(Erken yaş)

Programın içeriği:

1. Çocuklara hayvanları tanımayı ve isimlendirmeyi öğretin.

2. Hayvanın vücudunun ana kısımlarını sabitleyin.

3. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.

4. Hayvanlara karşı nazik duygular geliştirin.

Teçhizat:

Oyuncaklar - tavşan, ayı, sincap, ceviz, ağaç düzenleri.

İlerlemek:

Eğitimci:Çocuklar sandalyelere otururlar. (çocuklar oturduktan sonra). Bak ne buldum. ( kutuyu gösterir)

Eğitimci:Bir kutu. Birisi onu kaybetmiş. Bakalım kutuda neler var?

Öğretmen kutuyu açar.

Eğitimci: Arkadaşlar bunlar delirmiş. Şiiri buradan dinleyin.

Fındığım yuvarlandı

Yol boyunca

Döndü, döndü

Avucumda.

Yumruğunuzda bir ceviz - atlayın!

Fesatçı saklanıyor!

Kendinize fındığın nerede olduğunu gösterin

Yumruğumuzu aç! (S.Eliseeva)

Eğitimci: Çocuklar, haydi ormana gidelim ve bu fındıkları kaybeden kişiyi bulalım.

Geliyorlar. Bir tavşan ağacın altında oturuyor...

Eğitimci: Bakın, kim o?

Çocuklar: Tavşan.

Eğitimci:Tavşanın nesi var?

Çocuklar:Kulaklar, pençeler, kuyruk, gözler.

Eğitimci: Bunny, söyle bize, fındıkları kaybeden sen misin?

Tavşan:HAYIR. O ben değilim. Havuçları severim.

Eğitimci: Çocuklar, tavşana havuç ikram edelim.

Açık havada “Küçük beyaz tavşan oturuyor” oyunu oynanıyor.

Çocuklar tavşana veda ediyor.

Eğitimci:Bakın rüzgârla oluşan kar yığınındaki ağacın altında kim uyuyor?

Çocuklar: Ayı.

Eğitimci: Ayıyı uyandıralım:

Oyuncak ayı, ayı

Uyumayı bırak.

Dışarı çık ve bizimle oyna!

Burada çoğumuz var

Yalnızsın, uyumana izin vermeyeceğiz! (E. Kolesova)

(çocuklar ayıya bakar, hareketlerini taklit eder)

Eğitimci:Çocuklar, ayı için biraz eğlenelim. Burada sihirli burçlarım var.

(çocuklar dönüyor, eğleniyor, ayıyı mutlu ediyor)

Eğitimci:Ayı, fındıkları kaybeden sen misin?

Ayı:Hayır ben değilim. Belki bir ağaçta oturan bir sincap. Fındık çiğnemeyi çok seviyor.

Eğitimci:Sincap, fındıkları kaybeden sen değil miydin?

Sincap: Evet, fındıklarımı kaybettim.

Eğitimci: Üzülme sincap, fındıklarını bulduk.

Sincap: Teşekkür ederim çocuklar.

Eğitimci:Sincap, senin hakkında bildiğimiz tekerlemeleri dinle.

Bir sincap bir arabada oturuyor,

Fındık satıyor:

Küçük tilki kız kardeşime,

Serçe, baştankara,

Şişman ellili ayıya,

Bıyıklı tavşan.

Kimisi eşarplı, kimisi ağzında,

Kimin umurunda?

(çocuklar dönüşümlü olarak parmaklarını küçük parmaktan başparmağa doğru bükerler).

Sincap: Beyler, elimde bir sürü fındık var ve size onlardan ısmarlamak istiyorum. Çok lezzetli ve sağlıklılar.

Çocuklar kendi kendilerine yardım edip sincaplara teşekkür ederler.

Öğretmen: Teşekkür ederim, ama geri dönme zamanımız geldi. Hoşça kal sincap.

Devlet bütçeli okul öncesi eğitim kurumu

65 numaralı anaokulu

St.Petersburg'un Kirovsky bölgesi

Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti

birinci genç grubun çocukları için (2-3 yaş)

Eğitim alanı "Sanatsal ve estetik gelişim"

Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiyi kullanarak modelleme

« Parmak jimnastiği»

Konu: “Sincaplar için fındık”

Derleyen: öğretmen

Milovanova O. L.

Saint Petersburg

yıl 2014

Hedef: Ellerin dairesel hareketlerini kullanarak yuvarlak nesneleri şekillendirme becerisini geliştirin.

Görevler:

• Ellerin ince motor becerilerini geliştirin;
• Küçük hamuru parçalarını büyük bir parçadan sıkıştırıp top şekline getirme becerisini uygulayın;
• Oyun durumları aracılığıyla akranlarına ve yetişkinlere karşı iyi bir tutum aşılamak.

Teçhizat:

• yumuşak oyuncak sincap, farklı boyutlarda çok renkli toplar,
• modelleme panoları,
• masalar için muşambalar,
• eller için kağıt peçeteler,
• oyuncak tabak setinden tabaklar,
• önlükler, kollar,
• açık kahverengi hamuru.

Konum:okul öncesi eğitim kurumunda grup odası

Ön çalışma:

• “Ormanda kim yaşıyor?” konulu sohbet;

• “Orman Hayvanları” konulu illüstrasyonların incelenmesi. Sincap";
• çizim parmak boyaları“Fındık” (parmakla yazma);
• açık hava oyunu “Sincap”ın kurallarını öğrenmek

Kelime çalışması:

• çocukların konuşmasındaki kelimeleri (sincap, fındık) etkinleştirin

Olayın ilerleyişi

Çocuklar okul öncesi eğitim kurumunda bir grup odasındadırlar.

Öğretmen çocuklara gösterir yumuşak oyuncak sincaplar ve sorarlar:Çocuklar, bakın bizi ziyarete kim geldi?

Çocuklar: Bu bir sincap.

Öğretmen: Doğru, sincap. Merhaba diyelim.

Çocuklar merhaba diyor, yukarı gelin, sincabı okşayın.

Öğretmen: Sincap bizi oynamaya davet ediyor.

Açık hava oyunu "Sincap"

(Amaç: fiziksel aktivite rejimine uyum, çocukların fiziksel dayanıklılığının arttırılması)

Sincap egzersiz yapamayacak kadar tembel değil
Bütün gün egzersiz yapın
Bir daldan sola atlamak,
Bir dalın üzerine oturdu.
Sonra sağa atladı,
Oyuk etrafında daire çizdi.
Gün boyu sağa sola.

Sincap zıplayamayacak kadar tembel değildir.

Oyunun ilerleyişi: yanlara atlama, çömelme ve küçük daireler halinde koşmayla dönüşümlü olarak yapılır.

Öğretmen: Sincap aç olduğunu söylüyor. Bir sincap ne yemeyi sever?

Çocuklar: Fındık.

Öğretmen: Sincaba yardım edelim - onun için lezzetli bir ikram yapalım - fındık. Fındık neye benziyor?

Çocuklar: Küçük toplar için, toplar için.

Eğitimci: Doğru. Hangi fındık? Bunlar nasıl bir şekil?

Çocuklar: Yuvarlak.

Öğretmen çocukları muşamba kaplı masalara oturmaya davet eder. Çocuklara dairesel hareketlerle fındıkların nasıl şekillendirileceğini gösterir.

Öğretmen: Ellerime bak, yapıyorum dairesel hareketler. Hangi hareketler?

Çocuklar öğretmenle birlikte şunları söylüyor: Dairesel hareketler.

Eğitimci: Neyi şekillendireceğiz?

Çocuklar: Fındık.

Öğretmen: Fındıklar kimin için?

Çocuklar: Sincap için.

Eğitimci: Doğru. Şimdi hamuru alıp ondan küçük bir parça koparacağız. Bu parçayı avucumuza alıp dairesel hareketlerle açıyoruz. Yuvarlak bir somun yapmak için hamuru bastırın.

Adamlar heykel yapmaya başlıyor. Öğretmen çocukları gözlemler ve onlara yardımcı olur.

Öğretmen: Harika fındıklar yaptık. Bunları tabaklara yerleştirip sincabın önüne koyalım. Parmaklarımızı hamuru peçeteyle silelim, parmaklarımız biraz oynayacak.

Parmak Jimnastik

Çocuk parmaklarıyla çeşitli egzersizler yaparak iyi bir gelişim sağlar. iyi motor yetenekleri sadece sağlamakla kalmayıp faydalı etki konuşmanın gelişimi üzerine (çünkü bu durumda uyarılma tümevarımsal olarak meydana gelir) konuşma merkezleri beyin) ama aynı zamanda çocuğu çizime ve daha sonra yazmaya hazırlar. Eller iyi bir hareketlilik ve esneklik kazanır ve hareketlerin sertliği kaybolur.

Halk tekerlemesi oyunları parmak hareketleri için çok iyi bir eğitim sağlar.

Saksağan beyaz taraflı
Yulaf lapası pişirdim
Çocukları besledi.
Bunu verdim
Bunu verdim
Bunu verdim
Bunu verdim
Bunu buna verdim.

Bu durumda sağ elin işaret parmağı sol elin avuç içi boyunca dairesel hareketler yapar. Daha sonra sırasıyla küçük parmak, yüzük parmağı, orta parmak, işaret parmağı ve başparmak bükülür.
Bu tekerlemenin başka bir versiyonu:

Bunu vermedim:
Su taşımadın
odun kesmedim
Yulaf lapası pişirmedim -
Hiçbir şeyin yok!

burada baş parmak bükülmez.
Çocukların hem sol hem de sağ ellerinin parmaklarını yumruk şeklinde bükmeleri ve düzleştirmeleri teşvik edilir.
Aşağıdaki ayetler kullanılabilir:

Bu parmak dede
Bu parmak büyükanne
Bu parmak baba
Bu parmak anne
Bu parmak benim.

"SİNCAP"
(bir halk şarkısından uyarlanmıştır)

Bir sincap bir arabanın üzerinde oturuyor

Fıstıklarını satıyor;

Küçük tilki kız kardeşime,

Serçe, baştankara,

çarpık ayaklı ayıya,

Bıyıklı tavşan.

(başparmaktan başlayarak tüm parmakları teker teker uzatın)

"ÇOCUKLAR"

Bir iki üç dört beş,

Güçlü, arkadaş canlısı,

Herkes çok gerekli.

(sağ (sol) elinizi yukarı kaldırın, parmaklarınızı genişçe açın; başparmağınızdan başlayarak birer birer yumruk haline getirin)

Sus, sus, sus

Gürültü yapma!

Çocuklarımızı uyandırmayın!

Kuşlar cıvıldamaya başlayacak,

Parmaklar ayağa kalkacaktır.

(şiirsel çizgilerin ritmine göre yumruğunuzu yukarı ve aşağı sallayın ve “kalk” kelimesine göre - yumruğunuzu açın, parmaklarınızı genişçe açın)
"GÖZLÜK"

(sağ ve sol elin başparmakları geri kalanıyla birlikte bir halka oluşturur, halkaları gözlere getirir)

Büyükanne gözlük taktı

Ve torunu bunu gördü.
"KELEBEK"
(halk tekerlemesi)

Kutu kelebek,

Bulutun altında uçun.

Çocuklarınız orada

Bir huş ağacı dalında.

(her iki elin bileklerini çaprazlayın ve avuç içlerinin arkalarını birbirine bastırın, parmaklar düz - “kelebek” oturur; avuç içi düz ve gergin, parmakları bükmeyin; ellerin hafif ama keskin bir hareketiyle bilekler, bir kelebeğin uçuşunu taklit edin)

"KUŞLAR"

Kuşlar içeri uçtu

Kanatlarını çırptılar.

(iki elin parmaklarıyla yukarı ve aşağı hareket ettirin)

İnce motor becerilerin gelişimine de katkı sağlayan çeşitli konu bazlı etkinlikler de kendini oldukça iyi kanıtlamıştır. Dersler sırasında en büyük etkiyi elde etmek için parmak jimnastiğini aşağıdaki aktivitelerle birleştirin:
– düğmelerin iliklenmesi ve açılması (mağazadan sınıflar için özel bir set satın alınabilir);
– her türlü bağlama;
– halkaların örgü üzerine dizilmesi;
– mozaikli oyunlar;
– mozaiğin hücrelere ayrılması;
– bir kurucunun olduğu oyunlar;
– tahılları ve tahılları ayırmak (örneğin fasulyeyi bezelyeden ayırmak).

"Lahana turşusu"

Lahanayı doğruyoruz, doğruyoruz (düz eller aşağı ve yukarı doğru keskin hareketler).

Biz üç havuç, üç (parmaklar yumruk haline getirilmiş, yumruklar kendine doğru, kendinden uzağa ).

Lahanayı tuzlarız, tuzlarız (bir tutamdan tuz serpmeyi simüle eden parmak hareketleri).

Lahanaya basıyoruz, tuşuna basıyoruz (parmakların yumruk şeklinde yoğun bir şekilde sıkılması).

"Kilit"

Kapıda bir kilit var(parmakların ritmik hızlı bir şekilde bir "kilit" şeklinde bağlanması).

Kim açabilirdi? (Tekrarlanan hareketler .)

çekildi (parmaklar bir “kilit” içinde kenetlenmiş, eller önce bir yöne, sonra diğer yöne çekilmiştir),

Bükülmüş (ellerin parmakları birbirine kenetlenmiş olarak kendine doğru, kendinden uzağa hareketleri),

kapıyı çaldı (parmaklar birbirine kenetlenmiş, avuç içlerinin topukları birbirine dokunuyor )

Ve açıldılar (parmaklar ayrı, avuç içi yanlara doğru ).

"Atlar"

Düz ve pürüzsüz bir yol boyunca

Parmaklar at gibi dörtnala koşuyor.

Tak, tak, tak, tak, tak,

Oynak bir sürü acele ediyor (işaret ve orta parmaklar masanın yüzeyi boyunca hareket eder).

"Burenuşka"

Bana süt ver Burenushka,(Çocuklar ineğin nasıl sağılacağını gösterir)

En azından bir damla - altta.

Kedi yavruları beni bekliyor, (Parmaklardan “ağızlıklar” yaparlar)

Küçük adamlar.

Onlara bir kaşık dolusu krema verin, (Bir parmağınızı her iki elinizde bükün)

Biraz süzme peynir

Yağlar, kesilmiş süt,

Yulaf lapası için süt.

Herkese sağlık verir (Yine sağıyorlar)

İnek sütü.

"Bir sincap bir arabanın üzerinde oturuyor"

Bir sincap bir arabanın üzerinde oturuyor, (

Fındık satıyor.

Küçük tilki kız kardeşime, (Başparmağınızdan başlayarak her seferinde bir parmağınızı bükün)

Serçe, baştankara,

Şişman ellili ayıya,

Bıyıklı tavşan.

Kimin eşarpa ihtiyacı var, (Sırayla avuç içlerini çırpar ve yumruklarını birbirine vurur.)

Kimin umurunda,

Kimin umurunda?

"Çiçek"

Bir açıklıkta uzun bir çiçek büyüdü (parmaklar bir araya toplanmış - “tomurcuk”),

Bir bahar sabahı yapraklarımı açtım(parmaklarınızı açın).

Tüm yapraklara güzellik ve beslenme (parmakların birlikte ve ayrı ayrı ritmik hareketleri)

Birlikte yeraltına kök salıyorlar(parmaklar aşağıyı gösterir - “kökler”).

"Evde"

Masa kalın bir ayak üzerinde duruyor (bir el yumruk şeklinde sıkılır - "bacak", yumrukta diğer elin açık avuç içi - "masa üstü"),

Yakınlarda pencerenin yanında bir sandalye var (bir elin avuç içine bir yumruk tutturulur ).

Masanın altında iki varil (her iki avuç içi de yumruk şeklinde sıkılmış ).

Bu gördüğüm ev! (evin çatısını göstermek için iki elinizin avuçlarını kullanın .)

« Ev"

Bir iki üç dört beş (başparmaktan başlayarak, yumruk şeklinde sıkılmış parmakları teker teker açın),

Parmaklar yürüyüşe çıktı (tüm parmakların aynı anda ritmik olarak açılması).

Bir iki üç dört beş (küçük parmaktan başlayarak, parmakları geniş aralıklarla yumruk haline getirerek dönüşümlü olarak sıkma).

Yine evde saklandılar (tüm parmakların aynı anda ritmik olarak sıkılması).

"Kartopu"

Bir iki üç dört (başparmaktan başlayarak parmakları bükün),

Sen ve ben bir kartopu yaptık (avuç içi konumunu değiştirerek heykel yapın ).

Bir kez - kusacağız (kusmak ),

İki - yakalayacağız (çömelmek, yakalamak ),

Üç - hadi bırakalım (düşürmek)

Ve... kıracağız (ayağıyla ezmek) .

"Besleyici"

Besleyicimiz için kaç kuş var (Yumrukları ritmik olarak sıkın ve açın )

Geldi mi? Size söyleyeceğiz.

İki meme, bir serçe,

Altı saka kuşu ve güvercin,

Alacalı tüylü ağaçkakan (Yumrukları ritmik olarak sıkın ve açın ).

Herkese yetecek kadar tahıl vardı!(Yumruklarını tekrar sıkıp açarlar.)

"Ördek"

Ördek kıyı boyunca yürüdü,(Masanın üzerinde iki parmağınızla paytak paytak yürüyün)

Gri olan dik bir yol boyunca yürüdü.

Çocukları yanında götürdü,

Hem küçük hem de büyük (Yüzük parmağını bükün; baş parmak )

Hem orta hem de küçük, (Orta parmağınızı bükün; Serçe parmak )

Ve en sevdiğim. (İşaret parmağını bük )

"Aile"

Bu parmak dede

Bu parmak büyükanne

Bu parmak baba

Bu parmak annem

Bu parmak benim.

Bütün ailem bu! (Başparmağınızdan başlayarak parmaklarınızı birer birer uzatın .)

"Martin"

Yut, yut,

Sevgili kırlangıç,

Neredeydin?

Neyle geldin?

Yurtdışında bulundum

Baharı aldım,

Taşıyorum, taşıyorum

Bahar çok güzel! (Her satır için başparmak, önce sağ elin, sonra sol elin işaret parmağından başlayarak tek parmakla iki kez “merhaba” der.)

"Balıksırtı"

Önümüzde bir Noel ağacı var (parmaklar iç içe geçmiş, başparmaklar “Noel ağacının” tepesidir),

Koniler, iğneler (parmaklar yumruk haline getirilmiş, işaret parmakları işaret edilmiş ),

Toplar, fenerler(parmaklardan yukarı, aşağı doğru “toplar”),

Tavşanlar ve mumlar(işaret ve orta parmakların “kulakları”, her iki avuç içi katlanmış, parmaklar sıkılmış),

Yıldızlar, insanlar(avuç içleri katlanmış, parmaklar açılmış, orta ve işaret parmakları masanın üzerinde).

Oyun "İki Küçük Keçi"

(Her iki elimizin orta ve yüzük parmaklarına başparmaklarımızla bastırıyoruz).

Bir zamanlar birini ziyaret etmek için
Küçük bir keçi köprüden geçti,
(Ellerinizi yatay tutun, ellerinizi birbirine yaklaştırın).

Bir diğeri bana doğru yürüyordu.
Eve dönüyordu.
(Her satırın ilk hecesinde ellerimizi sallanarak birleştiriyoruz).

İki boynuzlu aptal kardeş
Köprüye kafa atmaya başladılar
Teslim olmak istemiyorum
Ve diğerini atla.
Keçiler uzun süre savaştı,
Koştular ve itişip kaktılar.
Kafa kafaya koşarak - bang!
(“Bom” kelimesini duyduğumuzda ellerimizi çırparız.)

Ve köprüden suya - sıçrama!
(Ellerimizi dizlerimizin üzerine koyarız).

Oyun "Örümcek"

Bir örümcek dal boyunca yürüdü,
Ve çocuklar onu takip etti.
(Kollar çaprazdır; her iki elin parmakları önkol boyunca ve sonra diğer elin omuzu boyunca “koşulur”.)

Yağmur aniden gökten düştü,
(Fırçalar serbestçe indirilir, sallama hareketi yaparız (yağmur).)

Örümcekler yere kadar yıkandı.
(Avuçlarınızı masaya/dizlere vurun.)

Güneş ısınmaya başladı,
(Avuç içi yanlardan birbirine bastırılır, parmaklar açılır, el sıkışırız (güneş parlıyor)

Örümcek yine sürünüyor
Ve bütün çocuklar onun peşinden sürünüyor,
Bir dalda yürümek.
(Eylemler orijinal olanlara benzer, "örümcekler" kafanın üzerinde sürünür.)

Oyun "Yavru Kediler"

(Avuçlarımızı katlıyoruz, parmaklarımızı birbirine bastırıyoruz. Dirsekler masaya dayanıyor).
Kedimizin on tane yavrusu var.
(Ellerimizi ayırmadan sıkıyoruz).
Artık tüm yavru kediler çiftler halinde:
İki şişman, iki çevik,
İki uzun, iki zorlu,
İki küçük
Ve en güzelleri.
(Karşılık gelen parmakları birbirine vurun (büyük parmağa doğru).

Oyun "Salyangoz"

Salyangoz evde oturuyor, boynuzlarını dışarı çıkarıyor ve sessiz.

(Ellerden biri “çiçek”tir. Masanın üzerinde durur, dirseğe yaslanır. Parmaklar yarı bükülmüş, yayılmış. Avuç içi bir çiçeğin fincanıdır. İkinci el bir salyangozdur. Başparmak , orta ve yüzük parmakları uçlara dokunur, işaret ve küçük parmaklar öne doğru uzatılır (salyangoz boynuzları).

İşte sürünen bir salyangoz
(“Salyangoz” bir yandan diğer yana sallanır.)

Yavaşça ileri.
(Masanın üzerinde ileri doğru sürünür).

Bir çiçeğe tırmanacak,
(“Salyangoz” “çiçek” üzerine sürünür).

Yaprakları kemirecek.
(“Salyangoz” ikinci elin (“çiçek”) parmaklarını (“yaprakları”) dönüşümlü olarak sıkar.

Boynuzlarını kafasına çekti,
(El (“salyangoz”) yumruk şeklinde kıvrılır (“boynuzları geri çeker”).

Evde saklandı ve uykuya daldı.
(Saniye ibresi (“çiçek”) kapanarak “salyangoz”u “tomurcuk”ta saklar). Oyun "Domuz yavruları"

(Parmaklar açılır; dönüşümlü olarak masa boyunca veya her bir parmağımızla diz çökeriz).

Bu şişman domuz yavrusu bütün gün kuyruğunu sallıyordu.
(Küçük parmaklar).

Bu şişman domuz sırtını çite kaşıyordu.
(İsimsiz).

("Fenerler").

La-la-la-la, lu-lu-lya, domuz yavrularını severim

Bu şişman domuz burnuyla toprağı kazıyordu
(Ortalama).

Bu şişman domuz kendi başına bir şeyler çizmiş.
(Gösterge).

La-la-la-la, lu-lu-lya, domuz yavrularını severim
(Yumruklarımızı sıkıp açıyoruz.)

Bu şişman domuz tembel ve küstah.
(Büyük).

Ortada uyumak istedi ve bütün kardeşleri yoldan çekti.
(Elinizi yumruk haline getirin, başparmağınızı içe doğru bastırın.)

Oyun "Isınma"

(Metne uygun taklit hareketleri yapıyoruz).

Başımızı sallıyoruz,
Hadi burunlarımızı sallayalım
Ve hadi dişlerimizi çalalım
Ve bir süre sessiz kalalım.
(İşaret parmaklarınızı dudaklarınıza bastırın).

Omuzlarımızı yuvarlayacağız
Ve kalemleri de unutmayalım.
Parmaklarımızı sallayalım
Ve biraz dinlenelim.
(Eğilin, rahat kollarla sallayın).

Ayaklarımızı tekmeleyeceğiz
Ve biraz çömelelim,
Bacakla bacak gibi olalım
Ve her şeye yeniden başlayalım.
(Metnin ritmine göre yerinde zıplıyoruz. Daha sonra tempo hızlanıyor.)

"eldiven"
Neşeli fare
Bir eldiven buldum
(Avucumuzu açıyoruz, parmaklarımızı ayırıyoruz (eldiven). Ellerimizi avuç içi veya arka tarafı yukarı bakacak şekilde çeviriyoruz).

İçine bir yuva inşa ettikten sonra,
(Ellerimizi bir “kova” şeklinde katlıyoruz) .

Fareleri çağırdı.
(Parmaklarımızı büküp düzleştiriyoruz (“çağırma” hareketi) .

Onlara bir parça ekmek ver
Bana bir ısırık verdi
(Baş parmağınızın ucunu kullanarak diğer parmaklarınızın uçlarına tek tek vurun).

Herkesi okşadım (şaplakladım)
(Geri kalanını başparmağımızla vuruyoruz (“tokatlıyoruz”) (küçük parmaktan işaret parmağına doğru kayma hareketi).

ve beni yatağıma gönderdi.
(Avuçlarımızı birbirine bastırıp yanaklarımızın altına koyarız (uyku). Chicaları döndüreceğiz...

Parmak oyunları, çocuğun vücut sağlığını iyileştirme çalışmalarının çok önemli bir parçasıdır.

İÇİNDE parmak oyunları Egzersiz ve egzersizlerde dinamik hareketler uygulanır.

Bu oyunlar duygusal ve heyecan vericidir.

Parmak oyunları sırasında çocuklar yetişkinlerin hareketlerini tekrarlayarak el motor becerilerini harekete geçirirler. Bu, kişinin el becerisini ve hareketlerini kontrol etme yeteneğini geliştirir; parmaklar ve eller iyi bir hareketlilik kazanır, esneklik kazanır ve hareketlerin sertliği kaybolur.

İndirmek:

Ön izleme:

"Avuç içi - yumruk - kaburga"

Kalemin neye dönüşmesi gerektiğini isimlendiriyorum ve yapıyorum. Çocuklar tek elle baş etmeyi öğrendiğinde egzersizi iki elle aynı anda yapmaya çalışıyoruz.

"Parmaklar - merhaba de"

"Bir-iki-üç-dört-beş" diye sayarak, her iki elin parmaklarını birleştirin: başparmak başparmağa, işaret parmağına, işaret parmağına vb.

"Küçük adam"

Sağ elin ve ardından sol elin işaret ve orta parmakları masanın üzerinde uzanır. Ve bunu aynı anda iki sapla yaparsanız "Damıtımlar" elde edersiniz.

"Ağaçlar"

Her iki elinizi kaldırın, avuçlarınız size dönük, parmaklarınız genişçe açık.

Sonbaharda kuzey rüzgarı esti ve tüm yaprakları uçurdu (parmaklarınızı hareket ettirin ve üzerlerine üfleyin).

Yağmur üzerlerine çarpmaya başladı: damla-damla-damla (parmaklarınızla masaya hafifçe vurun).

Daha sonra kar toz haline geldi (ellerin ileri geri yumuşak hareketleri).

Onları bir battaniyeyle örttüm (avuçlarımı masaya sıkıca bastırdım).

"Aile"

Ellerimizi yumruk haline getiriyoruz ve başparmaktan başlayarak parmaklarımızı tek tek düzleştiriyoruz: “Bu parmak “dede”, bu parmak “büyükanne”, bu parmak “baba”, bu parmak “anne” , bu parmak “benim”. Bütün ailem bu."

"Kilit"

Kapıda bir kilit var. (Bebeğe elini yumruk şeklinde sıkmasını söyleyin)

Kim açabilirdi? (Kameraları farklı yönlere çevirin)

Döndü, büküldü, (sessizce yumruklara vur)

Kapıyı çalıp açtılar. (Çocuktan yumruklarını açmasını isteyin)

"Lahana"

Lahanayı doğrayıp doğruyoruz. (Çocukla birlikte avuç içlerinizin kenarlarıyla masanın üstüne vurun)

Biz üç, üç havuç. (Ellerinizi yumruk haline getirin ve birbirine sürtün)

Lahanayı tuzlarız, tuzlarız. (Tuz serpmeyi taklit eden hareketler yapın)

Sonra basıyoruz ve basıyoruz. (Yumruklarınızı sıkın ve açın)

"Örümcek"

Örümcek dal boyunca koştu (Kollarınızı göğüs hizasında çaprazlayın. Sağ elinizin parmakları sol elinizin ön kolu boyunca ilerler ve sonra tam tersi)

Ve çocuklar onun peşinden koştu.

Yağmur yağdı: ah - e - o! (Avuçlarınızı yüzünüze bastırın ve başınızı üzgün bir şekilde sallayın)

Örümcekler suyla yıkandı. (Örümceği ve suyu silkeler gibi ellerinizi sallayın)

"Nasılsın? »

Nasılsın?

Bunun gibi! (Öğretmen yumruğunu sıkar ve başparmağını yukarı kaldırır)

Yüzüyor musun?

Bunun gibi! (Kollarını öne doğru uzatır, parmaklarını birbirine bastırır ve elleriyle dairesel hareketler yapar)

Arkamdan el mi sallıyorsun?

Bunun gibi! (Ellerini sallar)

Öğle yemeğini sabırsızlıkla mı bekliyorsun?

Bunun gibi! (Çenesini yumruğuna yaslar)

Edepsiz misin?

Bunun gibi! (Yanaklarını şişirir ve avuçlarıyla vurur)

"Bizim bebeğimiz"

Bu parmak dede

Bu parmak büyükanne

Bu parmak baba

Bu parmak anne

Bu parmak bizim bebeğimiz. (Parmaklarınızı yumruk haline getirin, ardından başparmağınızdan başlayarak teker teker düzleştirin)

"Zincir"

Parmak parmakları

Ve bir zincir alıyoruz. (Sol elin başparmak ve işaret parmakları bir halka oluşturur. Sağ elin parmaklarındaki halkalar dönüşümlü olarak içinden geçirilir: başparmak - işaret parmağı, başparmak - orta vb. Bu egzersiz parmakların konumu değiştirilerek değiştirilebilir )

"Tavşan ve Davul"

Tavşan davulunu aldı

Ve vurdu: tramvay - tramvay - tramvay. (Parmaklar yumruk şeklinde sıkılır. İşaret ve orta parmaklar yukarı doğru uzatılır ve birbirine bastırılır. Yüzük ve serçe parmaklar başparmağa hafifçe vurur)

"Turuncu"

Portakalı paylaştık, (Her iki elin parmaklarını bir top oluşturacak şekilde katlayın: başparmak ile başparmak, işaret parmağı ile işaret parmağı vb.)

Bizden çoğumuz var ama o bir, (Yumruklarımızı dönüşümlü olarak sıkıp açıyoruz)

Bu dilim siskin içindir (Sağ elinizin parmaklarını kullanarak sol elinizin başparmağını bir halka şeklinde sıkın ve çevirin)

Bu dilim kirpi içindir (Sağ elinizin parmaklarını kullanarak sol elinizin işaret parmağını bir halka haline getirin ve çevirin)

Bu dilim tavşanlar içindir (Sağ elinizin parmaklarını kullanarak sol elinizin orta parmağını bir halka haline getirin ve çevirin)

Bu dilim kunduzlar içindir (Sağ elinizin parmaklarını kullanarak sol elinizin yüzük parmağını bir halka haline getirin ve çevirin)

Bu dilim yavru sincaplar içindir (Sağ elinizin parmaklarını kullanarak sol elinizin küçük parmağını bir halka haline getirin ve çevirin)

Ve kurt için - kabuk. (Ellerinizi başınıza koyun ve sallayın)

Sorun şu ki her yöne kaçtılar. (Bacaklar boyunca uzanan parmakları çizin)

"Bir sincap bir arabanın üzerinde oturuyor"

Bir sincap arabanın üzerinde oturuyor (Çocuktan yumruğuyla başını yukarı kaldırmasını isteyin)

Fındık satıyor:

Tilki kız kardeşe, (Bebek parmaklarını büker)

Serçe, baştankara,

Şişman ellili ayıya,

Bıyıklı tavşan

Kimin eşarpa ihtiyacı var?

Kimin umurunda,

Kimin umurunda? (Bebeğin yumruğu sıkılır)

"Yeni ev"

Yeni bir ev inşa etmek için (Ellerinizle evin çatısını çizin)

Meşe ağacını stokluyorlar (Bebeğe parmaklarını elinde bükmesini söyleyin)

Tuğla, demir, boya,

Çiviler, çekme ve macun.

Ve sonra, sonra, sonra...

Bir ev inşa etmeye başlarlar.

SOYUT

Sürpriz an

Açıklamaya göre bugün kimin ziyarete geleceğini tahmin edin. Sonra bir şiir eşliğinde bir sincap belirir.

Ben küçük bir sincapım

Atla-atla, atla-atla,

Dallara atlıyorum

Atla-atla, atla-atla

Kışın donmayacağım

Atla-atla, atla-atla,

Fındık topluyorum

Atla-atla, atla-atla.

Kurgu

Didaktik edebiyat

1. SHSG 2-3 yıl. "Bir orman temizliğinde."

Şiir

Eki görmek.

Video

Çizgi filmler

1. http://www .youtube .com /watch ?v =ODBmuBlgreI – orman gezginleri

Sunumlar

Müzik

Sesli hikayeler

http://sovmult.ru/index/0-3877 - orman hikayeleri

http://sovmult.ru/index/0-3150 - kullanışlı sincap

Demo materyali

Sincap resminin olduğu kartlar ve fotoğraflar.

ZİHİNSEL GELİŞİM

Mantık

1. Bulmacaları birleştirin
2. Oyun “Gölgeye göre tahmin et” Sincabın ne yediğini
3. Artan sırada düzenleyin (fındık, mantar)
4. Bir sincap oluşturmak için Gyenish bloklarını veya karton/fayanslardan kesilmiş figürleri kullanarak abrazı birleştirin.

Matematik

Sincap arkadaşlarına davranır. Talimatlara göre hayvanları (tilki, ayı, kirpi) arkadaşlarınıza dağıtın. 3'e kadar sayın.

Duyusal

1. Fındıkları boyutlarına göre sıralayın
2. Bir tavşan ve bir sincap gösteriyorum, ormanda yaşadıklarını ve birlikte oynamayı sevdiklerini söylüyorum: saklambaç, kovalamaca, kör adam tutkunu vb. Bir gün kütüklerin üzerinden atlamaya karar verdiler. Bir orman açıklığında arkadaşlar kütükler yerleştirdiler ve tavşanın mavi kütüklere, sincapın ise kırmızı kütüklere sahip olacağı konusunda anlaştılar.

Seçenek 1:

Herkes kendi rengindeki bir kütüğe atlayabilir.

Seçenek 2:

10 küp ve bunları renge göre dönüşümlü olarak bir daire şeklinde düzenleyin: kırmızı - mavi - kırmızı - mavi. Nesneler birbirinden aynı uzaklıkta bulunur. Tavşanı mavi küpün üzerine, yanındaki sincabı da kırmızı küpün üzerine koyuyorum ve katılıyorum: "Sen tavşan olacaksın, ben de sincap olacağım." Figürler birbirlerine sırtlarını dönerler ve sadece kendi renklerine çarparak kütüğün üzerinden "zıplamaya" başlarlar; sonunda dairenin karşı tarafında ağızları birbirine bakacak şekilde buluşurlar. Bu anı duygusal olarak canlandırıyorum: Hayvanlar merhaba diyor, konuşuyor ve ters yönde kaçıyor, çemberin aynı tarafında tekrar buluşuyor. Toplantı sahnesi tekrarlanıyor. Oyunu tekrarlarken, sizden küpleri - "kütükleri", renk, şekil veya boyuta göre değiştirerek bağımsız olarak düzenlemenizi rica ediyorum.

Dikkat

1. Kirpi heykelciğini ve sincapları bardakların altına saklayın ve tahmin edin.
2. İki resmi karşılaştırın ve farkları bulun.

Hafıza

1. Bir resme dikkatlice bakın, ardından birbirinden farklı iki resmi kaldırın ve gösterin ve hangisini gördüğünüzü sorun.
2. İki hayvan figürü gösterin, ardından birini saklayın ve ormana kimin koştuğunu sorun.

YARATILIŞ

Çizim

1. Sincap boyama kitabı

2. Kalemlerle boyama kitabı

3. Boyama sayfası "Hileci kedi"

Modelleme

1. Sincap fındıkları, mantarlar yapın (toplara yuvarlayın)

Başvuru

1. Yırtık kağıttan yapılmış bir sincap kuyruğu
2. Bir dalda sincap aplikesi
3. Belkin rezervleri
4. EMVM 1-3 yaş Geometrik aplik
5. Soğan kabuğu proteini
6. Boyalı irmikten yapılmış sincap
7. Boyalı pamuk yünden kuyruk yapın
8. Kırmızı aslan yavrusu
9. Geometrik aplike
10. Küçük hayalperestler. Uygulama "Sincap"

Konuşma gelişimi

Bir sincap resmine bakın ve soruları cevaplayın.

Artikülasyon

1. "Fındık" egzersizini nasıl yapacağımızı öğrenelim.

Sincap fındıkları detaylı bir şekilde kırar,

acele etme. Dile basıyoruz

Sağa sola, yanlara.

Ağzınız kapalıyken dilinizin gergin ucuna basın solda, sonra sağ yanakta. 6-8 kez performans sergiliyoruz. Sonra veririzÇocuğa dinlenmesi ve rahatlaması için zaman verin, yutmayı teklif ediyoruz tükürük. Egzersizi 3-4 kez tekrarlıyoruz.

Küçük sincap kayboldu" (Anne sincap küçük sincaba seslenir: "Ah!" Küçük sincap duymuyor. Hadi küçük sincabı çağıralım: "Ah-oh!" Ve Mishka ayağını yere vurarak geliyor. Yardımını sunuyor. Sesli harf Sesler, sesin gücü ve perdesindeki değişikliklerle farklı varyasyonlarda telaffuz edilir).

Motor becerileri

1. Bir ip geçirerek sincabın mantarları kurutmasına yardım edin
2. Sincabın mantarları mandallarla asarak kurumasına yardımcı olun
3. Sincabı besle (fasulye)
4. Mantarları bir sepette toplayın. Ve yenilebilir ve yenmez olanları sıralayın
5. Yollar: yiyecek bulmanıza, çam kozalağına ulaşmanıza yardımcı olur.

Parmak jimnastiği

Bir sincap bir arabanın üzerinde oturuyor

Avuç içlerinizi çırpın ve yumruklarınızı dönüşümlü olarak birbirine vurun.

Fındık satıyor.

Küçük tilki kız kardeşime,

Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı bükün.

Serçe, baştankara,

Şişman ellili ayıya,

Bıyıklı tavşan.

Kimin eşarpa ihtiyacı var?

Ritmik el çırpma ve yumruk çarpma

Kimin umurunda,

Kimin umurunda?

Beden eğitimi dakikası

Ayının büyük bir evi var (Kollarınızı kaldırın, ayak parmaklarınızın üzerinde yükselin.)

Ve sincabınki küçük. (Çömelme, kollarınız önünüzde uzatılmış.)

Ayımız eve gitti, (Ayaktan ayağa adım atarak.)

Ve arkasından sincap gelir.(Atlar.)

Küçük hayvanları görüyoruz (Veda el hareketleri.) Ve derse devam ediyoruz.

Sincap egzersiz yapamayacak kadar tembel değil
Bütün gün çalış.
Bir daldan sola atlamak,
Bir dalın üzerine oturdu (sola atlayın ve çömelin).
Sonra sağa atladı,
Oyuk etrafında döndü (sağa atlayın ve dönün).
Gün boyu sağa sola
Sincap atlamayacak kadar tembel değil (yanlara atlayın).