நர்சரி குழுவில் இடத்தின் தீம். இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான "விண்வெளி" என்ற சிக்கலான கருப்பொருள் பாடத்தின் சுருக்கம்

"SPACE" திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் "தவளைகள்" 2வது இளைய குழுவில் "விண்வெளி பயணம்" கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்.

இலக்கு:பாலர் குழந்தைகளில் பிரபஞ்சம் மற்றும் நட்சத்திரங்கள் பற்றிய முதன்மையான யோசனைகளை உருவாக்குதல். காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினத்தை கொண்டாட பெற்றோர்களை கூட்டு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுத்துதல்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவான "விண்வெளி பயணம்" பாடம் குறிப்புகள்.

இலக்கு:

குழந்தைகளை விண்வெளிக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்

விண்வெளியில் வாழ்க்கை, நட்சத்திரங்கள், சந்திரன், சூரியன் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்.

பேச்சை வளர்க்கவும், சொல்லகராதியை அதிகரிக்கவும், எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும், கேட்கும் திறனை, கவனத்தை வளர்க்கவும்.

போக்குவரத்தின் சரியான பெயரிடல், போக்குவரத்து முறைகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

காட்சி - எடுத்துக்காட்டுகள், படங்கள்

சொல்லகராதி - உரையாடல், கேள்விகள், விளக்கங்கள்

விளையாட்டுகள் - உடற்கல்வி நிமிடம்.

சொல்லகராதி வேலை:

விண்வெளி, சூரியன், நட்சத்திரம், சந்திரன், ராக்கெட், சைக்கிள், பேருந்து, விமானம்.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருள்:

ஒரு பொம்மை நட்சத்திரம், ஒரு ராக்கெட்டின் வர்ணம் பூசப்பட்ட மாதிரி, ஒரு செயற்கை கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றும் ஒரு மரம், ஒரு டேப் ரெக்கார்டர் (ஒரு கைதட்டல் பதிவுடன்), போக்குவரத்து படங்கள்: ஒரு சைக்கிள், ஒரு பேருந்து, ஒரு விமானம், ஒரு ராக்கெட்.

பாட அமைப்பு:

அறிமுக பகுதி:

இடத்தை அறிந்து கொள்வது, புதிர்களைக் கேட்பது, நட்சத்திரத்தின் தோற்றம்

முக்கிய பாகம்:

நட்சத்திரத்தை வீட்டிற்கு கொண்டு வருவதற்கான வழியைக் கண்டறிதல், பட்டியலிடுதல் மற்றும் போக்குவரத்துகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல்

உடற்கல்வி நிமிடம்

இறுதிப் பகுதி:

ஒரு நட்சத்திரத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல், விண்வெளியைப் பற்றி, ஒரு நட்சத்திரத்தை வீட்டிற்கு அனுப்புதல், பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்பது மற்றும் குழந்தைகளின் பதில்களை பாராட்டி ஊக்கப்படுத்துதல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

குழுவில் செயற்கை கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் மற்றும் மரங்கள் ஒரு மரத்தின் பின்னால் மறைந்துள்ளன. குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

கே: நண்பர்களே, இன்று நாம் விண்வெளி பற்றி பேசுவோம். விண்வெளி என்றால் என்ன என்று யாருக்காவது தெரியுமா?

டி: (பதில்).

கே: விண்வெளி என்பது சந்திரன், சூரியன் மற்றும் நட்சத்திரங்கள் வாழும் இடம். விண்வெளி வானத்திலிருந்து மிக உயரத்தில் உள்ளது. ராக்கெட் மூலம்தான் அங்கு செல்ல முடியும். நண்பர்களே, விண்வெளி பற்றிய புதிர்களை உங்களுக்கு சொல்கிறேன். முதல் புதிரைக் கேளுங்கள்:

பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் தெரியும்

இரவில் பிரகாசிப்பது சூரியன் அல்ல என்று.(நிலா)

குண்டாகவும் வெளிர் நிறமாகவும்,

நட்சத்திரங்களுக்கு மத்தியில் எப்போதும் தனிமை.

டி: (பதில்).

கே: சரி, இரண்டாவது புதிரைக் கேட்போம்:

நீங்கள் உலகம் முழுவதையும் சூடேற்றுகிறீர்கள்

மேலும் உங்களுக்கு சோர்வு தெரியாது(சூரியன்)

ஜன்னலில் புன்னகை

மேலும் எல்லோரும் உங்களை அழைக்கிறார்கள்.

டி: (பதில்).

பி: நல்லது.

இரண்டாவது புதிரை யூகித்த பிறகு, ஒரு உரத்த இடி ஒலிக்கிறது (டேப் ரெக்கார்டரில் பதிவு செய்யப்பட்டது).

கே: நண்பர்களே, ஏதோ நடந்தது, அது என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியாதா? அது ஏன் இவ்வளவு சத்தமாக மாறியது?

டி: (சுற்றி பார்க்கவும்)

கே: அனைவரும் ஒன்றாக எழுந்து நின்று இந்த சத்தம் எங்கிருந்து வருகிறது என்று பார்ப்போம்.

குழந்தைகள் எழுந்து குழுவைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள், ஆசிரியர் கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்குச் சென்று ஒரு நட்சத்திரத்தைக் கண்டுபிடித்தார்.

கே: குழந்தைகளே, நான் ஏதாவது கண்டுபிடித்தேன் என்று நினைக்கிறேன். இது என்ன?

டி: (பதில்).

கே: ஓ, குட்டி நட்சத்திரம், நீங்கள் எப்படி இங்கு வந்தீர்கள்? நண்பர்களே, நட்சத்திரம் அவள் வானத்திலிருந்து விழுந்ததாகவும், அவளுடைய வீடு இடம் என்றும், அவள் தனது சகோதரிகளுக்கு வீட்டிற்குச் செல்ல விரும்புவதாகவும் கூறுகிறது. குழந்தைகளே, எங்கள் நட்சத்திரம் வீடு திரும்ப உதவ வேண்டும். நாம் உதவுவோமா?

டி: (பதில்).

பி: நாற்காலிகளில் உட்காரலாம்.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

கே: நண்பர்களே, எங்கள் நட்சத்திரம் என்ன நிறம் என்று சொல்லுங்கள்?

டி: (பதில்).

கே: நல்லது, அதன் அளவு என்ன?

டி: (பதில்).

கே: சரி, இப்போது நட்சத்திரத்திற்கு எவ்வாறு உதவுவது என்பது பற்றி நாம் சிந்திக்க வேண்டும், நமது பலகையைப் பார்ப்போம்.

போக்குவரத்து படங்கள் பலகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன: சைக்கிள், பஸ், விமானம், ராக்கெட்.

கே: (சைக்கிளின் படத்தைக் காட்டுகிறது, அது என்ன?

டி: (பதில்).

கே: சரி, அது என்ன? (பேருந்தின் படத்தைக் காட்டுகிறது).

டி: (பதில்).

கே: இது விண்வெளிக்கு பறக்க முடியுமா?

டி: (பதில்).

கே: சரி, அது என்ன? (விமானத்தின் படத்தைக் காட்டுகிறது).

டி: (பதில்).

கே: இது விண்வெளிக்கு பறக்க முடியுமா?

டி: (பதில்).

கே: சரி, அது என்ன? (ராக்கெட்டின் படத்தைக் காட்டுகிறது).

கே: அது சரி, நண்பர்களே, எங்கள் நட்சத்திரம் ராக்கெட்டில் மட்டுமே வீட்டிற்குச் செல்ல முடியும்.

உடற்கல்வி நிமிடம்:

கே: இப்போது, நாம் எப்படி விளையாடலாம் என்பதை நட்சத்திரத்திற்குக் காண்பிப்போம் (ஆட்கள் தங்கள் இருக்கைகளில் இருந்து எழுந்து ஒரு வட்டத்தில் வரிசையில் நிற்கிறார்கள்).

கே: நட்சத்திரம் வெளியே சென்றுவிட்டது, அவள் தூங்குகிறாள் (குழந்தைகள் தங்கள் கைகளையும் கால்களையும் சேகரிக்கிறார்கள், தூக்கத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

பி: ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நட்சத்திரம் பிரகாசிக்கிறது (குழந்தைகள் மேலே குதித்து, வெவ்வேறு திசைகளில் தங்கள் கைகளை நீட்டுகிறார்கள், தோள்பட்டை அகலத்தில் தங்கள் கால்களை விரித்து, ஒரு நட்சத்திரத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

கே: நட்சத்திரம் வெளியே சென்றுவிட்டது, அவள் தூங்குகிறாள். இப்போது, ராக்கெட்டைக் காட்டு (குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை தலைக்கு மேலே உயர்த்தி, தங்கள் கால்களை அந்த இடத்தில் வைத்து, ராக்கெட்டை ஏவுவதைப் பின்பற்றி, அதைத் தொடங்கி வட்டமாகப் பறக்கிறார்கள்.

கே: நல்லது நண்பர்களே, நிறுத்துங்கள், உங்கள் மூச்சைப் பிடிக்கவும், நீங்கள் எப்படி ராக்கெட்டைக் காட்ட முடியும்! இப்போது மீண்டும் நாற்காலிகளில் உட்காரலாம்.

பாடத்தின் தொடர்ச்சி

கே: நட்சத்திரம், எங்கள் குழந்தைகளுக்கு உங்களைப் பற்றிய கவிதைகள் தெரியும், நீங்கள் விரும்பினால், நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வோம். (குழந்தைகள் மாறி மாறி கவிதைகளை வாசிக்கிறார்கள்).

கே: நல்லது, நண்பர்களே, எங்களிடம் ஒரு பெரிய ராக்கெட் உள்ளது (ராக்கெட்டின் வரையப்பட்ட மாதிரி, எங்கள் நட்சத்திரத்தை அங்கே வைத்து வீட்டிற்கு அனுப்புவோம், (ஆசிரியர் ராக்கெட்டின் பின்னால் நட்சத்திரத்தை மறைத்து, ராக்கெட்டின் விமானத்தைப் பின்பற்றுகிறார், உதவியாளர் எடுக்கிறார் ராக்கெட் மற்றும் அதை குழுவிலிருந்து வெளியே எடுக்கிறது)

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் நட்சத்திரத்திற்கு விடைபெறுகிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்கிறார்.

குறிக்கோள்: முதல் விண்வெளி ஆய்வாளர்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது, விண்வெளி வீரரின் வேலை பற்றிய யோசனையை உருவாக்குவது.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

குழந்தைகள் இசைக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து, திரையின் முன் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் (ஸ்லைடு எண். 1)

கல்வியாளர்: - வணக்கம் நண்பர்களே, விண்வெளியை வென்றவர்களைப் பற்றி இன்று நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், இதற்கு ஒரு மாயத் திரை எனக்கு உதவும்.

மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும்,

மற்றும் சொட்டுகள் மோதிரம் -

தரையில் நடக்கிறார்

இனிய ஏப்ரல்.

அவர் ஏன் மிகவும் பிரபலமானவர்?

அனைவரையும் ஆச்சரியப்படுத்தியது எது?

ஏனென்றால் எங்கள் ககாரின்

வெற்றி பெற்ற விண்வெளி!

மிகவும், மிகவும் தைரியமான,

அவர் எங்களுக்கு மிகவும் அன்பானவர்:

ஒரு விசித்திரக் கதையை உண்மையாக்கியது

அவர் ஒரு புராணக்கதை ஆனார்!

இந்த குழந்தைகளைப் பாருங்கள் - அவர்கள் இரவு வானத்தை ஆர்வத்துடன் பார்க்கிறார்கள்! (ஸ்லைடு எண். 2) அங்கே பல அழகான நட்சத்திரங்கள் உள்ளன! பழங்காலத்திலிருந்தே, மக்கள் நட்சத்திரங்களைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் உண்மையில் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்பதில் அவர்கள் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தனர்! பின்னர் ஒரு நாள் மக்கள் விண்வெளியை ஆராய முடிவு செய்தனர்! இதை அடைய, உலகம் முழுவதிலுமிருந்து சிறந்த விஞ்ஞானிகள் விண்கலத்தை வடிவமைக்கத் தொடங்கினர். எனவே முதல் விண்கலம் விண்வெளியை ஆராய்வதற்காக பறந்தது (ஸ்லைடு எண். 3). அத்தகைய சாதனங்கள் தரையில் இருந்து தானாகவே கட்டுப்படுத்தப்பட்டன. ஆனால் ஒரு நபர் செய்யக்கூடியதை இந்த சாதனங்களால் செய்ய முடியாது என்று மாறியது!

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, ஒரு நபர் விண்வெளிக்குச் செல்ல என்ன அவசியம்?

குழந்தைகள்: - எங்களுக்கு ஒரு ராக்கெட் தேவை!

கல்வியாளர்: - அது சரி, விண்வெளியில் ஒரு மனித விமானத்திற்கு, மக்கள் ஒரு விண்கலத்தை உருவாக்க முடிவு செய்தனர் - அதில் உள்ள நபரால் கட்டுப்படுத்தக்கூடிய ராக்கெட். உலகெங்கிலும் உள்ள வடிவமைப்பாளர்கள் இதை எப்படி செய்வது என்று யோசித்தனர். விஞ்ஞானியும் கண்டுபிடிப்பாளருமான கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் சியோல்கோவ்ஸ்கி முதல் ராக்கெட்டின் வரைபடங்களை உருவாக்கினார், மேலும் இந்த ராக்கெட் வடிவமைப்பாளர் செர்ஜி பாவ்லோவிச் கொரோலெவ் (ஸ்லைடு எண் 4) என்பவரால் கட்டப்பட்டது.

கல்வியாளர்: - ராக்கெட் கட்டப்பட்டது! (ஸ்லைடு எண். 5). ஆனால் ஒரு ராக்கெட்டைத் தவிர, ஒரு நபருக்கு விண்வெளியில் பறக்க சிறப்பு ஆடை தேவை (ஸ்லைடு எண் 6).

குழந்தைகள்: - இது ஒரு விண்வெளி உடை!

கல்வியாளர்: - ஆம், தோழர்களே, இது ஒரு விண்வெளி உடை. விண்வெளியில் மிகவும் குளிராக இருக்கிறது என்பதுதான் உண்மை. நீங்கள் ஒரு சிறப்பு உடை இல்லாமல் விண்வெளிக்குச் சென்றால், நீங்கள் உடனடியாக உறைந்து பனியாக மாறலாம். கூடுதலாக, விண்வெளியில் மிகக் குறைந்த காற்று உள்ளது மற்றும் ஒரு சாதாரண நபர் அதை சுவாசிக்க முடியாது. ஸ்பேஸ்சூட் மிகவும் சூடாக இருக்கிறது மற்றும் விண்வெளியில் குளிர்ச்சியிலிருந்து விண்வெளி வீரரைப் பாதுகாக்கிறது, கூடுதலாக, ஒரு நபர் சிறப்பு காற்று பலூன்களுக்கு நன்றி செலுத்துகிறார்.

ஆனால் மனிதன் விண்வெளிக்கு செல்வதற்கு முன்பு விலங்குகள் இருந்தன. லைக்கா என்ற நாய் முதலில் விண்வெளிக்குச் சென்றது, ஆனால் அந்த நேரத்தில் மக்கள் இன்னும் விண்வெளியைப் பற்றி மிகக் குறைவாகவே அறிந்திருந்தனர், மேலும் விண்கலங்களுக்கு அவற்றை சுற்றுப்பாதையில் இருந்து எவ்வாறு திரும்பப் பெறுவது என்பது இன்னும் தெரியவில்லை. எனவே, லைக்கா விண்வெளியில் என்றென்றும் நிலைத்திருந்தது. லைக்கா நாய் தோல்வியுற்ற 3 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, இரண்டு நாய்கள் - பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா - விண்வெளிக்குச் சென்றன (ஸ்லைடு எண். 7). அவர்கள் ஒரு நாள் மட்டும் விண்வெளியில் தங்கி வெற்றிகரமாக பூமியில் இறங்கினர். எனவே, வெற்றிகரமான சோதனைகளுக்குப் பிறகு, விண்வெளியில் ஒரு மனித விமானத்தை உருவாக்க முடிவு செய்யப்பட்டது - அவர்தான் ராக்கெட்டைக் கட்டுப்படுத்தி நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்க வேண்டியிருந்தது. விண்வெளிக்கு பறந்த முதல் விண்வெளி வீரர் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின் (ஸ்லைடு எண் 8) ஏப்ரல் 12, 1961 அன்று நடந்தது.

விண்வெளி வீரர் ராக்கெட்டில் ஏறியதும், கவுண்டவுன் தொடங்கியது: "ஐந்து, நான்கு, மூன்று, இரண்டு, ஒன்று, START!" " ராக்கெட் தரையில் இருந்து புறப்பட்டது, அதன் வாலில் இருந்து நெருப்பு வெடித்தது - அதன் இயந்திரம் மிகவும் கடினமாக வேலை செய்தது. மேலும் ராக்கெட் வானத்தில் உயரமாக பறந்தது (ஸ்லைடு எண் 9). அவள் மேலும் மேலும் உயர்ந்தாள்! பார்! அவள் ஏற்கனவே மேகங்களுக்கு மேலே இருக்கிறாள்! (ஸ்லைடு எண் 10) இப்போது ராக்கெட் ஏற்கனவே விண்வெளியில் உள்ளது. யூரி ககாரின் விண்வெளியில் இருந்து நமது பூமியை இப்படித்தான் பார்த்தார் (ஸ்லைடு எண். 11). நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, அது வட்டமானது - இது ஒரு பெரிய பந்து போல் தெரிகிறது. பாருங்கள், நமது கிரகத்தின் நீல புள்ளிகள் நீர் - கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்கள். பச்சை புள்ளிகள் பச்சை காடுகள் மற்றும் புல்வெளிகள். பழுப்பு நிற புள்ளிகள் மலைகள். இது உண்மையில் மிகவும் அழகாக இருக்கிறது, நமது கிரகம்?

குழந்தைகள்: - ஆம், அவள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறாள்.

கல்வியாளர்: - உலகில் உள்ள அனைத்து செய்தித்தாள்களும் ஒரு சோவியத் மனிதன் விண்வெளியில் பறந்ததைப் பற்றி செய்தி வெளியிட்டன. உலகம் முழுவதற்கும் இது ஒரு பெரிய நிகழ்வு! (ஸ்லைடு எண் 12).

முதல் பெண் விண்வெளி வீரர் வாலண்டினா தெரேஷ்கோவா (ஸ்லைடு எண் 13). ஜூன் 16, 1963 இல், அவர் தனது முதல் விமானத்தை வோஸ்டாக்-6 விண்கலத்தில் மேற்கொண்டார். விண்வெளி வீரர்கள் ஜன்னல்கள் வழியாகவும், கட்டுப்படுத்தப்பட்ட உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தியும் விண்வெளியை ஆராய்ந்தனர்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, விண்வெளி வீரர்கள் பார்த்த இந்த மிகப்பெரிய ஒளிரும் தீப்பந்தம் என்ன? (ஸ்லைடு எண். 14) .

குழந்தைகள்: - இது சூரியன்.

கல்வியாளர்: - அது சரி, விண்வெளி வீரர்கள் அவரை ராக்கெட் ஜன்னல்கள் வழியாகப் பார்க்கிறார்கள். ஆனால் நீங்கள் சூரியனுக்கு அருகில் பறக்க முடியாது - ஏனென்றால் சூரியன் மிகவும் சூடாக இருக்கிறது. நீங்கள் அதற்கு மிக அருகில் வந்தால், நீங்கள் எரிக்கலாம். சூரிய மண்டலத்தை உருவாக்கும் கிரகங்கள் சூரியனைச் சுற்றி வருகின்றன, மேலும் நமது கிரகம் அவற்றில் ஒன்றாகும் (ஸ்லைடு எண் 15).

மார்ச் 18, 1965 இல், அலெக்ஸி ஆர்கிபோவிச் லியோனோவ், பாவெல் இவனோவிச் பெல்யாவ் (ஸ்லைடு எண். 16) உடன் இணைந்து விண்வெளிக்குச் சென்றார். இந்த விமானத்தின் போது, லியோனோவ் விண்வெளி வரலாற்றில் முதல் விண்வெளி நடையை 12 நிமிடங்கள் 9 வினாடிகள் (ஸ்லைடு எண் 17) நீடித்தார். நண்பர்களே, விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளியில் 1 - 2 நாட்கள் மட்டுமே தங்க முடியும். விண்வெளியின் விரிவான ஆய்வுக்கு இந்த நேரம் போதுமானதாக இல்லை, எனவே மக்கள் சிறப்பு விண்வெளி ஆய்வகங்களை உருவாக்கினர் - சுற்றுப்பாதை நிலையங்கள். இந்த நிலையங்களில், விண்வெளி வீரர்கள் வேலை செய்வது மட்டுமல்லாமல், விண்வெளியில் நீண்ட காலம் வாழவும் முடியும். 1971 ஆம் ஆண்டு சல்யுட் நிலையமானது சுற்றுப்பாதையில் செலுத்தப்பட்டது. பின்னர் 1986 ஆம் ஆண்டில் சோவியத் மிர் நிலையம் சுற்றுப்பாதையில் செலுத்தப்பட்டது. அவர் 15 ஆண்டுகள் விண்வெளியில் இருந்தார் (ஸ்லைடு எண் 18).

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, நமது கிரகத்தின் மூலையில் இந்த சிறிய பந்து என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (ஸ்லைடு எண் 19). இது பூமியின் துணைக்கோளான சந்திரன். விண்வெளியில் இருந்து, சந்திரன் ஒரு பந்தாகவும் தெரியும், ஆனால் அது நமது கிரகத்தை விட மிகவும் சிறியது (ஸ்லைடு எண் 20). சந்திரன் நீண்ட காலமாக மக்களை ஈர்த்தது (ஸ்லைடு எண் 21). இது தொலைநோக்கிகள் மூலம் ஆய்வு செய்யப்பட்டது, சிறப்பு சந்திர ரோவர்கள் (ஸ்லைடு எண். 22) மூலம் ஆய்வு செய்யப்பட்டது, மேலும் விண்வெளியில் முதல் விமானம் சென்ற உடனேயே, ஒரு மனிதன் சந்திரனுக்கு பறந்தான், இது ஜூலை 1969 இல் நடந்தது. மூன்று அமெரிக்க விண்வெளி வீரர்கள் நீல் ஆம்ஸ்ட்ராங் (ஸ்லைடு எண். 23). , மைக்கேல் காலின்ஸ் (ஸ்லைடு எண். 24) சந்திரனில் இறங்கினார் - இவை சந்திர பள்ளங்கள், இதில் நாம் சந்திர ரோவரில் இருந்து மறைப்போம், ஒரு பள்ளத்தில் பலர் மறைக்க முடியும்.

விளையாட்டு 3-4 முறை விளையாடப்படுகிறது.

நல்லது நண்பர்களே - நீங்கள் மிகவும் திறமையாகவும் வேகமாகவும் இருக்கிறீர்கள். நீங்கள் எவ்வளவு புத்திசாலி மற்றும் கவனத்துடன் இருக்கிறீர்கள் என்பதை நான் சரிபார்க்க விரும்புகிறேன்! உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், விண்வெளி வினாடி வினாவின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க நான் உங்களை அழைக்கிறேன், மேலும் மேஜிக் திரை உங்களுக்கு கொஞ்சம் உதவும்!

1. விண்வெளிக்கு முதன் முதலில் பறந்தவர் யார்?

2. முதல் விண்வெளி ராக்கெட்டை உருவாக்கியவர் யார்?

3. விண்வெளி வீரரின் சிறப்பு ஆடைகளின் பெயர் என்ன?

4. விண்வெளிக்கு பறந்த முதல் விண்வெளி வீரரின் பெயர் என்ன?

5. முதல் பெண் விண்வெளி வீரரின் பெயர் என்ன?

6. விண்வெளி வீட்டின் பெயர் என்ன?

நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர்கள்! அனைத்து விண்வெளி வினாடி வினா கேள்விகளுக்கும் பதில்! அடுத்த பாடங்களில் நாம் விண்வெளியுடன் தொடர்ந்து பழகுவோம்!

இரினா இப்ராகிமோவா
ஜூனியர் குழுவில் ஒரு திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம் "விண்வெளிக்கு விமானம்"

வளர்ச்சி திசை: அறிவாற்றல் - வாய்மொழி, கலை - அழகியல்.

ஆதிக்கம் செலுத்தும் கல்வி பிராந்தியம்: அறிவாற்றல் (ஆரம்ப கணிதக் கருத்துகளின் உருவாக்கம், கலைப் படைப்பாற்றல் (அப்ளிக்).

பொருள்: « ஒரு விண்வெளி விமானம்".

வயது குழு: 2 இளைய குழு(34 ஆண்டுகள்).

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

நனவை உருவாக்கும் முறைகள் (தனிப்பட்ட மற்றும் முன்னணி உரையாடல்);

நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்தை அனுபவத்தை உருவாக்கும் முறைகள் (பேச்சு சூழ்நிலைகள், விளையாட்டு);

நடத்தை தூண்டுதல் முறைகள் (ஊக்குவித்தல்);

கட்டுப்பாடு, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய மதிப்பீடு முறைகள் (பயிற்சிகள், ஒருவரின் சொந்த நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு);

அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைத்து செயல்படுத்தும் முறைகள் (உபதேச விளையாட்டு, உற்பத்தி செயல்பாடு);

ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல், பாதுகாத்தல் மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முறைகள் (காட்சி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், மொபைல் - செயற்கையான விளையாட்டு).

கல்வியின் ஒருங்கிணைப்பு பிராந்தியங்கள்:

தொடர்பு, அறிவாற்றல் (ஆரம்ப கணிதக் கருத்துகளின் உருவாக்கம், கலைப் படைப்பாற்றல் (பயன்பாடு, உடற்கல்வி, இசை, அறிவாற்றல்) (உலகின் ஒரு முழுமையான படத்தை உருவாக்குதல்).

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்: விளையாட்டு, தொடர்பு, இசை - கலை, உற்பத்தி, அறிவாற்றல் - ஆராய்ச்சி.

இலக்கு: அறிவாற்றல் - பேச்சு மற்றும் கலை - குழந்தைகளின் அழகியல் வளர்ச்சி.

கல்வி பணிகள்:

அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் வகுப்புகள்செயற்கையான விளையாட்டுகள் மூலம் கணிதம்;

பெரியவர்கள் சொல்வதைக் கேட்கும் திறனை குழந்தைகளிடம் வளர்த்து, அவர்களை ஒன்றாகச் செயல்பட ஊக்குவிக்கவும்.

வளர்ச்சி நோக்கங்கள்:

தர்க்கரீதியான சிந்தனை, படைப்பாற்றல், கற்பனை, கவனம், ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ஆக்கபூர்வமான திறன்கள், பகுதிகளிலிருந்து முழுவதையும் உருவாக்கும் திறன்.

கல்வியின் நோக்கங்கள்:

பேச்சில் முதன்மை வண்ணங்களின் பெயர்களை வலுப்படுத்தவும் (சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், பச்சை)

வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய உங்கள் அறிவையும் ஒரு வடிவத்தின் படி அவற்றை அமைக்கும் திறனையும் வலுப்படுத்துங்கள்.

பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் பொருள்களின் குழுவார்த்தைகளை பயன்படுத்தி "நிறைய", "ஒன்று".

குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள் விண்வெளி, முதல் பற்றி விண்வெளி வீரர் யூரி ககாரின், நாள் பற்றி விண்வெளி ஆய்வு.

அகராதியை இயக்கவும்: கிரகம், ராக்கெட், விண்வெளி, விண்வெளி உடை, விண்வெளி.

திட்டமிட்ட முடிவுகள்:

தனிப்பட்ட: ஆர்வமுள்ள, சுறுசுறுப்பான, தகவல்தொடர்பு.

புத்திசாலி: குழந்தைகளின் கருத்துக்கள் விண்வெளி, முதல் பற்றி விண்வெளி வீரர் யூரி ககாரின், நாள் பற்றி விண்வெளி ஆய்வு; செயற்கையான விளையாட்டுகள் மூலம் கணிதக் கருத்துகளின் வளர்ச்சி, உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் படைப்பு கற்பனையின் வளர்ச்சி.

உடல்: உடல் செயல்பாடு.

நடத்துவதற்கான சூழலின் அமைப்பு ஜிசிடி: குழு கருப்பொருளின் படி அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது« விண்வெளி» , பயன்பாட்டிற்கான கையேடுகளுடன் அட்டவணைகள், வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கான இலவச இடம், இசைக்கருவிகளின் அமைப்பு, செயற்கையான விளையாட்டுகளுக்கான அட்டவணை.

ஆட்சி முறையில் GCDக்கான தயாரிப்பு தருணங்கள்: குடும்ப படைப்புகளின் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்தல் "ஒன்றாக உள்ளே விண்வெளிக்கு பறப்போம்» , புத்தகக் கண்காட்சிகள் "நாங்கள் படித்தோம் விண்வெளி» , ஒரு தீம் வாரம் நடத்துதல் « விண்வெளி» , ஒரு பாடல் கற்றல் "ஒரு ராக்கெட்டில்", பொன்மொழி விண்வெளி வீரர்கள்.

உபகரணங்கள்:

தீம் மீது ஓவியங்கள் « விண்வெளி» , அளவீட்டு அட்டை ராக்கெட், மாலை, அலங்காரங்கள் பிரகாசமான நட்சத்திரங்களின் குழுக்கள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் குச்சிகளில் பல வண்ண நட்சத்திரங்கள், பல வண்ண வட்டங்கள் - கிரகங்கள், கல்வி விளையாட்டு "ஒரே ராக்கெட்டுகளைக் கண்டுபிடி", இசை பற்றிய டேப் பதிவு விண்வெளி, இசைக்கருவி, கையேடுகள் - விண்ணப்பம் "ராக்கெட், விண்வெளி வீரர்கள், கிரகங்கள், நட்சத்திரங்கள்", தூரிகைகள், நாப்கின்கள், பசை.

நேரத்தை செலவழித்தல்: 30 நிமிடம்.

GCD இன் சுருக்கம்.

1. அறிமுக பகுதி (2 - 3 நிமிடங்கள்). ஏற்பாடு நேரம்.

குழு கருப்பொருளுக்கு ஏற்ப அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது« விண்வெளி» . குழந்தைகள் இசையில் நுழைகிறார்கள் குழு.

கல்வியாளர்: நம்மில் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது குழு! குழந்தைகளே, இன்று விடுமுறையா?

2. முக்கிய பகுதி. குழந்தைகளுடன் உரையாடல்.

கல்வியாளர்: இன்று, ஏப்ரல் 12, இந்த பண்டிகை மண்டபத்தில் நாங்கள் கூடியது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. நம் நாட்டில், இந்த நாளில் ஒரு பெரிய விடுமுறை கொண்டாடப்படுகிறது - நாள் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ், இது அனைவருக்கும் விடுமுறை விண்வெளி வீரர்கள். விடுமுறைக்காக, குழந்தைகள் தங்கள் தாய் மற்றும் தந்தையுடன் கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் ஓவியங்களை உருவாக்கினர்.

நண்பர்களே, அவர்கள் யார்? விண்வெளி வீரர்கள்?

சூட்டின் பெயர் என்ன? விண்வெளி?

யாருக்கு முதலில் பறந்தது விண்வெளி? யாருடைய உருவப்படத்தைப் பார்க்கிறீர்கள்?

நீங்கள் இருக்க வேண்டுமா விண்வெளி வீரர்கள்?

"க்கு விண்வெளி வீரர் ஆக,

வானத்தில் பறக்க,

நீங்கள் நிறைய தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்

தெரிந்து கொள்ள நிறைய இருக்கிறது.

மற்றும் அதே நேரத்தில், அதே நேரத்தில்

கவனிக்கவும் நண்பர்களே

விண்வெளி வீரர்களுக்கு உதவுகிறது

கணிதம்".

நண்பர்களே, அவர்கள் எதில் பறக்கிறார்கள்? விண்வெளி வீரர்கள்?

நண்பர்களே, ராக்கெட்டைப் பாருங்கள், நாங்கள் அதை எடுத்துச் செல்வோம். (முப்பரிமாண ராக்கெட்டைக் காட்டி, அதை ஆராய்ந்து, பாகங்களுக்குப் பெயரிடுதல், ராக்கெட்டின் பாகங்கள் என்ன வடிவியல் உருவத்தை ஒத்திருக்கின்றன.)

எங்கள் பொன்மொழி: "நாங்கள் மிகவும் இணக்கமாக வாழ்கிறோம், சலிப்புடன் நாங்கள் இடம் எடுப்பதில்லை.»

விமானத்தில் செல்வோம், ஆனால் முதலில் உங்கள் டிக்கெட்டுகளைப் பெறுங்கள். (நான் டிக்கெட்டுகளை வழங்குகிறேன் - வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள்: வட்டங்கள், சதுரங்கள், முக்கோணங்கள்).

"ராக்கெட்டுக்கு டிக்கெட்".

(குழந்தைகள் தங்கள் டிக்கெட்டின் படத்தை நாற்காலிகளில் கண்டுபிடித்து வடிவியல் வடிவங்களின்படி நாற்காலிகளில் உட்காருகிறார்கள்.)

கல்வியாளர்: எனவே, நீங்கள் பறக்க தயாரா? விண்வெளி?

இசை ஒலிக்கிறது: இசையமைப்பாளர் பொத்தான் துருத்தி வாசிக்கிறார், குழந்தைகள் ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள் "நாங்கள் ராக்கெட்டில் பறக்க விரும்புகிறோம்".

கல்வியாளர்: உள்ளே வந்தோம் விண்வெளி. இங்கே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். நீங்கள் சுற்றி என்ன பார்க்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள், ராக்கெட்.

கல்வியாளர்: நீங்கள் எத்தனை நட்சத்திரங்களைப் பார்க்கிறீர்கள்? எத்தனை கிரகங்கள்? எத்தனை ஏவுகணைகள்?

காட்சி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: மின்னும் நட்சத்திரங்களைப் பார் (மாலை)இடமிருந்து வலமாகவும், வலமிருந்து இடமாகவும்.

கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, நீங்கள் சிறிய நட்சத்திரமாகிவிட்டீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

(நான் குச்சிகளில் நட்சத்திரங்களை கொடுக்கிறேன். குழந்தைகள் தங்கள் நட்சத்திரங்களின் நிறத்தை பெயரிடுகிறார்கள்.)

இது ஒரு செயலில் உள்ள செயற்கையான விளையாட்டு "உங்கள் கிரகத்தைக் கண்டுபிடி".

குழந்தைகள் இசைக்கு நட்சத்திரங்களுடன் சுழல்கின்றனர். இசை முடிந்ததும், குழந்தைகள் தங்கள் நட்சத்திரங்களின் நிறத்துடன் பொருந்தக்கூடிய கிரகத்திற்கு ஓடுகிறார்கள். குழந்தைகள் நட்சத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள், விளையாட்டு இன்னும் 2 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் அனைத்தையும் செய்தீர்கள். மீண்டும் விளையாடுவோமா?

ஒரு செயற்கையான விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது "ஒரே மாதிரியான ராக்கெட்டுகளைக் கண்டுபிடி, மிகச் சிறியது".

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, இந்த பணிகளை முடித்துவிட்டீர்கள். இப்போது வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது.

இப்போது, நீங்களும் நானும், குழந்தைகள், கைகளை உயர்த்தி, உள்ளங்கைகள் ஒன்றாக -

"ராக்கெட் குவிமாடம்".

நாங்கள் ராக்கெட்டில் பறக்கிறோம். உங்கள் கால்விரல்களில் நிற்கவும்.

கால்விரல்களில் எழுந்து, வலது கை கீழே, இடது கை கீழே.

விரைவாக, விரைவாக, கைகளை கீழே. உங்கள் தலையை மேலே, தோள்களை கீழே இழுக்கவும்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு -

இதோ மேலே பறக்கும் ராக்கெட்!

நாங்கள் தரையிறங்குகிறோம், உங்கள் பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா?

இடையே இடைவெளி வகுப்புகள்: பற்றி ஸ்லைடு பார்க்க விண்வெளி, ராக்கெட் விமானம், விண்வெளி வீரர்கள். ஆசிரியரின் கதை.

கலை படைப்பாற்றல் (அப்ளிக்).

குழுப்பணி - பயன்பாடு « ஒரு விண்வெளி விமானம்» .

அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும் "நாள் விண்வெளி» .

ஒரு புதிர் உருவாக்குதல்

ஒரு பறவையால் சந்திரனை அடைய முடியாது

பறந்து சந்திரனில் இறங்குங்கள்,

ஆனால் அவரால் முடியும்

சீக்கிரம் செய்... (ராக்கெட்.)

ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு பாடத்தை சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுக்க முடியும் என்று கூறுவது (நட்சத்திரங்கள், கோள்கள், விண்வெளி வீரர்கள், ராக்கெட்)இது பேனலில் ஒட்டப்படும் (எனவே விண்வெளி) .

செயலியில் பல பகுதிகளைக் கொண்ட பொருட்களை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் (ராக்கெட்); பகுதிகளின் வடிவத்தை தீர்மானிக்கவும் (செவ்வகம், வட்டம், முக்கோணம்). முதலில், மேசையில் உள்ள பகுதிகளிலிருந்து பொருளைக் கூட்டவும், பின்னர் அதை விரிவாக ஒட்டவும்.

பேனலின் மையத்தில் ராக்கெட் பாகங்களை ஒட்டத் தொடங்க குழந்தைகளுக்கு அறிவுறுத்துங்கள்.

விரல் விளையாட்டு.

நாங்கள் கட்டுவோம் 1. வலது கை முஷ்டியால் தாளமாக அடிக்கிறோம்

வலுவாக ஊசலாடுவதன் மூலம், இடதுபுறத்தில் ஒரு முஷ்டியை உருவாக்குவோம்

சிறந்தது 2. உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும்,

ஸ்டார்ஷிப்: கீழே இறக்கி, மீண்டும் உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்.

எல்லாவற்றையும் சரிபார்ப்போம்

நாங்கள் எல்லாவற்றையும் ஏற்பாடு செய்வோம்

மற்றும் விமானத்தில் செல்லலாம்.

ஆசிரியரின் சிறிய உதவியால் குழந்தைகள் சுதந்திரமாக வேலை செய்யலாம்.

முடிவில் வகுப்புகள்பெறப்பட்ட வேலையை மதிப்பாய்வு செய்யவும். அவர்கள் சித்தரித்த அனைத்தையும் பெயரிட குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள், பழக்கமான கிரகங்களுக்கு பெயரிடுங்கள் (பூமி, சூரியன், சந்திரன், கோள்கள்). வேலையின் வண்ணத் திட்டத்தைக் கவனியுங்கள்.

இந்த நாளின் வாழ்த்துக்களாக பெற்றோருக்கு வேலைகளை காட்சிக்கு வைக்கவும் விண்வெளி.

3. இறுதிப் பகுதி. GCD முடிவுகள்.

இன்று என்ன விடுமுறை? என்ற பெயர் விண்வெளி, முதலில் பறந்தது விண்வெளி?

எங்கு பயணித்தோம்?

என்ன ஒட்டப்பட்டது அஞ்சல் அட்டை?

சுருக்கமான சுருக்கம்:மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை "அனுபவம்" செய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குவதாகும். புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம், தங்கள் அனுபவத்தில் ஏற்கனவே சேர்க்கப்பட்டுள்ளதைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில், என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். விளையாடும் போது, அவர்கள் பெரியவர்களால் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட சூழ்நிலையில் மூழ்கியுள்ளனர்: அவர்கள் விண்வெளி வீரர்களாக மாறுகிறார்கள். இத்தகைய விளையாட்டுகள் பல்வேறு பிரச்சனைகளை தீர்க்க முடியும் - உளவியல் முதல் அறிவாற்றல் வரை. பயணத்தின் போது, குழந்தைகள் தங்கள் நண்பர்களுக்கு உதவுகிறார்கள், சிக்கலில் இருந்து ஒருவருக்கு உதவுகிறார்கள் மற்றும் சுவாரஸ்யமான உண்மைகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பயணத்திற்கான தயாரிப்பில், குழந்தைகள் வரைகிறார்கள், சிற்பம் செய்கிறார்கள், வடிவமைக்கிறார்கள் மற்றும் எண்ண கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அதே நேரத்தில், படைப்பு கற்பனை, தகவல் தொடர்பு திறன் மற்றும் ஆர்வமும் வளரும். முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால், பார்வையாளர்கள் இல்லை, பங்கேற்பாளர்கள் மட்டுமே உள்ளனர், எல்லோரும் மிகுந்த விருப்பத்துடன் பங்கேற்கிறார்கள். குழந்தைகள் பெறும் அறிவு அவர்களுக்கு பொருத்தமானது மற்றும் அவசியமானது. மற்றும் அர்த்தமுள்ள, சுவாரஸ்யமான பொருள் எளிதாக மற்றும் எப்போதும் உறிஞ்சப்படுகிறது. பயண விளையாட்டுகள் எல்லைகளின் வளர்ச்சிக்கு மட்டுமல்லாமல், தகவல் தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குவதற்கும் பங்களிக்கின்றன.

பிரச்சனை:நவீன பாலர் குழந்தைகள் விண்வெளி, நட்சத்திரங்கள் மற்றும் விண்வெளி வீரர்களைப் பற்றி பல கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள், ஏனெனில் இந்த தலைப்பு, தெரியாத, புரிந்துகொள்ள முடியாத, கண்ணுக்கு அணுக முடியாத அனைத்தையும் போல, குழந்தைகளின் கற்பனையை உற்சாகப்படுத்துகிறது. இந்தத் திட்டம் குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து தகவல்களைப் பெறவும், பெற்ற அறிவை முறைப்படுத்தவும், பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் பயன்படுத்தவும் உதவும்.

திட்ட வகை:குறுகிய கால (1 வாரம், குழு).

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:குழந்தைகள், கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள், பாலர் நிபுணர்கள்.

திட்ட பொருள்:விண்வெளி.

திட்டத்தின் நோக்கம்:"விண்வெளி", "விண்வெளி வீரர்" என்பதன் அர்த்தத்தைப் பற்றிய அடிப்படை புரிதலை ஊக்குவிக்க, ஒரு ரோல்-பிளேமிங் கேம் - ஒரு பயணத்தை எப்படி விளையாடுவது என்று கற்பிக்க.

திட்ட நோக்கங்கள்:

1.குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டைத் தூண்டும் கல்வியியல் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;

2. படைப்பு கற்பனை, கற்பனை மற்றும் மேம்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பரஸ்பர உதவியை வளர்ப்பது, ஒருவருக்கொருவர் நட்பு மனப்பான்மை, இந்த தொழிலில் உள்ளவர்களில் பெருமை, அவர்களின் தாயகத்தில்;

3.பாலர் கல்வி நிறுவனத்திற்கும் குடும்பத்திற்கும் இடையிலான கூட்டாண்மை பாணியை மேம்படுத்துதல்.

திட்டத்தின் திட்டமிடப்பட்ட முடிவு:

1. விண்வெளி மற்றும் விண்வெளி வீரர்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு.

2. கதை விளையாட்டை எப்படி விளையாடுவது என்பதை அறிவது ஒரு பயணம்.

3. படைப்புகளின் கண்காட்சி (கைவினைகள் "ராக்கெட்", கூட்டு குழு வேலை "விண்வெளி தொலைவு குழு")

4. குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் பெற்றோரின் ஆர்வம்.

திட்ட வேலை திட்டம்:

நிலை I - தயாரிப்பு.

1. இந்தத் தலைப்பில் முறை மற்றும் புனைகதை இலக்கியத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

2. ரோல்-பிளேமிங் கேமை நடத்துவதற்கு பொருட்கள் மற்றும் பொம்மைகளை தயார் செய்யவும்.

3. இந்த பிரச்சனையின் முக்கியத்துவத்தை பெற்றோரின் கவனத்திற்கு கொண்டு வாருங்கள்.

இரண்டாம் நிலை முக்கியமானது.

1. ஜி. யூர்லின் "உள்ளே என்ன இருக்கிறது?", விண்வெளி பற்றிய புதிர்களைப் படித்தல்.

2. அட்டை நட்சத்திரங்களிலிருந்து மாடலிங் விண்மீன்கள்.

3. குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் "ராக்கெட்" இடையே கூட்டு கைவினைகளுக்கான போட்டி.

4. மொசைக்கில் இருந்து விண்மீன்களை தொகுத்தல்.

5. ஆக்கபூர்வமான விளையாட்டுகள்:

மர கட்டுமான தொகுப்பிலிருந்து "காஸ்மோட்ரோம்"

ஒரு பிளாஸ்டிக் கட்டுமான தொகுப்பிலிருந்து "விண்கலம்"

6. ரோல்-பிளேமிங் கிரியேட்டிவ் கேம் "நட்சத்திரங்கள்" என்ற வண்ணத்துடன் "விண்மீன் பயணம்".

7. ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டுப் பணி "விண்வெளி பேனல்கள்"

நிலை III - இறுதி:

1. ஒரு குழுவில் படைப்புகளின் கண்காட்சி.

2. கருத்தரங்கில் ஆசிரியர் ஒரு விளக்கக்காட்சியை உருவாக்குகிறார்.

3. "விண்வெளி" என்ற தலைப்பில் வகுப்புகள் மற்றும் குழந்தைகளின் திறனுக்கான உந்துதலின் அளவை அதிகரித்தல்.

4. குழந்தைகளின் நடத்தையில் நேர்மறையான மாற்றங்கள்.

5. அனுபவத்தின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் பரப்புதல்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

முன்னோட்டத்தைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

கலாச்சார சுகாதார திறன்களை வளர்ப்பதற்கான முதல் ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான நீண்ட கால திட்டம் "சிஸ்டியுலி"

2-3 வயது குழந்தைகளுக்கான நீண்ட கால திட்டம் "சுத்தம்". திட்டத்தின் விளைவாக இருக்கும்: முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளில் கலாச்சார சுகாதார திறன்களை உருவாக்குதல், சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் பார்க்க ஆசை ...

கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை வளர்ப்பதற்கான முதல் ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான நீண்ட கால திட்டம் "சிஸ்டியுலி"

முதல் ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கு கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை வளர்ப்பதற்கான நீண்ட கால திட்டம் "Chistyuli"...

முதல் ஜூனியர் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுடன் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் போது கற்பித்தல் உதவி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமாக பயன்படுத்த இந்த திட்டம் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது.

முதல் ஜூனியர் குழுவிற்கான சுற்றுச்சூழல் திட்டம் "சிபோலினோவிற்கு காய்கறி தோட்டம்" முதல் ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான திட்டம்.

முதல் ஜூனியர் குழுவிற்கான சுற்றுச்சூழல் திட்டம் "Cipollino க்கான காய்கறி தோட்டம்" முதல் ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான திட்டம்....

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

குழந்தைகள் இசைக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து, திரையின் முன் நாற்காலிகளில் உட்காருகிறார்கள் (ஸ்லைடு எண். 1)

மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும்,

மற்றும் சொட்டுகள் மோதிரம் -

தரையில் நடக்கிறார்

இனிய ஏப்ரல்.

அவர் ஏன் மிகவும் பிரபலமானவர்?

அனைவரையும் ஆச்சரியப்படுத்தியது எது?

ஏனென்றால் எங்கள் ககாரின்

வெற்றி பெற்ற விண்வெளி!

மிகவும், மிகவும் தைரியமான,

அவர் எங்களுக்கு மிகவும் அன்பானவர்:

ஒரு விசித்திரக் கதையை உண்மையாக்கியது

அவர் ஒரு புராணக்கதை ஆனார்!

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, ஒரு நபர் விண்வெளிக்குச் செல்ல என்ன அவசியம்?

குழந்தைகள்: - எங்களுக்கு ஒரு ராக்கெட் தேவை!

குழந்தைகள்: - இது ஒரு விண்வெளி உடை!

குழந்தைகள்: - ஆம், அவள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறாள்.

குழந்தைகள்: - இது சூரியன்.

விளையாட்டு 3-4 முறை விளையாடப்படுகிறது.

1. விண்வெளிக்கு முதன் முதலில் பறந்தவர் யார்?

2. முதல் விண்வெளி ராக்கெட்டை உருவாக்கியவர் யார்?

3. விண்வெளி வீரரின் சிறப்பு ஆடைகளின் பெயர் என்ன?

4. விண்வெளிக்கு பறந்த முதல் விண்வெளி வீரரின் பெயர் என்ன?

5. முதல் பெண் விண்வெளி வீரரின் பெயர் என்ன?

6. விண்வெளி வீட்டின் பெயர் என்ன?