Katta guruh "transport" mavzusidagi darsning qisqacha mazmuni. Mavzu bo'yicha dars "Bolalar bog'chasida transport transporti darslari

Qisqacha xulosa. Frontal paytida nutq terapiyasi sessiyasi bolalar "Transport" mavzusida so'z boyligini kengaytiradilar, kamaytiruvchi qo'shimchalar bilan ot yasashni o'rganadilar; nutqda predloglardan to'g'ri foydalanish qobiliyatini rivojlantirish, rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari. Dars o'yin shakli, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan.

"Transport" mavzusidagi frontal nutq terapiyasi darsining konspekti.

• "Transport" mavzusidagi lug'atni faollashtirish va yangilash.

Tuzatish va tarbiyaviy:

• O'qish ko'nikmalarini takomillashtirish.
• Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
• Fonematik ongni rivojlantirish, kamaytiruvchi qo'shimchalar bilan ot yasashni o'rganish; nutqda bosh gaplardan amaliy foydalanish; topishmoqlar yechish.

Tuzatish va rivojlantirish:

• og'zaki nutqni tushunish qobiliyatini rivojlantirish;
• eshitish diqqat;
• aqliy jarayonlarni rivojlantirish: diqqat, xotira, fikrlash; kosmosda navigatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish;
• umumiy va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish;

Tarbiyaviy:

• Bolalarning o'zini o'zi qadrlashini oshirish va ularning hissiy holatini yaxshilash;
• empatiya tuyg'usini rivojlantirish.

Uskunalar:

• transport tasvirlari bilan rasmlar, Lightning McQueen, Dunno. Didaktik qo'llanma"Garaj" (uni o'zingiz qiling), to'p, turli xil transport turlarini tasvirlaydigan jumboqlar.

Darsning borishi:

Tashkiliy vaqt.

Bolalar, keling, salom aytaylik va bir-birimizga tabassum qilaylik!

Dars mavzusiga kirish.

Qarang, bizga kim keldi? Bu Lightning McQueen! U bizga nima olib keldi? Boshqotirmalar! Keling, ularni taxmin qilaylikmi?

1.Uning ustida simlar osilgan.
Uning butun kuchi ularda.
U shoxlari bilan ularga tegadi
Va u ko'cha bo'ylab yuguradi. (trolleybus)

Erta tongda derazadan tashqarida
Taqillatish, qo'ng'iroq qilish va tartibsizlik.
To'g'ri temir yo'llar bo'ylab
Qizil uylar aylanib yuribdi. (tramvay)

Men vintni burab qo'yaman -
Men osmonga uchaman.(vertolyot)

Men yilning istalgan vaqtida bo'laman
Va har qanday yomon ob-havoda
Har qanday soatda juda tez
Men seni yer ostiga olib boraman. (metro)

U trolleybus emas, tramvay emas,
Va u yo'lovchilarni tashiydi.
Unga qo'ng'iroq qiling -
Sizdan juda so'raymiz. (avtobus)

Qush uchadi - ertak,
Va odamlar ichkarida o'tirishadi
U bir-biri bilan gaplashadi. (samolyot)

Bugungi mavzuimiz nima ekanligini bildingizmi? Tramvay, trolleybus, samolyot - bularning barchasini bir so'z bilan qanday atash mumkin?

Agar transport yuk olib ketsa, bu nima?

Agar transport yo'lovchilarni tashiydigan bo'lsa, bu nima?

Bizga yordamga shoshiladigan transport qanday nomlanadi?

2. Endi men sizga rasmlarni ko'rsataman, siz esa qaysi transport yuk, maxsus va yo'lovchi transportiga tegishli ekanligini aytib berasiz.

3. "Menga mehribonlik bilan qo'ng'iroq qiling" - to'p bilan o'yin.

Samolyot-samolyot, vertolyot-vertolyot, qayiq-qayiq, tramvay-tramvay, avtomobil-avtomobil, velosiped-velosiped.

4. "Garaj"

Yigitlar! Qarang, Dunno bizga keldi... Quyoshli shahardagi do‘stlar uning tug‘ilgan kuniga mashina sovg‘a qilishdi, lekin u qanday harakatlarni amalga oshirishi mumkinligini aniqlay olmadi va sizdan yordam so‘raydi (uskunalar: garaj va mashina)

Bolalar navbatma-navbat harakatlarni bajaradilar: mashina garajga kiradi, mashina garajdan chiqadi, mashina garajda turadi, mashina yo'l bo'ylab harakatlanadi, mashina garajga boradi, mashina garajdan uzoqlashadi.

Fizminutka:

Keling, o'zimizni samolyotlar kabi ko'rsataylik! Keling, baland, baland uchamiz, oynaga uchamiz, o'yinchoqlar orasiga uchamiz, stolning chap tomoniga uchamiz, stulning o'ng tomoniga uchamiz, pastdan uchamiz va stullarga tushamiz.

5. “Tinglang va nom bering” o‘yini.

Transport tovushlarini o'ynang (Internetdan yuklab oling). Bolalar transportni nomlashlari kerak. Transport turini ko'rsating: yerda - yerda, relsda - temir yo'lda, suvda - suvda, havoda - havoda, yer ostida - er ostida harakatlanadi.

6. "Kim nimani boshqaradi?"

Transport odamlarsiz harakatlana olmaydi.

Men transportning nomini aytaman va to'pni uloqtiraman, siz esa bu transportni haydab, orqaga tashlaydigan odamlarning kasbini aytasiz. Lekin to'liq javob bilan javob bering! Avtobusni haydovchi/shofyor boshqaradi.

• Avtobus - haydovchi / haydovchi
• Velosipedchi - velosipedchi
• Mototsikl - mototsiklchi
• Poyezd haydovchisi
• Samolyot - uchuvchi / uchuvchi
• Kema kapitani

7. Boshqotirmalar. Ularni to'plaganingizda, siz transport vositasining rasmini olasiz.

Darsning qisqacha mazmuni.

Darsimiz sizga yoqdimi? Keling, qanday transport turlarini bilishingizni eslaylik? Qaysi vazifa sizga ko'proq yoqdi?

Tkachenko M.A.,
nutq terapevti

QO'SHIMCHA TA'LIM BUDDJET MASSASİYASI
“SUNNY CITY” IJODIYAT MARKAZI
MUNITIPAL FORMATSIYA TIMASHEVSKIY TUMANI

Dars rejasi

mavzusida:

"Transport"

Tayyorlangan va amalga oshirilgan

o'qituvchi qo'shimcha ta'lim

"Kamalak" uyushmasi

R.G. Tixonova

Timashevsk

Mavzu: "Transport".

Maqsad

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Tarbiyaviy:

Topishmoqlarni yechishni o'rganing.

Tarbiyaviy:

Uskunalar:

Darsning borishi:

I.Salom:

Salom, o'ng qo'l! Salom chap qo'l!

Salom do'stim! Salom do'stim!

Salom, salom, do'stona davra!

Bizning darsimizda mehmonlar bor, keling ularni kutib olaylik.

II. Yangi materialni o'rganishga tayyorgarlik.

O'qituvchi: Topishmoqlarni toping (doskadagi rasmlar) va siz bizning darsimizning mavzusini bilib olasiz.

1.Moviy uy qanday mo'jiza? Atrofdagi derazalar yorqin!

Kauchuk poyabzal kiyib, benzin iste'mol qiladimi?

Bolalar: Avtobus.

2. Qanday qush: qo'shiq aytmaydi, uya qurmaydi,

Odamlar va yuklarni tashish?

Bolalar: Samolyot.

3.Dengizda, daryo va koʻllarda,

Men chaqqon va tez suzaman.

Harbiy kemalar orasida

Tezligi bilan tanilgan.

Bolalar: Kater.

4. Birodarlar ziyoratga tayyorlandilar,

Bir-birini ushladi

Va ular uzoq safarga otlanishdi

Ular shunchaki signalni qoldirishdi.

Bolalar: Poezd.

Natija: Ushbu ob'ektlarni bir so'z bilan qanday chaqirish mumkin?

Bolalar: transport.

O'qituvchi: - Demak, bugun biz transport haqida gaplashamiz.

Keling, qanday transport borligini eslaylik?

Bolalar: quruqlik, havo, suv.

III.Asosiy qism.

A) Sayohat. Biz hamma narsani aniq ko'rishimiz uchun sayohat qilish uchun qanday transport turidan foydalanamiz?

Bolalar: mashinada.

B) Dizayn. Keling, mashina yig'amiz geometrik shakllar. (Doskada va juftlikda)

Ayting-chi, bizning yuk mashinasi qanday qismlardan iborat?

Bolalar: Kuzov, idishni, g'ildiraklar, dvigatel.

Qanday kichik tafsilotlarni qo'shishingiz mumkin?

Bolalar: Farlar, bamper, tom, rul.

B) Nutqni rivojlantirish. Didaktik o'yin: "Qaysi biri? Qaysi?"

Eshik metalldan yasalgan, u qanday? ...(metall)

G'ildirak kauchukdan qilingan, bu nima? ...(kauchuk)

Rulda plastikdan qilingan, u qanday? ...(plastik)

Tana yog'ochdan yasalgan, u qanday? ...(yog'och)

O'qituvchi: -Mashinamiz yurishi uchun nima qilish kerak?

Bolalar: Gazni to'ldiring, boshlang.

O'qituvchi: Benzinda ishlaydigan mashinalar chiqindi gazlar bilan havoni ifloslantiradi. Atrof-muhitga zarar etkazmaslik uchun yuk mashinamiz qanday ishlaydi?

Bolalar: akkumulyator, quyosh energiyasi, gaz, elektr - elektr mashinalar)

O'qituvchi: - Sayohatga biz bilan nechta mashina borishini hisoblang?

Fizminutka:

Avtomobilni haydash uchun biz shinalarni pompalashimiz kerak (sh-sh-sh-sh-)

Biz birga mashinaga o'tirdik

Va ular derazadan tashqariga qarashdi.

Haydovchimiz pedalni bosdi,

Bizning yuk mashinasi yugurdi.

Avtomobil shinalari yo'lda shovqinli (Zh-zh-zh-zh-zh)

B) Transport bilan uchrashish

Slaydlar: 1-20

1.Politsiya mashinasi.

Bu mashinani hamma biladi.

Ular uni politsiyachi deb atashadi.

U qattiq kuzatadi

Yo'llarda tartibni saqlang.

2.Yong'in bo'limi

Qizil mashina shoshib, faralarini o'chirmasdan,

Xavfli vazifani bajarib, olovni o'chirishga shoshiladi.

3. Tez yordam mashinasi.

Oq aravada minib, yuguradi

Eng tez yordam dunyoda.

Oq chiziqli ko'k mashina

U yozda va qishda pochta jo'natadi.

Bu maxsus xizmat mashinalari..

5. Tramvay.

Arava relslar bo'ylab aylanmoqda, ichida stullar bor,

Odamlar kreslolarda o'tirishadi. Bu aravani eslang,

u tramvay deb ataladi

6. Trolleybus.

Mana, trolleybus, mo‘ylovi bor, simlar ostida minib yuradi.

Agar mo'ylov birdan sirg'alib qolsa, trolleybus bir zumda muzlab qoladi.

7. Avtobus.

Uy g'ildirak ustida, odamlar unga minishi mumkin.

Yonlarda katta derazalar va nam bo'lmasligi uchun tepada tom bor.

Uy avtobus deb ataladi, uning o'z yo'nalishi bor.

Uzoqdan momaqaldiroq eshitiladi. Hali osmonda bulutlar yo'q.

Bu paxmoqni tarqatadi, poezd shoshiladi: chug-chug-chug.

O'qituvchi: - Bunday elektropoezdlar metroda, yer ostida yuradi.

Bu yo'lovchi tashish.

Qaysi transport ekologik toza?

Bolalar: Tramvay, trolleybus, elektr poyezdlari.

B) O'yin. Do'konga boring va mashina sotib oling.

Nutqni rivojlantirish: mashinani reja bo'yicha tavsiflang: rangi, o'lchami, shakli, materiali, qismlari, nima uchun kerak (taxtada klaster)

O'yinlar: " Nima ortiqcha?»

Poezd, tramvay, samolyot. avtobus, qayiq, taksi. Jadval, rul, kapot.

« Buning aksini ayting»

Mashina yaqinlashdi - mashina haydab ketdi.

Avtobus keldi - avtobus ketdi.

Tramvay harakatlanmoqda - tramvay bir joyda turibdi.

"U nima qilyapti?"

Poezd (shoshiladi, sayohat qiladi, yaqinlashadi, jo'naydi, to'xtaydi).

IV.Yakuniy qism.

A) Uyga qaytish. Daftarda ishlash " Dunyo. Elementlar" 24-bet.

O'yin "Mashinani garajga qo'ying."

To'g'ri ulanish uchun stiker mavjud.

B) Mulohaza: Darsga qiziqqanlar - oq mashina bilan stiker olishadi; transport haqida ko'proq ma'lumot olishni istaganlar - yashil mashina bilan stiker olish.

Bu mavzuni keyingi darsda davom ettiramiz va bu dars o'z nihoyasiga yetmoqda, barchangizga mehnatingiz uchun rahmat.

"Atrofimizdagi dunyo" mavzusidagi darsni o'z-o'zini tahlil qilish.

O'qituvchi: Tixonova Raisa Grigorievna.

Sana: 25.02.16

Bolalar soni: 9 kishi

Yoshi: 5-6 yil

O'qishning birinchi yili.

Mavzu: "Transport".

Maqsad: bolalarni asosiy turlar bilan tanishtirish Transport vositasi yo'llar va relslar bo'ylab harakatlanish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Talabalarni transport bilan tanishtirish;

"Transport" leksik mavzusi bo'yicha lug'atni faollashtirish;

Yaxshilash grammatik tuzilish nutq (ot va sifatlar o'rtasidagi kelishuvdan foydalanish);

Fazoviy tushunchalarni mustahkamlash;

Tarbiyaviy:

Rivojlantirish: eshitish va vizual e'tibor, xotira, fikrlash.

Topishmoqlarni yechishni o'rganing.

Muvofiq nutqni va murakkab jumlalarni tuzish qobiliyatini takomillashtirish.

Konstruktiv ko'nikmalarni rivojlantirish;

Tarbiyaviy:

Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni, sinfda faollik va mustaqillikni rivojlantirish;

Uskunalar: multimedia proyektori, “Transport” turkumidagi rasmlar, tarqatma materiallar, ish daftarlari No1 “Atrofimizdagi dunyo. Ob'ektlar", rangli qalamlar.

Dars turi - yangi materialni o'rganish.

“ABVGDeyka”, “Bilim”, “Etiket” fanlari bilan integratsiya.

Darsning tuzilishi:

1.Salomlashish.

2.Yangi materialni o'rganishga tayyorgarlik.

3. Bilimlarni yangi sharoitga o`tkazish bilan mashg`ulotlar.

4. Samaradorlik.

5.Reflektsiya.

Usullari:

1. Vizual.

2.Og'zaki.

3.Amaliy.

4. Qidiruv.

5. O'yin.

Faoliyat davomida bolalarning bilimlarini shakllantirishga materialning mantiqiy taqdimoti, foydalanish imkoniyati va o'yin vaziyatini yaratish yordam berdi. Bir faoliyat turidan ikkinchisiga o'tish har bir bolani faol jarayonga jalb qilish imkonini berdi.

Dars uchun material tanlashda men yoshni hisobga oldim va psixologik xususiyatlar talabalar, ularning nutq qobiliyatlari. Faoliyat tuzilmasini qurishda u mavjud bilimlarni faollashtirishga qaratilgan savollardan foydalangan, deya xabar berdi yangi material, bolalarning mavzu bo'yicha tushunchalarini kengaytirdi va amaliy vazifani bajarishni taklif qildi.

Amaliy ish davomida bolalarda topshiriqga qiziqish ortdi, charchoq kuzatilmadi. Og'zaki muloqot paytida u bolalarning faoliyati va bolalarning javoblariga ijobiy baho berdi. Nutq faoliyati, suhbatdoshni tinglash va tushunish qobiliyati - bolalar bu ko'nikmalarni erkin tarzda egalladilar. Ovozimning intonatsiyasi bilan do'stona muhit yaratishga harakat qildim.

Maqsad va vazifalarga erishildi. Ta'lim faoliyati o'rganish uchun o'yin motivatsiyasini oshirishga hissa qo'shdi, ijodiy rivojlanish, kognitiv qiziqish. Mavzu bir necha tomondan ko'rib chiqildi: nazariy, amaliy va vizual. Bolalarning faollik darajasi etarli darajada edi, barcha bolalar mashg'ulotlarga jalb qilindi, qiziqish butun dars davomida saqlanib qoldi. Bunga turli usullar va usullardan foydalanish, bolalar bilan muloqot qilishning demokratik uslubi va ijobiy hissiy fonni yaratish yordam berdi. Bolalar bilan rejalashtirilgan barcha turdagi vazifalar bajarildi. Ishning yakuni sarhisob qilindi.

Darsning qisqacha mazmuni "Transport"

Transport - bu transport vositalarining yig'indisi (poezdlar, kemalar, avtomobillar va boshqalar), shuningdek, ushbu vositalarning alohida turi. Temir yo'l, yo'lovchi, suv transporti. Shahar transportining ishi.

Transport turlari: quruqlik (temir, shahar), yer osti, havo, suv.

Er usti transporti:

A) temir yo‘l: poyezd (avtomobillar, parovoz, teplovoz), elektropoyezd.
b) shahar: yengil avtomobil, yuk mashinalari (yuk avtomobili, samosval, furgon, sisterna), avtobus, trolleybus, tramvay, velosiped, mototsikl, skuter, maxsus transport vositalari (tez yordam, yong'in, politsiya, favqulodda vaziyatlar, taksi).

Er osti transporti: metro. Metropolitan - bu shahar elektr yo'li, odatda yer osti.

Havo transporti: shar, samolyot, vertolyot, raketa, kosmik kema.

Suv transporti: qayiq (motorli, eshkak eshish, yelkanli, suv osti), to'sar, paroxod, kema, barja, muzqaymoq, motorli kema, sal.

TRANSPORT TURLARI: yuk va yo'lovchilar. Yuk - biror joyga tashiladigan tovarlar, narsalar. Yo'lovchi - sayohat qilayotgan yoki biror narsaga minishni niyat qilgan kishi.

TRANSPORT QISMLARI: fara, kuzov, kabina, dvigatel, g'ildirak, eshiklar, shinalar, magistral, rul, o'rindiq, pedallar, tormoz, dum, parvona, o'tish yo'lagi, salon, kabina, paluba, ustun, yon tomonlar, orqa tomon, ushlagich, qutqaruv ushlagichi , illyuminator.

TRANSPORTNI BOSHQARISH VA UNGA XIZMAT QILISh: haydovchi, vagon haydovchisi, haydovchi, haydovchi, mototsiklchi, velosipedchi, kapitan, uchuvchi, uchuvchi, vertolyot uchuvchisi, bort kuzatuvchisi, navigator, boshqaruvchi, yo‘lovchi, dengizchi, kosmonavt.

TRANSPORT VA UNDAN FOYDALANGAN ODAMLAR JOYLARI: vokzal, aeroport, aerodrom, vertolyot stansiyasi, iskala, port, garaj, trolleybus deposi, avtobus deposi, kosmik, depo.

SUHBAT UCHUN SAVOLLAR

1. Qanday transport turi bor?

A) Suv ustida suzuvchi transport vositasi qanday nomlanadi?
b) Temir yo'l orqali harakatlanadimi?
c) Yerda harakat qiladimi?
d) yer osti?
d) U havoda uchadimi?

2. Nomi (ro'yxati) yer (temir yo'l, shahar), yer osti, suv, havo transporti?

3. Avtomobillarning qanday turlarini bilasiz? (yuk, yo'lovchi, maxsus).

4. Qanday poyezd turlarini bilasiz? (yo'lovchi, yuk).

5. Samolyotlarning qanday turlarini bilasiz? (yo'lovchi, harbiy).

6. Qayiqlarning qanday turlarini bilasiz? (motorli, eshkak eshish, suzib yurish, suv osti).

7. Mashinalarning qismlarini ko'rsating va nomlang? (g'ildiraklar, kabina, kuzov, faralar, rul, eshiklar).

8. Qayiq qismlarini ko'rsating va nomlang? (mast, yelkan, eshkaklar va boshqalar).

9. Kema qismlarini ko'rsating va nomlang? samolyot?

10. Avtomobil, samolyot, kema, poezd, tramvay, mototsikl va hokazolarni kim boshqaradi? (haydovchi, uchuvchi, uchuvchi, kapitan, muhandis va boshqalar).

11. Haydovchilik qanday kasblarga kiradi?

12. Haydovchi, haydovchi, muhandis, kapitan va boshqalar qanday bo'lishi kerak? (diqqatli, muloyim, xushmuomala, ozoda, qat'iy, samarali va boshqalar).

13. Haydashni yoqtirasizmi?

14. Uyingizda qanday transportingiz bor?

15. Har qanday transport haydovchisi bo'lishni xohlaysizmi?

16. Ayting-chi, bolalar bog'chasiga borish uchun qanday transportdan foydalanasiz?

17. Uydan qancha masofani tark etdingiz va nimadan foydalandingiz?

FANSIYA

M.V. Vodopyanov "Kosmonavt-1";
B.S. Jitkov "Men ko'rgan narsam";
V.V. Mayakovskiy "Bu mening dengiz va mayoq haqidagi kichik kitobim", "Kim bo'lishim kerak?";
A.V. Mityaev "Bugun bayram" (12 aprel - Kosmonavtika kuni);
S.V. Mixalkov "Sizda nima bor?";
V. Orlov “Elektr poyezdi”;
S.V. Saxarnov "Eng yaxshi paroxod";
A.N. Tolstoyning "Aeronavt ertagi", "Sakrash";
E. Taraxovskaya "Metro";
E. Uspenskiy "Trolleybus";
D. Xarms “Kema”;
A. Shalygin "Ehtiyotkor echki mindi";
eston xalq ertagi"Taqiqlangan tugun"

QO'SHIMCHA ADABIYOTLAR

Karl Aron "Odam osmonga ko'tarildi";
Jyul Vern "Besh hafta" issiq havo shari”;
Anatoliy Markusha "Bogatyrs";
Marina Moskvina "Balon mening o'rtog'im".

ONLI TOVVOSLARNI TO'G'RI SHAKLLANISH UCHUN MASHQLAR

Tovush y - og'iz biroz ochilgan, lablar biroz toraygan, lekin naycha kabi cho'zilmaydi.
Texnikalar: 1. – poyezd signal beradi; - Samolyot uchmoqda; - Kema g'ichirlayapti.

Nafas olish mashqlari

Texnikalar: 1. “Kim ko'proq vaqt oladi” - nafasni saqlash va undan to'g'ri foydalanish: - kimning teplovozi uzoqroq g'o'ng'irlaydi; - kimning trubkasi uzoqroq kuylaydi.

2.. “Lokomotiv” Xonani aylanib chiqing, qo'llaringiz bilan navbatma-navbat harakatlarni bajaring va "chuh-chuh-chuh" deb ayting.

3. Hushtak va hushtak tovushlarini talaffuz qilishda nafas olishni rivojlantirish uchun o'yin. “Suv ustida poyga” - a) qog'oz, selluloid o'yinchoqlar.O'qituvchi bolalarni birin-ketin suv havzasida joylashgan engil o'yinchoqlarni puflashni taklif qiladi.Siz qayiq uzoqqa suzib ketishi uchun qattiq puflashingiz kerak.O'qituvchi qanday zarba berish kerakligini ko'rsatadi. kuchli va to'g'ridan-to'g'ri yo'naltirilgan havo oqimini oling b) "Okean to'lqinida". Orqa tarafida yotgan bola o'yinchoq qayiq bilan qorniga qo'yiladi. Nafas olish va nafas olish oshqozon bilan amalga oshiriladi.

DIKTIYA USTIDA ISHLASH

3-4 yoshli bolalar uchun “Avtomobillar” mashqi V.: “Keling, “mashinalar” oʻynaymiz. Bolalar birin-ketin saf tortadilar. V. oldinda. V. baland ovozda, aniq jiringlaydi: “bip-bip” yoki “doo” .” -du” va bolalarni ham shovqin-suronga taklif qiladi. Butun ustun xona bo'ylab bir necha marta harakatlanadi va aniq, baland ovozli signallar bilan harakatga hamroh bo'ladi.

TURLI OVOSLARNING TO'G'RI TALAFUZI MASHQ ETISHI UCHUN SHE'RLAR, HAZILLAR, TO'PMOQLAR

Biz zinapoyaga chiqishimiz kerak
Siz bilan bo'lish shart emas -
Ajoyib zinapoya
U o'zi yuguradi.

Ko'chada aylanib yurish
Yengil chang
Ko'chada shoshilish
Avtomobil

Dengiz bo'ylab shamol esadi
Va qayiq tezlashadi.
U to'lqinlarda yuguradi
To'liq yelkanlar bilan.

Bolalar bog'chasi

Biz bolalar bog'chasiga keldik
U erda o'yinchoqlar bor:
Teplovoz, paroxod
Ular yigitlarni kutishmoqda.

Haydovchi

Kostya va Rosening otasi -
Lokomotivda haydovchi.
U bor katta shaharlar
Poyezdlarni tez haydaydi.

Ketma-ket o'ttiz uchta mashina
Ular suhbatlashib, suhbatlashishadi.

SOUND S VA W Haydovchi qo'shig'i

Bo'rilar uxlaydimi?
Ular uxlayapti. Ular uxlayapti.
Asalarilar uxlaydimi? Ular uxlayapti. Ular uxlayapti.
Qushlar uxlayaptimi?
Ular uxlayapti. Ular uxlayapti.
Va chanterelles? Ular uxlayapti. Ular uxlayapti.
Dunyoda hamma uxlayapti. Ular uxlayapti.
Faqat men va lokomotiv -
Biz uxlamayapmiz, uxlamayapmiz.
Va yulduzlarga uchadi
Osmonga tutun.

Senya bir arava pichan olib ketayotgan edi.

Biz yuk mashinasini haydayapmiz.
Qo'limizdagi bayroqqa ko'ra.
Svetoforning qizil ko'zi
Oldinga borishimizga imkon bermaydi!

Temir ot yuguradi, yuguradi,
Temir temir ustida shitirlaydi.
Bug ', tutun,
Temir ot yuguradi, yuguradi.

HARAKAT BILAN NUTQIY O'YINLAR

Yashil treylerlar
Ular yuguradilar, yuguradilar, yuguradilar.
Va dumaloq g'ildiraklar
Hamma narsa taqillatmoqda, taqillatmoqda, taqillatmoqda.

Bolalar bir ustunda turishadi va muntazam ravishda harakat qilishadi (birin-ketin yurishadi), bir vaqtning o'zida qo'llari bilan lokomotiv g'ildiraklarining tutqichlari kabi harakatlar qilishadi. Bu harakatlar boshqa oyatlarga ham bajarilishi mumkin.

Lokomotiv hushtak chaldi
Va u treylerlarni olib keldi
Choo-choo, choo-choo, choo-choo
Men seni uzoqqa olib ketaman.

Raketa osmonga o'q kabi uchdi,
Unda kosmonavt kuchli va jasur.

Bolalar ustunda turishadi (ehtimol tarqoq), qo'llarini yuqoriga ko'tarib, ularni "qayiq" qilib ko'taradilar (raketaning uchi osmonga qaratilgan) va shuning uchun parvoz davomida birin-ketin yurishadi.

Samolyot

Samolyot uchmoqda, uchmoqda,
Unda jasur uchuvchi o'tiradi.

Bolalar bir ustunda turishadi, qo'llarini yon tomonlarga (qanotlarga) yoyib, bir-birining orqasidan yugurishadi.

qayiq

Va endi siz bilan yolg'iz
Biz qayiqda suzib ketyapmiz.
Dengiz bo'ylab shamol esadi,
Shamol qayiqni silkitadi.
Biz eshkaklarni qo'llarimizga olamiz,
Biz tezda qirg'oq tomon yuguramiz.
Sohilga qayiq qo‘ndi
Biz mohirlik bilan qirg'oqqa sakrab chiqamiz.
Keling, maysazor bo'ylab yuguraylik
Bunnies kabi, quyon kabi.

Bolalar tarqoq turishadi, qo'llar yon tomonlarga cho'ziladi, chapga va o'ngga, yuqoriga va pastga chayqaladi. Ular eshkak eshishni tasvirlaydi. Ular to'xtab o'tirishadi. Ular quyondek yugurib oldinga sakrashadi.

Avtomobil

Biz haydadik, haydadik,
Biz ko'prik oldiga keldik
Ko'chib o'tdi, ko'chdi
Yana boraylik
Kelinglar, ketaylik
Biz chuqurga chiqdik
Biz chuqurni aylanib chiqdik
Va biz uyga bordik.

Bolalar ustunda turishadi, birin-ketin yuradilar, qo'llari bilan rulning aylanishiga taqlid qiladilar, qo'llarini pastga tushiradilar, yuqoriga ko'taradilar, cho'zadilar, cho'zadilar, "boradilar", cho'zadilar, burilish qiladilar, "boradilar", to'xtashadilar. .

Paroxod

Katta paroxod suzib ketmoqda,
Kapitan uni boshqarmoqda.

Bolalar yoyib turadilar, qo'llarini ko'kraklari oldiga, oldinga qo'yadilar, kaftlarini "chelak" kabi bog'laydilar (ikkala kaftlar chetiga qo'yiladi, kichik barmoqlar bosiladi va bosh barmoqlar yuqoriga ko'tariladi) va guruh bo'ylab erkin harakatlanadilar. .

BORMOQ GIMNASTIKASI

A) "Qayiq" (barmoqlarning uchlarini oldinga yo'naltiring, qo'llaringizni kaftlaringiz bilan bir-biriga bosing, ularni bir oz oching).
b) "Avtobusdagi yo'lovchilar" (kesilgan barmoqlar pastga qaragan, qo'llarning orqa tomoni yuqoriga, bosh barmoqlar yuqoriga ko'tarilgan).
v) “Qayiq”.Ikkala kaft ham chetga qo’yiladi, bosh barmoqlar kaftlarga bosiladi (choyshab kabi).

Qayiq daryoda suzadi,
Suvda halqalarni qoldirish.

D) “Paroxod”.

Paroxod daryo bo'ylab suzib yuradi
Va u pechka kabi puflaydi.

Ikkala kaft ham chetiga qo'yiladi, kichik barmoqlar bosiladi (kepçe kabi), bosh barmoqlar yuqoriga ko'tariladi.

D) “Sayohat” (barmoq ertagi).Kaftlaringizni uyga o'xshatib qo'ying, qo'lingizni yoki buklangan qo'llaringizni stol yuzasi (garaj, mashina) bo'ylab oldinga siljiting.Kaftlaringizni bir-biriga chetga qo'ying, barmoqlaringizni bir-biriga bog'lang. ular tegmaguncha to'g'ri burchak (garajdan, darvoza yopiq).

Qo'lingizni yoki katlanmış qo'llaringizni stolga qattiqroq bosing (mashina darvoza oldida turibdi - Bib! Tu-tu!).

Yopiq darvozani yana torting. Barmoqlaringizni sekin tekislang (darvoza ochiladi).

Qo'lni yoki buklangan qo'llarni oldinga siljiting (mashina harakatlanmoqda).

Daryo oqimiga taqlid qilish uchun to'lqinga o'xshash harakatdan foydalaning (mashina daryoga qarab harakat qiladi).

Tirsaklaringizni elkangiz kengligida stolga qo'ying, barmoqlaringizni tegib turguncha to'g'ri burchak ostida buking. Mashinaning harakatini yana tasvirlang (bu ko'prik, u bo'ylab mashina ketmoqda).

Kaftlaringizni chetiga qo'ying va ikkala qo'lning barmoqlarini kemaning kamoniga o'xshab o'tkir burchak ostida bog'lang va silliq oldinga siljiting (kema ko'prik ostida suzib yurmoqda).

Mashinaning harakatini yana tasvirlang (mashina ko'prikdan chiqib ketdi).

Uyni yana kaftlaringiz bilan ko'rsating (biz haydadik, haydadik va uyga keldik).

Ochiq havodagi oʻyinlar. ATTRAKTSIYALAR

1. Dashing haydovchilar. Ko'zoynaklar yoki chekkalarigacha to'ldirilgan suv chelaklari bolalar avtomobillariga qo'yiladi. Ip (uzunligi 10-15 m) mashinalarga bog'langan, siz tezda ipni tayoqning atrofiga o'rashingiz kerak, mashinani o'zingizga torting. Agar suv sachrasa, taqdimotchi haydovchining raqamiga qo'ng'iroq qiladi va u bir soniya haydashni to'xtatadi. G'olib, suvni to'kib tashlamasdan, mashinani tezroq tortib olgan kishi.

2. Poyezd. O'qituvchi poezd o'ynashni taklif qiladi: "Men parovoz bo'laman, siz esa vagon bo'lasiz." Bolalar birin-ketin ustunda turishadi, oldingi odamning yelkasidan yoki kiyimidan ushlab turishadi. "Ketdik" deydi. o'qituvchi, va hamma harakatlana boshlaydi: "chu-chu." O'qituvchi poezdni bir tomonga, keyin boshqa tomonga haydaydi, keyin tezligini pasaytiradi va nihoyat to'xtaydi va: "To'xtang" deydi. Birozdan keyin yana hushtak chalinadi va poyezd yana yo‘lga chiqadi. 2-4 kishi uchun o'yin yoz yoshi bolalar, boshqa yoshdagilar uchun syujet yanada murakkablashadi. Shu bilan birga, bolalar xirillagan tovushlarni talaffuz qilishga o'rgatiladi. Keyinchalik murakkab versiyada yigitlar turli xil poezdlarni tasvirlaydilar: tez, yuk. Siz faol o'yinni rolli o'yinga aylantirishingiz mumkin. Masalan, poyezdlarning to‘qnashuvini oldini olish uchun o‘tkazgich roli kiritilgan. Siz yuklarni tushirishni tashkil qilishingiz mumkin va hokazo. to'xtashlarni engishingiz mumkin.

3. Chumchuqlar va mashina. 3-5 yoshli bolalar uchun o'yin. Saytning chegaralari belgilangan. Uning bir uchida stullarga chumchuqlar qo'yilgan. Ikkinchisida mashina uchun joy (garaj). Chumchuqlar qo'rqib, uyalariga uchib ketishadi. Mashina garajga qaytadi. O'yin boshqa vosita bilan takrorlanadi.

4. Kosmonavtlar. 5-7 yoshli bolalar uchun o'yin. Raketalarning konturlari (2-4 o'rindiq) saytning chetlari bo'ylab chizilgan. O'rindiqlarning umumiy soni o'ynagan bolalar sonidan kam bo'lishi kerak. Saytning o'rtasida kosmonavtlar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi: "Bizni sayyoralar bo'ylab sayr qilish uchun tez raketalar kutmoqda. Qaysisiga xohlasak, o'shaga uchamiz! Ammo o'yinda bitta sir bor. : kech kelganlar uchun joy yo'q." Oxirgi so'z bilan bolalar qo'llarini ko'tarib, raketadagi o'rindiqlarga yugurishadi. Raketalarda etarli joy bo'lmaganlar kosmodromda qoladilar, o'tirganlar esa kosmodromda qoladilar. raketa navbatma-navbat qayerga uchayotganini va nimani ko'rganini aytadi.Shundan so'ng hamma yana aylanaga turadi va o'yin takrorlanadi.

5. Samolyotlar. 4-5 yoshli bolalar uchun. Bolalar saytning turli joylarida 3-4 ustunda saf tortadilar. O'yinchilar uchuvchilarni tasvirlaydi. Ular uchishga tayyorlanmoqda. Signalda: "Parvozga tayyor bo'ling!" - bolalar qo'llari bilan harakatlar qiladi - dvigatelni ishga tushiring. - deydi o'qituvchi. Bolalar qo'llarini yon tomonlarga ko'tarib, har tomonga uchishadi. Signalda: "Qo'nish!" - samolyotlar o'z joylarini topadilar va qo'nishadi: ular ustunlar bo'lib, bir tizzada pastga tushadilar.

6. Tramvay. 4-5 yoshli bolalar uchun o'yin. Bolalar xonaning devorlari bo'ylab bir-birining qo'llarini ushlab, juft bo'lib ustunda turishadi. O'qituvchi ko'p rangli bayroqlardan foydalangan holda svetofor rolini o'ynaydi: sariq, qizil, yashil. Siz to'xtashni tashkil qilishingiz mumkin.

DIDAKTIK O'YIN "SO'Z AYT"

Bu so'z bir joyda yashiringan edi.
So'z yashirin va kutmoqda.
“Yigitlar meni topishsin
Xo'sh, meni kim topadi?
Rels ustidagi uy shu yerda
U besh daqiqada hammani o'ldiradi.
Siz o'tirasiz va esnamaysiz -
Jo'naydi... (tramvay)

Gazsiz ketmaydi
Na avtobus, na... (mashina)

U ikkita g'ildirakda yuradi
Nishablarda sirpanib ketmaydi
Va idishda benzin yo'q -
Bu mening... (velosiped)

Yo'l bo'ylab erta tongda
Maysalarda shudring yaltiraydi.
Oyoqlar yo'l bo'ylab harakatlanmoqda
Va ikkita g'ildirak ishlaydi.
Topishmoqning javobi bor.
Bu mening... (velosiped)

Men pianinoga o'xshamayman
Lekin menda ham pedal bor.
Kim qo'rqoq yoki qo'rqoq emas,
Men uni yaxshi haydab yuboraman.
Menda motor yo'q.
Mening ismim nima? ... (velosiped)

Shamolda tez yuguradi
Eshkaksiz va motorsiz... (yelkanli qayiq)

Meni samosval deyishadi,
Men o'zimni tashlab ketyapman ... (yuk)

Menga benzin bering
Tuyoqlarim uchun kauchuk bering,
Va keyin changni ko'tarib,
Yuguradi.... (mashina)

Orqa shinaga yopishib olish
Ayiq haydayapti... (mashina)

Butun dunyo o'qidi
Gazetalardagi xabar
Nima Belka va Strelka
Biz uchib keldik ... (raketalar)

Tezlashmasdan yuqoriga ko'tariladi,
Menga ninachini eslatadi.
Parvoz qiladi
Aylanadigan qanot... (vertolyot)

Bu uyda sukunat,
Ko'p deraza, bitta eshik.
Uy osmonga uchadi.
Butun mamlakat derazadan tashqarida.
Uy uchib ketdi.
Demak, bu... (samolyot)

To‘qaydan, jardan o‘tib,
Tutunsiz yuguradi, bug'siz yuguradi
Lokomotiv opa...
Kim u? ... (poyezd)

Haydovchi do‘konga yo‘l oldi
Ko'p supurgi va savat.
Zina uchun bu qanchalik yoqimli edi
U bilan birga o'tiring... (kabina)

Men flot yaratishni boshladim.
Shimgich ... aylandi (raft)

Ufqda bulut yo'q,
Ammo osmonda soyabon ochildi.
Bir necha daqiqadan so'ng,
Tushgan... (parashyut)

Darsning maqsadi : Mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish.

Vazifalar:

1. Bolalarning transport va transport bilan bog'liq kasblar haqidagi bilimlarini kengaytirish, bolalarning savolga to'liq javob berish qobiliyatini mustahkamlash.

2. Nisbiy sifatlarni nutqda to‘g‘ri qo‘llash va sifatlarni jins va sondagi otlar bilan, fe’l bilan otlarni kelishish, ko‘plikdagi ot yasash malakalarini shakllantirish.

3. Bolalarning o'rtoqlarining javoblarini tinglash istagi va hurmatini rivojlantirish, o'rtoqlarining javoblarini to'g'rilash yoki to'ldirish qobiliyatini rivojlantirish.

Dastlabki ish:

1. Suhbat "Qanday transport bor?"

2. Didaktik o'yinlar: “Svetofor”, “Kasbingni ayt”;

3. Har xil transport turlarini aks ettiruvchi rasmlarni tekshirish.

Dars uchun material: vizual material transport va kasblar mavzusida proyektorli doska, noutbuk, kesilgan rasmlar, to'p.

Darsning borishi:

1) Kirish

Tarbiyachi: Yigitlar! "Sholg'om" ertakida hamma bir-biriga yordam bergani va bir maqsad sari borishi haqidagi hikoyani eslaysizmi. Ular buni uddalashdi, chunki ... bir-biriga yordam berishdi va haqiqiy do'st bo'lishdi. Ular bugun barcha sinov va topshiriqlarni do'stona va ahillik bilan topshiradigan yigitlar bilan uchrashishni xohlashadi. Va endi biz hammamiz birgalikda topishmoqlarni hal qilamiz, bu bizga bugun darsning qaysi mavzusini kutayotganini aniqlashga yordam beradi.

U cho‘chqa emas, lekin ikki shoxli

Yo'lda haydash juda muhimdir.

Agar shoxlar birdan uchib ketsa

Ikki aloqa simidan -

Haydovchi ularni tuzatadi,

Va treyler borishga tayyor! (trolleybus) Slayd 1

Biz yo'lovchilarga minamiz

Yo'llar bo'ylab u erda va u erda,

Va biz sayyohlarni etkazib beramiz

Tarixiy joylarga.

Keling, maqsad sari birga boraylik

Xiyobonlar va magistrallar bo'ylab.

(avtobuslar) Slayd 2

Men oddiy mashina emasman

Hammasi alyuminiydan qilingan.

Va men qanotlarda uchaman

Bu osmon moviy.

Yo'lovchi, yuk,

Ba'zan tovushdan tez.

(Samolyot) Slayd 3

Men muhim mashinaman

Kuzov va idishni bor.

Men har qanday yukni olib yuraman

Yo'llarning lentalari bo'ylab.

Va stol va tarvuzlar

O‘z vaqtida yetkazib beraman.

(Yuk mashinasi) Slayd 4

Temir yo'lda

Men tezda o'rmon yonidan o'tyapman,

Tundra va qumlardan o'tib,

Qishloqlar va shaharlar.

Men allaqachon ko'p yoshdaman.

Mening bobom parovoz bo‘lgan.

(poyezd) Slayd 5

Agar kimdir kasal bo'lib qolsa,

Bizni zudlik bilan yordamga chaqirish, -

Tezda nol yoki uchta raqamni tering...

Va u keladi ...

(Tez yordam) Slayd 6

Men sirena bilan olov tomon shoshilaman,

Men ko'pikli suv olib yuraman,

Keling, olovni va issiqlikni darhol o'chiraylik,

Biz o'q kabi tezmiz.

(o't o'chirish mashinasi) Slayd 7

2) Asosiy qism

Tarbiyachi: Bolalar, siz bizning darsimizning mavzusi nima ekanligini taxmin qildingiz.

Bolalar: Transport (8-slayd)

Tarbiyachi: Va endi biz siz bilan o'ynaymiz.

O'yin "Suzish, minish, uchish".

(bolalar ro'yxati turli xil turlari tashish va ularni matn terish tuvalida ko'rsatish)

Nima suzmoqda? Qayiq, kesuvchi, yaxta, yelkanli qayiq, kema.

Nima kelyapti? Avtobus, velosiped, avtomobil, yuk mashinasi, poezd, mototsikl.

Nima uchadi? Raketa, samolyot, vertolyot, samolyot, dirijabl.

Suv ustida harakatlanuvchi transport vositasi nima deb ataladi? (Suv transporti).

Havoda harakatlanadigan transport vositasi nima deb ataladi? (Havo transporti),

Yerda harakatlanuvchi transport vositasi nima deb ataladi? (Yer usti transporti).

Yer ostida harakatlanadigan transport qanday nomlanadi? (Yer osti transporti).

(Bolalar stullarda o'tirishadi)

Tarbiyachi: Ushbu transportni 3 guruhga bo'lish mumkin. Siz nima deb o'ylaysiz?

Bolalar: 1-yuk 2-yoʻlovchi

Tarbiyachi: Maxsus transport ham mavjud. Qanday hollarda biz maxsus deb ataymiz?

Bolalar: xavfli holatlarda.

Tarbiyachi: Yong'in sodir bo'lsa, telefonda qanday raqamlarni terishimiz kerak?

Bolalar: 01 .

Tarbiyachi: Kimdir kasalmi?

Bolalar: 03

Tarbiyachi: Va biz bunday xizmatlarni qutqaruv xizmati deb ataymiz. Bolalar, qutqaruv xizmatida qanday odamlar ishlaydi?

Bolalar: kuchli, jasur, jasur va chidamli.

(Bolalar stullarda o'tirishadi)

Bular - o'shalar - biz samolyotda uchamiz;

Yillar - yillar - yillar - samolyot parvozga tayyor;

Leta - parvoz - samolyotdan uzoqda;

Fly - uchish - ular bizni samolyotga olib ketishdi;

Yozda - yozda - pastdagi zamin samolyot ostida;

Uchish - uchish - samolyotda uchish qo'rqinchli emas;

O'qituvchi: Bu vazifani munosib uddalaganingizdan juda xursandman.

Samolyot qo'nmoqda va men sizga bir oz o'ynashni taklif qilaman.

O'yin: "Kim nimani boshqaradi"- to'p yordamida amalga oshiriladi. (bolalar gilam ustida yarim doira ichida turishadi).

Samolyotni kim boshqaradi? (uchuvchi)

Mashinani kim boshqarmoqda? (haydovchi, haydovchi)

Raketani kim boshqaradi? (kosmonavt)

Kemani kim boshqaradi? (kapitan)

Vertolyotni kim boshqaradi? (uchuvchi)

Avtobusni kim boshqaradi? (haydovchi)

Poyezdni kim boshqaradi? (haydovchi)

Bir so'z bilan atagan narsani qanday chaqirish mumkin? (kasblar)

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh (joyida yurish).

Keling, transportni chaqiraylik.

Yo'lovchilar yer bo'ylab olib ketiladi (qo'llarini qarsak chalish).

Avtomobil, avtobus va poezd (oldingizda xayoliy rulni aylantiring).

Samolyot uchmoqda (qo'llarini yon tomonlarga ko'taring va ularni samolyot qanotlari kabi silkiting).

Dengizda kema suzib ketmoqda (kaftlaringizni bir-biriga qo'ying, kemaning kamonini tasvirlab, qo'llaringizni biroz silkitib, go'yo kema to'lqinlarda tebranayotgandek).

O'yin "2, 5" Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish (ismlarni ikki, besh raqamlari bilan muvofiqlashtirish)

Doskada kasbni ko'rsating. (Bolalar qo'ng'iroq qilishadi).

Endi tasavvur qiling-a, ularning ikkitasi, beshtasi bor. Yangi so'z birikmalarini hosil qiling.

1-bola. Ikki haydovchi. Besh haydovchi.

2-chi bola. Ikki kapitan. Beshta kapitan.

3-chi bola. Ikki konduktor. Beshta o'tkazgich.

4-chi bola. Ikki haydovchi. Besh haydovchi.

Tarbiyachi: Endi to'p o'ynaymiz. Transportda ishlaydigan odamlar nima qilishlarini eslab qolishingiz kerak. Men sizlardan biringizga to'p tashlab, kasbingizni nomlayman. Siz to'pni ushlaysiz, bu odam nima qilayotganini ayting va to'pni menga qaytaring. Har bir inson haqida iloji boricha ko'proq so'z aytishga harakat qiling.

1-bola. U rulni aylantiradi, g'ildirakni o'zgartiradi, signalni bosadi, tormozni bosadi.

2-chi bola. Durbin bilan qaraydi, rulni ushlab turadi, buyruq beradi, xaritaga qaraydi.

Haydovchi.

3-chi bola. Signal beradi, poezdni to'xtatadi, tormozlaydi, poezdni boshqaradi.

Tramvay haydovchisi.

4-chi bola. To'xtash haqida e'lon qiladi, eshiklarni ochadi, tutqichni buradi, signal beradi, nutq terapevti. Juda qoyil! Bu juda qiyin o'yin bo'ldi. Men siz bilan faxrlanaman.

Tarbiyachi: Keling, transport vositalariga nima yoqilg'i quyishini eslaylik. -

Elektr toki bilan quvvatlanadi deyish mumkinmi (biriktirilgan, ulangan)

A) Trolleybusga elektr energiyasi, avtobusga esa benzin kerak.

B) Tramvayga elektr, mikroavtobusga gaz kerak.

Tarbiyachi: Rasmim asosida gap tuzaman “Yolovchi avtomobil kuzov, kapot, yukxona va g‘ildiraklardan iborat. Uni benzin boshqaradi, mashina haydovchi tomonidan boshqariladi va mashina yerda harakatlanadi”.

Endi yuk mashinasi haqida gap tuzishga harakat qiling.

1-2 bola gaplar tuzadilar

Tarbiyachi: Yana bir vazifa - kesilgan qismlardan shahar transportini yotqizish

Men ham uni joylashtiraman va transportim haqida hikoya yozaman va diagramma menga yordam beradi. “Bu yoʻlovchi transporti, u kuzovdan iborat, uning ichki qismi, kapoti va gʻildiraklari bor. U benzin bilan to'ldirilgan va haydovchi tomonidan boshqariladi. U har doim yo'l bo'ylab yuradi. Odamlarni tashiydi." 2-3 yigitning hikoyasi.

Nega bunday deb nomlangan?

Samolyot o'z-o'zidan uchadi.

Butun er usti transport vositasi - hamma joyda ketadi.

Bug 'tashuvchi lokomotiv (u bug' yordamida ishlaydi).

Samosval yukni o'zi tashlaydi.

Skuter o'z-o'zidan aylanadi

Bu bolalar murakkab so'zlar, ular ikki so'zdan iborat.

3) Reflektsiya

O'qituvchi: Endi biz sayohatimizni tugatdik. Bolalar, siz barcha vazifalarni A plus bilan bajardingiz. Ayting-chi, bizning sayohatimiz qanday edi?

Bizning sayohatimizdan nimani ko'proq eslaysiz?

Bu yo'lni engib o'tishga va barcha qiyinchiliklarga dosh berishga nima yordam berdi?

Bugun darsda nima haqida gaplashdik (transport haqida) Qaysi biri?

Yana nima qildingiz? Biz transport haqidagi sxema asosida hikoya tuzdik.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Davlat byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi 52-sonli bolalar bog'chasi

Sankt-Peterburgning Frunzenskiy tumani

Nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni.

Mavzu: “Transport, transportdagi kasblar”

Tayyorgarlik guruhi

O'qituvchi

Ota Olesya Viktorovna

Kelishilgan

o'rinbosari Ichki ishlar bo'limi boshlig'i

Simankova I.V.

22.01.2016

Sankt-Peterburg

2016 yil

Darsning maqsadi: Mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish.

Vazifalar:

1. Bolalarning transport va transport bilan bog'liq kasblar haqidagi bilimlarini kengaytirish, bolalarning savolga to'liq javob berish qobiliyatini mustahkamlash.
2. Nisbiy sifatlarni nutqda to‘g‘ri qo‘llash va sifatlarni jins va sondagi otlar bilan, fe’l bilan otlarni kelishish, ko‘plikdagi ot yasash malakalarini shakllantirish.
3. Bolalarning o'rtoqlarining javoblarini tinglash istagi va hurmatini rivojlantirish, o'rtoqlarining javoblarini to'g'rilash yoki to'ldirish qobiliyatini rivojlantirish.

Dastlabki ish:

1. Suhbat "Qanday transport bor?"
2. Didaktik o'yinlar: "Svetofor", "Kasbingizni nomlang";
3. Har xil transport turlarini aks ettiruvchi rasmlarni tekshirish.

Dars uchun material:transport va kasblar mavzusidagi ko'rgazmali material, proyektorli doska, noutbuk, kesilgan rasmlar, to'p.

Darsning borishi:

1. Kirish

Tarbiyachi: Yigitlar! "Sholg'om" ertakida hamma bir-biriga yordam bergani va bir maqsad sari borishi haqidagi hikoyani eslaysizmi. Ular buni uddalashdi, chunki ... bir-biriga yordam berishdi va haqiqiy do'st bo'lishdi. Ular bugun barcha sinov va topshiriqlarni do'stona va ahillik bilan topshiradigan yigitlar bilan uchrashishni xohlashadi. Va endi biz hammamiz birgalikda topishmoqlarni hal qilamiz, bu bizga bugun darsning qaysi mavzusini kutayotganini aniqlashga yordam beradi.

U cho‘chqa emas, lekin ikki shoxli

Yo'lda haydash juda muhimdir.

Agar shoxlar birdan uchib ketsa

Ikki aloqa simidan -

Haydovchi ularni tuzatadi,

Va treyler borishga tayyor! (trolleybus) Slayd 1

Biz yo'lovchilarga minamiz

Yo'llar bo'ylab u erda va u erda,

Va biz sayyohlarni etkazib beramiz

Tarixiy joylarga.

Keling, maqsad sari birga boraylik

Xiyobonlar va magistrallar bo'ylab.

(Avtobus) 2-slayd

Men oddiy mashina emasman

Hammasi alyuminiydan qilingan.

Va men qanotlarda uchaman

Bu osmon moviy.

Yo'lovchi, yuk,

Ba'zan tovushdan tez.

(Samolyot) 3-slayd

Men muhim mashinaman

Kuzov va idishni bor.

Men har qanday yukni olib yuraman

Yo'llarning lentalari bo'ylab.

Va stol va tarvuzlar

O‘z vaqtida yetkazib beraman.

(Yuk mashinasi) 4-slayd

Temir yo'lda

Men tezda o'rmon yonidan o'tyapman,

Tundra va qumlardan o'tib,

Qishloqlar va shaharlar.

Men allaqachon ko'p yoshdaman.

Mening bobom parovoz bo‘lgan.

(Poyezd) 5-slayd

Agar kimdir kasal bo'lib qolsa,

Bizni zudlik bilan yordamga chaqirish, -

Tezda nol yoki uchta raqamni tering...

Va u keladi ...

(Tez yordam) 6-slayd

Men sirena bilan olov tomon shoshilaman,

Men ko'pikli suv olib yuraman,

Keling, olovni va issiqlikni darhol o'chiraylik,

Biz o'q kabi tezmiz.

(o't o'chirish mashinasi) Slayd 7

1. Asosiy qism

Tarbiyachi: Bolalar, siz bizning darsimizning mavzusi nima ekanligini taxmin qildingiz.

Bolalar: transport (8-slayd)

Tarbiyachi: Va endi biz siz bilan o'ynaymiz.

O'yin "Suzish, minish, uchish".

(bolalar turli xil transport turlarini sanab o'tadilar va ularni matn terish tuvalida ko'rsatadilar)

Nima suzmoqda? Qayiq, kesuvchi, yaxta, yelkanli qayiq, kema.

Nima kelyapti? Avtobus, velosiped, avtomobil, yuk mashinasi, poezd, mototsikl.

Nima uchadi? Raketa, samolyot, vertolyot, samolyot, dirijabl.

Suv ustida harakatlanuvchi transport vositasi nima deb ataladi? (Suv transporti).

Havoda harakatlanadigan transport vositasi nima deb ataladi? (Havo transporti),

Yerda harakatlanuvchi transport vositasi nima deb ataladi? (Yer usti transporti).

Yer ostida harakatlanadigan transport qanday nomlanadi? (Yer osti transporti).

(Bolalar stullarda o'tirishadi)

Tarbiyachi: Ushbu transportni 3 guruhga bo'lish mumkin. Siz nima deb o'ylaysiz?

Bolalar: 1-yuk 2-yoʻlovchi

Tarbiyachi: Va shuningdek, o'ziga xos xususiyat mavjudtransport. Qanday hollarda biz maxsus deb ataymiz?

Bolalar: xavfli holatlarda.

Tarbiyachi: Yong'in sodir bo'lsa, telefonda qanday raqamlarni terishimiz kerak?

Bolalar: 01.

Tarbiyachi: Kimdir kasalmi?

Bolalar: 03

Tarbiyachi: Va biz bunday xizmatlarni chaqiramiz- Favqulodda. Bolalar, qutqaruv xizmatida qanday odamlar ishlaydi?

Bolalar: kuchli, jasur, jasur va chidamli.

(Bolalar stullarda o'tirishadi)

"Ibrani takrorlang" mashqi

Bular - o'shalar - biz samolyotda uchamiz;

Yillar - yillar - yillar - samolyot parvozga tayyor;

Leta - parvoz - samolyotdan uzoqda;

Fly - uchish - ular bizni samolyotga olib ketishdi;

Yozda - yozda - pastdagi zamin samolyot ostida;

Uchish - uchish - samolyotda uchish qo'rqinchli emas;

O'qituvchi : Bu vazifani munosib uddalaganingizdan juda xursandman.

Samolyot qo'nmoqda va men sizga bir oz o'ynashni taklif qilaman.

O'yin: "Kim nimani boshqaradi"- to'p yordamida amalga oshiriladi. (bolalar gilam ustida yarim doira ichida turishadi).

Samolyotni kim boshqaradi? (uchuvchi)

Mashinani kim boshqarmoqda? (haydovchi, haydovchi)

Raketani kim boshqaradi? (kosmonavt)

Kemani kim boshqaradi? (kapitan)

Vertolyotni kim boshqaradi? (uchuvchi)

Avtobusni kim boshqaradi? (haydovchi)

Poyezdni kim boshqaradi? (haydovchi)

Bir so'z bilan atagan narsani qanday chaqirish mumkin? (kasblar)

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh (joyida yurish).

Keling, transportni chaqiraylik.

Yo'lovchilar yer bo'ylab olib ketiladi (qo'llarini qarsak chalish).

Avtomobil, avtobus va poezd (oldingizda xayoliy rulni aylantiring).

Samolyot uchmoqda (qo'llarini yon tomonlarga ko'taring va ularni samolyot qanotlari kabi silkiting).

Dengizda kema suzib ketmoqda (kaftlaringizni bir-biriga qo'ying, kemaning kamonini tasvirlab, qo'llaringizni biroz silkitib, go'yo kema to'lqinlarda tebranayotgandek).

O'yin "2, 5" Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish (ismlarni ikki, besh raqamlari bilan muvofiqlashtirish)

Doskada kasbni ko'rsating. (Bolalar qo'ng'iroq qilishadi).

Endi tasavvur qiling-a, ularning ikkitasi, beshtasi bor. Yangi so'z birikmalarini hosil qiling.

1-bola. Ikki haydovchi. Besh haydovchi.

2-chi bola. Ikki kapitan. Beshta kapitan.

3-chi bola. Ikki konduktor. Beshta o'tkazgich.

4-chi bola. Ikki haydovchi. Besh haydovchi.

To'p o'yini "Kim nima qiladi?"

Tarbiyachi: Endi to'p o'ynaymiz. Transportda ishlaydigan odamlar nima qilishlarini eslab qolishingiz kerak. Men sizlardan biringizga to'p tashlab, kasbingizni nomlayman. Siz to'pni ushlaysiz, bu odam nima qilayotganini ayting va to'pni menga qaytaring. Har bir inson haqida iloji boricha ko'proq so'z aytishga harakat qiling.

haydovchi.

1-bola. U rulni aylantiradi, g'ildirakni o'zgartiradi, signalni bosadi, tormozni bosadi.

Kapitan.

2-chi bola. Durbin bilan qaraydi, rulni ushlab turadi, buyruq beradi, xaritaga qaraydi.

Haydovchi.

3-chi bola. Signal beradi, poezdni to'xtatadi, tormozlaydi, poezdni boshqaradi.

Tramvay haydovchisi.

4-chi bola. To'xtash haqida e'lon qiladi, eshiklarni ochadi, tutqichni buradi, signal beradi, nutq terapevti. Juda qoyil! Bu juda qiyin o'yin bo'ldi. Men siz bilan faxrlanaman.

Tarbiyachi: Keling, transport vositalariga nima yoqilg'i quyishini eslaylik. -

Elektr toki bilan quvvatlanadi deyish mumkinmi (biriktirilgan, ulangan)

A) Trolleybusga elektr energiyasi, avtobusga esa benzin kerak.

B) Tramvayga elektr, mikroavtobusga gaz kerak.

Tarbiyachi: Rasmim asosida gap tuzaman “Yolovchi avtomobil kuzov, kapot, yukxona va g‘ildiraklardan iborat. Uni benzin boshqaradi, mashina haydovchi tomonidan boshqariladi va mashina yerda harakatlanadi”.

Endi yuk mashinasi haqida gap tuzishga harakat qiling.

1-2 bola gaplar tuzadilar

Tarbiyachi: Yana bir vazifa - kesilgan qismlardan shahar transportini yotqizish

Men ham uni joylashtiraman va transportim haqida hikoya yozaman va diagramma menga yordam beradi. “Bu yoʻlovchi transporti, u kuzovdan iborat, uning ichki qismi, kapoti va gʻildiraklari bor. U benzin bilan to'ldirilgan va haydovchi tomonidan boshqariladi. U har doim yo'l bo'ylab yuradi. Odamlarni tashiydi." 2-3 yigitning hikoyasi.

O'yin: "Nega ular bunday deb ataladi?"

Nega bunday deb nomlangan?

Samolyot o'z-o'zidan uchadi.

Butun er usti transport vositasi - hamma joyda ketadi.

Bug 'tashuvchi lokomotiv (u bug' yordamida ishlaydi).

Samosval yukni o'zi tashlaydi.

Skuter o'z-o'zidan aylanadi

Bu bolalar murakkab so'zlar, ular ikki so'zdan iborat.

1. Reflektsiya

O'qituvchi : Endi biz sayohatimizni tugatdik. Bolalar, siz barcha vazifalarni A plus bilan bajardingiz. Ayting-chi, bizning sayohatimiz qanday edi?

Nega?

Bizning sayohatimizdan nimani ko'proq eslaysiz?

Bu yo'lni engib o'tishga va barcha qiyinchiliklarga dosh berishga nima yordam berdi?

Bugun darsda nima haqida gaplashdik (transport haqida) Qaysi biri?

Yana nima qildingiz? Biz transport haqidagi sxema asosida hikoya tuzdik.

Tayyorlagan shaxs: O'qituvchi Belousova Inna Vladimirovna

Foydalanish vaqti: leksik mavzuni o'rganishda “Transport. Transport turlari".

Maqsad: bolalarning transport, transport turlari haqida tasavvurlarini shakllantirish, asosiy xususiyatlarni (funktsiyalari, rangi, shakli, o'lchami va boshqalar) aniqlashga o'rgatish.

Ta'lim maqsadlari:

Transport turlari, uning maqsadi haqida tasavvur hosil qilish, "Transport" tushunchasini umumlashtirish.

Mavzu bo'yicha so'z boyligini aniqlang va kengaytiring (avtomobil, avtobus, tramvay, trolleybus, poezd, qayiq, kema, samolyot, vertolyot, yo'l, havo, suv, quruqlik, minish, suzib yurish, uchish va hokazo).

Rivojlanish vazifalari:

Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish: berilgan so'z uchun ta'riflarni tanlashni, ot va sifatlarni muvofiqlashtirishni o'rganing.

Muvofiq nutqni rivojlantirish: o'qituvchining savollariga javob berishni o'rganing; mos yozuvlar rasmlari yordamida sodda gaplar tuzing.

Nutqning intonatsion ekspressivligini, tempo-ritmik tashkilotni rivojlantirish.

Eshitish e'tiborini (fonemik idrok), xotirani, topishmoqlar va syujet rasmlari materiallaridan foydalangan holda fikrlashni rivojlantirish.

Yalpi, nozik va yuz motorikasini rivojlantirish.

Ta'lim vazifalari:

O'yinda va sinfda hamkorlik qilish, mustaqillik, tashabbuskorlik va mas'uliyatni rivojlantirish.

Uskunalar: o'yinchoqlar - turli xil transport turlari, transportning mavzuli rasmlari, qurilish majmuasidan yo'llar, daryolar, bulutlar, garajlarning mavzuli rasmlari.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

MADOU № 4 "Birlashtirilgan bolalar bog'chasi"

Kemerovo, Kemerovo viloyati.

Darsning qisqacha mazmuni “Transport. Transport turlari"

Tayyorlagan shaxs: O'qituvchi Belousova Inna Vladimirovna

Foydalanish vaqti:leksik mavzuni o'rganishda “Transport. Transport turlari".

Maqsad: bolalarning transport, transport turlari haqida tasavvurlarini shakllantirish, asosiy xususiyatlarni (funktsiyalari, rangi, shakli, o'lchami va boshqalar) aniqlashga o'rgatish.

Ta'lim maqsadlari:

• Transport turlari, uning maqsadi haqida tasavvur hosil qilish, "Transport" tushunchasini umumlashtirish.
• Mavzu bo'yicha so'z boyligini aniqlang va kengaytiring (avtomobil, avtobus, tramvay, trolleybus, poezd, qayiq, kema, samolyot, vertolyot, yo'l, havo, suv, quruqlik, minish, suzib yurish, uchish va hokazo).

Rivojlanish vazifalari:

• Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish: berilgan so'z uchun ta'riflarni tanlashni, ot va sifatlarni muvofiqlashtirishni o'rganing.
• Muvofiq nutqni rivojlantirish: o'qituvchining savollariga javob berishni o'rganing; mos yozuvlar rasmlari yordamida sodda gaplar tuzing.
• Nutqning intonatsion ekspressivligini, tempo-ritmik tashkilotni rivojlantirish.
• Eshitish e'tiborini (fonemik idrok), xotirani, fikrlashni rivojlantirishtopishmoqlar va syujetli rasmlar asosida.
• Yalpi, nozik va yuz motorikasini rivojlantirish.

Ta'lim vazifalari:

• O'yinda va sinfda hamkorlik qilish, mustaqillik, tashabbuskorlik va mas'uliyatni rivojlantirish.

Uskunalar: o'yinchoqlar - turli xil transport turlari, transportning mavzuli rasmlari, qurilish majmuasidan yo'llar, daryolar, bulutlar, garajlarning mavzuli rasmlari.

SINFNING OLISHI

1 QISM. Kirish.

1.1. Ajablanadigan lahza (tashkiliy lahza).

Maqsad: ijobiy hissiy fon yaratish; diqqatni kuchaytirish;turli xil transport turlarini she'riy shaklda tanishtirish;e'tiborni, xotirani, fikrlashni rivojlantirish.

O'qituvchi. Salom bolalar. Bugun bizda noodatiy mehmon bor, PAW Patruli.

O'qituvchi. Salom aytaylik panja patrul.

Bolalar (barchasi birgalikda).Salom kuchukchalar.

O'qituvchi. PAW patruli yolg'iz emas, balki do'stlari (avtomobil, avtobus, samolyot) bilan keldi.

PAW Patrol do'stlari haqida topishmoqlar so'rashni yaxshi ko'radi. Topishmoqlarni topishga harakat qiling va keyin biz PAW patruli bilan birga kim bizga tashrif buyurganini bilib olamiz.

O'qituvchi topishmoq tuzadi va bolalarni oldiga qo'yilgan o'yinchoqlar orasidan javob topishga taklif qiladi.

O'qituvchi. Yaxshi, siz barcha do'stlaringizni taxmin qildingiz.

2-QISM. Asosiy.

2.1. O'yinchoq transporti va transport tasvirlangan ob'ekt rasmlarini ko'rib chiqish(avtomobil, avtobus, tramvay, trolleybus, poezd, qayiq, kema, samolyot, vertolyot va boshqalar).

Maqsad: bolalarni transport vositalarini aniqlash va farqlashni o'rgatish.

O'qituvchi. Yaxshi, siz barcha do'stlaringizni taxmin qildingiz. Bilasizmi, barcha do'stlarni bir so'z bilan chaqirish mumkin - transport. Transport - bu yuk va odamlarni tashishda yordam beradigan mashinalar. Yana qanday transport turlari mavjudligini ko'rish uchun rasmlarni ko'rib chiqaylik.

2.2. Syujet rasmlarini ko'rib chiqish.

Maqsad: transport vositalarining nomlarini aniqlang.

O'qituvchi. Rasmga qarang va ayting..

O'qituvchi bolaning ismini chaqiradi va savol beradi.

• Avtobusda kim bor? - Avtobusda ayiq bolalari bor.
• Kichkintoylar qayerga ketyapti? - Ayiq bolalari avtobusda ketyapti.
• Tramvayda kim bor? - Quyonlar tramvayda ketmoqda.
• Quyonlar qayerga boradi? - Quyonlar tramvayda yurishadimi?
• Trolleybusni kim boshqaradi? – Trolleybusni tulki boshqaradimi?
• Liza nima qilyapti? — Liza trolleybus haydayapti.
• Yuk mashinasini kim boshqaradi? – Yuk mashinasini mushuk boshqaradi.
• Mushuk nimani boshqaradi? - Mushuk yuk mashinasini boshqarmoqda.
• Yuk mashinasi nima olib yuradi? - Qum.

2.3. Ochiq o'yin: "Kelinglar"

Maqsad: rivojlantirish qo'pol motorli ko'nikmalar, taqlid, ijodiy tasavvur.

O'qituvchi. Keling, o'zimizni mashinalar, kemalar va samolyotlarga aylantiraylik.

Bolalar o'rinlaridan turib, o'qituvchidan keyin so'zlarni va harakatlarni takrorlaydilar.

I. Toʻqmoqova

2.4. "Diqqat bilan tinglang" o'yini (she'rlarni o'qish, transport nomlarini ta'kidlash).

Maqsad: eshitish e'tiborini va xotirasini rivojlantirish; transport vositalarining nomlarini aniqlang.

O'qituvchi. Diqqat. Bizning panja patrulimiz sizga transport haqidagi she'rlarni o'qishni xohlaydi. Va siz diqqat bilan tinglang va keyin bizning kuchuklarimizga she'rda aytilgan transportning nomini ayting.

2.5. O'yin "U nima qilyapti?"

Maqsad: mavzu bo'yicha so'z boyligini kengaytirish (transport turlari), to'pni ushlash va tashlash qobiliyatini mustahkamlash.

O'qituvchi. Oh, PAW Patrol yuk mashinasi va samolyot o'rtasidagi farq nima deb so'rayapti.

Bolalar: Samolyot uchmoqda, yuk mashinasi yo'l bo'ylab ketmoqda.

O'qituvchi. Keling, PAW Patruliga transport vositalari nima qila olishini aniqlashga yordam beraylik. Agar sizning qo'lingizda to'p bo'lsa, panja patruli sizga rasmni ko'rsatadi va siz kuchuklarga transport vositasi nima qilishini aytasiz: haydash, uchish yoki suzish. Boshlashimga ruxsat bering.

Bu avtobus. Avtobus yo'l bo'ylab ketmoqda.

Bu samolyot. Samolyot osmonda uchadi.

Bu qayiq, qayiq suv ustida suzib yuribdi.

O'qituvchi to'pni bolaga tashlaydi (yoki bolalar navbat bilan to'pni bir-biriga uzatadilar) va o'yinchoq transport vositasiga yoki rasmga ishora qiladilar, bola to'pni ushlaydi va bu vosita qanday harakat qilishini aytadi.

Oxirida bir nechta bolalardan qanday transport bo'lishi mumkinligi haqidagi savolga javob berishni so'rash mumkin:

Pashsha - ... (samolyot, vertolyot).

O'qituvchi umumlashtiradi: "Demak, bularning barchasi havo transporti."

Haydash - ... (avtobus, tramvay, trolleybus, avtomobil, yuk mashinasi).

O'qituvchi umumlashtiradi: "Demak, bu erdagi transport."

Suzish - .. (kema, qayiq, to'sar).

O'qituvchi umumlashtiradi: "Demak, bularning barchasi suv transporti."

2.6. Barmoq gimnastikasi"Transport".

Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

O.I. Krupenchuk

2.7. Transportni turlari bo'yicha guruhlash.

Maqsad: mavzu bo'yicha so'z boyligini rivojlantirish.

O'qituvchi. Keling, PAW Patrolni uy o'yinchoqlaringiz bilan tanishtiramiz. Faqat endi biz ular qanchalik go'zal deb atalishini bilamiz har xil turlari transport, shuning uchun biz bu shunchaki o'yinchoq emas, balki, masalan, bu yuk mashinasi - yer usti transporti deb aytamiz. Yoki. Bu samolyot - havo transporti.

Kim boshlamoqchi bo'lsa... PAW patruliga boring, savatdan o'yinchoq olib, kuchukchalarimiz bilan tanishtiring.

Endi uni garajning yoniga qo'ying. Biz havo transportini bulutlar (aeroport) ostidagi garaj yaqinidagi ushbu stolga joylashtiramiz. Yo'l (to'xtash joyi) yaqinidagi garaj yaqinidagi ushbu stolga yerdagi transportni joylashtiring.Daryo (Suv porti) yaqinidagi garaj yaqinidagi ushbu stol ustiga suv transportini joylashtiring.

3-QISM. Xulosa qilish.

Maqsad: materialni mahkamlash; mehnat uchun mukofot; keyingi dars bilan bog'liqlik.

O'qituvchi. Bugun bizga kim tashrif buyurdi?

Bolalar (barchasi birgalikda).PAW patrul.

O'qituvchi. PAW Patrol do'stlarining ismlari nima? (o'yinchoqlarga ishora)

Bolalar (barchasi birgalikda).Avtomobil, avtobus, samolyot.

O'qituvchi. Va nima, bir so'z bilan aytganda, do'stlar deb atash mumkinmi?

Bolalar (barchasi birgalikda). Transport.

O'qituvchi. Avtomobil, avtobus, trolleybus, tramvay

O'qituvchi. Qayiq, kema - bu qanday transport turi (quruqlik, havo yoki suv)?

O'qituvchi. Samolyot, vertolyot- bu qanday transport turi (quruqlik, havo yoki suv)?

O'qituvchi. Paw Patrol bilan juda yaxshi o'ynaganingiz uchun u siz uchun sovg'alar tayyorladi. Bu rasmlar, keyingi safar ularni ranglaymiz.

O'qituvchi. Endi PAW Patruli bilan xayrlashaylik.

Bolalar (barchasi birgalikda). Xayr. Salomat bo'ling.