Eğitim çalışmalarının günlük planlanması. Konu: "Mucize sebze ve meyveler"

Ayın, haftanın, günün teması (Pazartesi) “Bahçe. Meyveler, meyveler."

Zaman

Grup, alt grup

bireysel

Sabah

Sabah egzersizleri.

Konuyla ilgili sohbet: “Meyveler sağlıklı besinlerdir.”

Görevler: Çocukların meyveler hakkındaki bilgilerini genişletin ve pekiştirin: görünüm, yüzey karakteri, tat, yeme yolları.

Fotoğrafların, illüstrasyonların, mankenlerin, doğal meyvelerin ve meyvelerin incelenmesi.

Konuşma gelişimi üzerine bireysel çalışma (Dima, Seryozha, Egor, Danya Kh.).

Görevler:çocuklara isimlerden sıfatlar oluşturma konusunda egzersiz yapın (akçaağaç yaprağı - akçaağaç, ıhlamur - ıhlamur); çiftler halinde çalışmayı öğrenin; Partnerinizin hatalarını nazikçe düzeltin.

Ev işi: grup odasının temizlenmesi.

Görevler: Ortak çalışmanın nasıl organize edileceğini öğretin, iş görevlerini yerine getirme sorumluluğunu yaratın.

Ebeveynlere şunları yapmaları tavsiye edilir: çocuklarıyla birlikte doğal meyveleri gözden geçirin ve tüm bunların tek kelimeyle "meyveler" olarak adlandırılabileceğini açıklayın; Çocuğunuza meyvelerden yapılanları anlatın, gösterin ve denemesine izin verin.

Konuşma gelişimi. Kelimeleri sese göre karşılaştırma, kelimelerin uzunluğunu (uzun ve kısa) öğrenme, modelleme, kirpi iğneleri çizme.

Hedef: kelime çeşitliliğini tanıtmaya devam edin; kelimelerin uzunluğunu tanıtın (uzun ve kısa); Kelimelerin kulağa benzer gelebileceği gerçeğini tanıtın. Modellemeyi tanıtmaya devam edin, kelime dikdörtgen şeklinde gösterilir. Bir kelimenin parçası olarak bir hece fikri oluşturmak, bir kelime modelini kullanarak bir kelimenin hecelere bölünmesini tanıtmak. Konuşma etkinliğine, bağımsızlığa, bilişsel sorunların çözümünde inisiyatife ilgi geliştirmek (E.V. Kolesnikova “Kelimeden Sese”, s. 6).

Çizim "Sulu Meyveler"

Hedef: Tanıdık meyvelerin karakteristik şeklini ve rengini çizimlerle aktarmayı öğrenin. Kompozisyon becerilerini geliştirmeye devam edin (nesneleri kağıdın tamamı boyunca eşit şekilde düzenlemek). Bir plan üzerinde çalışma yeteneğini geliştirin (önceden, çalışmaya başlamadan önce çiziminizin içeriğini zihinsel olarak hayal edin).

Yürümek

Gözlem bitkilerin arkasında: yosunlar.

Görevler: Çocukları yosuna bakmaya, ona dokunmaya, onun neye benzediğini, çime ne kadar benzediğini, ne kadar farklı olduğunu anlatmaya davet edin. Çocuklara bu bitki grubunun özelliklerini anlatın.

Açık hava oyunu « Kedi ve fareler."

Görevler: oyunun kurallarına nasıl uyulacağını öğretmeye devam edin;

fiziksel aktiviteyi yoğunlaştırın.

İş : Düşen yaprakların temizlenmesi.

Bireysel çalışma

hareketlerin gelişimi (Ulyana, Lida, Nikita K.).

Görevler: Topu hedefe fırlatma becerilerini geliştirin.

Spor oyunu Futbol.

Görevler: Çocuklara birlikte oynamayı ve tek takım halinde hareket etmeyi öğretin. Doğruluğun, hareketlerin koordinasyonunun, kararlılığın, cesaretin gelişimini teşvik edin.

Harici materyallere sahip çocuklar için bağımsız oyunlar.

Öğle yemeğine hazırlanıyorum. Akşam yemeği.

Uykuya hazırlık.

L. Tolstoy'un "Kemik" adlı öyküsünü okumak.

Görevler: çocuklara okuyucuyu dinlemeyi, okuduklarının içeriğini anlamayı, içeriğe göre soruları yanıtlamayı ve karakterlerin eylemlerini değerlendirmeyi öğretin.

Kantin görevi

(Nikita V.).

Görevler: Sorumluluk ve vicdanlılığı geliştirin ve ekip çalışması becerilerini geliştirin.

Oyun durumu “Mendil”.

Görevler:çocuklara burun ve ağızlarının durumunu izlemeyi ve öksürürken ve hapşırırken mendil kullanmayı öğretin.

Öğleden sonra Akşam

Didaktik oyunlar:

“Şablon üzerinde iz”

"Hasatı Topla"

“Çizgilerle bağlantı kurun.”

Görevler: Çocukların grafo-motor becerilerinin gelişimi.

Didaktik oyun“Karışık olan ne” (Danya P., Lesha, Polina).

Görevler: Sıralı sayma becerilerini pekiştirmek, geliştirmek görsel algı, hafıza, dikkat.

Rol yapma oyunları “İnşaatçılar”, “İtfaiyeciler”.

Görevler:Çocukların oyunda birleşme, rolleri dağıtma ve oyun planına uygun oyun eylemlerini gerçekleştirme becerilerini geliştirin.

Organize Eğitim faaliyetleri

Fiziksel eğitim

Yürümek

Gözlem hava durumu için .

Görevler : çocuklara hava durumunu karakterize etmeyi öğretin; Çocukları sabah ve akşam hava durumunu karşılaştırmaya davet edin. Nasıl değişti? Ne oldu?

Spor oyunu kasabaları.

Görevler : Çocukları figürlerle tanıştırmaya devam edin, figürlerin nasıl inşa edilip şehre yerleştirileceğini ve atış yapmayı öğretin. Hareketlerin ve gözün koordinasyonunu geliştirin.

Eğitim planlaması eğitim çalışması Ekim için.

Ayın teması, hafta, gün (Salı) “Bahçe. Meyveler, meyveler."

Zaman

Kooperatif faaliyeti yetişkin ve çocuklar

Çocukların bağımsız faaliyetleri

Uzmanlar, ebeveynler ve sosyal ortaklarla etkileşim

Grup, alt grup

bireysel

Sabah

Sabah egzersizleri.

Konuyla ilgili konuşma "Yetişkinlerin bahçelerdeki işi."

Görevler: konuyla ilgili pasif ve aktif kelime dağarcığını etkinleştirin; meyvelerin ve meyve ağaçlarının adını düzeltmek; hafızayı, dikkati, azim geliştirin.

Artikülasyon jimnastiği “Yanaklarımızı şişirmek”, “Hortum”, “Çit” (Seryozha, Dasha F., Egor, Dima).

Görevler:çocukların artikülatör aparatlarını eğitmek.

Tiyatro köşesinde çocukların bağımsız etkinliği.

Görevler:Çocukların bağımsızlığını, inisiyatifini ve yaratıcı yeteneklerini geliştirin.

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Bilişsel gelişim(FCCM) "Bizim meyve bahçemiz."

Hedef: Çocukların meyveler ve meyve ağaçları, bunların bakımı, büyüme aşamaları, meyve çeşitleri hakkındaki bilgilerini genişletmek ve netleştirmek. Çocuklarda meyvelerin içerdiği vitaminlerin insan sağlığına faydalı olduğu fikrini oluşturmak.

"Sonbahar natürmort" modellemesi.

Hedef :çocuklara üç boyutlu kompozisyonlar (natürmortlar) oluşturmayı öğretin. Görsel tekniği geliştirin (kendi heykel yönteminizi ve tekniklerinizi seçin). Kompozisyon becerilerini geliştirin - uyumlu bir kompozisyon oluşturarak birkaç nesne yerleştirin (büyük olanlar ortada veya ön planda, küçük olanlar üstte veya yan tarafta) (I.A. Lykova “Anaokulunda görsel aktivite”, s. 40).

Müzik

Yürümek

Gözlem doğal olayların arkasında: sis.

Görevler:Çocukları etraflarında nelerin değiştiğini, sisin neye benzediğini anlatmaya ve sisin nasıl oluştuğunu açıklamaya davet edin.

Açık hava oyunu "Durdurucular".

Görevler:çocuklara oyunun kurallarına uymayı, oyuncu rollerini oynamayı ve sürücü tuzağını öğretin. Çocukların fiziksel aktivitesini artırın.

İş: Dalların ve taşların temizlenmesi.

Bireysel çalışma

hareketlerin gelişimi (Polina, Timofey, Misha).

Görevler: Yürüme tekniğini geliştirin (yan adımlarla yürüme).

Açık alan oyunları

“Döngü”, “Soğuk - Sıcak”.

Görevler: Daha önceden öğrenilen yürüyüş türlerinde doğru tekniğe ulaşmak.

Bölgede sağlık yürüyüşü çocuk Yuvası.

Görevler:Çocuklara koşarken temel hareketleri doğru bir şekilde gerçekleştirmeyi, duruşu korumayı, kol ve bacak hareketlerini koordine etmeyi ve burundan ritmik nefes almayı öğretin.

Çocukların tercihine göre bağımsız oyunlar.

Öğle yemeğine hazırlanıyorum. Akşam yemeği.

Uykuya hazırlık.

Okumave hikayenin tartışılmasıJ. Rodari "Cipollino".

Görevler: sanatsal algı ve estetik zevki geliştirmek, edebi konuşmayı geliştirmek.

Kantin görevi (Lida).

Görevler:Çocuklarla yapılan işin önemini tartışın, onlara eylemlerini planlamayı, plana bağlı kalmayı, işin sonuçları hakkında konuşmayı ve kalitesini değerlendirmeyi öğretin.

Kişisel bakım: Düzenli kabin egzersizi.

Görevler:çocuklara soyunmayı öğretmek doğru sıra. Eşyaları dikkatlice dolaba koyun.

Öğleden sonra Akşam

Uykudan sonra sağlığı iyileştiren aktiviteler: uyanış jimnastiği.

Duyusal eğitim köşesinde çalışın.

Görevler:Çocuklara duyularını kullanarak suyun özelliklerini tanımlamayı öğretin. Suyun yoğunluk gibi bir özelliğini tanıtın. İzlenimleriniz hakkında konuşma yeteneğinizi güçlendirin.

Didaktik oyun “Dinle ve say” (Sonya, Dasha N., Sasha).

Görevler: Sıralı sayma becerilerini pekiştirin, şu soruları yanıtlamayı öğrenin: "Ne kadar?", "Nerede?" Dikkat ve hafızayı geliştirin.

Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktiviteleri.

Görevler:çocuklara oyun için nitelikleri seçmeyi, oyunda birleşmeyi, olay örgüsünü yaratıcı bir şekilde geliştirmeyi ve rol yapma eylemleri gerçekleştirmeyi öğretin.

Yürümek

Gözlem hayvanlar için: kirpi.

Görevler: Çocukları kirpiyi dikkatlice incelemeye, onu rahatsız etmemeye, görünüşünü tanımlamaya ve davranışını gözlemlemeye davet edin. Çocuklara kirpilerin kışa nasıl hazırlandıklarını anlatın.

Açık hava oyunu “Biz komik adamlarız.”

Görevler: Bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek, çocukları koşma konusunda eğitmek. Dikkati, hareketlerin koordinasyonunu, çevikliği ve dayanıklılığı geliştirin.

Çocukların bağımsız motor aktivitesi.

Ekim ayı için eğitim çalışmalarının planlanması.

Ayın, haftanın, günün teması (Çarşamba) “Bahçe. Meyveler, meyveler."

Zaman

Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler

Çocukların bağımsız faaliyetleri

Uzmanlar, ebeveynler ve sosyal ortaklarla etkileşim

Grup, alt grup

bireysel

Sabah

Sabah egzersizleri.

Etik konuşma"Birbirimize gülümseyelim" konulu.

Görevler : çocuklarda bir gülümsemenin nazik olduğu ve iyi bir ruh halinin başkalarına aktarıldığı fikrini oluşturmak, başkalarının ruh halini bozmamak.

Bireysel Konuşma gelişimi konusunda Olya, Dima, Egor ile çalışın.

Görevler:çocukların “s” ve “ts” seslerini doğru telaffuz etmesini güçlendirmek; Kelimeleri belirli seslerle konuşma akışından izole ederek, bunların farklılaştırılması konusunda egzersiz yapın.

Yapı malzemeleriyle oynanan oyunlar “Hadi bir bahçe inşa edelim.”

Görevler : Çocukların gerekli binanın inşası için inşaat seti parçalarını bağımsız olarak seçme yeteneğini geliştirmek. Hayal gücünüzü ve fantezinizi geliştirin.

Bireysel görüşmelerÇocukların başarıları hakkında.

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Konuşma gelişimi. Tema "Meyveler".

Hedef:çocuklara meyveleri isimlendirmeyi öğretin, sözlükteki genel “meyve” kavramını pekiştirin, önerilen görsel plana göre onlara meyveler hakkında hikayeler yazmayı öğretin. Resimleri kullanarak kelime kombinasyonları ve cümleler oluşturmayı öğrenin (N.E. Teremkova “5-7 yaş arası OHP'li çocuklar için konuşma terapisi ödevi”, s. 1).

Çizim "Rowan şubesi."

Hedef: karma çizim tekniklerini kullanarak çizim yapmak: daldırma, dürtme, fırça ucuyla çizim, parmakla çizim, doğanın güzelliğini bir çizimde fark etme ve yansıtma yeteneğini geliştirmek.

Fiziksel eğitim(Fiziksel yöneticinin planına göre)

Yürümek

Gözlem: gün uzunluğundaki değişiklik.

Görevler: Çocukları gözlem sonuçlarına dayanarak güneşin gökyüzündeki yolundaki değişiklik, günün uzunluğundaki değişiklik hakkında bir sonuca varmaya davet edin.

Açık alan oyunları « Uçurtma ve tavuk", "Sıradaki kim?"

Görevler:

İş: Çalıların kışa hazırlanması (kuru ve kırık dalların çıkarılması).

Lida, Polina, Seryozha ile PHYS üzerine bireysel çalışma.

Görevler: Uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek için koşma alıştırması yapın, bir görevi tamamlayın.

Etkinlik oynaçocukların ilgi alanlarına göre.

Görevler:Çocukların bağımsızlığını, aktivitelerini geliştirmek ve boş zamanlarını ilginç ve faydalı bir şekilde geçirme yeteneğini geliştirmek.

Öğle yemeğine hazırlanıyorum. Akşam yemeği.

Uykuya hazırlık.

V. Suteev'in "Elma" masalını okumak.

Görevler: kurguya ilgi uyandırın.

Kantin görevi (Ulyana).

Görevler:Çocukların sofra kurma becerilerinin geliştirilmesine katkıda bulunun, onlara bir görevlinin görevlerini baştan sona bağımsız olarak yerine getirmeyi öğretin.

Açık hava oyunu "Devler-Cüceler".

Görevler: Dikkatinizi, reaksiyon hızınızı ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğinizi geliştirin.

Öğleden sonra Akşam

Uykudan sonra sağlığı iyileştiren aktiviteler: uyanış jimnastiği.

Kurguya aşinalık: çocukların seçtiği eserleri okumak.

Görevler: Bağımsızlığı, sanatsal zevki geliştirin, çocukları seçimlerini haklı çıkarmaya davet edin, çocukların okumaya ilgisini teşvik edin.

Makas kullanmayı öğrenmeye yönelik bireysel çalışma (Timofey, Nikita K., Danya P., Danya Kh.).

Görevler: Kağıdı kısa ve uzun şeritler halinde kesme yeteneğini pekiştirmek, geliştirmek iyi motor yetenekleri.

Komplo- rol yapma oyunu"Manav"

Görevler: Oyunu dolaylı olarak yönlendirme yöntemini kullanarak çocukları bağımsız oyun planlarına yönlendirin. Halka açık yerlerde bir davranış kültürü geliştirin ve satıcının işine saygı gösterin.

Yürümek

Gözlem: sonbahar rüzgarı.

Görevler:çocuklara gözlem sonuçlarına dayanarak rüzgarı karakterize eden kelimeleri seçmeyi öğretin (güçlü, zayıf, fırtınalı, soğuk, delici); Rüzgarın her bir özelliğini hangi duyu organlarının yardımıyla tanımlamanın mümkün olduğunu söyleyin.

Açık alan oyunları "Kedi ve Fareler"

Görevler: oyunun kurallarına uymayı öğretmeye devam edin; fiziksel aktiviteyi yoğunlaştırın.

Bağımsız motor aktivite .

Görevler : Çocuklara bağımsız olarak oyun düzenlemeyi, kendilerinin ve arkadaşlarının ilgisini çekecek aktiviteler bulmayı öğretin.

Ekim ayı için eğitim çalışmalarının planlanması.

Ayın, haftanın, günün teması (Perşembe) “Bahçe. Meyveler, meyveler."

Zaman

Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler

Çocukların bağımsız faaliyetleri

Uzmanlar, ebeveynler ve sosyal ortaklarla etkileşim

Grup, alt grup

bireysel

Sabah

Sabah egzersizleri.

Görevler:çocuklara sağlıklarına nasıl bakacakları ve sağlıklarını nasıl iyileştireceklerini öğretmek; mikroplar hakkında fikir verin.

Çocukları “sağlıklı ve sağlıksız gıda” kavramıyla tanıştırın, vitaminlerin yararları hakkındaki bilgileri pekiştirin.

Didaktik oyun “Nazik söyle” (Lesha, Seryozha, Lida).

Görevler:çocukları küçültme ekleri kullanarak kelimeleri değiştirme becerisi konusunda eğitmek, onlara kelime oluşumunun en basit kurallarını tanıtmak.

Bölgedeki çocukların bağımsız faaliyetleri görsel Sanatlar.

Görevler: Kontur, vuruş, dikey, yatay ve yuvarlak çizgiler çizmede el hareketlerini geliştirin.

Ebeveynlerin talebi üzerine bireysel konuşmalar ve istişareler.

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Bilişsel gelişim (FEMP). Üçgenlerden bir nesne oluşturma.

Hedef: dört ikizkenar üçgenden oluşan bir yapı oluşturmayı, bir kağıt üzerinde gezinmeyi, yönü kelimelerle adlandırmayı öğrenin: "sol", "sağ", "yukarı", "aşağı"; altıya kadar sayma alıştırması yapın; hayal gücünü geliştir

(V.P. Novikova “Anaokulunda Matematik”, s. 17).

Müzik(müzik direktörünün planına göre)

Yürümek

Gözlemüvezin arkasında.

Görevler:çocukları üvezle tanıştırmaya devam edin.

Rowan neye benziyor? Nerede büyüyor? Hangi hayvanlar üvez meyvelerini sever?Hangi kuşlar üvez meyvelerini gagalar ve ne zaman?

Rowan insanlara ne verir?

Açık alan oyunları

Görevler: Birbirinizi tutarak koşmayı öğrenin, öğretmenin sinyalini dinleyin.

İş: kavak, üvez ve söğüt yapraklarının toplanması sonbahar el sanatları.

Bireysel çalışmaDanya P., Ulyana, Nikita K., Sasha ile birliktehareketlerin gelişimi.

Görevler: tek (sağ, sol) ayak üzerinde zıplamayı öğretin.

Görevler:çocuklara bağımsız olarak yapacak bir şeyler bulmayı, ortak oyunlar için gruplara katılmayı ve diğer çocukların çıkarlarını dikkate almayı öğretin.

Öğle yemeğine hazırlanıyorum. Akşam yemeği.

Uykuya hazırlık.

A. Milne'nin “Winnie the Pooh ve her şey, her şey, her şey” kitabından bölümler okumak.

Görevler: Çocukları kurguyla tanıştırın.

Kantin görevi (Timofey).

Görevler:çocuklara yemek odası görevlilerinin görevlerini bağımsız ve bilinçli bir şekilde yerine getirmeyi, masayı kurmayı ve yemeklerden sonra bulaşıkları toplamayı öğretin.

Bir davranış kültürünün geliştirilmesi: akranlarla iletişim kurmayı öğrenmek.

Öğleden sonra Akşam

Uykudan sonra sağlığı iyileştiren aktiviteler: uyanış jimnastiği.

Tiyatro oyunu "Hayvanat Bahçesi Gezisi".

Görevler: Çocuklara hayvanları ve yavrularını ilişkilendirmeyi, onları doğru isimlendirmeyi öğretin.

Güzel sanatlarda bireysel çalışma: “Dymkovo Türkiye” dekoratif çizimi (Sonya, Dasha N., Polina).

Görevler:çocuklara Dymkovo zanaatının bir ürünü olan bir resmi dikkatlice incelemeyi öğretin. Çocukların sanat eserlerine olan ilgisini uyandırın.

Rol yapma oyunları “Kozmonotlar”, “Sürücüler”.

Görevler: Çocuklara eylemlerini ortaklarının eylemleriyle koordine etmeyi, oyundaki rol yapma eylemlerini ve ilişkilerini gözlemlemeyi öğretin.

Yürümek

Gözlem ayın ve yıldızların arkasında.

Görevler: Akşam yürüyüşlerinde havanın çoktan kararmaya başladığına çocukların dikkatini çekin. Çocukları gece gökyüzünde neler görülebileceğini anlatmaya davet edin, gündüzleri ayın ve yıldızların neden görülemediğini söyleyin, ayın şeklinin bir ay içinde nasıl değiştiğini anlatın.

Açık hava oyunu "Durdurucular".

Görevler: Çocukları oyunun kurallarıyla tanıştırın, onlara tuzak sürücüsü rolünü oynamayı öğretin, reaksiyon hızını geliştirin, yoldaşlarının eylemlerine tepki verme yeteneğini geliştirin.

Spor oyunu kasabaları.

Görevler: Çocukları figürlerle tanıştırmaya, onlara şehir için yeni figürler bulmayı öğretmeye ve oynarken güvenliğe dikkat etmeye devam edin. Uzak bir yere sopayı atmayı ve isabetliliği geliştirmeyi öğrenin.

Ekim ayı için eğitim çalışmalarının planlanması.

Ayın, haftanın, günün teması (Cuma) “Bahçe. Meyveler, meyveler."

Zaman

Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler

Çocukların bağımsız faaliyetleri

Uzmanlar, ebeveynler ve sosyal ortaklarla etkileşim

Grup, alt grup

bireysel

Sabah

Sabah egzersizleri.

“Annemle babamın misafirleri var” konulu sohbet.

Görevler: Yetişkinlerin huzurunda doğru davranma yeteneğini geliştirmek, hangi görgü kurallarının mevcut olduğunu tartışmak, çeşitli durumları dikkate almak, nasıl davranılacağını öğrenmek.

Didaktik oyun " Harika kese", tema "Meyveler" (Danya Kh., Dasha F., Timofey, Lida).

Görevler:Çocuklara, bir oyun problemini çözmek için meyveleri ve özelliklerini tanıma ve doğru şekilde adlandırma yeteneğini kullanmayı öğretin.

Didaktik loto oyunu “Sonbahar Yaprakları”.

Görevler: “Sonbahar” konulu çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin. Ağaçlar”, bir cümledeki kelimeleri koordine etmeyi öğrenin, isimleri genel durumda doğru şekilde kullanın.

Ebeveynlerin talebi üzerine bireysel konuşmalar ve istişareler.

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Bilişsel gelişim (FCDM). “Sonbahar bize ne getirdi?”

Hedef:Çocukların meyveler hakkındaki bilgilerini genişletmeye ve zenginleştirmeye devam edin, onlara onları tat, renk ve şekle göre ayırt etmeyi öğretin; folkloru tanıtmaya devam etmek; bilmece çözme alıştırması yapın; sözlü halk sanatı eserlerine duygusal duyarlılık geliştirmek

(KD Veraksa " Karmaşık sınıflar", sayfa 148).

Fiziksel eğitim(Sokak)

Yürümek

Gözlem yetişkinlerin emeğinin arkasında: çiçek bahçesinin temizlenmesi.

Görevler: Çocukları, kurumuş otları nasıl temizlediklerini, toprağı nasıl kazdıklarını, çiçekleri nasıl örttüklerini izlemeye, bahçeleri kışa hazırlama çalışmasının amacını tartışmaya davet edin.

Açık hava oyunu"Çoban ve Sürü."

Görevler:Çocuklara koşarken duruşu korumayı, kol ve bacak hareketlerinin koordinasyonunu izlemeyi öğretin. Cesaret ve özgüven geliştirin.

İş: verandayı süpürüyorum.

Açık hava oyunu “Yakalanma” (Nikita V., Danya P., Polina, Olya).

Görevler: Çocuklara bir çizginin üzerinden atlamayı öğretin, onlara teknik olarak sıçrama yapmayı ve doğru duruşu korumayı öğretin. Çevikliği ve reaksiyon hızını geliştirin.

Spor oyunu badminton.

Görevler:çocukların öğrenimini organize etmek çeşitli şekillerde sahada hareket edin, raketi gözlerinizle takip etmeyi ve özgürce hareket etmeyi öğrenin, darbenin gücünü düzenleyin.

Öğle yemeğine hazırlanıyorum. Akşam yemeği.

Uykuya hazırlık.

M. Karem'in “Huzurlu Sayma Kafiyesi” şiirini ezberlemek.

Görevler:Çocukları sözlü halk sanatı eserleriyle tanıştırmaya ve hafızayı geliştirmeye devam edin.

Kantin görevi (Julia).

Görevler: Görevlinin görevleriyle ilgili becerilerinin geliştirilmesine katkıda bulunmak. Çocukları ikinci yemeğin servis edilmesine ve masalardan bulaşıkların temizlenmesine dahil edin.

Kişisel Bakım: Islak-Kuru Egzersizi.

Görevler: Çocuklara yürüyüşten sonra kurutulması gereken ıslak şeyleri bağımsız olarak tanımlamayı öğretin.

Öğleden sonra Akşam

Uykudan sonra sağlıklı yaşam aktiviteleri: uyanış jimnastiği, masaj yollarında yürüyüş.

Kurguya giriş: V. Dragunsky'nin hikayesi "Yukarıdan aşağıya, çapraz."

Görevler: Çocukları V. Dragunsky'nin hikayeleriyle tanıştırmaya devam edin, duygusal bir tepki uyandırın.

Didaktik oyun "Aşçı" (Ulyana, Sasha, Semyon, Misha).

Görevler:“Meyveler, meyveler” konulu sözlüğün etkinleştirilmesi, suçlayıcı durumda isimlerin doğru kullanımının öğretilmesi.

Çocukların tercihine göre rol yapma oyunları.

Görevler: dolaylı bir rehberlik yöntemi kullanarak çocukları bağımsız olarak bir oyun planı oluşturmaya yönlendirin; ikame nesneleri kullanma becerisini geliştirmek.

Yürümek

Gözlem hava durumu için.

Görevler: Çocukların “hava” kavramıyla birleşen doğa olayları hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturmak. Çocukları günümüzün hava durumunu karakterize etmeye, kuru, yağmurlu, rüzgarlı, güneşli, bulutlu kavramlarını kullanarak ortak bir hikaye oluşturmaya davet edin.

Açık hava oyunu "Kuğu kazları".

Görevler: Çocukları oyunun kurallarını anlatmaya, oyuncuların nasıl davranması gerektiğini açıklamaya davet edin. Dikkat, el becerisi ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Çocukların bağımsız aktivitesi.

Görevler: bağımsızlığı teşvik etmek, inisiyatifi ve dostane ilişkileri teşvik etmek.

Tematik hafta“Sebze ve meyveler” kıdemli grubu

Amaç: Çocukların meyve ve sebzeler hakkındaki fikirlerini genelleştirmek ve desteklemek. Çocuklarda meyve ve sebzeleri tüketmeden önce temiz tutma alışkanlığının oluşturulması. Çocukların dikkatini meyve ve sebzelerin özelliklerine ve bunların insan vücudu üzerindeki etkilerine odaklayın. Çocuklara sebze ve meyvelerin insanlara faydalarını (bir vitamin kaynağı, lezzetli bir gıda ürünü) anlatın. Çocukları sebze ve meyvelerin hazırlanmasıyla tanıştırın - konserve, tuzlama, turşu, reçel yapımı, komposto, meyve suları. “Meyve” kavramını güçlendirin.

Pazartesi Ekim 15, 2018 Haftanın teması “Sebze ve Meyveler”. Eğitimci: Rozhkova N.E.

aktivite

OO

Ebeveynlerle etkileşim

Sabah

VESAİRE.

S-k.R.

1. “Sebze yetiştiricilerinin ve bahçıvanların çalışmaları” konulu konuşma.

Amaç: Sebze ve meyve adlarını pekiştirmek, genellemelerin (“sebzeler”, “meyveler”) doğru kullanımı; sebze yetiştiricilerinin ve bahçıvanların çalışmalarının içeriği ve doğası hakkındaki fikirleri pekiştirmek, çocukların makinelerin kullanımı ve bunların sebze üretimindeki rolleri hakkındaki bilgilerini netleştirmek.

2. Tiyatro oyunları. Hareketleri taklit etmek için “Çorba nasıl yapıldı?”. Amaç: Hayal gücü ve pandomim becerilerini geliştirmek.

Ha. R.

Ind. modelleme çalışması “Sebzeler”.

Amaç: Bir hamuru topunu yuvarlama yeteneğini pekiştirmekOlya, Arseny ve Semyon.

P.

R.

O.

1. Para Yatırmagörsel didaktik yardım"Doğanın Hediyeleri".

2. Kalıp ekleyin"Sebze meyveleri".

Ebeveynlerle görüşme

“Çocuklu sebze ve meyvelerden el sanatları.”

OD

S-k R.

FR.

1. Sosyal dünya . Konumuz "Sağlıklı Beslenme". Hedef. Çocukların sağlığın neye bağlı olduğunu anlamalarına yardımcı olun doğru beslenme- Yiyecekler sadece lezzetli değil aynı zamanda sağlıklı da olmalıdır.

Kaynak: Avdeeva N. N., Knyazeva N. L., Sterkina R. B. “Güvenlik: Daha büyük çocuklar için can güvenliğinin temelleri üzerine bir ders kitabı okul öncesi yaş", konu 30, sayfa 47.

2. Psikolog eşliğinde dersler (psikologun planına göre).

3. Fiziksel gelişim (fizyologun planına göre).

Yürümek:

VESAİRE.

S-k R.

Canlı gözetim ve cansız doğa. Çocuklarda altın sonbaharın işaretlerini bağımsız olarak tanımlama yeteneğini geliştirmeye devam edin. Hangi ağaçlar yapraklarını daha hızlı döker? (titrek kavak, huş ağacı); Yaprakların hızla düşmesine ne sebep olur? (rüzgar, don). Çocuklarla yaprakların neden düştüğünü tartışın.

Sahada çalışın: yolları süpürün. Amaç: sıkı çalışmayı geliştirmek.

FR.

Hareketlerin gelişimi.

Hedef: Gücü hızla birleştirerek atlama yeteneğini geliştirmek (Vika K., Sonya K., Vika A. ile).

FR

Çocukları mobil oyunlar oynamaya davet edinoyun

"Cesur çocuklar."

Hedefler: hızlı koşma alıştırması yapın; el becerisini geliştirin.

Harici materyalli oyunlar: toplar, kepçeler, kalıplar, kovalar.

Akşam:

R.

R.

FR.

1. Durumsal konuşma:

"Sebzeler için bahçeye."

Amaç: Çocukların aktif kelime dağarcığını yeni kelimelerle yenilemek.

2. P/i “Sıcak Patates”.

Hedef: Protozoa becerilerini geliştirmek hızlı eylem bir top ile.

VESAİRE.

Didaktik oyun "Aynı şekli bul." Amaç: sebze ve meyveleri geometrik şekillere göre sıralamak. (Bilgi geometrik şekiller üzerinde pekiştirilmektedir). ( Matvey, Katya, Andrey B. ile birlikte).

VESAİRE.

Okul öncesi çocuklar için "Meyveler, sebzeler" konulu didaktik oyunlar yayınlayın. Amaç: Nesneleri temel özelliklerine göre sınıflandırma becerilerinin geliştirilmesi, genelleme kelimelerinin pekiştirilmesi.

Salı Ekim 16, 2018 Haftanın teması “Sebze ve Meyveler”. Eğitimci: Rozhkova N.E.

aktivite

OO

için bir geliştirme ortamının organizasyonu bağımsız aktiviteçocuklar

Ebeveynlerle etkileşim

Sabah

VESAİRE.

P.

R.

S-k. R.

1. “Sebze ve meyveler” konulu konuşma.

Amaç: “Sebze” ve “meyve” genel kavramlarını pekiştirmek; çeşitli sebze ve meyvelerin isimleri;

2. D/I “Meyve”. Amaç: Resimlerdeki meyveleri bulma ve isimlendirme yeteneğini geliştirmek.

3. KGN. Çocuklara sabun ve havlu kullanmayı öğretin (elleri temiz ve kuru yıkayın). Öğle yemeğinde yemeğin nasıl bitirileceğini ve peçete kullanmayı öğretmeye devam edin.

R.

R.

Didaktik oyun “Bul ve adlandır.” Amaç: Bir sebze veya meyveyi karakteristik özelliklerine göre tanımlama becerisini geliştirmek. (Misha, Dima, Arseny ile birlikte).

S-k. R.

Rol yapma oyunu “Anne ve baba bahçede meyve topluyor.”

Hedef: Bir oyun planını uygulama yeteneğini geliştirmek.

Çocuğunuzla birlikte sebze ve meyvelerle ilgili bir şiir veya bilmece bulun ve öğrenin.

OD

R.

R.

O.

FR.

1. Okuma kurgu. Konu: D. Rodari'nin "Büyük Havuç" masalı. Peri masalının Rus masalıyla karşılaştırmalı analizi Halk Hikayesi"Turp". Amaç: İki masalın yapısı ve olay örgüsü, fikirleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları hissetmeyi ve anlamayı öğretmek, çocukların anlatım araçlarını fark etmelerine yardımcı olmak, metindeki kullanımlarının uygunluğunu anlamalarına yardımcı olmak. Kaynak: O.S. Ushakova “Okul öncesi çocukların edebiyat ve konuşma gelişimi ile tanışması. Araç seti»,

İle. 118.

2. Sanatsal ve estetik gelişim (müzik).

3. Havada fiziksel gelişim. (fizyologun planına göre).

Yürümek:

VESAİRE.

S-k R.

Sonbaharda bir serçeyi izliyorum.

Hedefler: serçe hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam etmek; sonbaharın gelişiyle birlikte kuşların davranışlarındaki değişiklikleri görmeyi öğretmek;

Dikkati ve hafızayı etkinleştirin.

Emek faaliyeti.

Düşen yaprakların temizlenmesi.

Hedefler: Başladığınız işi bitirmenizi öğretmek;

Doğruluk ve sorumluluk geliştirin.

FR.

Hareketlerin gelişimi.

Hedefler: hızlı koşma yeteneğini pekiştirmek;

el becerisini ve fırlatma gücünü geliştirin. (Vika K., David, Yuliana ile birlikte).

FR

Öğrencilere “Kuşların Göçü” adlı açık hava oyununu sunun.

Hedef: Belirli bir yönde koşma alıştırması yapın.

Dış malzemeli oyunlar: toplar, kepçeler, kalıplar, kovalar .

Akşam:

VESAİRE.

S-k. R.

1. Durumsal konuşma “Nerede büyüyor?”

Hedef: Çocukların sebze ve meyvelerin yetiştiği yer hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

2. S\r. oyun "Hasat". Amaç: Çocukların sebze yemeklerini hazırlama süreci hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Yedek oyuncakları kullanma yeteneğini geliştirin.

Ha.

R.

“Kirpi için elmalar” konulu güzel sanatlar üzerine bireysel çalışma. Amaç: Nesneleri çizmeyi öğrenmeyi teşvik etmek yuvarlak biçimde; Kağıdın yüzeyini boyamak. (Matvey, Olya O., Andrey B. ile birlikte).

Ha

R.

Sanat aktivite merkezinde oyunlar.

“Patates ve pancar” çizimi - şablon kullanarak çizim.

Hedef: Bir şablon kullanarak çizim yapmayı öğrenin, sanatsal becerileri geliştirin.

17 Ekim 2018 Çarşamba Haftanın konusu “Sebze ve Meyveler.” Eğitimci: Rozhkova N.E.

aktivite

OO

Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu

Ebeveynlerle etkileşim

Sabah

VESAİRE.

S-k. R.

1. Konuşma "Bahçede meyveler olgunlaştı." Amaç: Çocukların meyveler hakkındaki bilgilerini genişletmek ve pekiştirmek: görünüm, yüzey karakteri, tat, yeme yolları. Meyvelerin karakteristik özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek için bilmece çözme alıştırmaları yapın.

2. S/r oyunu “Sebze ve Meyve Mağazası”. Amaç: Çocuklara şehirlerde meyve ve sebzeyi mağazalardan aldıklarını hatırlatmak; sebze dükkânından ve konserve fabrikasından getirildikleri yer.

Ha.

R.

Bireysel “Sebze ve meyvelerin konturlarının çizilmesi, gölgelenmesi” konusu üzerinde çalışın.

Amaç: Bir taslağı kalemle gölgeleme yeteneğini geliştirmek. (Venya, Seva ve Nastya ile birlikte).

P.

R.

VESAİRE

1. Basılı masa oyunları: “Meyveleri katla”, “Ekstra ne var”.

Amaç: Sonbaharda sebze ve meyve hasadına ilişkin fikirleri pekiştirmek ve genişletmek.

2. D/i “Hasatı topla.” Amaç: sebze ve meyveler arasındaki farkı öğretmeye devam etmek.

Çocukların ve ebeveynlerin yaratıcı eserlerinin sergilenmesi " meyve bahçesi", "Bahçemiz."

OD

VESAİRE.

O.

FR.

1. Doğal dünya. Konu: Vitaminler vücudu güçlendirir. Hedef: Vitamin kavramını tanıtmak, vücuttaki vitamin ihtiyacı hakkındaki bilgileri pekiştirmek, sağlıklı ürünlerÇocuklara beslenme kültürü ve orantı duygusu aşılamak için vitamin içeren. Kaynak: Volchkova V.N., Stepanova N.V. "Ders notları kıdemli grupçocuk Yuvası. Bilişsel gelişim,” s.66.

2. Modelleme. Konu: “Mağaza oyunu için istediğiniz sebze ve meyveyi yapın.”

Program içeriği. Modellemede çocukların farklı sebzelerin (havuç, pancar, şalgam, salatalık, domates vb.) şeklini aktarma yeteneğini pekiştirmek. Şekilleri eşleştirmeyi öğrenin

ile sebzeler (meyveler) geometrik şekiller(domates – daire, salatalık – oval), bul

benzerlikler ve farklılıklar. Heykel yaparken aktarmayı öğrenin özellikler her sebze

yuvarlama, parmakla düzeltme, kıstırma, çekme tekniklerini kullanmak... Kaynak: T. S. Komarova. “Anaokulu son sınıf grubunda görsel sanatlar dersleri. Ders notları”, sayfa 50.

3. Fiziksel gelişim (fizyologun planına göre).

Yürümek:

VESAİRE.

S-k R.

Ağaç gözlemciliği.

Amaç: Anaokulunun çevresinde büyüyen ağaçları hatırlatmak. Onları gövdenin, tacın, yaprakların görünümüne göre ayırt etmeyi öğrenin. Sonbaharın işaretlerini, işaretlerini açıklayın. Mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Emek faaliyeti.

Sonbahar el sanatları için akçaağaç, üvez ve söğüt yaprakları toplanıyor. Amaç: Farklı ağaçların yapraklarının nasıl dikkatlice toplanıp ayırt edileceğini öğretmek.

FR.

Bir topla egzersiz yapın.

Amaç: Topu yakalama ve fırlatma alıştırması yapın. (Kolya, Egor ve Misha ile birlikte).

FR

Öğrencilere aktif bir oyun sunun"Top kaptana."

Hedefler: Oyunda topla çeşitli hareketler yapmayı öğrenmek, eylemlerinizi partnerinizin eylemleriyle koordine etmek; kolektivizmi geliştirin.

Oyunlar dış malzemelerle (toplar, atlama ipleri, çemberler).

Akşam:

RR

S-k. R.

S-k. R.

Okuma. Tolstoy L. “Kökler ve Tepeler.”

Amaç: Sonbaharla ilgili hikayeleri ve masalları dinleme arzusunu geliştirmek.

2. KGN'nin oluşumu: Masaya doğru oturun, sandalyeyi masaya yaklaştırın, kaşığı doğru tutun.

3. Rol yapma oyunu "Sebze dükkanı". Çocuklara seçilen ürünü kelimelerle, rol yapma diyaloğuyla tanımlamayı öğretin.

Ha.

R.

Bir karenin dört köşesini sırayla yuvarlayarak çocukların daire kesme yeteneğini güçlendirin. (sebzeler, meyveler) (Minaya, Lisa ve Arseny ile birlikte).

Ha.

R.

Boyama sayfaları "Meyveler, sebzeler." Amaç: Çocukların bahçe yataklarında sonbaharda nelerin büyüyüp olgunlaştığına dair bilgilerini pekiştirmek, hayal gücünü ve yaratıcılığı geliştirmek.

Perşembe Ekim 18, 2018 Haftanın teması “Sebze ve Meyveler”. Eğitimci: Rozhkova N.E.

aktivite

OO

Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu

Ebeveynlerle etkileşim

Sabah

VESAİRE.

FR.

1. Konuşma “Sebze ve meyveler neden tehlikeli olabilir?” Amaç: Çocuklarda yıkanmamış sebze ve meyve yemenin, çekirdekli meyveleri yanlış yemenin tehlikeli olabileceği fikrini oluşturmak ve nedenini açıklamak.

2. P/i “Üstler ve Kökler”.

Amaç: Sebzelerin yenilebilir köklere (köklere ve meyvelere) sahip olduğu bilgisini pekiştirmek.

Ha. R

Ind. “Sebze ve meyveler” uygulaması üzerinde çalışın.

Amaç: Bir kareden daire kesme yeteneğini pekiştirmek - Sonya, Roma, Dima.

S-k.

S/r oyunu "Hastane". Hedef: Oyuna olan ilgiyi geliştirmek, hastanenin işlevi ve insanlar için rolü hakkında bilgi geliştirmek.

Konuyla ilgili ebeveynlere danışma:

"Sebzeler ve meyveler. Sebze ve meyvelerle ilgili mitler."

OD

O.

RR

FR.

1. Sanatsal ve estetik gelişim (uygulama). Tema: Aplike “Salatalık”

ve domatesler tabakta.” Program içeriği. Çocukların kare ve dikdörtgenlerden yuvarlak ve oval şekilli nesneleri kesme, yuvarlama yöntemini kullanarak köşeleri kesme becerilerini uygulamaya devam edin. Her iki elin hareketlerinin koordinasyonunu geliştirin. Beceriyi dikkatlice güçlendirin

görüntüleri yapıştırın.

Sabah

- çocuklarla sohbet“İster bahçede ister sebze bahçesinde”

Amaç: "Sebze" ve "meyve" genel kavramlarını, çeşitli sebze ve meyvelerin adlarını pekiştirmek. Çocuklara sebze ve meyvelerin (bir vitamin kaynağı, lezzetli bir gıda ürünü) insanlara faydalarını anlatın. “Meyve” kavramını güçlendirin.

Zenginliklerini bize cömertçe armağan eden doğaya karşı şefkatli ve sevgi dolu bir tutum geliştirmek ve toprakta çalışan insanların çalışmalarına saygı duymak.

- bireysel çalışma RR. Bir konuşma terapistinin tavsiyesi üzerine.

-görev kadrosu doğal bir köşede: bitkileri sulamak, gerektiğinde toprağı gevşetmek

-ücretsiz oyunlarçocukların isteği üzerine

-kahvaltı hazırlıyor, yemek salonunda servis yapıyor. Yemek odasında bağımsız olarak görev yapma becerilerini güçlendirin.

Yürümek

- Gözlem toprağın arkasında. Killi toprağın suyu daha güçlü tuttuğunu ve bu nedenle uzun süre kurumadığını, kumlu toprağın ise suyun geçmesine izin verdiğini ve dolayısıyla çabuk kuruduğunu açıklayın. Killi toprakta az sayıda bitki bulunduğuna, ancak kumlu toprakta bitkilerin daha erken ortaya çıktığına, ancak daha sonra hızla kuruduğuna dikkat edin.

- açık alan oyunları Motor ve konuşma aktivitesini geliştirmek için “çiftler halinde tuzaklar”.

-bireysel çalışma hareket geliştirme Bir elle omuzdan, iki elle göğüsten topun birbirine atılması.

- didaktik oyunlar açık PP “Doğa ve İnsan”, çocukların insan tarafından neyin yaratıldığı ve doğanın insana ne verdiği hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve sistematikleştirmek için.

Yürüyüşten dönüş Dolabınızda temizliği ve düzeni kendiniz koruyun Didaktik egzersizler: “Kıyafetleri kim doğru koyacak”,

Kurgu okumak V. Stepanov “Tavşanın bir bahçesi vardı”

Kurguya olan ilginizi geliştirmeye devam edin. Eserleri dikkatle dinleme ve metinle ilgili soruları cevaplama yeteneğini güçlendirmek.

kantin görevi

Öğle yemeği için hazırlanıyor akşam yemeği

Uykuya hazırlık, rüya Yatmadan önce kıyafetleri düzgün bir şekilde katlama, gömlek ve elbise kollarını açma, kıyafetleri düzeltme, ayakkabıları dikkatlice yerleştirme yeteneğini güçlendirin

Kademeli tırmanmak, uykudan sonra jimnastik karmaşık No. 8" kılavuzu

hava banyoları, su, hijyen prosedürleri, kapsamlı yıkama, düztabanlığın önlenmesi. Hızlı ve doğru bir şekilde yıkama ve tuvalette düzeni koruma yeteneğini geliştirin. Tuvaleti ziyaret ettikten sonra ve gerektiğinde el yıkama yeteneğini güçlendirin.

Öğleden sonra atıştırmalık

Yürümek

Gözlem düşen yaprakların arkasında. Yaz aylarında nasıl olduklarını hatırlayın, karşılaştırın, değişiklikleri not edin. Çocuklara yapraklarda bulunan tüm değerli besinlerin kuruduğunu açıklayın.

açık hava oyunu" Cankurtaran”, “Çemberlerle bayrak yarışı” çocuklarda açık havada oyun için birleşme yeteneğini geliştirmek için. Motor ve konuşma aktivitesini geliştirin. Öğretmenin sinyaline hızla yanıt verin ve oyunun kurallarına uyun. Dostça duygular geliştirmek, oyunun kurallarını müzakere etme ve tartışma yeteneğini geliştirmek, onlara adil davranmayı öğretmek.

- Kelime oyunları " Kelimeleri ses ve anlamlara göre ayırt etme yeteneğini pekiştirmek için "Mektup Kayboldu"; düşünmenin gelişimi, kelime dağarcığının etkinleştirilmesi, hızlı düşünme yeteneğinin geliştirilmesi.

Akşam yemeği

Akşam

pedagojik durum“Baştankara neden ağlıyor?” Çocuklara kahramanların eylemlerini analiz etmeyi ve değerlendirmeyi, belirli bir durumda nasıl doğru davranacaklarını anlamalarını öğretin.

-bireysel çalışmaçocuklarla farklı şekillerde eğitim alanları. Modelleme bir resim öğretmeninin tavsiyesi üzerine. Faaliyetler.

-ezberleme………………

- hareketsiz oyunlar, “Telefon” kurallara uygun hareket etme yeteneğini güçlendirir. Litre: M.F. Litvinov “Açık Hava Oyunları” s.61.

Marina Sergeeva
Takvim- tematik planlama V hazırlık grubu“Sebzeler” konulu. Federal Devlet Eğitim Standardına göre insanların bahçedeki işi"

Haftanın konusu: sebzeler. Tarla ve bahçelerde insanların emeği

Organize

3.10.2016 OOD 9.00 – 9.30

İletişim faaliyetleri

Ders: İle konuşma terapistinin planına göre

Eğitim alanı: konuşma gelişimi

OOD 9.40-10.10

Görsel aktiviteler (çizim)

Ders: « Bir tepside sebzeler»

Hedef: çocuklara hafızadan çizim yapmayı öğretmeye devam edin

Eğitim alanı:

Sanatsal ve estetik gelişim

Eğitim entegrasyonu bölgeler: , , "fiziksel Geliştirme"

Görevler:1.

Çocukların hafızadan çizim yapma yeteneğini geliştirmeye devam edin.

Suluboya ve fırçalarla resim yapmayı deneyin (tüm yığın ve sonu)

Bir sayfanın ortasına çizim yerleştirme yeteneğini güçlendirin.

("Sanatsal ve estetik gelişim")

2. Nesnelerin, parçalarının, malzemelerinin adlarının konuşmada kullanımını yoğunlaştırın ( « Konuşma gelişimi» )

3. Fiziksel dakikanın metnine göre ince motor becerileri ve temel hareketleri geliştirin ( "Fiziksel Geliştirme")

4. Güzel sanatlara ve görsel çizime ilgi geliştirin.

Yöntem ve teknikler:

- pratik: oyun egzersizi, çizim

- görsel: bakmak

örnek öğretmen

- sözlü: bilmece sormak

Materyaller ve ekipman: teşhir tepsisi sebzeler

bildiri, 3 numaralı yumuşak fırçalar, sulu boya, çocuk sayısına göre albümler

Kaynak: 6 numaralı oda

OOD 15.40 – 16.10

Müzikal aktiviteler

Ders: İle uzman planı

Eğitim alanı: Sanatsal ve estetik gelişim

Sabah:

Di “Ne kesilir, ne toplanır”- sözlüğün fiillerle etkinleştirilmesi.

Konuşma: mesleklere giriş – sebze yetiştiricisi/tarla yetiştiricisi/

Bir kişinin sonbahar işleri. Sebzeler ve meyveler

Hedef: Çocuklara kişinin kışa yönelik sonbahar hazırlıkları fikrini vermek sebze bahçesi, Bahçede; geliştirmek estetik algıçevreleyen

Di "Hasadını aldık"

Hedef: Çocukları homojen üyelerle cümle kurma konusunda alıştırma yapın.

Doğanın bir köşesinde çalışın. Çocuklara bitkilere bakma yeteneğini öğretin.

Rejim anları (yıkama, kıyafet değiştirme, kahvaltı)

1. yürüyüş:

Gözlem meyve bahçesine gezi.

Hedef: Çocukların bahçede nelerin yetiştiğine dair bilgilerini pekiştirmek.

P/n “Yaprakları bir sepette topla”

Hedef: Çocuklarda tek yönde hareket etme yeteneğini geliştirmek.

P/n "Renkli Arabalar"

Hedef: Oyunun kurallarını pekiştirme, kurallara göre hareket etme yeteneği.

Akşam:

Kademeli eğlence

Kurgu okumak. (A. S. Puşkin'in bir şiirini okumak “Gökyüzü zaten sonbaharda nefes alıyordu”).

Hedef: yeteneğini geliştirmek gönüllü ezberleme metin.

Konuşma terapistinin talimatları üzerine bireysel çalışma

Basılı masa oyunları "Bulmacalar" sebzeler ve

Hedef: iyi motor yetenekleri

Bir oyun "Bana bir söz ver" veya “Büyükannem bahçe yatağında bilmeceler yetiştirdi”

Rol yapma oyunu: "Aile"- “Çorba hazırlamak (borsch)»

Hedef: Yemek hazırlarken yetişkinlere mümkün olan her türlü yardımı sağlama arzusunu geliştirin.

Hedef:

Yapıcı içeren oyunlar

Beden eğitimi köşesindeki oyunlar

2. yürüyüş:

Hava gözlemi.

Hedef: Araştırma sonuçlarını karşılaştırma ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek.

Bireysel çalışma fiziksel Geliştirmeİle çocuk alt grubu"Topu kaleye doğru yuvarlayın"

Hedef: Çocuklara topu doğru bir şekilde kaleye yuvarlamayı öğretin.

P/n "Biz komik adamlarız"»

Hedef: Bir bütünlük duygusu, belirli bir hızda hareket etme yeteneği geliştirmek.

P/n "isteğe bağlı"

Hedef: Çocuklara oyun seçme fırsatı verin.

Konuşma için illüstrasyonlar, resimler. Sanatsal kelimelerin kullanımı.

İle haftanın konusu

Teknikleri Kullanmak: açıklama, gösteri, kişisel örnek, övgü, teşvik, karşılaştırma

Kartlar - rejim anı için diyagramlar.

Harici malzemeyle oynamak

Masa üstü ve basılı oyunlar

A. S. Puşkin'in Masalları

Modeller sebzeler

Plastik yapıcı

Ahşap inşaat seti, kartlar - diyagramlar

Beden eğitimi köşesindeki oyunlar

Harici malzemeyle oynamak: toplar, atlama ipleri, çemberler, boya kalemleri, kum setleri,

Ebeveynlere çocuklarla nasıl doğru iletişim kurulacağı konusunda tavsiyelerde bulunun.

(Belirli sorunların tartışılması)

Haftanın konusu: sebzeler. Tarla ve bahçelerde insanların emeği

Düzenlenen eğitim faaliyetleri Eğitim faaliyetleri

V rejim anları Konu-mekansal gelişimin yaratılması/organizasyonu eğitim ortamıçocukların bağımsız faaliyetleri ve çocuk girişimlerinin desteklenmesi için Ailelerin eğitim faaliyetlerine dahil edilmesi

OOD 8.50 – 9.20

(Matematiksel gelişim)

Ders: Miktar ve sayma. Hane 4

Eğitim entegrasyonu bölgeler: "Bilişsel Gelişim", "Konuşma gelişimi", "Sosyal ve iletişimsel gelişim", "Fiziksel Geliştirme"

Hedef: Çocukların 4 sayısına ilişkin anlayışlarını açıklığa kavuşturun. 5 sayısının niceliksel bileşimi hakkındaki fikirleri birlerden güçlendirin.

İki nesneyi boyutlarına göre karşılaştırma yeteneğini güçlendirin (uzunluğu genişliği) karşılaştırılan nesnelerden birine eşit koşullu bir ölçü kullanmak.

(Bilişsel Gelişim")

Başka bir kişiye göre konumunuzu konuşmada belirtme yeteneğini geliştirin ( "Konuşma gelişimi")

Yöntem ve teknikler:

- Pratik: bildiri resimleriyle çalışma, açık havada oynama;

- Görsel: tanıtım resimlerinin görüntülenmesi;

- Sözlü: soruların yanıtları; bilmeceleri tahmin etmek; muhakeme; sonuçların formülasyonu.

Materyaller ve ekipman:

Gösteri materyali. Bebekler, 1'den 4'e kadar sayıların yer aldığı kartlar, 2 şerit farklı uzunluklar, miktar.

Bildiri. Bebekler, 1'den 4'e kadar sayıların yer aldığı kartlar (çocuk başına) Kalemler, kağıt şeritleri I. A. Pomoraeva1 adet. birkaç çocuk için)

(Bölge No. 5) sayfa 24

OD 9.30 – 10.00

Motor aktivitesi

Ders: İle uzman planı

Eğitim alanı:

Fiziksel Geliştirme

OOD 16.00 – 16.30

Bilişsel ve araştırma faaliyetleri

Ders: « sebzeler. »

“Hasatımız iyi”

Eğitim entegrasyonu bölgeler: "Bilişsel Gelişim", "Konuşma gelişimi", "Sosyal ve iletişimsel gelişim", "Sanatsal ve estetik"

Düzeltici eğitim görevler: sözcüksel sözlüğün sistemleştirilmesi ve etkinleştirilmesi başlık« sebzeler. Tarla ve bahçelerde insanların emeği». ( "Bilişsel Gelişim") Gelişim Gramer yapısı konuşmalar

(göreceli sıfatların oluşumu, cinsiyet, sayı, durum bakımından uyumu; iyelik zamirlerinin isimlerle uyumu" ( "Konuşma gelişimi",).

Düzeltici ve gelişimsel görevler: Konuşmayı duyma, görsel dikkat, algı, düşünme hızı, hafıza, tutarlı konuşmanın gelişimi; konuşmanın hareketle koordinasyonunun, genel ve ince motor becerilerin geliştirilmesi.

Düzeltici ve eğitici: iradeli niteliklerin eğitimi, karşılıklı anlayış, bağımsızlık, faaliyet, inisiyatif ve sorumluluk duygusu; bilgiyi takım rekabeti ortamında uygulama becerisi. ( "Sosyal ve iletişimsel gelişim")

Teçhizat: dizüstü bilgisayar, hoparlörler, amblemler (8 domates ve 8 kabak, sertifikalar, cipsler, sunum başlık« sebzeler» .

Ön çalışma. Öğrenmeyi unutma parmak jimnastiği "Sepet ile sebzeler» , , bilmeceleri tahmin etmek; genel konuşma becerileri üzerinde çalışmak bireysel dersler bir konuşma terapisti ile; muayene öğretmenlerle sebze. Okul öncesi eğitim kurumundaki deney alanından hasada katılım. Hikaye tabanlı rol yapma oyunu "Aşçılar", oyunda göreceli sıfatların oluşumunun öğretilmesi (havuç suyu, lahana)

Yöntem ve teknikler:

Pratik:

Gözlemler canlı ve cansız doğa için anaokulu alanında. -

Sözlü: Parmak jimnastiğini öğrenmek "Sepet ile sebzeler» , “Bir gün hanımefendi pazardan geldi”, bilmeceleri tahmin etmek; İş

Görsel:

Resimlere bakmak

Not No.3

Sabah:

Çocukların kabulü. Denetleme dış görünüş. Spor salonunda sabah egzersizleri.

Konuşma “Sonbahar güzelliği – doğanın çöküşü”

Hedef: Sonbaharda çocukların doğa hakkındaki fikirlerini yenileyin. Kelime dağarcığını etkinleştirin, hikayeler anlatma yeteneğini geliştirin kişisel deneyim.

Di « Bahçede çalışmak»

Doğanın bir köşesinde aktiviteler. Bitkilerden kuru veya solmuş yaprakları çıkarmayı, büyük yaprakları silmeyi teklif edin

Hedef: İç mekan bitkilerinin bakımına ilişkin talimatları uygulama becerisini güçlendirmek

Çocuklar için ücretsiz aktiviteler.

Teklif Masa oyunları

Hedef: Çocuklarda istikrarlı bir dikkat oluşturmak, masa oyunlarına ilgi geliştirmek.

1. yürüyüş:

Sonbaharda hava durumunu gözlemlemek. Bu yıl havalar yağmurlu sonbahar günleri gibi değil, sıcak, bazen sıcak günlerle bizi memnun ediyor.

Hedef: Çocukların sonbahar ve sonbahar havası hakkındaki fikirlerini netleştirin. Gözlem yeteneğini güçlendirin.

Beden eğitimi öğretmeninin talimatları üzerine bireysel çalışma

P/n "Tuzaklar"

Hedef: Birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenin. Çocukları aktif tutun.

P/n "Kurnaz tilki"

Hedef: Sabrınızı, dikkatinizi, oyun kurallarına uyma yeteneğinizi geliştirin, koşu antrenmanı yapın Akşam:

Kademeli eğlence

Kurgu okumak. L. Tolstoy "Aslan ve Köpek"

Hedef: Hikayeyi tanıtın. Edebi bir eseri dinlemenin yol açtığı duyguların ifade edilmesini teşvik edin.

Öğretmen-konuşma terapistinin talimatları üzerine bireysel çalışma

Kendi kendini şekillendirmek için hamuru sunun. Heykel tekniklerini uygulayın. Anlamlı tasarımı teşvik edin.

Tiyatro köşesinde oyunlar. Bir peri masalı oynamayı teklif et "Üç Ayı" giyilebilir bebekler kullanıyor.

Hedef: Role göre hikaye anlatımı alıştırması yapın

2. yürüyüş:

Çiçek bahçesini gözlemlemek.

Hedef: Çocukların dikkatini çekin ve hangi bitkilerin hala çiçek açtığını söyleyin, bazı çiçeklerin tohumlarını inceleyin ve karşılaştırın. (kadife çiçeği, aster, balsam)

. İş atamaları: Çalıların kışa hazırlanması(kuru ve kırık dalların alınması).

Çocuklarla bunun amacını tartışın bitkinin kışa hazırlanması, mümkün olduğunca çalışmaya katılmayı teklif edin.

Bireysel çalışma. (Vlad K., Yaroslav B., Vika P.)

Çocukları topa en az 5 kez yere vurmaları konusunda eğitin. Kaba motor becerileri ve el kaslarını geliştirin.

P/n "Çembere Vur"

Hedef: Kol ve bacak hareketlerinin doğruluğunu, gözünü ve koordinasyonunu geliştirin.

P/n "Çiftler halinde bayrak yarışı"

Hedef: Oyunun kurallarını, oyunun amacını tanıtmak, oyun eylemlerine ilgi yaratmak. Fiziksel aktiviteyi ve birlikte oynama yeteneğini sağlayın.

M, p/i “Bayrağı bulun ve sessiz kalın”

Meslekleri içeren illüstrasyonlar, çalışma araçlarını gösteren resimler

Sulama kutuları, bezler

Harici malzemeyle oynamak: toplar, atlama ipleri, çemberler, boya kalemleri, kum setleri.

Toplama sepetleri doğal malzeme (tohumlar, yapraklar, taç yaprakları)

Ebeveynleri evde çocuklarıyla haftanın sözcüksel konusu hakkında konuşmaya davet edin.

Ders: sebzeler. İnsanların bahçedeki çalışmaları

Haftanın günü

tarih Doğrudan eğitim faaliyetleri Eğitim faaliyetleri

özel anlarda Çocukların bağımsız faaliyetleri ve çocukların inisiyatiflerinin desteklenmesi için konu-mekansal gelişimsel eğitim ortamının yaratılması/organizasyonu Ailelerin eğitim faaliyetlerine dahil edilmesi

OOD 8.50 – 9.10

İletişim faaliyetleri

Ders: İle konuşma terapistinin planına göre

Eğitim alanı: konuşma gelişimi

OOD 9.40 – 10.10

Görsel aktiviteler (çizim)

Ders: "Sonbaharın Hediyeleri"

Eğitim entegrasyonu bölgeler: ,"Bilişsel Gelişim", "Konuşma gelişimi",

Görevler:

1. Hayal gücünü, kavramsal düşünmeyi, hafızayı ve kişisel deneyimlerden yola çıkarak konuşma yeteneğini geliştirin (Konuşma ve bilişsel gelişim)

2. Çocukları, görsel konseptin daha eksiksiz bir şekilde somutlaştırılması için çalışmalarında çeşitli çizim tekniklerini kullanma becerisi konusunda eğitmek; meyvelerden bir desen yapmayı öğrenin ve sebzeler, yapılarını ve şekillerini aktarıyor. (Sanatsal ve estetik gelişim)

3. Çocuk planlarının çeşitliliğine ilişkin analiz ve fikirler geliştirin (Sosyal ve iletişimsel gelişim)

Yöntem ve teknikler: Pratik - çizim

Görsel – görsel becerilerin gösterilmesi

Sözlü – konuşma, sorularla çalışma

Materyaller ve ekipman: yatay boyutlu kağıt, grafit ve balmumu kalemler.

OOD 15.400 – 16.10

Müzikal aktiviteler

Ders: İle uzman planı

Konuşma (İle çocuk alt grubu) sağlıklı hakkında beslenme:" HAKKINDA bahçede çalışan insanlar» "Vitamin tablosu" Hedef: Çocukların konuyla ilgili fikirlerinin oluşması insanların işi,faydaları hakkında sebzeler ve meyveler, sağlıklı ve sağlıklı gıda hakkında.

D/oyun "Tadına göre öğrenin".Hedef sebzeler, tadı meyve.

Toplu doğanın bir köşesinde çalışmak.

Hedef: Doğanın bir köşesindeki bitkilere bakım yapma becerisini geliştirmeye devam edin.

S/R "Mağazada açılış sebze bölümü» çocuklara mağaza vitrinlerini süslemeyi öğretin - düzenleyin sebzeler tezgah ve vitrin üzerinde; yedek çek kullanma yeteneğini pekiştirmek; Alıcı rolünü üstlenin ve zinciri takip edin

hareketler: kasaya gidin, parayı verin, makbuzu alın ve satıcıya geri dönün

1. yürüyüş

Bunu gözlemlemek insanların ne giydiği.

Hedef yaz ve sonbaharda insanlar.

Hedef: Anton A., Vika P., Leroux N.'ye açıklıktan jimnastik duvarının açıklığına tırmanmayı öğretmek.

Harici materyalli oyunlar

P/n "Hedefe koşun". Hedef

P/n "Rüzgarı yakalamak".

Hedef

Akşam. "Üç Ayı"

Hedef: Çocukları L.N. Tolstoy'un eserleriyle tanıştırmaya devam edin, çocukları okuma ve konuşma ifadesiyle tanıştırın.

Didaktik oyun "Sonbahar İşaretleri"

Görevler: sonbaharın belirtileri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, geliştirmek Sözlü konuşma, gözlem, dikkat, hafıza.

S/r oyunu "Parkta Yolculuk".

Hedef

Yarışma: "Haşlanmış el sanatları sebzeler»

Hedef: Çocuklara basit el sanatlarını yapma becerisini öğretmek.

2. yürüyüş yaprak dökümünü izlemek.

Hedef haftanın konusu.

Ind. İş

Harici materyalli oyunlar

Açık hava oyunu "Nerede saklandığını buldun mu?"

Hedef .

P/n "Doğru adlandırın"

Hedef: Oyunun kurallarını güçlendirmeye, dikkati, işitsel algıyı ve hızı geliştirmeye devam edin.

Haşlanmış sebzeler, doğal malzeme.

iş gücü Sonbaharın sonlarında süreç.

S/r oyununun özellikleri

3 Sepet (doğal malzeme).

İki boyutta top (fırlatma, yuvarlama, arama için 3-4 oyuncak, raketle 2 raket).

Bağımsız aktiviteler için büyük inşaat seti.

3 Sepet (doğal malzeme).

Bir fotoğraf sergisinin gösterimi.

Çocuğunuzla birlikte bir tarif oluşturun sebze veya meyve yemekleri, didaktik oyunların kart indeksini yenilemek için çizin ve getirin.

Haftanın konusu: sebzeler. İnsanların bahçedeki çalışmaları

Organize

eğitim faaliyetleri Eğitim faaliyetleri

özel anlarda Çocukların bağımsız faaliyetleri ve çocukların inisiyatiflerinin desteklenmesi için konu-mekansal gelişimsel eğitim ortamının yaratılması/organizasyonu Ailelerin eğitim faaliyetlerine dahil edilmesi

OOD 9.00 – 9.30

İletişim faaliyetleri

Ders: İle konuşma terapistinin planına göre

Eğitim alanı: konuşma gelişimi

OOD 10.30 – 11.00

Motor aktivitesi Ders: İle uzman planı

Eğitim alanı:

Fiziksel Geliştirme

OOD 15.40 – 16 – 10

Bilişsel ve araştırma faaliyetleri (FEMP)

Ders: "6 numara"

Eğitim alanı:Bilişsel gelişim

Eğitim entegrasyonu bölgeler: "Sanatsal ve estetik gelişim","Bilişsel Gelişim", "Konuşma gelişimi", “Sosyal ve iletişimsel gelişim”

Görevler:

6 sayısının niceliksel bileşimini tanıtın birimler:

5 sayısı fikrini netleştirin;

Haftanın günlerini tutarlı bir şekilde adlandırma yeteneğini güçlendirmek

"Bilişsel Gelişim"

Çevredeki nesnelerdeki tanıdık geometrik şekillerin şeklini görme yeteneğini geliştirmeye devam edin.

Soruları eksiksiz yanıtlarla yanıtlama yeteneğini güçlendirin "Konuşma gelişimi"

Yöntem ve teknikler:

Pratik: dinamik duraklama, muayene.

Görsel: görüntüleme, görsel materyalle çalışma

Sözlü: okuma, soru, konuşma.

Materyaller ve ekipman: 1'den 10'a kadar sayılar

Zarflar geometrik şekiller, 1-6 arası sayılar Sabah

Konuşma (İle çocuk alt grubu) sağlıklı hakkında beslenme: "Sonbahar Vitaminleri".

Hedef sebzeler, sağlıklı ve sağlıklı gıda hakkında.

D/oyun "Tadına göre öğrenin".

Hedef: tat alma duyularını geliştirmek, belirleme yeteneği tatmak için sebzeler.

"Bir çoktur"

Hedef

Toplu doğanın bir köşesinde çalışmak.

Hedef

Yapıcı içeren oyunlar "Lego".

Öğretmenin talimatlarına uygun hareket etme ve tasarımcıyı kullanarak nesnelerin özelliklerini aktarma yeteneğinin oluşturulması.

1. yürüyüş

Bunu gözlemlemek insanların ne giydiği.

Hedef: Çocukların kıyafetleri karşılaştırma yeteneğini geliştirmek yaz ve sonbaharda insanlar.

Deneyim "Hava hareketi".

Hedef: Çocuklara havanın görünmez olmasına rağmen hissedilebildiğini gösterin.

Deneyin ilerleyişi: Elinizi yüzünüze yakın bir yerde sallayın. Nasıl hissettiriyor? Ellerine üfle. Nasıl hissettin? Bütün bu hisler hava hareketinden kaynaklanır.

Ind. beden eğitimi çalışması "Merdiveni tırmanmak"

Hedef

Harici materyalli oyunlar

P/n "Ayaklarınızı ıslatmayın". Hedef: Çevikliğinizi, bir sinyale tepkinizi, koşma hızınızı geliştirin.

P/n "Rüzgarı yakalamak".

Hedef: Tek yönde koşma yeteneğini geliştirmek.

P/n "Döngü", "Soğuk sıcak"

Hız koşusu. Atletizm becerilerini geliştirin.

L. N. Tolstoy'un Hikayesini Okumak "Meşe ve Fındık"

Hedef

D/i "Bir çoktur".

Hedef

S/R "Kafe"- Algoritmaların hazırlanması rol yapma oyunları modelleri öğretmenle birlikte kullanmak. (pişirme sırası sebze salatası)

Bir konuşma terapistinin talimatları üzerine bireysel çalışma

2. yürüyüş

yaprak dökümünü izlemek.

Hedef: Çocuklarda düşen yaprakların güzelliğini görme yeteneğini geliştirmek. Sözlüğü şu şekilde etkinleştirin: haftanın konusu.

Ind. İş

Harici materyalli oyunlar

Açık hava oyunu "Nerede saklandığını buldun mu?"

Hedef: dikkati geliştirmek, uzayda gezinme yeteneği (gizli bir nesneyi bulun).

P/n "Kuğu kazları"

Hedef

Nitelikler, avantajlar, görünürlük ve ekipman ekleme

Haşlanmış sebzeler, doğal malzeme.

Modelleri doğanın bir köşesine yerleştirin iş gücü Sonbaharın sonlarında süreç.

İki boyutta top (fırlatma, yuvarlama, arama için 3-4 oyuncak, raketle 2 raket).

Bağımsız aktiviteler için büyük inşaat seti.

3 Sepet (doğal malzeme).

Resimli illüstrasyonları kitap köşesine yerleştirin geç sonbahar, kitaplar, L. N. Tolstoy

:Sonbahar belirtileri taşıyan kartlar (8 adet)

Yeni masaüstünü tanıtın oyunlar: "Bütün sene boyunca", "Gol Zamanları", « Doğa takvimi» .

İki boyutta top (fırlatma, yuvarlama, arama için 3-4 oyuncak, raketle 2 raket).

Bağımsız aktiviteler için büyük inşaat seti.

3 Sepet (doğal malzeme).

Talep üzerine bireysel danışmanlık.

Pencerelerin yalıtımı grup.

Haftanın konusu: sebzeler. İnsanların bahçedeki çalışmaları

Organize

eğitim faaliyetleri Eğitim faaliyetleri

özel anlarda Çocukların bağımsız faaliyetleri ve çocukların inisiyatiflerinin desteklenmesi için konu-mekansal gelişimsel eğitim ortamının yaratılması/organizasyonu Ailelerin eğitim faaliyetlerine dahil edilmesi

2016 OOD 9.00 – 9.20

Müzikal aktiviteler

Ders: İle uzman planı

Eğitim alanı Sanatsal ve estetik gelişim

OOD 9.00 – 9.20

İletişim faaliyetleri

Ders: İle konuşma terapistinin planına göre

Eğitim alanı: konuşma gelişimi

Konuşma (İle çocuk alt grubu) sağlıklı hakkında beslenme: "Sonbahar Vitaminleri".

Hedef: Çocukların yararları konusunda fikirlerinin oluşması sebzeler ve meyveler, sağlıklı ve sağlıklı gıda hakkında.

D/oyun "Tadına göre öğrenin".

Hedef: tat alma duyularını geliştirmek, belirleme yeteneği sebzeler, tadı meyve.

"Bir çoktur"

Hedef: çoğul isimlerin nasıl oluşturulacağını öğretin

Toplu doğanın bir köşesinde çalışmak.

Hedef: Doğanın bir köşesindeki bitkilere bakım yapma becerisini geliştirmek.

1. yürüyüş

Bunu gözlemlemek insanların ne giydiği.

Hedef: Çocukların kıyafetleri karşılaştırma yeteneğini geliştirmek yaz ve sonbaharda insanlar.

Ind. beden eğitimi çalışması Merdiveni tırman"

Hedef: Bir açıklıktan jimnastik duvarının açıklığına tırmanmayı öğrenmek Anton A., Vik u P., Leroux N.

Harici materyal P/i içeren oyunlar "Ayaklarınızı ıslatmayın". Hedef: Çevikliğinizi, bir sinyale tepkinizi, koşma hızınızı geliştirin.

P/n "Rüzgarı yakalamak".

Hedef: Tek yönde koşma yeteneğini geliştirmek.

L. N. Tolstoy'un Hikayesini Okumak "Meşe ve Fındık"

Hedef: Çocukları okuma ve konuşma ifadesiyle tanıştırmak.

Didaktik oyun "Sonbahar İşaretleri"

Görevler: sonbaharın belirtileri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, sözlü konuşma, gözlem becerilerini geliştirmek,

dikkat, hafıza.

D/i "Bir çoktur".

Hedef: çoğul isimlerin nasıl oluşturulacağını öğretin.

S/r oyunu "Ormana Yolculuk".

Hedef: geliştirmek dostane ilişkilerçocuklar arasında inisiyatif.

Yarışma: "Haşlanmış el sanatları sebzeler»

Hedef: Çocuklara basit el sanatlarını yapma becerisini öğretmek,

2. yürüyüş

yaprak dökümünü izlemek.

Hedef: Çocuklarda düşen yaprakların güzelliğini görme yeteneğini geliştirmek. Sözlüğü şu şekilde etkinleştirin: haftanın konusu.

Ind. İş

Harici materyalli oyunlar

Açık hava oyunu "Nerede saklandığını buldun mu?"

Hedef: dikkati geliştirmek, uzayda gezinme yeteneği (gizli bir nesneyi bulun).

P/n "Kuğu kazları"

Hedef: Oyunun kurallarını güçlendirmeye, dikkati ve işitsel algıyı geliştirmeye devam edin.

Nitelikler, avantajlar, görünürlük ve ekipman ekleme

Haşlanmış meyveler, sebzeler, doğal malzeme.

Modelleri doğanın bir köşesine yerleştirin iş gücü Sonbaharın sonlarında süreç.

İki boyutta top (fırlatma, yuvarlama, arama için 3-4 oyuncak, raketle 2 raket).

Bağımsız aktiviteler için büyük inşaat seti.

3 Sepet (doğal malzeme).

Kitap köşesinde sonbaharın sonlarını, kitapları, L. N. Tolstoy'u tasvir eden resimler yer alır.

:Sonbahar belirtileri taşıyan kartlar (8 adet) ve diğer sezonlar (5-6 adet, oyun

8 hücreye bölünmüş bir alan.

Yeni masaüstünü tanıtın oyunlar: "Bütün sene boyunca", "Gol Zamanları", « Doğa takvimi» .

İki boyutta top (fırlatma, yuvarlama, arama için 3-4 oyuncak, raketle 2 raket).

Bağımsız aktiviteler için büyük inşaat seti.

3 Sepet (doğal malzeme).

Takvim temalı planlamaeğitici- eğiticiiş (hazırlıkgrup)

Tematik blogİle(SıkıcıZamanı geldi!cazibe!))

Dershaftalar-Sebzeler.HAKKINDAşehir.

BilişsellikGörevler: Çevremizdeki dünyaya ilgi uyandırmak, gerçekçi bir doğa fikri oluşturmak.

Genel bir konsepti düzeltin"sebzeler" ; çeşitli sebzelerin isimleri; büyümelerinin yeri; önemli özellikler. Hayal gücünü ve yaratıcı düşünceyi geliştirin.

İletişim Görevler: Çocukların sebze anlayışını sistematikleştirin ve derinleştirin. İsimlerden sıfat oluşturma alıştırması yapın.

Kurgu

Görevler: Edebi bagajınızı hikayeler, şiirler, tekerlemeler ve bilmecelerle doldurun.

Artistik yaratıcılık

Görevler: Çocukların yaratıcılığını geliştirin. Doğal nesneler yaratmak için daha önce öğrenilen çeşitli teknikleri özgürce kullanma becerisini geliştirmek.

Sosyalleşme

Görevler: Çeşitli içeriklere sahip açık hava oyunlarını bağımsız etkinliklerde kullanma yeteneğini güçlendirin.

Müzik

Görevler: Basit melodileri kendi başınıza doğaçlama yapmayı öğrenin.

Fiziksel Kültür

Görevler: Oyun seçenekleri bulma, hareketleri birleştirme, yaratıcılık gösterme yeteneğini güçlendirin.

Görevler: Sıkı çalışmayı, gözlemi ve çevreye saygıyı teşvik edin.

Sağlık

Görevler:Çocukların sağlıklı beslenme anlayışını genişletin.

Emniyet

Görevler: Bitkilerle doğru şekilde nasıl etkileşim kuracağınıza dair anlayışınızı genişletin.