Farzandingiz hali ham o'tirib, uy vazifasini mustaqil bajara olmayaptimi? Sizdan maslahat va ko'rsatmalarni qidiryapsizmi? Maqolada vaziyatni qanday tezda o'zgartirish va o'rganishga mas'uliyatli munosabatni rivojlantirish kerakligi aytiladi.
Hozirgi bolalarning bir nechtasi o'qishga mustaqil va mas'uliyatli munosabat bilan maqtana oladi. Ko'pincha ota-onalari ularni uy vazifasini bajarishga majbur qiladi. Ammo, agar birinchi sinf o'quvchisi uchun bu ko'proq asosli bo'lsa, ikkinchi sinf o'quvchisi uchun bu endi qabul qilinishi mumkin emas.
Tugallanmagan uy vazifalarini doimiy ravishda eslatish, planshetlar, televizorlar va telefonlardan chiqarib yuborish tahdidi bolani javobgarlikka tortmaydi. Bu erda boshqacha yondashuv kerak. U o'z xatti-harakatlarining oqibatlari qanday bo'lishini o'zi anglashi kerak.
Ushbu maqolada keltirilgan usullar ko'plab ota-onalarni dahshatga soladi. Ularning "hokimiyat jilovini" bolaning o'zi qo'liga berishining iloji yo'q. Axir, u hali ham juda kichik va qaram. Shuning uchun u uy vazifasini o'zi bajarmaydi. Kichkina bo'lish va ota-onasining barcha muammolarini hal qilishini kutish juda qulay. Bu, ayniqsa, hamma narsani elkasida ko'tarishga tayyor bo'lgan faol, avtoritar onalarning bolalari uchun to'g'ri keladi.
Bolaning ota-onasini jalb qilmasdan uy vazifasini bajarishga kirishishi uchun qanday choralar ko'rish kerak?
1. Unga tugallanmagan darslarni eslatmang.
Ha Ha aniq. O'g'lingiz yoki qizingiz maktabdan kelganida buni hech qachon eslatmang Uy vazifasi tayyormas. Zamonaviy bolalar, maktabdan tashqari, ko'plab qo'shimcha bo'limlar va to'garaklar qatnashadi. Shuning uchun ularning uyda vaqtlari odatda cheklangan. Men uy vazifamni belgilangan vaqtda bajarishni boshlamadim, ya'ni maktabga tayyorgarliksiz bordim. Bu hayotingiz uchun mas'uliyatni singdirishning yagona yo'li. Va odatdagidek, jadvalga muvofiq yotish.
2. Talaba uy vazifasi bilan band bo'lsa, uning xonasi eshigini yoping.
Begona tovushlar bilan chalg'itmang va diqqatni jamlashga imkon bering. Uning yoniga o'tirib, uning xatti-harakatlariga izoh berish mumkin emas. Sizningcha, u hamma narsani noto'g'ri qilsa ham. Bu sizniki emas, uning ishi.
3. Yordam bermaslikka harakat qiling.
U hamma narsani o'zi qilsin. Agar u hali ham o'z ishining to'g'riligi haqida tashvishlansa, unga qoralama yordam beradi. Faqat uning o'zi kelib, topshiriqni tushunmaganligini aytganida maslahat bering. Ammo "topshiriqni noto'g'ri tushunish" odat bo'lib qolmasligiga ishonch hosil qiling.
4. Talabani yotishdan oldin emas, balki hisobot va hunarmandchilik haqida oldindan ogohlantirish kerak.
U meni oldindan ogohlantirmadi va hisobotsiz ketdi. Ha, dastlab o'qituvchi sizning oilangizni namunali emas deb hisoblaydi, lekin keyin sizning hayotingiz va shogirdingizning hayoti sezilarli darajada osonlashadi.
5. Baholarni juda muhim deb hisoblamang.
Albatta, siz bolaning to'g'ridan-to'g'ri A ni olib kelishini va materialni tezda tushunishini xohlaysiz. Ammo, afsuski, bunday bolalar kam. Asosiysi, tejash do'stona munosabatlar o'g'lingiz yoki qizingiz bilan va har bir C sinfi uchun tanbeh qilmang. Bu uchlikdan yana qanchasi bo'ladi! Sizda nechta uchlik bor edi?
6. Lea Geraskinaning "O'rganilmagan saboqlar mamlakatida" ajoyib kitobini birgalikda o'qing.
O'qish oson va sizni vaziyatga butunlay boshqacha nuqtai nazardan qarashga majbur qiladi.
Albatta, bunday maslahat hamma uchun mos kelmaydi. Misol uchun, ular ishonchsiz yoki tashvishli bolalar uchun mos emas. Bu faqat ularning ahvolini yomonlashtiradi. Bu erda yanada nozik yondashuv kerak,Ehtimol, psixolog yordami bilan.
Ammo bola onasining o'tirishini "buyruq" qilishini kutayotganda Uy vazifasi, hatto keyingi mashqning ma'nosini o'rganishni xohlamaydi - biror narsani hal qilish kerak. Axir, biz hali ham hayotni oson va tabiiy ravishda bosib o'tadigan, muhim qarorlar qabul qiladigan ajralmas shaxslarni tarbiyalashni xohlaymiz.
Yangi boshlanish o'quv yili ko'pincha tugallanmagan darslar va bolaning uy vazifasini bajarishni istamasligi haqidagi cheksiz janjallarning boshlanishiga aylanadi. Agar talabalar uchun kichik sinflar Ota-onalarning vakolatlari hali ham amalda, keyin na talablar, na tahdidlar, na samimiy suhbatlar o'rta maktab o'quvchilariga ta'sir qilmaydi.
Nima qilishim kerak? Boshlash uchun, ota-onalar buni yodda tutishlari kerak eng yaxshi yosh mustaqillik ko'nikmalarini va o'z harakatlari uchun mas'uliyat hissini rivojlantirish uchun (shu jumladan o'qish) - bu 4 yoshdan 9 yoshgacha. Biroq, uyda uy vazifasini bajarishni istamaslik, bolangizni har qanday yoshda bosib olishi mumkin, hatto undan oldin u uy vazifasini a'lo darajada bajargan bo'lsa ham.
Uy vazifasini bajarishni istamaslikning haqiqiy sababini aniqlash muhimdir.
1. buzilgan. Ehtimol, sizning farzandingiz oddiygina kun tartibiga ega emas. Uni darsga o'tirishga majbur qilish qiyin, chunki u o'yinlarni, televizor, kompyuter va boshqa "quvonchlarni" afzal ko'radi.
- Farzandingizga ma'lum bir tartibni sabr-toqat va qat'iyat bilan o'rgating. U doimo televizor ko'rishi, uy vazifasini bajarishi, uxlashi, ovqatlanishi va bir vaqtning o'zida yurishi kerak.
- Farzandingiz uchun alohida ish joyini tashkil qilishni unutmang. U oshxona stolida yoki televizor oldidagi stolda va hokazo vazifalarni bajarishi istalmagan. Hatto eng kichik kvartirada siz stol qo'yishingiz yoki bir nechta kitob javonlarini mixlashingiz mumkin bo'lgan burchakni topishingiz mumkin. Agar bolaning o'zi ish joyini tashkil qilishda ishtirok etsa, yanada yaxshi bo'ladi. Bu unga ish kayfiyatiga kirishga yordam beradi.
2. Dangasalik va mas’uliyatsizlik. Kichkina o'quvchingiz qiyinchiliksiz o'rgansa maktab o'quv dasturi, lekin uy vazifasini qilishni xohlamaydi, sababi oddiy dangasalik bo'lishi mumkin. Bunday bolalar ko'pincha uy vazifasi va o'z harakatlari uchun mas'uliyatning ahamiyatini tushunmaydilar. Darslar qanday ishlashi, "ish", onaning yoki dadamning ishi haqida gapirishga yordam beradi.
Aytgancha, kattalar ish qilmaslik uchun ish haqini yo'qotadilar. Farzandingiz bilan o'z vazifalarini bajarmaslik orqali nima yo'qotishi mumkinligini muhokama qiling: yurish, kompyuterga kirish va hk. hayotdagi ba'zi ne'matlar. Sizning o'g'lingiz / qizingiz bekorchilik samarasiz ekanligini tushunishi kerak.
3. Qo'rquv. Ko'pincha, uy vazifasini bajarishdan bosh tortish bolaning tanqidning "yangi qismini" olish qo'rquvi bilan bog'liq. Agar o'smir doimiy ravishda o'qituvchilarning haqoratlarini eshitsa, bu yozuvlar ota-onalarning "Siz buni qanday tushunolmaysiz! Qanday beparvosiz! Ha, sizning yoshingizda ..." mavzusidagi iboralar bilan to'ldiriladi - bunday kokteyl odamni butunlay mahrum qilishi mumkin. o'ziga ishonch. Bunday bolalar ongsiz ravishda har doim haqoratlarni kutishadi. Shuning uchun rad etish: "Agar men hech narsa qila olmasam, men hech narsa qilmayman!"
Bunday hollarda, faqat ota-ona sevgisi va e'tibor. Farzandingizga ota-ona sevgisi cheksiz sevgi ekanligini bilib qo'ying. Uning kundaligida nima bo'lishi muhim emas - "ikki" yoki "besh". Birinchi holda, siz aniq tushuntirasiz va uni tuzatishga yordam berasiz, ikkinchi holda, siz maqtaysiz va chin dildan quvonasiz. Lekin Hech qachon bolangizni baholar uchun tanbeh qilmang!
4. O'qituvchi bilan ziddiyat. Ba'zida uy vazifasini bajarishdan bosh tortish maktabdagi mavjud vaziyat bilan bog'liq. Ehtimol, farzandingiz o'qituvchi bilan ziddiyatga ega, shuning uchun doimiy "Fs" va tugallanmagan topshiriqlar.
Mumkin yechim: bu o'qituvchi bilan suhbat. Psixolog, sinf o'qituvchisi, ma'muriyatni jalb qiling (agar kerak bo'lsa) - ziddiyatni bartaraf etish va o'quvchi va o'qituvchi o'rtasidagi munosabatlarni yaxshilash muhimdir.
5. Zerikish. Bu so'z uy vazifasini bajarishni istamaslik holatlarining yarmidan ko'pini o'z ichiga oladi. Darhaqiqat, uy vazifasini bajarish Disneylendga borishga o'xshamaydi.
Farzandingizning darsdan tashqari sevimli mashg'ulotlariga asoslanishga harakat qiling. Bu erda maktab fanlariga havolani topish muhimdir.
6. Qiyin. Agar bola qayta-qayta qiyinchiliklarga duch kelsa, vazifalarni bajarishdan bosh tortishi mumkin. Aniqlang: ehtimol, ba'zi bir bo'lim o'tkazib yuborilgan, ehtimol, biron bir mavzu noto'g'ri tushunilgan, o'rganilmagan va shuning uchun keyingi barcha vazifalar qiynoqlarga aylangan.
Agar siz o'zingiz tushuntirib bera olmasangiz va "ushbu mavzuni ko'rib chiqish" imkoniga ega bo'lmasangiz, repetitorni yollash yoki bolangizni ixtiyoriy darslarga yozish mantiqan.
Beshta asosiy nos yoki ota-onalarning asosiy xatolari
- Belgilamang. Agar siz doimo bolangiz dangasa, dangasa, ahmoq, ahmoq va hokazo ekanligini takrorlasangiz. - ertami-kechmi u bilan kelishib oladi. Bu erda maqol har qachongidan ham ko'proq ishlaydi: "Siz kemani nima deysiz ...".
- Ortiqcha maqtamang. “Siz qodirsiz, siz shunchaki dangasasiz” kabi iboralar teskari ta'sirga ega. Umid qilamizki, bu bolani maktabda "katta yutuqlarga erishishga" undaydi. Aslida, bolaning ongsizligi munosabatni shakllantiradi: "Men allaqachon qodirman, nima uchun bezovtalanib, nimanidir isbotlash kerak?"
- Moddiy imtiyozlarni suiiste'mol qilmang. Ota-onalar ko'pincha o'z farzandlarini uy vazifasini bajarish uchun sovg'alar, cho'ntak pullari va boshqa "quvonchlar" bilan taqdirlaydilar. "Olingan va olingan" texnikasi, agar u oqilona choralarda qo'llanilsa, ishlaydi. Aks holda, ertami-kechmi bola savdolashishni boshlaydi, ko'proq va ko'proq mukofot talab qiladi.
- Motivatsiyangizni o'zingizga qaratmang. So'z boyligingizdan: "Uy vazifangizni bajarsangiz, xursand bo'laman!", "Uy vazifangizni bajarishdan bosh tortganingizdan umidsizman" degan iboralarni olib tashlang. Kutilgan g'ayrat o'rniga, siz bolangizga ota-onasi oldida aybdorlik tuyg'usini berishingiz mumkin. Tugallangan darslar maktabda yaxshiroq ishlashga va yaxshiroq tushunishga yordam berishini ta'kidlash yaxshiroqdir yangi mavzu va hokazo.
- Ehtiyotkorlik bilan haddan oshib ketmang. Albatta, birinchi sinf o'quvchisi uchun, masalan, ota-onasining yordamisiz uy vazifasini bajarish deyarli mumkin emas. Lekin boshidanoq mustaqillikni o'rgatish uchun harakat qiling.
Va eng muhim qoida - umidsizlikka tushmang. Farzandingizni diqqat bilan tinglashni o'rganing, uni diqqat va g'amxo'rlik bilan o'rab oling. Aynan ota-ona mehri bolada bilim olishga, demak, uy vazifasini bajarishga qiziqish uyg‘otadi.
Bola uy vazifasini bajarishni xohlamaydi: to'rtta asosiy sabab
Eng umumiy sabab uy vazifasini bajarish istagi yo'qligi - bola materialni tushunmaydi. Vazifani bajara olmaslik qo'rquvi hech bo'lmaganda sinab ko'rish istagini butunlay yo'q qilishi mumkin.
Yana bir sabab charchoq bo'lishi mumkin. Ko'pgina kattalarni har kuni 8 soat davomida aqliy mehnat bilan shug'ullanishga rag'batlantirish mumkin emas va bolalar o'zlarining qobiliyati yoki xohishlaridan qat'i nazar, buni qilishlari kerak. Hafta davomida to'plangan charchoq faqat bitta istakni qoldiradi - dam olish.
Talaba hech bo'lmaganda kimdir uning uchun ishning bir qismini bajarishiga umid qilish odatiy hol emas. Va bu ajablanarli emas, chunki quyi sinflarda ota-onalar vazifalarni bajarishda faol ishtirok etishga tayyor. Ko'pincha ularga birinchi yoki ikkinchi sinf uchun topshiriqlar juda oddiy bo'lib tuyuladi va agar ular bolaga bir nechta mashq qilsalar, hech qanday yomon narsa bo'lmaydi. Biroq, keyin bola nima bo'lganini chin dildan tushunmaydi: avval onasi unga osonlik bilan tayoq va uzuk yasadi, rasmlar chizdi va u tenglamalarni o'zi hal qilishi kerak edi.
Inson eng kam qarshilik yo'lidan borish uchun yaratilgan. Shuning uchun dangasalikni uy vazifasini bajarishga chaqirishga javoban uzoq davom etadigan nolalar eshitilishi mumkin bo'lgan sabablar ro'yxatidan chiqarib bo'lmaydi.
Farzandingizni uy vazifasini janjalsiz bajarishga qanday majburlash mumkin?
Bolaning uy vazifasini yaxshi kayfiyatda va uning va ota-onasining asablarisiz bajarishini qanday ta'minlash mumkin?
Avvalo, siz uyda o'qishni istamasligingizning haqiqiy sababini aniqlashingiz kerak. Ko'pgina ota-onalar bolani juda dangasa deb o'ylashadi va hech narsa qilmaslik uchun charchoq, bosh og'rig'i va qiyin vazifalar haqida hikoya qiladilar. Ko'pchilik onalar va dadalar buni qat'iy ibora bilan ta'kidlaydilar: "Men hech qanday shikoyat eshitishni xohlamayman! Kompyuterda o‘tirish kifoya!”.
Agar shunday bo'lsa, ajablanarli emas: bola haqiqatan ham o'qishdan ko'ra ko'proq o'ynashni xohlaydi - va buni normadan og'ish deb hisoblash mumkin emas. Bu masalada tushunishni ko'rsatish yon berishni anglatmaydi. Siz bolaga tushuntirishingiz mumkin: "Men buni xohlamasligimni tushunaman. Men ham ko'pincha qilishim kerak bo'lgan narsani qilishni xohlamayman. Xo'sh, keling, uy vazifangizni qilaylik, men kartoshkani tozalayman, va keling, oqshomni zavq bilan o'tkazamiz?
Birgalikda biror narsa qilayotganda, siz boshqa narsalar qatori, bolangizga uy vazifasini o'z vaqtida bajarish unga qanday foyda keltirishini aytishingiz mumkin: u o'z kunini rejalashtirishni o'rganadi, yanada tirishqoq va mas'uliyatli bo'ladi. Bularning barchasi unga hayotdagi boshqa maqsadlarga erishish uchun kerak bo'ladi.
Buni notalar ko'rinishida emas, balki hazilga o'xshasa yaxshi bo'ladi, masalan, bolaning faoliyatini ninja mashg'ulotlari bilan solishtirish. Ular ham zerikarli va og'ir, ammo natijasi hayratlanarli.
Agar talaba mavzu yoki topshiriqni tushunmagani uchun uy vazifasini bajarishdan bosh tortsa, bu uning insofsizligini anglatmaydi. Ba'zi zamonaviy darsliklar shunday yaratilganki, siz qo'shimcha yordamsiz qila olmaysiz. Ko'pgina o'qituvchilar darslik matnining o'zi ko'pincha tushuntirishni talab qilishini ta'kidlashadi.
Shuning uchun, agar bolani halol mustaqil urinishdan keyin aniqlay olmasa, ota-onalardan biri unga yordam berishga harakat qilishiga ishontirish kerak. Ko'pincha, bu oddiygina vazifani birgalikda o'qish, diagramma chizish yoki bolaga fikrni shakllantirishga yordam berish uchun etarli.
Vazifaning mohiyatini tushunganligi aniq bo'lgach, unga o'z-o'zidan bajarish imkoniyatini berish kerak. Ushbu kichik g'alabadan qoniqish hissi bolani qiyin savollardan qo'rqmaslikka undaydi.
Agar har kuni bir xil mavzu bolaga qiyin bo'lsa, u repetitorni taklif qilishga arziydi. Birinchidan, bu bolaga muammoni yaxshiroq tushunishga yordam beradi. Masalan, chet tilini o'rganish individual yondashuvni talab qiladi, bu maktabda mumkin emas. Shuning uchun, agar bolada tillar uchun tabiiy qobiliyat bo'lmasa, u qo'shimcha yordamga muhtoj bo'lishi mumkin. Ikkinchidan, repetitor ishtirokidagi dars o‘quvchining tartibli bo‘lishiga yordam beradi.
Farzandingizning charchoq yoki shikoyatlarini e'tiborsiz qoldirmang bosh og'rig'i. Bu talabalar har kuni duch keladigan stressning natijasi bo'lishi mumkin. Shifokoringiz bilan maslahatlashishga arziydi, u bolalar uchun vitaminlar va stressga qarshi dori-darmonlarni tavsiya qilishi mumkin.
Bundan tashqari, bolangizni o'z vaqtida yotishiga, to'g'ri ovqatlanishiga va o'rtacha ovqatdan qochmasligiga ishonch hosil qilish uchun uni kuzatib borish kerak. jismoniy faoliyat. Sport stressni engish va tanani mustahkamlashning eng yaxshi usullaridan biridir.
Talabaning yaxshi ish joyi va ishni bajarish uchun zarur bo'lgan hamma narsaga ega bo'lishi bir xil darajada muhimdir. Bir oz hiyla bor: agar bola foydalanadigan narsalar unga yoqsa yaxshi bo'ladi. Qulay qalam va qalamlar, chiroyli daftarlar. Ba'zan bolalar rangli qalamlar bilan qo'pol qoralama yozish kabi oddiy narsadan zavqlanishadi. Siz ularni bunday kichik quvonchlardan mahrum qilmasligingiz kerak.
Shu bilan birga, talabaning ish joyi yaqinida uni chalg'itadigan narsa bo'lmasligi kerak: kompyuter, televizor yoki telefon. Bu jim bo'lishi juda muhim, chunki siz o'zingiz yoqtirmaydigan narsaga e'tiboringizni qaratmoqchi bo'lsangiz, har qanday shovqin sizni chalg'itadi.
Bolani uy vazifasini mustaqil bajarishga qanday o'rgatish kerak?
Ko‘pchilik onalar va otalar farzandlarining uy vazifasini faqat bittasi yoniga o‘tirib, har bir harakatini ruchka bilan nazorat qilsagina bajarishidan shikoyat qiladi. Bolani har safar uy vazifasini bajarishga majburlash barcha oila a'zolarini charchatadi. Talabaning mustaqil bo'lishiga qanday yordam berish kerak?
Bolaga uy vazifasini bajarish uning bevosita mas'uliyati ekanligini tushuntirish kerak. Shuning uchun, birinchi sinfdan boshlab, bola ularni o'zi bajarishga harakat qilishi kerak. Agar vakolatli kishi yaratilgan bo'lsa, bolaning unga rioya qilishi osonroq bo'ladi.
Biz o'g'limiz yoki qizimizga oqibatlarini ko'rishga yordam berishimiz kerak qabul qilingan qarorlar. Misol uchun, agar bola uy vazifasini erta bajarsa, u o'ziga ko'proq vaqt ajratadi. U buni o'zi hal qildi - ota-onasi mazali narsa pishirishga yoki kerakli narsani tuzatishga ulgurdi. Agar siz darslarga e'tibor bermasangiz, barcha bo'sh vaqtingizni qo'shimcha ta'lim faoliyatiga bag'ishlashga majbur bo'lasiz. Ona yaqin joyda o'tirishga majbur bo'ldi - bola uning o'rniga vaqti bo'lmagan narsani qilyapti.
Bu usul ko'p vaqt talab etadi. Bola aloqani darhol tushunadi, darhol hamma narsani to'g'ri qilishga qaror qiladi yoki injiq bo'lmaydi, ota-onalar unga yon berishlarini tekshiradi deb o'ylamasligingiz kerak.
Uy vazifasini bajarish uchun eng yaxshi vaqt qachon?
Vazifalarni bajarishni osonlashtirish uchun ularni o'qituvchining tushuntirishlari xotirangizda yangi bo'lganda bajarish yaxshiroqdir. Biroq, talabalarning yoshi va qobiliyatini hisobga olish kerak.
Shunday qilib, shifokorlar yaqinda boshlang'ich maktab o'quvchilariga oid tadqiqotlarni nashr etishdi. Maktabdan qaytgach, kichik maktab o'quvchilari kamida yarim soat ovqatlanishlari va uxlashlari kerak. Kutish kunning birinchi qismida qoldirib, stressni engishga yordam beradi va ikkinchi yarmida kuchga ega bo'ladi. Bundan tashqari, bu erga borgan yigitlar uchun kunning tanish qismidir Bolalar bog'chasi. Rejimga rioya qilish asab tizimiga va umuman bolaning sog'lig'iga yaxshi ta'sir qiladi.
Katta yoshli o'quvchilar darsdan keyin uxlashni xohlamaydilar. Ular tashqarida yorug' bo'lganda va boshqa bolalar o'ynayotganda sayr qilishni xohlashadi. Ota-onalar, agar o'g'li yoki qizi sayrga chiqsa, unga o'zini tashkil qilish qiyin bo'lishini va bolani uy vazifasini bajarishga majburlash juda qiyin bo'lishini tushunishadi. Shu bilan birga, hamma bolalarning harakatlanishi va o'ynashi kerakligini tushunadi va ular juda ko'p soatlarini stollarida o'tirishdi. Ushbu muammoni hal qilish uchun bir nechta variant mavjud:
- Agar bola juda mas'uliyatli bo'lsa va haqiqatan ham bir soat ichida qaytib kelsa va uy vazifasi uchun o'tirsa, unga bu imkoniyatni berishingiz mumkin;
- Agar yo'q bo'lsa, unga ishni taqsimlashni maslahat berish yaxshidir: avval u yozma topshiriqlarni bajaradi, keyin u bir yarim soat yuradi, kechqurun esa og'zaki darslarni qiladi;
- Maktabda topshiriqlarni bajaring. Ko'pgina ta'lim muassasalarida qo'shimcha sinflar mavjud bo'lib, ularda o'qituvchilar bolalarga uy vazifasini sinfda to'g'ri bajarishga yordam beradi. Agar bunday sinflar bo'lmasa, siz sinf o'qituvchisi bilan muzokara qilishga harakat qilishingiz mumkin. Uyga kelganda, talaba faqat og'zaki topshiriqlarni takrorlashi kerak.
Agar siz ketma-ket bir necha soat uy vazifasini bajarsangiz, ortiqcha ish kafolatlanadi. Tanaffus qilish kerak: 40 daqiqa darsdan keyin 15 daqiqa yoki bitta fan bo'yicha dars tugagandan keyin 10 daqiqa.
Qanday qilib bolalarni uy vazifasini bajarishga majburlamaslik kerak
Farzand tarbiyasi ota-onadan boshlanadi. Talabaning uy vazifasini bajarish istagiga katta ta'sir ko'rsatadigan bir nechta hayotiy vaziyatlar mavjud.
Kattalar misoli
Agar ona o'z farzandlaridan xotirjamlikni talab qilsa, lekin ayni paytda hamma narsani keyinga qoldirish odati bo'lsa, ular unga quloq solmaydilar. Ular unga qarashadi va xuddi shunday qilishadi. Bunday vaziyatda buning aksini talab qilishning ma'nosi yo'q. Va agar bolalar ota-onalari o'zlarining kamchiliklari bilan kurashish uchun harakat qilishayotganini ko'rsalar, bu ularga bu mumkin ekanligini ko'rsatadi.
Sabrsizlik
Ba'zi repetitorlar ota-onalardan dars paytida hozir bo'lmasliklarini so'rashadi, chunki ular bolalarini shoshiltira boshlaydilar. Ba'zan, itarib, ular bolaning qadr-qimmatini kamsitadilar. Siz shunday iboralarni eshitishingiz mumkin: "Siz butunlay ahmoqmisiz?", "Hali ham tushunmayapsizmi?", "Boshqa bolalar hamma narsani o'zlari qilishadi, lekin siz ...". Shuni ta'kidlash kerakki, bu so'zlardan keyin bola umuman hech narsa qilishni xohlamaydimi?
Chidab bo'lmas yuklar
“Uy vazifangizni bajaring va darhol yordam bering singil! - bu so'zlardan keyin bola ertalabgacha uy vazifasini bajaradi. Chunki u dam olishga imkoni yo'qligini tushunadi. Bolalarni o'qitish va tarbiyalash ota-onalarning mas'uliyati bo'lib, bolaga maktabdan va uy vazifalaridan keyin dam olish uchun vaqt kerak.
Muvaffaqiyatsizlikdan qo'rqish
"Agar yomon baho olsangiz, uyga qaytmang!" - maksimalist ota-onalar farzandini ajoyib natijalarga intilishga undaydi. Va ular teskari ta'sirni ko'rganlarida hayron qolishadi. Ammo yomon baho qo'rquvi bolaning vazifaga diqqatini jamlashiga to'sqinlik qiladi. Talabaga xatolar o'quv jarayonining ajralmas qismi ekanligini tushunishga yordam berish kerak va ularni qayerda yaxshilash mumkinligini ko'rsatuvchi ko'rsatkich sifatida qarash kerak.
Ba'zi bolalar uy vazifasini ... Eng yaxshi yo'l ota-onalar bilan janjallashish. Ammo agar ota-onalar farzandlarining o'qishi haqida to'g'ri fikrda bo'lsalar, ular tezda bolani mustaqil va tez uy vazifasini bajarishga o'rgatadi va uy vazifasini bajarish yo'lda ajoyib mashg'ulot bo'ladi. kattalar hayoti. Bu ularga qat'iyatlilik, rejalashtirish va qiyin masalalarda maslahatlashish qobiliyatini o'rgatadi.
Farzandingiz bilan uy vazifasini bajarishning hojati yo'q. U "boshidanoq ular uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olishi kerak. Aks holda, bu davom etadi: siz doimo birga yoki uning uchun uy vazifasini bajarishingiz kerak bo'ladi. Ajablanarlisi, ba'zi o'qituvchilar ota-onalarga o'g'li yoki qizi bilan o'tirib, nazorat qilishni maslahat berishadi. ular topshiriq va mashqlar bilan qanday kurashishadi.
Shuni yodda tutishimiz kerakki, o'rganish muqarrar xatolarni o'z ichiga olgan jarayondir. Va bobo tomonidan bajarilgan darslar uchun yaxshi baholarga erishishga urinish nafaqat kulgili, balki zararli hamdir. (Albatta bobo uchun emas).
Sizning vazifangiz - uy vazifasini bajarish jarayonini ta'minlash; bolangizga darslar va uy vazifalari orasida kamida 3-4 soat dam olishi uchun optimal kun tartibiga rioya qilishga yordam bering. Agar bola maktabdan keyin biron bir bo'lim yoki to'garakka qatnashsa, buni ham hisobga olish kerak, chunki qo'shimcha ish yukidan keyin dam olish kerak. Bundan tashqari, bolalar o'zlarining irodaviy sohalari rivojlanmaganligi sababli, ko'pincha stolga o'tirish uchun stimulga muhtoj. Buni ularga eslatib qo'ying (bu 1-2 sinf o'quvchilari uchun maqbuldir). Farzandingizga vaqtini tartibga solishga yordam berish juda muhim, shunda topshiriqlarni bajarish muhimligidan ustun bo'lishi mumkin bo'lgan qiziqarli teleko'rsatuvga to'g'ri kelmaydi.
Esda tutingki, kichik maktab o'quvchisi 30-40 daqiqa davomida diqqatni jamlashga qodir. Shundan so'ng, ishlashingiz tiklanishi uchun 15-20 daqiqa tanaffus qilishingiz kerak. Ba'zi bolalar mashg'ulotlarga tayyorgarlik ko'rishni boshlagandan keyin 25 daqiqadan so'ng tanaffusga muhtoj.
Bola yaqin atrofda kattalarsiz, mustaqil ravishda vazifani bajarishni o'rganishi kerak. Har qanday qiyinchilik yoki tekshirish zarurati bo'lsa, ota-onalar tushunarsiz materialni tushuntirish uchun qisqa vaqtga jalb qilinadi.
Bundan tashqari, siz yosh o'quvchingizga "yaxshiroq assimilyatsiya qilish" uchun qo'shimcha material bermasligingiz kerak. Bu charchoqdan boshqa hech narsa keltirmaydi.
Chet tillarini o'rganishni qachon boshlash kerak?
Yuqorida aytib o'tilganidek, bola ona tilini yaxshi o'zlashtirmasdan oldin chet tillarini o'rganishni boshlamasligingiz kerak. Chet tillarini juda erta o'rganishni boshlagan bolalar maktabda rus tilini o'rganishda ko'proq qiyinchiliklarga duch kelishadi. Nutq terapiyasi nuqsonlari bo'lgan bolalar ayniqsa azoblanadi va nutqni tuzatish uzoq vaqt talab qilishi mumkin. Istisno - bu ikki tilli oilalarda o'sayotgan bolalar, har bir til ota-onalardan biri bilan oson va tabiiy ravishda o'zlashtirilsa.
Bilan o'qish boshlang'ich sinflar ikki chet tili maktablari. Bu faqat bolaning ortiqcha ishini va mavzuni yoqtirmasligini oshiradi.
Bola o'qishni yoqtirmaydi. Nima qilishim kerak?
Yuqorida qisman aytib o'tilgan sabablarga ko'ra, o'qishga bo'lgan qiziqish maktabgacha yoki birinchi sinfda ham yo'qolishi mumkin, chunki o'qish quvonchli, hayajonli jarayonga emas, balki zerikarli burchga aylanadi. Bundan tashqari, bola o'rganishni yaxshi ko'rishi shart emas. Bu ota-onalarning talabi bo'lib, uni har doim ham bajarib bo'lmaydi. O'qituvchi o'z kasbiga jon bag'ishsa, ijodkor bo'lsa yaxshi. Ammo ta'lim jarayoni o'qituvchining o'zi uchun ham yuk bo'lsa va u faqat dasturni bajarishga intilsa, boshqa hech narsa emas. Shunda bolangiz noqulay vaziyatga tushib qoladi, buning natijasida maktabga qiziqish yo'qoladi.
Bunday holatda ota-onalar nima qilishlari mumkin?
Bu erda faqat bitta qoida bor: o'g'lingizni yoki qizingizni har tomonlama rag'batlantirish.
Ma'lumki, yomon narsa uchun so'kish emas, balki yaxshi narsalarni maqtash yaxshiroq va samaraliroqdir. Agar bola haqiqatan ham aybdor bo'lsa, ayblash o'rinli. Ammo eng kichik muvaffaqiyatlar darhol nishonlanishi kerak. Bolaga eng ahamiyatsiz yutug'idan xursand bo'lsin, masalan, u D dan C ga to'g'rilaganida. Bu unga o'z yutuqlari ehtimoliga ishonish va u uchun samimiy quvonchingizni his qilish imkonini beradi. Faqat baholar uchun muntazam naqd to'lovlar va jarimalarni o'rnatmang. Ushbu usulning oqibatlari salbiy bo'lishi mumkin. Garchi ba'zi individual holatlarda siz bolangizni akademik muvaffaqiyati uchun moddiy jihatdan mukofotlashingiz mumkin: pul, sovg'alar yoki o'yinchoqlar bilan.
Shuni hisobga olish kerakki, bola o'zi uchun emas, balki uning yaqinlari uchun: onasi, otasi, buvisi uchun o'rganadi. O'zini o'rgatish zarurligini tushunish unga yaqinda, ehtimol o'rta maktabda va ehtimol keyinroq kelmaydi. Bu aqliy etuklik darajasiga bog'liq.
Qo'l yozuvini qanday tuzatish kerak?
Odamning yozgan usuli uni qiladi individual xususiyat, ko'z rangi yoki barmoq izlari kabi. Shuning uchun, bolani cheksiz zerikarli qayta yozish bilan qiynoqqa solish orqali chiroyli qo'l yozuviga erishish haqiqatga to'g'ri kelmaydi. Yozilgan harflarning go'zalligi uchun belgi qo'yish ham haromdir. Talabaning aniq va ozmi-ko'pmi dog'siz yozishni o'rganishi kifoya. Ammo bu mahorat asta-sekin, bir necha yil davomida rivojlanadi. Bu turli xil rivojlanish parametrlariga bog'liq.
Aksariyat kattalar uchun xunuk qo'l yozuvi hayotda muammo tug'dirmaydi va kotiblik kasbi uzoq vaqtdan beri o'tmishda qolib ketgan.
O'qituvchilarga bo'lgan munosabatingiz o'z-o'zidan to'g'ri rivojlanadimi?
Ota-onadan keyin bolaning hayotidagi eng muhim shaxs birinchi o'qituvchidir. Unga bo'lgan munosabat birinchi sinf o'quvchisining o'qishga qanday yondashishini ham belgilaydi. Sevimli o'qituvchilar tomonidan o'qitiladigan fanlarda akademik ko'rsatkichlar yuqori ekanligi uzoq vaqtdan beri ta'kidlangan. Ilgari birinchi o'qituvchining o'ziga xos "kulti" qo'llab-quvvatlangani bejiz emas. Ushbu mavzuda qancha qo'shiq va she'rlar borligini, o'qituvchilarning kasb bayrami mamlakatda qanchalik qizg'in va tantanali nishonlanganini eslang. Endi vaziyat o'zgardi.
Biroq, ota-onalar farzandining o'qituvchiga bo'lgan hurmatini saqlab qolishlari muhimdir. Agar o'g'lingiz yoki qizingiz o'qituvchining obro'sini ota-onasiga qarshi ishlatmoqchi bo'lsa, g'azablanishning hojati yo'q. Bu oddiy hodisa va ehtimol uni tinglashga arziydi.
Istisno faqat o'qituvchi tomonidan pedagogik adolatsizlik yoki tarafkashlik holatlaridir. Bu erda, albatta, siz maktab bilan birga bolaga qarshi emas, balki aksincha bo'lishingiz kerak. Farzandingizni sizdan boshqa hech kim himoya qilmasligini unutmang. Maktabda o'qish albatta bir kun kelib tugaydi, lekin farzandlaringiz bilan bo'lgan munosabatingizni umrbod saqlab qolishingiz kerak.
Maktab o'quvchilarining barcha ota-onalari farzandining maktabdan qaytishini, tushlik qilishini va darhol uy vazifasini bajarishni orzu qiladi. Onalar va dadalar farzandining diqqatli va aqlli bo'lishini, barcha maktab topshiriqlarini tashqaridan yordamisiz osongina engishini va uning yaxshi o'quv natijalari bilan xursand bo'lishdan charchamasliklarini xohlashadi. Biroq, bunday ideal rasm faqat bir nechta oilalarda topiladi va ko'pchilik ota-onalar ko'pincha butunlay boshqacha narsani kuzatadilar: bola uy vazifasini bajarishni xohlamaydi va buning o'rniga uy vazifasidan boshqa hamma narsani qilishga tayyor. Onam va dadam xafa bo'lib, asabiylashadi, bu kuchlanish chaqaloqqa o'tadi va natijada butun oila stress ta'siriga tushadi. Nima uchun bu sodir bo'ladi va undan qanday qochish kerak?
Bola dangasa
Aksariyat ota-onalar farzandi oddiy sababga ko'ra uy vazifasini bajarishdan bosh tortishiga ishonishadi - u shunchaki dangasa. Darhaqiqat, tabiatan juda dangasa bolalar bor va ularni biror narsa qilishga majburlash umuman qiyin. Biroq, o'z chaqalog'iga "patologik dangasa" tashxisini qo'yishdan oldin, ota-onalar farzandining xatti-harakatlarini diqqat bilan o'rganishlari kerak va, ehtimol, ular chaqaloqning uy vazifasini bajarishga juda dangasa ekanligini payqab hayron bo'lishadi. qiziqarli kitob, multfilm tomosha qilish, sarflash U yangi kompyuter o'yinini o'ynaganda juda yaxshi ishlaydi. Agar uy vazifasini bajarishdan tashqari har qanday boshqa faoliyat chaqaloqni uzoq vaqt davomida o'ziga jalb qilishi mumkin bo'lsa, unda bu tabiiy dangasalik emas, balki boshqa narsa.
Agar bola birinchi marta uy vazifasini bajarishni istamasa, ota-onalar hech qachon unga baqirmasliklari, tahdid qilmasliklari yoki sinfdoshlaridan biri bilan solishtirishlari kerak. Uy vazifasini bajarishdan bosh tortish sababini bilib olishingiz kerak. Bu charchoq, mavzuni tushunmaslik yoki boshqa narsa bo'lishi mumkin. Bolalar psixologi Ekaterina Tsukanova bolaga qanday munosabatda bo'lishni tushuntiradi.
Bola muvaffaqiyatsizlikdan qo'rqadi
Ko'pgina bolalar o'zlari qilgan har qanday ishda muvaffaqiyatsizlikdan qo'rqishadi va uy vazifasi bu qoidadan istisno emas. Noto'g'ri ish qilishdan qo'rqish odatda o'quvchining xatti-harakatiga ta'sir qiladi: uni uzoq vaqt darslik ustida boshqa harakatlar qilmasdan o'tirgan holda topish mumkin. Bunday hollarda ular odatda "kitobga qaraydi va hech narsani ko'rmaydi" deyishadi.
Agar bolada bunday xatti-harakat sezilsa, u bilan jiddiy suhbat qurish, nimadan qo'rqayotganini va nima sababdan so'rash yaxshidir. Agar talaba uy vazifasidagi xatolarga juda qattiqqo'l bo'lgan o'qituvchidan qo'rqsa, unga bu haqda o'qituvchi bilan gaplashishingizni ayting va buni haqiqatda bajarishingizga ishonch hosil qiling. Agar chaqaloq yomon baho uchun ota-onasining g'azabidan qo'rqsa, unga biror narsa yordam bermasa ham, uni qasam ichmasligingizga ishontiring. Farzandingizga doimo u bilan ekanligingizni ko'rsating, uni tushuning va u so'rashi bilanoq har qanday yordam bera olasiz. Farzandingiz bilan samimiy suhbatlashish unga dam olishga yordam beradi va endi qo'rqmaydi.
Bola mavzuni tushunmaydi
Ba'zi bolalar ma'lum bir mavzu bo'yicha uy vazifasini bajarishni boshlay olmaydilar, chunki ular bu darsda ba'zi qiyinchiliklarga duch kelishadi. Masalan, talaba tushunmasligi mumkin yangi material matematika yoki fizika bo'yicha, va shuning uchun u bu fanlar bo'yicha darslarni har tomonlama o'tkazishdan qochadi. Ba'zi bolalar mantiqiy yoki qiyinchiliklarga duch kelishadi xayoliy fikrlash, va shunga qarab, ular mos ravishda aniq va gumanitar fanlarda qiyinchiliklarga duch kelishadi.
Bu holatda bolaga yordam berish, yuzaga kelgan qiyinchiliklarni birgalikda engish demakdir. Farzandingizni topshiriqni bajarmaganligi uchun tanbehlash va uni dangasaligi uchun qoralash o'rniga, u bilan gaplashing va unga nima qiyinligini bilib oling va keyin boshlang. qo'shma tadbirlar, uning davomida chaqaloqqa tushunarsiz fikrlarni batafsil tushuntiring. Agar siz o'zingiz xohlagan fan bo'yicha kuchli bo'lmasangiz, repetitor yollashingiz yoki qo'shimcha individual darslar uchun maktab o'qituvchisi bilan muzokara qilishingiz mumkin.
Bolada sevgi va e'tibor yo'q
Ba'zi bolalar uy vazifasini bajarishdan bosh tortishadi, chunki ular ona va dadani tashvishga solmoqchi. Ular o'zlarini his qiladilar va bu o'ziga xos tarzda ular hech bo'lmaganda kattalarning his-tuyg'ularining namoyon bo'lishiga erishadilar.
Bunday vaziyatda asosiy narsa bolaga sizning mehringiz va e'tiboringizni his qilishiga imkon berishdir. O'zingizning xatti-harakatlaringizni tahlil qiling: chaqalog'ingizni qanchalik tez-tez maqtaysiz, uning kuni qanday o'tgani bilan qiziqasizmi, uni sevishingizni aytasizmi? Esingizda bo'lsin, bola ota-onaning roziligi va uning muammolarini hal qilishda ishtirok etishi kerak, shuning uchun chaqaloqni yana bir bor quchoqlab, uy vazifasini bajarish uchun o'tirganda uning qanchalik ajoyibligini aytib berish yaxshiroqdir. Farzandingizning keyingi maktab kuni qanday o'tgani bilan doimo qiziqishni unutmang.
Bolalar psixologi Yekaterina Tsukanova bolada uy vazifasini bajarish odatini qanday shakllantirish, kun tartibini qanday tashkil qilish, bola muvaffaqiyatsizlik va qiyinchiliklardan qo'rqmasligi uchun ota-onalarga mehr-muhabbatni his qilish bo'yicha maslahatlar beradi.
Brauzeringizda JavaScript o'chirilgan
Bola uy vazifasini o'zi bajarishni xohlamaydi
Ba'zi bolalar uy vazifasini bajarish mas'uliyatidan xalos bo'lish uchun nayrang va hiyla-nayranglarga murojaat qilishadi: ular o'zlarini nimanidir tushunmayotgandek ko'rsatadilar, juda charchaganidan shikoyat qiladilar va ota-onasidan yordam so'rashadi. Ko'pincha, onalar va otalar, farzandining haddan tashqari charchamasligidan xavotirlanib, unga uy vazifasini osongina bajarishadi, bu esa unga qo'shimcha kechqurun dam olishga imkon beradi. Natijada, talaba ota-onalar tomonidan bajarilgan vazifalar uchun o'qituvchidan maqtov oladi va asta-sekin ona va dadadan o'z manfaati uchun foydalanish mumkinligini tushunadi.
Farzandingiz sizdan tez-tez yordam so'rashini sezsangiz va siz uning o'rniga haftada bir necha marta uy vazifasini bajarayotgan bo'lsangiz, to'xtash vaqti keldi, aks holda bolangiz hamma narsani qanday qilishni unutadi.
