Aplikasiya müəyyən bir əsas üzərində yapışdırılmış və ya tikilmiş kağız, parça, bitki və digər materiallardan naxışlar və ya rəsmlər yaratmağa imkan verən bir yaradıcılıq növüdür. Uşaqlar üçün bu cür fəaliyyətlər həm də intellektual və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək və məşq etmək üçün əla fürsətdir gözəl motor bacarıqları.
Buna görə uşaq bağçasının böyük və orta qruplarında olan uşaqlar üçün inkişaf fəaliyyətlərində tətbiqlərdən çox geniş istifadə olunur. Ümumiyyətlə, təbii ki, artıq ikincidə belə müraciətlər edilir gənc qrup, lakin göbələklərin əvvəlcədən hazırlanmış hissələrindən. Amma artıq hazırlıq qrupunda kifayət qədər mürəkkəb iş aparılır. Bu məqalə yeni başlayanlar üçün göbələk aplikasiyalarının hazırlanması üzrə master-klasslar təqdim edəcəkdir.
Kəsmə üçün İnternetdən xüsusi olaraq yüklənmiş bir trafaret hazırlaya bilərsiniz və trafaretdən kəsilmiş hazırlanmış hissələr yenidən İnternetdə yüklənə və ya əl ilə çəkilə bilən konturun üzərinə yapışdırıla bilər. Uşaqlar tərəfindən hazırlanmış göbələk səbəti çox gözəl görünür - işləyərkən səbətdə ola biləcək yeməli göbələklərin adlarını daha da öyrənmək faydalı olacaq.
Bu cür yaradıcılığın üstünlüyü ondan ibarətdir ki fürsət qırıntılardan, bəzən hətta lazımsız şeylərdən əsl sənət əsərləri yaradın.
Körpəni inkişaf etdirmək və onu doldurmaq üçün Üfüq və həcm bilikətrafındakı dünya haqqında - ona öz əlləri ilə bir şey yaratmağı öyrətmək çox vacibdir. Bu vəziyyətdə uyğun bir seçim proqram olardı " Göbələklər“- həyata keçirmək çətin deyil və çox vaxt və material tələb etmir.
Orta qrup üçün bu "Göbələklər" aplikasiyası onların üfüqlərini yaxşı inkişaf etdirən və gözəl motor bacarıqlarını mükəmməl şəkildə öyrədən əyləncəli bir fəaliyyət ola bilər. Bu sənətkarlıq etmək üçün bizə lazımdır:
Bu siyahı materiallaröz mülahizənizlə əlavə oluna bilər. İstifadə edə bilərsən büzməli kağız, taxıl, plastilin, boyalar.
Göbələk şablonuİnternetdən yükləyib çap edə və ya özünüz çəkə bilərsiniz. Bu kontur şəkli və ya çox rəngli şəkil ola bilər.
təqdim edirik addım-addım təlimat orta qrupda “göbələk” tətbiqinin yerinə yetirilməsi. Başlamaq üçün formada ən sadə göbələkləri seçmək tövsiyə olunur.
Əldə edilən göbələklərdən istifadə edərək edə bilərsiniz ləkələr onları flomasterlərlə və ya boyalarla çəkməklə. Kiçik kağız dairələri yapışdıra bilərsiniz.
Qalereya: "Göbələklər" mövzusunda proqram (25 şəkil)
Təbii materiallardan hazırlanmış "Göbələklər" tətbiqi
"Göbələklər" tətbiqi böyük qrup-dən təbii materiallar - bir qədər daha mürəkkəb proses, lakin çox maraqlı və həyəcanverici. Quru yarpaqlardan aplikasiya etmək çox asandır.
Toplanmış yarpaqlar düzəldilməlidir və isti bir dəmir ilə qurudulmalıdır. Kitabın səhifələri arasında yarpaqları quruda bilərsiniz. Belə bir tətbiq çox orijinal və parlaq ola bilər. Bu vəziyyətdə hərəkətlərin ardıcıllığı aşağıdakı kimi olacaq:
- Başlamaq üçün, ayaqlar və qapaqlar üçün boşluqlar şablona uyğun olaraq nazik kağızdan kəsilir.
- Hər bir kağız parçası rənglə seçilən quru yarpaqlarla örtülmüşdür.
- Bütün hissələr karton bazaya yapışdırılır.
Şəklin aşağı hissəsi quru ot, budaqlar və kiçik yarpaqlardan istifadə edərək bəzədilib.
Taxıllardan tətbiqlərin hazırlanması
"Göbələklər" mövzusunda çox təbii və orijinal proqram istifadə edilə bilər dənli bitkilər və ya taxıl. Belə bir sənətkarlıq etmək üçün bir şablona ehtiyacınız olacaq. göbələk ağ kağız üzərində. Bununla belə, hazır şablonu çap etmək qətiyyən lazım deyil, sadəcə onu uşağınız üçün çəkə bilərsiniz. Bu cür nümunə istifadə edəcəyiniz materialların təbii rənglərini qoruyub saxlamağa imkan verəcək.
Lazım gələrsə, istifadə edə bilərsiniz boyalar və aplikaya istədiyiniz rəngi verin.
Bununla belə, bu cür rəngləmə işin sonuna qədər təxirə salmaq daha yaxşıdır, çünki toplu materialın rənglənməsi ən asan iş deyil.
Taxıllardan aplikasiya hazırlamaq ardıcıllığı aşağıdakı kimi ola bilər:
Balqabaqdan və ya qarpızdan aplikasiya edə bilərsiniz Günəbaxan tumu. Bunu etmək üçün şablon karton bazada hazırlanır, qapaq və ayaq nazik bir plastilin təbəqəsi ilə örtülür. Toxumlar diqqətlə plastilin səthinə qoyulur.
Əzilmiş kağız tətbiqləri
istifadə edərək tətbiq edə bilərsiniz nanə kağız. Bunu etmək üçün şablonları ağ kağıza çap edin və uşaqlara paylayın. Sonra aşağıdakıları etməlisiniz:
İşin sonunda kompozisiyanın aşağı hissəsi əlavə olunur alaq. Bunu etmək üçün bir kağız zolağı götürün Yaşıl rəng və bir tərəfdən saçaqla kəsin. Şerit göbələklərə yapışdırılır.
"Amanita" tətbiqi
Ərizə formada ağcaqanadçox zərif və cəlbedici ola bilər, həm də uşaqların təxəyyülünə geniş imkan verir - axırda bu gözəl göbələk ən inanılmaz üsullarla yaradıla və bəzədilə bilər. İşləmək üçün təklif olunan şablondan istifadə edə bilərsiniz.
İRINA KEDOVA
4-5 yaşlı uşaqlar üçün "Göbələk səbəti" tətbiqi üçün təhsil fəaliyyətlərinin xülasəsi
Hədəf: Öyrən uşaqlar kvadratın künclərini kəsin, yuvarlaqlaşdırın. Qayçı düzgün tutmaq, onlarla kəsmək, təsvirin hissələrini diqqətlə yapışdırmaq bacarığını gücləndirin. aplikasiyalar. Məcazi həllə, işin nəticələrinin obrazlı görünüşünə, onların qiymətləndirilməsinə aparın.
Demo material: Göbələk səbəti, müəllim tərəfindən çəkilib kvadrat vərəq üzərinə yapışdırılır ki, yapışdırmaq üçün yer qalsın göbələk.
Təqdimat materialı: papaqlar üçün rəngli kağız düzbucaqlılar göbələk; ayaqları üçün ağ və açıq boz düzbucaqlılar göbələk, yapışqan, yapışqan fırça, salfet, yağlı bez (uşağa görə)
Dərsin gedişatı
1. Təşkilat vaxtı.
2. Tərbiyəçi: Görün bizə kim gəlib (kirpi ilə şəkil açır). pedaqoq: Kirpi harada yaşayır? (Meşədə). pedaqoq: Kirpi nə yeyir? (Göbələklər, alma və s.)
pedaqoq: Uşaqlar, tapmaca qulaq asın və təxmin edin.
Kiçik,
Uzaqdan,
Yer üzündən keçdi
Mən Qırmızı papaq tapdım.
Uşaqlar: Göbələk
pedaqoq: Düzdür, elədir göbələk. Mən sizə təklif edirəm qonağımız üçün göbələk, kirpi.
3. Tərbiyəçi: (nümayiş etdirir göbələk) düşünün göbələk. Hansı hissələrdən ibarətdir?
Uşaqlar: Şapka və ayaq.
pedaqoq: Şapka hansı formadadır? Ayaq hansı formadadır?
Uşaqlar: Yarımdairəvi, oval.
pedaqoq: Tablalara baxın. Hansı həndəsi fiqurları görürsən?
Uşaqlar: Düzbucaqlılar.
pedaqoq: Sizcə şapka hansı formadan hazırlana bilər? (cavablar uşaqlar) Bəs ayaq? (cavablar uşaqlar)
pedaqoq: Sehrli qayçının rəngli düzbucaqlını şapkaya necə çevirdiyinə baxın göbələk. Bunu etmək üçün bir kağız düzbucağının iki küncünü yuvarlaqlaşdıraraq kəsdim (küncləri kəsmə texnikasını göstərmək, yuvarlaqlaşdırmaq, yuvarlaqlaşdırmaq). İndi ağ düzbucaqlı bir ayağa çevriləcək göbələk(ayağın necə kəsiləcəyini göstər). Sonra, qapağı gövdə ilə yapışdıraraq, bir bütöv alırıq göbələk(yapışdırma texnikasının nümayişi).
4. Müəllim uşaqları bir neçə kəsib yapışdırmağa dəvət edir göbələk. İş prosesi zamanı qayçı və kəsmə texnikasının düzgün istifadəsinə nəzarət edir. Hazır göbələk uşaqlarla birlikdə içəri girirlər kirpi səbəti.
Dərsin sonunda hər şeyi nəzərdən keçirin bir səbətdə göbələk, daha ifadəli olanları qeyd edin.
pedaqoq: Məncə kirpi hamının xoşuna gəlirdi göbələk. Gəlin onu bir yerə yığaq bir səbətdə göbələk kirpiyə və qonağımızı meşəyə aparın.
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
FƏALİYYƏTİN GÜRÜŞÜ: -Uşaqlar! Tez bura gəl! Bizim qrupda kimsə gizlənir. Bir gurultu var. -Bu kimdir? (masanın altına baxır və onu çıxarır.
"Göbələk ilə səbət" hazırlıq qrupunda modelləşdirmə üçün GCD-nin xülasəsi Salam Hörmətli həmkarlar. Hər kəsə yeni iliniz mübarək. Həyatınızda hər şey gözəl olsun və arzularınız gerçəkləşsin. Arzu.
Məqsədlər: Uşaqları yanğın zamanı zəng edilməli olan “01” telefon nömrəsi ilə tanış etmək. Uşaqlara onların yaratdığı təhlükələr haqqında fikir verin.
Mövzuda: “MEŞƏLƏRİMİZİN VƏHŞİ HEYVANLARI” Məqsədlər: maarifləndirici: meşə heyvanları haqqında əldə edilmiş bilikləri möhkəmləndirmək; İnkişaf etdirici: inkişaf etdirin və təşviq edin.
Birinci kiçik qrup uşaqları üçün "Kiçik ayıdan moruq" təhsil dünyası bölməsi üçün dərs qeydləri Tərbiyəçi: Minko Elena Sergeevna MADOU No 9, Armavir Uşaqlar üçün "Ayıdan moruq" koqnitiv dünya bölməsi üzrə dərslərin xülasəsi.
"Glade of Göbələklər" modelləşdirmə dərsinin xülasəsi (böyük qrup)"Mushroom Glade" Proqramının məzmunu: uşaqları heykəltəraşlıq üsulu ilə göbələkləri heykəlləndirməyi öyrət. Qavrama bütövlüyünü inkişaf etdirin. Əlaqə qurmağı öyrənin.
Bədii yaradıcılıq. Böyük qrupda rəsm L.V. Fişçuk tərəfindən hazırlanmış və aparılmışdır Mövzu: "Giləmeyvələr və göbələklər yığmaq üçün qutu" Proqramatik.
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi
60 saylı kombinə edilmiş uşaq bağçası
"Göbələk səbəti" master-klassı
(həcmli aplikasiya,
ilə birlikdə qeyri-ənənəvi texnologiya yaş akvarel üzərində duz ilə rəsm)
uşaqlar və valideynlər üçün hazırlıq qrupu №8
(multimedia avadanlığından istifadə etməklə)
Hazırladı: Ali ixtisas kateqoriyalı müəllim İvanova M.A.
1-ci ixtisas kateqoriyalı müəllim
Ronina E.V.
oktyabr
Üç ölçülü aplikasiyanın hazırlanmasında məktəbə hazırlıq qrupunun valideynləri və uşaqlarının birgə fəaliyyəti.
Hədəf: uşaqları məktəbə hazırlayarkən valideyn-övlad münasibətlərinin uyğunlaşdırılmasına, valideyn şüurunun formalaşmasına kömək etmək.
Uyğunluq: Təsviri sənət fəaliyyətləri, o cümlədən rəsmdən istifadə qeyri-ənənəvi rəsm Yaş sulu boya üzərinə duz, aplikasiya üçün böyük əhəmiyyət daşıyır hərtərəfli inkişaf məktəbəqədər uşaqlar və uşaqları məktəbə hazırlamaq. Dərslər davam edir vizual incəsənət mütəmadi olaraq keçirilir uşaq bağçası, uşağın bədii təcrübə əldə etməsi üçün əsasdır. Müəllimin əsas vəzifəsi valideynlərin təcrübələrini yeni bədii təəssüratlarla zənginləşdirə biləcəyi şərait yaratmaq və ərizə üzərində işləyərkən uşağın müstəqilliyini və yaradıcılığını inkişaf etdirmək üçün ailədə əlverişli şərait yaratmaqdır.
qrup No 8 İvanova M.A. və Ronina E.V.
Avadanlıq: proyektor, multimedia təqdimatı, valideyn təlimatları (göbələk üçün şablonlar, sim), bədii materiallar (su qabı, akvarel, duz, qəhvəyi və qum rəngli karton, qırmızı, qəhvəyi və qum rəngli məxmər kağız, salfetlər) və alətlər (qayçı, sümüklər, yapışqan) ).
Gözlənilən nəticə birgə fəaliyyətlər,: valideynlərin uşaqlarda bədii bacarıqların inkişaf etdirilməsinin vacibliyi barədə məlumatlılığı.
Master-klass yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur məktəbəqədər yaş və valideynlər.
İşin təsviri. Qeyri-ənənəvi rəsm texnologiyası ilə birləşdirilmiş həcmli aplikasiya.
Məqsəd.Əsər sərgidə təqdimat, hədiyyə və ya uşaq otağı üçün bəzək kimi istifadə edilə bilər.
Məqsəd: Zehni inkişafı, yaradıcılıq məktəbəqədər, əmək bacarıqları, bədii zövq.
Tapşırıqlar:
- duz ilə birlikdə akvarel ilə qeyri-ənənəvi rəngləmə texnikasını təqdim etmək;
- uşaqlara kağız kvadratlardan yarımdairələr kəsməyi öyrətməyə davam edin;
- armatur kartondan kəsmə texnikasını təkmilləşdirmək;
- armatur karton hissələrindən zənbillərin toxunma texnikasını təqdim etmək;
- kompozisiya bacarıqlarını inkişaf etdirmək (fondan başlayaraq kəsilmiş elementləri yerləşdirmək);
- aplikasiya növlərini təqdim etmək - armatur kartondan və məxmər kağızdan kəsmə;
- şagirdlərin fərdi qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək;
- estetik zövq aşılamaq;
- əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; bəstəkarlıq bacarıqları;
- uşaq və valideyn arasında qarşılıqlı əlaqə üçün əlverişli atmosfer yaratmaq.
Avadanlıq:
Döşəmələrə qatlanmış fA4 kartondan hazırlanmış hazır baza hissələri, məxmər kağızdan aplikasiya üçün blanklar, şablonlar, yapışqan, sadə karandaş, yağlı pastel, akvarel, duz, qayçı, paylama materialları üçün fincanlar, elektron lövhə.
İştirakçılar: valideynləri ilə 5 uşaqdan ibarət qrup.
Birbaşa təhsil fəaliyyətinin gedişi:
Giriş - Ronina E.V.
Salam əziz valideynlər. Sizi təsviri sənət üzrə ustad dərsimizdə görməyə şadam.
- Məktəbəqədər yaşlı uşaqların hərtərəfli inkişafı və uşaqların məktəbə hazırlanması üçün əyani fəaliyyətlərin, o cümlədən rəsm, modelləşdirmə, aplikasiya böyük əhəmiyyət kəsb edir.
Bu gün mən duz ilə birlikdə akvarel ilə qeyri-ənənəvi rəngləmə texnikasından istifadə edərək, diqqətinizi aplikeyə cəlb etmək istəyirəm.
Tətbiq məktəbəqədər uşağın zehni və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin formalaşması, onun inkişafı üçün vacibdir əxlaqi fikirlər, əmək bacarıqları, bədii zövq.
Aplikasiya dərslərində məktəbəqədər uşaqlar materialın emalı (qatlama, kəsmə, yapışdırma) və alətlərdən (qayçı, yapışqan, fırça) istifadə ilə bağlı bir sıra əmək bacarıqlarına yiyələnirlər.
Tətbiq yaratmaq prosesi uşaqdan nəinki tələb edən bir sıra ardıcıl hərəkətlərdən ibarətdir yüksək səviyyə vizual və texniki bacarıqların inkişafı, həmçinin konsentrasiya, əzmkarlıq, dözümlülük, dəqiqlik və müstəqillik.
Uşaqlar əl hərəkətlərini təkmilləşdirir və koordinasiya edir, dəqiqlik, sürət, hamarlıq kimi keyfiyyətlər inkişaf etdirir, davranış mədəniyyəti inkişaf etdirir.
Bu gün master-klassımız buna həsr edilmişdir leksik mövzu“Göbələk” həftəsi.Həftə ərzində mən və uşaqlar yeyilə bilən və yeyilməyən göbələklər, onların quruluşu, meşədə davranış qaydaları ilə tanış olduq. Yaradıcılığımızın başlanğıcında sizinlə bir az oynamaq istəyirik.
Oyun "Göbələk sözü üçün əlaqəli sözləri seçin"
Nə isə tez yağmağa başladı... göbələk.Slayd №3
Eyni zamanda bir göbələk toplayan evdən meşəyə getdi. Slayd № 4
Balığı gətirmək üçün mən... göbələk üçün bir səbət götürdüm. Slayd № 5
Mən uzun müddət meşənin səhrasına getdim və orada boşluq axtardım... göbələk üçün. Slayd № 6
Qəflətən yolkanın altında çaxır üzərində balaca... göbələk görür.Slayd №7.
Və şanslı göbələk toplayanımız bir anlıq sevindi.
Yerdə burada miselyum varsa, necə əylənməyə bilər. Slayd № 8
Küknarların altına, ağcaqayınların və palıdların altına baxmağa başladım,
Bütün yeməli... göbələkləri səbətinizə toplayın Slayd № 9
Onların çoxunu toplayıb evə getdi,
Və o, göbələk şorbasını necə bişirəcəyini xəyal edirdi. Slayd № 10
Çoxlu göbələk, göbələk və göbələk topladı,
Uzun müddət axtaranlar göbələk kimi yerə düşürlər. Slayd № 11
Tərbiyəçi Ronina E.V..
Bir az oynadıq, indi barmaqlarımızı uzatmalıyıq.
Barmaq gimnastikasını İvanova M.A.
Barmaq gimnastikası "Göbələk üçün"
Ən yaxşı beş addım, kiçik otaqda beş göbələk var.( barmaqları ilə stolun üstündə gəzmək, barmaqlarını (bədənini) birləşdirmək, baş barmaqlar - qələm)
Qırmızı milçək agaric təhlükəli göbələkdir, Slayd №12
İkincisi isə tülkü, qırmızı bacı, Slayd №13
Üçüncü göbələk - volnushka, çəhrayı qulaq, Slayd No 14
Dördüncü göbələk isə moreldir, saqqallı yağlı Slayd №15
Beşinci göbələk ağdır, cəsarətlə yeyin. Slayd № 16
Tərbiyəçi Ronina E.V..
İndi "Göbələk səbəti" adlı üç ölçülü aplikasiya etməyə başlaya bilərik.
Meşənin sakit melodiyası səslənir.
Əvvəlcə geniş bir fırça ilə bütün kağız vərəqinə sadəcə su tətbiq edəcəyik, sonra payız səmasının təsirini yaradacağıq. Bunun üçün biz qara çalarların əlavə edilməsi ilə palitrada mavi akvareldən istifadə edəcəyik. Və bu mavi-boz tonu bütün vərəq üzərində vuruşlarla tətbiq edirik.
Kağız vərəqini mavi-boz tonla örtdükdən sonra üzərinə adi duz səpirik ki, bu da nəm çəkəcək və vərəqdə yağış effekti yaradacaq. .
Səbəti hazırladıqdan sonra göbələk hazırlamağa, boşluqlardan şablona uyğun çəkməyə və kəsməyə başlayırıq.
Göbələklər hazırlandıqda vərəqin ortasına qoyulur və altına bir səbət yapışdırılır. Səbətə bir şnur sapı yapışdırılır. Son mərhələ, çərçivələrin tərtibatı və əsərlərin sərgisi.
Tərbiyəçi:
Gözəl yaradıcılıq gecəmiz başa çatdı və siz özünüz üçün bir neçə vacib məqamları qeyd etdiniz ki, övladlarınızın yaradıcılıq qabiliyyətlərinin daha da inkişaf etdirilməsi üçün diqqət etməlisiniz. Ümid edirik ki, bu gün hər şeydən zövq aldınız.
Proqram məzmunu:
Təhsil:
- göbələk hissələrini həndəsi formalara görə müəyyən etməyi öyrənin (ayaq - oval, qapaq - yarımdairə);
- bir forma çevirməyi, bir dairəni yarımdairələrə kəsməyi öyrətmək; məktəbəqədər təhsil, aplikasiya,
- vərəqin bütün müstəvisində təsvirin təşkilində kompozisiya bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
- kağız və yapışqandan ehtiyatla istifadə üsullarını gücləndirmək.
Təhsil:
- forma və kompozisiya hissini inkişaf etdirmək;
Sağlamlığa qənaət:
- qayçı ilə işləyərkən təhlükəsiz davranış qaydalarını formalaşdırmağa davam edin;
- uşaqlara duruşlarına nəzarət etməyi öyrətməyə davam edin.
Təhsil:
- yapışqan və kağız ilə işləyərkən dəqiqliyi inkişaf etdirməyə davam edin.
Material və avadanlıq:
vizual: süni ağac, saxta göbələk, yol, Xəzəl kartondan;
paylama:½ mənzərə vərəqi ölçüsündə rəngli kağız, üç dairə rəngli kağız, müəllim tərəfindən kəsilmiş əl silueti, yaşıl flomaster, qayçı, PVA yapışqanlı bankalar, yapışqan fırçalar, hər bir uşaq üçün salfet;
TCO:"Təbiət səsləri" audioyazısı.
Dərsin gedişatı:
Uşaqlar müəllimə yaxınlaşır və şeirin sözlərinə onunla birlikdə hərəkəti təkrarlayırlar.
Beləliklə, bizə payız gəldi,
Yolda bizi çağırdı.
Meşədə gəzməyə gedək, (uşaqlar gedir)
Gəlin xoşbəxt gəzək. (dairədə gəzmək)
Gəlin yol boyu gedək (ilan kimi yeriyir)
Bir faylda bir-birinin ardınca.
Ayaqların ucunda durun
Və meşəyə qaçdılar. (ayaq barmaqlarında qaçmaq)
Meşəyə qaçdıq
Hamı bir dairədə oturdu. (otur)
Uşaqlar altında göbələklərin (dummies) böyüdüyü bir ağacın yanında otururlar.
- Uşaqlar, baxın, etməliyik meşələrin təmizlənməsi! Və çox sayda göbələk var, amma hamısı fərqlidir! Yalnız bəzilərini toplamaq olar, digərlərini toplamaq. Diqqətlə baxın, kimsə bilir ki, onlardan hansını toplamaq mümkün deyil və niyə? (Uşaqların cavabları)
- Düzdür, uşaqlar. Bu milçək mantarıdır, onu yığmaq olmaz, çünki yeyilməz göbələkdir, zəhərlidir və insan həyatı üçün təhlükəlidir. Ancaq təbiətdə asanlıqla böyümür, bəzi heyvanlar onunla müalicə olunur. Fly agaric heyvanlar üçün dərmandır.
- Göbələklərin necə fərqləndiyini mənə kim deyə bilər? (Onların müxtəlif rəngli papaqları var)
- Bu göbələyin qəhvəyi papağı var, ona boletus deyilir, bu göbələyin qırmızı-qəhvəyi papağı var - boletus.
- Bu göbələklər necə oxşardır? (Bütün göbələklərin qapağı və gövdəsi var)
Müəllimə təqdimat daxildir (şəkil ilə slayd həndəsi fiqurlar- oval, yarımdairə, kvadrat və üçbucaq).
- Ekrana diqqət yetirin. Qarşınızda bir neçə fiqur var, göbələk şəklini almaq üçün hansı fiqurların lazım olduğunu deyin. (Oval, yarımdairəvi)
- Aferin, göbələk ovaldan ibarətdir, bu gövdə, yarımdairə, bu qapaqdır.
- Mən sizə aplikasiyada göbələk çəmənini təsvir etməyi təklif edirəm. Hər kəsin masasında əlinizin silueti, dairələr və boşqabda yaşıl flomaster var. Göbələklərin ayaqları xurma barmaqları olacaq. Xurmanın siluetini bazaya yapışdırın, göbələk ayaqları hazırdır.
- Göbələk qapağının forması necədir? (Uşaqların cavabları)
- Düzdü, yarımdairə. Bir dairəmiz var. Onu şapka formasına necə çevirmək olar? (Yarım dairə etmək üçün dairəni yarıya kəsmək lazımdır)
- Əla, hər üç dairəni yarıya, iki bərabər hissəyə kəsin. Hər bir qapağı (yarımdairəni) bir gövdəyə yapışdırırıq və göbələklərin tam təmizlənməsini əldə edirik. Diqqət yetirin ki, papağı ayağına yapışdırırıq, sadəcə ona toxunmuruq.
- Kompozisiyanın tam görünməsi üçün yarpağın dibində ot düzəldəcəyik. Gəlin flomaster götürüb ot çəkək. Göbələk çəmənliyi hazırdır. İndi masalara gedək, barmaqlarımızı uzadırıq və aplikasiyaya başlayaq.
Barmaq gimnastikası "Göbələklər"
Bir iki üç dörd beş! Barmaqlarını stolun üstündə "gedirlər".
Göbələk axtaracağıq.
Bu barmaq meşəyə getdi Hər dəfə bir barmağını bükün
Bu barmaq göbələk tapdı kiçik barmaqdan başlayaraq.
Bu barmağı təmizləməyə başladım,
Bu barmaq qızartmağa başladı,
Bu barmaq hər şeyi yedi
Buna görə kökəldim.
Uşaqlar yumşaq musiqi çalarkən aplikasiya etməyə başlayırlar. Tapşırıq zamanı müəllim lazım olduqda uşaqlara kömək edir və qayçı ilə işləyərkən təhlükəsiz davranışa nəzarət edir. Bitirdikdən sonra uşaqlar işlərini lövhəyə asırlar.
- Uşaqlar, baxın, həqiqətən də göbələk təmizliyinə düşdük və orada çoxlu göbələk var.
- Nə olduğunu xatırlayaq həndəsi forma göbələyin gövdəsi və qapağı və yarımdairəvi formanı necə əldə etdiniz? (Uşaqların cavabları)
- Qarşınızda iki ifadə var. Bugünkü dərsimizi bəyəndinizsə və əla əhval-ruhiyyədəsinizsə, şən gülüş şəklini götürün və göbələyin üzərinə yapışdırın. Fəaliyyəti çətin hesab edirsinizsə və tapşırığı yerinə yetirmək sizin üçün çətin idisə, bir az kədərlənən ikinci bir ifadə əlavə edin.
Müəllim ifadələri yapışdırmaq üçün göbələk şəklində bir altlıq asır və uşaqlar gəlib onları yapışdırırlar.
- Şadam ki, hamı dərsi bəyəndi və siz əla əhval-ruhiyyədəsiniz.
Valentina Yakovleva
"Göbələk səbəti" orta qrupunda GCD-nin xülasəsi
Ərizə. « Göbələk səbəti» (komanda işi).
Proqram məzmunu:
"Koqnitiv inkişaf"
haqqında bilikləri möhkəmləndirin görünüş göbələk.
“Bədii və estetik inkişaf”
Uşaqlara kvadratın künclərini yuvarlaqlaşdıraraq kəsməyi öyrət.
Qayçıları düzgün tutmaq, onlarla kəsmək və təsvirin hissələrini aplikasiyaya diqqətlə yapışdırmaq bacarığını gücləndirin.
Diqqəti və yaddaşı inkişaf etdirin.
"Nitqin inkişafı"
Söz ehtiyatını zənginləşdirin və aktivləşdirin uşaqlar:
"Sosial və kommunikativ inkişaf"
Əks həllə, işin nəticələrinə məcazi baxışa, onların qiymətləndirilməsinə aparın.
Dərs zamanı müəyyən emosional əhval-ruhiyyə yaradın.
İlkin iş:
Mövzu ilə bağlı rəsmlərə baxır « Göbələklər» , tematik albomu nəzərdən keçirir "Yeməli və yeyilməz göbələk» , modelləşdirmə göbələk.
Didaktik vizual material:
nümayiş: kirpi oyuncağı, kirpi səbəti, dummy göbələk, şəkil ilə şəkil göbələk.
fon - göbələk səbəti, müəllim tərəfindən çəkilib kvadrat vərəq üzərinə yapışdırılır ki, yapışdırmaq üçün yer qalsın göbələk.
paylanması: rəngli kağız düzbucaqlılar (qırmızı, qəhvəyi); ağ və açıq boz düzbucaqlılar, yapışqan, yapışqan fırça, fırça dayağı, qayçı, salfet, yağlı parça (uşağa görə)
Metodik texnikalar:
1. Təşkilati an - bir kirpi haqqında tapmaca, oyuncaq gətirmək səbət.
2. Haqqında söhbət göbələk və onun görünüş xüsusiyyətləri.
3. Düzbucaqlıdan yarımdairə və ya oval kəsmə texnikasının nümayişi və izahı.
4. Qayçıdan istifadə və hissələrin yapışdırılması qaydalarının xatırladılması.
5. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi « Göbələk» .
6. Proses zamanı fərdi yardım, xatırlatmalar, rəhbərlik müstəqil fəaliyyət uşaqlar.
7. GCD-nin nəticəsi.
GCD hərəkəti:
Təşkilat vaxtı.
Uşaqlar, bu gün bizim qonağımız var. Kim olduğunu bilmək istəyirsiniz? Yaxşı onda təxmin edin tapmaca:
Meşədə yol boyu,
Mən belimdə alma daşıyıram,
Mən iynələrə çox oxşayıram
və mənim adım, əlbəttə, .... (Kirpi)
Bu kimdir? Düzdür kirpi. (Girilir oyuncaq kirpi ilə səbətlər; açır araba, göstərir).
Görün bizə kim gəlib? Kirpi harada yaşayır? Nə yeyir? (Alma, həşərat, göbələk....)
Uşaqlar, daha bir tapmacaya qulaq asın.
Qalın bir ayaq üstündə dayanıram,
Hamar bir ayaq üstündə dayanıram,
Qəhvəyi papaq altında
Məxmər astarlı. (Göbələk)
Düzdü, elədir göbələk.
etməyi təklif edirəm kirpi üçün göbələklər. Mənə elə gəlir ki, o, belə bir hədiyyə almaqdan məmnun olacaq. İstəyirsən?
Gəlin nəzərdən keçirək göbələk. Hansı hissələrdən ibarətdir? (Şlyapa və ayaq)
Şapka hansı formadadır? (Yarım dairəvi) Ayaq hansı formadadır? (Oval)
Lövhələrdə rəngli kağızların həndəsi parçaları var. Onlar hansı formadadırlar? (Dördbucaqlılar) Sizcə şapka hansı formadan hazırlana bilər? (Düzbucaqlıdan) Biz bunu necə edirik? (Gəlin küncləri kəsək.) Bu işdə qayçı bizə kömək edəcək.
Ancaq əvvəlcə onu necə düzgün tutacağımızı xatırlayaq qayçı:
Baş barmaq bir üzük taxır, orta - başqa bir üzük, və şəhadət barmağı bizə kömək edir. Biz qayçı istifadə etmirik, sadəcə bir stəkana qoyuruq.
Qayçının rəngli düzbucaqlını şapkaya necə çevirdiyinə baxın göbələk. Kağız düzbucağın iki küncünü yuvarlaqlaşdıraraq kəsdim (Bucaqları yuvarlaqlaşdıraraq kəsmə texnikasını göstərir.).
Sizcə ayağı hansı formadan hazırlamaq olar? göbələk? (Ağ düzbucaqlıdan) Biz bunu necə edirik? (Gəlin bütün küncləri kəsək.) Düzdü, gəlin bütün küncləri kəsək. Və ağ düzbucaqlı bir ayağa çevriləcəkdir göbələk(Dördbucaqlıdan oval kəsmə texnikasını göstərir). Sonra, qapağı gövdə ilə yapışdıraraq, bir bütöv alırıq göbələk(yapışdırma texnikasının nümayişi).
Yağlı parçanın üzərinə hissənin bütün səthinə yapışqan yayırıq, diqqətlə yapışdırırıq və salfetlə sıxırıq. Qalan yapışqanı sürtməyin. Diqqətlə işləyirik.
Çox gözəl Mən bir göbələk aldım.
Bir dairədə bədən tərbiyəsi. Mən sizə barmaqlarınızla oyun oynamağı təklif edirəm « Göbələk» .
Bu barmaq meşəyə getdi
Bu barmaq göbələk tapdı,
Bu barmaq göbələyi yudu,
Bu barmaq bişmiş göbələk,
Bu barmaq sadəcə yedi
Buna görə kökəldim.
(Alternativ olaraq barmaqlarınızı göstərin.)
İndi onu özünüz kəsib bura yapışdıra bilərsiniz göbələk səbəti.
(İş zamanı müəllim qayçı və kəsmə texnikasının düzgün istifadəsini xatırladır; yapışdırmağa kömək edir. səbətdə göbələk.)
GCD nəticəsi. Uşaqlar, çətindir səbətimiz var?
İşinizi bəyənirsiniz? Hamısı ona görə ki, hər şey kəsilib bir yerə yapışdırılıb səbətdə göbələk. Biz bunu kimin üçün etdik? göbələk? (kirpi üçün) Necə kəsdik göbələk? (künclər kəsilmiş, yuvarlaqlaşdırılmış). Hansı rəqəmdən? (düzbucaqlılardan)Əla.
Uşaqlar, gəlin özümüzü verək kirpi üçün səbət? O, belə bir hədiyyə almaqdan məmnun olacaq. Məncə kirpi hamının xoşuna gəlirdi göbələk.
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
“Göbələk səbəti” fotoreportajı Orta qrupda “Göbələk səbəti” (Kollektiv kompozisiya) mövzusunda aplikasiya dərsi keçirildi. Biz yaxınlaşdıqca.
İnteqrasiya təhsil sahələri: “Ünsiyyət”, “Sağlamlıq”, “İctimailəşmə”, “Bədii yaradıcılıq”. Məqsəd: fikirlərin ümumiləşdirilməsi.
Məqsəd: forma, nisbət, kompozisiya hissini formalaşdırmaq, ayrı-ayrı detallardan təsvirin bütövlüyünü yaratmaq bacarığını inkişaf etdirmək Tapşırıqlar:.
Məqsəd: ətrafdakı reallığın estetik tərəfinə marağın, ətraf mühitin obyektlərinə və hadisələrinə estetik münasibətin formalaşdırılması.
