Insho maktabgacha tarbiyachi. Ishga ijodiy yondashuvim
Hamma kasblardan birini tanladim.Dunyoda nima go'zalroq bo'lishi mumkin,
Bolalarda mehr-oqibat sevgisini qanday singdirish kerak
Va ular uchun javobgar bo'ling
Men o'n yildan ortiq vaqtdan beri o'qituvchi bo'lib ishlayman va bundan afsuslanmayman. Bolalar quvonch, ular bizdagi eng qimmatli narsadir. Men uchun boshqa birovning farzandi yo‘q, shuning uchun har bir bolaga xuddi o‘zimnikidek, onalik mehri, mehr bilan munosabatda bo‘laman. O'qituvchi - bu bola va uning oilasi hayotiga kiradigan shaxs, chunki ota-onalar unga o'zlarining eng qimmatli narsalarini - farzandlarini ishonadilar. Dunyoda farzandi, uning kattalar, tengdoshlari bilan qanday munosabatda bo‘lishi, qanday ulg‘ayishi haqida qayg‘urmaydigan ota-ona bo‘lmasa kerak. Men uchun bu ishonchni yo‘qotmaslik, balki uni mustahkamlash muhim. Bolaning muvaffaqiyatlari juda kamtar bo'lsa ham, uni yana bir bor maqtash men uchun juda muhimdir. Bu bolalarda o'ziga bo'lgan ishonchni kuchaytiradi va keyingi qadamni qo'yish istagini uyg'otadi.
Mening ishimdagi eng yuqori yutuq - bu topish qobiliyati umumiy til bolalar va ularning ota-onalari bilan. Farzandlarim ulg‘ayib, katta bo‘lishsa, mehnatlarimni qadrlashadi. Mening ishim uchun eng yaxshi mukofot shogirdlarim atrofidagi dunyo bilan uyg'unlikda yashash imkoniyati bo'ladi. Men ishonmoqchimanki, bolalar bog'chasida ijobiy baho olgan holda, ular kelajakka ishonch bilan kirib, hayotdan osongina o'tishlari mumkin.
Mening ishim printsipi: "Har bir bola - noyob shaxs" va men har bir insonning qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratishga harakat qilaman.
Vaqt to'xtamaydi va biz o'qituvchilar "eski uslubda" ishlay olmaymiz. Yangi innovatsion texnologiyalar hayotimizga kiring. Men barcha mumkin bo'lgan va qiziqarli yangiliklarni amalda qo'llashga harakat qilaman.
Ishimda usuldan keng foydalanaman loyiha faoliyati, Men quyidagi texnologiyalardan foydalanaman: axborot va aloqa; sog'liqni saqlash; tadqiqot; shaxsga yo'naltirilgan; o'yin Dizayn usuli bolalarni faol qiladi. Ular mustaqillik va o'ziga ishonch tajribasiga ega bo'lishadi. Yangi muammolar paydo bo'lganda, bola har qanday sharoitda mustaqil ravishda echim izlashga odatlanib qoladi. Har qanday loyihaning o'ziga xosligi shundaki, unda bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar ishtirok etadilar. Hamkorlik darslar, o'yinlar, tanlovlar, taqdimotlar uchun mavzularni ishlab chiqish Ijodiy qobiliyatlar bolalar, ota-onalarni ta'lim jarayoniga jalb qilish, bu tabiiy ravishda natijalarga ta'sir qiladi. Mavsumiy loyihalarga qo'shimcha ravishda: "Bu kuz qanday mo''jiza", "Zimushkaga tashrif - qish", "Bahor tomchilari" kabi boshqa qiziqarli loyihalarni ishlab chiqaman va amalga oshiraman. tadqiqot loyihalari: "Atrofimizdagi havo", "Bu kunlarda shon-shuhrat jim bo'lmaydi" va boshqalar. Salomatlikni tejaydigan texnologiyalar qo‘llanilgan “Sog‘lom tana – sog‘lom aql” loyihasi bolalar va ularning ota-onalari uchun juda ma’rifiy bo‘ldi.
O'qituvchi bo'lish nimani anglatadi? - Har kuni bolalar bilan muloqot qiling, undan quvonch va zavq oling, ular haqida o'ylang, muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklarga hamdard bo'ling, mas'uliyatni o'z zimmangizga oling, seving.
Mening oldimda doimo savollar tug'iladi:
- Bolaning zamonaviy dunyoga kirishiga va uni bilishiga qanday yordam berish kerak?
- Qanday qilib odamlarni qaror qabul qilishga va ularning oqibatlari uchun javobgarlikka o'rgatish kerak?
- Qanday qilib har bir bola o'zini yaxshi va qulay his qiladigan yaxlit jamoani yaratish kerak?
Men teatr faoliyati bu muammolarni hal qilishda yordam berishi mumkinligini angladim, chunki uning tarbiyaviy imkoniyatlari juda keng. Shuning uchun, mening asosiy faoliyat yo'nalishim - teatr faoliyati. Aynan u bolalarga atrofdagi dunyo bilan uning xilma-xilligi bilan tanishishga yordam beradi; ularni fikrlashga, xulosalar chiqarishga majbur qiladi; uyatchanlik va o'ziga ishonchsizlikni engishga yordam beradi; yaxshilash grammatik tuzilish va sog'lom nutq madaniyati.
Teatr faoliyatining mazmuni bolaning o'zini ijobiy his qilishini ta'minlash uchun muhim ahamiyatga ega. Men yaxshi, axloqiy boshlanish bo'lishi uchun materialni tanlashga harakat qilaman, mavzuni hisobga olaman va yosh xususiyatlari. Keyin bizning darslarimiz va bayramlarimiz engillik, erkinlik va do'stona muloqot muhitida o'tadi. Aytish mumkinki, teatr faoliyati shiddatlilikka yordam beradigan faol, ijodiy jarayondir shaxsiy o'sish va rivojlanish. Har bir faoliyat turida bola o'z qobiliyatlarini muvaffaqiyatli amalga oshirishi va shaxsning ehtiyojlarini qondirishi mumkin. Va bu o'zini ijobiy his qilishdir. Agar bolalar yaqinlari: ota-onalar, bobo-buvilar bilan hamkorlik qilsalar, bu yanada chuqurroq va yorqinroq bo'ladi. Bunday hamkorlikda - bolalar, oilalar va o'qituvchilar - o'g'il va qizlar faol, izlanuvchan, mustaqil bo'lib, muvaffaqiyatga erishadilar. yaxshi natijalar.
Teatr muhitini diversifikatsiya qilish uchun men o'z qo'llarim bilan juda ko'p narsalarni qilaman, shuning uchun bizning guruhimizda teatrning bir nechta turlari mavjud: soya teatri, doiradagi teatr, kublar ustidagi, niqobli teatr va boshqalar. Ushbu faoliyat natijalari turli spektakllar, spektakllar, hikoya o'yinlari, ertaklarda bolalarning o'zlari rol o'ynaydilar va onalari bilan birgalikda liboslar tikadilar, sahna ko'rinishlarini yaratadilar va teatrlashtirilgan spektakllarda faol ishtirok etadilar.
O‘quvchilarimning ota-onalari o‘quv jarayonining faol ishtirokchilaridir. Yaratish uchun yagona bo'shliq oilada va bolalar bog'chasida bolani rivojlantirish, o'z guruhim asosida men "oilaviy klub" ni tashkil qildim - bu uzoq muddatli katta loyiha. Men ota-onalar bilan ishlashda foydalanaman turli shakllar ish - maslahatlar, ota-onalar ishtirokidagi darslar, mahorat darslari, qo'shma ijodiy ishlar ko'rgazmalari, ekskursiyalar, kunlar ochiq eshiklar, fotoko'rgazmalar va boshqalar. Oilaviy klubda ishlab, bu jarayonda bunga amin bo'ldim qo'shma tadbirlar bolalar o'z ota-onalarini yangicha, ittifoqchi sifatida qabul qila boshlaydilar. Umid qilamanki, bizning oilaviy klubimiz bundan keyin ham takomillashib, yangi va noan’anaviy ish shakllarini topadi.
Talabalarimiz bilan nafaqat ichkarida o'tkaziladigan tadbirlarda faol qatnashamiz bolalar bog'chasi, balki shahar, tuman va viloyat festival va tanlovlarida ham qatnashadi. Mana bir necha yildirki, o‘z qo‘lim bilan turli liboslar kolleksiyalarini yaratib, ularni viloyat “Zlatoshveyka” festival-tanlovida taqdim etayapman, buning uchun turli mukofotlarga sazovor bo‘lyapman.
O'qituvchi - bu kasbdan ko'proq narsa. O'qituvchi bo'lish men uchun yashash demakdir. Lekin shunday yashangki, har bir kuningizdan uyalmaysiz. Bolalar har doim ham kattalarga qanday itoat qilishni bilishmaydi, lekin ularni nusxalashda juda yaxshi. Va sizning xatti-harakatlaringizning nusxasi bolaning qalbida abadiy saqlanadi va uning kelajakdagi hayotiga ta'sir qiladi. Men talabalarim uchun javobgarman.
O'qituvchi bo'lish, shuningdek, har kuni yaxshi sehrgar kabi ajoyib hikoyalar bilan chiqadigan va bolalarning mo''jizalarga ishonishiga yordam beradigan noyob aktyor bo'lishni anglatadi.
Albatta, bu oson emas, lekin men o'z kasbim bilan faxrlanaman, chunki men hayotimni bolalarga bag'ishlayman.
Doroshkevich Mariya Arsentyevna
MKDOU Ivanicheskiy bolalar bog'chasi
Irkutsk viloyati, Alarskiy tumani, qishloq. Ivanicheskoe
O'qituvchi
"Men o'qituvchiman"
O'qituvchi - onadan keyin bolalar hayot yo'lida uchrashadigan birinchi o'qituvchi. Men uchun kasbim doimo bolalikning samimiy, tushunadigan va qabul qiluvchi dunyosida, har kuni, ba'zan esa har daqiqada ertaklar va xayollar yurtida bo'lish imkoniyatidir. Bolalarning keng ochilgan, ishonuvchan ko‘zlarida har bir so‘zim, nigohim va imo-ishoralarimga ma’qul keladigan zavq va yangilikni kutishni ko‘rib, beixtiyor o‘qituvchilik kasbining ahamiyati haqida o‘ylaysiz. Bu bolalarning ko‘zlariga qarab, ular senga muhtoj ekaningni, sen ular uchun butun olam ekanligingni anglaysan, ularni mehring bilan qo‘llab-quvvatlab, qalbingning iliqligini berasan.
O‘qituvchi pedagogika fani yutuqlari va ilg‘or tajribalardan foydalangan holda o‘z malakasini muntazam oshirib borishi kerak. Biz olg‘a intilishimiz, innovatsion texnologiyalarni, noan’anaviy usullarni o‘zlashtirishimiz kerak, lekin xalq tomonidan asrlar davomida saqlanib kelayotgan yaxshi narsalarni, masalan, xalq og‘zaki ijodini unutmasligimiz kerak. Qiziqishni qondirish uchun turli xil bilimlar talab qilinadi zamonaviy bola, bilishga yordam bering dunyo. O'qituvchi nafaqat bolalar jamoasining ishini bir butun sifatida tashkil qiladi, balki bolalar o'rtasida, kattalar bilan muloqotda va umuman, kichkina odamning atrofidagi dunyo bilan shaxsiy munosabatlarni shakllantiradi. Bolalar bog'chasi o'qituvchisi ishidagi eng muhim narsani unutmasligimiz kerak - bu uning har bir bola uchun mas'uliyatidir. Aynan u bolaning hayotida singan tizzalar yoki burunlar yo'qligiga ishonch hosil qiladi va har bir bog'da qolish unga cheksiz zavq va katta sabrsizlik bilan "ish" ga borish istagini beradi!
Pedagogika maktabini tugatgach, o‘qituvchi bo‘ldim, deb bejiz aytmasa kerak. Mana, qariyb 30 yildirki, men o‘zimning bor mehrimni, iliqlik va mehrimni ayyorlik va o‘zini ko‘rsatishni bilmaydigan, fikri pokiza va beg‘ubor kimsalarga – shogirdlarimga berib kelaman. Bolalarning porloq ko'zlari, bolalarning kulgisisiz, yuzlab "nima uchun" degan savolsiz nima qilardim?
Bolalar bog'chasi mening ikkinchi uyim bo'lib, u erda meni kutadi, sevadi, qadrlaydi va u erga shoshilaman. qiziqarli fikrlar, yaxshi kayfiyat bilan. Aynan bolalar bilan muloqot meni dunyoga turli ko'zlar bilan qarashga undadi: zaif bolaning qalbini chuqurroq tushunishga, bolalarga oddiy insoniylikni: odamlarga nisbatan bag'rikenglik va hamdardlikni singdirishga undadi.
Bolalar bog'chasida ishlaganimda, men barcha bolalarning bir-biridan qanchalik farq qilishidan hayratda qolishdan to'xtamayman: qiziqarli, kulgili, hayratlanarli darajada aqlli, o'z mulohazalari, xulosalari va harakatlari bilan men yoki har qanday kattalar uchun vazifa qo'yishga qodir. Har bir bola o'ziga xos tarzda noyobdir, ularning har biri ham iste'dodli rassom, ham izlanuvchan kuzatuvchidir.
Zamonaviy pedagogning zarur fazilatlari sabr-toqat, mehribonlik, bag'rikenglik, yaxshi o'qish va bilimdonlikdir, chunki tarbiyachi nafaqat bolalar bilan, balki ota-onalar bilan ham ishlashga majburdir.
Ishimda bolalar hech qachon zerikmasligi uchun kunni rejalashtirishga intilaman. O'qituvchi ijro etishi kerak turli rollar: u bolalar va hamma narsani biladigan, hamma narsani o'rgatadigan o'qituvchi va o'yindoshi va hamma narsani tushunadigan va qiyin paytlarda yordam beradigan ikkinchi ona uchun.
Men bolalarga nafaqat hayot haqida yangi bilimlar berish, balki atrofdagi dunyoga ijobiy munosabatda bo'lish uchun har biriga o'z yondashuvimni topishga, har birining o'ziga xosligini tushunishga harakat qilaman. o'zlari. Shogirdlarim esa savodli, bilimli, munosib insonlar bo‘lib yetishishlariga umid qilaman. Axir, ota-onalar bolalarga hayotning boshlanishini beradi, lekin men, tarbiyachi, ularga ikkinchi qadam qo'yishga yordam beraman.
Kasbiy faoliyatimning muhim yo'nalishlaridan biri bu foydalanishdir barmoq o'yinlari. Bunday o'yinlar har doim bolalarni o'ziga jalb qiladi, turli sohalardagi bilimlarni ochib beradi, vosita ko'nikmalarini rivojlantiradi, ularni energiya bilan to'ldiradi va kayfiyatini ko'taradi.
Bolalar bilan ishlashda men o'z ishimda turli xil yo'nalish va shakllardan foydalanaman. Darslarimni qiziqarli ijodiy jarayonga aylantirish va bolalarni qiziqtirish uchun men etakchi sifatida ishimda o'yinchoqdan ko'proq foydalanishga, topishmoqlar so'rashga, kutilmagan lahzani tashkil etishga, shuningdek, bolalarni badiiy so'zlar bilan rag'batlantirishga intilaman. Bolalar jonlanib, to'g'ridan-to'g'ri faol ishtirok eta boshlaydilar ta'lim faoliyati. Men har doim bolalar bilan xushmuomalalik va mehribonlik bilan gaplashishga harakat qilaman va ular bir-birlari bilan bir xil muloqot qilishlariga ishonch hosil qilaman.
Men o‘z kasbimni yaxshi ko‘raman va har kuni bolalarga mehr, e’tibor va g‘amxo‘rlik ko‘rsatayotgan ishga zavq bilan kelaman. Va bolalar menga xuddi shunday javob berishlarini his qilaman. "Har bir bola - bu sevgi bilan to'ldirilishi kerak bo'lgan idish." O'ylaymanki, men har bir bolaning qalbidagi qimmatbaho kalitni topa oldim. Ular menga ishonishlari va har kuni bolalar bog'chasiga borishdan xursand bo'lishlari muhim.
Men buni kasbiy faoliyatimni baholashning asosiy mezonlaridan biri deb bilaman!
Bolalar - bu hayot gullari! Va ular meni ishda ham, uyda ham o'rab olishlari qanchalik yoqimli. Axir, bolalarga kerakli his qilishdan ortiq baxt yo'q.
Sevgi, chaqiruvingizni qadrlang
Va maqsadingiz bilan faxrlaning!
Men ham shunday fikrdaman:
O'qituvchi - bu unvon!
Kimningdir kichik hayoti uning ichidan o'tmoqda!
Men uchun o‘qituvchilik shunchaki kasb emas, bu mening qalbim holatidir. Tanlagan kasbim meni doimo olg‘a intilish, izlanish va yangi narsalarni topishga, ijodiy qobiliyatlarimni rivojlantirishga, baxtli bolalik muhitiga sho‘ng‘ish imkoniyatini beradi.
Inshoimni V.A.Suxomlinskiyning so‘zlari bilan yakunlamoqchiman: “Bizning eng muhim pedagogik vositamiz – o‘quvchimizda inson shaxsini chuqur hurmat qilish qobiliyatidir. Ushbu asbob yordamida biz juda yumshoq, nozik narsani yaratishga chaqiramiz: yaxshi bo'lish istagi, bugun kechagidan yaxshiroq bo'lish. Bu istak o'z-o'zidan paydo bo'lmaydi, uni faqat tarbiyalash mumkin."
Mening kasbiy faoliyatim 2010 yilda Svetlana Analyevna Toporkova rahbarligidagi "Topolek" bolalar bog'chasida boshlangan.
2 yil bolalar bog'chasida ishlaganimdan keyin boshqasiga ko'chib o'tdim ta'lim muassasasi"Malysh" bolalarni rivojlantirish markazi. U ushbu muassasada 3 yil ishlagan.
Mening yangi shogirdlarim shu qadar aqlli bo'lib chiqdiki, ular mening barcha kutganimdan oshib ketishdi. Shu munosabat bilan, men o'z ishimda ko'p narsalarni qayta qurishga majbur bo'ldim, chunki mening guruhimdagi bolalar avvalgisidan kattaroq edi, ular ko'proq edi. yuqori daraja ko'nikmalarni rivojlantirish.
Men ular bilan ishlashda bir nechta yo'nalishlarni tanladim: eksperimental faoliyat, axloqiy tarbiya, o'qish ko'nikmalarini va badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish.
Zero, bolalarda ijodiy faoliyatning dastlabki ko'nikmalarini shakllantiradigan, ularni o'rab turgan dunyoga qiziqishni uyg'otadigan, ularda kelajakdagi shaxsning asoslarini shakllantiradigan o'qituvchidir.
Ularni mehribon, sezgir bo'lishga o'rgatish, bugun kechagidan yaxshiroq bo'lish istagini uyg'otish - bu mening oldimda turgan asosiy vazifadir. Albatta, bu muloqotsiz, samimiy va hamdardliksiz mumkin emas. Bolalarni aldash oson, shuning uchun ularga qanday munosabatda bo'lishingiz ular uchun juda muhimdir. Ularga samimiy, mehribon, o'ylaydigan va ularga g'amxo'rlik qiladigan odam kerak. O'qituvchining asosiy fazilati - barcha bolalarni sevishdir. Ammo, ochig'ini tan olaman: barcha shogirdlaringizni darhol sevib bo'lmaydi! Ular har xil va har xil his-tuyg'ularni uyg'otadi. Va keyin men o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanishga qaror qildim - barcha bolalarga ob'ektiv munosabatda bo'lishni o'rganish.
Men o'zim uchun shunday xulosaga keldim: mehribonlik va rahm-shafqat har qanday odamga va undan ham ko'proq o'qituvchiga xos bo'lishi kerak. Ko'z o'ngingizda kattalarga ishonchini yo'qotgan go'dak o'zining bolalarcha hazillari va ehtiyojlari bilan oddiy bolaga aylansa, sizni quchoqlash uchun yugurib kelganida yuragi qanday eriydi! Bu shunchaki unutilmas! Bu ustoz uchun baxt emasmi?! Men yaxshi o'qituvchi, haqiqiy do'st, ota-onam menga ishonib topshirgan bolalar uchun ikkinchi ona bo'lishni juda xohlardim.
Farzandlarimga oddiy, ammo hayratlanarli narsalarni tushuntirishim, ularga mehribon va halol bo‘lish, o‘zingni va yaqinlaringni sevish naqadar muhimligini aytib berishim kerak. Bolaning muvaffaqiyatlari juda kamtar bo'lsa ham, uni yana bir bor maqtash men uchun juda muhimdir. Bu bolalarda o'ziga bo'lgan ishonchni kuchaytiradi va keyingi qadamni qo'yish istagini uyg'otadi.
Har kuni siz bilan uchrashish uchun bolalarning ko'zlari katta ochilganini va har bir so'zingizni ochko'zlik bilan ushlayotganini ko'rsangiz, ular sizga kerakligini tushunasiz. Ularning sof sevgisining siri ochiq: ular ochiq va sodda.
Men uchun eng yaxshi mukofot bu ularning quvonchli tabassumi va so'zlari: "Ertaga yana kelasizmi?" Har bir o'qituvchi biladiki, siz va'da qilgan hamma narsa oxirigacha bajarilishi kerak va agar siz biron bir talab qo'ysangiz, u har doim barcha ishtirokchilar tomonidan bajarilishi shart. ta'lim jarayoni. Sekin-asta bolalar va men bir butun, haqiqiy jamoa bo'lib olg'a intilamiz.
Farzandlarim va men atrofimizdagi dunyoni o'rganish, tajriba o'tkazish va tajribalar o'tkazishdan zavqlanamiz. Bolalarga nafaqat hayot haqida yangi bilimlar berish, balki atrofdagi dunyoga ijobiy munosabatda bo'lish uchun ham bolalarga do'st bo'lish, har biriga o'z yondashuvini topish, har birining o'ziga xosligini tushunish juda muhimdir. , o'zlariga nisbatan.
Biz xuddi kattamiz ahil oila. O‘quvchilarim savodli, bilimli, munosib insonlar bo‘lib yetishishlariga ishonaman.
Men o‘z kasbimni yaxshi ko‘raman va har kuni bolalarga mehr, e’tibor va g‘amxo‘rlik ko‘rsatayotgan ishga zavq bilan kelaman. Va bolalar menga xuddi shunday javob berishlarini his qilaman, men ular uchun ikkinchi ona bo'ldim deb o'ylayman, ular meni tez-tez "onam" deb chaqirishadi. Umid qilamanki, men har bir bolaning qalbidagi qimmatbaho kalitni topa oldim. Ular menga ishonishlari va har kuni bolalar bog'chasiga borishdan xursand bo'lishlari muhim. Men qildim to'g'ri tanlov kasbiy faoliyatimda: pedagogika mening elementim, chunki
Bolalik dunyosi shirin va nozik,
Fleyta suzuvchi tovush kabi.
Farzandim ustimdan kularkan,
Men behuda yashamasligimni bilaman
Do'stlar aytadilar:
"Sokinroq dalalar bor"
Lekin men hech narsadan qaytmayman.
Men bu yoqimli bolalarman
Men o'z farzandlarimni yaxshi ko'raman ...
Va har kuni,
Premyera kabi.
Men tinch bolalar bog'chasiga kiraman:
Men bu erga martaba uchun kelmayman -
Bu yerdagi har bir bola meni ko‘rganidan xursand.
Bolalar idroklari orasida bo'lish uchun...
Va shuning uchun yillar davomida -
Mening taqdirim men o'qituvchiman!
Er yuzida bundan yaxshiroq hayot yo'q.
To‘g‘ri kasbiy yo‘lni tanlaganimga ishonchim ortib bormoqda.
Bolalar bog'chasi - bu koinot tuzilishining modeli bo'lib, uning markazida inson, bolaning rivojlanishi. Uning yonida o‘qituvchi, tarbiyachi, mehribon, ijodkor, o‘zining ezgu va muhim kasbi bilan faxrlanadigan inson; bolalarni tarbiyalaydigan, ularni sevadigan va shuning uchun biz birga baxtlimiz. O'qituvchilik kasbi yurak bilan tanlanadi. Bolalar uchun haqiqiy do'st bo'lish uchun siz ularga o'zingizni hamma narsani berishingiz kerak.
O'qituvchining hayotini shovqinli, ishonchli va ta'sirli bolaliksiz, ulkan poklik va quvonch dunyosisiz tasavvur qilib bo'lmaydi. Mehribonlik va rahm-shafqat har qanday odamga, undan ham ko'proq o'qituvchiga xos bo'lishi kerak, chunki uning vakolati uning ishiga va umuman kasbiga bo'lgan munosabati bilan belgilanadi. O'qituvchi kulolga o'xshaydi, uning qo'lida yumshoq, egiluvchan loy nafis idishga aylanadi. Lekin eng muhimi, bu idish nima bilan to'ldiriladi. Mening vazifam shu idishni ezgulik, rahm-shafqat, bunyodkorlik, bilim, ko‘nikma va malakalar bilan to‘ldirishdan iboratki, bu idish nafaqat go‘zallikni, balki jamiyatimiz uchun foydali va talabga ega bo‘lsin. Ishonchim komilki, insonning, butun insoniyatning o‘tmishi, buguni va kelajagini mazmuniga ko‘ra belgilab beradigan kasb ham rassomlik kasbiga o‘xshaydi. Mening ishimdagi asosiy mukofot esa bolalarning yuzidagi tabassum va ota-onalarning minnatdor nigohidir.
Sarlavha: "Mening kasbim eng qiziq" inshosi
Nominatsiya: Bolalar bog'chasi, Maktabgacha ta'lim muassasalarining pedagog kadrlarini attestatsiyadan o'tkazish, Insho,
Lavozim: birinchi malaka toifali o'qituvchi
Ish joyi: MADOU № 27 “Malish” bolalar taraqqiyot markazi bolalar bog'chasi
Manzil: Bogdanovich shahri, Sverdlovsk viloyati
Karelina Albina Anatolevna
O'qituvchi
MKDOU "Kirenskdagi 1-sonli bolalar bog'chasi"
O'qituvchilik tajribasi - 21 yil
I malaka toifasi
Nega biz bu dunyoga keldik? Bu savol ko'pchiligimizni o'ylantirsa kerak... Hayotdagi yagona o'rningizni qanday topish va to'g'ri tanlov qilganingizni qanday tushunish mumkin? Bu tanlovga nima ta'sir qildi? Bu oddiy tuyulgan savolning javobi doimo sir bo'lib qoladi. Yoki bu taqdirdir? Bu har birimiz uchun boshqacha sodir bo'ladi ...
Mening o'qituvchi bo'lish yo'lim juda uzoq bo'ldi. Ehtimol, men shunchaki bu menga kerak bo'lgan narsa ekanligini tushunmadim ...
Men maktab o‘quvchisi bo‘lganimda ham bog‘chadagi bolalarni ko‘rishni – turli musobaqalar o‘tkazishni va ular bilan shunchaki o‘ynashni yaxshi ko‘rardim. Yoshim ulg'aygan sari, bolalarga shunchalik ko'p jalb qilina boshladim - bog'chadan keyin bolalarga bora boshladim boshlang'ich maktab, bu erda men ham ular bilan umumiy til topishga harakat qildim. Shu tariqa men maslahatchi bo‘ldim. Men bolalar bilan ko'p vaqt o'tkazdim - biz birga o'qidik, yurdik, ovqat pishirdik turli bayramlar, piyoda sayohatga chiqdi...
Men ham ko‘p bolali uyda katta bo‘lganman. turli yoshdagi. Men har doim bolalar bilan suhbatlashardim - kattalar menga o'z farzandlari bilan muloqot qilishimga ishonishdi, kattalar bilan men bolalar va ularning ota-onalari uchun turli xil kontsertlar uyushtirdim. Uyda ekran yasab, qahramonlarni chizib, biz sevimli sovet multfilmlari asosida butun spektakllarni namoyish etdik.
Va o'shanda men o'qituvchilik kasbi men uchun yagona bo'lib qolishiga shubha qilmagan edim ...
Bolalar bog'chasi - bu ajoyibot
Bolalarning kulgisi osmonga eshitiladigan joyda!
Bolalar bog'chasi - bu ruh uchun bayram,
Farzandlaringiz qanchalik yaxshi ekanini ko'rsangiz!
Bolalar bog'chasi - bu kunning quvonchi,
Bolalar sizni kutayotganini bilsangiz!
Bolalar bog'chasi bizning ikkinchi uyimiz,
Biz har kuni yashayotgan joyda.
Bolalar bog'chasi - yana takrorlayman,
O'qituvchi bo'lish mening taqdirim!
Xo'sh, bolalar bog'chasi o'qituvchisi bo'lish nimani anglatadi? Ma’lum bo‘lishicha, bu juda og‘ir va mashaqqatli ish, bu doimo yangilik izlash, ijodiy yondashuv, yangi kashfiyotlardir. Bolalar uchun zarur va foydali bo'lish uchun siz doimo o'zingizni takomillashtirishingiz kerak, vaqt o'tishi bilan tajribaga ega bo'lgan o'qituvchi kabi kasbda o'sish istagi kerak. Endilikda maktabgacha ta'lim muassasalarida FGTni amalga oshirish va amalga oshirish munosabati bilan o'qituvchilarga ijodiy va dizayn qobiliyatlarini rivojlantirish, o'z-o'zini rivojlantirish uchun keng imkoniyatlar taqdim etiladi. Va faqat juda kuchli istak bilan siz eng yuqori cho'qqilarga erisha olasiz.
O'qituvchi bo'lish - sabr-toqat, rahm-shafqat va bolalarni - "bolalaringizni" ko'rish istagini anglatadi. Axir, mohiyatan, bular qarindosh bo'lmagan, lekin ular haqida "mening farzandlarim" deb ayta boshlagan bolalar, siz har bir bolaning kichik bo'lsa-da, lekin shaxsiy g'alabalaridan xursand bo'lasiz.
O‘qituvchi hamma narsaga qodir bo‘lishi kerak – o‘ynash, chizish, yelimlash, hunarmandchilik, qo‘shiq aytish, raqsga tushish va hokazo... O‘qituvchi qanchalik ko‘p bilsa va qila olsa, bolalar bilan muloqot qilish uning uchun shunchalik sodda, oson va qiziqarliroq bo‘ladi. .
O'qituvchi ota-onalar bilan ham ishlay olishi kerak, ota-onalar bilan qanchalik yaqin aloqada bo'lsa, bolalar bilan ishlash, ularning ota-onalari yordamini his qilish shunchalik yaxshi bo'ladi. Kiyinish xonasida ota-onalar o'z farzandlarini kamsitishni, ularni boshqalar bilan solishtirishni, bolalarga gapirishga imkon bermasliklarini va ularni shunchaki tushunmasliklarini eshitish chidab bo'lmas ... o'qituvchining so'rovlariga javob bering, uning tavsiyalarini tinglang, bolalarni birgalikda tarbiyalash muhimligini tushuning. Zero, birgalikdagi sa’y-harakatlar bilangina kattalarni hurmat qiladigan, ota-onani sevadigan, jonivorlarni ranjitmaydigan insonni tarbiyalash mumkin.
Lekin asosiysi, o‘qituvchi bolalarni va uning barcha bolalarini, garchi ularning har biri o‘ziga xos fe’l-atvori va g‘ayrioddiyligi, turli tuyg‘ularni uyg‘otishiga qaramay, ularni seva bilishi kerak. Siz barcha o'quvchilaringizga ob'ektiv munosabatda bo'lishni o'rganishingiz kerak, chunki har bir xarakterning orqasida rivojlanishiga yordam berish kerak bo'lgan shaxs bor.
O'qituvchi bo'lish - bu yigirmadan ortiq bolalarni onalik g'amxo'rligi, mehr, mehr va e'tibor bilan o'rab olish va buning evaziga his-tuyg'ular bo'roni va yangi ijobiylik zaryadini olishdir. Bolalarning yonida siz doimo yoshingizni unutasiz, go'yo siz ishga endigina kelganga o'xshaysiz - juda yosh, quvnoq va baquvvat. Va har doim shunday bo'ladi ...
Farzandlarning tabassumini, ota-onalarining baxtiyor chehralarini ko‘rasiz. Va men ishonmoqchimanki, o'zimdan bir parcha berib, har bir bolaga qalbim va yuragimning bir bo'lagini qo'shib, men bu dunyoni yanada mehribon va yaxshiroq qilishimga ishonaman ...
Dunyoda juda ko'p turli kasblar mavjud. Bu kasblarning barchasi o'ziga xos tarzda muhim va qiziqarli. Ammo har birimiz uchun o'zimizga yoqqanini, ona tabiat tomonidan belgilab qo'yilgan mahorat va qobiliyatimizga mos keladiganini tanlash muhimdir. Bir so'z bilan aytganda kasbingizga ko'ra kasb toping.
Men bolalar bog'chasida tarbiyachi bo'lib ishlayman. Bu kasbni tanlaganimning sababi ham bor. Men bolalarni va ularning spontanligini juda yaxshi ko'raman. Men ular bilan gaplashishni, o'ynashni, nimadir o'rgatishni va shunchaki vaqt o'tkazishni yaxshi ko'raman. Bu kasb eng qiziqarli va xilma-xildir.
Bolalar bog'chasi - bu o'zingizni yana boladek his qilishingiz mumkin bo'lgan joy, hatto o'zingizni ham, samimiy bolalar tabassumi maskani, kichik mo''jizalar.
Nega o'qituvchi...?
Hammasi oddiy! Bolalar bog'chasi - bu hech qachon zerikarli daqiqalar bo'lmagan joy. Har kuni qiziqarli narsa sodir bo'ladi. Biz, o'qituvchilar, bu erda ko'p vaqt o'tkazamiz va bolalar bizga ko'nishadi. Biz ular uchun ikkinchi onalar, murabbiylar, o'qituvchilar, hayrat va taqlid ob'ektimiz.
Pedagog bo'lish - bardosh bera olish, bolaga mehr, mehr va tushunish demakdir! Uni bostirmasdan uni qanday bo'lsa shunday qabul qiling. Bolani hurmat qiling, u bilan uning g'alabalarida xursand bo'ling va "yomon omad" da uni qo'llab-quvvatlang. Biz ularni hatto o'ylamasdan ham "bolalarimiz" deb ataymiz. Ba'zi ongsiz darajada. Axir, har bir bola biz uchun o'zimiznikidek. Biz hamma uchun qayg'uramiz va istisnosiz hammani sevamiz. Har bir bola, garchi u hali kichkina bo'lsa ham, individualdir va uning o'sishini kuzatish, o'rganish va bu sizning xizmatingiz ekanligini bilish juda qiziq. Quvonchga to'la beparvo ko'zlarni ko'rish yoqimli. Va kichkina boshlar "Men seni yaxshi ko'raman" degan so'zlar bilan elkangizga tushganda, bu juda ajoyib! Faqat shu lahzalarda kasbingni sevishing mumkin, yana qancha turli, yoqimli lahzalar, vaziyatlar!
O'qituvchi qanday o'qituvchi bo'lishi kerak?
O'qituvchi - onadan (ota-onadan) keyin bolaning hayot yo'lida paydo bo'lgan birinchi shaxs.
O'qituvchi - bu hali ham qalbi bola bo'lgan odam. U mehribon va ochiq, samimiy, bolalarni sevishi kerak. Aks holda, bola uni "kichik dunyosiga" qo'ymaydi.
Ota-ona tarbiyasi ko'p mehnat talab qiladigan jarayon bo'lib, juda sabr-toqat, tushunish va xotirjamlikni talab qiladi.
O‘qituvchi doimo o‘zini takomillashtirib borishi, mahorat va mahoratini oshirishi kerak. Tajribalarni baham ko'ring va boshqalardan o'rganing. Hech qachon u erda to'xtamang, doimo oldinga intiling.
O'qituvchining ishi oson yoki oddiy ish emas. O'qituvchi doimo yangi va qiziqarli narsalarni qidiradi. U hamma narsaga ijodiy yondashadi, o'zi va shogirdlari uchun yangi narsalarni kashf etadi.
Bolalar bizning hamma narsamiz! Sog'lom va baquvvat bo'lib o'sishi uchun biz qadrlaydigan va asrab-avaylaydigan gullarimiz. Va ular meni ishda va uyda o'rab olishlari qanchalik ajoyib. Bola uchun juda muhim va zarur his qilishdan yaxshiroq narsa yo'q. Bolalarning o'zlari tabiatan quvonch va baxtdir.
Men ESSEni so'zlar bilan yakunlamoqchiman:
bolalar bizning kelajagimiz va ular sevgi, mehr va go'zallik dunyosida yashashi va o'sishi kerak. Va bizning vazifamiz buni bolaga imkon qadar ko'proq berishdir. Biz unga biror narsani o'rgatmoqchi bo'lganimizda, bolani o'rab turgan dunyo aynan shunday bo'lishi kerak. Axir, bilimga bo'lgan keyingi yo'l bolaning dunyoni o'rganganida qanday his qilishiga, nimani boshdan kechirishiga bog'liq.
Men o'z ishimni, men bilan ishlaydigan odamlarni va bolalar bog'chamizning kichik aholisini yaxshi ko'raman. Bu men uchun ajoyib tajriba. Atrofingizda mehribon va hamdard odamlar bo'lsa, bu juda yaxshi, bu sizning qalbingizni iliqroq va dunyoni yanada yorqinroq qiladi! O'qituvchi bo'lish imkoniyatiga ega bo'lganimdan xursandman...
Dunyoda yaxshiroq ish yo'q,
Axir biz bolalarga yorug'lik beramiz!
Buning evaziga mehr va mehr,
Bolalar quvonch guldastasini berishadi!
Sarlavha: Bolalar bog'chasi o'qituvchisining inshosi "Men o'qituvchiman!"
Nominatsiya: Bolalar bog'chasi, Maktabgacha ta'lim muassasalarining pedagog kadrlarini attestatsiyadan o'tkazish, Insho,
Lavozimi: o'qituvchi
Ish joyi: MBDOU No 299
Manzil: Krasnoyarsk ko'chasi. Gusarova 24
