Tatyana Miganova
"Dünya Çocuk Günü" etkinliğinin senaryosu

Dünya Çocuk Günü

Orta grup dansı

Ved. 1. Merhaba kızlar ve erkekler! Tatiliniz için tebrikler! Her yıl 20 Kasım kutlanır uluslararası tatil - Dünya Çocuk Günü Tatili, özel "Çocuk Bayramı" Yaşasın!

Hep birlikte Yaşasın!

Arkadaşlar benimle aynı fikirdeyseniz konuşun. "EVET"

Ruh halin nasıl, ha?

Herkes bu görüşte mi?

Hepsi istisnasız mı?

Büyüdük mü?

Herşeyi başardık mı?

Her yerde başardık mı?

Hepsi için bir?

Ve hepsi birimiz için mi?

Sağlığın iyi mi?

Hayatınız eğlenceli mi?

Ved. 2. Önemli tatil, müthiş gün!

Yetişkin olmayanlar günü, Çocuk Bayramı!

Çocuklar bizim mutluluğumuzdur!

Çocuklar dünyayı daha güzel bir yer haline getirir!

Ve yetişkinler dikkat etmeli

Böylece çocuklar istedikleri her şeye sahip olsunlar!

Çocuklar:

1. Kasım ayında sonbahar günü -

Takvimde tatil!

Boks ve Çiçek Günü,

Onunla tanışmaya hazır mısın?

2. Huzur içinde yaşayabilelim diye

Sevinç içindeki insanlar, aşk,

Gezegenin her yerindeki yetişkinler

Bugün çocuklara tatil veriyorlar!

3. Dünyada pek çok tatil var,

Yetişkinler ve çocuklar tarafından sevilir

Onlarla birlikte tanışın!

4. Beyaz üzerinde pek çok önemli şey ışık:

Huzur, zenginlik, şöhret ve başarı...

Ama dünyadaki en önemli şey çocuklardır.

Onların güven dolu, mutlu kahkahaları.

Ved. 1. Siz bizim sevincimiz ve zorluklarımızsınız, bu yüzden daha akıllı ve daha güzel olun!

Ved. 2. Siz bizim gururumuzsunuz ve hayattaki şansımızsınız, minnettar bir devamımızsınız!

Çalan bir şarkı var "Eğer naziksen" kıdemli grup

Ved. 1. Ne harika bir kelime - "dostluk". İnsanlar arkadaş olduklarında birlikte olmak isterler, birbirleriyle ilgilenirler, birbirlerine güvenirler. Gerçek arkadaşlar sizi anlar ve ilgi alanlarınıza saygı duyar. Peki arkadaşlık nedir? Arkadaşlık, karşılıklı güvene, sevgiye ve ortak çıkarlara dayanan yakın bir ilişkidir.

Ved. 2: (bir oyun) Dostluk bir gülümsemedir, sıcaklıktır, sohbettir. Ellerinizi kaldırın, gökyüzüne bakın. Özgürlüğü rüzgarın parmaklarında tut. Dostluk tüm halklar içindir! Herkese gülümseÇünkü herkes iyidir. Dostluk için ellerimizi çırpalım! Kimse rahatsız değil herkeste var Gurur duyulacak bir şey. Kollarınızı kuşlar gibi açın! İyi laf herkesin ruhunu iyileştirecek. Ellerinizi birbirinizin omuzlarına koyun. Biz çocuğuz, iyi karakterliyiz. Sola sallanalım, sağa sallanalım.

Çocukların "Haklarımız" konuşması.

1. Hepimiz haklarımız içerisindeyiz eşit:

Hem yetişkinler hem de çocuklar.

Tüm ırklar, inançlar, diller -

Bu hakkımız var.

Bu olduğunda hastalanmak -

Herkesin tedavi görme hakkı vardır.

3. Birisi aniden isterse

Okula gitmeni yasaklamak

Hemen bil - o yanılıyor -

Onlara böyle bir hak verilmiyor.

4. Kimse size işkence yapamaz

İncitmek, incitmek.

Bir şeyi hatırlayacaksınız:

İnsanlara vurmak yasaktır.

5. Haklarımı dinledim

Ve onları iyice an.

Sadece buna gerçekten ihtiyacın olduğunu bil

Başkalarının haklarına saygı gösterin.

6. Bu haklardan yoksun bırakılamaz

Seni kimse görmeyecek.

Tamam herkes yardım edecek

Her zaman mutlu ol!

Dans "Güneş parlıyor" kıdemli grup

Ved. 1 Şiiri dinleyin ve çocuğun haklarını doğru anlayıp anlamadığını düşünün.

Benim haklarım (şaka şiiri)

Çocuğun hakkı var

İrmik lapası yemeyin

Evet, aynı zamanda sor

Çikolatalı şeker.

Atlama ve şaka yapma hakkı,

Çayı peçeteye döktüm

Kardeşinle yastıkla kavga et,

Oyuncaklarını dağıt.

Bir kitaptaki resimlerin üzerini çizin,

Kardeşinin kulağını çek,

İşte bu kadar farklı haklar var!

Arkadaşlar haksız mıyım?

Ved. 2. Bu şiirin kahramanı haklı mı? Neden? (Çocukların cevapları)

Ved 1. Doğru, bunlar hak değil, çocuğun arzuları. Herkesin arzuları farklıdır ve bunların yerine getirilmesi gerekmez. Ancak herkes aynı haklara sahiptir ve bunlar yerine getirilmediği takdirde insanın yaşaması çok zordur. Bakalım “hak” kavramı sözlükte nasıl yorumlanıyor? Özhegova: “Hukuk, toplumdaki kişilerin ilişkilerini düzenleyen, devlet otoriteleri tarafından oluşturulan ve korunan norm ve kurallar bütünüdür.

Çoğu zaman insanlar haklarını savunurken başkalarının da aynı haklara sahip olduğunu unutuyorlar. (sahne)

Kroki.

Yarım gün okulda kaldım

Ve şimdi buradayım

Sadece midede bir fırtına -

Sadece yemekle ilgili düşünceler.

Kapı eşiğinden kim - ve bir kaşık için?

Ellerimi yıkamalıyım Seryozhka!

Hayır anne, yanılıyorsun.

Haklarımı öğrendim.

Beni yıkamaya mı zorluyorsun?

Kişiliğime baskı yapıyorsun!

Sorun basınçla ilgili.

Ne zaman yemek yiyeceksin?

O zaman eczaneye git torunum,

Bana biraz hap al.

Nesin sen büyükanne, çocuklar

Kullanılamaz.

Sıkı giyin

Ve çabuk kendin git.

O zaman bulaşıkları yıka,

Yapabilir misin, yapamaz mısın?

Nesin sen anne, hayır, hayır irade:

Sonuçta, çocuk işçiliği yasak.

Bu arada dinlenmeye hakkın var

Yatağa uzanacağım.

Sanki annelerin hiçbir hakkı yok!

Yarın kendi öğle yemeğini kendin pişir!

Ve beş numaralı görev

Oğlum, kendin karar ver.

Ve yarın okul için pantolon

Onu kendin sevebilirsin torunum ya da başka bir şey.

Anne. Haklarınıza saygı duyuyoruz

Tabii ki yapmalılar.

Ama sadece şunu öğrenmelisin -

Herkes eşit haklara sahiptir.

Ved. 2. Şimdi sevgili izleyiciler, hem küçük hem de büyük, haydi bir oyun oynayalım.

Nasıl yaşıyorsun? - Bunun gibi! (ortaya çıkarmak baş parmak ileri)

Nasıl gidiyor? - Bunun gibi! (yerinde yürü)

Nasıl yüzüyorsun? - Bunun gibi! (yüzmeyi taklit edin)

Nasıl koşuyorsun? - Bunun gibi! (yerinde koşuyor)

Ne kadar üzgünsün? - Bunun gibi! (üzgün)

Edepsiz misin? - Bunun gibi! (yüz yap)

Tehdit mi ediyorsun? - Bunun gibi! (birbirlerine parmaklarını sallarlar)

"Nyakam Bebeği" Masha Zhivaeva kıdemli grubu

Ved 2. Oyun "Güneş".

Bir takımın katılımcıları gözleri bağlı olarak bir daire şeklinde durur ve el ele tutuşur. Sunucu zaman zaman konuşuyor cümleler: "Güneş gülü" veya "Gün batımı", bu ellerinizi kaldırmanız veya indirmeniz için bir sinyaldir. Çemberin ortasında diğer takımın oyuncuları var. "ışınlar". Çemberin içinde duranların elleri kaldırıldığı anda ışınlar sessizce çemberin dışına çıkmaya çalışır. Daha çevik olan takım kazanır.

Ved. 1. Sınav

1. Hangi ayı gerçekten balı, ilahiler söylemeyi ve ulumayı sever? Kim sabah ziyarete gider ve akıllıca davranır? (Winnie the Pooh).

2. 33 kahramanın amcasının adı neydi? (Chernomor Amca).

3. "Çar Saltan'ın, onun şanlı ve kudretli kahramanı Prens Gvidon Saltanovich'in ve güzel Kuğu Prenses'in Hikayesi" masalından sincabın kemirdiği fındıkların çekirdekleri ne türdü? (Çekirdekler – saf zümrüt).

4. Suteev'in masalındaki tavşanın kaç tane tavşanı vardı? "Bir torba elma"? (Beş: 4 oğlu ve tatlı bir kızı.)

5. Dövülen kişinin yenilmediği için şanslı olduğunu anlatan masalda, kurt donmuş delikte nasıl balık yakalamıştır? Bunu ona kim öğretti ve kurda ne oldu? (Tilki öğretmişti. Kurt kuyruğuyla balık yakalayıp buz deliğine indiriyordu. Buz çukuru dondu, kuyruk dondu. Su almaya gelenler kurda sallayıcılarla saldırıp dövdüler. Ve kuyruk geldi kapalı.)

6. Rus masalları genellikle hangi sözle başlar? (Belirli bir krallıkta, belirli bir devlette yaşıyorlardı.)

7. Timsah Gena'nın en büyük dileğinin adını söyleyin. (Bir arkadaş bulmak için)

8. Kaç domuz yavrusu bir ev inşa etti ve kurdu alt etti? (Üç)

10. Volka'nın sürahiden kurtardığı cinin adı nedir? (Hottabych)

11. Cinderella'nın arabası neye dönüştü? (balkabağına)

12. Karpuz meyve mi sebze mi? (meyve)

13. Hangi mantar en zehirlidir? (sinek mantarı)

14. Genellikle hangi ağaç süslenir? yeni yıl tatilleri? (ladin)

15. Mısır meyvesinin adı nedir? (koçanı)

16. Hangi gezegende yaşıyoruz? (Toprak)

17. Balıkları havuzdan çıkarmak ne olmadan imkansızdır? (Kolayca)

18. Gökyüzü ne renk? (mavi)

Öğrenciler çıkıyor, her biri bir satır okuyor. Çocuklar hep birlikte son satırı söylüyorlar.

Siyah ve beyaz olma hakkım var.

Dinlenmeye ve eğlenmeye hakkım var.

Zeki ve cesur olmaya hakkım var.

Sağlıklı ve kaliteli gıda hakkımızdır.

Parasız eğitim hakkımız var.

Kendi adınıza sahip olma hakkına sahipsiniz.

Sadece sevilmeye hakkınız var.

Sağlık hizmeti alma hakkımız var.

Korunma hakkımız var.

Aile içinde yaşama ve büyüme hakkımız var.

Bütün dünyada hakkımız var.

Hakkımız var! Biz çocuğuz!

Ved. 1. Kanun hakkında çok az şey biliyoruz,

Başkalarından daha fazla değil

Ne yapılması gerektiğini biliyoruz

Başkaları için iyi olan nedir

Düşünmeye ve tahmin etmeye gerek yok

Yasayı anlatmaya çalışıyorum

Takip etmeniz yeterli

Hasara neden olmayın.

Ved. 2. Kesinlikle doğru. Umarım bizden ayrıldıktan sonra Olaylar, hukuk bilgisinin temellerini bileceksiniz.

Şarkı "Güneşli Çember" hazırlık grubu

Çocuklar için tatil senaryosu hazırlık grubu.
Dünya Çocuk Günü.

MBDOU No.67
Grup No.4
Eğitimciler:

Dünya Çocuk Hakları Günü'ne özel kutlama. Daha büyük okul öncesi çocuklar için senaryo.
Konu: “Haklarımı biliyorum.”

1. Okul öncesi çağındaki çocukların yasal ufuklarını genişletin.

2. Çocukların aile üyelerinin sorumlulukları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

3. Çocuklara isimlerin nasıl oluşturulacağını öğretmeye devam edin.

5. Çocukların anlayışını geliştirin ahlaki nitelikler ve masal kahramanlarının eylemleri, onlara karşı tutumu belirler.

6. Benlik saygısı ve diğer insanlara saygı duyma duygusunu geliştirin.

Ön çalışma:
1. “Doktor Aibolit”, “Barmaley”, “Hamamböceği” kurgu eserlerini okumak; "; N. Nosov “Tepede”; I. Turichin “Adam Hastalandı”;
V. Oseeva " sihirli kelime"; Ruslar Halk Hikayeleri“Kar Kızlığı”, “Maşa ve Ayı”, “Tilki, Tavşan ve Horoz”, “Zayushkina'nın Kulübesi”, Belarus masalı"Zhikharka" ve diğerleri.
2. Çocuk haklarıyla ilgili atasözleri, ayetler, şiirler öğrenmek.
3. Resimlerin incelenmesi.
4. Konuyu çizmek: "Ben ve ailem."
5. Yürütme didaktik dersler“İsimlerinizi Söyleyin”, “Yaşadığım Ev”.

Gösteri malzemesi: manyetik tahta, 7 adet. "I" harfli kartlar, aile ağaçları, ülke haritası, takvim, ekran, top, bir kişinin kartları farklı yaşlarda, tatil kahramanlarının kostümleri, çocuk haklarına ilişkin illüstrasyonlar, doğum belgesi.

İlerlemek:
Çocuklar gruba dahildir.

Eğitimci:

Bütün çocuklar bir daire içinde toplandılar.

Ben senin arkadaşınım ve sen de benim arkadaşımsın.

Ellerimizi sıkı tutalım

Ve birbirimize gülümseyelim!

Ben sana gülümseyeceğim ve sen de birbirinize gülümseyeceksiniz, böylece bütün gün iyi bir ruh halinde olabiliriz. (Çocuklar sandalyelere oturur. Dalgın Adam belirir.)

Dalgın: Merhaba arkadaşlar! Ben Basseynaya Caddesi'ndeki Dalgın Adam'ım. Ben de sana eli boş gelmedim, sana hediye getirdim. (bir takvim çıkarır) Arkadaşlar bunun ne olduğunu kim bilebilir? (çocukların cevapları) Neden takvimde bazı sayılar siyah, diğerleri kırmızı?

Çocuklar: Kırmızı sayılar tatil günleri, siyah sayılar ise hafta içidir.

Dalgın: Bütün bu tatillerin yetişkinler için icat edildiğini düşünüyorum. Çocuklar için tatil var mı?

Çocuklar: Evet var. - Çocukları Koruma Günü,

Dalgın Adam: Ne harika arkadaşlarsınız! Aynen öyle ama bu tatil hâlâ çok uzakta! Biz ne yaptık? Sanırım bir fikrim var! Bugün bir parti verelim! Ve adını “Çocuk Hakları Günü!” koyalım! Katılıyor musun?

Dikkat! Dikkat! “Çocuk Hakları Günü” tatili duyuruldu! 20 Kasım Dünya Çocuk Bayramı!

Dalgın: Çocukların kendi tatillerini yapmaları beni çok mutlu etti.

1.Çocuk: Ne tatil!

Ne gün ama!

Yetişkin olmayanlar günü!

Çocuk Bayramı!

2. Çocuk: Çocuklar iyidir

Çocuklar harika!

Çocuksuz hayat hayat değildir

Bu hemen anlaşılıyor!

Dalgın Adam: Neden Dünya Çocuk Günü deniyor?

Çocuklar: Çünkü dünyanın her yerinde kutlanıyor.

Eğitimci: Dünyada çok sayıda var Farklı ülkeler ve halklar. (Kartı manyetik bir tahta üzerinde gösterin). Farklı ülkelerden çocukların ne dendiğini hatırlayalım.

Oyun egzersizi “Dünyanın Çocukları”.

Öğretmen: Rusya'nın çocukları kimlerdir? - Ruslar.

İtalya'nın çocuklarına ne denir? - İtalyanlar.

Belarus'un çocukları mı? - Belaruslular.

İngiltere'nin çocukları mı? - İngiliz.

Fransa'nın çocukları mı? - Fransızlar.

Öğretmen: Her çocuğun, her insanın kendi adı vardır. Dalgın Adam, adın ne?

Dalgın: Ben Dalgın Bir Adamım ama adımın ne olduğunu bilmiyorum. Kimse bana isim vermedi.

Öğretmen: Çocuklar, bu nasıl olabilir? Çocuğa isim doğumda ebeveynleri tarafından verilir.

Dalgın: Ve ben kurgusal bir karakterim, ailem yok, bu yüzden kimse bana bir isim vermedi!

Öğretmen: Dalgın adam, üzülme. Çocuklarla ben sana bir isim bulacağız. Bunu nasıl adlandırmalıyız? Grubumuzdaki çocuklar arasında tekrarlanmaması için bir isim bulmalıyız.

Çocuklar: Anton, Igor, Oleg, Misha, vb.

Eğitimci: Dalgın Adam, en çok hangi ismi beğendin?

Dalgın: Anton.

Öğretmen: Şimdi adın Anton.

Anton: Teşekkür ederim, artık benim de bir ismim var!

Öğretmen: Her ismin kendi anlamı vardır. Beyler, kim size ismini söylemek ister?

Çocuk: Ben Veronica'yım. Adım "zafer getiren" anlamına geliyor.
Çocuk: Ben Yesenia'yım. Adım "canlı" veya "sağlıklı" anlamına geliyor.
Çocuk: Benim adım Victoria, bu da “kazanan” anlamına geliyor, vb.

Öğretmen: Anton, tüm çocukların isimlerini daha iyi hatırlaman için seni oynamaya davet ediyoruz. Edindiğimiz yeni bilgileri pekiştirmek için bunu her zaman yapıyoruz çünkü dünyanın her yerindeki çocuklar oynamayı seviyor. Oyunumuzun adı "Birbirimizi ismiyle çağırın."

Oyun alıştırması "Birbirinizi ismiyle çağırın."
Oyunun kuralı: Birbirinize nazik ve şefkatle hitap etmelisiniz.

İlerlemek:
Öğretmen: Çocuklar, bir daire şeklinde durun, topu geçirin, yüzünü komşunuza çevirin ve ona nazikçe hitap edin. (Oyuna ilk önce öğretmen başlar. Top öğretmene döndüğünde oyun biter).

Öğretmen: Artık Anton, adını ve çocuklarımızın adlarını biliyorsun.

Anton: Çocuklar, çocukların hangi haklara sahip olduğunu biliyor musunuz?

Çocuk: Anneler, babalar ülkenin her yerinde

Bunu uzun zaman önce bilmeliydik

Çocuklarının hakları var

Mesela kitap okumak,

Ayrıca bakım, sevgi için

Ve hayata, sanki bir peri masalındaymış gibi,

Mutlu olmak yine de hakkımız

En iyi dünyamızda!

Öğretmen: Şimdi masallarda hakların nasıl ihlal edildiğini göstereceğiz.

“Maşa ve Ayı”, “Zayushkina'nın Kulübesi” masallarından alıntıların dramatizasyonu.

Öğretmen: Bu masallarda neyin ve kimin hakları ihlal edildi? (Çocukların cevapları)

Anton: Sanırım anlamaya başlıyorum! Haklardan biri cebimde gizlidir (ceplerime bakmaya başlar). Nerede? Ah, buldum!
Bir zarf bulur, “I” harfli kartları açar (7 adet, tahtaya koyar).

Anton: Kaç harf “Ben”? Doğru, yedi! Aile! Biz ne yapıyoruz?

Çocuklar: Aile!

Anton: Söyle bana bu nasıl bir hak?

Çocuk: Her çocuğun aile sahibi olma hakkı vardır!

Çocuk: Her çocuğun annesi ve babasıyla birlikte yaşama hakkı vardır.

Çocuk: Her çocuğun bir erkek kardeşe, kız kardeşe, büyükanneye, büyükbabaya sahip olma hakkı vardır.

Çocuk: Ailemi seviyorum

Annemi seviyorum, baba!

Büyükbabamı ve büyükannemi seviyorum

Ve bir köpek yavrusu ve bir kedi Musya.

Çok sevdiğim herkes

Aile kurma hakları var.

Öğretmen: Ve biliyorsun Anton, sadece aile hakkında konuşamaz, şiir yazamaz, hikaye okuyamazsın. Aile ağacı yapabilir misin?

Anton: Ne kadar ilginç! Ve o ne?

Öğretmen: Şimdi size göstereceğiz. Bakın grubumuzun çocukları ve ebeveynleri hangi ağaçları hazırladılar.

Anton: Güzel! Bir kişinin neden beste yapabilmesi gerekir? soy ağacı ailen?

Çocuklar: Tüm akrabalarınızı tanımak.

Bir çocuğun hikayesi (aile ağacına göre).

Öğretmen: Ve avuçlarımız bir aileye çok benziyor.

Parmak jimnastiği "Ailem".

Bir iki üç dört!

Dairemde kim yaşıyor? (Sayıyı alkışlayın. Parmaklarınızı avuçlarınıza doğru bükün)

Bir iki üç dört beş

Babam, annem, erkek kardeşim, kız kardeşim,

kedi Murka, iki yavru kedi,

saka kuşum, kriket ve ben - (Dönüşümlü olarak parmaklarımı okşuyorum)

Bütün ailem bu!

Öğretmen: Anton, bilmeceleri çözebilir misin? Bir sürü bilmece biliyoruz ve seninle tekrar oynamak istiyoruz.

Anton: Katılıyorum. Ne yapmalıyım?

Öğretmen: Dikkatli ve akıllı olmanız gerekiyor!

Aile hakkında bilmeceler.

1. öğretmen: Herkesin bir arada olduğu zamandır: baba. Anne, büyükanne, büyükbaba, ben? (aile)

2. öğretmen: Yaşlı ama sorun değil, o daha nazik değil, o benim babamın babası ve benim için o…. (Büyük baba)

3. çocuk: Evimizde bir kızımız var

Artık ben onun erkek kardeşiyim ve o da benim….(kız kardeşim)

4. çocuk: Bütün ailenin gittiği yer (ev)

5. çocuk: Tamamen gri olmasına rağmen hiç yaşlı değil.

Yanına oturacağım: "Hikâyeye devam et….(büyükanne)."

6. çocuk: Annemin bir kız kardeşi var. Daha nazik bir şey bulamazsınız

Çok gurur duyuyorum çünkü o benim (teyzem).

7. öğretmen: Teyzelerim ve amcalarım Volga'da yaşıyor

Beni tatilde orada bulacaksın

Anne ve babadan onlara bir elçiyim

Beni seviyorlar çünkü ben (yeğenim)

8. çocuk: Annemin erkek kardeşi bize geldi, onunla tanıştığıma çok sevindim!

Gözlerimin içine bakarak tekrarlıyor: “Elini sık çünkü ben senin (amcanım)”

9. öğretmen: Dünyadaki her şeyi hatırlıyor ve biliyor,

Ve büyükannesi annesini çağırıyor

Ve doktorlar sık ​​sık evine geliyor

O benim için harika, o benim için harika... (büyük büyükanne)

10. Anton: Tüm insanlar için en nazik, en nazik, en sevilen kişi mi? (Anne)

Eğitimci: Her insan ilk doğduğunda tamamen Küçük çocuk- Bebek. Yıllar geçiyor. İnsan büyür ve bebeklikten yetişkinliğe dönüşür. Bir yetişkin yaşayacak, yaşayacak ve yaşlanmaya başlayacaktır. Yaşlanır, yaşlanır ve çok yaşlanır. Bu tüm insanların başına gelir. Bir yetişkin bir aile kurar. Hepinizin bir ailesi var. Sizler dünyanın en mutlu çocuklarısınız çünkü aileniz birbirini seviyor ve herkes birlikte mutlu yaşıyor.

Bebekten en yaşlı insana kadar bir resim zinciri düzenlemeye çalışalım.

Oyun "Bir zincir topla".

İki takım, resimleri artan bir zincir halinde farklı masalara yerleştirir.
(kız bebek – okul öncesi çocuk – kız öğrenci – öğrenci – anne – büyükanne;
erkek bebek – okul öncesi çocuk – okul çocuğu – öğrenci – baba – büyükbaba).

Öğretmen: Aile hakkında hangi sözleri ve atasözlerini biliyorsunuz?

Çocuk: Aile olmadan mutluluk olmaz!

Barış ve uyumun olduğu yerde hazine vardır!

Annene babana üzül, başkasını bulamayacaksın!

Anton: Çocukların aile sahibi olma hakkına sahip olduğunu fark ettim ve benim de aile sahibi olma hakkım var.

Öğretmen: Kesinlikle doğru ama her aile üyesinin de sorumlulukları var. Çocuklar, söyleyin bana, ne gibi sorumluluklarınız var?

Çocuk: Oynadıktan sonra oyuncaklarımı temizlemem gerekiyor.

Çocuk: Yatağı yapıyorum.

Çocuk: Kız kardeşim ve ben annemizin evi temizlemesine yardım ediyoruz.

Çocuk: Çocukların ebeveynlerine itaat etmeleri gerekir.

Öğretmen: Anton, şimdi sana farklı eylemler göstereceğiz ve sen kimin ne yaptığını tahmin etmeye çalışacaksın.

Oyun "Kim ne yapıyor?" (fiziksel egzersiz oyunu) (“Nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz ama ne yaptığımızı göstereceğiz” oyunu şeklinde oynanır).

Büyükanne turta pişiriyor, çorap ve eldiven örüyor, torunlarıyla ilgileniyor...

Annem akşam yemeğini pişirir, çamaşırları yıkar, ütüler,

Baba - vurma, bükme, pompalama, araba kullanma

Büyükbaba kulübeyi kazıyor, gazete okuyor.

Öğretmen: Arkadaşlar, her çocuğun fikrini ifade etme, bir araya gelerek görüşlerini ifade etme hakkı vardır. Birlikte şarkı söyleyebilir, oynayabilir ve eğlenebilir, koşabilir, zıplayabilir ve eğlenebilirsiniz.
Anton, seni yine çocuklarla oynamaya davet ediyorum.

Oyun alıştırması "Nasıl yapılacağını göster bana."
İlerleme: Çocuklar göreve göre yüz ifadelerini göstermek için yüz ifadelerini kullanırlar:

Bir sonbahar bulutu gibi kaşlarını çat;

Güneş gibi gülümse;

Açgözlü bir insan gibi öfkelen;

Korkak bir tavşan gibi kork;

Çalışkan bir işçi gibi, işten sonra baba gibi yorgunum.

Öğretmen: Her birimiz birini severiz, her insanın bir sevgi duygusu vardır. Bir "sevgi piramidi" inşa edelim.

Oyun "Aşk Piramidi".
Oyunun ilerleyişi: Sevdiğim bir şeyin adını vereceğim ve elimi içine koyacağım, sonra her biriniz en sevdiğim şeyin adını verip elimi içine koyacaksınız (bir piramit inşa edin).

Öğretmen: Çocuklar, ellerimizin sıcaklığını hissediyorsunuz, piramidimizin ne kadar yüksek olduğuna bakın. Yüksek çünkü kendimiz seviyoruz ve seviliyoruz.

Anton: Teşekkürler çocuklar! Hepinizle, Artem'le, Snezhanna'yla, Vlada'yla ve... Ve en önemlisi artık benim de bir ismim var! Diğer çocuklarla tanışacağım. Ve herkese çocuklar için harika bir tatilden bahsedeceğim - Dünya Çocuk Günü. Güle güle!

Öğretmen: Anton'umuzun mutlu ayrılması güzel. Bugün sen ve ben olağanüstü bir gün geçirdik ve bunu ciddi bir atmosferde bitirelim. Gezegenin tüm çocukları için şiirsel dilekleri okuyalım.

1 çocuk: Gezegenin her yerindeki çocukların hayatı

Artık daha kolay olacak

Bırakın kekler, tatlılar

Onlar tarafından yenilecek.

Çocuk 2: Ebeveynlerin yapmasına izin vermeyin

Erkeklere karşı çok katıyım

Birbirlerini sevsinler

Her zaman onlarla birlikte olacağız

Çocuk 3: Çocukluğumuz nerede yaşıyor?

Dünya orada daha da güzelleşiyor!

Çocuklara iyi şanslar diliyoruz

Kader onları kötülüklerden korusun!

4 çocuk: Ve çocukların kahkahaları her yerde duyuluyor,

Bırakın çocuklar mucizelere inansın!

Dünyanın her yerinde, gezegenin her yerinde,

Çocuklarımıza mutluluk verecekler!

Organizasyon: MKDOU "Dmitriev'de 4 Nolu Anaokulu"

Yer: Kursk bölgesi, Dmitriev

Amaç: neşeli, neşeli bir ruh hali yaratmak.

Hedefler: - Dikkatin, düşünmenin, hareketin koordinasyonunun gelişimini teşvik etmek;

Yetiştirmek dostane ilişkiler birbirlerine;

Komşunuza yardım etme arzusu.

mekan: grup.

Yaş: 4-6 yaş arası çocuklar

Ekipman: çemberler, toplar, toplar, kağıt uçaklar, sürprizlerle dolu kutu.

Olayın ilerleyişi.

(Çocuklar gruba “Sunny Circle” müziğiyle katılır)

V-l: Merhaba arkadaşlar! Bugün sizi tatiliniz için tebrik etmek istiyorum.

Dünyada birçok tatil var,
Hepsini sayamam!
Yetişkinler ve çocuklar tarafından sevilir
Onlarla birlikte tanışın!
Ama bugün Çocuk Bayramı
Bütün dünya kutluyor
Paris'ten Hong Kong'a
Haber yayınlanıyor:
Tebrikler! Seni seviyoruz! İnanıyoruz!
Dünyayı sizin için kurtaracağız!
Çıkmak! Gülümsemek!
Seni koruyacağız !

Sonuçta, bugün 20 Kasım, dünyanın birçok ülkesinde çocukların neşesinin, refahının, küresel anlayışın ve kardeşliğin bayramını kutluyor. Ve tüm kalbimle sana hediyeler vermek istiyorum. Ah, neredeler? (etrafına bakar).

(kapı çalınır ve altına bir zarf atılır)

V-l: Bakın arkadaşlar, birisi bize bir mektup gönderdi. Hadi okuyalım. (okuyor)

"Merhaba çocuklar! Hediyelerini sakladık. Onları bulmak için kim olduğumuzu tahmin edin ve görevlerimizi tamamlayın."

Masal kahramanları.

V-l: Arkadaşlar, ne yapmalıyız?

Çocuklar: (cevap)

V-l: Peki, onların görevlerini tamamlamaya çalışalım. İlk test nedir ve kimdir? (bilmeceyi okur)

“Bataklık onun evi.

Vodyanoy onu ziyarete geliyor.”

Çocuklar: Kikimora.

V: Aynen öyle arkadaşlar. Sana verdiği görevi dinle. Bataklığını tümsekler boyunca geçmeniz gerekiyor (Çocuklar sırayla her iki ayağıyla çemberden çembere atlarlar).

Böylece ilk görevi tamamladık. Sonraki bilmece:

“Ormandaki herkesten korkuyor:

Kurt, kartal baykuş, tilki.

Onlardan kaçar,

Uzun kulaklı..."

Çocuklar: Tavşan

V-l: Aferin. Ne kadar hızlı olduğunuzu test etmek istiyor (çocuklar üç takıma ayrılır ve dizlerinde bir topla duvara atlayıp geriye atlarlar, dostluk kazanır). İkinci görev zaten bitti. Sıradaki kim?

“İkisi her zaman her yerde birlikteler,

Dökülmeyen hayvanlar:

O ve tüylü arkadaşı

Joker, Winnie the Pooh ayısı.

Ve eğer bu bir sır değilse,

Çabuk bana cevabı ver:

Bu sevimli şişman adam kim?

Domuzcuk bir annenin oğlu..."

Çocuklar: Domuz yavrusu.

V-l: Evet arkadaşlar, neyle uçtuğunu hatırlıyor musunuz?

Çocuklar: Bir balonun içinde.

V-l: Doğru. Ve senin için bir görev buldu balonlar“Topu üfle” (çocuklar iki takıma ayrılır, karşılıklı dururlar, aralarında bir kurdele vardır; topları havaya basmadan üfleyin). Aferin, çok iyi iş çıkardın. Bir sonraki görev nedir?

"Akşam geliyor,

Krallıkta gürültülü bir balo var.

Peri ona bir kıyafet verecek.

Böylece kimse onu tanımıyor.

Gece yarısı toptan kaçtı.

Ayakkabımı kaybettim."

Çocuklar: Sindirella.

V-l: Doğru. Onun Cinderella olduğunu nasıl tahmin ettin?

Çocuklar: Ayakkabısını kaybetti ve prens onu bundan tanıdı.

V-l: O halde erkeklerin kızlar için ayakkabı alabileceklerini bilmek istiyor? (kızlar birer birer ayakkabılarını çıkarırlar ve erkekler başka bir tane bulup giymeliler). Tebrikler. Bu görevi tamamladınız. Ve şimdi son ve en zor görev.

“Burun yuvarlak, burunlu,

Yeri karıştırmaları uygundur.

Küçük tığ işi kuyruk

Ayakkabı yerine toynakları

Üçü - ve ne ölçüde?

Dost kardeşler birbirine benziyor.

İpucu vermeden tahmin et

Bu masalın kahramanları kimlerdir?

Çocuklar: Üç küçük domuz.

V-l: Doğru. Bu masalın neyle ilgili olduğunu kim hatırlıyor?

Çocuklar: (kısaca tekrar anlat)

V-l: Ve domuz yavruları evlerinizde kurttan nasıl saklandığınızı görmek istiyor. (çocuklar 5'er kişilik gruplara ayrılır, sağ ellerine bir çember alırlar, müzik eşliğinde onunla daire şeklinde yürürler; sözüne göre) “Kurt” soya “evinde” saklanırlar.)

(Şu anda sahte bir ev sergileniyor, içinde duruyor güzel kutu hediyelerle birlikte)

V-l: Arkadaşlar harika iş çıkardınız, herkes evinde saklanmayı başardı. Ama domuz yavrularının evinin ne kadar güçlü ve güzel olduğuna bakın! (çocuklar eve yaklaşır) Ah, bunlar muhtemelen eksik hediyelerimiz, bakalım (kutuyu açar, hediyeler dağıtır) Bir kez daha sizi tatiliniz için tebrik etmek istiyorum ve mutlu ve sağlıklı büyümenizi diliyorum!

Sudakova Svetlana Vladimirovna
İş unvanı:Öğretmen
Eğitim kurumu: MBOUDOD "Çocuk Sanat Okulu"
Yerellik: Argayash köyü, Çelyabinsk bölgesi
Malzemenin adı: senaryo
Ders:"Dünya Çocuk Günü"
Yayın tarihi: 13.02.2016
Bölüm: ek eğitim

Okul çapında ders saati

Hedef.
Öğrencilere tatil geleneklerini tanıtın.
Görevler.
1. Çocuğun temel haklarına ilişkin bilgilerini özetler, hak ve sorumluluk birliğini gösterir. 2. Çocukları kendi haklarını korumaya ve diğer insanların haklarına saygı duymaya teşvik edin. 2. Aktif bir yaşam pozisyonunun oluşmasına katkıda bulunun.
Teçhizat.
1. Sunum. 2. Müzik merkezi 3. Multimedya kurulumu.

Senaryo.

Selamlar.
(öğrenciler şiir okur) 1. Kasım ayında sonbahar günü - Takvimde tatil! Hediyeler ve çiçekler günü, kutlamaya hazır mısın? 2. Bir Alman'a, bir Rus'a, bir Yakut'a, bir İngiliz'e, bir Estonyalı'ya gülümseyerek elinizi uzatın - Güneş daha parlak parlasın! 3. İnsanlar neşe, sevgi içinde huzur içinde yaşayabilsinler diye, Gezegenin her yerindeki yetişkinler Şimdilerde çocuklara tatil veriyorlar!
Lider
(Öğretmen):
-
Arkadaşlar, 20 Kasım Dünya Çocuk Bayramı. Çocuk Hakları Günü. 20 Kasım tarihi tesadüfen seçilmedi. Çocuk Hakları Bildirgesi'nin 1959 yılında Genel Kurul'da bu tarihte kabul edilmesi dikkat çekicidir. Belge 10 temel ilkeyi birleştiriyor ve nihai hedefinin “çocuklara mutlu bir çocukluk geçirmelerini sağlamak” olduğunu ilan ediyordu. Ve 1989'da, yine 20 Kasım'da, tüm ülkelere çocuklara iyi bir yaşam sağlama yükümlülüğü getiren Çocuk Hakları Sözleşmesi kabul edildi. Sözleşme 2 Eylül 1990'da yürürlüğe girdi. 20 Kasım aynı zamanda Uluslararası Çocuk Hakları Günüdür. bunu biliyor muydun?
Doğumunuzdan itibaren, dünyamızın en önemli kuruluşu olan Birleşmiş Milletler tarafından korunan haklarınıza sahipsiniz. BM amblemi ile slayt Bu yetkili uluslararası örgüt, on milyonlarca insanı ana haklarından, yaşam hakkından mahrum bırakan İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra ortaya çıktı. Ne yazık ki dünyamız güvenli hale gelmedi: savaşlar, terör saldırıları, suçlar, kazalar, doğal afetler, kıtlık ve salgın hastalıklar. Yetişkinler, güçlü insanlar bile bu tehlikelere karşı koyamazlar ama çocuklar en savunmasız olanlardır. Huzurlu bir yaşamda bile yetişkinlerin özel ilgi ve ilgisine ihtiyacınız vardır.
Müzik numarası

Çocuk hakları.
- Bugün haklarınız hakkında konuşacağız. - Hanginiz haklarını biliyor? Yaşama hakkı. Doğumda isim alma hakkı. Tıbbi bakım hakkı. Eğitim hakkı. Dinlenme ve eğlenme hakkı. Mülk sahibi olma hakkı. Görüşlerinizi özgürce ifade etme hakkı. Serbest dolaşım hakkı. Özgürlük ve ebeveynler tarafından yetiştirilme hakkı. Sağa kapsamlı gelişme ve insan onuruna saygı. Gizlilik hakkı, aile hayatı, konutun dokunulmazlığı, yazışmaların gizliliği.
- Hadi duralım
Doğumda isim alma hakkı
ve hadi bir oyun oynayalım
"İsimler"

Oyun durumu:
Zincirdeki her biriniz hızla oturduğu yerden kalkmalı, isminizi söylemeli ve aynı harfle başlayan bir sıfat eklemelisiniz (örnek: Anna - Neat, vb.). (Öğrenciler adlarını bir sıfat ekleyerek söylerler.) - Çocuklar, isimlerinizi almaya hakkınız var mı? Nasıl düşünüyorsun? Adınızın başka biri değil de tam olarak bu olduğunu kanıtlayabilir misiniz? (öğrenciler cevap verir) - Doğum belgesinde adınız, soyadınız, doğum tarihiniz yazılıdır. Orada başka neler yazıyor, kim bilir? (Öğrencilerle sohbet). Orada anne ve babanızın isimleri yazılıdır. Ve ayrıca Rusya vatandaşı olduğunuz gerçeği. Bu, devletin isim hakkınız da dahil olmak üzere haklarınızı koruduğu anlamına gelir.
Müzik numarası

Mini konferans “Haklarınıza ilişkin Sözleşme.”

Çocuk hakları nerede yazıyor? (Öğrencilerle sohbet). - Arkadaşlar, dünyanın her yerindeki çocukların tüm hakları özel bir belge olan Çocuk Hakları Sözleşmesi'nde yazılıdır. Bu belge 20 Kasım 1989'da Birleşmiş Milletler tarafından kabul edildi. - Sözleşme bir anlaşmadır. Bu, bu Sözleşmeyi imzalayan tüm devletlerin çocuk haklarını korumayı kabul ettikleri anlamına gelir. - Size dağıttığım kartlara dikkat etmenizi öneririm. Bu, Sözleşme'de (Ek 1) yansıtılan temel haklarınızın bir hatırlatıcısıdır.
Müzik numarası

Oyun "Bir kelime yap".
şifrelenmiş bir kelimenin slaytını göster Bir kelime oluştur: Nokevnitsa - Hükümet Konvansiyonu - Devlet ve yaşam - hayat rboazoavine - eğitim
Müzik numarası

Yarışma “Haklarla ilgili şarkılar”.
(şarkıların müzikal parçaları)
Öğrenciler bunun hangi haklara atıfta bulunduğunu söylemelidir. 1. “Bremen Mızıkacılarının Şarkısı” (hareket özgürlüğü hakkı). 2. “Okulda ne öğretiyorlar” (eğitim hakkı). 3. “Kedi Leopold'un Maceraları” adlı karikatürden “Dik bir kıyıda” (dinlenme hakkı). 4. “Bebek Mamutun Şarkısı” (ailede yetişme hakkı).
Müzik numarası

Çocukların sorumlulukları.
- Arkadaşlar, her insanın hakları vardır. Ancak bunlar ancak başkalarının haklarının ihlal edilmediği durumlarda kullanılabilir. Başkalarının haklarına saygı duymak her bireyin sorumluluğundadır. Görev, yerine getirilmesi gereken bir şeydir.
"Sorumluluklar".
*Kişisel hijyen kurallarına uyun; *yaşlılara yardım edin; *bilinçli çalışın.
Müzik numarası

Çözüm
. (öğrenciler şiir okur) 1. Bu günde dünyadaki her çocuğun hem babası hem de annesi tarafından evde beklenmesini, bakılmasını, bakılmasını, sevilmesini diliyoruz. 2. Terk edilmiş çocuklar kalmasın, Herkesin bir ailesi, bir babası, bir annesi olsun, Her zaman huzur ve uyumun olduğu bir ev, Kavganın olmadığı bir ev. 3. Pencerelerden çocukların kahkahaları aksın, çocukların gülümsemeleri parlasın. Bugün herkesi kalbimizin derinliklerinden, kalbimizin derinliklerinden tebrik ediyoruz!
Müzik numarası
DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ'ne özel ders saatimiz sona erdi. Bugün haklardan bahsettik ve yetişkinler gibi çocukların da hak ve sorumlulukları olduğunu öğrendik. Herkese teşekkürler!

Ek 1

Sözleşmenin ana hükümleri
 Her çocuğun devredilemez bir yaşama hakkı vardır ve Devletler mümkün olan azami ölçüde hayatta kalma ve sağlıklı gelişimçocuk.  Her çocuğun doğduğu andan itibaren vatandaşlık kazanma hakkına sahiptir.  Mahkemelerin, sosyal yardım kuruluşlarının veya idari makamların tüm işlemlerinde çocuğun yüksek yararı temel düşünce olacaktır. Çocuğun inançları incelenir.  Devletler her çocuğun ayrımcılığa veya ayrımcılığa maruz kalmaksızın tüm haklardan yararlanmasını sağlayacaktır.  Yetkili makamlarca çocuğun yararına olmadığı sürece çocuklar ebeveynlerinden ayrılmamalıdır.  Devletler, ülkeye giriş ve çıkışa izin vererek aile birleşimini kolaylaştırmalıdır.  Bir çocuğun yetiştirilmesinde birincil sorumluluk ebeveynlere aittir, ancak devletler onlara uygun yardımı sağlamalı ve bir çocuk bakım kurumları ağı geliştirmelidir.  Devletler, çocukların cinsel istismar ve sömürü de dahil olmak üzere fiziksel veya psikolojik zarar ve ihmalden korunmasını sağlamalıdır.  Devletler ebeveynleri olmayan çocuklara ikame bakım sağlar. Evlat edinen ebeveynlerin çocuğu doğduğu ülkeden çıkarmak istemesi halinde, evlat edinme süreci dikkatli bir şekilde düzenlenmeli ve güvence ve yasal geçerlilik sağlayacak uluslararası anlaşmalar imzalanmalıdır.  Engelli çocukların özel eğitim, öğretim ve bakım hakları vardır.  Çocuğun ileri sağlık hizmetlerinden yararlanma hakkı vardır. Devletler, önlemeye, sağlığın geliştirilmesine ve çocuk ölümlerinin azaltılmasına öncelik verirken, tüm çocukların sağlık sistemi kapsamında olmasını sağlamalıdır.  İlköğretim parasız ve zorunlu olmalıdır.  Okul disiplini, çocuğun insan onuruna saygıyı yansıtan yöntemlerle sürdürülmelidir. Eğitim çocuğu anlayış, barış ve hoşgörü ruhu içinde yaşamaya hazırlamalıdır.  Çocuklara dinlenme ve oyun için zaman tanınmalı, kültürel ve yaratıcı faaliyetlere katılmak için eşit fırsatlar tanınmalıdır.
 Devletler çocukları ekonomik sömürüden ve eğitimlerine müdahale edebilecek veya sağlıklarına ve refahlarına zarar verebilecek işlere karşı korumalıdır.  Devletler çocukları yasa dışı uyuşturucu kullanımından ve bu tür uyuşturucuların üretimi veya ticaretine karışmalarından korumalıdır.  Çocukların kaçırılması ve ticaretinin önlenmesi için her türlü çaba gösterilmelidir.  18 yaşını doldurmamış kişilerin işlediği suçlar nedeniyle ölüm cezası veya müebbet hapis cezası uygulanmaz.  Çocuklar yetişkinlerden ayrı olarak gözaltında tutulmalıdır; işkenceye veya zalimce ve aşağılayıcı muameleye maruz bırakılmamalıdırlar.  15 yaşın altındaki hiçbir çocuk çatışmalara katılamaz; Silahlı çatışmalar sırasında çocuklara özel koruma sağlanmalıdır.  Ulusal azınlıklara ve yerli halklara mensup çocuklar kendi kültür, din ve dillerinden özgürce yararlanmalıdır.  İstismar, ihmal veya alıkonulma sonucu zarar gören çocuklara, sağlıklarına kavuşmaları ve rehabilitasyonları için uygun bakım veya profesyonel yardım sağlanmalıdır.  Ceza gerektiren suçlara karışan çocuklara yönelik muamele, çocuğun saygınlık ve değer duygusunu geliştirmeli ve onların topluma yeniden kazandırılmasını amaçlamalıdır.  Devletler, Sözleşmeler kapsamında hem yetişkinlerin hem de çocukların haklarına ilişkin yaygın bilgi sağlamalıdır.

Çocuk Bayramı

Tatil, BM Genel Kurulu tarafından başlatıldı ve 1954 yılında BM üyesi ülkelerin 1956'dan bu yana bu günü kutlamalarını öneren bir karar kabul edildi. 20 Kasım 1959'da “Çocuk Hakları Bildirgesi” kabul edildi. bu tarih Dünya Çocuk Günü olarak kabul ediliyor.

Aynı gün 1989 yılında “Çocuk Hakları Sözleşmesi” imzalandı. Tatilin amacı dünya çapındaki çocukların yaşam koşullarını ve gelişimini iyileştirmek, mutlu bir çocukluk geçirmelerini sağlamaktır. BM, çocukların yararına birçok etkinlik düzenliyor ve bu gün aynı zamanda halklar arasındaki dayanışma ve işbirliğinin güçlendirilmesine de yardımcı oluyor.

Bu günde hayırsever vakıflar faaliyetlerini yoğunlaştırıyor ve dünyanın dört bir yanındaki yoksul ülkelerdeki çocukların ihtiyaçlarına yönelik bağış toplama etkinlikleri düzenliyor. Sadece para değil aynı zamanda kıyafetler, ders kitapları ve diğer eşyalar da toplanıyor. okul malzemeleri yetimhaneler ve düşük gelirli aileler için.

Bu günde kamu kuruluşları ve hükümet yetkilileri okullarda konferanslar, eğitim oturumları ve sohbetler düzenliyor. Çocuk haklarının savunulması amacıyla mitingler, gösteriler ve flaş kalabalıklar düzenleniyor.

Senaryo: “Dünya Çocuk Günü”

KARAKTERLER
FREKEN BOK, KARLS0N, ÖĞRETMEN (yetişkinler), ÇOCUK, VASYA (erkek çocuk tekerlekli sandalye), GÖZLÜKLÜ ÇOCUK, ÇOCUK.

Tüm çocukların ortak mülkiyeti haklarıdır.
Her çocuğun yaşama ve gelişme hakkı vardır,
eğitim almak, şiddete maruz kalmamak,
istismar ve dışlama ve sesinizi yükseltme.
(Ban Ki-moon,
BM Genel Sekreteri.
20 Kasım 2014 tarihli mesajdan)

RESİM 1

(Büyük pencereli bir daire, yere kağıtlar ve kalemler serili. Freken Bock belirir.)

FREKEN BOK: Merhaba arkadaşlar! Gelin tanışalım: “Çocuk ve Carlson” masalındaki kahya Freken Bok! Aynı Bebeği ebeveynleri işteyken büyütüyorum. Ben şarkı söylemeyi severim! (Konuyla ilgili bir şarkı söyler.)
Bu arada, bu değersiz çocuk nerede?
(Çocuk belirir.)
Ve işte burada!
ÇOCUK: Merhaba Freken Bock! Çok lezzetli kokuyorsun ve sevgili köpeğimle yürürken çok açtım!

FREKEN BOK: Ah, görüyorsunuz, nefis kokuyor! Eşyalarını dağıttın, yine pisliğe bulaştın | köpek (yana) ve genel olarak siz | Senden hiç hoşlanmıyorum! Bunun için öğle yemeğinden, oyuncaktan mahrum kalacaksınız ve yürüyüşe çıkmayacaksınız!
Çabuk köşeye!

KID: Ama Freken Bok, şimdi her şeyi toparlayacağım, çizim yapıyordum ve köpeğim yürüyüşe çıkmak istedi!
MESS BOK: Köşede dedim! Ah! Bir şey yanıyor! Muhtemelen, "Kızarmış olan benim çöreklerimdi!" (Parlak ışığı kapatır, anahtarı hayali bir kilide çevirir ve çıkar.) ÇOCUK: Temizlikçi değil, hizmetçi! (Ağlar.)
Karanlıkta çok korkutucu... Ah, bir zilim var. (Cebinden çıkarır ve çalar.)

Pervane sesi. Pencerede iyi beslenmiş bir adam belirir.)
CARLSON: Carlson sisteminin muhteşem helikopteri iniş yapmak istiyor! Ne oldu? Karanlıktaki bu su akışı nedir?
KID: Merhaba Carlson... Ve ben yine naka-a-azan'ım.

CARLSON: Dünyanın en büyük şakacısı olarak ben de bazen cezalandırıldım ama her zaman beslendim ve hiçbir zaman karanlık bir odada yalnız başıma kilitlenmedim! Bu çok çirkin!
ÇOCUK: Peki ne yemeliyiz?
CARLSON: Sakin ol, sadece sakin ol! Güzel Bay Carlson dünyanın en akıllısıdır, 1- ve ne söylediğini biliyor! Anaokuluna uçmamız gerekiyor.

ÇOCUK: Anaokuluna mı?
CARLSON: Orada çatıda yaşıyorum, dolayısıyla her şeyin nerede olduğunu biliyorum. İleri, anaokuluna ÇOCUK: İleri!
(Pencereden dışarı uçarlar.)

RESİM 2
(Manzara bir ekran penceresine dönüşür. Parlak ışık yeniden belirir. Çocuklar gösteri yapar. komik bir şarkı. Öğretmen ve çocuklar dışarı çıkar; içlerinden biri tekerlekli sandalyededir.)
CARLSON: Merhaba (Çocuklar da selamlamaya karşılık verirler.)
ÇOCUK: Merhaba kahya! (Korku içinde Carloson'un arkasına saklanır.)

Öğretmen: Ben hizmetçi değilim, öğretmenim Marina Ivanovna. Çocuklar ve ben sizi bizi ziyaret ettiğinize sevindik, sevgili Malysh ve Carlson!

Carlson: Burada iyi eğlenceler!
Çocuk: Yardım et! Freken Bok'un bana eziyet etmeyi bırakması için bana ne yapacağımı söyle!

Öğretmen: Haklarınızı bilmeniz gerekiyor!
Carlson: Haklar nedir?

Öğretmen: Bunlar insanların yaşadığı kurallar!
Çocuk: Nerede yazıyor bu?

Gözlüklü çocuk: Çocuk Hakları Bildirgesi'nde!
Carlson (kenara): Sakin ol Carlson, senden daha akıllı biri var.
Çocuk: Herhangi bir hakkım var mı?
Eğitimci: Elbette!
Çocuk 1: Elbette ilk hakkınız isim hakkıdır.

Bebeğim: herkes bana bebeğim diyor sanki benim adımmış gibi. İsveççe adım Svante.

Gözlüklü çocuk: Çok hoş Svante, ben de Nikita (El sıkışırlar.)
Carlson (tekerlekli sandalyedeki çocuğa yaklaşır): oğlum, adın ne?
Çocuk: Vasya.
Carlson: Hadi yakalamaca oynayalım!
Vasya yapamam. Ben topalım. Bu ömür boyu...

Çocuk 2: Çocuklar farklıdır, sağlıklıdır ve pek sağlıklı değildir.

Çocuklar: Herkesi seviyoruz! Eğitimci: Çocuklar engelliler gelişmelerine ve tatmin edici yaşamlar sürdürmelerine yardımcı olacak özel bakım ve eğitim hakkına sahiptirler.
Carlson: Vasya, sen ve ben Pazar günü birlikte uçacağız!

Vasya: Harika! Daha önce hiç uçmadım.
Çocuk 3: Aniden hastalanırsanız doktor çağırmak da sizin hakkınızdır.

ÇOCUK: Sanırım ateşim var!
ÖĞRETMEN (Çocuğun alnına dokunur): Ateşin yok Svante, aç olduğun için.
(Çocuk pasta tabağını çıkarıp Kid'e verir, o da onu alır ve başını sallayarak teşekkür eder.)

CARLSON: Yemek hakkı en iyisidir, çünkü ben (Kid'in pastasına yan gözle bakar) - Carlson, dünyanın en aç olanı (Kid, pastayı açgözlülükle çiğneyen Carlson'a davranır.)
ÇOCUK (4): Bir sonraki hak eğitim hakkıdır!
CARLSON: Gay hop! Haklarının olması harika, şaka yapabilirsin, hiçbir şey yapamazsın, her şeyi kırabilirsin, yardım edemezsin ve büyüklerini dinlemeyebilirsin çünkü çocukları cezalandıramazsın!

KID: Bir şekilde bu yanlış.
ÖĞRETMEN: Tabii ki doğru değil, herkes evine, gezegenine sahip çıkmalı. Dünyadaki barışı koruyun.
ÇOCUK (5): Haklarınızı hatırlayın ama başkalarının haklarına saygı duymanın da çok önemli olduğunu unutmayın!
CARLSON: Her zaman kolay olmayan bu sorumluluklara uymazsanız ne olur?

ÖĞRETMEN: Korkunç şeyler olabilir. İnsanlar kavga edebilir, hatta savaş başlatabilir. O zaman her çocuk vatansız bir mülteci, ana-babasız bir yetim olacak...
KID: Hakları ihlal etmenin ne kadar tehlikeli olduğu ortaya çıktı...
ÇOCUK (1): Dünyada yalnız yaşamak mümkün değil! Çocuklar, sizi önemseyen ebeveynlerle yaşama hakkınızdan yararlanın.
ÇOCUK: Aileme tapıyorum!

(Nefes kesen bir Freken Bok koridora koşar.)
FREKEN BOK: Ah, burada ne gürültü var! İşte o, bu yaramaz çocuk! Pervaneli zorbayla birlikte! Derhal eve git!
ÇOCUK: Ne yapmalı? Köşeye gitmek istemiyorum! (Carlson'un arkasına saklanır.)
CARLSON: Sakin ol, sadece sakin ol! Hizmetçiyi yeniden eğitmek için bir operasyon başlatıyoruz!
ÖĞRETMEN: Çocuklar, misafirimize haklarınız hakkında bildiklerinizi anlatın!

FREKEN BOK: Bana ne-ne-ne söyleyebilirsiniz, küçük aptallar?
(Çocuklar, üzerinde “Çocuk hakları bilinmeli, saygı gösterilmeli ve gözetilmeli!”, “Tüm çocukların velayet, şefkat, kendi aile içinde yaşama hakkı vardır!” yazılı posterlerle çıkarlar. , “Yemek, eğitim, ilgi, ülke ve ikamet yeri seçme hakkım var!”, “Kendi adımı taşıma hakkım var!”.)

KID: Ben Kid değilim, Svante'yim! Ve sadece sevilmeye hakkım var.
MESS BOK: Anlıyorum, anlıyorum, özür dilerim!
ÇOCUK: Aynısı!
CARLSON: Yaşasın çocuklar! Biz kazandık!
ÖĞRETMEN: Daha da mutlu olmanın en kanıtlanmış yolu arkadaşlarla güzel bir şarkı söylemektir.
(Liderin son şarkısı.)

Ders saati senaryosu “Çocuk Bayramı”

Kasım ayında sonbahar günü -
Takvimde tatil!
Hediyeler ve çiçekler günü,
Onunla tanışmaya hazır mısın?
Gülümseyerek elini uzat
Almanca, Rusça, Yakutça,
Bir İngiliz'e, bir Estonyalı'ya -
Güneşin daha parlak parlamasına izin verin!
Huzur içinde yaşayabilmemiz için
Sevinç içindeki insanlar, aşk,
Gezegenin her yerindeki yetişkinler
Bugün çocuklara tatil veriyorlar!
Natalia Maidanik

20 Kasım Dünya Çocuk Günü, Çocuk Hakları Günü olarak kutlanıyor.

20 Kasım tarihi tesadüfen seçilmedi. Çocuk Hakları Bildirgesi'nin 1959 yılında Genel Kurul'da bu tarihte kabul edilmesi dikkat çekicidir. Belge 10 temel ilkeyi birleştiriyor ve nihai hedefinin “çocuklara mutlu bir çocukluk geçirmelerini sağlamak” olduğunu ilan ediyordu.

Ve 1989'da, yine 20 Kasım'da, tüm ülkelere çocuklara iyi bir yaşam sağlama yükümlülüğü getiren Çocuk Hakları Sözleşmesi kabul edildi. Sözleşme 2 Eylül 1990'da yürürlüğe girdi.

20 Kasım aynı zamanda Uluslararası Çocuk Bayramıdır. Doğumunuzdan itibaren, dünyamızın en yetkili kuruluşu olan Birleşmiş Milletler tarafından korunan haklarınıza sahip olduğunuzu biliyor muydunuz? (BM ambleminin bulunduğu slayt).

BM amblemi

Bu yetkili uluslararası örgüt, on milyonlarca insanı ana haklarından, yaşam hakkından mahrum bırakan İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra ortaya çıktı. Üçüncü dünya savaşını önlemek için tüm dünya halkları Birleşmiş Milletler'de birleşti.

Ne yazık ki dünyamız güvenli hale gelmedi: savaşlar, terör saldırıları, suçlar, kazalar, doğal afetler, kıtlık ve salgın hastalıklar. Yetişkinler, güçlü insanlar bile bu tehlikelere karşı koyamazlar ama çocuklar en savunmasız olanlardır. Huzurlu bir yaşamda bile yetişkinlerin özel ilgi ve ilgisine ihtiyaçları vardır.

Çocuk hakları

Oyun "İsim Hakkı".

Bugün haklarınız hakkında konuşacağız. Kaçınız haklarınızı biliyor? Adamlar sesleniyor:

Yaşama hakkı.
Doğumda isim alma hakkı.
Tıbbi bakım hakkı.
Eğitim hakkı.
Dinlenme ve eğlenme hakkı.
Mülk sahibi olma hakkı.
Görüşlerinizi özgürce ifade etme hakkı.
Serbest dolaşım hakkı.
Özgürlük ve ebeveynler tarafından yetiştirilme hakkı.
Tam gelişme ve insan onuruna saygı hakkı.
Özel hayatın gizliliği, aile hayatı, konutun dokunulmazlığı, yazışmaların gizliliği hakkı.

Gelin Doğumda İsim Alma Hakkı konusuna bakalım ve "İsimler" oyununu oynayalım. Oyunun koşulları.
Zincirdeki her biriniz hızla oturduğu yerden kalkmalı, isminizi söylemeli ve aynı harfle başlayan bir sıfat eklemelisiniz (örnek: Anna - Neat, vb.). (Öğrenciler adlarını bir sıfat ekleyerek söylerler).

Beyler, isimlerinizi kullanmaya hakkınız var mı? Nasıl düşünüyorsun? Adınızın başka biri değil de tam olarak bu olduğunu kanıtlayabilir misiniz? Doğum belgesinde adınız, soyadınız ve doğum tarihleriniz kayıtlıdır. Orada başka neler yazıyor, kim bilir? (Öğrencilerle sohbet). Orada anne ve babanızın isimleri yazılıdır. Ve ayrıca Rusya vatandaşı olduğunuz gerçeği. Bu, devletin isim hakkınız da dahil olmak üzere haklarınızı koruduğu anlamına gelir.

Mini konferans “Haklarınıza ilişkin Sözleşme”

Çocuk hakları nerede yazıyor? (Öğrencilerle sohbet). Arkadaşlar, dünyanın her yerindeki çocukların tüm hakları özel bir belgede, Çocuk Hakları Sözleşmesi'nde yazılıdır. Bu belge 20 Kasım 1989'da Birleşmiş Milletler tarafından kabul edildi.

– Sözleşme bir anlaşmadır. Bu, bu Sözleşmeyi imzalayan tüm devletlerin çocuk haklarını korumayı kabul ettikleri anlamına gelir.

Size dağıtılan kartlara dikkat etmenizi öneririm. Bu, Sözleşmede yansıtıldığı şekliyle temel haklarınızın bir hatırlatıcısıdır.

Oyun “Masal karakterlerinden hangisinin aşağıdaki haklardan mahrum olduğunu belirleyin.”

(Peri masallarından parçaları gösteren slaytlar hazırlayın)

1. Yaşam hakkı (“Kolobok”)

2. Konut dokunulmazlığı hakkı (“Üç Küçük Domuz”)

3. Evlilik özgürlüğü hakkı (“Thumbelina”)

4. Aile içinde yaşama ve büyüme hakkı (“Morozko”)

5. Dinlenme ve eğlenme hakkı (“Külkedisi”)

6. Küçüklerin zalimce, insanlık dışı muamelesi ve sömürülmesi (“Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları”)

Bir kelime uydur.

(şifreli bir kelimenin slaytını gösterin ve cevaplamaya hazır bir öğrenciyi arayın)

Bir kelime uydurun:

• Nokevnitsa – Kongre
• Gousardtsov – Devlet
• hayat Hayat
• rboazoavine – eğitim

Yarışma “Haklarla ilgili şarkılar”.

(Şarkıların müzikal parçalarını hazırlayın)

Her alt grup için bir şarkı çalınır. Oyuncular bunun hangi haklara atıfta bulunduğunu söylemelidir.

1. “Bremen Mızıkacılarının Şarkısı” (hareket özgürlüğü hakkı).

2. “Okulda ne öğretiyorlar” (eğitim hakkı).

3. “Kedi Leopold'un Maceraları” adlı karikatürden “Dik bir kıyıda” (dinlenme hakkı).

4. “Pippi” filminden “Ebeveynler Hakkında Şarkı” Uzun çorap"(ailede yetişme hakkı).
– Çocuk haklarıyla ilgili konuşmayı bitirerek şiiri dinlemeyi öneriyorum - bir dilek ve hangi hakkınızın bahsettiğinin uygulanması hakkında düşünme.
Bu gün dilemek istiyorum,
Böylece dünyadaki her çocuk
Anne ve babası evde bekliyorlardı.
Baktılar, değer verdiler, sevdiler.

Terkedilmiş adamlar kalmasın,
Herkese - bir aile, baba ve anne,
Her zaman huzur ve uyumun olduğu bir ev,
Kavganın olmadığı bir ev.

Çocukların kahkahaları pencerelerden aksın,
Çocukların gülümsemesi parlasın.
Bugün herkesi tebrik ediyorum
Kalbimin derinliklerinden, kalbimin derinliklerinden tebrikler!
(Ailede yetişme hakkı).

Çocukların sorumlulukları

Çocuk Bayramı bağlamında “Haklar ve Sorumluluklar” durumlarının analizi

- Arkadaşlar, her insanın hakları vardır. Ancak bunlar ancak başkalarının haklarının ihlal edilmediği durumlarda kullanılabilir. Başkalarının haklarına saygı duymak her bireyin sorumluluğundadır. Bunu her zaman mı yapıyoruz?

“Bir kişinin hakkı diğer kişinin hakkının başladığı yerde biter” konulu tartışma.

– Birkaç sahneyi izleyip karakterlerin davranışlarını değerlendirmenizi öneririm. Kimin haklarını ihlal ediyorlar? Hangi görevler yerine getirilmiyor?

(her alt grubun temsilcileri tarafından yapılan eskiz)

Sahne 1

Anne. Müziği hemen kapatın! Zaten gece yarısı oldu, bütün evi uyandıracaksın!

Oğul. Ve dinlenmeye ve eğlenmeye hakkım var! Yüksek sesli müzikle rahatlamaya alışkınım!

Sunucu: - Lütfen çocuğun burada kimin hatalı olduğunu anlamasına yardımcı olun.

Öğrenciler cevap verir. (Örneğin: Oğul, komşunun susma hakkını ihlal ediyor. Başkalarının hakkına saygı duymuyor).

Sahne 2

Öğretmen. Olya, bugün nöbetçisin, lütfen tahtayı sil ve çiçekleri sula.

Olya. Beni göreve gelmeye zorlamaya hakkınız yok! Çocuk Hakları Sözleşmesi çocuklara yönelik şiddeti yasaklıyor!

Sunucu: – Lütfen Ole'ye ne konuda yanıldığını açıklayın.

Öğrenciler cevap verir. (Örneğin: Olya'nın haklarının yanı sıra görevli olarak (sınıftaki tüm çocuklar gibi) görevleri de vardır. Ayrıca sınıftaki diğer kişilerin temizlik haklarına saygı gösterme yükümlülüğü vardır. Hakları geçerlidir. eğer başkalarının hakları ihlal edilmiyorsa!), vb.

Sahne 3

Öğretmen. Ivanov, yine matematik odasındaki masayı boyadın! Sonuçta çocuklar onu yıkadı!

Ivanov. Bunun derdi ne? En sevdiğim şeyi yapma hakkım var: çizim!

Sunucu: – Ivanov'a haklarını ve yükümlülüklerini kim açıklayacak?

Öğrenciler cevap verir (Örneğin: diğer öğrencilerin temiz bir masada oturma hakları vardır. Ivanov diğer öğrencilerin haklarına saygı duymalıdır).

Sahne 4

Öğretmen. Petrov, teneffüs sırasında neden sınıfta koşturdun?

Petrov. Ne olmuş? Hareket özgürlüğü hakkım var!

Sunucu: – Petrov'un mantığı doğru mu?

Öğrenciler. Sınıf arkadaşlarının dinlenme hakkı var. Ve ortalıkta dolaşıp haklarını çiğnedi. Petrov diğer insanların haklarına saygı duymuyor.

Sahne 5

Anne. Oğlum, neden çöp kutusunu çıkarıp biraz ekmek almadın?

Oğul. Çünkü Birleşmiş Milletler çocuk işçiliğini yasaklıyor!

Sunucu: – Çocuk hakları için ne kadar da savaşçı! Belki haklıdır?

Öğrenciler görüşlerini belirtirler.

Çözüm

– Dünyadaki her şeyden daha değerli olan ne? Bu soruyu herhangi bir yetişkine sorun ve kesinlikle cevabı alacaksınız: çocuklarımız.
“Dünyadaki hiçbir hazine için sizden ayrılmayı kabul etmeyiz. Bunu kendin de biliyorsun.
– Ve hatta yüz milyar milyon krona rağmen mi? - Çocuğa sordu.
– Ve hatta yüz milyar milyon kron karşılığında!
- Peki ben bu kadar değerli miyim? – Çocuk hayrete düştü.
"Tabii ki" dedi annem ve ona tekrar sarıldı.
Çocuk şöyle düşünmeye başladı: Yüz bin milyon kron - ne büyük bir para yığını! Gerçekten bu kadar pahalıya mal olabilir mi? (Kid ve Carlson).

Hepsini sayamam!
Yetişkinler ve çocuklar tarafından sevilir
Onlarla birlikte tanışın!
Ama bugün Çocuk Bayramı
Bütün dünya kutluyor
Paris'ten Hong Kong'a
Haber yayınlanıyor:
Tebrikler! Seni seviyoruz! İnanıyoruz!
Dünyayı sizin için kurtaracağız!
Çıkmak! Gülümsemek!
Seni koruyacağız!
Natalia Maidanik

“Çocuk Bayramı” konulu bir sunum indirilebilir.