Anımsatıcı nedir? Anımsatma sanatı, etkili ezberleme teknikleri bilgisine değil, zaman içinde aktif olma ve bazen kişinin yeteneklerini, mesleki hafızasını ve bilgisini beklenmedik bir şekilde kullanma becerisine dayanır.

Anımsatıcıların tarihi. - Yerel belleği kullanan bir sistem. - Anımsatıcı teknikleri kullanarak ezberleme: kronolojideki, istatistiklerdeki vb. sayılar, tutarsız isimleri, kelimeleri vb. ezberlemek. - Büyük sayıları ezberlemek. - Bay Feinstein'ın derslerinden örnekler.

Şimdi mnemics veya mnemics olarak adlandırılan ezberleme sanatına geçeceğiz. Bu sanatın asıl görevi, herhangi bir yardımcı teknik olmadan hatırlanması çok zor ve bazen tamamen imkansız olan bu kadar çok sayıda veriyi kısa sürede ezberlemenin yollarını göstermektir.

Ancak anımsatıcı öğretmenlerinin çok daha geniş hedefleri var: Onlara göre bu sanat sayesinde kişi "mükemmel hafızaya sahip olabilir." İyi bir hafıza edindikten sonra her şeyi büyük bir kolaylıkla hatırlayabiliriz. Ancak bu görev ile bu görev arasında büyük bir fark var: Birincisi oldukça mümkün, ikincisi imkansız.

Bu sanatın kökeni çok eskidir. Bazıları bunun doğuda bilindiğini söylerken, diğerleri bu sanatın gerçek mucidinin Yunan şair Simonides (M.Ö. 469'da öldü) olduğunu düşünüyor. Buluşu hakkında şunlar söyleniyor. Simonides zengin bir adamla ziyafete davet edildi. Konuklar masaya oturduğunda Simonides'e kendisini görmek isteyen iki gencin geldiği bilgisi verildi. Hemen masadan kalkıp gitti ama kimseyi bulamadı. O ayrılırken ziyafetin yapıldığı oda çöktü ve içindeki herkes öldürüldü. Ölen akraba ve dostlarını gömmek isteyenlerin parçalanmış cesetlerini tanımaları mümkün olmadı. Daha sonra Simonides, ziyafete katılanların masaya hangi sırayla oturduklarını hatırlamaya çalıştı ve bulundukları yere göre her cesedi teşhis edebildi. Bu ona ünlü bir kişinin görüntüsünün bir yerden hatırlanacağı yasasını keşfetmesine sebep olmuş ve bu da onu aşağıda bahsedeceğim bir ezberleme yöntemini keşfetmesine yol açmıştır.

Sofistlerin gençlere sunduğu diğer sanatlar arasında anımsatıcılar da vardı. Elbette Yunanlılar için bu sanatın pek çok çekiciliği vardı çünkü o dönemde gelişen hitabet sanatı kapsamlı bir ezber gerektiriyordu. Tek bir Yunanca veya Romalı konuşmacının elinde notlarla kamuoyuna konuşmadığını ve bu durumun elbette yapay ezberleme tekniklerinin bulunmasını gerekli kıldığını belirtmek gerekir. Nitekim sonradan anımsatıcıların sürekli olarak “retorik” ile ilişkilendirildiğini görüyoruz.

Cicero ve Quintilian'ın eserlerinde, anımsatıcı sistemin bir sunumunu buluyoruz (Cicero'nun zamanında tam bir anımsatıcı teknik literatürün olduğu yönünde bir görüş var), bu daha sonra ortaçağ bilim adamları tarafından ve 19. yüzyılda olduğu gibi neredeyse kelimesi kelimesine tekrarlandı. yüzyıl.

Pek çok ünlü ortaçağ ve sonraki bilim adamı bu sanatı öğretmeyi teklif etti; aralarında Raymond Lullia ve Giordano Bruno gibi isimlere rastlıyoruz; Avrupa'nın farklı şehirlerine seyahat ederek bunu memoria technica olarak adlandırdılar. Orta Çağ'da bu sanat da büyük başarı elde etti ve bunun nedenini anlamak kolaydır. Muazzam bir miktarı ezberlemek gerekiyordu; o dönemde özellikle uygulanan teolojik tartışmalar için Kutsal Yazılardan tüm pasajları ezbere bilmek gerekiyordu; Bazen iyi bilinen bir yerin tam olarak hangi kitapta, bölümde, paragrafta vb. yer aldığını belirtmek gerekiyordu. Tüm bu zorlukların üstesinden ancak anımsatıcılar kullanılarak gelinebilirdi.

Bu sanata olan ilginin hiç azalmadığı söylenebilir, ancak özellikle bu yüzyılın başında yeniden canlandı. Bir dizi farklı eser ortaya çıkıyor, çeşitli anımsatıcı sistemler öneriliyor (örneğin, Lehçe, Fransızca vb. bir sistem vardı - bu konudaki literatür alışılmadık derecede büyük. Daha sonra yazar düzinelerce isim ve kitabı listeliyor).

Hatta okullarda anımsatıcıları kullanmaya bile çalıştılar (örneğin 1840'lardaki Rerentlov sistemi). Bireylere göre, kimler tanıktı Bu sistemin uygulanmasıyla sonuçlar beklenmedikti: Çocuklar anımsatıcı kurallarını büyük bir ilgiyle öğrendiler ve bunları öyle bir başarıyla uyguladılar ki kronolojik verileri, coğrafyadan, tarihten vb. sayıları hızla ezberleyebildiler.

İşte bir eğitim kurumunun müdürünün sözleri:

1. Bay Rerentlov'un yöntemi, hafızanın doğasıyla tamamen tutarlıdır ve adeta bu manevi gücün işlevlerinden kopyalanmıştır; hafızanın bilinçsizce yaptığını düzene sokar ve kurallar altına alır.

2. Yöntemin sunumu on yaşın altındaki çocuklar için bile kolaylıkla anlaşılabilecek niteliktedir.

3. Bu yöntem, çok sayıda ismi, numarayı, yabancı kelimeyi vb. hafızada tutmak için yararlı bir şekilde kullanılabilir.

4. Ruhsal gücü harekete geçirmek ve gençler için keyifli bir eğlence olarak faydalıdır. Çocuklar bu yöntemi çok isteyerek benimsediler ve bu yöntem onların doğal hafızasını güçlendirdi ve canlandırdı.

Bay Rerentlov'un sanatı hakkında okuduğumuz ve duyduğumuz her şey, bunun doğası gereği güçlü bir hafızanın eylemi olmadığını, daha çok onun yöntemlerinin bir sonucu olduğunu kanıtlıyor; ve mükemmel bir hafızaya sahip olmayan kişilerin bile doğru egzersizle aynı sonuçları elde edebileceğine inanıyoruz.

Anımsatıcı teknisyeni Castillo'nun 1839'da Frankfurt am Main'de gösterdiği ve görgü tanıklarının aktardığı deneyler genel bir şaşkınlık uyandırdı. Neredeyse tüm bilimlerden hatırlanması en zor 20 bin veriyi içeren bir programı halka dağıttı ve önerilen program için farklı kişiler tarafından bu bilimlerle ilgili soruları yanıtlayarak bu verileri en yüksek doğrulukla yeniden üretti. Halkın ayrı kağıtlara yazdığı sayıları, cümleleri vb. bir kez okuduktan sonra hepsini ve üstelik kendisinden istenen sırayla çoğaltabilirdi.

Anımsatıcıların dış tarihinde, bu sanatın daha önce spekülatif amaçlarla kullanıldığını gösteren anlar buluyoruz. Ünlü anımsatıcılardan biri Lambert Schenkel'di (1547 civarında doğdu). Uzun süre Fransa, Almanya ve Belçika'da sanatını öğreterek seyahat etti ve genel ilgi gördü. Müritleri onun sistemini gizli tutacaklarına dair yemin etmek zorunda kaldılar. İhtiyaç duyulan her yere gidecek zamanı olmadığından, kazandığı parayı onunla paylaşmak için onun yerine öğrencisi Martin Sommer'ı gönderdi, ancak Sommer öğretmenine ihanet etti: paylaşmak istememekle kalmadı. geliriyle yanındaydı ama aynı zamanda Venedik'te yayınladığı bir kitapla da sırrını açığa vurdu.

Aslında Schenkel'in sistemi eskilerden ödünç alınmıştır, ancak kendisi bunu orijinal olarak sunar ve onu incelerken büyülü yöntemler kullanmayı önerir, çünkü sanatı sayesinde yaptığı şeyi doğal yollarla başarmak imkansızdır.

“Nasıl Yapılacağına Dair Kısa Bir Talimat” başlıklı bir kitap yazan Lavrentiy Friz şaşırtıcı derecede hafızayı güçlendirin" (1525), önsözde şöyle diyor: "Bu dikenli çitte mükemmel bir şey bulunabilir, yani doğal hafızanın düzeltilmesi, en ısrarlı çabaların bile çabalarına bile boyun eğmez ve böylece eşeğin kılını elde etmiş olursunuz". Bu arada, yazar makalesinde bize hafızanın kafanın arkasında yer aldığını, tavuk, canups, küçük kuşlar, kavrulmuş genç tavşanlar ve tatlı olarak şeftali, fındık, kaliteli kırmızı şarap vb. yemenin gerektiğini öğretiyor. Diğerleri bu amaçla ayı yağı, horoz ve diğer kuşların beyinlerini yemenin çok faydalı olduğunu söyledi.

Daha yakın bir zamanda, 1836'da bir broşür yayınlandı. Almanca“Duyduğumuz, Okuduğumuz Her Şeyi Kelimesi kelimesine yeniden üretebilecek Kadar Mutlu Bir Hafıza Edinme Sanatı” başlığı altında. Bu broşür tedbir amacıyla mühürlü olarak satılmıştır. İlk sayfası olağanüstü bir hafızaya sahip yaşlı bir adamın hikayesini anlatıyor. İddiaya göre ölümünden sonra evrakları arasında hafızasını güçlendirecek bir tarif bulmuşlar; Bu tarif, ezilmesi ve bir kaba dökülmesi, şarapla demlenmesi gereken ve bu bileşimin fırında üç hafta bekletilmesi gereken 30'a kadar narkotik ilaç içerir. Bu süreden sonra sabah ve akşam saçlarınızı ve özellikle şakaklarınızı bu infüzyonla iyice yıkamanız gerekir, sonrasında muhteşem sonuçlar ortaya çıkacaktır.

Söylediğim gibi pek çok anımsatıcı sistem var; gerçekte hem en eski hem de en yeninin birbirinden çok az farkı vardır. Bunlardan sadece en önemlilerinin özünü ele alalım.

Bazı sistemler görsel hafızamızın yerleri hatırlamamıza yardımcı olan kısmını kullanır; Psikolojide bu tür belleğe yerel bellek veya yer belleği denir. Bu sayede gördüğümüz yerleri ve bunlarla bağlantılı (ilişkili) her şeyi canlı bir şekilde hatırlayabiliyoruz, tıpkı yukarıdaki durumda Simonides'in ziyafetçilerin işgal ettiği yerleri ve yüzlerini hatırladığı gibi; her ikisi de hafızasında o kadar yakından bağlantılıydı ki, yüzleri hatırlamak için sadece yerleri hatırlaması yeterliydi. Dolayısıyla bir şeyi hatırlamak istiyorsak onu ünlü bir yerle ilişkilendirebiliriz; örneğin bir kamu binası, ünlü bir cadde üzerindeki bir ev veya bir odanın mobilyaları; Bu yerleri veya nesneleri hatırladığımızda, bunlarla ilgili fikirler daha sonra hafızamızda belirir. Cicero, Quintilian ve diğer eski bilim adamları bu ezberleme yöntemini önerdiler.

Daha sonraki sistemlerde aynı prensibi kullanarak durum şu şekildedir: Hayalimizde belli sayıda oda hayal ederiz ve her odanın duvarlarını ve zeminini dokuza böleriz. eşit parçalar veya kareler, arka arkaya 3. Odanın zemininde üniteler bulunmaktadır; birinci duvarda bir ve birlerden oluşan sayılar, ikinci duvarda birlerden oluşan iki onluk, üçüncü duvarda birlerden oluşan üç onluk, dördüncü duvarda birlerden oluşan dört onluk sayılar var. 10, 20, 30, 40 sayıları tavanda ilgili duvarların üzerindedir; 50 tavanın ortasını kaplar.

Böylece her oda yaklaşık 50 oturma yeri sağlarken, 10 odadan oluşan bir ev 500 oturma yeri sağlayacaktır. Bu tür hayali şehirleri "anımsatıcı" olarak adlandıran ortaçağ bilim adamlarının yaptığı gibi, hayal gücünüzde bir dizi evi, bir caddeyi ve hatta bütün bir şehri hayal edebilirsiniz.

Artık elimizde bu kadar çok yer olduğundan şu şekilde ilerliyoruz.

Her yer için ayrı bir görsel oluşturuyoruz ve onu bu yere yerleştiriyoruz. Mesela 10. sırada gemi resmi var, 30. sırada at resmi var vs. Kısacası her yerin kendisine karşılık gelen bir resmi olmalıdır.

Hangi yerin, hangi görüntünün karşılık geldiğini çok dikkatli hatırlamalıyız ki, örneğin makas görüntüsünün hangi yerde olduğunu veya hangi görüntünün 8. evde, beşinci sıradaki ilk odada olduğunu anında belirleyebilelim. Eğer bunu iyi öğrenmişsek kronolojik verileri şu şekilde hatırlayabiliriz.

Örneğin Kuşçu Henry'nin 919'da tahta çıktığını hatırlamamız gerekiyor. Öncelikle Heinrich Ptitselov'un adını bize onun adını hatırlatacak bir kavram veya sembolle değiştirelim; Örneğin "hücre" kelimesini ele alalım. 919 sayısını hatırlamamız gerektiğinden 919. sıraya taşınacağız. Her odada 50 koltuk varsa 919'uncu koltuk sağ alttaki ilk duvardaki 18'inci odada olacaktır; orada bir deve resmi bulacağız; Artık düşüncelerimizdeki “kafes” sembolünü “deve” imgesiyle ilişkilendirmeliyiz. Bu bağlantı yeterince güçlenirse, o zaman “kafesi” (Heinrich Ptitselov'un sembolü) hatırlayarak deveyi de hatırlayacağız ve devenin 919. sırada olduğunu biliyoruz. Dolayısıyla Henry Ptitselov'un tahta çıktığı yılı hatırlamak bizim için zor değil. Ya da işte başka bir örnek. Matbaanın icat edildiği yılı hafızamıza kazımak istediğimizi varsayalım. Bunu yapmak için, tipografi için bir sembol seçmeliyiz, örneğin “kitap” ve ardından anımsatıcı şehrimizde karşılık gelen yeri (yani 1436), yani ünlü bir evi ve ardından ünlü bir daireyi, içindeki ünlü bir odayı bulmalıyız. ve bu odada buna karşılık gelen bir kare veya yer var. Diyelim ki bu yerde bir kedi görselimiz var; sonra zihinsel olarak "bu kitabı saklaması için kediye veririz." Matbaanın icat edildiği yılı daha sonra hatırlamak için, matbaayı simgeleyen nesneyi ve onunla ilişkilendirilen görüntüyü hatırlamamız gerekir. Bunun falanca odanın falan karesinde yer alan bir kedi görüntüsü olduğunu hatırladığımızda aradığımız yılı da hatırlayabiliriz.

Aynı şekilde bir konuşmanın içeriğini de hatırlayabiliriz. Bunu yapmak için konuşmayı belirli sayıda parçaya bölüyoruz; Her parça için bir sembol buluyoruz ve ardından bu sembollerin her birini odanın bilinen yerlerindeki resimlerle sırayla birleştiriyoruz. Semboller ve yer görüntüleri arasındaki bu bağlantı güçlenirse, o zaman tüm konuşmanın içeriğini kolayca hatırlayabiliriz; bunun için yalnızca belirli bir konuşmanın ayrı ayrı bölümlerinin sembollerinin sırasını hatırlamamız gerekir; yerlerin görsellerinin sırasını iyi bildiğimiz için bu düzeni kolaylıkla yeniden sağlayabiliriz; bunları hatırlayarak, simgelerin sırasını kolayca yeniden düzenleyebilir ve simgelere dayanarak konuşmayı yeniden canlandırabiliriz.

Bu yöntemle çok sayıda tutarsız fikir ve kelimeyi bir kez duyduktan sonra yeniden üretme yeteneğini kazanabileceğimiz söyleniyor.

Bu ezberleme sistemi Orta Çağ'da yaygın olarak kullanıldı. O günlerde bilim adamları, zihinlerinde çok sayıda cadde, meydan ve evden oluşan bütünüyle "anımsatıcı" şehirler inşa ettiler; Bu ustalar, uzun süreli düşünme yoluyla, zihinsel şehirlerinde kendilerini tamamen evlerinde hissettikleri bir noktaya ulaştılar. Evlerin sayısı, sokakları, evlerin büyüklükleri, belirli sayıda odaya bölünmeleri önceden belirlenmiş; evlerin iç yapısında, duvar ve nişlerin dekorasyonunda, odaların bazı şeylerle doldurulmasında da aynı şey oldu. O günlerde bu elbette zor değildi, çünkü bilimin belli bir bütünlüğü vardı, ilerlemiyordu; bu nedenle, tüm bilgi ansiklopedisi kolayca belirli bir çerçeveye yerleştirilebilir; bu, ortaçağ bilim adamlarının, az önce belirtilen şekilde, zihinsel şehirler, sokaklar, evler, odalar aracılığıyla şu veya bu bilimin içeriğini hatırlamaya çalıştıklarında yaptığı gibi oldu. , vesaire.

Bu sistemin ezberlemeye uygunluğu konusunda ne söyleyebiliriz? Herkes bunun çok yapay olduğunu ve bazen bazı kronolojik verileri hatırlamanın bu sistemin sunduğu yardımcı tekniklerin yardımıyla çok daha kolay olduğunu hemen görebilir. Ve isimleri sembollerle değiştirme yöntemi çok fazla keyfi içeriyor ve bu nedenle hatırlanması zor. Aslında “kitap basımını” sadece bir “kitap”la değil, John Gutenberg vb. ile de sembolize edebiliriz ve şu ya da bu gerçeği şu ya da bu şekilde sembolize ettiğimizi nasıl hatırlayabiliriz: sonuçta bir kitap aynı zamanda “kitap ticaretini”, “aydınlanmayı” vs. de simgeleyebiliriz. Son olarak sembol bulmanın çok zor olduğu kavramlar var, örneğin soyut kavramlar. Bu tekniklerin ezberlemeyi kolaylaştırdığını varsaysak bile, az önce özetlediğimiz anımsatıcı sistemin esas olarak görsel hafızası iyi olanlar için uygun olabileceğini kabul etmekten başka çaremiz yok. Doğru, çoğu insanın görsel hafızası diğer türlere göre daha iyidir, ancak Profesör Stricker'e göre, bir makalenin içeriğini hatırlarken sayfaları değil, sesleri hatırlayan, hafızası çok zayıf olan insanlar olduğunu zaten biliyoruz; ve eğer öyleyse, o zaman belirtilen anımsatıcı tekniklerin bu kişiler için pek uygun olması mümkün değildir.

Az önce incelediğimiz sistem yerel belleği kullanıyor. Başka bir sistem sözel hafızayı kullanır. Örneğin sayıları hatırlamakta bu şekilde kullanılır.

(Aşağıdaki anımsatıcı sisteminin icadı, onu 1648'de yayınlayan Winckelmann'a atfedilir. Reentlow'a göre Hannover Arşivleri, Leibniz'in Latince bir el yazmasını içerir. Bu el yazmasının başlığı "Sayıların Özellikle kronolojide bulunanlar ve sayısız diğerleri hafızayı unutulmaz kılacak kadar hafızayı güçlendirebilir ve hafızanın gücü de harika bir şekilde güçlendirilebilir." Leibniz.)

Sayıların hatırlanması çok zor olduğundan onları kelimelere dönüştürmemiz gerekiyor ve bunun için aşağıdaki tabloda gösterildiği gibi her sayı yerine karşılık gelen harfi kullanıyoruz.

Harfler ve sayılar arasındaki yazışmaları hatırlamak çok zor değil.

Bu sistemin ezberleme amacıyla aşağıdaki şekilde kullanılması önerilmektedir.

Diyelim ki Vladimir'in vaftiz yılını hatırlamak istiyoruz - 988. 988 rakamları yerine onlara karşılık gelen harfleri değiştiririz, d-v-v elde ederiz. Şimdi bu harflerin arasına başka harfler de eklemeliyiz ki, bize belirtilen olayı hatırlatan anlam taşıyan kelimeler elde edelim. Harfleri belirtilen şekilde yerleştirerek şu kelimeleri elde ederiz: iman vermek; ve bu sözler bize Vladimir'in vaftiz olayını hatırlatıyor, çünkü "Hıristiyan inancını vererek" Havarilere Eşit unvanını kazandı.

Kalka 1240 savaşının yılı n k l harfleriyle gösterilir (birim ezberlenirken atılır). Harflerin eklenmesiyle "çağrılan" kelimesini elde ederiz. Bunun Kalka savaşıyla ilgisi var: "Ruslar, Moğol elçilerini öldürerek başlarına felaket getirdi."

Kulikovo Muharebesi yılı 1380, l'deki z harfleriyle tasvir edilmiştir. Bu mektuplardan "bunalmış" kelimesini alıyoruz. "Kulikovo sahası cesetlerle doluydu."

Aynı şekilde diğer bilimlerdeki, örneğin coğrafyadaki sayıların ezberlenmesini öneriyorlar. Diyelim ki Asya bölgesinin 870 bin metrekareyi kapladığını belirtmek istiyoruz. mil; 870 yerine bcl harflerini alıyoruz; bundan yukarıda bahsedilen şekilde “tüm insanlar” kelimelerini oluşturuyoruz. “Asya tüm insan ırkının (tüm insanların) beşiğidir.

Ciborazo Dağı'nın yüksekliği 20 bin fittir. 20, n l harfleriyle temsil edilir; bu harflerden “imkansız” kelimesi elde edilmektedir (Chimborazo Dağı dik olduğundan tırmanamazsınız).

Ararat'ın 16 bin feet'i var. 16, p w harfleriyle temsil edilir; kelimenin kararlaştırıldığı ortaya çıktı. (Geminin onun üzerinde durmasına karar verildi).

Kimyada bu yöntemin uygulaması şu şekildedir: Cıvanın spesifik değerinin 13,5 olduğunu hatırlamamız gerektiğini varsayalım; 13,5 = p z b = “yukarı doğru koşuyor”; arseniğin özgül ağırlığı = 5,77 = p c c = “dikkatli olun” veya b d g = “kaçın.”

İçtihatlarda 947. maddenin içeriği d b g = “Novorossiysk bölgesine diğer illerden giren kaçaklara” harfleriyle ifade edilmektedir. (Belirtilen makalenin içeriği).

Aynı şekilde elbette diğer tüm bilimlerdeki sayıları da hatırlayabilirsiniz.

Sözel hafızayı kullanan anımsatıcı sistemlerde, bir dizi ismi hatırlayabileceğimiz aşağıdaki teknikler önerilmektedir.

İsimler yerine, eğer hatırlanması zorsa, kulağa aynı gelen kelimeleri veya isimleri seçip birbirleriyle karşılaştırıyoruz. Örneğin yedi Yunan bilgesinin isimlerini hatırlamamız gerekiyor: Solon, Periander, Chilon, Pittacus, Bias, Cleoblulus. Periander yerine Peru'yu, Chilon yerine Şili'yi, Pittacus yerine bir nikeli, Bias yerine birayı, Cleobulus yerine yoncayı koyuyoruz ve ardından şu cümleyi kuruyoruz: “Peru haritasında Solon sol ayağıyla duruyor ve sağ ayağı Şili haritası üzerinde, sağ elinde bir bakır para, sol elinde ise bir şişe bira tutmaktadır ve yonca tarlasına bakmaktadır (Gartenbach, İngiltere. a.g.e., 101).

İsimleri hatırlamanın başka bir yolu var. Bunun için örneğin şu şekilde bu durumda isimlerin sadece ilk heceleri alınır: Per (Periander), Pi (Pittacus), Ta (Thales), So (Solon), Bi (Bias), Hi (Chilon), Kle (Cleobulus). Bu hecelerden, tüm bu isimleri yeniden üretebileceğimiz ayrı bir kelime - Perpitasobihicle oluşacaktır. Veya bu ilk heceler bir cümlenin tamamını oluşturur.

Tutarsız fikirleri hatırlamak için, anımsatıcı kurallarına göre, bu tür fikirleri karakteristik kelimelerle ifade etmek ve ardından bağlantılarını vermek gerekir. Örneğin, antik dünyanın yedi harikası şunlardı: Babil'deki Kraliçe Babil'in asma bahçeleri, Mısır piramitleri, Hellas'taki Phidias tarafından yapılan Olimpiya Zeus heykeli, Efes'teki Diana tapınağı, Rodos'un kulağı, İskenderiye yakınlarındaki Pharos Adası'ndaki deniz feneri ve Kraliçe Artemisia'nın kocası Mausolus için yaptırdığı mozole. Bütün bunları hatırlamak için şu cümle kuruluyor: “Bahçede bir piramit görüyoruz, tepesinde heykel var; bu piramidin içi bir tapınağa benzer; Giriş, boş kafası bir işaret görevi gören ve bir mozoleden biraz daha küçük olan bakır dev bir sivri uçla korunuyor.

Bir dizi anekdot veya hikayeyi hatırlamak için aynı yöntemin kullanılmasını öneriyorlar; Bunu yapmak için, her hikayeden bu hikayeye özgü bir kelime veya cümle almanız, ardından bu tek tek kelimeleri birbirine bağlamanız ve onlara yaklaşık olarak az önce yapıldığı gibi belirli bir anlam verebilecek bazı fikirler eklemeniz gerekir.

Anımsatıcılarda çok büyük sayıları hatırlayabileceğiniz bir teknik vardır. Bu tekniği kullanarak yüz veya daha fazla rakamdan oluşan sayıları hatırlayabilirsiniz. Bunun ne kadar kolay başarılabileceğini bilmeyenler için anımsatma sanatı mucizevi görünüyor. Teknik aşağıdaki gibidir.

Büyük sayıları ezberlemek için, ezbere öğrenilen bir tablo bir kez ve tamamen derlenir. Bu tablo, 99'a kadar her tek haneli veya iki haneli sayı belirli bir kelimeye karşılık gelecek şekilde derlenmiştir.

Okuyucu böyle bir tablonun nasıl derlendiğini anladığında, büyük sayıları hatırlamak için nasıl kullanılabileceği de hemen anlaşılacaktır.

Belirtilen tabloda 17 sayısının “tahta” kelimesine, 21 sayısının “ördek”, 52 sayısının “kılıç”, 56 sayısının “demir” kelimesine karşılık geldiğini varsayalım. Şimdi 17215256'yı hatırlamak istediğimizi varsayalım. Bunu yapmak için virgül kullanarak sağdan sola kenarlara bölüyoruz; o zaman şu sayıları elde edeceğiz: 17 - 21 - 52 - 56. Ancak bu sayıların şu kelimelere karşılık geldiğini zaten biliyoruz: tahta, ördek, kılıç, demir. Sayıları ezberlemek yerine bir dizi kelimeyi ezberlemeye çalışacağız. Çok daha kolay. Ve bir dizi kelimeyi hatırlamak için, bu tutarsız kelime dizisinden belirli bir anlamı olan bir cümle oluşturmamız gerekiyor. Bu cümle örneğin şu şekilde olacaktır: “Tahtanın üzerinde bu amaç için başka demir olmadığı için kılıçla delinmiş bir ördek oturuyor.” Böyle bir cümleyi ezberledikten ve önceden derlenmiş bir tablodan kelime tahtasının 17 rakamına, ördek kelimesinin 21 rakamına vb. karşılık geldiğini bilerek, tek tek kelimeleri kullanarak tüm sayıyı hemen yeniden üretebiliriz. Bu teknikleri kullanarak bildiğiniz gibi 126 rakamdan oluşan Ludolf sayısını bile hatırlayabilirsiniz.

Birbiriyle ilgisi olmayan kelime ve ifadeleri ezberlemeye yönelik yukarıdaki yöntemlere ek olarak, yeni sayılan ancak bence özünde yeni hiçbir şey içermeyen başka bir yöntem daha var. Aşağıdaki gibidir.

Diyelim ki iki kelimeyi hatırlamamız gerekiyor: mantıksal olarak birbiriyle bağlantılı olmayan tüy ve burun. Bu amaca yönelik önceki anımsatıcılar, "tüy" ve "burun" sözcüklerini içeren bir cümle oluşturacaktı. Büyük ihtimalle “burnunda tüy var” ya da buna benzer bir cümle uydururlardı. Yeni sisteme göre şu sözcükler ekleniyor: mürekkep, mürekkep şişesi, enfiye şişesi. İlişkisel bağlantının anlaşılması kolaydır: "kalem, mürekkep şişesi, enfiye şişesi, burun."

Okuyucu bunda aslında yeni bir şey olmadığını rahatlıkla görebilir. Sonuçta, anımsatıcıların temel prensibi, gerçekte aralarında böyle bir bağlantı olmayan kelimeler arasında çağrışımsal bir bağlantı kuracak bir tür eklemeler yapmak ve bu durumda olduğu gibi bir kelime mi yoksa üç kelime mi eklesek, önemli bir fark yaratmayacaktır. Buradaki yan çağrışımlar, daha önce olduğu gibi, ezberlemeyi daha da zorlaştırmaktan başka bir işe yaramıyor.

Okuyucunun bunu doğrulayabilmesi için, bu sisteme göre Amerika Birleşik Devletleri başkanlarını hatırlama yöntemini ele alalım: Washington, Adams, Thomas Jefferson, vb. Sadece ilk iki başkanın adını ele alacağız. Bunu yapmak için birbiriyle ilişkisel bağlantı içinde olan aşağıdaki kelime dizisini hatırlamanız gerekir:

İngilizce bilmeyenler için bu kelimeler arasındaki bağlantıyı göstereceğim. Sonunda başkan (başkan), benzerlik nedeniyle çağrışım nedeniyle dişçiyi (diş hekimi) çağıran bir dişe sahiptir.

Diş hekimi, bitişiklik yoluyla birleşme nedeniyle drowlara (çekme, dişlerin yırtılması, kuvvetle çekme) neden olur.

Drow, aksine ilişki nedeniyle pes etmeye (reddetmeye) neden olur, çünkü çekmek, fiziksel güç kullanmak, belirli bir direncin üstesinden gelmek anlamına gelir; Reddetmek, çaba göstermemek, direnç göstermemek demektir.

Vazgeçmek, benzerlik çağrışımı nedeniyle fedakarlığı çağrıştırır (fedakarlık, Washington yaşamından iyi bilinen bir tarihsel gerçektir).

Kendini feda etme, Washington olarak bilinen kişinin soyut bir tanımı olarak Washington'u çağrıştırıyor.

Washington, çağrışım nedeniyle benzerlik (ses) sabah yıkamasını çağrıştırıyor. Sabah yıkaması, benzerlikten dolayı (ortak bir kelime) düğün sabahına neden olur.

Düğün sabahı, benzerlik nedeniyle Düğün buketini (bir sonraki Başkan Adams'ın hayatıyla ilgili bir olay) çağrıştırır. Düğün buketi Bahçe'yi (bahçe) çağrıştırır, bitişiklik yoluyla olan ilişkiden dolayı, Bahçe Cennet'i çağrıştırır - Rusça Cennet'te (cins ve tür ilişkisi); Eden, Adams'ı bitişiklik yoluyla çağrıştırıyor. Adam - ikinci başkan vb.

Aynı teknik diğer başkanları anmak için de kullanılıyor.

Yabancı kelimeleri ezberlemek için de aynı yöntem kullanılıyor...

...Anımsatıcı sistemlerin incelemesini tamamlamak için bana Bay Feinstein'ın sisteminden bahsetmek kalıyor. Aslında bu konuda tamamen sessiz kalabilirdim çünkü anımsatıcılarla ilgili en yaygın kitaplarda yer almayacak hiçbir şey içermiyor, ancak öncelikle şunu belirtmeyi gerekli görüyorum çünkü g Feinstein ismiyle Feinstein fikrini çağrıştırıyor. ikincisi, modern Rus okuyucudaki anımsatıcılar, çünkü onun elinde anımsatıcılar, okuyucunun bu sanatın kendisi hakkında doğru bir değerlendirme yapmasına olanak tanıyan karikatür biçimini aldı.

Bay Feinstein şöyle diyor: "Fizyoloji, mantık, psikoloji ve pedagoji yasalarına dayanan benim yöntemim sayesinde, hafıza onu kaybedenlere geri döndürülür, kötü durumda olanlar için iyi, iyi durumda olanlar için ise daha iyi hale gelir." .”

"Sistemim en zayıf hafızanın bile gelişimini teşvik ederek onu mümkün olan en yüksek mükemmelliğe ulaştırıyor" vb.

Bay Feinstein'ın sistemine göre buz, keten, orman, su birikintisi, pençe, kazayağı, yay, aslan, lir, tül gibi bir takım kelimeleri hatırlamak için şu resmi hayal etmeniz gerekiyor: “Kış... Her tarafta kar var. Önünüzde solda buzla kaplı uzun bir nehir uzanıyor, en yakın ormana bağlanan bir sürü keten yatıyor. Ormanda, içinde kocaman bir pençe fark ettiğiniz büyük bir su birikintisi görebilirsiniz ve üzerinde ağır bir levye bulunur; Aslanın dişlerindeki levyeye büyük bir yay bağlanır ve herhangi bir nedenle sırtına tülle asılı bir lir bağlanır.

Bay Fainstein'ın yöntemine göre Rus prenslerinin isimlerini “Rurik, Oleg, Igor, Olga, Svyatoslav, Kutsal Vladimir, Bilge Yaroslav, Vladimir Monomakh, Mstislav, Izyaslav” sırasına göre hatırlamak için şunları yapmanız gerekir: takip etme. Öncelikle bu isimlere benzeyen 10 kelimeyi ezberlemelisiniz. Bu kelimeler: “el, geyik, yılan balığı, kızılağaç, şan, kutsal, kademeli, usulca, intikam, yemlik.”

Bu on tutarsız kelimeyi hatırlamak için uygun eklemeler yapmanız gerekir. Kesinlikle:

1) el... bacak... hızlı bacaklar... geyik

2) geyik... orman... yılan... yılan balığı

3) yılan balığı... dağ... yüksek... ağaç... kızılağaç

4) kızılağaç... atılgan... atılgan söz... zafer

5) zafer... dua... rahip... aziz

6) kutsal... tapınak... katmanı

7) katmanlı... sandalye... yumuşak

8) usulca... zulüm... intikam

9) intikam... acımasız duygu... hayvan... at... yemlik

Bu 10 kelimeyi inceledikten sonra şehzade isimleriyle şu şekilde ilişkilendirilmelidir:

1) El = ru--ryu--Rurik.

2) Geyik = Oleg.

3) Yılan balığı = Igor.

4) Kızılağaç = Olga.

5) Slava = Svyatoslav.

6) Aziz = Aziz Vladimir.

7) Kademe = Bilge Yaroslav.

8) Yumuşakça = Vladimir Monomakh.

9) İntikam = Mstislav.

10) Çocuk Odası = Izyaslav.

Mesela Bay Fainstein'ın sistemine göre Puşkin'in "Çingeneler" şiiri nasıl hatırlanabilir?

Ormanlık kıyıların üzerinde

Akşamın sessizliğinde

Çadırların altında gürültü ve şarkılar,

Ve ışıklar kapalı.

Merhaba mutlu kabile!

Ateşlerini tanıyorum!

Farklı bir zamanda kendim yapardım

Bu çadırları gördüm.

Yarın ilk ışıklarla

Serbest iziniz kaybolacak,

Gideceksin ama arkanda

Şairin bunu yapamayacak.

Geceyi dolaşıyor

Ve eski şakalar

Kırsal mutluluk için unutuldu

Ve ev sessizliği.

Bu şiiri Bay Feinstein'ın yöntemini kullanarak hatırlamak için, her ayetin bir kelimesini bir sonraki ayetin bir kelimesiyle bağlamanız gerekir, ancak yukarıda gördüğümüz gibi, yani çağrışımsal bağlantı kuracak bazı kelimeler ekleyerek. Bu durumda bunun nasıl yapıldığını okuyucu artık kendisi görecektir.

Bay Feinstein, "Burada hayal gücünün yardımına başvuruyoruz" diyor. Biz şöyle düşünüyoruz: “Çingeneler

Ormanlık kıyıların üzerinde

bizim için özellikle hoş olan

Akşamın sessizliğinde

Sessizliğin zıttı gürültüdür:

Çadırların altında gürültü ve şarkılar

ikincisinde ateşi zar zor görülebilen küçük mumlar yanıyor

Ve ışıklar kapalı

ortaya konulan kelimede “karı” sesi duyulur; karısı ve kocası, kabilenin temsilcileri:

Merhaba mutlu kabile!

Kabile, özellikle şenlik ateşlerinde görülebilen bir alev gibi ses çıkarıyor:

Ateşlerini tanıyorum

ateşin parladığı; Ateşin zıddı, balıkların bulunduğu ve aralarında som-sam bulunan denizdeki sudur:

Farklı bir zamanda kendim yapardım

Herkes eğlenmek ister

Bu çadırları gördüm

Çadırlar genellikle çatısızdır; tüylü kuşlar çoğunlukla çatıdadır

Yarın ilk ışıklarla

Işın hızla kayboluyor

Ücretsiz iziniz kaybolacak

Ayak izleri, birlikte yürüdüğümüz ayaklardan oluşur.

Sen ayrılacaksın

Ayrılırsa gider

Ama şairin seni takip etmeyecek

Bir şairin düşünceleri hızla uçup gider, ancak sıradan bir insanın düşünceleri başıboş, dolaşmış gibi görünür

Geceyi dolaşıyor

Askerler için kalacak yer genellikle komutanın emriyle belirlenir, emirler şakadır

Ve eski şakalar

Birçok insan eskiyi unutuyor

Kırsal mutluluk için unutuldu

Sık hareket etmeyen ve bazen sessiz olan evinde sürekli oturan kişi nazik olur.

Ve ev sessizliği...

Kitabımı Bay Feinstein'ın derslerinden alıntılarla doldurmayacağım (Bay Feinstein'ın derslerinden alıntıdır, siklostil adı verilen bir çoğaltma aygıtı aracılığıyla basılmıştır) çünkü onun dersindeki diğer her şey aynı türdendir. ancak şunu belirtmeden geçemeyeceğim ki, az önce alıntılanan şiir gibi güzel şiirlerin onun yöntemi kullanılarak nasıl çalışılması gerektiğini öğrendiğimde, bir yazarın anımsatıcıların anlamı hakkında bir incelemesini hatırladım. Ona göre, “Bir delinin beyni, sürekli anımsatıcılarla meşgul olan bir insanın beyni kadar berbat bir görünüme sahip olmamalıdır. Muhtemelen bu yazarın aklında, Bay Feinstein'ın teknikleri gibi anımsatıcı cihazların yardımıyla bir şeyler inceleyen insanların beyinleri vardı.

Bu, anımsatıcı sanatın temel içeriğidir. Onun yardımıyla bir dizi tutarsız kelimeyi ezberlemek, kronolojiyi ve genel olarak çeşitli alanlardaki sayısal verileri hatırlamak mümkündür. Bu, anımsatıcıların içeriğini tamamen tüketir ve bir anımsatıcı cihazın sistemi ya diğerinin sisteminden hiç farklı değildir ya da farklıysa çok önemsiz özelliklerdedir.

Buna rağmen zaman zaman kendi sistemlerinin öncekilerden farklı olduğunu, tamamen özgün olduğunu ve olağanüstü sonuçlara yol açtığını iddia eden anımsatıcı öğretmenler de oluyor.

Örneğin, şu anda üç anımsatıcı öğretmeni var; bunlardan ikisi öğrencilerinin hafızasını çok büyük bir ücret karşılığında, biri ise makul bir ücret karşılığında "güçlendiriyor". Bu tam olarak Londra'daki Loisette, Münih'teki Poelman ve Odessa'daki Bay Feinstein. (Loisette kursu için 5 gine veya 105 mark (yaklaşık 50 ruble) ücret alıyor; Bay Fainstein ise "tam kapsamlı bilgi edinme ve hafızayı güçlendirme kursu" için 50 ruble alıyor. Pelman daha mütevazı bir ücretle yetiniyor: yalnızca 20 mark alıyor. (yaklaşık 9 ruble) .

İnsan psikolojisinin özelliklerine ve ezber kurallarına dayanan veriler.

Anımsatıcı teknikleri incelemek ve uygulamak, çeşitli türlerdeki bilgilerin daha iyi özümsenmesine yardımcı olur:

• sayılar, tarihler;
• belirli metinler;
• terminoloji;
• kişisel veri;
• yabancı kelime bilgisi.

Herhangi bir anımsatıcı tekniğin temel ilkesi, soyut nesnelerin görsel veya duyusal temsili olan kavramlarla değiştirilmesidir.

Anımsatıcılar nasıl çalışır?

18 yaşına gelindiğinde insan beyninde milyonlarca sinir hücresi ve yol oluşmuş olup, gelen verilerin en uygun zamanda işlenmesine, sorunlara çözüm bulunmasına ve standart eylemlerin minimum maliyetle gerçekleştirilmesine yardımcı olur. zihinsel aktivite. Ancak sürekli olarak yalnızca kanıtlanmış becerileri kullanırsanız beyninizin gelişimi duracaktır. Bu nedenle beyin için periyodik çalkalama çok önemlidir.

Bellek özellikleri bakımından kasa benzer; aynı zamanda vücudu gibi formda olmak için de eğitime ihtiyacı var. Bunu yapmazsanız, zamanla başarısız olmaya başlayacaktır. Beyin ne kadar çok yüklenirse bilgiyi o kadar iyi analiz eder ve hatırlar. En etkili egzersizler zihinsel aktivitenin rutinini bozar ve kişisel gelişime olan ilgiyi teşvik eder.

Anımsatıcılar eski çağlardan beri insanoğlu tarafından bilinmektedir. Zaten Antik Yunanistan'da hafızanın duyularla bağlantılı olduğu belirtildi. Ve insan yaşam sürecinde ne kadar çok duygu alırsa anılar da o kadar parlak olacaktır. Bu nedenle ezberleme eğitimi alırken canlı çağrışımlar kurmak gerekir.

Alınan verinin hafızada uzun süre saklanabilmesi için gerçeklerin yerini kinetik, görsel ve işitsel forma sahip fikirlerle değiştirmek gerekir. Yani kuru bir gerçeği parlak bir görüntüyle değiştirin.

Anımsatıcı teknikleri oldukça çeşitlidir ancak her birinin belirli kriterleri vardır:

• Yeni. Hangi görevin seçildiği ve ne kadar zor olduğu önemli değil - eğer yeniyse, faydası büyük olacaktır. Resepsiyonun asıl amacı tanıdık ve sıradan alanın dışına çıkmaktır.
• Zorluk seviyesi. Görev olarak zihinsel çaba gerektiren ve dolayısıyla bilgi sağlayan bir egzersiz seçmeniz gerekir. Örneğin bir dil öğrenebilir veya bir müzik enstrümanında ustalaşabilirsiniz.
• Faiz. Bir kişi yeni bir aktiviteye ne kadar ilgi duyarsa, bu hobinin uzun süre dayanma şansı da o kadar yüksek olur. Antrenmanın zorluk seviyesinin yüksek olması gerektiğini, ancak yetersizliğinizi kabul edecek kadar yüksek olmaması gerektiğini unutmayın. Sınıfların kademeli olarak seçilmesi gerekmektedir.

Düzenli eğitim ile anımsatıcı teknikleri etkili sonuçlar verir. Telefon rehberinizdeki tüm kişileri hatırlayabilir, İngilizce gramer kurallarını kolayca anlayabilir, notları çoğaltabilir ve çok daha fazlasını yapabilirsiniz.

Bellek teknikleri

Sayılar, tarihler ve bunlara bağlı çeşitli olaylar, diğer önemli sayılarla ilişkilendirilerek veya Shed sistemi sayesinde hatırlanabilir. Bu yaklaşıma göre belirli bir sıraya göre dizilmiş kelimelerden oluşan bir cümle oluşturularak tarihten tarihler veya ev numaraları hatırlanabilir. Bu durumda böyle bir kelimedeki harf belirli bir sayıya karşılık gelecektir. Örneğin, 896 sayısını anımsatıcılarla unutmamak için, ilk kelimenin kesinlikle 8 harften, ikincisinin 9 harften oluşacağı vb. bir cümle oluşturmanız gerekir.

Geleneksel ezberleme veya ezberleme yöntemlerine uygun olmayan belirli metinlerde anımsatıcı teknikler de yardımcı olacaktır.

Özellikle çağrışım yöntemi. Ezberlenmiş bilgilere bağlanacak canlı çağrışımları bulmak yalnızca yararlı değil, aynı zamanda heyecan verici de olabilir. Bu tür metinler bile kafiye dizeleri şeklinde ezberlenebilir, bu da ezberlemeye katkıda bulunur. Aynı yöntemi kullanarak sayıları ezberleyebilirsiniz.

Ünsüzlük gibi bir teknik kullanılarak terim ve kavramların hatırlanması kolay hale getirilebilir. Bilimsel terminolojideki pek çok kelimenin daha fazla ünsüz “analogları” vardır. basit versiyon dil.

Yüzleri ve isimleri hatırlamakta zorluk. Ne yapalım?

Yeni bir kişinin kişisel verilerini hafızaya kaydetmek ve onunla ilişkilendirmek için onu "adaş" olan başka bir kişiyle (ebeveynler, tanıdıklar, arkadaşlar, politikacılar, aktörler ve diğer kişilikler) ilişkilendirebilirsiniz.

Bir soyadını hatırlamak için görsel çağrışımlara dayalı anımsatıcı teknikleri kullanabilirsiniz. Yeni bir soyadının analogunu değiştirme veya seçme olasılığını keşfederek başlayın. Ayrıca, bu dernekle ilişkilendirebileceğiniz bazı dikkat çekici insani özelliklere sahip olmanız da yardımcı olabilir.

Sunum: "Kendini tanı. Hafızan hakkında ne biliyorsun?"

İstenilen adın sabitlenmesine yardımcı olacak anımsatıcı yöntemlerin en basiti aşağıdaki tekniklerin birleşimidir: kişiye ilgi göstermek,

• başarısını kutlayın veya iltifat edin,
• adı tekrar tekrarlayın;
• Alınan bilgileri belirli bir kişiyle ilişkilendirin.

Dil öğreniminde anımsatıcı teknikleri

Dünyanın her dilinde yaklaşık olarak aynı ses çıkaracak kelimeleri veya cümle bileşenlerini bulabileceğiniz gerçeğinden dolayı ortaya çıkan fonetik ilişkilendirme yöntemini dikkate alın. Ayrıca farklı dillerde ortak kökene sahip kelimeleri de bulabilirsiniz. Örneğin, sürekli kelime (zarf, sürekli) onu Rusça "sabit" kelimesinden benzer bir kelimeyle ilişkilendirirseniz hatırlanabilir.

Farklı duyuların etkileşimi yöntemi, akıcılığa odaklanan ve yabancı dilde iletişim kurmak isteyenler için faydalı olacak anımsatıcı bir yaklaşımdır.

Bu ezberleme yaklaşımına göre yabancı bir kelimeyi tercüme olarak değil ezberlemeniz gerekmektedir. anadil, ancak bir yabancı kelime dağarcığı birimiyle bir ilişki olarak. Bu durumda gerekli kavram da hatırlanır. Örneğin, üç harfli "kedi" kelimesini öğrenmek için bir kuyruk ve patileri hayal etmeniz ve benzer bir görüntüyü aklınızda tutarak, düşünmemeye çalışarak birkaç kez (yüksek sesle) "kedi" demeniz gerekir. "kedi" kelimesi hakkında

Önemli: Tüm kopya sayfaları bağımsız olarak oluşturulmalıdır. Böylece bilgi beyin tarafından daha iyi emilir. Ancak hayal gücü veya zaman konusunda sorun yaşıyorsanız hazır teknikleri ve şablonları kullanabilirsiniz.

Anımsatıcılar kullanarak tarihi gerçekler nasıl hatırlanır?

Tarih sınavlarına hazırlanmanın ne kadar zor olduğunu herkes hatırlar çünkü tüm verileri ve olayları hatırlamak oldukça zordur. Ancak bunun nedeni metinlere hazırlanmak için anımsatıcıları kullanmamanızdır. Bu durumda birkaç tekniği birleştirmeyi öneriyoruz.

Yapılacak ilk şey, tarihin sadece kuru tarihler değil, belirli bir olaylar dizisi olduğunu anlamaktır. Onları hatırlamak için doğru sırada ilişkisel bir seri derlenmelidir.

Bizans'ın düşüş tarihine bir örnek verelim - 1453.

1. Sayılardan ve harflerden bir kod yapalım, yani. her sayı bir harftir. Örneğin 1 - s, 4 - t, 5 - o, 3 - g.Bu harflerden bir kelime oluşturun. Herhangi bir sembolü ve kelimeyi alabilirsiniz.
2. Daha sonra kelimeyi sesle kodluyoruz, yani. Bizans için ziyaret daha uygundur.
3. Büyük bir imparatorluğun sözü bir kralla ilişkilendirilir.
4. Bu unsurları beyne bağlayın. Mesela kral masaya geldi ve masa düştü.

Birkaç eğitim seansı ve tutarlı ilişkilendirmelerle herhangi bir imparatorluğun tarihi oldukça kolay bir şekilde öğrenilebilir ve çoğaltılabilir. Her şey pratikle ilgili.

Anımsatıcılar çalışır

Yukarıda bahsedilen derneği kurma teklifini henüz incelememiş olan çoğu insan bunu yapmayacak çünkü... zor bulacaktır. Sonuçta, bir tarihi hatırlamak için bir hikaye bulmanız gerekiyor.

Elbette bu süreç ilk bakışta emek yoğun görünüyor çünkü bir kişinin günlük yaşamda nadiren kullandığı hayal gücünün zorlanmasını gerektiriyor. Ancak bu tür 2-3 görevden sonra egzersiz o kadar da zor görünmüyor.

Anımsatıcı zincirleri çalışıyor. Bunun nedeni hafızanın kuru tarihleri ​​ve gerçekleri saklamaması, ancak duygularla dolu görüntüleri uzun süre saklamasıdır. Bu bilimsel olarak kanıtlanmış bir gerçektir.

Eski Mısır'da rahipler, görüntü biliminin gizli bilgisine sahipti. Onu genel nüfustan dikkatle sakladılar. Neden bu kadar önemliydi?

Dikkatinizi dışarıdan içeriye çevirirseniz ve düşüncelerin nasıl oluştuğunu takip ederseniz, bunların kafanızda bir sayı dizisi şeklinde değil, bir görüntü şeklinde belirdiğini görebilirsiniz. Eğer “kral” kelimesi kolaylıkla bir imparatorlukla ilişkilendiriliyorsa ve kişi bu çağrışımı uyguluyorsa alınan bilgiler kolaylıkla hatırlanacaktır.

Anımsatıcı tekniklerin her biri, herhangi bir materyali veya bilgiyi ezberlemek için kullanılabilir. Farklı anımsatıcılar sürekli kesişerek en yüksek sonuçların ve hafıza eğitiminin elde edilmesine yardımcı olur.

Tarihsel tarihleri ​​hatırlama tekniği, anımsatıcılardaki en basit tekniklerden biridir. Hayal gücünüzden gelen resimleri okumak için resimleri yaklaşık olarak hatırlamanız yeterlidir. Eğer okuyabiliyorsan kesin tarih hatırlanan çağrışıma göre (refakatçi - çay, buz, karpuz), bu, görüntüleri oldukça net hatırladığınız anlamına gelir. Lütfen hafızanızın kelimelerin veya sayıların yazılışını yeniden üretmediğini, ancak kelimelerin ve cümlelerin görüntülerini ve seslerini hatırlamada iyi olduğunu unutmayın. Örneğin, Roma'nın sembolü olan “Capitolian Wolf” harfleriyle yazılan yazıyı görmüyorsunuz, ancak görsel imajını hatırladığınızda, özel bir ezbere gerek kalmadan adını kolayca hatırlayabilirsiniz. Bu nedenle, anımsatıcılar, kelimeleri ve kısa cümleleri görüntülerle (konuşma sesleri biçiminde, ancak harf ve sayı biçiminde değil) hızlı bir şekilde ilişkilendirmek için hafızamızın özelliğini aktif olarak kullanır.

Tarihi tarihleri ​​hatırlama tekniği ömür boyu ezberlemeyi sağlar. Ancak bilgi bir resim, bir çağrışım (kartın genel görünümü, görünmez bir kopya kağıdı) biçiminde her hatırlandığında, tıpkı ekrandaki kartta görünen görüntüleri okuduğunuz gibi hayal gücünüzden okunur.

Sayıları görsel görüntülere kodlama yöntemleri oldukça karmaşıktır. Bu nedenle, modern anımsatıcılarda, kartlardaki fotoğraflar şeklinde yapılmış, mecazi sayı kodlarından oluşan önceden derlenmiş bir referans kitabı verilmektedir.

Şu anda yalnızca Rusça anımsatıcılarda mevcut olan resimli figüratif kod sistemi, yapay bir ilişki oluşturma tekniği (birkaç görüntüyü tek bir görüntünün parçalarına bağlama) "etki yöntemi" ile birlikte ana ezberleme yöntemlerinden biridir. ).

Sayılar, ay adları ve diğer sık ​​tekrarlanan bilgi öğeleri için aynı görüntülerin kullanılmasıyla, aynı öğelere sahip bilgilerin hafızada hızlı bir şekilde aranması mümkündür. Örneğin “buz” elementi Ekim’dir. "Buz" görüntüsünü hayal ederseniz, hafızanız bu görüntüyü içeren tüm resimleri gösterecektir: 12 Ekim 1492 - Amerika'nın Columbus tarafından keşfi; 14 Ekim 1066 - Hastings Savaşı; 4 Ekim 1957 - ilk uydunun fırlatılması... Diğer ilginç hafıza efektleri anımsatıcılarda anlatılıyor. Örneğin görüntüler hafızaya yeniden yazılabilir. Hatalı bir tarih hatırlıyorsanız üzerine yazabilirsiniz. Bunu yapmak için, aynı merkezi görüntünün (uydunun) aynı bölümleri için diğer görüntüleri ezberlemeniz gerekir. Eski resimler silinecek.

Anımsatıcılar kullanılarak ezberleme hacmi oldukça düşük bir ezberleme hızıyla sınırlıdır (bir bağlantı için bellek girişi başına ortalama 6 saniye). Anımsatıcı ezberleme mecazi not almaya benzer: en önemli şeyler görsel imgeler biçiminde hatırlanır. Anımsatıcılar geleneksel kağıt kopya sayfalarının yerini alabilir. Ancak onlardan farklı olarak, anımsatıcı "hile sayfaları" görünmezdir ve ömür boyu hafızada saklanabilir.

Hikaye

Görünüm için önkoşullar

Ezberleme sanatı özellikle insanlık tarihinin edebiyat öncesi dönemlerinde önemliydi. Bu nedenle rahipler, şamanlar ve hikaye anlatıcıları muazzam miktarda bilgiyi hatırlamak zorundaydı. Yazının ortaya çıkışından sonra bile ezberleme sanatı önemini kaybetmedi. Kitap sayısının çok az olması, yazı malzemelerinin yüksek maliyeti, yazılı kitabın büyük kütlesi ve hacmi - tüm bunlar metnin ezberlenmesini teşvik etti. Seyahat sırasında yolda geçirilen uzun süre, okuma yazmanın imkansız olması ve hafızada olanı kullanmak zorunda kalmanın da etkisi oldu.

İlk metinler

Anımsatıcılarla ilgili bildiğimiz ilk metinler eski Yunanlılar tarafından yaratıldı. Ezberleme sanatı, çok sayıda ayinle ilgili metni hatırlamaya ihtiyaç duyan ortaçağ rahipleri tarafından da geliştirildi. Bilginin güç olarak kabul edildiği Rönesans döneminde (Francis Bacon: "Bilginin kendisi güçtür"), kişinin bilgiyi kafasında tutabilmesi de çok ama çok değerliydi. Örneğin anımsatıcılarla ilgili kitaplar Giordano Bruno tarafından yazılmıştır. Engizisyon mahkemesindeki ifadesinde, Fransa'da “Fikirlerin Gölgeleri Üzerine” başlıklı hafıza üzerine bir kitap yayınladığını belirtiyor. Bruno'nun, bu kadar çok bilgiyi nereden edindiğini öğrenmek isteyen Kral III. Henry (Fransa Kralı) tarafından davet edildiği göz önüne alındığında, Bruno'nun ezber sanatında oldukça bilgili olduğu varsayılmalıdır.

Konuşma yapıları

Yöntemler

Alfanümerik alfabe

Özü, her sayının bazı harflerle ilişkilendirilmesi gerçeğinde yatmaktadır. Bu tür birkaç alfabe bilinmektedir.

0 . elbette mektuplar N Ve L Bir kelimeyle " NÖ L B".

1 . R" sözcüğünden R az."

2 . D - « D va" ve G, çünkü bu rakam en çok bu küçük harfe benziyor.

3 . T itibaren " T ri" ve 3 - dış benzerliğe göre.

4 . H" sözcüğünden H dört" (ve bu arada, görünüş olarak benzer), ancak daha sık İLE"Kare" kelimesinden.

5 . P - « P yat" ve B, ses benzerliğine (ve görünüme) göre.

6 . Ş - « Ş var" ve VE ayrıca ses benzerliğinden dolayı.

7 . İLE - « İLE ye” ve genellikle bu yeterlidir, çünkü İLE- çok yaygın bir mektup.

8 . İÇİNDE - « İÇİNDE osem" (dış benzerlik de güçlüdür) ve bazen ses olarak benzer F.

9 . Burada her şey daha zor. Olabilmek M" sözcüğünden M nogo”, çünkü 9 en büyük sayıdır.

Görsel hafızayı kullanma

Görsel hafızayı harekete geçirmek için çeşitli dış yapılandırma teknikleri kullanılmaktadır. Şiirleri, temel planları, eylem dizilerini vb. ezberlemek için kullanılabilir. Bu tür teknikler özellikle görsel hafızası diğer hafıza türlerine göre daha baskın olan kişiler için etkilidir.

Pek çok kişi, bazı görsel imgelerle ilişkili yakın zamanda oluşturulmuş bazı çağrışımları ve bağlantıları elde etme sorununun ortaya çıktığı duruma aşinadır. Örneğin bir kişinin soyadını hatırlayın. Soyadı bir şekilde işaretlenmişse (özellikle bir şekilde unutulmazsa - herhangi bir önemli, kayda değer olay, bölüm, tasarım vb.), o zaman hemen hatırladığım istenen soyadı olarak kayıt yerine (örneğin bir sınıf dergisi) bakın. . Ancak beyin için böyle bir "koltuk değneğinin" elinizin altında olmayabileceğini biliyorsanız, bunu önceden "yapay olarak" yapmak daha iyidir. O her zaman “el altında” olacaktır.

Resepsiyon Anlamsal çizim: Üzerinde herhangi bir sırayla ve isteğe bağlı bir noktadan "yürüyebileceğiniz" bir "görsel çerçeve (iskelet, plan)" oluşturulur.

• Bir şiiri ezberlemek
  • Her satır (veya birkaç satır) kendi açıklayıcı şablonuyla - "hiyeroglif" (grafik sembolü, şematik çizim) ile belirtilir (kodlanır). Bir süreci/nesneyi (anlamı) kodlamak için standart veya bağımsız olarak icat edilen çağrışımsal semboller kullanılır (ezberlenen nesneyle ilişkili ilk çağrışımlar daha iyi hatırlanır). Kodlama sembollerinin düzeni genellikle soldan sağa veya yukarıdan aşağıya doğru sıralıdır. Sembolleri manuel olarak çizerken motor hafızası da devreye girerek ezberlemeyi artırır. Şematik çizimleri iyi bilinen bir yol boyunca (bölgeyi, nesnelerini ve kabartmasını hatırlama hafızasını kullanarak) "yerleştirmek" daha iyidir, örneğin eve giden yol ("asılı", "çivileme", "kazma", yerleştirme) bir köşede vb.). Tüm bu "hiyeroglifleri" düzenledikten sonra, bu yolda zihinsel olarak "yürümek" ve yerleştirilen çizimleri-işaretleri "okumak" yeterlidir. Bunlarda “kodlanan” durum, çağrışımsal olarak hafızada ortaya çıkmalıdır.

Yardımcı öğeleri kullanma

Bazı "yardımcı cihazların" kullanılması bazılarının hatırlanmasını kolaylaştırır önemli bilgi. Örneğin, Ay'ın evresinin "büyüdüğünü" hatırlamak için, gökyüzündeki hilale "bağlı" bir parmağınızı kullanabilirsiniz: P harfini alırsanız - büyüyor, aksi takdirde C - yaşlanma (seçenek: P - çocuk) , Soğuk adam). Fransızca'da da benzer bir kural vardır: p - prömiyer (ilk çeyrek) ve d - derniere (son çeyrek).

Ses belleğini kullanma

Ses belleğini etkinleştirmek için çeşitli harici yapılandırma teknikleri kullanılır

Ayrıca "olay örgüsü ilkesini" de kullanabilirsiniz - ezberlenmiş kelimeleri içeren bir hikaye (olay örgüsü) oluşturun. Örneğin, "Fil, ev, TV" sözcük dizisini hatırlamak için şu sonuca varırız: "Fil, TV izlemek için evine gitti."

Anımsatıcı ifadeler, teknikler, hikayeler

Rus Dili

• İlkel gecekondu mahallelerinin hışırtısı, bektaşi üzümlerinin ve oburların dikişi
• Bektaşi üzümünde bir hışırtı var, başlıkta bir dikiş var
• Gömlekli kız
• Bir şey, ya, ya da - tireyi unutma ama parçacıklar ya da her neyse - hepsini ayrı ayrı yazın (zaten ayıralım)
• Vardı(olurdu, olurdu, ama) şüphelerin dağılacağı ve hayallerin gerçekleşeceğine dair rüyalar, şüpheler ve ifadeler
• Harika değil, güzel değil ama korkunç ve tehlikeli bir mektup T boşuna yazmak
• İşte bina, sağlık, zgi

Edatlar

Aksan

İstisnalar

• evlenmeye dayanamıyorum- zarfları ezberlemeden anımsatıcı ifade
• Çingene parmaklarının ucunda tavuğa dokundu: “Tsyts”- sonra kelimeleri hatırlamak için anımsatıcı ifade
• kalay, ahşap ve cam- “okulun penceresinde” (cam cam, ahşap çerçeve ve teneke mandal)
• Başkasının brokar ayakkabısını giyen bir kız iyi değildir. Biberli yahniyi geceye saklıyor- ezberlemeyi kolaylaştırmak için anımsatıcı ifadeler; bu durumlarda O ve E, ıslıklı seslerden sonra vurgu altında yazılır.
• Giydim, giydim - Umut- “elbise” ve “giymek” sözcüklerinin kullanımını hatırlamak.
• Yaratıcının yanmasına tapın- “gar” - “dağlar”, “tvar” - “tvor” ve “klan” - “klon” köklerinin kullanımını hatırlamak.
• Otomobil, bisiklet, fotoğraf, televizyon ve radyo tamircisi- tüm bu önekler birlikte yazılır.
• Mucize yok sn ah durma sn vay canına sn ah ve ah sn“T” harfi hakkında yazın sn o “vku” kelimesinde sn Oh ilginç sn sen"- Bu cümle “S ile N” arasında “T” yazılmayan 7 kelimeden oluşmaktadır.
• Psikiya TR ve çocuk TR hadi tiyatroya gidelim TR .
• Devrim öncesi Rusya'daki okul çocuklarının yate (Ѣ) ile kelimeleri ezberlediği bir şiir:

• « Tefeci Rostislavşehre gitti Rostov farklı şeyler yapmak endüstri. Yolda karşılaştığı filiz, aşırı büyümüş ve oğlan- genç» - Kökleri “ras”, “ros” olan kelimeler için istisnalar.

Fiiller

İkinci çekimin istisnaları (Plumbum veya Dangerous Game filmindeki ses):

1) Sür, tut, nefes al, güven, gör, duy ve kır, ayrıca dön, izle, nefret et ve katlan. 2) Sür, nefes al, tut, güven, gör, duy ve dön, bak, nefret et, gücen ve katlan. 3) “Kovalayın, tutun, bakın ve görün, Nefes alın, duyun, nefret edin ve gücendirin ve dayanın, Ve güvenin ve bükün. Hatırlayacaksınız arkadaşlar. -E ile konjuge olamazlar.” 4) İkinci çekime şüphesiz -it'te geçen tüm fiilleri dahil edeceğiz, İstisnalar: tıraş, yat. Ve bir şey daha: bak, kır, duy, gör, nefret et, sür, nefes al, tut, bük ve dayan ve dayan.

5) Bakın, her şeyi duyun, görün, güvenin, nefret edin, bükün, tutun, nefes alın, katlanın, kırın, sürün.

Ünsüzler

• Sessiz ünsüz
  • - STYOPKA FETS, SCHETZ İSTER MİSİNİZ? (- Styopka, yanak ister misin? - Fi!)
  • - Foka, çek yemek ister misin?
  • - Petka FeS, yanak ister misin?
• Medya
  • BİRBİRİMİZİ UNUTMAYIZ!
• Eşleştirilmemiş sesli ünsüzler
  • gürültülü LAMİNAR
  • Normal
  • Mineral
• Eşlenmemiş sessiz ünsüzler
  • sessizce atölyeyi okuyorum
• Eşlenmemiş sert ünsüzler
  • Şişman Tavuk Sıkıca Yürüdü
• Eşlenmemiş yumuşak ünsüzler
  • yumuşak turna kuyruğu

Rus dili vakaları

(aday, genetik, datif, suçlayıcı, araçsal, edatsal)

• İsim Ebeveynler Dali, Vinnie Toptyzhka Takma Adı(Adı Ebeveyn Dali - Takma Adlı Suçlayıcı Yaratıcı)

olan kelimeler

• Girişte emir subayı kuryeyi bekliyor- bazı öneklerden sonra sert bir işaret yazıldığını hatırlatır.

olan kelimeler temelde

Astronomi

Güneş sistemindeki gezegenlerin adı ve sırası

• Yarın Yeni Gezegenin Yakınında Genç Yoldaşımla Buluşacağız
• Her Şeyi Biliyoruz: Yulia'nın Annesi Sabahları Hap Kullandı
• Güney Ülkelerinin Bilge Büyücü Altın Başlı Moda Tutkusu En Yeni Şiirin Keyfini Çıkarıyor
• Venüs ve Merkür'ü Bilmek En Küçük Çocuğun bile Gezegenleri Hatırlaması Kolaydır
• Her Şeyi Biliyoruz: Birçok Genç Marmot Gezegenlerin Adlarını Öğreniyor
• Soğuk Bir Akşamda Bilmediğim Bir Limanı Görmeye Çalışarak Jung'un Direğine Tırmandım
• Gezegenimizi Kapatarak Mars'ın Ötesine Mücevherle Uçabilirsiniz
• Anne Çilekli Morse Yapıyor ve Küçük Oğlu Artık Ağlamıyor
• Venya, Marusya'nın saten ve uranyum eteğiyle zemini ölçtü, o hiçbir işe yaramayan bir haydut.
• Küçük Ayı Ahududu ile Jambon Atıştırdı, Çevik Sincap Çakıyı Çaldı
• Kasvetli Zührevi Hastalık, Yorgun Bir Nymphomaniac'ı Hızla Öldürebilir
• Eski Deniz Kurdu Genç Yung'a Eziyet Ederek Mutsuz Genci Tamamen Yordu
• Merkür - bir, Venüs - iki efendim.

• Güney Güneşi Maria, Sahildeki Gülümsemeyi En Az Fark Ediyor
• Küçük Tavşan Kurtların Arasında Fırladı, Atıldı, Tökezledi, Düştü - Ayağa Kalkmadı
• Bir diğer yöntem ise benzer kelimelerle karşılaştırma yapıp bunları kullanarak cümle oluşturmaktır.
  • Örnekler: Arkadaşım Venüs (Venüs), Dünya'da (Dünya) (Merkür) kaybolur (Merkür), çünkü nota sehpasının (Jüpiter) üzerinde yatan Mars'ı (Mars) yedi ve ambalajı dolu, yani dolu, çöp kutusu (Satürn), bundan sonra "Yaşasın" (Uranüs) diye bağırıyor ve bir meslek okulu değil (Neptün), ancak bir enstitüden mezun oldu, daha sonra bir haydutla (Plüton) kaçtı.
  • Venüs'ün Ölçüsü Dünyevi Marslı St. Petersburg Bahçesi'ne bir vazo düşürdü, Şanssız
• Kısaltmayı unutmayın: MeVeZeMa YUSUNP
• Alexey Golovnin'den gezegenlerin anımsatıcıları: Küçük Peter Dünyayı Yavaşça Taşıyor; Bahçe Kırılmaz Plafonlarla Süslendi.

Spektral yıldız sınıfları

Spektral yıldız sınıfları: O, B, A, F, G, K, M

Coğrafya

Bilgisayar Bilimi

• anımsatıcı kod, anımsatıcı (sembolik) komut gösterimleri
• HTML'deki anımsatıcılar, sembol-anımsatıcı (belgenin karakter kümesindeki bir simgeyi ifade eden SGML yapısı)
• ISO/OSI Referans Modeli seviyeleri:
  • Rusça (fiziksel, kanal, ağ, aktarım, oturum, görünümler, uygulamalar):
    • Futbol Kulübü Spartak mı? Sadece Zayıflar Zafere Alışmıştır!
  • İngilizce (Fiziksel, Veri bağlantısı, Ağ, Aktarım, Oturum, Sunum, Uygulama):
    • Lütfen Sosisli Pizzayı Atmayın
    • Peter, Suzy'yi Bütün Gece Partiye Götürmedi
    • Herkes Veri İşleme İhtiyacı Olduğunu Görüyor- ters sırada
    • Admin Sysop'a Başka Bir Kalçaya İhtiyacın Olduğunu Söyledi- Rusça
• Kodlama
  • Mors kodu: ses hafızasının (ses hafızası) kullanımı, soyut bilgilerin sesle kodlanması (ilahi). Örneğin: · − (ay-daa = A, A); − · · · (baa-ki-te-kut = B,B); · − − (vi-daa-laa = B,W).

Matematik

Pi (sayı)

• Sadece denemelisin
  Ve her şeyi olduğu gibi hatırlayın:
  Üç, on dört, on beş,
  Doksan iki ve altı.- S. Bobrov "Sihirli Bicorn"
• • - Çevreler hakkında ne biliyorum? (3,1415)
    - Yani Pi denilen sayıyı biliyorum - Aferin! (3,1415927)
    - Sayının arkasındaki sayıyı öğrenin ve öğrenin, iyi şansların nasıl fark edileceğini!(3.14159265359) - bu diyalog Ya. I. Perelman tarafından önerildi
  • İş yerinde ona saygı duyuldu ve saygı duyulacak
  • Kim hem şaka yollu hem de kısa sürede "Pi"nin numarayı bilmesini ister - zaten biliyor
  • Her kim hem şaka yollu hem de şakacı bir şekilde “Pi” rakamını bilmek isterse onu tanıyacaktır.
  • Bunu biliyorum ve çok iyi hatırlıyorum - "Pi" işaretlerinin çoğu benim için gereksiz, boşuna
  • Şiddetli depresyona neden olan bu aptal sorulardan sonra sarhoş olmayı nasıl da istiyorum ve arzuluyorum!

E (sayı)

• 15. ondalık basamağa kadar Rusça versiyonu (e = 2,718281828459045...): İki virgül, yedi verst bir kanca değildir (2.7) + iki Leo Tolstoy (Tolstoy 1828'de doğdu) + dikdörtgen ikizkenar (ikizkenar dik üçgenin açıları - 45, 90, 45)
• E kuralının bir başka çeşidi ABD Başkanı Andrew Jackson ile ilişkilidir: 2 - pek çok kez seçildi, 7 - Amerika Birleşik Devletleri'nin yedinci başkanıydı, 1828 - seçildiği yıl, Jackson iki kez seçildiğinden bu yana iki kez tekrarlandı. Sonra - yine bir ikizkenar dik üçgen
• Kelime uzunlukları bir sayının ilk rakamlarını kodlar:
  • ""Çırpındık ve parladık,
    ama geçitte sıkışıp kaldım:
    hırsızlıklarımızı tanımadılar
    miting

2'nin karekökü

• Kelime uzunlukları sayının ilk rakamlarını kodlar (1.4142135623730950488016887242097):
  • Ben Katya, ben bir aptalım ama ikisinin kökünü buldum

İkinci dereceden denklem

• Ezberlemek için denklemler var farklı kurallar: ,

Çift çapraz çarpım

• Ceset suya sıkıştı
  özgürlüğe sığınıyor
  ters çevrilmiş suyun gücüyle
  vücut orada sıkıştı.

• Vücut suya sıkışmışsa
  o zaman asla batmaz.
  Oradan hızla koşuyor
  dışarı atılan suyun kuvveti.

• Vücut suya sıkışmışsa
  asla batmaz.
  Çekilen suyun gücü
  oradan atılacak.

• Ceset suya sıkıştı
  özgürlüğe sığınıyor
  ters çevrilmiş suyun gücüyle
  vücut oraya bastırıldı.

2) Formülü ezberlemek: Roja - Vay! ve ayrıca “Rogeve” (RoZheVe) şarabının markasını da hatırlayabilirsiniz.

sıvının (gazın) yoğunluğu nerede, yerçekiminin ivmesi ve batık cismin hacmi (veya cismin hacminin yüzeyin altında bulunan kısmı)

4) Maxwell dağılımında üstel öncesi faktör

olarak hatırlandı iki berbat kediye süt(bu seçenek I.V. Savelyev tarafından icat edilmiştir).

7) Mekanik işler - A=FS, “Efes Pilsner” bira markası veya kısaca “Efes” olarak hatırlanır.

• İLE tamam Ö bir kere VE ak- H Fener Gşehir İle parasız F onar.(Beller Jean Bir Zamanlar Feneri Kafasıyla Nasıl Düşürdü)
• İLE itibaren Ö slu, Ve Irafu, H Ike G mavi İle dikilmiş F Mükemmel
• İLE Her Öşekillendirici Ve istiyor H Hayır, G de İle sallanmak F Photoshop
• İLE aşçı Ö daireler Ve kavisli H perde G ay, İle yaratmak F Sıvılar
• İLE Her Ö eğitimli Ve kadın H kahvaltı yiyor G sıcak İle yryny F Rikadelki
• İLE sevinir Ö gölgelik,
  VE Amerika papağanı H atmilas G Lubina.
  İLE buz gibi F ujiyama
• İLE Her Ö avcı Ve istiyor H Hayır, G de İle gitmek F ezan .

Zaman, takvim

• Yılın aylarındaki gün sayısı
  • Parmak eklemlerinden. Ellerinizi yumruk şeklinde sıkmanız ve sanki iki elinizle bir kalem tutuyormuş gibi iki yumruğunuzu yan yana koymanız gerekir. Aylar, çıkıntılı eklemler ve eklemler arasındaki oyuklarla sayılır. Bir ay domino taşına denk geliyorsa bu, 31 gün ile uzun olduğu anlamına gelir; boşluktaysa kısa, 30 gün, Şubat ise 28/29 demektir. Ocak küçük parmağın eklemidir, Şubat küçük parmak ile yüzük parmağı arasındaki oyuktur, Mart yüzük parmağının eklemidir vb. Temmuz ve Ağustos ayları işaret parmaklarının eklemlerine düşer, orada aralarında boşluk yok.
  • İkinci yol:

"UpUnSeNo" - 30 gün
Nisan - Nisan
Yun - Haziran
Se - EYLÜL
Ama - KASIM

• • F notasından başlayarak kromatik skalanın notalarına göre ayları saymak için piyano tuşlarını kullanın; beyaz tuşlar 31 günlük aylara karşılık gelecektir.
• Kış/yaz saatine geçiş
  • Saat ibrelerini yaz saati uygulamasına değiştirme prosedürü / kış zamanı: İlk harfler kuralına göre belirlenir: “ BB- bahar önde, OO- sonbaharda geri döndüm" (kısaltılmış: "VV OO").
  • ikinci yöntem: “Elleri yaza hareket ettiriyoruz” - ilkbaharda el yazın başlangıcını yakınlaştırmak ister ve bu nedenle bir saat ileri gider; sonbaharda el yaza bu kadar çabuk veda etmek istemez ve bu nedenle bir saat geriye gider.

Tıp, biyoloji

• Gündüzleri konilerle çalışıyorlar, geceleri ise çubuklarla yürüyorlar- retinanın fotoreseptörlerinin çalışmalarının özelliklerini hatırlamak.
• Eşek, biley taşında baltasını keskinleştirir ve fakir, (geçmişte: gözlerini kısarak) gözünü çevirerek köpekbalığı gibi ulumak ister.- kraniyal sinir çiftlerinin sırasını hatırlamak (Latince): olfactoruis, optikus, oculomotorius, trochlearis, trigeminus, abducens, facialis, vestibulocochlearis (geçmişte BNA'ya göre: statoacusticus), glossopharyngeus, vagus,accessorius, hipoglossus.
• Batık Gözler, Kahraman Sandığı, Alçaltılmış Taç, Gri Bukleler - Bir Portre Yapacağım- Rusça kranyal sinirlerin isimleri: (koku alma, optik, okülomotor, troklear, üçlü, abdusens (göz), yüz, işitsel, glossofaringeal, vagus, aksesuar, dil altı). Ayrıca: “Kartalın keskin gözü gizlice tilkiden kaçıyordu - kahretsin, eve geç geleceğim”. Ve seçenek şu: Ah, Zinochka! Beyaz Kanatlı Güvercin, Sadece Seni Görüyorum Zavallı Üzgün ​​Kız(Bu deyimde sadece “işitsel” sinire “vestibüler-koklear” denir). Ve başka bir seçenek - “Kokla, Gör, Gözlerini hareket ettir, Trigeminal Bloğu Hareket Ettir; Yüz, İşitme, Dil ve Boğaz boşuna zina yapmaz. Dilin altına ekle"
• Bilek kemiklerinin adlarını ve yerlerini hatırlamak için (kemikler daire şeklinde listelenmiştir):

Kimya

Kimyasal elementlerin periyodik tablosu

Ezberlemeyi kolaylaştırmak için periyodik tablonun elemanlarının kahramanlara dönüştüğü veya pratik amaçlar için kullanıldığı bir hikaye icat edilir, örneğin:

“Doğal su (Hidrojen), Jel (Helyum) ile karıştırılarak (Lityum) döküldü. Evet, Yerli Köşenin (Karbon) Asya'nın (Azot) altından dışarı baktığı çam ormanına (Bor) (Berilyum) alın ve dökün ve öyle bir Ekşi Yüzle (Oksijen) ki İkincil (Flor) yapmadım bakmak istiyorum. Ama ona (Neon) ihtiyacımız yoktu, bu yüzden üç (Sodyum) metre uzağa taşındık ve kendimizi Manolya (Magnezyum)'da bulduk, burada mini (Alüminyum) etekli Alya'ya Fosfor (Fosfor) içeren Krem (Silikon) sürüldü. böylece Sera (Sera) olmayı bırakacaktı. Bundan sonra Alya, Klor (Klor) aldı ve Argonotların gemisini (Argon) yıkadı.”

Oksidasyon-indirgeme süreçleri

• HAKKINDA vermek - HAKKINDA ekşi, İÇİNDE Damat - İÇİNDE dur (kelimeler aynı harflerle başlar; “ekşi” ile ilişkilendirilebilir, Ö bir şeyi elinden alan açgözlü bir kişinin yüzündeki boş ifadeyle ve onu aldığında - V soğutulmuş, V geri yüklendi).
• Oksitleyici bir madde soyguncudur (redoks reaksiyonu sırasında oksitleyici madde elektron kazanır). İndirgeyici ajan, elektron bağışlayan ajandır. Onu hırsıza, kötü adam oksitleyiciye verir.

Asit ve suyun karıştırılması

Güçlü asit çözeltilerinin hazırlanması durumunda, güvenlik yönetmeliklerine göre asit suya dökülmelidir, ancak bunun tersi mümkün değildir. Bu laboratuvar tekniğini hatırlamak için birkaç anımsatıcı kural vardır:

Suyun üzerine asit dökün
Sorunun gelmesi uzun sürmeyecek!

Aside su dökersem güzelliğimi kaybederim.

İlk önce su
Daha sonra asit
Aksi takdirde olacak
Büyük bela

Asite tükürmeyin!

Kimyager, suya asitin nasıl döküleceğini unutma.

Değerlik

Bazı kimyasal elementlerin değerini hatırlamak için aşağıdaki anımsatıcı şiirler vardır:

Molarite - Normallik

Çoğu zaman, okul çocukları bir çözeltideki çözünmüş bir maddenin molar ve normal konsantrasyonu kavramlarıyla karıştırılır. Birbirlerinin katları oldukları ve eşdeğer sayıları bakımından farklılık gösterdikleri açıktır. Örneğin hidroklorik asit için bunlar çakışır, çünkü asit bir eşdeğer proton içerir. Sülfürik asit iki proton içerir ve ortofosforik asit üç proton içerir, bu nedenle onlar için molarite ve normallik üç kat farklılık gösterir. Redoks reaksiyonları için transfer edilen elektronların sayısı farklılık gösterir. Bu nedenle iki konsantrasyondan hangisinin daha büyük olduğunu hatırlamak önemlidir. Bunu yapmak için harflerin konumlarını karşılaştırmanız yeterlidir. M(Molarite) ve N(Normallik) Rus alfabesinde - N Daha sonra M ve normallik her zaman molariteden büyük veya ona eşittir.

Aldoheksozlar glikozun izomerleridir

• Tüm Alternatif uistler Gl adly anne ke Gu M BEN N Gal uzun süre Ta nk- alloz, altroz, glikoz, mannoz, guloz, idoz, galaktoz, taloz

Biyokimya

Hikaye

Grup üyelerinin soyadlarını bu sırayla hatırladığınızda, onları unutmanız imkansızdır (ilgili Wikipedia makalesi de onları bu sırayla listelemektedir).

Trafik Kanunları

• İki parça demir, iki su, holiganlar ve köleler- nüfuslu alanların dışında tekrarlanan yol işaretlerini ezberlemek için: bariyersiz bir demiryolu geçişi, bariyerli bir demiryolu geçişi (“iki parça demir”); sete çıkış, asma köprü (“iki su”); dikkatli olun çocuklar (“zorbalar”); Çalışma var("köleler")
• Trafik kontrolörü işaretleri ve izin verilen hareket yönleri:

• Sağdaki girişim - kim haklıysa haklıdır.
• Sis farlarını kullanma kurallarını hatırlamak için: karanlıkta - yalnızca kısa veya uzun huzmeli farlarla birlikte ve görüşün zayıf olduğu durumlarda - fark etmez - hem ayrı ayrı hem de kısa veya uzun huzmeli farlarla:

Savaş

Düşmanı ilk atışla (patlamayla) yenmek için, yan rüzgarlar ve hedef hareketi için düzeltmeleri hızlı bir şekilde belirlemek ve hesaba katmak gerekir. Atışla ilgili kılavuzlar ve kılavuzlar aşağıdaki düzeltme değerlerini verir: ılımlı rüzgarın olduğu ortalama atış koşulları için - 4 m/s, atış düzlemine 90° açıyla esiyor; Koşu rakamları ve motor hedefleri için 3 m/s'lik hedef hız için. Tüm atış poligonları için tablo düzeltmelerinin değerlerini hatırlamak imkansızdır ve buna gerek yoktur. Savaş alanındaki gerçek koşullarda rüzgarın hızı ve yönü ile hedefin hızı yaklaşık olarak gözle belirlenir. Bu nedenle, ezberlemeye uygun olan ve çekim için ilk verilerin hazırlanmasında pratik için yeterli doğruluğu sağlayan anımsatıcı kurallar adı verilen kurallara göre düzeltmeler dikkate alınabilir. Küçük kollar için yan rüzgar düzeltmeleri uygun şekilde belirlenir ve hedef rakamlarda dikkate alınır. Hesaplama genellikle en tipik hedef olan insan figürlerine (0,5 m genişlik) göre yapılır. Sonuç, başka amaçlar için rakamlarla kolayca yeniden hesaplanabilir. Atış düzlemine 90° açıyla esen orta dereceli bir yan rüzgarla ilgili anımsatıcı kurallar aşağıdaki gibidir:

• Mod için odacıklı küçük silahlar için. 1943: Rüzgar bir mermiyi iki tanesini görüş alanından fırlatır gibi taşır
• Tüfek fişeği ve 5,45 mm kalibreli kartuş için hazneli küçük kollar için: Rüzgar, mermiyi iki parçayı görüş alanından fırlatıp ikiye böldüğü gibi taşır.

Yabancı kelimeler

Yabancı kelimeleri ezberlemek için anımsatıcı teknikleri kullanmak. Genellikle bunlar hafızadan "düşen" kelimelerdir.

ingilizce dili

• Eğlence (eğlence). Yaklaşık telaffuz (fonetik ilişki) - "patime"

Anımsatıcı model: Birkaç kişinin yapacak bir şeyi yoksa, o zaman bu şekilde vakit geçirirler - ileri geri, ileri geri geçirirler. Zamanınızı bu şekilde geçirirsiniz. Dolayısıyla eğlence, EĞLENCELİDİR. Geçmiş zaman- bu eğlence(birbirinize “zaman” geçirin)

• su birikintisi (

Anımsatıcılar (anımsatıcı teknikleri), insan psikolojisinin özelliklerine ve önceki derslerde verilen dört ezberleme kuralına dayanan belirli bilgi türlerini ezberlemenin özel yöntemleridir. Özel anımsatıcıların bilgisi ve kullanımı, dijital bilgileri, belirli metinleri ve terimleri, adları, yüzleri ve soyadlarını, yabancı kelimeleri, ifadeleri ve çok daha fazlasını daha iyi hatırlamanıza olanak sağlayacaktır. Bu ders anımsatıcıların temellerini kapsayacak ve ayrıca çeşitli bilgi türlerini ezberlemeye yönelik temel teknikleri ve yöntemleri açıklayacaktır.

Anımsatıcı nedir?

Bazı sayıları uzun süre hatırlamanız gerekiyorsa aşağıdaki anımsatıcıları kullanabilirsiniz:

Diğer tanıdık numaralarla ilişki. Dale Carnegie, tarihlerin tarihle ilişkilendirilerek hatırlanmasını öneriyor. önemli tarihler bildiğin. Örneğin Kulikovo Muharebesi'nin Moskova'daki Yaz Olimpiyat Oyunlarından tam 600 yıl önce gerçekleştiğini hatırlamak kolaydır.

Shedd sistemi (Shed sistemi). Küçük sayılar, ör. tarihi tarihler veya kısa telefon numaraları, her kelimenin kesin olarak tanımlanmış bir sırada olduğu ve ezberlenen numaraya karşılık gelen bir dizi harf içeren özel bir cümle oluşturularak öğrenilebilir. Örneğin, 467 sayısını hatırlamak istiyorsanız, ilk kelimenin 4 harften, ikincisinin 6 harften ve üçüncü kelimenin 7 harften oluşacağı bir cümle bulmanız gerekir. Böylece 467 sayısı “fil dörtnala koşuyor” ifadesine (sırasıyla 4, 6 ve 7 harf) karşılık gelmektedir. Bu sistemdeki sıfır genellikle 10 kelimeden oluşan bir kelimeye veya herhangi bir sayıda harfe karşılık gelir.

Kafiyeler.Çok sayıda sayıyı tekerlemeler veya şiirler oluşturarak ezberlemek genellikle uygundur. Bu yöntem, belirli sayıları uzun süre hatırlamanız gerekiyorsa, üzerinde biraz zaman geçirme fırsatına sahipseniz uygundur. Böylece “Pi” sayısında virgülden sonra hangi işaretlerin geldiğini kolaylıkla hatırlayabilirsiniz.

İsimleri ve yüzleri hatırlamak

Çoğu zaman yeni tanıştığımız insanları hatırlamamız gerekir. Hepimiz ismimizi hatırlayanlara karşı nazik olma eğilimindeyiz. İnsanların isimlerini ve yüzlerini hızlı ve doğru bir şekilde hatırlamak için aşağıdaki anımsatıcılar vardır.

Bir kişiye ilgi göstermek, ona ismiyle hitap ederek biraz sohbet edin. Burada birkaç ezberleme kuralı iş başındadır. İlk olarak, o kişiye ilgi gösterirsiniz ve aynı zamanda onun hakkında, onunla ilişki kurmanın temelini oluşturabilecek bilgiler alırsınız. İkinci olarak, onun adını birkaç kez tekrarlarsınız, bu da ezberlemeyi geliştirir.

Aynı adı taşıyan, iyi tanıdığınız başka bir kişiyle ilişki.Örneğin, çoğumuz bir kişinin adını, eğer o kişi sizin adınızsa, kolayca hatırlayacaktır. Anne babanızın ve yakın arkadaşlarınızın isimleriyle örtüşen kişilerin isimlerini hatırlamak da kolaydır. Ancak hatırlamanız gereken kişinin adını bilmiyorsanız bile aynı isimlere sahip ünlü şahsiyetleri hatırlamaya çalışın: aktörler, politikacılar, müzisyenler.

İsminin diğer değişikliklerinin seçimi.Örneğin, İskender isminin çeşitli modifikasyonları vardır: Sasha, San, Shura. Kişi kendini tanıttıktan sonra, isminin çeşitli değişikliklerini sessizce söylemeyi deneyin.

İsmi yazmak. Bir kişinin adının nasıl yazıldığını düşünün - görsel olarak hayal edin. Bu isimde kaç harf var? İlk harf nedir? Bu soruların cevapları, kişinin adının imajını görsel algınızda daha da güçlendirecektir. Hatta mümkünse algıyı güçlendirmek için kişinin adını kağıda yazabilirsiniz.

Soyadlarını hatırlamak. Görsel çağrışımlara dayalı anımsatıcı teknikleri kullanarak soyadlarını hatırlayabilirsiniz. Soyadının zihinsel olarak değiştirilmesini veya değiştirilmesini arayarak başlamanız gerekir. Mesela benim soyadım Buyanov, çocuk masallarındaki Buyan Adası ile olduğu kadar şiddetli bir mizaçla da ilişkilendirilebilir. Daha sonra kişinin göze çarpan bazı özellikleri seçilir, örneğin seçilen soyadı ilişkisine bağlanması gereken bir yüz özelliği veya karakter özelliği (Buyanov soyadına daha uygundur).

Yabancı dilleri ezberlemek

Dil anımsatıcıları kelimeleri, ifadeleri, gramer kurallarını, fiil şekillerini vb. ezberlemek için faydalı olacaktır.

Fonetik ilişkilendirme yöntemi (MPA). Bu yöntem, dünyanın tüm dillerinde aynı sese sahip ancak farklı anlamlara sahip kelimelerin veya kelime parçalarının bulunması nedeniyle ortaya çıkmıştır. Üstelik farklı dillerde ortak kökene sahip kelimeler var. Örneğin, bakmak kelimesi, onu benzer sese sahip olan Rusça "soğan" kelimesiyle ilişkilendirerek hatırlanabilir. Ve bir soğanı keserken ona “bakamayız” çünkü gözlerimiz sulanır.

Tüm duyuların etkileşimi yöntemi (MSI). Bu anımsatıcı yaklaşım, yabancı bir dilde akıcı olmak isteyenler için faydalıdır. Eğer kelimeler aklınıza otomatik olarak gelmiyorsa dili akıcı bir şekilde konuşamazsınız. Bu nedenle asıl mesele, yabancı bir kelimeyi yerli bir kelimenin çevirisi olarak ezberlemek değil, yabancı kelimeyi hemen doğrudan karşılık gelen kavramla ilişkilendirmektir. “Bardak” kelimesini öğrenmek için kulplu bir bardak hayal edin ve görüntüyü aklınızda tutarak “bardak” kelimesini hatırlamamaya çalışarak birkaç kez “bardak” deyin.

Merhaba sevgili okuyucular!

Hafıza probleminiz mi var? Sayıları ve olayları hatırlamakta zorlanıyor musunuz? O zaman anımsatıcılar size yardımcı olacaktır. Bunun ne olduğunu bilmiyor musun? Sonra sizi bu konseptle tanıştıracağım ve her şeyi her zaman hatırlayacaksınız.

İstemek? Tanışın: anımsatıcılar - sayı kombinasyonlarını, olayları, çağrışımlara dayalı kelimeleri ezberleme teknikleri.

Ezberleme aracı olarak anımsatıcılar eski zamanlarda ortaya çıktı. Bir kişinin hafızasının doğrudan duyularıyla bağlantılı olduğunu ilk fark eden Yunanlılar oldu. Bir kişi ne kadar çok izlenim alırsa anılar da o kadar parlak olur. Bu nedenle bir şeyi hatırlamak için çeşitli dernekleri birbirine bağlamanız gerekir.

Hafızanın bazı kelimeleri veya sayıları uzun süre hafızada tutabilmesi için, gerçeklerin ve nesnelerin yerini kinestetik, görsel ve işitsel temsili olan kavram ve fikirlerle değiştirmek gerekir. Yani zihnimizdeki kuru gerçekleri daha canlı ve etkileyici görüntülerle değiştiriyoruz.

Anımsatıcılar şaşırtıcı sonuçlar verir. Yüzlerce telefon numarasını, gramer kuralını, şakayı, taslağı vb. hatırlayabileceksiniz. Denemek istemek? O zaman başlayalım.

Anımsatıcıları kullanarak sayıları hatırlama

Çok sayıda sayıyı (araba plakaları, telefon numaraları, matematiksel işlemler) öğrenmeniz gerekiyorsa, anımsatıcıları kullanarak en sevdiğiniz ezberleme yöntemlerinden birini seçebilirsiniz.

• Alfasayısal kod. Teknik, 0'dan 9'a kadar olan sayıların her birine, sayının adına karşılık gelen bir harfin atanması gerçeğine dayanmaktadır, örneğin: 1 - p (kere), sıfır - n, vb. Büyük bir sayıyı hatırlamak için onu sayı çiftlerine ayırmanız ve her birine bir harf atamanız gerekir. Daha sonra şu harflerle kelimeler oluşturulur: 58-53 (PV-PT - Peacock Got Lost). Birkaç cümle veya tutarlı bir metin bulmak en iyisidir, o zaman ezberleme çok daha iyi olacaktır.
• "Askı". Bu sıradışı teknik her kelime için bir ünsüz veya ilişkisel dizi bulmayı içerir. Daha sonra bu kelimelerle bir hikaye veya masal bestelenir. Ezberlemeyi kolaylaştırmak için tekerlemeler kullanabilirsiniz, örneğin: biri usta, ikisi kafa vb. Bazen sayılar bir telefondaki düğmelerin bir eğrisi olarak temsil edilir.

• Resim ve sayıların birleştirilmesi. Bu teknik sayının yazılma şeklini ifade eder. Örneğin, biri direğe veya kaleme benziyor, sıfır güneşe benziyor vb. Daha sonra bulunan görüntüler bazı ilginç, unutulmaz hikayelerde birleştirilir.
• O'Brien Yöntemi. Öncekilere benzer ve her sayıya ünlü bir kişinin imajının atanmasından oluşur.

Yalnızca tek bir yöntem kullanın! Her şeyi bir anda kullanmaya çalışmayın! Bu çok zor ve verimli değil. Teknikler kısa süreli ezberleme için tasarlanmıştır.

Bir sınava veya başka önemli bir etkinliğe hızlı bir şekilde hazırlanmanız gerekiyorsa bunlar iyidir. Bu yöntemi kullanarak fiziğin veya matematiğin tamamını öğrenemezsiniz. Yine de kim bilir?

Anımsatıcıları kullanarak yabancı dil öğrenmek

Ders çalışmadaki en büyük zorluklardan biri yabancı Diller kelimeleri ezberlemektir. Ne yazık ki, geleneksel tıkınma her zaman meyve vermiyor. Bir kelimenin yalnızca sesini ve anlamını hatırlamak değil, aynı zamanda onu bir konuşmada doğru zamanda hatırlayabilmek ve pratikte uygulayabilmek için aşağıdaki ezberleme algoritmasını kullanın:

1. Kelimeye göre bir resim oluşturun.
2. Görüntüyü, kelimenin anlamı ile ilişkilendirerek bağlayın.
3. Görüntüyü doğru zamanda bellekten alın ve kelimenin sesini geri yükleyin.

Öğrenme örneğine bakalım ingilizce kelimeler anımsatıcı tekniğini kullanmak, çünkü bu dil bugün uluslararası iletişimde en çok talep gören dildir.

İşte bir örnek: baykuş içeri ingilizce dili"baykuş" anlamına gelir. Rusçada “doğu yerleşimleri” anlamına gelen “aul” kelimesine benzemektedir. Bir baykuşun bir köyün etrafında uçtuğunu hayal edin. Bu görüntüyü doğru zamanda geri yükleyin; ses size kendiliğinden gelecektir.

Bu tür “anıları” kendiniz yaratmak daha iyidir. Bu şekilde sizin tarafınızdan icat edildiği için hafızada saklanacaklar.

Ancak her kelimeyi düşünecek kadar hayal gücünüz ve zamanınız yoksa hazır teknikleri kullanabilirsiniz. Görseller sizin için zaten icat edildi: siz onları uygulamaya koyun.

Birçok modern anımsatıcı öğretmeni, tekniğe mükemmel bir şekilde hakim olursanız saatte 100 kelimeyi ezberleyebileceğinizi iddia ediyor. Bu gerçek mi?

Anımsatıcı seminerlerine katılan kişilerin çeşitli forumlardaki incelemeleri, tekniğin gerçekten işe yaradığını söylüyor. Ancak buna uyum sağlamanız ve beyninizi ayarlamanız gerekir. Her birimiz sözlüğe bakıp saçma hikayeler uydurup sonra bunları hatırlamaya hazır değiliz!

Anımsatıcılar kullanarak tarihsel gerçekleri hatırlama teknikleri

Hangimiz bir sınav için tarih ödevi hazırlaması gerektiği ama tüm tarihleri ​​ve olayları hatırlamanın mümkün olmadığı gerçeğinden muzdarip olmadı? Bunun nedeni tarih sınavınıza hazırlanırken anımsatıcı tekniklerini kullanmamış olmanızdır. Burada aynı anda birkaç yöntemi birleştirebilirsiniz.

Öncelikle tarihin sadece tarihlerden ibaret olmadığını, onların özel diziliminden oluştuğunu anlamalısınız. Bunları sırayla hatırlamak için bir dizi çağrışım yapmanız gerekir.

Bir örneğe bakalım. Bizans'ın ölüm tarihi olan 1453'e hakim olma göreviyle karşı karşıya olduğumuzu varsayalım.

1. Bir sayı-harf kodu oluşturuyoruz. Bunu yapmak için her sayıya bir harf atadık. Yol 4-chsch, 5-pb, 3-kh olacaktır. Birlikte bir kelime buluyoruz, örneğin, Şerit. Diğer notasyonları alıp kendiniz oluşturabilirsiniz.
2. Daha sonra ünsüzlüğe göre kodluyoruz. Bizans plastik vize kartıyla uyumludur.
3. İmparatorluğa referans olarak imparatorluk tacını sunuyoruz.

Hayal gücümüzdeki tüm unsurları birbirine bağlarız. Bu köşedeki kart numarası ve türü - taç olsun.

Doğru anda bir harita hayal edin ve bu görüntünün şifresini çözün. İnanın bunu yapmak çok kolay olacak.

Anımsatıcılar işe yarıyor mu?

Yürütmeleri gereken dernekler zincirine bakan pek çok kişi bunun çok zor olduğunu söyleyecektir. Tek bir tarihi veya bir dizi rakamı hatırlamak için bütün hikayeleri icat etmeniz gerekir.

İlk başta bu süreç, hayal gücünün zorlanmasını gerektirdiğinden emek yoğun gibi görünüyor ve biz bunu yapıyoruz. Gündelik Yaşam pek sık değil. Ancak birkaç pratikten sonra ezberleme kendiliğinden gelecektir.

Anımsatıcı zincirler gerçekten işe yarıyor. Gerçek şu ki, hafızamız kuru gerçekleri ve hiçbir şeyi saklamayı tercih etmiyor anlamlı kelimeler ve sayılar, ancak görüntüler. Bugün bu bilimsel gerçek herkesin kullanımına açıktır, ancak bunu kendi çıkarımız için kullanmayız.

Antik çağda Mısırlı rahiplerin sözde "imge bilimi" vardı. Bu, dikkatle saklanan gizli bir öğretiydi. sıradan insanlar. İmaj bizim için neden bu kadar önemli?

Düşünce akışınızı dikkatlice takip ederseniz kelimelerle veya sayılarla değil, görüntülerle düşündüğünüzü anlayacaksınız. Bir kelime bir kavramla ilişkilendiriliyorsa onu kolayca hatırlarsınız, hatta belli bir şekilde hissetmenize bile neden olabilir.

Sayılarda da durum aynı. Hatta etrafımızdaki insanları bile onların yarattığı belli imajlar olarak algılarız.

Neden hatırlamak için kendiniz bir resim yaratmıyorsunuz? Yavaş yavaş bu düşünce tarzına alışacaksınız ve onsuz var olamayacaksınız. Anımsatıcılar en iyi yardımcınız olacak.

Bugün bu bilim bazı okullarda bile öğretilmektedir. Kasten değil. Belki sıra dışı yeteneklere sahip bir nesil yetiştirebiliriz. Ancak hızlı saymak için farklı bir teknik kullanıyorlar - .