Uy vazifasi leksik mavzu bo'yicha: "Oila"

Mavzu: Mening oilam. Onam.

Bolalar o'rganishlari kerak: oila, uning tarkibi, oila a'zolarining vazifalari; oila qanday bo'lishi kerak (do'stona, kuchli, mehnatkash, madaniyatli, sog'lom, g'amxo'r, toza)

Lug'at

Bolaning so'z boyligi quyidagi so'zlarni o'z ichiga olishi kerak: ota-ona, ona, ota, aka, opa, buvi, bobo, nabira, nevara, qarindoshlar, qarindoshlar, oila va boshqalar.

Grammatik tuzilish

1. "Taklif bo'yicha muzokaralar olib boring"
I yemoq va dadam... ( ovqatlanish).
I men kuylayman va onam ... ( kuylaydi),
I men tikaman va buvim... ( tikadi).
I Men pishiryapman va singlim...( poezdlar).
I Men o'ynayapman va uka...( o'ynaydi).
I Men ichaman va dadam...( arra).
I trikotaj va onam...( trikotaj).
I rejalashtirish va bobo ... ( chig'anoqlar).

2. "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling"(otlarning kamaytiruvchi shaklda yasalishi)
Ona - onam, onam va hokazo.
(ota, buvi, bobo, aka, opa, nabira, nevara, amaki, xola)

3. "Sizchi?"(Qoʻshma gaplarning qarama-qarshi maʼnoli tuzilishi. Sifatlarning qiyosiy daraja hosil boʻlishi):
Sizning oilangiz katta, va bizniki...( Ko'proq).
Lug'at: do'stona, kuchli, mehribon, madaniyatli. sog'lom, g'amxo'r, mehnatsevar, odobli, kichik.

4. "Kattami yoki yoshmi?"(sifatlarni qiyosiy darajada o'rganish. Katta va yosh oila a'zolari haqida tushunchalar):
ONA-MONA
Onam buvidan kichik, buvisi esa onadan katta.
Lug'at: qiz - ona, ota - bobo, o'g'il - ota, bobo - ona, buvi - ota, buvi - nabira, bobo - nabira, o'g'il - ona.

OILAngiz HAQIDA HIKOYA QOLDIRING:
OILA - bu yaqin atrofda, sizning kvartirangizda yashovchi qarindoshlar.
Sen kim bilan yashaysan?
Oilangizda nechta odam bor?
Eng keksa kim? Eng yoshi kim?
Bolalar kimlar? Kattalar kimlar?
Ota-onangiz, bobo-buvilaringiz, aka-ukalaringiz, opa-singillaringizning ismlari nima?
Qanday yashaysiz?
Onam, dadam, aka, opa, siz nima qilasiz?
Dam olish kunlarida nima qilishni yoqtirasiz?
Dam olish kunlarini qanday o'tkazyapsiz?
Kimga tashrif buyurishni yoqtirasiz? Nega?
Siz oilangizni yaxshi ko'rasizmi? Nima uchun?

O'YIN "KIM KIMGA ALOQALI?"
Onam uchun qiz kim? (qizim)
Onamning o'g'li kim? (o'g'li)
Qiz uchun yigit kim? (aka)
Ota uchun ona kim? (xotini)
Bobo uchun qiz kim? (nabirasi)
Buvining o'g'li kim? (nabirasi)
Buvining onasi kim? (qizim)
Onamning dadasi kim? (er)
Buvimning dadasi kim? (o'g'li)

O'YIN "Kim kattaroq (JUNGER)?"
Kim katta, qizmi yoki onami?
Kim kichik, o'g'il yoki ona?
Kim katta, qizmi yoki bobomi?
Kim yoshroq, bola yoki buvisi?
Kim katta, onami yoki buvisi?

O‘YIN “Kimning? KIM? KIM? KIM?"
Buvisi xalat kiyadi. Kimning xalati? (buvisining)
Dadam galstuk taqadi. Kimning galstugi? (dada)
Onamning ro'moli bor. Kimning sharfi? (onam)
Petya to'pga ega. Bu kimniki? (Petin)
Bobo ko'ylak kiyadi. Bu kimning ko'ylagi? (bobosining)
Onam shlyapa kiyadi. U kimniki? (onam)
Tanya ko'ylak kiygan. Kimning libosi? (Tanino)
Dadam paltosini kiydi. Kimning paltosi? (otaniki)
Bobo tuflisini kiydi. Kimning etiklari? (bobosining)
Onam etiklarini kiydi. Kimning etiklari? (onaning)

Ona haqida maqollar.

Quyoshda issiq, onaning huzurida yaxshi.

Sizning onangizdan yaxshiroq do'st yo'q.

Qush bahordan, chaqaloq onadan xursand.

Onaning mehrining cheki yo'q.

Agar onasi va buvisi uni maqtashsa, Annushka yaxshi qiz.

Leksik mavzu bo'yicha uy vazifasi: "Mening tanam. Mening sog'ligim"

Mavzu: Mening tanam. Mening sog'ligim.

Lug'atni to'ldirish:

Otlar: tanasi, ko'krak, oshqozon, orqa, elkalar, qo'llar, oyoqlar, tirsaklar, kaftlar, barmoqlar, tirnoqlar, tizzalar, poshnalar, bo'yin, bosh, soch, ko'zlar, qoshlar, kirpiklar, og'iz, lablar, tishlar, til, iyak, peshona .

Fe'llar: Sakrash, cho'kish, ushlash, oyoq osti qilish, bosh silkitish, nafas olish, qarash, gapirish va h.k.

Sifatlar: ko'k, yashil, jigarrang, yaltiroq, uzun, jingalak, qisqa, engil.

Qo'shimchalar: o'ng, chap, yuqoriga, pastga

Grammatika: Jonsiz va jonli otlar haqida dastlabki tushunchaning shakllanishi.

Savollarni farqlash:"Bu kim?", "Bu nima?"

-ko‘plikdagi otlarning yasalishi

("Bir-ko'p" didaktik o'yini)

Kichraytiruvchi qo‘shimchalar qo‘llangan otlar

(D/i "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling")

Antonim so'zlarni tanlash (D/va "Aksini ayt" Masalan: katta-kichik, baland-past, yupqa-qalin, uzun-qisqa)

1. Gaplarni bir xil so‘z bilan to‘g‘ri shaklda to‘ldiring.

1. QULOQLAR. Odamlarda... Ba'zilar harakatlana oladi... Baliqlar harakat qilmaydi...

Men o'zimni isitaman... Sovuqda sovuq... Qizlar sirg'a taqib yurishadi...

2. QO‘L. Qalamni o'ngga oling... Men o'ng bilan chizaman... Ikkitasi bor... O'zimnikini ishqalayman..... Ikkita bilan to'pni olaman...

3. OYOQ Chap tarafimga sakrayman.... To'g'ri qadam tashlang ... Bir odamda ikkita... Baliqda yo‘q….. Men uni suvga qo‘ydim… Paypoqlarimni kiyib oldim….

2. “Qaysi so‘z mos kelmaydi? Qo'shimcha nima?":

Qo'l, kichik qo'l, qo'lda, shoshilinch, bir qurolli.

Barmoq, tayoq, barmoq, barmoq.

Boshi, kichkina boshi, yalang'och, tadpole.

Suyak, ossifikatsiya, qoziq, suyak.

Bo'yin, yoqa, tikish, bo'yin.

Oyoq, oyoq, pichoq, oyoq.

3. "So'zlaringizni tanlang"

(Ko'zlaringiz qanday? (Mening ko'zlarim chiroyli, kulrang, katta)

Qanday sochingiz bor? (Mening sochlarim qalin, uzun, porloq va hokazo.

Sizning buruningiz, og'zingiz, quloqlaringiz qanday?

" Sabab?" (Ko'zlar nima uchun?

(Ko'rish uchun ko'zlar kerak.)

burun, quloq, og'iz, til, oyoqlar, mushtlar, sochlar, tizzalar)

4. Topishmoqlar. Aka va uka yo'lning narigi tomonida yashaydi, lekin biri ikkinchisini ko'rmaydi. (Ko'zlar)

Suhbatlashganimizda u doim ishda, jim bo‘lganimizda dam oladi. (til)

Ikki onaning besh o'g'li bor (qo'llar)

Agar u bo'lmaganida men hech narsa demagan bo'lardim (Til)

Kichik, yumaloq, lekin butun dunyo ko'radi. (Ko'z)

Ular butun umri davomida poyga qilishdi, lekin ular bir-birlaridan o'ta olmaydilar. (Oyoqlar)

Omborda ikki qator qo‘chqor bor, hammasi oq (Tishlar)

5. Muvofiq nutq malakalarini shakllantirish:

Mavzu bo'yicha topishmoq toping va yodlang, javobning rasmini daftaringizga yopishtiring)

"Oila" leksik mavzusida nutq terapiyasi darsi

Darsning maqsadi: mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish va yangilash, bolalarning oilaviy munosabatlar haqidagi tushunchalarini aniqlashtirish.

Vazifalar:

Tuzatish va rivojlantirish :

• umumiy nutq qobiliyatlarini, izchil nutqni rivojlantirish;

  nutq va fikrlash faoliyatini rivojlantirish;

  vizual va rivojlantirish eshitish diqqat va idrok etish;

  nozik, qo'pol, artikulyar vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Tarbiyaviy :

• mavzu bo'yicha so'z boyligini kengaytirish va boyitish;

  nutqda old qo‘shma gap konstruksiyalardan foydalanishni o‘rganish;

  otlarning olmoshlari bilan to'g'ri kelishishga mashq qiling "mening" ;

  ot va kamaytiruvchi shakllardan sifatlarni tanlashni mashq qilish;

  so'zlardagi [r], [l] tovushlarini farqlash.

Tarbiyaviy :

qarindoshlaringizga iliq, g'amxo'r munosabatda bo'ling;

nutqiy nutq madaniyatini tarbiyalash.

Uskunalar: rebus /7-raqam va I harf/, to'p, "Oila" syujetli rasm, nometall, nomlarida [l], [r] tovushlari mavjud bo'lgan narsalar rasmlari.

Darsning borishi

1. Tashkiliy moment.

Bolalar, doskaga qarang va rebusni taxmin qiling. (Bir qog'ozda 7 raqami va Z harfi tasvirlangan).

Bu raqam nima?

Qaysi harf?

Endi ayting-chi, sizga qanday so'z keldi? ("oila")

Ko'rsatish hikoya rasmi"Oila" (taxmin qilish)

2. Didaktik o'yin "Predpozitsiyalar"

Rasmga qarang. Bobo qayerda o'tiradi? / Bobo divanda o'tiribdi.

Buvim qayerda? / Buvim divan ortida turibdi.

Dadam divan oldida turibdimi? / Dadam divan ortida turibdi.

Bolalar qayerda o'ynashadi? / Bolalar divan oldida o'ynashmoqda.

Onam qayerda? / Onam stol yonida turibdi.

3. Oila haqida suhbat.

Onasining otasining ismini kim aytadi?

Oilada eng kattasi kim?

Onamning dadasi kim?

Bir-biriga bobo va buvilar kimlar?

Siz bobo-buvingiz uchun kimsiz?

Ismingiz va otangizning ismini ayting?

Ism ayting opa, aka-uka.

4. "Meniki, meniki, meniki" to'p o'yini

Endi men oila a'zolarini nomlayman, to'pni tashlayman va siz bu so'zni "so'zi bilan to'g'ri muvofiqlashtirasiz" mening".

Oila / Mening oilam.

Birodarlar / Ukalarim.

Birodar / akam.

Opa / Mening singlim.

Opa-singillarim / Opalarim.

Buvim / Mening buvim.

Bobom / Mening bobom

Qarindoshlarim / Mening qarindoshlarim.

Onam / Onam.

Dadam / Otam.

Ota-onalar\Mening ota-onam.

5. Barmoq gimnastikasi "Mening oilam".

Keling, bir xonadonda, bir oilada yashaydiganlarni sanab o'tamiz.

Bir, ikki, uch, to'rt

Bosh barmoq musht bilan qisdi.

Mening kvartiramda kim yashaydi?

Ko'rsatkich barmog'ingizdan boshlab, barmoqlaringizni mushtingizdan echib oling.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh-

Barcha barmoqlaringizni siqib, echib oling.

Ota, onam, uka, opa,

Barcha barmoqlarni siqib, echib oling.

Murka mushuk,

Kichkina barmoqdan boshlab, barmoqlaringizni mushtga siqib qo'ying.

Ikki mushukcha

Bosh barmog'ingizni harakatlantiring va uni mushtingizga yashiring.

Mening kuchukcham

Kichkina barmog'ingizni harakatlantiring va uni mushtingizga yashiring.

Oltin finch,

Ko'rsatkich barmog'ingizni harakatlantiring va uni mushtingizga yashiring.

Va men -

O'rta barmog'ingizni harakatlantiring va uni mushtingizga yashiring.

Bu mening butun oilam!

Uzuk barmog'ingizni harakatlantiring va uni mushtingizga yashiring.

Mushtlaringizni siqing va eching.

6. Ovozli gimnastika, harakatlar bilan birga.

Bolalar, biz she’rimizda kimlarning ismini aytmadik? / bobo va buvilar.

Men ularga tashrif buyurishingizni maslahat beraman. Keling, paroxodda suzib boraylik - tovushning izolyatsiya qilingan talaffuzi [l-l-l] - bug'doy g'ichirlayapti; samolyotda uchamiz - [rrrr] - samolyot harakatlar bilan birga uchadi.

7. Artikulyatsiya gimnastikasi “Buvimga tashrif”.

Ayting-chi, siz bobo-buvilaringiz uchun kimsiz? / nabiralar, nevaralar.

Semiz nevaralar mehmonga kelishdi

Yonoqlarimizni puflang

Ular bilan ular ingichka - faqat teri va suyaklar

Biz yonoqlarimizni so'rib olamiz

Bobo va buvilar hammaga tabassum qilishdi

Dudoqlar keng tabassumda, yuqori va pastki tishlar ko'rinadi

Ular hammani o'pish uchun qo'l cho'zdilar

Dudoqlar oldinga cho'ziladi

Ertalab lablarimizda tabassum bilan uyg'ondik

Yana katta tabassum

Biz yuqori tishlarimizni yuvdik

Yuqori tishlarning orqasida keng til

O'ng va chap, ichkarida va tashqarisida

Keng til bilan tegishli harakatlar

Biz pastki tishlar bilan ham do'stmiz

Ushbu harakatlarni pastki tishlar orqasidagi holatda til bilan takrorlash

Biz lablarimizni bir-biriga bosamiz va og'zimizni yuvamiz

Muqobil ravishda yonoqlarni shishiradi va keyin lablar orqali havo chiqaring

Biz esa samovarni iloji boricha puflaymiz

Ikkala yonoqning bir vaqtning o'zida shishishi, so'ngra lablar orqali havo chiqishi

Biz likopchalarni qo'yamiz, ular biz uchun krep qo'yishadi

Keng til pastki labda yotadi

Biz krepni puflaymiz - yonoqlarga emas, undan o'tmaydi

Keng tilga zarba bering

Biz krepni chaynaymiz, uni o'rab, tishlaymiz

Biz yoyilgan tilni chaynaymiz, keyin tishlaymiz, pastki tishlarning orqasiga o'ramiz

Mazali malina murabbo bilan pancake

Choy quyishlari uchun stakanlarni qo‘yamiz.

Biz keng tilni yuqoriga qarab stakanga egamiz

Biz burnimizni puflab, choyni sovutdik

"Kubok" dan yuqoriga zarba bering

Choy ichdik, hech kim xafa bo‘lmadi

Kosa oldinga va orqaga harakat qiladi

Nonushta mazali bo'ldi - lablarimizni yaladik

Tilning uchi lablarni aylana shaklida yalaydi

Buvim tikish bilan shug‘ullanardi, Barsik esa g‘altak bilan

Go'yo tirik o'yinchoq bilan yugurish

Tilning uchi pastki lablarga yopishadi va tilni oldinga va orqaga siljitadi

Biz har doim buvimizga yordam beramiz;

Biz uning uchun ignalarni bog'laymiz

Tor tilni oldinga suring

Buvim yozuv mashinkasida tikuv tikdi

Tor til oldinga va orqaga harakat qiladi

Va uni zigzagga o'tkazdi

Tor til chapga va o'ngga harakat qiladi

U ilmoqlarni igna bilan supurdi

Tilning uchi tishlarning orqasida aylana hosil qiladi

Dumaloq tugmalar tikilgan

Tilning uchi bir yoki boshqa yonoqqa tayanadi va barmoq uni og'izga surish uchun harakat qiladi.

Bobo nevaralariga belanchak yasadi

Keng til yuqori va pastki tishlarning orqasida navbatma-navbat joylashtiriladi.

Biz hammamiz ularga tegishga muvaffaq bo'ldik.

Belanchakdan keyin bekinmachoq o'ynadik

Keng til yuqori lab ostida yotadi

Chodirda va podvalda yashirinish

Pastki lab ostidagi keng til

Bobo otni mohirlik bilan minadi

Tilingizni bosish

Ovozli taqalar loyga yopishadi

Yuqori labni bosish

Bu erda ot kichik qadamlarni sekinlashtiradi

Gipoglossal ligamentdagi kuchlanish bilan sekin bosish ovozi

Mana, o'rmonning chetida biz qo'ziqorinlarni ko'ramiz

Biz tilimizni tomga yopishtiramiz va og'zimizni ochamiz.

Kurka molxonadan keldi

U muhim dedi: "BL-BL-BL" va ketdi.

Keng til yuqori lab bo'ylab oldinga va orqaga harakat qiladi; Mashq ovoz bilan amalga oshiriladi.

8. So‘zlardagi [p] va [l] tovushlarining farqlanishi. "Nabiralar uchun sovg'alar" o'yini.

Bugun buvijon sizni issiq choy va malina murabbosi bilan krep bilan davolaydi. Keyingi safar u sizga nima pishiradi?

Qizlar nomlarida [l] tovushi bo'lgan taomlarning rasmlarini tanlab, nomlashsin, o'g'il bolalar esa [r] tovushini o'z ichiga olgan narsalarni tanlashsin.

Mavzu rasmlari stolda aralashtirib yotadi: [r] – borscht, pirog, cheesecakes, pirog, kartoshka, vermishelli, makaron, muzqaymoq, sendvich, mevali ichimlik; [l] - krep, noodle, kolbasa, qulupnay, salat, rulolar, shirinliklar, marshmallowlar.

9. "Men va mening oilam" o'yini. Oilaviy aloqalarni o'zaro bog'lash, otdan sifatdosh yaratish va mehrli so'zlardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.

Biz ovqatlandik, uyga qaytamiz va siz bilan qarindoshlarimiz haqida hamma narsani eslaymiz. Savollarimga javob bering.

Dadangizning onasiga nima deysiz? / Buvim, buvim.

Onangning dadasini nima deysan? / Bobo, bobo.

Dadangizning singlisini nima deb ataysiz? / Xola, xola.

Onangning ukasini nima deysan? / Amaki, amaki.

Va siz onangiz, onangizning otasi uchun kimsiz? / Nevara, nabira, nevara, nevara.

Xolangiz, amakingizning bolasini nima deysiz / Aka, opa, uka, opa.

Siz xolaga kimsiz, amaki? / Jiyan jiyani.

Bu kimning sumkasi? / Onamning sumkasi.

Bu shippaklar kimniki? / Dadam, buvim, bobomning shippaklari.

Oilada qanday an'analar bor! /Oilaviy an'analar.

Birodarlar bilan qanday munosabat! / Birodarlik.

Oila yaxshi, iliq bo'lsa, munosabatlar qanday bo'ladi? / Munosabatlar yaxshi va iliq!

10. Dars natijasi. Reflektsiya.

Bolalar, bugun darsda nima haqida gaplashdik?

Qanday tovushlar ajralib turdi?

Sizga eng ko'p nima yoqdi?

Nima qiyin edi?

Dars uchun rahmat. Xayr. Salomat bo'ling.

O'rta guruh uchun "Oila" mavzusidagi uy vazifasi - nutq mashqlari tanlovi va barmoq o'yinlari bu mavzuda kattalar bolalarga o‘qib berishlari uchun mavzu va yoshga mos saralangan she’r va topishmoqlar, bevosita bolalar uchun grafik mashqlar va diqqatni jalb qilish mashqlari ham mavjud bo‘lib, bu ham nutqni rivojlantirishga yordam beradi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

OILA mavzusi

"Bir va ko'p" nutq o'yini

Maqsad: otning ko'pligini shakllantirish.

O'yin jarayoni: ko'rsatish va nom.

"Kim kim bilan?" Nutq o'yini.

Maqsad: predlogli otlardan foydalanish Bilan.

Didaktik o'yin "Uni yaxshi nomlang"

Dada - dada - dada

Onam - onam - onam

Bobo - buvi - buvi

Bobo - bobo - bobo

Aka - uka

Opa - kichik opa

Ko‘plik kelishigi va kelishik kelishigi.

O'yinning borishi. Bolalar kattalardan keyin takrorlaydilar:

Buvi - buvilar, bobo - ..., ona - ..., opa - ..., uka - ..., dad - ...

Onalar - onalar, otalar - otalar, buvilar - buvilar, bobolar - bobolar, aka-uka - aka-uka, opa-singillar - opa-singillar

Kattalar to'pni bolaga tashlaydi va so'zni ko'plikda nomlaydi, bola "Men ko'p narsani ko'raman ..." jumlasini aytadi.

Nutq o'yini "Qaerdan va qayerdan?"

Maqsad: old qo'shimchali otlardan foydalanish ustida va bilan.

O'yinning borishi. Savol berishdan oldin, kattalar rasmga ishora qiladi va: "Bu dadamning ishi", "Bu bozor", deydi.

! !

O'yin "Boshqasini ayt"

Bobo yoshi katta, dadam esa...(yoshroq)

Onam yoshroq, buvim esa...(eski)

Dadam balandroq, onam esa...(pastda)

Ota katta, o'g'li esa...(kichik)

Dialoglarda nutq terapiyasi

OTA VA ONA

Bahor edi. Ikkita kichik qush o'rmondagi shoxda o'tirardi. U va u.

- Qo'shiq ayting?! Qo'shiq ayting?! — soʻradi u.

- Qo'shiq ayt! Qo'shiq ayt! - javob beradi u.

- Belanchak! Belanchak! - u uyasi haqida gapiryapti.

Biroz vaqt o'tgach, ularning jo'jalari bor.

- Beshta! Beshta! Aynan shunday! Aynan shunday! - ota qo'shiq aytadi. Va bolalar qichqiradilar:

- Yemoq! Yemoq! Ich! Ich!

Ota qurtni olib kelib, onasidan so'radi:

- Ber? bering?

Va bolalar xorda:

- Bering.

"Bu dahshatli," deydi ota.

Jo‘jalar ulg‘ayib, uyadan uchib ketishdi.

- Qaytishmi? — deb soʻradi ota.

- Mayli... Mayli, - javob qildi ona.

G. Yudin

1. Ifodali ayting: SING? - QO'SHIQ! BERADIMI? - BERING! ALTIRISH? - Shirin!

2. Qushlar qanday so'zlarni ishlatgan?(qo'shiq ayt, qo'shiq ayt, beshlik, ye, ich, ber,

bo'lsin)

3. Jo‘jalarni sanang: 1 ta jo‘ja, 2...,3...,4..., 5 ta jo‘ja.

She'riyat

Sevgi haqida

Oleg Bundur

Onam dadamga qaraydi

Tabassum

Dadam onamga qaraydi

Tabassum

Va kun eng ish kuni,

Yakshanba emas

Va derazadan tashqarida quyosh yo'q,

Va bo'ron

Bu ular buni qanday qilishlari

Kayfiyat,

Ular shunchaki

Ular bir-birlarini juda yaxshi ko'rishadi.

Bu sevgidan

Ham engil, ham oson.

Men dadam va onam bilan

Juda omadli!

Men onam va dadamga g'amxo'rlik qilaman

Oleg Bundur

Dadam shikoyat qiladi:

- Nimadur

Ishdan charchadim...

Onam ham:

- Men charchadim,

Oyog‘imda zo‘rg‘a turaman...

Men dadamdan supurgi olaman -

Men ham dangasa emasman,

Kechki ovqatdan keyin idishlar

Men uni o'zim yuvaman, unutmayman, -

Men onam va dadamga g'amxo'rlik qilaman,

Men kuchliman

Qo'limdan keladi!

Kim ijro etyapti?

A. Shibaev

Va quyosh o'ynaydi (daryoda nurlari bilan),

Va mushuk o'ynaydi (ayvonda to'p bilan),

Va Zhenya o'ynaydi (Zhenyaning qo'g'irchoqlari bor),

Va onam o'ynaydi (teatrda sahnada),

Va dadam o'ynaydi (mis karnayda),

Va bobo (kulbada nabirasi bilan o'ynash).

Buvisi esa nabirasining tagliklarini yuvadi.

Buvim kir bilan o'ynayaptimi?

Xayr, onam!

Tatyana Bokova

Xayr, onam!

Erta yoting.

Yoting, men sizga qo'shiq aytaman

Sizning beshikingiz.

Xayr, onam!

Bilaman charchadingiz.

Butun kun sizning iliqligingiz bilan

Siz bizning uyimizni isitdingiz.

Xayr, bolam, onam!

Kechasi tumanga to'la.

Seni quchoqlab olaman,

Men sizga tinchlik beraman.

Xayr, onam!

Men yaramas bo'lmayman.

Yoningda karavotda yotaman,

Men yotaman va... uxlayman.

Xayr!

Dada

Tatyana Bokova

Mening otam bor!

So'rang, u qanday?

ENG KUCHLI dada

Eng jasur jangchi!

Mehribon. Eng aqlli.

Qanday qilib maqtanmaslik kerak.

Dadam faqat onam bilan

Mening otam bor!

Uning kimligi muhim emas!

Dunyodagi eng yaxshi dada

Chunki U MENINGIM!

Bobo

E. Dyuk

Bizning bobomiz juda ishbilarmon:

Tinchlikni unutib, uy atrofida aylanib yuradi.

U kun bo'yi buvisiga yordam beradi,

U buni qilishga umuman dangasa emas.

Keyin u doimo ochko yo'qotadi,

Yo biror narsani sindiradi, yoki biror narsani buzadi,

Har doim shoshib, lekin ishdan charchagan,

U gazeta bilan o'tiradi va allaqachon horlama qiladi.

Tatyana Bokova

Buvim va men juda do'stmiz.

Biz bir-birimizga yordam beramiz.

U... menga kechki ovqat tayyorlaydi,

Uning uchun men... hamma narsani yeyman.

Men uning qo'lidan tutaman.

O'tkinchi har doim ham tushunmaydi,

Mening buvim mening nevarammi?

Axir men ham bolaman.

Kim kimni Molochniyga olib boradi?

Kim kimni "O'yinchoqlar" ga sudrab boradi?

Biz kuchli oila bo'lib yashaymiz,

Haqiqiy do'st bo'laylik!

Onam va dadam bizga aytadilar:

Siz ertalabdan kechgacha yaqinsiz.

Faqat erta yoting

Buvim hech narsani xohlamaydi.

Ko'lmaklarni o'lchashni xohlamaydi

Va u qumni iflos deb hisoblaydi!

Aks holda, biz juda do'stmiz,

Turli yoshdagilarga qaramay.

Uka

Tatyana Bokova

Mening akam tug'ildi.

Albatta, men juda xursandman.

Faqat shu uka

Yotoqdan turmaydi.

Qanday qilib bu erda g'azablanmaslik kerak?

Kunduzi ukam uxlaydi,

Yarim tunda yig'laydi

Ammo u o'ynashni xohlamaydi!

Uydagi hamma narsa endi teskari.

Hamma unga g'amxo'rlik qiladi.

Hatto akam uchun ham

Siz namuna bo'lishingiz kerak.

Men harakat qilaman, tayyorman!

Faqat akam so‘zlarni bilmaydi.

U faqat "onam" deydi

Va hatto bu juda g'alati!

Vaqt sekin o'tmoqda.

Akam uzoq vaqtdan beri o'sib bormoqda,

Lekin men allaqachon bilaman -

Men uni sevaman!

Men unga shoshilmayman!

Men uni juda yaxshi ko'raman!

U juda yaxshi!

U bir oz menga o'xshaydi ...

Menga o'xshaydi!

Opa haqida she'rlar

Tatyana Agibalova

Ertalab birinchi bo'lib turadi

Mening kichik singlim

U kun bo'yi band edi,

Va kechqurun u uxlashni xohlamaydi.

Biz hatto unga qo'shiq kuyladik -

Qanchalik yorilib ketsa ham unga uyqu kelmaydi.

Balki shunaqadir

Uyqu piyoda nima yuradi?

Opa uchun, xuddi akasi kabi,

Men skuter chizyapman

Skuterda uxlash uchun

Men singlim Katyani ko'rgani keldim.

Boshqotirmalar

Kim hazil emas, lekin jiddiy

Tirnoq bizga bolg'acha urishni o'rgatadimi?

Sizni jasur bo'lishni kim o'rgatadi?

Velosipeddan yiqilib tushsangiz, yig'lamang,

Va tizzamni qirib tashladim,

Yig'lamangmi? Albatta,…

(Dada)

Lehimli temirni qanday tutishni biladi

Lavaboni qanday tozalash kerak

Quruq flomasterga nima qo'yish kerak,

Umuman olganda - barcha savdolarning jaksi!

(Dada)

Bolalar sizni kim ko'proq sevadi?

Kim seni shunchalar mehr bilan sevadi

Va sizga g'amxo'rlik qiladi

Kechasi ko'zingizni yummasdanmi?

(Ona)

U dunyodagi eng yaxshisi

Usiz yashash mumkin emas.

Katya va Petya bunga ega

Va, albatta, men.

(Ona)

Bugun ertalab menga kim keldi?

Kim aytdi: "O'rningdan turish vaqti keldi"?

Kim bo'tqa pishirishga muvaffaq bo'ldi?

Choyni idishga quyish kerakmi?

Sochlarimni kim o'ragan?

Butun uyni o'zingiz supurdingizmi?

Bog'da gullarni kim terdi?

Meni kim o'pdi?

Kim bolaligida kulishni yaxshi ko'radi?

Dunyodagi eng zo'r kim?

(Ona)

Kim ularning tovoniga yamoq qo'yadi?

Kirlarni kim dazmollaydi va tozalaydi?

Ertalab uyni kim tozalaydi,

Kechqurun esa dasturxonga samovar qo‘yadi

Kim kichkina singlisi bilan o'ynaydi?

Va uni bulvarga olib boradimi?

Kimning sochlari qordan oppoq,

Qo'llaringiz sariq va quruqmi?

Men kimni sevaman va afsuslanaman?

Men kim haqida she'rlarni o'qidim?

(Buvim)

Barmoq gimnastikasi

Xushbo'y murabbo,

Ovqatlanish uchun piroglar,

Mazali pancakes

Mening sevgilim oldida ...

(Buvilar)

U zerikkandan ishlamadi,

Uning qo'llari xiralashgan

Va endi u keksa va kulrang

Azizim, azizim...

(bobo)

Nuqtalarni ulang

7. “Oilaviy mashqlar.”

Bolalar so'zlarni talaffuz qiladilar va tegishli harakatlarni bajaradilar:

Buvim va bobom,
Onam, dadam, akam va men -
Birgalikda do'stona oila!
Kuzda, bahorda,
Yoz va qish
Biz hovliga chiqamiz
Butun oila bilan birga.
Keling, aylana va tartibda turaylik
Hamma mashq qiladi.
Onam qo'llarini ko'taradi
Dadam quvnoq cho'kadi.
O'ngga - chapga buriladi
Akam Seva qiladi.
Men o'zim yuguraman
Va men boshimni chayqab qo'yaman.

8. To'p o'yini "Bir juftni moslashtiring".

Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi har bir bolaga tartibda to'p tashlaydi va so'zlarni aytadi; bola to'pni ushlaydi va juftlashgan so'zni nomlaydi.

Qizi - o'g'li Bobosi - buvisi

Aka - singlim Ota - onam

Nabirasi - nabirasi amakisi - xolasi

Ota - onasi Jiyan - jiyan

Hurmatli ota-onalar! Taklif etilgan savollarga javob berishingizni so'raymiz.

1. Sizningcha, bolalarda kitob o'qishga qiziqish uyg'otish kerakmi yoki bizning davrimizda bu mavzu dolzarb emasmi?

2. Sizningcha, bolani kitobxonlikka qanday jalb qilish mumkin?

3. Sizningcha, oilaviy o'qish: (kerak bo'lganda tekshiring)

o - barcha oila a'zolari yoki uning qismlari uchun qiziqarli adabiyotlar;

o - butun oila yoki uning bir qismi o'qigan narsalarni muhokama qilish:

o - barcha oila a'zolari uchun ovoz chiqarib o'qish;

o – har bir oila a’zosi uchun alohida kitoblar;

o – barcha oila a’zolari kitob o‘qish bilan band bo‘lganda;

4. Farzandingiz ovoz chiqarib o'qiyotganda diqqat bilan va zavq bilan tinglaydimi?

5. Farzandingiz ishdagi so'zlarni yoki biron bir vaziyatni tushunmasa, savol beradimi?

6. U voqeani aytib bera oladimi, o‘zi bilan bo‘lgan voqeani tasvirlay oladimi?

7. Farzandingiz bilan siz o‘qigan kitoblaringiz va ko‘rgan multfilmlaringizni muhokama qilasizmi?

8. Bolaligingizdan sizda unutilmas taassurot qoldirgan kitobni eslang.

9. Farzandingiz uni o'qishga taklif qilsangiz, unga qiziqadi deb o'ylaysizmi?

10. Farzandingiz qanday bolalar kitoblarini o'qiydi?

11. Uy kutubxonangiz bormi? Agar qarshi bo'lmasangiz, siz va oilangiz uchun eng qimmatli bo'lgan bir nechta kitoblarni nomlang (2–3 kitob)

12. Ushbu kutubxonani necha avlod yig'moqda?

14. Siz sotib olgan oxirgi kitob

Yordamingiz uchun rahmat. Sizning javoblaringiz yordam beradi pedagogik ish bolalarni o'qish bilan tanishtirish.

Ota-onalar uchun so'rovnoma

"Oiladagi munosabatlarning ta'rifi".

1. Sizningcha, oilangizda bolalar bilan o'zaro tushunish bormi?

2. Farzandlaringiz siz bilan yurakdan gaplashib, shaxsiy masalalarda maslahatlashadimi?

3. Ular sizning ishingiz bilan qiziqishadimi?

4. Farzandlaringizning do'stlarini bilasizmi?

5. Ular sizning uyingizda sodir bo'ladimi?

6. Farzandlaringiz uy ishlarini hal qilishda qatnashadimi?

7. Farzandlaringiz uy vazifasini qanday bajarayotganini tekshirasizmi?

8. Farzandlaringiz bilan umumiy sevimli mashg'ulotlaringiz, mashg'ulotlaringiz, qiziqishlaringiz bormi?

9. Farzandlaringiz bayramga tayyorgarlik bilan shug'ullanadimi?

10. O'qigan kitoblaringizni muhokama qilasizmi?

11. Oilangizda teledasturlar va filmlarni muhokama qilasizmi?

12. Farzandlaringiz bilan piyoda va sayrlarda qatnashasizmi?

13. Dam olish kunlarini farzandlaringiz bilan o'tkazishni afzal ko'rasizmi?

1. Sizning oilangizda qanday an'analar mavjud? (o'tkazish)
2. Sizning oilangizda qanday an'anaviy bayramlar mavjud?
3. Bayramga qanday tayyorgarlik ko'ryapsiz?
4. Farzandlaringiz bayramga qanday tayyorgarlik ko'rishmoqda?
5. Bayram uchun bir-biringizga sovg'alar tayyorlaysizmi?
6. Sizning oilangiz uchun keng dasturxon atrofida to'planish odatiy holmi?
7. Dam olish kunlari yoki bayramlarda oilangiz yoki do'stlaringizni ziyorat qilish uchun borasizmi?
8. Farzandlaringizga uxlash vaqtida ertak aytib berasizmi?
9. Farzandlaringizni yotqizasizmi?
10. Sizning oilangizda oila a'zolari o'rtasida mas'uliyat taqsimoti bormi?
11. Qanday qilib va ​​qayerda dam olishni afzal ko'rasiz?
12. Farzandlaringizni ta'tilga olib ketasizmi?
13. Birgalikda dam olish paytida bolalaringizga e'tibor berasizmi?
14. Ishdan bo'sh vaqtingizda nima qilishni yoqtirasiz?
15. Siz va farzandingiz sport bilan shug'ullanasizmi?
16. Siz va farzandingiz qaysi teleko'rsatuvlarni ko'rishni afzal ko'rasiz?
17. Siz va farzandingiz sevimli teleko'rsatuvlaringizni tomosha qilgandan keyin muhokama qilasizmi?
18. Yaqin kelajakda farzandingiz bilan madaniy va hordiq chiqarish joylariga borishni rejalashtiryapsizmi?

19. Farzandingiz bilan tashrif buyurgan madaniy va dam olish joylarini muhokama qilasizmi?

Ota-onalar, unutmang!

· Farzandingizni tez-tez o'pib, quchoqlang.

· Gapirayotganda ko‘zlarga mehr va mehr bilan qarang.

· Bolalarni kutib olish va kutib olish. Keling, buyruq beraylik.

· Farzandingizning ishlari bilan chin dildan qiziqing.

· Uyqudan oldin bolangizga tashrif buyuring va suhbatlashing va hokazo.

Bu "kichik narsalar" bolaning o'ziga, sizga, uning atrofidagi dunyoga bo'lgan munosabatini belgilaydi va shuning uchun uning kelajakdagi hayotining "namunasi" bo'ladi.

Eslab qoling:

· Bolani maqtadi - u olijanob bo'lishni o'rganadi.

· Bola bexatar katta bo'ladi - u odamlarga ishonishni o'rganadi.

· Bola qo'llab-quvvatlanadi - u o'zini qadrlashni o'rganadi.

· Bola tushunish va do'stlikda yashaydi - u bu dunyoda sevgi topishni o'rganadi.

· Bola doimo tanqid qilinadi - u nafratlanishni o'rganadi.

· Bola tanbeh bo'lib o'sadi - u aybdorlik bilan yashashni o'rganadi.

· Bolani masxara qilishadi - u o'zini tutib oladi.

· Bola dushmanlikda yashaydi - u tajovuzkor bo'lishni o'rganadi.

OTA-ONALAR UCHUN “MENI OILAM TARIXI” MASLAHATLARI

Ko'p yillik tajribamdan aminmanki, ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatish, ular uchun jarayondagi umumiy muammolarni muvaffaqiyatli hal qilish uchun. qo'shma tadbirlar Oilaviy bayramlar va albomlarni tuzish kabi hamkorlik shakllari juda samarali.

So'rov shuni ko'rsatdiki, ushbu ish shakli juda zamonaviy edi. Bolalar va ota-onalarning bir nechtasi o'zlarining ajdodlarini bilishgan. O'qituvchilar va oilalarga yordam berish uchun psixolog maktabgacha ta'lim muassasasi ularning oilasi tarixini tuzish uchun bolalar bilan suhbatlar o'tkazish uchun savollar ishlab chiqdi.

Sizning oilangizda kim bor?


Sizning oilangizda qanday bayramlar nishonlanadi?

Natijada, bola nafaqat kattalardan o'rgangan hamma narsani qayta aytib bera oldi, balki buvisi yosh, onasi esa qizaloq bo'lgan davrning o'ziga xosligini "his" qila oldi. Ular o'ynagan o'yinlar bilan tanishing va ularni o'zingiz o'ynang. Ular kiygan kiyimlarni chizing va hokazo. Bola guruhga oila hayoti haqida xursand bo'lib gapirdi va o'rtoqlarining shunga o'xshash hikoyalarini diqqat bilan tingladi. Har bir oilaning tarixi, ota-onalarning fikriga ko'ra, oilaviy merosga aylangan qo'lda tayyorlangan kitob shaklida tuzilgan. Shuningdek, biz ota-onalar uchun "Oila o'tmishiga sayohat" mavzusidagi tavsiyalarni ishlab chiqmoqdamiz. Ularning maqsadi bolaga o'z oilasining tarixi va an'analarini yaxshiroq bilishga yordam berishdir.

Bizning oilaviy albomimiz

Farzandlaringizga bolaligingiz haqida gapirib bering. U bilan oilaviy albomingizni tomosha qiling. Eski fotosuratlarda kim ko'rsatilganligini tushuntiring, bolaga ularning kimligini ayting. Kiyim-kechak, poyabzal, kundalik hayot va boshqalarga e'tibor berishga arziydi xususiyatlari fotosuratlardagi odamlar.

Ota-onalar uyi va xonalari

Farzandingizga bolaligingizda qanday o'yinlar o'ynaganingizni, o'sha paytda qanday o'yinlar va qiziqarli bo'lganingizni ayting. Maktabingiz, yashagan uyingiz, hovlingizning fotosuratini toping. Bolalik xonangizning dekoratsiyasini farzandingiz xonasining dekoratsiyasi bilan solishtirishga harakat qiling.

Oilaviy meros

Farzandlaringizga oilaviy meros qoldiqlari, piktogrammalar, boboning medallari va ordenlari, g'ayrioddiy eski vaza, eski otkritkalar haqida aytib berishni unutmang. Siz bolaga unchalik qimmat bo'lmagan bezaklarni berishingiz mumkin - uzoq (bola uchun) o'tmishdagi yangiliklar.

Bizning oilamiz tarixi

Bolalar o'z oilasining kelib chiqishini bilishlari kerak. Ularni ismlarining ma'nosi va familiyaning kelib chiqish tarixi bilan tanishtirish tavsiya etiladi.

Bizning oila tariximiz

Farzandlaringizni oilangizning ta'lim tarixi bilan tanishtiring, ularga bobo-buvilaringiz, onalaringiz va otalaringiz qayerda yashaganligi, ular qaysi shaharlarda uchrashganligi va oilangiz qanday qilib sizning shahringizga kelganini aytib bering.

Hayotdan qiziqarli hikoyalar

Bolaning paydo bo'lishini qanday kutganingizni, unga qanday nom tanlaganingizni eslang. Birinchi yoki ikki yil ichida uning hayotidagi kulgili voqealarni aytib bering, uning birinchi fotosuratlarini birgalikda ko'ring. O'zingizni chizishga harakat qiling oila daraxti va u yerga yaqinlaringizning suratlarini joylashtiring.

Kattalar rahbarligida bolalar o'z yaqinlarining fotosuratlarini to'plashdi, diqqat bilan tinglashdi va onalari va otalarining xotiralarini esladilar, hatto oila daraxtini tuzdilar. Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi yaqinlashuv va o'zaro tushunish uchun biz o'tkazishga harakat qildik oilaviy bayramlar. Bunday bayramlarda ular qildilar hamkorliklar ota-onalar va bolalar.

Biz oila bilan ishlashda davom etamiz va bu “tarbiyachi – bola – oila” tizimida izchillik va harakatlar birligiga erishishga yordam beradi.

Tayyorlagan: Filatova O.B.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

7. “Oilaviy mashqlar.”

Bolalar so'zlarni talaffuz qiladilar va tegishli harakatlarni bajaradilar:

Buvim va bobom,
Onam, dadam, akam va men -
Birgalikda do'stona oila!
Kuzda, bahorda,
Yoz va qish
Biz hovliga chiqamiz
Butun oila bilan birga.
Keling, aylana va tartibda turaylik
Hamma mashq qiladi.
Onam qo'llarini ko'taradi
Dadam quvnoq cho'kadi.
O'ngga - chapga buriladi
Akam Seva qiladi.
Men o'zim yuguraman
Va men boshimni chayqab qo'yaman.

8. To'p o'yini "Bir juftni moslashtiring".

Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi har bir bolaga tartibda to'p tashlaydi va so'zlarni aytadi; bola to'pni ushlaydi va juftlashgan so'zni nomlaydi.

Qizi - o'g'li Bobosi - buvisi

Aka - singlim Ota - onam

Nabirasi - nabirasi amakisi - xolasi

Ota - onasi Jiyan - jiyan

Ota-onalar uchun so'rovnoma. “Oilaviy kitobxonlik an’analari”

Hurmatli ota-onalar! Taklif etilgan savollarga javob berishingizni so'raymiz.

1. Sizningcha, bolalarda kitob o'qishga qiziqish uyg'otish kerakmi yoki bizning davrimizda bu mavzu dolzarb emasmi?

2. Sizningcha, bolani kitobxonlikka qanday jalb qilish mumkin?

3. Sizningcha, oilaviy o'qish: (kerak bo'lganda tekshiring)

o - barcha oila a'zolari yoki uning qismlari uchun qiziqarli adabiyotlar;

o - butun oila yoki uning bir qismi o'qigan narsalarni muhokama qilish:

o - barcha oila a'zolari uchun ovoz chiqarib o'qish;

o – har bir oila a’zosi uchun alohida kitoblar;

o – barcha oila a’zolari kitob o‘qish bilan band bo‘lganda;

4. Farzandingiz ovoz chiqarib o'qiyotganda diqqat bilan va zavq bilan tinglaydimi?

5. Farzandingiz ishdagi so'zlarni yoki biron bir vaziyatni tushunmasa, savol beradimi?

6. U voqeani aytib bera oladimi, o‘zi bilan bo‘lgan voqeani tasvirlay oladimi?

7. Farzandingiz bilan siz o‘qigan kitoblaringiz va ko‘rgan multfilmlaringizni muhokama qilasizmi?

8. Bolaligingizdan sizda unutilmas taassurot qoldirgan kitobni eslang.

9. Farzandingiz uni o'qishga taklif qilsangiz, unga qiziqadi deb o'ylaysizmi?

10. Farzandingiz qanday bolalar kitoblarini o'qiydi?

11. Uy kutubxonangiz bormi? Agar qarshi bo'lmasangiz, siz va oilangiz uchun eng qimmatli bo'lgan bir nechta kitoblarni nomlang (2–3 kitob)

12. Ushbu kutubxonani necha avlod yig'moqda?

14. Siz sotib olgan oxirgi kitob

Yordamingiz uchun rahmat. Sizning javoblaringiz bolalarni o'qish bilan tanishtirish uchun pedagogik ishda yordam beradi.

Ota-onalar uchun so'rovnoma

"Oiladagi munosabatlarning ta'rifi".

1 . Sizningcha, oilangizda bolalar bilan o'zaro tushunish bormi?

2. Farzandlaringiz siz bilan yurakdan gaplashib, shaxsiy masalalarda maslahatlashadimi?

3. Ular sizning ishingiz bilan qiziqishadimi?

4. Farzandlaringizning do'stlarini bilasizmi?

5. Ular sizning uyingizda sodir bo'ladimi?

6. Farzandlaringiz uy ishlarini hal qilishda qatnashadimi?

7. Farzandlaringiz uy vazifasini qanday bajarayotganini tekshirasizmi?

8. Farzandlaringiz bilan umumiy sevimli mashg'ulotlaringiz, mashg'ulotlaringiz, qiziqishlaringiz bormi?

9. Farzandlaringiz bayramga tayyorgarlik bilan shug'ullanadimi?

10. O'qigan kitoblaringizni muhokama qilasizmi?

11. Oilangizda teledasturlar va filmlarni muhokama qilasizmi?

12. Farzandlaringiz bilan piyoda va sayrlarda qatnashasizmi?

13. Dam olish kunlarini farzandlaringiz bilan o'tkazishni afzal ko'rasizmi?

Ota-onalar uchun so'rovnoma "Oilamizdagi an'analar"

1. Sizning oilangizda qanday an'analar mavjud? (o'tkazish)
2. Sizning oilangizda qanday an'anaviy bayramlar mavjud?
3. Bayramga qanday tayyorgarlik ko'ryapsiz?
4. Farzandlaringiz bayramga qanday tayyorgarlik ko'rishmoqda?
5. Bayram uchun bir-biringizga sovg'alar tayyorlaysizmi?
6. Sizning oilangiz uchun keng dasturxon atrofida to'planish odatiy holmi?
7. Dam olish kunlari yoki bayramlarda oilangiz yoki do'stlaringizni ziyorat qilish uchun borasizmi?
8. Farzandlaringizga uxlash vaqtida ertak aytib berasizmi?
9. Farzandlaringizni yotqizasizmi?
10. Sizning oilangizda oila a'zolari o'rtasida mas'uliyat taqsimoti bormi?
11. Qanday qilib va ​​qayerda dam olishni afzal ko'rasiz?
12. Farzandlaringizni ta'tilga olib ketasizmi?
13. Birgalikda dam olish paytida bolalaringizga e'tibor berasizmi?
14. Ishdan bo'sh vaqtingizda nima qilishni yoqtirasiz?
15. Siz va farzandingiz sport bilan shug'ullanasizmi?
16. Siz va farzandingiz qaysi teleko'rsatuvlarni ko'rishni afzal ko'rasiz?
17. Siz va farzandingiz sevimli teleko'rsatuvlaringizni tomosha qilgandan keyin muhokama qilasizmi?
18. Yaqin kelajakda farzandingiz bilan madaniy va hordiq chiqarish joylariga borishni rejalashtiryapsizmi?
19. Siz va farzandingiz tashrif buyurgan madaniy va dam olish joylarini muhokama qilasizmi?

Ota-onalar, unutmang!

• Farzandingizni tez-tez o'pib, quchoqlang.
• Gapirayotganda ko'zlarga mehr va mehribonlik bilan qarang.
• Bolalarni kutib oling va kutib oling. Keling, buyruq beraylik.
• Farzandingizning ishlariga samimiy qiziqish bildiring.
• Uxlashdan oldin bolangizga tashrif buyuring va suhbatlashing va hokazo.

Bu "kichik narsalar" bolaning o'ziga, sizga, uning atrofidagi dunyoga bo'lgan munosabatini belgilaydi va shuning uchun uning kelajakdagi hayotining "namunasi" bo'ladi.

Eslab qoling:

• Bolani maqtadi - u olijanob bo'lishni o'rganadi.
• Bola xavfsizlikda o'sadi - u odamlarga ishonishni o'rganadi.
• Bola qo'llab-quvvatlanadi - u o'zini qadrlashni o'rganadi.
• Bola tushunish va do'stlikda yashaydi - u bu dunyoda sevgi topishni o'rganadi.
• Bola doimo tanqid qilinadi - u nafratlanishni o'rganadi.
• Bola haqoratlanib o'sadi - u aybdorlik bilan yashashni o'rganadi.
• Bolani masxara qilishadi - u o'zini tutib qoladi.
• Bola dushmanlikda yashaydi - u tajovuzkor bo'lishni o'rganadi.

OTA-ONALAR UCHUN “MENI OILAM TARIXI” MASLAHATLARI

Ko'p yillik tajribamdan amin bo'ldimki, ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatish, ularning birgalikdagi faoliyat jarayonida umumiy muammolarni muvaffaqiyatli hal qilishlari uchun oilaviy bayramlar va albomlarni tuzish kabi hamkorlik shakllari juda samarali.

So'rov shuni ko'rsatdiki, ushbu ish shakli juda zamonaviy edi. Bolalar va ota-onalarning bir nechtasi o'zlarining ajdodlarini bilishgan. Pedagoglar va oilalarga yordam berish uchun maktabgacha ta'lim psixologi bolalarning oilalari tarixini tuzish uchun suhbatlar o'tkazish uchun savollar ishlab chiqdi.

O'zingiz haqingizda nima deya olasiz?
Sizning oilangizda kim bor?
Ukangiz, opangiz haqida nima bilasiz?
Qarindoshlaringizning ismlari nima?
Oilangizda qanday bayramlar nishonlanadi?

Natijada, bola nafaqat kattalardan o'rgangan hamma narsani qayta aytib bera oldi, balki buvisi yosh, onasi esa qizaloq bo'lgan davrning o'ziga xosligini "his" qila oldi. Ular o'ynagan o'yinlar bilan tanishing va ularni o'zingiz o'ynang. Kiygan kiyimlarini chizing va hokazo. Bola guruhga oila hayoti haqida xursand bo'lib gapirdi va o'rtoqlarining shunga o'xshash hikoyalarini diqqat bilan tingladi. Har bir oilaning tarixi, ota-onalarning fikriga ko'ra, oilaviy merosga aylangan qo'lda tayyorlangan kitob shaklida tuzilgan. Shuningdek, biz ota-onalar uchun "Oila o'tmishiga sayohat" mavzusidagi tavsiyalarni ishlab chiqmoqdamiz. Ularning maqsadi bolaga o'z oilasining tarixi va an'analarini yaxshiroq bilishga yordam berishdir.

Bizning oilaviy albomimiz

Farzandlaringizga bolaligingiz haqida gapirib bering. U bilan oilaviy albomingizni tomosha qiling. Eski fotosuratlarda kim ko'rsatilganligini tushuntiring, bolaga ularning kimligini ayting. Fotosuratlarda odamlarning kiyimlari, poyabzallari, kundalik hayoti va boshqa xarakterli xususiyatlariga e'tibor qaratish lozim.

Ota-onalar uyi va xonalari

Farzandingizga bolaligingizda qanday o'yinlar o'ynaganingizni, o'sha paytda qanday o'yinlar va qiziqarli bo'lganingizni ayting. Maktabingiz, yashagan uyingiz, hovlingizning fotosuratini toping. Bolalik xonangizning dekoratsiyasini farzandingiz xonasining dekoratsiyasi bilan solishtirishga harakat qiling.

Oilaviy meros

Farzandlaringizga oilaviy meros qoldiqlari, piktogrammalar, boboning medallari va ordenlari, g'ayrioddiy eski vaza, eski otkritkalar haqida aytib berishni unutmang. Siz bolaga unchalik qimmat bo'lmagan bezaklarni berishingiz mumkin - uzoq (bola uchun) o'tmishdagi yangiliklar.

Bizning oilamiz tarixi

Bolalar o'z oilasining kelib chiqishini bilishlari kerak. Ularni ismlarining ma'nosi va familiyaning kelib chiqish tarixi bilan tanishtirish tavsiya etiladi.

Bizning oila tariximiz

Farzandlaringizni oilangizning ta'lim tarixi bilan tanishtiring, ularga bobo-buvilaringiz, onalaringiz va otalaringiz qayerda yashaganligi, ular qaysi shaharlarda uchrashganliklari va oilangiz qanday qilib sizning shahringizga kelganini aytib bering.

Hayotdan qiziqarli hikoyalar

Bolaning paydo bo'lishini qanday kutganingizni, unga qanday nom tanlaganingizni eslang. Birinchi yoki ikki yil ichida uning hayotidagi kulgili voqealarni aytib bering, uning birinchi fotosuratlarini birgalikda ko'ring. Oila daraxtini chizishga va qarindoshlaringizning fotosuratlariga joylashtirishga harakat qiling.

Kattalar rahbarligida bolalar o'z yaqinlarining fotosuratlarini to'plashdi, diqqat bilan tinglashdi va onalari va otalarining xotiralarini esladilar, hatto oila daraxtini tuzdilar. Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi yaqinlashuv va o'zaro tushunish uchun biz oilaviy bayramlarni o'tkazishga harakat qildik. Bunday bayramlarda ota-onalar va bolalarning birgalikdagi ishlari amalga oshirildi.

Biz oila bilan ishlashda davom etamiz va bu “tarbiyachi – bola – oila” tizimida izchillik va harakatlar birligiga erishishga yordam beradi.

Bolalar uchun ochiq dars tayyorgarlik guruhi"Mening oilam"

Dastur tarkibi:

• Birgalikda yashaydigan, bir-birini sevadigan, bir-biriga g'amxo'rlik qiladigan odamlar sifatida oila g'oyasini mustahkamlash (bolalar o'z oilalarining barcha a'zolarining ismlarini bilishlari kerak).
• Yaqinlaringizga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring.
• Muvofiq nutq mahoratini mustahkamlash.
• Oila haqidagi maqollar haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang.

Ishlatilgan materiallar:"Bola kasal", "Bolalar buvisiga gul berishadi", "Onamni tabriklaymiz", "Mehmonxonada oila", maqollar, lentalar bilan kartalar gofrirovka qilingan qog'oz Har bir bola uchun kengligi 5 sm, uzunligi 20 sm va mis simli uzunligi 25 sm.

1. Org. moment (Doira ichida)

Barcha bolalar aylanaga yig'ilishdi.

Men sizning do'stingizman va siz mening do'stimsiz.

Keling, qo'llarni mahkam ushlaylik

Va keling, bir-birimizga tabassum qilaylik.

Yuzlaringga qarayman, bu yerda kim bilan do‘stlashaman? Men Lyudmila Nikolaevnaman, siz esa kimsiz? Ayting-chi, sizning mehribon ismingiz nima (Dasha, Mishenka ...).

Salom, aziz bolalar, siz dunyodagi eng go'zalsiz. Men shunday yaxshi, kelishganlarni o'ynashga taklif qilaman.

1. Oila haqida suhbat (stollarda o'tirish)

Ayting-chi, bolalar, kechqurun qayerda shoshilyapsizlar? bolalar bog'chasi? To'g'ri, uy. Nega? Ha, oilangiz sizni kutmoqda!

Hammangizning oilangiz borligi juda yaxshi! Siz dunyodagi eng baxtli bolalarsiz, chunki sizning oilangizda ular bir-birlarini sevadilar, hamma birgalikda quvnoq va do'stona yashaydilar. Asosiysi, oilada hamisha tinchlik, do‘stlik, hurmat, bir-biriga mehr-oqibat hukm suradi. Oila kichik bo'lishi mumkin - masalan, ona va bola, lekin agar ular bir-birlarini sevsalar - bu haqiqiy oila. Agar oila katta bo'lsa yaxshi. Sizning oilangizda kim yashaydi?

Onangiz haqida eng yaxshi so'zlarni ayting, u qanday (g'amxo'r, mehnatsevar, yumshoq, mehribon...)?

Onam nima qila oladi? (tikish, pishirish, yuvish, yuvish ...)

Ota-chi? (kuchli, jasur, mehnatkash...)

Dadam nima qila oladi? (tamirlash, arralash, qazish, changni tozalash...)

1. Rasmlardan hikoya

O'qituvchi bolalarga hayot sahnalari tasvirlangan rasmlarni ko'rsatadi (kasal bola yolg'on gapiradi, onasi unga dori beradi va hokazo).

Keling, rasmlar asosida hikoya tuzamiz. Ayting-chi, rasmda nimani ko'ryapsiz, kim tasvirlangan, ular nima kiygan? Ular nima qilishyapti? Nima deb o'ylaysiz, ular bir-biriga nima deyishlari mumkin? Rasmni jonlantiring!

Xo'sh, oila nima? (bolalar javoblari)

Xulosa: oila - bu birga yashaydigan, bir-birini sevadigan va bir-biriga g'amxo'rlik qiladigan kattalar va bolalar.

1. Valeologik pauza "Katta oila" (Bir doira ichida)

(bolalar matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar)

Uyda yashagan katta oila, Men hammani sizlar uchun nomlayman, bolalar, men:

Go'zal ona uyda yashab, o'zining mehribonligi va aqlliligi bilan mashhur edi.

Dadam kuchli, jasur sportchi, oilaning tayanchi - haqiqiy ota!

Buvim ular bilan yashar edi - kampir - va kun bo'yi to'qish mumkin edi!

O‘sha uyda keksa bobo yashar, yozda dachada baliq tutardi.

Xo'sh, oilada kichkina o'g'il ham bor edi - shunday jonli va chaqqon yaramas bola.

Ertalab va tushdan keyin, hatto kechqurun ham bola rezina to'pdek sakrab yurardi.

O'g'lim yugurdi, ko'lmaklardan sakrab o'tdi va kechqurun u manzarani chizdi:

Quyosh ham, bulutlar ham, yomg‘ir ham... Lekin ba’zida chaqaloq charchaydi.

Bu katta oila qanday zerikishni bilmas edi - kechqurun ular murabbo bilan choy ichishdi.

Mazali choy, mazali murabbo... She’rni tugatish vaqti keldi!

Men bitta narsani qo'shaman - bu juda do'stona oila!

1. 5. Ijodiy tasavvurni rivojlantirish uchun o'yin

Kechqurun butun oila uyda yig'iladi - bu siz o'ynashingiz mumkinligini anglatadi qiziqarli o'yin: Keling, o'ylab ko'raylik, onamning panasi nima bo'lishi mumkin? Dadamning tuflisi-chi?

1. 6. Maqollar bo'yicha suhbat (Kreslolarda)

Oila qadim zamonlardan beri e'zozlangan, odamlar ko'plab maqollar yaratgan.

"Quyoshda issiq, onaning huzurida yaxshi" (kelishuv uchun)

"O'z onangizdan shirin do'st yo'q"

Bu maqollarning ma’nosini qanday tushunasiz?

Oila haqida qanday maqollarni bilasiz?

O'yin: "Oilangizga nima tilashni xohlaysiz?"

(bolalarning oilasiga tilaklari)

1. Barmoq gimnastikasi(tik)

Qo'lingizni kaftingiz bilan ko'taring va oyat matniga muvofiq, barmoqlaringizni halqa barmog'idan, so'ngra kichik barmoqdan, ko'rsatkich barmog'idan, o'rta va bosh barmog'idan boshlab, ma'lum bir ketma-ketlikda buking.

Menda nima borligini bilaman

Uydagi do'stona oila:

Bu onam

Bu mening buvim.

Bu ota,

Bu bobo.

Va bizda hech qanday kelishmovchilik yo'q.

1. Simdan gul yasash (stollarda)

Keling, sehr yarataylik, sizning xohishingiz biz yasamoqchi bo'lgan bu ajoyib gulning barglariga joylashsin (gofrirovka qilingan qog'oz va simdan gul yasash).

Men sizga bu gul oilangizga bizning darsimizdan iliqlik va yorug'lik olib kelishini tilayman. Yordamingiz uchun rahmat, xayr!