மழலையர் பள்ளியில் திட்ட சடங்கு பொம்மை. பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கான திட்டம் "நவீன குழந்தைகளின் விளையாட்டுகளில் நாட்டுப்புற பொம்மை"

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

Novolyalinsky நகர்ப்புற மாவட்டம் "மழலையர் பள்ளி எண். 15 "Beryozka"

கல்வி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான திட்டம்

"நாட்டுப்புற கந்தல் பொம்மை"

6-7 வயது குழந்தைகளுக்கு

பயனோவா நடால்யா விட்டலீவ்னா

லோப்வா

2016

"உலகில் உள்ள அனைத்து மர்மங்களிலும்

பொம்மையின் ரகசியம் மிகவும் மர்மமானது;

பொம்மையின் சாரம் புரியாமல்

ஒரு நபரைப் புரிந்துகொள்வது சாத்தியமில்லை.

எம்.ஈ. சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின்

திட்ட தீம்: " நாட்டுப்புற கந்தல் பொம்மை»

திட்டத்தின் சம்பந்தம்:

நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவது நமது நவீன காலத்தில் ஒரு பரபரப்பான தலைப்பு. குழந்தைகள் நிச்சயமாக தங்கள் மக்களின் வரலாறு, அவர்களின் மரபுகள், கலாச்சாரம், கைவினைப்பொருட்கள், ரஷ்ய மக்களின் ஒரு பகுதியாக உணர, தங்கள் நாட்டில் பெருமைப்பட, புகழ்பெற்ற மரபுகள் நிறைந்ததாக இருக்க வேண்டும்.ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சார மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களைப் பாதுகாத்து, அடுத்த தலைமுறைகளுக்கு அனுப்பும்போது, ​​​​ரஷ்ய வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பொம்மையை நம் வாழ்க்கையிலும் நம் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையிலும் திருப்பித் தர வேண்டும்.ரஷ்ய பொம்மை ரஷ்யாவின் மிகவும் மர்மமான சின்னங்களில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது. இது குழந்தைகளுக்கான பொம்மை மட்டுமல்ல, இது பண்டைய சடங்குகளின் ஒருங்கிணைந்த பண்பு. பழங்காலத்திலிருந்தே, கைவினைஞர்கள் அத்தகைய பொம்மைகளை உருவாக்கும் கலையில் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர், இது ரஷ்யாவின் அனைத்து கலாச்சார மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை உள்வாங்கியுள்ளது. ஸ்கிராப் பொருட்களிலிருந்து கையால் செய்யப்பட்ட பொம்மைகள் மந்திர பண்புகளைக் கொண்டிருப்பதாக நம்பப்பட்டது. பொம்மைகள் என்று நம் முன்னோர்கள் நம்பினர்தீய சக்திகளை விரட்டி, வீட்டிற்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும்.

நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான வழிமுறையாக நான் ஏன் ஒரு பொம்மையைத் தேர்ந்தெடுத்தேன்?பொம்மை முதல் பொம்மை , எனவே அது குழந்தைக்கு நெருக்கமாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருக்கிறது. கையால் செய்யப்பட்ட கந்தல் பொம்மை – நாட்டுப்புற பாரம்பரியத்தின் ஒரு பகுதி. அதை உருவாக்குவதன் மூலம், குழந்தை தனது மக்களின் வரலாற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறது.ஒரு பொம்மை சொந்தமாக பிறக்கவில்லை, அது ஒரு நபரால் உருவாக்கப்பட்டது, மேலும் மிகவும் திறமையான பொம்மையை உருவாக்குபவர்கள் குழந்தைகள். பொம்மை உலகில் அவர்கள் வாழ்க்கையில் நுழைந்து அதன் சட்டங்களைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். பொம்மை- குழந்தை பருவ உலகத்திற்கும் பெரியவர்களின் உலகத்திற்கும் இடையில் காணக்கூடிய இடைத்தரகர்.

நாட்டுப்புற பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தும் குழந்தைகளுக்கான பாடங்கள் மிக முக்கியமான விஷயத்தைப் பற்றி எளிமையாகவும் தடையின்றி பேசவும் உதவுகின்றன - இந்த உலகின் அழகு மற்றும் பன்முகத்தன்மை, அதன் வரலாறு. இத்தகைய நடவடிக்கைகள் குழந்தைக்கு கேட்க, பார்க்க, உணர, புரிந்துகொள்ள மற்றும் கற்பனை செய்ய கற்றுக்கொடுக்கிறது. அதே நேரத்தில், பயிற்சியின் செயல்பாட்டில், விடாமுயற்சி, உறுதிப்பாடு மற்றும் தொடங்கிய வேலையை முடிக்கும் திறன் ஆகியவை உருவாகின்றன, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்- இந்த குணங்கள் மற்றும் திறன்கள் அனைத்தும் ஒரு குழந்தை பள்ளியில் வெற்றிகரமாக படிக்க பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

திட்ட சிக்கல்:நவீன குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தொழிற்சாலையில் தயாரிக்கப்பட்ட பிளாஸ்டிக் பொம்மைகளுடன் விளையாடுகிறார்கள், மேலும் நம் முன்னோர்கள் எந்த வகையான பொம்மைகளுடன் விளையாடினர் அல்லது ரஷ்ய நாட்டுப்புற கந்தல் பொம்மைக்கு என்ன புகழ்பெற்ற வரலாறு உள்ளது என்பது பற்றி சிறிதும் தெரியாது. ஒரு கந்தல் பொம்மையைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு போதுமான யோசனைகள் இல்லை, ஒரு கந்தல் பொம்மையை உருவாக்கும் திறன் இல்லை, மேலும் ஒரு கந்தல் பொம்மையை உருவாக்குவதற்கும் விளையாடுவதற்கும் தங்களைப் பழக்கப்படுத்துவதற்கான பொருட்கள் இல்லை.
ரஷ்ய நாட்டுப்புற கந்தல் பொம்மை, அதன் தோற்றத்தின் வரலாறு, அதன் உற்பத்தியின் தொழில்நுட்பம் பற்றி பெற்றோருக்கு போதுமான அறிவு இல்லை, இது ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று மதிப்புகளை இழக்க வழிவகுக்கிறது.

இலக்கு: நாட்டுப்புற பொம்மைகளுடன் பழகுவதன் மூலம் ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

பணிகள்:

கல்வி:

1. அறிமுகம் பொம்மைகளின் தோற்றத்தின் வரலாறு, அவற்றின் பயன்பாட்டின் முறைகள்;

2. அறிமுகம் நாட்டுப்புற கந்தல் செய்யும் நுட்பத்துடன்பொம்மைகள்;

3. கந்தல் நாட்டுப்புற பொம்மைகளை சுயாதீனமாகவும் ஆசிரியரின் உதவியுடனும் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வளர்ச்சி:

1. பொம்மைகள் பற்றிய அறிவை வளர்த்து வளப்படுத்துதல், அவற்றின் வகைகள், உற்பத்தி முறைகள், அவற்றின் உற்பத்திக்கு பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள்.

கல்வி:

1. நாட்டுப்புற கந்தல் பொம்மை மீது ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்மற்றும் ஒருவரின் மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கான மரியாதை;

2. படைப்பாற்றலுக்கான ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்ப்பது, நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள், நாட்டுப்புற இசை.

3. ஆக்கபூர்வமான மற்றும் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துங்கள்.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: 6-7 வயது குழந்தைகள், ஆசிரியர், பெற்றோர், இசை இயக்குனர்.

திட்ட வகை : அறிவாற்றல்-படைப்பு, நடுத்தர கால.

அமலாக்க காலக்கெடுதிட்டம்: 2 வாரங்கள்

தயாரிப்பு திட்ட நடவடிக்கைகள் : ஆலோசனைகள், பெற்றோருக்கான வழிமுறைகள், விளக்கக்காட்சிகளுடன் மடிப்பு கோப்புறை.

செயல்படுத்தும் படிவங்கள்திட்டம் : உரையாடல், பெற்றோருக்கான தகவல், மல்டிமீடியா, விளையாட்டுகள்.

திட்ட முறைகள் : நடைமுறை, கல்வி, காட்சி, வாய்மொழி, ஆய்வு.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

குழந்தைகளுக்காக

1. குழந்தைகள் ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மைகள் மற்றும் அதன் உற்பத்திக்குத் தேவையான பொருட்கள் பற்றிய அறிவை வளர்த்துக் கொண்டனர்.

2. குழந்தைகள் கந்தல் பொம்மையை நன்கு அறிந்திருக்க தேவையான நிபந்தனைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன:

எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் புகைப்படங்களின் தேர்வு;

பல்வேறு வகையான கந்தல் பொம்மைகளின் விளக்கங்களைக் கொண்ட ஆல்பம்;

மினி மியூசியம் கண்காட்சி« நாட்டுப்புற கந்தல் பொம்மை» .

3. நாட்டுப்புற மரபுகள் மற்றும் ரஷ்ய மக்களின் கடந்த காலத்திற்கு அன்பும் மரியாதையும் கொண்ட குழந்தைகளில் கல்வி தொடர்கிறது.

4. தாங்களாகவே ஒரு கந்தல் பொம்மையை உருவாக்கும் குழந்தைகளின் திறன் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது.

ஆசிரியர்களுக்கு:

1.தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் திறமையின் அளவை அதிகரித்தல்;

2. நகரம் மற்றும் பிராந்தியத்தில் திறந்த நிகழ்வுகளில் கற்பித்தல் அனுபவத்தைப் பரப்புதல், கல்வியியல் இதழ்களின் வெளியீடுகளில்.

பெற்றோருக்கு:

1. அறிவாற்றல் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளில், கல்வியில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல் DOW செயல்முறை.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:

• ஒரு நினைவு பொம்மையை உருவாக்குதல்"மணி பொம்மை"

குறிக்கோள்: குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்

வீட்டில்.

• புரட்டல் புத்தகத்தை உருவாக்குதல்« நாட்டுப்புற கந்தல் பொம்மைகள்» (விளையாட்டு, தாயத்துக்கள், சடங்கு);
• குழந்தைகளுடன் பெற்றோருக்கான மாஸ்டர் வகுப்பு "பெல் டால்".

திட்டத்தின் முடிவுஎஃகு பொம்மைகள் - தாயத்துக்கள் மற்றும் விளையாட்டு பொம்மைகள், கை மற்றும் விளக்கக்காட்சியால் செய்யப்பட்டவை.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்

குழந்தைகளுக்கான கண்காணிப்பு

இதன்படி குழந்தைகளின் ஆர்வங்கள் மற்றும் தேவைகளைக் கண்டறியவும்தலைப்பு:

1. பொம்மை என்றால் என்ன தெரியுமா?

2. வீட்டில் கந்தல் பொம்மை இருக்கிறதா?

3. என்ன உங்கள் வீட்டில் நாட்டுப்புற கந்தல் பொம்மைகள் உள்ளதா?

4. இது எப்போது, ​​ஏன் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது தெரியுமா? நாட்டுப்புற பொம்மை?

5. நீங்கள் கையால் செய்யப்பட்ட பொம்மைகளை விரும்புகிறீர்களா?

6. நாட்டுப்புற பொம்மை செய்ய என்ன தேவை?

7. நீங்கள் ஒரு கந்தல் பொம்மை செய்ய முடியுமா?

8. கந்தல் பொம்மை செய்வது எப்படி என்று கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறீர்களா?

வேலை திட்டம்

மினி மியூசியம்" நாட்டுப்புற கந்தல் பொம்மை»

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் மினி அருங்காட்சியகங்களை உருவாக்குவது தற்போதைய நேரத்தில் பொருத்தமானது, ஏனெனில் இது குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய பாலர் குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்த உதவுகிறது. இது குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் புதிய வடிவங்களுடன் பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை வளப்படுத்துகிறது. பாலர் பாடசாலைகளில்உருவாகின்றன:

அருங்காட்சியகம் பற்றிய யோசனைகள்;

- வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி திறன்கள்;

பெற்ற அறிவை சுயாதீனமாக பகுப்பாய்வு செய்து முறைப்படுத்தும் திறன்;

சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலை.

குழந்தைகள் கற்பனை, படைப்பு மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் பெற்றோரின் ஈடுபாட்டை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்(மாணவர்களின் குடும்பங்கள்)மழலையர் பள்ளி வாழ்க்கையில்.

ராக் பொம்மை அருங்காட்சியகம் நாட்டுப்புற மரபுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த உதவுகிறது. ரஷ்ய கந்தல் பொம்மை ரஷ்யாவின் மிகவும் மர்மமான சின்னங்களில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது. இது ஒரு சாதாரண குழந்தைகளின் பொம்மை அல்ல, இது பண்டைய சடங்குகளின் ஒருங்கிணைந்த பண்பு. பழங்காலத்திலிருந்தே, கைவினைஞர்கள் அத்தகைய பொம்மைகளை உருவாக்கும் கலையில் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர், அவை ரஷ்யாவின் கலாச்சார மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை உள்வாங்கின. பொம்மைகள் என்று நம்பப்பட்டது, ஸ்கிராப் பொருட்களிலிருந்து உங்கள் சொந்த கைகளால் தயாரிக்கப்பட்டது, மந்திர பண்புகள் உள்ளன. பொம்மைகள் என்று நம் முன்னோர்கள் நம்பினர்தீய சக்திகளை விரட்டி, வீட்டிற்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும். அதனால்தான் இந்த பொம்மைகள் பெரும்பாலும் தாயத்துக்களாக அணிந்திருக்கலாம். நாட்டுப்புற உதாரணத்தைப் பயன்படுத்துதல்பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தும் மரபுகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை பொம்மைகள் விரிவுபடுத்தலாம், பலவிதமான பொம்மைகளை உருவாக்குவதிலும், குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதிலும் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கலாம், மேலும் அவர்களின் மக்களின் கலாச்சாரத்தில் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்க்கலாம்..

ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மை என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது – அது வரலாற்றின் ஒரு பகுதி. தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் இருந்தபோதிலும், அவள் இன்றுவரை மதிக்கப்படுகிறாள். ஒரு நபருக்கு நிலையான ஆதரவும் அங்கீகாரமும் தேவை, மேலும் இதையெல்லாம் அவரது தாயார் அல்லது பாட்டி செய்து அவருக்குக் கொடுத்த பொம்மையில் அவர் அடிக்கடி காணலாம். கையால் செய்யப்பட்ட ஜவுளி பொம்மைகுழந்தை பருவ உலகிற்கு வழிகாட்டியாகவும், வாழ்நாள் முழுவதும் உதவியாளராகவும் மாறும்.

திட்டத்தின் நிறைவு

திட்ட விளக்கக்காட்சி.

நூல் பட்டியல்

முறை இலக்கியம்

1.N ரைஜோவா, எல். லோகினோவா« மழலையர் பள்ளியில் மினி மியூசியம்» லிங்கா-பிரஸ்; மாஸ்கோ, 2008

2. I. லைகோவா "நான் என் சொந்த பொம்மையை செதுக்குகிறேன்"

3. புடரினா, டி. ஏ. ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் [உரை]: பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கான ஒரு வழிமுறை கையேடு / எல்.எஸ். குப்ரினா, ஓ. ஏ. மார்கீவா, ஓ.என். கொரேபனோவா / - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். : "குழந்தை பருவ-பத்திரிகை", 1999. - 384 பக்.

4. கோசரேவா, வி.என். நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் [உரை]: 3-7 வயது குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள்/

5. E. Bersteneva, N. Dogaeva "பொம்மை மார்பு" உங்கள் சொந்த கைகளால் பாரம்பரிய நாட்டுப்புற பொம்மை.: மாஸ்கோ

குழந்தைகள் இலக்கியம்

6. நான் உலகத்தை ஆராய்கிறேன். பொம்மைகள்: குழந்தைகள் கலைக்களஞ்சியம். / தொகுப்பு. என்.ஜி. யூரினா. - எம்.: ஏஎஸ்டி, 1998. – பி. 492

7. ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் “வாசிலிசா தி பியூட்டிஃபுல்”, “க்ருபெனிச்கா”, “பத்து கைகள்”

கவிதைகள் மற்றும் புதிர்கள்.

மின்னணு (இன்டர்நெட்) ஆதாரங்கள்:

8. ராக் பொம்மைகள்: www.rukukla.ru

9. ராக் பொம்மைகள்: www.krupenichka.ru

10. ராக் நாட்டுப்புற பொம்மை:www.kukla-dusha.net

11. ஸ்லாவிக் பொம்மை: www.slavakukla.ru

12. நாட்டுப்புற பொம்மை: www.vedjena.gallery.ru.

13. ரஷ்ய சடங்கு பொம்மைகள்: www.club.osinka.ru.

14. கையால்:www.handmade.idvz.ru

15. ஸ்லாவிக் கோட்பாடு: www.mirtesen.ru

குழு எண் 8

கல்வியாளர்: கோபிடோவா ஐ.என்.

"ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மை"

கல்வி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான திட்டம்

இடைக்கால திட்டம் (இரண்டு மாதங்கள்)

குழந்தைகளின் வயது: 6-7 ஆண்டுகள்

திட்டத்தின் பொருத்தம்

• நவீன உலகில் நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள் மீதான ஆர்வம் அதிகரித்து வருகிறது. ஒரு காலத்தில் ஒரு இடைவெளி, ஒரு வெறுமை இங்கு உருவாகியதால் இது நிகழ்கிறது. இப்போது அதை நிரப்ப வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. நாட்டுப்புற பொம்மை என்றால் என்ன, அது எப்படி விளையாடப்பட்டது, அதன் பொருள் என்ன என்பதை அறியும் நமது இன்றைய ஆசை, கல்வி ஆர்வம் மட்டுமல்ல, நம் மக்களின் கடந்த காலத்தை அறிந்து கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் இயற்கையான விருப்பமும் உள்ளது.
• ரஷ்ய பொம்மை ரஷ்யாவின் மிகவும் மர்மமான சின்னங்களில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது. இது குழந்தைகளுக்கான பொம்மை மட்டுமல்ல, இது பண்டைய சடங்குகளின் ஒருங்கிணைந்த பண்பு. பழங்காலத்திலிருந்தே, கைவினைஞர்கள் அத்தகைய பொம்மைகளை உருவாக்கும் கலையில் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர், இது ரஷ்யாவின் அனைத்து கலாச்சார மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை உள்வாங்கியுள்ளது.
• ஸ்கிராப் பொருட்களிலிருந்து கையால் செய்யப்பட்ட பொம்மைகள் மந்திர பண்புகளைக் கொண்டிருப்பதாக நம்பப்பட்டது. பொம்மைகள் தீய சக்திகளை விரட்டி வீட்டிற்கு மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவரும் என்று நம் முன்னோர்கள் நம்பினர். அதனால்தான் இந்த பொம்மைகள் பெரும்பாலும் தாயத்துக்களாக அணிந்திருக்கலாம்.

திட்டத்தின் பொருத்தம்

• இப்போதெல்லாம் நீங்கள் கடை அலமாரிகளில் பல அழகான பொம்மைகளைக் காணலாம்; அவை ஒரு தொழிற்சாலையில் தயாரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் இந்த பொம்மைகள் அவற்றின் படைப்பாளர்களின் ஆன்மாவின் அரவணைப்பைக் கொண்டுள்ளன.
• எனவே, 21 ஆம் நூற்றாண்டில், குழந்தைகள் மீண்டும் பொம்மை ரோபோக்கள் மற்றும் பல்வேறு தானியங்கி பொம்மைகளை மட்டும் பார்க்க வேண்டும், ஆனால் இயந்திரங்களால் அல்ல, தங்கள் கைகளால் செய்யப்பட்ட பொம்மைகளையும் பார்க்க வேண்டும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம். ஒன்று அல்லது மற்றொரு ஆசிரியரால் செய்யப்பட்ட ஒவ்வொரு பொம்மையும் அதன் சொந்த வழியில் தனிப்பட்டது. அவளுக்கு அவளுடைய சொந்த வரலாறு மற்றும் அவளுடைய தனித்துவமான உருவம் உள்ளது. இப்போதெல்லாம் அசல் தயாரிப்புகளின் தேவை குறிப்பாக தீவிரமாகிவிட்டது.

திட்டத்தின் நோக்கம்

• ரஷ்ய கலாச்சாரம் மற்றும் பாரம்பரிய நாட்டுப்புற பொம்மைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை எழுப்புதல்

பாரம்பரிய கந்தல் பொம்மைகளுடன் தங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதன் நோக்கங்கள்

• நாட்டுப்புற கலையின் ஒரு வடிவமாக ரஷ்ய கந்தல் பொம்மைக்கு ஆர்வத்தையும் அன்பையும் ஏற்படுத்துதல்
• வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும் அழகியல் உணர்வுமாதிரிகள் நாட்டுப்புற பொம்மைகள்
• நாட்டுப்புற மரபுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்
• ஜவுளி பொருட்களுடன் பணிபுரியும் அறிவு, திறன்கள், நடைமுறை திறன்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற கலையின் மரபுகளில் சுயாதீனமாக கலை தயாரிப்புகளை உருவாக்கி செயல்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.
• குழந்தைகளில் வளரும் படைப்பு திறன்கள், சுதந்திரமான படைப்பாற்றலுக்கான ஆசை
• நாட்டுப்புற பொம்மைகளை தயாரிப்பதற்கான பொருட்களின் வண்ணங்களை எவ்வாறு சரியாகத் தேர்ந்தெடுப்பது என்பதை அறிக
• முன்னோர்களின் பழக்கவழக்கங்கள், கடின உழைப்பு, கலை ரசனை ஆகியவற்றில் அன்பை வளர்ப்பது

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்

• 1. நாட்டுப்புற பொம்மையின் தோற்றத்தின் வரலாற்றை ஆய்வு செய்தல்
• 2. பொம்மைகளின் வகைகள் பற்றிய ஆய்வு
• 3. பொம்மை செய்யும் தொழில்நுட்பம் பற்றிய ஆய்வு
• 4. ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மைகளை "மார்டினிச்கி" அல்லது "லவ்பேர்ட்ஸ்" செய்தல்
• 5. ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மை "மஸ்லெனிட்சா" செய்தல்
• 6. ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மையை "ஈஸ்டர்" செய்தல்
• 7.குழந்தைகளால் பெற்றோருக்கு பொம்மைகளை நிரூபித்தல் மற்றும் நன்கொடையாக வழங்குதல்

ஒரு ராக் டால் மேக்கிங் கிளாஸிற்கான அல்காரிதம்

• அறிமுக பகுதி
• புதிய பொருளின் விளக்கம் (வரலாறு மற்றும் மரபுகளுக்கு அறிமுகம்)
• வரிசைப்படுத்தும் வேலை
• பொம்மையின் அடித்தளத்தை உருவாக்குதல்
• ஒரு பொம்மை உடையை உருவாக்குதல்
• பொம்மை அலங்காரம்
• பாடத்தின் சுருக்கம்

நோக்கத்தின் அடிப்படையில் பாரம்பரிய கந்தல் பொம்மைகளின் வகைகள்

விளையாட்டு

காவலர்கள்

நெடுவரிசைகள்

நிர்வாணக் குழந்தை

குவாட்கா

சடங்கு

வெற்று முடி உடையவர்

தேவதை

காதல் பறவைகள்

காய்ச்சல் உள்ள பெண்கள்

அரிவாளுடன் பொம்மை

மஸ்லெனிட்சா

கோல்யாடா

இரவும் பகலும்

பெண்-பாபா

நேர்த்தியான பொம்மை

கோஸ்ட்ரோமா

வெப்ஸ்ஸ்காயா

பாட்டியின் பொம்மை

காக்கா

முடிச்சு

போகோஸ்னிட்சா

மணி

முயல்

குபட்கா

தூக்கமின்மை

பட்டாம்பூச்சி

கோஸ்மா மற்றும் டெமியான்

ஆறுதல் அளிப்பவர்

முட்டைக்கோஸ்

பெரெஜினியா

பெலனாஷ்கா

பத்து-கைப்பிடி

க்ருபெனிச்கா

ஸ்டோன்ஃபிளை

திருமணம்

ஆசை

ஈஸ்டர் புறா

விளாடிமிர் நெடுவரிசை

உற்பத்தி முறையின் மூலம் கந்தல் பொம்மைகளின் வகைகள்

பொம்மை அடித்தளம் - 2 செவ்வகங்கள்

குவட்கா, ஈஸ்டர், லவ்பேர்ட்ஸ், கோஸ்மா மற்றும் டெமியான், பத்து கை, வெஸ்னியாங்கா, பெல், முடிச்சு, திருமணம்

ஒரு பொம்மை, அதில் தலை ஒரு சதுரம் அல்லது செவ்வகத்தின் மையத்தில் வைக்கப்படும் பந்தைக் குறிக்கிறது, மேலும் கைகள் அதே சதுரத்திலிருந்து குறுக்காக செய்யப்படுகின்றன. சில நேரங்களில் மார்பு இந்த தளத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

இரவும் பகலும், தேவதை, மணி, திருப்பம், தூக்கமின்மை

தூண் பொம்மைகள், இதன் அடிப்பகுதி துணியால் ஆனது

விளாடிமிர் நெடுவரிசை, பெரெஜினியா, லிகோமங்கா

ஒரு பையை அடிப்படையாகக் கொண்ட பொம்மைகள்

Zolnaya, Zernushka, Krupenichka

நாட்டுப்புற பொம்மைக்கு ஏன் முகம் இல்லை?

முகம் இல்லாத பாரம்பரிய கந்தல் பொம்மை. முகம், ஒரு விதியாக, குறிக்கப்படவில்லை மற்றும் வெண்மையாக இருந்தது. முகம் இல்லாத ஒரு பொம்மை ஒரு உயிரற்ற பொருளாகக் கருதப்பட்டது, தீய, இரக்கமற்ற சக்திகளைத் தூண்டுவதற்கு அணுக முடியாதது, எனவே குழந்தைக்கு பாதிப்பில்லாதது. அவள் அவனுக்கு செழிப்பு, ஆரோக்கியம், மகிழ்ச்சியைக் கொண்டு வர வேண்டும். இது ஒரு அதிசயம்: பல கந்தல்களிலிருந்து, கைகள் இல்லாமல், கால்கள் இல்லாமல், நியமிக்கப்பட்ட முகம் இல்லாமல், பொம்மையின் தன்மை தெரிவிக்கப்பட்டது. பொம்மைக்கு பல முகங்கள் இருந்தன, அவளால் சிரிக்கவும் அழவும் முடியும்.

தாயத்து பொம்மைகள்

பண்டைய காலங்களில், பொம்மைகள் வேறுபட்ட நோக்கத்தைக் கொண்டிருந்தன: அவை நோய்கள், துரதிர்ஷ்டங்கள் மற்றும் தீய ஆவிகள் ஆகியவற்றிலிருந்து மக்களுக்கு பாதுகாப்பு. பொம்மை ஒரு நபரை கவனித்துக்கொண்டது, அதைத்தான் அவர்கள் அழைத்தார்கள்: தாயத்து அல்லது பெரெஜினியா. ஒரு விதியாக, ஊசிகள் மற்றும் கத்தரிக்கோல் இல்லாமல் செய்யப்பட்ட பொம்மைகள் மிகவும் பாதுகாப்பானவை. பொம்மைகளை உருவாக்கும் போது, ​​அவர்கள் துணியை வெட்டாமல், அதை கிழிக்க முயன்றனர் (சில நேரங்களில் பொம்மைகள் "கிழிந்தவை" என்று அழைக்கப்பட்டன).

பெலனாஷ்கா - பழமையான தாயத்து பொம்மை. குழந்தை ஞானஸ்நானம் பெறும் வரை டயபர் தொட்டிலில் இருந்தது (ஞானஸ்நானத்தில், குழந்தை ஒரு நபரின் நிலையைப் பெற்றது). இந்த பொம்மை முழுக்காட்டுதல் சட்டையுடன் குடும்பத்தில் வைக்கப்பட்டது. பொம்மையை உருவாக்குவது எளிதானது; அணிந்திருந்த, பெரும்பாலும் ஹோம்ஸ்பன், ஆடைகள் அதற்குப் பயன்படுத்தப்பட்டன. ஸ்வாடில் செய்யப்பட்ட பொம்மையை குழந்தைகள் விளையாட்டுகளில் பயன்படுத்தலாம்.

ரஷ்யாவின் வடக்கில் பொம்மை பரவலாக இருந்தது - பிர்ச் பட்டை, பொம்மை ஒரு குழாயில் உருட்டப்பட்ட பிர்ச் பட்டைகளால் ஆனது. ஒரு பிரார்த்தனை (அல்லது சதி) உள்ளே வைக்கப்பட்டது. அது ஒரு வலுவான தாயத்து இருந்தது. ஒரு விதியாக, இந்த பொம்மை ஒரு குழந்தைக்காக தயாரிக்கப்பட்டு அவரது சொந்த பாட்டியால் அவருக்கு வழங்கப்பட்டது (அதனால்தான் இது சில நேரங்களில் அழைக்கப்படுகிறது " பாட்டி பொம்மை ").

ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கியமான தருணம் திருமணம். விழாவையொட்டி சிறப்பு பூஜை நடந்தது. "ஜோடி" சில நேரங்களில் அத்தகைய பொம்மை அழைக்கப்படுகிறது "காதல் பறவைகள்" . பெண்கள் மற்றும் ஆண் உருவம்ஒரு பொதுவான கை ஒரு வலுவான திருமணத்தின் சின்னமாகும். திருமண "ஜோடி" ஒரே அளவிலான மூன்று சிவப்பு துணியால் ஆனது. ஒரு திருமணத்தில் புதுமணத் தம்பதிகளுக்கு பொம்மை வழங்கப்பட்டது, ஒரு துண்டுடன் இணைக்கப்பட்டது. ஒரு இளம் குடும்பத்தில் முதல் குழந்தை பிறந்தபோது, ​​அவர்கள் ஒரு துண்டு பயன்படுத்தத் தொடங்கினர், மேலும் அந்த பொம்மை குழந்தைக்கு வழங்கப்பட்டது அல்லது குடும்பம் மற்றும் திருமணத்தின் தாயத்துக்காக வாழ்நாள் முழுவதும் வைக்கப்பட்டது.

தானியம் - வீட்டில் செழிப்பைக் குறிக்கும் ஒரு பொம்மை மற்றும் குடும்பத்திற்கு ஒரு வகையான தாயத்து. சில நேரங்களில் அது "கர்னல்" அல்லது "க்ருபெனிச்கா" என்று அழைக்கப்பட்டது. இந்த பொம்மை அறுவடைக்குப் பிறகு செய்யப்பட்டது. இந்த பொம்மையின் இதயத்தில் தானியங்கள் நிரப்பப்பட்ட ஒரு பை உள்ளது. மேலும், இந்த பொம்மையை ஒரு பெண் உருவாக்கி, அவள் குழந்தைகளைப் பெறலாம். இதுபொம்மை குடும்பத்தில் செல்வம் மற்றும் நல்வாழ்வைக் குறிக்கிறது. இது தானியங்கள் விளையும் பகுதிகளில் வாழ்ந்தது.

விளக்குமாறு பொம்மை "பொதுவில் அழுக்கு சலவைகளை துடைக்க" தொகுப்பாளினிக்கு உதவியது. நிச்சயமாக, இது பொருள் குப்பை அல்ல, ஆனால் குப்பை, அதன் மீது வீட்டில் சண்டைகள் மற்றும் கருத்து வேறுபாடுகள் இருந்தன. இது ஒரு விதியாக, மூலிகைகள், வைக்கோல் மற்றும் பாஸ்ட் ஆகியவற்றிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது. பொம்மையின் ஆடைகள் ஒரு சண்டிரஸ் மற்றும் ஒரு தாவணியைக் கொண்டிருந்தன. பொம்மையின் அலங்காரத்தின் அடிப்படையில், அதன் "பிறப்பு" இடத்தை ஒருவர் தீர்மானிக்க முடியும். இந்த பொம்மை மத்திய மற்றும் தென் மாகாணங்களில் பயன்படுத்தப்பட்டது.

பொம்மைகள்- காய்ச்சல் . பன்னிரண்டு பொம்மைகள், குழந்தைகளைப் போல வளைத்து, ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டன. யாரும் பார்க்காதபடி அடுப்புக்குப் பின்னால் வைக்கப்பட்டனர். காய்ச்சல் மக்களை நோயிலிருந்து காப்பாற்றியது.

சடங்கு பொம்மைகள்

ரஷ்யாவின் மக்களிடையே, நாட்டுப்புற நாட்காட்டியின் பல்வேறு சடங்குகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் பொம்மைகள் பயன்படுத்தப்பட்டன. விடுமுறை நாட்களில் பொம்மைகள் பெரும்பாலும் அனைத்து வகையான சடங்குகளுடன் தொடர்புடையவை.

ஹேர்கட் பொம்மை வளமான அறுவடையுடன் தொடர்புடையது. வைக்கோல், பாஸ்ட் மற்றும் ஆளி உற்பத்தி கழிவுகளில் இருந்து முடி வெட்டப்பட்டது. சில நேரங்களில் அவள் ஆடை அணிந்திருந்தாள், ஆனால் சில நேரங்களில் அவள் வண்ண கம்பளி நூல்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டாள். முதல் "பெயரிடப்பட்ட" உறையில் இருந்து செய்யப்பட்ட வைக்கோல் பொம்மைகள் புனிதமானதாக கருதப்பட்டன.

எபிபானி நாட்களில் அவர்கள் ஒரு பொம்மை செய்தார்கள் சாக்ரம் , அவர்கள் அதை ஒரு வாளி தண்ணீருக்கு அருகில் வைத்தார்கள், அது ஆசீர்வதிக்கப்பட வேண்டும். இந்த நாட்களில் தண்ணீர் புனிதமானது என்று நம்பப்பட்டது. பொம்மை குறுக்கு வடிவ அடித்தளத்தில் செய்யப்பட்டது மற்றும் சரங்கள் மற்றும் ரிப்பன்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டது.

அவர்கள் மிகவும் அசாதாரணமானவர்கள் சிவப்பு முகம் கொண்ட ஈஸ்டர் பாம் ஞாயிறுக்காக உருவாக்கப்பட்ட பொம்மைகள் எப்போதும் சிவப்பு துணியால் செய்யப்பட்டவை. அவை மகிழ்ச்சிக்காகவும் மகிழ்ச்சிக்காகவும் வழங்கப்பட்டன, ஈஸ்டர் பரிசுகளுடன் ஈஸ்டர் மேஜையில் அவள் இருக்க முடியும், பின்னர் இந்த பொம்மைகள் யாத்ரீகர்களுக்கு வழங்கப்பட்டன (அடுத்த ஆண்டு புதிய பொம்மைகள் செய்யப்பட்டன).

முகப்பு மஸ்லெனிட்சா

மஸ்லெனிட்சா வாரத்தில், அத்தகைய பொம்மை ஜன்னலுக்கு வெளியே தொங்கவிடப்பட்டது. மாமியார் தனது மருமகனும் மகளும் அப்பத்தை சாப்பிட வருவார்கள் என்று எதிர்பார்த்ததற்கான அறிகுறி இது. பெரும்பாலும், அத்தகைய பொம்மைகள் வைக்கோல் மற்றும் பாஸ்ட் ஆகியவற்றிலிருந்து செய்யப்பட்டன. முகத்தை கைத்தறி துணியால் மூடி பாரம்பரிய உடை அணிந்திருந்தார்.

இவான் குபாலாவின் விடுமுறைக்காக, குறுக்கு வடிவ அடித்தளத்தில் ஒரு பொம்மை செய்யப்பட்டது குபாவ்கா , உடையணிந்து பெண்கள் ஆடை(சட்டை, சண்டிரெஸ், பெல்ட்). குபாவ்காவின் கைகளில் ரிப்பன்கள் தொங்கவிடப்பட்டன - பெண்ணின் நேசத்துக்குரிய ஆசைகள், பின்னர் அவை ஆற்றில் மிதக்க அனுப்பப்பட்டன. ஆற்றின் குறுக்கே மிதக்கும் ரிப்பன்கள் துரதிர்ஷ்டங்களையும் கஷ்டங்களையும் கொண்டு சென்றன. பொம்மை "குபாவ்கா".

பத்து-கைப்பிடி - ஒரு இளம் பெண்ணுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு பொம்மை (சமீபத்தில் திருமணம் செய்து கொண்ட ஒரு பெண்). அத்தகைய பொம்மை பெரும்பாலும் மணமகளுக்கு திருமணத்திற்கு வழங்கப்பட்டது, அதனால் அவள் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும், அவளுடைய குடும்பத்தில் எல்லாம் நன்றாக நடக்கும். பாரம்பரியமாக, இந்த பொம்மை புல், வைக்கோல், பாஸ்ட் மற்றும் அழகாக அலங்கரிக்கப்பட்டது.

பொம்மைகளை விளையாடுங்கள்

பொம்மைகளுடன் விளையாடுவதை வெற்று வேடிக்கையாக விவசாயிகள் கருதவில்லை. ஒரு குழந்தை எவ்வளவு கடினமாக விளையாடுகிறதோ, அந்த அளவுக்கு குடும்பத்தில் செல்வம் பெருகும் என்றும், பொம்மைகளை தவறாக நடத்தினால், பிரச்சனை வரும் என்றும் அவர்கள் நம்பினர். சிறுமிகள் மற்றும் வாலிபர்கள் மட்டும் விளையாடவில்லை, ஆனால் திருமண வயதுடைய பெண்களும் விளையாடினர். பெண்கள் தங்கள் பொம்மைகளை கூட்டங்கள், வருகைகள் மற்றும் வயலுக்கு கொண்டு வந்தனர்.

அவர்கள் மூன்று வயதிலிருந்தே குழந்தைகளுக்கு விரலில் ஒரு பன்னியை உருவாக்கினர், இதனால் அவர்களுக்கு ஒரு நண்பர், ஒரு உரையாசிரியர் இருப்பார். பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகள் வீட்டை விட்டு வெளியேறும்போது இந்த பொம்மையைக் கொடுப்பார்கள், நீங்கள் சலிப்படைந்தால் அல்லது பயந்தால், நீங்கள் அவரை நண்பராக மாற்றலாம், அவருடன் பேசலாம், புகார் செய்யலாம் அல்லது விளையாடலாம்.

"பட்டாம்பூச்சி" பொம்மை தொட்டிலின் மேல் தொங்கவிடப்பட்டது, பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் இருவரும் அதனுடன் விளையாடினர். பொம்மை ஒரு விளையாட்டு பொம்மை; சிறிய குழந்தைகள் கூட தங்கள் கைகளால் அதை உருவாக்க முடியும். ஒரு விதியாக, அவர்கள் ஒரு வெற்று துணியிலிருந்து ஒரு "பட்டாம்பூச்சி" செய்தார்கள்.

முடிச்சு பொம்மை

முடிச்சு பொம்மை ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் பொருத்தமான முதல் பொம்மை, ஆனால் அதன் அனைத்து எளிமைக்கும் கிட்டத்தட்ட எந்த வயதினருக்கும் ஏற்றது.

திட்டம்

பொம்மைகள் - வசீகரம்

தலைப்பில் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி பணிகள்:

« பொம்மைகள் - தாயத்துக்கள் ».

வேலை வகை:

தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி.

மோனோ-பொருள்.

உருவாக்கப்பட்ட திறன்கள்:பொது கல்வி, தகவல், ஆராய்ச்சி.

இலக்கு:

ஒரு பொம்மை உருவாக்கும் வரலாறு மற்றும் செயல்முறையைப் படிக்கவும்.

ஒரு பொம்மை தாயத்து செய்யுங்கள்.

இந்த இலக்கை அடைய, பின்வரும் பணிகள் அமைக்கப்பட்டன:

எங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் வரலாற்றைப் படிப்பது.

தாயத்துக்கள் பொம்மைகள் பற்றிய இலக்கிய ஆதாரங்களைப் படிப்பது.

ஒரு தாயத்து பொம்மையை உருவாக்குதல்.

வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி பணியின் தத்துவார்த்த பகுதி

திட்டத்தின் சம்பந்தம்

நேரில் கண்ட சாட்சிகள் மற்றும் பழைய நேரங்களின் பிரதிபலிப்பு.

பொம்மையின் வரலாறு

பொம்மைகளின் தாயத்துக்கள்

தாயத்து செய்ய பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்

ரூட்டிங்

முடிவுரை.

நூல் பட்டியல்.

விண்ணப்பம்.

திட்டத்தின் சம்பந்தம்.

நாட்டுப்புற பொம்மைக்கு ஆழமான அர்த்தம் உள்ளது. ஒரு பொம்மை என்பது நாகரிகத்தின் ஒரு நிகழ்வு ஆகும், இதில் ஆன்மீக மற்றும் மத வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு நிலைகள், அத்துடன் மனித அன்றாட நடவடிக்கைகள் ஆகியவை தெரியும். "ஒரு நபரின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி எங்கிருந்து தொடங்குகிறது, அவருடைய எதிர்கால தன்மை முதலில் தெரியும்? விளையாட்டிலிருந்து மற்றும் விளையாட்டில். மேலும், ஒரு விளையாட்டின் தேர்விலிருந்து - போர் அல்லது சதுரங்கம், கால்பந்து அல்லது நாடகம்... ஒரு நபர் தன்னை விளையாட்டில் முயற்சி செய்கிறார், அதைக் கண்டுபிடித்தார் அல்லது கண்டுபிடிக்கவில்லை - இது இறுதியில் அவரது தலைவிதியை தீர்மானிக்கிறது. ”வாழ்க்கை ஒரு விளையாட்டாக , ஒரு விளையாட்டு வாழ்க்கை முறையாகும்.

ஒரு பொம்மை என்பது அதன் உரிமையாளரை பல்வேறு பேரழிவுகளிலிருந்து பாதுகாக்கும் திறன் கொண்ட ஒரு தாயத்து ஆகும். ஒரு கந்தல் நாட்டுப்புற பொம்மை, பழைய நாட்களில் தாய்மார்கள், பாட்டி அல்லது குழந்தைகளால் கந்தல், வைக்கோல், எளிய நூல் அல்லது பிற பொருட்களிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்டது, இது மிகவும் கனிவான மற்றும் பயனுள்ள பொம்மை. அனைத்து வேலைகளும் கையால் செய்யப்படுகின்றன. இதுவே இதன் தனித்துவத்தை உருவாக்குகிறது. வீட்டில் பொம்மை செய்வது கடினம் அல்ல, நீங்கள் அதை விரும்ப வேண்டும்.

பலர் இப்போது நமது நாட்டுப்புற ரஷ்ய மரபுகளைப் பின்பற்றவும் படிக்கவும் அவற்றைப் பின்பற்றவும் முயற்சி செய்கிறார்கள் என்பதில் ஆய்வின் பொருத்தம் உள்ளது.

பாரம்பரியம் - பரிமாற்றம், புராணக்கதை - கலாச்சார மற்றும் சமூக பாரம்பரியத்தின் கூறுகள், தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு பரவுகிறது மற்றும் சில சமூக குழுக்களில் நீண்ட காலமாக பாதுகாக்கப்படுகிறது.

மரபுகள் என்பது மக்களின் சமூக அனுபவத்தைக் குவிப்பதற்கான ஒரு தனித்துவமான வழி, ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு சிறந்தது, அத்துடன் மனித கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனையாகும். மரபுகள் தானாக ஒரு தலைமுறையிலிருந்து இன்னொரு தலைமுறைக்கு மாறாது, அவை ஆதரிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் யதார்த்தத்துடன் தொடர்புபடுத்தப்பட வேண்டும், அப்போதுதான் அவை ஆளுமை உருவாக்கத்தின் பயனுள்ள வழிமுறையாக மாறும்.

உதாரணமாக, இந்த காரணத்திற்காகவே நான் அத்தகைய பழங்கால நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருளில் ஆர்வம் காட்டினேன். 90 க்கும் மேற்பட்ட வெவ்வேறு வகையான தாயத்து பொம்மைகள் உள்ளன என்று எனக்குத் தெரியும், ஆனால் நான் இதுவரை ஒரு சிறிய பகுதியை மட்டுமே தேர்ச்சி பெற்றுள்ளேன். முதலில் நான் பொம்மைகளை முறுக்கினேன், பின்னர் பொம்மைகள் "திறக்க" தொடங்கியது. அவர்கள் ஏன் அவ்வாறு செய்தார்கள், இல்லையெனில் இல்லை, அவர்கள் ஏன் இந்த குறிப்பிட்ட நிறம் அல்லது பொருளைப் பயன்படுத்தினார்கள் என்பது தெளிவாகியது.

நாட்டுப்புற பொம்மையில் எனக்கு ஆர்வமாக இருந்தது, முதலில், அதன் ஆன்மீக உலகம், உலகளாவிய மனித மதிப்புகள், அவை தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் அனுப்பப்பட்டன.

ஆராய்ச்சியின் பொருள் ஒரு பொம்மை.

ஆய்வின் பொருள் ஒரு பொம்மை உருவாக்கும் செயல்முறை ஆகும்.

வேலையின் நோக்கம்: ஒரு பொம்மை உருவாக்கும் வரலாறு மற்றும் செயல்முறையைப் படிக்க.

ரஷ்ய நாட்டுப்புற மரபுகள் பற்றிய விரிவான ஆய்வு மற்றும் ஆய்வுக்காக, கிப்சாகோவ்ஸ்கி கிராமப்புற குடியேற்றத்தில் வசிப்பவர்களின் கருத்துக்களை நான் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தினேன். இதைச் செய்ய, அனைவருக்கும் ஒரே கேள்விகள் கேட்கப்பட்டன:

நீங்கள் எந்த பொம்மையை விரும்புகிறீர்கள்?

A) வாங்கியது B) கையால் செய்யப்பட்டது

கிப்சாகோவ்ஸ்கி கிராமப்புற குடியேற்றத்தில் வசிப்பவர்கள் என்ன பொம்மைகளை விரும்புகிறார்கள் என்பது பற்றி மக்கள்தொகையின் பல்வேறு பிரிவுகளின் கருத்துக்களைப் படிப்பதே கணக்கெடுப்பின் நோக்கம்.

ஆராய்ச்சி முடிவுகள்

பதிலளிப்பவர்களின் பல்வேறு வயது மற்றும் சமூகப் பிரிவுகளின் பிரதிநிதிகளிடமிருந்து ஒரு மாதிரி குறுக்குவெட்டு கருத்துக்கள், பெரும்பான்மையானவர்கள் தாங்களே தயாரித்த பொம்மையை விரும்புகிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது (62%). அத்தகைய பொம்மைகளுக்கு பெரிய பொருள் செலவுகள் தேவையில்லை என்று நம்பப்படுகிறது; அவை உங்கள் சொந்த கைகளால் எளிதாகவும் விரைவாகவும் செய்யப்படலாம். அவை தனித்துவமானவை மற்றும் அவற்றைப் போன்ற இரண்டாவது பொம்மையை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது. மற்றும் மிக முக்கியமாக, அவை ஒரு நபரின் ஆன்மாவின் அரவணைப்பைக் கொண்டுள்ளன. 34% பேர் வாங்கிய பொம்மைகளை விரும்புகிறார்கள்.புதிய நவீன தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஏராளமான பொம்மைகள் விற்பனைக்கு வருவதை அவர்கள் விளக்குகிறார்கள். மேலும் 4% பேர் தங்கள் தேர்வில் வாக்களிக்கவில்லை. இது நிதி திறன்களின் காரணமாகும்.

எனவே, சமூகவியல் ஆராய்ச்சி திட்டத் தலைப்பின் பொருத்தத்தை தீர்மானித்தது.

நோய்வாய்ப்பட்டிருந்த என் நண்பர் ஒருவர் என்னிடம் வந்து கூறினார்: நீங்கள் தாயத்து பொம்மைகளை உருவாக்குகிறீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும். அவர்கள் மக்களுக்கு உதவுவதில் வல்லவர்கள் என்று கேள்விப்பட்டேன். இப்படி ஒரு பொம்மையை உருவாக்குங்கள், ஒருவேளை அது எனக்கு கொஞ்சம் நன்றாக இருக்கும். ”நான் அவளை ஒரு மூலிகை பொம்மை செய்தேன், அதில் ஆரோக்கியமான உலர்ந்த மூலிகைகள்: ஆர்கனோ, புதினா, எலுமிச்சை, நெட்டில். அத்தகைய பொம்மையை நீங்கள் நகர்த்தும்போது, ​​அது ஒரு இனிமையான ஒலியை மட்டுமல்ல, வலுவான வாசனையையும் வெளியிடுகிறது. நிச்சயமாக இது உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்கு நல்லது. மேலும் எனது நண்பர் குணமடைந்தார்.

பொம்மை உதவுமா? நீங்கள் எதையாவது சாதிக்க விரும்புகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், ஆனால் எதுவும் செய்யாமல். பொம்மையும் அப்படியே. நீங்கள் ஏதாவது செய்ய முடிவு செய்தால், அதை செய்ய பொம்மையை ஒதுக்கி, எல்லாவற்றையும் மறந்துவிட்டால், உங்கள் பொம்மை எவ்வளவு பயனற்றது என்பதை நீண்ட காலமாக அனைவருக்கும் சொல்லலாம். நீங்கள் எல்லாப் பொறுப்பையும் அதன் மீது மாற்றினால், நீங்களே எதுவும் செய்யாவிட்டால் பொம்மை உதவாது. உங்கள் இலக்கை அடைய நீங்கள் பணிபுரிந்தால், ஆனால் பொம்மையிடம் உதவி கேட்கவும் - அவள் உங்களை "நம்புவார்", நிச்சயமாக உங்களுக்கு உதவுவார். நீங்கள் நிச்சயமாக உங்களை நம்பியிருக்க வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன். மேலும் பொம்மை நல்வாழ்வின் சின்னமாகும். பல ஆண்டுகளாக எங்கள் வீட்டில் இதுபோன்ற ஒரு பொம்மையை “ஹோஸ்டஸ் - நல்வாழ்வு” வைத்துள்ளோம்.

சில துரதிர்ஷ்டங்களிலிருந்து விடுபட நினைத்தபோது எனக்கும் தாயத்து பொம்மை நினைவுக்கு வந்தது. அவள் அதை மூன்று முறை எதிரெதிர் திசையில் திருப்பினாள்: "தீமையை விட்டு விலகு, நன்மையுடன் திரும்பு." அதனால்தான் கடந்த காலத்தில் கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வீட்டிலும் "பெரெஜினியா" தாயத்து பொம்மை இருந்தது. வி. ஹ்யூகோ கூட எழுதினார்: "பொம்மை இல்லாத ஒரு சிறுமி குழந்தை இல்லாத ஒரு பெண்ணைப் போல மகிழ்ச்சியற்றவள், நினைத்துப் பார்க்க முடியாதவள்." இந்த பொம்மை இன்னும் என்னிடம் உள்ளது.

எங்கள் குடும்பத்தில், க்ருபெனிச்கா பொம்மை எப்போதும் ஒரு முக்கிய இடத்தில் நிற்கிறது. குடும்பத்தின் செழிப்பு மற்றும் செல்வத்தின் அடையாளமாக அவள் கருதப்பட்டாள். கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு குடும்பத்திலும் இதுபோன்ற பொம்மைகள் இருப்பதாக என் பாட்டி என்னிடம் கூறினார். அதை கோதுமையால் நிரப்பினார்கள். விதைக்கும் போது முதல் கைப்பிடி தானியங்கள் இந்த பொம்மையின் படத்தில் தைக்கப்பட்ட ஒரு பையில் இருந்து எடுக்கப்பட்டன. அதில் உள்ள தானியமானது பூமியின் செவிலியரின் சேமிக்கப்பட்ட வலிமையைக் குறிக்கிறது.
அறுவடை காலத்திற்குப் பிறகு, புதிய அறுவடையிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தானியங்களால் பியூபா மீண்டும் நிரப்பப்பட்டது.

பாட்டி (உவமை)

இந்த கதையை என் பாட்டி என்னிடம் சொன்னாள், அவளுடைய பாட்டி அவளிடம் சொன்னாள்.

வொய்வோட் வெசெஸ்லாவுக்கு க்ருபெனிச்கா என்ற ஒரே மகள் இருந்தாள். வருடா வருடம் சென்றது, மற்றும் சிகப்பு ஹேர்டு பெண் இருந்து நீல கண்கள்க்ருபெனிச்கா ஒரு அரிய அழகியாக மாறினார். அவளை யாருக்கு திருமணம் செய்து வைப்பது என்று அவளுடைய பெற்றோர் யோசிக்க ஆரம்பித்தனர். அவர்கள் தங்கள் மகளை வேறொருவருக்குக் கொடுப்பதைப் பற்றி யோசிக்கக்கூட விரும்பவில்லை, ஒரு மருமகனைத் தேர்ந்தெடுத்தார்கள், இதனால் அவர்கள் அனைவரும் ஒன்றாக வாழ முடியும், ஒருபோதும் க்ருபெனிச்சாவை விட்டுப் பிரிந்திருக்க மாட்டார்கள்.
அற்புதமான அழகின் புகழ் வெகுதூரம் பரவியது, வெசெஸ்லாவ் இதைப் பற்றி மிகவும் பெருமைப்பட்டார். ஆனால் வயதான தாய் வர்வருஷ்கா அத்தகைய புகழுக்கு பயந்தார் மற்றும் க்ருபெனிச்சாவின் அழகைப் பற்றி கேட்கும்போது எப்போதும் கோபமடைந்தார்.
"எங்களுக்கு அழகு இல்லை!" அவள் முணுமுணுத்தாள், "அங்குள்ள அண்டை வீட்டாருக்கு உண்மையிலேயே அழகான மகள்கள் உள்ளனர்." இங்கே எங்களுக்கு ஒரு பெண்ணைப் போன்ற ஒரு பெண் இருக்கிறாள்: எங்களைப் போன்ற பலர் எல்லா இடங்களிலும் உள்ளனர்.
அவளால் க்ருபெனிச்சாவைப் பார்ப்பதை நிறுத்த முடியவில்லை. தன்னை விட அழகானவர் யாரும் இல்லை என்பது அவளுக்குத் தெரியும்; மேலும் அழகாகவும், கனிவாகவும், இனிமையாகவும் எதுவும் இல்லை. வயதானவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள், ஏழைகள் மற்றும் பணக்காரர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் அந்நியர்கள் - எல்லோரும் க்ருபெனிச்காவை அவளுடைய அன்பான இதயத்திற்காக நேசித்தார்கள்.
க்ருபெனிச்ச்காவின் அழகின் புகழ் பறந்து பறந்து இராணுவத் தலைவரான தலந்தாய் பாசுர்மன் முகாமை அடைந்தது.
- ஏய், துணிச்சலான வீரர்கள், தைரியமான ரைடர்ஸ்! வோய்வோட் வெசெஸ்லாவின் மகள் க்ருபெனிச்கா எப்படிப்பட்ட அழகு என்பதை எனக்குக் காட்டுங்கள்!” என்றான் தலந்தாய். “அவள் எங்கள் கானின் மனைவியாக இருக்கத் தகுதியானவள் இல்லையா?”
மூன்று சவாரி செய்பவர்கள் தங்கள் குதிரைகளில் ஏறி தங்கள் மேலங்கிகளை அணிந்தனர்: ஒருவர் புல் போன்ற பச்சை நிற அங்கியை அணிந்திருந்தார். மற்றொன்று சாம்பல், காட்டுப் பாதை போன்றது, மூன்றாவது பழுப்பு, பைன் தண்டு போன்றது.
ரைடர்கள் தந்திரமான கண்களைச் சுருக்கி, உதடுகளின் மூலைகளால் ஒருவரையொருவர் பார்த்து சிரித்துக் கொண்டு, மொட்டையடித்த தலையை ஷாகி தொப்பிகளில் ஆர்வத்துடன் அசைத்து, இளமைக் கூச்சலுடன் சவாரி செய்தனர்.
சில நாட்களுக்குப் பிறகு அவர்கள் திரும்பி வந்து, அவளது கானுக்குப் பரிசாகத் தலாந்தாய் கொண்டு வந்தார்கள்; அற்புதமான அழகு Krupenichka.
அவள் தன் தாய் வர்வருஷ்காவுடன் ஏரியில் நீந்தச் சென்றாள், மற்றும் காட்டில், வேண்டுமென்றே, பெர்ரிக்குப் பிறகு பெர்ரி - பழுத்த ஸ்ட்ராபெர்ரிகள் தடிமனையில் ஆழமாக ஈர்க்கப்பட்டன. மேலும் ஏரியின் நடுவில் வெள்ளை நட்சத்திரங்கள் போல் வளரும் புல்லைப் பற்றி அவளது தாய் அவளிடம் எல்லாவற்றையும் சொல்கிறாள்; இந்த சக்திவாய்ந்த புல்லை நீங்கள் சேகரித்து உங்கள் பெல்ட்டில் தைக்க வேண்டும், பின்னர் அந்த நபருக்கு எந்தத் தீங்கும் ஏற்படாது; வெல்லும் புல் அனைத்து துரதிர்ஷ்டங்களையும் தவிர்க்கும். இருவரும் கத்துவதற்கு நேரம் கிடைக்கும் முன், திடீரென்று அவர்கள் முன் இருந்த பாதையில் இருந்து சாம்பல் தூசி ஒரு நெடுவரிசை எழுந்தது, ஒரு பக்கம் ஒரு வன பைன் ஸ்டம்ப் அதன் இடத்தில் இருந்து விழுந்து அவர்களின் காலடியில் தன்னைத் தானே எறிந்தது, மறுபுறம் ஒரு பச்சை. புஷ் அவர்கள் மீது பாய்ந்தது. அவர்கள் க்ருபெனிச்ச்காவை எடுத்தார்கள், அதன் பிறகுதான் அம்மா வர்வருஷ்கா அது என்ன வகையான பச்சை புஷ் என்று பார்த்தார். அவள் தன் முழு பலத்துடன் அவனைப் பற்றிக் கொண்டாள், ஆனால் துரோகி தந்திரமாக முறுக்கி அவனுடைய ஆடைகளிலிருந்து நழுவினான். வர்வருஷ்கா தனது கைகளில் ஒரு பச்சை அங்கியுடன் தரையில் விழுந்தார். மேலும் என்ன நடந்தது, அவளுக்குத் தெரியாது, தெரியாது, அவள் மனது துக்கத்தால் இருண்டுவிட்டது போல.
அவள் நாள் முழுவதும் ஏரியின் கரையில் அமர்ந்து, நீரின் பரப்பைப் பார்த்து, தொடர்ந்து சொல்கிறாள்:
-ஓடோலன்-புல்! உயரமான மலைகள், தாழ்வான பள்ளத்தாக்குகள், நீல ஏரிகள், செங்குத்தான கரைகள், அடர்ந்த காடுகளை என்னை வெல்லுங்கள், என்னை விடுங்கள், புல்லைக் கடக்க, என் அன்பான க்ருபெனிச்காவைப் பாருங்கள்!
அவள் ஏரியின் மேல் உட்கார்ந்து, துக்கமடைந்து அழுது கொண்டிருந்தாள், திடீரென்று ஒரு முதியவர் அவளிடம் வந்தார் - குட்டையான, ஒல்லியான, வெள்ளை தாடியுடன், தோள்களில் ஒரு கைப்பையுடன் - வர்வருஷ்காவிடம் கூறினார்:
- நான் பாசுர்மானின் தொலைதூரத்திற்குச் செல்கிறேன். நான் உன்னிடமிருந்து ஒருவரிடம் வில்லை எடுக்க வேண்டாமா?
வர்வருஷ்கா அவரைப் பார்த்து கேட்டார்:
- நீங்கள் யார், நல்ல மனிதர்? உங்கள் பெயர் என்ன?
- என் பெயர் ஓடோலன்-புல்.
வர்வருஷ்கா மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார், முதியவரின் காலடியில் அழுதார், மீண்டும் பைத்தியம் போல் கத்த ஆரம்பித்தார்:
- புல் கடக்க! நீங்கள் தீயவர்களை வென்றிருந்தால், அவர்கள் எங்களைப் பற்றி தவறாக நினைக்க மாட்டார்கள், அவர்கள் எங்களுக்கு எந்தத் தீங்கும் செய்ய மாட்டார்கள். கிழவனே, என் க்ருபெனிச்சாவை எனக்குத் திரும்பக் கொடு!
முதியவர் அவள் சொல்வதைக் கேட்டு அன்புடன் பதிலளித்தார்:
-அப்படியானால், சாலையில் என் உண்மையுள்ள தோழனாகவும், என் வேலையில் என் உதவியாளராகவும் இரு!
எனவே அவன் மம்மியிடம் சொல்லி அவள் தலைக்கு மேல் தன் கையை அசைத்தான். அந்த நேரத்தில் வர்வருஷ்கா ஒரு பயண ஊழியராக மாறினார். முதியவரும் அவருடன் பயணத்தில் சென்றார். மலை செங்குத்தான இடத்தில், பாதை அவருக்கு ஆதரவாக செயல்படுகிறது, அடர்ந்த புதர் இருக்கும் இடத்தில், அவர் புதர்களைத் தள்ளுகிறார், நாய்கள் கோபமாக இருக்கும் இடத்தில், அவர் அவற்றை விரட்டுகிறார்.
முதியவர் நடந்து, நடந்து, தலாந்தாய் வாழ்ந்த பாசுர்மன் முகாமுக்கு வந்தார், அந்த நேரத்தில் கானுக்கு விலைமதிப்பற்ற பரிசுகளை அனுப்ப ஒரு கேரவன் பொருத்தப்பட்டிருந்தது. அவர்கள் தங்கத்தையும் ரோமங்களையும் அனுப்பினார்கள். கற்கள் அரை விலைமதிப்பற்றவை மற்றும் நீண்ட பயணங்களுக்கு அழகான அடிமைப் பெண்களை சித்தப்படுத்துவதற்குப் பயன்படுத்தப்பட்டன.
அவர்களில் க்ருபெனிச்காவும் இருந்தார்.
கேரவன் செல்ல வேண்டிய சாலையில் ஒரு முதியவர் நின்று, தனது மூட்டைகளை அவிழ்த்து, பல்வேறு இனிப்புகளை விற்கத் தொடங்கினார் - இங்கே அவரிடம் தேன், கிங்கர்பிரெட் மற்றும் கொட்டைகள் இருந்தன. யாராவது இருக்கிறார்களா என்று சுற்றிப் பார்த்துவிட்டு, தன் பயணக் கோலைத் தலைக்கு மேலே உயர்த்தித் தரையில் வீசினான்; பின்னர் அவர் தனது ஸ்லீவை அவர் மீது அசைத்தார் - ஒரு தடிக்கு பதிலாக, தாய் வர்வருஷ்கா புல்லில் இருந்து எழுந்து அவருக்கு முன்னால் நின்றார்.
"சரி, இப்போது, ​​அம்மா, கொட்டாவி விடாதே!" முதியவர் அவளிடம் கூறுகிறார், "உங்கள் கண்களால் சாலையைப் பாருங்கள்: ஒரு சிறிய தானியம் விரைவில் அதன் மீது விழும்." அது விழுந்ததும், அதை விரைவாக எடுத்து, அதை உங்கள் கையில் பிடித்து, நாங்கள் வீடு திரும்பும் வரை அதை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். தானியத்தை இழக்காமல் கவனமாக இருங்கள், ஏனென்றால் உங்கள் க்ருபெனிச்கா உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தவர்.
எனவே கேரவன் முகாமிலிருந்து புறப்பட்டது; அவர் சாலையோரம் ஒரு முதியவரைக் கடந்து செல்கிறார், அவர் புல்வெளியில் அமர்ந்து, அவரைச் சுற்றி இனிப்புகளைப் பரப்பி, நட்புடன் கத்துகிறார்.
-உண்ணுங்கள், அழகிகள், தேன்கூடுகள், நறுமணமுள்ள கிங்கர்பிரெட்கள், வறுத்த கொட்டைகள்!
மாமா வர்வருஷ்கா அவரை எதிரொலிக்கிறார்:
- சாப்பிடுங்கள், அழகிகளே: நீங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பீர்கள், நீங்கள் மிகவும் ரோஸியாக மாறுவீர்கள்!
அதைக் கண்ட காஃபிர்கள், உடனடியாக அந்த அழகிகளுக்கு இனிப்பு வழங்கி உபசரிக்க உத்தரவிட்டனர். மேலும் முதியவர்கள் அவர்களுக்கு உபசரிப்புகளை கொண்டு வந்தனர்.
- சாப்பிடுங்கள், உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்காக சாப்பிடுங்கள்!
பெண்கள் அவர்களைச் சூழ்ந்து கொண்டனர்; சிலர் சிரிக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் அமைதியாகப் பார்க்கிறார்கள், மற்றவர்கள் சோகமாக இருக்கிறார்கள் மற்றும் விலகிச் செல்கிறார்கள்.
- சாப்பிடுங்கள், பெண்களே! சாப்பிடுங்கள், அழகிகளே!
தூரத்திலிருந்து க்ருபெனிச்கா தனது தாயார் வர்வருஷ்காவைப் பார்த்தார். அவள் இதயம் அவள் மார்பிலிருந்து குதிக்க ஆரம்பித்தது, அவள் முகம் வெண்மையாக மாறியது. கிழவி இங்கு வந்தது காரணமில்லாமல் இல்லை என்று அவள் உணர்கிறாள், அவள் அவளை அடையாளம் காணவில்லை, ஆனால் அவள் அந்நியன் போல அவளிடம் வருகிறாள்; அவர் அவளை வாழ்த்தவில்லை, வணங்கவில்லை, நேராக அவளை நோக்கி நடந்து செல்கிறார், அவரது முழுக் கண்களாலும் அவளைப் பார்த்து, உரத்த குரலில் அதையே மீண்டும் கூறுகிறார்:
- சாப்பிடு, அன்பே, சாப்பிடு!
முதியவரும் கத்துகிறார், எல்லா திசைகளிலும் அவர் சிலருக்கு கொட்டைகள், சிலருக்கு தேன், மற்றவர்களுக்கு ஜிஞ்சர்பிரெட் விநியோகிக்கிறார். எல்லோரும் திடீரென்று மகிழ்ச்சியாக உணர்ந்தனர்.
முதியவர் க்ருபெனிச்சாவை நெருங்கி வந்து காற்றில் வீசினார் இடது பக்கம்அவளிடம் இருந்து அனைவரின் தலையிலும் கைநிறைய பரிசுகள் இருந்தன, இன்னும் சில... பெண்கள் பரிசுகளைப் பிடிக்கவும் எடுக்கவும் விரைந்தனர், மேலும் அவர் க்ருபெனிச்ச்காவை வலதுபுறமாக அசைத்தார் - க்ருபெனிச்கா போய்விட்டார். அதற்கு பதிலாக ஒரு சிறிய ரவை தானியம் மட்டும் சாலையில் விழுந்தது.
தாய் வர்வருஷ்கா அவரைப் பின்தொடர்ந்து விரைந்தார், அவள் கையில் தானியத்தைப் பிடித்து இறுக்கமாக அழுத்தினார், மேலும் முதியவர் தனது ஸ்லீவை அவள் மீது அசைத்தார் - வர்வருஷ்காவுக்குப் பதிலாக, அவர் தரையில் இருந்து பயணிக்கும் பணியாளரை எடுத்தார்.
- சாப்பிடுங்கள், அழகிகளே, உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்காக சாப்பிடுங்கள்!
எஞ்சியிருந்த அனைத்தையும் விரைவாகப் பகிர்ந்தளித்துவிட்டு, காலிப் பையை அசைத்துவிட்டு, எல்லோரிடமும் விடைபெற்று மெதுவாகத் தன் கைத்தடியில் சாய்ந்துகொண்டு தன் வழியில் சென்றான். காஃபிர்கள் அவருக்கு சாலைக்காக குமிஸ் உடன் ஒரு எருது சிறுநீர்ப்பையையும் கொடுத்தனர்.
ஒரு குறைவான அடிமைகள் இருப்பதை யாரும் கவனிக்கவில்லை.
எவ்வளவு நேரம் ஆகும், வயதானவர் பத்திரமாக அதே கரைக்குத் திரும்பினார், அங்கு அவர் அன்னை வர்வருஷ்காவை சந்தித்தார், அங்கு ஏரியில் பரந்த பச்சை இலைகள் பரவின, மற்றும் புல் தண்ணீரில் வெள்ளை நட்சத்திரங்களைப் போல பூத்தது. அவர் தனது பயண ஊழியர்களை தரையில் வீசினார் - அவருக்கு முன்னால் மீண்டும் ஒரு காட்டுமிராண்டி தாய் நிற்கிறார்: அவரது வலது கை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்பட்டு இதயத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது - நீங்கள் அதை கிழிக்க முடியாது.
முதியவர் அவளிடம் கேட்டார்:
- இதுவரை உழாத, நிலத்தில் விதைக்கப்படாத ஒரு வயல் உங்களுக்கு எங்கே இருக்கிறது என்பதைக் காட்டு?
"ஆனால் இங்கே, ஏரிக்கு அருகில்," வர்வருஷ்கா பதிலளிக்கிறார், "வெளியேற்றம் ஒருபோதும் உழப்படுவதில்லை, நிலம் ஒருபோதும் விதைக்கப்படவில்லை; அது என்ன விதைக்கிறதோ அதுவே பூக்கும்.
பின்னர் முதியவர் தனது கைகளிலிருந்து பக்வீட் தானியத்தை எடுத்து, விதைக்கப்படாத தரையில் எறிந்து கூறினார்:
- Krupenichka, சிவப்பு கன்னி, வாழ, மலர்ந்து, நல்ல மக்கள் மகிழ்ச்சிக்காக இளமையாக வளர! மற்றும் நீங்கள், buckwheat, மங்கல், முதிர்ந்த, சுருட்டை - நீங்கள் அனைத்து மக்கள் தயவு செய்து!
அவர் பேசியதும் முதியவர் இங்கு வராதது போல் மறைந்தார். மாமா வர்வருஷ்கா, கண்களைத் தேய்த்துக் கொண்டு, தூக்கம் வருவது போல், க்ருபெனிச்ச்காவைத் தன் முன்னே, தன் அன்பிற்குரிய அழகு, உயிருடன், நன்றாகப் பார்க்கிறாள்.
சிறுதானியம் விழுந்த இடத்தில், இதுவரை பார்த்திராத ஒரு செடி பச்சையாக வளர்ந்தது, அது பூக்கள் நிறைந்த, மணம் கொண்ட பக்வீட்டை நாடு முழுவதும் பரப்பியது, அதைப் பற்றி இப்போதும், விதைக்கும்போது, ​​அவர்கள் ஒரு பழைய பாடலைப் பாடுகிறார்கள்:

க்ருபெனிச்கா, சிவப்பு கன்னி.
நீங்கள் எங்கள் செவிலியர், மகிழ்ச்சி இதயம்.
மலர்ந்து, வாடி, இளமையாக,
புத்திசாலி, உங்கள் தலைமுடியை இன்னும் சுருட்டவும்,
எல்லா நல்லவர்களுக்கும் மகிழ்ச்சியாக இரு!

பொம்மைகளின் வரலாறு

பொம்மை மிகவும் பழமையான வேர்களைக் கொண்டுள்ளது. அவள் வாழ்நாள் முழுவதும் ஒரு நபருடன் இருந்தாள். "பொட்டேஷ்கா" (பொம்மை என்று அழைக்கப்பட்டது) ஒரு பொம்மை மட்டுமல்ல, தீய சக்திகளுக்கு எதிராக பாதுகாக்கும் ஒரு தாயத்து. பிறந்தது முதல், குழந்தையின் தொட்டில் வண்ணமயமான துணிமணிகள், மணிகள் மற்றும் உலோகத் துண்டுகளால் தொங்கவிடப்பட்டது. "பொம்மை" என்ற ரஷ்ய வார்த்தையானது கிரேக்க "கைக்லோஸ்" ("வட்டம்") உடன் தொடர்புடையது, மேலும் இது சுருட்டப்பட்ட ஒன்றை குறிக்கிறது, அதாவது ஒரு மரத்துண்டு அல்லது பெண்கள் சுழற்றி சுற்றப்பட்ட வைக்கோல் மூட்டை போன்றவை. ஒவ்வொரு விவசாயி வீட்டிலும் பொம்மை பொம்மைகள் இருந்தன, சில குடும்பங்களில் நூறு பொம்மைகள் வரை இருந்தன, ஏனென்றால் குழந்தைகள் ஐந்து வயதில் அவற்றைச் சுழற்றத் தொடங்கினர்.

பொம்மை- இது

1. மனித உருவத்தில் உள்ள குழந்தைகளின் பொம்மை.

2. in நாடக செயல்திறன்ஒரு மனித அல்லது விலங்கு உருவம் வெவ்வேறு பொருட்களால் ஆனது மற்றும் ஒரு நடிகரால் (பொம்மையாளன்) கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. சரம் பொம்மைகள் (பொம்மைகள்), கரும்பு பொம்மைகள் (கரும்புகள் மீது), கையுறை பொம்மைகள் (கையில் வைத்து), இயந்திரம். குதிரை பொம்மைகள் (கையுறை அல்லது கரும்பு, திரையில் விளையாடுவது). நிழல் பொம்மைகள் (பிளானர் கேன் பொம்மைகள் திரையில் நிழல்கள் அல்லது நிழற்படங்களாகக் காட்டப்படும்). பப்பட் தியேட்டர். ஒருவரின் வாழ்க்கையில் ஒரு பொம்மையாக இருக்க வேண்டும். கைகள் (மாற்றங்கள்).

3. முழு நீள நபரைக் குறிக்கும் உருவம். கடை ஜன்னல்களில் பொம்மைகள்.

V.I. டால் அகராதி கூறுகிறது: பொம்மை. பொம்மை, குழந்தை பொம்மை, குழந்தை பொம்மை பொம்மைகள், - இரவு குறையும். கந்தல், தோல், உடைந்த காகிதம், மரம் போன்றவற்றால் ஆனது, ஒரு நபரின் தோற்றம் மற்றும் சில நேரங்களில் ஒரு விலங்கு. குழந்தைகள் பொம்மை, பொம்மை. வாழும் பொம்மை, இயந்திர துப்பாக்கி. உடற்கூறியல் அல்லது மருத்துவச்சி பொம்மை, பாண்டம், ஒரு நபரின் மடிக்கக்கூடிய தோற்றம், பயிற்சிக்காக. | ஃபெல்டர்கள் மற்றும் பிற கைவினைஞர்களுக்கு: பிளாக்ஹெட், சீருடை. | Psk. ஒரு மூட்டையில் சுமார் 20 பவுண்டுகள் தூய ஆளி. | கலுகா கழுகு பொம்மையை அகற்றுபவரின் சேதம் மற்றும் இறப்பிற்காக ஒரு குணப்படுத்துபவர், மந்திரவாதியால், ரொட்டியில் மடக்குதல், முறுக்குதல், முறுக்கு, தானியக் காதுகளை அலறுதல். | குதிரை வாயிலில், டிரைவரின் கெஸெபோ தொங்கும் பொம்மைகள், விட்டங்கள் உள்ளன. பட்டதாரி பொம்மை, இயந்திரம், அது சொந்தமாக இயங்குகிறது, உயிருடன்; | * ஒரு துணிச்சலான ஆனால் முட்டாள் அல்லது ஆன்மா இல்லாத பெண். ஒரு பொம்மை போல், புத்திசாலித்தனமாக உடுத்தி. சிப்பாய் வலது பக்கம் திரும்புகிறார், வன பொம்மை எல்லாவற்றையும் சிறப்பாகச் செய்கிறது! வழிகாட்டி கரடியிடம் கூறுகிறார். பொம்மை குறையும். நீ என் சும்மா பொம்மை! பாசம், பாராட்டு. | ஒரு பூச்சி, அதன் வளர்ச்சியின் இறுதி கட்டத்தில், உறைந்த நிலையில் உள்ளது: முதல் நிலை ஒரு விரை, இரண்டாவது ஒரு கம்பளிப்பூச்சி, மூன்றாவது ஒரு லார்வா அல்லது பியூபா, நான்காவது ஒரு அந்துப்பூச்சி, ஈ போன்றவை. பொம்மை sl. மொழிபெயர்க்கப்பட்ட, குழப்பமான மற்றும் மிதமிஞ்சிய: கம்பளிப்பூச்சி (Raure; செனில்) மற்றும் லார்வா (Lavre, Pyrre; nutra, chrysalide). அடடா பொம்மை! expletive Good: பிசாசுக்கு முன் - ஒரு பொம்மை! குக்லின், ஒரு பொம்மைக்கு சொந்தமானது, அதை ஏதோ வாழ்க்கைக்காக எடுத்துக்கொள்வது போல். பொம்மலாட்டம், பொம்மைகள் தொடர்பானது. பொம்மலாட்டம்? பொம்மைகள் மூலம் செயல்திறன். பொம்மை நகைச்சுவை, அதே: பேச்சு. சில போலி மற்றும் மோசமான மனித தந்திரம் பற்றி. பொம்மலாட்டம் எம். -நிட்சா எஃப். பொம்மைகள், பொம்மைகள் செய்பவர். பொம்மைகளை உருவாக்கத் தொடங்குங்கள், பொம்மைகளை உருவாக்குங்கள், அவர்களுடன் விளையாடுங்கள்.

தாயத்து பொம்மைகள்

ஸ்லாவிக் பொம்மைகள்-தாயத்துக்கள் உட்புறத்தை அலங்கரிக்க அல்லது குழந்தை பருவத்தில் விளையாடுவதற்கு மட்டும் பயன்படுத்தப்படவில்லை, அவை எப்போதும் அன்றாட வாழ்வில், நம் முன்னோர்களின் சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் மிகவும் சக்திவாய்ந்த உதவியாளர்களாக இருந்தன. நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களில் பொம்மைகள் செய்யப்பட்டன, எடுத்துக்காட்டாக, மஸ்லெனிட்சா அல்லது மிட்சம்மர் தினத்திற்காக, திருமணம் அல்லது குழந்தையின் பிறப்பு போன்ற குடும்ப நிகழ்வுகளைக் கொண்டாடுவதற்கான பரிசுகள் அல்லது சடங்கு சின்னங்கள், மேலும் அவை வெறுமனே தோழர்களாகவும் பாதுகாவலர்களாகவும் செய்யப்பட்டன. அமைதி, ஆரோக்கியம், செழிப்பு, அன்பு.

நம் முன்னோர்களின் வாழ்க்கையை கற்பனை செய்து பாருங்கள் - தொடர்கள் கொண்ட தொலைக்காட்சிகள் இல்லை, இணையம் இல்லை, மொபைல் போன்கள் இல்லை, அலுவலகங்கள் இல்லை, விமான நிலையங்கள் இல்லை - அனைத்து வாழ்க்கையும் இயற்கையின் சுழற்சியில் கட்டமைக்கப்பட்டது, விவசாய வாழ்க்கையின் காலண்டர் மற்றும் தட்பவெப்ப நிலைகளுடன் ஒன்றிணைகிறது. புதிய அறுவடை, குளிர்காலம் மற்றும் ஆண்டின் பிற முக்கிய கட்டங்கள் போன்ற பல்வேறு நிகழ்வுகளுக்காக சடங்கு பொம்மைகள் செய்யப்பட்டன, மேலும் அவை ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த அர்த்தத்தால் நிரப்பப்பட்டு அதன் சொந்த நோக்கத்தைக் கொண்டிருந்தன - சில பொம்மைகள் ஒரு சின்னமாக எரிக்கப்பட்டன. சுத்திகரிப்பு, மற்றும் சில, மாறாக, தானியங்கள் நிரப்பப்பட்ட மற்றும் வீட்டிற்கு செல்வத்தை ஈர்க்க ஒரு முக்கிய இடத்தில் வைக்கப்படும். துணியால் மட்டுமல்ல - பலவிதமான பொம்மைகள் இருந்தன - அவை களிமண்ணிலிருந்து, வைக்கோல், சாம்பலில் இருந்து கூட செய்யப்பட்டன.

ஒட்டுவேலை பொம்மைகள்-தாயத்துக்கள்.இவை எல்லா இடங்களிலும் இருக்கக்கூடிய சிறிய பொம்மைகள் - பாக்கெட்டுகளில், வீட்டின் எல்லா மூலைகளிலும், காரில் மற்றும் நீங்கள் நினைக்கும் இடங்களில். நீங்கள் அவற்றை வெவ்வேறு வழிகளில் செய்யலாம்.

வண்ணத்தின் பங்கு:

1) வெள்ளை. ஒளி, தூய்மை மற்றும் புனிதம் (வெள்ளை ஒளி, வெள்ளை ஜார் - ராஜாக்களுக்கு மேலான ராஜா, முதலியன) யோசனையுடன் தொடர்புடையது.
2) சிவப்பு - நெருப்பு, (மற்றும் சூரியன் - பரலோக நெருப்பு போன்றவை), இரத்தம் (முக்கிய சக்தி).
3) பச்சை - தாவரங்கள், வாழ்க்கை.
4) கருப்பு - பூமி.
5) தங்கம் - சூரியன்.
6) நீலம் - வானம், நீர்.
7) ரஷ்ய எம்பிராய்டரியில் ஊதா அரிதாகவே காணப்படுகிறது.

கிப்சாகோவ்ஸ்கி கிராமப்புற குடியிருப்பில் காணப்படும் தாயத்து பொம்மைகள்:

பத்து-கைப்பிடி

இது பல ஆயுத பொம்மை "பத்து கைகள்". அக்டோபர் 14 அன்று, போக்ரோவ், அவர்கள் ஊசி வேலை செய்ய உட்கார்ந்தபோது, ​​அது பாஸ்ட் அல்லது வைக்கோல் மூலம் செய்யப்பட்டது. உற்பத்தியில், சிவப்பு நூல்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இது ஒரு பாதுகாப்பு நிறமாகும். 9 சிவப்பு சரங்கள்-வில்ல்கள் சண்டிரஸின் அடிப்பகுதியில் ஒரு வட்டத்தில் கட்டப்பட்டிருக்க வேண்டும். நெசவு, தையல், எம்பிராய்டரி, பின்னல் போன்ற பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் பெண்கள் தங்கள் வரதட்சணை மற்றும் பெண்களுக்கு உதவுவதற்காக இந்த பொம்மை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

க்ருபெனிச்கா

"க்ருபெனிச்ச்கா" பொம்மை (மற்ற பெயர்கள் "ஜெர்னுஷ்கா", "கோரோஷிங்கா") குடும்பத்தில் திருப்தி மற்றும் செழிப்புக்கான ஒரு தாயத்து (வீட்டு பராமரிப்புக்காக). பாரம்பரியமாக, இந்த பொம்மை பக்வீட் தானியங்கள் அல்லது கோதுமையால் நிரப்பப்பட்டது. இது முக்கிய பொம்மைகுடும்பத்தில்.

பஞ்ச காலத்தில் பூப்பிலிருந்து தானியத்தை எடுத்து அதில் இருந்து கஞ்சியை சமைத்தனர். இந்த கஞ்சி அன்னை பூமியின் சக்திகளை வெளிப்படுத்துகிறது என்று நம்பப்பட்டது.
குடிசைக்குள் நுழையும் விருந்தினர் குடும்பம் நன்றாக வாழ்கிறதா என்பதை பொம்மையிலிருந்து தீர்மானிக்க முடியும். பொம்மை ஒல்லியாக இருந்தால் குடும்பத்தில் பிரச்சனை...

குபிஷ்கா-மூலிகை மருத்துவர்

கோபிஷ்கா மூலிகை மருத்துவர் இன்னும் நோய் வீட்டிற்குள் நுழையாமல் பார்த்துக் கொள்கிறார். அக்கறையுள்ள இல்லத்தரசியைப் போல அவளிடமிருந்து அரவணைப்பு வெளிப்படுகிறது. அவள் நோயின் தீய சக்திகளிடமிருந்து பாதுகாவலராகவும், ஒரு அன்பான ஆறுதலளிப்பவராகவும் இருக்கிறாள்.

கோல்யாடா

அனைத்து கிறிஸ்துமஸ் கரோல்களும் கோல்யாடாவுடன் பாடப்பட்டன. இந்த பொம்மை சூரியன் மற்றும் குடும்பத்தில் நல்ல உறவுகளின் சின்னமாகும். அவள் புதிய மற்றும் நேர்த்தியான அனைத்தையும் அணிந்த ஒரு பெண்ணாக இருந்தாள். அவர் சார்பாக, கரோலர்கள் மகிழ்ச்சியையும் செழிப்பையும் வாழ்த்தினார்கள். அவர்கள் உரிமையாளர்களை மகிமைப்படுத்தும் மகிழ்ச்சியான பாடல்களைப் பாடினர்.
இவரின் வருகையால் குடும்ப உறுப்பினர்களிடையே மகிழ்ச்சி, அமைதி, நல்லிணக்கம் ஆகியவை வீட்டில் குடியேறும்.
கொல்யாடா பொம்மை வெட்டப்பட்ட மரத்திலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது. பெல்ட்டிலிருந்து இடைநிறுத்தப்பட்ட பைகளில் ரொட்டி மற்றும் உப்பு உள்ளது. ஒரு விளக்குமாறு அவரது பெல்ட்டில் வச்சிட்டார், அதனுடன் கோல்யாடா விரட்டுகிறார் கெட்ட ஆவிகள்.

இரவும் பகலும்

"பகல் மற்றும் இரவு" பொம்மைகள் வீட்டு தாயத்துக்களாக செயல்படும் பொம்மைகள். பொம்மைகள் உலகில் பகல் மற்றும் இரவு மற்றும் ஒழுங்கின் மாற்றத்தைப் பாதுகாக்கின்றன. பகலில் அவர்கள் ஒளியை முன்னோக்கி வைக்கிறார்கள், இரவில் - இருண்ட ஒன்றை.

மணி

பெல் பொம்மை ஒரு நல்ல செய்தி பொம்மை. மணி அடிப்பது பிளேக் மற்றும் பிற பயங்கரமான நோய்களிலிருந்து மக்களைப் பாதுகாத்தது. அனைத்து பண்டிகை முக்கோணங்களிலும் வளைவின் கீழ் மணி ஒலித்தது. மணியானது குவிமாடம் வடிவமானது மற்றும் மேலே சூரியனைப் போன்றது.
பொம்மைக்கு மூன்று பாவாடைகள் உள்ளன. மனிதனுக்கும் மூன்று அரசுகள் உண்டு. செம்பு, வெள்ளி, தங்கம். மேலும் மகிழ்ச்சி மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. உடல் நன்றாக இருந்தால், ஆன்மா மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது, ஆவி அமைதியாக இருந்தால், அந்த நபர் முற்றிலும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்.
இந்த பொம்மை மகிழ்ச்சியாகவும், உற்சாகமாகவும், வீட்டிற்கு மகிழ்ச்சியையும் வேடிக்கையையும் தருகிறது. நல்ல மனநிலையின் தாயத்து. ஒரு மணியைக் கொடுப்பதன் மூலம், ஒரு நபர் தனது நண்பருக்கு நல்ல செய்தியை மட்டுமே பெற விரும்புகிறார் மற்றும் அவரது மகிழ்ச்சியை ஆதரிக்கிறார் வேடிக்கையான மனநிலை.

பெண்-பாபா

மக்கள் அவளை சேஞ்சலிங், வெர்துஷ்கா என்று அழைக்கிறார்கள். இதில் 2 தலைகள், 4 கைகள், 2 ஓரங்கள் இருப்பதால், இதை பொம்மைகளின் பொம்மை என்று அழைக்கலாம். ரகசியம் என்னவென்றால், பொம்மையின் ஒரு பகுதி தெரியும் போது, ​​உதாரணமாக, பெண், இரண்டாவது, பெண், பாவாடையின் கீழ் மறைந்திருக்கும்; நீங்கள் பொம்மையைத் திருப்பினால், பெண் தன்னை வெளிப்படுத்துவாள், பெண் ஒளிந்து கொள்வாள்.

பெண் ஒரு அழகு, தன் பெற்றோரின் வீட்டிலிருந்து பறந்து செல்லும் பறவை, கவலையற்ற, மகிழ்ச்சியான, தெருவில் விளையாடும். ஆனால் பெண் சிக்கனமானவள், அமைதியானவள், வீடு, குடும்பம் பற்றிய கவலைகள் எல்லாம் உண்டு, தெருவில் ஓடுவதில்லை, வேறு நிலை. அவள் இன்னும் உள்நோக்கி பார்த்து தன் வீட்டைப் பாதுகாக்கிறாள். பெண்-பாபா பொம்மை ஒரு பெண்ணின் 2 சாராம்சங்களை பிரதிபலிக்கிறது: அவள் உலகத்திற்குத் திறந்து அழகு மற்றும் மகிழ்ச்சியைக் கொடுக்க முடியும், மேலும் அவள் தன்னை, பிறக்காத குழந்தைக்குத் திருப்பி, அமைதியைப் பாதுகாக்க முடியும்.

ஸ்டோன்ஃபிளை

பல ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளில் ஹீரோக்கள் தங்கள் துக்கங்களையும் மகிழ்ச்சியையும் நம்பி தங்கள் எண்ணங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் பொம்மைகள் உள்ளன. சிறிய உதவி பொம்மைகள் தங்கள் உரிமையாளர்களை சிக்கலில் விடுவதில்லை.
Vesnyanka இளம் பெண்கள் வசந்த வருகைக்காக உருவாக்கிய ஒரு மகிழ்ச்சியான, துடுக்கான பொம்மை. பாரம்பரியமாக, அவள் மிகவும் பிரகாசமாக இருக்கிறாள், வழக்கத்திற்கு மாறாக நிறமுள்ள முடி. பெண்கள் அத்தகைய பொம்மைகளை ஒருவருக்கொருவர் கொடுத்தனர்.
இளமை மற்றும் அழகின் தாயத்து ஸ்பிரிங்ஃபிளை. அத்தகைய பொம்மையை ஒரு ஆணுக்குக் கொடுப்பதன் மூலம், அவர் நீண்ட காலம் இளமையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க வேண்டும் என்றும், ஒரு பெண் எப்போதும் அழகாகவும் கவர்ச்சியாகவும் இருக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள்.

குவாட்கி

குழந்தை ஞானஸ்நானம் பெற்ற பிறகு தொட்டிலில் தொங்கவிடப்பட்ட பொம்மைகள், தீய சக்திகளின் எண்ணற்ற சூழ்ச்சிகளிலிருந்து அவரை இன்னும் காப்பாற்றுகின்றன, பெற்றோர்கள் வயலுக்கு வேலைக்குச் சென்றபோது, ​​​​குழந்தை வீட்டில் தனியாக இருந்தபோது, ​​​​அவர் இந்த சிறிய பொம்மைகளைப் பார்த்தார். நிதானமாக விளையாடினார். ஒரு விதியாக, இந்த பொம்மைகள் அளவு சிறியதாகவும், பல்வேறு வண்ணங்களில் இருந்ததாகவும், இது குழந்தையின் பார்வையை உருவாக்கியது, பொதுவாக தொட்டிலில் பல வண்ண துணியால் செய்யப்பட்ட 3 முதல் 5 பொம்மைகள் உள்ளன. பிரகாசமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான, அவர்கள் rattles பதிலாக.

பெலனாஷ்கா

ரஷ்ய கிராமத்தில், பாதுகாப்பற்ற மக்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்க தீய சக்திகள் எல்லா வழிகளிலும் முயற்சிப்பதாக விவசாயிகள் நம்பினர். குழந்தையைப் பாதுகாக்க, பொம்மை குழந்தைக்கு அடுத்த தொட்டிலில் வைக்கப்பட்டது, அங்கு குழந்தை அனைத்து துரதிர்ஷ்டங்களையும் எடுத்துக்கொள்வதற்காக ஞானஸ்நானம் பெறும் வரை அது இருந்தது. ஞானஸ்நானம் பெற்ற பிறகுதான் தொட்டிலில் இருந்து பொம்மை அகற்றப்பட்டது. குழந்தையின் ஞானஸ்நான சட்டையுடன் பொம்மை வீட்டில் வைக்கப்பட்டது.

வாழைப்பழம்

வாழைப்பழம் என்று அழைக்கப்படும் இந்த குட்டி பொம்மை, சாலையில் உண்மையுள்ள காவலாளி மற்றும் ஒரு பயணத்திற்கு செல்லும் ஒருவருக்கு வழங்கப்படுகிறது. அவள் 5-6 சென்டிமீட்டர் உயரம் மட்டுமே. இது உங்கள் பையை கனமாக்காது, ஆனால் உங்கள் வீடு அல்லது சுவாரஸ்யமான பயணத்தை எப்போதும் உங்களுக்கு நினைவூட்டும். அவளுடைய பையில் அவள் ஒரு சில மண் அல்லது சிறிது சாம்பலை எடுத்துச் செல்கிறாள், மேலும் நீங்கள் ஒரு துண்டு ரொட்டி அல்லது தானியத்தையும் சேர்க்கலாம், இதனால் பயணி நிரம்பியிருப்பார்.

திருமண பொம்மை

காதல் பறவைகள்

லவ்பேர்ட்ஸ் பொம்மை ஒரு வலுவான தொழிற்சங்கத்தின் சின்னம் மற்றும் தாயத்து ஆகும், எனவே இது ஒருபுறம், வாழ்க்கையில் கைகோர்த்து, மகிழ்ச்சியிலும் சிக்கலிலும் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும். தற்போது, ​​பாரம்பரியம் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளது.

மெட்லுஷ்கா

வீட்டின் உரிமையாளர் வீட்டை எதிர்மறையாக (சண்டைகள், தீய கண்கள், சேதம், நோய்கள், கெட்ட செயல்கள் மற்றும் குடியிருப்பாளர்கள் மற்றும் விருந்தினர்களின் எண்ணங்கள்) "அடைக்கப்பட்டுள்ளது" என்று முடிவு செய்தபோது, ​​​​அவள் ஒரு ப்ரூம் பொம்மையை எடுத்து கடிகார திசையில், விளிம்புகளிலிருந்து நகர்ந்தாள். மையத்தில், "குப்பை" - எதிர்மறையை ஒரு குவியலில் (ஒரு துணி அல்லது காகிதத்தில்) துடைத்த பிறகு, துணி அல்லது காகிதத் துண்டு ஒரு பந்தாக சேகரிக்கப்பட்டு தூக்கி எறியப்பட்டது அல்லது எரிக்கப்படுகிறது. பொதுவாக, சுத்திகரிப்பு சடங்கு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. குறைந்து வரும் நிலவில் (அமாவாசைக்கு முன்) சடங்கிற்கு முன், வீட்டை சுத்தம் செய்வது அவசியம், வீட்டை சுத்தப்படுத்தும் சடங்குக்குப் பிறகு - நீங்கள் உடனடியாக ஒரு நிதானமான சூழ்நிலையை உணர்கிறீர்கள், சுவாசிப்பது எளிதாகிறது மற்றும் குடும்ப உறுப்பினர்களிடையே உறவுகள் மாறும். இணக்கமான. சடங்கு ஒவ்வொரு மாதமும் செய்யப்படலாம் - பின்னர் எதிர்மறை ஆற்றல் வீட்டில் குவியாது.

பொத்தானுடன் ட்விஸ்ட்-அப் பொம்மை

நெடுவரிசை

குடும்ப அடுப்பை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். பண்டைய காலங்களிலிருந்து, ஒரு தூண் வீட்டை தீய கண்ணிலிருந்து பாதுகாக்கிறது என்று நம்பப்பட்டது. கண்ணும் காதும் இல்லாத கந்தல் பொம்மை இது. அவள் எதையும் பார்க்கவோ கேட்கவோ இல்லை; முக அம்சங்களைப் பெறுவதன் மூலம், அத்தகைய பொம்மை சுதந்திரம் பெறுகிறது மற்றும் அதன் மந்திர மற்றும் பாதுகாப்பு பண்புகளை இழக்கிறது என்று நம்பப்பட்டது.

தொகுப்பாளினி - நல்வாழ்வு

அதிர்ஷ்டத்திற்காக

மகிழ்ச்சி பொம்மையில், முக்கிய விஷயம் முடி, அது பெண் சக்தியைக் கொண்டுள்ளது. பின்னல் மேல்நோக்கி முறுக்குகிறது மற்றும் பொம்மைக்கு ஆதரவாக செயல்படுகிறது, இது நிலையானது. சில பாரம்பரிய நாட்டுப்புற பொம்மைகள் தனித்து நிற்க முடியும். அதிர்ஷ்டத்திற்கான பொம்மைக்கு விசித்திரமான சிறிய பாதங்கள் உள்ளன, அவை உங்கள் மகிழ்ச்சியைக் கண்டறிவதற்கான பாதையில் உதவுகின்றன, ஏனென்றால் பாதை நீண்டதாக இருக்கும்.

முதன்முறையாகப் பார்க்கும் அனைவரையும் அவள் தொட்டுப் பார்க்கிறாள். மரியாதைக்குரிய இடத்தில் மட்டுமே நிற்க வேண்டிய நாட்டுப்புற பொம்மைகளின் பதிப்பைப் போல, அது ஓய்வெடுக்கும் என்று நீங்கள் பயப்படாமல் விளையாடலாம். பைகள் மற்றும் மொபைல் போன்களில் சாவிக்கொத்தைகளாக ஒரு தாயத்து போன்ற அதிர்ஷ்டத்திற்காக அத்தகைய பொம்மையை நீங்கள் அணியலாம். இதை உங்கள் டெஸ்க்டாப் அல்லது படுக்கை மேசையில் வைக்கலாம்.

நல்ல அதிர்ஷ்டத்திற்கான பொம்மை ஒரு வேடிக்கையான அழகான பொம்மை, ஒரு தாயத்து, உங்கள் இலக்கை அடைவதற்கான வழியில் உங்கள் உதவியாளர், மற்றும் மிக அற்புதமான எதிர்காலத்திற்கான நம்பிக்கை.

பொம்மை செய்ய பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்

க்ருபெனிச்கா பொம்மையை உருவாக்குவதற்கான தொழில்நுட்ப வரைபடம்.

Krupenichka (Zernovushka, பட்டாணி) - தானிய நிரப்பப்பட்ட ஒரு பொம்மை. வீட்டில் செல்வத்தைக் காப்பவரின் உருவம் இது. பொம்மை ஒரு சிறிய கிட்டியை அடிப்படையாகக் கொண்டது (தோல் அல்லது கேன்வாஸ் பை ஒரு வட்ட அடிப்பகுதியுடன், அதன் கழுத்து ஒரு கயிறு வளையத்தால் இறுக்கப்படுகிறது). இப்போதெல்லாம், க்ருபெனிச்கா பொம்மை ஒரு தொட்டுணரக்கூடிய பொம்மையாக மறுபிறப்பை அனுபவித்து வருகிறது - குழந்தையின் விரல்களின் வளர்ச்சி அவரது பேச்சின் செயல்பாட்டையும் சரளத்தையும் பாதிக்கிறது.

ப்ளீச் செய்யப்பட்ட கைத்தறி அல்லது காட்டன் துணியின் செவ்வகத் துண்டை எடுத்து, அதை பாதியாக மடித்து, ஓடும் தையல் மூலம் தைக்கவும்.

நாங்கள் பையை தானியத்துடன் நிரப்புகிறோம், கழுத்தை இறுக்கி, சரிகையின் தளர்வான முனைகளைக் கட்டி அவற்றை மறைக்கிறோம் - பொம்மையின் அடிப்பகுதி தயாராக உள்ளது.

நாங்கள் கழுத்திலிருந்து கீழே இருந்து அடித்தளத்தின் மூன்றில் ஒரு பங்கு உயரத்திற்கு பின்வாங்கி, அதை ஒரு கடுமையான நூலால் போர்த்தி - தலையை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

நாங்கள் மடலில் இருந்து ஒரு இறுக்கமான ரோலை உருட்டுகிறோம் - கைகள், மற்றும் மேல் மற்றொரு துணி போர்த்தி - சட்டையின் சட்டைகள் - அதனால் உள்ளங்கைகள் நீண்டு செல்கின்றன; நாங்கள் நூலின் 2-3 இறுக்கமான திருப்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம் மற்றும் ஒரு முடிச்சுடன் கட்டுகிறோம், விளிம்புகளை ஃப்ரில்ஸ் வடிவத்தில் வளைக்கிறோம். நாம் உடலில் ஆயுதங்களை இணைக்கிறோம் (உடலைச் சுற்றி முன்னும் பின்னும், குறுக்கு வழியில்).

நாங்கள் பிரகாசமான துணியின் ஒரு பகுதியைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை பாதியாக மடித்து நடுவில் ஒரு வெட்டு செய்கிறோம் - ஒரு ஆர்ம்ஹோல், சண்டிரெஸை பொம்மையின் மீது இழுத்து, அடித்தளத்துடன் சலவை செய்து, வலுவான நூல் அல்லது ரிப்பன் திருப்பங்களுடன் அதைப் பாதுகாக்கவும். உடையை ரிப்பன்களுடன் பூர்த்தி செய்யலாம்.

தலைக்கவசம் தயார்: ஒரு தாவணி கட்டி.

முடிவுரை

பொம்மையின் வளர்ச்சியின் வரலாறு பண்டைய காலத்திற்கு முந்தையது. பொம்மையின் தோற்றம் மனிதனின் தோற்றத்துடன் தொடர்புடையது.

ஒரு பொம்மை என்பது நாகரிகத்தின் ஒரு நிகழ்வு ஆகும், இதில் ஆன்மீக மற்றும் மத வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு நிலைகள், அத்துடன் மனித அன்றாட நடவடிக்கைகள் ஆகியவை தெரியும்.

பழைய நாட்களில், பொம்மைகள் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகித்தன:

அவர்கள் பல விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்றனர்;

தாயத்துக்கள் இருந்தன;

மகிழ்ச்சி, நன்மை, செழிப்பு மற்றும் இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றின் அடையாளங்களாக இருந்தன;

குழந்தை, அவர்களுடன் விளையாடி, தனது மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகளை நன்கு அறிந்திருந்தது.

கந்தல் பொம்மைகள் ஆக்கப்பூர்வமான சுய-உணர்தல் மற்றும் குழந்தையின் ஆளுமை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சிக்கு சிறந்த வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன.

தாயத்து பொம்மைகள் அவசியம் நல்ல (பிரகாசமான) எண்ணங்களுடன் உருவாக்கப்படுகின்றன, அவர்களின் பணி ஒரு நபரை "தீய சக்திகளிலிருந்து" பாதுகாப்பது, நோய்கள் மற்றும் துரதிர்ஷ்டங்களை எடுத்துக்கொள்வது, ஒரு நபரின் நல்வாழ்வை மேம்படுத்துவது, மேலும் பொம்மை உலகில் நுழைவதற்கு குழந்தைகளுக்கு உதவுவது. வயதுவந்த வாழ்க்கை” சமூகத்தின் முழு உறுப்பினர்களாகவும், பெரியவர்கள் மீண்டும் குழந்தைகளாகவும் உணர்கிறார்கள். பொம்மைகளை உருவாக்கும் போது, ​​​​ஒரு நபர் தனது ஆத்மாவின் ஒரு பகுதியை மாற்றுகிறார் நல்வாழ்த்துக்கள்

இலக்கியம்:

Zhadaeva A.V. தொழில்நுட்பம் "படைப்புத் திட்டங்கள்: வேலை அமைப்பு." வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர் 2011

கஷ்லேவா என்.வி., டிமிட்ரிவா ஜ்.வி., இக்னாட்கினா டி.வி. "பள்ளி வடிவமைப்பு ஆய்வகம்", வோல்கோகிராட், 2010.

உகானோவா ஐ.என். "டாய்ஸ்", செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: ஸ்டேட் ஹெர்மிடேஜ் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2011.

Shcherbakova S.G., Vytkalova L.A., Kobchenko N.V., Khurtova T.V. "பள்ளியில் திட்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு; வேலை அமைப்பு, வோல்கோகிராட், 2010.

திட்டம்:"நாட்டுப்புற பொம்மை"

ஸ்வெட்லானா விக்டோரோவ்னா லெஸ்னினா, MBDOU-மழலையர் பள்ளி எண் 18 "சிண்ட்ரெல்லா" இல் ஆசிரியர், வெர்க்னி உஃபாலி.

வேலை விளக்கம்:குழந்தைகளுக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் திட்டத்தை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன் பாலர் பள்ளிதலைப்பில்: "நாட்டுப்புற பொம்மை".

இந்த வேலைபழைய ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் பாலர் வயது(5 முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை). அறிமுகம் மூலம் நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தை குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது இந்த திட்டம் c பாரம்பரிய பொம்மை.

விளக்கக் குறிப்பு

இன்று நாம் பல விஷயங்களை வித்தியாசமாகப் பார்க்க ஆரம்பித்துவிட்டோம், நமக்கு நாமே ஒன்றைக் கண்டுபிடித்து மறு மதிப்பீடு செய்கிறோம். துரதிர்ஷ்டவசமாக, எங்கள் தாத்தா பாட்டி பல ஆண்டுகளாக சேமித்ததை நாங்கள் இழக்க முடிந்தது. ரஷ்ய மக்கள் எப்படி வாழ்ந்தார்கள், எப்படி ஓய்வெடுத்தார்கள், எப்படி வேலை செய்தார்கள்? நீங்கள் எதைப் பற்றி யோசித்துக் கொண்டிருந்தீர்கள்? நீங்கள் எதைப் பற்றி கவலைப்பட்டீர்கள்? என்ன விடுமுறைகள் கொண்டாடப்பட்டன? நீங்கள் என்ன பொம்மைகளுடன் விளையாடினீர்கள்? உங்கள் பிள்ளைகள், பேரக்குழந்தைகள், கொள்ளுப் பேரக்குழந்தைகளுக்கு நீங்கள் என்ன கொடுத்தீர்கள்? இந்தக் கேள்விகளுக்கு நம்மால் எப்போதும் பதிலளிக்க முடியாவிட்டால், நம் குழந்தைகளால் இந்தக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்க முடியுமா? காலங்களின் தொடர்பை நாம் மீட்டெடுக்க வேண்டும், இழந்த மனித விழுமியங்களை மீட்டெடுக்க வேண்டும்.கடந்த காலம் இல்லாமல் எதிர்காலம் இல்லை. நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது நவீன பாலர் கல்வியின் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றாகும், இது பலவற்றை தீர்க்கிறது. சிக்கலான பணிகள், போன்றவை:குழந்தைகளின் கலை, அழகியல், தேசபக்தி, தார்மீக, இசை, உடல் வளர்ச்சி.

நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான வழிமுறையாக ஒரு நாட்டுப்புற பொம்மையை ஏன் தேர்ந்தெடுத்தோம்?

முதலாவதாக, ஒரு பொம்மை பழமையான மற்றும் மிகவும் பிரபலமான பொம்மை, குழந்தைகளின் விளையாட்டுகளுக்கு ஒரு தவிர்க்க முடியாத துணை மற்றும் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் அணுகக்கூடிய கலை வேலை. இது எளிமையானது, ஆனால் இந்த எளிமையில் ஒரு பெரிய ரகசியம் உள்ளது. பொம்மை உலகில், குழந்தைகள் வாழ்க்கையில் நுழைந்து அதன் சட்டங்களைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். ஒரு பொம்மை குழந்தை பருவ உலகத்திற்கும் பெரியவர்களின் உலகத்திற்கும் இடையில் ஒரு கண்ணுக்கு தெரியாத மத்தியஸ்தர். தன்னை உருவாக்கிய நபர்களின் அசல் தன்மை மற்றும் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை அவள் தன் உருவத்தில் வைத்திருக்கிறாள். எனவே, மக்களின் நினைவு அவர்களுக்குள் வாழ்கிறது நவீன குழந்தை, ஒரு பாரம்பரிய பொம்மையுடன் தொடர்புகொள்வது, அவரால் கவனிக்கப்படாமல், அவரது குலத்தின் ஆற்றல்-தகவல் துறையில் இணைகிறது, மக்கள். பொம்மை மூலம், தலைமுறைகளுக்கு இடையே ஒரு இணைப்பு நிறுவப்பட்டது, முன்னோர்கள் மற்றும் சந்ததியினர் ஒன்றுபட்டுள்ளனர். இது அதன் முக்கிய மதிப்பு.
தற்போது பாரம்பரிய நாட்டுப்புற பொம்மை ஒரு உண்மையான மறுமலர்ச்சியை அனுபவித்து வருகிறது. மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட சிலை இப்போது ஒரு புதிய தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டை செய்கிறது. இது தகவல்தொடர்பு மற்றும் நாட்டுப்புற அனுபவத்துடன் பழகுவதற்கான ஒரு வாழ்க்கை வழிமுறையாக மாறியுள்ளது, நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான உலகளாவிய "கருவி", நாட்டுப்புற மரபுகள் மற்றும் ஆன்மீக விழுமியங்களை அறிந்து கொள்வதற்கான வழிமுறையாகும்.ஒரு பொம்மை சொந்தமாக பிறக்கவில்லை, அது ஒரு நபரால் உருவாக்கப்பட்டது, மேலும் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்ட பொம்மையை உருவாக்கியவர்கள் குழந்தைகள்.

- இது ஸ்லாவிக் கலாச்சாரத்தின் அற்புதமான உலகத்திற்கு உங்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது

- பாரம்பரிய குழந்தைகளின் கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதியாக இருப்பதால், இது குடும்பத்தைப் பற்றிய பாரம்பரிய கருத்துக்களை மையமாகக் கொண்ட சில படங்களைக் கொண்டுள்ளது, குடும்ப வாழ்க்கை, பெண் மற்றும் ஆண் பாத்திரங்கள் பற்றி, தாய்மை பற்றி

- ஒரு பொம்மையை உருவாக்கிய பிறகு, குழந்தை அதனுடன் விளையாடுகிறது (அதற்கு உணவளிக்கிறது, படுக்கையில் வைக்கிறது, பேசுகிறது) அதாவது. பல்வேறு சமூகப் பாத்திரங்களில் தேர்ச்சி பெற்றவர்

- அதனுடன் விளையாடும் செயல்பாட்டில், பாலர் குழந்தை தொடர்பு கொள்ளவும், கற்பனை செய்யவும், கருணை காட்டவும் கற்றுக்கொள்கிறார், மிக முக்கியமாக, குழந்தைகள் பொம்மையுடன் உணர்ச்சித் தொடர்பை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

- ஒரு நாட்டுப்புற பொம்மையுடன் பரிச்சயத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கல்வி, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நல்லது, அழகு, தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு போன்ற யோசனையின் சிறந்த குணங்களை உருவாக்க உதவுகிறது. சொந்த நிலம், தொடர்புடைய வேர்களுக்கு, நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களின் வேலைக்கு மரியாதை

- ஒரு பொம்மையை உருவாக்குவதற்கு வடிவங்கள் மற்றும் வடிவங்களின் கடினமான அமைப்பு தேவையில்லை, எனவே ஒரு தொழில்நுட்ப செயல்முறை எப்போதும் ஒரு தனிப்பட்ட முடிவை அளிக்கிறது. பொம்மைகள் ஒத்தவை, ஆனால் ஒரே மாதிரியானவை அல்ல. முகமற்ற, ஆனால் ஆள்மாறாட்டம் அல்ல. உருவாக்கும் செயல்முறை மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. தோல்வி, தவறு என்ற கருத்து இல்லை

- குழந்தை எஜமானர்கள், ஒரு பொம்மையை உருவாக்கும் பணியில், வேலை செய்வதற்கான நுட்பங்கள் வெவ்வேறு பொருட்கள். மென்மையான (சூடான) பொருட்களுடன் வேலை செய்வது அரவணைப்பு மற்றும் மென்மை உணர்வைத் தருகிறது

- வேலையின் செயல்பாட்டில், விரல்களின் மெல்லிய தசைகள் உருவாகின்றன, கை மசாஜ் ஏற்படுகிறது. இவை அனைத்தும் சிந்தனை மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியின் வளர்ச்சியை பாதிக்கிறது

- பொம்மைகளை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் விடாமுயற்சி, விடாமுயற்சி மற்றும் அவர்கள் தொடங்குவதை முடிக்கும் திறன் போன்ற குணங்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

- ஒரு கூச்ச சுபாவமுள்ள, முழுமை பெற்ற குழந்தை பெரும்பாலும் விளையாட்டில் பொம்மையுடன் தன்னை மாற்றிக் கொள்கிறது. இவ்வாறு, பொம்மை ஒரு திருத்தம் செயல்பாட்டை செய்கிறது

- மனித உருவங்களை உருவாக்கும் பணி, இடஞ்சார்ந்த கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றல் திறன்களை (வண்ணம், தாளம், விகிதாச்சாரங்கள், கண், அழகியல் சுவை) ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது, குழந்தைகளின் நினைவகம் மற்றும் கவனக் குறைபாடுகளை சரியாகச் சரிசெய்கிறது, இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பொருட்களுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடுகளை ஒப்பிட்டுக் கண்டறியும் திறன் மற்றும் முந்தையதை அவர் பார்த்ததை நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்கவும்

- ஸ்லாவிக் கலாச்சாரத்துடன் அறிமுகம் மற்றும் குழந்தைகளால் பொம்மைகளை உருவாக்குவது நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்கவும் சில சடங்கு செயல்களைச் செய்யவும் அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது.

நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்திற்கு திரும்ப வேண்டிய அவசியம் இன்று உள்ளது: நாட்டுப்புற கல்வியின் திறனை பரவலாகப் பயன்படுத்துதல், பாரம்பரிய நாட்டுப்புற பொம்மைகளைப் பற்றிய அறிவை வழங்குதல், பொம்மைகளை எவ்வாறு செய்வது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும். ரஷ்ய மக்களின் வாழ்க்கை, சடங்குகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களைப் படிக்கவும், நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்கவும்.

திட்டத்தின் முன்னுரிமை திசை:

பாரம்பரிய கையால் செய்யப்பட்ட பொம்மையுடன் பழகுவதன் மூலம் நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்திற்கு பாலர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்

திட்டத்தின் நோக்கம்:

பாரம்பரிய கையால் செய்யப்பட்ட பொம்மைகளுக்கு மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான ஒரு பயனுள்ள அமைப்பின் வளர்ச்சி, நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துவதில் உள்ள சிக்கல்களுக்கு ஒரு தீர்வை வழங்குகிறது. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் கல்விச் செயல்பாட்டில் அமைப்பின் அறிமுகம்

திட்ட நோக்கங்கள்:

1. நாட்டுப்புற பொம்மைகள் மற்றும் அவற்றின் தோற்றத்தின் வரலாறு பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்

2. பாரம்பரிய பொம்மையுடன் அறிமுகம், அதன் உற்பத்தி தொழில்நுட்பம்; பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் திரட்டப்பட்ட அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்

3. பழைய தலைமுறையினருக்கு மரியாதை செலுத்துதல், அவர்களின் வரலாறு, பாரம்பரியம் ஆகியவற்றைப் பாதுகாத்து மதிப்பளிக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்தை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது.

4. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் குடும்பங்களுடன் ஆக்கப்பூர்வமான தொடர்புகளை உருவாக்குதல். பிற படைப்பு நிறுவனங்களுடனான தொடர்பு

இந்த திட்டம் :

படைப்பு, கல்வி, குறுகிய கால (ஒரு காலண்டர் ஆண்டு).

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:

ஆசிரியர்கள், பெரிய குழந்தைகள், பெற்றோர்.

திட்டத்திற்கான நிபந்தனைகள்:

ஒழுங்குமுறை ஆதரவு

கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் செயல்பாடுகள் மற்றும் கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்குபடுத்தும் உள்ளூர் சட்டங்களின் கிடைக்கும் தன்மை

பல்வேறு நிலைகளின் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களின் தரவு வங்கியின் கிடைக்கும் தன்மை

பணியாளர்கள்

புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவதில் ஆர்வம்

நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்களில் ஆசிரியரின் திறமை

அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு

கல்வி செயல்முறை மாதிரியின் வரையறை

மாஸ்டரிங் அறிவு மற்றும் திறன்களில் திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகளை குழந்தைகளின் சாதனைக்காக விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல் மற்றும் கண்காணிப்பு அமைப்பின் வளர்ச்சி

தகவல் ஆதரவு

மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் மற்றும் சமூகத்துடன் பாலர் கல்வி நிறுவன ஊழியர்களின் தொடர்புகளின் அமைப்பு

லாஜிஸ்டிக்ஸ் ஆதரவு

ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலின் கிடைக்கும் தன்மை (குழுவில் படைப்பாற்றல் மூலையில்)

ஒரு மினி அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குதல் "எங்கள் பாட்டிகளின் பொம்மைகள்"

முறைகள்:

ஆராய்ச்சி, நடைமுறை, சமூக ஆய்வு மற்றும் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு

திட்டம் முக்கிய வழிமுறை கொள்கைகளின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டுள்ளது:

கணக்கியல் வயது பண்புகள், அணுகல், படிப்படியான சிக்கல்

பயிற்சி என்பது கல்வி, வளர்ச்சி மற்றும் முறையான இயல்புடையது

வளர்ப்பு ஒரு நாட்டுப்புற பொம்மையுடன் பழகுவதன் அடிப்படையில், ஒவ்வொரு குழந்தையிலும் சிறந்த மனித குணங்களை உருவாக்க இது சாத்தியமாக்குகிறது: நல்லது மற்றும் தீமை பற்றிய யோசனை, அழகு, தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு, பூர்வீக நிலம், குடும்ப வேர்கள், வேலைக்கு மரியாதை. நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களின்.

ஒரு பொம்மையுடன் பணிபுரியும் போது கலை மற்றும் அழகியல் படைப்பாற்றல் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட செயல்பாடுகள்,உருவாகிறது கலை மற்றும் கற்பனை சிந்தனை, குழந்தையின் கற்பனை, அவரது பல்வேறு படைப்பு வெளிப்பாடுகளை செயல்படுத்த அனுமதிக்கிறது, விரல்களின் மெல்லிய தசைகள், நிறம், தாளம் மற்றும் விகிதம், கண் மற்றும் அழகியல் சுவை ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது.

முறையான பயிற்சி நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் (பொம்மைகள் தோன்றிய வரலாறு, அவற்றின் முக்கியத்துவம் மற்றும் இணைப்பு) மற்றும் கேட்கும் திறன், தகவல்களை உணரும் திறன் ஆகியவற்றைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதற்கான ஒரு வழிமுறையாக, ஒவ்வொரு குழந்தையிலும் பாரம்பரிய பொம்மை பற்றிய அறிவை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பொம்மைகளை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் ஈடுபடும் திறன், ஆக்கப்பூர்வமாகவும் விடாமுயற்சியுடன் வேலை செய்ய வேண்டும்.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்

நிலை 1 : நிறுவன மற்றும் நோயறிதல் .

இது ஒரு பொருள் தளத்தை உருவாக்குதல், தலைப்பின் பொருத்தத்தைப் பற்றிய ஆய்வு (தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு பாலர் நிறுவனத்தின் செயல்பாட்டின் முக்கிய பணிகள் மற்றும் குறிக்கோள்களுக்கு எவ்வாறு சரிசெய்யப்படுகிறது), சாத்தியமான சிரமங்களின் பகுப்பாய்வு, சிக்கல்களை உருவாக்குதல் மற்றும் இலக்கியம் பற்றிய ஆய்வு, அத்துடன் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை தீர்மானித்தல், முன்கணிப்பு சாத்தியமான முடிவுகள். இந்த கட்டத்தில் முக்கிய பணி, இந்த தலைப்பில் குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடம் பெற்ற அறிவு மற்றும் திறன்களின் அளவை அடையாளம் காண்பதற்காக கண்டறியும் அட்டைகளை உருவாக்குவதாகும். மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரிய பொம்மைகளை தயாரிப்பதன் மூலம் நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த ஆர்வமுள்ள குடும்பங்களை அடையாளம் காணுதல். ஒத்துழைக்க பெற்றோரின் தயார்நிலையை தீர்மானித்தல்.

நிலை 2 : தத்துவார்த்தமானது.

அதன் முழுமையான ஆய்வுக்கான பொருளைச் செயலாக்க இங்கே ஒரு பெரிய அளவு வேலை திட்டமிடப்பட்டுள்ளது: நாட்டுப்புற பொம்மைகள் தோன்றிய வரலாறு, அவற்றின் முக்கிய அம்சங்கள், பொம்மைகளின் வகைகள், அவற்றின் முக்கியத்துவம், இணைப்பு, உற்பத்தி தொழில்நுட்பம். மேலும் மேம்பாடுகளுக்கான தகவல் சேகரிப்பு: முதன்மை வகுப்புகள், பாடக் குறிப்புகள் போன்றவை.

நிலை 3: நடைமுறை.

காட்சி மற்றும் வழிமுறை உதவிகளை உருவாக்குதல், பொம்மை மாதிரிகளின் உற்பத்தி மற்றும் திட்டத்தை செயல்படுத்துவது பற்றிய தகவல்களின் கவரேஜ் ஆகியவை இதில் அடங்கும்.

ஆக்கப்பூர்வமான கடைகள் (குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது).

இந்த திசையில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவது அடங்கும்: அவர்களின் சுய-வளர்ச்சி மற்றும் சுய-உணர்தலுக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல், நமது மக்களின் வரலாறு, அவர்களின் கலாச்சாரம், பெறப்பட்ட பதிவுகள், திறன்கள் மற்றும் அறிவைப் பிரதிபலிக்கும் திறன் ஆகியவற்றில் அவர்களின் உணர்ச்சி மற்றும் மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது. உற்பத்தி செயல்பாடு. நாட்டுப்புற அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடுவதில் குழந்தைகளில் நிலையான ஆர்வத்தை உருவாக்குதல் (வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்தைப் பாதுகாப்பதற்காக இந்த நிறுவனத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வது).

ஆக்கப்பூர்வமான கடைகள் (பெற்றோருடன் பணிபுரியும் போது)

ஒரு சாதகமான உளவியல் சூழலை உருவாக்குவது அவசியம், இரு தரப்பினருக்கும் இடையே ஒரு நல்ல, நட்பு உறவு: ஆசிரியர்-குடும்பம், திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கு பெற்றோரை ஈர்ப்பது மற்றும் பல கூட்டு நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பது. இது ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கும் இடையே ஒரு தொடர்பை ஏற்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது குடும்ப மரபுகள்மற்றும் புதியவர்களின் பிறப்பு.

ஆக்கப்பூர்வமான கடைகள்

ஆசிரியர்களுக்கான முதன்மை வகுப்புகளை நடத்துதல், பல்வேறு ஆலோசனைகள், கல்வியியல் கவுன்சில்களில் பங்கேற்பது போன்றவை இதில் அடங்கும்.

நிலை 5: பிற படைப்பு நிறுவனங்களுடன் தொடர்பு.

இந்த நிலை மற்ற படைப்பு நிறுவனங்களுடன் தொடர்புகளை நிறுவுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது: கலாச்சாரத் தொழிலாளர்கள், குழந்தைகள் நூலகங்கள், அவர்களின் சுவர்களுக்குள் கண்காட்சிகளை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல் மற்றும் பல்வேறு போட்டிகள் மற்றும் விளம்பரங்களில் பங்கேற்பது. வெளியீடுகள் மற்றும் அனுபவத்தைப் பரப்புதல்.

கணிக்கப்பட்ட முடிவுகள்

1. மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளை பாரம்பரிய கையால் செய்யப்பட்ட பொம்மைகளுடன் பழக்கப்படுத்துவதற்கான ஒரு பயனுள்ள அமைப்பை உருவாக்குதல், நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துவதில் உள்ள சிக்கல்களுக்கு தீர்வை வழங்குகிறது. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் கல்விச் செயல்பாட்டில் அமைப்பின் அறிமுகம்

2 பல்வேறு நாட்டுப்புற பொம்மைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல், அவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல், அவர்களின் திறன்களை மேம்படுத்துதல் சுயமாக உருவாக்கியது

3. குழந்தைகள் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் அவர்களின் வேலையின் முடிவுகள் சுதந்திரமான செயல்பாடு

4. மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் ஆக்கப்பூர்வமான தொடர்புகளை மேம்படுத்துதல். கூட்டு நடவடிக்கைகளின் விளைவாக குடும்ப ஒற்றுமை (பெற்றோர்-குழந்தை).

திட்டத்தின் முன்னேற்றத்திற்கான வாய்ப்புகள்.

1. மினி மியூசியத்தை புதிய கண்காட்சிகளுடன் நிரப்புதல்.
2. முழு மழலையர் பள்ளியின் குழந்தைகளுக்கான நாட்டுப்புற பொம்மைகளின் அருங்காட்சியகத்துடன் அறிமுகம், அதே போல் பழைய குழுக்களின் புதிய மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள்.
3. அனைவருக்கும் நாட்டுப்புற கந்தல் பொம்மைகளை தயாரிப்பதில் முதன்மை வகுப்புகளை நடத்துதல்: குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள்

4. பிற ஆக்கப்பூர்வமான நிறுவனங்களுடன் தொடர்ந்து ஒத்துழைப்பு. பல்வேறு விளம்பரங்கள் மற்றும் போட்டிகளில் பங்கேற்பது. இணையதளங்களில் வெளியீடுகள்.

நீண்ட கால திட்டம்திட்டத்தில் வேலை: "நாட்டுப்புற பொம்மை"

மழலையர் பள்ளியில் நாட்டுப்புற பொம்மைகளை தயாரிப்பதன் மூலம் குழந்தைகளை நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்திற்கு அறிமுகப்படுத்த ஆர்வமுள்ள குடும்பங்களை அடையாளம் காணுதல்.

ஒத்துழைக்க பெற்றோரின் தயார்நிலையின் அளவை தீர்மானித்தல்.

1. ஒரு பரிசோதனையை நடத்துதல் குழந்தைகள் குழுவுடன்.

1) விளையாட்டைப் பார்க்கிறது அடையாளம் காண்பதற்காக -வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட நாட்டுப்புற பொம்மை விளையாட்டில் எந்த இடத்தைப் பிடிக்கும்? .

2 )"பிளிட்ஸ் கணக்கெடுப்பு" என்ற நோக்கத்துடன் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் மற்றும் பாரம்பரிய பொம்மைகள் பற்றிய அறிவின் அளவை தீர்மானித்தல்.

3) உல்லாசப் பயணம் மூலம் என்னால் உருவாக்கப்பட்டதுமினி மியூசியம் "பாட்டியின் மார்பில் இருந்து பொம்மைகள்" கண்டுபிடிக்கும் பொருட்டு -இன்றைய நவீன குழந்தைகளிடையே நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் மற்றும் பாரம்பரிய பொம்மைகள் பற்றிய அறிவு எவ்வளவு தேவை?

4) பாடம் நடத்துகிறது நாட்டுப்புற சுழல் பொம்மை மற்றும் அதன் உற்பத்தி செயல்முறை (குழந்தையுடன் ஆசிரியரின் கூட்டு செயல்பாடு) பற்றி அறிந்து கொள்ளபொம்மைகள் செய்வதில் குழந்தைகளின் ஆர்வம், உருவாக்க ஆசை, கற்றுக் கொள்ளும் திறன்.

2. மீண்டும் மீண்டும் பரிசோதனையை மேற்கொள்வது குழந்தைகள் மத்தியில். பெறப்பட்ட முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு.

3. ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் கேள்வி

2 .தொடர்புடைய ஆய்வு . (உங்கள் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்துங்கள்: தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு பாலர் நிறுவனத்தின் செயல்பாட்டின் முக்கிய பணிகள் மற்றும் குறிக்கோள்களுடன் எவ்வாறு ஒத்துப்போகிறது).

3 . சாத்தியமான சிரமங்களின் பகுப்பாய்வு, சிக்கல்களை உருவாக்குதல்,இலக்கியம் பற்றிய ஆய்வு.

4 . இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் வரையறை.

5 .சாத்தியமான முடிவுகளை முன்னறிவித்தல்.

6 . பொருள் அடித்தளத்தை உருவாக்குதல் (துணிகள், நூல், பின்னல், முதலியன).

II.தத்துவார்த்தமானது

1 . படிக்கிறது பாரம்பரிய நாட்டுப்புற பொம்மைகள் தோன்றிய வரலாறு.

முறைசார் வளர்ச்சிகள்

2 . முக்கிய அம்சங்கள் பொம்மைகள் , கையால் செய்யப்பட்ட (உங்கள் சொந்த கைகளால்).

3 . பொம்மைகளின் வகைகள் , அவற்றின் முக்கியத்துவம், சொந்தமானது.

4. உற்பத்தி தொழில்நுட்பம்

5 . குறிப்புகளின் வளர்ச்சி (குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதற்கு).

6. ஆசிரியர்களுக்கான முதன்மை வகுப்பு.

7. பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனைகள்

III. நடைமுறை நிலை (ஆசிரியருக்கு)

1 . காட்சி மற்றும் வழிமுறை உதவிகளை உருவாக்குதல்

1.கோப்புறை “ பாரம்பரிய நாட்டுப்புற பொம்மை ”

• • தோற்ற வரலாறு

    வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பொம்மையின் அம்சங்கள்

    பொம்மைகளின் வகைகள், முக்கியத்துவம், சொந்தமானது

    உற்பத்தி செயல்முறை தாள்கள்

    பொம்மைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் மற்றும் உருவாக்குதல் பற்றிய குறிப்புகள்

    ஆசிரியர்களுக்கான முதன்மை வகுப்பு

    பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனைகள்

2 . மாதிரிகளை உருவாக்குதல் பொம்மைகள்

1. ஒரு மினி மியூசியம் உருவாக்கம்"பாட்டியின் மார்பில் இருந்து பொம்மைகள்" புகைப்பட பொருள்

3 . திட்டத்தை செயல்படுத்துவது பற்றிய தகவல்களின் கவரேஜ்.

1.புகைப்படத் தொகுப்பை உருவாக்குதல்"எங்கள் வெற்றிகள்"

IV. ஆக்கப்பூர்வமான கடைகள் (குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது)

1 . குழந்தைகளுடன் வேலை.

அவர்களின் சுய வளர்ச்சி மற்றும் சுய-உணர்தலுக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

நமது மக்களின் வரலாறு, அவர்களின் கலாச்சாரம் பற்றிய அவர்களின் உணர்ச்சி மற்றும் மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையின் வளர்ச்சி.

உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் பெறப்பட்ட பதிவுகள், திறன்கள் மற்றும் அறிவைப் பிரதிபலிக்கும் திறன்.

1. பழக்கப்படுத்துதல் அமர்வுவிளையாட்டுடன் நாட்டுப்புற பொம்மைகள் மற்றும் பொம்மை செய்தல்"திருப்பங்கள்"

2. பழக்கப்படுத்துதல் பற்றிய பாடம்தாயத்துக்கள் பொம்மைகள் மற்றும் பொம்மை செய்தல்"தேவதை" .

3. பாரம்பரியத்துடன் பழகுவது பற்றிய பாடம்சடங்கு பொம்மைகள் மற்றும் தயாரித்தல்"வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட மஸ்லெனிட்சா பொம்மை."

4. உல்லாசப் பயணம் மினி மியூசியம் "பாட்டியின் மார்பில் இருந்து பொம்மைகள்" ஒரு பொம்மை செய்யும்"பெலனாஷ்கா"

5 . பொம்மைகள் செய்தல் ஓய்வு நேரத்தில்:உங்கள் விரலில் பன்னி, தூக்கமின்மை, குவாட்கா, மார்டெனிச்கா (நூல் பொம்மை), க்ருபெனிச்கா. நெடுவரிசை, ஒரு கரண்டியில் பொம்மை, குபாவ்கா, லார்க்ஸ், பாட்டி மற்றும் தாத்தா.

6. அமைப்பு மற்றும் நடத்தைகண்காட்சிகள்ஆர்ப்பாட்டத்துடன் “கிறிஸ்துமஸ் ஏஞ்சல்ஸ்”, “டால்ஸ் ஹோம்மேட் மஸ்லெனிட்சா - மஸ்லெனிட்சாவின் மகள்”, “டால்ஸ்-ட்விஸ்ட்கள்”, “லார்க்ஸ்” - கண்காட்சிகளில் " புத்தாண்டு பொம்மைஎங்கள் குடும்பம்", " பரந்த மஸ்லெனிட்சா", "ஈஸ்டர் சைம்".

2 . ஆர்வம் காட்டுவது நாட்டுப்புற அருங்காட்சியகத்திற்கு வருகை. வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்தைப் பாதுகாப்பதற்காக இந்த நிறுவனத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வது.

1. நகர அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடவும்"பாட்டியின் பொம்மை", 19-20 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் பொம்மைகளுக்கான அறிமுகம் + மாஸ்டர் வகுப்பு "ட்விஸ்ட் டால்".

(பெற்றோருடன் பணிபுரியும் போது)

ஒரு சாதகமான உளவியல் சூழலை உருவாக்குதல், இரு தரப்பினருக்கும் இடையே ஒரு நல்ல, நட்பு உறவு:ஆசிரியர்-குடும்பம்.

திட்டத்தின் ஈடுபாடு மற்றும் செயல்படுத்தல் மற்றும் பல கூட்டு நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பது

ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கும் இடையே ஒரு தொடர்பை ஏற்படுத்துதல், குடும்ப மரபுகளைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் புதியவற்றை உருவாக்குதல்.

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்"நாட்டுப் பண்பாட்டின் மூலம் குழந்தைகளை வளர்ப்பது", "குடும்ப மரபுகள்", "நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்திற்கு ஒரு குழந்தையை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான ஒரு வழிமுறையாக நாட்டுப்புற பொம்மை."

2. கருப்பொருள் கண்காட்சி"எங்கள் பாட்டிகளின் பொம்மைகள்" (பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு படைப்பாற்றல்)

3. புகைப்பட ஆல்பங்களின் வடிவமைப்பு"குடும்ப குலதெய்வம்" குடும்ப விடுமுறைகள்»

4. பெற்றோருடன் கருப்பொருள் இறுதி மாலை"எதிர்காலத்திற்கு நாம் எவ்வளவு அதிகமாக செல்கிறோமோ, அவ்வளவு அதிகமாக கடந்த காலத்தை மதிக்கிறோம்"

மன விளையாட்டுகள்

திட்டத்தை சுருக்கவும்

ஆர்ப்பாட்டம் “ புகைப்பட தொகுப்பு ”

மினி மியூசியம் "ஃபோக் டால்" (மழலையர் பள்ளியின் சுவர்களுக்குள்) பார்வையிடவும்

ஒரு படைப்புத் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் ஈடுபட்டுள்ள மிகவும் சுறுசுறுப்பான குடும்பங்களுக்கு விருது வழங்குதல்

கச்சேரி

தேநீர் விருந்து

புகைப்பட பொருட்கள், மதிப்புரைகள்

(பாலர் ஆசிரியர்களுடன் பணிபுரியும் போது)

1. ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனைகள்தலைப்பில்: "ஒரு குழந்தையை பாரம்பரிய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்திற்கு எவ்வாறு அறிமுகப்படுத்துவது"

2. ஆசிரியர்களுக்கான முதன்மை வகுப்பு"கிறிஸ்துமஸ் தேவதை" புகைப்பட பொருட்கள், மதிப்புரைகள்

3. திட்டத்தின் ஆக்கப்பூர்வமான அறிக்கை"நாட்டுப்புற பொம்மை".

v. பிற கலை அமைப்புகளுடன் தொடர்பு

கலாச்சார தொழிலாளர்கள், குழந்தைகள் நூலகம் ஆகியவற்றுடன் ஒத்துழைப்பு.

பல்வேறு போட்டிகள் மற்றும் விளம்பரங்களில் பங்கேற்பு.

வெளியீடுகள்.

1. குழந்தைகள் நூலகத்தில் பொம்மைகளின் செயல்விளக்கம்"பாட்டியின் மார்பில் இருந்து பொம்மைகள்" புகைப்பட பொருட்கள், மதிப்புரைகள்

2. தொண்டு நிகழ்வில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு"அருமையான இதயங்கள்" ஒரு அனாதை இல்லத்திற்கு பொம்மைகளை உருவாக்குதல் (பெற்றோருடன் சேர்ந்து)புகைப்பட பொருட்கள், மதிப்புரைகள்

3. வெளியீடுகள்.

மாஸ்கோ நகரின் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் “பள்ளி எண். 777 சோவியத் யூனியனின் ஹீரோ ஈ.வி. மிகைலோவ்"

திட்டம் நுண்கலைகள்மற்றும் தொழில்நுட்பம்

2017

திட்டத்தின் நோக்கம்: நாட்டுப்புற பொம்மை உருவாக்கத்தின் தோற்றத்திற்கு கவனத்தை ஈர்க்கவும் மற்றும் அதன் நன்மைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும். ஒரு பொம்மையை உருவாக்குவதற்கு நன்கு அறியப்பட்ட தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துங்கள் - ஒரு புதிய பொம்மையை உருவாக்க ஒரு தாயத்து.

திட்ட நோக்கங்கள்:

1. நாட்டுப்புற கந்தல் பொம்மைகளின் வரலாறு மற்றும் வகைகள் பற்றிய ஆய்வு;

2. தாயத்து பொம்மையை உருவாக்கும் தொழில்நுட்பத்தைப் படிப்பது;

3. ஒரு கந்தல் பொம்மை செய்தல் - உங்கள் சொந்த வடிவமைப்பு படி ஒரு தாயத்து;

4. கண்காட்சியைத் தயாரித்தல் மற்றும் திட்டத்தின் பாதுகாப்பு.

தலைப்பின் தொடர்பு:

ஒருமுறை என் பாட்டியிடம் அவள் சிறுவயதில் என்ன விளையாடினாள் என்று கேட்டேன்.பொம்மைகளில் பயனற்ற அற்பங்கள் எதுவும் இல்லை என்று என் பாட்டி என்னிடம் கூறினார். ஒவ்வொரு பழமையான நர்சரி ரைம் (மக்கள் பொம்மை என்று அழைக்கப்படுவது) ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைக் கொண்டிருந்தது.

நாட்டுப்புற பொம்மைகளை உருவாக்குவது பற்றி முடிந்தவரை கண்டுபிடிக்க முடிவு செய்தேன்.

திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, நான் பின்வரும் ஆராய்ச்சியை மேற்கொண்டேன்:

• ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் பொம்மைகளின் பங்கு
• பொம்மை அருங்காட்சியகம்

ஆய்வின் நோக்கம் : ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மைகள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன என்பதைக் கண்டறியவும்? நாட்டுப்புற பொம்மைகள் அருங்காட்சியகம் உள்ளதா?

ஆய்வின் நோக்கம் : கண்டுபிடிக்க

ஆராய்ச்சிப் பணியின் விளைவாக, நான் விருப்பமின்றி ஒரு எண்ணம் ஏற்பட்டது:

நானும் அதையே செய்ய முடியாதா?

சொந்தமாக பொம்மை செய்ய வேண்டும் என்ற ஆசை இருந்தது.

பாரம்பரிய நாட்டுப்புற பொம்மைகளை உருவாக்குவதை நாம் புதுப்பிக்க வேண்டும் என்று நினைத்தேன். கிடைக்கும் பொருட்களிலிருந்து குழந்தைகளே அதை உருவாக்கட்டும். பிளாஸ்டிக் பார்பிகளை விட பொம்மைகள் சுற்றுச்சூழலுக்கு மிகவும் சுத்தமாக இருக்கும். ஆனால் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பொம்மை நமக்குள் பொருள்முதல்வாதத்தை ஏற்படுத்தாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு பொம்மையும் ஒரு நபரைப் போன்றது: ஒரு வகையான. அவளிடம் ஒரே ஒரு ஆடை உள்ளது. இது அதன் சொந்த படைப்பின் வரலாற்றையும் அதன் தனித்துவமான உருவத்தையும் கொண்டுள்ளது.

தற்போது, ​​ஒரு பாரம்பரிய நாட்டுப்புற பொம்மை பாதுகாக்க மற்றும் கல்வி உதவும் நேர்மையான உணர்வுகள்தேசபக்தி, இயற்கையின் மீதான அன்பு, வேலை, சொந்த கலாச்சாரம் மற்றும் ஒருவரின் நிலத்திற்கான மரியாதை.

நான் எங்க வேலையை ஆரம்பிச்சேன்?

முதல் கட்டம் தகவல்களைத் தேடிச் சேகரிப்பதில் தொடங்கியது.

இந்த நிலையில், பொம்மையின் வரலாற்றை ஆய்வு செய்யும் பணி மேற்கொள்ளப்பட்டது.

பின்வரும் சிக்கலான கேள்விகளை நானே முன்வைத்தேன்:

• எங்கள் தாத்தா பாட்டி என்ன விளையாடினார்கள்?
• பொம்மை ஏன் முகமில்லாமல் இருந்தது?

3. பொம்மைகள் என்ன பாத்திரங்களை வகித்தன?

• பொம்மை எவ்வாறு ஆன்மீக தொடர்பை ஊக்குவித்தது?

இந்த நோக்கத்திற்காக, சிறப்பு இலக்கியங்கள், கலைக்களஞ்சியங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன, இணையத்தில் தகவல் தேடப்பட்டது இணையதளம் .

நாட்டுப்புற பொம்மை என்றால் என்ன, அது எப்படி விளையாடப்பட்டது, அதன் பொருள் என்ன என்பதை அறியும் நமது இன்றைய ஆசை, கல்வி ஆர்வம் மட்டுமல்ல, நம் மக்களின் கடந்த காலத்தை அறிந்து கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் இயற்கையான விருப்பமும் உள்ளது.

தொழிற்சாலையில் தயாரிக்கப்பட்ட சிறந்த தொழிற்சாலை பொம்மையில், பல நாட்டுப்புற பொம்மைகளின் சிறப்பியல்புகளான அப்பாவியான நேர்மை, எளிமை மற்றும் விசித்திரமான கட்டுப்படுத்தப்பட்ட அழகு ஆகியவற்றை நீங்கள் காண்பீர்கள் என்பது சாத்தியமில்லை.

நாட்டுப்புற பொம்மைகளின் வரலாற்றைப் பற்றி விரிவாகக் கற்றுக்கொண்டேன் மற்றும் என் சொந்த கைகளால் பொம்மைகளை உருவாக்குவதில் திறமைகளைப் பெற்றேன்.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது, ​​செயல்படுத்தப்பட்ட திட்டத்தின் எல்லைகளை விரிவாக்க அனுமதிக்கும் புதிய கேள்விகள் மற்றும் யோசனைகளை நான் கொண்டு வந்தேன்.

எனது திட்டப்பணியை வேலையாக மதிப்பிடுகிறேன் அதிகரித்த சிக்கலான, இது ஒட்டுவேலை நுட்பத்தின் பாணியில் செய்யப்பட்ட முதல் வேலை என்பதால்.

திட்டத்தில் வேலை செய்ய, தொழில்நுட்பம் மற்றும் கலை பாடங்களில் பெற்ற அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்தினேன். எனது வேலையின் தொடக்கத்தில் நான் நிர்ணயித்த இலக்கை நான் அடைந்துவிட்டேன் என்று நம்புகிறேன்.

முதலாவதாக, துணியுடன் பணிபுரியும் போது புதிய நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொண்டேன், கூடுதல் இலக்கியங்களைப் படித்தேன், மேலும் நிறைய புதிய அறிவைப் பெற்றேன்.

இரண்டாவதாக, அவர் அசல், ஒரு வகையான தயாரிப்புகளை உருவாக்கினார்.

மூன்றாவதாக, நான் ஒரு வடிவமைப்பாளரின் தொழிலில் என்னை முயற்சி செய்ய முடிந்தது.