரைதல்

பொருள்:

"ஃப்ரோஸ்டி வடிவங்கள்" (அலங்கார வரைதல்) இலக்கியம்: "நல்ல மற்றும் ஆக்கபூர்வமான - மாடலிங் நடவடிக்கைகள்" O.V. பாவ்லோவா

பக்கம் 28

தலைப்பு: "டிம்கோவோ ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது"

இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சின் பக்கம் 411

தலைப்பு: "புத்தாண்டு நகரம்"

இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சின் பக்கம் 251

தலைப்பு: "ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்டின் அரண்மனை."

இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சினா பக்கம் 248

பொருள்:

"குளிர்கால மாலை. நிலப்பரப்பு" இலக்கியம்:

"சிக்கலான வகுப்புகள்" N.E. வெராக்ஸி, டி.எஸ். கொமரோவா பக்கம் 169

தலைப்பு: "தூக்கத்தின் விசித்திரக் கதையின் கீழ் காடு தூங்குகிறது"

இலக்கியம்:

"மழலையர் பள்ளியில் கலை நடவடிக்கைகள்" ஐ.ஏ. லைகோவா பக்கம் 102

பொருள்:

"கிறிஸ்துமஸ் மரம்"

இலக்கியம்:

"சிக்கலான வகுப்புகள்" N.E. வெராக்ஸி, டி.எஸ். கொமரோவா பக்கம் 178

தலைப்பு: "மழலையர் பள்ளியில் புத்தாண்டு விடுமுறை"

இலக்கியம்:

"சிக்கலான வகுப்புகள்" N.E. வெராக்ஸி, டி.எஸ். கொமரோவா பக்கம் 184

பேச்சு வளர்ச்சி

பொருள்:

ஒப்பீட்டளவில் - விளக்கமான கதை"குளிர்கால மாலை" இலக்கியம்:

"சிக்கலான வகுப்புகள்" N.E. வெராக்ஸி, டி.எஸ். கொமரோவா பக்கம் 176

பொருள்:

"நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் நாக்கு ட்விஸ்டர்களின் உள்ளடக்கம் தொடர்பான பொம்மைகளின் தொகுப்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட கதையுடன் வருகிறோம்"

இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சின் பக்கம் 409

பொருள்:

"நாங்கள் உறைபனிக்கு பயப்படவில்லை" என்ற ஓவியத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையைத் தொகுத்தல்

இலக்கியம்:

"5 - 7 வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி" O.S. உஷகோவா பக்கம் 163

தலைப்பு: கூட்டு அனுபவத்தில் இருந்து ஒரு கதையை தொகுத்தல் "மழலையர் பள்ளியில் புத்தாண்டு விடுமுறை" இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சின் பக்கம் 245

பொருள்:

ஒலி "N"

இலக்கியம் "கற்பித்தல் எழுத்தறிவு" நிஷ்சேவா என்.வி. sР57

பொருள்:

ஒலி "எம்"

இலக்கியம் "கற்பித்தல் எழுத்தறிவு" நிஷ்சேவா என்.வி. 62 இலிருந்து

பொருள்:

ஒருங்கிணைப்பு பாடம் எண். 12

இலக்கியம் "கற்பித்தல் எழுத்தறிவு" நிஷ்சேவா என்.வி. s66

பொருள்:

ஒலி “கே” பாடம் எண். 13

இலக்கியம் "கற்பித்தல் எழுத்தறிவு" நிஷ்சேவா என்.வி. 69 இலிருந்து

FEMP

பொருள்: : "5க்குள் உள்ள இரண்டு சிறியவற்றிலிருந்து ஒரு எண்ணின் கலவை."

இலக்கியம்:

சிச்சேவா ஜி.யா.

பொருள்:

"நன்றாக எண்ணக் கற்றுக் கொள்வோம்."

இலக்கியம்:

பக்கம் 406

பொருள்:

"காட்டில் கிறிஸ்துமஸ் மரம்"

இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சின் பக்கம் 240

பொருள்:

"காசோலை. கிறிஸ்துமஸ் மரம்»

"இலக்கியம்:

"சிக்கலான வகுப்புகள்" N.E. வெராக்ஸி, டி.எஸ். கொமரோவா பக்கம் 172

பொருள்:

"அளவீடு"

வி.பி. நோவிகோவா “மழலையர் பள்ளியில் கணிதம்” ப. 58

பொருள்:

"எண் 8 இன் கலவை" V.P. நோவிகோவா "மழலையர் பள்ளியில் கணிதம்" ப. 60

பொருள்:

« வடிவியல் உருவங்கள்»

வி.பி. நோவிகோவா "மழலையர் பள்ளியில் கணிதம்" ப.63

பொருள்:

"9 எண்களின் கலவை"வி.பி. நோவிகோவா “மழலையர் பள்ளியில் கணிதம்” ப. 65

ஆக்கபூர்வமான மற்றும் அறிவாற்றல்-ஆராய்ச்சி

பொருள்:

"இளம் சூழலியலாளர்"

இலக்கியம்:

"சிக்கலான வகுப்புகள்" N.E. வெராக்ஸி, டி.எஸ். கொமரோவா பக்கம் 183

தலைப்பு: "நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களின் நகரம்"

இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சின் பக்கம் 408

தலைப்பு: "சாண்டா கிளாஸ்"

இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சின் பக்கம் 274

தலைப்பு: "ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்டின் எஸ்டேட்" - இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சின் பக்கம் 244

மாடலிங்/அப்ளிக்

தலைப்பு: (மாடலிங்)

"எனக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள்" இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சினா பக்கம் 272

தீம்: (அப்ளிக்)

"கோரோடெட்ஸ் பொம்மைகள்"

இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சினா

பக்கம் 431

தலைப்பு: (சிற்பம்)

"யோல்காவின் பொம்மைகள் - கூம்புகள், கரடிகள் மற்றும் பட்டாசுகள்" - கூட்டு வேலை

இலக்கியம்: இலக்கியம்:

"மழலையர் பள்ளியில் கலை நடவடிக்கைகள்" ஐ.ஏ. லைகோவா பக்கம் 104

தீம்: (அப்ளிக்)

"வேடிக்கை புத்தாண்டு சுற்று நடனம்»

இலக்கியம்: இலக்கியம்:

"விரிவான கருப்பொருள் வகுப்புகளின் குறிப்புகள்" என்.எஸ். கோலிட்சின் பக்கம் 252

விண்ணப்ப தயாரிப்பு குழு தலைப்பு விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல் "இது என்ன வகையான குளிர்காலம்?"

– குளிர்காலம் எப்படி இருக்கும்? (கடுமையான, பனிப்புயல், குளிர், பனி, முதலியன)

– இந்த கேள்விக்கு சிறுவன், பறவை, யானை, மான் மற்றும் கரடி எவ்வாறு பதிலளிக்கின்றன என்பது இங்கே.

(ஆசிரியர் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை ஒவ்வொன்றாக பாயில் வைக்கிறார்).

– அவர்கள் ஒருமுறை யானையிடம் கேட்டார்கள்:

குளிர்காலம் எப்படி இருக்கும்?

– மற்றும் அது என்ன? - யானை ஆச்சரியப்பட்டது.

– குழந்தைகளே, யானை ஏன் அப்படி பதிலளித்தது?

– அது சரி, இது ஒரு தெற்கு விலங்கு, யானை வாழும் இடத்தில் குளிர்காலம் இல்லை.

– பிறகு கேட்டார்கள் கலைமான்:

– குளிர்காலம் எப்படி இருக்கும் என்று நீங்கள் பதிலளிக்க முடியுமா?

– குளிர்காலம் மிக நீண்டதாக இருக்கும்” என்றது மான். - என் தாயகத்தில் இது ஒரு வருடம் நீடிக்கும். ஆண்டு முடிந்ததும், குளிர்காலம் மீண்டும் தொடங்குகிறது.

– மான்களுக்கு குளிர்காலம் ஏன் ஒரு வருடம் முழுவதும் நீடிக்கும்?

பின்னர் அவர்கள் சிவப்பு மார்பக புல்ஃபிஞ்சிடம் கேட்டார்கள்:

– குளிர்காலம் எப்படி இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

– குளிர்காலம் கடினமாக இருக்கலாம்," என்று புல்ஃபிஞ்ச் பதிலளித்தது. "அவர்கள் ரொட்டி துண்டுகளை ஊட்டிகளில் ஊற்ற மறக்காமல் இருந்தால் நல்லது." அவர்கள் மறந்துவிட்டால், நீங்கள் அவர்களை எங்கே கண்டுபிடிப்பீர்கள்?

– சிந்தியுங்கள் குழந்தைகளே, குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு நாம் என்ன உதவி செய்யலாம்?

பின்னர் அவர்கள் கரடியிடம் கேட்டார்கள்:

– டாப்டிஜின், நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? குளிர்காலம் எப்படி இருக்கும்?

– "அதைப் பற்றி ஏன் பேச வேண்டும்," கரடி முணுமுணுத்தது. "எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குளிர்காலம் குறுகியதாக இருக்கலாம் - அது ஒரு இரவு மட்டுமே நீடிக்கும்!" நீங்கள் குளிர்காலத்தில் ஒரு குகையில் தூங்குவீர்கள், நீங்கள் எழுந்தவுடன், அது ஏற்கனவே வசந்த காலம்.

– கரடி ஏன் குளிர்காலத்தை கவனிக்கவில்லை?

– ஆம், அவர் தனது குகையில் உறங்கும் மற்றும் குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்குகிறார்.

அவர்கள் பையனிடமும் கேட்டார்கள்:

– வாருங்கள், சொல்லுங்கள், இது என்ன வகையான குளிர்காலம்?

– குளிர்காலம் வேடிக்கையாக இருக்கலாம்! - சிறுவன் கத்தினான். - குளிர்காலத்தில்...

– பையன் ஏன் அப்படிச் சொன்னான் - மகிழ்ச்சியாக? - அடுத்து என்ன சொல்ல விரும்பினான்?

– குழந்தைகளே, சிறுவன் எவ்வாறு பதிலளித்தான் என்பதைக் கேளுங்கள்: "குளிர்காலத்தில், எல்லோரும் ஸ்லெடிங், ஸ்கேட்டிங் மற்றும் பனிச்சறுக்குக்கு செல்கிறார்கள்!" அவர்களும் பனியில் விளையாடுகிறார்கள்! குளிர்காலம் இப்படித்தான்!

– உங்கள் பதில்கள் பையனின் பதில்களுடன் ஒத்துப்போனது. ஆனால் குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, பெரியவர்களும் குளிர்காலத்தின் மகிழ்ச்சிக்காக ஆண்டின் இந்த நேரத்தை விரும்புகிறார்கள்.

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் படி M. இல்யின் மற்றும் E. செகல்.

ஒரு காலத்தில் பனித்துளிகள் இருந்தன. அவர்கள் பூமிக்கு மேலே ஒரு பனி மேகத்தில் பிறந்தார்கள். அவர்கள் தாவியும் வரம்பும் வளர்ந்தனர். ஒவ்வொரு மணி நேரமும் அவை மிகவும் அழகாகவும் நேர்த்தியாகவும் மாறியது.

அவர்கள் அனைவரும் சகோதரிகளைப் போலவே தோற்றமளித்தனர், ஆனால் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் ஆடை இருந்தது. ஒன்று ஆறு கதிர்கள் கொண்ட நட்சத்திரம் போல் இருந்தது. மற்றொன்று ஆறு இதழ்கள் கொண்ட பூவை ஒத்திருந்தது. மூன்றாவது ஒரு விலையுயர்ந்த கல் போல மின்னியது. ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் வளர்ந்து ஒரு வெள்ளை மந்தையாக தரையில் பறந்தது. எவராலும் எண்ண முடியாத அளவுக்கு அவைகள் இருந்தன.

நகரத்தில் அவர்கள் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளுக்கு எதிராக ஒரு உண்மையான போரை நடத்தினர்: அவர்கள் அவற்றை திணித்து, விளக்குமாறு துடைத்து, இயந்திரங்களால் அகற்றினர். மதியம், குளிர்காலம் நடக்காதது போல் தெருக்களில் நிலக்கீல் மீண்டும் கருப்பு நிறமாக இருந்தது. ஆம், இல்லையெனில் அது சாத்தியமற்றது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பனி டிராம்கள் மற்றும் டிராலிபஸ்கள் ஓடுவதைத் தடுக்கிறது மற்றும் கார்களின் வேகத்தை குறைக்கிறது.

கூட்டு பண்ணையில் அவர்கள் பனியில் மகிழ்ச்சியடைந்தனர். சேற்றுப் பாதை முடிவடையும் போது, சக்கரங்களை ஓட்டப்பந்தய வீரர்களாக மாற்ற முடியும் மற்றும் மென்மையான ஸ்லெட் பாதையில் விரைவாக விரைந்து செல்ல முடியும்.

குழந்தைகள் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளால் பனிப்பந்துகளை உருவாக்கினர், பனியில் விகாரமான தலைகள் மற்றும் பனி பெண்களின் உடல்களை செதுக்கினர் ...

கூட்டு விவசாயிகள் கூறியதாவது: பனி பெய்தது நல்லது. இது குளிர்கால பயிர்களின் பச்சை தளிர்களை உறைபனியிலிருந்து பாதுகாக்கும்.

அலைந்து திரிந்த காற்று அவற்றைக் கடக்கவில்லை என்றால், பனித்துளிகள் உறங்கும் அழகிகளைப் போல குளிர்காலம் முழுவதும் ஒரே இடத்தில் கிடந்திருக்கும். காற்று வயல் முழுவதும் நடக்கத் தொடங்கியது மற்றும் பனித்துளிகளைத் தூக்கி அசைக்கத் தொடங்கியது. இங்கு தூங்குவதற்கு நேரமில்லை. ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் தங்கள் இடத்தை விட்டு நகர்ந்து காற்றோடு சேர்ந்து கிளம்ப வேண்டும்.

அவர்கள் ஒரு பள்ளத்தாக்குக்கு வரவில்லை என்றால், அவர்கள் நீண்ட நேரம் வயல்வெளியைக் கடந்து சென்றிருப்பார்கள். அவர்கள் காற்றிலிருந்து மறைந்தனர். அமைதியான இடத்தை எங்கே காணலாம்?

ஆனால் பின்னர் கூட்டு விவசாயிகள் தலையிட்டனர். வயலில் இருந்து பனியை காற்று வீசுவது அவர்களுக்கு சாதகமாக இல்லை.

வசந்த காலம் வரும்போது, வயல்களுக்கு பனி உருகும் நீர் தேவைப்படும், மற்றும் பனி பள்ளத்தாக்கில் இருக்கும். எனவே வயல்களை சூறையாடும் காற்றை நிறுத்த கூட்டு விவசாயிகள் முடிவு செய்தனர். காற்றின் பாதையில் கவசங்களை வைக்க ஆரம்பித்தார்கள்.

விளாடிமிர் சுதீவ் எல்கா

இன்று காலை தோழர்கள் காலெண்டரைப் பார்த்தார்கள், கடைசி காகிதம் இருந்தது.

நாளை புத்தாண்டு! நாளை கிறிஸ்துமஸ் மரம்! பொம்மைகள் தயாராக இருக்கும், ஆனால் கிறிஸ்துமஸ் மரம் இருக்காது. சாண்டா கிளாஸுக்கு ஒரு கடிதம் எழுத தோழர்களே முடிவு செய்தனர், இதனால் அவர் அடர்ந்த காட்டில் இருந்து ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அனுப்புவார் - பஞ்சுபோன்ற, மிக அழகான.

தோழர்களே இந்த கடிதத்தை எழுதி, ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்க விரைவாக முற்றத்தில் ஓடினார்கள்.

எல்லோரும் ஒன்றாக வேலை செய்தனர்: சில மண்வாரி பனி, சில உருட்டப்பட்ட பந்துகள் ...

அவர்கள் பனிமனிதனின் தலையில் ஒரு பழைய வாளியை வைத்து, நிலக்கரியில் இருந்து கண்களை உருவாக்கி, மூக்குக்கு பதிலாக ஒரு கேரட்டை ஒட்டினர்.

ஸ்னோமேன்-போஸ்ட்மேன் நன்றாக மாறினார்!

தோழர்களே தங்கள் கடிதத்தை அவரிடம் கொடுத்து சொன்னார்கள்:

பனிமனிதன், பனிமனிதன்,

துணிச்சலான பனி அஞ்சல்காரர்,

நீங்கள் இருண்ட காட்டுக்குள் செல்வீர்கள்

நீங்கள் கடிதத்தை எடுத்துக்கொள்வீர்கள்.

சாண்டா கிளாஸ் ஒரு கடிதத்தைப் பெறுவார் -

காட்டில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைக் கண்டுபிடி

பஞ்சுபோன்ற, சிறந்தது

பச்சை ஊசிகளில்.

இந்த மரத்தை சீக்கிரம்

எல்லா குழந்தைகளுக்கும் கொண்டு வாருங்கள்!

மாலை வந்தது, தோழர்களே வீட்டிற்குச் சென்றனர், பனிமனிதன் கூறினார்:

- அவர்கள் எனக்கு ஒரு பணியைக் கொடுத்தார்கள்! நான் இப்போது எங்கு செல்ல வேண்டும்?

- என்னை உன்னுடன் கொண்டு செல்! - பாபி நாய்க்குட்டி திடீரென்று சொன்னது. - வழியைக் கண்டுபிடிக்க நான் உங்களுக்கு உதவுவேன்.

- அது சரி, இது இரண்டில் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது! - பனிமனிதன் மகிழ்ச்சியாக இருந்தான். - நீங்கள் கடிதத்தால் என்னைப் பாதுகாத்து வழியை நினைவில் கொள்வீர்கள்.

ஸ்னோமேன் மற்றும் போபிக் நீண்ட நேரம் நடந்து இறுதியில் ஒரு பெரிய அடர்ந்த காட்டிற்கு வந்தனர்.

அவர்களைச் சந்திக்க முயல் ஓடியது.

- சாண்டா கிளாஸ் இங்கு எங்கு வசிக்கிறார்? - பனிமனிதன் அவரிடம் கேட்டான்.

ஆனால் முயலுக்கு பதில் சொல்ல நேரமில்லை: நரி அவனைத் துரத்துகிறது.

மற்றும் பாபிக்: “டஃப், நாக்” - மேலும் ஹரேவுக்குப் பிறகு.

பனிமனிதன் சோகமாக இருந்தான்:

- நான் தனியாக செல்ல வேண்டும் போல் தெரிகிறது.

அப்போது ஒரு பனிப்புயல் எழுந்தது; அலறல், ஒரு பனிப்புயல் சுழன்றது...

பனிமனிதன் நடுங்கி... நொறுங்கினான். ஒரு வாளி, ஒரு கடிதம் மற்றும் ஒரு கேரட் மட்டுமே பனியில் இருந்தது.

நரி கோபத்துடன் திரும்பி ஓடியது:

- முயலைப் பிடிக்க விடாமல் தடுத்தவன் எங்கே?

அவர் பார்க்கிறார்: யாரும் இல்லை, பனியில் ஒரு கடிதம் மட்டுமே உள்ளது. கடிதத்தை எடுத்துக்கொண்டு ஓடினாள்.

போபிக் திரும்பினார்:

- பனிமனிதன் எங்கே?

பனிமனிதன் இல்லை. இந்த நேரத்தில், ஓநாய் நரியைப் பிடித்தது.

- நீங்கள் என்ன பேசுகிறீர்கள், கடவுளே? - ஓநாய் உறுமியது. - பகிர்வோம்!

- நான் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பவில்லை, எனக்கு அது தேவை, ”என்று நரி ஓடி வந்தது.

ஓநாய் அவளுக்குப் பின்னால் இருக்கிறது. ஆர்வமுள்ள மேக்பி அவர்களைப் பின்தொடர்ந்து பறந்தது.

பாபிக் அழுகிறார், முயல்கள் அவரிடம் கூறுகின்றன:

- அதுதான் உனக்குத் தேவை: எங்களைத் துரத்தாதே, பயமுறுத்தாதே!

- "நான் உன்னை பயமுறுத்த மாட்டேன், நான் உன்னை துரத்த மாட்டேன்," என்று போபிக் கூறினார், மேலும் அவர் சத்தமாக அழ ஆரம்பித்தார்.

- "அழாதே, நாங்கள் உங்களுக்கு உதவுவோம்" என்று முயல்கள் கூறுகின்றன.

- "மேலும் நாங்கள் முயல்களுக்கு உதவுவோம்" என்று அணில்கள் கூறின.

முயல்கள் ஒரு பனிமனிதனைச் செதுக்கத் தொடங்கின, அணில்கள் அவர்களுக்கு உதவத் தொடங்கின: அவர்கள் தங்கள் பாதங்களால் அவற்றைத் தட்டி, வால்களால் விசிறினர்.

அவர்கள் மீண்டும் ஒரு வாளியை அவரது தலையில் வைத்து, நிலக்கரியில் இருந்து கண்களை உருவாக்கி, மூக்குக்கு பதிலாக கேரட்டை மாட்டிக்கொண்டனர்.

- "என்னை மீண்டும் குருடாக்கியதற்கு நன்றி" என்று பனிமனிதன் கூறினார். இப்போது சாண்டா கிளாஸைக் கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவுங்கள்.

அவர்கள் அவரை கரடிக்கு அழைத்துச் சென்றனர். கரடி குகையில் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது - அவர்கள் அவரை எழுப்பவில்லை.

சாண்டா கிளாஸுக்கு ஒரு கடிதத்துடன் தோழர்களே அவரை எவ்வாறு அனுப்பினார்கள் என்பதைப் பற்றி பனிமனிதன் அவரிடம் கூறினார்.

- கடிதமா? - கரடி கர்ஜித்தது. - அது எங்கே உள்ளது?

அவர்கள் அதைப் பிடித்தார்கள் - ஆனால் கடிதம் இல்லை!

- "சாண்டா கிளாஸ் உங்களுக்கு கடிதம் இல்லாமல் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை கொடுக்க மாட்டார்" என்று கரடி சொன்னது. - வீட்டிற்குத் திரும்பிச் செல்வது நல்லது, நான் உன்னை காட்டிலிருந்து வெளியே அழைத்துச் செல்கிறேன்.

திடீரென்று, எங்கும் இல்லாமல், மாக்பி பறந்து வந்து கிண்டல் செய்தார்:

- இதோ ஒரு கடிதம்! இதோ ஒரு கடிதம்!

அந்த கடிதத்தை எப்படி கண்டுபிடித்தேன் என்று சொரோகா கூறினார். மற்றும் எல்லாம் அப்படி இருந்தது.

எல்லோரும் சாண்டா கிளாஸுக்கு ஒரு கடிதம் அனுப்புகிறார்கள்.

பனிமனிதன் அவசரத்தில் இருக்கிறான், கவலைப்படுகிறான்: அவன் மலையிலிருந்து சரிந்து, ஒரு துளைக்குள் விழுவான், அல்லது ஒரு ஸ்டம்பில் மாட்டிக் கொள்வான்.

கரடி அவருக்கு உதவியது நல்லது, இல்லையெனில் பனிமனிதன் மீண்டும் நொறுங்கியிருப்பான்.

இறுதியாக நாங்கள் சாண்டா கிளாஸுக்கு வந்தோம். சாண்டா கிளாஸ் கடிதத்தைப் படித்துவிட்டு கூறினார்:

- ஏன் இவ்வளவு தாமதம்? உங்களுக்கு நேரம் கிடைக்கும் முன், ஸ்னோமேன், நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு புத்தாண்டு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை கொண்டு வருவீர்கள்.

பின்னர் எல்லோரும் பனிமனிதனுக்காக எழுந்து நின்று அவருக்கு என்ன நடந்தது என்று சொன்னார்கள். சாண்டா கிளாஸ் அவருக்கு பனியில் சறுக்கி ஓடும் வண்டியைக் கொடுத்தார், மேலும் பனிமனிதன் கிறிஸ்துமஸ் மரத்துடன் தோழர்களுக்கு விரைந்தான்.

கரடி வசந்த காலம் வரை தூங்க வீட்டிற்கு சென்றது. காலையில், பனிமனிதன் அதே இடத்தில் நின்றான், ஒரு கடிதத்திற்கு பதிலாக அவனது கைகளில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் இருந்தது.

மழலையர் பள்ளிக்கான "புத்தாண்டு பொம்மைகள்" என்ற கருப்பொருளில் திட்டம். ஆயத்த குழு

பதவி மற்றும் வேலை செய்யும் இடம்:ஆசிரியர், MDOU இணைந்த மழலையர் பள்ளி எண். 193
தலைப்பின் தொடர்பு:
புத்தாண்டு மிகவும் பிரியமானது, அற்புதமானது குடும்ப கொண்டாட்டம். சாண்டா கிளாஸின் மந்திர மாற்றங்கள் மற்றும் பரிசுகளுடன் கூடிய விடுமுறை. புத்தாண்டு விடுமுறையின் நேரம் என்பது ஒரு அழகான, அன்பான விசித்திரக் கதையின் நேரம், இது ஒவ்வொரு ஆண்டும் இறுதியில் ஒவ்வொரு வீட்டிற்கும் வருகிறது. குளிர்கால குளிர். "புத்தாண்டு என்றால் என்ன?", "யார் கண்டுபிடித்தார்கள்?", "புத்தாண்டு பொம்மைகள் எதற்காக?", "எந்த வகையான கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்கள் உள்ளன?", "நம் முன்னோர்கள் பழைய கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை எவ்வாறு அலங்கரித்தனர்? நாட்கள்?", "புத்தாண்டை எப்படி கொண்டாடுவது பல்வேறு நாடுகள்?. "புத்தாண்டு பொம்மைகள்" திட்டத்தின் செயல்பாட்டின் போது மேற்கொள்ளப்பட்ட பணிகள் இதைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.
திட்ட காலம்:குறுகிய கால (2 வாரங்கள்)
திட்ட வகை:படைப்பு, ஆய்வு
திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள்
குழந்தைகளின் வயது: 6-7 ஆண்டுகள்
குழந்தைகளுக்கான முக்கியமான ஒரு பிரச்சனை, இந்தத் திட்டம் தீர்க்கும் நோக்கம் கொண்டது:
குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிடித்த விடுமுறை புத்தாண்டு என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். புத்தாண்டு சலசலப்பு, சாண்டா கிளாஸுக்கு கடிதங்கள், பொம்மைகளால் வீட்டை அலங்கரித்தல், மரத்தின் கீழ் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட பரிசுகள், வேடிக்கை பார்ட்டிகுடும்ப வட்டத்தில், அரவணைப்பின் சூழ்நிலை - இதையெல்லாம் பிறந்தநாளுடன் கூட ஒப்பிட முடியாது. ஆனால் ஒவ்வொரு ஆண்டும் கிட்டத்தட்ட அனைத்து கிறிஸ்துமஸ் மரங்களும் ஒரே மாதிரியாக அலங்கரிக்கப்படுகின்றன. கிறிஸ்துமஸ் பந்துகள்கடைகளில் இருந்து. படைப்பு கற்பனையை வளர்ப்பதற்காக, குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் தங்கள் கைகளால் கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்களை உருவாக்க மற்றும் சில அசாதாரண வழியில் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்க அழைக்கப்பட்டனர். ஒவ்வொரு ஆண்டும் புத்தாண்டு விடுமுறையை ஒரு சிறப்பு வழியில் கொண்டாட முடியும் என்பதைக் காட்டுங்கள். வழியில், குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தி, விடுமுறைக்கு முன்னதாக ஒரு பண்டிகை சூழ்நிலையை உருவாக்குங்கள்.
திட்டத்தின் போது நாங்கள் அமைத்தோம் பிரச்சனைக்குரிய பிரச்சனைகள்:"மக்கள் எப்போதும் தங்கள் கைகளால் பொம்மைகளை உருவாக்குவதை ஏன் விரும்புகிறார்கள்?", "கிறிஸ்துமஸ் மர பொம்மையை உருவாக்க என்ன பொருள் பயன்படுத்தப்படலாம்?", "உங்கள் சொந்த கைகளால் கிறிஸ்துமஸ் மரம் பொம்மையை எவ்வாறு உருவாக்குவது?", "என்ன இருக்கும்? உங்கள் பொம்மையின் சிறப்பம்சம்?"

திட்டத்தின் நோக்கம்:புத்தாண்டு விடுமுறையின் மரபுகள், கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்கள் தோன்றிய வரலாறு மற்றும் அதன் உற்பத்தியின் தொழில்நுட்பம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்.

திட்ட நோக்கங்கள்:
குழந்தைகளுக்காக:
கல்வி:
1. புத்தாண்டு விடுமுறையின் மரபுகள் மற்றும் அதன் தோற்றத்தின் வரலாற்றைப் படிப்பதில் பாலர் பாடசாலைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.
2. புத்தாண்டு பொம்மை என்பது ஒரு பண்பு மட்டுமல்ல என்று குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள் குளிர்கால விடுமுறை, ஆனால் நம் நாட்டின் வரலாற்றின் ஒரு பகுதி.
3. வெவ்வேறு நாடுகளில் புத்தாண்டு விடுமுறைகள் துறையில் குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்.
கல்வி:
1. குழந்தைகளின் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
2. தொடர்ந்து அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் படைப்பு கற்பனைகுழந்தைகள், சிந்தனை மற்றும் நினைவகம்.
3. பாலர் பாடசாலைகளின் ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சி மற்றும் தேடல் நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்பு செய்யுங்கள்.
கல்வி:
1. நமது நாட்டின் கலாச்சார பாரம்பரியத்தின் மீது மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.
2. புத்தாண்டுக்கு முன்னதாக ஒரு பண்டிகை சூழ்நிலையை உருவாக்குங்கள்.
ஆசிரியர்களுக்கு:
1. ஆசிரியர்களின் ஆக்கத்திறன் அளவை அதிகரிக்கவும்.
2. கல்வியின் தரத்தை உறுதி செய்வதற்காக நவீன முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான தயார்நிலையை உருவாக்குதல். செயல்முறை.
3. மேலும் ஒத்துழைப்பின் நோக்கத்திற்காக மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் ஆக்கபூர்வமான தொடர்புக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
பெற்றோருக்கு:
1. மாணவர்களின் பெற்றோரின் ஈடுபாட்டின் அளவை அதிகரிக்கவும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகள்செயலில் உள்ள பாடங்களாக.
2. பெற்றோரின் உளவியல் மற்றும் கல்வித் திறனை ஆழப்படுத்துதல்.

திட்டத்தின் இறுதி நிகழ்வு: புத்தாண்டு விருந்து, கண்காட்சி-சிகப்பு "புத்தாண்டு நினைவு பரிசு".
திட்ட தயாரிப்பு:வேலையின் விளைவாக, புத்தாண்டு பொம்மைகள் மற்றும் வாழ்த்து அட்டைகள் கண்காட்சியில் வழங்கப்பட வேண்டும் கூட்டு படைப்பாற்றல்பெற்றோர், குழந்தைகள் மற்றும் கல்வியாளர்கள். புகைப்பட கண்காட்சி "நாங்கள் கடினமாக உழைத்தோம்."

திட்டத்திற்கான எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:
குழந்தைகளுக்காக:
1. குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல்.
2. குழந்தைகள் அணியை ஒருங்கிணைத்தல்.
3. கூட்டு ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.
ஆசிரியர்களுக்கு:
1. நவீன பயன்பாட்டில் திறன் அதிகரிக்கும் கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்கள்கல்வி நடவடிக்கைகளில்.
2. சுய-உணர்தல், படைப்பு திறனை அதிகரிக்கும்.
பெற்றோருக்கு:
1. கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்களை உருவாக்கும் தொழில்நுட்பத்தில் பெற்றோரின் விழிப்புணர்வை உயர்த்துதல்.
2. பெற்றோர்-குழந்தை உறவுகளை மேம்படுத்துதல்.
3. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரின் ஈடுபாட்டின் அளவை அதிகரித்தல் (பெற்றோர் செயல்படுத்தல்).

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் நிபுணர்களின் பங்கேற்பு:
1. இசையமைப்பாளர்: இசைக்கருவி, புத்தாண்டு விடுமுறைக்கான பாடல்களைக் கற்றல்.
2. நடன இயக்குனர்: மேடை நடனங்கள்.
3. பேச்சு சிகிச்சையாளர்: உச்சரிப்பு (ஒலி கோளாறுகளின் குழுவின் படி) மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், கவிதையில் ஒலிகளின் உற்பத்தி தானியங்கு, நாக்கு முறுக்கு மற்றும் நாக்கு முறுக்கு.

திட்ட உள்ளடக்கம்:
இந்த தலைப்பின் பொருத்தத்தை அடையாளம் காண, பெற்றோரின் கணக்கெடுப்பு வடிவத்தில் ஒரு ஆய்வு நடத்தப்பட்டது.
பெற்றோருக்கான கேள்விகள்:
புத்தாண்டு விடுமுறைகள் மற்றும் மரபுகள் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?
புத்தாண்டு முன்பும் இப்போதும் எப்படி கொண்டாடப்பட்டது? (ஒப்பிடவும்)
உங்கள் குடும்பத்தில் என்ன புத்தாண்டு மரபுகள் கடைபிடிக்கப்படுகின்றன?
புத்தாண்டைக் கண்டுபிடித்தவர் யார்?
நீங்கள் உங்கள் சொந்த கைகளால் கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்களை செய்கிறீர்களா அல்லது எப்போதும் கடையில் வாங்குகிறீர்களா?
உங்கள் சொந்த கைகளால் புத்தாண்டு பொம்மையை விரைவாகவும் எளிதாகவும் எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?
கணக்கெடுப்பின் விளைவாக, 40% புத்தாண்டு மரபுகள் மற்றும் அறிகுறிகள் பற்றி தெரியாது என்று தெரியவந்தது; 60% புத்தாண்டு பொம்மைகள் செய்ய அவசரம் இல்லை, ஆனால் கடையில் அவற்றை வாங்க அவசரம். 40% குழந்தை இந்த செயல்முறையிலிருந்து மகிழ்ச்சியாக இருக்கும் என்று நம்புகிறார்கள். பெற்றோர்கள் அன்றாட சலசலப்பு மற்றும் அன்றாட பிரச்சனைகளில் இருந்து ஓய்வு எடுத்து பண்டிகை சூழ்நிலையில் மூழ்குவது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
இவ்வாறு, தீர்மானிக்கப்பட்டது பொருள் வழங்கலின் முக்கிய அம்சங்கள்திட்டத்தின் தலைப்பில்:
1. பொம்மையின் வரலாறு (எங்கள் முன்னோர்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரித்த விதம்).
2. கிறிஸ்துமஸ் மரம் பொம்மைகள் செய்யும் தொழில்நுட்பம்.
3. புத்தாண்டு விடுமுறையின் வரலாறு. மரபுகள்.
4. வெவ்வேறு நாடுகளில் புத்தாண்டு எவ்வாறு கொண்டாடப்படுகிறது.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்:
ஆயத்த நிலை
ஆசிரியர்களின் நடவடிக்கைகள்:பொருள் தேர்வு, முறை இலக்கியம், "விடுமுறையின் வரலாறு", "வெவ்வேறு நாடுகளில் புத்தாண்டை அவர்கள் எவ்வாறு கொண்டாடுகிறார்கள்?", "பொம்மை உற்பத்தி தொழில்நுட்பம்" என்ற தலைப்புகள் பற்றிய தகவல்கள்.
குழந்தைகளின் செயல்கள்:பங்கேற்பு கருப்பொருள் உரையாடல்கள்"உங்கள் குடும்பத்தில் விடுமுறையை எவ்வாறு கொண்டாடுகிறீர்கள்?", "கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை எவ்வாறு அலங்காரம் செய்தார்கள், எப்படி?", "கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை எவ்வாறு அலங்கரிக்கலாம்?" "புத்தாண்டு பொம்மைகள்" விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு.
பெற்றோரின் செயல்கள்:"பழைய நாட்களில் புத்தாண்டு எவ்வாறு கொண்டாடப்பட்டது?", "கிறிஸ்துமஸ் மரம் பொம்மைகள் தோன்றிய வரலாறு" என்ற தலைப்புகளில் பொருள் மற்றும் தகவல்களின் தேர்வு.

நிறுவன நிலை:
ஆசிரியர்களின் நடவடிக்கைகள்:திட்டத் திட்டத்தை வரைதல், பாடக் குறிப்புகளை உருவாக்குதல், இறுதி நிகழ்வை முன்பள்ளி நிபுணர்களுடன் விவாதித்தல்.
குழந்தைகளின் செயல்கள்:திட்டத்தின் தலைப்பில் வேலை வடிவங்களில் செயலில் பங்கேற்பு.
பெற்றோரின் செயல்கள்:காட்சி பிரச்சாரம் மூலம் பெறப்பட்ட தகவல்களை பரப்புதல்.

உருவாக்கும் நிலை:
ஆசிரியர்களின் நடவடிக்கைகள்:குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளை நடத்துதல் (அனைத்து கல்விப் பகுதிகளிலும்).
குழந்தைகளின் செயல்கள்:உற்பத்தியில் ஒத்துழைப்பு புத்தாண்டு பொம்மைகள்மற்றும் அஞ்சல் அட்டைகள். விடுமுறைக்கு கவிதைகள், பாடல்கள் மற்றும் நடனங்களைக் கற்றுக்கொள்வது.
பெற்றோரின் செயல்கள்:கண்காட்சி கண்காட்சி "புத்தாண்டு நினைவு பரிசு" மற்றும் புகைப்பட கண்காட்சி "நாங்கள் கடினமாக உழைத்தோம்" ஆகியவற்றின் உருவாக்கம் மற்றும் வடிவமைப்பில் கூட்டு வேலை.

இறுதி நிலை:
ஆசிரியர்களின் நடவடிக்கைகள்:புத்தாண்டு விருந்து, கண்காட்சி-கண்காட்சி நடத்துதல். செயலில் உள்ள திட்ட பங்கேற்பாளர்களுக்கு வெகுமதி. அனுபவத்தின் பொதுமைப்படுத்தல். பெற்றோரின் இறுதி ஆய்வை நடத்துதல்.
குழந்தைகளின் செயல்கள்:திட்ட தலைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல், இறுதி நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பது.
பெற்றோரின் செயல்கள்:புத்தாண்டு விடுமுறையில் பங்கேற்பு, கண்காட்சி-கண்காட்சி.
கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்பு.

இறுதி நிகழ்வுகளுக்குப் பிறகு, குழுவின் பெற்றோர்கள் மீண்டும் நேர்காணல் செய்யப்பட்டனர்.
கேள்விகள்:
1. கிறிஸ்துமஸ் மரம் உங்கள் தயாரிப்புகளால் அலங்கரிக்கப்பட்டால் நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா? இணைந்துகுழந்தையுடன்? அது என்ன தருகிறது?
2. பொம்மைகள் செய்வது கடினமா?
3. திட்டத்தில் பங்கேற்கும் போது மிகவும் கடினமான விஷயம் என்ன?
4. உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து பொம்மைகளை உருவாக்கும் தொழில்நுட்பத்தை தொடர்ந்து படிப்பீர்களா?
5. உங்கள் குடும்பத்தில் விடுமுறை மரபுகளை நீங்கள் முடிவு செய்துள்ளீர்களா?
பதில்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தன. முதல் கேள்விக்கு, 90% பெற்றோர்கள் பதிலளித்தனர்: “ஆம். இது அசாதாரணமானது. அழகு. தனித்துவமான."
இரண்டாவது கேள்விக்கு 50/50 என்று பதிலளித்தார்: "ஆம், ஆனால் அது மதிப்புக்குரியது." / "இல்லை."
மூன்றாவது கேள்விக்கு, 70% பெற்றோர்கள் பதிலளித்தனர்: "பங்கேற்பதை முடிவு செய்வது கடினம். சோம்பலை வெல்வது கடினம். தெரியாதது எப்போதுமே ஒரு சூதாட்டம்தான்,” மற்றும் 30%: “ஓரிகமி பொம்மைகள், குறிப்பாக குசுதாமா.”
நான்காவது, அனைவரும் பதிலளித்தனர்: "ஆம்."
ஐந்தாவதாக பல சுவாரஸ்யமான பதில்கள் இருந்தன: "ஒவ்வொரு வருடமும் நாங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை ஒரு புதிய வழியில் அலங்கரிக்கிறோம்," "நாங்கள் எங்கள் குழந்தையுடன் ஆண்டுக்கு ஒத்த ஒரு பொம்மையை உருவாக்குவோம்" அல்லது "ஒவ்வொரு வருடமும் நாங்கள் புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்வோம். ."

நிகழ்வு திட்டம்(GCD அட்டவணையின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டது)
திங்கட்கிழமை
1. அறிவாற்றல் (சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுதல்) "நம் முன்னோர்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை எப்படி அலங்கரித்தனர்"

3. பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியருடன் பணிபுரிதல் - உச்சரிப்பு (ஒலிக் கோளாறுகளின் குழுவிற்கு) மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "எங்களுக்கு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வெட்ட வேண்டாம்"
4. கலை படைப்பாற்றல்(சரிகை நெசவு அடிப்படையில் அலங்கார வரைதல்) "ஃப்ரோஸ்டி வடிவங்கள்"
நட

செவ்வாய்
1. தொடர்பு (பேச்சு மேம்பாடு) "பன்னியின் புத்தாண்டு சாகசங்கள்" (ஆக்கப்பூர்வமான கதைசொல்லல்)

3. அறிவாற்றல் (FEMP) "பிரிவு. ரே" (எல்.ஜி. பீட்டர்சன் "ஒரு படி - இரண்டு படிகள்" ப. 78 ஐப் பார்க்கவும்) குறிக்கோள்கள்: ஒரு பிரிவு, ஒரு கதிர் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க. இரண்டாவது பத்தின் எண்களை அளவுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் பற்றிய கதைகள்-சிக்கல்களை எழுதுங்கள்.
.
5. கலை படைப்பாற்றல்/அறிவாற்றல் (ஓரிகமி) "மலர் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்"
நட

புதன்
1. அறிவாற்றல் (உலகின் ஒரு முழுமையான படத்தை உருவாக்குதல்) "என்ன வகையான பொம்மைகள் உள்ளன?"
2. இசை - மியூஸ்களின் திட்டத்தின் படி. தலை
3. தொடர்பு (படிக்க மற்றும் எழுத கற்றல்) குறிப்பேடுகளில் வேலை. குறிக்கோள்கள்: முன்மொழிவு பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல். எளிய வாக்கியங்களை வார்த்தைகளாகப் பிரித்து, அவற்றின் வரிசையைக் குறிக்கும் வாக்கியங்களை இயற்றுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
4. தெருவில் உடற்கல்வி - உடல் திட்டத்தின் படி. பயிற்றுவிப்பாளர்
5. பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியருடன் பணிபுரிதல் - உச்சரிப்பு (ஒலிக் கோளாறுகளின் குழுவிற்கு) மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "விலங்குகள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரித்தன"
நட

வியாழன்
1. பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியருடன் பணிபுரிதல் - உச்சரிப்பு (ஒலிக் கோளாறுகளின் குழுவிற்கு) மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "குழந்தைகள் காலையில் ஆச்சரியப்பட்டனர்"
2. அறிவாற்றல் (FEMP) "மூடப்பட்ட மற்றும் திறந்த கோடுகள்" (L.G. பீட்டர்சன் "ஒரு படி - இரண்டு படிகள்" பக். 85 ஐப் பார்க்கவும்) பணிகள்: மூடிய மற்றும் திறந்த வரி பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்க. இரண்டாவது பத்தின் எண்களை பொருள்களின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புபடுத்தும் திறனை வலுப்படுத்தவும், 15 க்குள் எண்ணும் திறன், முழு மற்றும் பகுதிகளின் உறவு.

4. தாளம் - நடன இயக்குனரின் திட்டத்தின் படி
நட

வெள்ளி

2. கலை படைப்பாற்றல் (உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங்) டெஸ்டோபிளாஸ்டி "கிறிஸ்துமஸ் மர பொம்மைகள் - கூம்புகள், கரடிகள் மற்றும் பட்டாசுகள்"
3. நூலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம் - ஜிமுஷ்கா-குளிர்கால நிபுணர்களின் திட்டத்தின் படி
4. படித்தல் கற்பனை- T.A. ஹாஃப்மேன் "நட்கிராக்கர் மற்றும் மவுஸ் கிங்"
நட

திங்கட்கிழமை
1. அறிவாற்றல் (சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுதல்) " புத்தாண்டு மரபுகள்பல்வேறு நாடுகள்"
2. உடற்கல்வி - உடல் திட்டத்தின் படி. பயிற்றுவிப்பாளர்
3. பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியருடன் பணிபுரிதல் - உச்சரிப்பு (ஒலி கோளாறுகளின் குழுவிற்கு) மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பரிசுகள்"
4. கலை படைப்பாற்றல் (வரைதல்) உப்பு மாவிலிருந்து கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்களை வண்ணமயமாக்குதல் மற்றும் அலங்கரித்தல் - பாடத்தின் தொடர்ச்சி
நட

செவ்வாய்
1. தொடர்பு (பேச்சு வளர்ச்சி) "கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிப்போம்" (பொம்மைகளைப் பார்த்து பேசுவது)
2. ஒரு கல்வி உளவியலாளருடன் வேலை செய்யுங்கள் - உளவியலாளரின் திட்டத்தின் படி
3. அறிவாற்றல் (FEMP) "உடைந்த கோடு, பலகோணம்" (பார்க்க எல்.ஜி. பீட்டர்சன் "ஒரு படி - இரண்டு படிகள்" ப. 89) குறிக்கோள்கள்: உடைந்த கோடு, பலகோணம் என்ற கருத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். பொருட்களின் பண்புகள், முழு மற்றும் பகுதிகளின் உறவு பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்.
4. தாளம் - நடன இயக்குனரின் திட்டத்தின் படி
5. கலை படைப்பாற்றல்/அறிவாற்றல் (கைமுறை உழைப்பு) "தொப்பிகள், கிரீடங்கள் மற்றும் கோகோஷ்னிக்"
நட

புதன்
1. அறிவாற்றல் (உலகின் ஒரு முழுமையான படத்தை உருவாக்குதல்) "புத்தாண்டைக் கண்டுபிடித்தவர் யார்?"
2. புத்தாண்டு விடுமுறை
நட

வியாழன்
1. பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியருடன் பணிபுரிதல் - உச்சரிப்பு (ஒலிக் கோளாறுகளின் குழுவிற்கு) மற்றும் "சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரம் குளிர்காலத்தில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது" என்ற இயக்கத்துடன் பேச்சை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பயிற்சி.
2. அறிவாற்றல் (FEMP) "கோணம்" (L.G. பீட்டர்சன் "ஒரு படி - இரண்டு படிகள்" பக். 98 ஐப் பார்க்கவும்) குறிக்கோள்கள்: பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல் பல்வேறு வகையானகோணங்கள் - நேராக, கடுமையான, மழுங்கிய. எண் 10 இன் கலவை, கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் ஆகியவற்றின் பொருள், பலகோணத்தின் கருத்து ஆகியவற்றை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.
3. இசை - மியூஸ்களின் திட்டத்தின் படி. தலை
4. தாளம் - நடன இயக்குனரின் திட்டத்தின் படி
நட

வெள்ளி
1. உடற்கல்வி - உடல் திட்டத்தின் படி. பயிற்றுவிப்பாளர்
2. கலை படைப்பாற்றல் (வடிவமைப்பு கூறுகளுடன் கூடிய அலங்கார அப்ளிக்) "மேஜிக் க்ளோக்ஸ்"
3. கண்காட்சி கண்காட்சி "புத்தாண்டு நினைவு பரிசு"
நட

"கிறிஸ்மஸ் மரத்தை அலங்கரிப்போம்", "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்", "எது கூடுதல் மற்றும் ஏன்?", நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் புத்தாண்டு பின்னணியிலான புதிர்களை நீங்கள் செயற்கையான விளையாட்டுகளையும் வழங்கலாம்.
தனிப்பட்ட வேலை தினசரி ஆசிரியர்களால் (விடுமுறைக்கான கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல்) மற்றும் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் (கவிதை, நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் நாக்கு ட்விஸ்டர்களில் ஒலிகளை உற்பத்தி செய்வதன் ஆட்டோமேஷன்) மேற்கொள்ளப்பட்டது.

ஓல்கா வோஸ்ட்யானோவா
"புத்தாண்டு கெலிடோஸ்கோப்" ஆயத்த குழுவில் ஆட்சியைத் திட்டமிடுதல்

காலை வரவேற்பு.

ஆண்டின் முக்கிய சின்னம் பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல்.

இலக்கு: புத்தாண்டைக் கொண்டாடும் மரபுகள் பற்றிய ஆழமான புரிதல்.

D/i "கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் எத்தனை வண்ண பந்துகள் உள்ளன"

இலக்கு: எண்ணை அளவோடு தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.

பற்றிய விளக்கப்படங்கள் மற்றும் ஓவியங்களின் புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது புத்தாண்டு விடுமுறை

இலக்கு: தொடர்பாடல் வழிமுறையாக பேச்சை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள்.

இந்திய அடிமை. "தூய்மையான பேச்சு"

இலக்கு: எல்லா ஒலிகளையும் உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும்.

நட.

பறவை கண்காணிப்பு.

இலக்கு: கவனிப்பு, ஒப்பிட்டு, பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு: பனியின் பாதைகளை சுத்தம் செய்தல்.

இலக்கு: தொழிலாளர் திறன்களை வளர்க்கவும்.

P/n "நான் என்ன பிடித்தேன் என்று யூகிக்கவா?", "தவளைகள் மற்றும் ஹெரான்"

இலக்கு

தளத்தில் விளையாட்டுகள்.

இலக்கு: வேகம், சகிப்புத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இந்திய அடிமை "என்.ஜி பற்றிய கவிதைகள்.

இலக்கு: பேச்சு, நினைவாற்றலை வளர்க்க.

2 அரை நாள்.

ஓ. சுசோவிட்டினாவின் கவிதையைப் படித்தல் "புத்தாண்டு எப்போது?"

இலக்கு: விடாமுயற்சி, கவனத்தை வளர்ப்பது.

உடல் உழைப்பு. கீறல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி "காக்கரெல்" தயாரித்தல்

இலக்கு: டெம்ப்ளேட்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது, கற்பனையைக் காட்டுவது எப்படி என்று தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

குழந்தைகளுடன் பார்ப்பது புத்தாண்டு அட்டைகள்.

இலக்கு: படங்களின் அடிப்படையில் குழந்தைகளுடன் உரையாடல்.

சாயங்காலம்:

எண்ணும் குச்சிகளைக் கொண்ட விளையாட்டுகள். "மிகவும் பெரிய கிறிஸ்துமஸ் மரம்", "ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்ட் அரண்மனை"

இலக்கு: படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள் "இது எப்போது நடக்கும்?"

இலக்கு: நாளின் பகுதிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் புதுப்பிக்கவும்.

பெற்றோருடன் உரையாடல். போட்டியில் பங்கேற்க பெற்றோரை அழைக்கவும்" புத்தாண்டு பொம்மை"

காலை வரவேற்பு.

உரையாடல் "யார் மிக முக்கியமானவர் புத்தாண்டு விடுமுறை?"

இலக்கு: N. g பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்.

பலகை விளையாட்டுகள் "படத்தை சேகரிக்கவும்", மொசைக்"

இலக்கு: தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

Veliky Ustyug இல் ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்டின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன்.

இலக்கு: அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நட.

நாளின் நீளத்தைக் கவனித்தல்.

இலக்கு: உயிரற்ற இயற்கையில் வழக்கமான குளிர்கால நிகழ்வுகள் பற்றிய கருத்துக்களை பொதுமைப்படுத்தவும்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு: சிறிய குழந்தைகளுக்கு ஒரு ஸ்லைடை உருவாக்க உதவுங்கள்.

இலக்கு: வேலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பி/ "பிளைண்ட் மேன்ஸ் பிளஃப்", "ரெட் நோஸ் ஃப்ரோஸ்ட்"

இலக்கு: வேகம் மற்றும் சுறுசுறுப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இந்திய அடிமை "பனிப்பந்துகளை தூரத்திற்கு எறிதல்"

இலக்கு: தூரத்தில் பனிப்பந்துகளை எறிந்து பழகுங்கள்.

2 அரை நாள்.

சூழ்நிலை உரையாடல் "நாங்கள் சாண்டா கிளாஸுக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுகிறோம்"

இலக்கு: ஒரு கடிதம் எழுதும் விதிகளை அறிமுகப்படுத்தி, சாண்டா கிளாஸிடமிருந்து நீங்கள் என்ன பரிசு பெறலாம் என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில் பலகை விளையாட்டுகள்.

இலக்கு: நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இந்திய அடிமை "கற்றல் கடிதங்கள்"

இலக்கு: எழுத்துகளை எப்படி சரியாகப் பெயரிடுவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

சாயங்காலம்: குறிப்பேடுகளில் வேலை செய்யுங்கள். உதாரணங்களைத் தீர்ப்போம்.

இலக்கு: குழந்தைகளை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துதல்.

Sl. ஒரு விளையாட்டு. "ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலிக்கான வார்த்தைகளைக் கொண்டு வாருங்கள்."

இலக்கு: செவிப்புல கவனத்தை வளர்க்க.

ஒரு கட்டமைப்பாளருடன் விளையாட்டுகள்.

இலக்கு: விளையாட்டு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

காலை வரவேற்பு.

பிரச்சினைகள் பற்றிய உரையாடல். "வெவ்வேறு நாடுகளில் சாண்டா கிளாஸை அவர்கள் என்ன அழைக்கிறார்கள்? அவர்கள் எப்படி ஒத்திருக்கிறார்கள்? எப்படி வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள்?

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை செய்யுங்கள். மலர்களுக்கு நீர்ப்பாசனம்.

இலக்கு: பூக்களை பராமரிக்கும் திறனை வளர்க்க.

இந்திய அடிமை "விளக்கத்தின் மூலம் யூகிக்கவும்"

இலக்கு: குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்.

நட.

பனிப்பொழிவைப் பார்க்கிறது.

இலக்கு: இயற்கை நிகழ்வுகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு: துப்புரவு பணியாளருக்கு அப்பகுதியில் இருந்து பனியை அகற்ற உதவுகிறது.

இலக்கு: பெரியவர்களுக்கு உதவ ஆசையை வளர்க்கவும்.

P/ மற்றும் "Sly Fox", "Don't stay on the Floor"

இலக்கு: மோட்டார் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல்.

வெளிப்புற பொருள் கொண்ட விளையாட்டுகள்.

இலக்கு: ஒருவருக்கொருவர் நட்புறவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இந்திய அடிமை "ஸ்னைப்பர்கள்"

இலக்கு: துல்லியத்தை வளர்த்து, கண்.

2 அரை நாள்.

ஏ.வி. ஸ்மிர்னோவின் கதையைப் படித்தல் "கிறிஸ்துமஸ் மரங்களுக்கு ஏன் ஊசிகள் தேவை?"

இலக்கு: கவனமாகக் கேட்கவும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

உடல் பயிற்சி "மானுக்கு ஒரு பெரிய வீடு உள்ளது"

இலக்கு: ஆசிரியருக்குப் பிறகு வார்த்தைகளையும் அசைவுகளையும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

S/r விளையாட்டு "Meet N.G."

இலக்கு: N.G ஐக் கொண்டாடும் மரபுகள் பற்றிய அறிவை குழந்தைகளுடன் ஒருங்கிணைக்கவும்.

இந்திய அடிமை "எழுத்தறிவு கல்வி"

இலக்கு: சொற்களின் சிலாபிக் பகுப்பாய்வு திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

சாயங்காலம்: ஓரிகமி. "ஸ்னோஃப்ளேக்"

இலக்கு: காகிதத்திலிருந்து ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை சுயாதீனமாக வெட்டவும், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

கட்டுமானப் பொருட்களுடன் விளையாட்டுகள்.

இலக்கு: கட்டிடங்களின் மாதிரிகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

காலை வரவேற்பு.

உரையாடல் "குடும்பத்திலும் மழலையர் பள்ளியிலும் என்.ஜி.யின் சந்திப்புக்கு எவ்வாறு தயாரிப்பது"

இலக்கு: குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்தவும்.

D/i "யார் அதிகம் எடுப்பார்கள்?"

இலக்கு: "சொல்", "ஒலி", "கடிதம்" ஆகிய கருத்துகளின் அர்த்தத்தை தெளிவுபடுத்தவும்

இந்திய அடிமை "நாங்கள் ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுகிறோம்"

இலக்கு: கூண்டிலிருந்து வெளியேறாமல் ஒரு குறிப்பேட்டில் சரியாக எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நட.

தளிர் கவனிப்பு.

இலக்கு: உயிரற்ற இயற்கையின் மீது அன்பை வளர்க்கவும்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு: ஊட்டியில் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கவும்.

இலக்கு: பறவைகளை கவனித்துக்கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பி/ "வேட்டைக்காரர்கள் மற்றும் முயல்கள்", "சிவப்பு மூக்கு பனி"

இலக்கு: மோட்டார் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல்.

கருப்பொருளில் பனியில் கிளைகளுடன் வரைதல் " புத்தாண்டு பிரச்சனைகள்"

தளத்தில் விளையாட்டுகள்.

இலக்கு: சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இந்திய அடிமை. "பூமியில் நடப்பது.

இலக்கு: சமநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2 அரை நாள்.

சாயல் விளையாட்டு" புத்தாண்டு பொம்மைகள்"

இலக்கு: ஒரு படத்தை வெளிப்படுத்தவும் கற்பனையை காட்டவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

S/R/I "குடும்பம்"

இலக்கு: குழந்தைகளில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை உருவாக்க, பல்வேறு தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகளில் செயல்பட கற்றுக்கொடுங்கள்.

சாயங்காலம்: கையேடு வேலை: வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல். "காக்கரெல்"

இலக்கு: குழந்தைகளுடன் வரைபடத்தை முடிக்கவும், கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்கவும்.

பெற்றோருடன் உரையாடல். புத்தாண்டு விருந்துக்கு ஆடைகளைத் தயாரித்தல்.

காலை வரவேற்பு.

வரவிருக்கும் விடுமுறை, பரிசுகள், உடைகள் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்.

இலக்கு: வரவிருக்கும் விடுமுறையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

D/i "பனி" என்ற வார்த்தையுடன் ஒரு வாக்கியத்தை கொண்டு வாருங்கள்

இலக்கு: கற்பனை, நினைவாற்றலை வளர்க்க.

குளிர்காலத்தைப் பற்றிய புகைப்பட விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறது.

இலக்கு: ஆர்வத்தை வளர்க்க.

இலக்கு: குழந்தைகள் மேஜையில் சரியாக உட்கார்ந்து கவனமாக சாப்பிட கற்றுக்கொடுங்கள்.

நட.

வான கண்காணிப்பு.

இலக்கு: பகல் நேரத்தையும் வானிலையையும் பொறுத்து வானம் மாறுகிறது என்பதை குழந்தைகளுக்குப் புரியவையுங்கள்.

பனி பற்றிய புதிர்கள்.

இலக்கு: பேச்சு, நினைவாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,

தொழிலாளர் செயல்பாடு: ஒரு தளம் கட்டுமான.

இலக்கு: செயல்பாடு, மண்வெட்டியுடன் வேலை செய்யும் திறன், கேமிங் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பி/என்" பனி பெண்", "இரண்டு உறைபனிகள்"

இலக்கு: விளையாட்டின் விதிகளை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்.

தளத்தில் சுயாதீன விளையாட்டுகள்.

இலக்கு: மோட்டார் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல்.

இந்திய அடிமை எஸ். யேசெனின் எழுதிய "ஒயிட் பிர்ச்" கவிதையை மீண்டும் செய்யவும்.

இலக்கு: கவிதையின் உரையை நினைவில் கொள்க.

2 அரை நாள்.

தலைப்பில் குழந்தைகளுடன் கதைகளைத் தொகுத்தல் " புத்தாண்டு அற்புதங்கள்"

இலக்கு: கதைக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் முக்கியமான விஷயங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

ஒரு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள் புதிய ஆண்டுகளுக்குகுழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து செய்த பொம்மைகள்

இலக்கு: வாழ்க்கையில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துங்கள் குழுக்கள்.

சாயங்காலம்:

எஸ். இவானோவின் படைப்பைப் படித்தல் "பனி எப்படி இருக்கிறது?"

இலக்கு: வருடத்தின் வெவ்வேறு நேரங்களிலும், குளிர்காலத்தின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களிலும் இயற்கையின் பண்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஆழப்படுத்துதல்.

திட்டத்தின் படி மாடலிங்.

இலக்கு: கற்பனை, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், விடாமுயற்சி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

டிசம்பர் 21 முதல் டிசம்பர் 31 வரை

வாரத்தின் தலைப்பு: "புத்தாண்டு கேலிடோஸ்கோப்"

விரைவில் என்ன விடுமுறை வரப்போகிறது என்பதைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். கிழிக்கும் காலண்டர் மற்றும் அதன் கடைசி பக்கங்களில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
வீடுகளைப் பார்க்கவும் கிறிஸ்துமஸ் மரம், அதை உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்த்து அலங்கரிக்கவும்.
கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்களைப் பற்றி பேசுங்கள்: அவர்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் தோற்றம்மற்றும் அவை தயாரிக்கப்படும் பொருள், அவற்றை பெயரிடுங்கள்,

அளவு மற்றும் வண்ணத்தின் அடிப்படையில் பொம்மைகளை ஒப்பிடுக.

4. புத்தாண்டுக்கு குழந்தைகளைப் பார்க்க யார் வந்து பரிசுகளைக் கொண்டு வருகிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

5. குழந்தையுடன் சேர்ந்து, ஒரு வருடத்தில் எத்தனை மாதங்கள் உள்ளன என்பதை நினைவில் வைத்து, அவர்களின் பெயர்களை மீண்டும் செய்யவும்.

6. ஒரு கதையை எழுதுங்கள் (தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து) "நான் புத்தாண்டு மரத்தை எப்படி அலங்கரித்தேன்." கதை ஒரு குழந்தையால் எழுதப்பட்டது.

7. விளையாடு செயற்கையான விளையாட்டு"ஒரு பொருளுக்கு ஒரு அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்": கிறிஸ்துமஸ் மரம் (என்ன?) -..., விடுமுறை (என்ன?) -..., கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்கள் (என்ன?) -..., சாண்டா கிளாஸ் (என்ன?) -..., ஸ்னோ மெய்டன் (என்ன? ) -..., தோழர்களே (என்ன?) -... , பரிசுகள் (என்ன?) -….

8. ஒரு கவிதையைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "கிறிஸ்துமஸ் மரம்":

கிறிஸ்துமஸ் மரம் எரிகிறது, அதன் கீழ் நீல நிழல்கள் உள்ளன,

முட்கள் நிறைந்த ஊசிகள், வெள்ளை உறைபனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

மரத்தின் விளக்குகள் எல்லா இடங்களிலும் பிரகாசமாக உள்ளன.

எல்லா வீடுகளிலும், நாடு முழுவதும், குழந்தைகள் சிரிக்கிறார்கள்.

(எல். நெக்ராசோவா)

9. தீப்பெட்டி சிலையை வடிவத்தின் படி அடுக்கவும்.

காட்டில் ஒரு பச்சை கிறிஸ்துமஸ் மரம் வளர்ந்தது.

விடுமுறைக்கு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வீட்டிற்கு கொண்டு வருகிறேன்.

10. உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, பலவற்றை உருவாக்குங்கள்

கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்கள் மற்றும் அவர்களுடன் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்கவும்.