»: nutqni rivojlantirish darslari.
Birgalikda biz atrofimizdagi dunyoni o'rganamiz va farzandimizning so'z boyligini kengaytiramiz. Materialga e'tibor qaratilgan 3-5 yoshli bolalar, farzandingizning bilim va ko'nikmalariga asoslangan vazifalarni tanlang. Materialni mustahkamlash uchun nafaqat quyidagi topshiriqlarni bajarish, balki olingan bilimlarni kundalik hayotda iloji boricha tez-tez ishlatish muhimdir. Bir vaqtning o'zida hamma narsani qilish shart emas, bitta dars 15 daqiqadan oshmasligi tavsiya etiladi. Bundan tashqari, faoliyat turlarini almashtirishni unutmang. Agar bor bo'lsa qiziqarli materiallar ushbu mavzu bo'yicha, albatta baham ko'ring, biz darslarimizni qiziqarli va juda foydali qilamiz.
Nutqni rivojlantirish darsi: "Yil vaqti: kuz"
Dars oldidan (yaxshisi sayr paytida) bolangizga tashqaridagi ob-havo, tabiatning holati (o'simliklar, hayvonlar) haqida aytib bering:
- Ayting-chi, hozir yilning qaysi vaqti
- kuzgi ob-havo o'zgarishlariga e'tibor bering (tashqarida sovuqroq bo'ldi, tez-tez yomg'ir yog'adi va sovuq shamol esadi)
- nima uchun odam issiqroq kiyinishni boshlaganini tushuntiring, bolaga uning kiyimlari haqida gapirishga ruxsat bering.
Uyda kuzni tasvirlaydigan rasmlarga qarang, e'tibor bering tashqi ko'rinish va daraxtlar va o'tlarning holati. Siz klipni tomosha qilishingiz va qo'shiqni diqqat bilan tinglashingiz, bolangiz bilan tasvirlangan rasmlarni muhokama qilishingiz mumkin.
Bolalar uchun o'yinlar va vazifalar
- Farzandingiz bilan she'rni o'qing va o'rganing:
Yomg'ir, yomg'ir,
tomchilatib-tomchilamoq,
Nam yo'llar,
Biz sayrga chiqolmaymiz
Biz oyoqlarimizni namlaymiz.
Kuzgi barglar
Bir, ikki, uch, to'rt, besh(Biz bosh barmog'imizdan boshlab barmoqlarimizni egamiz)
Biz barglarni yig'amiz. (Mushtlaringizni ushlang va eching)
Qayin barglari, rowan barglari (Biz boshqa tomondan bosh barmog'imizdan boshlab, barmoqlarimizni egamiz)
Terak barglari, aspen barglari,
Biz eman barglarini yig'amiz,
Keling, onamga kuzgi guldastani olib ketaylik (O'rta va ko'rsatkich barmoqlari stol bo'ylab "yurishadi")3. Kuz haqida she'rlar, bolangiz bilan muhokama qiling
- Kuz
Kuz barglar bilan o'ynaydi,
Barglari novdalardan yirtilgan.
Sariq barglar uchmoqda
To'g'ridan-to'g'ri yigitlarning qo'liga.
- Kuz
Barglar tushadi, tushadi - bizning bog'imizda barglar tushadi
Sariq va qizil barglar egilib, shamolda uchadi
Qushlar janubga uchib ketishadi - g'ozlar, rookslar, turnalar
Oxirgi suruv uzoqda qanot qoqib yuradi
- "Fasllar" stikerlari bilan o'quv kitobidan. She'rni o'qing, so'ngra rasmni o'rganing, kuzgi ob-havoning sanab o'tilgan tavsiflarini toping.
O'rmon kuzda go'zal,
Unda ko'p mo''jizalar bor,
Barglar aylanadi va tushadi,
Butun tabiat uyquga ketadi.
Dunyodagi hamma kuzni biladi:
Bulutlar, yomg'ir, shamol esadi,
Va shafqatsiz tabiat -
Bu yilning vaqti.
4. Kuz fasli haqida topishmoqlar
Bo'sh maydonlar
Er namlanadi
Yomg‘ir yog‘ayapti.
Bu qachon sodir bo'ladi? (kuz)Ertalab biz hovliga boramiz -
Barglar yomg'irdek to'kiladi,
Ular oyoq ostida shitirlashadi
Va ular uchadilar, uchadilar, uchadilar ... (kuz)U yuradi, biz esa yuguramiz
U baribir yetib oladi!
Biz yashirinish uchun uyga shoshilamiz,
U bizning derazamizni taqillatadi,
Va uyingizda, taqillating va taqillating!
Yo'q, biz sizni ichkariga kiritmaymiz, aziz do'stim! (Yomg'ir)Sariq barglar uchadi,
Ular yiqilib, aylanishadi,
Va sizning oyoqlaringiz ostida xuddi shunday
Qanday qilib ular gilam qo'yishdi!
Bu sariq qor nima?
Bu shunchaki... (barglar tushishi)Bulutlardan ko'z yoshlar oqmoqda -
Baxtsiz xo'jayin yig'layapti.
Ma'yus kuz rassomi -
Ko‘lmaklar orasidan o‘tib ketadi... (Yomg'ir)Kumush parda
birdan osmondan tushdi.
Kumush parda
tomchilab to'kiladi.
Pardani tashladi
bulut, tasavvur qila olasizmi?
Qanday ajoyib parda?
Balki taxmin qila olasizmi? (Yomg'ir)Kuz yomg'iri shahar bo'ylab yurdi,
Yomg'ir ko'zgusini yo'qotdi.
Oyna asfaltda yotadi,
Shamol esadi, titraydi. (ko‘lmak)Bo'yoqsiz keldi
Va cho'tkasiz
Va barcha barglarni qayta bo'yadi. (kuz)Oyog'ida qo'ziqorin gumbazi bor,
Bu yomg'irdan himoya qiladi.
Piyoda ho'l bo'lmaydi,
Agar u tagiga yashirinsa ... (soyabon)Kuzda ko'pincha kerak bo'ladi -
Agar yomg'ir ko'lmaklarga tushsa,
Osmonni qora bulut qoplagan bo'lsa,
U biz uchun eng yaxshi yordamchidir.
Uni yuqorida oching
Va o'zingiz uchun kanopni tashkil qiling! (soyabon)Men shabada bilan keldim
Va kulbalarni qopladi.
Havo sutdek,
Krujkalarni almashtiring! (tuman)
5. “Kuzgi ijodkorlik”
- Barmoqlarni bo'yash
Barglarning tushishi.
Biz qog'ozni tayyorlaymiz, unda daraxt tanasi chizilgan, ranglar qizil, sariq va to'q sariq. Barmoqlarimiz bilan daraxtga va erga barglar chizamiz: barmog'ingizni bo'yoqqa botirib, bargga bosing.
"Zinor barglari - palmalar".
Biz qog'oz varag'ini (afzal A4 formatida), sariq, qizil va to'q sariq rangli bo'yoqlarni tayyorlaymiz. Voyaga etgan kishi cho'tka yoki shimgichni ishlatib, qo'lning kaftiga bo'yoq qo'llaydi va bolaga kaftni ehtiyotkorlik bilan aylantirib, qog'oz varag'iga mahkam bosishga yordam beradi. Shunday qilib, u "chinor bargi" bo'lib chiqdi
- Plastilindan qo'llash
Barglari bilan novdalar. Karton varaqda biz barglarsiz novdani chizamiz. Bola plastilindan barglar yasaydi (qizil, to'q sariq, sariq, yashil): kichik plastilin bo'laklaridan kichik to'pni yoyib, keyin uni novdaga yopishtiradi.
- Qog'oz aplikatsiyasi
Barglarning tushishi.
Bir qog'oz varag'ida novdalar bilan magistralni chizing. Rangli qog'ozdan (sariq, qizil, apelsin gullari) bola "barglar" qiladi - qog'ozni mayda bo'laklarga yirtib, daraxtga, uning yoniga va ostiga yopishtiradi.
Kuz haqida multfilmlar
Farzandingiz bilan qiziqarli va qiziqarli mashg'ulotlar o'tkazing!
Sevgi va hurmat bilan, Marina,
uchun freskalar bolalar ijodiyoti: ko'rib chiqish va maslahatlar
Xayrli kun, aziz do'stlar Orange oilasi! Bugun men sizga bolalar ijodiyoti uchun freskalar haqida bir oz gapirib bermoqchiman: ...
Ajablanadigan daqiqa
O'qituvchi qush tashrif buyurgani haqida xabar beradi. U juda xafa.
Bolalar, keling, unga nima bo'lganini bilib olaylik
Qush “Ertalab uyg‘onib qarasam, uya qurgan daraxtim boshqacha ko‘rindi: barglari oltin edi. Men do‘stlarim oldiga uchib, nima bo‘lganini so‘radim, lekin hech kim javob bera olmadi”.
Bolalar, biz qushga yordam berishimiz kerak. Biz uxlayotganimizda, sehrgar o'rmon bo'ylab yurib, daraxtlarni, butalarni va o'tlarni qizil va sariq ranglarga bo'yaydi. Sizningcha, bu sehrgarning ismi nima?
Bolalar, nima uchun kuz deb qaror qildingiz?
Va bir so'z bilan aytaylik: ko'p rangli, shuningdek, qip-qizil
Lug'at ishi: rang-barang, barglar tushishi, qip-qizil
Ikki tilli komponent: kuz – kuz, zhapyrak – barg
O'qituvchi qushga kuz qanday ekanligini aytib berishni taklif qiladi
O'yin mashqi№1 "Kuzgi so'zlar"
Maqsad: iboralar tuza olish (o'qituvchi otni nomlaydi, bolalar unga sifatdosh qo'shadilar)
2-sonli o'yin mashqi "Gapni davom ettiring"
Maqsad: nutqda sifatlarni faollashtirish
Bargni olib, kuzning belgilarini aytib, uni atrofga o'tkazing.
Jismoniy mashqlar "Keling, shamolga, barglarga aylanamiz"
O'rmon bo'ylab shamol uchdi,
Shamol barglarni hisobladi:
Mana eman, mana chinor
Mana, o'yilgan rowan daraxti,
Mana oltin qayin daraxti,
Va aspen daraxtining oxirgi bargi,
Yo'llarda jimgina uxlash.
Keling, kuz haqida takliflar qilaylik. Bunda bizga kartalar yordam beradi. Biz jumlalarni "Kuzda ..." so'zlari bilan boshlaymiz.
Kuz qanday ekanligini aytdik va qushga ko'rsatdik. Endi bir varaq qog'ozni oling va aylanaga uching.
O'yin mashqi № 3 " Kuzgi barglar»
To'g'ri turing, barglarni kaftingizga qo'ying, kaftingizni lablaringizga olib boring, uni yuzingizdan bir oz uzoqroqqa olib boring. Endi siz va men barglarga puflaymiz, shunda ular havoda aylanadi.
Nafas oling, lablaringizni somon bilan cho'zing va qog'ozga puflang.
Nima bo'ldi?
Keling, bu hodisa nima deb nomlanganini aytaylik. Bu hodisa barglarning tushishi deb ataladi (lug'at ishi)
Natalya Anikina
uchun GCD xulosasi nutqni rivojlantirish Ikkinchi guruhdagi "Kuz" erta yosh
Nutqni rivojlantirish bo'yicha GCDning qisqacha mazmuni« Kuz» ichida erta yoshdagi ikkinchi guruh
Vazifalar:
Matnni she'riy shaklda tinglash qobiliyatini rivojlantirish; alohida so'zlarni talaffuz qilish;
Shakl elementar vakillik haqida kuz tabiatdagi o'zgarishlar (sovuq harorat, daraxtlardagi barglar sarg'ayadi va tushadi, yomg'ir yog'adi);
-nutq nafasini rivojlantirish, nutq faolligini targ'ib qilish;
Katta yoshli nutqni tushunishni yaxshilash
Usul va texnikalar:
ajablantiradigan daqiqa, adabiy ifoda, bolalar nutqini faollashtiradigan savollar, rasmlarga qarash, rag'batlantirish, bolaning mustaqil hikoyasi, barmoq mashqlari, nafas olish mashqlari.
Dastlabki ish:
Ko'chaga qarab kuzgi barglar bilan o'yinlar kuzgi barglar, yomg'irni tomosha qilish, soyabon bilan o'ynash. Mulohaza kuzgi kiyimlar , haqida she'r tinglash kuz.
Differentsiallashgan yondashuv:
- frazeologik nutqni rivojlantirish, faollashtirish yordamida savollar: Masha, Anton, Liza P.
Shaxsiy ish:
Rag'batlantirish individual so'zlarni takrorlash: Ksyusha R., Nastya E., Liza A.
To'g'ri nafas olishga e'tibor bering gimnastika: Gleb, Artem, Vika.
Uskunalar: rasmlar; kuzgi barglar ; dastgoh; barglar bilan raqsga tushish uchun musiqa bilan, shamol va yomg'ir tovushlari bilan audio yozuv.
Darsning borishi:
O'qituvchining faoliyati Bolalarning kutilgan faoliyati
Tashkiliy vaqt:
Bolalar, bugun tashqarida juda chiroyli! Siz sezdingizmi?
Men bitta chiroyli she'rni esladim, uni tinglashni xohlaysizmi?
Asosiy qism:
Agar daraxtlardagi barglar sarg'aygan bo'lsa,
Qushlar olis yurtga uchib ketgan bo‘lsa,
Osmon xira bo'lsa, yomg'ir yog'sa,
Yilning bu vaqti - « kuzda» chaqirdi!
(M. Xodyakova)
IN: Hozir tashqarida issiq bo'lmoqda « Kuz» . Hammasini eslaysizmi?
Siz do'stonamisiz? Keling, birgalikda, bir ovozdan, baland ovozda aytaylik, yilning qaysi vaqti?
Ular bir ovozdan aytganidek, qanday yaxshi odamlar!
Rag'batlantirish Savollar:
Masha, xohlaysanmi? men bilan takrorlang"Keldi Kuz» (Anton va boshqalar)
Yaxshi yigitlar!
Lekin siz men bilan o'ynashni xohlaysiz va shu bilan birga Kuz hikoyasi?
Barmoq gimnastikasi « Kuz»
Kuz, bizga kuz keldi,
Yomg'ir va shamol olib keldi.
Damla-damla-tomchi, tomchi-tomchi,
Yomg'ir va shamol olib keldi!
Yashil bog' sarg'aygan,
Barglari aylanib, uchib yuradi.
Shu-shu-shu, shu-shu-shu,
Barglar aylanib, uchmoqda!
(Yu. Mixaylenko)
Ajablanadigan lahza, rasmga qarab
Yigitlar, Kuz bizni eshitdi, u haqida gapirganingiz, biz uchun nima tayyorlaganligi unga juda yoqdi hozir:
(Rangli rasmning ko'rinishi tasvirlangan Kuz)
Ha, bu rasm! U sizga yoqdimi?
U nimani tasvirlaydi?
Bolalar nutqini faollashtiradigan savollar (daraxtlar barglari qanday rangda, ular bilan nima sodir bo'ladi va hokazo)
Differensial Yondashuv: Antosha, iltimos, boshqalarga yana nimani ko'rayotganingizni ayting ...
Bolalar, qaranglar, yana bir rasm! (rasm kuzgi bo'ron: yomg'ir, momaqaldiroq) Unda nima bor? Aytmoqchimisiz?
Nutqni faollashtiradigan savollar rasmlar:
IN: Qarang, nima kuzda sodir bo'ladi? kuzda daraxtlardagi barglar sarg'ayadi; ularga shamol essa, ular aylanadi, uchadi va erga tushadi - bu barg tushishi deyiladi.
Savollar va javoblar
Barglar, ular nima qilishyapti? - Ular aylanadi, uchadi va erga tushadi.
Barglar erga tushganda, bu nima deyiladi?
Bolalar javoblari: barg tushishi
Tashqarida quyosh bulutlar orqasiga yashirindi, shamol esadi, sovuq bo'ldi, odamlar isinishdi narsalar: kurtkalar, shimlar, etiklar, bosh kiyimlar, sharflar, qo'lqoplar. Tashqarida tez-tez yomg'ir yog'adi.
Savollar va javoblar
Tashqarida nima uchmoqda? - Shamol
Shamol essa, u bo'ladimi? - Sovuq
Bolalar nima kiyishdi? - Shlyapa, kurtka, etik
Juda qoyil!
IN: Men sizga sayr qilishni taklif qilaman, lekin buning uchun biz kiyinamiz.
Ochiq o'yin:
Biz kichkina qo'llardamiz,
Biz ko'ylak kiydik.
Mendan keyin so'zlarni takrorlang:
Qalam - bitta, qalam - ikkita!
Keling, mahkamlagichlarni mahkamlaymiz
Sizning kiyimingizda:
Tugmalar va tugmalar,
Har xil perchinlar.
Bolamga
Biz shim kiyib olamiz.
Mendan keyin so'zlarni takrorlang:
Oyoq - bitta, oyoq - ikkita!
Va endi oyoqlaringda -
Paypoq va etiklar!
Mendan keyin so'zlarni takrorlang:
Oyoq - bitta, oyoq - ikkita!
Kiyinishdan charchagan bo'lsangiz ham,
Ammo g'azablanmaylik!
Nima qoldi - bosh?
Mana, shlyapa keldi - bir, ikkita!
(I. Gurina)
IN:Demak, siz kiyindingiz, endi sayrga chiqishingiz mumkin! Tayyormisiz?
Oyoqlar, oyoqlar,
Yuqoridan yuqoridan.
Oyoqlar, oyoqlar,
Shapak-shapak.
Yurdik, yurdik, yurdik,
Biz nimani topdik? O'qituvchi iplarga osilgan barglarga ishora qiladi.
IN: Bular nima?
IN: Bu to'g'ri barglar!
Biz barglarmiz, biz barglarmiz,
Biz kuzgi barglar.
Biz shoxlarga o'tirdik
Shamol esdi va ular uchib ketishdi.
Nafas olish mashqlari
IN: Va endi biz ham jimgina puflaymiz barglari: Fu Fu Fu. Barglar, nima qil: tebranish. Keling, kuchli harakat qilaylik zarba beraylik: Fu Fu Fu.
Oh, barglar uchib tushdi, keling, ularni yig'amiz.
Varaqalar kuz, chiroyli, lekin ular qanday rangda?
IN: Oh, biz ular bilan raqsga tushishimiz mumkin!
Barglar bilan raqsga tushing
IN: Bolalar, yurishimiz sizga yoqdimi? kuzgi bog'?
Reflektsiya:
IN: Xo'sh, bolalar, eslaysizmi, hozir ko'chada yilning qaysi vaqti?
IN: Juda qoyil!
Yaxshi kuz keldi,
Hammaga sovg'alar olib keldi:
Xushbo'y olma,
Oltin nok,
Kuz olib keldi.
O'qituvchi bolalar bilan muomala qiladi
She'r tinglang
Kuz
O'qituvchidan keyin takrorlanadi
Matnga muvofiq harakatlarni bajaring, so'zlarni takrorlang
Sovg'ani hisobga olgan holda
Kuz
Savollarga javob bering
Bolalar javoblari
Bolalar harakatlarga taqlid qilishadi
("Yurish", bolalar birin-ketin yurishadi)
Barglar!
(barglarni yig'ib, ko'rib chiqdi)
Sariq, qizil
Barglar bilan raqsga tushish
« Kuz!»
Adabiyot:
« Yosh bolalarning nutqini rivojlantirish» O. E. Litvinova.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Prostokvashinoda kuz" maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv va nutqini rivojlantirish bo'yicha integratsiyalashgan o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq ta'lim yo'nalishlari: Aloqa - shaxsiy rivojlanish Kognitiv - nutqni rivojlantirish Dastur mazmuni: Aniqlash.
Erta yoshdagi ikkinchi guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha yakuniy o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni "Ertaga tashrif buyurish" Belgorod viloyati munitsipal byudjet ta'lim muassasasining Stariy Oskol shahar tuman ma'muriyatining ta'lim bo'limi.
"Dandelion bilan tanishish" erta yosh guruhida kognitiv va nutqni rivojlantirish bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni. To'g'ridan-to'g'ri konspekt ta'lim faoliyati Erta yosh guruhida kognitiv va nutqni rivojlantirish bo'yicha: "Dandelion bilan tanishish."
Erta yoshdagi ikkinchi guruhdagi "Qo'g'irchoqqa choyni davolash" kognitiv rivojlanish bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni kognitiv rivojlanish rangni idrok etish bo'yicha ikkinchi erta yosh guruhida.
Maqsad: folklor shakllaridan foydalangan holda bolalarda dialogik nutqni rivojlantirish. Maqsadlar: - to'g'ri talaffuz qilish qobiliyatini rivojlantirish.
1. Salomlashish
Maqsad: bolalar va ota-onalarda darsga ijobiy munosabatni shakllantirish.
2. Harakatdagi bolalar bog‘chasi
Maqsad: umumiy rivojlanish va nozik vosita qobiliyatlari, vestibulyar apparatlar, aurikul va oyoqning BAPiga ta'sir qilish, yuz mushaklarini massaj qilish (mikro massaj), bolalarni folklor bilan tanishtirish, dars uchun ijobiy hissiy fon yaratish.
3. Jismoniy tarbiya:
1) Bolalar qofiyasi bilan adyolga minib o'tirgan bolalar.
Maqsad: vestibulyar apparatni rivojlantirish, xalq og'zaki ijodiga qiziqishni rivojlantirish, ijobiy munosabatni shakllantirish.
2) "Tunnel" ni engib o'tish.
Maqsad: tunnelni engib o'tish qo'rquvi bilan tug'ilgan bolalarni engillashtirish sezaryen. Yalpi vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
3) P/i “Basketbol”
Maqsad: to'pni to'rga tashlashni o'rganish, binokulyar ko'rishni rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish.
4) Massaj yo'llari bo'ylab yurish.
Maqsad: oyoq kamarini rivojlantirish va mustahkamlash (tekis oyoqlarning oldini olish), oyoqdagi biologik faol nuqtalarni rag'batlantirish. Rivojlantiring teginish hissi, ularni farqlashga o'rgating (silliq-tik, tugmalar, toshlar, tayoqlar).
5) P/i “Bubble”
Maqsad: orqaga qarab yurishni rivojlantirish, guruh o'yinlarini o'ynashni o'rganish, eshitish qobiliyatini rivojlantirish.
4. “Oltin kuz” kartinasi namoyishi.
Maqsad: bolalarni rasm asari bilan tanishtirish, go'zallikka muhabbatni rivojlantirish, "kuz" faslini aniq ko'rsatish.
5. Vivaldi musiqasini tinglash “Fasllar. Kuz."
Maqsad: klassik musiqa asarlari bilan tanishtirish, yaxshi musiqaga qiziqish va didni rivojlantirish.
6. Barmoq gimnastikasi "Qushlar" (Jeleznovlar).
Maqsad: barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, eshitish diqqat.
7. Namoyish ko'chmanchi qushlar(Rasmlar).
Maqsad: ko'chmanchi qushlarni o'rganish, qushlarning nomlari bilan lug'atni boyitish.
8. Qish faslida qish uyqusiga ketadigan hayvonlar figuralarini namoyish qilish.
Maqsad: qishda to'xtatilgan animatsiyaga kiradigan hayvonlarni o'rganish, lug'atni hayvonlar nomlari bilan boyitish.
9. Barglarning tushishiga taqlid qilish (Jeleznovlar tomonidan "Yaproqlar" ga)
Maqsad: turli xil daraxtlarning barglari bilan tanishtirish, lug'atni daraxtlarning nomlari bilan boyitish. Hisoblashni o'rgatish va matematik qobiliyatlarni rivojlantirish.
10. Jismoniy tarbiya mashg'uloti "Bumps"
Maqsad: xurmo va barmoqlarni massaj qilish, bolalarga qo'shiq so'zlarini o'rgatish, eshitish e'tiborini rivojlantirish va tabiiy materiallar bilan aloqa qilishni ta'minlash.
11. Badiiy adabiyot. "Tulkining qo'ziqorini yo'qoldi" she'rining dramatizatsiyasi. Erikeevning "Kuz keldi" she'rini o'qish
Maqsad: asarlar bilan tanishtirish fantastika"Kuz" mavzusida
12. Ijodiy ish. Chizma barmoq bo'yoqlari. Qo'l izlari - "kuzgi barglar".
Maqsad: tasavvurni rivojlantirish, Ijodiy qobiliyatlar bolalar, ranglarni o'rgatishda davom eting, bosma yordamida chizmalar yaratishni o'rganing.
13. Qo'ziqorinlarni ko'rsatish (rasmlar).
Maqsad: bolalarni turli xil qo'ziqorinlar, qutulish mumkin bo'lgan va zaharli qo'ziqorinlar bilan tanishtirish, ularning so'z boyligini qo'ziqorin nomlari bilan boyitish.
14. "Kuz" mavzusidagi kartalardagi so'zlarni ko'rsatish va o'qish (global o'qish)
Maqsad: erta o'qishni o'rganish. "Kuz" mavzusida so'z boyligingizni boyiting. So'zlarni o'qishga qiziqishni rivojlantirish.
15. "Yomg'ir, yomg'ir, yotish, yotish" (Jeleznovy) uchun yog'och silindrlar yoki baraban bilan ritmni urish.
Maqsad: ritm tuyg'usini rivojlantirish, dunyo xalqlarining musiqa asboblari bilan tanishtirish (djembe)
16. Xayrlashish. (Vidolashuv qo'shig'i)
