Dars eslatmalari kognitiv faoliyat ikkinchisida yosh guruh Mavzu: "To'p" Maqsad: to'p haqidagi g'oyalarni aniqlashtirish, uning xususiyatlari, atrof-muhitdagi ob'ektlardagi to'pni tanib olish qobiliyati haqida g'oyalarni shakllantirish; o'qituvchi rahbarligida qiyinchiliklarni mustaqil yengish tajribasini shakllantirish (reflektor asosida...
"Kuzya uchun yangi yil sovg'asi" bayrami stsenariysi
Bayram skripti " Yangi yil sovg'asi Kuzi uchun" Kuzya Baba Yaga Qordan odam bobosi Moro Qorqiz Taqdimotchi. Bolalar "Yangi yil krakerlari" musiqasi ostida zalga kirishadi. Taqdimotchi: Shunday qilib, u yana bizga keldi Yangi yil bayrami, sehr, kutilmagan hodisalar, g'ayrioddiy sarguzashtlar, sovg'alar va...
Bo'sh vaqt "Bizga ertak tashrif buyurdi" rus xalq ertaki "sholg'om" asosida
Bo'sh vaqt "Vazifalar" ikkinchi kichik guruhida rus xalq ertaki "sholg'om" asosida "Bizga ertak keldi". Bolalarning ruslar haqidagi bilimlarini kengaytirish xalq ertaklari, rus xalq ertaklariga qiziqishni rivojlantirish. Maqsadlar. Bolalarni do'stlik va hamjihatlikning qadrini tushunishga o'rgating. Shakl...
An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasini o'rgatish uchun "Fantaziya olami" tadqiqot ijodiy loyihasi
Tadqiqot ijodiy loyiha Trening uchun "Fantaziya olami" noan'anaviy texnikalar loyiha ma'lumotlar kartasini chizish. Loyihaning muddati qisqa muddatli. Loyiha turi: tadqiqot va ijodiy. Loyihaning bosqichlari: 1-bosqich: tayyorgarlik, 2-bosqich: tadqiqot, 3-bosqich: umumlashtirish. Loyiha ishtirokchilari - bolalar katta guruh(15 kishi), - qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi...
Maqsad: Bolalarni maishiy texnika bilan tanishtirish, bolalar bog'chasida va uyda maishiy texnika bilan ishlashda bolalar uchun xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari. Materiallar bilan tanishish: qog'oz, plastmassa, kauchuk, polietilen. Materiallarning namlikka chidamliligi haqidagi g'oyalarni boyitish, materiallarning namlikka chidamliligini tekshirish bo'yicha tajribalar.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Federal davlat ta'lim standartini joriy etish uchun kalendar rejasi.
Hafta mavzusi: "Atrofimizdagi dunyo"
Maqsad: Bolalarni maishiy texnika bilan tanishtirish, bolalar bog'chasida va uyda maishiy texnika bilan ishlashda bolalar uchun xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari. Materiallar bilan tanishish: qog'oz, plastmassa, kauchuk, polietilen. Materiallarning namlikka chidamliligi haqidagi g'oyalarni boyitish, materiallarning namlikka chidamliligini tekshirish bo'yicha tajribalar.
01.02.16 dushanba | To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati(NOD) | Nozik daqiqalarda ta'lim faoliyati (EDDM) | Bolalarning mustaqil faoliyati (CHI) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ertalab | "Atrofimizdagi narsalar: ular nimadan yasalgan" mavzusida bolalar bilan suhbat -bolalarning ob'ektlarning xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish. Tabiat taqvimi bilan ishlash. -Katya va Nina taqvimga qarashga taklif qiling, qishning o'ziga xos xususiyatlari haqidagi tushunchalarini boyitadi. E'tibor bering, kunduzgi soatlar ortib bormoqda. Bolalarda izchil nutqni rivojlantirishga yordam bering. | Ertalabki mashqlar"Yorqin quyosh."Motor qobiliyatlarini shakllantirish va yaxshilash, bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash. Amaliy mashq:"Yuving, yuving, sovun, sovun - bizning kichkina qo'llarimiz toza!" Bolalarning ovqatdan oldin qo'llarini sovun bilan yuvish kerakligi haqidagi bilimlarini mustahkamlashda davom eting. | Vaziyatni ijro etish "Seminar" -bolalarni qo'shma mashg'ulotlarga jalb qilishni ta'minlash o'yin faoliyati realistik, ertak, fantastik xarakterdagi turli hodisalarni birlashtirgan holda syujet yaratish. Musiqa ta'limi burchagida ishlash:"Bolalar musiqa asboblari" - bolalarning musiqa asboblari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, ularni nomlash va musiqa tovushlarini ajratib olish qobiliyatini rivojlantirish. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
GCD | “U nimadan yasalgan?” mavzusida haftalik uchun keng qamrovli tematik rejalashtirish. faoliyatni rivojlantirish, ushbu mavzu bo'yicha bolalarning mustaqil va birgalikdagi faoliyati, shuningdek, ota-onalar bilan ishlashni o'z ichiga oladi. Hujjat tarkibini ko'rish
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hafta kuni | ||||||||
| Guruh, kichik guruh | Individual | |||||||
| Dushanba - 13.02.17. 00003.00000.3.09 03.12 | Ertalab: | 1.Nutqni rivojlantirish. rivojlanish. 5.Badiiy-estetik rivojlanish | Ertalabki mashqlar. Di. "Qaysi - qaysi?" . Yog'ochdan (yog'ochdan) stul, metalldan (metalldan) to'shak, plastmassadan ... Art. Sportzal. "Tabassum", "Devor". | Shaxsiy ish artikulyar gimnastikada. "Tube", "Soat" | Suhbat "O'yinchoq qanday materialdan yasalgan?" Qish haqida maqol va topishmoqlar. | Ijodiy markazda ishlash. Yodlash va ifodali o'qish mashqlari she'rlar. | Konsultatsiya. "4-5 yoshli bolaning fantaziyasi" |
|
| Musiqa rivojlanish | Musolarning rejasiga ko'ra. bosh |
|||||||
| Mavzu: Rollar asosida syujet hikoyasini tuzish (Ushakova 122-bet). Maqsad: dialogik nutq qobiliyatlarini rivojlantirish, mustaqil ravishda savol berish va javob berishga o'rganish; nutqda ob'ektlarning sifatlari va harakatlarini bildiruvchi so'zlarni faollashtirish, to'g'ri taqqoslashni tanlashni o'rganish; ajablanish, quvonch, savol intonatsiyasini tushunish va nutqda faol foydalanishni o'rgatish, so'zlarning tovushini tinglash, so'zlarda berilgan tovushni ajratib ko'rsatish. |
||||||||
| Yurish: | 1.Nutqni rivojlantirish. 2. Kognitiv rivojlanish. 3. Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish. 4.Jismoniy rivojlanish. 5. Badiiy-estetik rivojlanish | Qordan keyin daraxtlar, shoxlarni kuzatish. Suhbat "O'simliklar tirik mavjudotlar". | Tayoqlar bilan o'yin "Uylarni qurish", modellashtirish qobiliyatlari. | Bolalarni verandadan qor tozalashga jalb qilish. | O'yin jihozlarini olib chiqish: olib tashlash materiallari bilan sayrda mustaqil faoliyat. P.\i. "Qo'ng'izlar" Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. |
|||
| yotishdan oldin ishlang | Qiziqishlarga asoslangan o'yinlar, muloqot va faoliyat, ovqatlanishga tayyorgarlik - tushdan keyin snack. Qish haqidagi she'rni takrorlang. |
|||||||
| Oqshom: | Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika. "Zainka" dumaloq raqs o'yini. | Bolalar bilan suhbat "Mening uy manzilim". Ind. "Ota-onangizning ismlari nima?" | Motor improvizatsiyasi "Mini parkdagi daraxtlar." | Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati. "Hayvonning tavsifi" mashqi - bolalarni o'yinlarga jalb qilish. |
||||
| Yurish. | P/n “To‘pni tuting”. Maqsad: epchillikni rivojlantirish, signal berilganda ob-havoni kuzatish. |
|||||||
| hafta kuni | Integratsiya ta'lim sohalari | Kooperativ faoliyat kattalar va bolalar, ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasini hisobga olgan holda | Rivojlanish muhitini tashkil etish mustaqil faoliyat bolalar (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari) | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
|||
| Guruh, kichik guruh | Individual | Tarbiyaviy faoliyat rejim daqiqalari |
|||||
| Seshanba-14.02.2017. 00003.00000.3.09 03.12 | Ertalab: | 1.Nutqni rivojlantirish. rivojlanish. 3. Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish. 4.Jismoniy rivojlanish. 5.Badiiy-estetik rivojlanish | Ertalabki mashqlar “Til” artikulyatsiya mashqi. Bolalar bilan suhbat xalq belgilari va maqollar: hatto qush ham sovuq bo'lishini sezadi. Biz jumboq va stol o'yinlarini yig'amiz. | Bolalarning beshgacha hisoblash ko'nikmalarini rivojlantirish. | Zamonaviy uylarda qanday qulayliklar mavjudligi (lift, axlat qutisi) va ular nima uchun kerakligi haqida suhbat. | Ijodiy markazda ishlash. "Keling, kitobni yopishtiramiz." Hayvonlarning rasmlarini ko'rish. rus xalq o'yini"Asalari va qaldirg'ochlar". Motor ko'nikmalarini rivojlantirish faoliyat. Bolalarning mustaqil faoliyati. | .“Qanday qilib keyin keskinlikni engillashtirish kerak bolalar bog'chasi"(eslatma) Shaxsiy suhbatlar va ota-onalarning iltimoslari bo'yicha maslahatlar |
| To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Jismoniy rivojlanish. | Rejaga ko'ra, jismoniy instruktor. |
|||||
| Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish (Tabiiy dunyo). | Mavzu:"Qishlaydigan qushlar" Maqsad: Bolalarga qishlaydigan qushlarning oziq-ovqat turlari haqida tushuncha bering; "qishlash" qushlari tushunchasini birlashtirish; qushlarga nisbatan g'amxo'rlik va do'stona munosabatni rivojlantirish; nutqda umumlashtiruvchi so'zlarni faollashtirish: "yovvoyi hayvonlar", "qishlash qushlari"; "baland ovozda - jim" gapirish qobiliyati, ovoz kuchini rivojlantirish; so'z boyligingizni kengaytiring: oziq-ovqat, oziq-ovqat, sovuq, och; passiv lug'atga qishning tavsifini kiriting: bo'ron, qattiq, sovuq. |
||||||
| Yurish: | 1.Nutqni rivojlantirish. rivojlanish. 3. Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish. 4.Jismoniy rivojlanish. 5.Badiiy-estetik rivojlanish | Qishki tabiatning go'zalligini kuzatish. Ufqlarni kengaytiring, boyiting so'z boyligi, xotira va e'tiborni faollashtirish. P.\i. « Qishlash va migratsiya | Suhbatni mashq qiling xalq belgilari Istak | Shakllanish buni qilganingizda chiqishlar. Qismlarni bilish | Xalq belgilarining bolalari bilan suhbat, Maqollar va maqollar. P.\i. "KO'RSATISh UCHUN BARAGI TOPING." |
||
| yotishdan oldin ishlang | Oshxona xizmatchilarining ishi. Yurishga tayyorgarlik ko'rish, kechqurun yurish. |
||||||
| Oqshom: | Uyqudan keyin gimnastika. Biz bulutlar ostida uchamiz Va er bizning ostida suzib yuradi: To‘qay, dala, bog‘ va daryo, Uylar ham, kichkina odamlar ham. (qo'llar, qanotlar) Biz uchishdan charchadik, Biz botqoqlikka tushdik (cho'milish). | Pin sarlavhasi migratsiya va qishlash qushlar. To'p o'yini U uchadi - uchmaydi. Puzzle o'yinlari. | Suhbat "U nimadan yasalgan?" Bolalar tanlagan bosma stol o'yinlari. | "Sehrli uy" konstruktori bilan bolalar uchun bepul faoliyat. Rang, shakl, o'lchamni idrok etish, hissiy qobiliyatlar bolalar. Syujet - rolli o'yin"Yangi ko'chmanchilar." Hamkorlik qilish qobiliyatini rivojlantiring. "Raqam konstruktori". |
|||
| Yurish. | P/n "Tuzoqlar", "O'zingizga turmush o'rtog'ingizni toping", "Kim nima qiladi". Maqsad: bir-biriga to'qnashmasdan tez yugurishni o'rganing. |
||||||
| Hafta kuni | Ta'lim sohalarining integratsiyasi | Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari) | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
||||
| Guruh, kichik guruh | Individual | Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati |
||||||
| Chorshanba-15.02.2017. 00003.00000.3.09 03.12 | Ertalab: | 1.Nutqni rivojlantirish. rivojlanish. 3. Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish. 4.Jismoniy rivojlanish. 5.Badiiy-estetik rivojlanish | Barmoq gimnastikasi. Men kaftlarimni qattiq ishqalayman, Men har bir barmoqni buraman, Men unga salom aytaman Va men tortib olishni boshlayman. Keyinroq qo‘llarimni yuvaman Men barmoqlarimni birlashtiraman, Men ularni qamab qo'yaman Va men uni issiq tutaman. | Muvofiq nutq ustida individual ish | Suhbat "Kunning qismlari" Madaniy jihatdan mustahkamlash - gigienik qismlarni bilish | Ijodiy markazda ishlash. Ijodkorlik burchagida, stol teatrida bolalarning teatrlashtirilgan faoliyati "Kolobok" Bolalarning mustaqil faoliyati. Qo'g'irchoqlar bilan o'yinlar. "Onajon." | Ota-onalar uchun maslahat ."Bolani tabiatga g'amxo'rlik qilishga o'rgatish" Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar |
|
| To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Jismoniy rivojlanish (havoda). | Rejaga ko'ra, jismoniy instruktor. |
||||||
| Badiiy estetika rivojlanish (Musiqiy rivojlanish). | Musiqa direktorining rejasiga ko'ra. |
|||||||
| Yurish: | 1.Nutqni rivojlantirish. rivojlanish. 3. Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish. 4.Jismoniy rivojlanish. 5.Badiiy-estetik rivojlanish | Yomg'irni kuzatish.Ob-havo va uning o'simlik dunyosiga ta'sirini mustaqil ravishda aniqlaymiz. P.\i. "Tulki tovuqxonada" "Quyon va bo'ri." | Mavzu bo'yicha suhbat "Kimning rangi qanday?" "Ob'ektni tasvirlab bering." P.\i. "bargni toping" | Bolalarning g'oyalarini birlashtirish Atrof-muhitning ranglari va soyalari haqida | O'yin jihozlarini olib chiqish: olib tashlash materiallari bilan sayrda mustaqil faoliyat. Ochiq o'yin "G'ozlar, g'ozlar", biz epchillik va tezlikni rivojlantiramiz Harakatda. Konsertda harakat qilish |
|||
| Oqshom: | Qo'l mashqlari bilan massaj yo'llari bo'ylab yurish, yurish, oyoq barmoqlarida, to'piqlarda o'yinlar qo'shilishi bilan "Teng doira ichida." | O'yinni tashkil etish "Do'kon" da; og'zaki tavsif O'yinchoqlar, mushuk. Ular Ular sotib olmoqchi. "To'g'ri ayt" "Biz kulgili o'yinchoqlarmiz." | Bolalar uchun taklif muzeyga boring Qiziqarli narsalar. Qanday qilib hikoya Odam o'ylab topdi Kreslo - stul - stul. Illyustratsiyalar ko'rsatish. | Bolalarning mustaqil faoliyati ijod markazlari, kitoblar, jurnallar, rang berish kitoblari - tanlanganlar bilan ishlash material. Ochiq o'yin "Quyonlar va bo'rilar". |
||||
| Hafta kuni | Ta'lim sohalarining integratsiyasi | Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari) | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
||||
| Guruh, kichik guruh | Individual | Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati |
||||||
| Payshanba -16.02.2017. 00003.00000.3.09 03.12 | Ertalab: | 1.Nutqni rivojlantirish. rivojlanish. 3. Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish. 4.Jismoniy rivojlanish. 5.Badiiy-estetik rivojlanish | "Biz shahar bo'ylab sayr qilmoqdamiz." | Individual suhbat "Keling, muloyim bo'laylik". "Xulq-atvor qoidalari Guruhlarda." | Vaziyat suhbati "Ko'cha keng, yo'lak tor, yo'l". | G. Tsyferovning hikoyasini o'qish "O'yinchoqlar etarli bo'lmaganda." Nutq o'yini"So'zni bezang." Qaysi shahar?) ... Ko'cha (nima?) …… Uy (nima?) ... Park (nima?) ... | Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar |
|
| To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Kognitiv rivojlanish(matematika). | Mavzu:"To'rtburchak". Maqsad: to'rtburchak va kvadratni farqlash qobiliyatini mustahkamlash; to'g'ridan-to'g'ri va tartibli hisoblashni mashq qilish; diqqatni, vizual xotirani rivojlantirish; mantiqiy fikrlash. |
||||||
| Badiiy estetika rivojlantirish (haykaltaroshlik). | Mavzu:"Keling va tashrif buyuring" (chumchuqlar oziqlantiruvchida). Maqsad: bolalarni shakli va o'lchami bo'yicha har xil 4-5 qismdan, qo'shimcha vositalardan foydalangan holda konstruktiv tarzda qushlarni haykaltaroshlikka o'rgating. materiallar; shakl va kompozitsiya qobiliyatini tuyg'usini rivojlantirish. |
|||||||
| Yurish: | 1. Nutq rivojlanish. rivojlanish. 3. Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish. 4.Jismoniy rivojlanish. 5.Badiiy-estetik rivojlanish | Barglarning tushishini kuzatish. P.\ i. "Quyonlar va ayiqlar." | Saytda ishlash: qorni tozalash; veranda va slaydlarni tozalash. | "Kim nimani sevadi" o'yini. P.\i. "Quyonlar va Ayiqlar". | O'yin jihozlarini olib chiqish: olib tashlash materiallari bilan sayrda mustaqil faoliyat. Ochiq o'yin "Qo'ng'izlar", biz epchillik va tezlikni rivojlantiramiz |
|||
| yotishdan oldin ishlang | ||||||||
| Oqshom: | Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika, Biz bulutlar ostida uchamiz Va er bizning ostida suzib yuradi: To'qay, dala, bog' va daryo, Uylar ham, odamlar ham. Biz uchishdan charchadik, nimadir Biz botqoqqa tushdik. (qanot kabi qoqib) (bir nechta cho'kish). | O'simliklarning ma'nosi er yuzidagi barcha tirik mavjudotlarning. | Ochiq o'yinlarda bolalarning mustaqil faoliyati - bolalarni ko'ngil ochish uchun P.\I. " Cuisenaire tayoqchalari bilan o'yin "Shahar chetidagi qishloq". Tatar xalq o'yini "Tulki va tovuqlar." "O'rmondagi ayiq bilan." Chaqqonlik va o'zgartirish qobiliyatini rivojlantiring. |
|||||
| Yurish. | P/i “Tulki va tovuqlar.” Chaqqonlik va tezlikni rivojlantiring. Bolalarning mustaqil faoliyati. |
|||||||
| Hafta kuni | Ta'lim sohalarining integratsiyasi | Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari) | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
||||
| Guruh, kichik guruh | Individual | Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati |
||||||
| Juma -17.02.2017. 00003.00000.3.09 03.12 | Ertalab: | 1.Nutqni rivojlantirish. rivojlanish. 3. Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish. 4.Jismoniy rivojlanish. 5.Badiiy-estetik rivojlanish | Ertalabki mashqlar. O'rganmaslik barmoq gimnastikasi"Yablonka" Ritmik mashq "Biz shahar bo'ylab sayr qilmoqdamiz." | Individual suhbat "Keling, muloyim bo'laylik". "Xulq-atvor qoidalari Guruhlarda." | Vaziyat suhbati "Ko'cha keng, yo'lak tor, yo'l". | Mustaqil badiiy faoliyat bolalar faoliyat markazlarida. G. Tsyferovning hikoyasini o'qish "O'yinchoqlar etarli bo'lmaganda." "So'zni bezang" nutq o'yini. Qaysi shahar?) ... Ko'cha (nima?) …… Uy (nima?) ... Park (nima?) ... | "Bolani tabiatni saqlashga o'rgatish" (maslahat) Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar |
|
| To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Badiiy estetika Rivojlanish (chizma). | Mavzu:"Pushti olma kabi, shoxlarda buqalar bor." Maqsad: bolalarni qor bilan qoplangan shoxlarga buqalarni chizishga o'rgating: oddiy kompozitsiyani qurish, qush turlarining xususiyatlarini - tana tuzilishi va rangini etkazish. Rang va shakl tuyg'usini rivojlantiring. Tabiatga qiziqishni, estetik his-tuyg'ularni va olingan g'oyalarni rasmda aks ettirish istagini tarbiyalash. |
||||||
| Jismoniy rivojlanish. | Rejaga ko'ra, jismoniy instruktor. |
|||||||
| Yurish: | 1.Nutqni rivojlantirish. rivojlanish. 3. Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish. 4.Jismoniy rivojlanish. 5.Badiiy-estetik rivojlanish | Barglarning tushishini kuzatish. Di. "Bir xil qog'ozni toping." — Barg qaysi daraxtdan tushdi? P.\ i. "Quyonlar va ayiqlar." | Saytda ishlash: shamoldan keyin tushgan shoxlarni olib tashlang. | "Kim nimani sevadi" o'yini. P.\i. "Quyonlar va Ayiqlar". | O'yin jihozlarini olib chiqish: olib tashlash materiallari bilan sayrda mustaqil faoliyat. Ochiq o'yin "Qo'ng'izlar", biz epchillik va tezlikni rivojlantiramiz. |
|||
| yotishdan oldin ishlang | O'zingizning narsalaringizni chiroyli tarzda osib qo'yish qobiliyatingizni yaxshilang. |
|||||||
| Oqshom: | Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika, Biz bulutlar ostida uchamiz Va er bizning ostida suzib yuradi: To'qay, dala, bog' va daryo, Uylar ham, odamlar ham. Biz uchishdan charchadik, nimadir Biz botqoqqa tushdik. (qanot kabi qoqib) (bir nechta cho'kish). | Individual ishning talaffuzi: g'ozlar uchmoqda - ular qishki qushni dumida sudrab borishmoqda. | Uy-ro'zg'or buyumlarining maqsadi haqidagi bilimlarning situatsion suhbati. O'simliklarning ma'nosi er yuzidagi barcha tirik mavjudotlarning. | Ochiq o'yinlarda bolalarning mustaqil faoliyati - bolalarni ko'ngil ochish uchun P.\I. Cuisenaire tayoqchalari bilan o'yin "Shahar chetidagi qishloq". Ob'ektlarni balandligi bo'yicha taqqoslash qobiliyatini mustahkamlash. Tatar xalq o'yini "Tulki va tovuqlar." "O'rmondagi ayiq bilan." Chaqqonlikni rivojlantirish O'zgartirish qobiliyati. |
||||
| Yurish. | P/i "Tulki va tovuqlar". Chaqqonlik va tezlikni rivojlantiring. Bolalarning mustaqil faoliyati. |
|||||||
Natalya Zyurkalova
O'rta guruhda "Inson tomonidan yaratilgan odamlar dunyosi" istiqbolli-tematik rejalashtirish
Jismoniy rivojlanish
Ta'lim maqsadlari:
Taroq va ro'molchadan foydalanish qobiliyatini mustahkamlang
Emaklash, emaklash, ko'tarilish, ob'ektlar ustidan chiqish qobiliyatini mustahkamlash
Amaliy mashqlar:
"Keling, Vinni Puxga ro'molcha ishlatishni o'rgataylik"
"Keling, Dunnoga sochini tarashni o'rgatamiz"
Mavzu: "To'rt oyoqda tekis chiziqda emaklash"
Mavzu: "Oshqozonda gimnastika skameykasida emaklab, o'zingizni qo'llaringiz bilan tortib oling"
Mavzu: “Gimnastika skameykasi ustiga yon tomonga chiqish”
p\i: "Choʻpon va poda", "Qushlarning koʻchishi", "Mushukchalar va kuchukchalar" (P\I karta indeksi)
Sartaroshxona to'plamini olib keling
O'yin mashqlari: "Pinni yiqitish", "Otish-ushlash", "Urmasdan o'tish"
Oila bilan o'zaro munosabat
Ota-onalarni bolalar uchun qog'oz ro'molcha olib kelishga taklif qiling
Ota-onalarni gimnastika uchun braidlar yasashga taklif qiling
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish
Ta'lim maqsadlari:
O'yin uchun ob'ektlar va atributlarni tanlash qobiliyatini, bolalarning muzokaralar olib borish, rollarni taqsimlash qobiliyatini rivojlantirish (sotuvchi, xaridor; pochtachi)
Bino ichida xavfsiz harakatlanish qoidalarini mustahkamlang: zinapoyadan ehtiyotkorlik bilan yuqoriga va pastga tushing; panjaradan ushlab turing;
Bolalarni mustaqil ravishda tartibni saqlashga o'rgating
guruh xonasi va bolalar bog'chasi maydoni; qurilish materiallari va o'yinchoqlarni olib tashlang;
S\R o'yinlari: "Do'kon"
(sotuvchi mahsulotlarni tortadi, xaridorlar kerakli sabzavot va mevalarni nomlashadi)
c\r o'yini: "Pochta" (pochtachi pochtani qabul qiladi va uni manzillarga etkazib beradi)
Pochta bo'limiga ekskursiya (virtual)
Suhbat: "Pochtada kim ishlaydi"
O'qish: S. Marshak "Pochta"
Samarali faoliyat: "Otkritkalar yasash"
Amaliy mashq: "Zinadan ehtiyotkorlik bilan pastga tushish"
Suhbat "Nega guruhda tartibni tiklash muhim"
qildim/mashq: "Hammasi o'z o'rnida"
O'qish: Z. Aleksandrova "Nima olding, uni qaytarib qo'ying"
Mustaqil o'quv faoliyatini tashkil etish
"Kasblar" o'yinini taqdim eting
Kasblar tasvirlangan rasmlarni kiriting: shifokor, haydovchi, sotuvchi, pochtachi
Muayyan kasb uchun zarur bo'lgan narsalarni tasvirlaydigan rasmlarni kiriting
Oila bilan o'zaro munosabat
Ota-onalarning e'tiborini bolaning shkafidagi narsalarga qarating
Kognitiv rivojlanish
Ta'lim maqsadlari:
Kattalar ishi, turli kasblar haqidagi g'oyalarni kengaytiring, kasblarni (haydovchi, pochtachi, sotuvchi, shifokor) joriy etishda davom eting.
Qurilish ob'ektlarini (kub, plastinka, g'isht, blok) ajratish va nomlash qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.
5 ichida raqam (4 ta xo'rozni hisoblang, 3 ta quyon keltiring)
Mavzu: Kattalar mehnati. Shifokorning ishi haqida
d\i: "Kimga ish uchun nima kerak"
Haydovchi kasbiga kirish
Suhbat: "Bolalar bog'chasiga kim ovqat olib keladi"
O'qish: A. Barto "Yuk mashinasi"
Qurilish materialidan mashina qurish
Mavzu: Raqam va 5 gacha sanash
Mavzu: Raqam va 5 gacha sanash
Mustaqil o'quv faoliyatini tashkil etish
"Kasblar" mavzusiga rasmlar qo'shing
d\i: "Nima ortiqcha", "U nimadan qilingan"
d\i: "Kimga ish uchun nima kerak", "Kim nima qiladi"
Chiziqlar qo'shing turli uzunliklar, kengligi, o'yin uchun qalinligi
Oila bilan o'zaro munosabat
Ota-onalar uchun maslahat "To'rt yoshli bola nima qila oladi?"
Nutqni rivojlantirish
Ta'lim maqsadlari:
Bolalarning hikoya qilish qobiliyatini rivojlantirish: ota-onalarning kasblarini tavsiflash, diksiya ustida ishlashni davom ettirish: so'zlar va iboralarning aniq talaffuzini yaxshilash.
Bolalarga tanish asarlarning tasvirlangan nashrlarini taklif qiling, kitobdagi rasmlar qanchalik muhimligini tushuntiring; kitob rasmlarini diqqat bilan ko'rib chiqish orqali qanchalik qiziqarli narsalarni o'rganish mumkinligini ko'rsating
Bolalarni B. Zaxoder asarlari bilan tanishtirish
Mavzu: “Ota-onamning kasblari” tavsifi
"Quruvchi" rasmini tekshirish, rasm haqida suhbat
Tanish asarlarning rasmlarini ko'rib, "Siz qanday qiziqarli narsalarni ko'rdingiz" suhbati
O‘qish: B.Zaxoder “Shafyor”, “Quruvchilar”
Mustaqil o'quv faoliyatini tashkil etish
"Men nimadan yaratilganman" o'yini
d\i: "Nima nimadan qilingan"
mashqlar: kamon bog'lang, qo'g'irchoqning sochlarini qiling
nutq o'yinlari: "Tasavvur qiling va nomlang", "Mehr bilan nomlang", "Davom et", "So'zni tanlang"
oila bilan o'zaro munosabat
Badiiy va estetik rivojlanish
Ta'lim maqsadlari:
Chiziqlar, chiziqlar, nuqtalar, doiralar chizish va ob'ektni loyihalash qobiliyatini mustahkamlash
Barmoqlaringiz bilan qolipning chetlarini dumalash, bosish va tekislash usullaridan foydalangan holda idishlarni haykal qilishni o'rganing.
Chiziqlardan (gilam, piramida) turli xil narsalarning tasvirlarini yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Toza yopishtirish qobiliyatingizni mustahkamlang.
Mavzu: “Sviter bezaklari” chizmasi
Mavzu: “Keling, qo`g`irchoq libosini bezatamiz” chizmasi
Mavzu: "Kubok" modellashtirish
Mavzu: “Chiroyli piramidalar” aplikatsiyasi
Mustaqil o'quv faoliyatini tashkil etish
Bolalarga rang berish kitoblarini taklif qiling
mavzu bo'yicha: bolalarni qo'g'irchoqlar uchun idish tayyorlashga taklif qiling
bolalarni ona uchun gilamchani chiziqlar bilan bezashga taklif qiling
oila bilan o'zaro munosabat
adabiyot:
Shcherbak A. P. Tematik jismoniy tarbiya darslari va dam olish kunlari maktabgacha ta'lim muassasasi. - M.: VLADOS, 1999 yil.
Alyabyeva E.A. Tematik kunlar va bolalar bog'chasida haftalar. – M.: “Sfera” ijodiy markazi, 2006 yil.
Zelenova N. G., Osipova L. E. Biz Rossiyada yashaymiz ( o'rta guruh) - M.: "Skripotry nashriyoti 2003 yil", 2007 yil.
Aleshina N.V. Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof-muhit va ijtimoiy haqiqat bilan tanishtirish (o'rta guruh). - M.: "Elise Trading", 2003 yil.
Uruntaeva G. A., Afonkina Yu. A. Bolalarni atrofdagi dunyo bilan tanishtirish. – M.: Ta’lim, 1999 yil.
Kolesnikova E.V. 4-5 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun matematika. M.: Ijodiy markaz, 2002 yil.
Dybina O. V. Oldin nima sodir bo'ldi ... O'yinlar va ob'ektlarning o'tmishiga sayohatlar
Ushakova O. S., Strunina E. M. 4-5 yoshli bolalarning nutqini rivojlantirish, M.: Ventana-Graf nashriyot markazi, 2009 yil
Ushakova O. S., Gavrish N. V. Maktabgacha yoshdagi bolalarni adabiyot bilan tanishtirish. - M.: "TC Sfera", 2003 yil.
Komarova T. S., Sakulina N. P. Vizual faoliyat bolalar bog'chasida. – M.: Ta’lim, 1982 yil.
19.09.2016-23.09.2016 yil sentyabr G.
Hafta mavzusi : "Atrofimizdagi ob'ektiv dunyo"(idrok)
Maqsad: atrofdagi dunyo ob'ektlari, atrofdagi dunyo ob'ektlarining xususiyatlari va munosabatlari haqida birlamchi g'oyalarni shakllantirish.
Vazifalar:
Kundalik hayotda inson mehnatini osonlashtiradigan atrofdagi dunyo ob'ektlari (sub'ektlari) haqidagi g'oyalarni kengaytirish; ularning maqsadi.
Bolalarni ob'ektlarning xususiyatlarini (rangi, o'lchami, shakli, materiali, qismlari, funktsiyalari, maqsadi) ajratib ko'rsatishga undash.
Shisha, metall, yog'och haqida bilimlarni mustahkamlash; ularning xususiyatlari.
Rossiya va boshqa mamlakatlarda qo'ng'iroqlar va qo'ng'iroqlar tarixi bilan tanishtirish.
Bolalarni lampochkaning tarixi bilan tanishtirish.
Bolalarni telefon ixtirosi va takomillashuvi tarixi bilan tanishtirish.
Ob'ektlarning o'tmishiga qiziqish uyg'otish. Inson mehnatini osonlashtirish uchun turli xil qurilmalarni ixtiro qilishi va yaratishi haqida tushunchaga keltirish.
Narsalarga g'amxo'rlik qilish zarurligi haqida tushunchani shakllantirish
Maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlari bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash.
Muayyan maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlari bilan ishlashda hayot xavfsizligining asosiy asoslari bilan tanishish.
Rejalashtirilgan natijalar :
bor asosiy taqdimot atrofdagi dunyo ob'ektlari haqida.
O'quvchilar ob'ektlarning xususiyatlarini (rangi, o'lchami, shakli, materiali, qismlari, funktsiyalari, maqsadi) osongina ajratib ko'rsatishadi.
bolalar shisha, metall, yog'och haqida tasavvurga ega; ularning xususiyatlari
O'quvchilar qo'ng'iroqlarning yaratilish tarixi, elektr lampochkasi va telefonning ixtirosi bilan tanishadilar.
O'quvchilar hayot xavfsizligining asosiy asoslariga yo'naltirilgan va maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlaridan foydalanishda zaruriy ehtiyot choralari bilan tanishadilar.
Foydalanish uchun ba'zi ko'nikmalarga ega bo'ling. Ular odamlarga xizmat qiladigan narsalarni ehtiyotkorlik bilan boshqarishga harakat qilishadi.
haftalar
Ustuvorlik
tarbiyaviy
mintaqa
Integratsiyani hisobga olgan holda cheklangan hududlarda ta'lim faoliyati
ta'lim sohalari
Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
Dushanba 19.09.2016
Kognitiv
rivojlanish.
Kognitiv rivojlanish (atrofdagi dunyo bilan tanishish)
Mavzu: "Kundalik hayotda odamning ishini osonlashtiradigan va qulaylik yaratadigan narsalar (go'sht maydalagich, mikser, kofe maydalagich, choynak, changyutgich, mikroto'lqinli pech, sharbat chiqargich, pechka, konditsioner, ventilyator, gilam, aplik)"Vazifalar : Bolalarga uy-ro'zg'or buyumlarining ahamiyati haqida gapirib bering.Uy-ro'zg'or buyumlari bizning hayotimizni yanada qulay va qulay qilish haqidagi tushunchani shakllantirish
Konstruktiv modellashtirish faoliyati (badiiy ish) : rejaga muvofiq nozik. bosh
Ertalab
Bolalarni qabul qilish.
Suhbat "Men maishiy texnika haqida nima bilaman"
Didaktik o'yin: "Xususiyatlar bo'yicha nom" (maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlarining nomlari va funktsiyalarini birlashtirish).
Ertalabki mashqlar
Yurish "Qushlarni tomosha qilish.. Qushlarning sayrashini tinglash."
Maqsad: qushlarning xilma-xilligi, qishlash va ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Skameykalar va stollardan changni tozalash qiyin ish.
Ochiq o'yin "Ko'r odamning blyufi", "Uqib olish", "Klassikalar", "O'rmondagi ayiqda", "Dodgeball".
Shaxsiy ish
Harakatlarning rivojlanishi.
Yotishdan oldin: ish:"Zolushka".
Uyqudan keyin gimnastika.
Suhbat: “Qishlayotgan qushlar. Biz ularga qanday yordam bera olamiz?
O'yin holati: "Maishiy texnika do'konida"
Mustaqil faoliyat. Bolalarni tanish qo'shiqlarni kuylashni taklif qiling. Dizayn bo'yicha dizayn
Ish. Roma va Ilyusha uchun o'yin maydonini tartibga solish bo'yicha ko'rsatmalar
Chop etilgan stol o'yini "Mozaik"rivojlantirish vizual idrok Va nozik vosita qobiliyatlari
Guruhga rasmli material qo'shing har xil turlari maishiy texnika
Seshanba 20.09.2016
Kognitiv rivojlanish
Pedagogik psixolog bilan o'quv faoliyati . Pedagogik psixologning rejasiga muvofiq
FEMPning kognitiv rivojlanishi:
— Ayting-chi, necha yoshdasiz? 6 ichida hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlang.
Qo'shni 5 va 6 raqamlari bilan ifodalangan ikki guruh ob'ektlarni taqqoslash asosida 6 raqamining shakllanishini ko'rsating.
Taqqoslash natijalarini so'zlar bilan ko'rsatib, 6 tagacha ob'ektni uzunligi bo'yicha taqqoslash va ularni o'sish va kamayish tartibida joylashtirish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.eng qisqa, eng uzun, qisqaroq, uzunroq, hatto qisqaroq, hatto uzoqroq.. (va aksincha)
Tanish hajmli ob'ektlar haqidagi g'oyalarni mustahkamlash geometrik shakllar va ularni sifat xususiyatlari (shakli, o'lchami) bo'yicha guruhlarga ajratish qobiliyati
Badiiy va estetik rivojlanish. Modellashtirish . Rejaga ko'ra, nozik. Bosh
Ertalab Bolalarni qabul qilish.
Suhbat: “Qaysi narsalar hayotni qulay qiladi? Telefon va changyutgichning o'tmishiga sayohat"
Ertalabki mashqlar
Yurish
Saytda ishlang: stolni changdan artib oling, saytdan quruq novdalarni to'plang.
O'simliklarni kuzatish. Bolalarga o'zlarining "Kichik QIZIL KITOB" larini yaratish taklifini berish. U uchun o'simliklar yig'ish.
Ochiq o'yinlar: "Mittilar va devlar", "Quyosh va bulutlar", "Kauchuklar", "Tovuqxonadagi tulki", "Skittles", "Dodgeball", "Hopscotch"
Viktorina: "Buyumdan foydalanish". Atrofingizdagi hayot hodisalari va o'rtasida sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishni o'rganing ob'ektlar hayotni osonlashtiring.
Uyqudan oldin
o'qish K.I. Chukovskiyning "Telefon" asari
Tetiklantiruvchi gimnastika. "Biz yo'l bo'ylab yuramiz."
Biz o'zimizni chiniqtirishda davom etamiz. Sog'liqni saqlash matlarida mustahkamlash mashqlari
Barmoq gimnastikasi
"Barmoq-barmoq".
Suhbat: “Kundalik hayotda bizning yordamchilarimiz. Buyum nima uchun ekanligini bilasizmi?
O'yin holati: "Telefonda gaplashish (noto'g'ri raqam)."
Mumli sham yordamida dizayn bo'yicha chizish.
T Arina Golovina va Vladik Alekseevga ruda topshirilishio'yin burchagiga chiqish.
O'quv faoliyatida qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar bilan ishlash.
Shaxsiy ish: rasm chizish jarayonida yordam. Bo'yoqlar bilan to'g'ri ishlashni o'rganing.
Bolalar kichik guruhi bilan ishlash.
Suhbat: "Uyni supurgi va changyutgich bilan tozalashning farqi nimada?"
Maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlari rasmlarini ko'rish uchun sharoit yarating
Ota-onalarni o'quv jarayonining borishi to'g'risida xabardor qilish. Ota-onalar uchun bolalar bilan uy vazifasini bajarish uchun imtiyozlar bo'yicha tavsiyalar.
21.09.2016 chorshanba
Nutqni rivojlantirish
Nutqni rivojlantirish. Savodxonlikka o'rgatish
(ishchi daftarlardan foydalangan holda dars va uslubiy qo‘llanmalar, vazifa № 4)
Mavzu
:
"Qo'ng'iroq qo'shig'i"
Odam qo'ng'iroqni, masalan, yog'ochdan emas, balki metalldan yasashining sababi haqida gapiring.
Bolalarning turli xil uy-ro'zg'or buyumlarini ixtiro qilish tarixi haqidagi tushunchalarini kengaytirishni davom eting. Yangi bilimlarga qiziqishni rivojlantirish. Bolalar nutqida ot va sifatlarni faollashtirish;
Jismoniy madaniyat: jismoniy o'qituvchining rejasiga muvofiq
Ertalab
Bolalarni qabul qilish.
Suhbat “Siz qanday materiallarni (metall, shisha, yog'och va boshqalar) bilasiz. Ulardan nima qilish mumkin?
Ertalabki mashqlar.
Yurish
: Ishga topshiriq: skameykalardagi changni artib oling.
Tabiatdagi o'simliklarni kuzatish. Atrofdagi voqelikka estetik munosabatni shakllantirish. O'simliklarning odamlar va hayvonlar uchun foydalari haqidagi bilimlarni tizimlashtirish. Yigitlar gerbariy uchun o'simliklar yig'ishda davom eting ("Kichik qizil kitob"
O'yin "O'simlikning nomi nima?" (o'simliklar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. P ochiq o'yinlar: "Dengiz bir marta qo'zg'aldi..", "Mushuk va sichqoncha", "Sichqoncha", "Kappa", "Hopskotch", "Kauchuk bantlar", "Ovqatli - yeyish mumkin emas".
Maqsad: qoidalar bilan o'yin o'ynash, o'qituvchining buyruqlarini tinglash va ularni to'g'ri bajarish, berilgan bo'shliqda tasodifiy harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash.
Uyqudan oldin
: o'qish :
"Sodiq laylak" Sekin-asta ko'tarilish. Tetiklantiruvchi gimnastika.
Topishmoqlar yechish: “Buvimning topishmoqlari”.
Maqsadlar: so'z boyligini shakllantirish; xotirani, diksiyani, reaktsiyani o'rgatish.
Tematik rolli o'yin "Eshik qo'ng'irog'i jiringladi. Mehmonlarni kutib olish, o'yin holati: "Telefon suhbati"
D / I Masha qo'g'irchog'i uchun "Adyolni yig'ing"
Qo'ng'iroqni chizish (qo'ng'iroq minorasi - bolalarning iltimosiga binoan)
Oqshom
. O'qish: A. Barto "O'yinchoqlar", "Yuk mashinasi", "Samolyot"
Suhbat: "Bizga nima uchun transport kerak?"
Gullarni sug'orish. Artyom va Daniilning ish vazifasi o'yin maydonini tozalashdir.
O'quv faoliyatida qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar bilan ishlash.
"Qo'ng'iroqni chizish". Rivojlanishni rag'batlantirish badiiy idrok tasvir, ijodiy tasavvur.Bolalar kichik guruhi bilan ishlash.
Bolalar rasmlari va plastilindan tayyorlangan "Bizning yordamchilarimiz" ko'rgazmasini tashkil qilish.
Qo'g'irchoq teatri uchun ekranni o'rnatish - "QIZIL HIDING qalpoq".
Hafta kunlari
Bolalar va kattalar uchun bevosita ta'lim faoliyati
Bolalar uchun individual bevosita ta'lim faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish
Payshanba 22.09.16
Nutqni rivojlantirish. “Eh, men uni minib olaman. Va metall dunyosi"
Bolalarni avtomobil, suv, havo va temir yo'l transporti tarixi bilan tanishtirish. transport. Ot transporti haqida gapiring. Ularning farqlari bilan tanishtiring
Maqsad: xotirani, mantiqiy fikrlashni, e'tiborni rivojlantirish;
So'z boyligingizni boyiting, boshqalarga qiziqish va muhabbatni rivojlantiring, dunyoqarashingizni kengaytiring
Bolalarni ob'ektlarni tavsiflash algoritmidan foydalangan holda ob'ektni tasvirlashga o'rgating (an'anaviy belgilar: tabiiy yoki sun'iy dunyoga tegishli, shakli, rangi, o'lchami, og'ir yoki engilligi, qismlari, funktsiyalari, materiali, maqsadi, ob'ektning o'tmishi)
Ish daftarlaridan foydalangan holda mashg'ulotlar o'tkazish.
Ochiq jismoniy tarbiya: jismoniy o'qituvchining rejasiga muvofiq
Badiiy va estetik rivojlanish. Musiqa: musiqa rejasiga muvofiq bosh
Ertalab
Bolalarni qabul qilish.
Suhbat "Men qanday materiallarni bilaman (metall, yog'och va boshqalar)"
Ertalabki mashqlar.
Yurish
Yurish paytida ish topshirig'i - skameykalar va stolni changdan tozalash, mehnat ko'nikmalarini va mas'uliyat hissini rivojlantirish.
Bolalar bog'chasi hududidagi o'simliklarni kuzatish. O'simliklarning foydalari haqida suhbat. Qishloq xo'jaligida o'simliklar nima uchun kerak? O'yin: "Bundan nimani pishirish mumkin?"
Ochiq o'yinlar: "Rojdestvo daraxtlari", "Mushuk va qushlar", "Qo'lga olish", "Bekinmoq va qidirmoq", "Otishma", "Katerpillar" harakati etakchining orqasida joylashgan ustunda, uning harakatlarini takrorlash). Qum bilan o'ynash.Yotishdan oldin o'qish:
"Kichik Xavroshechka"
Tuzatish gimnastikasi
O'yin: "Ob'ekt o'zi haqida nima deydi?"
Bolalarning kichik guruhi uchun ish topshiriqlari: o'yinlardan keyin narsalarni tartibga solish. Bolalar guruhi (guruhdagi narsalarga tozalik va hurmatni singdirish).
O'quv faoliyatida qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar bilan ishlash
Diqqat o'yini "Rasmlarni kesish"
Maqsad: xotira, e'tibor, qat'iyatni rivojlantirish.
Bolalar kichik guruhi bilan ishlash
Guruhga avtomobillar rasmlari bilan ensiklopediya qo'shing. Metall buyumlarning rasmlarini ko'rish uchun sharoit yarating. Bolalarning mustaqil ishlashi uchun mavzuli rang berish kitoblarini tarqating
Ota-onalar uchun stendda ma'lumot.
Hafta kunlari
Ta'limning ustuvor yo'nalishlari
Bolalar va kattalar uchun bevosita ta'lim faoliyati
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda, nozik daqiqalarda o'quv faoliyati
Bolalar uchun individual bevosita ta'lim faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish
Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar (ijtimoiy sheriklar).
Juma 23.09.16
Badiiy va estetik rivojlanish
Badiiy va estetik rivojlanish. Chizma: badiiy rahbar rejasiga muvofiq.
Ochiq jismoniy tarbiya:
jismoniy o'qituvchining rejasiga muvofiq
Ertalab
1. Bolalarni qabul qilish.
Suhbat "Lampochka bizga qanday yordam beradi?" Lampochkaning o'tmishiga sayohat.
Ertalabki mashqlar
Rolli o'yin.
"Elektr uzilib qoldi..."
Yurish
Ochiq o'yinlar: "Bo'yoqlar", "Mushuk va sichqoncha", "Rezina bantlar", "Salg'om", "Tut, baliq", "Oh, men uni minib olaman!", "Poyezd. Stantsiyalarda to'xtashlar bilan", "Kuydir, yondir!"
Bolalarning iltimosiga binoan saytda ishlang. Maqsad: Bolalarni o'z kasbini mustaqil tanlashga o'rgatish
Yotishdan oldin o'qish
"Ko'z yoshlari haqidagi ertaklar. Nega kechasi chiroqlarni o'chirish kerak?
Sekin-asta ko'tarilish, tuzatuvchi gimnastika.
Yoritish mavzusida topishmoqlar.. O'tgan hafta mavzusida suhbat
Ochiq o'yin "Keling, Malvinaga guruhdagi tartibni tiklashga yordam beraylik."
Maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlarini xavfsiz ishlatish bo'yicha bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash.
O'quv faoliyatida qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar bilan ishlash. 1,2,3,4,5,6 raqamlarini yozishni mashq qiling (Sasha Raxinskiy, Gosha Larin, Kristina Grarankina, Pasha Vorontsov, Ilya Bochkov)
Zamonaviy o'tmishdoshlarining yoritish moslamalari tasvirlangan rasmlarni ko'rish uchun sharoit yarating.
O'rganilgan materialga asoslangan filmlarni ko'rishni taklif qilish
maqsadida o'tilgan mavzu bo'yicha bolalar rasmlari ko'rgazmasini tashkil qilishbolaning mavzu muhitining xilma-xilligiga qiziqishni rivojlantirish, shuningdekguruhdagi bolalarning o'zini o'zi tasdiqlashi
Nikohni haqiqiy emas deb topish: tushunchasi, asoslari, tartibi, huquqiy oqibatlari Nikoh qanday sharoitlarda haqiqiy emas deb hisoblanadi?
Moskva viloyatida pensiyalarga qo'shimcha to'lovlarni olish qoidalari
Qaynonadan kelinga chiroyli va kulgili tug'ilgan kun tabriklari, o'z so'zlari bilan ko'z yoshga to'ldi.Qaynona kelinini tug'ilgan kuni bilan tabriklamadi.