uy » Salatlar

O'qituvchining kasbiy vazifalari haqida qisqacha ma'lumot. O'qituvchining vazifalari: bolalar bog'chasida kun bo'yi nima qilaman? Bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari: munozarali vaziyatlarda nima qilish kerak

1. Umumiy holat

1.1. Bolalar bog'chasi o'qituvchisi uchun ushbu ish tavsifi Federal davlat ta'lim standartini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan maktabgacha ta'lim, Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 17 oktyabrdagi 1155-son buyrug'i bilan tasdiqlangan; 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Ta'lim to'g'risida" Federal qonuni Rossiya Federatsiyasi» 2019-yil 6-martdagi tahrirda; Sog'liqni saqlash va ijtimoiy rivojlanish vazirligining 2010 yil 26 avgustdagi 761n-son buyrug'i bilan tasdiqlangan rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasi ("Ta'lim xodimlari lavozimlarining malaka tavsiflari" bo'limi) asosida. 2011-yil 31-mayda o‘zgartirilgan; Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksiga va xodim va ish beruvchi o'rtasidagi mehnat munosabatlarini tartibga soluvchi boshqa normativ hujjatlarga muvofiq.

1.2. O'qituvchi bolalar bog'chasi maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari tomonidan ishga olinadi va ishdan olinadi.

1.3. Maktabgacha tarbiya o'qituvchisi tayyorlash sohasida oliy kasbiy ma'lumotga yoki o'rta kasb-hunar ma'lumotiga ega bo'lishi kerak " Ta'lim va pedagogika"ish tajribasi yoki oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va kadrlar tayyorlash sohasida qo'shimcha kasbiy ta'limga talablar ko'rsatilmagan holda" Ta'lim va pedagogika"ish tajribasi uchun talablarni taqdim etmasdan.

1.4. Bolalar bog'chasi o'qituvchisi bevosita boshliq va katta maktabgacha tarbiyachiga bo'ysunadi ta'lim muassasasi.

1.5. O'z kasbiy faoliyatida maktabgacha tarbiyachi quyidagilarga rahbarlik qilishi kerak:

  • Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi;
  • Federal qonun " »;
  • rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari;
  • Asosiy umumiy ta'lim dasturlari - maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlarida ta'lim faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish tartibi;
  • SanPiN 2.4.1.3049-13 " Maktabgacha ta'lim muassasalarining ish tartibini loyihalash, mazmuni va tashkil etishga qo'yiladigan sanitariya-epidemiologiya talablari» 2015-yil 27-avgustdagi tahrirda;
  • Maktabgacha ta'lim bo'yicha federal davlat ta'lim standarti;
  • maktabgacha ta'lim muassasasining ustavi va mahalliy hujjatlari;
  • Bolalar bog'chasida tasdiqlangan ichki mehnat qoidalari;
  • Kollektiv shartnoma;
  • bolalar bog'chasi boshlig'ining buyruqlari va ko'rsatmalari;
  • Mehnat shartnomasi va ota-onalar bilan tuzilgan shartnoma ( qonuniy vakillari) bola va boshqalar;
  • mehnatni muhofaza qilish qoidalari va qoidalari va yong'in xavfsizligi.

1.6. O'qituvchi, shuningdek, ushbu ish tavsifi, maktabgacha tarbiya o'qituvchisi uchun mehnatni muhofaza qilish bo'yicha ko'rsatmalar va ishlarni bajarish va audio va video uskunalardan foydalanishda mehnatni muhofaza qilish bo'yicha boshqa ko'rsatmalarga amal qilishi kerak.

1.7. Maktabgacha tarbiyachi bilishi kerak:

  • rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari;
  • tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar ta'lim faoliyati maktabgacha ta'lim muassasasi;
  • bolalarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish bo'yicha ko'rsatmalar;
  • pedagogika, bolalar, rivojlanish va ijtimoiy psixologiya;
  • munosabatlar psixologiyasi, individual va yosh xususiyatlari bolalar;
  • yoshga bog'liq fiziologiya va gigiena;
  • o'quvchilar faoliyatini nazorat qilish usullari, shakllari va texnologiyasi;
  • pedagogik etika;
  • nazariyasi va metodologiyasi tarbiyaviy ish, o'quvchilarning bo'sh vaqtini tashkil etish;
  • maktabgacha ta'lim metodikasi sohasidagi so'nggi yutuqlar;
  • zamonaviy ta'lim texnologiyalari samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta'lim, kompetentsiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish;
  • ishontirish usullari, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar bilan aloqa o'rnatish turli yoshdagi, ularning ota-onalari (qonuniy vakillari) va maktabgacha ta'lim muassasasi xodimlari bo'lgan hamkasblari;
  • ziddiyatli vaziyatlarning sabablarini diagnostika qilish, ularning oldini olish va hal qilish texnologiyalari;
  • ekologiya, iqtisodiyot, sotsiologiya asoslari;
  • rossiya Federatsiyasi mehnat qonunchiligi;
  • matn va grafik muharrirlar, taqdimotlar, elektron pochta va veb-brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari;
  • bolalar bog'chasida tasdiqlangan ichki mehnat qoidalari;
  • bolalar bog'chasida o'quv jarayonini tashkil etish uchun sanitariya-epidemiologiya talablari;
  • mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

1.8. Bolalar bog'chasi o'qituvchisi BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasiga va 1998 yil 24 iyuldagi 124-FZ-sonli Federal qonuniga (2016 yil 28 dekabrdagi tahrirda) qat'iy rioya qilishi kerak " Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida", o'qitilgan va birinchi yordam ko'nikmalariga ega bo'ling.

2. Mehnat majburiyatlari

Bolalar bog'chasi o'qituvchisi quyidagi vazifalarni bajaradi:

2.1. Maktabgacha ta'lim bo'yicha federal davlat ta'lim standarti (FSES DO) va maktabgacha ta'lim muassasasining yillik rejasiga muvofiq ta'lim dasturining amalga oshirilishini ta'minlaydigan o'quvchilarning ta'lim faoliyatini amalga oshiradi;

2.2. uchun qulay sharoitlar yaratishga yordam beradi individual rivojlanish o'quvchilar shaxsini va axloqiy shakllanishi, ularning ta'lim tizimiga zarur tuzatishlar kiritadi.

2.3. Bolalarning shaxsiyatini, ularning moyilligini, qiziqishlarini, individual qobiliyatlarini o'rganishni amalga oshiradi, ularning kognitiv motivatsiyasining o'sishiga, ta'lim mustaqilligini shakllantirishga, bolalar faoliyatini tashkil etishning turli shakllarida kompetentsiyalarni shakllantirish va qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradi.

2.4. Bolalarning bolalar bog'chasiga moslashish davridagi xatti-harakatlarini kuzatib boradi, oson va tez moslashish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi.

2.5. Har bir bola uchun qulay mikro muhit va axloqiy-psixologik iqlim yaratadi. Bolalarning muloqotini rivojlantirishga yordam beradi. Talabaga guruhdagi bolalar, pedagogik xodimlar, ota-onalar (ularni almashtiradigan shaxslar) bilan muloqot qilishda muammolarni hal qilishga yordam beradi.

2.6. Bolalarga ta'lim faoliyatida yordam beradi, ularning tayyorgarligi Federal davlat ta'lim standarti talablariga va federal davlat ta'lim talablariga javob berishiga yordam beradi.

2.7. O'quvchilarning individual va yosh manfaatlariga muvofiq, u guruhning, bolalar bog'chasi tarbiyalanuvchilarining hayotiy faoliyatini yaxshilaydi. Bolalarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi.

2.8. Maktabgacha ta'lim muassasasi binolari va bolalar yurish joylarida bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha yo'riqnomalar talablariga qat'iy rioya qilgan holda guruh bolalarini to'g'ri nazorat qilishni ta'minlaydi.

2.9. Turli xil narsalarni rejalashtiradi va tashkil qiladi o'yin faoliyati, mustaqil va qo'shma tadbirlar maktabgacha ta'limning o'ziga xos xususiyatlariga va guruh hayotining ichki qoidalariga muvofiq asosiy umumiy ta'lim dasturini o'zlashtirishga qaratilgan bolalar va kattalar.

2.10. Bilan birga musiqiy direktor va uchun o'qituvchi jismoniy madaniyat bayramlarga tayyorgarlik ko'radi, bolalarning bo'sh vaqtini tashkil qiladi.

2.11. Bolalar bog'chasining yillik rejasiga muvofiq guruhning rivojlanayotgan fan-makon muhitini jihozlashni, bo'sh vaqtni o'tkazishni, o'quvchilarning ishlari ko'rgazmalarini, bolalarning turli darajadagi musobaqalarda ishtirok etishini va boshqa tadbirlarni rejalashtiradi va tashkil qiladi.

2.12. Maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quv jarayoni davomida o'quvchilarning hayoti, sog'lig'i va xavfsizligini himoya qilishni ta'minlaydi.

2.13. Bolalar salomatligi, rivojlanishi va tarbiyasi, shu jumladan elektron shakllardan foydalangan holda kuzatuvlar (monitoring) olib boradi. Faol tashviqot olib boradi sog'lom tasvir talabalar o'rtasidagi hayot.

2.14. Ta'lim dasturini ishlab chiqadi va tarbiyaviy ish maktabgacha ta'lim muassasasining bir guruh o'quvchilari bilan.

2.15. O'z guruhidagi har bir bolaga hurmat va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ladi, bolalar va ularning ota-onalari bilan muloqotda vazminlik va pedagogik taktni namoyon qiladi.

2.16. Zamonaviy innovatsion texnologiya va texnikalardan foydalanadi, ularni o‘quv faoliyatida samarali qo‘llaydi.

2.17. Monitoring jarayonida ishtirok etadi: o'quv yili boshida - har bir o'quvchining ta'lim ehtiyojlari sohasini aniqlash; yil yakunida – har bir o‘quvchining o‘zlashtirish darajasini, dasturni o‘zlashtirishning yakuniy ko‘rsatkichlarini, integrativ sifatlarning shakllanish dinamikasini aniqlashda.

2.18. Maktabgacha ta'lim muassasasida tashkil etilgan o'quvchilarning kun tartibi va o'quv mashg'ulotlari jadvaliga qat'iy rioya qiladi.

2.19. O'rganish asosida individual xususiyatlar, o'qituvchi-psixologning tavsiyalari bilan bolalar bilan rejalashtiradi va olib boradi nogironlar sog'lomlashtirish va rivojlantirish ishlari.

2.20. Sanitariya-gigiyena va asosiy rejimga rioya qilgan holda guruhdagi yagona o‘quv jarayoni doirasida o‘qituvchi yordamchisi, kichik o‘qituvchi faoliyatini muvofiqlashtiradi. rejim daqiqalari bolalarning hayotiy faoliyati.

2.21. Pedagogik, uslubiy kengashlar va boshqa shakllar ishida ishtirok etadi uslubiy ish, maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim dasturida nazarda tutilgan ota-onalar yig'ilishlari, dam olish, o'quv va boshqa tadbirlarni o'tkazish bo'yicha ishlarda, ota-onalarga (ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga) uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda.

2.22. Asosiy umumta'lim dasturini, o'quv jarayonining strategiyasi va taktikasini amalga oshirish bo'yicha o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari) bilan o'zaro hamkorlik qiladi.

2.23. O'z ish joyida, guruh xonalarida va mashg'ulot maydonida to'g'ri tartibni saqlaydi. Bolalar bog'chasi mulkidan ehtiyotkorlik bilan va ehtiyotkorlik bilan foydalanadi, uslubiy adabiyotlar va imtiyozlar.

2.24. Bolalar bog'chasida ushbu ish ta'rifining barcha talablariga, mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga qat'iy rioya qiladi.

2.25. Maktabgacha ta'lim muassasasining tibbiy xizmatini bolalarning sog'lig'i holatidagi o'zgarishlar to'g'risida, ota-onalar esa rejalashtirilgan profilaktik emlashlar haqida o'z vaqtida xabardor qiladi.

2.26. Ota-onalar uchun mavzuli stendlar mazmunini vaqti-vaqti bilan yangilab turish, bayramlar uchun guruhlar va axborot stendlari dizaynini amalga oshiradi.

2.27. Belgilangan tartibda quyidagi hujjatlarni yuritadi:

  • kalendar va uzoq muddatli rejalar;
  • tarbiyaviy ish rejasi;
  • tashrif buyuradigan o'quvchilar uchun jurnal (hisobot kartasi);
  • guruh pasporti;
  • guruhdagi mehnatni muhofaza qilish holatini monitoring qilish jurnali;
  • sog'liqni saqlash jurnali;
  • ota-onalar yig'ilishining bayonnomalari;
  • diagnostika materiallari;
  • boshqa hujjatlar maktabgacha tarbiyachi bolalar bog'chasi boshlig'ining buyrug'iga muvofiq ishlar ro'yxatiga ko'ra.

2.28. Muassasa tomonidan belgilangan jadval asosida har yili tibbiy ko‘rikdan o‘tadi.

2.29. Kasbiy qayta tayyorlash yoki malaka oshirish bo‘yicha qo‘shimcha kasbiy ta’lim dasturlari yakunlanmoqda.

2.30. Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari, tibbiyot xodimi, katta o'qituvchining tegishli talablarini bajaradi. pedagogik faoliyat va o'quvchilarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish.

3. Xodimlarning huquqlari

3.1. Bolalar bog'chasi o'qituvchisi Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksida, Federal qonunda nazarda tutilgan huquqlarga ega. Rossiya Federatsiyasida ta'lim haqida", Ustav, Jamoa shartnomasi, Ichki mehnat qoidalari va bolalar bog'chasining boshqa mahalliy hujjatlari.

3.2. Maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyachisi o'z vakolatlari doirasida quyidagi huquqlarga ega:

  • ijodiy guruhlar ishida ishtirok etish;
  • o'z vakolatlari doirasida uchinchi tomon tashkilotlari bilan ishbilarmonlik aloqalarini o'rnatish;
  • o‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha takliflar kiritish;
  • maktabgacha ta’lim muassasasining ta’lim dasturi va yillik rejasini ishlab chiqish jarayonida takliflar kiritish;
  • maktabgacha ta’lim muassasasi tomonidan tasdiqlangan umumta’lim dasturiga mos keladigan o‘qitish va tarbiyalash usullari, o‘quv qo‘llanmalari va materiallarini erkin tanlash va ulardan foydalanish;
  • tajribangizni taqdim eting pedagogik ish pedagogik kengashlarda, uslubiy birlashmalarda, ota-onalar yig'ilishlarida, yakuniy hisobot tadbirlarida va ixtisoslashtirilgan bosma nashrlarda;
  • bolalar bog'chasi rahbarining o'z faoliyatiga tegishli qarorlari loyihalari bilan tanishish;
  • ushbu ish tavsifini o'qing va uni qo'lingizga oling;
  • maktabgacha ta’lim muassasasi ma’muriyatidan o‘z kasbiy majburiyatlarini bajarish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishni talab qilish;
  • o'zini o'zi boshqarish organlari ishida ishtirok etish;
  • malakasini o'z vaqtida oshirish va ixtiyoriy ravishda sertifikatlash;
  • rossiya Federatsiyasi qonunlarida nazarda tutilgan barcha ijtimoiy kafolatlar uchun.

3.3. O'qituvchi kasbiy sha'ni va qadr-qimmatini himoya qilish, o'z ishiga baho berilgan shikoyatlar va boshqa hujjatlar bilan tanishish va ular bo'yicha tushuntirishlar berish huquqiga ega.

3.4. O'qituvchi maktabgacha ta'lim muassasasi rahbariga, rahbarning ma'muriy-xo'jalik ishlari bo'yicha o'rinbosariga (qo'riqchiga) o'quv faoliyati uchun zarur bo'lgan o'quv, rivojlantiruvchi va ko'rgazmali asbob-uskunalar, jihozlar va guruh binolarini ta'mirlash ishlari olib borilganligi to'g'risida xabardor qilishga haqli. , agar kerak bo'lsa.

4. Mas'uliyat

4.1. Maktabgacha tarbiya o'qituvchisi quyidagilar uchun shaxsan javobgardir:

  • o'quv jarayonida, nazorat paytida o'quvchilarning hayoti va sog'lig'i uchun maktabgacha ta'lim muassasasining binolari, o'yin maydonchasida, bolalar bog'chasidan tashqarida yurish va ekskursiyalar paytida;
  • o'quvchilarning huquq va erkinliklarini buzganlik uchun;
  • mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi talablariga rioya qilmaslik uchun;
  • jabrlanuvchiga birinchi tibbiy yordam ko'rsatmaganligi, jabrlanuvchini o'z vaqtida xabardor qilmaganligi yoki baxtsiz hodisa haqida maktab ma'muriyatidan yashirganligi uchun.

4.2. Maktabgacha ta'lim muassasasining Ustavi va ichki mehnat qoidalarini, boshqa mahalliy normativ hujjatlarni, rahbarning qonuniy farmoyishlarini, ushbu yo'riqnomada belgilangan xizmat vazifalarini uzrsiz sabablarsiz bajarmaganlik yoki lozim darajada bajarmaganlik uchun, shu jumladan berilgan huquqlardan foydalanmaganlik uchun. o‘qituvchi belgilangan tartibda intizomiy javobgarlikka tortiladi mehnat qonunchiligi RF.

4.3. Bolaning shaxsiga nisbatan jismoniy va (yoki) ruhiy zo'ravonlik bilan bog'liq tarbiya usullaridan foydalanganligi, shu jumladan bir martalik qo'llaganligi, shuningdek boshqa axloqsiz xatti-harakatlar sodir etganligi uchun o'qituvchi mehnat to'g'risidagi qonun hujjatlariga muvofiq egallab turgan lavozimidan ozod etilishi mumkin. va Federal qonun " Rossiya Federatsiyasida ta'lim haqida". Ushbu qilmish uchun ishdan bo'shatish intizomiy jazo chorasi emas.

4.4. Maktabgacha ta'lim muassasasiga yoki o'quv jarayoni ishtirokchilariga o'z xizmat vazifalarini bajarishi (bajarmasligi) munosabati bilan aybdor zarar yetkazganlik uchun o'qituvchi javobgar bo'ladi. moliyaviy javobgarlik mehnat va (yoki) fuqarolik qonunchiligida belgilangan tartibda va chegaralarda.

4.5. Ushbu lavozim tavsifining bajarilishini nazorat qilish maktabgacha ta'lim muassasasining katta o'qituvchisi zimmasiga yuklanadi.

5. Sertifikatlashtirish tartibi

5.1. Pedagogik xodimlarni egallab turgan lavozimiga muvofiqligini tasdiqlash uchun attestatsiya majburiydir va Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida belgilangan muddatlarda amalga oshiriladi. Bu kamida 5 yilda bir marta amalga oshirilishi kerak. Shu bilan birga, o'qituvchining tajribasi va toifasi hech qanday tarzda tekshirish jarayonining chastotasiga ta'sir qila olmaydi. Ushbu tur egallab turgan lavozimga professional muvofiqlik sinovi hisoblanadi.

5.2. Malaka toifasini belgilash maqsadida professor-o‘qituvchilar tarkibini attestatsiyadan o‘tkazish ixtiyoriydir va mavjud toifani yaxshilash maqsadida xodimning o‘zi iltimosiga binoan amalga oshiriladi.

5.3. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2014 yil 7 apreldagi 276-sonli buyrug'i asosida Moskva " Davlat va munitsipal ta'lim muassasalarining professor-o'qituvchilarini attestatsiyadan o'tkazish tartibi to'g'risida» Pedagog attestatsiya komissiyasiga attestatsiyadan o‘tkazish to‘g‘risidagi ariza bilan yoki malaka darajasining birinchi malaka toifasiga qo‘yiladigan talablarga muvofiqligini aniqlash uchun kamida 2 yillik ish tajribasiga ega bo‘lishi mumkin.

  • barqaror ijobiy natijalar tashkilot tomonidan o‘tkazilgan monitoring natijalari bo‘yicha talabalarning ta’lim dasturlarini o‘zlashtirishi;
  • Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 5 avgustdagi 662-sonli qarori bilan belgilangan tartibda amalga oshirilgan ta'lim tizimini monitoring qilish natijalariga ko'ra o'quvchilarning ta'lim dasturlarini o'zlashtirishning barqaror ijobiy natijalari " »;
  • talabalarning ilmiy (intellektual), ijodiy, jismoniy tarbiya va sport faoliyatiga qobiliyatlarini rivojlantirishni aniqlash;
  • ta'lim sifatini oshirish, o'qitish va ta'lim usullarini takomillashtirish, o'z kasbiy faoliyatining amaliy natijalari tajribasini o'qituvchilar jamoalariga etkazish, tashkilot professor-o'qituvchilarining uslubiy birlashmalari ishida faol ishtirok etishda shaxsiy hissasi.

5.4. O'qituvchi attestatsiya komissiyasiga attestatsiya o'tkazish yoki ularning malaka darajasining yuqori malaka toifasiga qo'yiladigan talablarga muvofiqligini aniqlash uchun birinchi malaka toifasi o'rnatilgandan keyin kamida 2 yil o'tgach murojaat qilishi mumkin.

  • birinchi malaka toifasiga ega;
  • tashkilot tomonidan o'tkazilgan monitoring natijalari bo'yicha o'quv dasturlarini o'zlashtirish natijalarida ijobiy dinamikaga erishgan talabalar;
  • Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 5 avgustdagi 662-sonli qarorida belgilangan tartibda amalga oshirilgan ta'lim tizimini monitoring qilish natijalariga ko'ra o'quv dasturlarini o'zlashtirishda ijobiy natijalarga erishgan talabalar. Ta'lim tizimini monitoring qilish to'g'risida»;
  • talabalarning ilmiy (intellektual), ijodiy, jismoniy tarbiya va sport faoliyati, shuningdek, olimpiadalar, tanlovlar, festivallar, tanlovlarda ishtirok etish qobiliyatini aniqlash va rivojlantirish;
  • ta'lim sifatini oshirishga, o'qitish va tarbiyalash usullarini takomillashtirishga, yangi ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanishga, o'z kasbiy faoliyatining amaliy natijalarini, shu jumladan eksperimental va innovatsion natijalar tajribasini pedagogik jamoalarga etkazishga shaxsiy hissa qo'shish;
  • tashkilotlarning professor-o'qituvchilarining uslubiy birlashmalari ishida, o'quv jarayonini dasturiy va uslubiy ta'minlash, kasbiy tanlovlarni ishlab chiqishda faol ishtirok etish.

6. Lavozimga ko'ra munosabatlar va aloqalarni tartibga solish

Bolalar bog'chasi o'qituvchisi:

6.1. 36 soatlik ish haftasidan kelib chiqqan holda tuzilgan va maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari tomonidan tasdiqlangan jadval bo'yicha oddiy ish kunida ishlaydi, majburiy umumiy rejada qatnashadi. maktabgacha ta'lim tadbirlari, ular uchun ishlab chiqarish standartlari o'rnatilmagan.

6.2. Yig‘ilishlarda, pedagogik kengashlarda va boshqa tadbirlarda o‘quvchilarni tarbiyalash va tarbiyalash masalalari bo‘yicha so‘zga chiqadi.

6.3. Bolalar bog'chasi boshlig'iga, ma'muriy-xo'jalik ishlari bo'yicha direktor o'rinbosariga (qo'riqchiga) ta'lim jarayonini ta'minlashdagi barcha kamchiliklar haqida ma'lumot beradi. Kamchiliklarni bartaraf etish va o'qituvchi ishini optimallashtirish bo'yicha takliflar beradi.

6.4. Vaqtinchalik ishlamagan bolalar bog'chasi tarbiyachisini soatlik ish haqi asosida va tariflarga muvofiq almashtiradi.

6.5. Ma'muriyatdan oladi Maktabgacha tarbiya materiallari normativ-huquqiy, tashkiliy-uslubiy xususiyatga ega bo‘lib, tegishli hujjatlar bilan kvitansiya asosida tanishadi.

6.6. Maktabgacha ta’lim muassasasi ma’muriyati va pedagogik jamoasi bilan o‘z vakolatiga kiruvchi masalalar bo‘yicha tizimli ravishda axborot almashinuvini amalga oshiradi.

6.7. Bolalarning hayoti va sog'lig'i bilan bog'liq barcha favqulodda vaziyatlar haqida bolalar bog'chasi rahbariga va tegishli xizmatlarga o'z vaqtida xabar beradi.

7. Ish tavsiflarini tasdiqlash va o'zgartirish tartibi

7.1. Amaldagi ish tavsifiga o'zgartirish va qo'shimchalar lavozim tavsifi qabul qilingan tartibda amalga oshiriladi.

7.2. Lavozim ta'rifi tasdiqlangan paytdan e'tiboran kuchga kiradi va u yangi lavozim tavsifi bilan almashtirilgunga qadar amal qiladi.

7.3. O'qituvchining ushbu lavozim tavsifi bilan tanishganligi ish beruvchida saqlanadigan lavozim tavsifining nusxasi, shuningdek lavozim tavsiflari bilan tanishish jurnalidagi imzo bilan tasdiqlanadi.

Siz o'qituvchi sifatida pedagogik ma'lumot oldingiz va bolalar bog'chasiga ishlamoqchisiz. Siz umumiy ma'noda bolalar bog'chasi o'qituvchisining mas'uliyatini bilasiz, lekin siz hamma narsani tushunmaysiz. Maktabgacha ta'lim muassasasi devorlari orqasida nima yashiringan? Ehtimol, ushbu maqolani o'qish ba'zi savollarga javob topishga yordam beradi.

Men bolalar bog'chasiga ishga boraman. A dan Z gacha bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari

Avvalo, o'qituvchi - bu doimiy ravishda bolalar bilan bo'lgan odam: guruhda, sayrda, tushlikda va uxlashda. Har daqiqa va soniyada ularning farovonligi va xavfsizligini qat'iy nazorat qilishi kerak. Ammo uning mas'uliyati shu bilan tugamaydi. Bundan tashqari, o'qituvchi bolalar bilan o'quv ishlarini olib boradi, ularga ertak o'qiydi va aytib beradi, guruhdagi tartib va ​​tartibni nazorat qiladi, guruhning turli hujjatlarini yuritadi, ertalabki chiqishlarni tashkil etish va o'tkazishda faol ishtirok etadi.

O'qituvchining ish kuni

Bolalar bog'chasi o'qituvchisining asosiy vazifalari nimadan iborat? Buni yanada aniqroq qilish uchun ertalabdan boshlanib, kechqurun tugaydigan ish kunini ko'rib chiqing. Har kuni maktabgacha ta'lim muassasasi bolalar bog'chasi tomonidan ta'qib qilingan kun tartibiga muvofiq amalga oshiriladi. Bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari bevosita unga bog'liq.

O'qituvchining tongi bolalarni qabul qilishdan boshlanadi. Bu vaqtda o'qituvchi ota-onalarning har biri bilan muloqot qilishi va bolada hamma narsa yaxshi yoki yo'qligini tekshirishi kerak. Barcha bolalar yig'ilganda, o'qituvchi ular bilan mashq qiladi va ularni nonushtaga olib boradi. Nonushtadan keyin bolalar to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati va yurish bilan shug'ullanadilar. Ushbu sinflar orasidagi intervallarda ikkinchi nonushta berilishi mumkin, ammo bularning barchasi bolalar bog'chasining o'ziga xos xususiyatlariga bog'liq. Yurishdan keyin bolalar tushlik qilishadi va uxlashadi. Jim vaqt davomida o'qituvchi turli xil tadbirlar bilan shug'ullanishi mumkin: hujjatlarni to'ldirish, turli stendlar, burchaklar o'rnatish, ertangi kunlarga tayyorgarlik ko'rish, o'yinchoqlarni yuvish, eng yangi o'quv adabiyotlari bilan tanishish.

Uyqudan keyin tushdan keyin gazak, sayr va kechki ovqat bor, undan keyin bolalar ota-onalari tomonidan olib ketiladi.

O'qituvchining majburiyatlari

Ishga qabul qilishda ushbu lavozimga qabul qilingan har bir xodim bolalar bog'chasi o'qituvchisining ish majburiyatlarini imzoga qarshi o'rganishi kerak. Ushbu hujjatda o'qituvchi bolalar va ularning salomatligini mustahkamlashga qaratilgan tadbirlarni o'tkazishda malakali bo'lishi kerakligi ta'kidlangan jismoniy rivojlanish, maktabgacha yoshdagi bolalarning barcha turdagi uyushgan va mustaqil faoliyati va muloqoti. Bolalar maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy dasturiga muvofiq barcha bilimlarni olishlari kerak.

Bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari bolalar bog'chasining binolarida va yurish joylarida bolalarni diqqat bilan kuzatib borish, ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarni o'z ichiga oladi. O'qituvchi ham o'yinni rejalashtiradi va tashkil qiladi va mustaqil faoliyat va bolalarning bo'sh vaqtini o'tkazish, bog' ichidagi va yuqori darajadagi musobaqalarda ishtirok etish, shundan so'ng u bolalar asarlari ko'rgazmalarini o'tkazadi.

O‘qituvchi zamonaviy innovatsion texnologiya va metodlarni o‘zlashtirib, amaliyotda qo‘llashi kerak. Shu bilan birga o'qituvchi o'z ish joyidagi, guruhdagi va o'ziga ishonib topshirilgan hududdagi tartib va ​​tozalikni nazorat qiladi. SanPiN standartlariga muvofiq o'yinchoqlarni dezinfeksiya qiladi. Kichik o'qituvchining ishini muvofiqlashtiradi. Bolalarning davomatini kundalik hisobini yuritadi va maxsus daftarga yozib boradi. O'qituvchi bevosita rahbarga bo'ysunadi va katta o'qituvchi va hamshiraning talablarini bajaradi.

Katta o‘qituvchi oliy pedagogik ma’lumotga va maktabgacha ta’lim sohasida kamida besh yil ish stajiga ega bo‘lishi kerak.

Katta tarbiyachining asosiy vazifalari bolalar bilan ishlaydigan barcha o'qituvchilarning faoliyatini boshqarishni o'z ichiga oladi. U bog'chada rejalashtirilgan pedagogik kengashlar, ota-onalar yig'ilishlari va boshqa barcha tadbirlarni tashkil qiladi va o'tkazadi. Yiliga ikki marta o‘qituvchilar bilan birgalikda har bir bolaning dasturni o‘zlashtirish darajasini aniqlash maqsadida monitoring o‘tkazadi.

Katta o'qituvchi pedagog, tor mutaxassislar va kichik o'qituvchi lavozimiga nomzodlarni tanlashda ishtirok etadi. Bolalar bog'chasi xodimlari o'rtasida yaxshi psixologik muhit yaratishga yordam beradi.

Katta o'qituvchining vazifalari barcha uslubiy hujjatlarni yuritishni o'z ichiga oladi: yillik reja, yil uchun ish tahlili, siklogramma, turli monitoring va boshqalar. U professor-o‘qituvchilarning bilim darajasini, ularning malakasini o‘z vaqtida oshirib borishini nazorat qilib borishi, attestatsiyaga tayyorgarlik ko‘rishda yordam berishi kerak. Shuningdek, o'qituvchilarni mintaqaviy va federal darajadagi turli tadbirlar va tanlovlarda ishtirok etishga undash.

Katta o'qituvchi bevosita bolalar bog'chasi boshlig'iga bo'ysunadi.

Kichik o'qituvchining roli

Kichik bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari guruhda tozalikni saqlashni o'z ichiga oladi. U ertalab va kechqurun unga ishonib topshirilgan barcha binolarni tozalashi kerak, va tinch soatdan keyin - yotoqxonada nam tozalashni amalga oshirishi kerak. Agar guruhda gilamlar bo'lsa, ularni nam cho'tka va changyutgich bilan tozalang. Oyiga bir marta dezinfektsiyalash vositalaridan foydalangan holda umumiy tozalash majburiydir, derazalar yiliga ikki marta yuviladi.

Kichik o'qituvchining kundalik vazifasi idishlarni, ular ovqatlanadigan bolalar stollarini va kostryulkalarni (agar mavjud bo'lsa) tozalashdir. Haftada bir marta yoki kerak bo'lganda choyshabni o'zgartiring. Hammomlarni gigienik tozalash kuniga ikki marta amalga oshirilishi kerak. Sochiqlarning tozaligini va guruhda ichish uchun qaynatilgan suvning doimiy mavjudligini nazorat qiladi. Yurish vaqtida bolalarni kiyintirish va yechintirishga yordam beradi.

Yuqorida aytilganlarning barchasi bilan bir qatorda, kichik o'qituvchi bolalar bilan ishlashni tashkil etishda va o'qituvchi tomonidan tashkil etilgan o'quv faoliyatini olib borishda yordam berishga majburdir. Uning vazifalariga, shuningdek, bolalarda o'z-o'ziga xizmat ko'rsatishning asosiy ko'nikmalarini shakllantirish, ularni katta yoshdagi va ijtimoiy foydali mehnat bilan tanishtirish bo'yicha ishlarni tashkil etish kiradi. tayyorgarlik guruhlari. Kichik o'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarni ovqatlantirishni tashkil qiladi va ularning qoidalarni o'zlashtirishi ustida ishlaydi yaxshi xulq ovqatlanish vaqtida, madaniy va gigiyenik ko'nikmalar. O'z vakolatlari masalalarida u maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari bilan muloqot qiladi. O'qituvchi uzrli sabablarga ko'ra yo'q bo'lganda va "sokin soat" vaqtida bolalarga qarash.

Kichik o'qituvchi bevosita rahbarga bo'ysunadi va o'qituvchi, hamshira va uy xo'jaligi boshlig'ining talablarini bajaradi.

Bolalar bog'chasi o'qituvchisi yordamchisi

Agar biz bog'cha yordamchisi va kichik o'qituvchining ish vazifalarini taqqoslasak, ularning deyarli bir xil ekanligini ko'ramiz. Ularning yagona farqi shundaki, kichik o'qituvchining vazifasi o'qituvchi tomonidan tashkil etilgan ta'lim faoliyatida ishtirok etishdir, yordamchi o'qituvchi uchun esa bu funktsiya vazifalarga kiritilmagan.

Tanlov sizniki

Xo'sh, siz bolalar bog'chasiga ishlashingiz kerakmi? Bolalar bog'chasi o'qituvchisining vazifalari juda keng va hamma ham buni qila olmaydi. Ushbu maqolada biz bolalar bog'chasida ishlashning barcha tafsilotlarini, katta o'qituvchidan boshlab va yordamchi bilan yakunlashga harakat qildik. Endi tanlov sizniki - qaysi lavozimga ariza topshirishingiz mumkin. Bularning barchasi sizning ta'limingiz, malakangiz va ishlash istagingizga bog'liq.

P.S. Asosiy narsa haqida qisqacha

Va eng muhimi, bolalarga bo'lgan muhabbat. Hech qanday yo'riqnomada aytilmagan asosiy talab: bolalarni sevish va ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

O'qituvchining ish tavsifi- ushbu toifadagi ishchilar faoliyatining ajralmas qismi bo'lgan mehnat majburiyatlari, mehnat sharoitlari, huquqlar, majburiyatlar va kerak bo'lganda boshqa parametrlarni qayd etadigan hujjat.

O'qituvchi uchun ish tavsifi namunasi

TASDIQ ETAM:
Bosh direktor
MChJ "Ulgurji materiallar"
Shirokov/Shirokov I.A./
2014 yil 12 avgust

Bolalar bog'chasi o'qituvchisi uchun ish tavsifi

I. Umumiy holat

1.1. Ushbu lavozim tavsifi o'qituvchining mehnat funktsiyalarini, uning vakolatlari va huquqlarini tartibga soladi, shuningdek, intizomiy javobgarlikka tortiladigan huquqbuzarliklar va huquqbuzarliklarni belgilaydi.

1.2. O'qituvchini yollash va ishdan bo'shatish Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida belgilangan tartibda va faqat muassasa rahbarining alohida buyrug'i chiqarilgandan keyin amalga oshiriladi.

1.3. O'qituvchi quyidagi malakaga ega bo'lgan xodim bo'lishi mumkin: o'rta maxsus yoki oliy maxsus (pedagogik, psixologik) ma'lumot, ikki yillik ish staji va tibbiy ruxsatnoma.

1.4. O'qituvchining bevosita rahbari: bolalar bog'chasi mudiri.

1.5. Ish joyida o'qituvchi bo'lmagan taqdirda, uning mehnat funktsiyalari malaka talablariga javob beradigan va muassasa rahbarining maxsus buyrug'i bilan tayinlanadigan shaxsga o'tkaziladi.

1.6. O'qituvchi quyidagilarni bilishi kerak:

  • rossiya Federatsiyasining mehnat va fuqarolik huquqiga oid qonunlari;
  • shaxsan o‘ziga va umuman muassasaga tegishli ichki buyruqlar, ko‘rsatmalar, qarorlar;
  • ichki mehnat qoidalari, mehnatni muhofaza qilish, sog'liqni saqlash va xavfsizlik standartlari (shu jumladan yong'in, sanitariya, elektr xavfsizligi, ekologik va boshqalar)
  • ta'lim jarayoni va faoliyatiga oid nizomlar va uslubiy hujjatlar;
  • bolalar psixologiyasi va pedagogik yondashuvlari asoslari;
  • bolalar huquqlari;
  • bolalarni tarbiyalash va ularni nazorat qilish usullari va usullari;
  • turli vaziyatlarda talabalar, ota-onalar, hamkasblar bilan muloqot qilish qoidalari, shuningdek, pedagogik etik;
  • turli yosh guruhlari o'rtasidagi ziddiyatli vaziyatlarning oldini olish va hal qilish usullari;
  • turli rivojlanish usullari (shu jumladan o'yin va o'yin bo'lmagan);
  • bolalarning davomat hujjatlarini tuzish va rahbariyatga hisobot berish qoidalari;
  • qiyin, xavfli, kutilmagan va fors-major holatlaridagi harakatlar qoidalari.

II. Bolalar bog'chasi o'qituvchisining mehnat majburiyatlari

2.1. O'qituvchining vazifalari quyidagi vazifalar va muammolarni hal qilishni o'z ichiga oladi:

  • bolalarni yoshiga qarab tarbiyalash;
  • ta'lim usullari, dasturlari va rejalariga muvofiq rivojlantirish va o'quv mashg'ulotlarini o'tkazish;
  • guruhda, sayrda, bolalar bog'chasi ichida va uning hududida harakatlanayotganda bolalarning xavfsizligini ta'minlash;
  • buxgalteriya hujjatlarini to'ldirish va yuritish: shu jumladan davomat jurnali;
  • talabalarga gigiena va shaxsiy parvarish standartlarini o'rgatish,
  • bolalar salomatligini yaxshilashga qaratilgan tadbirlarni amalga oshirish (boshqa bolalar bog'chasi xodimlari bilan birgalikda);
  • turli yosh guruhlari vakillari bilan muloqot qilish qoidalarini o'rgatish;
  • bolalarni axloq va estetika me'yorlari bilan tanishtirish;
  • bolalarni kun tartibiga rioya qilishga o'rgatish;
  • bolalar o'rtasidagi do'stlikni mustahkamlash va munosabatlarni o'rnatishga qaratilgan ertaklarni, shuningdek, boshqa bayramlarni tayyorlash va o'tkazish;
  • ota-onalar yig'ilishlarini tayyorlash va o'tkazish;
  • bolalarning sog'lig'ini kuzatish, bolalar jarohatlangan taqdirda o'z vaqtida va malakali javob berish (murojaat qilish). tibbiy yordam muassasa hamshirasiga va kerak bo'lganda tez yordam mashinasiga);
  • barcha nostandart, xavfli, tanqidiy, fors-major holatlari haqida bevosita rahbar va hamkasblarga xabar berish;
  • ota-onalar bilan individual muloqot qilish, ularning farzandlarining xarakter xususiyatlarini muhokama qilish, bolalarni tarbiyalash masalalarida maslahat berish (o'z vakolatlari doirasida);
  • bolalarning turli tanlovlarda, shoularda va tadbirlarda ishtirok etishi bo'yicha tavsiyalar;
  • o'ziga ishonib topshirilgan inventarlarning saqlanishini ta'minlash;
  • belgilangan ish jadvaliga rioya qilish;
  • mehnat malakasini muntazam oshirib boradi;
  • muntazam tibbiy ko'rik (yiliga kamida bir marta).

III. Huquqlar

3.1. Bolalar bog'chasi o'qituvchisi quyidagi huquq va vakolatlarga ega:

  • muassasa rahbariyatidan Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga mos keladigan normal mehnat sharoitlarini yaratishni talab qilish;
  • rahbarga umuman muassasa va shaxsan o‘zi faoliyatini optimallashtirishga qaratilgan chora-tadbirlarni taklif qilish;
  • davlat va nodavlat tashkilotlarida muassasa nomidan (o‘z vakolatlari doirasida) vakillik qilish;
  • rahbariyatning o'z faoliyatiga taalluqli barcha buyruqlari, ko'rsatmalari, qarorlari to'g'risida ma'lumot olish;
  • o'zlarining kasbiy masalalarini hal qilish uchun muassasaning boshqa tarkibiy bo'linmalari vakillari bilan muloqot qilish;
  • mustaqil va mustaqil qarorlar qabul qilish (o'z faoliyati doirasida, xavfsizlik shartlariga majburiy rioya qilish sharti bilan);
  • ikkinchi o'qituvchi bilan smenalarni o'zgartirish (o'zaro ixtiyoriy rozilik bilan);
  • hayoti yoki sog'lig'iga tahdid mavjud bo'lsa, rasmiy funktsiyalarni bajarishdan bosh tortish

IV. Mas'uliyat

Agar quyidagi holatlar yuzaga kelsa, o'qituvchi intizomiy jazoga tortilishi mumkin (qat'iy amaldagi qonun doirasida):

4.1. Mehnat majburiyatlarini bajarishdan qochish, beparvolik qilish.

4.2. Ichki mehnat qoidalarini, mehnat va dam olish tartibini, intizomni, bo'ysunishni bir marta va muntazam ravishda buzish.

4.3. Xavfsizlik standartlariga e'tibor bermaslik (yong'in xavfsizligi, sanitariya xavfsizligi, elektr xavfsizligi va boshqalar).

4.4. Ta'lim muassasasi talabalari haqidagi maxfiy va maxfiy ma'lumotlarni oshkor qilish.

4.5. Bolalar haqida ularning ota-onalari va muassasa ma'muriyatiga ishonchsiz yoki ataylab yolg'on ma'lumotlar berish;

4.6. Muloqot me'yorlarini buzish (qo'pollik, haqoratli so'zlarni ishlatish va boshqalar).

4.7. Rahbarning, shuningdek yuqori turuvchi organlarning buyruqlari va ko'rsatmalariga rioya qilmaslik.

4.8. Muassasaga, talabalarga yoki xodimlarning birortasiga moddiy zarar yetkazish.

4.9. O'z vakolatlaridan oshib ketish;

KUZILILGAN
12-sonli maktabgacha ta’lim muassasasi katta o‘qituvchisi
Pishchulina/Pishulina R.D./
2014 yil 12 avgust

Men ko'rsatmalarni o'qidim:
Gushchina Inna Mixaylovna
12-sonli maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisi
Pasport 5748 No 857463
Perm viloyatining Leninskiy tumani Ichki ishlar boshqarmasi tomonidan chiqarilgan
09/14/2012 bo'lim kodi 123-425
Imzo Gushchina
2014 yil 17 avgust

FAYLLAR

Nima uchun sizga ish tavsifi kerak?

Ushbu hujjat nafaqat o'qituvchi, balki uning ish beruvchisi uchun ham juda muhimdir. Bu birinchisiga o'ziga qo'yiladigan talablarni bilishga, o'z ish majburiyatlari chegaralarini aniq ko'rishga imkon beradi, shuningdek, uning ishida eng yaxshi oldini olish mumkin bo'lgan qonunbuzarliklar haqida tasavvur beradi. Ikkinchidan, ish ta'rifi har bir alohida xodimning va umuman tashkilotning faoliyatini muvofiqlashtirishga, shuningdek yuqori organlarga sarflangan xarajatlarni asoslashga va kerak bo'lganda to'liq stavkada ishlaydigan xodimlar uchun ko'proq mablag' talab qilishni talab qilishga imkon beradi.

Huquqiy nuqtai nazardan

Qat'iy aytganda, qonunda ish tavsifi degan narsa yo'q, shuning uchun u tashkilot faoliyati bilan birga keladigan majburiy hujjatlar ro'yxatiga kiritilmagan. Shunga qaramay, ushbu hujjat keng qo'llaniladi va uni tuzishga juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerak, chunki ish beruvchi va bo'ysunuvchi o'rtasida kelishmovchiliklar yuzaga kelganda, u bir tomondan ham, boshqa tomondan ham shubhasiz dalil bo'lib xizmat qilishi mumkin.

Ish tavsiflarini tuzish uchun kim javobgar?

Odatda, advokat, kadrlar bo'limi xodimi yoki kotib hujjatni yaratishda ishtirok etadi, ammo ba'zi hollarda bu tashkilot direktori tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Hujjatni tuzgan yoki tuzatgan xodim kamida Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksi haqida minimal tushunchaga ega bo'lishi va hujjatga kiritilgan so'zlarni diqqat bilan kuzatib borishi muhimdir. Tayyorgarlikdan so'ng, ish tavsifi har doim muassasa rahbari tomonidan tasdiqlanishi kerak.

O'qituvchi va o'qituvchi o'rtasidagi kelishmovchilik

"Tarbiyachi" tushunchasi juda erkin, chunki u bolalar bog'chalari, maktab-internatlar va maktablar xodimlariga (uzatilgan kunlik guruh o'qituvchilari), bolalar uylari, mehribonlik uylari va hatto tuzatish muassasalari xodimlariga tegishli. O'qituvchilar yosh bolalar, o'smirlar va kattalar, ham sog'lom odamlar, ham turli xil sog'liq muammolari bo'lganlar bilan ishlaydi. Ular davlat byudjetida ham, xususiy avtonom muassasalarda ham ishlaydi.

U turli toifalar O'qituvchilarning maqsadlari, vazifalari va ish sharoitlari ba'zan sezilarli darajada farq qiladi. Shunga asoslanib, ish tavsifining yagona versiyasi mavjud emas va bo'lishi ham mumkin emas, shuning uchun hujjat har doim kimga tegishli ekanligiga qarab tuzatilishi kerak.

Ish tavsifini tuzishning asosiy qoidalari

Qonunda "ish ta'rifi" tushunchasi aniqlanmaganligi sababli, u ish beruvchining ushbu hujjat haqidagi ehtiyojlari va g'oyalariga muvofiq bepul shaklda tuzilishi mumkin. Biroq, hujjat qonuniy va majburiy kuchga ega bo'lishi uchun ba'zi standartlar hali ham bajarilishi kerak. Xususan, hujjat har doim ko'rsatilishi kerak

  • kompaniya nomi,
  • uning vakilining lavozimi, familiyasi, ismi, otasining ismi;
  • shuningdek, xodim to'g'risidagi ma'lumotlar.

Hujjat bo'lishi kerak har ikki tomon tomonidan imzolangan, va agar "ishchi" ish tavsifiga biron bir o'zgartirish kiritish zarur bo'lsa, siz yangi sanani ko'rsatadigan va bir xil tartibda tasdiqlangan yangi tuzatilgan hujjatni chop etishingiz kerak.

Odatda, ish ta'rifi bitta nusxada tuziladi, ammo agar kerak bo'lsa, masalan, xodimlarda bir xil mutaxassislikdagi bir nechta xodimlar mavjud, ammo funktsiyalari har xil bo'lsa, unga tuzatishlar kiritiladi va har biri uchun individual hujjat chop etiladi. xodim.

O'qituvchining ish tavsifini to'ldirish

  1. Hujjatning boshida uning nomi yoziladi va pastda, o'ng yoki chap tomonda (bu muhim emas) menejer tomonidan tasdiqlash uchun joy ajratiladi. Bunga tashkilotning to'liq nomi (ro'yxatga olish hujjatlariga muvofiq), rahbarning lavozimi, uning familiyasi, ismi va otasining ismi kiradi. Ikki qator bo'sh qoldirilishi kerak - imzo va tasdiqlangan sana keyinroq bu erga qo'yiladi.
  2. Hujjatning asosiy qismini chaqirilgan bo'limga ochadi "Umumiy holat". Unda o'qituvchining qaysi ishchi guruhiga (ishchilar, xizmatchilar, mutaxassislar) tegishli ekanligi, ma'lumot darajasiga, ish tajribasiga qo'yiladigan talablar, shuningdek (agar kerak bo'lsa) tibbiy ruxsatnoma mavjudligi ko'rsatilgan. Keyinchalik, o'qituvchining bevosita rahbari, ish joyida bo'lmagan taqdirda uni almashtirishi shart bo'lgan xodim (aniq ism va familiyalar ko'rsatilmagan), shuningdek uni lavozimga tayinlash va lavozimidan ozod qilish tartibi ko'rsatiladi.
  3. Shundan so'ng, bo'lim haqida shartni o'z ichiga oladi o'qituvchining maxsus adabiyotlarni bilishi(qo'llanmalar, qo'llanmalar), turli qoidalar, qonunlar, qoidalar, ish uslublari va usullari, shuningdek, pedagogning xizmat vazifalarini bajarishida rahbarlik qilishi kerak bo'lgan hujjatlar.
  4. IN "Mas'uliyat" o'qituvchining vakolatiga kiradigan barcha funktsiyalar qayd etiladi. Ushbu bo'lim eng katta hajmdir, chunki u o'z ishining bir qismi sifatida hal qilishi kerak bo'lgan vazifalar, muammolar va masalalar ayniqsa diqqat bilan va batafsil yozilishi kerak. Hujjatning ushbu qismi ish beruvchi va bo'ysunuvchi o'rtasida nizolar va kelishmovchiliklar yuzaga kelganda alohida ahamiyatga ega.
  5. Bob "Huquqlar" o'qituvchi o'z ishining sifatini oshirish uchun bildirish huquqiga ega bo'lgan tashabbuslarni belgilaydi. Bu erda uning barcha vakolatlari ko'rsatilgan, shu jumladan talab qilish, hisobot berish, muzokaralar olib borish, ma'lumot olish, manfaatlarni ifodalash va oxir-oqibat uning mehnat unumdorligini oshirishga olib keladigan boshqa harakatlarni amalga oshirishga ruxsat berish.
  6. Bobda "Mas'uliyat" o'qituvchi intizomiy jazo shaklida (oddiy tanbeh berishdan tortib, mehnat shartnomasini bekor qilishgacha) jazolanadigan qoidabuzarliklar, xatolar va huquqbuzarliklarni ro'yxatga olish kerak. Bu erda alohida nuqta, ish ta'rifining ushbu qismi Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga to'g'ri kelishini ta'kidlash mumkin.
  7. Va nihoyat, ish ta'rifi o'qituvchining mehnat vazifalarini bajarilishini nazorat qilishga majbur bo'lgan shaxs tomonidan, shuningdek o'qituvchining o'zi tomonidan tasdiqlanishi kerak. Shundan keyingina hujjat tashkilot rahbariga tasdiqlash uchun taqdim etiladi.

Qabul qilaman, men roziman

Kasaba uyushmasi qo'mitasi raisi Menejer

MDOU 12-sonli bolalar bog'chasi 12-sonli MDOU bolalar bog'chasi __________ Agapova T.R. _________Avdeeva O.V.

20____ ______________20___

Ish tavsifi

o'qituvchi

  1. UMUMIY HOLAT:
  1. Maktabgacha tarbiyachi maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarining buyrug'i bilan lavozimga tayinlanadi va lavozimidan ozod qilinadi. O'qituvchining ta'til va vaqtincha mehnatga qobiliyatsizligi davrida uning vazifalari boshqa o'qituvchiga yuklanishi mumkin. Bunday hollarda o'z vazifalarini vaqtincha bajarish maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarining mehnat qonunchiligi talablariga rioya qilgan holda chiqarilgan buyrug'i asosida amalga oshiriladi.
  2. O'qituvchi maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari va katta o'qituvchiga hisobot beradi.
  3. O'z faoliyatida o'qituvchi Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va qonunlariga amal qiladi; Rossiya Federatsiyasi Prezidentining farmonlari va Rossiya Federatsiyasi Hukumatining barcha darajadagi ta'lim organlarining ta'lim va tarbiya masalalari bo'yicha qarorlari; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya, tuzatish va rivojlantiruvchi ta'lim va tarbiya masalalari bo'yicha me'yoriy-uslubiy hujjatlar, shuningdek, maktabgacha ta'lim muassasasining Ustavi, Rivojlanish konventsiyasi, maktabgacha ta'lim muassasasining yillik rejasi, asosiy, maxsus dasturlar. , yangi va an'anaviy ta'lim texnologiyalari va bolalar bilan ishlash jarayonida amalga oshiriladigan usullar, maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarining buyruqlari va ko'rsatmalari, ushbu lavozim tavsifi va mehnat shartnomasi.
  1. FUNKSIYALARI:

Maktabgacha tarbiyachi faoliyatining asosiy yo'nalishlari:

  1. O'quv jarayonini rejalashtirish va tashkil etish, uning natijalarini tahlil qilish va bolalar bilan keyingi tuzatish va rivojlantirish ishlari.
  2. Ta'lim jarayonida bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha yo'riqnomalar talablariga muvofiq xavfsizlik standartlari va qoidalari rejimini ta'minlash.
  1. LAZIM VAZIFALARI:
  1. O'ziga ishonib topshirilgan bolalarni ta'lim jarayonida bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha yo'riqnomalar talablariga qat'iy rioya qilgan holda ehtiyotkorlik bilan nazorat qilishni ta'minlaydi.
  2. Maktabgacha ta'lim muassasasining tibbiyot xodimlari bilan birgalikda bolalarning salomatligi va psixofizik rivojlanishiga ko'maklashuvchi kompleks tadbirlarni amalga oshiradi. Birinchi va tibbiy yordam ko'rsatadi.
  3. Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarini, tibbiyot xodimlarini, ota-onalarni bolalar salomatligi holatidagi o'zgarishlar to'g'risida o'z vaqtida xabardor qiladi. Yo'qolgan bolalar to'g'risida hamshiraga xabar beradi, ularning yo'qligi sabablarini aniqlaydi va davomat varaqasini yuritadi.
  4. Ota-onalar bilan rejalashtirilgan ishlarni muvofiqlashtiradi Profilaktik maktabgacha ta'lim muassasalari ota-onalarning imzosiga qarshi bolalarni emlash.
  5. Kasallikdan keyin bog'chaga kelgan bolalarga alohida e'tibor beradi.
  6. Yangi qabul qilingan bolalarning bog'cha sharoitlariga moslashishiga yordam beradi.
  7. Bolalar uchun belgilangan kun tartibiga qat'iy rioya qilishni ta'minlaydi.
  8. Guruhda maktabgacha yoshdagi bolalarning yoshi va moyilligini hisobga olgan holda har tomonlama rivojlanishi uchun sharoit yaratish va ulardan foydalanishga yordam beradi.
  9. Talabalar o'rtasidagi muloqotni rivojlantirishga yordam beradi. Talabalarga do'stlar va ota-onalar bilan muloqotda yuzaga keladigan muammolarni hal qilishda yordam beradi.
  10. Mutaxassislar bilan yaqindan hamkorlik qiladi.
  11. Yordamchi o'qituvchi faoliyatini muvofiqlashtiradi.
  12. Joriyni amalga oshiradi va oldinga rejalashtirish guruhdagi o'quv jarayoni.
  13. Bolalarga individual tabaqalashtirilgan yondashuvdan foydalangan holda rejalashtirilgan ishlarning yuqori sifatli bajarilishini ta'minlaydi.
  14. Oilada bolalarni tarbiyalash masalalari bo'yicha ota-onalar bilan ishlaydi, ularni bog'cha bilan faol hamkorlikka jalb qiladi.
  15. Pedagogik, uslubiy kengashlar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, ota-onalar yig‘ilishlarini o‘tkazishda, sog‘lomlashtirishda, ta'lim faoliyati, ota-onalarga uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda.
  16. Kerakli hujjatlarni saqlaydi:
  1. davomat ro'yxati;
  2. ish rejasi;
  3. qattiqlashuv jurnali;
  4. ish nomenklaturasiga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasasi rahbariyati tomonidan belgilangan hujjatlar.
  1. Guruhga berilgan mulkdan, uslubiy adabiyotlardan, qo‘llanmalardan ehtiyotkorlik bilan foydalanadi. O'yinchoqlar va o'quv materiallarini hisobga oladi.
  2. Tibbiy ko'rik qat'iy ravishda jadvalga muvofiq amalga oshiriladi.
  1. HUQUQLARI:

O'qituvchi quyidagi huquqlarga ega:

  1. O'qituvchilar kengashi ishida ishtirok etish.
  2. Maktabgacha ta’lim muassasalari pedagoglar kengashi raisini saylash va saylash.
  3. Tanlang, ishlab chiqing va qo'llang ta'lim dasturlari/shu jumladan mualliflik huquqi/,
  4. Ta'lim va tarbiya usullari, o'quv qo'llanmalari va materiallari.
  5. Professional sha'ni va qadr-qimmatini himoya qiling.
  6. Maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyatidan mehnat vazifalarini bajarish va malaka oshirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishni talab qilish.
  7. Malaka va kasbiy mahoratingizni oshiring.
  8. Tegishli malaka toifasi uchun sertifikatga ega bo'ling.
  9. Ishtirok eting eksperimental ish, ilmiy tasdig'ini olgan o'qituvchilik tajribangizni tarqating.
  10. Qabul qilish ijtimoiy imtiyozlar va Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida belgilangan kafolatlar, pedagogik xodimlarga beriladigan qo'shimcha imtiyozlar mahalliy hokimiyat organlari hokimiyat va boshqaruv, ta'lim muassasasining ta'sischisi, ma'muriyati.
  1. MAS'uliyat:
  1. PVTR MDOU ustavini, bolalar bog'chasi boshlig'ining qonuniy buyruqlarini, boshqa mahalliy normativ hujjatlarni, ushbu ko'rsatmalarda belgilangan mehnat majburiyatlarini, shu jumladan berilgan huquqlardan foydalanmaslik uchun o'qituvchini uzrli sabablarsiz bajarmaganlik yoki lozim darajada bajarmaganlik uchun. mehnat qonunchiligida belgilangan tartibda intizomiy javobgarlikka tortiladi. Mehnat majburiyatlarini qo'pol ravishda buzganlik uchun ishdan bo'shatish intizomiy jazo sifatida qo'llanilishi mumkin.
  2. Bolaning shaxsiga nisbatan jismoniy va ruhiy zo'ravonlik bilan bog'liq ta'lim usullarini bir marta bo'lsa ham qo'llaganligi uchun bog'cha o'qituvchisi mehnat qonunchiligiga muvofiq o'z lavozimidan ozod qilinishi mumkin.
  3. Yong'in xavfsizligi, mehnatni muhofaza qilish, xavfsizlik qoidalari, sanitariya-gigiyena qoidalari, bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish qoidalarini buzganlik uchun u Rossiya Federatsiyasining amaldagi qonunchiligiga muvofiq intizomiy javobgarlikka tortiladi.
  4. O'z xizmat vazifalarini bajarish (bajarmaslik) munosabati bilan bolalar bog'chasiga va ta'lim jarayoni ishtirokchilariga etkazilgan zarar uchun o'qituvchi mehnat yoki fuqarolik qonunlarida belgilangan tartibda va chegaralarda moddiy javobgar bo'ladi.
  5. Talabalarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, bolalarning hayoti, sog'lig'i va xavfsizligi uchun shaxsiy javobgarlikni o'z zimmasiga oladi.
  1. MUNOSABATLAR. MAVZON BO'YICHA ALOQALAR:
  1. O'qituvchi 36 soatlik ish haftasiga asoslangan jadval asosida ishlaydi. Jadval maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari tomonidan tasdiqlandi.
  2. O'quv jarayonini mustaqil ravishda rejalashtiradi.
  3. Maktabgacha ta’lim muassasasi ma’muriyatining buyrug‘iga asosan yil davomida bajarilgan ishlar, uning faoliyati to‘g‘risida og‘zaki yoki yozma hisobot taqdim etadi.
  4. Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari, katta o'qituvchidan normativ-huquqiy yoki tashkiliy-uslubiy xarakterdagi ma'lumotlarni oladi. Kvitansiyaga qarshi tegishli hujjatlar bilan tanishadi.
  5. Hamkasblari bilan ma'lumot va ish tajribasini almashadi.
  6. Yordamchi guruh o'qituvchisi ishini muvofiqlashtiradi va boshqaradi.
  7. O'quv jarayonini guruhning boshqa o'qituvchisi, musiqa bilan o'zaro munosabatini hisobga olgan holda quradi. rahbar, jismoniy tarbiya o'qituvchisi, psixolog, boshqa mutaxassislar, o'quvchilarning ota-onalari.
  1. MALAKA TALABLARI.

"Ta'lim va pedagogika" yo'nalishidagi oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi ish tajribasiga talablar qo'ymasdan yoki "Ta'lim va pedagogika" yo'nalishi bo'yicha oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi ish tajribasi.

  1. O'qituvchi BILISHI KERAK:

Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlari, ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar, Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya, pedagogika, psixologiya, bolalarning individual va yosh xususiyatlari, so'z bilan ishlash asoslari. protsessorlar, elektron jadvallar, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari, mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Ish tavsifi o'zgartirilishi va to'ldirilishi mumkin.

Men ko'rsatmalarni o'qib chiqdim: _____________ ________________

(imzo)

«______» _______________

_____________________________________________________________________

Lavozim ta'rifi Rossiya Sog'liqni saqlash va ijtimoiy rivojlanish vazirligining 2010 yil 26 avgustdagi buyrug'i bilan tasdiqlangan "Ta'lim xodimlarining lavozimlarining malaka tavsiflari" rahbarlari, mutaxassislari va xodimlarining yagona malaka ma'lumotnomasi bo'limi talablariga javob beradi. № 761 n


Men tasdiqlayman:

Munitsipal direktori

Ta'lim muassasasi

"Bolalar uyi"

____________

"____"_________ 2011 yil

Ish tavsifi

o'qituvchi

1. Umumiy qoidalar.


1.5. O'z faoliyatida o'qituvchi Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni, "Umumiy ta'lim muassasasi to'g'risida"gi namunaviy nizom, Rossiya Federatsiyasi Oila kodeksi, Rossiya Federatsiyasi Prezidentining farmonlariga amal qiladi. Rossiya Federatsiyasi, Rossiya Federatsiyasi hukumati va barcha darajadagi ta'lim organlarining talabalarni o'qitish va tarbiyalash masalalari bo'yicha qarorlari; ma'muriy, mehnat va iqtisodiy qonun hujjatlari; mehnatni muhofaza qilish, xavfsizlik va yong'indan himoya qilish qoidalari va qoidalari, shuningdek mehribonlik uyining nizomi va mahalliy huquqiy hujjatlari (shu jumladan ichki mehnat qoidalari, direktorning buyruqlari va ko'rsatmalari, ushbu ish tavsifi) va mehnat shartnomasi. O'qituvchi Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaga rioya qiladi.

2. Funksiyalar.

O'qituvchining asosiy faoliyati:

2.1. Bolalar uyida bo'lganlarida ularga g'amxo'rlik qilish, o'qitish va nazorat qilish.

2.2.O`quvchilarning talab va imkoniyatlaridan kelib chiqqan holda o`quv jarayonini hamda madaniy-maishiy dam olishni tashkil etish, uni boshqarish va bu jarayonning rivojlanishini nazorat qilish.

2.3. Ijtimoiylashtirishni ta'minlash, kompetentsiyalarni rivojlantirish, ongli tanlash va talabalar uchun individual dasturlarni keyinchalik ishlab chiqish.

2.4. Talabalar bilan mashg'ulotlar paytida xavfsizlik standartlari va qoidalariga rioya qilishni ta'minlash.

3. Mehnat majburiyatlari.

O'qituvchi quyidagi vazifalarni bajaradi:

3.1. Talabalarning huquq va erkinliklarini hurmat qiladi, ta’lim jarayonida ularning hayoti, salomatligi va xavfsizligi uchun javobgardir.

3.2. O'qituvchi o'z kasbiy malakasini muntazam ravishda oshirib boradi, uslubiy birlashma faoliyatida, reabilitatsiya kengashi yig'ilishlarida va ishda ishtirok etadi. Pedagogik kengash"Bolalar uyi" munitsipal ta'lim muassasasi, o'quvchilarni tarbiyalash va o'qitish masalalari bo'yicha uchrashuvlar, yig'ilishlarni rejalashtirish.

3.3. Ta'lim faoliyatini rejalashtirish va tashkil etishda u "Bo'lish" ta'lim tizimini rivojlantirish bo'yicha kompleks maqsadli dasturning asosiy yo'nalishlariga amal qiladi.

3.4. Muassasa ma'muriyatining barcha og'zaki va yozma joriy ko'rsatmalari va buyruqlarini o'z vaqtida va so'zsiz bajaradi.

3.5. Ta’lim muassasasining asosiy yo‘nalishlari, guruh rejasi, tarmoq rejasi (ijodiy daftar, xronika, axborot-tahliliy papka, individual daftarlar pedagogik tuzatish va rivojlantirish ishlari, kasbiy o'z-o'zini rivojlantirish rejasi, individual dastur, kundalik tartib).

3.6. Talabalarning shaxsiy rivojlanishi va axloqiy shakllanishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratishga yordam beradi, ularni tarbiyalash tizimiga zarur tuzatishlar kiritadi.

3.7. Talabalarning shaxsiyatini, ularning moyilligini, qiziqishlarini o'rganishni amalga oshiradi, ularning bilim motivatsiyasining o'sishiga va ta'lim mustaqilligini shakllantirishga, kompetentsiyalarni shakllantirishga yordam beradi; uy vazifasini tayyorlashni tashkil qiladi.


3.8. Talabalarni tayyorlash darajasini federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiqligini ta'minlashga yordam beradi.

3.9. Talabalarni ishlab chiqilgan jadvalga muvofiq maktabga kuzatib boradi va darsdan keyin ularni kutib oladi. Tashriflar ota-onalar yig'ilishlari, o‘quvchi ta’lim olayotgan maktabning o‘qituvchilari, sinf rahbarlari, psixolog, ijtimoiy pedagog, militsiya inspektori bilan aloqada ishlaydi va davomat ustidan tizimli monitoring olib boradi.

3.10. Har kuni (ya'ni, har kunduzgi smenada) u bolalarning belgilangan guruhga, maktabga qatnashishini, ularning o'quv natijalarini va sinfdagi xatti-harakatlarini shaxsan nazorat qiladi. Natijalar kuzatuv jurnalida va smenani topshirish jurnalida qayd etiladi.

3.11. Tizimli ravishda, rejalashtirishga muvofiq, giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish, chekish, yo'l-transport hodisalari, uyda, suvda xatti-harakatlarning oldini olish bo'yicha chora-tadbirlarni amalga oshiradi.

3.12. U bolalarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari bilan birgalikda sog‘lom turmush tarzini faol targ‘ib qilmoqda.

3.13. O‘quvchilarning kun tartibini, uy vazifalarini tayyorlashni tashkil qiladi, bo‘sh vaqtlarini tashkil etadi, bolalarni badiiy, ilmiy-texnik ijodiyot, sport seksiyalari, to‘garaklar va boshqa qiziqish guruhlari orqali qo‘shimcha ta’lim olishga jalb qiladi.

3.14. Bilan birga tibbiyot xodimlari o'quvchilar salomatligini mustahkamlashni ta'minlaydi, ularning psixofizik rivojlanishiga yordam beradigan faoliyatni amalga oshiradi.

3.15. O'quvchilarning sog'lig'i, rivojlanishi va ta'limini kuzatish (monitoring), shu jumladan elektron shakllardan foydalangan holda amalga oshiradi.

3.16. O'qituvchi-psixologning individual xususiyatlari va tavsiyalarini o'rganish asosida u nogiron o'quvchilar bilan (guruh bilan yoki yakka tartibda) tuzatish va rivojlantirish ishlarini rejalashtiradi va olib boradi.

3.17. O'quvchilar ruxsatsiz tashqarida yo'qligi holatlarida harakatlarni amalga oshiradi Bolalar uyi:

Bolaning ruxsatsiz chiqib ketganligi haqida ma'muriyatni xabardor qiladi;

Nadim IIB navbatchi inspektoriga telefon orqali xabar beradi;

Talabalarni yashash joylarida qidiradi;

Talaba ketgan kundan bir kun o'tgach, u Nadim militsiya bo'limining jinoyat qidiruv bo'limiga (305-kabinet) bedarak yo'qolgan shaxsni qidirish uchun ariza beradi.

3.18. Belgilangan tartibda hujjatlar va hisobotlarni yuritadi:

Talabalarning harakatlanishi, rejalashtirilgan ishlarning bajarilishi, sanitariya-gigiyena talablariga rioya etilishi, ma'muriyat va tibbiyot xodimlarining amaldagi buyruqlari bajarilishini nazorat qilish maqsadida smenali o'tkazish jurnali;

Ijodiy daftarni o‘z vaqtida to‘ldiradi va joriy oydagi o‘quv faoliyatini tahlil qiladi. Kundalik kuzatish kundaligida u smena o'qituvchisi uchun keyingi ta'lim tadbirlarini tuzatish uchun rejalashtirilgan va amalga oshirilgan ish kunini sarhisob qiladi;

Ota-onalar va qarindoshlarning o'quvchilarga tashrifi jurnali;

Talabalarga xavfsizlik, sog'liqni saqlash, yo'l harakati qoidalari va boshqalar bo'yicha ko'rsatmalar berish jurnali - har oyda.

O'qituvchining turli faoliyat turlarida - o'quv, ijodiy, o'z-o'zini tarbiyalashda samaradorligini tasdiqlovchi materiallarni o'z ichiga olgan portfelni shakllantiradi.

Tovar-moddiy boyliklarni guruhning javobgarligi ostida o'tkazish jurnali.

3.19. O'quvchilarning ijtimoiy va mehnatga moslashishi uchun shart-sharoitlarni yaratish bo'yicha ishlarni rejalashtiradi va amalga oshiradi. Talabalar bilan birgalikda tozalikni saqlaydi, guruhni tizimli ravishda tozalaydi, bolalarni navbatchilikka jalb qiladi, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini rivojlantiradi.

3.20. Kichik o'qituvchining faoliyatini muvofiqlashtiradi. O'qituvchi o'z smenasini aylantirishi kerak kichik o'qituvchi transfer jurnalida eslatma bilan hech qanday izohlarsiz.

3.21. Sanitariya-gigiyena talablariga javob beradi:

Kundalik rejimga rioya qilish;

Ichish rejimini tashkil qilishda, oziq-ovqat mahsulotlarini qabul qilish, tarqatish va iste'mol qilishda;

O'z-o'zini o'qitishni tashkil qilish va o'tkazishda;

Guruhni umumiy tozalashni tashkil qilishda;

Har bir talaba uchun o'z-o'zini tayyorlash va saqlash joyini belgilash maktab anjomlari, kiyim-kechak, poyabzal, shaxsiy narsalar, narsalar;

Butun ish smenasida bolalar bilan birgalikda tozalik va tartibni saqlash;

Bolalar kiyimi va poyafzalining mavsumiyligini va almashtirilishini nazorat qiladi;

O‘quvchilarning tashqi ko‘rinishi toza bo‘lishini ta’minlaydi.

3.22. O'qituvchi barcha bolalar hozir bo'lganda smenani o'tkazadi. Ruxsatsiz yo'q bo'lganda, navbatchi o'qituvchi 3.7-bandda ko'rsatilgan barcha choralarni ko'radi. Smenaning o'qituvchisi smenani qabul qilganda, smenani o'tkazish vaqtida mavjud bo'lgan bolalar soniga ishora qiladi.

3.23. O'qituvchi bolalarning hayoti va sog'lig'i uchun javobgarlik to'g'risidagi bolalar uyi munitsipal ta'lim muassasasi direktorining buyrug'iga binoan ekskursiyalar, sayohatlar, kinoteatrlarga, teatrlarga, ko'rgazmalarga tashrif buyuradi.

3.24. O'qituvchi ish vaqtida o'quvchilarni yashash xonalarida qarovsiz qoldirishga haqli emas.

3.25. Talabalar qo‘lida boshqa odamlarning buyumlari va buyumlarini topsangiz, darhol ma’murga xabar bering.

3.26. Qabul qilingan buyumlarning eskirish vaqtida xavfsizligi va eskirish davri oxirida hisobdan chiqarilishi uchun javobgardir.

3.27. O'qituvchi ish joyiga ozodalik bilan kelishi, mast holda ish joyiga kelmaslik, spirtli ichimliklarni iste'mol qilmaslik shart. Talabalar va muassasa xodimlari bilan muloqot qilishda pedagogik etika qoidalariga rioya qilish.

3.28. Bolaning oldingi yashash joyi, mavjud qarindoshlari va do'stlarining manzillarini topadi.

3.29. O'z-o'zini tayyorlash, kerakli materiallarni saqlash, hujjatlarni (shu jumladan mebel, kiyim-kechak, poyabzal xavfsizligi uchun javobgarlik to'g'risidagi hujjatlar) ish joyini tashkil qiladi.

3.30. Shaxsiy kompyuter, elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash ko'nikmalaridan foydalanadi.

4. Huquqlar.

O'qituvchi quyidagi huquqlarga ega:

4.1. “Mehribonlik uyi” munitsipal ta’lim muassasasi ustavida belgilangan tartibda “Mehribonlik uyi”ni boshqarishda ishtirok etish.

4.2. Kasbiy sha'ni va qadr-qimmatini himoya qilish.

4.3. Uning ishini baholashni o'z ichiga olgan shikoyatlar va boshqa hujjatlar bilan tanishish va ularga tushuntirishlar berish.

4.4. O'qituvchining kasbiy axloq qoidalarini buzishi bilan bog'liq intizomiy tergov yoki ichki tergov o'tkazilgan taqdirda, o'z manfaatlarini mustaqil ravishda va (yoki) vakil, shu jumladan advokat orqali himoya qiling.

4.5. Intizomiy (xizmat) tergovining maxfiyligi, qonun hujjatlarida nazarda tutilgan hollar bundan mustasno.

4.6. Ta'lim va tarbiya usullarini, o'quv qo'llanmalari va materiallarni erkin tanlash va ulardan foydalanish.

4.7. Malakalaringizni oshiring.

4.8. Tegishli malaka toifasi bo'yicha ixtiyoriy asosda attestatsiyadan o'ting va sertifikatdan muvaffaqiyatli o'tgan taqdirda uni oling.

4.9. Talabalarga intizomga rioya qilish bo'yicha majburiy ko'rsatmalar berish, bolalar uyi qoidalarida belgilangan hollarda va tartibda o'quvchilarni javobgarlikka tortish.

5. Mas'uliyat.

5.1. O'qituvchi Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga muvofiq o'quvchilarning hayoti va sog'lig'i, ularning huquq va erkinliklari buzilganligi uchun javobgardir.

5.2. Mehribonlik uyining Ustavi va ichki mehnat qoidalarini, Mehribonlik uyi direktorining buyruqlarini va boshqa mahalliy normativ hujjatlarni, ushbu yo'riqnomada belgilangan mehnat majburiyatlarini uzrsiz sabablarsiz bajarmaganlik yoki lozim darajada bajarmaganlik uchun o'qituvchi belgilangan tartibda intizomiy javobgarlikka tortiladi. mehnat qonunchiligi.

5.3. Talaba shaxsiga nisbatan jismoniy va (yoki) ruhiy zo‘ravonlik bilan bog‘liq bo‘lgan tarbiya usullaridan foydalanganligi, shu jumladan bir martalik qo‘llaganligi, shuningdek boshqa axloqsiz huquqbuzarlik sodir etganligi uchun o‘qituvchi mehnat qonunchiligiga muvofiq egallab turgan lavozimidan ozod etilishi mumkin. va Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni.

5.4. Aybdor sabab uchun Bolalar uyi o'z xizmat vazifalarini bajarishi yoki bajarmaganligi munosabati bilan o'quv jarayoni ishtirokchilariga etkazilgan zarar, o'qituvchi mehnat va (yoki) fuqarolik qonunchiligida, munitsipal muassasa ustavida belgilangan tartibda va chegaralarda moddiy javobgar bo'ladi. "Bolalar uyi".

6. Aloqalar. Lavozimga ko'ra munosabatlar.

Tarbiyachi:

6.1. 30 soatlik ish haftasiga asoslangan va Bolalar uyi direktori tomonidan tasdiqlangan jadval asosida ishlaydi.

6.2. Vaqtincha yo‘q o‘qituvchilarni belgilangan tartibda soatlik va tariflar bo‘yicha (almashtirish muddatiga qarab) almashtiradi.

6.3. Har biri uchun o'z ishini mustaqil ravishda rejalashtiradi o'quv yili va har akademik chorakda. Ish rejasi mehribonlik uyi direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosari tomonidan rejalashtirilgan davr boshlangan kundan boshlab besh kundan kechiktirmay tasdiqlanadi.

6.4. Bolalar uyi direktorining tarbiyaviy ishlar bo'yicha o'rinbosariga yiliga ikki marta mashinkada yozilgan besh varaqdan ko'p bo'lmagan o'z faoliyati to'g'risida yozma hisobot taqdim etadi.

6.5. O‘quvchilarning buyumlari mavjudligi to‘g‘risida har oy ACh bo‘yicha direktor o‘rinbosariga hisobot beradi.

6.6. Mehribonlik uyi direktori va uning o‘rinbosarlaridan normativ-huquqiy, tashkiliy va uslubiy xarakterdagi ma’lumotlarni oladi.

6.7. O'qituvchilar, sinf rahbarlari va ota-onalar (ularning o'rnini bosuvchi shaxslar) bilan yaqindan hamkorlik qiladi; Mehribonlik uyi ma’muriyati va pedagogik jamoasi bilan o‘z vakolatiga kiruvchi masalalar yuzasidan tizimli ravishda axborot almashadi.