Dikte kuş saati nasıl çizilir. Okul öncesi çocuklar için eğlenceli bir aktivite

(2 derecelendirmeler, ortalama: 5,00 5 üzerinden)

Çocuklar resim yapmayı severler; Bu kendinizi ifade etmenin ve görsel hafızanızı geliştirmenin bir yoludur. Ancak bazen ilerlemelerini sağlamak için biraz ilhama ihtiyaç duyarlar, bu yüzden seçimimizi oluşturduk! İşte çocuğunuzun denemesi için yıllara göre sıralanmış bazı çizimler.

Başlamadan önce bu makaledeki hücrelere göre çizim kurallarını okuduğunuzdan emin olun.

Çocuğunuz yaşına göre resim çizemiyorsa tüm çocukların farklı olduğunu unutmayın. Bu onda bir sorun olduğu anlamına gelmiyor, sadece başka bir konuda yetenekli.

5 yaşındaki çocuklar için karelere göre çizimler

Kaplumbağa

kalp

6 yaşındaki çocuklar için karelere göre çizimler

Timsah

9 yaşındaki çocuklar için karelere göre çizimler

9 yaşından itibaren çocuk basit çizimlerini renklendirebilmelidir.

Karpuzun kolay renkli çizimi

Hücrelere göre çizimler (video)

10 yaşındaki çocuklar için karelere göre çizimler

10 yaşında bir çocuk daha karmaşık ve ilginç renkli çizimler çizer.

Renkli kaplumbağa

Renkli köpek

Pembe Pokemon

12 yaşındaki çocuklar için karelere göre çizimler

12 yaşında çocuklar zaten becerilerinin zirvesinde olacaklar! O zaman her şey çocuğunuzun yeteneğine ve hayal gücüne bağlı olacaktır.

Herkese eğitimlerinde başarılar. Çizimlerinizi e-posta yoluyla bize göndermeyi unutmayın. [e-posta korumalı]. Bunları kesinlikle web sitemizde yayınlayacağız!

Hücrelere göre çizim (video)

Grafik dikteleri
(Hücrelere göre çizim)

Okula başlama, bir çocuğun ve ebeveynlerinin hayatında önemli bir andır. Nasıl daha iyi bebeğim Psikolojik, duygusal ve entelektüel olarak okula hazırlanacak, kendine ne kadar güvenirse ilkokuldaki uyum süreci de o kadar kolay olacaktır.

Okul öncesi çocuklar için grafik dikteler, ebeveynlerin ve öğretmenlerin çocuklarını sistematik olarak okula hazırlamasına ve yazım kurallarına dikkat eksikliği, huzursuzluk ve dalgınlık gibi tipik öğrenme zorluklarını önlemesine yardımcı olur. Bu grafik diktelerle yapılan düzenli dersler çocuğun gönüllü dikkatini, mekansal hayal gücünü, iyi motor yetenekleri parmaklar, hareketlerin koordinasyonu, azim.

Hücrelerle çizim yapmak çocuklar için çok heyecan verici ve faydalı bir aktivitedir. Bu, çocuğun mekansal hayal gücünü, parmakların ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu ve azmini geliştirmenin eğlenceli bir yoludur. Grafik dikteler 5 ila 10 yaş arası çocuklar için başarıyla kullanılabilir.

Aşağıdaki grafik diktelerde önerilen görevleri tamamlayarak çocuk ufkunu genişletecek, kelime dağarcığını artıracak, not defterinde gezinmeyi öğrenecek ve Farklı yollar nesnelerin görüntüleri.

Bu grafik diktelerle nasıl çalışılır:

Her dikte 5-7 yaş arası çocuklara yönelik görevler içerir.

Grafik diktesi iki versiyonda gerçekleştirilebilir:
1. Çocuğa bir geometrik tasarım örneği sunulur ve aynı tasarımı kareli bir defterde tekrarlaması istenir.
2. Yetişkin, hücre sayısını ve yönlerini (sol, sağ, yukarı, aşağı) belirten eylem sırasını belirler, çocuk işi kulak yoluyla yapar ve ardından kendi süs veya figür imajını aşağıdaki örnekle karşılaştırır. kaplama yöntemini kullanarak manuel olarak kullanın.

Grafik dikteler bilmeceler, tekerlemeler, tekerlemeler ve parmak egzersizleriyle desteklenmektedir. Ders sırasında çocuk doğru, açık ve anlaşılır konuşmayı öğrenir, ince motor becerilerini geliştirir, nesnelerin ayırt edici özelliklerini tanımlamayı öğrenir, kelime dağarcığını genişletir.

Görevler “basitten karmaşığa” ilkesine göre seçilir. Çocuğunuzla bu grafik dikteleri çalışmaya başlarsanız, görevleri onunla birlikte yapın: ilk basit diktelerle başlayın ve yavaş yavaş daha karmaşık diktelere geçin.

Dersler için kare şeklinde bir deftere, basit bir kurşun kaleme ve silgiye ihtiyacınız vardır, böylece çocuk her zaman yanlış çizgiyi düzeltebilir. 5-6 yaş arası çocuklar için, gözlerini zorlamamak için geniş kareli (0,8 mm) bir defter kullanmak daha iyidir. 40 numaralı grafik diktesinden başlayarak, tüm çizimler normal bir okul defteri için tasarlanmıştır (büyük kareli bir deftere sığmazlar).

Görevlerde aşağıdaki gösterimler kullanılır: sayılan hücrelerin sayısı bir sayıyla gösterilir ve yön bir okla gösterilir. Örneğin, giriş:

şöyle olmalıdır: 1 hücre sağa, 3 hücre yukarıya, 2 hücre sola, 4 hücre aşağıya, 1 hücre sağa.

Derslerde çocuğun tavrı, yetişkinin ise arkadaş canlısı tavrı çok önemlidir. Bir çocuk için derslerin bir sınav değil, bir oyun olduğunu unutmayın. Çocuğunuza yardım edin, hata yapmadığından emin olun. İşin sonucu her zaman çocuğu tatmin etmelidir ki hücreleri tekrar tekrar çizmek istesin.

Göreviniz çocuğa yardım etmek oyun formuİyi bir çalışma için gerekli becerilerde ustalaşın. Bu nedenle onu asla azarlamayın. Onun için bir şey yolunda gitmezse, nasıl doğru şekilde yapılacağını açıklayın. Bebeğinizi daha sık övün ve asla kimseyle kıyaslamayın.

Grafik dikteli bir dersin süresi 5 yaş arası çocuklar için 10 - 15 dakikayı, 5 - 6 yaş arası çocuklar için 15 - 20 dakikayı ve 6 - 7 yaş arası çocuklar için 20 - 25 dakikayı geçmemelidir. Ancak çocuk kapılırsa onu durdurmayın ve dersi yarıda kesmeyin.

Dikte sırasında çocuğun oturma pozisyonuna ve kalemi nasıl tuttuğuna dikkat edin. Çocuğunuza işaret, başparmak ve orta parmakların falanksları arasında kalemi nasıl tutacağını gösterin. Çocuğunuz iyi sayamıyorsa defterindeki hücreleri saymasına yardımcı olun.

Her dersten önce çocuğunuzla farklı yönlerin ve yönlerin olduğu hakkında konuştuğunuzdan emin olun. Ona neresinin sağ olduğunu, neresinin sol olduğunu, neresinin yukarı olduğunu, neresinin aşağı olduğunu gösterin. Her insanın hakkı olan bebeğe dikkat edin ve Sol taraftaki. Yemek yediği, çizim yaptığı ve yazı yazdığı elinin sağ eli, diğer elinin ise sol eli olduğunu açıklayın. Solak olanlar için ise tam tersine, sol elini kullananlara, çalışan eli sağ olan insanlar olduğunu ve çalışan eli sol olan insanlar olduğunu açıklamak gerekir.

Bundan sonra not defterini açabilir ve çocuğunuza bir kağıt parçası üzerinde gezinmeyi öğretebilirsiniz. Çocuğunuza defterin sol kenarının nerede olduğunu, sağ kenarının nerede olduğunu, üst kısmının nerede olduğunu, alt kısmının nerede olduğunu gösterin. Daha önce okulda eğimli sıraların olduğu, bu nedenle defterin üst kenarına üst kenar, alt kenarına da alt kenar denildiği açıklanabilir. Çocuğunuza, “sağa” diyorsanız kalemi “oraya” (sağa) doğrultmanız gerektiğini açıklayın. Ve eğer "sola" derseniz, kalemi "oraya" (sola) vb. doğrultmanız gerekir. Çocuğunuza hücreleri nasıl sayacağını gösterin.

Okuduğunuz satırları işaretlemek için kendinize de bir kurşun kalem ve silgiye ihtiyacınız olacak. Dikteler oldukça uzun olabilir ve kafanızın karışmasını önlemek için okuduğunuz satırların karşısına kurşun kalemle noktalar koyun. Bu kaybolmamanıza yardımcı olacaktır. Dikteden sonra tüm noktaları silebilirsiniz.

Her derste grafik dikte, görsellerin tartışılması, tekerlemeler, tekerlemeler, bilmeceler ve parmak jimnastiği yer alıyor. Dersin her aşaması anlamsal bir yük taşır. Çocuğunuzla birlikte aktiviteler farklı sıralarda düzenlenebilir. Önce parmak egzersizleri yapabilir, tekerlemeleri ve tekerlemeleri okuyabilir, ardından grafik dikte yapabilirsiniz. Tam tersine, önce grafik dikte, ardından tekerlemeler ve parmak jimnastiği. Dersin sonunda bilmeceler yapmak daha iyidir.
Çocuk bir resim çizdiğinde nesnelerin ve onların görüntülerinin varlığından bahsedin. Görüntüler farklı olabilir: fotoğraflar, çizimler, şematik görüntüler. Grafik dikte, bir nesnenin şematik temsilidir.

Her hayvanın kendine has özellikleri olduğundan bahsedin. Şematik bir görüntü, bir hayvanı veya nesneyi tanıyabileceğimiz ayırt edici özellikleri gösterir. Çocuğunuza çizdiği hayvanın ayırt edici özelliklerinin neler olduğunu sorun. Örneğin, bir tavşanın uzun kulakları ve küçük bir kuyruğu vardır, bir filin uzun bir hortumu vardır, bir deve kuşunun uzun bir boynu, küçük bir kafası ve uzun bacakları vardır, vb.

Tekerlemeler ve tekerlemelerle farklı şekillerde çalışın:
1. Çocuğun topu almasına ve ritmik olarak elleriyle fırlatıp yakalamasına izin verin, tekerleme veya tekerleme deyin. Her kelime veya hece için topu fırlatıp yakalayabilirsiniz.
2. Topu bir elinden diğerine atarken çocuğun tekerleme (saf tekerleme) söylemesine izin verin.
3. Avuç içlerinizle ritmi çırparak tekerlemeyi telaffuz edebilirsiniz.
4. Tekerlemeyi arka arkaya 3 kez söylemeyi ve kaybolmamayı önerin.
Çocuğunuzun sizden sonra hareketleri görmesi ve tekrarlaması için parmak egzersizlerini birlikte yapın.
Artık grafik dikte etmenin temel kurallarına aşina olduğunuza göre derslere başlayabilirsiniz.

Matematiksel dikteler

1. sınıf

Zihinsel hesaplamaların faydaları çok büyüktür. Çocuklar sözlü aritmetik işlemleri gerçekleştirerek yalnızca aritmetik kurallarını tekrarlamakla, pekiştirmekle kalmaz, aynı zamanda en önemlisi mekanik olarak değil anlamlı bir şekilde öğrenirler. Sözlü hesaplamalarla dikkat, konsantrasyon, dayanıklılık, yaratıcılık ve bağımsızlık gibi değerli nitelikler gelişir.

Sözlü aritmetiğin etkinliği yalnızca bu derslerin hacminin ve içeriğinin doğru belirlenmesine değil, aynı zamanda bunların organizasyonuna da bağlıdır: görevlerin ve soruların doğru ayarlanması, öğrencilerin bilgi ve becerilerinin rasyonel olarak kaydedilmesi, sözlü ifadelerin doğru şekilde değiştirilmesi. ve yazılı hesaplamalar. Çoğu zaman görevler sözlü olarak sunulur. Öğrencilerin dikkat ve hafızalarını geliştirmeleri ve en önemlisi, genellikle kulak tarafından algılanan sayılar üzerinde işlemler yapmak zorunda kaldıkları "yaşam" aritmetiğine hazırlanmaları nedeniyle, derslerin bu şekilde düzenlenmesi en değerli olanıdır. Ancak bu form çok fazla zihinsel çaba gerektirir ve bu nedenle çocukları, özellikle de görsel hafızası baskın olanları nispeten çabuk yorar.

Yalnızca okul uygulamalarında gözlemlenen bu sınıf biçiminin kullanılması, tüm çocukların zihinsel hesaplamaya katılmamasına yol açmaktadır. Özellikle dikte edilen alıştırmalar çok sayıda içerdiğinde veya arka arkaya çok sayıda dinleme görevi verildiğinde çok sayıda pasif öğrenci ortaya çıkar. Bunu önlemek için, tamamen işitsel egzersizleri görsel algı egzersizleriyle değiştirmek gerekir.

Bu çalışmada sunulan matematiksel diktelerin temel amacı, öğretmenin çocukların dikkat aralığını, çalışma hafızasını ve konsantre olma yeteneğini etkili bir şekilde eğitmesine yardımcı olmaktır. Bu hedeflere dayanarak diktelerde aşağıdaki görev grupları verilmiştir:

· ameliyathaneler hesaplamanız, sorunları çözmeniz, dönüşümler gerçekleştirmeniz vb., bilgileri kulaktan almanız gereken;

· zeka oyunu, dikkatli olmanız ve odaklanmanız gereken, verileri dinleyebilmeniz, duyabilmeniz ve analiz edebilmeniz gereken bir ifadenin doğruluğunu değerlendirmeniz gereken;

· matematikte uzmanlaşmaya yönelikterminoloji.

Önerilen görevler anlamlıdır Eğitim materyali sahnesözlü çalışma matematik dersinin başında ve dersin sonunda özetleme aşamasında. Yetkili matematiksel konuşmanın gelişimi, her diktede matematiksel ifadelerin okunması örneklerinin bulunmasıyla kolaylaştırılır.

Oyun öğelerinin ve standart dışı görevlerin matematiksel dikteye dahil edilmesi, matematiğe ilgi duyan çocukların matematiğe olan ilgilerini sürdürmelerine ve geliştirmelerine, matematikte zorluk yaşayan çocukların ise matematiği anlamalarına ve sevmelerine yardımcı olur.

Dikte yürütme şu şekilde organize edilebilir:

1. Öğretmen dikte ödevlerini tek seçenekten yüksek sesle okur. Öğrenciler cevaplarını kağıt parçalarına veya defterlere yazarlar. Hemen (veya dersin sonunda) doğru cevapları göstermeli ve bireysel görevlerin çözümlerini tartışmalısınız.

2. Bireysel olarak öğrenciler dikte ödevlerini öğretmenin yönlendirdiği şekilde yüksek sesle okuyabilir. Bu özellikle okuma becerisi zayıf olan ve görsel algısı baskın olan çocuklar için faydalıdır.

3. Sınıfta zaman zaman tüm öğrencilere bağımsız çalışmaları için dikte metinleri vermek (dikte metnini tahtaya yazarak) faydalıdır. Bu, matematiksel terimlerin yazılışını hatırlamak için önemlidir.

4. Matematiksel dikteler de verilebilir. Ev ödevi ebeveynlerin rehberliğinde. Bu, her öğrencinin ayrıca sakin bir şekilde matematik metinlerini okuma pratiği yapmasına, bireysel problemleri yavaş yavaş anlamasına ve bilgilerini test etmesine olanak tanıyacaktır.

Çalışma notları, doğru çözülmüş görevlerin sayısı dikkate alınarak verilir. Diktede 6 (veya 8) görev varsa notlar şu şekilde olabilir:

Daha az doğru cevap sayısı

6 (8)

5 (7)

4 (5–6)

4 (5)

Seviye

Ders. “Nesnelerin ve nesne gruplarının karşılaştırılması”

Hedefler. Nesneleri sayma yeteneğinizi test edin; nesneleri çeşitli kriterlere göre karşılaştırın: renk, şekil, boyut; uzayda gezinmek (sağ, sol, yukarıda, aşağıda); nesne gruplarını karşılaştırın (daha az, daha fazla, aynı).

Dikte 1

1. Üst çizgiye tahtadaki domates sayısı kadar daire çizin (tahtada 6 domates var). Üçüncü daireyi renklendirin.

2. Sol tarafa 3 kırmızı kare ve sağ tarafa 1 yeşil üçgen çizin.

3. Altına bir kare ve bir daire çizin. Aşağıda çizilen şekli renklendiriniz.

4. Üçgen daire ile kare arasında olacak şekilde bir kare, bir üçgen ve bir daire çizin.

5. Boş bir bardakta kaç tane fındık var?

Dikte 2

1. Tahtadaki üçgen sayısı kadar çubuk çizin.

2. Dairede iki oda bulunmaktadır. Bir odadan iki oda yaptılar. Oda sayısı kadar daire çizin.

3. Desene renge göre devam edin:

İle - kırmızı,Ve - sarı,İle - mavi

4. Ira'nın 3'ten fazla ve 5'ten az fındığı var. Ira'nın kaç fındığı var? Bu fındıkları çizin.

5. Dikdörtgenleri iki renkli kalemlerle, 2 dikdörtgen aynı ve 2 dikdörtgen olacak şekilde renklendirin.

6. Kedinin 3 siyah ve 2 gri kedi yavrusu vardı. Hangi yavru kedilerin sayısı daha fazladır: gri mi siyah mı?

Dikte 3

1. Bir hücre boyunca bir çizgi halinde 6 üçgen çizin. Aşağıya 8 çubuk çizin.

2. Dizgi tuvalinde 5 ev sergileniyor. Defterinizde evlerin sayısından 1 kare daha fazlasını daire içine alın.

3. Anya okula Valya'dan daha yakın yaşıyordu. Hangileri okuldan daha uzakta yaşıyordu?

4. 4 numaranın komşularını adlandırın.

5. Dizgi tuvalindeki (9) daire sayısı kadar hücreyi bir satırda daire içine alın. Bunları şu şekilde renklendirin: üçüncüyü kırmızı kalemle, yedinci ve dokuzuncuyu mavi kalemle.

6. Grafik diktesi.

7. Meydanı gölgeleyin yatay çizgiler soldan sağa (kare kağıt parçası üzerinde verilmiştir).

Ders. "1'den 10'a kadar sayılar. Toplama ve çıkarma."

Hedefler. 1'den 10'a kadar bir sayı dizisini yeniden üretme ve bunları karşılık gelen nesne grubuyla ilişkilendirme yeteneğinizi test edin; 10'un içindeki sayıları karşılaştırın, 1 + 1 = 2 vb. gibi basit matematiksel gösterimleri okuyun; bu notları belirli bir çizimle (çizim) ilişkilendirin; 10 içerisinde tablo ekleme işlemini gerçekleştirin; ilk ondaki sayıları iki terimin toplamı olarak temsil eder; Mantıksal ve metinsel sorunları tek bir eylemle çözün.

Dikte 1

1. Sayıları yazın: 1, 5, 7.

2. Çocuk 2 balık yakalayıp kovaya bıraktı. Daha sonra 3 balık daha yakaladı. Kovadaki toplam balık sayısı kadar balık çizin.

3. Ailede 4 çocuk var: erkek kardeş sayısı kadar kız kardeş de. Ailede kaç kız kardeş var?

4. 1'den 6'ya kadar sayıları yazın.

5. 9'dan 4'e kadar sayıları yazın.

6. Dikdörtgeni aşağıdan yukarıya doğru dikey çizgilerle gölgeleyin (dikdörtgen kağıt parçası üzerinde verilmiştir).

Dikte 2

1. 9 rakamından sonra gelen sayıyı adlandırın; 5 numaranın arkasında.

2. Aklımızdaki sayıya 1 ekledik ve 7 elde ettik. Aklımızda hangi sayı vardı?

3. Her sütundaki toplam 8 ise hangi sayılar eksiktir?

4. Şekilleri kümelerdeki eleman sayıları eşit olacak şekilde tamamlayınız.

5. Yaşlı Hottabych'in sakalı Doktor Aibolit'inkinden daha uzun, ancak Karabas Barabas'ınkinden daha kısadır. Kimin sakalı en uzun?

6. Artış: 9'a 1; 4'e 2; 7'ye 1; 6'ya 2.

Dikte 3

1. Birinci terim 4'e, ikinci terim ise 2'ye eşittir. Toplamın değerini bulun.

2. Eksi 5, çıkan 3. Farkın değerini bulun.

3. 7'yi 2 artırın.

4. 8'i 3'e düşürün.

5. Her çiftin sayıları arasında daha büyük olan sayıyı bulun ve onu sayı satırında kırmızı kalemle daire içine alın: 9 ve 8; 5 ve 3; 1 ve 4.

6. Garip şekli bulun.

7. Saman Kabarcıktan daha yüksektir ve Lapot Kabarcıktan daha alçaktır. Kim daha uzun: Lapot mu yoksa Straw mu?

8. Grafik diktesi.

Ders. "11'den 20'ye kadar sayılar. Toplama ve çıkarma"

Hedefler. 0'dan 20'ye kadar sayıları okuma ve yazma yeteneğinizi test edin; 20 içerisinde tablo toplama ve çıkarma işlemlerini gerçekleştirin; 2'den 20'ye kadar olan tüm sayıları iki terimin toplamı olarak temsil eder; Metin ve mantık problemlerini tek eylemle çözün.

Dikte 1

1. 12, 13'ten önce gelen sayıyı yazın...

2. 10'u 1 artırın.

3. 19'u 1'e düşürün.

4. Hangi sayı 15'e 1'den küçüktür?

5. 12, 7'den ne kadar fazladır?

6. İlk terim 7, ikincisi 4. Toplamı bulun.

7. 12 elde etmek için 5'e ne kadar eklememiz gerekir?

8. Birinci terim 6, ikinci terim 7 ise toplamı nedir?

9. Garajda 5 araba vardı, 3 araba daha geldi. Garajda kaç araba var?

Dikte 2

1. 10, 7'dir ve kaç tane daha var?

2. 7 sayısını elde etmek için 5'ten hangi sayı çıkarılmalıdır?

3. 15 ve 9 sayıları arasındaki farkı bulun.

4. 7'yi 5 artırın.

5. Çıkarılan 12, çıkan 8'dir. Farkı bulun.

6. Kardeşimin 5 defteri var, kız kardeşimin de aynı numarası var. Erkek ve kız kardeşlerin birlikte kaç tane defteri var?

7. Tepeli semender her 7 günde bir erir. Bir semender 14 günde kaç kez tüy döker?

Dikte 3

1. Verilen sayılar: 10, 3, 7. Diğer ikisinin toplamına eşit olan sayıyı yazınız.

2. Verilen sayılar: 15, 9, 6. Diğer ikisinin farkı olan sayıyı yazınız.

3. 1 onluk ve 3 birimden oluşan bir sayı yazınız.

4. 5 ve 3 sayıları arasındaki farkı 10 artırın.

5. 12'ye 1'den küçük olan sayıyı yazın.

6. Bidondan 3 litre süt alındığında, alınandan 7 litre daha fazla süt kalmıştı. Kutuda kaç litre süt vardı?

7. Bir şişe meyve suyu 9 rubleye mal oluyor. Boş bir şişenin maliyeti 3 ruble. Meyve suyunun fiyatı ne kadar? Fil, dişi fil, iki yavru fil
Kalabalığın içinde bir su birikintisine doğru yürüdüler,
Ve üç kaplan yavrusu sana doğru geliyor
Sulama çukurundan eve yürüdüler.
Hızlı sayın
Kaç tane hayvanla tanıştın?

Kirpi Amca bahçeye geldi,
On adet olgun armut buldum.
Bunlardan yedisini kirpilere verdi,
Gerisi tavşanlar içindir.

Kirpi Amca'nın kaç armudu var?
tavşanlara mı verdin?

Bayan bagajı kontrol ediyordu
Kanepe, bavul, seyahat çantası,
Resim, sepet, karton
Ve küçük bir köpek.

Köpek de dahil olmak üzere kaç şey var?
Bayan bagaj olarak mı check-in yaptı?

Sincap pazardan dönüyordu
Ve Lisa'yla tanıştım.
- Sen neden bahsediyorsun Sincap? –
Lisa bir soru sordu.
- Bunu çocuklarıma götürüyorum
İki fındık ve üç koni.
Sen, Lisa, söyle bana:
İki artı üç kaç eder?

Beş yavru futbol oynuyordu
Biri eve çağrıldı.
Pencereden dışarı bakıyor ve düşünüyor:
Şu anda kaç tanesi oynuyor?

İşte sekiz tavşan
Yol boyunca yürüyorlar
Onlardan sonra
İki tanesi koşuyor.
Peki hepsi ne kadar
Orman yolu boyunca
Onun acelesi var
Tavşanlar evde mi?

Bir zamanlar yoğun bir ormanda
Kirpi kendine bir ev yaptı,
Davet edilen orman hayvanları.
Hızlıca sayın:
İki tavşan, iki tilki,
İki komik küçük ayı
İki sincap, iki kunduz.
Cevabı isimlendirmenin zamanı geldi!

Yazma, çizim ve sayı çizme becerilerinin geliştirilmesi için grafik becerilerinin oluşturulması gereklidir. Anaokulu öğretmenleri ve ebeveynler farklı alıştırmalar ve görevler kullanır. En etkili ve ilginç tekniklerden biri grafik diktedir.

Eğitim programlarındaki ebeveynler ve öğretmenler, diyagram için basit bir çizim veya talimatlar dikte edebilir ve çocuklar, elde edilen sonuçlardan tarif edilemez derecede memnun olurlar. Okula hazırlanmanın bu yöntemi hakkında daha ayrıntılı olarak konuşalım.

Bu makaleden öğreneceksiniz

Grafik dikte nedir

Olağan dışı didaktik dersler okul öncesi çocukların hoşuna gidiyor. Çocuktan derin bilgi veya güçlü zihinsel gerginlik gerektirmezler. Bu tür çalışma yöntemleri aynı zamanda hücrelerdeki grafik dikteleri de içerir.

Bu, çocuğun bir kağıt parçasına çizgiler ve köşegenler çizdiği ve bunun sonucunda bir resim elde ettiği bir oyundur. Bunu yapmak kolaydır. Sadece öğretmeni dikkatlice dinlemeniz, kalemle sola, sağa, yukarı veya aşağı çizgiler çizmeniz gerekiyor. Bebek, motor becerilerini geliştirerek saymayı, uzayda gezinmeyi, kendini değerlendirmeyi ve sınıf arkadaşlarının başarısının tadını çıkarmayı öğrenir.

Eğer okul öncesi çağındaki bir çocuk ağzı açık kalırsa ve dikkati dağılırsa resim bir araya gelmeyecektir. Çocuk, okuldaki gelecekteki öğrenme sürecinde derse uyum sağlamanın, dikkatli olmanın ve ciddiyetin öneminin farkına varır.

Grafik dikteler için basit resimler kullanılır. Örneğin bir ev, bir köpek, bir araba. Resimler çocuklara tanıdık gelmeli ve uzun bir uygulama süresi gerektirmemelidir.

Matematiksel diktelerin faydaları

Okul öncesi çocuklar için grafik dikte, gelişim düzeyini teşhis etmek ve okula hazırlanmak için yararlı bir tekniktir. çocuk Yuvası, Evler. İÇİNDE Okul öncesi öğretmenleri yazarların kılavuzlarını daha sık kullanın: D.B. Elkonina, O.A. Kholodova. K.V. Shevelev, 4-5 yaş arası, 5-6 yaş arası çocuklar ve birinci sınıf öğrencileri için adım adım dersler içeren bir kurs geliştirdi. Özel defterler, hazırlık grubundan okul öncesi çocuklarda aşağıdaki beceri ve yetenekleri geliştirir:

hareketlerin koordinasyonu;
dikkat;
hafıza;
sabır;
hayal gücü;
sözlük;
iyi motor yetenekleri;
yazım dikkati.

Çocuğun fiziksel becerilerinin yanı sıra özgüveni de artar. Talimatları dinlemenin gerekliliğinin farkındadır. Penceredeki bir kuş ya da masasındaki bir komşunun kahkahası dikkati dağıtmadan işini net ve hızlı bir şekilde yapıyor.

Grafiksel matematiğin bir diğer amacı da kişinin ufkunu genişletmektir. Çocukların yaşına ve gelişim düzeyine göre resim seçmeniz gerekiyor ama bu sadece ilk başta. Daha sonra okul öncesi çocukların alışık olmadığı resimler çizin. Böyle bir aritmetik problemini bir kağıda çizdikten sonra, alışılmadık bir hayvan hakkında bir hikaye anlatın, onu yaşam alanıyla tanıştırın ve bir fotoğraf gösterin.

Sayısal dikte ödevleri anaokulu öğrencilerini okula uyarlamanın iyi bir yoludur. Altı yaşındaki çocuklara yeni bir alanda bağımsızlığı ve yönelimi öğretiyorlar. Bu, programa hakim olmanıza yardımcı olacaktır. ilkokul, yeni bir takımla tanışırken öğretmenim.

Kalem tutma, sözlü talimatları takip etme, metni çözme ve yazma becerisi, birinci sınıfa hazırlanmak için mükemmel bir temeldir. Çocuğunuzdan sayfaları, şablonları yazdırmasını ve talimatları yorumlamasına yardımcı olmasını isteyebilirsiniz. Bu, gelecekteki okul öncesi çocuğuna ofis ekipmanlarını tanıtmaya ve büyüklere saygı duymaya yardımcı olur.

Yürütme Kuralları

Örneğin grafik dikteler en iyi şekilde matematik derslerinde kullanılır. Uygulama koordinat sistemi, sayma ve geometrik şekillerle ilgilidir. Metodoloji birkaç aşamadan oluşur:

Öğrenci için bir parça kare kağıt hazırlayın. Diktenin hazır bir versiyonunu yanınızda bulundurun.
Öğrenci kağıdına bir nokta koyun. Bu geri sayımın başlangıcı olacak. Veya okul öncesi çocuğunuza ne kadar yer vermesi gerektiğini açıklayarak bunu kendisinin yapmasını sağlayın.
Öğrenmeye yeni başlayan bir çocuk için kağıda kenarların yönlerini gösteren oklar çizin. Bu, doğru sonuca ulaşmayı kolaylaştırır. Sonraki derslerde artık ipuçlarına ihtiyaç duyulmayacak.
1. adımın bir kafes olduğunu açıklayın. 2 adım atarsak çizgi 2 hücreye gider.
Öğretmen çalışma koşullarını adım adım belirler.

Öğretmen için bitmiş sayfada oklardan ve sayılardan oluşan bir koordinat düzlemi olan bir çizim var. Örneğin, bir Noel ağacı çizmek için, 1 hücreye yatay olarak, dikey olarak - 3 hücreye, çapraz olarak - 3 hücreye vb. bir çizgi çizin. Çoğu zaman sadece oklar ve kelimeler olmadan sayılardır.

Öğretmen okul öncesi çocuklarına hangi çizgileri, nerede ve hangi mesafede çizdiklerini açıklar. Talimatlar aceleye getirilmeden birbiri ardına veriliyor.

Yazılı ödevleri tamamladıktan ve sonuçları elde ettikten sonra ders ve okul öncesi çocukların çabaları hakkında sonuçlar çıkarın. Çocuğun dikkati önemsiz şeyler yüzünden dağılmışsa dikkatsizliği nedeniyle onu azarlayın veya başarılarından dolayı onu övün.

Önemli! Acele etmeye gerek yok. Eğer okul öncesi çocuğunuz genellikle ilk derslerde ona ayak uyduramazsa onu bekleyin. Bir adımı bile atlamak veya yanlış yazmak, nihai sonucu mahvedecektir. Dersten derse süreci birkaç saniye hızlandırarak zaman dilimini kademeli olarak ayarlayın.

Ödevleri indir

Örnekler internetten Word formatında ücretsiz olarak indirilebilir ve renkli veya siyah beyaz yazıcıda yazdırılabilir. Böylece kendiniz için her yaştaki anaokulu ve okul çocukları için uygun bir kart dizini oluşturacaksınız.

01. Fil.

02. Zürafa.

03. Yılan.

04. Anahtar.

05. Kat.

06. Kalp.

07. Ördek.

08. Bacalı ev.

09. Adamım.

10. Noel ağacı.

11. Gemi.

12. Sincap.

13. Deve.

14. Kanguru.

15. Geyik.

16. Küçük köpek.

17. Köpek.

18. Tavşan.

19. Robot.

20. Domuz yavrusu.

21. Kirpi.

22. Çiçek.

23. Ayı.

Gerekli Talimatlar

Küçük çocuklar ve daha büyük okul öncesi çocuklarla gelişimsel dersler yürütmek için ihtiyacınız olacak:

Her çocuğa bir kare defter. Daha genç okul öncesi çocuklar için büyük bir kafes seçmek daha iyidir, daha yaşlı ve birinci sınıf öğrencileri için - küçük bir kafes;
basit ve çok renkli kalemler;
silgi;
örnek bir resim içeren form;
öğretmen için talimatlar;
çizgiler uzun veya çapraz ise cetvel;
çizimler içeren kart dosyası.

İlk ders deneme dersi olacaktır. Bunun üzerine çocuklara çalışma prensibini, egzersizin amaçlarını ve hedeflerini açıklamanız gerekir. Genç öğrencinin ilgisini çekecek şekilde dersi eğlenceli ve heyecanlı hale getirmeye çalışın.

Sözlü talimatları açık ve net bir şekilde verin. Çocuklarınızla işin tüm aşamaları hakkında konuşun:

Farklı çizgilerden büyülü bir resim oluşturalım. Bunlar büyülü figürler olacak. Bir kağıda not alarak bunları deşifre etmeniz gerekiyor.
Talimatlarımı ve isteklerimi doğru uygularsanız, sağı solu karıştırmazsanız ve hücreleri dikkatlice sayarsanız muhteşem bir sonuç elde edersiniz.
“Formun üzerine sola 2 hücre, sağa 4 hücre çizgi çiz” diyeceğim. Elinizi kağıttan kaldırmadan güzel, düzgün bir çizgi çizersiniz.
Haydi tahtada birlikte pratik yapalım. Örnek olarak dikteden çok basit bir çizim çizelim. Daha sonra sormadan başka bir seçenek yapacaksınız.

Basit bir mantıksal görevi tamamladıktan sonra, okul öncesi çocuklara bağımsız çalışma için daha karmaşık planlar sunun. Doğru cevabı aldığınızda adamları övmeyi unutmayın. Takdir sertifikalarını, yıldızları yazdırın, pano yapın kişisel Gelişim her öğrenci için.

Eğer çocuklar bu tür alıştırmalarda çok zorluk yaşıyorsa öğretmen metodolojiyi analiz etmelidir. Yaygın hatalar. Bir ders protokolü tutmanız ve her ders için nihai sonucu kaydetmeniz önerilir. Böylece okul öncesi çocukların beceri ve yeteneklerinin gelişim dinamikleri izlenebilmektedir.

Belki de resimlerin karmaşıklık düzeyi yaşa, becerilerin gelişimine uygun değildir. Daha basit şablonlar kullanın, görevi tamamlama süresini artırın. Dikte için resimlere ilişkin açıklamaları bağımsız olarak geliştirmeye veya oluşturmaya gerek yoktur.

Yürütme yöntemleri

Dikte yapmanın birkaç yöntemi vardır:

İşitsel.

Çocuk dikteden bir grafik veya resim çizer. Öğretmen çizginin kaç hücre ve hangi yönde çizilmesi gerektiği konusunda sözlü talimat verir. Çalışmayı bitirdikten sonra sonucu örnekle karşılaştırın.

Bu teknoloji, karmaşık görevleri yerine getirirken dikkati, beyin konsantrasyonunu ve çocuk konsantrasyonunu geliştirir.

Bir desenden çizim yapmak.

Bitmiş şablonu yazdırın. Çocuğunuzun önündeki masaya yerleştirin. Bırakın bunu not defterine kopyalasın. Çizginin yönüne dikkatlice bakıp hücreleri saymak önemlidir. Bebeğinizin şekiller ve diyagramlarla ilgilenmesini sağlayın. Kız küçük bir deseni, çiçekleri kopyalamaktan mutluluk duyacaktır; erkek çocuk - geometrik şekiller, arabalar, hayvanlar. 4-5 yaşındaki okul öncesi çocuklar için, yaklaşık olarak aynı çizgilere sahip basit bir desen seçin; altı yaşındakiler için, uzun ve kısa çapraz çizgilerin olduğu daha karmaşık bir desen seçin.

Teknoloji, görsel dikkatin gelişimini, istikrarını ve azmini içerir.

Çizim simetrisi.

Boş, bir tarafta yapılmış tamamlanmamış bir çizimdir. Anaokulu öğrencisinin simetriyi koruyarak resmin yarısını kendi başına tamamlaması gerekiyor.

Teknik mekansal yönelimi ve düşünmeyi geliştirir.

Zaman aralığı

Dersin süresi okul öncesi çocukların yaşına bağlıdır. Ciddi faaliyetlere hazır olup olmadıklarını ve azim düzeylerini göz önünde bulundurun. Çocuklarınızla dersleri çok uzun planlarsanız yorulurlar, zaman ve enerji kaybedersiniz, çok kısa olursa gerekli çalışmaları tamamlayacak zamanınız olmaz. Öğretmenlerin ve ebeveynlerin psikologların belirlediği zaman dilimlerine odaklanması daha iyidir:

5 yaşındaki anaokulu öğrencileri için yazılı çalışmaları 15 dakikadan fazla yapmayın.
Altı yaşındaki çocuklarla – 15–20 dakika.
Birinci sınıf öğrencilerini yarım saatten fazla, en az 20 dakika boyunca masalarında tutun.

Grafik alıştırmaları okul öncesi çocuklar için basit, basit ve bazen gereksiz görevler gibi görünmektedir. Bu bir yanılgıdır. Bu tür dersler çocukların özgüvenli, yeterli özgüvene sahip, gelişmiş dikkat ve azim ile büyümelerine yardımcı olur. Bu da okula uyum konusunda faydalı olacaktır.

Matematik bilimine ve yeni kavramlara hakim olma sürecinde bebek ve anne bazı zorluklarla karşılaşır. Deneyimli öğretmenlerin tavsiyeleri bunların üstesinden gelmenize yardımcı olacaktır.

Derslere başlamadan önce çocuğunuza açık ve anlaşılır bir şekilde anlatın. sonunda ne elde etmek istiyorsunuz, bu derslere neden ihtiyaç duyuluyor, okul öncesi çocuk hangi bilgileri alacak?. Bu bilgi, gelecekteki birinci sınıf öğrencisinin öğrenme sürecine yönelik eylemleri ve ilgiyi motive etmesi için gereklidir.
Hatalar için suçlamak için acele etmeyin. Onları ayırın ve düzeltin. Dostça bir atmosfer yaratın.
Çocuğunuza ilk derslerden itibaren karmaşık planlarla aşırı yükleme yapmayın. Anaokulu öğrencisinin sol-sağ, yukarı-aşağı kavramlarını iyice kavrayabilmesi için biraz zaman geçmesi gerekmektedir. Resimleri buna göre seçin bireysel özellikler zekanın gelişimi, çizim hızı. Yavaş çocuklar için simetrik desenleri tercih edin, talimatları onlar için birkaç kez tekrarlayın.
Eğimli çizgiler genç öğrenciler için zordur. Köşegenin ne olduğunu, nasıl döşendiğini önceden açıklayın ve bir cetvel kullanmanıza izin verin.
Duruşunuza ve el pozisyonunuza dikkat edin. Kağıt parçası masanın üzerinde düz durmalı, yazı yazarken arkası bükülmemelidir.
Sessiz ol Anaokulu öğrencileri konsantre olmakta zorluk çekiyorsa. Hiperaktivite, dalgınlık ve zeka geriliği olan çocuklar için bireysel seanslar, evde ek egzersizler için diyagramlar yazdırın.
Sevinin olumlu sonuç . Çalışmanın sonucu ortalama olsa bile, okul öncesi çocuğu çabaları için mutlaka övün.
Bir değişiklik yap. Egzersizler arasında parmaklarınızı ısıtmak için komik şiirler okuyun, zıplayın, oynayın.

ÖNEMLİ! *makale materyallerini kopyalarken orijinale etkin bir bağlantı belirttiğinizden emin olun

hücrelere göre çizimler

Grafik dikte(hücrelere göre çizimler) ebeveynlerin ve öğretmenlerin çocuklarını okula hazırlamasına yardımcı olur. Grafik diktelerle sistematik dersler çocukların dikkatini, hayal gücünü, ince motor becerilerini, azmini ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirir.

Hücrelere göre çizim yapmak sadece çocuklar için değil, çok faydalı ve heyecan verici bir aktivitedir. okul öncesi yaş, aynı zamanda yaşlı erkekler için de. Bu, mekansal hayal gücünü geliştirmenin eğlenceli bir yoludur. 5 yaşından büyük çocuklar için grafik dikteler yapılabilir.

Grafik dikteyi gerçekleştirmek için iki seçenek vardır:

Çocuğa bir geometrik tasarım örneği verilir ve aynı tasarımı bir defterde tekrarlaması istenir.
Yetişkin, eylemlerin sırasını belirler - hücre sayısını ve yönü (sağ, sol, yukarı, aşağı) adlandırır, çocuk işi kulaktan yapar ve ardından işini modelle karşılaştırır.

Grafik dikte için basit bir kurşun kalem, silgi ve kareli bir not defterine ihtiyacınız olacak.

Bir dersin süresi 10 – 25 dakikayı geçmemelidir (çocuğun yaşına bağlı olarak).

5 yaş ve üzeri çocuklar için küçük dikteler derledim. İle başla basit çizimler ve daha karmaşık olanlara geçin. Bazı diktelerde çizimlerin üst üste gelmemesi veya not defterinin dışına taşmaması için aşağı veya sağa doğru ilerlemeniz gerekir. Çizimin başlangıcı bir nokta ile işaretlenmiştir.

Grafik dikte No. 1

Grafik dikte No. 2

Grafik dikte No. 3

Grafik dikte No. 4

Grafik dikte No. 5

Grafik dikte No. 6

Grafik dikte No. 7

Grafik dikte No. 8

Grafik dikte No. 9

Grafik dikte No. 10

Grafik dikte No. 11

Grafik dikte No. 12

Grafik dikte No. 13

Grafik dikte No. 14

Grafik dikte No. 15

Grafik dikte No. 16

Grafik dikte No. 17

Grafik dikte No. 18

Grafik dikte No. 19

Ayrıca çocuğunuzun "" hücrelerine göre çizim yapmasını deneyin.

Çocuğunuzla birlikte gidin.

Okuma süresi: 7 dakika.

Mekansal hayal gücünü geliştirme yöntemi

Grafik dikteler, çocuğun mekansal hayal gücünü geliştirmenin en etkili yöntemlerinden biridir. El hareketlerinde hassasiyet elde etmeye, onlara ustaca kalem ve kurşun kalem kullanmayı ve uzayda gezinmeyi öğretmeye yardımcı olurlar. Ve çocuğun uzayda özgürce oryantasyonu, eğitim materyallerine başarılı bir şekilde hakim olmanın anahtarıdır.

Ayrıca bu tür görevler çocuklar için çok ilginç görünüyor. Bir çocuğun küçük bir mucizeyi gözlemlediği bir oyun gibidirler: Gözlerinin önünde, kendi eylemleri sayesinde hücrelerde belli bir kahraman veya nesne belirir, bir defter sayfası canlanır.

Bu tür grafik egzersizleri yaparken sıkı çalışma, azim geliştirilir ve hayal gücü gelişir. Çocuklar, duygusal durumlarını doğrudan etkileyen zevk ve sevinç yaşarlar.

Sıradan güzel çizim Yalnızca yetenekli bir çocuk yaratabilir ama herkes yapabilir! Bu çocuğa ilham verir ve yeteneklerine güven duymasını sağlar.

Grafik dikteler sıklıkla teşhis uygulamalarında kullanılır.

Performans standartlarını kullanarak psikolog, çocukları koşullu olarak 4 kategoriye ayırma olanağına sahiptir:

İyi ve yeterli düzeyde test performansı gösteren çocuklar. Bilgi edinme sürecinde herhangi bir özel öğrenme zorluğu yaşamayacakları varsayılabilir.
Görevi ortalama düzeyde tamamlayan çocuklar çoğunlukla sözlü talimatları doğru bir şekilde takip etti ancak işi bağımsız olarak tamamlarken üreme düzeyinde birkaç önemli hata yaptı. Genellikle başlangıç aşamasında bireysel yardıma ihtiyaç duyulur, çoğunlukla performansa uyum sağlanır eğitim ödevleri kendi başına.
Düşük düzeyde performans gösteren çocuklar. Özel nedenler belirtilir ve bireysel zorluklar analiz edilir. Bu tür çocuklar, yeni bilgiye hakim olma sürecinde öğretmenden daha fazla ilgi ve adım adım kontrol gerektirir. Zamanında fark edilen zorluklar ve başarısızlığı önlemek için belirli önlemlerin kullanılması, durumun düzeltilmesi olasılığını önemli ölçüde artırır.
Neredeyse hiç iş yapmayan çocuklar. Belirli çocukların başarısızlıklarının üstesinden gelmek için düzeltici ve gelişimsel önlemler geliştirmek amacıyla bireysel nedenler analiz edilir. Bu çocukların daha derinlemesine bir psikodiagnostik incelemeye, psikolojik ve pedagojik desteğe ihtiyaçları vardır.

Grafik dikteleri - nasıl çalışılır?

Grafik diktesi iki versiyonda gerçekleştirilebilir:

Çocuğa bir geometrik tasarım örneği sunulur ve aynı tasarımı kareli bir defterde tekrarlaması istenir.
Yetişkin, hücre sayısını ve yönlerini (sol, sağ, yukarı, aşağı) belirten eylem sırasını belirler, çocuk işi kulak yoluyla yapar ve ardından kendi süs veya şekil görüntüsünü, kullanarak kılavuzdaki örnekle karşılaştırır. kaplama yöntemi.

Grafik dikteler bilmeceler, tekerlemeler ve tekerlemelerle desteklenir. Ders sırasında çocuk doğru, açık ve anlaşılır konuşmayı öğrenir, ince motor becerilerini geliştirir, nesnelerin ayırt edici özelliklerini tanımlamayı öğrenir, kelime dağarcığını genişletir.

Dersler için kare şeklinde bir deftere, basit bir kurşun kaleme ve silgiye ihtiyacınız vardır, böylece çocuk her zaman yanlış çizgiyi düzeltebilir.

5-6 yaş arası çocuklar için, gözlerini zorlamamak için geniş kareli (0,8 mm) bir defter kullanmak daha iyidir.

Daha büyük yaşlardan başlayarak, grafik diktesi için tüm çizimler normal bir okul defteri için tasarlanmıştır (büyük kareli bir deftere sığmazlar).

Görevlerde aşağıdaki gösterimler kullanılır: sayılan hücrelerin sayısı bir sayıyla gösterilir ve yön bir okla gösterilir.

Örneğin, giriş:

Bir grafik dikte örneği şöyle olmalıdır: 1 hücre sağa, 3 hücre yukarı, 2 hücre sola, 4 hücre aşağı, 1 hücre sağa.

Derslerde çocuğun tavrı, yetişkinin ise arkadaş canlısı tavrı çok önemlidir. Bir çocuk için derslerin bir sınav değil, bir oyun olduğunu unutmayın.

Çocuğunuza yardım edin, hata yapmadığından emin olun. İşin sonucu her zaman çocuğu tatmin etmelidir ki hücreleri tekrar tekrar çizmek istesin.

Göreviniz, çocuğunuzun iyi bir çalışma için gerekli becerileri eğlenceli bir şekilde öğrenmesine yardımcı olmaktır. Bu nedenle onu asla azarlamayın. Onun için bir şey yolunda gitmezse, nasıl doğru şekilde yapılacağını açıklayın. Bebeğinizi daha sık övün ve asla kimseyle kıyaslamayın.

Ancak çocuk kapılırsa onu durdurmayın ve dersi yarıda kesmeyin.

Yemek yediği, çizim yaptığı ve yazı yazdığı elinin sağ eli, diğer elinin ise sol eli olduğunu açıklayın. Solak olanlar için ise tam tersine, sol elini kullananlara, çalışan eli sağ olan insanlar olduğunu ve çalışan eli sol olan insanlar olduğunu açıklamak gerekir.

Daha önce okulda eğimli sıraların olduğu, bu nedenle defterin üst kenarına üst kenar, alt kenarına da alt kenar denildiği açıklanabilir. Çocuğunuza, “sağa” diyorsanız kalemi “oraya” (sağa) doğrultmanız gerektiğini açıklayın. Ve eğer "sola" derseniz, kalemi "oraya" (sola) vb. doğrultmanız gerekir. Çocuğunuza hücreleri nasıl sayacağını gösterin.

Her derste grafik dikte, görsellerin tartışılması, tekerlemeler, tekerlemeler, bilmeceler ve parmak jimnastiği yer alıyor. Dersin her aşaması anlamsal bir yük taşır.

Çocuğunuzla birlikte aktiviteler farklı sıralarda düzenlenebilir. Önce parmak egzersizleri yapabilir, tekerlemeleri ve tekerlemeleri okuyabilir, ardından grafik dikte yapabilirsiniz. Tam tersine önce grafik dikte, ardından tekerlemeler ve parmak jimnastiği yapabilirsiniz. Dersin sonunda bilmeceler yapmak daha iyidir.

Çocuk bir resim çizdiğinde nesnelerin ve onların görüntülerinin varlığından bahsedin. Görüntüler farklı olabilir: fotoğraflar, çizimler, şematik görüntüler. Grafik dikteler bir nesnenin şematik temsilidir.

Her hayvanın kendine has özellikleri olduğundan bahsedin. Şematik bir görüntü, bir hayvanı veya nesneyi tanıyabileceğimiz ayırt edici özellikleri gösterir.

Çocuğunuza çizdiği hayvanın ayırt edici özelliklerinin neler olduğunu sorun. Örneğin, bir tavşanın uzun kulakları ve küçük bir kuyruğu vardır, bir filin uzun bir hortumu vardır, bir deve kuşunun uzun bir boynu, küçük bir kafası ve uzun bacakları vardır, vb.

Tekerlemeler ve tekerlemelerle farklı şekillerde çalışın:

Çocuğun topu almasına ve ritmik olarak elleriyle fırlatıp yakalamasına izin verin, tekerleme veya tekerleme söyleyin. Her kelime veya hece için topu fırlatıp yakalayabilirsiniz.
Topu bir elinden diğerine atarken çocuğun tekerleme (saf tekerleme) söylemesine izin verin.
Avuç içlerinizle ritmi çırparak tekerlemeyi telaffuz edebilirsiniz.
Tekerlemeyi arka arkaya 3 kez söylemeyi ve kaybolmamayı önerin.

Çocuğunuzun sizden sonra hareketleri görmesi ve tekrarlaması için parmak egzersizlerini birlikte yapın.

Artık grafik dikte etmenin temel kurallarına aşina olduğunuza göre derslere başlayabilirsiniz.

Okul öncesi çocuklar için grafik dikteler için çeşitli seçenekler seçtim. Umarım bebeğiniz bunları kolayca halledebilir.