Irina Ibragimova
Soyut açık Sınıf“Uzaya uçuş” genç grubunda
Geliştirme yönü: bilişsel - sözel, sanatsal - estetik.
Baskın eğitim bölge: biliş (ilköğretimin oluşumu matematiksel gösterimler, artistik yaratıcılık (aplike).
Ders: « Bir uzay uçuşu".
Yaş grup: 2 genç grup(34 yıl).
Yöntem ve teknikler:
Bilinç oluşturma yöntemleri (bireysel ve ön konuşma);
Faaliyetleri organize etme ve davranışsal deneyim oluşturma yöntemleri (konuşma durumları, oyun);
Davranış Uyarım Yöntemleri (teşvik);
Kontrol, öz kontrol ve öz değerlendirme yöntemleri (alıştırmalar, kişinin kendi faaliyetlerinin sonuçlarının analizi);
Organizasyon ve uygulama yöntemleri bilişsel aktivite (didaktik oyun, üretken aktivite);
Sağlığı koruma, koruma ve geliştirme yöntemleri (görsel jimnastik, parmak jimnastiği, mobil - didaktik oyun).
Eğitim entegrasyonu bölgeler:
iletişim, biliş (temel matematiksel kavramların oluşumu, sanatsal yaratıcılık (uygulama, Fiziksel Kültür, müzik, biliş (oluşum resmin tamamı barış).
Çocuk aktivite türleri: oyun, iletişimsel, müzikal - sanatsal, üretken, bilişsel - araştırma.
Hedef: bilişsel – sözel ve sanatsal – estetik gelişimçocuklar.
Eğitim görevleri:
Bilişsel ilgiyi geliştirin sınıflar didaktik oyunlar yoluyla matematik;
Çocuklarda yetişkinleri dinleme yeteneğini geliştirmek, teşvik etmek ortak faaliyetler.
Kalkınma hedefleri:
Geliştirmek mantıksal düşünme, Yaratıcı beceriler hayal gücü, dikkat, yapıcı yetenekler parçalardan bir bütün oluşturma yeteneği.
Eğitimin Amaçları:
Konuşmadaki ana renklerin adlarını güçlendirin (kırmızı, mavi, sarı, yeşil)
Geometrik şekillere ilişkin bilginizi ve bunları bir desene göre yerleştirme yeteneğinizi güçlendirin.
Hakkında bilgiyi pekiştirmek nesne grubu kelimeleri kullanmak "birçok", "bir".
Çocukların bu konudaki bilgilerini güçlendirmek uzay, ilk hakkında kozmonot Yuri Gagarin, Gün hakkında Uzay bilimi.
Sözlüğü etkinleştir: gezegen, roket, astronot uzay giysisi, uzay.
Planlanan sonuçlar:
Kişisel: Meraklı, aktif, iletişimsel.
Zeki: çocukların bu konudaki fikirleri uzay, ilk hakkında kozmonot Yuri Gagarin, Gün hakkında Uzay bilimi; didaktik oyunlar yoluyla matematiksel kavramların geliştirilmesi, geliştirme yaratıcı hayal gücüüretken faaliyetlerde.
Fiziksel: fiziksel aktivite.
Yürütme ortamının organizasyonu GCD: grup temaya göre dekore edilmiştir« Uzay» , uygulama notları içeren masalar, açık hava oyunları için boş alan, müzik eşliği organizasyonu, didaktik oyunlar için masa.
Rejim modunda GCD'ye hazırlık anlar: sergi organizasyonu aile işi "Birlikte hadi uzaya uçalım» , kitap sergileri "Hakkında okuyoruz uzay» , tutma tema haftası « Uzay» , şarkı öğreniyorum "Bir Roketin Üzerinde", slogan astronotlar.
Teçhizat:
temalı resimler « Uzay» , hacimsel karton roket, çelenk, süslemeler parlak yıldız grupları, her çocuk için çubuklarda çok renkli yıldızlar, çok renkli daireler - gezegenler, eğitici oyun "Aynı roketleri bul", müziklerin bant kaydı uzay, müzik eşliği, bildiriler - uygulama "Roket, astronotlar, gezegenler, yıldızlar", fırçalar, peçeteler, yapıştırıcı.
Zaman harcama: 30 dakika.
GCD'nin Özeti.
1. Giriş kısmı (2 – 3 dakika). Zamanı organize etmek.
Grup temaya göre dekore edilmiştir.« Uzay» . Çocuklar müziğe giriyor grup.
Eğitimci: Bizim bölgemiz ne kadar güzel grup! Çocuklar bugün tatil mi?
2. Ana bölüm. Çocuklarla sohbet.
Eğitimci: Bugün 12 Nisan'da bu şenlik salonunda toplanmamız tesadüf değil. Ülkemizde bu gün büyük bir bayram kutlanıyor - Gün Kozmonotik, bu herkes için bir tatil astronotlar. Bayram için çocuklar anne ve babalarıyla birlikte el sanatları ve resimler yaptılar.
Çocuklar, onlar kim? astronotlar?
Takım elbisenin adı ne? astronot?
İlk uçan kimdi uzay? Kimin portresini görüyorsunuz?
Sen olmak istermisin astronotlar?
"İle astronot olmak,
Gökyüzüne uçmak için,
Çok şey bilmelisin
Bilinecek çok şey var.
Ve aynı zamanda ve aynı zamanda
Dikkat edin beyler
Astronotlara yardım eder
Matematik".
Çocuklar, neyin üzerinde uçuyorlar? astronotlar?
Beyler, rokete bakın, havalanacağız. (Bir roketin üç boyutlu olarak gösterilmesi, incelenmesi, parçalarının isimlendirilmesi, roketin parçalarının hangi geometrik şekle benzediği.)
Sloganımız: “Çok dostane bir şekilde yaşıyoruz, sıkıcıyız yer almayız.»
Hadi uçağa gidelim ama önce biletlerinizi alın. (Biletleri dağıtıyorum – geometrik olanlar rakamlar: daireler, kareler, üçgenler).
"Rokete Biletler".
(Çocuklar aldıkları biletin görselini sandalyelerin üzerinde bulurlar ve geometrik şekillere göre sandalyelere otururlar.)
Eğitimci: Peki uçmaya hazır mısın? uzay?
Müzik çalıyor: müzik yönetmeni akordeon çalıyor, çocuklar şarkı söylüyor “Roketle uçmak istiyoruz”.
Eğitimci: Geldik uzay. Bakın burası ne kadar güzel. Etrafında ne görüyorsun?
Çocuklar: Yıldızlar, gezegenler, roket.
Eğitimci: Kaç yıldız görüyorsun? Kaç gezegen? Kaç füze?
Görsel jimnastik: Parıldayan yıldızlara bakın (çelenk) soldan sağa ve sağdan sola.
Eğitimci: Çocuklar, küçük yıldızlar olduğunuzu hayal edin.
(Çubukların üzerindeki yıldızları dağıtırım. Çocuklar yıldızlarının rengini söylerler.)
Aktif bir didaktik oyundur "Gezegeninizi Bulun".
Çocuklar yıldızlarla birlikte müzik eşliğinde dönüyorlar. Müzik bittiğinde çocuklar yıldızlarının rengiyle eşleşen gezegene doğru koşarlar. Çocuklar yıldız değiştirir, oyun 2 kez daha tekrarlanır.
Eğitimci: Aferin çocuklar, hepsini başardınız. Biraz daha oynayalım mı?
Didaktik bir oyun oynanıyor “Birbirinin aynısı olan roketleri bulun, en küçüğü”.
Eğitimci: Aferin çocuklar, bu görevleri tamamladınız. Ve artık eve gitme zamanı geldi.
Ve şimdi, sen ve ben, çocuklar, Eller yukarı, avuçlarımız bir arada -
"roket kubbesi".
Bir roketle uçup gidiyoruz. Parmak uçlarının üzerinde dur.
Parmak uçlarında yükselin, sağ el aşağıda, sol el aşağıda.
Çabuk, çabuk, eller aşağı. Başınızı yukarı, omuzlarınızı aşağıya doğru çekin.
Bir iki üç dört -
İşte bir roket uçuyor!
İniyoruz, yolculuğunuzdan keyif aldınız mı?
Araya gir sınıflar: hakkındaki slaytı görüntüle uzay roket uçuşu, astronotlar. Öğretmenin hikayesi.
Artistik yaratıcılık (aplike).
Ekip çalışması – uygulama « Bir uzay uçuşu» .
Çocukları bu konuya adanmış bir resim yapmaya davet edin. "Gün uzay bilimi» .
Bilmece yapmak
Bir kuş aya ulaşamaz
Uçup aya inmek,
Ama bunu yapabilir
Çabucak yap... (Roket.)
Her çocuğun bağımsız olarak bir konu seçebileceğini söylemek (yıldızlar, gezegenler, astronotlar, roket) panele yapıştırılacak (gibi uzay) .
Çocuklara birkaç parçadan oluşan nesneleri aplike olarak tasvir etmeyi öğretmeye devam edin (roket); parçaların şeklini belirlemek (dikdörtgen, daire, üçgen). Öncelikle masanın üzerindeki parçalardan objeyi birleştirin, ardından detaylı bir şekilde yapıştırın.
Çocuklara roket parçalarını panelin ortasına yapıştırmaya başlamalarını tavsiye edin.
Parmak oyunu.
1'i inşa edeceğiz. Sağ elin yumruğuyla ritmik olarak vurun
Solumuzla güçlü bir şekilde sallanarak bir yumruk oluşturacağız
En iyisi 2. Ellerinizi kaldırın,
Yıldız gemisi: Kollarınızı indirin ve tekrar kaldırın.
Her şeyi kontrol edeceğiz
Her şeyi ayarlayacağız
Ve hadi uçuşa geçelim.
Çocuklar öğretmenin biraz yardımıyla bağımsız olarak çalışabilirler.
Sonunda sınıflar Alınan çalışmayı inceleyin. Çocuklardan tasvir ettikleri her şeyi isimlendirmelerini, tanıdık gezegenleri isimlendirmelerini isteyin (dünya, güneş, ay, gezegenler). Çalışmanın renk şemasına dikkat edin.
Çalışmayı ebeveynler için Günü kutlamak amacıyla sergileyin uzay bilimi.
3. Son kısım. GCD'nin sonuçları.
Bugün hangi tatil? Adı astronot, ilk uçan uzay?
Nereye seyahat ettik?
Ne yapıştırıldı kartpostal?
Çocuklar için GCD'nin özeti genç grup
dış dünyayı tanımak
Konu: “Uzaya uçmak için güçlü ve akıllı olmalısın”
Öğretmen Shavrina L. N. tarafından derlenmiştir.
Hedef:
Çocukların, yıldızların, gezegenlerin, takımyıldızların bulunduğu uzay hakkında, ilk kozmonot Yu.A. Gagarin hakkında fikirlerini oluşturmak. Ülkenize - Rusya'ya gurur duygusu aşılayın. Liderlik etme arzusu yaratın sağlıklı görüntü hayat ver, spor yap. Merakı, nezaketi ve yardım etme arzusunu teşvik edin.
Dinleme becerilerini geliştirin ve soruları tam cümlelerle yanıtlayın.
Oyunun kurallarına uyun. Hareketleri ısınma metni ve beden eğitimi tutanaklarıyla ilişkilendirin.
Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin: uzay, astronot, uzay giysisi, roket, uzay, gezegen, yıldızlar.
Ana renklerin adlarına ilişkin bilginizi güçlendirin. Bir kağıda yön verme, rakamları birbirine göre konumlandırma yeteneğini geliştirin. Tutkalla dikkatlice çalışın, peçete kullanın.
NOD'u yürütmek için ortamın organizasyonu: grup “Uzay” temasına göre dekore edilmiştir, uygulama notları içeren masalar, açık hava oyunları için boş alan, müzik eşliğinin organizasyonu,
Teçhizat: Yu.A.'nın portresi Gagarin, Dünya gezegenini, bir uzay uydusunu ve gemisini, köpekleri Belka ve Strelka'yı tasvir eden resimler; her çocuk için aplike malzemeleri: aplike için hazır kağıtlar, parçalardan roket silüetleri: 1 dikdörtgen 10*6, 1 üçgen 6*6*6, 5 daire d*5; astronotlar, bayraklar, yapıştırıcılar; Kayıt cihazı, flash sürücü, Zodiac grubunun müzik kaydı, Baba Yaga bebeği, çocuklar için hediyeler, yıldız şeklinde anahtarlıklar, şişirilmiş bir balon.
Ön çalışma:“Uzay”, “Uzay yolcuları - Belka ve Strelka?” konulu konuşmalar; “Ben astronot olmak istiyorum, bana öğretsinler”; "Yıldızların Yaşadığı Yer"; uzayla ilgili kitaplara aşinalık; uzayla ilgili çizimler, oyun durumları (açık hava oyunu) “Gezegenler ve Yıldızlar”, “Meteor Yağmuru”. “Uzay” konulu illüstrasyonların incelenmesi; Didaktik oyunlar“Uzay”, “Resmi birleştirin” (astronot, roket), “Şemaya göre bir roket monte edin” (yapı malzemesi), “Her astronotun kendi roketi vardır”, “Aynı renkteki roketleri monte edin”; Çocuklar kağıt boyama alışılmamış yöntemler(sünger ve sprey).
İlerlemek: Kozmik müzik geliyor. Öğretmen şövale üzerinde yıldızlı gökyüzünü açar.
Öğretmen:
Meraklı nedenlerim için ne kadar sıra dışı bir poster hazırladım.
Çocuklar gelir, bakar ve ilgilenirler.
Öğretmen:
Çocuklar, bu resimde ne gösterildiğini tahmin edebilir misiniz? (gökyüzü);
Bunun gökyüzü olduğuna nasıl karar verdiniz? Pencereden dışarı bakın, pencerenin dışında gökyüzü mavi ama resimde gökyüzü neden karanlık?
Gökyüzündeki parlak noktalara ne denir? (yıldızlar)
Gökyüzünde yıldızlardan başka ne görebilirsin? (kuyruklu yıldızlar, meteorlar, güneş, kozmik yağmur, gezegenler)
Gezegenleri, yıldızları, güneşi, karanlık gökyüzünü ve hatta meteorları tek kelimeyle nasıl adlandırabilirsiniz? (uzay).
Uzun zamandır insanlar gökyüzünde neler olduğunu, yıldızların neden geceleri parladığını ve güneşin neden gündüz parladığını merak ediyorlardı. İlk olarak, Belka ve Strelka köpekleri uzaya uçtu ve Dünya'ya güvenli bir şekilde geri döndüler ve ancak o zaman 12 Nisan 1961'de, Dünya'daki ilk insan olan Vostok-1 uzay aracındaki Rus kozmonotumuz Yuri Alekseevich Gagarin gezegenimizin etrafında uçtu. Toprak. (Vesika). Kolay bir uçuş değildi; uzayda pek çok bilinmeyen Yuri Alekseevich'i bekliyordu. Gagarin tüm zorlukların üstesinden gelerek ülkemiz Rusya'nın bir kahramanı olarak geri döndü!
Siz ne düşünüyorsunuz, astronotlar nasıldır? (akıllı, cesur, cesur). Astronotları oynamak ister misin?
Geleceğin astronotları olduğunuzu ve kozmodroma gideceğimizi hayal edelim.
Bu uzay limanının nasıl bir yer olduğunu kim bilebilir? (kozmodrom, astronotların yaşadıkları, eğitim aldıkları, uzay uçuşuna hazırlandıkları ve fırlatma rampasından uzaya uçtukları yerdir)
Öğretmen “Kozmonotlar” için egzersizler yapar:
Kapı çalınıyor. Baba Yaga ortaya çıkıyor: Merhaba çocuklar, kızlar ve erkekler. Ne yapıyorsun? (geleceğin kozmonotları için egzersizler yapıyorum)
B. ben : Neden yer doldurmaya ihtiyacınız var?
Öğretmen: Küçükken astronotculuk oynarız, çocuklarımız büyüyünce belki içlerinden biri astronot olur. Astronotlar güçlüdür, hünerlidir ve egzersiz yapmadan bir gün bile geçirmezler.
İLE: Yüz yıldır her sabah egzersiz yapıyorum, havan topuyla uçabiliyorum, meğerse astronotmuşum! Uzaya uçacağım, daha önce oraya hiç gitmemiştim.
Öğretmen: Ah, ah, ah Büyükanne Yaga, acele etme! Arkadaşlar, sizce B.Ya havan topuyla uzaya uçabilecek mi? Ve neden?
Öğretmen: Bakın şimdi bir deney yapacağız. Roketin kalkışını izleyin (öğretmen şişirilmiş balonu indirir)
İLE: Ah, bunu yapamam! Sana kırıldım, her şeyi biliyorsun.
Öğretmen: Büyükanne, alınma! Çocuklar size her şeyi anlatacaklar.
Çocuk:
“Güneş açık gökyüzünde parlıyor,
Bir astronot roketle uçuyor.
Ve aşağıda ormanlar, tarlalar var,
Toprak yayılıyor."
Öğretmen: Astronotlar kimlerdir? (uzaya uçan insanlar). Astronotlar uçuşa çıkarken ne giyerler? (takım elbise, kask, çizme, eldiven). Neden böyle kıyafetler giyiyorlar? (ısıdan, hava eksikliğinden korunma)
Öğretmen: Hangi araç uzaya gitmeleri gerekiyor mu? (uzay gemisi, roket).
Öğretmen: Gemiler ve roketler doğal mı yoksa insan yapımı mı? Bunları kim yaratıyor? (bilim adamları, mühendisler, işçiler).
Öğretmen: -Roketler nereden havalanıyor? (kozmodromdan).
Öğretmen:
Sizce insanlar neden uzaya gitmek istiyor? Neyi görmek ve öğrenmek istiyorlar?
(insanların yaşadığı, güneşi, ayı incelediği, Dünya'yı uzaydan fotoğrafladığı, balıkçıların nerede çok balık olduğunu bulmasına yardımcı olduğu, selleri, yangınları bildirdiği yeni gezegenler).
Sizce astronotların işi önemli ve gerekli mi çocuklar?
Öğretmen: Astronot olmak için ne yapmak gerekiyor? (spor yapın, güçlenin, çok çalışın). Sana bir uzay oyunu öğretmemi ister misin?
Haydi astronotlar oynayalım
Birlikte uzaya uçalım.
Tüm uzay yıldızları
Onu gezegene göre yerleştireceğiz
Gökyüzündeki tüm yıldızların kafası karışık ve hangi gezegene uçmaları gerektiğini bilmiyorlar, onlara yardım edebilir miyiz?
Açık hava oyunu "Gezegenler ve Yıldızlar"
(Çocuklar tepsiden bir yıldız seçerler, grubun etrafında müziğe doğru hafifçe koşarlar, müzik sonunda çocuklar yıldızla aynı renkte çemberde yer alırlar; çocuklar hareket ederken oyun tekrarlanır, öğretmen çemberlerin yerlerini değiştirir)
Öğretmen: Ne kadar akıllısınız çocuklar! Bütün yıldızlar gezegenlerini buldu. B. Oyunu beğendin mi?
İLE: Çocuklar, yıldızlar, onları sıraya koyduk ama ben yine de yükseklere uçmak istiyorum! Bir rokette!
Öğretmen düşünceli bir tavırla: Misafirimize nasıl yardımcı olabiliriz? Arkadaşlar birlikte düşünelim mi?
Çocuklar varsayımlarda bulunurken, öğretmen çocukların yıldızlı gökyüzünü boyadığını hatırlatarak çocukların roket yapmayı düşünmesine neden oluyor.
Öğretmen:
İnsanları bir araya toplayın
Yeni bir yıldız gemisi inşa et
Ve uzay roketlerinde.
Yıldızlara ve gezegenlere uçun.
Arkadaşlar, siz ve ben gerçek tasarımcılar gibi harika roketler tasarlayabilmemiz için hadi parmaklarımızı uzatalım.
Parmak jimnastiği “Kozmonot”.
Öğretmen: Yaptığım rokete bak. Roket nereye gidiyor? (yukarı, uzaya) Resmimde başka kim var? (astronot) Elinde ne tutuyor? (Rusya Bayrağı). Aynı resimleri oluşturmak ister misiniz? Zaten uzayı yıldızlarla boyadınız, şimdi tek yapmanız gereken bu resmin üzerine bir roket ve bir astronot yapıştırmak.
Oturun çocuklar, uzay roketinde hep birlikte roketler tasarlayacağız (çocuklar roket şeklinde kurulmuş masalara otururlar), üzerinde “Roket ve Rus Kozmonotu” bireysel uygulaması için materyaller önceden hazırlanmıştır.
Bir roket örneği gösterin ve parçalarının nasıl yapıştırılacağını açıklayın.
Başvuru tamamlandığında çocukların çalışmaları stant üzerinde sergilenmektedir.
B.I: Çocuklar tüm el sanatlarını ve notları inceliyor: Ne kadar ilginç roketler olduğu ortaya çıktı: pürüzsüz, temiz, güzel! Bana anlattığın için teşekkür ederim... (düşünüyor).
Öğretmen: Yaşlı büyükannene bugün ona ne anlattığını anlatır mısın? (çocukların cevapları)
İLE: İyiliklerin için sana hediyeler hazırladım (parlak kağıttan yıldızlar dağıtırım)
Çok teşekkür ederim çocuklar, bana öğrettiğiniz için, havanımla eve uçacağım, şimdi anlıyorum ki gökyüzüne uçmak için birçok şeyi yapabilmeniz, güçlü olmanız gerekiyor, ama ben' Zaten yaşlandım, aynı güce sahip değilim, dinlenmek istiyorum! Güle güle!
Çocuklar Baba Yaga'ya veda ediyor.
Soyut Eğitim faaliyetleri « Uzay yolculuğu"COSMOS" projesi kapsamında 2. genç grup "Kurbağalar"da.
Hedef: Okul öncesi çocuklarda formasyon birincil fikirler Evren, yıldızlar hakkında. Kozmonot Günü'nü kutlamak için ebeveynleri ortak etkinliklere dahil etmek.
İndirmek:
Ön izleme:
İkinci genç grup “Uzay yolculuğu” için ders notları.
Hedef:
Çocukları uzayla tanıştırın
Uzaydaki yaşam, yıldızlar, ay ve güneş hakkındaki bilgileri genişletin.
Konuşmayı geliştirin, kelime dağarcığını artırın, ufku genişletin, dinleme yeteneğini, dikkati geliştirin.
Çocuklara ulaşımın doğru adlandırılması ve ulaşım yöntemleri konusunda egzersiz yapın
Yöntem ve teknikler:
Görsel - çizimler, resimler
Kelime bilgisi - konuşma, sorular, açıklamalar
Oyunlar - beden eğitimi dakikası.
Kelime çalışması:
uzay, güneş, yıldız, ay, roket, bisiklet, otobüs, uçak.
Ekipman ve malzeme:
bir oyuncak yıldız, boyalı bir roket modeli, yapay bir Noel ağacı ve bir ağaç, bir kayıt cihazı (alkış kaydeden), ulaşım resimleri: bir bisiklet, bir otobüs, bir uçak, bir roket.
Ders yapısı:
Giriş kısmı:
Uzayı tanımak, bilmeceler sormak, bir yıldızın ortaya çıkışı
Ana bölüm:
Yıldızı eve getirmenin bir yolunu bulmak, nakliyeleri listelemek ve tekrarlamak
Beden eğitimi dakikası
Son bölüm:
Bir yıldızla, uzayla ilgili şiirler okumak, bir yıldızı eve göndermek, edinilen bilgileri pekiştirmek, yönlendirici sorular sormak ve çocukların cevaplarını övgüyle teşvik etmek.
Dersin ilerleyişi.
Grupta yapay Noel ağaçları ve ağaçlar var; ağaçlardan birinin arkasına bir yıldız gizlenmiş. Çocuklar gruba girip sandalyelere otururlar.
Soru: Arkadaşlar bugün uzay hakkında konuşacağız. Uzayın ne olduğunu bilen var mı?
D: (cevap).
Soru: Uzay ayın, güneşin ve yıldızların yaşadığı yerdir. Uzay gökyüzünün çok üzerindedir. Oraya ancak roketle ulaşabilirsiniz. Arkadaşlar size uzayla ilgili bilmeceler anlatayım. İlk bilmeceyi dinleyin:
Yetişkinler ve çocuklar biliyor
Geceleri parlayan güneş değil.(Ay)
Tombul ve solgun,
Yıldızların arasında her zaman yalnızsın.
D: (cevap).
Soru: Tamam, ikinci bilmeceyi dinleyelim:
Bütün dünyayı ısıtıyorsun
Ve yorgunluğu bilmiyorsun(Güneş)
Pencereye gülümseyerek
Ve herkes seni arıyor.
D: (cevap).
B: Aferin.
İkinci bilmeceyi tahmin ettikten sonra yüksek bir patlama sesi duyulur (bir kayıt cihazına kaydedilmiştir).
Soru: Ah arkadaşlar, bir şey oldu, ne olduğunu bilmiyor musunuz? Neden bu kadar gürültülü oldu?
D: (etrafına bak)
Soru: Hep birlikte ayağa kalkalım ve bu sesin nereden geldiğini görelim.
Çocuklar kalkıp grubun etrafında dolaşır, öğretmen Noel ağacına gider ve bir yıldız bulur.
S: Çocuklar, sanırım bir şey buldum. Bu nedir?
D: (cevap).
Soru: Ah, küçük yıldız, buraya nasıl geldin? Arkadaşlar, yıldız gökten düştüğünü, evinin uzay olduğunu ve kız kardeşlerinin yanına dönmek istediğini söylüyor. Çocuklar, yıldızımızın eve dönmesine yardım etmeliyiz. Yardım edelim mi?
D: (cevap).
B: Hadi sandalyelere oturalım.
Çocuklar sandalyelere otururlar.
Soru: Çocuklar, söyleyin bana yıldızımız ne renk?
D: (cevap).
S: Aferin, boyutu nedir?
D: (cevap).
Soru: Evet, şimdi yıldıza nasıl yardım edebileceğimizi düşünmeliyiz, hadi panomuza bakalım.
Tahtaya ulaşım resimleri eklenmiştir: bisiklet, otobüs, uçak, roket.
S: (bir bisiklet resmi gösteriliyor, nedir bu?
D: (cevap).
D: (cevap).
S: Doğru, nedir bu? (bir otobüsün resmini gösterir).
D: (cevap).
Soru: Uzaya uçabilir mi?
D: (cevap).
S: Doğru, nedir bu? (bir uçağın resmini gösterir).
D: (cevap).
Soru: Uzaya uçabilir mi?
D: (cevap).
S: Doğru, nedir bu? (bir roketin resmini gösterir).
Soru: Doğru arkadaşlar, yıldızımız evine ancak bir roketle dönebilir.
Beden eğitimi dakikası:
Soru: Şimdi yıldıza nasıl oynayabileceğimizi gösterelim (çocuklar koltuklarından kalkar ve daire şeklinde sıraya girerler).
Soru: Yıldız söndü, uyuyor (çocuklar kollarını ve bacaklarını toplar, uyku taklidi yapar).
B: Bir, iki, üç, yıldız parlıyor (çocuklar zıplar, kollarını farklı yönlere uzatır, bacaklarını omuz genişliğinde açarak bir yıldızı taklit eder).
Soru: Yıldız söndü, uyuyor. Şimdi roketi gösterin (çocuklar kollarını başlarının üzerine kaldırır, ayaklarını yere vurur, roket fırlatmayı taklit eder, fırlatır ve bir daire içinde uçarlar.
Soru: Aferin arkadaşlar, durun, nefesinizi tutun, nasıl roket gösterebilirsiniz! Şimdi sandalyelere oturalım.
Dersin devamı
Soru: Star, çocuklarımız senin hakkında şiirler biliyor, istersen anlatırız. (Çocuklar sırayla şiir okurlar).
Soru: Aferin arkadaşlar, büyük bir roketimiz var (bir roketin çizilmiş modeli, yıldızımızı oraya koyalım ve eve gönderelim, (öğretmen yıldızı roketin arkasına saklar, roketin uçuşunu taklit eder, asistan alır) roketi alır ve onu gruptan çıkarır)
Öğretmen ve çocuklar yıldıza veda ediyor. Öğretmen çocuklara sorular sorarak edindiği bilgileri pekiştirir.
Liliya Ahmetşina
İkinci genç grup “Uzay yolculuğu” için ders notları.
Hedef:
Çocukları tanıştırın uzay
Yaşam hakkındaki bilginizi genişletin uzay, yıldızlar, ay, güneş hakkında.
Konuşmayı geliştirin, kelime dağarcığını artırın, ufku genişletin, dinleme yeteneğini, dikkati geliştirin.
Çocuklara ulaşımın doğru adlandırılması ve ulaşım yöntemleri konusunda egzersiz yapın
Ön çalışma:
yazı notlar
Hakkında bir şiir okumak uzay
Beden eğitimi dakikası (roket hareketinin simülasyonu ve zincir dişlisinin taklidi).
Yöntem ve teknikler:
Görsel - çizimler, resimler
Kelime dağarcığı - konuşma, sorular, açıklamalar
Oyunlar - beden eğitimi.
Kelime çalışması:
uzay, güneş, yıldız, ay, roket, bisiklet, otobüs, uçak.
Ekipman ve malzeme:
bir oyuncak yıldız, boyalı bir roket modeli, yapay bir Noel ağacı ve bir ağaç, bir kayıt cihazı (alkış kaydı, resimli resimler) taşımalar: bisiklet, otobüs, uçak, roket
Yapı sınıflar:
Giriş kısmı:
Tanımak uzay, bilmeceler sormak, bir yıldızın ortaya çıkışı
Ana bölüm:
Yıldızı eve getirmenin bir yolunu bulmak, listelemek ve taşımaların tekrarlanması
Beden eğitimi dakikası
Son bölüm:
Bir yıldız hakkında şiirler okumak, hakkında uzay Yıldızı eve göndererek edinilen bilgileri pekiştiriyor, yönlendirici sorular soruyor ve çocukların cevaplarını övgüyle teşvik ediyoruz.
Dersin ilerleyişi.
İÇİNDE grup Yapay Noel ağaçları ve ağaçlar var, ağaçlardan birinin arkasına bir yıldız gizlenmiş. Çocuklar içeri giriyor grup, sandalyelere oturun.
İÇİNDE: Arkadaşlar bugün konuşacağız. uzay. Bunun ne olduğunu bilen var mı uzay?
D: (cevap).
İÇİNDE: Uzay öyle bir yer ki ayın, güneşin ve yıldızların yaşadığı yer. Uzay gökyüzünden çok yüksektir. Oraya ancak roketle ulaşabilirsiniz. Arkadaşlar size bilmeceler anlatayım uzay. İlkini dinle bilmece:
Yetişkinler ve çocuklar biliyor
Geceleri parlayan güneş değil.
Tombul ve solgun,
Yıldızların arasında her zaman yalnızsın.
(Ay)
D: (cevap).
İÇİNDE: Tamam dinleyelim ikinci bilmece:
Bütün dünyayı ısıtıyorsun
Ve yorgunluğu bilmiyorsun
Pencereye gülümseyerek
Ve herkes seni arıyor.
(Güneş)
D: (cevap).
İÇİNDE: Tebrikler.
Tahmin ettikten sonra ikinci bilmeceler yüksek sesle alkış sesi çıkarır (kasete kaydedilmiştir).
İÇİNDE: Ah arkadaşlar bir şey oldu, ne olduğunu bilmiyor musunuz? Neden bu kadar gürültülü oldu?
D: (etrafa bak)
İÇİNDE: Hep birlikte ayağa kalkalım ve bu sesin nereden geldiğini görelim.
Çocuklar kalkıp etrafta dolaşıyor grupÖğretmen Noel ağacına yaklaşır ve bir yıldız bulur.
İÇİNDE: Çocuklar, sanırım bir şey buldum. Bu nedir?
D: (cevap).
İÇİNDE: Ah, küçük yıldız, buraya nasıl geldin? Arkadaşlar, yıldız gökten düştüğünü ve evinin orada olduğunu söylüyor. uzay ve kız kardeşlerinin yanına dönmek istiyor. Çocuklar, yıldızımızın eve dönmesine yardım etmeliyiz. Yardım edelim mi?
D: (cevap).
İÇİNDE: Sandalyelere oturalım.
Çocuklar sandalyelere otururlar.
İÇİNDE: Çocuklar, söyleyin bana yıldızımız ne renk?
D: (cevap).
İÇİNDE: Aferin, boyu kaç?
D: (cevap).
İÇİNDE: Doğru, şimdi yıldıza nasıl yardım edebileceğimizi düşünmeliyiz, hadi tahtamıza bakalım.
Resimler panoya eklenmiştir taşımalar: bisiklet, otobüs, uçak, roket.
İÇİNDE: (bisikletin resmini gösterir, nedir o?
D: (cevap).
İÇİNDE: Ve bunun üzerine uçabilirsiniz uzay?
D: (cevap).
İÇİNDE: Peki bu nedir? (bir otobüsün resmini gösterir).
D: (cevap).
İÇİNDE: Ve bunun üzerine uçabilirsiniz uzay?
D: (cevap).
İÇİNDE: Peki bu nedir? (bir uçağın resmini gösterir).
D: (cevap).
İÇİNDE: Ve bunun üzerine uçabilirsiniz uzay?
D: (cevap).
İÇİNDE: Peki bu nedir? (bir roketin resmini gösterir).
İÇİNDE: Doğru beyler, yıldızımız eve ancak roketle dönebilir.
Beden eğitimi dakikası:
İÇİNDE: Şimdi yıldıza nasıl oynayabileceğimizi gösterelim (çocuklar koltuklarından kalkar ve bir daire oluştururlar).
İÇİNDE
İÇİNDE: Yıldız söndü, uyuyor (çocuklar kolları ve bacakları toplar, uykuyu taklit eder).
İÇİNDE: Bir, iki, üç, yıldız parlıyor (çocuklar zıplar, kollarını farklı yönlere uzatır, bacaklarını omuz genişliğinde açarak bir yıldızı taklit eder).
İÇİNDE: Yıldız söndü, uyuyor. Şimdi roketi gösterin (çocuklar kollarını başlarının üzerine kaldırır, ayaklarını yere vurur, roket fırlatmayı taklit eder, fırlatır ve bir daire içinde uçarlar.
İÇİNDE: Aferin çocuklar, durun, nefes alın, nasıl roket gösterebilirsiniz! Şimdi sandalyelere oturalım.
Devam filmleri sınıflar
İÇİNDE: Yıldız, çocuklarımız senin hakkında şiirler bilir, istersen anlatırız. (Çocuklar sırayla şiir okur).
İÇİNDE: Aferin arkadaşlar, elimizde büyük bir roket var (roketin çizilmiş modeli, yıldızımızı oraya koyup eve gönderelim, (öğretmen yıldızı roketin arkasına saklar, roketin uçuşunu taklit eder, asistan roketi alır) roket ve onu dışarı çıkarıyor gruplar)
Öğretmen ve çocuklar yıldıza veda ediyor. Öğretmen çocuklara sorular sorarak edindiği bilgileri pekiştirir.
Amaç: Çocukları ilk uzay kaşifleriyle tanıştırmak, astronotun çalışmaları hakkında fikir oluşturmak.
Dersin ilerlemesi
Çocuklar müzik eşliğinde salona girerler ve ekranın önündeki sandalyelere otururlar (1 numaralı slayt)
Eğitimci: - Merhaba arkadaşlar, bugün size uzayı fetheden insanlardan bahsedeceğim ve sihirli ekran bu konuda bana yardımcı olacak.
Ve kar yığınları eriyor,
Ve damlalar çalıyor -
Yerde yürür
Nisan ayının kutlu olsun.
Neden bu kadar ünlü?
Herkesi ne şaşırttı?
Çünkü bizim Gagarin'imiz
Fethedilen alan!
En cesur, en cesur
O bizim için çok değerlidir:
Bir peri masalı gerçeğe dönüştü
Kendisi de efsane oldu!
Şu çocuklara bakın; gece gökyüzüne ilgiyle bakıyorlar! (2 numaralı slayt) Orada o kadar çok güzel yıldız var ki! Antik çağlardan beri insanlar yıldızlara bakmayı seviyorlardı ve onların gerçekte nasıl olduklarıyla da çok ilgileniyorlardı! Ve bir gün insanlar uzayı keşfetmeye karar verdiler! Bunu başarmak için dünyanın her yerinden en iyi bilim adamları uzay aracı tasarlamaya başladı. Ve böylece ilk uzay aracı uzayı keşfetmek için uçtu (slayt No. 3). Bu tür cihazlar yerden otomatik olarak kontrol ediliyordu. Ancak bir insanın yapabildiğini bu cihazların yapamadığı ortaya çıktı!
Öğretmen: - Çocuklar, bir insanın uzaya gitmesi için ne gereklidir?
Çocuklar: - Rokete ihtiyacımız var!
Eğitimci: - Doğru, insanın uzaya uçuşu için insanlar bir uzay aracı - içindeki kişi tarafından kontrol edilebilecek bir roket - yapmaya karar verdiler. Dünyanın her yerindeki tasarımcılar bunun nasıl yapılacağını düşündü. İlk roketin çizimlerini bilim adamı ve mucit Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky yaptı ve bu roket, tasarımcı Sergei Pavlovich Korolev tarafından yapıldı (4 numaralı slayt).
Eğitimci: - Roket yapıldı! (slayt No. 5). Ancak bir kişinin uzaya uçmak için rokete ek olarak özel giysilere de ihtiyacı vardır (6 numaralı slayt).
Çocuklar: - Bu bir uzay giysisi!
Öğretmen: - Evet beyler, bu bir uzay giysisi. Gerçek şu ki uzay çok çok soğuk. Özel bir kıyafet olmadan uzaya giderseniz anında donup buza dönüşebilirsiniz. Ayrıca uzayda çok az hava vardır ve sıradan bir insan onun içinde nefes alamayacaksınız. Uzay giysisi çok sıcak tutuyor ve astronotu uzaydaki soğuktan koruyor; ayrıca özel hava balonları sayesinde kişi uzay giysisi içinde nefes alabiliyor.
Ancak insan uzaya uçmadan önce hayvanlar oradaydı. Uzaya ilk giden köpek Laika'ydı ancak o zamanlar insanlar uzay hakkında hâlâ çok az şey biliyordu ve uzay araçları onları yörüngeden nasıl geri döndüreceklerini henüz bilmiyordu. Bu nedenle Laika sonsuza kadar uzayda kaldı. Laika köpeğinin başarısız uçuşundan 3 yıl sonra iki köpek - Belka ve Strelka - uzaya gitti (slayt No. 7). Uzayda yalnızca bir gün geçirdiler ve başarıyla Dünya'ya indiler. Ve böylece, başarılı testlerden sonra, uzaya insan uçuşu yapılmasına karar verildi - roketi kontrol etmesi ve yıldızlara uçması gereken kişi oydu. Uzaya uçan ilk kozmonot basit bir Rus olan Yuri Alekseevich Gagarin'di (slayt No. 8) 12 Nisan 1961'de gerçekleşti.
Astronot rokete bindiğinde geri sayım başladı: "Beş, dört, üç, iki, bir, BAŞLA!" " Roket yerden havalandı, kuyruğundan ateş fışkırıyordu; motoru çok çalışıyordu. Ve roket gökyüzüne doğru uçtu (9 numaralı slayt). Gittikçe yükseldi! Bakmak! O zaten bulutların üstünde! (10 numaralı slayt) Artık roket zaten uzayda. Yuri Gagarin Dünya gezegenimizi uzaydan böyle gördü (slayt No. 11). Gördüğünüz gibi yuvarlak, büyük bir top gibi görünüyor. Bakın, gezegenimizdeki mavi noktalar su, denizler ve okyanuslardır. Yeşil noktalar yeşil ormanlar ve çayırlardır. Kahverengi lekeler dağlardır. Gezegenimiz gerçekten çok güzel değil mi?
Çocuklar: - Evet, çok güzel.
Eğitimci: - Dünyadaki tüm gazeteler bir Sovyet adamının uzaya uçtuğunu bildirdi. Tüm dünya için çok büyük bir olaydı! (12 numaralı slayt).
İlk kadın kozmonot Valentina Tereshkova'ydı (13 numaralı slayt). 16 Haziran 1963'te Vostok-6 uzay aracıyla ilk uçuşunu yaptı. Astronotlar uzayı pencerelerden gözlemleyerek ve kontrollü ekipman kullanarak keşfettiler.
Öğretmen: - Çocuklar, astronotların gördüğü bu devasa parlayan ateş topu neydi? (slayt No. 14) .
Çocuklar: - Bu güneş.
Eğitimci: - Doğru, astronotlar onu roket pencerelerinden böyle görüyor. Ancak Güneş'e yakın uçamazsınız çünkü Güneş çok çok sıcaktır. Çok yaklaşırsanız yanabilirsiniz. Güneşi oluşturan gezegenler güneşin etrafında döner. Güneş Sistemi ve gezegenimiz de onlardan biri (slayt No. 15).
18 Mart 1965'te Alexey Arkhipovich Leonov, Pavel Ivanovich Belyaev (slayt No. 16) ile birlikte uzaya uçtu. Bu uçuş sırasında Leonov, astronotik tarihinde 12 dakika 9 saniye süren ilk uzay yürüyüşünü yaptı (slayt No. 17). Arkadaşlar astronotlar uzayda çok kısa bir süre kalabiliyorlar, sadece 1-2 gün. Bu süre, uzayın ayrıntılı bir çalışması için yeterli değildi, bu yüzden insanlar özel uzay laboratuvarları - yörünge istasyonları yarattılar. Bu istasyonlarda kozmonotlar hem çalışabiliyor hem de uzayda uzun süre yaşayabiliyordu. Bu tür ilk istasyon, 1971'de yörüngeye fırlatılan Salyut istasyonuydu. Daha sonra 1986'da Sovyet Mir istasyonu yörüngeye fırlatıldı. 15 yıldır uzaydaydı (18 numaralı slayt).
Öğretmen: - Çocuklar, gezegenimizin köşesindeki bu küçük topun ne olduğunu düşünüyorsunuz? (19 numaralı slayt). Bu, Dünya gezegeninin uydusu olan Ay'dır. Ay da uzaydan bir top olarak görülebilmektedir ancak gezegenimizden çok daha küçüktür (20 numaralı slayt). Ay uzun zamandır insanları cezbetmektedir (21 numaralı slayt). Teleskoplarla incelendi, özel ay gezicileri tarafından incelendi (slayt No. 22) ve uzaya ilk uçuştan kısa bir süre sonra bir adam Ay'a uçtu.Bu, Temmuz 1969'da gerçekleşti. Üç Amerikalı astronot Neil Armstrong (slayt No. 23) , Michael Collins (24 numaralı slayt) Edwin Aldrin (25 numaralı slayt) Ay'a indi. Ayın yüzeyi devasa çukurlarla - kraterlerle kaplı. Çocuklar, hadi "Ay Saklambaç" oyununu oynayalım. Hayal edin Ay insanıyız ve gerçekten bir ay gezgini tarafından bulunmayı istemiyoruz.Yerde çemberler var - bunlar ay kraterleri, biz ay gezicisinden içlerinde saklanacağız.Bir kraterde birkaç kişi saklanabilir.
Oyun 3-4 kez oynanır.
Aferin çocuklar - çok hünerli ve hızlısınız. Ve gerçekten ne kadar akıllı ve dikkatli olduğunuzu kontrol etmek istiyorum! Yerlerinize oturun, sizi uzay testinin sorularını yanıtlamaya davet ediyorum, sihirli ekran size biraz yardımcı olacak!
1. Uzaya ilk uçan kimdi?
2. İlk uzay roketini kim yaptı?
3. Astronotun özel kıyafetinin adı nedir?
4. Uzaya uçan ilk astronotun adı neydi?
5. İlk kadın astronotun adı neydi?
6. Uzay evinin adı nedir?
Siz ne harika adamlarsınız! Tüm uzay yarışması soruları cevaplandı! Sonraki derslerde uzayı tanımaya devam edeceğiz!
