Aplikatsiya - ma'lum bir asosga yopishtirilgan yoki tikilgan qog'oz, mato, o'simlik va boshqa materiallar bo'laklaridan naqsh yoki rasm yaratishga imkon beradigan ijodkorlik turi. Bolalar uchun esa bunday tadbirlar intellektual va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish va mashq qilish uchun ajoyib imkoniyatdir nozik vosita qobiliyatlari.
Shuning uchun bolalar bog'chasining katta va o'rta guruhlaridagi bolalarning rivojlanish faoliyatida ilovalar juda keng qo'llaniladi. Umuman olganda, bunday arizalar ikkinchisida allaqachon amalga oshirilmoqda yosh guruh, ammo qo'ziqorinning oldindan tayyorlangan qismlaridan. Ammo tayyorgarlik guruhida allaqachon juda murakkab ishlar olib borilmoqda. Ushbu maqolada yangi boshlanuvchilar uchun qo'ziqorin qo'shimchalarini tayyorlash bo'yicha master-klasslar taqdim etiladi.
Kesish uchun siz Internetdan maxsus yuklab olingan stencilni tayyorlashingiz mumkin va trafaretdan kesilgan tayyorlangan qismlar konturga yopishtirilishi mumkin, uni yana Internetda yuklab olish yoki qo'lda chizish mumkin. Bolalar tomonidan tayyorlangan qo'ziqorin savati juda chiroyli ko'rinadi - ishlayotganda savatda bo'lishi mumkin bo'lgan qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlarning nomlarini o'rganish foydali bo'ladi.
Ushbu turdagi ijodkorlikning afzalligi imkoniyat hurda materiallardan, ba'zan esa keraksiz narsalardan haqiqiy san'at asarlarini yaratish.
Bolani rivojlantirish va uni to'ldirish uchun gorizont va hajm bilim uning atrofidagi dunyo haqida - uni o'z qo'llari bilan biror narsa yaratishga o'rgatish juda muhimdir. Bu holda mos variant ilova bo'ladi " Qo'ziqorinlar"- amalga oshirish qiyin emas va ko'p vaqt va materiallarni talab qilmaydi.
O'rta guruh uchun ushbu "Qo'ziqorinlar" ilovasi ularning ufqlarini yaxshi rivojlantiradigan va nozik vosita mahoratini mukammal o'rgatadigan qiziqarli mashg'ulot bo'lishi mumkin. Ushbu hunarmandchilikni yaratish uchun bizga kerak bo'ladi:
Ushbu ro'yxat materiallar sizning xohishingizga ko'ra to'ldirilishi mumkin. foydalanishingiz mumkin gofrirovka qilingan qog'oz, don, plastilin, bo'yoqlar.
Qo'ziqorin shabloni Siz uni Internetdan yuklab olishingiz va chop etishingiz yoki o'zingiz chizishingiz mumkin. Bu kontur tasviri yoki ko'p rangli rasm bo'lishi mumkin.
taqdim etamiz bosqichma-bosqich ko'rsatmalar o'rta guruhda "qo'ziqorinlar" ilovasini bajarish. Boshlash uchun shakldagi eng oddiy qo'ziqorinlarni tanlash tavsiya etiladi.
Olingan qo'ziqorinlardan foydalanib, siz qilishingiz mumkin dog'lar ularni flomaster yoki bo'yoqlar bilan chizish orqali. Kichik qog'oz doiralarini yopishtirishingiz mumkin.
Galereya: "Qo'ziqorinlar" mavzusidagi dastur (25 ta rasm)
Tabiiy materiallardan tayyorlangan "qo'ziqorinlar" ilovasi
"Qo'ziqorinlar" ilovasi katta guruh dan tabiiy materiallar - biroz murakkabroq jarayon, lekin juda qiziqarli va hayajonli. Quruq barglardan aplikatsiya qilish juda oson.
Yig'ilgan barglari tekislash va issiq dazmol bilan quritish kerak. Kitob sahifalari orasidagi barglarni quritishingiz mumkin. Bunday dastur juda original va yorqin bo'lib chiqishi mumkin. Bu holda harakatlar ketma-ketligi quyidagicha bo'ladi:
- Boshlash uchun, shablon bo'yicha nozik qog'ozdan oyoq va qopqoq uchun blankalar kesiladi.
- Har bir qog'oz parchasi quruq barglar bilan qoplangan, rangi bo'yicha tanlangan.
- Barcha qismlar karton asosga yopishtirilgan.
Rasmning pastki qismi quruq o't pichoqlari, novdalar va mayda barglar yordamida bezatilgan.
Yormalardan ilovalar tayyorlash
"Qo'ziqorinlar" mavzusida juda tabiiy va original dastur yordamida amalga oshirilishi mumkin yormalar yoki donalar. Bunday hunarmandchilik qilish uchun sizga shablon kerak bo'ladi. qo'ziqorin oq qog'ozda. Biroq, tayyor shablonni chop etish mutlaqo shart emas, uni bolangiz uchun chizishingiz mumkin. Bunday namuna siz foydalanadigan materiallarning tabiiy ranglarini saqlab qolish imkonini beradi.
Agar kerak bo'lsa, siz foydalanishingiz mumkin bo'yoqlar va aplikatsiyaga istalgan rangni bering.
Biroq, bunday rang berishni ish oxirigacha kechiktirish yaxshiroqdir, chunki ommaviy materialni bo'yash eng oson ish emas.
Yormalardan aplikatsiya qilish ketma-ketligi quyidagicha bo'lishi mumkin:
Qovoq yoki tarvuzdan aplikatsiya qilishingiz mumkin kungaboqar urug'lari. Buning uchun shablon karton asosda tayyorlanadi, qopqoq va oyoq yupqa plastilin qatlami bilan qoplangan. Urug'lar ehtiyotkorlik bilan plastilin yuzasiga joylashtiriladi.
G'ijimlangan qog'oz ilovalari
dan foydalanib dastur yaratishingiz mumkin yalpiz qog'oz. Buning uchun shablonlarni oq qog'ozga chop eting va ularni bolalarga tarqating. Keyinchalik, siz quyidagilarni qilishingiz kerak:
Ish oxirida kompozitsiyaning pastki qismi to'ldiriladi begona o'tlar. Buning uchun qog'oz tasmasini oling Yashil rang va uni bir tomondan chekka bilan kesib oling. Ip qo'ziqorinlarga yopishtirilgan.
"Amanita" ilovasi
Shaklda ariza chivin agari juda nafis va jozibali bo'lib chiqishi mumkin, shuningdek, bolalarning tasavvuriga imkoniyat yaratadi - axir, bu go'zal qo'ziqorinni eng ajoyib tarzda yaratish va bezash mumkin. Ishlash uchun siz taklif qilingan shablondan foydalanishingiz mumkin.
IRINA KEDOVA
4-5 yoshli bolalar uchun "Qo'ziqorin savati" dasturi bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni
Maqsad: O'rganing bolalar kvadratning burchaklarini kesib, ularni yaxlitlash. Qaychini to'g'ri ushlab turish, ular bilan kesish, rasmning qismlarini ehtiyotkorlik bilan yopishtirish qobiliyatini mustahkamlang. ilovalar. Majoziy yechimga, ish natijalarining majoziy ko'rinishiga, ularni baholashga olib boring.
Demo material: Qo'ziqorin savati, o'qituvchi tomonidan chizilgan va yopishtirish uchun bo'sh joy qolishi uchun kvadrat qog'ozga yopishtirilgan qo'ziqorinlar.
Tarqatma: shlyapalar uchun rangli qog'oz to'rtburchaklar qo'ziqorinlar; oyoqlar uchun oq va ochiq kulrang to'rtburchaklar qo'ziqorinlar, elim, elim cho'tkasi, salfetka, moyli mato (bola boshiga)
Darsning borishi
1. Tashkiliy vaqt.
2. Pedagog: Qarang, kim bizga tashrif buyurdi (kirpi bilan rasmni ochadi). O'qituvchi: Kirpi qayerda yashaydi? (O'rmonda). O'qituvchi: Kirpi nima yeydi? (Qo'ziqorinlar, olma va boshqalar)
O'qituvchi: Bolalar, topishmoqni tinglang va taxmin qiling.
Kichik,
Masofadan,
Yerdan o'tdi
Men Qizil qalpoqchani topdim.
Bolalar: Qo'ziqorin
O'qituvchi: To'g'ri, shunday qo'ziqorin. Men buni qilishni taklif qilaman mehmonimiz uchun qo'ziqorin, kirpi.
3. Pedagog: (ko'rsatadi qo'ziqorin) O'ylab ko'ring qo'ziqorin. U qanday qismlardan iborat?
Bolalar: Shlyapa va oyoq.
O'qituvchi: Shlyapa qanday shaklda? Oyoq qanday shaklda?
Bolalar: yarim doira, tasvirlar.
O'qituvchi: Tovoqlarga qarang. Qanday geometrik shakllarni ko'rasiz?
Bolalar: To'rtburchaklar.
O'qituvchi: Sizningcha, shlyapa qanday shakldan yasalishi mumkin? (javoblar bolalar) Va oyoq? (javoblar bolalar)
O'qituvchi: Sehrli qaychi rangli to'rtburchakni shlyapaga qanday aylantirishini tomosha qiling qo'ziqorin. Buning uchun men qog'oz to'rtburchakning ikki burchagini yaxlitlash bilan kesib oldim (burchaklarni kesish texnikasini ko'rsatish, ularni yiqilib tushishi uchun yaxlitlash). Va endi oq to'rtburchak oyoqqa aylanadi qo'ziqorin(oyoqni qanday kesish kerakligini ko'rsating). Keyin, qopqoqni dastani bilan yopishtirib, biz bir butunni olamiz qo'ziqorin(yopishtirish texnikasini ko'rsatish).
4. O'qituvchi bolalarni bir nechta kesish va yopishtirishni taklif qiladi qo'ziqorinlar. Ish jarayonida qaychi va kesish texnikasidan to'g'ri foydalanishni nazorat qiladi. Tayyor qo'ziqorinlar bolalar bilan birga ichkariga kiradi kirpi savat.
Dars oxirida hamma narsani ko'rib chiqing savatdagi qo'ziqorinlar, ifodaliroqlariga e'tibor bering.
O'qituvchi: Menimcha, kirpi hammaga yoqdi qo'ziqorinlar. Keling, uni birlashtiraylik savatdagi qo'ziqorinlar kirpi tomon va mehmonimizni o'rmonga olib boring.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
FAOLIYAT RAJATI: -Bolalar! Tezroq keling! Guruhimizda kimdir yashiringan. Qichqiriq bor. -Bu kim? (stol ostiga qaraydi va uni tortib oladi.
"Qo'ziqorinli savat" tayyorgarlik guruhida modellashtirish uchun GCD haqida qisqacha ma'lumot Salom qadrli hamkasblar. Hammaga yangi yil muborak bo'lsin. Hayotingizda hamma narsa yaxshi bo'lsin va orzularingiz amalga oshsin. Istak.
Maqsadlar: Bolalarni yong'in sodir bo'lganda qo'ng'iroq qilish kerak bo'lgan "01" telefon raqami bilan tanishtirish. Bolalarga ular keltirib chiqaradigan xavflar haqida tushuncha bering.
Mavzu bo'yicha: "O'rmonlarimiz yovvoyi hayvonlari" Maqsadlar: ta'limiy: o'rmon hayvonlari haqida olingan bilimlarni mustahkamlash; Rivojlantiruvchi: rivojlantirish va rag'batlantirish.
Birinchi kichik guruh bolalari uchun "Kichik ayiqdan malina" ta'lim olami bo'limi uchun dars eslatmalari O'qituvchi: Minko Elena Sergeevna MADOU No 9, Armavir Bolalar uchun "Ayiqdan malina" kognitiv dunyo bo'limi bo'yicha darslarning qisqacha mazmuni.
"Qo'ziqorinlar glade" modellashtirish darsining qisqacha mazmuni (katta guruh)"Mushroom Glade" Dastur mazmuni: bolalarni haykaltaroshlik usuli yordamida qo'ziqorinlarni haykaltaroshlikka o'rgatish. Idrokning yaxlitligini rivojlantirish. Aloqa qilishni o'rganing.
Badiiy ijodkorlik. Katta guruhda rasm chizish L.V.Fishchuk tomonidan tayyorlangan va olib borilgan Mavzu: "Rezavorlar va qo'ziqorinlarni yig'ish uchun quti" Dasturli.
Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi
60-sonli birlashtirilgan bolalar bog'chasi
"Qo'ziqorin savati" master-klassi
(hajmli applikatsiya,
bilan birgalikda noan'anaviy texnologiya ho'l akvarelda tuz bilan bo'yash)
bolalar va ota-onalar uchun tayyorgarlik guruhi №8
(multimedia uskunalari yordamida)
Tayyorlagan: Oliy malaka toifali o'qituvchi Ivanova M.A.
1-toifali o'qituvchi
Ronina E.V.
oktyabr
Ota-onalar va maktabga tayyorgarlik guruhi bolalarining uch o'lchamli applikatsiyani ishlab chiqarishdagi birgalikdagi faoliyati.
Maqsad: ota-onalar va bolalar munosabatlarini uyg'unlashtirishga, bolalarni maktabga tayyorlashda ota-onalarning ongini shakllantirishga yordam berish.
Muvofiqligi: Tasviriy san'at faoliyati, shu jumladan rasm chizish noan'anaviy chizish ho'l akvarel ustiga tuz, aplike, uchun katta ahamiyatga ega har tomonlama rivojlantirish maktabgacha yoshdagi bolalar va bolalarni maktabga tayyorlash. Darslar yoqilgan tasviriy san'at muntazam ravishda o'tkaziladi bolalar bog'chasi, bolaning badiiy tajribasini o'zlashtirish uchun asosdir. O'qituvchining asosiy vazifasi ota-onalar o'z tajribasini yangi badiiy taassurotlar bilan boyitishi va ilova ustida ishlashda bolaning mustaqilligi va ijodkorligini rivojlantirish uchun oilada qulay shart-sharoitlarni yaratishi uchun sharoit yaratish bo'lib qolmoqda.
guruh № 8 Ivanova M.A. va Ronina E.V.
Uskunalar: proyektor, multimedia taqdimoti, ota-onalar uchun qo'llanmalar (qo'ziqorinlar uchun shablonlar, iplar), badiiy materiallar (suv idishi, akvarel, tuz, jigarrang va qum rangli karton, qizil, jigarrang va qum rangli baxmal qog'oz, salfetkalar) va asboblar (qaychi, suyaklar, elim) ).
Kutilgan natija qo'shma tadbirlar,: ota-onalarning bolalarda badiiy qobiliyatlarni rivojlantirish muhimligi haqida xabardorligi.
Master-klass katta yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan maktabgacha yosh va ota-onalar.
Ish tavsifi. Noan'anaviy chizish texnologiyasi bilan birlashtirilgan hajmli aplikatsiya.
Maqsad. Ish ko'rgazmada taqdimot uchun, sovg'a sifatida yoki bolalar xonasi uchun bezak sifatida ishlatilishi mumkin.
Maqsad: aqliy rivojlanish, ijodkorlik maktabgacha yoshdagi bolalar, mehnat qobiliyatlari, badiiy did.
Vazifalar:
- tuz bilan birgalikda akvarel bilan bo'yashning noan'anaviy texnikasini joriy etish;
- bolalarni qog'oz kvadratlardan yarim doira kesib olishni o'rgatishda davom eting;
- armatur kartondan kesish texnikasini takomillashtirish;
- arma karton qismlaridan savat to'qish texnikasi bilan tanishtirish;
- kompozitsion ko'nikmalarni rivojlantirish (fondan boshlab kesilgan elementlarni joylashtiring);
- applikatsiya turlarini tanishtirish - karton va baxmal qog'ozdan kesish;
- o'quvchilarning individual qobiliyatlarini rivojlantirish;
- estetik didni singdirish;
- qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish; kompozitsion mahorat;
- bola va ota-ona o'rtasidagi o'zaro munosabatlar uchun qulay muhit yaratish.
Uskunalar:
FA4 kartondan tayyorlangan tayyor tayanch qismlar polga o'ralgan holda, baxmal qog'ozdan tayyorlangan aplikatsiya uchun blankalar, shablonlar, elim tayoqchalari, oddiy qalam, moyli pastel, akvarel, tuz, qaychi, tarqatma materiallar uchun stakanlar, elektron doska.
Ishtirokchilar: ota-onalari bilan 5 boladan iborat guruh.
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining borishi:
Kirish - Ronina E.V.
Assalomu alaykum aziz ota-onalar. Sizni tasviriy san'at bo'yicha master-klassimizda ko'rganimdan xursandman.
- Maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlantirish, bolalarni maktabga tayyorlash uchun tasviriy faoliyat, jumladan, rasm chizish, modellashtirish, applikatsiya qilish katta ahamiyatga ega.
Bugun men sizning e'tiboringizni tuz bilan birgalikda akvarel bilan bo'yashning noan'anaviy texnikasidan foydalangan holda applikatsiyaga qaratmoqchiman.
Ilova maktabgacha yoshdagi bolaning aqliy va ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish, uning rivojlanishi uchun muhimdir axloqiy g'oyalar, mehnat mahorati, badiiy didi.
Aplikatsiya mashg'ulotlarida maktabgacha yoshdagi bolalar materialni qayta ishlash (katlama, kesish, yopishtirish) va asboblardan (qaychi, elim, cho'tka) foydalanish bilan bog'liq bir qator mehnat ko'nikmalarini o'zlashtiradilar.
Ilovani yaratish jarayoni bolani nafaqat talab qiladigan bir qator ketma-ket harakatlardan iborat yuqori daraja vizual va texnik ko'nikmalarni, shuningdek, diqqatni jamlash, qat'iyatlilik, chidamlilik, aniqlik va mustaqillikni rivojlantirish.
Bolalar qo'l harakatlarini yaxshilaydi va muvofiqlashtiradi, aniqlik, tezkorlik, silliqlik kabi fazilatlarni rivojlantiradi, xulq-atvor madaniyatini rivojlantiradi.
Bugun bizning master-klassimiz unga bag'ishlangan leksik mavzu“Qo'ziqorinlar” haftaligi.Hafta davomida men va bolalar yeyiladigan va yeyilmaydigan qo'ziqorinlar, ularning tuzilishi, o'rmonda o'zini tutish qoidalari bilan tanishdik. Ijodimizning boshida biz siz bilan bir oz o'ynashni xohlaymiz.
"Qo'ziqorin so'ziga tegishli so'zlarni tanlang" o'yini
Negadir erta yomg‘ir yog‘a boshladi... qo‘ziqorin.3-slayd
Xuddi shu payt qo'ziqorin teruvchi uydan o'rmonga chiqdi. Slayd № 4
Tutqichni olib kelish uchun men ... qo'ziqorinlar uchun savat oldim. Slayd № 5
Men o'rmon cho'lida uzoq vaqt yurdim va u erda ... qo'ziqorinlar uchun ochiq joy qidirdim. Slayd № 6
To'satdan, dumg'aza ustidagi Rojdestvo daraxti ostida u kichkina... qo'ziqorinni ko'radi.Slayd №7.
Va bizning omadli qo'ziqorin teruvchimiz bir lahza quvondi.
Qanday qilib u erda mitselium bo'lsa, u zavqlanmaydi. Slayd № 8
Men archa ostiga, qayin va eman tagiga qaray boshladim,
Barcha qutulish mumkin bo'lgan ... qo'ziqorinlarni savatingizga to'plang Slayd № 9
Va u ko'p narsalarni yig'ib, uyiga ketdi,
Va u qo'ziqorin sho'rvasini qanday pishirishni orzu qilgan. Slayd № 10
U juda ko'p qo'ziqorinlar, qo'ziqorinlar va qo'ziqorinlarni yig'di,
Uzoq vaqt davomida qidirganlar qo'ziqorinli joyga tushadilar. Slayd № 11
O'qituvchi Ronina E.V..
Biz biroz o'ynadik, endi barmoqlarimizni cho'zishimiz kerak.
Barmoq gimnastikasi Ivanova M.A.
Barmoq gimnastikasi "Qo'ziqorinlar uchun"
Eng yuqori besh qadam, kichkina xonada beshta qo'ziqorin bor.( barmoqlari bilan stol ustida yuring, barmoqlarini (tanasini) bog'lang, bosh barmoqlar - qalam)
Qizil chivin agarik - xavfli qo'ziqorin, Slayd № 12
Ikkinchisi esa tulki, qizil opa, Slayd № 13
Uchinchi qo'ziqorin - volnushka, pushti quloq, Slayd No 14
Va to'rtinchi qo'ziqorin - morel, soqolli yog'li Slayd No 15
Beshinchi qo'ziqorin oq, uni jasorat bilan iste'mol qiling. Slayd № 16
O'qituvchi Ronina E.V..
Endi biz "Qo'ziqorin savati" deb nomlangan uch o'lchamli aplikatsiya qilishni boshlashimiz mumkin.
O'rmonning sokin ohangi yangraydi.
Birinchidan, biz keng cho'tka bilan butun qog'oz varag'iga shunchaki suv suramiz, keyin biz kuz osmonining ta'sirini yaratamiz. Buning uchun biz qora ranglar qo'shilishi bilan palitrada ko'k akvareldan foydalanamiz. Va biz bu ko'k-kulrang ohangni butun varaq bo'ylab zarbalar bilan qo'llaymiz.
Qog'oz varag'ini ko'k-kulrang ohang bilan qoplaganimizdan so'ng, biz unga oddiy tuz sepamiz, bu namlikni yutadi va varaqda yomg'ir effektini yaratadi. .
Savatni yasagandan so'ng, biz qo'ziqorinlarni yasashni boshlaymiz, shablon bo'yicha blankalardan chizamiz va ularni kesib tashlaymiz.
Qo'ziqorinlar tayyorlanganda, ular choyshabning o'rtasiga joylashtiriladi va ularning ostiga savat yopishtiriladi. Savatga shnur tutqichi yopishtirilgan. Yakuniy bosqich, ramkalar yaratish va asarlar ko'rgazmasi.
Tarbiyachi:
Bizning ajoyib ijodiy kechamiz o'z nihoyasiga yetdi va siz o'zingiz uchun ba'zi muhim fikrlarni qayd etdingiz, siz bolalaringizning ijodiy qobiliyatlarini yanada rivojlantirish uchun e'tibor berishingiz kerak. Umid qilamizki, bugun sizga hamma narsa yoqdi.
Dastur tarkibi:
Tarbiyaviy:
- qo'ziqorin qismlarini geometrik shakllarga ko'ra aniqlashni o'rganish (oyoq - tasvirlar, qalpoq - yarim doira);
- shaklni qanday o'zgartirishni o'rgatish, doirani yarim doira shaklida kesish; maktabgacha ta'lim, applikatsiya,
- varaqning butun tekisligida tasvirni joylashtirishda kompozitsion ko'nikmalarni rivojlantirish;
- qog'oz va elimdan ehtiyotkorlik bilan foydalanish texnikasini mustahkamlash.
Tarbiyaviy:
- shakl va kompozitsiya hissini rivojlantirish;
Salomatlikni tejash:
- qaychi bilan ishlashda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini shakllantirishni davom ettirish;
- bolalarni holatini kuzatishni o'rgatishda davom eting.
Tarbiyaviy:
- elim va qog'oz bilan ishlashda aniqlikni rivojlantirishni davom eting.
Materiallar va jihozlar:
vizual: sun'iy daraxt, soxta qo'ziqorinlar, yo'l, kuzgi barglar kartondan;
tarqatish:½ landshaft varag'i o'lchamidagi rangli qog'oz, rangli qog'ozning uchta doirasi, o'qituvchi tomonidan kesilgan qo'l silueti, yashil flomaster, qaychi, PVA elim bankalari, elim cho'tkalari, har bir bola uchun peçete;
TCO:"Tabiat tovushlari" audio yozuvi.
Darsning borishi:
Bolalar o'qituvchiga yaqinlashadilar va she'r so'zlari bilan birgalikda harakatni takrorlaydilar.
Shunday qilib, bizga kuz keldi,
U bizni yo'lda chaqirdi.
Keling, o'rmonda sayr qilaylik, (bolalar yurishadi)
Keling, baxtli yuraylik. (aylana bo'ylab yurish)
Keling, yo'l bo'ylab boraylik (ilon kabi yurish)
Bitta faylda birin-ketin.
Oyoq uchida turing
Va ular o'rmonga yugurishdi. (oyoq barmoqlarida yugurish)
Biz o'rmonga yugurdik
Hamma aylana bo‘ylab o‘tirdi. (O'tir)
Bolalar qo'ziqorinlar (qo'ziqorinlar) o'sadigan daraxt yonida o'tirishadi.
- Bolalar, qaranglar, kerak o'rmon tozalash! Va juda ko'p qo'ziqorinlar bor, lekin ularning barchasi boshqacha! Faqat ba'zilarini yig'ish mumkin, boshqalari esa mumkin emas. Ehtiyotkorlik bilan qarang, ulardan qaysi birini to'plash mumkin emasligini kimdir biladimi va nima uchun? (Bolalarning javoblari)
- To'g'ri, bolalar. Bu chivin agarikidir, uni yig'ib bo'lmaydi, chunki u yeyilmaydigan qo'ziqorin, u zaharli va inson hayoti uchun xavflidir. Ammo tabiatda u osonlikcha o'smaydi, ba'zi hayvonlar u bilan davolanadi. Fly agaric hayvonlar uchun dori hisoblanadi.
- Qo'ziqorinlar qanday farq qilishini menga kim ayta oladi? (Ularning turli rangdagi shlyapalari bor)
- Bu qo'ziqorinning jigarrang qalpoqchasi bor, uni boletus deb atashadi, va bu qo'ziqorin qizil-jigarrang qalpoqli - boletus.
- Bu qo'ziqorinlar qanday o'xshash? (Barcha qo'ziqorinlarning qopqog'i va poyasi bor)
O'qituvchi taqdimotni o'z ichiga oladi (rasmli slayd geometrik shakllar- tasvirlar, yarim doira, kvadrat va uchburchak).
- Ekranga e'tibor bering. Sizning oldingizda bir nechta raqamlar bor, menga qo'ziqorin tasvirini olish uchun qaysi raqamlar kerakligini ayting. (Oval, yarim doira)
- Yaxshi, qo'ziqorin ovaldan iborat, bu poya va yarim doira, bu qopqoq.
- Men applikatsiyada qo'ziqorinli o'tloqni tasvirlashni taklif qilaman. Hammaning stolida sizning qo'lingizning silueti, doiralar va plastinkada yashil flomaster bor. Qo'ziqorinlarning oyoqlari kaftning barmoqlari bo'ladi. Xurmo siluetini poydevorga yopishtiring, qo'ziqorinlarning oyoqlari tayyor.
- Qo'ziqorin qopqog'ining shakli qanday? (Bolalarning javoblari)
- To'g'ri, yarim doira. Bizda doira bor. Uni shlyapa shakliga qanday aylantirish mumkin? (Yarim doira hosil qilish uchun doirani yarmiga bo'lish kerak)
- Ajoyib, barcha uchta doirani yarmiga, ikkita teng qismga bo'ling. Biz har bir qopqoqni (yarim doira) poyaga yopishtiramiz va biz qo'ziqorinlardan to'liq tozalaymiz. E'tibor bering, biz shlyapani oyoqqa yopishtiramiz, unga zo'rg'a tegamiz.
- Tarkibi to'liq ko'rinishi uchun biz bargning pastki qismida o't yasaymiz. Keling, flomaster olib, o'tlarni chizamiz. Qo'ziqorinli o'tloq tayyor. Endi stollarga boramiz, barmoqlarimizni cho'zamiz va aplikatsiyani boshlaymiz.
Barmoq gimnastikasi "Qo'ziqorinlar"
Bir, ikki, uch, to'rt, besh! Ular barmoqlarini stol ustida "yurishadi".
Biz qo'ziqorinlarni qidiramiz.
Bu barmoq o'rmonga kirdi Bir vaqtning o'zida bir barmog'ingizni buking
Bu barmoq qo'ziqorinni topdi kichik barmoqdan boshlanadi.
Men bu barmoqni tozalashni boshladim,
Bu barmoq qovura boshladi,
Bu barmoq hamma narsani yedi
Shuning uchun men semirib ketdim.
Bolalar yumshoq musiqa chalayotganda aplikatsiya qilishni boshlaydilar. Vazifa davomida o'qituvchi, agar kerak bo'lsa, bolalarga yordam beradi va qaychi bilan ishlashda xavfsiz xatti-harakatlarni nazorat qiladi. Ish tugagach, bolalar o'z ishlarini taxtaga osib qo'yadilar.
- Bolalar, qaranglar, biz haqiqatan ham qo'ziqorinni tozalashga tushib qoldik va unda juda ko'p qo'ziqorinlar bor.
- Keling, nimani eslaylik geometrik shakl qo'ziqorinning poyasi va qopqog'i va siz yarim doira shaklini qanday oldingiz? (Bolalarning javoblari)
- Oldingizda ikkita kulgich bor. Agar bugungi darsimiz sizga yoqqan bo'lsa va yaxshi kayfiyatda bo'lsangiz, quvnoq tabassumni oling va uni qo'ziqorin ustiga yopishtiring. Agar siz faoliyatni qiyin deb bilsangiz va vazifani bajarish siz uchun qiyin bo'lsa, unda biroz xafa bo'lgan ikkinchi kulgichni qo'shing.
O'qituvchi kulgichlarni yopishtirish uchun qo'ziqorin shaklidagi taglikni osib qo'yadi va bolalar kelib, ularni yopishtiradilar.
- Dars hammaga yoqqanidan va kayfiyatingiz a'lo darajada ekanligidan xursandman.
Valentina Yakovleva
"Qo'ziqorin savati" o'rta guruhidagi GCD haqida qisqacha ma'lumot
Ilova. « Qo'ziqorin savati» (jamoaviy ish).
Dastur mazmuni:
"Kognitiv rivojlanish"
haqida bilimlarni mustahkamlash ko'rinish qo'ziqorinlar.
"Badiiy va estetik rivojlanish"
Bolalarni kvadratning burchaklarini kesib, yaxlitlashni o'rgating.
Qaychini to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mustahkamlang, ular bilan kesib oling va rasmning qismlarini applikatsiyaga ehtiyotkorlik bilan yopishtiring.
Diqqat va xotirani rivojlantirish.
"Nutqni rivojlantirish"
Lug'atni boyitish va faollashtirish bolalar:
"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish"
Teskari yechimga, ish natijalarining majoziy ko'rinishiga, ularni baholashga olib boring.
Sinf davomida ma'lum bir hissiy kayfiyatni yarating.
Dastlabki ish:
Mavzu bo'yicha rasmlarni ko'rish « Qo'ziqorinlar» , tematik albomni ko'rib chiqish "Ovqat mumkin va yeb bo'lmaydigan qo'ziqorinlar» , modellashtirish qo'ziqorinlar.
Didaktik vizual material:
namoyish: kirpi o'yinchoq, kirpi savat, qo'g'irchoq qo'ziqorin, tasvir bilan rasm qo'ziqorin.
fon - qo'ziqorin savati, o'qituvchi tomonidan chizilgan va yopishtirish uchun bo'sh joy qolishi uchun kvadrat qog'ozga yopishtirilgan qo'ziqorinlar.
tarqatish: rangli qog'oz to'rtburchaklar (qizil, jigarrang); oq va och kulrang to'rtburchaklar, elim, elim cho'tkasi, cho'tka uchun stend, qaychi, salfetka, moyli mato (bola boshiga)
Metodik texnikalar:
1. Tashkiliy vaqt - tipratikan haqida topishmoq, ichiga o'yinchoq olib kirish savat.
2. Haqida suhbat qo'ziqorinlar va uning tashqi ko'rinish xususiyatlari.
3. To`g`ri to`rtburchakdan yarim doira yoki ovalni kesish texnikasini ko`rsatish va tushuntirish.
4. Qaychi va qismlarni yopishtirish qoidalarini eslatish.
5. Jismoniy tarbiya daqiqasi « Qo'ziqorin» .
6. Jarayon davomida individual yordam, eslatmalar, yo'l-yo'riqlar mustaqil faoliyat bolalar.
7. GCD natijasi.
GCD harakati:
Tashkiliy vaqt.
Bolalar, bugun bizga mehmon keldi. Bu kimligini bilmoqchimisiz? Xo'sh, keyin taxmin qiling topishmoq:
O'rmondagi yo'l bo'ylab,
Men olma ko'tarib ketyapman,
Men ignalarga juda o'xshayman
va mening ismim, albatta, .... (Kirpi)
Bu kim? Bu to'g'ri kirpi. (Kirish o'yinchoq kirpi bilan savatlar; ochiladi arava, ko'rsatadi).
Qarang, kim bizga tashrif buyurdi? Kirpi qayerda yashaydi? Nima yeydi? (Olma, hasharotlar, qo'ziqorinlar....)
Bolalar, iltimos, yana bir topishmoqni tinglang.
Men qalin oyoq ustida turaman,
Men silliq oyoq ustida turaman,
Jigarrang shlyapa ostida
Velvet astar bilan. (Qo'ziqorin)
To'g'ri, shunday qo'ziqorin.
qilishni taklif qilaman kirpi uchun qo'ziqorinlar. Menimcha, u bunday sovg'ani olishdan mamnun bo'ladi. Hohlamoq?
Keling, ko'rib chiqaylik qo'ziqorin. U qanday qismlardan iborat? (Shlyapa va oyoq)
Shlyapa qanday shaklda? (yarim doira shaklida) Oyoq qanday shaklda? (Tuxumsimon)
Plitalarda rangli qog'ozning geometrik qismlari mavjud. Ular qanday shaklda? (To'rtburchaklar) Sizningcha, shlyapa qanday shakldan yasalishi mumkin? (To'rtburchak shakldan) Biz buni qanday qilamiz? (Keling, burchaklarni kesib olaylik.) Bunda bizga qaychi yordam beradi.
Lekin birinchi navbatda, uni qanday qilib to'g'ri ushlab turish kerakligini eslaylik qaychi:
Bosh barmog'i bitta uzukni qo'yadi, o'rta - boshqa uzuk, va ko'rsatkich barmog'i bizga yordam beradi. Biz qaychi ishlatmaymiz, faqat stakanga joylashtiramiz.
Qaychi rangli to'rtburchakni shlyapaga qanday aylantirishini tomosha qiling qo'ziqorin. Men qog'oz to'rtburchakning ikki burchagini yaxlitlash orqali kesib oldim (Burchaklarni yaxlitlash orqali kesish texnikasini ko'rsatish.).
Sizningcha, oyoq qanday shakldan yasalishi mumkin? qo'ziqorin? (Oq to'rtburchakdan) Biz buni qanday qilamiz? (Keling, barcha burchaklarni kesib tashlaymiz.) To'g'ri, keling, barcha burchaklarni kesib olaylik. Va oq to'rtburchak oyoqqa aylanadi qo'ziqorin(To'rtburchakdan ovalni kesish texnikasini ko'rsatish). Keyin, qopqoqni dastani bilan yopishtirib, biz bir butunni olamiz qo'ziqorin(yopishtirish texnikasini ko'rsatish).
Moyli matoga qismning butun yuzasiga elim surting, ehtiyotkorlik bilan yopishtiring va peçete bilan bosing. Qolgan elimni surtmang. Biz ehtiyotkorlik bilan ishlaymiz.
Juda chiroyli Men qo'ziqorin oldim.
Doirada jismoniy tarbiya. Men sizga barmoqlaringiz bilan o'yin o'ynashni taklif qilaman « Qo'ziqorin» .
Bu barmoq o'rmonga kirdi
Bu barmoq qo'ziqorin topdi,
Bu barmoq qo'ziqorinni yuvdi,
Bu barmoq pishirilgan qo'ziqorin,
Bu barmoq endigina yedi
Shuning uchun men semirib ketdim.
(Muqobil ravishda barmoqlarni ko'rsating.)
Va endi siz uni o'zingiz kesib, unga yopishtirishingiz mumkin qo'ziqorin savati.
(Ish davomida o'qituvchi qaychi va kesish texnikasidan to'g'ri foydalanish haqida eslatib turadi; yopishtirishda yordam beradi. savatdagi qo'ziqorinlar.)
GCD natijasi. Bolalar, bu qiyin bizda savat bor?
Ishingiz sizga yoqdimi? Hammasi, chunki hamma narsa kesilgan va bir-biriga yopishtirilgan savatdagi qo'ziqorinlar. Biz buni kim uchun qildik? qo'ziqorinlar? (kirpi uchun) Qanday qilib kesamiz qo'ziqorinlar? (burchaklar kesilgan, yumaloq). Qaysi raqamdan? (to'rtburchaklardan) Juda qoyil.
Bolalar, keling, o'zimiznikini beramiz tipratikan uchun savat? U bunday sovg'ani olishdan mamnun bo'ladi. Menimcha, kirpi hammaga yoqdi qo'ziqorinlar.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
“Qo'ziqorinlar savati” fotoreportaji O'rta guruhda “Qo'ziqorinlar savati” (Kollektiv kompozitsiya) mavzusida aplike bo'yicha dars o'tkazildi. Biz yaqinlashganda.
Integratsiya ta'lim sohalari: "Muloqot", "Salomatlik", "Ijtimoiylashtirish", "Badiiy ijod". Maqsad: fikrlarni umumlashtirish.
Maqsad: shakl, nisbat, kompozitsiya hissini shakllantirish, alohida detallardan tasvirning yaxlitligini yaratish qobiliyatini rivojlantirish.Vazifalar:.
Maqsad: Atrofdagi voqelikning estetik tomoniga qiziqishni, atrof-muhit ob'ektlari va hodisalariga estetik munosabatni shakllantirish.
