Elena Brailova
"O'rdak bilan o'rdak" o'rta guruhida modellashtirish uchun GCD haqida qisqacha ma'lumot
Ta'lim sohasi:"Badiiy ijod".
OO integratsiyasi: "Bilish", "Muloqot", "Ijtimoiylashtirish".
Shakl: bevosita ta'lim faoliyati.
Mavzu:"O'rdak o'rdaklari bilan."
Maqsad: Tasviriy san'atga qiziqishni rivojlantirish, modellashtirish orqali samarali faoliyatni rivojlantirish, estetik idrokni rivojlantirish.
Vazifalar:
1. Bolalarga ba'zi bir xarakterli xususiyatlarni (cho'zilgan tumshug'i, dumi, haykaltaroshlikda tasvirning ekspressivligini etkazadigan) bir nechta qismlardan iborat ob'ektni haykal qilishni o'rgatishda davom eting.
2. Haykaltaroshlik texnikasini takomillashtirish: kaftlar orasiga plastilinni dumalab olish (blok, shar, qismlarni bir-biriga ulash, mahkam bosish, tikuvlarni tekislash, chimchilash, tortish (tumshuq, dum).
3. Umumiy natijaga ijobiy hissiy munosabatni yarating.
Lug'at bilan ishlash: tumshug'i, dumi.
Uslubiy uslublar: og'zaki (o'rdak haqidagi topishmoqlarni taxmin qilish, vizualizatsiya (o'yinchoq o'rdakni bolalar bilan tekshirish, tushuntirish (tanasi, boshi, tumshug'i, dumi qanday shaklda), mustaqillik (bolalar ishi), kutilmagan lahza (niqobli ko'l atrofida raqsga tushish) shlyapalar).
Materiallar va jihozlar: har bir bola uchun plastilin, taxtalar, salfetkalar, o'yinchoq o'rdak, ko'l - ko'zgu, har bir bola uchun bosh kiyimlar va o'rdak niqoblari, uyning maketi, suv panjarasi, o'yinchoqlar - parranda go'shti; musiqiy hamrohlik.
Dastlabki ish. Bolalar bilan parranda go'shti (g'ozlar, o'rdaklar, tovuqlar, "o'rdaklar - o'rdaklar", "tovuqlar - tovuqlar", "g'ozlar - g'ozlar" rasmlarini ko'rib chiqish, "Ular qanday o'xshash? Ular qanday farq qiladi?" didaktik o'yin (taqqoslash). tovuqlar va o'rdaklar, qushlar haqida topishmoqlar taxmin qilish.
Darsning borishi:
Dars ovqatlanish joyida boshlanadi.
Tarbiyachi: - Bolalar, topishmoqni toping.
U yomg'irda yuradi
Maysa terishni yaxshi ko'radi!
"Vakl!" qichqiradi
Hammasi hazil
Albatta, bu ... (O'rdak)
Tarbiyachi:- Yaxshi bolalar, mana yana bir topishmoq.
Ajoyib bola!
Endigina tagliklardan chiqdim
Suzishi va sho'ng'ishi mumkin
O'z onasi kabi. (o'rdak)
Tarbiyachi:- Qanchangiz o'rdak va o'rdak qanday qushlar ekanligini bilasizmi?
Bolalar:- Uy qurilishi.
Tarbiyachi:- Bolalar, qishloqda yashaydigan buvilaringiz bormi? (bolalar javoblari) Bugun ertalab men Smetankovo qishlog'idan Varvara buvisidan xat oldim. Unda nima deyilganini o'qishni xohlaysizmi?
Bolalar:- Ha.
Tarbiyachi:"Salom bolalar! Varvarushka buvisi sizga yozmoqda, mening nabiram Masha meni ziyorat qilish uchun keldi, u menga yordam berishga qaror qildi, o'rdak va o'rdak ko'lga borishga ruxsat berdi, lekin mening barcha o'rdaklarim o't bo'ylab tarqalib ketdi, biz ularni to'play olmaymiz. Keling, barcha o'rdaklarni topishga yordam bering.
Tarbiyachi:- Buvingizga yordam berishni xohlaysizmi? Keyin biz Smetankovo qishlog'iga boramiz.
Tarbiyachi:- Mana, bolalar, biz qishloqdamiz, Varvarushka buvisi bizni nabirasi Masha bilan kutib oladi.
Buvim uchun o'qituvchi: - Men sizlarni kutyapman, mening o'rdagim o'rdaklarini yo'qotdi, u xafa bo'ldi, u qichqirdi va qichqirdi.
Tarbiyachi: - Bolalar, o'rdakga qanday yordam berishimiz mumkin?
Bolalar:- O'rdaklarni toping.
Tarbiyachi: Biz o'rdak qidirayotganimizda o'rdak yig'lamasligi uchun u uchun yana nima qilishimiz mumkin?
Bolalar:- Ko'r.
Tarbiyachi:- Albatta, siz o'rdaklarni yasashingiz mumkin! Lekin avval siz bilan bir oz o'ynaymiz.
Jismoniy mashqlar "O'rdaklar o'tloqqa chiqib ketishdi."
O'rdaklar o'tloqqa chiqdi,
Quak-quak-quack! Ular yurishmoqda.
Bir quvnoq qo'ng'iz uchib ketdi
Voy-buy! Ular qo'llarini qanot kabi silkitadilar.
G'ozlar bo'yinlarini egib,
Ha-ha-ha! Bo'yinning dumaloq aylanishlari.
Gaga patlarni to'g'rilaydi. Tanani chapga va o'ngga aylantiradi.
Shamol shoxlarni silkitdi. Ular qo'llarini yuqoriga silkitadilar.
To'p ham g'ichirladi,
Rrrr! Qo'llar kamaringizda, oldinga egilib, oldinga qarang.
Suvda qamishlar shivirladi,
Shhh! Qo'llaringizni ko'taring va cho'zing.
Va yana sukunat hukm surdi,
Shhhh. O'tir.
Tarbiyachi:- Juda qoyil! Endi stollarga o'tiring, biz o'rdak onaga yordam berishimiz kerak.
Tarbiyachi:- Qarang, bolalar, o'rdak qanday qismlardan iborat? (o'rdak o'yinchog'iga qarang)
Bolalar:- Bosh, torso. Boshi kichikroq, tanasi kattaroq.
Tarbiyachi:- Nima deb o'ylaysiz? (tumshuq, dumga ishora qiladi)
Bolalar:- Gaga, dum.
Tarbiyachi:- Juda qoyil! Avval plastilinni ikki qismga bo'lishingiz kerak. Kattaroq bo'lak tana bo'ladi, kichikroq bo'lak bosh bo'ladi. O'rdakning tanasini haykal qilish uchun biz kattaroq plastilin bo'lagini olib, kaftlarimiz bilan ovalga o'rashimiz kerak. Keyin biz ham boshni haykalga solamiz, faqat to'p bilan. Keyinchalik, biz ushbu ikki qismni bir-biriga mahkam bosib, bog'laymiz. Shakl buzilmasligi uchun ehtiyotkorlik bilan bog'laymiz. Keyin biz, bolalar, chimchilab, o'rdakning boshiga tumshug'ini qilamiz va uni bir oz orqaga tortamiz va dumi bo'lishi kerak bo'lgan tanada biz uni tortib olamiz. Qarang, men buni qanday qilaman.
Bizning o'rdakimiz deyarli tayyor. Uning ko'zlari yo'qmi va yana nima?
Bolalar:- Qanotlar!
Tarbiyachi:- Qarang, tarelkangizda grechka yormalari bor, undan o'rdak uchun ko'z yasang. Ehtiyotkorlik bilan! Ko'zlar qaerda bo'lishi kerak, donni bosing. Agar hamma narsa aniq bo'lsa, darsni boshlang.
(Musiqa tovushlari, bolalar mustaqil ishlaydi).
Tarbiyachi: Hovuzdagi o'rdakimiz o'z o'rdaklarini intiqlik bilan kutmoqda! Keling, bolalar, barcha o'rdaklarni ko'lga qo'yamiz.
Hovuzda baliq bor,
Va o'rdak bolalar ovqatlanishni yaxshi ko'radilar
Bu baliq ertalab
Ertalab va kechqurun.
Va, albatta, tushlikda ham!
Baliq ularning o'sishiga yordam beradi!
Tarbiyachi:- Bizning o'rdakimiz bitta, lekin o'rdak bolalari ko'p! Yaxshi, bugun ajoyib ish qildingiz! Qarang, ona o'rdak qanchalik baxtli! Qarang, kim buta tagida o'tiradi, bir-biriga yopishgan? (o'qituvchi buta ostidan tovuq o'yinchoqlarini topadi) Bu yo'qolgan bolalar! Ona o'rdak yanada xursand bo'ldi, uning o'rdaklari qaytib keldi! Hamma dam oladi, biz ham! Axir biz xayrli ish qildik. Bu rostmi?
Bolalar:- Ha!
Tarbiyachi:- Shunday qilib, buvim va Masha ham yaxshi kayfiyatda bo'lsin, keling, o'rdak va o'rdak bolalarimiz bilan ular uchun raqsga tushaylik. Iltimos, hamma ko'l atrofida aylana bo'ylab turing, men sizga o'rdak shlyapalari va niqoblar kiyaman. Endi musiqa tinglang va mendan keyin barcha harakatlarni takrorlang.
"Kichik o'rdaklarning raqsi". Musiqa chalinmoqda. Bolalar raqsga tushishadi.
Tarbiyachi:- Bolalar, biz buvimga o'rdaklarni topishga yordam bera oldikmi? Buni qanday qildingiz?
Ishlatilgan kitoblar:
1. Kovalko V.I. Jismoniy tarbiya daqiqalari maktabi (1-4-sinflar): Boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun jismoniy tarbiya daqiqalarini, gimnastika komplekslarini, ochiq o'yinlarni amaliy rivojlantirish. -M. : WACO. 2007 yil
2. Lykova I. A. Bolalar bog'chasida vizual faoliyat: rejalashtirish, dars eslatmalari, uslubiy tavsiyalar. O'rta guruh. – M.: “Karapuz”, 2009 yil.
Shapovalova Elina Yurievna
Maqsad: Bolalarni ob'ektni (bir necha qismlardan iborat o'rdakni) haykaltaroshlikka o'rgatish. Bolalarni haykaltaroshlikda tasvirning ifodaliligini va o'rdaklarning o'ziga xos xususiyatlarini etkazishga o'rgatish: oval shaklidagi tana; sharsimon bosh, cho'zilgan keng tumshug'i, dumli tasviriy san'at va estetik idrokga qiziqishni rivojlantirish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: Haykaltaroshlik texnikasini mustahkamlash va takomillashtirish: plastilinni teng bo'lmagan qismlarga bo'ling; plastilinni kaftlar orasiga va taxtaga siljitish; o'rdak qismlarini bir-biriga mahkam bosib, ulang; tikuvlarni chimchilash, tortish va tekislash texnikasidan foydalanishni mashq qilish.
Rivojlanish: Modellashtirishga qiziqishni rivojlantirish. Umumiy natijaga ijobiy hissiy munosabatni keltirib, nafaqat o'zingizning ishlash natijalarini, balki boshqa bolalarning ishini ham baholashni o'rganing.
Tarbiyaviy: Ehtiyotkorlik bilan haykaltaroshlik texnikasini singdirish; ixtiyoriy e'tibor; tasavvur va xotira.
Lug'at ishi: tumshug'i, dumi, suv qushlari, tana qismlari
Metodik texnikalar:
Og'zaki (o'rdak va o'rdak haqida topishmoqlarni toping);
Vizualizatsiya (bolalarga o'yinchoq o'rdakni ko'rsatish);
Tushuntirish (o'rdakning tana qismlarining shakli qanday: tanasi (oval, bosh (to'p, gaga, dum);
Mustaqillik (bolalar ishi);
Moment (o'qituvchi bolalarga individual yordam beradi);
Ajablanish (o'rdak niqoblarida raqsga tushish; bolalarni o'rdakga yordam berishga undash).
Materiallar va jihozlar: modellashtirish uchun taxtalar; sariq va qizil plastilin; grechka (o'rdaklarning ko'zlari uchun); har bir bola uchun o'rdak o'yinchoqlari va o'rdak maskalari (raqs uchun); ko'l, uy va panjara (model); o'yinchoqlar - uy hayvonlari qushlari; O'qituvchi uchun rus xalq kostyumi; musiqiy hamrohlik; bolalarni rag'batlantirish uchun ajoyib sumka va Cockerel lolipoplari.
Bolalarni kichik guruhlardagi sinflarda tashkil etish
Dastlabki ish."Xunuk o'rdak" multfilmini tomosha qilish va bolalar bilan yomon o'rdak bilan nima sodir bo'lganligini muhokama qilish; rasmlarga qarang va bolalar bilan parranda va ularning jo'jalari (o'rdak-o'rdak, tovuq-tovuq, g'oz-g'oz) haqida suhbatlashing; didaktik o'yin "Ular qanday o'xshash? Farqi nimada?" (jo'jalar va o'rdaklarni solishtirish); parrandachilik haqida topishmoqlar yechish.
Darsning borishi
(Bolalar guruhga kirib, rus xalq kiyimidagi o'qituvchi tomonidan kutib olinadi.)
Tarbiyachi: Salom, bolalar!
Tarbiyachi: Salom, azizlarim! Kelganingizdan juda xursandman. Kiring, aziz mehmonlar!
Bolalar: Salom!
Va hozir men parrandalarimni boqish uchun parrandachilik hovliga boraman.
Bolalar: Oh, qanday qushlar? O'qituvchi: Endi qaysi qushlarni taxmin qilishga harakat qiling:
Suzishi va sho'ng'ishi mumkin
Osmonda baland uching
U daryoga qanday uchadi
To'g'ridan-to'g'ri suvga tushadi
"Quack" - bir daqiqaga sho'ng'idi
Siz bilib oldingizmi? Bu…
Bolalar: O'rdak!
Tarbiyachi: Yaxshi bolalar. Mana yana bir topishmoq:
Qizil etik kiygan kalta oyoqlarida spatula burunli momiq dengizchi
Tarbiyachi: Yaxshi! Siz taxmin qildingiz. Bu o'rdak va o'rdak
lekin ular hovlida emas, balki ko'lga ketishgandir. Keling, ularni qidiramiz. (Bolalar jismoniy tarbiya jihozlari bilan chiziqdan o'tishadi: ko'prik; yo'l; zarbalar.
O'qituvchi va bolalar ko'l bezatilgan stolga yaqinlashadilar va bitta o'rdak ko'lda suzib yuradi).
O'qituvchi: Qarang, bolalar, o'rdak suzmoqda, lekin negadir u yolg'iz suzmoqda, shekilli, bolalar o'tda yashiringan.
Bizning o'rdakimiz juda g'amgin, chunki o'rdak bolalari yo'qolgan. "Quak-quack-quack!", lekin o'rdakchalar javob bermaydi.
Tarbiyachi: O'rdakni olib, qulog'iga olib keladi. O'rdak onasi qulog'imga sizlardan unga yordam berishingizni so'ramoqchi ekanligini aytdi. Sizningcha, biz qanday yordam bera olamiz?
Bolalar (javob variantlari): ...siz o'rdaklarni yasashingiz mumkin ...
O'qituvchi: Yoki o'rdakimiz uchun kichik o'rdak yasashga harakat qilamiz! Ammo endi men o'rdakimizni xursand qilish uchun biroz o'ynashni taklif qilaman.
O'rdaklar o'tloqqa chiqdi, (biz joyida yuramiz) - Quak-Quak-Quack!
Quvnoq qo'ng'iz uchib ketdi - Zhzhzhzhzh! (biz qo'llarimizni silkitamiz - qanotlar).
G'ozlar bo'yinlarini egadilar - Ha-Ga-Ga (biz bo'ynimizni cho'zamiz, boshimiz oldinga).
Tuklar tumshug'i bilan tekislanadi (boshni o'ng qo'l va chap qo'l tomonga siljitadi).
Shamol shoxlarni silkitdi (yuqoridagi qo'llar,
To'p ham qichqirdi - Rrrrr (qo'llar oldingizda, oldinga egilib).
Qamishlar suvda shivirladi - Shh (qo'llarini tepada silkitib,
Va yana sukunat cho'kdi - Shhh ... (biz o'tirdik, barmog'imizni lablarimizga bosib, jim qoldik).
Tarbiyachi: Yaxshi! Va endi biz ona o'rdakga yordam berishimiz kerak. Stollarga o'tiring va bolalar, bizning laganlarimizda nima borligini ko'ring.
Bolalar: Plastilin
Tarbiyachi: Unga teging, u qanday? Sariq, yumshoq. Ayting-chi, o'rdak qanday qismlardan iborat?
Bolalar: Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: To'g'ri, o'rdakning tanasi va boshi bor, nima deb o'ylaysiz?
Bolalar: gaga, quyruq.
Tarbiyachi: Yaxshi! Avval plastilinni ikki qismga bo'lishingiz kerak, lekin uning qismlari boshqacha bo'lishi kerak. Plastilinning katta qismi tanasi, kichikroq qismi esa bosh bo'ladi. O'rdakning tanasini olish uchun siz katta plastilin bo'lagini olishingiz va uni kaftlaringizga, avval to'pga, so'ngra ovalga aylantirishingiz kerak. Keyin o'rdakning boshini yasash uchun plastilinning kichik bir qismini oling va uni to'pga aylantiring. Keyin hosil bo'lgan ikkita qismni birlashtiramiz, shakli buzilmasligi uchun ularni ehtiyotkorlik bilan va mahkam bosamiz. Endi bolalar, tanada, o'rdakning dumi qaerda bo'lsa, biz uni chimchilab chiqaramiz. Qarang, men buni qanday qila olaman. Bizda qizil plastilin bor, undan o'rdakimiz uchun tumshug' qilamiz va uni biroz orqaga tortamiz. Bizning o'rdakimiz deyarli tayyor. Menimcha, unga biror narsa etishmayaptimi?
Bolalar: Qanotlar! Teshik!
Tarbiyachi: Qarang, likopchangizda don bor - grechka. O'rdaklarning ko'zlari bo'lishi kerak bo'lgan joyda, dumni bosing. Bu men olgan ajoyib yoqimli o'rdak. Bolalar, o'rdak yasashni boshlaylik, lekin avval barmoqlarimizni cho'zishimiz kerak, mendan keyin takrorlang:
Tovuqning jo'jasi bor,
(bosh barmog'i navbat bilan barcha barmoqlarga tegadi)
G'ozning go'shti bor
Kurkada kurka jo'jasi bor,
Va o'rdakning o'rdak bolasi bor,
Har bir onaning chaqaloqlari bor (biz barcha barmoqlarimizni siqamiz va ochamiz)
Hamma chiroyli va yaxshi! Tarbiyachi: Ko'ldagi o'rdak o'z o'rdaklarini intiqlik bilan kutmoqda! Barmoqlarimiz issiq, keling, ishga kirishamiz. Bolalar, agar kimdir muvaffaqiyatga erishmasa, men kelib yordam beraman, biz rozi bo'ldik. (Yengil musiqa yangraydi, bolalar darsni boshlaydilar).
(Bolalar o'rdak yasashni tugatdilar).
Tarbiyachi: Endi, bolalar, keling, o'rdakimizga kimni yasaganingizni ko'rsating va barcha o'rdaklarni ko'lga qo'ying.
Hovuzda baliq bor,
Va o'rdak bolalar ovqatlanishni yaxshi ko'radilar
Bu baliq ertalab
Ertalab va kechqurun.
Va, albatta, tushlikda ham!
Baliq ularning o'sishiga yordam beradi!
Tarbiyachi: Qaranglar, bolalar, bizning o'rdaklarimiz qanday chiroyli bo'lib chiqdi! O'rdak endi zerikmaydi, chunki uning hozir nechta o'rdak bolasi bor? Keling, ularni hisoblaylik, bolalar! Oh, qarang, o'rdakimiz yo'qotib qo'ygan va izlayotgan butalar orasida kichkina o'rdak bolalari uxlab yotibdi. Qarang, ona o'rdak o'rdaklari unga qaytib kelganidan juda xursand edi! Yaxshi, bugun ajoyib ish qildingiz! O'rdakning kayfiyati yaxshi, chunki endi uning nafaqat o'z o'rdaklari, balki bizning o'rdaklarimiz ham bor. Bugun nima qildik? Ular yaxshi ish qilishdi! Bu rostmi?
Tarbiyachi: Bolalar, keling, mehmonlarimizga qanday raqs tushishni ko'rsataylik, shunda bizning mehmonlarimiz ham yaxshi kayfiyatda. Biz katta doirada turibmiz, men sizga niqoblar kiyaman, o'g'il bolalar uchun niqob o'rdak, qizlar uchun esa o'rdak niqobi.
Biz tayyormiz, hammamiz birga raqsga tushamiz va mendan keyin takrorlaymiz.
Tarbiyachi: - Bolalar, biz ona o'rdakga o'rdaklarini topishga yordam bera oldikmi? Buni qanday qildingiz? Tarbiyachi: Biz ajoyibmiz! O'rdak sizga ajoyib raqs uchun rahmat. Va siz bolalarni unga qaytarib berganingiz uchun u sizni shirin xo'rozlar bilan davolashni xohlaydi!
Endi esa o'rdak va o'rdaklarimizni bezovta qilmaylik, hamma bilan xayrlashaylik. (Bolalar ketishadi).
Chop etish Rahmat, ajoyib dars +15
Siz va farzandingiz kulgili bolalar qo'shiqlarini kuylaysizmi, masalan, ikkita kulgili g'oz haqida? Ha bo'lsa, chaqalog'ingiz, ehtimol, g'ozlar oq va kulrang bo'lishi mumkinligini biladi. Sizga bu bilim kerak bo'ladi, chunki ushbu modellashtirish darsida biz plastilindan g'ozni qanday haykal qilishni o'rganamiz. Shunday qilib, hunarmandchilikni yaratish uchun siz faqat oq plastilindan foydalanishingiz mumkin, uni qizil yoki to'q sariq rang bilan birlashtirasiz yoki faqat kulrang blok yoki ikkalasining aralashmasi. G'ozni modellashtirish - bu hatto kichik bolalar tomonidan ham amalga oshirilishi mumkin bo'lgan oddiy ish, lekin kattalar rahbarligida.
Uy hayvonlari mavzusidagi boshqa darslar:Bosqichma-bosqich fotosurat darsi:
1. Yuqoridagi ro'yxatga ko'ra, bar va plastinkani ish uchun tayyorlang. Qushning barcha tarkibiy qismlarini o'ylab ko'ring. Bu bosh, tana, quyruq va qanotlar, shuningdek, agar biz g'oz parrandalari haqida gapiradigan bo'lsak, unda uzun bo'yinni ham qo'shish kerak. Biz bu tafsilotlarning barchasini oq va kulrang plastilin kombinatsiyasidan haykalga solamiz. Biz gaga va panjalarni qizil yoki to'q sariq rangdan qilamiz.
Ikkita to'pni yarating, ularning parametrlari g'ozning boshi va tanasi bilan mutanosib bo'lishi kerak. Va shuningdek, cho'zinchoq kolbasa-bo'yin ichiga bir parcha torting.
Quyruqni alohida biriktirmaslik uchun barmoqlaringiz bilan ozgina oq massani tortib oling, siz o'tkir quyruq olishingiz kerak. Barcha qismlarni bir-biriga ulang. Siz bo'yin ichidagi moslashuvchan simni yashirishingiz mumkin, keyin tayyor g'oz aslida ta'zim qilishi mumkin.
Og'izning old tomoniga keng qizil tumshug'ini bog'lang.
Ko'zlar uchun ikkita qora nuqta yopishtiring.
Qanotlarni haykalga solish uchun yarim kamarlarda kulrang bo'laklarni torting va ularni tekis qilib qo'ying. Stack sizga qanotlardagi patlarni ko'rsatishga imkon beradi.
Qanotlarni tanaga ulang.
Qopqog'iga o'xshash oyoqlarni yasash uchun stackning tekis tomoni bilan kesiklar qiling.
Oyoqlarni tanaga bog'lang.
Plastilin g'ozi tayyor. Endi farzandingiz bilan yana ikkita quvnoq g'oz haqida qo'shiq kuylash vaqti keldi.
Tatariston Respublikasi Nijnekamsk shahar okrugi ijroiya qo'mitasining "Maktabgacha ta'lim bo'limi" munitsipal muassasasi
"Podsolnushek №38 bolalar bog'chasi"
O'rta guruh uchun dars eslatmalari
Mavzu bo'yicha modellashtirish:
"O'rdak"
O'qituvchi tomonidan tuzilgan
Nigmatzyanova Elvira Tagirovna
Nijnekamsk
Maqsad: bolalarni ba'zi xarakterli xususiyatlarni (cho'zilgan tumshug'i, quyruq) ko'rsatadigan bir nechta qismlardan iborat ob'ektni haykaltaroshlikka o'rgatish.
Vazifalar:
- haykaltaroshlik texnikasini kuchaytirish: plastilinni kaftlar orasiga siljitish;
- chimchilash va tortish texnikasidan foydalanishni mashq qilish;
- qismlarni ulash, ularni bir-biriga mahkam bosish va tikuvlarni tekislash qobiliyatini mustahkamlash;
- Umumiy natijaga ijobiy hissiy munosabatni keltirib chiqaring.
Lug'at ishi: gaga, quyruq.
Materiallar va jihozlar: plastilin; taxtalar; salfetkalar; har bir bola uchun o'rdak o'yinchoqlari); ko'l - ko'zgu; har bir bola uchun o'rdak niqobi shlyapalari; uyning tartibi; suvli panjara; o'yinchoqlar - uy hayvonlari qushlari; o'qituvchi uchun styuardessa kostyumi; musiqiy hamrohlik; bolalarni rag'batlantirish uchun katta o'yinchoq tuxum va Worms marmeladı.
4. Bolalarni tashkil etish kichik guruhlarda dars davomida.
5. Dastlabki ish. Bolalar bilan parranda go'shti (g'oz, o'rdak, tovuq) haqida suhbat; o'rdak, tovuq, g'oz, goslings rasmlariga qarash; o'yin "Ular qanday o'xshash? Farqi nimada?" (jo'jalar va o'rdaklarni solishtirish); qushlar haqida topishmoqlar topish.
Darsning borishi.
Tarbiyachi: Bolalar, bugun biz parrandalarni boqamiz. Endi siz qaysi qushlarni taxmin qilishingiz mumkin.
U yomg'irda yuradi
O'tlarni kesishni yaxshi ko'radi!
"Vakl!" qichqiradi
Hammasi hazil
Xo'sh, albatta ...
Bolalar: O'rdak!
Tarbiyachi: Yaxshi, bolalar, yana bir topishmoq.
Ajoyib bola!
Endigina tagliklardan chiqdim
Suzishi va sho'ng'ishi mumkin
O'z onasi kabi.
Bolalar: O'rdak!
Tarbiyachi: Yaxshi! Shunday qilib, siz taxmin qildingiz. Bu o'rdak va o'rdak. Ular hovlida yo‘q, ko‘lga borishgandir. Keling, ularni qidiramiz.
(Bolalar jismoniy tarbiya jihozlari solingan chiziqdan o'tadi: ko'prik; g'amgin. O'qituvchi va bolalar ko'l bezatilgan stolga yaqinlashadilar. Ular uni har tomondan o'rab olishadi. Ko'lda bitta o'rdak suzadi).
Tarbiyachi: Qarang, bolalar, o'rdak yolg'iz suzmoqda, bolalar o'tlarda yashiringanini ko'rasiz. Ona o'rdak o'zini yolg'iz his qildi va ularni chaqira boshladi. "Quak-quack-quack!", lekin o'rdakchalar javob bermaydi. Ona o'rdak sizdan uning o'rdaklarini topishga yordam berishingizni so'raydi. Keling, unga yordam beraylik! Biz unga qanday yordam bera olamiz, bolalar?
Bolalar (javob variantlari): ... siz ko'r qilishingiz mumkin ...
O'qituvchi: Albatta, siz o'rdaklarni yasashingiz mumkin! Lekin avval siz bilan bir oz o'ynaymiz.
O'rdaklar o'tloqqa chiqdi, (biz o'rdak kabi yuramiz) -
Quack-Quack-Quack!
Quvnoq qo'ng'iz uchib ketdi -
Jzhzhzhzh! (biz qo'llarimizni silkitamiz - qanotlar).
G'ozlar bo'yinlarini egdi -
Ga-Ga-Ga (bo'yinning dumaloq aylanishi).
Tuklar gaga bilan tekislanadi (tana chapga va o'ngga aylanadi).
Shamol shoxlarni silkitdi (biz qo'llarimizni yuqoriga ko'tarib tebranib turamiz),
To'p ham g'ichirladi -
Rrrrr... (qo'llar belda, oldinga egilib, oldingizga qarab).
Qamishlar suvda pichirlashdi -
Shhhhhhh... (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va cho'zing),
Va yana sukunat hukm surdi -
Shhhhhh... (o'tir).
Tarbiyachi: Yaxshi! Endi stollarga o'tiring, biz ona o'rdakga yordam berishimiz kerak. Qarang, bolalar, bizning plastinkalarimizda qanday ajoyib rangli plastilin bor. Unga teging, bu qanday?..
Bolalar: Yumshoq ...
Tarbiyachi: Qarang, bolalar, o'rdak qanday qismlardan iborat?
Bolalar: bosh, torso. Boshi kichikroq, tanasi kattaroq.
Tarbiyachi: Nima deb o'ylaysiz, bu nima?
Bolalar: gaga, quyruq.
Tarbiyachi: Yaxshi! Avval plastilinni ikki qismga bo'lishingiz kerak. Kattaroq bo'lgan plastilinning bir bo'lagi tanasi bo'ladi; kichikroq bo'lak - bosh. O'rdakning tanasini haykal qilish uchun biz kattaroq plastilin bo'lagini olib, kaftlarimiz bilan ovalga o'rashimiz kerak. Keyin biz ham boshni haykalga solamiz, faqat to'p bilan. Keyinchalik, biz ushbu ikki qismni bir-biriga mahkam bosib, bog'laymiz. Lekin shakli buzilmasligi uchun juda ehtiyot bo'ling. Keyin biz bolalar tumshug'ini o'rdakning boshiga chimchilab, uni bir oz orqaga tortdik va dumi bo'lishi kerak bo'lgan tanada biz uni tortib oldik. Qarang, men buni qanday qilaman.
Bizning o'rdakimiz deyarli tayyor. Uning ko'zlari yo'qmi va yana nima?
Bolalar: Qanotlar!..
Tarbiyachi: Qarang, likopchangizda grechka bor, undan o'rdak uchun ko'z yasang. Ehtiyotkorlik bilan! Ko'zlar qaerda bo'lishi kerak, donni bosing. Agar hamma narsa aniq bo'lsa, darsni boshlang.
Tarbiyachi: Hovuzdagi o'rdakimiz o'z o'rdaklarini intiqlik bilan kutmoqda!
(Bolalar o'z ishlarini tugatdilar).
Tarbiyachi: Endi bolalar, keling, barcha o'rdaklarni ko'lga qo'yamiz.
Bizning o'rdakimiz bitta, lekin o'rdak bolalari ko'p! Keling, ularni hisoblaylik, bolalar! Yaxshi, bugun ajoyib ish qildingiz! Qarang, ona o'rdak qanchalik baxtli! Va o'rdak bolalari ham xursand, ular onasiga qaytib kelishdi! Hamma dam oladi, biz ham! Axir biz xayrli ish qildik. Bu rostmi?
Bolalar: Ha!!
Tarbiyachi: Bizning mehmonlarimiz ham yaxshi kayfiyatga ega bo'lishlari uchun o'rdak va o'rdak bolalarimiz bilan birga raqsga tushamiz. Iltimos, hamma ko'l atrofida aylana bo'ylab turing, men sizga o'rdak shlyapalari va niqoblar kiyaman. Endi musiqa tinglang va mendan keyin barcha harakatlarni takrorlang.
(Musiqa sadolari. Bolalar kichkina o'rdaklarning raqsga tushishi).
Tarbiyachi: Siz qanday zo'r odamlarsiz! Men va o'rdak ajoyib raqs uchun rahmat. Va o'rdak ham chaqaloqlarni unga qaytarib berganingiz uchun sizga rahmat aytmoqchi! U noz-ne'matlarni uzatdi.
Qanday qush yasashimiz kerak? Rook - o'yinchoq allaqachon nusxalangan. Biz davom etishimiz kerak. Menda ishonarli o'xshash o'yinchoqlar yo'qdek. Shunday qilib, biz rasmga ko'ra haykaltaramiz. Shunday qilib, ehtimol bugun biz o'rdakni tanlaymiz - o'rta murakkablikdagi model. Qarang, uning ko'plab o'xshash qarindoshlari bor: g'oz ham, oqqush ham! Ajoyib, siz "evolyutsion o'zgarishlar" ni mashq qilishingiz mumkin: biz o'rdakni ko'r qilganimizda, uni boshqa qushlarga aylantirish oson bo'lishini darhol ko'rishingiz mumkin. Ular shunchaki uzunroq bo'yinli.
Va men sizga haykaltaroshlikdan oldin rasm chizishni mashq qilishni maslahat beraman, shunda siz haykaltaroshlik haqida yaxshi tasavvurga ega ekanligingiz aniq bo'ladi.
Keling, katta plastilin bo'lagini olib, unga cho'zilgan shakl beraylik.
Keling, butun bo'lakdan o'rdakni shakllantiramiz: biz darhol bosh va tananing o'lchamlari nisbatini aniqlaymiz.
Biz bo'yinni biroz yupqalashtiramiz, uni cho'zamiz va orqaga egamiz. Biz qo'pollikni barmoqlarimiz bilan tekislaymiz: o'rdak toza ko'rinsin. Keling, tumshug'ini kengaytiramiz, boshni biroz tekislaymiz va ko'zlar uchun joyni belgilaymiz.
Keling, dumini keskinlashtiramiz va ko'taramiz, qanotlarni belgilaymiz. Soooo. Endi biz panjalarga yetib keldik. Rasmda o'rdak bir oyog'ida turibdi, ikkinchisi esa yuqoriga o'ralgan. Xo'sh, agar u uchun qulayroq bo'lsa, biz ham shunday qilib ko'r qilamiz. Biz panjalarni ham tanadan chiqaramiz: yo'qotish kichik. Biz haqiqatan ham o'rdakni bunday oyoqqa qo'ya olmaymiz: plastilin yukga bardosh bera olmaydi. Biz simdan ramka yasashimiz mumkin edi, lekin bugun emas: tuyaqushlar va marabularni haykaltargunga qadar kuting, shunda biz har xil ayyor istehkomlarni o'ylab topamiz.
Keling, mog'orlangan o'rdakni orqa tomondan ko'rib chiqaylik - bu nosimmetrikmi? Keling, tananing ikkala tomonidagi qanotlarni tekislaymiz va suv qushlariga cho'zilgan ko'rinish beramiz. Xo'sh, bu ishonchli o'rdak bo'lib chiqdi, chayqalmaydigan yagona narsa.
Xo'sh, o'rtoqlar, g'oz o'rdakga juda o'xshaydi, uni qayta tiklash uchun xavf tug'diramizmi? 
Ayniqsa, tanani o'zgartirishga hojat yo'q, biz bo'yinni cho'zamiz, boshni kichikroq qilamiz va tumshug'ini ham kichikroq qilamiz.
U g'ozga o'xshaydi, lekin ... uning o'rdak kelib chiqishi hali ham unga ta'sir qiladi. Yoki men tanlaganmanmi? Mayli, g'oz shunday bo'lsin, men oqqushni odatdagidek haykaltaraman - uni g'ozdan qayta yasash bilan emas: bu tajriba menga muvaffaqiyatsiz bo'lib tuyuldi.
boshqa tomondan, agar sinab ko'rmaganimda, o'rdakning g'oz emas, o'rdak qilishini bilmagan bo'lardim.
Shu bilan birga, men sizga bir kulgili voqeani aytib beraman. Hovuzimizda har doim yovvoyi o'rdaklar bo'lgan, ammo yaqinda shahar aholisi ularni boqishgan, ko'proq o'rdaklar bor, ular o'zlashtirilgan va jasurroq bo'lishgan. Yaqinda men ko'lmak yonidan o'tib, o'z narsalarim haqida o'ylayotgan edim, to'satdan qirg'oqqa o'rdak sakrab chiqdi - o'rdak o'ti bilan qoplangan va bor kuchi bilan men tomon yugurdi, tumshug'i ochiq, ko'zlarida tashvish. Va "yuzda" aniq yozilgan: uff! Deyarli kechikdim!... mayli, mana - men, tez noningni ber!
Marina Novikova sizga plastilindan o'rdak va g'ozni qanday yasashni aytdi.
Teglar: ,
Maqsad: bolalarni ba'zi xarakterli xususiyatlarni (cho'zilgan tumshug'i, quyruq) berib, bir nechta qismlardan iborat ob'ektni haykaltaroshlikka o'rgatish.
Vazifalar: 1) haykaltaroshlik texnikasini birlashtirish, butun buyumdan qismlarni ajratish va haykaltaroshlik paytida ularning hajmini saqlash;
2) hayvonlarning xarakterli harakatlarini etkazish;
3) qismlarni bir-biriga mahkam bosib ulang.
Materiallar: plastilin, modellash taxtalari, stacklar, o'rdak modeli.
Darsning borishi: Bolalar, topishmoqni toping
Qanday qilib daryoga uchadi,
darhol suvga tushadi.
"Quack" - bir daqiqaga sho'ng'idi
Siz bilib oldingizmi? Bu...
Bolalar javoblari
Yaxshi, mana yana bir topishmoq
Ular buyruqsiz shakllanishadi,
Ular hovuzga boradilar.
Kim uzoq zanjirda yuradi,
Kim intizomni shunchalik yaxshi ko'radi?
Bolalar javoblari
To'g'ri, o'rdaklar. Sizningcha, o'rdak bilan o'rdakni qayerdan topishingiz mumkin?
Bolalar javoblari
Bolalar, men ko'lni ko'rmoqdaman, men hammaga birga yaqinlashishni taklif qilaman. Qarang, o'rdak yolg'iz suzmoqda. Uning o'rdak bolalari qayerda? Nima deb o'ylaysiz?
Bolalar javoblari
Ko'rinib turibdiki, o'rdak bolalari biron joyga yashiringan. Ona o'rdak juda yolg'iz, qarang, u qanchalik g'amgin! Unga qanday yordam bera olamiz?
Bolalar javoblari
Albatta, biz ularni ko'r qilishimiz mumkin. Men sizga stollarga borishni maslahat beraman. To'g'ri o'tiring, orqangizni to'g'rilang. Keling, o'rdak qanday qismlardan iboratligini ko'rib chiqaylik?
Bolalarning javoblari (bosh, torso)
Juda qoyil! Nima kattaroq, tanami yoki boshmi? Bosh qanday shaklda? Tana qanday shaklda?
Bolalar javoblari (yumaloq, tasvirlar)
Keling, siz va men qanday haykaltaroshlik qilishimizni eslaylik. Birinchidan, plastilinni ikkita teng bo'lmagan qismga bo'ling. Kattaroq bo'lak tana bo'ladi, kichikroq bo'lak bosh bo'ladi. Tanani haykalga solish uchun biz katta bo'lakni olib, uni ovalga aylantirishimiz kerak. Keyin biz ham boshni haykalga solamiz, lekin oval bilan emas, balki to'p bilan. Keyinchalik, biz ushbu ikki qismni bir-biriga mahkam bosib, bog'laymiz. Oval tana bo'ladi, to'p bosh bo'ladi. Keyin biz chimchilaymiz, shuning uchun biz boshga tumshug' qilamiz va uni bir oz orqaga tortamiz. Va tanada, quyruq bo'lishi kerak bo'lgan joyda, biz plastilinning bir qismini chiqaramiz. Qarang, bolalar, men buni qanday qila olaman. Ishga kirishdan oldin barmoqlarimizni cho'zamiz.
Jismoniy tarbiya daqiqasi:
Tovuqda tovuq bor (barmoqlarimiz bilan birma-bir tegizamiz)
G'ozning go'shti bor
Kurkada kurka jo'jasi bor,
Va o'rdakning o'rdak bolasi bor.
Har bir onaning chaqaloqlari bor (barmoqlar egilib, ochiladi)
Hamma chiroyli va yaxshi.
Xuddi shu narsani ikkinchi qo'l bilan takrorlang
Barmoqlarimiz issiq, biz ishga kirishishimiz mumkin. To'g'ri o'tiring, ishga sozlang, boshingiz o'ylaydi, ko'zlaringiz qaraydi, qo'llaringiz ishlaydi.
- (bolalar ishlay boshlaydi)
Ular qanday go'zal o'rdaklar bo'lib chiqdi! Keling, ularni ko'lga, ona o'rdakning oldiga olib boraylik. Sizningcha, o'rdak bizning o'rdaklarni yoqtirdimi?
Bolalar javoblari
Qaysi o'rdak sizga ko'proq yoqdi?
Bolalar javoblari
Juda qoyil. Keling, o'rdakchalar bilan xayrlashaylik va ularni yana bizga tashrif buyurishga taklif qilaylik!
O'rta guruhda dars. "O'rdak" ni modellashtirish
Maqsad: bolalarni bir nechta qismlardan iborat ob'ektni haykaltaroshlikka o'rgatish.Vazifalar:
1. Modellashtirish usullarini kuchaytirish: modellashda qismlarni butun bo‘lakdan ajratib, ularning hajmini saqlab turish, xamirni kaftlaringiz orasiga o‘rash, qismlarni bir-biriga mahkam bosib, bir-biriga bog‘lash, chimchilash va tortish texnikasidan foydalanib mashq qilish;
2. Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
3. Umumiy natijaga ijobiy hissiy munosabatni keltirib, jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
Materiallar va jihozlar: sho'r xamir; taxtalar; salfetkalar; har bir bola uchun); ko'l - ko'zgu; har bir bola uchun o'rdak niqobi shlyapalari; o'yinchoqlar - parranda go'shti; musiqiy hamrohlik; Bolalarni rag'batlantirish uchun "qurtlar" marmeladı.
Darsning borishi.
Tarbiyachi: Salom bolalar!Bolalar: Salom!
(Parrandalarning ovozi eshitiladi).
Tarbiyachi: Men parrandalarimni boqmoqchi edim. Menga yordam berasizmi?
Bolalar: Ha
Boshqotirmalar
Bolalarni urish, chayqash, chaqirish,
U hammani qanoti ostiga to'playdi.
Bolalar: Tovuq
Tarbiyachi: Yaxshi, yana bir topishmoq toping:
Qizil panjalar, tovonlarini chimchilash,
Ortga qaramay yugur!
Bolalar: g'oz!
Tarbiyachi: va siz bu topishmoqni taxmin qildingiz! Xo'sh, endi siz aniq taxmin qila olmaysiz:
U yomg'irda yuradi
O'tlarni kesishni yaxshi ko'radi!
“Sher! " qichqiradi,
Hammasi hazil
Xo'sh, albatta ...
Bolalar: O'rdak!
Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, mana yana bir topishmoq.
Ajoyib bola!
Endigina tagliklardan chiqdim
Suzishi va sho'ng'ishi mumkin
O'z onasi kabi.
Bolalar: O'rdak!
Tarbiyachi: Juda qoyil! Shunday qilib, siz taxmin qildingiz. Bu o'rdak va o'rdak. Ular hovlida yo‘q, ko‘lga borishgandir. Keling, ularni qidiramiz.
O'qituvchi va bolalar ko'l bezatilgan stolga yaqinlashadilar. Ular uni har tomondan o'rab olishadi. Ko'lda bitta o'rdak suzadi).
Tarbiyachi: Qarang, bolalar, o'rdak yolg'iz suzmoqda, bolalar o'tlarda yashiringanini ko'rasiz. Ona o'rdak o'zini yolg'iz his qildi va ularni chaqira boshladi. “Vak-vak-vak! ", lekin o'rdakchalar javob berishmaydi. Ona o'rdak sizdan uning o'rdaklarini topishga yordam berishingizni so'raydi. Keling, unga yordam beraylik! Biz unga qanday yordam bera olamiz, bolalar?
Bolalar: ...siz ko'r bo'lishingiz mumkin...
Tarbiyachi: Albatta, siz o'rdaklarni yasashingiz mumkin! Lekin avval siz bilan bir oz o'ynaymiz.
O'rdaklar o'tloqqa chiqdi, (biz o'rdak kabi yuramiz) -
Quack-Quack-Quack!
Quvnoq qo'ng'iz uchib ketdi -
Jzhzhzhzh! (biz qo'llarimizni silkitamiz - qanotlar).
G'ozlar bo'yinlarini egdi -
Ga-Ga-Ga (bo'yinning dumaloq aylanishi).
Tuklar gaga bilan tekislanadi (tana chapga va o'ngga aylanadi).
Shamol shoxlarni silkitdi (qo'llarimizni yuqoriga ko'taramiz,
To'p ham g'ichirladi -
Rrrrr (qo'llar belda, oldinga egilib, oldinga qarash).
Qamishlar suvda pichirlashdi -
Shhhhhh (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va cho'zing,
Va yana sukunat hukm surdi -
Shhhhhh... (o'tirdi).
Tarbiyachi: Juda qoyil! Endi stollarga o'tiring, biz ona o'rdakga yordam berishimiz kerak.
Tarbiyachi: Qarang, bolalar, o'rdak qanday qismlardan iborat?
Bolalar: Bosh, tana. Boshi kichikroq, tanasi kattaroq. Boshi yumaloq, tanasi oval.
Tarbiyachi: Sizningcha, bu nima?
Bolalar: gaga, quyruq.
Tarbiyachi: Juda qoyil! Avval xamirni ikki qismga bo'lishingiz kerak. Kattaroq bo'lgan xamirning bir bo'lagi tanasi bo'ladi; kichikroq bo'lak - bosh. O'rdakning tanasini haykal qilish uchun biz kattaroq plastilin bo'lagini olib, kaftlarimiz bilan ovalga o'rashimiz kerak. Keyin biz ham boshni haykalga solamiz, faqat to'p bilan. Keyinchalik, biz ushbu ikki qismni bir-biriga mahkam bosib, bog'laymiz. Lekin shakli buzilmasligi uchun juda ehtiyot bo'ling. Keyin biz bolalar tumshug'ini o'rdakning boshiga chimchilab, uni bir oz orqaga tortdik va dumi bo'lishi kerak bo'lgan tanada biz uni tortib oldik. Qarang, men buni qanday qilaman.
Bizning o'rdakimiz deyarli tayyor. Uning ko'zlari yo'qmi va yana nima?
Bolalar: Qanotlar.
Tarbiyachi: Qarang, tovoqingizda don bor (qanday don) - grechka, undan o'rdak uchun ko'z qiling. Ehtiyotkorlik bilan! Ko'zlar qaerda bo'lishi kerak, donni bosing.
(Musiqa yangraydi, bolalar darsni boshlaydilar).
Tarbiyachi: Hovuzdagi o'rdakimiz o'z o'rdaklarini intiqlik bilan kutmoqda!
(Bolalarga individual yordam ko'rsatish)
(Bolalar o'z ishlarini tugatdilar).
Tarbiyachi: Keling, bolalar, barcha o'rdaklarni ko'lga qo'yamiz.
Bizning o'rdakimiz bitta, lekin o'rdak bolalari ko'p! Keling, ularni sanab ko'raylik, yigitlar, ularning hammasi onasiga qaytib kelishdimi!
Bolalar soni: 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10.
Siz ajoyibsiz, ajoyib ish qildingiz! Qarang, ona o'rdak qanchalik baxtli! Va o'rdak bolalari ham xursand, ular onasiga qaytib kelishdi! Hamma dam oladi, biz ham!
Tarbiyachi: Mehmonlarimiz ham yaxshi kayfiyatga ega bo'lishlari uchun o'rdak va o'rdak bolalarimiz bilan birga raqsga tushamiz. Iltimos, hamma ko'l atrofida turing, men sizga o'rdak shlyapalari va niqoblar kiyaman. Endi musiqa tinglang va mendan keyin barcha harakatlarni takrorlang.
(Musiqa yangraydi. Bolalar kichkina o'rdaklarning raqsga tushishadi)
Tarbiyachi: Qanday zo'r odamlarsiz! Men va o'rdak ajoyib raqs uchun rahmat. Va o'rdak ham chaqaloqlarni unga qaytarib berganingiz uchun sizga rahmat aytmoqchi! U sizga sovg'ani uzatdi. Endi o'rdak va o'rdaklarimizni bezovta qilmaylik, o'ynaymiz.
TUGUNLARNING XULOSASI
Ta'lim yo'nalishi: "Badiiy-estetik rivojlanish".
MAVZU: "O'rdak bilan o'rdak".
Yosh: o'rta guruh
O'qituvchi tomonidan tuzilgan: Klochkova E.V.
GCD turi, turi:ilgari olingan bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash;
Tashkilot shakli: frontal
Maqsad:bolalarni ba'zi xarakterli xususiyatlarni (cho'zilgan tumshug'i, quyruq) ko'rsatadigan bir nechta qismlardan iborat ob'ektni haykaltaroshlikka o'rgatish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
Modellashtirish usullarini mustahkamlang: xamirni kaftlaringiz orasiga siljiting;
Chimchilash va tortish texnikasidan foydalanishni mashq qilish;
Tarbiyaviy:
Qismlarni ulash qobiliyatini mustahkamlang, ularni bir-biriga mahkam bosib, tikuvlarni tekislang.
O'qituvchilar:
Umumiy natijaga ijobiy hissiy munosabatni rivojlantiring.
OO integratsiyasi: "Kognitiv rivojlanish", "Ijtimoiy-kommunikativ", "Badiiy-estetik".
Bolalar faoliyatining integratsiyasi: o'yin, vosita, samarali, kommunikativ.
Bolalar faoliyatining integratsiyasi: o'yin, motorli, samarali.
Dastlabki ish: Bolalar bilan parranda go'shti (g'oz, o'rdak, tovuq) haqida suhbat; o'rdak, tovuq, g'oz, goslings rasmlariga qarash; o'yin "Ular qanday o'xshash? Farqi nimada?" (jo'jalar va o'rdaklarni solishtirish); qushlar haqida topishmoqlar topish.
Rejalashtirilgan natija: bir nechta qismlardan foydalangan holda o'rdak yaratish.
Materiallar va jihozlar: tuzlangan rangli xamir; taxtalar; salfetkalar; har bir bola uchun o'rdak o'yinchoqlari); ko'l - ko'zgu; har bir bola uchun o'rdak niqobi shlyapalari; uyning tartibi; suvli panjara; o'yinchoqlar - uy hayvonlari qushlari; o'qituvchi uchun styuardessa kostyumi; musiqiy hamrohlik; bolalarni rag'batlantirish uchun katta o'yinchoq tuxum va Worms marmeladı.
GCD harakati
Kirish qismi:
(Bolalar guruhga kirib, rus xalq kiyimidagi o'qituvchi tomonidan kutib olinadi).
Tarbiyachi: Salom, bolalar!
Bolalar: Salom!
(Parrandalar va hayvonlarning ovozidan musiqa yangraydi).
Tarbiyachi: Oh, mening mehmonlarim bor! Sizni ko'rganimdan juda xursandman! Kiring, aziz mehmonlar! Men esa parrandalarimni boqmoqchi edim. Endi siz qaysi qushlarni taxmin qilishingiz mumkin.
U yomg'irda yuradi
O'tlarni kesishni yaxshi ko'radi!
"Vakl!" qichqiradi
Hammasi hazil
Xo'sh, albatta ...
Bolalar: O'rdak!
Tarbiyachi: Yaxshi, bolalar, yana bir topishmoq.
Ajoyib bola!
Endigina tagliklardan chiqdim
Suzishi va sho'ng'ishi mumkin
O'z onasi kabi.
Bolalar: O'rdak!
Tarbiyachi: Yaxshi! Shunday qilib, siz taxmin qildingiz. Bu o'rdak va o'rdak. Ular hovlida yo‘q, ko‘lga borishgandir. Keling, ularni qidiramiz.
(Bolalar jismoniy tarbiya jihozlari solingan chiziqdan o'tadi: ko'prik; g'amgin. O'qituvchi va bolalar ko'l bezatilgan stolga yaqinlashadilar. Ular uni har tomondan o'rab olishadi. Ko'lda bitta o'rdak suzadi).
Tarbiyachi: Qarang, bolalar, o'rdak yolg'iz suzmoqda, bolalar o'tlarda yashiringanini ko'rasiz. Ona o'rdak o'zini yolg'iz his qildi va ularni chaqira boshladi. "Quak-quack-quack!", lekin o'rdakchalar javob bermaydi. Ona o'rdak sizdan uning o'rdaklarini topishga yordam berishingizni so'raydi. Keling, unga yordam beraylik! Biz unga qanday yordam bera olamiz, bolalar?
Bolalar (javob variantlari): ... siz ko'r qilishingiz mumkin ...
O'qituvchi: Albatta, siz o'rdaklarni yasashingiz mumkin! Lekin avval siz bilan bir oz o'ynaymiz.
O'rdaklar o'tloqqa chiqdi, (biz o'rdak kabi yuramiz) -
Quack-Quack-Quack!
Quvnoq qo'ng'iz uchib ketdi -
Jzhzhzhzh! (biz qo'llarimizni silkitamiz - qanotlar).
G'ozlar bo'yinlarini egdi -
Ga-Ga-Ga (bo'yinning dumaloq aylanishi).
Tuklar gaga bilan tekislanadi (tana chapga va o'ngga aylanadi).
Shamol shoxlarni silkitdi (biz qo'llarimizni yuqoriga ko'tarib tebranib turamiz),
To'p ham g'ichirladi -
Rrrrr... (qo'llar belda, oldinga egilib, oldingizga qarab).
Qamishlar suvda pichirlashdi -
Shhhhhhh... (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va cho'zing),
Va yana sukunat hukm surdi -
Shhhhhh... (o'tir).
Asosiy qism:
Tarbiyachi: Yaxshi! Endi stollarga o'tiring, biz ona o'rdakga yordam berishimiz kerak. Qarang, bolalar, bizning plastinkalarimizda qanday ajoyib rangli xamir bor. Unga teging, bu qanday?..
Bolalar: Yumshoq, sariq ...
Tarbiyachi: Qarang, bolalar, o'rdak qanday qismlardan iborat?
Bolalar: bosh, torso. Boshi kichikroq, tanasi kattaroq.
Tarbiyachi: Nima deb o'ylaysiz, bu nima?
Bolalar: gaga, quyruq.
Tarbiyachi: Yaxshi! Avval xamirni ikki qismga bo'lishingiz kerak. Kattaroq bo'lgan xamirning bir bo'lagi tanasi bo'ladi; kichikroq bo'lak - bosh. O'rdakning tanasini haykal qilish uchun biz kattaroq xamirni olib, kaftlarimiz bilan oval shaklida o'rashimiz kerak. Keyin biz ham boshni haykalga solamiz, faqat to'p bilan. Keyinchalik, biz ushbu ikki qismni bir-biriga mahkam bosib, bog'laymiz. Lekin shakli buzilmasligi uchun juda ehtiyot bo'ling. Keyin biz bolalar, o'rdakning boshida tumshug'ini qilamiz va uni bir oz orqaga tortamiz va dumi bo'lishi kerak bo'lgan tanada biz uni tortib olamiz. Qarang, men buni qanday qilaman.
Bizning o'rdakimiz deyarli tayyor. Uning ko'zlari yo'qmi va yana nima?
Bolalar: Qanotlar!..
Tarbiyachi: Qarang, likopchangizda grechka bor, undan o'rdak uchun ko'z yasang. Ehtiyotkorlik bilan! Ko'zlar qaerda bo'lishi kerak, donni bosing. Agar hamma narsa aniq bo'lsa, darsni boshlang.
(Musiqa yangraydi, bolalar darsni boshlaydilar).
Tarbiyachi: Hovuzdagi o'rdakimiz o'z o'rdaklarini intiqlik bilan kutmoqda!
(Bolalar o'z ishlarini tugatdilar).
Tarbiyachi: Endi bolalar, keling, barcha o'rdaklarni ko'lga qo'yamiz.
Hovuzda baliq bor,
Va o'rdak bolalar ovqatlanishni yaxshi ko'radilar
Bu baliq ertalab
Ertalab va kechqurun.
Va, albatta, tushlikda ham!
Baliq ularning o'sishiga yordam beradi!
Bizning o'rdakimiz bitta, lekin o'rdak bolalari ko'p! Keling, ularni hisoblaylik, bolalar!
Yakuniy qism:
Tarbiyachi: Yaxshi, siz bugun ajoyib ish qildingiz! Qarang, ona o'rdak qanchalik baxtli! Va o'rdak bolalari ham xursand, ular onasiga qaytib kelishdi! Hamma dam oladi, biz ham! Axir biz xayrli ish qildik. Bu rostmi?
Bolalar: Ha!!
Ishlatilgan kitoblar:
Lykova I. A. Bolalar bog'chasidagi vizual faoliyat: rejalashtirish, dars eslatmalari, uslubiy tavsiyalar. O'rta guruh. – M.: “Karapuz”, 2009 yil.
2722880152400
MUNITIPAL BUDJETATLI MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI
NOVODONETSKAYA STANITSKAYA № 28 “RODNICHOK” bolalar bog'chasi
MUNITIPAL FORMATSIYA VYSELKOVSKY TUMANI
Displeyni oching
Badiiy va estetik rivojlanishga ko'ra (modellashtirish)
umumiy rivojlanish yo'nalishining o'rta guruhida
mavzu bo'yicha: "O'rdak bilan o'rdak"
Tayyorlagan shaxs:
28-son MBDOU DS o‘qituvchisi
"Bahor" Art. Novodonetskaya
Kolupaeva Alla Aleksandrovna
Ochiq o'quv faoliyati Mavzu: "O'rdak bilan o'rdak" (Modellashtirish o'rta guruhi)
1. Maqsad: bolalarni ba'zi xarakterli xususiyatlarni (cho'zilgan tumshug'i, quyruq) ko'rsatadigan bir necha qismlardan iborat ob'ektni haykaltaroshlikka o'rgatish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: - haykaltaroshlik texnikasini mustahkamlash: plastilinni kaftlar orasiga siljitish - chimchilash va tortish usullarini qo'llash - qismlarni bir-biriga mahkam bosish va tikuvlarni tekislash qobiliyatini mustahkamlash;
Tarbiyaviy:
- xayoliy g'oyalar, tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirish.
Tarbiyaviy: - Faoliyatingiz natijalariga ijobiy munosabatni tarbiyalang.
Lug'at bilan ishlash: tumshug'i, dumi.
2. Uslubiy usullar: og'zaki (o'rdak haqidagi topishmoqlarni taxmin qilish), vizualizatsiya (bolalar bilan o'yinchoq o'rdakga qarash), tushuntirish (tanasi qanday shaklda, bosh, tumshuq, dum nima), mustaqillik (bolalar ishi), lahza (o'qituvchi tomonidan individual yordam ko'rsatish). Materiallar va jihozlar: plastilin, taxtalar, salfetkalar (har bir bola uchun), o'rdak o'yinchoqlari, ko'zgu ko'li, o'rdak shlyapalari va niqoblari (har bir bola uchun), uy maketi, suv panjarasi, o'yinchoqlar - uy hayvonlari qushlari, musiqiy hamrohlik, ulkan o'yinchoq bolalarni rag'batlantirish uchun tuxum va "Qurtlar" marmeladi.4. Bolalarni kichik guruhlardagi sinflarga tashkil etish.
5. Dastlabki ish. Bolalar bilan parranda go'shti (g'oz, o'rdak, tovuq) haqida suhbat; o'rdak, tovuq, g'oz, goslings rasmlariga qarash; o'yin "Ular qanday o'xshash? Farqi nimada?" (jo'jalar va o'rdaklarni solishtirish); qushlar haqida topishmoqlar topish.
6. Muammoning bayoni: O'rdak bolalari g'oyib bo'ldi.
Progress OD. U yomg'irda yuradi, o'tlarni yulishni yaxshi ko'radi. qichqiradi, Hammasi hazil, Xo'sh, o'rdak: O'rdak, bolalar, yana bir topishmoq paydo bo'ldi, o'z onasi kabi : O'rdak!
Tarbiyachi: Ajoyib! Shunday qilib, siz taxmin qildingiz. Bu o'rdak va o'rdak. Kelinglar, bolalar, biz siz bilan ko'lga boramiz va ular qanday suzishlarini ko'ramiz. (Bolalar jismoniy tarbiya jihozlari solingan chiziqdan o'tadi: ko'prik, g'amgin. O'qituvchi va bolalar ko'l bezatilgan stolga yaqinlashadilar. Uni har tomondan o'rab olishadi. Ko'lda bitta o'rdak suzib yuradi Tarbiyachi: bolalar, o'rdak yolg'iz suzmoqda, ko'rasiz, bolalar o'tlarga yashiringan. Ona o'rdak o'zini yolg'iz his qildi va ularni chaqira boshladi. "Quak-quack-quack!", lekin o'rdakchalar javob bermaydi. Ona o'rdak sizdan uning o'rdaklarini topishga yordam berishingizni so'raydi. Keling, unga yordam beraylik! Bolalar, unga qanday yordam bera olamiz? Lekin avval siz bilan bir oz o'ynaymiz. O'rdaklar o'tloqqa chiqdi, (biz o'rdak kabi yuramiz) - Quack-Quack-Quack quvnoq qo'ng'iz uchib ketdi - Zhzhzhzhzh! (biz qo'llarimizni silkitamiz - g'ozlar bo'yinlarini aylantiramiz - Ga-Ga-Ga (bo'yinning dumaloq aylanishi) (tanani o'ngga va chapga aylantiring). biz qo'llarimizni yuqoriga ko'taramiz), to'p ham urildi - Rrrrr... (qo'llar kamarda, oldinga egilib, oldimizga qarab, suvda pichirladi - Shhhhhhhhh ... (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va). cho'zish), Va yana sukunat hukm surdi - Shhhhhhhh ... (cho'qqisiga cho'zildi): Ajoyib, bolalar! Endi stollarga o'tiring, biz ona o'rdakga yordam berishimiz kerak. Qarang, bolalar, bizning plastinkalarimizda qanday ajoyib rangli plastilin bor. Unga teging... Tarbiyachi: Diqqat qiling, bolalar, o'rdak qanday qismlardan iborat? Bolalar: Bosh, tana. Boshi kichikroq, tanasi kattaroq. Tarbiyachi: Nima deb o'ylaysiz, bu nima? Bolalar: gaga, quyruq.
Tarbiyachi: Yaxshi! Avval plastilinni ikki qismga bo'lishingiz kerak. Kattaroq bo'lgan bir parcha tana bo'ladi; kichikroq bo'lak - bosh. O'rdakning tanasini haykal qilish uchun biz kattaroq plastilin bo'lagini olib, kaftlarimiz bilan ovalga o'rashimiz kerak. Keyin biz ham boshni haykalga solamiz, faqat to'p bilan. Keyinchalik, biz ushbu ikki qismni bir-biriga mahkam bosib, bog'laymiz. Lekin shakli buzilmasligi uchun juda ehtiyot bo'ling. Keyin biz bolalar tumshug'ini o'rdakning boshiga chimchilab, uni bir oz orqaga tortdik va dumi bo'lishi kerak bo'lgan tanada biz uni tortib oldik. Qarang, men buni qanday qilaman. Bizning o'rdakimiz deyarli tayyor. Uning ko'zlari va boshqa narsasi yo'qmi Bolalar: Qanotlar!..
Tarbiyachi: Bir oz dam olish vaqti keldi.
Jismoniy tarbiya daqiqa
Erta tongda o'rdak
Barcha o'rdaklarni hovuzga olib boradi. (aylana bo'ylab yurish)
Ey o'rdaklar, dangasa bo'lmang
Barmoqlaringiz ustida turing. (oyoq barmoqlarida yurish)
Va endi sizning tovoningizda
Shirin o'rdaklar. (poshnalarda yurish)
Biz yetib keldik, bolalarim,
Oyoqlaringizni birga yuving. (oyoqlarini oldinga cho'zgan holda erga o'tirish, cho'zilgan - yig'ilgan)
Oh, sovuq suv!
Bola qichqirdi.
Men sizga sho'ng'ishni o'rgataman
Mening kichkina sariq o'rdaklarim. (bosh egiladi)
Va endi uchish vaqti keldi,
Biz qanotlarimizni mahorat bilan qoqib qo'yamiz. (qo'llaringizni yuqoriga va pastga silkiting)
Kelinglar, dam olaylik, bolalar.
Keling, bekinmachoq o'ynaymiz. (cho'nqirdi, yuzlarini qo'llari bilan yopdilar, qadlarini rostladilar va yuzlarini ochdilar)
Hamma mening orqamda turadi
Uyga qaytish vaqti keldi (aylana bo'ylab yurish)
Va o'rdaklar xo'rsinishadi,
Ular g'amgin yuz bilan yurishadi. (og'iz orqali nafas oling, burun orqali nafas oling)
Xafa bo'lmang, o'rdaklar!
Ertaga erta tongda,
Men sizni yana hovuzga olib ketyapman (qarsak chalib sakrash - o'rdaklar xursand)
Tarbiyachi: Qarang, likopchangizda grechka bor, undan o'rdak uchun ko'z yasang. Ehtiyotkorlik bilan! Ko'zlar qaerda bo'lishi kerak, donni bosing. Agar hamma narsa aniq bo'lsa, davom eting. (Musiqa chalinadi, bolalar haykaltaroshlik qilishni boshlaydilar). (Bolalar o'z ishlarini tugatdilar).
Pastki chiziq.
Tarbiyachi: Endi bolalar, keling, barcha o'rdaklarni ko'lga qo'yamiz. Hovuzda baliq bor, va o'rdak bolalari ertalab va kechqurun bu baliqni eyishni yaxshi ko'radilar va tushdan keyin ham, albatta, baliq o'sishiga yordam beradi!
Bizning o'rdakimiz bitta, lekin o'rdak bolalari ko'p! Keling, ularni hisoblaylik! Bolalar, siz bugun ajoyib ish qildingiz! Iltimos, ayting-chi, bularning barchasini nima uchun qildik? Bolalar: Ona o'rdakga yordam berish, chunki u juda yolg'iz edi.
Tarbiyachi: Qarang, ona o'rdak qanchalik xursand edi! Va o'rdak bolalari ham xursand, ular onasiga qaytib kelishdi! Hamma dam oladi, biz ham! Axir biz xayrli ish qildik. Bolalar: Ha!!
Tarbiyachi: Bizning mehmonlarimiz ham yaxshi kayfiyatga ega bo'lishlari uchun o'rdak va o'rdak bolalarimiz bilan birga raqsga tushamiz. Iltimos, hamma ko'l atrofida aylana bo'ylab turing, men sizga o'rdak shlyapalari va niqoblar kiyaman. Endi musiqa tinglang va mendan keyin barcha harakatlarni takrorlang.
(Musiqa yangraydi. Bolalar kichkina o'rdaklarni raqsga tushirishadi. Tarbiyachi: Ajoyib, bolalar). Men va o'rdak ajoyib raqs uchun rahmat. Va o'rdak ham chaqaloqlarni unga qaytarib berganingiz uchun sizga rahmat aytmoqchi! U noz-ne'matlarni uzatdi. Endi o'rdak va o'rdaklarimizni bezovta qilmaylik, guruhimizga boraylik. (Bolalar ketishadi).
