Tatyana Miganova
"Jahon bolalarni himoya qilish kuni" tadbirining stsenariysi

Jahon bolalarni himoya qilish kuni

O'rta guruh raqsi

Ved. 1. Salom, qizlar va yigitlar! Bayramingiz bilan tabriklayman! Har yili 20-noyabr nishonlanadi xalqaro bayram - Butunjahon bolalar kuni bayrami, bag'ishlangan "Bolalar kuni" ochiq ko'ring Hoora!

Hamma birga Huray!

Bolalar, agar men bilan rozi bo'lsangiz, gaplashing "HA"

Kayfiyatingiz qanday, a?

Hamma ham shunday fikrdami?

Hammasi istisnosizmi?

Biz katta bo'lganmizmi?

Biz hamma narsani hal qildikmi?

Biz hamma joyda qildikmi?

Hamma uchun bittami?

Va hammasi bitta uchunmi?

Sog'ligingiz yaxshimi?

Sizning hayotingiz qiziqarlimi?

Ved. 2. Muhim bayram, ajoyib kun!

Voyaga etmaganlar kuni, bolalar kuni!

Bolalar bizning baxtimiz!

Bolalar dunyoni yanada go'zalroq joyga aylantiradilar!

Va kattalar g'amxo'rlik qilishlari kerak

Shunday qilib, bolalar xohlagan hamma narsaga ega bo'lishlari uchun!

Bolalar:

1. Noyabrda kuz kuni -

Taqvimdagi bayram!

Boks va gullar kuni,

U bilan uchrashishga tayyormisiz?

2. Tinch yashashimiz uchun

Odamlar quvonchda, sevgida,

Butun sayyoradagi kattalar

Bugun ular bolalarga bayram berishadi!

3. Dunyoda bayramlar ko'p,

Kattalar va bolalar tomonidan seviladi

Ular bilan birga tanishing!

4. Oq rangda juda ko'p muhim narsalar yorug'lik:

Tinchlik, boylik, shon-shuhrat va muvaffaqiyat...

Ammo dunyodagi eng muhim narsa bu bolalar,

Ularning ishonchli, baxtli kulgisi.

Ved. 1. Siz bizning quvonchimiz va qiyinchiliklarimizsiz, shuning uchun aqlli va chiroyli bo'ling!

Ved. 2. Siz bizning faxrimizsiz, hayotda esa omad, siz bizning minnatdor davomimizsiz!

Qo‘shiq yangrayapti "Agar siz mehribon bo'lsangiz" katta guruh

Ved. 1. Qanday ajoyib so'z - "do'stlik". Odamlar do'st bo'lsa, ular birga bo'lishni xohlashadi, bir-biriga qiziqishadi, bir-biriga ishonishadi. Haqiqiy do'stlar sizni tushunishadi va qiziqishlaringizni hurmat qilishadi. Xo'sh, do'stlik nima? Do'stlik o'zaro ishonch, mehr va umumiy manfaatlarga asoslangan yaqin munosabatlardir.

Ved. 2: (o'yin) Do'stlik - bu tabassum, iliqlik, suhbat. Qo'llaringizni ko'taring, osmonga qarang. Shamolning barmoqlarida erkinlikni ushlab turing. Do'stlik barcha xalqlar uchundir! Hammaga tabassum qiling, chunki hamma yaxshi. Keling, do'stlik uchun qo'llarimizni qarsak chalaylik! Hech kim xafa emas hammada bor faxrlanadigan narsa. Qushlar kabi qo'llaringizni yoying! Yaxshi so'z hammaning ruhiga shifo beradi. Qo'llaringizni bir-biringizning yelkasiga qo'ying. Biz bolalarmiz, biz yaxshi xarakterga egamiz. Keling, chapga, o'ngga burilaylik.

Bolalarning "Bizning huquqlarimiz" nutqi.

1. Biz hammamiz o'z huquqlarimizdamiz teng:

Ham kattalar, ham bolalar.

Barcha irqlar, e'tiqodlar, tillar -

Bunga haqqimiz bor.

Bu sodir bo'lganda kasal bo'lish -

Har bir inson davolanish huquqiga ega.

3. Agar kimdir to'satdan xohlasa

Maktabga borishingizni taqiqlang

Darhol biling - u noto'g'ri -

Ularga bunday huquqlar berilmaydi.

4. Hech kim sizni qiynoqqa sola olmaydi

Ozor bermoq, xafa qilmoq.

Siz bir narsani eslaysiz -

Odamlarni urish taqiqlanadi.

5. Men huquqlarimga quloq tutdim

Va ularni qattiq eslang.

Bilingki, sizga haqiqatan ham kerak

Boshqalarning huquqlarini hurmat qiling.

6. Bu huquqlardan mahrum qilish mumkin emas

Sizni hech kim ko'rmaydi.

To'g'ri, hamma yordam beradi

Har doim baxtli bo'ling!

Raqs "Quyosh porlayapti" katta guruh

Ved. 1 She'rni tinglang va bola o'z huquqlarini to'g'ri tushunadimi, deb o'ylang.

Mening huquqlarim (hazil she'ri)

Bolaning huquqi bor

Semolina bo'tqasini yemang

Ha, va bir vaqtning o'zida so'rang

Shokoladli konfet.

Sakrash va hazil o'ynash huquqi,

Choyni salfetkaga to'kib tashlang,

Ukangiz bilan yostiq bilan jang qiling,

O'yinchoqlaringizni tarqating.

Kitobdagi rasmlarni kesib tashlang,

Ukangizning qulog'idan torting,

Mana, qancha turli huquqlar bor!

Do'stlar, men noto'g'rimi?

Ved. 2. Bu she’r qahramoni haqmi? Nega? (Bolalarning javoblari)

Ved 1. To'g'ri, bu huquqlar emas, balki bolaning xohishi. Har bir insonning istaklari har xil va ularni bajarish shart emas. Ammo hamma bir xil huquqlarga ega, agar ular bajarilmasa, insonning yashashi juda qiyin. Keling, lug'atda "to'g'ri" tushunchasi qanday talqin qilinishini ko'rib chiqaylik Ozhegova: “Huquq - bu jamiyatdagi odamlarning munosabatlarini tartibga soluvchi davlat organlari tomonidan o'rnatilgan va himoya qilinadigan normalar va qoidalar yig'indisidir.

Ko'pincha, odamlar o'z huquqlarini himoya qilganda, ular boshqa odamlar ham xuddi shunday huquqlarga ega ekanligini unutishadi. (sahna)

EKSIZ.

Yarim kun maktabda qoldim

Va endi menda bor

Faqat oshqozonda bo'ron -

Faqat ovqat haqida fikrlar.

Eshikdan kim - va qoshiq uchun?

Men qo'llarimni yuvishim kerak, Seryojka!

Yo'q, siz, onam, noto'g'ri,

Men o'z huquqlarimni bilib oldim.

Meni yuvishga majbur qilyapsizmi?

Siz mening shaxsiyatimni zulm qilyapsiz!

Oh, muammo bosimda.

Qachon ovqatlanasiz?

Keyin dorixonaga bor, nabira,

Menga bir nechta tabletkalarni sotib oling.

Siz nimasiz, buvijon, bolalar

Foydalanish mumkin emas.

Issiq kiyin

Va tezda o'zingizga boring.

Xo'sh, keyin idishlarni yuving,

Buni qila olasizmi yoki yo'qmi?

Siz nimasiz, onam, yo'q, yo'q bo'ladi:

Axir, davom Bolalar mehnati taqiqlash.

Aytgancha, dam olish huquqiga egasiz

Men karavotda yotaman.

Go'yo onalarning huquqi yo'qdek!

Ertaga tushlikni o'zingiz tayyorlang!

Va beshinchi vazifa

O'g'lim, o'zing qaror qil.

Va ertaga maktab uchun shim

Siz uni o'zingiz, nabirangiz yoki boshqa narsalarni erkalashingiz mumkin.

Ona. Biz sizning huquqlaringizni hurmat qilamiz

Albatta, kerak.

Ammo siz shunchaki bilib olishingiz kerak -

Hamma teng huquqlarga ega.

Ved. 2. Va endi, aziz tomoshabinlar, ham kichik, ham katta, keling o'yin o'ynaymiz.

Qanday yashayapsiz? - Mana bunday! (fosh qilish Bosh barmoq oldinga)

Ishlaring qalay? - Mana bunday! (joyida yurish)

Qanday suzasiz? - Mana bunday! (suzishga taqlid qilish)

Qanday yuguryapsiz? - Mana bunday! (joyida yugurish)

Siz qanchalik xafasiz? - Mana bunday! (afsus)

Siz yaramasmisiz? - Mana bunday! (yuz qilish)

Siz tahdid qilyapsizmi? - Mana bunday! (barmoqlarini bir-birlariga silkitadilar)

"Nyakam qo'g'irchoq" Masha Jivaeva katta guruh

Ved 2. O'yin "Quyosh".

Bir jamoaning ishtirokchilari, ko'zlari bog'langan, aylanada turishadi va qo'llarini birlashtiradilar. Taqdimotchi vaqti-vaqti bilan gapiradi iboralar: "Quyosh chiqdi" yoki "Quyosh botishi", bu qo'llaringizni ko'tarish yoki tushirish uchun signaldir. Doira markazida boshqa jamoaning o'yinchilari - "nurlar". Aylanada turganlarning qo'llari yuqoriga ko'tarilgan paytda nurlar jimgina aylanadan chiqib ketishga harakat qiladi. Qanchalik chaqqon jamoa g'alaba qozonadi.

Ved. 1. Viktorina

1. Qaysi ayiq chindan ham asalni yaxshi ko'radi va qo'shiq aytishni va qichqirishni yaxshi ko'radi? Kim ertalab ziyoratga boradi va donolik qiladi? (Vinni Puh).

2. 33 nafar qahramonning amakisining ismi nima edi? (Chernomor amaki).

3. “Tsar Saltan, uning ulug‘vor va qudratli qahramoni shahzoda Gvidon Saltanovich va go‘zal oqqush malika haqidagi ertak” ertakidan sincap kemirib olgan yong‘oqning qanday yadrolari bor edi. (Yadrolar - sof zumrad).

4. Suteev ertakidagi quyonning nechta quyonlari bor edi? "Bir qop olma"? (Besh: 4 o'g'il va shirin qiz.)

5. Kaltaklanganning omadi chopmagani haqidagi ertakdagi muzlagan tuynukda bo'ri qanday baliq tutdi? Unga buni kim o'rgatdi va bo'ri bilan nima bo'ldi? (Tulki unga o'rgatdi. Bo'ri dumi bilan baliq tutib, uni muz teshigiga tushirdi. Muz teshigi muzlab qoldi, dumi muzlab qoldi. Suv uchun kelgan odamlar bo'riga rokerlar bilan hujum qilishdi, uni urishdi. Dumi esa keldi. o'chirilgan.)

6. Rus ertaklari odatda qanday maqol bilan boshlanadi? (Ular ma'lum bir shohlikda, ma'lum bir davlatda yashagan.)

7. Timsoh Genaning eng ezgu tilagini ayting. (Do'st topish uchun)

8. Qancha cho'chqa bolasi uy qurib, bo'rini aldab o'tdi? (uch)

10. Volka ko'zadan ozod qilgan jinning nomi nima? (Hottabych)

11. Zolushkaning aravasi nimaga aylandi? (qovoq ichiga)

12. Tarvuz mevami yoki sabzavotmi? (meva)

13. Qaysi qo'ziqorin eng zaharli hisoblanadi? (chivin agari)

14. Odatda qaysi daraxtda bezatilgan yangi yil bayramlari? ( archa)

15. Makkajo'xori mevasi qanday nomlanadi? (kob)

16. Biz qaysi sayyorada yashaymiz? (Yer)

17. Nimasiz baliqni hovuzdan chiqarib bo'lmaydi? (Osonlik bilan)

18. Osmon qanday rangda? (ko'k)

O'quvchilar chiqadi, har biri bitta qatorni o'qiydi. Yigitlar birgalikda oxirgi qatorni aytadilar.

Men oq va qora bo'lishga haqqim bor.

Men dam olish va hordiq chiqarish huquqiga egaman.

Men aqlli va jasur bo'lishga haqqim bor.

Biz sog'lom va sifatli oziq-ovqat olish huquqiga egamiz.

Biz bepul ta'lim olish huquqiga egamiz.

O'z ismingizga ega bo'lish huquqiga egasiz.

Siz shunchaki sevilish huquqiga egasiz.

Biz sog'liqni saqlash huquqiga egamiz.

Biz himoyalanish huquqiga egamiz.

Biz oilada yashash va tarbiyalanish huquqiga egamiz.

Butun dunyoda bizning huquqimiz bor.

Bizning huquqimiz bor! Biz bolalarmiz!

Ved. 1. Biz qonun haqida kam bilamiz,

Hech kimdan ortiq emas

Biz nima qilish kerakligini bilamiz

Boshqalar uchun nima yaxshi

O'ylash va taxmin qilishning hojati yo'q

Qonunni tasvirlashga urinish

Siz shunchaki unga amal qilishingiz kerak

Zarar keltirmang.

Ved. 2. Mutlaqo to'g'ri. Umid qilamanki, bizni tark etgandan keyin Voqealar, huquqiy bilimlar asoslarini bilib olasiz.

Qo'shiq "Quyoshli doira" tayyorgarlik guruhi

Bolalar uchun bayram skript tayyorgarlik guruhi.
Jahon bolalarni himoya qilish kuni.

MBDOU № 67
Guruh № 4
O'qituvchilar:

Butunjahon bolalar huquqlari kuniga bag'ishlangan bayram. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun stsenariy.
Mavzu: "Men o'z huquqlarimni bilaman."

1. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning huquqiy ufqlarini kengaytirish.

2. Bolalarning oila a'zolarining mas'uliyati haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

3. Bolalarga otlarni qanday shakllantirishni o'rgatishda davom eting.

5. Bolalarning tushunchasini rivojlantirish axloqiy fazilatlar va ertak qahramonlarining xatti-harakatlari, ularga nisbatan munosabatni aniqlash.

6. O'z-o'zini hurmat qilish va boshqa odamlarga hurmat hissini rivojlantirish.

Dastlabki ish:
1. “Doktor Aybolit”, “Barmaley”, “Tarakan” badiiy asarlarini o‘qish; "; N. Nosov "Tepada"; I. Turichin "Odam kasal bo'lib qoldi";
V. Oseeva " Sehrli so'z"; ruslar xalq ertaklari"Qor qiz", "Masha va ayiq", "Tulki, quyon va xo'roz", "Zayushkinaning kulbasi", Belarus ertak"Jixarka" va boshqalar.
2. Bola huquqlari haqida maqol, she'r, she'r o'rganish.
3. Tasvirlarni tekshirish.
4. “Men va mening oilam” mavzusida rasm chizish.
5. Bajarish didaktik darslar"Ismlaringizni ayting", "Men yashaydigan uy".

Namoyish materiali: magnit doska, 7 dona. "I" harfi bilan kartalar, oila daraxtlari, mamlakat xaritasi, taqvim, ekran, to'p, odamning kartalari turli yoshda, bayram qahramonlarining liboslari, bolalar huquqlari haqidagi rasmlar, tug'ilganlik haqidagi guvohnoma.

Jarayon:
Bolalar guruhga kiritilgan.

Tarbiyachi:

Barcha bolalar aylanaga yig'ilishdi,

Men sizning do'stingizman va siz mening do'stimsiz.

Keling, qo'llarni mahkam ushlaylik

Va keling, bir-birimizga tabassum qilaylik!

Men sizga tabassum qilaman, siz esa bir-biringizga tabassum qilasiz, shunda biz kun bo'yi yaxshi kayfiyatda bo'lamiz. (Bolalar stullarga o‘tirishadi. G‘oyibona odam paydo bo‘ladi).

Xayolparast: Salom, bolalar! Men Basseynaya ko'chasidagi g'oyibona odamman. Va men sizga quruq qo'l bilan kelganim yo'q, men sizga sovg'a olib keldim. (taqvim chiqaradi) Bolalar, bu nima ekanligini kim biladi? (bolalar javoblari) Nima uchun kalendarda ba'zi raqamlar qora, boshqalari qizil?

Bolalar: Qizil raqamlar bayramlar, qora raqamlar esa ish kunlari.

Aqlsiz: Menimcha, bu bayramlarning barchasi kattalar uchun o'ylab topilgan. Bolalar uchun bayramlar bormi?

Bolalar: Ha, bor. - Bolalarni himoya qilish kuni,

Aqlsiz odam: Siz qanday zo'r odamlarsiz! To'g'ri, lekin bu bayram hali uzoqda! Biz nima qilamiz? Menimcha, menda bir fikr bor! Keling, bugun ziyofat qilaylik! Keling, buni "Bolalar huquqlarini himoya qilish kuni!" To'g'rimi?

Diqqat! Diqqat! "Bolalar huquqlarini himoya qilish kuni" bayrami e'lon qilinadi! 20-noyabr - Butunjahon bolalarni himoya qilish kuni!

Ko'ngilsiz: Bolalarning o'z bayramlari borligidan juda xursand bo'ldim.

1.Bola: Qanday bayram!

Qanday kun!

Voyaga etmaganlar kuni!

Bolalar kuni!

2. Bola: Bolalar yaxshi

Bolalar ajoyib!

Bolalarsiz hayot hayot emas,

Bu darhol aniq!

Aqlsiz odam: Nima uchun bu Jahon bolalarni himoya qilish kuni deb ataladi?

Bolalar: Chunki u butun dunyoda nishonlanadi.

O'qituvchi: Dunyoda juda ko'p turli mamlakatlar va xalqlar. (Kartani magnit doskada ko'rsating). Keling, turli mamlakatlardan kelgan bolalar qanday nomlanishini eslaylik.

"Yer bolalari" o'yin mashqi.

O'qituvchi: Rossiyaning bolalari kimlar? - Ruslar.

Italiya bolalari nima deb ataladi? - Italiyaliklar.

Belarus bolalari? - belaruslar.

Angliya bolalari? - Inglizlar.

Frantsiya bolalari? - Fransuz xalqi.

Tarbiyachi: Har bir bolaning, har bir insonning o'z ismi bor. Aqlsiz odam, ismingiz nima?

Aqlsiz: Men g'oyibona odamman, lekin mening ismim nima ekanligini bilmayman. Hech kim menga ism bermadi.

Tarbiyachi: Bolalar, bu qanday bo'lishi mumkin? Bolaga ism tug'ilganda ota-onasi tomonidan beriladi.

G'oyibona: Va men xayoliy qahramonman, mening ota-onam yo'q, shuning uchun hech kim menga ism bermadi!

Tarbiyachi: Aqlsiz odam, xafa bo'lmang. Yigitlar va men sizga nom topamiz. Uni nima deb atashimiz kerak? Guruhimizdagi bolalar orasida takrorlanmasligi uchun ismni o'ylab topishimiz kerak.

Bolalar: Anton, Igor, Oleg, Misha va boshqalar.

Tarbiyachi: Aqlsiz odam, sizga qaysi ism ko'proq yoqdi?

Aqlsiz: Anton.

Tarbiyachi: Endi sizning ismingiz Anton.

Anton: Rahmat, endi mening ham ismim bor!

O'qituvchi: Har bir ismning o'ziga xos ma'nosi bor. Bolalar, kim sizga ularning ismini aytmoqchi?

Bola: Men Veronikaman. Mening ismim "g'alaba keltiruvchi" degan ma'noni anglatadi.
Bola: Men Yeseniyaman. Mening ismim "tirik" yoki "sog'lom" degan ma'noni anglatadi.
Bola: Mening ismim Viktoriya, ya'ni "g'olib" va hokazo.

O'qituvchi: Anton, barcha bolalarning ismlarini yaxshiroq eslab qolish uchun sizni o'ynashga taklif qilamiz. Biz buni har doim olgan yangi bilimlarimizni mustahkamlash uchun qilamiz, chunki butun dunyodagi bolalar o'ynashni yaxshi ko'radilar. Bizning o'yinimiz "Bir-biringizni ism bilan chaqiring" deb nomlanadi.

O'yin mashqi "Bir-biringizni ism bilan chaqiring".
O'yin qoidasi: Siz bir-biringizga mehr va muloyimlik bilan murojaat qilishingiz kerak.

Jarayon:
Tarbiyachi: Bolalar, aylanada turinglar, to'pni uzating, qo'shningizga yuz o'giring va unga mehr bilan murojaat qiling. (O'yinni birinchi bo'lib o'qituvchi boshlaydi. To'p o'qituvchiga qaytib kelganda o'yin tugaydi).

Tarbiyachi: Endi, Anton, siz o'z ismingizni va bolalarimizning ismlarini bilasiz.

Anton: Bolalar, bilasizmi, bolalar qanday huquqlarga ega?

Bola: Onalar, dadalar butun mamlakat bo'ylab

Biz buni uzoq vaqt oldin bilishimiz kerak edi

Ularning farzandlarining huquqlari bor

Masalan, kitob o'qish,

Shuningdek, g'amxo'rlik, mehr uchun

Va hayotga, xuddi ertakdagidek,

Hali ham baxtli bo'lish huquqi

Bizning eng yaxshi dunyomizda!

O'qituvchi: Endi biz ertaklarda huquqlar qanday buzilganligini ko'rsatamiz.

"Masha va ayiq", "Zayushkinaning kulbasi" ertaklaridan parchalarni dramatizatsiya qilish.

Tarbiyachi: Bu ertaklarda nima va kimning huquqlari buzilgan? (Bolalarning javoblari)

Anton: Xo'sh, men tushuna boshladim deb o'ylayman! Huquqlardan biri cho'ntagimda yashiringan (cho'ntaklarimni qidira boshlaydi). U qayerda joylashgan? Oh, topdim!
Konvertni topadi, "I" harfi bilan kartalarni ochadi (7 dona, ularni doskaga qo'yadi).

Anton: "Men" nechta harf? To'g'ri, etti! Oila! Biz nima qilyapmiz?

Bolalar: Oila!

Anton: Ayting-chi, bu qanday huquq?

Farzand: Har bir bola oila qurish huquqiga ega!

Bola: Har bir bola onasi va dadasi bilan yashash huquqiga ega.

Bola: Har bir bolaning akasi, opasi, buvisi, bobosi bo'lish huquqi bor.

Bola: Men oilamni yaxshi ko'raman

Men onamni yaxshi ko'raman, dadam!

Men bobom va buvimni yaxshi ko'raman

Va kuchukcha va mushuk Musya.

Har bir inson men juda yaxshi ko'raman

Ular oila qurish huquqiga ega.

O'qituvchi: Bilasizmi, Anton, siz nafaqat oila haqida gapirishingiz, she'r yozishingiz, hikoyalar o'qishingiz mumkin. Oila daraxtlarini yasay olasizmi?

Anton: Qanday qiziq! Va u nima?

Tarbiyachi: Endi biz sizga ko'rsatamiz. Guruhimiz bolalari va ularning ota-onalari qanday daraxtlarni tayyorlaganiga qarang.

Anton: Chiroyli! Nima uchun odam bastalay olishi kerak oila daraxti oilangizmi?

Bolalar: Barcha qarindoshlaringizni bilish.

Bolaning hikoyasi (nasl daraxti bo'yicha).

Tarbiyachi: Va bizning kaftlarimiz oilaga juda o'xshaydi.

Barmoq gimnastikasi "Mening oilam".

Bir, ikki, uch, to'rt!

Mening kvartiramda kim yashaydi? (Sanoqda qarsak chalish. Barmoqlaringizni kaftlaringizga egish)

Bir, ikki, uch, to'rt, besh

Ota, onam, uka, opa,

mushuk Murka, ikkita mushukcha,

mening tilla quchog'im, kriketim va men - (Muqobil ravishda barmoqlarimni silab)

Bu mening butun oilam!

O'qituvchi: Anton, topishmoqlarni hal qila olasizmi? Biz ko'p topishmoqlarni bilamiz va siz bilan yana o'ynashni xohlaymiz.

Anton: Men roziman. Nima qilishim kerak?

Tarbiyachi: Siz diqqatli va aqlli bo'lishingiz kerak!

Oila haqida topishmoqlar.

1. o'qituvchi: Bu hamma birga bo'lganda: dadam. Onam, buvim, bobom, men? (oila)

2. o'qituvchi: U keksa, lekin bu yaxshi, u hech qanday mehribon emas, u mening dadamning dadasi va men uchun u .... (bobo)

3. bola: Uyimizda bir qiz bor

Endi men uning akasiman, u esa mening….(singlim)

4. bola: butun oila boradigan joy (uy)

5. bola: u qari emas, garchi u butunlay kulrang bo'lsa ham,

Men uning yoniga o'tiraman: "Hikoyani davom ettiring .... (buvi)."

6. bola: Onamning singlisi bor. Siz bundan mehribonroq narsani topa olmaysiz

Men juda faxrlanaman, chunki u mening (xolam).

7. o'qituvchi: Mening xolalarim va amakilarim Volgada yashaydilar

Siz meni ta'tilda topasiz

Onam va dadamdan ularga men elchiman

Ular meni yaxshi ko'rishadi, chunki men (jiyan)man

8. bola: Onamning akasi bizga keldi, men u bilan uchrashganimdan juda xursandman!

U ko'zlarimga qarab takrorlaydi: "Qo'lingni bosing, chunki men sizning (amakingiz)man".

9. o'qituvchi: U dunyodagi hamma narsani eslaydi va biladi,

Buvisi esa onasini chaqiradi

Uning uyiga tez-tez shifokorlar kelishadi

U men uchun ajoyib, u men uchun ajoyib ... (katta buvi)

10. Anton: Hamma odamlar uchun eng yumshoq, eng mehribon, eng sevimli odammi? (Ona)

Tarbiyachi: Har bir inson, birinchi tug'ilganda, butunlay Kichkina bola- bolam. Yillar o'tadi. Inson o'sadi va go'dakdan kattalarga aylanadi. Voyaga etgan odam yashaydi, yashaydi va qarishni boshlaydi. U qariydi, qariydi va juda qari bo'ladi. Bu hamma odamlarda sodir bo'ladi. Voyaga etgan kishi oilani boshlaydi. Hammangizning oilangiz bor. Siz dunyodagi eng baxtli bolalarsiz, chunki sizning oilangiz bir-birini yaxshi ko'radi va hamma birgalikda baxtli yashaydi.

Keling, chaqaloqdan eng keksa odamgacha bo'lgan rasmlar zanjirini yaratishga harakat qilaylik.

"Zanjirni yig'ish" o'yini.

Ikkita jamoa rasmlarni ko'tarilgan zanjirda turli stollarga qo'yadi.
(qiz bola - maktabgacha tarbiyachi - maktab o'quvchisi - talaba - ona - buvisi;
o'g'il bola - maktabgacha yoshdagi bola - maktab o'quvchisi - talaba - dada - bobo).

Tarbiyachi: Oila haqida qanday maqol va maqollarni bilasiz?

Bola: Oilasiz baxt bo'lmaydi!

Tinchlik va totuvlik bor joyda xazina bor!

Ota-onangga achin, boshqalarni topolmaysan!

Anton: Men tushundimki, bolalar oila qurish huquqiga ega, mening ham oilam bor.

Tarbiyachi: To'g'ri, lekin har bir oila a'zosining ham mas'uliyati bor. Bolalar, ayting-chi, sizda qanday mas'uliyat bor?

Bola: Men o'ynaganimdan keyin o'yinchoqlarimni tozalashim kerak.

Bola: Men to'shak tayyorlayman.

Bola: Singlim va men onamga uyni tozalashda yordam beramiz.

Bola: Bolalar ota-onalariga bo'ysunishlari shart.

Tarbiyachi: Anton, endi biz sizga turli harakatlarni ko'rsatamiz va siz kim nima qilayotganini taxmin qilishga harakat qilasiz.

O'yin "Kim nima qilmoqda?" (jismoniy mashqlar o'yini) ("Biz sizga qaerda ekanligimizni aytmaymiz, lekin nima qilganimizni ko'rsatamiz" o'yin shaklida o'ynaladi).

Buvim pirog pishiradi, paypoq va qo'lqop to'qiydi, nevaralarini boqadi...

Onam kechki ovqat pishiradi, yuvadi, dazmollaydi,

Ota - urish, burish, nasos, haydash

Bobo dachani qazib, gazeta o'qiyapti.

Tarbiyachi: Bolalar, har bir bola o'z fikrini bildirish, o'z fikrini bildirish uchun yig'ilish huquqiga ega. Siz birga qo'shiq kuylashingiz, o'ynashingiz va dam olishingiz, yugurishingiz, sakrashingiz va o'ynashingiz mumkin.
Anton, men sizni yana bolalar bilan o'ynashga taklif qilaman.

O'yin mashqi "Menga qanday qilib ko'rsating".
Rivojlanish: Bolalar vazifaga muvofiq yuz ifodalarini ko'rsatish uchun mimikalardan foydalanadilar:

Kuz bulutidek qoshlarini chimirib;

Quyosh kabi tabassum qiling;

ochko'z odam kabi g'azablanish;

Qo'rqoq quyon kabi qo'rqing;

Mehnatkashdek charchagan, ishdan keyin dadam kabi.

Tarbiyachi: Har birimiz kimnidir sevamiz, har bir insonda sevgi tuyg'usi bor. Keling, "muhabbat piramidasi" quraylik.

"Sevgi piramidasi" o'yini.
O'yinning borishi: Men sevgan narsamni nomlayman va qo'limni qo'yaman, keyin har biringiz mening sevimli narsamni nomlaysiz va qo'limni qo'yasiz (piramida quring).

Tarbiyachi: Bolalar, siz bizning qo'llarimizning iliqligini his qilyapsiz, qarang, bizning piramidamiz qanchalik baland. Yuqori, chunki biz o'zimizni sevamiz va sevamiz.

Anton: Rahmat bolalar! Men siz bilan, Artem, Snejanna, Vlada va... bilan uchrashganimdan juda xursandman. Va eng muhimi, endi mening ham ismim bor! Men boshqa bolalar bilan uchrashaman. Va men hammaga bolalar uchun shunday ajoyib bayram - Jahon bolalarni himoya qilish kuni haqida gapirib beraman. Xayr. Salomat bo'ling!

O'qituvchi: Bizning Anton xursand bo'lib ketgani juda yaxshi. Siz va men bugun g'ayrioddiy kunni o'tkazdik va keling, uni tantanali muhitda yakunlaymiz. Keling, sayyoramizning barcha bolalari uchun she'riy tilaklar o'qiymiz.

1 bola: Butun sayyoradagi bolalarning hayoti

Bundan buyon osonroq bo'ladi

Keklar, shirinliklar bo'lsin

Ularni ular yeyishadi.

2-bola: Ota-onaga ruxsat bermasin

Yigitlarga nisbatan juda qattiqqo'l

Ular bir-birlarini sevishsin

Har doim ular bilan bo'ladi

3-bola: Bizning bolaligimiz qayerda o'tadi?

U erda dunyo faqat go'zalroq bo'ladi!

Biz bolalarga yaxshilik tilaymiz,

Taqdir ularni yovuzlikdan asrasin!

4 bola: Va hamma joyda bolalarning kulgisi eshitiladi,

Bolalar mo''jizalarga ishonishlariga imkon bering!

Butun er yuzida, butun sayyorada,

Ular bizning bolalarimizga baxt beradi!

Tashkilot: MKDOU "Dmitrievdagi 4-sonli bolalar bog'chasi"

Yashash joyi: Kursk viloyati, Dmitriev

Maqsad: quvnoq, quvnoq kayfiyatni yaratish.

Maqsadlar: - e'tiborni, fikrlashni, harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirishga yordam berish;

O'stirish do'stona munosabatlar bir-biriga;

Yaqiningizga yordam berish istagi.

O'tkazilish joyi: guruh.

Yoshi: 4-6 yoshli bolalar

Uskunalar: halqalar, to'plar, to'plar, qog'oz samolyotlar, kutilmagan sovg'alar bilan quti.

Tadbirning borishi.

(Bolalar "Quyoshli doira" musiqasi ostida guruhga qo'shilishadi)

V-l: Salom, bolalar! Bugun men sizni bayramingiz bilan tabriklamoqchiman.

Dunyoda bayramlar ko'p,
Hammasini sanab bo'lmaydi!
Kattalar va bolalar tomonidan seviladi
Ular bilan birga tanishing!
Ammo bugun bolalar kuni
Butun dunyo bayram qiladi
Parijdan Gonkongga
Yangilik efirga uzatiladi:
Tabriklaymiz! Biz sizni sevamiz! Ishonamizki!
Biz siz uchun dunyoni qutqaramiz!
O'sish; ulg'ayish! Tabassum!
Biz sizni himoya qilamiz !

Zero, bugun, 20-noyabr kuni dunyoning ko‘plab mamlakatlarida bolalar quvonchi, farovonligi, umumjahon hamjihatligi va birodarlik bayrami nishonlanmoqda. Va butun qalbim bilan sizga sovg'alar berishni xohlayman. Oh, ular qayerda? (atrofga qaraydi).

(eshik taqilladi va uning ostiga konvert tushdi)

V-l: Qarang, bolalar, bizga kimdir xat yubordi. Keling, uni o'qib chiqaylik. (o'qiydi)

“Salom, bolalar! Biz sizning sovg'alaringizni yashirdik. Ularni topish uchun kim ekanligimizni taxmin qiling va vazifalarimizni bajaring."

Ertak qahramonlari.

V-l: Bolalar, nima qilishimiz kerak?

Bolalar: (javob)

V-l: Xo'sh, keling, ularning topshiriqlarini bajarishga harakat qilaylik. Birinchi sinov nima va u kim? (topishmoqni o'qiydi)

“Botqoq uning uyi.

Vodyanoy uning oldiga keladi.

Bolalar: Kikimora.

V: To'g'ri, bolalar. U sizga bergan topshiriqni tinglang. Siz uning botqog'ini dumg'aza bo'ylab kesib o'tishingiz kerak.(Bolalar navbatma-navbat ikki oyog'i bilan halqadan halqaga sakrashadi).

Shunday qilib, biz birinchi vazifani bajardik. Keyingi topishmoq:

"U o'rmondagi hammadan qo'rqadi:

Bo'ri, burgut boyo'g'li, tulki.

U ulardan qochib ketadi,

Uzun quloqlar bilan ... "

Bolalar: quyon

V-l: Yaxshi. U sizning qanchalik tez ekanligingizni sinab ko'rmoqchi (bolalar uchta jamoaga bo'linadi va tizzalarida to'pni ushlab, devorga va orqaga sakrab, do'stlik g'alaba qozonadi) Ikkinchi vazifa allaqachon tugadi. Keyingi kim?

"Ikkisi har doim hamma joyda birga,

To'kilmaydigan hayvonlar:

U va uning tukli do'sti

Joker, Vinni Puh ayiq.

Va agar bu sir bo'lmasa,

Menga tezda javob bering:

Bu yoqimli semiz yigit kim?

Cho‘chqa onaning o‘g‘li...”

Bolalar: Piglet.

V-l: Ha, bolalar, u nimaga uchganini eslaysizmi?

Bolalar: sharda.

V-l: To'g'ri. Va siz uchun u vazifani o'ylab topdi sharlar"To'pni puflang" (bolalar ikki jamoaga bo'lingan, bir-biriga qarama-qarshi turishadi, ular orasida lenta bor; havodan qadam tashlamasdan to'plarni puflang). Yaxshi, siz juda yaxshi ish qildingiz. Keyingi vazifa nima?

“Kechqurun yaqinlashmoqda,

Shohlikda shovqinli to'p bor.

Peri unga kiyim beradi,

Uni hech kim tanimasligi uchun.

U yarim tunda to'pdan qochib ketdi,

Oyoq kiyimimni yo‘qotib qo‘ydim”.

Bolalar: Zolushka.

V-l: To'g'ri. Bu Zolushka ekanligini qanday taxmin qildingiz?

Bolalar: U tuflisini yo'qotdi va shahzoda uni undan tanidi.

V-l: Demak, u bilmoqchimi, yigitlar qizlarga tufli olib bera oladimi? (Qizlar bir vaqtning o'zida bitta tuflini echib olishadi, o'g'il bolalar esa boshqasini topib, kiyishlari kerak). Juda qoyil. Siz bu vazifani bajardingiz. Va endi oxirgi va eng qiyin vazifa.

"Burun yumaloq, tumshug'i bilan,

Ular uchun yerni chayqash qulay.

Kichkina to'qilgan quyruq

Oyoq kiyimlari o'rniga tuyoqlar

Ulardan uchtasi - va qay darajada?

Do'stona birodarlar bir-biriga o'xshaydi.

Hech qanday maslahatsiz taxmin qiling

Bu ertakning qahramonlari kimlar?

Bolalar: uchta kichkina cho'chqa.

V-l: To'g'ri. Bu ertak nima haqida ekanligini kim eslaydi?

Bolalar: (qisqacha aytib bering)

V-l: Va cho'chqalar sizning uyingizda bo'ridan qanday yashirinayotganingizni ko'rishni xohlashadi. (bolalar 5 kishidan iborat guruhlarga bo'linadi, o'ng qo'llariga halqa olib, musiqa ostida aylana bo'ylab yuradilar; so'z bo'yicha. "Bo'ri" ular soya "uyida" yashirishadi.)

(Hozirgi vaqtda soxta uy ko'rgazmaga qo'yilgan, unda turibdi chiroyli quti sovg'alar bilan)

V-l: Bolalar, siz zo'r qildingiz, hamma o'z uyida yashirinishga muvaffaq bo'ldi. Ammo cho'chqa bolalarining uyi qanchalik kuchli va chiroyli ekanligini qarang! (bolalar uyga yaqinlashadilar) Oh, bular bizning etishmayotgan sovg'alarimizdir, keling, qaraymiz.(qutichani ochadi, sovg'alarni uzatadi) Yana bir bor bayramingiz bilan tabriklayman va baxtli va sog'lom bo'lib ulg'ayishingizni tilayman!

Sudakova Svetlana Vladimirovna
Lavozim: o'qituvchi
O'quv muassasasi: MBOUDOD "Bolalar san'at maktabi"
Aholi punkti: Chelyabinsk viloyati, Argayash qishlog'i
Materialning nomi: stsenariy
Mavzu:"Jahon bolalarni himoya qilish kuni"
Nashr qilingan sana: 13.02.2016
Bob: qo'shimcha ta'lim

Maktab miqyosida dars soati

Maqsad.
Talabalarni bayram an'analari bilan tanishtirish.
Vazifalar.
1. Bolalarning bolaning asosiy huquqlari haqidagi bilimlarini umumlashtiring, huquq va majburiyatlarning birligini ko'rsating. 2. Bolalarni o'z huquqlarini himoya qilishga undash va boshqa odamlarning huquqlarini hurmat qilishni rivojlantirish. 2. Faol hayotiy pozitsiyani shakllantirishga hissa qo'shish.
Uskunalar.
1. Taqdimot. 2. Musiqa markazi 3. Multimedia o'rnatish.

Ssenariy.

Salom.
(talabalar she'r o'qiydilar) 1. Noyabrda kuz kuni - Taqvimdagi bayram! Sovg'alar va gullar kuni, uni nishonlashga tayyormisiz? 2. Nemisga, rusga, yakutga, inglizga, estonga tabassum bilan qo‘l cho‘zing – Quyosh yanada yorqinroq bo‘lsin! 3. Odamlar tinch-totuv yashashi uchun shodlik, mehr-muhabbat, Kattalar butun sayyoramizda Hozir bolalarga bayram beradilar!
Etakchi
(o'qituvchi):
-
Bolalar, 20-noyabr Xalqaro bolalarni himoya qilish kuni. Bolalar huquqlari kuni. 20 noyabr sanasi tasodifan tanlanmagan. Shunisi e'tiborga loyiqki, 1959 yilda aynan shu sanada Bosh Assambleya Bola huquqlari deklaratsiyasini qabul qilgan. Hujjat 10 ta asosiy tamoyilni oʻzida mujassam etgan boʻlib, uning yakuniy maqsadi “bolalar baxtli bolaligini taʼminlash” ekanini eʼlon qildi. Va 1989 yilda, shuningdek, 20 noyabrda, barcha mamlakatlarni bolalarni yaxshi hayot bilan ta'minlashga majbur qiladigan Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya qabul qilindi. Konventsiya 1990 yil 2 sentyabrda kuchga kirdi. 20 noyabr, shuningdek, Xalqaro bolalar huquqlarini himoya qilish kuni. Buni bildingizmi
Tug'ilgandan boshlab siz o'z huquqlaringiz bor, ular bizning er yuzidagi eng muhim tashkilot - Birlashgan Millatlar Tashkiloti tomonidan himoya qilinadi. BMT emblemasi bilan slayd Ushbu nufuzli xalqaro tashkilot Ikkinchi jahon urushidan keyin paydo bo'lib, o'n millionlab odamlarni asosiy huquqlari - yashash huquqidan mahrum qildi. Afsuski, bizning dunyomiz xavfsiz emas: urushlar, terroristik hujumlar, jinoyatlar, baxtsiz hodisalar, tabiiy ofatlar, ocharchilik va epidemiyalar. Hatto kattalar ham, kuchli odamlar ham bu xavf-xatarlarga qarshi tura olmaydi, lekin bolalar eng himoyasizdir. Tinch hayotda ham kattalardan alohida e'tibor va g'amxo'rlik kerak.
Musiqiy raqam

Bolalar huquqlari.
- Bugun biz sizning huquqlaringiz haqida gaplashamiz. - Qaysi biringiz o'z huquqlaringizni bilasiz? Yashash huquqi. Tug'ilganda ismga bo'lgan huquq. Tibbiy yordam olish huquqi. Ta'lim olish huquqi. Dam olish va hordiq chiqarish huquqi. Mulkga ega bo'lish huquqi. O'z fikringizni erkin ifoda etish huquqi. Erkin harakatlanish huquqi. Ota-onalarning erkinlik va tarbiya olish huquqi. To'g'ri har tomonlama rivojlantirish va inson qadr-qimmatini hurmat qilish. Maxfiylik huquqi, oilaviy hayot, uy-joy daxlsizligi, yozishmalar siri.
- Keling, to'xtaylik
Tug'ilganda ismga bo'lgan huquq
va o'yin o'ynaymiz
"Ismlar"

O'yin holati:
Zanjirdagi har biringiz o'rningizdan tezda ko'tarilib, ismingizni aytishingiz va bir xil harf bilan boshlangan sifatni qo'shishingiz kerak (misol: Anna - Neat va boshqalar). (Talabalar o'z ismlarini aytadilar, unga sifatdosh qo'shadilar.) - Bolalar, o'z ism-shariflaringizga huquqingiz bormi? Nima deb o'ylaysiz? Ismingiz boshqa emas, aynan shunday ekanligini isbotlay olasizmi? (talabalar javob beradi) - Tug'ilganlik haqidagi guvohnomada ismingiz, familiyangiz, tug'ilgan kuningiz yoziladi. U yerda yana nimalar yozilgan, kim biladi? (Talabalar bilan suhbat). U erda ota-onangizning ismlari yozilgan. Shuningdek, siz Rossiya fuqarosi ekanligingiz. Demak, davlat sizning huquqlaringizni, jumladan, nomga bo‘lgan huquqingizni himoya qiladi.
Musiqiy raqam

"Sizning huquqlaringiz to'g'risidagi konventsiya" mini-ma'ruzasi.

Bolalarning barcha huquqlari qayerda yozilgan? (Talabalar bilan suhbat). – Bolalar, butun dunyoda bolalarning barcha huquqlari maxsus hujjat – Bola huquqlari to‘g‘risidagi konventsiyada yozib qo‘yilgan. Ushbu hujjat 1989 yil 20 noyabrda Birlashgan Millatlar Tashkiloti tomonidan qabul qilingan. - Konventsiya - bu shartnoma. Bu shuni anglatadiki, ushbu Konventsiyani imzolagan barcha davlatlar bolalar huquqlarini himoya qilishga kelishib oldilar. - Men sizga tarqatgan kartalarga e'tibor berishingizni maslahat beraman. Bu Konventsiyada (1-ilova) o'z aksini topgan asosiy huquqlaringiz haqida eslatma.
Musiqiy raqam

"So'z yarat" o'yini.
shifrlangan so'zning slaydni ko'rsatish So'z tuzing: Nokevnitsa - Hukumat konventsiyasi - Davlat va hayot - hayot rboazoavine - ta'lim
Musiqiy raqam

"Huquqlar haqida qo'shiqlar" tanlovi.
(qo'shiqlardan musiqiy parchalar)
Talabalar bu qanday huquqlarga tegishli ekanligini aytishlari kerak. 1. "Bremen musiqachilari qo'shig'i" (harakat erkinligi huquqi). 2. "Maktabda nima o'rgatadi" (ta'lim olish huquqi). 3. "Leopold mushukning sarguzashtlari" multfilmidan "Tik qirg'oqda" (dam olish huquqi). 4. "Mamont chaqaloq qo'shig'i" (oilada tarbiyalanish huquqi).
Musiqiy raqam

Bolalarning majburiyatlari.
- Bolalar, har bir insonning huquqlari bor. Ammo ulardan faqat boshqa odamlarning huquqlari buzilmaganda foydalanish mumkin. Boshqa odamlarning huquqlarini hurmat qilish har bir insonning burchidir. Majburiyat - bu bajarilishi kerak bo'lgan narsa.
"Mas'uliyat".
*Shaxsiy gigiena qoidalariga rioya qilish; * oqsoqollarga yordam berish; * vijdonan o'qish.
Musiqiy raqam

Xulosa
. (o'quvchilar she'r o'qiydilar) 1. Shu kuni biz dunyodagi har bir bolani uyda otasi ham, onasi ham kutib olishini, ularga qarashini, g'amxo'rlik qilishini, sevishini istaymiz. 2. Tashlab ketilgan farzandlar bo'lmasin, Har kimning oilasi, ota-onasi bo'lsin, Doim tinchlik va totuvlik bo'lsin, Urush bo'lmas xonadon. 3. Derazalardan bolalarning kulgusi oqib tursin, bolalarning tabassumi porlasin. Bugun barchani chin yurakdan, chin yurakdan tabriklaymiz!
Musiqiy raqam
Butunjahon bolalarni himoya qilish kuniga bag'ishlangan dars soatimiz o'z nihoyasiga yetdi. Bugun biz huquqlar haqida suhbatlashdik va bolalar ham kattalar singari huquq va majburiyatlarga ega ekanligini bilib oldik. Barchangizga rahmat!

1-ilova

Konventsiyaning asosiy qoidalari
 Har bir bola ajralmas yashash huquqiga ega va davlatlar imkon qadar maksimal darajada omon qolish va sog'lom rivojlanish bola.  Har bir bola tug'ilgan paytdan boshlab fuqarolikni olish uchun ism olish huquqiga ega.  Sudlar, ijtimoiy ta'minot organlari yoki ma'muriy organlarning barcha harakatlarida bolaning eng yaxshi manfaatlari birinchi o'rinda turadi. Bolaning e'tiqodlari sinchkovlik bilan tekshiriladi.  Davlatlar har bir bolaning kamsitish va tafovutsiz barcha huquqlardan foydalanishini ta'minlaydi.  Bolalarni ota-onasidan ajratib qo‘ymaslik kerak, agar bolaning manfaatlariga muvofiq bo‘lsa, bu vakolatli organlar tomonidan amalga oshirilmasa.  Davlatlar mamlakatga kirish yoki mamlakatdan chiqishga ruxsat berish orqali oilalarni birlashtirishga yordam berishi kerak.  Ota-onalar bolani tarbiyalash uchun asosiy mas'uliyatni o'z zimmalariga oladilar, biroq davlatlar ularga tegishli yordam ko'rsatishi va bolalarni tarbiyalash muassasalari tarmog'ini rivojlantirishi kerak.  Davlatlar bolalarni jismoniy yoki ruhiy zarar va beparvolikdan, jumladan, jinsiy zo'ravonlik yoki ekspluatatsiyadan himoyalanishini ta'minlashi kerak.  Davlatlar ota-onasiz bolalarga o‘rinbosar g‘amxo‘rlik ko‘rsatadi. Farzandlikka olish jarayoni ehtiyotkorlik bilan tartibga solinishi va agar farzand asrab oluvchilar bolani tug'ilgan mamlakatdan olib chiqish niyatida bo'lsa, kafolatlar va qonuniy kuchni ta'minlash uchun xalqaro shartnomalar imzolanishi kerak.  Nogiron bolalar maxsus ta’lim olish, o‘qitish va parvarish qilish huquqiga ega.  Bola ilg‘or tibbiy xizmatdan foydalanish huquqiga ega. Davlatlar barcha bolalarning sog'liqni saqlash tizimi bilan qamrab olinishini ta'minlashi kerak, shu bilan birga oldini olish, sog'lig'ini mustahkamlash va bolalar o'limini kamaytirishga ustuvor ahamiyat berishlari kerak.  Boshlang‘ich ta’lim bepul va majburiy bo‘lishi kerak.  Maktab intizomi bolaning insoniy qadr-qimmatini hurmat qilishni aks ettiruvchi usullar orqali saqlanishi kerak. Ta'lim bolani tushunish, tinchlik va bag'rikenglik ruhida yashashga tayyorlashi kerak.  Bolalarda dam olish va o‘ynash uchun vaqt, madaniy va ijodiy faoliyat bilan shug‘ullanish uchun teng imkoniyatlar bo‘lishi kerak.
 Davlatlar bolalarni iqtisodiy ekspluatatsiyadan va ularning ta’lim olishiga xalaqit beradigan yoki sog‘lig‘i va farovonligiga zarar yetkazishi mumkin bo‘lgan ishlardan himoya qilishi kerak.  Davlatlar bolalarni giyohvand moddalarni noqonuniy iste'mol qilishdan va ularni bunday giyohvand moddalarni ishlab chiqarish yoki savdosiga jalb qilishdan himoya qilishlari kerak.  Bolalarning o‘g‘irlanishi va savdosining oldini olish uchun barcha imkoniyatlarni ishga solish kerak.  18 yoshga to‘lmagan shaxslar tomonidan sodir etilgan jinoyatlar uchun o‘lim jazosi yoki umrbod qamoq jazosi qo‘llanilmaydi.  Bolalar kattalardan alohida saqlanishi kerak; ular qiynoqqa solinmasligi, shafqatsiz va qadr-qimmatni kamsituvchi muomalaga duchor qilinmasligi kerak.  15 yoshga to‘lmagan bola harbiy harakatlarda qatnashmasligi kerak; Qurolli mojarolar paytida bolalar alohida himoya bilan ta'minlanishi kerak.  Milliy ozchiliklar va mahalliy xalqlarga mansub bolalar o‘z madaniyati, dini va tilidan bahramand bo‘lishlari kerak.  Zo‘ravonlik, qarovsizlik yoki qamoqqa olish natijasida jabrlangan bolalarga ularning sog‘lig‘ini tiklash va reabilitatsiya qilish uchun tegishli parvarish yoki professional yordam ko‘rsatilishi kerak.  Jinoiy huquqbuzarlik sodir etgan bolalarga nisbatan munosabat bolaning qadr-qimmati va qadr-qimmatini his qilishiga yordam berishi hamda ularning jamiyatga qayta integratsiyalashuviga qaratilgan bo‘lishi kerak.  Davlatlar ham kattalar, ham bolalarning Konventsiyalar bo‘yicha huquqlari to‘g‘risida keng tarqalgan ma’lumotlarni taqdim etishlari kerak.

Bolalar kuni

Bayram BMT Bosh Assambleyasi tashabbusi bilan boshlangan, 1954 yilda BMTga a’zo mamlakatlarga 1956 yildan boshlab ushbu kunni nishonlashni tavsiya qiluvchi rezolyutsiya qabul qilingan.1959 yil 20 noyabrda “Bola huquqlari deklaratsiyasi” qabul qilingan va shu vaqtdan boshlab bu sana Jahon bolalarni himoya qilish kuni hisoblanadi.

1989-yilning oʻsha kuni “Bola huquqlari toʻgʻrisidagi konventsiya” imzolandi. Bayramning maqsadi butun dunyo bo'ylab bolalarning turmush sharoiti va rivojlanishini yaxshilash, baxtli bolalikni ta'minlashdir. Birlashgan Millatlar Tashkiloti bolalar manfaatlarini ko'zlab ko'plab tadbirlarni o'tkazadi va bu kun ham xalqlar o'rtasidagi birdamlik va hamkorlikni mustahkamlashga yordam beradi.

Shu kuni xayriya jamg‘armalari o‘z faoliyatini faollashtiradi va dunyoning qashshoq mamlakatlaridagi bolalar ehtiyojlari uchun mablag‘ yig‘ish tadbirlarini o‘tkazadi. Nafaqat pul, balki kiyim-kechak, darslik va boshqalar ham yig'iladi maktab anjomlari mehribonlik uylari va kam ta'minlangan oilalar uchun.

Shu kuni maktablarda jamoat tashkilotlari, davlat idoralari vakillari tomonidan ma’ruzalar, ma’rifiy mashg‘ulotlar, suhbatlar o‘tkazilmoqda. Bolalar huquqlarini himoya qilish maqsadida mitinglar, namoyishlar, flesh-moblar o‘tkazilmoqda.

Ssenariy: "Jahon bolalar kuni"

XARAKTERLAR
FREKEN BOK, KARLS0N, O'qituvchi (kattalar), KID, VASYA (o'g'il bola nogironlar aravachasi), KO'ZAGANLI O'G'IL, BOLALAR.

Barcha bolalarning umumiy mulki ularning huquqlaridir.
Har bir bola yashash va rivojlanish huquqiga ega,
ta'lim olish, zo'ravonlikka duchor bo'lmaslik,
suiiste'mol va istisno va gapiring.
(Pan Gi Mun,
BMT Bosh kotibi.
2014 yil 20 noyabrdagi xabardan)

1-rasm

(Katta derazali kvartira, polga qog'oz va qalamlar qo'yilgan. Freken Bok paydo bo'ladi).

FREKEN BOK: Salom, bolalar! Keling, tanishamiz: Freken Bok, "Bola va Karlson" ertakidagi uy bekasi! Ota-onasi ishda ekan, men o'sha chaqaloqni tarbiyalayman. Men qo'shiq aytishni yaxshi ko'raman! (Mavzu bo'yicha qo'shiq ijro etadi.)
Aytgancha, bu qadrsiz bola qani?
(Bola paydo bo'ladi.)
Va u mana!
KID: Salom, Freken Bok! Siz juda mazali hidlaysiz va men sevikli itim bilan yurganimda, men juda och edim!

FREKEN BOK: Oh, ko'rdingizmi, mazali hid! Siz narsalaringizni tarqatib yubordingiz, yana yomon | bilan aralashib ketdingiz it (yon tomonga) va umuman, siz | Men sizni umuman yoqtirmayman! Buning uchun siz tushliksiz, o'yinchoqsiz qolasiz va sayrga chiqmaysiz!
Tez burchakka!

KID: Ammo, Freken Bok, men hozir hamma narsani tartibga solaman, men rasm chizayotgan edim va itim sayrga chiqishni so'radi!
MESS BOK: Burchakda, dedim! Oh! Nimadir yonmoqda! Ehtimol, "bu mening donutlarim qizarib ketgan!" (Yorqin chiroqni o'chiradi, kalitni xayoliy qulfga aylantiradi va ketadi.) BOLLA: Uy bekasi emas, uy bekasi! (Yig'laydi.)
Qorong'ida juda qo'rqinchli ... Oh, menda qo'ng'iroq bor. (Choʻntagidan chiqarib, jiringlaydi.)

Pervanel ovozi. Derazada yaxshi ovqatlangan odam paydo bo'ladi.)
KARLSON: Carlson tizimining ajoyib vertolyoti qo'nishni so'ramoqda! Nima bo'ldi? Zulmatdagi bu suv oqimi nima?
KID: Salom, Karlson ... Va men yana naka-a-azanman.

KARLSON: Dunyodagi eng katta prankster sifatida men ham ba'zan jazolanardim, lekin men doim ovqatlanardim va hech qachon qorong'i xonada yolg'iz qolmaganman! Bu g'alati!
KID: Xo'sh, nima yeyishimiz kerak?
KARLSON: Tinchlaning, tinchlaning! Yaxshi janob Karlson dunyodagi eng aqlli, 1- va u nima deyayotganini biladi! Biz bolalar bog'chasiga uchishimiz kerak.

Bola: Bolalar bog'chasigami?
KARLSON: Men u erda uyingizda yashayman, shuning uchun hamma narsa qaerdaligini bilaman. Oldinga, bolalar bog'chasiga BOLA: Oldinga!
(Ular derazadan uchib ketishadi.)

2-rasm
(Panzara ekran oynasiga o'zgaradi. Yana yorqin yorug'lik paydo bo'ladi. Bolalar ijro etishadi kulgili qo'shiq. O'qituvchi va bolalar chiqadi, ulardan biri nogironlar aravachasida.)
KARLSON: Salom (Bolalar salomlashishadi.)
KID: Salom uy bekasi! (Qo'rqib Karlosonning orqasiga yashirinadi.)

O'qituvchi: Men uy bekasi emasman, lekin o'qituvchiman, Marina Ivanovna. Yigitlar va men sizni tashrif buyurganingizdan xursandmiz, aziz Malysh va Karlson!

Karlson: Siz bu yerda dam olasiz!
Bola: Yordam bering! Freken Bok meni qiynashni to'xtatib qo'yishi uchun nima qilishimni ayting!

Tarbiyachi: Siz o'z huquqlaringizni bilishingiz kerak!
Karlson: Huquqlar nima?

Tarbiyachi: Bu odamlar yashaydigan qoidalar!
Bola: Bu qayerda yozilgan?

Ko'zoynakli bola: Bola huquqlari deklaratsiyasida!
Karlson (chetda): Tinchlaning, Karlson, sizdan ham aqlliroq odam bor.
Bola: Mening huquqlarim bormi?
Tarbiyachi: Albatta!
1-bola: Albatta, sizning birinchi huquqingiz - bu ismga bo'lgan huquqdir.

Chaqaloq: hamma meni bolam deb chaqiradi go'yo mening ismim edi. Mening shvedcha ismim Svante.

Ko'zoynakli bola: Juda yaxshi, Svante, men esa Nikitaman (Ular qo'l siqishadi.)
Karlson (nogironlar aravachasidagi bolaga yaqinlashadi): bolam, ismingiz nima?
Bola: Vasya.
Karlson: Keling, quvib o'ynaymiz!
Vasya men qila olmayman. Men cho'loqman. Bu hayot uchun ...

2-bola: Bolalar har xil, sog'lom va unchalik sog'lom emas.

Bolalar: Biz hammamizni yaxshi ko'ramiz! Tarbiyachi: Bolalar bilan nogironlar rivojlanishiga va baxtli hayot kechirishiga yordam beradigan alohida g'amxo'rlik va ta'lim olish huquqiga ega.
Karlson: Vasya, siz va men yakshanba kuni birga uchamiz!

Vasya: Ajoyib! Men hech qachon uchmaganman.
3-bola: Agar siz to'satdan kasal bo'lib qolsangiz, shifokorni chaqirish ham sizning huquqingiz.

KID: Menimcha, isitmasim bor!
O'QITUVCHI (Bolaning peshonasiga tegadi): Isitma yo'q, Svante, bu sizning ochligingiz uchun.
(Bola pirog solingan idishni olib, bolaga beradi, u uni oladi va boshini qimirlatib rahmat aytadi.)

KARLSON: Ovqatlanish huquqi eng yaxshisidir, chunki men (Bolalar pirogiga yonboshlab qaraydi) - Karlson, dunyodagi eng och (Bola pirogni ochko'zlik bilan chaynagan Karlsonga muomala qiladi.)
BOLA (4): Keyingi huquq - ta'lim olish huquqi!
KARLSON: Gey-hop! Sizning huquqlaringiz borligi juda yaxshi, siz hazil o'ynashingiz, hech narsa qilmaysiz, hamma narsani buzishingiz, yordam bermaysiz va oqsoqollaringizga quloq solmaysiz, chunki siz bolalarni jazolay olmaysiz!

KID: Bu qandaydir noto'g'ri.
O'qituvchi: Albatta, bu to'g'ri emas, har kim o'z uyiga, sayyorasiga g'amxo'rlik qilishi kerak. Yer yuzida tinchlikni himoya qiling.
BOLA (5): O'z huquqlaringizni unutmang, lekin boshqalarning huquqlarini hurmat qilish juda muhimligini unutmang!
KARLSON: Agar siz har doim ham oson bo'lmagan mas'uliyatlarga rioya qilmasangiz nima bo'ladi?

O'qituvchi: Dahshatli narsalar bo'lishi mumkin. Odamlar janjal qilishlari va hatto urush boshlashlari mumkin. Shunda har qanday bola qochqin, vatansiz, ota-onasiz yetim qoladi...
KID: Huquqlarni buzish qanchalik xavfli bo'lib chiqdi ...
BOLA (1): Dunyoda yolg'iz yashash mumkin emas! Bolalar, siz haqingizda qayg'uradigan ota-onangiz bilan yashash huquqidan foydalaning.
KID: Men oilamni yaxshi ko'raman!

(Zalga nafas olayotgan Freken Bok yuguradi.)
FREKEN BOK: Oh, bu yerda qanday shovqin! Mana, bu yaramas bola! Bezori parvona bilan birga! Darhol uyga boring!
KID: Nima qilish kerak? Men burchakka borishni xohlamayman! (Karlsonning orqasiga yashirinadi.)
KARLSON: Tinchlaning, tinchlaning! Biz uy bekasini qayta o'qitish bo'yicha operatsiyani boshlaymiz!
O'QITUVCHI: Bolalar, mehmonimizga o'z huquqlaringiz haqida bilganlaringizni ayting!

FREKEN BOK: Menga nima-nima-nima ayta olasiz, kichik ahmoqlar?
(Bolalar plakatlar bilan chiqishadi, ularda: "Bola huquqlarini bilish, hurmat qilish va rioya qilish kerak!", "Barcha bolalar vasiylik, mehr-oqibat, o'z oilasida yashash huquqiga ega!" , "Men oziq-ovqat, ta'lim, e'tibor, mamlakat va yashash joyini tanlash huquqiga egaman!", "Men o'z ismimga ega bo'lish huquqiga egaman!".)

KID: Men bola emas, Svanteman! Va men shunchaki sevilishga haqqim bor.
MESS BOK: Tushundim, tushundim, kechirim so'rayman!
KID: Xuddi shunday!
KARLSON: Voy, bolalar! Biz g'alaba qozondik!
O'qituvchi: Baxtli bo'lishning eng isbotlangan usuli bu do'stlar bilan yaxshi qo'shiq aytishdir.
(Rahbarning yakuniy qo'shig'i.)

"Bolalar kuni" sinf soati stsenariysi

Noyabrda kuz kuni -
Taqvimdagi bayram!
Sovg'alar va gullar kuni,
U bilan uchrashishga tayyormisiz?
Qo'lingizni tabassum bilan uzating
nemis, rus, yakut,
Inglizga, estonga -
Quyosh yanada yorqinroq bo'lsin!
Toki biz tinch yashaylik
Odamlar quvonchda, sevgida,
Butun sayyoradagi kattalar
Bugun ular bolalarga bayram berishadi!
Natalya Maydanik

20-noyabr Umumjahon bolalar kuni, Bolalar huquqlarini himoya qilish kuni sifatida nishonlanadi.

20 noyabr sanasi tasodifan tanlanmagan. Shunisi e'tiborga loyiqki, 1959 yilda aynan shu sanada Bosh Assambleya Bola huquqlari deklaratsiyasini qabul qilgan. Hujjat 10 ta asosiy tamoyilni oʻzida mujassam etgan boʻlib, uning yakuniy maqsadi “bolalar baxtli bolaligini taʼminlash” ekanini eʼlon qildi.

Va 1989 yilda, shuningdek, 20 noyabrda, barcha mamlakatlarni bolalarni yaxshi hayot bilan ta'minlashga majbur qiladigan Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya qabul qilindi. Konventsiya 1990 yil 2 sentyabrda kuchga kirdi.

20 noyabr, shuningdek, Xalqaro bolalarni himoya qilish kuni. Bilasizmi, siz tug'ilgan kundan boshlab sizning huquqlaringiz bor, ular bizning er yuzidagi eng nufuzli tashkilot - Birlashgan Millatlar Tashkiloti tomonidan himoya qilinadi. (BMT emblemasi tasvirlangan slayd).

BMT emblemasi

Bu nufuzli xalqaro tashkilot Ikkinchi jahon urushidan so‘ng vujudga keldi va o‘n millionlab odamlarni asosiy huquqi – yashash huquqidan mahrum qildi. Uchinchi jahon urushining oldini olish uchun butun dunyo xalqlari Birlashgan Millatlar Tashkilotiga birlashdilar.

Afsuski, bizning dunyomiz xavfsiz emas: urushlar, terroristik hujumlar, jinoyatlar, baxtsiz hodisalar, tabiiy ofatlar, ocharchilik va epidemiyalar. Hatto kattalar ham, kuchli odamlar ham bu xavf-xatarlarga qarshi tura olmaydi, lekin bolalar eng himoyasizdir. Hatto tinch-osoyishta hayotda ham ular kattalarning alohida g'amxo'rligi va e'tiboriga muhtoj.

Bolalar huquqlari

"Ismga bo'lgan huquq" o'yini.

Bugun biz sizning huquqlaringiz haqida gaplashamiz. Qanchangiz o'z huquqlaringizni bilasiz? Yigitlar qo'ng'iroq qilishadi:

Yashash huquqi.
Tug'ilganda ismga bo'lgan huquq.
Tibbiy yordam olish huquqi.
Ta'lim olish huquqi.
Dam olish va hordiq chiqarish huquqi.
Mulkga ega bo'lish huquqi.
O'z fikringizni erkin ifoda etish huquqi.
Erkin harakatlanish huquqi.
Ota-onalarning erkinlik va tarbiya olish huquqi.
Har tomonlama rivojlanish va inson qadr-qimmatini hurmat qilish huquqi.
Shaxsiy hayot, oilaviy hayot, uy-joy daxlsizligi, yozishmalar daxlsizligi huquqi.

Keling, tug'ilishda ismga bo'lgan huquqni ko'rib chiqaylik va "Ismlar" o'yinini o'ynaymiz. O'yin shartlari.
Zanjirdagi har biringiz o'rningizdan tezda ko'tarilib, ismingizni aytishingiz va bir xil harf bilan boshlangan sifatni qo'shishingiz kerak (misol: Anna - Neat va boshqalar). (Talabalar o'z ismini aytadilar, unga sifatdosh qo'shadilar).

Bolalar, sizning ism-shariflaringizga huquqingiz bormi? Nima deb o'ylaysiz? Ismingiz boshqa emas, aynan shunday ekanligini isbotlay olasizmi? Tug'ilganlik to'g'risidagi guvohnomada ismingiz va familiyangiz va tug'ilgan kuningiz qayd etiladi. U yerda yana nimalar yozilgan, kim biladi? (Talabalar bilan suhbat). U erda ota-onangizning ismlari yozilgan. Shuningdek, siz Rossiya fuqarosi ekanligingiz. Demak, davlat sizning huquqlaringizni, jumladan, nomga bo‘lgan huquqingizni himoya qiladi.

"Sizning huquqlaringiz to'g'risidagi konventsiya" mini-ma'ruzasi

Bolalarning barcha huquqlari qayerda yozilgan? (Talabalar bilan suhbat). Bolalar, butun dunyoda bolalarning barcha huquqlari maxsus hujjatda - Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyada yozilgan. Ushbu hujjat 1989 yil 20 noyabrda Birlashgan Millatlar Tashkiloti tomonidan qabul qilingan.

- Konventsiya - bu shartnoma. Bu shuni anglatadiki, ushbu Konventsiyani imzolagan barcha davlatlar bolalar huquqlarini himoya qilishga kelishib oldilar.

Sizga tarqatilgan kartalarga e'tibor berishingizni maslahat beraman. Bu sizning Konventsiyada aks ettirilgan asosiy huquqlaringiz haqida eslatma.

O'yin "Ertak qahramonlaridan qaysi biri quyidagi huquqlardan mahrum ekanligini aniqlang."

(Ertaklardan parchalar tasvirlangan slaydlar tayyorlang)

1. Yashash huquqi (“Kolobok”)

2. Uy daxlsizligi huquqi ("Uch kichkina cho'chqa")

3. Nikoh erkinligi huquqi (“Thumbelina”)

4. Oilada yashash va tarbiyalanish huquqi (“Morozko”)

5. Dam olish va hordiq chiqarish huquqi (“Zolushka”)

6. Voyaga yetmaganlarga nisbatan shafqatsiz, g‘ayriinsoniy muomala, ekspluatatsiya (“Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari”)

Bir so'z tuzing.

(shifrlangan so'zning slaydni ko'rsating va javob berishga tayyor talabani chaqiring)

So'z tuzing:

• Nokevnitsa - Konventsiya
• Gousardtsov - Davlat
• hayot - hayot
• rboazoavin - ta'lim

"Huquqlar haqida qo'shiqlar" tanlovi.

(Qo'shiqlarning musiqiy qismlarini tayyorlang)

Har bir kichik guruh uchun qo'shiq ijro etiladi. O'yinchilar u qanday huquqlarga tegishli ekanligini aytishlari kerak.

1. "Bremen musiqachilari qo'shig'i" (harakat erkinligi huquqi).

2. "Maktabda nima o'rgatadi" (ta'lim olish huquqi).

3. "Leopold mushukning sarguzashtlari" multfilmidan "Tik qirg'oqda" (dam olish huquqi).

4. "Pippi" filmidan "Ota-onalar haqida qo'shiq" Uzoq paypoq"(oilada tarbiyalanish huquqi).
– Bolalar huquqlari haqidagi suhbatni yakunlar ekanman, she’rni – tilakni tinglashni va bu sizning qaysi huquqingiz amalga oshirilishi haqida o‘ylashni taklif qilaman.
Shu kuni men tilayman,
Shunday qilib, dunyodagi har bir bola
Ota ham, onam ham uyda kutishardi,
Ular g'amxo'rlik qilishdi, qadrlashdi, sevishdi.

Tashlab ketilgan yigitlar bo'lmasin,
Hammaga - oila, ota va ona,
Har doim tinchlik va totuvlik bo'ladigan uy,
Urush bo'lmagan uy.

Derazalardan bolalarning kulgisi oqsin,
Bolalarning tabassumi porlasin.
Bugun barchani tabriklayman,
Chin qalbimdan, chin yurakdan tabriklayman!
(Oilaviy tarbiya olish huquqi).

Bolalarning majburiyatlari

Bolalar kuni kontekstida "Huquq va majburiyatlar" holatlarini tahlil qilish

- Bolalar, har bir insonning huquqlari bor. Ammo ulardan faqat boshqa odamlarning huquqlari buzilmaganda foydalanish mumkin. Boshqa odamlarning huquqlarini hurmat qilish har bir insonning burchidir. Biz har doim shunday qilamizmi?

“Bir kishining huquqlari boshqa shaxsning huquqlari boshlangan joyda tugaydi” mavzusida muhokama.

- Men sizga bir nechta sahnalarni tomosha qilishni va qahramonlarning xatti-harakatlarini baholashni taklif qilaman. Ular kimning huquqlarini poymol qilmoqdalar? Qanday majburiyatlar bajarilmaydi?

(har bir kichik guruh vakillari tomonidan bajarilgan eskiz)

Sahna 1

Ona. Musiqani darhol o'chiring! Yarim tun bo'ldi, siz butun uyni uyg'onasiz!

O'g'lim. Va men dam olish va hordiq chiqarish huquqiga egaman! Men baland musiqa bilan dam olishga odatlanganman!

Taqdimotchi: - Iltimos, bolaga bu erda kim noto'g'ri ekanligini aniqlashga yordam bering.

Talabalar javob berishadi. (Masalan: O'g'il qo'shnilarning indamay dam olish huquqini buzadi. U boshqa odamlarning huquqlarini hurmat qilmaydi).

Sahna 2

O'qituvchi. Olya, siz bugun navbatchisiz, iltimos, taxtani artib, gullarni sug'oring.

Olya. Meni navbatchilik qilishga majburlashga haqqingiz yo‘q! Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya bolalarga nisbatan zo'ravonlikni taqiqlaydi!

Taqdimotchi: - Iltimos, Olega nima noto'g'ri ekanligini tushuntiring.

Talabalar javob berishadi. (Masalan: O'z huquqlaridan tashqari, Olya ham vazifalarga ega - xizmatchi (sinfdagi barcha bolalar kabi). Bundan tashqari, sinfda tozalikka bo'lgan boshqa odamlarning huquqlarini hurmat qilish majburiyati bor. Uning huquqlari haqiqiydir. agar boshqalarning huquqlari buzilmasa!) va hokazo.

Sahna 3

O'qituvchi. Ivanov, siz yana matematika xonasida partani bo'yadingiz! Axir, bolalar uni yuvishdi!

Ivanov. Buning nimasi yomon? Men o'zimning sevimli ishim - rasm chizishga haqqim bor!

Taqdimotchi: - Ivanovga uning huquq va majburiyatlarini kim tushuntiradi?

Talabalar javob berishadi (Masalan: boshqa talabalar toza stolda o'tirish huquqiga ega. Ivanov boshqa talabalarning huquqlarini hurmat qilishi kerak).

Sahna 4

O'qituvchi. Petrov, nega tanaffus paytida sinfda yugurding?

Petrov. Nima bo'libdi? Men erkin harakatlanish huquqiga egaman!

Taqdimotchi: - Petrovning fikri to'g'rimi?

Talabalar. Uning sinfdoshlari dam olish huquqiga ega. Va u atrofga yugurib, ularning huquqlarini buzdi. Petrov boshqa odamlarning huquqlarini hurmat qilmaydi.

Sahna 5

Ona. O'g'lim, nega axlat qutisini olib, non olib kelmading?

O'g'lim. Chunki Birlashgan Millatlar Tashkiloti bolalar mehnatidan foydalanishni taqiqlaydi!

Taqdimotchi: - Bolalar huquqlari uchun kurashchi! Balki u haqdir?

Talabalar o'z fikrlarini bildiradilar.

Xulosa

– Dunyodagi hamma narsadan qimmatroq nima bor? Bu savolni har qanday kattalarga so'rang va siz albatta javob olasiz - bizning bolalarimiz.
“Dunyodagi biron bir xazina uchun siz bilan ajralishga rozi bo'lmaymiz. Buni o'zingiz bilasiz.
- Va hatto yuz ming million toj uchunmi? - deb so'radi Bola.
- Va hatto yuz ming million toj uchun!
- Xo'sh, men shunchalik qadrlimanmi? – hayratda qoldi Bola.
- Albatta, - dedi onam va uni yana quchoqladi.
Bola o'ylay boshladi: yuz ming million toj - bu qanday katta pul yig'imi! Bu haqiqatan ham shuncha qimmatga tushishi mumkinmi? (Kid va Karlson).

Hammasini sanab bo'lmaydi!
Kattalar va bolalar tomonidan seviladi
Ular bilan birga tanishing!
Ammo bugun bolalar kuni
Butun dunyo bayram qiladi
Parijdan Gonkongga
Yangilik efirga uzatiladi:
Tabriklaymiz! Biz sizni sevamiz! Ishonamizki!
Biz siz uchun dunyoni qutqaramiz!
O'sish; ulg'ayish! Tabassum!
Biz sizni himoya qilamiz!
Natalya Maydanik

"Bolalar kuni" mavzusidagi taqdimotni yuklab olish mumkin.