Bebeğin ihtiyacı var mı çocuk Yuvası
İnsan ancak ailesi için mutlu olabilir, koşullar bebeğini doğurabileceği koşullar altında çocuk Yuvası sakın onu verme. Bu tür aileler nadir değildir: Baba, ailenin mükemmel maddi refahını sağlayabilir; Mesleki hırsları olmayan anne, işine hevesli değildir ve çocuğa birkaç yıl boyunca - örneğin okula kadar - bakabilir; büyükanne ve büyükbabalar torunlarının yetiştirilmesinde yer almaktan mutluluk duyarlar... Kalitenin bir sır değil Evde bakım bir çocuk için evde eğitimin kalitesi (tabii ki gerçekleşirse) anaokulu bakımı ve eğitiminden biraz daha iyidir - sadece evde bakım ve eğitim bireysel olduğu için daha iyidir; Eğitimin de sistematik olması kesinlikle harika. Ancak, uygulamanın gösterdiği gibi, çoğu aile bir anaokulunun hizmetlerini kullanmak zorunda kalıyor.
Çocuklarını anaokuluna gönderip göndermemeye veya çocuğu evde bırakmak için bazı fırsatlar aramaya karar verirken ebeveynler, anaokulunun yalnızca varsayımsal dezavantajlarını değil, aynı zamanda gerçek avantajlarını da dikkate almalıdır.
Hangi artılardan ve eksilerden bahsediyoruz?
Öncelikle olası dezavantajlara bakalım. Pek çok anne, anaokulundaki çocuk bakımının kalitesinin arzulanan çok şey bıraktığına inanıyor ve bunu, bir veya iki dadının her zaman gruptaki tüm çocuklara bakamaması, onlara zamanında yardım edememesi ve onlara zamanında yardım edememesi gerçeğiyle motive ediyor. ihtiyaçlarını tam olarak karşılıyoruz. Ayrıca bazı anneler aileden ayrılmanın küçük bir çocuğun ruhunda travma yarattığına inanıyor. Evet, elbette tüm bunlar sebepsiz değil. Bir, iki hatta birkaç dadı için iki düzine çocukla baş etmek zor olabilir. Ancak anneler, anaokulundaki tüm çocukların garantili bakım aldığından asla şüphe etmemelidir - her ne kadar her zaman annelerin istediği kalitede olmasa da (adil olmak gerekirse, çocukların da içinde bulunduğu işlevsiz ailelerin nadir olmadığı söylenmelidir). evde hiç bakım alamıyorlar ve sabahtan akşama kadar kendi hallerine bırakılıyorlar; burada çocuklara yönelik bariz ilgisizlik ve hatta kötü davranışlardan bahsetmeyeceğiz. Soruna ilişkin şu görüş de ilginç olabilir: Hayatının ilk üç yılında ek olarak iyi bakım annesinden kaliteli bir eğitim almış, kendisi çok şey yapabiliyor ve pratikte bir dadı yardımına ihtiyaç duymuyor; kontrole ihtiyaç duymadığı sürece bir yetişkinin genel rehberliğine; Böylece bebek bağımsız olarak giyinip soyunabilir, dolabını temizleyebilir, kendini yıkayabilir ve saçını tarayabilir, kendi kendine yemek yiyebilir ve oyun odasındaki oyuncakları düzgün bir şekilde kaldırabilir, lazımlığa kendi başına gidebilir. ve lazımlığı kullandıktan sonra kendini siliyor, kendi lazımlığını boşaltıp durulayabiliyor vb.; bir çocuk yukarıdakilerden herhangi birini yapamıyorsa, bu, annesinin ona bunu öğretmediği ve diğer çocuklarla meşgul olan, yıkanacak vakti olmayan anaokulu dadı tarafından değil, kendisi tarafından kırılması gerektiği anlamına gelir. bir çocuğun yüzü ve anne bu yüzde kurumuş kalıntılar buldu meyve Püresi... Çocuğun ruhuna gelebilecek olası travma hakkında - birkaç kelime. Hayattaki değişiklikler her zaman ruh üzerinde bir yüktür (ve sadece çocuk için değil). Küçük değişiklikler - küçük yük; Büyük değişiklikler büyük stres demektir. Elbette anaokuluna ilk ziyaret, sevgili annesinden ilk ayrılık bir çocuk için büyük bir yüktür. Ancak bu bir yüktür ve daha fazlası değildir; yük zihinsel bir travmaya dönüşmez. Deneyimli bir anaokulu öğretmeni bu yükü azaltmaya çalışacak, çocuğun dikkatini sorundan uzaklaştırmaya çalışacaktır - annenin yakında olduğu ve aniden olmadığı gerçeğinden... Öğretmen sorunun çözülmediğinden emin olmaya çalışacaktır. çocuk için bir felaket haline gelir; Bu amaçla öğretmenin tam bir mesleki - pedagojik - teknik cephaneliği vardır ve annenin öğretmenin deneyimine güvenmesi gerekir. Anaokulunun özel bir dezavantajı, çocuğun hastalanmaya başlaması ve sürekli hastalık izinleri nedeniyle annenin işyerinde zaten göz ardı edilmesi ve çocuğun üç gün boyunca anaokuluna gitmesi ve iki hafta boyunca tekrar hastalanmasıdır. tamam, anaokulunda karantina yoksa!
Şimdi gerçek faydalarından bahsedelim. Anaokulunda, grup ortamında çocuk hem fiziksel hem de zihinsel olarak daha iyi ve daha hızlı gelişir. Gruplarında çocuklar her gün ve aynı zamanda (günlük rutinde sabit olan) yaşlarına uygun ve gerekli hacimde set fiziksel egzersizler yaparlar. Çocuklar sertleştirme prosedürlerine tabi tutulur (birçok anaokulunun yüzme havuzlarıyla donatıldığını unutmayın). Çocuklar düzenli olarak yürüyüşe çıkarlar. Çocuklara yönelik açık hava oyunları düzenlenerek tüm kas gruplarına yeterli yük sağlanır ve bu da uyum için büyük önem taşır. fiziksel Geliştirme. Çocuk grubuna düzenli ziyaretler iyilik açısından çok önemlidir zihinsel gelişim Bebek. İnsan sosyal bir varlık olduğundan ve tüm yaşamı toplum içinde (toplumun desteğiyle ve toplum yararına) geçtiğinden, çocuğun topluma erken yaşta alışması daha iyidir. Annesi tarafından büyütülen, diğer çocuklarla ve akraba ve komşuları dışındaki yetişkinlerle geniş iletişimden mahrum kalan bir çocuğun sosyal bir varlık haline gelmesinin zor, hatta belki de imkansız olduğunu tüm sorumluluğumuzla söyleyebiliriz. Bir çocuğun anaokuluna gitmesi eğitim açısından oldukça faydalıdır. Bebek elbette evde eğitimin temellerini alır; annesinin masallarını dinlediğinde, müzik dinlediğinde ve annesinin yorumlarını dinlediğinde, heykel yaptığında ve çizdiğinde, resim yaptığında, resimlere baktığında vb. çocuk anaokulu koşullarında onaylanmış programa göre sistematik eğitim almaya başlar. Burada profesyonel öğretmenler çocuklarla çalışıyor; Çocuk genellikle daha sonra okulda aynı öğretmenlerle ve aynı gruba katıldığı, aynı oyunları oynadığı, aynı masada oturduğu, lazımlıkta yanına oturduğu ve yanında olduğu çocuklarla tanışır. Yatak vb. Ve anaokuluna giden bir çocuğun, öğretmenlerini tanıdığı, öğrencileri tanıdığı ve sadece duvarlarının farklı olduğu okula uyum sağlamada hiç zorluk çekmemesi şaşırtıcı değildir.
Anne ve baba, verdiğimiz artıları ve eksileri değerlendirdikten sonra sonuç çıkaracak ve bebeği anaokuluna götürüp götürmeyeceğine karar verecek. Elbette her aile bu önemli kararı (ve bazen çocuk için hayati bir karar) bireysel olarak verir. Belki 4-5 yaşında bir çocuk evde kalacak. Bu durumda ebeveynler, çocuğun diğer çocuklarla iletişimden mahrum kalmaması için fiziksel ve zihinsel gelişimini sağlamak için mümkün olan her şeyi yapmalıdır. Belki de bu ebeveynlerin bir sonraki seçeneği düşünmeleri mantıklı olabilir - çocuklarını okuldan en az bir yıl önce anaokuluna göndermek... Çocuk zaten daha olgun olacak ve annesinden ilk ayrılık o kadar acı verici olmayacak ve Çocuğun yine de çocuk takımına alışması için yeterli zamanı olacak, deneyimli bir öğretmenin rehberliğinde okula hazırlanma fırsatı olacak.
Anaokulu, okula hazırlık ve adaptasyonla ilgili en önemli şeyleri 5 mektupla anlatıyor.
Anaokulu konfor alanınızın dışına çıkmanın ilk gerçek yoludur. Tatilde bahçede yürürken veya mini kulüpte diskoda dans eden çocuk, annesinin yakınlarda bir yerde olduğunu, onun tarafını tutacağını ve onu koruyacağını her zaman bilir. Genellikle 4 yaşına kadar çocuk sorumluluk kavramıyla tanışmaz, henüz bağımsız yaşama tecrübesine sahip değildir.
Bir anaokulu bu boşluğu doldurabilir. Burada bebek, tamamen aynı kız ve erkek çocukların fikirlerini dikkate almayı öğrenir (ve bu, kendisininkiyle örtüşmeyebilir!).
Ancak bir çocuğun sosyalleşebileceği tek yer anaokulu değildir, kanıtlanmış eski yöntemler bir kenara atılmamalıdır: bahçede bir kum havuzu, ülkedeki komşu çocuklarıyla iletişim ve çıkar grupları.
Sosyalleşme derken akranlarla iletişimi kastediyorsak, rol yapma oyunları onlarla birlikte, her anaokulunun bunun için pek fazla fırsatı yoktur. IKEA'daki aynı oyun odası, bir yazlık ev veya çocuklu yürüyen annelerin sürekli eşlik ettiği yakındaki bir park çocuğunuza daha azını veremez.
Annelerin anaokulundan beklentileri
Disiplin ve günlük rutin
Günlük rutinin tüm hastaneler ve sanatoryumlar tarafından sağlık önlemi olarak kullanılması tesadüf değildir. İstikrarlı zihinsel ve fizyolojik sağlığın oluşumuna katkıda bulunur. Bozulan bir program vücutta sapmalara ve bağışıklığın azalmasına yol açar. Ve nefret edilen sessiz saat bile bir sabır dersi olarak algılanabilir. Evet, şimdi sessizce oturmanız gerekiyor, ancak bir saat içinde öğretmen sizi tekrar dışarıda oynamaya çağıracak. Biraz sabırlı olmak gibi incelikli bir sanat, pek çok çocuğun gerçekten eksik olduğu şeydir. Ancak bu tavsiyeyi kelimenin tam anlamıyla almamalısınız. Uzmanların hepsi bir çocuğun sıkı bir günlük rutine ihtiyacı olduğu konusunda hemfikir değil.
Rejimden sapmalar vücudu eğitir: zaman zaman bebeğin geç yatması, kahvaltıyı, öğle yemeğini veya akşam yemeğini atlaması, yaz saati uygulamasına geçmesi veya kış zamanı yani yaşamın yerleşik ritmini bozan şoklar yaratmak.
Çocuk Gelişimi
Okul öncesi çağ bir tür fırsat penceresidir.
Modern anaokulları (özellikle özel olanlar) çok çeşitli ek aktiviteler sunmaktadır. Bir çocuk okumayı, dans etmeyi, tiyatro ve sanat stüdyolarına gitmeyi ve hatta İngilizce öğrenmeyi öğrenebilir. Ve bunların hepsi BİR anaokulunun duvarları içinde.
Anaokulu olmayan bir çocuk geliştirebilirsiniz: evde ders çalışın, kulüplere katılın. Ancak bu, ebeveynlerin çok fazla boş zamana ve daha da fazla sabra sahip olmasını gerektirecektir: sonuçta, öğretmenlerin anaokulunda üstlendiği her şeyin kendilerinin yapılması gerekecektir.
Annelerin endişeleri
Sık görülen hastalıklar
Ortalama olarak anaokuluna giden bir çocuk yılda 12 kez hastalanıyor ve anne her ay hastalık izni almak zorunda kalıyor ve bu bir eksi. Çoğu zaman, evin tüm üyelerinin sırayla bir çocuğun anaokulundan getirdiği hastalıklardan muzdarip olduğu görülür. Ancak anaokulu hastalıkları maratonunun aynı zamanda olumlu bir yanı da var: bağışıklık sistemini güçlendirmek.
Dr. Komarovsky bu durumu şöyle yorumluyor:
Dolaşan virüslerin sayısı ve solunum yolu enfeksiyonlarının %99'u virüslerle ilişkilidir, sonsuz değildir. Yaşanan her akut solunum yolu enfeksiyonu, antiviral bağışıklığın oluşmasıyla sona erer ve bu durum olasılığını azaltır. sonraki hastalık. Grip gibi salgınlar ve hastalanma olasılığı "anaokulu" kavramıyla pek bağlantılı değildir - eğer hastalığı çocuklardan "yakalamazsak", o zaman baba gribi işten "getirecektir". Bir çocuğun anaokulunda “hastalandığı” viral enfeksiyonlar kesinlikle okulda da kendini hissettirecektir.
İstenmeyen kelime bilgisi
Anaokulu gruplarında farklı ailelerden çocuklar var: müreffeh ve çok müreffeh değil. İletişim kurarken deneyim alışverişinde bulunurlar ve kelime dağarcığını yenilerler, bazen ebeveynlerin çocuklarını uzun süre kullanmaktan vazgeçtiği kelimelerle. Ancak bir çocuk sokaktaki kötü davranışları ya da televizyon programlarından kapabilir ve hatta annesinin arkadaşının oğlu bile gizlice birkaç özel söz söyleyebilir. Ve eğer anaokulunda değilse, o zaman okulda çocuk mutlaka küfür kullanmaya başlayacaktır, bunu herkes yaşıyor.
Ancak yeni kelime dağarcığının kök salıp kök salmayacağı ebeveynlerin davranışlarına bağlıdır.
Tek bir çıkış yolu var - diğer çocukların ebeveynleriyle ve öğretmenleriyle birleşmek. Önerilen yöntem, bu çocukları bir araya toplayıp onlara hangi rahatsız edici dili hatırladıklarını sormak ve bunları bir kağıda yazmak olabilir. Daha sonra bu kelimeleri sembolik olarak yok edin (gömebilirsiniz, yakabilirsiniz, yırtabilirsiniz). Bu şekilde çocuklara yukarıda sıralanan küfürlerin tamamını asla kullanmamaları gerektiğini açıklayın.
Yeme sorunları
"Sandviç yemek istemiyorsan en azından tereyağı ye" - bir anaokulu öğretmeninden klasik beslenme tavsiyesi. Ayrıca sütlü erişte, kurutulmuş meyve kompostosu ve tabii ki irmik lapası. Bu menü çocuğun evde alışık olduğundan tamamen farklıdır.
Ailede insanları istemedikleri halde yemek yemeye zorlamak alışılmış bir şey değilse, anaokulunda çocuk beslenme konusunda tamamen yeni ve bazen travmatik bir yaklaşımla karşı karşıya kalır. Aynı zamanda oyunun alışılmamış kurallarına alışmak da eğitim sürecinin bir parçasıdır.
Ebeveynlerin, çocuğun anaokulu hakkında söylediklerini dinlemesi ve personelin uygunsuz davranışlarına zamanında yanıt vermeye hazır olması önemlidir.
Anaokulunuzun yeterliliğini kontrol etmek için ne yapmalısınız?
Projeye abone olun ve alın ücretsiz kontrol listesi.
Modern toplum, çocuk yetiştirme ve eğitme konusunda ebeveynlere oldukça yüksek talepler getirmektedir. Eğer erken çocukİlk bilgisini okulda aldıktan sonra artık birinci sınıfa, heceleri kelimelere dökebilen, aynı zamanda oldukça akıcı bir şekilde okuyabilen hazırlıklı bir öğrenci geliyor. Bütün bunlar artık anaokulunda öğretiliyor. Bu nedenle ebeveynler, çocuklarını anaokuluna hangi yaşta gönderecekleri konusunda endişeleniyorlar, böylece akranlarının gerisinde kalmıyor, aynı zamanda annesinden çok erken ayrılmanın psikolojik travmasını da yaşamıyor.
İçerik:
Bir buçuk yıldan iki yıla kadar
Okul öncesi kurumlar çoğunlukla 1,5 yaşından itibaren çocukları kabul etmektedir, ancak neredeyse doğumdan itibaren çocukları kabul etmeye hazır olanlar da (çoğunlukla özel) vardır. İLE kreş grupları artan talepler var. Örneğin diğerlerine göre daha küçük yaş grupları, çocuk sayısı öğretmenlerin herkese dikkat etmesini sağlar.
Yine de psikologlar bu tür çocukları anaokuluna göndermenin henüz çok erken olduğu konusunda hemfikir. Gerçek şu ki, bu yaşta çocuğun annesine olan bağlılığı çok güçlüdür, daha fazla ilgiye, vesayete ve bakıma ihtiyacı vardır. Bu yaştaki çocukların sadece birkaç saat boyunca annesiz kalmaktan değil, hatta onu gözden kaybetmekten nasıl korktuklarını fark edebilirsiniz. Bu süre 2,5-3 yıl kadar sürer.
Bazı ebeveynler çocuklarını anaokuluna daha erken göndermeye çalışıyor ve bunu orada akranlarıyla iletişim kurarak daha hızlı geliştiği gerçeğiyle haklı çıkarıyor. Aslında okul öncesi program Eğitim Kurumları amaçlıyor erken gelişme Ancak şunu da unutmamak gerekir ki 2,5 yaşına kadar çocuklar grup oyunları için çabalamazlar. Öğretmenlerin ve psikologların deyimiyle birlikte değil, yan yana oynuyorlar.
Bir buçuk yaşındaki bir çocuğa fazlasıyla yeten iletişimin kaynağı ailesidir. Onlardan bilgi alır ve yaşı için gerekli becerileri kazanır. Bu nedenle mümkünse çocuğunuzu anaokuluna çok erken göndermemek daha iyidir.
Video: Bir çocuğun neden anaokuluna ihtiyacı vardır: annelerin görüşleri
İki yaşındakiler
Gerekirse çocuğunuzu ilk kez 2 yaşında anaokuluna götürmeyi deneyebilirsiniz. Sadece psikolojik olarak değil fizyolojik olarak da takıma alışacağını dikkate almak gerekiyor. Yabancı bir ortamda kalmak, annenizden ayrılmak, birçok yabancıyla iletişim kurmak, sık görülen hastalıklara, mevcut olanların alevlenmesine ve daha ciddi vakalarda yenilerinin ortaya çıkmasına neden olabilecek ciddi bir strestir.
Bu sözde adaptasyondur ve herkes için farklı şekilde işler. Bu nedenle, bir okul öncesi kurumu ziyarete sadece psikolojik olarak değil (öğretmeni ve anaokulunun bölgesini, gelecekteki grubu tanıtın) değil, aynı zamanda fiziksel olarak da (sertleşin, daha fazla yürüyün, 1-2 ay önceden vitamin almaya başlayın) hazırlanmak gerekir. ).
Kısa süreli bir gruba (günde 2-3 saat) veya haftada 2-3 kez düzenlenen gelişimsel derslere katılmak iyi bir çözüm olacaktır. Bu tür derslerde kural olarak anne bebeğin yanında bulunur ve hatta bazı görevleri onunla tamamlar. Bebek, ebeveynleri olmadan bile akranlarının çevresine ilgi duyabileceği gerçeğine yavaş yavaş alışır. Anaokulunu ziyaret ederken kendini daha rahat hissedecek.
Tüm hazırlık önlemlerine rağmen çocuk uyum sağlamakta zorluk çekiyorsa, sürekli ağlıyor, sinir bozuklukları, hastalıkların alevlenmesi ve diğer hoş olmayan belirtiler gözleniyorsa, onu bir yıl daha evde bırakmak daha iyidir. Aşırı psikolojik stres gelecekte ciddi sorunları tehdit eder.
Video: Bir çocuğun anaokuluna gönderilmesi gereken yaş hakkında bir psikologdan tavsiyeler
3 ila 4 yaş arası çocuklar
Psikologlara göre bu, çocuğunuzu anaokuluna göndermeniz gereken en uygun yaştır. Bunun birkaç nedeni var:
- Yaş krizleri (2 ve 3 yaş) geride kaldı, bir sonraki kriz (7 yaş) hala çok uzakta, bu da çocuğun psikolojik olarak daha istikrarlı olduğu ve ruh halindeki değişimlere maruz kalmadığı anlamına geliyor. Üçten, dört yaşındaki çocuk bulmak daha kolay ortak dilörneğin, ne pahasına olursa olsun kendi başına ısrar etmeye çalışan iki yaşındaki bir çocuktan daha.
- Çocuk zaten sosyal olarak uyum sağlamıştır, kurallara nasıl uyacağını bilir, yetişkinlerin ondan ne istediğini anlar, talimatları yerine getirir.
- Çocuğun konuşması iyi gelişmiş, anlaşılır ve mantıklıdır ve çevresindekiler onu kolaylıkla anlayabilir.
- 3 yaşında çocuk akranlarıyla iletişime ihtiyaç duyar, anne ve babasının ortamı ona yetersiz kalır. Akranlarıyla uzun süre oynayabiliyor, oynarken öğrenebiliyor.
- Sosyal ve günlük beceriler gelişir: Bağımsız olarak yemek yer, etrafını temizler, ellerini yıkar, kendini yıkar, nasıl giyinip soyunacağını bilir ve eşyaları düzgünce katlar.
- Çocuklar 3 yaşından sonra fizyolojik ihtiyaçlarını uykuda bile kontrol edebilir, tuvalete gitmek istediklerinde uyanabilirler.
Elbette tüm bu becerilerin ebeveynler tarafından aşılanması gerekir. Bazı çocuklar 2-3 yaşlarında yukarıdakilerin hepsini yapabilirken bazıları 5 yaşında bile kendi kendilerine giyinmekte zorluk çekerler. Aslında bu sadece eğitimcilerin işini kolaylaştırmakla kalmıyor, aynı zamanda çocuğun okul öncesi kurumda kalmasını da kolaylaştırıyor. Zaten kendi kendine yetiyor, pek çok şeyi tek başına yapabiliyor, dolayısıyla psikolojik rahatsızlık yaşamıyor.
Aslında bir annenin çocuğunu anaokuluna göndermesi gereken yaş, çocuğun uzun süre ebeveynsiz kalmaya hazır olduğunun göstergesi olan belirli becerilerin varlığı kadar önemli değildir. Öncelikle başkalarıyla nasıl iletişim kurduğuna, annesinin yokluğunu nasıl algıladığına, sosyal ve günlük becerilerinin ne kadar gelişmiş olduğuna dikkat edilir.
Çocuğunuzu birkaç hafta içinde gideceği anaokuluna hazırlamakla meşgulsünüz: rutini senkronize ettiniz, anaokuluna uyum sağlamayı düşündünüz. Ama kalbinizde hala şüpheniz var: Çocuğunuzu anaokuluna göndermeli misiniz? Ya oraya gitmeyi reddederse? Psikolog Mikhail Labkovsky, anaokullarının kategorik bir rakibi, ancak anaokullarına daha sadık. Anaokulunun ihtiyacı konusunda “bir görüşe daha” ihtiyacınız varsa işte burada.
18 yaşımda SSCB'nin KGB'sine bağlı bir anaokulunda süpürge salladım. Burada ayrıca beş günlük bir anaokulu da vardı. Şimdi, muhtemelen herkes bunun ne olduğunu bilmiyor. Bu, bir buçuk yaşındaki bir çocuğun Pazartesi sabahı kreşe götürülüp Cuma akşamı alınmasıdır. Bu bölümden sürekli çocuk ağlamalarının duyulması şaşırtıcı değil.
Durumun bir başka kabusu da ebeveynlerin ağlayan çocuklar Hemen yan tarafta yaşıyorduk. Aradan 30 yıl geçti ve hala o korkunç çocuk çığlıklarını duyuyorum ve şu sahne gözlerimin önünde canlanıyor: Uzun deri paltolu org işçileri evlerine yürüyor; Ebeveynlerden birini bahçede gören dadı, çocuk odasından dışarı koşar ve bağırır: "En azından banyo yap!" Ve deri montlu insanlar dönüp cevap veriyor: "Cumartesi günü alırız, çok iş var."
Başka bir hikaye. Amerika Birleşik Devletleri'nde Kongre, uzun yıllardan beri devlet kurumlarının oluşturulması için fon talepleri almaktadır. Ve uzun yıllardır kongre üyeleri bu talebi reddetti. Bir çocuk doğurduğunuzda bunun tüm sorumluluğunun devlette değil, size ait olması gerektiğine inanıyorlar. Çocukları resmi şartlarda büyütmek onlara zarar vermek anlamına geliyor. Ve bazı açılardan kesinlikle haklılar.
Ülkemizde anaokulları “çalışan kadınların ve annelerin özgürleşme aracı” olarak ortaya çıkmış ve her zaman bir nimet olarak görülmüştür. Bu kurumlarda kalmanın pek çok dezavantajı olmasına rağmen avantajı aynıdır: Dadı için parası olmayan bir kadının çalışmasına izin verirler.
Ve bir anne çocuğunu anaokuluna sürükleyip öğretmenine teslim ettiğinde, bazen kendini üvey kızını kurtlar tarafından yutulmak üzere ormana atan kötü bir üvey anne gibi hisseder. Ve iyi bir sebepten dolayı. Anaokulu - hayır en iyi yer bir çocuk için, özellikle de oraya gitmek istemiyorsa.
Peki ne yapmalı çocuk anaokuluna gitmek istemiyorsa? Ve "en azından bir saatliğine" ya da "annen seni yakında alacak" gibi sözler işe yaramıyor. Tek bir doğru cevap var - onu anaokuluna götürmeyin.
Ve bu hikayenin sonu olabilir.
Soru için değilse: neden anaokuluna gitmek istemiyor?? Milyonlarca çocuk oraya koşuyor, sıçrıyor ve günün sonunda anneleri onları almaya geldiğinde “Ben yine de kaçacağım” diyerek onu kovalıyorlar. Ve anaokulunu sevmeyen de sizin çocuğunuzdu. Düşünmek ve sebebini bulmak için sebep var.
Bir çocuk neden anaokuluna gitmek istemez?
Birkaç seçenek var.
- Çocuğun sosyal fobi gibi bir şeyi var. Yeni yerlerden, yeni insanlardan kaçınıyor, çocuklarla temas kurmuyor ve yeni bölgelerden korkuyor.
- Belki de sorun daha ciddidir: Çocuğun otistik sorunları vardır. Çocuk bencildir ve prensip olarak herhangi bir değişiklikten korkar.
- Anneye karşı sağlıksız, hatta patolojik bir bağlanma vardır. Öyle ki, ebeveynler uzaklaştığında çocuğun ateşi yükseliyor. Bu tür çocuklar, dedikleri gibi, okula gitmeden önce anneleriyle aynı yatakta yatarlar ve onun elini tutarlar.
- Çocuğun gelişimsel gecikmesi var. Çocukları üç yaşından önce anaokuluna göndermenin daha iyi olduğuna inanılıyor. Ve birçok ülkede beş yaşındayken bu zorunlu kabul ediliyor. Ebeveynlere ısrarla, zorlama noktasına kadar çocuklarını anaokuluna göndermeleri tavsiye ediliyor, daha sonra bu olmadan okula gitmelerine dahi izin verilmiyor diyebiliriz. Yani 4-5 yaşındaki bir çocuk (“pasaporta göre”) üç yaşındaki bir çocuğun ruhuna sahip olabilir. Dolayısıyla sosyalleşmeyle ilgili sorunlar. Sonuçta, örneğin çok küçük çocukların kolayca hiç arkadaşı olmayabilir - arkadaş edinmek, ilişkiler başlatmak veya en azından bir şekilde iletişim kurmak için bunun için psikolojik olarak olgun olmanız gerekir.
- Çocuk çok endişeli, bağımlı ve korkulara yatkındır. Sadece korkmakla kalmıyor, aynı zamanda alışılmadık bir ortamda nasıl davranacağını da bilmiyor. Bunun nedeni, kendisi için her şeyin yapıldığı ailede çevrelendiği aşırı koruma olabilir ve kendisi kendi ayakkabı bağlarını bile bağlayamaz.
- Bazı çocuklarda kaygının arka planına karşı böyle zayıf bağışıklık anaokuluna gitmek için uyandırıldıklarında ağlamasınlar bile - hemen hastalanırlar.
Bu konuda ne yapmalı?
Öncelikle çocuğun bugün ağladığını, bahçeye gitmek istemediğini ama yarın “dayanacağını, aşık olacağını” ve “her şeyin yoluna gireceğini” varsaymayın. Bu ifadeleri sevmiyorum. Çocuğun bir sorunu olduğuna göre, ruhu direndiğine göre, bu sorun ya bir uzmana (çocuk nöroloğu, psikolog, psikoterapist) başvurarak ya da ruhunun kırılmasıyla çözülebilir demektir.
Ve artık ağlamazsa, itaatkar bir şekilde giyinip anaokuluna doğru yürürse, bu onun buna alıştığı anlamına gelmez. Bu, koşullarla mücadele edecek güce sahip olmadığı anlamına gelir. Neredeyse ebeveynlerinin rehinesidir ve onlara direnme yeteneğini kaybetmiştir.
Bu yüzden şiddetle tavsiye ediyorum: Endişe verici semptomlardan birini fark ederseniz, profesyonel bir psikologla iletişime geçin. Bazı vakalar dikkat, çalışma ve tedavi gerektirir. Ve bir uzmanın müdahalesinden sonra sorunlarını çözen çocuğun anaokuluna gitmekten mutlu olması muhtemeldir. Ama her durumda ona yardım etmelisin.
Çocuğunuzu anaokuluna nasıl gönderirsiniz: ebeveynler için talimatlar
Anaokuluna ilk yolculuğunuzdan önce her şey az çok normalse, ancak hafif bir endişe varsa yapmanız gerekenler:
- iki hafta tatile çıkın (son çare olarak bir dadı tutun veya bir büyükanneyi dahil edin);
- Anaokulunu, ilk kez (diyelim ki ilk hafta) anaokulunun topraklarında kalma fırsatına sahip olacak şekilde düzenleyin ve çocuğunuz çaresizce etrafına bakmaya başlar başlamaz, anne hemen köşeyi dönünce ;
- Çocuğun anaokulunda kalmasının ikinci haftasında ondan uzaklaşmamak da daha iyidir - anaokulunda oturmak değil, çok yakın bir yerde olmak;
- İlk başta (bir ila iki hafta arası), çocuğu sadece öğle yemeğine kadar bahçede bırakın, bu süre zarfında tamamen uyum sağlayacaktır.
Ve sadece ilk iki hafta değil, her zaman çocukların dünyayı yetişkinler ve onların değerlendirmeleri aracılığıyla algıladıklarını lütfen unutmayın. Ve anaokulu bir istisna değildir. Seğirmeye başladığınız anda anaokulu gerginliğiniz ve "sinirleriniz" ile ilişkilendirilmeye başlar.
Ve eğer sabahları ev tam bir cehenneme dönmüşse, her seferinde şöyle bir şey bağırıyorsanız: "Yine uyuyakalmışsın! Çabuk kalk! Geç kaldık! Giyin! Taytlar nerede? Acele edebilir misin yoksa ister misin?" Geç kaldığım için işten atılmamı mı istiyorsun? Bu durumda çocuk elbette anaokulunu sorunlu ve korkunç bir şey olarak algılayacaktır.
Kıyafetleri önceden hazırlayıp zamanında kalkmanın ne kadar önemli olduğunu hatırlatmaya gerek yok diye düşünüyorum.
Ama aynı zamanda olumlu bir tutum sergilemeye çalışın ve anaokuluna hazırlanırken ve oraya giderken huzur ve sevgi saçın. Bahçeye gittiği için onu nasıl kıskandığınızı bize anlatın, ama siz enayi gibi oraya gidemezsiniz çünkü zaten büyüdünüz ve bu nedenle işe gitmek zorundasınız. (Ve hiçbir durumda anaokuluna gitmenin onun işi olduğunu söylememeliyiz. Kesinlikle iş değil! Oynamak, yürümek, şarkı söylemek, dans etmek vb.)
Evet, çocuğunuzu anaokulundan zamanında almayı unutmayın. Çünkü günü orada güvenli bir şekilde geçirse bile, herkes çoktan götürülmüşse ve onun için kimse gelmemişse, yine de yarın oraya gidip gitmemeyi düşünecektir.
Son olarak çocukların anaokuluna gitmek istememe nedenleri ve bununla başa çıkma yolları ile ilgili. Çocuğunuz sağlıklı, neşeli, meraklı, neşeliyse ancak anaokuluna gitmek istemiyorsa, onu rahat bırakın: oraya gitmek istemiyor.
Bir şey bul. Çocuğunuzun çocukluğunu stresli bir dönem haline getirmemenin bir yolunu bulun. Sonuçta, eğer o bu kadar direnirse ve siz, onun size olan bağımlılığından yararlanarak, iradesini kırarsanız ve arzularına tükürürseniz, zaten içindesiniz demektir. Erken yaş Onun içinde kusurlu bir ruh yaratıyorsunuz.
Dahası: nevroz ve psikoz, korku ve kaygı, enürezis ve astım, tikler ve zayıflık gelişme olasılığını ortaya koyuyorsunuz.
Tabii ki işe yarayabilir. Kontrol etmek ister misin?
"Çocuğumu anaokuluna göndermeli miyim" yazısına yorum yapın
“Çocuğun Anaokuluna Uyumu” konusu hakkında detaylı bilgi:
Lütfen bize anaokuluna uyumunuzun nasıl gittiğini/nasıl gittiğini anlatır mısınız? onları bir gruba itip bağırmalarına izin mi vereceğiz? Yoksa çocuğunuzla birlikte soyunma odasında oturup alışmasını ve içeri girmesini mi bekliyorsunuz? Benimki gruba katılmıyor ama oyun alanında çocuklarla birlikte yürümeyi seviyor. Onu bir gruba itmeye çalıştık ama durum daha da kötüleşti.
Bir süre önce burada kızımın anaokuluna uyumunun zor olduğunu yazmıştım; süreç devam ediyor, şimdi yeni bir soru - çocukları önce yatmadan önce anaokuluna, sonra da tüm gün boyunca gidenler için. Çocuğunuzu bahçede sessiz bir saat kalmaya ikna etmeyi nasıl başardınız?
3 yaşındaki oğlum anaokuluna gitmek istemiyor, evde bir araya geldiğimizde ağlamaya başlıyor, birlikte yürümeyi, grup halinde oturmayı denedik, 1-1,5 saat yalnız bıraktılar. 20 Temmuz'dan beri bu şekilde gidiyorum ve henüz bir gelişme yok. Anaokulu çocuğunun sorunu ne değil mi?
Anaokulları ve okul öncesi eğitim: konuşma gelişimi, konuşma terapisti, eğitimci, okula hazırlık. Torunum büyüyor ve onu anaokuluna mı göndereceğimi yoksa işten ayrılıp onunla oturmak mı daha iyi bilmiyorum?
Velilere göre artık çocuklarını hazırlık kurslarına göndermeleri mümkün değil. Konu artık sona yaklaşıyor. Eğitim departmanınıza resmi bir talep yazın - gelecek yıl Mart ayında çocuğunuzun anaokulundan atılacağını doğru anladınız mı?
Lütfen bana anaokuluna uyum sürecini kimlerin geçirdiğini veya geçirmekte olduğunu söyleyin. Birisinin anaokuluna benzer bir tepkisi var: Bir haftalığına gidiyoruz, çocuk 2,5 yaşında. Uykusunda ağlamaya başladı ve çoğu zaman uyandıktan yaklaşık 30 dakika sonra hıçkırarak onu sakinleştirmek imkansızdı. içeri girmenize izin vermiyor, gözyaşınızı/sümüğünüzü silmenize izin vermiyor, sizi daha da yaralıyor.
2.6'da anaokuluna gitmeli miyim? ...Bölüm seçmekte zorlanıyorum. Anaokulları ve okul öncesi eğitim. Soru: 2 ve 6'da mı vermeliyim yoksa bir yıl beklemeli miyim? ama anaokuluna gideceğimizin bile garantisi yok... Kışın işe gitmeyeceğim...
Çocuk Yuvası. 3 ila 7 yaş arası çocuk. Eğitim, beslenme, günlük rutin, anaokulunu ziyaret etmek ve öğretmenlerle ilişkiler, hastalıklar ve Kızlar, bu anaokullarına kayıt konusunda kafam tamamen karıştı - söyle bana, kurtar beni :) Aralık çocukları, onları anaokuluna kaydettirdim 2013 yılı için.
Kızım (3,5) anaokuluna gitmekten hoşlanıyor. Her zaman şarkı söyle ve atla. Kendisi bundan çok hoşlandığını söylüyor, benden ayrılırken hiç ağlamadı, gerçi gerçekten ev çocuğu. Öğleden sonra çayından sonra saat 4'te alıyorum. Elbette bu noktaya hemen gelmedik, yavaş yavaş geldik. Bu yüzden bahçede aşırı heyecanlanıyor ve son 3 gece genel olarak dayanılmaz geçiyor: gecenin bir yarısı çılgınca AAAAAAAAAAAAA diye bağırıyor. Ve bir rüyada öyle görünüyor, çünkü... sonrasında ağlamaz ve hiçbir şey söylemez.
Vermek mi vermemek mi? Çocuk Yuvası. Anaokulları ve okul öncesi eğitim. Çocuğunuzu anaokuluna göndermek gerekli mi? Elbette gidecek yeri olmayanlardan bahsetmiyoruz. Ama eğer anne çalışmıyorsa (ve çalışmaya niyeti yoksa), zaten çocuk yetiştirme yüküne sahip değildir...
Bir çocuğu anaokuluna göndererek bu süreci hızlandırıyoruz, bu yüzden yanlış olur.Bu nedenle bazen ebeveynlerin çocuklarını hangi yaşta anaokuluna göndereceklerini seçmeleri özellikle önemlidir.Onlara anaokuluna bilet verilmemiştir. Beklenmedik bir şekilde. Çocuğu 3 yaşında vermeyi planlamıştık ama...
1 Eylül'de 3. kez bahçeye gittik. Bugün 2 haftadır anaokulundayız. Plan hala aynı: Bahçede 5 (artık 4 değil!) gün -... Sümük - larenjit/trakeit/orta kulak iltihabı. Krup neredeyse oluyordu ama ben zaten tecrübeli bir anneyim, önlüyorum. Eskiden anaokuluna gözyaşları içinde giderdi ama artık seviyor. Sadece çok ciddi sebeplerden dolayı bahçeyi terk etmeye karar vereceğim çünkü... Kızımın gelişimi için anaokulunun gerekli olduğunu düşünüyorum.
Kızım 2 yaş 4 aylık. Kızım bir aydır kreşe gidiyor. Ancak her sabah anaokuluna geldiğimizde soyunurken kusmaya başlıyor!!! Öğretmenlere göre kızım daha sonra hemen sakinleşiyor, yemek yiyor, oynuyor... Sorduğumda anaokulunun eğlenceli olduğunu, tekrar oraya gideceğini söylüyor. Bu kusmayla nasıl baş edebileceğimizi, böyle bir tepkinin zihinsel ve ruhsal açıdan zarar verip vermeyeceğini söyle bana. fiziksel sağlık???
Koruyucu çocuklar - anaokulu. Psikolojik ve pedagojik yönler. Benimseme. Evlat edinme sorunlarının tartışılması, çocukların Sevgili Anneler'e yerleştirilmesi biçimleri, bugün ve gelecek! Evlat edinilen bir çocuğun anaokuluna gönderilip gönderilmeyeceği konusundaki düşüncelerinizi paylaşın...
Anaokuluna başlamadan önce oğlum bir kez akut solunum yolu enfeksiyonu geçirmişti. Şu anda 2 yaş 3 aylık. Bahçedeki ilk hafta yeşil sümük ve öksürükle sona erdi. Önleme yöntemlerinizi önerin soğuk algınlığı. Teşekkür ederim.
Çocuk Yuvası. 3 ila 7 yaş arası çocuk. Eğitim, beslenme, günlük rutin, anaokulunu ziyaret etmek ve öğretmenlerle ilişkiler Herkes bir çocuğun anaokuluna gönderilmemesi gerektiğini savunuyor, ancak bir takım nedenlerden dolayı - taşınma nedeniyle zaten üçüncü anaokulundayız, çocuk 4,4 gram...
Anaokuluna uyum. Çocuk Yuvası. 1'den 3'e kadar çocuk. Bir ila üç yaş arası çocuk yetiştirmek: sertleşme ve gelişme, beslenme ve hastalık, günlük rutin ve ev becerilerinin gelişimi. Çocuklarınızın tüm gün annesi/dadısı olmadan yaşamaya alışması ne kadar zaman aldı?) Anaokuluna uyum.
Bölüm: (bir yaşında bir çocuğu özel bir anaokuluna göndermeye değer mi). Başka seçeneğiniz yoksa, beş kişilik grupların olduğu anaokuluna gitmek daha iyidir, böyle olup olmadığını bilmiyorum. Genellikle hasta çocuklar anaokuluna götürülmez, bunu da konuşmalısınız!
Kekemeliği olan bir çocuğu anaokuluna göndermek mümkün mü? Eylül ayında anaokuluna gitmek istedik ama kızımız birdenbire kekelemeye başladı (biraz önce yazmıştım). Kekemelik. Çocuk Yuvası. Anaokulları ve okul öncesi eğitim. Çocuğum 5 yaşında kekeledi, şu anda...
Ebeveynlerden, öğretmenlerden, çocuk psikolojisi uzmanlarından ve çocuk doktorlarından yanıt vermelerini rica ediyorum. okul öncesi yaş Bir çocuğu anaokuluna en iyi şekilde nasıl adapte edebileceğinize dair tavsiyelerle birlikte deneyiminiz hakkında konuşun. Çocuk 3 yaşında, kız çocuğu, ilk kez anaokuluna gidiyor, üç hafta gidiyor ve gitmeyi tamamen reddediyor.
Üç yaşımdan itibaren anaokuluna gittim ve çevremdekilerin bana ne kadar acıdığını, oybirliğiyle bunun için çok erken olduğunu ve çocuğa neden işkence yapıldığını ilan ettiklerini açıkça hatırlıyorum. Ancak üç yaşından itibaren bile değil, beş yaşından itibaren okul öncesi kurumlar O zamanlar çok az kişi ziyaret ediyordu. Sınıfımızda böyle zavallı sadece birkaç kişi vardı. Herkes okuldan önce büyükanneleriyle birlikte evde otururdu.
Zamanla durum değişti. Ve büyükanneler artık emekli olmak için acele etmiyorlardı ve gittikçe daha fazla anaokulu vardı, ancak yakın zamana kadar bu gerekli bir önlem olarak algılanıyordu. Dedikleri gibi, iyi bir hayattan değil. Annemin çalışmama fırsatı olsaydı, bahçe sorunu gündeme bile gelmezdi. Okuldan önce çocuklara kendisinin bakacağını söylemeye gerek yok muydu? Eğer işe gitmeden çocuğu bahçeye "iterse" ne akrabaları ne de tanıdıkları onu anlayamazdı. Şimdi bu konuda gözle görülür bir ilerleme kaydedildi. Mesleki ufkumda, çocuklarını anaokuluna göndermemek için her türlü fırsata sahip aileler giderek daha sık beliriyor. Ya da kadın, "ruhu için" bile çalışmaya hiç hevesli değilken, koca ailenin geçimini sağlama konusunda oldukça yeteneklidir. Ya büyükanne kendini torununa adamaya hazırdır ya da ebeveynlerin bir dadı için parası vardır. Ama... 3-4 yaşlarındaki bir çocuk hala anaokuluna gönderiliyor. Ve orada iletişimden ve grup oyunlarından keyif alsaydı güzel olurdu! Ama hayır! Bebek anaokulunu sevmiyor, sabahları sızlanıyor, zorbalığa uğradığından yakınıyor ve bir süre evde kalmak istiyor. Diğeri ise itiraz etmeden gider ama çoğu zaman hastalanır. Ve üçüncüsü gergin, sinirli ve saldırgan hale geldi. Ne yazık ki artık sayıları giderek artan hiperaktif çocuklardan bahsetmiyorum bile. Onlar için anaokulu tamamen dayanılmaz bir psikolojik yüktür.
Ancak bunun hakkında konuşmaya başladığınızda çoğu zaman aşılmaz bir duvarla karşılaşırsınız. Bu tür bir direnişin doğası hakkında ilk kez birkaç yıl önce, dört buçuk yaşında bir erkek çocuğu olan genç bir çift danışmak için bana geldiğinde düşündüm. Styopa annesinin yanına sokuldu, yüzünü onun kucağına sakladı ve ebeveynleri oyuncaklara bakmadan yan odaya girmeyi kesin bir dille reddetti.
Her zaman böyle mi davranır? - Diye sordum.
Yabancılarla - evet. Alışınca elbette daha rahatlayacaktır ama genel olarak bize karşı gergindir. Hiçbir yere gitmeyi sevmiyor, onu yürüyüşe bile çıkaramıyorsun. Çocuklardan dizleri titreyene kadar korkuyor. Daha az yetişkin var ve onlar da korkuyor.
Bu çocuğu anaokuluna kaydetmenin ebeveynlerin aklına asla gelmediğinden kesinlikle emindim. Ama yanılmışım! Styopa üç yaşında bahçeye gitti. Ancak altı ay boyunca aralıksız hastaydı; dünyaya çıktığında bütün gün sandalyede oturuyordu, çocuklarla oynama çağrılarına cevap vermiyordu. Artık sandalyede oturmuyor ama yine de çocuklardan kaçıyor.
Annesi, "Onun için çok gürültülüler, çığlık atıyorlar ve kavga ediyorlar ama o bunu anlamıyor" dedi. - Ama en azından ayrılırken daha önce olduğu gibi öfke nöbeti geçirmiyor - ve bu iyi. Styopa, yorgunluk, dalgınlık, ağlamaklılık, huysuzluk ve yatak ıslatma (enürezis) şikayetleriyle getirildi. Üstelik anaokuluna başlamadan önce iki buçuk yaşında olan çocukta herhangi bir idrar kaçırma sorunu yaşanmadı. O zamanlar onunla hiçbir sorun yoktu: sessiz, sakin, esnek: bir oğlan. Yabancılardan korkuyordu ama şimdiki gibi değil. Çocuklarla oynamayı bile denedi ama artık kimseden haber almak istemiyor.
Resim, ailesinden erken ayrılmanın çocukta yarattığı psikolojik travmayı çok anımsatıyordu. Doğruyu söylemek gerekirse, bir uzmana danışmadan kendi başınıza tahmin edebilirdiniz. Ama annem ve babam bariz olanı görmek istemediler.
Bahçeden mi alacaksın? - Annem dehşete düşmüştü. - Ama... O zaman iletişim kurmayı nerede öğrenebilir? Hayır, neden bahsediyorsun! Söz konusu olamaz! Evde bizimle tamamen çılgına dönüyor.
Styopa, evde değil anaokulunda olmasına rağmen, üç yaşından önce kazanmayı başardığı küçük iletişim becerilerini bile kaybetti.
Okula hazırlık ne durumda? - Babam telefonu açtı. - Hayır, şu anda anaokulunda öğretilen her şeyi bir çocuğa öğretemiyoruz.
Her ne kadar Styopa'nın dikkati aşırı gerginlik nedeniyle bahçede dolaşsa da. Ve okula hâlâ iki buçuk yıl kalmıştı; okul öncesi bir çocuk için çok büyük bir zaman. Peki anaokulu öğretmenleri bu kadar özel olan ne öğretiyor? Neden yüksek eğitimli (teknik ve insani) insanlar bu bilgeliğe hakim olamıyor? Ve ne kadar yakın zamanda herhangi bir yüksek öğrenim görmemiş büyükanneler okul öncesi çağdaki torunlarına okumayı ve saymayı oldukça başarılı bir şekilde öğrettiler? Bazıları hala öğretmenlik yapıyor...
Ebeveynlerin bu ve diğer sorulara bir cevabı yoktu, ancak onları aramayacakları bile açıktı. Ana sorun uzun zaman önce nihayet ve geri dönülemez bir şekilde çözüldü. Styopa her koşulda bahçeye gidecek çünkü BAHÇE OLMADAN KESİNLİKLE MÜMKÜN DEĞİLDİR.
Olay o kadar canlıydı ve ebeveynlerin direnişi o kadar mantıksızdı ki, bu direnişin bilinçaltı mekanizmaları fikri kendini akla getirdi. Bilinç düzeyinde itiraz edilecek hiçbir şey yoktu. Ancak bilinçaltı, Stepa'nın ebeveynlerinin tam tersini fısıldadı ve fısıltısının daha güçlü olduğu ortaya çıktı. Neden?
"Annesiz Anneler"
Yaklaşık 30 yıl önce Amerika'da bir deney yapıldı: Maymunlar yavrularından alındı, onları beslediler ve bebeklerini nasıl yetiştireceklerini gözlemlemeye başladılar.
"Annesiz annelerin" (bilim adamlarının insan bakımında yetiştirilen maymunlara lakap taktığı gibi) yavrularına nasıl bakacaklarını bilmedikleri ve çocukluklarında gözlerinin önünde bir model olmadığı için onlara karşı benzer duygular yaşamadıkları ortaya çıktı. anne bakımı. Hafızalarına kazınan (imprinting) tamamen farklı erken dönem görüntüleri vardır. Yetimhanelerdeki pek çok çocuk da aynı nedenlerle büyürken aile kurma konusunda ciddi zorluklar yaşıyor. Günümüzün genç ebeveynleri elbette ki yetimhaneler ve kesinlikle maymunlar değiller, ancak bu belki de anaokullarına toplu halde giden ilk nesildir.
"Bahçeye gittik - ve hiçbir şey, büyüdük!" - çoğu zaman olduğu gibi çocukluk üzüntülerini ve şikayetlerini unutarak mantık yürütüyorlar.
Ve anaokulu olmadan nasıl yapabileceklerini hayal etmeleri onlar için zor çünkü kolektif eğitim onlar için etkileyici. Ve erken izlenimler bilinçaltına çok sıkı bir şekilde kök salmıştır. Onları hatırlamıyor gibiyiz, farkında değiliz ama onlar ortadan kaybolmadılar ve gri kardinaller gibi görünmez bir şekilde fikirlerimizi ve duygularımızı kontrol ediyorlar.
Önemli olan evde huzur ve sessizlik
Bu arada deneyimli doktorlar ve öğretmenler, okul öncesi bir çocuğun en çok ihtiyaç duyduğu şeyin anne sevgisi ve sıcak (öncelikle psikolojik olarak), rahat bir ev, ailede sakin, dostane bir atmosfer olduğunu söylüyor. Böyle bir ortamda normal şekilde gelişir ve gelişir.
Aslında Zeki insanlar Yüz yıldan fazla bir süre önce, anaokullarının yeni yeni ortaya çıkmaya başladığı dönemde bu konuda uyardılar. Ünlü Rus öğretmeni K. D. Ushinsky, "İçlerinde ne kadar rasyonel çocuk aktiviteleri ve oyunları olursa olsun" diye yazmıştı, eğer günün çoğunu bunlarla geçirirse çocuk üzerinde zararlı etkiler yaratabilir. Anaokulunda öğretilen aktivite veya oyun ne kadar zekice olursa olsun kötüdür çünkü çocuk kendi başına öğrenmemiştir ve anaokulu bu konuda ne kadar müdahaleci olursa o kadar zararlıdır.”
Ushinsky, "çocuklardan oluşan gürültülü bir arkadaşlığın bile, eğer çocuk sabahtan akşama kadar oradaysa, zararlı olması gerektiği" konusunda uyardı. "Bir çocuk için," diye devam etti, "çocuk aktivitesinde tamamen yalnız ve bağımsız girişimler gereklidir, çocukların veya yetişkinlerin taklit edilmesinden kaynaklanmaz."
O zamanlar henüz “psikolojik stres” veya “stres” terimlerini kullanmamışlardı ama tehlikenin kendisi doğru bir şekilde anlaşılmıştı. Şimdi aynı sonuçlar bilimsel temelde çıkarılıyor. Birkaç yıl önce bir konferansta önde gelen çocuk doktorumuz Akademisyen V. A. Tabolin'in bir konuşmasını dinleme fırsatım oldu. 20. yüzyılda küçük çocuklar üzerinde anaokulları da dahil olmak üzere yapılan birçok deneyin tehlikelerinden bahsetti. Evet evet artık onsuz bir hayat düşünemeyecek kadar alıştığımız şey aslında göreceli olarak etkisi olan bir deney. küçük bir hikaye. İşin özü, çocukları aileden alıp devlete yetiştirmekti. Sonuçta, yeni bir toplum inşa etmenin ideologlarına göre aile yakında yok olacaktı. Ancak uygulama, hiç kimsenin bir çocuğun annesinin yerini alamayacağını göstermiştir. Her ne kadar bir çocuğun ailesinden erken ayrılmasının sonuçları onu çok daha sonra rahatsız edebilir. Örneğin ergenlik döneminde. İşte çok tipik bir hikaye:
“Okuldan önce Masha bana çok bağlıydı. Hatta çok fazla. Şimdi nasıl sorduğunu hatırladığımda kalbim sıkıştı: “Anne, bugün anaokuluna gitmeme izin verme. Bir süre evde kalalım, seni rahatsız etmeyeceğim." Ama o zamanlar ona ayıracak vaktim yoktu. Hayır tabii ki kızımı çok sevdim, onu güzelce giydirmeye çalıştım, ona oyuncaklar, tatlılar aldım. Ama iş beni daha çok büyüledi. Evet ve kişisel hayatımda farklı deneyimler yaşandı. Şimdi Masha on altı yaşında. Onunla aynı odada yaşıyoruz ama sanki aramızda görünmez bir mesafe var. Ve bu artık benimle ilgili değil. Onunla iletişim kurmak istiyorum ama kendi dünyasına girmeme izin vermiyor. Bensiz yaşamaya alışkın ve her ne kadar kızımın yalnız olduğunu ve bu yüzden acı çektiğini hissetsem de, kopan bağlantıyı yeniden sağlayamıyoruz. Muhtemelen bu bağlantının çok erken, düzgün bir şekilde şekillenmeye zaman bulamadan kaybolduğu için."
Çocuklarla iletişim nasıl olacak?
Çocuk psikolojisine çok az aşina olan insanlar, bir grup çocukta okul öncesi çocukların ihtiyacını fazlasıyla abartıyorlar. Üç veya dört yaşındaki çocuklar genellikle deyim yerindeyse yan yana oynarlar ama birlikte oynamazlar. Ve 5-6 yaşlarında, biz yetişkinlerin kastettiği anlamda henüz arkadaşları yok.Çocukların arkadaşlığı istikrarsız ve durumsaldır. Bugün bir arkadaş oyun parkında, yarın bir başkası. Çoğu zaman bir “arkadaşın” adını ve “Bugün bizi ziyarete gelen çocuğun adı nedir?” diye sorma zahmetine bile girmezler. - En büyük oğluma defalarca sordum (bu arada, o o zamanlar beş değil, yedi veya sekiz yaşındaydı!).
Hatırlamıyorum... Dostum," Philip omuz silkti.
Ertesi gün eve başka bir çocuk getirdi ama öncekini hatırlamadı bile.
Gerçek arkadaşlığa duyulan ihtiyaç daha yakın görünüyor Gençlik ve bir okul öncesi çocuğunun her gün olmasa da periyodik olarak akranlarından biriyle oynaması yeterlidir. Henüz aile çevresinden ayrılmadı. Onun için en önemli ilişkiler ve en önemli iletişim hâlâ aile çevresi içindedir.
Ama şimdi çoğu zaman durum tam tersi oluyor. Bir okul öncesi çocuk ailesinden koparılır ve bütün gün bir çocuk grubuna gömülür. Her ne kadar bir yetişkin için sabahtan akşama kadar başka birinin yanında olmak zor olsa da. Daha çabuk yorulan, daha kolay heyecanlanan bir bebek için ne söyleyebiliriz?! Çocuklarla ve yetişkinlerle iletişim kurmak onun için ne kadar zorsa, bu iletişimi o kadar dikkatli dozlaması gerekir. Aksi takdirde çocuğun davranışları kötüleşecek ve zorluklar kartopu gibi büyüyecektir.
Okulda nasıl olacak?
Bu soru her zaman sorulur. Ancak okulda koşullar anaokuluna göre çok daha yumuşaktır. Şaşırdın mı? - Kendiniz karar verin. Pek çok okul öncesi ve ilkokul çocuğu, çatışmalar, kavgalar ve kavgalar olmadan normal şekilde nasıl iletişim kuracağını hala bilmiyor. Ancak çocuklar neredeyse tüm günü anaokulunda geçiriyorlar ve ilkokul- sadece birkaç saat. Aynı zamanda sürekli okulda meşguller ve sadece teneffüslerde “serbest uçuştalar”. Anaokulunda ise tam tersine amaçlı faaliyetler uzun sürmez. Zamanın çoğu oyun oynayarak ve yürüyerek geçiyor. Ve öğretmen fiziksel olarak herkesi takip edemiyor çünkü grupta 20-25 çocuk var. Birisi kesinlikle kırılmaya ve alay edilmeye başlayacak. Diğerleri de “şirketi desteklemeye” karşı değil. Bu nedenle hassas alıngan çocuk Bahçede çok zor. Ve ondan kendisini değiştirmesini talep etmek kesinlikle aptalca. Çocuğu bu kadar zor bir psikolojik duruma sokmamak çok daha akıllıca olacaktır. Zaman zaman arkadaşlarınızın çocuklarıyla oynayarak veya haftada birkaç kez bir stüdyoya giderek okulda kendisine faydalı olacak iletişim becerileri kazanabilir, çünkü artık her şehirde çocuklar için bolca var.
Bahçe kimler için kontrendikedir?
Elbette çocuklar farklıdır. Bazı insanların bahçeye bile ihtiyacı var. 5-6 yaşlarına gelindiğinde aktif, girişimci çocuklar sıklıkla evde sıkılırlar. Özellikle bu tek oğul veya kızsa ve dairede ebeveynlerin yanı sıra büyükanne ve büyükbabalar da yaşıyorsa. Çocuk daha fazla bağımsızlık istiyor, eski sınırlar onun için çok sıkı hale geliyor ve ailesinin bu sınırları genişletmek için acelesi yok. Peki bu koşullarda bir çocuğun liderlik ihtiyacı nasıl gerçekleşebilir? Kimi yönetecek? Psikolojik olarak tamamen olgunlaşıp bir çocuk grubuna dönüşen, ancak annesi onu anaokuluna göndermekten korktuğu için evde çürüyen küçük tanıdıklarımdan biri, en doğal oryantal despot gibi ona ve büyükbabasına zulmetti. Ve aynı zamanda papağanı da "kovaladı" (annesi eğitim yöntemini bu şekilde tanımladı, çünkü Sasha ne yapacağını bilemeyince kuşu bir kalemle dürttü ve onu emrine göre acele etmeye zorladı) Kafesin bir köşesinden diğerine.) Böyle bir "liderlik" doğal olarak ne anneyi, ne büyükbabayı, ne papağanı ne de Sasha'yı memnun etmedi. Çocuk anaokuluna gönderildiğinde davranışları normale döndü.
İsteğe bağlı olarak kabul edilir
Ancak bir çocuğu anaokuluna kaydedip kaydetmemeye karar verirken bence en önemli kriter onun arzusu olmalıdır. (Elbette koşullar bu seçimi yapmanıza izin verdiği sürece.) Yine de bu, yetişkinlerin sıklıkla çocuğa aşıladığı gibi "iş" değildir. Hayatının yükünü çekebilecek, en azından biraz da olsa çocukluğunun tadını çıkarabilecek zamanı olacak.
Ayrıca anaokuluna gitmekten keyif alan çocuklarla da tanışıyoruz. Her ne kadar ebeveynlerin inanmak istediği kadar sık olmasa da.
En büyük oğlumun anaokulu deneyimi son derece hayal kırıklığı yarattı. Sürekli soğuk algınlığından kaynaklanan kronik orta kulak iltihabı neredeyse sağırlığa neden oluyordu. Bu nedenle kızımı anaokuluna yazdırmayacaktım. Ancak üç yaşındayken beni kelimenin tam anlamıyla RONO'ya sevk için gitmeye zorladı çünkü her gün sızlanıp "çocuklara gitmemi" istiyordu.
Ama anaokulunda olmayacağım! - Christina'yı korkuttum.
Hiç bir şey! - neşeyle cevap verdi.
"Gündüzleri uyumak zorundasın," diye tehditkar bir şekilde uyardım. İki yaşındayken evde kestirmeyi unutmuş olsa da o da bunu kabul etti.
Kısacası vazgeçtim. Christina benden ayrıldığında ilk kez ağlamadığında öğretmen bunun ortak bir hikaye olduğuna karar verdi: Çocuk henüz durumu anlamamıştı. Ancak bir hafta sonra kızım diğer üç yaşındaki çocukların kükremelerine aldırış etmeden sakince gitmeme izin verdiğinde, bana çocuğumun benzersiz olduğu söylendi. Ama aslında Christina'nın benzersiz hiçbir yanı yoktu. Az önce hayalini gerçekleştirdi. Ve eğer bahçeyi ona zorlarsam kükreme ve hastalık olurdu. Ve hiçbir zaman akut solunum yolu enfeksiyonu bile geçirmedi!
Yeni zamanlar – yeni tehlikeler
Ama bir yandan da artık kızımı anaokuluna göndermeden önce on kez düşünürdüm. Sonuçta, Kristina'm 80'lerin ortasında, perestroyka'nın daha yeni başladığı bir okul öncesi çocuktu ve çocukların anaokulundan getirebilecekleri en fazla şey bazı küfürlerdi. Ne yazık ki ahlak o kadar kabalaştı ki benzer olaylar normal kabul edilir. Aksi nasıl olabilir? Çocuklar her zaman birbirlerine her türlü "aptalca şeyi" öğretir... Her ne kadar bu kesinlikle bir gerçek olmasa da! Daha önce birçok çocuk müstehcen dil konusunda çok daha sonra “aydınlanmıştı”. Mesela üç yaşında anaokuluna gittim ama onları ancak üçüncü sınıfı bitirdikten sonra (yani on yaşında!) tanıdım. Şimdi hatırladığım kadarıyla bu olay kulübede yaşandı ve orada bulunan akranlarımın çoğu için bu ifadeler de bir yenilikti.
Neden küfürler var? Ebeveynler ve öğretmenlerle iletişim kurduğumda, artık anaokulu öğrencilerinin davranışları ve daha önce yetişkinlerin tüylerini diken diken eden diğer birçok şey karşısında şok olmadıkları gerçeğiyle karşılaşıyorum.
Çocuklar hâlâ televizyonda bir şeylerin yanlış olduğunu görüyorlar,” diye tekrarlıyorlar ve bu aslında canavarca sözlerde garip bir teselli buluyorlar. Ve mevcut çocuk oyunlarından ve eğlencelerinden alıntı yapmak istemediğim örnekler veriyorlar - bunlar çok müstehcen. Belki de en yumuşak olanı geleneksel çocuk oyunu “anne-kız”daki “yatak bölümleri”dir.
Böyle bir ortam, özellikle sünger gibi kötü olan her şeyi emen gösterişli çocuklar için tehlikelidir. Veya kolayca başkalarının etkisi altına giren zayıf iradeli çocuklar için. Ve elbette, gelişimsel bir gecikme olan ve aynı zamanda risk arzusu olan çocuklar için - her zaman "istismarlara" çekilirler, ancak "frenler" zayıftır, neler olup bittiğinin pek farkında değiller. Bu tür çocuklarda çevrenin kötü etkisi, erken dönemde suçlu kişilik tipinin oluşmasına yol açabilmektedir.
“Aileyi yıkıcı eğilimlerden nasıl koruruz? - gazetecinin sorularını yanıtlayan on iki çocuk babası rahip Alexander Ilyashenko dedi. - Çocuklarımızı hiçbir zaman anaokuluna göndermedik. Aynı zamanda elbette bir şeyler kaybedersiniz ama çok daha fazlasını kazanırsınız... Bir ailede, küçük yaştaki çocuklar, halkımızın içinde yaşadığı korkunç atmosferin hüküm sürdüğü bu dünyanın yozlaşmış ruhundan korunabilir. anne sütüyle emilir. Bu insanlar elbette kınanamaz - sadece iyi olan başka bir şey görmüyorlar. Ancak çocuklarımızı çevrenin doğal olmayan etkilerinden korumak için mümkün olan her yolu denedik. İyi bir sosyal çevreleri var; arkadaşları arasında inananlar var. Biz onlarla biriz ve onlar için bizim için değerli olan da aynı derecede değerlidir ve bizim için kabul edilemez olan da kabul edilemez” (Royal Crowns, Cross Crowns. Family in the Modern World. M., Danilovsky Blagovestnik. 2000). .
Yavaş yavaş her şey anlaşılmaya başlıyor Daha fazla insan. Bir yandan birçok Ortodoks aileler anaokulları olmadan yapmayı tercih ederim. Öte yandan Ortodoks anaokulları da yavaş yavaş ortaya çıkıyor. Bazı yerlerde cemaatçiler bir araya geliyor, evde mini gruplar oluşturuyor ve çocuk yetiştirmek için birlikte çalışıyorlar. Ve bazıları çocukları normal bir anaokuluna göndermeyi kabul ediyor, ancak bir gruba, böylece orada kendi çekirdeklerini oluşturabilsinler ve artık yabancı etkilerden özellikle korkmayacaklar.
Birkaç yıl önce psikolojik olarak kukla gösterisi Böyle bir "devlet içinde devlet"ten çok sayıda çocuk katıldı ve sınıfta karakteristik bir sahne yaşandı. Mola sırasında ailemle agresif çizgi filmlerin tehlikeleri ve Batı kitle kültürünün diğer "başarıları" hakkında konuştum. Kiliseye gitmeyen çocukların ebeveynleri (grubun yarısını oluşturuyordu), çocukların akranlarını taklit etmeleri ve pokemonları dinlemek istememeleri nedeniyle çocuklarının her türlü “Pokémon”a ilgi duymasını engelleyemedikleri için birbirleriyle yarışmaya başladılar. herhangi bir şey. Çocuklar henüz bir hiçti, sadece altı yaşındaydılar ama tam bir felaket, bir kısır döngü izlenimi veriyorlardı. Dinlemek dayanılmazdı.
Sonra Ortodoks'a yarım soru sordum:
Söyle bana, benzer sorunların var mı? Çocuklarınız da anaokuluna gidiyor.
Hayır, bu anneler hep birlikte cevap verdiler. - Dürüst olmak gerekirse bu sorunun bu kadar acil olabileceğinden şüphelenmedik bile. Ancak bahçemizde Pokemon'a meraklı çocuklar da var ama çocuklarımıza bunun kötü olduğunu anlattık. Ve birbirleriyle iletişim kurmak onlar için yeterli olduğundan oyunlarını oynuyorlar ve “Pokemon enfeksiyonu” onları rahatsız etmiyor.
T. Shishova'nın “Çocuğun zor olmaması için” kitabındaki materyallere dayanmaktadır.
