O'rta guruh uchun haftalik reja, mavzu kuz. Tematik haftalik: "Oltin kuz"

Kravets Valentina Aleksandrovna
"Kuz" mavzusida o'rta guruhda kalendar-tematik rejalashtirish

mustaqil muhit

tadbirlar

Guruh, kichik guruh

Sentyabr hafta mavzusi:« Kuz»

Dushanba 3

Ertalab bilish

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Nutqni rivojlantirish

Salomatlik

Xavfsizlik

(Man reja jismoniy tarbiya o'qituvchisi).

Bolalar bilan suhbat "Oltin fasl"

Maqsad: bolalarning bilimlarini tizimlashtirish kuz;

Haqida rasmlar asosida hikoyalar tuzish kuz.

Maqsad: bolalarga hikoyalar yozishga o'rgatish kuz;

Kirill, Egor Sonya, Misha B bilan bolalarga qalamni qanday qilib to'g'ri ushlashni o'rgatishda davom eting; Vaziyatli suhbat "Do'stlik va saxiylik haqida"

Maqsad: bolalarda do'stlik va saxovat haqida g'oyalarni shakllantirishga yordam berish; yaxshi va yomonni ajrata olish qobiliyatini rivojlantirish;

mavzu

« Kuz oltin»

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Xavfsizlik

Idrok

Nutqni rivojlantirish 1. Jismoniy tarbiya (Man reja jismoniy tarbiya o'qituvchisi)

2. Chizish « Kuzgi barglar»

Maqsad: bolalarni barglar bilan tazyiqlar qilishni o'rgatish; olish uchun qizil va sariq guashni aralashtirishni o'rganing to'q sariq rang; daraxtlarni ajratish va nomlashni o'rgatish, barglarni tanib olish (D. N. Koldina "4-5 yoshli bolalar bilan rasm chizish", 16-bet);

Yurish

Idrok

Xavfsizlik

Ijtimoiylashtirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Nutqni rivojlantirish

1-sonli muloqot yurishi (karta fayli)

Mehnat faoliyati

Maqsad

p\i "Boyo'g'li", "Arqon"

Maqsad

di "Avval nima, keyin nima?"

Maqsad

harakatlar:

Vaziyatli suhbat № 1 (karta fayli)

"Agar yo'qolgan bo'lsangiz nima qilish kerak?"

Maqsad: bolalar bilan bu vaziyatda xatti-harakatlarning asosiy qoidalarini mustahkamlash; Mustaqil o'yin faoliyati;

Tashqi materiallar bilan o'yinlar;

Tushlikdan oldin Kognition

Nutqni rivojlantirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Badiiy va estetik

Musiqa tinglash kompozitsiyalar: Va Vivaldi "Yil fasllari. Kuz» O'yin holati "Keling, shkafimizni tozalaymiz"

Arina, Sonya bilan,

Kiroy Vaziyat suhbati “Qachon

va ovqatlanish qanchalik sog'lom"

Maqsad: tushuncha hosil qiladi "To'g'ri ovqatlanish"

Salomatlik

Xavfsizlik

Idrok

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Nutqni rivojlantirish Uyg'onish majmuasi No1

Bosh massaji "Men yaxshiman", "polda yalangoyoq yurish"

Y.Tuvim she’rini o‘qish "Sabzavotlar"

Eng yoqqan epizodlarni takrorlash

Kommunikativ

Idrok

Ijtimoiylashtirish

Xavfsizlik

Nutqni rivojlantirish

"Kitob bilan ishlashda o'zini tutish qoidalari"

Maqsad: bolalarning kitob bilan ishlashda xatti-harakatlar qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va umumlashtirish

Kam harakatchan o'yinlar: "Hovuz bo'yidagi sukunat", "Teng doira ichida", "Doira doirasi"

Maqsad: o'yin dialogini rivojlantirish, o'yin syujetini tuzish, bir nechta o'yinlarni birlashtirish;

Shaxsiy ish FEMPga ko'ra

O'yin — Yana shunchami?

Maqsad: ob'ektlarni o'lchamlari bo'yicha taqqoslash qobiliyatini mustahkamlash, katta, kichikni Egor S, Pasha, Lesha, Danil bilan taqqoslash natijasini nutqda aks ettirish;

Vaziyat № 4

"Chalangar"

Maqsad: o'z salomatligi va hayotiga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lishni davom ettirish; Bolalarning mustaqil o'yin faoliyati

Syujet- rolli o'yin bolalarning tanloviga ko'ra

Maqsad: mustaqillik;

hafta rejimi integratsiya ta'lim sohalari Kooperativ faoliyat kattalar va bolalar, ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda Rivojlanishni tashkil etish mustaqil muhit

tadbirlar

Guruh, kichik guruh individual ta'lim faoliyati rejim daqiqalari

Sentyabr hafta mavzusi:« Kuz»

seshanba 4

Ertalab bilish

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Nutqni rivojlantirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Badiiy va estetik ertalabki mashqlar (Man reja jismoniy tarbiya o'qituvchisi).

Bolalar bilan suhbat "Stol ustidagi non qaerdan paydo bo'ldi?"

Non nima uchun?

Non qanday yig'iladi?

Maqsad: bolalarning non etishtirish haqidagi g'oyalarini shakllantirish.

Non haqida maqol va matallarni o'qish;

Igor bilan atrof-muhit haqida individual suhbat dunyo:

Yo'lda nimani ko'rdingiz Bolalar bog'chasi?

Tabiatda qanday o'zgarishlar yuz berdi?

Vaziyatli suhbat "Nopok qo'llar kasalligi haqida"

Maqsad: bolalarni yuvinishga, qo'llarini toza saqlashga, hojatxonadan foydalangandan keyin kerak bo'lganda sovun bilan yuvishga o'rgating;

Magnit doskaga rasmlarni joylashtiring mavzu

« Kuz oltin»

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Xavfsizlik

Idrok

Nutqni rivojlantirish 1. Idrok (FEMP)№1 dars

Maqsad: ikkita tengni solishtirish qobiliyatini yaxshilash ob'ektlar guruhlari, taqqoslash natijalarini ko'rsating so'zlar: teng, shunchalik;

2. Musiqa (Man rejalar musiqiy direktor)

Yurish

Idrok

Xavfsizlik

Ijtimoiylashtirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Nutqni rivojlantirish

2-sonli muloqot yurishi (karta fayli)

Mehnat faoliyati: saytdagi quruq barglarni tozalash;

Maqsad: jamoada birgalikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish

p\i "Boyo'g'li", "Arqon"

Maqsad: signal bo'yicha harakatlarni bajarishni o'rganing

di "Avval nima, keyin nima?"

Maqsad: bolalarning fasllar ketma-ketligi haqidagi bilimlarini aniqlashtirish;

Asosiysini rivojlantirish uchun individual ish harakatlar:

"Kim tezroq?"

Maqsad: bolalarni tez yugurishda mashq qilish;

Milana L, Nastya, Liza bilan; "Ko'cha bilan tanishish"

Maqsad: bolalarning ko'cha, yo'l haqidagi tushunchalarini aniqlang, bolalar bilan takrorlang. Ko'cha ikkiga bo'lingan qismlar: avtomobil yo'li va trotuarlar; bolalarning transport haqidagi bilimlarini mustahkamlashni davom ettirish; Mustaqil o'yin faoliyati;

Tashqi materiallar bilan o'yinlar;

Tushlikdan oldin Kognition

Nutqni rivojlantirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Badiiy va estetik

kompozitsiyalar: Va Vivaldi "Yil fasllari. Kuz» Vaziyatli suhbat "Non bo'lmasa, tushlik yomon"

Maqsad: o'zlashtirishda davom eting

Ovqatlanish vaqtida madaniy xulq-atvor qoidalari, vilkalar pichoqlarini to'g'ri ishlatish qobiliyatini rivojlantirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Idrok

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Nutqni rivojlantirish Uyg'onish majmuasi No2

Oyoq tagini temperli massaj qilish "Keling, oyoqlarimiz bilan o'ynaymiz"

O'qish fantastika

Haqida she'rlar o'qish kuz;

Maqsad: bolalarni turli shoirlarning she'rlari bilan tanishtirishda davom eting;

Kommunikativ

Idrok

Ijtimoiylashtirish

Xavfsizlik

Nutqni rivojlantirish

Samarali axloqiy suhbat "Do'stlik va do'stlar haqida"

Maqsad: foydalanadigan do'stlar haqida tavsiflovchi hikoyalar yozish qobiliyatini mustahkamlash reja-sxema ; FEMP bo'yicha individual ish

"Chizimni to'g'ri to'ldiring"

Maqsad: o'quv vazifasini tushunish va uni Arseny, Matvey, Leroy bilan to'g'ri bajarish qobiliyatini mustahkamlash; Vaziyat № 5 (karta fayli)

"Ehtiyot telefon"

Maqsad: bolalarning telefondan xavfsiz foydalanish qobiliyatini mustahkamlash, ya'ni telefon qo'ng'iroqlariga xavfsiz javob berish ko'nikmalarini mashq qilish. Rolli o'yin "Go `zallik saloni"

Maqsad: erkaklar va ayollar mehnatining o'ziga xos xususiyatlarini birlashtirish

sartarosh; rollarni o'zaro ta'sir qilish qobiliyatini rivojlantirish. Rol o'ynash dialogini yarating

Didaktik burchakda bolalar o'yinlari

haftalar rejimi Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati Rivojlanishni tashkil etish mustaqil muhit

tadbirlar

Guruh, kichik guruh maxsus daqiqalarda individual ta'lim faoliyati

Sentyabr hafta mavzusi:« Kuz»

chorshanba, 5

Ertalab bilish

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Nutqni rivojlantirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Badiiy va estetik ertalabki mashqlar (Man reja jismoniy tarbiya o'qituvchisi).

Bolalar bilan suhbat « Kuz ignabargli va bargli daraxtlar hayotida"

Maqsad: bolalarda bargli va ignabargli daraxtlar haqida tasavvur hosil qilish;

Arina, Roma bilan individual suhbat “Men qayerda yashayman?

Maqsad: izchil nutqni rivojlantirish, so'z boyligini boyitish;

di "Yil fasllari"

Maqsad: nutq, mantiqiy fikrlash Sonya, Nadya, Nikita bilan Vaziyatli suhbat "Oziq qaerga ketadi?"

Maqsad: ichki organlarga bo'lgan ehtiyoj haqidagi bilimlarni mustahkamlash

Magnit doskaga rasmlarni joylashtiring mavzu

"O'rmon kuzda»

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Xavfsizlik

Idrok

Nutqni rivojlantirish 1. Idrok (FCCM)

"Bizga nima kerak kuz olib keldi?

Maqsad: bolalarning sabzavot va mevalar haqidagi tushunchalarini kengaytirish; tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash; (O. A. Solomennikova, 28-bet).

2. jismoniy tarbiya (Man reja jismoniy tarbiya o'qituvchisi);

Yurish

Idrok

Xavfsizlik

Ijtimoiylashtirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Nutqni rivojlantirish

3-sonli muloqot yurishi (karta fayli)

Mehnat faoliyati: saytdagi quruq barglarni tozalash;

Maqsad: jamoada birgalikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish

p\i "Futbol"

Maqsad: to'p tepishni o'rganish, jamoada o'ynash

p\i "Tulki tovuqxonada"

Maqsad: bolalarda muvofiqlashtirishni rivojlantirish

di "Yaxshi yomonmi?"

Maqsad: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;

Asosiysini rivojlantirish uchun individual ish harakatlar:

Di "Hit the Halqa"

Maqsad: Nikita, Lesha, Kira, Milana L bilan nishonga otishni mashq qilish; Vaziyatli suhbat № 4 (karta fayli)

"Chiziq zebra"

Maqsad: bolalarning qoidalar haqidagi bilimlarini kengaytirishni davom eting tirbandlik; Mustaqil o'yin faoliyati;

Tashqi materiallar bilan o'yinlar;

Tushlikdan oldin Kognition

Nutqni rivojlantirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Badiiy va estetik

Musiqa tinglashni davom eting kompozitsiyalar: Bellini shahrida "Normaning Kavatina" Vaziyatli suhbat "Dunnoga stolda o'zini qanday tutishni o'rgating"

Maqsad: tushlik paytida xulq-atvor madaniyatini mustahkamlash

Salomatlik

Xavfsizlik

Idrok

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Nutqni rivojlantirish Uyg'onish majmuasi No3

Oyoq tagini qattiqlashtiruvchi massajni davom eting "Keling, oyoqlarimiz bilan o'ynaymiz"

Badiiy adabiyot o'qish

"Bizga tashrif buyuring"

Maqsad: qo'shiqlar, qo'shiqlar tinglash qobiliyatini rivojlantirish, xalq og'zaki ijodiga muhabbatni rivojlantirish

Kommunikativ

Idrok

Ijtimoiylashtirish

Xavfsizlik

Nutqni rivojlantirish

Samarali badiiy yaratish:

« Kuz fantaziyalari»

Maqsad: bolalarni ho'l va nam texnikasi bilan tanishtirish; bolalarni bo'yash, rivojlantirishni o'rgatishda davom eting ijodiy tasavvur, fikrlash, fantaziya

O'yin maydonini tozalash

Maqsad: ish boshlashdan oldin ish fartuklarini kiyishni o'rgatish; o'yinchoqlarni tartibda saqlash, yuvish, quritish, o'z joylariga qo'yish FEMP bo'yicha individual ish

di "Rang";

Maqsad: ob'ektning rangini Igor, Pasha, Lesha bilan namuna bilan bog'lash qobiliyatini birlashtirish; Vaziyat № 7 (karta fayli)

xulq-atvor madaniyati haqida

Maqsad: bolalarda atrofdagilarga do'stona, muloyim, hurmatli munosabatni rivojlantirishni davom ettirish; ijobiy va salbiy harakatlarni mustaqil baholash

Ish stolida chop etilgan o'yinlar: mazayka, kubli jumboqlar va boshqalar

Maqsad: diqqat, kuzatish, xotirani rivojlantirish; mavzudagi o'zgarishlar va etishmayotgan elementlarni tezda topish qobiliyati

haftalar rejimi Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati Rivojlanishni tashkil etish mustaqil muhit

tadbirlar

Guruh, kichik guruh maxsus daqiqalarda individual ta'lim faoliyati

Sentyabr hafta mavzusi:« Kuz»

Payshanba, 8

Ertalab bilish

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Nutqni rivojlantirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Badiiy va estetik ertalabki mashqlar (Man reja jismoniy tarbiya o'qituvchisi).

Bolalar bilan suhbat « Kuz yovvoyi hayvonlar hayotida"

Maqsad: kunning uzunligi, havo harorati va o'simliklarning holati, hayvonlar uchun oziq-ovqat mavjudligi va ularning qishga moslashishi o'rtasidagi bog'liqlikni o'rnatishni o'rganish; Artikulyatsiya gimnastika: "Tabassum", "Mazali murabbo", "Dudochka";

barmoq gimnastikasi: « Kuz» , "Qo'ziqorinlar" Bilan bolalar kichik guruhi; Vaziyatli suhbat "Men vitaminlarni yaxshi ko'ramanmi?"

Maqsad

Magnit doskaga rasmlarni joylashtiring mavzu

« Kuz yovvoyi hayvonlar hayotida"

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Xavfsizlik

Idrok

Nutqni rivojlantirish 1. Nutqni rivojlantirish

"Men gapirishni o'rganishim kerakmi?"

Maqsad: bolalarga nutqni rivojlantirish darslarida nima qilishlarini tushunishga yordam bering (V.V. Gerbova, 27-bet).

2. Musiqa (Man reja musiqiy direktor)

3. Havoda jismoniy tarbiya 9-chi reja jismoniy tarbiya o'qituvchisi)

Yurish

Idrok

Xavfsizlik

Ijtimoiylashtirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Nutqni rivojlantirish

4-sonli muloqot yurishi (karta fayli)

Mehnat faoliyati: saytdagi quruq barglarni tozalash;

Maqsad: jamoada birgalikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish

p\i "Tayoqcha taqillatish"

Maqsad: eshitish diqqatini rivojlantirish

p\i "Ovchilar va o'rdaklar"

Maqsad: ko'zni, epchillikni rivojlantirish

di "Shamol, shamol, sen nimasan?"

Maqsad: sifatlarni tanlashni mashq qilish;

Asosiysini rivojlantirish uchun individual ish harakatlar:

Ariqdan sakrash

Maqsad: Misha Sh, Matvey, Misha B, Danil, Arseniy bilan o'yin faoliyatiga jalb qilish orqali bolalarning jismoniy rivojlanishiga ko'maklashish 5-sonli vaziyatli suhbat. (karta fayli)

"Yo'lning dizayni"

Maqsad: bolalarning transport haqidagi bilimlarini mustahkamlash va yo'l belgilari Mustaqil o'yin faoliyati;

Tashqi materiallar bilan o'yinlar;

Tushlikdan oldin Kognition

Nutqni rivojlantirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Badiiy va estetik

(o'qituvchining xohishiga ko'ra) Vaziyatli suhbat "tishlaringizni kuchli saqlash uchun"

Maqsad: shaxsiy gigiena qoidalarini joriy etishni davom ettirish, tish va og'iz bo'shlig'ini parvarish qilish qoidalarini mustahkamlash, fermentlar qilingan sut mahsulotlarining foydalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash;

Salomatlik

Xavfsizlik

Idrok

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Nutqni rivojlantirish Uyg'onish majmuasi No4

Badiiy adabiyot o'qish

M. Evensen she'rini yod olish « Kuz»

Maqsad: bolalarga M. Evensen she'rlarini eslab qolish va ifodali o'qishga yordam bering « Kuz»

Kommunikativ

Idrok

Ijtimoiylashtirish

Xavfsizlik

Nutqni rivojlantirish

Samarali axloq axloqiy suhbat "Ko'cha nima va u qanday qoidalar bilan yashaydi?"

Maqsad: shahar ko'chalari uning tarkibiy qismlari sifatida yashashini bilish muayyan qoidalar, parvarish qilish, yangilash, ta'mirlash kerak; qanday xizmatlar shahar ko'chalarida tartibni saqlashga g'amxo'rlik qiladi, ular nima qiladi; o'qituvchining savollariga javob bera oladi qisqa hikoya, lug'atdan ilgari olingan bilimlardan foydalanish shaxsiy tajriba; FEMP bo'yicha individual ish

di "Piramidani to'g'ri yig'ing";

Maqsad: Lesha, Egor M, Danil, Stepa bilan kattadan kichikgacha piramidani yig'ish ko'nikmalarini mustahkamlash;

Vaziyat № 8 (karta fayli)

"Uydagi xavfli narsalar"

Maqsad: bolalarning hayot va sog'liq uchun xavfli narsalar to'g'risidagi bilimlarini mustahkamlash, buyumlarni teshish va kesish qoidalari haqida ertak "O'rmon hikoyasi"

Maqsad: teatr faoliyati orqali bolalarning badiiy qobiliyatlarini rivojlantirish

haftalar rejimi Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati Rivojlanishni tashkil etish mustaqil muhit

tadbirlar

Guruh, kichik guruh maxsus daqiqalarda individual ta'lim faoliyati

Sentyabr hafta mavzusi:« Kuz»

Juma, 9 Tong bilish

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Nutqni rivojlantirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Badiiy va estetik ertalabki mashqlar (Man reja jismoniy tarbiya o'qituvchisi).

Bolalar bilan suhbat "Ko'chmanchi qushlar"

Maqsad: ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlarni kengaytirish va tizimlashtirish;

Tabiat burchagida ishlang: yopiq o'simliklarni suv va buzadigan amallar

Maqsad: bolalarning yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilishning to'g'ri usullari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va mustahkamlash

V. Berestovning she'rini eslang "Kokerellar"

Maqsad: Milana G, Igor, Pasha bilan matnga muvofiq harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish; Vaziyatli suhbat "Men vitaminlarni yaxshi ko'ramanmi?"

Maqsad: bolangizni sog'lig'iga g'amxo'rlik qilishni o'rgatishda davom eting

Magnit doskaga rasmlarni joylashtiring mavzu

"Parvozga tayyorgarlik"

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Xavfsizlik

Idrok

Nutqni rivojlantirish 1. Modellashtirish "Bulutlardagi quyosh"

Maqsad: bolalarga plastilindan kichik to'plarni aylantirishni o'rgatishda davom eting, ularni barmog'ingiz bilan kartonga tekislang, ob'ektning kerakli shaklini yarating (D.N.Koldina, 21-bet).;

2. Dizayn "To'siqlar va to'siqlar"

Maqsad: planar raqamlarni tartibga solish orqali bolalarni yopilish maydonida mashq qilish; (L.V.Kutsakova, 13-bet).;

Yurish

Idrok

Xavfsizlik

Ijtimoiylashtirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Nutqni rivojlantirish

5-sonli muloqot yurishi (karta fayli)

Mehnat faoliyati: barglardan yo'llarni supurish;

Maqsad: mehnat qilish istagini tarbiyalash

p\i "Nokaut", "Yetib olmoq, yetkazmoq"

Maqsad: harakatlanuvchi nishonga uloqtirishni mashq qiling va qochish paytida yuguring

Maqsad: eshitish diqqatini rivojlantirish;

Shaxsiy ish "Masofaga boring"

Maqsad: Arina, Milana G, Kira, Lera, Liza bilan masofaga otish qobiliyatini mustahkamlang

Vaziyatli suhbat № 6 (karta fayli)

"Ko'chadagi xavf-xatarlardan qanday qochish kerak"

Maqsad: yo'l harakati qoidalariga rioya qilishga ongli ravishda to'g'ri munosabatni shakllantirishni davom ettirish; Mustaqil o'yin faoliyati;

Tashqi materiallar bilan o'yinlar;

Tushlikdan oldin Kognition

Nutqni rivojlantirish

Salomatlik

Xavfsizlik

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Badiiy va estetik

Musiqiy kompozitsiyani tinglash (o'qituvchining xohishiga ko'ra) Vaziyatli suhbat "Do'stlar, suv va sovun"

Maqsad: bolalarda sovun, suvdan to'g'ri foydalanish qobiliyatini rivojlantirish,

sochiq; Bolalarga sovun va suv mikroblarni o'ldirishini bildiring

Salomatlik

Xavfsizlik

Idrok

Kommunikativ

Ijtimoiylashtirish

Nutqni rivojlantirish Uyg'onish majmuasi No5

Skoliozning oldini olish uchun mashqlar

Badiiy adabiyot o'qish

K. I. Chukovskiyning ertakini o'qish "O'g'irlangan quyosh"

Maqsad: e'tibor va qat'iyatni rivojlantirish uchun sharoit yaratish orqali ish bilan tanishish;

Kommunikativ

Idrok

Ijtimoiylashtirish

Xavfsizlik

Nutqni rivojlantirish

Burchakda samarali mehnat tabiat: gullarni sug'orishda yordam berish

Maqsad: bolalarning o'simliklar ham parvarishga muhtojligi haqidagi bilimlarini rivojlantirishni davom ettiring;

Qum bilan eksperimental o'yinlar "Siz qanday qumdan qurishingiz mumkin, nega?"

Maqsad: eksperiment jarayonida bolalarning kognitiv faolligini rivojlantirish; FEMP bo'yicha individual ish

di "Menga naqshingiz haqida gapirib bering"

maqsad: fazoviy ko'nikmalarni o'rgatishda davom eting vakolatxonalar: chap, o'ng, yuqorida, pastda Nastya, Stepa, Roma, Sonya bilan;

Vaziyatli suhbat "Uyda yolg'iz"

Maqsad: bolalarning xavfsizligi va hayotiy ko'nikmalarini rivojlantirishni davom ettirish; Bolalarning qiziqishlari uchun o'yinlar; s\r o'yin "Do'kon"

Maqsad: bolalarni birgalikda, birgalikda o'ynashga o'rgatishda davom eting; jamoat joylarida xulq-atvor madaniyati ko'nikmalarini rivojlantirish;

Elena Kuznetsova
O'rta guruhda "Kuzning yorqin ranglari" mavzuli haftaligi

Tematik hafta: « Kuzning yorqin ranglari» .

Loyiha menejerlari: O'qituvchi - Kuznetsova E. A.

Ishtirokchilar: bolalar, ota-onalar, o'qituvchi.

Bolalar yoshi: loyiha 4-5 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan

U olib boriladigan akademik fan loyiha: badiiy jihatdan - estetik rivojlanish; bilimli rivojlanish; nutqni rivojlantirish; ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.

Loyihaning tarkibi guruhlar: hammasi guruh.

Loyihaning davomiyligi: qisqa muddatga.

Loyiha turi: kognitiv - ijodiy, bola-kattalar.

Muammo: Bolalik davrida, bolalar yoshroq yosh Ular dunyo va tabiat hodisalarini endigina anglay boshlaydilar. Ularning hayotining bu davrida bu zarur tizimli ravishda bolalarga fasllar haqida turli xil ma'lumotlarni qiziqarli tarzda etkazish - kuz, sodir bo'layotgan tabiiy hodisalar kuzda, fiksatsiya uchun yordam yaratish kuzatishlar: ijodkorlikni rivojlantirish uchun tabiiy material to'plash, illyustratsiya.

Bolalarning ushbu loyihadagi ishtiroki ularni g'oya bilan tanishtiradi kuz - fasl kabi, uning xarakterli xususiyatlari, rivojlanadi Ijodiy qobiliyatlar, qidiruv faoliyati, izchil nutq. Atrof-muhit muammosi global bo'lib, uni hal qilish butun insoniyatning kelajagi bilan bog'liq. Shuning uchun ekologik madaniyat va ekologik ongni shakllantirishni yoshlikdan tarbiyalash zarur.

Muvofiqlik. Bu Mavzu juda qiziqarli va har doim dolzarb bo'lib, siz tabiiy dunyo haqida ko'p narsalarni o'rganishingiz, ufqingizni kengaytirishingiz va ushbu mavzu bo'yicha ijodiy ishlarni yaratishingiz mumkin. Bolalar doimiy ravishda yilning vaqti haqida savollar berishlari sababli - kuz, ko'pchilik ularga qiziqish bildirmoqda kuzgi hodisalar, Men ushbu mavzuni o'rganishga qaror qildim. Men bola va ota-ona o'rtasida yaqinroq aloqa o'rnatishga harakat qildim. (to'plam tabiiy material, qo'shma yaratish ijodiy hunarmandchilik) . O'quv jarayoni kontekstida tabiat bilan aloqani mustahkamlayman va kengaytiraman, jonli va jonsiz tabiatga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantiraman, bolalar va ota-onalarni bog'da ham, uyda ham birgalikdagi tadbirlarga jalb qilaman.

Loyihaning maqsadi: Bolalarda tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqida aniq g'oyalarni to'plashga yordam berish, bolalarning yil fasllari haqidagi bilimlarini to'ldirish va boyitish. kuz.

Loyiha maqsadlari:

Bolalarning leksik bilimlarini to'ldirish va boyitishga erishish mavzular: « Kuz» , "Sabzavotlar", "Mevalar".

Bolalarda jonsiz tabiatda kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.

Bolalar ob'ektlarni o'rganishadi jonsiz tabiat bilan birgalikda muhit yashash muhiti va bolalarda atrof-muhit bilan ongli ravishda to'g'ri munosabatda bo'lishni shakllantirish katta dunyo tabiat.

Tabiiy ob'ektlarni eksperiment qilish va o'rganishning aniq usullarini ko'rsating.

Tabiiy ob'ektlar o'rtasida sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish orqali xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish.

Nutqning dialogik shaklini rivojlantirishga yordam bering, rasmlarga qarab bolalarni suhbatga jalb qiling; bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish o'qituvchi: tinglang va tushuning savol berdi, bunga javob berish aniq.

Bolalar bog'chasida uyushgan xatti-harakatlar ko'nikmalarini mustahkamlash; bir-biriga do'stona munosabatni rivojlantirish.

Chizmada etkazish qobiliyatini shakllantirishga hissa qo'shish atrofdagi tabiatning go'zalligi; tasvirlangan ob'ektga mos keladigan rangni tanlashga e'tibor bering; estetik idrokni rivojlantirish.

Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi hamkorlik tuyg'usini rivojlantirishga yordam bering.

Bolalarda ekologik madaniyatning boshlang'ich shakllarini shakllantirishga ko'maklashish maktabgacha yosh; rivojlantirish kognitiv faoliyat; tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Xavfsizlik:

Uslubiy:

- "Dars yozuvlari bolalar bog'chasining o'rta guruhi» N. A. Karpuxina.

- "Bolalar bog'chasida yurish" Asboblar to'plami I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova.

- « 4-5 yoshli bolalar uchun matematika» E. V. Kolesnikova tomonidan uslubiy qo'llanma.

Internet.

Logistika:

Albomlar « Kuz» , "Sabzavotlar", "Mevalar";

Mavzu bo'yicha rasmlar, rasmlar « Kuz» , "Hosil";

Namoyish materiallari;

San'at asarlari.

Amalga oshirishning asosiy usullari va shakllari loyiha:

1. Mavzuni belgilash, maqsad va vazifalarni belgilash.

2. Ish usullari va usullarini aniqlash.

3. Uslubiy va badiiy adabiyotlar, didaktik materiallarni tanlash.

4. O'yin faoliyati uchun materiallar, o'yinchoqlar, atributlarni tanlash.

5. Ijodiy ish uchun material tanlash.

6. Didaktik o`yinlar yasash.

7. Uzoq muddatli rejani tuzish.

Kutilgan natija:

Bolalarning bilim va g'oyalarini kengaytirish va mustahkamlash kuz, uning belgilari va sovg'alari;

Atrof-muhit haqidagi g'oyalarni chuqurlashtirish va umumlashtirish, shuningdek, hikoyalar, she'rlar, maqollar, topishmoqlar bilan tanishish jarayonida bolalarning nutq zaxirasini kengaytirish va faollashtirish. kuz mavzusi;

Rivojlangan izchil nutq ko'nikmalarini turli muloqot holatlarida qo'llash;

Loyihani amalga oshirish jarayonida to'plangan bilimlarni aks ettirish har xil turlari tadbirlar (vizual, aqliy, o'ynoqi);

Ota-onalarning qiziqishi va faol ishtiroki ta'lim jarayoni bolalar bog'chasi;

Bolalar tabiatdagi ob-havo o'zgarishlari o'rtasida sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish va jonsiz tabiat ob'ektlarini kuzatish imkoniyatiga ega bo'ladilar.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari.

1. Tayyorgarlik bosqich:

Rejalashtirish hamkorlik bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar bilan;

Sinflar, suhbatlar, bolalar bilan o'yinlar uchun materiallar va jihozlarni tanlash;

Adabiyotlarni tanlash;

Haqida she'rlar o'rganish kuz, sabzavotlar, mevalar;

Mavzu bo'yicha rasm chizish "Ranglar kuz» .

2. Asosiy bosqich:

Ishlash uchun harakatlar bolalar:

Badiiy adabiyot o'qish;

Multfilmlarni tomosha qilish;

Albomlar va rasmlarni tekshirish;

Kuzatuv;

Tabiiy materiallar to'plami;

Chizish;

Didaktik o'yinlar;

Barmoq o'yinlari.

Ishlash uchun harakatlar ota-onalar:

Haqida she'rlar o'rganish kuz;

Ota-onalar uchun lug'at bo'yicha ma'lumot varaqlarini tayyorlash mavzular"Daraxtlar", "Rezavorlar, qo'ziqorinlar", « Kuz» ;

Loyiha mavzusi bo'yicha ota-onalar uchun papkalarni loyihalash;

Bolalar ko'rgazmalarini tashkil etish ishlaydi: tabiiy materiallardan foydalangan holda plastilindan tayyorlangan chizmalar, qo'l san'atlari;

Ota-onalar bilan suhbatlar haqida jiddiy munosabat maktabgacha ta'lim muassasalaridagi ta'lim jarayoniga, birgalikdagi tadbirlarga jalb qilish.

Ota-onalar uchun maslahat "Qanday qilish kerak qiziqarli kuzgi yurish» .

Ota-onalarni ma'lumotlar bo'yicha ma'lumot varaqlari bilan tanishtirish mavzular.

Musobaqa oilaviy hunarmandchilik sovg'alardan kuz« Kuzning yorqin ranglari» .

3. Yakuniy bosqich:

Loyiha faoliyati mahsuloti:

Bolalar ijodiyoti ko'rgazmasi dizayni "Ranglar kuz» ;

Sabzavotlar, mevalar, tabiiy materiallardan oilaviy hunarmandchilik « Kuzning yorqin ranglari» ;

Didaktik o'yinlar, stol va bosma o'yinlar.

Bolalar bilan ishlash rejasi mavzu: « Kuzning yorqin ranglari» .

Tarbiyaviy

sohalar Bolalar bilan ishlash shakllari

Kognitiv rivojlanish Sabzavotlar, mevalar, qo'ziqorinlar, barglar, rasmlar va otkritkalarning qo'g'irchoqlari va trafaretlarini tekshirish va tekshirish. kuz.

Rivojlanish matematik qobiliyatlar:

"Yil fasllari haqidagi bilimlarni mustahkamlash" (kuz) .

Atrofingiz bilan tanishish:

« Kuzgi o'rmon. O'rmon sovg'alari", "Sabzavotlar va mevalar", "Belgilar kuz»

“Tashrifda kuz» , "O'rmon aholisi" kuzda» , "Qishloqdagi buvisida".

Suhbatlar:

"O'rmon va uning aholisi haqida nimalarni bilamiz", "Barglarning tushishi nima", « Odamlarning kuzgi ishlari» , « Kuz. U haqida nima bilasiz?

Kuzatish sikli:

O'zgarishlar ortida kuz yurish paytida tabiat (quyosh ortida, osmon, shamol kuchi, kuzgi yomg'ir)

Orqada kuzgi ranglarning go'zalligi va boyligi

Gulzor orqasida

Ko'chib yuruvchi qushlar uchun

Hasharotlar uchun

Bolalar bog'chasi hududida o'sadigan daraxtlar orqasida

Maqsadli yurishlar: "Bolalar bog'chamizning daraxtlari va butalari",

“Biz belgilarni qidirmoqdamiz kuz»

Vaziyatli suhbat:

"Nega men sevaman (Sevmayman) kuz?»

"Bizga nima kerak kuz olib keldi?»

Multfilmlar tomosha qilish:

“Boyo'g'li xoladan saboqlar. Yil fasllari", "Kulrang bo'yin".

Nutqni rivojlantirish Bolalar uchun ijodiy hikoyalar mavzular:

"Belgilar kuz» , "Biz hududda yurgan edik"

"Men bog'da nimani ko'rdim?"

Haqida illyustratsiyalarga qarash kuz, jamlama tavsiflovchi hikoyalar.

O'simliklarni kuzatish va ularni o'zgartirish rang berish.

So'z o'yinlari: "So'z bilan tasvirlab bering kuz!» , "Biri ko'p", "Bu qachon sodir bo'ladi?", mashq qilish "Men qanday meva tilagan edim?".

Badiiy adabiyot o'qish adabiyot:

Maqollar, matallar, topishmoqlar kuz; Y.Tuvim she’rini o‘qish "Sabzavotlar", rus xalq qo'shig'ini o'rganish "Oyoqlar, oyoqlar, qaerda edingiz?", "O'rmon kuzda» A. Tvardovskiy, "Yaproqlar tushadi, tushadi" M. Evensen, "Kamon sotib ol" I. Toqmakova (otishma qoʻshigʻi, "Quyon" A. Blok, « Kuz» A. Maykov.

Ijtimoiy - kommunikativ

rivojlanish

Didaktik o'yinlar: "Ta'rif bo'yicha daraxtni toping", "Ehtiyot bo'ling", "Bu qanaqa qush?", "Ta'rif bo'yicha o'simlik toping", "Sabzavotlarning tavsifi", "O'ylab ko'ring".

Ish stoli - chop etilgan o'yinlar: "Yil fasllari".

Mehnat faoliyati:

Tozalashda ishtirok etish "Toza bolalar bog'chasi",

Piyoda tabiiy material yig'ish (gerbariy uchun konus, urug'lar, barglarni yig'ish,

Yiqilgan barglarni tozalash.

Suhbat: "Bog'da yoki sabzavot bog'ida".».

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbatlar:

"Nega o'rmonda hech narsa sinab ko'ra olmaysiz?"

"Nega qari, qurigan daraxtlar xavfli bo'lishi mumkin?"

"Nega siz shoxlar va tayoqlar bilan yugura olmaysiz".

Badiiy va estetik rivojlanish Chizma:

"Ranglar kuz» ,

"Sabzavotlar pishgan "Yig'ish va xizmat qilish vaqti keldi."

Modellashtirish:

"No'xat urug'i daraxti".

Jismoniy rivojlanish Suhbatlar:

"Qanday kiyinish kerak kuzda?»

Ochiq o'yinlar:

"Yeyish mumkin - yeyilmaydi!", — Qarg‘alar va itlar!.

Barmoq gimnastikasi:

"Biz karamni maydalaymiz ...".

Taqdimot:

Bolalar va ularning ota-onalari qo'shma ko'rgazmasi « Kuzning yorqin ranglari» .

Analitik bosqich:

Loyihaning samaradorligini tahlil qilish, tajribani umumlashtirish.

Loyihaning ta’lim jarayoniga joriy etilishi uning mazmunini boyitish va tabiatni barcha ko‘rinishlarini o‘rganish bo‘yicha tadqiqot faoliyatini faollashtirishga yordam berdi. kuz bolalarda vaqt davri o'rta guruh, shuningdek, dekorativ kompozitsiyalarni yaratishda bolalar taassurotlarini ijodiy ifodalashga yordam beradi. Bolalarda atrofdagi voqelik haqidagi aniq-majoziy g'oyalarni to'plashga hissa qo'shdi, ularning keyingi ongi, boyitishi, tizimga kiritilishi, tabiatda mavjud bo'lgan sabablar va munosabatlarni ochib berishi uchun material bo'lgan faktik bilimlar. Ish ularning rivojlanishiga yordam berdi badiiy did, estetik sezgirlik. Bolalar tabiatdagi barcha kuzatishlarini, yangi bilim va taassurotlarini chizmalarda etkazishdi. Harakat qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar, psixologik eskizlar va dramatizatsiya o'yinlarining tanlovi aniq ifodali nutqni, yuz ifodalarini va harakatlarini rivojlantirishga imkon berdi. Bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish sezilarli darajada yaxshilandi, ular o'zlarini erkin, erkin his qilish imkoniyatiga ega bo'ldilar, o'zlariga, o'z qobiliyatlariga, fikrlash va tasavvur qilish qobiliyatiga ishonch hosil qilishdi.

Loyiha natijalari tadbirlar:

Natijada, bolalar vazn ortishi, tizimlashtirilgan haqidagi bilim va g‘oyalar kuz tabiatdagi o'zgarishlar, xilma-xillik kuz sovg'alari;

Atrof-muhit haqidagi tasavvurlarni chuqurlashtirish va umumlashtirish asosida hikoyalar, she'rlar, maqollar, topishmoqlar bilan tanishish jarayonida. kuz mavzusi, bolalar nutqi zaxirasi kengayib, faollashdi;

Aksariyat ota-onalar faol ishtirok etishdi.

Reshitko Yuliya Vladimirovna
O'rta guruhda "Kuz" mavzusida har bir kun uchun kalendar-tematik rejalashtirish

dushanba

Hafta mavzusi: Shakllar va ish vositalari

Kun rejimiga qo'ying

Kuz

Suhbat. « Kuz. U haqida nima bilasiz?. Maqsad. Bolalarni o'zgarishlarni sezishga va nom berishga o'rgating tabiat: sovuqroq, yog'ingarchilik, shamol.

O'yin holati "Qo'g'irchoq Dasha bolalar bilan uchrashdi".

Didaktik o'yin "Belgilar kuz» . Maqsad: asosiy belgilar haqidagi bolalarning fikrlarini aniqlang kuz. Taxminiy umumiy ta'lim

Amaliy mashqlar - "Yaproqlarni yig'ing kuzda» . Vazifalar: bolalarni qayin barglari va chinor barglarini chelaklarda yig'ishga taklif qiling. Bolalarni nutqda o'z taassurotlarini ifoda etishga va dialog o'tkazishga undash.

"Havo harakati"- bolalarga havo ko'rinmasa ham, uni his qilish mumkinligini ko'rsating. Xulosa: havo yo'q "ko'rinmas", uning harakatlari yuzingizni shamollashda sezilishi mumkin.

She'r o'qish « Kuz» , shamol haqida topishmoqlar so'rash - bolalarning tafakkurini rivojlantirish.

Haqida topishmoqlar yasash kuz. Maqsad: aql-zakovatni, bilimdonlikni rivojlantirish.

Nutq o'yini. "Misha sayr qilish uchun nima kerak?". Maqsad: otlarning nasl-ko‘plik shakllarini yasashni o‘rganing.

Motor faoliyati o'yin "Ko'p rangli o'tloq", "Mushuk va chumchuqlar". Vazifa: Harakatlarning asosiy turlarini ishlab chiqish.

Harakat bilan nutq o'yini. "Yomg'ir". Maqsad: so'zlarni harakat bilan muvofiqlashtirishni o'rganing.

P/o'yin "Ko'r odamning qo'ng'iroq bilan blef"- bolalarni xursand qiling, ularda yaxshi, quvnoq kayfiyatni yaratishga yordam bering.

Rolli o'yin. "Oila". Biz boramiz kuzgi yurish». Maqsad: Bolalarning o'yinda birlashishi, rollarni taqsimlash qobiliyatini yaxshilash (ona, ota, bolalar, o'yin harakatlarini bajarish, qoidalar va umumiy o'yin rejasiga muvofiq harakat qilish.) Ota-onalarga tavsiya qilish.

sayr qiling kuzgi park, barg tushishini, ob-havoni tomosha qiling.

Qiziqarli soat 1. Musiqiy rivojlanish. GCD Mavzu: « Kuz qizil mushuk kabi". Vazifalar: 1. Emotsional sezgirlikni, bir-biriga mehribon munosabatni tarbiyalash. 2. To'g'ri artikulyatsiya, ritm tuyg'usini rivojlantirish, baland ovozda eshitish, nutq, tasavvur, kuzatish, diqqat, kosmosda harakat qilish qobiliyati, o'yin tasvirini etkazish qobiliyati. 3. Bolalarning dunyoqarashini va ularning so'z boyligini kengaytirish.

2. "Aplikatsiya". GCD Mavzu: "Yerni barglar bilan yopamiz". Vazifalar: 1. Qaychini ushlab turish va ishlash qobiliyatini targ'ib qilishni davom eting; uning qismlaridan butunni topish qobiliyatini rivojlantirish.

Yurish

Ma'lumot beruvchi - tadqiqot faoliyati

Shamolni kuzatish - tabiat hodisalari bilan tanishish jarayonida kuzatish va qiziqishni rivojlantirish.

Kognitiv va tadqiqot faoliyati "Keldi kuz - salqinlashmoqda» - bolalarning yozda ob-havoni solishtirish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish va kuzda.

"Vaziyatli suhbat "Nega quruq barglarni yoqib yubormaslik kerak". Maqsad: O'zini tutish qoidalari haqida g'oyalarni shakllantirish kuzgi o'rmon. Barglarning tushishi xususiyatlari bilan tanishtiring. Modellar haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang "Ishda xavfsiz harakat kuzgi o'rmon» .

Bir oz sanash qofiyasini o'rganing. Maqsad: so'zlarni aniq talaffuz qilishni o'rganing, so'zlar orasida pauza qiling.

Qum bilan o'ynash. Bolalar tanlagan binolarni amalga oshirish. Vazifalar. Bolalarni jihozlarni tanlashga o'rgating (spatulalar, chelaklar, qoliplar, elak) rejaga muvofiq, binolarni turli tafsilotlar bilan to'ldiring, ular bilan o'ynang.

Di "Qaysi biri, qaysi biri, qaysi biri?". Maqsad: berilgan misol, hodisaga mos keladigan ta'riflarni tanlashni o'rganing

Mehnat faoliyati: Bog'dagi axlatni tozalash. Maqsad: bog'dorchilik ko'nikmalarini mustahkamlash.

o'yinlar: "Tuzoq va yugur". Maqsad: Motor faolligini rivojlantirish.

.

Vazifalar

Kollektiv tajribadan hikoya qilish "Biz bog'da qanday yurdik". Maqsad: Bolalarning ikki fasl haqidagi fikrlarini aniqlang - yoz va kuz. Tajribadan hikoya qilish ko'nikmalarini shakllantiring.

o'yinlar: “Biz sayrga boramiz kuzgi o'rmon» - atrofimizdagi dunyo haqidagi bilimlarni rivojlantirish.

KGN ning rivojlanishi. Muammoli vaziyat "Agar sandal mahkamlanmasa" Maqsad: CGN ta'limi, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalari va kiyinish paytida munosabatlar O'yin holati "Stol ostida o'tirgan holda ovqatlanish mumkinmi?" Ovqatlanish vaqtida xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash.

Tashqi materiallar bilan o'yinlar,

rus xalq o'yini "O'rdak va Drake". Maqsad: harakat tezligini rivojlantirish.

So'z o'yini « Yaxshi so'zlar» . Maqsad: nutq faolligini rivojlantirish.

Ochiq o'yinlar "Tuzoqlar", "Uyingizni toping". Maqsad: epchillikni, signalga tez harakat qilish va o'yin qoidalariga to'g'ri rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Vizual faoliyat

- Ijodiy ustaxona: cho'tka bilan rasm chizish. Vazifalar: Cho'tka bilan bo'yash qobiliyati. Bo'yoqni cho'tkaga soling.

Salomatlik daqiqalari. "Vitaminkadan maslahatlar" (suhbatlar, sog'lom turmush tarzi o'yinlari)

Di "Qanday narsa". Vazifalar: Ob'ektni aniq nomlash va uni tasvirlash qobiliyati.

Motor faoliyati - Ochiq o'yin "Quyon ovi"- epchillikni, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Bolalarni tanishtirishda davom eting belgilar: kuzda barglarning tushishi tez orada o'tadi - salqin qishni kuting; archa va qarag'ay shoxlari tushadi - yomg'irga.

Didaktik o'yin "Daraxt, buta, gul"- bolalarning dunyoqarashini kengaytirish.

Bolalarning mustaqil faoliyati (o'yinlar, muloqot va sevimli mashg'ulotlari).

Vazifalar

Aloqa faoliyati

O'yin holati "Qaysi ob-havo yaxshiroq?"- bolalarni og'zaki va musiqiy tasvirlarga hissiy va motorli javob berishga o'rgatish; kayfiyat soyalarini his qilish va bu tuyg'uni so'z bilan ifodalash; Hikoyani diqqat bilan tinglang va syujetning rivojlanishini kuzatib boring.

2 yarim kun V. Bianchi tomonidan o'qish "topish".

Teatr faoliyati. Teatr - ertakga asoslangan flanelograf "Teremok"- bolalarni ertak bilan tanishtirishda davom eting.

Ochiq o'yinlar: "Uysiz quyon". Maqsadlar: bir-biriga urmasdan yugurish, harakat yo‘nalishini tez o‘zgartirish, chaqqonlik va chidamlilikni tarbiyalash.

S/r o'yini "Do'kon"- o'rnini bosuvchi ob'ektlardan foydalanishni o'rganish.

. Maqsad

Barmoq o'yini "Uy qurish". Vazifalar: Rivojlantiring nozik vosita qobiliyatlari bolalarning qo'llari va nutqi.

kuz.

Vazifalar

Qum bilan o'ynash.

Uy ishi. Bolalarni o'yin maydonchalarida narsalarni tartibga solishga jalb qilish - ularning ishining natijasini ko'rish qobiliyati.

Tasvirlarga qarash. « Kuz tabiati» . Maqsad: qaysi birini aniqlashni o'rganing kuz oyi tasvirlangan, belgilarini aniqlang kuz.

Di « Har narsaning o'z o'rni bor» Maqsad: tartibni saqlash istagini tarbiyalash guruh, o'yinchoqlarni joyiga qo'ying.

Hafta mavzusi: Shakllar va ish vositalari

hozirgi ta'lim holatiga qarab

(o'yinlar, o'quv va tadqiqot faoliyati, ijodiy faoliyat) Dastur va uslubiy majmua Oilalarni jalb qilish ta'lim faoliyati Bolalar tashabbusi

Kun rejimiga qo'ying

Kuz

Ertalabki muloqot faoliyati

Suhbat "Bizga nima kerak kuz olib keldi» . Maqsad: Bolalarning tushunchalarini kengaytirish kuz tabiatdagi o'zgarishlar (jonli va jonsiz tabiat hodisalari o'rtasidagi eng oddiy aloqalarni o'rnatish).

Sensorli o'yinlar - "Menga kamalakning ranglarini ko'rsating", "Shunga o'xshash elementni nomlang". Faol e'tiborni va reaktsiya tezligini rivojlantirish.

Amaliy mashqlar - "Keling, qo'g'irchoq Tanyani silkitaylik". Vazifalar: Bolalarni tovushlarni to'g'ri, silliq talaffuz qilishda mashq qiling "A".

Kognitiv - tadqiqot faoliyati. "Quyoshli quyon". Maqsad: Ko'zgu silliq porloq yuzalarda va faqat yorug'likda sodir bo'lishini tushunishga yordam bering.

Motor faoliyati - P/i "Quyon va bo'ri". Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha harakatlarni bajarish, yugurish, ikki oyoqda sakrash, cho'zilish, ushlash ko'nikmalarini rivojlantirish.

"O'rmondagi ayiq tomonidan". Vazifalar: Bolalarning o'zini o'zi boshqarish qobiliyatini, signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini va jamoaviy harakat mahoratini rivojlantirish. Muayyan yo'nalishda yugurishni mashq qiling.

Rus tilini o'qish xalq ertagi "Masha va ayiq".

Bolalar bilan suhbat "Mashenka adashib qoldi"- o'rmonda xavfsiz xulq-atvor asoslarini o'rgatish

O'z-o'ziga xizmat qilish, mustaqillik, mehnat ta'limi Madaniy va gigiyenik ko'nikmalar. "Yuvish". Maqsad: bolalarni tashqi ko'rinishidagi buzilishlarni payqashga, qo'llarini va yuzlarini yuvishga, sovun ishlatishga, sochiq bilan quritishga o'rgatishda davom eting. Ota-onalarga ko'rgazmada qatnashishni tavsiya eting

« Kuz fantaziyasi» Birgalikda o'yin faoliyati

Qiziqarli narsalar soati 1. Modellashtirish. GCD Mavzu: "Kirpi tikanli, lekin g'azablanmaydi". Vazifalar: ishonch va tashabbuskorlikni tarbiyalash; kirpi haykaltaroshlik qobiliyatini rivojlantirish, rivojlangan tashqi ko'rinish xususiyatlari; shakl hissi va kompozitsiya qobiliyatini rivojlantirish.

2. Jismoniy rivojlanish. GCD Mavzu: « Kuz» . Vazifalar: Go'zallik, nafislik, harakatlarning ifodaliligini tarbiyalash. Jismoniy mashqlarni o'zingiz bajarishga taklif qiling. 2. Bolalarning bilim olishini rag'batlantirish ko'nikmalar: 20-30 sm balandlikdan sakrash, stul ostida oshqozon ustida emaklash, yumshoq modullar, gimnastika tayoqchalari ustidan qadam tashlash. 3. Kosmosda navigatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish.

3. Doira "Domisolka".

Yurish

Kognitiv va tadqiqot faoliyati

Chumchuqni kuzatish. Maqsadlar: chumchuqning tashqi ko'rinishi, hayot namoyonlari haqida bilimlarni chuqurlashtirish; bolalarning diqqatini va xotirasini faollashtirish.

Kognitiv va tadqiqot faoliyati - Suhbat "Hamma qo'ziqorinlarni yeyish mumkin emas". Maqsad. Kontseptsiyani shakllantirish qutulish mumkin emas, yeyish mumkin.

Mehnat faoliyati: Saytda toshlarni yig'ish. Maqsad: ishda ishtirok etish istagini rivojlantirishda davom eting.

Motor faoliyati - Harakatlanuvchi o'yinlar: "Sichqonxonadagi sichqonlar".

Aloqa faoliyati - "Qoidalar yong'in xavfsizligi bolalar" Maqsad: bolaning xavfsizligi haqida g'oyalarni shakllantirish.

Barmoq o'yini "Barmoq bola", "Mening oilam". Maqsad: nutqni, nozik vosita mahoratini rivojlantirish.

Bolalarning mustaqil faoliyati (o'yinlar, muloqot va sevimli mashg'ulotlari).

Vazifalar: bolalarning tashabbuskorligini, sub'ektning tanlovdagi pozitsiyasini rivojlantirishga ko'maklashish bolalarning bo'sh vaqtlari bolaning o'z manfaatlarini bilishiga asoslangan.

O'yin faoliyati - Rol o'ynash o'yinlar: "Bolalar bog'chasi",

Tashqi materiallar bilan o'yinlar, - O'yin mashqlari - "Menga yugur". Maqsadlar: bir yo'nalishda oson yugurishni rivojlantirish.

Vizual faoliyat

- Ijodiy ustaxona: modellashtirish - "Bizga nima kerak kuz berdi» . Vazifalar: rivojlantirish vizual faoliyat bolalar; kelajakdagi ish kontseptsiyasini mustaqil ravishda belgilash, tasvirni yaratish istagi.

KGN ning rivojlanishi. Bolalarni uyqudan keyin tashqi ko'rinishini tartibga solish, sochlarini yuvish va tarash, yordam so'rashni o'rgatishda davom eting.

Qurilish o'yinlari "Kimda eng baland qasr bor"- ishingiz natijalariga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling. Bolalarni mustaqil ravishda o'yinlarni tashkil etishga va birgalikda o'ynashga o'rgating.

Mehnat faoliyati - Saytda katta axlat yig'ish, yo'llarni supurish. Maqsad: mehnat qobiliyatini rivojlantirish kichik guruh.

Tashqi materiallar bilan o'yinlar,

Salomatlik daqiqalari. "Vitaminkadan maslahatlar" (suhbatlar, sog'lom turmush tarzi o'yinlari)

O'yin faoliyati - "Juftlangan rasmlar" vizual xotirani, kuzatishni, e'tiborni taqsimlash va bir xil tasvirlarni topish qobiliyatini rivojlantirish bo'yicha.

Bolalarning mustaqil faoliyati (o'yinlar, muloqot va sevimli mashg'ulotlari).

Vazifalar: manfaatlar asosida faoliyatni erkin tanlashga ko'maklashish, tashabbuskorlik va mustaqillik ko'rsatish istagini rivojlantirish.

Bolalarning xohishiga ko'ra o'qish. Mavzu bo'yicha hikoya yozish "Biz birga nima qilyapmiz?" (oilada)- xotirani, nutqning ifodaliligini rivojlantirish.

Aloqa faoliyati

O'qituvchi va o'rtasidagi qo'shma o'yinlar bolalar: Rolli o'yin "Go `zallik saloni". Maqsad: Tanish o'yinda rolli o'yin turlarini kengaytirishga yordam bering.

2 yarim kun O'yin mashqi "Yo'l bo'ylab". Maqsad: Bolalarni labirint bo'ylab yurish, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Konstruktiv va modellashtirish faoliyati "Avtomobil uchun garaj qurish". Maqsad: binolarni qurish va bezash qobiliyati.

Kasb-hunar mavzusidagi rasmlarni tekshirish. Vazifalar: Kasb nomini aniqlang.

Hamshiraning ishi haqida bolalar bilan suhbat.

O'yin mashqi "Rangli uy" Maqsad: bolalarni qaychi ishlatishni o'rgatishda davom eting- "taxminan" qog'ozning keng chiziqlarini kub shaklida kesib oling ( "kvadratchalar") yoki g'isht ( "to'rtburchaklar") Uyning tomini olish uchun kvadratni diagonal bo'yicha ikkita uchburchakka bo'lish texnikasini ko'rsating. O'z-o'zidan kesilgan elementlardan kompozitsiya yaratishga qiziqish uyg'otish. Ko'zni, shakl va kompozitsiya hissini rivojlantiring.

Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash. Vazifalar: Qo'l yuvishda sovunni ehtiyotkorlik bilan ishlatish qobiliyatini mustahkamlang, sochiqni ilgakka osib qo'ying.

Musiqiy faoliyat. Haqida musiqa tinglash kuz.

Qurilish materiallari bilan o'yinlar. Vazifalar: Katta qurilish materiallari bilan bolalar o'yinlarini tashkil qiling, garaj, saroy, ko'prik qurishga yordam bering.

Didaktik o'yin "Rasmlarni tartibda joylashtiring" Maqsad: Bolalarning salomatlik haqidagi g'oyalarini tizimlashtirish va sog'lom yo'l hayot, nutqni, e'tiborni, xotirani rivojlantirish.

P/n "Qushlar va yomg'ir" Maqsad: chaqqonlik va tezlikni rivojlantirish.

Ta'limning kalendar rejalashtirish tarbiyaviy ish o'rta guruhda: "Kuz. Kuz belgilari» 18 sentyabr - 22 sentyabr
Maqsadlar: Bolalarning kuz, o'rim-yig'im vaqti haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Qishloq xo'jaligi kasblari bilan tanishtirish. Tabiatda xavfsiz xulq-atvor qoidalari bilan tanishtirish. Kuzgi tabiatning go'zalligini sezish va ob-havoni kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.
Hafta kuni Mintaqa

Rivojlanish muhitini tashkil etish
mustaqil faoliyat uchun
bolalar.
dushanba. Ertalab.
Mavzu bo'yicha suhbat: bolalarning kuz belgilari, "fasllar" tushunchasi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. K+P+S
Di. "Rasmni yig'ish" - qismlardan butun tasvirni yaratishni o'rganing. K+P+S
"Zolushka" o'yini nozik vosita mahoratini, e'tiborni va qat'iyatni rivojlantirishdir. Z+K+P
Vazifa - hafta davomida navbatchi odamlarni tayinlang, ularga o'z vazifalarini ayting. T+S
ZKR - "Shamol esadi" W + K + P Ertalabki mashqlar - 6-son GCD.
1. Jismoniy tarbiya faoliyati - bolalarni birma-bir ustun bo'ylab yurish va yugurishda mashq qilish; qisqartirilgan qo'llab-quvvatlash maydonida barqaror muvozanatni saqlashni o'rganing; ikki oyog'ingiz bilan poldan kuchli itarib tashlash va sakrashda yumshoq qo'nish mashq qiling. Fk + ZB2.Atrof-muhit, ekologiya bilan tanishish - kuzgi landshaftlarga qarashni o'rganish. Bolalarning tabiatdagi kuzgi o'zgarishlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Atrof-muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Bering elementar tasvirlar inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqida. K+P+S yurish.
Kuzatish mavsumiy o'zgarishlar- tirik va jonsiz tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Z+K+P
P / o'yin - "Tulki va quyonlar" bolalarni bir-biriga urmasdan yugurishni o'rgatishda davom etmoqda. FC + ZBS so'zlari / o'yini - "Kuz, kuz", so'zlarni o'rganish, so'zlarga muvofiq harakatlarni bajarish. K+P+S
Individual muvozanat uchun - postlar ustiga qadam qo'yish.Fk + ZLabor - bolalarning kichik guruhi bilan saytdagi novdalarni to'plang. T+S+K Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika - 6-son
Oqshom.
Syujet / rolli o'yin - "Sartaroshxona" - bolalarni rollarni tanlashga va rolga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgatishda davom eting, ularni dialog o'tkazishga va do'stona munosabatda bo'lishga o'rgating. HT+P+K+S
Individual chizmachilik ishi - qalamni to'g'ri ishlatishni mustahkamlash, soya qilishda bosim. K+PP topshirig'i - qizlar uchun bufet javonlarida idishlarni chiroyli tarzda joylashtirish. T+K
ZKR – “Shamol esmoqda, shamol esadi”, so‘zlarni birlashtirish, aniq talaffuzni takrorlash. Hl+K+PWalk.
Kuzatish - ob-havoni kun bilan solishtirish (nima o'zgargan). P+K+S
P/o'yin - "Rangli avtomobillar - asosiy ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Fk+Z+KD/o‘yin – bolalarning fasllar haqidagi bilimlarini mustahkamlash uchun “Nima birinchi bo‘lib, keyin nima keladi”. P+K+S
Mehnat - ko`chma jihozlarni tozalash.TB+K+Ota-onalar bilan ishlash. Profilaktika haqida suhbat shamollash(vitaminlardan foydalaning, mavsumga qarab kiyin)
Hafta kuni
Mintaqa
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati;
maxsus daqiqalarda ta'lim faoliyati (guruh, kichik guruh, individual) seshanba. Ertalab.
Chhl+K+PChronodov loyihasi - “Quvnoq sabzavot bog'i” mavzusidagi kitoblar ko'rgazmasi - so'zlarni o'rganish, aylanada yurish qobiliyatini mustahkamlash, dumaloq raqs harakatlarini bajarish. Fk + Z + KZKR - "Z" tovushi bilan bolalar qofiyasini yodlash (chop etish) Chhl + K + PTwork - oshxona xizmatchilarining mas'uliyatini birlashtirish T + S + KUorninny gimnastika. - № 6 GCD
1.Musiqiy faoliyat - musiqa rejasiga muvofiq. yetakchi. M+Xt+C+K2.Matematika – ob’ektlarning ikki guruhini solishtirish qobiliyatini takomillashtirishni davom ettiring, solishtirish natijalarini so‘zlar bilan belgilang: teng, shuncha; ob'ektlarni o'lchamlari bo'yicha solishtiring, fazoviy yo'nalishlarni o'zingizdan aniqlashni mashq qiling. P+S yurish.
Kuzatish - saytga uchadigan qushlarning xatti-harakatlariga e'tibor bering. ularning ustida tashqi ko'rinish. K+P+S
Mehnat quruq barglarni olib tashlash va ularni qoziqda yig'ishdir. Rakedan xavfsiz foydalanish haqida eslatib o'ting.T+S+KIndiv. ish - ikki oyoqqa sakrash, oldinga siljish bo'yicha ko'nikmalarni mustahkamlash Fk + ZP / o'yin - "Uysiz quyon" - o'yin qoidalarini tanishtiring, butun maydon bo'ylab yugurishni o'rgating. Fk+ZBI/kichik pastki. - "Otish - ushlash" - to'pni ikki qo'l bilan tashlashni va uni ushlab olishni o'rganing. Jismoniy tayyorgarlik + uyqudan keyin salomatlik va salomatlik mashqlari. - № 6
Oqshom.
Teatr faoliyati – bolalar bilan “Quvnoq sabzavot bog‘i” spektaklini takrorlash Xt+P+K+SInd/ish – namuna bo‘yicha mozaikadan naqsh solish – ko‘rish e’tiborini rivojlantirish, nomni mustahkamlash. geometrik shakllar, qat'iyatlilikni rivojlantirish. K+P+Z
Topshiriq jumboqlarni qutilarga solib, ehtiyotkorlik bilan o'yinchoqlar bilan javonga qo'yishdir. K+P+S
Yurish.
Kuzatish - bolalar e'tiborini kun qisqarib borayotganiga qarating (kuz faslining xususiyatlari) K+P+S
P/o'yin - "Rangli mashinalar" - signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatish, svetofor ranglari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Fk+ZBI/m. ostida. - "Toping va jim turing" - vizual e'tiborni, sabr-toqatni rivojlantiring, o'yinga qiziqish uyg'oting. Fk + ZTrud - skameykalar va ustunlardan qumni supurib tashlang. T+K+S Ota-onalar bilan ishlash. - bolalar bog'chasiga borishda bolalar bilan nima haqida gaplashishingiz mumkinligini ayting, mavzu bo'yicha materialni mustahkamlash. Hafta kuni Mintaqa
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati;
maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)
chorshanba. Ertalab.
ZKR - barmoq gimnastikasini o'rganish "Bu barmoq o'rmonga kirdi" - tovushlarni aniq talaffuz qilishni o'rgatish. Z+K+P
Suhbat - kuz manzaralariga qarash. O`qituvchi yordamida qisqacha tavsiflovchi hikoyalar tuzish. K+P+S
Ind/work - stencils yordamida - qalamni qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rganing, tasvirni bir yo'nalishda soya qiling. K+P+S
Vazifa - oshxona xodimlarining vazifalari, qoshiqlarni qanday qilib to'g'ri joylashtirish (o'ng tomonda) to'g'risidagi bilimlarni mustahkamlash. Salfetkalarni tartibga solishni unutmang. T+S+K
D/o‘yin – “Bu sodir bo‘lganda” – yil fasllari haqidagi bilimlarni mustahkamlash P + K + S + Ertalabki mashqlar. № 6 GCD
Jismoniy faollik - mashq yurish va ustunda chopish, birma-bir, tarqoq. Signal bo`yicha harakat qilish, to`pni aylantirganda epchillik va ko`zni rivojlantirish.Fk + Z2.Nutqni rivojlantirish. – ZKR “Leaf Fall” – she’r tovushlarini aniq talaffuz qilishni o‘rgatish. Bolalar lug'atiga sifatlarni kiritish (mavzu bo'yicha).Chhl + P + K3. Ilova. – “Kuz daraxti” - namuna bo‘yicha ishni bajarishni o‘rgatish, qaychi va yelimdan foydalanishni o‘rganish.Xt+K+SWalk.
Farroshning ishini kuzatish. Bolalarga nima uchun tushgan barglarni yig'ish kerakligini ayting, kattalarning mehnatiga hurmat va ularning mehnatiga hurmatni singdiring. K+P+S
P / o'yin - "Quyon va bo'ri" - oldinga siljish paytida ikki oyoqqa sakrashni o'rgating. Fk+ZB+SI/kichik ostida. - "Kim ketdi" - bolalarning vizual e'tiborini rivojlantirish. FZ + KTrud - hududdagi barcha teshiklarni qum bilan to'ldiring. T+S Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika. Oqshom.
Syujet/rol o'yin - "Uy" - o'yin syujetini yaratishga yordam bering, rollarni taqsimlang, bolalar bilan birga o'ynash uchun joy tanlang. Xt+P+K+Mahsulotlarni o'qish. "Chinor" - hikoyani diqqat bilan tinglashga, mazmunini tushunishga va matn asosida savollarga javob berishga o'rgatish. Chhl + P + K + SD / o'yin - "Zolushka" nozik vosita mahoratini rivojlantirish, farqlarni ko'rish qobiliyati (rang bo'yicha). K+P+S yurish.
Osmonni kuzatish - (kulrang, bulutli, past), kuzning belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlashda davom eting. K+P+S
P/o‘yin – “Sirk otlari” – otlarning yugurishiga taqlid qilib yugurishni o‘rganish.Fk+B+SD/o‘yin – “Rangli bayroqlar” – ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, buyruqqa reaksiya tezligini rivojlantirish. K+P+S
Mehnat - qum qutisiga qum yig'ish (cho'plar, chelaklar bilan) T + S + K
Hafta kuni Mintaqa
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati;
maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)
Payshanba. Ertalab.
Tabiatdagi kuz va kuz faslidagi o‘zgarishlar haqidagi topishmoqlar – topishmoqning mohiyatini diqqat bilan tinglashga, solishtirishga va egallashga o‘rgatish. Chhl + K + P Chop etilgan stol o'yinlari - bolalarning iltimosiga binoan. K+P+S
Ind/work - "Nima birinchi bo'ladi, yuz keyin" o'yini - mavzu rasmlarini o'rganish, monolog nutqni rivojlantirish, sabab-oqibat munosabatlarini aniqlashni o'rganish. . T Ertalabki mashqlar. № 6 OOD
1. Musiqiy faoliyat - musiqa rahbarining rejasiga muvofiq. M+K+S+P2.Qurilish – “Soyabon”, hunarmandchilik qismlarini kesishda qaychidan foydalanishni o‘rganing, ularni ehtiyotkorlik bilan yopishtiring, foydalaning chiqindi material. THtK+PWalk
Daraxtlarni kuzatib (qaysi daraxtlar barglarini yo'qotgan va qaysilari hali ham barglarda turibdi, ular doimo yashil o'simliklarni iste'mol qilganiga e'tibor bering) K+P+S
P/o'yin - "Uysiz quyon" - o'yin qoidalarini takrorlang, o'zgartirish qobiliyatini birlashtiring, hayvonlarning harakatlarini taqlid qiling. Fk+ZBM/harakatlanuvchi o'yin - "Toping va jim turing" - vizual e'tiborni rivojlantirishda davom eting. FC+ZIndividual/ish – “Akkordeon” – bir vaqtning o‘zida cho‘kishni va qo‘llaringizni yon tomonlarga siljitishni o‘rganing, qo‘llaringizni yopayotganda tekislang. Fk + ZBTrud - saytdagi axlatni chelakda yig'ish. Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika. Oqshom.
Rolli o'yin - "Oila sayrga ketmoqda" - o'yinni tashkil etishga yordam bering, atributlardan foydalaning. K+S+B
Individual / ish - stencil yordamida loviya bargini yotqizish - nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. K + PZKR - "bu barmoq o'rmonga kirdi" - matnga muvofiq barmoqlaringizni qanday egishni o'rgating. Z+K+P +ChhlBolalar uchun mustaqil o'yinlar. Yurish.
Kattaroq bolalarning o'yinlarini kuzating, do'stona va o'zaro yordamga o'rgating. K+P+S
Dumaloq raqs - "Quvnoq bog'" dumaloq raqsni takrorlang, matnga muvofiq harakatlarni kuchaytiring, bolalarni xursand qiling. Fk + S + Chhl + PP / o'yin - "O'rmondagi ayiqda" - matnga muvofiq harakatlarni bajarish qobiliyatini birlashtirish. Bir-biringizga tegmasdan yuguring. FC + ZB + SM / o'yin ostida - "Nima etishmayapti" - kuzatish va e'tiborni rivojlantirish uchun. Fk + ZTrud - saytdagi bolalar kichik guruhi bilan barglarni to'plang. T+S+K Ota-onalar bilan ishlash. Bolalarni pichoqni to'g'ri ishlatishga o'rgatish zarurligi haqida suhbat. Hafta kuni Mintaqa
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati;
rejalashtirilgan vaqtlarda o'quv faoliyati (guruh, kichik guruh, individual) juma. Ertalab.
Kuz haqida she'r va maqollar - yaxshi kayfiyatni yaratish, badiiy so'zning go'zalligini tushunishga o'rgatish. Chhl+K+P+Sindividual ish - qalamni trafaret konturi bo'ylab to'g'ri yo'naltirishni davom ettiring. K+P+Z
D/o'yin - "Rasmlarni kesish" - qismlardan butun tasvirni yig'ishni o'rganing, vizual e'tiborni rivojlantiring. K+P+S
Vazifa bolalarga darslar uchun materialni qanday qilib to'g'ri joylashtirishni eslatish, stollarda stullarni joylashtirishga yordam berishdir. T+S+K Ertalabki mashqlar. - № 6 GCD
1.Rasm chizish - "Yomg'ir" - bolalarni o'rgating mavjud vositalar olingan taassurotlarni ko'rsatish, cho'tka bilan bo'yash texnikasini mustahkamlash, ishda tasavvurni ifodalashni rag'batlantirish. T + Xt + K + P2.Jismoniy faollik - ikki chiziq orasida yurish, ikki oyoqda sakrash mashqlari. Fk+ZB+SWalk.
Quyoshni kuzatish - (porlaydi, lekin isinmaydi, erdan uzoqda, yozga nisbatan engilroq). K+P+S
P/o'yin. "Boyo'g'li" - bir-biriga to'qnashmasdan butun maydon bo'ylab yugurish qobiliyatini birlashtiring. Matnga muvofiq harakatlarni bajaring. FC+ZB+SIIndiv/ish – “tırtıl”ga chiqish – mahkam ushlab turishga, muvozanatni saqlashga o‘rgatish. Fk + Z + KTrud - bolalarning kichik guruhi bo'lgan hududdan quruq barglarni yig'ish. T+K+S Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika 6-son Kechqurun.
Rolli o'yin - "Sartaroshxona" - sartaroshning kasbi, asosiy harakatlari va mas'uliyati bilan tanishtiring, xushmuomalalikni o'rgatadi. Ht+P+K+SInd/matematika bo'yicha ish - kenglikda chiziqlar qo'yishni o'rganing. Tushunchalarni mustahkamlash - tor, keng. K+PZKR – “Yomg‘ir” sof talaffuzi – “F” ning aniq talaffuziga erishish Chhl+K+P+ZWalk.
Saytdan o'tayotgan odamlarni kuzatish - kuzda odamlarning kiyimlariga e'tibor bering. K+P+S
D/o'yin - "Rangli mashinalar" - svetofor ranglari, yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, vizual e'tiborni rivojlantirish. K+P+S
P/o'yin - "O'rmondagi ayiqda" - so'zlarni birlashtiring, qo'ziqorin va reza mevalarni terishga taqlid qiling, ma'lum bir yo'nalishda qoching. FC+ZB+SIIndiv./ish – to'pni savatga tashlash, bolalarni ikki qo'l bilan tepada tebranishga o'rgatish, ko'zlarini rivojlantirish. Fk + Z + KTrud - skameykalar va stoldan qumni supurib tashlang. T+K+S Ota-onalar bilan ishlash. Ota-onalar uchun yuzaga keladigan savollar bo'yicha maslahatlar.

Ta'lim ishlarini taxminiy uzoq muddatli kalendar rejalashtirish

ikkinchisida yosh guruh

Loyihaning mavzusi - "O'rmon"

Loyihaning maqsadi :

Yakuniy tadbir shakli: ochiq dars "Peri o'rmoniga sayohat".

Yakuniy tadbir sanasi : 2015 yil 14 oktyabr

Yakuniy tadbir uchun mas'ul o'qituvchining to'liq ismi: Ovodneva Olesya Aleksandrovna.

Ota-onalar bilan ishlash:

Jildni "Kuz" ga o'rnating.

Tabiat burchagi uchun material to'plashda ota-onalarni jalb qilish.

Bolalar bog'chasiga borishda bolangiz bilan tabiatda sodir bo'layotgan o'zgarishlarni tomosha qiling.

Tashqi jihozlarni olib keling (belkuraklar, tırmıklar...)

Kompleks ertalabki mashqlar:

"Ayiq bolalari"

Ayiq bolalari o'rmonda yashagan,
Biz tez-tez o'rmonda yurardik,(aylana bo'ylab yurish odatiy hol)
Bu kabi, shunday
Biz tez-tez o'rmonda yurardik.

Onam bilan birga
Dadam bilan birga
To'rt oyoqqa turing,(to'rt oyoqda yurish)
Bu kabi, shunday
Ular to'rt oyoqqa turishdi.

Juda tez, teng doira ichida
Ular bir-birlarining orqasidan yugurishdi(aylana bo'ylab yugurish)
Bu kabi, shunday
Ular bir-birlarining orqasidan yugurishdi.

Va yana yurishdi
Bu kabi, shunday
Oyoq yuqoriga ko'tarildi, (aylana bo'ylab yurish)
Bu kabi, shunday.

Ayiqlar o'rmonda asal izlashdi(qo'llarimizni yuqoriga ko'taramiz)
Bu kabi, shunday.
Ayiqlar daraxtni silkitishdi(torso yon tomonlarga egiladi)
Bu kabi, shunday.

Biz yuk tashishga bordik(o'zingizni aylantiring)
Bu kabi, shunday
Va ular daryodan suv ichishdi(oldinga egilish)
Bu kabi, shunday.

Ayiqlar ko'pincha cho'kadi(cho'nqirmoq)
Bu kabi, shunday.
Ayiqlar sakrab, sakrab turishardi(joyida sakrash)
Bu kabi, shunday.

Ayiqlar quyoshga qarab jilmayishdi(qo'llar yon tomonlarda)
Bu kabi, shunday.
Oyoq barmoqlariga cho'zing(oyoq barmoqlariga cho'zish)

Oyoq barmoqlariga cho'zing(oyoq barmoqlariga cho'zish)
Bu kabi, shunday.

Hammamiz o'ynadik, charchadik,
Biz yana uy tomon yurdik(aylana bo'ylab yurish)
Bu kabi, shunday.

Uyg'otish gimnastikasi:

Biz uyg'ondik"

1. "Baxtli qo'llar" - i. p.: chalqancha yotish. Qo'llaringizni yon tomonlarga ko'taring va pastga tushiring. (4 marta)

2. “Qo'zg'aluvchan oyoqlar” - ya'ni. p.: xuddi shunday. Muqobil ravishda bir yoki boshqa oyog'ingizni ko'taring. (4 marta)

3. "Xatolar" - ya'ni. p.: xuddi shunday. O'ngga, keyin chap tomonga aylanadi. (4-6 marta)

4. "Kitsti" - ya'ni. p.: to'rt oyoqqa turish. Oldinga va orqaga harakat qiling, pastga egilib, tirsaklaringizni egib, tik turgan holatga qayting. (4 marta)

Tashkiliy vaqt:

Yuzlarimizga shamol esadiDaraxt chayqalib ketdi.Shamol tinchroq, tinchroq, tinchroq.Daraxt tobora balandlashib bormoqda.Farzandingiz bilan birgalikda shamolning esishiga taqlid qiling, tanangizni silkitib, qo'llaringiz bilan yordam bering. "Jim, jim" so'zlari bilan - o'tir. "Yuqoriroq, balandroq" so'zlari bilan - turing va qo'llaringizni yuqoriga ko'taring.

"Shamol"

Maqsad: nutq nafasini, nutqning tovush madaniyatini rivojlantirish.

O'qituvchi so'zlarni va nafas olish mashqlarini talaffuz qiladi, bolalar takrorlaydilar.

Yengil shabada esmoqda - f-f-f... Sokin, bo'shashgan holda nafas oling

Barg esa shunday titraydi - f-f-f...

Kuchli shabada esmoqda - f-f-f... Faol ekshalasyon

Barg esa shunday titraydi - f-f-f...

Shamol esadi, barglar tebranadi va qo'shiq aytadi.

Kuzgi barglar shoxlarga o'tirish

Kuzgi barglar bolalarga aytadi:

Aspen - ah-ah...

Rowan - va-va-va...

Qayin - oh-oh-oh ...

Eman - ooh ...

Bolalar xorda kuylashadi: "a-a-a", "i-i-i", "o-o-o", "oo-oo-o"

"Qo'ziqorinlar" musiqiy o'yini

Biz qo'ziqorinmiz, biz qo'ziqorinmiz

Biz sizga bayramga keldik.

Keling, quvnoq raqsga tushaylik

Bizning dumaloq raqsimizda.

(Ular birin-ketin qadam bilan yurishadi)

Qizil qalpoqcha,

(Ular boshlarini chayqadilar, shlyapalarini qo'llari bilan qo'llab-quvvatlaydilar)

Kichik oq oyoqlar

(Muqobil ravishda o'ng va chap oyoq tovoningizda, qo'llar pastga)

Xo'sh, qo'ziqorinlar yanada qiziqarli

Qo'llaringizni qarsak chaling.

(Qo'llarini chapak chalib, keyin cho'kish.)

Biz o'sib bormoqdamiz, Rojdestvo daraxti ostida o'samiz

Butun yil davomida yashil kolka

("O'sish", ya'ni ko'tarilish)

Bizni savatga solishmaydi

Ular ularni chivinli agariklar deb atashadi.

(Ular o'z joylarida aylanib, oxirida ta'zim qilishadi)