"Rəngarəng payız" tematik həftəsi üçün tədris işinin planlaşdırılması (2-ci kiçik qrup). İkinci kiçik qrupda gündəlik planlaşdırma

İrəli planlaşdırma V gənc qrup mövzuda: PAYIZ, TƏBİİ HADİSƏLƏR
Tərtib edən müəllim: Rıbakova L.I.

10.10- 14.10.2016

bazar ertəsi
10.10.16
1. Bədən tərbiyəsi

2. Koqnitiv.
« Qızıl payız" Məqsəd: haqqında bilik yaratmaq mövsümi dəyişikliklər təbiətdə; (Volchkov ast.62)
Fərdi iş. Obyektləri ölçüyə, hündürlüyə görə müqayisə etmək üçün məşq edin: D/i “Yüksək-aşağı, böyük-kiçik”.
D/i "Tərəvəzlər - meyvələr". Məqsəd: tərəvəz və meyvələrin adlarını birləşdirin.

P/I "Günəş və Yağış". Məqsəd: motor fəaliyyətinin inkişafı.
Uşaqlarla payız haqqında söhbət. Məqsədlər: təbiətdəki dəyişiklikləri ayırd etmək bacarığını inkişaf etdirmək (soyuqlaşır və s.), müəllimin suallarına cavab vermək istəyini təşviq etmək.

Uşaqlar üçün müstəqil oyunlar. Məqsəd uşaqlara birlikdə oynamağı və oynayarkən danışıqlar aparmağı öyrətməkdir.
Uşaqların müstəqil yaradıcılığı üçün şərait yaratmaq - kağız vərəqləri, qələmlər, markerlər, trafaretlər təklif edin. Məqsəd: rəsmə marağı inkişaf etdirmək, gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Stolüstü və çap oyunlarını oynamaq üçün şərait yaratmaq - Tap və təxmin et, Kim harada yaşayır, Böyük və kiçik" "Mövsümlər". Məqsəd: inkişaf məntiqi təfəkkür, yaddaş, diqqət, əzm.

Fərdi söhbətlər həftə sonları uşaqların sağlamlığı haqqında valideynlərlə.
Valideynlər arasında qripə qarşı peyvənd edilməsinin zəruriliyi barədə məlumatlılığın artırılması üçün səyləri davam etdirin.
№ 21
Təbiətdə payız dəyişikliklərini müşahidə etmək.

çərşənbə axşamı
11.10.16

1. FEMP
Çox, az, bir (Möhkəmləndirici). Məqsəd: Ayrı-ayrı obyektlərdən qruplar yaratmağı və ondan bir obyekti təcrid etməyi məşq etmək; inkişaf məkan təsvirləri: aşağıda, yuxarıda, ortada.
(V.P. Novikova Riyaziyyat uşaq bağçası", səhifə 11)

2. Musiqili
Suteevin "Göbələk altında" nağılını oxumaq. Məqsəd: Dinləmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək, işin məzmununa emosional reaksiya formalaşdırmaq.
Payız təbiətini əks etdirən rəsmlərə baxır.
Payızın əlamətləri (əlamətləri) haqqında söhbət. Məqsəd: uşaqların payız əlamətləri haqqında biliklərini inkişaf etdirmək.
D/i " Möhtəşəm çanta»
P/N "Axın vasitəsilə." Məqsəd: motor fəaliyyətinin inkişafı.
Oyun məşqləri "Şorba hazırlayaq, salat hazırlayaq"
İstirahət "Limon":
Mən ovucuma bir limon götürəcəyəm.
Mənə elə gəlir ki, yuvarlaqdır.
Mən onu bir az sıxıram -
Limon suyunu sıxıram.
Yaralanmaların qarşısının alınması üzrə iş: “Bir dəqiqəlik təhlükəsizlik” mövzusunda söhbət. Məqsəd: təhlükəsiz davranışın əsas qaydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.
Barmaq gimnastikası "Oyuncaqlar" Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

"Mövsümlər" real oyunları üçün şəraitin yaradılması. Məqsəd: məntiqi təfəkkürün inkişafı, payız əlaməti haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi.
Tikinti oyunları üçün şəraitin yaradılması. “Maşın üçün qaraj tikin”, “Heyvanlar üçün ev tikin” və s. Məqsəd məkan təxəyyülünü inkişaf etdirməkdir; maraqlı binalar yaratmaq və onlarla oynamaq istəyini inkişaf etdirin.
Rol oyunu "Kənddə nənənin yanında".
Məqsədlər: oyun süjetlərinin və oyun hərəkətlərinin inkişafını stimullaşdırmaq; uşaqları oyunda payız təbiəti, meyvə və tərəvəz məhsulu haqqında bilikləri əks etdirməyə təşviq edin.

Uşaq bağçasında uşaqların həyat fəaliyyəti haqqında fərdi söhbətlər.
№ 23
Günəşin və buludların müşahidəsi.

çərşənbə
12.10.16
1. Oxumaq uydurma
M. Prişvin “Yarpaqların düşməsi”. Məqsəd: Hekayəyə qulaq asmaq və hərəkətin inkişafını izləmək bacarığını inkişaf etdirmək.

2. Bədən tərbiyəsi

Ind. iş: taytları düzgün geyinməyi öyrənmək.
Uşaqlarla söhbət: "Uşaq bağçasında paltar üçün nə gözəl, geniş şkaflar var." Məqsədlər: mövzu mühiti haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, uşaqlarda dəqiqliyi inkişaf etdirmək.
“Dillə oynamaq” didaktik məşqi (O səsi). Məqsəd: o səsinin aydın tələffüzünə məşq etmək
D/i “Tərəvəzləri çantaya yığaq”
Artikulyasiya gimnastikası - "Təbəssüm", "Hasar", "Ördək", "At". Məqsəd dilin əzələlərini gücləndirmək, səsləri düzgün tələffüz etmək bacarığını gücləndirməkdir.
İllüstrasiyalara baxır
Oyun məşqi"Gəlin güzgüyə baxaq necə səliqəli geyinmişik."
Məqsəd: geyimdə pozğunluğu hiss etməyi və böyüklərin və digər uşaqların köməyi ilə aradan qaldırmağı öyrənməyə davam edin; səliqəlilik, əşyalara diqqətli münasibət tərbiyə etmək

Uşaqların müstəqil yaradıcılığı üçün şərait yaratmaq - plastilin, plastilin lövhələri və yığını təklif etmək.
Rol oyunları: “Şorba bişirmək”, “salat hazırlamaq”. Məqsəd: uşaqlara oyunlar üçün atributları müstəqil seçməyi və əvəzedici əşyalardan istifadə etməyi öyrətməyə davam edin; uşaqları təmizləməyi və oyuncaqları yerlərinə qoymağı öyrətmək;
Payızı, tərəvəzləri, meyvələri təsvir edən illüstrasiyaların yoxlanılması. Məqsəd: uşaqların nitqinin aktivləşdirilməsini təşviq etmək; çap materiallarından ehtiyatla istifadə etməyi öyrənin.

Valideynlərlə övladlarının xüsusiyyətləri haqqında fərdi söhbətlər; uşaqların sağlamlığı haqqında və s.

№ 24
Payızda insanların geyimlərini müşahidə edirik.

cümə axşamı
13.10.16
1. Musiqili

2. Rəsm
Rəsm "Yarpaqlar düşür, düşür"
Məqsəd: İsti tonlardan istifadə edərək payız yarpaqlarını çəkməyi öyrənin.
“(I.A.Lıkova “Uşaq bağçasında sənət fəaliyyəti”, səh.44)

KGN-nin aşılanması işi uşaqlara köpük əmələ gələnə qədər əllərini sabunlamağı, yaxşıca yaxalamağı, əllərini və üzünü dəsmal ilə silməyi, yerində asmağı, fərdi daraqdan istifadə etməyi və vaxtında dəsmaldan istifadə etməyi öyrətməyə davam etməkdir. tərzdə.
D/i "Çox rəngli yarpaqlar". Məqsəd: rəngləri ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənin.
D/I "Görünür kim." Məqsəd eşitmə qavrayışını inkişaf etdirməkdir.
Barmaq gimnastikası "Oyuncaqlar" Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.
Oyun "Exo" (uşaqlar iki komandaya bölünür. Müəllim deyir: "Meşəyə gedəcəyik, göbələk tapacağıq." Uşaqları yüksək səslə çağıracağıq: "Ay! Ay! Ay!" Heç kim cavab verir, yalnız əks-səda cavab verir.Başqa bir qrup uşaq təkrarlayır: “Ay !Ay! Ay!”)

Mövzu üzrə D/oyunlar: “Cütlənmiş şəkillər”, “Gözəl çanta”, “Şəkilləri kəsin”.
"Tərəvəzlər" əlavə edir. Məqsəd məntiqi təfəkkürün, diqqətin və yaddaşın inkişafıdır.
Rol oyunları üçün şərait yaratmaq: "Mağaza", "Kukla xəstədir" və s. Məqsəd: uşaqlara oyunlar üçün atributları müstəqil seçməyi və əvəzedici əşyalardan istifadə etməyi öyrətməyə davam edin; uşaqları təmizləməyi və oyuncaqları yerlərinə qoymağı öyrətmək;
Uşaqları istədiyiniz oyun üçün atributları müstəqil seçməyə həvəsləndirin İncə motor bacarıqlarının inkişafı üçün oyunlar - "Mozaika", "Muncuqlar", "Bulmacalar" və s.
Vizual məlumat - ARVI və qripə qarşı profilaktik tədbirlər
№ 25
Yarpaqlara baxaraq.

cümə
14.10.16
1. “Yarpaqların düşməsi” tətbiqi. Məqsəd: Hazır formalardan (yarpaqlardan) kollektiv tətbiqi kompozisiya yaratmaq (Lykova I.A. “Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Kiçik qrup”, səh. 42)

2. Bədən tərbiyəsi

KGN-nin aşılanması üzrə fərdi iş: Düymələrin açılması və bərkidilməsinin öyrənilməsi.
Barmaq oyunu "Göbələk yığmaq".Bir,iki,üç,dörd,beş!Göbələk axtaracağıq.Birinci göbələk boletusdur,Səbətə gir!Göbələk hündür ayaqda dayanır.Göbələk düz altında tapılıb. ağcaqayın. Yağ qabı isə gizlənir, Necə də inadkardır! Uşaqlar növbə ilə barmaqlarını masaj edirlər.)
D/i: “Rəngə görə seç”, “Kimə nə uyğun olacaq”. Məqsədlər: uşaqların birgə oyunlarda iştirakını təşviq etmək; gender şəxsiyyətini formalaşdırmaq, oğlan və qızlar arasında gender rolu fərqlərini görmək bacarığı.
"Şalgam" nağılının oyun dramatizasiyası. Məqsəd dialoqu öyrətmək, uşaqların lüğətini zənginləşdirmək və təhlil etmək, düzgün tələffüz formalaşdırmaqdır;

“Bulmacalar”, “Bütün hissələrdən yığın”, “Mozaika”, “Kublar”, “Bu nə vaxt olur?”, “Cüt tap” stolüstü və çap oyunları üçün şəraitin yaradılması. Məqsəd: 2 - 4 hissədən şəkilləri necə yığmağı öyrətmək fərqli növlər kəsiklər və sadə bulmacalar.
İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün oyunlar: "Bulmacalar", "Mozaika", "Muncuqlar"
Uşaqlar üçün müstəqil oyunlar. Məqsəd: uşaqları aktiv oyun fəaliyyətlərinə cəlb etmək, inkişaf etdirmək koqnitiv fəaliyyət, təşəbbüs. Oyun vasitəsilə ünsiyyət bacarıqlarını və başqalarına qarşı aktiv, mehriban münasibət inkişaf etdirin.
D/oyunlar

Moskva şəhərinin dövlət büdcəli təhsil müəssisəsi "Dərin təhsilli məktəb ingiliscə 1208 saylı Sovet İttifaqı Qəhrəmanı M.S. Şumilov"
Tematik planlaşdırma. "Payız" həftəsi
Hazırladı: Kovaleva İnna Nikolaevna
Oktyabr Bazar ertəsi 10/06/2014 Həftənin mövzusu: "Payız"


7.00-8.00 Uşaqların qrup halında qəbulu (valideynlərlə söhbət); uşaqlarla söhbətlər: "Həftə sonunuz necə keçdi?" (ünsiyyət, sosiallaşma, təhlükəsizlik, idrak); Məqsəd: uşaqların lüğətini aktivləşdirmək, onlara müəllimin suallarına cavab verməyi öyrətmək.
Təbii ərazidə tapşırıq: bitkilərin suvarılması (ünsiyyət, sosiallaşma, təhlükəsizlik, oyun); (Gembel E., Mironov L.) Məqsəd: uşaqları əmək əməliyyatları ilə tanış etmək (bitkiləri suvarmaq, altlıqları və yarpaqları yumaq), müvafiq bacarıqları inkişaf etdirmək.
8.00-8.10 Səhər məşqləri Kompleks 1
8.10-8.40 Səhər yeməyinə hazırlıq (sərin su ilə yuyulma - uşaq bağçası "Oh, lyushenki - lyushki...")
Səhər yeməyi (özünə xidmət, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, etiket, sağlamlıq, sosiallaşma, ünsiyyət). Məqsəd: uşaqlara bıçaqdan düzgün istifadə etməyi öyrətmək).
. Uşaqlar arasında oyun və dostluq oyunlarını seçməkdə müstəqilliyi təşviq edin
GCD üçün hazırlıq

9.15 -9.30 Ətrafımızdakı dünya haqqında təsəvvürlərin formalaşması: “Kimin yarpağı” didaktik oyunu. Məqsəd: Uşaqlara ağcaqayın, ağcaqayın, rowan yarpaqlarını xarakterik xüsusiyyətlərinə görə ayırmağı öyrətmək


9.45-11.15 Gəzinti: küləyin müşahidəsi. Məqsədlər: Uşaqların külək haqqında anlayışını genişləndirin, sabun köpüklərinin traektoriyası boyunca küləyin hərəkətini hiss etməyi öyrədin.
Tapşırıq: Düşmüş yarpaqları təmizləmək. Məqsəd: uşaqları böyüklərə kömək etməyə təşviq edin. İçməli əmək hərəkətlərini (əmək, sosiallaşma, ünsiyyət) yerinə yetirməyi öyrənin.
Açıq hava oyunları (sağlamlıq): "Siçanlar və pişiklər." Məqsəd: Uşaqlara siqnal üzərində hərəkətlər etməyi öyrətmək, qaçış zamanı hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək
Ind. iş: (Arakelyan Aram, Birqudzhi Matvey)

11.30-12.00
12.00-12.40 Nahara hazırlıq: su prosedurları (sərin su ilə yuyulma - uşaq bağçası “Ovucuna qoy...”) Qaçış tapşırıqları - salfetlərin düzülməsi

Bədii ədəbiyyatın oxunması: K. Balmontun “Payız” şeirinin oxunması


15.55-16.00 GCD-yə hazırlıq
16.00-16.20 Bədii ədəbiyyat vasitəsilə mənəvi-vətənpərvərlik hisslərinin formalaşdırılması:. Z. Aleksandrovanın “Yağış” şeirinin oxunması. Uşaqlara havanı xarakterizə etməyi öyrətmək, təbiət hadisələrinə marağı inkişaf etdirmək, sənətə marağı inkişaf etdirmək. ədəbiyyat.
16.20-16.40 Didaktik oyunlar: "Meh" fonemik eşitmənin inkişafı, rol oyunları "Nə üçün?" (oyun, idrak, sosiallaşma, ünsiyyət).
16.40-19.00 Gəzintiyə hazırlıq: (özünə qulluq, iş, sosiallaşma, ünsiyyət).
Açıq hava oyunları: "Sərçələr və pişik". Hədəf. Dizlərinizi əyərək yumşaq bir şəkildə atlamağı öyrənin.
Oktyabr çərşənbə axşamı 10/07/2014 Həftənin mövzusu: "Payız"
vaxt Uşaqların müstəqil fəaliyyətində təhsil fəaliyyətinin məzmunu və birgə fəaliyyətlər böyüklərlə
(təşkilati təhsil fəaliyyəti və rejim anları)
7.00-8.00 Uşaqların qrup halında qəbulu (valideynlərlə söhbət, sənətkarlıq müsabiqəsi); uşaqlarla söhbətlər: "Payızda paltarlarımız." Məqsəd: Uşaqlara ümumiləşdirici "paltar" sözünü başa düşməyi, obyektlərin adını və məqsədini aydınlaşdırmaq, uşaqların lüğətini zənginləşdirmək (ünsiyyət, sosiallaşma, təhlükəsizlik, oyun); .


8.40-8.50 Oyun sahələrində müstəqil fəaliyyət
GCD üçün hazırlıq

9.15 -9.30 İnkişaf vizual incəsənət"Biz payızı çəkirik." Məqsədlər: əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; mövsüm haqqında bilik; öyrənmək qeyri-ənənəvi texnologiya rəsm.
9.30-9.45 Gəzintiyə hazırlıq (özünə qulluq, iş, sosiallaşma, ünsiyyət).
Uşaqlara özlərini geyinməyi öyrədin - geyinmə ardıcıllığına diqqət yetirin.
9.45-11.15 Gəzinti: “Ağacı necə tanımaq olar” müşahidəsi. Məqsədlər: .uşaqlara yeni bir ağacı göstərin, adını verin, ağcaqayın ağacından nə ilə fərqləndiyini izah edin; gözəl olduğunu hiss etdirər, şən hisslər oyadır.
Tapşırıq: quşların qidalanması (əmək, sosiallaşma, ünsiyyət).
Açıq hava oyunları (sağlamlıq): Açıq hava oyunları (sağlamlıq): “Köpəyi tut”. Məqsəd: Bir istiqamətdə gəzin, kosmosda gəzin, gövdə və əzaların əzələlərini gücləndirin, həmyaşıdları ilə oynamağı öyrənin
Ind. iş: (Rokhanskaya E., Rusakov I.)
11.15-11.30 Gəzintidən qayıdış
11.30-12.00

Nahar: (özünə xidmət, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, etiket, sağlamlıq, sosiallaşma, ünsiyyət - uşaq bağçası "Budur boşqab, amma burada bir az sehrli qaşıq").
12.40-13.00 Sakit oyunlar. Yatağa hazırlaşmaq: (özünə qulluq, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, sağlamlıq – hava hamamları, uşaq qafiyəsi - “Bai, bye, bye, bye”).
Bədii ədəbiyyatı oxumaq: K. Uşinskinin “Kolobok” Məqsədi: Nağılları dinləmək, hərəkətin inkişafını izləmək, əsərin qəhrəmanlarına rəğbət bəsləmək bacarığını inkişaf etdirmək.
13.00-15.00 t +17-19 dərəcə təmiz havaya çıxış ilə yuxu (sağlamlıq)
15.00-15.30 Tədricən qalxma, yuxudan sonra düzəldici gimnastika, 2 nömrəli kompleks, hava vannaları, su, gigiyenik prosedurlar, geniş yuyulma, - sərin su ilə yuyulma - “Gözlər açıq” uşaq qafiyəsi (sağlamlıq, Bədən Tərbiyəsi, əmək, özünəxidmət, təhlükəsizlik, sosiallaşma, ünsiyyət).
15.30-16.00 Günorta qəlyanaltı barmaq gimnastikasına hazırlıq “Alma ağacı”. gözəl motor bacarıqları barmaqlar
Rol oyunları: "Gəlin ziyarətə gedək", "Hamı üçün səhər yeməyi". Məqsəd: Uşaqlara oyunda rol oynamağı öyrətmək. Xoş niyyəti inkişaf etdirin, dostlarla ünsiyyət qurmaq bacarığını inkişaf etdirin, didaktik "Bağban və çiçəklər", uşaqların çiçəklər haqqında biliklərini möhkəmləndirin (oyun, idrak, sosiallaşma, ünsiyyət). Söhbətlər: “Payız bizə nə verdi? Məqsəd: Tərəvəz və meyvələrin payızda yığılması anlayışını genişləndirmək. Ən çox yayılmış tərəvəz və meyvələri görünüşü, dadı, forması ilə fərqləndirmək və onlara ad vermək bacarığını inkişaf etdirin.

17.05-19.00 Gəzinti: təbiətdə müşahidə (idrak, iş). Tapşırıq: saytda rəngli yarpaqların toplanması (əmək, sosiallaşma, ünsiyyət, təhlükəsizlik).
Açıq hava oyunları: "Ağcaqanad tut." Məqsəd: Uşaqları 2 ayaq üzərində atlamağa öyrətmək.
Uşaqları evə aparmaq (ailə ilə qarşılıqlı əlaqə, sosiallaşma, ünsiyyət).
Oktyabr Çərşənbə 10/08/2014 Həftənin mövzusu: "Payız"
vaxt Uşaqların müstəqil fəaliyyətində və böyüklərlə birgə fəaliyyətində təhsil fəaliyyətinin məzmunu
(təşkilati təhsil fəaliyyəti və rejim anları)
7.00-8.00 Uşaqların qrup halında qəbulu (valideynlərlə söhbət, sənətkarlıq müsabiqəsi); uşaqlarla söhbətlər: “Payız. Gəlin daha isti geyinək” (ünsiyyət, sosiallaşma, təhlükəsizlik, oyun); Təbii küncdə tapşırığın yerinə yetirilməsi Ficusun qayğısına qalmaq. Məqsəd: Uşaqların iş tapşırıqlarını yerinə yetirmək istəyini təşviq edin, onlara ficus yarpaqlarını silməyi öyrədin. Nitqdə bitkinin quruluşu ilə bağlı anlayışları aktivləşdirin. (ünsiyyət, sosiallaşma, təhlükəsizlik, oyun) (Filatieva D., Burgudzhi M.)

8.10-8.40 Səhər yeməyinə hazırlaşmaq, yeməkxanada xidmət etmək (sərin su ilə yuyulmaq - “Ovucunuza tökün” uşaq şerləri)
Səhər yeməyi (özünə xidmət, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, etiket, sağlamlıq, sosiallaşma, ünsiyyət, uşaqlara müstəqil yemək öyrətmək).
8.40-8.50 Oyun sahələrində müstəqil fəaliyyət
GCD üçün hazırlıq
8.50-9.05 Musiqi fəaliyyətinin inkişafı
9.15 -9.30 FEMP “Bir piramida toplayın”. Məqsəd: Uşaqlara piramidanın üzüklərini ölçülərinə görə müqayisə etməyi və düzgün ardıcıllıqla yığmağı öyrətmək.
9.30-9.45 Gəzintiyə hazırlıq (özünə qulluq, iş, sosiallaşma, ünsiyyət).
Uşaqlara özlərini geyinməyi öyrədin - geyinmə ardıcıllığına diqqət yetirin.
9.45-11.15 Gəzinti: qarğaları müşahidə etmək.. Məqsədlər: uşaqlara qarğanı tanımağı öyrətmək (böyük, qara və boz, çox vaxt tək uçur, yemlikdə oturmur), quşların adlarını birləşdirin..
Tapşırıq: süpürgə ilə düşmüş yarpaqları süpürmək (əmək, sosiallaşma, ünsiyyət).
Açıq hava oyunları (sağlamlıq): "Ağcaqanad tut." Məqsəd: Uşaqları 2 ayaq üzərində atlamağa öyrətmək. Ind. iş: (sağlamlıq. bədən tərbiyəsi.)
11.15-11.30 Gəzintidən qayıdış
11.30-12.00
12.00-12.40 Nahara hazırlıq: su prosedurları (sərin su ilə yuyulma - uşaq bağçası "Ovucunuza tökün") Qaçış tapşırıqları - salfetlərin düzülməsi
Nahar: (özünə xidmət, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, etiket, sağlamlıq, sosiallaşma, ünsiyyət - uşaq bağçası "Mən naharı özüm yeyirəm.").
12.40-13.00 Sakit oyunlar. Yatağa hazırlaşmaq: (özünə qulluq, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, sağlamlıq - hava hamamları, uşaq bağçası - “Bay, buxta, bay, bay”).
Bədii ədəbiyyatı oxumaq: A. Barto tərəfindən "Top" Məqsəd: məzmunu ilə bağlı suallara cavab verməyi öyrənmək, müəllimdən sonra fəal şəkildə təkrarlamaq, qız Tanyaya rəğbət oyatmaq.
13.00-15.00 t +17-19 dərəcə təmiz havaya çıxış ilə yuxu (sağlamlıq)
15.00-15.30 Tədricən qalxma, 3 nömrəli yuxu kompleksindən sonra düzəldici gimnastika, hava vannaları, su, gigiyenik prosedurlar, geniş yuyulma, - sərin su ilə yuyulma - “Gözlər açıq” uşaq qafiyəsi (sağlamlıq, bədən tərbiyəsi, əmək, özünə qulluq, təhlükəsizlik, sosiallaşma, ünsiyyət).
15.30-16.00 Günorta qəlyanaltısına hazırlıq: barmaq məşqləri "Bizim pişiyin on pişiyi var." Barmaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Didaktik oyun“İstər bağda, istərsə də tərəvəz bağçasında...” Məqsəd: Homojen obyektlərin qruplarını yaratmaq və onları təcrid etmək bacarığını inkişaf etdirmək. fərdi əşyalar; Yaxın ətraf mühitlə bağlı zənginləşdirmə ideyalarına əsaslanaraq, uşaqların lüğət ehtiyatını genişləndirməyə və aktivləşdirməyə davam edin.
16.40-19.00 Gəzintiyə hazırlıq: (özünə qulluq, iş, sosiallaşma, ünsiyyət). Uşaqlara özlərini geyinməyi öyrədin
17.05-19.00 Gəzinti: təbiətdə müşahidə (idrak, iş). Təbiətdə və gündəlik həyatda işləmək (sosiallaşma, ünsiyyət, təhlükəsizlik).
Açıq hava oyunları: "Qatar". Məqsəd: Uşaqlara bir-birinin ardınca dayanmağı, müəyyən bir istiqamətdə orta sürətlə hərəkət etməyi və "sağ" arasında fərq qoymağı öyrətmək. "sol"
Uşaqları evə aparmaq (ailə ilə qarşılıqlı əlaqə, sosiallaşma, ünsiyyət).
Oktyabr Cümə axşamı 09.10.2014 Həftənin mövzusu: "Payız"
vaxt Uşaqların müstəqil fəaliyyətində və böyüklərlə birgə fəaliyyətində təhsil fəaliyyətinin məzmunu
(təşkilati təhsil fəaliyyəti və rejim anları)
7.00-8.00 Uşaqların qrup halında qəbulu (valideynlərlə söhbət, sənətkarlıq müsabiqəsi); uşaqlarla söhbətlər: “Yarpaqlar tökülür, yarpaqlar tökülür, köhnə bağ yuxuya gedir...” Məqsəd: “Yarpaq düşməsi”nin yeni konsepsiyasını açmaq Yaxın ətraf mühitlə bağlı zənginləşdirici ideyalara əsaslanaraq, “Yarpaqlar tökülür”. uşaq lüğəti.
8.00-8.10 Səhər məşqləri Kompleks 3
8.10-8.40 Səhər yeməyinə hazırlıq (sərin su ilə yuyulma - “Ovucunuzun üstünə tökün” uşaq qafiyəsi)
Səhər yeməyi (özünə xidmət, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, etiket, sağlamlıq, sosiallaşma, ünsiyyət, uşaqlara müstəqil yemək öyrətmək).
8.40-8.50 Oyun sahələrində müstəqil fəaliyyət
GCD üçün hazırlıq
8.50-9.05 Fiziki bacarıqların inkişafı
9.15 -9.30 Modelləşdirmə “Payız bizə nə verdi”. Məqsəd: Uşaqları xurma düz hərəkətləri ilə plastilin yaymaq bacarığına öyrətmək. Əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
9.30-9.45 Gəzintiyə hazırlıq (özünə qulluq, iş, sosiallaşma, ünsiyyət).
Uşaqlara özlərini geyinməyi öyrədin - geyinmə ardıcıllığına diqqət yetirin.
9.45-11.15 Gəzinti: qapıçının işini müşahidə etmək. Uşaqları qapıçı işi ilə tanış edin. Əməyə hörmət tərbiyə edin, onun nəticələrini görməyə öyrədin. Tapşırıq: sənətkarlıq üçün yarpaqların toplanması (əmək, sosiallaşma, ünsiyyət).
Açıq hava oyunları (sağlamlıq): “Evinizi tapın” Məqsəd: Gəzməyi və qaçmağı, istiqaməti müəyyən siqnala dəyişdirməyi öyrətmək. Əsas qaydalara riayət etmək, hərəkətləri əlaqələndirmək və kosmosda naviqasiya etmək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqların motor fəaliyyətində fəallığını inkişaf etdirmək.
Ind. iş: (Roskina A., Roskina V.)
11.15-11.30 Gəzintidən qayıdış
11.30-12.00
12.00-12.40 Nahara hazırlıq: su prosedurları (sərin su ilə yuyulma - uşaq bağçası "Gözlər açıq" qafiyəsi) Qaçış tapşırıqları - salfetlərin düzülməsi
Nahar: (özünə xidmət, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, etiket, sağlamlıq, sosiallaşma, ünsiyyət - uşaq bağçası "Mən naharı özüm yeyirəm").
12.40-13.00 Sakit oyunlar. Yatağa hazırlaşmaq: (özünə qulluq, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, sağlamlıq - hava hamamları, uşaq bağçası - “Bay, buxta, bay, bay”).
Bədii ədəbiyyat oxumaq: E. Addienko “Payız gəldi”. Məqsəd: Uşaqların mövsümi təbiət hadisələri haqqında anlayışlarını genişləndirmək, ədəbi əsərlərin məzmununu anlamağa öyrətmək.
13.00-15.00 t +17-19 dərəcə təmiz havaya çıxış ilə yuxu (sağlamlıq)
15.00-15.30 Tədricən qalxma, yuxudan sonra düzəldici gimnastika, 3 nömrəli kompleks, hava vannaları, su, gigiyenik prosedurlar, geniş yuyulma, - sərin su ilə yuyulma - “Ovucuna qoyun” uşaq qafiyəsi (sağlamlıq, bədən tərbiyəsi, əmək, özünə qulluq, təhlükəsizlik, sosiallaşma, ünsiyyət).
15.30-16.00 Günortadan sonra qəlyanaltıya hazırlıq: barmaq gimnastikası “Göy gurultusu”. .Barmaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Rol oyunları: "Ailə" Məqsəd: İki personaj (ana-qız) ilə hekayələrdə qarşılıqlı əlaqə yaratmaq bacarığını inkişaf etdirmək; əvəzedici oyuncaqlarla fərdi oyunlarda özünüz və oyuncaq üçün rol oynayın. Birlikdə qısa bir oyunda bir-birinizlə qarşılıqlı əlaqə və anlaşma bacarığını inkişaf etdirin. (oyun, idrak, sosiallaşma, ünsiyyət). Söhbətlər: "Mənə ailəniz haqqında danışın." Məqsəd: uşaqların lüğətinin aktivləşdirilməsi, uşaqların aktiv lüğətinin doldurulması.
16.40-19.00 Gəzintiyə hazırlıq: (özünə qulluq, iş, sosiallaşma, ünsiyyət). Uşaqlara özlərini geyinməyi öyrədin
17.05-19.00 Gəzinti: təbiətdə müşahidə (idrak, iş). İş: təbiətdə və gündəlik həyatda (sosiallaşma, ünsiyyət, təhlükəsizlik).
Açıq hava oyunları: “Sərçələr və maşın”. Hədəf. Uşaqlara sürətli qaçmağı öyrədin. Uşaqlarla söhbətlər (idrak, təhlükəsizlik, sosiallaşma, ünsiyyət)
Uşaqları evə aparmaq (ailə ilə qarşılıqlı əlaqə, sosiallaşma, ünsiyyət).
Oktyabr Cümə 10/10/2014 Həftənin mövzusu: "Payız"
Vaxt Uşaqların müstəqil fəaliyyətlərində və böyüklərlə birgə fəaliyyətlərdə təhsil fəaliyyətinin məzmunu
(təşkilati təhsil fəaliyyəti və rejim anları)
7.00-8.00 Uşaqların qrup halında qəbulu (valideynlərlə söhbət, sənətkarlıq müsabiqəsi); uşaqlarla söhbətlər: "Məhsul" (ünsiyyət, sosiallaşma, təhlükəsizlik, oyun);
Təbii küncdə tapşırıq: bitkilərin suvarılması Məqsəd: uşaqları əmək əməliyyatları ilə tanış etmək (bitkiləri suvarmaq, qabları və bitki yarpaqlarını yumaq), müvafiq bacarıqları inkişaf etdirmək (ünsiyyət, sosiallaşma, təhlükəsizlik, oyun) (Fedotova T., Fedotov A.)
8.00-8.10 Səhər məşqləri Kompleks 2
8.10-8.40 Səhər yeməyinə hazırlıq (sərin su ilə yuyulma - “Mənə əllərini ver...” uşaq mahnısı)
Səhər yeməyi (özünə xidmət, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, etiket, sağlamlıq, sosiallaşma, ünsiyyət, uşaqlara müstəqil yemək öyrətmək).
8.40-8.50 Oyun sahələrində müstəqil fəaliyyət
GCD üçün hazırlıq
8.50-9.05 Nitqin inkişafı: A.Bartonun şeirinin əzbərlənməsi (“Oyuncaqlar” seriyasından) Məqsəd: Müəllimin köməyi ilə kiçik parçaları səhnələşdirmək və səhnələşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Kitablara marağı inkişaf etdirməyə davam edin.
9.15 -9.30 Konstruktiv-model fəaliyyətinin inkişafı: “Avtobus” Məqsəd: Öz dizaynına uyğun bina tikmək istəyini inkişaf etdirmək.
9.30-9.45 Gəzintiyə hazırlıq (özünə qulluq, iş, sosiallaşma, ünsiyyət).
Uşaqlara özlərini geyinməyi öyrədin - geyinmə ardıcıllığına diqqət yetirin.
9.45-11.15 Gəzinti: müşahidə Gəzinti: quş müşahidəsi. Məqsəd: quşlara qayğı göstərmək və təbiət sevgisini inkişaf etdirmək istəyini aşılamaq.
Tapşırıq: rəngli yarpaqların toplanması (əmək, sosiallaşma, ünsiyyət).
Açıq hava oyunları: "Zəng". Məqsədlər: müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağı, kosmosda gəzməyi öyrənin, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin.
Ind. iş: qumda payız yarpağı çəkin (barmaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
11.15-11.30 Gəzintidən qayıdış
11.30-12.00
12.00-12.40 Nahara hazırlıq: su prosedurları (sərin su ilə yuyulma - “Mənə əllərini ver...” uşaq mahnısı) Qaçış tapşırıqları - salfetlərin düzülməsi
Nahar: (özünə xidmət, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, etiket, sağlamlıq, sosiallaşma, ünsiyyət - uşaq bağçası "Saata qədər, saata qədər, burada nahar var").
12.40-13.00 Sakit oyunlar. Yatağa hazırlaşmaq: (özünə qulluq, mədəni və gigiyenik bacarıqlar, sağlamlıq - hava hamamları, uşaq bağçası - “Bay, buxta, bay, bay”).
Bədii ədəbiyyat oxumaq: E.Çaruşinin “Teremok” nağılı. Məqsəd: Nağılları dinləmək, hərəkətin inkişafını izləmək və əsərin qəhrəmanlarına empati qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
13.00-15.00 t +17-19 dərəcə təmiz havaya çıxış ilə yuxu (sağlamlıq)
15.00-15.30 Tədricən qalxma, 4 nömrəli yuxu kompleksindən sonra düzəldici gimnastika, hava vannaları, su, gigiyenik prosedurlar, geniş yuyulma, - sərin su ilə yuyulma - “Gözlər açıq” uşaq qafiyəsi (sağlamlıq, bədən tərbiyəsi, əmək, özünə qulluq, təhlükəsizlik, sosiallaşma, ünsiyyət).
15.30-16.00 Günorta qəlyanaltısına hazırlıq: “Alma ağacı” barmaq gimnastikası Barmaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Barmaq oyunları: “Kapitan”, “Ev”, “Quzular” (oyun, idrak, sosiallaşma, ünsiyyət). Söhbətlər: “Payız parkında gəzintiyə gedirik” söhbəti Məqsəd: Təbiətdə davranış qaydalarını tanıtmaq (bitkiləri lazımsız yerə qoparmamaq, ağac budaqlarını qırmamaq, heyvanlara toxunmamaq və s.).
16.40-19.00 Gəzintiyə hazırlıq: (özünə qulluq, iş, sosiallaşma, ünsiyyət). Uşaqlara özlərini geyinməyi öyrədin
17.05-19.00 Gəzinti: təbiətdə müşahidə (idrak, iş). İş: təbiətdə və gündəlik həyatda (sosiallaşma, ünsiyyət, təhlükəsizlik).
Açıq hava oyunları: “Sərçələr və pişik” (oyunların təkrarı). Hədəf. Dizlərinizi əyərək yumşaq bir şəkildə atlamağı öyrənin. Uşaqlarla söhbətlər (idrak, təhlükəsizlik, sosiallaşma, ünsiyyət)
Uşaqları evə aparmaq (ailə ilə qarşılıqlı əlaqə, sosiallaşma, ünsiyyət).

Planlaşdırma təhsildir - təhsil işi. "Payızda vəhşi heyvanlar" tematik həftəsi

Bazar ertəsi.
OD. Nitqin inkişafı. rus Xalq nağılı“Üç ayı” məqsədi: oxumağa maraq və ehtiyac yaratmaq; nağıl dinləmək və hərəkətin inkişafını izləmək bacarığını inkişaf etdirmək. Əsərin qəhrəmanları ilə empatiya qurmaq; nağıldan bir parçanı dramatikləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Fiziki inkişaf. Öyrən:

1 p.d. "Qonaqlar bizə gəldi" məşqi. Məqsəd: uşaqları salamlama üsulları ilə tanış etmək "salam, günortan xeyir, gəl, sənin üçün çox darıxdım, sənsiz darıxdırıcı idi və s."
gəzmək
Ağacların ətrafına düşmüş yarpaqları toplamaq, qırılan budaqlara qulluq etmək. Məqsədlər: əsas vəzifələrin müstəqil yerinə yetirilməsini təşviq etmək
2 p.d. Oyun vəziyyəti "Kukla küncündə nizamın təmizlənməsi". Məqsəd: uşaqlara birlikdə təmizləmənin daha sürətli olduğunu göstərmək, komanda işi hissini inkişaf etdirmək.

Koqnitiv inkişaf:
1 p.d. "Meşədəki heyvanlar" rəsminin müayinəsi. Məqsəd: müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək, müəllimin suallarına cavab verməyi öyrənmək.
gəzmək
Yola baxmaq. Məqsəd: səki ilə tanış olmaq, yolda davranış qaydalarını xatırlamaq
2 p.d. Maqnitlərlə idrak və tədqiqat fəaliyyətləri. Məqsəd: uşaqlarda idrak marağı oyatmaq.

Nitqin inkişafı:
1 p.d. “Meşədəki heyvanlar” rəsm əsəri üzrə söhbət. Məqsəd: monoloq nitqin inkişafına kömək etmək.
gəzmək
Müəllimin seçdiyi heyvan haqqında təsviri hekayə qurun. Məqsəd: bəstələnməyi öyrənməyə davam edin təsviri hekayələr modelə görə.
2 p.d. K. Çukovskinin "Kirpilər gülür" oxuması. Məqsəd: oxumağa maraq aşılamaq, yumor hissini inkişaf etdirmək.

1 p.d. Dovşanı dairələrdən və yarımdairələrdən çıxarmaq. Məqsəd: uşaqlara bir modelə diqqət yetirməyi öyrətmək, məkan qavrayışını inkişaf etdirmək.
gəzmək
"Teremok" nağılı üçün illüstrasiyaya baxış. Məqsəd: illüstrasiyalara baxmağı öyrənin, sənətə marağı inkişaf etdirin.
2 p.d. Struktur-model fəaliyyəti "Bir dələ üçün çarpayı". Məqsəd: mebel parçalarını dizayn etməyi və binaları təhlil etməyi öyrənməyə davam edin.

Fiziki inkişaf:
1 p.d. Fiziki məşq "Gülməli heyvanlar". Məqsəd: sözləri öyrənin, gərginliyi aradan qaldırmağa kömək edin.
gəzmək
P.i. "Meşədəki ayı ilə." Məqsəd: tanıtmaq Yeni oyun. P.i. "Axın vasitəsilə." Məqsəd: tullanma zamanı sabit tarazlığı qorumaq üçün məşq etmək.
2 p.d. "Siqala qulaq asın" məşqi. Məqsəd: bir tapşırığı yerinə yetirərkən gəzmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

Çərşənbə axşamı
OD. Bədii və estetik inkişaf. Modelləşdirmə. "Üç ayı qabı" Uşaqlara dairəvi hərəkətdə gil yuvarlamaq texnikasından istifadə edərək müxtəlif ölçülü qabları heykəlləndirməyi öyrədin. Qabın kənarlarını düzəltməyi və yuxarı çəkməyi öyrənin. Dəqiq heykəltəraşlıq qabiliyyətini gücləndirin.

Sosial və kommunikativ inkişaf:
1 p.d. Məşq "Tülkü necə geyinməyi bilmir". Məqsəd: uşaqları geyinmə ardıcıllığı haqqında danışmağa təşviq etmək.
gəzmək
S.r. oyun "Ailə". Məqsəd: stimullaşdırmaq oyun fəaliyyəti uşaqlar.
2 p.d. Söhbət: "Gəlin qıza nənəsini tapmağa kömək edək." Məqsəd: uşaqlara evdən, qrupdan və ya saytdan icazəsiz çıxa bilməyəcəklərini başa düşmək; yadlarla danışmaq.

Koqnitiv inkişaf:
1 p.d. "Tülkü çağırın" məşqi. Məqsəd: səsin gücünü dəyişdirmək, yüksək səslə danışmaq, lakin qışqırmamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
gəzmək
Yolun monitorinqi. Məqsəd: nəqliyyat haqqında fikirləri genişləndirmək.
2 p.d. Söhbət "Heyvanlar qışa necə hazırlaşır". Məqsəd: genişləndirmək ekoloji ideyalar uşaqlar.

Nitqin inkişafı:
1 p.d. "Kirpi" məşqi. Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafına kömək etmək.
gəzmək
"Körpəyə ad verin" məşqi. Məqsəd: nitqin inkişafına kömək etmək, lüğəti zənginləşdirmək.
2 p.d. Mamin-Sibiryakın oxunması "Cəsur dovşan nağılı - uzun qulaqlar...". Məqsəd: yeni nağılları diqqətlə dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Bədii və estetik inkişaf:
1 p.d. Mahnı-dramatizasiya "Bunny" (Jeleznova). Məqsəd: musiqi üçün qulaq inkişaf etdirmək.
gəzmək
Diaqramlara görə uşaqların müstəqil qurulması. Məqsəd: bina diaqramlarından istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
2 p.d. "Bunny" alt qrupu ilə ərizə pambıq yastıqlar. Məqsəd: uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək, tətbiqlər yaratmağa marağı inkişaf etdirmək.

Fiziki inkişaf:
1 p.d. Nəfəs alma məşqlərinin nümayişi. Məqsəd: düzgün nəfəs haqqında fikir formalaşdırmaq.
gəzmək
P.i. " Xəzəl". Məqsəd: obyektlərlə hərəkət etmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək. P.I. "Hörümçək tut." Məqsəd: uşaqları atlamağa öyrətmək.
2 p.d. "Dovşan çapır" məşqi. Məqsəd: atlama qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

Qeydlər, fərdi iş, layihənin icrası.

ÇƏRŞƏNBƏ
OD. FEMP. Kəmiyyət: qədər. Bir obyekt qrupunu digəri ilə müqayisə etməyi, ardıcıl olaraq bir obyekti digərinin üzərinə qoymağı öyrənin; bərabərlik və qeyri-bərabərliyi (hesabsız) qrupa daxil olan obyektlərin sayına görə fərqləndirmək; sol və sağ əlləri ayırd edin.
Fiziki inkişaf. Öyrən:
– yeriyərkən və qaçarkən müəllimin işarəsi ilə dayanın;
– tullanarkən əyilmiş ayaqlara yerə enin. Yuvarlanan topları məşq edin. Açıq hava oyunu "Meşədəki ayıda."

Sosial və kommunikativ inkişaf:
1 p.d. "Tərk edilmiş əşyalar" məşqi. Məqsəd: yatmazdan əvvəl əşyaları stulda diqqətlə asmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
gəzmək
Ərazini təmizləməkdə qapıçıya kömək edin. Məqsəd: işləmək istəyini inkişaf etdirmək.
2 p.d. Haqqında təqdimata baxın doğma torpaq. Məqsəd: kiçik vətənə sevgi və vətənpərvərlik hissini inkişaf etdirmək.

Koqnitiv inkişaf:
1 p.d. "Dovşan" təhsil təqdimatına baxın. Məqsəd: uşaqlara dovşanların qışa necə hazırlaşdığını izah edin.
gəzmək
Stolüstü oyun "Kim nə yeyir". Məqsəd: uşaqlarla vəhşi və ev heyvanlarının nə yediyini xatırlayın.
2 p.d. Di. "Kimin quyruğu." Məqsəd: uşaqların vəhşi və ev heyvanlarının görünüş xüsusiyyətləri haqqında fikirlərini birləşdirmək.

Nitqin inkişafı:
1 p.d. Müəllimin seçdiyi heyvan haqqında təsviri hekayə qurun. Məqsəd: model əsasında təsviri hekayələr yazmağı öyrənməyə davam edin.
gəzmək
İnteraktiv oyun "Ananı axtarıram". Məqsəd: ev və vəhşi heyvanlar haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.
2 p.d. Barmaq oyunu "Arabada oturan dələ". Məqsəd: motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək, lüğəti aktivləşdirmək.

Bədii və estetik inkişaf:
1 p.d. Dymki mini muzeyinə ekskursiya böyük qrup. Məqsəd: uşaqları sənət dünyası ilə tanış etmək.
gəzmək
Masa teatrı üçün oyuncaqlar. Məqsəd: rejissor aktyorluğunun və təxəyyülünün inkişafına kömək etmək.
2 p.d. Müəllimə "Teremok" nağılı üçün maskalar hazırlamaqda kömək edin. Məqsəd: uşaqları teatr atributlarının yaradılmasında iştirak etməyə təşviq etmək.

Fiziki inkişaf:
1 p.d. Fiziki məşq "Gülməli heyvanlar". Məqsəd: sözləri təkrarlayın, gərginliyi aradan qaldırmağa kömək edin.
gəzmək
P.i. "Təpədən zərbəyə." Məqsəd: irəliləyərkən iki ayaq üzərində tullanmaq bacarığını inkişaf etdirin. P.i. "Meşədəki ayı ilə." Məqsəd: sözləri öyrənmək.
2 p.d. "Topu atmaq" məşqi. Məqsəd: tələbələrə cütlükdə işləməyi öyrətmək.

Qeydlər, fərdi iş, layihənin icrası.

CƏMƏ axşamı
OD. Bədii və estetik inkişaf. Rəsm. "Rəngli toplar" Uşaqlara davamlı xətlər çəkməyi öyrədin dairəvi hərəkətlə qələmi (keçeli qələm) kağızdan qaldırmadan; qələmi düzgün tutun; rəsm çəkərkən qələmlərdən istifadə edin müxtəlif rənglər. Uşaqların diqqətini rəngli şəkillərin gözəlliyinə cəlb edin.
Musiqi inkişafı. Plana görə musiqi işçisi

Sosial və kommunikativ inkişaf:
1 p.d. "Əvvəllər nə oldu" məşqi Məqsəd: uşaqlara keçmişləri haqqında məlumat vermək, indiki ilə müqayisə etmək.
gəzmək
Ağacların ətrafına düşmüş yarpaqları toplamaq, qırılan budaqlara qulluq etmək. Məqsədlər: tələbələri əsas vəzifələri müstəqil yerinə yetirməyə təşviq etmək.
2 p.d. "Güzgü" məşqi. Məqsəd: uşaqlara emosional əhval-ruhiyyəni anlamağa kömək etmək.

Koqnitiv inkişaf:
1 p.d. Maarifləndirici oyun "Onlar necə oxşardırlar və nə ilə fərqlənirlər?" Məqsəd: yetkin heyvanları balaları ilə müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
gəzmək
Stol oyunu "Dovşanı gizlət". Məqsəd: in oyun forması bir dovşanın qışda davranışını göstərin.
2 p.d. Sənədlər toplusu ilə işləmək. Məqsəd: uşaqların diqqətini müxtəlif kağızlara cəlb etmək və onun xüsusiyyətlərini xatırlamaq.

Nitqin inkişafı:
1 p.d. Di. "Çox rəngli sinə." Məqsəd: cinsiyyətdəki sözləri razılaşdırarkən sonlara diqqət yetirməyi öyrənmək.
gəzmək
Təmiz sözlərin tələffüzü. Məqsəd: fonemik eşitmə və onomatopeya qabiliyyətinin inkişafı.
2 p.d. L.Tolstoyun “Tülkü” əsərini oxumaq. Məqsəd: tülkü həyatı haqqında anlayışınızı genişləndirin.

Bədii və estetik inkişaf:
1 p.d. Pambıq yastıqlarından hazırlanmış "Bunny" alt qrupu ilə tətbiq. Məqsəd: uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək, tətbiqlər yaratmağa marağı inkişaf etdirmək.
gəzmək
"Bir tırtıl topla" didaktik oyununun təqdimatı. Məqsəd: rəng görmə qabiliyyətini inkişaf etdirin, verilmiş rəngin çalarlarını tapmağı öyrənin.
2 p.d. "Teremok" nağıl qəhrəmanlarının müzakirəsi. Məqsəd: tamaşaya hazırlaşmaq.

Fiziki inkişaf:
1 p.d. "Siçanlar kimi" məşqi. Məqsəd: ayaq barmaqlarında gəzmək və qaçmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək.
gəzmək
P.i. "Xəzəl". Məqsəd: obyektlərlə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. P.i. " Tüylü it". Məqsəd: mətnə ​​uyğun olaraq hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
2 p.d. "Atın, əsnəməyin" məşqi. Məqsəd: atarkən düzgün başlanğıc mövqeyini necə tutmağı öyrətmək.

Qeydlər, fərdi iş, layihənin icrası.

CÜMƏ
OD."Payızda sincablar" rəsm əsəri üzrə söhbət. Heyvanların şəkillərinə baxmağı öyrənin, əhəmiyyətli xüsusiyyətləri və bədən hissələrini ayırd etmək və adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirin, şəkli müzakirə edin. Ümumi söz (vəhşi heyvanlar) haqqında anlayışı inkişaf etdirmək üçün məşq; isimlərin tək və cəm formalarında nitqdə istifadəsini stimullaşdırmaq (ayı - ayılar, dovşanlar - dovşanlar). Uşaqların vəhşi heyvanlar haqqında təsəvvürlərini zənginləşdirməklə onların lüğətini genişləndirin və aktivləşdirin.
Fiziki inkişaf. Öyrən:
– yeriyərkən və qaçarkən müəllimin işarəsi ilə dayanın;
– tullanarkən əyilmiş ayaqlara yerə enin. Yuvarlanan topları məşq edin. Açıq hava oyunu "Meşədəki ayıda"

Sosial və kommunikativ inkişaf:
1 p.d. Söhbət "Meşədə necə davranmalı". Məqsəd: meşədə təhlükəsiz davranışın əsasını formalaşdırmaq (ananızın yanından ayrılmayın, heyvanlara toxunmayın).
gəzmək
Verandada oyuncaqların təmizlənməsi. Məqsəd: verandanı təmiz və səliqəli saxlamaq istəyi yaratmaq.
2 p.d. "Ən səliqəli" məşqi. Məqsəd: uşaqlara görünüşlərinə diqqət yetirməyi öyrətmək.

Koqnitiv inkişaf:
1 p.d. Di. "Mənə deyin harada." Məqsəd: məkan qavrayışını inkişaf etdirmək, obyektin özünə nisbətən mövqeyini fərqləndirmək.
gəzmək
Ot bitkilərinin müşahidəsi. Məqsəd: gec payızda otları nəzərdən keçirin, otları ağaclarla müqayisə edin.
2 p.d. Stolüstü oyun "Heyvanları yaymaq". Məqsəd: qaydalara riayət etmək, ev və vəhşi heyvanları təsnif etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Nitqin inkişafı:
1 p.d. Di. "Bir söz əlavə et." Məqsəd: düzgün sözü tapmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
gəzmək
"Yay və ya payız" topu ilə məşq edin. Məqsəd: yay və payız əlamətlərini fərqləndirmək, ardıcıl nitq formalaşdırmaq.
2 p.d. "Cəsur dovşan haqqında nağıllar - uzun qulaqlar..." oxumaq. Məqsəd: uşaqları nağılı müzakirə etməyə cəlb etmək.

Bədii və estetik inkişaf:
1 p.d. "Teremok" tamaşası. Məqsəd: uşaqları teatr mədəniyyəti ilə tanış etmək.
gəzmək
Müstəqil bədii fəaliyyət xarici material ilə. Məqsəd: uşaqların estetik inkişafını təşviq etmək.
2 p.d. "Fluffy Bunnies" sərgisinin dizaynı. Məqsəd: uşaqları sevindirmək, diqqəti işin gözəlliyinə cəlb etmək.

Fiziki inkişaf:
1 p.d. "Payız yarpaqları" məşqi. Məqsəd: tənəffüs sistemini gücləndirməyə kömək etmək.
gəzmək
P.i. "At onu - tut." Məqsəd: topu atmaq və tutmaq bacarığını inkişaf etdirmək. P.i. "Meşədəki ayı ilə." Məqsəd: şifahi siqnala reaksiya sürətini inkişaf etdirmək.
2 p.d. Əllərin öz-özünə masajı "Əllərimizlə oynayaq". Məqsəd: uşaqların bədənini gücləndirməyə kömək etmək.

Qeydlər, fərdi iş, layihənin icrası.

Sentyabr bitmək üzrədir və biz təqdim etməyə davam edirik kiçik məktəbəqədər uşaqlar payız əlamətləri ilə. Həftənin qəhrəmanı uşaqlara hava şəraitini müşahidə etməyi və ətraf aləmdə payızın əlamətlərini müəyyən etməyi öyrədəcək Squirrel ola bilər. Payız haqqında müşahidələrin, şeirlərin və tapmacaların məzmunu, nitq oyunları və mövzu ilə bağlı tapşırıqlar, oxu mətnləri və teatr oyunları ilə bağlı “Tematik həftə” “Qızıl payız bizə qonaq gəldi” planının əlavəsində tapa bilərsiniz.

Sosial və kommunikativ inkişaf

Sentyabrın 4-cü həftəsində uşaqlar "Yanaqları salamlayaq" eskizi ilə tanış olurlar, ərazini təmizləməkdə böyüklərə hər cür köməklik göstərirlər və dələyə qrupda necə davranmaq, meşədə nə etməmək barədə danışırlar. Sosial və kommunikativ inkişaf, söhbətlər və Board oyun O .

Koqnitiv inkişaf

Müəllim uşaqlara baxmaq üçün payız mənzərələrini gətirir və onlara payız haqqında tapmacalar tapmağı öyrədir. Payız mövzusu “Cüt tap” və “Şəkilləri kəs” lövhəsində və maarifləndirici oyunlarda öz əksini tapmışdır. Bu həftə müəllim qrupa “Dyenesh Blocks” inkişaf təlimatını təqdim edir və uşaqlara “Eyni rəngli (forma) bütün fiqurları tapın” kimi oyunlar təklif edir. koqnitiv inkişaf uşaqlar.

Nitqin inkişafı

Planda “Hansı, hansı, hansı”, “Əksini deyin” və s. nitqin inkişafı. Söhbətlər, barmaq məşqləri və nəfəs məşqləri nitqin inkişafına və uşaqların dialoq aparmaq qabiliyyətinə kömək edir.

Bədii və estetik inkişaf

Uşaqların vizual fəaliyyətində payız haqqında anlayışlar da möhkəmlənir. Uşaqlar qrup bəzəklərinin hazırlanmasında fəal iştirak edir, gəzintidə payız yarpaqlarına baxır və payız təbiətinin gözəlliyini görməyə öyrənirlər. Müəllim Jeleznovanın metodu ilə uşaqların bədii və estetik inkişafı üçün müstəqil yaradıcılıq fəaliyyəti olan "Yağış" mahnı-dramını planlaşdırır. Həftənin nəticəsi "Payız" albomunun dizaynı və qrupun uşaqların iştirakı ilə bayram üçün bəzədilməsidir.

Fiziki inkişaf

Sentyabrın sonunda işlər davam edir fiziki inkişaf uşaqlar. Gəzinti zamanı müəllim açıq havada “Top yuvarla”, “Bir, iki, üç, qaç” və s. oyunları planlaşdırır, xəstələnməmək üçün uşaqlarla nə etmək lazım olduğunu danışır, bədəni gücləndirməyə yönəlmiş məşqlər təklif edir. sistemləri, uşaqları özünü masaj texnikası ilə tanış etməyə başlayır.

Mövzu həftəsindən bir fraqmentə baxın

Tematik həftə: "Payız yol boyu gəzir"

Qrup: kiçik (3-4 yaş)

Məqsədlər: Uşaqların fəsil - payız, payız hadisələri haqqında anlayışını genişləndirmək; gözəlliyi hiss etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Yekun tədbir: Yarpaqların kollajı. Tarixi:

Rejim

Fəaliyyətlər

Kooperativ fəaliyyət

Təşkilat

İnkişaf mühiti

Müstəqil üçün

fəaliyyətləri

Qarşılıqlı əlaqə ilə

valideynlər

qrup,

Alt qrup

Fərdi

bazar ertəsi

Motor,

Ünsiyyətcil.

1. Didaktik oyun "Payız haqqında danışın", tapşırıqlar: istinad şəkillərindən istifadə edərək hekayə tərtib edin, payız dəyişikliklərinin xüsusi əlamətlərini tapmaq bacarığını inkişaf etdirin.

Müxtəlif ölçülü 5-8 üzükdən ibarət bir piramida yığmağı öyrənin (Yan, Dasha, Ksyusha)

1. “Payız” səhər məşqləri.

2. Tematik sərginin nəzərdən keçirilməsi.

"Payız" tematik sərgisi.

Həftə sonları uşağın sağlamlıq vəziyyəti ilə bağlı valideynlərlə söhbət.

Valideynlərə həftə ərzindəki fəaliyyətlər haqqında fikir verin.

Bilən.

tədqiqatçı

Motor məhsuldar

1. Sosial dünya. Mövzu: “Qızıl payız”, tapşırıqlar: təbiətdə payız dəyişiklikləri haqqında təsəvvürlərin formalaşması: quşların və heyvanların bu dəyişikliklərə uyğunlaşması, insanlar. Uşaqların emosional reaksiyasını inkişaf etdirin. Böyükləri və yoldaşları dinləmək bacarığını inkişaf etdirin.

2. .H.E.R. Rəsm. Mövzu: “Payızın rəsmini çəkmək”, Tapşırıqlar: haqqında fikir formalaşdırmağa davam edin payız dövrü. Daldırma üsulunu məşq edin. Bədii dəyərlərə ritm və emosional reaksiya inkişaf etdirin.

3.Fiziki inkişaf.

gəzmək

Motor,

Bilən. Tədqiq edir.

A.P/i “Günəş və Yağış”.

Məqsəd: müəllimin siqnalı ilə əmrlərə əməl edərək bütün oyun meydançasında qaçmağı öyrənin.

Kirill, Egor - "axın" üzərində addımlamaq, Məqsədlər: Müxtəlif növ hərəkətləri inkişaf etdirməyə davam edin.

Müşahidə "Ağacları kim silkələyir", tapşırıq: küləyin varlığını və olmamasını müəyyən etmək.

Əmək: Buket düzəltməyə kömək edin.

Qumla oynamaq "Kiçik Kəşfiyyatçılar".

Yatmazdan əvvəl işləyin

bədii ədəbiyyat

əmək

1.“Tərəvəz mübahisəsi” şeirinin oxunması (Bir vaxtlar bazardan...), Tapşırıq: Sağlam və zərərli qidalar haqqında fikirlər vermək; insan sağlamlığı üçün faydalı olan tərəvəz və meyvələr, süd məhsulları haqqında. 2. .“Saf qrupumuz”, C: Oyun otağında nizam-intizamı necə saxlamağı və oyunların sonunda oyun materialını öz yerinə qoymağı öyrətmək.

Motor,

Ünsiyyətçi

Bilən. Tədqiq edir.

1. “Yağış” gimnastikası. 2. “Teremok” musiqili teatr oyunu, tapşırıqlar: Uşaqları hərəkətli oyunlara səslərlə cavab verməyə, heyvanların hərəkətlərini təqlid etməyə və dairəvi rəqs etməyə həvəsləndirin.

D\i “Bu nə vaxt baş verir?” - s/formlar. düşüncə

Kiçik süjet oyunu: “Avtobusla səyahət”, dayanacaqlarla: 1. Nağıl; 2. Musiqili; 3. Oyun; Məqsədlər: Birlikdə qısa bir oyunda bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqə qurmaq bacarığını inkişaf etdirin.

"Mövsümlər" albomu

gəzmək

Motor,

Ünsiyyətcil.

1.P/n - “Biz Xəzəl", Məqsədlər: Uşaqları müəllimin təşkil etdiyi açıq oyunlarda ibtidai oyun qaydalarına riayət etməyə öyrətmək (müəllim siqnalı ilə eyni vaxtda eyni hərəkətlər). 2. “Külək ağacları silkələyir” məşqi, Tapşırıq: qısa və uzun ekshalasiyaları məşq etmək.

Qrup: kiçik

Rejim

Fəaliyyətlər

Kooperativ fəaliyyət

Təşkilat

İnkişaf mühiti

Müstəqil üçün

fəaliyyətləri

Qarşılıqlı əlaqə ilə

valideynlər

qrup,

Alt qrup

Fərdi

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Motor,

Ünsiyyətcil

D/u “Yağışın musiqisi”, Məqsədlər: eşitmə yaddaşının inkişafı, poetik mətnin ritminə uyğun bir ritm vurmaq bacarığı.

"Əl-ələ", tapşırıq: top atmaq bacarığını məşq etmək, uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək. Ramil, Tanya

Söhbət “Payızın gəlişi ilə paltarlar necə dəyişir”, Tapşırıq: Uşaqları hava və insan geyimi arasındakı əlaqə ilə tanış etmək.

Çiçək şəkilləri olan açıqcalar.

Valideynləri inkişaf mühitini təşkil etməyə - "Payız" kollajını düzəltməyə dəvət edin

Koqnitiv tədqiqatçı.,

Musiqili

Motor

1. 1FEMP. Mövzu: “Obyektlərin xassələri. İkiyə qədər say.” Tapşırıqlar: İkiyə qədər saymağı gücləndirin; 1 və 2 rəqəmlərinin vizual təsvir formasını təqdim etmək; ədədləri kəmiyyətlərlə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək; təxəyyül, yaradıcılıq, müşahidə, diqqət inkişaf etdirmək.

2. Musiqi inkişafı.

gəzmək

Motor,

Əmək

P/i “Belə bir yarpaq, uç mənə”, tapşırıq: Tədqiqata marağı təşviq edin

“Axın” üzərindən keçin, tapşırıq: Oyun zamanı müsbət emosiyalar oyatmaq. Nadya, Ksyusha

Ağaca baxmaq

(yarpaq düşməsi) C: Payız təbiət hadisəsini - yarpaq düşməsini təqdim edin. "Yarpaq tökülməsi" anlayışını izah edin.

Qumla oyunlar: "Katyanın kuklası üçün böyük və kiçik piroqlar."

Yatmazdan əvvəl işləyin

Oxuma x/litr.

Ünsiyyətçi

Əmək

1. Oyun vəziyyəti “Balaca Dovşan niyə xəstələndi?” Tapşırıq: Gücün yuxunun köməyi ilə bərpa olunduğu barədə təsəvvür yaratmaq. 2. Payız mövzusunda şeirlərin oxunması (qovluq - bədii/söz)

Motor,

Koqnitiv və tədqiqat,

Ünsiyyətcil

"Yağış damcılarının rəqsi", tapşırıq:

Obyektlər olmadan hərəkətlərin daha dəqiq yerinə yetirilməsi üçün bacarıqları inkişaf etdirin.

"Tərəvəz və meyvələri düzgün adlandırın" (balaca uşaqlar), tapşırıq: tərəvəz və meyvələrin dummieslərini tanıyın, faydalara qayğıkeş münasibət bəsləyin.

S/r oyunu “Balaca heyvanları çayla müalicə edək”, Məqsədlər: S/f bir obyektlə bir neçə hərəkət etmək və tanış hərəkətləri bir obyektdən digərinə köçürmək bacarığı.

Əməliyyat kartları - çiçəklərin çəkilməsi.

(boyalar, qələmlər)

gəzmək

Motor,

Ünsiyyətcil

1.D/i “Böyük vərəq tapın”, Tapşırıq: homojen obyektləri hiss xüsusiyyətlərinə görə qruplaşdırın.

2. “Külək ağacları silkələyir” məşqi, Məqsəd: İncə və kobud motor bacarıqlarının inkişafı; müsbət emosiyaların inkişafı.

Qrup: kiçik

Rejim

Fəaliyyətlər

Kooperativ fəaliyyət

Təşkilat

İnkişaf mühiti

Müstəqil üçün

fəaliyyətləri

Qarşılıqlı əlaqə ilə

valideynlər

qrup,

Alt qrup

Fərdi

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Motor,

Ünsiyyətcil

Yenisini öyrənmək barmaq oyunu"Yarpaqları toplayacağıq", tapşırıq: yaddaş və gözəl motor bacarıqlarının inkişafı.

"Mənə payız haqqında danış" (Mnemotables),

Yana, Anya, Tanya

Oyun vəziyyəti "Balaca dovşana üzünü və əllərini silməyi öyrədək" Tapşırıq:

Mnemotables - "Payız".

Valideynlər üçün “Müstəqilliyin inkişaf etdirilməsi şərtləri”, “Uşağın həyatında özünə qulluqun əhəmiyyəti” vərəqələri hazırlayın.

Koqnitiv tədqiqatçı.

Motor

1.Nitqin inkişafı. Mövzu: “Payızın gözəlliyinə heyran olmaq”, Tapşırıqlar: Təbiət hadisələri haqqında təsviri hekayələr tərtib etmək bacarığı. Şəxsi təcrübə. “A”, “I”, “C”, “N”, “N” səslərinin düzgün tələffüzünü inkişaf etdirin; Nitqdə sifət və felləri aktivləşdirin

2. Fiziki inkişaf.

gəzmək

Motor,

Koqnitiv tədqiqatçı.

Ünsiyyətcil

1. Etdi. oyun: “Yarpaqları ölçüsünə görə düzün.”, Z: Göstərməyə davam edin fərqli yollar obyektlərin müayinəsi. 2.A.P/i “Günəş və Yağış.”

“Addım at”, Z: uşaqlara yerdə uzanmış 2-3 çubuqdan yuxarı addımlamağı öyrədin. Vanya, Marat, Renat

Günəşi müşahidə etmək Məqsəd: Yerdəki həyatın günəşə ehtiyacı olduğu anlayışını formalaşdırmaq.

Əmək: Suvarma qabından qumun suvarılması.

Yatmazdan əvvəl işləyin

Bədii ədəbiyyat oxumaq

1. Oyun məşqi “Mən tez soyunuram”, Məqsəd: çıxarılan paltarları müəyyən bir ardıcıllıqla diqqətlə qatlamaq ehtiyacını ödəmək. Öz işinə dəyər-əsaslı münasibət bəsləmək

2 "Balaca düşmüş yarpaqlar" nağılının oxunması, tapşırıq: s/f ekoloji xarakterli hekayələri dinləmək istəyi.

Motor,

Koqnitiv tədqiqatçı.

Ünsiyyətcil

1. "Göbələk altında" bədii əsərinin süjeti əsasında oyunlar

(V. Suteyevə görə).

2. Su ilə təcrübə aparmaq “Suyun xüsusiyyətləri və əlamətləri”

Diana, Alyosha və Vikanı “Tərəvəz və meyvələr” loto oyununun qaydaları ilə tanış edin.

Rol oyunu "Payız" mağazası (tərəvəz və meyvələr) Məqsəd: Oyunda sevdiyiniz oyun hərəkətlərini çatdırmaq imkanı vermək.

Əməliyyat xəritələri - rəsm ağacları

(ladin, ağcaqayın).

Payız rəngləmə səhifələri.

gəzmək

Motor,

Ünsiyyətcil

Koqnitiv və tədqiqat

Saytda ağaclara baxış “Hansı ağaclar yaşıl qaldı?”

Oyunlar və əyləncələr "İki şən qaz nənə ilə yaşadı"

"Biz gəzirik - itlər kimi gəzirik", Məqsədlər: dizlərinizdə və ovuclarınızda dəstək olmaqla dörd ayaq üzərində sürünməyi təqdim etmək.

Qrup: kiçik

Rejim

Fəaliyyətlər

Kooperativ fəaliyyət

Təşkilat

İnkişaf mühiti

Müstəqil üçün

fəaliyyətləri

Qarşılıqlı əlaqə İLƏ

valideynlər

qrup,

Alt qrup

Fərdi

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Motor,

Ünsiyyətcil.

V. Şipunovanın şeirinin oxunması “ Balonlar", "Yaramaz top"

D\oyun “Balonlar (forma və rəng).

Balonlarla açıq hava oyunları

"Payız" albomu.

"Tərəvəz və meyvələr"

Renatanın anasından şəkilləri tematik alboma rəngləndirməyi xahiş edin

Koqnitiv tədqiqatçı.

Motor.

Musiqili

1.Bilik.Təbiət dünyası. Mövzu: “Gözəl yarpaqlar, Tapşırıqlar: S/f duyğu standartlarından istifadə etmək bacarığı. Emosional həssaslığı inkişaf etdirin. Təbiətə mehribanlıq və hörmət bəsləmək.

2. Musiqi inkişafı.

gəzmək

Motor,

Koqnitiv-tədqiqat,

Əmək

P/. oyun: "Bir, iki, üç, ağcaqayın ağacına qaçın ...", Tapşırıq: homojen obyektləri bir neçə hiss xüsusiyyətlərinə görə qruplaşdırın.

"Atlar" - uşaqlar bir-birinin ardınca birlikdə hərəkət edirlər, hərəkətlərini müəllimin siqnalı ilə əlaqələndirirlər, qabaqda qaçan adamı itələmədən.

Təmizləyicinin işini müşahidə etmək Məqsəd: Təmizləyicinin işini və alətlərini təqdim etməyə davam edin.

Əmək: "Müəllimə oyuncaq toplamaqda kömək etmək"

Yatmazdan əvvəl işləyin

Ch/art.litr.

1.Payız təbiət hadisələri haqqında tapmacalar hazırlamaq Tapşırıq: cisim və hadisələr arasında ən sadə əlaqələr qurmaq, ən sadə ümumiləşdirmələr aparmaq.

2. Payız mövzusunda hekayələrin oxunması (qovluq - bədii/söz)

Motor,

Ünsiyyət.

1.Qoz qayıqlarının tikintisi

2. Su ilə oyunlar - “qayıq üzür, qayıq üzür”, Tapşırıq: uzun ekshalasiyanın inkişafı

Stolüstü oyun "Kim nə yeyir?", H: vəhşi heyvanların qidalanması haqqında anlayışınızı genişləndirin. (Vika, Ksyusha)

s/r oyunu “Biz silirik”, Tapşırıq: Müxtəlif peşələrə marağı inkişaf etdirmək, əvvəllər əldə edilmiş bilikləri oyunda istifadə etmək.

Əməliyyat kartları - yarpaq çəkmək.

gəzmək

Motor,

Ünsiyyət.

1. 1.P/i - “Biz payız yarpaqlarıyıq”, Məqsədlər: Uşaqları müəllimin təşkil etdiyi açıq hava oyunlarında ibtidai oyun qaydalarına riayət etməyə öyrətmək (müəllimin siqnalı ilə eyni vaxtda eyni hərəkətlər).

2. “Topları yuvarlayaq” tapşırığı: yuvarlanan zaman topları bir-birindən güclü şəkildə itələmək bacarığını inkişaf etdirin.

Qrup: kiçik

Rejim

Fəaliyyətlər

Kooperativ fəaliyyət

Təşkilat

İnkişaf mühiti

Müstəqil üçün

fəaliyyətləri

Qarşılıqlı əlaqə İLƏ

valideynlər

qrup,

Alt qrup

Fərdi

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Motor,

Ünsiyyətcil.

"Külək ağacları silkələyir" məşqi, Tapşırıq: qısa və uzun ekshalasiyaları məşq etmək.

"Qızlar üçün yaylar, oğlanlar üçün düymələr", tapşırıq: düymələri bağlamaq və bağlamaq üçün məşq edin.

Problemli vəziyyət "Günəş itdi"

Oyun vəziyyəti "Gəlin günəşi axtaraq"

Uşaqlarda özünə qulluq bacarıqlarının inkişafı ilə bağlı valideynlərlə fərdi söhbətlər.

Məhsuldar

Motor.

1. H.E.R. Tikinti. Mövzu: “Yarpaqlar tökülür, tökülür...” Məqsədlər: Konstruktiv ideyalar formalaşdırmaq. Çox cəhd etmək istəyini inkişaf etdirin. Təbiətə sevgi aşılayın.

2. Musiqi inkişafı.

gəzmək

Motor,

Koqnitiv və tədqiqat.

Əmək

“Payızın izlərini axtarıram”, uşaq bağçasının ərazisində gəzinti, təbiətdəki dəyişiklikləri müşahidə etmək.

Ramil, Polina "Bir ayaq üzərində yolda", Mütəşəkkil fiziki fəaliyyət zamanı müsbət emosiyalar oyatmaq.

Göy müşahidəsi. Məqsəd: Payız səmasının xüsusiyyətlərini göstərin.

Əmək: Yarpaqlardan rəngli bir xalça qoyun

Yatmazdan əvvəl işləyin

B/h/ədəbiyyat.

Əmək

1. “Təmizliyə heyran” (tozsoranla təmizlənən xalçalara baxın), C: Yetkin insanın nə və necə etdiyinə, nə üçün müəyyən hərəkətlər etdiyinə diqqəti cəlb edin.

2. Q. Laqzdnın “Gözəl şalgam” şeirinin oxunması

Mühərrik.

Musiqili

"Şalgam" nağılı üçün illüstrasiyalara baxırıq

etdi. oyun “Anana zəng et” C: Səslərin düzgün tələffüzünü gücləndirin. İntonasiya ifadəliliyini inkişaf etdirin (Ksyusha, Renat, Marat)

"Şalğam" stolüstü teatrının nümayişi, tapşırıq: Teatrı mini tamaşalar vasitəsilə tanıtmaq

"Şalğam" stolüstü teatrının kuklaları.

gəzmək

Mühərrik.

1. “İtirməyin!!!”, Tapşırıq: obyektlər arasında dördayaqla sürünməyi məşq edin. 2. P/i “Meşədəki Ayıda”, Tapşırıq: Uşaqları müəllimin təşkil etdiyi açıq hava oyunlarında ibtidai oyun qaydalarına riayət etməyə öyrətmək (müəllimin siqnalı ilə eyni vaxtda eyni hərəkətlər).