(erta yosh)

Dastur tarkibi:

1. Bolalarga hayvonlarni tanib, nom berishga o'rgating.

2. Hayvon tanasining asosiy qismlarini mahkamlang.

3. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

4. Hayvonlarga nisbatan mehribon tuyg'ularni rivojlantiring.

Uskunalar:

O'yinchoqlar - quyon, ayiq, sincap, yong'oq, daraxt sxemalari.

Jarayon:

Tarbiyachi:Bolalar stullarda o'tirishadi. (Bolalar o'tirgandan keyin). Qarang, nima topdim. ( qutini ko'rsatadi)

Tarbiyachi:Bir quti. Kimdir uni yo'qotdi. Keling, qutida nima borligini ko'rib chiqaylik?

O'qituvchi qutini ochadi.

Pedagog: Bolalar, bular yong'oq. She'rni shu yerda tinglang.

Mening yong'og'im dumalab ketdi

To'g'ri yo'l bo'ylab

Aylangan, aylangan

Mening kaftimda.

Mushtingizdagi yong'oq - sakrash!

Buzg'unchi yashiringan!

Yong'oq qaerda ekanligini o'zingizga ko'rsating

Mushtimizni bo'sh! (S. Eliseeva)

Pedagog: Bolalar, keling, o'rmonga boramiz va bu yong'oqlarni yo'qotganni topamiz.

Ular kelishyapti. Quyon daraxt tagida oʻtiradi...

Pedagog: Qarang, bu kim?

Bolalar: Bunny.

Tarbiyachi:Quyonda nima bor?

Bolalar:Quloqlar, panjalar, quyruq, ko'zlar.

Pedagog: Bunny, ayting-chi, yong'oqni yo'qotgan sizmisiz?

Quyon:Yo'q. Bu men emas. Men sabzi yaxshi ko'raman.

Pedagog: Bolalar, keling, quyonni sabzi bilan muomala qilaylik.

Ochiq havoda "Kichkina oq quyon o'tiradi" o'yini o'ynaladi.

Bolalar quyon bilan xayrlashadilar.

Tarbiyachi:Qarang, kim daraxt tagida uxlab yotibdi?

Bolalar: Ayiq.

Pedagog: Keling, ayiqni uyg'otaylik:

Ayiqcha, ayiq

Uxlashni to'xtating.

Chiqing va biz bilan o'ynang!

Bu yerda bizdan ko'pmiz

Siz yolg'izsiz, uxlashingizga ruxsat bermaymiz! (E. Kolesova)

(bolalar ayiqqa qarashadi, uning harakatlariga taqlid qilishadi)

Tarbiyachi:Bolalar, kelinglar, ayiq bilan dam olaylik. Mana menda sehrli butalar bor.

(bolalar aylanmoqda, quvnoq, ayiqni xursand qilishmoqda)

Tarbiyachi:Ayiq, yong‘oqni yo‘qotgan senmisan?

Ayiq:Yo'q, men emas. Ehtimol, daraxt ustida o'tirgan sincap. U yong‘oq chaynashni yaxshi ko‘radi.

Tarbiyachi:Sincap, yong‘oqni yo‘qotgan sen emasmiding?

Sincap: Ha, men yong'oqni yo'qotdim.

Pedagog: Xafa bo'lmang sincap, biz sizning yong'oqlaringizni topdik.

Sincap: Rahmat, bolalar.

Tarbiyachi:Sincap, biz siz haqingizda qanday bolalar qofiyasini bilamiz, tinglang.

Bir sincap aravada o'tiradi,

U yong'oq sotadi:

Mening kichkina tulki singlimga,

Chumchuq, titmush,

Semiz ayiqqa,

Mo'ylovli quyon.

Kimdir ro'molda, kimdir og'zida,

Kimni ishi bor?

(bolalar navbat bilan barmoqlarini kichik barmoqdan bosh barmog'iga egadilar).

Sincap: Bolalar, menda juda ko'p yong'oqlar bor va men sizlarga ular bilan muomala qilmoqchiman. Ular juda mazali va sog'lom.

Bolalar o'zlariga yordam berishadi va sincapga minnatdorchilik bildiradilar.

Tarbiyachi: Rahmat, lekin qaytish vaqti keldi. Xayr, sincap.

Davlat byudjetidagi maktabgacha ta’lim muassasasi

65-sonli bolalar bog'chasi

Sankt-Peterburgning Kirovskiy tumani

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni

birinchi kichik guruh bolalari uchun (2-3 yosh)

"Badiiy-estetik rivojlanish" ta'lim yo'nalishi

Salomatlikni tejaydigan texnologiyadan foydalangan holda modellashtirish

« Barmoq gimnastikasi»

Mavzu: "Sincaplar uchun yong'oqlar"

Muallif: o'qituvchi

Milovanova O.L.

Sankt-Peterburg

2014 yil

Maqsad: Qo'llarning dumaloq harakatlari yordamida dumaloq narsalarni haykaltaroshlik ko'nikmalarini rivojlantirish.

Vazifalar:

• Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish;
• Katta bo'lakdan kichik plastilin bo'laklarini chimchilash va uni shar shaklida o'rash mahoratini mashq qiling;
• O'yin vaziyatlari orqali tengdoshlar va kattalarga yaxshi munosabatni shakllantirish.

Uskunalar:

• yumshoq o'yinchoq sincap, turli o'lchamdagi ko'p rangli to'plar,
• modellash taxtalari,
• stol uchun moyli choyshablar,
• qo'llar uchun qog'oz salfetkalar,
• o'yinchoqlar to'plamidan plitalar,
• fartuklar, yenglar,
• ochiq jigarrang plastilin.

Manzil:maktabgacha ta'lim muassasasida guruh xonasi

Dastlabki ish:

• "O'rmonda kim yashaydi?" mavzusida suhbat;

• "O'rmon hayvonlari" mavzusidagi rasmlarni tekshirish. Sincap";
• chizish barmoq bo'yoqlari"Yong'oqlar" (barmoq bilan terish);
• "Sincap" ochiq o'yin qoidalarini o'rganish

Lug'at ishi:

• bolalar nutqida so'zlarni (sincap, yong'oq) faollashtirish

Tadbirning borishi

Bolalar maktabgacha ta'lim muassasasida guruh xonasida.

O'qituvchi bolalarga ko'rsatadi yumshoq o'yinchoq sincap so'radi:Bolalar, qaranglar, bizga kim tashrif buyurdi?

Bolalar: Bu sincap.

Tarbiyachi: To'g'ri, sincap. Salom aytaylik.

Yigitlar salom deyishadi, yuqoriga kelinglar, sincapni erkalasinlar.

Tarbiyachi: Sincap bizni o'ynashga taklif qiladi.

Ochiq o'yin "Sincap"

(Maqsad: jismoniy faoliyat rejimiga rioya qilish, bolalarning jismoniy chidamliligini oshirish)

Sincap mashq qilish uchun juda dangasa emas
Kun bo'yi mashq qiling
Bir shoxdan chapga sakrab,
U shoxga o'tirdi.
Keyin u o'ngga sakrab,
U kovak atrofida aylanib chiqdi.
Kun bo'yi chapga va o'ngga.

Sincap sakrash uchun juda dangasa emas.

O'yinning borishi: yon tomonlarga sakrash, cho'zilish va kichik doiralarda yugurish bilan almashadi.

Tarbiyachi: Sincap ochligini aytadi. Sincap nima eyishni yaxshi ko'radi?

Bolalar: yong'oqlar.

Tarbiyachi: Keling, sincapga yordam beraylik - unga mazali taom tayyorlang - yong'oq. Yong'oqlar qanday ko'rinishga ega?

Bolalar: Kichik to'plar uchun, to'plar uchun.

O'qituvchi: To'g'ri. Qanday yong'oqlar? Ular qanday shaklda?

Bolalar: dumaloq.

O'qituvchi bolalarni choyshab bilan qoplangan stollarga o'tirishga taklif qiladi. Bolalarga dumaloq harakatlar yordamida yong'oqni qanday haykal qilishni ko'rsatadi.

O'qituvchi: Qo'llarimga qarang, men qilyapman dumaloq harakatlar. Qanday harakatlar?

Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda aytadilar: dumaloq harakatlar.

Tarbiyachi: Biz nimani haykalga solamiz?

Bolalar: yong'oqlar.

Tarbiyachi: Yong'oqlar kim uchun?

Bolalar: Sincap uchun.

O'qituvchi: To'g'ri. Endi biz plastilinni olamiz va undan kichik bir bo'lakni chimchilaymiz. Biz bu bo'lakni kaftimizga qo'yamiz va uni dumaloq harakatlar bilan aylantiramiz. Dumaloq yong'oq hosil qilish uchun plastilinni pastga bosing.

Yigitlar haykal yasashni boshlaydilar. O'qituvchi bolalarni kuzatib boradi va ularga yordam beradi.

Tarbiyachi: Biz ajoyib yong'oq yasadik. Keling, ularni likopchalarga solib, sincapning oldiga qo'yamiz. Barmoqlarimizni plastilindan salfetkalar bilan artib tashlaymiz, shunda barmoqlarimiz biroz o'ynaydi.

Barmoq gimnastika

Barmoqlari bilan turli mashqlarni bajarib, bola yaxshi rivojlanishga erishadi. nozik vosita qobiliyatlari qo'l, bu nafaqat ta'minlaydi foydali ta'sir nutqni rivojlantirish bo'yicha (chunki bu holda qo'zg'alish induktiv ravishda sodir bo'ladi nutq markazlari miya), balki bolani chizishga, keyinroq esa yozishga tayyorlaydi. Qo'llar yaxshi harakatchanlik va moslashuvchanlikni oladi va harakatlarning qattiqligi yo'qoladi.

Xalq bolalar bog'chasi qofiya o'yinlari barmoq harakati uchun juda yaxshi ta'lim beradi.

Magpie oq qirrali
Men bo'tqa pishirdim,
U bolalarni ovqatlantirdi.
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
Men buni shu kishiga berdim.

Bunday holda, o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'i chap qo'lning kafti bo'ylab dumaloq harakatlarni amalga oshiradi. Keyin kichik barmoq, halqa barmog'i, o'rta barmoq, ko'rsatkich barmog'i va bosh barmog'i navbat bilan egiladi.
Ushbu bolalar qofiyasining yana bir versiyasi:

Buni bermadi:
Siz suv olib yurmadingiz
Men yog'och kesmadim
Men bo'tqa pishirmadim -
Sizda hech narsa yo'q!

Qayerda Bosh barmoq egilmaydi.
Bolalarga chap va o'ng qo'llarining barmoqlarini egilib, to'g'rilash tavsiya etiladi.
Quyidagi oyatlardan foydalanish mumkin:

Bu barmoq bobo
Bu barmoq buvisi
Bu barmoq dada
Bu barmoq ona
Bu barmoq menman.

"sincap"
(xalq qoʻshigʻi asosida)

Bir sincap aravada o'tiradi

Yong'oqlarini sotadi;

Mening kichkina tulki singlimga,

Chumchuq, titmush,

Oyoqli ayiqqa,

Mo'ylovli quyon.

(barcha barmoqlarni bosh barmog'idan boshlab birma-bir cho'zing)

"BOLALAR"

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,

Kuchli, do'stona,

Hamma juda zarur.

(o'ng (chap) qo'lingizni yuqoriga ko'taring, barmoqlaringizni keng yoying; bosh barmog'ingizdan boshlab ularni birma-bir mushtga buking)

Jim, jim, jim

Shovqin qilmang!

Farzandlarimizni uyg'otmang!

Qushlar chiyillay boshlaydi,

Barmoqlar tik turadi.

(mushtingizni she'riy satrlar ritmiga ko'ra yuqoriga va pastga silkiting va "tur" so'zida - barmoqlaringizni keng yoyib, mushtingizni oching)
"KO'ZALAR"

(o'ng va chap qo'lning bosh barmog'i qolganlari bilan halqa hosil qiladi, halqalarni ko'zlarga olib boring)

Buvim ko'zoynak taqib oldi

Va nevara buni ko'rdi.
"KAPALAK"
(xalq bolalar qofiyasi)

Quti kapalak,

Bulut ostida uching.

Bolalaringiz u yerda

Qayin novdasida.

(ikkala qo'lning bilaklarini kesib o'ting va kaftlarning orqa qismini bir-biriga bosing, barmoqlar tekis - "kapalak" o'tiradi; kaftlar tekis va tarang, barmoqlarni bukmang; qo'llarning engil, ammo o'tkir harakati bilan bilaklar, kapalakning parvoziga taqlid qiling)

"QUSHLAR"

Qushlar uchib kelishdi

Ular qanotlarini qoqishdi.

(ikki qo'lning barmoqlari bilan yuqoriga va pastga harakatlaning)

Nozik vosita mahoratini rivojlantirishga ham hissa qo'shadigan turli mavzularga asoslangan tadbirlar ham o'zini juda yaxshi isbotladi. Mashg'ulotlar davomida maksimal samaraga erishish uchun barmoq gimnastikasini quyidagi mashg'ulotlar bilan birlashtiring:
– mahkamlash va ochish tugmalari (sinflar uchun maxsus to'plamni do'konda sotib olish mumkin);
- barcha turdagi bog'ichlar;
– halqalarni ortiqcha oro bermay bog‘lash;
- mozaika bilan o'yinlar;
- mozaikani hujayralarga ajratish;
- konstruktor bilan o'yinlar;
– don va donlar bo‘yicha saralash (masalan, loviyani no‘xatdan ajratish).

"Karamni tuzlash"

Biz karamni maydalaymiz, maydalaymiz (tekis qo'llar bilan o'tkir harakatlar pastga va yuqoriga).

Biz uchta sabzi, uchta (barmoqlar musht bo'lib, mushtlar o'ziga qarab, o'zidan uzoqda ).

Biz karamni tuzlaymiz, tuzlaymiz (bir chimdimdan tuz sepishni taqlid qiluvchi barmoq harakatlari).

Biz karamni bosamiz, bosing (barmoqlarni mushtlarga kuchli siqish).

"Qulflash"

Eshikda qulf bor(barmoqlarning "qulf" ga ritmik tez ulanishi).

Kim ochishi mumkin edi? (Takroriy harakatlar .)

tortildi (barmoqlar "qulf" bilan bog'langan, qo'llar avval bir tomonga, keyin boshqa tomonga tortiladi)

buralgan (qo'llarning o'ziga qarab, o'zidan uzoqlashgan barmoqlari bilan harakati),

taqillatdi (barmoqlar qisiladi, kaftlarning tovonlari bir-biriga tegadi )

Va ular ochdilar (barmoqlar bir-biridan, kaftlar yon tomonlarga ).

"Otlar"

Yassi, silliq yo'l bo'ylab

Barmoqlar otlar kabi chopadi.

Clack, clack, clack, clack,

Qiziq poda yugurmoqda (ko'rsatkich va o'rta barmoqlar stol yuzasi bo'ylab harakatlanadi).

"Burenushka"

Menga sut bering, Burenushka,(Bolalar sigirni qanday sog'ishni ko'rsatadilar)

Kamida bir tomchi - pastki qismida.

Meni mushukchalar kutmoqda, (Ular barmoqlardan "og'izlar" yasaydilar)

Kichkina yigitlar.

Ularga bir qoshiq qaymoq bering, (Ikkala qo'lda bir barmog'ingizni eging)

Bir oz tvorog

Yog'lar, tvorog,

Bo'tqa uchun sut.

Hammaga salomatlik beradi (Ular yana sog'ishmoqda)

Sigir suti.

"Sincap aravada o'tiribdi"

Bir sincap aravada o'tiradi, (

U yong'oq sotadi.

Mening kichkina tulki singlimga, (Bosh barmog'idan boshlab bir vaqtning o'zida bir barmog'ingizni eging)

Chumchuq, titmush,

Semiz ayiqqa,

Mo'ylovli quyon.

Kimga sharf kerak, (Kaftlarini uradi va mushtlarni navbatma-navbat uradi)

Kimni ishi bor,

Kimni ishi bor?

"Gul"

Bo'shliqda baland gul o'sdi (barmoqlar bir joyga to'plangan - "kurtak"),

Bahor tongida gulbarglarimni ochdim(barmoqlaringizni yoying).

Barcha barglar uchun go'zallik va oziqlanish (barmoqlarning birgalikda va bir-biridan ritmik harakatlari)

Ular birgalikda er osti ildizlarini beradi(barmoqlar pastga ishora qiladi - "ildizlar").

"Uyda"

Stol qalin oyoq ustida turadi (bir qo'l mushtga siqilgan - "oyoq", mushtda ikkinchi qo'lning ochiq kafti - "stol usti"),

Yaqin atrofda deraza yonida stul bor (bir qo'lning kaftiga musht bog'langan ).

Stol ostidagi ikkita bochka (ikkala kafti musht bo'lib siqildi ).

Bu men ko'rgan uy! (uyning tomini ko'rsatish uchun ikkala qo'lning kaftlaridan foydalaning .)

« uy"

Bir, ikki, uch, to'rt, besh (bosh barmog'ingizdan boshlab bir vaqtning o'zida mushtga siqilgan barmoqlarni eching),

Barmoqlar sayrga chiqdi (barcha barmoqlarni bir vaqtning o'zida ritmik ravishda ochish).

Bir, ikki, uch, to'rt, besh (kichik barmoqdan boshlab, navbatma-navbat siqish, keng tarqalgan barmoqlarni mushtga).

Ular yana uyda yashirinishdi (barcha barmoqlarni bir vaqtning o'zida ritmik siqish).

"Qor to'pi"

Bir, ikki, uch, to'rt (bosh barmog'idan boshlab barmoqlarni buking),

Siz va men qor to'pini yasadik (kaftlarning holatini o'zgartirish orqali haykaltaroshlik ).

Bir marta - biz uni tashlaymiz (qusish ),

Ikki - biz ushlaymiz (cho'kib ketish, ushlash ),

Uch - tushaylik (tushish)

Va... biz sindiramiz (tepish) .

"Oziqlantiruvchi"

Oziqlantiruvchimiz uchun qancha qushlar bor (ritmik tarzda mushtlarni qisish va ochish )

U keldimi? Biz sizga aytamiz.

Ikki ko'krak, chumchuq,

Oltita tilla va kabutarlar,

Rangli patli o'rmonchi (ritmik tarzda mushtlarni qisish va ochish ).

Hamma uchun yetarli don bor edi!(Ular yana mushtlarini siqadilar va ochadilar.)

"O'rdak"

O'rdak qirg'oq bo'ylab yurdi,("Ikki barmog'ingiz bilan stol ustida yuring".

Kulrang tik so'qmoq bo'ylab yurdi.

U bolalarni o'zi bilan olib bordi,

Ham kichik, ham katta, (Halqa barmog'ini egish; Bosh barmoq )

Ham o'rta, ham kichikroq, (O'rta barmoqni egish; kichik barmoq )

Va mening sevimli. (Ko'rsatkich barmog'ini buking )

"Oila"

Bu barmoq bobo

Bu barmoq buvisi

Bu barmoq dada

Bu barmoq onam

Bu barmoq menman.

Bu mening butun oilam! (Bosh barmog'idan boshlab, barmoqlaringizni birma-bir kengaytiring .)

"Martin"

Yutish, yutish,

Aziz qaldirg'och,

Siz qayerda edingiz?

Nima bilan kelding?

Chet elda bo'lgan

Men bahorni oldim,

Men uni olib yuraman, men uni olib yuraman

Bahor go'zal! (Har bir chiziq uchun bosh barmog'i bir barmog'i bilan ikki marta "salom" deb aytiladi, birinchi navbatda o'ng qo'lning, keyin chapning ko'rsatkich barmog'idan boshlab.)

"Baliq suyagi"

Oldimizda Rojdestvo daraxti bor (barmoqlar bir-biriga bog'langan, bosh barmoqlar "Rojdestvo daraxti" ning tepasi),

Konuslar, ignalar (barmoqlar mushtlarga siqilib, ko'rsatkich barmoqlari ko'rsatilgan ),

To'plar, chiroqlar("to'plar" barmoqlardan yuqoriga, pastga),

Bunnies va shamlar("ko'rsatkich va o'rta barmoqlarning quloqlari", ikkala kaft buklangan, barmoqlar siqilgan),

Yulduzlar, odamlar(palmalar katlanmış, barmoqlar yoyilgan, o'rta va ko'rsatkich barmoqlari stolda).

O'yin "Ikki kichkina echki"

(Ikkala qo'lda biz bosh barmog'imiz bilan o'rta va halqa barmoqlarini bosamiz).

Bir paytlar kimnidir ziyorat qilish uchun
Kichkina echki ko'prikdan o'tdi,
(Qo'llaringizni gorizontal holda ushlang, qo'llaringizni bir-biriga yaqinlashtiring).

Yana biri men tomon yurardi,
U uyga qaytayotgan edi.
(Har bir satrning birinchi bo'g'inida biz qo'llarimizni belanchakda birlashtiramiz).

Ikki shoxli ahmoq birodarlar
Ular ko'prikda boshlarini bukishni boshladilar,
Taslim bo'lishni xohlamaslik
Va boshqasini o'tkazib yuboring.
Echkilar uzoq vaqt kurashdilar,
Ular yugurishdi va urishdi.
Bosh bilan yugurish bilan - portlash!
(Biz "bom" so'zini eshitganimizda qo'llarimizni qarsak chaymiz.)

Va ko'prikdan suvga - chayqalish!
(Biz qo'llarimizni tizzalarimizga tushiramiz).

"O'rgimchak" o'yini

O'rgimchak shox bo'ylab yurdi,
Bolalar esa uning orqasidan ergashdilar.
(Qo'llar kesishgan; har bir qo'lning barmoqlari bilak bo'ylab, so'ngra ikkinchi qo'lning yelkasi bo'ylab "yuguradi".)

To'satdan osmondan yomg'ir yog'di,
(cho'tkalar erkin tushiriladi, biz tebranish harakatini qilamiz (yomg'ir).)

O'rgimchaklar erga yuvilgan.
(Kaftlaringizni stolga/tizzalarga qarsak chaling.)

Quyosh isinishni boshladi,
(Kaftlar bir-biriga yon tomonlarga bosiladi, barmoqlar tarqaladi, biz qo'llarimizni silkitamiz (quyosh porlaydi)

O‘rgimchak yana sudraladi
Va hamma bolalar uning orqasidan sudraladilar,
Filialda yurish uchun.
(Harakatlar asl harakatlarga o'xshaydi, "o'rgimchaklar" boshida sudraladi.)

"Mushukchalar" o'yini

(Biz kaftlarimizni katlaymiz, barmoqlarimizni bir-biriga bosamiz. Tirsaklar stolga tayanadi).
Bizning mushukimizda o'nta mushukcha bor,
(Biz qo'llarimizni ajratmasdan silkitamiz).
Endi barcha mushukchalar juft bo'lib:
Ikki semiz, ikkita chaqqon,
Ikki uzun, ikkita qiyin,
Ikki kichkina
Va eng chiroylilari.
(Tegishli barmoqlarni bir-biriga teging (katta barmoqdan kichik barmoqgacha).

"Salyangoz" o'yini

Salyangoz shoxlarini tashqariga chiqarib, uyda o'tiradi va jim turadi.

(Qoʻllardan biri “gul”. Stol ustida, tirsagiga suyanib turadi. Barmoqlar yarim egilgan, yoyilgan. Kaft — gulning kosasi. Ikkinchi qoʻl — salyangoz. Bosh barmogʻi. , o'rta va halqa barmoqlar uchlarga tegib ko'rsatkich va kichik barmoqlar oldinga cho'zilgan (salyangoz shoxlari).

Mana, salyangoz sudralib yuribdi
("Salyangoz" u yoqdan-bu yoqqa chayqaladi.)

Sekin oldinga.
(Stol ustida oldinga emaklaydi).

U gulga sudraladi,
("Salyangoz" "gul" ustiga sudraladi).

U gulbarglarini kemiradi.
("Salyangoz" ikkinchi qo'lning ("gul") barmoqlarini ("barglari") navbatma-navbat bog'laydi.

U shoxlarini boshiga tortdi,
(Qo'l ("salyangoz") mushtga o'raladi ("shoxlarni tortadi").

U uyga yashirinib, uxlab qoldi.
(Ikkinchi qo'l ("gul") yopiladi, "kurtak" da "salyangoz" ni yashiradi). O'yin "cho'chqalar"

(Barmoqlar yoyilgan, biz har bir barmoq bilan stol yoki tizza bo'ylab navbatma-navbat "yuramiz").

Bu semiz cho'chqa bola kun bo'yi dumini qimirlatib yurdi,
(Kichik barmoqlar).

Bu semiz cho‘chqa devorga belini qamashtirardi.
(Ismsiz).

("Fonarlar").

La-la-la-la, lu-lu-lya, men cho'chqa bolalarini yaxshi ko'raman

Bu semiz cho'chqa burni bilan yer terayotgan edi,
(O'rtacha).

Bu semiz cho'chqaning o'zi nimadir chizdi.
(Indikativ).

La-la-la-la, lu-lu-lya, men cho'chqa bolalarini yaxshi ko'raman
(Biz mushtlarimizni siqamiz va ochamiz.)

Bu semiz cho'chqa dangasa va beadab,
(Katta).

O‘rtada uxlagisi kelib, hamma aka-ukalarni yo‘ldan itarib yubordi.
(Qo'lingizni mushtga ushlang, bosh barmog'ingizni ichkariga bosing.)

"Isitish" o'yini

(Biz matnga muvofiq taqlid harakatlarini bajaramiz).

Biz boshimizni qimirlatamiz,
Keling, burnimizni silkitamiz,
Va keling, tishimizni taqillatamiz
Keling, bir muddat jim turaylik.
(Ko'rsatkich barmoqlaringizni lablaringizga bosing).

Biz elkalarimizni aylantiramiz
Va qalamlar haqida unutmang.
Keling, barmoqlarimizni silkitamiz
Va bir oz dam olaylik.
(Egilgan, bo'shashgan qo'llar bilan tebranish).

Biz oyoqlarimizni tepamiz
Keling, bir oz cho'kib ketaylik,
Keling, oyog'i bilan oyoq kabi qilaylik
Va keling, hammasini qaytadan boshlaylik.
(Matn ritmi bo‘yicha joyida sakrab chiqamiz. Keyin temp tezlashadi.)

"qo'lqop"
Quvnoq sichqon
Men qo'lqop topdim
(Biz kaftimizni ochamiz, barmoqlarni yoyamiz (qo'lqop). Qo'limizni kaft yoki orqa tomonni yuqoriga aylantiramiz).

Unga uya qurib,
(Biz qo'llarimizni "paqirga" bog'laymiz) .

U sichqonlarni chaqirdi.
(Biz barmoqlarimizni egamiz va to'g'rilaymiz ("qo'ng'iroq qilish" imo-ishorasi) .

Ularga bir bo'lak non bering
Menga bir luqma berdi
(Bosh barmog'ingizning uchi bilan boshqa barmoqlaringizning uchlarini birma-bir uring).

Hammani erkalab erkaladi
(Biz bosh barmog'imiz bilan qolgan qismini uramiz ("chap"laymiz) (kichik barmoqdan ko'rsatkich barmog'iga siljish harakati).

va meni yotoqqa jo'natdi.
(Biz kaftlarimizni bir-biriga bosamiz, ularni yonoqlar ostiga qo'yamiz (uxlaymiz). Biz chikalarni aylantiramiz ...

Barmoq o'yinlari bolaning tanasining sog'lig'ini yaxshilash ishining juda muhim qismidir.

IN barmoq o'yinlari Mashqlar va mashqlarda dinamik harakatlar amalga oshiriladi.

Ushbu o'yinlar hissiy va hayajonli.

Barmoq o'yinlari paytida bolalar kattalarning harakatlarini takrorlab, qo'l motorli ko'nikmalarini faollashtiradi. Bu epchillik va o'z harakatlarini nazorat qilish qobiliyatini rivojlantiradi; barmoqlar va qo'llar yaxshi harakatchanlikka, moslashuvchanlikka ega bo'ladi va harakatlarning qattiqligi yo'qoladi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

"Kaft - musht - qovurg'a"

Men qalam nimaga aylanishi kerakligini nomlayman va buni qilaman. Bolalar bir qo'l bilan kurashishni o'rganganlarida, biz mashqni bir vaqtning o'zida ikkala qo'l bilan bajarishga harakat qilamiz.

"Barmoqlar - salom ayting"

"Bir-ikki-uch-to'rt-besh" sanasida ikkala qo'lning barmoqlarini bir-biriga bog'lang: bosh barmog'ini bosh barmog'iga, indeksni ko'rsatkichga va hokazo.

"Kichik odam"

O'ng va keyin chap qo'lning indeks va o'rta barmoqlari stol bo'ylab yuguradi. Va agar siz buni bir vaqtning o'zida ikkita tutqich bilan qilsangiz, siz "Distillatsiyalar" ni olasiz.

"Daraxtlar"

Ikkala qo'lingizni ko'taring, kaftlar sizga qaraydi, barmoqlar keng tarqaladi.

Kuzda shimoliy shamol esadi va barcha barglarni uchirib yubordi (barmoqlaringizni harakatga keltiring va ularga zarba bering).

Yomg'ir ularni taqillata boshladi: tomchilatib-damla-damla (barmoqlaringizni stolga teging).

Keyin qor changlanadi (qo'llarning oldinga va orqaga silliq harakatlari).

Men ularni adyol bilan yopdim (kaftlarimni stolga mahkam bosdim).

"Oila"

Biz qo'llarimizni mushtga egamiz, so'ngra bosh barmog'imizdan boshlab barmoqlarimizni birma-bir to'g'rilaymiz: "Bu barmoq "bobo", bu barmoq "buvi", bu barmoq "dada", bu barmoq "onam" , bu barmoq "men". Bu mening butun oilam."

"Qulflash"

Eshikda qulf bor. (Boladan qo'lini mushtga siqishini so'rang)

Kim ochishi mumkin edi? (Kamerlarni turli yo'nalishlarda aylantiring)

O'girildi, burishdi, (jimgina mushtlarni taqillating)

Ular uni taqillatib ochishdi. (Boladan mushtlarini ochishini so'rang)

"Karam"

Biz karamni maydalaymiz va maydalaymiz. (Bola bilan birga stol usti kaftlaringizning chetlari bilan uring)

Biz uch, uchta sabzi. (Qo'llaringizni mushtlarga mahkamlang va ularni bir-biriga ishqalang)

Biz karamni tuzlaymiz, tuzlaymiz. (Tuz sepishni taqlid qiluvchi harakatlarni bajaring)

Va keyin biz bosamiz va bosamiz. (Mushtlaringizni ushlang va eching)

"O'rgimchak"

O'rgimchak shox bo'ylab yugurdi, (Qo'llaringizni ko'krak darajasida kesib o'ting. O'ng qo'lingizning barmoqlari chap qo'lingizning bilak bo'ylab, keyin esa aksincha)

Bolalar esa uning orqasidan yugurishdi.

Yomg'ir yog'di: oh - e - uni! (Kaftlaringizni yuzingizga bosing va boshingizni afsus bilan silkiting)

O'rgimchaklar suv bilan yuvilgan. (Qo'llaringizni o'rgimchak va suvni silkitgandek silkit)

"Qalaysiz? »

Qalaysiz?

Mana bunday! (O'qituvchi mushtini ushlaydi va bosh barmog'ini yuqoriga ko'taradi)

Siz suzasizmi?

Mana bunday! (Qo'llarini oldinga cho'zadi, barmoqlarini bir-biriga bosib, qo'llari bilan dumaloq harakatlar qiladi)

Ortimdan qoʻl silkityapsizmi?

Mana bunday! (Qo'llarini silkitadi)

Tushlikni intiqlik bilan kutyapsizmi?

Mana bunday! (Iyagini mushtiga qo'yadi)

Siz yaramasmisiz?

Mana bunday! (Yonoqlarini puflab, kaftlari bilan uradi)

"Bizning chaqalog'imiz"

Bu barmoq bobo

Bu barmoq buvisi

Bu barmoq dada

Bu barmoq ona

Bu barmoq bizning chaqalog'imiz. (Barmoqlaringizni mushtga egib, keyin bosh barmog'ingizdan boshlab ularni birma-bir to'g'rilang)

"zanjir"

Barmoq barmoqlari

Va biz zanjir olamiz. (Chap qo‘lning bosh barmog‘i va ko‘rsatkich barmoqlari uzuk hosil qiladi. O‘ng qo‘l barmoqlaridagi halqalar u orqali navbatma-navbat o‘tkaziladi: bosh barmog‘i – ko‘rsatkich, bosh barmog‘i – o‘rta va boshqalar. Bu mashqni barmoqlarning holatini o‘zgartirish orqali o‘zgartirish mumkin. )

"Quyon va baraban"

Bunny barabanini oldi

Va u urdi: tramvay - tramvay - tramvay. (Barmoqlar musht bo'lib siqiladi. Ko'rsatkich va o'rta barmoqlar yuqoriga cho'ziladi va bir-biriga bosiladi. Uzuk va kichik barmoqlar bosh barmog'iga tegadi)

"Apelsin"

Biz apelsinni baham ko'rdik, (Ikkala qo'lning barmoqlarini to'p hosil qilish uchun katlayın: bosh barmog'i bilan bosh barmog'i, indeks bilan ko'rsatkichi va boshqalar).

Bizda ko'pmiz, lekin u bitta, (Biz mushtimizni galma-gal siqamiz va ochamiz)

Ushbu bo'lak siskin uchun, (o'ng qo'lingizning barmoqlaridan foydalanib, chap qo'lingizning bosh barmog'ini halqa shaklida mahkamlang va burang)

Bu bo'lak kirpi uchun (o'ng qo'lingizning barmoqlari bilan chap qo'lingizning ko'rsatkich barmog'ini halqaga aylantiring va burang)

Bu bo'lak quyonlarga mo'ljallangan, (o'ng qo'lingizning barmoqlari bilan chap qo'lingizning o'rta barmog'ini halqaga aylantiring va burang)

Bu bo'lak qunduzlar uchun, (O'ng qo'lingizning barmoqlari bilan chap qo'lingizning halqa barmog'ini halqaga aylantiring va burang)

Bu bo'lak bolalar sincaplari uchun (o'ng qo'lingizning barmoqlari bilan chap qo'lingizning kichik barmog'ini halqaga aylantiring va burang)

Va bo'ri uchun - qobig'i. (Qo'llaringizni boshingizga qo'ying va silkiting)

Muammo - ular har tomonga qochib ketishdi. (Oyoqlar bo'ylab harakatlanadigan barmoqlarni chizish)

"Sincap aravada o'tiribdi"

Aravada sincap o'tiradi (Boladan mushti bilan boshini ko'tarishini so'rang)

U yong'oq sotadi:

Tulki opaga, (Bola barmoqlarini bukadi)

Chumchuq, titmush,

Semiz ayiqqa,

Mo'ylovli quyon

Kimga sharf kerak?

Kimni ishi bor,

Kimni ishi bor? (Bolaning mushti siqilgan)

"Yangi uy"

Yangi uy qurish uchun (qo'llaringiz bilan uyning tomini chizing)

Ular eman yog'ochlarini yig'ishtirishadi, (Boladan barmoqlarini qo'liga egishini so'rang)

G'isht, temir, bo'yoq,

Tirnoqlar, tortish va shlaklar.

Va keyin, keyin, keyin ...

Ular uy qurishni boshlaydilar.

ANTRACT

Ajablanadigan daqiqa

Ta'rifga asoslanib, bugun kim tashrif buyurishini taxmin qiling. Keyin she'r bilan birga bir sincap paydo bo'ladi.

Men kichkina sincapman

Sakrash - sakrash, sakrash - sakrash,

Men shoxlarga sakrab tushaman

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash

Men qishda muzlamayman

Sakrash - sakrash, sakrash - sakrash,

Men yong'oq yig'aman

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash.

Badiiy adabiyot

Didaktik adabiyot

1. SHSG 2-3 yil. "O'rmon tozalashda."

She'riyat

Ilovaga qarang.

Video

Multfilmlar

1. http://www .youtube .com /watch ?v =ODBmuBlgreI – oʻrmon sayohatchilari

Taqdimotlar

Musiqa

Audio ertaklar

http://sovmult.ru/index/0-3877 - o'rmon ertaklari

http://sovmult.ru/index/0-3150 - qulay sincap

Demo material

Sincap tasviri bilan kartalar va fotosuratlar.

RIVOJLANISH

Mantiq

1. Bulmacalarni yig'ing
2. Sincap nima yeyayotganini "Soyada top" o'yini
3. O'sish tartibida joylashtiring (yong'oq, qo'ziqorin)
4. Gyenish bloklari yoki karton/plitkalardan kesilgan shakllar yordamida abrazni yig'ib, sincap hosil qiling.

Matematika

Sincap do'stlar bilan muomala qiladi. Do'stlarga hayvonlarni (tulki, ayiq, kirpi) ko'rsatmalarga muvofiq tarqating. 3 gacha sanang.

Sensorli

1. Yong'oqlarni hajmi bo'yicha tartiblang
2. Men quyon va sincapni ko'rsataman, aytamanki, ular o'rmonda yashaydilar va birga o'ynashni yaxshi ko'radilar: yashirish va qidirish, quvish, ko'r odamning buffi va hokazo. Bir kuni ular dumg'azalarga sakrashga qaror qilishdi. O'rmonni tozalashda do'stlar dumg'aza qo'yishdi va quyonning ko'k dog'lari va sincapning qizil bo'lishi haqida kelishib oldilar.

Variant 1:

Har kim o'z rangidagi dumga sakrashi mumkin.

Variant 2:

10 kub va ularni rangga qarab aylana shaklida joylashtiring: qizil - ko'k - qizil - ko'k. Ob'ektlar bir-biridan bir xil masofada joylashgan. Men quyonni ko'k kubga, uning yonidagi sincapni qizilga qo'ydim va rozi bo'laman: "Sen quyon bo'lasan, men esa sincap bo'laman". Shakllar bir-biriga orqa o'girilib, faqat o'zlarining ranglariga tegib, dumba ustida "sakrab" boshlaydilar; nihoyat, ular aylananing qarama-qarshi tomonida uchrashadilar, tumshug'lari bir-biriga qarama-qarshi bo'ladi. Men bu lahzani hissiyot bilan o'ynayman: hayvonlar salomlashadilar, gaplashishadi va qarama-qarshi tomonga qochib ketishadi, yana aylananing o'sha tomonida uchrashadilar. Uchrashuv sahnasi takrorlanadi. O'yinni takrorlayotganda, sizdan kublarni mustaqil ravishda tartibga solishingizni so'rayman - ularni rangi, shakli yoki o'lchami bo'yicha almashtirib, "cho'plar".

Diqqat

1. Krujkalar ostida kirpi haykalchasini va sincaplarni yashiring va taxmin qiling.
2. Ikkita rasmni solishtiring va farqlarini toping.

Xotira

1. Bitta rasmga diqqat bilan qarang, keyin bir-biridan farq qiladigan ikkita rasmni olib tashlang va ko'rsating va qaysi birini ko'rganingizni so'rang.
2. Ikkita hayvon figurasini ko'rsating, keyin birini yashiring va o'rmonga kim yugurganini so'rang.

YARATILISH

Chizma

1. Sincapni bo'yash kitobi

2. Qalam bilan bo'yash kitobi

3. "Ayyor mushuk" rang berish sahifasi

Modellashtirish

1. Sincap yong'oqlari, qo'ziqorinlar qiling (to'plarga aylantiring)

Ilova

1. Yirtilgan qog'ozdan yasalgan sincap dumi
2. Filialda sincap aplikatsiyasi
3. Belkin zaxiralari
4. EMVM 1-3 yil Geometrik applikatsiya
5. Piyoz terisi oqsili
6. Bo'yalgan irmikdan tayyorlangan sincap
7. Bo'yalgan paxta momig'idan quyruq yasang
8. Qizil sher bolasi
9. Geometrik applikatsiya
10. Kichkina xayolparastlar. "Sincap" ilovasi

Nutqni rivojlantirish

Sincapning rasmiga qarang va savollarga javob bering.

Artikulyatsiya

1. Keling, "Yong'oq" mashqini qanday bajarishni bilib olaylik.

Sincap yong'oqni batafsil yoradi,

shoshmaslik. Biz tilni bosamiz

Chap-o'ng, yon tomonga.

Og'zingizni yopiq holda, tilingizning tarang uchini bosing chap tomonda, keyin o'ng yonoqda. Biz 6-8 marta bajaramiz. Keyin beramizbolaning dam olish va dam olish vaqti, biz yutishni taklif qilamiz tupurik. Mashqni 3-4 marta takrorlaymiz.

Kichkina sincap yo'qoldi" (Sincapning onasi kichkina sincapni chaqiradi: "Oh!" Kichkina sincap eshitmaydi. Keling, kichkina sincapni chaqiraylik: "Oh-oh!" Va bu erda Mishka oyoq ostiga keladi. U yordam beradi. Unli tovush tovushlar kuchi va ovoz balandligi o'zgarishi bilan turli xil o'zgarishlarda talaffuz qilinadi).

Motor qobiliyatlari

1. Arqonni ip bilan bog'lab, sincap quruq qo'ziqorinlarga yordam bering
2. Sincapga quruq qo'ziqorinlarga yordam bering, ularni kiyim iplari bilan osib qo'ying
3. Sincapni boqing (loviya)
4. Qo'ziqorinlarni savatga to'plang. Va qutulish mumkin bo'lgan va yeyilmaydiganlarni ajrating
5. Yo'llar: oziq-ovqat topishga, qarag'ay konuslariga borishga yordam beradi.

Barmoq gimnastikasi

Bir sincap aravada o'tiradi

Kaftlaringizni chapak chaling va mushtlaringizni bir-biringizga navbat bilan uring.

U yong'oq sotadi.

Mening kichkina tulki singlimga,

Bosh barmog'idan boshlab, barmoqlaringizni egib oling.

Chumchuq, titmush,

Semiz ayiqqa,

Mo'ylovli quyon.

Kimga sharf kerak?

Ritmik qo'l urish va musht bilan urish

Kimni ishi bor,

Kimni ishi bor?

Jismoniy tarbiya daqiqa

Ayiqning katta uyi bor (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, oyoq barmoqlariga ko'taring.)

Va sincap kichkina. (Squash, qo'llar oldingizda cho'zilgan.)

Ayiqimiz uyga ketdi, (Oyoqdan oyoqqa qadam tashlab.)

Uning orqasidan esa sincap keladi.(Sakrab).

Biz kichik hayvonlarni ko'taramiz (Vidolashuv qo'l harakati.) Va biz darsni davom ettiramiz.

Sincap mashq qilish uchun juda dangasa emas
Kun bo'yi o'qish.
Bir shoxdan chapga sakrab,
U shoxga o'tirdi (chapga sakrab, egilib).
Keyin u o'ngga sakrab,
Chuqurlik atrofida aylanardi (o'ngga sakrab, aylantiring).
Kun bo'yi chapga va o'ngga
Sincap sakrash uchun juda dangasa emas (tomonlarga sakrash).