Barmoq o'yinlari deyarli qadim zamonlardan beri ma'lum. Ular hali o'yinchoqlar bo'lmagan bir paytda ixtiro qilingan bo'lishi mumkin va o'yin uchun yagona mavjud narsalar qo'llar edi. Ko'rinib turibdiki, Rabbiyning O'zi ularni ota-bobolarimiz ongiga qo'ygan, chunki bu turdagi o'yinlar bola rivojlanishining o'ziga xos usulidir.
Barmoq o'yinlari, qoida tariqasida, bolalar uchun tushunarli bo'lgan oddiy she'riy shaklga ega va qo'llar va barmoqlar yordamida kattalar bola bilan birgalikda hikoyani "tasvirlaydi". Bolaning shaxsiyatini rivojlantirishda mehribon kattalar bilan jismoniy aloqa qanday katta rol o'ynashi uzoq vaqtdan beri ma'lum. Darslar davomida o'rnatiladigan aloqa darajasi bo'yicha hech narsa barmoq o'ynash bilan solishtirib bo'lmaydi. Birinchidan, chaqaloqlar odatda tizzalarida orqalari ularga qaragan holda o'tirishadi. Bu bolaga onaning quchog'ining uzuklaridan himoyalanish hissini beradi. Ikkinchidan, o'yin davomida sodir bo'ladigan barcha harakatlar - barmoqlarni silash, silash, egish va to'g'rilash ishonchni o'rnatish va mustahkamlashga, bolaning muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi va nihoyat, bu muloqot va o'yinning o'zidan ijobiy his-tuyg'ularning katta zaryadidir. .
Bu orqali ilmiy isbotlangan nozik vosita qobiliyatlari Bolalar aqlni rivojlantiradilar. Bolaning miyasining faoliyati juda chambarchas bog'liq teginish hissi chaqaloq kaftlari va barmoqlari orqali oladi. Shuning uchun kichkintoylar uchun eng yaxshi o'yinchoqlar turli to'qimalar va shakllarning qismlaridan iborat bo'lib, bolaga yumshoq va qattiq, qattiq va yumshoq, silliq va qo'pol o'rtasidagi farqni tushunishga imkon beradi. Ammo ota-onalar yodda tutishlari kerakki, hatto dunyodagi eng yaxshi o'yinchoq ham shaxsiy aloqa, ko'z bilan qarash yoki ona yoki buvining ma'qullaydigan tabassumini almashtira olmaydi. Farzandlaringiz bilan o'ynang! Ularni qo'llaringizga qo'ying va ular uchun oching sehrli er barmoq o'yinlari.
Farzandingiz bilan qanday o'ynashingiz kerak?
- O'yindan oldin bolangizga o'yinning mohiyatini tushunarli shaklda qisqacha tushuntiring.
— O'zingiz ehtiros bilan o'ynang, chaqalog'ingiz dunyosiga sho'ng'ing.
- Farzandingizga bir vaqtning o'zida katta hajm va ko'p vazifalarni bermang. Kuniga bir yoki ikkita barmoq o'yinlarini o'zlashtirish kifoya.
- Farzandingizning muvaffaqiyatlarini rag'batlantiring va uning xatolariga ko'z yuming.
- O'yin ikkalangizga ham quvonch keltirishi kerak.
— Kichkintoy to'satdan barmoq o'yinlaridan birini yoqtirmay qoladi. Uni o'ynashga majburlamang.
Kichkintoylar uchun barmoq o'yinlari
Magpie Crow
Voyaga etgan odam barmog'ini bolaning ochiq kafti ustida yurgizadi va aytadi:
— So‘ng‘iz qarg‘a bo‘tqa pishirayotgan edi,
chaqaloqlarni ovqatlantirish:
(bir vaqtning o'zida bir barmog'ini oladi, silkitadi va kaftga egiladi)
- Buni berdim,
buni berdi
buni berdi
buni berdi
va bu (qattiqroq tebranadi) - berilmagan!
Siz o'rmonga bormadingiz
siz o'tin kesmadingiz,
Siz pechka yoqmadingiz!
Sizda hech narsa yo'q!
Qo'ziqorin barmoqlari
Biz barmoqlarni birma-bir olib, kichik barmoqdan boshlab, har birini silkitamiz va kaftga bosamiz:
Bu barmoq o'rmonga kirdi
bu barmoq qo'ziqorinni topdi,
Men bu barmoqni tozalashni boshladim,
bu barmoq qovura boshladi.
Xo'sh, bu (bosh barmog'i)- oldi va yedi,
Shuning uchun men semirib ketdim!
Ikki bola
(Ikkala qo'lda biz bosh barmog'imiz bilan o'rta va halqa barmoqlarini bosamiz).
Bir paytlar kimnidir ziyorat qilish uchun
Kichkina echki ko'prikdan o'tdi,
(Qo'llaringizni gorizontal holda ushlang, qo'llaringizni bir-biriga yaqinlashtiring).
Yana biri men tomon yurardi,
U uyga qaytayotgan edi.
(Har bir satrning birinchi bo'g'inida biz qo'llarimizni belanchakda birlashtiramiz).
Beshta o'rdak
Beshta o'rdak oldinga suzishadi
Ularning onasi qirg'oqda kutmoqda,
(Qo'llardan biri - "ona o'rdak" - tirsagiga suyanib, stol ustida turadi. Barmoqlar chimchilab katlanmış. Ikkinchi qo'l - o'rdak. Biz "o'rdak" tomon to'lqinga o'xshash harakatlar qilamiz.
Kengaytirilgan barmoqlar soni o'rdaklarning soniga to'g'ri keladi)
Ammo faqat to'rtta o'rdak
Biz onamga qaytib keldik.
(barmoqlar asta-sekin egiladi)
To'rt o'rdak suzmoqda...
Uch o'rdak suzmoqda...
Ikki o'rdak suzmoqda...
Mana, biri oldinga suzib yuribdi
Uning onasi qirg'oqda kutmoqda,
("Ularning onasi qirg'oqda kutmoqda" so'zlariga qo'l bilan "bosh irg'adi" ("ona o'rdak").
Va bir vaqtning o'zida beshta o'rdak
Biz onamga qaytib keldik.
Tomosha qiling
(Biz gilam yoki yostiqqa o'tiramiz (tizzalarimizda). Biz barmoqlarimizni ("yugurish") tizzadan boshning tepasiga ko'chiramiz).
Sichqon birinchi marta ko'tarildi
Qarang, soat necha.
To'satdan soat jiringladi: "Bang!"
(Bir marta qarsak chalish).
Sichqon boshini ag'darib yubordi.
(Qo'llar polga "aylanadi").
Sichqon ikkinchi marta ko'tarildi
Qarang, soat necha.
Birdan soat jiringladi: "Bom, bom!"
(Ikki qarsak chalish).
Sichqon boshini ag'darib yubordi.
Sichqon uchinchi marta ko'tarildi
Qarang, soat necha.
Birdan soat jiringladi: "Bom, bom, bom!"
(Uchta qarsak).
Sichqon boshini ag'darib yubordi.
Qurtlar
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Qurtlar sayrga chiqishdi.
(Kaftlar tizzangizda yoki stolda yotadi. Barmoqlaringizni egib, kaftingizni o'zingizga torting (emaklayotgan tırtılning harakati), ko'rsatkich va o'rta barmoqlaringiz bilan stol bo'ylab yuring (qolgan barmoqlar kaft tomon bosiladi).
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Qurtlar sayrga chiqishdi.
To'satdan qarg'a yuguradi
U bosh irg‘adi
(Biz barmoqlarimizni chimchilab, ularni yuqoriga va pastga silkitamiz).
Croaks: "Mana kechki ovqat keldi!"
(Kaftingizni oching, bosh barmog'ingizni pastga, qolgan qismini yuqoriga ko'taring).
Mana, qurtlar yo'q!
(Mushtlarimizni qisib, ko'kragimizga bosing)
Jirafalarda
Jirafalarda hamma joyda dog'lar, dog'lar, dog'lar, dog'lar bor.
Jirafalarda hamma joyda dog'lar, dog'lar, dog'lar, dog'lar bor.
(Kaftlaringizni butun tanangiz bo'ylab qarsak chaling.)
(Ikkala koʻrsatkich barmogʻingiz bilan tananing tegishli qismlariga teging.
Fillar hamma joyda burmalar, burmalar, burmalar, burmalar mavjud.
Fillar hamma joyda burmalar, burmalar, burmalar, burmalar mavjud.
(Biz burmalarni yig'ayotgandek, o'zimizni chimchilaymiz.)
Peshonada, quloqlarda, bo'yinlarda, tirsaklarda,
Burunlar, qorinlar, tizzalar va oyoq barmoqlarida.
(Ikkala ko'rsatkich barmog'ingiz bilan tananing tegishli qismlariga teging).
Bizning oilamiz
Mana bobo
Mana buvijon
Mana dada
Mana onam
Mana mening bolam
Va bu erda butun oila.
Barmoqlaringizni navbat bilan kaftingizga egib, kattasidan boshlab, "Mana, butun oila keladi" so'zlari bilan ikkinchi qo'lingiz bilan butun mushtni yoping.
Belanchak
Archalarning shoxlari titrardi.
Biz belanchakdan xursandmiz.
Biz yuqoriga va pastga uchamiz
Biz bilan dam oling. (T.Sikacheva)
Mashqni avval o'ng qo'l bilan, keyin chap qo'l bilan, so'ngra ikki qo'l bilan bajaring.Bilagidan boshlab, tekis, yopiq barmoqlar bilan qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, so'ngra barmoqlaringizni bir oz egib, ularni sekin pastga tushiring.
Mushukchalar
(Biz kaftlarimizni katlaymiz, barmoqlarimizni bir-biriga bosamiz. Tirsaklar stolga tayanadi).
Bizning mushukimizda o'nta mushukcha bor,
(Biz qo'llarimizni ajratmasdan silkitamiz).
Endi barcha mushukchalar juft bo'lib:
Ikki semiz, ikkita chaqqon,
Ikki uzun, ikkita qiyin,
Ikki kichkina
Va eng chiroylilari.
(Tegishli barmoqlarni bir-biriga teging (katta barmoqdan kichik barmoqgacha).
O'rgimchak
O'rgimchak shox bo'ylab yurdi,
Bolalar esa uning orqasidan ergashdilar.
(Qo'llar kesishgan; har bir qo'lning barmoqlari bilak bo'ylab, so'ngra ikkinchi qo'lning yelkasi bo'ylab "yuguradi".)
To'satdan osmondan yomg'ir yog'di,
(cho'tkalar erkin tushiriladi, biz tebranish harakatini qilamiz (yomg'ir).)
O'rgimchaklar erga yuvilgan.
(Kaftlaringizni stolga/tizzalarga qarsak chaling.)
Quyosh isinishni boshladi,
(Kaftlar bir-biriga yon tomonlarga bosiladi, barmoqlar tarqaladi, biz qo'llarimizni silkitamiz (quyosh porlaydi)
O‘rgimchak yana sudraladi
Va hamma bolalar uning orqasidan sudraladilar,
Filialda yurish uchun.
(Harakatlar asl harakatlarga o'xshaydi, "o'rgimchaklar" boshida sudraladi.)
Asalarilar
Rojdestvo daraxti ustidagi kichkina uy,
Asalarilar uchun uy, asalarilar qayerda?
Biz uyni taqillatishimiz kerak,
(Qo'llardan biri stol ustida turadi, tirsagiga tayanadi, barmoqlar yoyilgan (Rojdestvo daraxti). Ikkinchi tomondan, barmoqlar halqaga (ari uyasiga) yaqinlashadi). "Asal uyasi" "Rojdestvo daraxti" ga bosiladi. Bolalar "asalari uyasiga" qarashadi).
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Men daraxtni taqillataman, taqillataman,
(Mushtlarimizni ushlaymiz. Biz mushtlarimizni bir-birimizga taqillatamiz, qo'llarni almashtiramiz).
Bu asalarilar qayerda, qayerda?
Ular birdan ucha boshladilar:
(Biz qo'llarimizni yoyamiz, barmoqlarimizni yoyamiz va ularni harakatga keltiramiz (asalarilar uchadi).
Bir, ikki, uch, to'rt, besh!
Qo'lqop
Quvnoq sichqon
Men qo'lqop topdim
(Biz kaftimizni ochamiz, barmoqlarni yoyamiz (qo'lqop). Qo'limizni kaft yoki orqa tomonni yuqoriga aylantiramiz).
Unga uya qurib,
(Biz qo'llarimizni "paqir" ga bog'laymiz).
U sichqonlarni chaqirdi.
(Biz barmoqlarimizni egamiz va to'g'rilaymiz ("qo'ng'iroq qilish" imo-ishorasi).
Ularga bir bo'lak non bering
Menga bir luqma berdi
(Bosh barmog'ingizning uchi bilan boshqa barmoqlaringizning uchlarini birma-bir uring).
Hammani erkalab erkaladi
(Biz bosh barmog'imiz bilan qolgan qismini uramiz ("chap"laymiz) (kichik barmoqdan ko'rsatkich barmog'iga siljish harakati).
va meni yotoqqa jo'natdi.
(Biz kaftlarimizni bir-biriga bosamiz, ularni yonoqlar ostiga qo'yamiz (uxlaymiz).
Cho'chqalar
(Barmoqlar yoyilgan, biz har bir barmoq bilan stol yoki tizza bo'ylab navbatma-navbat "yuramiz").
Bu semiz cho'chqa bola kun bo'yi dumini qimirlatib yurdi,
(Kichik barmoqlar).
Bu semiz cho‘chqa devorga belini qamashtirardi.
(Ismsiz).
("Fonarlar").
La-la-la-la, lu-lu-lya, men cho'chqa bolalarini yaxshi ko'raman
Bu semiz cho'chqa burni bilan yer terayotgan edi,
(O'rtacha).
Bu semiz cho'chqaning o'zi nimadir chizdi.
(Indikativ).
La-la-la-la, lu-lu-lya, men cho'chqa bolalarini yaxshi ko'raman
(Biz mushtlarimizni siqamiz va ochamiz.)
Bu semiz cho'chqa dangasa va beadab,
(Katta).
O‘rtada uxlagisi kelib, hamma aka-ukalarni yo‘ldan itarib yubordi.
(Qo'lingizni mushtga ushlang, bosh barmog'ingizni ichkariga bosing.)
"Qizdirish; isitish"
(Biz matnga muvofiq taqlid harakatlarini bajaramiz).
Biz boshimizni qimirlatamiz,
Keling, burnimizni silkitamiz,
Va keling, tishimizni taqillatamiz
Keling, bir muddat jim turaylik.
(Ko'rsatkich barmoqlaringizni lablaringizga bosing).
Biz elkalarimizni aylantiramiz
Va qalamlar haqida unutmang.
Keling, barmoqlarimizni silkitamiz
Va bir oz dam olaylik.
(Egilgan, bo'shashgan qo'llar bilan tebranish).
Biz oyoqlarimizni tepamiz
Keling, bir oz cho'kib ketaylik,
Keling, oyog'i bilan oyoq kabi qilaylik
Va keling, hammasini qaytadan boshlaylik.
(Matn ritmi bo‘yicha joyida sakrab chiqamiz. Keyin temp tezlashadi.)
Biz boshimizni qimirlatamiz,
...Elkalarimizni burab olamiz...
"Salyangoz"
Salyangoz shoxlarini tashqariga chiqarib, uyda o'tiradi va jim turadi.
(Qoʻllardan biri “gul”. Stol ustida, tirsagiga suyanib turadi. Barmoqlar yarim egilgan, yoyilgan. Kaft — gulning kosasi. Ikkinchi qoʻl — salyangoz. Bosh barmogʻi. , o'rta va halqa barmoqlar uchlarga tegib ko'rsatkich va kichik barmoqlar oldinga cho'zilgan (salyangoz shoxlari).
Mana, salyangoz sudralib yuribdi
("Salyangoz" u yoqdan-bu yoqqa chayqaladi).
Sekin oldinga.
(Stol ustida oldinga emaklaydi).
U gulga sudraladi,
(“Salyangoz “gul” ustiga sudraladi).
U gulbarglarini kemiradi.
("Salyangoz" ikkinchi qo'lning ("gul") barmoqlarini ("barglari") navbatma-navbat bog'laydi.
U shoxlarini boshiga tortdi,
(Qo'l ("salyangoz") mushtga o'raladi ("shoxlarni tortadi").
U uyga yashirinib, uxlab qoldi.
(Ikkinchi qo'l ("gul") yopiladi, "kurtak" da "salyangoz" ni yashiradi).
"Bahor"
(Biz barmoqlarimizni chimchilab qo'yamiz. Biz ularni tebranamiz.)
O'rmonchilar balandroq taqillatmoqda,
Titmice kuylay boshladi.
(Kaftlar "chelakda" yopiladi, biz qo'llarimizni yuqoriga ko'taramiz, kaftlarimizni ochamiz, tomonlar bosiladi, barmoqlar tarqaladi).
Quyosh erta chiqadi
Yerimizni isitish uchun.
(Harakatlar takrorlanadi).
Quyosh erta chiqadi
Yerimizni isitish uchun.
Daryolar pastga qarab oqadi,
Hamma qor eridi,
(Biz qo'llarimiz bilan to'lqinga o'xshash harakatlar qilamiz (barmoqlar to'g'rilangan, yopiq, kaftlar pastga burilgan).
Va eski o't ostidan
(Kaftlar "chelakda" yopiladi).
Gul allaqachon qidirmoqda ...
(Kaftlar ochiq, qo'llarning yon tomonlari bog'langan, barmoqlar ochiq, yarim egilgan (gul kosasi).
Va eski o't ostidan
Gul allaqachon qidirmoqda
(Harakatlar takrorlanadi).
Qo'ng'iroq ochildi
(Qo'llar stol ustida, tirsaklarga suyanib turadi. Barmoqlar musht bo'lib siqiladi.)
Qarag‘ay o‘sgan soyada,
(Barmoqlar asta-sekin bo'shashadi va erkin bo'shashadi (qo'ng'iroq chashka).
Ding-ding, yumshoq jiringlaydi,
(Biz "ding-ding" deb qo'llarimizni turli yo'nalishlarda silkitamiz).
Ding-ding, bahor keldi.
Ding-ding, yumshoq jiringlaydi,
Ding-ding, bahor keldi.
"Quyonlar"»
Qo'llar stolda yoki tizzada, barmoqlar bo'shashadi. Matnga muvofiq, biz bosh barmoqlardan boshlab bir xil nomdagi barmoqlarni birma-bir ko'taramiz.
O'nta kulrang quyon
Biz butaning tagida uxlab qoldik,
Va ikkalasi birdan dedilar:
"U yerda qurolli odam bor"
Ikkisi baqirdi:
"Yuring, qochib ketamiz!"
Ikkisi pichirlashdi
— Keling, jim turaylik!
Ikki kishi taklif qildi:
"Biz butalar orasiga yashirinamiz!"
Va ikkitasi birdan so'radi:
"U "Bang" qila oladimi?"
"Bang" - ovchi otdi,
(Qo'llarimizni qarsak chaling.)
Qurolning tetiğini bosib, (barmoqlaringizni stol yoki tizza bo'ylab yuguring).
Va o'nta kulrang quyon
Ular yugurib ketishdi.
Barmoq gimnastikasi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun katta rol o'ynaydi. Gimnastikaning ijobiy tomonlari - miyaning motor va nutq sohalarini rag'batlantirish, nutqning tezroq shakllanishiga yordam beradi. Barmoq gimnastikasi har qanday yoshdagi bolalar uchun javob beradi.
Qo'l va miya o'rtasidagi aloqa o'zaro bog'liq: chap qo'l o'ng yarim sharga, o'ng qo'l esa chap yarim sharga bog'langan. Gimnastika paytida ikkala qo'l ham ishlaydi. Avvaliga siz bolaga barmoqlarini to'g'ri joylashtirishga yordam berishingiz kerak. Bundan tashqari, bir qo'l bilan ishlash mumkin va bu jarayonda ikkinchisi birinchi qo'lning barcha harakatlarini to'liq takrorlab, ishlay boshlaydi. Kelajakda o'qituvchi faqat og'zaki ko'rsatmalardan foydalanadi.
Bu yoshdagi bolalar har bir qo'li bilan navbatma-navbat egilib, barmoqlarini tekislashni o'rganadilar. Mashqlarni boshlashdan oldin, bolalar yoqimli issiqlikni his qilguncha kaftlarini engil zarbalar bilan isitadilar.
Qoidaga ko'ra, bolalar mashqni darhol bajarmaydilar va o'qituvchidan keyin so'zlarni takrorlamaydilar, chunki bolalarning diqqatini tezda yo'qotadi. O'yinni qayta o'ynaganda, bolalar ko'pincha matnni qisman talaffuz qilishni boshlaydilar (ayniqsa, iboralarning boshlanishi va oxiri).
Asta-sekin, matn yoddan o'rganiladi, bolalar so'zlarni harakat bilan bog'lab, uni to'liq talaffuz qiladilar.
Buning shogirdlari yosh guruhi Ular she'rlar, bolalar qofiyalari yoki qofiyalarni o'rgatishadi. O‘yindan oldin asarni 3-4 marta o‘qiydilar, rasmlarga qaraydilar, savollarga javob beradilar.
Hayvonlarni ko'zdan kechirib, bolalar ularni barmoqlari va qo'llari bilan ko'rsatadilar. Harakatlar paytida bolalar barmoqlarini ma'lum bir holatda ushlab turadilar. O'qituvchi barmoq o'ynash paytida barmoqlarning pozitsiyalarini ko'rsatadi.
Qo'lning to'g'ri joylashishini va bir harakatdan ikkinchisiga aniq o'tishni ta'minlash kerak. Bolalar bilan mashqlarni osongina, ortiqcha stresssiz bajarishga harakat qiling va harakatlar bolaga quvonch keltirishi kerak.
Har bir mashqning o'z nomi bor, bir necha daqiqa davom etadi va kun davomida 2-3 marta takrorlanadi.
Ishlash uchun siz ikki yoki uchta mashqni tanlashingiz kerak, ularni asta-sekin yangilari bilan almashtiring. Sevimli o'yinlaringizni repertuaringizda qoldiring va bolalarning iltimosiga binoan ularga qayting.
Avtomobil
Bee - signal - signal - mashina gumburlaydi.
(bolalar bir qo'lning mushtini ikkinchi qo'lning kaftiga ritmik ravishda urishadi)
Knock - knock - knock - dvigatel taqillatadi.
(ritmik tarzda qarsak chaladi)
Biz boramiz, boramiz, boramiz, boramiz, -
U juda baland ovozda gapiradi.
(oyoqlarni ritmik ravishda bosish)
Shinalar yo'lga ishqalanadi.
Shu - shu - shu - ular shitirlaydilar.
(kaftlarini ishqalab)
G'ildiraklar tez aylanyapti.
Ta - ta - ta - ular oldinga shoshilishadi.
(qo'llaringiz bilan ritmik "burilish" qiling)
Sizning qo'shig'ingiz nima?
Piyodalarda bu qo'shiq bor:
Teak. Teak. Teak.
(qo'llar - "o'qlar")
Qush, titmushda shunday bor:
Tepalik. Tepalik. Tepalik.
Cho'chqada quyidagilar bor:
Ryuh. Ryuh. Ryuh.
(kaftlar - "dog'lar")
Kirpi qo'shig'i quyidagicha:
Plop. Plop. Plop.
(barmoqlar - "umurtqa pog'onasi")
Mushukning qo'shig'i quyidagicha:
Myau. Myau.
(kaftlar mo'ynani silaydi).
Va baliq haqida nima deyish mumkin?
Py. Py. Py.
(qo'llar yuqoridan pastga siljiydi).
So'zlar
Bir va ikki, bir va ikki!
(barmoqlarni qisish va ochish)
Biz harflardan so'zlarni birlashtiramiz.
Quyosh - nurli so'z.
(barmoqlarni yoying va bir qo'lning kaftining orqa qismini ikkinchi qo'lning kaftiga qo'ying, shunda barmoqlar nur hosil qiladi)
Mushuk - bu bekamu ko'st so'z.
(o'rta va halqa barmoqlarini bosh barmog'ingiz bilan ushlang; egilgan ko'rsatkich va kichik barmoqlarni biroz ko'taring - "quloqlar")
Sigir - shoxli so'z.
(ko'rsatkich barmog'ini va kichik barmoqni tekislang - "shoxlar")
Va "tarvuz" so'zi chiziqli.
(barmoq uchlarini bog'lab, qo'lning kamarini yaxlitlash - "tarvuz")
"Sichqoncha va mushuk"
Pi-pi-pi, - sichqon chiyilladi
(barmoqlarni ritmik ravishda silkitadi)
Mushuk ovga chiqdi!
Men juda qo'rqaman, titrayapman.
Schu - schu - schu, schu - schu - schu.
(qo'llarni ko'kragida kesishgan holda elkalariga ritmik ravishda urish)
Men minkamni qidiryapman.
Shu-schu, schu-schu, schu-schu-schu.
Mushuk o'zini mehribon qilib ko'rsatdi:
Mur - mur - mur - u kuylaydi.
(bir qo'lingiz bilan ikkinchi qo'lingizni ritmik tarzda uring)
Yo'q - yo'q - yo'q, - sichqonchani chiyilladi.
(ritmik bosh chayqab)
Bu mushukning panjalariga sig'maydi.
"Mushukcha yaramas"
Mushukcha onasini chaqiradi:
Miyav miyov miyov!
(bolalar ikkala qo'lning bir xil barmoqlarini ritmik ravishda bog'laydilar)
U sut ichmadi:
Oz oz, oz oz.
(barmoqlarni kesib o'tish, barmoqlarni ritmik ravishda yutish va ko'tarish)
Onam sizga sut beradi:
Mur - mur - mur (2 marta)
(bir qo'lning kafti bilan ikkinchi qo'lning orqa tomonini ritmik tarzda uring)
Kichkina to'pga o'raladi:
Ur - ur - ur, ur - ur - ur.
(ritmik tarzda mushtni mushtga surting)
Keyin u to'p bilan o'ynaydi:
Tsap - tsap - tsap, tsap - tsap - tsap.
(barmoqlarni ritmik tarzda qisish va ochish)
Va ip tezda ochiladi:
Yuqoriga - yuqoriga - yuqoriga, yuqoriga - yuqoriga - yuqoriga.
(Ritmik qiling dumaloq harakatlar ko'rsatkich barmoqlari bir-birining atrofida)
"O'rdaklar"
Bir-ikki marta o'rdakchalar yurishdi.
Uch - to'rt - suv uchun.
Beshinchisi esa ularning orqasidan yugurdi.
Oltinchi odam orqasidan yugurib borardi.
Yettinchisi esa ularning orqasidan tushdi.
Sakkizinchisi esa allaqachon charchagan.
To‘qqizinchisi esa hammaga yetib oldi.
Va o'ninchisi qo'rqib ketdi -
U baland ovoz bilan qichqirdi:
Pee - pee - pee - ovqat yo'q!
Biz yaqinmiz, qarang!
(muqobil ravishda o'ngning barcha barmoqlarini, keyin chap qo'lni bosh barmog'ingizdan boshlab va tovushlar bilan eging: "Pi - pi - pi ..." - ikkala qo'lning barmoqlarini ritmik ravishda egib, to'g'rilang)
« Mushuklar va sichqonlar»
Cat Sichqoncha DAC Scratch
(ikkala qo'lning barmoqlari mushtga siqilgan)
Men tutdim, ushlab turdim, qo'yib yubordim
(mushtlar bir vaqtning o'zida ochiladi)
Sichqon yugurdi, yugurdi
(ikki qo'lning barmoqlari bir vaqtning o'zida stol tekisligi bo'ylab harakatlanadi)
U dumini qimirlatib qo‘ydi
(ikkala qo'lning ko'rsatkich barmoqlari yonma-yon harakatlanadi)
Alvido, sichqon, xayr!
(qo'llarni bir vaqtning o'zida oldinga va pastga egish)
« qayiq»
Men ikkita kaftni bosaman
Men esa daryo bo‘ylab suzib ketaman
(kaftlar chashka)
Ikki kaft, do'stlar, -
Bu mening qayig'im.
Men yelkanlarni ko'taraman
Men moviy dengizda suzaman.
(to'g'rilangan kaftlaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring)
Va men bilan to'lqinlarda
Baliqlar u yerda va u yerda suzadi.
(bir vaqtning o'zida ikkita kaft bilan to'lqinga o'xshash harakatlar, baliq va to'lqinlarning harakatiga taqlid qilish)
« O'yinchoqlar»
Ketma-ket katta divanda
Katinaning qo'g'irchoqlari o'tirishibdi:
Ikki ayiq, Pinokkio,
Va quvnoq Cipollino,
Va mushukcha va chaqaloq fil.
(barcha barmoqlarni birma-bir egish)
(barmoqlarni navbat bilan egish)
(navbat bilan qarsak chalish va mushtlarni urish)
« Belanchakda"
Belanchak - belanchak - belanchak - belanchak uchadi,
Naqadar hayajonli!
(bolalar qo'llarini ritmik ravishda yonma-yon silkitadilar)
Yuragim tez va tez uradi:
Knock-knock-knock, taqilla-tak-taqil!
Yuqoriga va pastga va quyoshga qaytib
Siz qush kabi uchasiz.
(mushtlarini ritmik ravishda bir-biriga uring)
Yuqori, balandroq, balandroq, balandroq! -
Siz o'rtoqlaringizga yana baqirasiz.
(qo'llarini ritmik tarzda ularning oldida yuqoriga ko'taring)
« Yaylov ustidagi hasharotlar"
Chju-ju-ju, - ari shivirlaydi:
Men uzoqdan uchib ketyapman.
(bolalar qo'llarini yon tomonlarga ko'tarib, "qanotlar" kabi ritmik tarzda silkitadilar)
Zu-zu-zu, - chivin chiyilladi.
(ko'rsatkich barmoqlari ritmik ravishda oldinga "tashlaydi")
Oof - oof - oof - parovoz kabi
Bumblebee polen olib, puflaydi.
(ular oyoqlarini ritmik tarzda urishadi)
Qo‘ng‘iz g‘ichirlaydi: “Gu-ju, gu-ju,
Men kimnidir uyg'otaman"
(qo'llarni ritmik tarzda qarsak chaling)
« Kirpi»
Kirpi yo'l bo'ylab oyoq osti qildi
Va u savatda qo'ziqorinlarni olib yurdi.
(barmoqlarimizni yoyib yurish harakatlarini qilamiz)
Barmoqlaringizni egishingiz kerak.
(bolalar barmoqlarini navbatma-navbat, avval chap qo'llarida, keyin o'ng qo'llarida egadilar; mashq oxirida qo'llarini musht qilib siqish kerak)
« Qo'ziqorinlar»
(barmoq massaji)
Yuqori - yuqori - besh qadam,
(joyida yurish)
Kichkina idishda beshta qo'ziqorin bor.
(barmoqlaringizni "savat" shaklida bog'lang, 5 barmoqni ko'rsating; bosh barmog'idan boshlab har bir barmoqni navbat bilan massaj qiling)
Qizil chivin agari -
Qo'ziqorin xavfli hisoblanadi.
Ikkinchisi esa tulki -
qizil pigtail.
Uchinchi qo'ziqorin - to'lqin,
Pushti quloq.
Va to'rtinchi qo'ziqorin - morel,
Soqolli chol.
Beshinchi qo'ziqorin oq,
Ishonch bilan ovqatlaning.
« Yuvish»
(barmoq massaji)
Biz bilamiz, bilamiz - ha - ha - ha,
Qayerda yashirinayapsiz, suv!
(har bir barmoqni navbat bilan massaj qiling)
Chiq, aroq,
Biz o'zimizni yuvish uchun keldik!
Kaftingizda dam olish
Unda - pichoq - ku.
Yo'q, ozgina emas -
Jasorat!
Yuzingizni yuvish yanada qiziqarli bo'ladi!
(qo'l va kaftlaringizni kuchli ishqalang)
« Martin»
Yutish, yutish,
Hurmatli qotil kit,
Siz qayerda edingiz,
Nima bilan kelding?
Chet elda bo'lgan
Men bahorni oldim.
Men uni olib yuraman, men uni olib yuraman
Bahor qizil.
(har bir chiziq uchun bosh barmog'i bir barmog'i bilan ikki marta "salom" ko'rsatkich barmog'idan boshlab, avval o'ngda, keyin chap qo'lda)
« Barmog'ingizni ko'rsating»
Barmog'ingizni ko'rsating
(bolalar o'ng qo'llarini mushtga siqadilar)
(o'rta va ko'rsatkich barmoqlarini cho'zing)
(ikkita ochiq kaft yonma-yon buklangan)
(kaftlar boshning tepasiga qo'yiladi)
(mushtni qisib)
ko'rsatkich barmog'i
Hamma narsa eng yaxshi ma'lum.
(ko'rsatkich barmog'ingizni yuqoriga cho'zing, egilib, echib oling)
“Sichqonlar yaramas qizlar»
Xonada soat bor edi
Va ular taqillatdi: bom - bom - bom.
(bolalar qo'llarini ritmik tarzda qarsak chalishadi)
Har safar sichqonlar qo'rqib ketishdi
Dahshatli qo'ng'iroqni tinglash.
Og'irliklar pastga tushirildi -
Shunday - shunday - shunday (2 marta)
(qo'llarini ko'taring va ritmik ravishda qarsak chaling, qo'llaringizni pastga tushiring)
O'qlar tezda o'raladi -
Tick-tik-tak (2 marta)
(ko'rsatkich barmoqlari ritmik ravishda yon tomonga siljiydi)
Sichqonlarning o'qlari qo'rqib ketdi
Sichqonlar teshikka yugurishdi.
« Kompot»
Biz kompot pishiramiz,
Sizga ko'p meva kerak. Bu yerga:
(chap kaft "chelak" bilan ushlangan, o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'i "aralashmoqda")
Keling, olmalarni maydalaymiz
Biz nokni maydalaymiz;
Limon sharbatini siqib oling
Biz drenaj va qum qo'yamiz.
Biz pishiramiz, biz kompot pishiramiz.
Keling, halol odamlar bilan muomala qilaylik.
(yana “pishirish” va “aralashtirish”)
« Yordamchilar»
Biz idishlarni yuvdik:
(bir kaft ikkinchisining ustiga aylana bo'ylab siljiydi)
Choynak, chashka, kepak, qoshiq
(barmoqlarni bosh barmog'idan boshlab birma-bir egish)
Va katta qoshiq.
Idishlarni yuvdik
(bir kaft ikkinchisining ustiga siljiydi)
Biz shunchaki stakanni sindirdik,
(barmoqlarni bosh barmog'idan boshlab birma-bir egish)
Choyshab ham parchalanib ketdi,
Choynakning burni singan.
Biz qoshiqni ozgina sindirdik,
Biz onamga shunday yordam berdik.
(mushtlaringizni bir-biriga uring, chapak chaling; takrorlang)
« Jasur g'ozlar»
G'ozlar muhimlik bilan daryoga borishdi:
Ular: "Ga-ha-ha", deyishdi.
(bolalar bir qo'lning 4 barmog'ini mahkam yopadilar va ularni bosh barmog'i "tumshug'i" bilan ritmik ravishda bog'laydilar)
Kim bizni xafa qilishni xohlaydi?
Hech qachon unutmaydi.
Sh - sh - sh, - biz qo'rqinchli shivirlaymiz, -
(bo'yningizni ritmik ravishda cho'zing)
Biz o'zimizni og'riq bilan chimchilaymiz. Yugur!
(bir qo'lning barmoqlari bilan ikkinchisining har bir barmog'ini ritmik ravishda chimchilab qo'ying)
Biz qanotlarimizni qoqishimiz mumkin.
(ritmik ravishda qo'llarni yon tomonlarga silash)
Bizdan o'tmang!
(ritmik ravishda oyoq osti qilish)
« Piroglar»
Biz ajoyib pishiramiz
Bug'doy pirogi.
("ular pirog pishiradi - biri kafti tepada, ikkinchisi pastda)
Kim bizga sotib olish uchun keladi
Piroglar ajoyibmi?
(kaftlarni bir-biriga ishqalab)
Ota, onam, uka, opa,
Hovlidan shaggy it.
Va qodir bo'lgan har bir kishi,
(barmoqlarni qisish va ochish)
Ular ham ular bilan birga kelsin.
(takrorlanganda, boshqa tomondan barmoqlarni massaj qiling)
« Bud»
Kechga yaqin kurtak barglarini yig'ib oldi
(o'ng va chap qo'llarning barmoqlari "qo'lda" yig'iladi)
Quyosh o'z nurlarini yuboradi.
Quyosh ostida ertalab
Gullar ochiladi
(bir vaqtning o'zida ikkala qo'lning barmoqlarini sekin yoying)
Quyosh botdi va
zulmat qalinlashdi,
Va ertalabgacha mening gulim yopildi.
(o'ng va chap qo'llarning barmoqlari bir vaqtning o'zida bog'langan)
« Kuzgi barglar»
Bir, ikki, uch, to'rt, besh
Biz barglarni yig'amiz.
(mushtlaringizni ushlang va eching)
Qayin barglari,
Rowan barglari,
terak barglari,
Aspen barglari,
(barmoqlaringizni egib, bosh barmog'ingizdan boshlab)
Biz eman barglarini yig'amiz,
Biz onamga kuz guldastasini olib boramiz.
(stol ustida o'rta va ko'rsatkich barmoqlari bilan yurish)
"G'amxo'r quyosh»
Quyosh osmondan yuboradi
Ray, nur, nur.
(bolalar ritmik ravishda qo'llarini boshlari ustida kesishadi)
Va u ularni jasorat bilan tezlashtiradi
Bulutlar, bulutlar, bulutlar.
(yuqorida qo'llarini silliq silkiting)
Yozda muloyimlik bilan isitiladi
Yonoqlar, yonoqlar, yonoqlar.
(yonoqlarini ritmik ravishda ishqalang)
Va bahorda uni burniga qo'yadi
Nuqta - nuqta - nuqta.
Bolalarning sepkillari oltin rangga aylanadi.
Ularga juda yoqadi!
(barmoqni ritmik ravishda burunga tegizadi)
« Menda o'yinchoqlar bor»
Menda o'yinchoqlar bor:
(qo'llarini qarsak chalish va mushtlarini navbat bilan urish)
Parovoz va ikkita ot
Kumush samolyot
Uchta raketa, butun er usti transporti,
Samosval, kran -
Haqiqiy gigant.
(barmoqlarni ikkala qo'lda egish)
Birgalikda nechta? Qanday aniqlash mumkin?
(qo'llarini navbatma-navbat qarsak chalish va mushtlarini bir-biriga urish)
« Lariskada ikkita turp bor»
Lariskada ikkita turp bor.
Alyoshaning ikkita kartoshkasi bor.
Seryojka, tomboy bor
ikkita yashil bodring.
Va Vovkada ikkita sabzi bor.
Bundan tashqari, Petkada ikkita quyruqli turp bor.
(barmoqlarni mushtdan navbat bilan uzating, kattadan boshlab; bir yoki ikkala qo'lda)
« Mevalar uchun»
(ikkala qo'lning barmoqlari "salom", bosh barmoqlardan boshlab)
Biz o'rmonda sayrga boramiz.
(Ikkala qo'l ko'rsatkich va o'rta barmoqlar bilan stolda "yuradi")
Ko'k mevalar uchun
Malina uchun
Lingonberries uchun,
Viburnum orqasida.
Qulupnay topamiz
Va biz uni akamga olib boramiz.
(bosh barmog'idan boshlab barmoqlarni egish)
« Kema»
Qayiq daryo bo'ylab suzib yuradi,
(kaftlar chashka)
U uzoqdan suzadi.
(qo'llaringiz bilan to'lqinga o'xshash harakatlar qiling)
Qayiqda to'rtta bor
Juda jasur dengizchi.
(har bir qo'lda bir vaqtning o'zida 4 ta barmoqni ko'rsating)
Ularning boshlarida quloqlari bor
(ikkala kaftingizni boshingizning tepasiga qo'ying)
Ularning uzun dumlari bor.
(barmoqlaringizni chimchilab, ularni bir-biridan ajratib turing)
Va faqat mushuklar ular uchun qo'rqinchli,
Faqat mushuklar va mushuklar.
(ikkala qo'lning yoyilgan barmoqlari bilan tirnalgan harakatlarni bajaring)
« Oziqlantiruvchi»
Oziqlantiruvchimiz uchun nechta qush bor?
U keldimi? Biz sizga aytamiz.
(mushtlarni ritmik tarzda qisish va ochish)
Ikki ko'krak, chumchuq,
Oltita tilla va kabutarlar,
Rangli patlari bilan o'rmonchi
(qushning har bir nomi uchun ular bir barmog'ini egadilar)
Hammaga yetarlicha don bor edi.
(mushtlarni yana qisib qo'ying)
« Pochtachi bizga nima olib keldi?? »
Pochtachi bizga nima olib keldi?
(mushtlarni qisish va ochish)
U qalin sumka bilan yuradi.
(barmoqlari bilan stol ustida yurish)
Tarjima, jurnal, gazeta,
posilkada - ikkita kasseta
Va Valya xoladan xat,
Shunday qilib, ular uning kelishini kutishadi.
(bosh barmog'idan boshlab har bir ism uchun bitta barmoq egiladi)
« G `alaba kuni»
Salom.
Salom, oltin quyosh!
Salom, moviy osmon!
Salom, erkin shabada!
Salom, kichkina eman daraxti!
Biz bir mintaqada yashaymiz -
Barchangizni tabriklayman!
O'ng qo'lingizning barmoqlaridan foydalanib, siz navbat bilan "salom" olasiz
chap qo'lning barmoqlari, bir-birlarini silash
Maslahatlar.Barmoqlaringizni musht qilib buking, so‘ng bosh barmog‘ingizdan boshlab ularni birma-bir to‘g‘rilang.
"Xalqaro ayollar kuni"
Bu dunyoda onalar ko'p,
Barcha bolalar ularni juda yaxshi ko'radilar!
(qarsak urish, musht)
Jurnalist va muhandis
Oshpaz va politsiyachi
Tikuvchi, dirijyor va o'qituvchi,
Shifokor, sartarosh va quruvchi -
(barmoqlaringizni birma-bir egib oling)
Bizga har xil onalar kerak
Turli xil onalar muhim!
(mushtlarni qisish, ochish)
"Vatan himoyachilari kuni"
Bu barmoqlarning barchasi jangchilardir
Jasur hamkasblar
(barmoqlaringizni yoying, so'ng ularni mushtga mahkamlang)
Ikkita katta va kuchli kichik
Va janglarda tajribali askar.
(2 bosh barmog'ingizni ko'taring, qolganlarini bosing)
Ikki qo'riqchi - jasur erkaklar
(2 ko'rsatkich barmog'ingizni ko'taring)
Ikki aqlli yigit
(2 ta o'rta barmoqni ko'taring)
Ikki noma'lum qahramon
Lekin ishda juda yoqimli
(2 ta halqa barmoqni ko'taring)
Ikki kichik barmoq - qisqa
Juda yaxshi yigitlar.
(2 kichik barmoqni ko'taring)
NUTQ RIVOJLANISHIGA BORMOQLARNING TA'SIRI QANDAY
Ko'p sonli bolalarda nutq buzilishlari turli darajada ifodalangan umumiy vosita etishmovchiligi, shuningdek, barmoqlar harakatining rivojlanishidagi og'ishlar qayd etilgan, chunki barmoqlarning harakatlari nutq funktsiyasi bilan chambarchas bog'liq. Shu munosabat bilan ularni tayyorlash va tarbiyalash tizimida bu boradagi tarbiyaviy va axloqiy tarbiyaviy chora-tadbirlar nazarda tutilgan.
Bolalar miyasining faoliyatini va bolalar psixikasini o'rganadigan olimlar qo'l funktsiyasining katta rag'batlantiruvchi ahamiyatini ta'kidlashadi. Pedagogika fanlari akademiyasining Bolalar va o'smirlar fiziologiyasi instituti xodimlari bolalar nutqining rivojlanish darajasi barmoqlarning nozik harakatlarining shakllanish darajasiga bevosita bog'liqligini aniqladilar.
Shunday qilib, o'tkazilgan tajribalar va ko'p sonli bolalarni tekshirish asosida quyidagi naqsh aniqlandi: agar barmoq harakatlarining rivojlanishi yoshga to'g'ri keladigan bo'lsa, unda nutqni rivojlantirish normal chegaralar ichida. Barmoq harakatlarining rivojlanishi orqada qolsa. Garchi nutqning rivojlanishi ham kechiktiriladi qo'pol motorli ko'nikmalar normal yoki hatto odatdagidan yuqori bo'lishi mumkin.
Shuning uchun bolalarning nutqini rivojlantirishni rag'batlantirish tavsiya etiladi
barmoqlarning harakatlarini o'rgatish orqali. Barmoqlarni mashq qilish 6-7 oylikdan boshlanishi mumkin: bu qo'l va har bir barmoqni, uning har bir falanksini massaj qilishni o'z ichiga oladi. Yoğurma va silash har kuni 2-3 daqiqa davomida amalga oshiriladi.
O'n oylikdan boshlab barmoqlar uchun faol mashqlar bajariladi, bunda ko'proq barmoqlar yaxshi, etarli amplituda harakatga jalb qilinadi. Mashqlar hisobga olingan holda tanlanadi yosh xususiyatlari. Shunday qilib, bolalarga barmoqlari bilan siljitish uchun turli diametrli yog'och to'plar berilishi mumkin. Harakatga barcha barmoqlaringizni jalb qilishingiz kerak. Ushbu mashq uchun siz plastilin to'plari va boncuklardan foydalanishingiz mumkin. Siz kublar bilan dizayn qilishingiz, turli xil piramidalarni yig'ishingiz, qalamlar, tugmalar va gugurtlarni bir qoziqdan ikkinchisiga o'tkazishingiz mumkin.
Olti oylik bolalarga murakkabroq vazifalar beriladi:
mahkamlash tugmalari, tugunlarni bog'lash va yechish, bog'lash.
Xalq bolalar bog'chasi qofiya o'yinlari barmoq harakati uchun juda yaxshi ta'lim beradi.
Bunday holda, o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'i chap qo'lning kafti bo'ylab dumaloq harakatlarni amalga oshiradi. Keyin kichik barmoq, halqa barmog'i, o'rta barmoq, ko'rsatkich barmog'i va bosh barmog'i.
Ushbu bolalar qofiyasining yana bir versiyasi:
Bunday holda, bosh barmog'i egilmaydi.
Bolalarga chap va o'ng qo'llarining barmoqlarini egilib, to'g'rilash tavsiya etiladi.
Quyidagi oyatlardan foydalanish mumkin:
Agar mashqlar bolalar uchun ba'zi qiyinchiliklarga olib kelsa, ota-onalar bolaga qolgan barmoqlarini beixtiyor harakatlardan ushlab turishga yordam beradi.
Ushbu she'rlarda siz barmoqlaringizni bosh barmog'ingizdan boshlab, keyin kichik barmoq bilan, keyin o'ngda, keyin chap qo'lda egishingiz mumkin.
Mashqlar nutq hamrohligisiz barmoqlarni mashq qilish uchun ishlatilishi mumkin. Bolaga ma'lum bir vazifani qanday bajarish kerakligi tushuntiriladi. Ota-onalar hamma narsani o'zlari ko'rsatadilar. "Barmoqlar salom aytmoqda" - o'ng qo'lning bosh barmog'ining uchi navbat bilan ko'rsatkich, o'rta, halqa va kichik barmoqlarning uchlariga tegadi.
"Kichik odam" - o'ng qo'lning ko'rsatkich va o'rta barmoqlari stol bo'ylab "yugurish".
"Fil chaqaloq" - o'rta barmoq oldinga (magistral) qo'yilgan, ko'rsatkich va halqa barmoqlari oyoqlarda. Bola fil stol bo'ylab "yuradi".
"Daraxt ildizlari" - qo'llar bir-biriga bog'langan, barmoqlar yoyilgan va pastga.
Barmoqlari bilan turli xil mashqlarni bajarish orqali bola qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini yaxshi rivojlanishiga erishadi, bu faqat ta'sir qiladi. foydali ta'sir nutqni rivojlantirish bo'yicha (chunki bu nutq markazlarini induktiv ravishda qo'zg'atadi), balki bolani chizish va yozishga tayyorlaydi.
Qo'llar yaxshi harakatchanlik va moslashuvchanlikka ega bo'ladi, harakatlarning qattiqligi yo'qoladi, bu yozish ko'nikmalarini egallashni yanada osonlashtiradi.
Bu erda ikkita vazifa bloki mavjud: birinchisi barmoqlar bilan ishlaydi; ikkinchisi tayoq va gugurtlarni sanash bilan ishlaydi.
Birinchi blokda narsalar, hayvonlar va qushlar tasvirlangan raqamlar mavjud. Kichik she'riy hamrohlik va chizmalar bilan barcha raqamlar. Har bir mashqni bajarayotganda, siz barcha barmoqlaringizni jalb qilishga harakat qilishingiz kerak, mashqlarni o'ng va chap qo'llaringiz bilan bajaring.
Agar bola figuralarni erkin bajarishni o'zlashtirsa, mashqlar murakkab bo'lishi mumkin: kichik sahnalarni sahnalashtirish, takrorlash. qisqa hikoyalar qo'l va barmoqlardan raqamlarni qurish bilan birga.
Masalan, bu hikoya.
Vaska mushuk daraxt ustidagi uyani ko'rdi. Jo'jalar uyada yashagan (biz mushukning haykalchasini, daraxtni, jo'jalar bilan uyani tasvirlaymiz). Vaska mushuk jo'jalarni eyishni xohladi va daraxtga chiqdi. Ammo keyin ona qush uchib kelib, jo'jalarini himoya qila boshladi (qushni tasvirlang). Mushuk qo'rqib ketdi va qochib ketdi (mushukni tasvirlang). Ota-onalarning yaxshi tasavvurlari bilan siz o'ylab topishingiz mumkin
turli xil barmoq figuralari tasvirlari bilan birga bo'lishi mumkin bo'lgan ertaklarni aytib bering. Barcha mashqlar bola tomonidan oson, qiyinchiliksiz bajarilishini ta'minlash kerak, shunda tadbirlar unga quvonch keltiradi. Ikkinchi blokda she'riy jo'r bo'lib, sanoq tayoqlari yoki gugurtlardan yasalgan figuralar taqdim etiladi. Birinchidan, ular geometrik figuralar bilan tanishadilar, ular asosida barcha boshqalar qurilgan. Raqamlar she'rlarga hamroh bo'ladi, shunda bola nafaqat ob'ektning vizual tasviriga, balki eshitish qobiliyatiga ham ega bo'ladi.
Ushbu mashqlarni barcha bolalar bilan, ayniqsa, bor bo'lganlar bilan bajarish mumkin umumiy rivojlanmaganlik nutq yoki uning har qanday buzilishi (kekeleme va boshqalar).
Barmoq o'yinlari bilan rasmlarni yuklab oling va chop eting
HISOQ VA GEOMETRİK SHAKLARGA KIRISH
Tayoqchalarni yasashda siz quyidagi harakatlarni bajarishingiz mumkin:
1. Shakl qilingan tayoqlarni sanang.
2. Agar raqam ko'p rangli tayoqlardan yasalgan bo'lsa, unda
Har bir rangning tayoqchalarini hisoblang.
3. Hisoblash geometrik raqamlar ob'ektni tasvirlash
(qancha uchburchak, kvadrat).
4. Rasmga kiritilgan burchaklarni (o'tkir va o'tkir) hisoblang.
5. Shaklni o'zingiz ixtiro qiling va birlashtiring.
I. BARMOQLARNI FIGURALARINI YASALASH
Uy
uy mo'ri bilan turadi va
tom,
Men balkonda yuraman
chiqdi.
Palmalar burchakka yo'naltirilgan, barmoq uchlari tegib turadi; O'ng qo'lning o'rta barmog'i yuqoriga ko'tariladi, kichik barmoqlarning uchlari bir-biriga tegib, tekis chiziqni (quvur, balkon) bajaradi.
Ko'zoynak
Buvim ko'zoynak taqib oldi
Va nevara buni ko'rdi.
O'ng va chap qo'lning bosh barmog'i qolganlari bilan birgalikda halqa hosil qiladi. Ko'zlaringizga uzuklarni olib keling
Belgilash katagi
Men qo‘limda bayroq tutyapman
Va men yigitlarga qo'l siltab qo'yaman.
To'rt barmoq (ko'rsatkich, o'rta, halqa va kichik barmoqlar) bosh barmog'i bilan birga. Qo'lning orqa tomoni sizga.
Qayiq 
Qayiq daryoda suzadi,
Suvda halqalarni qoldirish.
Ikkala kaft ham chetiga qo'yilgan, bosh barmoqlar kaftlarga bosilgan (cho'p kabi)
Paroxod
Paroxod daryo bo'ylab suzib yuradi,
Va u pechka kabi puflaydi
Ikkala kaft ham chetiga qo'yiladi, kichik barmoqlar bosiladi (kepçe kabi), bosh barmoqlar yuqoriga ko'tariladi.
Kafedra
Oyoqlar, orqa va o'rindiq -
Mana sizni ajablantiradigan stul.
Chap kaft vertikal yuqoriga. Uning pastki qismiga kamera o'rnatilgan (bosh barmog'i sizga qaragan holda).
Agar bola bu mashqni osongina bajarsa, siz qo'llarning holatini bir necha marta o'zgartirishingiz mumkin.
Jadval
Stolda to'rtta oyoq bor
Qopqoq tepada kaftga o'xshaydi.
Chap qo'l mushtda. Xurmo mushtning ustiga qo'yiladi.
Agar bola bu mashqni osongina bajarsa, siz qo'llarning holatini o'zgartirishingiz mumkin: o'ng qo'l mushtda, chap xurmo mushtning tepasida. Siz buni bir necha marta navbat bilan bajarishingiz mumkin.
Rake
Bog'da barglar tushmoqda
Men ularni tırmık bilan supurib tashlayman.
O'zingizga qaragan kaftlar, barmoqlar bir-biriga bog'langan, tekislangan va o'zingizga qaratilgan
Zanjir
Barmoq barmoqlari
Va biz zanjir olamiz.
Chap qo'lning bosh va ko'rsatkich barmoqlari halqada. U orqali uzuklar navbatma-navbat o'tkaziladio'ng qo'lning barmoqlaridan: bosh barmog'i - indeks, bosh barmog'i, o'rta va boshqalar Bu mashq barmoqlarning pozitsiyalarini o'zgartirish orqali o'zgarishi mumkin. Ushbu mashqda barcha barmoqlar ishtirok etadi.
Qushlar uyi
Starling qushlar uyida yashaydi
Va u ajoyib qo'shiq kuylaydi.
Kaftlar bir-biriga vertikal ravishda joylashtiriladi, kichik barmoqlar bosiladi (qayiq kabi), bosh barmoqlar ichkariga egiladi.
To'p
Balonni tezda puflang.
U kattalashib bormoqda.
To'satdan balon yorildi, havo chiqdi -
U ozg'in va ozg'in bo'lib qoldi.
Ikkala qo'lning barcha barmoqlari "chimdim" va ularning uchlari tegib turadi. Bu holatda biz ularga puflaymiz, barmoqlar esa to'p shaklini oladi. Havo "tashqariga chiqadi" va barmoqlar asl holatiga qaytadi.
Rojdestvo daraxti
Rojdestvo daraxti tezda paydo bo'ladi,
Agar barmoqlaringiz bir-biriga bog'langan bo'lsa.
Tirsaklaringizni ko'taring
Barmoqlaringizni yoying.
Kaftlar sizdan uzoqda, barmoqlar bir-birining orasiga o'tdi (bir-biriga burchak ostida kaftlar). Barmoqlar oldinga ishora qiladi. Tirsaklar tanaga bosilmaydi.
Savat
Men savatni o'rmonga olib boraman
Va men unga qo'ziqorin qo'ydim.
Kaftlar sizga qaragan, barmoqlar bir-biriga bog'langan
tirsaklar esa yon tomonlarga yoyilgan. Kaftlar bir-biridan uzoqlashganga o'xshaydi va barmoqlar orasida bo'shliqlar paydo bo'ladi. Barakalla
tutqich hosil qiladi.
Qo'ng'iroq
Qo'ng'iroq jiringlaydi
U tilini harakatga keltiradi.
Qo'llarning orqa tomoni yuqoriga qaragan, ikkala qo'lning barmoqlari kesishgan, o'ng qo'lning o'rta barmog'i pastga tushirilgan va bola uni erkin aylantiradi.
It
Itning o'tkir burni bor
Bo'yin va dumi bor.
O'ng kaft qovurg'ada, sizga qarab. Barakalla. Ko'rsatkich, o'rta va halqa barmoqlari birga. Kichkina barmoq navbat bilan pastga tushadi va ko'tariladi.
Mushuk
Mushukning boshining tepasida quloqlari bor,
Yaxshiroq eshitish uchun
sichqon uning teshigida.
O'rta va halqa barmoqlar bosh barmog'iga tayanadi. Ishora
va kichik barmoq yuqoriga ko'tarildi.
Sichqoncha
Kichkina kulrang bo'lak o'tiradi
Va hamma narsa qog'oz bilan shitirlaydi.
O'rta va halqa barmoqlar
kattasiga qarshi dam oling. Ko'rsatkich va kichik barmoqlar
yoylarga egilib, o'rta va halqa barmoqlariga bosiladi.
Quyon va quloqlar
Quyonning quloqlari uzun,
Ular butalar orasidan chiqib ketishadi.
U sakraydi va sakraydi,
Quyonlaringizni xursand qiladi.
Mushtdagi barmoqlar. Ko'rsatkich barmoqlaringizni yuqoriga qarating. Ularni yon tomonlarga o'tkazing
Teshikdagi quyon
Tog'dagi Rojdestvo daraxti yonida
Kichkina quyon teshikka yashirindi.
Chap kaft deyarli gorizontal, o'ng palma ham. O'ng qo'lning ko'rsatkich va kichik barmoqlari chapning ko'rsatkich va kichik barmoqlariga qarshi turadi. O'ng qo'lning o'rta va halqa barmoqlari ko'tariladi va bir-biridan tarqaladi (quloqlar). Bosh barmog'i bosildi.
Bunny va baraban.
Bunny barabanini oldi
Va u tramvay - tramvay - tramvayga urdi.
Mushtdagi barmoqlar. Ko'rsatkich va o'rta barmoqlar yuqoriga ko'tariladi, ular bosiladi.
U bosh barmog'ini uzuk va kichik barmoqlari bilan uradi.
ot
Otning yelkasi jingalak,
Tuyoqlari bilan o'ynoqi uradi.
O'ng kaft sizdan uzoqda joylashgan.
Barakalla. Chap xurmo uning ustiga burchak ostida joylashtiriladi, barmoqlar bilan yeleni hosil qiladi. Katta
Barakalla. Ikki bosh barmoq quloqlarni hosil qiladi.
Bunny va oyna
Quyon oynaga qaraydi
Va u quloqlarini silkitadi.
Chap palma yuqoriga, "echki" qilish. Biz o'ng qo'limizni uning ustiga qo'yamiz, bu ham
"echki" (orqa tomoni yuqoriga) tasvirlangan. Ikkala qo'lning o'rta va halqa barmoqlarini yuqoriga va pastga qo'yamiz va ularni qarama-qarshi yo'nalishda harakatlantiramiz.
Echki
Echkining shoxlari chiqib turibdi,
U qotib qolishi mumkin.
Kaftning ichki tomoni pastga tushadi. Ko'rsatkich va kichik barmoqlar oldinga qaratilgan. O'rta va halqali bo'lganlar kaftga bosiladi va katta qismi bilan yopiladi.
g'oz
G'oz doimo turadi va qichqiradi,
U sizni chimchilamoqchi.
Bilak vertikaldir. Palma to'g'ri burchak ostida. Ko'rsatkich barmog'i bosh barmog'iga tayanadi. Barcha barmoqlar bir-biriga bosiladi.
Xo'roz
Xo'roz yorqin turadi,
Taroqni panjasi bilan tozalaydi.
Kaftni yuqoriga ko'taring, ko'rsatkich barmog'i bosh barmog'iga yotadi. Qolgan barmoqlar yon tomonlarga yoyilib, yuqoriga ko'tariladi.
Tovuq
Tovuq ayvonga otilib chiqdi:
Men senga tuxum qo'ydim.
Kaft gorizontal holatda joylashgan. Bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i ko'zni hosil qiladi. Keyingi barmoqlar yarim egilgan holatda bir-birining ustiga tushadi.
Arilar
Arilar shirinliklarni yaxshi ko'radilar va shirinliklarga uchadilar.
Va agar istasa, ari tishlaydi.
O'rta barmog'ingizni cho'zing, ko'rsatkich va halqa barmoqlaringiz orasiga tuting va uni turli yo'nalishlarda aylantiring.
Xato
Qo'ng'iz uchadi, g'ichirlaydi, g'ichirlaydi
Va u mo'ylovini qimirlatadi.
Mushtdagi barmoqlar. Ko'rsatkich va kichik barmoqlar bir-biridan tarqaladi, bola ularni harakatga keltiradi.
Uyadagi jo'jalar
Qush qanotlarini qoqadi
va uyasiga uchadi.
U jo'jalariga aytadi,
u donni qayerdan oldi?
O'ng qo'lingizning barcha barmoqlarini chap kaftingiz bilan ushlang va ularni harakatlantiring.
Dengiz qisqichbaqasi
Qisqichbaqa pastki bo'ylab sudraladi
Uning panjasini ochish.
Kaftlar pastga, barmoqlar kesishgan va pastga. O'zingizga. Kaftlaringizni barmoqlaringizga siljiting
birinchi bir yo'l, keyin boshqa.
Qulflash
Keling, barmoqlarimizni bog'laymiz va qulflaymiz
olamiz.
Keling, yana takrorlaymiz va
yaxshiroq chiqadi.
Kaftlar bir-biriga bosilgan. Barmoqlar bir-biriga bog'langan. Takrorlash mumkin.
Fil
Hayvonot bog'ida fil bor.
Quloqlar, magistral, kulrang.
boshini qimirlatib,
U sizni tashrif buyurishga taklif qilayotganga o'xshaydi.
O'zingizga qarab kaft. O'rta barmoq ichkariga kiradi.
Bir tomondan u kichik va halqa barmoqlar orasiga o'ralgan,
va boshqa tomondan - indeks va bosh barmog'i. O'rtasini silkit
barmoq. Butun cho'tka bilan tebranish.
Daraxt
Daraxtning tanasi bor, tanasida ko'p shoxlari bor,
Va shoxlardagi barglar yashil rangga ega.
Qo'llaringizni orqaga bosing
bir-biriga. Barmoqlar tarqaladi
va ko'tarildi. Cho'tkalaringizni harakatlantiring
va barmoqlar.
Qushlar
Barmoqlar - bosh,
Qanotlar - palma.
Kaftlar siz tomon buriladi, bosh barmoqlar sizdan uzoqlashadi va bir-biriga bog'lanadi (go'yo
bir-biriga yopishib oling), bosh barmoqlar bosh, qolgan yopiq barmoqlar qanotlardir. Ularni silkit.
Boyqush
Boyqush shoxda o'tiradi
Va boo-boo-boo-boo deb qichqiradi.
Qo'llar mushtda, bosilgan, bosh barmog'i yuqoriga (quloqlar), ko'rsatkich barmoqlari birga; ular sizga ishora qiladilar, (burun).
Bo'ri va tulki
Kulrang bo'ri o'rmon bo'ylab yuguradi,
Va uning orqasidan tulki yuguradi.
Ular karnay kabi ko'tarilishdi
Ikki momiq quyruq.
Bo'ri. Biz bosh barmoqlarimizni yon tomonlarga yoyib, "bug'li qayiq" qilamiz. Ko'rsatkich barmoqlari kaftlar ichida egilib, peshonani, qolganlari esa "qayiq" shaklida - yuqori va pastki jag'larni hosil qiladi.
Tulki. Biz ham xuddi shunday qilamiz, lekin tulkining tumshug'i o'tkirroq bo'lishi uchun kichik barmoqlarimizni kaftning ichiga egamiz. Bosh barmoqlaringizni biroz egib oling. Bir raqam boshqasidan oqib chiqadi.
Timsoh.
Timsoh daryo bo'ylab suzmoqda
Ko'zlarim chiqib.
U loy kabi yashil,
Tojdan quyruqgacha.
Xurmo oldinga gorizontal (polga parallel) joylashtiriladi. Katta
kaft ostida barmoq. Ko'rsatkich va kichik barmoqlar egilib (ko'zlar) va navbati bilan o'rta va halqa barmoqlariga bosiladi.
II. RAQAMLARNING IJROI
TOSIKLARDAN
Kvadrat
Buklangan to'rtta tayoq
Shunday qilib, men kvadrat oldim.
Uchburchak
Uchburchakda uchtasi bor
tomonlar,
Va ular bo'lishi mumkin
turli uzunliklar
Kub
Kubning bir xil tomonlari bor.
Siz kublardan uy qurishingiz mumkin.
Trapezoid
Trapezoid ko'proq tomga o'xshaydi.
Yubka ham a-chiziq sifatida chizilgan.
Uchburchakni oling va yuqori qismini olib tashlang
Siz trapezoidni shu tarzda olishingiz mumkin.
Tegirmon
Tegirmon uzoqdan qanotlarini qoqadi.
Kekni pishirish uchun un bo'ladi.
Kelebek
Kapalak qanotlarini qoqib uchadi
U guldan gulga nektar to'playdi.
To'rtburchak
Kvadratning to'rtburchaklari uzunroq.
Shakl oddiyroq, biz jasorat bilan chizamiz.
Yulduz
Biz uchun osmondan yulduzlar porlaydi
Kechasi ular bizning yo'limizni yoritadi
Baliq
Baliq suvda suzadi
Splash va o'yinlar.
Belgilash katagi
Men bayroqni qo'limga olaman
Va men u bilan bayramga boraman.
Xato
Yashil o't ustida qo'ng'iz
xizmat qiladi,
U oxiriga yetadi va yiqiladi.
Qayiq
Qayiq daryo bo'yida turibdi,
Baliqchi qayiqdan baliq tutadi.
Ko'prik
Keling, daryo bo'ylab ko'prik quraylik
Mashinalar va odamlar uchun.
Rojitsa
Ko‘zguda o‘zimga yuz qildim,
Bu yuz menga kulgili tuyuldi.
Avtomobil
Ko'chalarda mashina tezlikda yuradi
G‘ildiraklar ostidan chang aylanib chiqadi.
Oyna
Xonamizda katta deraza bor,
Men undan maysazorni ko'raman.
Raketa
Raketa osmonga o'q kabi uchdi,
Kosmonavt unda kuchli va jasur o'tiradi.
Paroxod
Katta paroxod suzib ketmoqda,
Kapitan uni boshqarmoqda.
Tank
Urushdagi tank - bu jangovar vosita,
Kuchli, jasur, buzilmas.
Belanchak
Belanchak qancha balandlikda uchadi?
Va quvnoq bolalar tebranadilar.
Spatula
Men belkurak bilan qum qazaman,
Men mashinaga qum yuklayman.
Qo'ziqorin
Men savat bilan o'rmonga bordim,
Men daraxt poyasida qo'ziqorin topdim.
Baliq suyagi
Baliq suyagi yashil
o'rmonda o'sgan.
Bayram uchun Rojdestvo daraxti
Men uni uyga olib ketyapman.
Yelkanli qayiq
Yelkanli qayiq suzmoqda,
Sayohatga qo'ng'iroqlar.
Beshik
Biz yotoqxonaga beshik qo'yamiz
Va biz uning ustida shirin uxlaymiz.
televizor
Televizorsiz zerikarli, do'stlar,
Va siz uzoq vaqt televizor ko'ra olmaysiz.
Tabure
Ular stolda stulda o'tirishadi,
Va usiz bizning uyimiz noqulay.
Samolyot
Men musaffo osmonda samolyotni ko'rdim.
Afsuski, men unda hech qachon uchmaganman.
Minora
Biz baland minora quramiz.
Minoradagi derazalar va bo'shliqlar ko'rinadi
Xo'sh
Quduq chuqur, quduqda suv bor
Issiqda quduqdan ichish yoqimli.
Devor
Bog' o'rab olingan,
Shunday qilib, daraxtlar uzoqroq yashaydi.
Chana
Qishda tepaliklardan chanalar uchadi.
Chanadagi yigitlar kulib, chiyillashmoqda.
Yosh bolalar uchun eng keng tarqalgan she'rlar va qofiyalar:
Shoxli echki kelyapti,
echki yuribdi.
oyoqlari tepada,
ko'zlar qarsak chaladi.
Kim bo'tqa yemaydi?
sut ichmaydi -
go'r, go'r, go'r!
Bizning tovuqlarimiz derazadan -
ko ko ko, ko ko ko.
Ertalab bizning o'rdaklarimiz -
quack quack quack quack quack.
Hovuz bo'yidagi g'ozlarimiz -
ha ha ha, ha ha ha.
G'ozlar, g'ozlar - ha ha ha,
ovqatlanmoqchimisiz? Ha Ha Ha
Xo'sh, uching! Yo'q yo'q
tog' ostidagi kulrang bo'ri,
tishlarini keskinlashtiradi
bizni yemoqchi!
Ey kamalak yoy,
siz baland va qattiqsiz!
Yomg'ir yog'ishiga yo'l qo'ymang
bizga chelak bering.
Bolalar sayr qilishlari uchun,
buzoqlar sakrashi uchun,
quyosh nuri kerak
qo'ng'iroq!
O'rmon tufayli, tog'lar tufayli
Egor bobo keladi:
Men otda,
xotin sigirda,
bolalar buzoqlarda,
echki bolasi ustida nevaralar.
Bizning qo'shnimiz kabi
suhbat qiziqarli bo'ldi:
g'ozlar - gusli,
o'rdaklar - quvurlarga,
qo'ylar - Donetsga,
hamamböcekler - barabanlarga.
Derazadagi mushuk
ko'ylak tikadi.
Botinkadagi tovuq
kulbani supuradi.
Ko'chada ikkita tovuq bor
xo'roz bilan jang qilish.
Ikki chiroyli qiz
qarang va kuling:
ha ha ha, ha ha ha,
xo'rozga qanday rahmimiz keldi!
Nenila cho'chqa
o'g'lini maqtadi:
bu juda yaxshi
juda chiroyli
yonboshlab yuradi
quloqlari tik,
to'qilgan ot dumi,
tumshug'i bilan burun!
Fedya hayajonli
ayiq yedi
teshikka tushib, onasiga baqirdi:
ONA!
Bizda echki bordek,
u qanday aqlli yigit edi:
Men o'zim suv ustida yurdim,
Men bo'tqani o'zim pishirdim,
Men bobom va buvimni ovqatlantirdim.
Xayr, baynki,
O‘g‘limga kigiz etik sotib oldik.
Keling, uni oyoqlarga qo'yamiz,
yo'ldan boraylik.
O'g'limiz yuradi
yangi kigiz etik kiying.
Bolalarni rivojlantirish maktab o'quv dasturida qo'llaniladigan she'rlar:
Bir yoshdan uch yoshgacha bo'lgan bolalar uchun harakatlar bilan o'quv she'rlari
Hammayoqni maydalab, to‘g‘rab olamiz (qo‘llaringizni pichoqdek yuqoriga va pastga silkitasiz. Kaftlaringiz to‘g‘rilanadi)
Biz karamni kesib, kesib tashladik (qo'llar kaftlarda tekislanadi, pichoqning harakatiga taqlid qiling - oldinga va orqaga)
Biz karamni tuzlaymiz, tuzlaymiz, (siz tuzlashni taqlid qilasiz - barmoqlaringizni chimdik bilan harakatlantirasiz)
Biz karamni ezamiz, pyure qilamiz, (mushtlarimizni siqamiz va ochamiz)
Va uchta sabzi, uchta. (uchta kaft bir-biriga qarama-qarshi)
G'ozlar qo'shiq kuylashdi - eider, eider. (bosh barmog'ingizni qolgan barmoqlaringiz bilan yoping, go'yo go'zning og'ziga taqlid qilgandek)
Biz o'tirdik (mushtlarni ushladik va tizzalarimizga qo'ydik)
Pecked (barmoqlaringizni chimchilab, tizzalaringizga teging)
Onam va Borya chimchilashdi (oyoqlarini chimchilab) - hahaha, hahaha.
Lekin biz ulardan qochib ketdik (barmoqlar oyoqlarimizdan pastga yuguradi).[
Bu o'tirgan holda amalga oshiriladi. G'ozlar haqidagi tushuntirishimni qanchalik tushunganingizni bilmayman.
Oy, yaxshi, yaxshi. chayqalish (qarsak chalish)
Biz suvdan qo'rqmaymiz (boshimizni salbiy silkitamiz)
Biz o'zimizni toza yuvamiz (yuvishga taqlid qilish)
va onamga tabassum qiling (tabassum)
Qushlar bizga, bizga, bizga uchib ketishadi (biz o'zimizni chaqirayotgandek qo'llarimizni silkitamiz)
Men qushlar uchun don beraman, beraman, beraman (biz ochiq kaftlarni ko'rsatamiz - don beramiz)
Qushning tumshug'i bilan peck-peck-peck (biz boshqa qo'lning barmoqlari bilan kaftga tegizamiz - oq qirrali magpi kabi, ya'ni qushlar pecking)
Men qushlarga qarayman va qo'shiq aytaman (biz qo'llarimiz bilan "chiroqlar" qilamiz)
Dariki-dariki (qarsak chaling)
Chivinlar uchib ketishdi (barmoqlaringizni bir chimdik qilib qo'ying)
z-z-z, z-z-z - jingalak, aylana shaklida (ikkala qo'l dumaloq harakatlar qiladi)
Ular qo'lni (oyoq, quloq, yonoq, burun va boshqalar) ushladilar! Kus! dastlabki uchta satr sekin, yarim pichirlab o'qiladi va qator: "Qulog'ingdan ushlab olishdi!" - tez, ishtiyoq bilan
Devor, devor (yonoqlarni ko'rsatish)
Ikki qadam (lablarni ko'rsatish)
Shift (peshonani ko'rsatib)
Ikkita deraza (ko'zlarni ko'rsatib)
Qo'ng'iroq jiringlasin! (tugmachani bosing)
O'tirdi - turdi, o'tirdi - turdi, (o'tir - tur)
Biz oyoqlarimizni urdik, (biz tepdik)
Biz tovonlarimizga tegdik (biz tovonlarimizni uramiz)
Va keyin ular qarsak chalishdi. (qo'llarimizni qarsak chaling)
Kichkina qo'llar raqsga tushdi (biz qo'llarimiz bilan chiroqlar yasadik)
Biz aylanyapmiz, aylanyapmiz (aylanyapmiz)
Biz ayvonga tushdik! (O'tir)
(biz xona bo'ylab sakrab, qo'llarimizni silkitamiz)
Qushlar yetib kelishdi
Kichik qushlar.
Hamma uchar edi, hamma uchar edi,
Ular qanotlarini qoqishdi.
Ular yo'lga uchib ketishdi,
Donlar o'ralgan edi.
(oxirgi 2 qatorda biz cho'kamiz va
barmoqlarimizni polga tegizamiz)
Erta tongda ochiq maydonda
Maymunlar shunday o'ynashadi:
O'ng oyog'ini urmoq, teskari!
Chap oyog‘i teskari, tep!
Qo'llar yuqoriga, qo'llar yuqoriga!
Kim eng yuqori ko'tariladi?
(oyoq barmoqlari ustida turing va cho'zing)
Bolalar uchun zaryadlash
tepaga, tepaga tepamiz
Biz chapak chalamiz, qarsak chalamiz
biz bir lahza, bir lahzaning ko'zlari bilan
elkamiz jo'ja, jo'ja
biri bu yerda, ikkitasi bu erda (torso o'ngga va chapga buriladi)
o'zingizni aylantiring
bir marta o'tirdi, ikki marta turdi
o'tirdi, turdi, o'tirdi, turdi
go'yo ular roli-poliga aylandilar
va keyin ular yugura boshladilar (aylana bo'ylab yugurish)
mening elastik to'pim kabi
bir, ikki, bir, ikki (nafas olish mashqlari)
o'yin tugadi.
Mashq: "Ayiq bolalari chakalakzorda yashar edi..."
bolalar chakalakzorda yashagan
boshlarini burishdi
shunga o'xshash, shunga o'xshash, (boshning dumaloq harakatlari)
boshlarini burishdi
Kichkintoylar asal izlashdi
daraxtni birga silkitdi (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va bajaring
shunday, shunday, o'ngga va chapga egiladi)
daraxtni birga silkitdi
va keyin ular yurishdi (ayiq ustida yurish)
va daryodan suv ichdi
mana shunday, shunday,
va daryodan suv ichdi (tana oldinga egilib)
va keyin ular raqsga tushishdi (tanasi chapga va o'ngga burilgan buloq)
panjalarini yuqoriga ko'tarish (sakrash, tepada chapak chalish)
mana shunday, shunday,
panjalarini baland ko‘tardilar
Bolalar uchun mashq "Sehrli samolyot"
Biz qo'llarimizni qarsak chaymiz - qarsak chalamiz, qarsak chalamiz.
Biz oyoqlarimizni uramiz - Top-top-top,
Hammamiz qo'llarimizni ko'tardik
Va ular birgalikda pastga tushirishdi.
Va hamma sehrli samolyotga o'tirdi. (qo'llar ko'krak oldida tirsaklarga egilgan)
Dvigatelni ishga tushirdi - F-f-f, z-f-f-f-f (biz qo'llarimizni ko'kragimiz oldida sekin aylantiramiz, tezlikni oshiramiz)
Samolyot uchib ketmoqda va dvigatel g'o'ng'illadi - Oooh, ooh (qo'llar yon tomonga, navbat bilan chapga va o'ngga egilib),
Keling, uchib ketaylik... (siz xona atrofida bir nechta aylana yasashingiz mumkin, keyin ertalab yuvish, ovqatlanish yoki boshqa narsalarni qilish uchun uchishingiz mumkin)
2 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun barmoq o'yinlari
Tutqichlardan biri (yoki kattalar qo'li) novdadir. Biz uni oldinga cho'zamiz, barmoqlar tarqaladi. Ikkinchi tutqich - "novda bo'ylab" yuradigan o'rgimchak.
O'rgimchak shox bo'ylab yurdi, ("O'rgimchak" bilak bo'ylab, so'ngra elkasi bo'ylab yuguradi)
Bolalar esa uning orqasidan ergashdilar.
To'satdan osmondan yomg'ir yog'di, (cho'tkalar erkin tushiriladi, biz tebranish harakatini qilamiz (yomg'ir).)
O'rgimchaklar erga yuvilgan. (Kaftlarimizni tizzalarimizga qarsak chaling)
Quyosh isinishni boshladi, (Kaftlar bir-biriga yon tomonlarga bosiladi, barmoqlar yoyiladi, biz qo'llarimizni silkitamiz (quyosh porlaydi))
O'rgimchak yana sudraladi, ("O'rgimchak" bilak bo'ylab, so'ngra elkasi bo'ylab yuguradi)
Va barcha bolalar uning orqasidan sudraladi ("O'rgimchaklar" uning boshiga sudraladi)
Filialda yurish uchun.
Bolalarga baliqlarni ko'rsating - ular qanday suzadi va sho'ng'iydi, timsoh esa og'zini qanday ochadi. Bolalarni "baliq o'ynashga" taklif qiling. Palmalar yopiq, biroz yumaloq.
Daryoda beshta kichik baliq o'ynadi, (Biz havoda to'lqin kabi harakatlar qilamiz)
Katta log qum ustida yotardi, (Qo'llar bir-biriga bosiladi. Ularni yonma-yon burang (log))
Va baliq dedi: "Bu erda sho'ng'in qilish oson!" (Kaftlar yopiq, biroz yumaloq. Biz ular bilan "sho'ng'in" harakatini bajaramiz.)
Ikkinchisi: "Bu erda chuqur", dedi. (Yopiq kaftlar bilan tebranish (salbiy imo-ishora))
Uchinchisi: "Men uyqum bor!" (Biz kaftlarimizni yonoq ostiga qo'yamiz (baliq uxlayapti).)
To'rtinchisi biroz muzlay boshladi. (Tezda kaftlarimizni silkiting (qaltirab).)
Va beshinchisi qichqirdi: "Bu erda timsoh bor!" (Bilaklar birlashtirildi. Kaftlar ochilib qo‘shiladi (og‘iz))
Uni yutib yubormaslik uchun tez suzing!” (Biz qo'llarimizni orqamizga yashiramiz, o'qituvchi ularni ushlashga harakat qiladi)
MENING soyabonim
O'yindan oldin bolalarga qo'shiqda muhokama qilingan barcha narsalarni ko'rsating. Sizga kerak bo'ladi: soyabon, kitob, to'p, mushukcha. Bolalardan so'rang: soyabonni qachon ochamiz? Ular kitobdagi rasmlarda nimani ko'rishadi? To'p bilan nima qilishimiz mumkin? Qanday qilib to'p o'ynashimiz mumkin? Mushukcha qanday gapiradi? O'yinni o'ynash uchun kerakli imo-ishoralarni ko'rsating.
Bu mening soyabonim, men u bilan yomg'irda yuraman (o'ng qo'limizni boshimizdan yuqoriga ko'taring, egib oling (soyabon))
Yomg'ir barabaniga yo'l qo'ying, men quruq qolaman. ("Baraban" chap qo'lning barmoqlari bilan o'ng tomonda (soyabon))
Lekin bu mening kitobim, men uni o'qiy olaman, (Biz kaftlarimizni "kitob" kabi ochamiz (kichik barmoqlar yopildi))
Undagi rasmlarni ko'rsatishim mumkin. (Biz qo'llarimizni uzatamiz, kaftlarimiz ochiq (bosh barmoqlar yopiq))
Bu mening to'pim, juda epchil, kulgili (Mushtingni siq, qo'ling bilan aylantir)
Men uni boshimga tashlayman. ("To'p ikkinchi qo'lingizning kaftiga tegib, boshingizdan sakrab chiqadi")
Lekin bu mening mushukcham, men uni silab qo'yaman, (Biz chap qo'limizni tirsagidan bukamiz, mushtimizni ushlaymiz, qo'limizni tanaga bosamiz. O'ng qo'limiz chap qo'limizni - mushukchani silaydi.)
U yolg'iz men uchun miyovlaydi! (Bolalarni miyovlashga undash)
Oyatda bolalar uchun barmoq o'yinlari
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Keling, barmoqlarni hisoblaylik
Hamma juda zarur
Kuchli va do'stona.
- Barmoqlaringizni sanab, ularni musht qilib siq. Qo'llarni almashtiring.
Bugun rasm chizdik
Barmoqlarimiz charchagan.
Keling, barmoqlarimizni silkitamiz
Keling, yana chizishni boshlaylik.
- Qo'llaringizni oldingizda ko'taring, qo'llaringizni silkitib, shtamp qo'ying
Bolaning qo'lini oling va qitiqlang:
Mana dum (bilak),
Mana pastki (tirsak),
Va mana buloq suvi (qo'ltiq).
Ivan Bolshak - o'tin kesish uchun.
Vaska-Ukazka - suv olib yuring.
Medium Bear pechkani yoqishi kerak.
Grishka etim bo'tqa pishirishi kerak.
Kichkina Timoshka - qo'shiq kuylash,
Qo'shiqlar kuylang va raqsga tushing.
- Chap qo'lingizning har bir barmog'ini massaj qilish uchun o'ng qo'lingizdan foydalaning, keyin esa aksincha.
Bu barmoq uxlashni xohlaydi
Bu barmoq uxlab qoldi
Bu barmoq bir oz dam oldi,
Bu barmoq allaqachon uxlab qolgan,
Bu barmoq qattiq uxlab yotibdi
Endi hech kim shovqin qilmaydi.
- Bolaning kaftini qo'lingizga oling va kichik barmog'ingizdan boshlab barmoqlaringizni birma-bir eging.
Buvim ko'zoynak taqib oldi
Va nevara buni ko'rdi.
- O'ng va chap qo'lning bosh barmog'i qolganlari bilan birgalikda halqa hosil qiladi. Ko'zlaringizga uzuklarni olib keling.
Bunny kitob topdi
Va u uni ochib o'qidi,
Va men uni yopdim va hamma narsani unutdim.
Va yana ochdi
Va u hamma narsani takrorladi,
Va men uni yopdim va yana unutdim.
- kaftlar bir-biriga bosilgan, barmoqlar gorizontal holatda joylashgan. "Ochilgan" so'zida - kaftlaringizni oching, kichik barmoqlar bir-biriga bosiladi. "Yopiq" so'zida - kaftlar bir-biriga bosiladi.
Bu barmoq kichik
Kichkina barmoq uzoqda.
Ismsiz uzuk taqadi,
U hech narsa uchun uni tark etmaydi.
Xo'sh, bu o'rta, uzun.
U o'rtada.
Bu ko'rsatkich barmog'i
Barmoq ajoyib.
Bosh barmog'i uzoq bo'lmasa ham,
Barmoqlar orasida eng kuchlisi.
Barmoqlar janjal qilmaydi
Birgalikda ishlar oldinga siljiydi.
- Har ikki chiziq uchun avval ko'rilayotgan barmoqni o'zingizga torting, so'ng uni silang. Oxirida barmoqlaringizni mushtga mahkam bog'lang, qo'llaringizni eching va aylantiring.
To'rt aka-uka baland va ozg'in,
Ular birga qoladilar, beshinchisi esa bir chetda turadi.
Lekin men bir oz ishga tushishim kerak,
To'rttasi beshinchi akani chaqiradi.
- Kaft vertikal holatda joylashgan, ko'rsatkich, o'rta, halqa va kichik barmoqlar bir-biriga bosiladi, bosh barmog'i yon tomonga qaraydi. Oxirgi satrda birlashtirilgan to'rtta barmoq egilib boshlaydi (sizga qo'ng'iroq qiling).
Uy mo'ri va tomi bilan turadi.
Men sayr qilish uchun balkonga chiqdim.
- Birinchi qatorda kaftlar tekis, barmoqlar bir-biriga tegib, uyning tomini tasvirlaydi. Ko'rsatkich barmog'ingizni yuqoriga buring (quvur). Ikkinchi qatorda balkonni tasvirlab, kichik barmoqlaringizni egib oling.
Pechka, pechka, pechka yonida
Biz pirog pishiramiz.
- Haykaltarosh piroglarning harakatlarini taqlid qilish uchun kaftlaringizdan foydalaning.
Bog'da barglar tushmoqda
Men ularni tırmık bilan supurib tashlayman.
- Kaftlar o'zingizga qaragan holda, barmoqlar bir-biriga bog'langan, tekislang va o'zingizga ishora qiling.
Itning o'tkir burni bor
Bo'yin va dumi bor.
- O'ng kaftning chetida, bosh barmog'ini yuqoriga, ko'rsatkich, o'rta va halqa barmoqlarini birga. Kichkina barmoq navbat bilan pastga tushadi va ko'tariladi. Chap kaft bilan takrorlang.
Daraxt tezda chiqadi,
Agar barmoqlaringiz bir-biriga bog'langan bo'lsa.
Tirsaklaringizni ko'taring
Barmoqlaringizni yoying.
- Kaftlaringizni sizdan bir-biriga burchak ostida uzoqlashtiring, barmoqlaringizni bir-biriga bog'lang va ularni oldinga yo'naltiring. Tirsaklar bir oz ajratilgan.
Mana mening yordamchilarim,
Ularni xohlaganingizcha aylantiring.
Oq, silliq yo'l bo'ylab
Barmoqlar otlar kabi chopadi.
Chok-chok-chok, chok-chok-chok,
O'tkir poda yugurmoqda.
-Qo'llar stolda, kaftlar pastga. Barmoqlarning bir vaqtning o'zida egilishi va kengayishi bilan chap va keyin o'ng qo'l bilan navbatma-navbat oldinga siljish.
BIZ YAZDIK
Yozdik, yozdik, Barmoqlarimiz charchadi. ritmik tarzda mushtlaringizni siqing va eching.
Siz sakrab o'tasiz, barmoqlar, barmoqlar stolda "sakrab"
Quyosh nurlari kabi. ko'rsatkich va o'rta barmoqlarni yuqoriga cho'zing, qolgan qismini to'g'rilab, ularni ulang.
Sakrash, sakrash, sakrash, biz o'tloqqa yugurdik. barmoqlar stol ustida "sakrab".
Shamol o'tlarni silkitadi, uni chapga va o'ngga egadi. - qo'llarning o'ngdan chapga engil harakatlari
Shamoldan, quyondan qo'rqmang va barmog'ingizni silkitmang.
Maysazorda dam oling. Oxirgi marta ikkala qo'lning barmoqlarini silkit
Eshikda qulf bor. Barmoqlaringizni qulflang, ularni biroz silkiting
Kim ochishi mumkin edi? oldinga va orqaga "qulflash"
Qulfni aylantirdik, qulfni aylantirdik
Biz qulfni burab qo'ydik.Barmoqlar yopiq qoladi va kaftlar bir-biriga ishqalanadi.
Biz qulf bilan taqillatdik, barmoqlarimiz yopiq, kaftlarimiz esa bir-biriga taqillatmoqda.
Ular uni taqillatib ochishdi! Kaftlaringizni ko'rsating.
PALM-PALM
Biz qo'llarimizni sovun bilan yuvdik.
Biz oyoqlarimizni sovun bilan yuvdik.
Bu qanchalik yoqimli,
Kaftlar, kaftlar!
Biz pyuresi pishirdik
Bir qoshiq bilan aralashtiring.
Bu qanchalik yoqimli,
Kaftlar, kaftlar!
Biz xurmo yasadik
Matryoshka uchun uy.
Bu qanchalik yoqimli
Kaftlar, kaftlar!
Kichkina tovuq Pestrushka
Ular maydalanganlarni ezib tashlashdi.
Bu qanchalik yoqimli,
Kaftlar, kaftlar!
Qo'llar qarsak chalish
Oyoqlar raqsga tushdi.
Bu qanchalik yoqimli,
Kaftlar, kaftlar!
Palmalar yotdi
Bir oz dam oling.
Bu qanchalik yoqimli,
Kaftlar, kaftlar!
Oyat bo'yicha bolalar uchun mashqlar.
Harakatlar sizning tasavvuringiz ta'kidlaganidek, matnga muvofiq amalga oshiriladi.
Bolalar uchun "Kapalak" mashqi (uyqudan keyin)
Ertalab kapalak uyg'ondi
Tabassum qildi va cho'zildi
Bir marta - u o'zini shudring bilan yuvdi
Ikki - chiroyli tarzda aylantirilgan
Uch - egilib o'tirdi
To'rtda - uchib ketdi
Bolalar uchun mashq "Top-top"
Biz urmoqdamiz, urmoqdamiz!
Biz chapak chalamiz, qarsak chalamiz!
Biz bir lahzaning, bir lahzaning ko'zlarimiz!
Biz jo'jani yelkamiz, jo'ja!
"Vanka-Vstanka" bolalar uchun mashqlar
Biri bu yerda, ikkitasi bu yerda (torso o'ngga va chapga buriladi)
O'zingizni aylantiring!
Biri o'tirdi, ikkitasi o'rnidan turdi,
O'tir, tur, o'tir, tur!
Ular rolli-poliga aylangandek,
Va keyin ular yugura boshladilar (aylana bo'ylab yugurish)
Mening tebranib turgan to'pim kabi!
Bir, ikki, bir, ikki (nafas olish mashqlari)
Shunday qilib, o'yin tugadi.
Bolalar uchun mashq "Ayiq"
Panjalaringizni ko'taring, kichkina ayiq,
Ayiq panjalaringizni qo'ying,
Ayiqcha, ayiqcha, aylanmoq,
Va keyin erga teging!
Va qorinni ishqalang
Bir, ikki, uch - bir, ikki, uch!
Qarsak chaling! Yana bir marta
Hozir qarsak chalamiz.
Va keyin tez, tez
Qarsak chaling, qarsak chaling, xursand bo'ling!
Qarsak chaling, qarsak chaling!
Barmoq ustida barmoq, taqillatish va taqillatish,
Stomp, stomp, stomp!
Biz yo'l bo'ylab yuramiz
Yuqoridan tepada, oyoqlarda, tepada!
Va biz qo'llarimizni chaymiz.
Qarsak chaling, qo'llar, qarsak chaling!
Hey bolalar!
Ey yigitlar!
Qo'llar yon tomonlarga, mushtda,
Uni yon tomonga oching.
Chapga!
Yuqoriga!
Yon tomonlarga, ko'ndalang,
Yonlarga, pastga.
Taq-taqil, taq-taqil! (mushtni mushtga urish)
Keling, katta doira quraylik. ("qo'llaringiz bilan doira chizgan")
Oyog'imizni oyoq osti qilamiz, oyoq-qo'llarimizni oyoq osti qilamiz!
Biz qo'llarimizni qarsak chalamiz, qarsak chalamiz!
Boshimizni chayqab
Va biz boshimizni aylantiramiz.
Biz qo'llarimizni ko'taramiz
Biz taslim bo'lamiz
Biz qo'l silkitamiz
Va biz aylanib yuramiz.
Hey! Joyga sakrab tushdi.(sakrash)
Eh! Biz qo'llarimizni bir-biriga silkitamiz (qo'llarimiz bilan qaychi harakati)
Ehe-he! Orqalaringizni buking (oldinga egilib, qo'llaringizni kamaringizda, orqangizni egib)
Biz rasmlarga qaradik. (egilib, boshingizni iloji boricha yuqoriga ko'taring)
Hey-hey! Pastga egilgan. (oldinga chuqur egilib, qo'llar belda)
Erga yaqinroq egilib (qo'llaringiz bilan polga teging)
Uh-uh! Siz qanday dangasa odamsiz!
Cho'zing, lekin esnamang! (qo'llaringizni yuqoriga cho'zing, oyoq barmoqlariga ko'taring)
Ehtiyotkorlik bilan joyida buriling. (atrofga aylanish)
Bunda bizga mahorat kerak.
Sizga nima yoqdi, do'stim? (to'xtadi, qo'llar yon tomonga, yelkalarni ko'tardi)
Ertaga yana dars bo'ladi! (qo'llar kamarda, tanani o'ngga, o'ngga burang
qo'lni yon tomonga, keyin chapga va chap qo'lni yon tomonga)
Va endi barcha bolalar o'rnidan turishadi,
Qo'llaringizni sekin ko'taring
Barmoqlaringizni siqib, so'ng ularni oching,
Qo'llaringizni pastga tushiring va shunday turing.
Hamma bir oz dam oldi (oldinga egilib, qo'llaringizni silkiting)
Va biz yo'lga tushdik. (o'z joyida yoki aylana bo'ylab qadamlar)
Barcha kaftlaringizni ko'rsating (qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring, qo'llaringizni aylantiring, "chiroqlar")
Va bir oz qarsak chaling
Qarsak chaling, qarsak chaling.
Endi menga qarang (har qanday harakatni qiling)
Siz hamma narsani aniq takrorlaysiz.
Bir-ikki-uch, bir-ikki-uch.
Endi oyoqlarni ko'rsatamiz
Va biz bir oz cho'kib ketamiz.
Tepadan tepadan, tepadan tepadan.
Menga qo'llaringizni, oyoqlaringizni ko'rsating,
Ular bilan bir oz o'ynang (qo'llaringiz va oyoqlaringiz bilan ixtiyoriy harakatlar)
Bir-ikki-uch, bir-ikki-uch.
Eshikda qulf bor. (qo'llar qovushdi)
Kim ochishi mumkin edi? (qo'llarni ajratishga harakat qilmoqda)
Burilgan, burilgan,
Ular uni taqillatib ochishdi.
Bizda yaxshi holat bor
Biz elkama pichoqlarini bir-biriga siqib qo'ydik.
Biz oyoq barmoqlari ustida yuramiz
Va keyin tovoningizda.
Keling, mayin tulkilar kabi boraylik,
Xo'sh, agar siz charchagan bo'lsangiz.
Keyin hammamiz klubga boramiz,
Qanday qilib ayiqlar o'rmonga boradilar.
Qo'llar uchun mashqlar
Talabalar bilan ishlashda kichik sinflar Maxsus e'tibor Qo'llarning nozik muvofiqlashtirilgan harakatlarini rivojlantirish uchun mashqlar berilishi kerak. Yosh bolalarda maktab yoshi Qo'llar hali ham rivojlanmoqda va ortiqcha vosita yuklari (doimiy yozish) ular uchun istalmagan. Yozish jarayoni asosan o'ng qo'lning gijja shaklidagi mayda mushaklari tomonidan amalga oshiriladi, bolada bu mushaklar boshida joylashgan. maktabda o'qish hali yetarlicha rivojlanmagan. Ma'lumki, qo'lning shakllanishi 7 yoshda tugamaydi. Bilak va barmoqlarning falanjlari suyaklarining ossifikatsiyasi faqat 10-13 yoshda tugaydi. Gigienik tadqiqotlar 1-sinfda yozma ishlarni 7-10 daqiqagacha cheklash zarurligini tasdiqladi (V.M.Zubkova). 1-sinf bolalari uchun uzluksiz yozishning optimal davomiyligi ham o'rnatildi - 3 daqiqadan 5 daqiqa 20 soniyagacha (N.N.Kuindji). 4-sinfda uzluksiz yozishni 17-20 daqiqa davomida bajarish mumkin.
Qushlar
Variant 1
Ushbu mashq qo'l mushaklarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Bolalar bosh barmog'ini va o'rta barmog'ini bog'laydilar va ko'rsatkich barmog'ini qalam ushlab turgandek tepaga qo'yadilar. Jismoniy mashqlar paytida faqat qo'l ishlaydi. Bolalar savollarga javob berish uchun qo'llarini yuqoriga va pastga, chapga va o'ngga siljitadilar.
- Qush ovqat eyishni xohlayaptimi?
- Qush ichishni xohlayaptimi?
Cho'tkani yuqoriga va pastga siljitish orqali bolalar: "Ha" deb javob berishadi.
- Qush uxlashni xohlaydimi?
- Qush o'ynashni xohlaydimi?
Qo'lni chapga va o'ngga siljitish orqali bolalar: "Yo'q" deb javob berishadi.
Variant 2
O'qituvchi bolalarni tovuqning donni qanday yutishini ko'rsatishga taklif qiladi.
Variant 3
Mashq ko'rsatkich barmog'ining erkin harakatini rivojlantirishga qaratilgan. Bosh va o'rta barmoqning yostiqlari bir-biriga bosiladi. Bolalar o'rta barmog'ini bir necha marta yuqoriga ko'taradilar. Halqa barmoq va kichik barmoq kaftga bosiladi. O'qituvchi bolalarni "qushning tumshug'i qanday ochilishini" ko'rsatishga taklif qiladi.
Salom
Bolalar navbatma-navbat bir xil qo'lning bosh barmog'ini har bir qo'lning barmoqlari bilan tegizadilar.
Bir qo'lning barmoq uchlari bilan bolalar navbatma-navbat ikkinchi qo'lning barmoqlariga tegadilar.
Ayiqcha, qor parchalari, quyon
Ushbu mashqlarning barchasi bir xil printsip bo'yicha amalga oshiriladi. Bolalar navbat bilan turli kuchlar qo'lning qolgan barmoqlari bilan bosh barmog'ining yostig'iga bosing.
"Ayiq" - kuch bilan.
"Qor parchalari" - engil teginish.
"Bunny" - to'satdan.
O'rmon tarixi
O'qituvchi o'rmonda sodir bo'lgan voqeani aytib beradi, bolalar esa qo'l harakati bilan ko'rsatadilar.
- Quyonlar ochiq joyga yugurib chiqishdi. Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash.
Bolalar chayqaladigan harakatlar bilan barmoq uchlarini stol ustiga urib, o'zlarini quyondek ko'rsatishadi.
- Tulki keldi. U juda jim va ehtiyotkorlik bilan yurdi.
Bolalar stolga teginish paytida barmoq uchlarini sekin bosib turadilar.
- Tulki nafaqat jimgina, balki sezdirmay ham yurdi. U dumi bilan izlarini yopdi.
Bolalar quyruqning harakatlarini taqlid qiladilar, cho'tkani bir yo'nalishda yoki boshqa tomonga silkitadilar.
- Quyonlar uni ko'rib, tarqab ketishdi.
Ikkala qo'lning barcha barmoqlarini bir vaqtning o'zida urib, bolalar quyonlarning sakrashiga taqlid qilishadi.
Quyosh
Yozda quyosh qanday porlaydi?
Bolalar barmoqlarini keng yoyishadi, kaftning barcha mushaklarini yaxshilab cho'zadilar.
- Kuzda quyosh qanday porlaydi?
Xurmo mushaklari tarang, barmoqlar egilgan.
- Qishda quyosh qanday porlaydi?
Barmoqlar chimchilab yig'iladi.
Har bir mashq bir necha marta takrorlanadi.
Qo'llarimni yuvish
Bolalar qo'llarini yuvishda tanish harakatlarni takrorlaydilar.
Barmoqlar bir-biriga bog'langan. Xurmo navbat bilan ochiladi va yopiladi, bolalar esa to'lqinning harakatiga taqlid qilishadi.
Qovurg'a, kaft, musht
Bolalar bir vaqtning o'zida ikkala qo'l bilan ishlaydi. Kaftning cheti, ochiq kaft va musht navbat bilan stolga qo'yiladi.
Ikkala qo'lning barmoqlari mushtga siqiladi. Tirsaklar stolda. Kichkina barmoqdan boshlab, bolalar bir vaqtning o'zida ikkala mushtni ochadilar, bir vaqtning o'zida bir barmog'ini ko'taradilar.
Bu barmoq buvisi.
Bu barmoq bobo.
Bu barmoq ota.
Bu barmoq onam.
Bu barmoq menman.
Bu mening butun oilam.
apelsin
Biz apelsinni baham ko'ramiz.
Bolalar apelsinni ko'rsatadilar - barmoqlari egilib, xuddi to'pni ushlab turgandek.
- Biz ko'pmiz, lekin u yolg'iz.
Kaft avval ochiladi, keyin barmoqlar mushtga siqiladi, faqat har bir qo'lning bosh barmog'i tekis qoladi. - Bu bo'lak kirpi uchun,
- Bu tilim chaqqonlar uchun,
- Bu bo'lak o'rdak uchun,
- Bu bo'lak mushukchalar uchun,
- Bu tilim qunduz uchun.
Kaftlar musht bo'lib siqildi. Bolalar bosh barmog'idan boshlab, har bir ibora uchun barmoqdan foydalanib, mushtlarini ochishni boshlaydilar.
- Va bo'ri uchun ... qobig'i.
- U bizdan g'azablandi - muammo!
- Har tomonga qochib keting.
Bolalar kaftlarini ochadi va yopadi, oxirgi ikki iboraning har bir so'zi uchun barmoqlarini mushtga mahkam bog'laydi.
Bir kuni Mashki chiqdi
Qarang, soat necha.
Bolalar barmoqlari yordamida sichqonchani chiqishni tasvirlaydi.
Bir, ikki, uch, to'rt.
Sichqonlar og'irliklarni tortib olishdi.
Barmoqlar mushtdek siqildi. Bosh barmog'i doimo kaftga bosiladi. Qolgan barmoqlar har bir so'z uchun navbat bilan uzaytiriladi. Keyin ular yana asl holatiga qaytadilar. "tortib olingan" harakat simulyatsiya qilingan.
Keyin dahshatli qo'ng'iroq ovozi eshitildi.
Bolalar qo'llari bilan boshlariga tegib, bir oz silkitadilar.
Qoch, sichqonlar, tashqariga chiq.
Barmoqlarini stollar bo'ylab harakatlantirib, bolalar sichqonlarning yugurishini taqlid qilishadi.
Barmoq barmoqlari
Va biz ularni zanjirga yig'amiz.
Bolalar navbat bilan bosh barmog'ini barmoq uchlari bilan tegizadilar. Keyin ikkala qo'lda indeks va bosh barmog'idan halqa yasaladi va halqalar zanjir hosil qilish uchun bir-biriga bog'lanadi.
Rojdestvo daraxti tezda paydo bo'ladi,
Agar barmoqlaringiz bir-biriga bog'langan bo'lsa.
Tirsaklaringizni ko'taring
Barmoqlaringizni yoying.
Barmoqlar bir-biriga yopishadi. Keyin barmoqlar yuqoriga va pastga tushadi. Bu Rojdestvo daraxti bo'lib chiqdi.
Barmoqlardan oval yasash.
O'qituvchi bolalarga durbinning har xil turlari borligini aytadi. Shu bilan bir qatorda, qo'ldagi har bir barmoq bosh barmog'i bilan yostiqqa tegadi - oval olinadi. Bolalar olingan durbin orqali qarashadi.
Sehrli barmoqlar
Mana mening yordamchilarim,
Ularni xohlaganingizcha aylantiring.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Ular yana o'tira olmaydilar.
Taqildi, o'girildi
Va ular ishlashni xohlamadilar.
Bolalar so'zlarni talaffuz qilishda yozayotgan qo'lning har bir barmog'ini alohida massaj qilishadi.
Bu barmoq uxlashni xohlaydi.
Bu kichkina barmoq karavotga sakrab tushdi.
Bu yaqinda uxlab oldi.
Bu kichkina barmoq allaqachon uxlab yotibdi.
Ikkinchisi esa anchadan beri uxlab yotibdi.
Bu yerda yana kim shovqin qilmoqda?
Keyinchalik, har bir chiziq u haqida gapiradigan harakatga mos keladi.
Jim, jim, hech qanday shovqin qilmang.
Barmoqlaringizni uyg'otmang.
Ochiq tong keladi,
Qizil quyosh chiqadi.
Qushlar qo'shiq aytishni boshlaydilar,
Barmoqlaringiz ko'tarila boshlaydi.
Uyg'oning bolalar!
Barmoqlaringiz maktabga borish vaqti keldi!
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Bosh barmog'ingizdan boshlab barmoqlaringizni birma-bir mushtingizdan eching.
Barmoqlar sayrga chiqdi.
Biz barcha barmoqlarimizni ritmik ravishda ochamiz.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Kichkina barmoqdan boshlab, biz keng tarqalgan barmoqlarimizni mushtga siqamiz.
Ular yana uyga yashirinishdi.
Biz boshlang'ich pozitsiyasiga qaytamiz.
Salom barmoq
Har bir satrni talaffuz qilayotganda, bolalar o'zlari yozgan qo'lning barmog'ini mushtga egib massaj qiladilar.
Kichkina barmoq, qayerda eding?
Men bu akam bilan o'rmonga kirdim.
Shu akam bilan karam osh pishirdim.
Men bu akam bilan bo‘tqa yedim.
Shu akam bilan qo‘shiq kuyladim.
Bu barmoq o'rmonga kirdi.
Bu barmoq qo'ziqorinni topdi.
Men bu barmoqni tozalashni boshladim.
Men bu barmoqni o'zim qovurdim.
Bu kichkina barmoq hamma narsani o'zi yeydi,
Shuning uchun men semirib ketdim.
Qor parchalarini yasash
Bolalar qor to'plarini qanday yasashlarini va ularni to'g'ri nishonga tashlashlarini ko'rsatadilar.
Barmoqlaringiz uyg'onadi,
Sizning lablaringiz tabassum qiladi.
Hatto barmoqlaringiz ham raqsga tushmoqda.
Va yashirish uchun nima bor?
Har bir barmoq bilan
Siz raqsga tushishingiz mumkin.
Bolalar har bir chiziqqa mos keladigan harakatlarni ko'rsatadilar.
O'qituvchi she'r o'qiydi, bolalar esa barmoqlari nima qila olishini ko'rsatadilar.
Ipni o'tkazing - barmoq uchun
Qaytaruvchi ish
Ammo ikkita barmoq
Ko'ylak tikilgan bo'ladi.
Bizning daftarimizda uchta
Ular hamma joyda yozishadi.
O'nta dala shudgorlanadi,
Ular shaharlar quradilar.
Kaftlar qayerda - bu erda? Bu yerga.
Bolalar ochiq kaftlarni ko'rsatadilar.
Sizning kaftingizda hovuz bormi? Hovuz.
Ular qo'llarini urishadi. Keyin she'rning har bir satri uchun har bir barmoq massaj qilinadi.
Bosh barmog'i yosh g'ozdir.
Ko'rsatkich barmog'i - ushlandi.
O'rta barmoq - chimchiladi.
Bu barmoq pechkani yoqdi.
Bu barmoq sho'rva qildi.
G‘oz to‘g‘ri uning og‘ziga uchib ketdi. Bu yerga.
Bolalar qo'llarini yuqoriga ko'tarib, daraxtlarni tasvirlaydilar. Birinchidan, "barglar cho'kdi" - ular barmoqlarini pastga tushirishdi. Keyin "novdalar" - qo'llar, "novdalar" - bilaklar; "Daraxtlar uxlab qolishdi" - qo'llar taslim bo'ladi.
Bolalar barmoqlarini mushtga mahkam siqadilar. O'ngacha sanang. Bo'shashgan qo'lni osongina ko'taring va tushiring.
Qo'llar tizzangizga
Mushtlar siqildi
Qattiq, keskinlik bilan,
Barmoqlar bosiladi.
Mushtlar tushdi.
Barmoqlar ochildi.
Ikki-uch yosh - bolalar nutqining rivojlanishi uchun eng muhim yosh. Kattalar bolalarga ushbu foydali mahoratni to'liq o'zlashtirishga yordam berishlari kerak. Bolaning nutq qobiliyatini faollashtirish usullaridan biri u bilan muntazam ravishda barmoq mashqlarini bajarishdir.
Bu nima
Buning uchun ko'plab maxsus mashqlar mavjud yosh maktabgacha yoshdagi bolalar rag'batlantirishga imkon beradi nutq markazlari nozik vosita qobiliyatlari orqali. Barmoqlarni ishqalash, silash, yoğurish chaqaloqning qanchalik tez va yaxshi gapirishiga ijobiy ta'sir qiladi. 2 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun kattalar qo'llarini massaj qilish va maxsus o'yinlar o'ynash orqali ushbu mashqni bajarishga yordam beradi, kattaroq bolalar esa allaqachon eslab, bajarishga qodir. oddiy mashqlar o'z-o'zidan.
Katta plyus shundaki, bolalar uchun deyarli barcha barmoq gimnastikasi qisqa kulgili qofiyalar va ritmik takroriy ertaklar ko'rinishida mavjud. Bunday material nafaqat harakatlar ketma-ketligini "taklif qiladi", balki ijobiy munosabatni ham yaratadi.
Agar siz bolangiz bilan barmoq gimnastikasi bilan shug'ullanishga qaror qilsangiz, unda bir nechta narsalarni hisobga olishingiz kerak: oddiy qoidalar. Ular mashqlarni iloji boricha foydali qilishga yordam beradi:
- Jismoniy mashqlar to'plamini asta-sekin oddiydan murakkabroqgacha o'rganishni boshlang. Asosiy maqsad - oddiy ko'nikmalarni rivojlantirish, individual elementlarni o'rganish, keyin esa murakkabroq mashqlarga o'tishingiz mumkin.
- Har bir dars qiziqarli va qiziqarli bo'lishi kerak. Chaqaloq bu o'ziga xos o'yin deb o'ylashi kerak, keyin uni qayta-qayta takrorlashdan xursand bo'ladi.
- Muntazam ravishda gimnastika bilan shug'ullaning, lekin juda uzoq emas. Bu yoshdagi bolalar juda tez charchaydilar va mashg'ulotlarga qiziqishni yo'qotadilar.
- Har bir mashqni bir seansda bir necha marta, to'rt yoki besh marta takrorlash tavsiya etiladi.
- Kattadan kichik barmoqgacha har bir barmoqqa e'tibor bering.
- Mashqlar bilan birga kelgan oyatlarni kitobdan o'qishdan ko'ra yoddan aytib berishga harakat qiling.
- Har bir mashqni o'zingiz bajaring, bolangizga o'rnak ko'rsating.
Barmoqlar uchun ertaklar
Bolalar tinglashni yaxshi ko'radilar qiziqarli hikoyalar, Shunung uchun qisqa hikoyalar uchun ishlatilishi mumkin va kerak, mana bunday kompleksga misol:
Barmoqlar sayr qilish uchun yugurdi (stol ustida to'xtash). Ular yugurib, yugurib, to'satdan miyovni eshitadilar. Bu kim? Bu haqiqatan ham mushukmi? Albatta shunday. Qizil mushuk yo'l bo'ylab yashirincha yuradi, tirnoqlarini yashiradi va ko'rsatadi (biz barmoqlarimizni mushtlarga ochamiz va yopamiz). Keling, mushukka sut beraylik.
Va quyon bir itni ko'rdi (uning kafti ochiq, barcha barmoqlari birga, bosh barmog'i ko'tarilgan). It degani shunday, u mehribon. Men kichkina quyonni uchratdim va qochib ketdim.
Barmoqlar yugurib, yugurib, bir echki bilan uchrashdi. Voy, u shoxli! Voy, uning boshi bor! (Biz "shoxlarni" ko'rsatamiz, ularni yonma-yon yonboshlaymiz, "dumg'a").
Barmoqlarimiz duch kelgan keyingi narsa kokerel edi (ko'rsatkich va bosh barmog'ini bir joyga qo'ying, qolgan qismini ko'taring). Keling, kokerelni don bilan davolaylik ("donalarni to'kib tashlang"). Kokerel xursand bo'lib, muolajani ko'taradi (biz stolga barmoqlarimizning "tumshug'ini" tegizamiz). Va endi tovuq va uning jo'jalari xo'roz oldiga yugurib kelishdi (biz mushtga tumshug' qilamiz). Tovuq don qidiradi, panjalari bilan yer qazadi ("qazish" ham), chaqaloqlarini davolaydi (yana "peck").
Va mana yana bir qush ziyofat uchun kelgan. Bu oq qirrali mayin. Keling, u haqida she'r aytaylik! "Oq qirrali magpie bo'tqa pishirib, bolalarni ovqatlantirdi." (Chaqaloq barmog'ini kaftiga o'tkazadi, keyin barmoqlarini egadi). Barmoqlar yana yugurdi.
Oh, bu kim? Bu cho'chqa! Pushti bochka, burun - tumshug'i (biz "cho'chqachini" mahkam siqilgan musht bilan ko'rsatamiz). Kichkina barmoqlar cho'chqaga salom berishdi va dam olish uchun uyga yugurdilar.
Mashqlar
Barmoq mashqlari uchun ko'plab variantlar mavjud; ular to'liq hikoyaning bir qismi bo'lishi shart emas. Ular nafaqat bolaning yoshiga qarab, balki tanlanishi mumkin turli mavzular. Masalan, sabzavotlar yoki uy hayvonlari, ko'chmanchi qushlar yoki transport. Mana bir nechta bunday to'lovlar:
Eng oddiylaridan biri bu gullar haqida barmoq gimnastikasi:
Tozalikda gul o'sishi (qo'lingizni tirsagingizga qo'ying)
Erta tongda gulladi. (barmoqlaringizni kaftingizda oching)
Kun davomida men turdim va o'zini ko'rsatdim (biz cho'tkani turli yo'nalishlarda egamiz)
Xo'sh, kechasi uchun yopiq edi (biz barmoqlarimizni yopamiz).
Biz gullar yig'dik (ochiq kaftlarimizni chayqadik)
Ularni gulchambarlarga to'qish uchun. (barmog'ingizni kaftingiz ustidan o'tkazing)
Bu shunday chiqdi (barmoqlaringiz bilan katta doira yasang)
Yorqin, yumshoq va katta! (biz kaftlarimizdagi barcha barmoqlarni ochamiz, ularni bir-biridan ajratamiz)
Juda oddiy va foydali barmoq gimnastikasi Daraxtlar belanchak:
Mana o'rmonda ikkita daraxt (qo'llar tirsakda, barmoqlar ochiq)
Ularning tepasida barglari bor (biz barmoqlarimizni birlashtiramiz va kaftlarimizni harakatga keltiramiz)
Shamol esdi (qo'llar ochiq barmoqlar bilan tebranadi)
Va barglarni yirtib tashlang. (kaftlar "yig'ilib" sekin stolga tushirildi)
Bolalarga apelsin haqida barmoq gimnastikasi juda yoqadi, bu qiziqarli va sodda:
Mana Sashaning apelsin (biz barmoqlarimizni mushtga siqamiz)
U yolg'iz o'zi tozaladi. (barmoqlarni birma-bir oching)
Men suvli mevani o'zim sindirdim (biz bu harakatni ikkala qo'l bilan tasvirlaymiz)
Va men barcha do'stlarimni davoladim! (oldimizda kaftlarimizni oching).
Agar chaqalog'ingiz allaqachon bir oz katta bo'lsa va ushbu multfilmni yaxshi bilsa, siz ushbu mashqlar to'plamini "Biz apelsinni baham ko'rdik" she'ri bilan bajarishingiz mumkin.
3 yoshli bolalar uchun issiq mamlakatlar hayvonlari haqida barmoq gimnastikasi yoki Uzoq Shimol. Asta-sekin ular uchun mashqlar va she'rlar murakkab va qiziqarli bo'ladi.
Hammayoqni tuzlash bo'yicha barmoq gimnastikasi o'qituvchilar orasida juda mashhur:
Mana katta karam boshi (biz qo'llarimiz bilan katta to'p chizamiz)
Ammo tuzsiz u mazali bo'lmaydi.
Biz uni maydalaymiz (kaftlarimizni qovurg'alar ustiga qo'yib, stolga taqillatamiz)
Va tuz-tuz-tuz (barmoqlaringizni birlashtiring va tuz sepishga taqlid qiling)
Keling, hamma narsani yaxshilab silkitamiz (biz barmoqlarimizni faol ravishda siqib, ochamiz)
Biz esa sabzini maydalaymiz. (mushtni ochiq kaft ustida yugurish)
Barmoq o'yinlari bolaning nutqi va motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi, barmoqlarning muvofiqlashtirish qobiliyatini oshiradi (chizish, yozishga tayyorgarlik), barmoq plastikasini ifodali melodik va nutq intonatsiyasi bilan bog'laydi, obrazli va assotsiativ fikrlashni shakllantiradi.
3-4 YOSHLI BOLALAR UCHUN BORMOQ O'YINLARI
MENING OILAM
Bu barmoq bobo
Bu barmoq buvisi
Bu barmoq dada
Bu barmoq ona
Bu barmoq menman
Bu mening butun oilam!
Bosh barmog'idan boshlab, navbat bilan barmoqlarni egib oling. Tugatgandan so'ng, mushtingiz bilan burang.
YASHIRING VA YASHIRING
Barmoqlar bekinmachoq o‘ynadi
Va boshlar olib tashlandi.
Bu kabi, shunday
Va boshlar olib tashlandi.
Barmoqlaringizni ritmik tarzda egib, tekislang. Murakkablik: ikki qo'lda barmoqni navbat bilan egish.
BARMOQ-BOY
Barmoq bola, qayerda eding?
Men bu birodar bilan o'rmonga bordim,
Men bu akam bilan karam sho'rva pishirdim,
Men bu akam bilan bo'tqa yedim,
Shu akam bilan qo‘shiq kuyladim.
Birinchi qatorda ikkala qo'lda bosh barmoqlaringizni ko'rsating. Keyin qolgan barmoqlaringiz bilan ularni birma-bir ulang.
HIVE
Mana, asalarilar yashiringan kichkina uya,
Ularni hech kim ko'rmaydi.
Mana, ular uyadan paydo bo'ldi.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh! Zzzzz!
Barmoqlaringizni mushtga aylantiring, keyin ularni birma-bir egib oling. Oxirgi qatorda qo'llaringizni keskin ravishda yuqoriga ko'taring, barmoqlaringizni uzating - asalarilar uchib ketishdi.
TAPBAKA
Mana mening toshbaqa, u qobiqda yashaydi.
U o'z uyini juda yaxshi ko'radi.
U ovqatlanmoqchi bo'lganda, u boshini tashqariga chiqaradi.
Uxlamoqchi bo'lsa, uni orqaga yashiradi.
Qo'llar mushtlarga siqiladi, bosh barmoqlar ichkarida. Keyin bosh barmoqlaringizni ko'rsating va ularni orqaga yashiring.
KARAM
Biz karamni maydalaymiz, maydalaymiz,
Hammayoqni tuzlaymiz, tuzlaymiz,
Biz uch, uch, karam
Hammayoqni bosamiz va bosamiz.
Kaftlaringizni to'g'ri yuqoriga va pastga siljiting, navbat bilan barmoq uchlarini silang, mushtingizni mushtingizga ishqalang. Mushtlaringizni siqing va eching.
BESH BORMOQ
Mening qo'limda beshta barmoq bor
Beshta tutqich, beshta tutqich.
Rejalashtirish va ko'rish uchun,
Olish va berish.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh!
Ritmik tarzda mushtlaringizni siqing va eching. Hisoblashda - ikkala qo'lning barmoqlarini navbat bilan egish.
CHIZIMIZ
Boyadik bugun, Barmoqlarimiz charchadi.
Keling, barmoqlarimizni silkitib, yana chizishni boshlaymiz.
Oldingizda qo'llaringizni silliq ko'taring va qo'llaringizni silkiting.
BIZ TANISHDIK
Ikki mushukcha uchrashdi: "Miyav-miyov!"
Ikki kuchukcha: "Voy-oh!"
Ikki tayog'i: ketyapman!",
Ikki yo'lbars bolasi: "Rrr!"
Ikki buqa: "Moo!"
Shoxlarga qarang.
Har bir chiziq uchun kichik barmoqdan boshlab o'ng va chap qo'llarning barmoqlarini navbat bilan ulang. Oxirgi satrda ko'rsatkich barmoqlarini va kichik barmoqlaringizni cho'zish orqali shoxlarni ko'rsating.
QAYIQ
Men ikkita kaftni bosaman
Va men dengiz bo'ylab suzib ketaman.
Ikki kaft, do'stlar,
Bu mening qayig'im.
Men yelkanlarni ko'taraman
Men moviy dengizda suzaman.
Va bo'ronli to'lqinlarda
Baliqlar u yerda va u yerda suzadi.
Birinchi qatorlar uchun ikkita palmani qayiq bilan bog'lang va qo'llaringiz bilan to'lqinga o'xshash harakatlarni bajaring. "Men yelkanlarni ko'taraman" so'zlariga qarab, tekislangan kaftlaringizni yuqoriga ko'taring. Keyin to'lqinlar va baliqlarning harakatlarini taqlid qiling.
BALIQ
Baliqlar xursand bo'lishadi
Toza, iliq suvda.
Ular qisqaradi, ochiladi,
Ular o'zlarini qumga ko'madilar.
Matnga muvofiq baliqlarning harakatlarini qo'llaringiz bilan taqlid qiling.
LOCK
|
Eshikda qulf bor. |
Barmoqlaringizni qulflang, ularni biroz silkiting |
|
Kim ochishi mumkin edi? |
oldinga va orqaga "qulflash" |
|
Biz qulfni aylantirdik |
Qulf bilan buriling |
|
Biz qulfni burab qo'ydik |
Barmoqlar yopiq qoladi va kaftlar bir-biriga ishqalanadi. |
|
Biz qulfni taqillatdik |
Barmoqlar yopiq va kaftlar bir-biriga taqillatadi. |
|
Ular uni taqillatib ochishdi! |
Kaftlaringizni ko'rsating. |
QUVONLAR
Quyon yon tomonga qarab sakraydi
Uzun bo'yli qarag'ay ostida.
Boshqa qarag'ay ostida
Yana bir quyon sakrayapti.
O'ng qo'lning indeks va o'rta barmoqlarini kengaytiring, qolgan qismini to'g'rilab, ularni bog'lang. Ikkinchi qatorda chap qo'lingizning kaftini vertikal ravishda yuqoriga ko'taring, barmoqlar bir-biridan keng tarqaladi; uchinchi qatorda o'ng qo'lingizning kaftini vertikal ravishda yuqoriga ko'taring, barmoqlar keng tarqaladi. Oxirgi satrda chap qo'lning indeks va o'rta barmoqlarini kengaytiring, qolgan qismini to'g'rilab, ularni bog'lang.
XAYRLI TONG!
|
BILAN Xayrli tong, kichkina ko'zlar! Siz uyg'ondingizmi? |
Ko'zlaringizni silash uchun ko'rsatkich barmoqlaringizdan foydalaning |
|
Xayrli tong, quloqlar! |
Quloqlaringizni kaftlaringiz bilan uring |
|
Xayrli tong, qo'llar! |
Bir yoki boshqa qo'lni silash |
|
Xayrli tong, oyoqlar! |
Tizlarni silash |
|
Xayrli tong, quyosh! |
Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, quyoshga qarang |
PALM PALMASI
Biz qo'llarimizni sovun bilan yuvdik.
Biz oyoqlarimizni sovun bilan yuvdik.
Bu qanchalik yoqimli,
Kaftlar, kaftlar!
Biz pyuresi pishirdik
Bir qoshiq bilan aralashtiring.
Bu qanchalik yoqimli,
Kaftlar, kaftlar!
Biz xurmo yasadik
Matryoshka uchun uy.
Bu qanchalik yoqimli,
Kaftlar, kaftlar!
Kichkina tovuq Pestrushka
Ular maydalanganlarni ezib tashlashdi.
Bu qanchalik yoqimli,
Kaftlar, kaftlar!
Qo'llar qarsak chalish
Oyoqlar raqsga tushdi.
Bu qanchalik yoqimli,
Kaftlar, kaftlar!
Palmalar yotdi
Bir oz dam oling.
Bu qanchalik yoqimli,
Kaftlar, kaftlar!
Harakatlar sizning tasavvuringiz ta'kidlaganidek, matnga muvofiq amalga oshiriladi.
