Maktabda nutq terapiyasi yozuvlari. Mavzu bo'yicha nutq terapiyasi bayrami dars rejasi

"O'rmon yo'llari bo'ylab" nutq terapiyasi bayramining qisqacha mazmuni

Bayramning borishi.

Qarg'a qalpoqli bola chiqadi
Karkusha:
- Kar-kar-kar! Men Karkushaman, men ham bayramingizga kelmoqchiman! Men R tovushini aytishni o'rgandim!

Nutq terapevti:
- Albatta, Karkusha, biz bilan qoling.
O'rmonda bo'lishimiz uchun biz turishimiz, bir-birimizning qo'limizni ushlab, ko'zimizni yumishimiz kerak. (Bahor o'rmonining musiqasi yangraydi)
Ko'zlaringizni oching, biz o'rmondamiz. (2-slayd)
Qarang, u qanchalik go'zal!
Oyog'ingiz ostida yashil o't bor (pastga qarang)
Osmonda issiq quyosh (yuqoriga qarang)
O'ngda va chapda daraxtlar bor (atrofga qarang)

Bolalar stullarda o'tirishadi.

Karkusha:
-Qanday chiroyli! Va bu yo'l. Yo'lda qo'shiq bilan yurish qiziqarliroq!
Bolalar o'rnidan turishadi, "yo'l" bo'ylab yurishadi, bir nafas chiqarishda unli tovushlar zanjirini kuylashadi. (3-slayd)
-A - O - U, I - A -U, U- O - A.

Nutq terapevti:
- Bizni o'rmon yo'li olib bordi sehrlangan harflar. Ularning ma'nosini yo'qotish uchun siz daraxtlar orasidan siluetlarini chiziqda ko'rgan barcha harflarni topishingiz kerak. ("Bukvarik-Smesharik" o'yini)

Nutq terapevti:
Yaxshi, siz barcha harflarni topdingiz!
Qarang, yo‘lning yonida eman, tagida norka bor. Unda kim yashaydi? Tasavvur qiling (5-slayd)
O'rmon tubida g'azablangan teginish yashaydi
Ignalar juda ko'p, lekin bitta ip yo'q.

Kirpi shlyapa kiygan bola chiqadi
Kirpi
- Men kirpiman, to'rt oyoqliman
Men o'rmon bo'ylab sayr qilaman va qo'shiq kuylayman:
voy, voy, voy, voy
Men o'rmonning eng kuchlisiman...!

Kirpi shlyapa kiygan bola bolalarga Su-Jok to'plarini uzatadi va ularni o'ynashga taklif qiladi.
Bolalar Su-Jokni kaftlariga aylantirib, talaffuz qiladilar.

Nega siz bunday tikanli tipratikansiz?
Har holda bu men
Mening qo'shnilarim kimligini bilasizmi?
Tulkilar, bo'rilar va ayiqlar.

Nutq terapevti:
- Keling, biz bilan yo'l bo'ylab sayr qilaylik.
- Bolalar, zarba bizni daryoga yetakladi. Siz daryoni ko'prik orqali kesib o'tishingiz mumkin, lekin ko'prik buzilgan
Ta'mirlash uchun siz so'zlarga etishmayotgan harflarni kiritishingiz kerak. (6-slayd)
Juda qoyil! Biz so'zlarga kiritgan harflarni ayting, bu qanday tovushlar?
(unlilar)
Endi siz daryodan o'tishingiz mumkin.

Bir bola chiqadi - kuya - va yig'laydi
Nutq terapevti:
- Kuya, nega yig'layapsan, nima bo'ldi?

Kapalak
- Men uchib ketayotgan edim, qanotim tikanga ilindi. Qanot sindi va endi men ucha olmayman va zavqlana olmayman.

Nutq terapevti:
-Nima qilsa bo'ladi? Kuyaga kim yordam bera oladi?

Do‘xtir qalpog‘ini kiygan bola chiqadi
Men doktor Aibolitman, kimga mening yordamim kerak? (7-slayd)

Nutq terapevti:
- Doktor Aibolit, kuya yordam bering.

Doktor Aibolit uchun taxtada qanotining etishmayotgan qismi bilan kuya tasviri bor, siz etishmayotgan qismini topishingiz kerak.
Har bir bola uchun kartalarda bir xil vazifa mavjud.

Kapalak
- Rahmat, endi men uchib, dam olaman!

Nutq terapevti:
- Biz bilan kuya kel, biz ham o'ynashni va zavqlanishni yaxshi ko'ramiz.

Jismoniy mashqlar.

Bolalar o'rmon bo'ylab yurishdi
Tabiat kuzatildi!
Biz quyoshga qaradik,
Va ularning nurlari ularni isitdi.
Kuyalar uchib ketishdi
Ular qanotlarini qoqishdi.
Keling, birgalikda qarsak chalamiz: bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Bizga guldasta yig'ish vaqti keldi.
Bir o'tirdi, ikkitasi o'tirdi,
Biz guldastani yig'ishga muvaffaq bo'ldik.

Baqa shlyapa kiygan bola chiqadi
Kichik qurbaqa
- Kva-kva-kva! Salom! Men qurbaqa shoiriman. Faqat men qofiyani yo'qotdim.
Qofiyasiz she’r yozolmayman.
- Bolalar, keling, qurbaqaga qofiya topishga yordam beraylik.

Chivin shoxda o'tiradi
Uning shari bor...(balon)

Teshikda sichqon bor,
Qarag'ay daraxti ostida ... (bo'rtib)

Xursand bo'ling Buryonka xola
Sut bering...(buzoq)

Tulkining panjasida
Yangi soat)

Mu-mu-moos...(sigir) (8-slayd)
Bugun yaxshi emasman.
Qulog‘imni chivin tishladi
Menda ... (eshitish qobiliyati) yo'qoladi.

Nutq terapevti:
- Bolalar, so'qmoq bizni vokzalga olib bordi. Losyash sayr qilish uchun eng kerakli narsalarni yig'moqda
Poyezd ketmoqda va Losyash hali hamma narsalarini yuklay olmadi.
Biz Losyashga yordam berishimiz kerak. Agar so'zda bitta bo'g'in bo'lsa, biz ushbu elementni birinchi vagonga, agar ikkita bo'lsa, ikkinchisiga va uchta bo'lsa, uchinchisiga yuklaymiz. ("Bukvarik-Smesharik" o'yini)

Nutq terapevti:
- Bolalar, yo'lda biz Smeshariki Krosh va Nyushani uchratdik. Smeshariki sizdan o'rmondan chiqib ketishingizga yordam berishingizni so'raydi.
Biz yo'limizni faqat birinchi harf yozilgan o'q ko'rsatadigan yo'nalishda davom ettirishimiz mumkin.
yaqinida joylashgan ob'ekt. ("Bukvarik-Smesharik" o'yini)
Biz o'rmondan chiqdik! Va ular ham ko'krakni topdilar, ehtimol unda nimadir yashiringan. Sendukni ochish uchun terish kerak
kodli so'z.
Ko'krakda biz keyingi safar davom etadigan yangi qiziqarli sayohat xaritasi mavjud.
Bolalar do'stlik haqida qo'shiq kuylashadi ("Agar siz do'stingiz bilan sayohatga chiqsangiz"). (9-slayd)

Mavzu bo'yicha taqdimot: O'rmon yo'llari bo'ylab

Nutq terapiyasi bayrami tuzatishning boshlang'ich sinflarida VIII maktablar mehribon.

Nutq terapevti: Salom, aziz bolalar! Yana bir o'quv yili nihoyasiga yetdi! Bu yil siz ko'p narsalarni o'rgandingiz. Biz tovushlar va harflar orqali o'tdik, so'zlarni bo'g'inlarga ajratdik va so'zlardan gaplar tuzishni o'rgandik.

Yana kimdir va men tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishni o'rganayotgan edik. 3-sinf yigitlari sizga kulgili she'r aytib berishadi

3-sinf o'g'il bolalari:

1. Sasha dunyoda yashaydi,
   Sashaning og'zida bo'tqa bor -
   Guruch pyuresi emas
   grechka pyuresi emas,
   irmik emas, jo'xori uni emas
   shirin sut bilan. Polina Vlasova
2. Ertalab Sashaning og'zida
   bizning oddiy so'zlarimiz

Bizning oddiy so'zlarimiz
rus tilida. Yana Lipstova

3. Lekin nimani tushunish mumkin
hammaga tushunarli desam
chiroyli, toza, aniq,
odamlar aytganidek.
Bizning Sasha juda kulgili,
buni o'zi ham tushunolmaydi.
Bir so'z aytadi
va men bundan xursand emasman! Seryoja Madar

4. U zot: “Alvido!” deydi.
Va siz eshitasiz: "Binoga!"
U so'raydi: "Galoshlar qayerda?"
Va siz eshitishingiz mumkin: "Bu ot" Vova Voxmintsev, Ksyusha Frolova

5. U ovoz chiqarib o'qiganda
siz zo'rg'a tushunasiz:
va u harflarni yutadi,
va butun so'zlar. Seryoja Suslov

6. U reyddan shunday shoshyapti
o'qing, so'rang, ayting,
go'yo kimdir cho'kib ketayotgandek
va u qutqarish uchun yuguradi ... Ilya Nikulin

U mumkin, lekin xohlamaydi
nutqni kuzatib boring.
Bizga tarjimon kerak
uni tarjima qiling. Golubev Seryoja

Ha, hamma yigitlar birdaniga hamma narsada muvaffaqiyat qozona olmaydi.

Ba'zi bolalar bor, ular bilan biz endigina ba'zi tovushlarni talaffuz qilishni o'rganyapmiz, ba'zilari buni bir yil ichida o'rgangan.

Va 4 "B" bolalari sizga yaramas qo'shiqlarni kuylashadi:

Endi biz talabamiz
Biz siz uchun qo'shiq kuylaymiz,

Sevimli maktabingizdagi kabi

Biz ajoyib yashaymiz. Marina Kislova

Biz Dashaimizni tushunmayapmiz,

Axir, Ruhning og'zida bo'tqa bor.

Ammo grechka yoki palov emas -

Bu so'zlarning chalkashligi. Arsen

Nutq terapevti bilan darslar uchun

Men allaqachon o'tib ketyapman va yuguraman.

Axir o‘qituvchi qattiqqo‘l

Men tilimni ko'rsata olaman. Denis B.

Biz tartibda o'tirdik

Biz birgalikda mashq qilamiz.

Oyoqlaringiz bilan emas, qo'llaringiz bilan emas,

Va ularning tillari bilan. Nikita

Har bir ofitser kerak

Yaxshi gapiring R,

Aks holda u askar

U teng qatorda turmaydi.

“Tizim!”, “Teng!”, “Diqqat!”. Nikita

Biz buni mehr bilan kuyladik,

Siz va o'zim haqingizda.

O'zingni tanisang,

Bu bizning mehnatimiz yo'qolmaganligini anglatadi. Hamma birgalikda

Va bizning nutq terapiyasi darslarida siz harflarni o'rgandingiz va tovushlarni o'rgandingiz. Qanday harflar bor: unlilar, undoshlar. Undosh tovushlar nimalarga bo‘linadi? (ovozli va ovozsiz uchun). Juda qoyil! Qanday tovushlar bor? (nutqsiz va nutq) (Qushlarning ovozi, chaqaloq yig'lashi, onaning lullabi).

Bizning yigitlarimiz sizga tovushlar haqida she'rlar aytmoqchi.

Dunyoda juda ko'p tovushlar mavjud:
barglarning shitirlashi, to'lqinlarning chayqalishi,
Va nutq tovushlari bor,
biz ularni aniq bilishimiz kerak Danil Bl. (1-sinf)

"K" pufakchalari, "G" tovushlari,
"x" kuladi, "R" Natasha o'piradi (1 sinf)

"Sh" qitiqlaydi. "C" aksiradi
"D" bolg'acha uradi, "T" "Roma"ni g'ulg'uladi (1-sinf)

“P” puflaydi, “B” ming‘irlaydi,
“V” noliydi, “F” esa Artyom (1-sinf)

"S" hushtaklari va "Z" halqalari,
"Sh" shovqin qiladi, "Zh" esa jiringlaydi. Dima S. (1-sinf)

So'zdagi tovushlar yo'qoladi
yana paydo bo'ladi.
Tovushlar so'zni o'zgartiradi
o'zlari o'zgaradi. Danil Ts. (1-sinf)

"Qizim" so'zida "d" yo'q,
Bu joyni "t" egalladi.
Bu "qizim", "nuqta" bo'ldi,
shuning uchun so'zlar o'zgaradi. Misha B. (2 "B")

Biz tovushlarni aniq talaffuz qilamiz,
Biz diqqat bilan tinglaymiz.
Biz harflarni to'g'ri o'qiymiz,
Biz ularni qunt bilan yozamiz. Artyom K. (“B”)

Bolalar, she’rda o‘quvchilar aytganidek bo‘ladi. Bir harf boshqasini almashtiradi va butunlay boshqa so'z olinadi.

Baba Yaga yugurib kirib, ko'kragini harflar bilan ushlaydi.

Men yozishni o'rgandim

U kalitlarni urdi.

Va bu sodir bo'ldi

Avval hamma narsani o'qib chiqaman:

“Osmon bo'ylab dasta suzib yuradi.

Portfelda yotadi BULUTLAR.

Itning katta otasi bor.

Men LAPA dan uyga keldim.

Kastryulkada qaynatiladi MASHA.

Bo‘tqa bog‘ bo‘ylab yugurib o‘tmoqda.

Midjlar o'tirib, xirillashmoqda.

Chiroqqa to'plandi MUSHUKLAR."

YIGITLAR, BABA YAGA NIMALARNI ALDATDI?

(BOLALAR TO'G'RI JUKLARNI TIKLAYDI)

Baba Yaga, iltimos, bizga xatlarimizni bering.

B.Ya. - Yo'q, men zararliman! Mening topshiriqlarimni bajarmaguningizcha, men sizga xatlar bilan sandiqni bermayman!

Endi men barcha harflarni kesib tashlayman va siz ularni birlashtirib, qanday harflar borligini taxmin qilishga harakat qilasiz!

Vazifa № 1 "Qismlardan butun harfni yig'ish"

B.Ya. Yaxshi, siz buni qildingiz!

Va endi men "Echo" o'yinini o'ynashni taklif qilaman. Bir so'zdagi oxirgi bo'g'ini qanchalik yaxshi eshitishingizni sinab ko'raman.

Har bir so'zning oxirgi bo'g'inini uch marta takrorlashingiz kerak.

Tayyormisiz?

Tayyor bo'ling, bolalar!

Ra-ra-ra.

O'yin boshlanadi!

Ra-ra-ra.

Kaftlaringizni ayamang!

Lay-ley-lay.

Qo'llaringizni yanada quvnoq qarsak chaling!

Lay-ley-lay.

Soat nechi bo'ldi?

Soat-soat-soat.

Bir soatdan keyin soat necha bo'ladi?

Soat-soat-soat.

Va bu to'g'ri emas: ikkitasi bo'ladi!

Ikki-ikki-ikki.

O'ylab ko'ring, o'ylang, bosh!

Voy-vah-vah.

Xo'roz qishloqda qanday qichqiradi?

Voy-voy-voy.

Ha, boyqush emas, xo'roz!

Voy-voy-voy.

Bu haqiqat ekanligiga ishonchingiz komilmi?

Shunday ham shunday.

Lekin, aslida, qanday qilib?

Qanday-qanday-qanday.

Ikki va ikkita nima?

Ikki-ikki-ikki.

Boshim aylanmoqda!

Voy-vah-vah.

Bu quloqmi yoki burunmi? (Quloqdan ushlab)

Burun-burun-burun.

Yoki, ehtimol, bir yuk pichan?

Arava-araba-araba.

Bu tirsakmi yoki ko'zmi? (tirsakka ishora qiladi)

Ko'z-ko'z-ko'z.

Ammo bu erda bizda nima bor?

Biz-biz-biz.

Siz har doim yaxshimisiz?

Ha Ha Ha.

Yoki faqat ba'zan?

Ha Ha Ha.

Javob berishdan charchadingizmi?

Chat-chat-chat.

Men sizga jim turishingizga ruxsat beraman.

2-tanlov: "Kim tilni burishni yaxshiroq ayta oladi?"

Men: Bolalar, keling, Baba Yagaga tilni burishtirishni qanday aytishimiz mumkinligini ko'rsataylik.

Yunonlar daryodan o'tib ketishdi,
U yunonni ko'radi - daryoda saraton bor.
Yunon qo'lini daryoga qo'ydi,
Yunonlarning qo'li uchun saraton - DAC!

To'rt kichkina qora, xira shayton
Qora siyoh bilan chizilgan.

Kuku kaput sotib oldi.
Kukukning qalpoqchasini kiying.
U kaputda qanday kulgili!

Oriq, zaif Koschey
Bir quti sabzavot ko'tarib.

Ayyor so'ng'izni ushlash qiyin,
Qirq qirq qirqta qirq qirq qirq qirq mushkuldir.

To'tiqush to'tiqushga dedi:
Men seni qo'rqitaman, to'tiqush.
To'tiqush unga javob beradi:
To'tiqush, to'tiqush, to'tiqush!

Bir vaqtlar xoch baliqlari
Menga rang berish kitobini berdi.
Va Karas dedi:
"Ertakni ranglang, Karayonok!"
Karasenka bo'yash sahifasida -
Uchta kulgili kichkina cho'chqalar:
Kichkina xochchi cho'chqa go'shtini xoch sazaniga aylantirdi!

Bir nechta bolalar gapiradi.

Raqobat 3: "Agar siz uchta so'zni eshitsangiz"

B.Ya. Men har bir jamoadan eng jasur odamlarni, bir kishini chaqiraman.

Men sizga bir voqeani aytib beraman
bir yarim o'nlab iboralarda.
Men "uch" so'zini aytishim bilan -
darhol sovrinni oling.

Sovrinni qachon olish kerakligini bilasizmi? "Uch" so'zi haqida

Bir kuni biz pike tutdik
gutted ... va ichkarida
Men kichkina baliqni ko'rdim
Va faqat bitta emas, balki ... ikkita.
Tajribali bola tush ko'radi
Olimpiya chempioni bo'lish.
Qarang, boshida ayyor bo'lmang,
va "Bir, ikki, ... marsh!" buyrug'ini kuting.
She'rlarni yod olmoqchi bo'lganingizda,
kechgacha ularni siqmang,
Va ularni o'zingizga takrorlang,
bir marta, lekin yaxshiroq... beshta!
Yaqinda stansiyada poyezd
Men uch soat kutishim kerak edi ...
Xo'sh, siz mukofotsiz, do'stlar,
Qabul qilish imkoniga ega bo'lganlarida olishmadi.

I - 4-jamoa musobaqasi: "Harflardan so'z yasash"

Stolda o'tirgan bolalar harflardan so'z yasaydilar.

V .: Bizning yigitlarimiz qanday ajoyib yigitlar! Ular allaqachon o'qish va yozishni bilishadi. Biz barcha vazifalarni bajardik. Sizga yoqdimi, Baba Yaga?

Endi 2 "A" bolalari bizga she'rlarini aytib berishadi.

Onalar bizga kitob o‘qishardi

Quyonlar va tulki haqida.

Endi o'zimiz o'qib chiqamiz

Oy va bahor haqida. Kristina

Biz barcha fanlarni yengamiz

Biz muvaffaqiyatga erishamiz,

Chunki onalarimiz

Ular biz bilan o'qishadi. Ivan Moxov

Yozda dam olamiz,

Keling, kuchga ega bo'laylik.
Va sentyabr oyining boshida

Keling, yana birga bo'laylik. Sasha Slepnev

Bundan muhimroq fan yo'q.

Zerikishni umuman bilmaydi.

Ehtiyotkorlik bilan, jiddiy.

Hali kech emas.

B.Ya. Ha! Men siz ajoyib ekanligingizni ko'raman! Lekin men o'qishni ham, yozishni ham bilmayman.

V. Baba Yaga, sentyabr oyida maktabimizga keling va farzandlarimiz bilan o'qing.

B.Ya. Taklif uchun rahmat yigitlar. Men siz ajoyib ekanligingizni ko'raman! Siz ko'p narsani bilasiz, ko'p narsa qila olasiz. Men sizga sandiqni berishim kerak!

V. Mana, bayramimiz ham o‘z nihoyasiga yetdi. Bizning xatlarimiz-chi? (ko'kragiga qaraydi va shirinliklar bor).

Shainskiyning "So'z aytishni o'rganing" qo'shig'i yangramoqda

Nutq bayrami

maxsus (tuzatish) talabalar uchun

II turdagi ta'lim muassasalari

Eng

go'zal

onamga so'zlar

(1-11-sinflar)

O'qituvchi-defektolog

Davlat maxsus

talabalar uchun muassasalar,

imkoniyati cheklangan o'quvchilar

sog'liq uchun imkoniyatlar

umumiy ta'lim

I-II tipdagi maktab-internat

Kuzyomka Lyudmila Yurievna.

Eshitish-nutq reabilitatsiyasi o'qituvchilari

Davlat maxsus

(tuzatish) tarbiyaviy

talabalar uchun muassasalar,

imkoniyati cheklangan o'quvchilar

sog'liq uchun imkoniyatlar

umumiy ta'lim

I-II tipdagi maktab-internat

Krasnodar viloyati, Krasnodar shahri

Topchiy Tatyana Grigoryevna,

Miroshnichenko Nadejda Nikolaevna.

Vazifalar:

Muvofiq, mustaqil, og'zaki nutqni rivojlantirish ustida ishlashni davom ettirish;

Eshitish va nutqida nuqsoni bo'lgan bolalarning eshitish qobiliyatini kengaytirish;

Talaffuz ko'nikmalarini tuzatish ustida ishlashni davom ettiring;

Bolalarni mustaqil nutqda og'zaki muloqotda bilim va ko'nikmalardan foydalanishga undash;

Xotirani, nutqni, fikrlashni, tasavvurni rivojlantirish;

Muloqot madaniyatini tarbiyalash.

Foydalanilgan manbalar ro'yxati:

O.E. Jirenko, L.A. Obuxova "Bayram kutilgan mo''jizadir!" (122,183-185, 187, 190-betlar).

Tadbirning borishi:

Etakchi: - Onam, onam! Insonni – eng yaqin, eng aziz, yagona deb ataydigan bu sehrli so‘zda qanchalar iliqlik yashiringan.

Onam bizning sayohatimizni tomosha qilmoqda. Ona sevgisi keksalikka qadar bizni isitadi. Onam bizni dono bo'lishga o'rgatadi, maslahat beradi, bizga g'amxo'rlik qiladi, himoya qiladi.

P.I.Chaykovskiyning "Fasllar" musiqasi ostida bolalar sahnaga chiqishadi.

Multimedia ekranida bolalarning onalari bilan tushgan fotosuratlari.

Taqdimotchi: - Bola tug'ilishining birinchi kunlaridanoq ona uni iliqlik, mehr va g'amxo'rlik bilan isitadi.

A.Maykovning beshinchi kuyi.

Etakchi: - Ko'p bolalar onasini uyda bo'lgani kabi bilishadi. Ammo ona ishda o'z ishi bilan band bo'lsa, butunlay boshqacha bo'lishi mumkin.

Etakchi: O'g'il bolalar onaning yordamchisi bo'la oladimi?

"Yordamchi" she'rini dramatizatsiya qilish.

"Onam haqida (o'qituvchining tanlovi)" imo-ishora qo'shig'i.

Etakchi:- Rus tilida juda ko'p go'zal va mehribon so'zlar ona haqida, ayol haqida.

Talabalar chiqib, ona haqida maqollar aytadilar.

Ona qayerga borsa, bola ham shunday ketadi.

Yer odamlarni oziqlantirganidek, ona farzandlarini boqadi.

O'z onangizdan yaxshi do'st yo'q.

Quyosh charog'on bo'lsa, ona iliq bo'lsa.

Musiqa fonida A. Barto she’rining “Ona mamont bolasi uchun” she’rining qiroati.

Etakchi:- Onangizning mehrini qadrlashni biling, uni qo'pollik bilan haqorat qilmang, itoatsizligingiz bilan uni xafa qilmang.

Etakchi: – Ayollar, onaxonlar, buvilarimizga bag‘ishlangan bayramlar bor: “Onalar kuni”, “Xalqaro xotin-qizlar kuni”.

8 mart bahorning birinchi oyida, quyosh yer yuzini isitishni boshlagan va tabiat qishki uyqudan uyg'ongan paytda nishonlanadi. Birinchi bahor gullari bahorda eritilgan yamoqlarda paydo bo'ladi.

Bu bayram nafaqat mamlakatimizda, balki dunyoning boshqa mamlakatlarida ham keng nishonlanadi. Rossiyada birinchi marta bu bayram 1913 yilda Sankt-Peterburgda o'tkazildi.

O'shandan beri 8 mart ayollar bayramiga aylandi. Qadrdon, aziz va shirinroq ayol kuni. Bolalar bu bayramni "onalar kuni" deb atashadi.

"Vals" raqsi.

Barcha ishtirokchilar sahnaga chiqishadi.

"Quyoshli doira" qo'shig'i o'ynaydi:

1. Quyoshning doirasi, atrofdagi osmon - bu bola chizgan rasm!

Uni qog‘ozga chizib, burchakka imzo qo‘ydi.

Har doim quyosh bo'lsin!

Har doim jannat bo'lsin!

Har doim onangiz bo'lsin!

Men doim bor bo'lsin!

(xor so'zlari qog'ozga bosiladi va bolalar ularni so'zma-so'z olishadi).

Bo'limlar: Boshlang'ich maktab , Nutq terapiyasi

Maqsadlar: talabalarning hissiy-irodaviy sohasini rivojlantirish; so'z boyligini faollashtirish va boyitish; grammatik tuzilish nutqlar; ma'lum bir tasvirga kirish, uni tasavvur qilish va taqlid harakatlarini bajarish qobiliyatini rivojlantirish.

Bayramning borishi

Nutq terapevti:

Bolalar, sizga ertak yoqadimi?

Biz qanday ertak qahramonlari bilan uchrashdik?

Bu ertaklar qaysi so'zlar bilan boshlangan?

Ertaklarni xafa qilmaslik uchun,
Biz ularni tez-tez ko'rishimiz kerak
Ularni o'qing va chizing,
Ularni seving va o'ynang.
Ertaklar barchani g'azabdan xalos qiladi,
Va ular sizga dam olishni o'rgatadi!
Kamtarroq va mehribonroq bo'ling
Yana sabrli va donoroq!

Bizning ertaklarimizning barcha qahramonlari ertaklar diyorida yashaydilar va ular haqiqatan ham u erga borishni xohlashadi, keling, ularga yordam beraylikmi?

Buning uchun biz ertak o'rmonidan o'tishimiz kerak, unda bizni ko'plab vazifalar va sarguzashtlar kutmoqda. Xo'sh, ketaylik!

Salom o'rmon,
Qalin o'rmon,
Ertaklar va mo''jizalarga to'la!
Hamma narsani oching, yashirmang,
Ko'ryapsizmi, biz o'zimiznikimiz.

- Shunday qilib, bolalar, biz yo'l bo'ylab ketyapmiz va unda kimningdir izlari bor, ularga ergashish uchun siz topishmoqlarni hal qilishingiz kerak.

(Biz har bir izni olamiz va ularda topishmoq bor).

Yaxshi bolalar, siz barcha topishmoqlarni hal qildingiz. Xo'sh, davom etaylik?

- Biz nimani ko'ryapmiz?.. Oldimizda olma daraxti bor, olma daraxtida nima o'sadi?

Olma mevami yoki sabzavotmi?

Olma qayerda o'sadi?

Yaxshi, siz hamma narsani bilasiz, lekin bizning olma oddiy emas, balki sehrli. Har biriga topshiriq yozilgan, birin-ketin doskaga chiqib, turli topshiriqlarni bajarasiz.

(Bolalar olma terib, topshiriqlarni bajaradilar).

- Menda nima borligini kim biladi?

Bu sehrli quti va unda ertaklardagi sehrli narsalar bor, siz qaramasdan birin-ketin tashqariga chiqasiz, ob'ektni olib, qanday sehrli narsa ekanligini taxmin qilasiz va agar siz bo'lsangiz, o'qituvchilar yordam berishadi. yo'qotish.

(Bolalar birin-ketin tashqariga chiqishadi va ularga qaramay, qutidan narsalarni olishadi: ko'rinmas shlyapa, sehrli tayoqcha, oltin tuxum, o'z-o'zidan yig'ilgan dasturxon, sholg'om rasmi, yurish etiklari, sehrli to'p. ).

- Bu bizning yo'limizda nima?

Va bu ikkita sehrli to'p.

Menga kim tezroq to'pni orqaga qaytarishini bilish uchun raqobatlashadigan ikkita odam kerak.

Va to'pda tilning burmalari yozilgan qog'oz parchalari bor.

Bolalar, kim biladi tilni burish nima?

Bu iloji boricha tezroq aytilishi kerak bo'lgan matn. Shunday qilib, biz ishtirokchilardan qaysi biri tilni burishni tezroq va to'g'ri talaffuz qilishini ko'ramiz.

Borida vint bor. Vityaning bandaji bor.

Buvi Marusya uchun munchoqlar sotib oldi.

U nima ish qiladi? To'g'ri, u yig'layapti va biz uni kulib yubormagunimizcha, bizni uzoqqa borishni xohlamaydi. Keling, unga ertaklarimizni ko'rsataylik. 1-sinf o‘quvchilari “Ryaba tovuqi” ertagini, 2-sinf o‘quvchilari esa “Sholg‘om” ertaklarini tayyorladilar. (Ertaklar sahnalashtirish).

Qarang, bolalar, biz ahmoq malikani kuldira oldikmi? Yo'qmi? Unga yana nimani ko'rsatamiz?

Keling, unga qo'shiq aytaylik. 1 va 2-sinf o'quvchilari "Kolobok" qo'shig'ini kuylashadi.

Kolobok.

Yo'lda, yo'lda,
Qarag'aylar orasiga sakrash va sakrash.
Juda qiziqarli, o'ynoqi
Buloch dumaladi.
U buvisini tashlab, bobosini tashlab ketdi,

O'tish - bir oz bulochka, mazali, pushti.
Bir oz burilish bilan pirogga o'xshaydi. (2 marta).

U ayiq bilan uchrashdi
O'rmon yo'lida,
Ayiq juda jahli chiqdi
U katta panjasini bosdi!
Siz buvingizni tashlab, bobongizni tashlab ketdingiz,
Yaramas bulochka dumalab tushdi.

Xor. (2 marta).

Xulosa.

Yaxshi bolalar, yaxshi qo'shiq, keling, malika Nesmeyana tabassum qilyaptimi? Ha, va biz davom etishimiz mumkin. Va bu erda Orzular mamlakati, unda barcha ertaklarning ertak qahramonlari yashaydi. Biz ularga barcha sinovlardan o'tishga yordam berdik va buning uchun ular bizga shirin taomlar tayyorladilar.

Nutq terapiyasi bayrami

"Go'zal nutq shahriga sayohat" (1-4 sinflar)

Maqsadlar:

Uskunalar: Go'zal nutq shahrining multimedia taqdimoti, harflar bilan kublar, rasmlar, turli urg'uli so'z juftlari, chiqishlar uchun liboslar (masxaraboz burunlar, niqoblar).

Darsning borishi

1. Org. moment

2. Ekranda slayd paydo bo'ladiChiroyli nutq shahar rejasi.

Bu shahar chiroyli nutq(Bolalarga ko'chalarni nomlash, shahar xaritasini ko'rsatadi. Ko'p bolalar nomlarni o'zlari o'qishlari mumkin). Shaharning bosh maydoni unlilar maydonidir, chunki nutqda unlilar eng muhim hisoblanadi. Biz har doim so'zda ularga tayanamiz. Va bu erda ko'chalar: baland ovozda, tiniq, sokin, chiroyli, qattiq. Bularning barchasi fazilatlardir to'g'ri nutq. Va bu Pauz ko'chasi. Nutqda pauzalar (dam olish) bo'lishi kerakligini bilamiz, to'xtovsiz nutq tushunarsizdir.

Biz sayohatga tayyorlanyapmiz. U erga qanday boramiz? (Avtobusda)

Ushbu qulay sayohat avtobuslariga mining. (Har bir guruh oʻz avtobusiga oʻtiradi. Bolalar “Biz boryapmiz, boryapmiz, uzoq yurtlarga ketyapmiz...” qoʻshigʻini kuylashadi).

Bolalar, go'zal va to'g'ri nutq shahriga borish uchun siz vazifani bajarishingiz kerak. Harflar bilan stolga o'ting va 10 ta harfni oling. Sizning vazifangiz ulardan iloji boricha ko'proq so'z yasashdir. Juda qoyil! Mana, oldimizda shahar.

3. Ekranda tasvirli slayd paydo bo'ladiUnli tovushlar sohalari . Nutq terapevtining buyrug'i bilan bolalar avtobuslardan tushishadi.

Salom, siz unli tovushlar maydoniga keldingiz.

Unli tovushlarni ifodalovchi harflar bilan kublarni tanlang. To'g'ri va aniq ifodalangan harflarni nomlang va shu unlilar bilan boshlangan so'zlarni o'ylab ko'ring.

4. SlaydQal'aning aksenti

Bir bola bolalar bilan uchrashadi.

Oh, kelganingiz juda yaxshi... Men kun bo'yi shu yerda o'tirdim. To'liq chalkash. Ushbu so'zlarni rasmlar bilan moslashtirishingiz kerak. Rasmlar har xil, lekin negadir so'zlar bir xil:

krujkalar - krujkalar, mok-zamo uchun va guruch-iri, sincaplar-sincaplar. Ba'zi tayoqlar chizilgan ... Men hech narsani tushunmayapmanmi?

5. SlaydPauz ko'chasi

Bir qiz bolalar bilan uchrashadi.

Mixail futbol o'ynagan
Va gol kiritdi....(gol)

Men o'tiraman, deyarli yig'layman,
Juda qiyin....(topshiriq)

Yo'lakda oyoqlarning shovqini eshitiladi,
Keyin hammani darsga chaqiradi... (qo'ng'iroq)

Kolya va Lena dam olishmoqda -
Bu degani ... (o'zgartirish)

SLIDE Baba Yaga kulbasi

Qarang, bolalar, biz Babka-Yojkaning kulbasiga keldik (slayd-shou).

Bolalar harakatlarni bajaradilar.

Mana, Babka-Yojkaning kulbasi.

Ertak cho'lidagi kulba (bolalar qo'llarini yuqoriga ko'tarib, tom shaklida boshlari ustiga bog'laydilar)

U tovuq oyoqlarida turadi. (Bir oyoqqa turing, qo'llar kamarga).

Bolalar ertaklardan bilishadi (ular kaftlarini ko'krak darajasida birlashtirib, kitob shaklida ochadilar),

Kirpi buvisi unda yashaydi (qo'llarini qarsak chaladi).

Ehtimol, u juda zerikkandir (u qo'llari bilan yonoqlarini chayqadi va boshini chayqadi)

Uning kulbasida yolg'iz ... (Bolalar qo'llarini ko'tarib, tom shaklida boshlari ustida birlashtiradilar). Pechkada o'tirib, mehmonlarni kutmoqda (ular cho'kib, o'rnidan turishadi va qo'ltiq ostidan masofaga qarashadi)

Va quritgichlar choyga botiriladi (ikkala qo'lning bosh barmoqlarining uchlari navbat bilan indeks, o'rta, halqa va kichik barmoqlarning uchlariga tegadi).

Qanday qilib ertakga kirishni xohlaysiz (oyoq uchida turing, qo'llaringizni yuqoriga ko'taring)

Va buvisi-Yozhkani ziyorat qilish uchun ... (Bir oyoqqa turing, qo'llar kamarga).

Minomyotda yuragingiz to'g'risida uching (ular qanot kabi qo'llarini silkitadilar),

Tovuq oyoqlarini ko'ring. (Qo'llar kamarda, navbat bilan oldinga cho'zilgan va tovonga, keyin o'ngga, keyin chap oyoq).

(Zukomor va Evil xatosi baland musiqaga yuguradi)

Zvukomor:- Endi biz bu aqlli va aqllilarni chalkashtiramiz. Ular hamma narsani biladi va hamma narsaga qodir, degan gap to'g'ri emas.

Men buyuk Zvukomorman!
Aniq tovushlar kamdan-kam uchraydigan o'g'ridir.
Agar xohlasam
Va men barcha so'zlarni yutib yuboraman!
Men barcha xatolarning boshlig'iman,
Keling, hamma narsani ayting: "Stash", "Suba", "Yba", "Koska", "Gut"
Men baribir sendan qo'rqmayman!

(Yo‘qolgan harflari bo‘lgan so‘zlar ko‘chma doskaga yoziladi. Bolalar so‘zlardagi harflarga imzo qo‘yadilar: kry - ka, but - ka, ro -, but -, sty -, sem-ya).

Yomon xato:

Xo'sh, men yomon xatoman
Va bu erga kelganim bejiz emas.
Va u qiz do'stlarini olib ketdi,
Shunday qilib, siz uchun, hamma uchun etarli!
Men o'zim g'amxo'rlik qildim -
Bu yerda juda ko'p so'zlar bor (afishada bosilgan so'zlarni chiqaradi)
Sinab ko'ring, o'qing
Ha, bu to'g'ri, menga ayting
Xo'sh, men sizga yordam beraman
Va buni qanday qilishni sizga aytaman!

Musobaqa o'tkazadi “Toʻgʻri ayt ”.

“Belgilangan so'zlarga to'g'ri urg'u qo'ying."

Sevgi qish. Men kutyapman bahor.
Rejalashtirish taxta. Men kesaman qobiq
Men ko'ryapman tog Men uchrashyapman tong
Lomit orqaga. Men keskinlashyapman ko'rgan.
Pasha yer. men qulab tushaman o't
Men quryapman devor. rubl qarag'ay

Zvukomor:- Siz bilan hech narsa qila olmadik.

Voy, barchangiz qanchalik aqlli va aqllisiz.

Yomon xato:- Qaniydi bilsak

Ular bu erga kelishmagan bo'lardi!

Keling, borib, salomatlik topaylik, boshqa maktablarda boshqa bolalarni qidiraylik. (Ular ketishadi).

7. SlaydToropyzhek ko'chasi.

Yigitlarni gnom Toropyjka kutib oladi.

;

QARG'A MOSHINANI TERDI;

;

;

.

8. SlaydNafas olish ko'chasi

Nutq terapevti:

Shinamiz yorilib ketganga o‘xshaydi. Yengil nafas oling va nafas chiqarayotganda shinaning teshigidan havo qanday sekin chiqib ketishini ko'rsating (sh tovushi bilan)

Keling, nasosni olib, shinani puflaymiz: [S-S-S]. Biz [S-S-S] ni talaffuz qilamiz, xuddi shinani shishirayotgandek.

Siz yuborish uchun signal berishingiz mumkin. Tugilgan mushtlaringizni yuzingizga olib keling, ularni bir-birining oldiga qo'ying. Nafas olayotganda sekin "quvur" ga puflang (PF)

SLIDE Chiroyli nutq ko'chasi

Endi 3-sinfdan qizlarimizni tinglaymiz Ular sizga bitta juda qiyin maktub haqida aytib berishadi, keyin siz bu qanday harf ekanligini javob berasiz.

R harfi yo'qolgan. Qayerda?
Masalan, tramvayda.
Yoki biz buni kecha qildik
Hovlidan olib ketmadingizmi?
Oziq-ovqat do'koniga tushdi
Uni uydagi eshik ortidan topmadingizmi?
Yoki yashirin, tekshiring
Muhrlangan konvertdami?
Balki politsiyachi
U bizga R harfini olib keladimi?
Ammo Masha baland ovoz bilan dedi:
- Biz xatimizni topdik!
Bu qanchalik oddiy:
Baliq! Saraton! Daryo! Raketa!

Men qila olmadim
Suhbatda R harfi.
Qanchalik urinmayin -
R o'rniga L yangradi.
Nihoyat anglab yetdi
Nutqingizni qanday tuzatish kerak
Men qo'shiq yozdim
Va men uni kun bo'yi kuylayman.
"Men erta tongda uyg'ondim,
Uch marta aylantirildi
- To'xtating! Turish vaqti keldi! -
To‘shagim g‘ijirlab ketdi”.
Kim xohlasa, erishadi:
Gapini o'zi tuzatadi!
Nega singlim kulyapti?
Men salbiy gapiryapman!

9. SlaydTeatr maydoni

Teatr maydoniga yetib keldik. Keling, tayyorlangan spektakllarni ko'rsatamiz. (1-2-sinf bolalari she'riy dialoglarni, 3-4-sinflar, nasrda yozilgan dialoglarni sahnalashtiradilar)

"G'alati hikoya"

Taqdimotchi: Qo'ng'iz zich o'rmonda yoqimli ari bilan uchrashdi.

1-bola: Oh, qanday modachi, tanishsam maylimi?

2-bola: Hurmatli proxoziy,

Xo'sh, bu qanday ko'rinadi?

Sizda hech qanday fikr yo'q

Siz qanchalik jozibalisiz!

Xost: Va go'zal ari osmonga uchib ketdi.

1-bola: G'alati fuqaro, balki chet ellikdir!

Ayiq.

Qayoqqa ketyapsan ayiq?
- Shaharga, Rojdestvo daraxtiga qarang!
- Bu sizga nimaga kerak?
- Yangi yil uchrashish vaqti keldi.
-Qaerga qo'yasiz?
- Men seni o'rmonga, uyimga olib boraman!
- Nega uni o'rmonda kesmadingiz?
- Afsuski. Yaxshisi, olib kelaman. (G. Vieru.)

Palyaçolar suhbati.

Uni qayerdan sotib oldingiz, ser?
Bu qizil pomidormi?
- Bu beadab savol!
Bu mening burnim! (S.Marshak.)

Siz teshik qazdingizmi?
- Men qazayotgan edim.
- Siz teshikka tushib qoldingizmi?
- Yiqildi.
- Siz teshikda o'tiribsizmi?
- O'tirish.
- Zinani kutayapsizmi?
- Men kutyapman.
- Bir pishlog'i?
- Pishloq.
- Bosh kabimi?
- Buzilmagan.
- Xo'sh, tirikmi?
- Tirik.
- Xo'sh, uyga ketdim. (O. Grigoryev.)

Afsuski.

Ayiq bolasi Toptijka qarag'ay daraxti yoniga o'tirdi va asalni olib, uni so'ra boshladi.. Kalta ayiq bolasi chiqdi. U Toptijkaga qaradi va so'radi:

Shirin asalmi?

Voy, juda shirin!

Shorti kameraga qaradi va xo'rsindi:

Endi menga uyali telefon berishsa...

Xo'sh, nima qilgan bo'lardingiz?

Men sizga yarmini beraman.

Stompi asalni so'rib, panjalaridagi asalni yaladi va to'ng'illadi:

Nima uchun afsusdasiz?

Sizga uyali telefon bermaganlari achinarli.

Nega kechirasiz?

Siz esa menga yarim kamera berar edingiz. Aks holda men to'liq emas edim. (V. Biryukov)

Uzun bo'yin.

Cho'chqa (jirafa). Keling, bo'ynini almashtiraylik! Men senga o‘zimnikini beraman, sen esa menga o‘zingnikini.

Jirafa. Nega senga mening bo'ynim kerak?

Cho'chqachi. Bu qo'l keladi... Kinoda uzun bo'yin bilan uni istalgan joydan ko'rishingiz mumkin.

Jirafa. Nega boshqa?

Cho'chqachi. Bundan tashqari, baland daraxtlardan olma olishingiz mumkin.

Jirafa. Xo'sh, yana nima?

Cho'chqachi. Sinfda diktantni nusxalash osonroq.

Jirafa. Yo'q! Menga shunday ajoyib bo'yin kerak.

(M. Plyatskovskiyning so'zlariga ko'ra).

10. Darsning qisqacha mazmuni

Ekranda slayd paydo bo'ladi Chiroyli nutq shahar rejasi.

Biz har doim chiroyli gapiramiz.
Jasorat va xotirjamlik bilan!
Biz aniq gapiramiz,
Chunki biz shoshilmayapmiz!

TUYUQLAR URISHIDAN DALA BO'LGAN CHIN CHIPDI.

QARG'A MOSHINANI SOG'INDI

BARCHA QUNDIZLAR O'Z KOSAGA MEHMUR

SASHA YO'L bo'ylab yurib, quritgichni SO'RDI

ARARAT TOG'IDA YUKKAN UZUM O'SILADI

TUYUQLAR URISHIDAN DALA BO'LGAN CHIN CHIPDI.

QARG'A MOSHINANI SOG'INDI

BARCHA QUNDIZLAR O'Z KOSAGA MEHMUR

SASHA YO'L bo'ylab yurib, quritgichni SO'RDI

ARARAT TOG'IDA YUKKAN UZUM O'SILADI

HOVLIDAGI O'TLAR, O'TONLARDA

SUV QUVURIDAN SUV TASHITILGAN SUV

Uchta sehrgar - TARATORLAR TEMADA TARATORIZA

GRONLAR DARYO ORQALI KETIB KETIB KETIBDI, GRONLAR KO'RDI: DARYODA SARTON ! QO'LINI DARYOGA QO'YTIRIB, GRONLARNING QO'LI BILAN SARTON!

KEMALAR TIKLADI, TACHILDI, BIRINCHI YO'Q.

TONTER TWISTERLAR TOVARDAGI KROCHCHILAR HUDB SAKRADI.

MEN SEVAMAN QISH. MEN KUTYAPMAN BAHOR.

QAT'IQ BOSHQARMASI. KESIM CORU.

MEN KO'RYAPMAN TOG. TANRISH TONG.

OG'RISH ORQA. POINT SAW.

PASHA YER. CRUSH O'T.

QURILISH DEVOR. RUBL PINE.

archa: umumlashtirish nutq terapiyasi ishi, ota-onalarga bolalarda lingvistik vositalarning rivojlanish darajasini ko'rsatish.

uchun vazifalar ta'lim sohalari:

Ijtimoiylashtirish- ona tiliga muhabbat, to‘g‘ri va chiroyli so‘zlashish istagini tarbiyalash; manfaatlar hamjamiyatini va hissiy o'zaro yordam muhitini yaratish; ota-onalarni bayramlarda ishtirok etishga jalb qilish; bolalar va ota-onalarda nutq terapiyasiga qiziqishni rivojlantirish.

Jismoniy madaniyat- nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Salomatlik- saqlamoq ruhiy salomatlik bolalar; sinfda hissiy jihatdan qulay muhit yaratish.

Aloqa- barcha nutq holatlarida berilgan tovushlarni avtomatlashtirish, nutqni o'z-o'zini nazorat qilish ko'nikmalarini rivojlantirish; nutq diksiyasini yaxshilash: so'z va iboralarning talaffuzining ravshanligi va ravshanligi ustida ishlash; to'g'ri nutqni yaxshilash; yaxshilash grammatik kategoriyalar; tovush-harfni tahlil qilish ko'nikmalarini mustahkamlash; ijodkorlikni faollashtirish.

Badiiy adabiyot o'qish - badiiy asarlardan parchalarni dramatizatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish; muallif ishlatgan tilning ifodali vositalariga e’tibor bering.

Uskunalar: noutbuk, proyektor va boshqa kompyuter uskunalari; to'p; ikkita signal to'plami (qizil, ko'k, yashil); ovoz sxemalari uchun individual kartalar; harflar bilan kublar; ota-onalar uchun nishonlar; ball shakli; kapitan qalpoqlari, molbertlar, ob'ektlar rasmlari, mukofot belgilari, liboslar, sertifikatlar, medallar.

Tayyorgarlik ishlari: shiorlar va jamoa nomlari bilan chiqish; teatr tanlovi uchun asarlarni o'qish; unli va undosh tovushlarni farqlash, qattiq - yumshoq, jarangli - jarangsiz, tovush va bo'g'inlarni tahlil qilish bo'yicha ota-onalar uchun maslahat.

Tadbirning borishi

Tashkiliy vaqt. (slayd № 1).

Bolalar Shainskiyning "O'yin" qo'shig'i bilan musiqa xonasiga kirib, stollarga o'tirishadi.

Nutq terapevti:

Har birimiz bu dunyoga yaxshilik qilish, umid qilish, sevish uchun kelganmiz. Kuling, yig'lang, lekin ayni paytda gapirishni o'rganishimiz kerak.

Salom, bolalar va aziz kattalar! Bugun bizning bayramimiz. Bolalar nutq terapiyasi darslarida chiroyli va to'g'ri nutqni o'rgandilar. O'quv yili yakunlanmoqda, ishimizni xulosa qilish vaqti keldi. Bugun biz bolalar va ota-onalar o'rtasida "O'qish va yozishni o'rganish har doim foydali!" deb nomlangan turnir o'tkazamiz. (slayd № 2). Mazkur turnir-musobaqada nafaqat bolalar bu yil o‘rganganlarini, balki kattalar ham rus tili bo‘yicha o‘z bilimlarini namoyish etadilar. Biz bolalar va ota-onalarni qanday bilishlarini tekshiramiz Ona tili.

Turnir oson bo'lmaydi, biz uni To'g'ri nutq mamlakati bo'ylab dengiz sayohati shaklida o'tkazamiz. (2-slayd - turnir mavzusining yozuvi bo'lgan qayiq).

Hakamlar hay'ati jamoalarning ishini baholaydi. ( Hakamlar hay'ati a'zolari taqdimoti).

Muxlislarimizni ham tabriklaymiz!!! Sizlar ko'psizlar, shuning uchun sizdan tartibli bo'lishingizni so'rayman, baqirmang, shovqin qilmang! Jim bo'l. Shunday ekan, boshlaylik!

Men har bir jamoadan sardorni tanlashni, o'z jamoasining nomini e'lon qilishni va shiorni aytishni so'rayman. (slayd raqami 3)

"Zvukovichki" jamoasi - (kapitan)

Shiori:

Har kuni, har doim, hamma joyda: darsda, o'yinlarda biz to'g'ri, aniq gapiramiz, biz hech qachon shoshilmaymiz!

"Tilshunoslar" jamoasi - (kapitan)

Shiori:

Gapirmoqchi bo'lgan odam hamma narsani to'g'ri va aniq talaffuz qilishi kerak, shunda hamma tushuna oladi!

Endi so'zni muxlislarimizga beramiz, toki ular jamoa a'zolarining ko'nglini ko'tarsin.

Ona tilim, men bilan do'st bo'l! Hamma savodli bo'lishi kerak!

Nutq terapevti: Juda qoyil! To'g'ri so'zlarni ayting!

Turnir 5 raunddan iborat bo'lib, turdagi har bir topshiriq uchun bolalar va ota-onalardan iborat jamoalar sovrinli nishon - "Dono boyo'g'li" ni olishlari mumkin. Turnir g'olibi eng ko'p "boyqush"ga ega bo'lgan jamoa bo'ladi. Shunday ekan, sayohatga chiqaylik. Hurmatli hakamlar hay'ati a'zolari biz bilan borishmoqda.

Nutq terapevti:

Baland tog‘lar ortida, chuqur dengizlar ortida “To‘g‘ri nutq” degan ajoyib mamlakat bor." (Slayd № 4) Keling, ko'zimizni yumamiz va birgalikda aytamiz: "Bir, ikki, uch - sehr bizga keladi."

Endi biz allaqachon dengizning ovozini, chayqalarning qichqirig'ini eshitamiz va toza, toza, dengiz havosidan nafas olamiz.

Buruningizdan chuqur nafas oling va mehribonlik va sehr bilan nafas oling. Og'zingizdan barcha qayg'u va xafagarchilikni chiqaring.

Bolalar 3 marta nafas oladilar va chiqaradilar.

Nutq terapevti: Birgalikda biz ko'zimizni ochamiz va sayohatga kemaga suzib boramiz.

Ekranda 5-sonli slayd mavjud.

1-tur

Nutq terapevti: Yo'lda oldimizda Zvukograd (slayd № 5 - yozuv: Zvukograd - 1-tur), bu erda siz raqobatlashishingiz kerak bo'ladi. Zvukogradda sizni uchta vazifa kutmoqda - testlar.

1-topshiriq - "Menga unli tovushni qaytaring" o'yini.

Nutq terapevti:

To'pni ushlang va to'pni tashlang, unlini nomlang.

1. Bolalar aylanada turishadi, nutq terapevti har bir bolaga navbat bilan to'pni tashlaydi, so'zni chaqiradi, bola to'pni nutq terapevtiga qaytaradi, bu so'zdan unli tovushni chaqiradi.

So'zlar: og'iz, piyoz, pishloq, dunyo, lak, buta, guruch, uy, osh, afsona.

2. Ota-onalar aylanada turishadi, nutq terapevti navbatma-navbat to'pni hammaga tashlaydi, so'zni chaqiradi, kattalar to'pni qaytaradi, bu so'zdan ikkita unli tovushni chaqiradi.

So'zlar: tulki, truba, kino, oyoqlar, Misha, qo'l, güveç, bulochka, vilkalar, sichqoncha.

Slayd raqami 6. (Kaftlarni qarsak chalish).

(Slayd № 5 - yozuv: Zvukograd - 1-tur).

2-topshiriq - "Bir, ikki, uch - signalni ko'taring" o'yini.

Nutq terapevti tovushlarni talaffuz qiladi, bolalar va kattalar signallarni ko'taradilar (unli tovush uchun qizil, qattiq undosh tovush uchun ko'k, yumshoq undosh tovush uchun yashil).

Bolalar uchun topshiriq: A, R. Sb, U, Ch, Sh, Shch.

Slayd raqami 6. (Kaftlarni qarsak chalish).

(Slayd № 5 - yozuv: Zvukograd - 1-tur).

Kattalar uchun vazifa: O, Rb, L, J, F, NH, K.

Slayd raqami 6. (Kaftlarni qarsak chalish).

(Slayd № 5 - yozuv: Zvukograd - 1-tur).

3-topshiriq "So'zlarning tovush-harf tahlili".

Bolalar va ota-onalar ob'ekt tasviri bilan kartalarni olishadi. Har bir ishtirokchi berilgan so'zni chop etishi va ushbu so'zning ovozli diagrammasini tuzishi kerak. Tugallangan ish tekshirish va xulosa qilish uchun hakamlar hay'atiga topshiriladi.

Hakamlar hay'ati 1-tanlov natijalarini e'lon qiladi.

(Slayd № 4). Barmoq gimnastikasi: "Kema."

Bolalar. Bizning kemamiz portda bortida yorqin bayroq bilan turardi, endi u to'lqinlar ustida suzib, bizni sayohatga olib boradi.

2 tur

Slovograd (slayd raqami 7).

Nutq terapevti: Biz Slovogradda joylashganmiz. Bu erda siz tarqoq bo'g'inlardan so'zlarni yasashingiz kerak.

Slaydlar ustida ishlash (slaydlar № 8 - 19): bo‘g‘inlardan so‘z yasash.

Bolalarga ikkita bo'g'inli, ota-onalarga uchta bo'g'inli so'zlar beriladi.

(Slayd № 20: Bravo!)

Hakamlar hay'ati 3-bosqich natijalarini e'lon qiladi.

Ekranda 21-sonli slayd mavjud.

3 tur

Gramoteev shahri (Slayd № 22).

Nutq terapevti: Gramoteev shahrida bizni uchta to'liq vazifa kutmoqda - testlar.

1-topshiriq - test: "Qaysi biri nimadan yasalgan?"

"Ovoz" buyrug'i KIYIM so'zi bilan ishlaydi. “Tilshunoslar” jamoasi HOUSE so‘zi bilan ishlaydi (slaydlar ustida ishlash).

(24-slayd). Agar chintzdan qilingan bo'lsa, u qanday materialga asoslangan bo'ladi? Ipakmi? Teri? Neylondanmi? Zig'ir matosidan qilinganmi? Trikotajdan qilinganmi? Pardadanmi? Agar ular jundan to'qilgan bo'lsa, kiyimlar qanday bo'ladi? (Sladlar: 25-37)

Agar u g'ishtdan qurilgan bo'lsa, uy qanday bo'ladi? Jurnallardanmi? Doskalardanmi? Toshlardanmi? Bloklardanmi? Somondan qilinganmi? Qalqonlardanmi? Loydanmi? (Slaydlar: 38 – 53)

(slayd raqami 22) Nutq terapevti:2-topshiriq - "Gapni to'g'rilang" testi.

Birinchidan, "Zvukovichki" jamoasi jumlalarni tuzatadi.

Biz kinoga bormoqchimiz. Avtobusda o'rindiqlar yo'q. Avtobusdan tushing! Men bu paltoda juda chiroyli ko'rinaman! Qichitqi o'ti juda ko'p chaqadi! Nastyaning qalamlari juda ko'p. Katyada juda ko'p chelaklar bor. Armiyada ko'plab askarlar bor.

Endi esa “Tilshunoslar” jamoasi a’zolari astoydil mehnat qilishadi.

Men kitobni stol ustiga qo'ydim. Menda hali ham ularning kitobi bor. Men haydovchiga aytaman: "Davom et!" (borib) Singlimning telefoni jiringladi. Onam uyga besh kilogramm kartoshka olib keldi. Katyaning paypoqlari juda ko'p, ammo paypoqlari kam. Onam juda ko'p pomidor, olma va kek sotib oldi. Menda rezina etiklar yo‘q.

Slayd raqami 7. (Kaftlarni qarsak chalish).

Nutq terapevti:5-topshiriq “Kapitan musobaqasi” .

Jamoa sardorlari molbert oldiga boradilar, logoped har kimga jumlalar tuzish, molbertga chop etish va tahlil qilish uchun kerak bo'lgan so'zlarni aytib beradi. Vazifani bajarish uchun 2 daqiqa vaqtingiz bor.

Zvukovichi jamoasi uchun: Vanya Bu uy

"Tilshunoslar" jamoasi uchun: Vot Katyaning guldastasi

Slayd raqami 6. (Qarsaklar).

Hakamlar hay'ati 4-tanlov natijalarini e'lon qiladi.

4-tur

Til ko‘rfazi (Slayd № 12)

Nutq terapevti: Ular suzib, suzib ketishdi va Tongue Twister Bayda to'xtashdi.

Bolalar, bu erda siz va ota-onangiz ba'zi taniqli tillarni eslab qolishingiz kerak. Ekranga diqqat!

(Slaydlar № 55 – 69). Tilning barcha burilishlari ekranda tasvirlangan, ikkala jamoaning ishtirokchilari ularni rasmlardan taxmin qilishlari va aniq talaffuz qilishlari kerak.

"Zvukovichki" jamoasi uchun dastlabki beshta rasm.

Tuyoqlarning taqillatganidan dala bo‘ylab chang uchadi. Qarg'a kichkina qarg'ani sog'inib qoldi. Barcha qunduzlar qunduzlariga mehribon. Sasha katta yo'l bo'ylab yurib, quritgichni so'radi. Ararat tog'ida yirik uzum o'sadi.

“Tilshunoslar” jamoasi uchun quyidagi beshta rasm: Hovlida o‘t bor, o‘tda o‘tin bor. Suv tashuvchi mashina suv ta’minoti tizimidan suv olib ketayotgan edi. Tog‘da uchta so‘ng‘iz gurunglashib o‘tirardi. Yunon daryo bo'ylab haydab ketayotgan edi, u yunonni ko'rdi: daryoda saraton bor edi! U yunonning qo'lini daryoga tiqdi va yunonning qo'lidan ushlab oldi! Kemalar bog'lab qo'ydi, lekin mahkamlashmadi. Tilning burmalari skovorodkadagi sazan balig'i kabi sakrab chiqadi.

5-tur

Nutq terapevti: Bizning kursimizda (durbin bilan qaraydi) juda go'zal "Teatralnoe" ko'li. (Slayd 70 - 79)

Keling, ushbu go'zal ko'l qirg'og'ida birga dam olaylik va rassomlarga aylanamiz. (VIA "Jolly Fellows" ning "Wandering Artists" qo'shig'ining fonogrammasi yangraydi). Yaqinda bizning guruhimiz A.S.ning ertaklari asosida butun bir loyihani tashkil qildi. Pushkin, shuning uchun men sizga uning ertaklaridan parchalarni dramatizatsiya qilishni taklif qilaman. Tayyormisiz? Shunday qilib, final turniri boshlanadi.

Bolalar "Tsar Saltan haqida" ertakidan parcha, kattalar - "O'lik malika va etti ritsar haqida" ertakidan parchani sahnalashtiradilar.

Hakamlar hay'ati 5-bosqich natijalarini e'lon qiladi.

Nutq terapevti: Hurmatli bolalar va hurmatli kattalar! “Savodxonlik har doim foydali!” turniri. yakunlandi. Keling, o'zimizga qaytaylik Bolalar bog'chasi. (80-slayd)

Va yo'lda, molbertlarga e'tibor qarataylik va hay'at a'zolari bilan birgalikda jamoalarning "Dono boyqushlar" sonini hisoblaymiz ( Ikkala jamoada ham bir xil miqdordagi mukofot belgilari bo'lishi maqsadga muvofiqdir).

Pastki chiziq

Hakamlar hay’atiga so‘z beriladi.

Nutq terapevti: - Demak, bugun do'stlik g'alaba qozondi! Barchangizga yaxshi! Yigitlarimiz butun vaqt davomida astoydil harakat qilishdi o'quv yili, ko'p narsalarni o'rgandim. Bugun ota-onalar ham ajoyib natijalarni ko'rsatdilar! Farzandlaringizni har narsada qo'llab-quvvatlashingizni, hamma narsada ularga hamroh bo'lishingizni tilayman. maktabda o'qish, ularga bilimlari bilan yordam berdi. Va bolalarga maktabda yangi kashfiyotlar va yaxshi do'stlar tilayman!

Mana, sevimli bolalar bog'chamizga qaytdik!

Taqdirlash marosimi bo'lib o'tmoqda. Bolalar va ota-onalarga sertifikatlar beriladi

Kamanina Valentina Georgievna o'qituvchi-logoped oliy toifali GKS(K)OU "VIII turdagi 2-sonli maxsus (tuzatish) maktab-internati"
Nutq terapiyasi matinasi
"Go'zal nutq shahri bo'ylab sayohat"
Maqsadlar:
To'g'ri nutq ko'nikmalarini mustahkamlash.
Dramatizatsiya materiallari asosida so'z boyligini aniqlashtirish va kengaytirish; nutq o'yinlari.
Kognitiv faollikni rivojlantirish.
Uskunalar: Go'zal nutq shahrining multimedia taqdimoti, rang-barang bezatilgan avtobuslar, harflar bilan kublar, rasmlar, turli urg'uli so'z juftlari, chiqishlar uchun liboslar (masxaraboz burunlar, niqoblar), shirin sovg'alar, sertifikatlar.
Darsning borishi
1. Org. moment
- Bugun biz Go'zal nutq shahri bo'ylab sayohatga chiqamiz. Siz bu sayohatga loyiqsiz, chunki siz tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishni o'rgandingiz va o'qish va yozishdagi xatolardan xalos bo'ldingiz. Biz juda ko'p yangi so'zlarni o'rgandik. Sizning nutqingiz to'g'ri va ifodali bo'ldi.
2. Ekranda Chiroyli nutqning shahar rejasining slaydlari paydo bo'ladi.
- Bu go'zal nutq shahri. Unlilar va undoshlar parki, chunki nutqda unli tovushlar eng muhim hisoblanadi. Biz har doim so'zda ularga tayanamiz. Va bu erda ko'chalar: baland ovozda, tiniq, sokin, chiroyli, qattiq. Bularning barchasi to'g'ri nutqning fazilatlari. Va bu Pauz ko'chasi. Nutqda pauzalar (dam olish) bo'lishi kerakligini bilamiz, to'xtovsiz nutq tushunarsizdir.
- Biz sayohatga tayyorlanyapmiz. U erga qanday boramiz? (Avtobusda.)
- Bolalar “Biz boryapmiz, boryapmiz, uzoq mamlakatlarga ketyapmiz...” kuyini kuylashadi.
3. Ekranda unli va undoshlar parki tasviri tushirilgan slayd paydo bo‘ladi.
- Assalomu alaykum, unli va undoshlar maydoniga yetib keldingiz.
Harflarni to'g'ri va aniq ifodalab, nomlang va shu unli va undoshlardan boshlanadigan so'zlarni toping.
Biz yo'lga tushdik, oldinda Accent qal'asiga tashrif.
4. Slide Lock Accent
Ushbu so'zlar nimani anglatishini tushuntiring:
krujkalar – krujkalar, qulf-zamo’k, i’ris-iri’lar, sincaplar’. Qandaydir tayoqchalar chizilgan ... Men hech narsani tushunmayapmanmi?
(Bolalar javob berishadi va davom etadilar)

5. Slayd ko'chasi Pauzalar
- Siz pauza ko'chasiga yetib keldingiz. Ko'chamiz aholisining sevimli o'yini, so'zni ayting
Mixail futbol o'ynagan
Va gol urdi….(gol)
Men o'tiraman, deyarli yig'layman,
Juda qiyin….(topshiriq)
Yo'lakda oyoqlarning shovqini eshitiladi,
Keyin hammani darsga chaqiradi... (qo'ng'iroq)
Kolya va Lena dam olishmoqda -
Bu degani ... (o'zgartirish)
Filialda qush yo'q -
Hayvon katta emas.
Mo'yna issiq, issiq suv shishasi kabi.
Bu kim?...
sincap

Barcha ko'chmanchi qushlardan,
Ekin maydonlarini qurtlardan tozalaydi.
Kun bo'yi ekin maydonlari bo'ylab sakrab o'ting,
Va qushning nomi ...
qal'a

Men har qanday yomon ob-havodaman
Men suvni juda hurmat qilaman.
Men axloqsizlikdan uzoqlashaman -
Toza kulrang ...
g'oz

O'rmonda chiyillash va hushtak uchun
O'rmon telegraf operatori taqillatadi:
"Hoy, qo'ziqorin, do'stim!"
Va belgilar: ... yog'och o'smir

Yaxshi xulqli, ishbilarmon,
Hammasi igna bilan qoplangan.
Chaqqon oyoqlarning shitirlashini eshitayapsizmi?
Bu bizning do'stimiz ...
kirpi
Og'izda yuvilmagan
U buni hech narsa uchun qabul qilmaydi.
Va siz ham shunday bo'lasiz
Qanday toza ...
yenot

Ortiga qaramay shoshiladi
Faqat poshnalar porlaydi.
U bor kuchi bilan yuguradi,
Dumi quloqdan qisqaroq.
Tez taxmin qiling
Bu kim?...
quyon

Bu hayvon faqat uyda yashaydi.
Bu hayvon bilan hamma tanish!
Uning naqshli ignalaridek mo'ylovi bor
U xirillagancha qo'shiq aytadi.
Undan faqat sichqon qo'rqadi,
Chunki bu…
mushuk

Afrika daryolarida yashaydi
Yovuz yashil kema.
Kim menga qarab suzsa,
Hammani yutib yuboradi...
timsoh

Ayyor aldash
qizil bosh,
Yumshoq dumi chiroyli.
Bu kim?...
tulki

U butun qishda mo'ynali kiyimda uxladi,
U jigarrang panjasini so'rdi.
Va uyg'onganida, u bo'kira boshladi.
Bu o'rmon hayvonidir ...
ayiq

Yer ostida, shkafda
U teshikda yashaydi.
Kulrang chaqaloq
Bu kim?...
sichqoncha

Og'ir yuk ostida
Ammo do'st yordam berishga shoshilmoqda.
Bu yerdagi odamlar yaxshi
Ishsiz, hayotim uchun
Yashay olmayman...
chumoli

Kimning bitta shoxi bor?
Tasavvur qiling! ...
karkidon

Meni tanimaysizmi?
Men dengiz tubida yashayman,
Bosh va sakkiz oyoq
Men shunaqaman...
sakkizoyoq

Qattiq, tezkor,
Shoxlari shoxlangan.
Kun bo'yi o'tlaydi
Bu kim? ...
kiyik

Muzliklardan o'tib ketdi
Biz uchun juda muhim...
pingvin

Chok-chok, cho'chqa bolasi,
Orqa tarafdagi pushti ilgak
O'rtada bochka bor,
Ovozi nozik, jiringlaydi.
Bu kim? Tasavvur qiling!
Bu…
cho'chqa

O'rgimchak kechasi tush ko'radi
Mo''jiza Yudo kaltak ustida:
Uzun tumshug'i va ikkita qanoti ...
Keladi - ishlar yomon!
Xo'sh, o'rgimchak kimdan qo'rqadi?
Siz taxmin qildingizmi? Bu…
qush

Uning mushukchalarining o'rmonchilari
Ular buni o'zlari bilan olib ketishni xohlamaydilar.
Siz unga ayta olmaysiz: "Mushuk, tarqal!"
Chunki bu…
silovsin

U kun bo'yi uxlashni xohlamaydi,
Ammo tun kelishi bilan,
Uning kamoni kuylaydi,
Musiqachining ismi... kriket

Uydagi chiroqlarni o'chirishdi,
Hali ham tinchlik yo'q.
Ru-chu-chok, ha ru-chu-chok.
Bu kim? U yerda…
kriket

Va ular dengizda suzmaydilar,
Va ularning tuklari yo'q,
Va shunga qaramay, ular chaqiriladi
Ular gvineya cho'chqalari
Qishda shoxlardagi olma!
Ularni tezda yig'ing!
Va birdan olma uchib ketdi.
Axir, bu ...
buqalar

U o'chadi, keyin yonadi
Kechasi to'qayzorda chiroq yonadi.
Tasavvur qiling-a, u nima deb ataladi?
Oltin…
O't chirog'i

Qanday qush ekanligini taxmin qiling:
Yorqin nurdan qo'rqish
Gagasi ilgak, ko'zlari tumshug'i,
Quloqli bosh... Bu...
boyqush

Kim eslatmasiz va quvursiz
Tril ishlab chiqarishda eng yaxshi
Balandroq va yumshoqroqmi?
Bu kim?...
bulbul

Uzoq yuradi, og'zi tishlari bilan,
Oyoqlar ustunlarga o'xshaydi
U tog'dek ulkan.
Kimligini bilib oldingizmi?...
fil

Darvoza oldidagi romashka ustida
Vertolyot tushdi -
Oltin ko'zlar.
Bu kim?...
ninachi

Uzun ingichka tumshug'i
U qurbaqani ushlaydi.
Bir tomchi tumshug‘idan tomiladi...
Bu kim? ...
olmon

6. Slayd osoyishtalik ko'li
- Biz yana Tinchlik ko'liga yo'l oldik.
- Bizda shunday o'yin bor -
Juda oson oddiy:
"Sehrli tush".
Ko'zlaringizni yumib tinchgina dam oling. Diqqat bilan tinglang va so'zlarimni o'zingizga takrorlang.
Kirpiklar osadi
Ko'zlar yumiladi ...
Tinch dam olamiz...
Biz sehrli uyquda uxlab qolamiz ...
Oson, bir tekis, chuqur nafas oling.
Qo'llarimiz dam oladi
Tinchlaning, uxlab qoling
Bo'yin tarang emas
Va tinchlandi.
Dudoqlar biroz bo'linadi
Hammasi ajoyib tarzda dam oladi
Bemalol... bir tekisda... chuqur nafas oling.
Bizga dam olish yaxshi,
Ammo turish vaqti keldi!
- Biz dam oldik, Toropizhek ko'chasiga boraylik.
7. Slide Street of Tongue Twisters.
- Men tillarni burishtiraman, sizning vazifangiz ularni to'g'ri va aniq talaffuz qilishdir.
- Bunny Boobaning tishi og'riyapti.
- Ilon xirillaydi, qo'ng'iz g'ichirlaydi.
- Sonya nodon, Zina esa takabbur.
- Ivashkaning ko'ylagi bor, ko'ylakning cho'ntaklari bor.
8. Rebuslarning slayd ko'chasi

9. Chalkashliklarning slayd ko'chasi

10. Slayd “So‘z yarating”

11. Hushtak ko'chasi
S tovushi bor so‘zlarni ayting.

12. Hissing ko'chasi
Sh tovushi qatnashgan so‘zlarni ayting.

10. Darsning qisqacha mazmuni
Ekranda Go'zal nutqning shahar rejasining slaydlari paydo bo'ladi.
– “Go‘zal so‘z shahri” bo‘ylab sayohatimiz nihoyasiga yetmoqda. Orqaga qaytish vaqti keldi. Har doim "Go'zal nutq shahri" aholisining qonunlarini eslang. Ularni men bilan takrorlang:
Biz har doim chiroyli gapiramiz.
Jasorat va xotirjamlik bilan!
Biz aniq gapiramiz,
Chunki biz shoshilmayapmiz!
Barcha sayohat ishtirokchilariga esdalik timsollari va sovg'alar taqdimoti
Bo'shatilgan bolalarni taqdirlash nutq terapiyasi seanslari faxriy yorliqlar