Sabah toplantısı. Çocuklara haftanın teması “Sağlıklı büyüyorum” anlatılıyor. Yaşam konularının ortak planlanması.
Doğanın bir köşesinde çalışma ödevleri. Bakım kapalı bitkiler(bireysel çalışma).
Konuşma “Temizlik sağlığın anahtarıdır.”
Çocuklara “Sağlık” kavramını tanıtın, vücutlarını temiz, kıyafetlerini ve saçlarını düzenli tutma alışkanlığını kazandırın.
D/i “Faydalı-zararlı”
Yürümek
Açık hava oyunu “Tuzak” (koşuyor) Çocuklarda el becerisinin, birbirine çarpmadan koşma yeteneğinin geliştirilmesi. Koşarken nefesinizi düzenlemeyi öğrenin. Oyunda güvenli davranış becerileri geliştirin.
İş emri« Yolu süpürelim» . Çocuklara ortak çalışma faaliyetlerine katılma arzusunu aşılamak.
Durumsal konuşmaÖ işin sağlığa faydaları. "Sağlık, neşe ve iş – her zaman birlikte hareket edin
Bireysel çalışma:Oyun alıştırması "Sırada kim var"Nesneleri belli bir mesafeye (en az 5-9 m) fırlatma alıştırması yapın. Güvenli davranış becerileri geliştirin.
Öğleden sonra.
M. Pototskaya'nın “Akut domuz hastalığı” okuması.Sağlıklı bir yaşam tarzının bileşenleri hakkındaki anlayışınızı genişletin.
Didaktik oyun:"Katya üşütmüş."
Amaç: Çocuklara hapşırırken ve öksürürken arkalarını dönmeyi ve ağızlarını mendille kapatmayı öğretmek.
Yürümek: erken ilkbaharda kuş gözlemciliği
P/I “Bana yetişin”
Sabah toplantısı. Doğanın fenolojik takvimi ile çalışmak. Hakkında konuşma mevsimsel değişiklikler canlı - cansız doğa baharda.
Durum - iletişim"Hastanın yatağının yanında."Hasta olanlara şefkat geliştirin.
Didaktik oyun"Hata yapma." Hızlı düşünmeyi geliştirin, çocukların günün farklı saatlerinde ne yaptıklarına dair bilgilerini pekiştirin.
Yemekhanede görev yapanların (sofra düzeni) çalışmalarını gruplar halinde düzenlemek (çiçekleri sulamak, toprağı gevşetmek)
Yürümek
Araştırma faaliyetleri. İnsanlar sağlıklarını nasıl koruyor?? Sebep-sonuç ilişkileri kurmayı öğrenin.
Güneşi, havayı, bulutları gözlemlemek.
Hedefler: doğal olayları tanıtmaya devam etmek, doğanın cansız nesnelerine olan ilgiyi geliştirmek.
Oyun alıştırması “Dağcılar”.Tempoyu değiştirirken jimnastik duvarına tırmanma alıştırması yapın. Güvenli davranış becerileri geliştirin.
Açık alan oyunları
“Tuzaklar”, “Hedefi vur”.
Hedefler: Birbirine çarpmadan koşma becerisini geliştirmek; çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.
Bireysel çalışma.
Kaygan bir yokuştan aşağı kaymak
Öğleden sonra.
Durumsal konuşma"Kendini sarmalamaya alışkın olan kişi üşüyecektir."Sağlığın doğru seçilmiş giysilere bağımlılığını gösterin.
Yürümek:
Hava durumunun gözlemlenmesi, bir damla P/I “Akarsular ve göller”
Sabah toplantısı.
Durumsal konuşmaanaokulunda kalma kuralları hakkında. Güvenlik temellerinin oluşturulması.
Artikülasyon jimnastiği“Dilin egzersizleri nasıl yaptığı.” Artikülasyon aparatını geliştirin.
Durumsal konuşma" Akşam yürüyüşleri faydalıdır, sizi hastalıklardan uzak tutar." Günlük rutinin insan sağlığı üzerindeki rolü hakkındaki fikirleri genişletin
Yürüyüş turuİle Energetikov StadıÇocukların dikkatini spor tesislerine çekin. Çocukların bu konudaki bilgilerini genişletin farklı şekiller Spor Dalları Çocukların hareket ve sporun sağlıklı bir yaşam tarzının önemli bir bileşeni olduğuna dair bilgilerini zenginleştirin. Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzı ihtiyacını geliştirmek
Bireysel çalışma
Oyun egzersizi “Koşucular”.Küçük ve geniş adımlarla koşma alıştırması yapın.
Açık hava oyunu “Kutup Baykuşu”, “ yan yan temizle", "zincirler dövülmüş"
Öğleden sonra
Durumsal konuşma" Utanmanı gerektirecek hiçbir şey yapma."Çocuklarda eylemlerini değerlendirme yeteneğini geliştirmek
Tekerlemeleri okumak ve ezberlemek;
sağlıklı yaşam tarzı ile ilgili atasözleri ve sözler
Yürüyüşte gözlemler: güvercinlerin arkasında
Rüzgârla ilgili deneyler.
Hikaye modelleme“Sağlıklı olmak istiyorsan!”Sağlıklı bir yaşam tarzının önemli bileşenlerine ilişkin anlayışınızı genişletin
Didaktik oyun“Adresim” hedefi: Ebeveynlerin ev adresini, soyadını, adını ve soyadını güvence altına almak
Oyun durumları: “Doğal dişlerinizi daha uzun süre tutabilmeniz için”; “Neden saatlere ihtiyacımız var”; “Günlük rutininizi takip edin, tembel olmayın; sağlıklı, güçlü ve güzel büyüyeceksiniz.”
Kelimeler olmadan iletişim kurma yeteneğini geliştirmeye yönelik bir oyun: "Camdan İçinden", konuşma görgü kuralları formüllerinin (sabah selamları, şükran sözleri, vedalar) kullanımını güçlendirmeyi amaçlayan durumları canlandırmak.
D\i. “İyi-kötü”, “Danetka” (etrafımızdaki itirazlar).
Yürümek
Gökyüzünün, bulutların, rüzgarın gözlemlenmesi. Baharı anlatan sıfat kelimelerden oluşan bir seçki.
Açık alan oyunları:
Açık hava oyunu “Bir figür yap” (koşuyor).Rastgele koşmayı deneyin. Dikkat geliştirin.
"Tavşanlar ve Kurt", "Avcılar ve Ördekler".
Öğleden sonra
E. Moshkovskaya'nın “Kulaklar” şiirini öğrenmek.Konuşmanın hafızasını ve tonlama ifadesini geliştirin.
Yürümek
Bir düşüşün gözlemlenmesi.
Durumsal konuşma:"İyi işler insanı güzelleştirir."Başkalarına ilgi gösterme yeteneğini geliştirin
Çocukların isteği üzerine oyunlar.
Konuşma-akıl yürütme"Nasıl sağlıklı büyüyebiliriz?"Bir arkadaşınızın cevabına bakış açınızı, katıldığınızı veya katılmadığınızı ifade etme girişimlerini teşvik edin
Sunuyu görüntüle"Vitamin Ülkesinin Sakinleri." Amaç: Sebzelerin, meyvelerin ve meyvelerin yararları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Durumsal konuşma"Eski bir dost, iki yeni dosttan daha iyidir."Çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirin
Çocuklarla birlikte “Sağlıklı büyüyorum” konulu yaratıcı çalışmaların hazırlanması ve tasarlanması
"Fixies" çizgi filmlerini izlemek, tartışma
Yürümek
Gözlem “Hava durumu sağlığımızı nasıl etkiliyor?”Çocukların doğal olaylara ve bunların hayatımızdaki önemine ilişkin anlayışlarını genişletin.
Toplu emek faaliyeti - sahada çöp toplama. Amaç: Bölgede düzeni korumayı öğretmek; Başkalarına yardım etme arzusunu geliştirin.
Açık hava oyunu “Kim bayrağa daha hızlı koşacak?” (koşmak)Koşarken egzersiz yapın; Bir sinyal verildiğinde eylemleri gerçekleştirmeyi öğretin.
Çocukların başlattığı oyunlar*
Sorun durumları
"Olursa ne olur..." Hedef:
Otobüs duraklarında ulaşımda davranış kuralları oluşturun. Trafik durumlarına tepki vermeyi, farklı durumlardaki davranışları tahmin etmeyi öğrenin.
Öğleden sonra
"Sağlıklı Olun" SınavıÇocukların sağlıklı bir yaşam tarzının önemli bileşenleri hakkındaki bilgilerini güçlendirin.
Kelime oyunu “Tehlikeli-Güvenli”. İnsan vücudunun özelliklerine ilişkin anlayışınızı genişletin
Ev işi:
bebekler için çamaşırları yıkayın.
Eğlenceli oyun “Sabun Köpüğü”
Bir akşam yürüyüşü:
Sayıların komşularını adlandırma yeteneğini güçlendirin, "Daha fazla sayma" alıştırması yapın.
P\i. "Uçurtma".
Sağlığı koruma ve güçlendirme görevi, günümüzün önde gelen görevlerinden biri olmayı sürdürüyor. okul öncesi yaş. Öğretmen çocuğun vücudunu güçlendirmek için her gün teknolojiyi kullanır. Ekim ayı başında “Doğumdan Okula” programı kapsamında çocukların bedenleri hakkındaki bilgilerini, sağlığı iyileştirme yollarını, vitaminleri, günlük rutini takip etme ihtiyacını vb. Sağlık, egzersiz ve vitaminlerle ilgili konuşmalar, açık hava oyunları ve fiziksel egzersizlerin açıklamaları ile eğitici oyunlar planın ekinde bulunabilir " Tematik hafta"Sağlıklı olmak istiyorum."
Sosyal ve iletişimsel gelişim
Yetişkin, çocuklara oyun planının nasıl uygulanacağını, yeni roller sunarak olay örgüsünü genişletmeyi öğretmeye devam eder; bu, eylemleri tartışmak, iş görevlerini yerine getirmek ve etik konuşmalarla aynı şekilde sosyal ve iletişimsel gelişime katkıda bulunur.
Bilişsel gelişim
Çalışmaların planlanması bilişsel gelişimöğretmen seçer matematik oyunları“Nerede olduğunu söyle”, “Bedenine göre seç”, “Mendil” gibi oyunlar çocukları yaprak dökülmesiyle tanıştırıyor. Çocuklar bir yetişkinle birlikte havanın sudan daha hafif ve güçlü olduğunu keşfeder, vahşi hayvanların ve yavrularının adlarını hatırlar ve ayrıca sesin kaynağını belirlemeyi öğrenirler.
Konuşma gelişimi
Öğleden sonra ise sağlık, kişisel hijyen maddeleri, egzersiz vb. konularda literatür okunması planlanıyor. Konuşma gelişimi ayrıca katkıda bulunmak parmak oyunları ve nefes egzersizleri. Öğretmen çocukları oyun durumları ve özel alıştırmalar aracılığıyla düşüncelerini yetkin bir şekilde ifade etmeye teşvik eder.
Sanatsal ve estetik gelişim
Orta gruptaki çocuklar kış hazırlıklarını çizip havlu (aplik+iplik baskı) yapıyor, “yaprak baskı” tekniğini tanımaya devam ediyor, renklerle ilgili bilgilerini pekiştiriyor. masa oyunları. Bu olaylar sanatsal ve estetik gelişim sorunlarını çözmemize olanak sağlar.
Fiziksel Geliştirme
Öğretmen çocuklarla birlikte “Spor Aletleri” lotosunu getirir, egzersizin faydalarından bahseder, spor dergilerine bakar. Fiziksel gelişim, el becerisini ve motor hafızayı geliştirmeye yönelik açık hava oyunları ve tanıdık oyunların kurallarının tekrarlanmasıyla kolaylaştırılır.
Tema haftasından bir parçaya göz atın
Pazartesi |
|||||
| OO | Bilişsel gelişim | Konuşma gelişimi | Fiziksel Geliştirme | ||
| 1 p.d. | Rusça halk oyunu"Büyükanne Malanya'da." Amaç: Kelimeleri öğrenmek, Rus kültürünü tanıtmak. | Sağlık ve hijyen malzemeleriyle ilgili bilmeceleri tahmin etmek. Amaç: Çocukları haftanın konusuna yönlendirmek. | Oyun "Kim kimdi ya da neydi?" Amaç: Kelime dağarcığını etkinleştirmek ve çevre hakkındaki bilgiyi genişletmek. | Sebze ve meyvelerin geometrik şekillerde kesilmesi. Hedef: aplike için boşluklar yapın, köşeleri nasıl keseceğinizi öğrenmeye devam edin. | Fiziksel egzersiz "Ve saat durmadan ilerliyor." Amaç: Oyunu tanıtmak, kelimeleri öğrenmek. |
| Pro- Boom | S.r. oyun "Yolculuk". Hedef: Oyun planının nasıl uygulanacağını öğretmeye devam edin. | İtfaiye aracı gözetimi. Hedefler: Makinelerin rolü ve mekanizmaları hakkındaki bilgiyi genişletmek; merakı geliştirin. | Didaktik oyun “Farklı söyle.” Amaç: Anlam olarak birbirine yakın kelimeleri seçme yeteneğini geliştirmek. | Masa tiyatrosunda bağımsız oyunlar. Amaç: Konuşmanın ve yaratıcı düşüncenin gelişimi için koşullar yaratmak. | P.i. "Bir sivrisinek yakala." Amaç: Çocuklara iki ayak üzerinde atlama eğitimi vermek. P.I. "Boş alan." Amaç: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek. |
| OD | |||||
| öğleden sonra 2. | "Kötü İşler" albümünün incelemesi. Amaç: İlişkiler ve davranışlar hakkında farklı fikirler oluşturmak. | Egzersiz "Bana nerede olduğunu söyle." Amaç: Mekansal yönleri kendi kendine belirleme yeteneğini geliştirmek. | K. Chukovsky “Moidodyr”in tekrarı. Amaç: şiiri hatırlamak. | “Kış hazırlıkları” çizimi (alt grupla). Amaç: Yuvarlak ve oval şekilli nesneler çizme ve üzerlerini boyama yeteneğini pekiştirmek. | Konuşma "Egzersiz sayesinde sağlık iyidir." Amaçlar: Çocukları “Şarj Etme” kavramıyla tanıştırmak; kişinin motor nitelikleri ve fiziksel egzersizin sağlık açısından önemi hakkında fikir oluşturmak. |
Salı |
|||||
| OO | Sosyal ve iletişimsel gelişim | Bilişsel gelişim | Konuşma gelişimi | Sanatsal ve estetik gelişim | Fiziksel Geliştirme |
| 1 p.d. | Oyuncak bebek kıyafetlerini yıkamak. Amaç: Çocukları çalışmaya tanıtmak. | “Boyuta göre seç” alıştırmasını yapın. Amaç: sınıflandırma yeteneğini geliştirmek geometrik şekiller bir özelliğe (boyut) göre. | "Sihirli küpler" ile alıştırmalar. Hedef: ZKR'yi oluşturmak. | “Sayfa Baskısı” alt grubuyla çizim. Amaç: Çocukları tanıştırmak yeni teknolojiçizim, gerekli renkleri seçmeyi öğrenin. | Spor köşesine sporla ilgili kitap ve dergilerin tanıtılması. Amaç: Sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında fikir oluşturmak. |
| Pro- Boom | Verandadaki tozu siliyorum. Hedef: Başladığınız işi bitirmeyi öğrenin. | Yaprak dökülmesinin gözlemlenmesi. Amaçlar: Altın sonbaharın renk çeşitliliğini, “yaprak dökülmesi” kavramını tanıtmak; doğa sevgisini geliştirin. | Anımsatıcı tabloları kullanarak sonbaharla ilgili hikayeler derlemek. Amaç: monolog konuşmayı geliştirmek. | Farklı mozaik türleri. Amaç: azim ve yaratıcı algıyı geliştirmek. | P.i. "Kelebekleri Yakalamak" Amaç: Oyunun kurallarını hatırlamak. P.i. "Evsiz Tavşan." Amaç: Çocuklarda mekansal yönelimi geliştirmek, hızlı koşma pratiği yapmak. |
| OD | |||||
“Sağlıklı büyüyorum” projesi orta grup yazarları: Kryakvina I.V. Efimova I.F. Bykova N.N. SOKOL 2013 “Sağlıklı büyüyorum” projesi orta grup yazarları: Kryakvina I.V. Efimova I.F. Bykova N.N. SOKOL 2013 BDOU SMR "GENEL GELİŞİM TÜRÜ 33 ANAOKULU"
“Genç yaşlardan itibaren sağlığınıza dikkat edin” diyor halk atasözü. Popüler atasözü "Genç yaşlardan itibaren sağlığınıza dikkat edin" diyor. Okul öncesi çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzına ilişkin beceri ve alışkanlıkların oluşumu modern koşullarda alakalı ve önemlidir. Bu sorunla her yıl karşılaşıyoruz okul öncesi kurumu: çocukların sağlık durumunun kötü olması, düşük düzeyde fiziksel Geliştirme vesaire. ana fikir Okul öncesi çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzına ilişkin beceri ve alışkanlıkların geliştirilmesine yönelik çalışmalar, doğayla, kendisiyle ve toplumla uyumu sağlamak için kişinin çocukluktan itibaren sağlığa dikkat etmesi gerektiğidir. Sonuçta sağlık, kişinin hayatında aktif olmasını sağlayan vücudun uyumlu bir durumu (fiziksel, zihinsel, sosyal refah) olarak kabul edilir. Okul öncesi çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzına ilişkin beceri ve alışkanlıkların oluşumu modern koşullarda alakalı ve önemlidir. Bu sorunla her yıl okul öncesi kurumlarda karşılaşılmaktadır: çocukların sağlık durumunun kötü olması, düşük fiziksel gelişim düzeyi vb. Okul öncesi çocuklarda sağlıklı yaşam tarzı becerilerini ve alışkanlıklarını geliştirmeye yönelik çalışmanın ana fikri, doğayla, kendisiyle ve toplumla uyumu sağlamak için kişinin çocukluktan itibaren sağlığına dikkat etmesi gerektiğidir. Sonuçta sağlık, kişinin hayatında aktif olmasını sağlayan vücudun uyumlu bir durumu (fiziksel, zihinsel, sosyal refah) olarak kabul edilir. Aile ile işbirliği olmadan çocuklarda sağlıklı yaşam tarzına yönelik beceri ve alışkanlıklar geliştirmenin mümkün olmadığı unutulmamalıdır. Aile ile işbirliği olmadan çocuklarda sağlıklı yaşam tarzına yönelik beceri ve alışkanlıklar geliştirmenin mümkün olmadığı unutulmamalıdır. Projenin alaka düzeyi.
Projenin Amacı: Projenin Amacı: Çocuklarda sağlıklı yaşam tarzı alışkanlıklarının oluşturulması çeşitli türler aktiviteler, sağlık konularında ebeveynlerle etkileşim. Çeşitli aktivitelerde çocuklarda sağlıklı yaşam tarzı alışkanlıklarının oluşturulması, sağlık konularında ebeveynlerle etkileşim. :.:.
Projenin amaçları: Çocuklarda sağlıklarına karşı makul bir tutum oluşturmak. Çocuklarda sağlıklarına karşı makul bir tutum oluşturmak. Beden eğitimi ve sağlık çalışmalarının çeşitli biçim ve yöntemleri aracılığıyla sağlıklı bir yaşam tarzına olan ilgiyi artırmak. Beden eğitimi ve sağlık çalışmalarının çeşitli biçim ve yöntemleri aracılığıyla sağlıklı bir yaşam tarzına olan ilgiyi artırmak. Öğrencilerin aileleri ile fiziksel ve ruhsal güçlendirme konusunda işbirliği yapılması akıl sağlığıçocuklar. Çocukların beden ve ruh sağlığının güçlendirilmesi konusunda öğrenci aileleriyle işbirliği kurmak.
Ebeveynlerle çalışın 1. Ebeveynler için ödev: 1. Ebeveynler için ödev: - "Meyve ve sebzelerin faydaları hakkında nasıl tartıştıkları" adlı bir peri masalı yazın. Çocuklarla birlikte bunun için bir resim çizin. - "Meyve ve sebzelerin faydaları hakkında nasıl tartıştıkları" adlı bir peri masalı yazın. Çocuklarla birlikte bunun için bir resim çizin. -“Sağlık ve çocuğum” konulu bir aile albümünden fotoğraf getirin. -“Sağlık ve çocuğum” konulu bir aile albümünden fotoğraf getirin. 2. “Doktor Vitaminkin'den Tavsiyeler” adlı hareketli klasörün tasarımı. 2. “Doktor Vitaminkin'den Tavsiyeler” adlı hareketli klasörün tasarımı.
Sahne 3. Çalışmanın sonuçları. Doğrudan Eğitim faaliyetleriçocuklarla "Sağlık ülkesine yolculuk." "Sağlığın ülkesine yolculuk." Amaç: Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzına ilişkin bilgi ve becerilerin genelleştirilmesi. Amaç: Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzına ilişkin bilgi ve becerilerin genelleştirilmesi.
Anaokulunda sağlık haftası. Orta grup
ETKİNLİK PLANI "SAĞLIK HAFTASI"
Orta okul öncesi yaş
Öğretmenler tarafından hazırlanan: Makhonina S.S., Rodionova T.A.
Pazartesi: "Sağlığın saklandığı yer."
Hedef: Kişinin kendi bedeni, refahı ve sağlıkla ilgili ruh hali hakkında ilgi geliştirmek. Çocukların fiziksel aktivite ihtiyacını karşılayın.
Sabah egzersizleri“Sağlığa evet diyelim!”
-Sohbet: “Sağlık nedir, nasıl korunur ve artırılır”
-Komplo- rol yapma oyunu"Sağlıklı gıda mağazası"
- Didaktik oyun “Neyin sağlıklı, neyin sağlığa zararlı olduğu”
-A. Barto'nun “Kirli Kız”, S. Mikhalkov'un “Mimosa Hakkında”, I. Semenov'un “Nasıl Neboleyka Olunur” okuması
-Üretken etkinlik: A. Barto'nun “Kirli Kız” şiirine dayalı çizim
Yürüyüş: Koşu oyunları: “Çabuk al, çabuk bırak”; atlamalı oyunlar: "Kurbağalar ve Balıkçıllar"; atma ve yakalama oyunları - “Kimin adı söylenirse yakalar.”
İkinci kat. günler:
- Konuşma: “Sokakta davranış kuralları”
- Didaktik oyun “Trafik Işığı”
Ebeveynler için bir seyahat klasörü tasarlamak " Sağlıklı çocuk»
Salı: Sağlıklı Dişler
Hedef: Diş hastalıklarının nedenini açıklayın. Dişleri sağlıklı tutma ihtiyacını formüle etmek. Çocuğunuza kendisine ve dişlerinin durumuna dikkat etmesini öğretin.-Sabah egzersizleri “Sağlıklı olmak istiyorsanız”
-Sohbet: “Sağlıklı dişler”
- “Diş Fırçasının Hikayesi” masalını okumak
-Didaktik oyun “Neyin zararlı, neyin dişlere iyi geldiği”
-Üretken etkinlik: uygulama “ Diş fırçası Petya oğlan için"
Yürüyüş: Açık hava bayrak oyunları:
“İlacı taşıyın” (koşma, hareketlerin koordinasyonu)
“Çemberde oturun” (zıplama, çevikliği geliştirme)
“Kartopu toplamak” (hedefe atmak, gözü geliştirmek)
İkinci kat. günler:
- Hikaye tabanlı rol yapma oyunu “Poliklinik”
- Didaktik oyun: “Bireysel öğeler”
- Edebiyat okumak: .Zaitsev “Afiyet olsun” “Güçlü, güçlü dişler”, A. Anpilov “Dişlerim hasta”
Çarşamba: "Moidodyr"
Hedef: kişisel hijyen kuralları hakkında fikir oluşturmak, çocuklara vermek temel temsiller bulaşıcı hastalıklar ve bunların etken maddeleri (mikroplar ve virüsler) hakkında.- Sabah egzersizleri “Sabah erkenden yüzümü yıkarım...”
- “Mikroplar ve Virüsler” Konuşması
- D/i “Kişisel hijyen malzemeleri”
- Tekerlemeleri öğrenmek, bilmeceleri tahmin etmek.
- Parmak jimnastiği “Ellerinizi temiz ve temiz yıkayın”
Yürüyüş: Açık hava oyunları:
“Kuyruğu yakala” (koşma, çevikliğin gelişimi).
“Sivrisinek yakala” (yüksek atlamalar, hareketlerin koordinasyonu).
“Saklambaç” (uzayda yönelim).
İkinci kat. günler:
"Moidodyr" çizgi filmini izlemek
Ebeveynlere danışmanlık "Güzel duruş sağlığın anahtarıdır."
Perşembe: " Sağlıklı beslenme. Vitaminler"
Hedef: okul öncesi çocukların meyve ve sebzelerde vitamin varlığına ilişkin bilgilerinin genişletilmesi; çocukların soframızdaki sağlıklı ürünler konusunda fikir geliştirebilmeleri için koşullar yaratmak; Çocuklar ve ebeveynler için sağlıklı bir yaşam tarzı geliştirme konusunda motivasyon yaratmak.- "Bahçede veya sebze bahçesinde" sabah egzersizleri
- Konuşma “Vitaminler ve sağlıklı yiyecekler"(Vitaminlerin faydalarından ve insan sağlığı açısından öneminden bahsedin)
- Şiir öğrenmek, bilmeceleri tahmin etmek
-Deneysel aktivite “Sihirli kuşburnu - Sağlığımı kurtaracağım, kendime yardım edeceğim” - kuşburnu demlemek.
Yürümek
- Açık hava oyunu – bayrak yarışı “Vitamin Ailesi”
İkinci kat. Günün: -
“Şalgam” masalının dramatizasyonu
D/i: “Sağlıklı ve sağlıksız gıda”
Kuşburnu kaynatma tadımı
Danışma ile klasörler hazırlayın: “Çocuk beslenmesi”
Cuma: “Biz her zaman sporla dostuz!”
Hedef: istikrarlı bir fiziksel aktivite alışkanlığının oluşması, fiziksel kendini geliştirmeye ilgi ve ihtiyaç.- Sabah egzersizleri “Biz sporcuyuz”
- Boş zaman “Hem evde hem de bahçede beden eğitimi ile arkadaşım”
- Hakkında resimlere bakmak kış türleri Spor Dalları
- Sporla ilgili bir albüm yapıyorum.
Yürüyüş: Açık hava oyunları
“Tavşanlar”, “Düz bir yolda”, “Bayrağa koş”, “Çembere gir”.
İkinci kat. günler:
Rol yapma oyunu “Fiziksel aktivite”
İlahiler, spor temalı şarkılar, şiirler, bilmeceler öğreniyorum.
Didaktik oyun: "Sporu tahmin et", boyama sayfaları
Belediye bütçesi anaokulunun ilk yeterlilik kategorisinin öğretmeni Eğitim kurumu « Çocuk Yuvası kombine tip No. 201", Orenburg
Eğitim alanı "Sağlık"
Yaş: 35 yıl.
Konuyla ilgili GCD özeti: “Büyüyorum”
Hedefler:
Çocukların insan vücudunun dış yapısı hakkındaki bilgilerini güçlendirmek
Çocukları insanların büyüdükçe nasıl değiştiğini anlamaya teşvik edin
Çocuklara “sistem operatörü” - “Sihirli Ekran” ile çalışmayı öğretmeye devam edin
"İyi ve kötü" kavramları aracılığıyla fenomenlerin çelişkili doğasını görmeyi öğrenin
Teçhizat: şövale, “Sihirli Ekran” - 9 parçaya bölünmüş bir kağıt sayfası; Keçeli kalemler, "Büyüyorum" albümleri, farklı cinsiyet ve yaştaki insanları gösteren kartlar veya fotoğraflar, "Dunno" eldivenli oyuncak bebek
Grupta duvarda farklı cinsiyet ve yaştaki insanların resimleri asılıdır (çocuklar onlara bakar). Albümlerdeki illüstrasyonları fotoğraflarla değiştirebilirsiniz.
Dunno gruba koşuyor: Merhaba arkadaşlar. Seni tekrar ziyarete gelen benim, Dunno (çocuklara bakıyor). Biliyor musunuz beyler, bana öyle geliyor ki siz değiştiniz - herkes biraz daha büyüdü, büyüdü.
Öğretmen: Bilmiyorum, tüm insanların ve çocuklarımızın da büyüdüğünü bilmiyor musunuz? Arkadaşlar, Dunno ile birlikte sihirli ekranda bir yolculuğa çıkalım.
Bilmiyorum: ekran neden büyülü?
Eğitimci: Bu ekran önceden nasıl olduğumuzu, şimdi ne olduğumuzu ve yakında ne olacağımızı gösterebilir.
Çocukların önüne 9 parçaya bölünmüş bir kağıt parçası iliştirilmiş bir şövale yerleştirilir.
Öğretmen: bugün tüm ekranları açmayacağız, ancak yolculuğumuza bu ekrandan başlayacağız (ekran 5), şu anda nasıl olduğumuzu gösteriyor (çocuğun şu anda nasıl olduğunu şematik olarak çiziyor) - bakalım elimizde ne var (çocukların cevapları ) - bacaklarımız, kollarımız, başımız, gövdemiz, gözlerimiz, burnumuz vb. var. (Ekran 2'de şematik çizimler yapılmıştır). Pek çok şey yapabiliriz: - zıplamak, çömelmek, eğilmek vb.
Şimdi, daha önce nasıl olduğunuzu bir düşünün (çocukların cevapları) - çocuktunuz, bakın - “Büyüyorum” albümünden fotoğraflar gösteriyorsunuz (çocukların küçük olduğu yer) - (bebek arabasındaki bir bebek kabataslak çizilmiş, ekran 4). Küçükken bacaklarınız, kollarınız, gövdeniz vs. var mıydı? Ve neye benziyorlardı (çocukların cevapları) - doğru, küçüktüler (diyagramlar yapıldı - çizimler, ekran 1). Çocukken yürümeyi ve koşmayı biliyor muydunuz? (çocukların cevapları). Küçük çocuklar neler yapabilir (çocukların cevapları): beden eğitimi dersi - pratik alıştırmalar- oturun, sürünün, çıngırakla oynayın vb.
Büyüyünce nasıl olacaksın? (çocukların cevapları). Babalarınız ve anneleriniz gibi büyüyeceksiniz (bir yetişkinin çizimi, ekran 6). Peki bacaklarınız, kollarınız vb. ne olacak? (çocukların cevapları) - (diyagramlar yapılır - çizimler, ekran 3).
Bilmiyorum: beyler, büyümeniz iyi mi kötü mü?
Öğretmen: Büyümek kötüyse neden? (çocukların cevapları) - kıyafetler çok küçük geliyor, salıncağa çıkmayın vb.
Ve eğer büyümek iyiyse o zaman neden? (çocukların cevapları) - tek başınıza dışarı çıkabilirsiniz, raftan bir şey almak için sandalyeyi itmeniz gerekmez, güçlenirsiniz, vb.
Bilmiyorum: Ben de büyümek istiyorum ama büyümek için ne yapmam gerekiyor? (çocukların cevapları)
Öğretmen: beyler, ne düşünüyorsunuz, Dunno'ya söyleyin (çocukların cevapları). Doğru, iyi beslenmeniz, uyumanız ve egzersiz yapmanız gerekiyor.
Bilmiyorum: bu harika, ama sadece bir oyun biliyorum - oyun "Şarj Ediliyor":
Dışarı gel ve oyna!
Sırayla bırakın
Egzersiz yaparken eğlenin!
çocuklar bir daire içinde dururlar
Haydi zıplayalım ve zıplayalım!
yerinde atlama
Sağ taraf bükülmüş.
vücut sola doğru eğilir
Bir, iki, üç.
Sol taraf bükülmüş.
vücut sağa doğru eğilir
Bir, iki, üç.
Şimdi ellerimizi kaldıralım
eller yukarı
Ve buluta ulaşacağız.
Bu yüzden ellerimizi kaldırdık,
eller yana doğru
Sanki şaşırmışlar gibi.
Ve birbirimize yere
Beline kadar eğildi!
öne eğilmek
Eğildi, doğruldu,
eğilir
Eğildiler ve doğruldular.
Aşağı, aşağı, tembel olma,
Eğil ve gülümse
Aşağı, aşağı, tembel olma,
Eğil ve gülümse
Aşağı, aşağı, tembel olma
Eğil ve gülümse
Dersin sonunda Dunno çocuklara veda ediyor ve şöyle diyor: Onları ziyarete başka ne gelecek?
Konuyla ilgili ek materyal
➣ Farklı cinsiyet ve yaştaki insanları gösteren illüstrasyonlara bakmak, “Büyüyorum” albümlerine bakmak
➣ Tıbbi muayenehaneye gezi, antropometri
➣ Okuma: A. Barto'nun "Büyüüyorum" şiiri, M. Gomboli'nin "Yüksek ve Alçak..." şiiri, "İnsan" konulu bilmeceler
➣ Didaktik oyunlar: “Kim olduğunu bulun” - yüzün, kafanın bazı kısımlarına göre kızı, oğlanı, büyükbabayı, büyükanneyi tahmin edin; “Önce ne, sonra ne” - insan resimlerinin olduğu kartları düzenleyin farklı yaşlarda sırasıyla: yenidoğandan yetişkine
➣ Yürüyüş sırasında diğer gruplardan çocukların gözlemleri
➣ Diğer gruplardan çocukları (birkaç kişi) davet edin - ne yapılması gerektiğini unutmayın büyük çocuk ne kadar yüksekse, o kadar daha büyük boyut kolları, bacakları vb.
