Aplikatsiya darsi: ro'molcha bezash. To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni

Qo'llash bo'yicha dars eslatmalari katta guruh"Vazadagi gullar"
Dastur tarkibi:
Bolalarni bajarishga o'rgating tabrik kartasi o'z qo'llarim bilan; yarmiga katlanmış qog'ozdan parchani kesib oling.
Kesish va yopishtirish texnikasini, qaychi va elim bilan ishlash qoidalarini mustahkamlash.
Fazoviy va mantiqiy fikrlash, guldasta guldastasini yasashda ijodkorlik va tasavvur; elim va qaychi bilan ehtiyotkorlik bilan ishlang.
Onaga muhabbat va hurmatni, uni rozi qilish istagini tarbiyalang.
Uskunalar: namuna; rangli qog'oz; kviling texnikasini bajarish uchun tayyor ko'p rangli qismlar. PVA elim, cho'tka, peçete, qog'oz varag'i.
1 Darsning borishi:
Kirish: V.Shugrayevaning “Onamga” she’ri:
Men qozonga nihol ekaman,
Men uni derazaga qo'yaman.
Shoshiling, nihol,
Gulni oching -
Menga u juda kerak.
Shamollar derazadan o'tib ketadi
Qorli qish bilan,
Va u yuqori bo'ladi
Har kun bilan
Mening gulimni o'stir.
Qachon kalendarga ko'ra
Bahor fasli keladi,
Sakkizinchi mart
Men sizga beraman
Onamga gulimni beraman
Bahorning birinchi oyi - mart: odamlarga juda ko'p quvonch keltiradi, chunki sovuq ketadi, tabiat uyg'onadi, quyosh yanada yorqinroq porlaydi va yerni isitadi, birinchi mayin o'tlar va gullar paydo bo'ladi.
Gullar bahor faslining kirib kelishining nishonalaridan biri, o‘g‘il bolalar, yigitlar, yigitlar o‘z xonimlariga – bayram qahramonlariga ko‘rsatadigan e’tibor, mehr va hayratning an’anaviy belgilaridandir.Bular bizning qizlarimiz, onalarimiz, buvilarimizdir.
Bolalar, siz onangizni yaxshi ko'rasizmi (ha) Onangiz qanday (mehribon, e'tiborli, mehribon, chiroyli) U nima qilishni yaxshi ko'radi? Bolalar, siz onangizga yordam berasizmi?
Onaning e'tibori, onaga bo'lgan sevgisi uchun, onadan qimmatroq dunyoda emas.Bugun siz uchun syurpriz tayyorlaymiz, uni o'z qo'llarimiz bilan qilamiz. Keling, kartani "Vazadagi gullar" deb ataymiz va 8 mart kuni siz sevimli onalaringizni tabriklaysiz.
2. Asosiy. O'qituvchi namunalarni stendga osib qo'yadi.
Bolalar, siz otkritkada nimani ko'rasiz (vaza va gullar).
O'qituvchi sizga ishni bosqichma-bosqich bajarishni ko'rsatib beradi.Stolda otkritka uchun blanklar bor.Kvadratni oling, uni yarmiga katlayın, chapga buklang va varaqni pastki tomondan o'ng yuqori burchakka kesib oling. , vaza shaklini yarating.Vaza tayyor bo'lgach, bolalarning e'tiborini butun vaza elim bilan bo'yalgan emas, faqat qirralar bo'ylab surtish kerakligiga qarating; siz qirralarni qo'llaringiz bilan ishqalay olmaysiz, faqat bir bo'lak orqali. qog'oz.
Vazodagi gullar qog'ozni o'rash texnikasi yoki, deyilganidek, kviling yordamida tayyorlangan roliklar bilan to'ldiriladi.Bizda shakl berish mumkin bo'lgan blankalar mavjud. turli shakllar, siqish va girintilarni bajarish.. Gulbarglarning "tomchi" va "bargbarg" shakllarini ko'rsating. Keyin o'qituvchi guldasta yaratadi.
Bolalarni xuddi shunday qilishga taklif qiling va onalariga vazadagi gullarni bering.
Boshlashdan oldin keling, qaychi bilan ishlashning sehrli qoidalarini takrorlaylik. Bolalar, kim menga ayta oladi:
1. Qaychini uchlari yuqoriga qarab ushlamang.
2. Qaychini ochiq qoldirmang.
3. Ishlayotganingizda, chap qo'lingizning barmoqlarini kuzatib boring.
4. Qaychi stolning chetiga tushmasligi uchun stol ustiga qo'ying.
5. Qaychini yopiq holda, halqalarni do'stingizga qaratib o'tkazing.
6. Yo‘lda qaychi bilan kesmang.
Yelim bilan ishlash. Biz buni bolalarga dars paytida ham, ish paytida ham eslatamiz.
1. Cho'tkaga ko'p elim qo'ymang.
2. Yoyilgandan so'ng, cho'tkani stendga qo'ying.
3. Shakllarni faqat moyli matolarga yoying, yelimlashda shaklni kaftingiz bilan emas, salfetka bilan bosing.
Mustaqil faoliyat: Bolalarning ishini kuzatib borish, qo'shimcha ko'rgazmalar berish, ularga topshiriqni to'g'ri bajarishga yordam berish, yutuqlarni rag'batlantirish va har bir bolaning mustaqilligini oshirish.
Dinamik pauza:
Barcha bahor gullari
Gulbarglari gullaydi
Shamol biroz nafas oladi
Gulbarglari chayqaladi
Barcha bahor gullari
Gulbarglari yopiladi
Boshingizni silkit
Ular tinchgina uxlab qolishadi.
Final.
Barcha arizalarni to'plashni va ularni stendga joylashtirishni taklif qiling.
3. Bugun siz va men juda ko'p ish qildik va onamga sovg'a qildik.
Bolalar, qaysi ish eng yaxshi bo'ldi? Nega?
Sizning ishingiz onangga yoqadi deb o'ylaysizmi?
Yaxshi bolalar, siz juda yaxshi ish qildingiz

Biriktirilgan fayllar

"Bayram uchun stakanni bezatamiz" ilovasi uchun GCD haqida qisqacha ma'lumot.

Material o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi maktabgacha ta'lim muassasalari, ota-onalar.
Maqsad:
(Tayyor) doiralar yordamida chashka bezash uchun naqsh yaratish qobiliyatini rivojlantirish.
Vazifalar:
Rivojlanishda davom eting estetik idrok, badiiy va ijodiy qobiliyatlar.
Ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash: qizil, sariq.
Rivojlantiring nozik vosita qobiliyatlari qo'llar
Material:
1) Oq chashka silueti
2) Qizil va sariq qog'oz doiralari
3) Yelim, cho'tkalar, salfetkalar
4) Har bir bola uchun tovoqlar
5) stakan bilan turli naqshlar
6) O'yinchoqlar: it, mushuk, xo'roz

SINFNING OLISHI.
1. O'yin lahzasi.
Pedagog: Bizning darsimizga mehmonlar kelishdi. Ular bilan tanishing: it Sharik, mushuk Barsik, xo'roz Klepa. Mehmonlar kelganda esa ularni iliq kutib olishadi, choy ichishadi.
- Bilasizmi, bugun men do'konda chiroyli choy stakanlarini sotib olmoqchi edim, lekin ular oq bo'lib chiqdi - mana shunday! (O'qituvchi naqshsiz stakanlarni ko'rsatadi). Qarang, ular nima? Ularda nima bor?
Bolalar javoblari
Pedagog: Ammo qarang, yana qanday stakanlar bor! (Stolda turli dizayndagi stakanlar bor)
Bolalar javoblari
Tarbiyachi: Keling, mehmonlarimiz uchun stakanlarni bezatamiz. Tovoqlaringizda nima borligini qarang?
Bolalar: Davralar.
Pedagog: Ular nima?
Bolalar: Qizil va sariq.
Pedagog:Keling, stakanga chiroyli naqsh solamiz. Qaysi birini xohlaysiz?

Pedagog: Juda qoyil! Endi naqshni stakanga yopishtiramiz. Qanday qilib doiralarni yopishtirasiz?
Bolalar: ag'daring va elim bilan yoying. Salfetka bilan qo'llang.
2. Jismoniy tarbiya daqiqasi.



Bu barmoq bobo!
Bu barmoq buvisi!
Bu barmoq dada!
Bu barmoq onam!
Xo'sh, bu barmoq menman!
Bu mening butun oilam!


Tarbiyachi: Siz qanday go'zal stakan yasadingiz.
Siz yoqtirasiz?
Siz-chi, bizning mehmonlarimiz?


Biz nima qildik?
Hammangiz astoydil ishladingiz va yaxshi ish qildingiz. Juda qoyil!

Ilova

Fotosuratlar bilan darsning amaliy qismi

“Ro‘molcha bezash”, applikatsiya, o‘rta guruh.

Maqsad:

Rivojlanish konstruktiv qobiliyatlar bolalar.

Vazifalar:

Dumaloq, kvadrat va uchburchak shakllar haqidagi bilimlarni takomillashtirish.

Bolalarni kvadrat va aylana burchaklarini, tomonlarini aniqlashda mashq qiling.

Kvadratni uchburchaklarga, doirani yarim doiralarga kesib, shakllarni o'zgartirishni o'rganing.

Bolalarni qaychidan ehtiyotkorlik bilan foydalanishga o'rgating.

Dars uchun materiallar: tayyor doiralar, kvadratchalar, elim, qoziqlar, moyli matolar, salfetkalar, ish namunalari, sabzi.
Dastlabki ish: Oddiy naqshli bezak buyumlarini tekshirish.
Lug'at ishi: sifatlarning faollashishi - toza, ajoyib, chiroyli, oq, oqlangan.
Muammoli savol: Quyonga chiroyli sharflar yasashga qanday yordam berish mumkin?

Darsning borishi:
Tarbiyachi: - Bolalar, bugun men guruhga keldim, stulda quyon o'tirgan edi. Va u menga quyon do'stlari uni tug'ilgan kuniga taklif qilishganini aytdi. U ularga bu ro'molchalarni berishga qaror qildi.
- Sharflar chiroylimi? (yo'q, nafis emas) Ularni yorqin, oqlangan va bayramona qilish uchun nima qilish kerak? (ularni bezang).
- Eshityapsizmi, quyon, ro'molchalarni turli naqshlar bilan bezash kerak, keyin ular darhol oqlangan va bayramona bo'ladi. Bolalar, quyonga chiroyli sharflar yasashda qanday yordam bera olasiz? (bezatishda yordam bering).
- Iltimos, stollarga boring (bolalar stollarda o'tirishadi).
- Bu raqam qanday shaklda? (kvadrat). U nima deyiladi? (kvadrat) Va bu? (doira).
- Ular bir-biridan qanday farq qiladi? (kvadratning burchaklari bor, lekin aylana yo'q; doira aylanadi, lekin kvadrat yo'q).
- Darhaqiqat, kvadratning burchaklari bor va to'rt tomoni bor, lekin aylananing burchaklari yo'q va faqat bir tomoni (qo'lni tekshirish).
- Bolalar, ikkita uchburchak qilish uchun kvadratni qanday kesib olishingiz mumkinligini diqqat bilan ko'rib chiqing. Kvadratni burchakdan burchakka diagonal ravishda kesib olishingiz kerak. Va ikkita yarim doira olish uchun doira yarmini (diametri bo'yicha) kesish mumkin.
- Doskaga kim chiqadi va bizga kvadratni qanday kesishni ko'rsatadi?
- Doira kesishni kim ko'rsatadi? (bolalar ko'rsatadi)
- Bolalar, men sharflarni bezadim, qarang, ular qanday farq qiladi. Bu ro'molchaning o'rtasida aylana, burchaklarida uchburchaklar, bu ro'molning o'rtasida kvadrat, burchaklarida esa yarim doira bor.
- Sharflarni kesish va bezashni boshlashdan oldin, keling, barmoqlarimizni mashq qilaylik. BORMOQ GIMNASTIKASI.
Oyoqning katta barmog'ini ziyorat qilish
Ular to'g'ri uyga kelishdi
Indeks va o'rta
Ismsiz va oxirgi
Kichkina barmoqning o'zi
Eshikni taqillatdi
Barmoqlar birga do'stlar
Siz bir-biringizsiz yashay olmaysiz.
- Endi qaychi yordamida biz aylanalarni yarmiga, burchakdan burchakka kvadratchalarni - diagonal ravishda kesib tashlaymiz. Qaychini to'g'ri olishni va havoda bir necha marta engil harakat qilishni unutmang: pichoqni oching, yoping (bolalar kesishadi) Keling, harakat qilaylik!
- Ro'molingizni uchburchaklar, kvadratlar, doiralar va yarim doiralar bilan bezang, lekin ularni yopishtirmang, aks holda siz to'satdan undagi biror narsani o'zgartirmoqchi bo'lasiz.(O'qituvchi bolalarga yaqinlashadi va naqshlarni tekshiradi).
- Endi bo'g'imlarni oling, ularga bir oz elim qo'ying va naqsh hosil qilish uchun ro'molchaga kesilgan shakllarni yopishtiring. Ehtiyotkorlik bilan, ehtiyotkorlik bilan yopishtiring, shunda ish chiroyli va oqlangan bo'lib chiqadi (bolalar yopishtiradi).
- Qarang, qanday qilib birga ishladik, qanday ajoyib ishlarni qildingiz. Keling, ularni birgalikda ko'rib chiqaylikmi? Qaysi qiziqarli ish Arina buni qildi. Hamma narsa juda chiroyli tarzda yopishtirilgan. Shunchaki ajoyib sharf. (barcha ishlarni ko'rib chiqing).
- Bunny, sharflarni bezashda yordam berganingiz uchun sizga rahmat aytmoqchiman. Endi u xursandchilik bilan quyonlarning tug'ilgan kuniga boradi. Qanday sharflar yasadingiz? (nafis, chiroyli, ajoyib).
- Bugun darsda nima qilish qiyin bo'ldi? Sizchi? Sizchi?
- Bolalar, quyonning ketish vaqti keldi, u bizning tashrifimiz juda yoqdi va u sizga sabzi beradi.

Qo'llash bo'yicha dars eslatmalari. Mavzu: "Ro'molni bezash." Turi: mavzu bo'yicha - rejaga muvofiq. Turi: dekorativ. Maqsad: Bolalarning konstruktiv qobiliyatlarini rivojlantirish. Vazifalar: Dumaloq, kvadrat va uchburchak shakllar haqidagi bilimlarni takomillashtirish. Bolalarni kvadrat va aylana burchaklarini, tomonlarini aniqlashda mashq qiling. Kvadratni uchburchaklarga, doirani yarim doiralarga kesib, shakllarni o'zgartirishni o'rganing. Bolalarni qaychidan ehtiyotkorlik bilan foydalanishga o'rgating. O'z harakatlaringizni kattalar harakati bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantiring. Dars uchun jihozlar: Tayyor doiralar, kvadratchalar, elim, qoziqlar, moyli matolar, salfetkalar, ish namunalari, sabzi. Dastlabki ish: Oddiy naqshli bezak buyumlarini tekshirish. Lug'at bilan ishlash: sifatdoshlarni faollashtirish - toza, ajoyib, chiroyli, oq, oqlangan. Muammoli savol: quyonga oqlangan sharflar yasashga qanday yordam berish mumkin? Darsning borishi: Tarbiyachi: - Bolalar, bugun men guruhga keldim, stulda quyon o'tirgan edi. Va u menga quyon do'stlari uni tug'ilgan kuniga taklif qilishganini aytdi. U ularga bu ro'molchalarni berishga qaror qildi. - Sharflar chiroylimi? (yo'q, nafis emas) Ularni yorqin, oqlangan va bayramona qilish uchun nima qilish kerak? (ularni bezang). - Eshityapsizmi, quyon, ro'molchalarni turli naqshlar bilan bezash kerak, keyin ular darhol oqlangan va bayramona bo'ladi. Bolalar, quyonga chiroyli sharflar yasashda qanday yordam bera olasiz? (bezatishda yordam bering). - Iltimos, stollarga boring (bolalar stollarda o'tirishadi). - Bu raqam qanday shaklda? (kvadrat). U nima deyiladi? (kvadrat) Va bu? (doira). - Ular bir-biridan qanday farq qiladi? (kvadratning burchaklari bor, lekin aylana yo'q; doira aylanadi, lekin kvadrat yo'q). - Darhaqiqat, kvadratning burchaklari bor va to'rt tomoni bor, lekin aylananing burchaklari yo'q va faqat bir tomoni (qo'lni tekshirish). - Bolalar, ikkita uchburchak qilish uchun kvadratni qanday kesib olishingiz mumkinligini diqqat bilan ko'rib chiqing. Kvadratni burchakdan burchakka diagonal ravishda kesib olishingiz kerak. Va ikkita yarim doira olish uchun doira yarmini (diametri bo'yicha) kesish mumkin. - Doskaga kim chiqadi va bizga kvadratni qanday kesishni ko'rsatadi? - Doira kesishni kim ko'rsatadi? (bolalar ko'rsatadi) - Bolalar, men sharflarni bezadim, qarang, ular qanday farq qiladi. Bu ro'molchaning o'rtasida aylana, burchaklarida uchburchaklar, bu ro'molning o'rtasida kvadrat, burchaklarida esa yarim doira bor. - Sharflarni kesish va bezashni boshlashdan oldin, keling, barmoqlarimizni mashq qilaylik. BORMOQ GIMNASTIKASI. Oyoqning katta barmog'ini ziyorat qilish Ular to'g'ri uyga kelishdi Indeks va o'rta Ismsiz va oxirgi Kichkina barmoqning o'zi Eshikni taqillatdi Barmoqlar birga do'stlar Siz bir-biringizsiz yashay olmaysiz. - Endi qaychi yordamida biz aylanalarni yarmiga, burchakdan burchakka kvadratchalarni - diagonal ravishda kesib tashlaymiz. Qaychini to'g'ri olishni va havoda bir necha marta engil harakat qilishni unutmang: pichoqni oching, yoping (bolalar kesishadi) Keling, harakat qilaylik! - Ro'molingizni uchburchaklar, kvadratlar, doiralar va yarim doiralar bilan bezang, lekin ularni yopishtirmang, aks holda siz to'satdan undagi biror narsani o'zgartirmoqchi bo'lasiz.(O'qituvchi bolalarga yaqinlashadi va naqshlarni tekshiradi). - Endi bo'g'imlarni oling, ularga bir oz elim qo'ying va naqsh hosil qilish uchun ro'molchaga kesilgan shakllarni yopishtiring. Ehtiyotkorlik bilan, ehtiyotkorlik bilan yopishtiring, shunda ish chiroyli va oqlangan bo'lib chiqadi (bolalar yopishtiradi). - Qarang, qanday qilib birga ishladik, qanday ajoyib ishlarni qildingiz. Keling, ularni birgalikda ko'rib chiqaylikmi? Arina qanday qiziqarli ish qildi. Hamma narsa juda chiroyli tarzda yopishtirilgan. Shunchaki ajoyib sharf. (barcha ishlarni ko'rib chiqing). - Bunny, sharflarni bezashda yordam berganingiz uchun sizga rahmat aytmoqchiman. Endi u xursandchilik bilan quyonlarning tug'ilgan kuniga boradi. Qanday sharflar yasadingiz? (nafis, chiroyli, ajoyib). - Bugun darsda nima qilish qiyin bo'ldi? Sizchi? Sizchi? - Bolalar, quyonning ketish vaqti keldi, u bizning tashrifimiz juda yoqdi va u sizga sabzi beradi.