Qurbaqa, maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish bo'yicha dars yozuvlari. To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni: "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish" Tayyorgarlik guruhi Mavzu: "Baqa sayohatchisi Baqa tayyorgarlik guruhidagi dars"

O'rta guruh bolalari uchun GCD sxemasi
Mavzu: “Amfibiyalar. Qurbaqa"

OO integratsiyasi:
Vazifalar:
"Bilim"
Atrofimizdagi dunyo haqida g'oyalarni rivojlantirish, bolalarning qurbaqa haqidagi bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish;
"Aloqa"
Oddiy umumiy jumlalardan foydalanish ko'nikmalarini mustahkamlash; tovushli talaffuzni mashq qilish; bolalarning so'z boyligini rivojlantirish;
"Ijtimoiylashtirish"
Oqsoqollarga va bir-biriga hurmatli munosabatni tarbiyalash;
"Jismoniy madaniyat"
Charchoq va kuchlanishni bartaraf etish, yaxshilash qo'pol motorli ko'nikmalar; nutq bilan birgalikda aniq muvofiqlashtirilgan harakatlarni rivojlantirish.
Materiallar va jihozlar: qurbaqalarning rasmlari va fotosuratlari, kichik qurbaqa, rangli qog'oz, qog'oz ishlab chiqarish uchun uskunalar.

Birgalikda faoliyatni tashkil etish shakllari

Bolalar faoliyatining turlari
Bolalar bilan ishlash shakllari

motor
P/I “Ikki qurbaqa”

o'yin

kommunikativ
Suhbatlar
Topishmoq topishmoqlar
Savollar va javoblar
Nutq holatlari

ta'lim va tadqiqot
"Qurbaqa" qurilishi
Qog'oz xususiyatlari

o'qish fantastika
Xalq maqollari va matallari

musiqiy va badiiy
Yovvoyi tabiatning audio yozuvlari

mehnat
ga tayyorlanmoqda ta'lim faoliyati

samarali
"Qurbaqa" ilovasi

To'g'ridan-to'g'ri o'quv qo'shma faoliyati

O'qituvchining faoliyati
Bolalar faoliyati
Kutilgan natijalar

Tashkiliy vaqt: bolalar qo'llarini ushlab, aylanada turishadi.
Tarbiyachi: Bolalar, bizning qo'llarimiz birlashib, bir-birimizga iliqlik va mehribonlik bildirishdi. Ular bizni do'st qilishdi. Bir-birining qo'llarini ushlab turish qanchalik yoqimli. Bir-biringizning kayfiyatini ko'tarish uchun tabassum qiling.
Ular qo'llarini ushlab aylanada turishadi.
Ijobiy his-tuyg'ular.

O'qituvchi topishmoqlar so'raydi va dars mavzusi bilan tanishtiradi.
Bolalar topishmoqlarni tinglashadi va ularni taxmin qilishadi. Savollarga javob bering:
- Topishmoqdagi nima sizni qurbaqa haqida o'ylashga majbur qildi?
- Qurbaqalarning hayoti haqida nima deya olasiz?
Nutqni rivojlantirish, fikrlashni faollashtirish.

O'qituvchining hikoyasi:
- Baqalar daryolar, ko'llar va suv havzalarida yashaydi. Qurbaqa amfibiya hisoblanadi. Qurbaqalar suv omborlari tubida yoki toshlar ostida, chirigan dumlar yoki kemiruvchilarning chuqurlarida qishlaydi. Ba'zan qurbaqalar qishda muzga aylanadi, lekin bahorda hali ham tirik va sog'lom uyg'onadi. Va ular ovqatlanishni boshlaydilar (taqdimotni ko'rsatish).
Bolalar ertakni tinglashadi va savolga javob berishadi:
- Nega qurbaqalar qishda uxlaydilar?
(ular hasharotlar bilan oziqlanadi, qishda esa hasharotlar uxlaydi)
Diqqat, fikrlash, nutq barqarorligini rivojlantirish.

Jismoniy tarbiya darsi "Baqa uchun ovqat"
Bolalar butun guruh xonasida bo'yalgan hasharotlarni qidiradilar.
Mushaklar kuchlanishini bartaraf etish. Diqqatni rivojlantirish.

O'qituvchining hikoyasi (taqdimotning davomi):
- Qurbaqa o'zini-o'zi to'yib, semirishi bilanoq qo'shiq kuylay boshlaydi. Xalq gapi eslatma: "Birinchi momaqaldiroq qurbaqa va kakuklarning tilini bo'shashtirdi"

Sizga "Kichik qurbaqalarning qo'shig'i" yozuvini tinglashni taklif qiladi. Bolalardan takrorlashni so'raydi.

Taqdimot davom etadi:
- Birinchidan, tuxumdan kurtaklar paydo bo'ladi, keyin ular qovurg'a bo'lib o'sadi va qovurg'aning dumlari tushganda, ular haqiqiy qurbaqalarga aylanadi.
Bolalar ertakni tinglashadi va savollarga javob berishadi:
- Bu gapni qanday tushunasiz?
- "Tilingizni yo'qotish" iborasi nimani anglatadi?
("tilni yechdi" - bu sukunatdan keyin ular ko'p gapira boshlaydilar yoki qurbaqalar singari qo'shiq aytishadi).
- Qurbaqa qo'shig'i nima deb ataladi? (xirillab).
Bolalar musiqani tinglashadi. Onomatopeya o'qituvchidan keyin modellashtirilgan.
Bolalar ertakni tinglashadi.
Diqqat va fikrlash barqarorligini rivojlantirish.

Artikulyar apparatlarning rivojlanishi.

Qiziqish va qiziqishni ko'rsatish.

"Ikki qurbaqa" o'yinini taklif qiladi.
Biz ularni o'rmon chetida sakrab o'tishayotganini ko'ramiz
(tomonlarga buriladi)
Ikki yashil qurbaqa.
(chapga va o'ngga yarim cho'kadi)
Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash
(oyoq barmog'idan to tovongacha)
Botqoqlikda ikkita qiz do'sti bor,
Ikki yashil qurbaqa
(qo'llar belda, chapga va o'ngga yarim cho'ziladi)
Ertalab biz erta yuvindik,
sochiq bilan ishqalanadi
(matnga muvofiq harakatlarni bajaring)
Ular oyoqlarini qoqib,
Qo'llar qarsak chalardi.
O'ngga egildi
Ular chap tomonga egildilar.
Bu salomatlik siri,
(joyida yurish)
Barcha jismoniy tarbiya do'stlariga salom!
Mushaklar kuchlanishini bartaraf etish. Ijobiy his-tuyg'ular.

Bolalarni topishmoqni topishga taklif qiladi.
Bolalar topishmoqni topadilar.
Hayvon sakrab tushmoqda, og'iz emas, balki tuzoq. Chivin ham, pashsha ham tuzoqqa tushadi.
Tinglash, fikrlash, savollarga javob berish qobiliyati.

O'qituvchining hikoyasi.
Bolalarning e'tiborini qurbaqalar odamlarning yordamchisi ekanligiga va ularni o'ldirmaslik kerakligiga qaratadi, chunki bu yomonlik qilishni anglatadi va tabiatni himoya qilish kerak.
O'qituvchi savollar beradi
Bolalar o'qituvchini tinglashadi.

Qaysi qushlar qurbaqalar uchun xavfli?
(Kranlar, laylaklar, laylaklar)
Tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.

Xotira va fikrlashni rivojlantirish.

Barmoq gimnastikasi "Ikki kulgili qurbaqa"

Qog'oz qurilishi "Baqa"
Ikki kulgili qurbaqa (Bolalar qo'llarini musht qilib, stolga qo'yadilar, barmoqlarini pastga tushiradilar)
Ular bir daqiqa ham o'tirishmaydi (ular stoldan sakrab o'tayotgandek, barmoqlarini keskin to'g'rilaydilar)
Qiz do'stlari mohirlik bilan sakrashadi
(Kaftlaringizni stolga qo'ying)
Faqat chayqalishlar yuqoriga uchadi
(Ular keskin mushtlarini qisib, yana stolga qo'yadilar)
Bolalar hunarmandchilik qilishadi.
Mushaklar kuchlanishini bartaraf etish.

Nozik vosita ko'nikmalarini, tasavvurni, ijodiy fikrlashni rivojlantirish.

Reflektsiya.
Bugun nima qildik?
Qanday yangi va qiziqarli narsalarni o'rgandingiz?
Bolalar savollarga javob berishadi.
- Qurbaqalar qayerda yashaydi?
- Qurbaqalar qanday qishlaydi?
- Qurbaqalar qachon qichqiradi?
- Qurbaqalar nima yeydi?
- Qurbaqalarning dushmanlarini nomlang.
Qurbaqa haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Yuliya Trush
"Baqa sayohatchisi" o'quv faoliyatining konspekti

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni:

"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish"

Tayyorgarlik guruhi

Mavzu: « Qurbaqa sayohatchisi»

Integratsiya ta'lim sohalari: kognitiv rivojlanish, nutqni rivojlantirish, badiiy va estetik rivojlanish.

Tarbiyaviy vazifa: bolalarning bilimlarini mustahkamlash qurbaqa, tashqi ko'rinish, tuzilish xususiyatlari, yashash joylari, ko'payish va rivojlanish bilan tanishtirish. Foyda ko'rsatish tabiatdagi qurbaqalar.

Tarbiyaviy vazifa: tirik mavjudotlarga va atrof-muhitga ehtiyotkorlik va hurmat bilan munosabatda bo'lishga o'rgatish.

Rivojlanish vazifasi: qiziquvchanlikni rivojlantirish, mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish "Amfibiyalar", eshitish va vizual e'tiborni rivojlantirish, umumiy va nozik vosita qobiliyatlari, bolalarning qiziqishi ona tabiat. Bolalarga o'rgating origami uslubida qog'oz qurbaqa yasang.

Material: yumshoq o'yinchoq qurbaqalar, dan xat qurbaqalar, dan rasmlar qurbaqaning rivojlanishi tasvirlangan tuxumdan kattalarga, qurbaqa bolalari jigarrang va yashil, kesilgan rasmlar qurbaqalar(har bir bola uchun); bir stakan iflos va toza suv, huni, naychalar, paxta yostiqchalari, rangli qog'oz, origami qog'ozi Yashil rang, elim, amfibiya va chumolilar o'yinchoqlari to'plami. Suv va o'simlik muhiti plakati. Proyektor bilan hovuz tasviri.

Darsning borishi:

Bolalar guruhga kirib, mehmonlar bilan salomlashadilar.

Stolda amfibiya va chumolilar o'yinchoqlari bor.

O'qituvchi: Bolalar, o'yinchoqlarga qarang. Ayting-chi, bu erda kim g'alati va nima uchun?

Bolalar: Bu yerda ortiqcha chumoli bor, chunki u hasharot. A qurbaqa, qurbaqa, ilon amfibiyalardir.

O'qituvchi: Nima uchun ular amfibiyalar deb ataladi?

Bolalar: Chunki ular quruqlikda ham, suvda ham yashashi mumkin.

O'qituvchi: Taxmin qiling topishmoq:

Yumshoq botqoq gumbazi yonida,

Yashil barg ostida

Jumper yashirinmoqda

Ko'zli ....

Bolalar: Qurbaqa.

O'qituvchi: To'g'ri - shunday qurbaqa. Bizni ziyorat qilish uchun keldi kichkina qurbaqa va xat olib keldi. Keling, uni o'qib chiqaylik.

"Salom bolalar! Bizda muammo bor edi, hovuzimiz yonida zavod qurilgan. Zavoddagi barcha kirlar bizning hovuzimizga tushadi. Suv iflos bo'lib qoldi. Farzandlarimiz tez-tez kasal bo'la boshladilar. Iltimos, bizga yordam bering. sizniki Qurbaqa sayohatchisi».

O'qituvchi: Xo'sh, yordam beraylik qurbaqalar?

Bolalar javoblari.

O'qituvchi: Biz unga yordam berishdan oldin u haqida ko'proq bilib olishingizni maslahat beraman. Keling, qaysi ertaklarda sodir bo'lishini eslaylik qurbaqa?

Bolalar: "Malika - qurbaqa» , « Qurbaqa sayohatchisi» , "Teremok", "Qo'ziqorin ostida" va boshq.

O'qituvchi ko'rib chiqishni taklif qiladi kichik qurbaqa va uni tasvirlab bering.

Bolalar: Tana shakli qurbaqalar oval, tananing qurib qolishiga yo'l qo'ymaslik uchun shilimshiq bilan qoplangan, bo'yin, bosh yo'q ( og'iz: og'izda uzun, yopishqoq til; burun teshiklari, katta ko'zlar, oyoqlar (old qisqa, orqa uzun, silliq teri.

O'qituvchi: Ular qayerda yashaydilar? qurbaqalar?

Bolalar: Jonli ko'llardagi qurbaqalar, hovuzlarda, botqoqlarda.

O'qituvchi: Bolalar, bular nima deb atalishini bilasizmi? qurbaqalar?

Bolalar: Qurbaqa, quruqlikda yashovchi, o'tli va jigarrang rangga ega. A qurbaqa, suvda yashaydigan - merman - u yashil rangda.

O'qituvchi: Bolalar, nega? turli rangdagi qurbaqalar?

Bolalar: Atrof-muhit rangidan.

O'qituvchi: Bolalar nima deb ataladi? qurbaqalar?

Bolalar: Tadpoles.

O'qituvchi: Keling, rivojlanish ketma-ketligini ko'rib chiqaylik qurbaqalar.

Proyektorda rivojlanish ketma-ketligi tasvirlangan rasmlar mavjud qurbaqalar.

O'qituvchi: Bolalar, buni bilasizmi? qurbaqalar ob-havo prognozlariga yaxshi yordamchilarmi? Odamlar o'zlarining xatti-harakatlariga asoslanib, ob-havoni bashorat qilishni o'rgandilar. Bu belgilarni kim biladi?

Bolalar: - qurbaqalar quruqlikka sakrash yomg'ir degan ma'noni anglatadi.

- qurbaqalar kechqurun ular baqirishadi - yaxshi ob-havo uchun.

Daryo shitirlaydi va qichqiradi qurbaqa - yomg'ir yog'adi.

O'qituvchi: Juda qoyil. Bolalar, biz ular qanday yordamchilar haqida gaplashayotganimizda. Ularning hammasi aralashib ketgan. Keling, ularni yashash joylariga joylashtiraylik.

O'yin "To'ldirish" qurbaqa".

Gilamga o'qituvchi bir piyola suv va bir quti tuproq qo'yadi. bilan qutilarni qo'yadi qurbaqalar jigarrang va yashil. O'qituvchining ishorasi bilan bolalar "o'tirishadi" qurbaqalar yashash joyingizga.

O'qituvchi: Bolalar, keling, biroz dam olaylik.

fizika. bir daqiqa: "Ikki qurbaqalar»

Botqoqlikda ikkita qiz do'sti bor,

(qo'llar kamarda, chapga va o'ngga yarim cho'ziladi)

Ikki yashil qurbaqalar.

Erta tongda uyg'ondik

(matnga muvofiq harakatlarni bajaring)

Biz o'zimizni sochiq bilan ishqaladik.

Ular oyoqlarini qoqib,

Qo'llar qarsak chalardi.

O'ngga egildi

Ular chap tomonga egildilar.

Bu salomatlik siri,

(joyida yurish)

Barcha jismoniy tarbiya do'stlariga salom!

O'qituvchi: U nima yeydi va qanday? qurbaqa?

Bolalar: Qurbaqalar midgelarni eyishadi, chivinlar, ba'zan ular o'z tadpollarini eyishadi. Ular uzun, yopishqoq tillarini oldinga tashlaydilar va o'lja unga yopishadi.

O'qituvchi: Bolalar, u erda hayot yashashi uchun suvda nima kerak? qurbaqa?

Bolalar: Havo, suv o'tlari, o'simliklar.

O'qituvchi: Suv ostidagi pufakchalar nima?

Bolalar: Qurbaqa havodan nafas oladi.

O'qituvchi: Keling, chuqur nafas olamiz va nafas olamiz. Biz nima bilan nafas olamiz?

Bolalar: Havo orqali.

O'qituvchi: Havo shaffof, biz uni ko'rmayapmiz, lekin u bizning atrofimizda. Va suvda biz havoni ko'rishimiz mumkin.

Tajriba "Havoni qanday ko'rish mumkin?"

O'qituvchi stakanlarga toza suv va somon qo'yilgan stollarga borishni taklif qiladi.

O'qituvchi: Bir stakan suv oling. Naychaning bir uchini suvga botirib, ikkinchi uchini og'zingizga olib, muloyimlik bilan puflang. Nimani ko'ryapsiz?

Bolalar: Pufakchalar.

O'qituvchi: Nima bu?

Bolalar: Havo.

O'qituvchi: Biz havoni nafas oldik, u suvda pufakchalar shaklida. Bo'lgandi Toza suv va toza havo. Ular shunday nafas olishdi qurbaqalar zavod qurilishidan oldin. Endi suv qanday?

Bolalar: iflos.

O'qituvchi: Suvni toza saqlash uchun uni nima qilish kerak?

Bolalar javoblari.

Tajriba "Suvni qanday tozalash kerak?"

Stolda iflos suvli stakan, bo'sh stakan, huni va paxta yostig'i bor.

O'qituvchi: Bo'sh stakanga oling, huni joylashtiring va ustiga paxta yostig'i qo'ying. Sekin-asta bir stakan iflos suvni bo'sh stakanga quying. Nima bo'ladi?

Bolalar: Diskda barcha kirlar qoladi va toza, filtrlangan suv bo'sh stakanga quyiladi.

Xulosa: Hovuzga kiradigan quvurlarga filtr o'rnatishingiz kerak. Keyin hovuzga toza suv oqadi.

O'qituvchi: Yaxshi bolalar! Endi biz qanday yordam berishni bilamiz qurbaqalar.

O'qituvchi proyektorda ko'lni ko'rsatadi.

O'qituvchi: Bolalar, bu yerga qarang. Nimani ko'ryapsiz?

Bolalar: Ko'l.

O'qituvchi: Bu ko'lda hech kim yashamaydi. Men sizga bu tiniq ko'lga joylashishingizni maslahat beraman qurbaqalar. Keling, qog'ozdan ko'p narsalarni yarataylik qurbaqalar va kichik qurbaqalar.

Origami uslubidagi dizayn« Qurbaqa»

Bolalar qiladi qurbaqa, ko'zlar va og'izlarni yopishtiring.

Savollar:

1. Tananing nima bilan qoplangani qurbaqalar?

2. U nima orqali nafas oladi? qurbaqa?

3. Ular qanday ko‘payadi qurbaqalar?

4. Ular qishni qayerda o‘tkazadilar? qurbaqalar?

5. Ular nima yeydi? qurbaqalar?

6. Kim ovqatlanadi qurbaqalar?

Bolalar ijro etishadi individual ish, his-tuyg'ulari, taassurotlari va "yangi" munosabati bilan o'rtoqlashing qurbaqa.

O'qituvchi: Yigitlar, qurbaqa sayohatchisi juda xursand biz unga yordam berganimizni.

Darsning natijasi - bolalar asarlari ko'rgazmasi.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

(Tengdoshlar bilan hamkorlik texnologiyasidan foydalangan holda jamoaviy dastur). Maqsadlar: shakllantirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni Maqsadlar: - [zh] tovushining talaffuzini aniqlashtirish; - tovush tahlilini takomillashtirish - so'zlarda, iboralarda [zh] tovushini aniq talaffuz qilishni mashq qiling.

"Hayvonlar va qushlar qishga qanday tayyorgarlik ko'rishadi" to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni Ta'lim sohasi: " Kognitiv rivojlanish» Maqsad: yovvoyi hayvonlar haqida tushunchani kengaytirish, hayvonlar va qushlarning qanday tayyorlanishi haqida bilimlarni kengaytirish.

"Tozalik qoidasi" "Salomatlik" ta'lim sohasidagi bevosita ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni Maqsad: gigiena protseduralariga ijobiy munosabatni shakllantirish Maqsadlar: 1. Ta'limiy: odatni o'zingiz rivojlantiring.

tashkil etilgan ma'rifiy tadbirlar katta guruhda

"Qurbaqa haqida bir oz"

Gainullina Gulnora Rasixovna

Ta'lim faoliyatining maqsadlari:

Tarbiyaviy:

• 
  bolalarni qurbaqa bilan tanishtirish (yashash joyi, ovqatlanish, xususiyatlar, atrofdagi dunyoga moslashish);
• 
  bolalarning qurbaqalarga nisbatan an'anaviy dushmanlik munosabatini o'zgartirish;
• 
  bu zararsiz mavjudotlarning tabiatda qanchalik foydali va zarur ekanligini tushuntiring;
• 
  Bolalarga qurbaqaning tuxumdan kattalargacha rivojlanishini ko'rsating.

• 
  fikrlashni, harakatlarni muvofiqlashtirishni, nozik vosita ko'nikmalarini, aqlni, kuzatishni, xotirani rivojlantirish.

• 
  tirik organizmlarga do'stona va g'amxo'r munosabatni tarbiyalash;
• 
  tabiatga qiziqish va qiziqishni rivojlantirish.

• 
  qurbaqa, tuxum, qushqo'nmas, qovuq, qurbaqa bolasi rasmlari;
• 
  N. Sladkovning "Jaleykin va kichik qurbaqa" badiiy asari;
• 
  o'yinchoq qurbaqa;
• 
  suv muhiti va erning modellari;
• 
  qurbaqalar (origami);
• 
  suv idishlari;
• 
  quvurlar;
• 
  plastilin;
• 
  modellashtirish uchun taxtalar;
• 
  har bir bola uchun to'plamlar.

• 
  badiiy adabiyot o'qish - qurbaqalar haqidagi ertaklar;
• 
  illyustratsiyalarga qarash.

O'quv faoliyatining borishi.

O'qituvchi b. Bugun biz mintaqamizning taniqli aholisi haqida ko'plab yangi va qiziqarli narsalarni bilib olamiz. Topishmoq sizga kim haqida gapirayotganimizni aytadi:

Botqoq bo'yidagi mayin dumg'aza

Yashil barg ostida

Yashirin jumper

Xato ko'zlari... ( Qurbaqa).

O'qituvchi. To'g'ri, bolalar, bugun biz qurbaqa haqida gaplashamiz.

Bahor va yozda baqalarni tabiatda ko'p joylarda uchratish mumkin. Ular hajmi va rangi jihatidan farq qiladi. Ba'zi odamlar ularni zararli, yoqimsiz va xunuk deb bilishadi. Ammo, shunga qaramay, ular haqida she'rlar va ertaklar yozilgan. Siz qurbaqa haqidagi ertaklarni bilasizmi?

^ Bolalar. Ha.

O'qituvchi. Qaysilari?

Bolalar. "Teremok", "Baqa malika", "Qurbaqa - sayohatchi".

O'qituvchi. Siz ertaklarni to'g'ri nomladingiz. Bu V.Garshinning "Baqa sayohatchisi" va S.Marshakning "Teremok" va rus. xalq ertagi"Malika qurbaqa".( O'qituvchi kitoblarni ko'rsatadi.)

Hamma qurbaqalar haqida gapiradi, lekin ularning qanday yashashini hech kim bilmaydi.

Keling, qurbaqalarga aylanaylik, ular qanday yashashini bilish uchun. Buni qilish qiyin emas. Ko'zlaringizni yuming, men sizga aytaman sehrli so'zlar, Men uch marta qo'llarimni uraman, siz qurbaqa bolasiga aylanasiz, men esa ona qurbaqaga aylanaman. - Pikening buyrug'iga ko'ra, mening xohishimga ko'ra, bu bolalar qurbaqaga, men esa ona qurbaqaga aylansin.

(^ O'qituvchi qurbaqa shlyapasini kiyadi va qurbaqa o'yinchog'ini chiqaradi ).

O'qituvchi. Ko'zlaringizni oching. Oh, qarang, biz yolg'iz emasmiz. Bizning qarindoshimiz bizga qo'shildi. Endi biz qanday ekanligimizni aytaylik: bizda qanday teri bor?

^ Bolalar. Baqaning terisi sovuq. nam. Silliq. Yalang'och. Shilliq bilan qoplangan.

O'qituvchi. To'g'ri. Bizning terimiz yalang'och, sovuq, shilimshiq bilan qoplangan. Odamlar esa, agar bizni olib ketsangiz, qo'llarida siğil paydo bo'ladi, deb o'ylashadi. Bu yolg'on. Bolalar, keling, oyoqlarimizga e'tibor beraylik. Orqa va old oyoqlari qancha uzun?

^ Bolalar. Oldinlari qisqa, orqasi uzun.

O'qituvchi. Qurbaqa suzishga nima yordam beradi?

Bolalar. Oyoqlar.

O'qituvchi. Nima uchun til qiziqarli?

Bolalar. Qizil. Uzoq. Yemoq. Chivinlarni tutish uchun.

O'qituvchi. Qanday qilib aylanib yuramiz?

Bolalar. Keling, sakrab chiqaylik.

O'qituvchi. Bolalar, ayting-chi, biz qayerda yashaymiz?

Bolalar. Suvda. Yerda. Daryoda. Botqoqlikda. Ko'llarda. Yerda.

O'qituvchi. To'g'ri, bolalar, biz qurbaqamiz, quruqlikda ham, suvda ham yashashimiz mumkin.

Quruqlikda yashovchi qurbaqa o'tli va jigarrang rangga ega. Suvda yashovchi qurbaqa esa suvda yashaydi va u yashil rangga ega. ( ^ Rasmlarni ko'rsatadi ). Bolalar, nega qurbaqalarning rangi har xil?

Bolalar. Atrof-muhit rangidan. Chunki ular suvda yashaydilar. Chunki ular yer yuzida yashaydilar.

O'qituvchi. Bolalar, endi biz o'yin o'ynaymiz. O'yin "Qurbaqalarni hal qilish" deb nomlanadi. Bu erda bizda suv muhiti sxemasi va er sxemasi mavjud. Qutida jigarrang va yashil "qurbaqalar" mavjud. Sizning vazifangiz qurbaqalarni yashash joylariga "ko'chirish"dir.

O'qituvchi. Siz qurbaqalarni to'g'ri saqladingizmi? ( Bolalar ishini tahlil qilish). Xo'sh, qurbaqalar qaerda yashashi mumkin?

^ Bolalar. Quruqlikda va suvda.

O'qituvchi. Bolalar, suvda ham, quruqlikda ham yashashi mumkin bo'lgan hayvonlar amfibiyalar deyiladi.Bu so'z suv va yer so'zlaridan iborat. Keling, barchamiz birgalikda bu so'zni takrorlaymiz.

^ Bolalar. Amfibiyalar.

O'qituvchi. Farzandlarim bizni qanday chaqirsalar ham, bizni qurbaqa qiladilar.

Bolalar. Amfibiyalar.

O'qituvchi. Mening bolalarim kichik qurbaqalar, biz qanday nafas olishimizni bilasizmi?

^ Bolalar. Burun. Biz burun orqali havoni nafas olamiz, uni ichkariga tortamiz va nafas olamiz. Nur. Biz nafas olamiz va nafas olamiz.

O'qituvchi. Biz, odamlar kabi, burnimizdan havo yutamiz, uni o'pkamizga tortamiz va nafas chiqaramiz. Endi biz chuqur nafas olamiz va nafas olamiz. Biz nima bilan nafas olamiz?

^ Bolalar. Havo orqali.

O'qituvchi. Havo atrofimizda, lekin biz buni ko'rmayapmiz, chunki u shaffof. Ammo suvda siz "ko'rishingiz" mumkin. ( O'qituvchi bolalar bilan havo bilan tajriba o'tkazadi: u idishlarga suv qo'yadi va naycha orqali puflashni taklif qiladi. Ko'p havo pufakchalari paydo bo'ladi.) Bolalar, biz nimani ko'rmoqdamiz?

^ Bolalar. Pufakchalar.

O'qituvchi. Bolalar, siz va men havoni ko'rdik. Biz qurbaqalar shunday nafas olamiz. Lekin qishda emas. Qishki uyqu holatida biz o'pkamiz orqali emas, balki terimiz orqali nafas olamiz. Bu bizga qiyin va sovuq vaqtlarni engishga yordam beradi.

Bahorning boshida barcha qurbaqalar uyg'onib, to'ylarga tayyorgarlik ko'rishni boshlaydilar. Erkak kuyovlar ularga ayol kelinlarni chaqirishlari kerak. Va ular shunchalik injiqki, ular hech qachon to'y qo'shiqlarisiz kelishmaydi. Shunday qilib, erkaklar qo'shiq aytishni boshlaydilar va ular vijdonan, baland ovozda va g'ayrat bilan qo'shiq aytadilar. Keling, qurbaqa xorini quvnoq o'ynaymiz.( Qo'shiq aytish Yaxshi qurbaqalar, sizlar yaxshi qichqirasizlar! Ammo qurbaqalarning konsert berishi ko'p vaqt talab qilmaydi. Kechqurun to'yga ayol kelinlar keladi va kechasi ular urug'lana boshlaydi. Vaqt o'tadi va tuxumdan kurtaklar tug'iladi, keyin ular bu qovurdoqlarga aylanadi. Xo'sh, qovurg'aning dumlari singanida, ular haqiqiy qurbaqaga aylanadi. ( Rasmlarni tartibda joylashtiring, boshida nima bo'lgan va keyin nima bo'lgan).

Bolalar, kattalar qurbaqalar nima yeyishini kim ayta oladi?

^ Bolalar. Chivinlar. O'rgimchaklar. Kapalaklar. Tırtıllar.

O'qituvchi. Ha, bolalar, siz haqsiz. Biz hasharotlarni iste'mol qilamiz. Qurbaqalar faqat kechqurun va tunda ov qilishadi. Qurbaqalar faqat harakatlanuvchi nishonga tashlanadi. Ular harakatsiz o'tirgan o'ljani sezmaydilar. Qurbaqalar o'ljani kutishadi, keyin nishonga olib, aniq otish bilan tillarini og'zidan chiqarib tashlashadi.

Bolalar, endi biz biroz dam olamiz va jismoniy tarbiya bilan shug'ullanamiz.

^ Jismoniy tarbiya darsi: "Baqa"

Qurbaqalar - qurbaqalar

Ular qirg'oq bo'ylab yurishadi.

Chivinlar - Sudarikov

Va ular midgelarni yig'adilar.

O'qituvchi. Bolalar, agar biz qurbaqalar yo'q bo'lsa, tabiatda nima sodir bo'lar edi?

^ Bolalar. Chivinlar ko'p bo'lardi. Odamlarni chivin chaqishi mumkin edi. Qurbaqalar qo'shiq aytmas edi. Daryolar va ko'llar yaqinida zerikarli bo'lar edi.

O'qituvchi. Ha, bolalarim, qurbaqalar zarur va foydali mavjudotlardir. Biz tabiatga katta foyda keltiramiz. Kechasi biz chivinlarning butun uyumlarini iste'mol qilamiz, shuningdek, suvni tozalaymiz.

Ammo endi biz bolalarga aylanishimiz kerak. Turaylik, men sehrli so'zlarni aytaman: "1,2,3 aylanib, odamlarga aylanadi".

Nam botqoqdagi gumbaz ostida Jaleikin kichkina, zaif qurbaqani payqadi. - Bechora, baxtsiz chaqaloq! - xitob qildi Jaleykin. - Senga naqadar yomon, bechora, bu iflos botqoqda! Qorong'i, nam, sovuq! Lekin tushkunlikka tushmang! Men sizni qutqaraman, siz mening uyimda o'zingizni yaxshi va qulay his qilasiz. Uyda Jaleikin kichkina qurbaqani eng chiroyli bo'yalgan qutiga solib qo'ydi, pastki qismiga yumshoq quruq paxta qo'ydi, qutini iliq quyoshga qo'ydi va quvonchdan quvnoq kuldi. - Esingizda bo'lsin, kichkina qurbaqa, mening tashvishlarim! Endi siz iliqlik, quruqlik va poklikda yashaysiz. Sizning iflos botqog'ingizdagi kabi emas! Ammo qurbaqa xursand emas. Ammo qurbaqa zavqlanmaydi. U o'zini juda yomon his qilmoqda, u zo'rg'a tirik. U quyoshda haddan tashqari qizib, qurib, paxtaga o'ralashib qolgan. Jaleykin uni ko'rgach, baqirdi. U kichkina qurbaqani ko'z yoshlari bilan namladi va o'z vaqtida: biroz ko'proq - va kichkina qurbaqa o'lgan bo'lardi (o'lgan). Jaleykin qurbaqa bilan botqoqlikka yugurdi. Xuddi shu joy nam, iflos va sovuq, lekin qurbaqa o'zining issiq va toza xonasida Jaleikin kabi o'zini yaxshi his qiladigan joy.

Bolalar, siz qurbaqalarni tabiatdan uyingizga achinish kabi qabul qila olmaysiz. Aslida, bu bilan odam tirik, zararsiz mavjudotni yo'q qiladi. Tabiatda mavjud bo'lgan barcha narsalarni saqlash kerak. Tabiatda foydali yoki zararli yo'q, ularning har biri muhim va har birining o'z roli va o'rni bor.

Endi, bolalar, biz plastilindan qurbaqa yasaymiz.

Bolalar, biz modellashtirish uchun qanday rangdagi plastilindan foydalanganmiz?

^ Bolalar. Yashil.

O'qituvchi. Plastilinni 4 teng qismga bo'ling. Panjalarni tayyorlash uchun to'rt qismdan birini oling. Keling, avval orqa oyoqlarini yasaymiz. Bolalar, qurbaqaning qanday orqa oyoqlari bor?

^ Bolalar. Uzoq.

O'qituvchi. Ha to'g'ri. Ikki qismni bir xil qalinlikdagi rulonlarga aylantiring. Roliklarning uchlarini tekislang va ulardagi membranalarni stack bilan belgilang. Biroq, esda tuting: endi siz panjalaringizni burishingiz mumkin emas. Endi qurbaqaning old oyoqlarini yasang. Bolalar, ular qanday bo'lishi kerak?

^ Bolalar. Old oyoqlari orqa oyoqlardan qisqaroq.

O'qituvchi. Shuning uchun, plastilinning qolgan uchinchi qismini yarmiga bo'ling va bu yarmlar bilan orqa oyoqlarini yasashning butun tartibini takrorlang. Siz oldingi oyoqlarni olasiz. Qolgan uchta plastilinni to'pga aylantiring. Kichik bodring shaklida to'pdan bo'sh joy hosil qiling. Ushbu "bodring" ning bir uchida kesma qiling va pastki qismini biroz egib oling. Agar siz qurbaqaning tabassum qilishini istasangiz, uning og'zining burchaklarini yuqoriga buking. Oq plastilindan ikkita kichik bir xil to'pni aylantiring - qurbaqaning ko'zlari. Ularni boshingizga mahkamlang. Ko'zlaringizni yuqoridan ikkita yupqa yashil ko'z qovoqlari bilan yoping, ular orqa tomondan yashil tanaga tegib turganligiga ishonch hosil qiling. Qizil tilni qurbaqaning og'ziga qo'ying. Bolalar, nega qurbaqalarga til kerak?

^ Bolalar. Chivin va chivinlarni tutish uchun.

O'qituvchi. Hammasi to'g'ri. Juda qoyil.

Qurbaqani yig'ishning o'ziga xos xususiyati shundaki, agar oldingi oyoqlari eng odatiy tarzda biriktirilishi mumkin bo'lsa, u holda orqa oyoqlari membranalar yuqoriga qaragan holda biriktirilishi kerak. Oyoqlarning bo'g'inlarini ehtiyotkorlik bilan qoplaganingizdan so'ng, orqa oyoqlarni oldinga va pastga egishingiz kerak, shunda ular taxtaga mahkam tegadi. Endi qurbaqa tayyor.

Tubuk qishlog'idagi MDOU bolalar bog'chasi

GCD haqida qisqacha ma'lumot tayyorgarlik guruhi nutq terapiyasida
mavzusida: “Sh” tovushini bo'g'inlarda avtomatlashtirish va
nutqlari (M. Garshinning “Baqa-” ertagi asosida
sayohatchi")"
o'qituvchi: Smirnova I.A.

Dastur tarkibi:
Barmoqlar va artikulyar apparatlarning nozik motorli ko'nikmalarini, fonemik eshitishni, vizual va fonemik idrokni, to'g'ri nutq nafasini, diqqatni rivojlantirish. Bo'g'inlarda, so'zlarda, iboralarda "sh" tovushini avtomatlashtirish va o'qilgan bo'g'inlardan so'zlarni tuzish qobiliyatini mustahkamlash. Mushaklarni stimulyatsiya qilish orqali tananing umumiy ohangini oshiring. Qat'iyat va aniqlikni tarbiyalang.
Uskunalar:M. Garshinning ertaki bilan kitob " Qurbaqa sayohatchisi», hikoya rasmlari ertak asosida, nafas olish mashqlari bo'yicha qo'llanmalar, didaktik o'yinlar: "Ob-havoni aniqlang", "O'rdaklar", "Katta va kichik"
GCD harakati
Tashkiliy vaqt.
-Yigitlar! Topishmoqlarni toping:
U ko'zlari bo'rtib o'tiradi,
Har tomonga qaraydi
Suvda tug'ilgan
Yerda yashaydi. (qurbaqa)
-To'g'ri, yaxshi, qurbaqa ekan. Yana bir topishmoqni tinglang:
Og'iz tuzoq kabi
Ko'zlar boshning tepasida.
Vahni taniysizmi?
Ko'zli.......(qurbaqa)
- Yaxshi bolalar, siz qurbaqa haqidagi topishmoqni ham to'g'ri topdingiz.
2. Asosiy qism
-Bugun men sizga bitta qurbaqa haqida gapirib beraman. Bu so'z qanday eshitilishini tinglang:
"qurbaqa-sh-shka". Men qaysi tovushni ta'kidladim? To'g'ri, "sh" tovushi. Bu qanday ovoz? Juda qoyil,
har doim qat'iy, rozi. Biz uni to'g'ri talaffuz qilamiz va buni eslaymiz
"Sh" tovushini talaffuz qilishda lablar biroz yumaloq va oldinga suriladi, tishlar "to'siq" qilinadi va til "chashka" qilinadi. Chiqib ketayotgan havo oqimi issiq.
Eshiting! “Bir vaqtlar dunyoda qichqirayotgan qurbaqa bor edi...” (Artikulyatsiya gimnastikasi)
Sizning lablaringiz to'g'ridan-to'g'ri quloqlaringizga
Men qurbaqa kabi cho'zilib ketaman ("Tabassum")
Endi esa men fil bolasiman
Menda proboscis bor ("Tube")
Ular suv nilufar bargiga o'tirishdi,
Ular bir-birlariga qarashdi. (“Spatula”)
Piyolalarga choy quyib,
Uni iching va zerikmang. (“Kubok”)
Va mazali murabbo
Biz uni sizga sovg'a sifatida beramiz. (“Mazali murabbo”)
Biz belanchaklarda suzdik
Va ular bir-birlariga tabassum qilishdi. ("Belanchak")
Keling, to'pni birgalikda aylantiramiz
Har kim mashq qilishi kerak. ("To'pni aylantirish")
"Qurbaqa botqoqda o'tirib, chivin va midgeslarni tutdi ...." Bolalar, keling, botqoqda suv qanday shivirlashini tinglaylik (" Stakandagi bo'ron " nafas olish mashqlari ) Qurbaqa bargdan bargga sakrashni yaxshi ko'rardi. (nafas olish mashqlari "nilufarni pufla"
bargdan") Bahorda qurbaqa o'z do'stlari bilan baland ovozda qichqirdi....." (O'z-o'zini massaj)
Kichkina qurbaqalar birga turishdi (qo'llarini oldinga cho'zish)
Ular panjalarini ko'rsatdilar (oyoq barmoqlari keng tarqaldi)
Orqalar cho'kadi (bir oz orqaga egilgan)
Qurbaqalar jilmayishadi
Panjalar qarsak chalish (qo'l urish)
Ular kaftlari bilan urishdi.
Ko'krakka, qo'lingizga uring, (kaftlaringizni ko'kragiga uring)
Yonlarda va orqada. (yon tomonlar, orqa, qo'llarni qarsak chalish)
Ular boshqa tomondan taqillatishdi
Va umuman charchagan emas (ikkinchi qo'lni silab)
Oyoqlarga taqillatish (pastdan yuqoriga qarab oyoqlarga qarsak urish)
Shapak-shapak, taram-nasos-pum!
Va keyin, keyin, keyin hammasini mushtlarimiz bilan ishqalaymiz
Keling, kaftlarimiz bilan o'zimizni silaylik
Keling, orqamizni to'g'rilaymiz. (Kaftlaringizning yumshoq harakatlari bilan o'zingizni silang
Keyin qurbaqamiz bilan nima bo'lganini tinglang. "Qurbaqa do'stlari yomg'irni juda yaxshi ko'radilar va uning boshlanishini kutishmaydi ..."
- Bolalar, qurbaqalarga yomg'ir yog'adimi yoki yo'qmi, ayting. Barcha bulutlarda bo'g'inlarni o'qing. AS bo'g'inlari yozilgan bulutlar bulutlarga aylanadi va ulardan
yomg'ir yog'adi. Ularni ranglang kulrang va o'qlarni qurbaqaga torting. Va qolgan bo'g'inlar yozilgan bulutlardan yomg'ir yog'maydi. Ularni ko'k rang bilan aylantiring.
- Yaxshi, siz topshiriqni yaxshi bajardingiz va endi qurbaqalar qanday borishni bilishadi
yomg'ir yoki yo'q.
- Lekin bir kuni qurbaqamiz bilan bir voqea yuz berdi. “Bir kuni u suvdan chiqib ketgan o'tin shoxida o'tirib, yozning iliq yomg'iridan zavqlanardi. To‘satdan bu botqoqqa yovvoyi o‘rdaklar galasi uchib ketdi”. Bu shunchaki yovvoyi o'rdaklar emas edi, ular o'zlariga bo'g'inlar olib kelishdi va siz bilan so'z o'yinlarini o'ynashni xohlashadi. (kasal.)
Men o‘rdakdagi bo‘g‘inni o‘qiyman, siz esa uni suv nilufar bargidagi bo‘g‘in bilan bog‘laysiz. Har bir o'rdakdan bargga chiziq torting va chiqadigan so'zni nomlang
o'rdak suv nilufar bargiga o'tirganda.
Juda qoyil! Siz topshiriqni juda yaxshi bajardingiz va o'rdaklar bargga qo'ndi, qurbaqani ko'rib, bir-birlari bilan gaplasha boshladilar.(kasal.) Va biz takrorlaymiz.
Quloq-quloq-quloq-bu qurbaqa
Quloq-quloq-quloq-qurbaqa-vah
Quloq-quloq-quloq - qurbaqa baland ovozda qichqiradi
Quloq-quloq-quloq - biz qurbaqani ko'rdik
Quloq-quloq-quloq - qurbaqa botqoqlikda yashaydi
Quloq-quloq-quloq - qurbaqalarga "salom" ayting
.
Jismoniy tarbiya daqiqa
Mana, qurbaqa oyoqlarini cho‘zgancha yo‘l bo‘ylab sakrab tushmoqda
Kva, kva, kva-kva-kva! Oyoqlarini cho'zilgan holda sakraydi.
Bu erda ko'lmakdan tog'gacha, so'ngra mittidan keyin sakrab o'ting.
Kwa, kva-kva-kva-kva! Ha, midgedan keyin sakrab o'ting.
U boshqa ovqat eyishni istamaydi, u yana botqoqqa sakrab tushdi.
Dalada pashshani taniydi, tili bilan ushlaydi.
Kwa, kva-kva-kva-kva! Tiling bilan kifoya.
"Qurbaqa o'rdaklarga juda aqlli ko'rinib, ularga she'r aytmoqchi edi, lekin u juda hayajonlanib, hamma narsani aralashtirib yubordi ..."
- Yigitlar! Ehtiyot bo'ling va qurbaqaga xatolarini tuzatishga yordam bering.
Do'stim va men ……CUPS o'ynadik,
Oppoqdan choy ichdik... CHAKLAR!
Teshikdan chiqdi... SUYIK,
Sichqoncha uning ustiga tushdi!
Xo'rozlar, boshladilar ... Spurs,
Ular qo'rqinchli tarzda ko'tarmoqdalar ... NIMALAR!
Singlim bilan idish-tovoq tikardik...
Va qo'g'irchoqlar uchun liboslar ... Sovun!
Modachi aldadi... MO‘YNALI PALOTLAR,
Unga hamma narsa yarashmaydi... LIPS!
Bechora achchiq yig'layapti... BOL,
Havo samolyoti uchib ketdi... GARIK
- Yaxshi bolalar! Siz juda ehtiyot bo'ldingiz va qurbaqaga xatolarini tuzatishga yordam berdingiz. Ammo keyin nima bo'lganini bilib olaylik.
“O‘rdaklar qurbaqaga janubga ketayotganliklarini aytishdi. U ular bilan birga bo'lishni juda xohlardi. — Menga bir fikr keldi, — dedi qurbaqa, — ikkingiz tumshug‘ingizga bir novda olib kelinglar, men o‘rtasiga yopishib olaman. Siz uchasiz, men esa boraman..." Va ular shunday qilishdi" (kasal.)
Bizning sayohatchi qurbaqa o'rdaklar bilan uchib ketdi, boshqa qurbaqalar esa unga hasad qilishdi. Ularning hasaddan uchib yurgan o'rdaklarga aytganlarini tinglang va takrorlang:
Bizning qurbaqalarimiz siznikidan chiroyliroq
Sizning baqangiz biznikidan jimroq
Bizning qurbaqaning og'zi siznikidan kengroq
Bizning qurbaqalarimiz siznikidan balandroq
3.Yakuniy qism
O'sha paytda sayohatchi qurbaqa janubga uchib ketdi. Bugun vahimizga yordam berib, qaysi tovushni to'g'ri talaffuz qilishga harakat qildingiz? To'g'ri, "sh" tovushi. Qahramonimiz sizga xat yubordi. Unda u yo'lda uchragan barchani chizgan. Men sizga uyda onangiz bilan xatni diqqat bilan ko'rib chiqishingizni va vah vazifasini bajarishingizni taklif qilaman.

Ertaklardan rasm chizish bolalar bog'chasi. Katta guruh

"Qurbaqa - sayohatchi" ertaki asosida rasm chizish. Guash bo'yoqlari bilan chizish. bilan master-klass bosqichma-bosqich fotosuratlar.

"Qurbaqa - sayohatchi" V.M. Garshin.

Bosqichma-bosqich bajarish ish.

Biz A3 qog'ozning oq varag'ini qismlarga ajratamiz - bu o'rmonlar, dalalar va daryo bo'ladi.