Maqsadlar:
Bolalarni rejaga e'tibor qaratib, hikoyalarni (shaxsiy tajriba) aytib berishga o'rgating.
Bolalarda o'z ona rus tabiatiga muhabbat va uning go'zalligiga qoyil qolish tuyg'usini uyg'otish.
haqida fikrlarni birlashtirish erta kuz. Lug'at boyligini yorqin, rang-barang xususiyatlar (epitetlar) bilan boyitish. Dialogik nutqni rivojlantirish. Umumiy so'roq va bildiruvchi jumlalardan foydalaning.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
"Aloqa"
Mavzu:
Hikoyani o'rgatish: "Kuz keldi" mavzusida hikoyalar yozish. Erta kuz haqida she'rlar o'qish.
Maqsadlar:
Bolalarni rejaga e'tibor qaratib, hikoyalarni (shaxsiy tajriba) aytib berishga o'rgating.
Bolalarda o'z ona rus tabiatiga muhabbat va uning go'zalligiga qoyil qolish tuyg'usini uyg'otish.
Erta kuz haqidagi g'oyalarni birlashtirish. Lug'at boyligini yorqin, rang-barang xususiyatlar (epitetlar) bilan boyitish. Dialogik nutqni rivojlantirish. Umumiy so'roq va bildiruvchi jumlalardan foydalaning.
Dastlabki ish:
O'qituvchilar va ota-onalar bilan bog'da, o'rmonda, bolalar bog'chasi hududida erta kuzni kuzatish. Kuz haqidagi she’rlardan parchalarni tanlab yodlash
A.S. Pushkin “Ayanchli vaqt! Voy joziba!..”
A. K. Tolstoy “Kuz!.. Bizning butun bechora bog‘imiz parchalanib bormoqda...”
A.N. Pleshcheyeva "Kuz keldi ..."
F.I. Tyutchev "Birlamchi kuzda bor ..."
Uskunalar:
To'p
OOD jarayoni:
Tarbiyachi:
Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti?
Bolalar:
Yil vaqti - kuz.
Tarbiyachi:
Kuz oylarini nomlang.
Bolalar:
Sentyabr oktyabr Noyabr.
Tarbiyachi:
Bugun biz jamoaviy hikoyamiz mazmunli va qiziqarli bo'lishi uchun rejaga rioya qilgan holda birinchi kuz oyining belgilari haqida gaplashamiz.
Keling, hikoyaning qisqacha mazmunini keltiramiz.
Birinchidan, keling, kunlar qanday ekanligi haqida gapiraylik. Keyin tabiatdagi o'zgarishlar haqida gapiramiz. Va shundan keyingina - odamlar qanday kiyingan va ular nima qilmoqdalar.
Shunday qilib, keling, birinchi kuz kunlari haqida hamma narsani eslaylik.
Bolalar:
Kuzning boshida u biroz sovuqroq bo'ladi, lekin hali ham issiq.
Quyosh biroz porlayapti.
Yengil yomg'ir yog'moqda.
Yomg'irdan keyin qo'ziqorinlar paydo bo'ladi.
Tez-tez sovuq shamol esadi.
Qushlar issiqroq hududlarga uchib ketishadi.
Tarbiyachi:
Keling, daraxtlar va butalar qo'ng'iz va o'rgimchaklar yashiringan joyda qanday ko'rinishini eslaylik.
Bolalar:
Daraxtlardagi barglar sarg'ish, qizil, qip-qizil, oltin va rang-barang bo'lib qoldi.
Daraxtlardan barglar tushmoqda.
Barglar tusha boshlaydi.
Daraxtlar yashil va oltin bezaklarda turadi.
Kuzda o'tlar sarg'ayadi va quriydi.
Xatolar, kapalaklar, midgelar va chivinlar yoriqlarda, devorlardagi yoriqlarda va daraxtlarning qobig'i ostida yashirinadi. Chumolilar chumolilar uylarining barcha kirishlarini yopadilar va qishki uyquga tayyorlanishadi
Tarbiyachi:
Bolalar, kim eshitganlarini umumlashtiradi?
Xursand:
Erta kuz - go'zal vaqt yilning.
Kuzda barcha daraxtlar rangli kiyim kiyishadi.
Shamol esadi va shoxdagi bargni yirtib tashlaydi. Ular uchib ketishadi. Quyosh kam porlaydi va tez-tez yomg'ir yog'adi. Qo'ziqorinlar yomg'irdan keyin o'rmonda paydo bo'ladi. Va yomg'ir yog'sa, biz soyabon ostida yashirinamiz.
Tarbiyachi:
Rada, rahmat, bu juda qiziqarli hikoya edi.
Dasha:
Erta kuzda u sovuq bo'ladi, lekin hali ham issiq. Quyosh porlab turibdi. Kamdan-kam yomg'ir yog'adi. Daraxtlardagi barglar rangini o'zgartira boshlaydi. Bog'lar va bog'larda gullar hali ham gullaydi. Sabzavot va mevalar sabzavot va bog'larda yig'ib olinadi. Qo'ziqorinlar o'rmonda yig'iladi. Ko'chib yuruvchi qushlar suruvlarga to'planib, janubga uchishga tayyorgarlik ko'ring.
Tarbiyachi:
Rahmat, Dasha, ajoyib.
Lera:
Kuzning boshida hali ko'p issiq kunlar bor, quyosh hali ham issiq, gulzorlarda ko'plab gullar bor. Bu Oltin kuz. Atrofi go‘zal. Odamlar issiqroq kiyinadilar.
Tarbiyachi:
Rahmat, qizlar, siz boshqacha go'zal kuzni yaratdingiz
Endi biroz dam olamiz.
Jismoniy tarbiya vaqti
"Yaproqlar raqsi"
(O'qituvchi gapiradi, bolalar o'zini ko'rsatishadi)
Eman barglari, chinor barglari
Ular sarg'ayadi va jimgina tushadi.
Shamol sizni ushlab, bir uyumga tashlaydi,
Barglar jimgina aylanmoqda.
Shunday qilib, sizni uchib, aylanishga majbur qiladi,
U shunday o'ynaydi va zavqlanadi.
Barglar dumaloq raqsga tushmoqda,
Ular faqat bir yildan keyin qaytib kelishadi.
Yomg'ir paydo bo'ldi, dumaloq raqs erga tushdi.
Tarbiyachi:
Keling, bog'lar va sabzavot bog'larini ko'rib chiqaylik va men sizga odamlar nima qilayotganini aytib beraman.
O'rim-yig'im kuzda davom etadi. Non maxsus mashinalar - kombaynlarda teriladi.
Kuzda kartoshka, karam, sabzi, lavlagi yig'ib olinadi.
Dehqonlar hosil yig‘ib olingan maydonga o‘g‘it berish naqadar muhimligini biladi. Keyin dala shudgorlanadi.
Qishda haydalgan tuproq yaxshi muzlaydi, begona o'tlar urug'ini va qish uchun yashiringan zararli hasharotlarni o'ldiradi.
Ammo kuz nafaqat o'rim-yig'im vaqti. Shudgorlangan maydonlarga javdar va bug‘doy urug‘lari, bog‘larga sabzi, arpabodiyon, petrushka ekiladi.
Kuzda shahar bog'lari va maydonlarida ham ish ko'p. Bu vaqtda yosh daraxtlar va butalar ekiladi. Daraxtlarning pastki qismlari hasharotlarni o'ldirish uchun ohak bilan bo'yalgan. Oqartirilgan daraxt tanasini quyonlar chaynamaydi.
Kuzda bog'lardagi mevali daraxtlar yaxshi sug'oriladi. Bu daraxtlarning qishki sovuqqa bardosh berishiga va kelgusi yilda yaxshi hosil olishga yordam beradi.
Bu shunday - erta kuz!
Men Pashani tinglashni taklif qilaman.
Posho:
Pleshcheev A.N.
"Kuz keldi"
Kuz keldi
Gullar quridi,
Va ular g'amgin ko'rinadi
Yalang'och butalar.
Quriydi va sarg'ayadi
O'tloqlarda o'tlar
U shunchaki yashil rangga aylanmoqda
Dalalarda qish.
Osmonni bulut qoplaydi
Quyosh porlamaydi
Dalada shamol uvillar,
Yomg'ir yog'moqda...
Suvlar shitirlay boshladi
tez oqimdan,
Qushlar uchib ketishdi
Issiqroq iqlimga.
Tarbiyachi:
Ushbu she'r qanday tuyg'ularni uyg'otadi?
Bolalar:
G'amginlik.
Tarbiyachi:
Nega?
Bolalar:
Yoz tugagach, issiq bo'lsa, siz suzishingiz va quyosh botishingiz mumkin. Sovuq kuz keldi.
Tarbiyachi:
She'rdagi so'zlaringizning tasdig'ini toping.
Bolalar:
Osmon bulutlar bilan qoplangan.
Quyosh porlamayapti.
Kuchli shamol esadi.
Yomg'ir yog'ayapti.
Tarbiyachi:
Bolalar, xafa bo'lishning hojati yo'q, tabiatning yomon ob-havosi yo'q.
Kuz o'ziga xos go'zaldir.
To'p o'yini - kuz so'zidan nisbiy sifatlarning so'z yasalishi
Kuzda quyosh -
Bolalar:
Kuz.
Tarbiyachi:
Kuzda shamol -
Bolalar:
Kuz
Tarbiyachi:
Kuzda osmon -
Bolalar:
Kuz
Tarbiyachi:
Kuzda bulut -
Bolalar:
Kuz
Tarbiyachi:
Kuzda yomg'ir -
Bolalar:
Kuz
Tarbiyachi:
Kuzda o'rmon -
Bolalar:
Kuz
Tarbiyachi:
Kuzdagi ob-havo -
Bolalar:
Kuz
Tarbiyachi:
Kuzda palto -
Bolalar:
Kuz
Tarbiyachi:
Kuzda etiklar -
Bolalar:
Kuz
Tarbiyachi:
Kuzda kiyimlar -
Bolalar:
Kuz
Tarbiyachi:
Suhbatimiz endi o'z nihoyasiga yetdi. Ayting-chi, bolalar, biz yilning qaysi vaqti haqida gaplashdik?
Bolalar:
Biz kuz haqida gaplashdik.
Tarbiyachi:
Va kuzda nima sodir bo'lishini eslash uchun keling, o'yin o'ynaymiz. Men savollar beraman, agar bu kuzda sodir bo'lsa, "Ha" va bo'lmasa "Yo'q" deb javob berasiz.
O'yin "Ha yoki yo'q?"
Qo'ziqorinlar kuzda o'sadimi?
Bolalar:
Ha
Tarbiyachi:
Quyoshni bulutlar qoplayaptimi?
Bolalar:
Ha
Tarbiyachi:
Sovuq shamol kelyaptimi?
Bolalar:
Ha
Tarbiyachi:
Xo'sh, qushlar uya quradilarmi?
Bolalar:
Yo'q
Tarbiyachi:
Xatolar uchadimi?
Bolalar:
Yo'q
Tarbiyachi:
Hayvonlar teshiklarini yopadimi?
Bolalar:
Ha
Tarbiyachi:
Hamma hosilni oladimi?
Bolalar:
Ha
Tarbiyachi:
Qushlar galasi uchib ketyaptimi?
Bolalar
Ha
Tarbiyachi:
Tez-tez yomg'ir yog'adimi?
Bolalar:
Ha
Tarbiyachi:
Biz etik olamizmi?
Bolalar:
Ha
Tarbiyachi:
Quyosh juda issiqmi?
Bolalar:
Yo'q
Tarbiyachi:
Bolalar quyosh botishi mumkinmi?
Bolalar:
Yo'q
Tarbiyachi:
Xo'sh, nima qilish kerak?
Pidjak va shlyapa kiyishimiz kerakmi?
Bolalar:
Koroteeva Janna Vladimirovna
Lavozim: 1-toifali o'qituvchi
O'quv muassasasi: MBDOU № 4 Yelets
Aholi punkti: Lipetsk viloyati Yelets shahri
Materialning nomi: Nutqni rivojlantirish bo'yicha OD xulosasi
Mavzu:“Hikoya tuzish shaxsiy tajriba"Kuz" mavzusida
Nashr qilingan sana: 22.10.2017
Bob: maktabgacha ta'lim
O'quv faoliyatining qisqacha mazmuni
nutqni rivojlantirish bo'yicha
qo'shma tayyorgarlik maktabining bolalari
mavzu bo'yicha maktab guruhlari:
“Shaxsiy tajriba asosida hikoya yozish
"Kuz" mavzusida
To'ldiruvchi: o'qituvchi
1 malaka toifasi
Yelets shahridagi MBDOU 4-sonli bolalar bog'chasi
Koroteeva Janna Vladimirovna
Yelets, 2017 yil
Amalga oshirish shakli: o'quv faoliyati
Ta'lim sohasi: kognitiv rivojlanish
Maqsad: yordamida bolalarning hikoyalar yozish qobiliyatini yaxshilash
ekologik mavzu
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
Bolalarni o'zlarining yaqinlari asosida hikoyalar tuzishga o'rgating
idrok (ya'ni xotira tasvirlari asosida);
mustaqil ravishda materialni tanlang, uni ma'lum bir shaklda taqdim eting
etarli to'liqlik va izchillik bilan ketma-ketliklar;
jonli va izchil aytib bering;
dialog va monolog nutqini takomillashtirishni davom ettiring
Tarbiyaviy:
nutq qobiliyatlari va kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish;
hikoya uchun eng qiziqarli narsalarni tanlash va topish qobiliyatini rivojlantirish
ushbu tarkibni, shu jumladan hikoyada etkazishning tegishli shakli
tevarak-atrofdagi tabiatni, atrofdagi voqelikni tasvirlash;
diqqat, xotira, fikrlash jarayonlarini yaxshilash, kengaytirish
so'z boyligi.
Tarbiyaviy:
madaniy muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, ko'nikmalarni rivojlantirish
hamkorlik, tabiatga hurmatni tarbiyalash.
Uskunalar: kuz mavzularida rasmlar, mnemonik jadval uchun
hikoya yozish, didaktik qo'llanma nafas olish mashqlari uchun.
Lug'at ishi: oltin kuz, barglar tushishi, oltin libosdagi daraxtlar.
Ta'lim texnologiyalari: salomatlikni tejaydigan texnologiya elementlari,
o'yin faoliyati, shaxsiyatga yo'naltirilgan texnologiya elementlari,
axborot-kommunikatsiya texnologiyalari.
Usullari ta'lim texnologiyasi : og'zaki, vizual, o'yin.
Uskunalar: AKT, didaktik material- rasmlar, uchun qo'llanma
nafas olish mashqlari mnemonik stol.
Darsning borishi:
Tashkiliy vaqt.
Tarbiyachi: "Bolalar, bugun bizning mehmonlarimiz bor, keling, ular bilan salomlashaylik."
Interfaol doskadagi 4 ta rasmga e’tibor bering” (Kuz)
O'qituvchi: "Bolalar, soat nechada ko'rsatilgan?" (Bolalarning javoblari).
O'qituvchi: "Endi topishmoqlarni tinglang:
Janob uchib, suvga yiqildi.
U cho'kmaydi va suvni qo'zg'atmaydi. (Varaq.)
Qanotsiz uchadi va qo'shiq aytadi,
Bu o'tkinchilarni og'ritadi.
O'tishga ruxsat bermaydi,
U boshqalarni rag'batlantiradi. (Shamol.)
Yo'lsiz va yo'lsiz
Eng uzun oyoqli yuradi
Bulutlarda, zulmatda yashirinib,
Faqat oyoqlar erga. (Yomg'ir.)
O'qituvchi: "Bolalar, bu topishmoqlar haqida bizga nima aytdingiz?" (Bolalarning javoblari:
topishmoq kuz haqida gapirdi, oh mavsumiy o'zgarishlar tabiatda, yomg'ir haqida,
ko'pincha kuzda keladi, rang-barang bo'lgan uchib ketadigan barglar haqida
yerni gilam bilan yoping).
Tarbiyachi:
eslaylik
shitirlash
erga tushish (jimgina shhhh) va kuchli zarba bo'lganda barglar qanday shitirlaydi
shamol? sh-sh-sh baland ovozda talaffuz qilinadi).
Eshik taqilladi: quyon kelib, xat olib keladi.
O'qituvchi o'qiydi: "4-sonli bolalar bog'chasi, tayyorgarlik guruhining bolalari.
Shahar atrofidagi o'rmonda quyon yaltiroq."
"Salom! Quyonzorda quyonlarning yig'ilishi bo'lib o'tdi. Biz xohladik
bizning kulrang mo'ynali kiyimlarimizni oq rangga almashtirish vaqti keldimi yoki yo'qligini hal qiling. sodir bo'ldi
shuning uchun ba'zilar buni zarur deb hisoblasa, boshqalari esa hali erta. Iltimos, shuni maslahat bering
qilishimiz kerakmi?
O'qituvchi: "Bolalar, quyonlar o'rmonda yashaydilar va hech narsani bilishmaydi
kuz kabi yilning ajoyib vaqti"
Tarbiyachi: “Quyonlarga kuz haqida gapirib bermoqchimisiz? "(Ha!)
Tarbiyachi:
kuz oylarini bilasizmi? (javoblar)
Tarbiyachi: “Kuzning qanday belgilarini bilasiz? (
Bolalarning javoblari: s
daraxtlardan barglar tushmoqda...)
Kuzda barglar qanday rangda bo'ladi? (Javoblar)
O'qituvchi: "To'g'ri, endi biz o'ynaymiz qiziqarli o'yin"BILAN
qanday daraxt bargi"; Men sizga varaqni ko'rsataman va siz taxmin qilishingiz kerak
u qanday daraxt?
Tarbiyachi: "Keling, kuz nima ekanligini o'ylab ko'raylik?" Kuz sodir bo'ladi:
yomg'ir yog'sa, yomg'ir yog'adi,
kuchli shamol esganda - shamolli.,
sovuq, sovuq bo'lganda,
nam bo'lganda,
g'amgin, ma'yus bo'lganda,
aniq bo'lganda.
O'qituvchi: "Yaxshi,
Siz vazifani to'g'ri bajardingiz va hozir
Bir oz dam olaylik, gilamga o'tiramiz va
Tasavvur qilaylik, biz o'rmondamiz,
jim shabada esdi, daraxtdagi so'nggi barglar biroz chayqaldi,
shamol kuchliroq esdi, barglar tusha boshladi va kuchli shamol esdi, barglar
yerga tushdi.
Nafas olish gimnastikasi "Yaproqlar" bolalar o'tirgan holda amalga oshiriladi
foydalanish
didaktik
nafas olish
gimnastika
Tarbiyachi: “Bolalar, biz kuzgi o'rmonga tashrif buyurdik, ayting-chi
Parkda yoki o'rmonda sayr qilishda qanday xatti-harakatlar qoidalariga rioya qilishimiz kerak
turli fasllar? (Daraxtlarni sindirmang, olov yoqmang, vayron qilmang
qush uyalari, axlat tashlamang)
INTERFAOL DOTA BILAN ISHLASH
O'qituvchi
chizadi
diqqat
Rasmlar,
foydalanish
interaktiv
taxta. (Kuz va yoz uchun narsalar bu erda ko'rsatilgan).
Bolalar, doskaga qarang va sayr qilish uchun nima kerakligini ayting
kuz vaqti? (Bolalar jumlalar tuzadilar).
Nega kepka va sandal olmadik? (Bolalarning javoblari)
Tarbiyachi: "Nega ular kuzda issiq kiyim kiyishadi?" (Biz kiymoqdamiz
aylanadi
sovuqroq,
Tarbiyachi: “Bolalar, kuz haqida qanday qiziqarli va chiroyli maqollar
bilasizmi? Bizning bolalar bog'chasi xalq donoligining cho'chqachilik banki bor, bolalar
maqol va barcha fasl belgilarini qo'yishadi. Xohlaysanmi
o'z kuzatuvlaringizni u erda qo'ying? ”
Bolalar, aylanada turing,
qo'llaringizni mahkam ushlang,
Men qutichani olib, maqol va belgilar to'playman.
Agar u aniq bo'lsa, unda kuz go'zaldir.
Bahor gullar bilan qizil, kuz esa pirog bilan.
Sentyabrda momaqaldiroq - iliq kuz.
Qutidagi qo'ziqorin - qishda pirog bo'ladi.
Sentyabrda momaqaldiroq - iliq kuz
Tarbiyachi: “Bolalar, biz kim haqida gapirayapmiz?
qachon sizga g'amxo'rlik qilamiz
Sayrga chiqaylikmi? (M
qushlar haqida
biz oziqlantiruvchilarni osib qo'yamiz va ularga ovqat quyamiz, chunki
kuzda va
keyin qishda qushlar uchun oz ovqat bor va qushlar yeyish uchun hech narsa bo'lmaydi)
Stolga qo'yilgan rasmlar bilan ishlash.
Tarbiyachi: “Bolalar, qaranglar, bu yerda qancha qiziqarli narsalar bor.
rasmlar. Bu yerda nimani ko'ryapsiz? (Rasmlar bilan ishlash,
stol ustiga qo'yilgan)
Bu suratlar yilning qaysi vaqti bilan bog‘liq?” (yoz, qish, kuz,
Tegishli rasmlarni nomlang
ular ro'yxatga oladi).
O'qituvchi: "Ushbu rasmlar sizga o'zingizning rasmingizni tuzishga yordam beradi
hikoyalar.
(Kuz haqida hikoyalar)
1 bola kuzda ob-havo haqida gapiradi.
2 bola daraxtlar va barglar haqida gapiradi.
3-bola hayvonlar va qushlarning kuzda qishga qanday tayyorlanishini aytadi.
4 bola kuzda qushlarga qanday yordam berishimiz haqida gapiradi.
Tarbiyachi: bolalar, har biringiz kuz haqida to'g'ri hikoya yozdingiz,
lekin biz o'rmonni tozalashda quyonlarga xat yozib, topishimiz kerak
kuz keldi, qish keldi, degan ishonchli dalil
va quyonlarning kulrang paltolarini oqga almashtirish vaqti keldi va bu bizga bu borada yordam beradi
Diagrammaga o'ting.
Tarbiyachi: “Bu diagrammaga qarang, bu bizga yordam berishi mumkin
ayt
Tarbiyachi:
lekin biz hikoyamizni boshlashdan oldin, keling, o'ynaymiz
barglari.
Quvnoq barglar aylana boshladi, ularning tepasida kuz shamoli shitirladi,
Ular quvnoq uchib, erga o'tirishdi
Shamol yana jim keldi va yana barglarni ko'tardi,
Ular quvnoq uchib, erga o'tirishdi.
O'qituvchi: "Mana biz o'ynadik va biroz dam oldik."
O'qituvchi bolalarning e'tiborini mnemonik jadvalga qaratadi:
"Bolalar, hikoyangizni qanday boshlashingiz mumkin?" (Keldi
quyosh
O'qituvchi: "To'g'ri, bu hikoyaning boshlanishi."
Yashil barglar sariq, binafsha va qizil rangga aylandi. Boshida
Kuzgi bog'lar gullab, o'ynay boshladi turli ranglar asters. Daraxtlar orasida
Rowan daraxti ayniqsa chiroyli. Ammo endi kuzning birinchi oyi o'tdi -
Sentyabr, u oktyabr bilan almashtiriladi. Quyosh kamroq ko'rina boshladi
osmonda, bulutli, yomg'irli.
O'qituvchi: "Daraxtlar qanday bo'ladi?"
Barglar shamolda uchib, erni qoplaydi va ko'p rangli hosil qiladi
gilam. Bu hodisa barg tushishi deb ataladi. Barglar tushadi va tushadi va tez orada
daraxtlar va butalar oxirgi barglarini to'kmoqda. Siz ularga qaraysiz va
daraxtlarda barglar yo'q. Ular qishga shunday tayyorgarlik ko'rishadi. Daraxtlar dam olmoqda
bahorda uyg'onish uchun yangi kuchlarni to'plash. E'tiborsiz uchadi
Oktyabr keladi o `tgan oy kuz noyabr.
Noyabr oyida qish nafasi allaqachon bizga etib borishi mumkin. Daryolar yupqa suv bilan qoplangan
muz qobig'i
O'qituvchi: "O'rmon aholisi qishga qanday tayyorgarlik ko'rishadi?"
yirtqichlar.
Tarbiyachi: “Kim uchun
yilning qiyin vaqti"
suruvlar va issiqroq iqlimga uchib ketishadi.
O'qituvchi: "
Biz qanday issiq kiyim kiyamiz?
sayrga chiqqanimizda
tashqarida?
(ko'ylagi, shlyapa, sharf, etik)
Tarbiyachi: “Hikoyani qanday tugatish mumkin? (Men haqiqatan ham
kabi
Chunki
bu yilning eng go'zal vaqti.
Shunday qilib, siz va men hikoyaning boshlanishi bo'lishi kerakligini esladik,
hikoyaning o'rtasi va oxiri.
Men birlashtirgan hikoyani tinglang, chunki men juda xohlayman
quyonga xat yozing
Yetib keldi
quyosh
Yashil barglar sariq, binafsha va qizil rangga aylandi. Kuzning boshida
Asters bog'larda gullashni boshladi va turli xil ranglar bilan porlay boshladi. Daraxtlar orasida alohida
Rowan o'zining go'zalligi bilan ajralib turadi. Ammo endi kuzning birinchi oyi o'tdi - sentyabr,
u oktyabr oyi bilan almashtiriladi. Quyosh osmonda kamroq ko'rina boshladi,
bulutli, yomg'irli.
Barglar shamolda uchib, yerni qoplaydi va erda hosil bo'ladi
ko'p rangli gilam. Bu hodisa barg tushishi deb ataladi. Yiqilish, tushish
barglar va tez orada daraxtlar va butalar oxirgi barglarini to'kadi. qarang
ular ustida, lekin daraxtlarda barglar yo'q. Ular qishga shunday tayyorgarlik ko'rishadi. Daraxtlar
dam oling, bahorda uyg'onish uchun yangi kuchlarni to'plang. E'tibor berilmagan
Oktyabr uchib o'tadi va kuzning oxirgi oyi noyabr keladi.
Noyabr oyida qish nafasi allaqachon bizga etib borishi mumkin. Daryolar qoplangan
yupqa muz qobig'i.
O'rmon aholisi qishga faol tayyorgarlik ko'rmoqda. Sincap va quyon almashishga tayyorlanmoqda
terilar. Quyon kulrang edi, yashirishni osonlashtirish uchun u oq rangga aylanadi
yirtqichlar.
suruvlarda to'planib, issiqroq iqlimga uchib ketishadi.
Menga juda yoqadi
Chunki
bu eng go'zal vaqt
Tarbiyachi: "Bolalar, keling, hikoyamning boshlanishini eslaylik."
(Bolalarning javoblari)
O'qituvchi: "Men hikoyamda nima haqida gapirdim?"
(Bolalarning javoblari)
O'qituvchi: "Hikamni qanday tugatdim?"
(Bolalarning javoblari)
Tarbiyachi: "Bolalar, ertakning boshlanishi bo'lishi kerak,
hikoyaning o'rtasi va oxiri"
Tarbiyachi: "Bolalar, siz juda qiziqarli hikoyalar yaratdingiz,
Men o'rmon tozaligidagi quyonga xat yozaman va u
qishga tayyorgarlik ko'ring va kulrang paltongizni oq rangga almashtiring, chunki siz
Ular kuz kabi yilning ajoyib fasli haqida juda to'g'ri gapirishdi.
Interfaol doskadagi o'yin: "Fasllar"
Ko'zlar uchun gimnastika.
Kuz. Shoirlar tasvirlashni yaxshi ko'radigan ajoyib vaqt. Bo'yalgan yorqin ranglar daraxtlar, engil shabada novdalarni silkitardi, go'yo ularni tinchlantirardi
Rus tilida "Kuz haqida" insholar
Haqida insho "Kuz keldi"
Kuz keldi. Quyosh hali ham deyarli yoz kabi isinib, so'nggi sarflanmagan issiqlikni berishga harakat qilmoqda. Moviy va musaffo osmonda hali ham deyarli bulutlar yo'q. Faqat shamol sovuqroq va qattiqroq bo'lib, allaqachon sentyabr ekanligini eslatdi. Yorqin ko'katlar orasida kuzning birinchi xabarchilari sezilarli: sariq va qizil barglar. Tez orada ular daraxtlardan yiqilib, barcha yo'llarni va yo'llarni qoplaydi.
"Kuz" mavzusidagi insho
Kuz - bu issiqlik bilan xayrlashish va sovuq havoning kelishi vaqti. Kunlar qisqarmoqda, tunlar uzoqlashmoqda va bu har bir yangi kun bilan sezilarli bo'lib bormoqda. Quyosh ufqda kechroq va kechroq paydo bo'ladi va ertaroq botadi va kundan-kunga kamroq va kamroq isiydi. Deraza tashqarisidagi termometrdagi harorat asta-sekin pasayadi, kechqurun esa sezilarli darajada sovuqroq bo'ladi.
Bu yerda Oltin kuz. Yilning eng go'zal va go'zal vaqti. Kuz sariq, qizil, to'q sariq ranglarni yaxshi ko'radi va u hamma narsani oltin bilan sepishni qanday yaxshi ko'radi. Siz qayin bog'iga kelasiz va siz ko'zingizni uzolmaysiz, hamma narsa oltinda. Barglarning o'rniga qayin daraxtlarida oltin tangalar osilgan va ular bir nafas shamol bilan darhol jiringlay boshlaydilar.
"Kuz vaqti" mavzusidagi insho
Kuz- yilning eng go'zal vaqti. Aleksandr Sergeevich Pushkin kuzni yilning eng sevimli fasli sifatida qabul qilgani ajablanarli emas. Kuz tabiatining bizga berayotgan go‘zalligiga qoyil qolmay iloji yo‘q. Kuzda o'rmonda qanday go'zal! Ba'zida bu ulug'vorlikni tasvirlash uchun so'zlar etarli emas, faqat rassom kuz manzarasini tasvirlay oladi.
"Oltin kuz" mavzusidagi insho
Qiziqarli yoz tugadi. Sentyabr qonuniy egasiga aylandi. Ertalab va kechasi g'ayrioddiy sovuq bo'ladi. Faqat kun davomida quyosh hali ham issiq bo'lib, bizga yozni eslatmoqchi. Uzoq mehnatdan keyin dalalar dam olmoqda. Oltin bog‘lar allaqachon o‘z egalariga hosilini berib bo‘lgan. Kuzning salqin shabadasi hamma joyda seziladi. Kulrang osmonda past bulutlar tobora ko'proq paydo bo'la boshladi. Ozgina yomg‘ir yog‘ayapti.
Haqida insho "Nega men kuzni yaxshi ko'raman"
Kuz, kuz keladi...Ajoyib va ajoyib vaqt. Quyosh endi yozda bo'lgani kabi ertalabdan kechgacha shafqatsizlarcha yonmaydi va qishda bo'lgani kabi hali ham zich kulrang bulutlar ortiga yashirinmaydi. U saxiy va muloyimlik bilan isitadi, har bir hujayrani silaydi, u osmonda millionlab qo'ng'iroqlar bilan jiringlayotganga o'xshaydi va o'zining muloyimligi va iliqligini sochadi. Boring, odamlar va hayvonlar, o'tlar va gullar, qushlar va daraxtlarning pichoqlari, uning yoqimli nurlarini tuting, ularda yuvining, xursand bo'ling, tabassum qiling.
Haqida insho 2, 3, 4-sinflar uchun "Kuz"
Variant 1. Kuz keldi. Daraxtlardagi barglar sarg'ayib ketdi. Tez orada ular erga tushishni boshlaydilar.
Kecha onam bilan kuzgi bog'da yurdik. U erda quyoshli va tinch. Qushlar endi qo'shiq aytmaydi. Ular iliqroq iqlimga uchishga tayyorlanmoqda.
Variant 2. Kuzning birinchi kunida maktabga bordik. Kunlar yaxshi. Har kuni maktabdan qaytib, kuz quyoshidan zavqlanaman.
Ular tez orada ketishadi kuzgi yomg'ir. Sovuq bo'ladi. Endi daraxtlardagi barglar oltin rangga ega. Ammo tez orada u quriydi va tushadi.
Haqida insho "Odessada kuz"
Men yashayman Odessa. Bu juda qulay va chiroyli shahar. Mana u bizga yetib keldi kuz. Daraxtlar asta-sekin sariq, to'q sariq va qizil kiyimlarda kiyina boshladi.
Kuzimiz juda issiq, lekin bu yil avvalgidan ham issiqroq. Siz hali ham dengizda suzishingiz mumkin. Quyosh unchalik kuchli emas, lekin baribir tez-tez porlaydi. Men har doim hayratda qoldim, kuzda biz ba'zan ko'ylagi va palto kiyishimiz shart emas, shimoldagi barcha boshqa shaharlarda hamma qish yaqinlashayotganini his qilib, bog'lanadi. Atrofdagi hamma narsa rang-barang va yorqin bo'lsa, daraxtlar orasida yurish juda yoqimli. Men o'z shahrimni yaxshi ko'raman, bu men uchun hayotdan zavqlana oladigan butun dunyoga o'xshaydi. Odessani kuz beradi yanada buyuk inoyat va go'zallik. Aytishimiz mumkinki, mening shahrimga kuz keladi.
Izlaganingizni topmadingizmi? mana boshqasi
Kuz " style="float:left;padding:15px 20px 0 0">
Nasonova Yuliya
Nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni katta guruh . Hikoya yozishni o'rgatish. Mavzu bo'yicha hikoya yozish« Kuz keldi» .
Maqsad: bolalarga hikoya yozishni o'rgatish shaxsiy tajribadan olingan rasmlardan
Bolalar stullarda o'tirishadi, sokin musiqa yangraydi, o'qituvchi she'r o'qiydi kuz.
IN: Bolalar, she'r yilning qaysi vaqti haqida gapiradi? (Bolalarning javoblari)
Bilasizmi qanday hikoya tuzing yilning bu ajoyib va ajoyib vaqti haqida?
Lekin oldin hikoya tuzing, tilimizni cho'zishimiz kerak
1. Til sayrga, o'rmonga chiqadi kuz keladi(og'zingizni keng oching va yoping)
2. U atrofga qaraydi, mana tulki, mana esa cho‘chqa (tabassum qiling, og‘zingizni oching, tor tilingizni chiqaring. Tilingizni navbatma-navbat o‘ng qulog‘ingizga, so‘ng chapga, sekin sur’atda yetib boring).
3. Sincap dumini qimirlatadi, kichkina quyon buta ostida uxlaydi. (og'zingizni oching, tabassum qiling, navbat bilan tor tilingizni yuqori tishlar bilan ko'taring va pastki tishlar bilan pastga tushiring.)
4. Sincap sizni yong'oq bilan muomala qiladi. (og'iz yopiq, tilning uchi taranglik bilan yonoqlarga navbatma-navbat yotadi, yonoqlarda qattiq sharlar hosil bo'ladi - "yong'oq"
5. Tishlarimizni yuvaylik (Sincap bizni yong'oq bilan muomala qildi. Biz ularni yedik, endi "Keling, tozalaymiz" tishlar "Toza" til avval yuqori tishlar, keyin pastki tishlar. Shundan so'ng, buni tilingiz bilan bajaring dumaloq harakatlar. Jag'lar qimirlamasligiga va lablar bir-biridan uzoqlashmasligiga ishonch hosil qiling)
Shunday qilib, siz va men tilimizni cho'zdik.
- IN: - "Ob-havo" deb nomlangan qiziqarli o'yinni o'ynashni xohlaysizmi? kuzda"? Men iborani nomlayman, siz esa so'z-belgilarni tanlaysiz
IN: Bolalar, ob-havo qanday? kuzda:
Yomg'ir yog'sa, yomg'ir yog'adi.
Shamol esganda - shamolli
Sovuq - sovuq
Bulutli - bulutli
Nam - xom
G'amgin - ma'yus
Aniq - aniq
Siz qanday zo'r odamsiz, hamma narsani to'g'ri nomlagansiz.
IN: Bolalar, siz o'yin o'ynashni xohlaysizmi, lekin jamoaviy o'yin? Stoldagi o'rindiqlaringizga boring.
Konvertlardan bo'laklarni olib, rasmlarni yig'ishga harakat qiling. Nima bo'ladi?
Va menda shunday rasm bor! (Men uni doskaga joylashtiraman)
Sinab ko'rmoqchi chizish rasmlarimiz uchun taklif?
Shunday qilib, 1 ta rasm, qarang va menga nimani nazarda tutayotganingizni ayting taklif qiling? (quyosh haqida).
IN: Bizning hayotimizda hamma narsa quyoshga bog'liq. - Qanday quyosh kuzda? (quyosh kuzda porlaydi, lekin yomon isitadi)
Endi nima haqida gaplashamiz? ayt? (osmon haqida)
Nima haqida ayta olasiz kuz osmoni? (Osmon kuzda kulrang, bulutli, xira.)
Siz qanday taklif bera olasiz? ushbu rasmdan tuzing? (Ko'pincha kuzda yomg'ir yog'adi)
Daraxtlarda qanday barglar bor? kuzda? (kuzda daraxtlardagi barglar rang-barang bo'lib, quriydi va tushadi va daraxtlar yalang'och qoladi)
Va shamol daraxtlarning barglarini yirtib tashlaganida, bunday hodisani nima deb atash mumkin? (barg tushishi)
Biz kim haqida gaplashmoqchimiz? (qushlar haqida)
Qushlarning hayotida qanday o'zgarishlar yuz bermoqda kuzda? (Ko'chib yuruvchi qushlar iliqroq iqlimga uchib ketishadi, ammo qishlash biz bilan qoladi)
Ular nima qilishyapti? kuzgi hayvonlar? (Hayvonlar qishga tayyorgarlik ko'rmoqda, quyon va sincap palto rangini o'zgartiradi, ayiq va tipratikan qishlaydi.)
Nima kuzda odamlar bog'da qiladimi? (O‘rim-yig‘im davom etmoqda. Odamlar sabzavot va mevalarni yig‘ishmoqda).
Siz qanday ajoyib odamsiz, tuzilgan qiziqarli takliflar. Dam olishni xohlaysizmi?
Jismoniy tarbiya daqiqa « Kuzgi barglar»
Biz barglarmiz kuz,
Biz shoxlarga o'tiramiz.
(O'tir)
Shamol esdi va biz uchdik,
Biz uchar edik, uchardik
(aylana bo'ylab oson yugurish)
Va ular jimgina erga o'tirishdi.
(O'tir)
Yana shamol keldi
Va u barcha barglarni oldi.
(aylana bo'ylab oson yugurish)
Aylandi va uchdi
Va ular jimgina erga o'tirishdi.
(O'tir)
IN: Biz siz bilanmiz kuz uchun takliflar berdi. Endi harakat qilaylik ushbu rasmlar asosida izchil hikoya tuzing?
Kuzda quyosh porlaydi, lekin yomon isitadi. Osmon Kuzda havo bulutli, kulrang, ma'yus. Tez-tez yomg'ir yog'adi. Daraxtlardagi barglar ko'p rangli bo'lib, quriydi va tushadi va ular yalang'och qoladilar. Ko'chib yuruvchi qushlar issiqroq hududlarga uchib ketishadi va qishlash qushlari biz bilan qoladi. Hayvonlar qishga tayyorgarlik ko'rmoqda, quyon va sincap palto rangini o'zgartiradi, ayiq va tipratikan qish uyqusida. O‘rim-yig‘im ishlari davom etmoqda. Odamlar sabzavot va mevalarni yig'ib olishadi.
Yaxshi bolalar, juda qiziq siz kuz haqida hikoya yozdingiz.
1. Bugun biz yilning qaysi vaqti haqida gapiramiz? hikoya uydirdi?
2. Kimning hikoya sizga ko'proq yoqdimi?
3. Bolalar, onam va dadam uyda bo'lishini xohlaysizmi? kuz haqida gapiring?
Kimga yordamchi kartalar kerak, qo'lingizni ko'taring?
Siz ajoyib edingiz. Barchangizga rahmat.
