"Sonbaharın Hediyeleri" Üst düzey grupta takvim planı

Mod

Grup, alt grup

Bireysel

Sabah

Sabah egzersizleri.

Konuyla ilgili söyleşi: “Altın

sonbahar".

Çocuklarınıza mevsimlerin değişimini hatırlatın ve sonbaharın belirtilerini vurgulayın. Sonbahar aylarını tekrarlayın.

Mevsimlerin, yılın aylarının ve haftanın günlerinin sırasını tekrarlayın. Oyun "Ne için?"

(Kostya, Kolya, Diana)

Yemek yerken doğru duruşu güçlendirmeye devam edin.

Sonbahar ve ağaçlarla ilgili fotoğraf çizimlerine bakıyorum.

Ebeveynlere teklif :

“Sonbahar Buketi” çalışması için yaprakları toplayın;

Bitki tohumları ve meyve tohumları getirin.

Fiziksel eğitim.

Konuya ve sosyal çevreye aşinalık.

Konu: “Sonbahar bize ne getirdi?”

Amaç: Çocukların sonbahar ve sonbahar olaylarının karakteristik belirtileri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.

Müzik.

Yürümek

Rüzgarı izliyorum.

Dikkat etmek

çocukları rüzgâra bırakın, öğretin

değişiklikleri görün

bir nevi rüzgarlı havalarda.

Tek elle hareket halindeyken topa vurmak için Sonya, Dasha, Eva egzersizi yapın.

Araştırma faaliyetleri:

“Yaprakları, kabuğu, gövdeyi, meyveleri ve tohumları inceliyoruz”;

P/i “Tavuk Kümesindeki Tilki” - yavaşça zıplamayı, dizlerinizi bükmeyi ve birbirinize dokunmadan koşmayı öğretin.

Yatmadan önce çalışın

M. Sadovsky'nin en sevdiğim kitabı “Sonbahar”ı okuyorum.

Akşam

Uykudan sonra sağlığı iyileştiren jimnastik, masaj yollarında yürüyüş. Doğal bir alana bitki bakım ekipmanlarının eklenmesi.

Yürümek

.

Yaklaşık planlama Eğitim faaliyetleri

Konu: “Hangi sonbahar bize hediye olarak geldi?”

Final etkinliği: “Doğanın Desenleri” adlı çocuk eserleri sergisi.

Mod

Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler

Çocukların bağımsız faaliyetleri

Temel eğitimin uygulanması konusunda öğrencilerin aileleriyle etkileşim eğitici program

Grup, alt grup

Bireysel

Eğitim faaliyetleri rejim anları

Sabah

Sabah egzersizleri.

Konuşma:"Sonbahar. Onun hakkında ne biliyorsun? Amaç: Çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Artem, Matvey, Seryozha ile sonbahar aylarının isimlerini pekiştiriyoruz.

Durumsal konuşma“Havanın ve ağaçların insanlara faydaları üzerine”

Doğayla ilgili kitaplar, çocuk ansiklopedileri sergisi.

Ebeveynlere öneri:

Çocuklarınızla birlikte bir aplik yapın sonbahar yaprakları"Palyaço"

Organize Eğitim faaliyetleri

Doğal dünyaya giriş.

Konu: “İster bahçede ister sebze bahçesinde”

Hedef: Çocukların bitki dünyasının çeşitliliğine ilişkin anlayışını genişletmek; sebzeler, meyveler, meyveler hakkında. Öğrenmek

Onları tanıyın ve sebzeleri, meyveleri ve meyveleri doğru şekilde adlandırın. Bakım seçeneklerine ilişkin anlayışınızı genişletin

Bahçe bitkileri için. Gösterimleri paylaşma arzusu yaratın.

Çizim.

Tema: “Sonbaharda Hasat”

Amaç: Sonbaharın armağanları hakkındaki mecazi fikirleri pekiştirmek. Mantar çekme yeteneğini geliştirmeye devam etmek,

Şekillerini ve karakteristik özelliklerini aktaran sebze ve meyveler.

Modelleme.

Konu: “Mantarlı sepet”

Amaç: nesneleri veya parçalarını yuvarlak, oval, disk şeklinde şekillendirme yeteneğini pekiştirmek.

Tüm elin ve parmakların hareketi.

Yürümek

Güneşi izlemek

Çocukların güneş ve onun doğa durumu üzerindeki etkisi hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Bireysel çalışma yön değişikliği ile yan dörtnalı sabitlemek üzerine.

Çocuklara görünüşlerine ve kıyafetlerinin temizliğine dikkat etmeleri gerektiğini hatırlatın.

öz Sitedeki çocuklar. p/n

"Şok, pek"

Verandanın enkazdan temizlenmesi.

Yatmadan önce çalışın

Çocuklara yatak örtülerinin dikkatlice katlanması gerektiğini hatırlatın.

Okuma V.A. Sukhomlinsky "Kırlangıçlar kendi taraflarına veda ediyor."

Akşam

Uykudan sonra jimnastik. Sertleştirme prosedürleri. Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktiviteleri.

Yürümek

Bulut gözlemleri (şekli, rengi, nasıl hareket ettiği, neden?)

Bağımsız oyun etkinliği Bölgedeki çocuklar, kendi seçtikleri oyunlar.

Eğitim faaliyetlerinin yaklaşık takvim planlaması

Konu: “Hangi sonbahar bize hediye olarak geldi?”

Final etkinliği: “Doğanın Desenleri” çocuk eserleri sergisi

Mod

Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler

Çocukların bağımsız faaliyetleri

Temel eğitim programının uygulanması konusunda öğrencilerin aileleriyle etkileşim

Grup, alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Sabah egzersizleri.

Konuşma: “Grupta neden düzen olmalı?”

Gelişim iyi motor yetenekleri. (Seryozha, Bogdan, Diana)

Peçete kullanma yeteneğinizi güçlendirmeye devam edin.

Rol yapma oyunlarının Semena mağazasından alınan malzemelerle zenginleştirilmesi.

Çocuğunuzla birlikte sonbaharın başlarında ve sonlarında insanların kıyafetlerini karşılaştırın;

dikkatini havanın nasıl değiştiğine çekin.

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Matematik.

Konu: “5'e Kadar Sayma Becerisini Güçlendirmek”

Amaç: İfade edilen iki nesne grubunun karşılaştırılmasına dayanarak 5 sayısını oluşturma yeteneğini pekiştirmek

Bitişik sayılar 4 ve 5. Günün bölümlerinin sırası hakkındaki fikirleri netleştirin (sabah, öğleden sonra, akşam, gece)

Konuşma gelişimi.

Konu: “Son sınıf grubu öğrencileriyiz”

Hedef: Çocuklara, artık okul öncesi çağındaki son sınıf öğrencileri olmanın gururunu yaşama fırsatı vermek.

Fiziksel eğitim.

Yürümek

Anaokulunda yetişkinlerin çalışmalarının gözlemlenmesi

(yetişkinlere yardım etme arzusunu geliştirmek - öğretmen, kapıcı)

Emek faaliyeti: bakım kapalı bitkiler, kuru yaprakların temizlenmesi

D/I “Tohumlarına bakarak bir ağaç bulun.” Yaprakları büyüteç altında inceleyin. Harici materyalli oyunlar.

Yatmadan önce çalışın

Parmak oyunu "Lahana"

Akşam

Uykudan sonra jimnastik, sertleştirme prosedürleri. "Zirveler ve Kökler" kitabını okumak Masa oyunlarıçocukların isteği üzerine. Didaktik oyunlar: "Tersini söyle" “Bebekler kimin şubesinden?”; "Tohumları" depolarım

Yürümek

Çocukların bağımsız aktivitesi. P/I "Atla ve al", sahada çalış - verandayı süpüreceğiz.

Eğitim faaliyetlerinin yaklaşık takvim planlaması

Konu: “Hangi sonbahar bize hediye olarak geldi”

Final etkinliği: “Doğanın Desenleri” çocuk eserleri sergisi

Mod

Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler

Çocukların bağımsız faaliyetleri

Temel eğitim programının uygulanması konusunda öğrencilerin aileleriyle etkileşim

Grup, alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Sabah egzersizleri.

Konuyla ilgili sohbet: “Bugün haftanın hangi günü, ayı, günü, mevsimi?”

Lera ve Sonya'yı öğretmenin ders için masaları hazırlamasına yardım etmeye davet edin.

Gruptaki davranış kurallarını güçlendirmeye devam edin.

Çizim merkezine Khokhloma ve Gorodets resimlerinin resimlerini ekleyin.

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Çizim.

Konu: “Doğanın armağanları (mantarlar, meyveler, fındıklar)”

(sanatsal yönetmenin planına göre)

Müzik.

Yürümek

Yağış izleme. Eylül ayında yağışın doğası yağmur ve sistir. Çocuklar uzun ve kısa yağmurlar arasındaki farkları bulurlar.

Becerilerinizi geliştirmeye devam edin çeşitli türler yürümek, koşmak, zıplamak. (Zhenya, Kirill, Ulyana)

Konuşma: “Sonbaharda yetişkinlerin çalışmaları hakkında”

Dış materyallerle çocuk oyunları. "Bir yaprağı yakala" p/i'sinin niteliklerini girin

Yatmadan önce çalışın

Akşam

Uykudan sonra jimnastik, sertleşme prosedürleri. Kitapta yer alan illüstrasyonların ve “Sonbahar” konulu konu resimlerinin incelenmesi.

Okuma : S. Prokofiev "Küçük Meşe Ağacının Hikayesi."

Yürümek

Çocukların bağımsız etkinliği, p/i “Yaprak yakala”

Eğitim faaliyetlerinin yaklaşık takvim planlaması

Konu: “Hangi sonbahar bize hediye olarak geldi”

Final etkinliği: “Doğanın Desenleri” çocuk eserleri sergisi

Mod

Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler

Çocukların bağımsız faaliyetleri

Temel eğitim programının uygulanması konusunda öğrencilerin aileleriyle etkileşim

Grup, alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Sabah

Sabah egzersizleri.

Resimlere bakmak

I. Levitan “Altın Sonbahar”.Beden eğitimi dersini öğrenmek “Yapraklar Dökülüyor”

“Sıralı sayma” yapraklarıyla FEMP üzerine alıştırmalar

(Alice, Seryozha, Ksyusha)

Çocuklara kitapların ve oyuncakların düzenli tutulması gerektiğini hatırlatın.

Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktiviteleri.

Ebeveynleri “Şehrimizde Sonbahar” konulu fotoğraflar getirmeye davet edin.

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Konuşma gelişimi.

Konu: “Sonbahar Şiirini Ezberlemek”

Amaç: Çocukların şiiri anlamlı bir şekilde hatırlamasına ve okumasına yardımcı olmak.

El emeği.

Konu: “Doğa Desenleri”

Amaç: el sanatları yapımında el becerilerini pekiştirmek doğal malzeme.

Çocuk eserleri sergisi "Doğanın Desenleri"

Yürümek

Rüzgarı izliyorum. Çocuklar rüzgarı bağımsız olarak karakterize ederler: güçlü, şiddetli, zayıf, kısa süreli, kasırga. Rüzgârın nereden ve nereden estiğini belirleyin.

Sol ve sağ elle hedefe atış yapmak. (İlya, Artem)

Kağıdın ahşaptan nasıl yapıldığına dair durumsal konuşma. Çocuklar ne tür kağıtlar biliyor?

Harici materyalli oyunlar, p/i “Çiftinize yetişin”

Yatmadan önce çalışın

Aktivite merkezlerinde çocuklar için ücretsiz aktivite. L. Tolstoy'un "Meşe ve Fındık Ağacı" okuması.

Akşam

Uykudan sonra jimnastik, masaj yollarında yürüyüş. Çocukların isteği üzerine uygulama “Yapraklardan görseller” tahta ve basılı oyunlar “Harfleri öğrenme”, “Loto”

Yürümek

Dış materyallerle çocuk oyunları. İş yerinde işçilik. Çocukların tercihine göre rol yapma oyunları. Hava durumu gözlemleri, sabah ve akşam hava durumunu karşılaştırın. P/n “Arkadaşınıza yetişin”

Larisa Rudenko
"Sonbaharın Hediyeleri" Takvim planı V kıdemli grup

Konuyla ilgili kıdemli grup için takvim planı: « Sonbahar Hediyeleri» . Öğretmen MBDOU 119 Rudenko L.V. tarafından tamamlandı.

Rejim anları sürecinde öğretmenin çocuklarla ortak faaliyeti. Organizasyon bağımsız aktiviteçocuklar Öğretmen ve aile arasındaki etkileşim

Sabah Yemek görevi.

Masayı öğretmenin gösterdiği gibi doğru ve doğru bir şekilde ayarlamayı öğrenin.

Didaktik oyun "Tam tersini söyle". Öğrenmek

Çocuklar zıt anlamlı kelimeleri seçerler.

Konuyla ilgili konuşma: "Ah natürmort". Resimlerin reprodüksiyonlarına bakmak "Sebzeler" A. Lentulov ve “Moskova yemeği. Ekmekler" I. Mashkov. Natürmort fikrini güçlendirin.

FEMP'nin bireysel çalışması. Misha ve Alena ile sayımı 5 (niceliksel ve sıralı, sayma materyali kullanarak) içinde birleştirin.

Serginin organizasyonu « Sonbahar Hediyeleri» .

Rol yapma oyunları için sebze ve unlu mamullerden maketler getirin.

Açık hava oyunları için renkli modülleri tanıtın.

için doğal malzeme hazırlayın üretken aktiviteçocuklar. Bilgiyi şuraya gönder: ebeveyn köşesi haftanın teması ve hedefleri hakkında.

Onları bir mağaza veya pazarda kendi kendilerine rehberli bir tur yapmaya davet edin. Hedef: sebze ve fırın reyonlarına, satıcıların çalışmalarına dikkat edin.

Doğrudan eğitim faaliyetleri. Bilişsellik. “Ekmek her şeyin başıdır”

Hedef: Bir tahılın tarladan sofraya olan yolculuğunu tanıtmak (ekmek nasıl yapılır).

Program içeriği:

Bilişsellik: -Çocukların ekmek, ekmek yetiştirme ve yapma süreci, unlu mamul çeşitleri hakkındaki bilgilerini özetlemek ve sistemleştirmek;

Çocuklara doğaya önem verme ve makul insan müdahalesi anlayışını kazandırmak;

İş: -temelliÇevremizdeki dünya hakkında bilgiyi genişletmek, çocuklara çalışan insanlara (tahıl yetiştiricileri, fırıncılar, ekmeğe saygı) saygıyı aşılamak;

Çalışma biçimleri: Problem durumlarını gösterme, açıklama, konuşma, kurma, kurgu okuma.

Ön çalışma: ekmekle ilgili bilmeceleri tahmin etmek; ekmekle ilgili şiirleri ve ilahileri ezberlemek; ekmekle ilgili atasözleri ve deyişlerin açıklanması ve ezberlenmesi; M. Glinskaya'nın hikayelerini okumak "Ekmek", M. Prişvina "Tilki Ekmeği"; çavdar ve buğday başaklarının karşılaştırılması; buğday ve çavdar ekmeğinin rengine, şekline, tadına göre karşılaştırılması.

Artistik yaratıcılık. Hamur modelleme "Çörekler".

Hedef: çocukların hamur modellemeye olan ilgisini ve rölyef figürleri oluşturma yeteneğini geliştirmeye devam etmek;

İfadenin gerçekleşmesini sağlamak için, parlak tasarım işi dekoratif unsurlarla tamamlayan ürünler;

Çalışma biçimleri:

Düşünce

Öğretmen gösterisi

Çocukların bağımsız faaliyetleri

El sanatları ile oynamak.

Yürümek. gözlemlenmesi bitkiler: Eylül ayında akçaağaç. Hedef: Ağacın bölümlerinin adlarını sabitleyin, yapraklarının güzelliğine dikkat edin, renk ve tonların en doğru tanımlarını seçin.

Çalışma biçimleri: göstermek, bakmak, konuşmak, kurgu okumak.

İş atamaları: bahçeyi temizlemek.

Hedef: Çocuklara sıkı çalışmayı ve sonuçlara ulaşma arzusunu aşılamak.

Çocuklarınızla sebze yetiştirmek için gerekli koşulları hatırlayın. sebzelerin olgunluğunu belirlemek.

Çalışma biçimleri: sohbet, ortak çalışma.

Spor oyunu "Kasabalar".

Hedef: Çocukları halk oyunuyla ve kökeninin tarihiyle tanıştırın.

Çocuklarda el becerisini geliştirin.

Çocuklara oyun oynarken birbirleriyle müzakere etmeyi öğretin.

Çalışma biçimleri: konuşma, açıklama, Takım çalışması. Açık hava oyunlarını düzenlemek için özellikler ekleyin (gurur, Futbol topu, scooterlar).

Nikita ve Semyon'u çocuklarla ortak oyunlara dahil edin.

Oyunun zenginleştirilmesi deneyim:

Postaneye gezi.

Ebeveynleri ve çocuklarını doğal malzemelerden el sanatları yapmaya veya natürmort çizmeye davet edin.

EĞİTİM ÇALIŞMALARININ ÖRNEK PLANLANMASI

Ders: “Ormanın armağanları: mantarlar, meyveler”

Grup: kıdemli

Hedef: Çocukların mantar ve meyvelere ilişkin anlayışını genişletmek. Çocukların bu konudaki bilgilerinin sistemleştirilmesi.

Tarih: 25.09.2015

Oksana Petrova
Planlama tema haftası"Mantarlar. Meyveler" (orta grup)

Tematik hafta« Mantarlar, meyveler» .

Pazartesi Sabah egzersizleri

Durumsal konuşma: “Zafer Bayramını nasıl kutladım”

Hedef: Çocukların hafızasını ve konuşmasını, tatil izlenimlerini paylaşma yeteneğini geliştirin.

Doğanın bir köşesinde gözlem ve çalışma.

Hedef: İç mekan bitkilerine bakım becerilerini güçlendirmek.

Di “Nesnenin parçasını adlandırın”

Hedef: öğrenmek "sökmek" herhangi bir nesneyi bileşen parçalarına ayırır.

Sri « Festival konseri bebekler için"

Hedef: Çocukların oyunu organize etme yeteneğini geliştirmek. Ö

OD. Kurgu.

Ders: "Ormancıyı ziyaret etmek"Özet ektedir.

OD Fiziksel kültür

Yürümek

Çiçek bahçesini gözlemlemek

Hedefler: çiçek bahçesi hakkındaki bilgileri pekiştirmek; çiçek sürgünlerini göster; çiçek tarhına bakma ve çiçek filizlerini gösterme arzusunu geliştirin.

Di “Kim bilir devam etsin”

Hedef: böcekler hakkında bilgi geliştirmek; Genelleme kelimelerinin anlamlarını netleştirin.

P/i "Ayçiçekleri"

Hedef: Çocukların oyun becerilerini geliştirmek halk oyunları. R

Hareket gelişimine ilişkin Ind/r. koşmak "yılan" bir sıra halinde düzenlenmiş pimler arasında.

Hedefler: Aralarında koşarken pimlere dokunmamayı öğretin; hız, çeviklik ve denge geliştirin.

Emek faaliyeti. Süpürme yolları.

Hedef: Çalışma arzusu oluşturmak, temel emek süreçlerini gerçekleştirme yeteneği.

Öğleden sonra Uyanış jimnastiği Sağlık yollarında yürümek

V. Dahl'ın bir masalını okumak "Savaş meyveli mantar»

Hedef: Çocuklara dikkatlice dinlemeyi ve öğretmenin sorularını cevaplamayı öğretin.

İnce motor beceri egzersizleri eller: "Kumun üstüne koy"

Hedef: ellerin ince motor becerilerini geliştirmek; hayal gücü.

Ind/r, çizim. "Askeri teçhizat geçit töreni"

Hedef: bilgi arzusunu geliştirmek; Daldırma yöntemini kullanarak bir şablonun izini sürme becerisini uygulayın.

Konuşma "Çeşitlilik mantarlar ve meyveler»

Hedef: çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini genişletmek mantarlar ve meyveler.

Bir akşam yürüyüşü

Kuş gözlemciliği

Hedef: Kuşlara bakma isteği yaratın.

Di. "Sonra ne?"

Hedef: Çocukların günün bölümleri ve günün farklı zamanlarındaki insanların faaliyetleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Asfalta boya kalemleriyle çiziyoruz. "Bu Zafer Bayramı"

Hedef: tutturmak mekansal temsiller hayal gücünü geliştirin ve Yaratıcı beceriler. Etkileşim ebeveynler: Dosya- hareket: “Bir çocuğun bilmesi gerekenler mantarlar ve meyveler» .

Sabah egzersizleri

Neşeli toplantıların sabahı. "Sana bir gülümseme veriyorum"

Hedef: Birbirinize karşı dostane bir tutum oluşturmak.

Resim, resim, resimli fotoğrafların incelenmesi mantarlar ve meyveler.

Hedef: isimleri tanıtmaya devam edin mantarlar ve meyveler.

Di “Bu yeterli olmayacak!”

Hedef: isimlerin çoğulunu oluşturma alıştırması yapın; Dikkat ve konuşmayı geliştirin.

Parmak oyunları "Arka meyveler»

Hedefler: ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu, ritim duygusunu geliştirin.

OD Müzikal

Özel Biliş FEMP.

Ders: “Oyun peri masalları arasında bir yolculuk”. Özet ektedir.

Yürümek.

Rüzgarı izlemek

Hedefler: - hava durumu değişiklikleriyle ilgili fikirleri pekiştirmeye devam edin.

P/n "Lezzetli dut» .

Hedefler. çocukları oyuna dahil edin; çocukları tanıtmaya devam meyveler ve mantarlar, dikkati geliştirin.

D\ve can güvenliği "Doğadaki davranış kuralları"

Hedef: çocuklara doğayla ilgilenmeyi öğretin; Doğadaki davranış kurallarına uyun.

Yuvarlak dans oyunu « Mantar toplayıcılar»

Hedef: Bir daire içinde dans etme ve kelimelerin sonunda hareket etme yeteneğini pekiştirmek.

Emek faaliyeti: Alanın temizlenmesi.

Hedefler: sıkı çalışmayı geliştirin; Birbirinize yardım etmeyi öğrenin.

D/i " "Büyükannenin ABC'si"

Hedef: dikkati, hafızayı ve konuşmayı geliştirmek; Bir cümleyi sonuna kadar dinleme yeteneği.

Ücretsiz iletişim: "Nerede büyüyorlar mantarlar ve meyveler?» ,

Hedef: Çocukların orman hakkındaki bilgilerini genişletmek meyveler ve mantarlar.

Uygulamada bireysel çalışma "Barış güvercini"

Hedef: hakkında fikir edinmek alışılmamış teknoloji iş - düzeltme, yaratıcı yetenekler geliştirme.

Düşük hareketlilik oyunu "Nerede kalmıştık"

Hedef: motor becerileri ve yetenekleri geliştirmek; gözlem, dikkat, zeka ve nefes almayı geliştirin.

Bir akşam yürüyüşü

İnşaat ekipmanı izleme

Hedefler:- inşaatın farklı aşamalarında teknolojinin rolü ve inşaatçı mesleği hakkındaki bilgileri pekiştirmek ve genişletmek.

P/n "Ormandaki Ayı Tarafından"

Hedef: uzayda gezinmeyi öğrenin; dikkat geliştirmek

Di "Bir Çift Bul"

Hedef: Çocukların fonemik işitmesini geliştirin.

Ebeveynlerle etkileşim. Not “Çocukların görme duyusunu önemseyin ve koruyun Çarşamba Sabah egzersizleri

Bir huş ağacının gözlemlenmesi.

Hedef: Bitki yaşamı hakkında bilgi geliştirmek.

Di "Açıklamaya göre öğrenin"

Hedef: Ağaçları tanımlayarak tanıma veya istediğiniz bitkiyi kendiniz tanımlama yeteneğini pekiştirin.

Bir şiirle çalışmak « Mantarlar» , « Meyveler» .

Hedef: kelimelerin ezberlenmesini teşvik etmek; hafızayı ve konuşmayı geliştirin.

Çar ve "Ormana Yolculuk".

Hedef: Çocukların birkaç olay örgüsünü birleştirerek bir oyun düzenleme yeteneğini geliştirmek.

OD Çocuk ve etrafındaki dünya

Ders: "Ormana doğru mantarlar, İle meyveler» Özet ektedir.

OD Fiziksel kültür

OD İnşaat

Yürümek.

Kırlangıçları izlemek.

Hedef: Çocukların bilgilerini genişletin, dikkati, gözlemi geliştirin,

D/i " "Ne zaman olur"

Hedef: aylar ve mevsimler hakkında bilgi geliştirmek; .

P/n "Tünel"

Hedef: Herkes için aynı hızı koruyarak bir sütun halinde yürüme alıştırması yapın.

Trafik kuralları üzerine oyun alıştırması. “Böyle bir sıkıntı olmasın”

Hedef: Çocukları sokakta ve yoldaki davranış kurallarıyla tanıştırın.

Emek faaliyeti. Bahçede çalışın.

Hedefler

Öğleden sonra. Uyanış jimnastiği. Sağlığın yollarında yürüyoruz.

Spor eğlencesi "Yerli topraklara yolculuk"

Hedef: Çocukların genel sağlığına katkıda bulunur.

Eğitici filmlerin gösterimi. « Mantar - teremok»

Hedef: Bu tür çizgi filmler hem iyiliği öğretir hem de sevimli ve komik karakterlerle bir çocuğun dünyayı keşfetmesine yardımcı olur.

Konuşma: « Mantarlar ve meyveler - ormanın armağanları»

Hedef: tutarlı konuşma becerisini geliştirmek; yerli doğamızın güzelliğini ve zenginliğini görmeyi ve hissetmeyi öğretin.

Bir akşam yürüyüşü

Gözlem "Bahar Gökyüzü"

Hedef: İlkbahar gökyüzünün özelliklerini gösterin, çocuklara sonbahar gökyüzü ile bahar gökyüzünü karşılaştırmayı öğretin.

P/i "Güvercin"

Hedef: hareketlerin koordinasyonunu, uzayda yönelimi geliştirmek; Sesleri telaffuz etme alıştırması yapın.

Kum ve su ile oynanan oyunlar "Kum Saklambaç"

Hedef: dokunsal hassasiyetin, görsel algının gelişimi, yaratıcı düşünme, keyfilik.

Ebeveynlerle etkileşim. Kitapçık "Zehirli maddelere dikkat edin" mantarlar!"

Sabah egzersizleri

Di “Bir kelime, iki kelime”

Hedef: Bir dizi tabloya dayalı bir hikaye oluşturma becerisini geliştirmek - "Ormanda"

Bir şiirle çalışmak « Mantarlar» , « Meyveler» .

Hedef: anlamlı okumayı teşvik etmek; hafızayı ve konuşmayı geliştirin.

Tahta baskı oyunu: « « Mantar avcılığı»

Hedef: düşünmeyi geliştirmek, bilgileri pekiştirmek mantarlar.

OD Müzikal

OD Çizimi

Ders: Meyveler, mantarlar«» Özet ekli

Yürümek

Gözlem "Kapıcı olarak çalışıyorum"

Hedef: Yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı öğretin.

P/i "Havai fişek"

Hedef: bağımsızlığı geliştirmek; Çocuklara topu aşağıdan yukarıya doğru fırlatma alıştırması yapın.

D/i " "Bahçeye ne ekiyorlar?"

Hedef:- çocuklara nesneleri belirli kriterlere göre sınıflandırmayı öğretin (büyüdükleri yere, kullanım şekline göre).

Emek faaliyeti: Çiçek tarhlarının düzenlenmesi, toprağın gevşetilmesi, fide dikimi.

Hedef: Birlikte çalışmayı öğretin.

Konuşma " “Ormanda nasıl kaybolmazsınız?”

Hedef: Ormandaki davranış kuralları hakkında fikir oluşturmak.

D/i k-triz "Çelenk"

Hedef: Soruların yardımıyla bunları anlam bakımından birbirine bağlayarak bir kelime zinciri oluşturma yeteneğini geliştirmek.

Uygulamaya göre giriş/r "Sepet mantarlar»

Hedef: Çocukların yenilebilir yiyeceklerle ilgili fikirlerini pekiştirmek mantarlar; Çocukların aplike yapmaya ilgi duymasını sağlayın.

Müzik Yetiştirme. Bir şarkı öğrenmek « Mantar meyveleri»

Hedef: kelimeleri ezberlemeye yardımcı olun, birlikte şarkı söylemeyi öğrenin.

Bir akşam yürüyüşü

Sahada böceklerin izlenmesi

Hedef: böcekler hakkında bilgiyi genişletmek dış görünüş ve yaşam alanı.

P/n “Yak, açıkça yan!”

Hedef: Çocukların öz kontrolünü ve mekansal yönelimini geliştirin. Hızlı koşmaya çalışın.

D/i Doğa ve İnsan"

Hedef: Toplu iğne çocukların bilgilerini sistematik hale getirmek insan tarafından yaratılan ve doğanın insana verdikleri.

Ebeveynlerle etkileşim. Danışma “Erkekler ve kızlar iki farklı insandır”

Cuma sabahı egzersizleri

Olumlu duyguların gelişimi" "Tırtıl"

Hedef: Çocuk takımının birliğine katkıda bulunmak.

Sunum "Krallık mantarlar» BİT

Hedefler: çocukların şu konulardaki bilgilerini geliştirmeye devam edin: mantarlar, çeşitlilikleri ve ormana faydaları hakkında.

Di "Tahmin et"

Hedef: Düşünmeyi, hafızayı ve konuşmayı geliştirin.

Parmak jimnastiği : "Arka meyveler»

Hedef: Hareketlerin metinle koordinasyonu.

OD 1. Sanatsal yaratıcılık. Modelleme.

Ders: "Çayır mantarlar» Özet ektedir.

ÖD 2. Fiziksel kültür

Yürümek

Bölge dışına gezi çocuk Yuvası.

Hedef: Çocuklara çiftler halinde yürümeyi öğretin, bunun neden gerekli olduğunu anlatın. Anaokulu bölgesini kendi başınıza terk etmenin mümkün olup olmadığını sorun, bu neden tehlikeli?

Deneysel aktivite: "Işık ve gölge"

Hedef: Nesnelerden gölge oluşumunu tanıtmak, gölge ile nesne arasındaki benzerliği kurmak, gölgeleri kullanarak görüntüler oluşturmak.

Di "Neşeli Şef".

Hedef: Sıfat oluşturma yeteneğini, mantıksal düşünme yeteneğini geliştirmek; diyalog becerisi.

P/n "Bahçıvan ve Çiçekler"

Hedef: koşma antrenmanı, çeviklik; hareketlerin koordinasyonunu, bir sinyalden sonra hareket etme yeteneğini geliştirmek.

.İşgücü faaliyeti: Bahçede çalışın.

Hedefler: - kolektif çalışma yeteneğini pekiştirmek, öğretmenin talimatlarını yerine getirmek (bahçeye bitki dikmek).

Öğleden sonra uyanış jimnastiği. Sağlığın yollarında yürüyoruz

Tolstoy A.'nın eserini okuyanlar « Mantarlar»

Hedef: Çocuklara dikkatlice dinlemeyi ve öğretmenin sorularını cevaplamayı öğretin. Çocukları konuşmaya katılmaya ve tutarlı olmaya teşvik edin.

Tahta baskılı oyunlar "Resmi katla",

Hedef: Zekayı ve dikkati geliştirin.

Sri “Sürücüler. Garaj"

Hedefler: Çocuklara rolleri dağıtmayı ve üstlendikleri role göre hareket etmeyi öğretin.

Çizimde Ind/r "İz ve renk"

Hedef: Noktalara düz çizgiler çizme yeteneğini geliştirin, çizimin üzerini dikkatlice boyayın.

Bir akşam yürüyüşü

Leylakların gözlemlenmesi.

Hedefler: çalının yapısı hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Mayıs ayında doğadaki değişime dair bir fikir oluşturun.

Di "Al - alma"

Hedef: orman farklılaşması meyveler ve mantarlar. en

Kum ve su ile oynanan oyunlar "Kumun içinde ne saklı tahmin et"

Hedef: Nesneleri sözel tanımlarına göre temsil etme yeteneğinin geliştirilmesi.

P/ ve " "Evsiz Tavşan"

Hedef: Çocuklarda mekansal yönelimi geliştirin; hızlı koşma alıştırmaları yapın.

MOTOR AKTİVİTESİ:

Oyun egzersizleri

1) “Mantar toplayıcılar”: Öğretmen şöyle diyor: “Şimdi biriniz mantar toplayıcı olacak, geri kalanınız mantar olacak. Her mantar ormanda kendine bir yer bulacak ve mantar toplayıcı dikkatlice bakacak ve hatırlayacaktır. Bundan sonra mantar toplayıcı ve mantarlar dans eder, müzik bittiğinde mantar toplayıcı arkasını döner ve onların yerini mantarlar alır. Daha sonra mantar toplayıcı mantarların doğru yerleşip yerleşmediğini kontrol edecektir.

2) Yarışma oyunu: “Mantarları (meyveleri) en hızlı kim toplayabilir?”

3) Oyun: “Avcılar ve Mantarlar.”

Açık hava oyunu

1. "Mantar, ağaç, meyve" - ​​lider "Mantar" dediğinde çocuklar serbest kalır - çocuklar çömelir, "Ağaç" - ellerini kaldırır, "Berry" - ellerini kilitler.
2. “Ormanda ayının mantarları var, ben meyveler alıyorum”

İŞ GÜCÜ:

1. Karı kürekle tırmıklamak, kürekle temizlemek - küreği doğru kullanmayı öğrenin.

2. Oyuncakları toplamak, karları temizlemek - oyuncaklara nasıl özenle davranılacağını, oyunlardan sonra onları bir araya toplamayı öğretin.

3. Ağaç köklerinin açıkta kaldığı yerlerde kürekle kar kaldırmak (onları sıcak tutmak için) - onlara birlikte çalışmayı, ortak çabalarla hedeflere ulaşmayı öğretin.

4.Belirli bir yere kar küremek.

Hedef:Çocuk alanında temizliği ve düzeni korumayı öğretin bahçe

5. Kar küremek, yolları temizlemek.

Çok kar var, kaçacak yer yok.

Yolda da kar var.

İşte sizin için kürekler arkadaşlar.

Herkes için çalışacağız.

Hedef:Kürek kullanmayı, karları belirli bir yöne doğru küreklemeyi öğretin yer.

MÜZİKAL OLARAK _ SANATSAL OLARAK:

İşitme

Müzikal oyun "Mantar"

Bu oyun için bir mantara ihtiyacınız olacak. Oyuna katılanlar müzik eşliğinde dans ediyor ve aynı zamanda mantarları birbirlerine aktarıyorlar. Sunucu zaman zaman müziği kapatıyor. O anda elinde mantar olan elenir. Dans eden son oyuncu kazanır ve bir mantarla ödüllendirilir.

Düşük hareketlilik açık hava oyunu “Ve ormanda yürüdük”

Ve ormanda yürüdük,

Bir çalının altında mantar buldum

Boletuses, yosun mantarları, boletus mantarları

ÜRETKEN:

Çizim

· “Mantar Kayranı” (çizim)

· “Bir sincap kışın mantarları nasıl kurutur” (bkz. Volchkova s. 96)

· Mantarlar

Modelleme

"Mantar Sepeti"

“Ormana gideceğiz, bir mantar bulacağız” (bkz. Volchkova s. 96)

"Kirpi için Tedavi"

“Kütükteki mantarlar” (bkz. Lykova s. 46)

Yapı
Origami "Mantarlar"

Başvuru

"Borovichki"

“Mantar Kayranı” (bkz. Lykova s. 48)

Yaratıcı çalışmalar

"Mantarlı sepet"

“Sonbahar Ormanı” modelinin yapılması

Ebeveynlerle çalışmak :

· Mobil klasör: “Bir çocuğun mantarlar ve meyveler hakkında bilmesi gerekenler.”

· Hafta sonu rotası: “Ormanda aile yürüyüşü.”

· Ortak resim yarışması: “Orman gezimiz”

· “Yenilebilir ve yenmez mantarlar” kayan bir klasör oluşturma

· Proje: Çocuklara yönelik “Mantarın Altında” masalının canlandırılması (kostüm yapımı)

· Yarışma ortak çalışmaçocuklar ve ebeveynler “Sonbaharın Hediyeleri” - mantarlardan ve doğal malzemelerden çocuklarla yapılan el sanatları.

“El Hijyeni” Konuşması (çocuklarda kültürel ve hijyenik becerileri geliştirmek, tuvaleti ziyaret ettikten sonra elleri yıkamanın gerekliliğini tartışmak, yemekten önce, kirli ellerle ilgili tehlikeler hakkında konuşmak. Hangi çocukların yıkama ihtiyacını her zaman hatırladığını öğrenin) elleriyle geri kalanı için fikirler bulurlar " çizimler - hatırlatıcılar")

Di. “Resmimde ne olduğunu tahmin et” (çocuklarda bir nesneyi görsel olarak inceleme ve nesnelerin şeklinin sözlü tanımını verme yeteneğini geliştirmek. Geliştirmek) görsel algı. Konuşma. sözlü hayal gücü)

Şarkı yaratıcılığı: “Şarkı” şarkısıyla çalışmak Güz yağmuru"(çocuklara belirli bir konuda bir modele dayalı olarak metin ve melodiler bulmayı, müzikal ve işitsel algıları geliştirmeyi, müziğe duygusal tepki vermeyi öğretin)

Eğitici oyun “Deseni katla” (yaratıcılığın, hafızanın, hayal gücünün gelişimi)

Doğanın bir köşesinde çalışın: kesimler dikmek (çocukların bitki yayılımı hakkındaki fikirlerini kesimlerle pekiştirin. Uygun çalışma becerileri oluşturun, merak, gözlem geliştirin. Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin, ortak faaliyetlere katılma arzusunu teşvik edin).

Yürüyüş (sabah):

1.Gözlem mevsimsel değişiklikler(doğal olaylarla ilgili kavramlar oluşturur, güneş hakkındaki bilgileri pekiştirir)

2. İşgücü faaliyeti: Sahadaki çöplerin temizlenmesi (yapılan işten zevk alma duygusunu geliştirmek için)

3.P/i. “Tuzaklar” (birbirinize çarpmadan koşma alıştırması yapın).

4. Bireysel çalışma: dengeyi geliştirmek için egzersiz yapın (tepeye çıkıp inmeyi öğrenin).

2. yarı gün:

Di. "Çantada ne olduğunu tahmin edin" (çocuklara meyveleri dokunarak sürekli incelemeyi, şekillerini belirlemeyi öğretin. Yüzey kalitesi. İşin ilerleyişi hakkında konuşma, genelleme ve sonuçlarını değerlendirme yeteneğini geliştirin.)

P. Voronko'nun şiirini ezberlemek “Olmaması daha iyi memleket"(çocuklara bir şiirin mecazi dilini anlamayı ve hissetmeyi öğretin, anlamlı bir şekilde okuyun. Şiirsel bir kulak, edebi konuşma geliştirin.)

S/r.i. "Ormana Yolculuk." “Meyvelerin yanında” konusu (çocukların rol atama yeteneğini geliştirmek, işbirliği becerilerini geliştirmek).

Eğitici oyun “Dolu Sepet” Toplama Oyunu (meyvelerin adlarını hatırlamayı öğrenin, ormandaki hasır sepetten mümkün olduğunca çok yenilebilir çilek toplayın)

Yürüyüş (akşam):

1. Yayanın izlenmesi (yolun yaya kısmı, trafik kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek)

2.) P/n. “Trafik ışığı” (el becerisini geliştirin, trafik ışığının anlamı hakkındaki bilgiyi pekiştirin).

3. Çalışma faaliyeti: herbaryum için güzel yaprakların toplanması; düşen yaprakların ağaçların köklerine doğru tırmıklanması).

4.Bireysel çalışma: hareketlerin geliştirilmesi (nesneleri fırlatma becerilerini pekiştirmek için).

“MANTARLAR” KONUSUNDA ÖRNEK ÇALIŞMA PLANLAMASI

Okul öncesi çağındaki çocuklarla çalışan eğitimciler için federal gerekliliklere uygun olarak yaklaşık tematik planlama geliştirdim.

Hedefler:Çocukların MANTARLAR hakkındaki anlayışını genişletmek. Çocukların “MANTARLAR” konusundaki bilgilerinin sistemleştirilmesi

Görevler:

Çocukların bu konudaki bilgilerinin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi.

“MANTARLAR” konulu sözlüğün genişletilmesi, genelleştirilmesi, etkinleştirilmesi ve güncellenmesi.

Çocuklara insanlar ve doğa arasında bağlantı ve etkileşim kurmayı öğretmek.

Üretken ve diğer çocuk etkinliklerinde çocukların becerilerinin geliştirilmesi.

Aile yaratıcılığının geliştirilmesi ve aile ile anaokulu arasındaki işbirliği. Ortak faaliyet türleri

Bilişsel ve konuşma gelişimi

İletişim

kullanarak konuşma kişisel deneyimçocuklar.

mantar toplayan ebeveynlerin hikayeleri.

Ücretsiz iletişim:

"Mantar nedir"

“Mantarın faydaları nelerdir”

Ebeveynler için bölümün/standın ortak güncellemesi/:

"Dikkat, zehirli mantarlar!"

"Yenilebilir mantarlar"

Bilişsellik

Öğretmenin hikayesi

"Ne ekersen onu biçersin"

“Emek yoksa meyve de yok”

Bilmeceleri ve şiirleri öğrenmek.

Gözden geçirmek:

diğer çocukların fotoğrafları, reprodüksiyonları, illüstrasyonları, maketleri, doğal mantarları, çizimleri

Araştırma faaliyetleri:

Mantarların incelenmesi ve karşılaştırılması (şekle, boyuta, uzunluğa, tada göre)

Didaktik, bilişsel konuşma, parmak oyunları

D/i “Kim daha erken toplayacak”

D/i “Büyük-küçük”

D/i” “Bana bir kelime söyle”

D/i “Yenilebilir – yenmez”

Oyun alıştırması “Mantar seçici”

FEMP(kullandığınız yönteme göre)

Kurgu okumak

Bu konuyla ilgili şiir, hikaye ve masal okumak (bkz. ek)

Sosyal ve kişisel gelişim

Sosyalleşme

Geziler:

Mantar salatası, çorba ve diğer mantar yemeklerinin hazırlanmasına katılım.

Rol yapma oyunları:

"Mağaza"

için algoritmaların hazırlanması rol yapma oyunlarıöğretmenle birlikte maketlerin kullanılması (mantar salatası, havyar hazırlama sırası)

Çocuklar için “Mantarın Altında” masalını canlandırıyoruz

Mesleklere giriş

El emeği:

mantar yemeklerinin hazırlanmasına katılım.

mantardan maketler yapmak.

Emniyet

Çocuklarla sohbet

“Neden çiğ mantar yiyemiyorsun?”

“Neden zehirli mantarları toplayamıyorsun?”

Kıdemli hemşireyle görüşme. kız kardeş “Sağlıklı olmak istiyorsan! “

Sanatsal ve estetik gelişim

Artistik yaratıcılık.

Üretken aktivite.

Çizim – “Mantarlar”

Modelleme – “Kirpi için tedavi”

Başvuru - “Borovichki”

Origami "Mantarlar"

Müzik direktörünün planına göre

M/i “Ve ormanda yürüdük”

Fiziksel Geliştirme

Fiziksel eğitim

Açık alan oyunları

"Mantarın altında kim daha hızlı?"

Sağlık

Ücretsiz iletişim “Yenilebilir mantarların faydaları hakkında”, “Zehirli mantarların tehlikeleri hakkında”

Kurgu

Şiirler:

T.Dneprovskaya . Mantarlar vb. (Eki görmek)

Çocukların bağımsız faaliyetleri için koşullar yaratmak

Kitap köşesi :

“Mantarlar” konulu konu resimleri

V. Suteev. "Mantarın Altında"

Çeşitli bebek kitapları

Rol yapma oyunları merkezi: konu geliştirme ortamının yaratılması ve niteliklerin ortak üretimi.

"Mağaza": özel. elbiseler, teraziler, sahte mantarlar, yazarkasa, çekler, “para”, çantalar, ağırlıklar...

“Aşçı”: oyuncak ocak, oyunlar. mutfak, tabaklar, mantar mankenleri, özel ürünler. bez.

Basit yemekler hazırlamak için algoritmalar (mantar çorbası, salata, mantar havyarı,

Verimlilik Merkezi:

"Mantarın Altında" masalının resimleri, "Mantarın Altında" masalına dayanan maske yapımı için çeşitli malzemeler. Çizim, heykel, aplike ve sanatsal çalışmalara yönelik malzemeler ve araçlar.

Aile ile etkileşim

“Yenilebilir ve yenmez mantarlar” kayan bir klasör oluşturma

Proje: Çocuklara yönelik “Mantarın Altında” masalının canlandırılması (kostüm yapımı)

Çocukların ve ebeveynlerin ortak eserlerinin yarışması “Sonbaharın Hediyeleri” - mantarlardan ve doğal malzemelerden çocuklarla yapılan el sanatları.

BAŞVURU

Müzikal oyun "Mantar"

Bu oyun için bir mantara ihtiyacınız olacak. Oyuna katılanlar müzik eşliğinde dans ediyor ve aynı zamanda mantarları birbirlerine aktarıyorlar. Sunucu zaman zaman müziği kapatıyor. O anda elinde mantar olan elenir. Dans eden son oyuncu kazanır ve bir mantarla ödüllendirilir.

Düşük hareketlilik açık hava oyunu “Ve ormanda yürüdük”

Ve ormanın içinden yürüdük,

Bir çalının altında mantar buldum

Boletuses, yosun mantarları, boletus mantarları

Didaktik oyun “En hızlı kim toplayacak” (Modeller)–lAB)

Hedef. Çocuklara mantarları gruplandırmayı, öğretmenin sözlerine hızlı tepki vermeyi, dayanıklılık ve disiplini öğretin.

Oyun kuralı. Mantarları yalnızca işarete göre toplayın - sepetteki simge (birinde "beyaz" bir mantar resmi, diğerinde - "tereyağı kutusu" vardır). Sepetteki tüm eşyaları hata yapmadan daha hızlı toplayan takım kazanır.

Oyun eylemleri. Nesneleri arayın, takım rekabeti.

TANIM.Öğretmen çocuklara hitap ederken onlara zaten birçok mantar bildiklerini hatırlatır.

“Ve şimdi kimin takımının en hızlı mantar toplayacağını görmek için yarışacağız. İşte bu sepette (“Cantharellus cibarius mantarları” resmini işaret ediyor) toplamaları gerekiyor ve bu sepette (“kırmızı mantarların” çizildiği yer. Her şeyi topladıklarını düşünenler sepeti bu şekilde kaldırsın. Hepimiz) daha sonra “bahçede veya sebze bahçesinde bir yerde” ne olduğunu unutup unutmadıklarını kontrol edin.

Öğretmen ve çocuklar yere (veya bölgeye) mantar resimleri koyarlar.

İki takım seçilir: (her biri iki veya üç kişi). Öğretmenin işaretiyle (alkış) çocuklar mantarları uygun sepetlerde toplarlar. Sepeti ilk alan takım kazanır (oyuncuların hata yapıp yapmadığını ve sepete yanlış mantarın girip girmediğini kontrol etmeniz gerekir).

Bundan sonra kazanan takım açıklanır. Oyun diğer takımlarla devam ediyor.

Didaktik oyun "Yenilebilir- yenmez"

Hedef.Çocuklara nesneleri belirli özelliklerine göre (nerede büyüdüklerine, nasıl kullanıldıklarına göre) sınıflandırmayı, hızlı düşünmeyi geliştirmeyi, işitsel dikkat, konuşma becerileri.

Oyun kuralı. Sürücünün sorularına yalnızca “evet” veya “hayır” şeklinde yanıt vermeniz yeterli.

Oyun aksiyonu. Hata yapan kişi cezayı verir ve daha sonra bunu geri kazanır.

TANIM.Öğretmen sorar: “Çocuklar, mantarların nerede yetiştiğini biliyor musunuz? Haydi şu oyunu oynayalım: Mantarlara isim vereceğim, sen de dikkatle dinle. Yenilebilir mantarlara isim verirsem “evet” cevabını verirsiniz, yenilebilir değilse “hayır” dersiniz.

Birisi acelesi varsa ve yanlış cevap veriyorsa öğretmen şöyle diyebilir: “Acele edersen insanları güldürürsün. Dikkat olmak!"

Oyun alıştırması “Mantar seçici”

Hedef: Genel konuşma becerilerinin geliştirilmesi, konuşma ve hareketin koordinasyonu, ince motor becerilerin geliştirilmesi, gelişim Gramer yapısı konuşma.

Dün ormanda yürüdük (Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler.)

Mantar topladık. (Mantarların nasıl toplandığını gösterin.)

Ve onları bir sepete koydular. (Sağ elinizi yukarı ve aşağı hareket ettirin.)

Bir sohbet başlattık: -

Sen söyle

Sen bizim mantar toplayıcımızsın,

Bizim için ne ifade ediyorsun?

Ödül olarak mı vereceksin? (Bir daire şeklinde karşılıklı dururlar, bir çocuk merkeze gelir.)

sana bir ödül vereceğim

Boletus, yosun sineği,

çörek

Ve chanterelles, russula,

İşte ihtiyacınız olan şey

Sana bir ödül vereceğim!

(Her meyve adı için sağ elinizde bir parmağınızı bükün.)

Parmak jimnastiği “Ev sahibesi bir zamanlar marketten gelmişti”

Bir gün marketten hostes geldi, (Parmaklarını masanın üzerinde gezdirirler.)

Ev sahibesi onu pazardan eve getirdi (İki elin bir parmağını bükün.)

Kelebekler, chanterelles, ballı mantarlar, kuzugöbeği kuzugöbeği, volushki, russula. AH! (Pamuk.)

Burada mantarlar masada bir tartışma başlattı - (Yumruk ve avuç içi ile dönüşümlü darbeler.)

Dünyada kim daha iyi, daha lezzetli ve daha gerekli?

Kelebekler, chanterelles, kuzugöbeği kuzugöbeği, volushki, russula, ballı mantarlar? (Her iki elin parmaklarını bükün.) OH! (Pamuk.)

Bu arada hostes bıçağı aldı (Her avucunun kenarıyla masaya vururlar.)

Ve bu bıçakla doğramaya başladı

AH! (Pamuk.)

Kapakla kapatılmış, havasız bir tencerede (Avuç içi masanın üzerine çapraz olarak katlanır.)

Kelebekler, chanterelles, kuzugöbeği kuzugöbeği, volnushki, russula, bal mantarları (Parmaklarınızı bükün.)

AH! (Pamuk.)

Ve mantar çorbası oldukça iyi çıktı! (Çorbayı nasıl yediklerini gösterirler.)

Oyun "Bana bir kelime ver"

Bu mantar ladin ağacının altında, onun devasa gölgesinde yaşar. Bilge sakallı yaşlı adam, ormanın sakini - ... (çörek)

Kavak kökleri arasında büyüyen kırmızı bir şapka takıyorum. Beni bir mil ötede göreceksin - adım ... (çörek)

Çikolata kahverengi mantar - kaygan kapağa yapışan yaprak. Ajur yakası ince - mantarın adı bu... (yağ tenekesi) Pembe tüylü şapkada - ama beceriksiz gibi görünmüyor. Turşu için peluş bir kulak gibi...(volnushka)

Kardeşler bir kütüğün üzerinde oturuyorlar. Hepsi çilli yaramaz kızlar. Bu dost canlısı adamlara... (bal mantarı) denir.

Ormanda, genç çamların arasında, insanların sevincine, Parlak, koyu renkli bir başlıkta bir mantar büyüyor... (yağ tenekesi)

İnce elbiseler içinde, kız arkadaşlar ormanın kenarında bir daire şeklinde dans ediyorlar. Elbiseler çizgili ipek: kırmızı, beyaz, pembe, saten. Bir sonbahar gününde ormanın kenarında, ne kadar güzelsin... (dalgalar)

Kırmızı bere takarlar, yazın ormana sonbahar getirirler Çok dost canlısı kız kardeşler - altın... (chanterelles)

Kenardaki ormanın yakınında, karanlık ormanı süslüyor, Maydanoz gibi alacalı bir tanesi büyümüş, zehirli... (sinek mantarı)

Bakın beyler: işte chanterelles, bal mantarları var ve bunlar da açıklıktaki zehirli mantarlar... (mantarlar)

Bunlardan daha dost canlısı mantar yoktur, yetişkinler de çocuklar da bilir, Ormandaki ağaç kütüklerinde yetişirler, burundaki çiller gibi.

Tahmin edin beyler, ha?onların isimleriO... (bal mantarları)

Orman yolları boyunca, uzaktan farkedilebilen, rengarenk şapkalı çok sayıda beyaz bacak var. Kimisi gri, kimisi yeşil, kimisi pembe, kimisi sarı... Al, tereddüt etme çünkü bunlar... (russula)

Pembe hoş bir renktir, Ve halkaların parlak bir izi vardır, Kız arkadaşlar çok endişelidir, Bunlar mantarlardır... (dalgalar)

Şiir

Mantarlar nerede yetişir Yosun mantarı gri yosunda yetişir, Aspen boletus yoğun bir kavak korusunda yetişir, Bir huş ağacının altında boletus bir tepede yetişir Cantharellus cibarius nerede büyür? Bir tilki deliğinde mi?

Chanterelle Bu mantara neden Cantharellus cibarius denildi? Belki de kardeş tilki gibi kurnazdır? Ve mantar toplayıcılardan cesaretle kaçar, izlerini karıştırır, ormanda dolaşır. Hayır, hayır, hayır, elbette mantarın hiçbir özelliği yoktur. bacaklar Sadece tüm Chanterelles'in rengi kırmızıdır.

Bu tatlı küçük tilkiler tavuk yemiyor.

Bu dost canlısı kız kardeşler

Yan yana duruyorlar.

Küçük sarı düğmeler gibi

Yolun yakınındaki yosunlara saplandılar.

Yazdır

Sekisova Svetlana Borisovna
İş unvanı:Öğretmen
Eğitim kurumu: MBDOU "Anaokulu No. 9"
Yerellik: Altay Bölgesi, Barnaul
Malzemenin adı: Metodolojik gelişim
Ders: Federal Devlet Eğitim Standardına göre "Sonbaharın Hediyeleri" konulu takvim tematik planlaması
Yayın tarihi: 17.01.2017
Bölüm: okul öncesi eğitim

Haftanın Teması: “Sonbaharın Hediyeleri” Ekim 1. Hafta Pazartesi
mod

eğitici

bölge

Eğitim alanı formları

amaçlar ve hedefler

edebiyat

Ders-

gelişen

Çarşamba

Not

Sabah

GCD 1

GCD 2
Konuşma gelişimi Bilişsel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Bilişsel gelişim Fiziksel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Konuşma gelişimi - Artikülatör jimnastik - Görüntülemek için meyve ve meyvelerin resimlerini verin. - Konuşma: Bu nedir? İsim (elma, armut, erik). Amaçlar: Genel kelimeyi tanıtmak - meyve. Bana nerede büyüdüklerini söyle. - Çocuklara kibar olmayı öğretmek için “Elmayı Başkasına Ver” oyunu - Bireysel. Sasha Mil, Vanya ile çalışma: D/i “Resim topla” (Bahçede yetişenler ve ağaçta yetişenler). Amaçlar: Parçalardan bütün oluşturma becerisini geliştirmek, sebze ve meyveleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek. Sabah egzersizleri No. 3 Kültürel ve hijyenik standartlar. Masada davranış kuralları. Amaç: Kültürel ve hijyen standartlarını, yemek sırasında sofrada doğru davranış becerilerini oluşturmak: ağzınız kapalı yiyin, yemek yerken konuşmayın.
GCD 1 Konuşma geliştirme

KONU: “SEBZELERİN TANIMI”
HEDEFLER: sebzeler hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Beste yapmayı öğrenin kısa hikaye. Küçültme eklerini kullanarak sözcük oluşturma alıştırması yapın. Kelimelerde izole edilmiş sh sesini doğru telaffuz etmeyi öğrenin.
GCD 2 Beden Eğitimi No. 16
P/o: çocuklara Golitsyna N.S.'deki yerlerini bulmayı öğretin. Ekim “Meyveler, meyveler” konulu resimler. Sahte sebzeler. Bireysel ebeveyn sorunlarına ilişkin konuşmalar ve istişareler Bir cevabın doğru şekilde formüle edilmesinde yardım sağlanması

Yürümek

yarım

gün
Fiziksel gelişim Bilişsel gelişim Fiziksel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Fiziksel gelişim Yürüme ve koşma sonrası çizginin sosyal ve iletişimsel gelişimi; Çemberden çembere atlarken bükülmüş bacaklar üzerinde iniş alıştırması yapın; Hareket yönünde doğruluk geliştirerek topu birbirine yuvarlama yeteneğini güçlendirin.
1. yürüyüş
1. Memleketinizle tanışma. Hedef: Çocukların ufkunu genişletmek; memleketinizi, köyünüzü, adını, ana (anaokuluna yakın) turistik mekanlarını, temel trafik kurallarını öğrenin; Kelime bilgisini genişletin. 2. Açık hava oyunu “Serçeler ve araba” Amaç: Motor deneyiminin birikmesini ve zenginleşmesini teşvik etmek; Yolun temel kurallarına hakim olmak için koşullar yaratın P/i “Düz bir yolda” - dengeyi uygulayın. 3. "Ne kadar yardımcıyız!" Anaokulunun bahçesindeki yolu süpürelim. Amaç: Çocuklara anaokulu alanında düzeni ve temizliği korumayı öğretmek; Uygulanabilir işlerde yer alma arzusunu geliştirin.
Günün 2. yarısı
1. Uykudan sonra jimnastik. Düğmelerden oluşan bir yolda çıplak ayakla yürümek. Ayak masajı. 2. Kültürel ve hijyenik beceriler. Yemek yerken davranış kuralları. Self servis. Amaç: Kültürel ve hijyenik becerileri geliştirmek, masada temel davranış kurallarını geliştirmek; L.I. Penzulaeva'ya alışma koşulları yaratın. Kart dosyası Kart dosyası B. toplar, çemberler. Kalıplar, kepçeler, süpürgeler. Yolu geçme kurallarının hatırlatılması; soru ve cevabın ifadelerinin açıklığa kavuşturulması Bahçede güvenli davranış kurallarına uyma ihtiyacının hatırlatılması Akupresür uygulanmasında yardım Kültürel kurallara uygunluğun hatırlatılması

Yürümek

Akşam.

Bilişsel gelişim Fiziksel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim menüsü 3. D/i “Düzenimiz var” - çocukların yumuşak yapı setinden bir otobüs yapmasına yardımcı olun. S/r oyunu “Otobüs”, konu “Anne kızını anaokuluna götürüyor”. Amaç: Yolcuların davranış kuralları hakkındaki bilgiyi genişletmek, müzakere etme yeteneğini geliştirmek ve onlara birlikte oynamayı öğretmek.
2. Yürüyüş
1. Karayolunun gözlemlenmesi. “Dört tekerlek, lastik tekerlekler, motor ve frenler. Ve o ne?" (Araba). Trafik kuralları Amaç: Bütünsel bir dünya resminin oluşmasına katkıda bulunmak; çocukların ufkunu genişletmek; karayoluna, trafik kurallarına aşina olun; bir bilmecenin anlamını algılama yeteneğini geliştirmek; Çocukların kelime dağarcığını genişletmek ve etkinleştirmek için koşullar yaratın. 2.P.I. "Serçeler ve bir araba." Hedefler: fiziksel nitelikleri geliştirmek, motor deneyimin birikmesine ve zenginleşmesine katkıda bulunmak; Trafik kurallarına hakim olmak için koşullar yaratın. P/i “Güneş ve Yağmur” - öğretmenden gelen sinyale göre hareket etmeyi öğretir. Bireysel. Lida, Andryusha ile çalışın – egzersiz: “Engelin üzerinden geçin”
Akşam.
1. “Seçici Olan” masalını okumak. Çizimler kullanarak okuduklarınız hakkında konuşma. Kıza neden seçici kız denildi? Seçici olmak iyi mi kötü mü? Amaç: İyi ve kötü işler hakkındaki anlayışı genişletmek. 2. D/i “Mozaik” - benim gibi yap. Yaratıcı atölye: meyveleri renklendirin. Oyun köşesinde çocukların isteği üzerine oyunlar. Kart dizini Kalıplar, direksiyonlar, kepçeler, süpürgeler. hijyen standartları Gördüklerini anlatmada yardımcı olma, sorulara doğru yanıtlar oluşturma Oyunun kurallarını hatırlatma Haftanın Teması: “Sonbaharın Hediyeleri”
Ekim ayının 1. haftası Salı rejimi Eğitim alanı Eğitim alanı biçimleri ve hedefleri literatür Konu-gelişimsel ortam Not sabah Konuşma gelişimi Sosyal-iletişimsel, konuşma gelişimi Bilişsel gelişim - Parmak jimnastiği “Aile” - bir yetişkinden sonra kelimeleri öğrenir ve hareketleri tekrarlarız. - “D/s yolunda ne gördüm?” Konuşması, Görevler: tanıdık nesnelerin ve olayların adlarını netleştirin. - “Ellerimizi doğru yıkıyoruz” egzersizi yapın, Hedefler: Ellerinizi nasıl doğru yıkayacağınızı öğretin, her parmağınızı iyice kurulayın. - Bireysel. Nastya, Kira, Yarik Z - D/i ile çalışın “Piramitleri sırayla birleştirin” (büyükten küçüğe) Piramit Bireysel. ebeveynlik sorunlarına ilişkin konuşmalar ve istişareler Fiziksel gelişim Konuşma gelişimi Sabah egzersizleri 3 numaralı GCD kart dosyası Bilişsel gelişim
Matematik

Hedef:
Şekilleri farklı olan iki nesne grubunun nasıl karşılaştırılacağını, çiftlerin karşılaştırılmasına dayalı olarak eşitlik veya eşitsizliklerinin nasıl belirleneceğini öğretmeye devam edin. Geometrik şekilleri ayırt etme ve adlandırma yeteneğini güçlendirin: daire, kare, üçgen. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina Sayfa 5 Sanat. estetik gelişim
Müzikal
1 Nolu Yürüyüş Fiziksel gelişim,
Taşıma gözetimi

Hedef:
Araçları görünüşlerine göre ayırt etmeyi öğrenin.Yol kuralları hakkında fikir verin.
Açık hava oyunları: “Kuşlar

yuvalar."

Hedefler:
birbirlerine çarpmadan dağınık bir şekilde yürümeyi ve koşmayı öğretin; alışılmış Kart indeksi Spatulalar, Kovalar, Kum kalıpları, b. toplar.
Öğretmenin sinyaline göre hızla hareket edin, birbirinize yardım edin.
"Evini bul."

Hedef:
Bir sinyale göre hızlı hareket etmeyi ve uzayda yön bulmayı öğrenin.
Bireysel. Sasha Mil, Vika ile çalışın –

topla oynama alıştırması yapın.

Emek faaliyeti:
Renkli yaprakların toplanması.
Hedef:
Temel görevleri bağımsız olarak yerine getirmeleri için onları teşvik edin. Günün 2. yarısı Fiziksel gelişim, sosyal ve iletişimsel konuşma gelişimi Uyku sonrası egzersizler. Masaj minderleri üzerinde yürümek. “Aile” oyununa hazırlık. N. Zabil'in "Bir anne olarak evdeki karışıklığı sevmiyorum", "Marina Kızı Hakkında" şiirini okumak, resimlere bakmak, kurgu okuyarak oyun deneyimini zenginleştirmeye yardımcı olmak Masa tiyatrosu "Zayushkina's Hut" ” - yeni bir peri masalı tanıtın. Ana renklerin sabitlenmesi N.E. Veraksy, T.S. Komarova Bir oyun köşesinin özellikleri. Yürüyüş No. 2 Fiziksel gelişim, bilişsel, sosyal ve iletişimsel
Sonbahar ağacını izlemek

Hedef:
Ahşabın parçaları, yükseklikleri ve kalınlıkları hakkında bilgi geliştirmek. P/I “Yuvalardaki kuşlar” “Çembere girin”
Bireysel. İş
Vanya, Yarik K ile - "Tavşanlar" egzersizi - iki ayak üzerinde atlama alıştırması yapın.
Emek faaliyeti:
Sitede çöp toplama.
Hedef:
işe katılma arzusunu geliştirmeye devam edin. Kart dizini Kürekler Kum torbaları, toplar, çemberler, küçük oyuncaklar, kalıplar, mühürler, kurşun kalemler, kovalar, kepçeler. Akşam sosyalleşmesi - - Lego, İnşaatçı ile Oyunlar
iletişimsel konuşma gelişimi Hedefler: Parçaların basit bir yapıya nasıl bağlanacağını öğretmek, onları binalarla oynamaya teşvik etmek. - Renkli kağıttan buruşuk kağıt toplarının düzleştirilmesi - Hedefler: İnce motor becerilerin gelişimini teşvik etmek. -Bireysel. Yaroslav Z, Kira, Dasha_ D/i ile çalışın "Bardağı tabakla eşleştirin." Hedefler: Nesneleri renklerine göre ilişkilendirmeyi öğrenin. "Lego" Kağıt parçaları. D/i “Bardak ile tabağı eşleştirin.”

Haftanın Konusu: “Sonbaharın Hediyeleri”

Ekim ayının 1. haftası Çarşamba
mod Eğitim alanı Eğitim alanının amaçları ve hedefleri literatür Konu geliştirme ortamı Not sabah Konuşma gelişimi Bilişsel gelişim - Artikülatör jimnastik - Konuşmalar: Ağaçta ne yetişir? Bir elmanın (elma, armut, erik) tadı nasıldır? Sert mi, yumuşak mı? Meyvelerden ne yapabilirsiniz? - Bireysel. Yarik K, Andryusha, Nastya - D/i "Bu modeli katla" ile çalışın. Amaçlar: Ritim duygusunu geliştirin, dikkatin gelişimini teşvik edin. Meyve ağaçlarının resimleri; meyveler, meyve suyu, komposto, reçel. D/i “Bu deseni katla.” Bireysel konuşma, ebeveyn sorunları hakkında istişareler Fiziksel gelişim Konuşma gelişimi Sabah egzersizleri No. 3 Parmak egzersizleri “Turuncu”. GCD kart endeksi Bilişsel gelişim
Eğitim etkinliği
DERS:
"Sonbaharın Hediyeleri"
P/o: sonbahardaki doğa olayları hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Bir şiirdeki şiirsel imgeleri anlamayı öğrenin. Hastalanmamak için hava şartlarına uygun giyinmenin gerekliliği konusunda fikir verin. Golitsyna N.S. Ekim Sayfası 36 Sanatsal estetik geliştirme MODELLEME KONUSU:
"Kirpi için Mantarlar"
P/o: Mantar fikrini pekiştirin. Zehirli mantarlar hakkında fikir verin. Yuvarlama tekniklerini kullanarak tanıdık nesneleri şekillendirme yeteneğini güçlendirin. N. S. Golitsyna Ekim Sayfası. 41 Hamuru, modelleme için tahtalar. Fiziksel Geliştirme
Açık havada egzersiz
P/o: Çocukları çeşitli görevleri yerine getirirken yürüme, atlama konusunda egzersiz yapın ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini güçlendirin. L.I. Penzulaeva No. 18 Sayfa. 34 Nolu Yürüyüş 1 Fiziksel Gelişim,
Kuş gözlemciliği
Küreklerin kart dizini,
bilişsel, sosyal - iletişimsel
Hedef:
Kuşlara ilişkin anlayışınızı genişletin; Hangi kuşların besleyiciye en çok uçtuğu ve neyle beslenmeleri gerektiği hakkında bilgi oluşumu; P/i “Uçaklar” kuşlara karşı nazik bir tutum geliştirin. Birbirinize çarpmadan farklı yönlerde koşmayı öğrenin. Oyun "Yakala ve fırlat". Hedefler: Topu yakalama ve fırlatma alıştırması yapın. Nikita, Ilyusha ile bireysel çalışma - yılın zamanını netleştirin. Karakteristik özellikleri.
Emek faaliyeti
Alanın temizlenmesi.
Hedef:
Süpürgeleri doğru kullanmayı öğrenin. Kovalar, Kum kalıpları Günün 2. yarısı Fiziksel gelişim, sosyal ve iletişimsel Uykudan sonra egzersiz No. 3 Masaj minderleri üzerinde yürümek. Masa üstü tiyatrosu “Zayushkina Izbushka” - masa üstü tiyatroyu kullanarak tanıdık bir peri masalını sahneleme yeteneğini geliştirmeye devam edin. N.E.Veraksy, T.S. Komarova Masa üstü ahşap tiyatro. 2 No'lu Yürüyüş Fiziksel gelişim, bilişsel, sosyal ve iletişimsel Yük taşımacılığının gözlemlenmesi Amaç: Yük taşımacılığını görünüşe göre ayırt etmeyi öğretmek. P/I: “Serçeler ve araba” - bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin. Sağ ve sol ellerle konileri bir daireye fırlatmak. Hedefler: doğruluğu geliştirmek. Vika, Sasha Men ile bireysel çalışma - “Bir deliğe tırmanma” egzersizi Hedef: Bir kemerin altında gezinme yeteneğini geliştirmek. Kart indeksi Uzak malzeme, daktilolar.
Akşam sosyal ve iletişimsel konuşma gelişimi Z. Petrova'nın şiirinin okunması ve tartışılması: “Oyuncaklar bizimle arkadaş olsun, onları kırmayacağız…” Amaç: Oyun köşesinde işleri düzene koymayı öğretmek. Eva, Dasha, Vika ile bireysel çalışma – Mandallarla oyun “Güneş yap”. duyusal algı. Oyun alanlarında çocuklar için ücretsiz aktivite Mandallarla oynama “Güneş Yap”. Oyunlar için özellik
Haftanın Konusu: “Sonbaharın Hediyeleri”

Ekim ayının 1. haftası Perşembe
mod Eğitim alanı Eğitim alanı biçimleri ve hedefleri edebiyat Konu geliştirme ortamı Not sabah Bilişsel, konuşma gelişimi - Konuşmalar: yılın zamanını hatırlayın ve adlandırın. “Sonbahar bize ne getirdi?” Sebze ve meyveler ne zaman hasat edilir? - “Kızlar için fiyonk, erkekler için düğmeler” egzersizi yapın. Kişisel bakım becerilerinizi geliştirin, fiyonk bağlamayı ve düğmeleri iliklemeyi öğrenin ve motor becerileri geliştirin. Bireysel Ebeveyn sorunları hakkında konuşma danışmanlığı Bilişsel gelişim. Bireysel. Eva, Yarik, Vika D/i “Elmaları toplayalım” ile çalışın, homojen nesneleri boyutlarına göre ayırmayı, artan ve azalan sırada sıralar oluşturmayı öğrenin. Sebze ve meyve modelleri. Görevin tamamlanmasında yardım sağlanması. Fiziksel gelişim Konuşma gelişimi Sabah egzersizleri No. 3 Parmak egzersizleri: “Turuncu”. GCD Sanatsal ve estetik gelişiminin kart dizini.
Başvuru
KONU: “Sebze ve meyvelerin köprüden mağazaya taşınması” HEDEFLER: sebze ve meyvelerin kışa hazırlanma zamanı olarak sonbahar hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Bir örneği bağımsız olarak analiz etmeyi, bir binayı dönüştürmeyi, ayrıntı eklemeyi, onunla oynamayı öğrenin. N. S. Golitsyna Ekim Fiziksel gelişim Ders No. 17 P/z: çocuklara yürüdükten ve koştuktan sonra sıradaki yerlerini bulmayı öğretin; Çemberden çembere atlarken bükülmüş bacaklar üzerinde iniş alıştırması yapın; Hareket yönünde doğruluk geliştirerek topu birbirine yuvarlama yeteneğini güçlendirin. Penzulaeva L.I., s.34 Yürüyüş No. 1 Fiziksel gelişim,
Floranın gözlemlenmesi
Küreklerin kart dizini,
bilişsel, sosyal - iletişimsel
Hedef:
ladinin diğer ağaçlardan ayırt edilebileceği özellikleri hakkında fikir oluşturmak; Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin. Bir bankta uzun adımlarla yürüme alıştırması yapın.
"Arabalar"

Hedefler:
trafik kurallarına uymayı öğretin; kamyonlar hakkındaki bilgileri pekiştirin. Bireysel. Seryozha, Maxim, Matvey ile çalışın - D/i "Ne eksik?" - dikkatin gelişimini teşvik edin.
Emek faaliyeti
Banklardan ve verandalardan kumun süpürülmesi için çalışma emri.
Hedef:
verandada düzeni koruma arzusunu geliştirin. Kovalar, kum kalıpları, süpürge. Günün 2. yarısı Fiziksel gelişim, sosyal ve iletişimsel Uyku sonrası egzersizler No. 3 “Neboleyka”. Masaj minderleri üzerinde yürümek. Oyun köşesinde çalışın Amaç: düzeni korumayı, oyuncakları temiz tutmayı ve çalışma becerilerini geliştirmeyi öğretmek. iletişim becerileri, birlikte çalışmayı öğrenin. Kart dosyası Yürüyüş No. 2 Fiziksel gelişim, bilişsel, sosyal ve iletişimsel
Yağmuru izlemek

Hedef:
Yağmurun doğal olayını tanıtın.
P/I
: “Fare Kapanı” Amaç: Bir daire içinde yürüme yeteneğini pekiştirmek. Dikkat geliştirin. Hızlı ve ustaca koşma yeteneği. "
"Çarpışmadan çarpmaya."

Hedef:
Çevikliğin gelişimi, uzayda gezinme yeteneği. Ind r. Sasha Men, Sasha Mil ile birlikte. dengede kontrol. "Köprüden karşıya geç." Kart dizini Uzaktan kumanda malzemeleri, direksiyonlar, kepçeler, kalıplar, oyuncaklar, tebeşirler, arabalar.

Emek faaliyeti
Siteye giden yolu süpürmek.
Hedef:
Doğru öğretin, süpürge kullanın Akşam Öğrenin. gelişim. Kapüşon. estetik gelişim. Sağlıklı ve sağlıklı gıda hakkında konuşma. Hedef: Sağlıklı ve sağlıklı gıda (meyveler) hakkındaki fikirleri genişletmek Meyveleri adlandırın, tadı nasıldır, nasıl faydalıdır? - D\oyun: “Bahçede, sebze bahçesinde” Amaç: Sınıflandırmayı (sebzeler, meyveler) uygulamak. - Nikita, Ilyusha ile bireysel çalışma Hedef: Kalemi doğru tutma, yuvarlak ve oval şekiller çizme yeteneğini geliştirmek. (sebzeler). Meyve kopyaları. Kağıt yaprak. kalemler.
Haftanın Konusu: “Sonbaharın Hediyeleri”

Ekim ayının 1. haftası Cuma
mod Eğitim alanı Eğitim alanının amaçları ve hedefleri literatürü Konu-gelişim ortamı Not sabah Sosyal-iletişimsel, konuşma gelişimi Anaokulunda çocuklarla davranış kurallarını tekrarlayın. Başkalarına karşı saygılı bir tutum geliştirin. Bireysel iblis ve ebeveyn sorunları üzerine istişareler Konuşma gelişimi Konuşmalar: sonbaharın işaretleri hakkında, “Altın Sonbahar” Hedef: doğal olayları değerlendirmek ve herkeste iyi ve neşeli olanı bulmak. D/i “Postacı bir paket getirdi”, nesneleri tanımlayın ve tanımlarını tanıyın. S/r oyunu “Mağaza” için hazırlanıyor, S. Mikhalkov'un “Neyin var?” kitabındaki resimlere bakıyoruz. Temayla ilgili resimler ve illüstrasyonlar: “Sonbahar.” Çocukların bir konuşma sırasında tutarlı konuşma konusunda ustalaşmasına yardımcı olmak. Fiziksel gelişim Bireysel. Seryozha, Vika ile çalışın - “Kontur boyunca bir iplik yerleştirin” (armut) Hedef: ince motor becerilerin gelişimini teşvik etmek. Flannelograf, iplikler. Fiziksel gelişim Konuşma gelişimi Sabah egzersizleri No. 3 Parmak egzersizleri “Turuncu”. Artikülatör jimnastik Kart dosyası NOD Hood. estetik gelişim
Çizim:
KONU: “SONBAHAR YAPRAKLARI HAKKINDA” HEDEFLER: Sonbahar teknikleri hakkındaki bilgileri netleştirmek. Konuşmada “yaprak düşmesi” kelimelerinin kullanımını güçlendirin. Yaprakların yuvarlak ve oval şeklini tasvir etmeyi, çizimleri kağıdın tamamına yerleştirmeyi ve sonbaharın rengini yansıtmak için iki veya üç renkli boyaları kullanmayı öğrenin.
Müzikal
N. S. Golitsyna Yürüyüşü No. 1 Fiziksel gelişim, bilişsel,
Gözlem
hava güneşli ya da bulutlu. Solmakta olan bitkileri gözlemlemek. Kart indeksi Kürekler, Kovalar,
sosyal - iletişimsel Yıllık çimlerden kalan çıkıntılı çim bıçaklarına dikkat edin. Bu resme baktığınızda hangi ruh halinin ortaya çıktığını sorun. P/i "Neşeli, gürültülü topum", p/i "Deniz çalkalanıyor" hayal gücünü, amaçlanan görüntüyü hareket halinde ifade etme yeteneğini geliştirir.
Açık alan oyunları

"Biz sürücüyüz."

Hedef:
Uzayda gezinmeyi öğrenin.
"Kedi ve Fareler"
Hedef: Çarpmadan koşmak, öğretmenin sinyaline göre hareket etmek.
Bireysel. İş
Maxim, Andryusha, Seryozha ile: "Çembere girin."

Hedefler:
nesneleri kullanma yeteneğini geliştirmek; Hedefi vurmayı öğrenin, göz ve el becerisini geliştirin.
Emek faaliyeti
Daha fazla gözlem için bir kadife çiçeği çalısını kazmayı ve bir saksıya nakletmeyi teklif edin. Kum kalıpları, çırpma telleri. Günün 2. yarısı Fiziksel gelişim, sosyal ve iletişimsel Uyku sonrası egzersizler No. 3 “Neboleyka”. Masaj minderleri üzerinde yürümek. Rol yapma oyunu “Aşçı” Hedef: Olay örgüsünü bağımsız olarak geliştirme, birlikte oynarken akranlarıyla etkileşim kurma yeteneğini geliştirmek. Kart dizini Öğretmene ortak bir oyunda etkileşimde bulunma ve birbirleriyle geçinme becerisinde yardımcı olun. Yürüyüş No. 2 Fiziksel gelişim, bilişsel, sosyal ve iletişimsel
Gözlem
hava güneşli ya da bulutlu. Ağaçlar ve çalılar. Fark ne. Ne tür yaprakları var? Amaç: Ağaçlar ve çalılar arasında ayrım yapma yeteneğini geliştirmek, "çemberi yakalama" oyun egzersizi, el becerisi ve koordinasyonu geliştirmek. “Pimi yıkın” Kart dizini Uzaktaki malzemeler, arabalar, çemberler, top.
- Bireysel. Sasha Men, Sasha Mil, Eva ile çalışın - “Bir - çok” top oyunu (elma - elma, erik - erik)
Doğada emek faaliyeti.
Kuru bitkilerin çiçek yatağından temizlenmesi.
Hedef:
çocukları ortak çalışma faaliyetlerine katılmaya teşvik edin; Sahadaki bitkilerin bakımına katılma arzusunu geliştirin. Akşam Bilişsel gelişim - Konuşma
«
Sebzeler ve meyveler". Görünüm olarak birbirinden farklı olan sebze ve meyvelerle ilgili fikirleri netleştirin, birbirini dinleme yeteneğini geliştirin. - D \ oyunu: “Dokunarak tahmin et” Amaç: Çocukların sebze ve meyveler hakkındaki bilgilerini, koku alma duyularının gelişimini pekiştirmek.
Bireysel çalışma
Vanya, Nastya, Yarik K - “Dördüncü tek”, Amaç: dikkatin geliştirilmesi, sınıflandırma yeteneği (sebzeler, meyveler). Sebze ve meyve modelleri...