uy » Master-klasslar

Ota-onalar tomonidan to'liq nazorat. Vaziyatimdan qanday chiqish yo'li bo'lishi mumkin?

Bolalar ustidan nazorat: ichkaridan va tashqaridan ko'rinish

Bizning hayotimiz o'zgarmoqda: sur'atlar tezlashmoqda, axborot yuki ortib bormoqda. Korxonada, ofisda va uyda kundalik ishni soddalashtirish uchun mo'ljallangan ko'plab elektron mexanizmlar paydo bo'lishiga qaramay, zamonaviy odamga hayotining barcha sohalarini boshqarish uchun ko'proq vaqt kerak bo'ladi.

Ommaviy axborot vositalari baxtsiz hodisalar, jinoyatlar va baxtsiz hodisalarni muntazam ravishda namoyish etish orqali bizni qo'rqitishga kirishganga o'xshaydi, atrofimizdagi dunyo, Vuf ismli mushukcha haqidagi multfilmdagi kabi, "bizni faqat muammo kutmoqda" dushman makonga o'xshay boshlaydi.

Bunday dunyoga eng qimmatli narsani - bolani qo'yib yuborish qo'rqinchli bo'ladi va bu qo'rquvni bostirish uchun ota-onalar bolaning hayotini to'liq nazorat qilishni xohlashadi: uning joylashuvi, harakatlari, ijtimoiy doirasi, o'qishi, qiziqishlari, sog'lig'i. va tajribalar ...

Biznes nazorat ostida

Boshqaruv qurilmalariga bo'lgan talab ko'plab takliflarni keltirib chiqaradi. Zamonaviy ota-onalar turli xil qurilmalar va butun tizimlardan foydalanish imkoniyatiga ega, masalan, elektron maktab kartalari tizimi yoki elektron kundalik. Maktabda bolani kuzatish juda mashhur xizmatdir, chunki talaba kunning deyarli yarmini ota-onasi uni ko'ra olmaydigan ta'lim muassasasida o'tkazadi. Shunday qilib, maktabga kirishda terminallar paydo bo'ladi, sinflarda kameralar va hatto kun bo'yi ofisda bo'lgan ota-ona ham bolani Internetda osongina boshqarishi mumkin: uning maktabga qachon kirganini bilib oling yoki hatto qarang real vaqt rejimida dars.

Foyda keltiradigan hamma narsa intensiv rivojlanmoqda. Ota-onalarning o'z xizmatlariga qiziqishini uyg'otish uchun nazorat qurilmalari ishlab chiqaruvchilari ularni reklamalarida qo'rqitishadi, agar ular bolani yolg'iz ko'chaga chiqarsalar, unga duch kelishi mumkin bo'lgan barcha xavflarni tasvirlaydilar. Bir tomondan, bu yomon emas: oldindan ogohlantirilgan bilakli degan ma'noni anglatadi. Biroq, boshqa tomondan, bunday ma'lumotlar kattalarning tashvish darajasini oshiradi, u bolaga o'tkazadi va tashvishning kuchayishi hech qachon yaxshilikka olib kelmaydi.

Chidab bo'lmas yuk

Hozirgi ota-onalarning o'zlari hali bola bo'lganlarida, ularning ota-onalari o'z farzandlarining xatti-harakati va o'quv faoliyatini nazorat qilish uchun ko'p imkoniyatlarga ega emas edilar, bundan tashqari, ularning kun davomida harakatlarini. Har 3 oyda ota-onalar yig'ilishlari juda ko'p kutilmagan hodisalar keltirdi. Va ota-onalar ko'pincha bolaning garajda yoki tashlandiq qurilish maydonchasida vaqt o'tkazishini bilishmaydi.

Bugun siz maktab o'quvchingizni ta'minlay olasiz Mobil telefon, GPS kuzatuvchisi, elektron maktab xaritasi va uning har bir qadamini boshqaring. "Men o'zimni shunday xotirjam his qilaman", - ota-onalardan tez-tez eshitishingiz mumkin, "ko'ngil tinchligi uchun pulga qarshi emasman".

Garchi - haqiqatan ham tinchroqmi? Axir, agar siz o'ylab ko'rsangiz, uning hayoti uchun barcha mas'uliyat bolaning o'zidan olib tashlanadi. U har bir ish ota-onasi tomonidan nazorat qilinishini juda yaxshi biladi. Mas'uliyat esa shunday narsaki, agar u bir kishidan olib tashlangan bo'lsa ham, boshqasining yelkasiga tushadi. Ushbu holatda- ota-ona. Ota-ona ongli ravishda bunga intilayotganga o'xshaydi, lekin u o'z imkoniyatlarini o'lchaydimi? Yoki noma'lum xavf-xatarlardan qo'rqish ko'zingizni xira qiladimi?

Voyaga etgan oila a'zolari va ko'pincha ulardan biri uning farovonligi, psixologik iqlimi, uydagi yaxshi munosabatlar va qulaylik, ish va martaba yutuqlari, bolaning sog'lig'i uchun javobgardir va bularning barchasiga bolaning hayoti uchun javobgarlik qo'shiladi. maktab o'quvchisining o'zi boshqarishga qodir bo'lgan xatti-harakatlar, o'qish va hayotning boshqa sohalari. Agar bola yolg'iz bo'lmasa-chi? Bunday mas'uliyatning doimiy bosimi ostida yashash qanday? Bilasizmi, agar siz chalg'isangiz, hushyorligingizni yo'qotsangiz, bolalaringiz darhol yomon baholarga ega bo'lishadi, uydan maktabga yo'lda adashib qolishadi, o'qituvchiga qo'pol munosabatda bo'lishadi va yomon ko'rinishdagi notanish odam bilan qorong'i darvozaga kiradilar? Natijada ota-ona oladigan narsa - bu o'z harakatlari va qarorlari uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olishga qodir bo'lmagan bolalar, shuningdek, doimiy aybdorlik hissi.

Bola ustidan ota-ona nazorati: chegaralar va chet elda

Bolalarni nazorat qilish ota-onalarning majburiyatlaridan biridir. Biroq, nazorat va nazorat boshqacha. Xavfsizlik uchun oddiy tashvish va shaxsiyatni to'liq bostirish o'rtasidagi chegara qayerda?

Chaqaloq tug'ilgandan boshlab, biz, ota-onalar, u uchun to'liq javobgarlikni o'z zimmamizga olamiz. Axir, chaqaloq taglik va tagliklarning tozaligi haqida gapirmasa ham, o'z qo'llari va oyoqlarini ham boshqara olmaydi. Biz vaqti-vaqti bilan tibbiy ko'rikdan o'tish orqali bolaning sog'lig'ini kuzatib boramiz. Ota-ona tarbiyasi bolaning xatti-harakatlarini nazorat qilishni va uni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirishni o'z ichiga oladi. Ammo bola abadiy go'dak bo'lib qolmaydi, u o'sib boradi va uning mas'uliyat doirasi ham oshadi. Va endi, maktabgacha tarbiyachi allaqachon o'z o'yinchoqlarini boshqarishi, ularni do'stlariga berishi va hokazo. Talaba o'z ish jadvalini nazorat qiladi va mustaqil ravishda maktabga boradi va maktabga boradi. O'smir tanlaydi kelajak kasbi va universitetga kirishga tayyorlanmoqda... Bu tabiiy jarayon, lekin ota-ona ruhi har doim ham bu bilan kelisha olmaydi.

Bola o'sib ulg'ayganida bir yoki ikki martadan ko'proq, kattalarda uni nazorat qilish istagi paydo bo'ladi. Va ko'pincha uning xohishiga qarshi. Xavotirga tushgan ota-onalar farzandining qayerdaligini telefon orqali qanday aniqlash mumkinligi, o‘g‘li yoki qizini ularga sezdirmasdan kechayu kunduz kuzatish imkonini beruvchi qurilmalar bor-yo‘qligi bilan qiziqadi. Axir, ularning qaerdaligini, atrofida nima sodir bo'layotganini va ularning boshlarida nima sodir bo'layotganini bilish uchun juda katta istak bor. Va kuzatuv uskunalari ishlab chiqaruvchilari sotib olish uchun turli xil josuslik vositalarini mamnuniyat bilan taqdim etadilar, ammo fikr yurituvchi hali ixtiro qilinmagan.

Nazoratmi yoki ishonchmi?

Bolaning xavfsizligini nazorat qilish elektron qurilmalar tomonidan emas, balki xatti-harakatlar qoidalarini doimiy ravishda takrorlash orqali amalga oshirilishi kerak. Bola nima qilish mumkinligini va hech qanday sharoitda nima qilish mumkin emasligini aniq bilishi kerak. Shunda ota-onalar u maktabdan uyga xotirjamlik bilan borishiga va notanish odam bilan liftga kirmasligiga amin bo'lishadi. Farzandingizga u o'z zimmasiga olishga tayyor bo'lgan mas'uliyat qismini bering.

Hatto o'smir uchun ham nazorat qilish qiyin bo'lgan narsalar bor, chunki ular shunchalik maftunkorki, ong istakni engishga qodir emas. Masalan, kompyuter o'yinlari. Ba'zi odamlar virtual sarguzashtlarga shunchalik berilib ketishadiki, ular qaerdaligini unutishadi haqiqiy hayot, va o'yin qayerda. Xuddi shu narsani giyohvandlikning boshqa turlari haqida ham aytish mumkin. Ota-onalar bolaning kompyuterda o'tkazadigan vaqtini, hech bo'lmaganda, bola o'z-o'zidan hal qila olmaguncha nazorat qilishlari kerak.

Bu engish yoki yo'qligini qanday bilasiz? Namuna! Unga o'z vaqtini, shu jumladan o'yinlar va Internet uchun vaqtni rejalashtirish imkoniyatini bering. Agar o'qish, munosabatlar va uyqu azoblanmasa, bola o'z xohish-istaklarini boshqarish bilan yaxshi kurashadi.

Agar bola nazoratdan chiqib ketsa ...

Bolaning nazoratdan chiqib ketishi ko'pchilik ota-onalar uchun dahshatli tushdir. Va ko'pchilik uchun - bundan ham dahshatli bo'lmagan haqiqat. Agar shu paytgacha itoatkor bola bo'shashib qolsa va ota-onalar u bilan kurashishni to'xtatsa nima qilish kerak? Agar bitta boshqaruv vositasi, na sabzi, na tayoq allaqachon samarali bo'lmasa? Bola faqat o'zi xohlagan narsani qilishni boshlaydi, xohlagan paytda va hech kim bilan maslahatlashmaydi. Yoki u maslahatlashadi, lekin u bilan bo'lishi kerak bo'lganlar bilan emas.

Bu o'smirlik davriga xos bo'lgan kamolotning tabiiy bosqichidir. Aytgancha, bu yoshning o'zi endi yoshroq va agar ilgari ota-onalar bolaning 15 yoshga to'lganida parvarish qilishni tark etish istagiga duch kelishgan bo'lsa, endi bunday muammo o'n yoshli maktab o'quvchisida paydo bo'lishi mumkin.

Chaqaloq 3 yoshga to'lganda, u birinchi navbatda onasini itarib yubordi va o'zini kiyinishga, tugmachalarni mahkamlashga yoki o'zi uchun o'yinchoq tanlashga harakat qildi. "Men o `Zim!" - bu asrning shiori va uch yillik inqiroz. Endi xuddi shu narsa sodir bo'lmoqda, faqat yangi miqyosda: "Men o'zim uchun javobgar bo'laman!" - deydi o'smir. Yoki tez-tez aytadi: "Meni tinch qo'ying, bu mening hayotim!"

Farzandingiz bilan umumiy tilni saqlab, bu bosqichdan omon qolishingiz kerak. O'smirlik abadiy davom etmaydi va bir muncha vaqt o'tgach, bola ota-onasi rahbar va nazoratchi emas, balki do'st, hamroh ekanligini tushunadi.

Barcha bolalar kelajakdagi kattalardir. Voyaga etgan odam mas'uliyatli va hal qiluvchi bo'ladimi yoki abadiy farzand bo'lib qoladimi, o'ziga obro'li bo'lib ko'rinadiganlarga ortga qarab, shu bilan birga o'z muammolarida butun dunyoni ayblaydimi, uning qanday yashashiga bog'liq. shakllanishi, aniqrog'i, unga qanday yashashga ruxsat berilgan.

Bolalarni qo'yib yuborish qiyin, ammo zarur. Aks holda, siz o'zingizning hayotingizdan tashqari, unga tashqi kuzatuvchi rolini qoldirib, bolaning hayotini ham yashashingiz mumkin.

Ota-ona nazorati- qanday to'g'ri?

Zamonaviy ota-onalar ko'pincha ikkilanishga duch kelishadi: bolaning rivojlanishi, erkinligi yoki xavfsizligi uchun nima muhimroq? Bir tomondan, ko'pchilik ota-onalar farzandini shunchaki injiqlik bilan nazorat qilishni xohlamaydilar. Anksiyete ularni farzandining xavfsizligi haqida tashvishlantiradi. Ular bolaning mustaqilligini cheklaydilar, chunki u o'ziga zarar etkazishi yoki boshqa birovga zarar etkazishi mumkinligidan xavotirda.

Boshqa tomondan, ota-onalar uchun bolaning rivojlanishi va shaxs bo'lishi muhimdir. Va bu ko'pincha har xil xavf-xatarlar, cheklovlarni engib o'tish, taqiqlarni buzish va hokazolar bilan bog'liq. Mustaqillikka erishish uchun o'sib borayotgan odam o'zini yangi va noma'lum vaziyatlarda sinab ko'rishi kerak. U ularda xatoga yo'l qo'yishi, azoblanishi, "muammoga duchor bo'lishi" mumkin ... Lekin faqat o'z sinovlari va xatolarining tajribasi unga mustaqil ravishda qaror qabul qilishni, tanlashni, qanday qilib to'g'ri qilishni tushunishni va nima qilmaslik kerak. Bu mustaqil, ongli tanlov qilish qobiliyati va ular uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olishga tayyorlik, bu ota-ona nazorati endi kerak emasligini anglatadi: bola kattalarga aylandi.

Shuning uchun, ko'plab ota-onalar uchun dilemma ko'pincha shunday eshitiladi: nazorat qilish yoki EMAS? Va agar nazorat qilinsa, unda qanday va qanday? Keling, bu masalani birgalikda hal qilishga harakat qilaylik.

Bola nochor maxluq bo'lib tug'iladi. Yangi tug'ilgan chaqaloq, albatta, o'zini hech narsada boshqara olmaydi. Eng oddiy fiziologik reaktsiyalar va hatto o'z harakatlari ham uning mustaqil tartibga solinishi mumkin emas. Shuning uchun yangi tug'ilgan chaqaloq ota-onalarning doimiy nazorati va himoyasiga muhtoj.

Ammo asta-sekin bola o'sib boradi va qo'llari va oyoqlari harakatini nazorat qilishni o'rganadi. Hayotining ikkinchi yarmining boshiga kelib, u qaysi o'yinchoq o'zi uchun qiziqroq ekanligini tanlashi mumkin. Atrofimizdagi dunyo kichkina bola uchun juda jozibali. Biroq, emaklay boshlagan va o'zini qiziqtiradigan turli xil narsalarga qo'l cho'zishni boshlagan chaqaloq hali o'z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko'ra olmaydi yoki bashorat qila olmaydi. Agar chaqaloq elektr rozetkasiga qo'l cho'zsa yoki derazadan tashqariga suyansa, u qanday oqibatlarga olib kelishi mumkinligini bilmaydi. Va bu erda kattalar nazorati doimiy bo'lishi kerak. Bu yoshdagi kattalar chaqaloq uchun javobgardir.

Bola kattalar bilan o'yin va tadbirlarni boshlashni boshlaydi. Va bu erda kattalar bolaning xavfsizligiga g'amxo'rlik qilish bilan birga, uning tashabbusini bir vaqtning o'zida bostirmasligi muhimdir. Siz bolangizning o'yinini, umumiy o'yin-kulgini va o'yinchoq tanlashini qo'llab-quvvatlashingiz mumkin va kerak.

Albatta, bu bolaga hamma narsaga ruxsat berish kerak degani emas. Ba'zi ota-onalar: "U xohlaganini qilsin", deyishadi. U xohlagan narsani oladi, sindiradi, sindiradi va hokazo. Asosiysi, u mustaqil shaxs bo‘lib voyaga yetadi”. Katta ehtimol bilan, bu holda, ota-onalar bolaga yomon xizmat qiladi. Ruxsat etilgan muhitda o'sgan bola ko'pincha o'z imkoniyatlari chegarasini topa olmasligi sababli tashvishlarni kuchaytiradi va bu unda ishonchsizlikni keltirib chiqaradi. Bundan tashqari, ota-ona oilasidan kengroq jamiyatga ko'chib o'tishda chaqaloq o'zi xohlagan hamma narsani ololmaydigan holatlarga duch keladi, lekin u allaqachon bunga o'rganib qolgan. Bola azob chekishni boshlaydi, ota-onalar tashvishlanadilar yoki umuman g'azablanadilar dunyo. Umuman olganda, hamma o'zini yomon his qiladi ...

Shuning uchun, bolaga, albatta, siz nomaqbul deb bilgan, insoniyat jamiyati me'yorlarini buzadigan, haqiqatan ham xavfli narsalarni qilish taqiqlanishi kerak. Ammo bu taqiqlar va qoidalar oqilona bo'lishi kerak. Masalan, chaqalog'ingizni soat 21:00 da yotqizish va odatda kundalik rejimga rioya qilish maqsadga muvofiqdir. Ammo qo‘shni xonada sevimli multfilmlari o‘ynalayotgan paytda undan stolda jim o‘tirishni talab qilish noo‘rin. Bunday muhitda bola shunchaki ovqatga e'tiborini qarata olmaydi. Va agar siz biron bir taqiqni kiritsangiz, ular vaqti-vaqti bilan emas, balki sizning kayfiyatingizga, ob-havoga, teledasturingizga va hokazolarga qat'iy rioya qilishlari kerak.

Maktabgacha yoshdagi bolaning xatti-harakatlarini nazorat qilish hali ham juda qiyin. Ko'pincha uning bevosita istaklari taqiqlar yoki xavflardan kuchliroq bo'lib chiqadi. Biroq, bola katta bo'lib, o'z harakatlarining oqibatlariga duch keladi. Va nafaqat jismoniy, balki ma'naviy ham: men baland stulga ko'tarildim va qarshilik ko'rsata olmadim, yiqildim - bu og'riyapti. Siz qum qutisiga kimnidir belkurak bilan urdingiz yoki o'yinchoqni olib ketdingiz va endi hech kim siz bilan o'ynashni xohlamaydi. Men onamni devor qog'oziga chizishni taqiqlaganida, men unga quloq solmadim, onam xafa bo'lib, qalamlarni olib ketdi. Shunday qilib, bola o'z harakatlarining oqibatlariga doimo va muqarrar ravishda duch keladi. Aynan shu oqibatlar unga o'z xatti-harakatlarini yaxshiroq nazorat qilishni o'rganishga imkon beradi, chunki u muloqot qilishni xohlaydi, boshqa bolalar bilan o'ynashni xohlaydi, shuningdek, onasining xafa bo'lmasligini va xafa bo'lmasligini, aksincha, tabassum qilishini va u bilan biror narsa qiling.

Vaqt o'tishi bilan bola o'z harakatlarida mas'uliyatni oshiradi va o'smirlik davrida uning o'zini o'zi boshqarishi sezilarli darajada oshadi. U nafaqat o'z xatolaridan, balki boshqa odamlarni tomosha qilish, kattalarning hikoyalarini tinglash va kitoblarni o'qish orqali ham o'rganishi mumkin. Ammo ota-onalar darhol dam olishlari mumkin deb aytish mumkin emas. Bir tomondan, o'smir o'zini kattalardek his qila boshlaydi, unga kattalar uchun mavjud bo'lgan hamma narsani qila oladigandek tuyula boshlaydi. Ammo boshqa tomondan, bu tashqi balog'atga etishning orqasida, ko'p jihatdan, hali ham bolalarning hayot haqidagi g'oyalari yashiringan. O'smirning dunyoqarashi go'daklik davrida va uni bir ekstremaldan ikkinchisiga tashlash mumkin. Va agar bu vaqtda o'smirga to'liq erkinlik berilsa, unda oqibatlar juda dahshatli bo'lishi mumkin: alkogolizm, giyohvandlik, vagratsiya va boshqalar. O‘smirlar o‘z mustaqilligini ko‘rsatishga intilishlariga qaramay, ota-onalarning fikri, oiladagi barqarorlik, ishonchli oila tayanchi hamon ular uchun juda muhim.

Shunday qilib, ota-ona nazorati va Yoshlik zarur. Lekin bu haqiqat kichik bola Siz buni shunchaki taqiqlashingiz mumkin, buni o'smirga tushuntirishingiz va uning fikrini hisobga olishingiz kerak. O'smirlar odatda ota-onalarining taqiqlarini xotirjamlik bilan qabul qilishadi, agar oilada xotirjamlik muhiti mavjud bo'lsa, agar bola uni sevishiga ishonch hosil qilsa, ota-onasi uni oilaning to'liq a'zosi sifatida qabul qiladi, unga tegishli qarorlarda qatnashadi. Do‘stlarimdan birining qizi 10-11 yoshlarida xonasi eshigiga “Bola ham odam!” degan plakat osib qo‘ygandi.

Shunday ekan, bola qaysi yoshda bo'lishidan qat'i nazar, ota-onalar uni nima uchun boshqarayotgani haqida o'ylashlari kerak. An’anaviy jamiyatda hal qilinishi kerak bo‘lgan holatlar asrdan-asrga takrorlanib turuvchi, hokimiyatga bo‘ysunish va bo‘ysunish ziyoli shaxs belgisi hisoblansa, ota-ona tajribasi bebaho edi. Ota-onalar farzandlari uchun nima to'g'ri va nima noto'g'ri ekanligini bilishgan. Va bu ota-ona tajribasi bevosita bolalarga o'tdi va ular tomonidan talab qilindi.

Bizning zamonamizda nima bo'lyapti? Har bir keyingi avlod ko'pincha o'z ota-onalari va hatto bobosi va buvisi bilan solishtirganda butunlay boshqacha sharoitlarda bo'ladi. Bu, ayniqsa, bir zamonda bobo va buvilar, ota-onalar butunlay boshqa davrda, bolalar esa uchinchi davrda yashagan mamlakatimizda yaqqol ko‘zga tashlanadi... Eng muhimi, biz qaysi dunyoda, qaysi davlatda yashayotganimizni hech kim bilmaydi. atigi 3-5 yil yashaydi. Boladan darhol uy vazifasini bajarishni, u bola yoki u qiz bilan do'st bo'lmaslikni va o'zingizga yoqadigan kiyimni kiyishni talab qilib, bu haqiqatan ham muhimmi, deb o'ylang. Siz uchun foydali bo'lgan hamma narsa allaqachon turli sharoitlarda yashovchi bolangiz uchun foydalimi?

Ota-ona nazorati, bir tomondan, bolani bugungi kunning qiyinchilik va muammolaridan himoya qilsa, ikkinchi tomondan, mustaqil fikrlaydigan va qaror qabul qila oladigan shaxsning rivojlanishiga to'sqinlik qilmasa yaxshi bo'ladi.

Nashr qilingan yili va jurnal raqami:

1. Ota-ona g'amxo'rligi

Ota-ona g'amxo'rlik bola tarbiyasining yetakchi shakli sifatida ishlaydi. G'amxo'rlik yoki himoya darajasi ota-onalarning bolani tarbiyalash uchun qancha vaqt va kuch sarflashini belgilaydi. Himoyaning ikkita ekstremal darajasini ajratish mumkin: haddan tashqari (giperprotektsiya) va etarli bo'lmagan (gipoprotektsiya) (Eidemiller, Justiskis, 1999).

Da giperhimoya, yoki haddan tashqari himoya qilish, Ota-onalar farzandiga ko'p vaqt va kuch bag'ishlaydi. Darhaqiqat, ta'lim ular uchun butun hayotining mazmuniga aylanadi. Haddan tashqari himoyalanish ota-onalarning bolani ko'proq e'tibor bilan o'rab olish, uni hamma narsada himoya qilish, hatto bunga hech qanday ehtiyoj bo'lmasa ham, uning har bir qadamiga hamroh bo'lish, uni xayoliy xavflardan himoya qilish, tashvishlanish va tashvishlanish istagida ifodalanadi. sabab, bolani unga yaqin tutish, uning kayfiyati va his-tuyg'ulariga "bog'lash", undan muayyan harakatlarni talab qilish (Zaxarov, 1988). Qoidaga ko'ra, g'amxo'rlik bolalarga emas, balki ota-onalarning o'ziga ham kerak bo'lib, ularning mehr va muhabbatga bo'lgan amalga oshirilmagan va ko'pincha nevrotik o'tkir ehtiyojlarini to'ldiradi. Onaning bolani o'ziga "bog'lash" istagi, shuningdek, aniq tashvish yoki tashvish hissi bilan asoslanadi. Haddan tashqari himoyalanish ota-onalarning yolg'izligidan kelib chiqadigan tashvish va bolada baxtsiz hodisa yuz berishi mumkin bo'lgan instinktiv qo'rquv tufayli yuzaga kelishi mumkin. Buni quyidagi iboralar bilan ifodalash mumkin: "Faqat kech qolma, aks holda men tashvishlanaman", "Mensiz hech qaerga borma" (Zaxarov, 1988).

Da gipoproteksiya bola ota-onalarning e'tiborining chekkasida, "qo'llar unga etib bormaydi", ota-onalar vaqti-vaqti bilan jiddiy narsa sodir bo'lganda tarbiya bilan shug'ullanishadi (Eidemiller, Justitskis, 1999).

Bolani tarbiyalashning muhim jihati uning ehtiyojlarini qondirish darajasidir. Bu xususiyat himoya darajasidan farq qiladi, chunki ota-ona tarbiyalash uchun ko'p vaqt sarflashi mumkin, ammo bolaning ehtiyojlarini etarli darajada qondira olmaydi. Bolaning ehtiyojlarini qondirish darajasi nuqtai nazaridan ikkita ekstremal variant ham mumkin (Eidemiller, Justitskis, 1999):

Pandering ota-onalar bolaning har qanday ehtiyojlarini maksimal darajada va tanqidsiz qondirishga intilishganda yuzaga keladi. Uni erkalaydilar, uning har bir istagi ota-onasi uchun qonundir. Bunday tarbiya zarurligini tushuntirib, ota-onalar mohiyatan ratsionalizatsiya mexanizmining namoyon bo'lishi bo'lgan dalillarni taklif qiladilar: bolaning zaifligi, uning eksklyuzivligi, unga o'zlari mahrum bo'lgan narsalarni berish istagi.

E'tibor bermaslik bolaning ehtiyojlari - bu tarbiya uslubi ota-onaning bolaning ehtiyojlarini qondirish istagining etarli emasligi bilan tavsiflanadi. Ko'pincha bolaning ota-onasi bilan hissiy aloqaga bo'lgan ehtiyoji azoblanadi.

2. Ota-ona nazorati tushunchasi

Go'daklik davrida va erta yosh Bolaning barcha ehtiyojlari kattalar tomonidan qondiriladi va undan deyarli hech narsa talab qilinmaydi. Biroq, uning motorli qobiliyatlari va xatti-harakatlarini nazorat qilish qobiliyati rivojlanganligi sababli, ota-onalar uning faoliyatini cheklab, yo'naltirishni boshlaydilar. Shubhasiz, ko'p sabablarga ko'ra bolaga cheksiz erkinlik berilishi mumkin emas. Uning xavfsizligini ta'minlash uchun ma'lum cheklovlar va ko'rsatmalar talab qilinadi. Misol uchun, bola ko'chada to'p bilan o'ynay olmaydi yoki olov yoki o'tkir narsalar bilan o'ynay olmaydi. Bolaning ehtiyojlari murakkablashib borar ekan, ular muqarrar ravishda boshqalarning xohish-istaklariga zid keladi. Bola endi o'z ehtiyojlarini erkin ifoda eta olmaydi, lekin ularni atrofdagi dunyo talablari bilan bog'lashni o'rganishi kerak.

Ota-onalar tomonidan qo'llaniladigan nazorat qilish vositalari va ko'nikmalarini ichkilashtirish bolaning o'zini o'zi boshqarish va ijtimoiy kompetentsiyaga javob beradigan xarakterli xususiyatlarini shakllantirishning muhim mexanizmidir (Stolin, 1983). Ota-onalarning me'yorlarini ichkilashtirish, bir tomondan, qo'rquv hissi, ikkinchidan, aybdorlik hissi bilan bog'liq (Whiting, 1954). Ichkilashtirish past bo'lsa, nazorat tashqi jazodan qo'rqish orqali amalga oshiriladi; ichkilashtirish rivojlanganda, xatti-harakatlar aybdorlik hissi bilan boshqariladi (Whiting, 1954).

Samarali nazorat yuqori hajmdagi talablar, ularning aniqligi, izchilligi va izchilligi bilan hissiy qabul qilishning kombinatsiyasini o'z ichiga oladi (Stolin, 1983). Ota-ona nazorati ikki kutupli tizimda ifodalanishi mumkin: avtonomiya - nazorat. Intizom o'qi doirasida ota-onalarning har qanday o'ziga xos xatti-harakati ikkita ekstremal nuqta o'rtasida joy egallaydi: to'liq avtonomiyani ta'minlashdan ota-onalarning irodasiga mutlaq bo'ysunishgacha.

Makkobi ota-ona nazoratiga quyidagi komponentlarni kiritdi (Iqtibos: Arxireeva, 1990):

1. Cheklovlilik - bolalar faoliyatining chegaralarini belgilash.

2. Talabkorlik - bolalarda yuqori darajadagi mas'uliyatni kutish.

3. Qat'iylik - bolalarni biror narsaga majburlash.

4. Obsesiflik - bolalarning rejalari va munosabatlariga ta'sir qilish.

5. Hokimiyatning o'zboshimchalik bilan namoyon bo'lishi.

Ushbu parametrlarni ifodalash darajasi ota-onalarning avtoritar nazorati darajasini baholash uchun ishlatilishi mumkin deb taxmin qilinadi.

Radke (1969) ota-ona hokimiyati va bola intizomining namoyon bo'lishining quyidagi tamoyillari va shakllarini belgilaydi.

1. Hokimiyat falsafasi, bu ikki qutb bilan ifodalanadi: avtokratik va demokratik uslub. Avtokratik uslub bilan ota-ona barcha ta'lim siyosatini belgilaydi, boladan ko'p narsani talab qiladi, lekin unga o'z talablarini tushuntirmaydi. Demokratik uslubda tarbiya siyosati ota-onalar va bolalar o'rtasida muhokama qilinadi, ya'ni ota-ona talablarining mohiyati bolaga tushuntiriladi.

2. Ota-ona cheklovlari. Bola ularni sindira olmasa, ular qattiq va qattiq bo'lishi mumkin. Cheklovlar engil va moslashuvchan bo'lishi mumkin, agar bola ularni o'zi uchun alohida oqibatlarsiz buzishi mumkin.

3. Jazolarning og'irligi.

4. Ota-bola aloqasi. Yaxshi muloqotda ota-onalar bolalarning muammolariga e'tibor berishadi va bolaning manfaatlarini baham ko'rishadi. U ota-onasiga ishonadi va ular bilan munosabatlari ijobiy his-tuyg'ularga to'la. Yomon muloqot bilan ota-onalar bolaning muammolariga e'tibor bermaydilar va uning manfaatlarini baham ko'rmaydilar. Bolada ota-onaga ishonch yo'qligi, shuningdek, ijobiy hissiy munosabatlarning etishmasligi mavjud.

Baumrind (1971) ota-ona nazorati va bolaning mustaqil va mustaqil bo'lish istagini so'zsiz qo'llab-quvvatlashning kombinatsiyasini ota-onaning vakolatli nazorati modeli deb ataydi. Ota-onalar o'z farzandlariga mehr bilan, iliqlik va tushunish bilan munosabatda bo'lishadi, ular bilan ko'p muloqot qilishadi, lekin o'z farzandlarini nazorat qilishadi va ongli xatti-harakatni talab qilishadi. Qattiqlik va jazoga ko'proq tayanadigan ota-onalarning xatti-harakatlar modeli hukmronlik deb ataladi. Ota-onalar o'z farzandlarini qattiq nazorat qiladilar, ko'pincha o'z kuchlaridan foydalanadilar va bolalarni o'z fikrlarini bildirishga undamaydilar. Farzandlarini rag'batlantirmaydigan, bolaning mustaqilligi va o'ziga ishonchini tarbiyalashga e'tibor bermaydigan ota-onalarning xatti-harakatlari indulgent deb ataladi. Ota-onalarning uyg'un xulq-atvori modeli har jihatdan obro'li ota-ona modeliga o'xshaydi, bu erda juda kam qo'llaniladigan nazoratdan tashqari. Nonkonformistik xulq-atvor modeli an'anaviy tarbiya g'oyasini tan olmaydigan ota-onalarga xosdir. Ularning pedagogik taktikasi bolalarning erkin rivojlanishi g'oyasiga asoslanadi.

Bolalarning xulq-atvori tarbiyaviy ta'sirlarning butun doirasiga bog'liq. Ota-onalarning ikkala guruhi - obro'li va kuchli - bolalarni nazorat qilishga harakat qilishadi, lekin ular buni qilishadi turli yo'llar bilan. Zo'ravon ota-onalar faqat kuch ishlatishga tayanadilar va boladan hech qanday sababsiz ularga bo'ysunishni talab qiladilar. Vakolatlilar, aksincha, bolalarning fikrlarini inobatga oladi, ularning muammolariga javob beradi va bolalarga mustaqillik va tashabbus ko'rsatishga imkon beradi (Baumrind, 1971).

A.I.Zaxarov (Zaxarov, 1988) ota-ona nazoratining uch turini ajratib ko'rsatadi: ruxsat beruvchi, o'rtacha va haddan tashqari. Haddan tashqari nazorat avtoritarizm shaklida bo'lishi mumkin. Keling, ushbu nazorat turlarini batafsil ko'rib chiqaylik.

Da ruxsat berish nazorat qilishda, kichik darajadagi kelishuvdan tortib, ota-onalarning o'z farzandlarining his-tuyg'ulariga dosh bera olmasliklarigacha bo'lgan taqiqlar va qoidalarning etishmasligi mavjud. Bu erda bolaning to'liq faol va mustaqil bo'lishiga ruxsat beriladi va hech qanday tanbeh yoki jazo yo'q. Ota-onalar hamma narsada yarim yo'lda uchrashadilar va ko'pincha aql-idrok nuqtai nazaridan bolalarning etarli bo'lmagan istaklari va talablarini (injiqliklarini) qondiradilar.

Nazoratning etishmasligi ikki shaklga ega: gipoprotektsiya va pandering giperproteksiyasi (Eidemiller, Justitskis, 1999). Gipoprotektsiya - g'amxo'rlik va nazoratning etishmasligi, ba'zida butunlay e'tiborsizlikka olib keladi. Ushbu nazorat shakli ko'pincha bolani rad etish bilan birlashtiriladi va bola uchun ota-ona munosabatlarining o'ta noqulay turini ifodalaydi. Nazorat va talabning etishmasligi bo'lgan munosabatning ikkinchi shakli pandering overprotection, yoki bolani "oila buti" turiga ko'ra tarbiyalash, bu bolaning barcha xohish-istaklarini qondirish, haddan tashqari homiylik va sajda qilishda ifodalanadi (Eidemiller, Justitskis, 1999, Garbuzov, 1983). Bunday ota-ona munosabati bilan bola quyidagi ichki pozitsiyani rivojlantiradi: "Menga muhtojman va sevaman, sen esa men uchun mavjudsan". Bola o'z xatti-harakatlarini quyidagi g'oyalar asosida boshqaradi (Homentauskas, 1985):

1. Men oilaning markaziman, ota-onam men uchun bor.

2. Mening istak va intilishlarim eng muhimi. Men ularni har qanday holatda ham amalga oshirishim kerak.

3. Atrofimdagilar aytmasalar ham, menga qoyil qolishadi.

4. Mening ustunligimni ko'rmaydigan odamlar shunchaki ahmoqdir. Men ular bilan muomala qilishni xohlamayman.

5. Agar boshqa odamlar mendan boshqacha fikr yuritsa va harakat qilsa, ular noto'g'ri.

Indulgent giperprotektsiya turiga ko'ra tarbiyalash natijasida bolada, bir tomondan, intilishlarning asossiz darajada yuqori darajasi, ikkinchidan, o'z xatti-harakatlarini ixtiyoriy tartibga solishning etarli darajada samarali emasligi rivojlanadi. Ko'pincha bu bolalar boshqa odamlar bilan munosabatlarda haqiqiy muammolarga duch kelishadi, chunki ular ota-onalaridan bir xil hurmatni kutishadi.

O'rtacha turi Nazorat printsiplarga haddan tashqari rioya qilish va qat'iyatlilikka aylanmaydigan ota-onalarning qat'iyatliligini va bolalarning istaklari va talablariga nisbatan ma'lum bir vaziyatga mos kelishini birlashtiradi (Zaxarov, 1988).

Haddan tashqari nazorat ota-onaning bolaning har bir qadamini kuzatish istagida namoyon bo'ladi. Bu ko'pincha bolalarning hissiy va motorli faoliyatiga, his-tuyg'ularni ifodalashda o'z-o'zidan, darslarga tayyorgarlik ko'rishda va "bo'sh" vaqtga taalluqlidir, bu holda bu sezilarli darajada kamayadi (Zaxarov, 1988). Bolalar hayotining birinchi yillarida oziq-ovqat iste'mol qilish va o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini shakllantirish bilan bog'liq holda ortiqcha nazorat ham kuzatiladi. Ko'pincha nazorat umumiy, to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita nazarda tutilgan taqiqlar xususiyatiga ega bo'lib, ruxsatsiz biror narsa qilish yoki hatto o'z xohish-istaklarini bildirish taqiqlanadi. Ayniqsa, agar bolalar o'zlarining fe'l-atvori yoki fe'l-atvori bilan kattalarga "mos kelmasa" ko'plab taqiqlar qo'yiladi. Nazoratning ko'pligi xarakterlidir dominant giperhimoya, bunda kuchli e'tibor va g'amxo'rlik ko'plab cheklovlar va taqiqlar bilan birlashtirilgan (Eidemiller, Justitskis, 1999).

Haddan tashqari nazorat ko'pincha shaklni oladi avtoritar. Uni quyidagicha belgilash mumkin: “Men aytganim uchun buni qil”, “Bunday qilma...” A.I.Zaxarovning fikricha, bolalar bilan munosabatlarda hukmronlik kattalar tomonidan ularning har qanday fikrlari haqiqatini so‘zsiz tan olishiga olib keladi. qarash, kategoriyali hukmlar, tartibli, buyruqbozlik ohangi, fikr va tayyor echimlarni o'rnatish, qat'iy intizomga intilish va mustaqillikni cheklash, majburlash, jismoniy jazo qo'llash. Avtoritar tarbiyaning xususiyatlari bolalarga, ularning imkoniyatlariga, shuningdek, bolalar bilan munosabatlardagi obro'ga ishonchsizlikda namoyon bo'ladi. Bunday ota-onalarning e'tiqodi: "Men uni xohlagan narsani qilishga majburlamaguncha tinchlanmayman" (Zaxarov, 1988). Qattiq ota-onalar o'z farzandlariga ko'plab taqiqlarni belgilaydilar, ularni diqqat bilan kuzatib boradilar va bolalar rioya qilishlari kerak bo'lgan muayyan xatti-harakatlar standartlarini o'rnatadilar. Qattiq ota-onalar talablar va taqiqlar tizimida qarama-qarshiliklarga ega bo'lishi mumkin.

T. N. Jugina (Jugina, 1996) bolalarning onaning xatti-harakatlarini idrok etishga bag'ishlangan ishida onalar ko'pincha salbiy nazorat qilish usullaridan foydalanishlari ko'rsatilgan. Eng keng tarqalgani - majburlash (36%), bu bolaning faoliyatini cheklashga yoki bolani bir faoliyat turidan boshqasiga majburan o'tkazishga qaratilgan. Ko'pincha onalar bolaning qarshiligini engish uchun jismoniy kuch ishlatishadi. Shunday qilib, hikoyalardagi onalarning xatti-harakatlarini rasmlardan tasvirlab, bolalar ta'kidladilar: onasi "zo'rlik bilan sudrab ketadi", do'stlari bilan o'ynash istagini e'tiborsiz qoldirib, bolani sayrdan uzoqlashtiradi. Bolaning hayotini qattiq nazorat qilib, uning spontan faoliyatini cheklab, ona bolani o'zaro ta'sir sub'ektidan manipulyatsiya ob'ektiga aylantiradi. Boladan so'zsiz itoatkorlik talab etiladi, uning his-tuyg'ulari, fikrlari, istaklari e'tiborga olinmaydi va qadrsizlanadi, bolada qaram xatti-harakatlar paydo bo'ladi. Ko'p bolalar aytdilar: Men uyga borishni xohlamayman, lekin men boraman, men yigitlar bilan o'ynashni xohlayman, lekin men bormayman. Shunday qilib, o'rtasida ichki ziddiyat paydo bo'ladi o'z istaklaringiz bola va onaning talablariga rioya qilish zarurati.

Xuddi shu tadqiqot (Jugina, 1996) qattiq, avtoritar nazorat ostida bo'lgan bolalar onalarini tajovuzkor deb baholashlarini ko'rsatdi. Bu "Ota-onalarni mavjud bo'lmagan hayvonlar shaklida chizish" proyektiv texnikasi yordamida sinov natijalarida namoyon bo'ldi. Shunday qilib, bolalar onalarni qilich tishli yo'lbarslar, kerevitlar, dinozavrlar shaklida chizishadi va hatto tinchliksevar hayvonlarga ko'plab tajovuzkorlik belgilarini (yaxshi chizilgan tishlar, ignalar, tirnoqlar, tirnoqlar, mo'ynalar) beradilar. Ba'zi chizmalarda ota-onalarning tajovuzkorligini ramziy cheklash mavjud. Masalan, bola chizilgan hayvonlarni qafasga joylashtiradi.

Rossiya madaniyatida avtoritar ta'lim modellarining ustunligi bola bilan muloqotda totalitar bosimga javobning natijasidir (Kagan, 1992). Itoatkorlik bolaning asosiy fazilatlaridan biri hisoblanadi. Oila bolaning rivojlanishi uchun mas'uliyatni his qiladi, lekin uni qisman qabul qiladi: hamma narsa bizning tarbiyamiz natijasidir, hamma kerak bo'lmagan narsa shunga qaramay, maktab, ko'cha, ommaviy axborot vositalarining yomon ta'siri natijasidir. Bu bolaning butun hayotini to'liq nazorat qilishga olib keladi, u ishonchsizlik, inkor etish, kamsitish va natijada norozilikka sabab bo'ladi. Totalitar oilaviy ta'limning eng ko'zga ko'ringan va yorqin xususiyati kattalarning bolalarga qarama-qarshiligi bo'lib, bu bolalarning kattalarga o'zaro qarama-qarshiligini keltirib chiqaradi (Kagan, 1992).

3. Ota-onalarning talablari

Kattalarning talablari, birinchi navbatda, bolaning vazifalari, ya'ni bolaning o'zi nima qilishi kerakligi (o'zini o'zi parvarish qilish, o'qish, uy atrofida yordam berish va hokazo) bilan bog'liq. Ikkinchidan, bu talablar - bola nima qila olmasligini belgilaydigan taqiqlar. E. G. Eidemiller va V. Yustitskis (Eidemiller, Yustitskis, 1999) talablar va mas'uliyatning quyidagi geteropolyar tizimlarini tavsifladilar.

Haddan tashqari talablar - mas'uliyat- bolaga qo'yiladigan talablar juda yuqori va uning imkoniyatlariga to'g'ri kelmaydi, bu esa bolaning ruhiy jarohati xavfini oshiradi. “Axloqiy mas’uliyatni oshirish” deb ta’riflanishi mumkin bo‘lgan ta’lim turi asosida haddan tashqari talab-mas’uliyat yotadi. Ular boladan murosasiz halollikni, odob-axloqni, uning yoshiga va haqiqiy imkoniyatlariga mos kelmaydigan burch tuyg'usiga rioya qilishni talab qiladilar va ularga yaqinlarining hayoti va farovonligi uchun mas'uliyat yuklanadi (Lichko, 1985). Ota-onalar farzandi oldiga hayotning turli sohalarida yuksak maqsadlar qo‘yadi va farzandining kelajagiga, uning qobiliyat va iste’dodiga katta umid bog‘laydi. Ota-onalar bolaning o'zini emas, balki uning ideal qiyofasini yaxshi ko'radilar.

Talablar-mas'uliyatning etarli emasligi. Bunday holda, bola oilada minimal miqdordagi mas'uliyatga ega va ota-onalar ko'pincha bolani uy atrofidagi har qanday yumushlarga jalb qilish qiyinligidan shikoyat qiladilar.

Talablar-taqiqlar bolaning mustaqillik darajasini, o'z xatti-harakatlarini tanlash qobiliyatini belgilaydi. Bu erda ikkita haddan tashqari narsa bor: talablarning haddan tashqari ko'pligi va etarli emasligi - taqiqlar. Haddan tashqari talablar - taqiqlar Bu bolaga "hech narsa qilishga ruxsat berilmasligi"da namoyon bo'ladi; unga uning erkinligi va mustaqilligini cheklaydigan juda ko'p talablar qo'yiladi. . Etarli talablar va taqiqlar aksincha, bola "hamma narsani qila oladi". Har qanday taqiqlar bo'lsa ham, bola hech kim undan hech narsa so'ramasligini bilib, ularni osongina buzadi.

Shakllariga ko'ra, bolaga qo'yiladigan talablarni ikki guruhga bo'lish mumkin: imperativ va optativ. Imperativ talablar kategorik, majburiy shaklda (buyruq, ko'rsatma, ko'rsatma, tahdid, o'qitish) taqdim etiladi. Ixtiyoriy talablar bolaning muayyan harakatlarni amalga oshirish istagini bildirish (maslahat, taklif, iltimos).

Atamada ortiqcha nazorat va talablar kuzatilmoqda avtoritar gipersotsializatsiya. Ota-onalar farzandidan so'zsiz itoatkorlik va intizom talab qiladilar. Ular unga o'z irodasini yuklashga harakat qilishadi va bolaning nuqtai nazarini olishni xohlamaydilar. Bola o'z irodasini ko'rsatgani uchun jazolanadi. Ota-ona bolaning hayotning barcha sohalarida erishgan yutuqlarini diqqat bilan kuzatib boradi. Ushbu ta'lim uslubi bilan bolaning shaxsiyati tashvishli turga ko'ra shakllanadi. Bu, asosan, ota-onalar itoatkorlikni rivojlantirib, unga o'zini o'zi etarli darajada ahamiyat berishlari bilan izohlanadi. Ota-onadan, xususan, onadan boshqacha ish qilish jazolanish, yomon bo'lishni anglatadi, bu esa o'z navbatida sevgidan mahrum bo'lishga olib keladi va sevgiga bo'lgan ehtiyoj bola uchun eng muhimlaridan biridir. , keyin bu ehtiyojni qondirmaslik umidsizlik va nevrozga olib keladi.

4. Ota-ona nazoratining bolaning shaxsiyatini rivojlantirishga ta'siri

Ota-ona nazorati va talablari qanday ta'sir qiladi bola rivojlanishi? Ota-ona avtoritarizmi empatiyaning yo'qligiga, bolada o'zini past baholashning shakllanishiga, uning tashqi talab va standartlarga yo'naltirilishiga olib keladi. Mustaqil izlanish va qaror qabul qilish amaliyotining etishmasligi bolaning kattalarga qaramligini shakllantirishga, bolaning infantilizatsiyasi va nogironligiga olib keladi. Klinik amaliyot shuni ko'rsatadiki, eng og'ir psixosomatik kasalliklarga duchor bo'lgan bemorlar ota-onalarning haddan tashqari intizomliligi, sevgining etishmasligi va qattiq tanqid bilan birlashtirilganligi haqida xabar berishadi (Lazarus, 1971).Masalan, oshqozon yarasi bo'lgan bemorlar ko'pincha ularning ota-onalari intilishlari bilan ajralib turadiganligini ko'rsatadilar. hukmronlik va bostirish uchun.

Baldwin (Qarang: Stolin, Sokolova, Varga, 1989) demokratik va nazorat qiluvchi uslublar bolaning shaxsiga qanday ta'sir qilishini ko'rsatdi. ota-onalik. Demokratik uslub quyidagi parametrlar bilan belgilanadi: yuqori daraja ota-onalar va bolalar o'rtasidagi og'zaki muloqot, bolalarni muhokamaga kiritish oilaviy muammolar, ularning fikrlarini inobatga olgan holda; agar kerak bo'lsa, ota-onalarning yordam berishga tayyorligi, muvaffaqiyatga ishonish mustaqil faoliyat bola, bolaning ko'rinishida o'z sub'ektivligini cheklash orqali. Nazorat qilish uslub bolalarning xulq-atvoriga sezilarli cheklovlar kiritishni, bolaga cheklovlarning ma'nosini aniq va aniq tushuntirishni, ota-onalar va bolalar o'rtasida intizomiy jazo choralari bo'yicha kelishmovchiliklarning yo'qligini nazarda tutadi.

Ma'lum bo'lishicha, demokratik ota-ona uslubiga ega bo'lgan oilalarda bolalarda etakchilik, tajovuzkorlik va boshqa bolalarni nazorat qilish istagi o'rtacha darajada namoyon bo'lgan, ammo tashqi nazoratga bo'ysunish qiyin edi. Ular yaxshi edi jismoniy rivojlanish, ijtimoiy faollik, tengdoshlar bilan aloqa o'rnatish qulayligi, ammo ular altruizm, sezgirlik va empatiya bilan ajralib turmagan. Nazorat qiluvchi tarbiya turiga ega bo'lgan ota-onalarning bolalari itoatkor, taklifchan, qo'rqinchli, o'z maqsadlariga erishishda qat'iyatli emas va tajovuzkor bo'lmagan. Aralash tarbiya uslubi bilan bolalar taklifchanlik, itoatkorlik, hissiy sezgirlik, tajovuzkorlik, qiziquvchanlik yo'qligi, fikrlashning o'ziga xosligi va tasavvurining zaifligi bilan ajralib turardi.

Baumrind (Qarang: Stolin, Sokolova, Varga, 1989) bir qator tadqiqotlarda ota-ona nazorati omili bilan bog'liq bo'lgan bir qator bolalar xususiyatlarini ajratishga harakat qildi. Bolalarning uchta guruhi aniqlandi:

Vakolatli- doimiy yaxshi kayfiyat, o'ziga ishongan, xulq-atvorni yaxshi rivojlangan o'zini o'zi boshqarish, tengdoshlar bilan do'stona munosabatlar o'rnatish qobiliyati, yangi vaziyatlardan qochish o'rniga kashf qilish istagi. Qochishlar- g'amgin-qayg'uli kayfiyatning ustunligi bilan, tengdoshlar bilan aloqa o'rnatish qiyin. Voyaga etmagan- o'z-o'zidan ishonchsiz, o'zini o'zi boshqarishning zaifligi, asabiy vaziyatlarda rad javobi bilan.

1. Ota-ona nazorati. Ushbu parametr bo'yicha yuqori ballga ega bo'lgan ota-onalar o'z farzandlariga katta ta'sir ko'rsatishga harakat qiladilar, o'z talablarini bajarishda turib olishadi va ularda izchil bo'lishadi. Ota-onalarning nazorat harakatlari bolalarning qaramlik, tajovuzkorlik namoyon bo'lishini o'zgartirishga, bolalarning o'yin xatti-harakatlarini rivojlantirishga, shuningdek, ota-onalarning me'yorlari va me'yorlarini yanada muvaffaqiyatli o'zlashtirishga qaratilgan.

2. Ota-onalarning talablari. Bolalarda etuklikni rivojlantirishni rag'batlantirish; Ota-onalar farzandlarining intellektual, hissiy va kommunikativ qobiliyatlarini rivojlantirishni ta'minlashga harakat qiladilar va bolalarning mustaqillik va mustaqillikka bo'lgan ehtiyoji va huquqini ta'kidlaydilar.

3. Vaqtida bolalar bilan muloqot qilish usullari tarbiyaviy ta'sir. Ushbu ko'rsatkich bo'yicha yuqori ball to'plagan ota-onalar ishontirish orqali itoatkorlikka erishishga intiladi, o'z nuqtai nazarini asoslaydi va shu bilan birga uni farzandlari bilan muhokama qilishga, ularning dalillarini tinglashga tayyor. Past ballga ega bo'lgan ota-onalar o'z talablarini, noroziligini yoki g'azabini aniq va aniq ifoda etmaydilar, lekin ko'pincha bilvosita ta'sir qilish usullariga murojaat qilishadi - shikoyatlar, qichqiriqlar, so'kinishlar.

4. Hissiy yordam. Ota-onalar hamdardlik, sevgi va iliqlikni namoyon qila oladilar, ularning harakatlari va hissiy munosabati bolalarning jismoniy va ma'naviy rivojlanishiga qaratilgan.

Vakolatli ota-onalarning fazilatlari to'plami ota-ona munosabatlarida to'rtta o'lchov mavjudligiga mos keladi - nazorat, ijtimoiy etuklikka bo'lgan talablar, muloqot va hissiy qo'llab-quvvatlash. Shu bilan birga, adekvat nazorat hissiy qabul qilishning yuqori hajmdagi talablar bilan uyg'unligini, ularning aniqligi, izchilligi va bolaga taqdim etilishidagi izchillikni o'z ichiga oladi.

Shoben (1949) muammoli xulq-atvori bo'lgan bolalarning ota-onalari qat'iy intizomli va bolalardan itoatkorlikni talab qilishini aniqladi. Watson (1933) mehribon, ammo qattiqqo'l ota-onalarga ega bo'lgan bolalarni o'rganib chiqdi va ularni ota-onalari mehribon bo'lgan va ularga ko'p ruxsat bergan boshqa bolalar guruhi bilan taqqosladi. U bolaga ko'proq erkinlik berish bolalarning tashabbuskorligi va mustaqilligi, odamlarga do'stona munosabatda bo'lishi, yaxshi sotsializatsiya va hamkorlik, yuqori darajadagi stixiyalilik, o'ziga xoslik va ijodkorlik bilan ijobiy bog'liqligini ko'rsatdi. Radke (1969) tomonidan olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, cheklangan, avtoritar ota-ona uslubiga ega bo'lgan oilalardagi maktabgacha yoshdagi bolalar kamroq jonli, passiv va ko'zga tashlanmaydigan va tengdoshlari orasida kamroq mashhur. Bundan tashqari, tajovuzkor, majburlovchi ota-ona uslubi past ijtimoiy kompetentsiya va tengdoshlarning rad etilishi bilan bog'liq. Bolani og'zaki va jismoniy jazolash qo'zg'atadi tajovuzkor xatti-harakatlar tengdoshlar tomonidan rad etilishiga olib kelishi mumkin bo'lgan bolalar (Travillion va Snyder, 1993).

Avtoritar ota-onalarning bolalari avtoritar muloqot uslubini o'zlashtirishga va uni o'z oilalarida ko'paytirishga moyil. Kelajakda bunday bolalar odamlar bilan katta ijtimoiy masofani o'rnatishga, emas, balki rol o'ynash rollarini shakllantirishga moyildirlar shaxslararo munosabatlar(Xart, 1957).

5. Bolani tarbiyalash texnikasi

Ota-onalar tarbiyasining mohiyati bolalarning xulq-atvori va shaxsiyatini ota-onalarning g'oyalari va talablariga muvofiqlashtirishdir.

Bolani tarbiyalashning uchta asosiy usuli mavjud:

a) hissiy jazo;

b) kuchni tasdiqlashga asoslangan texnika;

v) tushuntirish texnikasi.

Hissiy jazo- Bu ota-onalar bolaning his-tuyg'ulariga ta'sir qiladigan tartib-intizom shaklidir. Bu bola bilan gaplashishdan bosh tortish, masxara qilish, uni qasddan mahrum qilishdir. ota-ona sevgisi("Onam buni yoqtirmaydi"), yoqtirmaslikning ifodasi, bolani izolyatsiya qilish, aybdorlik tuyg'usini rag'batlantirish. Masalan, ona bolasiga: “Sen qum ololmaysan, sen doim kasalsan, men yana kasallik ta’tilini olishim kerak, sen meni allaqachon qiynab qo‘ygansan”, “Yurmang”, deb aytishi mumkin. qum, kir yuvishdan charchadim”. Bu bolaga ta'sir qilishning eng kuchli usuli, chunki hissiy jazo uzoq davom etishi mumkin va bundan tashqari, bu holda bola kuchli tahdidga duchor bo'ladi - sevgi ob'ektini yo'qotish qo'rquvi.

Texnikaga asoslangan kuchni tasdiqlash, jismoniy jazolash, zavq va moddiy resurslardan mahrum etish, bolaga nisbatan og'zaki tahdidlarni o'z ichiga oladi. Bunday holda, bolaning xatti-harakatlarini nazorat qilish mexanizmi jazodan qo'rqishdir. Hokimiyatga asoslangan tartib-intizom bolaning axloqiy rivojlanishini kechiktirishi ko'rsatilgan (Cass, 1988). Ota-onalarning bunday tarbiya amaliyotlari quyidagi omillar bilan bog'liq bo'lishi mumkin: ota-onaning yuqori darajadagi stressi yoki ruhiy tushkunligi, asabiylashish, ota-onalarning past ta'lim darajasi, ajralish, ko'p bolalarni tarbiyalash va qashshoqlik kabi shaxsiy xususiyatlarning jiddiyligi (Travillion & Snyder, 1993). Bolani jazolash orqali ota-onalar qisqa muddatli qulaylikka erishadilar, lekin bolaning rivojlanishining umumiy dinamikasiga ta'sir qila olmaydi (Waters, 1988).

Tushuntirish texnikasi Bu nisbatan yumshoq intizom shakli bo'lib, ota-onalar bolaga nima uchun xatti-harakatlarini o'zgartirish kerakligini tushunish umidida o'zlarini tushuntirishga harakat qilishlari bilan tavsiflanadi. Misol uchun, siz bolaga uning xatti-harakatini, uning mag'rurligiga murojaat qilishni, "kattalar bo'lish" istagini tushuntirishingiz va intizomni saqlashning donoligini tushuntirishingiz mumkin.

Bolaning vijdonining rivojlanishi onalarning maqtov va ishontirishni qanchalik tez-tez ishlatishi bilan ijobiy, jismoniy jazo qo'llash bilan salbiy bog'liqdir. Ota-ona intizomidagi nomuvofiqlik (masalan, ota-onadan biri jazolaganda, ikkinchisi esa mukofotlanganda) bolaga ota-ona intizomini samarasiz qiladigan vosita beradi (Bandura va Valters, 2000).

Ota-onalar bolaning xatti-harakatlarini tushunishlari kerak. Ko'pincha ular bolaning xatti-harakatiga, ko'rgan yoki eshitgan narsalariga shunchaki munosabatda bo'lishadi, bolaning nima uchun bunday yo'l tutishini tushunishga urinmaydilar. Eng oson va tezkor javob - bolaga baqirish yoki uni jazolash. Bolaning istalmagan xatti-harakatlariga samarali javob berish uchun siz quyidagilarni bilishingiz kerak: 1) bola rivojlanishning qaysi bosqichida, u o'z xatti-harakatlarini ota-onadan talab qilganidek nazorat qila oladimi; 2) qaysi turdagi aralashuv ma'lum bir bola uchun eng samarali bo'ladi; 3) bolaning bunday xatti-harakatiga olib kelgan aslida nima sodir bo'lganligi. Misol uchun, bola qo'rqib ketganligi sababli boshqa bolalarga nisbatan tajovuzkorlik bilan harakat qilishi mumkin. Voyaga etgan kishi bunday reaktsiyalarning oldini olishi yoki to'xtatishi kerak, lekin ayni paytda u bolaga qo'rquvni engishga yordam berishi kerak. Bolaga kattalar o'z his-tuyg'ularini tushunishini ko'rsatish kerak, u odamlarning xafa bo'lganida tez-tez g'azablanishini va g'azablanishini o'rganishi kerak. Buni bilib, bola boshqa odamlarga nisbatan tajovuzkorlik qilish o'rniga, o'z his-tuyg'ulari orqali ishlaydi.

Ratsional emotsional terapiya asoschisi Ellis intizomga cheklov sifatida emas, balki bola o'rganishi kerak bo'lgan ko'nikmalar sifatida qarash kerak deb hisoblardi. Bunday holda, ota-onalarning ta'siri bolaning rivojlanishiga qaratilgan bo'ladi, uni cheklash va qoralash emas. Kattalar bolaga intizom bolani baxtli qilish va o'z maqsadlariga erishishda yanada muvaffaqiyatli bo'lish yo'li ekanligini aniq tushuntirishi kerak. Intizom deganda bolada o‘z-o‘zini nazorat qilish va o‘z-o‘zini tarbiyalashni rivojlantirish vositasi sifatida tushunish mumkin; Bu kattalar yodda tutishi kerak bo'lgan uzoq muddatli maqsaddir. Keyin kattalarning xabari, ehtimol, "Siz hech narsaga loyiqsiz va jazolanishga loyiqsiz" emas, balki "Siz noto'g'ri ish qildingiz va men buni kelajakda yaxshiroq qilishingizni xohlayman" kabi bo'lishi mumkin (Waters, 1988). Bolani jismoniy jazolash g'azab va nochorlik tuyg'usini keltirib chiqaradi. Agar kattalar jazoni intizomning oxirgi chorasi sifatida ishlatsa, u buni g'azablanmasdan qilishi kerak. Agar kattalar bolani g'azablangan holda jazolasa, u bolaga: "Men, kattalar, o'zimni boshqara olmayman, lekin men sizdan o'zimni nazorat qilishni talab qilaman".

Intizom texnikasini tanlash, albatta, bolaning yoshiga bog'liq bo'lishi kerak. Ikki yoshli bolani og'zaki vositalar yordamida tarbiyalash va unga xatti-harakatlarining sabablarini tushuntirish befoyda. Bu yoshda ota-ona tomonidan ko'rsatilgan his-tuyg'ular bolaga katta ta'sir ko'rsatadi. Bolaning tashvishga qarshi himoyasi hali ham zaif, shuning uchun agar ota-ona g'azabini bildirsa, u o'zini nochor his qiladi. Jismoniy jazoni qo'llash, ya'ni bolaga og'riq keltirishi, istalmagan xatti-harakatlarni to'xtatishi mumkin, lekin ayni paytda kattalar va bola o'rtasidagi munosabatlarning buzilishiga olib keladi. Ikki yoshli bolaning xatti-harakatlarida muammolar mavjud, chunki u haqiqatni o'zlashtirishda haddan tashqari faol va ota-onasi uni nazorat qilishni xohlasa, qarshilik ko'rsatadi. Bularning barchasi bolaning avtonomiyasini rivojlantirishdagi tabiiy qadamlar va ota-onalar tushunish va sabr-toqatli bo'lishlari kerak. Eng yaxshi yo'l bu yoshdagi bolani tarbiyalash - minimal cheklovlar va bolaning atrof-muhitini shunday tashkil etish, shunda u turli mavzularni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi. Ota-onalar, shuningdek, qat'iy va xotirjamlik bilan "yo'q" deb aytishlari va bolaga tegmaslik kerak bo'lgan narsalarni qo'yishlari kerak.

5-6 yoshli bola o'z xatti-harakatlarini nazorat qila oladi. Bu yoshda intizom sabab va oqibatlarini tushuntirishni o'z ichiga olishi mumkin. turli shakllar xulq-atvor.

O'smirlik davrida ota-onalar har qachongidan ham ko'proq bolaning xatti-harakatini tushunishlari va o'smirni shunday yo'l tutishga undaydigan sabablarni ko'rishlari talab qilinadi. O'smir mustaqillik uchun kurashadi va cheklanganlikka toqat qilmaydi. Boshqa tomondan, u mustaqillikdan qo'rqadi, chunki mustaqillik mas'uliyatni anglatadi (Cass, 1988). O'smir ota-onalar tushunishi va qabul qilishi kerak bo'lgan ichki qarama-qarshiliklarga to'la.

Ota-onaning intizomiy xatti-harakatlari bola tomonidan turlicha talqin qilinishi mumkin. Misol uchun, ota-ona urushayotgan ikkita bolani turli xonalarga ajratadi. Bir bola uchun bu baraka bo'lishi mumkin, chunki u binoni tugatish uchun yolg'iz qolishni xohlagan. Boshqa bola baxtsiz, chunki u do'stlarini ko'rish uchun tashqariga chiqishni niyat qilgan.

E'tibor bering, ota-onalarning deyarli hech biri biron bir intizomiy texnikaga rioya qilmaydi, ular vaziyatdan vaziyatga o'zgaradi. Biroq, har bir ota-ona uchun bolaga dominant ta'sir turini aniqlash mumkin.

Adabiyot:

  • Arhireeva T.V. Ota-onalarning pozitsiyalari kichik bolaning o'ziga bo'lgan munosabati uchun shartlar sifatida maktab yoshi: Muallifning avtoreferati. dis. akademik tanlov uchun PhD darajalari psixolog. nauk.- M., 1990.- 19 b.
  • Bandura A., Uolters R. O'smirlarning tajovuzkorligi. Tarbiya va oilaviy munosabatlarning ta'sirini o'rganish. - M.: Aprel Press, EKSMO-Press, 2000.
  • Jugina T.N. 6-7 yoshli bolalarning onalik munosabatlari uslubini idrok etish: dissertatsiya ishi. - Orel, 1996.
  • Zaxarov A.I. Bolalar va o'smirlardagi nevrozlar. - L., 1988.
  • Kogan V.E. Totalitar ong va bola: oilaviy ta'lim// Psixologiya savollari. 1992. № 1-2. 14-21-betlar.
  • Stolin V.V. Shaxsning o'zini o'zi anglashi.- M.: Nauka, 1983.
  • Stolin V.V., Sokolova E.T., Varga A.Ya. Bola rivojlanishi psixologiyasi va ota-ona va bola munosabatlari sifatida nazariy asos Maslahat amaliyoti // Psixologik maslahatdagi oila: Psixologik maslahat tajribasi va muammolari / Ed. A.A. Bodaleva, V.V. Stolin. - M., 1989. B. 16-37.
  • Eidemiller E.G., Justitskis V. Oila psixologiyasi va psixoterapiyasi. - Sankt-Peterburg, 1999 yil.
  • Baumrind D. Ota-ona hokimiyatining joriy namunalari // Rivojlanish psixologiyasi monografiyalari, 1971, 4 (№ 1, Pt.2).
  • Kass L. Psixoanalitik nuqtai nazardan intizom // Dorr D., Zax M., Bonner J. V. III. Intizom psixologiyasi.- Nyu-York: International Universities Press, Inc., 1988, p. 15-64.
  • Xart I. Onaning bola tarbiyasi amaliyoti va avtoritar mafkura // Anormal va ijtimoiy psixologiya jurnali, 1957, 55, p. 232-237.
  • Lazar A.A. Xulq-atvor terapiyasi va undan tashqari. - Nyu-York: McGraw-Hill, 1971.
  • Radke M.J. Ota-ona hokimiyatining bolalarning xulq-atvori va munosabatlariga aloqasi. - Nyu-York: Greenwood Press, Publishers, 1969 yil.
  • Shoben E.J. Ota-onalarning bolani moslashtirishga bo'lgan munosabatini baholash // Genetik psixologiya monografiyalari, 1949, 39, p. 101-148.
  • Travilion K., Snayder J. Onalik intizomining roli va tengdoshlarni rad etish va e'tiborsizlikka jalb qilish // Amaliy rivojlanish psixologiyasi jurnali, 1993, 14, bet. 37-57.
  • Suvlar V. Intizomning ratsional-emotsional nuqtai nazari // D. Dorr, M. Zax, Bonner, J. V. III. Intizom psixologiyasi.- Nyu-York: International Universities Press, Inc., 1988, p. 65-98.
  • Uotson G. Ikki munosabatni o'rganish bo'yicha tanqidiy eslatma. Ruhiy gigiena, 1933, 17, 63-64.

Sayyoramizning barcha hayvonlari, qushlari va boshqa aholisi o'z avlodlari haqida g'amxo'rlik qiladilar, bolalari va jo'jalarini boqishadi va ularga g'amxo'rlik qilishadi. kattalar hayoti- tabiat shunday ishlaydi. Odamlar bundan mustasno emas, chunki chaqaloq tug'ilgandan so'ng darhol ular bolaning hayotidagi asosiy ota-onalarga aylanadilar. Ammo sog'lom parvarish va bolaning har bir qadamini kuzatish o'rtasidagi oltin o'rtachani qanday aniqlash mumkin? Keling, ota-onaning haddan tashqari g'amxo'rligi qanchalik uzoqqa borishi mumkinligini birgalikda aniqlaylik.

Haddan tashqari himoyalanish qanday namoyon bo'ladi?

O'rtasidagi oqilona chiziq qayerda do'stona munosabatlar ota-onalar-bolalar va bolaning hayotidagi mutlaqo hamma narsani nazorat qilishning patologik istagi? Ba'zi onalar va otalar o'z avlodlari katta bo'lganini "unutishadi" va o'g'li yoki qizini yoshiga qaramay, kichkina bolalardek parvarish qilishda davom etadilar.

Ona yoki otaning haddan tashqari g'amxo'rligi bolaning o'sishi va rivojlanishiga xalaqit beradigan omilga aylanganligini qanday aniqlash mumkin?

Buni quyidagilar tasdiqlaydi:

Bolalarni jismoniy va hissiy jihatdan himoya qilish istagi

Ko'pincha ota-onalar o'z farzandlarini zo'ravonlik qiluvchilar bilan to'g'ridan-to'g'ri to'qnash kelishadi yoki o'z farzandlarini salbiy ma'lumotni yashirish yoki noto'g'ri ko'rinishda taqdim etish orqali himoya qilishga harakat qilishadi.

Rag'batlantirish orqali jismoniy og'riqni engillashtirish

Eng kichik yiqilish yoki engil shikastlanish bunday kattalarda haqiqiy dahshatga sabab bo'ladi. Buvilar ko'pincha kichik jismoniy jarohatlar (ko'karishlar, mayda tirnalgan) tufayli vahima qo'zg'atadilar va bunday daqiqalarni shirinliklar va boshqa mukofotlar bilan silliqlashadi.

Ota-onalarning o'z farzandlarining ko'zidan uzoqda bo'lolmasligi

Etarlicha mustaqil yoshga etgan (5-6 yosh) bolalarga hatto qo'shni xonada bo'lishga ruxsat berilmaydi, tashqarida mustaqil yurish yoki boshqa bolaga borishga ruxsat berilmaydi.

Qattiq chegaralarni belgilash

Bolani xulq-atvori, tozaligi, do'stlari va boshqa narsalarga nisbatan ma'lum bir doiraga joylashtirish. Ko'p sonli qoidalar bolalarni g'azablantiradi, ular kattalar tomonidan belgilangan me'yorlar va chegaralardan chiqib ketishni tabiiy istagiga ega.

Qoidalar buzilgan taqdirda intizomiy jazo choralarini oshirib yuborish

Otaning o'g'li ustidan nazoratining qattiqligi ko'pincha ota-ona tomonidan o'rnatilgan "qonun" ning "harfi" ga haddan tashqari rioya qilishda namoyon bo'ladi. Begunoh hazillar yoki bola uchun belgilangan me'yordan ozgina og'ish juda qattiq jazolanadi va "amnistiya" imkoniyatisiz. Ba'zida ota-onalar mukofot va jazo uchun qattiq tizimni o'rnatadilar.

Bolaning hayotiy ustuvorliklarini bir sohaga o'tkazish

Masalan, maktabda yoki kollejda o'qish. O'qish bo'yicha barcha ideallarni ta'kidlash hayotning boshqa sohalarida mukammal talaba sindromiga olib kelishi mumkin, bu kelajakda bir qator noqulayliklar va komplekslarni keltirib chiqaradi.

Agar bolalarni tarbiyalash tizimida sanab o'tilgan omillardan biri ustun bo'lsa, o'g'lingiz yoki qizingiz haddan tashqari vasiylik qanday oqibatlarga olib kelishi haqida o'ylash kerak.

Ona yoki otani bunday yo'l tutishga undaydigan niyatlar tabiiy bo'lishi mumkin. Barcha ota-onalar, u yoki bu darajada, o'z farzandlari va kattalar dunyosi olib keladigan muammolar o'rtasida panjara qo'yishni xohlashadi. Va ko'pincha bobo-buvilar, onalar va otalar o'zlarining farzandlari endi unchalik kichkina emasligini va endi g'amxo'rlikka muhtoj emasligini sezmaydilar.

F.E.ning bayonotini diqqat bilan tinglash kerak. Dzerjinskiy shunday deb yozgan edi: "Ota-onalar o'zlarining ota-onalik vakolatlaridan foydalanib, o'z e'tiqodlari va hayotga qarashlarini ularga singdirmoqchi bo'lganlarida, farzandlariga qanchalik zarar etkazishini tushunmaydilar".


Bolalarni haddan tashqari himoya qilish sabablari

Farzandlari haqida haddan tashqari qayg'uradigan ota-onalarning xatti-harakatlarini o'rganar ekanmiz, ularni bunday xatti-harakatlarga "itarib yuboradigan" bir qator omillarni qayd etish mumkin.

Yolg'izlikdan qo'rqish

Onaning o'g'li yoki qizini haddan tashqari himoya qilishi qarilik yoki yolg'izlik qo'rquvi bilan bog'liq bo'lishi mumkin (bu ayniqsa yolg'iz onalar uchun to'g'ri keladi). O'g'lingizga g'amxo'rlik qilish yoki hukmronlik qilish katta yoshli qizi, ba'zi onalar o'z farzandlari bilan alohida yaqinlikni kafolatlashni xohlashadi, ularni har xil kundalik va psixologik daqiqalar bilan mahkam bog'laydilar, ulardan hech qachon ajralmaslikni orzu qiladilar.

Ota yoki onaning haddan tashqari shubhasi

Bu boshqasi mumkin bo'lgan sabab"haddan tashqari himoyalangan ota-onalar" deb nomlangan muammolar. Kichkintoy yoki chaqaloqqa zarar etkazishi mumkin bo'lgan har qanday hayotiy vaziyatlardan qo'rqish (jismoniy, psixologik, hissiy) ba'zi kattalarda shunday darajaga etadiki, ular bolalarning bevosita ishtirokisiz biron bir harakat yoki harakatni amalga oshirishiga yo'l qo'ymaydilar. "Uni mashina urib yuboradi, boshiga g'isht tushadi, uni o'g'irlashadi yoki mashinada olib ketishadi" - bunday fikrlar ba'zida ota-onalarni paranoid holatga keltiradi.

Bolaning hisobidan o'zini o'zi tasdiqlash

O'zini past baholaydigan ba'zi ota-onalar sevikli farzandidan foydalanib, o'zlarini hayotda tasdiqlashga harakat qilishadi. Ko'tarilgan talablar, haddan tashqari jiddiylik va qattiqqo'llik - bu ona yoki dadam hayotda o'zlari intilgan, ammo erisha olmagan natijalarga erishishga intilishlari natijasidir. Voyaga etgan o'g'liga vasiylik qilish va o'zi allaqachon onaga aylangan qizining xatti-harakatlarini to'liq nazorat qilish ba'zan noo'rin va kulgili ko'rinadi.

Rashk tuyg'usi

Voyaga etgan malikasini boshqaradigan ota, uning harakatlariga hasad tuyg'ularini sezmasligi mumkin. Qiziga g'amxo'rlik qilish, o'z mohiyatiga ko'ra, uni turmushga berishni oddiy istamaslik, o'z qoni bilan xayrlashish va uni etarlicha ishonchli bo'lmagan odamga "o'tkazish" ga qarshi norozilik bo'lishi mumkin (ota-onalarning fikriga ko'ra). odamning qo'llari. Bunday xatti-harakatlar ko'pincha onalar orasida o'g'illariga nisbatan uchraydi.

Haddan tashqari himoyalanishning mumkin bo'lgan oqibatlari

Voyaga etgan o'g'il yoki qizga nisbatan bosim ularning o'sishi va shaxsiy rivojlanishi bilan birga kamaymasa, ortiqcha g'amxo'rlikning salbiy oqibatlarini kutish mumkin. Haddan tashqari himoya ostida bo'lgan bolalar:

  • o'z qobiliyatlariga ishonchsizlik;
  • xudbinlik;
  • o'z harakatlarini va boshqalarning harakatlarini etarli darajada baholay olmaslik;
  • hayotning muhim davrlarida qaror qabul qila olmaslikdan azob chekish;
  • o'z shaxsiga bog'langan va boshqa odamlarni hisobga olmasdan (bu shaxslararo munosabatlarni qurishga, ayniqsa oilada katta xalaqit beradi).

Voyaga etgan bolalar ko'pincha ota-onalarini haddan tashqari bosim uchun ayblashadi va bu ular o'rtasida sheriklik va ishonchli munosabatlarni yaratishga xalaqit beradi.

Voyaga etgan bolalar o'z harakatlari va harakatlari uchun javobgar bo'lmasdan, kattalarning ko'rsatmalari va ongi bilan yashashda davom etadilar. Ba'zi haddan tashqari himoyalangan bolalarda o'z-o'zini hurmat qilish juda yuqori (ota-onalar bunday bolalarni haddan tashqari maqtashadi) yoki juda past ("qo'pol" bolalarda). Ularga hayot sharoitlarining ijobiy va salbiy tomonlarini ob'ektiv ko'rishga ota-onalari tomonidan singdirilgan "to'g'ri" nuqtai nazardan to'sqinlik qiladi, undan chetga chiqishning iloji yo'q.

Onaning o'g'liga bo'lgan bosimi erkakni to'laqonli oilani yaratishning iloji yo'qligiga olib keladi: u barcha harakatlarini onasiga ko'z bilan bajaradi. Bu kamdan-kam ayol, bunga chidab, kelisha oladi. Shuning uchun, bu turdagi erkak vakillari oila qurishlari mumkin, lekin unda uzoq vaqt qolmaydi, yana onalarining iliq qanoti ostida qaytib keladi.

Nima qilish kerak?

Ota-onalarning haddan tashqari himoyasi bo'lsa, bolalar uchun muammoni hal qilishning faqat ikkita varianti mavjud.

Birinchi variant - uni qabul qilish

O'zingizni iste'foga chiqaring va ota-onaning xohishiga to'liq rioya qilib, qulay va farovon yashang. Ammo ota-bobolari vafot etgan taqdirda, bunday bolalar o'zlarini deyarli tayyor bo'lmagan yashash sharoitlari bilan butunlay ezib tashlashadi.

Ikkinchi variant - isyonkor

Kundalik hayotda ham tez-tez kuzatilishi mumkin. Voyaga etgan bolalar ota-onalarning g'amxo'rligidan xalos bo'lishadi, bu esa ularning rivojlanishiga xalaqit beradi. Afsuski, bu g'amxo'rlik har doim ham bolalar uchun ham, ota-onalar uchun ham muammosiz va og'riqsiz ketavermaydi.

Ba'zida ota-onaning nosog'lom g'amxo'rligidan xalos bo'lgan bolalar ko'pincha qat'iy taqiq ostida bo'lgan hayotdagi bo'shliqlarni to'ldirishga harakat qilishadi.

Haddan tashqari himoyalanishdan faqat muayyan harakatlar orqali qutulishingiz mumkin. Bundan tashqari, bu jarayonda ota-onalar ham, bolalar ham ishtirok etadilar.

Farzandlariga chin dildan yaxshilik tilagan, amalga oshmagan yoshlik orzularini ro‘yobga chiqarishga intilmayotgan ota-onalar g‘amxo‘rlik ko‘rsatishda uzoqqa bormaslikka harakat qiladilar. Bolalar erkinligi, ularning shaxsiyatini rivojlantirish huquqi va farzandlarining xatti-harakatlarini nazorat qilish o'rtasida sog'lom muvozanatga erishish uchun vasiylikni qanday kamaytirish kerak?

Bu holatda ota-onalarga berilishi mumkin bo'lgan ba'zi maslahatlar:

  1. Salbiy fikrlarni to'xtatmang va bolalarga fojialar, baxtsiz hodisalar, yaqinlaringizning o'limi haqida jasorat bilan ayting, bolalik va bu turdagi ma'lumotlarni adekvat baholash qobiliyati.
  2. Muayyan vaziyatda mustaqil ravishda qaror qabul qilish yoki tanlash imkoniyatini bering.
  3. Bolaga ishoning va uning bo'sh vaqtini tayyorlash va rejalashtirishni muloyimlik bilan sozlang.
  4. Do'st tanlashda shartlarni aytib bermang.
  5. Bolalarni tarbiyalashda qattiq o'qituvchi emas, balki do'st bo'lishga harakat qiling.


Bolalarning harakatlari

Barcha i ning mumkin bo'lgan nuqtalari bilan ochiq suhbat bolalarning kattalarning nosog'lom g'amxo'rligidan qutulishning asosiy usullaridan biridir.

Siz bu haqda o'ylagan hamma narsani do'stona tarzda yoki qiyinchilik bilan ifodalamasligingiz kerak. Muloqot uchun qulay vaqtni tanlagandan so'ng, ayblovlarga, baqiriqlarga va baland ovozga murojaat qilmasdan, o'zingizni kattalar kabi tutishga harakat qiling.

Tinchla, tinchla!

Faqat oldindan o'ylangan reja bilan xotirjam suhbatlashgan taqdirda, siz kattalaringizga kerakli ma'lumotlarni etkazishingiz ehtimoli yuqori. Agar ota-onangizning tashvishi zerikarli bo'lsa, unda siz ularni ayblamasligingiz kerak, chunki ular, albatta, yaxshi niyat bilan harakat qilishadi. Suhbatingiz maxfiy suhbat bo'lib qolishi va boshqa oilaviy janjalga aylanib qolmasligi uchun xotirjam va oqilona bo'ling.

Alohida yashashni boshlang

O'zining doimiy daromad manbai bo'lgan bolalar uchun siz oddiygina "ajralishingiz" va alohida yashashga harakat qilishingiz mumkin. Bu qadam jasoratli, ma'lum darajada umidsiz, lekin u shaxsning ham, harakatning ham etukligi haqida gapiradi. Siz ota-onangiz bilan munosabatlarni butunlay buzmasligingiz kerak. Bunday holatlar amaliyoti shuni ko'rsatadiki, ko'p odamlar keyinchalik bundan juda afsuslanishadi.

Doimiy uchrashuvlar va qo'ng'iroqlar nafaqat ota-onangizga nisbatan yuzaga kelishi mumkin bo'lgan aybdorlik tuyg'ularidan xalos bo'lishga, balki ularning hayoti, sog'lig'i va psixologik holatini nazorat qilishda ham yordam beradi.

Sabr-toqat va sizga hayot baxsh etgan odamlarga cheksiz hurmat - bu ota-onalarini qabul qila oladigan (va yoshi bilan tushunadigan) bolalar uchun imkoniyatdir. Haddan tashqari himoyalanishning barcha salbiy tomonlarini ko'rib, hamma ham yaqin joyda yashay olmaydi. Barcha holatlarda tanlov individualdir.

Haddan tashqari himoya: ijobiy va salbiy tomonlari

Har bir vaziyatning ijobiy va salbiy tomonlari bor. Har bir inson, xoh u bola, xoh ota-ona, ijobiy va salbiy tomonlarini o'lchab, keyin nima qilishni hal qilishi kerak.

Haddan tashqari himoyalanishning ijobiy tomonlari

Barcha ota-onalarning asosiy instinkti farzandlariga g'amxo'rlik qilishdir. Faqat mehribon onam va dadam chaqaloq va o'sib borayotgan bolaga dunyoni o'rganishga yordam beradi, noma'lumning yangi chegaralarini kashf etadi, ularni har bir burchakda bolani kutayotgan jarohatlar va xavflardan himoya qiladi, o'z tajribasi bilan o'rtoqlashadi, bola mustaqil bo'lishi uchun hamma narsani o'rgatadi. Kelajak.

Onalari va ota-onalari tomonidan qattiq g'amxo'rlik ko'rsatilgan bolalar muammoga duch kelmaydilar, shoshqaloqlik qilmaydilar, ular, qoida tariqasida, yaxshi o'qiydilar va o'zlari emas, balki ota-onalari tomonidan qo'yilgan maqsad sari intiladilar.

Salbiy nuqtalar

Bularning barchasi ota-ona g'amxo'rligining ijobiy tomonlari. Ammo tanganing boshqa tomoni ham bor.

Bolalarga salbiy ta'sir ko'rsatadigan haddan tashqari himoyalanish daqiqalari:

  • tashqi dunyoni mustaqil o'rganish jarayonini inhibe qilish;
  • qaror qabul qila olmaslik;
  • yangi va noma'lum narsadan qo'rqish.

Ota-onalarning o'zlari ham farzandlarini haddan tashqari nazorat qilishdan aziyat chekishadi - ular har bir qadamni va oiladan tashqaridagi har qanday munosabatlarni kuzatib, o'z hayotlarida yashayotganga o'xshaydi. Oilaviy aloqalardan bo'lgan bolalarning tez-tez "yutilishi" dan keyin ota-onalar tushkunlikka tushib qolishadi. Bolalarni tarbiyalash qurbongohida qurbon qilingan barcha hayot behuda bo'lib chiqadi ...

Xulosa

Ota-onalarning vasiyligi va g'amxo'rligi bolalar hayotidagi hamma narsani hushyor nazorat qilmasdan, maqbul chegaralarga ega bo'lishi kerak. Siz o'z naslingiz ustidan hukmronlik qilmasligingiz kerak, sheriklik va do'stona munosabatlarga asoslangan munosabatlarni qurish ancha samarali va foydalidir.

Mavzu bo'yicha video