Har birimizning hayoti DNKni o'z ichiga olgan gametalar deb ataladigan erkak va ayolning ikkita jinsiy hujayralarining birlashishi bilan boshlanadi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, har bir odamning DNKsi ota va onadan olingan genlar bo'lib, ular mutlaqo tasodifiy ravishda qayta taqsimlanadi va yangi kombinatsiyalarni hosil qiladi. Biz bir-birimizdan butunlay farq qiladigan shunday bo'lamiz.
Ehtimol, barcha onalar chaqalog'ining tug'ilishidanoq haqiqiy bolani tarbiyalashni orzu qiladilar. Va men bundan mustasno emas edim. Qizim tug'ilganda men Internetda bolalarning erta rivojlanishi, turli mashqlar va boshqa tizimlar haqida juda ko'p turli xil ma'lumotlarni ko'rib chiqdim. Bularning barchasi juda qiziq edi va men ko'p narsalarni o'rgandim. Bundan tashqari, meni qiziqarli sarlavhalar juda ilhomlantirdi: "3 yoshdan ko'paytirish jadvallari", "2 yoshdan boshlab turli tillarni o'rgatish" va boshqalar. Lekin men ko'paytirish jadvallari uchun erta o'qitish usullarini chuqur tahlil qila boshlaganimda yoki Ingliz tili Men bularning hammasi bema'nilik ekanligini va ular hech qanday yordam bermasligini tushundim.
Qizim hozir 6 yoshda va 4 yil oldin men 2 yoshdan boshlab bolalarni rivojlantirish bo'yicha materialni chuqurroq o'rganish va o'rganish imkoniyatiga ega emasdim, chunki o'sha paytda men ishga, qizim esa bolalar bog'chasiga bordi. Va eng g'alati narsa shundaki, men bilgan neyropsixolog bilan gaplashayotib, men buni qanday qilishni tushuna boshladim. turli yo'llar bilan erta rivojlanish nomukammal va ba'zi hollarda hatto salbiy tomonga ham ega bo'lishi mumkin. Ammo, bularning barchasiga qaramay, qizim o'z yoshiga nisbatan ancha aqlli bo'lib qoldi va onamning aytishicha, u menga ergashgan: u ham erta yurishni, gapirishni, rasm chizishni va turli hunarmandchilik qilishni boshladi.
Qizim 3 yoshidan boshlab rasm chizish darsiga boradi va unga bu dars yoqardi. U har kuni rasm chizar, keyin mening yonimga o'tirdi va menga chizgan rasmini aytib berdi. Ammo endi negadir tushunolmayapman, nega oddiy maktabda mehnat va chizmachilik darslari biz uchun qiyin? Men maktabda hech qanday muammoga duch kelmasligimizga amin edim, lekin masalan, matematikada hamma narsa yaxshi: u har doim 10 tagacha misollarni to'g'ri hal qiladi.
Bolalarning rivojlanish xususiyatlari
Ma'lum bo'lishicha, bolalikda biz yomon rivojlanganmiz nozik vosita qobiliyatlari. Va nega bizning mehnat va rasm darslarimizda hamma narsa yaxshi ketyapti degan savolga men javobni nevropsixolog do'stimdan topdim. Endi men uning so'zlarini sizga aytib berishga harakat qilaman: bolalarning miya faoliyati butunlay boshqacha tarzda namoyon bo'ladi, barchasi chaqaloqning yoshiga bog'liq. Misol uchun, 3 yoshda bolada miyaning faqat kichik bir qismi rivojlanishi kerak, 7 yoshga kelib esa miyaning qolgan qismi rivojlana boshlaydi. Shu sababli, tajribali psixologlar 5 yoshga to'lgunga qadar murakkab matematik muammolarni o'qish va hal qilishni tavsiya etmaydi. 2 yoshdan 5 yoshgacha sensorli ko'nikmalarni rivojlantirish kerak.
Va buning uchun chaqaloq shunchaki o'ynashi va ko'proq harakat qilishi, tengdoshlari bilan muloqot qilishi, ota-onasi bilan bog'da yurishi, o't va daraxtlarga tegishi va iloji bo'lsa, ko'proq chizishi kerak. Va buning uchun ota-onalar har qanday pedagogik ma'lumotga ega bo'lishi shart emas, ular faqat istak va, albatta, chaqaloqqa e'tibor berish uchun biroz bo'sh vaqtga ega bo'lishlari kerak. Va faqat endi men buni angladim.
Ko'pgina ota-onalar, modaning bolaning erta rivojlanishiga salbiy ta'siri tufayli, uni 2-3 yoshida o'rgatishni boshlaydilar. Albatta, siz bolangiz bilan birgalikda jumboqlarni yoki qurilish to'plamlarini to'plashingiz mumkin, shu bilan nozik vosita mahoratini rivojlantirasiz. Ammo shuni bilish kerakki, 5 yoshga to'lgunga qadar uni o'qishga yoki matematik muammolarni u bilan hal qilishga o'rgatmaslik kerak, chunki uning miya faoliyati hali bunga tayyor emas. Aks holda, siz faqat chaqalog'ingizga zarar etkazishingiz mumkin.
Bolaning miyasining har bir qismi ma'lum bir davrda rivojlanadi va shuning uchun har bir yosh uchun ma'lum o'rganish parametrlari mavjud. Va shuning uchun, agar hozirgi paytda miya chaqaloq qalam olib, o'z san'atini chizishga tayyor bo'lsa, unda hikoyalarni o'qish mutlaqo noo'rin bo'ladi. Aks holda, siz uning yoshida zarur bo'lgan boshqalarga zarar etkazish uchun ba'zi qobiliyatlarni rivojlantirasiz. Buni unutmang. Agar chaqalog'ingiz daho bo'lishga moyil bo'lmasa va onasi va dadasi bo'lsa o'rtacha darajasi razvedka, keyin sizning farzandingiz aynan bir xil bo'ladi, uni masxara qilishning hojati yo'q.
Aql-idrok kimdan uzatiladi?
Aql-idrokning shakllanishiga ko'plab omillar ta'sir qiladi, ma'lumotlarga kirishdan tortib, genetik xususiyatlargacha. Tadqiqotchilar ikkinchisiga e'tibor qaratdilar. Mana, olimlar aniqlagan genetika olamidan ba'zi muhim omillar. Ularni o'rganib chiqqandan so'ng, siz bachadonda ota-onadan bolalarga aql qanday uzatilishini aniq bilib olasiz:
- Aql-idrok geni otadan o'g'ilga o'tmaydi, ya'ni agar siz o'rtacha intellektdan yuqori bo'lsangiz, merosxo'ringizning o'rtacha aql darajasiga ega bo'lish ehtimoli 100%.
- Idiotiya ham otadan o'g'ilga meros bo'lib o'tmaydi.
- Aql otadan faqat qizga o'tadi va hatto 50% ga o'tadi.
- O'g'il aqlning 80 foizini faqat onasidan meros qilib olishi mumkin, bu esa, o'z navbatida, otasidan unga o'tgan.
- Vunderkindlarning qizlari aqlining faqat yarmiga ega bo'ladi.
Bu bizning dunyomizda juda ko'p erkak daholar va bir nechta yorqin ayollar mavjudligining sababidir. Ammo ahmoq erkaklar ham juda ko'p, bu erda unchalik yaxshi bo'lmagan statistika kelib chiqadi. Nobel mukofoti laureatlarining aksariyati erkaklar, ammo alkogolizm va ahmoqlar ham erkaklar bo'lishi mumkin.
Ushbu vaziyat bo'yicha erkaklar va ayollar uchun xulosalar
Bizning genetika dunyomiz shunchaki mo''jizaviy fan bo'lib, uni muntazam ravishda o'rganish dunyoga nafaqat ko'plab kasalliklarni muvaffaqiyatli davolashda, balki farzandingizning tashqi ko'rinishi va aql darajasini aniqlashda ham katta yordam beradi.
Zamonaviy genetik olimlar kelajakda odamlarning qarish jarayonini sezilarli darajada kamaytirishga yordam beradigan va insoniyat umrini uzaytiradigan ilmiy kashfiyotlar ostonasida.
Erkaklar uchun xulosalar:
- O'g'lining kelajakdagi qobiliyatlari haqida hech bo'lmaganda bir oz ma'lumot olish uchun erkak xotinining otasiga qarashi kerak va agar u yaxshi mavqega ega bo'lsa, o'g'li bu borada unga juda o'xshash bo'ladi.
- Sizning qizingiz aqlingizning yarmini meros qilib oladi, lekin u ham xuddi shu ahmoqlikning yarmini oladi. Intellektual jihatdan u o'g'li kabi sizga juda yaqin bo'ladi. Agar siz aqlli bo'lsangiz va bir xil avlodni xohlasangiz, qizlarni orzu qiling, agar aqlli bo'lmasangiz, o'g'illaringizni orzu qiling
- Hamma sizning intellektual qobiliyatlar onangizning otasidan olingan.
Ayollar uchun xulosalar:
- Agar sizning o'g'lingiz bo'lsa, u shunchaki otangizning nusxasi bo'ladi, shuning uchun uni "ahmoq" deb tanbeh qilishning ma'nosi yo'q.
- Sizning qizingiz siz kabi tarbiyalanadi, lekin uning aqli eringizdan chiqadi.
Boladagi yuqori darajadagi aqlning genetik bo'lmagan sabablari
Tajribali shifokorlar va psixologlar uzoq vaqt davomida aql-idrok bolalarga X xromosomalaridan, ya'ni onadan to'g'ridan-to'g'ri uzatilishini isbotladilar. Ammo bolalardagi aql darajasi nafaqat onaning aqliy qobiliyatiga, balki uning qanday rivojlanishiga ham bog'liq bo'ladi. Muayyan tafakkurning shakllanishiga quyidagi muhim omillar bevosita ta'sir qiladi:
- Farzandingiz o'sadigan muhit, ta'lim usullari va aqlning rivojlanishiga ta'sir qiluvchi boshqa sharoitlar.
- Dastlabki bosqichlarda, ya'ni 3 yoshdan boshlab aqlning rivojlanishi juda muhim nuqta hisoblanadi, ammo bu darhol ilmiy dissertatsiyalar yoki boshqa ilmiy kitoblarga o'tirish kerakligini anglatadi.
- Rivojlanish usullaridan foydalanish aqliy faoliyat birgalikda qabul qilinsa, samaraliroq bo'ladi.
Bolani erta rivojlantirish usullari
Kichkintoy hali tug'ilmaganda, shifokorlar, iloji bo'lsa, homiladorlikning 6-oyidan boshlab ko'proq klassik musiqa tinglashni tavsiya qiladilar, chunki bu vaqtda chaqaloq miya neyronlarining faol stimulyatsiyasi tufayli hamma narsani nozik eshita boshlaydi. Klassik musiqa aql va aqliy qobiliyatlarning kelajakdagi darajasiga foydali ta'sir ko'rsatadi.
Bundan tashqari, bolaning eb-ichishi ongiga kam ta'sir qilmaydi, shuning uchun siz hali ham homilador bo'lganingizda, unga rioya qilishga harakat qiling. to'g'ri ovqatlanish Va sog'lom tasvir umuman hayot. Frantsuz olimlari bir qator yirik tadqiqotlardan so'ng buni isbotladilar ona suti Agar siz faqat bir necha oy davomida emizgan bo'lsangiz ham, intellektual qobiliyatlarga foydali ta'sir ko'rsatadi. Bu haqiqat farzandlaringizning maktabda va keyingi hayotda muvaffaqiyat qozonishiga yaxshi ta'sir qiladi.
Atrof-muhit ham rivojlanishga sezilarli ta'sir ko'rsatadi, bola o'zini xavfsiz his qilishi kerak, lekin agar u doimo kiyingan bo'lsa va ko'pincha sababsiz yig'lasa, bu tashvishlanish uchun sababdir. Doimiy stressli vaziyatlarda har qanday odamning aql-zakovati pasayishi mumkin, bolalar haqida gapirmasa ham bo'ladi.
Ha albatta. Bizning barcha xususiyatlarimiz u yoki bu darajada meros bo'lib o'tadi - hatto ko'nchilik va frantsuz tili * kabi butunlay o'zlashtirilgan bo'lib tuyuladi.
Maqolani shu yerda tugatmaslik uchun keling, savolni aniqlab berishga harakat qilaylik.
Aql nimaga ko'proq bog'liq - irsiyatmi yoki tarbiyami?
Bizning barcha xususiyatlarimiz qisman irsiyatga va qisman atrof-muhit sharoitlariga bog'liq. Ammo atrof-muhit ta'sirining kuchi turli belgilar uchun farq qiladi. Misol uchun, chorvadorlar yaxshi ovqatlanish va parvarish (atrof-muhit ta'siri) tufayli butunlay tug'ilgan sigirdan ham ko'proq sut olishingiz mumkinligini bilishadi. Ammo sutning yog 'miqdorini bir xil tarzda oshirish mumkin emas - bu parametr deyarli butunlay irsiyatga bog'liq.
Inson aql-zakovati, xuddi sigir sutining yog'liligi kabi, asosan irsiyatga bog'liq. 1996 yilda Amerika Psixologiya Assotsiatsiyasi irsiyat/tarbiyaning aql darajasiga ta'sirini 75/25** deb baholadi; 2004 yilda bu sohadagi bir necha o'nlab ilmiy maqolalar tahlili 85/15 natija berdi. (Vikipediya, inglizcha)
Daho meros bo'lib qolganmi?
Yo'q, uzatilmaydi. Genius - bu noyob, milliondan bir marta genlar birikmasidir. Jinsiy hujayralar hosil bo'lganda, genlarning rekombinatsiyasi sodir bo'ladi, noyob kombinatsiya buziladi va daholarning bolalari butunlay oddiy odamlar bo'lib chiqadi.
Yana bu shafqatsiz qoida chorvadorlarga eng qattiq ta'sir qiladi - eng go'zal, eng mazali va eng semiz cho'chqalarning bolalari ota-onalaridan ancha past. - Qaniydi, ularni vegetativ tarzda, qulupnay kabi ko'paytirsak! Aynan shu maqsadda (yaxshi ota-onaning xususiyatlarini yuz foiz saqlanishini ta'minlash uchun) ular qishloq xo'jaligi amaliyotiga klonlashni joriy etishga harakat qilmoqdalar, ammo hozircha ishlar yaxshi natija bermadi.
Aqlli ota-ona ahmoq bolani dunyoga keltira oladimi?
Balki nega emas. Oldingi savoldagi kombinatsiyalar tasodifiy - ular ham yaxshi, ham yomon ishlaydi. yomon tomoni. Lekin. Ko'p sonli baxtsiz hodisalardan statistik ma'lumotlar tug'iladi va ular bizga aqlli ota-onalarning aqlli bolalari bo'lish ehtimoli yuqori ekanligini aytadilar***.
Sizning ahmoqingizga qarab, statistika unga tayanadi deb o'ylay boshlaysizmi? - Ehtimol, hozir siz "ahmoqqa ishining yarmini ko'rsatmaydilar" degan maqolning qahramonisiz. Bolalarning miyasi hali shakllanmagan; Farzandingiz qarigan sari intellektingiz sizga o‘xshab ketadi. (Bizga o'smirlar va kattalar uchun 75/25 bergan Amerika uyushmasi bizga bolalar uchun 45/55 berdi.)
Eng katta bola haqiqatan ham keyingi bolalardan aqlliroqmi?
Oilaning birinchi farzandi aqlli bola, ikkinchisi “bu yoqqa”, uchinchisi ahmoq ekanini hamma ertaklarda o‘qigan bo‘lsa kerak. Ayyorlik shundaki, bu nafaqat ertak, balki qattiq haqiqat: ikkinchi va keyingi bolalarda aql darajasining pasayishi fakti statistik jihatdan tasdiqlangan va hozir hech kim tomonidan bahslashmaydi. (Ikkinchi bolalar uchun: ha, kattasi haqiqatan ham aqlli, ammo farq kichik, taxminan uch IQ ball.)
2007 yilda norvegiyalik olimlar ushbu hodisani tushuntirishga harakat qilishdi va birinchi farzandi vafot etgan oilalarda bolalarning aql-zakovatini o'lchashdi. erta yosh. Biologiya nuqtai nazaridan bunday oilalarda to'ng'ich bola ikkinchi, ta'lim nuqtai nazaridan - birinchi; Ma'lum bo'lishicha, bunday bolalar birinchilardek aqlli bo'lgan. Binobarin, bolaning seriya raqami ortib borishi bilan aqlning pasayishi biologik omillar (irsiyat) bilan emas, balki faqat tarbiya bilan izohlanadi****.
Aql onadan o'g'ilga o'tadimi?
Ushbu ertak rus tilidagi manbalarda quyidagi shaklda tarqalgan: "Aql uchun genlar X xromosomasida joylashgan bo'lib, bola uni faqat onasidan oladi - shuning uchun o'g'ilning aql-zakovati onaga bog'liq". Britaniya olimlarining tadqiqotlariga. Bu darhol tashvishga soladi: "Britaniya olimlari" ishlarning yarmida "yovuz muharrir bizga zudlik bilan eslatma yozishni aytdi va biz biroz qo'ldan chiqdik" degan ma'noni anglatadi.
Britaniya saytlarini qidirish mening qo'rquvimni tasdiqladi. Ha, haqiqatan ham, bola X xromosomasini faqat onasidan oladi (u otasidan Y xromosoma oladi). Aql-idrok uchun mas'ul bo'lgan genlar mavjud, ularning bir necha o'nlablari bor, ularning ba'zilari X xromosomasida joylashgan bo'lishi mumkin. Shu sababli, bola otadan ko'ra onadan bir oz ko'proq aql genlarini oladi - aytaylik, onadan 18 va otadan 16 (raqamlar shunchaki tuzilgan).
===============
* Oq tanlilar (qizil sochli, sepkilli) boshqalar kabi quyoshga bota olmaydi; tillarni qabul qiladigan odamlar, xuddi shunday ta'lim berilganda, frantsuz tilini hammadan ko'ra yaxshiroq gapiradi.
** Aniqlash: irsiylik fenotipik o'zgaruvchanlikdagi genotipik o'zgaruvchanlikning ulushini ko'rsatadi, ya'ni. belgining populyatsiyada tarqalishini oladi va qaysi birini hisoblab chiqadi bu tarqalishning ulushi genlardan nima va atrof-muhitdan iborat. "Aql-idrokning shakllanishida irsiyatning ulushi 75% ni tashkil qiladi" degan gap soddalashtirilgan.
***Agar ota-onalar ajoyib aqlli, keyin ular daho haqidagi paragrafni yana o'qishlari kerak.
**** a) ota-onalar keyingi bolalar bilan birinchisiga qaraganda kamroq ishlaydi; b) birinchi farzand uchun namuna ota-ona, ikkinchisi uchun esa birinchi farzand.
Ushbu mavzu atrofida juda ko'p bahs-munozaralar, taxminlar va taxminlar mavjudki, men mutaxassislarning fikrini bilmoqchiman. Ziyolilarni tarbiyalash haqidagi afsonalarga sharhlar Nadejda Zyryanova, psixologiya fanlari nomzodi, M.V.Lomonosov nomidagi Moskva davlat universiteti psixogenetika kafedrasi dotsenti.
Mif birinchi
Aql-idrok meros bo'lib, "yomon" genlarni o'zgartirib bo'lmaydi. Darhaqiqat, bolaning aql-zakovati ham genlarga, ham u o‘sgan muhitga bog‘liq. Bu tasodifan ajralib qolgan va turli oilalarda, turli madaniy muhitlarda o'sgan bir xil egizaklarning intellektual darajasini o'rganish orqali isbotlangan. Bu egizaklar bir xil genotipga ega, ammo ularning aql darajasi boshqacha.
Bolaning qanchalik intellektual qobiliyatli ekanligini aniqlash qiyin, ayniqsa u juda kichik bo'lsa va genotipni o'zgartirish mumkin emas. Ammo uning barcha tabiiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun boy muhit yaratish mumkin. Atrof-muhitning muhimligini quyidagi fakt ham tasdiqlaydi: ota-onasi aqli va qobiliyati bilan ajralib turmagan bolalar ushbu bolalarni rivojlanishi uchun barcha sharoitlarni ta'minlay oladigan oilalar tomonidan asrab olinganida, asrab olingan bolalarning intellektual darajasi sezilarli darajada oshdi. ularning yangi aqlli ota-onalari bilan muloqot qilgandan keyin.
Psixologlarimiz qiziqarli eksperiment o'tkazishdi. Ular bir xil IQga ega olti yoshli bolalar guruhini kuzatdilar. Ulardan ba'zilari yana bir yil qolishdi bolalar bog'chasi, ba'zilari maktabga borishdi. Bir yil o'tgach, maktabga borganlarning aql darajasi "bog'chalar" ning aql darajasidan yuqori edi. Buning ajablanarli joyi yo'q: maktab rivojlanish uchun yanada boy muhitni taklif qiladi.
Mif ikki
Asosiysi, erta yoshda aqlning rivojlanishiga turtki berish, keyin hamma narsa o'z-o'zidan ketadi. To'g'ri emas. Bir tadqiqotda amerikalik psixologlar onalarining aql darajasi juda past bo'lgan yosh bolalarni tanlab olishdi va ularni o'rganishdi. aqliy rivojlanish va maktabga tayyorgarlik. Bir necha yillik mashg'ulotlar davomida psixologlar bu chaqaloqlarning aql-zakovatini sezilarli darajada oshirishga muvaffaq bo'lishdi: ba'zi IQ 30 ballga oshdi! Ular maktabga kirganlarida, ko'plab tengdoshlarining rivojlanishida oldinda edilar. Ammo maxsus darslar tugagach, bolalar o'zlarining kam rivojlangan qarindoshlari dunyosiga qaytishdi, oddiy maktablarda o'qishni boshladilar, ularning intellektual darajasi asta-sekin pasayib, tengdoshlarining o'rtacha darajasidan yuqori bo'lmadi.
Amerikaliklar razvedka haqida shunday deyishadi: "Undan foydalaning yoki yo'qoting" - foydalaning, aks holda siz uni yo'qotasiz. Siz doimo miyangizni mashq qilishingiz kerak.
Mif uchinchi
Faqat kattalar bilan muloqot bolani rivojlantiradi. Bu bayonot chaqaloqlar uchun to'g'ri. Ha, bola kattalar bilan muloqot qilish orqali gapirish va fikrlashni o'rganadi. Ota-onasi unga yangi so'zlarning ma'nosini tushuntiradi, yangi iboralarni o'rgatadi va biror narsani noto'g'ri talaffuz qilsa, uni tuzatadi. Va o'z holiga qo'yilgan chaqaloqlar, egizaklar, bir xil yoshdagi, ularni ota-onalari uzoq vaqt davomida bir-birlari bilan birga qoldirib, aqliy rivojlanishda tengdoshlaridan orqada qola boshlaydilar.
Ammo keyinchalik, maktab yillarida tengdoshlar bilan muloqot kattalar bilan muloqot qilish kabi zarurdir. AQShda Jon Kennedi prezidentligi davrida olimlar unumli foydalana olmagan vaziyat yuzaga keldi. Kennedi oq va qora tanli bolalar uchun maktablarni birlashtirishga qaror qildi. Bungacha oq va qora tanli amerikaliklarning farzandlari alohida o‘qigan. Jorjiya shtatining oq tanli ota-onalari - Janubiy Amerika plantatorlarining avlodlari bunday yangilikka keskin qarshi edilar. Ular bolalarini maktabga yuborishni to'xtatdilar va maktablar ikki yilga yopildi. Farzandlar, va ular asosan ancha badavlat, badavlat oilalardan bo'lib, uyda yollanma o'qituvchilardan o'qishardi. Ikki yil o'tgach, mojaro hal bo'lib, bolalar maktabga qaytganda, ularning IQ darajasi (AQShda maktab o'quvchilarining aql darajasi doimiy ravishda o'lchanadi) boshqa shtatlardan kelgan bolalarning IQ darajasidan sezilarli darajada past ekanligi ma'lum bo'ldi. maktabda o'qib, tengdoshlari bilan muloqot qilishni davom ettirdilar. Va bu qoloqlik faqat 4 yildan keyin bartaraf etildi.
Mif to'rtinchi
Aqlli bolani olish uchun uni rivojlantirish kerak mantiqiy fikrlash. Moskva davlat universitetining psixologiya fakulteti psixogenetika kafedrasi xodimlari 6 yoshdan 24 yoshgacha bo'lgan bir guruh odamlarning aql-zakovati rivojlanishini uzoq muddatli kuzatishni o'tkazdilar. Va 6 yoshida boy tasviriy va obrazli tafakkuri bilan ajralib turadigan o‘smir va yoshlarning mantiqiy fikrlash darajasi yuqori ekanligini ko‘rdik.
Shuning uchun maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mantiqiy muammolarni hal qilishga shoshilmang. Bolalar tasavvurni, tasavvurni rivojlantirishi kerak, ijodiy fikrlash, tuzing, chizing, ular bilan ko'proq o'ynang. O'yin bolaning rivojlanishidagi juda muhim bosqichdir. Bizning taniqli psixologimiz, bolalik olami tadqiqotchisi D. B. Elkonin shunday degan edi: agar bola etarlicha o'ynamasa. maktabgacha yosh, bu uning keyingi rivojlanishiga ta'sir qiladi.
Mif beshinchi
Turli xalqlarning odamlari aql-idrokda farqlanadi. Qo'shma Shtatlarda oq va qora irq vakillarining aql-zakovati doimiy ravishda o'rganilib, taqqoslangan. Va har doim oq tanlilarning o'rtacha IQ darajasi taxminan 15 ball yuqori ekanligi ma'lum bo'ldi. Bundan ular qora tanlilar genetik jihatdan nuqsonli irq degan xulosaga kelishdi. Ammo so'nggi tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, IQ darajasidagi farqlarning sababi genlar emas, balki atrof-muhitdir. 15 ball esa, millatidan qat'i nazar, aholining imtiyozli qatlamlari va huquqlari cheklangan guruhlarning aql darajasidagi odatiy farqdir. Jamiyatdagi mavqei, ma’lumoti, daromadi, oiladagi farzandlar soni, ota-onalarining ma’naviy qadriyatlari bo‘yicha teng huquqli qora va oq guruhlar vakillarining aql-zakovati darajasi aniqlanganda, ular bir xil IQ.
Germaniyada esa aralash nikohdan bo'lgan bolalar va etnik nemis bolalarining aql-zakovati solishtirildi. Shuningdek, yagona ijtimoiy guruhlarda farqlar yo'q edi.
Aytmoqchi
Amerikalik olim J.R.Flinn XX asrning ikkinchi yarmida sayyoramizning barcha aholisining aql-zakovati darajasi taxminan 20 punktga oshganini hisoblab chiqdi. Biz aqlliroq bo'ldik. Bu turmush sharoitining yaxshilanishi, sog‘liqni saqlash sohasining rivojlanishi, ovqatlanish tarkibidagi o‘zgarishlar bilan izohlanadi: biz ko‘proq oqsil va vitaminlar iste’mol qila boshladik... Va bizning boy axborot muhitimiz: bilimlilar soni ko‘paymoqda, aholining umumiy xabardorligi oshib bormoqda. aholi soni ortib bormoqda.
Bizning ma'lumotlarimiz
Faylasuflar aqlni dunyoni fikrlash va oqilona tushunish qobiliyati deb tushunadilar. Psixologlar bu atamani kengroq talqin qilishadi: nafaqat mantiqiy fikrlash, balki tez o'rganish, muammoli vaziyatlardan chiqish yo'lini topish va amaliy tajriba to'plash qobiliyati.
Mormon tajribasi. Ko'p bolali oilalar farzandlarining intellektual darajasi ham ko'p jihatdan ota-onalarning ma'lumoti va ijtimoiy mavqeiga bog'liq. Farzandlar o'qitiladigan o'qimishli oilalarda birinchi to'rttadagi aql darajasi yolg'iz va kichik bolali oilalardagi tengdoshlaridan kam emas. Va faqat beshinchisi yomonroq bo'lishi mumkin. Ko'rinib turibdiki, bizning ota-onalarimiz endi beshinchi uchun etarli kuchga ega emaslar. IN katta oilalar, ota-onalarning o'zlari na aql-idrok, na ma'lumot bilan porlamasa, ikkinchi bolada aqlning pasayishi allaqachon kuzatilgan, bundan keyingi barcha bolalar haqida gapirmasa ham bo'ladi.
Biroq, an'anaviy ravishda o'z farzandlari bilan juda shug'ullanadigan Mormonlar va Kvakerlarning katta oilalarida, ularning merosxo'rlarining aql-idroki, qaysi yoshda tug'ilganidan qat'i nazar, pasaymaydi.
Har bir insonning hayoti ikkita jinsiy hujayra, xromosomalarni o'z ichiga olgan ona va ota gametalarining birlashishi bilan boshlanadi. Xromosomalar genlarni olib yuradi va ularning har biri o'z to'plamiga ega, ular tasodifiy ravishda qayta taqsimlanadi va yangi kombinatsiyalarni hosil qiladi. Shunday qilib, biz bir-birimizdan farq qilamiz!
Zamonaviy amerikalik tadqiqotchi, xulq-atvor genetikasi sohasidagi etakchi mutaxassislardan biri Robert Plomin har birimiz hech qachon takrorlanmaydigan noyob genetik tajribamiz, deb ta'kidlaydi. Hatto bitta ota-onaning bolalari bir xil genlar to'plamini olish ehtimoli 64 trillion imkoniyatda bitta imkoniyatga teng. Istisno egizaklardir, lekin hatto genetik tarkibda 100% mos keladigan narsa yo'q.
Yaqinda salomatlik onalik naslidan, aql esa otalik nasl-nasabi orqali uzatiladi, degan fikr hanuzgacha mavjud edi, ammo olimlarning izlanuvchan ongi tadqiqotda to'xtamadi. Va bu erda ular olingan ba'zi qiziqarli xulosalar: ayollar orasida aqlning o'rtacha darajasi ustunlik qilishi va erkaklar orasida ko'pincha ikkala yo'nalishda ham og'ishlar mavjudligi isbotlangan. Nima uchun bu sodir bo'lmoqda?
Ma'lum bo'lishicha, olimlar bu borada birinchi keng ko'lamli genetik tadqiqot o'tkazdilar va aql-idrok kuchi ilgari o'ylangandek otadan emas, balki ona orqali meros bo'lib o'tadi degan xulosaga kelishdi.
SHUNCHA UZOQ ASRLARDAN BO'LGAN JINSIY STEREOTIPLAR ENDI YO'Q BO'LISHI KERAK.
Ma'lum bo'lishicha, miya yarim korteksining rivojlanishi uchun onaning genlari, limbik tizimning rivojlanishi uchun esa otaning genlari. Boshqacha qilib aytganda, siz aql-idrokingizni onangizdan, odatiy hissiy holatingizni otangizdan oldingiz.
Bundan tashqari, ba'zi boshqa tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, odamlar o'z onalarining aql-idrokini meros qilib olishadi, chunki aql genlari X xromosomasida joylashgan.
Aql-idrok in'omlarini meros orqali "uzatuvchi" genlar X xromosomalarida joylashgan. Ayollarda ikkita shunday xromosoma (XX), erkaklarda esa bitta (XY) bor, shuning uchun intellekt uchun mas'ul bo'lgan genlar ayollarda faolroq bo'ladi va daho ota o'zining yuqori IQ-sini qiziga berishi mumkin, lekin o'g'liga emas.
Intellekt X xromosomasi bo'ylab uzatiladi. Agar qiz tug'ilsa, daho otaning aql-zakovati, albatta, uning jinsini aniqlaydigan bir xil X xromosomasi bilan birga uning genlariga o'tadi. Axir, u ikkita X xromosomaga ega bo'ladi: biri otalik, ikkinchisi esa onalik xromosomalari. Shuning uchun, ajoyib qobiliyat va iste'dodlarni namoyon etgan o'g'illar bu sovg'a uchun faqat onalariga qarzdor!
Ammo boshqa omillar ham bor
Yaqinda Germaniyaning Ulm universiteti tadqiqotchilari genetik ilg'or aqlning yagona sababi emasligini aniqladilar. Boshqa omillar ham sizning aqlli yoki yo'qligingizga ta'sir qiladi.
Asosiy qo'shimcha omil onaga bog'lanish darajasi, ayniqsa ikki yoshga to'lgunga qadar. Muntazam ravishda ular bilan ramzni tanib olishni talab qiladigan murakkab o‘yinlarni o‘ynagan bolalar keyinchalik tengdoshlariga qaraganda aqlliroq kattalar bo‘lib yetishdi.
Ikkinchi omil - bu sevgi. 13 yoshgacha bo'lgan bolalarning hissiy ehtiyojlari deyarli to'liq qondirilganda, ularning gipokampusi onalaridan hissiy jihatdan uzoqroq bo'lganlarga qaraganda 10% ko'proq hujayralarni ishlab chiqardi.
Odamlar uzoq vaqtdan beri razvedka mavzusini o'rganishmoqda. Aql - bu har bir shaxsning o'ziga xosligini aniqlaydigan murakkab xususiyatlar to'plami. Aqlli odamlar ko'pincha ularning qobiliyatlari Xudoning sovg'asi ekanligini eshitishadi. Boshqa tomondan, omadsiz odamlar o'zlarining aql-zakovatini rivojlantirish imkoniyatiga ega bo'lmaganliklarini da'vo qilishadi. Haqiqatan ham ishlar qanday ketmoqda? Aql-idrokning irsiyat nazariyasi qanchalik to'g'ri?
Genlarning roli
Odamlarda bir odamni boshqasidan ajratib turadigan 15 million juft DNK nuklein asoslari mavjudligi isbotlangan. Ular juda muhim.
Olimlarning fikriga ko'ra, genetika aqlning shakllanishida muhim rol o'ynaydi - merosxo'rlik 50% dan ortiq hollarda sodir bo'ladi. Ushbu xulosa so'nggi o'n yilliklarda asosan egizaklarga qaratilgan turli tadqiqotlar bilan tasdiqlangan. Olimlar biologik ota-onalari bilan tug'ilgandan beri yashamagan bolalar aql-idrok jihatidan ularga juda o'xshashligini aniqladilar. Bunday vaziyatlarda atrof-muhitning ta'siri ikkinchi darajali bo'lib, asrab olingan bolalar asrab oluvchilarga intellektual jihatdan o'xshamaydi.
Ammo biz hali ham 50% holatlar haqida gapiramiz. Agar genlar qolgan 50% odamlarning aqli uchun javobgar bo'lmasa-chi? Xo'sh, aql ota-onadan bolalarga qanday o'tadi? Bu savolga javob berish uchun olimlar aqlning irsiyligi uchun mas'ul bo'lgan o'ziga xos genlarni qidirmoqdalar. Ular bu jarayonda yuzlab, ehtimol minglab genlar ishtirok etishini aniqladilar. Ularning har biri ma'lum, ba'zan minimal tarzda ishtirok etadi, ammo shunga qaramay, bu juda muhim. Yaqinda o'tkazilgan tadqiqotlar katta guruhning genlarini aniqladi, ular razvedka testidagi qo'shimcha 5% tafovutni tushuntiradi. Hali 45% qoldi.
Oldinga qarab, tadqiqotchilar boshqa qiziqarli xulosalarga kelishmoqda. Misol uchun, irsiy omillarning aqlga ta'siri yosh bilan ortib borishi isbotlangan. Bolalarda merosxo'rlik taxminan 20% ni tashkil qilsa, 10 yoshda bu miqdor allaqachon 40% ni, balog'at yoshida - 60% gacha. Binobarin, ota-onadan aql-zakovatning merosxo'rligi bilim va tajriba orttirish qobiliyati bilan bir vaqtda sodir bo'ladi.
IQ darajasini belgilovchi omillar
Genlarning o'ziga xos toifasi - "shartli" - aqlning irsiyatiga javobgardir. Ammo ular faqat onadan va juda kamdan-kam hollarda otadan kelgan bo'lsa samarali bo'ladi. Bu genlar asosan onadan meros bo'lib qolgan fikrlash qobiliyatlarini oldindan belgilab beradi. Ular aql-idrok bolaga kimdan uzatiladi degan savolga javobdir. Psixogenetiklar tomonidan sichqonlar ustida o‘tkazilgan laboratoriya tekshiruvlarida onalik genlari ko‘p bo‘lgan shaxslarning boshlari va miyalari kattalashgani, biroq ularning tanalari kichik ekanligi aniqlangan. Otasining genlari ko'p bo'lgan sichqonlarning miyasi kichik, ammo tanalari katta edi.
Mutaxassislar aqliy funktsiyalar uchun mas'ul bo'lgan sichqon miyasining 6 qismida faqat ota yoki ona genlarini o'z ichiga olgan hujayralarni ajratib olishdi. Otaning hujayralari jinsiy aloqa, tajovuzkorlik va ovqatlanish bilan bog'liq bo'lgan qismlarda to'plangan. Binobarin, bu fazilatlar erkak avlod orqali meros bo'lib o'tgan.
Ammo bu miya yarim korteksida yanada rivojlangan aqliy funktsiyalar (fikrlash, nutq) yo'q edi. Sichqonchaning miyasi odamga o‘xshamaganligi sababli, Glazgo universiteti olimlari aql-zakovat meros bo‘lib qolganmi, degan savolga javob berib, odamlar bilan bevosita ishlash orqali boshqacha yo‘l tutishga qaror qilishdi.
Shuning uchun ular 1994 yildan beri deyarli 13 000 kishi (14-22 yosh) o'rtasida so'rov o'tkazdilar. Mutaxassislar ularning irqi, ijtimoiy mavqei, moliyaviy ahvol. Natijalar shuni ko'rsatdiki, bu odamlar onalari bilan bir xil IQga ega. Shuning uchun, razvedka ayol chizig'i orqali uzatiladi.
Ammo genetika aql darajasiga ta'sir qiluvchi yagona omil emasligi ham isbotlangan. Irsiyat faqat 40-60% ni tashkil qiladi, qolgan foiz yashash muhiti va inson rivojlanishiga tegishli. Ammo bu erda ham onaning o'rni muhim.
Aql-idrok, asosan, onalari bilan mustahkam aloqada bo'lgan bolalarda rivojlanadi.
Vashington universiteti olimlari bola (o‘g‘il yoki qiz) va ona o‘rtasidagi yaqin psixologik bog‘liqlik miyaning ayrim qismlari o‘sishida muhim omil hisoblanadi, degan xulosaga kelishdi. Bu topilma bir nechta onalarni o'z farzandlari bilan qamrab olgan 7 yillik tadqiqotda hujjatlashtirilgan.
Hissiy qo'llab-quvvatlangan o'g'il va qizlarning gippokamplari onalari psixologik jihatdan uzoqroq bo'lgan bolalarga qaraganda 10% kattaroq edi.
Ehtiyotkor onalar, shuningdek, farzandlariga muammolarni hal qilishda yordam berishga va ularning to'liq salohiyatini ro'yobga chiqarishga yordam berishga intiladi. Albatta, bu qobiliyatlar otalardan o'tishi mumkin emasligi uchun hech qanday sabab yo'q. Aql sezgi va his-tuyg'ular kabi "otalik" xususiyatlarni rivojlantirishi mumkin.
Intellektning kelib chiqishi
Aql-idrokning ayol avlodi orqali meros bo'lib o'tishi haqidagi jasur g'oya, bolaning aql-idrokni qaerdan meros qilib olishi haqidagi savolni o'rganishga qaratilgan doimiy tadqiqotlardan kelib chiqadi. "New Scientist" jurnali yozganidek, bir guruh nemis biologlari dastlab erkaklar va ayollarning o'rtacha intellekt darajasi taxminan bir xil ekanligini aniqladilar, ammo birinchisi kengroq darajaga ega, ular orasida aqliy zaiflar ham bor, lekin ayni paytda. , ko'proq daholar.
Yana bir diqqatga sazovor fakt shundaki, bolalar ruhiy kasalliklarni otadan ko'ra onadan ko'proq meros qilib olishadi. 30 yil oldin amerikalik biolog Robert Lehrke ko'plab "aql genlari" ayol jinsiy xromosomasi X ga to'plangan degan xulosaga keldi.
Bu fikrni Ulm universiteti tadqiqotchilari V. Zexner va X. Xeymister qo‘llab-quvvatladilar, ular o‘z ishlarining natijalarini Trends in Genetics jurnalida chop etdilar. Ularning fikricha, qadimgi ayollar o‘z farzandlariga ota tanlash orqali tafakkurning fundamental rivojlanishiga, inson miyasining o‘sishiga olib kelgan evolyutsion jarayonni faollashtirgan. Faqat ular tufayli odamlar hayvonlar dunyosidan o'zlari kabi boshqalardan uzoqlashdilar.
IQ hayot davomida o'zgaradi
Ammo shuni aytish kerakki, IQ inson hayoti davomida o'zgarmaydi. Aql-idrok ko'rsatkichi u yashayotgan muhit, tarbiya va ta'limga qarab o'zgaradi. Ushbu ta'sirlar tufayli inson IQ ham ijobiy, ham salbiy yo'nalishlarda o'zgarishi mumkin. Biroq, bu tebranishlar IQ qiymatlarini o'nlab emas, balki birlik tartibida o'zgartiradi. Bular. Biz jiddiy o'zgarishlar haqida gapirmayapmiz.
Agar bola IQ darajasi past bo‘lsa, yaxshi tarbiya va ta’lim orqali aqliy qobiliyatlarni qisman egallash mumkin.
IQni meros qilib olish aqlli bolalarni kafolatlamaydi
Aql-idrok va IQ ko'p jihatdan irsiy ekanligi, aqlli ota-onalardan o'rtacha darajadan yuqori aqlli bola tug'ilishini kafolatlaydigan qonun emas. Ha, u ikki aqli zaif odamdan tug'ilgan bolaga qaraganda yaxshiroq shartlarga ega bo'ladi. Ammo IQ, shuningdek, bolalar ota-onalaridan oladigan boshqa omillar va genlarga bog'liq. Shunday qilib, ikkala ota-onaning yuqori aqli bolalarda aqlning sezilarli darajasini kafolatlamaydi.
Xuddi shunday, ikkala ota-onaning ham IQ darajasi o'rtacha yoki past bo'lganligi ularning zamonaviy Eynshteynni ishlab chiqara olmaydi degani emas. Aql-idrokning merosxo'rligi hozirgi kunga qadar etarlicha o'rganilmagan murakkab jarayondir. Shu sababli, bolaning aql darajasi o'rtacha yoki undan past bo'ladimi, oldindan aytish mumkin emas.
Aql-idrokning irsiyati ortiqcha baholanadimi?
Matematika cheksizlikning kamida ikkita turi borligini isbotlaydi: haqiqiy va potentsial. Potensial cheksizlik haqiqiy cheksizlikdan kattaroqdir." Har qanday odamning intellekti kichikroq, haqiqiy cheksizlik bilan bog'lanishi mumkin: u cheklangan, lekin ayni paytda potentsial cheksizdir. Ahmoq odamlar yo'q.
Ba'zi nazariyalarga ko'ra, aql asosan (taxminan 50-80%) tug'ma, meros bo'lib qoladi. Bu nima degani? Amalda, ko'p emas. Meros bo'shliqda emas, balki muhitda, ta'lim kontekstida paydo bo'ladi. Bir muhitda "tug'ma ahmoq" bo'lgan odam boshqa muhitda "tug'ma aqlli" bo'lishi mumkin.
Bu qanday bo'lishi mumkin? Tasavvur qiling chiroyli atirgul bog'da. Chiroyli gullar genetika yoki atrof-muhitning natijasimi? Agar ikkala omil ham alohida harakat qilsa, buni osongina tekshirish mumkin. Bahorda chirigan atirgullar yoniga kaktus eking, ko'pi bilan kuzgacha omon qoladi va muzlaydi. Boshqa natijaga ega bo'lgan bir xil muhit genetik omil ta'sirini ko'rsatadi, deb o'ylashingiz mumkin.
Ammo bu unday emas. Tajribani o'z bog'ingizda emas, balki subtropik iqlimda takrorlash orqali siz mutlaqo teskari natijaga erishasiz: chiroyli gullaydigan kaktus va quritilgan atirgullar. Shuning uchun genlar va muhit (tarbiya) alohida emas, balki birgalikda ta'sir qiladi.
O'simlikka yaxshi g'amxo'rlik qilish, qabul qilinishi mumkin bo'lmagan muhitda vaziyatni qisman yaxshilashi mumkin. Xuddi shu tarzda, cheksiz IQ kurslari to'siq yoki taqiqning sababini aniqlamasdan turib, ahmoqni dahoga aylantirmaydi. Tsivilizatsiyamiz sharoitida bu omil suv, ozuqa yoki issiqlik etishmasligida emas, balki buzg'unchi ichki jarayonlarda - har bir insonning tanasida, miyasida, fikrlash tarzida yotadi.
Eng muhim omillardan biri bu stress va u bilan bog'liq jismoniy faollik, jang yoki parvoz uchun mos, lekin intellektual harakatlar uchun yaroqsiz. Stress bir qator fiziologik jarayonlarni keltirib chiqaradi, ular boshqa narsalar qatorida miyada qon oqimini kamaytiradi, oniy reaktsiyalar uchun mo'ljallangan nerv markazlarining faollashuvini rag'batlantiradi; refleksiv reaktsiyalar, impulsivlik va hissiyotlar ustunlik qiladi. Shu bilan birga, insonning odatiy qobiliyatlari uchun zarur bo'lgan prefrontal korteks ovozsiz bo'ladi.
Kundalik hayotda stressning roli Porgesning polivagal nazariyasida yaxshi yoritilgan - vagus nervi (nervus vagus) faoliyati bilan bog'liq stressga 3 xil javob nazariyasi. Dam olish vaqtida vagus nervi miyaga hamma narsa yaxshi ekanligi haqida signallar yuboradi; inson o'z atrofini yaxshi idrok etadi, o'zini qulay his qiladi, uning tanasida hamma narsa to'g'ri ishlaydi.
Agar stress ma'lum darajadan oshib ketgan bo'lsa, odam evolyutsion jihatdan katta rejimga "o'tadi" va simpatik faollik bilan reaksiyaga kirishadi. Tana bir necha yuz yillik tsivilizatsiya davomida bugungi stress va tahdidlarning aksariyati odamlar millionlab yillar davomida evolyutsiyaga erishganidan butunlay boshqacha javob talab qilishini tushunmadi. Stress ostida ovqat hazm qilish sekinlashadi, nafas olish va yurak urish tezligi tezlashadi, terlash kuchayadi - hamma narsa bilan odam mavjud vositalar jang qilish yoki qochish uchun zarur bo'lgan jismoniy faoliyatga tayyorlaydi.
Na kurash, na qochish yordam bermasligini bilib, inson harakatsiz holda tarixiy eng qadimgi bosqichga tushadi. Qochib qutulish yoki g'alaba qozonishning iloji yo'q, oxirgi narsa - taslim bo'lish va tahdidning o'tib ketishiga umid qilish. Bu yoki oldingi holatda aql eng yaxshi holatda emas, intellektual va ijtimoiy imkoniyatlar cheklangan.
Inson ahmoqligining muhim qismi mavhum "IQ etishmasligi" bilan bog'liq emas, balki o'z fikrlash qobiliyatidan foydalanishning cheklanganligi bilan bog'liq. Bunda stressga nisbatan sezgirlik katta rol o'ynaydi. Natija juda oddiy: tinchlaning va siz dono bo'lasiz.
