Orta qrup üçün həftəlik plan, mövzu payızdır. Tematik həftə: "Qızıl payız"

Kravets Valentina Aleksandrovna
"Payız" mövzusunda orta qrupda təqvim-tematik planlaşdırma

müstəqil mühit

fəaliyyətləri

Qrup, alt qrup

Həftənin sentyabr mövzusu:« payız»

Bazar ertəsi 3

Səhər İdrak

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Nitqin inkişafı

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

(Tərəfindən plan bədən tərbiyəsi müəllimi).

Uşaqlarla söhbət "Qızıl mövsüm"

Hədəf: uşaqların biliklərini sistemləşdirmək payız;

Haqqında şəkillər əsasında hekayələr hazırlamaq payız.

Hədəf: uşaqlara nağıl yazmağı öyrət payız;

Kirill, Egor Sonya, Misha B ilə uşaqlara qələmi düzgün tutmağı öyrətməyə davam edin; Situasiya söhbəti "Dostluq və alicənablıq haqqında"

Hədəf: uşaqlarda dostluq və səxavət haqqında fikirlərin formalaşmasına kömək etmək; yaxşını pisdən ayırmaq bacarığını inkişaf etdirmək;

mövzu

« Payız qızıldır»

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Təhlükəsizlik

İdrak

Nitqin inkişafı 1. Bədən tərbiyəsi (Tərəfindən plan bədən tərbiyəsi müəllimi)

2. Rəsm « Xəzəl»

Hədəf: uşaqlara yarpaqlarla çap etməyi öyrətmək; əldə etmək üçün qırmızı və sarı gouache qarışdırmağı öyrənin narıncı rəng; ağacları ayırd etməyi və adlandırmağı, yarpaqları tanımağı öyrət (D. N. Koldina “4-5 yaşlı uşaqlarla rəsm”, səh. 16);

gəzmək

İdrak

Təhlükəsizlik

Sosiallaşma

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Nitqin inkişafı

Ünsiyyət yürüşü №1 (kart faylı)

Əmək fəaliyyəti

Hədəf

p\i "Bayquş", "İp"

Hədəf

di "Əvvəl nə, sonra nə?"

Hədəf

hərəkətlər:

Situasiya söhbəti №1 (kart faylı)

"İtirsəniz nə etməli?"

Hədəf: uşaqlarla bu vəziyyətdə əsas davranış qaydalarını gücləndirmək; Müstəqil oyun fəaliyyəti;

Xarici materiallarla oyunlar;

Nahardan əvvəl İdrak

Nitqin inkişafı

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Bədii və estetik

Musiqiyə qulaq asmaq kompozisiyalar: Və Vivaldi "Mövsümlər. payız» Oyun vəziyyəti "Gəlin şkafımızı təmizləyək"

Arina, Sonya ilə,

Kiroy Situasiya söhbəti “Nə vaxt

və yemək nə qədər sağlamdır"

Hədəf: anlayış formalaşdırmaq "Düzgün qidalanma"

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

İdrak

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Nitqin inkişafı Oyanış kompleksi No1

Baş masajı "Mən yaxşıyam", "yerdə ayaqyalın gəzmək"

Y. Tuvimin şeirinin oxunması "Tərəvəz"

Ən çox bəyənilən epizodların təkrarlanması

Ünsiyyətcil

İdrak

Sosiallaşma

Təhlükəsizlik

Nitqin inkişafı

“Kitabla işləyərkən davranış qaydaları”

Hədəf: kitabla işləyərkən uşaqların davranış qaydaları haqqında biliklərini birləşdirin və ümumiləşdirin

Aşağı hərəkətlilik oyunları: "Hovuz kənarında sükut", "Hər bir dairədə", "Dairə dairəsi"

Hədəf: oyun dialoqunu inkişaf etdirmək, bir oyun süjeti qurmaq, bir neçə oyunu birləşdirmək;

Fərdi iş FEMP-ə görə

Bir oyun – Daha o qədər?

Hədəf: obyektləri ölçüyə görə müqayisə etmək bacarığını möhkəmləndirmək, böyük, kiçik Egor S, Paşa, Lesha, Danil ilə müqayisənin nəticəsini nitqdə əks etdirmək;

Vəziyyət № 4

"Santexnik"

Hədəf: öz sağlamlığına və həyatına məsuliyyətli münasibəti təşviq etməyə davam etmək; Uşaqların müstəqil oyun fəaliyyəti

süjet- rol oyunu uşaqların seçiminə görə

Hədəf: müstəqillik;

həftə rejimi inteqrasiyası təhsil sahələri Kooperativ fəaliyyət böyüklər və uşaqlar, təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq İnkişafın təşkili müstəqil mühit

fəaliyyətləri

Qrup, alt qrup fərdi təhsil fəaliyyəti rejim anları

Həftənin sentyabr mövzusu:« payız»

çərşənbə axşamı 4

Səhər İdrak

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Nitqin inkişafı

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Bədii və estetik Səhər məşqləri (Tərəfindən plan bədən tərbiyəsi müəllimi).

Uşaqlarla söhbət "Masadakı çörək haradan gəldi?"

Çörək nə üçündür?

Çörək necə yığılır?

Hədəf: uşaqlarda çörək yetişdirmək haqqında təsəvvürlərin formalaşması.

Çörək haqqında atalar sözləri və məsəllər oxumaq;

İqorla ətraf mühit haqqında fərdi söhbət dünya:

Yolda nə gördün uşaq bağçası?

Təbiətdə hansı dəyişikliklər baş verdi?

Situasiya söhbəti "Çirkli əllər xəstəliyi haqqında"

Hədəf: uşaqlara özlərini yumağı, əllərini təmiz saxlamağı, tualetdən istifadə etdikdən sonra lazım olduqda sabunla yumağı öyrətmək;

İllüstrasiyaları maqnit lövhəsinə yerləşdirin mövzu

« Payız qızıldır»

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Təhlükəsizlik

İdrak

Nitqin inkişafı 1. İdrak (FEMP) 1 nömrəli dərs

Hədəf: iki bərabəri müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirin obyekt qrupları, müqayisə nəticələrini göstərin sözlər: bərabər, o qədər;

2. Musiqi (Tərəfindən planlar musiqi direktoru)

gəzmək

İdrak

Təhlükəsizlik

Sosiallaşma

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Nitqin inkişafı

Ünsiyyət yürüşü №2 (kart faylı)

Əmək fəaliyyəti: saytda quru yarpaqların təmizlənməsi;

Hədəf: komandada birgə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək

p\i "Bayquş", "İp"

Hədəf: siqnal üzərində hərəkətlər etməyi öyrənin

di "Əvvəl nə, sonra nə?"

Hədəf: uşaqların fəsillərin ardıcıllığı haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq;

Əsas inkişaf etdirmək üçün fərdi iş hərəkətlər:

"Kim daha sürətli?"

Hədəf: uşaqları sürətli qaçışda məşq etmək;

Milana L, Nastya, Lisa ilə; "Küçə ilə tanış olmaq"

Hədəf: uşaqların küçə, yol haqqında anlayışlarını aydınlaşdırın, uşaqlarla təkrarlayın. Küçə ikiyə bölünür hissələri: avtomobil yolu və səki; uşaqların nəqliyyat haqqında biliklərini gücləndirməyə davam etmək; Müstəqil oyun fəaliyyəti;

Xarici materiallarla oyunlar;

Nahardan əvvəl İdrak

Nitqin inkişafı

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Bədii və estetik

kompozisiyalar: Və Vivaldi "Mövsümlər. payız» Situasiya söhbəti “Çörək yoxdursa, bu pis nahardır”

Hədəf: ustalığa davam edin

Yemək zamanı mədəni davranış qaydaları, bıçaqdan düzgün istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirin

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

İdrak

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Nitqin inkişafı Oyanış kompleksi No 2

Ayaqların dabanlarının istiləşmə masajı "Ayağımızla oynayaq"

Oxumaq uydurma

Haqqında şeirlər oxumaq payız;

Hədəf: uşaqları müxtəlif şairlərin şeirləri ilə tanış etməyə davam edin;

Ünsiyyətcil

İdrak

Sosiallaşma

Təhlükəsizlik

Nitqin inkişafı

Məhsuldar Etik Söhbət "Dostluq və dostluq haqqında"

Hədəf: istifadə edən dostlar haqqında təsviri hekayələr yazmaq bacarığını birləşdirin plan-sxem ; FEMP üzrə fərdi iş

“Rəsmi düzgün tamamlayın”

Hədəf: öyrənmə tapşırığını başa düşmək və Arseny, Matvey, Leroy ilə düzgün yerinə yetirmək bacarığını möhkəmləndirmək; Vəziyyət № 5 (kart faylı)

"Diqqətli telefon"

Hədəf: uşaqların telefondan təhlükəsiz istifadə etmək bacarığını gücləndirmək, yəni telefon zənglərinə təhlükəsiz cavab vermək bacarıqlarını məşq etmək Rol oyunu "Gözəllik salonu"

Hədəf: kişilərin və qadınların işinin xüsusiyyətlərini birləşdirmək

bərbər; rol qarşılıqlı əlaqədə olmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Rol oynayan dialoq qurun

Didaktik küncdə uşaq oyunları

həftə rejimi Təhsil sahələrinin inteqrasiyası Təhsil sahələrinin inteqrasiyası nəzərə alınmaqla böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti İnkişafın təşkili müstəqil mühit

fəaliyyətləri

Qrup, alt qrup xüsusi anlarda fərdi təhsil fəaliyyəti

Həftənin sentyabr mövzusu:« payız»

çərşənbə, 5

Səhər İdrak

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Nitqin inkişafı

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Bədii və estetik Səhər məşqləri (Tərəfindən plan bədən tərbiyəsi müəllimi).

Uşaqlarla söhbət « payız iynəyarpaqlı və yarpaqlı ağacların həyatında"

Hədəf: uşaqlarda yarpaqlı və iynəyarpaqlı ağaclar haqqında təsəvvür formalaşdırmaq;

Arina, Roma ilə fərdi söhbət “Mən harada yaşayıram?

Hədəf: ardıcıl nitqi inkişaf etdirmək, lüğəti zənginləşdirmək;

di "Mövsümlər"

Hədəf: nitq, məntiqi təfəkkür Sonya, Nadya, Nikita ilə Situasiya söhbəti "Yemək hara gedir?"

Hədəf: daxili orqanlara ehtiyac haqqında bilikləri möhkəmləndirmək

İllüstrasiyaları maqnit lövhəsinə yerləşdirin mövzu

"Meşə payızda»

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Təhlükəsizlik

İdrak

Nitqin inkişafı 1. İdrak (FCCM)

“Bizə nə lazımdır payız gətirdi?

Hədəf: uşaqların tərəvəz və meyvələr haqqında anlayışını genişləndirmək; təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; (O. A. Solomennikova, s. 28)

2. bədən tərbiyəsi (Tərəfindən plan bədən tərbiyəsi müəllimi);

gəzmək

İdrak

Təhlükəsizlik

Sosiallaşma

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Nitqin inkişafı

Ünsiyyət yürüşü №3 (kart faylı)

Əmək fəaliyyəti: saytda quru yarpaqların təmizlənməsi;

Hədəf: komandada birgə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək

p\i "Futbol"

Hədəf: top vurmağı, komandada oynamağı öyrənin

p\i "Tülkü toyuq hinisində"

Hədəf: uşaqlarda koordinasiyanı inkişaf etdirmək

di "Yaxşı Pis?"

Hədəf: məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək;

Əsas inkişaf etdirmək üçün fərdi iş hərəkətlər:

Di "Hit the Halqa"

Hədəf: Nikita, Lesha, Kira, Milana L ilə hədəfə atma məşqi; Situasiya söhbəti № 4 (kart faylı)

"Zolaqlı Zebra"

Hədəf: uşaqların qaydalar haqqında biliklərini genişləndirməyə davam edin trafik; Müstəqil oyun fəaliyyəti;

Xarici materiallarla oyunlar;

Nahardan əvvəl İdrak

Nitqin inkişafı

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Bədii və estetik

Musiqi dinləməyə davam edin kompozisiyalar: Bellinidə "Normanın Kavatinası" Situasiya söhbəti "Dunno'ya masa arxasında necə davranmağı öyrət"

Hədəf: nahar zamanı davranış mədəniyyətini gücləndirin

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

İdrak

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Nitqin inkişafı Oyanış kompleksi No3

Ayaq tabanlarının sərtləşdirici masajına davam edin "Ayağımızla oynayaq"

Bədii ədəbiyyat oxumaq

"Bizi ziyarət edin"

Hədəf: mahnıları, uşaq mahnılarını dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək, şifahi xalq yaradıcılığına məhəbbət tərbiyə etmək

Ünsiyyətcil

İdrak

Sosiallaşma

Təhlükəsizlik

Nitqin inkişafı

Məhsuldar Artistik yaradılması:

« Payız fantaziyaları»

Hədəf: uşaqları nəm üzərində yaş texnikası ilə tanış etmək; uşaqları boyamağı, inkişaf etdirməyi öyrətməyə davam edin yaradıcı təxəyyül, düşüncə, fantaziya

Oyun sahəsinin təmizlənməsi

Hədəf: işə başlamazdan əvvəl iş önlüklərini necə taxmağı öyrətmək; oyuncaqları qaydasında saxlamaq, yumaq, qurutmaq, yerinə qoymaq FEMP üzrə fərdi iş

di "Rəng";

Hədəf: bir obyektin rəngini İqor, Paşa, Leşa ilə bir nümunə ilə əlaqələndirmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək; Vəziyyət № 7 (kart faylı)

davranış mədəniyyəti haqqında

Hədəf: uşaqlarda ətrafdakı insanlara qarşı mehriban, nəzakətli, hörmətli münasibət inkişaf etdirməyə davam edin; müsbət və mənfi hərəkətləri müstəqil qiymətləndirmək

Masa üstü çap olunur oyunlar: mazayka, kub bulmacalar və s

Hədəf: diqqəti, müşahidəni, yaddaşı inkişaf etdirmək; mövzuda dəyişiklikləri və çatışmayan elementləri tez tapmaq bacarığı

həftə rejimi Təhsil sahələrinin inteqrasiyası Təhsil sahələrinin inteqrasiyası nəzərə alınmaqla böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti İnkişafın təşkili müstəqil mühit

fəaliyyətləri

Qrup, alt qrup xüsusi anlarda fərdi təhsil fəaliyyəti

Həftənin sentyabr mövzusu:« payız»

Cümə axşamı, 8

Səhər İdrak

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Nitqin inkişafı

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Bədii və estetik Səhər məşqləri (Tərəfindən plan bədən tərbiyəsi müəllimi).

Uşaqlarla söhbət « payız vəhşi heyvanların həyatında"

Hədəf: günün uzunluğu, havanın temperaturu və bitkilərin vəziyyəti, heyvanlar üçün qidanın mövcudluğu və onların qışa uyğunlaşması arasında əlaqə qurmağı öyrənmək; Artikulyasiya gimnastika: "Gülüm", "Ləzzətli mürəbbə", "Dudochka";

barmaq gimnastikası: « payız» , "Göbələklər" ilə uşaq alt qrupu; Situasiya söhbəti "Mən vitaminləri sevirəm?"

Hədəf

İllüstrasiyaları maqnit lövhəsinə yerləşdirin mövzu

« payız vəhşi heyvanların həyatında"

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Təhlükəsizlik

İdrak

Nitqin inkişafı 1. Nitqin inkişafı

"Mən danışmağı öyrənməliyəm?"

Hədəf: uşaqlara nitq inkişafı dərslərində nə edəcəklərini anlamağa kömək edin (V.V. Gerbova, s. 27)

2. Musiqi (Tərəfindən plan musiqi direktoru)

3. Havada bədən tərbiyəsi 9-cu plan bədən tərbiyəsi müəllimi)

gəzmək

İdrak

Təhlükəsizlik

Sosiallaşma

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Nitqin inkişafı

Ünsiyyət yürüşü № 4 (kart faylı)

Əmək fəaliyyəti: saytda quru yarpaqların təmizlənməsi;

Hədəf: komandada birgə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək

p\i "Çubuq döymək"

Hədəf: eşitmə diqqətini inkişaf etdirin

p\i "Ovçular və ördəklər"

Hədəf: gözü, çevikliyi inkişaf etdirmək

di "Külək, külək, sən nəsən?"

Hədəf: sifət seçməyi məşq edin;

Əsas inkişaf etdirmək üçün fərdi iş hərəkətlər:

Xəndəyin üstündən tullanmaq

Hədəf: Misha Sh, Matvey, Misha B, Danil, Arseny ilə oyun fəaliyyətlərinə cəlb etməklə uşaqların fiziki inkişafını təşviq etmək Situasiya söhbəti № 5 (kart faylı)

"Avtomobil yolunun dizaynı"

Hədəf: uşaqların nəqliyyat haqqında biliklərini möhkəmləndirmək və yol hərəkəti işarələri Müstəqil oyun fəaliyyəti;

Xarici materiallarla oyunlar;

Nahardan əvvəl İdrak

Nitqin inkişafı

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Bədii və estetik

(müəllimin istəyi ilə) Situasiya söhbəti "dişlərinizi güclü saxlamaq üçün"

Hədəf: şəxsi gigiyena qaydalarını tətbiq etməyə davam etmək, diş və ağız boşluğuna qulluq qaydalarını möhkəmləndirmək, fermentləşdirilmiş süd məhsullarının faydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək;

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

İdrak

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Nitqin inkişafı Oyanış kompleksi No4

Bədii ədəbiyyat oxumaq

M. Evensenin şeirini əzbərləmək « payız»

Hədəf: uşaqlara M. Evensenin şeirlərini yadda saxlamağa və ifadəli oxumağa kömək edin « payız»

Ünsiyyətcil

İdrak

Sosiallaşma

Təhlükəsizlik

Nitqin inkişafı

Məhsuldar Əxlaq etik söhbət "Küçə nədir və hansı qaydalarla yaşayır?"

Hədəf: şəhərin küçələrinin onun komponentləri kimi ona uyğun yaşadığını bilmək müəyyən qaydalar, qayğıya, yeniləməyə, təmirə ehtiyacı var; hansı xidmətlər şəhər küçələrində nizam-intizamın qayğısına qalır, nə edir; müəllimin suallarına cavab verə bilmək qısa hekayə, əvvəllər lüğətdən əldə edilmiş biliklərdən istifadə etməklə Şəxsi təcrübə; FEMP üzrə fərdi iş

di "Piramidanı düzgün yığın";

Hədəf: Lesha, Egor M, Danil, Stepa ilə böyükdən kiçiyə bir piramida yığmaq bacarıqlarını möhkəmləndirmək;

Vəziyyət № 8 (kart faylı)

"Evdə təhlükəli əşyalar"

Hədəf: uşaqların həyat və sağlamlıq üçün təhlükəli olan əşyalar, pirsinq və kəsici əşyalardan istifadə qaydaları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. "Meşə hekayəsi"

Hədəf: teatr fəaliyyəti vasitəsilə uşaqların bədii qabiliyyətlərinin inkişafı

həftə rejimi Təhsil sahələrinin inteqrasiyası Təhsil sahələrinin inteqrasiyası nəzərə alınmaqla böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti İnkişafın təşkili müstəqil mühit

fəaliyyətləri

Qrup, alt qrup xüsusi anlarda fərdi təhsil fəaliyyəti

Həftənin sentyabr mövzusu:« payız»

Cümə, 9 Səhər İdrak

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Nitqin inkişafı

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Bədii və estetik Səhər məşqləri (Tərəfindən plan bədən tərbiyəsi müəllimi).

Uşaqlarla söhbət "Köçəri quşlar"

Hədəf: köçəri quşlar haqqında bilikləri genişləndirmək və sistemləşdirmək;

Təbiətin guşəsində işləyin: qapalı bitkiləri sulayın və sprey edin

Hədəf: qapalı bitkilərə qulluq üçün düzgün üsullar haqqında uşaqların biliklərini aydınlaşdırmaq və möhkəmləndirmək

V. Berestovun şeirini xatırlayın "xoruzlar"

Hədəf: Milana G, İqor, Paşa ilə mətnə ​​uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək; Situasiya söhbəti "Mən vitaminləri sevirəm?"

Hədəf: uşağınıza sağlamlığının qeydinə qalmağı öyrətməyə davam edin

İllüstrasiyaları maqnit lövhəsinə yerləşdirin mövzu

"Uçuşa hazırlaşır"

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Təhlükəsizlik

İdrak

Nitqin inkişafı 1. Modelləşdirmə "buludlarda günəş"

Hədəf: uşaqlara kiçik plastilin toplarını yuvarlamağı öyrətməyə davam edin, onları barmağınızla kartonda düzəldin, obyektin istədiyiniz formasını yaradın (D.N. Koldina, səh. 21);

2. Dizayn "Hasarlar və hasarlar"

Hədəf: planar fiqurların düzülüşü ilə uşaqları qapalı məkanda məşq edin; (L.V. Kutsakova, s. 13);

gəzmək

İdrak

Təhlükəsizlik

Sosiallaşma

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Nitqin inkişafı

5 nömrəli ünsiyyət gəzintisi (kart faylı)

Əmək fəaliyyəti: yarpaqlardan yolları süpürmək;

Hədəf: işləmək arzusunu inkişaf etdirmək

p\i "Nokauta düşdü", "Yatmaq"

Hədəf: Hərəkət edən hədəfə atmağı məşq edin və qaçarkən qaçın

Hədəf: eşitmə diqqətini inkişaf etdirmək;

Fərdi iş "Uzaqlara get"

Hədəf: Arina, Milana G, Kira, Lera, Lisa ilə məsafəyə atma qabiliyyətini gücləndirin

Situasiya söhbəti № 6 (kart faylı)

"Küçədə təhlükələrdən necə qorunmaq olar"

Hədəf: yol hərəkəti qaydalarına əməl olunmasına şüurlu şəkildə düzgün münasibət formalaşdırmaqda davam etmək; Müstəqil oyun fəaliyyəti;

Xarici materiallarla oyunlar;

Nahardan əvvəl İdrak

Nitqin inkişafı

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Bədii və estetik

Musiqi kompozisiyasına qulaq asmaq (müəllimin istəyi ilə) Situasiya söhbəti "Dostlar, su və sabun"

Hədəf: uşaqlarda sabun, sudan düzgün istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək,

dəsmal; Uşaqlara bildirin ki, sabun və su mikrobları öldürür

Sağlamlıq

Təhlükəsizlik

İdrak

Ünsiyyətcil

Sosiallaşma

Nitqin inkişafı Oyanış kompleksi No5

Skolyozun qarşısını almaq üçün məşqlər

Bədii ədəbiyyat oxumaq

K. İ. Çukovskinin nağılını oxumaq "Oğurlanmış Günəş"

Hədəf: diqqət və əzmkarlığın inkişafı üçün şərait yaratmaq vasitəsilə işlə tanışlıq;

Ünsiyyətcil

İdrak

Sosiallaşma

Təhlükəsizlik

Nitqin inkişafı

Küncdə məhsuldar əmək təbiət: çiçəkləri suvarmağa kömək edin

Hədəf: bitkilərin də qayğıya ehtiyacı olduğu haqqında uşaqların biliklərini inkişaf etdirməyə davam edin;

Qum ilə eksperimental oyunlar "Hansı qumdan tikə bilərsən, niyə?"

Hədəf: eksperiment prosesində uşaqların idrak fəaliyyətinin inkişafı; FEMP üzrə fərdi iş

di "Mənə nümunəniz haqqında danışın"

hədəf: məkan bacarıqlarının mənimsənilməsini öyrətməyə davam edin nümayəndəliklər: sol, sağ, yuxarı, aşağıda Nastya, Stepa, Roma, Sonya ilə;

Situasiya söhbəti "Evdə tək"

Hədəf: uşaqların təhlükəsizlik və həyat bacarıqlarını təşviq etməyə davam etmək; Uşaqların maraqları üçün oyunlar; s\r oyun "mağaza"

Hədəf: uşaqlara birlikdə, birlikdə oynamağı öyrətməyə davam edin; ictimai yerlərdə davranış mədəniyyəti bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

Elena Kuznetsova
Orta qrupda "Payızın parlaq rəngləri" tematik həftəsi

Tematik həftə: « Payızın parlaq rəngləri» .

Layihə menecerləri: Tərbiyəçi – Kuznetsova E.A.

İştirakçılar: uşaqlar, valideynlər, müəllim.

Uşaqların yaşı: layihə 4-5 yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulub

Onun aparıldığı akademik mövzu layihə: bədii cəhətdən - estetik inkişaf; dərk edilmiş inkişaf; nitqin inkişafı; sosial və kommunikativ inkişaf.

Layihənin tərkibi qruplar: hamısı qrup.

Layihənin müddəti: qısa müddət.

Layihə növü: koqnitiv - yaradıcı, uşaq-böyük.

Problem: Uşaqlıq dövründə, uşaqlar daha gənc yaş Onlar dünyanı və təbiət hadisələrini yeni anlamağa başlayırlar. Onların həyatının bu dövründə bu lazımdır sistemli şəkildə uşaqlara fəsillər haqqında müxtəlif məlumatları əyləncəli şəkildə çatdırmaq - payız, baş verən təbiət hadisələri payızda, fiksasiya üçün dəstək yaradın müşahidələr: yaradıcılığın inkişafı üçün təbii material toplamaq, illüstrasiya.

Uşaqların bu layihədə iştirakı onları ideya ilə tanış edəcək payız - fəsil kimi, onun xarakterik xüsusiyyətləri, inkişaf edir Yaradıcı bacarıqlar, axtarış fəaliyyəti, ardıcıl nitq. Ekoloji problem qlobal xarakter daşıyır və bütün bəşəriyyətin gələcəyi onun həllindən asılıdır. Ona görə də kiçik yaşlardan ekomədəniyyət və ekoloji şüurun formalaşması aşılanmalıdır.

Uyğunluq. Bu mövzuçox maraqlı və həmişə aktualdır, siz təbiət dünyası haqqında çox şey öyrənə, üfüqlərinizi genişləndirə və bu mövzuda yaradıcı əsərlər yarada bilərsiniz. Uşaqların daim ilin vaxtı ilə bağlı suallar verməsi səbəbindən - payız, bir çox insan onlarla maraqlanır payız hadisələri, bu mövzunu öyrənmək qərarına gəldim. Uşaqla valideynlər arasında daha sıx əlaqə yaratmağa çalışdım. (kolleksiya təbii material, birgə yaradılması yaradıcı sənətkarlıq) . Tədris prosesi kontekstində təbiətlə əlaqəni gücləndirir və genişləndirirəm, canlı və cansız təbiətə qayğıkeş münasibət tərbiyə edirəm, uşaqları və valideynləri həm bağda, həm də evdə birgə fəaliyyətə cəlb edirəm.

Layihənin məqsədi: Uşaqlarda təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında xüsusi fikirlərin toplanmasına kömək etmək, uşaqların fəsillər haqqında biliklərini artırmaq və zənginləşdirmək. payız.

Layihənin məqsədləri:

Uşaqların leksik biliklərinin artırılmasına və zənginləşməsinə nail olmaq mövzular: « payız» , "Tərəvəz", "Meyvələr".

Uşaqlarda cansız təbiətdə müşahidələr aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Uşaqlar obyektləri araşdırır cansız təbiət ilə birlikdə mühit yaşayış mühiti və uşaqlarda ətraf mühitlə şüurlu şəkildə düzgün qarşılıqlı əlaqənin formalaşması böyük dünya təbiət.

Təbiət obyektlərinin eksperiment və tədqiqinin xüsusi üsullarını göstərin.

Təbii obyektlər arasında səbəb-nəticə əlaqələri quraraq nəticə çıxarmaq bacarığının inkişafına kömək etmək.

Dialoji nitq formasının inkişafına kömək edin, şəkillərə baxarkən uşaqları söhbətə cəlb edin; ilə dialoq aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək müəllim: dinləyin və anlayın sual verdi, cavab vermək aydındır.

Uşaq bağçasında mütəşəkkil davranış bacarıqlarını gücləndirmək; bir-birinə dost münasibət inkişaf etdirmək.

Rəsmdə çatdırma qabiliyyətinin formalaşmasına töhfə vermək ətrafdakı təbiətin gözəlliyi; təsvir olunan obyektə uyğun rəng seçiminə diqqət yetirin; estetik qavrayışı inkişaf etdirmək.

Valideyn və uşaq arasında əməkdaşlıq hissinin inkişafına kömək edin.

Uşaqlarda ekoloji mədəniyyətin ilkin formalarının formalaşmasına kömək etmək məktəbəqədər yaş; inkişaf koqnitiv fəaliyyət; təbiətə sevgi aşılamaq.

Təhlükəsizlik:

Metodik:

- "Dərs qeydləri uşaq bağçasının orta qrupu» N. A. Karpuxina.

- "Uşaq bağçasında gəzinti" Alət dəsti I. V. Kravçenko, T. L. Dolgova.

- « 4-5 yaşlı uşaqlar üçün riyaziyyat» E. V. Kolesnikova tərəfindən metodik vəsait.

İnternet.

Logistika:

Albomlar « payız» , "Tərəvəz", "Meyvələr";

Mövzu ilə bağlı şəkillər, illüstrasiyalar « payız» , "Məhsul";

Nümayiş materialı;

İncəsənət əsərləri.

Əsas üsullar və həyata keçirilməsi formaları layihə:

1. Mövzunun müəyyən edilməsi, məqsəd və vəzifələrin qoyulması.

2. İşin üsul və üsullarının müəyyən edilməsi.

3. Metodiki və bədii ədəbiyyatın, didaktik materialın seçilməsi.

4. Oyun fəaliyyəti üçün materialların, oyuncaqların, atributların seçilməsi.

5. Yaradıcı iş üçün materialın seçilməsi.

6. Didaktik oyunların hazırlanması.

7. Uzunmüddətli planın tərtib edilməsi.

Gözlənilən nəticə:

Uşaqların bilik və fikirlərini genişləndirmək və möhkəmləndirmək payız, onun əlamətləri və hədiyyələri;

Ətraf mühit haqqında fikirlərin dərinləşdirilməsi və ümumiləşdirilməsi, habelə hekayələr, şeirlər, atalar sözləri, tapmacalarla tanışlıq prosesində uşaqların nitq ehtiyatının genişləndirilməsi və aktivləşdirilməsi. payız mövzusu;

Müxtəlif ünsiyyət vəziyyətlərində inkişaf etmiş ardıcıl nitq bacarıqlarının tətbiqi;

Layihənin icrası zamanı toplanmış biliklərin əks olunması müxtəlif növlər fəaliyyətləri (vizual, zehni, oynaq);

Valideynlərin marağı və fəal iştirakı təhsil prosesi uşaq bağçası;

Uşaqlar təbiətdəki hava dəyişiklikləri arasında səbəb-nəticə əlaqəsi qura və cansız təbiət obyektlərini müşahidə edə biləcəklər.

Layihənin həyata keçirilməsi mərhələləri.

1. Hazırlıq mərhələ:

Planlaşdırma əməkdaşlıq uşaqlar, müəllimlər və valideynlərlə;

Uşaqlarla dərslər, söhbətlər, oyunlar üçün material və avadanlıqların seçilməsi;

ədəbiyyat seçimi;

Haqqında şeirlər öyrənmək payız, tərəvəzlər, meyvələr;

Mövzu üzrə rəsm "Rənglər payız» .

2. Əsas mərhələ:

İşləmək üçün fəaliyyətlər uşaqlar:

bədii ədəbiyyat oxumaq;

cizgi filmlərinə baxmaq;

Albomların və rəsmlərin ekspertizası;

Müşahidə;

təbii materialların toplanması;

Rəsm;

didaktik oyunlar;

Barmaq oyunları.

İşləmək üçün fəaliyyətlər valideynlər:

Haqqında şeirlər öyrənmək payız;

Valideynlər üçün lüğət üzrə məlumat vərəqlərinin hazırlanması mövzular"Ağaclar", "Giləmeyvələr, göbələklər", « payız» ;

Layihənin mövzusu üzrə valideynlər üçün qovluqların dizaynı;

Uşaq sərgilərinin təşkili işləyir: təbii materiallardan istifadə edərək plastilindən hazırlanmış rəsmlər, sənətkarlıq;

Haqqında valideynlərlə söhbətlər ciddi münasibət məktəbəqədər təhsil müəssisələrində tədris prosesinə, birgə fəaliyyətə cəlb edilməsinə.

Valideynlər üçün məsləhət "Necə etmək maraqlı payız gəzintisi» .

Valideynləri məlumatlara dair məlumat vərəqləri ilə tanış etmək mövzular.

Müsabiqə ailə sənətkarlığı hədiyyələrdən payız« Payızın parlaq rəngləri» .

3. Yekun mərhələ:

Layihə fəaliyyət məhsulu:

Uşaqların yaradıcılıq işlərindən ibarət sərginin dizaynı "Rənglər payız» ;

Tərəvəzlərdən, meyvələrdən, təbii materiallardan ailə sənətkarlıqları « Payızın parlaq rəngləri» ;

Didaktik oyunlar, stolüstü və çap oyunları.

Uşaqlarla işləməyi planlaşdırın mövzu: « Payızın parlaq rəngləri» .

Maarifləndirici

sahələr Uşaqlarla iş formaları

Koqnitiv inkişaf Tərəvəzlərin, meyvələrin, göbələklərin, yarpaqların, illüstrasiyaların və açıqcaların buta və trafaretlərinin müayinəsi və müayinəsi. payız.

İnkişaf riyazi qabiliyyətlər:

“Mövsümlər haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi” (payız) .

Ətrafınızla tanış olmaq:

« Payız meşəsi. Meşənin hədiyyələri", "Tərəvəz və meyvələr", "İşarələr payız»

“Bir səfərdə payız» , "Meşə sakinləri" payızda» , "Kənddə nənənin yanında".

Söhbətlər:

"Meşə və onun sakinləri haqqında nə bilirik", "Yarpaq tökülməsi nədir", « İnsanların payız işləri» , « payız. Onun haqqında nə bilirsən?

Müşahidə dövrü:

Dəyişikliklərin arxasında payız gəzərkən təbiət (günəşin arxasında, səmada, külək gücündə, payız yağışı)

Arxada payız rənglərinin gözəlliyi və zənginliyi

Çiçək yatağının arxasında

Köçəri quşlar üçün

Həşəratlar üçün

Bağçanın ərazisində bitən ağacların arxasında

Məqsədli gəzintilər: “Uşaq bağçamızın ağacları və kolları”,

“Biz əlamətlər axtarırıq payız»

Situasiya söhbəti:

"Niyə sevirəm (Xoşlamıram) payız?»

“Bizə nə lazımdır payız gətirdi?»

Cizgi filmlərinə baxmaq:

“Bayquş xaladan dərslər. Fəsillər", "Boz boyun".

Nitqin inkişafı Uşaqlar üçün yaradıcı hekayələr mövzular:

"İşarələr payız» , “Biz ərazidə gəzirdik”

"Mən parkda nə gördüm?"

Haqqında illüstrasiyalara baxırıq payız, tərtib təsviri hekayələr.

Bitkiləri müşahidə etmək və onları dəyişdirmək rəngləmə.

Söz oyunları: “Sözlə təsvir edin payız!» , "Biri çoxdur", "Bu nə vaxt baş verir?", məşq edin "Hansı meyvəni arzulayırdım?".

Bədii ədəbiyyat oxumaq ədəbiyyat:

Haqqında atalar sözləri, məsəllər, tapmacalar payız; Y. Tuvimin şeirini oxuyur "Tərəvəz", rus xalq mahnısını öyrənmək "Ayaqlar, ayaqlar, harda olmusan?", "Meşə payızda» A. Tvardovski, "Yarpaqlar düşür, düşür" M. Evensen, "Bir yay al"İ.Tokmakova (vuruş mahnısı, "Dovşan" A. Blok, « payız» A. Maikov.

Sosial - kommunikativ

inkişaf

Didaktik oyunlar: "Təsvirə görə ağac tapın", "Ehtiyatlı ol", "Bu hansı quşdur?", "Təsvirə görə bitki tapın", "Tərəvəzlərin təsviri", "Təxmin et".

İş masası - çap edilmiş oyunlar: "Mövsümlər".

Əmək fəaliyyəti:

Təmizlənmədə iştirak "Təmiz uşaq bağçası",

Gəzinti zamanı təbii material toplamaq (herbari üçün konusların, toxumların, yarpaqların toplanması,

Düşmüş yarpaqların təmizlənməsi.

Söhbət: “İstər bağda, istərsə də tərəvəz bağçasında”.».

Həyat təhlükəsizliyi mövzusunda söhbətlər:

"Niyə meşədə heç nə sınaya bilmirsən?"

"Qoca, qurumuş ağaclar niyə təhlükəli ola bilər?"

“Niyə budaqlar və çubuqlarla qaça bilmirsən”.

Bədii və estetik inkişaf Rəsm:

"Rənglər payız» ,

“Tərəvəzlər yetişib "Toplanmaq və xidmət etmək vaxtıdır."

Modelləşdirmə:

"Noxud toxumu ağacı".

Fiziki inkişaf Söhbətlər:

"Necə geyinmək payızda?»

Açıq hava oyunları:

"Yeməli - yeyilməz!", "Qarğalar və it!".

Barmaq gimnastikası:

“Kələm doğrayırıq...”.

Təqdimat:

Uşaqların və onların valideynlərinin birgə sərgisi « Payızın parlaq rəngləri» .

Analitik mərhələ:

Layihənin effektivliyinin təhlili, təcrübənin ümumiləşdirilməsi.

Layihənin tədris prosesinə tətbiqi onun məzmununu zənginləşdirməyə və təbiətin bütün təzahürlərində öyrənilməsi üzrə tədqiqat fəaliyyətinin intensivləşməsinə kömək etdi. payız uşaqlarda müddət orta qrup, həmçinin dekorativ kompozisiyaların yaradılmasında uşaqların təəssüratlarının yaradıcı ifadəsini təşviq etmək. Uşaqlarda ətrafdakı reallıq haqqında konkret-obrazlı fikirlərin toplanmasına, onların sonrakı şüuruna, zənginləşməsinə, sistemə daxil edilməsinə, təbiətdə mövcud olan səbəblərin və əlaqələrin üzə çıxarılması üçün material olan faktiki biliklərin toplanmasına töhfə verdi. İş onların inkişafına kömək etdi bədii zövq, estetik həssaslıq. Uşaqlar təbiətdəki bütün müşahidələrini, yeni bilik və təəssüratlarını rəsmlərdə çatdırdılar. Hərəkət qabiliyyətinin inkişafı üçün hazırladığım oyunların seçimi, psixoloji eskizlər, dramatizasiya oyunları aydın ifadəli nitqin, üz ifadələrinin, hərəkətlərin inkişafına şərait yaratdı. Uşaqların incə motor bacarıqlarının inkişafı əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşdı, onlar özlərini sərbəst, azad hiss etmək imkanı əldə etdilər, özlərinə, qabiliyyətlərinə, düşünmək və fantaziya etmək qabiliyyətinə inam qazandılar.

Layihənin nəticələri fəaliyyətləri:

Nəticədə uşaqlar kökəldilər, sistemləşdirilmişdir haqqında bilik və fikirlər payız təbiətdəki dəyişikliklər, müxtəliflik payız hədiyyələri;

Hekayələr, şeirlər, atalar sözləri, tapmacalarla tanışlıq prosesində ətraf mühit haqqında fikirlərin dərinləşdirilməsi və ümumiləşdirilməsi əsasında payız mövzusu, uşaqların nitq ehtiyatı genişləndi və fəallaşdı;

Əksər valideynlər fəal iştirak etdilər.

Reşitko Yuliya Vladimirovna
Orta qrupda “Payız” mövzusunda hər gün üçün təqvim-tematik planlaşdırma

bazar ertəsi

Həftənin mövzusu: Formalar və iş vasitələri

Gündüz rejimində yerləşdirin

payız

Söhbət. « payız. Onun haqqında nə bilirsən?. Hədəf. Uşaqlara dəyişiklikləri qeyd etməyi və adlandırmağı öyrədin təbiət: daha soyuq, yağıntı, külək.

Oyun vəziyyəti "Kukla Dasha uşaqlarla görüşür".

Didaktik oyun "İşarələr payız» . Hədəf: uşaqların əsas əlamətlər haqqında fikirlərini aydınlaşdırmaq payız. Təxmini ümumi təhsil

Praktik məşqlər - "Yarpaqları yığın payızda» . Tapşırıqlar: uşaqları vedrələrdə ağcaqayın yarpaqlarını və ağcaqayın yarpaqlarını toplamağa dəvət edin. Uşaqları nitqdə təəssüratlarını ifadə etməyə və dialoq aparmağa təşviq edin.

"Hava Hərəkatı"- uşaqlara göstərin ki, hava görünməz olsa da, hiss oluna bilər. Nəticə: hava yoxdur "görünməz", onun hərəkətləri üzünüzü yelləyərkən hiss oluna bilər.

Şeir oxumaq « payız» , külək haqqında tapmacalar soruşmaq - uşaqların təfəkkürünü inkişaf etdirmək.

Haqqında tapmacalar hazırlamaq payız. Hədəf: zəka, erudisiya inkişaf etdirmək.

Nitq oyunu. "Mişaya gəzintiyə çıxmaq üçün nə lazımdır?". Hədəf: isimlərin genitiv cəm formalarını formalaşdırmağı öyrənin.

Motor fəaliyyəti oyunu "Çox rəngli çəmən", "Pişik və sərçələr". Tapşırıq: Əsas hərəkət növlərinin inkişafı.

Hərəkətlə nitq oyunu. "Yağış". Hədəf: sözləri hərəkətlə əlaqələndirməyi öyrənin.

P/oyun "Kor Adamın Zənglə Blöfü"- uşaqları əyləndirin, onlarda yaxşı, şən əhval-ruhiyyə yaratmağa kömək edin.

Rol oyunu. "Ailə". Biz gedirik payız gəzintisi». Hədəf: Uşaqların oyunda birləşmək, rolları bölüşdürmək (ana, ata, uşaqlar, oyun hərəkətləri etmək, qaydalara və ümumi oyun planına uyğun hərəkət etmək) bacarıqlarını təkmilləşdirmək. Valideynlərə tövsiyə etmək.

içəri girin payız parkı, yarpağın düşməsinə, havaya baxın.

Maraqlı saat 1. Musiqi inkişafı. GCD Mövzu: « payız qırmızı pişik kimi". Tapşırıqlar: 1. Emosional həssaslıq, bir-birinə qarşı mehriban münasibət tərbiyə edin. 2. Düzgün artikulyasiya, ritm hissi inkişaf etdirin, səsli eşitmə, nitq, təxəyyül, müşahidə, diqqət, kosmosda naviqasiya bacarığı, oyun obrazını çatdırmaq bacarığı. 3. Uşaqların üfüqlərini və onların lüğətini genişləndirin.

2. "Aplikasiya". GCD Mövzu: "Gəlin torpağı yarpaqlarla örtək". Tapşırıqlar: 1. Qayçı tutmaq və işləmək bacarığını təbliğ etməyə davam edin; bütövü onun hissələrindən tapmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

gəzmək

Məlumatlandırıcı - tədqiqat fəaliyyəti

Küləyi müşahidə etmək - təbiət hadisələri ilə tanış olmaq prosesində müşahidə və maraq inkişaf etdirin.

Koqnitiv və tədqiqat fəaliyyətləri "Gəldi payız - daha sərin olur» - uşaqların yayda havanı müqayisə etmək bacarığını təşviq etməyə davam edin və payızda.

“Vəziyyət söhbəti “Niyə quru yarpaqları yandırmamalısınız”. Hədəf: Davranış qaydaları haqqında fikir formalaşdırmaq payız meşəsi. Yarpaqların düşməsinin xüsusiyyətlərini təqdim edin. Modellər haqqında biliklərinizi gücləndirin "Təhlükəsiz davranış payız meşəsi» .

Bir az sayma qafiyəsini öyrənin. Hədəf: sözləri aydın tələffüz etməyi öyrənin, sözlər arasında fasilə verin.

Qumla oynamaq. Uşaqların seçdiyi binaların həyata keçirilməsi. Tapşırıqlar. Uşaqlara avadanlıq seçməyi öyrədin (spatulalar, vedrələr, qəliblər, ələk) plana uyğun olaraq, binaları müxtəlif detallarla tamamlayın, onlarla oynayın.

Di "Hansı, hansı, hansı?". Hədəf: verilmiş nümunəyə, fenomenə uyğun olan tərifləri seçməyi öyrənin

Əmək fəaliyyəti: Bağdakı zibillərin təmizlənməsi. Hədəf: bağçılıq bacarıqlarını birləşdirin.

oyunlar: "Tələ və qaç". Hədəf: Motor fəaliyyətini inkişaf etdirin.

.

Tapşırıqlar

Kollektiv təcrübədən hekayələr "Biz parkda necə gəzdik". Hədəf: Uşaqların iki fəsil haqqında fikirlərini aydınlaşdırın - yay və payız. Təcrübədən hekayə danışma bacarıqlarını inkişaf etdirin.

oyunlar: "Biz gəzməyə gedirik payız meşəsi» - ətrafımızdakı dünya haqqında bilikləri inkişaf etdirmək.

KGN-nin inkişafı. Problemli vəziyyət “Əgər sandal bağlanmasa” Hədəf: CGN təhsili, özünəxidmət bacarıqları və geyinərkən münasibətlər Oyun vəziyyəti "Masa altında oturaraq yemək olarmı?" Yemək zamanı davranış mədəniyyətini inkişaf etdirmək.

Xarici materiallarla oyunlar,

rus xalq oyunu "Ördək və Dreyk". Hədəf: hərəkət sürətinin inkişafı.

Söz oyunu « Yaxşı sözlər» . Hədəf: nitq fəaliyyətinin inkişafı.

Açıq hava oyunları "Tələlər", "Evinizi tapın". Hədəf: çeviklik, siqnal üzrə tez hərəkət etmək və oyun qaydalarına dəqiq əməl etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Vizual fəaliyyətlər

- Yaradıcılıq emalatxanası: fırça ilə rəsm çəkmək. Tapşırıqlar: Fırça ilə rəngləmə bacarığı. Fırçaya boya yükləyin.

Sağlamlıq dəqiqələri. "Vitaminkadan məsləhətlər" (söhbətlər, sağlam həyat tərzi oyunları)

Di "Nə cür şey". Tapşırıqlar: Bir obyekti aydın adlandırmaq və onu təsvir etmək bacarığı.

Motor fəaliyyəti - Açıq hava oyunu "Dovşan ovu"- çevikliyin, reaksiya sürətinin inkişafı.

Uşaqları tanış etməyə davam edin əlamətlər: payızda yarpaqların düşməsi tezliklə keçəcək - sərin bir qış gözləyin; ladin və şamın budaqları düşür - yağışa.

Didaktik oyun "Ağac, kol, çiçək"- uşaqların üfüqlərini genişləndirmək.

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti (oyunlar, ünsiyyət və hobbi fəaliyyətləri).

Tapşırıqlar

Ünsiyyət fəaliyyətləri

Oyun vəziyyəti "Hansı hava daha yaxşıdır?"- uşaqlara şifahi və musiqili şəkillərə emosional və motorik reaksiya verməyi öyrətmək; əhvalın çalarlarını hiss edin və bu hissi sözlə ifadə edin; Hekayəyə diqqətlə qulaq asın və süjetin inkişafını izləyin.

2 yarım gün V. Bianchi tərəfindən oxu "Tapmaq".

Teatr fəaliyyəti. Teatr - nağıl əsasında hazırlanmış flaneloqraf "Teremok"- uşaqları nağılla tanış etməyə davam edin.

Açıq hava oyunları: "Evsiz dovşan". Məqsədlər: bir-birinə dəymədən qaçmaq, hərəkət istiqamətini tez dəyişmək, çeviklik və dözümlülük tərbiyə etmək.

S/r oyunu "mağaza"- əvəzedici obyektlərdən istifadə etməyi öyrənin.

. Hədəf

Barmaq oyunu "Ev tikmək". Tapşırıqlar: İnkişaf gözəl motor bacarıqları uşaqların əlləri və nitqi.

payız.

Tapşırıqlar

Qumla oynamaq.

Ev işi. Uşaqları oyun meydançalarında əşyaları qaydaya salmağa cəlb etmək onların işinin nəticəsini görmək bacarığıdır.

İllüstrasiyalara baxır. « Payız təbiəti» . Hədəf: hansını müəyyənləşdirməyi öyrənin payız ayı təsvir edilmişdir, əlamətləri müəyyənləşdirin payız.

Di « Hər şeyin öz yeri var» Hədəf: asayişi qorumaq istəyini inkişaf etdirmək qrup, oyuncaqları yerinə qoyun.

Həftənin mövzusu: Formalar və iş vasitələri

mövcud təhsil vəziyyətindən asılı olaraq

(oyunlar, təhsil və tədqiqat fəaliyyətləri, yaradıcı fəaliyyətlər) Proqram və metodik kompleks Ailələrin cəlb edilməsi təhsil fəaliyyəti Uşaq təşəbbüsü

Gündüz rejimində yerləşdirin

payız

Səhər Ünsiyyət fəaliyyəti

Söhbət “Bizə nə lazımdır payız gətirdi» . Hədəf: Uşaqların anlayışını genişləndirin payız təbiətdəki dəyişikliklər (canlı və cansız təbiət hadisələri arasında ən sadə əlaqənin qurulması).

Sensor oyunlar - "Mənə göy qurşağının rənglərini göstər", "Oxşar elementi adlandırın". Aktiv diqqəti və reaksiya sürətini inkişaf etdirin.

Praktik məşqlər - "Gəlin kukla Tanyanı silkələək". Tapşırıqlar: Uşaqları səslərin düzgün, hamar tələffüzündə məşq edin "A".

Koqnitiv - tədqiqat fəaliyyəti. "Günəşli Dovşan". Hədəf: Yansımanın hamar parlaq səthlərdə və yalnız işıqda baş verdiyini anlamağa kömək edin.

Motor fəaliyyəti – P/i "Dovşan və canavar". Tapşırıqlar: Uşaqlarda siqnal üzrə hərəkətlər etmək, qaçmaq, hər iki ayaqla tullanmaq, çömbəlmək, tutmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

"Meşədəki ayı ilə". Tapşırıqlar: Uşaqlarda özünə nəzarət, siqnal üzərində hərəkətlər etmək bacarığı və kollektiv hərəkət bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Müəyyən bir istiqamətdə qaçmağa məşq edin.

Rus dili oxumaq Xalq nağılı "Maşa və Ayı".

Uşaqlarla söhbət "Maşenka itdi"- meşədə təhlükəsiz davranışın əsaslarının öyrədilməsi

Özünə xidmət, müstəqillik, əmək təhsili Mədəni və gigiyenik bacarıqlar. "yuma". Hədəf: uşaqlara görünüşlərində pozğunluğu hiss etməyi, əllərini və üzlərini yumağı, sabundan istifadə etməyi, dəsmal ilə qurutmağı öyrətməyə davam edin. Valideynlərə sərgidə iştirak etməyi tövsiyə edin

« Payız fantaziyası» Birgə oyun fəaliyyəti

Maraqlı şeylər saatı 1. Modelləşdirmə. GCD Mövzu: "Kirpi tikanlıdır, amma qəzəbli deyil". Tapşırıqlar: inam və təşəbbüskarlıq inkişaf etdirmək; kirpi heykəltəraşlıq qabiliyyətini inkişaf etdirmək, inkişaf etmiş görünüş xüsusiyyətləri; forma hissi və kompozisiya qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

2. Fiziki inkişaf. GCD Mövzu: « payız» . Tapşırıqlar: Gözəlliyi, zərifliyi, hərəkətlərin ifadəliliyini inkişaf etdirmək. Sizi məşqləri özünüz etməyə təşviq edin. 2. Uşaqların öyrənməsini təşviq edin bacarıqlar: 20-30 sm hündürlükdən tullanmaq, stulun altında qarnınıza sürünmək, yumşaq modullar, gimnastik çubuqlar üzərində addımlamaq. 3. Kosmosda naviqasiya bacarığını inkişaf etdirin.

3. Dairə "Domisolka".

gəzmək

Koqnitiv və tədqiqat fəaliyyətləri

Sərçə müşahidəsi. Məqsədlər: bir sərçənin görünüşünün xüsusiyyətləri, həyat təzahürləri haqqında bilikləri dərinləşdirmək; uşaqların diqqətini və yaddaşını aktivləşdirin.

İdrak və tədqiqat fəaliyyətləri - Söhbət “Bütün göbələklər yeməli deyil”. Hədəf. Konsepsiya formalaşdırmaq yeməli deyil, yeməklidir.

Əmək fəaliyyəti: Saytda daşların yığılması. Hədəf: işdə iştirak etmək istəyini inkişaf etdirməyə davam edin.

Motor fəaliyyəti - Daşınan oyunlar: "Siçanlar kilerdə".

Ünsiyyət fəaliyyəti - "Qaydalar yanğın təhlükəsizliyi uşaqlar" Hədəf: uşağın təhlükəsizliyi haqqında fikir formalaşdırmaq.

Barmaq oyunu "Barmaq oğlan", "Mənim ailəm". Hədəf: nitqin inkişafı, gözəl motor bacarıqları.

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti (oyunlar, ünsiyyət və hobbi fəaliyyətləri).

Tapşırıqlar: uşaqların təşəbbüskarlığının, subyektin seçimdə mövqeyinin inkişafına kömək etmək uşaqların asudə vaxtları uşağın öz maraqlarını dərk etməsinə əsaslanır.

Oyun fəaliyyəti - Rol oyunu oyunlar: "Uşaq bağçası",

Xarici materialla oyunlar, - Oyun məşqləri - "Mənə qaç". Məqsədlər: bir istiqamətdə asan qaçışın inkişafı.

Vizual fəaliyyətlər

- Yaradıcılıq emalatxanası: modelləşdirmə - “Bizə nə lazımdır payız verdi» . Tapşırıqlar: inkişaf vizual fəaliyyətlər uşaqlar; gələcək iş konsepsiyasının müstəqil müəyyən edilməsi, obraz yaratmaq istəyi.

KGN-nin inkişafı. Uşaqlara yuxudan sonra görünüşünü qaydaya salmağı, saçlarını yuyub taramağı, kömək istəməyi öyrətməyə davam edin.

İnşaat oyunları "Ən hündür qala kimindir"- işinizin nəticələrinə qayğıkeş münasibət formalaşdırın. Uşaqlara müstəqil oyunlar təşkil etməyi və birlikdə oynamağı öyrədin.

Əmək fəaliyyəti - Saytda böyük zibillərin yığılması, yolların süpürülməsi. Hədəf: işləmək bacarığını inkişaf etdirmək alt qrup.

Xarici materiallarla oyunlar,

Sağlamlıq dəqiqələri. "Vitaminkadan məsləhətlər" (söhbətlər, sağlam həyat tərzi oyunları)

Oyun fəaliyyəti - "Cütlənmiş şəkillər" vizual yaddaşın inkişafı, müşahidə, diqqəti bölüşdürmə və eyni şəkilləri tapmaq bacarığı.

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti (oyunlar, ünsiyyət və hobbi fəaliyyətləri).

Tapşırıqlar: maraqlara əsaslanan fəaliyyətlərin sərbəst seçimini təşviq etmək, təşəbbüs və müstəqillik nümayiş etdirmək istəyini inkişaf etdirmək.

Uşaqların seçimi ilə oxumaq. Bir mövzuda hekayə yazmaq "Biz birlikdə nə edirik?" (ailədə)- yaddaşı, nitqin ifadəliliyini inkişaf etdirmək.

Ünsiyyət fəaliyyətləri

Müəllim və arasında birgə oyunlar uşaqlar: Rol oyunu "Gözəllik salonu". Hədəf: Tanış oyunda rol oynama fəaliyyətlərinin çeşidini genişləndirməyə kömək edin.

2 yarım gün Oyun məşqi "Yol boyu". Hədəf: Hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirərək, uşaqları labirintdə gəzməkdə məşq edin.

Konstruktiv və modelləşdirmə fəaliyyəti "Maşın üçün qaraj tikmək". Hədəf: binaları tikmək və bəzəmək bacarığı.

Peşə mövzusunda illüstrasiyaların yoxlanılması. Tapşırıqlar: Peşənin adını düzəldin.

Tibb bacısının işi haqqında uşaqlarla söhbət.

Oyun məşqi "Rəngli ev" Hədəf: uşaqlara qayçıdan istifadə etməyi öyrətməyə davam edin- "təxminən" geniş kağız zolaqlarını kublara kəsin ( "kvadratlar") və ya kərpic ( "düzbucaqlılar") Evin damını əldə etmək üçün kvadratı diaqonal olaraq iki üçbucağa bölmək texnikasını göstərin. Öz-özünə kəsilmiş elementlərdən kompozisiya yaratmağa maraq oyatmaq. Göz, forma və kompozisiya hissini inkişaf etdirin.

Mədəni və gigiyenik bacarıqların tərbiyəsi. Tapşırıqlar: Əlləri yuyarkən sabundan ehtiyatla istifadə etmək bacarığını gücləndirin, dəsmalı qarmağa asın.

Musiqi fəaliyyəti. Haqqında musiqi parçası dinləmək payız.

Tikinti materialları ilə oyunlar. Tapşırıqlar: Böyük tikinti materialları ilə uşaq oyunlarını təşkil edin, qaraj, malikanə, körpü tikməyə kömək edin.

Didaktik oyun "Şəkilləri ardıcıllıqla yerləşdirin" Hədəf: Uşaqların sağlamlıq haqqında təsəvvürlərini sistemləşdirin və sağlam yol həyat, nitqi, diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirin.

P/n "Quşlar və Yağış" Hədəf: çevikliyi və sürəti inkişaf etdirin.

Tədris təqvim planlaması təhsil işi orta qrupda mövzu üzrə: “Payız. Payız əlamətləri» 18 sentyabr - 22 sentyabr
Məqsədlər: Uşaqların payız, məhsul vaxtı haqqında anlayışını genişləndirmək. Kənd təsərrüfatı peşələri ilə tanış olun. Təbiətdə təhlükəsiz davranış qaydalarını təqdim edin. Payız təbiətinin gözəlliyini görmək və havanı müşahidə etmək bacarığını inkişaf etdirin.
Həftənin günü Region

İnkişaf mühitinin təşkili
müstəqil fəaliyyət üçün
uşaqlar.
bazar ertəsi. Səhər.
Mövzu ilə bağlı söhbət: uşaqların payızın əlamətləri, "fəsillər" anlayışı haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. K+P+S
Di. "Şəkili yığın" - hissələrdən bütöv bir təsvir yaratmağı öyrənin. K+P+S
"Zoluşka" oyunu incə motor bacarıqlarının, diqqətin və əzmkarlığın inkişafıdır. Z+K+P
Vəzifə – həftəlik növbətçi adamları təyin edin, onlara vəzifələrini söyləyin. T+S
ZKR - “Külək əsir” W + K + P Səhər məşqləri - № 6 GCD.
1. Bədən tərbiyəsi fəaliyyəti - uşaqları bir-bir sütunda yerimək və qaçmaqda məşq etmək; azaldılmış dəstək sahəsində sabit tarazlığı saxlamağı öyrənin; hər iki ayağınızla yerdən güclü itələmə və tullanarkən yumşaq yerə enmə məşq edin. Fk + ZB2.Ətraf mühit, ekologiya ilə tanışlıq - payız mənzərələrinə baxmağı öyrənin. Uşaqların təbiətdəki payız dəyişiklikləri haqqında anlayışlarını genişləndirin. Ətraf mühitə qayğıkeş münasibət inkişaf etdirin. ver elementar təmsillər insan və təbiət arasındakı əlaqə haqqında. K+P+S Gəzinti.
-nin müşahidəsi mövsümi dəyişikliklər– canlı və cansız təbiət arasındakı əlaqə haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Z+K+P
P/oyun – “Tülkü və Dovşan” uşaqlara bir-birinə dəymədən qaçmağı öyrətməyə davam edir. FC + ZBS sözləri/oyunu – “Payız, payız”, sözləri öyrənmək, sözlərə uyğun hərəkətlər etmək. K+P+S
Fərdi tarazlıq üçün - yazıların üstündən keçmək.Fk + ZLabor - uşaqların alt qrupu ilə saytda budaqları toplayın. T+S+K Yuxudan sonra sağlamlaşdırıcı gimnastika - № 6
Axşam.
Süjet/rol oyunu - "Bərbər" - uşaqlara rolları seçməyi və rola uyğun hərəkətlər etməyi öyrətməyə davam edin, onlara dialoq aparmağı və dostluq etməyi öyrədin. HT+P+K+S
Fərdi rəsm işi - qələmin düzgün istifadəsini, kölgə salarkən təzyiqi gücləndirmək. K+PP Tapşırığı - qızlar üçün bufetin rəflərində qabları gözəl düzmək. T+K
ZKR – “Külək əsir, külək əsir” təkrarı, sözlərin birləşdirilməsi, aydın tələffüz. Hl+K+PWalk.
Müşahidə - havanı günlə müqayisə edin (nəyin dəyişdiyini). P+K+S
P/oyun – “Rəngli avtomobillər – əsas rənglər haqqında bilikləri möhkəmləndirir. Fk+Z+KD/oyun – Uşaqların fəsillər haqqında biliklərini möhkəmləndirmək üçün “Əvvəl nə gəlir, sonra nə gəlir”. P+K+S
Əmək - portativ avadanlıqların təmizlənməsi.TB+K+Valideynlərlə iş. Profilaktika haqqında söhbət soyuqdəymə(vitaminlərdən istifadə edin, mövsümə uyğun geyinin)
Həftənin günü
Region
şəkillər təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti,
xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti (qrup, alt qrup, fərdi) çərşənbə axşamı. Səhər.
Chhl+K+PChronodov layihəsinin mövzusunda kitabların sərgisi - "Şən tərəvəz bağı" - sözləri öyrənmək, dairədə gəzmək bacarığını möhkəmləndirmək, dəyirmi rəqsin hərəkətlərini yerinə yetirmək. Fk + Z + KZKR - "Z" səsi ilə uşaq qafiyəsinin əzbərlənməsi (çap) Chhl + K + PTwork - yeməkxana xidmətçilərinin vəzifələrini birləşdirin.T + S + KUorninny gimnastika. - № 6 GCD
1.Musiqi fəaliyyəti - musiqi planına uyğun olaraq. lider. M+Xt+C+K2.Riyaziyyat – obyektlərin iki qrupunu müqayisə etmək bacarığını təkmilləşdirməyə davam edin, müqayisənin nəticələrini sözlərlə işarələyin: bərabər, çox; obyektləri ölçülərinə görə müqayisə edin, məkan istiqamətlərini özünüzdən müəyyən etməyi məşq edin. P+S Gəzinti.
Müşahidə - sayta uçan quşların davranışına diqqət yetirin. onların üzərində görünüş. K+P+S
Əmək quru yarpaqları çıxarmaq və onları bir yığına yığmaqdır. Dırmıqdan təhlükəsiz istifadəni xatırladın.T+S+KIndiv. iş - iki ayaq üzərində tullanmaq, irəliləmək bacarıqlarını möhkəmləndirmək Fk + ZP / oyun - "Evsiz Dovşan" - oyunun qaydalarını təqdim edin, bütün meydançada qaçmağı öyrədin. Fk+ZBI/kiçik alt. – “Tutar - tut” - topu iki əllə atmağı və tutmağı öyrənin. Fiziki hazırlıq + yuxudan sonra sağlamlıq və sağlamlıq məşqləri. - 6 nömrəli
Axşam.
Teatr fəaliyyəti – uşaqlarla “Şən tərəvəz bağı” tamaşasının təkrarlanması Xt+P+K+SInd/iş – nümunəyə uyğun olaraq mozaikadan naxış çəkmək – vizual diqqəti inkişaf etdirmək, adı birləşdirmək həndəsi fiqurlar, əzmkarlığın inkişafı. K+P+Z
Tapşırıq tapmacaları qutulara qoymaq, onları oyuncaqlar olan rəfdə diqqətlə yerləşdirməkdir. K+P+S
gəzmək.
Müşahidə - uşaqların diqqətini günün qısalmasına yönəldin (payız mövsümünün xüsusiyyətləri) K+P+S
P/oyun – “Rəngli Avtomobillər” - siqnal üzərində hərəkət etməyi öyrədir, svetoforun rəngləri haqqında bilikləri möhkəmləndirir. Fk+ZBI/m. altında. – “Tap və sus” - vizual diqqəti, səbri inkişaf etdirin, oyuna maraq oyadın. Fk + ZTrud - skamyalardan və dirəklərdən qumu süpürün. T+K+S Valideynlərlə iş. – uşaq bağçasına gedən yolda uşaqlarla nə haqqında danışa biləcəyinizi söyləyin, mövzu ilə bağlı materialı möhkəmləndirin. Həftənin günü Region
şəkillər təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti,
xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti (qrup, alt qrup, fərdi)
çərşənbə. Səhər.
ZKR - barmaq gimnastikasını öyrənmək "Bu kiçik barmaq meşəyə girdi" - səslərin aydın tələffüzünü öyrət. Z+K+P
Söhbət - payız mənzərələrinə baxmaq. Müəllimin köməyi ilə qısa təsviri hekayələr tərtib etmək. K+P+S
Ind/work – trafaretlərdən istifadə etməklə – qələmi düzgün tutmağı, təsviri bir istiqamətə kölgə salmağı öyrənin. K+P+S
Vəzifə - yeməkxana işçilərinin vəzifələri, qaşıqları necə düzgün yerləşdirmək (sağ tərəfdə) haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Salfetləri təşkil etməyi unutmayın. T+S+K
D/oyun – “Bu baş verəndə” - fəsillər haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi P + K + S + Səhər məşqləri. № 6 GCD
Fiziki fəaliyyət - bir sütunda bir-bir səpələnmiş şəkildə gəzinti və qaçış məşqləri. Siqnalla hərəkət edin, topu yuvarlayanda çeviklik və göz inkişaf etdirin.Fk + Z2.Nitqin inkişafı. – ZKR “Yarpaq düşməsi” - şeir səslərinin aydın tələffüzünü öyrədir. Uşaqların lüğətinə sifətləri daxil edin (mövzu üzrə) Chhl + P + K3. Tətbiq. – “Payız ağacı” - model üzrə iş görməyi öyrətmək, qayçı və yapışqandan istifadə etməyi öyrənmək Xt+K+Yürüş.
Nəzarətçinin işinin müşahidəsi. Uşaqlara niyə düşmüş yarpaqları toplamaq lazım olduğunu izah edin, böyüklərin işinə hörmət və onların əməyinə hörmət aşılayın. K+P+S
P/oyun – “Dovşan və canavar” – irəliləyərkən iki ayaq üzərində tullanmağı öyrət. Fk+ZB+SI/kiçik altında. - "Kim ayrıldı" - uşaqların vizual diqqətini inkişaf etdirmək. FZ + KTrud - ərazidəki bütün çuxurları qumla doldurun. T+S Yuxudan sonra sağlamlığı yaxşılaşdıran gimnastika. Axşam.
Süjet/rol oyun - "Ev" - oyunun süjetini yaratmağa kömək edin, rolları bölüşdürün, uşaqlarla birlikdə oynamaq üçün yer seçin. Xt+P+K+Məhsulların oxunması. "Ağcaqayın" - hekayəni diqqətlə dinləməyi, məzmunu başa düşməyi və mətn əsasında suallara cavab verməyi öyrət. Chhl+P+K+SD/oyun – “Zoluşka” incə motor bacarıqlarının inkişafı, fərqləri görmək bacarığı (rənglə). K+P+S Gəzinti.
Göyü müşahidə etmək - (boz, buludlu, aşağı), payızın əlamətləri haqqında bilikləri möhkəmləndirməyə davam edin. K+P+S
P/oyun – “Sirk atları” - atların qaçışını təqlid edərək qaçmağı öyrənin Fk+B+SD/oyun – “Rəngli bayraqlar” - rənglər haqqında bilikləri möhkəmləndirin, əmrə reaksiya sürətini inkişaf etdirin. K+P+S
Əmək – qum qutusuna qum yığın (qamıqlarla, vedrələrlə) T+S+K
Həftənin günü Region
şəkillər təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti,
xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti (qrup, alt qrup, fərdi)
cümə axşamı. Səhər.
Təbiətdə payız və payız dəyişiklikləri haqqında tapmacalar - diqqətlə dinləməyi, müqayisə etməyi və tapmacanın mahiyyətini tutmağı öyrədir. Chhl + K + P Yazılı stolüstü oyunlar - uşaqların istəyi ilə. K+P+S
Ind/work - oyun “Birinci gələn, yüz sonra” - mövzu şəkillərinin tədqiqi, monoloq nitqinin inkişafı, səbəb-nəticə əlaqələrini müəyyənləşdirməyi öyrənmək K + PD vəzifəsi - növbətçilərə təbiətin bir küncündə vəzifələrini xatırlatmaq . T Səhər məşqləri. № 6 OOD
1. Musiqi fəaliyyətləri - musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq. M+K+S+P2.İnşaat – “Çətir”, sənətkarlığın hissələrini kəsərkən qayçıdan istifadə etməyi öyrənin, onları diqqətlə yapışdırın, istifadə edin tullantı material. THtK+PWalk
Ağacları müşahidə edərkən (hansı ağaclar yarpaqlarını itirib, hansılar isə hələ də yarpaqlarda qalıb, onların həmişəyaşıl yediklərinə diqqət yetirin) K+P+S
P/oyun - "Evsiz Dovşan" - oyunun qaydalarını təkrarlayın, çevrilmə qabiliyyətini birləşdirin, heyvanların hərəkətlərini təqlid edin. Fk+ZBM/daşınan oyun - "Tap və səssiz qal" - vizual diqqəti inkişaf etdirməyə davam edin. FC+ZFərdi/iş – “Akkordeon” - eyni vaxtda çömbəlməyi və qollarınızı yanlara hərəkət etdirməyi öyrənin və qollarınızı bağlayarkən düzəldin. Fk + ZBTrud - saytdakı zibilləri bir vedrədə yığın. Yuxudan sonra sağlamlığı yaxşılaşdıran gimnastika. Axşam.
Rol oyunu - "Ailə gəzintiyə gedir" - oyunu təşkil etməyə kömək edin, atributlardan istifadə edin. K+S+B
Fərdi/iş – trafaretdən istifadə edərək lobya yarpağının düzülməsi – gözəl motor bacarıqlarının inkişafı. K + PZKR - "bu barmaq meşəyə girdi" - mətnə ​​uyğun olaraq barmaqlarınızı necə bükməyi öyrədin. Z+K+P +ChhlUşaqlar üçün müstəqil oyunlar. gəzmək.
Yaşlı uşaqların oyununu müşahidə edin, dostluq və qarşılıqlı yardım göstərməyi öyrədin. K+P+S
Dəyirmi rəqs - "Şən bağça" dəyirmi rəqsi təkrarlayın, mətnə ​​uyğun hərəkətləri gücləndirin, uşaqları sevindirin. Fk + S + Chhl + PP / oyun - "Meşədəki ayıda" - mətnə ​​uyğun hərəkətlər etmək bacarığını birləşdirin. Bir-birinizə toxunmadan qaçın. FC + ZB + SM / oyunun altında - "Nə çatmır" - müşahidə və diqqətin inkişafı üçün. Fk + ZTrud - saytda bir alt qrup uşaq ilə yarpaqları toplayın. T+S+K Valideynlərlə iş. Uşaqlara bıçaqdan düzgün istifadə etməyi öyrətməyin zəruriliyi haqqında söhbət. Həftənin günü Region
şəkillər təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti,
planlaşdırılmış vaxtlarda təhsil fəaliyyəti (qrup, alt qrup, fərdi) cümə. Səhər.
Payız haqqında şeirlər və atalar sözləri - xoş əhval-ruhiyyə yaradır, bədii sözün gözəlliyini dərk etməyi öyrədir. Chhl+K+P+SFərdi iş - trafaretin konturu boyunca qələmi düzgün istiqamətləndirməyə davam edin. K+P+Z
D/oyun – “Şəkilləri kəsin” - hissələrdən bütöv təsviri yığmağı öyrənin, vizual diqqəti inkişaf etdirin. K+P+S
Vəzifə uşaqlara dərslər üçün materialı necə düzgün yerləşdirməyi xatırlatmaq, masalarda stulların yerləşdirilməsinə kömək etməkdir. T+S+K Səhər məşqləri. - № 6 GCD
1.Rəsm - “Yağış” - uşaqlara öyrədin mövcud vasitələr alınan təəssüratları nümayiş etdirmək, fırça ilə rəngləmə texnikasını gücləndirmək, işdə təxəyyülün ifadəsini təşviq etmək. T + Xt + K + P2.Fiziki fəaliyyət - iki cərgə arasında yerimə, iki ayaq üstə tullanmağa məşq edin. Fk+ZB+SWalk.
Günəşin müşahidəsi - (parlayır, lakin isinmir, yerdən uzaq, yayla müqayisədə daha yüngül). K+P+S
P/oyun. "Bayquş" - bir-birinə dəymədən bütün ərazidə qaçmaq qabiliyyətini birləşdirin. Mətnə uyğun hərəkətlər edin. FC+ZB+SIIndiv/iş – “tırtıl”a dırmaşmaq – möhkəm tutmağı, tarazlığı qorumağı öyrət. Fk + Z + KTrud - uşaqların alt qrupu olan ərazidən quru yarpaqları toplayın. T+K+S Yuxudan sonra sağlamlaşdırıcı gimnastika № 6 Axşam.
Rol oyunu - "Bərbər" - bərbərin peşəsini, əsas hərəkətlərini və vəzifələrini tanıtmaq, nəzakətli davranışı öyrətmək. Ht+P+K+SInd/riyaziyyat üzərində işləyin - enində zolaqlar çəkməyi öyrənin. Anlayışları gücləndirin - dar, geniş. K+PZKR – təmiz “Yağış” tələffüzü - “F” Chhl+K+P+ZWalk-ın aydın tələffüzünə nail olmaq.
Saytın yanından keçən insanları müşahidə etmək - payızda insanların geyimlərinə diqqət yetirin. K+P+S
D/oyun – “Rəngli avtomobillər” - işıqforun rəngləri, yol hərəkəti qaydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirin, vizual diqqəti inkişaf etdirin. K+P+S
P/oyun - "Meşədəki Ayıda" - sözləri birləşdirin, göbələk və giləmeyvə yığmağı təqlid edin, müəyyən istiqamətə qaçın. FC+ZB+SIIndiv./iş – topu səbətə atmaq, uşaqlara hər iki əllə başını yelləməyi öyrətmək, gözlərini inkişaf etdirmək. Fk + Z + KTrud - skamyalardan və masadan qumu süpürün. T+K+S Valideynlərlə iş. Valideynlər üçün yaranan suallara dair məsləhətlər.

Tərbiyə işinin təxmini uzunmüddətli təqvim planlaşdırılması

ikincidə gənc qrup

Layihənin mövzusu “Meşə”dir.

Layihənin məqsədi :

Final tədbirinin forması: açıq dərs "Pəri meşəsinə səyahət".

Final tədbirinin tarixi : 14 oktyabr 2015-ci il

Final tədbirinə cavabdeh olan müəllimin tam adı: Ovodneva Olesya Aleksandrovna.

Valideynlərlə iş:

Qovluğu "Payız" olaraq təyin edin.

Təbiətin guşəsi üçün material toplamaqda valideynlərin cəlb edilməsi.

Uşaq bağçasına gedən yolda uşağınızla birlikdə təbiətdə baş verən dəyişiklikləri izləyin.

Xarici avadanlıq gətirin (kürəklər, dırmıqlar...)

Kompleks səhər məşqləri:

"Ayı balaları"

Meşədə ayı balaları yaşayırdı,
Tez-tez meşədə gəzirik,(dairədə gəzmək normaldır)
Belə, belə
Biz tez-tez meşədə gəzirdik.

Ana ilə birlikdə
Ata ilə birlikdə
Dörd ayaq üstə dur,(dörd ayaq üstə gəzmək)
Belə, belə
Dörd ayaq üstə dayandılar.

Çox tez, bərabər bir dairədə
Bir-birinin ardınca qaçdılar(dairələrdə qaçır)
Belə, belə
Bir-birinin ardınca qaçdılar.

Və yenə getdilər
Belə, belə
Ayaq yuxarı qaldırıldı, (bir dairədə gəzmək)
Belə, belə.

Ayılar meşədə bal axtarırdılar(əllərimizi yuxarı qaldırın)
Belə, belə.
Ayılar ağacı silkələdilər(torso yanlara əyilir)
Belə, belə.

Biz köçürməyə getdik(özünüzə dönün)
Belə, belə
Və çaydan su içdilər(irəli əyilir)
Belə, belə.

Ayılar tez-tez çömbəlirlər(çömbəlmək)
Belə, belə.
Ayılar atılıb-düşürdülər(yerində tullanır)
Belə, belə.

Ayılar günəşə gülümsədilər(qollar yanlarda)
Belə, belə.
Ayaq barmaqlarınıza uzanın(ayaq barmaqlarına uzanaraq)

Ayaq barmaqlarınıza uzanın(ayaq barmaqlarına uzanaraq)
Belə, belə.

Hamımız oynadıq, yorulduq,
Yenə evə tərəf getdik(bir dairədə gəzmək)
Belə, belə.

Oyanış gimnastikası:

oyandıq"

1. “Xoşbəxt əllər” - i. p.: arxa üstə uzanmaq. Qollarınızı yanlara qaldırın və aşağı salın. (4 dəfə)

2. “Çılpaq ayaqlar” - i. p.: eyni. Alternativ olaraq bir ayağı və ya digərini qaldırın. (4 dəfə)

3. “Bugs” - i. p.: eyni. Sağa, sonra sola yuvarlanır. (4-6 dəfə)

4. “Kitsti” - i. p.: dörd ayaq üstə durmaq. İrəli-geri hərəkət edin, aşağı əyilmək, dirsəklərinizi bükmək, ayaq üstə yerə qayıtmaq. (4 dəfə)

Təşkilat vaxtı:

Külək üzümüzə əsirAğac yelləndi.Külək daha sakit, daha sakit, daha sakitdir.Ağac getdikcə ucalaşır.Uşağınızla birlikdə küləyin əsməsini təqlid edin, gövdənizi yelləyin və əllərinizlə kömək edin. "Sus, sus" sözlərində - otur. "Daha yüksək, daha yüksək" sözlərində - ayağa qalxın və qollarınızı yuxarı qaldırın.

"Külək"

Hədəf: nitq nəfəsini, səsli nitq mədəniyyətini inkişaf etdirmək.

Müəllim sözləri və nəfəs məşqlərini tələffüz edir, uşaqlar təkrarlayır.

Yüngül meh əsir - f-f-f... Sakit, rahat nəfəs alın

Və yarpaq belə titrəyir - f-f-f...

Güclü meh əsir - f-f-f... Aktiv ekshalasiya

Və yarpaq belə titrəyir - f-f-f...

Külək əsir, yarpaqlar yellənir və mahnılarını oxuyur.

Xəzəl budaqlarda oturmaq

Payız yarpaqları uşaqlara deyir:

Aspen - ah-ah...

Rowan - və-və-və...

Ağcaqayın - oh-oh-oh...

palıd - ooh...

Uşaqlar xorla oxuyurlar: “a-a-a”, “i-i-i”, “o-o-o”, “oo-oo-o”

Musiqili oyun "Göbələklər"

Biz göbələk, biz göbələk

Sizə bayrama gəlmişik.

Gəlin şən rəqs edək

Dəyirmi rəqsimizdə.

(Onlar bir-birinin ardınca ayaq üstə addımlayırlar)

Qırmızı papaq,

(Başlarını bulayırlar, əlləri ilə papaqlarını dəstəkləyirlər)

Kiçik ağ ayaqları

(Alternativ olaraq sağ və sol ayaq dabanlarında, əllər aşağı)

Yaxşı, göbələklər daha əyləncəlidir

Alqışlayın.

(Əllərini çırpın və sonra çömbəldin.)

Milad ağacının altında böyüyürük, böyüyürük

Bütün il boyu yaşıl kolka

(“Böyümək”, yəni böyümək)

Bizi səbətlərə qoymurlar

Onlara milçək agarikləri deyirlər.

(Onlar ayaq üstə fırlanır, sonunda baş əyirlər)