Elena Chuvilina
Birinchi kichik guruh bolalari uchun o'yinlarning karta indeksi
Yurish
1. Keling, aylanada turamiz
Maqsad. Bolalarni qo'llarini ushlab, aylana hosil qilishni o'rgating. Oldinga va orqaga yuring.
Material. O'yinchoq - qo'ng'iz (rasm).
O'yinning borishi. Bolalar yarim doira ichida stullarda o'tirishadi. O'qituvchining qo'lida qo'ng'iz bor. Har qanday boladan so'raydi: bu nima? Xato. Qaysi qo'ng'iz? Kichik qizil. Va siz qo'ng'iz bilan o'ynashni xohlaysiz. Biz qo'llarni ushlab, aylanada turamiz. Doira markaziga qo'ng'iz qo'ying. Bolalar birinchi navbatda qo'ng'iz oldiga, keyin esa orqaga o'tadilar. Ular qo'ng'iz atrofida cho'kib, takrorlaydilar: "Chju-ju-ju". O'yin 3-4 marta takrorlanadi.
2. Haydash
Maqsad. Bolalarni rulni ushlab turganda yurishga o'rgating.
Material. Yuk mashinasi kabinasida o'tirgan haydovchining surati, o'yinchoq yuk mashinalari, har bir bola uchun rul, o'yinchoq mushuk.
O'yinning borishi. Bolalar gilam ustida o'tirishadi. Ularga rasm ko'rsatiladi. O'qituvchi so'raydi: "Bu erda nima chizilgan? Haydovchi nima qiladi? Uning qo'lida nima bor? (Rul) va hokazo... O‘qituvchi yuk mashinasi va mushukni olib, A. Bartoning “Yuk mashinasi” she’rini o‘qiy boshlaydi:
Yo'q, biz qaror qilmasligimiz kerak edi
Mushukni mashinada haydash:
Mushuk minishga odatlanmagan -
Yuk mashinasi ag‘darilib ketdi.
Keyin bolalarga rullar beriladi. Bolalar guruh bo'ylab erkin yurishadi, rulni boshqaradilar, mashina kabi signal beradilar (bip).
3. Sovun pufakchalari
Maqsad. Bolalarni qo'llarini ushlab, aylana hosil qilishni, uni toraytirishni va kengaytirishni o'rgating.
Material. Sovun ko'piklari
O'yinning borishi. Bolalar to'shakda o'tirishadi. O'qituvchining qo'lida sovun pufakchalari bor. Bu sovun pufakchalari qanday paydo bo'lishini ko'rsatadi. Bolalar qabariqning o'sib, keyin portlashini ko'rishadi (Puf). O‘qituvchi E.Fargenning “Sovun pufakchalari” she’rini o‘qiydi:
Ehtiyot bo'ling - pufakchalar ...
Oh, nima!
Oh qara!
Ular shishiradi!
Ular porlaydilar!
Ular quvnoq!
meniki olxo'ri bilan!
Meniki yong‘oqning o‘lchami!
Meni uzoq vaqt davomida portlamadi!
Bolalardan o'zini ko'rsatish so'raladi sovun pufagi. Bolalar aylanada turishadi, qo'llarini ushlab, markazga yurishadi (qabariq kichikroq bo'ladi); keyin u markazdan o'sishni boshlaydi, bolalar doirani kengaytiradilar. Doira kattalashganda, o'qituvchi: "Puf!" - qabariq yorildi; Bolalar cho'kib ketishadi va jimgina shivirlaydilar: "Shhhh". O'yin 3-4 marta takrorlanadi.
4. Mushukning uyi
Maqsad. Bolalarni ishoralar bo'yicha harakat qilishni o'rgating.
Material. O'yinchoq uyi, mushuk, sug'orish idishlari, chelaklar, spatulalar, qizil ro'molcha, qo'ng'iroq, tambur.
O'yinning borishi. O'qituvchi tamburni taqillatadi, bolalar guruh bo'ylab erkin yurishadi va qo'llarini urishadi. O'qituvchi matnni o'qishni boshlaydi:
Tili-bom! Tili-bom!
Mushukning uyi yonib ketdi.
Bu so'zlardan so'ng, u matnni o'qishda davom etib, uyning ustiga qizil sharf tashlaydi:
Tovuq chelak bilan yuguradi
Mushukning uyini suv bosdi. Oxirgi so'zlar bilan o'qituvchi qo'ng'iroqni chaladi. Bolalar to'xtab, sug'orish uchun idishlar va chelaklarni olib, olovni o'chirishga kirishadilar.
O'qituvchi bilan birgalikda bolalar aytadilar:
Bir marta! Bir marta! Bir marta! Bir marta!
Va olov o'chdi!
O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
5. Kapalaklar
Maqsad. Bolalarni guruh bo'ylab yugurishni o'rgating, ularni o'tirishga, turishga va buyruq bo'yicha cho'kishga o'rgating.
Material. Jantlar ustidagi qog'oz kapalaklar, tambur, qo'ng'iroq.
O'yinning borishi. O'qituvchi kapalaklarning rasmlarini ko'rsatadi. Gullarga uchib, qo'nadigan yorqin, rang-barang kapalaklar. O'qituvchi polga gullar qo'yadi. Bolalarning boshlarida bosh tasmalari bor. O'qituvchi qo'ng'iroqni chaladi, bolalar kapalaklar kabi ucha boshlaydilar. O'qituvchi tamburni chalishni boshlaganda, bolalar gullarga o'tirishadi.
6. Kokerel va tovuqlar.
Maqsad. Bolalarni guruhda erkin harakatlanishga o'rgating, signal berilganda ularni aylanaga yig'ishga o'rgating.
Material. Qo'lqop o'yinchog'i - kokerel, bolalar uchun tovuq tasvirlari bo'lgan bosh bantlar, hushtak.
O'yinning borishi.
Bolalar o‘zlarini tovuqdek ko‘rsatib, gilam ustida cho‘kkalab o‘tirishadi. O'qituvchi xonaning oxirida va xo'rozga qo'shiq aytadi:
Kokerel, kokerel,
Baqir: - Ku-ka-re-ku!
Qo'shiqning so'nggi so'zlaridan so'ng, o'qituvchi qo'llarini qarsak chaladi va tovuqlar qarsak chalishlarini eshitib, xo'rozga yugurib, tezda uning atrofiga to'planishlari kerak. Ularning barchasi birgalikda kichik qadamlar bilan xonaning markaziga borishadi. Keyin xo'roz bo'lish uchun bolalardan birini tanlashingiz mumkin. Tovuqlar to'shakda o'tirib uxlashadi. Va bola-kokerel o'qituvchi bilan birgalikda qo'llarini qarsak chaladi, shuning uchun ular xona bo'ylab yugurishni boshlaydilar. Xo'roz hushtak chalgandan so'ng, tovuqlar gilamchada uxlashadi. O'yin 3-4 marta takrorlanadi.
7. Yugur, quyon
Maqsad. Bolalarni ma'lum bir yo'nalishda yugurishga, ovozli signalga qarab harakat qilishga va cho'kishga o'rgating.
Material. Soyabon, quyon niqobi, tovoq, sabzi, qo'ng'iroq, bolalar uchun bosh tasmalarida quyon tasviri.
O'yinning borishi.
O'qituvchi quyon niqobini kiyadi va quyon bilan o'ynashni taklif qiladi. O'qituvchi quyon, bolalar esa quyon. O'qituvchi topishmoq so'raydi:
Bir to'p paxmoq,
Uzun quloq
Ehtiyotkorlik bilan sakraydi
Sabzini yaxshi ko'radi.
Kim bu? – deb so‘radi o‘qituvchi. Xonaning oxirida sabzavot bog'i bor va u erda sabzi o'sadi. Qo'ng'iroq signali bilan bolalar sabzi olish uchun bog'ga yugurishadi. Ular cho‘kkalab, sabzi yeyishadi. O'qituvchi xonaning narigi chetiga borib, quyonlarni o'z joyiga chaqiradi: “Mening uyimga keling! Endi yomg'ir yog'adi." U soyabonini ochadi va bolalar - quyonlar soyabon ostida unga qarab yugurishadi. O'qituvchi qo'shiq aytadi:
Yomg'ir - yomg'ir,
To'liq to'kib tashlang,
Kichik bolalar
Bolalar cho'kib ketishadi va barmoqlari bilan polga urishni boshlaydilar va takrorlaydilar: "Drip-damla-damla!" O'yin 3-4 marta takrorlanadi.
8. Engil va qorong'i
Maqsad. Bolalarga yugurish va kosmosda harakatlanish paytida yo'nalishni o'zgartirishga o'rgating.
Material. Ikkita rasm: birinchisi kunni ko'rsatadi (quyosh porlayapti, qushlar uchmoqda); ikkinchisida - kechasi (qorong'u, qorong'u osmon, yulduzlar, uxlayotgan qushlar, qushlarning rasmlari.
O'yinning borishi. Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi bolalarga rasmlarni ko'rsatadi (qushlar uchadi, quyosh porlaydi, yorug'lik - kun). Ikkinchi rasm - tun. (qushlar uxlab yotibdi, qorong'i) Bolalar boshlariga bog'lab qo'yishadi va "Yorug'lik va qorong'i" o'yinini o'ynashga taklif qilinadi.
Bolalar cho'kkalab o'tirishmoqda. "Yorug'lik" so'zini eshitganingizda, qushlar qanotlarini qoqib, uchib ketishadi - bolalar yugurishadi; "qorong'i" so'zida ular cho'kib ketishadi va "uxlashadi". Bolalar faqat signal bo'yicha harakat qilishlarini ta'minlash kerak: "yorug'lik" - ular uchadi, "qorong'i" - ular uyaga uchib, uxlashadi.
O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
Sakrash
9. Sakranglar, quyonchalar!
Maqsad. Ikki oyoqda oldinga sakrashni o'rganing.
Material. Bunny niqobi, quyon boshlari, o'yinchoq quyon.
O'yinning borishi. Quyon bolalarning oldiga keldi. U bolalar bilan salomlashadi va keyin ikki oyoqqa qanday sakrashini ko'rsatadi. Uzoq va tez sakrash uchun siz ko'p harakat qilishingiz kerak. O'qituvchi bolalarni quyon kabi sakrashga taklif qiladi. O'qituvchi "sakrash" deyishi bilanoq, bolalar ikki oyoqqa oldinga sakrashadi. Keyin o'qituvchi qo'llarini uradi va "Oop-op-op!" deydi. Bolalar o'girilib, quyonning onasi tomon sakrab o'tishadi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
10. Qurbaqalar
Maqsad. Bolalarni ikki oyoqqa sakrashga o'rgating.
Material. Baqalar sakraydigan botqoqning rasmi, 2 ta arqon.
O'yinning borishi. Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi arqondan yo'l yasaydi. Rasmni ko'rsatadi va topishmoq so'raydi:
Yo'l bo'ylab sakraydi
Oyoqlar cho'zilgan:
“Kva-kva-kva,
Kva-kva-kva!” -
Oyoqlarini cho'zish.
O'qituvchi joyida qanday sakrashni ko'rsatadi. Bolalar bu harakatni bir necha marta takrorlaydilar. O'qituvchi bolalarning sakrashni to'g'ri bajarishiga ishonch hosil qiladi. O'yin signal bilan boshlanadi: bolalar quvurni eshitib, sakrashni boshlaydilar. O'yindan keyin ular kauchuk qurbaqalar yoki qog'ozdan yasalgan qurbaqalar bilan o'ynashadi.
11. Qo'ng'iroqni oling
Maqsad. Bolalarni ikki oyoqqa sakrashga va osilgan narsalarga erishishga o'rgating.
Material. Osilgan qo'ng'iroqlar bilan cho'zilgan arqon.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarni "Qo'ng'iroqni oling" o'yinini o'ynashga taklif qiladi. Bolalar ikki oyog'i bilan itarishadi va sakrab turishadi va qo'ng'iroqni qo'llari bilan chiqaradilar. Agar u olgan bo'lsa, qo'ng'iroq jiringlaydi. O'yin 2-3 marta davom etadi. Keyingi safar qo'ng'iroqlarni boshqa narsa bilan almashtirishingiz mumkin.
Otish, ushlash, dumalash
12. To'pni oling
Maqsad. Bolalarni ikkala qo'l bilan bir joyda turib to'pni olish va uzatishni o'rgating.
Material. "To'p bilan o'ynayotgan bolalar" rasmi
O'yinning borishi.
Birinchidan, bolalar stullarga o'tirib, to'pni olishni o'rganadilar. O‘qituvchi N.Bromlining “To‘plar” she’rini o‘qiydi:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh-
Ular jim yotmaydilar
Ular qayoqqadir qochib ketishadi.
Siz taxmin qilgandirsiz -
Bu to'plar yigitlar!
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Men ular bilan o'ynayman!
She'rdan keyin bolalar aylana bo'ylab turishadi va to'pni bir-birlariga uzatadilar. Boshqa bola olguncha uni ikki qo'lingiz bilan mahkam ushlashingiz kerak. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
13. To'pni aylantiring
Maqsad. Bolalarni o'tirgan holda to'pni ikki qo'l bilan oldinga siljitishni o'rgating.
Material. Kauchuk o'yinchoqlar (hayvonlar, har bir bola uchun to'plar, tambur.
O'yinning borishi. Bolalar stullarda o'tirishadi. Oldinda 1,5 metr masofada o'qituvchi o'yinchoqlarni erga qo'yadi. Ammo o'yin boshlanishidan oldin o'qituvchi to'pni sizdan o'yinchoqlar tomon qanday qilib to'g'ri surish kerakligini ko'rsatadi. Bu tamburni urgandan keyin bajarilishi kerak. O'qituvchi va bolalar aytadilar:
Men to'pimni aylantiryapman
Men yana aylanyapman
Men u erga ketyapman
Men bu yerga ketyapman.
O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
14. To'pni ushlab olish
Maqsad. Bolalarni otish va to'pni ushlashga o'rgating.
Material. Havo sharlari, o'yinchoq - it.
O'yinning borishi. Bolalar stullarda o'tirishadi. O'qituvchi to'pni pastdan yuqoriga qanday tashlashni ko'rsatadi. Bolalar ko'tarilgan kaftlariga to'p qo'yishadi, uni to'g'ri tashlash kerak. Avvaliga u 1-2 marta undan keyin takrorlashni o'rgatadi. Keyin bolalar sharlar bilan erkin o'ynashni boshlaydilar.
Transkripsiya
1 Karta indeksi Birinchi kichik guruhning ochiq o'yinlari
2 ta karta 1 gol. Bolalarni yurishda mashq qiling. Kam harakatchanlik o'yini "Qo'g'irchoqlarni ziyorat qilish" O'yin qoidalari. Bolalar xonaning devorlaridan biriga o'rnatilgan stullarga o'tirishadi. O'qituvchining aytishicha, endi hamma qo'g'irchoqlarni ziyorat qilish uchun boradi va ular qaerda yashashlarini so'raydi. Bolalar qo'g'irchoq burchagiga ishora qiladilar. O'qituvchi: "Kelinglar, bolalar, sayr qilaylik, lekin biz yo'lda hech qaerga bormaymiz, to'g'ridan-to'g'ri qo'g'irchoqlarga boramiz". Bolalar o'rnidan turishadi va asta-sekin o'qituvchi bilan birgalikda qo'g'irchoqlarga tashrif buyurishadi. Ular bilan salomlashishadi, suhbatlashishadi. O'qituvchi: "Kech bo'ldi, uyga ketish vaqti keldi, tinchgina ketaylik" desa, ular o'z joylariga qaytadilar. Yo'nalishlar. O'yinni boshlashdan oldin xonaning boshqa joyiga bir nechta qo'g'irchoqlarni joylashtirishingiz kerak. O'yin takrorlanganda, bu qo'g'irchoqlar tashrif buyuriladi. Uskunalar. Qo'g'irchoqlar. Karta 2 Maqsad. Bolalarni yugurish va ushlashda mashq qiling. Ochiq o'yin "To'pni ushlang" O'yin qoidalari. Bolalar o'yin maydonchasida o'ynashadi, kim xohlasa, kim bilan xohlasa. O'qituvchi bir nechta bolalarni chaqiradi, ularni to'pning orqasidan yugurishga va u bilan o'ynashga taklif qiladi. Bolalarning ismlarini chaqirib, o'qituvchi to'plarni birma-bir turli yo'nalishlarda aylantiradi. Bola to'pning orqasidan yuguradi, uni ushlaydi va o'qituvchiga olib keladi. O'qituvchi yana to'plarni tashlaydi, lekin boshqa yo'nalishda. Yo'nalishlar. Ikki yoshli bola o'qituvchi tomonidan ketma-ket ko'p marta tashlangan to'pdan keyin qiziqish bilan yugurishga qodir. O'yinda 8-10 nafar bola ishtirok etishi mumkin. Bolalar bir vaqtning o'zida ularning orqasidan yugurishlari uchun siz barcha to'plarni tarqatishingiz mumkin. To'plar o'rniga kauchuk halqalar va yumshoq sumkalar ham ishlatiladi. Uskunalar. Sharlar.
3-karta 3 Past harakatchanlik o'yini "Yo'lda" Maqsad. Bolalarni tor yo'lda yurishda mashq qiling. O'yin qoidalari. O'qituvchi polga 2,5-3 m uzunlikdagi ikkita parallel chiziq chizadi (yoki ikkita arqon qo'yadi) sm masofada bolalar o'rmonga sayr qilishlarini aytadi. Siz tor yo'l bo'ylab ehtiyotkorlik bilan yurishingiz kerak. Bolalar chizilgan chiziqlar orasidan birin-ketin sekin yurishadi. Keyin ular qaytib kelishadi. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolalarning chiziqqa qadam qo'ymasligiga, bir-biriga xalaqit bermasligiga, oldingi odamga urilib ketmasligiga ishonch hosil qiladi. Uskunalar. Ikki arqon. 4-karta "Oqim orqali" past harakatchanlik o'yini Maqsad. Bolalarni ko'tarilgan tayanchda yurish va muvozanatni saqlashda mashq qiling. O'yin qoidalari. Zaminda taxta bor (kengligi sm, uzunligi 2 2,5 m). Bu daryo ustidagi ko'prik. Soyning bir qirg'og'ida rang-barang gullar o'sadi: ko'knori, makkajo'xori gullari, romashka (gilamga ko'p rangli yamalar sochilgan). Bolalar soyning narigi tomoniga o'tishadi, gullarni terishadi (cho'kkalab, egilib), keyin uyga qaytadilar. O'yin 3-4 marta takrorlanadi. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolalarning ko'prikka qadam qo'yishiga ishonch hosil qiladi va: "Oqim tez, chuqur, oyoqlarimiz ho'l bo'lmasligi uchun ehtiyotkorlik bilan yurishimiz kerak". Uskunalar. Doskaning kengligi sm, uzunligi 2-2,5 m.
4 ta karta 5 gol. Bolalarni yurish va yugurishda mashq qiling. Ochiq o'yin "Kim tinchroq?" O'yin qoidalari. Bolalar o'qituvchi bilan birga borishadi. To'satdan u shunday dedi: "Mayli, keling, qaysi biringiz oyoq uchida jim yura olishingizni ko'raylik. Bu kabi" (ko'rsatuvlar). Bolalar oyoq barmoqlariga ko'tarilib, iloji boricha jim yurishga harakat qilishadi. Ular xuddi shu yo'nalishda yurishni davom ettiradilar. O'qituvchi jimgina chetga chiqib: "Endi hamma menga yuguradi", deydi. Bolalar o'qituvchining oldiga yugurishadi, uni o'rab olishadi, u ular bilan gaplashadi, ular mashqni astoydil va yaxshi bajarganliklarini qayd etadilar. Yo'nalishlar. Ba'zi 3 yoshli bolalar oyoq barmoqlarida yurganda, g'ayritabiiy ravishda boshlarini egib, elkalariga tortadilar. Ularga shunday tuyuladiki, ular shu yo'l bilan tinchroq yurishadi. Biz bolalarga xatolarni ko'rsatishimiz va ularni tuzatishga harakat qilishimiz kerak. Barmoqlar ustida yurish oyoq kamarini mustahkamlaydi, shuning uchun u foydalidir jismoniy rivojlanish bola. Biroq, bolalar uzoq vaqt davomida ushbu mashqni bajarishdan charchamasliklari kerak. O'yin 3-4 marta takrorlanadi. 6-karta Past harakatchanlik o'yini "Tayoqdan qadam tashlash" Maqsad. Bolalarni yurish va qadam tashlashda mashq qiling. O'yin qoidalari. Xonaning o'rtasida (1 m masofada) polga bir-biriga parallel ravishda ikkita tayoq qo'yiladi. Xonaning bir tomoniga o'rindiqqa bayroq qo'yilgan stul qo'yilgan. Bolalar xonaning narigi tomonida. Bola tayoqlardan 2-3 qadam narida, ularga qaragan holda turadi. O'qituvchining ko'rsatmalariga ko'ra, u birinchi tayoqqa boradi, avval uning ustiga, keyin ikkinchi tayoqqa qadam qo'yadi. U stulga boradi, bayroqni oladi, uni ko'taradi va silkitadi. Keyin u bayroqni stulga qo'yadi, bir chetga o'tadi va o'z joyiga qaytadi. Keyingisi vazifani bajaradi. Yo'nalishlar. Agar bir necha marta takrorlangandan so'ng, bu vazifa bolalar uchun juda oson bo'lib chiqsa va ular buni tez va ishonchli bajarsalar, mashqni murakkablashtirishingiz kerak: polga parallel ravishda 4-6 tayoq yoki bir nechta halqa qo'ying va bolalarni ularning ustiga chiqishga taklif qiling. . Uskunalar. Gimnastika tayoqlari, halqalar.
5 ta karta 7 gol. Bolalarni yugurishda mashq qiling. Ochiq o'yin "Meni ushlang" O'yin qoidalari. Bolalar o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomonida stul yoki skameykalarda o'tirishadi. "Meni qo'lga oling!" - deydi o'qituvchi va o'yin maydonchasining qarama-qarshi tomoniga yuguradi. Bolalar uni ushlashga harakat qilishmoqda. Bolalar uning oldiga yugurishganda, o'qituvchi to'xtaydi va aytadi: "Yugur, yugur, men yetib olaman!" Bolalar o'z joylariga yugurishadi. Yo'nalishlar. Dastlab, o'yinni kichik bolalar kichik guruhi bilan o'ynash tavsiya etiladi, keyin o'yinchilar sonini odamlarga ko'paytirish mumkin. O'qituvchi bolalardan tezda qochib ketmasligi kerak. Bolalar unga yetib kelganda, siz ularni maqtashingiz va ular yaxshi yugurishayotganini aytishingiz kerak. Uskunalar. Kreslolar, skameykalar. 8-karta Ochiq o'yin "Chumchuqlar va mashina" Maqsad. Bolalarni yugurishda mashq qiling. Bolalarda e'tiborni rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning yoki o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda yoki skameykalarda o'tirishadi. Bular uyadagi chumchuqlar. O‘qituvchi o‘zini mashinaga o‘xshatib, o‘yin maydonchasining qarama-qarshi tomonida turadi. O'qituvchining so'zlariga javoban: "Chumchuqlar, yo'lga uchamiz", bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi, qushlarning qanotlari kabi qo'llarini silkitadilar. Biroz vaqt o'tgach, o'qituvchi: "Ehtiyot bo'ling, mashina haydayapti, uching, chumchuqlar, uyalaringizga". Mashina garajdan chiqib, chumchuqlar tomon yuradi. Chumchuqlar uyalariga uchib ketishadi (stullarda o'tirish). Mashina garajga qaytadi. Yo'nalishlar. Birinchidan, o'yinga oz sonli bolalar (10-12), keyin butun guruh jalb qilinadi. O'qituvchi birinchi navbatda chumchuqlar qanday uchishini va donalarni qanday eyishni ko'rsatadi. Bolalar, chumchuqlarga taqlid qilib, bu harakatlarning barchasini bajaradilar, keyin siz o'yinga mashina rolini kiritishingiz mumkin. O'qituvchi buni o'zi qiladi. Faqat takroriy takrorlashdan keyin u faol bolaga ishonib topshiradi. Mashina barcha qushlar uyalarini topishi uchun juda tez yurmaydi. Uskunalar. Kreslolar, skameykalar.
6 ta karta 9 gol. Bolalarni yurish va yugurishda mashq qiling. Ochiq o'yin "Poyezd" O'yin qoidalari. O'qituvchi bir nechta bolalarni birin-ketin turishga taklif qiladi. U: "Bular tirkamalar, men esa lokomotiv bo'laman", deydi va o'zi bolalar oldida turadi. Lokomotiv hushtak chaladi, poezd avval sekin, keyin tezroq harakat qila boshlaydi ("choo-choo-choo" tovushlari talaffuz qilinadi; bolalar asta-sekin tezligini tezlashtiradi va yuguradi). Keyin o'qituvchi sekinlashadi va poezd asta-sekin to'xtaydi. O‘qituvchi: “Poyezd stansiyaga yaqinlashdi. Bu to'xtash joyi." Keyin u "hushtak chaladi" va poezd davom etadi. Yo'nalishlar. Birinchidan, oz sonli bolalar bir ustunda turishadi, qolganlari stullarga o'tirib, tomosha qilishadi. O'yinni takrorlashda ishtirokchilar sonini ko'paytirish mumkin.Lokomotiv rolini o'qituvchi bajaradi, o'yinni takroriy takrorlagandan keyingina bu rolni eng faol bolaga o'tkazish mumkin. Vagonlar bir-biridan ajralib ketmasligi uchun lokomotiv sekin harakatlanishi kerak. Karta 10 Gol. Bolalarni yurish va yugurishda mashq qiling. Ochiq o'yin "Quyosh va yomg'ir" O'yin qoidalari. Bolalar skameykalarda yoki stullarda o'tirishadi. O'qituvchi aytadi: "Quyoshli! Piyoda yuring!” Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yurishadi va yugurishadi. “Yomg'ir! Tezroq bo‘l, uyga yugur!” o'z joylariga qaytadilar. O'qituvchi yana: “Quyosh chiqdi! Siz sayrga borishingiz mumkin” - o'yin takrorlanadi. Yo'nalishlar. Avvaliga o'yinda oz sonli bolalar ishtirok etadi, keyin esa ko'proq. O'qituvchi katta rangli soyabondan foydalanishi mumkin. Bolalar stullarda o'tirish o'rniga uning ostiga yashirinishadi. Yurish paytida siz bolalarni gullar, rezavorlar terishga, juft bo'lib yurishga, aylanishga va hokazolarni taklif qilishingiz mumkin. Qayta takrorlanganda o'yin murakkablashadi, xonaning yoki o'yin maydonchasining turli joylariga 3-4 ta uy joylashtiriladi. Bola o'z uyini eslab qolishi va signal berilganda unga yugurishi kerak. Uskunalar. Kreslolar, skameykalar.
7-karta 11 Ochiq havoda o'yin "Rattle qo'shing" Maqsad. Bolalarni emaklashda mashq qiling. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning bir devori bo'ylab joylashtirilgan stullarda o'tirishadi. 4 m masofada polga bayroq yoki shitirlash qo'yiladi. O'qituvchi bolalardan birining ismini aytadi va uni to'rt oyog'i bilan shitirlash uchun emaklashni taklif qiladi, uni olib, o'rnidan turib, shang'illaydi (yoki bayroqni boshiga silkitadi), keyin uni erga qo'yib, joyiga qaytib keladi. Bolalar navbat bilan vazifani bajaradilar. Yo'nalishlar. Jismoniy mashqlar o'yinida bir vaqtning o'zida bir nechta odam (3-5) yoki ularning barchasi harakat qilishi mumkin. (Keyin har bir kishi uchun alohida o'yinchoq tayyorlanishi kerak.) Bunday vazifa bolalarni imkon qadar tezroq maqsadga emaklashni xohlaydi. O'yin jonli. Biroq, bu holda, emaklash harakatining sifati pasayadi. Bola shoshilib, to'g'ri muvofiqlashtirishni yo'qotadi. Shuning uchun o'qituvchi bolalarning diqqatini harakat tezligiga qaratmasligi kerak. Mashqni boshlashdan oldin, mashqda ishtirok etmagan bolalar xursandchilik bilan xorda aytadilar: "Bir, ikki, uchta emaklash!" - va tugagach, xursandchilik bilan qo'llarini qarsak chaling. Shunday qilib, butun guruh o'yinda ishtirok etadi. Uskunalar. Kreslolar, skameykalar, bayroqlar, shitirlashlar. 12-karta Gol. Bolalarni emaklashda mashq qiling. Ochiq o'yin "To'pni qo'ying" O'yin qoidalari. Bolalar xonaning devorlaridan biriga o'rnatilgan stullarga o'tirishadi. 4-5 m masofada bolaning balandligida to'r osilgan stend mavjud va stend yaqinida polda to'p yotadi. Bolalar va stend o'rtasida, taxminan, o'rtada, yoqa yoyi bor. O'qituvchi bolalardan birining nomini aytadi va uni to'rt oyoqlari bilan yoyga, so'ngra yoy ostida to'pga, o'rnidan turib, to'pni ikki qo'li bilan ko'tarib, to'rga tushirishga taklif qiladi. Yo'nalishlar. Yoqalar uchun siz stul, stol (oyoqlari orasiga emaklash) yoki halqadan foydalanishingiz mumkin. Uch yoshli bolalarni emaklash va ko'tarilishni o'rgatish kerak turli yo'llar bilan: to'rt oyoqqa emaklash, to'siq ostida yurish, egilish, lekin qo'llaringiz bilan erga tegmasdan. Shu bilan birga, bolalar "emaklash" va "o'tish" tushunchalarini farqlashni o'rganadilar. Uskunalar. Turish, to'p, yoy.
8-karta 13 Ochiq havoda o'yini "Turnaldan o'tish" Maqsad. Bolalarni emaklash va toqqa chiqishda mashq qiling. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning bir devori bo'ylab turishadi. Oldinda 2,5-3 m masofada log, undan keyin esa polda o'yinchoqlar (bolalar soniga ko'ra) bor. O'qituvchi bolalarni to'rt oyoqqa emaklab logga, uning ustiga chiqishni va to'rt oyoq ustida harakat qilishni davom ettirib, o'yinchoqqa emaklab, uni qo'llariga olib, o'rnidan turishni, ob'ektni ikki qo'li bilan boshlari ustida ko'tarishni taklif qiladi. uni o'qituvchiga ko'rsating, keyin uni joyiga qo'ying. Yo'nalishlar. To'siq sifatida cho'zinchoq quti, skameyka yoki yumshoq yostiq kabi boshqa narsalar ham ishlatiladi. Barcha bolalar bir vaqtning o'zida mashq qilishlari mumkin. O'qituvchi to'siqqa yaqinlashganda, bola cho'kib ketmasligini, balki to'rt oyoq ustida emaklab o'tishini ta'minlashi kerak. Uskunalar. Jurnal, o'yinchoqlar. 14-karta Gol. Bolalarni emaklashda mashq qiling. Ochiq o'yin "Chiziqqa qadam qo'ymang" O'yin qoidalari. O'qituvchi polga 3-4 m uzunlikdagi ikkita parallel chiziq chizadi (bir-biridan sm masofada). O'yinchilar navbatma-navbat chiziqlar orasidagi to'rt oyoqqa emaklab, ularni bosmaslikka harakat qilishadi. Yo'lakning oxirida bola o'rnidan turadi, ikkala qo'lini yuqoriga ko'taradi, cho'ziladi, so'ngra boshlang'ich holatiga qaytadi. Yo'nalishlar. O'ynash uchun erga qo'yilgan taxtadan ham foydalanishingiz mumkin.
9 karta 15 gol. Bolalarni emaklashda mashq qiling. Ochiq o'yin "Ehtiyot bo'ling" O'yin qoidalari. Bolalar gimnastika skameykasi bo'ylab joylashtirilgan stullarda o'tirishadi. Ular birin-ketin skameykaning oxiriga kelishadi, to'rt oyoqqa turishadi, qo'llari va tizzalariga tayanadilar, skameyka bo'ylab oxirigacha emaklaydilar, uning chetlaridan ushlab turadilar. Skameykaning oxirida siz turishingiz va undan tushishingiz kerak. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolaga yordam beradi va uni ushlab turadi. Mashqlar moyil taxtada ham bajarilishi mumkin; Siz yuqoriga va pastga emaklashingiz mumkin. Uskunalar. Kreslolar, skameykalar. 16-karta Gol. Bolalarni toqqa chiqishga o'rgating. Kam harakatchanlik o'yini "Maymunlar" O'yin qoidalari. O'qituvchi ikki bolani (maymunlarni) zinapoyaga yaqinlashishga, uning oldida turishga va mevalar yoki yong'oqlar uchun 3-4-chi relsga (daraxtga) chiqishni taklif qiladi. Keyin keyingi er-xotin zinapoyaga ko'tariladi. Bolalar zinapoyadan ishonchli tarzda yuqoriga va pastga tushishni o'rganganda, siz ularni gimnastika devoriga ko'tarilishni taklif qilishingiz mumkin. Uskunalar. Narvon.
10-karta 17 Past harakatchanlik o'yini "Ayra ichida to'p" Maqsad. Bolalarni to'pni aylantirishda mashq qiling. O'yin qoidalari. Bolalar aylana bo'ylab erga o'tirishadi va to'pni bir-biriga aylantiradilar. Yo'nalishlar. O'qituvchi aylanadan tashqarida turadi va o'yinni kuzatadi, to'pni ikki qo'l bilan itarish kerakligini tushuntiradi va buni qanday qilish kerakligini ko'rsatadi; to'p aylanadan dumalab chiqsa, unga xizmat qiladi va hokazo. Uskunalar. To'p. 18-karta Ochiq o'yin "To'pni tuting" Maqsad. Bolalarni otish va ushlashda mashq qiling. Bolalarda e'tiborni rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi markazda, qo'lida katta to'p (diametri sm). O'qituvchi: "Yura, to'pni tut!" - va to'pni bolaga tashlaydi. U to'pni ushlaydi va o'qituvchiga tashlaydi. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolalar to'pni ikki qo'l bilan pastdan baquvvat ravishda tashlashlarini, qo'llarini bir oz oldinga cho'zish va ko'kragiga bosmasdan qo'llari bilan ushlab olishlarini ta'minlaydi. Uskunalar. Katta to'p (diametri sm).
11-karta 19 Past harakatchanlik o'yini "To'pni aylantir" Maqsad. Bolalarni to'pni aylantirishda mashq qiling. O'yin qoidalari. Bolalar polda aylana bo'ylab o'tirishadi (oyoqlari bir-biridan ajratilgan yoki kesishgan), o'qituvchi qo'lida to'p bilan doira markazida turadi. U navbat bilan har bir bolaga to'pni aylantiradi. Bolalar to'pni ushlaydilar va o'qituvchiga aylantiradilar. Yo'nalishlar. Bolalar bu harakatlarni o'zlashtirganda, o'qituvchi o'rniga, bola aylana markazida bo'lishi mumkin. Uskunalar. To'p. Karta 20 Past harakatchanlik o'yini "Maqsadni uring" Maqsad. Bolalarni to'pni aylantirishda mashq qiling. Bolalarning ko'zlarini rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar skameykada o'tirishadi, ulardan unchalik uzoq bo'lmagan joyda chiziq tortiladi va undan 2-3 qadam masofada darvoza (yoy) mavjud. Bola o'rnidan turadi, chiziqqa yaqinlashadi, egilib, polda yotgan to'plardan birini oladi va uni aylantiradi, maqsadga kirishga harakat qiladi. 3-4 to'pni aylantirgandan so'ng, u ularni yig'adi. Keyingisi vazifani bajaradi. Yo'nalishlar. To'pni bir yoki ikki qo'l bilan surish mumkin. Bolalar gol urishni o'zlashtirganlarida, siz ularga pinni yiqitish va hokazolarni berishingiz mumkin. Uskunalar. Ark, to'p.
12-karta 21-kam harakatchanlik o'yini “Aniqroq nishon” Maqsad. Bolalar uchun uloqtirishni mashq qiling. Bolalarning ko'zlarini rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar aylanada turishadi, ularning har biri qo'lida kichik to'p yoki qum qopini ushlab turadi. Doira markazida quti yoki katta savat (maqsaddan bolalargacha bo'lgan masofa 1,5-2 m dan oshmaydi) joylashgan. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar chayqalib, to'pni qutiga tashlashadi. Qutiga yaqinlashganda, ular bir vaqtning o'zida bittadan to'pni olib, o'z joylariga qaytib, yana nishonga tashlashadi. Yo'nalishlar. O'yinda bir vaqtning o'zida 8-10 dan ortiq odam qatnashmaydi. Agar bola to'p bilan nishonga tegmasa, u faqat o'z to'pini oladi. Nishonga uloqtirganda, ko'pchilik bolalar bir qo'li bilan yelkadan buyumni tashlaydilar. Bolalarga bir qo'l bilan pastdan otish usulini ham ko'rsatish kerak, chunki bu usul ularga nishonni aniq urish uchun eng osondir. Nishonga uloqtirganda, bu yoshdagi bolalar o'yinlarni yaxshi ko'radilar - to'p, sumka yoki to'p shartli emas, balki haqiqiyga tegadigan mashqlar. Maqsad. Buyum ichida qolishi mumkin bo'lsa yaxshi bo'ladi (savat, to'r). O'qituvchi nishonga uloqtirish o'yinlarini tashkil qilishda ushbu holatni hisobga olishi kerak. Uskunalar. To'p, qum yostig'i, savat. 22-karta Ochiq o'yin "Mening kulgili qo'ng'iroq to'pi" Maqsad. Bolalarni sakrash va yugurishda mashq qiling. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning yoki o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda o'tirishadi. O'qituvchi bir oz masofada ularning oldida turadi va to'p bilan mashqlarni bajaradi. Bu to'pni qo'lingiz bilan urganingizda qanchalik oson va baland sakrashi mumkinligini ko'rsatadi. Shu asnoda o‘qituvchi aytadi: Mening quvnoq qo‘ng‘iroq to‘pi, Qayerdan chopa boshlading? Qizil, sariq, ko'k, Ega olmas senga! Keyin u 2-3 bolani chaqiradi va ularni to'p bilan sakrashga taklif qiladi. Yana to'p bilan mashq qiladi, ularga she'r o'qish bilan hamrohlik qiladi. She'rni tugatgandan so'ng, u: "Men hozir yetib olaman!" bolalar sakrashni to'xtatadilar va o'qituvchidan qochib ketishadi, u o'zini tutgandek ko'rsatadi. Yo'nalishlar. O'yin takrorlanganda, o'qituvchi ko'proq bolalarni chaqiradi. O'yinni tugatgandan so'ng, siz barcha bolalarni bir vaqtning o'zida to'p bo'lishga taklif qilishingiz mumkin. O'qituvchi matnni bolalarning sakrashiga mos keladigan juda tez sur'atda talaffuz qilishi kerak (va ular tez-tez uchraydi). Agar bolalar to'pning harakatlarini takrorlay olmasalar, ularga ko'rsatish kerak. Uskunalar. To'p, stullar.
13-karta 23-Ochiq o'yin “Qushlar uyalarida” Maqsad. Bolalarni yugurish va sakrashda mashq qilish. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning yoki o'yin maydonchasining bir tomonida joylashgan taxta, kublar, barlar (balandligi 5-10 sm) bo'lgan kichik balandlikda turishadi. O'qituvchi aytadi: "Tashqarida quyosh porlayapti, barcha qushlar uyalaridan uchib, don va maydalangan narsalarni qidirmoqdalar." Bolalar balandlikdan sakrab, qo'llarini silkitib yugurishadi - ular uchishadi. Ular cho'kadi, donalarni (barmoqlarini tizzalariga uradi). O'qituvchining so'zlariga javoban: "Yomg'ir yog'a boshladi, barcha qushlar uyalariga yashirindilar!" - bolalar o'z joylariga yugurishadi. Yo'nalishlar. O'yinni o'ynashdan oldin, barcha bolalar uchun etarli miqdorda kublar va barlarni tayyorlash kerak. Ular o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomoniga bir-biridan etarlicha masofada joylashtirilishi kerak, shunda har bir bola yumshoq sakrashi mumkin; agar kerak bo'lsa, yugurishdan keyin balandroq joyda turishga yordam beradi. O'yinni takrorlashda signal bir so'z bilan berilishi mumkin: "Quyoshli!" yoki "Yomg'ir!" Uskunalar. Kublar, barlar. 24-karta kam harakatchanlik o'yini "Qaerda jiringlayapti?" Maqsad. Bolalarning kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning eshitish qobiliyatini rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning bir tomonida turishadi yoki guruh bo'lib o'tirishadi. O'qituvchi ularni devorga o'girilib, o'girilmaslikka taklif qiladi. Bu vaqtda kichik o'qituvchi qo'ng'iroq bilan u xonaning qarama-qarshi tomonidagi shkafning orqasiga yashirinadi. O'qituvchi qo'ng'iroq qaerga chalinayotganini tinglashni va uni topishni taklif qiladi. Bolalar qo'ng'iroq ovoziga ergashadilar, uni topadilar va yana o'qituvchining atrofiga yig'ilishadi. Kichik o'qituvchi boshqa joyga yashirinadi. O'yin takrorlanadi. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolalarni kichik o'qituvchi yashiringan joyga qaramasliklari uchun chalg'itadi. Qo'ng'iroqni avval jimgina, keyin esa balandroq chaling. O'yin bir necha marta takrorlanganda, o'yinda ishtirok etayotgan bolalardan biri enaga o'rniga qo'ng'iroqni chalishi mumkin. Uskunalar. Qo'ng'iroq.
14-karta 25-kam harakatchanlik o'yini "Bayroqni toping" Maqsad. Bolalarning kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning bir tomonidagi stullarda o'tirishadi. O'qituvchi ularni ko'zlarini yumishga taklif qiladi, shu bilan birga xonaning turli joylariga bayroqlarni (bolalar soniga qarab) qo'yadi. Keyin u: "Yashirin bayroqlarni toping" deydi. Bu. Kim bayroqni topsa, o'qituvchiga yaqinlashadi. Barcha bolalar ularni topgach, u bayroqlar bilan xonani aylanib chiqishni va keyin o'z joylariga o'tirishni taklif qiladi. O'yin takrorlanadi. Yo'nalishlar. Belgilash kataklari bir xil rangda bo'lishi kerak, aks holda katakchani tanlashda ziddiyatlar paydo bo'lishi mumkin. Bayroqlarni bolalar osongina topishlari va ularga etib borishlari uchun qo'yish kerak. Uskunalar. Bayroqlar.
Ikkinchi o'smirlar guruhida yurish paytida ochiq o'yinlar va o'yin mashqlari kartalari Sentyabr Yurish paytida etakchi o'rin ochiq o'yinlarga beriladi. Ular asosiy harakatlarni rivojlantiradilar va aqliy jihatdan engillashtiradilar
Ochiq havoda o'yinlar BIRINCHI JUNIOR GURUH BOLALARI UCHUN O'YINLAR Menga yuguring Bolalar xonaning devorlaridan biriga yoki o'yin maydonchasining yon tomoniga qo'yilgan stullarga o'tirishadi. O'qituvchi xonaning qarama-qarshi devoriga o'tadi
SENTYABR Belgilangan yo'nalishda yurish va yugurishni joriy qilish; muvozanatni saqlash qobiliyatini rivojlantirish, joyida 2 oyoqqa sakrash bilan tanishish; ustunda birma-bir yurish va yugurish; to'pni dumalab do'st
Bolalar uchun maktabgacha yosh N.E.Veraksa, T.S.Komarova, M.A.Vasilevalar tomonidan tahrir qilingan "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturiga binoan "Sichqoncha" emaklash va ko'tarilish o'yinlari (bolalar stullarda yoki skameykalarda teshiklarda o'tirishadi,
Mundarija 1. Dastur mazmuni.. 3 2. Dasturni o‘zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari... 4 3. Taqvim- tematik rejalashtirish....4 1. Dastur mazmuni 2 Jismoniy rivojlanish egallashga qaratilgan
QIZIQARLI MASHQLAR (to'g'ri holatni shakllantirish) Bola tanasida etakchi tizim tayanch-harakat tizimi bo'lib, qolganlarning hammasi unga bevosita bog'liq holda rivojlanadi. Mushaklar qanchalik faol ishlasa, shunchalik faol bo'ladi
SENTYABR Ustun bo'ylab yurish va yugurishni mashq qiling, ikkala oyog'ingiz bilan poldan kuchli itaring. Sekin harakatda yurganda barqaror muvozanatni saqlashni o'rganing. Kvadrat qo'llab-quvvatlash, baquvvat sakrash, otish
Menga yetib oling! O'qituvchi o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda o'tirgan bolalarga yaqinlashadi va shunday deydi: "Tolik, Anya, Masha, menga yetib oling!" Ismlari qo‘yilgan bolalar o‘rinlaridan turib o‘qituvchiga yetib olishadi. Bir oz yugurgandan keyin
Oldinga rejalashtirish birinchi kichik guruhda jismoniy rivojlanish bo'yicha Hafta Maqsadlar Umumiy rivojlanish mashqlari 1. Xayr, yoz! Salom bolalar bog'chasi! 2. Sport oilasi 3. Ixtiro mamlakatida
Ochiq havoda o'yin - bu bolaning atrofidagi dunyo haqidagi bilim va g'oyalarini to'ldirish, fikrlash, zukkolik, epchillik va epchillikni rivojlantirishning ajralmas vositasidir. Ochiq o'yinni o'tkazishda imkoniyatlar yaratilgan
TASDIQ ETDIM: Tibbiyot ta’lim muassasasi – 108-bolalar bog‘chasi direktori”. Borisova 2016 yil 2016 yil uchun buyurtma Tematik reja munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi maslahat markazida jismoniy tarbiya o'qituvchisi sifatida ishlash
SENTYABR L. I. Penzulaeva " Jismoniy tarbiya darslari bolalar bog'chasida. O'rta guruh", 20 22-bet, kitob. 1, 3, 2-betlar 22 25, zan. 4, 6, 5-betlar 25 28, zan. 7, 9, 8-betlar 28 30, zan. 10, 12, 11 1-dars, yurish
ERTANGLIK GİMNASTIKA MAJMUALARINING KARTINESI 2 YOSH GURUH UMUMIY RIVOJLANISH MASHQLARI 1 (ob'ektlarsiz) 1 "QO'LLARINGIZNI quyoshda isitaylik" I.p.: qo'llar bir oz orqada, oyoqlar orqada. Bajarish: qo'llar
Ertalabki gigienik gimnastika Maktabga tayyorgarlik guruhi bolalari uchun mashqlar to'plami Sentyabr majmuasi 1. 1. Kolonna bo'ylab, birma-bir, zal (maydon) atrofida yugurish bilan almashib yurish; yurish
OOD haqida referat ta'lim sohasi Katta guruhda "Jismoniy rivojlanish". (Yakuniy) Tayyorlagan va o'tkazgan: jismoniy tarbiya o'qituvchisi N.V. Vereshchagina (22.04.2016.) Ta'lim bo'yicha GCD referati
Kompleks 1 Keling, birga o'ynaymiz! O'qituvchining signaliga binoan birma-bir ustunda yurish va yugurish (signal musiqiy hamrohlik yoki dafni urish). Ob'ektlarsiz mashqlar 1. I. p. - oyoqlari parallel ravishda turish,
Nijniy Novgorod shahar ma'muriyatining ta'lim bo'limi shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi"Malysh 14 bolalar bog'chasi" (MBDOU "Kindergarten 14 "Malysh") Mobil karta fayli
SENTYABR Haftalik harakatlarning asosiy turlari Yurish. Yugurish. Muvozanat o'rmalash. Toqqa chiqish. Konkida uchish. Otish. Har bir ustun uchun 1 ta bino, bir vaqtning o'zida. to'pni turli yo'llar bilan aylantirish. 2 Birinchi, ikkinchi bo'yicha hisoblash,
Ochiq o'yin "Keling, tashrif buyuramiz". O'qituvchi bolalarning birinchi kichik guruhiga yaqinlashadi, ularni o'rnidan turishga va unga tashrif buyurishga taklif qiladi. Ikkinchi kichik guruhga yaqinlashganda, bolalar salomlashadilar va "yomg'ir yog'di!" Deyishadi.
ERTANGLIK GIMNASTIKA MAMALAKASI KARTITEKSI 1 YOSH GURUH UMUMIY RIVOJLANISH MASHQLARI KOMPLEKSI 1 (ob’ektlarsiz) “QUSHLAR” 1 “QANOT QARAYOTGAN QUSHLAR” I.P.: asosiy pozitsiya. Bajarish: qo'llaringizni yon tomonlarga ko'taring
Karta indeksi ertalabki mashqlar maktabga tayyorgarlik guruhi uchun (Penzulaeva bo'yicha) 1-sentyabr Kompleks 1 1. Kolonna bo'ylab, birma-bir, zal (hudud) atrofida yugurish bilan almashish; har tomonga yurish va yugurish.
Maktabgacha ta'lim Jismoniy tarbiya Kichik guruh (3-4 yosh) Ishchi dastur Moskva Jismoniy tarbiya Rejalashtirilgan natijalar: O'quv yilining oxiriga kelib ular quyidagilarga ega bo'lishlari kerak: - oyoqlarini aralashtirmasdan, tekis yurish;
Ertalabki mashqlar O'rta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mashqlar to'plami. Sentyabr majmuasi 1. 1. O'qituvchining ishorasi bilan birma-bir ustun bo'ylab yurish va yugurish (signal musiqiy hamrohlikdir.
Ochiq o'yinlar karta indeksi tayyorgarlik guruhi"TUNNEL" (yuqori harakatchanlik o'yini) Maqsad: bolalarni emaklash qobiliyatini o'rgatish. "NOKNI URING" Maqsad: muvozanat, to'pni tashlash, otish. Ishtirokchilar ikkiga bo'linadi
Sana Dars guruhi “SMILE” Dars mavzusi Dars shakli Soatlar soni 2017-yil SENTYABR yil Faoliyatning asosiy mazmuni Ochiq o'yinlar o'yin mashqlari 04.09 1 “Katta oyoqlar, birga yurish
1-majmua “Quvnoq yigitlar” (buyumlarsiz) “O‘zingizga turmush o‘rtog‘ini toping” o‘yini Bir guruh bolalar ro‘molcha olishadi. ko'k rangda, ikkinchisi qizil. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi. Signalda
5-7 yoshli bolalar uchun dumaloq raqs o'yinlarining karta indeksi. 1 "Bayroq" Maqsad: bolalarni aylanada turishga va harakatlarni bajarishga, qo'shiq bilan birga kuylashga o'rgatish. So'zlar: - bolalar aylanada turishdi, bayroqni ko'rishdi, Kimga beraman, kimga beraman?
Tematik rejalashtirish ta'lim faoliyati dekabr oyi uchun integratsiyalashgan yondashuvdan foydalangan holda "Jismoniy rivojlanish" yo'nalishi bo'yicha. Yosh guruhi- ikkinchi kichik mavzu"Qish go'zalligi"
2017 yil 2018 yil uchun bolalar (4-5 yosh) uchun o'rta guruhlarda ertalabki mashqlar majmuasi o'quv yili. Sentyabr 1,2 hafta. 1 Ertalabki mashqlar majmuasi (ob'ektlarsiz). Mundarija Yurish Ustun ichida yurish Yurish
NOYABRSK SHAHAR MUNITSIPAL FORMASİYASI Noyabrsk shahar munitsipal tuzilmasining "Qo'ng'iroq" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi Ko'rib chiqildi: pedagogik yig'ilishda.
Jismoniy tarbiya o'qituvchisi A.V. Gavrilova "Oilada 3-5 yoshli bolalar bilan ochiq havoda o'yinlar." Bolaning har tomonlama, barkamol rivojlanishi uchun ochiq havoda o'yinlar va o'yin mashqlari katta ahamiyatga ega.
1 SENTYABR. O'QITUVCHI SIGNALI BO'YICHA BIR KELIB USTONDA YURISH VA YUGURISH (SIGNAL - MUSIQALI CHROQ YOKI TAMMOMBER CHURILISHI). OB'YEKSIZ MASHQLAR 2. I.P. OYOQLAR PARALLEL, QO'LLAR PASTDA TURISH.
O'yinlar karta indeksi tomonidan hissiy rivojlanish erta maktabgacha yoshdagi bolalar Tuzuvchi: Lobanova O.A. 1-sonli davlat bolalar ta'lim muassasasi o'qituvchisi "Kamalak" kompensatsiya turi, Novopavlovsk COLOR "Rangli chiroqlar" o'yini - mashq
Oy Haftaning mavzusi GCD Sentyabr Salom, bolalar bog'chasi! 1 5 7 9 10 11 1 sentyabr Yo`l harakati qoidalari, svetoforlar bilan tanishish Sentyabr Men va mening tanam. Men dunyodagi odamman 1- K1 - K 5- K sentyabr Mening oilam 7- K Va'dali
Tushuntirish eslatmasi Jismoniy madaniyat umuminsoniy madaniyatning bir qismi bo'lib, u hayot va ta'limning normal psixofizik rivojlanishi uchun juda muhim bo'lgan tomonlarini qamrab oladi.
"Bunday turli xil to'plar" Maqsad: boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy fazilatlarini rivojlantirish uchun ota-onalarning to'p bilan birgalikda o'ynashga qiziqishini shakllantirish. To'p - bu maxsus joyni egallagan qulay, dinamik o'yinchoq
Kompleks 1 Sportlandiyaga sayohat zal (hudud) atrofida yugurish bilan almashinadigan ustun bo'ylab, birma-bir yurish; har tomonga yurish va yugurish. 1. 2. I. p. - asosiy pozitsiya, qo'llar tananing bo'ylab. 1-2 - yoylar
MUNITITIPAL AVTONOM MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI "BOLALARNI RIVOJLANISH MARKAZI - "ERTAK" BELOYARSKY BOG'CHASI" KARTA INDEKSI Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun to'pni ushlab olish va uzatish bilan ochiq o'yinlar
3-7 YOSHDAGI BOLALAR UCHUN Ochiq havodagi o‘yinlarning ahamiyati Ochiq havodagi o‘yinlarning ahamiyati Ochiq havoda o‘yinlar maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashning muhim vositalaridan biridir. Uning xarakterli xususiyati uning ta'sirining murakkabligi
Kubli ochiq kommutator 1. "Kubik kub" I.p. oyoqlari "tor yo'lda", orqa tarafdagi kublar. 1 - kublarni oldinga torting; 2.3 kubni kubga qarshi urish; 4 ga qaytish 2. "Tizlarda kub" I.p. oyoqlari elkalarining kengligida, kublar
Uzoq muddatli reja sog'liqni saqlash ishi anglatadi jismoniy madaniyat 3 5 yoshli bolalar bilan (iyul) Faoliyat turlari 1 hafta 2 hafta Bolalarni ko'chada ertalab qabul qilish Mashq turlari: muvozanat (ixtiyoriy)
Ertalabki mashq majmuasi 1 (Buyumlarsiz) 1. “Keling, qo‘limizni quyoshda isitaylik”. IP: oyoqlar bir oz ajratilgan, qo'llar orqangizda (belingizda). Qo'llar oldinga, kaftlarni yuqoriga va pastga aylantiring, "issiq" deb ayting, yashiring
Bolalar bilan to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining TA'LIM DARSLARI haqida qisqacha ma'lumot katta guruh MBDOU "223-bolalar bog'chasi" Samara tomonidan tuzilgan: Skripka Zoya Nikolaevna Dastur vazifalari. I Ta'lim
Tushuntirish eslatmasi Jismoniy ta'lim-tarbiya, maktabgacha yoshdagi kar bolalarni ta'lim va tarbiyalashning yagona tizimining ajralmas qismi bo'lib, bolalar salomatligini, ularning to'g'ri jismoniy rivojlanishini,
O'yin "Uçurtma va ona tovuq" O'yinchilardan biri uçurtma, ikkinchisi tovuq sifatida tanlanadi. Qolgan bolalar tovuqlar, ular tovuqning orqasida ustun hosil qiladilar. Hamma bir-biriga yopishadi. Yon tomonda uçurtma uyasi joylashgan.
Kasal bo'lmaylik! Farzandlarimiz tez-tez shamollashadi va kasal bo'lishadi. Moslashish, psixologik stressning kuchayishi, kun tartibiga rioya qilmaslik, jismoniy faoliyatning etarli emasligi - bu ba'zi sabablar.
"Jismoniy rivojlanish" ta'lim yo'nalishi Umumiy rivojlanish yo'nalishidagi birinchi kichik guruh (2 yoshdan 3 yoshgacha) bolalari uchun "Jismoniy tarbiya" o'quv komponenti bo'yicha ish dasturi (uzluksiz
I Kichik guruh Ertalabki mashq majmuasi 1 (Buyumlarsiz) 1. “Ball” (“pufakcha”). IP: oyoqlar bir oz ajratilgan, qo'llar orqangizda. Qo'llaringizni egib, qo'llaringizni mushtga soling, og'zingizga yaqinroq qiling va balonni puflang, qo'llaringizni yoying.
1 dan 15 sentyabrgacha 1. Ustun bo'ylab birin-ketin yurish, ikkitadan (juftlik) ustunga o'tish; har tomonga yurish va yugurish. 2. I. p. asosiy turish, qo‘llar tana bo‘ylab. 1-2 qadam o'ngga, qo'llar yon tomonlardan yuqoriga;
Ertalabki mashqlar "Qushlar" suruvda yurish; Ko'prikni tuzatish mashqlari; yugurish; Yurish. Nafas olish mashqlari "pi-i-i-ip". II. Qism. Ob'ektlarsiz umumiy rivojlantiruvchi mashqlar to'plami. 1. "Qushlar"
Birinchi kichik guruhda "Jismoniy rivojlanish" ("Jismoniy tarbiya" bo'limi) ta'lim yo'nalishi bo'yicha kalendar tematik rejalashtirish Mavzu Ta'lim maqsadlari Faoliyat mazmuni sentyabr
Tushuntirish xati Dasturning maqsadlari Bolalarda jismoniy tarbiyaga qiziqish va qadriyatlarga asoslangan munosabatni rivojlantirish va uyg'un jismoniy rivojlanishni ta'minlash. Dasturning maqsadlari. Dastur maqsadli
Ertalabki mashqlar majmualari Tarbiyachi: Bedenko N.A. (Buyumlarsiz) 1. “Parvona”. IP: oyoqlar bir oz ajratilgan, qo'llar pastga. 1 ta qo'l yon tomonlarga; 2 ko'krak oldida, bir-birining atrofida aylantiring, gapiring
2-kichik guruhda bir oy davomida jismoniy tarbiya darslarini rejalashtirish. SENTYABR - suruv shakllanishi - tarqoq shakllanish - instruktor orqasidagi suruv - instruktor orqasida suruvda juftlik - tarqoq
QISHDAGI O'YINLAR Ayiq va bolalar Vazifalar. Bir yo'nalishda yugurishni o'rganing, kattalarning so'zlariga muvofiq harakat qiling; birgalikdagi harakatlardan zavqlanish; bolalarning mustaqilligini rag'batlantirish. Tarkib
Sentyabr Qo'llarimiz qayerda? O'qituvchining orqasida suruvda yurish. To'xtash signalida o'qituvchiga murojaat qiling. Umumiy rivojlanish mashqlari. 1. Qo'llaringizni ko'rsating. I. n.: oyoqlar bir oz ajralgan, qo'llar pastga.
I. Rejalashtirilgan natijalar Maqsad: maktab o'quvchilarining zamonaviy dunyoga psixofiziologik moslashuv jarayonlarini faollashtirish. Maqsadlar: madaniyatni singdirish sog'lom tasvir jismoniy va axloqiy xabardorlik uchun hayot
2-kichik guruh O'qituvchi: Gordienko L.N. BUBBLE Maqsad: bolalarni aylanada turishga o'rgatish, uni kengroq yoki torroq qilish, harakatlarini og'zaki so'zlar bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. Tavsif: bolalar birgalikda
Ertalabki mashqlarni uzoq muddatli rejalashtirish o'rta guruh Maqsad: Bolalar salomatligini mustahkamlash va normal faoliyat uchun tanani uyg'otish. Sentyabr 1 hafta 2 hafta 3 hafta
Federal davlat ta'lim standarti (FSES) bo'yicha maktabga tayyorgarlik guruhiga muvofiq ochiq o'yinlar Ryabova A.T. Otish va ushlash bilan. “Kimga nom berilgan bo‘lsa, to‘pni ushlaydi”, “To‘xta”, “Kim eng aniq?”, “Ovchilar va hayvonlar”, “To‘p bilan qopqonlar”. Emaklash bilan
Ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun ochiq havoda o‘yinlar Ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun ochiq havoda o‘yinlar buzilmagan funksiyalarni, fazoviy orientatsiya ko‘nikmalarini rivojlantirish, harakatlarni takomillashtirish,
Shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "217-bolalar bog'chasi" bolalarni rivojlantirish markazi Jismoniy tarbiya o'qituvchisi tomonidan ishlab chiqilgan: Bacherova N.N. "Sichqonxonadagi sichqonlar" Bolalar bir joyda
Munitsipal maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasi 10 kombinatsiyalangan turdagi" MAKTABGACHA BOLALAR UCHUN FAOLI O'YINLAR, Ukhta 2015 P/I: "SUKMAT". Asosiy harakat: yurish. Bolalar kelyapti
Kichkintoylar uchun qoidalar bilan tanishish uchun o'yinchoqlar kutubxonasi tirbandlik"Chumchuqlar va mushuk" Bolalar chumchuqlarni tasvirlaydi. Biri "mushuk", u stulda o'tiradi. "Mushuk" svetoforlarning ranglarini birma-bir nomlaydi. Yashilga
Ikkinchi kichik guruh 1 hafta 2 hafta 3 hafta 4 hafta “Sog'lom tanada sog'lom aql” Iyun Aylana bo'ylab yurish va yugurish, 2 ta zinadan ko'tarilish. Ko'krakdan to'pni uloqtirish. Yugurish (1 min.) Yurish va yugurish
Irina Zaitseva
1-o'smirlar guruhida ochiq o'yinlar
Guruhimizda ochiq havoda o'yinlar har kuni amalga oshirilishi kerak. Farzandlarimiz shunday bema'ni va ularning energiyasi to'g'ri yo'nalishga yo'naltirilishi uchun biz tez-tez o'ynaymiz ochiq o'yinlar. Ochiq o'yinlar bolalarning har tomonlama rivojlanishini ta'minlash, shuningdek, ularning jamoada harakat qilish, kosmosda harakat qilish, qoidalar yoki matnga muvofiq harakatlarni bajarish ko'nikmalarini shakllantirishga hissa qo'shish. o'yinlar. Shuning uchun biz foydalanamiz ochiq o'yinlar mashqlar esa nafaqat mazmunan, balki bolalarni tashkil etishda, harakatlarni muvofiqlashtirishning murakkabligida ham xilma-xildir. Mana, ba'zilari ular:
Ochiq o'yinlar:
1. "Bir marta. Ikki, uch, biror narsa tomon yuguring".
Maqsad: Bolalarni bir-biriga urmasdan turli yo'nalishlarda yugurishni mashq qiling. O'qituvchini eshitish va kosmosda harakat qilish qobiliyati.
Tavsif o'yinlar: O'qituvchi bolalarni "Bir, ikki, uch, bir narsaga yugur" o'yinini o'ynashga taklif qiladi. O'tkazishda birinchi marta o'yinlar, o'qituvchi bolalar bilan yuguradi, ko'rsatadi. Qanday qilib ob'ektga yugurish va to'xtash kerak. Qayta takrorlanganda o'yinlar, bolalar kattalarning og'zaki ko'rsatmalariga binoan mustaqil ravishda yugurishadi. O'yinni har qanday bolalar soni bilan o'ynash mumkin. Siz shunchaki bolalar bir-biriga to'qnashmasligiga ishonch hosil qilishingiz kerak.
2. "Echki yo'l bo'ylab yurdi".
Maqsad: Bolalarni o'qituvchini tinglashga va matnga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgating. Ularga yurish, sakrash, oyog'ini tepaga ko'tarish, qo'llarini urish, oyoqlarini urishni o'rgating.
Tavsif o'yinlar: Bajarilayotganda birinchi marta o'yinlar, o'qituvchi echki rolini o'z zimmasiga oladi. Bolalar aylanada turishadi, o'qituvchi esa o'rtada. U so'zlarni aytadi matn:
“Echki yo'l bo'ylab, yo'l bo'ylab, yo'l bo'ylab yurdi.
Shoxsiz echki, shoxsiz echki topdim.
Doiradan bolani tanlaydi va matnga muvofiq harakatlarni amalga oshiradi va bolalar harakatlarni bajaradilar, ulardan keyin takrorlaydilar.
Keling, echki sakraylik, sakrash, sakrash, (ikki oyoqqa sakrash).
Va biz oyoqlarimizni tepamiz, tepamiz, tepamiz, (o'ng va chap oyoqni navbat bilan ko'rsating).
Va keling, qo'llarimizni qarsak chaymiz, chapak chaymiz, chapak chaymiz, (qarsak chalish).
Oyog'imiz bilan oyoqqa tegizamiz, oyoqqa turamiz, oyoqqa turamiz. (oyoqlarini bosish).
O'qituvchi tomonidan tanlangan bola aylanada qoladi. U endi echki rolida. O'yin takrorlanadi.
3. "O'rmondagi ayiq tomonidan".
Maqsad: Bolalarni jismoniy faollikda mashq qilish (egilish, cho'kish, yurish). Kosmosda harakat qilishni o'rganing (uy toping, matnni diqqat bilan tinglang va faqat oxirgi so'zlar aytilganda qoching.
Tavsif o'yinlar: Bolalar maydonchadan o'tib, qo'ziqorin teradi (egilib yoki cho'kkalab, xonaning qarama-qarshi tomonida o'tirgan ayiqqa yaqinlashing. Matndagi so'zlarni oxirigacha tugating. oxiri:
"O'rmondagi ayiqda
Men qo'ziqorin va reza mevalarni olaman,
Ammo ayiq uxlamaydi,
Bizga hamma narsa qichqiradi.
Bolalar uyga qochib ketishadi, ayiq esa ularga yetib olishga harakat qiladi. Dastlab, ayiq rolini o'qituvchi o'ynaydi.
Bizning bolalarimiz yoshroq bo'lganlarida, ularga juda yoqardi o'yin:
4. "Ayiqcha Teddi".
Maqsad: Bolalarni matnni tinglashga va matnga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgating. Ularni chayqalishni, egilishni va oyoqlarini urishni o'rgating.
Tavsif o'yinlar: Bolalar matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar. Avvaliga o'qituvchi ularga harakatlarni ko'rsatadi va bolalar unga qarab ularni bajaradilar.
"Ayiqcha Teddi
O'rmon bo'ylab yurish
Konuslarni yig'adi
Uni savatga soladi.
To'satdan konus tushdi
Ayiqning peshonasida.
Ayiq jahli chiqdi
Va oyog'ingizni tegiz."
5. "Biz buni shunday qila olamiz"
Maqsad: Turli yo'nalishlarda, baland tizzalar bilan yurishni mashq qiling (oyoqlaringizni aralashtirmaslikni o'rganing, oyoq osti qiling.
Tavsif o'yinlar: Bolalar bir-birlariga ergashadilar (dastlab siz suruvda yurishingiz mumkin, va o'qituvchi she'r o'qiydi, uning ritmini ovozi bilan ta'kidlaydi.
Oyoqlar yura boshladi, oyoqqa turdi, oyoq osti qildi, oyoqqa tushdi!
To'g'ridan-to'g'ri yo'l bo'ylab, to'g'ridan-to'g'ri, to'qnash, to'ntarish!
Qani, yanada qiziqarli, tepa, tepa, tepa!
Biz buni shunday qilamiz, tepa, olomon, tepa!
Botinkalar to‘ntardi, to‘ntardi, to‘ntardi!
Bu bizning oyoqlarimiz, tepamiz, tepamiz, tepamiz!
Farzandlarimiz boshqa o'yinlarni ham o'ynashni yaxshi ko'radilar ochiq o'yinlar: "Shaggi it", "Tovuq sayrga chiqdi", "Kichkina oq quyon o'tiradi", "Mening kulgili qo'ng'iroq to'pi", "Quyosh va yomg'ir" va boshqalar.
Ayvonda, polda bizning bolalarimiz yuradigan, yuguradigan, sakrab o'tadigan, qadam tashlaydigan turli xil figuralar chizilgan. U erda o'ynaymiz o'yinlar: "To'qnashuvdan zarbagacha", "Oqim ustidan sakrab o'tish", "Doiradan aylanaga", "Ilon", "Katerpillar", "Quyosh", "Iz ortidan iz", va boshqalar. Biz almashtirishga harakat qilamiz o'yinlar, biz ularni takrorlashda foydalanamiz turli xil variantlar. Farzandlarimiz o'ynashni yaxshi ko'rardi ochiq o'yinlar va ularni mustaqil o'ynashdan zavqlaning.
Valeriya Yurievna Korotitskaya
Birinchi kichik guruh uchun ochiq o'yinlarning karta indeksi bolalar bog'chasi
Karta № 1
"Men otimni yaxshi ko'raman"
O'yin mazmuni. Bolalar chavandozlarga taqlid qilishadi. A. she'ridagi so'zlar asosida. Barto: "Men otimni yaxshi ko'raman, uning mo'ynasini silliq tarayman va dumini taroq bilan tekislayman." - otlarini erkalash va tarash. Yoniq so'zlar: "Va men tashrif buyurish uchun otda boraman."- yugurish (agar ular hali qanday qilishni bilishmasa, lekin qanday qilib bilishadi). O'qituvchi birinchi navbatda bolalar bilan harakat qiladi va ular unga taqlid qilishadi. Keyin bolalar mustaqil harakat qilishadi, kattalar esa ularni rag'batlantiradi.
Karta № 2
"O'rmondagi ayiq tomonidan"
Vazifalar. Bir va turli yo'nalishlarda yugurishni yaxshilang. Tasavvurni rivojlantiring. Bolalarni mustaqil harakat qilishga undash.
Bolalar o'rmonning qarama-qarshi tomonida yashaydilar. O'qituvchi gapiradi: "Keling, sayrga boramiz, bolalar, qo'ziqorin va rezavorlar teramiz.". Bolalar qo'ziqorin va rezavor mevalarni yig'ishga taqlid qilib, o'rmonga boradilar. O'qituvchi o'qiydi she'r:
“O'rmondagi ayiq bilan va ayiq o'tiribdi
Men qo'ziqorin va reza mevalarni olaman, u bizga qarab o'piradi.
O'qituvchi matnning so'nggi so'zlarini aytganida, ayiq baqirgani bilan inidan yuguradi va bolalar uyga yugurishadi.
Karta № 3
"To'pni ushlang"
Vazifalar. Turli yo'nalishlarda yugurishni yaxshilang. Bolada jonlanish va quvonchga sabab bo'ling. Mustaqillikni rag'batlantirish.
Karta № 4
"Sichqonxonadagi sichqonlar"
Vazifalar. Yurishni o'rganing. Diqqatni rivojlantirish. Signal bo'yicha harakat qilishni o'rganing. Tasavvur va taqlidni rivojlantiring.
O'yin mazmuni. Sichqoncha bolalari saytning bir tomonida chiziqdan tashqarida joylashgan - bu ularning uyi. Uyning oldida arqon tortilgan (kauchuk). Yon tomonda mushuk bor (bola). Signalda "Mushuk uxlayapti" sichqonlar rezina tasma ostida emaklab, oshxonaga yugurishadi. Odamlar oshxonada jimgina yugurishadi, aylanib yuradilar, maydalangan narsalarni qidiradilar. Signalda "Mushuk uyg'ondi" omborxonadan qoch.
Karta № 5
"Qushlar va mashinalar"
Vazifalar. Cheklangan sirtda turli yo'nalishlarda yurishni yaxshilang. Diqqatni va signallarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish. Tengdoshlar bilan faol muloqotni rag'batlantirish.
O'yin varianti. Bolalarning bir qismi bir tomonga joylashtiriladi guruhlar, saytlar qushlardir. Boshqa tomonda bolalarning yana bir qismi bor - bu mashinalar. Voyaga etgan gapiradi: "Qushlar uchmoqda!"- qushlar uchadi, qanotlarini qoqadi, cho'kadi, donalarni ko'radi. Qushlar skameykalar, kublar va boshqalarga ko'tarilishi mumkin. signal: "Siz olgan mashinalar!"- bolalar o'zlarini mashinadek ko'rsatib, yo'lga chiqishadi, qushlar esa uyalariga uchib ketishadi. Avtomobillar to'siqlardan qochib, yo'l bo'ylab harakatlanishadi (skameykalar, kublar). O'yinni takrorlashda bolalar rollarni o'zgartiradilar.
Karta № 6
"Tek yo'lda"
Vazifalar. Cheklangan sirt ustida yurishni mashq qiling. Muvozanatni rivojlantirish. Oyoqni mustahkamlang. She'r ritmi bilan harakatlarni muvofiqlashtirib, ritmik harakat qilishni o'rganing. Mustaqillikni rag'batlantirish. Harakatlaringizga ishonchni saqlang.)
1. “Tek yo'lda, Ular yo'l bo'ylab yurishadi.
Yassi yo'lda
Bizning oyoqlarimiz yuradi.
Bir-ikki, bir-ikki.
2. Ular toshlarga, toshlarga sakrab tushadilar.
Tosh-tosh, tosh-tosh.
Bir-ikki, bir-ikki.
3. Yassi yo'l bo'ylab ular to'xtaydi.
Silliq yo'lda,
Oyoqlarimiz charchagan
Oyoqlarimiz charchagan.
Bu bizning uyimiz -
Biz unda yashaymiz."
Karta № 9
"Quyosh va yomg'ir"
Vazifalar. Bolalarda bir-biriga tegmasdan, har tomonga yugurish va signalga tez javob berish qobiliyatini rivojlantirish.
O'yinda soyabondan foydalanishingiz mumkin, o'qituvchi uni ikkinchi signalda ochadi - "yomg'ir". Bolalar soyabon ostida yashirinish uchun o'qituvchiga yugurishadi.
Karta № 7
"Ko'pikni portlatib yuboring"
Vazifalar. Bolalarda doira shakllantirish qobiliyatini mustahkamlash, uni asta-sekin kengaytirish va toraytirish.
Portlash, qabariq,
Portla, katta,
Shunday qoling
Portlash qilmang.
Shu bilan birga, har bir kishi asta-sekin doirani kengaytiradi va o'qituvchiga qadar qo'llarini ushlab turadi aytadi: "Ko'pik yorildi!". Bolalar qo'llarini pastga tushiradilar va cho'kadilar, Gapirmoqda: "Qarsaklar". So'zlardan keyin mumkin "qabariq portladi" qo'llarini ushlab turgan bolalarni aylana markaziga o'tishga taklif qiling "sh-sh-sh". Bolalar yana pufakchani shishiradi, orqaga siljiydi, katta doira hosil qiladi.
Matn sekin, aniq talaffuz qilinishi kerak, bolalarni o'qituvchidan keyin so'zlarni takrorlashga jalb qilish kerak. To'rtburchak o'rniga siz inflyatsiyani taqlid qiladigan tovushlarni qilishingiz mumkin to'p: "pf-pf-pf". Balon yorilib ketganda, qo'llaringizni qarsak chaling va o'tiring.
Karta № 14
"Poyezd"
"poyezd": "Borish" hukm chiqarish: "chou-cho" gapiradi: "STOP"
Karta № 8
"Samolyot"
Vazifalar. Bolalarni bir-biriga urmasdan yugurish qobiliyatini mashq qiling va signal berilganda harakatlarni bajaring.
O'yin mazmuni. Bolalar xonaning yoki o'yin maydonchasining bir tomonida joylashgan stullarda o'tirishadi. O'qituvchi ko'krak oldida qo'llarning aylanish harakatlarini amalga oshiradi va talaffuz qiladi: "rrrr", samolyot dvigatelini qanday ishga tushirishni ko'rsatadi. Keyin ga aylanadi bolalar: "Biz o'rnimizdan turdik, uchishga tayyorlandik, dvigatellarni ishga tushirdik!". Har kim qo'l harakatlarini takrorlaydi. Signalda "uchamiz" bolalar qo'llarini to'g'ri tomonlarga yoyishadi (samolyot qanotlari) va xona yoki o'yin maydonchasi atrofida turli yo'nalishlarda yuguring. Signalda "bormoq" hamma o'z kursilariga boradi va ularga o'tiradi. O'yin takrorlanadi.
O'qituvchi birinchi navbatda harakatlarni, keyin esa hamma narsani ko'rsatadi o'yin vazifasi bolalar bilan birgalikda ijro etadi.
Karta № 14
"Poyezd"
Vazifalar. Muayyan yo'nalishda harakat qilishni o'rgatish, boshqa bolalar bilan harakatlarni muvofiqlashtirish, mustaqil harakatlarni rag'batlantirish.
O'yin mazmuni. O'qituvchi o'ynashni taklif qiladi "poyezd": "Men lokomotiv bo'laman, siz esa vagon bo'lasiz". Bolalar birin-ketin ustunda turishadi, oldingi odamning kiyimlarini ushlab turishadi. "Borish", - deydi o'qituvchi va hamma harakatlana boshlaydi, hukm chiqarish: "chou-cho". O'qituvchi poezdni bir yo'nalishda boshqaradi, keyin sekinlashadi, nihoyat to'xtaydi va gapiradi: "STOP". Birozdan keyin yana hushtak chalinadi va poyezd yana yo‘lga chiqadi.
Karta № 10
"Shaggi it"
Vazifalar. Bolalarni matnni tinglashga va signalga tezda javob berishga o'rgating.
Bu erda shag'al it yotadi,
Burunni panjalaringga ko'mib,
Jimgina, jimgina yolg'on gapiradi,
U yo uxlayapti yoki uxlayapti.
Keling, uning oldiga boramiz va uni uyg'otamiz
Va nima bo'lishini ko'ramiz.
It uyg'onadi, o'rnidan turadi va hurishni boshlaydi. Bolalar uyga yugurib kirib, chiziq ustida turishadi. Keyin itning roli boshqa bolaga beriladi. O'yin takrorlanadi.
Karta № 11
"Tovuq - Corydalis"
Vazifalar. Bolalarni signallarga tezda javob berishga va qochishga o'rgating.
Tovuq chiqdi - tepalikli tovuq,
U bilan sariq tovuqlar bor,
Tovuq chayqaladi: “Ko-ko,
Uzoqqa bormang”.
Mushukga yaqinlashib, o'qituvchi gapiradi:
Yo'l bo'yidagi skameykada
Mushuk o'rnashdi va uxlab qoldi...
Mushuk ko'zlarini ochadi
Va tovuqlar yetib olishadi.
Mushuk ko'zlarini ochadi, miyovlaydi va tovuqlarning orqasidan yuguradi; ular xonaning qarama-qarshi tomoniga qochib ketishadi, u erda uylari chiziq bilan belgilangan. Mushuk tovuqlarni tutmaydi. O'qituvchi ularni himoya qiladi, qo'llarini yon tomonlarga yoyadi va gapiradi: "Ket, mushuk, men senga tovuq bermayman". Keyin yangi mushuk tayinlanadi va o'yin takrorlanadi.
Karta № 12
"boncuklar"
Maqsad: sekin harakat qilishni o'rgatish, kattalarning harakatlarini takrorlash (zanjirni buzmasdan).
Qanday qilib biz munchoqlarni haykaltardi
Qanday qilib biz munchoqlarni haykaltardi
(Zanjirni asta-sekin to'g'ri chiziqda haydaydi.)
Biz boncuklar bilan qanday o'ynadik
Qanday qilib ular uni ipga yig'ishdi,
Boncuklar, boncuklar, Chiroyli boncuklar.
(Zanjirni butun maydon bo'ylab bir tomondan u yoqdan siljiydi.)
Qanday qilib biz boncuklarni bukdik,
Qanday qilib biz boncuklarni bukdik,
Boncuklar, boncuklar, Chiroyli boncuklar.
(Atrofga aylanib, zanjirni o'ziga aylantiradi.)
V. toʻxtab, deydi bolalar: "Biz munchoqlar bilan o'ynadik va o'ynadik, lekin ip chigallashib ketdi. Ular uni yechishga kirishdilar va ip uzildi. Barcha boncuklar o'ralgan va turli xil bo'laklarga sochilgan tomonlar: "Bang!" Bolalar xursandchilikdan qichqirib yugurishadi. sayt: “Oh, bizning munchoqlarimiz qanchalik uzoqqa dumaladi! - deydi O'qituvchi - Biz yana barcha munchoqlarni ipga yig'ishimiz kerak!
Karta № 13
"Mushuk va sichqon"
Vazifalar. Jismoniy faollikni oshirish; taqlid harakatlarini rivojlantirish.
O'qituvchi aytadi:
Mushuk sichqonlarni qo'riqlaydi
U o‘zini uxlayotgandek ko‘rsatdi.
Sichqonchalar sudralib chiqib ketishadi "mink" va yugurishni boshlang.
Biroz vaqt o'tgach, o'qituvchi gapiradi:
Jim, sichqonlar, shovqin qilmang,
Siz mushukni uyg'otmaysiz ...
Bu mushuk uchun signal; u stuldan tushadi, to'rt oyoqqa turadi, orqasini buradi, baland ovozda aytadi "myau" va sichqonlarni teshiklariga yugurib kirganda tuta boshlaydi.
O'yin 3-4 marta, boshqa mushuklar bilan takrorlanishi mumkin.
Yurish uchun ochiq o'yinlar
"Qor aylanmoqda"
Maqsad: o'z harakatlaringizni o'yin ishtirokchilarining harakatlari bilan bog'lashni o'rganing Rivojlantiring eshitish diqqat, vosita faoliyati Ochiq o'yinlarni o'ynash istagini tarbiyalash
O'yinning borishi: O'qituvchi: "Qor, qor aylanmoqda, butun ko'cha oq!" - bolalar aylanmoqda.
"Biz hammamiz qor to'pi kabi aylanib, aylanaga yig'ildik" - bolalar o'qituvchiga yaqinlashadilar.
"Qor parchalari va oq paxmoqlar uxlab qolishdi" - bolalar cho'kib ketishadi
"Sovuq shamol esdi, qor parchalari sochildi." - bolalar o'yin maydonchasi atrofida tarqalishdi.
"Qarga va it"
ochiq havoda o'ynash istagini rivojlantirish
O'yinning borishi: O'qituvchi:
« Yashil Rojdestvo daraxti yonida
Qarg'alar sakrab, qarg'amoqda:
Kar! Kar, Kar” - bolalar sakrab onomatopoeik tovushlarni chiqaradilar.
“Keyin it yugurib keldi
Va qarg'a hammani tarqatib yubordi:
Voy! Voy! Voy, - bolalar turli yo'nalishlarda qochib ketishadi.
"Bir darajali yo'lda."
Birma-bir ustunda erkin yurishga odatlaning
Muvozanat tuyg'usini, fazoviy yo'nalishni, qo'llar va oyoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirishni rivojlantiring.
Ijobiy munosabatlarni rivojlantiring
Yassi yo'lda
Toshlar bilan, toshlar bilan ...
“Qushlar, bitta! Qushlar, ikkita!
Maqsadlar: bolalarni sakrashga o'rgatish, ularni qushlarning odatlari bilan tanishtirish
e'tibor va vosita faolligini rivojlantirish
Harakat: Qushlar, bitta! (bir oyog'ingizni oldinga qo'ying)
Ikki qush! (boshqa oyog'ingizni cho'zing)
Skok-skok-skok! (sakrash)
Qushlar, bitta! (qanotni ko'taring)
Qushlar, ikkita! (ikkinchisini ko'taring)
Qarsak chaling! Qarsak chaling! Qarsak chaling!
Qushlar, bitta! (bir ko'zni yuming)
Qushlar, ikkita! (ikkinchisini yoping)
Qushlar uchib ketishdi (yugurish, qanotlarini qoqish, chiyillash)
"Shaggi it"
Maqsad: matnga muvofiq harakat qilishni o'rganish, harakat yo'nalishini tezda o'zgartirish, eshitish e'tiborini, tezlikni rivojlantirish, tengdoshlariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish
Taraqqiyot: Bir bola it sifatida tanlanadi, u o'yin maydonchasining boshqa tomonida o'tiradi. Bolalar uning oldiga kelishadi va o'qituvchi so'zlarni aytadi:
Mana yolg'on shaggy it,
Burunni panjalaringga ko'mib,
Jimgina, jimgina yolg'on gapiradi,
U yo uxlayapti yoki uxlayapti.
Keling, uning oldiga boramiz va uni uyg'otamiz
Va keling: "Nima bo'ladi?"
Oxirgi so'zlardan keyin bolalar qochib ketishadi va it ularni ushlab oladi.
"Mushuk va sichqon"
Maqsad: zarbasiz yugurishni o'rganing. o'z-o'zini nazorat qilishni, fazoga yo'naltirishni rivojlantirish, tengdoshlariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish
Jarayon: bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida o'tirishadi - bular minklardagi sichqonlar. Qarama-qarshi tomonda o'qituvchi mushuk. Mushuk uxlab qoladi, sichqonlar esa butun xonaga tarqaladi. Ammo keyin mushuk uyg'onib, miyovlashni va sichqonlarni ushlashni boshlaydi. Bolalar o'z joylariga yugurishadi.
"Meni tutib ol"
Maqsadlar: kosmosda tez harakat qilishni o'rgatish;
Chaqqonlikni rivojlantiring
O'qituvchi bilan o'ynash istagini rivojlantiring
"Qor aylanmoqda"
Maqsad: O'z harakatlaringizni o'yin ishtirokchilarining harakatlari bilan bog'lashni o'rganing. Eshitish e'tiborini va vosita faoliyatini rivojlantirish. Ochiq o'yinlarni o'ynash istagini rivojlantiring
Maqsad: uloqtirishni mashq qilish, qo'l kuchini rivojlantirish, jismoniy mashqlar bajarish istagini rivojlantirish
" Qor bobo"
Maqsadlar: xarakterli harakatlarni bajarishni o'rganish, yugurish, tezlikni rivojlantirish,
tengdoshlariga nisbatan g'amxo'r munosabatni rivojlantirish
Men Ayozman, Qizil burun
Soqol bilan o'sgan.
Men o'rmonda hayvonlarni qidiryapman.
Tez chiq!
Chiqing quyonlar!
Bolalar sakrashmoqda.
Men uni muzlatib qo'yaman! (qochib ketish)
Keyin o'qituvchi turli hayvonlarni nomlaydi, bolalar esa harakatlarga taqlid qiladilar
"Uyadagi qushlar"
Maqsadlar: zarbasiz yugurishni o'rganing, xotirani, e'tiborni, harakat tezligini, fazoviy orientatsiyani rivojlantirish, tengdoshlariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish.
Protsedura: Erga bir nechta doira chizing - bu uyalar.
Kattalar so'zlarni aytadi:
Bu yerda qushlar uchardi, kichik qushlar.
Hamma uchar edi, hamma uchar edi - qanotlarini qoqib.
Ular yo'lga o'tirib, bir oz don yeydilar.
Kluk-kluk-kluk-kluk, men donlarni qanday yaxshi ko'raman.
Keling, ularni toza qilish uchun patlarni tozalaymiz.
Bu kabi, shunday, ular toza bo'lishi uchun!
Biz bolalarni kuchliroq qilish uchun shoxlarga sakrab chiqamiz.
Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash, biz shoxlar bo'ylab sakrab chiqamiz. - Signalda: "Uyalaringizga uching!" bolalar o'z "uyalariga" qaytadilar.
"Chumchuqlar va mashina"
Maqsad. bolalarni bir-biriga urilmasdan turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatish, harakatni boshlash va o'qituvchining ishorasi bilan uni o'zgartirish, o'z o'rnini topish. tezlikni, e'tiborni rivojlantirish, tengdoshlariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish.
Jarayon: Bolalar o'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomonida stul yoki skameykalarda o'tirishadi. Bular uyadagi chumchuqlar. O'qituvchi qarama-qarshi tomonda turadi. U mashinani tasvirlaydi. O'qituvchining "Uchib ketamiz, chumchuqlar, yo'lga" so'zidan keyin bolalar o'rindiqlaridan ko'tarilib, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi, qanotli qo'llarini chayqadilar.
O'qituvchining "Mashina harakatlanmoqda, uchinglar, chumchuqlar, uyalaringizga!" mashina garajni tark etadi, chumchuqlar o'z uyalariga uchib ketishadi (stullarga o'tirish). Mashina garajga qaytadi.
"Rojdestvo daraxti uchun"
Maqsadlar: hayvonlarning xarakterli harakatlariga taqlid qilishni o'rganish, vosita ko'nikmalarini yaxshilash, e'tibor va vosita faoliyatini rivojlantirish. o'yinga hissiy munosabatni, yana o'ynash istagini tarbiyalash
Taraqqiyot: Keling, Rojdestvo daraxti, yoriting, chiroqlar bilan porlang!
Biz mehmonlarni taklif qildik. Biz bilan dam oling.
Yo'llar bo'ylab, qor orqali, o'rmon maysazorlari orqali
Bizning bayramimizga uzun quloqli quyon yugurib keldi. (sakrash)
Uning orqasida esa hamma, qarang, qizil tulki bor.
Tulki ham xohladi
Biz bilan dam oling (jimgina yugur)
chayqalishlar
Oyoqli ayiq,
U sovg'a sifatida asal va katta qarag'ay konusini olib keladi (ular suzadilar)
"Daraxtingizni toping."
Maqsadlar: bolalarni bir-biriga to'qnashmasdan osongina yugurishni o'rgatish; o'qituvchining signaliga tezda harakat qilish, daraxtlarning nomlarini birlashtirish, fazoviy yo'nalishni, e'tiborni, tezlikni rivojlantirish
jismoniy faoliyatga bo'lgan ehtiyojni tarbiyalash.
— Davraga tushing.
Maqsadlar: turli xil narsalar bilan ishlash qobiliyatini oshirish, narsalarni ikkala qo'l bilan ma'lum bir yo'nalishda tashlashni o'rganish, ko'zni rivojlantirish, harakatni muvofiqlashtirish, epchillik, jismoniy faoliyatga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish
"Samolyot".
Maqsadlar: bir yo'nalishda yugurishni o'rganing, signal bo'yicha harakat qilishni o'rganing
e'tiborni, vosita faolligini rivojlantirish, ochiq o'yinlarni o'ynash istagini rivojlantirish
Ishning borishi: O'qituvchi: "Parvozga tayyorlaning" deydi. Dvigatellarni ishga tushiring! Keling, uchamiz! Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab bir yo'nalishda yugurishadi. "Qo'nish!" signalidan keyin. bolalar tizzasiga tushadilar.
"Oq quyon"
Maqsadlar: matnni tinglashni va matnga muvofiq harakatlarni bajarishni o'rgatish, sakrashni mashq qilish, vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, ochiq o'yinlarni o'ynash istagini rivojlantirish.
Rivojlanish: Kichkina oq quyon o'tiradi
Va u quloqlarini silkitadi.
Bu kabi, shunday
U quloqlarini silkitadi.
Quyonning o‘tirishi sovuq
Biz panjalarimizni isitishimiz kerak.
Qarsak chaling, qarsak chaling, qarsak chaling,
Biz panjalarimizni isitishimiz kerak.
Quyonning turishi sovuq
Quyon sakrashi kerak,
Skok, skok, skok, skok,
Quyon sakrashi kerak.
Kimdir quyonni qo'rqitdi, quyon sakrab tushdi ... va chopib ketdi.
"Bir darajali yo'lda."
Maqsadlar: odamlarni birma-bir ustunda erkin yurishga o'rgatish; qo'l va oyoq harakatlarini muvofiqlashtirishni, muvozanat hissini, kosmosda orientatsiyani rivojlantirish, do'stona munosabatlarni rivojlantirish
Rivojlanish: Bolalar tekis yo'l bo'ylab birin-ketin yurishadi
Yassi yo'lda
Oyoqlarimiz bir, ikki, bir, ikki marta yuradi
Toshlarga sakrash, toshga sakrash, oldinga siljish
Toshlar bilan, toshlar bilan ...
Chuqurga uring! Ular cho'kkalab o'tirishadi.
