İletişiminizi ve ebeveynlik tarzınızı test edin. “Ebeveyn İletişim Tarzlarını” Test Edin Sizce bir kişinin karakterini kalıtım mı yoksa yetiştirilme tarzı mı daha çok belirler? Egzersiz “Çocukluğumuzun Masalları”

"Ebeveyn İletişim Stillerini" Test Edin

1. Sizce bir kişinin karakterini büyük ölçüde belirleyen şey nedir – kalıtım mı yoksa yetiştirilme tarzı mı? A. Esas olarak eğitim yoluyla. B. Doğuştan gelen eğilimler ile çevresel koşulların birleşimi. B. Esas olarak doğuştan gelen eğilimlerle. G. Ne biri ne de diğeri, ancak yaşam deneyimi. 2. Çocukların ebeveynlerini yetiştirmesi fikri hakkında ne düşünüyorsunuz? C. Bu, gerçeklikle çok az ilgisi olan bir kelime oyunudur, safsatadır. B. buna kesinlikle katılıyor. V. Ebeveynlerin, çocuklarının eğitimcisi olarak geleneksel rolünü unutmamamız koşuluyla, buna katılmaya hazırım. G. Cevap vermekte zorlanıyorum, bunun hakkında düşünmedim. 3. Eğitimle ilgili yargılardan hangisini en başarılı buluyorsunuz? C. Çocuğunuza söyleyecek başka bir şeyiniz yoksa, ona gidip kendini yıkamasını söyleyin (Edgar Howe). B. Eğitimin amacı çocuklara biz olmadan da yaşamayı öğretmektir (Ernst Loguwe). B. Çocukların öğretiye değil örneklere ihtiyacı vardır (Joseph Joubert). D. Oğlunuza itaat etmeyi öğretin, sonra geri kalan her şeyi öğretebilirsiniz (Thomas Fuller). 4. Ebeveynlerin çocuklarını toplumsal cinsiyet konularında eğitmesi gerektiğini düşünüyor musunuz? C. Bunu bana kimse öğretmedi ve onlara hayatın kendisi öğretiyor. B. Ebeveynlerin çocuklarının bu konulara olan ilgisini erişilebilir bir biçimde karşılamaları gerektiğine inanıyorum. Soru: Çocuklar yeterince büyüdüğünde bu konuda bir konuşma başlatmak gerekecek. Ve okul yaşıÖnemli olan onları ahlaksızlık tezahürlerinden korumaya özen göstermektir. G. Elbette bunu öncelikle ebeveynlerin yapması gerekiyor. 5. Ebeveynler çocuklarına harçlık vermeli mi? A. Eğer isterse verebilir. B. Belirli amaçlar ve giderleri kontrol etmek için düzenli olarak belirli bir miktar yayınlamak en iyisidir. B. Çocuğun harcamalarını planlamayı öğrenmesi için belirli bir süre (bir ay, bir hafta boyunca) belirli bir miktarın dağıtılması tavsiye edilir. D. Mümkün olduğunda ona bazen bir miktar verebilirsiniz. 6. Çocuğunuzun başka bir çocuk tarafından yaralandığını öğrenirseniz ne yapacaksınız? A. Üzüleceğim, çocuğu teselli etmeye çalışacağım. B. Suçlunun ebeveynleriyle sorunları çözmeye gideceğim. B. Özellikle şikayetleri kısa ömürlü olduğu için çocuklar ilişkilerini daha iyi anlayacaklardır. D. Çocuğa bu gibi durumlarda en iyi nasıl davranması gerektiğini tavsiye edeceğim. 7. Bir çocuğun kötü dili hakkında ne düşünüyorsunuz? C. Onun ailemizde ve genel olarak insanlar arasında bunun kabul edilmediğini anlamasını sağlamaya çalışacağım. B. Kötü dil daha baştan kesilmelidir! Burada ceza gerekli. B. Bir düşün! Bu sözlere makul sınırlar dışına çıkmadığı sürece anlam verilmemesi gerektiğini hepimiz biliyoruz. D. Çocuğun, bizim hoşumuza gitmese de, duygularını ifade etme hakkı vardır. 8. Ergenlik çağındaki bir kız, hafta sonunu bir arkadaşının kulübesinde, bir grup akranının ebeveynleri olmadan toplanacağı yerde geçirmek istiyor. Gitmesine izin verecek misin? C. Hiçbir koşulda değil. Bu tür toplantıların hiçbir faydası yok. Çocuklar dinlenmek ve eğlenmek istiyorsa bunu büyüklerinin gözetiminde yapsınlar. B. Belki yoldaşlarını iyi ve güvenilir adamlar olarak tanıyorsam. B. Kendi kararını verebilir. Tabii onun yokluğunda endişeleneceğim. G. Bunu yasaklamak için hiçbir neden göremiyorum. 9. Çocuğunuzun size yalan söylediğini öğrendiğinizde nasıl tepki verirsiniz? A. Onu ikna etmeye çalışacağım Temiz su ve utanç. B. Sebebi çok ciddi değilse önemsemem. B. Üzüleceğim. G. Onu yalan söylemeye iten şeyin ne olduğunu bulmaya çalışacağım. 10. Çocuğunuza iyi örnek olduğunuzu düşünüyor musunuz? A. Kesinlikle. B. Deniyorum. S. Umarım öyledir. G. Bilmiyorum. Sonuçların işlenmesi.

KVN "Ben...?"

(Öğretmen, çocuk ve velilerin katılımıyla ortak etkinlik). Hedef:çocukların belirli bir sosyal gruba (erkek veya kadın) ait olduklarına dair çocukların fikirlerini oluşturmak; bilginizi ve fikirlerinizi belirli durumlarda ve yaşamda kullanma yeteneğini geliştirmek; kız ve erkek çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek; gelecekte belirli bir sosyal rolü yerine getirebilmesi için bir çocuğu belirli bir cinsiyetin temsilcisi olarak yetiştirme ihtiyacı ve sadece anaokulunda değil, her şeyden önce ailede eğitim ihtiyacı hakkında ebeveynlere fikir vermek . Sevinç getir! Etkinliğin ilerleyişi: Oyuna iki takım katılıyor: "Güzel Elena"- kızları olan anneler ve "İlya Muromets"- oğulları olan babalar. - Bugünkü oyuna, oyunumuzun sloganı olacak kelimelerle başlamak istiyorum: Bir erkek farklı olabilir, Bir erkek, bir kız, bir yaşlı adam, Ve öyle değil - hangisinin olduğunu anlamak kolay... Orada kaşlar var, kirpikler var, kulaklar var, iki el... Çok Dışında ne olduğu önemli ama daha da önemlisi içi ne olduğu! İlk görev: “Önce dışarıda ne olduğunu öğrenelim!” Her takım kendi özelliklerini - kimin daha büyük olduğunu - adlandırmalıdır. Kazanan, yani ayırt edici özelliği en son söyleyen kişi, ya bir çiçek (kadın takımı için) ya da bir araba (erkek takımı için) alır. İkinci görev: "Hadi bebeği giydirelim." Kutuda her takım için bir oyuncak bebek ve kız-erkek karışık kıyafet bulunmaktadır. Her takımın çocuklarının karşı cinse özgü kıyafetler seçmesi ve ebeveynlerin bir oyuncak bebek giydirmesi gerekiyor. Üçüncü görev: "Bebekleri çabuk giydiriyorsun, şimdi de kendi başına ne kadar çabuk giydirebileceğini görelim." Ebeveynlerin cinsiyetlerine uygun kıyafetler seçmeleri, çocukların kolayca ve hızlı bir şekilde giyinebilmeleri için yerleştirmeleri gerekir. Çocuklar, ebeveynlerinin belirlediği sıraya göre hızla giymelidir. Dördüncü görev: Her takıma çıplak bir oyuncak bebek sunulur. Bebeğe bir isim vermek ve ona yalnızca cinsiyetine özgü nitelikler kazandırmak gerekir. Belirli bir kaliteyi en son söyleyen kazanır. Beşinci görev: Gözleri bağlı bir erkek (kız) çizin.Çocuklar resim yapar ve ebeveynler tavsiyelerde bulunur. En güzel çizimi yapan kazanır. Altıncı görev: Resimler mevcut belirli bir cinsiyete özgü tasvir edilen etkinliklerle. Çocukların cinsiyetlerine özgü aktivitelerin yer aldığı resimleri seçmeleri gerekir (örneğin, kızlar için - yıkanmamış bulaşıklar, erkekler için - kırık bir askı. Ebeveynler - resimleri kontrol edin ve doğru olanları sayın). Yedinci görev: Peri masallarını hatırla kahramanların gerçek erkeklere özgü nitelikleri gösterdiği yer: cesaret, erkeklik, atılganlık. En çok masalın adını bilen kazanır. Sekizinci görev: Takımlara cinsiyetlerine özgü becerileri göstermeleri için görevler verilir.

Kadın takımı için - elbisenin düğmelerini dikin,

Erkek - bir kuş besleyici inşa edin,

Kızlar - bebeği sarın,

Çocuklar - bloklardan bir ev inşa edin.

Yapılan işin kalitesi değerlendirilir. Dokuzuncu görev: Sorunlu durumları harekete geçirmek Kadın ve erkek nasıl davranmalı? “Ulaşıma girmek”, “Tiyatroyu ziyaret etmek”, “Misafirleri beklemek”. Sonunda puanlama Hangisinde daha fazlası var: kızlar - çiçekler veya erkekler - arabalar. Ödüllerin takdimi, tüm katılımcılara şükran sözleri, çay partisi organizasyonu. Çocuklar için “aile imajının” oluşumuna ilişkin ders notları. Ders “En Sevgili Kişi” Hedef:çocuklarda aileye karşı bilinçli bir tutum geliştirmek, annenin ocağın koruyucusu, çocukların koruyucusu olarak rolünü anlamak, duyguları ifade etme becerilerini geliştirmek. Dersin ilerleyişi:Öğretmen. Bugün annem hakkında konuşacağız. Size şunu sormak istiyorum: “Annenize nasıl hitap edersiniz?” Geçenlerde bir çocuğun annesine "Anne" dediğini duydum. Diğer kız ise “Anne”! - Buna ne dersin? Annem için güzel mi? Neden? İtirazlarımız bir kişiye karşı tutumumuzu ifade eder. - Hasta olduğunuzda, kaybolduğunuzda veya yaralandığınızda annem neden ağlayabilir? - Annem seni azarlasa, hatta tokat atsa neden kendisi ağlıyor? - Bir kadın anne ise sıcaklık, hassasiyet, özen yaratır, şefkatli tutum, Destek. Bunu annelerinizden mi hissediyorsunuz? Nasıl? - Eski insanlar ateşin etrafını taşlarla çevrelemiş ve ona ocak adını vermişlerdi. Bir kadın, gerçek ateşin başlangıcında ocağın koruyucusudur ve sonra - ailede ruh hali, nezaket, birbirlerine saygı. - Kadına neden ocağın bekçisi denir? ( çünkü kadınlardan sevgi, şefkat, huzur, uyum yayılır)- Evi, yani huzuru, sıcaklığı, sevgiyi kim ve ne yok edebilir? (savaş)- Anne ilk önce kimi kurtarır? - Annene ne diyebilirsin? (o bir savaşçı değil, bir koruyucudur)- Bir anne çocuğunu korurken tehlikeyi, kendini düşünür mü? - Bir kadında en önemli şey nedir; anne? ( sevginin Gücü)- Aşk nasıl ifade edilir? (hassasiyet, şefkat, bakım, koruma)- Anne evin bakımına yardım etmeli mi? Bunu nasıl çarparsınız? - Annene sana davrandığı gibi davranmaya hazır mısın? - Alıştırma: Şimdi biriniz annenizi düşünecek ve biz de yüz ifadeleriyle onun düşüncelerini memnun etmeye çalışacağız. - Annem hakkında bir şarkı var. Ev ödevi: Nedenini ebeveynlerle tartışın çocuk Yuvası eskiden "Ochag" mı denirdi? - Bugünkü sohbeti beğendin mi? - Annenizin sevgi ve şefkatle bir portresini çizin. “Büyükanne ve Büyükbaba Hakkında” Dersi Hedef: torunlara karşı bilgelik, deneyim, sabırlı ve şefkatli tutumun kaynağı olarak yaşlı neslin bilinçli bir algısını oluşturmak. Büyükanne ve büyükbabayı derse davet edin, bitki çayı hazırlayın ve mum yakın. Dersin ilerleyişi: Öğretmen. Merhaba canım! Seni bekliyorduk, seni gördüğümüze sevindik! Ailede büyükanne ve büyükbabaların olması çok güzel! Ebeveynler genellikle meşguldür ve yapacak çok işleri vardır. Ve sonra ebeveynleri - büyükanne ve büyükbabaları - yardımlarına gelir. - Hanginiz büyükannenizin size nasıl ve ne zaman yardım ettiğini söyleyebilir? Ya da belki büyükbabam birine yardım etti? - Kimin büyükanne ve büyükbabası bitkiler, hayvanlar ve kuşlar hakkında çok şey biliyor? - Anneanne veya dedede bitki çayını kim içti? - Kimin büyükannesi veya büyükbabası yaraya muz yaprağı sürmeyi öğretti? Ve başka? - büyükanne ve büyükbabana ne sormayı seversin? -Sana ne anlatıyorlar? Kaçınız büyükanne ve büyükbabalarının nazik, şefkatli, bilgili, yani bilge insanlar olduğunu söyleyebilir? - Büyükanne ve büyükbabanızı çok seviyorsanız onların nazik ve bilge olmalarından gurur duyduğunuzu söyleyebilir misiniz? - Hadi mumları yakalım. Sanki burası bizim evimiz. Ve ışıklar yanarken büyükanne ve büyükbabalara istediğiniz her şeyi dileyelim. - Harika, seninle, sevdiklerin hakkındaki nazik ve parlak düşüncelerinle gurur duyuyorum. - Ve şimdi söz büyükanne ve büyükbabalara verildi. Bir soyağacı “Aile Ağacı” hazırlamak.Öğretmen çocuklardan soy ağaçlarını çizmelerini ister. Aile ağacının çocukların bildiği tüm akrabaların adlarını içermesi gerektiğini açıklar: yakın ve uzak, yaşayan ve ölen. Bu görevi tamamlamak için öğretmen çocuklardan 2 hafta boyunca aileleri hakkında ayrıntılı bilgi toplamalarını ve ailelerini doğuran kişiler hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenmek için her türlü çabayı göstermelerini ister. Ağaçta doğum ve ölüm tarihi belirtilmelidir. Çocuklar ayrıca akrabalarının mesleklerini ve doğum yerlerini de belirtebilirler. Ağaç, akraba adları sırayla yerleştirilerek kökten başlanarak inşa edilmelidir. Öğretmen çocuklardan aşağıdaki soruları cevaplamalarını ister:

Ailenizde daha çok kadın mı yoksa erkek mi var? Ortalama yaşam beklentisi nedir? En çok hangi tür faaliyetler ve meslekler yaygındır? Ailenizde nesilden nesile aktarılan ortak manevi değerler var mı? Aile üyeleriniz aynı şehirde mi yoksa farklı yerlerde mi yaşıyorlar? Hangilerini destekliyorsunuz? dostane ilişkiler? Bir kutlama yapsanız ve tüm akrabalarınızı davet etseniz bu kutlamaya hangileri gelirdi? Tüm akrabalarınızla dostane ilişkiler sürdürmenin önemli olduğunu düşünüyor musunuz? Hangi akrabanız gibi olmak istersiniz ve neden? Akrabalarınızdan hangisinin hayatını en ilginç buluyorsunuz ve neden?

Örnek olarak eğitim.

(çocuk yetiştirmede anne ve babanın rolü)

Ailede çocuk yetiştirmek her şeyden önce evde gelişen sürekli ahlaki ve kültürel atmosferle başlar. Çocuk bu atmosferi yaşar ve solur. Ruhsal açıdan sağlıklı, sakin çocuklar genellikle sakin, arkadaş canlısı, sade bir atmosferde büyürler. Bu önemli faktörü dikkate alarak ebeveynlerin kız ve erkek çocuklarını yetiştirmeye başlaması gerekir. Ailede sürekli, eşit, dost canlısı, nazik, hoşgörülü bir ruhun sağlanabilmesi için her babanın ve her annenin yüksek kültürlü insanlar olması gerekir. Çocuk, alışkanlıklarını, ilgi alanlarını, davranış tarzını, işine ve çevresindeki insanlara karşı tutumunu yetişkinlerden benimser. Ve böylece, farkında olmadan, sürekli yetişkin örneklerinden ders alacak şekilde yetiştirilir. Doğal olarak ona en yakın olan kişiler, yani aile üyeleri onun alışkanlıkları ve karakterinin gelişimi üzerinde en büyük etkiye sahiptir. Çocuk yetiştirmede annenin rolü hakkında çok şey söylendi ve bir çocuğun sağlıklı ve normal gelişimi için anne şefkatine, şefkatine, ilgisine ve sevgisine ihtiyaç duyduğu defalarca tekrarlanabilir. Erkek çocuklar karakterlerini yetişkin erkeklerden örnek alırlar ve çocukluk onlara en yakın ve en anlaşılır erkek babadır. Baba olmak ciddi ve sorumlu bir iştir. Bir erkek çocuk için baba, cesaretin idealidir. Karısına ve annesine karşı davranışı, nazik ve özenli tutumu aracılığıyla çocukta erkek sorumluluğu duygusunu uyandıran ilk kişi baba olmalıdır. Küçük bir oğlunun davranışı çoğunlukla babasının davranışının ayna yansımasıdır. Akıllı bir baba, çocuklarıyla ilgili yetkisini akıllıca kullanır. Babanın kızı olan kız üzerindeki etkisi de oldukça büyüktür. Zeki, nazik ve becerikli bir baba, hayatı boyunca kızı için bir rol model olmaya devam ediyor. erkek davranışı. Yine de bir annenin kız yetiştirmedeki rolü son derece büyüktür, çünkü kızlar alışkanlıklarında, sevgilerinde, zevklerinde, eve ve aileye, sevdiklerine karşı tutumlarında - her şeyden önce kendi annelerine saygı duyarlar. Bu nedenle, bir kızın büyüdüğü bir ailede annenin kendinden talep eden bir kişi olması gerekir: kibar, ölçülü, temiz, kadınsı. Bir anne, kızını sabırla ve ustalıkla ev sorumluluklarına alıştırmalıdır. Ailede anne ve kızın (baba ve oğulun yanı sıra) kendi ortak ilişkileri olmalıdır. Ebeveynin gereksinimleri çocuk için anlaşılır ve uygulanabilir olmalıdır. Bu nedenle, herhangi bir eylem, herhangi bir ebeveyn eylemi, derin bir eğitimsel yönelime sahip olmalıdır. Günlük, sıradan hayatımızın her aşamasında çocuk yetiştirmenin fırsatları vardır. Sadece bu fırsatları görmeyi ve kullanmayı öğrenmeniz gerekiyor. Ve en önemlisi sevgili anneler ve babalar, büyükbabalar ve büyükanneler elbette çocukların takip edecekleri asıl örneğin kendimiz olduğunu asla unutmayın.

Etkilemek aile ilişkileriçocuğun gelişimi hakkında.

Anne-babanın sahip olduğu ahlaki nitelikler ailede belli bir psikolojik atmosfer yaratır. İletişim kültürü, sorumluluk, karşılıklı yardım - bunlar dost canlısı bir aile ekibini ayıran niteliklerdir. Aile ilişkileri çocuğun kişiliğinin gelişimini önemli ölçüde etkiler. Babasını veya annesini, onların eylemlerini, davranışlarını, ilişkilerini, ifadelerini, yetişkinlerle ve çocuklarla, tanıdıklarla ve yabancılarla iletişim tarzlarını taklit eder. Bir okul öncesi çocuk, aile ekibinin tanınmış bir üyesi olmaya, babasına ve annesine benzemeye çalışır. Taklit, çocuğun ebeveynlerine olan sevgisini güçlendirir ve onun babası veya annesiyle aktif olarak etkileşime girme isteği uyandırır. Bir erkek çocuk, kural olarak babasını, bir kız ise annesini taklit eder. Çocuk, ortak aile ilişkilerinde aile üyeleriyle ortak deneyimler elde etmeye ve ebeveyn gibi davranmayı öğrenmeye çalışır. Bir oğul, babasını örnek alarak bir erkeğin ne olması gerektiğine dair bir fikir geliştirir: çalışkan, kararlı, cesur, güçlü karaktere sahip bir adam. Karısını sever ve saygı duyar, asildir, aile kurmaktan ve çocuk yetiştirmekten kendini sorumlu hisseder. Çocuğa sevgi, saygı ve başkalarına karşı nazik bir tutum aşılamak annenin sorumluluğundadır. Annenin ahlaki nitelikleri, ailede olumlu bir psikolojik iklimin yaratılmasını ve iletişimin oluşmasını en çok etkiler. Kocasını sevme ve saygı duyma, onun dostu, bilge bir danışman olma ve ona manevi olarak destek olabilme konusunda örnek olan kişi annedir. İmajı kızına, kendine hakim olmayı bilen, sabırlı, narin, çocuk yetiştiren ve liderlik eden bir kadın fikrini veriyor. ev kendini geliştirmek için çabalamak. Ebeveynlerin böyle bir aile birliği ahlaki nitelikler, bir tür aile ilişkisine yol açar. Yalnızca sevgi ve saygıyla değil, aynı zamanda her bir üyesinin temel aile sorumluluklarını yerine getirmesiyle de güçlenir. Karşılıklı yardım, ortak tartışma aile problemleri Ev işlerine katılım, çocuğa sevinç duygusu verir, bu da onu iyi işler yapmaya teşvik eder, ebeveynlerine karşı sevgiyi, onları taklit etme arzusunu uyandırır. Okul öncesi çocuklarını aile grubunun hayatına aktif olarak dahil eden ebeveynler doğru olanı yapar. Böylece çocuk, yaşamının ilk yıllarından itibaren gelecekte ihtiyaç duyacağı sorumluluklara alıştırılır. aile hayatı. Ebeveyn ilgisini, ilgisini ve paylaşılan deneyimlerin mutluluğunu bilen bir çocuk, zamanla kendine ait iyi bir aile kurmakta zorluk çekmeyecektir.

Ölçek

"Pedagojik iletişim tarzları"

Hedef: ebeveynlik tarzını belirlemek

Talimatlar: Soruyu dikkatlice okuyun, görüşlerinizi, tercihlerinizi analiz edin, en uygun cevabı seçin.

Formda, soru numarasının altına seçtiğiniz cevap seçeneğinin kutusuna bir çarpı işareti koyun.

Bir çocuğun şunları yapması gerektiğini düşünüyor musunuz:

A) tüm düşüncelerimi ve duygularımı vb. sizinle paylaşmak;

B) size yalnızca ne istediğini söyleyecektir;

C) Düşüncelerinizi ve deneyimlerinizi kendinize saklayın.

Bir çocuk, başkasının yokluğunda izinsiz olarak bir oyuncağını veya kalemini alırsa, o zaman:

A) onunla gizlice konuşun ve doğru kararı vermesine izin verin;

B) çocukların sorunlarını kendilerinin çözmesine izin verin;

C) Tüm çocukları bu konuda bilgilendirin ve aldıklarını özür dileyerek iade etmeye zorlayın.

Aktif, telaşlı, bazen disiplinsiz bir çocuk, bu gün sınıfta odaklanmıştı, dikkatliydi ve görevi iyi bir şekilde tamamladı. Ne yapacaksın?

A) onu övün ve tüm çocuklara çalışmalarını gösterin;

B) ilgi gösterin, bugün neden bu kadar iyi sonuçlandığını öğrenin;

C) ona şunu söyleyin: "Keşke bunu her zaman yapsaydım!"

Çocuk odaya girerken sizi selamlamadı. Ne yapacaksın?

A) herkesin önünde sizi yüksek sesle selamlamasını sağlayın;

B) ona dikkat etmeyin;

C) Hatasını söylemeden hemen onunla iletişime geçin.

Çocuklar sessizce ders çalışıyorlar. Ücretsiz bir dakikanız var. Ne yapmayı tercih edersin?

A) sakince, müdahale etmeden nasıl çalıştıklarını ve iletişim kurduklarını gözlemleyin;

B) birine yardım edin, tavsiye verin, yorum yapın;

C) işinizi halledin (kayıt, kontrol vb.)

Hangi bakış açısı size en doğru geliyor:

A) Çocuğun duygu ve deneyimleri hala yüzeyseldir, çabuk geçer ve önemsenmemelidir. özel dikkat;

B) Çocuğun duyguları, deneyimleri onun etkili bir şekilde eğitilip eğitilebilmesini sağlayan önemli faktörlerdir;

C) Çocuğun duyguları şaşırtıcıdır, deneyimleri önemlidir ve bunlara dikkatle, büyük bir incelikle davranılmalıdır.

Çocuklarla çalışmaya başlama pozisyonunuz:

A) Çocuk zayıftır, mantıksızdır, deneyimsizdir ve ona yalnızca bir yetişkin öğretebilir ve eğitmelidir.

B) çocuğun kendini geliştirmesi için birçok fırsatı vardır ve yetişkinin işbirliği çocuğun aktivitesini en üst düzeye çıkarmayı amaçlamalıdır;

C) Çocuk, ailedeki kalıtımın etkisi altında neredeyse kontrolsüz bir şekilde gelişir ve bu nedenle asıl endişe onun sağlıklı olması, beslenmesi ve disiplini ihlal etmemesidir.

Çocuğun aktivitesi hakkında ne düşünüyorsunuz:

A) olumlu – onsuz tam gelişme imkansızdır;

B) olumsuz – çoğu zaman eğitim ve öğretimin bilinçli ve sistematik bir şekilde yürütülmesine müdahale eder;

C) olumlu, ancak yalnızca öğretmenle mutabakata varıldığında.

Çocuk, zaten evde yapmış olduğu bahanesiyle görevi tamamlamak istemedi. Eylemleriniz?

A) "Yapma!" derlerdi;

B) işi yapmaya zorlanacak;

C) Farklı bir görev teklif edilirdi.

Hangi pozisyonun daha doğru olduğunu düşünüyorsunuz:

A) Çocuk, kendisiyle ilgilendikleri için yetişkinlere minnettar olmalıdır;

B) eğer kendisi için endişelendiğinin farkında değilse, takdir etmiyorsa, o zaman bu onun işidir, bir gün pişman olacaktır;

C) Öğretmen çocuklara güvenleri ve sevgileri için minnettar olmalıdır

PEDAGOJİK İLETİŞİM TARZLARI

Çocuğun öğretmene karşı tutumunun algılanması.

Profesyonel etki seçimi.

Bir çocuğun başarılı, başarılı bir eylemine tepki.

Bir hataya tepki.

Çocuk aktivitelerine katılım.

Çocukların duygularına karşı tutum.

Çocuklarla işbirliğine yönelik tutum.

Çocuk aktivitelerinin algılanması.

Çocukların ihtiyaçlarını dikkate almak.

Genel olarak çocuklara karşı tutum.

CEVAPLARIN İŞLENMESİ İÇİN ANAHTARI.

25-30 puan– demokratik tarzı tercih etmek;

10–19 puan– liberal iletişim tarzının ifadesi.

Sınava giren kişi, mesleki ve kişisel niteliklerin belirlenen gelişim düzeyini ve pedagojik iletişim tarzını, belirtilen parametrelerin ortalama değerleriyle karşılaştırabilir ve ayrıca yüksek bir normla karşılaştırabilir. Gelecekte kendinizle ilgili bilgi, kendiniz üzerinde çalışmanın temelini oluşturmalıdır.

CEVAP FORMU

AD SOYAD. (şifre)

Yaş Deneyim Erkek Kadınlar

CEVAP FORMU

AD SOYAD. (şifre)

Yaş Deneyim Erkek Kadınlar

Eğitim Araştırma tarihi “____”____________

CEVAP FORMU

AD SOYAD. (şifre)

Yaş Deneyim Erkek Kadınlar

Eğitim Araştırma tarihi “____”____________

Hedefler:

1. Ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişkiler sorununu güncellemek.
2. Etkinliği tartışın farklı stiller aile Eğitimi.

Biçim: toplantı - tartışma unsurları içeren atölye çalışması.

Katılımcılar: ebeveynler, sınıf öğretmeni.

Hazırlık aşaması:

• sunum hazırlamak;
• ebeveynler için “Ben ve çocuğum” testi hazırlamak;
• “Ebeveynlerin üstün zekalılığı” notunun hazırlanması;
• ebeveynler için davetiye.

Toplantının ilerleyişi

BEN. Zamanı organize etmek.

Merhaba sevgili ebeveynler! Biz yetişkinlerin çocuklarla iletişim kurarken karşılaştığımız sorunlar hakkında konuşmak için zaman ayırdığınıza sevindim (slayt 2, 3)

Mutluluğun terk edeceği kişi o olacaktır
Kim çocukken kötü yetiştirildi?
Yeşil sürgünlerin büyümesi kolaydır,
Kuru bir dalı onarmak için bir ateş T.

En emin yol nedir biliyor musun?Çocuğunuzu mutsuz mu ediyorsunuz? P Ona hiçbir şeyi reddetmemesini öğret.

Başlamadan önce hazırlanalım ortak faaliyetler. Bir ısınma oyunu havaya girmemize yardımcı olacaktır.

Oyun "Flört".

Çemberin ortasında duran kişi, bazı şeyleri olan herkese yer değiştirmeyi (koltuk değiştirmeyi) teklif ediyor. ortak özellik. Bu işareti çağırıyor. Mesela “Birden fazla çocuğu olan herkes yer değiştirsin” diyeceğim, birden fazla çocuğu olan herkes yer değiştirsin. Aynı zamanda merkezde duran kişinin boş koltuklardan birini almak için zamanı olması gerekir ve dairenin ortasında koltuksuz kalan kişi oyuna devam eder.

II. Öğretmen sunumu (slayt gösterisinde değişiklik eşliğinde).

bizim Gündelik YaşamÇocuklarla iletişim kurarken sıklıkla çeşitli durumlarla karşılaşırız. Ancak çocuğun da bir insan olduğunu unutmamalıyız! Bu küçük insanın bağırmaya, cezaya, kötülüğe ve zalimce muameleye değil, nezakete, ilgiye ve sevgiye ihtiyacı var. Çocuk kendisini yetişkinlerin fiziksel şiddetinden ve psikolojik baskısından nasıl koruyacağını henüz bilemez ve bilemez. Ama çocuklar davranış ve iletişim şekillerini bizden öğreniyorlar; bağırırsak bağırırlar, kaba davranırsak kaba davranırlar, gösterirsek zalim olurlar. Aile her birimiz için hayattaki en önemli şeydir. Sevgiyi, ilgiyi ve saygıyı ailede öğreniriz. Üyeleri arasındaki ilişkilerin çeşitliliği, sıcaklık, karşılıklı anlayış, güven - tüm bunlar duygusal ve duygusal açıdan uygun bir ortam yaratır. ahlaki formasyon kişilik. Ve bunun tersi de geçerlidir - aile üyelerinin birbirlerine ilgisizliği, çocuklara karşı kayıtsız tutum, bir kişinin karakterini, hayata karşı tutumunu belirleyebilir.
Çocuk yetiştirmeyle ilgili birçok teori var. Stil arasındaki ilişkiyi düşünün ebeveynlik ve çocuğun özellikleri.

– ebeveynlerin yüksek kontrolü ile karakterize edilir. Ebeveynler taleplerinin titizlikle yerine getirilmesini bekliyor. Ebeveynler, çocuklarının nasıl büyümesi gerektiği konusunda iyi bir fikre sahiptir ve bunu başarmak için her türlü çabayı gösterirler. Çocuk bazen kendi kontrolü altındayken kendini rahatsız hisseder. Anne-baba çocukla iletişim kurarken emirler verir ve çocuğundan bu emirleri aynen yerine getirmesini bekler. İlişki soğuk ve mesafelidir. Çocuklar içine kapanık, korkulu ve kasvetli, iddiasız ve sinirlidir. Kızlar çoğunlukla pasif ve bağımlı, erkekler ise kontrol edilemez ve saldırgandır.

– varsayar yüksek seviye kontrol, ebeveynler çocuklarının büyüyen özerkliğinin yanı sıra sıcak ilişkileri (ebeveynler iletişime açıktır, gereksinimlerinde değişikliklere izin verir) tanıyıp teşvik ettiğinde. Sonuç olarak çocuklar sosyal olarak uyumlu, kendine güvenen, kendini kontrol edebilen, öz saygısı yüksek ve okulda başarılı olurlar.

Liberal tarz(slayt 6)

– düşük düzeyde kontrol ve sıcak ilişkiler anlamına gelir. Ebeveynler çocuklarının davranışlarını zayıf bir şekilde düzenler veya hiç düzenlemezler. Ebeveynler çocuklarına çok fazla değer veriyor ve onun zayıf yönlerini affedilebilir buluyorlar. Onunla kolayca iletişim kurar, her konuda ona güvenir, yasak ve kısıtlamalara eğilimli değildir. Ancak şunu düşünmeye değer: Bir çocuk böyle bir özgürlüğe sahip olabilir mi? Ebeveynler çocuklarla iletişime açık olsa da iletişimin hakim yönü çocuktan ebeveyne doğru olmakta, çocuklara aşırı özgürlük tanınmakta, ebeveynler herhangi bir kısıtlama getirmemektedir. Çocuklar itaatsizliğe ve saldırganlığa eğilimlidir, uygunsuz ve dürtüsel davranırlar, kendilerine karşı iddiasızdırlar. Bazı durumlarda çocuklar aktif, kararlı, yaratıcı insanlar haline gelirler.

Kayıtsız tarz(slayt 7)

– düşük düzeyde kontrol ve soğuk ilişkilerle. Anne-babalar herhangi bir kısıtlama getirmezler, çocuklarına karşı kayıtsız kalırlar ve iletişime kapalıdırlar. Kendi sorunlarının yükünden dolayı çocuk yetiştirecek gücü kalmamıştır. Kayıtsızlık düşmanlıkla birleşirse çocuk yıkıcı dürtüler ve sapkın davranışlara eğilim gösterir.

III. Psikolojik atölye.(slayt 8 – 11)

IV. Durumların tartışılması.

Çocuğunuzun arkadaşları olan çocuklar evde toplandı. Bunları nasıl organize edebilirsiniz, onlarla ne yapabilirsiniz?
(slayt 12)
Çocuğunuzun yardımına ihtiyacınız var ama kendisi ilginç bir şeyle meşgul. Nasıl devam edilir?
(slayt 13)
Çocuğunuz derslerde düşük performans gösterdiği için okula çağrıldığını söylüyor. Çocuğunuza ne anlatacaksınız?
(slayt 14)

V. Toplantının Özetlenmesi(slayt 15)

Amerikalı bilim adamı David Lewis, üstün yetenekli çocukların büyüdüğü ailelerdeki psikolojik iklimi inceledi. Bu ailelerin tüm çeşitliliğine rağmen onları birleştiren çok şey olduğunu ve her şeyden önce stil olduğunu fark etti. ebeveyn etkileşimi bebekle. Araştırmasının sonuçlarına dayanarak, entelektüel açıdan başarılı gelişimi garanti eden ebeveyn davranışının bir dizi spesifik özelliğini belirledi: yaratıcılık. Önerilen liste, ebeveynler ve çocuklar arasındaki etkileşim tarzının, çocuklarını yetiştirmede başarıya ulaşmış en yetenekli ebeveynlerin pratik bulgularına nasıl karşılık geldiğini anlamamızı ve değerlendirmemizi sağlayacak 32 yargı içermektedir (

A. Esas olarak eğitim yoluyla.

B. Doğuştan gelen eğilimler ile çevresel koşulların birleşimi.

B. Esas olarak doğuştan gelen eğilimlerle.

G. Ne biri ne de diğeri, ancak yaşam deneyimi.

2. Çocukların ebeveynlerini yetiştirmesi fikri hakkında ne düşünüyorsunuz?

C. Bu, gerçeklikle çok az ilgisi olan bir kelime oyunudur, safsatadır.

B. buna kesinlikle katılıyor.

V. Ebeveynlerin, çocuklarının eğitimcisi olarak geleneksel rolünü unutmamamız koşuluyla, buna katılmaya hazırım.

G. Cevap vermekte zorlanıyorum, bunun hakkında düşünmedim.

3. Eğitimle ilgili yargılardan hangisini en başarılı buluyorsunuz?

C. Çocuğunuza söyleyecek başka bir şeyiniz yoksa, ona gidip kendini yıkamasını söyleyin (Edgar Howe).

B. Eğitimin amacı çocuklara biz olmadan da yaşamayı öğretmektir (Ernst Loguwe).

B. Çocukların öğretiye değil örneklere ihtiyacı vardır (Joseph Joubert).

D. Oğlunuza itaat etmeyi öğretin, sonra geri kalan her şeyi öğretebilirsiniz (Thomas Fuller).

4. Ebeveynlerin çocuklarını toplumsal cinsiyet konularında eğitmesi gerektiğini düşünüyor musunuz?

C. Bunu bana kimse öğretmedi ve onlara hayatın kendisi öğretiyor.

B. Ebeveynlerin çocuklarının bu konulara olan ilgisini erişilebilir bir biçimde karşılamaları gerektiğine inanıyorum.

Soru: Çocuklar yeterince büyüdüğünde bu konuda bir konuşma başlatmak gerekecek. Ve okul çağında asıl önemli olan onları ahlaksızlık tezahürlerinden korumaya özen göstermektir.

G. Elbette bunu öncelikle ebeveynlerin yapması gerekiyor.

5. Ebeveynler çocuklarına harçlık vermeli mi?

A. Eğer isterse verebilir.

B. Belirli amaçlar ve giderleri kontrol etmek için düzenli olarak belirli bir miktar yayınlamak en iyisidir.

B. Çocuğun harcamalarını planlamayı öğrenmesi için belirli bir süre (bir ay, bir hafta boyunca) belirli bir miktarın dağıtılması tavsiye edilir.

D. Mümkün olduğunda ona bazen bir miktar verebilirsiniz.

6. Çocuğunuzun başka bir çocuk tarafından yaralandığını öğrenirseniz ne yapacaksınız?

A. Üzüleceğim, çocuğu teselli etmeye çalışacağım.

B. Suçlunun ebeveynleriyle sorunları çözmeye gideceğim.

B. Özellikle şikayetleri kısa ömürlü olduğu için çocuklar ilişkilerini daha iyi anlayacaklardır.

D. Çocuğa bu gibi durumlarda en iyi nasıl davranması gerektiğini tavsiye edeceğim.

7. Bir çocuğun kötü dili hakkında ne düşünüyorsunuz?

C. Onun ailemizde ve genel olarak insanlar arasında bunun kabul edilmediğini anlamasını sağlamaya çalışacağım.

B. Kötü dil daha baştan kesilmelidir! Burada ceza gerekli.

B. Bir düşün! Bu sözlere makul sınırlar dışına çıkmadığı sürece anlam verilmemesi gerektiğini hepimiz biliyoruz.

D. Çocuğun, bizim hoşumuza gitmese de, duygularını ifade etme hakkı vardır.

8. Ergenlik çağındaki bir kız, hafta sonunu bir arkadaşının kulübesinde, bir grup akranının ebeveynleri olmadan toplanacağı yerde geçirmek istiyor. Gitmesine izin verecek misin?

C. Hiçbir koşulda değil. Bu tür toplantıların hiçbir faydası yok. Çocuklar dinlenmek ve eğlenmek istiyorsa bunu büyüklerinin gözetiminde yapsınlar.

B. Belki yoldaşlarını iyi ve güvenilir adamlar olarak tanıyorsam.

B. Kendi kararını verebilir. Tabii onun yokluğunda endişeleneceğim.

G. Bunu yasaklamak için hiçbir neden göremiyorum.

9. Çocuğunuzun size yalan söylediğini öğrendiğinizde nasıl tepki verirsiniz?

A. Onu gün ışığına çıkarmaya ve utandırmaya çalışacağım.

B. Sebebi çok ciddi değilse önemsemem.

B. Üzüleceğim.

G. Onu yalan söylemeye iten şeyin ne olduğunu bulmaya çalışacağım.

10. Çocuğunuza iyi örnek olduğunuzu düşünüyor musunuz?

A. Kesinlikle.

B. Deniyorum.

S. Umarım öyledir.

G. Bilmiyorum.

Seçtiğiniz cevap seçeneklerini tabloda işaretleyin ve ebeveyn iletişimi türlerinden birine uygunluğunu belirleyin.

Yetkili tarz.Çocuğun kişiliğinin gelişimindeki önemli rolünüzün farkındasınız ama aynı zamanda onun kendini geliştirme hakkını da tanıyorsunuz. Hangi gereksinimlerin dikte edilmesi gerektiğini ve neyin tartışılacağını ayık bir şekilde anlıyorsunuz. Pozisyonumuzu makul sınırlar içerisinde yeniden değerlendirmeye hazırız.

Otoriter tarz.Çocuğunuzun nasıl büyümesi gerektiğine dair iyi bir fikriniz var ve bunu başarmak için her türlü çabayı gösteriyorsunuz. Taleplerinizde çok kategorik ve tavizsizsiniz. Çocuğunuzun bazen sizin kontrolünüz altındayken kendini rahatsız hissetmesi şaşırtıcı değildir.

Liberal tarz.Çocuğunuza çok değer veriyorsunuz ve onun zayıf yönlerini affedilebilir buluyorsunuz. Onunla kolayca iletişim kurarsınız, ona güvenirsiniz, yasak ve kısıtlamalara eğilimli olmazsınız.

Kayıtsız bir tarz. Yetiştirilme sorunu sizin için bir öncelik değil çünkü başka endişeleriniz var. Temel olarak sorunlarınızı kendiniz çözmelisiniz. Ancak sizden daha fazla katılım ve destek bekleme hakkına sahiptir.

KVN "Ben...?"

(Öğretmen, çocuk ve velilerin katılımıyla ortak etkinlik).

Bugünkü oyuna oyunumuzun mottosu olacak sözlerle başlamak istiyorum:

Oğlan farklı

Oğlan, kız, yaşlı adam,

Ve öyle değil - bunu anlamak kolay

Hangisi...

Kaşlar var, kirpikler var, kulaklar var, iki el var...

Dışarısı önemli ama içi daha önemli!

İlk görev:

“Önce dışarıda ne olduğunu öğrenelim!”

Her takım kendi özelliklerini - kimin daha büyük olduğunu - adlandırmalıdır. Kazanan, yani ayırt edici özelliği en son söyleyen kişi, ya bir çiçek (kadın takımı için) ya da bir araba (erkek takımı için) alır.

"Hadi bebeği giydirelim."

Kutuda her takım için bir oyuncak bebek ve kız-erkek karışık kıyafet bulunmaktadır. Her takımın çocuklarının karşı cinse özgü kıyafetler seçmesi ve ebeveynlerin bir oyuncak bebek giydirmesi gerekiyor.

"Bebekleri çabuk giydiriyorsun, şimdi de kendi başına ne kadar çabuk giydirebileceğini görelim."

Ebeveynlerin cinsiyetlerine uygun kıyafetler seçmeleri, çocukların kolayca ve hızlı bir şekilde giyinebilmeleri için yerleştirmeleri gerekir. Çocuklar, ebeveynlerinin belirlediği sıraya göre hızla giymelidir.

Her takıma çıplak bir oyuncak bebek sunulur. Bebeğe bir isim vermek ve ona yalnızca cinsiyetine özgü nitelikler kazandırmak gerekir. Belirli bir kaliteyi en son söyleyen kazanır.
Beşinci görev:

Gözleri bağlı bir erkek (kız) çizin.

Çocuklar resim yapar ve ebeveynler tavsiyelerde bulunur. En güzel çizimi yapan kazanır.

Resimler mevcut belirli bir cinsiyete özgü tasvir edilen etkinliklerle. Çocukların cinsiyetlerine özgü aktivitelerin yer aldığı resimleri seçmeleri gerekir (örneğin, kızlar için - yıkanmamış bulaşıklar, erkekler için - kırık bir askı. Ebeveynler - resimleri kontrol edin ve doğru olanları sayın).
Yedinci görev:

Peri masallarını hatırla kahramanların gerçek erkeklere özgü nitelikleri gösterdiği yer: cesaret, erkeklik, atılganlık. En çok masalın adını bilen kazanır.
Sekizinci görev:

Takımlara cinsiyetlerine özgü becerileri göstermeleri için görevler verilir.

Kadın takımı için - elbisenin düğmelerini dikin,

Erkek - bir kuş besleyici inşa edin,

Kızlar - bebeği sarın,

Çocuklar - bloklardan bir ev inşa edin.

Yapılan işin kalitesi değerlendirilir.
Dokuzuncu görev:

Sorunlu durumları harekete geçirmek Kadın ve erkek nasıl davranmalı?

“Ulaşıma girmek”, “Tiyatroyu ziyaret etmek”, “Misafirleri beklemek”.

Sonunda puanlama Hangisinde daha fazlası var: kızlar - çiçekler veya erkekler - arabalar. Ödüllerin takdimi, tüm katılımcılara şükran sözleri, çay partisi organizasyonu.

Çocuklar için “aile imajının” oluşumuna ilişkin ders notları.
Ders “En Sevgili Kişi”
Hedef:çocuklarda aileye karşı bilinçli bir tutum geliştirmek, annenin ocağın koruyucusu, çocukların koruyucusu olarak rolünü anlamak, duyguları ifade etme becerilerini geliştirmek.
Dersin ilerleyişi:
Öğretmen. Bugün annem hakkında konuşacağız. Size şunu sormak istiyorum: “Annenize nasıl hitap edersiniz?” Geçenlerde bir çocuğun annesine "Anne" dediğini duydum. Diğer kız ise “Anne”!

Buna ne dersiniz? Annem için güzel mi? Neden? İtirazlarımız bir kişiye karşı tutumumuzu ifade eder.

Hasta olduğunuzda, kaybolduğunuzda veya yaralandığınızda annem neden ağlayabilir?

Annem seni azarlasa ya da şaplak atsa neden kendisi ağlıyor?

Bir kadın anne ise sıcaklık, hassasiyet, ilgi, şefkat ve destek yaratır. Bunu annelerinizden mi hissediyorsunuz? Nasıl?

Eski insanlar ateşin etrafını taşlarla çevrelemiş ve ona ocak adını vermişlerdi. Bir kadın, gerçek ateşin başlangıcında ocağın koruyucusudur ve sonra - ailede ruh hali, nezaket, birbirlerine saygı.

Bir kadına neden ocağın bekçisi denir? ( çünkü kadınlardan sevgi, şefkat, huzur, uyum yayılır)

Evi, yani huzuru, sıcaklığı, sevgiyi kim ve ne yok edebilir? (savaş)

Anne ilk önce kimi kurtarır?

Annene ne diyebilirsin? (o bir savaşçı değil, bir koruyucudur)

Bir anne çocuğunu korurken tehlikeyi, kendini düşünür mü?

Bir kadında en önemli şey nedir; anne? ( sevginin Gücü)

Aşk nasıl ifade edilir? (hassasiyet, şefkat, bakım, koruma)

Annenin evin bakımında yardıma ihtiyacı var mı? Bunu nasıl çarparsınız?

Annene sana davrandığı gibi davranmaya hazır mısın?

Alıştırma: Şimdi biriniz annenizi düşünecek ve biz de yüz ifadeleriyle onun düşüncelerini memnun etmeye çalışacağız.

Annemle ilgili bir şarkı var.

Ödev: Anne-babanızla anaokulunun neden “Ochag” olarak adlandırıldığını tartışın.

Bugünkü sohbetten hoşlandınız mı?

Annenizin portresini sevgi ve şefkatle çizin.

“Büyükanne ve Büyükbaba Hakkında” Dersi
Hedef: torunlara karşı bilgelik, deneyim, sabırlı ve şefkatli tutumun kaynağı olarak yaşlı neslin bilinçli bir algısını oluşturmak.

Büyükanne ve büyükbabayı derse davet edin, bitki çayı hazırlayın ve mum yakın.

Kaçınız büyükannenizin size nasıl ve ne zaman yardım ettiğini söyleyebilir? Ya da belki büyükbabam birine yardım etti?

Kimin büyükanne ve büyükbabası bitkiler, hayvanlar ve kuşlar hakkında çok şey biliyor?

Büyükanne veya büyükbabada bitki çayını kim içti?

Kimin büyükannesi veya büyükbabası yaraya muz yaprağı sürmeyi öğretti? Ve başka?

Büyükanne ve büyükbabanıza ne sormaktan hoşlanırsınız?

Sana ne söylüyorlar? Kaçınız büyükanne ve büyükbabalarının nazik, şefkatli, bilgili, yani bilge insanlar olduğunu söyleyebilir?

Büyükanne ve büyükbabanızı çok seviyorsanız onların nazik ve bilge olmalarından gurur duyduğunuzu söyleyebilir misiniz?

Hadi mumları yakalım. Sanki burası bizim evimiz. Ve ışıklar yanarken büyükanne ve büyükbabalara istediğiniz her şeyi dileyelim.

Harika, seninle, sevdiklerin hakkındaki nazik ve parlak düşüncelerinle gurur duyuyorum.

Şimdi söz büyükanne ve büyükbabalara verildi.
Bir soyağacı “Aile Ağacı” hazırlamak.
Öğretmen çocuklardan soy ağaçlarını çizmelerini ister. Aile ağacının çocukların bildiği tüm akrabaların adlarını içermesi gerektiğini açıklar: yakın ve uzak, yaşayan ve ölen.

Bu görevi tamamlamak için öğretmen çocuklardan 2 hafta boyunca aileleri hakkında ayrıntılı bilgi toplamalarını ve ailelerini doğuran kişiler hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenmek için her türlü çabayı göstermelerini ister. Ağaçta doğum ve ölüm tarihi belirtilmelidir. Çocuklar ayrıca akrabalarının mesleklerini ve doğum yerlerini de belirtebilirler. Ağaç, akraba adları sırayla yerleştirilerek kökten başlanarak inşa edilmelidir.

Öğretmen çocuklardan aşağıdaki soruları cevaplamalarını ister:

• 
  Ailenizde daha çok kadın mı yoksa erkek mi var?
• 
  Ortalama yaşam beklentisi nedir?
• 
  En çok hangi tür faaliyetler ve meslekler yaygındır?
• 
  Ailenizde nesilden nesile aktarılan ortak manevi değerler var mı?
• 
  Aile üyeleriniz aynı şehirde mi yoksa farklı yerlerde mi yaşıyorlar? Hangileriyle dostane ilişkiler sürdürüyorsunuz?
• 
  Bir kutlama yapsanız ve tüm akrabalarınızı davet etseniz bu kutlamaya hangileri gelirdi?
• 
  Tüm akrabalarınızla dostane ilişkiler sürdürmenin önemli olduğunu düşünüyor musunuz?
• 
  Hangi akrabanız gibi olmak istersiniz ve neden?
• 
  Akrabalarınızdan hangisinin hayatını en ilginç buluyorsunuz ve neden?

Etik konuşma "Anne, baba ve ailenizin geri kalanıyla nasıl davranılacağına dair."
- Bir çocuğun kötü huylu ve öfkeli olmasının ne kadar kötü olduğunu bir peri masalında söylemek veya kalemle anlatmak imkansızdır.

Umarım sen, küçük dostum, böyle davranmazsın?

Annenizin, babanızın, büyükanne ve büyükbabanızın ve ailenizin geri kalanının en sadık ve en güvenilir arkadaşlarınız olduğunu elbette biliyorsunuz. Onlar her zaman yanınızdadır. Hem tatillerde hem de sizin için zor zamanlarda. Ve ne kadar yorgun olsalar, hatta bazen hasta olsalar bile, sizi daima beslerler, içecek bir şeyler verirler, dinlerler ve okşarlar. Size iyi tavsiyeler verecekler. Değil mi?

Unutmayın: Hasta olduğunuzda ve yatakta yattığınızda ateşiniz yükselir, anneniz ve büyükanneniz tüm bu günlerde yanınızda ne kadar dikkatli ve şefkatlidir!

Ya evinizde tatil varsa? Anne babanız sizinle birlikte daireyi temizler ve dekore eder. Büyükanne pasta pişiriyor. Bugünlerde neşeli endişeler ve sevdiklerinizin sevgisi evi ısıtıyor.

Her şey - evde olan ve sahip olduğunuz her şey - her şey, kitaplar ve oyuncaklar elle yapılır veya ebeveynleriniz tarafından kazanılan parayla satın alınır. Sonuçta anneniz, babanız, büyükanneniz, büyükbabanız hayatları boyunca çalışmaktan asla yorulmazlar.

Bak dostum, büyükannenin ve büyükbabanın ellerine dikkatlice bak. Hayatları boyunca ne kadar çok iş yaptılar!

Her nasılsa, lütfen benden size bunu anlatmamı isteyin, ailenizde ne kadar harika insanların yaşadığını anlayacaksınız.

Gerçeği söylemek gerekirse, bazı erkek ve kız çocukları ebeveynlerini çok iyi tanımıyor ve onları çok sık düşünmüyorlar. Bu sırada...

İşte annen...

Sadece bir günde kaç farklı şey yapmayı başarıyor! Sabah kahvaltısını hazırlayın, masayı temizleyin, sizi anaokuluna, ağabeyinizi veya kız kardeşinizi okula götürün. Annem saatlerce işte ama hâlâ markete gidip akşam yemeği pişirmeye, evi toparlamaya, kitap okuyup seninle oynamaya, seni yıkayıp yatırmaya vakti var. Sonra yıkayın, dikin ve biraz televizyon izleyin.

Tek bir masal büyücüsünün bir günde bu kadar çok şeyi yeniden yapmaya vakti olmayacak!

Eğer babanız (ve ailenizin geri kalanı) ona yardım etmeseydi, belki de annem tüm bunlarla başa çıkamayacaktı.

Çünkü baban neredeyse inanılmaz derecede nazik, inanılmaz derecede akıllı. Bu dünyadaki her şeyi biliyor. Fabrikanız hakkında, hokey hakkında, yıldızların nereden geldiği hakkında. Ve farklı ülkelerle ilgili çok soğuk havalarda kayaklarınıza ne koymalısınız? Ünlü satranç oyuncuları hakkında.

Bunlar ailenizde yaşayan ve yaşayan muhteşem insanlar dostum. Hepsi sizin en sadık ve güvenilir arkadaşlarınızdır.

Ama arkadaşlarınızla ilgilenmeniz, onlarla ilgilenmeniz ve onlara her konuda yardımcı olmaya çalışmanız gerekiyor.

Bu nedenle lütfen yemeklerden sonra mümkün olduğunca sık bulaşıkları kendiniz yıkayın. Bu işi büyükannenize ve annenize bırakmayın.

Büyükanne ve büyükbabalar sokaktan geldiğinde soyunmalarına yardım edin. Ve birkaç terlik getir.

Ve ebeveynlerinizle birlikte ziyarete veya toplu taşıma araçlarında yürüyüşe giderseniz, kendiniz oturmak için acele etmeyin. En sevdiğiniz yaşlı arkadaşlarınızı, özellikle de kadınlarınızı sizin yerinize oturtun, nadiren dinlenirler.

Yetişkinlerin konuşmasını asla kesmeyin veya onlara kaba davranmayın.

Evinizde gerçek bir usta olmaya çalışın. İyi bir ev sahibi temiz ve düzenlidir.

Sevdiklerinizden biri hasta veya çalışıyorsa gürültü yapmayın. Küçük erkek ve kız kardeşlerinizle tartışmamaya veya kavga etmemeye çalışın.

Lütfen sevdiklerinize ve çevrenizdeki herkese karşı şefkatli ve nazik olun.

O zaman annenizi, babanızı, büyükannenizi ve ailenizin diğer üyelerini üzmez, huysuz ve öfkeli olmazsınız.

Etik konuşma "Büyükannenin tatili."
- Tatiller herkes için keyiflidir.

Büyükanneniz hayatı boyunca ailenizdeki herkesten daha çok çalıştı; çalıştı.

Büyükannen anneni ya da babanı büyüttü. Büyükannen seni bu dünyadaki herkesten daha çok seviyor!

Ve sen elbette onu çok seviyorsun. Muhtemelen uzun zamandır büyükannenizin tatilini organize etmenin hayalini kuruyorsunuz.

Lütfen tüm tatil endişelerinizi yetişkinlere kaydırmayın.

Büyükanneye eğlenceli ve gerçek bir tatil yaşatmak için herkesin buna hazırlanması gerekir. Ve her şeyden önce kendiniz. Ve bunu yapmak için aşağıdakileri yapmanız gerekir:

* Yetişkinlerin daireyi temizlemesine yardım edin. Odaları süpürün. Tozu silin.

* Annemin masayı kurmasına yardım et. Tabakları doğru şekilde düzenleyin, çatalları, kaşıkları ve diğer eşyaları düzenleyin.

* Annemin salata ve sandviç hazırlamasına yardım et. Ya da belki annen kendi başına bir şeyler pişirmen konusunda sana güvenir.

* Büyükannenizi kibarca masaya davet edin.

*Diğer tüm misafirleri kibar bir şekilde selamlamalısınız. Soyunmalarına yardım edin ve onları masaya davet edin.

* Büyükannenize kendi ellerinizle yaptığınız bir hediye verin.

*Herkes masadan kalktığında, lütfen bulaşıkları yıkamaya ve yerine koymaya yardım etmeyi unutmayın.

Bu şekilde büyükannenizi memnun edecek, onu neşelendirecek ve aynı zamanda anne babanıza da iyi bir sahip ve yardımcı olabileceğinizi göstermiş olacaksınız.

Örnek olarak eğitim.

(çocuk yetiştirmede anne ve babanın rolü)

Ailede çocuk yetiştirmek her şeyden önce evde gelişen sürekli ahlaki ve kültürel atmosferle başlar. Çocuk bu atmosferi yaşar ve solur. Ruhsal açıdan sağlıklı, sakin çocuklar genellikle sakin, arkadaş canlısı, sade bir atmosferde büyürler.

Bu önemli faktörü dikkate alarak ebeveynlerin kız ve erkek çocuklarını yetiştirmeye başlaması gerekir. Ailede sürekli, eşit, dost canlısı, nazik, hoşgörülü bir ruhun sağlanabilmesi için her babanın ve her annenin yüksek kültürlü insanlar olması gerekir.

Çocuk, alışkanlıklarını, ilgi alanlarını, davranış tarzını, işine ve çevresindeki insanlara karşı tutumunu yetişkinlerden benimser. Ve böylece, farkında olmadan, sürekli yetişkin örneklerinden ders alacak şekilde yetiştirilir. Doğal olarak ona en yakın olan kişiler, yani aile üyeleri onun alışkanlıkları ve karakterinin gelişimi üzerinde en büyük etkiye sahiptir.

Çocuk yetiştirmede annenin rolü hakkında çok şey söylendi ve bir çocuğun sağlıklı ve normal gelişimi için anne şefkatine, şefkatine, ilgisine ve sevgisine ihtiyaç duyduğu defalarca tekrarlanabilir.

Erkek çocuklar karakterlerini yetişkin erkeklerden örnek alırlar ve çocuklukta onlara en yakın ve en anlaşılır erkek babalarıdır.

Baba olmak ciddi ve sorumlu bir iştir. Bir erkek çocuk için baba, cesaretin idealidir. Karısına ve annesine karşı davranışı, nazik ve özenli tutumu aracılığıyla çocukta erkek sorumluluğu duygusunu uyandıran ilk kişi baba olmalıdır. Küçük bir oğlunun davranışı çoğunlukla babasının davranışının ayna yansımasıdır. Akıllı bir baba, çocuklarıyla ilgili yetkisini akıllıca kullanır. Babanın kızı olan kız üzerindeki etkisi de oldukça büyüktür. Zeki, nazik ve yetenekli bir baba, kızı için tüm hayatı boyunca erkeksi bir davranış modeli olmaya devam ediyor. Yine de bir annenin kız yetiştirmedeki rolü son derece büyüktür, çünkü kızlar alışkanlıklarında, sevgilerinde, zevklerinde, eve ve aileye, sevdiklerine karşı tutumlarında - her şeyden önce kendi annelerine saygı duyarlar. Bu nedenle, bir kızın büyüdüğü bir ailede annenin kendinden talep eden bir kişi olması gerekir: kibar, ölçülü, temiz, kadınsı. Bir anne, kızını sabırla ve ustalıkla ev sorumluluklarına alıştırmalıdır.

Ailede anne ve kızın (baba ve oğulun yanı sıra) kendi ortak ilişkileri olmalıdır. Ebeveynin gereksinimleri çocuk için anlaşılır ve uygulanabilir olmalıdır.

Bu nedenle, herhangi bir eylem, herhangi bir ebeveyn eylemi, derin bir eğitimsel yönelime sahip olmalıdır.

Günlük, sıradan hayatımızın her aşamasında çocuk yetiştirmenin fırsatları vardır. Sadece bu fırsatları görmeyi ve kullanmayı öğrenmeniz gerekiyor. Ve en önemlisi sevgili anneler ve babalar, büyükbabalar ve büyükanneler elbette çocukların takip edecekleri asıl örneğin kendimiz olduğunu asla unutmayın.

Aile ilişkilerinin çocuk gelişimine etkisi.
Anne-babanın sahip olduğu ahlaki nitelikler ailede belli bir psikolojik atmosfer yaratır. İletişim kültürü, sorumluluk, karşılıklı yardım - bunlar dost canlısı bir aile ekibini ayıran niteliklerdir. Aile ilişkileri çocuğun kişiliğinin gelişimini önemli ölçüde etkiler. Babasını veya annesini, onların eylemlerini, davranışlarını, ilişkilerini, ifadelerini, yetişkinlerle ve çocuklarla, tanıdıklarla ve yabancılarla iletişim tarzlarını taklit eder.

Bir okul öncesi çocuk, aile ekibinin tanınmış bir üyesi olmaya, babasına ve annesine benzemeye çalışır. Taklit, çocuğun ebeveynlerine olan sevgisini güçlendirir ve onun babası veya annesiyle aktif olarak etkileşime girme isteği uyandırır.

Bir erkek çocuk, kural olarak babasını, bir kız ise annesini taklit eder. Çocuk, ortak aile ilişkilerinde aile üyeleriyle ortak deneyimler elde etmeye ve ebeveyn gibi davranmayı öğrenmeye çalışır.

Bir oğul, babasını örnek alarak bir erkeğin ne olması gerektiğine dair bir fikir geliştirir: çalışkan, kararlı, cesur, güçlü karaktere sahip bir adam. Karısını sever ve saygı duyar, asildir, aile kurmaktan ve çocuk yetiştirmekten kendini sorumlu hisseder.

Çocuğa sevgi, saygı ve başkalarına karşı nazik bir tutum aşılamak annenin sorumluluğundadır. Annenin ahlaki nitelikleri, ailede olumlu bir psikolojik iklimin yaratılmasını ve iletişimin oluşmasını en çok etkiler. Kocasını sevme ve saygı duyma, onun dostu, bilge bir danışman olma ve ona manevi olarak destek olabilme konusunda örnek olan kişi annedir.

İmajı, kızına kendine hakim, sabırlı, hassas olmayı bilen, çocuk yetiştiren, evi idare eden ve kendini geliştirmek için çabalayan bir kadın fikrini veriyor. Ebeveynlerin bu tür ahlaki niteliklere sahip olduğu bir aile birliği, bir tür aile ilişkisinin ortaya çıkmasına neden olur. Yalnızca sevgi ve saygıyla değil, aynı zamanda her bir üyesinin temel aile sorumluluklarını yerine getirmesiyle de güçlenir. Karşılıklı yardımlaşma, aile sorunlarının ortak tartışılması, ev işlerine katılım, çocuğa sevinç duygusu verir, bu da onu iyi işler yapmaya teşvik eder, ebeveynlerine sevgi ve onları taklit etme arzusu uyandırır.

Okul öncesi çocuklarını aile grubunun hayatına aktif olarak dahil eden ebeveynler doğru olanı yapar. Böylece çocuk, yaşamının ilk yıllarından itibaren gelecekteki aile yaşamında ihtiyaç duyacağı sorumluluklara alıştırılır. Ebeveyn ilgisini, ilgisini ve paylaşılan deneyimlerin mutluluğunu bilen bir çocuk, zamanla kendine ait iyi bir aile kurmakta zorluk çekmeyecektir.