Hedef: Arkadaşlığa ilişkin fikir oluşturma sürecinde bireyin ahlaki temellerinin atılması.
Görevler:
- Kelime dağarcığını eşanlamlılar ve epitetlerle zenginleştirin;
- arkadaşlıkla ilgili atasözlerinin anlamını belirli bir yaşam durumuyla ilişkilendirmeyi öğrenin;
- düşünmeyi etkinleştirin ve konuşma etkinliğiçocuklar, sorunlu ve çağrışımsal durumları, diyagramları, modelleri, sembolleri kullanarak;
- sosyal ve iletişimsel nitelikleri oluşturmak (işbirliği, esneklik, hoşgörü).
Dersimizin konusunu belirlemeye yardımcı olacak bir şiir dinleyin.
Dostum, bilgenin sözlerini dinle:
Dalkavukluk yapan bir arkadaştan destek alınmayacaktır.
İlk talihsizlikten itibaren toza dönüşecek
Sadece kelimelerle ifade edilen dostluk.
Ama ruh eşin sonsuza kadar seninle.
O da sizinle aynı kaderle bağlantılı.
İhanet avucunuzun içinde güçlü değil
Güvenilir, sadık bir dostun eli.
Bu şiir neyle ilgili?
Senin arkadaşların var?
Bir insanın neden arkadaşlara ihtiyacı vardır?
Şiirdeki “Gurur veren dosttan destek olmaz” mısraını nasıl anlıyorsunuz?
Dalkavuk kimdir?
Kiminle arkadaş olabilirsin?
Bugün sınıflarımıza yakında arkadaş olacağınız öğretmenler geldi. Onlara dostluk hakkında bildiklerimizi anlatalım. Hikayemizi netleştirmek için bir dostluk evi inşa edeceğiz. Bu iş o kadar basit değil; birden fazla görevi tamamlamamız gerekecek. Hazırsın?
Bir evi neyden inşa edebilirsin?
Evimizi güçlü kılmak için onu tuğlalardan yapacağız.
Tuğla tuğla bir ev inşa etmeye başlıyoruz.
1. Egzersiz.
(Tahtada ruh hallerini gösteren resimler var.)
Şimdi ne hakkında konuşacağımızı tahmin edebilir misin?
Bugünki ruh halin nasıl?
Neden mutlu ve mutlusun? (Anaokulunda birçok arkadaşımız var)
Sizce dostluk nerede başlar? (Nazik bir bakışla, bir iyilikle, sağlanan yardımla, bir gülümsemeyle).
Yüzlere dikkatlice bakın ve yalnız kişiyi bulun.
Yüz ifadesi nasıl olmalı? (üzgün, kasvetli, neşesiz, kederli).
Ruh hali neyle karşılaştırılabilir? (gri bir bulut, bulutlu gökyüzü, yağmur, eriyen buz saçağı, solmuş çiçek).
Şimdi yüz ifadesi çok arkadaşı olduğunu düşündüren birini bulun.
Ruh hali nasıl?
Ruh hali neyle karşılaştırılabilir? (güneşle, gökkuşağıyla, nazik kuşla...)
Tebrikler! Yolculuğun ilk aşamasını geçtik ve dostluk evinin ilk tuğlasını örebiliriz.
Görev 2.
Masanızda labirentli bir kartınız var. Ok yolun başlangıcını gösterir. Harfleri bağlayın ve kelimeyi okuyun.
Sağ! Ve bu görevi tamamladılar.
Görev 3.
“Dostluk” kelimesinin ilgili sözcükleri vardır. Hadi düşünelim ve bu kelimeleri isimlendirelim (arkadaş olmak, dostum, kız arkadaşım, dostum, dostum, arkadaş canlısı, arkadaş canlısı).
Üçüncü tuğlanın döşenmesi.
Görev 4.
Sizlere “Arkadaşsız Bir Dünya” adlı bir oyun önermek istiyorum.
Cümleye ben başlayacağım, sen de bitireceksin.
- Arkadaşsız bir dünya ilginç olmazdı çünkü...
- Arkadaşsız bir dünya kasvetli bir yer olur çünkü...
- Arkadaşsız bir dünya sıkıcı olurdu çünkü...
Dördüncü tuğla dostluk evimize atılabilir.
Görev 5.
Şimdi arkadaşlıkla ilgili atasözlerini ve sözleri hatırlamaya çalışın.
Tebrikler! Arkadaşlık hakkında birçok atasözü ve deyim biliyorsunuz.
Görev 6.
Yaratıcı görev. Resimlere dayanarak bir hikaye oluşturmanız gerekiyor.
Bir hikayenin hangi bölümlerden oluştuğunu (başlangıç, ana bölüm ve son) hatırlayalım.
Resme bakın ve hikayemizin kahramanlarını tanımlayın?
Onlara isimler bulalım.
(Çocuklar olay örgüsüne dayalı resimlerden bir hikaye oluştururlar.)
Şimdi bu hikayeye hangi atasözünün uyduğunu düşünün.
Hikayenin ilginç ve bilgilendirici olduğu ortaya çıktı. “Dostluk iş hayatında yardımcıdır” atasözü size çok yakışıyor. Neden düşünüyorsun?
Görev 7.
Oyun “Arkadaşınız olarak bir masal kahramanı seçin.”
(Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, masal karakterlerini seçerler ve seçimlerini açıklarlar.)
Buna sahip olmadığınızı hayal edin Geniş seçim, ancak yalnızca olumsuz kahramanlar vardır. Yalnız mı kalmaya yoksa onlardan biriyle arkadaş olmaya mı karar verirdin?
Arkadaş edinebilirsiniz ama onlara nazik olmayı ve kötü şeyler yapmamayı öğretmeniz gerekir.
Görev 8.
Yalnızca gerçek arkadaşlar, ortak çıkarlar etrafında birleşen ve birbirlerine asla kötü ya da saldırgan bir şey yapmayacak olan bir dostluk evinde yaşayabilirler. Şimdi “Throne of Friendship” oyununu oynayarak nasıl bir arkadaş olduğunuzu kontrol edelim. (Çocuklar daire şeklinde müziğe koşarlar; müzik durduğunda biri sandalyeye oturur ve herkes ona güzel sözler söyler.)
Ne kadar nazik, hoş, güzel kelimeler arkadaşlarına söyledin! Birbirlerine ne kadar nazik davranıyorlardı! Bu, aranızdaki dostluğun iyi ve güçlü olduğu anlamına gelir. Tebrikler! Fark edilmeden, tuğla tuğla evimizin büyük, güzel ve aydınlık olduğu ortaya çıktı. Ama bana göre eksik olan bir şey var.
Yeterli pencere yok.
Dostluk Evi'nin vitrinlerinde kimi görmek istersiniz?
(Arkadaşlarının portreleri.)
Güneş ışınlarından daha parlak
Bütün dünyada dostluk
Arkadaşlarla daha eğlenceli
Herhangi bir gezegende!
Çizime başlayalım. Portrenin bir kişinin karakterini ve ruh halini anlamamıza yardımcı olacağını unutmayın.
Harika bir iş başardınız! Bakın ev nasıl neşeli gülümsemelerle aydınlandı ve dost kalplerin sıcaklığıyla ısındı.
- Yaşam için neye ihtiyacınız var?
- Güneş!
- Arkadaşlığın neye ihtiyacı var?
- Kalp!
- Kalbin neye ihtiyacı var?
- Mutluluk!
- Mutluluk için neye ihtiyaç var?
TOGBÜ "Aile Destek ve Çocuklara Yardım Merkezi" Aistenok"
Son sınıf ders notları ve hazırlık grubu konuyla ilgili: “Dostluk”
Tarafından hazırlandı:
sosyal Öğretmen
Fomina N.A.
Michurinsk 2015
Hedef:
Çocukların görgü kuralları hakkındaki bilgilerini açıklığa kavuşturun ve sistemleştirin: arkadaş edinme, tanışma, çatışmaları çözme, bir arkadaşla paylaşma yeteneği.
Görevler:
Birbirinizle yarı yolda buluşma isteğini, açıkça konuşma ve muhatabın ifadelerini dinleme yeteneğini geliştirin.
Sözlü iletişim yoluyla mantıksal işlemleri gerçekleştirmeyi öğrenin: genelleme yapma, çıkarım yapma yeteneği.
Hayal gücünü, dikkati, hafızayı geliştirin.
Kültürel davranış becerilerini geliştirin.
Çocukları eğitin ahlaki nitelikler ve duygular.
Kelime bilginizi zenginleştirin.
Olumlu duygular uyandırın.
Teçhizat:Noel Baba'dan bir mektup, bir top, kirpi ve tavşan için şapkalar veya maskeler, bir iplik yumağı, V. Shainsky'nin "Smile" şarkısının kayıtları, "Dostluk" dansı, bir kutu şeker
SINIFIN İLERLEMESİ.
Eğitimci.Beyler, bakın bugün bize kaç misafir geldi. Onlara "Merhaba" diyelim. Ben sana gülümsedim, sen de bana, misafirlere, birbirinize gülümseyecek ve şöyle düşüneceksiniz: bugün burada birlikte olmamız ne kadar iyi. Derin bir nefes alalım ve bir iç çekişle dünün tüm şikayetlerini, öfkelerini ve kaygılarını unutalım. Güneş ışınlarının tazeliğini ve sıcaklığını soluyalım. Size iyi bir ruh hali ve birbirinize karşı dikkatli bir tutum diliyorum.
Arkadaşlar, bakın bizim “Leylek”imiz, bugün Noel Baba’dan bir mektup aldık, okuyalım.
Sevgili arkadaşlar, çok yakında Yılbaşı ve bir sürü hediye hazırladım. Ama nasıl arkadaş olunacağını bilip bilmediğinle çok ilgileniyorum. Çünkü ben sadece arkadaş canlısı çocuklara hediyelerle gelirim. Ve bugün benim de sana bir sürprizim var, ama arkadaşlığa dair her şeyi anlattığında bunu anlayacaksın ve ben de seni sihirli topumla izleyeceğim ve eğer gerçekten arkadaş canlısı adamlarsan, o zaman seni ziyaret etmemi beklediğinden emin ol. Yeni yıl partisi. Büyükbaban Frost.
Beyler, gerçek arkadaşların nasıl olması gerektiğini biliyor musunuz?
Çocukların cevapları:
Tamam, şimdi kontrol edeceğiz. Ben sana sorular soracağım, sen de cevaplayacaksın: “evet-evet-evet ya da hayır-hayır-hayır.” Deneyelim mi?
Güçlü arkadaş olacak mıyız?
Evet evet evet .
Arkadaşlığımıza değer vermeli miyiz?
Evet evet evet
Oynamayı öğrenecek miyiz?
Evet evet evet
Bir arkadaşa yardım edelim mi?
Evet evet evet
Bir arkadaşınızı kızdırmanız mı gerekiyor?
Hayır hayır hayır.
Bir gülümsemeye ne dersiniz?
Evet evet evet
Bir arkadaşı kızdırmaya değer mi?
Hayır hayır hayır.
Peki anlaşmazlıkları çözmeye ne dersiniz?
Evet evet evet
Arkadaşlarla çay içelim mi?
Evet evet evet.
Güçlü arkadaş olacak mıyız?
Evet evet evet.
Eğitimci:Şimdi çok güzel bir şarkıdan bir alıntı dinleyin.
V. Shainsky'nin "Smile" şarkısından bir alıntı duyuluyor.
Arkadaşlar, eğer bu şarkıyı biliyorsanız bir sonraki soruma cevap vermeniz kolay olacaktır:
Tanışma ve dostluk nerede başlar?
Çocuklar. Bir gülümsemeyle.
Eğitimci.Gülümsemek neden bu kadar önemli?
Çocukların cevapları.
Beyler, gerçekten diğer çocuklarla tanışmak ve onlarla oynamak istediğinizi hayal edin. Nasıl tanışabileceğinizi zaten biliyoruz, hadi tekrar yapalım.
Isınma oyunu “Tanışmak”.
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve sırayla topu birbirlerine uzatırlar ve "Merhaba, benim adım (isim), hadi oynayalım" cümlesini söylerler.
Eğitimci.Evet arkadaşlar, arkadaş sahibi olmak çok güzel, arkadaş olmazsa canımız sıkılır, kötü. Artık hoş şeyler söylemeyi öğreneceğiz, iyi arkadaş bir arkadaşa.
Oyun "Senden hoşlanıyorum"
Eğitimci. Arkadaşlar, haydi hep birlikte bizi birbirimize bağlayan büyük, renkli bir ağ oluşturalım. Bunu ördüğümüzde her birimiz yoldaşlarımıza duyduğumuz güzel düşünce ve duyguları ifade edebiliriz. Bu yüzden ipliğin serbest ucunu avucunuzun etrafına iki kez sarın ve topu adamlardan birine doğru geçirin ve hareketinize şu sözlerle eşlik edin: “(Dima, Seryozha)! Seni seviyorum çünkü...(oynaması eğlenceli birisin ya da çok ilginç bir hikayen var).” Dima, kendisine yöneltilen sözleri dinledikten sonra avucunu sarar ve şöyle der: güzel sözler ve topu paslaştırıyor. Ve böylece oyun hepimiz “ağa” karışıncaya kadar devam eder.
Eğitimci. Beyler, birbirinize güzel sözler söylemek kolay mıydı? Güzel mi?
Çocukların cevapları.
Eğitimci.Erkekler, hiç kavga ettiğiniz oluyor mu?
Çocukların cevapları.
Eğitimci.Ve böylece en çok ortak sebep kavgalar - bir şeyi paylaşamadığınızda veya aynı şeyi yapmak istediğinizde.
Arkadaşlar şimdi size iki arkadaş Kirpi ve Tavşan'ı canlandırmayı öneriyorum, her biri salıncakta sallanmak istiyor. Kavga etmemelerine nasıl yardımcı olabiliriz?
Öğretmen oyuna katılacak iki çocuğu seçer ve onlara uygun şapkalar veya hayvan maskeleri verir. Salıncağın rolü bir sandalye tarafından gerçekleştirilir. Şiirin dramatizasyonu.
Çalılıklar ve patikalar arasında sakin bir ormanda
Tavşan ve Kirpi adında iki arkadaş yaşıyordu.
Ve açıklıkta bir salıncak buldular.
Kirpi salıncağa doğru adım attı,
Tavşan salıncağı kendisine doğru çekti.
Tavşan: Ben ilkim!
Kirpi: Hayır. BEN!
Tavşan kırgındı:
“Demek sen, Kirpi,
Bir yoldaş olarak hiç iyi değilim."
Eğitimci.Tavşan neden Kirpi ile arkadaş olmamaya karar verdi?
Çocuklar.Kirpi, salıncağı ona bırakmadı.
Eğitimci.Sizce arkadaşların bu konuda tartışmasına değer mi?
Çocuklar. HAYIR.
Eğitimci.Arkadaşlar nasıl uzlaştırılır, kavga olmadığından nasıl emin olunur? Tavşan ve Kirpi bir anlaşmaya vardığında şiiri tekrar okuyalım ama neşeli bir sonla.
Çalılıklar ve patikalar arasında sakin bir ormanda
Tavşan ve Kirpi adında iki arkadaş yaşarmış.
Bir gün yürüyüşe çıktılar
Ve açıklıkta bir salıncak buldular.
Kirpi salıncağa doğru adım attı,
Tavşan salıncağı kendisine doğru çekti.
Tavşan şöyle dedi: “Seni sallayacağım.
Sen ve ben, Kirpi, dostuz!”
Özetleme.
Eğitimci.Erkekler, tartışmayı önlemek için ne yapmalısınız?
Çocuklar.Müzakere edebilmek.
Eğitimci.Aferin çocuklar, arkadaşlık hakkında çok şey bildiğinizi görüyorum. Acaba birlikte dans edebilir misiniz?
Çocuklar. Evet.
Eğitimci.O zaman dans etmeni öneririm neşeli dans"Dostluk". Herkes bir daire şeklinde dışarı çıkar.
Dans "Dostluk"
Eğitimci.Birlikte dans edebildiğinizi görüyorum! Tebrikler! Beyler, aranızda açgözlü biri varsa elinizi kaldırın. Açgözlü biriyle arkadaş olmanın ilginç olduğunu mu düşünüyorsun? Ve neden?
Çocukların cevapları.
Ve işte Noel Baba'dan bir sandık şeker sürprizi. Şimdi aranızda açgözlü biri var mı yok mu diye kontrol edeceğiz.Bu şekerleri alın (öğretmen her çocuğa değil her çocuğa iki şeker dağıtır) ve bir şekeri yanınızda oturan arkadaşınıza verin.
Çocuklar:Sevdiğime şeker veririm. Çocuklar komşularına şeker verirler.
Eğitimci. Evet arkadaşlar dersimiz sona erdi. Gerçekten dost canlısı adamlar olduğunuzu kanıtladınız. Bu, Noel Baba'nın Yeni Yıl Günü'nde sizi ziyaret etmesini bekleyebileceğiniz anlamına gelir.
Tekrar bir daire şeklinde duralım, el ele tutuşalım, birbirimizin gözlerinin içine bakalım ve en nazik gülümsememizi sunalım. Hep birlikte şunu söyleyelim: “Güle güle!”
Çocuklar birbiri ardına müziğe çıkıyorlar.
Soyut açık Sınıf. Dersin Teması: “Arkadaşlığın Sırları.”
Ders türü: Sosyal - kişisel.
Ders türü: Bilişsel.
Ders konusu:“Arkadaşlığın Sırları” (sosyal ve kişisel gelişim üzerine kulüp çalışması “Olasılıklarımın Dünyası”).
Çocuk yaşı: 6-7 yaş (hazırlık grubunun çocukları).
Sınıfta çocukları organize etme yöntemi: 10-12 kişilik bir çocuk alt grubuyla.
Ön çalışma: “Arkadaşlık nedir?” konulu bir konuşma yapmak, arkadaşlıkla ilgili atasözleri, şiirler ve şarkılar öğrenmek, açık hava oyunları ve beden eğitimi, yürütmek grup çalışması“Olasılıklarımın dünyası”; dostlukla ilgili çocuk şarkılarının ses kayıtlarını dinlemek: B. Savelyev'in müziği, sözler. M. Plyatskovsky “If you are kind”, müzik V. Shainsky'ye ait. M. Plyatskovsky “Smile”, müzik, E. Krylatov'a ait. Yu.Yakovleva “Ayı Ninnisi”; müzik B. Savelyev'e ait, sözler. M. Plyatskovski " Gerçek bir arkadaş, “Gerçek Arkadaşlar”, “Zayushkina'nın Kulübesi”, “Teremok” vb. çizgi filmlerini izlemek.
Görsel didaktik materyal okul öncesi çocuklarda duyusal deneyimin oluşumunu sağlayan: üç boyutlu bir “yapay ağaç” düzeni, çok renkli şekerlerin düzenleri, harfli kartlar (arkadaşlar, arkadaşlık), hikaye resimleri“Şifreli Resimler” oyunu için, “Yüz ifadeleri” alıştırması için insanların duygusal durumlarını gösteren resimler.
Dersin amacı:Çocuklarda dostane ilişkilerin oluşumu ve kendilerine ve başkalarına karşı olumlu tutumlar.
Hedefler: Eğitimsel:Çocuklara eylemlerin ahlaki özü üzerinde düşünmeyi ve birbirlerinin duygusal durumlarını ayırt etmeyi öğretin;
Gelişimsel: Sosyal olarak gelişin - ahlaki duygular, karşılıklı yardım ve iletişim becerilerini geliştirmek;
Eğitim: Birbirinize karşı adil bir tutum ve ahlaki davranış biçimlerini teşvik etmek.
Dersin ana bölümleri:
Giriş kısmı: Selamlar
— “Dostluk bir gülümsemeyle başlar” ses kaydını dinleyin
— “Gülümseme” egzersizi yapın;
— “Komşunuza sevgiyle ismiyle hitap edin” egzersizi yapın.
Ana bölüm: Renkli şekerlerle sıra dışı bir ağacın sürpriz anı maketi
— Kelime oyunu “Arkadaşsız bir dünya”;
— Oyun “Kelimeyi topla”;
— “Atasözünü sürdür” egzersizi yapın;
— Oyun “Şifreli Resimler”;
— “Yüz ifadeleri” egzersizi yapın;
Son bölüm:Özetleme
— “Arkadaşlığın sırlarını adlandırın” Egzersizi;
— Veda ritüeli “Bir arkadaşına lale ver”
Dersin içeriğine bağlı beden eğitimi molası:
— Parmak jimnastiği “Dostluk”;
— Beden eğitimi dersi “Isınmak için birlikte ayağa kalktık”
İşi takip et:
— “Dostluk bizim gücümüzdür” adlı bir testin yapılması;
— Derslerin sosyal olarak yürütülmesi — kişisel Gelişim“Olasılıklarımın dünyası”;
- Çalışmaya devam folklor(arkadaşlıkla ilgili atasözleri ve sözler); çocuk şarkıları ve şiirleri.
- Çocukların gözetimi çeşitli türler faaliyetler (oyunlar, eğitici faaliyetler, yürüyüşler, spor tatilleri, temalı matineler, bölgesel ve şehir yarışmalarına katılım).
Dersin ilerlemesi
Dersin giriş kısmı:
“Dostluk Bir Gülümsemeyle Başlar” şarkısının ses kaydı çalıyor ve çocuklar bir daire şeklinde duruyor.
Sosyal öğretmen: - Merhaba beyler! Seni gördüğüme çok sevindim!
Ve bu şarkıyı dahil etmem tesadüf değil. Her biriniz toplantımızın neyle ilgili olduğunu tahmin ettiniz mi?
Çocuklar (koro halinde):- Dostluk!
Sosyal öğretmen: Doğru, dostluk. Ve ayrıca arkadaşlar, çeşitli testlerden geçmemiz ve "arkadaşlığın sırlarını" çözmemiz gerekiyor. Dikkat olmak!
Peki dostluk nerede başlar?
Çocuklar (koro halinde): Bir gülümsemeyle!
Çocuklar “Gülümseme” egzersizini yaparlar.
Sosyal öğretmen: Aferin çocuklar! "Arkadaşlık bir gülümsemeyle başlar" şarkısında "saklı" olan "dostluğun ilk sırrını" işte bu kadar kolay çözdük.
Şimdi birbirimizi kibar sözlerle selamlayalım!
“Komşunuzu sevgiyle adıyla çağırın” alıştırması gerçekleştirilir. Kibar kelimeler kullanarak komşunuza sevgi dolu bir adla hitap etmelisiniz. Örneğin bir çocuk soldaki komşusuna döner: "Merhaba Slavik!" Bir sonraki çocuğa dönüyor: “Merhaba Tanyusha!”, “İyi günler Vanyusha!” vesaire.
Çocuklar bunu yapıyor.
Sosyal öğretmen: Aferin çocuklar! Artık hepimiz birbirimize dosttuk! Bu ikinci “dostluğun sırrıdır.”
Dersin ana kısmı:
Sosyal öğretmen:(çocuklar bir daire oluşturarak sandalyelere otururlar).
- Arkadaşlar testlerimiz burada bitmiyor, devam ediyor ve bu bana yardımcı olacak sıradışı ağaçüzerinde renkli şekerlerin yetiştiği yer. Ve "arkadaşlığın sırları" şekerlerin içinde şifreli - Peki, hazır mısın?
(Sosyal öğretmen her seferinde bir çocuğu davet eder ve talimatlar verir).
Çocuk:
- Ağaçtan sarı şekeri alıyorum, şekerin içinde ne bulacağımı henüz bilmiyorum, açıyorum...
Sosyal öğretmen:“Arkadaşsız yaşamak mümkün mü?”
Sosyal öğretmen:- Cümlelere ben başlayacağım, sen de bitireceksin.
Tutulmuş kelime oyunu"Arkadaşsız bir dünya."
— Arkadaşsız bir dünya ilginç olmazdı çünkü...
- Arkadaşsız bir dünya keyifsiz olur çünkü...
- Arkadaşsız dünya karanlık olurdu çünkü...
— Arkadaşsız bir dünya sıkıcı olurdu çünkü...
Sosyal öğretmen:- Tebrikler! Biz de testin bu aşamasını geçtik.
Sosyal öğretmen yürütür parmak jimnastiği"Dostluk"
Grubumuzdaki kızlar ve erkekler arkadaştır.
(Sol avucunuzu sağ avucunuzla kucaklayın ve şiirin ritmine göre sallayın)
Sen ve ben küçük parmaklarla arkadaş olacağız.
(Sol avucunuzu sağ avucunuzla kucaklayın ve şiirin ritmine göre sallayın)
Bir iki üç dört beş.
Beş dört üç iki bir. (Başparmaktan başlayarak her iki elin parmaklarını birleştirin. Daha sonra küçük parmaktan başlayarak birleştirin.
Sosyal öğretmen: Herkese tebrikler! Bir sonraki teste geçelim.
Çocuk:- Kırmızı şekerleri ağaçtan alıyorum, şekerin içinde ne bulacağımı henüz bilmiyorum, açıyorum...
Sosyal öğretmen:— Harflerden iki kelime toplamamız gerekiyor.
Çocuk:- Ah, bir arkadaşımın yardımına ihtiyacım var!?!
(Bir arkadaş kurtarmaya gelir).
Çocuklar kelimeleri toplar. Sosyal öğretmen (“Kelimeyi topla!” oyununu yürütür)
Zarfta harfli kartlar bulunur. Kelimeleri doğru bir şekilde formüle etmeniz gerekir:
"arkadaşlık" ve "arkadaşlar". Çocuklar kelimeleri okur.
Sosyal öğretmen: Ve başardık!
Çocuk:- Mavi şekeri ağaçtan alıyorum, şekerin içinde ne bulacağımı henüz bilmiyorum, açıyorum...
Sosyal öğretmen: Hepiniz dostlukla ilgili birçok atasözü biliyorsunuz, hatırlamanızı öneririm. Atasözünün başlangıcını söyleyeceğim ve sen onun devamını söyleyeceksin.
(Şekeri elinde tutan çocuk başlar.)
- Arkadaşınız yoksa arayın (ve bulursanız onunla ilgilenin).
- Dost kara günde belli olur).
- Arkadaşını (felaket içinde) bırakma.
- Güçlü dostluk (baltayla kesemezsin).
- Dostluğa değer verilen yer (düşmanların da titrediği yer).
- Kendini yok eder (başkalarını sevmeyen).
- Dostluk ve kardeşlik (her türlü zenginlikten daha değerlidir).
- Eski bir arkadaş iki yeni arkadaştan daha iyidir).
- İş dünyasında dostluk (asistan).
- Arkadaşlık cam gibidir (eğer kırarsanız tekrar birleştiremezsiniz).
- Dostluğu hatırla (ve kötülüğü unut).
- Yeni arkadaşlar ediniyorum (ama eskilerini unutma).
- “Keşke bir arkadaşım olsaydı (boş vakit olurdu)”
- “Yüz rubleniz yok (ama yüz arkadaşınız var)”
- “Her yıl çavdar ve buğday doğacak (ve doğru arkadaş her zaman işe yarayacaktır)"
Sosyal öğretmen: Aferin çocuklar! Atasözlerinde dostluğun hangi sırları anlatılır?
Çocuklar:
— Zor zamanlarda arkadaşlar birbirlerine yardım etmelidir.
- Dikkatli ol dostane ilişkiler.
- İçtenlikle arkadaş olun.
- Birbirinizi destekleyin.
— Arkadaşlarına saygılı davranır.
- Arkadaşlarını hatırla.
Sosyal öğretmen: Halk bilgeliğinde bu kadar çok "dostluk sırrı" bulunur.
Bir sosyal öğretmen beden eğitimi seansı düzenliyor: Beden eğitimi seansı “Isınmak için birlikte ayağa kalktık.”
Isınmak için hep birlikte ayağa kalktık
Ve sırtını geriye doğru bük,
Bir-iki, bir-iki, bir-iki-üç,
Düşme, bak
(Çocuklar avuçlarını sırtlarının alt kısmına dayayarak geriye yaslanırlar)
Öne doğru eğilmek
Zemine kim ulaşıyor?
Bu zor iş
Sayımı birlikte yapıyoruz.
(Öne doğru eğilir).
Çocuk:- Ağaçtan yeşil şekeri alıyorum, şekerin içinde ne bulacağımı henüz bilmiyorum, açıyorum...
Sosyal öğretmen: Bir sonraki sır resimlerde “şifrelenmiştir”.
(Sosyal öğretmen hikaye resimlerini gösterir).
Çocuklar tasvir edilen durumları düşünür ve tartışırlar.
- Bu da arkadaşlığın başka bir sırrıdır - yardıma ihtiyacı olan herkese yardım edin, böylece birçok arkadaşınız olur.
Çocuk:- Portakal şekerini ağaçtan alıyorum, şekerin içinde ne bulacağımı henüz bilmiyorum, açıyorum...
Sosyal öğretmen:— Dostça ilişkileri pek çok tehlike bekliyor: saldırgan sözler, kabalık, kavgalar, öfke, önemsiz şeyler yüzünden gözyaşları, kaprisler. Kötü ruh halimizi yüz ifadeleriyle gösterelim ve iyi bir ruh hali için çabalayalım.
(Sosyal eğitimci insanların duygusal durumlarının resimlerini gösterir)
Çocuklar “Yüz ifadeleri” egzersizini yaparlar.
Sosyal öğretmen:- Yani kötü bir ruh hali ile başa çıkmayı başardınız ve "arkadaşlığın sırrını" - iyi bir ruh halini - ortaya çıkarmayı başardınız.
Çocuk:- Ağaçtan mor şekeri alıyorum, şekerin içinde ne bulacağımı henüz bilmiyorum, açıyorum...
Sosyal öğretmen:- Şimdi arkadaşımızı sesinden tanımaya çalışalım. Bir sonraki testin adı "Sesle öğren - bunu kim söyledi?"
Sırtı oyunculara dönük oturan arabayı kullanan çocuk, çocuklardan hangisinin şöyle dediğini bulmalıdır: "Sesimi tanıyamayacaksınız; kimin söylediğini tahmin edemeyeceksiniz."
Dersin son kısmı:
Sosyal öğretmen: Aferin, siz gerçek arkadaşsınız! Kaç farklı sınavdan geçtik, sen dostluk hakkında ne kadar bilgi sahibisin. Bu, kolayca arkadaş bulabileceğiniz, sadık ve iyi yoldaşlar olabileceğiniz anlamına gelir. Yani sen ve ben en çok biziz Dost canlısı aile. Bakın grubumuz neşeli gülümsemelerle nasıl aydınlandı ve dost kalplerin sıcaklığıyla ısındı! Tüm "arkadaşlığın sırlarını" tekrar arayalım mı?
(Çocuklar arar). Dersi özetlemek.
- Yaşam için neye ihtiyacın var?
Çocuklar (birlikte cevap verirler): Güneş!
- Arkadaşlık için ne gereklidir?
Çocuklar (birlikte cevap verirler): Kalp!
- Kalbin neye ihtiyacı var?
Çocuklar (birlikte cevap verirler): Mutluluk!
- Mutluluk için neye ihtiyaç var?
Çocuklar (birlikte cevap verirler): Dünya!
Veda ritüeli “Bir arkadaşınıza lale verin.”
Bir zamanlar bir Lale varmış. (Avuç içi açık bir tomurcuğu temsil eder).
Sonbahar geldi ve soğuk bir rüzgar esti. (Avuçlarınıza soğuk hava üfleyin).
Lale üşüdü, kendini kapattı, üzüldü. (Avuç içi kapalı, üzgün yüz).
Aniden güneş çıktı ve ılık bir esinti esti. (Avuçlarınıza sıcak hava üfleyin).
Lale yapraklarını açar ve güneşin tadını çıkarır. (Avuç içi açılır, çocuklar çiçeği koklar, mutlu yüzler, ellerini çırparlar.)
Çocuklar birbirlerine hayali bir lale verip vedalaşıyorlar.
Çocuklar bir daire içinde dururlar, el ele tutuşurlar ve şöyle derler: "Güle güle Nastenka!" Güle güle, Sasha! Vesaire.
Sosyal öğretmen:- Görüşürüz dostlar!
Liste metodolojik literatür Ders notlarının hazırlanmasında kullanılan:
1. Akimova G.E. Doğumdan altı yaşına kadar olan çocuklarla aktiviteler: Büyümek, oynamak, gelişmek! Ekaterinburg, “U-Factoria”, 2006
2. Alyabyeva E.A. Sevgiyle Anaokulu: 4-7 yaş arası çocuklar için oyunlar: konuşma ve hayal gücünün gelişimi, Moskova, “TC – Sfera”, 2009.
3. Grishechkina N.V. Altın oyun koleksiyonu - 5-7 yaş arası çocuklar için en iyi 150 eğitici oyun, Yaroslavl, "Gelişim Akademisi", 2008.
4. Dmitrieva V.G. Doğumdan 7 yaşına kadar çocuklar için 365 eğitici oyun ve alıştırma, St. Petersburg, LLC "Sova", 2008.
5. Dobina N.I. 5-7 yaş anaokulunda bir çocuğun kişiliğinin gelişimi, Yaroslavl, “Gelişim Akademisi”, 2008.
6. Kovalko V.I. Okul öncesi çocuklar için beden eğitimi derslerinin ABC'si, Moskova, “VAKO”, 2006.
7. Kuznetsova A.E. Gelişimin ABC'si - 3-7 yaş arası çocuklar için 205 eğitici oyun, Moskova, RIPOL CLASSIC HOUSE LLC, 2008.
8. Smirnova M.V. 2500: tekerlemeler, atasözleri, sözler, bilmeceler, JSC "OLMA - MEDIA GROUP", 2009.
Belediye hükümeti anaokulu Eğitim kurumu
Tyrgetuisky çocuk Yuvası
Lisede açık bir dersin özeti karma yaş grubu
"Dostluğu Çizmek"
Hazırlayan: öğretmen Popova E.A.
Tyrgetui 2017
Açık ders “Arkadaşlığı Çizmek”
Hedef: gelişim bilişsel aktivite sanatsal etkinliklerde deneyler yoluyla çocuklar.
Görevler:
Eğitici:
Çocukların Zafer Bayramı tatili hakkındaki bilgilerinin güncellenmesi ve sistemleştirilmesi.
Çocukları alışılmadık bir şekilde boya yaratmaya tanıtın.
Geliştirmek Yaratıcı beceriler, estetik algı, renk kombinasyonu, hayal gücü, fantezi ve iyi motor yetenekleri parmaklar
Çocukların anlayışını genişletin farklı yollarla ve görsel sanatlarda materyaller.
Eğitici:
Güzellik duygusunun gelişimini teşvik edin;
Yeni keşiflerin sevincini artırın;
Daha genç akranlara yardım etme arzusunu geliştirin.
Eğitici:
Deney yapmaya ilgi geliştirin çeşitli malzemeler;
Gözlem, hayal gücü, yaratıcı düşünmeyi geliştirin,
bağımsızlık;
Öğrencilerin kelime dağarcığını geliştirin.
Araştırma hedefleri:
Boyaların hangi maddelerden yapıldığını öğrenin.
Bir deney yapın: kendi boyalarınızı yapın.
Ortaya çıkan boyalarla çizimi renklendirin.
Çocuklarda bağımsız yaratıcılığa ve deneylere ilgi uyandırın.
Malzemeler: beyaz kağıt, basit kalemler, fırçalar, palet, projektör, projeksiyon ekranı.
Boya oluşturmak için malzemeler: sebzeler (havuç, pancar), ekşi krema %3,2 yağ, yeşillikler, mısır nişastası, gıda boyası, sıvı sabun, gliserin, rende, su, kahve, lastik eldiven, önlük, peçete, kaşık, tabak, pipet, gazlı bez.
Ön çalışma: selamlaşmayı öğreniyorum.
Sürpriz an: bir deney yapmak (kalemler ve bir torba su)
Dersin ilerlemesi
Ders boyunca hafif, rahatlatıcı bir müzik çalıyor, çocuklar el ele tutuşarak bir daire şeklinde duruyorlar.
Eğitimci : Çocuklar!
Seni bu kadar güzel, nazik ve iyi bir ruh halinde gördüğüme sevindim! Bu dersi misafirlerimizle birlikte gerçekleştireceğiz. Size neşe ve birçok yeni ilginç deneyim getirsin. Hadi birbirimizi mutlu edelim! Ve misafirlerimizi hoş karşılayalım!
"Dostluk Rölesi"
El ele tutuşun ve mevcut tüm konuklara cop gibi el sıkışın. Öğretmen şöyle başlıyor: “Sana dostluğumu iletiyorum ve bu benden Katya'ya, Daniil'den Sonya'ya vs. gidiyor. ve tekrar bana geri dönüyor. Her biriniz arkadaşlığınızdan bir parça ekledikçe, daha fazla arkadaşlığın olduğunu hissediyorum. Seni bırakmasın ve ısıtmasın
Eğitimci: Beyler, siz ve ben el ele tutuşuyorduk, bu dünyadaki tüm insanların birleşmesinin bir sembolü, ekrana bakın. Bu, etrafında el ele tutuşan insanların bulunduğu Dünya gezegenimizdir - bu, tüm gezegende barışı ve dostluğu simgelemektedir. Ve bir zamanlar, kısa bir süre önce, gezegenimizde ve Anavatanımızda korkunç bir olay meydana geldi - savaş. O anda insanlar bu çemberi açtılar ve korkunç hikaye Dünyada. Ancak insanlar birleşerek ve düşmanı yenerek düşmanlarını yenmeyi başardılar. Ve Zafer Bayramı geldi.
Hadi şimdi yapalım, masalarımıza geçelim. Önünüzde bir kağıt parçası var ve avucumuzu üzerine koyup çizeceğiz. Harika çıktı.
Şimdi fırçalarımızı alıp istediğiniz renge boyamamız gerekiyor.
(Masanın üzerinde renk yok, çocukları problemi çözmeye teşvik edin).
Çocuklar: Boyamız yok mu?
Eğitimci: Ah çocuklar, sanırım dersimiz için boya hazırlamayı unuttum. Biz ne yaptık?
(çocuklara düşünmeleri ve sorulan soruya bir çözüm bulmaları için zaman verin; yandaki masada boya oluşturmak için malzemeler görmeleri gerekir).
Çocuklar: Onları kendin yap!
Eğitimci : Arkadaşlar bu çok ilginç çözüm. Sizi yaratıcı laboratuvarımıza davet ediyorum. Laboratuvarda çalışmaya başlamadan önce neler yapmalısınız?
Çocuklar: Önlük ve eldiven giyin!
Eğitimci: Bu doğru arkadaşlar! Birbirinizin önlüklerini bağlamasına yardım edin veya misafirlerimizden size yardım etmelerini isteyebilirsiniz. Gruplara ayrılmanızı öneririm, her biri belirli bir renkte boya yapacaktır. Her grupta süreci yönetecek ve her şeyin doğru olduğundan emin olacak kıdemli bir araştırmacı bulunacaktır. En büyüğüne bir çıkartma yapıştırın.
Çocuklar: İyi!
Eğitimci: Beyler, önünüzde ekranda da gösterilecek talimatlar var, onların yardımıyla boyaları doğru yapacaksınız. Her grubun farklı malzemelerden yapılmış boyaları olacaktır.
Eğer bir sıkıntınız varsa bana ya da büyüklere sorun.
Boyalarımız hazır, palete aktarmamız gerekiyor. (Bitmiş boyaları paletlere koyup masalara götürüyoruz). Ve avuçlarımızı renklendirmeye başlayabiliriz. Ama önce elimizi uzatmamız lazım.
Fizminutka:
“Güneş Işığı” Güneş ışığı, güneş ışığı, gökyüzünde parla!(çocuklar kollarını uzatıp ayakları üzerinde dururlar)
Bize parlak ışınlar ver.(Kollarınızı öne doğru uzatın, avuç içi yukarı )
Elimizi taşın altına koyacağızçiftlere ayrılın, ellerini birbirlerine uzatın)
Senin elinde. Bizi döndürerek yerden koparır.(Çiftler halinde dönüyoruz )
Avuç içlerimiz neşeyle alkışlıyor,(ellerini çırp )
Oynak bacaklar hızla yürür.(Hızlı tempoda yürümek )
Güneş kayboldu ve dinlenmeye gitti (çömelin, ellerinizle başınızı örtün, sonra ellerinizi yanaklarınızın altına koyun)
Seninle oturacağız (sessizce, sakince koltuklarına oturun)
Eğitimci: Böylece avuçlarımızı renklendirdik, daire şeklinde yerleştirdik ve yan yana durduk.
Eğitimci: Arkadaşlar bugün büyük bir barış ve dostluk çemberi oluşturduk.
Katya bir şiir okur:
Merhaba sevgili güneş ışığı,
Merhaba mavi gökyüzü!
Sizin için açacağız
Ve avuç içi ve kalpler.
Dünyadaki herkesin sıcak olmasına izin verin,
İnsanların gülümsemesine izin verin
Ve savaşları unutacaklar,
Dünyanın sonu yok olsun!
Eğitimci: Çizimlerini kime vereceksin? Bunu bir arkadaşına, annesine ya da misafirlerimize vermek isteyen var mı? (adamlar çözümlerini söylüyorlar).
Her birimiz yaşıyoruz Huzurlu zaman ve bu savaşta savaşan ve zafer getiren herkese minnettarlığımızdır.
Eğitimci : Çocuklar, bugün sınıfta neyi beğendiniz? Bugün sizi nereye davet ettim, biz bilim insanları neredeydik? (Laboratuvarda).Bugün alışılmadık çizimle tanışmaya devam ettik. Lütfen bana ne yaptığını, bugün ne öğrendiğini söyle? (kendi boyalarımızı yaptık). Bugün alışılmadık renklerle resim yaptınız. Hangi renkleri kullandınız? (Kırmızı, sarı, mavi, yeşil).
Bugün çok iyi iş çıkardın. Sen ve ben alışılmadık bir şekilde resim yapmayı öğrenmeye devam edeceğiz.
Size teşekkür etmek ve ilginç bir deney göstermek istiyorum:
Bir kase su, bir çanta ve sivri uçlu kalemler alıyoruz. Torbaya su dökün ve çevirin. İçinde su bulunan torbaya kalemleri tek tek sokarak çocukların bunu yapmasına olanak sağlıyoruz. Selofan kalemi kapladığı ve suyun dışarı akmasına izin vermediği için torbadan su akmaz.
Ders için çok teşekkür ederim!
Ve konuklarımıza ilginiz için teşekkür ederiz!
Başvuru
Ekşi krema ve yeşillikleri karıştırın
(8) (3)
Mısır nişastası, sıvı sabun, su ve gıda boyasını karıştırın
(6)
Ders notları
"ARKADAŞLIK NEDİR"
Yazılım görevleri:
- Çocuklara birbirlerine karşı dost canlısı ve hoşgörülü olmayı öğretmeye devam edin;
- Dostluğun görünür bir “portresini” yaratarak bir dostluk anlayışı oluşturmak;
- Sistematik düşünmeyi, hayal gücünü, yaratıcılığı geliştirin.
Dersin ilerlemesi
İyiliğe ve dostluğa yönelelim.
Bugünkü randevumuz nedir? Eğlenceli?
(koşabilir, sevinçle bağırabilirsiniz - gülebilir ve sarılabilirsiniz: parlak - her şey parlıyor, parlıyor, yayılıyor).
Böyle güzel bir sabahta sizinle anaokuluna geldik.
(şema gösterilmiştir).
Anaokulu nedir? Burası bir ev, odalar, oyuncaklar, mobilyalar vb. maketler sergileniyor. (Öğretmen çocukları ana fikre getirir: anaokulunda asıl şey çocuklar ve yetişkinlerdir).
Anaokulundaki çocuklar ve öğretmenler için ne zaman iyidir? (Arkadaş olduklarında).
Arkadaş olmak ne anlama geliyor? Kime dost denir? Arkadaşlık nedir? Onun “portresini” çizmeye çalışalım.
Bu ne renk? (Modeller).
Nasıl kokuyor?
Tadı nasıl?
Peki ona dokunursan nasıl bir his verir?
Hangi hava dostlukla ilişkilendirilir?
Hangi hayvanları hatırlayabiliyorsunuz? Ne zaman arkadaşlıktan bahsediyorsun?
Hangi kelimeler?
Arkadaşlığın neye benzediğini görmek ilginç.
Haydi; Yüzünü çizelim. Onun şekli nedir? Dostluk bize hangi gözlerle “bakar”?
Her yüzün dudakları ve burnu vardır. Friendship'te nasıllar? Vesaire.
“Dostluk portresini” çizdikten sonra.
Bakın grup daha da eğlenceli, daha parlak, daha neşeli hale geldi. Ve herkes hakkında (en çok, en...) nazik, dostane sözler söylemek istedik.
Albüm girişi yapılır.
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Açık dersin özeti “Arkadaşlık ve gerçek arkadaşlar nedir?” “Konuşma gelişimi ve sağlığın korunması.”
Lesnykh Tatyana Mikhailovna MKDOU "Verkhnemamonsky Anaokulu No. 1" 1. yeterlilik kategorisi öğretmeni Program içeriği: Dostça ilişkilerin anlaşılmasını oluşturmak...
"Arkadaşlık nedir" dersi
Ders, bireyin ahlaki temelini atarak iletişimsel nitelikleri geliştirmeyi amaçlamaktadır....
GCD'nin özeti "Dostluk nedir?"
Doğrudan eğitim faaliyetiEğitim alanı: bilişsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim “Arkadaşlık nedir?”...
