Çocuklar için günün saati indir. Çocuklara “Gün” kavramını tanıtma rehberi

Evde çocuklarla oyunlar

"Günün bölümleri."

Didaktik el kitabı"Evde kim yaşıyor?"

Hedef: Çocuklara günün bölümlerini ayırt etme becerisi kazandırmak; günün farklı zamanlarında insanların eylemleri hakkındaki bilgiyi genişletmek; hayal gücünü geliştirin, görsel ve işitsel algıya dayalı bir imaj yaratın.

Materyaller ve ekipman: Üretilen karton evler; Çocukların günün farklı zamanlarındaki eylemlerini gösteren çizim çizimleri.

Görevler ve etkinlik türleri için seçenekler.

1.Görev:

Her çocuğa, insanların (çocukların) günün farklı zamanlarındaki eylemlerini gösteren bir resim verilir.

Çocuğun bu eylemlere isim vermesi ve resmi ilgili evin altına koyması gerekir.

2. Düşük hareketlilik oyunu “Güneş günün farklı saatlerinde ne yapar?”

I.P. - Çocuklar bir daire şeklinde oturdular;

Güneş doğuyor - sabah geliyor

1 - çocuklar ayağa kalkar;

Güneş yukarıda - dışarıda bir gün

2 el yukarı;

Güneş batıyor - akşam geliyor

3-oturdu;

Güneş uyuyor - gece geliyor

4 - çocuklar minderlerin üzerine uzanır.

3. "Eylemi göster" egzersizini yapın.

Bir yetişkin günün belirli bir bölümünü adlandırır veya uygun evi seçer. Çocukların görevi, jestler ve yüz ifadeleri yardımıyla, günün belirli bir saatinde gerçekleştirdikleri (yapabilecekleri) kişilerin eylemlerini göstermektir.

Didaktik oyun

"Günün Saati".

Hedef:

Malzeme: 4 sektörlü saat (resimler: sabah, öğleden sonra, akşam, gece).

Oyunun ilerleyişi:

Yetişkin sabahın tasvir edildiği sektörü işaret eder ve çocuğa sorar:

Burada ne çizilmiş? Bu ne zaman olur? Sabah ne yaparız? (uyanmak, yıkanmak, egzersiz yapmak, kahvaltı yapmak vb.)

Güneşin konumuna dikkat edin:

Sabah hava aydınlanır, güneş doğar.

Bir yetişkin günün tasvir edildiği sektörü gösterir ve sorar:

Burada ne çizilmiş? Bu ne zaman olur? Gün içerisinde ne yapıyoruz? (Yürüyüş yaparız, mağazaya gideriz, öğle yemeği yeriz, dinlenmeye gideriz vb.)

Gün de parlak, güneş gökyüzünde yüksekte.

Bir yetişkin, akşamın tasvir edildiği sektörü gösterir ve sorar:

Burada ne çizilmiş? Bu ne zaman olur? Akşam ne yapıyoruz? (Yürüyüş yapıyoruz, akşam yemeği yiyoruz, oynuyoruz, okuyoruz, yatıyoruz vb.)

Akşam hava kararır, güneş batar ve batar.

Gecenin tasvir edildiği sektörü gösterir ve sorar:

Burada ne çizilmiş? Bu ne zaman olur? Geceleri ne yaparız? (Uyuyordu)

Gece karanlık, ay parlıyor.

Daha sonra eliyle takvimi daire içine alır ve şöyle der: sabah, gündüz, gece ve akşam tek kelimeyle çağrılabilir - gün. Onlar dört kız arkadaş gibidirler; birbirleri olmadan da yaşayabilirler ve her zaman birbirlerini takip ederler.

Çocuğun dikkatini sektörlerin boyandığı renklere çekebilir, kız arkadaşına Sabahın pembe elbise giydiğini, Gündüzün sarı giydiğini, Akşamın gri giydiğini ve Gecenin mor giydiğini anlatabilirsiniz.

Çocuklar için görevler:

Yetişkin günün bir bölümünü adlandırır ve çocuktan günün bir sonraki bölümünü adlandırmasını ister.

Yetişkin sorular sorar, çocuk cevap verir ve günün gerekli kısmını saat üzerinde gösterir: (Ne zaman kahvaltı yaparız? Ne zaman uyuruz? vb.)

Didaktik oyun “Bu ne zaman olur?”

Hedef: Günün bölümleriyle ilgili fikirlerin netleştirilmesi, günün bölümlerinin adlarının birleştirilmesi, sıraları.

Malzeme: Tematik resim seti (günün bölümleri).

Oyunlar ve oyun görevleri için seçenekler.

Seçenek 1:

Çocuklara günün zıt bölümlerini (gündüz-gece, sabah-akşam) gösteren resimler gösterilir.

Bir yetişkin şu soruları sorar:

Resimde ne gösteriliyor?

Bu ne zaman olur? (Çocuğa zor geliyorsa ipucu verilir: “Bu ne zaman olur, gece mi gündüz mü?”)

Neden böyle düşünüyorsun? O gecenin (gündüzün) geldiğini nasıl anladın?

Gece (gündüz) ne yaparsınız?

Şu anda günün hangi saati?

Seçenek 2:

Günün bitişik bölümlerini (sabah-öğle, akşam-gece) gösteren resimler sunulur. Bir yetişkin şu soruları sorar:

Resimde ne gösteriliyor?

Bu ne zaman olur? Sabah ne yapıyorsun? Peki gün içinde?

Sabahın (akşam) bittiğini ve gündüzün (gecenin) geldiğini nasıl anladınız?

Günün en çok hangi saatini seversiniz? Neden?

Seçenek 3:

Yetişkin çocuktan sabahı (gündüz, akşam, gece) gösteren bir resim seçmesini ister.

Seçenek 4:

Bir yetişkin, çocukları önce ne olacak, sonra ne olacak şeklinde resimleri düzenlemeye davet eder: "Önce gece, sonra..." Çocuklar günün bölümlerinin sırasını öğrendiklerinde, bir öğe tanıtabilirsiniz. mizah - günün hatalı bölümlerinin sırasını adlandırın ve çocukların hatayı düzeltmesi gerekir.

8 numaralı grubun öğretmenleri tarafından hazırlanmıştır: Gushchina Elena Vladimirovna,

Shmyrina Yulia Sergeevna.

Çocuklarda net zaman kavramları geliştirmenin temel yönlerinden biri onların “gün” ve “günün bölümleri” kavramlarına aşina olmalarıdır.

Bir dizi olayı modelleme fonksiyonunun geliştirilmesine ilişkin hazır ders notlarını bu bölümün sayfalarında bulabilirsiniz. Doğru şekilde nasıl inşa edilir benzer aktivite(veya bir dizi ders), nasıl eğlenceli ve anlaşılır hale getirileceği, hangi görsel yardımcıların ve yardımcıların kullanılmasının anlamlı olacağı - tüm bu soruların yanıtlarını bu yayınlarda kolayca bulabilirsiniz.

Çocuklara zaman kavramlarını eğlenceli bir şekilde tanıtın.

• Matematik. Temel matematiksel temsillerin oluşumu (FEMP)

169 sonuçtan 1-10 arasındaki yayınlar gösteriliyor.
Tüm bölümler | Gün. Çocuklara günün bölümlerini tanıtıyoruz: sabah, öğleden sonra, akşam, gece

Entegre eğitim faaliyetlerinin özeti “Günün saati” Hedef: Çocukları günün bölümleriyle tanıştırmak(Sabah, gün, akşam, gece. Görevler: Bir vardiyada neden-sonuç ilişkisi kurmak Günün bölümleri. İlişkisel düşünme ve hayal gücünün gelişimi. Konuşma zenginleştirme çocuklar kelimeler - isimler Günün bölümleri. Eğitim çocuklar alışılmamış...

Güvenlik ilgisi trafik büyüyor ve bunun nedeni yollardaki araba sayısındaki artış. Böyle durumlarda trafik kurallarına uyum büyük önem kazanıyor. çocuklar, en korunmasız kategori olan...

Gün. Çocukları günün bölümleriyle tanıştırıyoruz: sabah, öğleden sonra, akşam, gece - Fotoğraf raporu “Gün batımı günün en güzel zamanıdır”

Yayın “Fotoğraf raporu “Gün batımı en güzel zamandır...”
İnanılmaz güzel bir manzara, gün batımı... Güneş, bu kadar yakın, bu kadar büyük, kızıl kırmızı, fevkalade güzel, son sıcak ışınlarını şefkatle vererek yaz gününe veda ettiğinde. Ve bu, günün en romantik zamanıdır ve çekici bir hikayeye sahip olan efsaneleri doğurur...

Resim kütüphanesi "MAAM-resimleri"

Öğretmen (tam adı) Mashtakova Irina Borisovna Yaş grubu ortalama Tema: Günün Famp zamanı Amaç: Zaman dilimlerini adlandırmayı öğrenin: sabah, akşam, gündüz, gece. Hedefler: - “sabah”, “gündüz”, “akşam”, “gece” kavramlarını pekiştirmek; - “büyük” ve “küçük” kavramlarını pekiştirmek; - geliştirmek...

“Günün Bölümleri” genç grubu için ders notları Hedefler: 1. Günün bölümlerini “sabah”, “akşam” olarak ayırt etme ve adlandırma yeteneğini güçlendirmek 2. Düşünmeyi geliştirin. 3. Nesnelerin düzenindeki kalıpları görmeyi ve bunları yeniden üretmeyi öğrenin. Ekipman: günün bölümlerinin resimleri, desenlerle ilgili resimler, oyuncak horoz Dersin ilerleyişi: Org....

İkinci genç grupta FEMP ile ilgili "Günün Bölümleri" dersiİKİNCİ GENÇ GRUPTA “GÜNÜN BÖLÜMLERİ” (FEMP) DERS Amaç: Zaman dilimlerini adlandırmayı öğrenin: sabah, öğleden sonra, akşam, gece. Hedefler: Eğitim: çocukları nesnelerle tanıştırmaya devam etmek cansız doğa: gökyüzü, güneş, ay, yıldızlar. Gelişimsel: çocukların konuşmasını geliştirin...

Gün. Çocukları günün bölümleriyle tanıştırıyoruz: sabah, gündüz, akşam, gece - 3-4 yaş arası çocukların bilişsel gelişimine ilişkin EĞİTİM EĞİTİMİ SÖZLEŞMELERİ “Günün Bölümleri”

Düzenlemenin özeti Eğitim faaliyetleriİle bilişsel gelişim 3-4 yaş arası çocuklar için (konu: “Günün Bölümleri”) Geliştiren: Eğitimci: Veretenova O.V. 2019 Hedef: Günün bölümleri hakkında fikir geliştirmek: sabah-akşam; gündüz gece. Görevler:  Form...

İkinci bölümde uygulama öğeleriyle matematik genç grup. Hedef: Çocukları aşağıdaki konularda fikirlerle zenginleştirin: geometrik şekiller. Düşünmeyi geliştirin, günün bölümlerinin adlarını birleştirin ve aralarında ayrım yapın: sabah, öğleden sonra, akşam, gece. İle ilgili soruları yanıtlayın hikaye resimleri. Malzemeler: Hikaye...

Yeni yürümeye başlayan bir çocuğa günün hangi saatinin olduğu nasıl açıklanır? Bebek gündüzleri güneşin parladığını, geceleri ise gökyüzünde yıldızların görülebildiğini çabuk anlayacaktır. Peki “sabah akşam” gibi kavramları nasıl açıklamalı? Bunu yapmak için tematik resimler göstermelisiniz çünkü materyalin netliği çocuğun bilgiyi anlamasının temelidir. Şu soruyu düşünün: Resimlerdeki çocuklar için günün saati.

Çocukların yeni kavramları belirli örneklerle ilişkilendirmesi çok önemlidir. Diyelim ki bir çocuk, eğer gökyüzünde görünen güneşle ilişkilendirilirse “gün” kelimesini hızlı bir şekilde öğrenecektir. Yani soyut semboller ve kavramlar çocukların beyinlerinde henüz mevcut değildir. Bu nedenle anaokulu kılavuzlarında çocuklara öğretmek için pek çok görsel materyal bulabilirsiniz.

Gündüz/gece çocuk için anlaşılabilir ve kolaydır. Sabahın ne olduğunu, akşamın ne olduğunu açıklamak daha zordur. Neden farklı adlandırılıyorlar ve temel farkları nedir? Bunu yapmak için çocuğa insan faaliyetini gösteren resimler gösterin.

Diyelim ki sabah, uykudan sonra dişlerinizi fırçalamanız ve yüzünüzü yıkamanız gerektiği açısından günden farklı. Resim bunu açıkça gösteriyor. Çocuklar gündüzleri dışarıda yürüyüp oyun alanında oynuyor, akşamları ise evde ya da anaokulunda oynuyorlar. Böylece çocuğun zihninde faaliyet süreçleri düzenlenir ve mantıksal bir "günün zamanı - eylemler" zinciri oluşturulur.

Malzemenin sabitlenmesi

Çalışılan materyalin çocuğun hafızasına yerleşmesi için belirli bir konu üzerinde günlük konuşmalar yapılması gerekir. Örneğin bir çocuğa şunu sorarsınız:

• Bu sabah anaokulunda ne yaptın?
• Bu sabah kahvaltıda ne yediniz?
• gün boyunca oyun alanında oynadın mı?
• Bu öğleden sonra öğle yemeğinde ne yediniz?

Burada günün saatini yiyecek alımıyla ilişkilendirmek önemlidir: kahvaltı - sabah, öğle yemeği - öğleden sonra, akşam yemeği - akşam. Bunlar bebek için yeni kavramlardır, ancak belirli örnekleri kullanarak bunları kolayca öğrenecektir. Bebeğinizle günlük iletişimde, öğünlerin adlarını daha sık söyleyin (akşam yemeğine gidelim, tavşan kahvaltı istiyor vb.).

Ayrıca kullanabilirsin görsel materyal resimlerde. Diyelim ki çocuğunuzun önüne bir “akşam” resmi koydunuz ve saati sordunuz. Bebekle diyalog kurmak ve yönlendirici sorularla onu hikaye anlatmaya teşvik etmek önemlidir. Diyelim ki bir çocuğa şunu sordunuz: akşam mı, gündüz mü? Cevap verdikten sonra neden bunu söylediğini soruyorsunuz?

Önemli! Akşam/sabah/gündüz/gece arasındaki farkları anladıktan sonra bunların günü oluşturduğunu ve günün bir parçası olduğunu anlatmak gerekir. Tıpkı bir ayı ve bir tavşanın ortak bir ismin olması gibi - oyuncaklar.

Düşüncenin gelişimi

Sabah ve akşam arasındaki fark bebeğin zihnine açıkça kazındığında, daha ileri gidebilir ve onun düşüncesini etkinleştirebilirsiniz. Bunu yapmak için insan faaliyetlerini gösteren resimler göstermeniz ve bu tür faaliyetleri günün hangi saatinde yaptıklarını sormanız gerekir.

Sorular şu şekilde sorulmalıdır:

• Yıldızlar gökyüzünde ne zaman görünür - gündüz mü, gece mi?
• Çocuklar ne zaman öğle yemeği yerler; öğleden sonra mı, akşam mı?
• Egzersizleri ne zaman yapıyorsunuz - sabah mı yoksa öğleden sonra mı?
• Güneş gökyüzünde ne zaman parlıyor; gece mi gündüz mü?

Çocuğunuzu zamanın temel kavramlarıyla konuşmaya ve işlem yapmaya teşvik ederek bu tür soruları kendiniz üretebilirsiniz. Çocuğunuza güneşin sabah/gece/akşam ne yaptığını da sorabilirsiniz.

Yarın ve dün

"Yarın, bugün, dün, yarından sonraki gün" zaman kategorileri henüz bebeğin anlayabileceği düzeyde değildir çünkü bunlar aktivite ve dokunsal/görsel duyularla ilişkili değildir. Çocuğunuza bu kavramları ayırt etmeyi öğretmek için aktiviteden başlamak gerekir. Örneğin çocuk sirke gezisini çok iyi hatırladı. Bu olay zamanı öğretmek için nasıl kullanılabilir? Konuşmalı:

• yarın sirke gideceğiz;
• bugün sirkte kaplanları izledik;
• dün neredeydik?

Çocuk dün yaşananları hatırladığı için “dün” kavramını daha çabuk anlayacaktır. “Yarın” kelimesini anlatmak ve anlamak daha zordur. Bunu yapmak için “yarının” ne zaman geleceğini söyleyin:

• önce bebek gece yatmalı;
• ertesi sabah "yarın" gelecek.

Bebek yavaş yavaş "bugün, yarın ve dün" arasındaki farkı anlamaya başlayacaktır. Önemli olan, çocuğunuzu yeni (soyut) kavramlara hakim olması için acele etmemeniz ve onun anlayış eksikliğine kızmamanızdır. Zamanla her şeye hakim olacak.

Ekaterina Kiseleva
Ders kıdemli grup"Günün bölümleri: sabah, öğleden sonra, akşam, gece"

Kıdemli grup dersi.

Günün bölümleri: Sabah, gün, akşam, gece.

Görevler: - hakkındaki fikirleri genişletin Günün bölümleri, onların karakteristik özellikler, diziler ( Sabah, gün, akşam, gece, - belirleyebilmek Günün bölümleri, genelleştirici bir kavramı tanıtın "Gün".

Giriş sözcüğü.

- Tahmini bilmece: Yürümüyorum ve uçmuyorum

Yakalamaya çalışın!

Altın olabilirim.

Peki, bir peri masalına bakın! (Akvaryum balığı)

Japon balığı bize hangi masaldan geldi?

Doğru, japon balığı denizin dibinde, her zaman karanlık olan yerde yaşar. Yani zamanı söyleyemiyor günler. Ona yardım edelim.

Zaman ölçüsü olarak bir günün kendine özgü niceliksel özelliği vardır - 24 saat, dolayısıyla zaman gün cinsinden ölçülür. Zamanın ilk doğal birimidir.

Gün genellikle dörde bölünür parçalar: Sabah, gün, akşam, gece.

Zaman günler Güneş ufkun üzerinde göründüğünde buna denir Sabahşafakla birlikte gelen. Güneş ufkun üzerinde yeni yükseliyor, ağaçların ve evlerin çatılarının üzerinde giderek daha yükseğe yükseliyor, bize parlak ışınlarını ve güneşli gülümsemesini veriyor.

kışın sabah daha geç başlıyor ve yazın başlarında. Ve yazın bile çimlerin üzerinde sabah çiyleri var. Bu, çimlerin sanki yağmur yağmış gibi ıslak olduğu, ancak gerçekte yağmur olmadığı, sadece gece hava soğudu ve yapraklara ve çim yapraklarına yerleşen küçük su damlacıklarına dönüştü. Sabah uyanmakla başlar. Bitkiler uyanır, tomurcuklarını açar, hayvanlar ve kuşlar uyanır, deliklerinden sürünerek, yuvalarından uçarak çıkarlar. Sabah Yataktan kalkıp dikkatlice yapmalısın. Sonra git yıka, dişlerini fırçala, egzersiz yap ve hazırlan çocuk Yuvası veya okul. Bu arada mutfakta sabah Annemin hazırladığı kahvaltı şimdiden bizi bekliyor. Dinlemek şiir:

Sabah

Şafak nehrin üzerinde yükseliyor

Bahçede bir horoz ötüyor.

Yavru kediler kendilerini yıkar

Adamlar uyanıyor.

Gün boyunca kişi uyanıktır. Çocuklar bir evin veya anaokulunun avlusunda oynuyor, okul çocukları ders çalışıyor ve okuldan sonra eve dönüyor, bu arada yetişkinler çalışıyor. Küçük çocukların gündüzleri öğle yemeğinden sonra biraz uyumaları gerekiyor ve okul çocukları da yaşlı insanlar için ödev yapmak yukarı yapılacak akşamlar En sevdiğiniz şeyleri yapın ve yürüyüşe çıkın.

Gün boyunca güneş gökyüzünde yükselir ve gökyüzünde doğudan batıya doğru hareket eder, öğleden sonra yavaş yavaş ufka doğru alçalır. Yazın güneş ufkun üzerinde yükselir, kışın ise hızla ve alçalarak batar.

Gündüz vakti gün boyu çocuklara yönelik dersler verilmektedir anaokulunda ve okulda, ardından öğle yemeği zamanı. Öğle yemeği birinci, ikinci ve üçüncüden oluşur, ardından biraz dinlenmeniz gerekir ve daha küçük çocuklar için "sessiz saat".

Daha yakın akşamÖğle yemeği vakti geldi. Öğleden sonra atıştırmalıkları, çay veya meyve ve meyve suyu içeren bir çörekten oluşan küçük bir akşam yemeğidir ve sonrasında yürüyüşe çıkabilirsiniz.

Gün

Güneş onun içinde yüksekte

Gün batımına çok var

Fare taneleri deliğe sürükler.

Bebek alfabeyi öğreniyor.

Akşam güneş gittikçe alçalır ve ufkun altına batar. Bu zaman güne akşam denir. Güneş ufukta kaybolduğunda güzel bir gün batımını izleyebilirsiniz. Sarı-kırmızı ışınlarda parlak olabilir. kışın akşam erken gelir ve güneş çabuk batar ve yazın akşam uzun ve güneş yavaşça batıyor.

Bitkiler, hayvanlar ve kuşlar uykuya hazırlanıyor. Çiçekler tomurcuklarını kapatır, hayvanlar deliklerine tırmanır, ormandaki bir karınca yuvası kapanır ve kuşlar yuvalarının yakınında ninniler söyler.

Akşam vaktidirçocuklar yürüyüşten ve yetişkinler işten geldiğinde. Bu akşam yemeği zamanı, sonrasında biraz oynayabilir, televizyon izleyebilir veya ilginç bir kitap okuyabilirsiniz.

İLE akşamlar Yarına hazırlanmanız, kıyafetlerinizi, okul kitaplarınızı toplamanız, dişlerinizi fırçalamanız ve yatmanız gerekiyor. Sonrasında akşamlar en karanlık zaman geliyor gündüz gece.

Akşam

Kızıl güneş battı.

Sincap bir oyukta saklanıyor.

Dryoma bizi ziyarete geliyor.

Hikâyeyi yanında götürür.

Geceleri bütün insanlar hayvanlar ve bitkiler bir sonraki adıma güç kazanmak için dinlenir gün. İnsanlar sıcak bir battaniyenin altındaki yataklarında uyuyor, köpekler ve kediler rahat yerlerinde kıvrılıyor, kuşlar ağaç dallarında saklanıyor ve bitkilerin tomurcukları kapalı. Baykuş gibi gündüzleri uyuyan bazı hayvanlar geceleri uyanık kalmak ama çoğu hayvan geceleyin Yuvalarında ve yuvalarında uyurlar. Gece sessizlik zamanıdır, dinlenme ve tatlı rüyalar.

Güneş ufkun çok altında saklanıyor ve etrafı oldukça karanlık. Ama artık gökyüzündeki yıldızları görebiliyorsunuz ve bir süreliğine ay beliriyor. Gündüzleri parlak güneş ışığı nedeniyle yıldızlar ve ay görünmez, ancak geceleyin zifiri karanlıkta tüm görkemleriyle görünürler.

Geceleyin gökyüzünde bir ay belirir. Bu ay, Dünya gezegeninin uydusu. Bir ayın dolunay olmasına dolunay denir. Büyüyen veya azalan bir hilal şeklinde gelir. Ya da hiç olmayabilir - buna yeni ay denir. Biz devam ederken gece, bir diğer parçalar dünya güneş parlıyor ve güçleniyor gün.

– Dünya güneşin etrafında hareket eder ve aynı zamanda kendi ekseni etrafında da döner. Daha açık hale getirmek için şu küreye bakın.

Gece

Yıldızlar gökyüzünde parlıyor.

Kuşlar uyuyor, balıklar uyuyor.

Çiçekler bahçe yataklarında uyur,

Neyse, yataklarımızdayız.

Şimdi ısınalım:

Büyük yuvarlak ay

Yıldızlı gökyüzünde yükseliyorum.

(ellerinizi kaldırın, başınızı sarın).

Parlak ışınını bana gönderiyor

Ve fısıltılar: - Çok geç!

(Ellerini alınlarına kaldırdılar ve uzaklara baktılar.

"chi-chi").

Ay doğuyor ve ben yatıyorum!

Ve sabaha kadar uyumak zorunda kalacaksın!

(Ellerimizi kaldırdık ve başımızın üstünde bir ev yaptık.

Ellerinizi yanaklarınızın altına koyun).

...Büyük Sarı Ay

Solgunlaşır ve ayrılır.

(Ellerinizi bir daire şeklinde birleştirin ve indirin).

Yıldızlar söndü ve görebiliyorsun

Şafak. Ve güneş doğuyor.

(Eller yana doğru).

Ben kalkacağım ve ay da yatağa girecek!

Önce akşam uyuması gerekiyor!

(Gerildik, ellerimizi yanaklarımızın altına koyduk,

İşaret parmağı dudaklarına doğru kaldırıldı ve "chi-chi").

- Ve böylece beyler, siz ve ben bir günde ne olduğunu biliyoruz gündüz ve gece. Gündüzleri hava aydınlık. Anaokulunda gün boyunca sınıflar, oynayabilir, yürüyebilir, kestirebilirsin.

Gün içerisinde ne yapıyorsunuz?

– Gece karanlık. Neredeyse tüm insanlar uyuyor. Ne yapıyorsun geceleyin? (Uyuyorum).

– Akşam geliyor bittiğinde gün ve dışarıda hava kararmaya başlıyor. Ne yapıyorsun Akşam?

(Anaokulundan dönüyorum, yürüyorum, televizyon izliyorum, yatmaya hazırlanıyorum).

- Bittiğinde gece, geliyor Sabah. Güneş doğuyor. Ne yapıyorsun sabah? (Uyanıyorum, kalkıyorum, yüzümü yıkıyorum, anaokuluna gidiyorum).

Şimdi oynayalım.

Didaktik oyun "Bu ne zaman olur?"

Hedef: hakkındaki bilgileri pekiştirmek Günün bölümleri; resimleri eşleştirme alıştırması yapın Günün bölümleri: Sabah, gün, akşam, gece.

Oyun kabul edebilir 1 ila 4 kişinin katılımı.

Oyun kuralları: Öğretmenin söylediği kelimeye göre kartı gösterin ve neden onu seçtiğini açıklayın. Bu kartı modellerle eşleştirin Günün bölümleri(kareler sarı, beyaz, kahverengi, mavi).

Oyun aksiyonu: İstenilen resmi ve modelle ilişkisini arayın Günün bölümleri.

Malzeme: modeller Günün bölümleri, farklı zamanlardaki etkinlikleri yansıtan resimler günler.

Güneş parlak bir şekilde yükseliyor, bahçede horoz şarkı söylüyor,

Çocuklarımız uyanıyor çocuk Yuvası gidiyor.

Bu ne zaman olur? (sabah)

Güneş gökyüzünde parlıyor, çocuklar yürüyüşe çıktı.

Bu ne zaman olur? (öğleden sonra)

Gün geçti, güneş batıyor, alacakaranlık yavaş yavaş çöküyor.

Işık lambaları ve mumlar. Karanlık geliyor (akşam)

Ayılar ve filler uyuyor, tavşan ve kirpi uyuyor,

Etraftaki herkes uykuya dalmalı.

Çocuklarımız da. Herkes ne zaman uyuyor? (geceleyin)

Çocuklar bilmeceleri tahmin ederek kendileri için bir resim seçip ona dikkatlice bakarlar. Resmi şununla eşleştir: Günün bölümleri ve nedenini açıklayarak istenen modelle ilişkilendirin.

Refleks.

Başka nasıl diyebilirsin gün? (gün)

Olan bölümler bir günden oluşur? (Sabah, gün, akşam, gece)

Entegrasyon eğitim alanları: “Biliş”, “İletişim”, “ Kurgu", "Fiziksel Kültür".

Çocuk aktivite türleri: oyun, iletişimsel, motor, bilişsel araştırma, kurgu algısı.

Amaçlar: Günün bölümlerine ilişkin bilgileri pekiştirmek, zaman kavramını oluşturmak;

Geliştirmek mantıksal düşünme, hafıza;

Başkalarını dinleme yeteneğini geliştirin;

Düşüncelerinizi karmaşık cümleler kullanarak ifade etmeyi öğrenin.

Malzeme: “sabah”, “gündüz”, “akşam”, “gece” resimleri.

Hikaye şemaları (her eylem için resimler):

Sabah - Kalkıyorum, egzersiz yapıyorum, yıkanıyorum, giyiniyorum, kahvaltı yapıyorum;

Gün – ders çalışırız, oynarız, yürüyüşe çıkarız, öğle yemeği yeriz, uyuruz;

Akşam - oynarız, rahatlarız, kitap okuruz, televizyon izleriz, akşam yemeği yeriz, yatmaya hazırlanırız;

Gece - uyuyoruz.

Günün bölümlerini gösteren semboller. Saat, küre.

Bir günde 24 saat vardır (saatte gösterilir). Bu süre zarfında Dünya gezegeni kendi ekseni etrafında (küre üzerinde gösterilen) bir tam devrim yapar. Gezegenimizin güneş ışınlarıyla aydınlatılmayan kısmında gece hüküm sürüyor ve Dünya'nın aydınlatılan kısmında parlak gün parlıyor. Dünya sürekli olarak döndüğü için gece ve gündüz birbirini takip eder.

Tahtadaki resimler: sabah, gündüz, akşam, gece.

Sizce resim 1'de günün hangi saati gösteriliyor? (Sabah)

Neden böyle düşünüyorsun?

Tahtaya kim gidecek, resimleri seçecek ve bize insanların sabahları ne yaptığını anlatacak? (2 saat)

Sabahı kim hatırlayacak ve şiirler anlatacak?

Günaydın! Kuşlar şarkı söylemeye başladı.

İyi insanlar, yataktan çıkın.

Bütün karanlık köşelerde saklanıyor.

Güneş doğuyor ve izleri takip ediyor.

Söyle bana, bu şiirin mahiyeti nedir? (nazik, neşeli, neşeli)

Size bir sır vereceğim: Bütün gün iyi bir ruh halinde olmak için sabaha bir gülümsemeyle başlamalısınız.

Sen ve ben sabaha dair eğlenceli bir beden eğitimi dersi biliyoruz. Hadi dinlenelim.

Beden eğitimi dakikası

Her sabah egzersiz yapıyoruz.

Her şeyi sırayla yapmayı gerçekten seviyoruz:

Yürümek, ellerini kaldırmak, ellerini indirmek eğlencelidir.

Çömelin, ayağa kalkın, zıplayın ve dörtnala koşun.

2. –Şimdi bundan sonra ne konuşacağımızı tahmin edin:

Şafak vakti doğdu, büyüdükçe gün kısaldı.

Posterimize bakın. Aşağıdaki resimde ne gösterilmektedir? (çocukların cevapları)

Gün içinde eylemlerin gerçekleştiği resimleri kim seçecek? Bunları sıraya koy ve bana neden böyle düşündüğünü söyle.

(İnsanlar gün içinde en önemli şeyleri yaparlar - çocuklar anaokulundadırlar: ders çalışırlar, oynarlar, yürürler, öğle yemeği yerler, uyurlar vb.; okul çocukları ders çalışır, yetişkinler çalışır).

Gün içerisinde ne yaparsınız?

Tebrikler!

Beden eğitimi dakikası

Çabuk ayağa kalk, gülümse,

Kendinizi daha yükseğe, daha yükseğe çekin.

Hadi, omuzlarını düzelt,

Yükselt, indir.

Sola, sağa döndü,

Eller dizlere dokundu.

Otur ve kalk, otur ve kalk

Ve olay yerinde koştular.

3.-Bir sonraki günün hangi saatinde konuşacağımızı bana kim söyleyebilir? (akşam hakkında)

Posterimize tekrar bakalım. Bu resimde ne gösteriliyor?

Akşamla ilgili şiiri hatırlayıp anlatacak arkadaşlar.

Güneş dağda batıyor,

Yıldızlar parlıyor

Çimlerin üzerine çiy düşüyor -

Akşam başlıyor.

Tebrikler!

Şiirin doğası nedir? (sakinlik)

İnsanlar akşamları ne yapar? Kim gidecek, resimleri seçecek ve anlatacak (işten, anaokulundan, okuldan eve dönecekler, akşam yemeği yiyecekler, rahatlayacaklar: TV izleyecekler, oynayacaklar, dişlerini fırçalayacaklar, yatağa gidecekler)

İnsanların akşamları ne yaptığını size başka kim söyleyecek?

Geceleri ne yaparsın?

5. Oyun "Doğru - Yanlış"

Kurallar: Eğer doğru söylersem ellerini çırpacaksın, yanlış söylersem alkışlamayacaksın.

Sabah güneş doğar +

Sabahları egzersiz yapmalısın +

Sabahları insanlar akşam yemeği yerler -

Sabah yüzünü yıkayamazsın -

Gün her zaman sabah gelir +

Gün boyunca ay gökyüzünde parlıyor -

Gün boyunca insanlar öğle yemeği yerler +

Gündüzleri sokaklar fenerlerle aydınlatılıyor.

Gün biter ve sabah gelir -

Akşamları her zaman karanlıktır +

Akşam çocuklar anaokuluna giderler -

Geceleri insanlar akşam yemeği yerler -

Geceleri herkes uyuyor +

Tebrikler! Bu doğru!

Bir günün hangi bölümlerden oluştuğunu size tekrar kim hatırlatacak?

5. – Ve şimdi size bir sorun daha. Günün bölümleri için 4 sembolüm var. Bunları günün bölümlerine karşılık gelecek şekilde düzenlemelisiniz, ancak aynı zamanda her sembolün ne anlama geldiğini ve onları neden bu sıraya göre düzenlediğinizi de açıklamalısınız.

(Küçük ışınlı sarı güneş, büyük ışınlı sarı güneş, kırmızı bir bulutun arkasında batan turuncu güneş, kara bir bulutun üzerinde bir ay ve yıldızlar)

Tebrikler! Peki sabah, gün, akşam, gece - tek kelimeyle nasıl denir?

6. Oyun “Günün hangi saati kaçırıldı? »

Çocuklara resimler sunulur ve günün hangi saatini kaçırdıklarını söylerler.

7. Yansıma.

Bir gün hangi 4 bölüme ayrılabilir?

Günün hangi saati en hafif?

Günün en karanlık saati hangisidir?

Tebrikler!

Sabah Öğleden sonra Akşam Gece-

Bir gün boyunca kaçtılar.

Bir gün pişman olmamak için

Her saatine dikkat edilmeli,

Arkadaşlarla oynamak

Ve anneme yardım et.

www.maam.ru

"Günün Bölümleri" şiiri

Kendi bestemden oluşan şiir ve şarkı. Şiir, çocukların günün bölümlerinin adını ve sırasını daha iyi hatırlamalarına yardımcı olur.

Günün bölümleri.

Sabah geliyor, güneş doğuyor,

Bütün çocukları uyandırır ve onları anaokuluna çağırır.

Gün Zaten geliyor, yapacak çok işimiz var:

Yürüyüşe çık, yemek ye ve zamanı geldi,

Ve sonra anında akşam yapacak,

Annem bizi bahçeden eve götürecek.

Yakında gece zamanı geldiğinde hepimizin uyku vakti gelir,

Ve sabaha kadar rahat uyuyacağız!

Noel ağacı hakkında bir şarkı!

("Mavi araba koşuyor ve sallanıyor" müziğine)

Mavi araba koşuyor ve sallanıyor,

Bizim için anaokuluna bir Noel ağacı getiriyor.

Bir Noel ağacıyla Yılbaşı her zaman buluşur

Her zaman Noel ağacını süslüyoruz!

Noel ağacındaki ışıklar büyülü,

Birlikte Noel ağacına şunu söyleyeceğiz: "Yak!"

Rengarenk olanlar bizim için parlasın,

Parlak, güzel ışıklar!

Eğlenceli, eğlenceli bir Yeni Yıl geçirelim,

Noel ağacı tatilin kokusunu herkese taşır,

Noel Baba herkese tatlılar getirecek,

Ve Snow Maiden ile yuvarlak bir dansla dans edeceğiz!

www.maam.ru

"Çocuk sunumları" - Çocuk sunum tutanakları. Kol saati. Bir gün (bölüm 1) - viki.rdf.ru

Tarihi: 2010-08-05

Elena! Dosyayı kaydederken “Farklı kaydet:sunum” seçeneğini seçmenizi rica ederiz. Bu en üst sıradır.

Office 2007'de otomatik olarak kaydedersiniz, ancak herkeste bu özellik yoktur. AT ALL'ı sunuma kaydederseniz, herkes onu görebilecek ve kimsenin sorusu veya şikayeti olmayacak. Konuyla ilgili: Sunum çok iyi.

Ama... teknik olarak sorunlar var. Bazı şeyler değişmez, bazıları sadece tıklar. "Slayt değiştirme" moduna gidin ve her şeyi ayarlayın. Sonra: çok büyük bir hacim alındı. Bu tüm anaokulu için bir programdır.

Sadece hazırlık grubundaki çocuklara konsolidasyon için verilebileceği ortaya çıktı.

İtibaren: Elena Shchedrova

Tarihi: 2010-08-05

Geri bildiriminiz için teşekkürler. Sunumu 2003'ten itibaren ofise kaydederseniz, hacmi daha büyük olacaktır. Şikayetler de olacak. Sunumu birkaç kez kontrol ettim, her şey değişiyor, her şey çalışıyor. Oyunların bir sonraki slayta geçmek için köprüleri vardır.

Tıklama geçişinin olduğu yerde oklar var. Dikkatli bak. Kapsam olarak: Anaokuluna yönelik bir etkinlik geliştirme gibi bir hedefim yoktu.

Sunumun tamamını değil, program içeriğine uygun olarak yalnızca bir kısmını kullanabilirsiniz. İçin hazırlık grubu Anaokulu amaçlanıyor sanırım. Bu aynı zamanda genç öğrenciler için de faydalı olacaktır.

İtibaren: Olga Maksimova

Tarihi: 2010-10-21

Elena, TÜM sunumların için çok teşekkür ederim! ... ve ne zaman vakti var? :) Bu sunumda her şey açılıyor ve tüm geçişler ihtiyaç duyulan yerde çalışıyor. Ben de ofis 7'ye geçtim. Çok daha uygun.

Senin için her şeyin en iyisini dilerim!

İtibaren: Natalya

Tarihi: 2011-01-14

Elena, kaliteli ve bilgilendirici sunumların için teşekkür ederim. Oğlum 3 yaş 5 aylık. keyifle bakıyor. Soruların olması ve çocuğun sadece izlememesi, aynı zamanda katılması harika.

P. Oğluma anaokulunda değil, sadece evde, yabancı eğitim hacmi açısından gösteriyorum, bu doğru, her şey bana uygun. Bu tamamen çocuğun gelişimine bağlı, herkesi memnun edemezsiniz :)

İtibaren: Maria Nazarova

Tarihi: 2011-11-06

Elena, çok teşekkür ederim! Mükemmel sunum, her şey işe yarıyor))) Hacim gelince, gerekirse kendiniz birkaç parçaya bölebilirsiniz)))

Doğa ile ilgili şiirler: haftanın günleri, günün saatleri, zaman, saatler. Çocuklar için doğa tarihi üzerine eğitici ve gelişimsel şiirler. İlkokul.

Yaz dersleri.

Neden doğdu? Canım acıyor. Ve Perşembe ona cevap verdi:– Yıllardır yağmurdan sonra acı çekiyorum – Olmayan bir şeyi bekliyorum.

(G. Ilyina ¦ )

– Nesin, Yarın mı? Bana cevap ver.– Henüz özel bir belirtim yok ama tereddüt etmeden cevap vereceğim: Güne ısınma, koşu ve egzersizlerle başlarsanız – İyi olacağım!

Yarım gün uyursanız, Her şeyi zar zor yaparsanız, O zaman muhtemelen bir haftadan daha uzun görünecektir. Eğer kendiniz sıkıcı değilseniz, en iyi gün gelecek! Bu arada şunu söylüyorum: Ne komik ne de kötü.

Malzeme zanimatika.narod.ru

Çocuklar için günün saati

Çocuklar, yetişkinler ve tüm bitki ve canlı doğa için günün saati dört dönemden oluşur: sabah, öğleden sonra, akşam ve gece. Her zaman dilimi, güneşin konumu, saatin akrep ve yelkovanının konumu, işlerimiz ve faaliyetlerimiz bakımından birbirinden farklılık gösterir.

Böylece sabah uyanırız, dişlerimizi fırçalarız, kahvaltı yaparız ve güne hazırlanırız. Gün içerisinde derslere gidiyoruz, öğle yemeği yiyoruz, ödev yapıyoruz ve kulüplere katılıyoruz. Akşam oynarız, dinleniriz, akşam yemeği yeriz ve yatmaya hazırlanırız.

Ve geceleri tatlı bir şekilde uyuyoruz.

(Kalem imlecinin göründüğü bazı resimler büyük boyutta indirilebilir. Bunu yapmak için resmin üzerine tıklayarak büyük resmi indirmek üzere açın)

Çocuklar için sunum: günün saati

Günün video sunum saatini indirin

SABAH

Köylerde, sabahın erken saatlerinden itibaren, güneş doğar doğmaz, tüm bölge horozun yüksek sesli "Ku-Ka-Re-Ku" sesiyle uyandırılıyor! Ve şehirde sabahın erken saatlerinde çalar saat çalıyor ve size kalkma zamanının geldiğini söylüyor.

Güneşin ufkun üzerinde göründüğü saate sabah denir ve şafakla birlikte gelir. Güneş ufkun üzerinde yeni yükseliyor, ağaçların ve evlerin çatılarının üzerinde giderek daha yükseğe yükseliyor, bize parlak ışınlarını ve güneşli gülümsemesini veriyor.

Kışın sabah daha geç, yazın ise daha erken başlar. Ve yazın bile çimlerin üzerinde sabah çiyleri var. Bu, çimlerin sanki yağmur yağmış gibi ıslak olduğu, ancak aslında yağmur olmadığı, havanın gece boyunca soğuduğu ve yaprakların ve çimenlerin üzerine yerleşen küçük su damlacıklarına dönüştüğü zamandır.

Sabah uyanmakla başlar. Bitkiler uyanır, tomurcuklarını açar, hayvanlar ve kuşlar uyanır, deliklerinden sürünerek, yuvalarından uçarak çıkarlar. Sabah yataktan kalkıp dikkatlice yapmalısınız.

Sonra gidip yıkayın, dişlerinizi fırçalayın, egzersiz yapın ve anaokuluna veya okula hazırlanın. Bu arada sabah mutfakta annemin hazırladığı kahvaltı bizi bekliyor.

GÜN

Gün boyunca kişi uyanıktır. Çocuklar bir evin veya anaokulunun avlusunda oynuyor, okul çocukları ders çalışıyor ve okuldan sonra eve dönüyor, bu arada yetişkinler çalışıyor. Küçük çocukların gün içinde öğle yemeğinden sonra biraz uyumaları, daha büyük okul çocuklarının ise akşamdan önce en sevdikleri şeyleri yapıp yürüyüşe çıkabilmeleri için ödevlerini yapmaları gerekiyor.

Gün boyunca güneş gökyüzünde yükselir ve gökyüzünde doğudan batıya doğru hareket eder, öğleden sonra yavaş yavaş ufka doğru alçalır. Yazın güneş ufkun üzerinde yükselir, kışın ise hızla ve alçalarak batar.

Gündüzleri çocukların anaokulunda ve okulda dersleri vardır, ardından öğle yemeği vakti gelir. Öğle yemeği birinci, ikinci ve üçüncüden oluşur, ardından biraz dinlenmeniz gerekir ve küçük çocuklar için "sessiz bir saat" vardır.

Akşama doğru öğle yemeği vakti geliyor. Öğleden sonra atıştırmalıkları, çay veya meyve ve meyve suyu içeren bir çörekten oluşan küçük bir akşam yemeğidir ve sonrasında yürüyüşe çıkabilirsiniz.

AKŞAM

Akşam güneş giderek alçalır ve ufkun altına batar. Günün bu saatine akşam denir. Güneş ufukta kaybolduğunda güzel bir gün batımını izleyebilirsiniz. Sarı-kırmızı ışınlarda parlak olabilir.

Kışın akşam erken gelir ve güneş çabuk batar, yazın ise akşamın gelmesi uzun zaman alır ve güneş yavaş batar.

Bitkiler, hayvanlar ve kuşlar uykuya hazırlanıyor. Çiçekler tomurcuklarını kapatır, hayvanlar deliklerine tırmanır, ormandaki bir karınca yuvası kapanır ve kuşlar yuvalarının yakınında ninniler söyler.

Akşam, çocukların yürüyüşten ve yetişkinlerin işten geldiği zamandır. Bu akşam yemeği zamanı, sonrasında biraz oynayabilir, televizyon izleyebilir veya ilginç bir kitap okuyabilirsiniz.

Akşam yarına hazırlanmanız, okul için kıyafetlerinizi ve kitaplarınızı toplamanız, dişlerinizi fırçalamanız ve yatmanız gerekiyor. Akşamdan sonra günün en karanlık zamanı gelir - gece.

GECE

Geceleri tüm insanlar, hayvanlar ve bitkiler ertesi güne güç kazandırmak için dinlenir. İnsanlar sıcak bir battaniyenin altındaki yataklarında uyuyor, köpekler ve kediler rahat yerlerinde kıvrılıyor, kuşlar ağaç dallarında saklanıyor ve bitkilerin tomurcukları kapalı.

Baykuş gibi gündüzleri uyuyan bazı hayvanlar geceleri uyanıktır ancak çoğu hayvan geceleri yuvalarında ve yuvalarında uyur. Gece sessizlik, dinlenme ve tatlı rüyalar zamanıdır.

Güneş ufkun çok altında saklanıyor ve etrafı oldukça karanlık. Ama artık gökyüzündeki yıldızları görebiliyorsunuz ve bir süreliğine ay beliriyor. Gündüzleri parlak güneş ışığı nedeniyle yıldızlar ve ay görünmez, ancak geceleri zifiri karanlıkta tüm ihtişamlarıyla görünürler.

Geceleri gökyüzünde bir ay belirir. Bu ay, Dünya gezegeninin uydusu. Bir ayın dolunay olmasına dolunay denir. Büyüyen veya azalan bir hilal şeklinde gelir. Ya da hiç olmayabilir - buna yeni ay denir.

Bizim için gece sürerken, dünyanın diğer tarafında güneş parlıyor ve gün tüm hızıyla devam ediyor.

Çocuklar için günün saatiyle ilgili görevler-oyunlar

Çocuklar için bir saatin resmi. Çalar saatin resmini yazdırın ve kesin. İbreleri dikkatlice kesin, kadranın ortasında bir delik açın ve ibreleri bir iplikle saate sabitleyin. Artık saatin kaç olduğunu gösterebilirsiniz!

Peki şimdi ne oldu: sabah mı, öğleden sonra mı, akşam mı?

(İndirmek üzere daha büyük bir resim açmak için resme tıklayın)

Ve işte PhotoShop programı için PSD formatında ibreli hazır bir saat - ibreli bir saat indirin (clock.rar 518Kb arşivindeki dosya)

Günün saatine ait resimler içeren saat

(Daha büyük bir resim açmak için resmin üzerine tıklayın)

Sizinle tekrar tanıştığımıza memnun olduk:

Kaynak xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai

Toplumumuzda çocukların yılın hangi saatinde veya günün hangi saatinde olduğunu açıkça söyleyemediği bir tablo giderek artıyor. Belki bebek bu kelimeleri yetişkinlerin konuşmasında duymuş ve hatta kendi başına kullanmıştır ancak sabah, gündüz, akşam, gece ve bunların işaretlerini ilişkilendirememektedir. Bazen bu bilgisizlikten değil, çocuğun zihnindeki farkındalık eksikliğinden kaynaklanır. resmin tamamı bu zamanda doğada.

Temel Kurallar

Kural olarak bebek sabah, öğleden sonra, akşam ve geceyi kendisinin veya çevresindeki kişilerin o sırada gerçekleştirdiği eylemlerle ilişkilendirir.

1. Yani sabah o anaokuluna gidiyor ve annem işe gidiyor;
2. Gündüzleri öğle yemeği yer ve uyur;
3. akşam annesi işten eve geliyor ve onu anaokulundan alıyor;
4. geceleri uyuması gerekir.

Çocuk şu anda doğada olup bitenlerle pek ilgilenmiyor ve ebeveynlerin bazen günün her saatinin tam resmini gözlemleyecek zamanları olmuyor. Ancak bir çocuğa her şey öğretilebilir ve öğretilmelidir.

Bunun için sizlere “Sabah, öğlen, akşam, gece” isimli resimleri sunuyoruz. Çeşitli şekillerde öğretilebilirler.

• Öncelikle Doman’ın tekniğine güvenebilir ve çocuğunuza birkaç saniyeliğine günün saatlerinin isimlerini yüksek sesle vererek resim gösterebilirsin. Bebek yavaş yavaş resmi hatırlayacak ve doğadaki işaretlere göre sabah, gündüz, akşam, geceyi ayırt edecektir.
• İkincisi, “Sabah, öğleden sonra, akşam, gece” adı verilen resimler odanın farklı yerlerine asılabilir ve bunlardan birine yaklaşıldığında çocuğa günün saati anlatılabilir.
• Üçüncüsü, sadece resimleri seçin ve çocuğunuzla onlar hakkında konuşun: tüm ayrıntılara bakın, tartışın ve yorum yapın. Böylece, yavaş yavaş çocuk için sabah, gündüz, akşam, gece yalnızca günlük aktivitelerle ilişkilendirilmeyecek - bebek doğayı anlamayı ve içindeki güzelliği görmeyi öğrenecek.

“Sabah, öğle, akşam, gece” başlıklı resimler sitemizden indirilip basılabilmektedir. İdeal olarak, bunları günün aynı saatinde çalışmak için kesinlikle belirli saatler ayıracaksınız.

Yani sabahları çalışıyorsunuz, resimdeki resmi pencerenin dışındaki manzarayla karşılaştırıyor ve benzer özellikler buluyorsunuz. Aynısını diğer resimlerle de yapıyoruz. Gecenin tüm belirtileri akşam saatlerinde görülebiliyor kış zamanı henüz çok geç olmadığında ve bebek uyumadığında.

Bir çocukla resimleri tartışmak

Resimleri detaylı bir şekilde inceledikten sonra çocuktan bir yanıt almaya çalışın. Bu tür dersleri 2-2,5 yaş arası çocuklarla yapabilirsiniz: soruları cevaplama konusunda oldukça yeteneklidirler.

Çocuğunuzdan şunu söylemesini isteyin:

1. geceleri gökyüzünde neler olur,
2. sabah geldiğinde,
3. neden ışık oluyor,
4. neden gündüzleri daha sıcak, akşamları daha soğuk vb.

Bu tür görevler, elbette daha önce gerekli tüm bilgileri sizden almışsa, çocuğun gücü dahilindedir. Sadece kendimize öğrettiklerimizi soruyoruz!

Ve elbette boyama kitapları öğrenmede faydalı bir adım olacaktır. Resimleri incelerken günün belirli saatlerinde doğada hakim olan renklere ve alt tonlara dikkat edin.

Çocuğunuza bu konuyla ilgili bir boyama kitabı verirken sabah, akşam ve gecenin ana renklerini göstermesini isteyin. Bu mükemmel bir hafıza ve hayal gücü egzersizidir.

Böylece sitemizde sunulan resimler, çocuğunuzu geliştirmenize, onunla birlikte yeni kavramlar öğrenmenize ve etrafımızdaki doğayı daha derinlemesine anlamanıza yardımcı olacaktır.

Daha fazla ayrıntı steshka.ru web sitesinde

Konu: “Günün bölümleri.” Programın içeriği: Ana görev: Günün bölümleri ve bunların karakteristik özellikleri hakkındaki bilgileri açıklığa kavuşturmak. Günün bölümlerinin sırası hakkında fikir oluşturmak, günün sabah ile akşam, gündüz ve gece arasındaki bölümlerini adlandırmak ve tanımlamak, zamanda gezinmek.. İlgi ve çalışma arzusunu geliştirmek, yenilenmek ve Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin.

Gelişim ortamı: bir küre, bir el feneri (veya masa lambası), 4 parçaya bölünmüş bir daire, dairenin her bir bölümünde günün saatini gösteren bir resim vardır: sabah, gündüz, akşam, gece (her çocuk için); günün bölümlerini gösteren resimler, bir oyun - bir dizi kart, bir kitap, boyama sayfaları içeren bir “Günün Bölümleri” takvimi.. Diğer sınıflar ve etkinliklerle bağlantı.

Günün saatleriyle ilgili şiir okuma, parmak oyunu, “Günün Bölümleri” eğitici masa oyunu, kelime oyunları, konuşmalar. Metodik teknikler: Gözlemler, resimlere, kartlara bakma, parmak oyunları, didaktik oyun, konuşma, kurgu eseri okuma.

Dersin ilerleyişi:

(Çocuklar salona girerler ve üzerinde deney için her şeyin hazırlandığı masanın yanında dururlar.)

S: Arkadaşlar, bugün önümüzde alışılmadık bir iş var - bugün oynayacağız, ezberleyeceğiz ve daha fazlasını yapacağız. Ben de sıkılmamak adına sizler için sürprizler hazırladım.

Arkadaşlar bunun ne olduğunu kim bilebilir? (küreyi gösterir). Tebrikler. Tabii ki burası bizim gezegenimiz Dünya. Daha doğrusu dünyanın bir modelidir. Dünya tıpkı Dünya gibi kendi ekseni etrafında dönebilmektedir.

Dünyamız sürekli olarak Güneş'in etrafında dönmekte ve Güneş ışınları onu aydınlatmaktadır. Ama her tarafta aynı mı? Kontrol etmenizi öneririm.

İlk sürprizimiz bugün küçük bir deney yapacak olmamız. Kendinizi rahat ettirin (çocuklar sandalyelere oturur). Sizinle büyük bir uzay gemisiyle yolculuğa çıktığımızı hayal edin. Yukarılara çıkıp geminin pencerelerinden kendimizi uzayda bulduğumuzda, sen ve ben güzel mavi gezegenimizi gördük (küreyi yanan bir fenerin önüne yerleştirin). Kim bilir neden görüldü?

Kesinlikle. Çünkü güneş ışınları onu kutsallaştırıyor. Denizleri, dağları ve nehirleri görebilirsiniz. Peki diğer tarafta ne olur?

Bakalım (çocuklar karşı tarafa geçer). Burası karanlık. Gezegenimizin güneş ışınlarıyla aydınlatılmayan kısmında gece hüküm sürüyor, ancak Dünya'nın kutsanmış kısmında parlak gün parlıyor.

Dünya sürekli hareket halinde olduğundan gece ve gündüz birbirini takip eder. Birkaç yüzyıl önce insanların yaşamları daha ölçülü ve daha yavaş bir hızda ilerliyordu. Sonuçta arabalar, uçaklar, elektrikli trenler, telefon iletişimi, televizyon yoktu.

İnsanlar mesafeye bağlı olarak birkaç gün veya ay boyunca ihtiyaç duydukları yere ulaşabiliyorlardı. İnsanların günlük yaşamda zamanı belirlerken özel bir doğruluğa ihtiyaçları yoktu. Bu nedenle günün saati yaklaşık olarak belirlendi.

Soru: Arkadaşlar günü parçalara bölmek mümkün mü?

S: Peki bunlara ne ad veriliyor?

D: sabah, öğleden sonra, akşam ve gece.

B: Doğru. Ben sana resimler göstereceğim, sen de bana günün şu veya bu saatinde ne yapabileceğini anlatacaksın. İyi?

(Çocuklar tabletin önündeki sandalyelere otururlar.)

Soru: Bunun günün hangi bölümünde olduğunu kim söyleyebilir (“Sabah” resmini koyuyor)?

B: (bir şiir okur)

İyi insanlar, yataktan çıkın. Bütün karanlık köşelerde saklanıyor, Güneş doğuyor ve işine devam ediyor!(A. Kondratyeva).

S: Sabahınıza nasıl başlarsınız?

D: (Çocukları listeliyorum).

Soru: sabahtan sonra -... (gün) gelir ("Gün" yazılır) Gün içinde ne yaparsınız?

(Öğretmen kalan resimleri koyar, çocuklar yorum yapar.)

S: Ne harika adamlar. Sizin ve tüm insanların günün farklı saatlerinde neler yaptığı hakkında çok konuştunuz. Peki doğada ne olur? Ve bunu öğrenmeniz için size küçük ama çok öğretici bir kitap vermek istiyorum. Boş zamanlarımızda okuruz (kitabı çocuklara gösteririz).

S: Çok uzun süre kaldık. Oynamanızı öneririm. İşte sizin için zarflar.

Göreviniz günün bölümlerini olabildiğince hızlı bir şekilde sırayla oluşturmaktır. Bakın, kafanız karışmasın. (çocuklar yerde görevi tamamlarlar. Daha sonra herkes aynı sırayı tekrar birlikte tekrarlar ve hataları düzeltir).

S: Ve şimdi başka bir oyun. Ve buna “Komşular” denir. Gözlerinizi kapatıyorsunuz ve günün size söylediğim bölümündeki komşuların isimlerini veriyorsunuz (eğer çocuklar yanılıyorsa casusluk yapmalarına izin verilir).

Soru: Günün bazı bölümlerini daha iyi hatırlamak için şu şiiri dinleyin:

Okul öncesi çocuklarda geçici kavramların oluşumu

Bölümler: Konuşma terapisi

İnsan hayatı, zamanı dağıtma, ölçme ve tasarruf etme yeteneğiyle zamanla yakından bağlantılıdır. Bir kişinin zaman parametrelerini ne ölçüde yansıttığı, büyük ölçüde onun toplumdaki adaptasyon derecesini belirler.

Çocuklarda geçici temsillerin oluşma sürecine ilişkin çalışmalar konuşma patolojisi bu tür fikirlerin çok daha sonra oluştuğunu, aynı zamanda niteliksel olarak da farklılık gösterdiklerini gösterdi. Şiddetli konuşma patolojisi olan çocukların haftanın günlerinin ve ayların adları konusunda kafası karışır; hepsi bunu yapamaz. doğru sıra günün bölümlerini adlandırın.

Konuşma patolojisi olan çocuklara zaman kavramları aşamalı olarak tanıtılmalıdır. orta grup, aşağıdaki sırayla:

• Ortalama yaş:
• Kelimelerin anlamlarını tanıtın: sabah, akşam, gündüz, gece.
• Günün zıt kısımlarında gezinme becerisini uygulayın: gündüz-gece, akşam-sabah.
• Mevsimler hakkında genel bir fikir verin.

• Kıdemli grup:
• Günün bölümlerine, bunların karakteristik özelliklerine, sırasına (sabah, öğleden sonra, akşam, gece) ilişkin anlayışınızı genişletin.
• Günün bölümlerini tanımlayabilme. Genel “Gün” kavramını tanıtın.
• Kelimelerin anlamlarını açıklayın: dün, bugün, yarın.
• Mevsimlere isim verin ve onların ayırt edici özelliklerini öğrenin.
• Hazırlık grubu:
• Vermek temel temsiller zamanla, akışkanlığıyla, periyodikliğiyle, geri dönülmezliğiyle ilgili.
• Haftanın tüm günlerini, ayların sırasını ve mevsimleri sırayla adlandırabilme.
• Kelimeleri ve kavramları kullanma becerisini kullanın: önce, sonra, önce, sonra, önce, sonra, aynı anda.
• Zaman aralıklarının süresini (1 dakika, 10 dakika, 1 saat) ayırt edin.

Zamanı nesnel bir gerçeklik olarak hayal etmek çok zordur. Şiddetli konuşma patolojisi olan bir çocuğa zamanın "gösterilmesi" gerekir. Ölçüleri (saniye, dakika, saat, gün, hafta, ay, yıl). Günün bölümlerinin, haftanın günlerinin veya ayların adlarının ve sıralarının resmi olarak ezberlenmesi istenen etkiyi vermeyecektir.

Okul öncesi dönemdeki çocukların zaman birimleriyle tanışması, görsel araçlara dayalı, sıkı bir sistem ve sıralamayla gerçekleştirilmeli, didaktik oyunlar. Çevredeki dünyadaki dış değişikliklerin gözlemlenmesine dayanarak, kişisel deneyim Eylemler ve duygusal deneyimler yoluyla elde edilen okul öncesi çocuklar zaman aralıkları, dönemler ve diğer özellikler hakkında fikirler oluşturur, daha sonra bu bilgi sistemleştirilir ve genelleştirilir.

Ve ancak o zaman bir günün ne olduğu hakkında bir genelleme yapılır. Çalışma şu şekilde yapılandırılmıştır: Öncelikle insanların gece ve gündüz faaliyetlerini veya doğanın durumunu ve olayları tasvir eden iki resim incelenir. Daha sonra aynı çocuğun günün farklı saatlerindeki aktivitelerini gösteren dört resim ve ardından aynı manzarayı günün farklı saatlerinde gösteren dört resim.

Resimlerin izlenmesine öğretmenin anlatımı eşlik ediyor. – Bir günde gece ve gündüz vardır. Gündüzleri hava aydınlık. Gündüzleri anaokulunda dersler yapılıyor, gündüzleri oyun oynayabilir, yürüyebilir, kestirebilirsiniz. Gün içerisinde ne yapıyorsunuz? - Gece karanlık. Neredeyse tüm insanlar uyuyor.

Geceleri ne yapıyorsun? (Uyuyorum).– Akşam olur, gün biter ve dışarıda hava kararmaya başlar. Akşamları ne yaparsın? (Anaokulundan dönüyorum, yürüyorum, televizyon izliyorum, yatmaya hazırlanıyorum).– Gece bitince sabah olur.

Güneş doğuyor. Sabah ne yapıyorsun? (Uyanıyorum, kalkıyorum, yüzümü yıkıyorum, anaokuluna gidiyorum).

Oyun oynamanız tavsiye edilir:

• "Bu ne zaman olur?" Resimde gösterilen etkinliğin içeriğine ve bazı nesnel göstergelere göre çocuklar zamanı belirlemeli veya adlandırmalıdır.
• “Resimleri sıraya koy” (olayların sırasını düzenleyerek). "Komşularınıza isim verin."

Olumlu bir etki, "Günlük" grafik modeli kullanılarak elde edilir. farklı renkler Günün bölümlerinin yanı sıra “Günlük Rutin” tablosuyla çalışma belirtilir.

Öğretmen çocuklara şunu söyler:

– Dünya güneşin etrafında hareket eder ve aynı zamanda kendi ekseni etrafında da döner. Daha açık hale getirmek için şu küreye bakın. (Çocukları küreye dikkat etmeye davet eder. Kürenin yanında bir masa lambası vardır.

Öğretmen lambayı yakar ve dünyanın Dünya'nın bir modeli olduğunu, lambanın ise Güneş olduğunu açıklar). – Söyle bana, dünyanın neresinde gündüz, nerede gece? - Güneş ışınları hangi yöne düşer? – Orada günün hangi saati var? – Belli bir süre sonra dünya kendi ekseni etrafında dönecektir (öğretmen dünyayı çevirir) - gündüz olan yere gece gelir, gece olan yere gündüz gelir.

Çocuklar için zamanın spesifik tanımı onların kendi etkinlikleridir. Bu nedenle, çocuklara eğitim verirken, günün bölümlerini, ilgili zamanı adlandırarak, çocuk aktivitelerinin belirli temel işaretleriyle doyurmak gerekir.

Birleştirmek için genel bir “Gün” dersi verebilirsiniz (eke bakınız).