Z harfining nutq terapiyasi talaffuzi. Ota-onalar uchun maslahat "Bola uchun qiyin tovushlarni qanday qilish kerak? Lablarini to'g'ri harakatlantirishni o'rganish

"Sh" tovushini to'g'ri talaffuz qilganda, til og'izda ma'lum bir pozitsiyani egallashi kerak. U keng tarqalib, uchi qattiq tanglay tomon ko'tariladi va u bilan yuqori tishlar orqasida bo'shliq hosil qiladi. Tilning lateral qirralari yuqori tishlarga bosiladi.

Bolani uyda "sh" harfini aytishga qanday o'rgatish kerak - u bilan til mashqlarini bajaring

Agar chaqaloq tovushni to'g'ri talaffuz qila olmasa, artikulyatsiya gimnastikasi kerak. Uy mashqlari uchun nutq apparatlarini o'rgatadigan maxsus mashqlar qo'llaniladi. Bola onasi ko'rsatgan narsalarni qanday takrorlashi mumkinligini ko'rish uchun ularni oyna oldida bajarishi kerak:

• "panjara" - chaqaloq tishlarini yopishi va onasiga qanday "panjara" yasaganini ko'rsatishi kerak;
• "naycha" - bola lablarini naycha kabi oldinga cho'zadi, keyin tezda "nay" va "panjara" mashqlarini almashtiradi;
• "dangasa til" - tilni og'izdan chiqarib tashlash va pastki labga qo'yish, butunlay bo'shashish kerak;
• "paqir" - biz bo'shashgan tilni yuqoriga egib, uni yuqori tishlarning orqasiga qo'yamiz, ustiga puflaymiz, bu esa "sh" tovushini chiqaradi.

Berilgan asosiy mashqlarga qo'shimcha ravishda siz boshqalardan foydalanishingiz mumkin. Bola barcha vazifalarni osongina va to'g'ri takrorlay olsa, ular "sh" tovushini chiqarishga o'tadilar.

"Sh" tovushini yaratish bo'yicha darslar

O'yinsiz bolaning bilimiga erishib bo'lmaydi. Avval siz diqqatliligingizni va idrokning ravshanligini tekshirishingiz kerak. “sh” harfi bo‘lgan va bo‘lmagan so‘zlarni istalgan tartibda ayting. Farzandingiz "sh" tovushini o'z ichiga olgan so'zlarni eshitganda, qo'llarini qarsak chalishga taklif qiling.

Farzandingizni muvaffaqiyatlari uchun maqtashga ishonch hosil qiling.

Farzandingizdan qo'lidan shivirlayotgan ilonni tasvirlashini so'rang, u chizilgan labirint bo'ylab maqsad sari borishi kerak.

Uyda chaqaloqning nutqini rivojlantirish muammosi bilan shug'ullanish mumkinmi?

Ota-onalar farzandining nutqini rivojlantirish bilan bog'liq muammolarga duch kelmasligi kamdan-kam uchraydi. Ammo ularning har biri ham nutq terapevtida o'qish imkoniyatiga ega emas. Bunday holda siz uyda darslar o'tkazishingiz mumkin.

Qanday qilib bolani tezda gapirishga o'rgatish kerak?

1. Ufqlarimizni kengaytirish. Bola iloji boricha turli joylarda yurishi kerak. Turli muhitlarni, odamlarni, hayvonlarni, tabiatni ko'ring. Atrof-muhit haqidagi bilimlar fondi shunday shakllanadi. Ko'proq ko'rgan va his qiladigan bolalar hatto his-tuyg'ularini ifoda etishni ancha osonlashtiradi. Qanchalik ko'p his-tuyg'ular va tajribalar bo'lsa, chaqaloq shunchalik tez gapira boshlaydi.
2. Biz doimo bola bilan gaplashamiz. Farzandingiz bilan jim o'tirsangiz, u ancha keyinroq gaplashadi. Chaqaloq har doim nutq tilini eshitishi kerak. Biz bola bilan muloqot qilamiz, hamma narsani baland ovozda aytamiz, ko'rganimiz, nima qilayotganimiz
3. Biz kitob o'qiymiz. Buni ifodali, tushuntiruvchi izohlar bilan qilamiz.Bolalar bir xil ertak va she’rlarni bir necha bor tinglashni yaxshi ko‘radilar. Bolalar uchun bu idrok etishning eng oson usuli
4. Qo'shiqlar kuylash. Bolalar qo'shiq aytishni yaxshi ko'radilar. Biz cholg'u chalayotganda qo'shiq aytamiz yoki shunchaki tinglaymiz va qo'shiq aytamiz, chaqaloq sizni qo'llab-quvvatlashga undaydi. Bu eng yaxshi variantlardan biri, chunki bolalar musiqani juda yaxshi ko'radilar.
5. Biz diqqatni jalb qiladigan ob'ektlarni belgilaymiz. Rus tili juda keng. Bola kamida bir nechta so'zlarni eslab qolishi uchun biz ko'pincha diqqatni tez-tez takrorlanadigan narsaga qaratamiz. Teplovoz yurdi, bola yuradi, it yuradi va hokazo. Shundan so'ng, biz boladan bu narsaning nomi nima ekanligini so'rashimiz kerak.
6. Biz savodli, kattalar tilida gaplashamiz. Biz chaqaloqqa qaramaymiz va chaqaloq tilida gaplashmaymiz. It o'rniga "abaca" so'zlari va boshqalar. Biz takrorlamaymiz, to'g'ri gapiramiz. Unga kuchli urg'u bermasdan
7. Keling, bolaning nima deyishini tinglaylik! Ona va dad uchun muhim shart - bu diqqat bilan tinglash va chaqaloq aytgan hamma narsani eshitish qobiliyati. Ota-onalarga murojaat qilganda, bola hurmat va e'tiborni his qilishi kerak. Bola e'tiborsizlikni juda aniq his qiladi. Shuning uchun, agar bola biron bir savol yoki so'rov bilan kelsa, biz barcha muloqotni to'xtatamiz. Chaqaloq nima haqida gapirayotgani butunlay noma'lum bo'lsa ham. Muloqotning o'zi muhim
8. Biz bolaga tinglash qobiliyatini singdiramiz. Bolaning nutqini intonatsiyaga nisbatan rivojlantirish uchun tinglashni o'rgatish kerak. Bu nafaqat ona va dadaning nutqiga, balki barcha begona tovushlarga ham tegishli. Ayni paytda har bir tovushni tushuntirish muhimdir
9. O'zaro suhbat. Agar bolaning nima haqida gapirayotgani aniq bo'lmasa, biz bolani tushuntiradigan turli belgilarni o'qiymiz. Agar chaqaloq shimini yechib, o'z tilida nimadir bo'lsa, u yozishni xohlaydi. Biz undan bu haqda so'raymiz. Va biz uning keyingi reaktsiyasi asosida xulosa chiqaramiz. Biz shunchaki “u yerda nima deyapsan, men hech narsani tushunmayapman, meni tinch qo‘ying” degan so‘zlardan qochamiz. Bu o'zaro muloqotga to'sqinlik qilishi mumkin
10. Biz narsalarni shoshiltirmaymiz. Har bir ota-ona chaqalog'ining suhbatini tezroq eshitishni xohlaydi. Lekin har bir ona va dadada sabr-toqat yo'q. Bolaga shoshilishning hojati yo'q va uni kechiktirishning hojati yo'q. Ko'pchilik onalar va otalar sabrsizlikdan: "Xo'sh, nega indayapsizlar!", "Qanday bema'ni gaplarni gapiryapsiz, bu iboralarni qaerdan oldingiz?" Bola bundan xafa bo'ladi. U og'zaki tilni o'rganish jarayoniga bo'lgan istagini yo'qotadi.

Bolani nutq terapevtisiz gapirishga qanday o'rgatish kerak?

Bolani nutq terapevtisiz gapirishga qanday o'rgatish kerak? Bolani uyda o'qitishda umumiy foydali qoidalar:

1. Bola va onaning ko'zlari bir xil darajada bo'lishi kerak. Bu chaqaloq amalga oshirilayotgan barcha manipulyatsiyalarni kuzatishni osonlashtiradi.
2. Biz har kuni darslarni o'ynoqi tarzda o'tkazamiz. 10 dan 15 minutgacha
3. Biz har kuni yuz massaji va gimnastikani bajaramiz. Biz haftada kamida 4 marta tovushlar va til twisterlarini talaffuz qilamiz

Yuz massaji

Alohida element sifatida massaj alohida omil emas, lekin artikulyar gimnastika va ovozli nutqni mashq qilish bilan birgalikda nutqni to'g'ri ishlab chiqarishga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Massaj paytida biz harakatlarimizni talaffuz qilamiz:

• Qoshlaringizni barmoqlaringiz bilan muloyimlik bilan silab, biz aytamiz: "Biz o'zimizni shunday sevamiz, biz o'zimizni shunday sevamiz". Keyin, burun bo'ylab silab: "Yaxshi kichkina burun, bizda shunday qiyshiq burun bor" deymiz. Biz lablar, yonoqlarni quloqlar atrofida massaj qilamiz: "Bizning jilmaygan og'zimiz, hali ham gapiruvchimiz"

Biz barmoqlarimiz bilan yuzning bir xil joylariga yumshoq tegizamiz. Qarama-qarshi va qarama-qarshi harakatlar. Biz doimo bola bilan muloqot qilamiz: “Biz go'zalmiz! Biz baxtlimiz! O‘zimizni shunday erkaladik!”

Aniq va to'g'ri talaffuz uchun gimnastika

• Shishgan, balonga o'xshash yonoqlarda biz massaj qilamiz
• Biz poezd kabi quvur qilamiz, lablarimizni oldinga tortamiz. Biz ularni avval bir yo'nalishda, keyin boshqa tomonga buramiz.
• Biz chaqaloq bilan birga tabassum qilamiz. Keyin lablarni kamon bilan yig'amiz. Biz buni bir necha marta qilamiz
• Biz bolani o'pamiz, lablarimizni naycha bilan tortamiz, keyin esa dam olamiz
  Biz tilimizni lablarimiz ustidan bir yo'nalishda, ikkinchisida esa boshqaramiz.
• Tilni yuqori labga, so'ngra pastki labga cho'zing. Shuningdek, chap va o'ng
• Oxirida biz yuzimizni yuvish kabi biror narsa qilamiz. Bola takrorlashi kerak

Keling, unlilarning talaffuziga o'tamiz

Bolada bu harflarni talaffuz qilishda deyarli hech qanday muammo yo'q. Ammo siz hali ham mashq qilishingiz kerak.

• Tarangliksiz, uzoq emas va keskin talaffuz qiling - A - a - a
  Bir tekisda, nafas chiqarayotganda, biz uzoq vaqt davomida talaffuz qilamiz - Aaaaaa - uzun tovushni bir nafasda, intonatsiyani ko'tarmasdan yoki pasaytirmasdan. Xuddi shu tarzda barcha unlilar bilan takrorlang.

Undosh tovushlar bilan gimnastika

Biz juftlashgan bo'g'inlarni tilni burish kabi talaffuz qilamiz. Muqobil qilish yaxshiroq: birinchi navbatda biz bo'g'inni talaffuz qilamiz, keyin bu harf bilan boshlanadigan tilni burish.
P – Pu-po-pa-pe-pi-py V – Vu-vo-va-ve-vi-vy F – Fu-fo-fa-fe-fi-fy G – Gu-go-ga-ge-gi -by K – Ku-ko-ka-ke-ki-by D – Du-do-da-de-di-dy T – Tu-to-ta-te-ti-you Z – Zhu-jo-zha-zhe -zhi-zhy B – Bu-bo-ba-be-bi-by Sh –
Shu-sho-sha-she-shi-shy Z – Zu-zo-za-ze-zi-zy S – Su-so-sa-se-si-sy

Bunday mashg'ulotlarning afzalligi shundaki, ular har qanday joyda o'tkazilishi mumkin: klinikada, samolyotda, ko'chada yurish.

• Nutqni rivojlantirish uchun juda muhimdir nozik vosita qobiliyatlari.
• Biz bolaning kaftlarini qo'llarimiz va yumshoq cho'tkalar bilan massaj qilamiz
• Biz ilovalarni yopishtiramiz, don yig'amiz, ipga mayda boncuklar bog'laymiz, plastilindan haykal qilamiz, turli xil bolalar qofiyalaridan foydalanamiz, masalan, "Magpie-Crow"

• Bolaga qalam qopqog'ini tishlari orasiga tutib tursin. Keyin bolani puflashni so'raymiz
• Biz chaqaloqni tabassum bilan og'zini cho'zishini va tilini pastki tishlariga qo'yishini so'raymiz. Biz tilning uchiga gugurt qo'yamiz va boladan uning tagida kuchli zarba berishini so'raymiz. Aniq "s" tovushi chiqariladi. Keyinchalik, natijaga erishganingizda, ushbu mashqni o'yinsiz bajarishingiz mumkin.

Video: Ovoz ishlab chiqarish p. Bolani s tovushini talaffuz qilishni qanday o'rgatish kerak?

Bolaga z harfini aytishga qanday o'rgatish kerak?

• Biz bunday qiyin harfni o'z ichiga olgan so'zlarni iloji boricha tez-tez talaffuz qilamiz
• Biz chaqaloqqa lablar va tilning to'g'ri holatini ko'rsatamiz
• Biz maxsus qofiyalar va til twisterlarini talaffuz qilamiz
• Biz qo'ng'izning shovqiniga taqlid qilib, so'zlarni chizib talaffuz qilamiz

Video: Z harfini qanday to'g'ri talaffuz qilish kerak?

Bolani t harfini aytishga qanday o'rgatish kerak?

• lablar bo'shashadi
• tishlari yopiq emas
• tilning uchi yuqori tishlarga uriladi
• bo'yin harakat qilmaydi

Video: T tovushini uyda sozlash

Bolaga g harfini aytishga qanday o'rgatish kerak?

• Chaqaloq bo'g'inni "ha" deb talaffuz qilganda, biz asta-sekin tilni choy qoshig'i bilan harakatlantiramiz, uning orqa tomonining old qismini bosib turamiz. Tilni siljitishda avval "dia" bo'g'ini, keyin "cha" va undan keyin "ha" bo'g'ini paydo bo'ladi.

• Ushbu harfning to'g'ri talaffuziga 5-6 yildan oldin e'tibor berishingiz kerak
• Biz bu harfni tabassum bilan talaffuz qilamiz. Tilning uchini tanglayga bosamiz. Biz chaqaloqqa bu pozitsiyani ko'rsatamiz va shu bilan birga uni g'uvullashini so'raymiz. Vaqt o'tishi bilan biz bolaning "l" talaffuzini eshitamiz.
• Agar chaqalog'ingiz "l" qattiq tovushini talaffuz qilishda qiynalayotgan bo'lsa, biz til mashqlarini bajaramiz. Biz chaqaloqqa qanday qilib lablarini yalash, tanglay va tishlarini tili bilan silashni ko'rsatamiz. Biz tilimiz bilan burnimizga etib borishga harakat qilamiz
• Bola bu tovushning to'g'ri talaffuzini eslab qolishi uchun, la-la-la qo'shig'ini kuylashda biz undan tilini ozgina tishlashini so'raymiz. Shunday qilib, chaqalog'ingiz tilning to'g'ri holatini osongina eslab qoladi.

Video: Ovoz ishlab chiqarish l. Bolani l tovushini talaffuz qilishga qanday o'rgatish kerak?

• "Sh" harfini to'g'ri talaffuz qilish uchun biz chaqaloqqa tilni pastki labiga bosib, bir vaqtning o'zida tilning uchi va yon tomonlarini ko'tarish orqali tilni qanday joylashtirishni ko'rsatamiz.
• Biz mashqlarni bajaramiz, lablardagi tabassumni tasvirlaymiz
• Chaynash harakatlarini taqlid qilish

Video: Sahnalash ovozi sh. Bolaga sh tovushini talaffuz qilishni qanday o'rgatish kerak?

1. Biz artikulyatsiyaga e'tibor qaratamiz. Biz chaqaloq to'g'ri talaffuz qilmaydigan so'zlarni aniq, aniq va to'g'ri talaffuz qilamiz. Iltimos, to'g'ri talaffuz qiling
2. Muloqotda biz murakkab so'zlarni oddiy so'zlar bilan almashtirmaymiz. Agar biz turli xil narsalar haqida gapiradigan bo'lsak, masalan, sabzi, pomidor, karam, biz bu sabzavotlar ekanligini umumlashtirmaymiz. Biz bolalarimizga ob'ektlarning turli nomlarini o'rgatamiz
3. Biz bolaning so'z boyligini fe'llar bilan to'ldiramiz. Biz otlarda emas, balki qisqa jumlalarda gapiramiz. Masalan, yo'lbars o'sadi (yuradi, uxlaydi, o'ynaydi)
4. So‘zlashuv nutqida predmet belgilaridan foydalanamiz: tarvuz – shirin, suvli, katta
5. Biz qarama-qarshiliklar nima ekanligini tushuntiramiz. Zamin qattiq, o'yinchoq esa yumshoq. Mashina ketmoqda, samolyot esa uchmoqda
6. Biz bolaning so'z boyligini to'ldiramiz, ertaklar va she'rlarni o'qiymiz

Maqolada sanab o'tilgan barcha usullardan foydalanib, muntazam amaliyot bilan siz nutqni rivojlantirishdagi kichik muammolarni osongina hal qilishingiz mumkin.

Juda katta nutq og'ishlari bilan siz mutaxassisning yordamisiz qilolmaysiz.

Video: bolani gapirishga qanday o'rgatish kerak?

Farzandlarimiz ulg‘aygani sari so‘z boyligi tobora kengayib bormoqda. Ularning gapirishga bo'lgan ehtiyoji kundan-kunga ortib bormoqda. Afsuski, ko'pchilik chaqaloqlarda ma'lum tovushlarni talaffuz qilishda muammolar mavjud. Uyda chaqaloqni tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishga o'rgatish mumkinmi yoki nutq nuqsonlarini bartaraf etish uchun nutq terapevtining yordami kerak bo'ladimi?

Noto'g'ri talaffuzga nima sabab bo'ladi?

Kattalar o'z farzandlari bilan muloqot qilishda eng ko'p uchraydigan xato - bu uning nutqiga taqlid qilishdir. Biz kichkina odam bilan gaplashamiz, ko'pincha so'zlarni buzamiz. Ma’lum bo‘lishicha, nutqimiz go‘dak darajasiga tushib qoladi. Biz yosh bolalar bilan iloji boricha gaplashish, barcha tovushlar va harflarni aniq talaffuz qilish o'rniga, biz ataylab nutqimizni tushunarsiz qilamiz.

Bola sizdan to'g'ri nutqni eshitmagani uchun u uni eslay olmaydi va uni takrorlay olmaydi. Shuning uchun, chaqalog'ingiz to'g'ri gapirishni o'rganishi uchun nutqingiz aniq va tushunarli bo'lishi kerak.

Alohida tovushlarning noto'g'ri takrorlanishining sababi nutq apparatining tarkibiy xususiyati bo'lishi mumkin.

• Til ostidagi ligament bo'lishi kerak bo'lganidan qisqaroq bo'lib, harakatni qiyinlashtiradi.
• Oddiy nutqqa tilning kattaligi (juda kichik yoki aksincha, juda katta) to'sqinlik qiladi.
• Juda nozik yoki aksincha, to'la lablar, bu ularning artikulyatsiyasini qiyinlashtiradi.
• Tish yoki jag'ning tuzilishidagi og'ishlar.
• Muayyan tovushlarni eshitishga va shuning uchun ularni to'g'ri talaffuz qilishga xalaqit beradigan eshitish apparatidagi nuqson.

Ota-onalar ba'zi nutq nuqsonlarini mustaqil ravishda osongina tuzatishi mumkin. Chaqaloq shivirlash tovushlarini talaffuz qilishda asosiy qiyinchiliklarni boshdan kechiradi - Zh, Ch, Sh, Shch, P harflari, shuningdek Z, G, K, L, S va C.

Farzandingizga xirillagan tovushlarni talaffuz qilishga qanday yordam berish kerak?

Bolaga Zh, Ch, Sh, Shch harflarini talaffuz qilishga o'rgatish, masalan, R harfiga qaraganda bir oz osonroqdir. Ko'pincha, bolalarda Zh va Sh harflarini xirillagan holda talaffuz qilishda muammolar mavjud. tovush Sh - noto'g'ri talaffuz qilingan Zh kabi quloqqa zerikarli emas.

Odatda xirillash bilan bog'liq muammo chaqaloq tilni bo'shashtira olmasligi va qirralarning yuqori lateral tishlarga tegishi uchun uni cho'zishga qodir emasligi sababli yuzaga keladi.

Shuning uchun chaqaloqqa bir nechta oddiy mashqlarni o'rgatish kerak.

1. Keling, tilni tinchlantiraylik . Tilingizni krep kabi pastki tishlaringizga qo'ying va "Ta-ta-ta" deb yuqori tishlaringiz bilan teging. Shundan so'ng, til bo'shashmasdan yotishi kerak. Keyin uni yuqori labingiz bilan urishingiz va "Pa-pa-pa" deyishingiz kerak.
2. Tilning uchini yuqoriga ko'tarish . Vazifani bajarish uchun sizga shakar yoki saqich kerak (bu sizning farzandingiz uchun yaxshi motivatsiya bo'ladi). Siz unga og'zini 2-3 sm ochishingiz kerak, tilini pastki labiga yoyib, uchini tashqariga chiqarib qo'ying. Unga bir bo'lak konfet qo'ying va bolangizdan uni og'zining tomiga yuqori tishlari orqasiga yopishtirishini so'rang. Farzandingiz jag'ini emas, balki faqat tilini ishlatishiga ishonch hosil qiling.
3. Tilning o'rtasidan havo puflang . Stolga paxta momig'ining kichik qismini qo'ying. Bolaga tabassum qilsin va tilni oldingi vazifada bo'lgani kabi joylashtiring. Bolaning vazifasi paxta momig'ini yonoqlarini puflamasdan stolning boshqa uchiga puflashdir. Shu bilan birga, u F harfi kabi bir narsani talaffuz qilishi kerak.
4. Buruningizdan paxta puflang . Bola og'zini bir oz ochadi, tilini uning o'rtasida truba bo'lishi uchun qo'yadi va qirralari deyarli uchrashadi. Burunga bir bo'lak paxta qo'yamiz.Bola burun orqali chuqur nafas olishi va og'zidan keskin nafas olishi kerak. Paxta momig'i yuqoriga uchib ketishi kerak.
5. Biz Zh va Sh tovushlarini talaffuz qilamiz . Boladan SA hecesini talaffuz qilishni so'rang, bu vaqtda til tishlarning orqasida bo'lishi kerak. Keyin tilni og'zingizga chuqurroq o'tkazishingiz kerak. Alveolalar tomon harakatlanar ekanmiz, S tovushi Sh tovushiga aylanadi.J tovushini olish uchun mashqlarni birinchi navbatda ZA bo‘g‘inini talaffuz qilamiz.
6. J va Sh bilan ko'proq so'zlar . So'zlarda Zh va Sh harflari tez-tez uchraydigan qofiyalarni yoki tilni eslab qoling yoki o'ylab toping.Ularni bolangiz bilan bir necha marta takrorlang.
7. Biz H harfini talaffuz qilamiz . Agar chaqalog'ingiz til ohangini oshirgan bo'lsa, dastlab mashqni engish qiyinroq bo'ladi. CH tovushi TH va Sh tovushlaridan iborat.Avval til alveolalarga tegib, TH deb talaffuz qilinadi, so‘ngra bo‘shashib, Sh tovushini tirqishdan o‘tkazadi.Bu ikki tovush avval sekin, so‘ngra tezroq bo‘lib, bitta Ch tovushiga qo‘shilib ketishi kerak. bir nechta mashg'ulotlar, chaqaloq muvaffaqiyatga erishadi!

Turli qisqa qofiyalar bilan talaffuzingizni mashq qiling. Masalan:

• Bo'ri bolalarini ziyorat qilish uchun jakdalar bor edi,
• Bo'ri bolalari jakda bolalariga tashrif buyurishdi,
• Endi bo'ri bolalari jagda kabi shovqin qiladilar,
• Bo‘ri bolalari kabi jakdalar esa jim.

R harfini talaffuz qilishni o'rganish

Chaqaloq R harfini faqat 5-6 yoshida yaxshi talaffuz qila boshlaydi. Agar chaqalog'ingiz hali bu yoshga etmagan bo'lsa, oldindan vahima qo'ymang.

Odatda P harfi bilan bog'liq ba'zi muammolar mavjud

• Kichkina odam hech qanday ovoz chiqarmaydi , bu shunchaki uning so'zlaridan tushadi. Bu P harfi unlilar orasida joylashganida sodir bo'ladi. Masalan, garaj "ha - allaqachon" kabi eshitiladi.
• Chaqaloq R tovushini L, Y yoki Y bilan almashtiradi . Ma'lum bo'lishicha, atirgul o'rniga - "tok", qizil - "yzhy", magpie - "jay".
• Chaqaloq R tovushini talaffuz qiladi, lekin rus tilida aytilishi kerak bo'lgan tarzda emas . U inglizlar kabi tebranadi yoki frantsuzlarga xos bo'lgan panjara.

Ba'zi mashqlarni bajarib, P harfini talaffuz qilishdagi kamchiliklarni tuzatishingiz mumkin. Ularni o'tirganingizda va orqangizni to'g'ri ushlab turganda bajarish yaxshiroqdir. Bunday holda, bola o'zini ko'zguda ko'rishi kerak.

Shunday qilib, u vazifani qanchalik yaxshi bajarayotganini ko'rishi mumkin.

• Yelkan . Bola og'zini keng ochib, tilning uchini yuqori tishlari orqasida ko'tarishi kerak. Tilning pastki qismini oldinga bir oz egib, chetlarini molarlarga yuqoriga qarab bosing. Buni 10 soniya davomida ketma-ket 3 marta takrorlashingiz kerak.
• ot . Tilingizni og'zingning tomiga mahkam bosib, so'ng uni tezda qo'yib yuborish kerak. Bu tuyoqlarning tiqilishini eslatuvchi tovush chiqaradi. Vazifani kamida 10-15 marta takrorlang.
• kurka . Chaqaloq bilan g'azablangan turkiyani chizish. Bolani tishlari orasiga itarib, tilni og'zidan tashlashi kerak. Bunday holda, siz "bl-bl" ga o'xshash tovushlarni talaffuz qilishingiz kerak. Vazifa sekin sur'atda amalga oshiriladi, uni asta-sekin tezlashtiradi.
• Keling, tilimizni tishlaylik . Tilingizning uchini tashqariga chiqarib, tabassum bilan og'zingizni oching. Keyin asta-sekin tilingizni tishlaringiz bilan tishlang.
• Tishlarimizni cho'tkalash . Kichkintoy keng tabassum qilishi va pastki jag'ini harakatlantirmasdan, tilining uchini yuqori tishlarning ichki devori bo'ylab harakatlantirishi kerak.
• Kimda uzoqroq bor? Farzandingizni kimning tili eng uzun ekanligini solishtirishga taklif qiling. U iyagiga yoki burnining uchiga yeta oladimi?
• O'rmonchi . Og'zingizni keng ochib, tilingizni yuqori tishlar yaqinidagi tish go'shtining ichki qismiga qattiq urishingiz kerak. Bu vaqtda siz "d-d-d" deyishingiz kerak.

Farzandingiz ko'plab mashqlardan charchamasligi uchun tanaffus qiling va uni sher kabi bo'kirishga taklif qiling. Rivojlanayotgan muvaffaqiyatlarni mustahkamlash uchun siz bolangiz bilan qo'shimcha ravishda til burmalari va R harfini o'z ichiga olgan so'zlarni o'rganishingiz mumkin.

Z, S va C harflarini to'g'ri talaffuz qilish

Agar bola S harfini talaffuz qilmasa, bir vaqtning o'zida u boshqa hushtak chalgan harflar va bo'g'inlarni - Z, Ts, Z, S ni talaffuz qila olmaydi. Buning sababi kam rivojlangan artikulyar apparatdir.

Maxsus mashqlar ham vaziyatni tuzatishga yordam beradi.

1. To'pni darvozaga kiriting . Ushbu vazifaning maqsadi uzoq, yo'naltirilgan havo oqimini qanday chiqarishni o'rganishdir. Stol ustida bloklar yoki boshqa o'yinchoqlar yordamida eshiklar yasang. Bo'shashgan paxta to'pini aylantiring. Bola lablari bilan naychaga buklangan holda, to'pni puflab, uni darvozaga haydashi kerak. Jismoniy mashqlar paytida siz yonoqlaringizni puflamasligingiz kerak va puflangan havo bir uzun oqimda to'xtovsiz oqishi kerak.
2. Til qo'shig'i . Og'zingizni biroz ochib, tilingizni pastki labingizga qo'yishingiz kerak. Keyin siz gubkalaringiz bilan urishingiz kerak - "besh-besh-besh" (til kuylaydi). Havo to'xtovsiz silliq oqim bilan chiqadi. Keyin og'zingizni keng oching, yumshoq tilni pastki labingizda egilib qolmasligi uchun ushlab turing. Tilning chetlari og'iz burchaklariga tegishi kerak.
3. Pancake . Farzandingizni tilini bo'shashtirishga o'rgatish muhimdir. Buning uchun u tabassum qilishi va tilining oldingi chetini pastki labiga qo'yishi kerak. Tabassum tarang bo'lmasligi kerak, til esa labdan ozgina osilib turishi kerak.
4. Tishlarimizni cho'tkalash . Mashq qilish P harfi uchun vazifaga o'xshaydi, faqat biz yuqori tishlarni emas, balki pastki tishlarni cho'tkalaymiz.

Z harfi C harfi bilan bog'langan, shuning uchun uning ishlab chiqarilishi C tovushi bilan bir xil tarzda amalga oshiriladi.

T tovushi ikkita tovushdan - T va S tovushlaridan iborat bo'lib, ular tezda biridan ikkinchisiga o'tadi. Farzandingizni bir tovushni boshqasidan ajratishga o'rgatish muhimdir. Farzandingizdan avval "shhhhh" uzun ovozini, so'ngra qisqa "shhhh, tshh, tshh" ovozini aytishini so'rang. Natijada, chaqaloq C tovushini chiqaradi.

K va G haqida nima deyish mumkin?

K, G va X tovushlari tilning orqa qismiga tegishli bo'lib, ularni talaffuz qilishda tilning baland ko'tarilishini anglatadi. Agar bola bu harflarni talaffuz qilmasa, ko'pincha uning tili dangasa bo'ladi (faqat shifokorlar tuzatishi mumkin bo'lgan tug'ma patologiyalar bundan mustasno). Tilning ishlashi uchun siz mashqlarni bajarishingiz kerak.

Pastga siljiting . Bolaning kaftiga paxta to'pi qo'ying. Chaqaloq og'zini biroz ochishi, tilining ildizini ko'tarilgan holatda ushlab turishi va uning uchini tushirishi kerak. Keyin kaftingizdan paxta momig'ini puflash uchun tezda nafas olishingiz kerak. Ovoz K bo'ladi.

qoshiq . Farzandingizdan sekin "ta-ta-ta" deyishini so'rang. Bir choy qoshig'ini oling va tilingizni orqa tomoniga bosib, muloyimlik bilan uzoqroqqa olib boring. "Ta" o'rniga chaqaloq birinchi navbatda "cha", keyin esa "kya" ni oladi. Tilni bosishni davom ettirib, chaqaloq toza "ka" hosil qilgan paytni ushlang. U o'sha paytda uning tili qanday holatda bo'lganini eslashi kerak. Agar u darhol ishlamasa, tashvishlanmang.

Farzandingiz bilan qaysi harfni talaffuz qilish bo'yicha mashqlaringizdan qat'i nazar, darsdan keyin u bilan iloji boricha ko'proq so'zlarni, qofiyalarni yoki qo'shiqlarni shu harf bilan takrorlang.

Hissing tovushlari (Sh, Zh, Shch, Ch) hatto olti yoshli bola uchun ham har doim ham mumkin emas. "Bump" so'zi o'rniga "detektiv", "fifka", "tytka", "hykhka" so'zlarini eshitishingiz mumkin. Bu Sh tovushini noto'g'ri talaffuz qilishning turli xil variantlari.

Sh tovushini to'g'ri talaffuz qilish uchun til og'iz bo'shlig'ida ma'lum bir pozitsiyani egallashi kerak. U, albatta, keng, tilning old qirrasi yuqoriga ko'tariladi va yuqori old kesma tishlari yonida qattiq tanglay bilan bo'shliq hosil qiladi, tilning lateral qirralari yuqori molarlarga mahkam bosiladi. Tilning mutlaqo nosimmetrik bo'lishi juda muhim, aks holda siz sibilantlarning lateral talaffuzi bilan yakunlanishi mumkin.

Nutq tovushlari bola tomonidan ma'lum bir ketma-ketlikda olinadi. Bundan tashqari, bola talaffuz qila boshlagan birinchi tovushlar u tez-tez eshitadigan tovushlar emas, balki unga talaffuz qilish osonroq bo'lgan tovushlardir. Tilning uchini yuqoriga ko'tarish taxminan uch yoshga to'lgan bolada mumkin bo'ladi. Shuning uchun 3-4 yoshda nutqda xirillagan tovushlar paydo bo'ladi.

Farzandingizni o'z-o'zidan shivirlashga o'rgatishdan oldin, biz mutaxassis tomonidan nutq terapiyasi tekshiruvidan o'tishni tavsiya qilamiz. Ehtimol, qisqartirilgan hyoid frenulum tilning ko'tarilishiga yo'l qo'ymaydi. Til mushaklarining ohangi lateral talaffuzga olib kelishi mumkin. Faqatgina mutaxassis artikulyatsiya organlarining bunday xususiyatlariga dosh bera oladi.

Agar chaqalog'ingizning bo'g'im a'zolari tartibda bo'lsa, sizga quyidagi harakatlar rejasini taklif qilamiz. Ishning ketma-ketligi qat'iy belgilangan. Bir nuqtadan ikkinchisiga o'tish uchun shoshilishning hojati yo'q.

1. Artikulyatsiya gimnastikasi. (1-ilovaga qarang)

To'g'ri talaffuz qilish uchun birinchi navbatda artikulyatsiya organlarini tayyorlash kerak. Bunda sizga maxsus tanlangan artikulyar gimnastika majmuasi yordam beradi. Artikulyatsiya mashqlarini bajarayotganda, chaqaloq lablarini cho'zgan holda tilini keng, yuqoriga ko'tarish, tilning o'rtasiga havo puflashni o'rganishi kerak. Barcha mashqlar erkin, o'ynoqi, qiziqarli va qiziqarli tarzda bajarilishi kerak. Bolalar faqat taqlid qilish orqali o'rganadilar. Shuning uchun, mashq qilishni boshlashdan oldin, oyna oldida barcha kerakli mashqlarni o'zingiz o'rganing. Mashqlar asta-sekin, yangilarini qo'shib o'rganiladi. Artikulyar gimnastika har kuni, har qanday muntazam daqiqalardan (yuvish, tishlarni yuvish, kiyinish, yurish, o'ynash) yordamida amalga oshirilishi kerak. Aniq va to'g'ri bajarilishiga erishish muhimdir. Kichkina bola bir faoliyat turidan ikkinchisiga juda tez o'tadi, shuning uchun 2-3 mashqni bajarish yaxshidir, lekin kun davomida tez-tez. Asosiysi, qiziqishni saqlab qolish va chaqaloqni ortiqcha charchatmaslikdir. Gimnastika musiqaga yoki she'riy matnlar bilan birga bajarilishi mumkin. Mashqlar osonlik bilan bajarilgandan so'ng, ikkinchi bosqichga o'tishingiz mumkin.

2. Sh tovushini chaqirish.

Sizning e'tiboringizni tovushning "sirini" saqlashga qaratamiz. Qanday ovoz chiqarishni aytmang. Biz Sh tovushini aytishni o'rganmaymiz, ilon kabi shivirlashni o'rganamiz.

Biz sizga Sh tovushini uyg'otishning bir necha usullarini taklif qilamiz.
1. Hiringlash ilonning imtiyozidir. Shuning uchun, uni qo'l yordamida tasvirlashga arziydi. U ilon bo'ladi: qo'l - bosh, qolgan hamma narsa - moslashuvchan tana. Mana, stol bo'ylab sudralib yurgan "ilon". Keyin u boshini ko'taradi, tik turadi (tirsagiga suyanib), boshini oldinga cho'zadi va og'zini ochib, shivirlaydi: "Sh-sh-sh-.... Bunday holda, bolaning e'tiborini til - "chashka" yuqoriga ko'tarilishi va lablar naychada oldinga tortilishiga qaratishga arziydi. Agar chaqaloq lablarini cho'zishda qiynalayotgan bo'lsa, unga yordam bering - bosh barmog'ingiz va o'rta barmog'ingiz bilan uning yonoqlariga molarlar sohasida bosing, ichkaridan til molarlarga qattiqroq bosiladi va lablar "og'iz bo'shlig'i" sifatida oldinga chiqadi. Biz ilonni gapirishga o'rgatamiz - biz unli tovushlarning belgilari yoki harflari bilan kartalardan foydalanamiz (SHSHSH - SHA, SHSHSH - SHE, SHSHSH - SHO, SHSHSH -SHU).
2. Biz bolani tilidan "chashka" qilishni so'raymiz. Biz "chashka chetini" - tilning keng uchini yuqori tishlarning nuqtalariga suyanamiz. Stakanda juda issiq choy bor, choyni sovutish uchun stakanning chetiga puflash kerak. Ekshalatsiya og'zingizga qo'yilgan kaftingizda sezilishi kerak. Noaniq hushtak ovozi eshitiladi. Endi choyni to'kib yubormaslik uchun stakanni og'zingizga ehtiyotkorlik bilan qo'yishingiz kerak. "Chashka qirrasi" yuqori tishlarning uchlaridan kesmalarning ichki tomoni bo'ylab, so'ngra tanglay bo'ylab alveolalarga siljiydi. Shu vaqt ichida biz "kubok chetida" puflashni to'xtatmaymiz. Hushtak tovushi xirillagan tovushga aylanadi. Sh tovushini eshitganingizda, bolangizga bu ilonning xirillagan ovozi ekanligini ayting. Kelajakda bolaga darhol "kubokning chetini" alveolalarga qo'yib, "hiss" qilsin. Kaftga "shirillash tushadi", u "issiq". Dumaloq va lablarni cho'zamiz - to'laqonli Sh chiqadi.Biz ilonni bo'g'inlarda gapirishga o'rgatamiz.
3. Agar bolada C tovushi to'g'ri bo'lsa, undan "chivin kabi hushtak chalishini" so'rang. Dudoqlar tabassumda, yuqori va pastki tishlar ko'rinadi. Hushtak chalinishiga xalaqit bermasdan, bolaning tili pastki kesma tishlarning ichki yuzasidan yuqori kesma tishlarning ichki yuzasiga, keyin esa alveolalarga o'tadi. Chivin o'z yo'lini yo'qotmaslik uchun doimo proboscis bilan yo'lni his qilib, sudralishi kerak, chunki u og'zida qorong'i. Chivin boshqa jonzotga aylanishi kerak, biz u kimga aylanishini aniqlash uchun birgalikda ishlashni taklif qilamiz. Avvaliga siz loyqa xirillagan tovushni eshitasiz. Til alveolalarga yetib borgach, deyarli to'la ovoz chiqariladi.Chivin ilonga aylanib, shivirlaydi. Qolgan narsa - dumaloq va lablaringizni oldinga cho'zish (o'zingiz yoki barmoqlaringiz yordamida). Biz ilonga gapirishni o'rgatamiz.
4.Bola tilning keng uchini alveolalarning tashqi yuzasiga qo`yib, uzoq vaqt T tovushini tortib oladi.Uning ortidan xirillagan tovush eshitiladi. Bolaga bu tovushni kaftiga qaratib qo'ying. Bola T tovushini va undan keyin paydo bo'ladigan xirillagan tovushni chiqarayotganda, men og'zimni biroz ochiq tutaman. Iltimos, yuqori tishlarni pastki tishlarga qo'ying. Deyarli to'la-to'kis Sh paydo bo'ladi, shivirlash sizning kaftingizga keng issiq oqim sifatida tushishi kerak. So'ngra siz zudlik bilan mos yozuvlar tovushi holda ilon kabi shivirlash kerak T. lablar yuqori va pastki kesuvchi ochib, keng tabassumda. Kichkintoy "xirillab" turganda, bosh barmog'ingizni va o'rta barmog'ingizni uning yonoqlariga bosing va shu bilan lablarini "og'iz bo'shlig'i" kabi oldinga suring. Sh tovushi to'liq aniq bo'ladi. Kelajakda bola tovushni o'zi yordamsiz talaffuz qilishni o'rganadi. Biz "ilon" ga gapirishni o'rgatamiz.
5. Farzandingiz R tovushini to'g'ri talaffuz qilsa, ya'ni keng til yuqori tishlarning orqasida bo'lsa va faqat tilning uchi tebransa, siz Sh tovushini chiqarish uchun R dan foydalanishingiz mumkin. Dudoqlar keng tabassumda, yuqori. va pastki tishlar ko'rinadi, bola R tovushini tortadi. Biz sizdan bir xil tovushni talaffuz qilishingizni so'raymiz, lekin pichirlashda, til tebranishini to'xtatadi. Sh tovushi eshitiladi.Biz bolaga ilonning shunday “xirillashi”ni aytamiz. Dudaklaringizni aylantiring. Biz tovushni bo'g'inlarda tuzatamiz.
Izolyatsiya qilingan Sh tovushini talaffuz qilishni o'rganganimizdan so'ng, biz eslaymiz va yana nima va kim shivirlashi mumkinligini qidiramiz. Teshilgan shina shivirlaydi, g'azablangan mushuk va g'oz, daraxt barglari shamolda shitirlaydi, tushgan kuz barglari oyoq ostida, sichqon pol ostida tirnaydi.

3. Bo'g'in va so'zlardagi tovushni avtomatlashtirish.

So'zlardagi tovushlarni avtomatlashtirishda siz chaqalog'ingiz talaffuz qila olmaydigan tovushlarni o'z ichiga olgan so'zlarni chiqarib tashlashingiz kerak. Bular. Agar bola R tovushini aytmasa, biz unga BALL so'zini taklif qilmaymiz.

To'g'ri bo'g'inlar (SHA, SHO, SHU, SHE, SHI, SHU)
= intervokalik holatda (ASHA, OSHO, USHU, ESHE, ISHI, USHU)
= teskari boʻgʻinlar (ASH, OSH, SH, ESH, ISH, SH)

4. Gap, she'r va izchil nutqda tovushni avtomatlashtirish.

Bu ish bosqichma-bosqich, printsip bo'yicha amalga oshiriladi: oddiydan murakkabgacha.

5. Tovushlarning farqlanishi.

Agar chaqalog'ingiz dastlab Sh tovushini boshqasiga almashtirgan bo'lsa, ishning ushbu bosqichi zarur (odatda S tovushi - "sapka", "masina").

Nutq terapiyasi daftarlari tovushlarni avtomatlashtirish va farqlashda yordam beradi (Ilovaga qarang)
1-ilova.

Shirillagan tovushlar uchun artikulyar gimnastika majmuasi

1. Oyna.

Og'zingizni keng oching, til og'izda erkin yotadi, uchi pastki tishlarda joylashgan. Og'zingizni shu holatda 1 dan 5 gacha hisoblang. Og'zingizni yoping, 1 dan 5 gacha hisoblang. 3-5 marta takrorlang.

2. Devor.

Dudoqlar tabassumda, tishlar tabiiy tishlashda yopiladi va ko'rinadi. 1 dan 10 gacha hisoblashni davom eting.

3. Naycha.

Tishlar yopiq. Dudoqlar oldinga cho'zilgan. 1 dan 10 gacha hisoblashni davom eting.

4. Proboscis (Donut).

Tishlar yopiq. Dudoqlar oldinga tortiladi va yumaloqlanadi. Yuqori va pastki tishlar ko'rinadi. 1 dan 10 gacha hisoblashni davom eting.

5. “Tabassum”, “Tube”, “Donut” navbati turli ketma-ketlikda. Har bir artikulyar pozani 4-8 soniya ushlab turing, 5 tagacha takrorlang.

6. Keling, yaramas tilni jazolaymiz + pancake.

Tabassum. Og'zingizni biroz oching. Tilingizni tinchgina pastki labingizga qo'ying va lablaringiz bilan urib, besh-besh-besh tovushlarini chiqaring. 1 dan 10 gacha sanashda bo'shashgan tilni tinch holatda saqlang. Og'iz biroz ochiq. Dudoqlar tarang emas, ular keng tabassumga cho'zilmaydi. Pastki lab pastki tishlarga cho'zilmaydi. Til uzoqqa chiqmaydi, u faqat pastki labni qoplaydi. 3-5 marta takrorlang.

7.Blin + mazali murabbo.

Tabassum. Og'zingizni biroz oching. Keng tilingizni pastki labingizga qo'ying. Keng tilingizni yuqori labingizga ko'taring. Yuqoridan pastga harakat qilib, tilingizni yuqori tishlaringiz orqasiga olib boring. Og'zingizni yoping. Til toraymaydi. Pastki jag'i harakatsiz. 5-10 ta takrorlash.

8. Belanchak.

Katta belanchak. Tilingizni og'zingizdan chiqarib tashlang. Tilning keng uchini burunga ko'taring, so'ngra iyagiga tushiring.
Kichik belanchak. Og'iz ochiq, lekin til og'iz bo'shlig'ida harakat qiladi. Tilning keng uchi yuqori kesma tishlarning ichki qismiga, keyin pastki kesma tishlarning ichki qismiga tegadi. 5-10 marta takrorlang.

9. Kosacha.

Og'zingizni keng oching. "Pancake" tayyorlang, tilning uchini va yon qirralarini yuqoriga ko'taring, tilga "chashka" shaklini bering. 1 dan 10 gacha hisoblash uchun ushlab turing. "Kupa" ni og'zingizga yuqori tishlar bilan qo'ying va 1 dan 5 gacha hisoblang.

10. Rassom.

Og'zingizni oching, tilingizning keng uchi bilan tanglayni silang, oldinga va orqaga (tishlardan og'iz bo'shlig'iga va orqaga) harakatlar qiling. "cho'tka" tili "shipni" bo'yashadi. 6-8 marta takrorlang.

11. Barmoq og'riyapti.

Tilingizning keng, tekis uchini lablaringiz orasiga qo'ying (ya'ni, lablaringiz tilning uchini engil ushlab turadi) va barmog'ingizga puflang. Havo til va yuqori lab o'rtasidagi kichik bo'shliq orqali tilning o'rtasidan pastga tushishi kerak. Chuqur nafas oling va uzoq, silliq nafas oling. Yonoqlar shishib ketmaydi. 3-5 marta takrorlang.

12. Ot.

Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng tilingizni tanglayga bosing va uni bir marta bosish bilan yirtib tashlang. Sizning lablaringiz tabassumda ekanligiga va pastki jagingiz qimirlamasligiga ishonch hosil qiling. Otning taqillatish tezligi sekinlashadi, keyin esa tezlashadi.

13. Qo'ziqorin.

Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng tilni butun tekisligi bilan tanglayga bosing (til so‘riladi) va uni shu holatda 1 dan 10 gacha sanab turing. Tilning gioid frenulumi qo‘ziqorinning “oyog‘i”, til uning "qopqoq". Tilning lateral qirralari tanglayga mahkam bosiladi, lablar tishlarga cho'zilmaydi. 3-5 marta takrorlang.

14. Akkordeon.

Og'iz ochiq. Tabassumdagi lablar. Keng til tanglayga bosiladi (til so'riladi) va tilni tushirmasdan, og'zini ochib, yoping. Og'zingizni ochsangiz, lablaringiz tabassum qiladi va harakatsiz qoladi, tilingiz cho'kmaydi. 5-10 ta takrorlash.

15. Diqqat.

Burun uchiga kichik paxta qo'ying, tilingizni og'zingizdan chiqarib oling, uni kosaga aylantiring va burun uchiga puflang, shunda paxta yuqoriga uchadi. Puflanganda havo oqimi tildan yuqoriga yo'naltiriladi. 4-5 marta takrorlang.

2-ilova.

Polyakova M.A. Nutq terapiyasi bo'yicha o'z-o'zini o'qitish bo'yicha qo'llanma. Universal qo'llanma. M.: T.Dmitrieva, 2015. - 160 b.
Jixareva-Norkina Yu.B. Bolalar bilan nutq terapiyasi mashg'ulotlari uchun uy daftarlari: nutq terapevtlari va ota-onalar uchun qo'llanma. 7-son. Tovushlar Sh, J. M.: VLADOS gumanitar nashriyot markazi, 2005. - 136 p.
Komarova L.A. O'yin mashqlarida Sh tovushini avtomatlashtirish. Maktabgacha yoshdagi bolalar albomi. M .: Gnome, 2015.- 32 b.
Azova E.A., Chernova O.O. Uy nutq terapiyasi daftar. Sh, J. M. tovushlarini o'rganish: Sfera savdo markazi, 2010.- 32 b.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Shirillagan tovushlarning talaffuzini mustahkamlash uchun 3-sonli uy vazifasi. M.: Gnome, 2007.- 36 b.

Maqola Ulyanovsk, "Logoped va men" nutqni tuzatish markazining o'qituvchisi va logopedi Stepanova Elena Aleksandrovna tomonidan tayyorlangan.

Bu qiyin, lekin bu mumkin. To'g'ri ovozni talaffuz qilishni juda tez o'rganishingiz mumkin. Qiyinchilik shundaki, siz suhbat davomida uzoq vaqt davomida o'zingizni doimo nazorat qilishingiz kerak bo'ladi. Siz yillar davomida yaratilgan avtomatik mahoratni o'zgartirishingiz kerak bo'ladi.