Oseevaning "Birinchi yomg'irdan oldin" hikoyasining asosiy qahramonlari ikkita qiz do'sti Tanya va Mashadir. Ular har doim birga bolalar bog'chasiga borishgan. Bir kuni qizlar birgalikda bog'chaga ketayotganlarida yomg'ir yog'a boshladi. Mashada yomg'ir bor edi, u yomg'irdan qo'rqmadi, lekin Tanya faqat ko'ylakda yurdi.
Ho'l bo'lmaslik uchun qizlar yugurishdi. Tanya dugonasidan plashini yechishni iltimos qila boshladi. Shunda ikkovlari ham shu plash bilan o‘zlarini yopishlari mumkin edi. Ammo Masha ho'l bo'lishdan qo'rqdi va yomg'irini yechmadi.
O'qituvchi ho'l Tanya va butunlay quruq Mashani ko'rib hayron bo'ldi. Qizlar doim birga yurishini bilar, biri ho‘l, biri nam emasligiga hayron bo‘lardi. Keyin Tanya uning plashi yo'qligini, lekin Mashada borligini tushuntirdi.
O'qituvchi qizlar Mashaning paltosi bilan birga o'zlarini yopishlari mumkinligini va ularning do'stligi birinchi yomg'irgacha davom etishini aytdi. Masha uyaldi va qizarib ketdi.
Bu shunday xulosa hikoya.
Oseevaning "Birinchi yomg'irdan oldin" hikoyasining asosiy g'oyasi shundaki, haqiqiy do'stlik ekstremal vaziyatlarda o'rganiladi. Masha va Tanya haqiqiy do'st ekanliklariga ishonishdi, ammo yomg'irda sodir bo'lgan voqea bunday emasligini ko'rsatdi.
"Birinchi yomg'irdan oldin" hikoyasi xudbin bo'lmaslik va qiyin vaziyatga tushib qolganlarga, ayniqsa qarindoshlar va do'stlarga yordam berishga o'rgatadi.
"Birinchi yomg'irdan oldin" hikoyasiga qanday maqollar mos keladi?
Donolikdan keyin odamlarga berilgan eng ajoyib sovg'a bu do'stlikdir.
Do'st qiyinchilikda bilinadi.
Haqiqiy do'stlik haqiqat va jasoratdir.
Chegaragacha do'stlik.
mavzu bo'yicha: V. Oseeva "Birinchi yomg'irdan oldin"
Maqsad : bolalar o'qish sohasida bolalarning ufqlarini kengaytirish;
o'qish uchun bolalar adabiyotining xilma-xilligi bilan tanishtirish.
Vazifalar:
V. Oseevaning "Birinchi yomg'irdan oldin" hikoyasi bilan tanishtiring;
Eshitish idrokini, nutqni, xotirani, tasavvurni rivojlantirish;
Mehribonlik, sezgirlik, do'stlik tuyg'usini, o'zini-o'zi tanqid qilishni tarbiyalash.
Uskunalar: V. Oseeva portreti, ko'rgazma uchun kitoblar, bolalar uchun kitoblar, hikoya uchun rasmlar, maqollar, taqdirlash marosimi uchun esdalik sovg'alari.
Darsning borishi:
Org. moment.
Bugun haftaning qaysi kuni?
U qaysi raqam?
Hozirgi rejimimiz qanday?
Sinfdan tashqari o'qish paytida nima qilamiz?
Bugun darsimiz shaklda bo'ladi sayohat o'yinlari Chitaysk shahriga.
Yolg'iz yoki do'stlar bilan sayohat qilish yaxshiroqmi? (bolalar javoblari)
Nega do'stlar bilan sayohat qilish yaxshiroq?
Bugun biz samolyotda uchamiz. Uchishga tayyorlaning. Samolyotda o'rindiqlaringizni oling, xavfsizlik kamarlarini bog'lang, dvigatelni ishga tushiring. Biz orqaga hisoblashni boshlaymiz: uch, ikki, bir, boshlang. (bolalar samolyotda uchayotgandek tuyuladi).
Qo'nish e'lon qilinadi. Bolalar o'z joylarini egallaydilar.
Biz qo'ngan shaharning nomini o'qing.
Chitaysk (bolalar xorda o'qiydilar)
Sizningcha, bu shahar aholisi nima qiladi? (bolalar javoblari).
Ammo biz shaharning o'ziga kira olmaymiz, yo'lda ikkita baland tog' bor. Biz to'siqlarni engib o'tishimiz, bu tog'larning cho'qqisiga chiqishimiz kerak. E'tibor, zukkolik, chidamlilik va o'zaro yordam tog'larning cho'qqilariga chiqishimizga yordam beradi.
Birinchi tog'ning tepasi "OT-GA-DAI" deb ataladi (xorda o'qiladi)
Yuqoriga chiqish uchun nima qilish kerak? Quyida topshiriqlar bilan konvert bor.
O'qilgan kitoblar bo'yicha viktorina.
(V. Oseeva ijodi bilan tanishdik).
Ushbu hikoyaga nom bering (rasmga asoslanib)
Toping, o'qing " Sehrli so'z”, Pavlikka oilasi bilan munosabatlarni yaxshilashga nima yordam berdi?
Bu qism qaysi hikoyaga tegishli? (ro'molcha)
Juda qoyil! Siz birinchi sinovdan o'tdingiz. Keling, dam olamiz va yo'lda davom etamiz.
Jismoniy mashqlar.
Ikkinchi tog‘ etagiga yaqinlashdik. Bu nima deb nomlanganini o'qing. (“PO-CHI-TAY”) Sizningcha, bu tog'da nima qilishimiz kerak? Qarang va ayting-chi, qaysi hikoyani o'qishimiz kerak? ("Birinchi yomg'irdan oldin")
Bu hikoyani diqqat bilan tinglang. O'qiganingizdan so'ng siz savollarga javob berishingiz kerak:
Hikoyaning asosiy qahramonlarini nomlang.
O'qituvchining hikoyasini o'qish.
Talabalar uchun mustaqil o'qish. (Shaxsiy ish zaif o'qiydigan talabalar bilan)
Kontent ishi.
Hikoyaning boshida qizlar o'rtasidagi munosabatlar qanday edi?
Yomg'irdan keyin Tanya va Masha o'rtasidagi munosabatlar qanday o'zgardi?
Nega?
Sizningcha, Masha xatosini tushunganmi?
Masha kabi do'stingiz bo'lishini xohlaysizmi? Nega?
Rol bo'yicha o'qish (Qizlar o'rtasidagi suhbat)
O'yin "Ichkariga qo'ying to'g'ri tartibda" - rasm va illyustratsiyalar yordamida hikoyani takrorlang.
Pastki chiziq
Hikoya sizga yoqdimi?
Qaysi bola sizga ko'proq yoqdi?
Hikoya nimani o'rgatadi?
Bolalar xulosa qiladilar: bolalikdan do'stlikni qadrlashni o'rganing.
Bolalar, biz ikkinchi sinovdan o'tdik. Darsda qanday ishlagansiz, o'zingizni baholashingiz kerak. Konvertlardan qizil, sariq va yashil doiralarni oling. Agar siz yaxshi ishladingiz deb o'ylasangiz, qizil doirani chetga surib qo'ying; agar yaxshi ishladingiz deb hisoblasangiz, yashil doirani bir chetga qo'ying; agar siz bugun unchalik yaxshi ishlamadim deb hisoblasangiz, sariq doirani chetga qo'ying.
Endi dam olaylik.
"Maqtovlar" o'yini
Biz Chitaysk shahriga yaqinlashdik. Qiziq, bu shahar aholisi biz uchun nima tayyorlagan? (Syurpriz)
Shahar aholisi siz uchun daftar tayyorlab qo'ygan. Ularda siz do'stlik haqidagi sevimli maqol va maqollaringizni yozasiz. Mana ulardan ba'zilari.
Do'st kulfatda bilinadi.
Do'stingiz yo'q bo'lsa, uni qidiring, topsangiz, unga g'amxo'rlik qiling.
Do'stlik barcha masalalarda yordamchidir.
Maqollarni o'qing. Ularni qanday tushunasiz?
Ushbu maqollardan qaysi biri V.Oseevaning “Birinchi yomg‘irdan oldin” hikoyasiga mos keladi?
Va endi men sizdan samolyotda o'z o'rinlaringizni olishingizni so'rayman. Biz sinfimizga qaytamiz.
Bizning sayohatimiz sizga yoqdimi?
Sizga eng ko'p nima yoqdi?
Daria Alferova
(rivojlanish o'qish qobiliyatlari) Mavzu: V. Oseeva "Birinchi yomg'irdan oldin".
Abstrakt OD
Badiiy va estetik rivojlanish(o'qish qobiliyatlarini rivojlantirish)
Tayyorlangan: O'qituvchi Alferova Daria Aleksandrovna
MBDOU "Solnyshko" bolalar bog'chasi, Tambov, 2017 yil
Mavzu: IN. Oseeva"Oldin birinchi yomg'ir» .
Maqsad: Bolalarda bolalar kitobi haqida to'liq tasavvurni shakllantirish. Matnga mulohaza yuritadi, harakatlarni og'zaki tasvirlash asosida qahramonlar obrazlarini tuzadi. Muallifning o'z hikoyasi qahramonlariga munosabati haqida o'ylab ko'ring.
Uskunalar: V kitob. Oseeva"Oldin birinchi yomg'ir» . Do'stlik haqida maqollar to'plami.
OD harakati:
1. O'yin holati bilan tanishtirish.
Salom bolalar! Keling, bir-birimizga aytaylik "Salom" va tabassum qilaylik!
2. Motivatsion o‘yin.
Bolalar, bugun men sizni Valentina Aleksandrovnaning ishi bilan tanishtirmoqchiman Oseeva. Bu ajoyib yozuvchi o'n yetti yil davomida o'qituvchi bo'lib ishladi. U bolalarni juda yaxshi ko'rar va tushunardi. Uning hikoyalari juda qisqa. Bu bolalar o'rganganlari uchun o'qing, mumkin o'qing ularni kattalar yordamisiz va o'qigandan keyin, o'ylab ko'ring va qahramonlarning harakatlarini baholang, shuningdek, o'zingizniki. U o‘z kitoblarini barcha qizlaru o‘g‘il bolalarning do‘stona, halol, odobli insonlar bo‘lib ulg‘ayishlari uchun yozgan.
3. O'yin vaziyatidagi qiyinchilik.
Ammo birinchi navbatda, do'stlik nima ekanligini eslaylik? (Bolalarning javoblari)
Do'stlik - bu bolalar birga bo'lishni xohlashlari, birga o'ynashlari va janjallashmasliklari. Do'stlik - bu do'stlarning tabassumidir. Bu shuni anglatadiki, do'stlar biz uchun oson, qiziqarli va qulay bo'lgan odamlardir.
Bolalar, keling, do'stlikning barcha sirlarini ochib beraylik. Sizningcha qaysi biri do'stlikning birinchi siri? Uchrashuvimizning boshida nima qilganimizni eslaysizmi? (Salom ayting). To'g'ri, salom dedik, demak do'stlikning birinchi siri: Har doim salom ayting va do'stona munosabatda bo'ling. Ikkinchi sirni bilmoqchimisiz? (Ha). Keyin tinglang topishmoq:
Menga bersang,
Siz biroz baxtliroq bo'lasiz.
U bir zumda o‘girilib ketadi
Va u tez orada sizga qaytib keladi.
U bir zarbada qayg'uni haydab chiqaradi,
Qanotlarini qoqib yurgan pari kabi.
Unga tejamang
Va katta bayram uchun
U hammadan muhimroq
Hech bo'lmaganda shirinliklar, hech bo'lmaganda otkritkalar.
Biz ... haqida gapirayapmiz. (Tabassum).
Ayting-chi, qaysi odam bilan muloqot qilish yoqimliroq, ma'yusmi yoki jilmayganmi? (Kim tabassum qiladi).
4. Jismoniy tarbiya daqiqasi "Katerpillar".
Bolalar, menga ayting shunday emasmi Bu o'yinni yolg'iz o'ynay olasizmi? Albatta yo'q. Faqat do'stlar bilan, katta, quvnoq kompaniya siz shunday o'ynashingiz mumkin qiziqarli o'yin. Shuning uchun, keling, do'stlikning navbatdagi sirini ochish uchun o'ylab ko'raylik. Odamlar o'z do'stlari bilan baham ko'rmasliklari va ochko'zlik qilishlari qanchalik yomon. Ular ko'pincha bunday o'rtoqlardan yuz o'girishadi va ular bilan o'ynashni yoki do'st bo'lishni xohlamaydilar. Shunday qilib, biz uchinchi sirni ochdik - bu ochko'zlik emas, balki taslim bo'lishdir. Yana bir sir, to‘rtinchisi, mehribonlikdir. Bundan tashqari, yigitlar, yaxshi esda tutinglar, yolg'on gapirish yaxshi emas va biz har doim bir-birimizga halol bo'lishimiz kerak. Bu do'stlikning yana bir siri - halollik.
5. O'yin vaziyatida qiyinchilikdan chiqish yo'lini topish.
Bolalar, iltimos, “V. Oseeva"Oldin birinchi yomg'ir» .
Hikoya o'qish "Oldin birinchi yomg'ir» .
"Tanya va Masha juda do'stona edi va har doim birga maktabga borishgan. Avval Masha Tanya uchun keldi, keyin Tanya Masha uchun keldi.
Bir kuni qizlar ko'chada ketayotganlarida bir kuchli yomg'ir. Masha yomg'ir paltosida, Tanya esa bitta ko'ylakda edi. Qizlar yugurishdi.
Plashingni yech, birga yopamiz! - baqirdi Tanya yugurib borarkan.
Men qila olmayman, men nam bo'laman! - deb javob berdi Masha qalpoqli boshini egib.
Maktabda o'qituvchi dedi:
Qanday g'alati, Mashaning ko'ylagi quruq, lekin sizniki, Tanya, butunlay nam. Bu qanday sodir bo'ldi? Axir siz birga yurdingizmi?
Mashaning yomg'ir paltosi bor edi, men esa bitta ko'ylakda yurdim, - dedi Tanya.
"Shunday qilib, siz o'zingizni faqat plash bilan yopishingiz mumkin edi", dedi o'qituvchi va Mashaga qarab, boshini chayqadi. - Ko'rinib turibdiki, do'stligingiz bunga bog'liq birinchi yomg'ir!
Ikkala qiz ham chuqur qizarib ketdi: Masha Tanya uchun, Tanya esa o'zi uchun.
Yaxshi bolalar, ertakni diqqat bilan tinglang. Va endi men sizni o'yin o'ynashga taklif qilaman "Ha yoq".
6. Takrorlash va rivojlantirish vazifalari.
O'yin "Ha yoq".
Biz kuchli do'st bo'lamizmi? (Ha)
Biz o'ynashni o'rganamizmi? (Ha)
Bir-birimizga yordam beramizmi? (Ha)
Do'stingizni xafa qilish kerakmi? (Yo'q)
Tabassum qilish haqida nima deyish mumkin? (Ha)
Do'stingizni xafa qilish kerakmi? (Yo'q)
Qattiq baqiramizmi? (Yo'q)
Ayiqning panjasini yirtib tashlaylikmi? (Yo'q)
Hammamiz kitoblarni yirtib tashlaymizmi? (Yo'q)
Do'stingizni itarishga nima deysiz? (Yo'q)
Do'stlar bilan choy ichamizmi? (Ha)
Ovqatlanishdan oldin qo'limizni yuvamizmi? (Ha)
Biz har doim do'st bo'lamizmi? (Ha)
Va siz o'rtoqlaringizga sodiqmisiz? (Ha)
7. OD natijasi.
Bolalar, bugun ajoyib o'tdingiz! Biz siz bilan do'stlikning barcha sirlarini ochib bera oldik. Bu bizga qanday hikoya yordam berdi? (IN. Oseeva"Oldin birinchi yomg'ir» ).
Bolalar, menimcha, siz do'stlikning barcha sirlarini esladingiz va zavq olasiz kitob o'qish B. Oseeva kim sizga mehribon va halol, mehnatsevar va do'stona odamlar bo'lib etishishingizga yordam beradi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Badiiy va estetik rivojlanish Zamonaviy davrda shaxsiyatning uyg'un rivojlanishi ko'p qirrali tushunchalarni o'z ichiga olgan estetik tuyg'usiz mumkin emas. Tarbiya.
Badiiy va estetik rivojlanish Reja Tushuntirish eslatmasi 1. Bolalarning tashabbusi va ijodini qo'llab-quvvatlash uchun sharoit yaratish. 2. Vizual faoliyat biri sifatida.
Bolalar rivojlanishining badiiy-estetik yo'nalishini amalga oshirish maktabgacha yosh Federal davlat ta'lim standartida badiiy va estetik rivojlanishni nazarda tutadi.
GCD badiiy-estetik rivojlanishining qisqacha mazmuni 2-kichik guruh mavzusi: "Qish sehri" Maqsad: bolalarda gazeta siyohlari bilan chop etishga qiziqish ko'rsatish uchun sharoit yaratish. Maqsadlar: 1. Bolalarning vizual ko'nikmalarini rivojlantirish.
"Badiiy-estetik rivojlanish" nodavlat tashkilotining referati Katta guruhdagi dekorativ rasm. Mavzu: "Sehrli naqshlar" Maqsad: rivojlanish ijodkorlik bolalarni chizish orqali noan'anaviy usullar. Maqsadlar: Badiiy-estetik rivojlanish: -shakllantirish.
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim sohasi Badiiy-estetik rivojlanish Mavzu: "Yaylovdagi o'tlar" 1-o'smirlar guruhi Maqsadlar: - farqlashga o'rgatish yashil rang boshqa gullardan; - qisqa, chayqaladigan zarbalarni chizish; - og'zaki xalq og'zaki ijodiga qiziqishni rivojlantirish.
Tanya va Masha juda do'stona edi va har doim birga bolalar bog'chasiga borishdi. Avval Masha Tanya uchun keldi, keyin Tanya Masha uchun keldi. Bir kuni qizlar ko'chada ketayotganlarida kuchli yomg'ir yog'a boshladi. Masha yomg'ir paltosida, Tanya esa bitta ko'ylakda edi. Qizlar yugurishdi.
-Plashingni yech, birga yopamiz! – qichqirdi Tanya yugurib ketayotib.
- Men qila olmayman, men ho'l bo'laman! – deb javob qildi Masha qalpoqli boshini egib.
IN bolalar bog'chasi o'qituvchi dedi:
- Qanday g'alati, Mashaning ko'ylagi quruq, lekin sizniki, Tanya, butunlay nam, bu qanday sodir bo'ldi? Axir siz birga yurdingizmi?
"Mashada yomg'ir bor edi, men bitta ko'ylakda yurdim", dedi Tanya.
"Shunday qilib, siz o'zingizni faqat plash bilan yopishingiz mumkin edi", dedi o'qituvchi va Mashaga qarab, boshini chayqadi.
- Ko'rinib turibdiki, do'stligingiz birinchi yomg'irgacha!
Ikkala qiz ham qizarib ketdi: Masha o'zi uchun, Tanya esa Masha uchun.
Birinchi yomg'irgacha
Sizni quyidagi ertaklar ham qiziqtirishi mumkin::
- Butun bir oydan beri issiq havoda. Kattalarning aytishicha, bu issiqlik "yalang'och ko'z bilan" ko'rinadi. - Issiqlikni qanday ko'rish mumkin? - Tanya hammadan so'radi ...
- Bir ayolning Masha ismli qizi bor edi. Masha do'stlari bilan suzishga bordi. Qizlar ko‘ylaklarini yechib, qirg‘oqqa qo‘yib, suvga sakrab tushishdi. Kattasi suvdan sudralib chiqdi...
- Varya tongda uyg'onib, tingladi. Kulbaning derazasi tashqarisida osmon biroz ko'karib ketdi. Qari qarag‘ay o‘sgan hovlida kimdir arralab o‘tirardi: jik-jik, jik-jik! Arralash tajribali odamlar tomonidan amalga oshirilgan, shekilli:...
- Bir paytlar bu dunyoda ikki opa-singil yashardi, ikkalasi ham beva, har birining qizi bor edi. Opa-singillardan biri vafot etdi va qizini opasining qaramog'iga qoldirdi;...
- 3 yildan keyin Polina 9 yoshga to'ladi. Polinaning 3 yil oldin yoshini ayting. (Javob: 3 yil oldin Polina 3 yoshda edi) Anton onasiga yordam berdi...
- Men - Rabbiy, u qanday o'sdi, u juda yosh bo'ldi. Seni hali juda kichkina eslayman. – Shu bilan birga yarim arshinni ko‘rsatuvchi qo‘l ishorasi [haqida...
- Bir vaqtlar bir usta yashagan; uning mehribon xotini va chiroyli qizi bor edi - uning ismi Masha edi. Faqat xotini vafot etdi va u boshqasiga uylandi - beva ayol;...
