Aplike dersi: mendil süslemek. Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti

Uygulamaya ilişkin ders notları kıdemli grup"Vazodaki çiçekler"
Programın içeriği:
Çocuklara yapmayı öğretin tebrik kartı kendi ellerinle; parçayı ikiye katlanmış kağıttan kesin.
Kesme ve yapıştırma tekniklerini, makas ve yapıştırıcıyla çalışma kurallarını güçlendirin.
Mekansal geliştirmek ve mantıksal düşünme Bir buket çiçek yaparken yaratıcılık ve hayal gücü; yapıştırıcı ve makasla dikkatli çalışın.
Anneye sevgi ve saygıyı, onu memnun etme arzusunu geliştirin.
Ekipman: numune; renkli kağıt; Quilling tekniğini gerçekleştirmek için hazır çok renkli parçalar. PVA tutkalı, fırça, peçete, kağıt levha.
1 Dersin ilerleyişi:
Giriş: V. Shugraeva'nın “Anneme” Şiiri:
Bir tencereye bir filiz ekeceğim,
Pencereye koyacağım.
Acele et, filizlen,
Çiçeği aç -
Ona gerçekten ihtiyacım var.
Rüzgar pencerenin önünden geçiyor
Karlı bir kışla,
Ve daha yüksek olacak
Her gün
Çiçeğimi büyüt.
Takvime göre ne zaman
Bahar zamanı gelecek,
Sekiz Mart
sana vereceğim
anneme çiçeğimi veriyorum
Baharın ilk ayı - Mart: insanlara büyük neşe getirir, çünkü soğuk gider, doğa uyanır, güneş daha parlak parlar ve dünyayı ısıtır, ilk yumuşak çimenler ve çiçekler ortaya çıkar.
Çiçekler, baharın gelişinin işaretlerinden biri, erkek çocukların, genç erkeklerin ve erkeklerin, tatilin kahramanları olan hanımlarına verdikleri geleneksel ilgi, sevgi ve hayranlık göstergelerinden biri, bunlar bizim kızlarımız, annelerimiz, büyükannelerimiz.
Çocuklar, annenizi seviyor musunuz (evet) Anneniz nasıl biri (nazik, özenli, sevgi dolu, güzel) Ne yapmaktan hoşlanıyor? Çocuklar, annenize yardım ediyor musunuz?
Annenin ilgisine, anne sevgisine, annemden daha pahalı Dünyada değil Bugün size bir sürpriz hazırlayacağız, kendi ellerimizle yapacağız. Karta "Vazoda Çiçekler" adını verelim ve 8 Mart'ta sevgili annelerinizi tebrik edeceksiniz.
2. Ana. Öğretmen örnekleri standa asar.
Kartpostalın üzerinde ne görüyorsunuz (vazo ve çiçekler).
Öğretmen size işi adım adım nasıl yapacağınızı gösteriyor.Masanın üzerinde kartpostal için boşluklar var.Bir kare alın, ikiye katlayın, sola katlayın ve sayfayı alt taraftan sağ üst köşeye kadar kesin. , bir vazo şekli oluşturma Vazo hazır olduğunda, çocukların dikkatini vazonun tamamına değil, sadece kenarlarına yapıştırıcı sürüldüğüne; kenarları ellerinizle sürtemeyeceğiniz, sadece bir parça pamukla sürtebileceğiniz gerçeğine çekin. kağıt.
Vazodaki çiçekler, kağıt yuvarlama tekniği veya diğer adıyla quilling kullanılarak yapılan merdanelerle doldurulacaktır.Şekil verilebilen boşluklarımız var. çeşitli şekiller, sıkıştırma ve girintilerin gerçekleştirilmesi Yaprakların "damla" ve "yaprak" şekillerini gösterin. Daha sonra öğretmen bir buket yaratır.
Çocukları da aynısını yapmaya ve annelerine vazoda çiçek vermeye davet edin.
Başlamadan önce makasla çalışmanın sihirli kurallarını tekrarlayalım. Bana kim söyleyebilir arkadaşlar:
1. Makası uçları yukarı bakacak şekilde tutmayın.
2. Makası açık bırakmayın.
3. Çalışırken sol elinizin parmaklarına dikkat edin.
4. Makasları masanın kenarına düşmeyecek şekilde masanın üzerine yerleştirin.
5. Makası halkaları kapalı olacak şekilde arkadaşınıza doğru uzatın.
6. Hareket halindeyken makasla kesmeyin.
Tutkalla çalışmak. Hem ders sırasında hem de iş sırasında çocuklara bunu hatırlatıyoruz.
1. Fırçaya çok fazla yapıştırıcı sürmeyin.
2. Yaydıktan sonra fırçayı standın üzerine yerleştirin.
3. Şekilleri sadece muşamba üzerine yayın, yapıştırırken avucunuzla değil peçeteyle şekle bastırın.
Bağımsız aktivite: Çocukların çalışmalarını izleyin, ek gösteriler sağlayın, görevi doğru bir şekilde tamamlamalarına yardımcı olun, başarıları teşvik edin ve her çocuğun bağımsızlığını geliştirin.
Dinamik duraklama:
Tüm bahar çiçekleri
Yapraklar çiçek açıyor
Esinti biraz nefes alır
Yapraklar sallanıyor
Tüm bahar çiçekleri
Yapraklar yakın
Kafanı salla
Sessizce uykuya dalarlar.
Son.
Tüm başvuruları toplamayı ve standa yerleştirmeyi teklif edin.
3. Bugün sen ve ben çok çalıştık ve anneme bir hediye verdik.
Arkadaşlar, hangi işin en iyisi olduğu ortaya çıktı? Neden?
Annenin çalışmanı beğeneceğini düşünüyor musun?
Aferin çocuklar, çok iyi iş çıkardınız

Ekli dosyalar

“Tatil için bir fincan süsleyelim” uygulaması için GCD'nin özeti.

Materyal eğitimciler için faydalı olacaktır okul öncesi kurumlar, ebeveynler.
Hedef:
(Hazır) daireler kullanarak bir bardağı süslemek için bir desen oluşturma becerisinin geliştirilmesi.
Görevler:
Gelişmeye devam et estetik algı, sanatsal ve yaratıcı yetenekler.
Renkler hakkındaki bilgileri pekiştirin: kırmızı, sarı.
Geliştirmek iyi motor yetenekleri eller
Malzeme:
1) Beyaz fincan silueti
2) Kırmızı ve sarı kağıttan daireler
3) Tutkal, fırçalar, peçeteler
4)Her çocuk için tepsiler
5) Bardaklar farklı desenler
6) Oyuncaklar: köpek, kedi, horoz

SINIFIN İLERLEMESİ.
1.Oyun anı.
Eğitimci: Dersimize misafirler geldi. Onlarla tanışın: köpek Sharik, kedi Barsik, horoz Klepa. Misafirler geldiğinde sıcak bir şekilde karşılanır ve çay ikram edilir.
- Biliyor musun, bugün mağazadan güzel çay fincanları almak istedim ama hepsi beyaz çıktı - işte böyle! (Öğretmen bardakları desensiz gösterir). Bakın bunlar ne? Neye sahipler?
Çocukların cevapları
Eğitimci: Ama bakın başka hangi bardaklar var! (Masanın üzerinde farklı tasarımlarda bardaklar bulunmaktadır)
Çocukların cevapları
Eğitimci: Misafirlerimiz için bardakları süsleyelim. Bakın tepsilerinizde neler var?
Çocuklar: Daireler.
Eğitimci: Onlar neler?
Çocuklar: Kırmızı ve sarı.
Eğitimci:Bardak üzerine güzel bir desen koyalım. Hangisini istersiniz?

Eğitimci: Tebrikler! Şimdi deseni bardağa yapıştıralım. Daireleri nasıl yapıştıracaksınız?
Çocuklar: Ters çevirin ve tutkalla yayın. Peçeteyle uygulayın.
2. Beden eğitimi dakikası.



Bu parmak büyükbaba!
Bu parmak büyükanne!
Bu parmak baba!
Bu parmak anne!
Peki bu parmak benim!
Bütün ailem bu!


Öğretmen: Ne güzel bardaklar yaptın.
Beğendin mi?
Peki ya siz misafirlerimiz?


Biz ne yaptık?
Hepiniz özenle çalıştınız ve iyi bir iş çıkardınız. Tebrikler!

Başvuru

Dersin fotoğraflarla pratik kısmı

"Mendil dekorasyonu", aplike, orta grup.

Hedef:

Gelişim yapıcı yeteneklerçocuklar.

Görevler:

Yuvarlak, kare ve üçgen şekillere ilişkin bilginizi geliştirin.

Çocuklara karenin ve dairenin köşelerini, kenarlarını belirleme konusunda egzersiz yapın.

Bir kareyi üçgenlere, bir daireyi yarım daireye keserek şekilleri dönüştürmeyi öğrenin.

Çocuklara makası dikkatli kullanmayı öğretin.

Ders için materyaller: hazır daireler, kareler, yapıştırıcılar, püsküller, muşambalar, peçeteler, çalışma örnekleri, havuçlar.
Ön çalışma: Basit desenlerle dekoratif eşyaların incelenmesi.
Kelime çalışması: sıfatların etkinleştirilmesi - düzgün, harika, güzel, beyaz, zarif.
Sorunlu soru: Bir tavşanın şık eşarplar yapmasına nasıl yardım edilir?

Dersin ilerleyişi:
Öğretmen: - Çocuklar, bugün gruba geldim ve sandalyede bir tavşan oturuyordu. Ve bana tavşan arkadaşlarının onu doğum gününe davet ettiğini söyledi. Onlara bu mendilleri vermeye karar verdi.
- Eşarplar süslü mü? (hayır, zarif değil) Onları aydınlık, zarif ve şenlikli kılmak için ne yapılması gerekiyor? (onları süsleyin).
- Duyuyor musun tavşan, mendillerin farklı desenlerle süslenmesi gerekiyor, o zaman hemen zarif ve şenlikli hale gelecekler. Çocuklar, tavşanın şık eşarplar yapmasına nasıl yardımcı olabilirsiniz? (süslemeye yardım edin).
- Lütfen masalara gidin (çocuklar masalara oturur).
- Bu figürün şekli nedir? (kare). Buna ne denir? (kare) Peki bu? (daire).
- Birbirlerinden nasıl farklılar? (Karenin köşeleri vardır, ancak dairenin yoktur; daire yuvarlanır, ancak karenin dönmez).
- Aslında karenin köşeleri ve dört kenarı vardır, fakat dairenin köşeleri yoktur ve yalnızca bir kenarı vardır (elle muayene).
-Arkadaşlar, bir kareyi nasıl kesip iki üçgen oluşturabileceğinize dikkatlice bakın. Kareyi köşeden köşeye çapraz olarak kesmeniz gerekiyor. Ve iki yarım daire elde etmek için daire ikiye (çap olarak) kesilebilir.
- Tahtaya kim gelip bize kare kesmeyi gösterecek?
- Bir dairenin nasıl kesileceğini sana kim gösterecek? (çocuklar gösterir)
- Arkadaşlar eşarpları süsledim, bakın ne kadar farklılar. Bu mendilin ortasında daire, köşelerinde üçgenler, bu mendilin ortasında kare, köşelerinde yarım daire bulunmaktadır.
- Eşarpları kesip süslemeye başlamadan önce parmaklarımızı eğitelim. PARMAK JİMNASTİK.
Ayak başparmağını ziyaret etmek
Hemen eve geldiler
Dizin ve orta
İsimsiz ve son
Küçük parmağın kendisi
Kapı eşiğini çaldı
Parmaklar bir arada arkadaşlar
Birbiriniz olmadan yaşayamazsınız.
- Şimdi makas kullanarak daireleri ikiye ve kareleri köşeden köşeye çapraz olarak keseceğiz. Makası doğru şekilde almayı ve birkaç kez havada hafif bir hareket yapmayı unutmayın: bıçağı açın, kapatın (çocuklar keser). Haydi deneyelim!
- Mendilinizi üçgen, kare, daire ve yarım daire ile süsleyin ancak yapıştırmayın, aksi halde aniden içinde bir şeyler değiştirmek istersiniz (Öğretmen çocuklara yaklaşır ve desenleri inceler).
- Şimdi püskülleri alın, üzerlerine biraz yapıştırıcı sürün ve kestiğiniz şekilleri mendillere yapıştırarak bir desen oluşturun. İşin güzel ve zarif olması için dikkatlice, dikkatlice yapıştırın (çocuk tutkalı).
- Bakın birlikte nasıl çalıştık, ne harika işler yaptınız. Gelin onlara birlikte bakalım mı? Hangi ilginç iş Arina yaptı. Her şey çok düzgün bir şekilde yapıştırılmış. Sadece harika bir eşarp. (tüm işleri düşünün).
- Bunny, eşarpları süslemedeki yardımın için sana teşekkür etmek istiyorum. Artık tavşanların doğum günü partisine mutlu bir şekilde gidecek. Ne tür eşarplar yaptın? (zarif, güzel, harika).
- Bugün sınıfta neyi yapmakta zorlandınız? Ve sen? Ve sen?
-Arkadaşlar, tavşanın gitme vakti geldi, ziyaretimiz çok hoşuna gitti ve size bir havuç verdi.

Uygulamaya ilişkin ders notları. Konu: “Mendil süslemek.” Tür: konuya göre - plana göre. Tür: dekoratif. Amaç: Çocukların yapıcı yeteneklerinin geliştirilmesi. Görevler: Yuvarlak, kare ve üçgen şekillere ilişkin bilginizi geliştirin. Çocuklara karenin ve dairenin köşelerini, kenarlarını belirleme konusunda egzersiz yapın. Bir kareyi üçgenlere, bir daireyi yarım daireye keserek şekilleri dönüştürmeyi öğrenin. Çocuklara makası dikkatli kullanmayı öğretin. Eylemlerinizi bir yetişkinin eylemleriyle ilişkilendirme yeteneğini geliştirin. Ders materyalleri: Hazır daireler, kareler, yapıştırıcılar, püsküller, muşambalar, peçeteler, çalışma örnekleri, havuç. Ön çalışma: Basit desenli dekoratif eşyaların incelenmesi. Kelime çalışması: sıfatların etkinleştirilmesi - düzgün, harika, güzel, beyaz, zarif. Sorunlu soru: Tavşanın zarif eşarplar yapmasına nasıl yardımcı olunur? Dersin ilerleyişi: Öğretmen: - Çocuklar, bugün gruba geldim ve sandalyede bir tavşan oturuyordu. Ve bana tavşan arkadaşlarının onu doğum gününe davet ettiğini söyledi. Onlara bu mendilleri vermeye karar verdi. - Eşarplar süslü mü? (hayır, zarif değil) Onları aydınlık, zarif ve şenlikli kılmak için ne yapılması gerekiyor? (onları süsleyin). - Duyuyor musun tavşan, mendillerin farklı desenlerle süslenmesi gerekiyor, o zaman hemen zarif ve şenlikli hale gelecekler. Çocuklar, tavşanın şık eşarplar yapmasına nasıl yardımcı olabilirsiniz? (süslemeye yardım edin). - Lütfen masalara gidin (çocuklar masalara oturur). - Bu figürün şekli nedir? (kare). Buna ne denir? (kare) Peki bu? (daire). - Birbirlerinden nasıl farklılar? (Karenin köşeleri vardır, ancak dairenin yoktur; daire yuvarlanır, ancak karenin dönmez). - Aslında karenin köşeleri ve dört kenarı vardır, fakat dairenin köşeleri yoktur ve yalnızca bir kenarı vardır (elle muayene). -Arkadaşlar, bir kareyi nasıl kesip iki üçgen oluşturabileceğinize dikkatlice bakın. Kareyi köşeden köşeye çapraz olarak kesmeniz gerekiyor. Ve iki yarım daire elde etmek için daire ikiye (çap olarak) kesilebilir. - Tahtaya kim gelip bize kare kesmeyi gösterecek? - Bir dairenin nasıl kesileceğini sana kim gösterecek? (çocuklar gösterir) - Arkadaşlar eşarpları süsledim, bakın ne kadar farklılar. Bu mendilin ortasında daire, köşelerinde üçgenler, bu mendilin ortasında kare, köşelerinde yarım daire bulunmaktadır. - Eşarpları kesip süslemeye başlamadan önce parmaklarımızı eğitelim. PARMAK JİMNASTİK. Ayak başparmağını ziyaret etmek Hemen eve geldiler Dizin ve orta İsimsiz ve son Küçük parmağın kendisi Kapı eşiğini çaldı Parmaklar bir arada arkadaşlar Birbiriniz olmadan yaşayamazsınız. - Şimdi makas kullanarak daireleri ikiye ve kareleri köşeden köşeye çapraz olarak keseceğiz. Makası doğru şekilde almayı ve birkaç kez havada hafif bir hareket yapmayı unutmayın: bıçağı açın, kapatın (çocuklar keser). Haydi deneyelim! - Mendilinizi üçgen, kare, daire ve yarım daire ile süsleyin ancak yapıştırmayın, aksi halde aniden içinde bir şeyler değiştirmek istersiniz (Öğretmen çocuklara yaklaşır ve desenleri inceler). - Şimdi püskülleri alın, üzerlerine biraz yapıştırıcı sürün ve kestiğiniz şekilleri mendillere yapıştırarak bir desen oluşturun. İşin güzel ve zarif olması için dikkatlice, dikkatlice yapıştırın (çocuk tutkalı). - Bakın birlikte nasıl çalıştık, ne harika işler başardınız. Gelin onlara birlikte bakalım mı? Arina ne kadar ilginç bir iş yaptı. Her şey çok düzgün bir şekilde yapıştırılmış. Sadece harika bir eşarp. (tüm işleri düşünün). - Bunny, eşarpları süslemedeki yardımın için sana teşekkür etmek istiyorum. Artık tavşanların doğum günü partisine mutlu bir şekilde gidecek. Ne tür eşarplar yaptın? (zarif, güzel, harika). - Bugün sınıfta neyi yapmakta zorlandınız? Ve sen? Ve sen? -Arkadaşlar, tavşanın gitme vakti geldi, ziyaretimiz çok hoşuna gitti ve size bir havuç verdi.